導語：如何才能寫好一篇幼兒園愛國教育案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

系列活動一： 201X年5月22日，我園開展了“我是幼兒園教師”學前教育宣傳月啟動儀式。

啟動儀式上，黃園長傳達了《自治區(qū)教育廳關于開展201X年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，學習了國家相關政策文件，宣讀《金色未來幼兒園學前教育宣傳月活動方案》，老師們明確了“我是幼兒園教師”的宣傳月活動主題，使教師們明確了我園在此次宣傳月活動當中需要開展的各項活動內容及活動形式。

最后全體教師莊嚴宣誓：不忘初心，牢記使命，一如既往地做有愛、專業(yè)、奉獻的幼教人!

系列活動二：201X年6月2日，我園舉行了以“保家衛(wèi)國、你我同行”為主題的六一文藝匯演活動。

為了讓孩子們在我們的呵護培養(yǎng)下健康、快樂、茁壯成長!為了讓孩子在自己的節(jié)日中快樂的展現(xiàn)自我、體驗成功、感悟成長，我園于201X年6月2日(星期六)上午舉行了學前教育宣傳月“保家衛(wèi)國、你我同行”慶六一文藝匯演活動。

首先園長媽媽為孩子們送上了節(jié)日的祝福，向家長朋友們介紹了我園辦學特色及健康飲食，讓家長更進一步的了解了學前教育的重要性。家長和老師代表也為小朋友送上了節(jié)日的祝福，家長對老師的付出表示衷心的感謝，老師對家長的配合也給予鼓勵與肯定。并對支持、配合幼兒園各項工作的“優(yōu)秀家長”代表進行了表彰和鼓勵。

其次，各班級選材新穎，有很大的教育意義，如：《國學禮贊》《我是神氣的小交警》《未來，我來》《紅領巾相約中國夢》《陪伴是最好的禮物》等，孩子們誦讀國學經典，傳承中華文化，一起走入國學經典課堂，感受千字文傳統(tǒng)文化的精髓!中二班情景劇《我是神氣的小交警》通過講述了交警的平凡故事，教育孩子們過馬路時要看好紅綠燈。大二班舞蹈《未來，我來》大四班舞蹈《紅領巾相約中國夢》將愛國主義教育詮釋得淋漓盡致!我們在祖國的懷抱里快樂成長，我們是未來的接班人，我們在隊旗下許下愿望，努力學習、天天向上，讓心中的夢想在紅旗下飄揚閃亮。讓你的夢，我的夢，紅領巾相約中國夢。

通過各班級關于愛國教育主題的慶“六一”活動，充分為孩子提供了展示自我的舞臺，使幼兒將愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛幼兒園、愛老師、愛父母的種子在幼小的心靈中萌發(fā)，增強了幼兒的自信心，提高了幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性;同時，也讓每個孩子真正成為節(jié)日的主人，明白了有國才有家，有家才有我，度過了一個快樂、難忘的六一兒童節(jié)。

系列活動三：201X年6月12日，我園開展了“假如我是幼兒園教師” 為主題的家長體驗活動。

結合第七個全國學前教育宣傳月活動的主題“我是幼兒園教師”，6月12日，我園各班級開展了“假如我是幼兒園教師”家長體驗活動。邀請部分家長走進幼兒園，親身感受和體驗幼兒園教師的日常工作。

本次活動得到了家長們的積極響應，各班家長都踴躍報名參加。早上7:30分，參加體驗的家長們早早來到幼兒園，班級教師把“兩教一?！钡慕巧M行分工后，家長就積極的參與到班級活動當中。

各位寶爸寶媽分工明確，有的熱情接待小朋友，有的看似很熟練的進入了衛(wèi)生消毒環(huán)節(jié)。

家長真正走進課堂，有不一樣的視覺。在活動當中，有的家長給小朋友帶來端午節(jié)的故事，教小朋友們如何包粽子，有的小朋友的爸爸是跆拳道教練，他帶領小朋友來到戶外院子里，耐心的教小朋友跆拳道的基本動作。還有的媽媽老師給小朋友帶來了精彩的奧爾夫音樂活動，孩子們的興趣特別濃厚。

有趣的戶外游戲活動，爸爸媽媽們變身“孩子王”，帶領小朋友做游戲。

一整天的活動家長老師已經累到了極點，但仍然在堅持，家長們深深的感覺到作為一名幼兒教師的不容易!

通過這次家長體驗日活動，幼兒園和家長之間，收獲了更多的理解和信任?；顒咏Y束后體驗的家長們紛紛說道：幼兒園的工作繁瑣、磨人，老師們不但要有耐心、愛心，還要擔任多個角色，是老師，是父母、是朋友。不僅要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣，照顧他們的“吃喝拉撒睡”，還要和他們玩在一起，我們家長帶一兩個孩子都招架不住，沒有耐心，更何況一個班的老師每天要面對幾十個孩子。家長們表達了對老師的感謝和理解，以后將會更加配合支持老師的工作。

系列活動四： 201X年6月15日，我園開展了以“我是幼兒園教師” 為主題的教師演講活動。

為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身修養(yǎng)，樹立教師形象，結合“全國學前教育宣傳月”主題，6月15日，我園組織全體教師開展了“我驕傲、我是幼兒教師”主題演講活動。

活動前老師們認真撰寫演講稿，仔細修改后進行全園性演講。大家結合自己親身工作經歷，對幼教工作的熱愛和執(zhí)著的情感進行了精彩的演講。她們以我驕傲、我快樂、我幸福我是一名幼兒教師的情感詮釋著幼教情懷，道出了幼兒教師的酸甜苦辣和平凡而偉大的精神實質。生動的事例、真摯的感情、質樸的語言，飽含深情，從不同角度闡述了對幼兒教師這一神圣職業(yè)的理解和感悟。充分挖掘了自己的亮點和閃光點，用事實告訴所有教師要擁有陽光般的心態(tài)，才能在繁瑣而忙碌的工作中造就幸福人生。

篇2

以黨的教育方針為導向，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，根據20xx—20xx年實施第二期學前教育三年行動計劃的精神，優(yōu)化資源配置，加強師資隊伍建設，加強教育管理，提升教育質量。

二、主要工作目標

1．加強內部管理，提高辦園質量，加強教育教學管理，促進保教質量提高。提高一日活動的有效性，確保教育教學水平，張顯本園特色，既讓幼兒在安全、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展，又讓其個性得到張揚。加強內部管理，提高辦園質量。

2．加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)長。加強理論學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務水平。通過多形式、多渠道，加強教職工隊伍建設，提高管理人員管理水平、教師業(yè)務水平，提高辦園水平。

3．做好安全、后勤等各項工作。

4. 通過各級各類檢查、驗收，如：綜治安全等。

三、具體工作任務與措施

（一）政治思想工作

1．堅持以人為本。樹立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動皆以“以人為本”為基礎、出發(fā)點、落角點。

2．加強理論學習。加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討活動。包括《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及其它教育教學理論文章。

3．加強師德建設。加強師德建設工作，增強廣大教職工教書育人的使命感和責任感。加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討、比賽等活動，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。向家長發(fā)放調查問卷、征求意見表等，接受家長民主評議。大力提倡“全民閱讀”活動，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，并鼓勵教師多動筆寫文章，參加中心小學定時開展的教學反思現(xiàn)場賽、讀書筆記展評、讀書心得現(xiàn)場賽、詩文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場賽、書香家庭評選等活動。

（二）保教工作

1.合理優(yōu)化一日活動，提高一日活動質量。重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、規(guī)范常規(guī)工作要求，向一日活動各環(huán)節(jié)要質量。加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規(guī)范，指導促發(fā)展、評比促提高。在“常規(guī)工作大檢閱”活動中，將以推門聽課的形式深入班級隨機聽課，了解一日活動組織情況。

2．重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。堅持開展民間體育游戲活動。

3.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環(huán)境，教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲的空間。以游戲為基本活動，通過游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發(fā)展。充分利用本土資源進行環(huán)境創(chuàng)設，合理布置各個區(qū)域，種類多、數(shù)量足；努力營造出一個良好的學習、生活環(huán)境。擬在12月份開展環(huán)境創(chuàng)設評比。

4.根據園內教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進行傳幫帶，結對子活動，使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。

5.創(chuàng)設條件，加強骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有經驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。多途徑促進青年教師快速成長。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺、壓擔子、交任務給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領頭羊”的作用。

6．探討如何做好幼小銜接工作，促進小學與幼兒園的研究雙邊活動，幫助幼兒順利地過渡到小學的學習生活是各幼兒園下半學年的重要工作之一。①培養(yǎng)相應的能力，掌握學習的技能、方法；②培養(yǎng)幼兒做小學生的榮譽感、對小學的向往；③熟悉小學環(huán)境，激發(fā)上學的興趣。

7．根據實際開展特色教育，圍棋、陶吧、民間體育等，盡可能讓更多的幼兒參與其中。

（三）繼續(xù)教育工作

1．扎實開展各級各類進修、培訓活動。鼓勵教師參加各級各類培訓、進修等繼續(xù)教育活動，計算機等級考試、普通話測試、學歷提升等，力爭通過多種平臺，充電、學習、提升。

2．做好結幫扶互幫互學活動。以結對幫扶為契機，開展走進來、送出去形式多樣的結對幫扶活動，示范課、講座、研討會等等。

（四）教研工作

1.以“園內培訓”為抓手，促進教師專業(yè)能力發(fā)展。要積極創(chuàng)造條件，根據教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應的培訓學習機會，促進其專業(yè)得到的發(fā)展。如、“師徒結對”、“新老教師的搭配”、“一幫一”活動等，讓每位教師在其原有水平上都得到提高，促進幼兒園自主地發(fā)展。

2.加強年段教研組的管理和建設，以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、“一課多研”和分年段教研等活動，結合教師日常的教學活動中存在的問題和困難進行收集、分類整理后，然后逐一進行探究教學，讓教研成為教師提高業(yè)務水平的重要陣地。

3．做好集體備課工作，形成方案、制度，持之以恒開展，切實提高備課質量。

4.積極開展各類競賽，進行優(yōu)質課評選、展示活動。將以片段教學比賽活動為契機開展活動，進一步提高教師的專業(yè)素質和業(yè)務水平。

5. 尋找園本和地方教學資源，以課題為載體，積極開展園本教研，《利用本土資源開展民間體育游戲》摸索園本課程的開發(fā)與建設，制定園本課程建設的方案、逐步形成園本特色。通過同課異構、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學評價、教學反思等途徑，加強骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，并對村、民辦幼兒園進行示范性展示。確定“如何有效開展表演游戲、區(qū)域游戲”為重點教研專題進行研究，切實提高其教育教學實效性。

6.發(fā)揮示范引領作用，做好與民辦園結對幫扶工作。加強區(qū)域間、園際間的互動、交流、學習。與樂幼、詩墩、城東新區(qū)旺旺幼兒園結成“愛心手拉手”結對子。通過采取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對、集體備課、網上交流等靈活多樣、形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。

（五）綜治安全工作

1．提高認識，進一步增強學校安全工作的緊迫感和責任感。堅持以服務師生為宗旨，切實加強領導，落實責任，采取強有力措施，消除各類安全隱患，建立健全預防學校安全事故的長效機制，將學校安全工作抓緊、抓好、抓實，確保學校的安全和穩(wěn)定。

2．加強教育、完善制度。一是積極探索有效的教育形式，努力增強幼兒的法制觀念、防范意識和自我保護能力。二是進行交通、飲食衛(wèi)生、消防、網絡、用電、防火、生活、防溺水等方面的安全知識教育。三是要加強師德師風教育和教學管理，禁止體罰和變相體罰幼兒。四是將安全穩(wěn)定工作納入學校目標管理范疇，進一步明確組織機構，理順工作關系，健全工作機制，落實工作條件。五是進一步健全安全隱患排查治理、安全基礎臺帳、經費保障投入、部門協(xié)作聯(lián)動、突發(fā)事件處置等系列安全穩(wěn)定工作長效機制。六是要建立健全安全教育應急演練機制，每學期舉行3次以上應急演練（消防、防震、防汛），增強幼兒自保自救能力。七是嚴格執(zhí)行責任追究制度，按照“誰主管，誰負責”的原則，進一步完善責任制和責任追究制。八是完善事故匯報制，一旦發(fā)生非正常事件，要及時報告，不得遲報、漏報、瞞報。同時要采取有力措施，對事故進行妥善處理，并隨時關注事態(tài)的發(fā)展。凡隱瞞不報的，一經發(fā)現(xiàn)將嚴格追究當班者的責任，并對有關人員進行嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依法查處。

（六）行政后勤工作

1．完善管理機制。

（1）創(chuàng)新園務管理，以人為本，科學管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機制，加強對各類制度的執(zhí)行力度，做到每項活動有計劃、有安排、有措施，確保工作落到實處。遵循各項制度，且人性化管理。

（2）轉變管理人員意識，不守舊，不盲從，樹立現(xiàn)代管理理念，在加強常規(guī)管理的同時，不斷探索管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學校管理中的形式主義和無用功，勇于實踐，走科學化的管理道路。要認真落實責任書提出的工作要求，提升管理實效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時刻走在前方，切實帶動廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。

（3）不斷完善競爭激勵機制，促進教職工提高工作能力、業(yè)務水平，提高教職工工作的積極性，吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務，促進幼兒發(fā)展。如：績效考評，搭建鍛煉、展示平臺，各類優(yōu)秀、先進評選等等。

（4）要建立充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷的校園人際關系，積極構建平安和諧校園。

（5）加強教師隊伍管理，堅持人文關懷與嚴格管理并舉，教育廣大教師適應在約束下工作，習慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進一步強化政治意識、政治紀律，確保政令暢通，對自由散漫的、不守紀律的、師德敗壞的、不認真履行職責的，要進行依法依規(guī)嚴肅處理。

（6）構建平臺。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實、同反饋。

2．嚴格執(zhí)行黨風廉政和行風建設。堅持“糾建并舉、標本兼治”的方針和“誰主管誰負責”，“管行業(yè)必須管行風”的原則，積極開展民主評議行風活動；暢通舉報投訴渠道，接受幼兒、家長和社會的監(jiān)督和評議，突出行風建設,提升幼兒園形象。

3．園務公開工作。認真貫徹落實《德化縣教育局推行網上辦事公開工作方案》文件精神，做到內容全面、準確、真實、具體，公開更加多樣、方便、實用，公開時間更加及時，功能更加齊全，確保教師的知情權、參與權和監(jiān)督權，接受群眾監(jiān)督，達到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標。

4.關工委、退教協(xié)、工會、團小組工作。堅持以“服務、關愛”為宗旨，以“快樂學?！?、“溫馨學?！睘橹骶€，全面貫徹落實省、市、縣退教協(xié)和關工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務，積極爭取社會各方力量的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關工委在構建和諧校園、和諧社會中的職能作用。組織教師參加健康體檢，組織職工開展小型比賽活動，組織慰問病困教職工等等。

5．收費工作。嚴格收費標準；經費專款專用。固定資產及時登記，損壞及時辦理報損手續(xù)；校產及時登記；不違規(guī)征訂、推薦、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費現(xiàn)象。

（七）衛(wèi)生保健工作

1．嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。加強晨午檢及幼兒全日觀察制度，配合衛(wèi)生防疫部門，按時做好幼兒體檢及預防接種等常規(guī)工作。進一步健全完善后勤管理制度，以便更好地為保教第一線服務。加強食堂管理，嚴格把好食品關，保證餐點的質量安全，科學合理制定食譜。結合季節(jié)與傳染病流行階段，向家長宣傳防病知識，積極做好傳染病防治工作。

2．執(zhí)行每天的晨檢制度，關注幼兒的口袋物品和手足口病前兆，確保幼兒在園安全。

3．做好傳染病防控工作。加強對活動室的消毒和對幼兒衛(wèi)生健康教育，確保疾病不在我園蔓延。

4．做好師幼的飲食安全，嚴把購物、制作等質量關，不購買過期、腐爛變質的食品。一定要嚴格監(jiān)督、管理飯菜質量，嚴禁食物中毒事件發(fā)生。

5．定期檢查、會議。每周一次全面檢查，并如實記錄存在優(yōu)點及不足，并整改、完善。

6．各崗人員明確崗位職責，嚴格執(zhí)行規(guī)范。組織相關人員進行專業(yè)學習培訓，兼職保健員、各班保教人員等密切有機配合，認真做好各項工作。

（八）開展社區(qū)工作

1．加強家園聯(lián)系工作。要定期召開家委會及家長會，共同商討學園大事、要事，讓家長參與幼兒園的保育、教育、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。通過《家園聯(lián)系冊》密切與家長的聯(lián)系，互相了解幼兒在園在家情況。以多種形式：如通過家長開放日、主題展示、致家長的一封信、建構幼兒檔案及時與家長溝通、研討、交流，讓家長參與幼兒的活動，讓家長了解幼兒園、了解課程、了解孩子，使家長真正成為幼兒園工作的支持者與合作者，達到家園共育的目的。

2．充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和各項活動中，以爭取家園、社區(qū)資源的有效利用價值化。

3．有效增進與民辦園幫扶教師的溝通聯(lián)系。做好與民辦園互幫互學活動，通過示范課、講座等相互學習、相互促進、提升。

4．扎實開展早教活動。扎實開展0-3歲嬰幼兒早期教育活動。

月份安排

八、九月份：

1.制定各種計劃，幼兒園環(huán)境布置。

2.招聘臨時教師及保育員并進行崗位培訓。

3.創(chuàng)編早操。

4.完成期初招生工作。

5.召開家長會、組建家長委員會。

6.做好幼兒園報表統(tǒng)計工作。

7.期初常規(guī)工作檢查。

8.組織開展防空緊急疏散演練。

9.食品衛(wèi)生等安全工作大檢查。

10.開展慶中秋、教師節(jié)主題教育活動。

11.開展愛國教育系列活動。

12.民村辦園幫扶教研活動。

十月份：

1.慶祝國慶節(jié)系列活動，加強假期安全教育與檢查。

2.環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動檢查。

3.開展交通安全宣傳教育，開展安全知識教育、法制教育講座及心理健康教育與誠信教育。

4.新教師匯報課。

5. 對幼兒園午間休息及食品衛(wèi)生消毒專項檢查，開展“食品安全進校園”活動。

6.開展教師讀書系列活動。

7.開展第一屆體育節(jié)——民間體育游戲系列活動。

8.開展家長教育講座。

9. 民村辦園幫扶教研活動。

十一月份：

1.承辦潯中片區(qū)教學開放日活動。

2.結合“11.9”消防安全日，開展各種安全教育活動。

3.幼兒手工比賽活動。

4.開展親子秋游活動。

5.開展家長開放日活動。

6.民村辦園幫扶教研活動。

十二月份：

1.戶外活動組織與指導抽查。

2.民村辦園幫扶教研活動。

3.教師制作戶外活動器械評比。

4.創(chuàng)造性游戲開展檢查。

5.開展第二屆合唱節(jié)系列活動。

6.第四季度“常規(guī)大檢閱”活動。

一月份：

1.開展迎新年系列活動。

2.撰寫各類總結、考核、結束工作。

3.教師績效考評。

篇3

關鍵詞： 高中政治教學 教學效果 途徑分析

高中生的升學壓力較大，學習負擔較重，要促進學生全面發(fā)展，就必須留給學生一定的自主支配的時間，以發(fā)展學生的個性和特長，這是素質教育的基本要求。在知識急劇增長的今天，要求學生學習的知識越來越多，學生未來發(fā)展的可能性有多種，可塑性也很強。因此在教學中為了節(jié)省學生的時間，最需要提高教學質量。本文針對高中政治教學中的問題，對提高其教學質量的策略做以下研究。

1.現(xiàn)如今高中政治傳統(tǒng)教學存在的弊端

1.1教學與實際相分離

實踐是檢驗真理的唯一標準，可是當前的政治教育雖然在進行改革創(chuàng)新，但是在教學中仍然采取照本宣科式的灌輸方式，在教學中嚴重缺乏與實際的聯(lián)系。使得高中政治教學，在真正意義上成了“死知識”。政治教學雖然屬于文科的范疇，但是在日常教學中，譬如哲學、經濟學等部分都需要大量的理性思辨，并且是與生活息息相關的，所以在政治教學中，不能單純地重理論輕實踐。

1.2教學單調枯燥缺

學習興趣在學習中起著至關重要的作用。在教學中激發(fā)學生興趣也是一個老生常談的問題，但是當前高中政治教學中，應試教育功利化的影響導致教學中教師往往只是著重于知識的生硬傳授而忽視教學應有的趣味性，這就使得教學活動異常單調枯燥。

2.強化高中政治教學效果分析

2.1課程導入生活化提高學生的學習興趣

千里之行，始于足下，誠然在教學中課程導入的優(yōu)劣是教學活動成敗的關鍵。因為優(yōu)質的課程導入，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣從而引發(fā)學生積極的思考，而且可以為緊接著的教學活動奠定一個良好的學習基調。要達到這樣的效果，筆者通過研究發(fā)現(xiàn)將課程導入生活化是一個很好的策略。誠然在高中政治教學中也是如此，為了有效提高學生的學習興趣，采取生活化的導入十分必要。譬如在學習價值規(guī)律等相關內容時，如果只是立足于抽象知識的傳授實際上不利于學生掌握知識。那么此時就可以結合生活實際，進行生活化導入。例如在講解供不應求導致價格上升的問題時，由于其抽象性學生很難有效把握其中的規(guī)律因此就需通過生活化的導入解決這個問題，如可以引入近年來水果價格不斷上升等現(xiàn)象具體闡述供需關系對物品價格的影響。

2.2合理利用歷史資料增強教學的趣味性

相對而言，政治教學是一門比較靈活的教學，其主要目的就是培養(yǎng)學生的價值觀和解決問題、思考問題的方法，因此其教學模式可以多式多樣。并且作為一個工具類學科，還要兼顧人文關懷的作用，而人文關懷則可以有效提高教學趣味性，從而激發(fā)學生興趣。所以在教學過程中可以利用多媒體工具，合理插入一些與課程內容有關的歷史資料、名人軼事及風土人情，這樣的舉措不僅可以增添課程的趣味性提高學生的學習激情，而且可以提升學生的人文素養(yǎng)，從本質上說是有利于學生整體素質提升的。比如在學習價值觀等有關內容時，教師就應該根據實際情況適當插入一些相關歷史資料，諸如在學習傳統(tǒng)道德觀時，就可以結合實際的教學內容適當插入有關歷史資料，如“臥冰求鯉”所代表的孝道，“蘇武牧羊”所彰顯的愛國主義，商鞅立木為信的誠信，等等?？傊谡谓虒W時應該結合實際情況有機融入歷史資料，以此激發(fā)學生學習興趣。

2.3積極鼓勵學生提出特殊問題

在高中政治教學中，在講評教學是十分重要的，并且為了全面強化教學效果必須注重特殊問題的解決。所謂特殊問題，即小眾面對的問題，但是這樣的問題并不代表就可以忽略不計，因為知識在學習中是一點一滴慢慢積累起來的，相同的是在學習中的問題也會逐漸積累，如果不及時進行處理就很容易積重難返。這樣一來不僅會導致學生成績的下降，而且會打擊學生的學習激情。為了避免這樣事情的發(fā)生，就必須通過講評教學妥善解決學生的一些特殊問題。

譬如：甘肅慶陽校車事故發(fā)生后，安徽省省長王三運就做好學校交通安全工作作出重要指示。要求公安、教育等部門立即開展全省中小學幼兒園交通安全專項檢查，查找薄弱環(huán)節(jié)，提出整改要求，建立長效機制，切實加強學校及周邊道路交通安全管理，全面做好中小學校和幼兒園交通安全各項工作。這體現(xiàn)對未成年人的哪方面保護（ ）

A.社會保護 B.學校保護 C.司法保護 D.家庭保護

在對此問題的理解上許多學生都會陷入一種誤區(qū)，由于以上選項都貌似符合答案的要求，但是如果從專業(yè)的角度講，就會發(fā)現(xiàn)其實此題的答案是唯一的。但是這樣莫衷一是的選項，必然會引起學生較為特殊的問題，在講評教學時教師就應該根據這樣的特點，解決這些問題。

2.4利用多媒體教學創(chuàng)設新穎的教學情境

輕松新穎的教學環(huán)境，在一定程度上可以使學生放松，并且激發(fā)學生的學習興趣。據科學研究表明，人類的情緒是會受情境的影響的，因此在教學中為授課創(chuàng)設出一個科學新穎的教學情境。例如在講授公民權利與義務的課程內容時，教師可以利用多媒體音像資源為學生創(chuàng)造一個合理的教學環(huán)境，如根據具體的法律知識，引入具體的案例作為分析，但是最好要保證教學情境的明快，不要過于壓抑這樣會降低學生的學習活性。

2.5在教學中設定適當?shù)娜蝿?，調動學生的主觀能動性

在傳統(tǒng)教學模式下，學生往往處于被動學習狀態(tài)，主要就是由老師灌輸知識，然后生硬地記憶。這樣的學習模式雖然屢遭詬病，但實際教學中仍然沒有太大改觀。鑒于此，采取設定任務的方法是一個有效的解決途徑。并且在完成任務的過程中，不僅可以鞏固學生的知識，而且可以通過積極的探索發(fā)現(xiàn)新問題。然后經過主動思考，獲取新知識。這樣就達到了溫故而知新的學習效果。由此可見，設定任務法能夠有效提高學生的學習興趣。

在高中政治教學中，為了提高教學效率，就必須改變以往填鴨式的枯燥教學，適當?shù)貙⒔虒W生活化并且應該合理利用多媒體資源豐富教學內容，除此之外可以采取任務教學法等策略提高學生的學習興趣。

參考文獻：

[1]熊騫.高中政治課簡略化教學探析[J].文理導航?教育研究與實踐，2014（7）.

篇4

職業(yè)熱情

我想我這幾位同學現(xiàn)在的職業(yè)狀態(tài)應該可以代表許多國內在職音樂教師的現(xiàn)狀。他們熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學生，熱愛自己的課堂，可就是被很多這樣那樣的壓力圍繞著，因此很難全身心地投入到每天的課堂教學中。從這一點看，美國的音樂老師應該是幸福的，他們不用去應付任何與上崗下崗有關的學習和考試，剩下的就是對教學的那份熱情。華南師范大學的郭聲健教授曾對我說，他在美國訪學期間最大的感觸就是美國音樂教師在教學上的那份職業(yè)熱情。他見到的美國音樂教師對自己的課堂和學生充滿熱情，哪怕是休息時間或者私人時間都會想到自己的教學，音樂教育對他們來說已經不僅僅是一份職業(yè)而是一份生活，我對此非常有同感。從在美國讀書的時候起，接觸到的美國音樂教師無論教齡長短，都可以感受到他們發(fā)自內心對這份職業(yè)的熱愛。記得我還在韋伯斯特大學讀研究生的時候，在教法課上學了一首教二年級學生的歌。這是一首情人節(jié)歌曲，歌詞里面提到一種藍紅相間的花。（提到情人節(jié)我來介紹一下美國的習俗，這個節(jié)日不僅僅是局限在男女戀人之間的節(jié)日，美國學校會借這個節(jié)日來教導學生互相關愛，愛父母、愛朋友、愛所有關心你的人。每逢這個節(jié)日幼兒園或是小學都會有一些活動，最普遍的是讓每個小朋友準備跟本班人數(shù)相同數(shù)量的小禮物，比如卡片、糖果等，情人節(jié)這一天帶到班里互相交換，每個孩子放學回家都會帶回班級其他同學送的禮物，孩子們通過這些活動去表達自己的愛，同時也感受別人的愛）一個偶然的機會我和一位一起上課的同學（當時是一所小學的在職音樂教師）逛街時正好看到以美國國旗為創(chuàng)意設計出來紅白藍相間的花，她馬上提起課上學得那首歌，并對我說這個花正好和歌中花的顏色相符，于是她買了幾朵花回去。后來她告訴我，她將這個創(chuàng)意用在了自己的課堂上，收獲了非常好的效果，學生不但很快唱會了這首歌，而且還能和自己的國旗聯(lián)系起來，并且講出關于國旗的一些故事。其實這首歌并沒有特別提到國旗，也沒提到美國，只是碰巧這花的顏色和美國國旗顏色相符，加上道具花的襯托就成了一首很好的“愛國主義”歌曲，通過教師的引導，學生自然能體會到對國家的熱愛。這件事同時也帶給了我思考——如果你對所從事的工作充滿熱情，那么你會從生活的點點滴滴中找到靈感并同時能感受到創(chuàng)造的快樂。

為什么美國的音樂教師對自己的職業(yè)有如此大的熱情呢？原因是多方面的。除了教師們主觀上對音樂的喜愛和對教育、對孩子的熱愛外，美國學校寬松、平等的環(huán)境和對教研培訓等職業(yè)發(fā)展的支持也是很重要的客觀原因。

美國學校系統(tǒng)簡介

提到美國的學校，就要先來介紹一下美國的教育系統(tǒng)。與中國的機構設置相類似，美國有一個總的教育部屬于政府的一個組成部分，下屬是各個州的教育部，州下面是各個學區(qū)，學區(qū)下面是各個中小學校。不同學區(qū)之間因為人口分布、地理位置等因素形成的差距可能會很大，但同一學區(qū)內各個學校的差異并不是很大，很多事務都是學區(qū)統(tǒng)一管理，包括工資和福利的分配，學校不負責老師們工資的發(fā)放。不管是數(shù)學老師還是音樂老師，老師們每天的工作量都相同。以我現(xiàn)在工作的學校（Dubray Middle School） 為例，周一至周五每天6節(jié)課，每節(jié)課一個小時，中午半個小時吃飯時間，每個老師每天都上5節(jié)課并有一節(jié)課的寫教案、做課件的時間。全區(qū)所有中學都是一樣的日程安排。

在美國每個學區(qū)都有一個工資分配表格，這個表格是公開的，在決定應聘這個學區(qū)的時候就可以從網上查到這個表格。不管是小學老師還是中學老師，只要按照學歷和教齡對號入座就能知道自己這一年的薪水。福利方面也是一視同仁，只要是這個學區(qū)的教師都享受同樣的醫(yī)療保險。這樣的薪酬分配方式沒有多大彈性，正因為如此也從某種角度上杜絕了“不平衡”心理。從企業(yè)管理文化的角度講，這也給了教師們“平等”的感覺，不會讓教小學的教師有自卑感，也不會讓教中學的老師有優(yōu)越感。不存在情緒上的問題，工作起來自然就會全身心投入，這樣的工作環(huán)境給了老師們心理上一個“平等”的平臺去開始這份職業(yè)。

音樂教師的職業(yè)發(fā)展

如果說薪酬分配表格體現(xiàn)了平等的薪酬分配制度，它給了老師們一個平等的心理平臺，那么另外一張表格則體現(xiàn)了學校對教師職業(yè)發(fā)展的約束與支持。這張表格就是每年學期結束時要上交的職業(yè)發(fā)展表。

這張表格分為三個部分，第一部分是學區(qū)內教研活動，第二部分是大學課程和學分，第三部分是學區(qū)外教研活動。從我自己在美國做音樂教師這些年的經歷看，音樂老師所有的職業(yè)發(fā)展項目無外乎這三個方面。下面我來以我工作的祖默特堡學區(qū)（Fort Zumwalt School District）為例，具體談談教師在三方面的職業(yè)發(fā)展情況。

1.學區(qū)內教研與培訓

首先，我工作的祖默特堡學區(qū)是一個中大規(guī)模的學區(qū)，有19所小學，4所中學和5所高中。按規(guī)定教師一年上班時間是184天，其中包括兩整天教研日（Professional Development Day，我們簡稱它PD Day），和每個月一次半天的教研（PD Day）。美國教師的教研活動相比之下并不輕松，除了以上規(guī)定的教研時間，每過幾年還要有撰寫本科目教學大綱的任務，再加上學區(qū)外的一些自愿參加的專業(yè)培訓等，一年到頭也是忙忙碌碌。不過不同的是美國的教研活動無論是類型還是方式都多種多樣，并本著務實的精神，沒有中國教師們做公開課，各種考核、比賽的壓力。每年兩整天的教研活動，學區(qū)會把提供的所有講座和時間表印成小冊子供老師選擇。這些講座并不局限于某個學科，有的講座是關于課堂管理的，有的是關于特教學生的，還有的是關于當前教育形式的等等，任何想要了解相關情況的老師都可以報名參加。如果什么都不想參加也可以用這一天的時間在自己的教室工作。每個月半天的教研活動是把學生上課時間從1小時減少到36分鐘，從而把一天的課壓縮到半天去上，擠出半天時間給老師們做教研。這個半天每個老師的活動也不一樣，除了參加當下強調的關于“閱讀”的教研活動，一般各學科老師都會參加本學科的教研活動。我們學區(qū)將音樂學科劃分的比較細，來自四個不同初中的樂隊老師、合唱老師、弦樂老師以及綜合音樂課的老師參加各自相關科目的教研。包括我在內的幾個綜合音樂課的老師在一起會根據學區(qū)的要求來討論一些對課堂教學有用的想法，大家也會分享一些各自成功的案例，整個氣氛非常輕松，教研的內容也非常實用。最后由一位老師記錄并整理教研內容上報給學區(qū)負責人。

提到學區(qū)內教研，大家可能會想到教研員。美國的學區(qū)一般沒有專職教研員這一職務，但還是會有一個專職的音樂老師自愿兼做協(xié)調人來充當“教研員”的角色，主要是組織、主持和上報教研活動并為本區(qū)的音樂教師服務。所有在本學區(qū)內參加的教研培訓活動都被填入這個職業(yè)發(fā)展表格的第一部分，這些也是學區(qū)要求參加的部分。

2.大學課程和學分

在教師職業(yè)發(fā)展表格的第二部分是關于所修大學課程和學分的信息。說到這里要提一下前面提到過的薪酬分配表，上面橫向列舉的從本科、碩士到博士之間還有很多學分檔，這些學分檔就是老師們在拿到某個學位后或者正在拿一個更高學位時在大學里修的課程，每多12個學分，工資就會增長一些。這也是學區(qū)鼓勵老師們繼續(xù)教育的一個方式。也正因為如此，很多老師會選擇修一些實用的大學課程來積累學分并給自己的課堂帶來更豐富的內容。

為了吸引并方便音樂老師們來修課，許多大學和美國音樂教育學會聯(lián)合在暑期開設了多門音樂教育課程。除柯達依教學法、奧爾夫教學法的暑期班外，最近十幾年在美國新興起來的另一個音樂教育形式——世界鼓樂，假期的時候會在全美各地開設為期一個星期的集中課程。這門課是威斯康辛大學和音樂教育協(xié)會聯(lián)合開設的，一共3個學分。這門課主要以非洲鼓樂為基礎，是前美國音樂教育協(xié)會會長史密德（Will Schmidt）博士與非洲音樂家一起創(chuàng)立的一種新的音樂教育形式。該課程通過集體多聲部的演奏來培養(yǎng)孩子們對節(jié)奏的認識、對音的辨認，以及對團隊合作的體驗等。鼓樂課程在實際課堂中大大提高了孩子們對音樂的興趣。特別是中學生，他們更喜歡節(jié)奏強勁的音樂，正處于變聲期的孩子們有很多不愿意唱歌或者不愿意在同學面前唱歌，鼓樂給了他們一個制造音樂的機會，讓他們對音樂的熱情得以釋放，極大地提高了他們對音樂的興趣。

上面提到的這幾個教學法和教學模式是目前美國音樂教育課堂中最為多見的幾種。另外，吉他因為廣泛出現(xiàn)在流行音樂中，對于青少年有著不可抗拒的吸引力，因此有很多中學都開設了吉他課，或者把綜合音樂課的一個章節(jié)設為吉他學習。面對吉他教育的需求，史密德博士又聯(lián)合其他老師與一個大學合辦，創(chuàng)編教材并開設了吉他課堂教學的暑期班，為期一個星期，還可以拿到學分。我去年假期參加了一期培訓覺得受益匪淺，拓展了課堂教學的新視野。

這種集訓式的暑期班大大方便了暑假中的音樂教師們，雖然大都需要自己承擔費用，但很多學區(qū)都會給予一定數(shù)量的補償。從眼前看短短一到兩個星期拿到三個學分又充了電，又有補償，從長遠看攢夠了學分薪水可以更上一層樓，對老師們來說何樂而不為呢？

3.學區(qū)外教研與培訓

除了暑期班大學課程，很多音樂老師會在學年期間選擇參加一些音樂教育協(xié)會組織的各種有針對性的培訓教研活動。

教法對老師來說是個永遠不衰的話題，即使是從教幾十年的老教師依然會在日常教學中不斷摸索和嘗試新的方法和內容。在美國，音樂課堂非?！昂猛妗?，除了墻上各種花花綠綠的圖片，還有各種各樣的樂器。美國的音樂教學是建立在參與的基礎上的，除了歌唱教學，樂器是不可缺少的音樂學習工具。課堂樂器就像現(xiàn)代軍隊的裝備一樣，門類數(shù)量標志著裝備的先進程度。一個音樂教師如果面對一個空空的教室，可以想象他的教學有多艱難。有了這些樂器，如何運用呢？這就衍生出了許多相關的教研培訓活動。我所在的美國中部密蘇里州是個“奧爾夫”州，本地的奧爾夫協(xié)會擁有許多會員。協(xié)會每學年會舉辦八至九次的活動，平均每月一次，活動面向所有周邊地區(qū)的音樂教師和在校音樂教育專業(yè)的大學生，邀請全美國一些有名的音樂老師來現(xiàn)場展示，相關費用由美國奧爾夫協(xié)會和每次參與活動者承擔。

這種周末的教研活動非常務實，因此也吸引了許多的音樂老師參加，老師們周六學了，周一上課就能用。受邀而來的授課教師都是有著豐富經驗的一線教師，雖然這些專家的本職工作只是“小學/中學音樂教師”，但他們卻是名副其實的專家，這些老師中的很多人都有博士學位并且出版了許多實用的著作，他們中的許多位都在大學里做兼職教授。每次四個小時的活動都有一個主題，比如歌唱教學、集體鼓樂，或者律動與豎笛等。老師們可以根據自己的時間和需求決定參加與否?；顒拥男问街饕詤⑴c為主，授課的老師會把整個過程帶領大家經歷一遍，有些該注意的地方會停下來解釋為什么這樣做，并且指出教學過程中學生會有什么樣的反應，遇到了該怎么解決等。呈現(xiàn)在大家面前的課例可能只有十幾或二十分鐘，但是實際教學中可能需要兩到三個課時才能完成。

另外，本地的柯達伊協(xié)會也會利用周六的時間搞類似的講座，因為針對的是同一批音樂教師，所以時間上會錯開，以便老師們不會錯過任何活動。

柯達伊教學法和奧爾夫教學法目前是美國最成氣候的兩個音樂教學法，并且廣泛地運用在美國的中小學綜合音樂課堂里。除了上面提到的周末培訓外，這兩個組織每年都會在不同的地方組織年度會議。另外美國還有很多其他音樂教育組織，比如爵士教育協(xié)會、合唱教育協(xié)會、弦樂教育協(xié)會等，這些組織也會每年舉辦各自的會議，很多的音樂教師都會利用自己的私人假期去參加這些與自己有關的會議活動。