導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高二學(xué)習(xí)自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高二自我總結(jié)范文一 珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)高中時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，不想考上好的大學(xué)，然而很快我就明白了，高中需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在老師的諄諄教導(dǎo)下，看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始高中的學(xué)習(xí)旅程。懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會方法，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會漁，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了課本知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我在三年的高中學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真積極參加每次實驗，鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

在三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫲旮咧猩?，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。

三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運(yùn)動，基本對所有運(yùn)動都感興趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運(yùn)動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

通過三年的高中生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來的人生之路奠定了基礎(chǔ)。

三年的高中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

高二自我總結(jié)范文二 春去秋來,日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。

在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度: 這次考試不理想, 一塌糊涂。。。在我的學(xué)習(xí)成績上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,因為,當(dāng)時在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。

直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時間,無知的我才意識到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長而學(xué)習(xí),而是為自己為未來為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我未來的基礎(chǔ)。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。

所以,我一有問題就問同學(xué),直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過三人行,必有我?guī)?但是,覺得我常常都是得過扯過馬馬虎虎的混日子。

在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機(jī)會,它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

篇2

一怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是獨一無二的世界，每一個學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子、發(fā)脾氣。

翁佳以前成績差，我對她想了很多辦法，但效果不好，我便很著急，經(jīng)常對她發(fā)脾氣，總想一下子改變她，但事與愿違。后來我逐漸慢下性子，冷靜地分析了她的情況，這個學(xué)生很注重自己的“面子”，如果多鼓勵她，表揚(yáng)她，引導(dǎo)她，也許效果會好些。她在畫畫上有特長，于是，我就安排她擔(dān)任了班級的宣傳委員，果然她很珍惜老師給的這次機(jī)會，每次都認(rèn)真地出每一期的班刊。由于她工作出色，得到了老師和同學(xué)們的一致肯定和贊揚(yáng)。

二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的。”教師所面對的不是一個或幾個“世界”。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。

例如：翁佳以前上課常常遲到，我卻沒有認(rèn)真地去調(diào)查過原因，就簡單、粗暴地批語她、責(zé)怪她，但她仍然還是常遲到。后來我通過調(diào)查，才了解到她家離校很遠(yuǎn)，坐車需轉(zhuǎn)幾路車，每天都是她的爸爸用摩托車載她上學(xué)，經(jīng)常會在路上遇到堵車等情況，以至上課遲到。于是我與她的家長進(jìn)行了聯(lián)系交流，家長也決定以后更早地送孩子上學(xué)。從此，翁佳遲到的現(xiàn)象就明顯減少了。

三怕中途放棄，對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會對這類學(xué)生失去信心，從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。

篇3

大家下午好!

首先，請允許我代表高三全體同學(xué)向在這次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)們表示真誠的祝賀，向辛勤培育我們的老師們表示衷心的感謝。這次期中考試，幾家歡喜幾家憂。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的面對考試成績。不以物喜，不以己悲。考試失利也未必是件壞事，失敗是一支清醒劑。他會讓我們清醒地認(rèn)識到自己的缺點與不足，更加努力地學(xué)習(xí)。失敗后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，這樣才會使自己更加進(jìn)步。

時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時常籠罩著我們，似乎在這個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。

有句話叫做逢敵必亮劍，高三的同學(xué)們，在高考戰(zhàn)場上，我們是劍客，應(yīng)該有亮劍精神，亮出戰(zhàn)斗的氣勢，亮出劍客的尊嚴(yán)!我相信：我們有這樣的勇氣!

無論你的高一高二是怎樣度過的，充實也好，懶散也罷，無論你打下的基礎(chǔ)是堅實還是松軟，走進(jìn)高三，我們只有一種選擇，那就是腳踏實地，奮勇拼搏。昨天只代表過去，明天是由今天創(chuàng)造的，我們所能做的只有把握住今天?；仡欁蛱?，盡管失去的已不再，我們也不應(yīng)該為打翻的牛奶哭泣;憧憬美好的明天，我們也不能只是追求美麗的空中樓閣。我們要抓住今天，切實地為美好的明天而努力奮斗。補(bǔ)漏洞，勤記誦，多練習(xí)，一步一個腳印地走下去，全力以赴，腳踏實地。我堅信：百煉必定成鋼!

身為學(xué)長，我還要借此機(jī)會，告訴高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，在平時的學(xué)習(xí)中：

一要有堅定的信心。信心是動力的源泉，信心是成功的一半。

二要抓緊時間，提高課堂效率課上要專注，主動學(xué)習(xí)、思考，及時處理不會的問題，要做到腦勤、手勤，要學(xué)會利用時間的邊角廢料，力爭朝夕。

三要講究方法，勤奮刻苦要學(xué)會經(jīng)常自我總結(jié)、反思，特別是每次考試后，要主動請教老師加以指導(dǎo)，對自己所學(xué)各科課程的優(yōu)缺之處要能夠主動分析，積極面對，為提高弱項制定切實可行的計劃。

篇4

曾經(jīng)的4班，別人總說“亂”,主要體現(xiàn)在：學(xué)生紀(jì)律意識松懈，自我要求不嚴(yán)，成績和其他表現(xiàn)在整個年級相對較差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各課任老師為之心煩。通過接觸溝通，我感覺學(xué)生總體是好的，是有潛力可挖的，部分紀(jì)律意識差的同學(xué)是可以改變的，而且，小部分同學(xué)成績在年級的排名還不算靠后，有兩位還在前40名。

因此，我總結(jié)出2點：一、紀(jì)律要嚴(yán)格執(zhí)行;二、各科成績要結(jié)合學(xué)生自身情況，逐一攻堅。

首先我通過班會等形式，統(tǒng)一學(xué)生的思想，說明了紀(jì)律差、班風(fēng)差的危害，學(xué)不好對自己人生、家庭的影響，使他們目標(biāo)更明確，行動更迅速，步伐更快!

我和各課任老師多次溝通后，對全班同學(xué)的個體狀況有了全面的了解，我開始下班級、走宿舍，和重點學(xué)生逐一交流，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的激情，指導(dǎo)他們“短腿學(xué)科”的沖刺，提供一些行之有效的方法。

通過努力，這次期中考試取得了一定的效果，年級前40名由上次月考的2名升至5名，這個實力在年級8個班中排到第3，摘掉了“后進(jìn)班”的帽子!同時語數(shù)英均分也有不同程度進(jìn)步。韓強(qiáng)、丁宇、吳禮梅、朱家梁、楊璐總分分列年級4、12、26、30、39位，文化類預(yù)估韓強(qiáng)、丁宇達(dá)本二分?jǐn)?shù)線，韓強(qiáng)、丁宇、吳禮梅、朱家梁、楊璐、穆根香、王倩倩、錢吉莉、顧悅、姚惠鎖列班級前十。這前10名的同學(xué)，都是平時嚴(yán)于律己、刻苦鉆研、珍惜時間、熱愛知識、勤奮踏實、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，深受老師和同學(xué)的喜愛。韓強(qiáng)被推選為學(xué)校的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，吳禮梅同學(xué)作為學(xué)生代表在家長會上發(fā)言。許多同學(xué)非常努力，進(jìn)步很快，比如朱蕾從上次的31名升到了11名，穆根香從16名升到第6名，丁宇從第5名升到了第2名，馬益鵬從18名升到了13名，姚惠鎖從15名升到了10名，王志鵬從19名升到14名，楊璐從7名名升到了5名，馮迪從22名升到了17名……

高二(4)班學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，面貌的煥然一新，還得益于有幾位稱職的班干部，他們用自己的實際行動為班級爭光添彩，用自己的良好形象展現(xiàn)當(dāng)代高中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。比如任勞任怨、熱愛集體的勞動委員崔云飛;以身作則、團(tuán)結(jié)同學(xué)的體育委員夏玉琦;勤奮踏實、成績優(yōu)異的語文課代表韓強(qiáng);樂觀陽光、拼搏進(jìn)取的英語課代表王倩倩;積極配合班主任做好班級工作的班長錢吉莉等等。

不容回避的是，由于種種原因，本班部分同學(xué)還不僅是學(xué)習(xí)成績差些，他們最主要還是沒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，少數(shù)學(xué)生在溫室中長大，缺少磨練，意志薄弱，甚至以自我為中心，集體榮譽(yù)感、紀(jì)律的遵守方面存在很大問題。表現(xiàn)在：早讀不能準(zhǔn)時參加、作業(yè)不做、中午也遲到、晚自習(xí)不參加或少上，課堂上悄悄看小說、照鏡子，不請假說謊混出校門，早鍛煉早操借故不上、晚上在寢室玩手機(jī)、亂講話遲遲不睡……

教育的目的是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，如果不熱愛勞動，不僅缺的是意志和品質(zhì)，更缺對集體的關(guān)心;如果故意不參加早操和跑步，那么，就錯失了增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志的機(jī)會，這樣的學(xué)生很有可能會出現(xiàn)暈車、爬樓非常吃力、頭暈、昏昏欲睡、身體浮胖、不善與人交往、做事沒有恒心毅力等問題;所以希望家長能及時提醒。

中學(xué)生自控力、思辨力很差，如果隨身有手機(jī)，他就會經(jīng)常瀏覽、玩游戲，教室、宿舍，不分場合，甚至通宵玩，嚴(yán)重影響第二天的精神狀態(tài)，上課無精打采、甚至蒙頭大睡。你想，這樣怎么可能提高成績!所以，根據(jù)學(xué)校要求，我希望家長能把他們的手機(jī)帶回去，學(xué)生有事可以打公用電話，家長有事可以打給我，我再轉(zhuǎn)告。

我在這里就不公開點名，但你們家長心里也知道，這其中有誰。我會及時告訴你們學(xué)生的進(jìn)步及其他好消息，更會及時負(fù)責(zé)任地告訴你們學(xué)生的不良舉動，以便家校共同努力，把高二(4)班建設(shè)成一個××學(xué)校最好的班級。當(dāng)然，愛心的培養(yǎng)、良好習(xí)慣、集體榮譽(yù)感的形成、知識對成長的重要性，對于本班個別同學(xué)來說，還有很長的路要走，但我和所有任課老師不會放棄，我們不怕委屈、不怕學(xué)生的“小脾氣”，會以崇高的使命感和責(zé)任心，和每位同學(xué)共同走完高中的歷程，把美好記憶留在學(xué)生的青春原野上。我的語文課將會更高效，讓學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生充分感受到陽光和雨露的滋潤，把最難忘的語文課留在他們的心靈深處，如此，我將無愧;如此，我將無憾!

百年樹木，十年樹人。我們將不僅教給學(xué)生知識，還將交給學(xué)生做人的道理。你們由于家庭、事業(yè)等因素，以前對孩子的教育、引導(dǎo)、關(guān)心可能少了，導(dǎo)致很多孩子和同齡的孩子相比，書看得少，學(xué)習(xí)上欠賬太多，自我控制力弱，有時對是非的辨別力還不夠，不愿意接受老師的批評指正，自以為是，一切以自我為中心，甚至個別家長有時也盲目順從孩子，把老師的良苦用心當(dāng)成是為難他的孩子，結(jié)果，教育的功能很難體現(xiàn)。

因此，希望這次家長會，老師和家長，家長和班主任，要好好聊聊，共同想辦法，讓成績好的學(xué)生、表現(xiàn)突出的學(xué)生更優(yōu)秀!讓少數(shù)成績暫時落后，自我約束力稍弱的學(xué)生走出迷茫，走出誤區(qū)，迎來心靈的陽光!我相信，這次家長會，一定會開成增進(jìn)友誼的會，開成加強(qiáng)合作的會，開成攜手努力的會，開成統(tǒng)一思想和行動的會。我深知，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有班級整體成績進(jìn)一步提升，我們才能穩(wěn)固實力，才能增強(qiáng)實力，才能給各位家長獻(xiàn)上更多的驚喜和感動!

篇5

主持人：歲月悠悠，彈指一揮間，在我們每個人的人生儲蓄罐里，又多了一顆高一的美麗珍珠。新容換舊顏對于我們早已不陌生。高二年級是注入我們生命中的新鮮血液。高二是連接高一與高三的鐵鏈。高二的學(xué)習(xí)不扎實，高中的三連環(huán)就是斷開的。所以我希望大家通過這次班會能夠更加堅定高二的學(xué)習(xí)真的是至關(guān)重要的，世上買不到后悔藥，我們的高三不能在悔恨中度過。

本次班會分為6個版塊，主要是為了避免上臺發(fā)言的同學(xué)講的內(nèi)容雷同或不詳細(xì)，再者取其六六大順之意。希望我們的高二能夠順順當(dāng)當(dāng)?；貞浺蝗缙G陽天里陽光的味道，慢慢滲透我們的軀體溫暖豐盈我們的生活。高一的時光悄然逝去，沉淀下來的只是回憶，回憶衍生憧憬。下面進(jìn)入第一個版塊--純真歲月之高一的回憶，高二的憧憬。--有請XXX。

XXX：還記得剛進(jìn)三中的我們嗎？是那樣的好奇，就像春天剛出土的小草，覺得一切都是那么新鮮而美好。

然而時光飛逝如矢，一年轉(zhuǎn)瞬而過。在過去的一年里，我們播下了希望也收獲了知識。我們培育了友情，也學(xué)會了生活。當(dāng)年齡在我們的生命中又刻下了一圈時，我們的稚氣亦褪去幾許。在過去的一年里，我們團(tuán)結(jié)向上，奮勇拼搏，我們?nèi)σ愿埃粸樽分饓粝?。我們在一起努力，樹立了良好的班風(fēng)。我們一起進(jìn)步贏的了全校師生的交口稱贊。但是我們?nèi)源嬖谛┰S不足：我們班級的凝聚力還有待提高，我們的學(xué)習(xí)氛圍還有待加強(qiáng)，我們班的男女生的關(guān)系還有待改善，等等。還來不及細(xì)細(xì)收點一下高一的行囊，高二便以它強(qiáng)大的聲勢拉開了序幕。

如果說高一是我們高中生活的開幕式，那么高二無疑是我們高中生活的重頭戲。至于高三那個閉幕式的成功與否，就完全取決于高二那場重頭戲的精彩與否了。

既然高二是如此的重要，那么就讓站在高二門檻上的我們，從現(xiàn)在開始好好計劃，且走且思，計劃好每一天，計劃好每一件事，計劃著以一顆熱情而開朗的心來熱愛班級，計劃著以一顆輕松而向上的心來對待學(xué)習(xí)，也計劃著以一顆真誠而善解人意的心來面對同學(xué)。

高二是一粒多彩的種子，它需要的不止有老師的循循教導(dǎo)，還有同學(xué)們的努力和汗水。它需要的不止有學(xué)習(xí)上的起頭并進(jìn)，還有生活中的互相幫助。也許我們現(xiàn)在還不很優(yōu)秀，但寶劍鋒自磨礪出，我期待著經(jīng)過高二的洗禮，我們能劍鋒一指，所向披靡。

主持人：一塊圖章，常令我們坐想行思；一個職位，常令我們殫精竭慮；一次父愛，常令我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)。人都是有情感的，那些微妙的情意就轉(zhuǎn)化成我們想要得到的某種事物的動力。要想功成名就，就必須有鴻鵠之志，要想實現(xiàn)遠(yuǎn)大志向，就必須有強(qiáng)大動力，要有強(qiáng)大動力，你的情感就要必須是豐富又堅定的。情感畫廊--永不停息的動力搖擺。--有請XXX同學(xué)。

XXX： 如果說我們的高二生活是一幕精彩的電影，那么那已悠然而逝的高一一定是那嶄新明亮的開端，那讓我們翹首以待的高三則是那精彩高昂的結(jié)局，而那即將讓我們體之味之的高二則是故事的發(fā)展與，它充實`豐富而意蘊(yùn)深刻。

我從來不是不想演義一份精彩的故事，我從來不是不愿展現(xiàn)一名風(fēng)采的自我，我從來不是不愛到達(dá)美好的明天，那么，還說什么了呢？

理想是石，敲出的是星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引我走到黎明。理想是燈塔，領(lǐng)養(yǎng)是羅盤，理想是遠(yuǎn)方`未來和明天。兩年后的高考充滿了召喚，充滿了誘惑。不論我有什么樣的家庭背景，不論我面對什么樣的困難和挫折，我都相信紙煙努力努力，向前向前，成功就在不久的明天，因而，我的高二理想在前。

如果說高一我們用青春的活力叩開了高中的大門，而高三我們用青春的熱血鋪就了抵達(dá)大學(xué)的坦道，那么高二就已經(jīng)是我們遨游學(xué)問的海洋，攀登知識的頂峰的關(guān)鍵時刻。高二是奮斗的一年，高二是拼搏的一年?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”小樹不經(jīng)過頑強(qiáng)的生長無以成為聳拔入云的參天大樹；細(xì)流不經(jīng)過曲折的前進(jìn)無以成功的匯入好漢的大海。理想沒有行動的支持，不過是一片毫無意義的空想；愿望沒有努力的時間，終不過是一片即將干涸的想望。在這珍貴的一年里，時間就是一切，讓分鐘來主導(dǎo)我們的生活吧，讓時針來風(fēng)涼我們的學(xué)習(xí)吧。成功在于恒久的努力，讓我們以朱蘭蘭為榜樣，以周四香為標(biāo)兵，用堅實的腳步來完成這精美的鏈接。在這繁忙的一年里，用成績來說話，即使你每天晚上學(xué)到11點半睡覺，早上5：30起床，如果沒有實實在在的成績擺在這里，你的努力就不算努力，或者說你的努力不夠。還記得班長因為考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果在期末統(tǒng)考中數(shù)學(xué)考出129分的好成績嗎？那么請讓我們記住：努力不會沒有結(jié)果，永遠(yuǎn)要竭盡全力而不是盡力而為，所以，我的高二，拼搏至尊。

如果說人生是一部完整的書，那么高中就是其中最華美的章節(jié)，而高二則是里最精妙的文字；如果說生活是一串項鏈，那么高中就是其中最惹人注目的一截，而高二就是其中最絢爛奪目的一顆；如果說學(xué)習(xí)是一首激昂的歌，那么高中就是其中最振奮人心的音符，而高二就是其中最亢奮的音階。在這一年里，我要學(xué)會付出我的愛，真誠地與大家交往，收獲珍寶般的友誼；在這一年里，我要提高我的學(xué)習(xí)兇橫貨能力，培養(yǎng)優(yōu)良品格，并且希望自信與快樂常在，希望與熱情永駐；在這一年里，我還要鍛煉身體，注意營養(yǎng)，畢竟健康才是我人生的一大資本。

主持人：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！苯?jīng)歷過漫漫嚴(yán)寒的長冬，自會迎來春天的暖陽。相信經(jīng)歷了這樣一個充滿磨練與考驗，哲思與指揮的高二，我們終將攀上成功的高枝！前進(jìn)的動力有了，但是路線呢？我們每天應(yīng)該怎么走呢？福蘭克林說：“我總認(rèn)為，即使一個能力很一般的人，如果有個好計劃，他是會有作為的?！备叨@一年不會因為我們學(xué)務(wù)繁忙而多出幾天。因此我們更應(yīng)該精打細(xì)算安排時間，計劃能夠讓我們在最短的時間內(nèi)完成更多的事情，腳踏實地一步一個腳印地繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)。水木年華--時間是我們唯一籌碼。歡迎XXX。

XXX：桂花就要開了，秋姑娘捉了會迷藏就要回來了。在這幾番倏來倏去的匆匆里，我們這群似水如夢般的陽光男女，不經(jīng)意間已經(jīng)走進(jìn)了十六歲的花季。仿佛昨天剛跨進(jìn)高中的門檻，今天卻已經(jīng)坐在高二的教師里。時間似乎已丟下我們，自個兒轟轟烈烈地往前跑去了。

高一的事已成過去，像每一滴水回不了最初的花瓣，我們回不了昨天。不過我們應(yīng)當(dāng)有理由相信未來一切將更美好。對于未來的一年，我們會有很多的幻想。我覺得我們應(yīng)當(dāng)做好這樣一個準(zhǔn)備，高二將是痛苦的一年，很多人痛恨痛苦，其實，痛苦是上帝給人類最隱秘的一筆財富。以為人生的許多道理不是在快樂時可以一會的，而要靠痛苦后的徹悟。偉大的思想家馬克思有句經(jīng)典名言：人要學(xué)會走路，也要學(xué)會摔交，而且只有經(jīng)過摔交，才能學(xué)會走路。

高一的一年不斷證明著我對英語、數(shù)學(xué)的無知，所以在高二，我會加倍努力，從我只買了數(shù)學(xué)和英語資料就可看出我的決心了。每天記十個單詞，做一節(jié)數(shù)學(xué)題是不動的目標(biāo)。

做英語題有最深 的感觸就是做題時我知道這個詞或詞組我的筆記本上有詳細(xì)的注解，甚至有時我知道在筆記本的第幾頁，但就是想不起來，所以，我采取一個最笨的辦法--背筆記。每天聽英語單詞也差不多堅持了一年，自己也嘗到了奮斗換來的甜味，我會繼續(xù)努力。

對于數(shù)學(xué)，覺得它很像彈簧，一時張一時弛，我必須時時使勁拉住它才不至于讓它縮回去，稍一松懈就會泡影。承認(rèn)自己的數(shù)學(xué)很差是件很痛苦的事，因為很多時候不是不會做，而是馬虎，不過現(xiàn)在必須承認(rèn)了，因為我不得不說，我有時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)低得我想打自己，不管什么原因造成的，分?jǐn)?shù)總是很低沒錯。學(xué)不好數(shù)學(xué)的另一個原因是沒利用好錯題本，現(xiàn)在，我已經(jīng)摸索出了一些好的方法，我相信，我會讓數(shù)學(xué)怕我。

這些努力都是建立在時間的基礎(chǔ)上，要提高學(xué)習(xí)的效率，就需要用正確的方法，把一點一滴的時間都擠出來，抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，利用每一分鐘來學(xué)習(xí)，每天我都有自己的計劃，不會高于也不低于自己的水平。這樣我的學(xué)習(xí)就不會雜亂無章，事倍功半。合理利用零碎時間，充分利用自習(xí)時間，才能達(dá)到高目標(biāo)，高要求。

總之，我會用我的高二來證明，失敗--對于弱者是句號，但對于我永遠(yuǎn)是逗號！憑著一個詞兒的力量，我重新開始我的生活，我生到世來就是為了走進(jìn)他，為了呼喚他的名字---中國人民大學(xué)，我會用未來二年的時間，實現(xiàn)我走進(jìn)這個班時的諾言，用優(yōu)異的成績換得爸媽暢心的一笑！

主持人：時間就像海綿里的水，只要你遠(yuǎn)擠總是會有的。這是朱蘭蘭告訴我們的。但如果我們把好不容易既來的時間卻總是放這昨天的錯誤，那就太可怕了。

輕率的行動往往是愚蠢的開始，我們更應(yīng)該撇開浮躁，冷卻下來，讓我們的思想深入本質(zhì)，讓我們的心靈來洞悉。對于高一，平平淡淡的錯誤，瑣瑣碎碎的細(xì)節(jié)在高二我們必須引起重視。聰明的人決不犯同樣的錯誤，而時間也不允許我們重蹈覆轍，從頭再來決非易事，所以我們必須總結(jié)高一的錯誤時刻謹(jǐn)記，能為我們贏得更多的時間和幫助。若有所思--告別昔日錯誤的足跡。歡迎XXX。

XXX： 時間宛如過眼云煙，從初三的門檻跨出來，一直在學(xué)習(xí)的道路上摸索著前進(jìn)，穿過開滿鮮花的叢林，走過鋪滿荊棘的大道，跨過充滿污水的泥潭，猛一抬頭，已走進(jìn)了屬于高二的門檻。

悄悄逝去的高一生活就像一杯白開水，我在里面放進(jìn)了糖、鹽和咖啡，這些讓我領(lǐng)悟到了許多，也改變了許多，但伴隨著這些，還滋生了一些細(xì)菌，讓我吃了不少苦頭。

1。自卑。我是一個容易自卑的人，有時候好不容易樹起的自信，會因為一個小小的失敗而被沖的蕩然無存。曾有一個老師跟我說過，人生是一個大舞臺，只有自信的人才能演義的最美。我也明白，有了自信，也就等于成功了一半。但為什么有時候我會覺得自信對我來說這么的難呢？

2。心態(tài)。從小我就是一個做事只用七八分力氣的人，我不喜歡和別人爭，也不喜歡主動。這種心態(tài)多多少少也帶了一些進(jìn)高中來。在高一的一年中，不到迫不得已我?guī)缀醪粫鲃幼鲆恍┦?，在學(xué)習(xí)中，也總感覺自己還有一些力未使出來，現(xiàn)在想想覺得自己是多么的愚蠢，竟然抱著這種心態(tài)渾渾噩噩的過完了我的高一。

3。速度。我做作業(yè)的速度很慢，別人做20分鐘，我最少做40分鐘，不可想象。有時候一張數(shù)學(xué)作業(yè)紙做一整個晚上，甚至到第二天還做不完，就是因為這種低效率，有時候做數(shù)學(xué)時會很沒耐心，又加上沒有特別花多的時間做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不還也是有原因的。以為效率低，考試時最擔(dān)心的是語文，考前經(jīng)常會緊張的無法入睡，滿腦子總會有一個揮之不去問題：作文寫不完怎么辦？因此又患上了“考前失眠癥”……

回顧高一，缺點真的太多了，但我也明白，悟以往之不諫，知來者之可追。我絕不能讓我自己就這樣沉淪下去，我要丟掉這些毛病，我為什么就不能自信的笑呢！不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。我為什么要甘心被被人踩在腳下呢？

從現(xiàn)在起，我要用我十分的經(jīng)理去學(xué)習(xí)，起奮斗，我沒有試過去努力，有怎么知道不行呢？不常識去提高速度，就只能做一只馱著重殼慢慢爬行的蝸牛，不，我不要做蝸牛，我也絕不會是蝸牛。加油吧，熊芳元，你不要做用眼淚浸泡嘆息的人，也不要做一個只會空想未來的人，你要做一個活在現(xiàn)實中全力奮斗的人，做一個對得起自己的人！相信自己，絕不要讓高二變成一杯索然無味的白開水。

主持人：現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會。處于激流時代，別指望上帝賜予幸運(yùn)。人人都能成功，都羨慕別人成功，但我們的背后呢？是一片靠汗水去灌溉的荒野。在這片野土上，你想播種什么，收獲什么，只要有信心，有智心，有耐心，有恒心，一切都有可能。非常人生--我就是最大的奇跡。XXX同學(xué)，歡迎。

XXX：（略）

篇6

關(guān)鍵詞 畢業(yè)班；英語教學(xué)；策略；指導(dǎo)；教育

作為高考中的關(guān)鍵科目之一的英語，對于考生的成績至關(guān)重要。筆者經(jīng)過幾輪高三畢業(yè)班的歷練，有了一些自己的作法，可能不太成熟，需要進(jìn)一步完善，但為了今后自己的工作經(jīng)驗積累，在這里稍作總結(jié)，也供各位讀者參考。

一、重視課堂效率：

高三的英語學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)繁重，每一次帶畢業(yè)班，我都非常重視課堂的高效性，課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通，堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。各種模擬題、測試題正答率在百分之六十以下的題目要給學(xué)生細(xì)講，其他的由學(xué)生單獨提問，從而提高教學(xué)的針對性。高三課堂應(yīng)該做到的高效就是：選準(zhǔn)要點、抓住難點、進(jìn)行畫龍點睛的點撥，語言簡練、解析精辟。高三的復(fù)習(xí)課比起高一高二的新授課來說是枯燥無味的，但我堅信：No lesson is a success unless, during it, the students and the teacher share at least one loud laugh.在課堂上我總是“內(nèi)緊外松”，每節(jié)課給學(xué)生講個課堂相關(guān)的笑話或故事，活躍氣氛，決不把自己緊張的情緒帶給學(xué)生。輕松愉悅、心平氣和地去教學(xué)和工作，也讓學(xué)生輕松自信。追求高效，而非一味“死盯死靠”，才能從容應(yīng)考。

二、任務(wù)的布置和檢查：

每一節(jié)課我都讓學(xué)生明確課下任務(wù)，計劃周密，降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。進(jìn)入高三后，我根據(jù)學(xué)生的具體情況重點把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的，讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點放在查漏補(bǔ)缺上。我一般要求學(xué)生周末限時做一套完整的高考模擬題。同時，尖子生每天做一套成組的帶詳細(xì)答案解析的完形填空題和閱讀理解題。學(xué)生適當(dāng)做一些高考題，要在高考前找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。我也會利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。個人認(rèn)為《五年高考三年模擬》是一本非常受用的好書，五年的高考讓學(xué)生找到高考的命題規(guī)律，三年的模擬讓學(xué)生的水平得以提升。

背誦任務(wù)檢查。即便在高三階段，我也不忽視對學(xué)生基礎(chǔ)的積累。我讓學(xué)生養(yǎng)成堅持背誦的習(xí)慣，并不定時突擊檢查，我認(rèn)為這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感、豐富文化積淀，提高書面表達(dá)的地道性和流暢性。寫作時，學(xué)生寫出的不再是干枯的漢式句子，做題也有了題感。

三、做好應(yīng)試的指導(dǎo)：

高三這一年我非常重視答題策略的指導(dǎo)，狠抓卷面，嚴(yán)格答題習(xí)慣，答題規(guī)范。從每次月考一開始進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，要求答題以及書寫一定工整規(guī)范，凡不按要求進(jìn)行的，一概給予扣分，并要求重新抄寫，使學(xué)生引以為戒。寫作方面引導(dǎo)學(xué)生做到要點齊全、書寫整潔、避免語法錯誤、寫好每段精彩首句。我還引導(dǎo)學(xué)生整理好兩個本子，一個是錯題整理本，另一個是經(jīng)典句式整理本。每一屆高三我都告訴同學(xué)們這是北京四中的優(yōu)良傳統(tǒng)做法，是行之有效和高效科學(xué)的。在高考前半個月我就讓學(xué)生停止了單獨做單項選擇的練習(xí)，而集中精力利用好錯題整理本和經(jīng)典句式整理本，查缺補(bǔ)漏，同時為作文積累句式。

四、“贏得人心 攻心為上”，重視學(xué)生的心理教育：

高三的早讀我按時到崗，一直堅持輔導(dǎo)到高考前。我的做法是在黑板上板書早讀我到校的具體時間，并且標(biāo)明當(dāng)天我是第幾位到教室的，有多少學(xué)生比我早到。這樣做下來，很多學(xué)生都受到感染，很早就到教室上早讀。我認(rèn)為早讀早到會給學(xué)生一種良好的印象，會給學(xué)生一種感覺：老師同他們共同戰(zhàn)斗，學(xué)生們才會有“底氣”。教師要抓住機(jī)會多同學(xué)生交流，緩解他們的緊張壓力。

做好尖子生培養(yǎng)和差生鼓勵工作。尖子生是一個班級的靈魂，提高他們的成績往往能夠營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的動力既熱情，榜樣的力量往往是無窮的。事實證明，這種策略是非常有效的。差生的鼓勵工作也要做好，鼓勵引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多付出，盡自己最大能力學(xué)習(xí)，不給自己留遺憾。穩(wěn)定他們就是“穩(wěn)定了后方”，做好了班級的穩(wěn)定鞏固工作。

我堅持加強(qiáng)課下同學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。我認(rèn)為英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)我就注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確答題方法的指導(dǎo)，測驗后幫學(xué)生作總結(jié)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

其他幾點做法：

1.定期面批學(xué)生作文。高三我定期對學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。如果不面批，學(xué)生作業(yè)發(fā)下去，學(xué)生不一定會去認(rèn)真對待老師的批改，這樣收效甚微。我認(rèn)為作業(yè)收上來批改遠(yuǎn)不如給每人面批，這樣既能更有效地落實作業(yè)，又能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，還可以通過談話增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。每一次面批作文，我都把它當(dāng)成是一次同學(xué)生交流的好機(jī)會，了解學(xué)生，也走近學(xué)生。

2.虛心向老教師學(xué)習(xí)，服從備課組、年級組、學(xué)校的安排。老教師通常有自己所行之有效的好方法，我虛心向他們學(xué)習(xí)，力爭“采眾家之長，為己所用”。學(xué)校和年級也通常有一些統(tǒng)籌安排，我總是聽從這些安排，我覺得這樣才能統(tǒng)籌兼顧，避免自己走向狹隘。

總的來說，高三雖然辛苦，但每次帶完高三，總是收獲頗豐。高三的英語教學(xué)，是教師自身的一種財富。教學(xué)相長，對于青年教師更是一種成長。多學(xué)習(xí)，多積累，多反思，這是每一位教師成長的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)

篇7

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù) 教學(xué)評價 新課改

眾所周知，在課堂教學(xué)實踐過程中，評價發(fā)揮著診斷作用、激勵作用、調(diào)節(jié)作用和教學(xué)作用，地位非同一般，因而常常成為教學(xué)改革的突破口，也往往成為課程改革的支撐點之一。因此，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，我們不僅要關(guān)注這次課程改革的背景及理念、課程教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的改革，同時更要關(guān)注課程教學(xué)評價的改革。

一、明確課堂評價的目的

有效的評價始于清晰的目標(biāo)。教師在評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況之前，首先要對自己的教學(xué)內(nèi)容有一個清晰地認(rèn)識。這一點大多數(shù)教師都顯得極為自信。但現(xiàn)實情況是就評價而言，教師有時會從課堂內(nèi)容的角度來定義自己的教學(xué)目標(biāo)，如被問及“本堂課你的教學(xué)目的是什么？”時，多數(shù)教師會回答：“今天我教大家使用搜索引擎”、“我教學(xué)生使用數(shù)據(jù)庫”、“我教學(xué)生制作網(wǎng)頁”而對于自己希望學(xué)生通過課程內(nèi)容能夠具備何種技能、技巧，發(fā)展何種能力，培養(yǎng)何種價值觀等則很難立即做出明確的回答。因此，在確定評價目的時，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考，即教學(xué)內(nèi)容最終是為了學(xué)生獲得哪方面的能力。從三維目標(biāo)出發(fā)，教師可能更需要回答的是：“我要幫助學(xué)生了解獲取信息的渠道，以及如何才能根據(jù)任務(wù)的要求，高效獲取所需的信息”，“我要讓學(xué)生體會到如何對信息進(jìn)行有效的管理”以及“我要讓學(xué)生利用已有的知識解決日常生活中的實際問題”等等，當(dāng)然，這樣的“三維”目標(biāo)可能在評價時還存在一定的模糊性，但教師必須明白課堂評價的目的應(yīng)從什么角度進(jìn)行明確，在此基礎(chǔ)上再做進(jìn)一步的界定和闡明，直至可以用于實際評價。

二、評價要從學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā)，要“以生為本”

基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。課堂評價要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。新課程的評價核心在于凸顯評價人的發(fā)展性。而發(fā)展性評價意味著對學(xué)生的評價不僅要注重其昨天，重視其今天，更要在意學(xué)生的明天。這就要求教師在教學(xué)中的評價理念要以生為本；評價語言要以生為本，充分利用激勵性評價、寬容性評價、啟迪性評價來促進(jìn)學(xué)生的每一點成長和進(jìn)步。在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，經(jīng)常會讓學(xué)生利用工具軟件制作自命主題的電子作品，那么教師除了要引導(dǎo)學(xué)生在確立主體和內(nèi)容方面要健康、積極向上，符合青少年的年齡特點之外，還必須正確對待學(xué)生的個性差異以及個體差別，盡量關(guān)注每一個學(xué)生的點滴進(jìn)步和閃光點，增添其自信心，滿足其成就感。

三、評價目標(biāo)要多樣，手段要豐富

教學(xué)評價一向是課堂教學(xué)不可獲缺的一部分，新課改更是強(qiáng)調(diào)評價對于教師、對于學(xué)生、對于一節(jié)課、甚至對于整個學(xué)科的重要性！在我國應(yīng)試教育的體制下，課改的一大熱點問題就是針對我們慣用的只在乎學(xué)生考試成績的單一評價進(jìn)行改革，使其向多元化的方向發(fā)展，用彈性評價綜合剛性評價，用過程性評價綜合總結(jié)性評價，但是收效甚微。就其原因，離不開應(yīng)試教育的禁錮。而對于信息技術(shù)學(xué)科，我們有自己的優(yōu)勢，那就是沒有高考的緊箍咒，雖然近幾年開始要參加高二學(xué)業(yè)水平測試，但是并不影響我們放開手腳去嘗試各種評價手段。這也帶來了信息技術(shù)課堂評價方式的多樣化：作品評價法、學(xué)生自評法、小組評價法、他人互評法、教師點評法，而評價目標(biāo)多元化是指在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價既要關(guān)注學(xué)生知識技能的理解和掌握，也要重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價，更要關(guān)注他們的情感態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展，體現(xiàn)對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的多元化。教師應(yīng)盡可能地做到多種評價方式并舉、多類評價內(nèi)容并存、多個評價成績并用，兼顧個性評價與綜合評價、口頭評價與文本評價、平時評價與考核評價。

四、評價過程要全員參與、多維互動

隨著新課改的深入發(fā)展，課堂教學(xué)開始從教師為單一主體到多元主體的轉(zhuǎn)變，課堂評價不在僅僅局限于教師這個評價主體，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自我評價和生生互評。通過自評引導(dǎo)學(xué)生自我反思，自覺總結(jié)學(xué)習(xí)方法、判斷學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生自我完善、自我發(fā)展。通過互評，引導(dǎo)學(xué)生主要找優(yōu)點，在學(xué)生之間形成良好的心理環(huán)境，營造團(tuán)結(jié)合作、互相勉勵、共同提高的氛圍。學(xué)生通過自評可以充分地進(jìn)行自我總結(jié)，在這個過程中，不只是有一個結(jié)果的呈現(xiàn)，更重要的是教師給學(xué)生提供了一個反思自己的機(jī)會，對學(xué)生以后的發(fā)展是大有裨益的。在小組評價中，讓被評價者也參與評價，強(qiáng)調(diào)評價過程中主體間的溝通、協(xié)商，正如發(fā)展性課程評價所體現(xiàn)的那樣，只有當(dāng)被評價的學(xué)生最大程度地接受評價結(jié)果時，才能發(fā)揮評價的最大功能。

五、創(chuàng)新評價，為課堂教學(xué)注入活力

篇8

關(guān)鍵詞：厚臉皮；表現(xiàn)力；榜樣；不斷學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G635.1

2002年參加工作至今，由于種種機(jī)緣使我在十余年的教學(xué)工作中與專業(yè)生管理結(jié)下了不解之緣；2002年大學(xué)畢業(yè)之初，由于所在工作的學(xué)校對藝術(shù)特長生教育的重視，組建了獨立的藝術(shù)專業(yè)生班，我有幸成為這個班的班主任，此后在該校連續(xù)教了05屆、06屆、07屆藝術(shù)畢業(yè)班，成績顯著。07年調(diào)至現(xiàn)任教學(xué)校后，適逢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也日益重視專業(yè)生的教學(xué)培訓(xùn)，繼續(xù)擔(dān)任藝術(shù)班的班級管理工作，先后成功教過09屆和12屆高三畢業(yè)，為學(xué)校的教育教學(xué)立下了汗馬功勞。

多年藝術(shù)專業(yè)生的管理工作讓我取得成績的同時，也在教學(xué)管理上豐富成熟了我，使我從中受益良多，就藝術(shù)班的班級管理工作而言，我以為在以下幾個方面的工作有獨到的認(rèn)識：

一、培養(yǎng)學(xué)生“厚臉皮”

眾所周知，基于學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)及將來在社會上工作學(xué)習(xí)之需，都需要專業(yè)生具備兩個基本條件：第一、有隨時能激發(fā)自己靈感的東西或者說是培養(yǎng)能激發(fā)自己創(chuàng)作表演靈感的因子，這就要求學(xué)生的思維積極靈動；第二、讓自己的學(xué)生能隨時登臺表演并保持良好的臺風(fēng)，而要做好這兩點，就得學(xué)會讓自己的學(xué)生“厚臉皮”，此“厚臉皮”非我們生活中批評人所講的厚臉皮，而是說學(xué)生能在展現(xiàn)自己風(fēng)采和培養(yǎng)自身表現(xiàn)力方面的大膽進(jìn)取和展示自我的積極主動精神，我認(rèn)為，要培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)生，就必須讓自己的學(xué)生有此大膽創(chuàng)新和積極的表現(xiàn)欲望，過往的經(jīng)驗告訴我，和學(xué)生做朋友就是做好這項工作的基礎(chǔ)，我在生活中一般不和專業(yè)生做出嚴(yán)陣以待的姿態(tài)，常把學(xué)生當(dāng)做開玩笑造氣氛的主體；課堂上為了能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，我總將課本知識延伸到課堂外學(xué)生的生活中去，如讀到祥林嫂的婚姻悲劇必講導(dǎo)致其悲劇的深層次原因，由此我就將問題延伸到“祥林嫂是否能嫁給她的小叔子？如果嫁給了小叔子會有怎樣的后果？”這樣，既討論了學(xué)習(xí)上的問題，升華了學(xué)生的思想，又能調(diào)動學(xué)生積極參與的氛圍；再進(jìn)一步提問：“如果你是祥林嫂，你會怎樣選擇婚姻？”就將課堂效果推向了，學(xué)生興趣高漲，人人得而談之，往往很有見地。學(xué)習(xí)上如此，生活中也如此，我總將學(xué)生叫做“某丫頭”、“某小伙”、“老劉”、“老鄭”、“李有才”等，學(xué)生開始是不適應(yīng)的，但是他們馬上就能讀懂我的愛意和平等待人的深情，這往往是與學(xué)生拉近距離的最佳手段，他們就會以為老師很生活化，很易接近，這就為班級的教學(xué)管理工作創(chuàng)造了基礎(chǔ)，如此，也就培養(yǎng)了學(xué)生“較厚的臉皮”，那么在接下來的教學(xué)管理工作中學(xué)生面對挫折和批評時往往不會尋死覓活，同時也為他們將來立足于社會培養(yǎng)了較強(qiáng)的抗打擊能力。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生活動表現(xiàn)力

專業(yè)生因其自身的特質(zhì)決定了他們思想上的天馬行空和行為上的特立獨行，作為班主任老師尤其應(yīng)該正確對待之，必須以一顆博大的心去包容他們，將他們往藝術(shù)殿堂的道路上引，我的做法是常組織班級文娛主題活動或野外活動，記得在09屆學(xué)生讀到高一下期時，班上組織了一次“迷你秀”的班級形象設(shè)計大賽，大賽規(guī)則是讓學(xué)生在周四下午放學(xué)后，回家或回寢室開始作準(zhǔn)備，每個同學(xué)都將自己最喜歡的造型復(fù)制在自己身上，前提是不得太暴露。第二天將在全班級由本班任課老師進(jìn)行評比，結(jié)果到了第二天，整個課堂成了一個展示造型的大舞臺，同學(xué)們將自己的愛好結(jié)合想象創(chuàng)造出了種種有個性的型男型女，然后是登臺獻(xiàn)藝，結(jié)果自然是非常地好——學(xué)美術(shù)的一派藝術(shù)家行頭，十來分鐘便瀟灑的畫好了對所有評委老師（科任老師）的速寫；學(xué)聲樂的將《你是我的眼》唱得全體師生都不覺動情地一起合唱了起來；學(xué)薩克斯的，將人們帶入了對夢境的美好向往；學(xué)模特的，更是將人的美好展現(xiàn)得動人情、養(yǎng)人眼......這次活動在全校產(chǎn)生了巨大反響。高二時，組織全班學(xué)生帶上吹拉彈唱的全套家伙來到我市著名的度假村“夢里故鄉(xiāng)”搞野炊燒烤，同時邀請了幾位有時間有興趣的家長參與，那次的場景現(xiàn)在都?xì)v歷在目，簡直就是參加本班學(xué)生組織的一場才藝賽，個個登臺表演亮相，整個節(jié)目的水平一個高于一個，在場的其他休閑組織和個人成了最好的觀眾，活動既鍛煉了學(xué)生，培養(yǎng)了競賽比拼精神，又增強(qiáng)了班級集體榮譽(yù)感和老師的凝聚力，為學(xué)生今后在社會大環(huán)境中表現(xiàn)自己打下了基礎(chǔ)。

三、積極鼓勵關(guān)注學(xué)生參與各種比賽

“三獨”表演是我省很權(quán)威的一個表現(xiàn)學(xué)生才華的省市區(qū)三級青少年才藝大賽活動，也能為學(xué)生的學(xué)業(yè)水平提供一個很好的T型舞臺；所以，作為班主任，我時常與學(xué)生的各專業(yè)老師保持溝通與交流，對學(xué)生建立幫助互信共商共管的管理機(jī)制，時常交換信息積極推動學(xué)生利用種種機(jī)會參加各種才藝大賽。記得2010年我班有部分學(xué)生分別參與了北湖區(qū)的才藝大賽和“三獨”表演，獲得了很好的成績，進(jìn)入了郴州市的決賽，在本市的一個縣里舉辦了市級的比賽，面對這么好的形勢和學(xué)生的要求，我調(diào)好課，交接好代班主任任務(wù)，高興地和學(xué)校選派的領(lǐng)隊專業(yè)老師帶領(lǐng)的七名同學(xué)參加了市里舉辦的決賽，整個工作其實就是班級活動的一個復(fù)制，效果當(dāng)然好，因為安排妥當(dāng)，后勤工作做得好，學(xué)生又一次在大賽中獲得好成績；一星期后我就再次組織學(xué)生參加了省里的總決賽，其中毛捷、譚雨等同學(xué)獲得了驕人的成績。

每次學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)我都能真誠的為他們鼓勵歡呼，每次他們的不俗成績都能從我眼神中讀到驕傲與滿足，每次成功的總結(jié)會上我們都會組織一個小小的慶賀會，作為獎勵我，請獲獎同學(xué)到校門口小飯館吃飯，這就更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。

四、讓榜樣去說話

05屆我?guī)У漠厴I(yè)生當(dāng)中有一個叫“寧靜”的學(xué)生，該生長得極標(biāo)致漂亮，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)更是沒得說的，畢業(yè)考進(jìn)四川師范大學(xué)，本科畢業(yè)隨即考入中央民族大學(xué)碩士研究生。2010年，該生放寒假回郴看望我，我組織全班同學(xué)聽了一堂她的演講，當(dāng)寧靜同學(xué)走進(jìn)教室時，教室頓時失語，學(xué)生都被這位優(yōu)秀學(xué)生的美麗震住了，可謂“驚艷”，交流互動當(dāng)然是在學(xué)生們的熱情澎湃中進(jìn)行的；事后許多同學(xué)都由衷的對我說：“看到如此美麗動人的學(xué)姐竟能如此好學(xué)有追求，我們還有什么理由不去學(xué)習(xí)專業(yè)和文化呢？”這大概就是我們所說的“榜樣的力量是無窮”的吧！2011年10月1日的國慶假，我從所教的學(xué)生中請來兩名較特殊的嘉賓，即我教過的唯一一對孿生姐妹何晨夫、何晨怡，這兩名同學(xué)也一樣不但有著較好的外在條件，而且通過自身的努力考入了中國政法大學(xué)和中央民族大學(xué)，她們的到來同樣震撼了全班同學(xué)，用學(xué)生自己的話說：“從今不找任何不讀書的理由”，否則愧對了老師的苦心和學(xué)姐們的優(yōu)秀。所以說，對活躍的專業(yè)生展開管理工作，往往過多的語言不一定有效果，用事實一擺常能收獲意想不到的效果，從此學(xué)生不但敬老師而且心也能靜下來了，不再浮躁于自己的一點小成績。

五、老師的不斷學(xué)習(xí)是治班的根本

作為一名語文老師，帶專業(yè)藝術(shù)生的管理工作，其難度是可想而知的，對各專業(yè)而言，自己就是一個門外漢，對此，我有一個清醒的認(rèn)識。所以，我總會利用一切可能的時間和機(jī)會去學(xué)習(xí)各專業(yè)的相關(guān)知識，積極培養(yǎng)自身藝術(shù)欣賞力，以期能在班級管理工作中能與學(xué)生開展積極的對話；首先，因為我愛人是學(xué)美術(shù)的美術(shù)專業(yè)老師，我就將家當(dāng)作學(xué)習(xí)欣賞作品的場地，讓愛人利用種種機(jī)會給我講解美術(shù)發(fā)展的歷史，欣賞歷史上大家的作品和她自己教學(xué)工作中積累下來的她本人和同事及學(xué)生經(jīng)過長年的積累的作品，自己慢慢能欣賞美術(shù)作品了，懂得怎樣評價欣賞作品的基本知識了；其次，多聽音樂作品和舞蹈戲劇作品尤其是美好偉大的作品，平時多向此專業(yè)方向的老師請教，并且能利用休息時間閱讀網(wǎng)絡(luò)上鑒賞音樂作品的知識并加以運(yùn)用，學(xué)習(xí)中央電視臺藝術(shù)頻道中的評論節(jié)目，以積極的眼光提升自己的鑒賞力，欣賞楊麗萍的視頻等......再次，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對形體、禮儀、形象等方面的美的欣賞及追求的自覺。2010年學(xué)校組織了元旦文藝匯演，那場演出幾乎成了我班學(xué)生組織的又一場班級才藝大比拼，我班組織了十多個節(jié)目，基本做到了全班所有同學(xué)參與，器樂表演、舞蹈表演、服裝表演......一個一個節(jié)目讓全校師生飽了眼福，養(yǎng)了心福......文藝匯演之后，我在全班作了熱情洋溢的點評（附后），雖然我的點評較為粗淺，但仍得到了全體同學(xué)認(rèn)同，對激勵學(xué)生向著更為美麗的方向努力起到了很大的鼓勵作用。

也許有人會對我這種努力不屑一顧，但我要說的是，只有當(dāng)你對各專業(yè)有了一定的了解，你才能就專業(yè)生的升學(xué)工作做好輔導(dǎo)和引導(dǎo)工作。正因為我長年關(guān)注專業(yè)生學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)的矛盾統(tǒng)一性，長期研究專業(yè)生升學(xué)中的一系列問題，才能做到在不同的學(xué)習(xí)階段正確處理專業(yè)學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，畢竟這事關(guān)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的生命，我得出的結(jié)論是：高一階段專業(yè)的學(xué)習(xí)和文化的學(xué)習(xí)關(guān)系處理是將學(xué)生精力三七開；高二階段專業(yè)的學(xué)習(xí)和文化的學(xué)習(xí)關(guān)系處理是將學(xué)生精力四六開；高三分兩個階段，高三一學(xué)期如其他學(xué)校，全力以赴攻專業(yè)，闖過專業(yè)高考聯(lián)考與校考后，全力以赴抓文化的學(xué)習(xí)。這樣定能取得較好的效果；當(dāng)然，在整個過程中班主任決不能放手不管學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，城市里的學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)往往易于脫離老師的視野，所以老師應(yīng)全力監(jiān)督學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)，與專業(yè)老師建立良好的互動機(jī)制，力爭信息的互通互信，多方協(xié)作監(jiān)督學(xué)生抓好專業(yè)，以免浪費(fèi)精力，也只有這樣去抓學(xué)生的專業(yè)與文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能真切地感受到你對他全方位的關(guān)注之價值，否則，學(xué)生不會從心里認(rèn)同你的。

篇9

青春就是你的代名詞，高中是一段美好的日子，等你離開就會開始想念他。下面小編給大家分享一些高中自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

高中個人評價范文一：進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡?，我成熟了許多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進(jìn);在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運(yùn)動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽(yù)，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學(xué)生。

進(jìn)入高中三年來，我踏踏實實的努力學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)?？偸墙?jīng)?？匆恍┟?，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛好體育和勞動，積極參加學(xué)校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進(jìn)取的好學(xué)生。

高中個人評價范文二：今后要提高自己學(xué)科方面的特長、體育運(yùn)動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等;爭取做到全面發(fā)展。聰明可愛，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛;好勝心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谖业奈磥?

穩(wěn)重踏實憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績保持在班級的上游，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊敬老師。對音樂，美術(shù)和英語都很感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)有自己的見解，刻苦研究，不斷追求完美，有不懂的就向老師和同學(xué)請教，取別人之長補(bǔ)自己之短。我相信，只要我堅持下去，就會抵達(dá)理想的彼岸!

我是一個性開朗,做事細(xì)心認(rèn)真的人,生活中我從來不怕遇到困難,因為困難使我更堅強(qiáng).一旦遇到困難我會想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時我從中會到很多.同時我把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練,如果沒有困難和挫折的激勵你的生活就不是完美的!只有不段的去經(jīng)歷才會使我在成長才會從中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對不論是學(xué)習(xí)、生活以及工作中的沒一個問題。我相信只要努力就會成功，只要我們有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把工作做好，即使不是最好也要努力去做好!

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續(xù)努力。

珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。在今后的學(xué)習(xí)中，相信會以執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功!

高中個人評價范文三：一，思想上。我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

二、生活上。我性格外向，積極參加學(xué)校的的各種活動。高一擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運(yùn)動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三、學(xué)習(xí)上。三年來，我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接-班人打下了堅實的基矗但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝。

篇10

一、明確班主任的地位

班主任是學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與家庭、學(xué)生與社會等多方面的關(guān)系，是各種關(guān)系間的橋梁，也是維系各項教育因素的紐帶。一個優(yōu)秀的班主任必須要扮演好五個角色。第一，教育者。班主任的工作對象是未成年人，有其特殊性，要注重管理和教育引導(dǎo)的有效結(jié)合，特別要從未成年人的身心健康出發(fā)，提供科學(xué)有效的教育教導(dǎo)。第二，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。學(xué)習(xí)的最高境界是自主學(xué)習(xí)，班主任要完成從“逼學(xué)生學(xué)”到“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)”的角色轉(zhuǎn)變。第三，平等的對話人。班主任和學(xué)生在人格上是平等的。而平等對話的前提就是相互尊重。第四，心理工作者。第五，家庭教育指導(dǎo)者?！皫椭鷮W(xué)生的最好途徑是幫助家長”，良好的家庭對學(xué)生的健康成長的意義是重大的，班主任要認(rèn)識到這一點。

二、明確班主任的工作職責(zé)

班主任工作千頭萬緒，涉及班風(fēng)建設(shè)、日常管理和對問題學(xué)生的診療等方方面面，無一不需要班主任認(rèn)真思量，常抓不懈，無私付出。就班風(fēng)建設(shè)而言，過于嚴(yán)格的紀(jì)律會妨礙學(xué)生的成長，使學(xué)生喪失信心，縮手縮腳，失去創(chuàng)新精神。年輕班主任應(yīng)根據(jù)實際情況，做好主導(dǎo)或者指導(dǎo)工作，把握好“抓中間促兩端”和“抓兩端促中間”的度。良好的管理能夠促進(jìn)良性的教育，但管理不等于教育。在管理中要做到“有所為有所不為”。用魏書生老師的話來說：就是要做到班級工作“人人有事做，事事有人管”。讓每一位同學(xué)人盡其才，才能有效抵制歪風(fēng)邪氣，營造良好的、積極向上的班級風(fēng)氣。就問題學(xué)生的診療而言，班主任要關(guān)注問題學(xué)生背后的問題家長。

三、明確班主任工作的工作方法

班主任的工作方法因人而異，就我而言，我覺得有七個方面值得注意：①學(xué)會定規(guī)矩；②學(xué)會批評；③學(xué)會懲罰；④學(xué)會說服；

⑤學(xué)會表揚(yáng)；⑥學(xué)會營造輿論；⑦學(xué)會樹立威信。具體到細(xì)節(jié)有幾點是需要我們十分注意的：

1.充分認(rèn)識學(xué)生的心理年齡特征，便于適時引導(dǎo)

初一：挫折感強(qiáng)，易產(chǎn)生畏難情緒；叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒；多了幾分郁悶和焦慮。

初二：正值“身心劇變”時期，開始反駁、頂撞，甚至嘲笑師長，和師長“對著干”。

初三：思維的對象大為擴(kuò)展，表現(xiàn)為焦慮、冷漠、狹隘、狂妄

自大。

高一：生理心理進(jìn)一步發(fā)展，意志不夠堅強(qiáng)，缺乏毅力，做事往往半途而廢，無法做到善始善終。

高二：自我意識迅速發(fā)展，不愿吐露心聲，對個人隱私特別在意，還不時埋怨老師、父母不理解自己。

高三：學(xué)業(yè)焦慮；無法集中精力，常會走神；不喜歡老師家長追求升學(xué)率，拿分?jǐn)?shù)說事；心里苦悶、自卑；心理壓力大，容易煩躁。

只有掌握各年齡段學(xué)生的心理特征，方能在班主任工作中游刃有余，事半功倍。在班主任日常工作中，班主任老師一定要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，跟學(xué)生交朋友。學(xué)生親其師，方能信其道，因此，要與學(xué)生保持良好的溝通、交流與互動。師生之間的關(guān)系融洽了，班主任工作就好開展了，班主任工作也就成功了，又何愁不能早日建立良好的班風(fēng)呢？

2.加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用

首先，在班干部選拔方面，要選熱心班級工作、追求上進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)、敢抓敢管、又深受學(xué)生擁護(hù)的同學(xué)擔(dān)任班干部；同時加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)與教育，用人不疑，疑人不用，大膽放權(quán)，又適時監(jiān)管，加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的自我管理能力。

3.幫助學(xué)生樹立牢固的班級集體榮譽(yù)感

任何人做事都必須要有動力，沒有動力事情就無法做好?，F(xiàn)在許多中學(xué)生普遍缺乏動力，對學(xué)習(xí)對生活都缺乏動力。因此，保持學(xué)生長久的學(xué)習(xí)動力至關(guān)重要。過去常用考重點中學(xué)、考名牌大學(xué)這樣的目標(biāo)，可能會讓學(xué)生激動三天卻難以維持三年；用感恩教育學(xué)生，也只能是權(quán)宜之計；而用每天喊口號這個方法更是早已被證實是完全靠不住的；只有“今日我以班集體為榮，他日班集體以我為榮”的強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感，才能給學(xué)生以源源不斷的動力。

4.尊重學(xué)生，跟學(xué)生平等相待是班主任工作制勝的法寶

人與人之間的關(guān)系不外乎互相尊重，班主任也不例外，尊重學(xué)生，跟學(xué)生平等相待，凡事以理服人，不壓制學(xué)生，不打擊學(xué)生，不管是批評還是表揚(yáng)，都要做到讓學(xué)生心悅誠服。好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的，該剛的時候要剛，該柔的時候要柔，就是說，為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的改革，在學(xué)生情

緒激烈之時審時度勢，對待學(xué)生的基本原則既有嚴(yán)格要求，又以寬容為懷。

5.做好班主任日常工作

（1）不斷地了解學(xué)生

學(xué)生是活人，還是思想不穩(wěn)定的大活人，可塑性很強(qiáng)。作為班主任，應(yīng)該完全徹底地了解本班的學(xué)生，包括學(xué)生的基本情況、個性、愛好、特長，特別是心理狀態(tài)。事物是在不斷變化中發(fā)展的，人也一樣，也會發(fā)展變化。昨天了解，不等于今天了解；今天了解，不等于明天了解，所以要不斷了解。了解的方法是多樣的，比如：觀察、談話、調(diào)查、家訪等等。

（2）細(xì)心做好個別談話

正面的集體教育和號召可以解決普遍的、大眾的問題，但是特殊問題需要特殊處理，個別問題只能個別解決。關(guān)起門來解決個體問題是行之有效的方法。只有充分尊重學(xué)生的個人隱私，才能更好地解決個體問題。

（3）精心活動

每一次班集體參與的活動都不能小視，反而應(yīng)該高度重視，集體活動是一個班集體展示形象的最佳時機(jī)，也是提升班集體凝聚力的絕好機(jī)會，因此不論是日常的班級活動（如：兩操、做衛(wèi)生、辦黑板報），還是階段性、全校性的集體活動（如：體育運(yùn)動會、元旦文藝會演），都必須精心組織，積極參與，扎實開展，力爭上游，認(rèn)真總結(jié)，用以豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

（4）堅持做好情況記載

班級日志是班級情況的真實記載，為全面掌控班級，做到心中有數(shù)，班主任必須委托班干部做好班級日志的記載工作，例如學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)成績、作業(yè)情況、活動表現(xiàn)、好人好事、不良現(xiàn)象等等。定期查看班級日志，及時處理和制止班級或個人發(fā)生的不良現(xiàn)象，就能有的放矢，防患于未然，將事情處理在萌芽狀態(tài)。這個班級日志不是班干部記錄的“黑材料”，而是班主任在總結(jié)評比、教育引導(dǎo)時的重要參考依據(jù)。