導(dǎo)語：如何才能寫好一篇移動通信實訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【文章編號】0450-9889（2016）06C-0181-02

一、高速鐵路GSM-R實訓(xùn)平臺建設(shè)分析

（一）高速鐵路GSM-R實訓(xùn)平臺建設(shè)背景

近年來，隨著鐵路的快速發(fā)展，鐵路機(jī)制體制的進(jìn)一步深化改革，鐵道通信與信息化技術(shù)在運(yùn)輸生產(chǎn)組織和行車安全保障等方面發(fā)揮著重要的作用，極大地提高了運(yùn)輸生產(chǎn)效率，基本實現(xiàn)鐵路運(yùn)輸組織智能化、客貨營銷社會化、經(jīng)營管理現(xiàn)代化。就此，鐵路通信將進(jìn)入建設(shè)全路數(shù)據(jù)通信網(wǎng)，實現(xiàn)高速鐵路、城際鐵路、重要干線GSM-R無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

GSM-R系統(tǒng)是專門為鐵路通信設(shè)計的綜合專用數(shù)字移動通信系統(tǒng)，GSM-R系統(tǒng)將現(xiàn)有的鐵路通信應(yīng)用融合到單一網(wǎng)絡(luò)平臺中，并以此為信息化平臺，使鐵路部門用戶可以在此信息平臺上開發(fā)各種鐵路業(yè)務(wù)應(yīng)用。目前GSM-R系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)應(yīng)用包括：利用話音、調(diào)度功能業(yè)務(wù)、鐵路特定業(yè)務(wù)構(gòu)建的GSM-R調(diào)度通信系統(tǒng)，利用通用分組無線業(yè)務(wù)子系統(tǒng)（GPRS）構(gòu)建的列車無線車次號校核信息傳送系統(tǒng)、列車調(diào)度命令信息無線傳送系統(tǒng)、列車尾部安全防護(hù)裝置信息傳送系統(tǒng)，利用電路域數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)傳輸列車控制數(shù)據(jù)、調(diào)車機(jī)車信號和監(jiān)控信息系統(tǒng)信息等。

可以看到隨著高速鐵路的快速發(fā)展，GSM-R（為鐵路專用的通信網(wǎng)絡(luò)）市場面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇，我國在GSM-R人才需求量方面將不斷增加。

（二）高速鐵路GSM-R實訓(xùn)平臺建設(shè)的必要性

1.學(xué)生受益

通過GSM-R實訓(xùn)平臺的建設(shè)，學(xué)生可以提高自己的就業(yè)競爭力和職業(yè)能力，同時該平臺提供的培訓(xùn)認(rèn)證體系能夠為學(xué)生提供高含金量的技能證書，為學(xué)生在日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，提供了就業(yè)的砝碼，同時獲得的相關(guān)就業(yè)推廣政策也幫助學(xué)員很快實現(xiàn)了就業(yè)崗位的優(yōu)先選擇。

2.老師受益

老師對GSM-R實訓(xùn)平臺的使用可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果，同時老師通過對實驗平臺的使用，增加了自己對理論課程的深入理解，可以很快熟悉現(xiàn)在通信網(wǎng)絡(luò)中的技術(shù)發(fā)展，在相關(guān)教學(xué)活動中可以獲得更多的教學(xué)成果，提高自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的地位。相關(guān)的科研教學(xué)成果可以很快轉(zhuǎn)化為社會應(yīng)用，獲得相關(guān)效益。

3.學(xué)校受益

建設(shè)有此平臺的高校在教學(xué)評估，教學(xué)資源庫建設(shè)，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，省、市級重點(diǎn)實驗室建設(shè)中都會發(fā)揮巨大的作用，同時對學(xué)院整體教學(xué)水平和辦學(xué)能力都有很大提高，使學(xué)校在本地區(qū)同類高校中形成特色教學(xué)環(huán)境，率先完成優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)。校企合作等相關(guān)措施能夠豐富和完善學(xué)校教學(xué)體系，充分滿足廣大企業(yè)的用人需求。提供的培訓(xùn)認(rèn)證體系給學(xué)校實施雙證教學(xué)提供了可靠保證，同時面對社會開放的培訓(xùn)認(rèn)證體系，在獲得相關(guān)效益的同時可以提高學(xué)校在社會中的認(rèn)可度，幫助學(xué)校全面提升教學(xué)水平和社會影響力。

4.社會受益

學(xué)生的職業(yè)能力獲得了提高，廣大企業(yè)就可以很快尋找到符合自身發(fā)展的優(yōu)秀人才，直接節(jié)省企業(yè)人力資源成本，同時也縮短了整個人才培養(yǎng)的周期，給企業(yè)快速布署發(fā)展策略提供了保證。

二、GSM-R鐵路通信綜合實訓(xùn)平臺建設(shè)的方案

（一）項目概述

本次項目主要是在柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院新建GSM-R實訓(xùn)室，為科研和教學(xué)提供GSM-R試驗平臺，該實訓(xùn)室主要包含核心網(wǎng)子系統(tǒng)、基站子系統(tǒng)設(shè)備?；谠撈脚_實現(xiàn)下述功能：為客專、高速項目系統(tǒng)集成、調(diào)試、故障分析提供試驗手段；為列控關(guān)鍵技術(shù)研究提供試驗驗證環(huán)境；為GSM-R產(chǎn)品研發(fā)提供試驗驗證平臺；為GSM-R基礎(chǔ)和應(yīng)用研究提供科研基地；為國家培養(yǎng)鐵路通信領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

（二）GSM-R解決方案

GSM-R系統(tǒng)的組網(wǎng)如圖1所示：

GSM-R實訓(xùn)平臺包括核心網(wǎng)子系統(tǒng)，無線網(wǎng)子系統(tǒng)，以及業(yè)務(wù)子系統(tǒng)等。

無線網(wǎng)子系統(tǒng)包括基站控制器ZXG10 iBSC，室內(nèi)型宏基站ZXG10 B8800和室外型分布式基站ZXG10 B8906E，以及無線網(wǎng)管系統(tǒng)OMC-R。

核心網(wǎng)子系統(tǒng)包括ZXWN MSCS、ZXWN MGW、ZXWN SGSN、ZXWN GGSN以及ZXWN HLR設(shè)備。

三、GSM-R鐵路移動通信實訓(xùn)平臺對教學(xué)的作用

校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，核心課程以企業(yè)課程為基礎(chǔ)，從中選取適合高職高專教育的課程來建立體系架構(gòu)，設(shè)置符合高校專業(yè)課程的課時數(shù)，建立完整的課程大綱。真正意義做到把鐵路課程資源融入高校，讓學(xué)生在大學(xué)正常教育階段就能獲得符合鐵路技術(shù)要求的職業(yè)知識及訓(xùn)練。

企業(yè)課程體系主要是以華為公司、中興公司的課程為主，這些課程不再是以傳統(tǒng)、孤立的章節(jié)形式進(jìn)行設(shè)置，而是通過分析現(xiàn)在通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀和各個技術(shù)崗位的職責(zé)，把行業(yè)技能知識域化。對應(yīng)不同的域，把基礎(chǔ)理論知識、技術(shù)實踐內(nèi)容整合成模塊。這種設(shè)計讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來目標(biāo)更明確，每個模塊在教學(xué)時，會相應(yīng)介紹相關(guān)崗位的工作職責(zé)，這讓學(xué)生在完成通信知識學(xué)習(xí)的同時能體驗到作為企業(yè)員工需要做的事情及要求。

同時，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，企業(yè)課程體系采用任務(wù)驅(qū)動力的思想。

任務(wù)的設(shè)計：在一個模塊（對應(yīng)通訊行業(yè)一類職業(yè)領(lǐng)域）內(nèi)，設(shè)置了多個任務(wù)（小的工程項目），這些任務(wù)是在實際工作案例中提煉出來的，具有普遍性、代表性、指導(dǎo)性的案例。

實施環(huán)節(jié)控制：給出任務(wù)――分析（需要的理論支持，需要教師提供哪些幫助 ）――制定提交完成計劃――實訓(xùn)――匯報（演講+實際操作方式分組進(jìn)行）。

學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動的引導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)下自己動手模擬工程項目現(xiàn)場的訓(xùn)練。這樣在提升學(xué)生動手實踐的同時，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、解決問題的能力，幫助學(xué)生在校階段具備工程建設(shè)的“軟素質(zhì)”，提早感受真實工作環(huán)境。

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關(guān)鍵詞：通信;管理;應(yīng)用

Abstract: To use modern mobile communications, mobile phone text messages to achieve job log to fill, opening up a new way of enterprise management.

Key words: communication; management; application

中圖分類號：TJ768.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號：

引言

孟津縣電業(yè)局是一家縣級供電企業(yè)，介于用戶與發(fā)電企業(yè)之間，企業(yè)的效益直接取決于管理水平。工作日志是孟津縣電業(yè)局在管理中沿襲使用的一種手段，由最初的筆紙記錄的方法逐漸發(fā)展為計算機(jī)錄入保存。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代計算機(jī)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用，針對各科室、站所的《工作計劃日志系統(tǒng)》在我局應(yīng)運(yùn)而生，系統(tǒng)包括個人日志、科室周計劃、月計劃、督辦督察及完成情況，其中個人日志按照在職員工建立賬戶登錄系統(tǒng)進(jìn)行填寫保存，極大的方便了管理層對基層工作動態(tài)的掌握，員工個人的工作思路也更加清晰、有條不紊。它給管理者提供了工作總結(jié)、計劃下達(dá)、業(yè)務(wù)調(diào)整等管理決策的信息來源，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。

1、員工日志在管理中的作用

工作日志記載著員工每個工作日的內(nèi)容信息，是最詳實、最準(zhǔn)確的資料。撰寫工作日志也是我單位管理者對員工的基本要求，這也充分體現(xiàn)了工作日志在企業(yè)管理中的作用：一是工作日志的提醒作用。因為工作日志記錄了任務(wù)來源及任務(wù)產(chǎn)生的過程，所以能幫員工理清頭緒。特別是在實際工作中，員工往往面對多項任務(wù)同時開展的情況，如果沒有很好的記錄，時間稍長，極有可能忽略重要的事情。二是工作日志可以用來跟蹤業(yè)務(wù)的進(jìn)展。這個跟蹤的目的不是簡單的“監(jiān)視”，而是為了方便管理者更好的把握工作進(jìn)展情況，以便及時加以控制，有效調(diào)配資源，把風(fēng)險降到最低限度。三是工作日志還有一個業(yè)績證明的作用。員工的工作量、工作效果總需要一個地方體現(xiàn)，而不是光靠口才這種很難體現(xiàn)公平的方法。大家的業(yè)績都在工作日志中記錄，口才不好的員工為企業(yè)作出的貢獻(xiàn)也可以體現(xiàn)出來。同時，企業(yè)在對員工進(jìn)行獎懲時有實際的依據(jù)，更多的體現(xiàn)激勵的公正性和科學(xué)性。

最初的工作日志是以筆紙記錄的方法，既浪費(fèi)原材料，又要耗費(fèi)人力物力匯集這些資料，還容易漏寫、誤寫，造成信息失真，管理紕漏。隨著計算機(jī)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)在供電企業(yè)的充分利用，工作日志的撰寫也由計算機(jī)系統(tǒng)錄入保存?？v觀以上兩種日志的撰寫方法，存在一個共性弊端：必須在辦公室才能完成日志的撰寫。但電力基層部門的工作以外出、下鄉(xiāng)工作為主，這就使得一部分員工不能及時的填寫工作日志，給個人工作及管理者帶來了難題，結(jié)合現(xiàn)代移動通信技術(shù)，以及手機(jī)的普及，我們提出了手機(jī)短信寫日志的思路來解決管理中的問題。

2、實現(xiàn)方法

孟津縣電業(yè)局的《工作計劃日志系統(tǒng)》是以O(shè)racle數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)，結(jié)合短信服務(wù)平臺，在已建立員工賬號的基礎(chǔ)上，和員工手機(jī)號碼綁定的方法，實現(xiàn)隨時隨地進(jìn)行工作日志的填寫。每個員工既可以直接使用個人賬號登錄系統(tǒng)填寫，也可以隨地域不同用自己手機(jī)短信發(fā)送工作日志。

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關(guān)鍵詞：220kV；移動信號；信號覆蓋效果；頻率；信號放大裝置；變電站 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中圖分類號：TM732 文章編號：1009-2374（2016）35-0036-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.35.017

在變電站的建設(shè)初期，通信的發(fā)展跟不上變電站的建設(shè)速度，大部分變電站周圍很少或者沒有信號發(fā)射基站，造成了手機(jī)信號弱，通信不暢。許多變電站本身地處偏僻或受山體阻擋，加上帶有通信信號的電波具有視距傳播的特性，山體或大密度的建筑物本身及其建筑結(jié)構(gòu)和材料都成為電波進(jìn)入室內(nèi)和在室內(nèi)傳播的主要障礙，使信號在傳播時大幅度的衰減，從而造成了通信的陰影和盲區(qū)。例如在深圳供電局220kV梧桐變電站辦公區(qū)和宿舍區(qū)的室內(nèi)，手機(jī)就經(jīng)常收不到信號或者信號很弱，導(dǎo)致通話過程中頻繁斷線，影響了220kV梧桐巡維中心的日常工作效率，在事故處理時無形中延長了事故處理時間，增加了電網(wǎng)的不穩(wěn)定性和運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)成本，情況嚴(yán)重時可能造成重要負(fù)荷損失過長，供電可靠性不能得到相應(yīng)保障。同時，在信號不好的地方使用手機(jī)，手機(jī)會自動提高接收功率，增大輻射，影響到人體的健康。為改善變電站室內(nèi)移動信號覆蓋效果，保障人員的健康，提高巡維中心的日常工作效率，縮短事故處理時間，增加電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和節(jié)省運(yùn)行經(jīng)濟(jì)成本，提高供電可靠性，改善220kV梧桐變電站室內(nèi)移動信號覆蓋效果刻不容緩。

1 項目原理說明

基于值班員在220kV梧桐變電站內(nèi)通話過程中斷線頻繁的情況，項目小組對值班人員在2014年1～3月的通話情況進(jìn)行統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果顯示，信號覆蓋強(qiáng)度不夠造成占總斷線的比例為88.91%。針對“室內(nèi)通話斷線率高”的問題，分別從不同方面對造成信號覆蓋強(qiáng)度不夠的原因進(jìn)行了反復(fù)的討論分析。通過查找發(fā)現(xiàn)，離220kV梧桐變電站最近的信號發(fā)射基站處于變電站上方鹽排高速一側(cè)的山坡上，而變電站處于另一側(cè)的山坡下，存在高區(qū)域往下的陰影角，這是影響斷線比例的主要原因。通過現(xiàn)場查看，主控樓的辦公室內(nèi)區(qū)域頂層安裝了金屬天花板，有屏蔽電磁信號的作用，從發(fā)射基站往變電站發(fā)射的電磁波通過墻體和屋頂進(jìn)入到室內(nèi)，使得本來較弱的信號進(jìn)一步衰減，現(xiàn)場測得室內(nèi)手機(jī)接收信號強(qiáng)度為

-113mdB，室外接收強(qiáng)度為-78mdB，可見這就是影響手機(jī)通話斷線的主要原因。

針對主要原因，制定相應(yīng)的對策，最終得出結(jié)論：改善高話務(wù)量地區(qū)的室內(nèi)信號覆蓋，微蜂窩是最佳解決方案。與宏蜂窩方式相比，微蜂窩方式是更好的室內(nèi)系統(tǒng)解決方案。微蜂窩方式的通話質(zhì)量比宏蜂窩方式要高出許多，對宏蜂窩無線指標(biāo)的影響甚小，并且具有增加網(wǎng)絡(luò)容量的效果。但微蜂窩在室內(nèi)使用時，受建筑物結(jié)構(gòu)的影響，使其覆蓋受到很大限制。對于大型寫字樓等，如何將信號最大限度、最均勻地分布到室內(nèi)每一個地方，是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化所要考慮的關(guān)鍵。微蜂窩方式的弱點(diǎn)在于成本較為昂貴，需要進(jìn)行頻率規(guī)劃，需要增建傳輸系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作量大。

手機(jī)信號放大器和直放站屬于同頻放大設(shè)備，在無線通信傳輸過程中起到信號增強(qiáng)的一種無線電發(fā)射中轉(zhuǎn)設(shè)備?；竟δ芫褪且粋€射頻信號功率增強(qiáng)器。在下行鏈路中，由室外天線從現(xiàn)有的覆蓋區(qū)域中拾取信號，通過帶通濾波器對帶通外的信號進(jìn)行極好的隔離，將濾波的信號經(jīng)功放放大后再次發(fā)射到待覆蓋區(qū)域。在上行鏈接路徑中，覆蓋區(qū)域內(nèi)的移動臺手機(jī)的信號以同樣的工作方式由上行放大鏈路處理后發(fā)射到相應(yīng)基站，從而達(dá)到基地站與手機(jī)的信號傳遞。整個裝置的原理示意圖如圖1所示：

1.1 安裝過程

左側(cè)的八木天線正對所要轉(zhuǎn)發(fā)的基站天線，接收由基站發(fā)過來的下行微弱無線信號，經(jīng)過雙工器、LNA（低噪聲放大器）、濾波、功率放大、雙工器后，信號增強(qiáng)，由轉(zhuǎn)發(fā)天線向無線信號盲區(qū)或微弱區(qū)輻射，達(dá)到增大下行覆蓋范圍或提高覆蓋質(zhì)量的目的。同時右側(cè)的轉(zhuǎn)發(fā)天線接收來自手機(jī)的信號，經(jīng)過類似的濾波、放大后，將增強(qiáng)的信號再通過施主天線發(fā)向基站天線。在整個過程中，直放站抵消掉了基站到直放站之間的無線信號路徑損耗，相當(dāng)于在基站和手機(jī)之間提供了一個雙向透明的通道，使無線信號得到了延伸。

采購了頻率為1.9GHz、增益為12dBi的戶外八木定向天線，安裝在變電站的室外屋頂，然后采取電阻50Ω、長度不超過50m的同軸電纜連接戶外八木定向天線和室內(nèi)信號增強(qiáng)主機(jī)。主機(jī)通過功分器輻射至室內(nèi)吸頂天線，吸頂天線釋放信號覆蓋室內(nèi)每個角落。

1.2 主要性點(diǎn)

采用一次成型的鋁合金外殼，美觀，散熱效果好，防干擾效果更明顯。系統(tǒng)增益采用先進(jìn)的數(shù)字濾波技術(shù)，帶外抑制特別好，全雙工工作，很高的上/下行隔離度，兩端口標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，安裝極為方便，高能電源且設(shè)計有電源保護(hù)系統(tǒng)和免維護(hù)備用電源接口，采用ALC技術(shù)，輸出電平連續(xù)可調(diào)，穩(wěn)定可靠，信號自動指示，性能穩(wěn)定。

2 項目實施效果

2.1 頻率帶寬

采用頻普分析儀加掃頻信號發(fā)生器給定-50dbm的信號測試結(jié)果符合下行：930～954MHz；上行：885～909MHz的標(biāo)準(zhǔn)，帶外抑制符合移動標(biāo)準(zhǔn)。

2.2 增益

采用頻普分析儀加點(diǎn)頻信號發(fā)生器測試結(jié)果。點(diǎn)頻信號發(fā)生器輸出-70DBM信號，測得下行增益70DB，上行增益65DB。

2.3 最大功率

采用頻普分析儀自帶的跟蹤發(fā)生器加外接20DB衰減器測試結(jié)果。最大功率未超過+27dbm信號覆蓋強(qiáng)度。

安裝了手機(jī)信號放大裝置以后，220kV梧桐變電站的信號覆蓋強(qiáng)度基本處于-62mdB～-55mdB之間。通過多次的通話跟蹤對比發(fā)現(xiàn)，室內(nèi)通話斷線明顯下降。對2014年9～10月變電站室內(nèi)通話情況進(jìn)行了統(tǒng)計，安裝室內(nèi)信號增強(qiáng)器之后，9月份和10月份的平均室內(nèi)通話斷線率降低到了4%左右，室內(nèi)通話斷線比率降低到10%以下，超出了預(yù)期的目標(biāo)。

3 項目推廣前景

220kV梧桐巡維中心目前轄12座變電站，其中駿康站、南澳站、浪琴站、海景站、梅沙站5座變電站所處于山腳下，地理位置較為偏僻，主控樓室內(nèi)移動信號覆蓋強(qiáng)度不均勻、通信不暢的問題嚴(yán)重影響了日常工作的開展。對此將分階段為上述變電站安裝移動信號放大器，以解決室內(nèi)移動信號覆蓋不均勻的難題。

手機(jī)信號放大裝置具有以下優(yōu)點(diǎn)：

3.1 性價比高

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，梧桐巡維中心每月平均通話斷線200次，假設(shè)一半斷線都發(fā)生在工作上或事故處理中，將降低值班員工作效率，這無形中造成了人力的損耗。而裝置投資費(fèi)用僅為5500元，因此擁有較高的性價比。

3.2 信號增強(qiáng)效果顯著

安裝手機(jī)信號放大裝置之后，變電站室內(nèi)通話斷線次數(shù)由原來的88.9%下降至現(xiàn)在的4%，下降了近85%，梧桐巡維中心原來每月平均通話斷線200次，如果一半斷線都發(fā)生在工作上或事故處理中，造成的損失是相當(dāng)大的。

3.3 應(yīng)用面廣

手機(jī)信號放大裝置具有制造成本低、信號增強(qiáng)效果顯著、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步向偏遠(yuǎn)地區(qū)的變電站推廣應(yīng)用具有重大的意義。在變電站的建設(shè)后期，當(dāng)通訊全面覆蓋及時跟上，本裝置還可以拆卸，重新裝在其他有需要的變電站。節(jié)省了變電站的初期投資成本。另外，在設(shè)計地下變電站的同時，也可以將此裝置納入變電站的設(shè)計中，以減少后期的投資。

4 應(yīng)用情況及社會效益

4.1 根本解決問題

在變電站的建設(shè)初期，通信的發(fā)展跟不上變電站的建設(shè)速度，大部分變電站周圍很少或者沒有信號發(fā)射基站。造成了手機(jī)信號弱、通信不暢，延長了事故處理時間，增加了電網(wǎng)的不穩(wěn)定性和運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)成本，而手機(jī)信號放大裝置能從根本上有效地解決了手機(jī)信號弱的問題。

4.2 基本解決問題

增強(qiáng)手機(jī)信號為變電站值班員在緊急情況下通過移動電話取得通信聯(lián)系提供了極大的便利，有效地縮短了事故處理的時間，增加了電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，同時也降低了經(jīng)濟(jì)成本。

4.3 部分解決問題

能夠解決邊遠(yuǎn)山區(qū)變電站因受山體遮擋或者信號弱而造成的室內(nèi)通話頻繁斷線的問題。本裝置經(jīng)過梧桐巡維中心實際應(yīng)用，效果良好，其本身制作成本低、經(jīng)濟(jì)效益高，由運(yùn)行人員獨(dú)立自主研制，符合生產(chǎn)實際情況，且便于后期跟蹤維護(hù)。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞 實踐教學(xué) 教學(xué)改革 通信實訓(xùn) 校企合作

現(xiàn)代通信技術(shù)的飛速發(fā)展對從事通信領(lǐng)域研究、設(shè)計和應(yīng)用的工程人才的需要日益迫切。面對通信技術(shù)發(fā)展迅速，教學(xué)改革勢在必行而我校通信技術(shù)專業(yè)師資力量薄弱，其實訓(xùn)室設(shè)備和實訓(xùn)教學(xué)方法相對滯后，本文分析了目前通信專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，從通信專業(yè)的課程體系、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)方法和校企合作等提出適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)的思路。

一、通信專業(yè)教學(xué)存在的問題

目前，通信專業(yè)的教學(xué)的主要方式是講授教學(xué)。實訓(xùn)室是高職院校進(jìn)行實踐教學(xué)重要校內(nèi)實訓(xùn)基地，我校通信實驗教學(xué)的現(xiàn)狀不適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)要求的狀況，主要問題如下：

（一）實訓(xùn)設(shè)備老化較為陳舊

通信技術(shù)日新月異，新器件、新技術(shù)的更新很快，但我校通信實驗設(shè)備仍停留在面向“通信原理” 、“程控交換技術(shù)”、“光纖通信技術(shù)”的基本實驗，許多新技術(shù)、熱門方向很少涉及。而實訓(xùn)實驗教學(xué)內(nèi)容仍多以演示性、驗證性實驗項目為主，綜合性、工程操作類較少。這種“光看不練”的實訓(xùn)方式，難以激發(fā)學(xué)生的實驗興趣和創(chuàng)造性，不利于人才培養(yǎng)。

（二）教學(xué)方法和教學(xué)手段落后

目前實訓(xùn)指導(dǎo)書從原理、實驗步驟到實驗要求極為詳細(xì)，學(xué)生只要按照實驗指導(dǎo)書，甚至不需理解原理，就可以利用已準(zhǔn)備好的儀器設(shè)備按步驟進(jìn)行。學(xué)生按步驟就可完成，自己發(fā)揮空間較小。

二、通信專業(yè)實踐教學(xué)改革

為了調(diào)高通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平，培養(yǎng)出滿足市場需要的技術(shù)人才，對通信專業(yè)實踐教學(xué)改革有以下幾點(diǎn)想法。

（一） 建立滿足工程實踐類的實訓(xùn)室

通信專業(yè)所設(shè)計的方向眾多，如程控、光纖、網(wǎng)絡(luò)、移動等等，而每一個方向在通信領(lǐng)域都十分重要。在實訓(xùn)室建設(shè)中應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)計劃實施有重點(diǎn)的建設(shè)。同時為提高學(xué)生實踐動手能力，我們建立網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化實訓(xùn)室、光纖通信實訓(xùn)室，使學(xué)生能夠掌握移動通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與光纖熔接實際操作。

（二）充分利用校外實訓(xùn)基地進(jìn)行校企合作

利用通信技術(shù)專業(yè)的多個企業(yè)實訓(xùn)基地，將一些實踐教學(xué)在校外進(jìn)行，聘請企業(yè)員工為校外指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

（三） 與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合

深入分析實踐課程體系，將職業(yè)資格認(rèn)證引入實踐教學(xué)，以考取職業(yè)資格認(rèn)證進(jìn)行課程置換的方式，提高學(xué)生的實踐動手能力。

（四）加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)

利用假期等時間分批將通信技術(shù)專業(yè)專任教師送到企業(yè)頂崗進(jìn)行實踐掛職鍛煉，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受新知識新技能的培訓(xùn)，迅速提高師資力量。

三、結(jié)束語

對通信專業(yè)實踐教學(xué)的改革不斷地進(jìn)行探索和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高職院校追求的目標(biāo)。通過以上的改革措施，期望達(dá)到提高我院實踐教學(xué)水平的目的，促進(jìn)通信技術(shù)的實踐教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展。

作者簡介：

孫春義，出生日期1979年2.月，籍貫遼寧省丹東市。職稱，工學(xué)碩士，大學(xué)講師。

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關(guān)鍵詞：高職教育；通信實驗室；實驗教學(xué)

隨著通信產(chǎn)業(yè)的日益繁榮和通信市場的不斷擴(kuò)大，社會急需一大批既有專業(yè)理論知識又有實際工作技能的通信領(lǐng)域應(yīng)用型人才。因此，高職院校必須不斷完善實驗室建設(shè)，加大實驗教學(xué)改革力度，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)新能力，以適應(yīng)市場對人才的需求。本文結(jié)合所在學(xué)校通信工程系自身特色，闡述通信實驗室建設(shè)及對實驗教學(xué)改革的探索。

通信專業(yè)實驗室建設(shè)

通信實驗室建設(shè)的原則為了不斷提高通信人才培養(yǎng)水平，近年來我院先后投資300萬元用于實驗室建設(shè)。在實驗室建設(shè)過程中，我們以培養(yǎng)動手能力強(qiáng)，具有實踐創(chuàng)新精神的人才為出發(fā)點(diǎn)，以建設(shè)綜合性、系統(tǒng)性和適用性的通信實驗室為目標(biāo)，制定了通信實驗室建設(shè)的原則。具體原則為：（1）實驗設(shè)備要具有先進(jìn)性，緊跟通信技術(shù)發(fā)展腳步；（2）實驗室組建要具有自己的專業(yè)特色，提高在同類院校中的專業(yè)競爭能力；（3）利用實驗室現(xiàn)有設(shè)備，可以開出部分水平較高、有一定創(chuàng)新性的實驗，以提高學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力；（4）能夠滿足盡可能多的課程（包括選修課）實驗需求；（5）提高實驗室和實驗設(shè)備的綜合利用率。

通信實驗室的建設(shè)方案根據(jù)我院為通信專業(yè)學(xué)生所開課程，可將實驗室分為五種類型：基礎(chǔ)實驗室、應(yīng)用實驗室、專業(yè)實驗室、綜合實驗實訓(xùn)室和研究性實驗室。在學(xué)校提供的建設(shè)資金有限，實驗室房源緊張的前提下，我們制定了如下實驗室建設(shè)方案：（1）與外系共用部分基礎(chǔ)實驗室和應(yīng)用實驗室。如高頻電子線路實驗室、EDA實驗室等，我院電子信息工程系已經(jīng)建成，我們直接利用該系已有實驗室資源，不再重新組建。這樣，既提高了這些實驗室和實驗設(shè)備的利用率，又可以減少重復(fù)建設(shè)帶來的資金、房源的浪費(fèi)。（2）加強(qiáng)專業(yè)實驗室建設(shè)。在組建專業(yè)實驗室過程中，我們在調(diào)研并分析通信相關(guān)行業(yè)人才能力需求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出以功能模塊的方式完成通信實驗室的組建。它將所有的專業(yè)實驗室看成是一個完整的系統(tǒng)，每個實驗室相當(dāng)于該系統(tǒng)中的一個功能模塊，它們既可以單獨(dú)完成專業(yè)實驗和相關(guān)技能培訓(xùn)，又可以幾個實驗室相互配合，實現(xiàn)跨課程間的綜合實驗，組建方案如下圖所示。（3）在組建綜合實驗實訓(xùn)室時，本著節(jié)約資金、科學(xué)開發(fā)利用的原則進(jìn)行。首先，為了滿足各種實訓(xùn)課程的需要，我們購買了先進(jìn)的通信儀器、儀表，如手機(jī)終端測試儀、天饋測試儀、光纖熔接機(jī)、頻譜分析儀等。其次，對于不需要專門實訓(xùn)器材和場所，只需在計算機(jī)上實現(xiàn)仿真的實訓(xùn)課程，如通信制圖和通信概預(yù)算，可以與某個專業(yè)共用實驗室，不再另外增設(shè)機(jī)房和重新購置計算機(jī)。再次，開設(shè)有線電視網(wǎng)絡(luò)和線路工程兩個專門實訓(xùn)室以及一個線路工程室外實訓(xùn)基地。最后，對于投資大、建設(shè)困難的實訓(xùn)項目，如移動通信基站安裝與維護(hù)綜合實訓(xùn)，采取與企業(yè)共建校外實訓(xùn)基地的方式來實現(xiàn)，即把學(xué)生送到企業(yè)，利用企業(yè)已有的設(shè)備、場地完成規(guī)定的實訓(xùn)內(nèi)容。這樣不僅為學(xué)校節(jié)約了大量資金和場地，而且也能為學(xué)生提供一個最真實的工作環(huán)境。目前，我院已經(jīng)在南京普天通信有限公司建立了這樣的實訓(xùn)基地，已有一屆學(xué)生在那里完成相關(guān)實訓(xùn)。（4）開設(shè)研究性實驗室，為教師從事科研和學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動提供平臺。

探索實驗教學(xué)的改革之路

高職院校通信專業(yè)實驗教學(xué)現(xiàn)狀隨著我國對高等職業(yè)教育的重視，大多數(shù)已開設(shè)通信專業(yè)的高職院校都在實驗場地擴(kuò)充、實驗設(shè)備購置以及實驗經(jīng)費(fèi)投入上做了很多工作，使得通信專業(yè)實驗室的硬件建設(shè)不斷更新完善。但是，就很多學(xué)校實驗教學(xué)情況來看，無論從內(nèi)容安排、教學(xué)方法、教學(xué)手段，還是師資水平等方面，都不同程度地存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）實驗教學(xué)內(nèi)容單一。所安排的實驗內(nèi)容主要是對理論教學(xué)內(nèi)容的驗證性實驗，缺乏綜合性和創(chuàng)新性實驗。（2）實驗教學(xué)課時有限，限制了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。在課程學(xué)時固定的前提下，學(xué)生只能被動地做教師指定的幾個實驗。（3）實驗方法單一，缺乏靈活性。目前，很多課程實驗一般都是采用綜合實驗箱完成，實驗項目由生產(chǎn)廠家預(yù)先設(shè)定。如果只做這類實驗，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。（4）各專業(yè)實驗室相互獨(dú)立，無助于學(xué)生從系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的層面上掌握通信技術(shù)。現(xiàn)在，各學(xué)校的專業(yè)實驗室一般都按理論課程劃分成各自獨(dú)立的實驗室，結(jié)果使實驗教學(xué)局限在某課程范圍內(nèi)，削弱了各門課程間的關(guān)聯(lián)性。

高職院校通信專業(yè)實驗教學(xué)改革探索如果把實驗教學(xué)看作是軟件建設(shè)的話，那么，目前高職院校普遍存在的問題是軟件建設(shè)跟不上硬件建設(shè)的速度。沒有知識水平扎實、技術(shù)過硬的實驗教師隊伍，沒有科學(xué)合理的實驗教學(xué)模式，即使擁有再多先進(jìn)的實驗設(shè)備，也發(fā)揮不了任何作用，只能成為一種擺設(shè)，造成更大的浪費(fèi)。為促進(jìn)學(xué)校自身發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)行實驗教學(xué)改革是當(dāng)務(wù)之急。為此，我們做了以下探索嘗試：

1.實驗教學(xué)內(nèi)容的改革。為了跟蹤知識前沿，激發(fā)學(xué)生對實驗課的興趣，我們對原有的實驗教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合及合理取舍，既保留傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容，又在充分利用我們以功能塊模式組建的專業(yè)實驗室的基礎(chǔ)上，增添了許多系統(tǒng)實驗、綜合實驗。如移動用戶與固定用戶之間呼叫處理實驗，就是在移動實驗室和程控交換實驗室進(jìn)行的。學(xué)生必須在掌握程控交換和移動通信兩門專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)兩實驗室硬件設(shè)備的連接及軟件數(shù)據(jù)的創(chuàng)建，最終完成實驗。這種綜合性、系統(tǒng)性的實驗，加強(qiáng)了學(xué)生對專業(yè)知識體系的把握，加深了學(xué)生對通信系統(tǒng)組網(wǎng)構(gòu)成的理解。

2.實驗教學(xué)手段的改革。實現(xiàn)教學(xué)手段多元化：（1）將多媒體教學(xué)手段引入實驗教學(xué)，自制教學(xué)課件，豐富實驗教學(xué)課堂。（2）增加現(xiàn)場觀摩教學(xué)。我們與電信公司和通信工程局聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生到通信機(jī)房參觀，請經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員給學(xué)生講解通信設(shè)備的日常維護(hù)與故障查找知識。在通信工程施工現(xiàn)場，請工程人員講解通信線路勘查設(shè)計與工程施工知識。把學(xué)生置于實際工作環(huán)境中，并請工作人員在現(xiàn)場親自指導(dǎo)實踐，保證了我們的教學(xué)與現(xiàn)場實際不脫節(jié)，增加了學(xué)生對知識的感觀認(rèn)識和對未來工作環(huán)境的了解，達(dá)到了學(xué)校與市場“零距離”培養(yǎng)人才的目的。（3）探索利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實驗教學(xué)的方法。我們系開設(shè)了通信設(shè)備測量與檢驗課，在這門課程里，主要向?qū)W生介紹常用通信儀器儀表的使用方法，如何使用這些儀器儀表來對通信設(shè)備和通信線路進(jìn)行測量的知識。為了便于學(xué)生隨時掌握每個儀表的性能，我們把整個教學(xué)內(nèi)容制作成學(xué)習(xí)軟件，采用語言講述、文字說明及視頻圖像演示的方法來介紹每一種儀器儀表的功能、使用方法、操作步驟及注意事項，并把制作好的學(xué)習(xí)軟件上傳到網(wǎng)絡(luò)中，供學(xué)生上網(wǎng)來學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法突破傳統(tǒng)的面對面課堂教學(xué)方式的限制，將授課課堂由教室和實驗室延伸到因特網(wǎng)所覆蓋的任何一個場所。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，相互交流，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。

3.實驗教學(xué)模式的改革。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式從設(shè)計實驗內(nèi)容到指導(dǎo)學(xué)生做實驗再到評定實驗報告，始終以教師為核心，學(xué)生處于被動、服從的地位。這種單一教學(xué)模式不但不能充分發(fā)揮實驗在人才培養(yǎng)中的作用，壓抑了學(xué)生參與實驗學(xué)習(xí)的自主性和積極性，而且限制了實驗室的發(fā)展和師資水平的提高。為此，我們對教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革：（1）拋開理論課與實驗課界限，采用一體化的教學(xué)模式。以往，理論課與實驗課是分開來上的，由于實驗課時相對較少，在課內(nèi)要完成所有實驗項目是不可能的。改革教學(xué)模式后，我們將一些課程如移動通信直接搬到實驗室來上，壓縮過去課堂上對理論過程繁瑣冗長的推導(dǎo)過程，擠出更多的時間來讓學(xué)生在實驗中理解理論。每講到一個問題，如時分多址，先講它的原理，接著就做實驗來驗證。采用這種方式教學(xué)，不僅減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增加了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果顯著改善，而且解決了實驗課時少，實驗項目開出率低的問題。（2）在教學(xué)計劃外的時間，對所有學(xué)生以預(yù)約方式開放部分實驗室，為學(xué)生從事科技活動、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、全國電子設(shè)計大賽等提供實驗場所和實驗設(shè)備。通過開放實驗室，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好來自選課題或自命課題進(jìn)行設(shè)計和實驗，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生個性與特長，同時也提高了專業(yè)儀器設(shè)備的利用率。（3）創(chuàng)辦研究性實驗室，以研究性學(xué)習(xí)方式將一些學(xué)習(xí)好、動手能力強(qiáng)的學(xué)生吸納到教師的科研課題組，參與部分科研項目工作。研究性學(xué)習(xí)是我校在深入研究高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略并結(jié)合自身特色后提出的。這不僅有利于鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，從事科學(xué)研究，也給學(xué)生提供了一個鍛煉自己、展示個性的舞臺。

加強(qiáng)實驗教學(xué)隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)長期以來，大多數(shù)教師只重視理論教學(xué)，而輕視實驗教學(xué)。培養(yǎng)“雙師型”教師，是高職院校未來師資培養(yǎng)的關(guān)鍵，教師不僅要懂理論，而且要有較強(qiáng)的實踐能力。為了使我系教師的實驗技術(shù)水平迅速提高，我們首先采用了“送出去、請進(jìn)來”的方針，一方面分批向外派送教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)、研討、考察等，不斷提高教師的實驗學(xué)識水平；另一方面，與企業(yè)合作，成立校企共建實驗室，利用企業(yè)合作伙伴的智力資源，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。其次，將實驗教學(xué)與業(yè)務(wù)考核和職稱評定掛鉤，要求理論課教師必須參與實驗教學(xué)，這樣不僅加強(qiáng)了實驗技術(shù)力量，提高了自身的動手能力，也促進(jìn)了理論教學(xué)效果的提高，從而闖出一條理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)改革新路。此外，實施獎勵政策，鼓勵教師積極開發(fā)高水平的實驗設(shè)備，改進(jìn)和完善實驗室建設(shè)。隨著電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展，教學(xué)實驗設(shè)備必須適時更新，完全依靠購買是不現(xiàn)實的，因此，自行開發(fā)一部分實驗設(shè)備，已經(jīng)成為實驗室建設(shè)的經(jīng)常性任務(wù)。通過開發(fā)工作，不僅有益于教師對有關(guān)技術(shù)的理解，大大提高其科研開發(fā)能力，同時也給了教師施展才華的機(jī)會。

能否搞好實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)改革，直接關(guān)系到高職院校的發(fā)展前途和命運(yùn)，因為實踐教學(xué)是高職教育最突出的特色，是落實高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建與理論教學(xué)體系有機(jī)融合的實驗實踐教學(xué)體系，建設(shè)完備的實驗基地，造就一支優(yōu)秀的實驗教學(xué)師資隊伍，是高職院校提高資源使用效益和實踐教學(xué)質(zhì)量，辦好高職教育的必由之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳仁安.創(chuàng)新實踐加強(qiáng)通信實驗室建設(shè)[J].實驗室研究與探索，2002（4）.

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“2+1”工學(xué)模式是將高職教育分為兩個階段，第一個階段在校學(xué)習(xí)，在學(xué)校期間主要完成基本理論與基本專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，此階段培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作等社會能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的方法能力。第二個階段到校企合作企業(yè)進(jìn)行實際工作，此階段進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力，把學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識與實踐技能有機(jī)的結(jié)合，運(yùn)用到實際工作中，強(qiáng)化學(xué)生愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、吃苦耐勞的工作作風(fēng)。提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。為學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2建設(shè)移動通信技術(shù)專業(yè)實驗基地的意義

移動通信技術(shù)專業(yè)找準(zhǔn)與企業(yè)生產(chǎn)活動的結(jié)合點(diǎn)，在校內(nèi)建設(shè)了一個集生產(chǎn)、科研、教學(xué)等功能為一體的職業(yè)教育實驗基地，運(yùn)用企業(yè)管理機(jī)制，增強(qiáng)了實驗基地的科學(xué)性、針對性和實效性，縮短與企業(yè)之間的距離，充分發(fā)揮其功能、作用和效益。為提高本專業(yè)辦學(xué)活力、辦學(xué)效益、辦學(xué)質(zhì)量起到了十分重要作用。為提高我院社會吸引力、影響力和服務(wù)力具有十分重要的意義。

3探索如何創(chuàng)建創(chuàng)新型實驗基地

3.1創(chuàng)建具有生產(chǎn)服務(wù)特征的校內(nèi)實驗基地

根據(jù)專業(yè)生產(chǎn)需求，整合移動通信技術(shù)專業(yè)認(rèn)識性實習(xí)實訓(xùn)、基礎(chǔ)性實習(xí)實訓(xùn)、綜合實習(xí)實訓(xùn)等內(nèi)容與資源，設(shè)計若干個教學(xué)模塊，涵蓋交換、傳輸和接入,集2G系統(tǒng)和3G三種基本制式。使其成為具有真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、工藝流程、管理模式、企業(yè)文化等生產(chǎn)特征，體現(xiàn)現(xiàn)場生產(chǎn)過程、氛圍與組織形態(tài)特征，教學(xué)過程與相關(guān)企業(yè)活動相對接的校內(nèi)生產(chǎn)性實驗基地。

3．2創(chuàng)建以“模擬”教學(xué)產(chǎn)品的校內(nèi)實驗基地

“模擬”教學(xué)產(chǎn)品是指通過對材質(zhì)、內(nèi)容、對象等替代、縮小或放大比例、簡化或添加功能等模擬仿真的教學(xué)產(chǎn)品。以通信實訓(xùn)平臺為紐帶，模擬傳輸、交換、接入、無線移動、電源等子系統(tǒng)的實施，使其成為具有相對真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、工藝流程、管理模式、企業(yè)文化等生產(chǎn)情景，體現(xiàn)現(xiàn)場生產(chǎn)過程、氛圍與組織形態(tài)，教學(xué)過程與相關(guān)企業(yè)活動相對接的校內(nèi)生產(chǎn)性實驗基地。

3．3校企合作的生產(chǎn)性校外實驗基地

校企合作，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。目前校企合作模式主要有學(xué)校引進(jìn)企業(yè)模式、勞動和教學(xué)相結(jié)合、工學(xué)交替模式、校企互動式模式和“訂單式”合作模式。對于移動通信技術(shù)專業(yè)，在校內(nèi)實驗基地建設(shè)中引進(jìn)相關(guān)企業(yè)的項目和文化，在校進(jìn)行“理論”和“頂崗實訓(xùn)”相結(jié)合的實習(xí)實訓(xùn)。在校外由企業(yè)提供實習(xí)基地、設(shè)備、原料，企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)計劃制定，并指派專業(yè)人員參與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)。實現(xiàn)企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”。達(dá)到建設(shè)具有“廠中?！碧卣鞯男Ｍ馍a(chǎn)性實驗基地的目標(biāo)。

3.4實驗基地的管理與運(yùn)行模式創(chuàng)新

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關(guān)鍵詞：通信工程；人才培養(yǎng)；零距離培養(yǎng)模式

0 引言

為了適應(yīng)21世紀(jì)電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展和市場需要，為國家，特別是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)徳、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，能從事通信電路及系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試及相關(guān)技術(shù)開發(fā)的高級應(yīng)用人才，安徽新華學(xué)院通信工程專業(yè)經(jīng)過多年的努力，開創(chuàng)了“教學(xué)—實踐—就業(yè)零距離”的人才培養(yǎng)模式，充分體現(xiàn)出以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的特點(diǎn)。

“教學(xué)—實踐—就業(yè)零距離”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)在教學(xué)（理論+實驗），實踐（實訓(xùn)+實習(xí)）和就業(yè)三個方面。

1 專業(yè)建設(shè)方案

1）建立合理的組織結(jié)構(gòu)。

安徽新華學(xué)院是由安徽新華集團(tuán)2000年投資創(chuàng)辦的一所民辦大學(xué)，于2001年設(shè)置了通信技術(shù)專業(yè)，2005年升為本科院校，2006年設(shè)置了通信工程專業(yè)。為了加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，聘請知名院校和相關(guān)企業(yè)有經(jīng)驗的老教師、工程師，組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，擔(dān)任各學(xué)科組帶頭人，指導(dǎo)年青教師進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。

2）構(gòu)成新的課程體系。

基礎(chǔ)課及素質(zhì)教育課——突出素質(zhì)教育實踐課及實踐；

專業(yè)基礎(chǔ)課——突出專業(yè)基礎(chǔ)實驗、實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)；

專業(yè)及選修課——綜合運(yùn)用實踐教學(xué)安排，提高綜合運(yùn)用能力；

3）加大實踐環(huán)節(jié)。

在充分發(fā)揮現(xiàn)有實驗室作用的基礎(chǔ)上，將校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地建成開放式實驗實訓(xùn)中心。

4）加速培養(yǎng)“雙能型”教師隊伍。

力爭在3年內(nèi)形成以青年教師為主體的“雙能型”教師團(tuán)隊。

5）把“雙證”教育納入教學(xué)計劃，大力推行職業(yè)資格證書制度，充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的教育方針。

6）采用校企掛鉤、合作辦學(xué)的新型辦學(xué)模式。加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)。

2 專業(yè)建設(shè)實施

2.1 構(gòu)建適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課程體系

通信工程專業(yè)本科教育要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)理論知識；必須具備一定的專業(yè)知識、相關(guān)的工程技術(shù)知識和技術(shù)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)管理知識；要求學(xué)生具有從事通信系統(tǒng)所必需的設(shè)計、實驗、測試及應(yīng)用能力，也具有一定的管理工作能力。為適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重新構(gòu)建的課程體系，調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課結(jié)構(gòu)。

本專業(yè)的專業(yè)課程由三大部分構(gòu)成：通識教育課程（基礎(chǔ)課及素質(zhì)教育課）、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)模塊課程。實踐性教學(xué)貫穿于三大部分。第一部分：通識教育課程占總學(xué)時40%左右。第二部分：專業(yè)基礎(chǔ)課程占總學(xué)時40%左右。第三部分：專業(yè)模塊課占總學(xué)時20%左右，包括專業(yè)核心選修課和專業(yè)方向課。

在新的教學(xué)計劃中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)時40%以上，強(qiáng)調(diào)各專業(yè)課程的實驗、實習(xí)和實訓(xùn)等操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和開拓精神。

2.2 加速教材建設(shè)、精品課程建設(shè)

在自編通信專業(yè)實驗教材、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書等的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂，使之更適合地方院校學(xué)生的學(xué)習(xí)。在吸取和采納優(yōu)秀國內(nèi)外教材的同時，鼓勵教師編寫體現(xiàn)本專業(yè)特色的教材。

在已有課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以省級精品課程為品牌，以校級優(yōu)質(zhì)課程為基礎(chǔ)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程體系，使專業(yè)課程分批地達(dá)到優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)。積極為申報通信專業(yè)精品課程充實資料，爭取3年內(nèi)實現(xiàn)通信專業(yè)校級精品課程1-2門，省級精品課程1門。

2.3 提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是教師

教師培養(yǎng)途徑：

1）校內(nèi)自我培養(yǎng)，分期分批進(jìn)實驗室鍛煉；

2）采用“請進(jìn)來，走出去”的方法，同相關(guān)學(xué)校、研究所進(jìn)行定期的學(xué)術(shù)交流。

3）積極參與科學(xué)研究，申報教研、科研課題，提高教師科研水平，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4）重點(diǎn)培養(yǎng)年輕骨干教師，采取有針對性的培訓(xùn)進(jìn)修措施，分期分批到相關(guān)院校、企業(yè)、研究所等進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，盡快挑起大梁。

5）加大引進(jìn)高級人才力度，引進(jìn)中青年業(yè)務(wù)骨干。打造一支以中青年教師為主的教學(xué)科研團(tuán)隊。

2.4 加速實驗實訓(xùn)基地建設(shè)

1）充分發(fā)揮現(xiàn)有實驗室作用，保證各課程實驗項目開出率達(dá)到100%，儀器設(shè)備的利用率達(dá)到99%。

2）減少驗證性實驗，加重設(shè)計性、綜合性、系統(tǒng)性實驗比例，提倡學(xué)生自行設(shè)計、安裝和調(diào)試。

3）不斷引進(jìn)新的實驗內(nèi)容，更新實驗手段。加快在電氣智能教學(xué)平臺、現(xiàn)代通信實驗平臺上的二次開發(fā)力度，并以此為依托開展相應(yīng)的科學(xué)研究和教學(xué)研究。

4）把相關(guān)課程（如高頻電路）實踐環(huán)節(jié)（收音機(jī)裝配與調(diào)試）納入勞動技能資格證考試內(nèi)容。要求學(xué)生通過信息產(chǎn)業(yè)部“無線電裝接工”“無線電調(diào)試工”高級證書考試，參加通信工程師考證，以提高學(xué)生就業(yè)競爭能力。

2.5 加強(qiáng)校企合作，開展“訂單式”辦學(xué)模式

充分利用已有的校外實習(xí)基地資源， 繼續(xù)完善校企掛鉤、合作辦學(xué)的新型辦學(xué)模式，積極推廣“訂單式”辦學(xué)模式，加強(qiáng)同相關(guān)學(xué)校、研究所、公司及工廠企業(yè)單位合作辦學(xué)聯(lián)系。進(jìn)一步吸收企業(yè)資金，完善場地建設(shè)。實現(xiàn)“教學(xué)—實踐—就業(yè)”零距離。為通信工程本科專業(yè)開辟更廣闊的招生和就業(yè)前景。

3 專業(yè)建設(shè)成效

3.1 招生規(guī)模見成效

通信工程專業(yè)自2006年招收第一屆本科生（95人）以來至今已做到年年招生生源充足，報到率逐年遞增。目前，在校生480多人。

3.2 師資隊伍建設(shè)成效

目前，本專業(yè)在職專業(yè)教師研究生學(xué)歷比例已占100%，已培養(yǎng)副教授1名，講師5名，教壇新秀4名，訪問學(xué)者1名。絕大部分專職教師能達(dá)到“一專多能”的要求，可承擔(dān)多門課程的理論和實踐教學(xué)任務(wù)。多人多次在全校青年教師講課比賽獲獎，其中2人獲兩屆第1名，1人次獲得第2名，1人次獲得第3名。

在學(xué)院人事部門的支持下，加大了原有師資力量的培養(yǎng)力度，考取科大、工大、安大等學(xué)校的在職研究生已經(jīng)圓滿畢業(yè)，送到有關(guān)單位培訓(xùn)進(jìn)修的老師都已學(xué)成歸來。聘任了深圳訊方公司兩名技術(shù)骨干作為通信工程專業(yè)兼職教師，參與我院教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計活動。同時聘請了中國科技大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、工程學(xué)院等大學(xué)的教師，擔(dān)任學(xué)科帶頭人。一支以青年教師為主，老、中、青相結(jié)合的，以校內(nèi)為主，校企、校際結(jié)合的教師隊伍已初步形成。

3.3 教材、精品課程建設(shè)成效

幾年來，通信工程專業(yè)的教師自編的實驗教材、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書近10本；參與國內(nèi)教材的編寫已出版若干本。

2008年，“高頻電路”被評為校級精品課程；2009年，“數(shù)字電子技術(shù)”被評為校級精品課程；2010年，單片機(jī)課程被評為校級精品課程；2011年，光纖通信課程被評為校級精品課程。

3.4 實驗實訓(xùn)基地建設(shè)成效

自2008年建成省級示范實驗實訓(xùn)中心——電工電子實驗中心（包含電工電子裝配室、電路實驗室、模擬電路實驗室、數(shù)字電路實驗室、高頻電路實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室、電子線路自動化設(shè)計（EDA）實驗室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信實驗室）以來，2009年又建成現(xiàn)代通信實驗實訓(xùn)中心，為通信工程本科專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)及相關(guān)專業(yè)課的課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)提供了先進(jìn)的實驗實訓(xùn)手段。并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)—實踐—就業(yè)零距離教學(xué)人才培養(yǎng)模式的試點(diǎn)。此中心現(xiàn)已對外開放，充分發(fā)揮了該實驗實訓(xùn)中心的各項效益。

2013年，“安徽新華學(xué)院——上海大唐移動通信設(shè)備有限公司工程實踐教育中心”獲批教育部地方所屬高校“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目立項，電子通信工程學(xué)院與上海大唐移動信設(shè)備有限公司簽訂了卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。

良好的硬件設(shè)備、充足的資金條件為通信工程本科專業(yè)的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。

3.5 聯(lián)合辦學(xué)成效

2010年內(nèi)本專業(yè)與訊方公司合作申報了光纖通信校級精品課程，派遣了3位教師赴深圳訊方公司培訓(xùn)，取得了“通信工程師證”，提高了教師的產(chǎn)學(xué)研能力。同時派遣了一個班學(xué)生赴訊方公司安徽分公司實習(xí)。之后與深圳華為、訊方、安徽電信合作開設(shè)“通信班”的計劃相繼實施。

2013年7月20日，電子通信工程學(xué)院首期TD-LTE網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)班順利結(jié)業(yè)。TD-LTE網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)班是電子通信工程學(xué)院與大唐移動通信設(shè)備有限公司的校企合作項目之一，首期培訓(xùn)學(xué)員79名，在近兩個月的模塊化集中培訓(xùn)中，同學(xué)們展現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，每天日報、每周周報、每周五固定考試、兩次考試不合格就淘汰。炎熱的天氣和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，沒有讓他們退縮，同學(xué)們自發(fā)的進(jìn)行早自習(xí)、晚自習(xí)，QQ群里的專業(yè)討論往往會一直持續(xù)到凌晨。最終，學(xué)員們在進(jìn)行學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)課程學(xué)習(xí)的情況下，順利完成了TD-S和TD-L的原理與關(guān)鍵技術(shù)、高層信令等專業(yè)課程的培訓(xùn)，通過了一系列的考試及最后的答辯測試。

目前已有三分之二的學(xué)員接到了來自北京、浙江、陜西、河南、黑龍江等地多家公司的招聘電話，即將奔赴工作崗位。

通信專業(yè)的學(xué)生大部分都通過信息產(chǎn)業(yè)部第十八鑒定站“無線電裝接工”、“無線電調(diào)試工”高級職業(yè)資格證書考試，得到了鑒定站的好評?，F(xiàn)代通信實驗實訓(xùn)中心已經(jīng)全面開放，把光纖通信、程控交換技術(shù)、通信網(wǎng)技術(shù)、通信設(shè)備原理與維修課程放在實訓(xùn)中心上課，理論與實踐結(jié)合，這種“教學(xué)—實踐”的零距離教學(xué)方法，教學(xué)效果明顯，深受同學(xué)歡迎，激發(fā)了同學(xué)們參加“通信工程師考證”熱情，提高了學(xué)生就業(yè)競爭能力。

以質(zhì)量工程為抓手來帶動教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵建設(shè)，辛勤的勞動帶來碩果累累：

2008年建成省級“電工電子實驗”中心，并獲得“省級實驗實訓(xùn)中心在建項目”。

2009年，通信工程專業(yè)被列為校級特色專業(yè)；現(xiàn)代通信實驗實訓(xùn)中心列為校級重點(diǎn)建設(shè)實驗室；應(yīng)用型通信人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新區(qū)項目被列為校級重點(diǎn)建設(shè)項目。

2010年，“通信工程專業(yè)”被評為省級特色專業(yè)；“現(xiàn)代通信實驗實訓(xùn)中心”被評為省級示范實驗實訓(xùn)中心；“應(yīng)用型通信人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新區(qū)探索教學(xué)—實踐—就業(yè)零距離培養(yǎng)模式研究項目”被評為省級重點(diǎn)教研項目?！巴ㄐ牌脚_建設(shè)與應(yīng)用研究”項目被評為省級一般教研項目。

2011年，電子通信工程成功申報校內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科。

2012年，省級通信工程特色專業(yè)、現(xiàn)代通信實驗實訓(xùn)中心等項目順利通過省教育廳組織的中期檢查。申報教研項目校級立項3項（重點(diǎn)1項），省級立項1 項；簽訂產(chǎn)學(xué)研合作項目1項；發(fā)表、交流論文8篇；參編教材1部；舉行學(xué)術(shù)報告會5場，參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)論壇2次；6位教師參加物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)會、全國精品課程研討會、特色專業(yè)建設(shè)研修班等。

3.6 人才培養(yǎng)成效

近幾年來，深圳新天下集團(tuán)、奧克斯集團(tuán)、LG集團(tuán)、安徽電信、深圳華為、深圳訊方等多個單位與電子通信工程學(xué)院簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議。通過“訂單式”的培養(yǎng)，為他們輸送了大量實用型人才，受到了他們的歡迎。通信技術(shù)專業(yè)和通信工程本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。他們的動手能力和綜合素質(zhì)受到用人單位的一致好評。

通信工程本科專業(yè)參加研究生考試的人數(shù)和錄取率逐年增多，僅2011年就有7名學(xué)生分別被上海大學(xué)、南京郵電大學(xué)、河海大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等知名大學(xué)錄取。

在省內(nèi)、國內(nèi)各類比賽中成績優(yōu)良。2006年以來，先后獲得過全國數(shù)學(xué)建模比賽一等獎和二等獎，全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽安徽賽區(qū)二等獎和三等獎，“飛思卡爾”杯智能汽車大賽一等獎，全國大學(xué)生電子競賽一等獎三等獎等。

4 結(jié)論

地方高校的人才培養(yǎng)，離不開省教委各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和扶持，離不開新華集團(tuán)公司在人力、財力、政策上的支持與保障。我們深信在各級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在集團(tuán)公司的大力支持下，通信工程專業(yè)將為社會提供更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 陶紅，曲濤.試論高職“1+1+1”技能型人才培養(yǎng)模式[J].教育與職業(yè)，2011，2（下）.

篇8

應(yīng)用型通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要方面就是學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。以社會人才需求情況確立應(yīng)用型工程人才培養(yǎng)定位和實踐教學(xué)目標(biāo)，建立校內(nèi)實踐教學(xué)平臺，與通信企業(yè)建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，安排學(xué)生頂崗實習(xí)，按能力模塊設(shè)置實踐教學(xué)課程等舉措，使學(xué)生獲得全方位的實踐訓(xùn)練，促進(jìn)理論知識學(xué)習(xí)，提升實踐動手能力，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：

應(yīng)用型；通信工程專業(yè)；實踐教學(xué)

0前言

隨著通信技術(shù)快速發(fā)展，需要高校培養(yǎng)更多貼近社會需求的人才。需要在教學(xué)過程中優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、實踐能力，需要提升學(xué)生的實踐能力和職業(yè)能力。因此，需要大力加強(qiáng)實踐教學(xué)研究。通信工程專業(yè)的實踐性和工程性較強(qiáng)，社會也對通信工程專業(yè)的人才提出了更多的要求。應(yīng)用型本科教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型專業(yè)人才，要求專業(yè)必須緊密結(jié)合地方特色，結(jié)合師資和生源條件，注重學(xué)生實踐能力的培訓(xùn)。應(yīng)用型通信人才的培養(yǎng)不能僅限于理論知識的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于工程實踐的能力。然而，通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)重理論、輕實踐的現(xiàn)象還普遍存在，任課老師理論強(qiáng)于實踐，實驗設(shè)備也比較簡單，這使得通信工程專業(yè)學(xué)生實踐訓(xùn)練不夠，動手能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)當(dāng)前通信行業(yè)發(fā)展需求。

1通信工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

應(yīng)用型通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)定位在工程類和技能型，與以往的的?？平逃囵B(yǎng)不同，也區(qū)別去普通的本科類教育人才培養(yǎng)。在以社會需求為指導(dǎo)的前提下，需要培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)具備通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)和電子信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)與實踐技能的人才。本科類院校通信工程專業(yè)的實踐教學(xué)目標(biāo)是:突出專業(yè)定位，以專業(yè)能力和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以通信行業(yè)的崗位就業(yè)能力、基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)為模塊構(gòu)建實踐教學(xué)體系；通過引入現(xiàn)網(wǎng)通信設(shè)備，結(jié)合傳統(tǒng)的通信實驗箱，組建先進(jìn)完善的校內(nèi)實驗教學(xué)中心；加強(qiáng)校企合作，通過頂崗實習(xí)，工程教學(xué)和工程實踐相結(jié)合，與企業(yè)合作重組實踐課程，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)實踐能力與設(shè)備操作技能，大力提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。

2應(yīng)用型通信專業(yè)實踐教學(xué)改革的探索

2.1加強(qiáng)校內(nèi)通信實踐綜合實訓(xùn)平臺建設(shè)。通過加強(qiáng)實驗、實踐教學(xué)，提高學(xué)生實踐動手能力，將所學(xué)技能靈活應(yīng)用到通信各個崗位上。一般可以建立設(shè)計型實驗室、測試型實驗室，還可以建立工程研究中心和開放式實驗室，但是，后者的建設(shè)需要學(xué)校有相當(dāng)?shù)馁Y金支持。校內(nèi)基地建設(shè)不完善，不能夠給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)校建立通信設(shè)備和仿真教學(xué)系統(tǒng)，可以讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，加深，加深對信號系統(tǒng)、通信原理、移動通信、程控交換、光纖通信、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)課程的基本原理的理解。建立校外通信基地，與大型通信企業(yè)合作，建立光傳輸和程控交換、移動通信等綜合實訓(xùn)系統(tǒng)，使學(xué)生可以在商業(yè)運(yùn)行平臺上進(jìn)行試驗，接觸實際通信設(shè)備，掌握通信實際設(shè)施，提高學(xué)生在硬件與軟件開發(fā)能力、通信設(shè)備實際維護(hù)能力等，將學(xué)生只重操作過程的實踐教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c過程并重，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本方法分析并解決實際問題的能力，使學(xué)生能更有效地學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，也提高了實驗教學(xué)的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會。

2.2重視應(yīng)用型通信工程專業(yè)的師資培養(yǎng)。建設(shè)一支應(yīng)用型通信工程專業(yè)師資隊伍是提高學(xué)生實踐技能的必要條件。但是，在教室隊伍建設(shè)方面仍然存在一些問題。在通信專業(yè)師資隊伍建設(shè)方面要滿足以下兩點(diǎn)：首先，“雙師型”教師的培養(yǎng)要滿足應(yīng)用型通信工程專業(yè)教學(xué)要求，目前的師資大部分時間放在理論教學(xué)和科研方面，缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗。雙師型教師既要傳授通信專業(yè)基本知識，也要熟悉通信崗位操作，能夠靈活應(yīng)用教學(xué)方法培養(yǎng)應(yīng)用型通信專業(yè)人才。鼓勵通信工程專業(yè)教師在進(jìn)修培訓(xùn)過程積極參加通信企業(yè)各種崗位技能培訓(xùn)，以此提高對通訊技術(shù)的實際應(yīng)用和通訊技術(shù)發(fā)展的方向了解。此外，通過實際操作設(shè)備、調(diào)測設(shè)備等完成企業(yè)考核，使教師自身具備通信技能實操能力，達(dá)到能夠操作和講授現(xiàn)有的主流通信營運(yùn)商通信產(chǎn)品的教學(xué)水平。

2.3培養(yǎng)學(xué)生對實踐課程的興趣。首先是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生通信基礎(chǔ)技能。學(xué)校建立相對的基礎(chǔ)實驗室，如通信電路、信號與系統(tǒng)、通信原理等一些基本理論課程的，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識。另外在此基礎(chǔ)上，做一些驗證性實驗，加深對基本理論的理解和掌握。同時為學(xué)生以后進(jìn)行設(shè)計性和綜合性實驗準(zhǔn)備，要逐步先學(xué)會使用常規(guī)儀器，如萬用表、示波器、穩(wěn)壓電源、信號發(fā)生器等。其次，適當(dāng)性地增加實踐課程教學(xué)課時。通過教學(xué)實踐調(diào)整和改革，將認(rèn)識實習(xí)、綜合實訓(xùn)和綜合設(shè)計等實踐加入到原有課程實驗中。此外，加大實踐訓(xùn)練。如鼓勵學(xué)生參加課外各行業(yè)競賽和電子設(shè)計競賽等，通過競賽培訓(xùn)能夠提升學(xué)生自主分析問題和解決問題的能力，進(jìn)而重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷培養(yǎng)學(xué)生讀實踐課程的興趣。

2.4廣泛開展通信職業(yè)和行業(yè)資格認(rèn)證。以就業(yè)為目標(biāo)是應(yīng)用型本科通信專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的最終目標(biāo)。為此，在高校中廣泛開展通信職業(yè)和行業(yè)資格認(rèn)證，在專業(yè)教學(xué)體系中將職業(yè)崗位技能融入其中，以提高學(xué)生的行業(yè)崗位技能，增強(qiáng)應(yīng)用型本科通信工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力，進(jìn)而提升應(yīng)用通信人才的培養(yǎng)質(zhì)量。每個學(xué)校要根據(jù)自身的特點(diǎn)和教師隊伍結(jié)構(gòu)，確定通信工程定向培養(yǎng)的方向。學(xué)生參與大型通信企業(yè)實習(xí)，在其過程中通過培訓(xùn)，理論和操作考核等，通過者可以獲得大型通信企業(yè)公司的NC助理交換工程師認(rèn)證、NC助理移動工程師認(rèn)證（GSM）和NC助理傳輸工程師認(rèn)證（SDH）等。同時，學(xué)校準(zhǔn)備組織通信工程專業(yè)的學(xué)生參加針對在校生和應(yīng)屆畢業(yè)生的通信工程師職業(yè)資格認(rèn)證考試，使學(xué)生在本科畢業(yè)時就能夠拿到通信行業(yè)就業(yè)的準(zhǔn)入證書，為學(xué)生今后在通信行業(yè)的求職、任職、創(chuàng)業(yè)等做好充分的準(zhǔn)備，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力。

3結(jié)束語

應(yīng)用型通信工程專業(yè)實踐教學(xué)必須要改革，根據(jù)社會對通信工程人才需求，建立科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系，在長期不斷的教學(xué)實踐中探討和改革，既要面向應(yīng)用也要面向創(chuàng)新。通過加強(qiáng)校內(nèi)通信實踐綜合實訓(xùn)平臺建設(shè)、重視應(yīng)用型通信工程專業(yè)的師資培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生對實踐課程的興趣、廣泛開展通信職業(yè)和行業(yè)資格認(rèn)證等來改革應(yīng)用型通信專業(yè)實踐教學(xué)。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，縮短了學(xué)生適應(yīng)通信崗位的時間，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力，符合應(yīng)用型本科通信工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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[2]肖明明，王員根．通信工程專業(yè)實驗實踐教學(xué)研究與改革[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2007，7(53):74-75．

篇9

深圳和珠三角地區(qū)是我國通信產(chǎn)業(yè)的重要基地。作為深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),深圳通信產(chǎn)業(yè)鏈以電信運(yùn)營企業(yè)為龍頭,設(shè)備制造商、系統(tǒng)集成商、內(nèi)容服務(wù)商共同參與,聚集了約4,500家公司。以深圳為代表的珠三角地區(qū)通信企業(yè)擁有最高端的研發(fā)能力、最密集的生產(chǎn)企業(yè)和日漸成熟的行業(yè)模式。據(jù)統(tǒng)計目前全球近1/3的通信終端由深圳生產(chǎn)制造,深圳有以華為、中興、比亞迪、金立、宇龍等為代表的數(shù)百家通信終端制造企業(yè)以及300多家研發(fā)公司、超過3,000家以上的經(jīng)銷和配套企業(yè),從業(yè)人員超過400萬以上,已建立了信息產(chǎn)業(yè)部南方手機(jī)檢測中心,深圳真正意義上成了世界通信及移動通信設(shè)備生產(chǎn)基地。因此建立一流的通信專業(yè)綜合實訓(xùn)室,培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、就業(yè)競爭力強(qiáng)的適應(yīng)深圳通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高技能有效人才。信息類職業(yè)技術(shù)院校致力于為社會培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型信息職業(yè)技能人才,為了讓學(xué)生和教師能夠在真實的通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)了解最新的知識和技術(shù),在資金和環(huán)境等條件允許的情況下,有必要基于成熟和先進(jìn)的實際商用設(shè)備構(gòu)建現(xiàn)代綜合通信實訓(xùn)室,提高學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)通信教學(xué)和科研水平。

1實訓(xùn)室建設(shè)可行性分析

根據(jù)國際上發(fā)達(dá)國家的高等學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗,我國的大學(xué)生畢業(yè)生在理論知識上并不差甚至還是比較扎實的,但實踐動手能力就有明顯不足。因此近年來,國家和社會的發(fā)展迫切要求高等學(xué)校應(yīng)建立和完善實踐教學(xué)體系,制定合理的實踐教學(xué)方案,拓寬實踐教學(xué)范疇,整合實踐教學(xué)資源。

1.1社會發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的可行性分析隨著社會分工的進(jìn)一步細(xì)化和就業(yè)壓力的不斷增大,對高校在培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的技術(shù)人才方面提出了更高更具體的要求。根據(jù)教育部的要求“,辦大學(xué)以教師為本,辦教育以學(xué)生為本”“,逐步實現(xiàn)由重知識向重能力的轉(zhuǎn)變”“,提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力”。而實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要手段。合格的畢業(yè)生除了應(yīng)具有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識,更重要的是具有實際應(yīng)用能力。然而,培養(yǎng)這種能力必然需要有足夠的培養(yǎng)訓(xùn)練機(jī)會,這不是僅僅通過理論教學(xué)就能達(dá)到的。

1.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)發(fā)展的可行性分析深圳市人民政府在“十二五”規(guī)劃中提出了打造新高校發(fā)展格局構(gòu)想,將深圳市深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院定位為打造全國同類高校中具有學(xué)科優(yōu)勢的院校之一,提升綜合競爭力。學(xué)校按照深圳市統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,重審了自身定位。在歸屬上劃入教學(xué)職業(yè)型大學(xué)行列;在辦學(xué)面向上,立足深圳,輻射華南地區(qū);在人才培養(yǎng)上,一是提出了面向基層、服務(wù)地方的辦學(xué)宗旨,二是大力培養(yǎng)具有人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、務(wù)實作風(fēng)的應(yīng)用型高級專門人才。以此為基礎(chǔ),學(xué)校對中心提出了“統(tǒng)籌規(guī)劃,拓寬口徑,突出特色,整合資源,提高效益”的新思路。在保證教學(xué)的同時,充分滿足職業(yè)型、技能型實驗開發(fā)需要,提供行業(yè)培訓(xùn),服務(wù)于深圳以及華南地區(qū)。

1.3通信和信息類專業(yè)發(fā)展的可行性分析通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心是在學(xué)生具備了專業(yè)基礎(chǔ)知識且進(jìn)行了一定的專業(yè)實驗之后，更深一步從專業(yè)技術(shù)層次上進(jìn)行的針對性更強(qiáng)的實踐性教學(xué)。針對我校在通信學(xué)科上的優(yōu)勢和長期以來緊密結(jié)合通信信息行業(yè)的辦學(xué)思路，以及學(xué)生就業(yè)的主要渠道，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供一個有層次梯度、循序漸進(jìn)的實踐訓(xùn)練，在完成了一部分的專業(yè)本科基礎(chǔ)教學(xué)的同時，將以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)。從教育入手，克服單純灌輸式、加時加量式的教育方法，提倡、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以能力培養(yǎng)為主線。把教育創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)新結(jié)合起來，營造創(chuàng)新的教育環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)過程的升級和創(chuàng)新。建成的通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心每年將向全校通信與信息類多個專業(yè)學(xué)生提供緊密結(jié)合IT行業(yè)的實踐教學(xué)訓(xùn)練。中心實驗覆蓋面廣、面向?qū)W生人數(shù)眾多,為保證各專業(yè)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),中心將不斷加強(qiáng)與校外研究機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的合作,進(jìn)一步深化和改革業(yè)已穩(wěn)定的人才培養(yǎng)合作方式。

1.4實訓(xùn)室建設(shè)的環(huán)境保障可行性分析此實驗室建設(shè)采用電信真實環(huán)境布局,設(shè)備成一字形擺放整齊美觀,同時極大的節(jié)約了空間面積,結(jié)合學(xué)校實際需要和實驗室建設(shè)環(huán)境可選上走線和下走線方式,對下走線方式提供透明玻璃地板,方便學(xué)生進(jìn)行實驗室線路觀察;設(shè)備端線纜全部設(shè)計了導(dǎo)讀標(biāo)簽,便于學(xué)生和老師進(jìn)行實驗線路的辨認(rèn)。結(jié)合學(xué)校需要全新設(shè)計的多業(yè)務(wù)接入模塊,可以提供給學(xué)生方便的實驗室操作環(huán)境,對實驗室環(huán)境起到了極大的美化作用。實驗室設(shè)備和學(xué)生終端間采用透明玻璃隔墻,方便學(xué)生進(jìn)行設(shè)備硬件結(jié)構(gòu)和運(yùn)行狀態(tài)觀察,同時對高檔的實驗設(shè)備提供了最大的保護(hù)。根據(jù)實驗室建筑面積和學(xué)生終端數(shù)量,提供多種實驗室布局方式,充分滿足學(xué)校的建設(shè)環(huán)境。

1.5實訓(xùn)室建設(shè)的人員保障可行性分析實訓(xùn)室硬件環(huán)境成功建設(shè)以后,為保證高質(zhì)量的教學(xué)水平我校將提供充足的教師隊伍,針對此項建設(shè),我校制定了多元化師資培訓(xùn)計劃。實驗室建設(shè)過程中部分老師將直接參與項目工程師一起參與設(shè)備的安裝和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的調(diào)試,讓老師親身感受整個過程,提高老師以后的操作能力;在設(shè)備調(diào)試安裝完成之后邀請廠家的專業(yè)培訓(xùn)講師將到現(xiàn)場給老師進(jìn)行完整的培訓(xùn),保證老師能順利的進(jìn)行各項實驗教學(xué);在保障教學(xué)的基礎(chǔ)上,我校同樣重視專職老師的全面技能提高,將選派老師到設(shè)備廠家進(jìn)行全系列產(chǎn)品的學(xué)習(xí)了解;除了培訓(xùn)計劃外,我們重視老師的工程經(jīng)驗,為了保障教師加深對電信大網(wǎng)及設(shè)備的認(rèn)識,送老師到電信運(yùn)營商中進(jìn)行設(shè)備調(diào)測,現(xiàn)場進(jìn)行工程實習(xí)。

1.6項目建設(shè)過程中的管理保障可行性分析根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,充分利用國家對信息產(chǎn)業(yè)的扶持政策的優(yōu)勢,以培養(yǎng)地區(qū)急需的創(chuàng)新型人才為對象,具體結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校承諾將對通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心的建設(shè)給予重點(diǎn)支持,并從人力,物力和政策上重點(diǎn)予以扶持。中心將建立專門機(jī)構(gòu)管理建設(shè)專項資金,以提高資金的使用效益,增加專項資金安排的透明度,嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的用途?？顚Ｓ?并定期對項目實施進(jìn)度和資金使用情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于該建的實驗室,配備專人進(jìn)行管理。對選拔的管理人員,要求做到專業(yè)有特長、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

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【關(guān)鍵詞】 移動通信 密集市區(qū) 無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)

權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，近年來全球移動數(shù)據(jù)寬帶使用量以每季度30%的速度突飛猛進(jìn)，亞洲成為了全球增速最快的地區(qū)，增幅為36%。我國作為亞洲的重要國家，移動無線網(wǎng)絡(luò)也迎來了飛速發(fā)展。值得注意的是，龐大的客戶群體只對最終的服務(wù)能否相同感興趣，對如何獲得無線網(wǎng)絡(luò)并不感興趣。

在我國GSM、TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)及WLAN是無線網(wǎng)絡(luò)的主力軍。但是無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展需要三網(wǎng)協(xié)同發(fā)展，但目前三網(wǎng)的協(xié)同發(fā)展還沒有達(dá)到預(yù)期，尤其是在密集市區(qū)，三網(wǎng)業(yè)務(wù)的重疊較差比較嚴(yán)重。這就表面三網(wǎng)在前期建設(shè)規(guī)劃中，業(yè)務(wù)分配不夠科學(xué)合理，沒有達(dá)到最優(yōu)配比。因此在無線網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、優(yōu)化改造中要從網(wǎng)絡(luò)覆蓋、未來業(yè)務(wù)量等多個方面落實。

一、移動通信規(guī)劃的重要性及移動通信網(wǎng)絡(luò)簡介

1.1規(guī)劃重要性

從全球數(shù)據(jù)上來看，當(dāng)前移動無線網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)已成為拉動通信業(yè)務(wù)的重要力量，尤其是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不斷呈多遠(yuǎn)化的趨勢并發(fā)展迅猛，以GSM（2G）、TD-SCDMA（3G）網(wǎng)絡(luò)及WLAN為助理三網(wǎng)協(xié)同的背景下，無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展擁有廣闊前景，因此通信企業(yè)要想不斷保持在市場中的占有率和競爭力，就必須不斷優(yōu)化自身網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量并且有預(yù)期的擴(kuò)充無線網(wǎng)絡(luò)容量，走在市場的前面。

1.2主要的移動通信網(wǎng)絡(luò)簡介

當(dāng)前我國的移動通信網(wǎng)絡(luò)主要由核心交換與無線基站這兩大系統(tǒng)組成。從網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上分析，現(xiàn)在的核心交換系統(tǒng)與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)存在一致性。而無線基站系統(tǒng)則有較大差別，其傳輸主要依靠無線信號進(jìn)行傳播，因此其傳輸性能受環(huán)境影響較大，所以在無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃當(dāng)中，要重點(diǎn)考慮其環(huán)境因素。當(dāng)前我國無線網(wǎng)絡(luò)的主力軍為GSM、TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)及WLAN。

GSM數(shù)字移動通信無線網(wǎng)絡(luò)主要由TRAU、BSC、BTS、OMC-R等組成。其主要完成無線操作與OMC-R專門對無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效管理，其管理內(nèi)容主要為軟件下載、參數(shù)修改及系統(tǒng)配置等等。

TD-SCDMA是當(dāng)前中國移動自主經(jīng)營的系統(tǒng)，其主要由核心網(wǎng)和無線基站系統(tǒng)組成，其中RNC主要對無線基站上傳的所有無線數(shù)據(jù)進(jìn)行管控，而Node B主要功能是進(jìn)行發(fā)射和接收無線信號。TD-SCDMA與GSM存在很大差異，兩者關(guān)鍵技術(shù)不同。

WLAN即無線局域網(wǎng)系統(tǒng)，其主要由AP設(shè)備來發(fā)射無線點(diǎn)信號，其無線傳輸主要依靠無線信號在空中傳輸而不依靠有線的實際纜線。

二、移動通信密集市區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)

2.1 GSM的特點(diǎn)

GSM屬于2G網(wǎng)絡(luò)，其主要業(yè)務(wù)為語音業(yè)務(wù)，但同時也能夠承載一定的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。其主要特點(diǎn)為：

1、具有較高的容量；

2、語音質(zhì)量高；

3、安全性能高；

4、具有較高的靈活性。

具體而言，GSM具有如下技術(shù)特點(diǎn)：首先是安全性，這類系統(tǒng)的加密采用空中接口方式，由網(wǎng)絡(luò)AUC及SIM卡密鑰共同決定。在安全保護(hù)方面，其利用加密、鑒權(quán)以及使用TMSI號碼達(dá)到預(yù)期效果。之后為話音質(zhì)量，在門限值以上程度時，由于其GSM規(guī)范中定義了話音編碼以及空中接口，因此話音質(zhì)量通常處于同一水平，不會受到無線傳輸質(zhì)量影響。最后為容量方面，每個信道傳輸帶寬的上漲讓同頻復(fù)用載干比必須調(diào)節(jié)到9dB以下，因此GSM系統(tǒng)可將同頻復(fù)用模式調(diào)整到3/9或是4/12；加上話務(wù)自動分配與半速率話音編碼，其系統(tǒng)容量效率相對于TACS而言將更高。

2.2 TD-SCDMA

TD-SCDMA屬于3G網(wǎng)絡(luò)。其主要特點(diǎn)為：

1、數(shù)據(jù)承載能力高；

2、網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍大；

3、種類豐富、品質(zhì)較高。

此外，TD-SCDMA還有很大的發(fā)展空間，例如其TD-SCDMA還能在市場服務(wù)導(dǎo)向及服務(wù)質(zhì)量上有極大的發(fā)展。在這一系統(tǒng)中，通過自適應(yīng)算法以及數(shù)字信號處理技術(shù)，基站系統(tǒng)能夠讓智能天線的覆蓋動態(tài)化，在目標(biāo)空間中形成定向波束（針對特定用戶），提升下行信號能量利用率，同時盡可能將信號干擾程度降至最低。利用智能天線，基站能夠在整個目標(biāo)范圍內(nèi)對終端保持跟隨，改善終端信噪比，提升系統(tǒng)質(zhì)量。

2.3 WLAN

WLAN屬于無線局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其主要特點(diǎn)為：

1、建設(shè)成本低廉；

2、接入的速率高；

3、WLAN目前只能支持低速移動，難以適應(yīng)市場需求；3、安全性較低；

4、移動管理能力較弱。

目前WLAN的使用體驗程度差異較大，其技術(shù)要求需支持突發(fā)的、高速的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，在室內(nèi)使用過程中還需解決子網(wǎng)相互干擾以及多徑衰落問題。

三、移動通信密集市區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃要點(diǎn)

隨著無線移動業(yè)務(wù)不斷增長，密集市區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃已成為當(dāng)前移動通信規(guī)劃工作中最為重要的內(nèi)容。目前移動通信無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃需要從總體目標(biāo)、基礎(chǔ)資料、基站設(shè)置等多個方面進(jìn)行參考。

3.1無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的總體目標(biāo)分析

在密集市區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中，要充分考慮該地區(qū)移動用戶對網(wǎng)絡(luò)的需求，展開綜合分析。其分析內(nèi)容主要包括：容量分析、覆蓋面分析、服務(wù)質(zhì)量分析等。通過對上述內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分析后，針對相應(yīng)問題制定科學(xué)的規(guī)劃目標(biāo)。

3.2基礎(chǔ)資料分析

密集市區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的基礎(chǔ)資料主要包括人文資料、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營資料三大方面。

人文資料。人文資料是密集地區(qū)最為重要的基礎(chǔ)資料，密集地區(qū)的人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)狀況、交通情況都決定了該地區(qū)業(yè)務(wù)量。只有充分掌握該密集區(qū)人口數(shù)量、人口流動情況，才能使掌握的基礎(chǔ)資料更加詳盡。尤其是掌握地區(qū)經(jīng)濟(jì)情況，能為無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃做重要參考。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料。在當(dāng)前，已有許多基站分布在不同的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模中。優(yōu)化密集市區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)，就必須對現(xiàn)有的基站容量及相應(yīng)的技術(shù)參數(shù)進(jìn)行全面統(tǒng)計。

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營資料。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營資料也是做好網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、優(yōu)化的重要基礎(chǔ)資料。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營資料主要包含當(dāng)前密集市區(qū)話務(wù)容量、實際話務(wù)量、切換成功率、阻塞率等內(nèi)容。尤其是對各基站忙和網(wǎng)絡(luò)忙兩個情況進(jìn)行全面統(tǒng)計。在統(tǒng)計過程中，注意提取平均值，對節(jié)假日、突發(fā)事件等能引起話務(wù)或移動網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)異常的情況要進(jìn)行單獨(dú)分析。

3.3基站設(shè)置

基站設(shè)置是整個無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。基站的設(shè)置要以基礎(chǔ)資料為基礎(chǔ)，充分考慮密集市區(qū)人口、經(jīng)濟(jì)、交通等情況來解決網(wǎng)絡(luò)容量，通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營資料進(jìn)行深入分析，來提升基站網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量。

此外，在基站設(shè)置中要注意對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效挖掘，修復(fù)網(wǎng)絡(luò)問題和缺陷，并做好相應(yīng)的調(diào)整或改造來提升網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。對網(wǎng)絡(luò)缺陷要進(jìn)行細(xì)致分析并制定完善的解決方案。

四、當(dāng)前無線網(wǎng)絡(luò)整體的現(xiàn)狀

4.1無線網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)情況

當(dāng)前無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)量呈幾何倍數(shù)攀升，語音話務(wù)量趨于平穩(wěn)且有下滑趨勢，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的負(fù)荷不斷上升，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源日趨緊張。

GSM、TD-SCDMA與WLAN網(wǎng)絡(luò)規(guī)模難以滿足需求日益旺盛的無線網(wǎng)絡(luò)市場。除GSM能在一定程度上對語音和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)進(jìn)行分流外，TD-SCDMA與WLAN都不能良好分流。

當(dāng)前我國城市化水平不斷上升，加上各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭良好，城市內(nèi)的密集市區(qū)越來越多，區(qū)域內(nèi)的無線網(wǎng)絡(luò)深度覆蓋與容量難以滿足當(dāng)前發(fā)展需求，服務(wù)質(zhì)量不斷下滑，投訴越來越多。

4.2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)情況

在當(dāng)前的無線網(wǎng)絡(luò)格局中基本以900M頻譜為主，為了確保區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，區(qū)域的配置均設(shè)置在8dB以下，在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)中，以降頻來確保網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量較為困難。而1800M的網(wǎng)絡(luò)又難以實現(xiàn)連續(xù)覆蓋，兩者之間的切換和均衡效果比較差。目前網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，新舊設(shè)備較為混雜，維修較為困難、能耗大、故障也較為頻繁。目前密集市區(qū)的網(wǎng)絡(luò)層次較為單一，基站配置智能隨業(yè)務(wù)增加而擴(kuò)大，屬于“被市場牽著跑”，嚴(yán)重滯后。

4.3行業(yè)情況

無線網(wǎng)絡(luò)行業(yè)重組到現(xiàn)在，在城市密集市區(qū)，市場覆蓋率基本處于平衡狀態(tài)。多網(wǎng)聯(lián)合實現(xiàn)了配套資源共享共建，營運(yùn)商之間已不存在資金優(yōu)勢，需要比的是技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量。目前4G后起之秀大有鯨吞整個市場的趨勢，這對GSM、TD-SCDMA與WLAN的發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

五、結(jié)束語

我國移動無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展形成以GSM網(wǎng)絡(luò)、TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)及WLAN網(wǎng)絡(luò)三網(wǎng)的格局，囊括了我國境內(nèi)絕大部分的語音及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。GSM網(wǎng)絡(luò)與TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)均承擔(dān)語音和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，WLAN則主要以數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)為住。隨著當(dāng)前無線網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)不斷增長，區(qū)域內(nèi)的業(yè)務(wù)分流困境成了當(dāng)前通信企業(yè)亟待改變的重要議題。文本以三網(wǎng)協(xié)同發(fā)展為原則，主要從用戶需求、如何提升服務(wù)質(zhì)量、市場情況來進(jìn)行論述。并提出從預(yù)測業(yè)務(wù)量、優(yōu)化頻率資源、解決網(wǎng)絡(luò)問題和缺陷、提升覆蓋、提升安全性能等多個方面來對無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和優(yōu)化。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]錢易. 江蘇TD-SCDMA無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃研究[D].南京郵電大學(xué)，2012.

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[3]劉哲. TD-SCDMA無線覆蓋系統(tǒng)規(guī)劃及設(shè)計[D].北京郵電大學(xué)，2009.

[4]單勁峰. 地理信息在3G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃及3G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化中的應(yīng)用[J]. 信息通信，2009，05：71-76.