導(dǎo)語：如何才能寫好一篇專題片配音技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：電視專題片；配音；技巧

1 對(duì)電視專題片配音前，必須充分熟悉并理解解說詞

在電視專題片的環(huán)境下，里面的聲音呈現(xiàn)立體交叉的特點(diǎn)，配音所起到的作用就是對(duì)電視專題片的內(nèi)容進(jìn)行闡述和說明，引導(dǎo)觀眾深入到電視專題片中去，跟隨解說員的配音了解電視專題片敘述的內(nèi)容。由于電視專題片具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和典型性，因此其內(nèi)容的選擇也必定突出了某個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)。對(duì)于電視專題片中所涉及的內(nèi)容，觀眾事先沒有準(zhǔn)備，全靠跟隨配音和解說進(jìn)行了解，這就對(duì)配音解說提出了較高的要求。為了更好地幫助觀眾理解電視專題片的內(nèi)容，做好配音解說工作，從引導(dǎo)觀眾的角度出發(fā)，解說員要在配音之前，對(duì)電視專題片的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，并熟讀解說詞，最好能將自己的思維融入到解說詞中，做到對(duì)解說詞爛熟于心。有些時(shí)候，我們對(duì)于解說詞也要提出自己的修改意見，比如有些時(shí)候解說詞過于書面化，不利于口語表達(dá)，在配音的過程中，會(huì)讓觀眾覺得很生硬，為此，我們要對(duì)解說詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模３制淇谡Z化，更容易被觀眾所接受。因此，從電視專題片的配音技巧方面來說，在對(duì)電視專題片配音之前，充分熟悉并理解解說詞是十分必要的，是提高電視專題片的重要手段之一。

2 做好電視專題片配音工作，必須有豐富的閱歷和知識(shí)

對(duì)于電視專題片的播音員而言，要想做好電視專題片的配音工作，必須要有豐富的閱歷和知識(shí)。這主要是因?yàn)椋娨晫ｎ}片涉及的領(lǐng)域比較豐富，天文地理、古今中外、自然風(fēng)光、人物風(fēng)貌等無所不包，要想做好電視專題片的配音工作，就必須對(duì)這些知識(shí)有所了解，不求精細(xì)深入，但求在廣度上有所涉獵。因此，作為電視專題片的播音員來說，必須要不斷地拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，對(duì)各領(lǐng)域的知識(shí)都要進(jìn)行一定的了解，只有知識(shí)豐富了，知識(shí)面拓展了，才能在電視專題片的配音過程中完美地表達(dá)出預(yù)期的效果，帶給觀眾更美的享受。由此可見，豐富的閱歷和知識(shí)對(duì)于電視專題片的播音員來說十分重要。

從實(shí)際的電視專題片配音工作來說，對(duì)于播音員是有較高要求的，不但要求播音員具備優(yōu)美的聲音和一定的專業(yè)素質(zhì)，還要求播音員具有豐富的閱歷和知識(shí)。目前許多優(yōu)秀的電視專題片播音員都具備這種優(yōu)良的素質(zhì)，例如央視著名主持人任志紅、中傳大學(xué)的李易等，在電視專題片的解說工作中都十分出色。他們憑借極其專業(yè)的播音水平，和自身豐富的閱歷和知識(shí)，帶給我們更多優(yōu)秀的電視專題片。由此可見，電視專題片的配音技巧更多在于播音員自身的水平。

3 對(duì)電視專題片進(jìn)行配音時(shí)，需要具備良好的精神狀態(tài)

在電視專題片中，播音員的聲音能夠帶給觀眾的不只是對(duì)電視內(nèi)容的解說，也將自己的情緒和精神狀態(tài)帶給了觀眾，通過播音員優(yōu)美的聲音，觀眾也仿佛看到了播音員在配音的時(shí)候所呈現(xiàn)出的精神狀態(tài)和表情手勢(shì)等。對(duì)電視專題片進(jìn)行配音，屬于播音員的隱形勞動(dòng)，播音員所能呈現(xiàn)給觀眾僅僅是優(yōu)美的聲音，但是通過這種聲音播音員也將自己的精神狀態(tài)傳遞給了觀眾。所以，從這一點(diǎn)來說，在對(duì)電視專題片進(jìn)行配音的時(shí)候，播音員必須要具備良好的精神狀態(tài)，要用飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)來為觀眾進(jìn)行配音，使觀眾能夠感受到播音員的這種熱情。在電視專題片的配音過程中，我們一直強(qiáng)調(diào)播音員要具備一定的配音技巧，筆者以為，播音員在配音的時(shí)候具備良好的精神狀態(tài)就是最佳的技巧。所以，播音員在對(duì)電視專題片進(jìn)行配音的時(shí)候既不能松懈，也不能過于緊張，要保持適度的緊張感，使自己處于良好的精神狀態(tài)之下，心中要滿懷對(duì)觀眾的使命感，將話筒作為配音對(duì)象，保證準(zhǔn)確的完成配音任務(wù)，帶給觀眾美的享受。所以，播音員良好的精神狀態(tài)，是電視專題片配音的實(shí)用技巧之一。

4 具備較強(qiáng)的配音基本功，是做好電視專題片配音工作的基本保障

對(duì)于播音員來講，具備較強(qiáng)的配音基本功是其基本素質(zhì)之一，也是衡量一個(gè)播音員是否稱職的關(guān)鍵。對(duì)于負(fù)責(zé)給電視專題片進(jìn)行配音工作的播音員而言，具備較強(qiáng)的配音基本功可以使自己更加勝任這份工作，也可以更好地完成配音任務(wù)。其實(shí)所謂的電視專題片的配音技巧，就是要在配音過程中發(fā)揮播音員的長(zhǎng)處，使配音成為電視專題片的一個(gè)亮點(diǎn)。因此，播音員必須苦練基本功，通過扎實(shí)的基本功和飽滿的熱情，為觀眾奉獻(xiàn)一個(gè)又一個(gè)精彩的電視專題片。目前，播音員的配音基本功已經(jīng)成為了電視專題片配音工作的基本保障，為電視專題片的配音提供了強(qiáng)有力的支撐。

所以，我們?cè)谔接戨娨晫ｎ}片配音技巧的時(shí)候，要更多地從播音員自身角度出發(fā)，不僅要求播音員善于駕馭稿件、善于駕馭自己、善于駕馭精神，還要對(duì)工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)稿件掌握的程度，語言表達(dá)的功底和鎮(zhèn)靜、機(jī)敏的應(yīng)變能力等諸多方面全面把握。有了這些方面的綜合修煉，就能幫助播音員在話筒前運(yùn)用自由，馳騁自如，獲得成功，使電視專題片在播音員的再度創(chuàng)作下珠聯(lián)璧合、光彩大增，取得良好的傳播效果，達(dá)到專題片創(chuàng)作者的意圖。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 于文華.電視專題片配音技巧漫談［J］.播音與主持，2011(5).

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[關(guān)鍵詞]電視專題片；節(jié)奏；專題片節(jié)奏

編輯節(jié)奏常常發(fā)生在素材拍攝完成之后，包括電視鏡頭的編輯組接節(jié)奏和電子技能開發(fā)應(yīng)用編輯組接節(jié)奏兩個(gè)方面。對(duì)于創(chuàng)作者來說，電視鏡頭的剪輯節(jié)奏常常要根據(jù)電視專題片的選題來確定，如果是一個(gè)風(fēng)景宣傳類的專題片，鏡頭在屏幕上停留的時(shí)間要長(zhǎng)些，作品的節(jié)奏便越慢一些，如果是反映國(guó)家發(fā)展的專題片，鏡頭停留時(shí)間就要短，節(jié)奏便越快。比如電視專題片《大潮來的時(shí)候》講述的是我國(guó)改革開放初期，在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型（由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)換）的過程中，人們對(duì)其抱以懷疑、驚恐、不安、甚至有些抵觸的情緒到敢試、敢闖、敢干和敢為的大無畏精神。這部電視專題片以快節(jié)奏的方式將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，“時(shí)間就是金錢、效率就是生命”做出了詮釋和闡述，具有強(qiáng)悍的沖擊力。在編輯節(jié)奏上，每個(gè)鏡頭的編輯組接都是3―4秒，有的只有1―2秒，在編輯的過程中，運(yùn)用了連續(xù)特寫的編輯技巧，對(duì)于較大的場(chǎng)景畫面和景深較大的鏡頭，大多運(yùn)用了單切的表現(xiàn)手法，使專題片的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏明顯加快，充分反映出了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下“快”的特點(diǎn)，給人以強(qiáng)烈的震撼力。

二、動(dòng)作節(jié)奏

動(dòng)作節(jié)奏主要表現(xiàn)為電視專題片中動(dòng)態(tài)鏡頭本身所表現(xiàn)出的動(dòng)作內(nèi)容，包括攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)，被攝物的運(yùn)動(dòng)，以及它們的同步運(yùn)動(dòng)。在電視專題片中，被攝物體的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，就叫做客觀運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，比如靜靜的湖水，奔跑的孩子。前者為慢節(jié)奏，后者為快節(jié)奏。被攝物體本身的運(yùn)動(dòng)速度決定了客觀上的節(jié)奏規(guī)律。在制作專題片時(shí)，編導(dǎo)們往往先考慮到被拍攝物的節(jié)奏，這樣才能更好的去詮釋節(jié)目整體的節(jié)奏。

在拍攝時(shí)，主觀運(yùn)動(dòng)節(jié)奏就是攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，主觀速度既包括攝像機(jī)自身運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，又有功能上的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，還有操作者有意識(shí)地變換鏡頭的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。對(duì)攝像機(jī)速度的調(diào)整、推拉的快慢、手動(dòng)鏡頭的使用都屬于攝像機(jī)自身的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，推拉搖移等技法的使用就是操作者的行為。這種主觀運(yùn)動(dòng)節(jié)奏可以有效地改變被攝客體的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，改變其運(yùn)動(dòng)形象，或具有夸張的效果，或具有內(nèi)涵的魅力。以《決戰(zhàn)太行》為例，由于這部專題片反映的是一項(xiàng)宏偉的建設(shè)工程，歷史跨度時(shí)間長(zhǎng)。因此該專題片在動(dòng)作節(jié)奏上以快節(jié)奏為主線，而在故事性、曲折性和故事情節(jié)具有重大轉(zhuǎn)折的片段里，對(duì)片子的動(dòng)作節(jié)奏進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新聞事件的發(fā)展和抒感的需要。如開山炮的場(chǎng)景選用了連續(xù)段鏡頭組接的動(dòng)作節(jié)奏，體現(xiàn)出了中國(guó)人民不畏艱險(xiǎn)、敢于向大自然挑戰(zhàn)、決戰(zhàn)太行的英勇氣勢(shì)，而掄錘打釬則使用短鏡頭和特寫鏡頭進(jìn)行組接的動(dòng)作節(jié)奏，體現(xiàn)出了中國(guó)人民決戰(zhàn)太行的艱難困苦和敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的英雄主義精神。

三、聲音節(jié)奏

聲音節(jié)奏主要是有聲語言的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，包括音樂語言、人聲語言和音響語言節(jié)奏。所謂的人聲語言節(jié)奏形態(tài)就是主體人發(fā)出的聲響，電視解說詞的解說語言、主持人語言、播音員語言為主的語言節(jié)奏都是人聲語言節(jié)奏。一般情況下，在快節(jié)奏的專題片中，現(xiàn)場(chǎng)解說的語速都比較快。在較慢節(jié)奏的專題片中，多用旁白。因?yàn)榕园卓梢愿玫谋憩F(xiàn)出哲理性語言，常常會(huì)給觀眾留下一定的思維空間。

在電視紀(jì)實(shí)性的專題片中，用得最多的當(dāng)屬配聲解說，配音解說有較強(qiáng)的伸縮性、政論性、故事性。不同類型的專題片，為了節(jié)目的需要，會(huì)有不同的配音風(fēng)格。故事性專題片往往會(huì)講究敘事，政論性的專題片往往講求說理，因此模擬配聲和語境再現(xiàn)是很好的表現(xiàn)手法。動(dòng)作音響語言、自然音響語言和機(jī)械音響語言都是音響語言節(jié)奏范疇。在專題片中，通過后期剪輯和組接，這四種音響語言狀態(tài)會(huì)讓語言節(jié)奏發(fā)生變化，延伸節(jié)目的內(nèi)涵，提升節(jié)目的效果。在專題片《決戰(zhàn)太行》中，有一個(gè)片段，兩位農(nóng)民工在建設(shè)工地犧牲后，音樂聲響起，音樂中帶有憂傷卻又包含著悲壯、而悲壯中又有一種豪邁的氣質(zhì)和力量，詮釋著農(nóng)民工們?yōu)榱巳祟惖拿篮蒙疃粦謧€(gè)人安危的英雄氣概。

四、情緒節(jié)奏

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關(guān)鍵詞 紀(jì)實(shí)性；專題片；拍攝；制作

中圖分類號(hào)G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）123-0023-02

隨著我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)迎來了重要的發(fā)展機(jī)遇。紀(jì)實(shí)性電視專題片作為紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)的代表性節(jié)目形式，以真人、真事、真情、真景為表現(xiàn)對(duì)象，真實(shí)的反映現(xiàn)實(shí)生活，感染并啟迪著廣大的觀眾。作為電視文化產(chǎn)業(yè)和電視人來說，紀(jì)實(shí)性電視專題片的創(chuàng)作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的勞動(dòng)，其拍攝需要掌握諸多的技巧及表現(xiàn)手法，片子的后期制作也包含諸多的結(jié)構(gòu)要素。如何在拍攝及制作上表現(xiàn)出紀(jì)實(shí)性專題片的真實(shí)性及藝術(shù)性，給觀眾呈現(xiàn)出優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品，是紀(jì)實(shí)性電視專題片創(chuàng)作的關(guān)鍵所在。

1紀(jì)實(shí)性電視專題片的拍攝技巧與方法

1.1跟蹤拍攝的必要手段

紀(jì)實(shí)性電視專題片與其他形象片、宣傳片不同，其表現(xiàn)對(duì)象及內(nèi)容既是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，又真實(shí)的反映現(xiàn)實(shí)。因此，為了追求影片內(nèi)容的真實(shí)性，面對(duì)被拍攝對(duì)象不可預(yù)測(cè)的新情況及人物、事件的變化發(fā)展，攝制人員在無法人為干涉其變化發(fā)展的情況下，必須在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行跟蹤拍攝，這樣才能抓住事件重要的情節(jié)，使事件進(jìn)展脈絡(luò)清晰。另外，有些紀(jì)實(shí)性專題片還擁有一些感人細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)要想通過電視淋漓盡致的展現(xiàn)出來，也必須靠攝制人員在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察并進(jìn)行跟蹤拍攝或隨時(shí)抓拍來實(shí)現(xiàn)。在《丹江紀(jì)事》這部紀(jì)實(shí)性專題片中，南陽移民為了南水北調(diào)舍棄家園、含淚搬遷以及落戶新家、當(dāng)?shù)芈?lián)姻的感人故事情節(jié)，即是攝制人員在現(xiàn)場(chǎng)跟蹤并在沒有征兆的情況下抓拍到的場(chǎng)景，體現(xiàn)了南陽移民犧牲精神和家國(guó)情懷，通過電視傳播給觀眾，感人肺腑。

1.2交友拍攝的方法運(yùn)用

紀(jì)實(shí)性電視專題片的拍攝手段有很多種，而交友拍攝是完美表現(xiàn)紀(jì)錄片真實(shí)性和藝術(shù)性的最佳方法，是當(dāng)前紀(jì)實(shí)性專題片拍攝的有效手段。交友拍攝即是在進(jìn)行拍攝前與被采訪對(duì)象進(jìn)行情感交流，使雙方建立起一定的熟識(shí)度和情感，這樣就會(huì)減輕被采訪對(duì)鏡頭的陌生感和戒備心理，使其處于自然放松的狀態(tài)，從而真實(shí)的流露出最為真實(shí)的情感，便于攝制人員拍到自然、生動(dòng)、客觀的畫面。拍攝不僅是一項(xiàng)技術(shù)活更是一門心靈交流的藝術(shù)，尤其對(duì)于紀(jì)實(shí)性專題片拍攝來說，攝制人員與被訪問人物雙方袒露胸襟、彼此信賴就會(huì)消除禁忌，這樣的拍攝可以達(dá)到事半功倍的效果，抓到最真實(shí)珍貴的鏡頭。

1.3嫻熟的攝像技巧

對(duì)于紀(jì)實(shí)性電視專題片來說，攝制人員嫻熟的攝像技巧和準(zhǔn)確到位是促進(jìn)電視畫面更好表現(xiàn)影片內(nèi)容的關(guān)鍵所在。紀(jì)實(shí)性電視專題片既包含基本的新聞性質(zhì)，又具有其自身的生活真實(shí)的視覺語言，因此，就需要攝制人員極其嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化電子技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)視覺語言的表達(dá)，通過熟練地運(yùn)用各種電視攝制設(shè)備，正確控制畫面曝光，調(diào)節(jié)畫面影調(diào)，并把被拍攝對(duì)象的形狀、體積、色彩、質(zhì)地及其在運(yùn)動(dòng)變化過程記錄下來，進(jìn)而在電視熒幕上得到真實(shí)的再現(xiàn)，形成不同的藝術(shù)效果。

2紀(jì)實(shí)性電視專題片的制作手段

2.1設(shè)置懸念，構(gòu)建戲劇沖突

一直以來，制約我國(guó)紀(jì)實(shí)性電視專題片海外發(fā)展的最大因素在于：我國(guó)紀(jì)實(shí)性專題片在講述故事時(shí)缺乏懸念等敘事技巧的運(yùn)用。因此，近年來我國(guó)紀(jì)實(shí)性專題片的創(chuàng)作加強(qiáng)了對(duì)懸念敘事的設(shè)置和研究，以提升其海外發(fā)展水平。懸念敘事運(yùn)用在紀(jì)實(shí)性專題片中，使其自身未知的發(fā)展過程通過懸念的設(shè)置更加能引發(fā)人們對(duì)未知事情的好奇與渴望，產(chǎn)生期待的心理，增強(qiáng)感染力。在新時(shí)期的紀(jì)實(shí)性電視專題片的創(chuàng)作中，編者常以故事為核心，在故事開始或故事情節(jié)展開之前設(shè)置懸念，通過懸念的設(shè)置推進(jìn)故事的結(jié)構(gòu)發(fā)展，在《百年人-日招魂》中，第一集導(dǎo)視為全集設(shè)置了較大的描述性話語的懸念，使得觀眾對(duì)丁惟汾的人生充滿好奇，勾起觀眾無限的想象。

2.2科學(xué)進(jìn)行聲畫分立的處理

紀(jì)實(shí)性電視專題片與普通電視片一樣，其制作過程中，聲、樂、畫三者是獨(dú)立的，為了配合畫面內(nèi)容其聲與樂可以隨意加減和拖移，對(duì)于真實(shí)性很強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性專題片來說，科學(xué)進(jìn)行聲畫分立的處理尤為重要。其高帶制作中有兩項(xiàng)音頻道及一項(xiàng)視頻道，通過播放音樂最終與畫面配合制成節(jié)目。紀(jì)實(shí)性專題片在制作時(shí)，要注意其合成音頻的選用，一般選用2音頻道上的音頻。如果采用單聲道復(fù)制，聲、樂便可以做分離和改動(dòng)，但音頻一旦合成，就不能再進(jìn)行分離。此外，畫面也可進(jìn)行切換，在保持音樂完整的情況下，剪切、增換畫面，保持畫面的整體效果。

2.3引用同期聲，增強(qiáng)感染力

紀(jì)實(shí)性電視專題片作為一門試聽藝術(shù)，其畫面和聲音是其最重要的傳播介質(zhì)。因此，同期聲作為其聲音傳播的重要內(nèi)容，能更鮮明的表達(dá)立場(chǎng)，為觀眾提供考察事件真實(shí)源頭的切入點(diǎn)。因此，現(xiàn)代紀(jì)實(shí)性專題片制作要廣泛應(yīng)用同期聲，并使之與畫面形成有機(jī)的整體。針對(duì)不同類型的紀(jì)實(shí)性專題片，聲音更能體現(xiàn)出形態(tài)結(jié)構(gòu)，其同期聲成分越多，其紀(jì)實(shí)特征就越明顯。此外，同期聲是最自然真實(shí)的聲音，并承載了較多的信息量，能更真實(shí)地記錄現(xiàn)實(shí)，傳達(dá)現(xiàn)實(shí)意義。

2.4利用解說詞，深化主題

從上文了解到，聲音對(duì)紀(jì)實(shí)性電視專題片的有極其重要的意義。解說詞作為其聲音的重要組成部分與畫面自然的組合起來，表現(xiàn)出帶有規(guī)律性的聲畫語言結(jié)構(gòu)，并對(duì)其故事的敘事起作用，達(dá)到深化主題的效果。在制作紀(jì)實(shí)性電視專題片時(shí)，要積極廣泛的利用解說詞，對(duì)于紀(jì)實(shí)性風(fēng)格強(qiáng)烈的專題片，要重點(diǎn)在表達(dá)人或物的存在狀態(tài)中利用平易近人的解說詞；對(duì)于思辨性較強(qiáng)的專題片則應(yīng)利用強(qiáng)大邏輯功能的話語解說詞，使之與畫面整合，充滿理性。另外，在紀(jì)實(shí)性專題片中其配音配樂的選擇會(huì)對(duì)影片節(jié)奏產(chǎn)生影響，在不影響影片結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)方式的情況下，可以通過解說詞根據(jù)畫面節(jié)奏及音樂節(jié)奏進(jìn)行分割調(diào)整，從而減少畫面與音樂的沖擊，達(dá)到聲畫同步。

2.5整合包裝

整合包裝是紀(jì)實(shí)性電視紀(jì)錄片制作的最后階段，通常包含對(duì)影響資料的摳像、合成處理以及對(duì)影響資料的校色與調(diào)色處理兩個(gè)方面。首先，對(duì)影像資料進(jìn)行摳像、合成處理的作用是使無法同時(shí)出現(xiàn)在同一時(shí)空的拍攝對(duì)象和環(huán)境整體同一，通過儀器設(shè)備對(duì)畫面摳像、合成的美化，達(dá)到擬真的效果。其次，對(duì)影響資料進(jìn)行校色與調(diào)色處理，可以對(duì)前期拍攝的畫面色彩進(jìn)行修正，使影像風(fēng)格一致；同時(shí)通過調(diào)色處理還能使影像畫面富有色彩感情，這樣能傳達(dá)給觀眾視覺美感的享受。

3結(jié)論

我國(guó)紀(jì)實(shí)性電視專題片經(jīng)歷了新聞紀(jì)錄片到專題紀(jì)錄片的時(shí)代，從萌芽期到成熟發(fā)展期，電視創(chuàng)作者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探索與創(chuàng)新，尤其在其拍攝與制作過程中，電視創(chuàng)作者更付出了加倍的努力。從本文的論述中可以了解到，紀(jì)實(shí)性電視專題片的創(chuàng)作是一項(xiàng)高難度的藝術(shù)創(chuàng)作形式，一部?jī)?yōu)秀的紀(jì)實(shí)性專題片不僅要求在拍攝過程中尋找技巧與方法，還要在制作階段進(jìn)行科學(xué)合理的聲、畫、樂等處理，要?jiǎng)?chuàng)造性、藝術(shù)性、全方位地把握紀(jì)實(shí)性專題片的結(jié)構(gòu)，通過現(xiàn)代化科技的應(yīng)用與創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，使影片主題升華，吸引更多的觀眾，并不斷與國(guó)際化電視產(chǎn)業(yè)接軌。

參考文獻(xiàn)

[1]陳建明，黃亞銓.紀(jì)實(shí)性電視專題片初探[J].南方論刊，2009（11）.

篇4

一、構(gòu)思畫面，設(shè)置參數(shù)

一部專題片要經(jīng)過前期拍攝和后期編輯等工作才能完成，實(shí)踐證明，編輯也是一種再創(chuàng)作，在整個(gè)片子中作用重大。從某種意義上說，編輯水平的高低，是對(duì)畫面語言的創(chuàng)作能力的具體體現(xiàn)。非線性編輯系統(tǒng)不象線性編輯制作那樣，在所有的素材中隨意搜索和選擇，它受到系統(tǒng)硬盤空間的限制。因此在素材輸入之前，編輯人員要從編導(dǎo)的角度出發(fā)，熟悉腳本，力求把握編導(dǎo)的創(chuàng)作意圖和風(fēng)格，怎樣體現(xiàn)專題片中的主題思想，隨著情節(jié)的進(jìn)展，通過哪些素材去營(yíng)造氣氛；在敘述事件過程中，又用哪些素材來突出和表現(xiàn)等問題都要加以考慮。按照編導(dǎo)的設(shè)想和要求，并根據(jù)片子的內(nèi)容，著手采集相關(guān)素材，即將錄像機(jī)上的磁帶內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)上的文件，這個(gè)過程也就是素材的上載過程，使磁帶上的內(nèi)容變成一個(gè)個(gè)素材文件。非線性編輯系統(tǒng)輸入、輸出不僅有模擬復(fù)合、S端子和模擬分量，還有數(shù)字SDI、IEEE1349、SDDI等，具有良好的接口性能和兼容性，能方便地與其它設(shè)備配合使用。

在采集之前，需要進(jìn)行采集設(shè)置。輸入選擇分為視頻信號(hào)質(zhì)量的選擇和視頻源即錄像機(jī)的選擇。要根據(jù)不同格式錄像機(jī)的輸出方式，確定系統(tǒng)的輸入狀態(tài)，盡量采用數(shù)字或者模擬分量方式，選擇合適的壓縮比，以避免A/D轉(zhuǎn)換時(shí)的損耗。同時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：

（1）設(shè)置素材輸入的壓縮比。在不同的壓縮比下，素材的數(shù)據(jù)率不同，所占的硬盤空間也不同。壓縮比越小，圖像質(zhì)量越高，但所占據(jù)的硬盤空間也越大。非線性編輯系統(tǒng)的視頻質(zhì)量分為預(yù)演、工業(yè)、廣播、數(shù)字、無壓縮五個(gè)檔次。

（2）系統(tǒng)可以調(diào)整輸入信號(hào)的亮度和色度以及對(duì)比度，彌補(bǔ)原始素材在拍攝時(shí)的缺陷。在通常情況下不要隨意調(diào)整這些參數(shù)，否則輸入素材的各項(xiàng)參數(shù)將發(fā)生變化。

（3）調(diào)整輸入信號(hào)的音頻電平。音軌1、音軌2分別調(diào)整輸入的兩路聲音信號(hào)電平的大小，主輸入用來調(diào)整總體電平。電平的調(diào)整要視素材音量大小來具體確定，若調(diào)得太高，編輯時(shí)將無法降低，且易產(chǎn)生噪聲；反之，則不易提升。一般將電平設(shè)置為0dB，即以原始聲音輸入。

（4）設(shè)置通道選擇開關(guān)，當(dāng)通道V1、A1、A2打開時(shí)，采集的素材包括一個(gè)“.AVI”文件和與其相對(duì)應(yīng)的“.WAV”二個(gè)音頻文件。若關(guān)掉某個(gè)通道，該通道對(duì)應(yīng)的文件就不能進(jìn)入系統(tǒng)。

（5）選擇正確的盤符與路徑，輸入素材的文件命名應(yīng)通俗易懂，為以后調(diào)用一目了然。

二、調(diào)入素材，運(yùn)用“蒙太奇”

根據(jù)腳本的要求把畫面素材、解說詞、同期聲等素材從文件夾中取出，并拖到時(shí)間線編輯窗口中進(jìn)行編輯，時(shí)間線編輯是非線性編輯系統(tǒng)的核心，所有創(chuàng)意均能在這里得以實(shí)現(xiàn)。時(shí)間線上有字幕軌、視頻軌、背景軌和音頻軌等。視頻軌放置視頻（AVI）素材，用于編輯畫面；音頻軌放置音頻（WAV）素材，用于編輯同期聲和效果聲。

在編輯過程中，要合理運(yùn)用“蒙太奇”手法。它是電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法，在專題片編輯制作中也被廣泛應(yīng)用，如畫面的轉(zhuǎn)換、特殊效果的處理等。非線性編輯系統(tǒng)提供了豐富的特技模板，如劃像、DVE、色彩、色調(diào)、遮罩等幾百種轉(zhuǎn)換、濾鏡、運(yùn)動(dòng)方式，為“蒙太奇”手法的運(yùn)用提供了技術(shù)支持。特技的運(yùn)用既要考慮表達(dá)內(nèi)容的需要，又要考慮畫面之間的相互關(guān)系，并注意轉(zhuǎn)換方向和特技時(shí)間，防止無目的的濫用。例如，淡出、淡入通常用來表示一個(gè)比較大的、完整的段落的結(jié)束和另一大段落的開始；迭化通常用來表示時(shí)間的流逝，連接回憶、想象等回?cái)⒍温?；劃像通常用來表示地點(diǎn)、場(chǎng)合的變化，表示相同時(shí)間，不同空間平行進(jìn)展的事件。運(yùn)用特技人為的痕跡比較重，過多的運(yùn)用會(huì)影響專題片的真實(shí)自然。當(dāng)前有一種不良傾向就是編輯人員在非線性編輯制作技用得過于頻繁。

（1）選擇合適的編輯點(diǎn)。畫面與畫面之間的銜接要得體，才能使故事的情節(jié)和畫面的動(dòng)作直接連貫，從內(nèi)容和形式上保持連續(xù)性，把主題思想運(yùn)用在構(gòu)思和視角上。編輯能否成功，關(guān)鍵要看每一個(gè)畫面的轉(zhuǎn)換是否正好落在編輯點(diǎn)上，該停的不停就顯得拖沓，不該停的反而停就有跳躍感。對(duì)于專題片來說，大多數(shù)按照人物的情緒變化來確定編輯點(diǎn)，敘述性的畫面要依靠邏輯規(guī)律和畫面長(zhǎng)度來確定編輯點(diǎn)，只有恰到好處，才能使畫面連貫穩(wěn)定，流暢自然。

（2）妥善處理同期聲。同期聲是指拍攝圖像的同時(shí)記錄的現(xiàn)場(chǎng)聲音，包括現(xiàn)場(chǎng)音響和人物的訪談。它是重要的表現(xiàn)手段，起到烘托、渲染主題的作用，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感與參與感。在線性編輯中，同期聲的音量大小由編輯人員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)憑聽覺加以控制，使之與解說詞和音樂有機(jī)配合；非線性編輯制作時(shí)，同期聲與解說詞放在不同的音軌上，其大小是通過預(yù)演審聽，調(diào)整音量標(biāo)識(shí)，憑視覺加以調(diào)整。

（3）保持片子色調(diào)一致。由于素材來源廣泛，拍攝的時(shí)間、場(chǎng)合以及拍攝設(shè)備不同，可能存在色彩基調(diào)差異的情況，可通過非線性編輯系統(tǒng)來調(diào)整各項(xiàng)參數(shù)，進(jìn)行色彩校正。

（4）養(yǎng)成隨時(shí)存盤的良好習(xí)慣。因?yàn)榉蔷€性編輯系統(tǒng)可通過預(yù)演且不需要生成就可看到編輯的效果，修改十分方便，隨時(shí)存盤，可以避免以前編輯的內(nèi)容丟失。

（5）多層畫面疊加要突出主體。非線性編輯系統(tǒng)提供了多層（甚至99層）畫面的疊加，在進(jìn)行多層畫面疊加時(shí)，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要合理設(shè)置層數(shù)，注意突出主體畫面，否則造成主次不分。一般使用3至5層即可滿足要求。

（6）特技轉(zhuǎn)換時(shí)間不宜過短。非線性編輯系統(tǒng)可以做到以幀為單位來進(jìn)行特技處理，因此編輯的畫面長(zhǎng)度和運(yùn)用特技的轉(zhuǎn)換時(shí)間不宜太短，否則畫面就會(huì)產(chǎn)生跳躍的感覺。

在編輯過程中，要根據(jù)主題的需要，把畫面和同期聲進(jìn)行優(yōu)化組合和藝術(shù)處理，做到和諧統(tǒng)一，力求完善和升華主題思想，豐富畫面的信息，擴(kuò)展思維的空間，增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。注意講究人物刻畫和藝術(shù)技巧，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用生動(dòng)具體的畫面去反映生活的本質(zhì)，選擇最有表現(xiàn)力的畫面，按照思維和形象兩方面的邏輯順序進(jìn)行編輯。在一個(gè)段落中，每個(gè)畫面都要從內(nèi)容的要求出發(fā)，切忌包羅萬象，既要突出主體，又要表現(xiàn)陪體；既有環(huán)境氣氛的渲染，又有局部感情的描繪；既要整個(gè)環(huán)境（全景），又要局部細(xì)節(jié)（近景、特寫），要善于選擇細(xì)節(jié)畫面（如表情、動(dòng)作、特定意義的物、同期聲等），充分表現(xiàn)具體的內(nèi)容和烘托感情?？梢酝ㄟ^主體的相關(guān)動(dòng)作和相似點(diǎn)的特寫、主體進(jìn)出畫面、因果關(guān)系和呼應(yīng)關(guān)系、遮擋鏡頭以及聲音來作為劃分段落的過渡因素。

三、設(shè)置參數(shù)，輸出節(jié)目

當(dāng)時(shí)間線的節(jié)目編輯制作完成后，就要著手節(jié)目的輸出，即將計(jì)算機(jī)上的文件轉(zhuǎn)變成錄像機(jī)上的磁帶內(nèi)容，這個(gè)過程也就是節(jié)目的下載過程，使一個(gè)個(gè)素材文件變成磁帶上的內(nèi)容。根據(jù)不同格式錄像機(jī)的輸入方式，確定系統(tǒng)的輸出狀態(tài)，盡量采用數(shù)字或者模擬分量方式，以避免D/A轉(zhuǎn)換時(shí)的損耗。輸出信號(hào)有復(fù)合、S端子、模擬分量、數(shù)字信號(hào)。要注意合成節(jié)目時(shí)輸出格式的設(shè)置，線性編輯不存在這個(gè)問題，因?yàn)椴捎梅蔷€性編輯系統(tǒng)中的節(jié)目是以AVI格式生成和出現(xiàn)的，對(duì)于錄像帶、刻錄VCD和DVD的輸出格式是通用的，但如果刻錄數(shù)據(jù)光盤和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳輸，則要考慮文件的格式在計(jì)算機(jī)平臺(tái)上能否通用。

篇5

一、中國(guó)影視廣告的發(fā)展

1、初創(chuàng)期（1979-1985）。中國(guó)大陸開始播放商業(yè)電視廣告，標(biāo)志著在中國(guó)社會(huì)生活中電視廣告已不知不覺地被當(dāng)成一種時(shí)代的角色，成為“開放、改革”的象征。

2、探索期（1986-1988）。表現(xiàn)在：

（1）電視臺(tái)的影視廣告制作方式由個(gè)體作業(yè)向群體作業(yè)發(fā)展。

（2）開始重視對(duì)產(chǎn)品、市場(chǎng)和目標(biāo)對(duì)象的分析研究，逐漸從純主觀的藝術(shù)創(chuàng)作傾向中擺脫出來。

（3）出現(xiàn)廣告公司為客戶的廣告進(jìn)行總體策劃和運(yùn)行機(jī)制，影視廣告創(chuàng)作被納入廣告策略規(guī)則。

（4）表現(xiàn)形態(tài)多樣化，注重創(chuàng)意。

3、成長(zhǎng)期（1989—現(xiàn)在）。電視廣告的播出日趨“密集化”和“頻繁化”，廣告成為除電視劇、電視欄目等節(jié)目類型以外的又一電視傳播主體。

二、影視廣告的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

1、優(yōu)勢(shì)：影視廣告沖擊力、感染力特別強(qiáng)；與生活最為貼近；穿透力強(qiáng)、到達(dá)率高。

2、劣勢(shì)：信息量小，轉(zhuǎn)瞬即逝；制作、播映費(fèi)用昂貴；受收視環(huán)境的影響很大，不易把握傳播效果。

三、影視廣告的設(shè)計(jì)與制作

影視廣告制作成本相對(duì)較高，大制作的影視廣告，一般投入都在幾十萬，甚至上百萬。最簡(jiǎn)單的制作，也的幾萬元。雖然現(xiàn)在有的公司用flash來制作一些廣告影片，但是這種制作只適合一些特定產(chǎn)品，并且在技術(shù)上也有一定的局限性。影視廣告的制作，大體可分為拍攝前準(zhǔn)備、拍攝、后期制作三個(gè)階段。

1、拍攝前期準(zhǔn)備

拍攝一部廣告片相當(dāng)復(fù)雜，需要方方面面專業(yè)人員協(xié)作完成。因此，拍攝前的準(zhǔn)備便顯得尤為重要。拍攝前的準(zhǔn)備工作往往會(huì)影響拍攝效果。

（1）影視廣告制作的人員構(gòu)成。根據(jù)我國(guó)廣告業(yè)的實(shí)際情況，廣告制作人員一般包括：廣告創(chuàng)意負(fù)責(zé)人、廣告制片人、影視廣告導(dǎo)演、攝影師、燈光師、美工師、作曲、音樂、音響編輯、模特、演員、化妝師、配音演員。

（2）拍攝前準(zhǔn)備會(huì)。在制作準(zhǔn)備會(huì)上，制作公司就廣告影片拍攝中的各個(gè)細(xì)節(jié)向客戶及廣告公司呈報(bào)，并說明理由。就制作腳本、導(dǎo)演闡述、燈光影調(diào)、音樂樣本、堪景、布景方案、演員試鏡、演員造型、道具、服裝……等有關(guān)專題片拍攝的所有細(xì)節(jié)部分進(jìn)行全面的準(zhǔn)備工作，以尋求將廣告創(chuàng)意呈現(xiàn)為廣告影片的最佳方式。

2、拍攝

按照最終制作準(zhǔn)備會(huì)的決議，在安排好的時(shí)間、地點(diǎn)，由攝制組按照拍攝腳本進(jìn)行拍攝工作。為了對(duì)客戶和創(chuàng)意負(fù)責(zé)，除了攝制組之外，通常制作公司的制片人員會(huì)聯(lián)絡(luò)客戶和廣告公司的客戶代表、有關(guān)創(chuàng)作人員等參加拍攝。一般會(huì)使用電影攝像機(jī)、數(shù)字高清攝像機(jī)及數(shù)字BETACAM、DVCAM、DVCPRO等各種專業(yè)攝像機(jī),配合搖臂、軌道車、燈光等輔助設(shè)備,拍攝出精美的畫面。

3、后期制作

后期制作的程序一般為：沖片、膠轉(zhuǎn)磁、初剪、看A拷貝、正式剪輯、作曲（選曲）、配音合成、制作電視播出帶、交片。當(dāng)然，錄像帶便沒有膠片沖洗和膠轉(zhuǎn)磁的過程了。

沖片：就象拍照片之后需要洗印一樣，拍攝使用的電影膠片需要在專門的沖洗廠里沖洗出來。

膠轉(zhuǎn)磁：也叫作Film-to-VideoTransfer，沖洗出來的電影膠片必須經(jīng)過此道技術(shù)處理，由電影膠片的光學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成用于電視制作的磁信號(hào)。轉(zhuǎn)磁的過程中一般會(huì)對(duì)拍攝素材進(jìn)行色彩和影調(diào)的處理。這個(gè)程序也被稱作TC。

初剪：也稱作粗剪。拍攝素材在經(jīng)過轉(zhuǎn)磁以后，要先輸入到電腦中，導(dǎo)演和剪輯師才能開始了初剪。初剪階段，導(dǎo)演會(huì)將拍攝素材按照腳本的順序拼接起來，剪輯成一個(gè)沒有視覺特效、沒有旁白和音樂的版本。

看A拷貝：所謂A拷貝，就是經(jīng)過初剪的那個(gè)沒有視覺特效、沒有音樂和旁白的版本。這個(gè)版本是將要提供給客戶以進(jìn)行視覺部分修正的，這也是整個(gè)制作流程中客戶第一次看到的制作成果。

正式剪輯：在客戶認(rèn)可了A拷貝以后，就進(jìn)入了正式剪輯階段，這一階段也被成為精剪。精剪部分，首先是要根據(jù)客戶在看了A拷貝以后所提出的意見進(jìn)行修改，然后將特技部分的工作合成到廣告片中去。廣告片畫面部分的工作到此完成。

作曲（選曲）：廣告片的音樂可以作曲或選曲。這兩者的區(qū)別是：如果作曲，廣告片將擁有獨(dú)一無二的音樂，而且音樂能和畫面有完美的結(jié)合，但會(huì)比較貴;如果選曲，在成本方面會(huì)比較經(jīng)濟(jì)，有的廣告片可能會(huì)用到現(xiàn)成的音樂。

配音合成：旁白和對(duì)白就是在這時(shí)候完成的。在旁白和對(duì)白完成以后，音效剪輯師會(huì)為廣告片配上各種不同的聲音效果，最后一道工序就是將配音演員配音及背景音樂的音量調(diào)整至適合的位置，并與畫面合成在一起。

制作電視播出帶：按照電視臺(tái)的聲音、顏色、引帶的時(shí)間碼、彩條標(biāo)準(zhǔn)等制作電視播出帶。

交片：將經(jīng)過廣告主認(rèn)可的完成片，以合同約定的形式按時(shí)地交到廣告主手中。

篇6

關(guān)鍵詞：校園DV作品；創(chuàng)作；文化價(jià)值

校園DV作品作為一種新興的文化展現(xiàn)形式，由于具有形象生動(dòng)、易于傳播以及貼近大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活等特點(diǎn)，而聚集了較高的“人氣”，在大學(xué)校園內(nèi)得到了廣泛流傳。因此，加強(qiáng)對(duì)校園DV作品的探究，開發(fā)創(chuàng)作校園DV精品，弘揚(yáng)校園主流文化，是非常值得研究的課題。

一、校園DV作品的文化價(jià)值

1.優(yōu)秀校園DV作品的展播，有利于校園傳播文化正能量

校園DV作品記錄發(fā)生在大學(xué)生自己或同學(xué)中具有一定影響力的故事，彼此交流采用校園間所熟知的語言或特定形式，易于流傳和產(chǎn)生共鳴。一份對(duì)大學(xué)關(guān)于校園DV作品的問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)于校園DV作品的認(rèn)知程度非常高。[1]因此一部選題健康、內(nèi)容積極向上的作品具有很強(qiáng)的藝術(shù)感召力和教育引導(dǎo)功能。如果學(xué)校的宣傳文化部門能夠合理有效地加以正確引導(dǎo)，相關(guān)專業(yè)教師和學(xué)生團(tuán)體上下合力建設(shè)，弘揚(yáng)發(fā)展優(yōu)秀校園DV作品的精神內(nèi)涵，真正形成一種和諧健康、昂揚(yáng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的校園DV影像文化氛圍，必定會(huì)對(duì)構(gòu)建新時(shí)期充滿時(shí)代氣息、富有生機(jī)活力校園文化產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供豐富健康的精神營(yíng)養(yǎng)，為展現(xiàn)校園文化“青春正能量”貢獻(xiàn)力量。

2.校園DV作品的創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

校園DV作品的創(chuàng)作過程，是學(xué)生各方面能力素質(zhì)磨練提高的過程。創(chuàng)作劇本需要較強(qiáng)的邏輯思維能力、對(duì)題材的深入挖掘、提煉與升華的能力以及扎實(shí)的文字表現(xiàn)能力；作品拍攝編輯，則需要能熟練操作各類信息化機(jī)器設(shè)備，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、美學(xué)構(gòu)圖、音樂辨析、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及人際溝通交流能力等；作品包裝，對(duì)學(xué)生們的宣傳表現(xiàn)力和藝術(shù)鑒賞力也具有很高的要求?？梢哉f一部DV作品是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從構(gòu)思、選題、策劃、解說詞撰寫、拍攝、配音、編輯、配樂等各個(gè)環(huán)節(jié)層層相扣、構(gòu)成整體。學(xué)生創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在共同工作中，需要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、不斷提高、共同進(jìn)步，從而從多方面培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。

3.校園DV作品的創(chuàng)作，有利于鍛煉學(xué)生融入社會(huì)的能力

大學(xué)生在制作校園DV過程中，為了要盡量還原真實(shí)的事件，需要從稿本、拍攝等方面貼近真實(shí)、貼近實(shí)際。學(xué)生要通過不斷地深入分析劇情，深入了解社會(huì)，深入到不同的社會(huì)環(huán)境中去，以各種社會(huì)角色的身份去感觸生活。這種接近真實(shí)的體驗(yàn)，能夠很大程度上增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，同時(shí)大學(xué)生以自己獨(dú)特視角、個(gè)性化思維、貼近生活化的紀(jì)實(shí)，對(duì)于青年學(xué)生觀眾來說具有很強(qiáng)的認(rèn)同感、歸屬感和指向性，但更重要的是，學(xué)生可以學(xué)會(huì)用不同的視角去觀察社會(huì)、面對(duì)生活，用辯證思維理性思考問題，用客觀而積極的方式去克服問題、處理矛盾，對(duì)他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫唬谌肷鐣?huì)很有幫助。

二、校園DV作品創(chuàng)作的過程

1.前期籌劃

主要包括校園DV作品在論證、立題、定稿等方面所進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。首先要對(duì)DV作品的選題進(jìn)行論證。選題是整部作品的“指北針”，具有導(dǎo)向作用。對(duì)于校園DV的選題要寬泛而有深度，可以不用僅僅局限于校園題材的范疇，內(nèi)容上要倡導(dǎo)積極健康向上、弘揚(yáng)正氣的立意觀和價(jià)值觀，在學(xué)生中能引起大家共鳴的經(jīng)歷和感觸。例如校園DV作品《我的四級(jí)》，系統(tǒng)展現(xiàn)了全班同學(xué)在英語四級(jí)備戰(zhàn)過程中的歷程以及輝煌的戰(zhàn)果，有人有事、有血有肉，整部作品突出了勤奮、團(tuán)結(jié)、不屈的主題，展現(xiàn)出了青春昂揚(yáng)的精神面貌，不僅是對(duì)自身努力的一種肯定，也是對(duì)周圍同學(xué)的鼓舞和鞭策。其次，稿本的撰寫。好的劇本是成功的一半，劇本的精彩程度決定了DV作品的故事水平和吸引力。[2]這里所說稿本分為文字稿本和分鏡頭稿本。文字稿本就是要在對(duì)整體劇情理解透徹的基礎(chǔ)上，突出事物的矛盾與沖突，塑造人物的鮮活個(gè)性與典型行為，將具體的故事劇情以文字的形式淋漓盡致地表現(xiàn)出來；分鏡頭稿本就是將文字稿本的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為以攝像機(jī)鏡頭所能表現(xiàn)的畫面語言形式，并且為每個(gè)鏡頭標(biāo)注編號(hào)、時(shí)間長(zhǎng)短、畫面景別、角度以及運(yùn)動(dòng)形式等，便于現(xiàn)場(chǎng)拍攝和后期編輯。

2.現(xiàn)場(chǎng)拍攝

現(xiàn)場(chǎng)拍攝是創(chuàng)作DV作品中關(guān)鍵的一個(gè)步驟，主要包括以下幾個(gè)方面：其一，拍攝前的準(zhǔn)備工作要細(xì)致。器具準(zhǔn)備方面，要精心規(guī)劃和檢查所需用的拍攝器材以及服裝道具等，確保處于最佳工作狀態(tài)；在人員準(zhǔn)備上，要對(duì)整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行任務(wù)分工，明確責(zé)任，確保各司其職；在時(shí)間安排上，要根據(jù)天氣、人員、儀器設(shè)施等情況，統(tǒng)籌考慮，總體把握，制定詳實(shí)的拍攝計(jì)劃。其二，拍攝場(chǎng)地要精心挑選。拍攝場(chǎng)地的選擇應(yīng)盡量還原故事發(fā)生的真實(shí)地方，或者具有標(biāo)志性認(rèn)知程度較高的場(chǎng)所，拍攝場(chǎng)地及其周邊的設(shè)置應(yīng)要干凈簡(jiǎn)潔明亮，沒有太多影響畫面美觀的干擾因素，在正式拍攝之前，要通過實(shí)地查看等方式，確定多個(gè)機(jī)器的架設(shè)方位、畫面景別的設(shè)置、演員行動(dòng)的具體路線，排除與拍攝作品無關(guān)的各種干擾因素，把握最佳的拍攝時(shí)機(jī)。其三，拍攝手法要合理。拍攝中常見的拍攝技巧有推、拉、搖、移、甩、跟拍、升降運(yùn)動(dòng)拍攝等方法，不同的拍攝技巧手法，能反映不同的劇情需要，刻畫不同的主題升華，也能更多樣地表現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。以推拉鏡頭為例，慢推慢拉鏡頭給人以安靜、平穩(wěn)、祥和的氛圍，而快推或快拉則表現(xiàn)出緊張、不安的韻味。同樣不同DV電視片的題材，在拍攝技法上也多有異同，敘事類、小品類作品常以多組鏡頭組接切換，而紀(jì)實(shí)類DV作品中，為了保證記錄的真實(shí)性、完整性，多采用長(zhǎng)鏡頭的記錄方式。

后期編輯就是將攝錄好的電視素材，利用非線性視頻編輯軟件采集到計(jì)算機(jī)中，通過進(jìn)一步的整理、修改、增刪、剪輯，然后再進(jìn)行藝術(shù)化的加工和美化，使之不斷完善，最終形成一部完整的DV作品。后期編輯主要包括幾個(gè)方面，首先，片頭的設(shè)置要新穎醒目。片頭是整部DV作品的第一印象，可以利用AE、3DMAX等軟件工具，采用精巧的設(shè)計(jì)，多維化的構(gòu)思，給觀者帶來視音頻唯美與震撼的展示，這樣也會(huì)更加吸引觀者。其次，整片色調(diào)的設(shè)置要和諧一致。一部DV作品的素材資料來源很可能有多方面，有現(xiàn)場(chǎng)拍攝的，也有之前的歷史資料，還有一些圖片等，不同的素材拍攝時(shí)間不同，采用的設(shè)備儀器也不同，存在著一定的色調(diào)差別，這就需要在整部作品完成后，進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)色，使畫面之間不存在明顯的影色差別。第三，配樂不要喧賓奪主。適當(dāng)?shù)呐錁芬魳罚苷{(diào)節(jié)主題的氛圍，給人以畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的感覺，但配樂音樂卻不可過多運(yùn)用，給人帶來聽覺疲勞。第四，特效的利用要切合實(shí)際。特效作為一種增強(qiáng)DV作品視覺表現(xiàn)力的工具，合理的運(yùn)用能給人耳目一新的感覺，例如雙畫面或多畫面的形式，可以在同一時(shí)段內(nèi)豐富畫面的信息量；特意的色調(diào)變換，能營(yíng)造出回憶或夢(mèng)境中的情境等。特效應(yīng)要根據(jù)劇本劇情的需要，適當(dāng)?shù)丶右岳茫屑梢晃稙E用追求特效的炫技，干擾主題思想的表達(dá)。此外，在鏡頭的剪接中，要遵循適當(dāng)?shù)囊曈X規(guī)律性。例如在表現(xiàn)人物或事物過程中，應(yīng)先給整體全景的基礎(chǔ)上，再引申到近景、局部或特寫；同一種物體同一景別的畫面為避免產(chǎn)生畫面跳躍感，不要直接組接在一起；運(yùn)動(dòng)畫面的組接要預(yù)留出起幅落幅等。

三、校園DV作品創(chuàng)作應(yīng)把握的問題

1.在題材深度上下功夫

校園DV題材包括敘事片、劇情片、專題片、紀(jì)錄片以及試驗(yàn)片等，但現(xiàn)在的很多校園DV作品以劇情片或敘事片為主，多講述與描繪一些瑣碎的事情，主題題材較為單一，情節(jié)上也較平淡拖沓、缺乏新意，在作品中展現(xiàn)思想刻畫的深度和主題升華的高度還不明確，特別是在內(nèi)涵深度上最能反映校園特點(diǎn)的專題片或紀(jì)錄片等，雖然有所涉及但無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。只有不斷豐富校園DV作品題材類型、加強(qiáng)內(nèi)涵深度，才能使這一新生事物更具生命力。

2.在制作技術(shù)上下功夫

由于參與制作的學(xué)生個(gè)人素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)背景的不同，在劇本的編寫上、畫面的拍攝上以及后期的編輯上的技術(shù)也參差不齊，特別是在拍攝階段所產(chǎn)生的畫面晃動(dòng)、聚焦不實(shí)、光線暗淡、聲音采集噪音等都會(huì)成為校園DV作品的硬傷，因此制作前的統(tǒng)一培訓(xùn)非常有必要；另外，由于創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)各方面條件有限，校園DV作品的整體時(shí)間長(zhǎng)度不宜過長(zhǎng)，規(guī)模不宜過大，一般在十分鐘左右即可，重點(diǎn)突出精彩環(huán)節(jié)的展現(xiàn)和反映的故事主題。

3.在作品的前期策劃環(huán)節(jié)下功夫

作品的前期策劃是對(duì)整部作品的預(yù)先設(shè)計(jì)與展望，包括作品主題、劇本、拍攝、時(shí)間進(jìn)度安排以及作品展播等一系列環(huán)節(jié)的設(shè)想與規(guī)劃、各方面標(biāo)準(zhǔn)、方案的制定等。初期制作團(tuán)隊(duì)往往看不到這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，在策劃階段缺乏合理規(guī)劃計(jì)劃，急于拍攝，倉促上手，很容易產(chǎn)生各種問題，導(dǎo)致劇本含糊不清、主題立意不明確、拍攝計(jì)劃混亂、人員責(zé)任不清等，工作效率低下。[3]因此加強(qiáng)前期策劃的詳實(shí)性，把方案細(xì)節(jié)規(guī)劃好，并且落實(shí)到位，將對(duì)整部作品的創(chuàng)作具有一個(gè)好的開端。

總之，優(yōu)秀的校園DV作品已經(jīng)成為了豐富校園精品文化和主流文化的一道亮麗的風(fēng)景線。通過校園DV的創(chuàng)作，學(xué)生在自我鍛煉、自我提高、自我展示聰明才智的基礎(chǔ)上，還培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力、協(xié)作合作能力、文學(xué)藝術(shù)能力、思維創(chuàng)新能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等，必將會(huì)對(duì)學(xué)生日后盡快融入社會(huì)和適應(yīng)工作具有積極的推動(dòng)作用。

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[2] 王相和，沈慧娟.淺析校園DV創(chuàng)作[J].通化師范學(xué)院學(xué)

報(bào)，2010，（2）：80-81.

篇7

影視電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目是氣象科學(xué)與電視藝術(shù)的結(jié)合，是反映氣象科學(xué)社會(huì)應(yīng)用價(jià)值的重要渠道。目前，電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目已成為氣象公共服務(wù)的主要手段和窗口。隨著廣播電視數(shù)字化時(shí)代的到來，影視節(jié)目制作也不斷面臨著新的技術(shù)變革和發(fā)展難題。最近這些年，地市級(jí)的氣象部門對(duì)氣象事業(yè)加大了在資金方面的投入，購買了新的制作影視節(jié)目的設(shè)備，建立全新的氣象工作室，大大的提高了氣象節(jié)目的質(zhì)量。盡管如此，現(xiàn)階段的氣象影視制作中還存在著很多的問題，影響了氣象影視媒體的服務(wù)效果，不能滿足人民群眾的需求。

1.氣象影視節(jié)目結(jié)構(gòu)

氣象影視節(jié)目由天氣資訊、天氣實(shí)況、天氣預(yù)報(bào)及氣象服務(wù)四大版塊內(nèi)容。受節(jié)目時(shí)間限制，需要按照重要程度排序，保留天氣預(yù)報(bào)和氣象服務(wù)，其次再考慮天氣資訊和實(shí)況。天氣資訊包括氣象相關(guān)信息，如重大災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)、預(yù)警信號(hào)等，結(jié)合氣象實(shí)況內(nèi)容的引入，被視為氣象部門的服務(wù)宣傳內(nèi)容；天氣實(shí)況可以從當(dāng)天和以前的氣象要素進(jìn)行分析，從氣象要素的分析、加強(qiáng)或減弱的情況反映了天氣變化的特征。天氣氣象服務(wù)結(jié)合了天氣趨勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)等，在生產(chǎn)和生活中向公眾提供更合理的意見和建議，把容易被公眾忽略的技巧融入細(xì)節(jié)中。

2.現(xiàn)狀和存在問題

地市級(jí)氣象影視節(jié)目還沒有達(dá)到所有的節(jié)目都能夠有主持人主持的地步，大多數(shù)縣級(jí)天氣預(yù)報(bào)計(jì)節(jié)目分為兩種模式：由縣級(jí)氣象部門獨(dú)立進(jìn)行制作和由地市級(jí)氣象部門代為制作。氣象影視節(jié)目的播出，大多數(shù)節(jié)時(shí)間目在晚上。節(jié)目制作數(shù)量大，受很多因素影響，氣象影視制作中都存在一些問題。

2.1地市級(jí)氣象影視制作存在的問題

地市級(jí)氣象影視節(jié)目的制作種類和數(shù)量是非常多的，因?yàn)榈厥屑?jí)氣象節(jié)目每天要播出四五個(gè)節(jié)目，有時(shí)候還需要替縣氣象局制作影視節(jié)目，這些工作內(nèi)容是非常的多的，對(duì)制作設(shè)備、使用場(chǎng)地和工作人員的需求量是很大的，現(xiàn)階段的人力、設(shè)備和技術(shù)，無法滿足需求，制作能力和創(chuàng)新能力匱乏，導(dǎo)致節(jié)目雷同程度高，影響影視節(jié)目的效果。

2.2縣級(jí)節(jié)目由地市代制作存在的問題

地市級(jí)代縣制作天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)是，充分利用了地市級(jí)氣象影視的資源，制作出效果更好、水平更高的節(jié)目，減輕了縣氣象局的工作量，有效地提高了節(jié)目的質(zhì)量和檔次。缺點(diǎn)是：①影視節(jié)目制作不詳細(xì)。電視氣象節(jié)目大多數(shù)時(shí)間是在晚間播放的，播放節(jié)目的時(shí)間比較短、檔次較多，這樣給制作影視節(jié)的時(shí)間就比較少，給影視節(jié)目制作單位帶來很大的壓力，為了完成節(jié)目制作任務(wù)，就沒有辦法精細(xì)的制作每一個(gè)節(jié)目，造成節(jié)目質(zhì)量下降。②縣級(jí)節(jié)目雷同率高。為了節(jié)省制作時(shí)間，提高制作效率，就會(huì)出現(xiàn)氣象局制錄制一套節(jié)，然后在這一套節(jié)目上進(jìn)行修改，導(dǎo)致各個(gè)縣的氣象影視節(jié)目雷同率過高，由于各個(gè)縣的地理位置不同，對(duì)氣象方面需求的側(cè)重點(diǎn)不同，有的縣需要農(nóng)業(yè)氣象方面的訊息，而有的則需要旅游沿海等氣象信息，這就導(dǎo)致無法滿足每個(gè)地區(qū)的需求，降低了服務(wù)質(zhì)量。③縣級(jí)氣象部門缺少專門的主持人。每個(gè)主持人都有自身的特點(diǎn)，縣級(jí)氣象節(jié)目使用市級(jí)氣象部門的主持人進(jìn)行節(jié)目主持，這在本質(zhì)上是沒有區(qū)別的，沒有辦法突出不同地區(qū)的特色。

2.3縣級(jí)獨(dú)立制作節(jié)目存在的問題

①制作設(shè)備沒有及時(shí)更新。因?yàn)榭h里的資金投入不足，設(shè)備不能夠在很快地更新或者升級(jí)，這就導(dǎo)致很多種技術(shù)指標(biāo)達(dá)不到電視臺(tái)對(duì)播音的要求，使節(jié)目質(zhì)量的提升十分緩慢。②技術(shù)力量不高?？h里的制作人員大多數(shù)都是進(jìn)行工作，這些工作人員的能力和制作技術(shù)本身存在很多的不足，使節(jié)目的可視性以及觀看效果不好。③信息缺乏科學(xué)性?？h里的節(jié)目所提供給群眾的預(yù)報(bào)時(shí)效不長(zhǎng)，基本上不超過48個(gè)小時(shí)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的預(yù)報(bào)就更短，一般只有24個(gè)小時(shí)，很難達(dá)到群眾對(duì)氣象服務(wù)信息的需求程度，尤其是強(qiáng)對(duì)流天氣發(fā)生時(shí)，氣象服務(wù)沒有能將其效果發(fā)揮到最大程度。

3.地市級(jí)氣象影視制作的對(duì)策及建議

3.1地市級(jí)氣象影視節(jié)目制作

①如果地級(jí)市沒有專業(yè)的主持人，那么要加強(qiáng)對(duì)氣象影視的建設(shè)和投入，爭(zhēng)取制作出有主持人的節(jié)目。②氣象節(jié)目主持人對(duì)節(jié)目的影響非常大，主持人要具有個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的主持人是節(jié)目的靈魂，所以，要找到自身的獨(dú)特點(diǎn)，展示自己獨(dú)一的人格魅力。③創(chuàng)建完善的培訓(xùn)體系和節(jié)目評(píng)價(jià)制度。要重視對(duì)氣象影視業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，積極使用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，經(jīng)常與同行工作者交流進(jìn)步，增強(qiáng)氣象影視節(jié)目制作水平，定期地修改創(chuàng)新，要經(jīng)常開展節(jié)目評(píng)價(jià)會(huì)議，挑選一些節(jié)目進(jìn)行觀看，要組成一個(gè)專業(yè)的評(píng)價(jià)小組，討論研究節(jié)目的畫面以及播放內(nèi)容等等，多去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，并能夠提出針對(duì)性的方案。④開發(fā)新節(jié)目。要借助新媒體工具，聯(lián)合新媒體創(chuàng)新節(jié)目種類，比如創(chuàng)建地方方言氣象節(jié)目，加大快對(duì)氣象節(jié)目的建設(shè)以及資金投入，實(shí)現(xiàn)氣象連線直播。要抓住氣象頻道發(fā)展的機(jī)會(huì)，發(fā)展中國(guó)氣象頻道本地化插播節(jié)目以及氣象專題片的開發(fā)與制作。

3.2地市代縣制作節(jié)目

①為便于節(jié)目的精細(xì)化，建議給制作人員進(jìn)行計(jì)劃和后期編輯的時(shí)間，建議建設(shè)第二演播廳，用來對(duì)各個(gè)縣級(jí)節(jié)目制作。②聘請(qǐng)縣級(jí)節(jié)目的專用主持人，主持人的費(fèi)用由縣級(jí)提供。由縣級(jí)提供突出當(dāng)?shù)靥厣母寮?，與市級(jí)建立溝通系統(tǒng)，以便在節(jié)目中體現(xiàn)當(dāng)?shù)刂匾顒?dòng)。同時(shí)，為了減少主持人視頻的制作，具有類似特征的縣局可以視頻共享，不僅可以體現(xiàn)出區(qū)域特征，還可以減少主持人視頻的制作，有效地提高了節(jié)目的差異性。

3.3縣級(jí)獨(dú)立制作

①由地級(jí)主持人配音?？h級(jí)氣象部門的天氣預(yù)報(bào)一直以來都是采用電腦語音配音的方式，這種配音方式存在配音連接不暢和不協(xié)調(diào)的缺點(diǎn)，再遇到特殊天氣，比如大暴雨、臺(tái)風(fēng)等，不能及時(shí)準(zhǔn)確的播報(bào)出來，影響群眾信息的接收，使用地級(jí)主持人進(jìn)行播報(bào)的話，能夠有效的解決配音質(zhì)量差的問題。②在平時(shí)可以使用電腦上的卡通主持人進(jìn)行播報(bào)，生動(dòng)形象的畫面能夠更好的吸引群眾收聽。③要增加縣級(jí)節(jié)目的預(yù)報(bào)時(shí)間，將縣級(jí)的預(yù)報(bào)時(shí)間調(diào)整至預(yù)報(bào)72h，鎮(zhèn)上的預(yù)報(bào)調(diào)整至48h，使氣象預(yù)報(bào)能夠更好的服務(wù)于民。④縣級(jí)氣象影視技術(shù)力量薄弱，專業(yè)性差，需要進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，縣級(jí)部門的技術(shù)水平不能對(duì)程序進(jìn)行修改和更新，可以利用市級(jí)技術(shù)進(jìn)行更新，提高播出節(jié)目的質(zhì)量。

篇8

近幾年，DV在中國(guó)悄然風(fēng)行，央視、鳳凰衛(wèi)視，北京電視臺(tái)等眾多電視媒體紛紛開播DV欄目，各種DV作品展映、大賽頻頻舉辦，推動(dòng)DV形成時(shí)尚生活潮流。DV已成為人們觀察民間生活、傾訴生活體驗(yàn)的途徑，成為一種百姓喜聞樂見的娛樂活動(dòng)。

DV發(fā)燒友中，有一群退休老人，前面幾十年，他們的工作與影視無緣，退休后迷上DV，從業(yè)余玩成準(zhǔn)專業(yè)，專業(yè)的DV拍客，演繹了許多生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)版“電影故事”，老年DV達(dá)人告訴我們：拿起DV，你就是導(dǎo)演!

在京城老年DV發(fā)燒友中，提起王振河大名，無人不曉。1996年從首鋼退休后，王振河先從照相機(jī)玩起，一年后，攝影作品在幾家報(bào)紙獲獎(jiǎng)，于是他“越玩越高”，又喜歡上了DV。

首先要置辦行頭，好友紛紛反對(duì)：

“萬元投資買個(gè)玩具，太腐敗了?！迸畠簠s大力支持，老爸這輩子不吸煙、不喝酒、不打牌，無不良嗜好，省下的錢，買十個(gè)DV機(jī)也有富余。于是，王振河美滋滋買來心愛的DV，從靜物、家庭小聚開始練，接著把鏡頭對(duì)準(zhǔn)大自然，對(duì)準(zhǔn)社會(huì)各層面――他成了“雙槍老大爺”，左肩相機(jī)，右肩DV，騎上自行車到處尋找“精彩瞬間”。他拍的很多專題片在北京電視臺(tái)《北京您早》欄目中播出。

攝錄、剪輯、做片頭、配音，王振河無所不能。身邊中老年DV愛好者漸漸增多，王振河組織大家成立了“石景山DV公社”，到2010年10月，已擁有社員60多位。DV公社各路英雄齊聚，還自編自拍自演了《找錯(cuò)對(duì)象》等短劇呢!

王振河說，DV可以穩(wěn)定婚姻。2003年8月，王振河回吉林老家避暑，烈日炎炎下，偶然見蜘蛛結(jié)網(wǎng)，他驚喜地拿起DV，可是迎著陽光看不見絲網(wǎng)，背著光線又太黑，只有鏡頭調(diào)整為30度拍攝方好，他足足拍了一個(gè)半鐘頭，汗水浸透了衣衫，卻很興奮，這個(gè)過程太難得了。他記錄了蜘蛛細(xì)細(xì)結(jié)網(wǎng)的全過程，作品取名《我想有個(gè)家》。2004年5月，在北京古城附近的大樹上，他看見一對(duì)正在抱窩的布谷鳥夫妻，以后的一個(gè)月，他每天十點(diǎn)左右光線適中時(shí)趕到，前后十多次到樹下隱蔽拍攝，布谷鳥為保護(hù)自己的孩子，非常小心，任何一點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)驚擾它們。他仰痛了脖子，累酸了腰，記錄下小布谷孵化到出生成長(zhǎng)，鳥爸爸媽媽的艱辛。這兩個(gè)片子被北京電視臺(tái)、中央電視臺(tái)一人與社會(huì)等多家媒體播出，引起強(qiáng)烈好評(píng)。一位觀眾打電話說，王大爺，看您作品，我和愛人都流淚了，我們磕磕絆絆都要離婚了，看到小鳥和小蟲建個(gè)家不易，我們想起風(fēng)雨同舟的這些年也不易，謝謝您，我們會(huì)好好珍惜……

拍DV還成為交往的好幫手。2009年9月，表弟從老家打來電話說，兒子考取名牌大學(xué)，要宴請(qǐng)親友慶賀。王振河回老家行程緊迫，趕上那幾天新聞片約稿緊急，沒時(shí)間買禮物，直到親人相見，也沒見他帶禮物，老伴有點(diǎn)兒不高興，可他一點(diǎn)兒不著急。山溝里出了大學(xué)生，全村人都來賀喜!送過小禮包，王振河就舉起DV拍攝，令大家很是新奇。他在場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外忙碌，為大家策劃發(fā)言環(huán)節(jié)。回京后，他把自己做的《山村出了個(gè)大學(xué)生》刻錄好光盤郵寄給表弟，幾天后，表弟打來長(zhǎng)途：“你的禮物最好、最有意義!”

75歲王振河玩DV已有15個(gè)年頭，已是北京電視臺(tái)觀察員、首鋼電視臺(tái)、石景山電視臺(tái)百姓DV協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人。他用DV記錄生活，為退休歲月增添絢麗的亮彩。

從退休大媽到“新聞?dòng)^察員”

王瀛　海楠

退休老媽李志媛，沒受過專業(yè)訓(xùn)練，憑著喜好拿起DV走街串巷，見到趣事就拍下來。幾年過去，她玩DV玩成多家媒體新聞?dòng)^察員、電視欄目特約嘉賓。退休后過了把“知名記者”的癮，她究竟有著怎樣的故事?

2003年早春，李志媛聽到幾聲大喊：“本車被搶劫，請(qǐng)協(xié)助報(bào)警，抓捕罪犯?！彼耄涸懔?，有人偷車!她一邊往樓下看，一邊拿起手機(jī)準(zhǔn)備報(bào)警。聲音是從樓下的一輛捷達(dá)車?yán)飩鞒鰜淼?，十幾分鐘過去了，她發(fā)現(xiàn)：只要有人經(jīng)過，這車就會(huì)“叫喊”，原來這是一種自制報(bào)警器。居民覺得好玩，就忍不住走過時(shí)輕拍一下，致使車子叫喊不已。在女兒幫助下，從沒拍過東西的李志媛抓起自家DV拍了下來，并給這個(gè)短片起名為《狼來了》，送到北京電視臺(tái)《7日》欄目。節(jié)目播出后反響很大，樓下的捷達(dá)再也不“叫喊”擾民了。

初拍告捷，李志媛深受鼓舞，從此她尋找新聞線索，家長(zhǎng)里短，新鮮趣事，突發(fā)事件，隨時(shí)用DV記錄。幾年來，她跑遍北京城，鞋磨破了好幾雙。懂事的女兒不僅教母親使用電腦編輯片子，還和母親一起討論怎么拍。2006年，李志媛接任務(wù)去拍攝一個(gè)停車場(chǎng)，警衛(wèi)找負(fù)責(zé)人去了，她就守在車邊打開DV四處看，忽然一條棕黃色的大狗闖進(jìn)她的鏡頭，轉(zhuǎn)眼站在面前，叼住了她的褲腳，看著足有小毛驢那么大的黃狗，嚇得她失聲大叫“救命啊”，聽她這聲慘叫，大黃狗自責(zé)地低頭蜷到車下。警衛(wèi)說，五年來，它每天晚上獨(dú)守整個(gè)停車場(chǎng)巡視值班，這里沒有丟過一輛車。李志媛眼前一亮，黃狗“大虎”成了她新的拍攝對(duì)象，她發(fā)現(xiàn)了新聞以外的新聞，DV作品《忠誠(chéng)的衛(wèi)士》在電視臺(tái)播出后獲獎(jiǎng)。

李志媛看上去可不像大媽，更像“退休美少女”，她的DV生活被電視欄目關(guān)注，名氣越來越大，走在路上，常有陌生人和她打招呼。隨著片子不斷播出，她反映的問題接連被解決，她成了深得百姓喜愛的“DV記者”。

一天傍晚，李志媛背著DV拍攝回來，覺得好像有人騎車跟蹤，她非常緊張，不由得加快腳步，騎車人把車橫到前面，說：“李大姐，別怕，我不是壞人!我在電視上看過您拍的新聞?！甭爩?duì)方這么一說，李志媛的心踏實(shí)下來：原來是自己的“粉絲”，虛驚一場(chǎng)。那人說自己姓郭，想要李志媛的電話，希望以后能為她提供線索。果然，后來，只要遇到什么好玩的或有報(bào)道價(jià)值的事，他就給李志媛打電話，成為她熱情的“新聞線人”。

李志媛成了北京市第一批業(yè)余“新聞?dòng)^察員”，白巖松稱她為“金牌臥底”，8年來她用DV拍攝報(bào)道大大小小的社會(huì)、法制、娛樂新聞上千條，為多家電視臺(tái)、報(bào)紙?zhí)峁┝艘痪€新聞。DV包不離身，手機(jī)24小時(shí)開機(jī)待命，她像職業(yè)記者一樣沖在新聞一線。退休后，DV改變了她的生活，為她打開一扇充滿魅力的窗。

玩DV，是身心太極健身法

九月

今年67歲的閆茂順先生愛好非常廣泛，DV是他所愛玩的項(xiàng)目之一。很難想象滿面紅光、開朗風(fēng)趣的他13年前曾因胃癌手術(shù)胃切除五分之四。

閆先生是個(gè)閑不住的人，病退休養(yǎng)期間，他擔(dān)任單位、社區(qū)公益工作，有了余暇時(shí)間，他買了DV，跟在

高手們身后，虛心學(xué)習(xí)，他明白了“推拉搖移”、“遠(yuǎn)鏡頭看景，近鏡頭看情”等專業(yè)術(shù)語。開始拍的是社區(qū)活動(dòng)、民間聚會(huì)節(jié)目等，一年以后，他把自己拍的片子送給高手請(qǐng)教，送到電視臺(tái)請(qǐng)人家指點(diǎn)。電視臺(tái)一位20多歲的攝像小伙子正在忙，他就在一旁等候，等著請(qǐng)人家指出不足。小伙子看他比父母還年長(zhǎng)，心有顧慮，怕打擊他的熱情。他卻說：“小伙子，我只有聽你一針見血的批評(píng)，才能進(jìn)步少走彎路啊?！?/p>

閆茂順是北京市太極拳業(yè)余一級(jí)教練，癌癥康復(fù)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人。這些年，他在公園免費(fèi)向近千人傳授太極拳。他學(xué)DV進(jìn)步快也得益于太極：拍DV跑前跑后，登梯上高，因?yàn)槎嗄甑奶珮O拳基礎(chǔ)，他不覺得累。在他看來DV是動(dòng)手動(dòng)腦的高科技太極，不停地奔走、換位，拍攝前的構(gòu)思，拍攝后的編輯，鍛煉大腦，強(qiáng)健身心。

作為癌癥康復(fù)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，閆先生用DV記錄樂友康復(fù)聯(lián)歡會(huì)，拍攝抗癌康復(fù)旅游，他背著DV和大家去云臺(tái)山、張家界?？祻?fù)樂友們看風(fēng)景，他背著攝像機(jī)拍大家，從北京南站出發(fā)，他就舉起DV，鏡頭從北京南站的標(biāo)志牌開始，一張張笑臉，一個(gè)個(gè)歡樂的畫面都被他細(xì)細(xì)收錄?；鼐┲螅渖献帜?、音樂，剪輯出來，刻成光盤贈(zèng)送給大家?？祻?fù)樂友們非常感謝。

閆茂順看見家門口正在進(jìn)行阜石路二期工程施工，意識(shí)到這是個(gè)珍貴的過程!于是，他密切觀察施工變化，每個(gè)階段他都拍下來。有的鏡頭需要不同的角度，需要登高望遠(yuǎn)，他便去敲樓上24層鄰居的家門，向鄰居說明來意。熱情的鄰居非常支持，他就從立樁、修橋開始拍，希望記錄下從建設(shè)到完工，直到通車的全過程。

閆茂順拍DV給自己和別人帶來很多快樂，可是有一天他發(fā)現(xiàn)，拍這么多年，畫面上很少有自己，這可不好玩，他必須培養(yǎng)個(gè)“助手搭檔”一起玩，這個(gè)人不遠(yuǎn)，老伴是首選!他和老伴去公園散步、看展覽，一點(diǎn)一點(diǎn)教老伴，兩人用DV互相拍，夫妻倆找到共同的玩具，攜手一起外出的機(jī)會(huì)更多了。DV還能促進(jìn)家庭和諧，朋友開玩笑說，拿起DV，形影不離，你們是浪漫的DV夫妻檔。

玩DV，對(duì)待生活、對(duì)待疾病，閆先生悟出很多智慧和哲理：世間事沒什么大不了，把心放平了，一切都穩(wěn)了；視野決定高度，換個(gè)角度，人生柳暗花明。

成為DV拍客高手入門支招

王瀛

1　投入：只要有一臺(tái)內(nèi)存、顯存、硬盤比較大的電腦，再有一臺(tái)DV。一般性的業(yè)余拍攝，四五千塊錢的DV也可以，只要主題好，配音、配樂、字幕處理好，完全可以勝任。投資一萬元，就可以做起來，平時(shí)小的投入就是買盤，不是很貴。

2　先看說明書，然后自己去試，哪兒不懂再看說明書、向孩子們請(qǐng)教，更要反復(fù)親自實(shí)踐。

3　從靜物、聚會(huì)拍起，從簡(jiǎn)到難，逐漸深入。

4　拍東西要有個(gè)好的構(gòu)思，先錄什么后錄什么，故事的發(fā)展情節(jié)怎樣表現(xiàn)，在哪兒，最后結(jié)尾應(yīng)該扣題扣在哪兒，事先有個(gè)安排。

5　抓拍：抓拍考驗(yàn)的是構(gòu)思，技巧和反應(yīng)力，需要有觀察和發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，更要長(zhǎng)期積累。

6　進(jìn)入專業(yè)攝像課程學(xué)習(xí)時(shí)，牢記5個(gè)字，即“平、穩(wěn)、勻、準(zhǔn)、清”。DV崇尚思想上“隨意”，技巧上嚴(yán)謹(jǐn)。

7　DV俱樂部是DV愛好者的交流平臺(tái)，一起參加拍片活動(dòng)、講座，培訓(xùn)、看片會(huì)等，可以提高個(gè)人DV水平、質(zhì)量。

老年人玩DV益處多多

1　通過參加DV活動(dòng)，多接觸社會(huì)，多交朋友，人會(huì)變得更開朗。

2　培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，玩DV讓人養(yǎng)成觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好和快樂的能力，在發(fā)現(xiàn)中找到快樂。

3　增加榮耀感，拍DV要接觸更多的人和事，有時(shí)候參與大型的活動(dòng)，感到非常榮耀。

4　DV愛好者內(nèi)心常想，我們是拍DV的，記錄好人好事、奇人奇事的，要拍別人的好人好事，自己首先要做好，不知不覺提高了覺悟和品位。

5　高科技數(shù)字產(chǎn)品，并非年輕人的專利，老人積極融入現(xiàn)代社會(huì)跟上時(shí)代步伐，更好地豐富晚年生活。

6　每天拍完DV，就打開電腦，再忙再累一天到晚精神十足，有點(diǎn)小病小痛也忘了。作品得到人們肯定，增強(qiáng)成就感和自信心。

7　玩DV提高戶外鍛煉的興趣，外出鍛煉時(shí)間多了，運(yùn)動(dòng)量也大了，健康狀況明顯改善。

篇9

關(guān)鍵詞　影視傳播實(shí)驗(yàn)　室創(chuàng)新型人才培養(yǎng)　開放式管理模式

高校影視傳播實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)具有實(shí)踐和創(chuàng)新能力的影視傳播、影視編導(dǎo)人才的重要基地。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)受到越來越多關(guān)注的同時(shí)，影視傳播實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放式管理也已受到各高校的矚目。開放式影視傳播實(shí)驗(yàn)室管理模式要求以項(xiàng)目為紐帶，以社會(huì)服務(wù)為宗旨，由獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室管理模式向服務(wù)型的管理模式轉(zhuǎn)變，變以管理為主，服務(wù)為輔為以服務(wù)為主，管理為輔，通過開放式、項(xiàng)目式有效管理實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、更高效的服務(wù)，為打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的影視傳播、影視編導(dǎo)人才提供物質(zhì)保證。

一、創(chuàng)新型影視傳播人才的需求推動(dòng)開放式實(shí)驗(yàn)室管理模式的形成

1　項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)給實(shí)驗(yàn)室?guī)淼奶魬?zhàn)

傳統(tǒng)的影視傳播人才的培養(yǎng)模式是由教師安排好實(shí)訓(xùn)設(shè)備和指導(dǎo)書。然后在實(shí)訓(xùn)室講解實(shí)訓(xùn)步驟及設(shè)備的操作規(guī)程，學(xué)生按照示范完成實(shí)訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊、方法單一，沿襲封閉、被動(dòng)的教學(xué)方式，一般仍然以驗(yàn)證性為主，實(shí)驗(yàn)室投入不足，教學(xué)評(píng)價(jià)流于形式，不利于影視專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為了解決這一矛盾，影視傳播實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開放已是勢(shì)在必行。實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革以項(xiàng)目帶動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。項(xiàng)目帶動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指將傳統(tǒng)學(xué)科體系中的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，并圍繞著具體的教學(xué)項(xiàng)目來組織和展開教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生直接參與項(xiàng)目全過程的一種科學(xué)而合理的教學(xué)方法。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，在實(shí)踐操作中應(yīng)用已有的專業(yè)知識(shí)，從而培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，它是一種“真刀實(shí)槍”的演練。學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐過程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力及團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。這種有別于傳統(tǒng)的影視實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式給傳統(tǒng)的影視傳播實(shí)驗(yàn)室管理帶來了新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)現(xiàn)有設(shè)備維護(hù)能力不足。以項(xiàng)目為紐帶的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生技能操作水平得到很大提高，設(shè)備利用率也得到了相應(yīng)的提高。但由于學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力水平參差不齊，有一個(gè)從生疏到熟練的過程，這樣就難免會(huì)不同程度地造成設(shè)備損壞，增加設(shè)備維護(hù)的成本、難度和工作量。另外，由于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的不一致性，涉及到的實(shí)訓(xùn)設(shè)備較多，也增加了設(shè)備維護(hù)的難度和工作量。

(2)影視實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理滯后

影視實(shí)驗(yàn)?zāi)壳按蠖嗖扇≌n堂教學(xué)的方式，按照課時(shí)，以班級(jí)為單位安排實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間固定、集中，學(xué)生如果課上無法完成拍攝計(jì)劃，課下也不能隨意使用機(jī)器。這使那些有能力、有需要利用課余時(shí)間進(jìn)行拍攝的同學(xué)無法施展自己的才能，拍攝達(dá)不到預(yù)定的效果。影視實(shí)驗(yàn)管理缺乏規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)脫離教學(xué)需要，使用效率不高，許多重金購置的設(shè)備得不到充分的利用而閑置起來，過幾年就成了過時(shí)的設(shè)備而面臨淘汰的問題。

(3)影視實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)困難。影視實(shí)驗(yàn)課程主要培養(yǎng)學(xué)生掌握各種影視節(jié)目制作的技巧，最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，藝術(shù)創(chuàng)作能力和藝術(shù)感悟能力，這些是無法完全依靠具體的指標(biāo)來衡量的。因此影視實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)要結(jié)合專業(yè)與課程特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)習(xí)以及校外社會(huì)評(píng)價(jià)等各種途徑來完成。

2　社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型應(yīng)用型影視傳播人才的需求給實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出更高標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是新時(shí)期對(duì)高等教育提出的新要求，也是高水平特色型大學(xué)參與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的最主要方式。在新的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型影視傳播人才的需求呈現(xiàn)出極大的熱情。這就要求高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新影視傳播人才的任務(wù)。

以筆者所在的廣東技術(shù)師范學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)為例，該專業(yè)以開放式實(shí)驗(yàn)室為基地，構(gòu)建一個(gè)開放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合，多角度全方位滿足社會(huì)和行業(yè)需要，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，充分體現(xiàn)創(chuàng)新型素質(zhì)教育的特色，適應(yīng)市場(chǎng)需求。我們以社會(huì)服務(wù)為宗旨，根據(jù)社會(huì)對(duì)影視制作人才的需求、從影視專業(yè)的科學(xué)視角出發(fā)，基于我校影視制作的環(huán)境與設(shè)備進(jìn)行探索和實(shí)踐，積極走出去與社會(huì)上的影視基地建立緊密聯(lián)系。我校影視編導(dǎo)專業(yè)同中國(guó)最大的移動(dòng)電視集團(tuán)世通華納合作，在我校建立世通華納影視制作基地，嘗試以“技能+項(xiàng)目”的教學(xué)模式培養(yǎng)影視制作人才。這種“技能+項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式，是指根據(jù)世通華納真正要做的項(xiàng)日、世通華納真正想做的項(xiàng)目和世通華納潛在的項(xiàng)月以及老師和學(xué)生真正開發(fā)的(為世通華納創(chuàng)新制作的)項(xiàng)目。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就參加企業(yè)項(xiàng)目制作，既提高學(xué)生的動(dòng)手能力，叉使學(xué)生得到很好的職業(yè)技能訓(xùn)練。這樣一來，社會(huì)、學(xué)校和老師就形成了良好的互動(dòng)關(guān)系。達(dá)到“雙贏”的目的。

3　學(xué)生參與管理為開放式影視傳播實(shí)驗(yàn)室管理新模式的建立奠定基礎(chǔ)

解決因開放實(shí)訓(xùn)而帶來的管理人員不足的問題，最好方法就是讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室的管理中來，可以安排高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)室的日常管理、實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)和值班。

理想的高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在時(shí)間、內(nèi)容、以及方法上實(shí)行開放式管理，真正提高實(shí)驗(yàn)室的使用效能，達(dá)到人才培養(yǎng)的目的。我校影視傳播實(shí)訓(xùn)平臺(tái)校園電視臺(tái)《廣師視頻》開播四年來，得到了廣大師生的一致好評(píng)。對(duì)《廣師視頻》采、編、播所涉及到的實(shí)訓(xùn)室和設(shè)備采用了靈活的運(yùn)行方式。對(duì)機(jī)用設(shè)備做到責(zé)任到人，由學(xué)生直接管理，老師起監(jiān)督作用。對(duì)固定設(shè)備，我們相信學(xué)生。通過規(guī)范的登記制度來加強(qiáng)管理。

比如攝制部，我們制定了嚴(yán)格的攝像員工作條例和機(jī)器管理?xiàng)l例。

下表為《廣師視頻》出機(jī)登記表

(注：備注一欄需注明機(jī)器是否完好，如出現(xiàn)狀況需加以說明，)

另外，可以通過勤工助學(xué)的方式安排高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)室的日常管理、實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)和值班。由學(xué)生充當(dāng)學(xué)生的“小師傅”，不僅減輕了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的工作重負(fù)，還進(jìn)一步煅練了“小師傅”本身的專業(yè)技能與綜合能力，而且為實(shí)驗(yàn)學(xué)生提供了更貼近其原本經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)與幫助。教師作為專家與“小師傅”交替指導(dǎo)學(xué)生，將使學(xué)生獲得有關(guān)認(rèn)知與元認(rèn)知技能的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。實(shí)驗(yàn)教師可有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生樂于承擔(dān)并勝任“小師傅”的角色，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、開放式影視傳播實(shí)驗(yàn)室管理模式推動(dòng)并鞏固了實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革

1　開放式管理模式是實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的有力支撐

實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革的主要目的就是要拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、聯(lián)想和創(chuàng)新的能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。以項(xiàng)目為紐帶，以社會(huì)服務(wù)為宗旨，由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向應(yīng)用性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)過渡的實(shí)訓(xùn)

模式需要我們實(shí)驗(yàn)管理者適時(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，把獨(dú)立型的實(shí)訓(xùn)室管理模式向服務(wù)型的實(shí)訓(xùn)室管理模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，實(shí)訓(xùn)室開放式管理已是勢(shì)在必行。通過實(shí)訓(xùn)室開放式管理，學(xué)生在選擇實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)課題等方面有較大的自由度，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過實(shí)訓(xùn)室開放式管理，可以增加學(xué)生接觸儀器設(shè)備的機(jī)會(huì)，從而提高儀器設(shè)備的利用率，最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的效益。通過實(shí)訓(xùn)室開放式管理，能夠促使實(shí)訓(xùn)室工作管理科學(xué)化，促使實(shí)訓(xùn)室在資料的收集整理、儀器設(shè)備規(guī)范管理方面得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

2　開放式管理模式換來了時(shí)間、效率和信用

我校影視傳播實(shí)訓(xùn)平臺(tái)《廣師視頻》每周播出一期節(jié)目，使用到的實(shí)訓(xùn)室有，教育技術(shù)與傳播學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的數(shù)字媒體綜合創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字三維虛擬演播室、電視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)室、多媒體課件制作實(shí)驗(yàn)室、影視圖文創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室、音響多媒體實(shí)驗(yàn)室、影像媒體實(shí)驗(yàn)室、攝影創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室以及廣東工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的影視制作實(shí)訓(xùn)室。涉及到的實(shí)訓(xùn)設(shè)備有松下廣播級(jí)攝錄一體機(jī)、線性編輯系統(tǒng)、非線性編輯系統(tǒng)能，Top3D Set真三維虛擬系統(tǒng)，200平方米的實(shí)景演播廳、100平方米的虛擬演播室、非線性編輯室、配音室、控制窒等。此實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，涉及到的實(shí)訓(xùn)室范圍之廣，使用到的設(shè)備之多，這是正常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)難遇到的。正是開放式管理模式為《廣師視頻》的正常播出奠定了基礎(chǔ)。

另外，我校影視傳播系列實(shí)訓(xùn)將主體拓展到企業(yè)，同中國(guó)最大的移動(dòng)電視集團(tuán)——世通華納合作，在我校建立世通華納廣州分公司影視制作基地。該項(xiàng)目以市場(chǎng)為導(dǎo)向，它是一種“真刀實(shí)槍”的演練。為了保證節(jié)目按時(shí)、按質(zhì)播出，必須加班加點(diǎn)，搶時(shí)間，趕效率，講信用。實(shí)驗(yàn)室開放式管理模式給我們帶來了方便。

3　開放式管理模式使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本上是一種封閉式的缺乏活力的教學(xué)體系。主要表現(xiàn)為各實(shí)驗(yàn)課自成體系，條塊割裂，存在同一內(nèi)容重復(fù)訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊。教學(xué)方法采用灌輸式，指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)細(xì)節(jié)完全交代清楚，學(xué)生則照葫蘆畫瓢單純模仿，全班學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相同的內(nèi)容。這種教學(xué)方法有明顯的負(fù)面效應(yīng)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以至于個(gè)別學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課是一種負(fù)擔(dān)。不利于學(xué)生的思維能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)室開放式管理模式的主要特征是由教師為主體到以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生具有一定選題的自由，有獨(dú)立實(shí)際動(dòng)手操作的自由。它的指導(dǎo)思想就是通過給學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生有獨(dú)立思考、自由發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，做到因材施教，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

我校影視傳播系列實(shí)訓(xùn)，以校園電視臺(tái)——《廣師視頻》為中心，以廣東工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心數(shù)碼影視制作室。教育技術(shù)與傳播學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)。電視攝像、電視畫面編輯、電視編導(dǎo)、電視新聞節(jié)目制作、電視系統(tǒng)、教育電聲系統(tǒng)、電腦動(dòng)畫等課程，在老師的指導(dǎo)下，從稿件撰寫到制作播出，學(xué)生都可以通過《廣師視頻》主持、播音、策劃、形象設(shè)計(jì)、攝像、特技、燈光、線性編輯、非線性編輯、三維動(dòng)畫等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來鍛煉，使學(xué)生的精神風(fēng)貌和作品不斷地出現(xiàn)在廣師校同，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使視頻制作真正成為學(xué)生的興趣活動(dòng)。使學(xué)生所學(xué)知識(shí)從理論到實(shí)踐再到理論，由此反復(fù)思考、探索、分析，在實(shí)踐中不斷實(shí)踐和提高、強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。實(shí)現(xiàn)了以教師為中心向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，即由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

4　開放式管理模式，增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)，成效顯著

目前，我校教育技術(shù)與傳播學(xué)院開設(shè)有電視攝像、電視畫面編輯、電視編導(dǎo)、電視新聞節(jié)目制作、電視系統(tǒng)、教育電聲系統(tǒng)等課程。此類專業(yè)課程都有很強(qiáng)的實(shí)踐性。學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)平臺(tái)《廣師視頻》可以使主持、播音、策劃、形象設(shè)計(jì)、攝像、特技、燈光、線性編輯、非線性編輯、三維動(dòng)畫等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得到鍛煉。一年來，學(xué)生在《廣師視頻》上累計(jì)播出的新聞節(jié)日多達(dá)600多分鐘，此外還有大量的專題片，紀(jì)錄片、文藝晚會(huì)及劇情片等。

我們每學(xué)年組織學(xué)生參加“科訊杯”全國(guó)師范院校學(xué)生高清暨DV作品大賽。結(jié)合實(shí)訓(xùn)課程，我們給學(xué)生布置項(xiàng)目開發(fā)的任務(wù)——自定主題、自組創(chuàng)作小組、自主創(chuàng)作作品參賽，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

變以往分離的課程實(shí)驗(yàn)為綜合設(shè)計(jì)型、開發(fā)型實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生的主動(dòng)參與性極大地發(fā)揮出來。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)作出了幾十部DV作品，并面向全校師生舉辦了三屆DV作品展播。經(jīng)過指導(dǎo)教師、其他任課教師和學(xué)生共同評(píng)審，選出優(yōu)秀作品代表學(xué)院參加“科訊杯”DV作品大賽。自2006年至2009年，共取得全國(guó)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)10項(xiàng)，另有優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等成績(jī)。另外由學(xué)生自主創(chuàng)作作品參加國(guó)家級(jí)的大賽也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)了小組協(xié)作意識(shí)和組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在學(xué)生中問產(chǎn)生了良好的影響。為了完成作品，為了創(chuàng)作出更好的作品。學(xué)生自覺加班加點(diǎn)，不是在實(shí)驗(yàn)室就是在宿舍。積極主動(dòng)地操練專業(yè)技能，取得了令人滿意的效果。

四、開放式管理要堅(jiān)持的原則和注意事項(xiàng)

開放式實(shí)驗(yàn)室管理不是不要管理，而是更高層次的管理。向管理要效益，控制要達(dá)到精細(xì)的程度。開放式管理要循序漸進(jìn)，這個(gè)循序漸進(jìn)的過程也是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的過程，讓學(xué)生也加進(jìn)管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1　有條件地開放實(shí)驗(yàn)

開放并不一定要大面積全部開放，各實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇開放模式，制定開放辦法，其目的只有一個(gè)：提高影視專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室開放的內(nèi)容要盡可能的豐富，滿足學(xué)生的不同需要，可多準(zhǔn)備一些項(xiàng)目，供學(xué)生自由選做；也可根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室的條件提供一些題目。學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)室開放也可吸收部分學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，參與教師的科研項(xiàng)目，根據(jù)自己的想法和設(shè)計(jì)，進(jìn)行研究和探索。

2　開放不等于放任，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理力度

開放與約束的問題在開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，開放是主旋律，但開放不等于放任。必須有一定的規(guī)則對(duì)教學(xué)進(jìn)行約束，制定和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，使開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)既生動(dòng)活潑，又井然有序。在開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程采用開放式，但對(duì)其教學(xué)質(zhì)量卻采用約束機(jī)制，即建立實(shí)驗(yàn)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量監(jiān)控體系，并采取確實(shí)有效的措施來控制和保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

3　設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開放的專項(xiàng)基金，扶持實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放