導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)與技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：大學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；課程改革；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)30-0671-02

The Reforms and Practice about the Course of University Computer Network Technology

LIU Kang-ming1, YANG Zhi-qiang2

(Huanghuai University, Zhumadian 463000,China)

Abstract: "Computer Network Technology" is a very practical professional, and an important branch of computer discipline. Any lets a student learn special field,best-quality class of teacher,is important one problem that our teacher studies. Respectively from content of courses , teaching method , teaching, means , aspect such as checking method , carrying out teaching have set forth the main body of a book being course reformation and practice turn.

Key words: university;computer network technology;course reforms;practice

1 引言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。在現(xiàn)代社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)浪潮洶涌而至，信息工業(yè)將成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的一個(gè)最大產(chǎn)業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展和日益普及，將引發(fā)一場“信息系統(tǒng)”的革命，網(wǎng)絡(luò)正以前所未有的力量影響和改變著人們的學(xué)習(xí)、工作以及生活方式。它已經(jīng)以輔助工具的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)工具、必備工具。在各行各業(yè)中，它都塑造著新的經(jīng)濟(jì)模式、新的經(jīng)營理念。可以說，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與應(yīng)用已成為衡量企業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)、現(xiàn)代化管理、現(xiàn)代化辦公的重要標(biāo)志。因而，這門課程的教學(xué)與與掌握對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)人才至關(guān)重要。目前對(duì)大學(xué)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門課程的教學(xué)改革已成為人們廣泛關(guān)注的研究課題，其中實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。要提高培養(yǎng)質(zhì)量，一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，另一方面要努力提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。我校以社會(huì)要求為導(dǎo)向，在近幾年開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。我們努力開創(chuàng)全新教學(xué)模式，采用科學(xué)的教學(xué)手段，結(jié)合完善的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，以擴(kuò)展學(xué)生職業(yè)定位寬度，加強(qiáng)職業(yè)技能與市場競爭能力。同時(shí)，我校還以多種形式對(duì)社會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培訓(xùn)，取得了良好的社會(huì)效果。以下是本人在3年的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，取得的一些經(jīng)驗(yàn)和大家交流。

2 該課程的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在很多大中專院校的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為中心，忽視學(xué)生的認(rèn)知主體作用，整個(gè)教學(xué)過程枯燥,，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多院校特別是職業(yè)院校沒有專門的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，迫于條件的限制最多只能安排一些很簡單的實(shí)驗(yàn)，而交換機(jī)、路由器的配置、局域網(wǎng)服務(wù)器構(gòu)建以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理等等實(shí)驗(yàn)無法開展。而這對(duì)于實(shí)踐性極強(qiáng)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)無異于紙上談兵。

當(dāng)前社會(huì)上的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)資格培訓(xùn)，采取了另一種截然相反的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)模式, 脫離計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念和基本原理，不考慮學(xué)員的知識(shí)背景，短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行“強(qiáng)化訓(xùn)練”。這種急于求成的做法同樣也沒有好的效果，學(xué)員不能領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)在的工作機(jī)制，不能觸類旁通，遇到工作中的新問題仍然束手無策。

這些問題都使得《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門課程的教學(xué)改革事在必行。

3 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程改革與創(chuàng)新

3.1 教學(xué)觀念和內(nèi)容的更新

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革首先是要更新教師的教學(xué)觀念，不能停留在教師單純地傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。教師的作用更多地應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究意識(shí)，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐意識(shí)，學(xué)以致用是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的根本目標(biāo)，而非僅僅應(yīng)對(duì)考試。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的突出特點(diǎn)就是發(fā)展速度快，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容就要不斷更新。教學(xué)改革首先要進(jìn)行教材改革, 要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，編寫或選擇最適合的教材。同時(shí)也要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，要圍繞教學(xué)大綱大膽地對(duì)教材中現(xiàn)時(shí)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行取舍。

這門課程不僅要使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作技能。其教學(xué)內(nèi)容的安排要根據(jù)學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)，采用以“應(yīng)用”為目的、以“必需”“夠用”為度的原則進(jìn)行規(guī)劃。為此，重新整合了教學(xué)內(nèi)容，并加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以保證理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。首先優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。改革后的教學(xué)內(nèi)容由理論教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)構(gòu)成，力求將理論和實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，便于學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。其次不斷跟蹤先進(jìn)技術(shù)，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新概念、新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)的特點(diǎn)。不斷修訂教學(xué)大綱和充實(shí)新的教學(xué)內(nèi)容，新大綱簡化了目前已經(jīng)基本淘汰的如 X.25、幀中繼等部分內(nèi)容，增加了如先進(jìn)的IPv6 BT、萬兆位以太網(wǎng)、中文域名技術(shù)、 下載等內(nèi)容，刪除了已經(jīng)淘汰的電話接入、 ISDN接入等內(nèi)容，增加了外置CableModem、電力線等接入技術(shù)以及路由器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等內(nèi)容。

3.2 教學(xué)方法和手段的更新

1) 改進(jìn)課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師，教學(xué)組織是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在充分吃透教材的同時(shí)，要根據(jù)教師的知識(shí)水平、現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師一起研究如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的網(wǎng)絡(luò)人才，有了創(chuàng)新意識(shí)，就能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，啟動(dòng)大家創(chuàng)新思維的共識(shí)。我們還提出了以任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)模式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)是具有探究性質(zhì)的一種教學(xué)模式，具體內(nèi)容是教師的教與學(xué)生的學(xué)都圍繞一個(gè)目標(biāo)、基于幾項(xiàng)任務(wù)來完成，有利于培養(yǎng)高職學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的一種課程教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)不僅有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握，而且有利于學(xué)生綜合能力特別是探究、創(chuàng)新能力的發(fā)展，體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程上，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的操作、變通能力和實(shí)踐、應(yīng)用能力。

2) 多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。采用多媒體課件教學(xué)，利用多媒體課件將很多難以理解的知識(shí)點(diǎn)以直觀形象的方式演示出來，如用PowerPoint 課件將DNS ARP線路交換、報(bào)文交換、分組交換、 解析過程、 工作過程等知識(shí)制作成動(dòng)畫，可大大提高課堂效率，降低課程難度?？赏ㄟ^實(shí)物講解、實(shí)訓(xùn)操作等方式，對(duì)那些網(wǎng)絡(luò)連接介質(zhì)及設(shè)備進(jìn)行介紹，可通過親自動(dòng)手安裝、上機(jī)操作及排除故障等掌握網(wǎng)絡(luò)安裝、維護(hù)及維修等內(nèi)容，讓學(xué)生消除心理上的壓力，提高學(xué)習(xí)效率。建立網(wǎng)上答疑平臺(tái)，通過網(wǎng)上答疑，學(xué)生可以在任何時(shí)候提出問題，教師的回答可以為多個(gè)學(xué)生從信息共享中受益。教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考資料、教學(xué)錄像等內(nèi)容全部上網(wǎng)，并向?qū)W生免費(fèi)開放，通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，學(xué)生可以在課外自主學(xué)習(xí)。

3) 案例分析法教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如OSI 參考模型與TCP/IP 協(xié)議等主要以教師講授為主。對(duì)于局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)采用案例分析法結(jié)合學(xué)生比較熟悉的本校校園網(wǎng)為實(shí)例，在學(xué)生心中建立起直觀的印象。使學(xué)生更加容易掌握組建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、優(yōu)化、管理的方法。

3.3 考核方式的更新

為了促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，我們改變傳統(tǒng)的考試方式，采取多元化的考核方法，使考試成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法之一?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的考試從實(shí)驗(yàn)操作和筆試兩方面入手，鼓勵(lì)學(xué)生開放性思維和創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生平時(shí)課堂參與的狀況實(shí)踐中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行全面考核，并加大日?？己吮戎?。這種理論與實(shí)際相結(jié)合的評(píng)分方式更準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的實(shí)際水平。

3.4 實(shí)踐教學(xué)的更新

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，離開實(shí)踐環(huán)節(jié)，單純地學(xué)習(xí)理論無異于紙上談兵。只有在深入學(xué)習(xí)理論只是的同時(shí)輔以適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)教學(xué)，才能更好地理解理論知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高動(dòng)手能力。如何針對(duì)不同專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)?；谝陨蠈?duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)內(nèi)容的探討，我將實(shí)驗(yàn)教學(xué)劃分為以下幾大方向：

1) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容可包括：INTERNET網(wǎng)絡(luò)常識(shí)（在操作系統(tǒng)中設(shè)置IP地址、網(wǎng)關(guān)和域名服務(wù)器DNS等 、INTERNET應(yīng)用層工具的使用（包括WWW、FTP、 Email、 TELNET、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等）、設(shè)置INTERNET連接、利用系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)命令查看網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)定等。

2) 網(wǎng)絡(luò)配置與管理類，如：局域網(wǎng)的組建、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與配置、應(yīng)用服務(wù)器的搭建（DNS DHCP FTP E mail）服務(wù)器 、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)（路由器和防火墻的配置）等在這一層次中，由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，可能只能夠進(jìn)行小型的局域網(wǎng)實(shí)驗(yàn)，無法進(jìn)行大型網(wǎng)絡(luò)的組建實(shí)驗(yàn)。為彌補(bǔ)這一不足，可采取其他方式使學(xué)生了解這方面知識(shí)，如：參觀學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心、請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)中心管理員或有大型網(wǎng)絡(luò)組建經(jīng)驗(yàn)的人士開設(shè)講座、教師組織課題，學(xué)生以小組為單位查閱資料、寫出課題報(bào)告等方式。

3) 網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議類實(shí)驗(yàn)，在深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)上，通過編程實(shí)現(xiàn)一些基本協(xié)議來加深對(duì)協(xié)議的理解，如：協(xié)FTP議的實(shí)現(xiàn)、聊天程序、廣播通信技術(shù)、路由跟蹤等。這類實(shí)驗(yàn)不僅需要具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理知識(shí)，更需要精通編程語言以及具備一定的網(wǎng)絡(luò)編程經(jīng)驗(yàn)。以上幾大網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)方向的側(cè)重點(diǎn)有所不同，不同專業(yè)可根據(jù)自身的性質(zhì)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)選擇合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

5 結(jié)束語

綜上所述《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程》的綜合性和學(xué)科交叉性較強(qiáng)，發(fā)展速度很快，因而探討和研究其教學(xué)具有深刻意義我們的目標(biāo)不僅在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更應(yīng)注重學(xué)以致用，突出能力培養(yǎng)。這就要求教師首先必須不斷學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多交流，努力提高自身素質(zhì)，跟上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展步伐，只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝希仁.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教程[M].北京:人民郵電出版社,2002.

[2] 黃克孝.構(gòu)建高等職業(yè)教育課程體系的理論思考[J]. 2003(1):4-8.

篇2

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)組織

一、引言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一，尤其是近些年來，Internet已深入千家萬戶，對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了巨大影響。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)緊密結(jié)合并不斷發(fā)展的一門學(xué)科。在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化和信息化的社會(huì)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)扮演了越來越重要的角色。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)中占有重要的地位，對(duì)一個(gè)人的自身發(fā)展也起著重要作用，更影響著一個(gè)國家的信息化水平。作為高職院校的學(xué)生必須要掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，本文以湖南軟件職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了教學(xué)研究。

二、研究的內(nèi)容

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程，課程引入網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)管理職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；該課程是一門實(shí)踐性和實(shí)用性很強(qiáng)的課程，學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能夠掌握網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)管理的基本技能。

1.教學(xué)組織

課程設(shè)計(jì)的思路：根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使W生能夠承擔(dān)搭建小型網(wǎng)絡(luò)、管理小型網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)站等工作，本課程的設(shè)計(jì)思路是以就業(yè)為導(dǎo)向。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際情況出發(fā)，以崗位技能要求為中心，組成多個(gè)教學(xué)項(xiàng)目；每個(gè)以項(xiàng)目、任務(wù)為中心的教學(xué)單元都結(jié)合實(shí)際，目的明確。教學(xué)過程的實(shí)施采用“理實(shí)一體”的模式。理論知識(shí)遵循“夠用為度”的原則，將考證和職業(yè)能力所必需的理論知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地融入各教學(xué)單元中。具體教學(xué)組織如下表1所示

2.教學(xué)方法與手段

2.1 教學(xué)方法

根據(jù)本課程的定位、目標(biāo)和特點(diǎn)，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，摸索出了一套對(duì)本課程特別適用的教學(xué)方法。通過采用這些方法，本課程的教學(xué)水平、教學(xué)效果和對(duì)學(xué)生的吸引力有了顯著的提高。最具特色的有：

（1）動(dòng)畫解析。這是建立在現(xiàn)代教育技術(shù)之上的教學(xué)方法。它用大量的動(dòng)畫細(xì)致、系統(tǒng)地解析教學(xué)內(nèi)容，包括抽象的概念、結(jié)構(gòu)、原理、流程等，把以往的抽象、枯燥的說教變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的動(dòng)態(tài)展示和講解。這些動(dòng)畫是在教師對(duì)講授內(nèi)容充分提煉、對(duì)要傳遞的信息精心設(shè)計(jì)和安排的基礎(chǔ)上制作的，充分體現(xiàn)了的教學(xué)意圖和思路。在動(dòng)畫中，力圖用最簡練的語言、最有用的動(dòng)畫動(dòng)作進(jìn)行直觀的講解，而且把重點(diǎn)放在各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)上。實(shí)踐表明，這種教學(xué)方法達(dá)到了以下目的：使抽象、難懂的教學(xué)內(nèi)容變得直觀、易懂和容易掌握；提高了教學(xué)效率；便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（2）關(guān)聯(lián)類比。把本課程中的一些概念、設(shè)計(jì)策略和思想與現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)事例進(jìn)行關(guān)聯(lián)和類比。例如，把UDP和TCP比作現(xiàn)實(shí)生活中的郵政系統(tǒng)和電話系統(tǒng)等。

（3）啟發(fā)式教學(xué)。有意識(shí)地應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)。例如：通過分析具體的系統(tǒng)，啟發(fā)學(xué)生思考其后的設(shè)計(jì)思想；通過講述現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些策略，啟發(fā)學(xué)生思考在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中可以采用的類似策略；通過介紹教師自己科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，啟發(fā)學(xué)生思考如何拓寬自己的思維空間等。在講述某些方案后，啟發(fā)學(xué)生去思考與之互補(bǔ)的方案以及折中方案。

（4）“森林”與“樹木”關(guān)聯(lián)教學(xué)法。首先讓學(xué)生逐一掌握相對(duì)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，然后通過綜合性的項(xiàng)目讓學(xué)生將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來，最終使學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和組建完整的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

（5）辨論式教學(xué)。選擇如IP子網(wǎng)劃分、OSPF、NAT等應(yīng)用廣泛，但又容易概念模糊或配置相對(duì)復(fù)雜的問題，將學(xué)生分組進(jìn)行辨論，使學(xué)生在辨論中加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)實(shí)際問題的分析判斷能力，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)的運(yùn)用能力和口頭表達(dá)能力。

2.2 教學(xué)手段

（1）建立真實(shí)的企業(yè)環(huán)境。實(shí)訓(xùn)基地提供了真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以讓學(xué)生親自搭建網(wǎng)絡(luò)、親自動(dòng)手調(diào)試、配置網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生全面直觀地了解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，為將來從事網(wǎng)絡(luò)工程工作打下良好的基礎(chǔ)。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和資源。充分利用Internet、校園網(wǎng)、本課程網(wǎng)站和網(wǎng)上的資源，在網(wǎng)上開展教學(xué)活動(dòng)，包括網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、交互練習(xí)、課件下載、作業(yè)提交、專題討論、網(wǎng)上答疑等，使學(xué)生可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

課程考核

課程考核時(shí)應(yīng)按照項(xiàng)目分別考核，課程考核成績是項(xiàng)目考核成績的累計(jì)。專業(yè)核心技能課程不再安排期末集中考試。

每個(gè)項(xiàng)目成績都是從知識(shí)、技能、態(tài)度三方面考核，考核可依據(jù)提交的成果、作業(yè)、平常表現(xiàn)及小組互評(píng)的結(jié)果進(jìn)行，考核方式可采用卷面、計(jì)算機(jī)模擬和實(shí)操，并按照一定的權(quán)重進(jìn)行累計(jì)。其具體表格如下：

結(jié)語

本文對(duì)高職“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程教學(xué)進(jìn)行了初步的研究，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能要求為中心對(duì)教學(xué)組織、教學(xué)方法、課程考核緊了研究與探討。通過研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于實(shí)踐性和實(shí)用性很強(qiáng)的課程，運(yùn)用動(dòng)畫解析、關(guān)聯(lián)類比、啟發(fā)式教學(xué)、“森林”與“樹木”關(guān)聯(lián)教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及基本理論知識(shí)的傳授，最終促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

篇3

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程；仿真技術(shù)；NS；民辦院校

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）21-0008-03

1 在教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的研究背景

國外研究現(xiàn)狀 20世紀(jì)60年代，仿真技術(shù)的概念被提出。1961年，G.W.Morgenhtler首次對(duì)仿真一詞作了技術(shù)性的解釋，為之后仿真技術(shù)的研究提供了基本概念和動(dòng)力。華盛頓大學(xué)和美國西屋科學(xué)基金在1994年開展了第一次流動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，開著裝置有電腦三維虛擬設(shè)備的流動(dòng)教學(xué)車行駛在華盛頓，為中小學(xué)生接受三維動(dòng)畫虛擬教學(xué)提供服務(wù)。采用這種教學(xué)模式，使教學(xué)過程更加直觀化和形象化，使學(xué)生參與教學(xué)能力得到提高。當(dāng)前，仿真教學(xué)已經(jīng)在國外軍事、會(huì)計(jì)類等課程中得到廣泛應(yīng)用，構(gòu)建適應(yīng)不同對(duì)象的模擬訓(xùn)練課程體系。這種仿真技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用起步早、效果良好，值得借鑒。

國內(nèi)研究現(xiàn)狀 目前，仿真技術(shù)集中在電子電氣領(lǐng)域、數(shù)控設(shè)計(jì)領(lǐng)域，主要將其應(yīng)用于高端設(shè)計(jì)、重大工程。雖取得較好的成績，但這種仿真技術(shù)開發(fā)的軟件、程序十分復(fù)雜，不適宜教學(xué)使用。這種應(yīng)用是在實(shí)驗(yàn)室、虛擬環(huán)境中進(jìn)行的。如浙江大學(xué)已經(jīng)將其應(yīng)用到建筑工程方面的教學(xué)中，利用其進(jìn)行虛擬規(guī)劃和虛擬設(shè)計(jì)。這種仿真技術(shù)的應(yīng)用對(duì)學(xué)生理論要求較高，不適合民辦大學(xué)教學(xué)使用。

這種教學(xué)是以簡單的技術(shù)應(yīng)用為主。天津中德中學(xué)在具體教學(xué)實(shí)踐中，以虛擬儀器為基礎(chǔ)，在設(shè)備故障診斷教學(xué)中采用仿真技術(shù)。這種教學(xué)單方面注重學(xué)生對(duì)虛擬儀器的具體操作，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的指導(dǎo)。

民辦院校教育要合理處理學(xué)歷教育和職業(yè)教育的關(guān)系，更好地滿足高等教育大眾化的要求，必須以培養(yǎng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才為主。結(jié)合時(shí)展，要求計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)必須滿足新時(shí)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)的條件，而應(yīng)用型人才的培養(yǎng)注重的是知識(shí)的高效管理和應(yīng)用的特點(diǎn)，這就要求目前應(yīng)做的重點(diǎn)工作是計(jì)算機(jī)類課程的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課，突破了現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式，通過使用仿真技術(shù)達(dá)到更好的教學(xué)效果，從而加速計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程由學(xué)到用的演變過程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，如何改革民辦高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式，研究創(chuàng)新型高效教學(xué)的理念與策略，就顯得十分迫切與必要。

2 基于仿真技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式構(gòu)建

該教學(xué)模式的研究思路 本文從陜西省幾所重點(diǎn)民辦院校實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合調(diào)查分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)現(xiàn)狀，從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的實(shí)證、實(shí)例入手，提出基于仿真技術(shù)教學(xué)的主要要素和提升策略，進(jìn)而形成一套完整、可行且適合民辦院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式改革策略。

該教學(xué)模式的研究假設(shè) 民辦大學(xué)的學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然不能夠滿足目前的教學(xué)要求。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方式已產(chǎn)生一些不滿意的情緒，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的改革勢(shì)在必行?；谝陨蟽牲c(diǎn)原因，提出改革計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方式的假設(shè)：1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程“仿真”教學(xué)與學(xué)生可接受程度之間的關(guān)系；2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程“仿真”教學(xué)與學(xué)生興趣之間的關(guān)系；3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程“仿真”教學(xué)與學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)之間的關(guān)系；4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程“仿真”教學(xué)與各民辦大學(xué)對(duì)這種教學(xué)改革支持力度之間的關(guān)系。

該教學(xué)模式的構(gòu)建

1）根據(jù)學(xué)生的接受能力和課程的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇效果較好的仿真技術(shù)。NS（NetworkSimulator，網(wǎng)絡(luò)仿真器）源于1989年美國加州大學(xué)伯克利分校開發(fā)的REAL網(wǎng)絡(luò)模擬器，REAL能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)協(xié)議機(jī)算法提供更好的環(huán)境，在對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)和體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行模擬時(shí)更加輕松。

2）仿真技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)用的主要教學(xué)要素和教學(xué)策略。

①教學(xué)要素。針對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中師生的良好溝通過程，提出教學(xué)過程中的三大要素：教師、學(xué)生和教學(xué)資源。

②教學(xué)策略。

課堂教學(xué)3種策略。a.理論―仿真的“實(shí)例式”教學(xué)策略：教師將一些抽象的概念仿真為多媒體信息，使學(xué)生迅速理解概念。b.問題―探討的“探究式”教學(xué)策略：教師提供問題，之后積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、提問，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，在教學(xué)中需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)建一個(gè)平等教學(xué)空間。c.課題―研究的“研究性”教學(xué)策略：教師設(shè)置一個(gè)有難度的主動(dòng)探究課題，通過引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)3種策略。a.仿真―實(shí)操的“循環(huán)式”教學(xué)策略：教師教與學(xué)生學(xué)，在仿真推演―實(shí)際操作―發(fā)現(xiàn)問題―再次推演仿真的循環(huán)過程中完成。b.故障―分析的“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)策略：學(xué)生能夠在故障中進(jìn)行學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生研究能力、完成知識(shí)發(fā)現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)方式。c.自學(xué)―指導(dǎo)的“啟發(fā)式”教學(xué)模式：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式。

依據(jù)教學(xué)過程中提出的三大要素，使用提出的教學(xué)策略開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，并有效結(jié)合仿真技術(shù)NS，獲得最佳的教學(xué)效果，從而形成最適合本地區(qū)民辦大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的仿真教學(xué)模式。

3 基于仿真技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式的實(shí)施

根據(jù)學(xué)生、專業(yè)、學(xué)校的差異，結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程本身抽象難懂、實(shí)踐性強(qiáng)的特性，依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的培養(yǎng)目標(biāo)、各個(gè)層次學(xué)生的能力以及不同專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)目標(biāo)要求的不同，運(yùn)用仿真技術(shù)，結(jié)合上面所提出的教學(xué)模式的要素和策略，實(shí)施該課程的仿真教學(xué)模式。

課堂教學(xué)的實(shí)施 在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中設(shè)計(jì)的概念十分多，在進(jìn)行具體教學(xué)時(shí)，學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與各層的協(xié)議的工作原理很難掌握。及時(shí)采用多媒體課件教學(xué)，學(xué)生依然感覺教學(xué)工作十分空洞，對(duì)知識(shí)難以全面進(jìn)行把握。如在實(shí)踐教學(xué)工作中進(jìn)行載波監(jiān)聽多路訪問/碰撞檢測(cè)教學(xué)工作時(shí)，雖然通過多媒體教學(xué)技術(shù)能夠進(jìn)行演示，在課程結(jié)束之后，學(xué)生表示可以明白沖突檢測(cè)和退避策略，但是采用這一技術(shù)究竟會(huì)對(duì)整個(gè)局域網(wǎng)造成什么的影響，學(xué)生的了解并不是很清晰。如果在進(jìn)行教學(xué)中使用NS進(jìn)行實(shí)際網(wǎng)絡(luò)模擬，不僅會(huì)使教學(xué)工作更加生動(dòng)、形象，而且能夠極大提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的理解程度，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。

又比如在NS中提供了各種改進(jìn)的TCP版本的協(xié)議，其中包括TCP慢啟動(dòng)、擁塞避免以及快速重傳和快速回復(fù)機(jī)制。在課堂教學(xué)過程中，可以通過利用NAM觀看數(shù)據(jù)報(bào)文和ACK報(bào)文的發(fā)送過程，使學(xué)生能夠觀察動(dòng)畫窗口，同時(shí)能夠通過監(jiān)視窗口了解當(dāng)前數(shù)據(jù)庫報(bào)文和ACK報(bào)文的序號(hào)、窗口的大小以及隊(duì)列的長度等信息。在教學(xué)中，教師可以對(duì)仿真結(jié)果進(jìn)行分析，通過圖標(biāo)的形式對(duì)不同版本的協(xié)議進(jìn)行比較，使學(xué)生更加了解協(xié)議的工作原理。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，因此將實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作作為補(bǔ)充。根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的性質(zhì)和教學(xué)要求，主要的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容包括網(wǎng)線制作、局域網(wǎng)組建以及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的配置等，這些實(shí)驗(yàn)都會(huì)受到實(shí)驗(yàn)條件的限制。因此，在進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以在實(shí)驗(yàn)中安排一些仿真實(shí)驗(yàn)，一方面可以有效彌補(bǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件不足的問題，另一方面可以使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的步驟一般包括實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于選擇NS以及不同學(xué)生呈現(xiàn)出來的不同特質(zhì)，教師必須提前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分準(zhǔn)備。在實(shí)驗(yàn)中涉及的NS模塊、相關(guān)協(xié)議參數(shù)以及實(shí)驗(yàn)步驟等內(nèi)容，都需要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中。在實(shí)驗(yàn)中，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，可以指導(dǎo)學(xué)生將NS安裝到他們的實(shí)驗(yàn)器械上，這樣可以方便學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生利用NS搭建網(wǎng)絡(luò)仿真平臺(tái)，直觀了解各協(xié)議行為，洞察其工作模

式；可以通過改變其協(xié)議參數(shù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的不同影響。

如在教學(xué)中，當(dāng)完成網(wǎng)絡(luò)互連課程教學(xué)時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)基于NS的網(wǎng)絡(luò)，并且積極了解不同路由協(xié)議的工作原理，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種路由協(xié)議的性能指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比研究。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可以將全班學(xué)生劃分為不同的學(xué)習(xí)小組，將學(xué)習(xí)好的學(xué)生指定為小組長，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的內(nèi)容共同完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。在完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，要求小組對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析和討論，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果；對(duì)仿真教學(xué)要素進(jìn)行分析；針對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中師生的良好溝通過程，提出教學(xué)過程中三大要素，即教師、學(xué)生和教學(xué)資源，有助于確定出建立教師、學(xué)生和教學(xué)資源三者之間良好的交互關(guān)系的基于NS仿真技術(shù)教學(xué)軟件的可靠性和有效性。經(jīng)過一個(gè)教學(xué)階段的試驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的接受情況，最終形成實(shí)用的、基于NS仿真技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式。

4 基于仿真技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新

1）鑒于仿真教學(xué)的快速發(fā)展，在計(jì)算機(jī)課程中應(yīng)用這一技術(shù)是必然的趨勢(shì)，但就我國現(xiàn)狀來看，主要應(yīng)用側(cè)重于國內(nèi)重點(diǎn)公辦大學(xué)及部分高職高專的個(gè)別專業(yè)，以民辦院校為對(duì)象進(jìn)行研究和應(yīng)用這一技術(shù)的教學(xué)模式較少。本課題正是以此為切入點(diǎn)，使得這一教學(xué)模式的發(fā)展更加全面。

2）在教學(xué)中以課程培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，把仿真技術(shù)與學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生快速理解抽象的理論知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，做到活學(xué)活用。

5 小結(jié)

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中，如何在教學(xué)活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)場景，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)行為，使教學(xué)課堂更加生動(dòng)，使教學(xué)形式更加活潑，進(jìn)而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的重點(diǎn)。通過文中的分析發(fā)現(xiàn)，將NS仿真器和其開放接口應(yīng)用在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中，使其作為一種輔助教學(xué)工具，通過與相應(yīng)的教學(xué)方法相結(jié)合，能夠取得更好的教學(xué)效果，革除傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。同時(shí)對(duì)教師提出更多挑戰(zhàn)，一方面要求教師必須能夠熟練使用NS開發(fā)體系；另一方面要求其在教學(xué)中必須選擇合適的案例，并且在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，如此才能取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]Shreiner D. OpenGL編程指南[M].7版.李軍，徐波，譯.

北京：機(jī)械工業(yè)出版，2010.

[2]謝希仁.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[M].5版.北京：電子工業(yè)出版社，

篇4

近幾年實(shí)踐教學(xué)受到高校的普遍重視，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程也是一樣，更是受到高度重視。王海春主編的教材《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的前言中，指出本書“采取實(shí)用性原則，淡化網(wǎng)絡(luò)概念和網(wǎng)絡(luò)概念技術(shù)原理，把重點(diǎn)放在操作實(shí)踐和主流實(shí)用技術(shù)上。”由此可見，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)中是有著非常重要的地位。實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好，學(xué)生的動(dòng)手操作能力就強(qiáng)，掌握的理論知識(shí)就牢固，就能學(xué)到一技之長，就有了就業(yè)的高質(zhì)量競爭能力。

現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀也不盡人意，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)存在困難,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)所需的軟件和硬件不足,主要的硬件設(shè)備只有單個(gè)的計(jì)算機(jī)。據(jù)了解2008年以前,部分學(xué)校還沒有專用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)室。由于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的制約,使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)只能在課堂上講授,學(xué)生很難有實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。他們只能從書本上了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),因此動(dòng)手能力差,不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求。而實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件差的主要原因在于:一是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)相關(guān)的設(shè)備比較昂貴,如交換機(jī)、路由器、防火墻等,并且計(jì)算機(jī)硬件的更新?lián)Q代的速度太快,學(xué)校跟不上設(shè)備的發(fā)展速度。二是缺乏適應(yīng)各自學(xué)校特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)方案,缺乏綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生缺乏能動(dòng)性,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解僅限于PC機(jī),個(gè)別基礎(chǔ)比較差的學(xué)生甚至把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等同于一些通訊軟件,如QQ等。在考慮這兩方面原因的基礎(chǔ)上,應(yīng)把探討教學(xué)的主要著重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)這部分。

二實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程和手段

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程和手段是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量水平評(píng)價(jià)的重要因素。抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程和手段。

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生必須掌握的內(nèi)容

1實(shí)驗(yàn)的目的

掌握實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的、意義、作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，特別是對(duì)應(yīng)相關(guān)職業(yè)的解決實(shí)際工作問題的能力。最關(guān)鍵的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)具體問題獨(dú)立分析、解決的能力。

2實(shí)驗(yàn)的功能

熟悉實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的性質(zhì)、功能，以及其與理論知識(shí)的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)有多種類型，包括演示實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、研究實(shí)驗(yàn)，而演示、驗(yàn)證、操作實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，完成較低層次的目標(biāo)，綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為高級(jí)實(shí)驗(yàn)，完成高層次的總目標(biāo)。單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性和操作性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只是做機(jī)械的驗(yàn)證工作，其中并未加入自己創(chuàng)新的內(nèi)容。在單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都完成后，就要進(jìn)入綜合實(shí)驗(yàn)階段。

3實(shí)驗(yàn)的設(shè)備

準(zhǔn)備好所需各種設(shè)備，熟悉設(shè)備的性能、作用、使用方法以及使用位置等。綜合實(shí)驗(yàn)中，建設(shè)域網(wǎng)綜合實(shí)驗(yàn)，學(xué)生要自已設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌孕性O(shè)計(jì)VLAN劃分，自行規(guī)劃IP，然后利用實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好路由器、交換機(jī)、防火墻等設(shè)備。學(xué)生利用這些設(shè)備設(shè)計(jì)出網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)可能就不相同。學(xué)生除了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組建外，還要對(duì)交換機(jī)、路由器、防火墻等進(jìn)行配置，IP地址規(guī)劃、VLAN劃分等工作也包含在內(nèi)。所以設(shè)備準(zhǔn)備非常重要。

4實(shí)驗(yàn)的步驟

必須掌握實(shí)驗(yàn)步驟，嚴(yán)格按要求來操作，否則就完不成實(shí)驗(yàn)。

例如實(shí)驗(yàn)環(huán)境及工具5類雙絞線一根、RJ-45水晶頭若干、雙絞線壓線鉗一把、雙絞線測(cè)線器一個(gè)，實(shí)驗(yàn)步驟一直通線的制作：（1）剪取適當(dāng)長度的雙絞線，將線頭放入壓線鉗的剝線刀口并觸及擋板，適當(dāng)握緊壓線鉗慢慢旋轉(zhuǎn)，劃開雙絞線的保護(hù)膠皮，拔下膠皮。通常剝線長度控制在2cm左右。（2）把剝掉保護(hù)膠皮的4對(duì)8條芯線拆開、理順、捋直，然后按照規(guī)定的線序排列整齊。雙絞線兩端的線序應(yīng)同時(shí)為568B標(biāo)準(zhǔn)或568A標(biāo)準(zhǔn)。（3）把線盡量拉直（不要纏繞）、壓平（不要重疊）、擠緊理順（朝一個(gè)方向緊靠），用壓線鉗將8條芯線末端剪齊。（4）使RJ-45水晶頭有針腳一方朝上，進(jìn)線口朝向操作者，將8條導(dǎo)線沿8個(gè)線槽同時(shí)插入，一直插到底。（5）檢查并確認(rèn)線序無誤且8條芯線末端都頂?shù)骄€槽頂端后，將RJ-45水晶頭從無牙的一側(cè)推入壓線鉗夾槽，用力緊握壓線鉗，將突出在外面的針腳全部壓入水晶頭內(nèi)。（6）雙絞線另一端制作方法同上。至此直通線制作完畢。二直通線連通性測(cè)試使用測(cè)線器測(cè)試直通線的連通性。將制作好的直通線兩端分別接到測(cè)線器對(duì)應(yīng)接口上，然后打開電源開關(guān)，如果測(cè)線器上的兩排指示燈全部按相同次序閃動(dòng)，則表明所做雙絞線正確無誤。如果有任何一個(gè)指示燈不亮，則表明存在斷開的問題，一般多為對(duì)應(yīng)雙絞線與水晶頭接觸不良。如果指示燈閃動(dòng)次序不一致，則表明直通線線序錯(cuò)誤。后兩種情況需要重新制作。三交叉線的制作步驟與直通線制作步驟（1）～（5）相同。但是，兩端線序不同。一端線序?yàn)門568A標(biāo)準(zhǔn)，即白綠／綠／白橙／藍(lán)／白藍(lán)／橙伯棕／棕；另一端為T568B標(biāo)準(zhǔn)，即白橙／橙／白綠／藍(lán)／白藍(lán)／綠／白棕／棕。四交叉線連通性測(cè)試使用測(cè)線器測(cè)試交叉線的連通性。將制作好的交叉線兩端分別接到測(cè)線器對(duì)應(yīng)接口上，然后打開電源開關(guān)，如果測(cè)線器上左右兩排指示燈分別按照12345678和36145278的次序閃動(dòng)，則表明所做交叉線正確無誤。如果有任何一個(gè)指示燈不亮，說明存在連接斷開的問題。如果指示燈閃動(dòng)次序與此處所述不一致，則說明制作的交叉線線序錯(cuò)誤。

5注意事項(xiàng)

掌握實(shí)驗(yàn)中的一些特殊要求和規(guī)范的操作步驟，以及對(duì)設(shè)備的要求等。

（二）教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些情況

1設(shè)備故障

學(xué)生不能將計(jì)算機(jī)與交換機(jī)連接好、交換機(jī)沒有開啟。

2輸入錯(cuò)誤學(xué)生輸入時(shí)掉符號(hào)、字符之間沒有空隔、順序等錯(cuò)誤。

（三）我在教學(xué)中的做法

1面對(duì)集體講解和演示

我將這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、設(shè)備要求、功能、步驟、注意事項(xiàng)等，首先給全體學(xué)生講解一遍，然后再給全體學(xué)生演示一次。

2個(gè)別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合

讓學(xué)生自己動(dòng)手時(shí)，我再采取個(gè)別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行，對(duì)個(gè)別問題就單獨(dú)指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)次數(shù)多的問題就集體指導(dǎo)。

三關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)幾個(gè)問題的探索和創(chuàng)新

實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣意想不到的問題，針對(duì)不同的問題，我采取了一些辦法和措施來解決問題，以達(dá)到教學(xué)目的。

1動(dòng)手能力差的問題

這類學(xué)生大多來自農(nóng)村，他們以前使用計(jì)算機(jī)比較少，或者有的就沒有用過，但他們的理論知識(shí)比較好，是比較優(yōu)秀的學(xué)生。因此，教師就要多輔導(dǎo)他們上機(jī)，讓他們熟悉計(jì)算機(jī)的操作，掌握其要領(lǐng)，多給時(shí)間讓他們練習(xí)，并指定一些內(nèi)容讓他練習(xí)，過一段時(shí)間還要進(jìn)行檢查，對(duì)存在的問題要及時(shí)指出，以便他們改正。通過幾次實(shí)驗(yàn)后，他們就會(huì)很快提高了，成為教師滿意的好學(xué)生。

2理論知識(shí)不到位的問題

這是部分學(xué)生中存在的問題，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)中需要的理論沒有掌握，也不清楚實(shí)驗(yàn)要做什么，更不知道怎樣做。這樣的學(xué)生教師必須要做到：首先是教師個(gè)別輔導(dǎo)他們搞懂理論；其次是讓他們熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、過程、要求、方法等；再次是指導(dǎo)他們開始做實(shí)驗(yàn)，邊做邊讓他們復(fù)習(xí)理論，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正、指出；最后讓他們?cè)僮约鹤鲆槐?，直到完全掌握為止?/p>

3紀(jì)律問題

大學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律已經(jīng)是我們教學(xué)中必須重視的問題，遲到、早退、曠課、玩手機(jī)等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。我做到控制早退的、罰遲到者的站、扣曠課者的成績、沒收玩手機(jī)者的手機(jī)，在他們寫檢討后，看態(tài)度和表現(xiàn)再返還。還有上課吃東西、照鏡子的，必須嚴(yán)加管教，不然課堂秩序不能維持。不維護(hù)教學(xué)紀(jì)律，就談不上教學(xué)效果。只有好的教學(xué)環(huán)境，才有好的教學(xué)效果。

4厭學(xué)和基礎(chǔ)差的問題

這個(gè)問題是大學(xué)生中普遍存在的問題，如何解決好這個(gè)問題是大專院校目前面臨的一個(gè)重要課題。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我的做法是先讓他們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的相關(guān)內(nèi)容，然后強(qiáng)制他們看清楚實(shí)驗(yàn)步驟，再讓他們按指導(dǎo)書的要求一步一步地操作。出現(xiàn)問題我就及時(shí)指導(dǎo)，或讓已經(jīng)做完了的學(xué)生幫助他們。最后，必須要對(duì)他們進(jìn)行檢查，直到完成為止。在對(duì)這類學(xué)生的教學(xué)過程中，老師一是要做到不厭其煩，耐心地、反復(fù)地給學(xué)生做講解、做示范，直到他們學(xué)會(huì)為止。二是必須克服急躁、不耐煩的情緒，要能忍受多次給學(xué)生講授他們還是不能接受的現(xiàn)實(shí)。三是樹立沒有教育不了的學(xué)生的信心，利用感恩教育、情義教育、責(zé)任教育、技能教育、案例教育等方法，感化他們、教育他們，直至達(dá)到教學(xué)目的。對(duì)做得好的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)這類學(xué)生在教學(xué)過程中，要以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔。

四實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)

對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是反映實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果是否實(shí)現(xiàn)的重要措施。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)主要是對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生完成率和綜合實(shí)驗(yàn)完成率的統(tǒng)計(jì)。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生完成率占整體評(píng)價(jià)的60%，綜合實(shí)驗(yàn)完成率占40%，二項(xiàng)之和低于60分為差，60至70分為一般，71至80分為較好，81至90分為好，90分以上為優(yōu)秀。當(dāng)然，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)，還涉及到其它一些方面，如設(shè)備條件、教師的教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的素質(zhì)差異等等。最后，抓好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了以上一些因素外，我們還要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理和對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的管理，對(duì)學(xué)生的良好管理、教師教學(xué)水平的提高、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核等，都是我們工作的努力方向。

參考文獻(xiàn)

[1]王海春.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)[M].高等教育出版社，2009.1 .

篇5

關(guān)鍵詞： 克拉申語言輸入假說 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助 外語教學(xué)

克拉申的語言輸入假說強(qiáng)調(diào)，大量有效的可理解性輸入是語言習(xí)得的前提，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)最便捷的渠道，充分體現(xiàn)了其輸入優(yōu)勢(shì)。在計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)環(huán)境中，語言信息的輸入可以得到強(qiáng)化和多樣化。語言輸入的多樣性和多渠道性使學(xué)習(xí)者更樂意接受和采用新的學(xué)習(xí)模式和手段，也為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造了條件。

1.語言輸入假說的基本觀點(diǎn)

20世紀(jì)80年代中期，美國語言學(xué)家克拉申教授的“語言輸入假說”傳入中國，“語言輸入假說”從理論上為我國的外語教學(xué)提供了新的概念，在外語教學(xué)界產(chǎn)生了較為廣泛的影響。

克拉申的外語習(xí)得思想可以概括為：外語能力是在較低的情感過濾條件下，通過足量的可理解輸入，以可預(yù)測(cè)的順序習(xí)得的。根據(jù)克拉申的“可理解性輸入假說”，語言輸入是二語習(xí)得必要的前提條件，他認(rèn)為只有當(dāng)大量的“可理解的語言”進(jìn)入學(xué)習(xí)者大腦中的“語言習(xí)得機(jī)制”，再經(jīng)過“機(jī)制”的加工，即“內(nèi)化”后才能成為學(xué)習(xí)者的語言能力。因此，可理解性的語言輸入對(duì)促成語言習(xí)得有很重要的作用。

1.1“可理解性輸入假說”的基本觀點(diǎn)。

人類習(xí)得語言首先要達(dá)到對(duì)語言輸入的理解。語言輸入主要是指學(xué)習(xí)者可能接觸到的語言材料，包括周圍環(huán)境給學(xué)習(xí)者提供的各種語言信息都屬于語言輸入?！翱衫斫庑暂斎搿笔侵笇W(xué)習(xí)者接觸到的語言材料的難度應(yīng)稍高于學(xué)習(xí)者目前已掌握的語言水平，克拉申把學(xué)習(xí)者當(dāng)前的語言知識(shí)水平定義為“i”，把語言發(fā)展的下一個(gè)階段定義為“i+1”，指出只有當(dāng)學(xué)習(xí)者接觸到的語言材料屬于“i+1”的水平，才能對(duì)學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。對(duì)此，克拉申特別指出：“為了使語言習(xí)得者從一個(gè)階段進(jìn)入到另一個(gè)更高的階段，所提供的語言輸入中必須包括一部分下一個(gè)階段的語言結(jié)構(gòu)?！保?］難度高或低于現(xiàn)有水平的語言材料，對(duì)學(xué)習(xí)者的語言習(xí)得都沒有意義。如果學(xué)習(xí)者接觸到的語言輸入是可理解的，并且有足夠的輸入量，那么就能自動(dòng)地達(dá)到“i+1”水平。

1.2理想的語言輸入應(yīng)具有的特點(diǎn)。

克拉申認(rèn)為理想的語言輸入應(yīng)具有以下特點(diǎn)：

1.2.1語言輸入是可理解的，學(xué)習(xí)者不能理解的語言輸入不能幫助學(xué)習(xí)者習(xí)得語言。

1.2.2語言輸入是有趣的或是與學(xué)習(xí)者相關(guān)的?？死暾J(rèn)為，“最理想的輸入應(yīng)該是非常有趣的或與學(xué)習(xí)者密切相關(guān)的，它能使學(xué)習(xí)者‘忘記’自己是從外語里獲得信息”。

1.2.3語言輸入不以語法順序編排，以語法順序編排的語言輸入忽視學(xué)習(xí)者習(xí)得快慢的個(gè)體差異，有悖于語言交際的本質(zhì)。

1.2.4語言輸入要有足夠的量。［2］

2.我國外語教學(xué)中語言輸入存在的問題

克拉申的“語言輸入假說”是在外語環(huán)境下提出的，這和我國的外語學(xué)習(xí)環(huán)境大不相同，因此，我國的語言輸入與“語言輸入假說”所提倡的理想輸入相去甚遠(yuǎn)，表現(xiàn)在：一是國內(nèi)的語言輸入材料是有選擇并經(jīng)過精加工的，不符合語言交際的本質(zhì)。二是我國的語言輸入受到環(huán)境、學(xué)時(shí)、應(yīng)試制度等諸多因素限制，缺乏自然的語言交際情景。［3］三是語言輸入方式受周圍條件的制約，主要依賴于書面文字形式的輸入，內(nèi)容更新周期長，信息量小，遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的輸入優(yōu)勢(shì)

由計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)支持的多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)給我們的外語教學(xué)帶來了蓬勃生機(jī)。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輸入優(yōu)勢(shì)，可以彌補(bǔ)我國外語教學(xué)在語言輸入上的不足，因?yàn)橛?jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)可以從技術(shù)層面上滿足克拉申所提出的語言輸入的四個(gè)最佳輸入標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式集多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音頻技術(shù)于一身，具有跨平臺(tái)資源共享的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以提供給學(xué)生大量豐富、有趣的學(xué)習(xí)材料，最大限度地提供語言輸入材料。以下是幾種常見教學(xué)模式：

3.1課堂示教模式。

課堂示教模式是最為廣泛應(yīng)用的一種多媒體教學(xué)模式。它是一種以教師為主導(dǎo)，教師利用計(jì)算機(jī)、英語教學(xué)軟件和各種音、視頻設(shè)備作為呈現(xiàn)教學(xué)信息的媒體向?qū)W生提供輸入材料。在這種教學(xué)模式下，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備多樣化的學(xué)習(xí)資料，這些資料可以是各種教學(xué)軟件，也可以利用錄音、錄像、VCD節(jié)目以及網(wǎng)上資源自制教學(xué)資料。這些資料為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可利用計(jì)算機(jī)形象直觀地呈現(xiàn)一些傳統(tǒng)教學(xué)不易表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解、掌握和記憶。多媒體就是一面多功能黑板。課堂示教模式集傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和多媒體優(yōu)勢(shì)于一體，使呈現(xiàn)的語言輸入的數(shù)量和質(zhì)量得以大大提高。

3.2個(gè)別化學(xué)習(xí)模式。

語言輸入假說認(rèn)為，外語教學(xué)必須遵循“i+1”輸入原則，難度高或低于學(xué)習(xí)者現(xiàn)有水平的語言材料，對(duì)語言習(xí)得都沒有意義，也就是不同水平的學(xué)習(xí)者應(yīng)提供給不同的語言輸入材料，然而每個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)者的語言水平不一，認(rèn)知風(fēng)格各異，單靠教師在課堂上板書講解是難以照顧到每個(gè)學(xué)習(xí)者的，不能保證每個(gè)學(xué)生接收到的語言輸入都是他自己能理解的，這樣便不利于幫助學(xué)習(xí)者成功習(xí)得語言。個(gè)別化學(xué)習(xí)模式在一定程度上可以解決這樣的問題。

個(gè)別化學(xué)習(xí)模式是一種以學(xué)生為中心，學(xué)生自主利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式。個(gè)別化學(xué)習(xí)模式可以設(shè)計(jì)成分級(jí)學(xué)習(xí)模式，即只有通過了i級(jí)的測(cè)試才能進(jìn)入下一級(jí)“i+1”級(jí)的學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生自行選擇適合個(gè)人水平的課程學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)難度高或低于學(xué)習(xí)者現(xiàn)有水平的語言材料。多媒體語言實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)別化學(xué)習(xí)的優(yōu)越環(huán)境，學(xué)生桌上的學(xué)生錄音機(jī)、耳機(jī)話筒組、個(gè)人計(jì)算機(jī)終端都是進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)的媒體。多媒體語言實(shí)驗(yàn)室條件下的個(gè)別化學(xué)習(xí)不是封閉的，學(xué)生可以通過呼叫（Call）開關(guān)請(qǐng)求教師的幫助，教師通過對(duì)講功能可以對(duì)學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)。［4］

3.3協(xié)作學(xué)習(xí)模式。

語言輸入假說認(rèn)為，語言環(huán)境決定語言輸入的質(zhì)量。也就是說，在語言輸入的過程中，應(yīng)該為學(xué)習(xí)者提供較為真實(shí)的語言使用環(huán)境，學(xué)習(xí)者才能排除母語的干擾，成功習(xí)得語言。協(xié)作學(xué)習(xí)模式可以在多媒體語言實(shí)驗(yàn)室內(nèi)創(chuàng)造相對(duì)真實(shí)的交際環(huán)境。在協(xié)作學(xué)習(xí)模式里學(xué)生之間為了達(dá)到小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)體之間可以采用對(duì)話、商討、爭論等形式對(duì)問題進(jìn)行充分論證，以期獲得學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要利用多媒體教師的分組功能，將學(xué)生分到各個(gè)學(xué)習(xí)小組。在協(xié)作學(xué)習(xí)模式里，同一組的學(xué)習(xí)者可以進(jìn)行競爭、辯論、合作、問題解決、伙伴、設(shè)計(jì)和角色扮演等協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這種模式下的交際活動(dòng)中，學(xué)生面對(duì)的是各自的電腦，可以降低一些性格內(nèi)向?qū)W習(xí)者的焦慮感，使語言習(xí)得真正在較低的情感過濾條件下獲得。

3.4遠(yuǎn)程教學(xué)模式。

遠(yuǎn)程教學(xué)模式是一種通過Internet提供的遠(yuǎn)程登陸服務(wù)獲取遠(yuǎn)地教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)模式。這種模式利用多媒體和流媒體技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)者通過登陸教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教學(xué)可以為師生提供實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)交互環(huán)境；學(xué)習(xí)者通過非線性鏈接和明確的導(dǎo)航，能夠在網(wǎng)上方便地調(diào)用所需資源。整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)形成一個(gè)資源豐富的巨大的虛擬圖書館，學(xué)習(xí)者可以從中挑選出感興趣的和與學(xué)習(xí)者密切相關(guān)的語言輸入材料。

4.結(jié)語

克拉申的“可理解性輸入假說”幫助我們正確認(rèn)識(shí)外語教學(xué)中的語言輸入的特點(diǎn)，憑借多媒體和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和提供理想的語言輸入材料，把多媒體輔助語言有機(jī)地結(jié)合到整個(gè)語言教學(xué)中，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行外語教學(xué)，使外語教學(xué)真正達(dá)到趣味性、文化性和實(shí)用性的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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［3］羅立勝，李子男，葛嵐.克拉申語言輸入說與外語教學(xué)［J］.清華大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，（4）.

篇6

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)信息管理 防御技術(shù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展之下對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行管理的重要手段，能夠有效地保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性。但是，我們現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理存在著一些問題，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息容易遭到攻擊、容易被泄露從而影響用戶的信息安全。因此，我們需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理中存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而探索出相應(yīng)的防御技術(shù)，最終促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理目的的高效實(shí)現(xiàn)。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理中存在的問題

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理體制不健全

健全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理體制能夠有效地對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制，進(jìn)而有效地保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全。但是，我們現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理體制構(gòu)建是不健全的，給我們實(shí)現(xiàn)高效的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理造成了一定的制約。首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系構(gòu)建形式較為單一。較單一的網(wǎng)絡(luò)管理體系主要是用來對(duì)集中形式的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，這種管理方式雖然對(duì)于訪問的控制性較強(qiáng)，但是卻缺乏一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和可靠的統(tǒng)計(jì)環(huán)境，使得信息的統(tǒng)計(jì)變得困境重重。其次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系在進(jìn)行復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息管理工作時(shí)，呈現(xiàn)出碎片化的特征。呈現(xiàn)出碎片化的特征意味著，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系在開展管理工作的過程中，不能夠程序化的處理問題，這樣，就使得網(wǎng)絡(luò)信息管理效率低下，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的非常規(guī)性問題。

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理配套較為落后

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的配套主要是指用來進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的設(shè)備。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，設(shè)備的及時(shí)更新就意味著對(duì)于資源有更多的利用能力和管理能力，而陳舊的設(shè)備由于其兼容性以及自身性能等問題很容易在管理的過程中出現(xiàn)故障，以至于難以正常地完成對(duì)于整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理的任務(wù)?；蛘哒f由于自身存在的性能問題進(jìn)而讓一些別有用心者鉆了空子，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息整體的不安全。

1.3 計(jì)算網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)落后

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的重要保障，而當(dāng)前，我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)較為落后，嚴(yán)重地影響了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的安全性。首先，對(duì)于信息的檢測(cè)技術(shù)較為落后。落后的信息檢測(cè)技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)信息管理人員難以發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中存在的問題，從而影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全。其次，對(duì)于信息訪問控制的技術(shù)較為落后。進(jìn)行信息訪問控制是保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要手段，一旦出現(xiàn)問題，很容易造成網(wǎng)絡(luò)信息的泄露和被篡改，影響用戶的正常使用。最后，網(wǎng)絡(luò)故障的處理較為落后。網(wǎng)絡(luò)故障的處理十分考驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理者的能力，要求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理者能夠及時(shí)發(fā)展并且處理出現(xiàn)的問題，避免問題的擴(kuò)大導(dǎo)致難以控制。但是，由于網(wǎng)絡(luò)信息故障預(yù)警機(jī)制不完善，所以導(dǎo)致一些網(wǎng)絡(luò)信息在被泄露或者被篡改很長一段時(shí)間之后才被管理者發(fā)現(xiàn)，影響整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。同時(shí)，故障的處理能力較差，不能夠及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的故障進(jìn)行止損，造成信息安全問題擴(kuò)大。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的防御技術(shù)

2.1 通過合理配置防火墻來保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全

防火墻既能夠防止計(jì)算機(jī)遭到外來的攻擊，還能夠保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊過程中的信息安全，因此，我們需要給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配置合理的防火墻，以進(jìn)行相應(yīng)的訪問控制，從而保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全。首先，利用防火墻來進(jìn)行信息檢測(cè)，以保障往來信息的安全。通過對(duì)防火墻進(jìn)行合理的配置，使用防火墻來對(duì)信息進(jìn)行檢測(cè)，能夠有效地將不安全的信息阻擋在主機(jī)之外，從而有效避免信息攻擊，進(jìn)而從根源上保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。其次，根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)防火墻進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)訪問者的控制，避免網(wǎng)絡(luò)信息的泄露。通過對(duì)防火墻的審查機(jī)制進(jìn)行設(shè)置，能夠保障每個(gè)持有相應(yīng)權(quán)限的訪問者能夠自主根據(jù)其權(quán)限來進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)訪問，在保障不越權(quán)訪問的同時(shí)保障整個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)不受到威脅。

2.2 利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)信息訪問者進(jìn)行認(rèn)證，保障信息訪問者身份不被盜用

信息訪問者身份被盜用進(jìn)而產(chǎn)生的信息泄露和被篡改問題是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理中存在的重要問題，因此，我們需要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)信息訪問者進(jìn)行唯一的認(rèn)證，從而保障網(wǎng)絡(luò)信息的安全。利用數(shù)字認(rèn)證技術(shù)對(duì)訪問者進(jìn)行認(rèn)證。在具體的進(jìn)行數(shù)字認(rèn)證的過程中，可以采用數(shù)字簽名技術(shù)來對(duì)各種不同權(quán)限用戶的身份進(jìn)行唯一性認(rèn)證，從而對(duì)其信息訪問行為進(jìn)行控制，保障信息的安全。

2.3 及時(shí)更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理配套設(shè)施

通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理配套設(shè)施進(jìn)行及時(shí)更新，采用先進(jìn)的、性能較好的設(shè)備來進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理，能夠有效地保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的效率，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的各種隱患，并且對(duì)其開展高效的處理。避免因?yàn)樵O(shè)備的老舊而在進(jìn)行信息處理時(shí)出現(xiàn)處理速度慢乃至癱瘓等情況。

3 結(jié)語

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理對(duì)于信息化時(shí)代個(gè)人、企業(yè)和政府部門的信息安全等都有著非常重大的影響，因此，我們需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理中存在的問題以及其背后的原因進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)其防御技術(shù)進(jìn)行研究，以促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理效率的提高，最終為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用者提供一個(gè)相對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。我們相信，只有不斷地根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理中存在的問題而采用相對(duì)應(yīng)的、較新的防御技術(shù)，才能夠有效保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全，才能夠?yàn)槭褂谜咛峁┮粋€(gè)相對(duì)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

王月紅（1974-），女，山東省平度市人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為唐山勞動(dòng)技師學(xué)院講師。主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

篇7

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 信息防御 安全意識(shí) 安全管理

當(dāng)下，信息技術(shù)不斷發(fā)展，促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積逐漸增大。但是，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用過程中，存在一些不法分子對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行惡意侵害，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨一定安全隱患。這種情況下，要求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理人員對(duì)這一行為進(jìn)行科學(xué)防御，通過科學(xué)手段，保障相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息不受侵害。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中存在的問題

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶信息安全意識(shí)淡薄

相應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶，實(shí)施相應(yīng)操作過程中，認(rèn)為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全性較好，因此便放松了安全警惕。此外，用戶自身安全意識(shí)淡薄，對(duì)相應(yīng)密碼等進(jìn)行設(shè)置過程中，安全級(jí)別較低，甚至有的用戶根本不設(shè)置密碼。用戶對(duì)移動(dòng)介質(zhì)進(jìn)行使用過程中，并不注重安全檢查，在不同計(jì)算機(jī)上進(jìn)行U盤等移動(dòng)介質(zhì)的隨意使用，有些用戶在不同計(jì)算機(jī)上隨意拷貝文件。還有一些用戶，為了方便起見，直接對(duì)插入計(jì)算機(jī)的內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)線隨意切換。這些情況的存在，均為病毒和木馬的轉(zhuǎn)換提供了條件，進(jìn)而為不同單位和企業(yè)等計(jì)算就網(wǎng)絡(luò)安全帶來安全性威脅。

1.2 不注重網(wǎng)絡(luò)安全管理

企業(yè)和相應(yīng)事業(yè)機(jī)關(guān)單位等，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理人員管理水平參差不齊，部分規(guī)模較小的單位，存在一些網(wǎng)絡(luò)管理人員身兼數(shù)職，其自身經(jīng)歷和技術(shù)能力等的限制，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)管理水平不高。對(duì)本單位計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)行安裝過程中，沒有及時(shí)對(duì)系統(tǒng)安裝相應(yīng)的補(bǔ)丁和殺毒軟件等，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出現(xiàn)漏洞。計(jì)算機(jī)人員對(duì)相應(yīng)軟件M行安裝過程中，沒有對(duì)相應(yīng)的應(yīng)用軟件做出安全檢查，這就導(dǎo)致安裝出現(xiàn)隱患，最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨威脅。此外，服務(wù)器和交換機(jī)等設(shè)備在日常運(yùn)行過程中，缺乏完善的維護(hù)措施，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)故障出現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用受到一定影響。

1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)缺陷

一些企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)所涉及的內(nèi)容有內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)兩部分內(nèi)容，部分單位存在健康網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)等多套網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復(fù)雜，這些網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)時(shí)間不同，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，這就很容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)出現(xiàn)缺陷。部分單位中，機(jī)房沒有安裝UPS和防雷、消防等保護(hù)設(shè)施，并且沒有對(duì)一些重要資料和數(shù)據(jù)庫等實(shí)施異地備份，最終造成數(shù)據(jù)丟失等問題出現(xiàn)。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的防御技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐

對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息防御技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行分析，其日常運(yùn)行過程中，存在一定安全隱患，對(duì)這些隱患進(jìn)行分類，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用作為依據(jù)，使用相對(duì)合理的防御技術(shù)，并且構(gòu)建出較為健康和安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。當(dāng)下，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息而言，主要將防御技術(shù)建立在動(dòng)態(tài)自適應(yīng)性網(wǎng)絡(luò)安全模型的PPOR基礎(chǔ)上。圖1為主從式DDOS攻擊結(jié)構(gòu)。

2.1 安全掃描

用戶對(duì)其進(jìn)行使用過程中，一定要具備較高的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。對(duì)此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行安全掃描、行為掃描和模糊匹配等十分必要。對(duì)動(dòng)態(tài)性能等進(jìn)行強(qiáng)力掃描，可以找出計(jì)算機(jī)中存在的安全隱患，對(duì)掃描情況進(jìn)行反饋，可以做出相應(yīng)處理措施。

2.2 系統(tǒng)增強(qiáng)

對(duì)其進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用過程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)難以對(duì)這一威脅及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這就引發(fā)了安全隱患?？梢赃m當(dāng)增加相應(yīng)系統(tǒng)，從而提升防御能力。進(jìn)行系統(tǒng)的增加，可以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中一部分惡意數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)檢測(cè)核攔截，進(jìn)而避免惡意數(shù)據(jù)對(duì)計(jì)算機(jī)帶來影響，促使傷害擴(kuò)大。

2.3 學(xué)習(xí)、自適應(yīng)

對(duì)學(xué)習(xí)型和自適應(yīng)防御系進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，能夠促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)防御能力得以提升，這一防御系統(tǒng)，這種防御系統(tǒng)，主要體現(xiàn)在智能化防入侵能力上，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)施傳統(tǒng)檢測(cè)和掃描所獲得的反饋，實(shí)施智能化學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成一種新型防御能力。通過這種方式，促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以針對(duì)新型病毒，進(jìn)行充分免疫，結(jié)合不同供給以及入侵情況進(jìn)行科學(xué)控制，促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全水平得以提升。

2.4 實(shí)施響應(yīng)和黑客誘騙技術(shù)

實(shí)施相應(yīng)，需要建立在動(dòng)態(tài)自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)安全模型PPDR基礎(chǔ)之上，在運(yùn)行過程中，如果發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遭受了外部空攻擊，或者自身出現(xiàn)漏洞，通過實(shí)時(shí)響應(yīng)或者電子郵件等方式，將相關(guān)內(nèi)容向用戶反應(yīng)，從而方便對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)處理。黑客誘導(dǎo)技術(shù)，主要是對(duì)虛假信息進(jìn)行釋放，進(jìn)而對(duì)黑客入侵時(shí)間適當(dāng)?shù)耐涎?，通過這種方式，為用戶對(duì)病毒的防御提供足夠的時(shí)間。將實(shí)時(shí)響應(yīng)和黑客誘導(dǎo)兩種方式相互結(jié)合，從而在黑客入侵的第一時(shí)間，向外發(fā)出警報(bào)，進(jìn)而使用戶能夠盡快的進(jìn)行處理和防御，最終提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防御應(yīng)注意的問題

3.1 合理規(guī)劃，建設(shè)安全防御體系

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的整個(gè)過程，均需要具備一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防御體系。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于規(guī)劃階段時(shí)，需要對(duì)其實(shí)施整體規(guī)劃，并且對(duì)其進(jìn)行分步實(shí)施。此外，高度重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，卻好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互配套。此外，對(duì)單位各種網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進(jìn)行認(rèn)真清理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)布局情況進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而使網(wǎng)絡(luò)較差情況適當(dāng)減少，降低網(wǎng)絡(luò)層級(jí)。對(duì)企業(yè)以及機(jī)關(guān)事業(yè)單位的建設(shè)過程中，可以在核心層的互通網(wǎng)絡(luò)，不能在接入互聯(lián)?？梢詫?duì)光纖資源進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化，促使核心和接入的網(wǎng)絡(luò)得以實(shí)現(xiàn)，不能設(shè)置匯聚層。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行使用過程中，要重視對(duì)相應(yīng)管理人員以及網(wǎng)絡(luò)信息使用人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，提升這些人員的技術(shù)水平。對(duì)其開展一定的思想教育，提升其安全意識(shí)，確保系統(tǒng)始終處于安全運(yùn)行中。

3.2 提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息防毒和殺毒功能

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得到不斷普及，這為很多木馬和病毒等侵入提供了可能。對(duì)此，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，需要設(shè)置較為完善的防毒和殺毒措施，這樣做，促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)防毒和殺毒功能得以提升，對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部防毒以及殺毒功能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息足夠安全。

3.3 對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行備份

為了使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性得到進(jìn)一步提升，促使信息丟失和損壞等方面的影響得到有效降低，需要關(guān)鍵性數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。此外，對(duì)相應(yīng)硬件裝置以及網(wǎng)絡(luò)信息之間進(jìn)行隔離，通過這種方式，防止信息數(shù)據(jù)丟失。

3.4 對(duì)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)設(shè)置

在網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中，防火墻屬于整個(gè)計(jì)算機(jī)當(dāng)中的隔離層，將計(jì)算機(jī)自身信息和外界信息之間進(jìn)行科學(xué)隔離，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息足夠安全。企業(yè)以及相應(yīng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位，可以在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)邊界上，設(shè)置一定的防火墻。針對(duì)較為重要的網(wǎng)絡(luò)，尤其是涉及秘密保護(hù)信息的相應(yīng)內(nèi)容，需要在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上、安全網(wǎng)關(guān)和入侵檢測(cè)等相關(guān)設(shè)備，為了使單位內(nèi)部計(jì)算機(jī)因?yàn)檫`規(guī)外聯(lián)網(wǎng)引起的信息泄露等情況出現(xiàn)，則需要在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上，安裝一定具湮ス嬙飭管理的計(jì)算機(jī)管系統(tǒng)，通過這種形式，防止內(nèi)部計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)相互連接，并且提醒相應(yīng)管理人員，對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)處理。

3.5 身份證網(wǎng)絡(luò)信息加密

為了使內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的應(yīng)用軟件系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全得到保障，如果企業(yè)具備相應(yīng)條件，可以在內(nèi)部建設(shè)相應(yīng)的用戶統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)。這種用戶統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，改變了原有的“用戶名+密碼”的認(rèn)證方式，借助PKI/CA當(dāng)做一種身份認(rèn)證技術(shù)手段，間用戶為核心，建立一定的安全應(yīng)用框架，最終對(duì)上層業(yè)務(wù)資源等進(jìn)行科學(xué)整合，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶以及業(yè)務(wù)資源的集中性管理。此外，對(duì)內(nèi)部信息資源的安全提供一定保護(hù)。針對(duì)以及較為重要的文件而言，相應(yīng)技術(shù)人員可以對(duì)這些數(shù)據(jù)或者文件、口令等設(shè)置一套較為高級(jí)的加密。

4 結(jié)束語

總而言之，當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用范圍不斷擴(kuò)大，覆蓋面越來越廣，可謂是滲透在各行業(yè)當(dāng)中。借助相應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)防御策，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題進(jìn)行科學(xué)分析，針對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患，制定科學(xué)有效的防御措施，只有這樣，才能有效提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息防御水平，提升安全系數(shù)。相關(guān)用戶和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理人員，要提升自身安全意識(shí)，營造出一種健康、安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息使用環(huán)境。

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篇8

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息;安全防護(hù);工作措施

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)中，相關(guān)技術(shù)人員需要提升信息的保密性與可靠性，增強(qiáng)信息數(shù)據(jù)完整性，保證可以提升網(wǎng)絡(luò)安全性，發(fā)揮各類防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用作用，從根本上提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全性。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)技術(shù)分析

網(wǎng)絡(luò)信息安全是相關(guān)人員應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管控方式，提升網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的保密性與完整性，保證在應(yīng)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，可以正確儲(chǔ)存各類網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)，提升調(diào)試與處理工作可靠性，在傳輸網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)候，保證信息數(shù)據(jù)的安全，為用戶提供合法的授權(quán)服務(wù)，拒絕一些非法用戶的行為。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全性主要包括以下幾點(diǎn)：其一，在使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的時(shí)候，內(nèi)部軟硬件或是固件的信息安全性很容易受到影響，如CPU等，如果相關(guān)技術(shù)人員與管理人員不能對(duì)其進(jìn)行合理的管控，將會(huì)影響整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性。其二，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)傳輸?shù)臅r(shí)候，會(huì)出現(xiàn)保密與完整問題，影響著網(wǎng)絡(luò)使用正確性。其三，在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的時(shí)候，出現(xiàn)信息泄露或是授權(quán)盜用等現(xiàn)象，相關(guān)技術(shù)人員利用安全防護(hù)措施對(duì)其進(jìn)行管理，可以提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全性。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題

目前，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行中，還存在較多安全問題，無法提升信息數(shù)據(jù)的應(yīng)用質(zhì)量，難以優(yōu)化其發(fā)展體系。具體問題表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：第一，安全監(jiān)測(cè)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)問題。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理過程中，相關(guān)技術(shù)人員還沒有制定完善的安全監(jiān)測(cè)體系，不能積極開展系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作，導(dǎo)致其工作質(zhì)量降低。同時(shí)，部分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)程序較為薄弱，代碼設(shè)計(jì)與安全構(gòu)架存在較為嚴(yán)重的缺陷問題，甚至?xí)霈F(xiàn)漏洞現(xiàn)象。第二，安全管理制度滯后。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度尚未完善，相關(guān)部門不能對(duì)管理制度進(jìn)行創(chuàng)新與改革，難以增強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全性，甚至?xí)霈F(xiàn)一些難以解決的問題。同時(shí)，在安全管理制度中，有一些管理要求沒有落實(shí)，無法提升其工作質(zhì)量。第三，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全威脅。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理中，存在較多安全威脅問題。首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息存在病毒問題，像是蠕蟲等，會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)硬件損壞的現(xiàn)象。其次，對(duì)于木馬病毒而言，屬于計(jì)算機(jī)非法植入的病毒，相關(guān)技術(shù)人員如果不能對(duì)其進(jìn)行有效的處理，將會(huì)影響整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)措施

在使用計(jì)算機(jī)的過程中，相關(guān)技術(shù)人員必須要合理應(yīng)用各類網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)技術(shù)，制定完善的管理方案，利用現(xiàn)代化安全防護(hù)措施對(duì)其進(jìn)行處理，減少計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)問題。具體措施包括以下幾點(diǎn)：1.加強(qiáng)賬號(hào)安全管理力度相關(guān)管理人員與技術(shù)人員需要重視賬號(hào)安全管理工作，保證可以提升網(wǎng)絡(luò)及信息的安全性。例如，在電子銀行登錄與軟件登錄的過程中，需要保證賬號(hào)信息的安全性，不會(huì)出現(xiàn)盜號(hào)或是盜取密碼等現(xiàn)象。在此期間，需要相關(guān)人員可以將密碼設(shè)置成為數(shù)字或是符號(hào)組合的密碼，提升黑客的盜取難度。同時(shí)，還要階段性的對(duì)密碼進(jìn)行更換處理。2.防護(hù)設(shè)施的建設(shè)措施計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理人員需要建設(shè)完善的安全防護(hù)設(shè)施，保證可以提升網(wǎng)絡(luò)信息的安全性與可靠性。首先，安全防護(hù)技術(shù)人員在實(shí)際工作中，必須要對(duì)地址進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理，利用防火墻的設(shè)施將內(nèi)部地址轉(zhuǎn)換成為臨時(shí)地址，對(duì)外隱藏各類真實(shí)的地址，發(fā)揮其隱藏作用。同時(shí)，技術(shù)人員需要根據(jù)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的連接情況，適當(dāng)建設(shè)開放式的IP地址。其次，安全技術(shù)人員需要科學(xué)應(yīng)用過濾性防火墻技術(shù)，全面開展分包傳輸處理，科學(xué)判斷分包傳輸?shù)陌踩?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的各類安全問題，并采取有效措施解決問題。再次，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)工作中，相關(guān)技術(shù)人員可以應(yīng)用型防火墻技術(shù)，設(shè)置客戶端與服務(wù)器之間的橋梁，隔斷二者之間的信息傳輸通道，以便于提升服務(wù)器內(nèi)部的穩(wěn)定性與安全性。最后，安全防護(hù)技術(shù)人員在實(shí)際工作中，必須要科學(xué)應(yīng)用監(jiān)測(cè)型的安全防護(hù)技術(shù)，利用實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的方式對(duì)其進(jìn)行處理，科學(xué)判斷其中數(shù)據(jù)是否合法。同時(shí)，技術(shù)人員要科學(xué)應(yīng)用分布式的探測(cè)器技術(shù)，將其安裝在服務(wù)器與其他節(jié)點(diǎn)中，避免出現(xiàn)外部攻擊現(xiàn)象，發(fā)揮內(nèi)部監(jiān)視工作作用。3.對(duì)補(bǔ)丁程序進(jìn)行更新在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)過程中，相關(guān)技術(shù)人員必須要做好補(bǔ)丁程序的更新工作，保證補(bǔ)丁程序可以滿足現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展要求。首先，技術(shù)人員需要對(duì)各類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行安全檢查，保證在系統(tǒng)與軟件之后，可以推進(jìn)后續(xù)補(bǔ)丁程序的工作。其次，技術(shù)人員在實(shí)際工作中，必須要保證補(bǔ)丁程序在開展修補(bǔ)工作之后，可以完成各類網(wǎng)絡(luò)攻擊處理任務(wù)，滿足其自動(dòng)化發(fā)展要求，科學(xué)提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全性。

四、結(jié)束語

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)過程中，相關(guān)技術(shù)人員需要制定完善的安全管理方案，科學(xué)應(yīng)用各類先進(jìn)技術(shù)對(duì)其進(jìn)行安全處理，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全性，提升其工作質(zhì)量，減少其中存在的各類問題。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

【關(guān)鍵詞】高校 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室 布局建設(shè)

隨著第三次科技革命的發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷提高，網(wǎng)絡(luò)也逐漸地進(jìn)入了人們的視野中，使人們不斷地了解并充分利用網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與人們的生活和工作息息相關(guān)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室可以減少學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)所產(chǎn)生的枯燥情緒和厭惡感，因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室對(duì)高校的發(fā)展具有重要的意義。

1 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求

在1994年互聯(lián)網(wǎng)正式進(jìn)入中國市場后，并得到了快速的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和運(yùn)用，不斷改變了人們傳統(tǒng)的工作方式，還與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展運(yùn)行狀況密切相關(guān)。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展最快的領(lǐng)域是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面表現(xiàn)在中國互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)備方面；另一方面也表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的用戶在不斷增加和社會(huì)上每個(gè)行業(yè)的發(fā)展對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的依賴和投入，在黨的十六大報(bào)告上面明確提出了要“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的方針，高等院校的重要戰(zhàn)略目標(biāo)包括對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育和人才培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是培養(yǎng)信息化人才的重要平臺(tái)，也是網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也是檢測(cè)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室對(duì)高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，具有重要的意義，既可以豐富他們的專業(yè)理論知識(shí)，也可以積累充足的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，高校在M行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)要達(dá)到以下要求：

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的規(guī)劃要科學(xué)

只有科學(xué)、合理的規(guī)劃才可以提高實(shí)驗(yàn)室空間的利用率，建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室要達(dá)到一些要求，筆者在具體介紹，首先，要具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室功能，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；其次，要滿足對(duì)于多樣層次和類型的人才培養(yǎng)需要；最后，能夠達(dá)到計(jì)算機(jī)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)和系統(tǒng)管理的要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)是內(nèi)部要具有，交換機(jī)、防火墻、路由器、無線網(wǎng)和計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備要齊全多樣化，可以滿足實(shí)驗(yàn)的需要，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)布局可以實(shí)現(xiàn)這樣的需求。

1.2 實(shí)驗(yàn)室要高效管理

經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室管理包括設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理兩個(gè)方面，管理人員在工作時(shí)，要采用專人專管的管理方式，明確管理人員的職責(zé)，專職管理人員要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用情況和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的消耗情況進(jìn)行如實(shí)的登記和保存，并定時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行清理和保養(yǎng)，科學(xué)的安排網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的使用次數(shù)，并且每次在實(shí)驗(yàn)完成后，管理人員不僅要打掃表面的衛(wèi)生工作，而且還要及時(shí)保養(yǎng)設(shè)備，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室可以長期保持良好的運(yùn)行狀態(tài)。

1.3 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要采取安全防范措施

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和其他的實(shí)驗(yàn)室不同，必須在網(wǎng)絡(luò)暢通的環(huán)境下才可以正常工作，所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全防范不僅包括物理層面上的安全保護(hù)，而且還包括網(wǎng)絡(luò)病毒的查除、網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播等抽象層面的危害。一般情況下，我們可以采取一些措施來預(yù)防此危害的發(fā)生，比如，在網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的情況下對(duì)電腦上的軟件采用智能化的方法備份、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高對(duì)不良信息的抵抗能力，還可以使用保護(hù)卡對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目的和原則

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之前，學(xué)校要要制定一定的目標(biāo)，但是目標(biāo)設(shè)置要合理，使其在學(xué)校總投入資金的范圍內(nèi)，一般情況下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩方面的目標(biāo)，有方面實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境和功能要多樣化，多功能實(shí)驗(yàn)室不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的理論知識(shí)而且還能夠?qū)τ?jì)算機(jī)設(shè)備的構(gòu)件、功能有足夠的了解，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的正確方法，并可以在掌握豐富理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手進(jìn)行簡單的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、管理和使用等操作，從而提高了學(xué)生動(dòng)手和操作能力，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另一方面，實(shí)驗(yàn)室要可以滿足教師從事網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的需求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室要具有當(dāng)前社會(huì)主導(dǎo)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)裝備，擴(kuò)展能力要強(qiáng)，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的模擬實(shí)驗(yàn)功能，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)裝備和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的不斷更新和擴(kuò)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室可以研究國家中最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的動(dòng)態(tài)，還可以給教師的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)提供一個(gè)全面的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，從而提高教師的綜合素質(zhì)和整個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)能力以及科研水平。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要遵守一定的原則，例如，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要有穩(wěn)定性、網(wǎng)絡(luò)具有安全性、標(biāo)準(zhǔn)性、和可擴(kuò)展性，下面筆者來詳細(xì)介紹這些原則：

2.1 穩(wěn)定性

應(yīng)用系統(tǒng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要具有穩(wěn)定性，信號(hào)和網(wǎng)速都要穩(wěn)定在一定的水平上，在實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中要選擇可靠性高的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，保證硬件的質(zhì)量，科學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，制定出有效的網(wǎng)絡(luò)備份方略，提高網(wǎng)絡(luò)故障自我修復(fù)的能力，保證系統(tǒng)正常工作，在高負(fù)荷的狀況下網(wǎng)絡(luò)還可以有較強(qiáng)的吸收能力和較高的工作效率，降低延遲率。提高整體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的穩(wěn)定性，保證教師和學(xué)生的正常實(shí)驗(yàn)和研究項(xiàng)目順利進(jìn)行。

2.2 安全性

要規(guī)劃統(tǒng)一的重要網(wǎng)的安全方法，保證整體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的安全性，可以利用每個(gè)業(yè)務(wù)的子網(wǎng)進(jìn)行分隔，全網(wǎng)要制定統(tǒng)一的IP地址，依據(jù)不同的業(yè)務(wù)和需求來分割成不同的子網(wǎng)系統(tǒng)，提高系統(tǒng)的安全性，預(yù)防人為的惡性損害系統(tǒng)，要集中對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管和測(cè)試，分來管理，但是寬帶的資源進(jìn)行統(tǒng)一分配，采用高級(jí)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)和技術(shù)，要可以對(duì)設(shè)施、端口進(jìn)行有效的管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量進(jìn)行準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)和分析，能夠提供障礙自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，增強(qiáng)系統(tǒng)的安全系數(shù)，能夠利用遠(yuǎn)程技術(shù)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控，具有一定的安全管理功能，例如：對(duì)AAA功能、路由驗(yàn)證功能、CA、等安全功能的支持。

2.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)性

表現(xiàn)在通訊協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)接口要達(dá)到國際的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保證國際上通用標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、國際標(biāo)準(zhǔn)的大型動(dòng)態(tài)路由協(xié)議在實(shí)驗(yàn)室也正常使用，要保證實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)和其他網(wǎng)絡(luò)之間能夠連接順暢，且可以相互溝通，共享資源，提高實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范性，同時(shí)也可以鑲?cè)氩煌瑥S商的設(shè)施、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品及資源，在實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)中，即便有很多的網(wǎng)絡(luò)同時(shí)存在，也要采取統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，可以把不同的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有效的融合在一起，使整個(gè)業(yè)務(wù)高效的整合在一起和使所有的數(shù)據(jù)都可以集中在一起，方便對(duì)信息進(jìn)行處理和保存。

2.4 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室要具有一定的可擴(kuò)展性

依據(jù)未來的業(yè)務(wù)更新和增加，網(wǎng)絡(luò)可以有效的擴(kuò)展和升級(jí)，但不損害原來的設(shè)備，最大限度的減少對(duì)原來的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和設(shè)備的改變及調(diào)整，方便添加新設(shè)備和新的使用者，也可以隨時(shí)和不同類型的功用網(wǎng)連接，能夠隨著系統(tǒng)的升級(jí)和完善，實(shí)驗(yàn)室可以不斷的擴(kuò)展和擴(kuò)充，有效保證現(xiàn)有投資的效益，并可以不斷引進(jìn)新的投資項(xiàng)目，保證實(shí)驗(yàn)室在完成正常的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的前提下，還可以有更多的外來收益。

2.5 要提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的先進(jìn)性

大學(xué)既擁有國家最前沿的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，同時(shí)也使先進(jìn)技術(shù)的研究場所，所以網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的配置要是最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，利于教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，在實(shí)驗(yàn)室能夠進(jìn)行最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究和開發(fā)，所以網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案的技術(shù)都要是最先進(jìn)的，能夠跟上國際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的步伐，同時(shí)還要依據(jù)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)發(fā)展的最新情況，開發(fā)出一些高水平和高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時(shí)也要可以進(jìn)行先進(jìn)的通訊實(shí)驗(yàn)。

3 結(jié)語

我國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展水平在不斷的提高并迅速的前進(jìn)，高校建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)j實(shí)驗(yàn)室不僅可以改進(jìn)自己的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，而且還可以提升計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平，增加科研成果，最重要的是還有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才，使他們既具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)也擁有豐富的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，但是在實(shí)際的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中還具有一定的技術(shù)障礙，不利于網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，它的發(fā)展進(jìn)程是一個(gè)長期緩慢的過程，所以高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一定要堅(jiān)持穩(wěn)定性、安全性、擴(kuò)展性、標(biāo)準(zhǔn)性和先進(jìn)性的原則，堅(jiān)持不懈的探索發(fā)展道路，加快計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的腳步。筆者上述的觀點(diǎn)和建議，希望對(duì)以后高校網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)有一定的借鑒價(jià)值。

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作者簡介

張媛（1986-），女，遼寧省沈陽市人。學(xué)士本科（工學(xué)學(xué)士）?，F(xiàn)為沈陽醫(yī)學(xué)院教育技術(shù)中心助理實(shí)驗(yàn)師。主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)。

篇10

1神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)分析

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理有重要的作用。而信息化技術(shù)的不斷推廣和應(yīng)用，以及信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，使得互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)得到普及，并使得人們的生活方式和工作方式發(fā)生變化。但是在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等的廣泛應(yīng)用，為人們帶來便利的同時(shí)，也為人們帶來了網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，而影響計(jì)算機(jī)安全的因素有很多，為了更好地促進(jìn)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)生，需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行評(píng)價(jià)，而對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)的方法，最為廣泛的為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生，其主要是針對(duì)人腦信息處理方式進(jìn)行研究，利用數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)生物神經(jīng)特性進(jìn)行揭示。將其應(yīng)用在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性的評(píng)價(jià)中，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以充分的發(fā)揮其作用，準(zhǔn)確地對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患的位置和來源等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以及科技水平的提升，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的擴(kuò)展，不斷的深入，其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用，有重要的意義和作用，為此受到人們的重視。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)屬于智能系統(tǒng)技術(shù)，在其研究和發(fā)展，模擬動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)接收到的信息進(jìn)行處理和分析，并通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建各種模型，將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系模型模擬。同時(shí)在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，還具有自動(dòng)識(shí)別、自學(xué)等功能，可以在對(duì)接收的信息完成分析處理之后，自動(dòng)的在之后的工作中進(jìn)行應(yīng)用。除此之外，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)還具有儲(chǔ)存功能、自我排憂功能等等，可以幫助使用者迅速地找到解決的方案。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)在使用的過程中，存在著較大的網(wǎng)絡(luò)安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)，為了確保證計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)使用安全，必須通過互聯(lián)網(wǎng)安全評(píng)價(jià)系統(tǒng)或技術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全等級(jí)和存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患等進(jìn)行評(píng)價(jià)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)中最常使用的方法之一。通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)體系以及模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)體系的建立原則以及安全評(píng)價(jià)原理

2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)體系的建立原則

在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的過程中，運(yùn)行的安全性起著關(guān)鍵性的作用，為了保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性，需要對(duì)其安全進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，準(zhǔn)確、及時(shí)的反饋出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀態(tài)，便于技術(shù)人員對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行產(chǎn)生的問題作出正確及時(shí)的判斷。建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)體系，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)的一個(gè)保障，其需要遵守一定的原則，這些原則主要有：第一，準(zhǔn)確性。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)體系建立的過程中，保證安全評(píng)價(jià)體系具有準(zhǔn)確性，進(jìn)而保證其可以準(zhǔn)確、真實(shí)地將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)信息呈現(xiàn)出來。第二，簡要性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身具有復(fù)雜性，為其增加了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的難度，也增加了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，在實(shí)際的工作中，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作效率和工作質(zhì)量，需要保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)指標(biāo)和體系具有象征性和代表性，可以保證評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確可靠，同時(shí)將其工作量減少。第三，完備性。在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，建立的安全評(píng)價(jià)體系，需要保證其各項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)的完備，保證安全評(píng)價(jià)體系的各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各種運(yùn)行行為都有反應(yīng)，進(jìn)而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)存在可靠性與真實(shí)性。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)期間，可以科學(xué)、有效地進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)和選擇。第四，獨(dú)立性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在對(duì)其進(jìn)行安全評(píng)價(jià)的過程中，需要保證各項(xiàng)指標(biāo)的獨(dú)立性，減少重復(fù)選擇，進(jìn)而有效的控制安全評(píng)價(jià)的工作量。為了保證安全評(píng)價(jià)的真實(shí)性和工作效率，需要選擇具有獨(dú)立性和代表性的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，最大限度地降低各個(gè)指標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，準(zhǔn)確、客觀地將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)表現(xiàn)出來。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全評(píng)價(jià)中，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著重要的作用，其較強(qiáng)的適應(yīng)性為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)提供了保障，所以通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)建計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)安全評(píng)價(jià)機(jī)制與仿真模型，從而評(píng)估計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性。

2.2評(píng)價(jià)原理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問題是當(dāng)前最為關(guān)注的一個(gè)問題，為了保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，需要對(duì)其進(jìn)行安全評(píng)價(jià)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估必須在指定標(biāo)準(zhǔn)下，明確計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)安全的評(píng)價(jià)范圍和評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本情況和安全等級(jí)進(jìn)行分析。采用相關(guān)的評(píng)價(jià)方法，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行評(píng)價(jià)，并確定和得出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全級(jí)別。在該公式中，xi是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)因子，f表示安全評(píng)價(jià)模型。通過分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)的模型發(fā)現(xiàn)，在對(duì)其進(jìn)行安全評(píng)價(jià)的過程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全平因子、安全評(píng)價(jià)模型的選擇是最為關(guān)鍵的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身具有不確定性等特征，對(duì)其采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，具有重要的作用和意義。

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)模型的建立

從計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用可以知道，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在其運(yùn)行的過程中，受到多種因素的影響，為了保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性，首先需要建立一個(gè)科學(xué)完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)體系（如下圖1），確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)中的各項(xiàng)指標(biāo)，然后進(jìn)行仿真模擬。從圖1中的信息我們知道，計(jì)算機(jī)安全評(píng)價(jià)體系指標(biāo)，從各角度將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全狀態(tài)呈現(xiàn)出來，而因?yàn)楦鱾€(gè)指標(biāo)是不同的量綱，所以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)的過程中，無法對(duì)這些信息指標(biāo)進(jìn)行直接的比較。為了更好地對(duì)安全評(píng)價(jià)體系中各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，需要對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一的處理。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀進(jìn)行分析，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的等級(jí)可以分為四個(gè)級(jí)別：A、B、C、D，A級(jí)為安全，D級(jí)為既不安全。這四個(gè)安全等級(jí)對(duì)應(yīng)的數(shù)值為分別為A級(jí)：1~0.85；B級(jí)：0.85~0.7；C級(jí)：0.7~0.6；D級(jí)：0.6~0。使用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行評(píng)價(jià)產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)如下圖2，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)根據(jù)逆向傳播方式，組建為一種多層的前饋網(wǎng)絡(luò)，神經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)采用的是梯度算法，通過誤差，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的閥值、權(quán)值進(jìn)行不斷的調(diào)整。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具有諸多的優(yōu)點(diǎn)，為了更好地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全評(píng)價(jià)，對(duì)其結(jié)構(gòu)、傳遞函數(shù)等實(shí)施優(yōu)化與完善，創(chuàng)建一種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)仿真模型，進(jìn)而實(shí)施計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)。創(chuàng)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)模型后，實(shí)施計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)的仿真實(shí)驗(yàn)，在本次仿真研究中，選擇圖1中的子指標(biāo)，進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，在仿真實(shí)驗(yàn)中，粒子群的種群規(guī)模設(shè)置為10，學(xué)習(xí)因子為c1=c2=2，將所有的粒子作為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的閥值和權(quán)值，最大迭代次數(shù)K=500。通過本次研究的結(jié)果可以得出，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的評(píng)價(jià)分析中，準(zhǔn)確度較高，得出的評(píng)估結(jié)果與期望輸出值只有0.023的誤差，由此說明神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)中的應(yīng)用效果顯著，其應(yīng)用加速了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的收斂速度，也極大地提高了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全和穩(wěn)定性。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，提供了較大的保障，可以有效、準(zhǔn)確地判斷出其安全性指數(shù)，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員提供準(zhǔn)確的檢測(cè)的指標(biāo)參數(shù)。從本次研究的結(jié)果我們可以得出，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)中有中重要的作用，通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建立仿真模型，并進(jìn)行仿真試驗(yàn)，得出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際安全指數(shù)。利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行仿真模擬，得出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)中的作用和優(yōu)勢(shì)，從本次仿真的結(jié)果可以得出，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，提高了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)價(jià)的精確度和準(zhǔn)確度，也為解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題，提供了新的思路和方法。

4小結(jié)