導(dǎo)語：如何才能寫好一篇領(lǐng)導(dǎo)講話技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

領(lǐng)導(dǎo)講話稿不同于一般應(yīng)用文,其特點(diǎn)是有內(nèi)容的針對(duì)性、表述的口頭性和受眾人的現(xiàn)場(chǎng)性。因此,領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作有其特定的要求。

第一,講話稿的內(nèi)容要有針對(duì)性。講話稿的內(nèi)容是由會(huì)議的主題和講話者的身份來決定的。因此,每寫一份講話稿,必須首先了解會(huì)議的主題,講話的場(chǎng)合、背景,了解會(huì)議是在什么情況下召開的,會(huì)議的性質(zhì)和議題是什么,領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)會(huì)議的內(nèi)容有什么明確的指示等,也要考慮到昕眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣。同時(shí),講話稿內(nèi)容的確定,還必須根據(jù)講話的性質(zhì)決定。如果是會(huì)議的主題報(bào)告,要考慮到內(nèi)容的全面性,著眼點(diǎn)是反映工作全局,它要求反映本系統(tǒng)、本單位的整體情況;要考慮到觀點(diǎn)的集體性,它代表一級(jí)組織對(duì)整體工作的評(píng)價(jià)和部署。盡管由領(lǐng)導(dǎo)者宣讀,但它是領(lǐng)導(dǎo)集體意志的反映,從構(gòu)思到定稿,必須體現(xiàn)集體的意志,初稿形成后,必須先在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上討論通過。同時(shí),還要考慮到工作的指導(dǎo)性,準(zhǔn)確評(píng)價(jià)過去的工作,分析面臨的形勢(shì)任務(wù),明確指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo),具體安排下級(jí)工作,指導(dǎo)和推動(dòng)全局工作的開展。如果是會(huì)議總結(jié)講話,要總結(jié)會(huì)議的收獲,并依據(jù)講話者的身份,就會(huì)議討論情況和主題報(bào)告未涉及的內(nèi)容進(jìn)行闡述。如果是補(bǔ)充性講話,一定要注意它的補(bǔ)充性,不要重復(fù)別人的講話,而是將他人沒有講過的、又非強(qiáng)調(diào)不可的意見說出來。如果是撰寫表達(dá)意見、建議的講話稿,觀點(diǎn)要鮮明,中心要明確,態(tài)度要明朗,不能含糊其辭,模棱兩可。上述幾類講話稿,除主題報(bào)告外,都要簡明扼要,干凈利索,不宜長篇大論,以免喧賓奪主。

第二,講話稿的篇幅要有規(guī)定性。講話是有時(shí)間限制的,因此對(duì)講話稿篇幅要有特定的要求。一般來講,表彰大會(huì)、通報(bào)會(huì)、慶典會(huì)等講話要求篇幅不能太長,避免喧賓奪主;會(huì)議的主題報(bào)告相對(duì)來講篇幅要長一些,但也不宜過長。這就要求講話稿中心突出、目的明確、觀點(diǎn)鮮明、簡明扼要,切忌夸夸其談,拖沓冗長。

第三,講話稿的語言要考慮它的特定性。講話稿的語言介于書面語言和口頭語之間,既要有書面語言的精練、準(zhǔn)確、干凈,又要有口頭語的通俗、生動(dòng)、易懂,講起來瑯瑯上口,聽起來流暢順耳,以便于講話者表達(dá),易于聽眾理解和接受。因此,在講話稿的語言把握上,既不能故意賣弄文才,華而不實(shí),也不能跟嗦隨便,不講究章法。要避免使用生僻的詞語,盡量少用或不用令人費(fèi)解的文言詞語;對(duì)涉及的專業(yè)術(shù)語,要視聽眾的情況,斟酌使用。講話稿要求語言通俗,容易接受,切忌轉(zhuǎn)彎抹角,含沙射影,晦澀難懂,力求在平實(shí)中求生動(dòng),在準(zhǔn)確中求精練,在簡明中求風(fēng)格。由于講話具有現(xiàn)場(chǎng)性,因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)必須把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛和場(chǎng)合,到什么山上唱什么歌,在什么場(chǎng)合講什么話。我們常講,講話要得體,指的就是講話要符合講話者的身份~習(xí)慣、風(fēng)格和講話場(chǎng)合的要求。

篇2

[關(guān)鍵詞]領(lǐng)導(dǎo)講話稿 陌生化 寫作

[中圖分類號(hào)]H152 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2014）08-0057-02

所謂的領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的陌生化，就是個(gè)性化與創(chuàng)新性的問題。怎樣才能使講話稿具有個(gè)性，鮮明生動(dòng)，更好地體現(xiàn)講話稿的功用和價(jià)值，需要我們對(duì)陌生化理解掌握，并將其靈感運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作中去。

一、陌生化含義及其功能擴(kuò)延

陌生化就是使所描繪和表現(xiàn)的事物變得陌生，也可以叫做反?；蛘咂娈惢鋬?nèi)容與自動(dòng)化、模式化相對(duì)立。國外對(duì)陌生化理論的研究主要集中于文學(xué)理論及文學(xué)作品分析中，指出陌生化通過變形、反常、扭曲、阻塞等技巧將事物改造成所謂的視象，從而增加人們對(duì)事物感受的難度與時(shí)延，使主體回復(fù)感受的新鮮感。近幾年，我國學(xué)者對(duì)陌生化理論做了一些擴(kuò)延，首先是胡敏在《對(duì)“陌生化”的概念理解及擴(kuò)容嘗試》中提出將陌生化手法從語言陌生化的領(lǐng)域中擴(kuò)延出去，運(yùn)用到寫作的其他方面中，實(shí)現(xiàn)陌生化手法的多元化。之后，不少學(xué)者又將該理論應(yīng)用于新聞寫作中，“陌生化”開始踏入應(yīng)用寫作領(lǐng)域。

簡單說，陌生化就是推陳出新，將熟悉的對(duì)象變得陌生起來。由此可見，陌生化的精髓就是創(chuàng)新，通過創(chuàng)新可以實(shí)現(xiàn)將對(duì)象陌生化的目的，“創(chuàng)新”在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋為拋開舊的，創(chuàng)造新的。“創(chuàng)新”也是有新意的意思，從這點(diǎn)看，創(chuàng)新與陌生化相同，通過創(chuàng)新可以達(dá)到陌生化效果。但是創(chuàng)新不是陌生化的全部，只是達(dá)到陌生化效果的手段之一，對(duì)事物的外貌稍加改變，但不改變事物的本質(zhì)，也就是說，改造也可達(dá)到陌生化的效果。

二、陌生化手法在領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的具體應(yīng)用

陌生化手法運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作中，可以彌補(bǔ)模式化運(yùn)用的不足，提高講話稿質(zhì)量。我們可以從打破模式化思維、巧用語言修辭等方面達(dá)到寫作的陌生化效果，使領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作具有個(gè)性，達(dá)到共性與個(gè)性的統(tǒng)一。

（一）打破模式化思維取得陌生化效果

1.多路出擊，綜合定勢(shì)。多路出擊就是從某一事物的中心點(diǎn)開始，通過發(fā)散思維向四面八方展開聯(lián)想，提出多種設(shè)想及寫作方案。多路出擊的發(fā)散型思維方法不受任何限制，寫作者的思考方向自由發(fā)展。但是我們不能讓這種思維方法任意發(fā)展下去，當(dāng)寫作者得到足夠的、合理的寫作方案及設(shè)想之后，就要運(yùn)用綜合定勢(shì)的思維方法，將不同方向的思維結(jié)果指向同一個(gè)中心點(diǎn)，也就是將發(fā)散出去的思維再聚攏過來，進(jìn)行綜合處理，實(shí)質(zhì)形成某種定勢(shì)，以達(dá)到寫作者的寫作目的。

2.逆轉(zhuǎn)思路，雙向出擊。逆轉(zhuǎn)思維即思維打破傳統(tǒng)定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思考方向，獲得解決問題的辦法。我們的社會(huì)生活豐富多彩、復(fù)雜多變，任何兩個(gè)事物都不可能是完全相同的，事物與事物之間既有共性也存在著個(gè)性差異。我們?cè)谒伎紗栴}的時(shí)候就要打破傳統(tǒng)思維方式，逆轉(zhuǎn)思路，從問題的兩方面雙向出擊，得到新的看待問題、解決問題的方法。所以，將逆轉(zhuǎn)思路的思維方法運(yùn)用到寫作中去，可以使講話稿變得立體、有新意。

3.多元擇優(yōu)，重述層遞。在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作時(shí)，寫作者的思維方式往往是單一性的，但是只從一個(gè)角度、一種思維模式中分析問題，是不能正確反映事物的發(fā)展規(guī)律的。因?yàn)槿魏问挛锒际怯袃擅嫘缘?，都是矛盾的結(jié)合體，而矛盾的每一層面都有其不同的展現(xiàn)方式。所以寫作者在構(gòu)思領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)不能單只運(yùn)用單一性的思維方式，應(yīng)該將思維方式多元化，從一個(gè)事物的多角度、多側(cè)面進(jìn)行思考，拓寬寫作思路，采用多種方式進(jìn)行。但是通過多種方案構(gòu)思得到的結(jié)果并不能全部使用，還要通過重述層遞的方法，對(duì)構(gòu)思結(jié)果進(jìn)行反復(fù)的求索，深入的挖掘，選擇最好的結(jié)論。

（二）巧用語言修辭獲得陌生化效果

領(lǐng)導(dǎo)若想生動(dòng)精準(zhǔn)地傳情達(dá)意，講話稿的語言就要適當(dāng)運(yùn)用一些陌生化的手法，為講話帶來鮮活的色彩。

1.適當(dāng)運(yùn)用積極修辭。積極修辭方法有很多種，領(lǐng)導(dǎo)講話中可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、排比、設(shè)問、對(duì)偶等風(fēng)格簡單、既容易被受眾接受又能增添領(lǐng)導(dǎo)講話語言美感的修辭方法。比如同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年的講話上談到提高高等教育質(zhì)量的問題時(shí)說：“要自覺參與推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展……要自覺參與推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展……要自覺參與推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)……努力為黨和國家科學(xué)決策、民主決策做出積極貢獻(xiàn)?！敝v話者通過三個(gè)“要自覺”在內(nèi)容上提出了對(duì)提高高等教育質(zhì)量的新要求，在形式上層次分明，結(jié)構(gòu)工整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏感強(qiáng)。接下來，總書記又以“奮斗、奮斗、再奮斗！”作為講話的結(jié)尾，通過反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的情感，給講話以鏗鏘有力的結(jié)尾。

2.合理引用典故名言。在講話時(shí)引用一兩個(gè)典故或名人俗語，既可增強(qiáng)講話的說服力，為領(lǐng)導(dǎo)提出的觀點(diǎn)提供強(qiáng)有力的論據(jù)，又可使講話內(nèi)容具有厚重感，新穎有感染力。比如在英國皇家協(xié)會(huì)上的講話，在講到我國對(duì)文明多樣性主張的時(shí)候引用了我國已故著名社會(huì)學(xué)家先生的一段話“各美其美，美人之美，美美與共，世界大同”，準(zhǔn)確地反映了當(dāng)代中國人對(duì)世界文明開放包容的胸懷及渴望。而在講話的結(jié)尾又引用了英國偉大思想家培根的名言“智者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而不是等待機(jī)會(huì)”，對(duì)推動(dòng)兩國合作關(guān)系的發(fā)展表現(xiàn)出有信心?？偫硗ㄟ^引用中英兩位名人的名言充分闡明觀點(diǎn)的同時(shí)，也展示出中英兩國的良好關(guān)系的寫照。

三、結(jié)束語

將陌生化手法運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的研究仍存在一定的爭議，但一些學(xué)者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的模式總結(jié)使領(lǐng)導(dǎo)講話出現(xiàn)雷同抄襲、平淡死板、散亂離題等問題，學(xué)者希望打破陳規(guī)，善于發(fā)揮創(chuàng)造性，靈活運(yùn)用寫作方法，達(dá)到出新效果。將陌生化手法運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作中，正可以彌補(bǔ)模式化運(yùn)用的不足，提高講話稿質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孟建偉.實(shí)用寫作技術(shù)[M].北京：中國社會(huì)出版社，

2003.6.

[2]余飛.領(lǐng)導(dǎo)干部講話稿寫作實(shí)務(wù)[M].南寧：廣西民族出版社，2005.1.

篇3

2、《領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作規(guī)范與技巧》作者:廖雄軍、趙如鋒，廣西人民出版社出版；

3、《經(jīng)典公文賞析》作者:趙華、張宇，中國農(nóng)業(yè)出版社；

4、《公文寫作點(diǎn)津》作者:王永鑒，上海錦繡文章出版社；

5、《機(jī)關(guān)文字工作五十講》作者:何新國，浙江大學(xué)出版社；

6、《機(jī)關(guān)的機(jī)關(guān)告訴你如何才能脫穎而出》作者:張傳祿，金城出版社；

篇4

把長句改成適聽的短句；

把倒裝句改為常規(guī)句；

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去；

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；

把生僻的詞換成常用的詞；

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

篇5

從古希臘開始，演講就是一項(xiàng)政治家必備的技能，亞里士多德《修辭學(xué)》通篇講述的是如何讓演講更有感染力。但是在中國，演講一直不被重視，這與儒家傳統(tǒng)上對(duì)“巧言令色”充滿警惕有關(guān)系。在漢語語境里，形容演講的大都是貶義詞，比如：口若懸河、夸夸其談、唾液橫飛、把死的說成活的、把稻草說成黃金……相反，對(duì)于不善言辭的人卻保留了一堆褒義詞：謹(jǐn)言慎行、沉默是金，桃李不言、下自成蹊，訥于言而敏于行，　一句頂一萬句……

在中國傳統(tǒng)文化的熏陶下，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不需要擅長演講，只要能把稿子念好就可以了，所以講話稿才是關(guān)鍵。給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿是一門博大精深的藝術(shù)，既要吃透領(lǐng)導(dǎo)的思路，又要符合領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。官員們的發(fā)言并不都是黑著面孔，乏味俗套。有時(shí)候，他們也會(huì)借用一些生動(dòng)活潑、鏗鏘有力的江湖語言，使用一些排比、對(duì)仗、比喻、擬人等修辭手法，形成排山倒海、泰山壓頂?shù)臍鈩?shì)，具有一言九鼎、一錘定音的力度。試看下面這段領(lǐng)導(dǎo)講話：

“干別人想干不敢干的事，干別人敢干不會(huì)干的事。白加黑、五加二，星期六一定不休息、星期天休息不一定。以拼命干解決大問題，以拼命干克服大困難，以拼命干實(shí)現(xiàn)大發(fā)展。破釜沉舟、背水一戰(zhàn)、壯士斷腕、刮骨療毒，不獲全勝?zèng)Q不收兵?！?/p>

“信心就是生產(chǎn)力，信心就是戰(zhàn)斗力，信心比黃金更寶貴?！?/p>

“辦不辦問情于民、辦什么問需于民、怎么辦問計(jì)于民、辦得好不好問績于民?！?/p>

但光有好的講話稿還不夠，不是所有的領(lǐng)導(dǎo)都能這么順利地把稿子念完，念稿過程中往往會(huì)發(fā)生一些意外。

杭州有一位領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)戶外舉行的農(nóng)業(yè)會(huì)議上做重要講話，念到接近尾聲，悲劇發(fā)生了，不知哪兒刮來一陣妖風(fēng)，把講話稿最后一頁吹到了地上，他趕緊彎腰去找，秘書也幫他去撿，狼狽地折騰了半天，終于把這頁稿拿到了。他看了一眼說：“還有個(gè)‘的’?！?/p>

集各種悲劇為一身的講話我只聽說過一次。在一次大型典禮上，有位領(lǐng)導(dǎo)先是一緊張把“金雞百花獎(jiǎng)”說成了“金花百雞獎(jiǎng)”，接著把秘書寫在講話稿括號(hào)里的提示念了出來：“雨天，則念這段”，最后，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到自己一連串口誤，實(shí)在緊張得不行了，身邊又沒有語言矯正師，為挽回局面，他靈機(jī)一動(dòng)、脫稿大聲說：“請(qǐng)全體起立！”大家齊刷刷站起來，不知道要做什么。他大聲地命令道：“升國旗，奏國歌！”全場(chǎng)一片靜寂，這次活動(dòng)是在室內(nèi)舉行，沒有旗桿，也沒有準(zhǔn)備國歌。尷尬地站了一分鐘后，領(lǐng)導(dǎo)終于說了一天中最有智慧的一句話：“禮畢，請(qǐng)坐下?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)無話只會(huì)讓自己尷尬，但沒話找話，則往往害苦隨員和翻譯。我聽說過這么一個(gè)故事。有一次，一位領(lǐng)導(dǎo)接見外賓，在談到一件事的時(shí)候，那位領(lǐng)導(dǎo)隨后說了一句歇后語：“這不是小蔥拌豆腐：一青（清）二白嗎？”這個(gè)譯員很有經(jīng)驗(yàn)，立即套用了一句英語的習(xí)語：“It　is　as　clear　as　crystal”（注：意思是“像水晶一樣透明”。）

正當(dāng)譯員為自己高超的互譯技巧自鳴得意的時(shí)候，那位領(lǐng)導(dǎo)沒事兒找事兒，接著問外賓：“你們國家有豆腐嗎？”

譯員此時(shí)本來可以直接問對(duì)方有沒有tofu（注：英語“豆腐”），但是依然沉浸在剛才的洋洋得意的情境里，就隨后譯道：“Do　you　produce　crystal　in　your　country﹖”（注：“你們國家有水晶嗎？”）

外賓興致盎然，清脆笛回答說：“Yes”?！∵@句領(lǐng)導(dǎo)聽懂了，立即來了勁頭，追問道：“是南豆腐，還是北豆腐？”

譯員此時(shí)幡然醒悟，就問：“Hard　crystal　or　soft　crystal？”（硬水晶還是軟水晶？）

此時(shí)輪到外賓撓頭了，長這么大第一次聽說水晶還有軟的，就說：“Of　course，　hard　one.”

譯員覺得總算交差了，就如蒙大赦地說：“硬的。也就是北豆腐?！?/p>

篇6

Abstract:Speech is an important method that the leader used in work, the leader should at least master parables, conversion, humor, alternate four common techniques, which can make the language lively, attractive and appealing.

關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)者 演講語言 生動(dòng) 技巧

Keywords: Leader Speaking the language lively technique

作者簡介:趙淑莉(1972―)女,黑龍江綏化人,營口市委黨校行管法學(xué)教研部主任、副教授。研究方向:公共管理、中文。

領(lǐng)導(dǎo)在履行職責(zé)開展工作時(shí),無論是部署、動(dòng)員、思想教育還是匯報(bào)工作、對(duì)外交往,樣樣離不開講話,但有的領(lǐng)導(dǎo)一講話就像同志說得那樣“顛來倒去,總是那幾個(gè)名詞’,‘沒有一點(diǎn)生動(dòng)活潑的語言’, [1]讓聽者乏味,讓領(lǐng)導(dǎo)形象受損,難以達(dá)到預(yù)期效果。領(lǐng)導(dǎo)者要想使語言生動(dòng)活潑,富有新引力和感染力,要至少掌握四個(gè)演講技巧。

一、學(xué)會(huì)比喻

是指領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)在演講中用簡的單事物來比喻復(fù)雜的道理、用容易理解的事物來比喻費(fèi)解的問題,以增強(qiáng)自己語言的說服力和聽眾的理解力。古人曰“君子善譬”,成功的演講者都善用比喻來說明問題和道理。例如朝鮮問題六方會(huì)談,第四輪計(jì)劃五天,實(shí)際卻超出很多天,到第七天的時(shí)候記者追問韓國外交部長宋淳“為什么談了這么長時(shí)間”時(shí),宋淳巧妙地運(yùn)用了一個(gè)比喻,說明談判的難點(diǎn)和復(fù)雜性。他說:“在過去的一個(gè)星期里,如果用開車來打比方的話,就是沿著國道已經(jīng)開到了市中心的入口,但是要到達(dá)目的地,還要等紅綠燈和通過堵車的路段。雖然離目的地已經(jīng)不遠(yuǎn),但很難預(yù)測(cè)還要過多少時(shí)間才能到達(dá)?！庇眯蜗蟮谋扔靼颜勗挼碾y點(diǎn)、會(huì)話的希望及談判的時(shí)間將會(huì)無限延長清晰的表述出來。我國外交部長李肇星也非常善用比喻,在回答英國記者的提問關(guān)于中美貿(mào)易逆差問題時(shí)說到:“提到美國人總是抱怨的貿(mào)易是逆差,其實(shí)是他們不愿賣給我們高技術(shù),而只愿賣給我們大豆和加利福尼亞的柑橘。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為賣給我們高技術(shù),我們將會(huì)用于軍用”。接下來他就用了一個(gè)比喻:“實(shí)際上,很難說得清楚什么叫軍用,什么叫民用。比如說這杯茶,我和姜主任喝了就是民用,那要是當(dāng)兵的喝了就是軍用?說得清楚嗎?”這個(gè)比喻就很有說服力。

二、善用換算

換算是加速人們理解的一種方式,原本是數(shù)學(xué)概念,指把一種單位的數(shù)量折合成另一種單位的數(shù)量,如把斤和兩換算成千克。在這里,指領(lǐng)導(dǎo)者在講話過程中,把不太容易理解事理用聽眾比較容易理解的事理來說明。比如電視劇《成吉思汗》中的一段對(duì)白,著急趕路的信使問驛站的馬夫:“新都離這里還有多遠(yuǎn)?”馬夫回答說:“不遠(yuǎn),當(dāng)這匹馬跑出汗的時(shí)候就到了!”這就是一種換算。信使問的是距離,馬夫回答的卻是一種現(xiàn)象。通過這種換算,馬背上長大的信使很清楚地知道了距離的遠(yuǎn)近。

三、使用交替

廣播電視等傳媒通過研究得出這樣一個(gè)規(guī)律:人的視聽注意力在5到7分鐘時(shí)是一個(gè)段落,7分鐘是人的極限,超過這個(gè)極限,人就走神。運(yùn)用這個(gè)原理看新聞節(jié)目主持人,通常語言表述一兩分鐘,就穿插一個(gè)畫面,然后再說幾句或幾分鐘又插入一個(gè)畫面,語言和畫面不斷交替,吸引觀眾的注意力。又如,很多人都愛看美國大片,細(xì)心人會(huì)發(fā)現(xiàn):無論戰(zhàn)斗的場(chǎng)面多么激烈,開始前后五分鐘左右通常會(huì)切入商場(chǎng)、宴會(huì)、做飯、擁抱、接吻、母愛,草地、街道、公園等平和而溫柔的場(chǎng)面,再過五分鐘左右,又切入很激烈的打斗場(chǎng)面:強(qiáng)烈的音樂,盤旋地直升飛機(jī),炸彈爆炸、槍械掃射,人們四散奔逃……。激烈與平和、殘忍與溫柔、強(qiáng)與弱、動(dòng)與靜、明與暗不斷交替出現(xiàn),緊緊吸引住了觀眾。

四、展現(xiàn)幽默

幽默是一個(gè)人的學(xué)識(shí)、才華、智慧、靈感在語言表達(dá)中的閃現(xiàn),幽默地講話最能體現(xiàn)個(gè)人能力與魅力、也最具有說服力和影響力。領(lǐng)導(dǎo)講話若是沒有幽默感,即便條理再明晰,時(shí)間久了,也像好菜沒有放鹽一樣寡淡無味。讓演講中更具幽默常見方法有:第一,錯(cuò)位思維法,即不按照普通人的思路想,而是“岔”到有趣的一面去。如連戰(zhàn)在北大演講時(shí)說到:“看到斯草、斯木、斯事、斯人,想到我母親在這兒年輕的歲月……臺(tái)灣的媒體說我今天回母校――母親的學(xué)校,這是一個(gè)非常正確的報(bào)道?！边B戰(zhàn)將“母?！苯忉尀槟赣H的學(xué)校,“岔”得可謂恰當(dāng)巧妙,贏得了聽眾的笑聲和認(rèn)同;第二 ,“一語雙關(guān)”法。雙關(guān)是幽默最厲害的招式之一,言在此意在彼,讓聽者不只從字面上去理解,還能領(lǐng)會(huì)言外之意。如宋楚瑜在清華大學(xué)的講演:“昨天天氣預(yù)報(bào)說可能今天有一些雷陣雨,但今天到清華大學(xué)看到的不僅是風(fēng)和日麗,而且是撥云見日。這不就是大家所期望兩岸雨過天晴、撥云見日嗎?這種期待都是大家所共同的”。 宋楚瑜技巧性地用“雨過天晴、撥云見日”隱晦曲折地表達(dá)出了不便明說的想法。第三,創(chuàng)新模仿法,即模仿現(xiàn)存的詞、句及語氣等而創(chuàng)造新的語言或含義,造成幽默感。如趙本山的小品中,把暗送秋波中的“秋波”理解“成秋天的菠菜”。第四,巧妙解釋法。如有人問英國著名女作家阿加莎.克里斯蒂為什么要嫁給一個(gè)比她小十三歲的考古學(xué)家時(shí),她幽默地說:“對(duì)于任何女人來說,考古學(xué)家是最好的丈夫。因?yàn)槠拮釉嚼纤驮綈鬯Ｗ屟葜v中更具幽默的方法有很多,此外還有正話反說法、曲解法、模仿法等,就不一一列舉。

若想講話幽默得體還必須主要內(nèi)容高雅、態(tài)度友善、區(qū)別對(duì)象、分清場(chǎng)合。如美國前總統(tǒng)里根一次在國會(huì)開會(huì)前試麥克,開口便說:“先生們請(qǐng)注意,五分鐘之后,我們將對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行轟炸?！币徽Z既出,眾皆嘩然。里根在不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)間里,開了一個(gè)極為荒唐的玩笑。為此,前蘇聯(lián)政府提出了強(qiáng)烈抗議。所以,講幽默也一定要分清對(duì)象和場(chǎng)合,關(guān)于宗教、政治、偉人以及令人同情的痛苦是絕不能開玩笑的,在莊重嚴(yán)肅的場(chǎng)合也不宜開玩笑。

任何一種演講技巧和方法想要發(fā)揮作用,都離不開實(shí)踐。相信領(lǐng)導(dǎo)干部在講話中,有意識(shí)、有目的地學(xué)習(xí)和掌握一些演講技巧和方法,一定會(huì)大大提高自己的語言表達(dá)能力,更好地展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人魅力,更有效地開展工作。

篇7

辦公室是一個(gè)單位上傳下達(dá)的窗口，是一個(gè)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)單位、服務(wù)群眾的機(jī)構(gòu)，是領(lǐng)導(dǎo)的參謀部門，是聯(lián)系群眾的紐帶。辦公室人員本應(yīng)該具備能講、能寫、能干（“三能”），會(huì)辦文、會(huì)辦會(huì)、會(huì)辦事（“三會(huì)”）的基本功。但在這次轉(zhuǎn)變作風(fēng)加強(qiáng)效能建設(shè)活動(dòng)查擺問題中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管黨辦的人員工作平時(shí)很勤奮，但由于學(xué)習(xí)時(shí)間少，工作水平和經(jīng)驗(yàn)都不足，造成了工作效率并不高。為此，我們擬以開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型辦公室”活動(dòng)作為整改階段的主要措施，通過利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行辦公業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)，以達(dá)到增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率之目的?；顒?dòng)方案如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

擬用約一年的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使辦公室人員人人初步具備“三能”、“三會(huì)”基本功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率，使黨委辦公室真正成為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型辦公室”。

二、培訓(xùn)時(shí)間

每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，原則上定在星期五早上8：00—9：00，每次培訓(xùn)時(shí)間為30—60分鐘。

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)形式盡量靈活多樣，讓大家在學(xué)中教，教中學(xué)。主要有：

1、請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)授課。

2、科室員工自己輪流上課（要求每人講一課以上?？勺杂商暨x培訓(xùn)內(nèi)容，講自己專業(yè)特長方面的知識(shí)）。

3、就某一內(nèi)容開展交流、討論。

四、培訓(xùn)內(nèi)容提綱

1、辦公室工作包括哪些內(nèi)容？

2、辦公室人員要具備哪些能力？

3、辦公室人員如何做好服務(wù)工作？

4、如何發(fā)文？（2—3課）

5、如何收文？（2—3課）

6、“報(bào)告”與“請(qǐng)示”的區(qū)別在哪里？

7、“請(qǐng)示”與“函”的區(qū)別在哪里？

8、閱件如何辦理？

9、辦件如何辦理？

10、文件的字體、字號(hào)及格式有哪些要求？

11、文件歸檔有哪些要求？

12、文件查閱有哪些規(guī)定？

13、會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)座位如何安排？

14、如何制訂會(huì)議方案？

15、如何布置會(huì)場(chǎng)？

16、會(huì)中服務(wù)要做好哪些工作？

17、會(huì)后要做哪些工作？

18、會(huì)務(wù)工作要注意哪些事項(xiàng)？

19、談?wù)勣k公室工作的細(xì)節(jié)問題。（2—3課）

20、談?wù)勑畔⒐ぷ鲉栴}。

21、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的撰寫有哪些技巧？（3—5課）

22、辦公室人員如何學(xué)習(xí)？學(xué)什么？

23、辦公室人員如何收集資料？

24、辦公室的保密工作。

25、用章有哪些規(guī)定？

26、如何向下布置工作？

27、如何督查工作？（2—3課）

28、如何寫報(bào)道稿件？

29、……

注：以上只是培訓(xùn)的初步提綱，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，內(nèi)容可繼續(xù)增加，順序可靈活安排。

五、培訓(xùn)要求

1、要求參訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn)。

2、要求上課人員備好每節(jié)課，并將資料分發(fā)參訓(xùn)人員。

篇8

2012年8月13日——第一天，首先是由陳院長揭開開班儀式，之后就介紹了醫(yī)院的情況及遠(yuǎn)景計(jì)劃。然后就是來院工作一年的護(hù)士代表李凱思護(hù)士講訴工作感受以及新畢業(yè)生（醫(yī)生：xx，護(hù)士：xx）講話。為了歡迎我們，鄧院長親自到場(chǎng)為我們講話，并送上熱烈的祝賀，還和我們一起進(jìn)行了宣誓儀式。最后就是其他領(lǐng)導(dǎo)講話了，講述了醫(yī)院各方面的情況，詳細(xì)解釋了“病歷書寫基本規(guī)范”、“醫(yī)院感染診斷與控制”和“如何實(shí)施醫(yī)療告知與知情同意”，讓我們從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識(shí)，了解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見問題以及解決的辦法。

2012年8月14日——第二天，早上，我們學(xué)習(xí)了“處方管理辦法”、“藥品管理法”、“手衛(wèi)生知識(shí)”、“醫(yī)療廢物的管理”以及“消防知識(shí)”，醫(yī)院特意請(qǐng)了消防隊(duì)的過來給我們介紹消防知識(shí)，特別講述了發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，如何逃生，還有就是如何使用滅火器以及關(guān)閉起火的煤氣瓶。介紹完理論知識(shí)了，最后就到室外進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。下午，云浮市軍分區(qū)參謀給我們進(jìn)行了國防知識(shí)教育，之后就是在露天場(chǎng)地進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，仿佛回到了以前軍訓(xùn)的場(chǎng)景。

2012年8月15日——第三天，今天早上我們學(xué)習(xí)了“醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露的預(yù)防與控制”、“醫(yī)院投訴管理辦法”、“侵權(quán)責(zé)任法”、“繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育”、“住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)”、“中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法”、“廣東省人口與計(jì)劃生育條例”以及愛嬰醫(yī)院的有關(guān)知識(shí)。下午就是介紹了計(jì)生、行風(fēng)評(píng)議、三好一滿意等相關(guān)內(nèi)容，團(tuán)委還介紹了團(tuán)委活動(dòng)，進(jìn)行新干事的招收。

篇9

一、培養(yǎng)秘書人員的基本素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力

秘書人員工作的全面性,活動(dòng)的寬廣性及 其角色的多變性,除了應(yīng)具備一般管理干部的素質(zhì)之外, 還必須具備與秘書本職工作的性質(zhì)、任務(wù)相應(yīng)的更高、更嚴(yán)的要求, 其中尤以“德”、“謀”、“書”為最基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

重德。“德才兼?zhèn)?以德為重”。一個(gè)秘書人員,若不能把“德”放在首位,即使有“滿腹經(jīng)綸”、“張良之才”,也不能算是一個(gè)合格的秘書。秘書不為名,不為利,任勞任怨,甘當(dāng)無名英雄。經(jīng)常擬稿,但自己不著名,也不拿稿費(fèi);經(jīng)常組織會(huì)議,但自己從不 上主席臺(tái)。經(jīng)常熬夜,但白天還得正常工作,節(jié)假日他人逛公園、溜馬路、與家人共享天倫之樂,但自己還得值班,不能休息。其它人員受了委屈還可嘟嚕幾句,而秘書必須以絕對(duì)服從為天職,等等。而這一切,還往往得不到家人的支持,別人的理解和社會(huì)的公認(rèn)。凡此種種,都說明一點(diǎn),沒有一個(gè)全心全意為人服務(wù)的心是當(dāng)不了一個(gè)秘書的。特別是當(dāng)前秘書人員物質(zhì)待遇相對(duì)社會(huì)上一些行業(yè)、一 些人員普遍差距較大而工作往往“出力不討好”的情況下,在國內(nèi)外環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜多變的形勢(shì)下,沒有“富貴不,貧賤不移”,“寧公而貧,不私而富”,“君子修道重德,不為困而改節(jié)”的思想品德,廉潔奉公、勤政為民、艱苦奮斗、一塵不染的政治本色,忍辱負(fù)重、任勞任怨的工作態(tài)度,是干不好秘書工作的。同時(shí)由于秘書人員的“德”是領(lǐng)導(dǎo)形象的“補(bǔ)充”、機(jī)關(guān)效率的“折射”、自身素養(yǎng)的“反映”,要求秘書人員必須誠實(shí)正直、心明步正,謙虛謹(jǐn)慎、 兢兢業(yè)業(yè),恪盡職責(zé)、嚴(yán)守機(jī)密， 互相補(bǔ)臺(tái)、競而不妒。

善謀。由于秘書人員直接為領(lǐng)導(dǎo)提供服務(wù),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提供精力和智力補(bǔ)償,因而人們常稱秘書為領(lǐng)導(dǎo)的“外腦”,當(dāng)好“外腦”就是秘書“善謀”的應(yīng)有之義。秘書“善謀”一旦博得領(lǐng)導(dǎo)者的賞識(shí),就能在輔助決策的過程中發(fā)出璀璨的火花。那么秘書人員怎樣才能做到“善謀”呢?首先,要有正確的角色意識(shí)。秘書人員具有“外腦”職能并不意味著就可以亂發(fā)議論、自作主張、左右領(lǐng)導(dǎo)。秘書必須注意使自己的言行符合角色規(guī)范,做到既尊重領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指示,又不迷信盲從,始終把為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的決策依據(jù)及參謀意見作為自己的重要職責(zé)。其次,要深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。要“參”到點(diǎn)子上,“謀”到關(guān)鍵處,必須準(zhǔn)確理解和把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要善于通過間接或者直接方式,把領(lǐng)導(dǎo)的所思所想、所籌所劃弄清楚,做到既能按領(lǐng)導(dǎo)意圖正確“發(fā)揮”,又不自作聰明,越殂代皰。在此基礎(chǔ)上,以敏銳的觀察力抓住工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),經(jīng)過深思熟慮,形成有價(jià)值的參謀意見。第三,注重進(jìn)言技巧。要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的心理、行為特征,選擇適當(dāng)場(chǎng)合和最佳時(shí)機(jī), 從要害問題切入,用委婉、含蓄的語言,巧妙地說出自己的見解或不同意見。

篇10

一、自覺加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，政治覺悟進(jìn)一步提高。

思想堅(jiān)定，立場(chǎng)才能堅(jiān)定。作為一名戒毒人民警察，樹立和不斷增強(qiáng)自身的思想信念尤為重要。一年以來，我不斷提高對(duì)自己政治思想覺悟的要求，加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、國家大事，在平凡的崗位上立足本職，處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，能做到服從領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻牢記自身工作的重要性和監(jiān)管安全的重任，吃苦在前享樂在后，用正確的世界觀人生觀價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。

二、努力工作，積極完成工作任務(wù)。

擔(dān)任大隊(duì)教育干事以來，我能夠在大隊(duì)長和分管教育工作副隊(duì)長的帶領(lǐng)下，按時(shí)完成每半月一次的思想動(dòng)態(tài)分析，教育戒治手冊(cè)，配合隊(duì)長組織每月一次的輔助教育活動(dòng)等其他教育工作；作為大隊(duì)執(zhí)勤民警，我能深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代背景下，強(qiáng)戒工作的原則和方法已經(jīng)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，自己原有的工作方法已經(jīng)過時(shí)，我能夠不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)最新的領(lǐng)導(dǎo)講話和相關(guān)文件要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變工作方式，積極充實(shí)自我。我能服從帶班隊(duì)長安排，做到在崗一分鐘敬業(yè)六十秒，不等不靠不拖，牢記崗位職責(zé)，文明、公正、公平執(zhí)法，盡職盡責(zé)完成每一項(xiàng)工作任務(wù)；在與強(qiáng)戒人員個(gè)別談話時(shí)，我能以平等尊重的心態(tài)，走進(jìn)每一名強(qiáng)戒人員的內(nèi)心，真正做到“共情”，了解她們的心路歷程，幫助她們分析解決問題，解開心結(jié)，排解不良情緒，分享喜悅心情。

三、不忘初心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)；增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，提高綜合素質(zhì)。

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面，我能夠做到把握住點(diǎn)滴時(shí)間，利用自媒體等新興的學(xué)習(xí)途徑，進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，幾分鐘了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，積沙成塔積少成多，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

身為大隊(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，深深感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的提攜和關(guān)懷。領(lǐng)導(dǎo)們能夠不計(jì)較我時(shí)不時(shí)的小情緒，不拋棄不放棄我，能夠經(jīng)常挖掘我的潛能，督促我一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)，還能夠在我產(chǎn)生不良情緒時(shí)積極幫助我排解；年末進(jìn)行的拓展訓(xùn)練，讓我反思了很多自己的不足；待人接物還有待提高，思維方式也需要轉(zhuǎn)變。雖然始終在嚴(yán)格要求自己，但也不應(yīng)該被莫須有的想法綁架，太在意也許根本不存在的他人的看法；應(yīng)該以一顆更寬容平和的心態(tài)去看待人和事，而不是用自己認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人；不應(yīng)該把私人感情和工作混為一談，期望通過委屈自己而換得別人的滿意。

五、不足之處

一是存在“老好人”的思想，不想得罪人。二是自身存在倦怠情緒，正能量不足。三是對(duì)一些工作比如隊(duì)列會(huì)操存在嚴(yán)重的敵視情緒，自我放棄，積極性極差。四是業(yè)務(wù)知識(shí)還不夠完善，細(xì)節(jié)之處比如評(píng)估的具體要求，教案的書寫要求，課程的設(shè)置等方面不求甚解。

六、下一步工作計(jì)劃

新的一年中面對(duì)未知的新的工作安排，新的工作的要求做到提前有準(zhǔn)備，一是提高主動(dòng)工作的意識(shí)；二是不斷練習(xí)與強(qiáng)戒人員溝通的技巧，學(xué)習(xí)教育矯治技能，豐富教育矯治技巧。三是在看似枯燥的執(zhí)勤工作中，學(xué)會(huì)找到樂趣。四是改掉拖延癥的毛病，盡量不把工作留到最后一刻。