導(dǎo)語：如何才能寫好一篇考公務(wù)員背景要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】考公熱；原因

一、歷史因素

我國的傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”仍然統(tǒng)治著現(xiàn)代中國人的思想，每個(gè)大學(xué)生更是都有著一個(gè)“當(dāng)官夢”。而現(xiàn)代中國能讓大學(xué)生走上仕途最簡捷的辦法就非考公務(wù)員莫屬了。換句話說國家社會垂直流動的渠道縮窄，階層之間尤其弱勢階層向強(qiáng)勢階層之間流動的途徑非常稀少。想轉(zhuǎn)向更高層級的職業(yè)，除了參加相對公平的公務(wù)員考試，沒有太多其他選擇。25%的大學(xué)生選擇“學(xué)而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)思想”是他們考公務(wù)員的主要原因之一。這個(gè)現(xiàn)象值得我們整個(gè)社會深思我們的價(jià)值觀導(dǎo)向是否正確，是否真正做到了對傳統(tǒng)文化的“去其糟粕，取其精華”。

二、社會因素

（1）大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。自高校擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生一年比一年多，但市場需求量卻沒有相應(yīng)增多甚至一年比一年少，一年比一年要求高。為此，大學(xué)生在就業(yè)上面臨著嚴(yán)峻形勢，在這種背景下，公務(wù)員無疑讓大學(xué)生看到了輕松就業(yè)的希望。（2）大學(xué)生對公務(wù)員性質(zhì)、工作內(nèi)容和上升渠道不了解。在我們的調(diào)查中，15％的同學(xué)認(rèn)為“公務(wù)員工作輕松有節(jié)假日”是他們想考公務(wù)員的重要原因之一，這就存在這極大的一個(gè)誤區(qū)。不少公務(wù)員在工作中壓力不小，精神壓力不容忽視。我們還發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生想考公務(wù)員是覺得工作沒有競爭壓力、權(quán)力大還有很多錢賺等。其實(shí)在公務(wù)員群體里除了有決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)，還有許多基層公務(wù)員，他們工作不輕松，工資并不高，手上也沒有什么權(quán)力，這些公務(wù)員是大多數(shù)。必須認(rèn)識到在中國眾多的公務(wù)員中，占絕大多數(shù)還是那些工作在一線，職務(wù)低，工資少，手中無權(quán)，而只會做實(shí)事的基層公務(wù)員。他們是公務(wù)員中的最低層，也是中國公務(wù)員的主體。他們是社會矛盾的直接面對者，也是民眾發(fā)泄不滿與怨氣的直接對象。他們當(dāng)中除了極少數(shù)可以進(jìn)一步升遷外，絕大部分也許一輩子都打轉(zhuǎn)在低級職位上。

三、經(jīng)濟(jì)因素

（1）我國經(jīng)濟(jì)由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理以及受到國際眾多因素的影響，近些年來，國內(nèi)的通貨膨脹逐年加劇，物價(jià)水平不斷升高，再加之醫(yī)療、教育、住房、養(yǎng)老等方面問題的日益嚴(yán)峻使得普通民眾的社會壓力增大，幸福感減弱。這使得他們緊迫地尋求更為穩(wěn)定的心理依靠，而公務(wù)員考試則為他們這種心理依靠的具體化與現(xiàn)實(shí)化提供了一個(gè)很好的平臺。公務(wù)員工作穩(wěn)定，以國家作為強(qiáng)大的后盾，這就讓公務(wù)員考試成為了前途順利，人生安全的一個(gè)跳板。（2）大學(xué)生爭當(dāng)公務(wù)員也是市場經(jīng)濟(jì)吸引力正在流失的一個(gè)明確預(yù)兆。其本質(zhì)是市場的內(nèi)部出現(xiàn)了問題。作為最有創(chuàng)新力最有激情的大學(xué)生紛紛爭考公務(wù)員所彰顯的是他們對市場的恐懼。而我國市場經(jīng)濟(jì)還沒有發(fā)展完善，政府職能轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到市場經(jīng)濟(jì)的應(yīng)有要求，市場沒有發(fā)揮其在人力資源分流分配上的巨大優(yōu)勢。其次，雖然公務(wù)員工資不高，但公務(wù)員終身任期制和背后的隱利。公務(wù)員在住房的優(yōu)惠政策諸如可以集資建房，有較高的住房公積金，可以一定年限后獲得分配住房等，在中國的房價(jià)攀升不斷的今天，公務(wù)員的住房福利無疑是一大誘惑，給了年輕人巨大的吸引力。而我國現(xiàn)有的社會保障體系覆蓋面很小，政府部門所享有的醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金、退休養(yǎng)老等方面的福利在私營企業(yè)難以得到保障。不僅如此，公務(wù)員在享有穩(wěn)定的工作收入、良好的福利待遇的同時(shí)，工作時(shí)間適中而且工作環(huán)境也很好。同時(shí)公務(wù)員還有可能享有車改、帶薪休假、公費(fèi)出資培訓(xùn)等優(yōu)惠政策。

四、教育因素

（1）在我國現(xiàn)有的教育制度下，學(xué)生最擅長的莫過于考試。公務(wù)員選拔考試形式簡單，門檻低，而對考生的公益人格，公共服務(wù)理想與精神，社會實(shí)際能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)很少有要求。因此對于大學(xué)生而言，考上公務(wù)員對于自己的前途顯得更簡單與直接。對于他們來說只要好好復(fù)習(xí)，考上還是有一定的機(jī)率的，這增加了大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的可能性。（2）我國高等教育一方面缺乏對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使一些大學(xué)生對社會的了解不足，也不清楚自身的條件和情況，就業(yè)目標(biāo)模糊，盲目從眾，缺乏獨(dú)立思考的能力，往往是一聽到別人考公務(wù)員就不分狀況也去考公務(wù)員。另一方面高校的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置難以滿足社會的需要，缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不能適應(yīng)市場的發(fā)展變化。這更使得大學(xué)生在社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力上難以獲得社會的認(rèn)同，加重了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。為此大學(xué)生將目光轉(zhuǎn)移到公務(wù)員上以減輕就業(yè)壓力。

參考文獻(xiàn)

篇2

關(guān)鍵詞：意義；現(xiàn)狀；基礎(chǔ)理論；存在問題；措施

中圖分類號：K828.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

1背景

1.1進(jìn)行研究的意義

當(dāng)前公務(wù)員報(bào)考人數(shù)年年增加，其競爭激烈程度史無前例，以國考為例，2003年，全國報(bào)考人數(shù)僅為8.7萬，而從2007年開始逐年猛增。2008年為64萬，比2007年增加12%；2009年報(bào)考人數(shù)突破百萬，達(dá)到105萬人，2010年、2011年連續(xù)2年突破140萬；2012年較前兩年略有下降，為133萬。2013年公務(wù)員招考20839人，創(chuàng)歷年最高，據(jù)預(yù)測報(bào)名人數(shù)可能接近200萬，招錄比例或達(dá)90:1，競爭強(qiáng)度也創(chuàng)歷年之最。報(bào)考者中既有應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生，也有不少社會人員。很多人不惜花費(fèi)數(shù)千元參加各種培訓(xùn)班，購買各種復(fù)習(xí)資料，很多人更是年年失敗，年年參加，大有不達(dá)目的不罷休的架勢。更有許多剛進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生為了“練手”，多次參加公務(wù)員考試。同時(shí)許多社會已在業(yè)人員也看中了這塊蛋糕。因此，研究這一現(xiàn)象有利于了解青年人職業(yè)選擇觀；有利于促進(jìn)合理的職業(yè)流動；有利于國家制定更為合理的公務(wù)員制度；有利于公務(wù)員隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)。

1.2研究現(xiàn)狀

隨著“考公熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)，有大批學(xué)者對此進(jìn)行了分析、研究。通過對學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)的查詢，從2008年至今，共有142篇文章對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論和研究。目前研究主要集中在以下幾方面：從人力資源開發(fā)角度，呂慧芳認(rèn)為，高學(xué)歷的人才加入公務(wù)員隊(duì)伍有利于提升公務(wù)員群體的素質(zhì)；毛壽龍通過對公務(wù)員的分析，認(rèn)為從長遠(yuǎn)看公務(wù)員是金飯碗。吳天等人分析公務(wù)員熱的原因，強(qiáng)調(diào)公務(wù)員熱的社會文化因素。翁為先同多對我國公務(wù)員熱的成因與現(xiàn)實(shí)影響的分析，認(rèn)為過度的競爭源自于民族文化和經(jīng)濟(jì)利益多種因素。

以上文獻(xiàn)多集中于對現(xiàn)象原因的分析，但沒有對其深層次原因予以探尋，也鮮有解決之策，同時(shí)多數(shù)都比較關(guān)注學(xué)生考公熱的動機(jī)、原因而忽視了在職或其他社會人員熱衷公務(wù)員考試的原因探析。鑒于此，本文首先對公務(wù)員熱的深層次原因進(jìn)行剖析，得出當(dāng)前青年人的擇業(yè)觀，以期從政府宏觀層面和家庭、個(gè)人微觀層面緩解這一社會現(xiàn)象。

2基礎(chǔ)理論

2.1概念界定（相關(guān)概念、主概念）

2.1.1公務(wù)員

公務(wù)員的概念有大有小，范圍不盡一致，大致來說有三種類型：第一種是小范圍的，英國為其典型代表國家，這類公務(wù)員僅指中央政府中非選舉產(chǎn)生和非政治任命的事務(wù)官，不包括由選舉或政治任命產(chǎn)生的內(nèi)閣成員及各部政務(wù)次官、政治秘書等政務(wù)官。第二種是中等范圍的，中央人民政府的所有公職人員，包括政務(wù)官與事務(wù)官都稱為公務(wù)員，但適用于國家公務(wù)員法規(guī)的只是事務(wù)官。美國基本屬于這種類型。第三種是大范圍的，把中央到地方政府機(jī)關(guān)的公職人員、國會除議員以外的工作人員、審判官、檢察官、國有企業(yè)和事業(yè)單位的工作人員統(tǒng)稱為公務(wù)員，法國基本屬于此種類型。

2.1.2公務(wù)員考試

中國古代官員制度的衍變始終是以官員選拔制度的衍變?yōu)橹休S展開的，英國文官制度的確立也借鑒了我國的科舉制。相對于各資本主義國家公務(wù)員制度的確立，中國公務(wù)員制度的建立較晚。中國從20世紀(jì)90年代開始引入公務(wù)員考試，并于近年趨于成熟和穩(wěn)定。分為國家公務(wù)員考試和地方國家公務(wù)員考試兩種。

國家公務(wù)員考試是指，中央、國家機(jī)關(guān)以及中央國家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的考試，簡稱“國考”。地方的公務(wù)員考試是指，地方各級黨政機(jī)關(guān)、社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級地方性考試。中央和地方考試單獨(dú)進(jìn)行，不存在什么從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報(bào)考的政府機(jī)關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時(shí)報(bào)考，相互之間不受影響。本文主要針對國考即國家公務(wù)員考試的現(xiàn)象進(jìn)行研究。

2.2理論基礎(chǔ)

有很多人運(yùn)用職業(yè)發(fā)展理論對公務(wù)員熱背后的原因進(jìn)行分析，職業(yè)發(fā)展理論實(shí)質(zhì)上是理性決定論，認(rèn)為職業(yè)選擇是具有目的性的，它由自我概念的形成、轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)組成，也即職業(yè)選擇是一種理性的決定過程。但是這種理論偏重個(gè)人的心理，其研究核心是放在個(gè)人心理發(fā)展的過程上，論證過于微觀，對影響個(gè)人職業(yè)選擇的社會結(jié)構(gòu)因素（諸如社會、經(jīng)濟(jì)、文化等）論述不夠。而且這一理論是由外國學(xué)者提出的，在我國由于歷史、文化等原因，不能完全適用于我國。因此，本文運(yùn)用適合我國的實(shí)際情況、由我國學(xué)者提出的影響職業(yè)選擇的綜合性理論——社會-文化影響論，該理論把研究重點(diǎn)放在個(gè)人所不能控制的社會結(jié)構(gòu)上。

3現(xiàn)存問題

3.1問題

公務(wù)員考試從在我國推行開始至今，有其顯著的特點(diǎn)，以下是本人就這幾年公務(wù)員報(bào)考中出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象的總結(jié)：

第一，報(bào)考人員中學(xué)生所占比例高，達(dá)到30%以上。最初是應(yīng)屆生熱衷于考公務(wù)員，最近這種熱度滲透到了大三、大二的學(xué)生中，甚至許多大一的學(xué)生也加入到考公一族中。有的人不惜冒險(xiǎn)偽造信息騙取報(bào)考資格。很多學(xué)生知道自己進(jìn)入不了面試環(huán)節(jié)，偽造畢業(yè)信息參加考試只為練筆，為畢業(yè)時(shí)報(bào)考公務(wù)員積累經(jīng)驗(yàn)。

第二，崗位競爭比例嚴(yán)重不平衡。有的崗位是萬里挑一，有的崗位卻難以實(shí)現(xiàn)零突破，競爭激烈的崗位多為中央直屬機(jī)關(guān)。并且，本次報(bào)考中，這種冷熱不均、兩極分化的程度進(jìn)一步加劇，截止本日，2013年度公務(wù)員考試報(bào)名中，“國家統(tǒng)計(jì)局合川調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科室科員”，競爭比已經(jīng)達(dá)到9411:1，刷新歷年國家公務(wù)員一個(gè)職位考錄最高比例。緊隨其后的“國家統(tǒng)計(jì)局南川調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科室科員2”競爭比也超過了9000大關(guān)，目前為9175:1.而2012年的考錄比最高的崗位僅為3619:1，今年排名第九的職位競爭比在去年能拍到第四。而有許多崗位無人問津，與去年不同，今年有的職位在備注中表明該職位并非“金飯碗”，令很多報(bào)考人員將其劃出考慮范圍。

第三，報(bào)考東西部不平衡。工作地點(diǎn)是影響職業(yè)選擇的重要因素，一些大城市的報(bào)考競爭激烈，而一些偏遠(yuǎn)地區(qū)幾乎無人問津。上海2013年通過“國考”招錄的崗位有147個(gè)，通過資格審查的人數(shù)卻超過了5.2萬人。與之相對，無人報(bào)考或報(bào)考比例低的崗位多數(shù)都是那些艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的職位，工作較為辛苦。

第四，報(bào)考限制是報(bào)考人員首先關(guān)注的項(xiàng)目。在招考說明中，報(bào)考人員會根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行篩選，一般報(bào)考限制低的崗位，會引發(fā)高度激烈的競爭。例如今年的統(tǒng)計(jì)局的兩個(gè)崗位，雖然工資低，也會經(jīng)常到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道出差，工作不輕松，卻引發(fā)了高度激烈的競爭，主要原因就是因?yàn)閳?bào)考限制低，類似崗位在天津的報(bào)考要求必須為研究生，其他城市如北京、上海對外語會有所要求，而在合川和南川打破了專業(yè)限制。

3.2原因分析

首先，在現(xiàn)實(shí)生活中，在社會上流傳久遠(yuǎn)、制約性較大的習(xí)慣勢力，如習(xí)慣、傳統(tǒng)、風(fēng)尚制約著人們的擇業(yè)行為。我國最初實(shí)行統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)政策，這種政策雖使青年人擁有了鐵飯碗，卻讓其付出了喪失職業(yè)選擇機(jī)會的代價(jià)。以來，就業(yè)政策的轉(zhuǎn)變使青年人有權(quán)利自由選擇崗位。以市場為導(dǎo)向的就業(yè)制度的變革，使用人單位獲得了擇人權(quán)，也讓青年獲得了擇業(yè)權(quán)。但是，我國古代就有“學(xué)得文武藝，貨與帝王家”的說法，通過政治資源獲取其他社會資源的社會意識普遍存在，而政治資源的獲得途徑就是成為政府工作人員，顯然公務(wù)員考試是許多途徑中大多數(shù)人最容易選擇的。

其次，政府工作人員的收入分配、福利待遇、勞動條件優(yōu)于大多數(shù)其他組織的工作人員。公務(wù)員的工資穩(wěn)定，工作穩(wěn)定，擁有一定的社會地位，國家頒布的保護(hù)勞動者的法令政策在國家機(jī)關(guān)中較企業(yè)等其他組織更易于得到實(shí)施。公務(wù)員的培訓(xùn)、醫(yī)療、退休養(yǎng)老等方面的保障也是其他職業(yè)群體無法攀比的。

再次，家庭的意見在應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)的影響是其他任何因素都無法取代的。其中，家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位是影響個(gè)人職業(yè)志愿和期望的所有因素中最強(qiáng)有力的。所謂“一人得道雞犬升天”，很多人希望通過成為公務(wù)員改變家族命運(yùn)，光大門楣。

最后，我國的教育在教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)模式上存在弊端。教師以書本為主，所授內(nèi)容枯燥乏味又難以與時(shí)俱進(jìn)，許多新興學(xué)科諸如經(jīng)貿(mào)、政法、公共管理等的講授使學(xué)生難以與實(shí)際工作聯(lián)系起來，用人單位不愿接受無經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，造成學(xué)生就業(yè)困難，把百萬學(xué)子推向了一根獨(dú)木橋——公務(wù)員考試。

3.3小結(jié)

通過以上的分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)前青年人的擇業(yè)觀有許多不良之處，首先，在巨大的就業(yè)壓力之下，很多人避重就輕，公務(wù)員招考中相當(dāng)多的職位對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沒有限制，比起企業(yè)求職，參加公務(wù)員考試使得青年人覺得更能保留自己的尊嚴(yán)。

其次，報(bào)考中兩級分化的現(xiàn)象也體現(xiàn)出當(dāng)前青年擇業(yè)的極端功利性和盲目性。有些報(bào)考者不關(guān)注崗位職責(zé)，僅以工作條件、工作環(huán)境為首選因素。

最后，為了待遇、保障和權(quán)力而參加考試的報(bào)考者，也說明當(dāng)今青年中有一部分人為了追逐經(jīng)濟(jì)資源和社會地位的擇業(yè)觀。

4措施

4.1完善公務(wù)員制度?！豆珓?wù)員法》實(shí)施填補(bǔ)了中國法律體系的一個(gè)空白，對貫徹依法治國戰(zhàn)略，健全干部人事管理法律法規(guī)體系具有重要的里程碑意義。但是其還有許多地方以待完善，對公務(wù)員的權(quán)力、義務(wù)和待遇應(yīng)以市場為導(dǎo)向進(jìn)行定位，不宜權(quán)力和權(quán)利不分，更不應(yīng)待遇過高，破除公務(wù)員職業(yè)的特殊性——鐵飯碗、金飯碗。

4.2 重視在校生、應(yīng)屆生職業(yè)生涯規(guī)劃。大力發(fā)展職業(yè)教育，完善新興學(xué)科，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀的同時(shí)，塑造其職業(yè)觀，不貪圖享受，不追名逐利。現(xiàn)在很多學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心以聯(lián)系用人單位，為學(xué)生提供就業(yè)信息為重點(diǎn)工作，忽視了對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。

4.3 完善社會保障體系，加快社會保障立法進(jìn)程。營建公平、正義的社會保障體系，為各行各業(yè)的福利實(shí)現(xiàn)提供法制保障，為社會各階層的利益實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一個(gè)公平、正義的宏觀環(huán)境。

4.4 拓寬就業(yè)渠道，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。通過政策支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為其提供咨詢渠道，資金資助，減免稅收，進(jìn)行定向培訓(xùn)。與此同時(shí)，支持學(xué)生的靈活就業(yè)，拓寬就業(yè)渠道，如支教、支農(nóng)和扶貧等。

實(shí)際上，“公務(wù)員熱”有利有弊，眾多優(yōu)秀人員參加考試，對建設(shè)一支高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍有不可爭議的益處，但其也能夠折射出一些社會弊病，影響青年人進(jìn)行職業(yè)選擇的因素也是多方面的，沒有一個(gè)單獨(dú)的因素能夠決定勞動者一生的職業(yè)選擇，隨著公務(wù)員制度的完善，社會文明的進(jìn)步青年人會逐步進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，建立科學(xué)的擇業(yè)觀。

五、參考文獻(xiàn)

篇3

【關(guān)鍵詞】北京市；公務(wù)員考試；申論備考

1.前言

北京市各級機(jī)關(guān)2013年公務(wù)員考試錄用公務(wù)員公告已于近期公布，公告的，猶如戰(zhàn)爭的號角吹響。2013年上半年北京市公務(wù)員共招錄1880個(gè)職位，相比去年同期增加288個(gè)職位；共招錄3673人，比去年減少了496人。從單位性質(zhì)來看，行政機(jī)關(guān)招錄人數(shù)最多，1126個(gè)行政機(jī)關(guān)共招2285人，占到總?cè)藬?shù)的62.21%，其次為參照公務(wù)員法管理單位有493個(gè)，招錄人數(shù)為672人，占總?cè)藬?shù)的18.30%。而決定能否考上公務(wù)員的關(guān)鍵性科目之一就是申論。申論備考是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，“場上一分鐘，場下十年功。”申論有別于其它科目，申論功底的磨礪多半有賴于日積月累，唯有通過不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練、總結(jié)反思，在周而復(fù)始的學(xué)習(xí)中固強(qiáng)補(bǔ)弱，才能由量變轉(zhuǎn)為質(zhì)變，方可在日后的決戰(zhàn)中取勝。北京市公務(wù)員考試申論在發(fā)展演變的過程中，逐漸形成了以獨(dú)特京味為基礎(chǔ)，同時(shí)又適當(dāng)參照國考的特點(diǎn)。本文就2013北京市公務(wù)員考試申論備考進(jìn)行分析。

2.北京市公務(wù)員考試歷年申論主題特點(diǎn)

北京市公務(wù)員考試申論的主題，呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：多領(lǐng)域交叉進(jìn)行考查、注重中觀命題角度、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

2.1 多領(lǐng)域交叉進(jìn)行考查

從表1可以看出，北京公務(wù)員考試申論選取的題材包含各個(gè)領(lǐng)域，尤其社會領(lǐng)域，往往是北京申論選材的重點(diǎn)領(lǐng)域，2009年以后，社會領(lǐng)域的問題幾乎每年都有所涉及，這說明北京市十分關(guān)注在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的過程中出現(xiàn)的關(guān)乎民情社情的問題的，比如全民閱讀關(guān)乎國民素質(zhì)的提高，城市規(guī)劃關(guān)乎國民幸福感的提升，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種快現(xiàn)象中人的精神迷失關(guān)乎精神的構(gòu)建，等等。在選材的過程中，不會單純從一個(gè)領(lǐng)域出題考查，而是多個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，加大難度，考查考生對于一個(gè)問題的全面把握的能力，考生要能夠透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，并且在復(fù)習(xí)熱點(diǎn)的過程中，不僅要一維角度看熱點(diǎn)，還要多維發(fā)散思考，由點(diǎn)到面地深入分析。

2.2 注重中觀命題角度

北京公務(wù)員考試申論的命題，不同于國家公務(wù)員考試熱衷于從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識問題，而是習(xí)慣從社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)五大領(lǐng)域的微觀層面入手，比如同樣是考查文化領(lǐng)域的問題，國家公務(wù)員考試會選擇文化失根、道德建設(shè)、文化遺產(chǎn)保護(hù)這些宏觀角度去考查，而北京則會從全民閱讀、市民文明素質(zhì)這些微觀角度去考查。

2.3 關(guān)注社會領(lǐng)域熱點(diǎn)

從歷年的真題來看，北京公務(wù)員考試申論題材關(guān)注社會領(lǐng)域熱點(diǎn)。例如2012年北京申論考試的主題圍繞“快”字展開，這和2011年“7、23”動車事故以來，整個(gè)社會都在提倡降速這個(gè)話題息息相關(guān)。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，非常多的負(fù)面作用日益顯現(xiàn)：片面追求速度，壓縮工期，工程質(zhì)量難以保障；速度上去了、管理跟不上；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境的保護(hù)嚴(yán)重失衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與公共事業(yè)與社會發(fā)展嚴(yán)重失衡，出現(xiàn)了諸多的社會問題。2012年北京申論主題的選擇，與當(dāng)時(shí)的社會熱點(diǎn)聯(lián)系非常緊密。此外，2005年的“節(jié)儉辦奧運(yùn)”、2007年下半年的“城市攤販管理”以及2009年下半年的“酒后駕車與全民健康”等題材都和一段時(shí)間內(nèi)的社會熱點(diǎn)問題相關(guān)聯(lián)。這是北京市申論考試題材選擇的又一特點(diǎn)。

3.如何有效做好2013北京市公務(wù)員考試申論備考工作

3.1 重視歷年申論真題，熟悉出題模式

歷年真題中凝結(jié)著命題人的思路和模式，建議考生把最近幾年的真題研究透徹。第一遍接觸真題的時(shí)候要嚴(yán)格按照考試時(shí)間和流程把題目做一遍，然后核對答案找出差距，直至把每一套題完全弄懂。這樣一方面可以檢測自己的水平，另一方面可以錘煉自己的作答技巧。此外，多做真題，還可以熟悉真題的樣式，熟悉真題的提問方式，熟悉考試流程，所以說真題是真正高質(zhì)量的“模擬題”，只有在真題已經(jīng)全部做完，研究透徹的情況下，才建議考生選擇模擬卷。模擬卷的選擇的也是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，一是要與真題的樣式相同或相似，至少應(yīng)該與大綱的要求保持一致，二是要與近期的熱點(diǎn)貼合。同時(shí)，提請大家注意：一般考生容易犯的錯(cuò)誤是看的多寫的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實(shí)際練習(xí)，重視形成觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計(jì)劃，積極利用往年真題進(jìn)行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場景進(jìn)行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。

3.2 學(xué)習(xí)國考好榜樣

2012年北京申論考試，無論是考試大綱還是主題的選擇以及材料的安排上，都體現(xiàn)出了緊隨國考申論步伐的特點(diǎn)，從北京2012年的考試大綱中，我們發(fā)現(xiàn)，其申論能力要求與國考省級（含副省級）以上綜合管理類相似。主題也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，基本上就是2012年國考省部級綜合管理類的精神與2012年國考行政執(zhí)法類的經(jīng)濟(jì)安全的匯總。再如，2011年北京申論考查的城市規(guī)劃主題與2011年國家地市級申論考查的在城市化過程中，過快的城鎮(zhèn)化導(dǎo)致的鄉(xiāng)村文化失根的問題，都是以城市化過程中出現(xiàn)的問題為命題范圍，只是落腳點(diǎn)有所不同，北京申論落腳點(diǎn)在于在城市化中城市發(fā)展問題。

因此，在復(fù)習(xí)北京申論的同時(shí)，考生也要花一些心思研究一下國考真題，不要將目光只鎖定在本市的申論試題上。

3.3 研讀社會熱點(diǎn)，積累考試素材

“巧婦難為無米之炊?！毖凶x社會熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對申論的取本之道。歷年來申論考試的命題圍繞著社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系。或是對政策進(jìn)行前瞻，或是考查對已文件的深入領(lǐng)會。選對資料，培養(yǎng)語感。《新華網(wǎng)》是一個(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的網(wǎng)站，其中的“新華評論”的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日報(bào)》的“人民論壇”也是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)然，要想在語言上真正有所突破，簡單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠每天朗讀、甚至背誦兩到三篇人民日報(bào)社論或新華評論，效果是非常好的。關(guān)注社會熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識。關(guān)注這些問題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對其問題的具體的解決思路和對策，對社會熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。

3.4 備考申論一定要搞清楚申論不會考什么主題

要想搞清申論會考什么主題，不如先搞清楚申論不會考哪些主題。

第一，涉及外交、臺海、國防等相關(guān)問題的主題，即使再熱門也不會考。申論考查的是考生處理公務(wù)的能力，對于更廣泛的公職人員來講，這些問題是不需要他們思考的。因此，這類問題不會考。

第二，在實(shí)踐工作中并沒有形成較成熟解決方案的社會問題不會考。這類問題在我們的現(xiàn)實(shí)生活中正處在摸索階段，經(jīng)驗(yàn)尚不成熟，如果拿來做申論主題，對出題、判卷標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置都會造成一定的困難。因此這樣的問題也不可能考。

第三，被考濫了的主題，肯定不會再考了。在近年，國考、省考中出現(xiàn)過，甚至反復(fù)出現(xiàn)過的申論主題，一般也不能作為申論考試的主題了。

3.5 培養(yǎng)四種意識

第一，審題意識。審準(zhǔn)題目是申論作答的第一要務(wù)。千萬別自作高明，答一些能顯示自己才能但和題目不沾邊的話，那樣你答的相關(guān)內(nèi)容基本上是一分不得?？忌龅剑旱谝?，每一個(gè)答題標(biāo)準(zhǔn)都能詳細(xì)知道應(yīng)當(dāng)在作答中如何體現(xiàn)；第二，一定要明確題目要求你答的問題是什么；第三，一定要把這個(gè)問題放到資料中去，對資料中與這個(gè)問題有關(guān)的部分要詳細(xì)閱讀并做標(biāo)記，與本問題無關(guān)的內(nèi)容可略讀。如果不重視審題，那么，題審偏了，寫的再好不過是南轅北轍徒勞無功。因?yàn)樗械脑u分標(biāo)準(zhǔn)都是緊緊圍繞題目的設(shè)置來設(shè)計(jì)的，資料和題目是評分時(shí)最大的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，規(guī)范意識。規(guī)范意識體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是字?jǐn)?shù)要符合要求，二是卷面要整潔規(guī)范，三是使用較為標(biāo)準(zhǔn)的官方用語。在同樣的作答質(zhì)量下，一份規(guī)范、工整、字體美觀大方、無錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤的試卷會比一份潦草、模糊、字跡難辨識、作答不認(rèn)真、又臟又亂的試卷高出至少十分以上。鑒于申論作答多是以政府的角度出發(fā)來論述問題的，建議考生在作答語言風(fēng)格上也應(yīng)遵從官方的標(biāo)準(zhǔn)，盡量使用官方用語。其基本要求是既典雅純正，又明確通俗，符合機(jī)關(guān)工作文書和政論文體嚴(yán)謹(jǐn)平實(shí)的語言要求，申論的語言運(yùn)用必須準(zhǔn)確，詞語來源必須規(guī)范，使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，使用準(zhǔn)確規(guī)范的現(xiàn)行政治術(shù)語，避免語法錯(cuò)誤和用詞錯(cuò)誤，不得生拼硬造詞語和句子，一切以符合語法規(guī)則、符合官方用語慣例為標(biāo)準(zhǔn)。要切忌空、浮、虛華的文風(fēng)，因?yàn)樯暾撟鞔鸷臀恼聦懽鞯哪康氖侵铝τ诮鉀Q實(shí)際問題，而絕不是藝術(shù)創(chuàng)作甚至是無病。

第三，結(jié)構(gòu)意識。結(jié)構(gòu)條理這一點(diǎn)常常被很多考生忽略，很多考生認(rèn)為只要把內(nèi)容答全了、觀點(diǎn)正確就足夠了。實(shí)則不然，合理的作答結(jié)構(gòu)不僅便于閱卷人快速提取要點(diǎn)，很多時(shí)候更是占有一定分值的，即結(jié)構(gòu)分。很多申論題目都有“條理清楚”的要求。條理清楚，就是在思路、結(jié)構(gòu)、順序三個(gè)方面清楚。一是答題思路清楚，二是結(jié)構(gòu)層次清楚，三是答題順序清楚。一般試題所問，就是答案所答，問什么就要答什么，這是基本的答題思路；先總體概括，再具體分析，最后總結(jié)論述，每一個(gè)大的要點(diǎn)，用一個(gè)總領(lǐng)句概括題旨、領(lǐng)起下文，在本層內(nèi)部再分幾個(gè)小層具體表述，“從總述到分述”的層次關(guān)系，是答案的基本結(jié)構(gòu)；按照題意要求，先答試題第一問，后答試題第二問，先概括問題的要點(diǎn)，再分析和論述從要點(diǎn)中引申得出的觀點(diǎn)，按正確的順序把答案各部分組織起來，這是基本的答題順序。

4.結(jié)語

綜上所述，2013北京市公務(wù)員考試申論備考只需要把握住四點(diǎn)即可沉著應(yīng)考。首先，注重閱讀，培養(yǎng)能力。許多考生由于閱讀能力不高，嚴(yán)重影響了對資料的正確理解，進(jìn)而嚴(yán)重影響答題的質(zhì)量，甚至答非所問。其次，針對題型，掌握技法?！吧暾摗鳖}型就那幾種，每種題型都有解題的技法和答題的模式，考生必須靈活掌握和運(yùn)用。其次，關(guān)注熱點(diǎn)，重視?？?。針對各地及國內(nèi)的社會發(fā)展的熱點(diǎn)主題，有意識地進(jìn)行?？甲詼y，提高認(rèn)識問題的思維能力。最后，注意細(xì)節(jié)，苦練基本功。正確運(yùn)用語言文字，注意答題的要求和格式，保持卷面的整潔，卷面上力爭不出現(xiàn)字、詞、句、段落等方面的明顯錯(cuò)誤。

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關(guān)鍵詞 公務(wù)員 心理契約違背 干預(yù)對策

中圖分類號：D630.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

日前，智聯(lián)招聘了《2015春季人才流動分析報(bào)告》。讓人驚訝的是，向來被認(rèn)為端著“鐵飯碗”的公務(wù)員竟成為了跨界跳槽最活躍的人群。調(diào)查顯示，跨行業(yè)跳槽人群最活躍的是公務(wù)員，同比去年增加超過三成。為何以往備受青睞的公務(wù)員也出現(xiàn)了跳槽現(xiàn)象？一個(gè)很重要的原因是，隨著政府變革的逐步推進(jìn)，公務(wù)員的心理契約出現(xiàn)了不同程度的破裂和違背。如何管理公務(wù)員心理契約，使公務(wù)員隊(duì)伍能夠更積極地面對變革、參與變革，進(jìn)而提高公共行政管理效率，成為一個(gè)亟需研究的課題。

1問題的提出

“心理契約” 最初是在 20 世紀(jì) 60 年代初被引入管理領(lǐng)域的。它反映了組織成員和組織之間在雇傭關(guān)系中彼此應(yīng)付出什么，同時(shí)又應(yīng)得到什么的一種主觀的、內(nèi)隱的心理約定。①隨著社會的進(jìn)步，從“心理契約”角度研究員工的管理方式已逐漸凸顯出前所未有的優(yōu)勢。組織中最具價(jià)值的資本就是人力資本，而員工的積極性具有不可控性，書面契約不能約束員工的方方面面，“心理契約”的應(yīng)運(yùn)而生正好填補(bǔ)了這個(gè)空白。運(yùn)用心理契約，不僅能夠提高企業(yè)管理效率，同樣也適用政府對公務(wù)員的管理活動。

在雇傭關(guān)系的前提下，心理契約同樣也存在于政府組織和公務(wù)員個(gè)體之間，具有雙向的指引作用。目前，我國政府主要是依據(jù)《國家公務(wù)員法》及相關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)章制度等規(guī)范體系來管理和制約著公務(wù)員行為的各個(gè)方面，但是通過這些規(guī)范體系等書面契約，無法完全界定政府行政組織與公務(wù)員之間的相互關(guān)系責(zé)任。②公務(wù)員對于政府部門的期望多為隱性的。如，政府能提供良好的工作環(huán)境，有著較為穩(wěn)定的收入待遇等。同時(shí)，政府組織對公務(wù)員也有隱性期望，政府期望公務(wù)員提高行政效率等。公務(wù)員心理契約指的是在公務(wù)員和政府組織之間在雇傭關(guān)系的前提下，雙方對于對方的非書面化的、隱性的、動態(tài)的期望，以及對這種期望的認(rèn)知。③政府和公務(wù)員，如果一方的付出沒有得到回報(bào)，那么，必然對兩者的相互關(guān)系產(chǎn)生消極影響，進(jìn)而影響公共效率和政府形象。如果二者之間責(zé)任對等，那么他們之間會維持一種長期的、穩(wěn)定的、和諧的關(guān)系。

從心理契約的角度分析公務(wù)員，我們可以知道心理契約作為他們對政府責(zé)任義務(wù)的一種期望，勢必會成為公務(wù)員對政府行為評判的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，且其評判結(jié)果將影響他今后的行為。如果政府的某些行為與公務(wù)員心理契約中的期望不一致，就導(dǎo)致了心理契約的破裂和違背。當(dāng)存在心理契約違背的情況時(shí)，公務(wù)員則會采取積極或消極的應(yīng)對方式。積極的會自我調(diào)整心態(tài)、與組織溝通的方式來設(shè)法改變現(xiàn)狀，消極的則可能出現(xiàn)滿意度下降、“做一天和尚撞一天鐘”等怠工現(xiàn)象，而發(fā)生心理契約違背的公務(wù)員的最后手段則是“退出”，即主動中止與政府的經(jīng)濟(jì)契約關(guān)系，也就是公務(wù)員的主動離職行為。

2公務(wù)員心理契約違背的影響因素分析

2.1政府組織自身對公務(wù)員心理契約違背的影響

2.1.1政府行為的影響

政府的 “一言一行”對公務(wù)員影響顯著。如果組織內(nèi)部嚴(yán)重，作風(fēng)不民主，不尊重或不信任他人，隨意許諾且不能兌現(xiàn)等，這些行為在一定程度上會影響公務(wù)員心理契約的形成。如果組織遇事能主動和員工進(jìn)行溝通，尊重他人和關(guān)注他人感受等，這些積極的行為必將引導(dǎo)公務(wù)員心理契約的健康發(fā)展。

2.1.2政府利益分配的影響

公務(wù)員的工作特點(diǎn)決定了利益分配主要體現(xiàn)在非物質(zhì)獎勵(lì)方面，如培訓(xùn)或進(jìn)修、評優(yōu)評先以及職務(wù)晉升方面等。政府利益分配的公平與否深刻影響著公務(wù)員的思維路徑和行為方式。如果公務(wù)員為政府的付出在主觀期望上沒有得到相應(yīng)的認(rèn)同或報(bào)酬，即公務(wù)員的期望與現(xiàn)實(shí)得到的產(chǎn)生不一致或當(dāng)公務(wù)員感受到顯失公平的對待時(shí)，就會造成我國公務(wù)員心理契約違背。

2.1.3政府體制的影響

健全的政府體制會使公務(wù)員主觀體驗(yàn)感受到民主、公平，從而增加對工作的努力度和責(zé)任感，進(jìn)而促進(jìn)公務(wù)員心理契約的順利實(shí)現(xiàn)。若政府體制不健全，比如出現(xiàn)決策程序不夠規(guī)范、用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制不夠完善、政府目標(biāo)和責(zé)任難以落實(shí)等問題時(shí)，自然會導(dǎo)致公務(wù)員心理契約違背。

2.2公務(wù)員自身對公務(wù)員心理契約違背的影響

2.2.1公務(wù)員個(gè)人素養(yǎng)的影響公

公務(wù)員的個(gè)人素養(yǎng)包括政治、知識、能力和心理素養(yǎng)。公務(wù)員自身的文化程度與知識水平、智力與能力、氣質(zhì)與性格等個(gè)人素養(yǎng)對我國公務(wù)員心理契約的影響是深刻的。比如說公務(wù)員個(gè)人的文化程度和知識水平，既決定了其自身心理契約期望要素所涉及的范疇和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，又基于自身的主觀感受去理解政府的期望內(nèi)涵。④再比如說公務(wù)員的自我適應(yīng)能力，具備較強(qiáng)適應(yīng)能力的公務(wù)員，能在心理契約內(nèi)容發(fā)生變化時(shí)，感知并調(diào)整自身心理期望并與之相適應(yīng)。但如果適應(yīng)能力較弱，又缺乏相應(yīng)的心理疏導(dǎo)渠道，必然會造成公務(wù)員心理契約違背，進(jìn)而導(dǎo)致公務(wù)員心理危機(jī)的出現(xiàn)。

2.2.2公務(wù)員特殊身份的影響

公務(wù)員既是普通公民又是人民公仆，雙重角色時(shí)常發(fā)生沖突。必然造成人的自然屬性與公務(wù)員職業(yè)公共性的要求相沖突、官僚制的理性要求與公務(wù)員的個(gè)性發(fā)展相沖突、公共責(zé)任的重大與公務(wù)員個(gè)人能力的有限相沖突，這些沖突均可能導(dǎo)致公務(wù)員心理契約的違背與破裂。

3公務(wù)員心理契約的干預(yù)對策

公務(wù)員心理契約有其形成、違背和破裂的過程和形態(tài)。結(jié)合公共部門的人力資源管理角度來看，可以從人力資源管理的科學(xué)角度對公務(wù)員心理契約的形成階段和違背及破裂的干預(yù)來進(jìn)行公務(wù)員心理契約的重構(gòu)。

3.1招聘和錄用階段，強(qiáng)化溝通，注重公務(wù)員心理契約構(gòu)建

招聘過程是公務(wù)員與行政組織首次發(fā)生的正面接觸，也是心理契約構(gòu)建的第一個(gè)環(huán)節(jié)。在招聘過程中最重要的是雙方均要傳遞真實(shí)有效的信息，這是構(gòu)建心理契約的基礎(chǔ)。一方面，招聘過程中政府機(jī)關(guān)應(yīng)該向求職者提供真實(shí)的資料。因?yàn)樾抡衅溉藛T往往認(rèn)為在招聘中得到的信息是真實(shí)有效的，招聘人員所承諾的將來都會兌現(xiàn)。然而由于種種原因，招聘過程中傳遞的信息很多都不真實(shí)，這樣往往就會導(dǎo)致公務(wù)員心理契約違背。另一方面，作為公務(wù)員這種特殊的職業(yè)，要以為人民服務(wù)為宗旨，要求具備較高的思想境界和道德素養(yǎng)，因而對求職動機(jī)和價(jià)值觀的考核也十分必要。當(dāng)一個(gè)相對比較認(rèn)同政府價(jià)值的人進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，組織對其整合的過程會大大縮短。他對于組織長期一貫堅(jiān)持的信念，就會心照不宣地理解和認(rèn)同，心理契約就會自然形成。因此，行政組織在考錄時(shí)，就要關(guān)注應(yīng)聘者動機(jī)、態(tài)度和價(jià)值觀的取向，同時(shí)應(yīng)向向應(yīng)聘者展示提高本單位的信息透明度，使其對組織情況有一個(gè)真實(shí)的認(rèn)識，并產(chǎn)生服從的意向和行為。這樣，組織和應(yīng)聘者都有一個(gè)合理的期望，在考錄階段的大量準(zhǔn)備工作能夠?yàn)榫S持公務(wù)員心理契約的動態(tài)平衡起到事半功倍的效果。

3.2滿足培訓(xùn)需求，維持公務(wù)員心理契約動態(tài)平衡

培訓(xùn)在公務(wù)員管理中越來越受到重視，已經(jīng)成為提升公務(wù)員績效、提高政府效率的必然選擇。公務(wù)員要滿足自我實(shí)現(xiàn)的需求，如薪酬提高、職位晉升等，就必須通過各種培訓(xùn)，進(jìn)一步提高自身的能力和素質(zhì)使之達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。所以政府可以通過采取完善公務(wù)員培訓(xùn)制度、多元化培訓(xùn)內(nèi)容和渠道等措施，滿足公務(wù)員的培訓(xùn)需求，一方面既提高了公務(wù)員的知識、能力和素質(zhì)，改變利益尋租、人浮于事的現(xiàn)象；另一方面也能夠避免因?yàn)楣珓?wù)員的個(gè)人歸因機(jī)制、公平感的缺失等原因?qū)е滦睦砥跫s的破裂和違背，使得公務(wù)員的心理契約在動態(tài)中維持相對平衡。

3.3建立有效激勵(lì)機(jī)制，干預(yù)心理契約破裂和違背

政府應(yīng)建立和完善有效的激勵(lì)制度，增進(jìn)公務(wù)員與政府之間的理解和信任，干預(yù)公務(wù)員心理契約破裂和違背。有效的激勵(lì)制度可以充分發(fā)揮公務(wù)員的責(zé)任感，讓其完成更有挑戰(zhàn)性的工作，使他們從心理上感受到認(rèn)可與尊重。同時(shí)激勵(lì)機(jī)制可以強(qiáng)化有正面行為，減少負(fù)面行為。公務(wù)員一旦受到有效的激勵(lì)，就會在工作中更加努力完成工作，自然達(dá)到提升績效水平的效果。所以說，有效的激勵(lì)機(jī)制可以維護(hù)良好的心理契約。另外，政府應(yīng)建立健全公務(wù)員的績效考核評價(jià)體系，按要求對其進(jìn)行以履行崗位職責(zé)情況為重點(diǎn)的全面考核，并將考核結(jié)果作為調(diào)整工資待遇、獎懲、辭退等的主要依據(jù)。用量化的指標(biāo)公正、客觀地評定工作業(yè)績，為維持政府和公務(wù)員雙方滿意的“心理契約”創(chuàng)造良好的激勵(lì)約束機(jī)制，從而達(dá)到調(diào)動公務(wù)員的工作積極性、提升工作績效的目的。⑤

3.4實(shí)施科學(xué)職業(yè)生涯管理，預(yù)防心理契約破裂和違背

公務(wù)員作為政府組織中的個(gè)體，有著各自的職業(yè)追求和人生目標(biāo)，為公務(wù)員制定更為靈活的內(nèi)部職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和晉升通道，對于維護(hù)心理契約和諧及提升政府管理效能有著重大意義。一方面，政府應(yīng)倡導(dǎo)公務(wù)員職業(yè)規(guī)劃的理念，從觀念上引導(dǎo)公務(wù)員敢于在工作中突破自我，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃，提升工作質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)政府組織對于公務(wù)員的心理期望。另一方面，政府也應(yīng)該從制度上保證公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃的可實(shí)施性。近年來，我國數(shù)次將“公務(wù)員職務(wù)與職級并行”提上日程。如中央印發(fā)的《2010-2020年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要》提出“建立健全干部職務(wù)與職級并行制度，強(qiáng)化職級在確定干部工資、福利等方面的作用”。2014年12月2日召開的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會議審議的《關(guān)于縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度的意見》指出，在職務(wù)之外開辟職級晉升通道，有利于調(diào)動廣大基層公務(wù)員的積極性。這從制度層面加強(qiáng)了公務(wù)員對于政府的信心，讓基層公務(wù)員看到了職級上升的通道和希望。

3.5構(gòu)建“以人為本”的管理文化， 維護(hù)心理契約和諧

以人為本的管理文化能在政府中創(chuàng)造出一種積極進(jìn)取、和諧信任、公平公正的氛圍和精神，從而為公務(wù)員塑造強(qiáng)大的精神支柱，讓其主動關(guān)心組織的發(fā)展。建設(shè)“以人為本”的組織文化，實(shí)現(xiàn)人盡其能，人盡其用，高效開發(fā)公務(wù)員的能力與潛力，無疑給達(dá)成與維護(hù)“心理契約”創(chuàng)設(shè)良好的氛圍、空間，增強(qiáng)公務(wù)員努力工作的熱情與信念，激發(fā)政府與公務(wù)員共同信守“契約”所默示的各自對應(yīng)的“承諾”。⑥在這種文化背景下，心理契約的違背情況就能很好的得到控制，組織上下齊心，組織使命得以實(shí)踐，從而真正實(shí)現(xiàn)組織的長遠(yuǎn)發(fā)展。

注釋

① ARGYRIS C U.Understanding Organizational Behavior[M].London：Tavistock Publications，1960：12.

② 徐婷.我國公務(wù)員心理契約特點(diǎn)及管理對策研究[D].重慶大學(xué)，2009.

③ 楊潔.我國公務(wù)員心理契約：問題和重構(gòu)[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（8）.

④ 姜高娃.論我國公務(wù)員心理契約違背及其干預(yù)[D].內(nèi)蒙古大學(xué)，2009.

篇5

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，使整個(gè)社會出現(xiàn)了就業(yè)難的問題， 面對就業(yè)問題，考公務(wù)員成了大部分同學(xué)的首位選擇。公務(wù)員模擬大賽的主要目的是提高同學(xué)們公考認(rèn)知度，模擬現(xiàn)實(shí)公考，積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，提高公考能力。（大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)技能大賽活動策劃書）

二、 活動細(xì)則

時(shí)間：5月4日-------5月23日

地點(diǎn)：山東師范大學(xué)長清校區(qū)

活動宗旨：以本次公務(wù)員模擬大賽為契機(jī)，提高本校學(xué)生公考認(rèn)知度，模擬現(xiàn)實(shí)公考，積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，提高公考能

策劃主辦單位：山東師范大學(xué)歷社學(xué)院團(tuán)總支

山東師范大學(xué)歷社學(xué)院學(xué)生會

華圖教育公司

媒體支持：學(xué)生都市網(wǎng)

三、活動流程

5月4日----5月7日按照既定宣傳計(jì)劃進(jìn)行宣傳，通知下達(dá)各班，并函邀各院報(bào)名參加

5月6日事業(yè)單位備考指導(dǎo)公益講座(申請一般教室即可)

5月8日省考面試備考指導(dǎo)公益講座(申請C101教室)

5月9日

進(jìn)行初賽，初賽為面試，面試由剛考上公務(wù)員的師哥師姐來進(jìn)行面試。具體時(shí)間地點(diǎn)待定。通過初賽選出80名選手參加復(fù)賽面試。(面試形式由面試人員來定)

5月15日

復(fù)賽由贊助公司特派專業(yè)的面試?yán)蠋熯M(jìn)行面試。經(jīng)過面試考核選出12名選手參加決賽。(面試形式由面試人員來定)

5月23日晚上

進(jìn)入決賽的12名選手在C區(qū)101進(jìn)行決賽。

決賽流程

5：30嘉賓、評委和選手到場

6：00—6:08主持人宣布比賽正式開始，嘉賓致辭

6:08——6:20自我介紹環(huán)節(jié)，每位選手一分鐘，評委打分。

6:20——7:00

公務(wù)員實(shí)例分析環(huán)節(jié)，每位選手三分鐘，評委打

分。

7:00——7：50

申論激辯環(huán)節(jié)，12名選手分為六組，六組選手依次登臺，就給出的問題進(jìn)行辯論。辯論分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，在兩名選手的前兩分鐘辯論結(jié)束之后，兩名選手將辯題互換，正方作反方，反方成正方，在進(jìn)行辯論。評委打分。每組選手共用八分鐘

7:50——8:10

8:35----9:00評委進(jìn)行點(diǎn)評和解答學(xué)生提問

9:00主持人宣布比賽結(jié)果并頒獎

比賽結(jié)束

四、宣傳計(jì)劃

1、 現(xiàn)場活動宣傳：我們將在本校C區(qū)廣場做現(xiàn)場活動，現(xiàn)場宣傳本次活動，并進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)名，現(xiàn)場活動將懸掛橫幅，同時(shí)在C區(qū)做活動時(shí)可使用標(biāo)有贊助商名字的帳篷。

2、 橫幅宣傳：懸掛在學(xué)校大道和餐廳旁 從活動開始懸掛到活動結(jié)束，一目了然，持續(xù)時(shí)間長,宣傳效果顯著。

3、 海報(bào)宣傳 ：我們將出四期海報(bào)：前期宣傳海報(bào)、復(fù)賽宣傳海報(bào)、決賽宣傳海報(bào)和賽后總結(jié)海報(bào)，這四期海報(bào)將貼在由學(xué)院提供的海報(bào)欄上，放在人流集中的C區(qū)廣場上(保證宣傳的時(shí)間和質(zhì)量);同時(shí)我們還將在全校各宣傳欄，尤其是宿舍宣傳欄內(nèi)張貼中型海報(bào)，海報(bào)上將注名本次活動的贊助商,，在保證相關(guān)活動宣傳的情況下, 可以體現(xiàn)贊助商的利益。宣傳欄處人流大，觀看人員較多，宣傳效果極好。

4、 對外宣傳：為了更好的宣傳本次活動，我們將特組織對外宣傳組，在晚自習(xí)時(shí)到各個(gè)教室宣傳，同時(shí)特別讀出是由華圖教育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)贊助的。

5、 網(wǎng)絡(luò)宣傳： 本活動的每一環(huán)節(jié)的報(bào)道都將及時(shí)到校內(nèi)各網(wǎng)站和QQ群上，每篇報(bào)道都將附屬贊助商的名稱，瀏覽量大，宣傳效果佳。

6、 由貴公司特派的面試人和評委，也將是對貴公司最好的宣傳，這將展示本公司的形象和師資力量。

7、 冠名權(quán)。

8、 決賽現(xiàn)場宣傳：在決賽晚會中每張PPT的右上角印有華圖教育的標(biāo)志性圖案并在結(jié)尾由主持人鳴謝贊助商家。商家亦可提供噴繪做為舞臺背景。同時(shí)贊助商可提供一些宣傳海報(bào)，張貼在報(bào)告廳的后面與兩側(cè)。

9、 .特邀嘉賓發(fā)言：貴公司派代表來參加我們決賽并作為我們的評委，同時(shí)決賽期間以特邀嘉賓和評委的的身份上臺發(fā)言。

10、 獎品宣傳。在選手獲得證書和獎品上標(biāo)明貴公司的名字。

11、 為確保本次活動的圓滿舉辦和參賽人數(shù)，增加本次活動的覆蓋面，將設(shè)對外聯(lián)絡(luò)部，專門負(fù)責(zé)對外聯(lián)系其他院系和各個(gè)社團(tuán)。

五、比賽要求

本次大賽面向山東師范大學(xué)長清校區(qū)所有學(xué)生，在復(fù)賽和決賽時(shí)要正裝出賽。

六、活動注意事項(xiàng)

1、做好申請初賽場地和C區(qū)101報(bào)告廳的準(zhǔn)備

2、協(xié)調(diào)好院團(tuán)總支和學(xué)生會參加本次活動的組織和活動安排管理

篇6

一、國家公務(wù)員面試的基本考情考務(wù)介紹

國家公務(wù)員面試主要是通過觀察考生的外部行為，包括語言行為和非語言行為，來探知考生的內(nèi)在特質(zhì)，包括考生的情商、智商、知識儲備、思維能力、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等。國考面試中主要形式有結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐測驗(yàn)等。

結(jié)構(gòu)化面試的考試題目和面試的評分標(biāo)準(zhǔn)都是預(yù)先設(shè)定的，一般情況下面試考官不能隨意提問，縮小了考官自由裁量的空間，最大限度地保證了面試的公平，是相對來說比較公平的考試形式，它也是我們河南省在國考面試錄用中最主要的考察形式。而無領(lǐng)導(dǎo)小組討論就需要考官在激烈的討論中分清考生傾向的角色，并可以從情緒控制能力、人際溝通能力、語言表達(dá)能力等方面對每一位考生有綜合的評價(jià)；公文筐測驗(yàn)在公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)常出現(xiàn)，主要從業(yè)務(wù)角度和技能角度對管理人員進(jìn)行測試，這兩種考察形式較少。

二、國家公務(wù)員考試面試的考察內(nèi)容

結(jié)構(gòu)化面試主要考察考生實(shí)際分析問題、解決問題的能力，細(xì)化來說就是自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、組織管理能力、應(yīng)急應(yīng)變能力和綜合分析能力等，這些能力的考察體現(xiàn)在面試過程中的考核內(nèi)容上，我們通過幾個(gè)歷年的真題來看一下，比如：2013年國家外交部的一道面試題：“你最成功和失敗的事情?！边@個(gè)題考察的就是考生的自我認(rèn)知能力，看考生對自身能力和經(jīng)歷是否有清晰的了解。最成功和失敗的事是我們的人生中都會經(jīng)歷的，事無大小，不是考察的重點(diǎn)，關(guān)鍵的是通過這最成功和失敗的一件事，能體現(xiàn)出我們什么樣的素質(zhì)和技能，而我們具備的這些技能，也就是我們報(bào)考的崗位所需要的。

2013年國家海關(guān)面試的一道題：“單位輪崗你與小王互換，你新到一個(gè)部門，老處長戀舊有事仍找小王，不給你工作，你怎么辦？”這道題主要考察考生在有沖突和矛盾情景下的人際溝通能力，看我們能否在工作中，應(yīng)對各種和同事或是領(lǐng)導(dǎo)、群眾的交流障礙，如何化解矛盾，取得對方的信任和支持是考察的核心。我們在備考這類題時(shí)要注意，只有自己先認(rèn)識到了錯(cuò)誤，才能取得與對方交流的機(jī)會，獲得溝通的主動權(quán)；其次是尋找問題出現(xiàn)的原因。只有這樣才能一針見血地解決問題，取得對方的諒解。

2013年國家外交部面試的一道題：“駐外使館要組織進(jìn)行一場中國手工藝品的義賣活動，領(lǐng)導(dǎo)指派你來負(fù)責(zé)，請問你如何完成這項(xiàng)工作？”這道題主要考察考生的組織管理能力，看我們對一次活動或者工作能否清晰有條理的開展。備考過程中我們要注意條理性，做好詳細(xì)計(jì)劃，同時(shí)注重細(xì)節(jié)的處理，比如預(yù)算有多少，遇到突發(fā)事件時(shí)如何應(yīng)對等等。

2013年國家海關(guān)系統(tǒng)面試的一道題：“你是統(tǒng)計(jì)局工作人員，同事小王弄錯(cuò)一數(shù)據(jù)，但該文件已上交，現(xiàn)在馬上改正會影響本單位形象，不改可能會造成嚴(yán)重后果，你該怎么做？”這道題考察考生的應(yīng)急應(yīng)變能力，應(yīng)對這樣的突發(fā)事件，時(shí)間緊迫情節(jié)嚴(yán)重，我們該如何處理，才能保證在不影響單位形象的同時(shí)，保證工作的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性。備考過程中，我們就需要培養(yǎng)自身的工作能力，遇事保持沉著冷靜的心態(tài)，要敢于擔(dān)當(dāng)，主動解決，事后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，總結(jié)工作中的不足。

篇7

一、建章立制

宏觀上已有《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》，但在微觀上還要根據(jù)《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》，制訂好“三個(gè)辦法”，予以充實(shí)、完善，使面試工作管理更具可操作性。一是面試暫行辦法（規(guī)定）；二是面試考官管理暫行辦法（規(guī)定）；三是面試監(jiān)督暫行辦法（規(guī)定）。面試暫行辦法要明確面試的主管機(jī)構(gòu)，面試評委的組成，面試方法，面試程序，面試規(guī)則等等。面試考官管理辦法要明確考官資格條件、義務(wù)與權(quán)利、資格的授予、管理與培訓(xùn)等等。面試監(jiān)督暫行辦法要明確監(jiān)督工作的組織、監(jiān)督工作的內(nèi)容與方法、對違紀(jì)的處罰、以及監(jiān)督人員的紀(jì)律等等。

二、完善環(huán)節(jié)

1、試題命制。試題是面試三要素中的重要要素，關(guān)系選拔公務(wù)員的素質(zhì)。根據(jù)實(shí)際需要，面試試題可以分非專業(yè)試題（公共試題）和專業(yè)試題。非專業(yè)的面試試題的命制一般由設(shè)區(qū)的市以上組織、人事部門負(fù)責(zé)組織擬制。命題人員一般由考錄工作部門的具體負(fù)責(zé)人、既有理論又懂業(yè)務(wù)的骨干、命題專家共同組成。面試題應(yīng)具有思想性、針對性、科學(xué)性、規(guī)范性、鑒別性、靈活性、延伸性、可行性、確定性。試題要能測試考生的綜合素質(zhì)。如果是結(jié)構(gòu)化面試，其試題的擬制要包括：問題（即題干）、出題思路（命題緣由）、主測要素、參考答案或評判標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容（以供考官評分時(shí)參考）。

2、試卷組合。在試題組合上，無論新擬制或從題庫中生成的面試題，都要注意做到：面試與筆試的分工協(xié)作，思想性與科學(xué)性有機(jī)結(jié)合，趣味性與啟迪性不可分割，針對性與可測性相互配合，難易程度與考生實(shí)際水平以及職位需要力求適應(yīng)。根據(jù)不同層次的考生組卷，一般可按不同對象的考生分為：有工作經(jīng)歷的考生和無工作經(jīng)歷的（應(yīng)屆畢業(yè)生）考生兩類。前一種考生以測試特殊素質(zhì)為主，后一種考生以測試智力發(fā)展?jié)摿橹鳌＝M卷要針對測評要素，一套試卷中，大概有4至5道題，一般包括測試考生的理論素養(yǎng)、邏輯思維能力、分析判斷與應(yīng)變能力、公關(guān)能力（溝通能力、協(xié)作能力、協(xié)調(diào)能力）、依法行政意識和適應(yīng)職位要求的工作能力等，同一內(nèi)容的題目不重復(fù)，如測評公關(guān)能力的試題，一套面試題中只能有1道題，不能有2道題以上。

3、考生排序?？忌敲嬖嚨娜刂?。組織全省性的統(tǒng)一考試，參加面試考生是根據(jù)筆試成績，從高分到低分確定的。為了保證質(zhì)量，筆試成績合格線應(yīng)由省人事廳統(tǒng)一劃定。參加面試的考生，要從筆試成績上省定合格線的考生中，按照每個(gè)招考職位數(shù)的3倍，從高分到低分嚴(yán)格依次確定。如果個(gè)別職位考生成績上筆試合格線的人數(shù)達(dá)不到錄用職位數(shù)3倍的，按照上線考生的實(shí)際人數(shù)參加面試。如果個(gè)別職位只有一名考生進(jìn)入面試，沒有對手與其競爭，為把好人員素質(zhì)，對該位考生則要求其面試成績必須達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)（如70分）以上才能進(jìn)入下一個(gè)（考核、體檢、錄用）環(huán)節(jié)，但這一要求須在面試前告知參加面試的考生及面試評委（考官）。

4、考官管理。面試考官是面試三要素的關(guān)鍵要素。加強(qiáng)考官管理，建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精通、能對考生進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀、公正地評判的高素質(zhì)面試考官隊(duì)伍，對于把好公務(wù)員“進(jìn)口”，鞏固考試錄用制度具有重要意義。

(1)選好考官對象。擬擔(dān)任考官的人選主要應(yīng)從各級組織人事部門、干

部（人事）處、各類業(yè)務(wù)職能處（室）、各機(jī)關(guān)單位、高校（科研）機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員中選拔，在組合上應(yīng)注意性別、年齡、職務(wù)、職稱結(jié)構(gòu)，在具體要求上考官人選必須是政治、業(yè)務(wù)、身體、心理素質(zhì)好的，并通過培訓(xùn)、考核等程序確定。

(2)明確考官資格。對面試考官的資格可以進(jìn)行分級。比如，由低到高可以分為三級、二級、一級（或初級、中級、高級）三個(gè)級別，必要時(shí)也可以設(shè)四級、特級，并規(guī)定面試考官必須具備的基本條件以及各個(gè)級別應(yīng)具備的相應(yīng)的資格條件。

(3)強(qiáng)化考官培訓(xùn)。對新任考官，進(jìn)行任職培訓(xùn)；對老考官，進(jìn)行知識、技術(shù)更新培訓(xùn)以及晉升級別的培訓(xùn)，以及當(dāng)年有關(guān)面試工作具體要求的培訓(xùn)。

(4)把好資格授予關(guān)?？梢猿闪⑷∶嬖嚳脊儋Y格評審委員會（臨時(shí)），對面試考官的資格進(jìn)行嚴(yán)格評審把關(guān)。其成員一般由：省人事廳分管領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員管理處負(fù)責(zé)人、著名考錄專家等若干人組成。評審委員會負(fù)責(zé)全省各級面試考官資格的評審、授予、晉升、取消。

(5)加強(qiáng)業(yè)績考核。建立面試考官業(yè)績考核制度，包括建立工作業(yè)績檔案，記載參加面試工作的主要情況。每年或兩年考核一次，并填寫面試考官業(yè)績考核表。考核結(jié)果作為面試考官資格審核和晉升的依據(jù)之一。不合格者隨時(shí)淘汰。

5、評委組織。面試考官可實(shí)行分層分級組織、選派。考官的選派及其組合的形式有：一是部門組、統(tǒng)一組、專業(yè)組、劃片組、1+X組。二是面試評委由人事部門選派的考官與用人單位選派的考官組成，考官人數(shù)一般以7名或9名為宜。在考官選派中，實(shí)行考官隊(duì)伍電腦化管理。

6、面試方法。錄用國家公務(wù)員面試方法有許多種。例如：面談法、情景模擬法、實(shí)際操作法、小組討論法、心理測試法、背景調(diào)查評價(jià)法、文件筐測評法、人機(jī)對話測評法、腦像圖測評法等。為了使面試更加客觀、公正，廣大考生更能接受，現(xiàn)階段，采取結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬式的面試方法比較多見。

7、成績計(jì)算。經(jīng)過幾年的實(shí)踐、探索和研究，目前公務(wù)員考試總成績中，多數(shù)人認(rèn)為筆試成績、面試成績的權(quán)重比例均為5：5（即1：1）比較科學(xué)、合理。根據(jù)總成績從高分到低分嚴(yán)格依次確定參加體檢、考核人員的名單，并予以公布。

8、考場設(shè)計(jì)。要注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：面試考場設(shè)置；考場布置；席位設(shè)置；候考室設(shè)置；以及制定評委守則、主考主持詞、考生須知、旁聽人員須知、評分表、評分參考標(biāo)準(zhǔn)等。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、健全機(jī)構(gòu)。省市委組織部和省市人事廳局是全省市錄用黨群機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的綜合管理部門，按照職責(zé)和分工，負(fù)責(zé)全省市公務(wù)員的綜合管理工作。市、縣黨委組織部和人事局按照職責(zé)分工，負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)公務(wù)員的綜合管理工作。面試工作必須在綜合管理部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督下實(shí)施。省、市級綜合管理部門應(yīng)按照《錄用國家公務(wù)員面試考官資格管理暫行辦法》，組織面試考官培訓(xùn)，建立面試考官庫，以及評委工作業(yè)績檔案，將評委在每次面試中所承擔(dān)的工作、面試的人數(shù)以及面試的績效等紀(jì)錄在案，并定期進(jìn)行面試考官工作考核。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保證面試的客觀、公正，面試工作中，必須加強(qiáng)對面試工作的領(lǐng)導(dǎo)。

四、監(jiān)督檢查

現(xiàn)階段可以成立非常設(shè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)（監(jiān)督委員會），其成員包括人大、政協(xié)、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、組織、人事部門的負(fù)責(zé)人。也可以聘請社會監(jiān)督員。還可以通過新聞媒體監(jiān)督，允許他們對不公正面試進(jìn)行曝光；以及群眾監(jiān)督，允許推薦群眾代表到場旁聽面試。甚至讓已面試過的考生旁聽后面的考試。為規(guī)范監(jiān)督必須制定各類監(jiān)督、旁聽人員守則。

1、加大監(jiān)督力度。面試工作監(jiān)督的重點(diǎn)是，嚴(yán)格把握好易發(fā)或多發(fā)違紀(jì)違法的主要環(huán)節(jié)：一是面試試題的擬制、押運(yùn)、保管、領(lǐng)取、啟封、簽收等，監(jiān)督人員要按照有關(guān)保密規(guī)定認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督，并驗(yàn)證簽名，以示負(fù)責(zé)；二是監(jiān)督面試考官臨場隨機(jī)抽簽上崗，最大限度地遏制考生與考官在考前的接觸機(jī)會，責(zé)成有條件的地方或單位實(shí)行考官入闈或異地交流上崗，發(fā)現(xiàn)需要回避或其他不適宜擔(dān)任考官的人員，有權(quán)建議立即撤考試#大&收集換；三是監(jiān)督考生的分組和出場順序必須采取臨時(shí)抽簽的辦法確定；四是監(jiān)督檢查面試考場的設(shè)置是否規(guī)范，沒有監(jiān)督人員在場的，不能進(jìn)行面試，面試成績須經(jīng)監(jiān)督人員確認(rèn)無誤后予以簽名，否則不予辦理錄用手續(xù)。

2、提高監(jiān)督人員素質(zhì)。為避免和防止監(jiān)督形同虛設(shè)，應(yīng)對監(jiān)督人員進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)。要求學(xué)習(xí)和掌握國家公務(wù)員錄用面試的有關(guān)政策規(guī)定、工作程序和基本要求，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)。做到持證上崗，依法辦事，忠實(shí)履行公務(wù)員錄用面試監(jiān)督人員守則。

3、拓寬監(jiān)督渠道。在監(jiān)督人員的選派上，除了用人單位的主管部門選調(diào)精兵強(qiáng)將外，同級組織、人事部門要主動邀請紀(jì)檢、監(jiān)察和邀請?zhí)匮耸卤O(jiān)督員參加，加強(qiáng)對面試工作全過程的監(jiān)督。面試考場設(shè)立監(jiān)督席，必要時(shí)增設(shè)旁聽席、記者席。同時(shí)，設(shè)立舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話。

篇8

專升本分四類

第一類：普通高校專升本

普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時(shí)間、招生人數(shù)都不同。

報(bào)考條件 普通高校全日制?？茖W(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)。只招收在本省的應(yīng)屆全日制?？飘厴I(yè)生且能如期畢業(yè)的學(xué)生。報(bào)考專業(yè)只能報(bào)考原專業(yè)或相近專業(yè)。

考試科目 英語(必考)+專業(yè)課程+高數(shù)計(jì)算機(jī)，很多學(xué)校都只考2門(英語和專業(yè)課程)，各校要求不同。

考上后和普通本科生一樣培養(yǎng)，實(shí)行插班或獨(dú)立開班學(xué)習(xí)(根據(jù)人數(shù)而定)。學(xué)制2年。

第二類：成人高考專升本

成考專升本由各校繼續(xù)教育學(xué)院或成人教育學(xué)院管理。

報(bào)考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者。專升本報(bào)名必須有已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列專科學(xué)歷才能報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間 一般為每年8月中旬(網(wǎng)上報(bào)名)-9月上旬(現(xiàn)場確認(rèn))。

考試時(shí)間 一般為10月中旬，國家統(tǒng)一安排和命題。

考試科目 政治、外語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。類似高考。

學(xué)習(xí)形式 脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種，脫產(chǎn)即全日制在校學(xué)習(xí)(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設(shè)脫產(chǎn)班)，業(yè)余一般是雙休學(xué)習(xí)，函授是學(xué)校發(fā)資料給你或網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，一般每學(xué)期集中面授1-2次，時(shí)間2-4周。學(xué)制2.5年。

第三類：自學(xué)考試專升本

自考專升本報(bào)名時(shí)間、報(bào)考專業(yè)不受限制(護(hù)理等專業(yè)除外)，簡單點(diǎn)說只要在拿本科畢業(yè)證時(shí)能出示國民教育系列的?？飘厴I(yè)證即可。學(xué)習(xí)形式一般為業(yè)余制(雙休上課)學(xué)習(xí)或自學(xué)。

報(bào)考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到?？飘厴I(yè)證書)。所有專科在校生和?？飘厴I(yè)生都可以報(bào)名。

考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業(yè)需要加試3-4門(社會開考行政管理等專業(yè)除外)。

需要全部通過才能拿到畢業(yè)證，掛科可以補(bǔ)考，次數(shù)和時(shí)間不限，考試時(shí)間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報(bào)4門。

自學(xué)者只需要到各區(qū)、市(州)考辦報(bào)名，交30元/門費(fèi)用即可。

業(yè)余制學(xué)習(xí)到各舉辦機(jī)構(gòu)去報(bào)名，需要交取相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。學(xué)制不限，一般最短2年才能拿到畢業(yè)證。

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)是由各校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或遠(yuǎn)程教育學(xué)院組組織考試和管理。

報(bào)考條件 報(bào)名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報(bào)名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

考試時(shí)間 分為春季和秋季招生，考試時(shí)間一般為3月和9月份，

考試科目 高等數(shù)學(xué)+英語(理科)，大學(xué)語文+英語(文科)。

學(xué)習(xí)形式采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等教學(xué)活動。學(xué)制最短2.5年。

報(bào)考意義

下面從以下幾個(gè)主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W(xué)校80所左右，成人高等學(xué)校30所左右。?？七h(yuǎn)遠(yuǎn)多于本科。每年畢業(yè)時(shí)，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進(jìn)去，許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷，?？茮]有應(yīng)聘或考試資格，如許多學(xué)校招后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，一些小學(xué)招聘老師都要求本科以上，專科以上學(xué)校招教師都要求碩士或博士，公務(wù)員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪?bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。由于學(xué)歷原因，會喪失許多理想的工作機(jī)會。

（二）工資定級 中國國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，如在蘇州、河北石家莊、深圳等地外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機(jī)會都比?？葡鄬Χ嘁恍?，當(dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學(xué)歷定崗，考慮用人的實(shí)際所得。

（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多?？茖W(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會，而且不少單位如學(xué)校或法院等會規(guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導(dǎo)致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ鳎谝院蟮墓ぷ髦锌赡苊媾R下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

（四）考研 有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，盡管國家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收專科生，會在許多方面設(shè)障礙，要求，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是?？?，今后若在職獲取碩士學(xué)位，是沒有機(jī)會的。

（五）考證 許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是?？?，不管是哪個(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關(guān)系?？凭涂梢援?dāng)法官、檢察官和公證員的時(shí)代一去不復(fù)返了。

（六）考公務(wù)員 公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠帧７墙y(tǒng)招普通全日制因?yàn)闆]有相關(guān)學(xué)位證書對于要求學(xué)位證書的公務(wù)員職位沒有報(bào)名資格。

篇9

專升本分四類

第一類：普通高校專升本

普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時(shí)間、招生人數(shù)都不同。

報(bào)考條件 普通高校全日制專科學(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)。只招收在本省的應(yīng)屆全日制專科畢業(yè)生且能如期畢業(yè)的學(xué)生。報(bào)考專業(yè)只能報(bào)考原專業(yè)或相近專業(yè)。

考試科目 英語(必考)+專業(yè)課程+高數(shù)計(jì)算機(jī)，很多學(xué)校都只考2門(英語和專業(yè)課程)，各校要求不同。

考上后和普通本科生一樣培養(yǎng)，實(shí)行插班或獨(dú)立開班學(xué)習(xí)(根據(jù)人數(shù)而定)。學(xué)制2年。

第二類：成人高考專升本

成考專升本由各校繼續(xù)教育學(xué)院或成人教育學(xué)院管理。

報(bào)考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者。專升本報(bào)名必須有已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列?？茖W(xué)歷才能報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間 一般為每年8月中旬(網(wǎng)上報(bào)名)-9月上旬(現(xiàn)場確認(rèn))。

考試時(shí)間 一般為10月中旬，國家統(tǒng)一安排和命題。

考試科目 政治、外語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。類似高考。

學(xué)習(xí)形式 脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種，脫產(chǎn)即全日制在校學(xué)習(xí)(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設(shè)脫產(chǎn)班)，業(yè)余一般是雙休學(xué)習(xí)，函授是學(xué)校發(fā)資料給你或網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，一般每學(xué)期集中面授1-2次，時(shí)間2-4周。學(xué)制2.5年。

第三類：自學(xué)考試專升本

自考專升本報(bào)名時(shí)間、報(bào)考專業(yè)不受限制(護(hù)理等專業(yè)除外)，簡單點(diǎn)說只要在拿本科畢業(yè)證時(shí)能出示國民教育系列的專科畢業(yè)證即可。學(xué)習(xí)形式一般為業(yè)余制(雙休上課)學(xué)習(xí)或自學(xué)。

報(bào)考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到?？飘厴I(yè)證書)。所有專科在校生和?？飘厴I(yè)生都可以報(bào)名。

考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業(yè)需要加試3-4門(社會開考行政管理等專業(yè)除外)。

需要全部通過才能拿到畢業(yè)證，掛科可以補(bǔ)考，次數(shù)和時(shí)間不限，考試時(shí)間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報(bào)4門。

自學(xué)者只需要到各區(qū)、市(州)考辦報(bào)名，交30元/門費(fèi)用即可。

業(yè)余制學(xué)習(xí)到各舉辦機(jī)構(gòu)去報(bào)名，需要交取相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。學(xué)制不限，一般最短2年才能拿到畢業(yè)證。

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)是由各校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或遠(yuǎn)程教育學(xué)院組組織考試和管理。

報(bào)考條件 報(bào)名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報(bào)名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

考試時(shí)間 分為春季和秋季招生，考試時(shí)間一般為3月和9月份，

考試科目 高等數(shù)學(xué)+英語(理科)，大學(xué)語文+英語(文科)。

學(xué)習(xí)形式采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等教學(xué)活動。學(xué)制最短2.5年。

報(bào)考意義

下面從以下幾個(gè)主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W(xué)校80所左右，成人高等學(xué)校30所左右。專科遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于本科。每年畢業(yè)時(shí)，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進(jìn)去，許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷，?？茮]有應(yīng)聘或考試資格，如許多學(xué)校招后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，一些小學(xué)招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W(xué)校招教師都要求碩士或博士，公務(wù)員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪?bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。由于學(xué)歷原因，會喪失許多理想的工作機(jī)會。

（二）工資定級 中國國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，如在蘇州、河北滄州、深圳等地外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機(jī)會都比?？葡鄬Χ嘁恍?dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學(xué)歷定崗，考慮用人的實(shí)際所得。

（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多?？茖W(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會，而且不少單位如學(xué)?；蚍ㄔ旱葧?guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導(dǎo)致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ鳎谝院蟮墓ぷ髦锌赡苊媾R下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

（四）考研 有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，盡管國家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收?？粕?，會在許多方面設(shè)障礙，要求，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是?？?，今后若在職獲取碩士學(xué)位，是沒有機(jī)會的。

（五）考證 許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是?？疲还苁悄膫€(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關(guān)系專科就可以當(dāng)法官、檢察官和公證員的時(shí)代一去不復(fù)返了。

（六）考公務(wù)員 公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠?。非統(tǒng)招普通全日制因?yàn)闆]有相關(guān)學(xué)位證書對于要求學(xué)位證書的公務(wù)員職位沒有報(bào)名資格。

篇10

專升本分四類

第一類：普通高校專升本

普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時(shí)間、招生人數(shù)都不同。

報(bào)考條件 普通高校全日制?？茖W(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)。只招收在本省的應(yīng)屆全日制專科畢業(yè)生且能如期畢業(yè)的學(xué)生。報(bào)考專業(yè)只能報(bào)考原專業(yè)或相近專業(yè)。

考試科目 英語(必考)+專業(yè)課程+高數(shù)計(jì)算機(jī)，很多學(xué)校都只考2門(英語和專業(yè)課程)，各校要求不同。

考上后和普通本科生一樣培養(yǎng)，實(shí)行插班或獨(dú)立開班學(xué)習(xí)(根據(jù)人數(shù)而定)。學(xué)制2年。

第二類：成人高考專升本

成考專升本由各校繼續(xù)教育學(xué)院或成人教育學(xué)院管理。

報(bào)考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的專科畢業(yè)證書者。專升本報(bào)名必須有已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列?？茖W(xué)歷才能報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間 一般為每年8月中旬(網(wǎng)上報(bào)名)-9月上旬(現(xiàn)場確認(rèn))。

考試時(shí)間 一般為10月中旬，國家統(tǒng)一安排和命題。

考試科目 政治、外語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。類似高考。

學(xué)習(xí)形式 脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種，脫產(chǎn)即全日制在校學(xué)習(xí)(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設(shè)脫產(chǎn)班)，業(yè)余一般是雙休學(xué)習(xí)，函授是學(xué)校發(fā)資料給你或網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，一般每學(xué)期集中面授1-2次，時(shí)間2-4周。學(xué)制2.5年。

第三類：自學(xué)考試專升本

自考專升本報(bào)名時(shí)間、報(bào)考專業(yè)不受限制(護(hù)理等專業(yè)除外)，簡單點(diǎn)說只要在拿本科畢業(yè)證時(shí)能出示國民教育系列的?？飘厴I(yè)證即可。學(xué)習(xí)形式一般為業(yè)余制(雙休上課)學(xué)習(xí)或自學(xué)。

報(bào)考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到專科畢業(yè)證書)。所有?？圃谛Ｉ蛯？飘厴I(yè)生都可以報(bào)名。

考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業(yè)需要加試3-4門(社會開考行政管理等專業(yè)除外)。

需要全部通過才能拿到畢業(yè)證，掛科可以補(bǔ)考，次數(shù)和時(shí)間不限，考試時(shí)間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報(bào)4門。

自學(xué)者只需要到各區(qū)、市(州)考辦報(bào)名，交30元/門費(fèi)用即可。

業(yè)余制學(xué)習(xí)到各舉辦機(jī)構(gòu)去報(bào)名，需要交取相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。學(xué)制不限，一般最短2年才能拿到畢業(yè)證。

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)是由各校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或遠(yuǎn)程教育學(xué)院組組織考試和管理。

報(bào)考條件 報(bào)名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報(bào)名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

考試時(shí)間 分為春季和秋季招生，考試時(shí)間一般為3月和9月份，

考試科目 高等數(shù)學(xué)+英語(理科)，大學(xué)語文+英語(文科)。

學(xué)習(xí)形式采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等教學(xué)活動。學(xué)制最短2.5年。

報(bào)考意義

下面從以下幾個(gè)主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W(xué)校80所左右，成人高等學(xué)校30所左右。?？七h(yuǎn)遠(yuǎn)多于本科。每年畢業(yè)時(shí)，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進(jìn)去，許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷，?？茮]有應(yīng)聘或考試資格，如許多學(xué)校招后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，一些小學(xué)招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W(xué)校招教師都要求碩士或博士，公務(wù)員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪?bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。由于學(xué)歷原因，會喪失許多理想的工作機(jī)會。

（二）工資定級 中國國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，如在蘇州、遼寧大連、深圳等地外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機(jī)會都比?？葡鄬Χ嘁恍?，當(dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學(xué)歷定崗，考慮用人的實(shí)際所得。

（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多?？茖W(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會，而且不少單位如學(xué)?；蚍ㄔ旱葧?guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導(dǎo)致下崗，即專科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面臨下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

（四）考研 有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生了，而專科生只能在?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，盡管國家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收?？粕瑫谠S多方面設(shè)障礙，要求，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是專科，今后若在職獲取碩士學(xué)位，是沒有機(jī)會的。

（五）考證 許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是?？?，不管是哪個(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關(guān)系?？凭涂梢援?dāng)法官、檢察官和公證員的時(shí)代一去不復(fù)返了。

（六）考公務(wù)員 公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠?。非統(tǒng)招普通全日制因?yàn)闆]有相關(guān)學(xué)位證書對于要求學(xué)位證書的公務(wù)員職位沒有報(bào)名資格。