導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班干部競(jìng)聘演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好!

大家好，我競(jìng)選的是班長職位。班長是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有能力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會(huì)是最努力的!競(jìng)聘班長演講稿范文工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”。所以我相信我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。

首先，我有信心當(dāng)好班長，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級(jí)的能力，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班長，那么我一定會(huì)任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。而且，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對(duì)可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。

假如我競(jìng)選上了班長，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。

假如我競(jìng)選上了班長，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長、愛好的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在集體里互幫互助。

假如我競(jìng)選上了班長，我將用旺盛的移動(dòng)公司班長競(jìng)聘演講稿精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，幫互助。

假如我競(jìng)選上了班長，我會(huì)真正做同學(xué)的好朋友，老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力。既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。

篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

我是來自辦公室的XX。

公司這次實(shí)行全員聘用和公開競(jìng)爭(zhēng)上崗，是我們公司用工制度的巨大改革，中層副職競(jìng)聘，它對(duì)打破我們公司工作人員的身份界限、學(xué)歷、資歷界限，實(shí)現(xiàn)人員能上能下，能進(jìn)能出，多勞多得，人盡其才，具有十分重要的意義。同時(shí)，這對(duì)我們每一個(gè)職工充分施展自己的工作才能，提供了一次難得的機(jī)遇。我非常支持，并積極參與競(jìng)爭(zhēng)。我競(jìng)聘的崗位是辦公室副主任一職。

下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我個(gè)人基本情況。

此次競(jìng)聘，我認(rèn)為我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)和有利條件：

一是工作經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)。從事過多年辦公室工作。二是理論基礎(chǔ)上的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)是XX專業(yè)畢業(yè)，多年來認(rèn)真學(xué)、XX等知識(shí)，始終從事綜合文稿工作。三是綜合實(shí)踐上的優(yōu)勢(shì)。我具有較強(qiáng)的綜合處理問題的能力及協(xié)調(diào)管理才能，協(xié)助XX組織了XX會(huì)議，處理了XX事件。

總之，經(jīng)過多年的辦公室工作的鍛煉，我對(duì)辦公室各個(gè)崗位、各項(xiàng)工作的特點(diǎn)及重要性有了的一定了解和認(rèn)識(shí)，因此，在以后的工作中我能夠把握重點(diǎn)、克服難點(diǎn)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，很快進(jìn)入“角色”，保證辦公室工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時(shí)，辦公室的同志都與我有著較長時(shí)間的共事經(jīng)歷，相互之間比較了解，我相信自己能夠配合好主任及各個(gè)同事、領(lǐng)導(dǎo)，做好各項(xiàng)工作，使自己成為大家信得過的“勤務(wù)員”。

如果承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我走上辦公室副主任的工作崗位，我將牢記使命、不負(fù)重托，更好地肩負(fù)起公司領(lǐng)導(dǎo)和主任對(duì)我的囑托，勤奮工作，扎實(shí)苦干，積極協(xié)助主任做好辦公室的管理工作；我將把新的崗位當(dāng)成干事創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái)，竭盡個(gè)人的能力和水平，不遺余力地去追求事業(yè)成功與人生價(jià)值的最佳結(jié)合點(diǎn)。積極協(xié)助主任把辦公室建設(shè)成為精干、高效、協(xié)調(diào)有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的辦事機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮辦公室的參謀作用，助手作用，協(xié)調(diào)作用，副職競(jìng)聘報(bào)告，樞紐作用和保障作用。具體來說，我將做到以下幾點(diǎn)：

第一，扮好“三種角色”，協(xié)助主任開展各項(xiàng)工作。

“三種角色”即“助手、領(lǐng)導(dǎo)和朋友”。一是當(dāng)好主任導(dǎo)的助手。做到組織上服從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上；工作上主動(dòng)而不盲動(dòng)，當(dāng)助手而不甩手，融合而不迎合；思想上尊重領(lǐng)導(dǎo)，幫助領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。二是分管部門的領(lǐng)導(dǎo)。要與所屬部門職工多溝通，熟悉分管部門的工作情況，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定出有效的工作計(jì)劃和目標(biāo)，有的放矢地開展好工作。三是當(dāng)好職工的朋友。在工作中和生活上多關(guān)心職工，急職工之所急，想職工之所想。

第二，真誠團(tuán)結(jié)同志，共同協(xié)作發(fā)展。

天時(shí)不如地利，地利不如人和。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。遇事和大家商量，虛心真誠地聽取大家意見，嚴(yán)于律己，誠懇待人，尊重大家，關(guān)心大家，努力創(chuàng)造寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境。兼聽則明，偏信則暗，做好協(xié)調(diào)工作，多和大家交流，做大家的知心朋友，努力營造一個(gè)相互信任、相互幫助、心情舒暢的工作氛圍。

第三，強(qiáng)化新聞工作，加大宣傳力度。

工作中，我將做好XX的編寫工作，注重信息的準(zhǔn)確性與時(shí)效性。爭(zhēng)取在本行業(yè)和相關(guān)行業(yè)報(bào)紙雜志上發(fā)表一定數(shù)量的稿件。同時(shí)，密切與新聞單位的聯(lián)系，做到溝通及時(shí)。同時(shí)，在辦公室日常管理中，積極協(xié)助部門副職做好辦公室分管的事務(wù)，做好文秘、檔案、接待等一系列本職工作，力爭(zhēng)使辦公室辦成“小科室,大服務(wù)”的科室管理模式。

第四，實(shí)踐檢驗(yàn)?zāi)ゾ殻粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。我進(jìn)一步提高綜合協(xié)調(diào)，問題處理在內(nèi)的各個(gè)方面的工作能力，彌補(bǔ)自己由于工作局限所帶來的不足。不斷增長才干，提高工作水平和工作質(zhì)量，更好的服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)與職工，服務(wù)全公司。

第五，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，抓好督查督辦。我將經(jīng)常與各個(gè)科室成員保持密切聯(lián)系，增強(qiáng)溝通，相互配合，支持他們的工作；同時(shí)積極協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

第六，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要三方面：一是學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，針對(duì)自己不足之處，刻苦鉆研，積極研究行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己專業(yè)知識(shí)水平，把自己培養(yǎng)成真正的業(yè)內(nèi)專家；二是學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，XX是特殊行業(yè)。所以必須要具有敏銳的市場(chǎng)洞察能力，扎實(shí)的知識(shí)，用知識(shí)來提高自己綜合素質(zhì)。三是學(xué)習(xí)政治理論，馬克思哲學(xué)知識(shí)，提高自己政治覺悟，政治敏銳性和思想境界。通過學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)自己政治素質(zhì)。

篇3

競(jìng)聘演講稿寫作要求：

1、氣勢(shì)要先聲奪人

競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽眾的響應(yīng)和支持。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì)，這氣勢(shì)不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式。

2、態(tài)度要真誠老實(shí)

競(jìng)聘演講其實(shí)就是毛遂自薦。自薦，那就是將自己優(yōu)良的方面展示出來，讓他人了解自己。但要注意的是，在展示時(shí)，態(tài)度要真誠老實(shí)，不能夸夸其談!。

3、語言要簡(jiǎn)練有力

老舍先生說：簡(jiǎn)練就是話說得少，而意包含得多。競(jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可長篇累牘。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語言把自己的思想表達(dá)出來。

4、內(nèi)心要充滿自信

不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。這是著名演說家戴爾卡耐基說過的一句話。當(dāng)你充滿自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來展示你自己。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。

【競(jìng)聘演講稿范文】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!

歲月匆匆，一年又過去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進(jìn)步。去年的這個(gè)時(shí)候，我擔(dān)當(dāng)了班主任教師，當(dāng)時(shí)的我惆悵、茫然，班主任工作對(duì)我來說是新的領(lǐng)域，它既新奇又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和日常事務(wù)，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵(lì)，感謝你們。

在這一年中我也展現(xiàn)了作為一名年輕教師應(yīng)該有的青春、活力、激情和自信。一年來，我認(rèn)真的觀察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開展班級(jí)工作的，在他們身上我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的班干部協(xié)作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動(dòng)和對(duì)學(xué)生全面的研究，郭德勇老師對(duì)學(xué)生的博愛與良好的應(yīng)變能力，李敏老師對(duì)學(xué)生的耐心與細(xì)心照顧，張春華老師的大膽潑辣的作風(fēng)，葉永泉老師的學(xué)生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現(xiàn)了作為班主任老師的博愛精神和優(yōu)秀的協(xié)調(diào)、管理以及組織的能力，這對(duì)于我來說是一筆寶貴的財(cái)富，我用眼觀察，用心思考，對(duì)班主任工作有了初步的認(rèn)識(shí)：

因?yàn)橛辛颂?，大地萬物自由生長。因?yàn)橛辛嗽铝?，夜晚不再暗淡無光。因?yàn)橛辛诵切?，天空不再遼遠(yuǎn)空曠。因?yàn)橛辛宋?，學(xué)生的生活變得多彩多樣。這高度概括了班主任老師對(duì)學(xué)生的重要性，班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家長與學(xué)生的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、學(xué)生與教師等關(guān)系，為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，既要關(guān)愛學(xué)生的健康發(fā)展，又要維護(hù)好教師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來說班主任又是個(gè)服務(wù)者，要有一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的服務(wù)精神。

1、重視養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境。

我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓每位家長時(shí)刻關(guān)注孩子成長，實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通，以達(dá)共贏之目的。家長始終是孩子最好的老師，他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長，所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流溝通。

4、 建立好班干部隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

班干部是班級(jí)管理中不可或缺的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對(duì)班干工作有指導(dǎo)和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作，順利完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)。另外，班干部不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí)，讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

5、創(chuàng)建班級(jí)文化，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。

班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。我將從勤、奇、書、話四方面進(jìn)行班級(jí)建設(shè)：

勤勤學(xué)、勤快

奇新生活、新點(diǎn)子

書讀書、書寫

話言語表達(dá)、行為展現(xiàn)

在新的學(xué)期里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將努力做到：

用真誠、寬容對(duì)待每一個(gè)心靈，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生。我仍然會(huì)用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛的浩瀚的海洋。 用智慧挖掘?qū)W生的潛能，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望。每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會(huì)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的能力，并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大。

篇4

演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來越多，下面是小編為大家精心整理的高中生文藝部長競(jìng)選演講稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。

高中生文藝部長競(jìng)選演講稿1

高中生文藝部長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自文藝部的__，首先我要感謝各位老師同學(xué)能讓我參加這次競(jìng)選。我競(jìng)選的職務(wù)是文藝部部長。

從懵懂進(jìn)入高中進(jìn)入學(xué)生會(huì)，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里，我參加了不少活動(dòng)，在我們部長那里學(xué)到了不少東西，對(duì)我們文藝部的工作也更加了解。

去年，在院團(tuán)委，學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們文藝部組織策劃了如周末音樂會(huì)，迎新晚會(huì)，里仁之星之文藝之星，五四文化藝術(shù)節(jié)閉幕晚會(huì)，院系聯(lián)誼，畢業(yè)生晚會(huì)，大合唱等活動(dòng)。這些活動(dòng)無一不在學(xué)院產(chǎn)生了巨大的影響，而作為參與者之一的我，也得到了充分的鍛煉。

與過去相比，我的工作和組織能力都有了一定的提高，在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里，我也結(jié)識(shí)了很多可以交心的好朋友，從大家身上，我更是學(xué)到很多我身上所不具備的東西。我已經(jīng)不再是那個(gè)無知的小孩，而是一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大事的人，這是我的目標(biāo)，也是我的夢(mèng)想，現(xiàn)在，我又向我的夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。而這次參加文藝部部長的競(jìng)選，本身就是對(duì)我的鍛煉與考驗(yàn)。我會(huì)迎難而上用我的表現(xiàn)來面對(duì)考驗(yàn)。 如何才能做好一名部長?在我看來，不外乎三點(diǎn)。

首先，就是要有責(zé)任感。具有責(zé)任感是辦好一件工作的前提， 有責(zé)任感才能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成好學(xué)生會(huì)交予的工作，才能對(duì)得起老師，同學(xué)們的信任。而我深信我具備這一點(diǎn)，無論生活還是學(xué)習(xí)，我都明白自己的位置與責(zé)任，而我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度絕對(duì)會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿地辦好團(tuán)委老師，學(xué)生會(huì)交予的各項(xiàng)工作。其次，要有優(yōu)秀的組織策劃能力，能夠組織策劃好一場(chǎng)晚會(huì)。

眾所周知，我們文藝部的主要職責(zé)就是在于對(duì)晚會(huì)的組織策劃，如果缺乏這一點(diǎn)，難免無法為同學(xué)們奉獻(xiàn)一場(chǎng)精彩的晚會(huì)，也就無法完成老師，學(xué)生會(huì)交予我們的任務(wù)。通過在文藝部工作的一年時(shí)間里，我從我的部長那里，學(xué)習(xí)到了組織策劃晚會(huì)的流程，具備了組織與策劃一場(chǎng)晚會(huì)的能力，雖然，還不是很成熟，但我相信，有朋友的支持，老師的幫助，我一定能圓滿完成老師，學(xué)生會(huì)交予我的任務(wù)。

第三，作為一名部長，還要能夠協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，無論是部里的還是與各部門之間的。我們學(xué)生會(huì)是一個(gè)整體，無論開展什么活動(dòng)，都需要各部之間相互配合，廣泛參與，特別是我們文藝部，任何一場(chǎng)晚會(huì)的開展，都離不開其他各部的幫助，在此，我想先向各部表達(dá)我誠摯的謝意?我相信，如果我能成為文藝部長，一定能夠和各部精誠合作，把我們?cè)簩W(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)做好。至于部?jī)?nèi)之間的關(guān)系，我也相信我有足夠的耐心與真心，使我們內(nèi)部具有強(qiáng)大的凝聚力。

其實(shí)，在我看來，我不是在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位，而是在爭(zhēng)取 一個(gè)可以讓自己更加努力奮斗的機(jī)會(huì)，一個(gè)能為別人多做點(diǎn)什么的平臺(tái)。我肯定不是各方面最強(qiáng)的，但我可能是所有熱心學(xué)生會(huì)工作同學(xué)中，最好的組織者或服務(wù)者，自愿做出最大努力的人選。如果大家給我這個(gè)平臺(tái)，我會(huì)還給大家一份滿意。 希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，讓我成為下一屆文藝部部長，我一定會(huì)“在其位，謀其職，盡其力”，用我的實(shí)際行動(dòng)證明你們的選擇沒錯(cuò)! 謝謝大家~

高中生文藝部長競(jìng)選演講稿2

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我很榮幸站在這里講話，我想競(jìng)選的崗位是文藝部部長。文藝部部長可以在活動(dòng)時(shí)安排表演，展示才藝，為班級(jí)添一份光彩。

我在文藝各個(gè)方面還是不錯(cuò)。我的舞蹈和健美操在班里還可以。我也在北京市和昌平區(qū)參加了健美操表演，還得了團(tuán)體第二名和第三名的好成績(jī)!如果我當(dāng)上了文藝部部長，我會(huì)在活動(dòng)時(shí)安排同學(xué)們跳舞，唱歌，說相聲……不會(huì)的同學(xué)我會(huì)耐心教她，讓她跟著集體做，再多做幾遍，如果還是不會(huì)，那可能會(huì)累點(diǎn)，在別人休息時(shí)，我會(huì)單獨(dú)教他，讓他自己再多做幾遍，一只到會(huì)為止。

大家可能認(rèn)為我太死板，不給我投票。我會(huì)繼續(xù)努力，努力讓自己活躍起來。我不會(huì)氣餒，去學(xué)習(xí)當(dāng)上文藝部部長的同學(xué)，改進(jìn)自己，爭(zhēng)取在下一會(huì)激烈的競(jìng)選中，當(dāng)上文藝部部長!

好了，今天我就說到這里，請(qǐng)大家投我一票，讓我當(dāng)上文藝部部長，讓我們班把風(fēng)采展示給全校同學(xué)，讓我們一起努力吧!謝謝同學(xué)們和老師的認(rèn)真聆聽!

高中生文藝部長競(jìng)選演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

首先，感謝大家的支持與學(xué)校的信任，使我再次走上演講臺(tái)。我是高一八(5)班的___。我的.個(gè)兒夠高，話語不多卻能把同伴逗樂，遇事淡定，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。

今天我競(jìng)聘的崗位是文藝部長。我6歲學(xué)習(xí)鋼琴，11歲拿到了金鐵霖親筆簽名的十級(jí)證書，我還自學(xué)了口風(fēng)琴，創(chuàng)編過獨(dú)幕劇，表演過小品，雖然不夠成熟，但是同學(xué)們都認(rèn)為我有一股文藝范兒，所以，我就毫不猶豫地報(bào)了文藝部長這一職位。

我明白，一個(gè)文藝部長不僅需要有文藝特長，還要有過硬的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。目前，我擔(dān)任班長一職，有一年多的工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中，我學(xué)會(huì)了協(xié)助老師管理班級(jí)，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)同學(xué)們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了凝聚班集體的力量完成各項(xiàng)班級(jí)工作。昨天已經(jīng)過去，明天在向我招手，這次競(jìng)聘本身也是對(duì)我的鍛煉和考驗(yàn)。

也許，在所有競(jìng)聘者中，我并不是最優(yōu)秀、最有能力的。但是，我愿意是最認(rèn)真、最執(zhí)著的一位。如果我獲選了，我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力工作，以飽滿的熱情和充滿陽光的心態(tài)去對(duì)待每一次任務(wù)，在工作中不斷地完善自我，提高自己的文藝組織才能。我也會(huì)虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，也會(huì)認(rèn)真聽取您寶貴的意見和建議，為同學(xué)們服務(wù)，為文藝部奉獻(xiàn)自己的力量和才能，爭(zhēng)取在學(xué)校的文藝工作舞臺(tái)上揮灑自己的汗水，嵌下屬于我們青春的印記。

當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的干部應(yīng)該學(xué)習(xí)與工作。我覺得學(xué)習(xí)和工作兩不誤才是一個(gè)稱職的干部。如果我獲選了，我不會(huì)因工作而耽誤學(xué)習(xí)，畢竟，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生最主要的任務(wù)。

如果我未能當(dāng)選，沒關(guān)系，既然來了，就不怕失敗。因?yàn)槟闷苼霰薏哌^我：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”今天，我說：“不想當(dāng)干部的學(xué)生不是好學(xué)生!”

再多的話語勝不過樸素的行動(dòng)!言必行，行必果!我堅(jiān)信：青春的舞臺(tái)由我主宰會(huì)更好!

請(qǐng)大家送給我一張信任的投票，給我一次施展才能的機(jī)會(huì)!

我的演講完畢，謝謝大家!

高中生文藝部長競(jìng)選演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我很榮幸有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)來參加文藝部部長的競(jìng)選。

首先，我向大家介紹下我自己，我是___，現(xiàn)為班級(jí)的文藝委員和宣傳部干事;自小，我就喜歡繪畫，在班中幫忙出過黑板報(bào)，同時(shí)也拿過不少繪畫方面的獎(jiǎng)，來到本校后，憑著自己對(duì)藝術(shù)的熱愛，一心進(jìn)了文藝部，在文藝部工作的這一年里，我一直盡心盡力為部門出好每一份海報(bào);同是在工作中我也學(xué)會(huì)了怎么與人相處，怎么學(xué)會(huì)忍耐，怎么處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。

然后，我要感謝學(xué)校提供了這次機(jī)會(huì)與大家的支持使我來參與競(jìng)爭(zhēng)，今天我來競(jìng)爭(zhēng)的目的有兩個(gè)：

1、為了挑戰(zhàn)自己，我相信就算自己是個(gè)專科學(xué)生，我也不低人一等，我會(huì)發(fā)揮好自己的長處，很好去勝任這一工作;

2、向?yàn)閷W(xué)校出分力，我知道當(dāng)上了部長，要做好部長是個(gè)新的挑戰(zhàn)，但我自信，在學(xué)長以及同學(xué)們的幫助下，我能做好，甚至做的出色。

假如我當(dāng)上的部長，在不斷完善自己的同時(shí)，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去對(duì)待每一件事，并進(jìn)一步提高自己的責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心的向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的建議就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則，把自己的創(chuàng)意和想法付諸于行動(dòng)，并積極的調(diào)動(dòng)新生的想象力和創(chuàng)造力，給宣傳部注入新鮮的血液;提拔和運(yùn)用良才，我會(huì)多關(guān)心自己的干事，指出她在工作中的優(yōu)點(diǎn)和確定，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活，工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。

在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)，我還要努力協(xié)調(diào)好與各個(gè)部門之間的關(guān)系，積極配合他們，協(xié)助好他們做好各種活動(dòng)的宣傳工作，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)宣傳部的影響。

以上就是我的演講，謝謝大家支持與鼓勵(lì)。

高中生文藝部長競(jìng)選演講稿5

老師、同學(xué)們：

大家好! 先自我介紹一下：

我叫___。這名字就代表我的志向、我的作風(fēng)、我的追求。 我沒有詩人李白那“長河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁;也沒有一代才女李清照那“尋尋覓覓、冷冷清清”的細(xì)膩;更沒有絕世偉人那“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄。但寸有所長，尺有所短，天生我才必有用，我有年輕作為資本，有激情提供動(dòng)力，有能力作為保證。我敢愛敢恨、敢想敢做，我喜歡真心實(shí)意，厭惡勾心斗角，我崇尚高度與長度，鄙視懦弱與膽小，我有極大的自尊心、有強(qiáng)烈的責(zé)任感、有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。

在我的成長日記和檔案里，記錄著我擔(dān)任過校大隊(duì)長、班長、宣傳委員、文藝委員、勞動(dòng)委員、小組長以及英語科代表的經(jīng)歷，也存放著我評(píng)為區(qū)、校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀學(xué)生干部，獲得過校獎(jiǎng)學(xué)金，參加過江蘇電視臺(tái)的演出和區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得良好成績(jī)的榮譽(yù)證書。 但昨日已經(jīng)過去，明天才是我的追求，大學(xué)生活是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折、江蘇職醫(yī)大給了我深造的機(jī)遇、護(hù)理專業(yè)給了我施展才華的舞臺(tái)。

在當(dāng)班長不到一年的時(shí)間里，我得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可與支持，從工作中提高了自己的組織與協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)了怎樣尊重人、關(guān)心人、幫助人，培養(yǎng)了我的責(zé)任心與榮譽(yù)感。這次參加競(jìng)選文藝部部長本身就是對(duì)我的鍛煉和考驗(yàn)。

我承認(rèn)，作為班干部是很威風(fēng)，但是威風(fēng)的同時(shí)需要我們花出時(shí)間與精力使周圍同學(xué)的生活變得豐富、快樂。做工作，不是為了干而干，而是我們從心底喜歡著我們的工作，愛著我們的學(xué)校!這樣，不但不會(huì)覺得工作是負(fù)擔(dān)，反而感到每每做完心中都會(huì)有一種感動(dòng)。

篇5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我特別高興能有這樣的機(jī)會(huì)，向大家介紹我自己。我是六年二班的陳夢(mèng)利，小時(shí)候，我曾問過爸爸，我為什么叫陳夢(mèng)利呢？爸爸告訴我說因?yàn)槟愕拿值脑⒁饩褪亲分饓?mèng)想，走向勝利的意思。因?yàn)榘职?、媽媽希望我長大后成為一個(gè)能給別人幫助的，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的成功人士，我也相信我能做一個(gè)名符其實(shí)的人。

我是一個(gè)活潑、可愛、文靜的女孩，是一名充滿朝氣、自信的陽光少年。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)就要畢業(yè)了，回顧自己的成長歷程，我深深地感謝同學(xué)和老師給予我的幫助和支持，我從小學(xué)一年級(jí)開始一直在奮強(qiáng)小學(xué)上學(xué)，是奮強(qiáng)小學(xué)的校長、老師培養(yǎng)了我，是奮強(qiáng)小學(xué)的同學(xué)們伴我成長，是奮強(qiáng)小學(xué)的操場(chǎng)鍛煉了我的體魄，是奮強(qiáng)小學(xué)給了我太多的歡笑和回憶。我熱愛我的班集體，老師交代的事情我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真、默默無聞地完成，從一年級(jí)到六年級(jí)，我一直擔(dān)任班干部，在老師的信任，同學(xué)的支持下，我參與班級(jí)管理，早上的晨讀，課間的收作業(yè)，課后的校外活動(dòng)，我都積極參加，是老師的好幫手。我為人踏實(shí)，因而平時(shí)與大家相處非常和睦融洽，熱心助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)是我上學(xué)以來的一大優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)、熱心地幫助每一位需要我?guī)椭耐瑢W(xué)，我在這些事情中付出了，但也收獲了，得到了……在這個(gè)過程里，我深深地領(lǐng)會(huì)到“助人為快樂之本”這句話的內(nèi)涵。

在學(xué)習(xí)上，我從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放學(xué)進(jìn)家門的第一件事就是完成學(xué)校的作業(yè)。從一年級(jí)起，我就是班級(jí)的前幾名，年年被評(píng)為先進(jìn)，多次榮獲“三好學(xué)生”、“陽光少年”、“好習(xí)慣之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我的興趣廣泛，我喜歡畫畫，從小時(shí)候的涂鴉，到現(xiàn)在的素描，是繪畫培養(yǎng)了我的氣質(zhì)，我熱愛游泳，學(xué)了蛙泳、自由泳，是游泳鍛煉了我的身體和勇氣。我還喜歡讀書，楊紅櫻校園小說系列、外國童話《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》，對(duì)了，還有《哈利？波特》系列小說，我都看過。通過不斷地閱讀，我開闊了視野，增長了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了思考，懂得了感恩，明白了許多人生的道理。

篇6

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生管理 班主任 管理體系

目前，如何提高管理效益和質(zhì)量，是技工學(xué)校學(xué)生管理工作面臨的重要課題。生源質(zhì)量參差不齊帶給學(xué)生管理工作的負(fù)面影響是較大的，也賦予了技工學(xué)校管理工作的新特點(diǎn)、新內(nèi)容，學(xué)生管理工作已成為學(xué)校工作的重中之重。在這種情況下，學(xué)生管理工作要有效發(fā)揮教育和管理兩大職能，必須因勢(shì)利導(dǎo)，真正做到由愛出發(fā)，教育為先，疏導(dǎo)為法。具體可以從以下幾方面入手：

一、不要強(qiáng)制性的“管”，而是要開導(dǎo)性的“理”

現(xiàn)在有不少學(xué)校管理學(xué)生時(shí)喜歡使用強(qiáng)制手段，表面上看這種方法可以控制學(xué)生紀(jì)律，但內(nèi)部卻是矛盾多多。因?yàn)閺?qiáng)制性管理會(huì)帶來很多不良現(xiàn)象。首先，強(qiáng)制管理勢(shì)必導(dǎo)致以壓代管，以罰代管，以扣代管，甚至以開除代管，這樣會(huì)很容易激起學(xué)生的逆反心理。其次，管字當(dāng)頭，勢(shì)必是以人治校，而不是以法治校。最好的管理方式應(yīng)該以人為本，以德治校。而突出一個(gè)管字，處處管字當(dāng)頭，管人者說了算，以人管人，以罰治班，而不是以制度管人，管理者就有可能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，就有可能成為救火隊(duì)員，而被管理者往往卻是口服心不服。因此，這就要求管理者要講究管理方法的科學(xué)性和藝術(shù)性。

雖然學(xué)生管理工作最終還要落實(shí)在管上，但管要以制度做保證。規(guī)章制度的落實(shí)，要自上而下，層次分明，網(wǎng)絡(luò)清晰，職責(zé)到位。要保證制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，更要努力做好預(yù)防工作，充分體現(xiàn)超前意識(shí)。技工學(xué)校學(xué)生所處的年齡階段正是人身心發(fā)展最不穩(wěn)定的時(shí)期，他們的人生觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，思想活躍而不成熟，自我約束能力差。不要苛求學(xué)生完全按照學(xué)校、教師的意愿行事，學(xué)生中出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象是正常的，有其客觀必然性。

二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任作用， 是搞好學(xué)管工作的關(guān)鍵

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，就是要選拔一批責(zé)任心強(qiáng)、有愛心、有情感的人做班主任。蘇霍姆林斯基說：情感是教育的基礎(chǔ)，只有入情才能入理，入理才能入心，入心才能入行。由此可知，情感具有不可低估的作用。日本曾有許多優(yōu)秀企業(yè)管理者經(jīng)?？垂S的生產(chǎn)崗位設(shè)置平面圖，以至下車間時(shí)能隨口叫出每個(gè)崗位上員工的姓名，知道他們的興趣愛好，和個(gè)人近期安排，讓員工們覺得管理者在時(shí)刻注意他們、關(guān)心他們，因而心甘情愿地為老板效力。

三、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生干部對(duì)學(xué)生管理工作有重要作用

學(xué)管工作僅靠班主任的力量是不夠的，必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生干部的積極性，學(xué)管工作就一定能夠收到良好的效果。

首先，推行學(xué)生干部競(jìng)聘制。候選學(xué)生會(huì)干部由各班推選產(chǎn)生，他們要認(rèn)真準(zhǔn)備競(jìng)選演講稿，向?qū)W校學(xué)管領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委及學(xué)生代表公開述職，最后由學(xué)校學(xué)管領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)任命。這種選拔方式既體現(xiàn)了公平、公開、公正和民主集中制的原則，也表現(xiàn)出選拔的學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)普遍較高。

其次，要建立一個(gè)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)。要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)參加班級(jí)管理的積極性，就要充分依靠學(xué)生干部，例如： 針對(duì)學(xué)校班級(jí)評(píng)比的各個(gè)項(xiàng)目，可組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論，制定嚴(yán)格完善的班規(guī)，由班委會(huì)、團(tuán)支部監(jiān)督執(zhí)行，實(shí)行加減分制，并與操行評(píng)定掛鉤，還將班級(jí)評(píng)比的各個(gè)項(xiàng)目落實(shí)到每個(gè)班干部身上，責(zé)任落實(shí)到人，使其明確權(quán)利和義務(wù)，適當(dāng)給予班干部、團(tuán)干部一些壓力，工作積極性與熱情都會(huì)得到提高。

四、多和家長溝通，形成全方位管理體系

要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭各個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。在學(xué)生管理中，學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

五、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理和自我管理

篇7

關(guān)鍵詞: 思想品德 人情味 生命力

初中思想品德新課標(biāo)最大的特點(diǎn)是增強(qiáng)了人文性,堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,重視學(xué)生道德主體性發(fā)展。新課標(biāo)力圖使思想品德課更富有“人情味”,使之成為一門受初中生歡迎的課程。初中生思想品德形成的過程,是知、情、意、信、行的過程,靠強(qiáng)行的灌輸是行不通的。只有使思想品德課充滿“人情味”,在“潤物細(xì)無聲”中才能促使學(xué)生思想品德的形成。在這幾年的教學(xué)生涯中,我也作了一些探索,取得了一定的成效。

一、營造生活化教學(xué)氛圍,讓課堂充滿“人情味”,引起共鳴。

思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)人文性,注重人的發(fā)展,而人是以生活為基礎(chǔ)的,因此,思想品德課程教學(xué)要堅(jiān)決打破過去脫離學(xué)生生活的陳舊狀況,將初中生逐漸擴(kuò)展的生活作為該課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。

首先,教學(xué)內(nèi)容要生活化。把涉及個(gè)人品德、社會(huì)公德、家庭美德、社會(huì)法德、社會(huì)責(zé)任、權(quán)利義務(wù)等的人、事、物納入教學(xué)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)《珍愛生命》這一課時(shí),將汶川地震中救助生命的事例引入課堂;講情趣和興趣時(shí),打乒乓球引入課堂;學(xué)習(xí)《身邊的侵害與保護(hù)》時(shí),把同學(xué)們受到的社會(huì)青年的敲詐、體育課上的意外事故、家庭中父母的粗暴等事例引入課堂;學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)合作時(shí)把同學(xué)們學(xué)習(xí)上的、生活中的競(jìng)爭(zhēng)引入課堂;學(xué)習(xí)《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》時(shí),大力搜尋關(guān)愛他人、關(guān)愛班級(jí)的事跡,讓同學(xué)們受到感染。這些生活化的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,易于被接受和認(rèn)可,使他們認(rèn)清是非曲直、美丑善惡,形成判斷力、審美力、抵制力和親和力。

其次,教學(xué)形式要生活化。以往課堂教學(xué)中學(xué)生往往被固定在課堂的某一位置上,不容許亂說亂動(dòng),缺乏足夠?qū)捤傻纳羁臻g和交往空間,缺少適當(dāng)?shù)乃季S空間和想象空間。生活化的課堂教學(xué)方式,通過模擬真實(shí)的生活環(huán)境,把學(xué)生置于熟悉的生活環(huán)境中來開展教學(xué)活動(dòng),以往課堂教學(xué)給學(xué)生施加的各種束縛得到了釋放,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加寬松的氛圍。如在學(xué)習(xí)《依法參與政治生活》一課時(shí),我自制了選舉箱,讓學(xué)生上臺(tái)來選舉,來了一次仿真的人民代表選舉。又如在學(xué)習(xí)《理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力》時(shí),我開展了“小記者采訪活動(dòng)”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們熟悉的生活氛圍,把課堂教學(xué)組織成了一次采訪節(jié)目,學(xué)生競(jìng)聘小記者,負(fù)責(zé)采訪,其他學(xué)生充當(dāng)被訪者。在生活化教學(xué)中,學(xué)生課堂氣氛活躍,其中不乏精彩的回答和有創(chuàng)意的問題。

二、營造自主化學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)習(xí)充滿 “人情味”,以情導(dǎo)行。

新課標(biāo)對(duì)教材實(shí)施的建議強(qiáng)調(diào)“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,通過調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng),在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長的需要的情感。因此,教師在思想上一定要樹立新的教學(xué)理念,擺正教師與學(xué)生的位置,改變以往那種以“教”為中心的注入式教學(xué),取而代之以“學(xué)”為主的自主性學(xué)習(xí)。教師可以有多種方法“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”。

第一,設(shè)置情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。思想品德新教材通過大量的生活實(shí)例體現(xiàn)基本原理、基本概念和基本知識(shí),既有文字描述,又有豐富的圖片。教學(xué)過程中教師要想方設(shè)法運(yùn)用教材現(xiàn)有資源,并選擇典型案例,設(shè)計(jì)開放性情境,激發(fā)學(xué)生自學(xué)的熱情。特別是時(shí)間安排要留有余地,給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不要怕完不成所謂的“教學(xué)進(jìn)度”而緊縮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。如在學(xué)習(xí)《理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力》時(shí),我設(shè)置了某同學(xué)學(xué)習(xí)壓力過大的典型案例,并安排了討論,討論本小組學(xué)習(xí)、考試中存在的最突出的問題,并請(qǐng)本組同學(xué)及全班同學(xué)提出解決的策略,學(xué)生在討論中尤其是討論后的相互交流中用時(shí)較多,有意猶未盡的感覺。這時(shí)我適時(shí)延長時(shí)間,讓他們盡情地交流討論,最后留給老師總結(jié)的時(shí)間少了,但學(xué)生在討論交流中已經(jīng)得到了解決這一問題的方法,本節(jié)課的目的也達(dá)成了,而且效果更好。

第二,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在思想品德課的教學(xué)中,當(dāng)前比較有效的方式是小組教學(xué)法,運(yùn)用小組的力量提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中,可以相互借鑒,相互幫助,及時(shí)交流,有利于學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn);有助于后進(jìn)生穩(wěn)步前進(jìn),并在前進(jìn)中提高自信心和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與興趣。思品課最難上的復(fù)習(xí)課,有些記憶性的知識(shí)是學(xué)生頭痛的。我適時(shí)把小組中的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到復(fù)習(xí)課的教學(xué)中。我開展知識(shí)競(jìng)答活動(dòng),分成必答題和搶答題及創(chuàng)新題,每個(gè)小組成員都有必答的題目,最后以小組為單位確定誰勝出,并納入期末考核。因?yàn)槊總€(gè)成員都會(huì)影響到小組,而小組的成績(jī)又會(huì)影響每個(gè)人的期末考核,所以任務(wù)布置后,小組中的責(zé)任人就開始召集本小組自主復(fù)習(xí),主動(dòng)為后進(jìn)生補(bǔ)差。在記憶知識(shí)的同時(shí)又增進(jìn)了感情。

第三,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。一切學(xué)習(xí)行為都是由動(dòng)機(jī)引起的。學(xué)生的學(xué)習(xí)既受外部動(dòng)機(jī)的影響,又受內(nèi)在動(dòng)機(jī)的驅(qū)使,自主性學(xué)習(xí)動(dòng)力主要來自于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。因此,教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在我國的現(xiàn)實(shí)教育中過于頻繁的測(cè)試、考查、評(píng)比使學(xué)生經(jīng)歷了太多失敗的痛苦,他們感到學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,從而喪失了自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)在基礎(chǔ)。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)寬廣的胸懷,不要吝嗇夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、贊美的話語,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及學(xué)習(xí)的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤有時(shí)甚至惡意的錯(cuò)誤,嘗試著寬容,畢竟學(xué)生不能與罪大惡極的重犯人相比。學(xué)生在回答問題時(shí),不要忘記“很好”“非常棒”“你又說對(duì)了”“你真厲害”等獎(jiǎng)勵(lì)性的語言。切記,一些污辱性的語言千萬不能出自教師之口,否則可能會(huì)毀掉孩子的一生。總之,教師運(yùn)用極富感染力的語言,真誠的態(tài)度,心誠感人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),學(xué)生才能自主參與、自主實(shí)踐、自主思考,在實(shí)踐中培養(yǎng)自主能力和鑒別能力。

三、在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上人文化,讓評(píng)價(jià)充滿人情味

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生提供一個(gè)比較科學(xué)、準(zhǔn)確的信息反饋。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,同時(shí)更要發(fā)揮評(píng)價(jià)的德育功能,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上實(shí)行多元化,多一點(diǎn)人性化的關(guān)懷,將更有助于德育功能的達(dá)成。我從以下幾個(gè)方面作了嘗試。

第一,評(píng)價(jià)的形式內(nèi)容多樣化。在評(píng)價(jià)方式上,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多種方式,可以是描述性評(píng)語,如“你是一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的好學(xué)生,老師為你驕傲”,“這一節(jié)課你的發(fā)言太精彩了,有的想法我都沒有想到”等,能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中看到自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信;可以是談話,針對(duì)“學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、課堂上不配合”等情況,及時(shí)找學(xué)生談話,在交流中產(chǎn)生信任,信任中指出錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤;可以是考試,考試后及時(shí)批改,這時(shí)可以在試卷上給予評(píng)價(jià)或是當(dāng)面給予評(píng)價(jià);也可以是項(xiàng)目評(píng)價(jià)、成長記錄等,如小組活動(dòng)中的考核評(píng)價(jià),通過形式多樣的考評(píng),及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn),發(fā)現(xiàn)問題,糾正錯(cuò)誤,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也要豐富多彩:可以是課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià),如開展小組討論活動(dòng),對(duì)每組學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作情況、課堂紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià),表現(xiàn)好的小組加分,反之則扣分,累計(jì)得分最高組為優(yōu)勝組,小組加優(yōu)星,并累計(jì)進(jìn)期末考核;可以是作業(yè)、考試情況的評(píng)價(jià),每學(xué)期的開學(xué)初,全班分成學(xué)習(xí)小組,每位組長準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)、考試情況記錄本,由組長負(fù)責(zé)考評(píng)組員,認(rèn)真記錄每位級(jí)員的作業(yè)情況和考試成績(jī),定期比對(duì),評(píng)出本周、本月、本學(xué)期進(jìn)步之星,優(yōu)秀之星;也可以是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力的評(píng)價(jià),如對(duì)我國資源環(huán)境問題的調(diào)查,數(shù)據(jù)的搜集能力,調(diào)查報(bào)告的書寫能力,以及對(duì)存在問題分析能力的評(píng)價(jià)等。

第二,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),致力動(dòng)態(tài)的過程評(píng)價(jià)。新課程要求對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“不僅要重視結(jié)果,更要注重發(fā)展、變化和過程,要把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來”。教學(xué)的結(jié)果是靜態(tài)的,而教學(xué)的過程卻是動(dòng)態(tài)的。只有致力于動(dòng)態(tài)的過程評(píng)價(jià),才能真正有效地調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)展。所以,我們不僅要注重結(jié)果,而且要注重學(xué)生成長發(fā)展的過程。每個(gè)學(xué)生小組記錄的組員作業(yè)考試情況、查閱的資料和收集的圖片、制作的剪報(bào)、寫的小調(diào)查報(bào)告或演講稿、在課堂上的表現(xiàn)等,由組長、班干部、組員,甚至所有班級(jí)成員等相互評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在“學(xué)生成長檔案袋”中。這樣做,不僅能給予學(xué)生多次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),而且能清晰、全面地記錄下個(gè)體成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,能讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,增強(qiáng)信心,同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,努力趕超。這利于家長、老師用發(fā)展的眼光來客觀評(píng)價(jià)個(gè)體的發(fā)展。

第三,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要因人而異,應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生?！盀榱酥腥A民族的復(fù)興,為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新一輪課程改革的一個(gè)重要理念。而教學(xué)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展需求。在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)班、每個(gè)學(xué)習(xí)小組各成員的學(xué)習(xí)狀況是各不相同的,有些甚至學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,同時(shí),很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在日常的生活中表現(xiàn)也有不盡如人意的地方。而生命是平等的,評(píng)價(jià)應(yīng)該給每個(gè)人以人文終極關(guān)懷,促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展,而不是只為了少數(shù)所謂精英。在課堂上,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生由于他們經(jīng)常受到他人的重視,對(duì)他們的表揚(yáng)起點(diǎn)要高一些,這樣的評(píng)價(jià)才能起到激勵(lì)的作用;對(duì)后進(jìn)生哪怕是微弱的閃光點(diǎn),也要及時(shí)捕捉,給予鼓勵(lì),即使是課堂表現(xiàn)非常糟糕的同學(xué),我們也要對(duì)他們?yōu)榘嗉?jí)掃的一次地,為班級(jí)搬的一桶水而大力表揚(yáng)。在課堂中,我們的評(píng)價(jià)語言是應(yīng)該充滿激勵(lì),充滿人文關(guān)懷,尤其是對(duì)后進(jìn)生在采取寬容態(tài)度的前提下,也要給予肯定與鼓勵(lì),向他們投去關(guān)切的目光,對(duì)他們說出貼心的話語。

愛是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生喜歡一個(gè)教師,也就喜歡這個(gè)教師所教的課程。教師要學(xué)會(huì)使自己的課堂充滿人情味,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),這樣才能取得最佳的德育功效,達(dá)到“感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣”的要求。總之,教師要發(fā)揮自己的情感作用,多一份熱心、愛心、耐心,讓思品課暖意融融,思想品德課才有強(qiáng)大的生命力。

參考文獻(xiàn):

[1]陶行知.陶行知全集.湖南教育出版社,1985.