導語：如何才能寫好一篇計算機網(wǎng)絡與技術專業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)主要職業(yè)能力 1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.掌握網(wǎng)絡規(guī)劃、網(wǎng)絡集成等技術，具備網(wǎng)絡組建能力;

3.掌握網(wǎng)絡管理知識，具備網(wǎng)絡管理與維護能力;

4.掌握網(wǎng)站設計、UI 設計等技術，具備網(wǎng)站設計與管理以及 Web 應用開發(fā)能力;

5.掌握網(wǎng)絡安全技術與規(guī)范，具備網(wǎng)絡安全監(jiān)控與管理能力;

6.了解主流網(wǎng)絡設備特點，具備網(wǎng)絡設備營銷和技術服務能力。

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)就業(yè)前景 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，相關媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)人才的渴求迫不及待。

1.政府機關上網(wǎng)工程的實施，造就了對網(wǎng)絡人才的巨大需求。

2.現(xiàn)代社會處于全球信息化時代，企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。企業(yè)網(wǎng)絡工程的建設、網(wǎng)絡設備的配置、網(wǎng)絡安全維護等方面都增加了對計算機網(wǎng)絡技術相關人才的需求。

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關鍵詞：計算機網(wǎng)絡 課程設置 層次教學 多元化教學

一、存在的問題及其原因

目前，我國計算機網(wǎng)絡應用越來越廣泛，社會對計算機網(wǎng)絡應用人才需求很大，而技工學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學生對口就業(yè)的人數(shù)越來越少，同時也導致了招生困難。

分析形成上述情況的原因，主要是一些學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)培養(yǎng)的學生特色不突出，學生能力差，不能夠很好地勝任各種計算機網(wǎng)絡技術崗位的要求，歸納起來主要有如下幾點原因：

（一）學校生源文化基礎差并且純在較大的差異。技工學校的學生大部分來自初中生，大多數(shù)又是升入普通高中無望才選擇職業(yè)學校學習的。這些學生基礎都很薄弱，且他們之間還存在著較大的差異。職業(yè)學校如果仍按照傳統(tǒng)的《中職教學計劃指導方案》或與其類似的教學計劃實施教學，效果肯定較差，教學目標難于實現(xiàn)。

（二）課程設置不合理。目前一些技工學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的專業(yè)設置和專業(yè)課程的內(nèi)容以及教學方法上呈現(xiàn)出結構不合理、課程內(nèi)容及手段相對滯后等現(xiàn)象，造成了教育和社會需求的脫節(jié)。目前社會對中等計算機網(wǎng)絡技術的人才需求在“網(wǎng)站建設和管理”、“中小型網(wǎng)絡互連與網(wǎng)絡維護”、“網(wǎng)絡組建工程”等這樣的崗位上。而職校中這樣的課程不多。

（三）師資隊伍建設中存在一些問題。根據(jù)近幾年有關部門進行的中職師資隊伍的調(diào)查，目前技工師資隊伍主要突出的問題為：師資總量嚴重不足；老師來源渠道單一，主要為高校畢業(yè)生，缺少富有實踐經(jīng)驗的教師；老師隊伍結構不合理，在學歷結構、職稱結構、年齡結構、文化課和專業(yè)課教師比例等方面出現(xiàn)很不合理的比例。

（四）實驗、實訓設備缺乏。目前很多開設計算機網(wǎng)路專業(yè)的職業(yè)學校，都沒有建立專門的網(wǎng)路實驗，有些學校盡管建有這樣的實驗室，實驗室的設備也主要是一些舊設備，而且數(shù)量有限，根本勝任不了培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡應用合格人才的要求。

二、建議措施

（一）教學對象分類及教學目標多元化、分層次，以滿足不同類別的學生需求。主要思路是：根據(jù)學生的基本素質(zhì)、實際能力與需求，結合學生的學習動機、學習情感、學習習慣，根據(jù)學生中考成績及特長，將學生分成A、B、C等類，制定多元培養(yǎng)目標，加強文化課、專業(yè)課學科教學的針對性，不搞一刀切，實行分層教學。計算機網(wǎng)絡專業(yè)教材種類多、內(nèi)容層次差別大，選用教材一定要考慮到學生的實際，盡量采用直觀的教學方法，在技能課上讓學生多聯(lián)系、多時間。采取因材施教的方法進行教學，會提高學校教學的效果，較快的效果，較快達到各門課程的教學目的。

（二）制定多元教學目標，根據(jù)市場的需要，優(yōu)化課程設置，進行分層教學。當前我國人才市場急需的計算機應用的領域高等技術應用性人才如下：計算機應用系統(tǒng)的管理與維護、軟件開發(fā)、程序員、軟件測試與維護、計算機網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、安裝與配置、網(wǎng)絡工程與管理、網(wǎng)站建設與管理、網(wǎng)絡信息安全、項目管理、電子商務平臺管理人才等。

職業(yè)學校應根據(jù)以上市場的基本情況，結合中職的生源及中職學校的自身條件，選定合適本學校教學的計算機網(wǎng)絡技術崗位，如網(wǎng)站建設與管理、中小型網(wǎng)絡建設與管理、網(wǎng)絡信息安全等作為培養(yǎng)目標。對于以上崗位，分別制定其培養(yǎng)目標。

“網(wǎng)站建設與管理”的能力目標位能夠勝任一般網(wǎng)站的建設工作及網(wǎng)站的日常維護：“中小型網(wǎng)絡的建設與管理”的能力目標為能夠勝任中小型網(wǎng)絡的建設與日常維護；“網(wǎng)絡信息安全”的能力目標為了解信息安全的相關法律與相關知識，掌握基本的網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全維護能力。

對于成績較差學生主要完成“網(wǎng)站建設與管理”模塊的相關課程的學習，這個模塊主要學習：“計算機網(wǎng)絡基礎”、“平面圖像處理”、“二維動畫設計”、等這樣難度不是很大的課程，各門課程的學時可以適當增加，技能訓練課上可以反復練習。

成績較好的同學可以完成“網(wǎng)站建設與管理”及“中小型網(wǎng)絡建設與管理”倆個模塊的學習，對于這部分同學，由于內(nèi)容增加了很多，各門課程的理論與實踐課時都要做合理的安排，課程不要開設太多。

成績很好的同學在以上倆個模塊的基礎上可以增加“網(wǎng)絡信息安全”模塊學習。按照這樣的方式制定多元化分層次的培養(yǎng)目標，使的學習能力和基礎各不相同的同學，畢業(yè)后都能夠掌握計算機網(wǎng)絡技術應用領域的一技之長，在社會上找到合適自己的崗位。

（三）搞好師資質(zhì)隊伍的建設尤其是雙師型教師隊伍的建設時提教學質(zhì)量保證。面對師資總量不足、雙師型教師官卻、專業(yè)課教師數(shù)量較少這樣的情況，可以采用倆條腿走路的方針，一是有計劃地進行自培；二是有 針對性的引進，尤其是要引進具有實際工作經(jīng)驗的高級人才，成為中職教學中的實驗、實訓教師。在學校自己培養(yǎng)“雙師型”教師的過程中，有計劃地安排中青年教師到計算機網(wǎng)絡公司掛職鍛煉，參與工程項目等多種形式的鍛煉學習，并鼓勵教師參加計算機網(wǎng)絡方面的各種認證，獲取各種崗位證書。只有教師自己的技能水平提高了，學校才能培養(yǎng)出合格的計算機網(wǎng)絡應用人才。

（四）計算機網(wǎng)絡實驗實訓實施是學校培養(yǎng)技能人才的重要條件。學校必須購置一定的數(shù)量的計算機網(wǎng)絡實驗設備。在資金短缺的情況下，學校也可以走出去，和各種計算機網(wǎng)絡應用較為集中的廠礦、公司等（例如網(wǎng)絡公司、電信、大型工程等）合作，在校外建設一些相對穩(wěn)定的生產(chǎn)實習基地。筆者所在的學校以前計算機網(wǎng)絡專業(yè)的實驗實訓設備較少，有些課程的實訓主要是教師演示為主，學生動手的機會很少，這使得老師上課時學生不認真聽，教學效果很差。去年學校通過有關渠道籌集了300多萬，購置了計算機和各種網(wǎng)絡設備，建成了計算機網(wǎng)絡實訓室、多媒體應用實訓室和網(wǎng)頁制作實訓室等，現(xiàn)在很多課程都在實訓室進行，學生的操作技能得到很大的提高，老師的時間教學能力也得到了鍛煉。今年學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學生就業(yè)和招生都有了很大的起色。

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1 前言

 

計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)實際上可以理解成是用來管理計算機系統(tǒng)中各種軟件以及硬件資源;與此同時，還能夠很好的向網(wǎng)絡計算機提供特殊服務。因此我們平時將其理解成是計算機網(wǎng)絡的靈魂和心臟。計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)可以說是處理操作系統(tǒng)的全部功能。除此之外，計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)還可以很好的實現(xiàn)對于網(wǎng)絡資源的管理以及共享的操作。就當前社會來說，存在有數(shù)量繁多的計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，本文主要采取理論分析的研究方法，對于現(xiàn)有的網(wǎng)絡系統(tǒng)進行分析，進而探討新時代計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)?；谝陨详U述，本文確定了此次研究的目標和內(nèi)容。

 

2 計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的理論介紹

 

人工管理文件不僅麻煩，同時還非常容易出現(xiàn)錯誤。因此為了能夠釋放人力、減少錯誤率，計算機技術人員研制出計算機軟件，希望能夠很好的代替人工進行處理工作，這就是我們平時所說的計算機操作系統(tǒng)。所謂的計算機操作系統(tǒng)，實際上也就是平時替我們進行管理計算機的一種軟件，換句話說，并不是人人都可以使用計算機，也只有經(jīng)過專業(yè)培訓的人員才能使用。自從計算機的操作希望問世以后，不管你是不是計算機專業(yè)畢業(yè)的學生，也只需要進行簡單的技術培訓，那么就能夠非常準確的掌控計算機。就現(xiàn)實情況來說，計算機的操作系統(tǒng)不只是可以處理用戶和計算機對話的問題，同時還可以負責管理計算機外部設備以及內(nèi)部設備。就當前社會來說，計算機的操作系統(tǒng)主要存在有Windows98、DOS，以及OS/2這么幾種表現(xiàn)形式，然而操作系統(tǒng)的目的也是為了使得用戶和計算機系統(tǒng)通過應用平臺實現(xiàn)交互。結合過去研究可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡操作系統(tǒng)主要是為了實現(xiàn)網(wǎng)絡相關屬性。就整體的角度來說，計算機網(wǎng)絡的操作系統(tǒng)實際上也是一種操作形式的軟件，并且能夠很好的實現(xiàn)對于計算機操作人員進行軟件和硬件的管理工作，進而為用戶提供最為及時的網(wǎng)絡服務。

 

3 計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的特點

 

如果說計算機網(wǎng)絡的用戶連接到計算機網(wǎng)絡中，那么計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)自然也就扮演二者橋梁的角色。早在計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)產(chǎn)生初期，計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)也就是一個相對比較簡單的文件操作系統(tǒng)。然而正是由于這樣的計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)不存在有一定的應用功能，那么網(wǎng)絡內(nèi)部各終端之間的相互訪問能力也就會非常有限，對于網(wǎng)絡用戶來說，他們只能夠進行使用一些專門的通訊應用，以及處理簡單的數(shù)據(jù)傳輸操作，然而上述這些并不能真正意義上滿足用戶對于通信的需求。結合過去相關的理論研究，新時代計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的特點主要集中在以下這么幾個方面：

 

就計算機體系結構的層面來說，目前的計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)和傳統(tǒng)的網(wǎng)絡協(xié)議存在有很大程度上的區(qū)別，并且還保存當前大部分操作系統(tǒng)的職能，比如說對于文件的管理，對于緩沖區(qū)的管理操作，對于任務的管理，對于打印機以及磁盤等等外部設施的管理操作。

 

就操作系統(tǒng)的層面來說，大部分的計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)由核心管理調(diào)度的多用戶共享資源的操作系統(tǒng)，其中涉及網(wǎng)絡通信處理、打印機處理、磁盤處理等面向用戶的處理程序，以及多用戶的系統(tǒng)核心調(diào)度程序。

 

就操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡層面來說，其本身主要可以劃分為星型、環(huán)型以及總線型等等多種網(wǎng)絡表現(xiàn)形式。換句話說，計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)實際上是獨立于網(wǎng)絡拓撲結構而獨立存在的。因此可以發(fā)現(xiàn)，為了能夠最大程度上實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡的互相連接，在一般情況下計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)往往可以很好的實現(xiàn)路由功能、多種復雜的橋接。這樣的話，就能夠很好的把相同的以及不同的接口卡、不同協(xié)議和不同拓撲結構的網(wǎng)絡準確的進行連接。

 

4 計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的主要功能

 

至于計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的主要功能，主要也就是集中在計算機網(wǎng)絡運營中網(wǎng)絡管理者通常會使用計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)向具有不同需求的用戶提供各種網(wǎng)絡服務，這樣的話能夠保證用戶準確的接入并且使用計算機網(wǎng)絡，進而促使交流溝通或者分享網(wǎng)絡資源。然而新時代計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的主要功能可以集中在以下這么幾個方面：

 

多用戶同時進行操作：計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)不僅可以為具有不同權限的用戶提供管理操作，同時還能夠為不同目的的用戶提供管理。

 

支持虛擬化的科學技術：計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)能夠很好的實現(xiàn)對于數(shù)據(jù)其中自有的合理分配，同時還能夠進行科學化的整合。這樣的話，可以很好的提高計算機的處理效率，同時還可以在某種程度上降低企業(yè)的運營成本。

 

兼容豐富的客戶端操作系統(tǒng)：無論用戶采用怎么樣的計算機操作系統(tǒng)，我們都能夠有效地連接并且訪問計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。

 

高容錯性質(zhì)：計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)可以說是非常穩(wěn)定的，其本身并不會由于網(wǎng)絡的硬件設備出現(xiàn)故障而報錯，進而停止其向計算機網(wǎng)絡的用戶提供帶有應用性質(zhì)的服務。

 

支持互連異構的網(wǎng)絡：如果說存在有不同體系結構的計算機網(wǎng)絡要協(xié)同運行的話，那么計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)就能夠準確平滑的將其連接起來。

 

5 結論

 

就當前社會來說，計算機網(wǎng)絡技術正逐步朝著集成化、網(wǎng)絡化，以及智能化的方向發(fā)展，同時還向大規(guī)模以及超大規(guī)模集成電路的不斷進步，這樣也在某種程度上提高了計算機的性價比以及可比性，進而促使計算機網(wǎng)絡技術得到了更為廣泛的應用。計算機網(wǎng)絡技術的應用發(fā)展前景越來越好，因此也得到更多人的關注。與此同時，用戶對于計算機網(wǎng)絡提出更為苛刻的要求，此時我們應當不斷地提升科學技術水平，進而保證計算機網(wǎng)絡安全穩(wěn)步的運行。

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關鍵詞：計算機 網(wǎng)絡信息安全 管理

中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（c）-0003-02

在當今這個以互聯(lián)網(wǎng)技術為核心的信息時代，計算機信息技術的發(fā)展給我們的工作和學習生活都帶來了巨大便利，也正是由于近年來網(wǎng)絡的迅速普及，電腦走近千萬家，計算機網(wǎng)絡信息安全事故也頻頻發(fā)生，時有個人信息泄露，利用網(wǎng)絡漏洞行騙，非法釣魚網(wǎng)站等安全隱患不斷增大，病毒和木馬程序日益猖狂，計算機網(wǎng)絡信息安全面臨著巨大的挑戰(zhàn)。結合計算機網(wǎng)絡信息技術在當今科技中所處地位不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡信息安全直接影響用戶、企業(yè)甚至是國家的信息安全，所以關注計算機網(wǎng)絡信息安全問題迫在眉睫，保障網(wǎng)絡信息安全，完善計算機網(wǎng)絡信息防護技術是當前最亟待解決的問題之一。

1 當前我國計算機網(wǎng)絡信息安全現(xiàn)狀

1.1 計算機網(wǎng)絡信息安全防護技術落后

計算機網(wǎng)絡是指，多臺計算機通過通信線路連接，在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡管理軟件以及網(wǎng)絡通信管理的協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享、數(shù)據(jù)傳輸和信息傳遞。在此共享、傳輸、傳遞的過程中，由于所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和信息量巨大，所以無論是數(shù)據(jù)傳輸，信息運行，安全意識等任何一項計算機網(wǎng)絡信息安全的決定因素產(chǎn)生問題都會造成計算機網(wǎng)絡信息安全漏洞，威脅我們的信息安全。

當前存在的主要信息安全問題有：黑客威脅，黑客指精通計算機網(wǎng)絡技術的人，擅長利用計算機病毒和系統(tǒng)漏洞侵入他人網(wǎng)站非法獲得他人信息，更有嚴重者可以進行非法監(jiān)聽，線上追蹤，侵入系統(tǒng)，破解機密文件造成商業(yè)泄密等對社會財產(chǎn)產(chǎn)生威脅的違法行為。相對而言病毒更為簡單常見，病毒是破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)影響計算機使用的程序代碼，它具有傳染速度快，破壞性強、可觸發(fā)性高的特點，能通過特定指令侵入他人文件，直接造成文件丟失或泄露，或用于盜取用戶重要個人信息，如身份證號碼、銀行賬戶及密碼等。此外計算機本身的安全漏洞也是一大問題，操作系統(tǒng)自身并不安全、軟件存在固有漏洞加之計算機管理人員操作不當在系統(tǒng)設計之初便留下破綻，為網(wǎng)絡安全埋下隱患。從物理層面來講，計算機所處環(huán)境條件對其硬件保護具有很大的影響，潮濕和塵土容易使計算機出現(xiàn)系統(tǒng)故障、設備故障、電源故障等，此類問題出現(xiàn)頻率低，但不易解決。

相較于頻繁出現(xiàn)的計算機網(wǎng)絡信息安全問題，當前的計算機信息安全防護技術單一落后，仍然只靠防火墻等低端技術來解決問題，根本于事無補。新的病毒和木馬程序不斷更新?lián)Q代，層出不窮，只有我們的計算機信息安全防護技術提高水準才能規(guī)避信息安全隱患。

1.2 計算機網(wǎng)絡信息安全管理制度缺失

制定計算機網(wǎng)絡安全管理制度的目的是加強日常計算機網(wǎng)絡和軟件管理，保障網(wǎng)絡系統(tǒng)安全，保證軟件設計和計算機的安全，保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫安全運營。常見計算機網(wǎng)絡信息安全管理制度包括日常W絡維修，系統(tǒng)管理員定時檢查維修漏洞，及時發(fā)現(xiàn)問題提出解決方案并記錄在《網(wǎng)絡安全運行日志》中。然而當前使用計算機的個人企業(yè)和事業(yè)單位眾多，卻鮮有企業(yè)用戶制定相應的計算機網(wǎng)絡安全管理制度，公司也沒有相應部門專門負責計算機系統(tǒng)網(wǎng)絡打的定時檢查，做數(shù)據(jù)備份和服務器防毒措施和加密技術，更加沒有聘用專業(yè)技術人員解決修復計算機本身的系統(tǒng)漏洞，加之平時不注意對計算機的物理保護，軟硬件設施都有巨大的安全泄密隱患。

長期以來，由于相關機構沒有完整、完善的管理制度和措施，造成了管理人員的懈怠，滋生了計算機工作者的懶惰心理和部分內(nèi)部人員從內(nèi)部泄密的違法行為。參照國外成熟的計算機網(wǎng)絡信息安全管理模式，我們不難發(fā)現(xiàn)一個良好的計算機網(wǎng)絡信息安全管理機制所起到的作用不僅僅是保障了我們的信息安全，并且提高了日常辦公效率，對更好地發(fā)展計算機技術有促進作用。解決計算機網(wǎng)絡信息安全迫在眉睫，從管理制度缺失上面入手，實質(zhì)上是從源頭避免計算機網(wǎng)絡信息安全問題的產(chǎn)生，具有很深刻的實踐意義。

1.3 缺乏計算機網(wǎng)絡信息安全意識

對計算機網(wǎng)絡信息安全來說，技術保障是基礎，管理保障是關鍵環(huán)節(jié)，盡管前兩者在對計算機網(wǎng)絡信息安全保護的過程中起到了巨大的作用。但是僅僅依賴與計算機網(wǎng)絡信息技術保障我們會發(fā)現(xiàn)計算機病毒不斷更新?lián)Q代，應用的侵入程序技術越來越高級，專業(yè)技術人員提高遏制病毒的技術，新型病毒再次產(chǎn)生，如此一來陷入“道高一尺魔高一丈”的惡性循環(huán)，僅僅依賴計算機網(wǎng)絡信息管理制度，取得成效所需時間長，浪費人力物力多，程序繁雜與提高計算機網(wǎng)絡管理效率的初衷相悖。為制止計算機網(wǎng)絡信息安全威脅的社會危害性，我國已經(jīng)制定相關法律通過加強計算機使用者的安全意識和法律強制手段打擊計算機網(wǎng)絡犯罪。網(wǎng)絡信息安全意識的培養(yǎng)和法律法規(guī)的強制規(guī)定，提高計算機使用者的網(wǎng)絡安全防范意識，主動使用加密設置和殺毒程序，法律法規(guī)能夠打擊網(wǎng)絡違法犯罪，彌補法律漏洞，使其無法逃脫。

我們還必須意識到，法律保障計算機網(wǎng)絡信息安全的措施才剛剛起步，大部分計算機安全防范意識并不成熟。在我國大中小城市中，區(qū)域發(fā)展不平衡，計算機網(wǎng)絡安全防范意識對比明顯，信息安全防護技術不成熟，計算機網(wǎng)絡信息安全問題依然嚴峻。

2 根據(jù)計算機網(wǎng)絡信息安全現(xiàn)狀分析相關管理措施

2.1 計算機信息加密技術應用

隨著近年來網(wǎng)上購物的火速發(fā)展，第三方支付系統(tǒng)出現(xiàn)，支付寶、微信、網(wǎng)上銀行等貨款交易都是線上進行，對計算機防護系統(tǒng)提出了更高的標準，計算機加密技術成為了最常用的安全技術，即所謂的密碼技術，現(xiàn)在已經(jīng)演變?yōu)槎S碼技術，驗證碼技術，對賬戶進行加密，保證賬戶資金安全。在該技術的應用中，如果出現(xiàn)信息竊取，竊取者只能竊取亂碼無法竊取實際信息。

從1986年的首例計算機病毒――小球病毒開始，計算機病毒呈現(xiàn)出了傳染性強，破壞性強，觸發(fā)性高的特點，迅速成為計算機網(wǎng)絡信息安全中最為棘手的問題之一。針對病毒威脅，最有效的方法是對機關單位計算機網(wǎng)絡應用系統(tǒng)設防，將病毒攔住在計算機應用程序之外。通過掃描技術對計算機進行漏洞掃描，如若出現(xiàn)病毒，即刻殺毒并修復計算機運行中所產(chǎn)生的漏洞和危險。對計算機病毒采取三步消除政策：第一步，病毒預防，預防低級病毒侵入；第二步，病毒檢驗，包括病毒產(chǎn)生的原因，如數(shù)據(jù)段異常，針對具體的病毒程序做分析研究登記方便日后殺毒；第三步，病毒清理，利用殺毒軟件殺毒，現(xiàn)有的病毒清理技術需要計算機病毒檢驗后進行研究分析，具體情況具體分析利用不同殺毒軟件殺毒，這也正是當前計算機病毒的落后性和局限性所在。我們應當開發(fā)新型殺毒軟件，研究如何清除不斷變化著的計算機病毒，該研究對技術人員的專業(yè)性要求高，對程序數(shù)據(jù)精確性要求高，同時對計算機網(wǎng)絡信息安全具有重要意義。

2.2 完善改進計算機網(wǎng)絡信息安全管理制度

根據(jù)近些年來的計算機網(wǎng)絡安全問題事件來看，許多網(wǎng)絡安全問題的產(chǎn)生都是由于計算機管理者內(nèi)部疏于管理，未能及時更新防護技術，檢查計算機管理系統(tǒng)，使得病毒、木馬程序有了可乘之機，為計算機網(wǎng)絡信息安全運行留下了巨大安全隱患。

企業(yè)事業(yè)單位領導應該高度重視計算機網(wǎng)絡信息安全管理制度的建立，有條件的企業(yè)事業(yè)單位應當成立專門的信息保障中心，具體負責日常計算機系統(tǒng)的維護，漏洞的檢查，病毒的清理，保護相關文件不受損害。

建議組織開展信息系統(tǒng)等級測評，同時堅持管理與技術并重的原則，邀請專業(yè)技術人員開展關于“計算機網(wǎng)絡信心安全防護”的主題講座，增加員工對計算機網(wǎng)絡安全防護技術的了解，對信息安全工作的有效開展起到了很好的指導和規(guī)范作用。

2.3 提高信息安全防護意識，制定相關法律

在網(wǎng)絡信息時代，信息具有無可比擬的重要性，關系著國家的利益，影響著國家發(fā)展的繁榮和穩(wěn)定，目前我國計算機網(wǎng)絡信息安全的防護技術和能力從整體上看還不盡如人意，但在出臺《國家信息安全報告》探討在互聯(lián)網(wǎng)信息時代應如何建設我國計算機網(wǎng)絡信息安全的問題后，我國計算機網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀已經(jīng)有所改觀。根據(jù)國家計算機病毒應急處理中心的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2016年的計算機信息網(wǎng)絡安全事故較上一年有所下降。事實說明計算機信息安全防護意識在法律規(guī)定作用下是有所進步的。

3 結語

計算機網(wǎng)絡信息技術在給我們帶來了極大便捷的同時，也有它的缺陷，以正確的態(tài)度面對和解決這些問題，是該文今天的目的所在。因計算機網(wǎng)絡信息安全這個課題涉及范圍廣，該文只是描述了當前計算機網(wǎng)絡信息安全的現(xiàn)狀，諸如計算機防護技術落后，管理制度缺失，安全防范意識不高等，并針對該現(xiàn)象給出了科學的建議。希望在提高計算機安全防護技術，完善計算機網(wǎng)絡信息安全制度，提高公民計算機安全防范意識的同時，達到最終目的：保障我們的信息安全，為社會穩(wěn)定繁榮作出貢獻。

參考文獻

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關鍵詞： 計算機網(wǎng)絡 教學改革 教學內(nèi)容 教學環(huán)節(jié) 繼續(xù)教育

目前，計算機網(wǎng)絡基礎知識的掌握已成為當代大學生迫切需要的基本技能之一，計算機網(wǎng)絡課程是計算機專業(yè)必修的一門非常重要的基礎課程，計算機網(wǎng)絡是計算機技術和通信技術相結合產(chǎn)生的一個新的科學技術領域。由于計算機網(wǎng)絡課程涉及的理論、技術和方法來自于多個學科，同時該領域的發(fā)展可謂日新月異，新理論、新技術、新標準、新服務層出不窮，這些都給計算機網(wǎng)絡課程的教學工作帶來了很大的難度。如何在有限的課時內(nèi)，讓學生打好堅實的理論基礎，掌握熟練的實用技術，增進良好的科研素質(zhì)，進而培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)網(wǎng)絡人才，這對廣大計算機專業(yè)教師來說，無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。

1.計算機網(wǎng)絡技術課的教學現(xiàn)狀

計算機網(wǎng)絡綜合了計算機技術和通信技術兩個學科的概念和方法，需要軟件和硬件的結合，需要計算機技術和通信技術的結合，需要理論和應用的結合，需要課堂和特殊實驗環(huán)境的結合，需要教學與市場的密切聯(lián)系。而目前計算機網(wǎng)絡課程的教學模式無法適應課程本身特點的要求，以教師為中心的傳統(tǒng)的教學模式忽視了學生的認知主體作用。在教學的過程中，絕大多數(shù)教師以“教”為主，缺少師生間的互動環(huán)節(jié)，枯燥的內(nèi)容很難激發(fā)學生的學習熱情，更談不上對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的課程體系是“學科本位”，課程以學科形式出現(xiàn)，過于強調(diào)理論的指導性，這種模式培養(yǎng)出的人才理論基礎扎實，適合于學術型、研究型人才，但工作適應性差，工程能力不足，不能滿足用人單位對工程師的需求。結果造成一方面社會需要大量的網(wǎng)絡人才，另一方面許多IT專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的尷尬局面。

學生普遍認為，該課程內(nèi)容比較枯燥、抽象，內(nèi)容基本依靠記憶，很難整體把握計算機網(wǎng)絡的全局。雖然目前學生均在使用因特網(wǎng)和一些網(wǎng)絡工具，例如網(wǎng)頁瀏覽、BBS、FTP、QQ等軟件，但是他們卻無法規(guī)劃一個簡單的網(wǎng)絡，不知道如何利用理論知識解決實際問題。對于教師來說，多數(shù)教師都是高校畢業(yè)后直接進入高校從事計算機網(wǎng)絡課程的教學，沒有從事過具體的網(wǎng)絡設計、網(wǎng)絡規(guī)劃等工作，缺乏對大型網(wǎng)絡形態(tài)和網(wǎng)絡設備的感性認識，很難做到理論聯(lián)系實際。這些都對計算機網(wǎng)絡課程的教學提出了挑戰(zhàn)。

2.理論教學內(nèi)容的適當調(diào)整

為加強培養(yǎng)學生的工程素質(zhì)，實現(xiàn)理論與實踐并重的計算機網(wǎng)絡課程教學理念，計算機網(wǎng)絡理論教學內(nèi)容設計的指導思想是，跟蹤計算機網(wǎng)絡發(fā)展動態(tài)，將重于理論的國內(nèi)外計算機網(wǎng)絡優(yōu)秀教材與重于實踐的國內(nèi)外網(wǎng)絡公司的培訓教材相結合，設計計算機網(wǎng)絡課程的教學大綱、組織教學內(nèi)容，使得教學內(nèi)容更科學、更合理。國內(nèi)外網(wǎng)絡公司，比如H3C、銳捷等國內(nèi)大公司，都建有網(wǎng)絡學院，它們不僅擁有強大的網(wǎng)絡技術研發(fā)實力，而且擁有完善的網(wǎng)絡技術培訓認證體系，還依托其強大技術實力，在認真研究和分析了國內(nèi)高校網(wǎng)絡與信息專業(yè)教育現(xiàn)狀和企業(yè)實際用人需求的基礎上，在全國范圍內(nèi)與高校廣泛合作。

計算機網(wǎng)絡是發(fā)展最快的一個技術領域，該課程必須不斷跟蹤先進技術，不斷修訂教學教材，刪減過時、過深的內(nèi)容。比如，簡化目前已經(jīng)基本淘汰的如X.25、幀中繼技術等部分內(nèi)容，增加當前主流的物聯(lián)網(wǎng)、路由器技術、無線局域網(wǎng)，以及網(wǎng)絡安全與大中型網(wǎng)絡構建和管理等內(nèi)容。

為了使學生在課程的開始就提起興趣，理論課將一些因特網(wǎng)應用作為“概述”內(nèi)容部分講述，其余的課程內(nèi)容仍然遵循傳統(tǒng)方式以層次協(xié)議順序講授，以國內(nèi)外優(yōu)秀教材為基礎，在相關的部分增添公司網(wǎng)絡學院所使用的培訓教材所涉及的新技術、新內(nèi)容，以及比較簡化、形象的論述。

3.注重實驗教學環(huán)節(jié)

“實踐性和理論性都很強”是計算機網(wǎng)絡課程的鮮明特色。一方面，計算機網(wǎng)絡學科是一門直接來源于實踐需求、服務于實踐需求的應用型學科，因此它對學生的實際動手能力有較高的要求。另一方面，在計算機網(wǎng)絡課程的教學內(nèi)容中包含了很多理論性內(nèi)容，這些內(nèi)容往往比較抽象、不好理解，而課程實驗是理論與實踐相結合的重要手段，它有助于學生對概念和原理的深入理解，有助于培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。因此，課程實驗是計算機網(wǎng)絡課程教學中必不可少的重要環(huán)節(jié)。

計算機網(wǎng)絡實驗作為單列實驗課，就必須有一套完整的實驗教學大綱、實驗教學計劃、實驗教材，以及實驗教學參考書，單獨設定學分，規(guī)定計劃實驗學時。按照大綱，根據(jù)現(xiàn)有的實驗條件，制訂出切實可行的實驗教學內(nèi)容。實驗教學過程設計，實際上就是實驗教學實施流程的設計，不同類型的實驗項目其實驗教學過程的組織方式不同。實驗類型一般有：演示實驗、驗證實驗、操作實驗、綜合實驗、設計實驗、研究實驗，其中演示、驗證、操作實驗為基礎性實驗，完成較低層次的目標；綜合實驗、設計實驗為高級實驗，完成高層次的大目標以至總目標。探索性實驗是引導學生進行探索，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，開拓創(chuàng)新精神與科研能力。

4.計算網(wǎng)絡教師的繼續(xù)教育

從事計算機網(wǎng)絡課程教學的教師多數(shù)不具備工程實踐能力，這對計算機網(wǎng)絡的有效教學是一個很大的限制。因此，在條件允許的情況下，要加大在校教師的再培訓力度。計算機相關專業(yè)學生將來的就業(yè)要求他們在畢業(yè)前必須具有一定的工程實踐能力，如果教師本身都不具備這種能力的話，很難要求學生達到相應的技能水平。所以，非常有必要讓一線的專業(yè)教師到企業(yè)中去，鍛煉他們的實操能力和工程實踐能力。如果有可能的話，實行學校和企業(yè)的聯(lián)合辦學，將能更加有效地提高學生的工程實踐能力和動手能力。

5.結語

隨著計算機網(wǎng)絡應用的迅速擴大，無論大型企業(yè)還是小規(guī)模公司，以及各種行政事業(yè)單位，對于網(wǎng)絡管理人員的需求都與日俱增，從事計算機網(wǎng)絡工程及系統(tǒng)設計、維護和管理的高級工程技術人才也隨之走俏。計算機網(wǎng)絡專業(yè)就業(yè)前景如此廣闊，如果高職院校能夠做到充分調(diào)研，合理設置專業(yè)的教學體系，不斷創(chuàng)新教學方法，其培養(yǎng)出來的學生就能夠符合社會的需要，實現(xiàn)對口就業(yè)。

參考文獻：

［1］王敏琴.淺析計算機網(wǎng)絡實驗課改革［J］.連云港化工高等?？茖W校學報，2002，15（4）：108-109.

篇6

【關鍵詞】計算機網(wǎng)絡技術 課程體系

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682（2012）12-0106-01

獨立學院是依托公辦高校優(yōu)質(zhì)教育教學資源，吸引社會資金創(chuàng)辦的相對獨立的本科層次高等院校，即社會上俗稱的“三本學?！?。獨立學院的出現(xiàn)是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展急需人才的必然要求，培養(yǎng)的人才有別于公辦本科院校培養(yǎng)的理論型人才和高職院校培養(yǎng)的技術型人才。獨立學院培養(yǎng)的人才要求既具備一定的理論基礎，又具備較強的實踐能力。然而，由于獨立學院發(fā)展時間比較短，各方面的經(jīng)驗不是很成熟，在教學、管理等方面借鑒甚至照搬母體高校的模式，這種教學方法必然與獨立學院的學生知識基礎和學習特征產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾，難以保證教學效果和教學質(zhì)量。如何對獨立學院進行教學方法改革創(chuàng)新，提高獨立學院教學質(zhì)量，盡快使獨立學院的教學方法規(guī)范化、科學化，是獨立學院必須面對和亟待解決的問題。

計算機網(wǎng)絡作為全校性的網(wǎng)絡基礎課，存在諸多問題，反映在學生和教師兩方面。一些學生在學習過多門網(wǎng)絡課程（如計算機網(wǎng)絡、組網(wǎng)技術、網(wǎng)絡編程等）之后，才大概明白計算機網(wǎng)絡；而一些學生則認為“計算機網(wǎng)絡就是些概念，太簡單”，但經(jīng)過實際接觸，很多概念含糊不清，動手能力極差，教師在有限時間講清楚計算機網(wǎng)絡的概念、原理，同時還要兼顧動手實踐，并非易事。因而網(wǎng)絡教學的改革刻不容緩，改革應當跟上時展的步伐，把學生培養(yǎng)成有技術能力的勞動者，能適應網(wǎng)絡上的技術變革，能解決各種復雜的問題，能清楚網(wǎng)絡的應用性，從而提高學生終生學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

一、實現(xiàn)與社會接軌的計算機網(wǎng)絡教學設想

當前，計算機科學及應用正朝網(wǎng)絡化、多功能化、多媒體化和行業(yè)化方向發(fā)展，而市場競爭和資源優(yōu)化配置的客觀要求，決定了“計算機網(wǎng)絡技術”專業(yè)對應用型人才的需求和培養(yǎng)呈現(xiàn)多樣化、多規(guī)格型的態(tài)勢。獨立學院“計算機網(wǎng)絡技術”課程的培養(yǎng)目標是造就德、智、體全面發(fā)展的具備計算機網(wǎng)絡安裝、測試、維護、管理的應用型技術人員，具有熟練使用國際互聯(lián)網(wǎng)和各行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡，實現(xiàn)網(wǎng)絡的安裝、管理、使用、維護，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力。

二、計算機網(wǎng)絡教學具體方法改革與實踐

要向國家和社會培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的計算機人才，傳統(tǒng)的教學方法和手段已經(jīng)不能適應。高等學校目前最常用的教學方法是講授法，以應試教育和傳播灌輸教育為特征的教育體系。該方法最大的長處是能很快、大量而又集中地為學生提供新知識，而且便于教學過程的控制，因而成為教學方法中一種基本的方法。但它存在不利于因材施教，不利于學生自學能力培養(yǎng)的局限性。變傳統(tǒng)的知識型教育為能力型和素質(zhì)型教育，以改善學生的知識結構，增強學生的適應能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的全面素質(zhì)，改革現(xiàn)行的教學方法與手段勢在必行。

計算機學科的特點在計算機教育和實踐環(huán)節(jié)有極其重要的作用。通過實踐環(huán)節(jié)使學生更好地理解、掌握所學的計算機理論和原理，培養(yǎng)學生解決問題的能力。通過實踐環(huán)節(jié)提高學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。筆者選擇計算機網(wǎng)絡專業(yè)選修課網(wǎng)絡設計與應用進行教學方法、教學手段和考試方法的改革。

1.學生參加實際課題

采用積極的教學方法，包括專題報告、小組討論、實踐作業(yè)、模擬環(huán)境和情景演示，強化實踐環(huán)節(jié)，學生參加科學研究和實際課題的開發(fā)工作，培養(yǎng)學生分析問題的能力。由指導老師根據(jù)科研項目布置課題，學生以小組討論的方式，明確任務，在老師的指導下設計實現(xiàn)方案。以實際開發(fā)的成果及小論文作為考核依據(jù)評定成績。

2.激發(fā)學生的學習主動性

增加上機時數(shù)，將部分章節(jié)留給學生自學，列舉專題和若干知識點，由學生到因特網(wǎng)上查找資料，并作為期末考核，考試形式改變以往單一的筆試，采取筆試或小論文兩種形式，選擇寫一個專題報告并參加筆試，或者選擇一個專題結合實際寫篇小論文再免去筆試。對激發(fā)學生的學習主動性、自覺性，調(diào)動他們內(nèi)在的學習潛力，起到了較好地效果。

3.采用遠程教學手段

同時進行遠程教學的試點，在網(wǎng)上進行交互式的教學。包括課件學習、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論組、網(wǎng)上提交以及批改作業(yè)。

4.改革實驗課內(nèi)容

實驗課上教師首先講授該實驗相關的理論知識點、實驗目的、實驗內(nèi)容、實驗重點和操作難點，再以小組為單位，安排學生進行實驗，布置實驗進度。每次實驗后，各小組做實驗小結，再由教師作整體總結，使學生從實驗中不斷積累經(jīng)驗，獲得更多的實驗技能。

三、總 結

計算機科學與其他科學技術和經(jīng)濟建設結合得越來越緊密，在新時代的教育改革中，將計算機思想和方法融入實踐實驗課堂教學是教學改革的一個新的趨勢。此外，教師在課堂教學中，針對不同專業(yè)的學生，講述不同領域的工作和計算機相結合的實際問題，這樣既能大大增加學生聽課的興趣，又能提高知識點的掌握程度，將計算機網(wǎng)絡知識轉變成為學生解決實際問題的能力，為社會培養(yǎng)實用型的人才。

在教學中應跟上當前教改的步伐，大膽探索教改的新思路，引導創(chuàng)新，注重實踐。只要我們在日常教學中，把書中的知識點與實際生活中的問題有機地結合起來，使學生牢固的掌握知識點，同時培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡實踐的思維，使學生在今后的學習、工作中自覺地應用計算機的知識、方法去觀察、分析、解決實際問題。促使學生由知識型向能力型轉變，為社會培養(yǎng)出高綜合素質(zhì)的人才。

參考文獻

1 何紅、李政.高校分層次人才培養(yǎng)模式的探索[J].中國成人教育，2005（1）：35～38

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關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；教學方法；教學手段

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)30-0682-02

Teaching Research on Computer Network Curriculum

JIANG Wei-xing

(Zhenjiang College, Zhenjiang 212003, China)

Abstract: Based on my many years teaching research and teaching experience of computer network curriculum, and concerned fast development of the computer network technology, this paper summarizes some effective teaching method and teaching media on computer network curriculum.

Key words: computer network; teaching method; teaching media

1 引言

21世紀是信息社會，其基礎應是功能強大的計算機網(wǎng)絡。計算機網(wǎng)絡技術是IT行業(yè)中最重要的組成部分，已深入到社會的方方面面并深刻地改變著人們的生存環(huán)境和生活方式，具有非常廣闊的發(fā)展前景。但是教好和學好計算機網(wǎng)絡課程并不是一件容易的事情，計算機網(wǎng)絡技術又快速發(fā)展，對于計算機網(wǎng)絡課程教學的改革與創(chuàng)新有著更高的要求。

2 課程的特點

2.1 計算機網(wǎng)絡是一門應用性很廣的課程

由于信息技術廣泛滲透到各個學科領域，使得一些學科也對計算機網(wǎng)絡課程提出了各自的要求，《計算機網(wǎng)絡》不但已經(jīng)成為計算機類專業(yè)學生的一門重要的基礎課程，而且還應該是電子類、信息類、電子商務類等專業(yè)的必修課，同時也是從事計算機應用與信息技術應用的專業(yè)技術人員應該掌握的重要知識和技能，這樣就要求在教學中必須注意根據(jù)不同專業(yè)的學生水平組織教學。

2.2 理論知識抽象復雜

計算機網(wǎng)絡是計算機技術與通信技術相結合的產(chǎn)物，所涉及的理論知識不僅有計算機技術方面的，更有通信技術方面的,其中理論知識抽象復雜如網(wǎng)絡體系結構、協(xié)議等概念。

2.3 實踐性強

計算機網(wǎng)絡技術中的組網(wǎng)技術、安全管理技術等必須通過實地觀摩考察、親自動手實訓才能掌握。

2.4 計算機網(wǎng)絡技術日新月異

計算機網(wǎng)絡領域在相當長的一段時間內(nèi)都處于一個非穩(wěn)定的狀態(tài)，網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展使得新的技術和標準不斷問世,發(fā)展迅速，又是一門實用技術，這就要求教師講述目前的主流技術同時并能反映出最新技術的發(fā)展動態(tài)。

3 教學方法

由于高等職業(yè)教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識型轉向應用實踐型，我們將傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學模式改變?yōu)橄冗M的以傳授學習方法為主的教學模式，形成“以學生為主體，以教師為主導”的新型教學機制。主要通過以下途徑：

1) 教師在講課傳授知識的時候，注重傳授學習方法。任務驅動方法貫穿理論和實踐教學過程始終，先提出問題讓學生去分析思考問題，最后一起解決問題。

2) 理論教學還需運用其它的科學教學方法。比喻教學法對一些學生難以理解的概念通過通俗易懂的例子進行比喻，能起到很好的教學效果。下面我就以計算機網(wǎng)絡協(xié)議和網(wǎng)絡體系結構為例進行說明。

① 計算機網(wǎng)絡協(xié)議就是個不好理解的概念，我們運用比喻幫助學生理解。協(xié)議就好比我們?nèi)粘Ｕf話采用的語言。兩個不同地方的人要進行交流，他們又互相不懂對方的方言，而要達到正常交流的目的就只能采用一個大家都能明白的語言―普通話，這就好比網(wǎng)絡上的計算機之間要通信，必須遵守它們都能明白的規(guī)則―協(xié)議。這樣，難以理解的概念就變得容易了。

② 網(wǎng)絡體系結構是指計算機網(wǎng)絡分層以及各層協(xié)議與接口的集合，這個抽象難懂的概念通過郵政系統(tǒng)模型的例子來講解就起到事半功倍的效果。郵政系統(tǒng)模型如圖1所示。

通過對郵政系統(tǒng)模型的講解，網(wǎng)絡體系結構、接口與協(xié)議等理論概念以及他們之間關系就很具體、形象了，調(diào)動了學生學習積極性，能更好地掌握計算機網(wǎng)絡理論知識和抽象概念。

3) 理論聯(lián)系實際。通過實驗的安排來驗證書本知識，讓學生掌握網(wǎng)絡技術基本知識和原理的同時必須掌握計算機網(wǎng)絡基本技能和實用技術。在《計算機網(wǎng)絡》教學中實踐教學的課時比例應達到40%左右。

4) 理論和實踐教學后安排課程設計，通過查閱資料，運用所學的知識和技能，解決課程設計中所涉及到的關鍵問題，使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃樱ぐl(fā)學生的學習興趣，使學生得到充分地鍛煉，掌握了知識，提高了技能。

5) 為了使學生更加重視實踐環(huán)節(jié)，應改革考試方法?？己顺煽儾粌H僅是期末理論考試成績，其構成為：實訓成績占25%，平時作業(yè)和課堂提問占15％，期末考試成績占60%。此外，考試成績還與職業(yè)資格證書相關聯(lián)。凡是獲得全國計算機等級考試三級網(wǎng)絡技術證書的學生予以免考，成績計90分；對獲得中國計算機軟件專業(yè)技術資格和水平考試網(wǎng)絡工程師、網(wǎng)絡設計師資格證的學生予以免考，成績計95分。

4 教學手段

采用現(xiàn)代教育技術進行教學，綜合使用多種現(xiàn)代化教學手段，構筑計算機網(wǎng)絡課程的現(xiàn)代教學模式，具體包括如下：

4.1 制作高質(zhì)量的多媒體教學課件（電子教案）

課堂教學以多媒體教學課件為主，配以必要的課堂板書。利用多媒體教學課件，可將原來抽象、復雜的協(xié)議、工作原理（如滑動窗口協(xié)議、ARP工作原理、路由表的建立等）用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學生可以更直觀地理解教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

4.2 建立專業(yè)的計算機網(wǎng)絡教學網(wǎng)站

把有關教學資料（教學大綱、教案、習題、實訓指導、實訓模擬軟件、參考資料、教學課件、錄像等）放在教學網(wǎng)站上供學生課下下載或在線學習；建立網(wǎng)上討論系統(tǒng)，學生可在網(wǎng)上互相之間或與教師自由討論；建立網(wǎng)上作業(yè)提交和實驗報告提交系統(tǒng)。使整個教學活動都可以在網(wǎng)絡上進行，做到理論聯(lián)系實際，同時也結合課程特色，做到學網(wǎng)用網(wǎng)的目的。通過計算機教學網(wǎng)站的使用，學生不僅在網(wǎng)絡上可以獲取課堂教學的全部內(nèi)容，還利用多媒體教學的信息量大、形象生動學生易于理解的特點，適度增加了學生學習的自學材料，擴充了學生的知識結構，滿足了學生自主學習的需要。

4.3 建立網(wǎng)絡模擬考試系統(tǒng)

可以讓學生自主學習，并進行自我測試，讓學生自己把握學習進度和學習內(nèi)容。

5 結束語

本人從事高職《計算機網(wǎng)絡》課程教學多年，對該課程的特點、教學規(guī)律有深刻的認識和體會，我結合高職的培養(yǎng)目標和教學特點，總結了一些目前切實可行的教學方法與教學手段。信息技術的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡的教學技術也會隨之發(fā)生改變，在今后的教學中還要不斷地進行研究，提高教學效果。

參考文獻：

[1] 謝希仁. 計算機網(wǎng)絡[M]. 四版. 電子工業(yè)出版社，2003.

[2] 施曉秋. 計算機網(wǎng)絡技術[M]. 科學出版社，2003.

[3] 施曉秋. 計算機網(wǎng)絡實訓[M]. 高等教育出版社，2004.

[4] 吳功宜, 吳英. 計算機網(wǎng)絡教師用書[M]. 清華大學出版社，2004.

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[關鍵詞]計算機網(wǎng)絡技術；大數(shù)據(jù)時代；人工智能應用

1人工智能定義詳解與發(fā)展

1.1人工智能定義詳解

人工智能（ArtificialIntelligence），簡稱AI智能。人工智能的主要作用是用于模擬、延伸以及拓展人類智能的理論、方式、技術以及應用系統(tǒng)的全新技術科學，它同時屬于計算機科學的一個分支技術。作為計算機技術的一個分支，人工智能試圖理解智能的實質(zhì)意義，且產(chǎn)生一種新型的、能夠以人類思維相似的方式作出相對的反應的智能機器，基于此，雖然人工智能無法真正擁有人類智慧，但是人工智能在未來的創(chuàng)新發(fā)展過程中，極有可能會超越人類的智慧，具備更先進的思維方式。

1.2人工智能的發(fā)展

目前國內(nèi)的計算機網(wǎng)絡中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和信息一般使用數(shù)字、符號、文字等形式呈現(xiàn)在人們的眼前，在數(shù)據(jù)信息進行轉化的過程中對其自身的表達能力、判斷能力等方面具有較高的要求，逐漸成熟的人工智能技術可以幫助計算機網(wǎng)絡對該方面的能力進行有效加強，以此為基礎，保障數(shù)據(jù)信息的高效轉化。隨著信息化時代的來臨，國家對人工智能實施進一步的創(chuàng)新研發(fā)，現(xiàn)階段國內(nèi)的人工智能已經(jīng)能夠街互助自身特殊的編輯、數(shù)據(jù)處理、操作技術以及較高的分析能力，提前實現(xiàn)了信息翻譯、信息處理以及信息管理等方面的自動化革新。國家相關科研部門之所以重視起人工智能的創(chuàng)新發(fā)展的根本原因就是因為其自身具備先進的科技性和一定的合理性，能夠幫助工業(yè)領域、生產(chǎn)領域以及科研領域等領域有效提高工作效率，其發(fā)展意義主要體現(xiàn)在兩個方面上；首先是人工智能的快速成長強化了計算機網(wǎng)絡信息表達的圖標、音頻、視頻等表現(xiàn)形式，通過對人類思維的模仿，實現(xiàn)了模擬人類行為的目標，除此之外，還能夠很大程度上提高人們謹慎、全面以及系統(tǒng)等方面的相關能力；其次是其快速的發(fā)展對計算機網(wǎng)絡的信息處理空間產(chǎn)生了積極影響，拓展了計算機網(wǎng)絡中信息處理的場所與途徑，能夠將與計算機網(wǎng)絡相關的多項工程信息進行有機融合應用，真正實現(xiàn)了集成管控的應用目標，以此為基礎，達到智能化操作標準[1]

2人工智能在計算機網(wǎng)絡技術中的實際應用

2.1計算機網(wǎng)絡多種途徑信息的處理與集成

諸如網(wǎng)絡技術與計算機應用技術之類的現(xiàn)代先進技術介入了計算機網(wǎng)絡的創(chuàng)新發(fā)展后，為計算機網(wǎng)絡的未來發(fā)展前景帶來巨大的機遇，基于此，國內(nèi)相關部門對人工智能的體現(xiàn)方式和研究方向進行革新。人工智能隨著在計算機網(wǎng)絡中應用時間的增加，對自身的數(shù)據(jù)處理方式進行了自我調(diào)整，由傳統(tǒng)的定向數(shù)據(jù)處理模式逐漸轉型向大批量、高密度、高頻率的數(shù)據(jù)處理模式發(fā)展。人工智能數(shù)據(jù)處理方式的轉變在日常的計算機網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)處理工作上等方面都有體現(xiàn)，例如，目前國內(nèi)的網(wǎng)絡運營安全管理工作中，實現(xiàn)了人們對人工智能管理系統(tǒng)中添加防火墻功能的預期目標，相關安全系統(tǒng)就可以通過防火墻功能對存在與網(wǎng)絡中的各種不良信息進行自動攔截，并對往來信息數(shù)據(jù)進行高效的自動化識別與判斷[2]。

2.2人工智能在網(wǎng)絡管理方面的應用

計算機網(wǎng)絡數(shù)據(jù)管理工作具有一定的復雜性，所以計算機網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)一般比較繁瑣，計算機網(wǎng)絡的管理工作之所以實施困難的原因主要是網(wǎng)絡的實時動態(tài)和變化速度較快，為保證對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的管理工作效率，人工智能技術應用將會發(fā)揮關鍵作用。一般情況下，人工智能技術可以通過對人工智能專家知識庫、問題求解技術的靈活運用實現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡的綜合管理效率的提升。相關專家系統(tǒng)是一種較之傳統(tǒng)計算機技術具有更高智能化的計算機程序，通過對各領域的相關專業(yè)知識的累積，對其進行有效梳理后錄入至專家系統(tǒng)。以此為基礎，完成整個計算機系統(tǒng)的高效性與全面性的創(chuàng)新發(fā)展任務[3]。

3結語

篇9

關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；專業(yè)設置；物聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編：1009-3044（2016）31-0112-02

1引言

物聯(lián)網(wǎng)是1999年提出的，是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮，是一個全新的技術領域，包含RFID射頻技術、有線傳感技術、無線傳感技術、數(shù)據(jù)交換與網(wǎng)絡異構、終端管理等關鍵技術。

在國外：美國提出“智慧地球”；2009年10月，歐盟委員會以政策文件的形式對外了物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略，提出要讓歐洲在基于互聯(lián)網(wǎng)的智能基礎設施發(fā)展上領先全球；日本在2004年提出了U-Japan計劃，2006年提出了I-Japan戰(zhàn)略2015；韓國在2004年3月提出了U-Korea戰(zhàn)略等。

在國內(nèi)：2009年8月和12月，提出建立"感知中國"。2011年11月末國家又制定了物聯(lián)網(wǎng)十二五發(fā)展規(guī)劃。近年來，我國中央政府及各地方政府對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的政策扶持力度不斷深入，“政策先行、技術主導、需求驅動”成為了我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要模式。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)從2009年的1700多億元增長到2014年的6000多億元，預計，2016年物聯(lián)網(wǎng)規(guī)模將達到8500億元，年復合增長率超過30%。到2020年，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模要比信息互聯(lián)網(wǎng)大30倍，是典型的朝陽產(chǎn)業(yè)。在這樣的背景下，2011年有近40所知名院校獲批開辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、2012年又有30多所院校獲批開辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，2013年有些中職學校也開始開設物聯(lián)網(wǎng)相關方向的專業(yè)，我校在《廈門市人民政府關于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的實施意見》（廈府[2011]219號）文件精神下，結合海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)我校辦學及專業(yè)的特色和優(yōu)勢，也在計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)下與廈門軟件職業(yè)技術學院聯(lián)合開辦了物聯(lián)網(wǎng)方向的5年制高職班）。

1在中職學校開設物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的意義

中職學校當下的教育目標是將學生造就成為未來社會發(fā)展的主體，使學生成為會學習，能工作且自立于社會的人；成為探求新知不斷完善自我、主動適應社會發(fā)展和職業(yè)變革的人。中職學生有了寬厚的知識和扎實的基礎能力，有了正確的價值觀、人身觀和科學的思維方法，就會極大地促進學生廣泛就業(yè)的適應能力，成為一專多能、一專多技的應用型人才。

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和普及，急需大量的相關研究人才，高等學校爭相開設的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，培養(yǎng)的大都是這一類型的人才，主要為企業(yè)培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術系統(tǒng)設計，系統(tǒng)及設備的硬件設計制造及軟件代碼編寫等方面的人才。同時，在物聯(lián)網(wǎng)技術的創(chuàng)新發(fā)展和應用推廣等，還需要大量中低端的應用型技術人才，職業(yè)院校的培養(yǎng)目標就是為社會培養(yǎng)這類工程技術類人才。隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和普及，在工程技術領域，還需要大量的一線技術人才。物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和物聯(lián)網(wǎng)設備的規(guī)范和統(tǒng)一，為中職學生成為物聯(lián)網(wǎng)工程技術一線技術人才創(chuàng)造了可能，在中等職業(yè)學校開設物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)也成了當務之急的事。

學生在畢業(yè)后要能夠依據(jù)行業(yè)及社會現(xiàn)實，通過對各種信息進行收集分析、整合判斷，對計算機網(wǎng)絡行業(yè)的發(fā)展趨向有所預測?，F(xiàn)在一生從事多種職業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。這就要求中職畢業(yè)生要想得到很好地發(fā)展，不僅要對本行業(yè)的前景有預測能力，還要對相關行業(yè)或可能從事的行業(yè)乃至社會的發(fā)展做出預測。進而能夠根據(jù)行業(yè)及社會的發(fā)展要求，不斷調(diào)適自己，以適應社會，立于不敗之地。

2用物聯(lián)網(wǎng)思想向中職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的滲透

2.1入學的專業(yè)介紹

現(xiàn)階段的初中生在中考結束，報考中職學校時選擇專業(yè)具有盲目性，對將要學習的專業(yè)認識嚴重不足。甚至有相當一部分學生對本專業(yè)有著認識的誤區(qū)，片面地認為學計算機網(wǎng)絡就是“玩”電腦聯(lián)網(wǎng)游戲。因此，中職學校在新生入學時，非常有必要向學生介紹計算機網(wǎng)絡專業(yè)的內(nèi)容和特點，同時也把物聯(lián)網(wǎng)介紹給學生。從物聯(lián)網(wǎng)的技術支持到物聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)實應用，讓學生真實地感知“物聯(lián)網(wǎng)時代”就像“互聯(lián)網(wǎng)時代”一樣已經(jīng)洶涌澎湃地向我們走來，并且我們所學的計算機網(wǎng)絡專業(yè)正是這浪潮的最前峰技術甚至是主力技術。這種學前的引導，對每位選擇計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學生都是一種激勵。

2.2 學生的專業(yè)學習

物聯(lián)網(wǎng)技術是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、無線傳感器網(wǎng)絡、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進行信息交換和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。技術上，中職學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)課程與物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系緊密以及相關聯(lián)內(nèi)容的是多方面的。在信息傳輸技術方面，關于信息的物理傳輸介質(zhì)、組網(wǎng)技術、信息傳輸方式、路由協(xié)議和算法等知識內(nèi)容都與網(wǎng)絡技術相通；在信息處理技術方面，關于數(shù)據(jù)存儲技術、數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)管理技術、數(shù)據(jù)安全機制、海量數(shù)據(jù)處理等知識內(nèi)容也是相類似的。對于文化基礎不是很好的中職生來說是比較難于理解掌握的部分，也是需要我們計算機教師想方設法利用各教學方法手段來完成這個教學目標，以達到良好的教學效果。

應用上，中職學校計算機專業(yè)普遍都會開設的圖形圖像設計、網(wǎng)頁制作、動態(tài)網(wǎng)頁制作、動畫制作、視頻剪輯等課程的知識內(nèi)容在物聯(lián)網(wǎng)上應用都具有舉足輕重的地位。由于物聯(lián)網(wǎng)的真正內(nèi)涵是讓人們?nèi)フ嬲龑崿F(xiàn)“物―物”相連，“物―人―信息―社會”相通，即是讓人們能輕松去“感知”這個物的世界，因此，“交互性”是各種物聯(lián)網(wǎng)應用的重要體現(xiàn)。據(jù)此，教師在教授像Photoshop、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡設備調(diào)試等課程時，應打破以往的教學常規(guī)，利用項目教學法、學習德國職業(yè)教育模式、校企合作、微課教學、Mooc教學、混合式教學、頂崗實習等模式進行教學，這些對于物聯(lián)網(wǎng)即將來臨時代的中職計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學生來說，是他們職業(yè)生涯的珍貴的基石。

2.3 學生的就業(yè)指導

職業(yè)類院校培養(yǎng)的學生主要從事安裝、調(diào)試、維護、生產(chǎn)、營銷和推廣等工作。物聯(lián)網(wǎng)是一個智能的網(wǎng)絡，它在現(xiàn)實生活中方方面面的應用，涵蓋了交通、建筑、家居、環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)業(yè)、食品安全、健康醫(yī)療、軍事車防、電網(wǎng)、物流等很多行業(yè)?？v觀物聯(lián)網(wǎng)的從業(yè)崗位，對于技術人員，尤其是建設調(diào)試、維修保養(yǎng)、技術服務、營銷推廣等工作，不需要非常深的理論知識，只需要掌握相關的操作規(guī)范與標準，具備最基礎的專業(yè)知識，具備相應崗位必備的技能技巧即可以，正符合中職學校學生基礎比較薄弱、學習主動性差、動手能力強、適合奔波式工作的職業(yè)特色，所以對于當前人才需求量大的物聯(lián)網(wǎng)技術相關行業(yè)中必然會有相關崗位需要我們中職學校的計算機網(wǎng)絡專業(yè)學生去就職。

3用物聯(lián)網(wǎng)思想向中職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的課程調(diào)整

3.1 調(diào)整網(wǎng)絡技術專業(yè)化方向

目前，中職計算機網(wǎng)絡主要有網(wǎng)絡技術專業(yè)化方向、網(wǎng)站建設與管理專業(yè)化方向。以計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)化為例，該專業(yè)化的學生學習以網(wǎng)絡硬件操作為主線，該專業(yè)的畢業(yè)生具有網(wǎng)絡基礎知識、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝維護、網(wǎng)絡設備的安裝、調(diào)試和配置、中、小型網(wǎng)絡建設、管理和安全維護的能力。能夠從事網(wǎng)絡結構化綜合布線、網(wǎng)絡設備的安裝、配置和調(diào)試、網(wǎng)絡運行維護與安全管理工作，也可以從事網(wǎng)絡設備的銷售及售后服務等工作，但對物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的概念、RFID、各種傳感器、物聯(lián)設備的安裝、調(diào)試等工作不了解。需要適時調(diào)整專業(yè)化方向，在課程設置上融入物聯(lián)網(wǎng)思想。為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)時代的到來儲備好人才。

3.2 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)化課程設置

中職計算機網(wǎng)絡專業(yè)的課程設置分為文化基礎課、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)化課程。原來的網(wǎng)絡技術專業(yè)基礎課程由：網(wǎng)絡基礎，計算機組裝與維護，PS圖形圖像處理；專業(yè)核心課程有：Acess數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)（Windows Server 2008/Linux）、網(wǎng)頁制作；專業(yè)化方向課程有：網(wǎng)絡設備配置與管理、計算機網(wǎng)絡安全基礎、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)，網(wǎng)絡布線技術。以上專業(yè)課程均沒有涉及物聯(lián)網(wǎng)思想的內(nèi)容，因此可以通過修訂人才培養(yǎng)方案和課程標準的途徑，在專業(yè)化課程設置時融入物聯(lián)網(wǎng)思想相關的課程，如：專業(yè)基礎課程加入物聯(lián)網(wǎng)技術導論，電工基礎、C/C++程序設計；專業(yè)核心課程加入電路分析、傳感器及WSN技術、RFID及二維碼技術、SQL Server安裝配置與管理；專業(yè)化方向課程加入.NET應用程序開發(fā)、智能家居綜合實訓、安卓物聯(lián)網(wǎng)應用程序開發(fā)、智慧生活綜合實訓、物聯(lián)網(wǎng)工程設計與實施、智能追溯綜合實訓等課程，提升專業(yè)課程與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的吻合度。

將學生的素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)應貫穿始終。重視文化基礎課教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學生的基本素質(zhì)。專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)化方向課程應注意培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，增強學生的企業(yè)意識、崗位意識、工程意識和規(guī)范意識，同時還要培養(yǎng)團隊合作能力，鍛煉學生的項目組織與管理能力，從而提高學生為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)服務的能力。

3.3 教師更新物聯(lián)網(wǎng)新思想，更新教學內(nèi)容

當前，物聯(lián)網(wǎng)技術正在蓬勃發(fā)展，而學生所使用的教材跟不上物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更落后于技術、產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度，與生產(chǎn)、生活實際脫節(jié)。所以，學校應安排一線教師到物聯(lián)網(wǎng)相關企業(yè)進行培訓，學習物聯(lián)網(wǎng)的新理論、新技術、新方法、新工藝、新設備等新知識；一線教師應把學到的新知識帶回學校并積極開展專業(yè)課程教學內(nèi)容改革，更新教學內(nèi)容，讓學生能夠跟上物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，為學生今后能夠順利地在物聯(lián)網(wǎng)相關行業(yè)、產(chǎn)業(yè)找到合適的崗位，并為學生晉升高一級學府學習奠定良好的基礎。

4結束語

總之，物聯(lián)網(wǎng)時代已到來了，中職學校作為培養(yǎng)中低端的應用型技術人才的搖籃，要根據(jù)時代的發(fā)展，用物聯(lián)網(wǎng)思想對計算機網(wǎng)絡專業(yè)學生進行專業(yè)滲透，調(diào)整專業(yè)的人才培養(yǎng)模式中的專業(yè)課程。通過對行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，占領人才培養(yǎng)的制高點，緊跟時代步伐，為中職學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的改革和發(fā)展提供思路和方法，從而使計算機網(wǎng)絡專業(yè)的畢業(yè)生能順利踏入社會，找到理想的及與所學專業(yè)相關的崗位進行就業(yè)。

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篇10

關鍵詞：項目管理；計算機；網(wǎng)絡工程；應用

一、引言

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，信息化成為目前社會發(fā)展的主要趨勢，信息化發(fā)展帶動了我國政治、經(jīng)濟以及文化事業(yè)的改革，信息時代的來臨給今天的社會生產(chǎn)和生活各個方面帶來了巨大沖擊。計算機網(wǎng)絡工程具有非常廣泛的實用性，具有十分龐大的生命力。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡工程是發(fā)展大潮中重要的成果，而且是在計算機發(fā)展信息化驅使下的必然產(chǎn)物。項目管理是最近幾年提出的一種更加有效的管理模式，能夠幫助提升項目工作效率，減少時間成本，項目管理在計算機網(wǎng)絡工程中的實踐應用，將會對我國信息產(chǎn)業(yè)的完善和更進一步的發(fā)展有很大程度上的推動作用。

二、項目管理的內(nèi)涵

為了闡述與理解的方便，對于項目管理的內(nèi)涵我們主要就三個方面來進行分析。第一，通常所說的項目管理就是為了實現(xiàn)項目目標與過程高效率的優(yōu)化與協(xié)調(diào)，以項目為討論對象，通過某一個臨時性的組織結構的編排，對項目進行組織與計劃的一整套系統(tǒng)性的管理方式。第二，項目管理的特點有很多方面，項目管理是個人負責制并且基于團隊管理的，項目管理的組織結構方面具有臨時性的特點，項目管理所涉及到的方式和工具具有開放性的特色。第三，從項目管理的意義角度來講，項目管理模式的應用非常重要，總的看來，項目管理能夠降低時間成本，提高企業(yè)的運作效率、幫助促進管理項目目標的順利實現(xiàn)，從而有助于推動事業(yè)創(chuàng)新機制和改革的有效發(fā)展，為進一步實現(xiàn)中國經(jīng)濟的國際化提供更有利的幫助。

三、計算機網(wǎng)絡工程應用中的問題

我國的計算機網(wǎng)絡技術經(jīng)過很長一段時間的發(fā)展，正在逐漸不斷縮小與發(fā)達國家之間的差距，已經(jīng)取得了較為顯著的成就。然而在看到發(fā)展成就的一面的同時，我們也必須明確的認識到一點，我國計算機網(wǎng)絡工程的發(fā)展現(xiàn)狀中仍然有很多方面的問題。從總體上來看，計算機網(wǎng)絡工程應用現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個方面:首先，在網(wǎng)絡工程設計方面，我國計算機網(wǎng)絡工程存在較大問題。在設計方面存在的缺陷主要是受國外設計思想的影響較嚴重，我國計算機網(wǎng)絡工程技術立法制度不完善等等。應該認識到的一點是，其設計的好壞對于計算機網(wǎng)絡工程技術來說是非常重要的。對整個計算機網(wǎng)絡工程技術的發(fā)展來講，設計方面的問題將會將直接影響到其的進一步發(fā)展。其次，在工程技術問題方面，我國計算機網(wǎng)絡工程技術還不夠成熟，主要表現(xiàn)在沒有將理論知識與實踐相結合、業(yè)務不精致全備以及缺乏突破性創(chuàng)造等幾個方面。我國在網(wǎng)絡工程技術和計算機技術這兩個方面的發(fā)展都很不成熟。而計算機網(wǎng)絡工程技術是兩者的結合體，從而導致計算機網(wǎng)絡工程技術的不成熟。最后，在技術性人才方面，我國的計算機網(wǎng)絡工程缺乏專門性人才。計算機網(wǎng)絡工程包含多個方面的學科內(nèi)容，所具有的較為復雜的學科特性，也就對其相應的技術人員的專業(yè)性也提出了較高的要求。簡單的分析原因我們能夠發(fā)現(xiàn)，我國的計算機發(fā)展水平不高，我國計算機網(wǎng)絡工程人才短缺的最根本的原因就在于這一點，給計算機網(wǎng)絡工程的專業(yè)化發(fā)展帶來一定的限制。

四、項目管理在計算機網(wǎng)絡工程中的實踐應用

為了闡述與理解的方便，對于項目管理在計算機網(wǎng)絡工程中的實踐應用這一方面的問題，我們主要可以從項目管理在計算機網(wǎng)絡工程中的實踐應用的具體情況以及其實際情況下的應用效果兩個方面來進行分析。一方面，是計算機網(wǎng)絡工程中的實踐應用的具體情況。目前，對于任何一個企業(yè)工廠來講，其想要未來更好的建設與發(fā)展，第一步就是建設一流的計算機局域網(wǎng)，這一步驟占有十分重要的關鍵地位。然而總的來看，計算機局域網(wǎng)絡一般是目標性不太明確，還有任務邊界太過模糊的特征。這些因素都十分有可能導致工程項目的嚴重超支或者造成項目的延期。因此，通常在計算機網(wǎng)絡工程的建設的過程中，需要不斷的進行修改和完善。從這方面來看，非常有必要將項目管理方法應用于計算機網(wǎng)絡工程中的建設。對于計算機網(wǎng)絡工程建設來說，大體上分為四個階段，即前期準備階段、建設主干線路光纜、安裝網(wǎng)絡工程設備以及調(diào)試測試網(wǎng)絡工程系統(tǒng)。整個計算機網(wǎng)絡工程共涉及到了十九步工序。項目管理的實踐應用涉及到的大致流程為:首先項目管理招投標管理階段，之后分別是合同管理和計劃管理階段，再后涉及到了質(zhì)量管理進度管理、成本管理以及信息管理等等多個方面，這好幾個方面是同步安排同步進行下去的，然后是工程索賠階段，技術管理和安全管理階段，直至工程結束。另一方面，是計算機網(wǎng)絡工程中的實踐應用的具體應用效果。我們對于這一方面的分析，可以主要從費用、進度以及質(zhì)量這三者之間的相互聯(lián)系來進行。如果想要達到最優(yōu)化的應用效果的話，需要費用、進度以及質(zhì)量這三者之間的相互聯(lián)系達到最優(yōu)的程度。通過對項目管理的實踐應用，對于計算機網(wǎng)絡工程建設來說，最基本的是很好地保證了質(zhì)量問題，與此同時降低了工程費用，縮短了工程建設周期。

五、結束語

計算機網(wǎng)絡工程將計算機技術與網(wǎng)絡技術結合起來，是形成的一種新型的工程技術，具有廣闊的發(fā)展前景。項目管理相比傳統(tǒng)的管理模式具有更多的優(yōu)勢，可以在更大程度上適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。因此，從這個角度來講，項目管理在計算機網(wǎng)絡工程中的實踐應用，具有非常重要的價值和意義。

參考文獻:

［1］趙銳，李華．計算機網(wǎng)絡工程的監(jiān)理探討［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012，20(18):56－57．