繪畫教學(xué)總結(jié)范文
時間:2023-10-18 17:20:37
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篇1
這次大會不僅是我院教學(xué)科研成果展示的大會,更是一個人才展示的大會,會議全面檢閱了學(xué)科帶頭人、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象和骨干教師任職兩年來所取得的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)成果,充分反映了我院首批教師梯隊勇于開拓、不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。我們的教師隊伍正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化:一批中青年學(xué)者教授、回國人員、博士學(xué)位獲得者正在漸露頭角,我們從中看到了希望,也進(jìn)一步增強(qiáng)了今后加快建設(shè)教師梯隊的信心。
這次大會展示的教學(xué)、科研成果,不僅內(nèi)容豐富,而且學(xué)術(shù)水平和內(nèi)在質(zhì)量有了很大提高,有些論文和專著產(chǎn)生了較大的社會反響,**等同志的論文在國家權(quán)威刊物上發(fā)表是很不容易的。部分同志在發(fā)言中除了介紹個人成果外,還結(jié)合所在單位的教學(xué)科研計劃執(zhí)行情況和課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面作了詳細(xì)講解,為大會增色不少。所以今天的大會也是一次有效的工作交流。此外,不少教師應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),如**等同志的課件制作美觀大方,內(nèi)容與形式達(dá)到了高度一致,展示了我院教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的水平。作為一名英語教師,樊志華老師的課件編制水平之高、效果之精美,是我事先所未想到的。
當(dāng)然,我們也要清醒地看到,今天的會議也反映出我院師資隊伍建設(shè)中存在的明顯不足。作為新建本科院校,我院教師梯隊建設(shè)取得的成果是初步的,教學(xué)、科研、學(xué)科、課程建設(shè)仍有許多工作要做,不少成果的檔次和學(xué)術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高。我們還缺少知名學(xué)科帶頭人和有國際國內(nèi)影響的學(xué)者型名師,梯隊的結(jié)構(gòu)和規(guī)模不盡合理,教師隊伍特別是青年教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)急待進(jìn)一步提高。在**年評估時,我們要拿出內(nèi)容更加豐富、水平更高的教學(xué)科研成果作支撐。同志們在發(fā)言中談到從事教學(xué)科研與從事行政工作存在矛盾的問題,矛盾的確存在,主要是時間和注意力的分配問題,但二者應(yīng)該是辨證統(tǒng)一的整體,既要看到行政工作在時間和精力上"擠"教學(xué)科研,但更重要的是要認(rèn)識到行政工作可以為教學(xué)、科研提供難得的資源,關(guān)鍵是要把資源應(yīng)用到教學(xué)科研中去,時間,要擠總是有的。
篇2
對xx教育人來說,XX年是緊張、忙碌的一年,又是頗有成績感的一年,一年來,我們一起見證了課堂改革的精彩、教學(xué)名師的成長、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,還一起推動了xx教育的均衡發(fā)展。今天,我們在這里舉行一個簡樸而隆重的教學(xué)工作總結(jié)會,就是要好好地總結(jié)成績和經(jīng)驗,表彰先進(jìn),振奮精神,再接再厲,再創(chuàng)輝煌,等下譚局長對業(yè)務(wù)工作會作重要講話。受班子的委托,下面,我簡單回顧一下XX年教學(xué)工作開展情況并就XX年的教學(xué)工作談點(diǎn)思路。
一、XX年教學(xué)教研工作主要情況和取得的成績
(一) 落實聽課制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)。自去年下學(xué)期《xx區(qū)教學(xué)管理干部聽課制度》實施以來,全區(qū)各校以落實聽課制度為抓手,全面推進(jìn)了聽、評、議課活動。今年以來,在聽課制度的落實和推進(jìn)上更規(guī)范、效果更加明顯。各校參照區(qū)聽課制度各自制定了適合本校實際的教師聽課制度,對學(xué)校管理干部、教師聽課進(jìn)行制度化管理,有的學(xué)校不僅有制度還有具體安排和檢查臺賬。排上中學(xué)在制定聽課制度的同時還制定了評課制度,并將教師聽評課情況與教師績效考核掛鉤;xx中學(xué)克服備課組人員少教研活動開展不便利的困難創(chuàng)新方法開展網(wǎng)上聽課、聯(lián)片教研;峽山口中心校主動承擔(dān)區(qū)教學(xué)比武課、區(qū)送課下鄉(xiāng)、市優(yōu)質(zhì)課比賽等多種教研活動,還面向全區(qū)開放 “自主教育”匯報會,給廣大教師提供了很好的聽課機(jī)會;xx中學(xué)除在校內(nèi)開展常規(guī)的聽課活動外,拓寬渠道,將教師分期分批到xx中學(xué)、xx實驗學(xué)校、xx實驗學(xué)校等地聽課,開闊了教師視野,提高了教師課堂教學(xué)的能力。聽課制度的落實由被動完成任務(wù)到主動聽課、主動邀請他人走進(jìn)自己課堂聽評課,由過去單一的備課組常規(guī)聽課到創(chuàng)新方法、拓寬渠道的多種形式聽課,由評課走過場甚至聽而不議到現(xiàn)在的評議課熱烈討論各抒己見。在年度兩次抽查中我們發(fā)現(xiàn)極大多數(shù)教學(xué)管理干部都能超額完成聽課任務(wù),xx區(qū)聽課制度真正起到了抓常規(guī)、抓課堂、抓質(zhì)量的好抓手作用。
篇3
和風(fēng)送暖,萬物復(fù)蘇。值此春光明媚、生機(jī)盎然的日子,我們___學(xué)校隆重舉行20__-20__學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表彰會。在此,我代表學(xué)校黨支部、校委會向受到表彰的41名教師、13名班主任和323名學(xué)生表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。祝賀你們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績,感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
老師們、同學(xué)們,回首剛剛過去的一個學(xué)期,我們___學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在社會各界的大力支持下,在全體師生的共同努力下,各項工作都有了長足的發(fā)展。
一、教育教學(xué),喜報頻傳。
在過去的一個學(xué)期里,我們始終堅持“教學(xué)為中心,質(zhì)量是生命”的原則,扎實有效的開展工作,先后有36名教師和108名學(xué)生獲市、縣級獎勵,或在省級以上刊物發(fā)表文章,取得了教學(xué)教研的初步勝利。
初中部期末考試總體成績均進(jìn)入全縣較好名次:初一、初二居全縣第五名;初三居全縣第六名。就語、數(shù)、外三大科來講:初一英語、數(shù)學(xué)分別居全縣第二名、第四名;初二英語、數(shù)學(xué)在初一時還比較差,經(jīng)過初二第一學(xué)期的努力,一躍成為全縣第五名、第七名;初三英語、語文分別居全縣第四名、第六名。特別值得一提的是:初一數(shù)學(xué),全縣考滿分的只有8人,而我校就有7人,閆志安老師所教的班有5個滿分;初二物理,國辦學(xué)校平均成績只有46分,而我校是71分,高出25分;初一英語,全縣平均成績只有60分,而我校是83分,高出23分。
高中部:高一年級經(jīng)過全體師生的共同努力,期末考試每科平均分及高分在全縣八所民辦學(xué)校中都位居前列。同學(xué)們的總體成績也有了較大幅度的提高,部分同學(xué)脫穎而出,像李玉、武立民同學(xué)分別名列實驗中學(xué)第18名、19名。柏秀玉、裴洪霞同學(xué)也取得了實驗中學(xué)第53名、56名的好成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們的高一就有40多名學(xué)生闖進(jìn)了臨沂市本科虛擬線。學(xué)生成績的提高離不開老師們的辛勤付出,像王繼前等班主任老師起早貪黑,班級工作細(xì)致入微。楊淑芝、賈再育、王延清、齊敬常、周梅、李昭吉、葛振磊、趙娟、馬麗娜、孫寶龍、等老師教學(xué)勤勤懇懇,成績穩(wěn)步提升。
高二年級期末考試成績與一中相比又有了新的突破,文理科進(jìn)入一中前1100名的同學(xué)由最初的7人增加到現(xiàn)在的81人。音、體、美特長生的專業(yè)成績也有了較大幅度的提高。在過去的一個學(xué)期里,高二年級也涌現(xiàn)出了一大批工作勤懇、成績突出的老師,像孫超:請記住我站域名老師深化課堂教學(xué)改革,注重教學(xué)藝術(shù),使文科一、二班的數(shù)學(xué)成績翻了兩番,及格率高于一中;齊文、李秀虎、鞏尚勝、陳鵬、朱云、趙登軍老師善于做班級管理工作、教學(xué)成績突出;齊建華、劉永健、王男、徐立龍、劉士春、王海平、朱士秀、許麗梅、張杰等老師工作兢兢業(yè)業(yè),學(xué)科成績優(yōu)異。
二、過程管理,更趨規(guī)范。
優(yōu)異的教學(xué)成績離不開科學(xué)、規(guī)范的管理。在過去的一個學(xué)期里,我校堅持以課堂教學(xué)為總抓手,通過完善教師評估機(jī)制和班級量化評比制度,扎實有效的開展新課改理論培訓(xùn)和研討課、示范課等教研活動,加大對備課、作業(yè)的檢查力度,有效的組織好月考,加強(qiáng)班級管理,建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,來規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的日常行為,使得過程管理更趨規(guī)范,有效的促進(jìn)了教學(xué)。
三、教學(xué)設(shè)施,日臻完善。
隨著2號教學(xué)樓和2號公寓樓的相繼建成,我校建筑面積已經(jīng)達(dá)到了24000平方米,建筑面積為5023平方米的教職工住宅樓現(xiàn)已辦完所有手續(xù),即將破土動工。在過去的一個學(xué)期里我們還購置了15萬余元的鋼琴、軍樂、圖書、儀器、藥品等教學(xué)必需物品,為課堂教學(xué)的順利開展提供了有力的保障。今年,我們將繼續(xù)加大教學(xué)硬件的建設(shè)力度,下大力氣綠化、美化校園,努力為師生營造一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。投巨資在原有微機(jī)室配置好的基礎(chǔ)上再建一個微機(jī)室,所有教室配齊彩電、DVD,建成衛(wèi)星地面接收站,接入寬帶網(wǎng),布成校園廣播網(wǎng),為實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育奠定堅實的基礎(chǔ)。我們還將再購置一大批音、體、美器材和圖書、儀器。努力為教學(xué)提供更加強(qiáng)有力的保障。
四、校園活動,異彩紛呈。
我們一直以“優(yōu)化基礎(chǔ)教育,深化素質(zhì)教育,強(qiáng)化特色教育”為主攻方向,以“以德育人,以技成人,讓每個學(xué)生走向成功”為辦學(xué)宗旨。所以,在過去的一個學(xué)期里我們先后舉行了新生軍訓(xùn)、教師節(jié)慶祝會、中德文化交流會、期中表彰會、法制報告會、 元旦聯(lián)歡會,舉辦了第三屆秋季運(yùn)動會,美術(shù)班學(xué)生赴蒙山寫生作品展、“___杯”廣播操比賽、拔河比賽和組隊參加了“蒙山養(yǎng)生長壽杯萬人登山比賽”等活動。同學(xué)們在這一系列的有益活動中受到了教育,增強(qiáng)了體魄,陶冶了情操,磨煉了意志,展示了自我。
五、對外交流,成果豐碩。
在過去的一個學(xué)期里,先后有加拿大、澳大利亞、日本、德國和山東大學(xué)的專家、教授、學(xué)者訪問我校,這使我校即獲得了高層次的教益,又提升了我校的國際知名度。我們還與德國梅茵茨大學(xué)結(jié)為友好學(xué)校和山東大學(xué)、山東省勞動和社會保障廳服務(wù)技校初步達(dá)成了合作辦學(xué)協(xié)議,確保我校分流型教學(xué)特色的實現(xiàn),真正做到學(xué)生進(jìn)得來、留得住,有個好出路。
六、信譽(yù)提高,人氣旺盛。
由于學(xué)校管理的日趨規(guī)范,設(shè)施的逐步完善,師資的整體優(yōu)化,成績的漸次提升,理念的前瞻創(chuàng)新,再加上學(xué)校始終堅持“安全第一,服務(wù)第一,學(xué)生至上”的辦學(xué)原則和全體___人的共同努力,學(xué)校才贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、社會的認(rèn)可、家長的信賴和學(xué)生的向往;才榮獲了平邑縣民辦學(xué)校當(dāng)中唯一的“安全管理先進(jìn)單位”;才有了800余名大學(xué)畢業(yè)生和在職教師云集___學(xué)校報名應(yīng)聘的旺盛人氣。我們堅信,信譽(yù)的提高、人氣的旺盛必將為___學(xué)校創(chuàng)造更加美好的明天,鑄就更大的輝煌。
老師們,同學(xué)們:20__年我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,完善管理制度,加大平安校園建設(shè)力度,拓寬對外交流的渠道,加大教學(xué)設(shè)施配套投資,開展好豐富多彩的校園活動,努力搞好后勤保障。使學(xué)校管理更加制度化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化。搶抓機(jī)遇,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求做到發(fā)展與提高并重,規(guī)模與質(zhì)量雙贏。為實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略,建立和諧社會,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇4
一、第三次黨代會以來的工作總結(jié)
繼續(xù)教育學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校第三次黨代會確定的發(fā)展目標(biāo)任務(wù),創(chuàng)新工作思路,積極開展工作,取得了突出的工作業(yè)績。
(一)成人學(xué)歷教育工作
1.理順辦學(xué)機(jī)制,完善制度保障
根據(jù)成人教育的社會需求及繼續(xù)教育發(fā)展的新常態(tài),按照學(xué)校規(guī)劃,繼續(xù)教育學(xué)院從單一的管理部門改制為學(xué)校直屬機(jī)構(gòu)。學(xué)院修訂完善了系列規(guī)章制度,進(jìn)一步理順了管理體制,完善了運(yùn)行機(jī)制,規(guī)范了辦學(xué)行為,提高了辦學(xué)質(zhì)量。
2.強(qiáng)化制度管理,以質(zhì)量求發(fā)展
注重以學(xué)生為中心,嚴(yán)格推進(jìn)教學(xué)各環(huán)節(jié),以質(zhì)量為本,嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì),從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷到成績分析,嚴(yán)格管理每一個環(huán)節(jié)。同時改革學(xué)習(xí)評價機(jī)制,引進(jìn)外部評價機(jī)制,促進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量提升,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),改進(jìn)教學(xué)管理模式
一是改革教學(xué)管理模式,完成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)。利用教學(xué)平臺,啟用網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué),推進(jìn)繼續(xù)教育教學(xué)模式與方法改革,落實建立網(wǎng)絡(luò)課程平臺,引進(jìn)名校專家學(xué)者在線課程,同時啟動了校內(nèi)課程資源建設(shè)。
二是強(qiáng)化日常管理,確保運(yùn)行規(guī)范。根據(jù)國家教育部的統(tǒng)一要求,完成了成人學(xué)歷本科教育專業(yè)的目錄修訂工作;根據(jù)社會需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,增減了部分成人本??茖I(yè);組織完成了各級學(xué)生從入校報到至畢業(yè)各類常規(guī)工作。
4.多措并舉,擴(kuò)大教育規(guī)模
通過加大招生宣傳力度、校企合作、清理規(guī)范聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)、合理布局新的辦學(xué)點(diǎn)等措施,努力拓展生源渠道,成人學(xué)歷教育招生規(guī)模連年攀升。2017年在籍學(xué)生為6100人,2020年在籍學(xué)生達(dá)28000余人,2020年招生數(shù)比2019年增加31.2%,成人學(xué)歷教育年收入5500多萬元,實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收,為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
(二)非學(xué)歷教育工作
1.開展各類考試,發(fā)揮服務(wù)社會職能
學(xué)院通過加大考試宣傳力度、完善軟硬件建設(shè)、調(diào)整考試組織管理方式等措施,不斷擴(kuò)大證書考試的的種類和規(guī)模,逐步拓展考試項目。共組織托??荚嚒RE考試60余場;全國計算機(jī)等級考試,考試人數(shù)達(dá)50000余人;成人學(xué)歷教育學(xué)位外語考試和大學(xué)英語四六級考試40000余人。
2.開展社會培訓(xùn),滿足社會發(fā)展需求
積極組織并協(xié)助各學(xué)院、分校做好各類項目的申請、組織及管理工作,協(xié)助指導(dǎo)學(xué)院為行業(yè)部門、企事業(yè)單位培訓(xùn)技術(shù)骨干、技能人才和管理干部。指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)院開展了“臨沂市農(nóng)藥經(jīng)營管理人員培訓(xùn)”培訓(xùn)10期3500余人;“新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)”3期700余人; “全省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)”3期300人; “畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員培訓(xùn)”2期300人;漁業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)”2期200余人等若干培訓(xùn)項目,培訓(xùn)項目和參訓(xùn)人數(shù)不斷拓展。
二、學(xué)院未來5年的工作目標(biāo)
按照學(xué)校黨委“一二三五六”的總體思路,結(jié)合學(xué)?!笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃,繼續(xù)教育學(xué)院將繼續(xù)銳意進(jìn)取、勇于探索,繼續(xù)開創(chuàng)工作新局面。
1.強(qiáng)化制度建設(shè),進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。修訂完善成人教育各項管理制度,規(guī)范各函授站點(diǎn)辦學(xué)行為,堅持與學(xué)校普通在校生培養(yǎng)層次的同步優(yōu)化,整合利用學(xué)校辦學(xué)資源,構(gòu)建以本科為主體的成人學(xué)歷教育培養(yǎng)體系,以期成人在籍學(xué)生達(dá)到33000人。
2.發(fā)展繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。加強(qiáng)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè),制定信息化數(shù)據(jù)管理和信息標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),利信息化平臺做好遠(yuǎn)程上課、輔導(dǎo)、考勤和在線溝通等工作,提升授課效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
篇5
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及總結(jié)能力
素描要求學(xué)生具有一定的觀察力和總結(jié)能力。在進(jìn)行繪畫之前,畫者需要先對繪畫對象進(jìn)行觀察,對于各種細(xì)節(jié)和特點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)之后再進(jìn)行創(chuàng)作。觀察力和總結(jié)能力是素描學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教師需要針對每位學(xué)生的不同情況對這兩項能力進(jìn)行訓(xùn)練,在開始繪畫之前講解基礎(chǔ)知識,繼而引導(dǎo)學(xué)生自主分析總結(jié)。
2.加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
在素描學(xué)習(xí)中,不乏一些學(xué)生臨摹能力很好但默寫和寫生能力較差的例子,這是因為這些學(xué)生缺乏立體感和創(chuàng)新能力。一般來說,優(yōu)秀的作品不單單要寫實,還應(yīng)當(dāng)加入一部分自身的創(chuàng)新思維。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,通過自身的創(chuàng)造使作品更富有新鮮感。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的自控能力
素描是一種使人平心靜氣的藝術(shù),使畫者在繪畫過程中慢慢沉淀心境。一幅簡單的素描畫完成時間約為四個小時,這要求學(xué)生耐得住性子,全身心地投入繪畫。教師要營造安靜的創(chuàng)作環(huán)境,循序漸進(jìn)地使學(xué)生長時間投入繪畫。
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣
良好的作畫習(xí)慣對于素描學(xué)習(xí)有重要意義。初步進(jìn)行素描學(xué)習(xí)時,學(xué)生會經(jīng)常出現(xiàn)因為不知道畫什么半途而廢的情況,這是由于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師之于學(xué)生,不但有傳授知識的功能,還是學(xué)生在行為習(xí)慣上模仿的直接對象。所以,教師在平常的教學(xué)中就要樹立良好的形象,起正面的帶頭作用,避免不良作畫習(xí)慣對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的自我意識,培養(yǎng)學(xué)生好的作畫習(xí)慣,對于那些壞的習(xí)慣要加以制止摒棄。如,在教師講解完所有流程之后,仍會有學(xué)生記不住,他們還會在接下來的實踐中根據(jù)自己的習(xí)慣作畫。這時教師需要認(rèn)真觀察每位學(xué)生的作畫細(xì)節(jié),對于錯誤的地方及時糾正,正確的地方及時表揚(yáng)。另外,很多教師采取講一部分畫一部分的教學(xué)方法,筆者覺得有一定的可取之處,這樣可以使學(xué)生不容易出現(xiàn)習(xí)慣性錯誤。但是這種方法不能長期使用,畢竟在繪畫過程中講解會打斷學(xué)生的繪畫思路,影響其繪畫靈感。
三、充分利用多媒體等先進(jìn)技術(shù)教學(xué),調(diào)動學(xué)生課堂積極性
伴隨著課程改革的進(jìn)一步深入,多媒體教學(xué)在實踐教學(xué)中的應(yīng)用更加廣泛,甚至逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板和粉筆。多媒體教學(xué)使教學(xué)方法變得不再局限,使課堂變得多姿多彩。其通過對學(xué)生視覺、聽覺等感官的充分調(diào)用,激發(fā)學(xué)生對于素描的樂趣,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。所以在素描教學(xué)中,多媒體教學(xué)的利用變得不可或缺。
1.運(yùn)用多媒體創(chuàng)造情境,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
傳統(tǒng)教學(xué)中教師的板書占用了過多時間,不但顯得枯燥乏味,使學(xué)生容易走神,更消耗教師的精力。而多媒體教學(xué)則沒有這些弊端,多媒體課堂中影像、聲音、動畫的運(yùn)用使課堂內(nèi)容更加豐富且具有吸引力,使素描藝術(shù)的美升華成一種方便領(lǐng)略的動態(tài)美,充分調(diào)動了學(xué)生的審美情感,激發(fā)了學(xué)生積極的心理因素。
2.為學(xué)生搭建展示和合作學(xué)習(xí)的平臺
素描的表現(xiàn)形式為畫作,多媒體為學(xué)生提供了自我展示的平臺,使其在畫作展示過程中無可避免地產(chǎn)生交流,在使學(xué)生認(rèn)識到缺點(diǎn)的同時汲取了別人畫作中可取的部分,提高了能力。同時,網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大使學(xué)生的涉獵范圍更為廣泛,能力提高更為迅速。
四、做好學(xué)生戶外寫生教學(xué)輔導(dǎo)
寫生是素描學(xué)習(xí)中不可或缺的部分,寫生能力培養(yǎng)在素描學(xué)習(xí)中占很大的比重。外出寫生時,學(xué)生更加接近形形的生活,在接近自然、陶冶情操的同時,畫作更“接地氣”。外出參觀過程中,學(xué)生的激情很容易被帶動,也開闊了視野。寫生的過程使學(xué)生不局限于小畫室之中,親近大自然,心境更開闊,更能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
五、結(jié)語
篇6
【關(guān)鍵詞】研究;激發(fā)參與;方法
在創(chuàng)設(shè)區(qū)角的環(huán)境中,我們一直在探索如何讓美工區(qū)角更加豐富多彩一些?如何在美術(shù)、美工活動中提高幼兒的水平,發(fā)展其能力。所以,研究的原則是:在教幼兒美術(shù)活動時,從色彩教學(xué)入手,以豐富的材料激發(fā)幼兒快樂參與為原則,并采用多種方法,培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自信心、耐心和專注力,最大限度的發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。2008年9月到2009年6月,我們從幼兒實際出發(fā),了解幼兒美術(shù)活動發(fā)展的特點(diǎn),尊重幼兒的現(xiàn)狀;從他們的理解能力和操作水平出發(fā),去確定略高于幼兒基礎(chǔ)的要求,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣,使他們體驗到美術(shù)是屬于自己的。經(jīng)過了一年的研究探索,不斷觀察和了解幼兒,除了填充豐富的操作材料外,對美術(shù)活動的導(dǎo)入方法也更應(yīng)該有具體的要求。當(dāng)然,生動、有趣、靈活、多變的教學(xué)方法更能夠使幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,同時有效促進(jìn)幼兒繪畫、動手能力的發(fā)展。它不僅影響著幼兒對美術(shù)活動的興趣、甚至影響幼兒將來接受新鮮事物的興趣,同時也能有效地提高幼兒美術(shù)的表現(xiàn)能力。在研究探索中,我總結(jié)出了以下五種方法:
一、實物觀察法
通過引導(dǎo)幼兒觀察實物、共享自然,激發(fā)幼兒美術(shù)的欲望,幫助幼兒最直觀、最準(zhǔn)確地了解美術(shù)活動的主要特點(diǎn)。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說:“沒有形象的呈現(xiàn),就沒有創(chuàng)造活動。”一切的創(chuàng)造都源于生活,新《綱要》也指出“要引導(dǎo)幼兒接觸環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?!币囵B(yǎng)孩子的想象力就要讓孩子盡可能多地親近生活,到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美。從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。如:在“向日葵”的繪畫活動前,我?guī)в變旱綉敉庥^察向日葵,讓幼兒近距離地接觸向日葵,幼兒對向日葵的外形特征有了一定的認(rèn)識,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的繪畫欲望,教師抓住這一時機(jī),及時組織討論:向日葵的葉子是什么樣?它的花是什么顏色的?……通過這一方式,引導(dǎo)幼兒總結(jié)向日葵的形象和色彩特征,并提高幼兒繪畫的積極性。
二、主題活動結(jié)合法
與班上的主題活動相結(jié)合,教師鼓勵幼兒收集與主題相關(guān)的圖片、資料,通過引導(dǎo)幼兒欣賞同一事物不同形象、姿態(tài)的圖片、資料,刺激幼兒視覺感受力,初步感知同一類事物不同姿態(tài)的畫法,提高幼兒繪畫、動手的表現(xiàn)力,為幼兒自由地進(jìn)行創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。如:上學(xué)年我們班開展了以“米羅之畫”為主題的探究性主題活動。我班在繪畫活動前,我們請家長在休息日時帶孩子了解米羅,尋找米羅,并找一些照片回班作為課堂資料。通過了解認(rèn)識米羅的故事,尊敬歷史人物,從而激發(fā)幼兒美術(shù)的濃厚興趣。
三、動畫片導(dǎo)入法
通過欣賞動畫片的方式,感知繪畫對象的基本特征。動畫片中的人物、動物是夸張的、具體的、可動的形象,有助于幼兒發(fā)現(xiàn)事物的顯著特點(diǎn),使幼兒感知事物的動態(tài)特征。如:最近電視里常播《喜羊羊和灰太狼》,我們針對孩子的心理特征,設(shè)計了教學(xué)活動《我眼里的喜羊羊》,教師運(yùn)用DVD教學(xué),讓孩子在短時間里觀賞了《喜羊羊和灰太狼》的故事,幼兒觀賞后迫不及待地想把可愛的喜羊羊畫下來,動手把喜羊羊做起來,這為孩子在后來的創(chuàng)作中做了良好的輔墊,收到了事半功倍的效果。所以,運(yùn)用動畫片的導(dǎo)入方法,讓繪畫活動生動起來,讓孩子們樂此不疲地參與進(jìn)來。
四、故事引導(dǎo)法
通過講故事的方式,發(fā)散幼兒思維,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的想象空間,誘發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編豐富、生動、有趣的故事情節(jié),來表達(dá)自己的美好愿望。如:活動《紅帽子》中,以一頂紙制紅帽子引出,幼兒很想知道紅帽子的故事,幼兒的注意力一下被緊緊吸引住了,教師講到紅帽子不見了,被誰撿到了?把它當(dāng)什么用呢?這樣就進(jìn)一步激起幼兒編故事的欲望,于是,幼兒運(yùn)用剛學(xué)習(xí)的繪畫技能展開了想象的翅膀,在愉快的活動中完成了任務(wù)。將故事情景貫穿于整個教學(xué)活動的始終。使整個活動由始至終都以一個故事情節(jié)貫穿,隨著情節(jié)的變化推進(jìn),把繪畫要求、各種美工的技能等自然地融入其中,使幼兒在故事中學(xué)習(xí)與創(chuàng)作,大膽地表現(xiàn)與表達(dá)。這種教法生動、形象,幼兒非常容易接受,不僅激發(fā)了幼兒的美術(shù)興趣,同時為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽想象的空間,促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。
五、游戲激發(fā)創(chuàng)造法
篇7
關(guān)鍵詞:年長幼兒;低齡幼兒;混齡班繪畫活動
一、問題提出
(一)混齡班繪畫教學(xué)活動對幼兒合作能力的促進(jìn)作用
本文所指的混齡班繪畫教學(xué)活動是指在混齡班中有目的、有計劃的美術(shù)繪畫教學(xué)活動。幼兒從合作繪畫中學(xué)習(xí)繪畫技巧、基本原理以及通過不同年齡、不同能力水平幼兒的相互影響來促進(jìn)各年齡幼兒社會性的發(fā)展。
混齡班繪畫教學(xué)活動對幼兒的合作能力有著重要的促進(jìn)作用。首先,幼兒通過討論交流進(jìn)行分工合作。在相互溝通中,年長的幼兒逐漸了解小年齡的能力水平,學(xué)會合理分工。其次,年長幼兒與小年齡是相互促進(jìn)的關(guān)系。低齡幼兒在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下能力逐漸提升,而哥哥姐姐在幫助指導(dǎo)小年齡兒的過程中鞏固已有能力,獲得成就感。
(二)現(xiàn)階段混齡班繪畫活動組織策略存在的問題
1.錯誤制定“混合”目標(biāo)
部分幼兒園的混齡教育只是混合不同年齡在一個班,而非真正的混齡。這些幼兒園在總結(jié)中會寫到各年齡幼兒在活動中獲得了什么,往往只是他們“各司其職”。
比如,某教師在制定活動目標(biāo)時同時預(yù)設(shè)了三個年齡層幼兒的不同目標(biāo),制定了三個不同的教學(xué)方案,教學(xué)過程中按不同目標(biāo)進(jìn)行活動。這種混齡并沒有做到真正意義上的混齡。
2.忽視“以小促大”
有些幼兒教師對混齡教育的理解并不深入,存在理解誤區(qū)。根據(jù)某幼兒教師描述的活動情景,這位教師單純以年齡為標(biāo)準(zhǔn)劃分幼兒,機(jī)械地分配年長幼兒的任務(wù)之一是指導(dǎo)低齡幼兒涂色、添色,忽視低齡幼兒“以小促大”的隱性能力成為部分混齡班繪畫活動中的弊病,扭曲了混齡教育的真實內(nèi)涵及意義。
3.過分強(qiáng)調(diào)“榜樣示范”
這里的“榜樣示范”并不是指一般情況下年長幼兒對低齡幼兒的有效示范作用,而是指教師過分注重年長或能力較強(qiáng)幼兒的榜樣示范,忽視了幼兒間的平等合作關(guān)系。教師認(rèn)為低齡幼兒通過與年長幼兒一起作畫,觀看模仿,習(xí)得造型、用色及構(gòu)圖等技能和良好的美術(shù)常規(guī)習(xí)慣,提高繪畫興趣和自信。實際上,這并不是全部,教師低估了低齡幼兒的自主性,導(dǎo)致他們退縮、膽怯。
二、如何正確開展混齡班繪畫活動
(一)樹立正確觀念,提高教師素養(yǎng)
教師不僅要依據(jù)現(xiàn)代教育理念來改變課程內(nèi)容和形式,更重要的是在面對問題、反思教育行為的改革實踐中把握真理,改善行為,提高專業(yè)素養(yǎng)。教師對各年齡幼兒的行為特點(diǎn)、實際發(fā)展水平的觀察十分重要,且相比同齡班要更仔細(xì)、全面、具體。通過觀察、實踐及反思,不斷地提高自身能力。
(二)內(nèi)容具有合理性和包容性
1.選擇共同興趣點(diǎn),激發(fā)合作積極性
教師設(shè)計的混齡班繪畫活動主題應(yīng)是各年齡段都感興趣的內(nèi)容。相同或相似的興趣能激發(fā)幼兒共同參與討論,調(diào)動不同年齡幼兒合作繪畫的積極性。這拉近了幼兒間的距離,也促使年長幼兒更愿意交流已有經(jīng)驗,彌補(bǔ)低齡幼兒經(jīng)驗的缺乏;而低齡幼兒也更愿意表達(dá)自己的想法。同時,通過幼兒感興趣的主題適當(dāng)增加低齡幼兒的無意注意時間,讓課堂更有效率。
2.選擇包容性內(nèi)容,促進(jìn)幼兒共同成長
不同年齡幼兒在認(rèn)知發(fā)展水平、社會性發(fā)展水平及原有生活經(jīng)驗等方面具有顯著差異,其實這是一種教育資源。要發(fā)展混齡班幼兒的繪畫技能技巧和其他能力,就需要將他們的技能技巧的差異進(jìn)行有機(jī)整合,以便找到適合各年齡幼兒的教學(xué)內(nèi)容,既不影響年長幼兒技能的發(fā)展,又能促進(jìn)低齡幼兒能力的提升。即所有幼兒對這些內(nèi)容都有生活經(jīng)驗,該內(nèi)容在低齡幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),且又能引發(fā)年長幼兒的共鳴。
(三)形式具有靈活性和多樣性
1.以大帶?。阂龑?dǎo)年長幼兒指導(dǎo)低齡幼兒繪畫――最近發(fā)展區(qū)的運(yùn)用
在繪畫過程中,教師要引導(dǎo)年長幼兒給低齡幼兒提供幫助支持,讓年長幼兒充當(dāng)“小老師”的角色。年長幼兒提供的建議對年齡較小的幼兒來說具有一定的難度,這恰符合低齡幼兒的最近發(fā)展區(qū)。年長幼兒的引導(dǎo)過程也是其自身經(jīng)驗及原有認(rèn)知重組的過程,得以復(fù)習(xí)鞏固,產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感,自信得到充分滿足。幼兒通過合作做到的和獨(dú)自做到的之間的差異就是合作的基礎(chǔ),幼兒之間的合作支持促進(jìn)了其各方面能力的發(fā)展。
2.以小促大:交流討論引發(fā)認(rèn)知沖突――年長幼兒的經(jīng)驗重組與提升
多數(shù)混齡班繪畫活動都采取“討論、交流、分工、合作”的模式。而混齡班繪畫活動更注重幼兒間的交流,幼兒相互交換經(jīng)驗、想法,雙方互補(bǔ)更容易找到適合每個幼兒的發(fā)展區(qū)域,從中引發(fā)的認(rèn)知沖突對年長幼兒已有經(jīng)驗有著重新審視的作用,幫助其對原有認(rèn)知進(jìn)行重組或進(jìn)一步歸納、總結(jié)并提升。通過低齡幼兒對年長幼兒的促進(jìn)作用,達(dá)到以大帶小,以小促大,大小共同進(jìn)步。
教師注意不要過分追求年齡上的“大帶小”,幼兒間能力強(qiáng)者對能力弱者也有促進(jìn)作用。且混齡班繪畫活動中低齡幼兒的某些能力(如想象力等)有時高于年長幼兒,此時低齡幼兒不再是學(xué)習(xí)者,他們也能無形中促進(jìn)成年長幼兒的進(jìn)步。
3.合作繪畫:充分發(fā)揮自主性,開展合作繪畫――大小共同進(jìn)步
混齡班的繪畫活動要體現(xiàn)幼兒的自主性,調(diào)動積極性的同時,幼兒有意注意時間也有所增加,使活動更為自然有效。因此,混齡班繪畫活動最好以主題展開形式進(jìn)行,圍繞確定主題進(jìn)行想象和討論,自主進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。幼兒自主討論、交談可在合作前,也可在合作過程中。出現(xiàn)認(rèn)知沖突時教師要適時、適宜地給予引導(dǎo)。
(四)評價具有準(zhǔn)確性與針對性
不同年齡和能力水平的幼兒由于動作發(fā)展及繪畫能力的差異,呈現(xiàn)的美術(shù)作品肯定不同。教師不僅要獨(dú)立評論作品中的個人部分,也要對合作部分給予正面評價。注意不要在合作的不同年齡幼兒間進(jìn)行橫向點(diǎn)評,應(yīng)以個別幼兒的縱向點(diǎn)評為主。評價時,教師對幼兒合作結(jié)果給予肯定的評價,具體、客觀,并且從幼兒的能力進(jìn)行縱向點(diǎn)評,增加其自信。
總之,教師是否正確理解并在混齡班繪畫活動中合理運(yùn)用這些策略需要理論與實踐相結(jié)合。開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的混齡班繪畫活動的關(guān)鍵是有正確的兒童觀、教育觀,了解幼兒的實際情況并且充分地尊重幼兒,讓幼兒自主地學(xué)習(xí)。
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篇8
在繪畫模塊中如何讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)工具使用后,把常用工具的一些電腦繪畫技巧運(yùn)用到實踐中,讓學(xué)生思維得到充分的發(fā)展,達(dá)到舉一反三的能力。在學(xué)校啟導(dǎo)教育總的框架下,結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)“繪畫”教學(xué)模塊為切入點(diǎn),提出了此課題。
二、課題界定
1.啟導(dǎo)式課堂教學(xué)方法:根據(jù)啟導(dǎo)教育理論,該模式圍繞“激―啟―導(dǎo)―饋”四環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)。
2.繪畫模塊教學(xué):學(xué)習(xí)處理圖片信息,培養(yǎng)基本的信息素養(yǎng)。
3.教學(xué)實踐:把啟導(dǎo)式教學(xué)方法引入信息技術(shù)課堂教學(xué),探究其合理性及改進(jìn)并發(fā)展其方法。
三、研究意義和研究價值
1.探究軟件中的使用規(guī)律,培養(yǎng)能力,獲得成功的經(jīng)驗。
2.通過探索形成小學(xué)信息技術(shù)啟導(dǎo)式課堂教學(xué)方法,為學(xué)校整體課堂改革提供經(jīng)驗和成果。
3.通過研究,提升學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科整體科研水平。
三、研究目標(biāo)和內(nèi)容
1.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和在教學(xué)過程中遇到的問題、困難及需求。
2.對小學(xué)信息技術(shù)啟導(dǎo)式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)進(jìn)行探索和探討,從而提煉、形成基本的有效的教學(xué)方法。
3.通過課題研究,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)新精神,信息素養(yǎng)能力得到有效培養(yǎng)。
四、研究思路及方法
1.學(xué)習(xí)相關(guān)理論,掌握理解研究基礎(chǔ)。
2.組織教師以各種形式開展交流、研討、舉辦講座。
3.精心設(shè)計課堂,激發(fā)學(xué)生興趣,設(shè)計合理可行的學(xué)習(xí)主題,提出有價值的問題,引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高課堂的教學(xué)效率。
4.實踐研究法:以教師為研究主體,通過教學(xué)實驗、反思、總結(jié),再去實驗、總結(jié)。
五、課題理論
1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。
2.因材施教教育理論。
3.啟導(dǎo)教學(xué)理念:“啟而得法,導(dǎo)而弗牽?!?/p>
六、研究措施
1.學(xué)校信息技術(shù)教師參加研究。
2.保證需要的一切經(jīng)費(fèi)和時間。
3.保障課題組成員穩(wěn)定性。
七、研究對象和周期
研究對象:三年級二班,三年級六班。
研究周期:2013年1月到2014年3月。
八、研究實施步驟
1.課題前期階段(2013年1月~2月):組建課題組,確定內(nèi)容、方法、步驟,制訂課題的研究實施方案。
2.課題的實施階段(2013年3月~2013年10月):調(diào)查、研究、設(shè)計活動方案,開展實踐活動,形成文字材料。
3.提煉、總結(jié)階段(2013年11月~2014年3月)。
九、課題組成員
組長:余世毅。
成員:潘勇。
十、預(yù)期研究成果
1.研究方案一份。
2.教師啟學(xué)案若干。
篇9
關(guān)鍵詞:Flash;二維動畫制作;四階段教學(xué)法;興趣;技巧
隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展,F(xiàn)lash已經(jīng)成為當(dāng)前熱門的二維動畫、交互式網(wǎng)頁制作軟件。其文件容量小、畫面優(yōu)美,極富創(chuàng)造性、實踐性,成為許多廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)游戲、交互式網(wǎng)頁、多媒體課件等的制作首選。因此Flas設(shè)計也理所當(dāng)然地成為了技工學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的一門必修課程。
從技工學(xué)校的教育發(fā)展方向和前景來看,技工學(xué)校的教育應(yīng)該必須要以培養(yǎng)合格的“藍(lán)領(lǐng)”人才為目標(biāo),力爭學(xué)生在校期間,真正學(xué)到過硬的技能技巧,這樣才能在未來走入社會以后獲得自己的一席之地。但是,就目前技工學(xué)校的學(xué)生生源狀況來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對較弱,制約著教學(xué)的效果。而對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說,如何結(jié)合學(xué)生的實際開展Flas設(shè)計教學(xué)是我們必須要面對和解決的問題。以下筆者結(jié)合平時教學(xué)經(jīng)驗積累,總結(jié)了一些教學(xué)想法和觀點(diǎn),做了一些初探。
一、賞析經(jīng)典、培養(yǎng)學(xué)生興趣
現(xiàn)代教育研究表明,要想提升課堂教學(xué)的效果,使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正能夠?qū)W有所得、學(xué)有所獲,就一定要關(guān)注學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人翁作用。而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性最重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的老師,這是我們每一位教育工作者都非常有感悟的一點(diǎn)。但是,從我們技工學(xué)校教授學(xué)生實際來看,他們中的很多人對于學(xué)習(xí)興趣不大,很多學(xué)生學(xué)習(xí)都非常被動。針對這樣的學(xué)生實際,要想使學(xué)生投入到學(xué)科的學(xué)習(xí)中,就必須要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而使他們喜歡學(xué)習(xí)、產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。因此,教師可在每節(jié)課上課前5分鐘,播放一些經(jīng)典的Flas和小游戲,這樣不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時也培養(yǎng)了學(xué)生欣賞動畫的水平,提高他們的審美、語言表達(dá)、思維能力和合作技巧,從而為后面的軟件學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、通過硬筆臨摹,促進(jìn)學(xué)生繪畫技巧
Flas制作技術(shù),需要學(xué)生具備基本的美術(shù)繪畫技巧,但是剛接觸Flas制作的學(xué)生,他們中的絕大多數(shù),基本上沒有真正接觸過美術(shù)專業(yè)知識,所以很多學(xué)生的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)極為薄弱,而Flas設(shè)計中的很多內(nèi)容,是需要學(xué)生通過操控鼠標(biāo)來完成基本繪畫的,所以在電腦上繪畫往往存在很大困難。
實踐表明沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)從臨摹開始學(xué)習(xí)Flash繪畫,臨摹的教學(xué)方法最主要的是選擇合適的臨摹對象,筆者在實際教學(xué)中選擇“海灘的夜晚”“高腳杯”“蝴蝶”等圖片作為臨摹對象,讓學(xué)生在臨摹的過程中提高使用Flash繪畫工具的嫻熟程度,并能夠培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)意識。
三、創(chuàng)新教學(xué)模式,增進(jìn)教學(xué)效果
在長期的教學(xué)實踐中,筆者創(chuàng)新、總結(jié)出了“四階段教學(xué)法”,即教師準(zhǔn)備、示范、學(xué)生模仿和總結(jié)聯(lián)系四個階段。
四階段教學(xué)法的核心是項目的選擇。對于比較枯燥的理論知識、基本工具的使用等基礎(chǔ)知識,教師選擇合適的項目,再運(yùn)用四階段教學(xué)法能達(dá)到事半功倍的效果。
四階段教學(xué)法的升華是“總結(jié)”階段。一個項目在實施過程中學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo),最后教師通過發(fā)現(xiàn)的問題做點(diǎn)評和總結(jié),能讓所有的學(xué)生認(rèn)識到自己的不足和該克服的缺點(diǎn),最終達(dá)到全班同學(xué)一起進(jìn)步的目的。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,缺點(diǎn)是學(xué)生對軟件的不熟悉而失去學(xué)習(xí)的興趣。而四階段教學(xué)法將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體,最終達(dá)到學(xué)生獨(dú)立操作的目的。它能讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握教學(xué)內(nèi)容,節(jié)省教學(xué)時間,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而且同時使學(xué)生能熟悉軟件技巧的運(yùn)用。
四、注重技巧運(yùn)用,提高學(xué)生創(chuàng)作效率
教學(xué)方法的創(chuàng)新提高了教學(xué)效果,平時授予學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧能使學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣,在創(chuàng)作新作品時游刃有余。筆者結(jié)合平時教學(xué)實踐,總結(jié)了以下一些實用技巧。
1.要學(xué)好Flash要求學(xué)生一定要先重點(diǎn)認(rèn)識、理解三個重要概念:場景、元件、時間軸。場景可告訴學(xué)生就是“舞臺”,元件就是“演員”。
2.在實踐中提升操縱計算機(jī)的基本技能,最好做到了然于胸。
3.鼓勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),尤其是在專業(yè)領(lǐng)域,多了解別人的作品和制作過程,豐富自身經(jīng)驗。
4.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,并經(jīng)常性地組織相關(guān)的競賽活動。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計習(xí)慣和耐心。比如在制作飛機(jī)機(jī)翻轉(zhuǎn)的飛機(jī)特技設(shè)計中,利用飛機(jī)圖片分離出的飛機(jī)作為設(shè)計對象,這時我們必須要用魔術(shù)棒和套索工具,進(jìn)行分離,往往有的同學(xué)分離不干凈,致使在轉(zhuǎn)換元件之后,使運(yùn)動無法實現(xiàn)。這樣就要再次分離,這就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的制作習(xí)慣和耐心。
現(xiàn)代教育的發(fā)展要求必須要落實素質(zhì)教育的要求,以全面提升學(xué)生的整體能力為目標(biāo),結(jié)合學(xué)生實際開展切實有效的教學(xué)工作,據(jù)此我們教育工作者一定要立足于本職工作,勇于創(chuàng)新,為培養(yǎng)更多的合格的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
參考文獻(xiàn):
1.洪小達(dá)、沈大林,《中文Flash8.0案例教程》,電子工業(yè)出版社,2009
2.王波,《Flash:技術(shù)還是藝術(shù)》,中國人民大學(xué)出版社,2005
篇10
想要做好工作總結(jié),關(guān)鍵不是描述具體的工作內(nèi)容,而是突出你創(chuàng)造的價值,你可以從挖掘自己的工作價值這個角度去寫。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文,請笑納!
中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)低年級段
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。
鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,對其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施
1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;
結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文220__—20__學(xué)年第學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開,為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中,提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力是作為本學(xué)期重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)
(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識。
(3)逐步提高獨(dú)立思考能力,能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。
(4)初步具有在美術(shù)活動中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計,并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。
(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。
2、實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)
(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識,以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運(yùn)用到社會生活實際之中,解決具體問題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動,在活動中能運(yùn)用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。
四、主要教學(xué)原則
(一)全面性原則
(二)主體性原則
(三)實踐性原則
(四)發(fā)展性原則
(五)民主性原則
(六)開放性原則
五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度:
高一:期中授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞1單元,美術(shù)鑒賞2單元1——3課;
期末授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞第2單元4——7課;
高二:期中授完美術(shù)基本知識透視和簡單幾何形體;
期末授完美術(shù)基本幾何形體組合及簡單靜物;
高三:完成半身像和水粉教學(xué)任務(wù)
美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程,是學(xué)校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育,使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生美化社會生活的能力。面對21世紀(jì)的教育,美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,形成和諧、健全的個性品質(zhì),具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著積極探索求真務(wù)實的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)極大剛,深刻地認(rèn)識學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能,特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標(biāo);要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果,轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類,要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學(xué);要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等,以有益于學(xué)生的發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境
中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文3美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,采用學(xué)校提出的三段式教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:
一,指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二,教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期我只擔(dān)任高二年級的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對于高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將鑒賞賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作:
①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
②課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。
四、教材分析處理:
1、美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。
美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。
為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,例如第十三課,西方現(xiàn)代藝術(shù),只選擇幾個流派進(jìn)行講解,學(xué)生會更加容易掌握與理解,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。
要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進(jìn)程。
五、具體教學(xué)進(jìn)度:
第2-6周:中國畫
第7-9周:水彩畫
第10-11周:水粉畫
第12-13周:油畫
第13-14周:版畫
第15-16周:漫畫
中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文4一、思想政治上
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、基本情況分析
(一)學(xué)生現(xiàn)狀分析:
初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識,知道學(xué)習(xí)的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
(二)教學(xué)內(nèi)容分析:
本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到中國畫的內(nèi)容,包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以書籍的設(shè)計和標(biāo)志設(shè)計的平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
三、工作目標(biāo)
1、通過欣賞,學(xué)生能掌握中國工藝美術(shù)的基本知識;
了解不同時期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器、青銅器、漆器和此前的發(fā)展歷程、造型特征、裝飾風(fēng)格及文化內(nèi)涵。通過探究,學(xué)生能了解中國工藝美術(shù)在各個歷史時期的藝術(shù)風(fēng)格。
2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感,能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫,在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力,增強(qiáng)學(xué)生對生活和自然的熱愛及責(zé)任感。
3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美,了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。
對比江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質(zhì)的形成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容。
4、了解書籍設(shè)計的基礎(chǔ)知識,初步掌握書籍設(shè)計的基本原則、設(shè)計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。
初步學(xué)會招貼畫的構(gòu)成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活,了解圖形符號傳遞信息的方式、學(xué)會從實用美觀的視角出發(fā),構(gòu)思、設(shè)計創(chuàng)意獨(dú)特的校園環(huán)境標(biāo)志、班級課程表、日歷等,提升校園文化。
5、通過欣賞外國歷史畫、宗教畫,了解歷史畫的創(chuàng)作題材。
引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、分析與討論,提高鑒賞歷史畫、宗教畫的能力。
四、主要工作及措施
1、根據(jù)對初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,開始新知識的學(xué)習(xí)。
2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。
3、在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,全面開展教學(xué)活動。
中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文5一、指導(dǎo)思想
一切從實際出發(fā),聯(lián)系學(xué)校實際,結(jié)合學(xué)生的實際情況,立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo),以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來扎實小學(xué)美術(shù)老師的基本功,為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。
二、研修目標(biāo)
(一)師德方面:
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)于律己,為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
(二)教育教學(xué)方面:
不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念,積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗,把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣,持之以恒,努力充實自己,爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案
1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí),尋求自身的發(fā)展,訂閱美術(shù)教育期刊,每學(xué)讀二本教育理論書籍,并撰寫。
2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù),做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、和其他教師共同提高,互相聽課、評課,做好診斷記錄,積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動,每學(xué)期聽課不少于18節(jié),并寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。
5、堅持參加各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成布置的各項作業(yè),利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,在不斷的反思中進(jìn)步。
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