導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇兒童防走失安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們不知道該如何看待一波又一波關(guān)于孩子走失的謠言，有時(shí)候甚至不知道看到這樣的帖子是否要轉(zhuǎn)發(fā)。我們也不知道，我們內(nèi)心對(duì)孩子走失的恐懼，會(huì)不會(huì)也傳遞給孩子？那位父親使用手銬保護(hù)女兒安全的極端做法，會(huì)帶給孩子什么？帶著這些疑問(wèn)，我們采訪了資深兒童心理學(xué)家徐凡老師。

孩子，這個(gè)世界確實(shí)不夠安全

徐凡老師認(rèn)為，給女兒帶手銬的父親，肯定是認(rèn)為這樣的辦法是最好的防止女兒走失的辦法，所以才會(huì)采用。其實(shí)，如果他事先和女兒商量過(guò)，并且女兒也認(rèn)同他的看法和做法的話，這也無(wú)可厚非。如果這位父親沒(méi)有和女兒解釋清楚自己的做法，或者女兒不理解這樣的做法，這種防走失的方法就是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔ诒Ｗo(hù)孩子的安全，尤其是防走失這個(gè)問(wèn)題上，我們不能讓孩子總處在完全被動(dòng)的狀態(tài)，一定要讓他們和我們一起認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)世界。

我們需要告訴孩子，這個(gè)世界確實(shí)不都是

安全的，確實(shí)有危險(xiǎn)。這會(huì)讓孩子變得主動(dòng)起來(lái)。其實(shí)，一旦孩子自己有了安全意識(shí)，外出的時(shí)候就可以減少很多意外情況的發(fā)生。孩子會(huì)非常理解外出時(shí)爸爸媽媽的一些看似讓他不自由的防范措施，而不是毫不在意或反感，甚至故意搗亂。

但是，我們可以一起找到辦法！

告訴孩子這個(gè)世界不夠安全，并不是一味地嚇唬和恐嚇，包括我們自己，對(duì)這件事也應(yīng)該客觀看待：的確，社會(huì)總有不安全的地方，但很多人還是安全的，而且我們有能力讓自己安全！不完全安全的環(huán)境，并不會(huì)摧毀孩子的安全感。

孩子的安全感從哪里來(lái)？徐凡老師的解讀是：當(dāng)孩子知道，我們能找到辦法來(lái)避免很多危險(xiǎn)，能讓自己安全的時(shí)候，就是安全感。所以，告訴孩子這個(gè)世界不夠安全可能會(huì)讓他有那么一絲絲的擔(dān)心，而接下來(lái)我們和孩子一起努力去找到讓自己安全的辦法，會(huì)讓孩子甩掉那些擔(dān)心，更增加了安全感。

這些辦法包括一些安全教育，但安全教育絕對(duì)不是只講道理，尤其是對(duì)于2～5歲這個(gè)最容易走失的年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)道理的理解也并不完整，自控力也很弱。因此，徐凡老師建議父母在生活中，要用訓(xùn)練，包括在模擬場(chǎng)景的“演習(xí)”方式來(lái)增加孩子自我保護(hù)的能力，增加孩子識(shí)別場(chǎng)所安全度的能力，以及判別陌生人的能力。

調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，但看護(hù)者永遠(yuǎn)是主體和孩子一起商定外出時(shí)要遵守的安全規(guī)則，或者讓孩子來(lái)參與制定萬(wàn)一走失后的應(yīng)急方案，很有必要。徐凡老師和我們講了當(dāng)年她和女兒的約定就是女兒自己的想出來(lái)的主意――以至于十幾年后她都已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)是怎么回事，女兒還記憶猶新。孩子自己參與制定的方法，大多在他的能力范圍之內(nèi)，因此很容易在出現(xiàn)緊急情況時(shí)馬上實(shí)施。有時(shí)候我們成人反復(fù)叮囑孩子的一些方法，也許在孩子看來(lái)，有點(diǎn)力所不及。比如尋找警察，如果孩子年齡小，也許對(duì)警察的制服并沒(méi)有非常清晰的認(rèn)識(shí)。

但是再如何和孩子強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，看護(hù)者永遠(yuǎn)是第一責(zé)任人。一家幼兒園曾經(jīng)在一系列

的安全教育之后，舉行了一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，發(fā)現(xiàn)很多孩子還是會(huì)聽(tīng)信陌生人的話或抵擋不住各種誘惑而上當(dāng)。因此這就要求即使孩子非常有自我保護(hù)的意識(shí)，看護(hù)者依然不能掉以輕心。帶孩子外出，必須要讓孩子在自己視線所及甚至是發(fā)生突變時(shí)可以干預(yù)的范圍內(nèi)。

孩子的性格也是非常不同的，作為看護(hù)者，我們也需要非常清楚地知道自己的孩子是需要

稍微“松”一點(diǎn)，給他更大的探索空間，還是必須“緊”一點(diǎn)，時(shí)刻不能掉以輕心。

動(dòng)物園

公園

動(dòng)物園是孩子的最愛(ài)，他看起動(dòng)物來(lái)會(huì)忘乎所以，可能為了更靠近動(dòng)物一些而擠進(jìn)人群，消失在父母的視線里。動(dòng)物園什么時(shí)候都有很多人，走失的概率很大。

公園場(chǎng)地開(kāi)闊，新鮮事物也較多，孩子很容易因?yàn)闁|張西望而放開(kāi)了媽媽的手，

或者看到什么新鮮景觀跑得過(guò)快，讓父母沒(méi)有跟上。

孩子最容易走失的場(chǎng)所地圖

這些地方是孩子最容易走失的場(chǎng)所，家長(zhǎng)帶孩子到這樣的地方，要格外留心。

在這種環(huán)境下，大人相對(duì)放松，因?yàn)槭鞘煜さ沫h(huán)境，熟悉的人。但正是過(guò)于放

松，也容易導(dǎo)致不幸發(fā)生。比如大人聊天太投入，或者幾個(gè)孩子太熟悉，跑出

了大人的視線，使一個(gè)孩子落了單。

社區(qū)公共活動(dòng)區(qū)

游樂(lè)園

游樂(lè)園的布局經(jīng)常使得人們的視線被遮擋嚴(yán)重，人又非常多，一不留神孩子就不知道鉆到哪里去了。

廟會(huì)

每年廟會(huì)都是兒童走失的高發(fā)地。人多，擁擠，環(huán)境不好。這種環(huán)境下，即使把孩子拉得很緊都容易被人群沖散。

超市

超市人多，貨物多，對(duì)孩子的誘惑力很大，尤其是好吃的，好玩的，能讓他完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)父母的提醒，自作主張地停留在自己喜歡的物品架前。而家長(zhǎng)也往往只顧自己選購(gòu)東西，忘記拉緊孩子。

快餐店

快餐店雖然不大，但是孩子走失的幾率極大。因?yàn)榧议L(zhǎng)在排隊(duì)、抬頭查看菜單以及取食物、找座位時(shí)，都非常容易忽略孩子。

機(jī)場(chǎng)和車站

機(jī)場(chǎng)、火車站和汽車站永遠(yuǎn)是最繁忙，人流最多的地方，而且各色人等混雜其中，比其他地方的走失更多了一層危險(xiǎn)因素，也許有人盯上了孩子！

商場(chǎng)

商場(chǎng)是人流較大的購(gòu)物場(chǎng)所，這里經(jīng)常會(huì)成為孩子走失的“重災(zāi)區(qū)”，是因?yàn)樵诖祟悎?chǎng)合中，大人們往往專注于選購(gòu)商品、試穿衣物等，很容易忽視對(duì)孩子的照看。

餐廳

一家人甚至幾家人一起聚餐，孩子通常對(duì)玩比對(duì)吃更感興趣。大家聊得興起時(shí)，孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)樵诓蛷d里待膩了而自己跑出門(mén)去，又不太容易能找回來(lái)。

預(yù)防孩子走失，不是父母一味地?fù)?dān)心，也不是孩子絕對(duì)聽(tīng)話，一定要雙方一起努力，做些“實(shí)戰(zhàn)”，才更有效。

大人要這樣做

一直讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)如果在一個(gè)安全、人少的地方，可以讓孩子自由玩耍，你們?cè)谙嗷サ囊曇爸畠?nèi)就可以，他想找媽媽時(shí)，一扭頭就能看到，這會(huì)令他有安全感;而孩子在媽媽的視野里，可以隨時(shí)聽(tīng)到他的召喚，觀察到他的動(dòng)態(tài)，媽媽也會(huì)放心。

讓他知道要去哪兒

帶孩子外出時(shí)，可以有意識(shí)地跟他嘮叨嘮叨這樣的話：“媽媽送你去幼兒園，我們先右拐出小區(qū)的大門(mén)，然后向左拐，這條路就是去你們幼兒園的路?！薄拔覀?nèi)コ校惺浅鲂^(qū)門(mén)向右拐，走到第一個(gè)路口再向左拐，到時(shí)候媽媽會(huì)告訴你?！?/p>

教他認(rèn)路標(biāo)、辨方位

孩子再大一些，可以教他看路標(biāo)指示牌、汽車站牌，告訴他怎么根據(jù)指示牌辨別方位，找到自己要去的地方。把他抱起來(lái)如果在旅游旺季的車站機(jī)場(chǎng)、景點(diǎn)等擁擠的地方，為避免走失和踩踏，最好的辦法就是把孩子抱起來(lái)。

給他身上帶一張聯(lián)系卡聯(lián)系卡的內(nèi)容是家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，家庭住址。如果帶孩子去外地或海外旅游，每到一個(gè)地方，一定要跟酒店服務(wù)員要一張酒店的名片，放在孩子身上，這樣即使和孩子走失，他也可以告訴求助人自己的住所，方便別人送他返回。

讓他在你能夠到的地方如果在人比較多、視野不夠開(kāi)闊的地方，或者附近有車、有河流或池塘，更要小心，一定不能讓他跑出你的視線，而且要離他近些，讓你一伸手就能夠到，或干脆拉住他的手，以防他走失或出危險(xiǎn)。

讓孩子知道一些基本的安全常識(shí)“不要跟陌生人走?！薄跋肴ツ膬和姹仨毟鷭寢屨f(shuō)，不能不打招呼自己跑開(kāi)。”“人多的地方要拉著媽媽的手或衣服?！币恍┗镜陌踩ＷR(shí)要告訴孩子，并且要讓孩子背下家長(zhǎng)的姓名和電話。

告訴孩子這樣做

找不到爸爸媽媽時(shí)，要在原地等待孩子找不到爸爸媽媽，通常會(huì)很害怕，會(huì)哭著到處找。所以，要反復(fù)叮囑孩子，如果找不到爸爸媽媽了，一定要站在原地不動(dòng)，爸爸媽媽會(huì)回來(lái)找他的。如果他到處跑，可能爸爸媽媽就找不到了?？梢哉揖?、服務(wù)員、保安人員幫助找不到爸爸媽媽，誰(shuí)是可以相信、可以尋求幫助的人？告訴孩子，如果在商場(chǎng)或超市里，可以找營(yíng)業(yè)員幫助;如果在地鐵里，可以尋找穿制服的叔叔阿姨幫忙;在路上，可以找指揮交通的警察幫助;在車站或機(jī)場(chǎng)，可以找乘務(wù)人員、保安人員幫忙。任何時(shí)候都不要跟陌生人走除了以上人員，不能跟任何陌生人走，無(wú)論他給你多好玩的玩具、多好吃的零食，都不能跟他走。

平時(shí)的“功課”

定義陌生人父母應(yīng)該讓孩子更多地了解“誰(shuí)是陌生人”，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“陌生人很危險(xiǎn)”。

陌生人不代表從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，甚至可能還是和你說(shuō)過(guò)話的人。

陌生人有可能知道你的名字。告訴孩子有人可能會(huì)事先打聽(tīng)你的名字，或者你的物品上標(biāo)有名字。

陌生人可能假扮成警察或老師。

誰(shuí)是危險(xiǎn)的陌生人

孩子難免會(huì)有沒(méi)和大人在一起的時(shí)候，或者幾個(gè)孩子在一起的時(shí)候，要告訴他這個(gè)時(shí)候，什么樣的舉動(dòng)可以定義一個(gè)陌生人很危險(xiǎn)！

請(qǐng)小孩幫忙的陌生人，比如讓他帶路、拿東西等。告訴孩子大人很少需要孩子幫忙，對(duì)于陌生人的請(qǐng)求不要答應(yīng)，讓他找大人幫忙。

無(wú)緣無(wú)故給自己東西的陌生人，尤其是玩具和糖果，以及自己很想要的東西。要馬上拒絕并跑掉。

在陌生的車?yán)镎泻艉⒆舆^(guò)去說(shuō)話的陌生人，絕對(duì)不要過(guò)去。

特別提醒

每個(gè)媽媽的能力是不一樣的，如果你不是一個(gè)特別擅長(zhǎng)帶孩子應(yīng)對(duì)復(fù)雜狀況的媽媽，一定不要單獨(dú)帶孩子到非?；靵y的場(chǎng)所，最好有爸爸或其他人一起當(dāng)幫手。

對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的環(huán)境都很危險(xiǎn)。即使是推車帶小嬰兒出門(mén)，也不能一心二用。最好是把買(mǎi)菜、采購(gòu)與帶孩子外出曬太陽(yáng)、散步等事情分開(kāi)做。

測(cè)一測(cè)，你的孩子容易走丟嗎

1.你是否給孩子講過(guò)如果找不到媽媽?xiě)?yīng)該怎么辦？

是 否

2.出門(mén)前你是否經(jīng)常提醒孩子，一旦與大人走散

了，必須站在原地等爸爸媽媽，不能亂走亂跑？

是 否

3.你是否教孩子辨認(rèn)警察、保安或工作人員的特征？

是 否

4.孩子是否能清楚說(shuō)出爸爸媽媽的電話號(hào)碼、姓

名、工作單位和家庭住址？

是 否

5.孩子是否知道找不到爸爸媽媽時(shí)應(yīng)該找什么人

幫忙尋找？

是 否

6.孩子是否知道陌生人給的東西不能要、給的食

物不能吃，一定不能跟陌生人走？

是 否

7.你們平時(shí)是否和孩子一起看過(guò)防走丟的繪本、動(dòng)

畫(huà)或視頻？

是 否

8.帶孩子去公共場(chǎng)所時(shí)，如果人多，你是否會(huì)拉著

孩子的手或把孩子抱起來(lái)？

是 否

9.帶著孩子去商場(chǎng)、超市時(shí)，你是否叮囑孩子緊跟

著大人，不能隨便亂跑？

是 否

10.你們是否在孩子的口袋里放一張有你們聯(lián)系方

式的紙條或使用防走丟裝置？

是 否

圖畫(huà)書(shū)中的“演習(xí)”

《湯姆走丟了》

海燕出版社

湯姆和媽媽一起去商店買(mǎi)東西。商店里有許多的人和好看的東西，湯姆的眼睛都不夠用

了。他一心想著自己要買(mǎi)的那條褲子?？墒?，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了！湯姆到處跑，到

處找媽媽……湯姆走丟了。在一群陌生人中間，湯姆很害怕。

《小兔子走丟了》

連環(huán)畫(huà)出版社

這天，全家一起去兔子世界玩。小兔子什么都想玩，可媽媽總是說(shuō)它還太小了，不能玩。

找呀找，終于找到了可以玩的游戲。玩得開(kāi)心的小兔子突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了……

《黑米走丟了》

明天出版社

小貓黑米偷偷上了主人的車，來(lái)到了動(dòng)物園，就此展開(kāi)它的冒險(xiǎn)之旅……

《阿呀走丟了》

云南教育出版社

阿呀和爸爸媽媽去逛廟會(huì)，一個(gè)“豬八戒”來(lái)給小朋友發(fā)冰糖葫蘆，一大群孩子蜂擁而上，阿呀掙脫媽媽的手，也沖進(jìn)了人群……

評(píng)分說(shuō)明：每題答“是”加1分，答“否”不加分。

如果得分為0～3分：你們要提高警惕了，孩子走丟的概率很大，改進(jìn)吧！

如果得分為4～7分：雖然有一定的保護(hù)意識(shí)，但還是不夠，加油！

如果得分為8分以上：你們做得不錯(cuò)，對(duì)孩子的保護(hù)比較到位，很好！

防走失 還有什么可幫忙？

找一款防走丟的幫手

我們搜羅了很多防走失的小產(chǎn)品，不過(guò)，家長(zhǎng)一定要牢記的是，任何產(chǎn)品都不是萬(wàn)能的，再好的產(chǎn)品也都是一種輔助手段。在任何公眾場(chǎng)合，都不能讓寶寶離開(kāi)自己的視線。

衛(wèi)小寶兒童智能手表

適合兒童的GPS定位手表，具有GPS、lbs精準(zhǔn)雙重定位功能?？奢p松雙向通話，還有SOS求救功能，支持任何蘋(píng)果和安卓系統(tǒng)。父母可以定制通話名單，更安全可控。

關(guān)愛(ài)多迷你兒童老人定位手機(jī)采用ABS+進(jìn)口PC材質(zhì)，經(jīng)過(guò)國(guó)家嚴(yán)格檢測(cè)，不會(huì)對(duì)老人兒童造成任何危害。OLED屏幕，色彩更鮮艷，呈像更清晰。還有專用硅膠套，不用擔(dān)心孩子、老人不小心摔落。可以時(shí)刻掌控老人和孩子的位置，及時(shí)了解動(dòng)向。

云朵兒童安全鞋

多維度實(shí)時(shí)定位，24顆衛(wèi)星環(huán)繞守護(hù)，配合移動(dòng)基站覆蓋定位，可精確地了解孩子的位置。鞋本身也專為兒童設(shè)計(jì)，透氣，減震，包裹性好，可以給孩子的腳足夠的保護(hù)。

小熊防走失報(bào)警器

當(dāng)寶寶離開(kāi)安全距離時(shí)會(huì)自動(dòng)報(bào)警。搜尋寶寶位置時(shí)，僅需按下遙控器鑰匙圈按鈕，報(bào)警器即會(huì)發(fā)出相當(dāng)于88分貝的警告聲，可根據(jù)聲音位置來(lái)尋找方位，也容易引起他人關(guān)注。

微型便攜定位器

全球首款WiFi+GPS+基站三模定位，室內(nèi)戶外全覆蓋，無(wú)盲區(qū)。定位準(zhǔn)確，誤差在1～10米。待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)，可長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。找找GPS定位跟蹤器采用GPS和基站雙模定位，支持蘋(píng)

果及安卓系統(tǒng)的手機(jī)，可智能待機(jī)7天以上。體積小巧，可以別在寶寶的衣服或裝入兜中。圓形設(shè)計(jì)，接受信號(hào)效果更佳。一米迷你微型GPS定位器開(kāi)啟雙重實(shí)時(shí)定位，可查看孩子的準(zhǔn)確位置。設(shè)置電子圍欄，超出范圍會(huì)立即報(bào)警并開(kāi)啟軌跡跟蹤模式。有多種佩戴方式可以選擇。

跟P蟲(chóng)個(gè)人定位器

給孩子佩戴一個(gè)火柴盒大小的追蹤器，就可以隨時(shí)用手機(jī)查看他的位置;當(dāng)孩子遇到緊急情況時(shí)，按下追蹤器上的求助按鈕，你的手機(jī)就可以立即收到報(bào)警信息，并可以馬上查到求助的位置。

防走失書(shū)包

篇2

各鎮(zhèn)(街道)教育辦，局屬各學(xué)校，各有關(guān)民辦學(xué)校：

為維護(hù)正常的中小學(xué)教育教學(xué)秩序，保障師生的合法休息權(quán)，使廣大師生度過(guò)安全、健康、文明、快樂(lè)的寒假，根據(jù)**市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好**年中小學(xué)假期工作的通知》(青教辦字〔**〕190號(hào))精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就**年中小學(xué)寒假工作有關(guān)事宜通知如下：

一、假期時(shí)間安排

(一)義務(wù)教育階段：寒假時(shí)間為4周，自**年1月17日(星期五)至2月15日(星期六)，2月16日(星期日)報(bào)到，2月17日(星期一)開(kāi)學(xué)。

二、切實(shí)做好安全教育和安全工作

各中小學(xué)校、幼兒園要認(rèn)真貫徹《**省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》(**〔**〕87號(hào))，充分認(rèn)識(shí)做好假期安全教育和學(xué)校、師生安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“以人為本、安全第一”的思想，把學(xué)生的安全教育和學(xué)校安全工作作為假期工作的重中之重來(lái)抓。

各中小學(xué)、幼兒園要暢通信息渠道，通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信等宣傳資料、手機(jī)短信、校園網(wǎng)站和班級(jí)qq群等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)范燃放煙花爆竹、防意外傷害、防火、防盜、防溺水、防交通事故、防煤氣中毒等方面的安全教育，并與家長(zhǎng)簽訂《假期安全責(zé)任書(shū)》，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保把安全教育工作做足、做細(xì)、做實(shí)。學(xué)校和各類校外活動(dòng)場(chǎng)所等組織的各項(xiàng)活動(dòng)均要精心設(shè)計(jì)，做好安全預(yù)案和安全檢查，防止各類安全事故的發(fā)生。要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)慎重選擇假期出行(游)地點(diǎn)、交通工具和旅游服務(wù)機(jī)構(gòu)，足額購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等。

要堅(jiān)持校園值班制度、巡邏制度和信息報(bào)告制度，維護(hù)假期校園秩序。要做好校舍及設(shè)施設(shè)備的檢查、維護(hù)、改造和修繕工作，尤其要排查寄宿制學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校(含幼兒園)的校舍、廁所、圍墻以及校園周邊建筑情況，對(duì)存在安全隱患的要切實(shí)做好維護(hù)修繕。

三、科學(xué)指導(dǎo)安排學(xué)生假期生活

(一)指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)。各中小學(xué)校要立足于豐富假期生活、促進(jìn)健康成長(zhǎng)、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以《寒假生活指導(dǎo)》為抓手，為學(xué)生提供系統(tǒng)科學(xué)的假期生活指導(dǎo)。確保學(xué)生有社會(huì)實(shí)踐和自主安排活動(dòng)的時(shí)間。

(二)積極組織學(xué)生參加各種教育活動(dòng)。要落實(shí)好《關(guān)于組織參加全國(guó)青少年五好小公民“美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》(青教處函[**]408號(hào))文件精神，組織開(kāi)展征文、攝影、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)(作品上交事宜另行通知)。要積極開(kāi)展以“我的中國(guó)夢(mèng)·生態(tài)環(huán)保”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，于2月28日前將社會(huì)調(diào)查報(bào)告(每校至少5篇報(bào)告，每篇最少附照片五張)蓋章后報(bào)教育發(fā)展研究中心綜實(shí)部 。要組織學(xué)生積極參加“身邊的正能量”天泰杯寒假征文活動(dòng)(詳見(jiàn)**年1月6日、7日《**日?qǐng)?bào)》第1版，相關(guān)通知已下發(fā))和“新華書(shū)店杯”寒假讀書(shū)活動(dòng)。

寒假是春節(jié)等重要節(jié)日的集中期，學(xué)校要充分利用此契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)中華民族和偉大祖國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感。要充分利用各類未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所及社會(huì)課堂等公共資源，因地制宜地開(kāi)展具有本地特色的文化遺產(chǎn)傳承教育和培訓(xùn)活動(dòng)。要教育和引導(dǎo)中小學(xué)生在假期文明上網(wǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女上網(wǎng)的教育管理，使學(xué)生自覺(jué)抵制不良信息的侵害，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉溺網(wǎng)絡(luò)。

(三)加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的溝通。各中小學(xué)校要及時(shí)與社區(qū)聯(lián)系，發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童和經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童，組織社區(qū)未成年人公益活動(dòng)。各中小學(xué)校要繼續(xù)深入開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活情況。要集中組織一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)合理安排子女假期活動(dòng)，多指導(dǎo)子女從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)自理和自護(hù)自救能力，提高孝親敬老、服務(wù)家庭的意識(shí)。

各職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，通過(guò)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、宣傳單等有效措施，大力宣傳國(guó)家職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)、助學(xué)等政策，積極宣傳職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡;要通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等方式搞好調(diào)研，了解學(xué)生求學(xué)需要和企業(yè)用工需求，為明年的專業(yè)設(shè)置和招生等工作打好基礎(chǔ)。各成教學(xué)校要利用寒假時(shí)間組織教師深入社區(qū)和鄉(xiāng)村，走村入戶，了解農(nóng)民和社區(qū)居民教育培訓(xùn)需求，科學(xué)設(shè)計(jì)明年培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容，為服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求做出積極貢獻(xiàn)。

四、切實(shí)規(guī)范中小學(xué)校寒假工作

(一)加強(qiáng)對(duì)寒假工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要制定好寒假工作意見(jiàn)，開(kāi)好寒假工作部署動(dòng)員會(huì)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，完善措施，確保落實(shí)。各單位要成立假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的假期工作安排意見(jiàn)，并對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。放假前，要開(kāi)好假期工作部署會(huì)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，完善措施，確保落實(shí)。學(xué)校組織外出集體活動(dòng)，要報(bào)教體局批準(zhǔn)。

(二)加強(qiáng)教職工的學(xué)習(xí)。學(xué)校要充分利用假期時(shí)間積極參與教育行政部門(mén)組織的校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)，大力鼓勵(lì)干部、教師利用假期多讀書(shū)提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)校管理者和教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力、水平。

(三)規(guī)范假期教育行為。各學(xué)校要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《**省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》(省政府令第255號(hào))、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和區(qū)局《關(guān)于禁止在職教師從事有償輔導(dǎo)的暫行規(guī)定》，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律教育，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信、發(fā)飛信等多種途徑向社會(huì)各界廣泛宣傳《規(guī)定》精神，在學(xué)校和社會(huì)上營(yíng)造一個(gè)“拒絕有償輔導(dǎo)光榮，參與有償輔導(dǎo)可恥”的規(guī)范教師教育教學(xué)行為的良好氛圍。任何學(xué)校不得以任何借口在假期組織學(xué)生集體到校上課、補(bǔ)課或統(tǒng)一組織自習(xí)，不得以領(lǐng)取考試成績(jī)單為名通知學(xué)生到校，不得以任何形式參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加各類輔導(dǎo)培訓(xùn)班，禁止學(xué)校在假期聯(lián)合或?qū)⑿Ｉ嶙饨杞o社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，禁止和嚴(yán)肅查處教師有償家教，對(duì)明知故犯、有令不行、有禁不止、我行我素、頂風(fēng)違紀(jì)的要依規(guī)嚴(yán)肅處理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)確保務(wù)實(shí)節(jié)儉過(guò)節(jié)的通知》(青黃島紀(jì)發(fā)〔**〕1號(hào))精神，確保務(wù)實(shí)節(jié)儉過(guò)節(jié)。

(四)全面做好新學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作。各單位必須組織全體教職工提前三天返校，完善新學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃，提前備課，全面做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。教體局將成立專門(mén)工作組于開(kāi)學(xué)初對(duì)各學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行全面督查。

幼兒園XX寒假工作計(jì)劃(二)

XX年寒假將至，今年的假期從1月17日起，2月11日正式開(kāi)學(xué)。根據(jù)區(qū)育局及托幼辦的《關(guān)于XX年學(xué)前教育機(jī)構(gòu)寒假新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作安排的通知》，在幼兒園不放寒假的精神指導(dǎo)下，讓幼兒自由來(lái)園，我們將盡心、盡力安排好工作。我們將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，確保幼兒過(guò)一個(gè)“健康、有趣、安全、快樂(lè)”的寒假，并繼續(xù)保持我園為家長(zhǎng)服務(wù)的好傳統(tǒng)，滿足家長(zhǎng)的需求，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。在此前提下，特制訂寒期工作計(jì)劃如下：

一、 加強(qiáng)管理，保證假期教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行

1、加強(qiáng)寒假工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，制訂寒假期間應(yīng)急預(yù)案，組建應(yīng)急隊(duì)伍，明確工作責(zé)任人，落實(shí)工作臺(tái)賬并及時(shí)做

好應(yīng)急處置及情況報(bào)送等工作。

1、 嚴(yán)格按照一日活動(dòng)計(jì)劃安排好幼兒的活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。根據(jù)氣溫變化，適時(shí)、適量的進(jìn)行戶外活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，安全地玩。運(yùn)動(dòng)時(shí)注意穿脫衣及為幼兒擦汗，照顧體弱兒童。

2、 每位教職工必須樹(shù)立強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，進(jìn)班前準(zhǔn)備好一切教玩具，全身心地投入到帶班活動(dòng)中去，能精心照顧指導(dǎo)個(gè)別幼兒，教師能融入幼兒活動(dòng)之中。

3、 熱愛(ài)、關(guān)心每個(gè)幼兒，使幼兒喜歡來(lái)園，愉快來(lái)園。同時(shí)，認(rèn)真做好午檢、睡眠巡視全日觀察記錄，保管好來(lái)園幼兒的藥品與衣物。教師帶班時(shí)不接待來(lái)訪。

4、 保證幼兒的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有充足的玩具。要注意幼兒的用眼衛(wèi)生，在園期間不看電視。

5、保持信息暢通。在確保網(wǎng)絡(luò)安全的前提下，做好信息公開(kāi)和網(wǎng)站維護(hù)更新工作，方便公眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教育信息;行政班專人負(fù)責(zé)，通過(guò)長(zhǎng)寧教育行政管理平臺(tái)及時(shí)收取通知，了解工作信息并及時(shí)傳達(dá)落實(shí)。按例每周三到教育局交換站(在教育學(xué)院內(nèi))領(lǐng)取文件材料。

二、 增強(qiáng)保育意識(shí)，確保幼兒的身體健康

1、 切實(shí)做好防寒保暖的工作，保證室內(nèi)空氣流通?？照{(diào)使用時(shí)，室內(nèi)溫控不超過(guò)15℃,室內(nèi)外溫差不超過(guò)10℃，為保持室內(nèi)空氣新鮮，預(yù)防呼吸道疾病的流行，應(yīng)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，并做好每日的空氣消毒工作，進(jìn)出空調(diào)間要注意增減衣服。

2、 合理安排每天的伙食，不隨意調(diào)換菜單，保證幼兒一天的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，做好每日的食品驗(yàn)收工作，嚴(yán)格把好關(guān)，不吃隔夜或外買(mǎi)食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格消毒工作。

3、 做好來(lái)園幼兒每天的晨檢工作，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)紅眼病、腹瀉等，不能讓其來(lái)園，并及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系或送醫(yī)院。

4、 確保“四個(gè)不發(fā)生”：

(1) 不發(fā)生燙傷、觸電、走失、冒領(lǐng)。

(2) 不發(fā)生腸道傳染病。

(3) 不發(fā)生食物中毒。

(4) 不發(fā)生集體中暑(暑假)。

5、 保證教室等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的良好環(huán)境。

6、 做好口腔保健工作，做到飯后漱口。

7、 如發(fā)生事故或突發(fā)事件，做好應(yīng)急處理及情況報(bào)送工作，及時(shí)向園長(zhǎng)報(bào)告，立即處理并于半小時(shí)內(nèi)報(bào)教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)及辦公室、保衛(wèi)組。

三、 注意安全保衛(wèi)工作

1、組織一次安全工作大檢查，落實(shí)防寒防凍、防火防盜等工作;要加強(qiáng)各類設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)排除各類問(wèn)題隱患，保證物防、技防裝置正常運(yùn)行。加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，配班人員做好每天的安全檢查工作，防止物品遺失，并及時(shí)切斷空調(diào)等電源

2、要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理和值班巡邏，防止外來(lái)人員未經(jīng)登記許可擅自進(jìn)入校園。做好穩(wěn)定情況排查，確保幼兒園和諧安定。

3、配班人員要做好食品驗(yàn)收工作，接待來(lái)電、來(lái)訪等工作，督促各條塊工作人員認(rèn)真完成本職工作，不無(wú)故離開(kāi)自己的工作崗位。

4、 每班配備飯窩等飯菜保暖用具，保證幼兒吃到熱飯菜，飯、菜、湯、點(diǎn)心、茶水做到五熱，幼兒午飯時(shí)應(yīng)少盛多添。

5、做好交接班工作，每天情況作記錄，接聽(tīng)好電話，并及時(shí)傳達(dá)到位。

6、幼兒午睡時(shí)加強(qiáng)巡視，決不讓幼兒?jiǎn)为?dú)離園，不放可疑者入園，防止走失、冒領(lǐng)，杜絕各類事故的發(fā)生。

四、 家訪工作

1、 開(kāi)展幫困送溫暖工作。認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)關(guān)于開(kāi)展救助幫困工作的精神和要求，關(guān)心好困難教職工和學(xué)生，緊密圍繞“惠民生、暖民心、促和諧”的主題，以“廣覆蓋、?；尽⑸僦貜?fù)、不遺漏”為原則，廣泛開(kāi)展慰問(wèn)、送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心和志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員干部帶頭幫困和志愿者積極幫扶的作用，組織黨政工團(tuán)等各方力量積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫困活動(dòng)。

2、認(rèn)真做好對(duì)老勞模、先進(jìn)工作者、各類人才和離退休干部、退休老園長(zhǎng)的慰問(wèn)工作。

3、坐班人員對(duì)假期缺席幼兒每天做好家訪工作。

4、教師對(duì)寒假不來(lái)園的幼兒在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次上門(mén)家訪或電話訪問(wèn)。

五、其他工作

1、1/20教職工輪休;2/8日全體教職工上班(8:00—16:30)。

篇3

本次測(cè)試，我從轄區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)三幼__幼兒園的小、中、大班中隨機(jī)抽取了120人為被試(各年齡組男、女小朋友均為20人)，以訪談問(wèn)卷的形式對(duì)兒童進(jìn)行了生活自護(hù)能力、游戲自護(hù)能力、意外自護(hù)能力和心理自護(hù)能力等方面的測(cè)試。問(wèn)卷共設(shè)有12個(gè)題目，被試者不分年齡、性別，問(wèn)卷回答混在一起，聘請(qǐng)心理學(xué)專業(yè)的研究生擔(dān)任評(píng)分者，經(jīng)過(guò)記錄、統(tǒng)計(jì)得出被試者得分，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

測(cè)試結(jié)果如下：

l、從兒童自我保護(hù)能力總體現(xiàn)狀分析：

游戲活動(dòng)自護(hù)能力和意外防護(hù)能力最好，82.5%的被試得分較高；兒童生活活動(dòng)自護(hù)能力次之，總體也較好，76.7%的被試得分較高；而心理自護(hù)能力則較差，僅有24.2%的被試得分較高。通過(guò)進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，在心理自護(hù)能力方面，不同年齡組之間并沒(méi)有顯著差異，即不同年齡組兒童的心理自護(hù)能力都普遍較差?？梢?jiàn)，兒童的心理自護(hù)能力整體狀況不容樂(lè)觀。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與家長(zhǎng)和教師往往是注重孩子的身體健康，而對(duì)其心理健康關(guān)注較少有關(guān)。而在如今這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，如果家長(zhǎng)和教師從小就關(guān)注孩子心理的健康發(fā)展，那么對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展將大有裨益。因此，我們建議各位家長(zhǎng)和教師應(yīng)多與孩子交流，鼓勵(lì)他們把高興或難過(guò)的事情講出來(lái)，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)困難等，以提高孩子的心理自護(hù)能力。

2、從兒童自我保護(hù)能力的年齡狀況分析：

通過(guò)測(cè)試我們發(fā)現(xiàn)，在生活活動(dòng)自護(hù)、游戲活動(dòng)自護(hù)和心理自護(hù)方面小班與中班、大班之間存在顯著差異，而中班與大班兒童之間并不存在顯著差異。這一情況說(shuō)明，在上述三方面兒童自護(hù)能力的發(fā)展中，中班是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即兒童的自護(hù)能力從小班到中班出現(xiàn)了一個(gè)飛躍，從中班到大班則平穩(wěn)發(fā)展。其主要原因在于：小班兒童在入園前，很多事情都是由家長(zhǎng)包辦代替的，他們所受的自護(hù)能力方面的教育各有差異，且不系統(tǒng)，加之他們?nèi)雸@后，對(duì)新環(huán)境有一定的適應(yīng)過(guò)程，因而對(duì)幼兒中存在的危險(xiǎn)因素也不敏感，故導(dǎo)致他們的自護(hù)能力較低，而中班兒童經(jīng)過(guò)了一年的幼兒生活，他們不僅能適應(yīng)幼兒的環(huán)境，而且也接受了一些系統(tǒng)的自我保護(hù)方面的教育。因此其自護(hù)能力有了顯著地提高。

綜上所述，培養(yǎng)兒童的自我保護(hù)能力，教給兒童處理各種意外的基本常識(shí)是至關(guān)重要的，只有掌握了更多的自我保護(hù)知識(shí)、技能，才能使兒童的身體和心理免遭或減少傷害，更好地適應(yīng)周圍環(huán)境。

如何做好這方面的教育，筆者通過(guò)長(zhǎng)期工作實(shí)踐，認(rèn)為首要抓好以下工作：

1、明確幼兒安全自護(hù)教育內(nèi)容

幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，既包括對(duì)自然環(huán)境和主體感覺(jué)等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對(duì)社會(huì)不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。據(jù)此，提出如下安全自護(hù)教育的內(nèi)容。

1.2日常生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

幼兒是人類生活中的弱者，由于他們的生理和心理、智力和體力都未成熟，無(wú)法感知和應(yīng)對(duì)日常生活中蘊(yùn)含著的大量不安全因素，所以首先要進(jìn)行日常生活環(huán)境的安全自護(hù)教育。

1.2.1進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙傷；不能亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標(biāo)志的食品、飲料；不能用牙簽剔牙。

1.2.2睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口，不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩。

1.2.3行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右邊行走，不猛跑；過(guò)馬路走人行道，注意來(lái)往車輛；認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。

1.2.4藥物：學(xué)會(huì)辯認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥，知道120急救電話，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。

1.2.5防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。

1.2.6開(kāi)、關(guān)門(mén)：不在門(mén)邊玩，不把手放在門(mén)縫、抽屜里；知道“安全門(mén)”的作用。

1.3意外事故中的安全自護(hù)教育

突發(fā)性的意外事故是對(duì)幼兒危害最大的災(zāi)難。它不但需要幼兒有一定的體力應(yīng)付，更需要有聰睿靈敏的智力應(yīng)對(duì)。應(yīng)變能力的培養(yǎng)首當(dāng)其沖。

1.3.1防火、防燙傷：不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭，不在火源附近玩耍；教育幼兒要知道衣服著火時(shí)應(yīng)迅速澆水并快速脫掉。燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。

1.3.2防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹(shù)及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。

1.3.3防洪水：了解自救知識(shí)，抓住能浮起來(lái)的物品，或上樹(shù)或爬到地勢(shì)較高的地方。

1.3.4防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救訓(xùn)練。

1.3.5防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救；知道110報(bào)警電話。

1.3.6防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

2、開(kāi)拓各種幼兒安全自護(hù)教育的途徑

2.1在常規(guī)教育中進(jìn)行安全自護(hù)意識(shí)的滲透

培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開(kāi)始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，指出安全隱患和危害性，讓他們知道怎

樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)。幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如，組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《小明跟誰(shuí)走了》，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。利用踏春或春游（秋游），有意識(shí)地教育幼兒乘車時(shí)不要把頭、手伸出窗外，不要在車行駛時(shí)吃棒棒糖和亂跑，同時(shí)，告訴幼兒在野外不亂采花草、種子，強(qiáng)化幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。

2.2在主題活動(dòng)中開(kāi)展安全自護(hù)意識(shí)的教育

幼兒安全自護(hù)教育是社區(qū)工作中的重要教育工程，要持之以恒，要作為一項(xiàng)課題深入進(jìn)行研究，不斷探索，不斷總結(jié)，才有的放矢，取得成效。并且可以通過(guò)舉辦相應(yīng)的主題活動(dòng)，不斷提高幼兒的安全意識(shí)，使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，也為安全行為能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.3在游戲活動(dòng)中進(jìn)行安全自護(hù)能力的培養(yǎng)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。針對(duì)這種情況，我們通過(guò)《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動(dòng)，教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。

利用情境表演游戲《乘公共汽車排隊(duì)》，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識(shí)；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免事故的發(fā)生，使幼兒在他們感興趣的實(shí)踐中不斷掌握自我保護(hù)的知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

3、保持家園安全自護(hù)教育的一致性

在培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識(shí)教育的過(guò)程中，應(yīng)要求家長(zhǎng)配合進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)?，相?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭之中，社區(qū)工作者不便進(jìn)行具體指導(dǎo)。因此，我們開(kāi)展了數(shù)次家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)和傳授能力，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護(hù)知識(shí)。在家中有許多的安全隱患物品，如熱水瓶、電磁爐、煤氣灶等，不能因?yàn)橛须[患就設(shè)置各種，而應(yīng)注意對(duì)孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)。如培養(yǎng)他們使用家庭中常用器具的能力、盛倒開(kāi)水的能力。懂得跌摔傷或砸傷后不能亂擦的知識(shí)及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門(mén)在外，幼兒獨(dú)處在家中，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)；有緊急情況時(shí)，要請(qǐng)可靠的鄰居幫忙等常識(shí)。幼兒家庭與社區(qū)以及幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)家園同步教育，是幼兒健康安全成長(zhǎng)的必要保證。

總之，加強(qiáng)安全教育、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的。它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，每個(gè)社區(qū)工作者及家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視，防患于未然，消除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒在身體素質(zhì)、抵抗疾病能力、安全意識(shí)及自理自護(hù)能力方面有顯著提高，為他們今后適應(yīng)社會(huì)、接受挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇4

我園是連云港市教育系統(tǒng)最早的托幼園所，現(xiàn)已發(fā)展成為“連云港鐘聲幼教機(jī)構(gòu)”，是目前江蘇最大的幼兒教育機(jī)構(gòu)之一。大型幼兒園的安全與管理要做到精細(xì)化有很大的難度，也是幼兒園集約化發(fā)展的一個(gè)重要課題。在幼兒教育與教學(xué)中，我園始終把安全教育放在首位，力爭(zhēng)做到安全管理精細(xì)化。

一、安全工作制度化

我園建立了各項(xiàng)安全制度及安全工作檔案，安全工作實(shí)施與檢查責(zé)任到人，簽訂各級(jí)各類人員安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度，每天都要對(duì)照安全制度對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查并每周做一次安全通報(bào)。我園定期開(kāi)展安全隱患排查工作，每學(xué)期幼兒園及班級(jí)都有專項(xiàng)安全計(jì)劃。幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，從活動(dòng)場(chǎng)所、內(nèi)容的安排，到活動(dòng)的組織實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安全目標(biāo)。

我園實(shí)行安全隱患報(bào)告制度，要求值班領(lǐng)導(dǎo)和老師要及時(shí)檢查和報(bào)告園內(nèi)的安全隱患。報(bào)告的內(nèi)容包括隱患的影響范圍、影響程度、已采取的應(yīng)急措施、整改措施、整改獎(jiǎng)金來(lái)源及其保障措施、整改目標(biāo)等，報(bào)告安全事故應(yīng)包括發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、人員傷亡情況、采取的急救措施、事故現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)措施等。同時(shí)規(guī)定，凡由于保教人員責(zé)任心不強(qiáng)、照顧兒童不細(xì)心、擅離崗位、不執(zhí)行安全制度或園內(nèi)其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯(cuò)藥、食物中毒、骨折、縫針、燒（燙）傷、兒童被冒領(lǐng)、走失、體罰、觸電、溺水等事故，為責(zé)任事故。發(fā)生一般事故做好記錄，幼兒園內(nèi)發(fā)生重大傷害事故后，應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)情況，不得瞞報(bào)、漏報(bào)。

每月進(jìn)行安全檢查并記錄。對(duì)于出現(xiàn)安全問(wèn)題的班級(jí)，我園會(huì)及時(shí)處理并進(jìn)行教育。如我園中班的一個(gè)班在進(jìn)行老鷹抓小雞的游戲中，由于老師沒(méi)有做好安全保護(hù)，致使一個(gè)女孩腿部受傷。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，立即組織全校老師開(kāi)展了一次安全大討論，并要求各班進(jìn)一步進(jìn)行安全工作檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患的，要求班級(jí)將整改結(jié)果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向園里的主管部門(mén)報(bào)告，對(duì)不能及時(shí)進(jìn)行整改的安全隱患要在報(bào)告中說(shuō)明原因并提出防護(hù)建議。

我園平時(shí)密切關(guān)注其他地區(qū)、園所的安全事故信息，并有針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展園內(nèi)自查，新建或完善相關(guān)制度。2012年12月“東海縣一名兩歲女孩午休后離奇死亡”事件發(fā)生后，我園緊急召開(kāi)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人安全強(qiáng)調(diào)會(huì)議，會(huì)上商議并制訂了《幼兒午睡安全管理制度》，將午睡管理細(xì)化到各個(gè)環(huán)節(jié)：生活老師要跟班休息，園領(lǐng)導(dǎo)在睡前、睡中和結(jié)束時(shí)分班檢查并記錄，等等。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全化

幼兒在幼兒園的環(huán)境中活動(dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須將安全放到第一位。

為防止幼兒上下樓梯發(fā)生事故，我們?cè)跇翘菖_(tái)階的右側(cè)貼上了小腳丫標(biāo)志，提示幼兒上下樓梯走右側(cè)，在樓梯的墻壁上設(shè)計(jì)了提示語(yǔ)。我們還創(chuàng)編了幼兒上下樓梯安全兒歌：“一二三四五六七，小朋友們上樓梯；靠右走啊不擁擠，鐘聲教育守秩序；小手扶著小欄桿，向著快樂(lè)走上去；七六五四三二一，小朋友們下樓梯；靠右走啊排好隊(duì)，鐘聲教育懂禮儀；小手扶著小欄桿，向著幸福走下去；上樓梯啊下樓梯，鐘聲安全記心里！”孩子們邊說(shuō)兒歌邊上下樓梯，能及時(shí)調(diào)整自己上下樓梯中存在的不安全行為。

為了防止幼兒觸電，我們還將活動(dòng)室可移動(dòng)的電插座放進(jìn)專用的盒子內(nèi)，然后蓋上蓋子，防止幼兒觸摸。在教室內(nèi)，電視機(jī)等電器上，我們都張貼了“禁止觸摸”的標(biāo)志。

為防止幼兒進(jìn)出教室擁擠發(fā)生危險(xiǎn)，我們?cè)陂T(mén)口走廊的地面上畫(huà)上了排隊(duì)線及進(jìn)出教室線，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)出教室時(shí)都按照排隊(duì)線排隊(duì)并沿著進(jìn)出線進(jìn)出。

三、安全工作常態(tài)化

安全工作不是發(fā)生事故時(shí)的臨時(shí)突擊，而是一個(gè)常態(tài)化的工作，應(yīng)常抓不懈。我園經(jīng)常進(jìn)行教職工安全知識(shí)培訓(xùn)，定期召開(kāi)安全會(huì)議、進(jìn)行安全檢查，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生。組織各項(xiàng)活動(dòng)前，集體制訂安全預(yù)案；活動(dòng)中密切關(guān)注各個(gè)環(huán)節(jié)，防患于未然；活動(dòng)結(jié)束后，要求家長(zhǎng)簽字，一對(duì)一交接幼兒。

我園狠抓安全工作，不放過(guò)常規(guī)事務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如我們的接送制度，就是一個(gè)典型例子。園長(zhǎng)室配備專用印章油，家長(zhǎng)委托其他人來(lái)園接孩子時(shí)，要與家長(zhǎng)電話溝通并報(bào)園長(zhǎng)確定，來(lái)人需在表格對(duì)應(yīng)位置按下指紋。幼兒離園時(shí)，要求保安密切關(guān)注，確定接孩子的人與幼兒存在牽手或抱、背等確定親子關(guān)系的行為，凡幼兒叫不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。保健室要負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查幼兒離園家長(zhǎng)簽名表格的填寫(xiě)情況并每月進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。

四、安全教育生活化

安全工作是頭等大事，安全意識(shí)要從小培養(yǎng)。我園將安全教育與幼兒的日常生活有機(jī)結(jié)合，讓幼兒了解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)方法和技能。我園還通過(guò)集體教學(xué)、幼兒自學(xué)、參觀、講座培訓(xùn)等形式加強(qiáng)安全教育工作，使幼兒加強(qiáng)安全意識(shí)。

我園各班根據(jù)自己的實(shí)際，將安全教育融入教學(xué)中，通過(guò)游戲、兒歌、故事、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行防拐騙、綁架等自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)?！安桓吧俗摺薄拔疑磉叺奈ｋU(xiǎn)”“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒樹(shù)立了安全意識(shí)，學(xué)習(xí)到了安全知識(shí)和求助方法。我園還教給幼兒地震來(lái)了怎么辦，定期組織開(kāi)展地震逃生演習(xí)。針對(duì)火災(zāi)安全，我們充分利用社會(huì)資源，請(qǐng)消防隊(duì)的專業(yè)人員來(lái)園演講，并帶領(lǐng)幼兒實(shí)地操練，進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)。

幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都以幼兒的安全為第一要素，活動(dòng)前做認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行全面考察，考慮周詳，避免幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。

五、狠抓衛(wèi)生安全

篇5

關(guān)鍵詞 幼兒園 意外傷害事故 安全管理 安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！比欢?據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,

一、幼兒園發(fā)生幼兒意外傷害事故的原因

(一)幼兒自身的原因

幼兒身心發(fā)展尚未成熟,好動(dòng)、好奇,理解力和判斷力差,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),危險(xiǎn)意識(shí)薄弱,自我保護(hù)能力相對(duì)較差,因此容易遭受意外傷害。如幼兒喜歡攀爬,而陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗、樓梯往往因缺少保護(hù)裝置而導(dǎo)致幼兒從高空跌落;玩水、游泳給學(xué)前兒童帶來(lái)樂(lè)趣,也潛藏著風(fēng)險(xiǎn)。又如,幼兒常常以觸摸或嘴嘗的方式認(rèn)識(shí)世界,因此氣管異物、鼻腔異物、眼內(nèi)異物、夾傷、觸電和燙傷也成為學(xué)前兒童意外傷害的主要類型。

(二)保教人員安全意識(shí)淡漠、安全知識(shí)貧乏、安全救助技能欠缺

在保教人員不足、師生距離比較遠(yuǎn)的情況下,意外事故發(fā)生頻率會(huì)提高。保教人員缺乏安全意識(shí),或缺乏對(duì)危險(xiǎn)事物的警覺(jué)性和應(yīng)變能力等,都是一種安全隱患。研究表明,10:00～14:30是托幼機(jī)構(gòu)意外傷害發(fā)生的高峰期,原因是教師在組織幼兒活動(dòng)后思想由緊張狀態(tài)進(jìn)入放松狀態(tài),對(duì)幼兒的安全監(jiān)護(hù)有所松懈,而這時(shí)幼兒正從興奮期轉(zhuǎn)入疲勞期,體力和自控能力明顯下降。在對(duì)幼兒實(shí)施保教過(guò)程中,保教人員容易重視教學(xué)而輕視安全,貪圖方便而忽略危險(xiǎn)排除,最終因麻痹大意而導(dǎo)致幼兒意外傷害事故的發(fā)生。

(三)客觀環(huán)境中的潛在危險(xiǎn)

客觀環(huán)境中的一些因素常會(huì)導(dǎo)致在園幼兒意外事故的發(fā)生。來(lái)自于活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施的不安全因素等,如室內(nèi)用房過(guò)分擁擠,活動(dòng)場(chǎng)地狹小,地面不平整,家具、玩具的邊角銳利,玩具顆粒過(guò)于細(xì)小,游戲設(shè)備器具陳舊、老化,操作工具不適合學(xué)前兒童等等。

(四)規(guī)章制度不健全

目前幼兒園大多制定了門(mén)衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度等安全規(guī)章制度,但尚不完善,安全規(guī)章制度的執(zhí)行缺乏力度。安全責(zé)任不明確,沒(méi)有做到安全責(zé)任層層落實(shí)到崗到人;安全標(biāo)準(zhǔn)不明細(xì),缺少各崗位標(biāo)準(zhǔn)化的、有可操作性的安全工作規(guī)范;執(zhí)行監(jiān)督不深入,缺乏長(zhǎng)效的監(jiān)督管理和追責(zé)機(jī)制;應(yīng)對(duì)措施不得力,尚未建立幼兒園安全事故應(yīng)急預(yù)案。安全管理制度不完善,應(yīng)對(duì)措施不得力,導(dǎo)致幼兒園各級(jí)各類工作人員安全責(zé)任意識(shí)淡漠、安全工作流程草率、安全事故應(yīng)對(duì)慌亂,未能為幼兒園有效預(yù)防處理意外傷害事故提供有力的制度保障基礎(chǔ)。

二、幼兒園幼兒意外傷害事故預(yù)防處理的對(duì)策

(一)重視安全工作,完善安全管理制度

1. 幼兒園安全管理制度的建立和健全,是幼兒園實(shí)行依法制園的主要內(nèi)容之一,是幼兒園管理的基本依據(jù)。因此我們應(yīng)不斷制定和完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,如:幼兒園安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度、建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度、火源、電源、易燃、易爆物品管理制度、事故報(bào)告處理制度、食品衛(wèi)生制度、廚房安全制度、衛(wèi)生消毒隔離制度、幼兒接送卡制度、發(fā)現(xiàn)安全隱患報(bào)告制度等等。如嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,即上午家長(zhǎng)來(lái)送幼兒時(shí),必須從班上老師處拿到該幼兒接送卡,下午來(lái)接幼兒必須把卡交到本班老師處,方可領(lǐng)走幼兒,同時(shí)為了防止家長(zhǎng)不慎遺失接送卡,幼兒被冒領(lǐng)的情況發(fā)生,孩子最好由專人接送,如果有特殊情況叫同事代接幼兒,必須事前通知教師,并憑該幼兒接送卡來(lái)接幼兒等等。通過(guò)各種制度的建立,使安全工作納入幼兒園工作的各個(gè)環(huán)節(jié),使教職工的行為受到規(guī)章制度的約束,從而起到“有章可循,有制可依”的作用。

2. 健全幼兒園安全工作責(zé)任制。幼兒園必須建立一個(gè)完善的安全制度體系,根據(jù)幼兒園教學(xué)、后勤、行政的各項(xiàng)工作,制定與之相關(guān)的安全工作制度,各項(xiàng)要求應(yīng)全面、規(guī)范、細(xì)致和具有可操作性。安全工作制度執(zhí)行監(jiān)督要有力度,分工明確、責(zé)任到人,層層有人抓、事事有人管,考核有獎(jiǎng)懲、事故有追責(zé)。通過(guò)制定系列的崗位安全工作責(zé)任制和有效的監(jiān)督管理措施,形成幼兒園安全制度網(wǎng)絡(luò),從而為干預(yù)幼兒意外事故的發(fā)生提供有力的制度保障。

根據(jù)實(shí)際情況制訂《安全事故應(yīng)急預(yù)案》,對(duì)處置突發(fā)安全事故的組織機(jī)構(gòu)、各級(jí)職責(zé)、處理程序、監(jiān)測(cè)預(yù)警、預(yù)防措施、責(zé)任追究等均作出明確細(xì)致的規(guī)定。這使幼兒園各級(jí)各類人員面對(duì)事故不會(huì)不知所措、慌亂延誤救治,對(duì)幼兒意外傷害事故能預(yù)防監(jiān)測(cè)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速應(yīng)對(duì)、有效遏制。

(二)加強(qiáng)幼兒安全教育,提高自護(hù)自救能力

幼兒的身心正處于逐步發(fā)展的階段,缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí),自理能力也較差,雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們,以盡量減少事故的發(fā)生,但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí),更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識(shí),增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

幼兒園可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)直觀、形象的幼兒安全教育環(huán)境,將安全教育滲透到幼兒的日常生活活動(dòng)之中,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),形成良好的安全行為習(xí)慣。并且可以根據(jù)幼兒園常見(jiàn)的意外事故,設(shè)計(jì)專題教學(xué)活動(dòng),以生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式幫助幼兒理解安全常識(shí)和掌握安全行為技能。同時(shí)可以將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng)之中,使幼兒在輕松、愉快的氣氛之中練習(xí)自我保護(hù)技能,發(fā)展自我保護(hù)能力。

制定安全疏散演習(xí)計(jì)劃,畫(huà)出各班安全疏散線路圖讓幼兒熟悉,并定期舉行全園安全演習(xí)等等。通過(guò)各種行之有效的方法,教會(huì)幼兒防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、防拐騙等自我保護(hù)的技能,使幼兒學(xué)習(xí)實(shí)際的防危保安的本領(lǐng),從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),提高幼兒自護(hù)能力,防止各種事故的發(fā)生。

(三)加強(qiáng)對(duì)教職工培訓(xùn),提高有效預(yù)防和合理應(yīng)對(duì)的能力

1. 加強(qiáng)對(duì)教職工的責(zé)任心和職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

幼兒園教職工的責(zé)任心和職業(yè)道德素養(yǎng)狀況,直接關(guān)系到幼兒園的保教工作質(zhì)量,關(guān)系到幼兒的身心健康?？v觀諸多幼兒安全事故的發(fā)生,很多與教職工的安全責(zé)任意識(shí)淡薄有關(guān)。因此要加強(qiáng)教職工安全教育,提高安全意識(shí),增強(qiáng)其事業(yè)心和責(zé)任感,把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊抓好;認(rèn)真學(xué)習(xí)教職工行為規(guī)范和幼教理論,嚴(yán)格依法履行其保教責(zé)任,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒、精心呵護(hù)幼兒,從如何保護(hù)每個(gè)幼兒的生命做起,從生活中點(diǎn)滴小事做起,獻(xiàn)一份愛(ài)心、多一份熱心、少一點(diǎn)粗心、獲得一份安心。幼兒園定期組織專門(mén)的安全條例、安全知識(shí)學(xué)習(xí)和安全技能培訓(xùn)。每學(xué)期要對(duì)安全工作作全面部署,有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)安全工作培訓(xùn)課程,或者舉行安全演練,進(jìn)一步提高全園的安全意識(shí),全面提升員工的安全素質(zhì),使之能有效預(yù)防幼兒傷害事故,合理應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。

2.利用激勵(lì)手段,調(diào)動(dòng)教職工安全工作的積極性。

注意利用激勵(lì)手段,調(diào)動(dòng)教職工安全工作的積極性,充分發(fā)揮每一個(gè)“節(jié)點(diǎn)”的作用。教職工能否重視安全工作,有賴對(duì)其進(jìn)行有效的安全行為激勵(lì)。例如通過(guò)設(shè)安全獎(jiǎng)、改善安全衛(wèi)生條件、提高待遇、安全與職務(wù)的晉升及獎(jiǎng)金掛鉤,表?yè)P(yáng)、記過(guò)或開(kāi)展“安全競(jìng)賽”等手段和活幼,利用外部作用激勵(lì)人的安全行為。同時(shí)還可以通過(guò)更新教職工安全知識(shí)、培訓(xùn)安全技能、強(qiáng)化安全觀念和情感理想、培養(yǎng)建立安全遠(yuǎn)大目標(biāo)等內(nèi)部激勵(lì)手段,使安全行為建立在自愿自覺(jué)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的安全行為進(jìn)行自我控制和自我實(shí)現(xiàn)。作為管理者,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,形成內(nèi)、外激勵(lì)的環(huán)境,滿足教職工對(duì)安全精神文化的需要,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工安全行為的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感。使教職工從被動(dòng)的“要我安全”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要安全”,進(jìn)一步達(dá)到“我懂安全、我會(huì)安全、我管安全”,從而促進(jìn)安全工作積極性穩(wěn)步提高。

(四)多措并舉,多方合作,保障幼兒安全健康

篇6

2010年寒假將至，春節(jié)即來(lái)，為了使全校師生過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)、文明、祥和、健康、有益的寒假和春節(jié)，所以，我們今天在這里集會(huì)給大家進(jìn)行一次假期前的安全教育。安全涉及的內(nèi)容很多，我想從以下幾個(gè)方面講一下寒假期間的安全問(wèn)題，以及在春節(jié)期間的注意事項(xiàng)。

1、關(guān)愛(ài)自己，緊繃安全之弦

老師們和各位的家長(zhǎng)每天所最惦記的就是你們的健康和安全。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，相當(dāng)于在中國(guó)960萬(wàn)公里的土地上每天要消失一個(gè)班的學(xué)生（重大自然災(zāi)害除外），這給社會(huì)、給家庭帶來(lái)了非常的不幸，給很多父母造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。因此，同學(xué)們要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意義，做到：安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起。關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命。我要安全，我懂安全。時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，人人講安全，保證人人都安全。

2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)期，希望同學(xué)們?cè)诤倨陂g遵守交通法規(guī)，外出要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁騎車上道，不管是摩托車也好，還是自行車也好，同時(shí)嚴(yán)禁在公路上追逐打鬧和進(jìn)行各類游戲活動(dòng)。注意乘車安全，報(bào)廢車不要乘；無(wú)牌無(wú)照的車不要乘；擁擠的車不要乘。若發(fā)生交通事故，要想法及時(shí)通知家長(zhǎng)，并撥打120及時(shí)實(shí)施搶救。

3、正確燃放煙花爆竹。

接近年關(guān)，煙花爆竹大量上市，一些“三無(wú)”劣質(zhì)產(chǎn)品偷偷上市，同學(xué)們?cè)谫?gòu)買(mǎi)時(shí)一定要注意，最好能在家長(zhǎng)的陪同下，在正規(guī)的經(jīng)銷處購(gòu)買(mǎi)。春節(jié)燃燒鞭炮、焰火時(shí)，要由家長(zhǎng)陪同，要在寬敞地方放，不要對(duì)準(zhǔn)人放，避免造成人員傷亡，嚴(yán)防傷害事故發(fā)生。

4、防火、防電、防煤氣。

寒假期間我們每天都可能會(huì)與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解有關(guān)知識(shí)，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警時(shí)要知道及時(shí)撥打119報(bào)警。不玩電，不私自拆裝電器防電；注意取暖安全，防止煤氣中毒等。

春節(jié)將至，上墳燒紙現(xiàn)象也將驟增，野外用火概率增加，風(fēng)干物燥，森林防火形勢(shì)嚴(yán)峻。同學(xué)們假期不要玩火，嚴(yán)禁在上墳燒紙時(shí)燒荒燎堰，杜絕把火種帶上山，以防止山林火災(zāi)。

5、監(jiān)控文化生活，嚴(yán)防精神污染。

網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)青少年具有強(qiáng)烈的誘惑力，長(zhǎng)時(shí)間沉溺會(huì)導(dǎo)致人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力的下降，會(huì)情緒低落、思維遲緩、孤獨(dú)焦慮、食欲不振、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，甚至犯罪或消極自殺。所以希望同學(xué)們要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不登錄不健康的網(wǎng)站，不在網(wǎng)絡(luò)上查看**的內(nèi)容。也不要涉足營(yíng)業(yè)性電子游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所。不參加不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不聽(tīng)、不信、不傳、不參與封建迷信活動(dòng)，堅(jiān)決抵制*活動(dòng)。不購(gòu)買(mǎi)、不借閱內(nèi)容不健康的書(shū)刊、報(bào)紙、光碟、錄像帶；不看低級(jí)趣味的電影、電視。多讀健康的書(shū)刊，多看樂(lè)觀的節(jié)目。要培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。不準(zhǔn)參與非法組織活動(dòng)，不準(zhǔn)參與“”賭博活動(dòng)，不偷、不搶、不騙、不打架斗毆、不酗酒鬧事。

6、不到池塘、河灣、水庫(kù)邊沿玩耍，若發(fā)生事故，要大聲呼救。

7、出門(mén)必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家。不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。

8、與陌生人打交道時(shí)，要提高思想警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況，要見(jiàn)義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過(guò)反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。

9、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不買(mǎi)“三無(wú)”食品，每個(gè)同學(xué)在假期中要做到不抽煙、不喝酒、不賭博。生活要有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵染，提高身體素質(zhì)。

10、同學(xué)們?cè)诩乙獛椭改缸黾覄?wù)和參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，制定好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成寒假作業(yè)，開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本好書(shū)，并寫(xiě)出讀后感，看一部好電影，學(xué)唱一首好歌，做一件好事，當(dāng)一天家長(zhǎng)，體驗(yàn)一下做父母的辛苦，并做好記錄或日記。

11、提倡勤儉節(jié)約，培養(yǎng)良好品德。

篇7

大班安全工作計(jì)劃一：情況分析

新的學(xué)期又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的開(kāi)始。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班的幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。20xx年了，為了保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制班級(jí)安全工作計(jì)劃如下：

二：工作目標(biāo)

1、 首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

2、 加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

三：具體工作措施

1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況防止，等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。

4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，如臨時(shí)跟換接送的人應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，園車接送的幼兒要注意交接，謹(jǐn)防幼兒走失。

8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

9、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)，教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)記，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗為，坐時(shí)要坐穩(wěn)，不做“三無(wú)”車輛。

10、教育幼兒不要隨便坐別人的車輛，不跟陌生的人走。

11、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)及一些防范措施。如：熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等。

以上，只是針對(duì)做好班級(jí)20xx年安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，各個(gè)班級(jí)的老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。

大班安全工作計(jì)劃時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了，大班也過(guò)去了一半，大班幼兒已經(jīng)具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步自我保護(hù)能力，但大班幼兒隨年齡增長(zhǎng)，活動(dòng)量也越來(lái)越大，存在于生活中的安全隱患也越來(lái)越多，所以就需要教師不斷地提醒和督促，在新學(xué)期里為了讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)我們必須加強(qiáng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)，因此我制定了一下安全計(jì)劃。

首先，我在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，眼不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

(一). 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂(lè)的幼兒。

(二). 培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。

1. 教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，，尤其乘車幼兒注意乘車安全。

2. 教育幼兒不在公路亂跑、打鬧。不在公路旁玩耍。不隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

(三). 培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。

1. 防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，了解火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2. 用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備。教室內(nèi)電源插排、保溫桶鎖好并定期檢查。打雷時(shí)不在電線下和大樹(shù)下玩。

3. 防地震安全。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

(四). 其它安全方面。

1、 教育幼兒上下樓梯時(shí)，靠右走，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。

2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

3、離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流時(shí)，老師必須時(shí)刻有只眼睛在看小朋友，如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)。

在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，安全是工作重點(diǎn)，在新學(xué)期我們將進(jìn)一步抓好安全工作保證其他工作順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

大班安全工作計(jì)劃幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，不能光講道理，要利用一切機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

一、 指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、具體措施：

1、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，時(shí)刻把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內(nèi), 教師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒的一切活動(dòng)都在自己的視野范圍內(nèi)。防范于未然,謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

2、教師要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，加強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。

3、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，通過(guò)有關(guān)安全領(lǐng)域的活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒有初步分辨危險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，開(kāi)展安全主題活動(dòng)。

4、每天來(lái)園時(shí)做好晨檢及午檢工作，注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

5、戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避。

6、游戲活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的玩具，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭(zhēng)執(zhí);培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)，讓他們體會(huì)到交往的樂(lè)趣。游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時(shí)，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時(shí)注意安全，及時(shí)幫助他們安全地操作探索。

7、開(kāi)展活動(dòng)前做好“四檢”工作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，消除場(chǎng)地的不安全因素，檢查幼兒穿戴(如：孩子的鞋帶是否系好?)，檢查器材，確保幼兒的安全。

8、離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)接送證，親手把孩子交到家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)如遇特殊情況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。提醒家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

9、有計(jì)劃的開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)。如：交通安全教育主題活動(dòng)、消防安全教育主題活動(dòng)、防凍保暖安全教育主題活動(dòng)等，通過(guò)各種形式經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

10、提醒幼兒不在教室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

篇8

一、嚴(yán)謹(jǐn)后勤管理，檢查督促經(jīng)常化，全面提升后勤隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)教職員工師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)教師熱愛(ài)奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

（1）各分園開(kāi)展了后勤的師德演講比賽：**“我是**的保育員（營(yíng)養(yǎng)員、保健員）”、**“我為**添光彩”、**“我與**共成長(zhǎng)”，、**“今天怎樣做保育員”，大家結(jié)合自己的教育工作或發(fā)生在身邊的教育事例開(kāi)展演講，使大家增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和凝聚力，進(jìn)一步弘揚(yáng)了良好的師德風(fēng)尚。

（2）根據(jù)幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃制訂自身個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；定期自評(píng)，調(diào)整實(shí)施規(guī)劃。鼓勵(lì)保育、營(yíng)養(yǎng)員、保健員分期分批參加高一層次的崗位培訓(xùn)。對(duì)新進(jìn)保育員進(jìn)行全覆蓋培訓(xùn)，實(shí)施帶教培訓(xùn)工作。只有有愛(ài)心的員工，有責(zé)任感的員工才能做好幼兒園的任何一項(xiàng)工作，才能發(fā)揮工作的積極性主動(dòng)性。

（3）組織保育員、營(yíng)養(yǎng)員學(xué)習(xí)《**市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，協(xié)助教師參與幼兒一日活動(dòng)，認(rèn)真制訂、解讀“幼兒一日作息保教配合要點(diǎn)”，細(xì)化常規(guī)操作工作，效果較好。在這次的一級(jí)園的復(fù)驗(yàn)中，**、**的保育員邊操作、邊講解；認(rèn)真的規(guī)范操作；從容的應(yīng)答保育應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)要點(diǎn)等，得到專家的一致肯定。

2、開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，提高職工的綜合素質(zhì)。

（1）保健中心組研討保育工作，制訂了《一日作息保教配合要點(diǎn)》，保育員學(xué)習(xí)后進(jìn)一步熟知一日保教配合過(guò)程中的保育工作要點(diǎn)，明確了具體工作步驟中各時(shí)間結(jié)點(diǎn)、操作要領(lǐng)。保教配合也日漸默契，共同關(guān)注孩子的教育、保育、安全與生活活動(dòng)情況。

（2）對(duì)**、**的后勤人員進(jìn)行一級(jí)園復(fù)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；四個(gè)園所的保育員、營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行了崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)；大家更清晰自己的職責(zé)，不斷提升自己素質(zhì)和形象。

（3）各分園開(kāi)展《戶外運(yùn)動(dòng)保育要素》、《幼兒用餐護(hù)理要素》等為主題的保育論壇活動(dòng)，保育員更加了解自己在戶外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的保育護(hù)理工作。

（4）各分園各班保教工作開(kāi)展“周五班級(jí)保教例會(huì)制”，班級(jí)三位教師回顧、小結(jié)本周保教工作，使教師和保育員之間有了較好的溝通，共同商討下周保教工作重點(diǎn)、布置保教工作具體內(nèi)容。

（5）對(duì)**、**的的保育員規(guī)范操作進(jìn)行隨機(jī)跟蹤，發(fā)現(xiàn)在生活活動(dòng)的環(huán)節(jié)還存在保教配合不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，及時(shí)反饋指導(dǎo)，在隨后的檢查過(guò)程中，有較大改進(jìn)。

3、促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合，提升操作規(guī)范化，努力促使其達(dá)到精細(xì)化。

（1）規(guī)范操作演練：本學(xué)期開(kāi)展了兩次總園范圍內(nèi)的“規(guī)范操作演練”的活動(dòng)，每次由每位保育員、營(yíng)養(yǎng)員抽簽決定規(guī)范操作的項(xiàng)目要求，由其他分園的保健老師、分園園長(zhǎng)和保育員做評(píng)委的形式考核。保育員通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)講解方式聽(tīng)取各分園代表的點(diǎn)評(píng)，從而提高自身操作水平。營(yíng)養(yǎng)員以現(xiàn)問(wèn)現(xiàn)答的方式進(jìn)行，從而檢驗(yàn)對(duì)日常規(guī)范操作要求的掌握。

（2）加強(qiáng)了對(duì)保育員、營(yíng)養(yǎng)員日常規(guī)范操作的培訓(xùn)。為了鞏固培訓(xùn)效果，開(kāi)展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，改變以往的方式，調(diào)動(dòng)保育員、營(yíng)養(yǎng)員的工作主動(dòng)性，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，由保育員、營(yíng)養(yǎng)員開(kāi)展培訓(xùn)。

（3）除了組織常規(guī)的理論知識(shí)培訓(xùn)外，“應(yīng)知應(yīng)會(huì)月”、“虹橋鎮(zhèn)學(xué)前教育總園烹飪比賽”、“保育個(gè)案”、“營(yíng)養(yǎng)員菜譜摘抄”等活動(dòng)，使兩大員的保育工作有了很大的提升，他們也意識(shí)到保育工作的重要性，改變了以往以清潔為主的觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂變簽槭孜?，一切工作要從孩子的的角度出發(fā)，盡量做得周到、細(xì)致。

（4）注重常規(guī)檢查和指導(dǎo)，尤其是戶外體鍛的護(hù)理、分發(fā)午餐、自主點(diǎn)心等工作的檢查，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師與后勤之間的配合。后勤人員通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、交流，每個(gè)人的自身素養(yǎng)在逐漸的提高，常規(guī)工作在檢查和指導(dǎo)的過(guò)程中更明了如何精細(xì)化、規(guī)范化操作。

二、樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，優(yōu)化衛(wèi)生保健工作，發(fā)揮保健老師的管理和執(zhí)行力。

1、嚴(yán)把三關(guān)，預(yù)防為首要。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度：堅(jiān)持每天做到“一看二問(wèn)三摸四查”，防止幼兒將尖角玩具、危險(xiǎn)品帶入幼兒園。在傳染病高發(fā)季節(jié)加強(qiáng)晨檢和全日觀察，杜絕傳染病的發(fā)生。本學(xué)期除**有4例手足口病、1例水痘外，其它三個(gè)園所均沒(méi)有發(fā)生一例傳染病。

（2）堅(jiān)持消毒隔離制度，要求保健教師指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法。保育員每天根據(jù)規(guī)范操作要求進(jìn)行清潔消毒，使幼兒園環(huán)境美化、凈化。保健教師定期進(jìn)行督促檢查考核。

（3）各分園抓好飲食衛(wèi)生工作，嚴(yán)格把好食堂的消毒關(guān)和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，杜絕不潔食品入食堂。每天對(duì)營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行檢查指導(dǎo)，杜絕食品衛(wèi)生事故的發(fā)生。做好進(jìn)出庫(kù)物品的登記記錄，每月清倉(cāng)做好報(bào)表。

2、防病宣傳工作。

（1）配合防疫部門(mén)做好計(jì)劃免疫工作，各分園對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記核查，及時(shí)通知漏針幼兒家長(zhǎng)，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種。

（2）各分園能定期更換宣傳欄的育兒內(nèi)容，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)宣傳傳染病的預(yù)防措施。積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳高發(fā)傳染病的注意事項(xiàng)，使家長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)了解情況，做好預(yù)防措施。同時(shí)對(duì)教職工開(kāi)展相關(guān)方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，讓她們及時(shí)掌握疾病的動(dòng)態(tài)信息，以便作好疾病的預(yù)防指導(dǎo)宣傳工作。**、**還專門(mén)建立了和家長(zhǎng)家園互動(dòng)的保健園地，得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

（3）有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)指導(dǎo)講座，讓家長(zhǎng)了解多方面內(nèi)容：本學(xué)期各分園開(kāi)展了“兒童急癥救助”、“季節(jié)轉(zhuǎn)換常見(jiàn)病的預(yù)防”等的指導(dǎo)講座，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。

（4）重視五官保健工作：**對(duì)幼兒開(kāi)展口腔普查普治工作，幼兒齲齒都得以填補(bǔ)。四個(gè)園所在視力的檢查中，發(fā)現(xiàn)有視力低常幼兒，及時(shí)通知家長(zhǎng)，使孩子能在第一時(shí)間內(nèi)得到治療。同時(shí)積極宣傳視力不良的危害，提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)。

（5）體弱、肥胖幼兒管理工作：四個(gè)園所幼兒體檢率達(dá)95％以上。對(duì)于體弱兒，保健老師、保育員、教師和家長(zhǎng)積極配合，耐心引導(dǎo)體弱兒不挑食、偏食，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，給予適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量，同時(shí)做好日常保育護(hù)理工作，提高幼兒體質(zhì)。

肥胖兒主要從飲食和運(yùn)動(dòng)著手，改變其飲食順序和習(xí)慣，要求飯前先喝湯，再吃蔬菜，最后吃葷菜和主食，少吃高蛋白和谷類食物，不吃零食，不吃甜食，不吃油炸類等食物。在戶外活動(dòng)中指導(dǎo)鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)，同時(shí)與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通，了解幼兒每月的情況，及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，使幼兒了解肥胖的危害性，調(diào)動(dòng)幼兒鍛煉的積極性。

3、改進(jìn)幼兒膳食，體現(xiàn)科學(xué)化

（1）編制更加適合幼兒的菜譜。

菜譜由總園四個(gè)保健老師和營(yíng)養(yǎng)員共同商議、輪流制定的，既符合菜譜制定的“七大原則”，又能讓孩子吃得高興。如：根據(jù)季節(jié)定菜譜，盡量讓孩子食用和季節(jié)有關(guān)的食品，少吃反季節(jié)食品；還要注意很多食物的相克，像菠菜不能和豆制品一同食用等。

（2）改進(jìn)烹飪方法，更加健康、合理。

孩子的飲食，既要營(yíng)養(yǎng)，又要科學(xué)。我們從這點(diǎn)出發(fā)，探討了烹飪方法，做了很多改進(jìn)。比如牛肉總是燒不爛，我們就考慮要保持原有營(yíng)養(yǎng)的情況下，還要適合幼兒，就想到先放蒸箱蒸一小時(shí)，然后在回鍋里加調(diào)料煮，這樣燒出來(lái)的牛肉美味、酥爛，孩子們特別愛(ài)吃，一點(diǎn)也不浪費(fèi)。

（3）開(kāi)設(shè)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的講座。

根據(jù)家長(zhǎng)的需求，各分園有保健老師、營(yíng)養(yǎng)員開(kāi)設(shè)了一次有關(guān)營(yíng)養(yǎng)食譜講座。通過(guò)案例形式和家長(zhǎng)積極交流，大家一起探討關(guān)于幼兒的營(yíng)養(yǎng)，及對(duì)個(gè)別挑食、偏食孩子的策略；同時(shí)和家長(zhǎng)分享了一些營(yíng)養(yǎng)小菜譜，家長(zhǎng)們都非常積極，希望我園能多開(kāi)設(shè)這樣的講座。

（4）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

進(jìn)餐前，老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的宣傳教育，提高幼兒進(jìn)餐興趣；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒做到一靜三清，完成自己的一份飯菜；進(jìn)餐后，要求對(duì)自己桌面進(jìn)行清潔整理，碗筷輕放整齊；同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。保健教師每天對(duì)餐點(diǎn)情況進(jìn)行檢查督促和指導(dǎo)，使幼兒進(jìn)餐習(xí)慣得以提升。

（5）舉辦了總園營(yíng)養(yǎng)員烹飪比賽。

通過(guò)自選菜和規(guī)定菜的展示，接受各方評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，**的顧師傅獲得第一名，**的沈潔清獲第二名，**張玲珍獲第三名。通過(guò)烹飪比武，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，使?fàn)I養(yǎng)工作更上一層樓。

4、做好保健資料積累、整理工作及專題研究

（1）**、**認(rèn)真對(duì)待一級(jí)園驗(yàn)收，示范園的申報(bào)，仔細(xì)檢查保健資料，歸檔整理。

這次驗(yàn)收的任務(wù)十分繁重，而保健資料這塊又是大頭，為了確保不扣分，保健老師加班加點(diǎn)整理保健資料，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，按要求順利完成了任務(wù)。

（2）各分園保健教師專題完成階段性小結(jié)。

根據(jù)工作重點(diǎn)，**保健老師分別完成了三篇專題小結(jié)《餐前飲食教育益處多》、《戶外活動(dòng)中的保育》、《培養(yǎng)孩子形成良好的盥洗習(xí)慣》。**、**

三、保障幼兒生命安全、保障校園財(cái)產(chǎn)安全、保障校園安全

1、加強(qiáng)安全工作管理確保校園平安

（1）繼續(xù)健全學(xué)校安全防范機(jī)制，繼續(xù)參與創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，并做好了相關(guān)的資料積累。

（2）組織教工學(xué)習(xí)新修改的“勞動(dòng)合同法”和**市“兩綱”教育，并參加了進(jìn)修學(xué)校組織的相關(guān)考試，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)了教職工的法制觀念和意識(shí)，提高了教職工依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，自覺(jué)用法律規(guī)范自身行為，科學(xué)執(zhí)教、依法治教的能力。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)教職工進(jìn)行安全教育、安全方面的法規(guī)文件，提升教職工知法、懂法，不斷提高安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故，確保了幼兒和教職工的安全。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)特種設(shè)備、大型器械、消防設(shè)施的管理，繼續(xù)做好對(duì)相關(guān)設(shè)施設(shè)備及門(mén)窗水電等日常檢查維護(hù)工作做到日常檢查和每月一次地毯式檢查相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做到及時(shí)報(bào)告及時(shí)維修，及時(shí)消除安全隱患。發(fā)現(xiàn)安全隱患問(wèn)題及時(shí)記錄、及時(shí)保修、及時(shí)反饋，排除一切不安全的因素，確保幼兒健康成長(zhǎng)，為爭(zhēng)創(chuàng)市文明單位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安全管理，要求門(mén)衛(wèi)認(rèn)真按保安公司職責(zé)和要求加強(qiáng)對(duì)幼兒園的安全保衛(wèi)工作及園門(mén)口的交通安全管理，確保幼兒、教職工的安全，確保幼兒園財(cái)產(chǎn)的安全。嚴(yán)格執(zhí)行園門(mén)開(kāi)關(guān)制度和幼兒接送制度，使用接送卡，保證幼兒安全有序地來(lái)園和離開(kāi)幼兒園，杜絕幼兒走失。認(rèn)真做好對(duì)外來(lái)人員詢問(wèn)、登記等工作，做到了不隨意放無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園的要求。

2、長(zhǎng)效安全工作，安全措施細(xì)致化，創(chuàng)建區(qū)“安全文明單位”。

（1）在開(kāi)展“急癥救助”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，就“窒息事故的處理步驟”、“窒息兒童的救助方法”進(jìn)行實(shí)地演練。

（2）注重家園一致教育，幫助家長(zhǎng)在家庭中開(kāi)展“急癥救助”活動(dòng)指導(dǎo)，使急癥救助人人知曉，提高對(duì)幼兒安全事故的處理能力。

（3）認(rèn)真做好安全工作臺(tái)帳，各分園落實(shí)實(shí)施健康安全三年項(xiàng)目計(jì)劃，保證安全工作有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展，組織學(xué)習(xí)“安全手冊(cè)”并做好對(duì)教職工和幼兒的安全健康宣傳教育。

（4）加強(qiáng)對(duì)全體教職工的安全教育，提高安全意識(shí)，杜絕責(zé)任事故，安全事故發(fā)生率低于1%，一般外傷事故（如鼻出血、擦破皮、腫塊）控制在2%以內(nèi)。對(duì)安全工作有突出成績(jī)的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并積極開(kāi)展“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。

（5）十一月份為安全健康月活動(dòng)。各分園利用游戲、演練和各種活動(dòng)教給幼兒一些安全知識(shí)和技能，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)，積極探索安全教育在一日活動(dòng)中的滲透教育。

（6）做好了節(jié)前安全工作大檢查，對(duì)教職工進(jìn)行安全防范教育和根據(jù)區(qū)教育局法制科要求及時(shí)做好了治安、安全等內(nèi)容的檢查和匯報(bào)和上報(bào)工作。

3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，繼續(xù)做好財(cái)產(chǎn)、物品管理工作

（1）積極響應(yīng)“創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召，根據(jù)幼兒園創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園計(jì)劃，開(kāi)展了樹(shù)勤儉節(jié)約，愛(ài)園如家的精神，使每個(gè)員工將節(jié)約落到了實(shí)際行動(dòng)中。

（2）加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德建設(shè)，提高財(cái)務(wù)人員的自身素質(zhì)。

強(qiáng)化了財(cái)務(wù)人員的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員間及與學(xué)校各部門(mén)間的相互交流配合，規(guī)范各項(xiàng)工作流程和崗位職責(zé)，提高了工作效率。

（3）嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制，重大事項(xiàng)園務(wù)委員會(huì)審核制，幼兒伙食堅(jiān)持一月一清，公示家長(zhǎng)，代辦費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行“多退少不補(bǔ)”的原則。盡可能的為幼兒提供各項(xiàng)必須用品，并在幼兒的用品方面一直采用安全為先的采購(gòu)方法。

（4）加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，科學(xué)配置學(xué)校資源，實(shí)行資源共享，將管理職責(zé)落實(shí)到崗、責(zé)任落實(shí)到人，做到室室有人管，物物有人管，建立起科學(xué)的組織體系和責(zé)任體系，合理有效地使用物力，做到物盡所能，延長(zhǎng)其壽命，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。

（5）做好**、**10月市保教專項(xiàng)調(diào)研工作、12月的一級(jí)園復(fù)驗(yàn)收；**二級(jí)一類園上等級(jí)時(shí)所要求的硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)工作。

（6）加強(qiáng)園容園貌建設(shè)，因地制宜地開(kāi)展綠化美化工作，提高綠化品位，注意對(duì)草坪和花草樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)工作，做好種植角的管理工作，成立“幼兒護(hù)綠小隊(duì)”，讓幼兒參與綠化的管理，從小養(yǎng)成愛(ài)綠、護(hù)綠的好習(xí)慣。

（7）加強(qiáng)活動(dòng)室的管理，充分發(fā)揮活動(dòng)室的作用，嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t。

（8）及時(shí)做好了對(duì)器械、設(shè)備的檢查、保養(yǎng)、維修工作，使其保持待用狀態(tài)。做好期初期末財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)和移交工作，每月月底檢查財(cái)產(chǎn)及財(cái)產(chǎn)的接收、發(fā)放和財(cái)產(chǎn)的調(diào)配工作，及時(shí)做好登帳工作。

（9）在規(guī)范收費(fèi)樹(shù)立良好的收費(fèi)窗口形象、微笑服務(wù)的同時(shí)做好對(duì)家長(zhǎng)好宣傳、解釋工作，牢固樹(shù)立了為幼兒服務(wù)和為家長(zhǎng)服務(wù)理念，規(guī)范收費(fèi)和微笑服務(wù)工作有了明顯提升。

（10）近期根據(jù)上級(jí)財(cái)政部門(mén)有關(guān)票據(jù)管理規(guī)定，總務(wù)和財(cái)務(wù)一起認(rèn)真完成了對(duì)現(xiàn)有02年12月以前使用過(guò)的**市幼托教育專用收據(jù)等票據(jù)存根、**年6月以前的空白發(fā)票進(jìn)行了清理和申請(qǐng)銷毀工作，并對(duì)20**年后的票據(jù)存根進(jìn)行了整理登記和上報(bào)工作。

（11）根據(jù)學(xué)校技防要求、避雷設(shè)施等有關(guān)技防施工安排，初步完成了對(duì)幼兒園技防、避雷設(shè)施的施工。

四、存在的問(wèn)題：

篇9

根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作計(jì)劃，在按時(shí)間分段完成。下面小編為大家?guī)?lái)中班老師教學(xué)計(jì)劃范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想

1、更新觀點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會(huì)文化等教育資源，注意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相對(duì)應(yīng)的環(huán)境。

2、以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定教育計(jì)劃和教育活動(dòng)。

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn)：

1、熱愛(ài)幼教工作，喜歡孩子。

2、責(zé)任心強(qiáng)、有耐心。

缺點(diǎn)：教育教學(xué)水平和技巧上面還存有一些不足,應(yīng)增強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

三、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。

認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。

用眼睛注重每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，協(xié)助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不但能夠開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還能夠培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。

5、注重家園聯(lián)系。

真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不但僅孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。

四、措施

1、多向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，持續(xù)提升自已的教育教學(xué)水平。

2、隨時(shí)隨地觀察幼兒，提升觀察幼兒的水平。

3、積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。

4、與本班兩位老師配合好，認(rèn)真、較好的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文2一個(gè)悠閑快樂(lè)又短暫的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識(shí)，為能夠更有效更好地做好幼兒園教學(xué)工作，我詳細(xì)做出了幼兒園中班工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳、自主操作能力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。

二、保教工作

保教工作中，規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

為了做好幼兒園保育工作，督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

2、教育教學(xué)工作

在教課的過(guò)程中，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、自我認(rèn)識(shí)智能、人際關(guān)系智能、等的發(fā)展。

進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

三、安全工作計(jì)劃

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)幼兒上下樓要加強(qiáng)管理，扶上扶下注意安全，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理工作

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)月的所有情況進(jìn)行工作總結(jié)，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。

嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;

不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

五、家長(zhǎng)工作

目的：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，確保幼兒來(lái)園、離校安全。

2、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地做好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。

總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文3新學(xué)期的準(zhǔn)備工作也已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，切實(shí)的配合學(xué)校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然。

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與其他配班老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的配班老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔(dān)小一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。

四、充滿愛(ài)心，受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。

對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文4新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

五、自身素質(zhì)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

2、善于合作，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔(dān)中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。

3、充滿愛(ài)心，受孩子尊敬。

"用愛(ài)心將孩子的心留下"。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(1)班、愛(ài)幼兒園，但不是溺愛(ài)。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

"辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。

對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。"(孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最后的成功。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文5新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來(lái)提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計(jì)劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

做好課前準(zhǔn)備，配合老師開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

三、做好家長(zhǎng)工作。

及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)配合老師開(kāi)展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文6新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班中班工作，我詳細(xì)做出了幼兒園中班工作計(jì)劃：

一、班況分析

班里有25名幼兒，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生名，女生名。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力等都有了明顯的進(jìn)步，還掌握了一些簡(jiǎn)單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學(xué)習(xí)、游戲，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協(xié)助，能主動(dòng)積極的參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。看到進(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動(dòng)手操作能力還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng)，新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟悉等等。

二、工作目標(biāo)和措施

(一)保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)的意識(shí)和能力。

2、認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。

活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。

中班幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6、定期在''家園欄''上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

(二)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感,大部分幼兒能主動(dòng)做好小助手工作,并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識(shí)與精神,特別是在分享行為有了較大的進(jìn)步.孩子們開(kāi)始有各自的主見(jiàn),能在生活,學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動(dòng)性,社會(huì)交往的能力大大提高.學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念,對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);在語(yǔ)言方面,幼兒對(duì)早期閱讀,認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫(huà),手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求,活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差;其生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富,多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠,尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中.

三、家長(zhǎng)工作

開(kāi)展家園聯(lián)系，實(shí)施同步教育。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，在家長(zhǎng)的密切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開(kāi)展活動(dòng)，因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等形式，互相交流，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況，積極主動(dòng)地與我園配合，真正起到橋梁的作用。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí)

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使調(diào)皮的幼兒孌成一個(gè)聰明伶俐的好孩子。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文7新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

一、班況分析

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的能力。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒在動(dòng)手操作能力還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;

預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。

2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。

根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量;

注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

4、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

5、班內(nèi)個(gè)別各方面能力相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，幫助幼兒提高能力。

6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。

三、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

四、安全工作

安全是幼兒園工作的首位。本學(xué)期我們將繼續(xù)重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)等，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。同時(shí)在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

3、通過(guò)電話等多種形式和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情況

4、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文8一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，以宣傳有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)為主線，層層落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，深入開(kāi)展安全專項(xiàng)整治，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，始終把全園師生的安危放在各項(xiàng)工作的首位。

二、教育目標(biāo)

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此，根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況和實(shí)際水平，制定了本班的安全工作計(jì)劃，以提高幼兒自我保護(hù)能力為主要教育目標(biāo)，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。

三、教育措施

1.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動(dòng)一動(dòng)、摸一摸、嘗一嘗，在活動(dòng)中無(wú)力預(yù)測(cè)自己的行為。因此，事故常常會(huì)發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行教育，不斷提高幼兒的自身保護(hù)的意識(shí)和能力。

2.加強(qiáng)晨檢力度，消除事故隱患。

教師要加強(qiáng)晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險(xiǎn)品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物)，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時(shí)要注意幼兒帶的物品。定期對(duì)玩具進(jìn)行檢查、消毒，如發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修補(bǔ)或更新。

3.加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)孩子體能。

由于體弱的幼兒不愛(ài)活動(dòng)，造成自身動(dòng)作的平衡、協(xié)調(diào)能力差，遇到情況反應(yīng)慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練來(lái)提高幼兒的自我保護(hù)能力。

4.家園聯(lián)系共同對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

嚴(yán)格使用幼兒接送卡，做到有卡才能接孩子，別人代接的需要提前和本班老師聯(lián)系;利用家園聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)園地，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

5.進(jìn)行安全工作自查。

及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，防止一些不安全隱患的存在;班里老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒幼兒不帶小玩具入睡，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

6.安全教育滲透于一日活動(dòng)中。

(1)通過(guò)談話，觀看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

(2)專題教育教學(xué)，如有關(guān)火災(zāi)、水災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對(duì);特殊電話號(hào)碼的使用;怎樣預(yù)防雷電等。

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文9一、指導(dǎo)思想

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。孩子的安全是順利開(kāi)展所有活動(dòng)的基本要素，是幼兒健康成長(zhǎng)的首要條件。在日常活動(dòng)中教師要在活動(dòng)開(kāi)展前做好安全檢查，特別是開(kāi)學(xué)初孩子的情緒不穩(wěn)定，要做到隨時(shí)點(diǎn)人數(shù)，避免幼兒到處亂跑的現(xiàn)象出現(xiàn)。中班的孩子年齡小，自我保護(hù)能力差，我們要不斷地通過(guò)示范、講述、游戲等各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。

二、本班基本情況

中班現(xiàn)有幼兒37名，其中男生18名，女生19名。幼兒年齡大部分在4歲左右，本年齡段幼兒,他們的自我控制能力比較差，任性、不能受委屈、挫折的性格特征,與人交往能力差，在與同伴發(fā)生沖突后，不知道怎樣解決問(wèn)題。

三、本學(xué)期目標(biāo)

1.幫助幼兒獲得安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

2.初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力，如調(diào)節(jié)和穩(wěn)定情緒情感，維持心理平衡的能力;

適應(yīng)新環(huán)境和新變化的能力;耐挫折的能力;善于交往與合作的能力以及活潑開(kāi)朗的性格特征等。

四、具體措施

1.班級(jí)工作人員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，時(shí)刻把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內(nèi),防范于未然,謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

2.及時(shí)提醒家長(zhǎng)為幼兒剪指甲，以防止幼兒相互間的抓傷。

3.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的玩具，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭(zhēng)執(zhí);

培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)，讓他們體會(huì)到交往的樂(lè)趣。

4.教育幼兒互相友愛(ài)，有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)協(xié)商解決，同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，辟免造成傷害。

5.加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，通過(guò)有關(guān)安全領(lǐng)域的活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒有初步分辨危險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，開(kāi)展安全月活動(dòng)。

6.教師要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，加強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。

7.開(kāi)展活動(dòng)前做好“四檢”工作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，消除場(chǎng)地的不安全因素，檢查幼兒穿戴，如：孩子的鞋帶是否系好，檢查器材，確保幼兒的安全。

8.有計(jì)劃的開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

通過(guò)游戲形式經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。使幼兒知道不做危險(xiǎn)的事，懂得如何保護(hù)自己。

9.要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

10.教師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒的一切活動(dòng)都在自己的視野范圍內(nèi)。

防止幼兒走失;特別是開(kāi)學(xué)初期，孩子的情緒不穩(wěn)定，要做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，隨時(shí)關(guān)門(mén)。

11.做好每天晨檢及和午檢工作，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細(xì)小的物品及時(shí)收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子里。

12.燙的飯菜，開(kāi)水，牛奶等要放在安全地方，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。

13.家長(zhǎng)如遇特殊情況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。

五、具體活動(dòng)安排

九月份：

1.屋子里的尖尖角

2.活動(dòng)室內(nèi)不打鬧

3.排好隊(duì)等一等

4.小心接觸陌生人

十月份：

1.公共廁所安全我知道

2.吃東西要小心

3.樓梯不是游樂(lè)場(chǎng)

十一月份：

1.小桌椅的對(duì)話

2.我和寵物做朋友

3.走在馬路上

4.廚房里的危險(xiǎn)

十二月份：

1.著火啦

2.走丟了我不怕

3.會(huì)咬人的電

4.安全做運(yùn)動(dòng)

一月份：

1.不在停車場(chǎng)玩耍

2.滑滑梯時(shí)要注意

中班老師教學(xué)計(jì)劃范文10新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、政治方面：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我將注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：