導語：如何才能寫好一篇建筑工程技術設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：建筑工程；設計；造價

中圖分類號：TU198 文獻標識碼： A

前 言：工程造價對于建筑工程而言，具有極其重要的作用，所有的建筑工程都在追求效益最佳和造價利益。但是事與愿違，當前的現(xiàn)狀是要么過度追求造價低廉，忽視了工程質量；要么不注重節(jié)能環(huán)保，造成了鋪張浪費。因而必須在兩者之間尋求一個恰當?shù)钠胶恻c，發(fā)揮建筑造價管理的積極作用，把握經(jīng)濟、合理的原則，優(yōu)化造價方案，確保工程安全和經(jīng)濟節(jié)約。

1工程設計與工程造價的內在關系

建設工程項目的開展實施過程，分為好幾個階段，但無論是投資決策、設計階段，還是施工、竣工決算時期，對工程造價的控制始終是建設方緊抓的重點。很多企業(yè)都會進入誤區(qū)，即重視施工階段和竣工決算階段，而忽略了前期的投資決策和設計。此做法是不明智的，因為一個工程的設計費僅占整個工程的很小一部分，但卻對決算起著很大的影響。同時，由于設計階段只是涉及到方案、圖紙等問題，還沒有去實施，因此，修改起來會比較容易。所以，做好工程設計階段的工作，不但為后期施工減少了不必要的麻煩，而且在初期就把好經(jīng)濟關，最終使造價達到滿意的程度，從而獲得了更大的利益。建設工程設計可以說是工程的靈魂，是把科學力量轉化為生產(chǎn)力，對于整個工程的造價成本控制有著重要的作用。

2建筑工程設計階段工程造價控制存在的問題

2.1設計階段造價控制認識不足

一直以來，建設單位過分注重施工階段的工程造價控制，忽視了設計階段造價控制的重要性。主要原因是設計階段通常是對技術水平、施工工藝、建設材料等進行造價控制，而建設單位過分注重產(chǎn)品的經(jīng)濟性，沒有意識到設計階段工程造價對建筑項目資金投入起潛移默化的作用。

2.2設計招標不全面

建設單位通常只注重建設方案設計招標，對技術設計和施工圖設計階段的招標工作不夠重視，如果招標成功，方案招標單位就要解決設計階段和施工圖階段的工程造價控制工作，由于競爭壓力變小，中標單位的積極性也會隨之下降。

2.3管理體制不健全

一直以來，我國建筑行業(yè)以勘察、設計與施工平行發(fā)包的方式完成設計階段的工程造價控制，導致勘察、設計與施工聯(lián)系不夠緊密，設計階段的工程造價控制也因此問題重重。目前，我國還未制定出健全的設計階段造價控制管理條例，設計人員與經(jīng)濟技術人員之間溝通不到位，相關管理人員職權劃分不明確導致設計階段工程造價控制工作效益很難得到有效提升。

2.4造價控制工作人員介入不強

設計階段造價控制工作人員包括管理和設計人員，普遍存在管理意識不夠、管理能力不強、造價人員無法參與設計等問題，設計階段不夠完善的技術設計通常在施工階段才能看出，對于施工中突發(fā)的變更情況，設計階段很難有效控制，很大程度上影響了工程造價控制的作用。另外，概預算知識是建筑項目設計人員必須掌握的基礎知識，由于設計人員重點關心設計美觀及質量方面往往忽視造價控制，導致造價超限。

3建筑工程設計階段的工程造價控制措施

3.1優(yōu)化設計方案

首先是對設計單位的遴選?？梢酝ㄟ^不同形式的招投標方式選擇優(yōu)秀的設計單位。其次，項目的初步設計和施工圖設計完成以后，可以聘請資深設計專家對設計進行審核，也就是通過所謂的價值工程，將設計文件進行優(yōu)化，使我們的項目設計使用功能更趨于合理、技術上更科學先進、造價上更經(jīng)濟實惠。另外，還可以通過限額設計的方法控制造價。也就是在開始設計之前，根據(jù)決策階段提出的投資估算，對設計單位提出設計造價限額，使其在此投資范圍內設計，當然設計還必須滿足建設單位設計任務書的基本要求，而且這個設計限額必須是合理科學的。

3.2加強主動控制

項目的初步設計基本上確定了工程建設的規(guī)模、結構形式、建設標準及使用功能，形成了設計概算；擴大初步設計比初步設計更加深入，形成修正概算；施工圖設計完成后，相應地要形成施工圖預算。設計概算是項目設計造價的最高限額，因此在這一階段要堅決防止任意擴大建設規(guī)模、提高建設標準、增加使用功能等做法，更不能隨意提出設計變更增加投資額。設計人員應主動將設計概算控制在投資估算范圍內，完成施工圖設計后，施工圖預算要控制在設計概算內。

3.3技術與經(jīng)濟相結合

放棄重技術輕經(jīng)濟的設計理念，設計人員要與造價人員相互配合工作，建立獎懲制度激勵設計人員注重經(jīng)濟效果。長期以來，在我國建設項目管理過程中普遍存在技術與經(jīng)濟相脫離的現(xiàn)象，工程技術人員都缺乏經(jīng)濟觀念，設計保守，參照的設計規(guī)范落后，大部分概、預算人員又缺乏工程技術方面的知識，只是根據(jù)定額死板地去套，以確定概、預算價格，因此我們的設計與造價是相脫節(jié)的。為了使這一階段的工程造價得以合理的控制，在設計中應使設計與概、預算形成有機整體，克服互相脫節(jié)的現(xiàn)象，設計人員應該重視工程經(jīng)濟實惠，在項目設計過程中應各自嚴格控制自己所設計部分的工程造價，切實控制好最終的工程施工圖預算價格，確保在設計過程中項目的投資費用受控。

3.4充分調動設計人員的積極性

我國現(xiàn)行的設計造價取費標準是按照百分比計算的，即造價越高則設計單位的收益越高，這使得許多設計人員在設計過程中多采用進口的設備和高價的施工材料，從根本上使工程造價越高越好，這極大增加了工程的成本支出，并且難以調動設計人員的積級性。因此，在單位批準資金范圍內，運用科學原理，在保證質量的情況下，采用新設備、新科技節(jié)省投資。如果設計超支，設計人員和單位都要承擔經(jīng)濟責任，這樣就能調動設計人員工作的積級性，并且節(jié)省資金，控制設計階段的造價支出。

3.5加強工程設計階段造價控制管理

建筑工程投資成本、工程質量、工程進度和節(jié)約效果，在一定程度上取決于工程設計。設計科學合理，工程投資效益便可以達到最優(yōu)化。設計出現(xiàn)問題，工程質量和進度都難以有保障，工程成本也會增加，形成巨大浪費也在所難免。

（1）設計招標與優(yōu)化

建筑工程設計要引入招投標競爭機制，并要求設計者提供方案設計概算，要體現(xiàn)技術指標和經(jīng)濟指標的有機結合，要徹底摒棄只重視技術指標，輕視經(jīng)濟指標的做法。對備選設計方案要進行多角度評估和篩選，由于不同的設計者對同一個技術指標設計要求差異性很大。特別是涉及安全系數(shù)問題，設計要求過高，必然帶來不必要的浪費，設計要求過低，達不到安全要求。如何把握，這是設計造價控制的關鍵環(huán)節(jié)。

（2）設計獎懲與監(jiān)理

在建筑工程設計時，要體現(xiàn)限額要求，在建筑工程設計中設計概算不能超過工程總造價頂限。要制定設計獎懲制度，對優(yōu)秀設計要給予適當獎勵，這樣可以激勵設計人員的積極性。在設計監(jiān)督方面，主管部門要強化技術監(jiān)理的作用，制定設計監(jiān)理工作職責，為設計監(jiān)理社會化、市場化創(chuàng)造條件。加強設計監(jiān)理工作，對有效控制設計造價有重要促進作用。

（3）工程招投標與公示

對于公開招標的建筑工程，建設單位需要設置投標限價。所謂投標限價，是指建筑工程總造價頂限，凡是超過頂限的投標都是無效的。這樣可以防止哄抬價格，導致中標價位過高，工程造價成本管理失控。投標限價要提前公示。

3.6工程施工階段造價控制管理

（1）施工索賠與反索賠

建筑工程涉及面很廣，特別是地質情況復雜、技術難度較大的工程，在施工過程中很可能會發(fā)生設計變更。這種特殊情況的出現(xiàn)，因為超出合同約定范圍，責任不在施工方，由此造成的損失，施工方自然要向建設方提出索賠。建設方也可以依據(jù)合同規(guī)定，對施工方不能履行約定進行反索賠，如工期延誤、施工存在缺陷等。在施工索賠和反索賠實際操作中，要對索賠內容進行評估，盡量趨于合理，這對有效控制造價有重要幫助。

（2）設計變更和現(xiàn)場簽證

施工前，建筑方、設計方和施工方要對設計進行認真審核，施工方要嚴格遵守設計規(guī)劃，對施工中可能出現(xiàn)的問題，要在三方會審中解決，盡量減少在施工中出現(xiàn)設計變更，以免影響施工進度和質量，一旦出現(xiàn)返工現(xiàn)象，勢必造成一定的人力物力的浪費。施工現(xiàn)場簽證要體現(xiàn)客觀性、準確性。現(xiàn)場監(jiān)理和建筑單位技術人員要對現(xiàn)場簽證進行質量把關，強調現(xiàn)場簽證的及時性，對現(xiàn)場簽證內容進行客觀驗證；隱蔽簽證要以圖紙形式呈現(xiàn)出來，還需要標明隱蔽部位。對于施工以外的現(xiàn)場簽證，要求寫清信息，包括地點、時間、事由和幾何尺寸等原始數(shù)據(jù)。

結束語

工程造價是個系統(tǒng)而科學的工作，必須強化從規(guī)劃、設計到施工建設的全程管理，合理確定目標和造價方法，從而實現(xiàn)資金的高效使用，杜絕人員、物資的浪費，避免“三超現(xiàn)象”，從而爭取經(jīng)濟效益和社會效益、環(huán)境效益的同步提升。

參考文獻：

[1]倪治標.淺談建設工程造價的確定與控制[J].中國建設信息，2010，（01）.

篇2

[關鍵詞]高職 建筑工程 專業(yè)課程群

[作者簡介]肖凱成（1966- ），男，江西永新人，常州工程職業(yè)技術學院建筑工程技術系，副教授，碩士，研究方向為建筑工程學；蔣春霞（1980- ），女，江蘇蘇州人，常州工程職業(yè)技術學院，講師，研究方向為建筑工程學；楊波（1979- ），女，江蘇南通人，常州工程職業(yè)技術學院，講師，研究方向為建筑工程學。（江蘇 常州 213164）

[基金項目]本文系江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題“專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟吻合度研究——以江蘇省土建類高職專業(yè)設置為例”的階段性研究成果。（項目編號：D/2011/03/001）

[中圖分類號]G714 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）11-0131-02

課程改革是教育改革的核心，因此課程創(chuàng)新是教育制度創(chuàng)新的重點。高職教育要以學生為中心，突出學生發(fā)展，就要在德智體美全面發(fā)展基礎上尊重個性，照顧特點，發(fā)展天賦。為此我們針對進入職業(yè)教育學生形象思維的智能特征，及畢業(yè)半年后學生以測量、預算、施工為從事最多崗位和測量崗位為薪水最多的情況，面向學生個體與面向學生群體、對學生眼前負責和對學生終身發(fā)展負責、對學生負責和對社會負責三者進行高度統(tǒng)一，探索一套以建筑工程技術專業(yè)為主體集合的底層共享、中層分立、高層互選的課程群體系，融企業(yè)文化與校園文化、校內和校外二位一體的建筑類專業(yè)群人才培養(yǎng)模式。

一、人才規(guī)格與專業(yè)教育目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學應用、計算機基礎知識、英語閱讀、人文知識，具有工程力學、建筑構造、建筑結構、工程識圖和施工管理的基本理論知識，能從事建筑現(xiàn)場施工資料管理、工程施工組織管理、施工技術方案編制、工程質量與安全控制，具備專業(yè)應用技術的能力、團隊協(xié)作、工作創(chuàng)新精神，能適應建設、管理等第一線高素質技能型專門人才。

畢業(yè)生就業(yè)主要面向建筑施工、工程監(jiān)理、造價咨詢、建筑設計等建筑業(yè)企業(yè)及其他企事業(yè)單位的基建管理部門等，主要以建筑施工企業(yè)一線的項目施工員為主要就業(yè)崗位，以技術員、項目質檢員、安全員、材料檢測實驗員、資料員、監(jiān)理員、造價員等為就業(yè)崗位群。

二、專業(yè)群課程體系

（一）構建“底層共享、中層分立、高層互選”的專業(yè)群課程體系

按職業(yè)成長規(guī)律，將學生學習與職業(yè)成長相結合，形成新手—合格、合格—骨干、骨干—技術專家三個階段的課程群體系，構建“底層共享、中層分立、高層互選”的專業(yè)群課程體系（如下表）。

“底層共享”就是通過分析建筑工程技術系現(xiàn)有專業(yè)的主要就業(yè)崗位、崗位工作任務、職業(yè)能力需求和知識構成，將各專業(yè)共同的制圖知識、材料技術知識、工程測量操作技能、CAD制圖技能等課程內容在理論、技能基礎相同的課程進行整合，形成專業(yè)基礎平臺，將專業(yè)共同生產(chǎn)技術和職業(yè)能力相近的課程進行融合優(yōu)化，形成職業(yè)能力平臺，以上兩個平臺構成“底層共享”能力平臺。本能力在第一學年，以“磚混結構新建部件變電室”項目為引領任務，通過對“施工識圖”“建筑工程測量、建筑施工技術”“建筑工程概預算、建筑施工組織”等共享課程群的學習，了解專業(yè)概貌，掌握職業(yè)工作基本技能與程序，在具有一定學習能力的基礎上，結合項目，指導學生完成職業(yè)生涯設計，使學生初步掌握測量、預算、施工、管理的能力。

“中層分立”就是將專業(yè)職業(yè)核心能力存在差異的課程進行優(yōu)化，形成 “中層分立”的職業(yè)能力模塊。在第二學年，以“工程學院天工樓（框架）”項目為載體，通過對分立的課程群學習，訓練學生職業(yè)整體行動能力，同時將課程自主項目、綜合項目實施延伸至第二課堂，以參與教師科研項目、大學生創(chuàng)新實踐項目、企業(yè)科技服務項目為內容，提高學生在“測量、預算、施工、管理”等不同目標方面的能力。

“高層共選”就是開發(fā)適應學生就業(yè)崗位能力變化和個性發(fā)展的拓展課程，形成（多個） “高層互選模塊”， 構建建筑工程專業(yè)群課程體系。以建筑工程技術專業(yè)為核心，帶動工程造價專業(yè)、裝飾工程技術專業(yè)、市政工程施工技術專業(yè)、工程監(jiān)理專業(yè)協(xié)同發(fā)展。在第三學年，以“施工現(xiàn)場具體工程項目”為載體，通過互選課程群的學習，結合現(xiàn)場實際情況，進一步提升學生解決問題的能力和創(chuàng)新能力，將專業(yè)和就業(yè)結合起來，以創(chuàng)業(yè)的態(tài)度就業(yè)，就業(yè)作為創(chuàng)業(yè)的開始。

（二）“底層共享、中層分立、高層互選”的專業(yè)群課程體系特征

針對“底層共享、中層分立、高層互選”的專業(yè)群課程體系，我們將“項目貫通、標準融入”，即將行業(yè)標準、企業(yè)標準融入專業(yè)建設和教學過程中，以建筑工程項目為載體貫通施工圖的識讀、建筑施工、建筑施工組織管理核心能力培養(yǎng)。

1.“項目貫通”——以工程項目為載體，貫穿整個教學過程。在教學過程中，以工程項目為學習載體，依據(jù)建設單位按圖組織施工的要求實現(xiàn)以工程項目為載體的項目貫通。以此我們建立了工作過程系統(tǒng)化課程進行教學，工作過程系統(tǒng)化課程是依據(jù)并圍繞職業(yè)活動中為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序建立起來的課程體系。在工作過程系統(tǒng)化專業(yè)課程群體系開發(fā)的基礎上，每個項目都有鮮明的獨立性，又相互關聯(lián)，每個項目間的知識和技能層層遞進，前一項目是后一項目的基礎，后一項目提升了前一項目的知識和技能要求。結合課外平等項目逐步鞏固，知識與技能學習由淺入深，循序漸進，充分體現(xiàn)了課程的實踐性。

目前大量的建筑產(chǎn)品主要采用磚混結構、框架結構、剪力墻結構以及小型工業(yè)建筑產(chǎn)品的排架結構，我們在教學中以這四種結構類型的工程項目為主，建立貫穿各學習領域的學習情境。如在施工圖（包括建施、結施、設施）識讀能力的培養(yǎng)過程中，依托建筑構造與識圖等學習領域的知識識讀一個工程項目的建筑施工圖部分，結合建筑結構學習領域識讀同一項目結構施工圖部分，按照建筑設備學習領域了解同一項目設備施工圖識讀部分，一個工程項目的三部分識讀能力分階段連續(xù)進行。為鞏固識圖能力，在識圖訓練周同步進行另一個項目施工圖的繪制，加強施工圖識讀能力的培養(yǎng)。建筑施工能力、建筑施工組織管理能力也如施工圖識讀能力培養(yǎng)進行。同時，依托“校中廠”“廠中?！钡日鎸嵀h(huán)境和模擬真實環(huán)境，提高學生的實踐能力、與人溝通能力等，培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)能力。

2.“標準融入”——將行業(yè)標準、企業(yè)標準融入課程群建設和教學過程中。在課程群建設中參照現(xiàn)行行業(yè)、企業(yè)標準要求，將其融入專業(yè)建設和教學過程中，將各崗位群對應的職業(yè)崗位工作要求，作為開發(fā)課程群項目建設的充分依據(jù)。另外，為解決目前本專業(yè)建設相對滯后于行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，與行業(yè)一線的技術人員共同參與教學和課程群建設，將行業(yè)標準、企業(yè)標準、強制性措施、企業(yè)文化等內容融入教學過程和專業(yè)建設中，并按照建筑規(guī)范標準進行修訂。同時結合本行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及新材料、新工藝、新技術、新標準的應用，實時修改課程內容，以保證教學內容與行業(yè)同步發(fā)展。

3.將職業(yè)資格考核培訓納入課程教學體系。針對已經(jīng)取得中專文憑的單招生，按行業(yè)和崗位群對職業(yè)素質與能力的要求制定教學體系要求，依據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位技能要求制定課程質量標準，將職業(yè)資格考核培訓納入課程教學體系。近年來，已有多位同學在校參加了江蘇省造價員資格考試和全國二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試，并拿到了資格證書，開創(chuàng)出一條在校生可以獲得職業(yè)資格的渠道。

4.創(chuàng)建校內決策與校外實戰(zhàn)二位一體的項目化教學模式。針對所開發(fā)的課程群中每個項目，將工學結合選擇在校內實訓室、校內生產(chǎn)性實習基地、校外頂崗實踐基地、其他企業(yè)工作現(xiàn)場、社會等環(huán)境下輪流完成，如在學生識圖能力的課程群訓練的過程中，我們從最簡單的磚混結構項目出發(fā)，選擇適合培養(yǎng)學生專業(yè)能力、適合教學操作的知識和內容，作為訓練學生識圖專業(yè)能力的實訓任務載體。據(jù)此設計學習情境，形成工作過程為導向、依托工作任務載體、以學生為主體的能力訓練過程，進行實物觀看—實物圖形表達—圖形解讀。利用實物圖片、視頻、現(xiàn)場教學等手段，同時將框架結構和框剪結構的項目布置下去，延伸到第二課堂，達到同步訓練。我們根據(jù)不同的教學情境設計不同的教學方法，如在樓板構造識讀教學中，在參觀的基礎上，和學生一起分析并討論從受力角度分析幾種常見的現(xiàn)澆樓板的特點和使用，從整體性角度和學生一起分析預制樓板的加強措施，配圖表示。圖片演示地面形式和構造特點，從而使學生真正掌握樓板構造的識讀。為保證以工作任務為載體的實施，在教學中要明確工作任務、實施過程、考核標準。在考核時，以典型工作任務為考核依據(jù)，實踐與理論相結合，有以考核專業(yè)能力為主的實訓工作任務考核，也有以測試認知水平的知識考核。成績評定方法：根據(jù)學生識圖表現(xiàn)、小組成員工作情況、團隊協(xié)作和成果來評定小組成績和個人成績。

對于建筑工程計量與計價、建筑施工組織、建筑裝飾設計等專業(yè)課程群的教學，我們選擇了“崗位教學”?！皪徫唤虒W”就是對關鍵類課程實行打破班級、分散到各個崗位上的教學方式，在校內實訓室集中上課，邊講邊練，“項目實施”就是將專業(yè)課程分課程、分工程部位、分模塊結合多家企業(yè)、多個工程項目的實施，在校內生產(chǎn)性實習基地、校外企業(yè)工作現(xiàn)場完成。通過選擇來源于現(xiàn)場的真實項目，先進行課堂教學、校內實訓室分小組討論，在教師的指導下通過項目分解來架構項目的思路，并把其他項目在第二課堂和現(xiàn)場延伸開來進行實戰(zhàn)，如我們與常州武晉造價事務所合作，帶領工程造價專業(yè)學生參與了總二車間擴建廠房工程預算書的編制；與戚機廠建筑公司合作，帶領建筑工程技術專業(yè)學生參與了柴油機試驗站輔房及浴室工程施工組織設計的編制；與同濟裝飾公司合作，帶領建筑裝飾專業(yè)學生參與了中國建設銀行銅陵分行工程裝飾設計工作。通過這些實戰(zhàn)既提高了學生學習的興趣和能力，又達到了課程群教學的目的。

三、學業(yè)評價

（一）課程考核原則

在基于工作過程的項目課程構建中，首先要突出學生能力的培養(yǎng)，每次上課要讓學生明確要達到的能力目標，使學生通過訓練具備相應能力。其次，要以項目為載體，課程教學按相關崗位真實過程的實際項目進行，通過項目教學，使學生具備所學的能力。最后，課程教學要以學生為主體，教師為主導，擯棄“填鴨式”教學，使學生能按企業(yè)真實的工作過程進行自主學習。

（二）考核方式

在基于工作過程的項目課程考核中，主要采用了六種考核方式：（1）實訓室在線測試。通過自主開發(fā)的在線測試系統(tǒng)進行考核，在配備服務器和終端電腦的實訓室進行測試，由電腦從題庫中抽卷、收卷和改卷，自動給出成績。（2）筆試。通過紙質試卷進行考核，卷面主要以主觀題為主。（3）機試。通過計算機實際操作考試考核學生的實際操作能力。（4）現(xiàn)場實踐。在操作現(xiàn)場采用抽簽的方式從給定題庫中選擇題目，并在規(guī)定的時間內當場完成操作。（5）展示與答辯。由教師、學生、企業(yè)專家（或兼職教師）組成考試小組，學生在規(guī)定時間內展示并講解項目成果，考試小組相關人員提問，學生及其項目組成員作答，最后考試小組按評價標準給分。（6）企業(yè)專家測評。由企業(yè)專家根據(jù)企業(yè)實際工作要求對學生項目成果給出評分。

四、結語

課程群開發(fā)后的實施效果比較好，重點體現(xiàn)在以下幾個方面：實現(xiàn)校企之間師資的培養(yǎng)及互動，打造了一支“工學結合”的“雙師”結構教學團隊；重視“工學結合”的實踐課程群建設，打造了一批建筑工程專業(yè)的校內實訓基地；以學生就業(yè)為導向，打造了一批校外頂崗實踐基地；在實踐課程群的建設中引入企業(yè)真實項目，極大程度地提高了學生的學習積極性，又及時解決了企業(yè)的難題，這既服務于學生，提高學生的實際操作能力，實現(xiàn)學生在校頂崗實訓實習，又服務于企業(yè)，為企業(yè)提供員工培訓、技術服務，實現(xiàn)共贏。

總之，根據(jù)建筑工程技術特點開發(fā)出的職業(yè)成長規(guī)律和認知學習規(guī)律相結合的專業(yè)課程體系，項目化的課程教學策略，教師的職業(yè)教育能力得到了提升，學院的人才培養(yǎng)指導思想得到了體現(xiàn)，學生的職業(yè)整體行動能力培養(yǎng)得到了保證。

[參考文獻]

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[2]周明儒.談談如何搞好課題教學[J].中國大學教學，2007（3）.

篇3

關鍵詞： 課程設計改革 全過程分階段連續(xù)進行

一、建筑工程技術專業(yè)課程設計改革的思路

根據(jù)教育部《關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》，結合自治區(qū)建筑業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，我系建筑工程技

術專業(yè)培養(yǎng)“高等技術應用性人才”的方案在專業(yè)技能訓練上可歸納為兩個方面：一是與施工技術操作相關的訓練，主要包括建筑材料、施工技術、測量、質量檢驗等；二是與施工文件相關的訓練，主要包括建筑施工圖紙的識讀和建筑施工圖的繪制、施工圖預算、施工組織設計、資料管理等。這兩個方面是相輔相成的，第一方面主要培養(yǎng)學生較強的實踐動手能力和分析、解決生產(chǎn)實際問題的能力，作為該專業(yè)的主要能力項目在教學計劃和課程設置中具有重要地位。第二方面涉及的能力項目是“高等”人才順利完成第一方面能力項目的必備條件。

圖紙文件是建筑行業(yè)進行交流的重要工具，不論是施工現(xiàn)場技術人員監(jiān)督工人按圖施工，還是監(jiān)理員的按圖檢查、核算，預算人員的按圖計算、竣工驗收等過程，都離不開對施工文件的深入理解。完成施工文件類項目訓練的方式除了相關課程的學習，主要就是課程設計和畢業(yè)設計。課程設計作為實踐教學的一個方面，不僅要培養(yǎng)學生的綜合素質和工程實踐能力，也是課堂教學中對學生知識、能力、素質的一次全面檢驗。提高課程設計教學質量，是我系建筑工程技術專業(yè)教學改革的重要任務之一。

目前，我系建筑工程技術專業(yè)課程教學是分科目選擇題目設計，如在房屋建筑學課程的教學中，授課教師往往要求學生選擇一個工程進行方案設計或初步設計，但在結構、預算、施工組織等課程設計中另外選擇工程項目進行設計，這就使得學生對所學內容不能在思想上連貫起來形成統(tǒng)一的認識，各課程之間缺乏前后呼應，不利于學生系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識，不利于培養(yǎng)學生的綜合素質能力。只強調施工技術操作方面的訓練，而忽視施工文件方面的訓練，可以把學生培養(yǎng)成一個技術工，但不能使其真正成為“高等技術應用性人才”，也影響了畢業(yè)生的后期發(fā)展。針對畢業(yè)設計難以真正執(zhí)行以及課程設計中出現(xiàn)的問題，筆者提出了“課程設計全過程分階段連續(xù)進行”的教學思路。

二、“課程設計全過程分階段連續(xù)進行”的含義

“課程設計全過程分階段連續(xù)進行”就是在不同的學習階段，針對某一個工程項目，利用課程設計完成建筑施工圖、結構施工圖、施工圖預算、施工組織設計等文件資料。就工程項目的計劃實施來說，課程設計文件盡可能涉及其全過程；就時間上說，課程設計是分階段的；就設計內容而言，課程設計是針對同一工程連續(xù)進行的。

“全過程”是指所有課程設計資料均針對同一典型工程，包括“房屋建筑學課程設計”、“建筑結構課程設計”等。這樣能保證學生在校期間完成一套較為完整的建筑工程設計資料，如同親自參與一個建設工程項目的各個階段，使學生的專業(yè)知識結構形成一個系統(tǒng)的整體，對專業(yè)設計有一個完整的認識。通過實際工程訓練，初步建立設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調統(tǒng)一的思想?！胺蛛A段”、“連續(xù)”是指學生要針對不同學習所設置的課程進行課程設計，這是一個循序漸進的過程。按照學生對知識的理解掌握和施工文件的設計程序，教學計劃將房屋建筑學、建筑結構、建筑安裝施工圖預算以及施工組織等課程安排在不同的學期，其對應的課程設計是分階段進行的，但設計內容又是連續(xù)延伸的。

三、“課程設計全過程分階段連續(xù)進行”的具體實施

（一）房屋建筑學課程設計

房屋建筑學課程設計是在建筑制圖、建筑材料、房屋建筑學課程之后安排的第一次設計。高等職業(yè)教育以培養(yǎng)“應用性技術人才”為目標，在這一環(huán)節(jié)上理解設計意圖，識讀和繪制建筑施工圖是課程設計的主要目的。要將傳統(tǒng)的方案設計、初步設計改革為指導教師給出一些設計方案，由學生通過分析、調整，參考一套標準的建筑施工圖和圖集、規(guī)范對設計方案進行深化細化完成建筑施工圖設計內容，真題真做，改變課程設計實踐的方式和內容。

（二）建筑結構課程設計

《建筑結構》課程設計是在三大力學、建筑結構、地基基礎等課程之后安排的第二次設計，延續(xù)第一次學生自己所做的建筑施工圖，參考同一套結構施工圖和圖集、規(guī)范，進行結構分析計算，繪制結構施工圖，這樣使得一套完整圖紙的土建部分――建筑施工圖和結構施工圖整合在一起，改變了原來大作業(yè)式的構件設計（如基礎設計、樓蓋設計、樓梯設計等），使學生在心理上建立起了連續(xù)設計的概念，對一套圖紙的全貌更加了解，有助于提高學生的結構分析和識圖繪圖能力，加深對知識、規(guī)范、條文、政策的理解和應用。

（三）建筑安裝施工圖預算課程設計

建筑安裝施工圖預算課程設計要求學生針對前兩個階段中自己繪制的建筑施工圖、結構施工圖進行“土建施工圖預算”的編制。在手算的基礎上，配合工程造價計價軟件，進行電算，然后進行手算和電算結果的比較，并對差異進行分析。

（四）施工組織課程設計

針對自己繪制的施工圖，由指導教師給出相關的參考資料進行施工組織設計。

（五）設計面擴展

在房屋建筑學課程設計中提供給學生的建筑方案應有代表性，而且要多種方案同時提供，通過學生之間的交流和教師對方案的講解使學生理解其他類型工程項目；在結構課程設計中，以磚混結構設計為主，但要求學生識讀框架結構平面表示法；在設計過程中，為學生摘印補充資料，使他們體驗設計時如何分析判斷，查閱圖集。

（六）成績考核

課程設計成績考核主要根據(jù)學生繪制的圖紙采取“逐個答辯”的方式進行，答辯的問題包括學生在自己的設計過程、設計內容、設計方法中遇到的問題及解決的方法等。通過答辯，督促學生在課程設計中認真完成設計任務，并能因人而異地對學生進行指導，使學生的所學所做都更貼近工程實際，更加具體地感受和理解現(xiàn)行的行業(yè)政策和技術規(guī)范。

參考文獻：

篇4

關鍵詞：機電；安裝；施工；技術

中圖分類號： TU85 文獻標識碼： A

引言

工程中所處的地位，而人們生活水平及生活質量的改進也不斷給建筑機電工程提出著較高的要求，建筑機電安裝技術的落實及安裝工程中質量控制，是整個建筑機電安裝工程中的核心內容，強化建筑機電安裝工程技術的科學落實及質量控制措施，已顯得尤為重要。

一、 機電安裝技術要求

1、 配電裝置的安裝技術要求

配電裝置是電氣工程的核心，它如同人的心臟，一旦出了毛病，人員和設備就無法正常工作，造成供電可靠性下降。為此，對配電裝置從設備進貨到安裝調試，都要毫不放松，嚴格按圖施工和按標準、規(guī)范驗收。大樓內變壓器、高壓開關柜、低壓開關柜等設備都比較先進，其生產(chǎn)廠家一般較具規(guī)模，按常理是不會出現(xiàn)技術性問題。但是，在實際工程施工中，認真檢查，常常會發(fā)現(xiàn)低壓開關柜內回路開關與設計不符、供貨的開關大小滿足不了要求等現(xiàn)象，造成人員和設備的安全事故。在質量管理過程中應仔細檢查，核對圖紙，消除事故隱患。

2、電力電纜的安裝技術要求

電纜是輸送電能的載體，若質量不高，就會造成火災等事故的頻繁發(fā)生。工程中使用的電纜絕大多數(shù)是沿豎井、橋架和溝道鋪設，電纜集中、數(shù)量多，規(guī)格從 4～240mm²的三芯至五芯電力電纜不等，如不嚴格審查，就會出現(xiàn)施工混亂、電纜型號錯誤，造成運行中電纜過熱、發(fā)生安全事故。

3、 配電箱的安裝技術要求

配電箱是電力負荷的現(xiàn)場直接控制器。要使電氣工程中的動力、照明負荷能正常工作，配電箱內元器件的工作性能至關重要。工程中配電箱元器件型號復雜、數(shù)量多，部分配電箱包含樓宇、消防等弱電專業(yè)的設備、電氣系統(tǒng)涉及各個專業(yè)且各專業(yè)又有自己的特點，在設計中受各專業(yè)干擾的情況較多，造成設計修改增加，配電箱內的設備和回路修改多。若施工單位在訂貨時只按施工圖訂貨而忽視修改，在安裝時只顧設備安裝而不仔細進行技術審核，就滿足不了有關專業(yè)功能的要求。施工單位應對現(xiàn)場的配電箱按設計修改通知單逐一核對，糾正開關容量偏大或偏小、回路數(shù)不夠的錯誤。建筑機電的上下級容量配合是相當嚴格的，若不符合技術要求，勢必造成系統(tǒng)運行不穩(wěn)定、供電可靠性差，埋下事故的隱患。

4、 母線槽的安裝技術要求

矩形母線主要用作變配電所內高低壓設備之間的連接線路，是一種靈活可靠的配電系統(tǒng)，具有穩(wěn)定可靠、配電效能高、散熱好、電壓降低、耐機械沖擊和安裝簡便等特點，電流從 250A 至 5000A，能滿足不同用戶群的配電需求。預制型母線安裝要注意核對規(guī)格型號、外形尺寸，清點附件及連接用緊固件數(shù)量，母線與變配電設備連接有差異，應采取措施加以調整，可以在連接處加柔性補償裝置。在裝卸、儲存、使用中，必須嚴格按照生產(chǎn)廠家的技術指導，選派經(jīng)驗豐富的工人配合進行安裝。

二、機電安裝施工工藝

1、電氣工程施工中的技術特點

機電安裝工程的電氣工程主要就是包括高壓變電的系統(tǒng)、低壓配電系統(tǒng)、后備的供電系統(tǒng)、照明供電系統(tǒng)、消控設備及應急的出口指示供電系統(tǒng)、停車場等各個單位的強電供電系統(tǒng)和建筑智能控制、防雷接地等弱電系統(tǒng)。

電氣工程施工前，就要做好施工所需必要的準備工作，如勞動力分配、施工工程機械設備配置、施工圖紙資料等各方面。對結構造型及預埋管線做好完成線面標定，按照電氣專業(yè)的管線圖專業(yè)進行預留和預埋電氣管線，嚴格的按照相關的工藝進行開線槽、橋架穿越樓板、剪力墻處開孔洞處理。防雷設施的接地焊接。在土建中進行底板結構施工、電氣的工程需要采用鍍鋅的電線管絲扣進行連接，其中彎曲的半徑、線盒與支持點的連接等需嚴格按照建筑安裝工藝標準要求執(zhí)行。墻壁內部暗敷管線，在墻壁內部進行暗敷需要從樓板引上或是引下管線，墻壁出現(xiàn)的問題需要進行很好的處理。在對墻壁進行砌體的時候，終端線盒的定位問題要做好。要滿足設計要求，按照規(guī)定進行操作。由于在砌體在完成之后，線盒的位置與尺寸將不能被修正，所以要求砌體要能夠一次性準確的完成。作好建筑外部準確的標記，避免其他專業(yè)在打孔的時候對其損壞管線。電氣的管線在安裝之后都要整齊的進行排列。對支架的牢固程度、管卡的均勻程度都要進行管理。線管的彎曲的半徑不能小于外徑的 5倍，電纜管的半徑不能小于外徑的 10 倍，保護的關口都要達成喇叭的形狀，要求關口的邊緣都要光滑。在電纜穿管之后，要進行密封的處理。

2、母線的安裝

建筑電氣安裝工程中插接的母線在運行的現(xiàn)場中要放置在室內通風干燥的地方，防止受潮，密集型的母線必須要做絕緣的檢查。母線的安裝前要檢查母線通道所經(jīng)過所有線路都要經(jīng)受潮濕程度的檢查，避免成品受到損壞。母線的安裝需要與開關的設備相連接，不受到額外的應力，母線的各個連接部位要密封好。

3、開關、插座、燈具的安裝

在工程施工中，天花的布置就應充分考慮到燈具的照明的效果。在對其安裝之前，就應該把照明的燈具、風口、消防的噴頭進行統(tǒng)一的布置，燈具要在風管的下面進行安裝。一些特殊的燈具則需要進行密封的處理，線路盡量采用鍍鋅鋼管、防水線盒進行敷設。所有場所的開關、插座、疏散燈的安裝都要要符合設計高度并保持一致美觀。

4、線路的檢測和調試

電氣工程在線路測試與調試包括：低壓配電柜屏、動力設備、照明設備與控制設備的一、二次回路的各項電參數(shù)測試，有對地絕緣電阻、線路通斷、控制器靈敏度調試及繼電保護裝置檢測調試，各項檢驗與調試必須嚴格按設備安規(guī)與使用說明進行。

三、弱電系統(tǒng)的安裝

在目前建筑工程中，弱電系統(tǒng)一般包括報警系統(tǒng)、閉路電視與監(jiān)控系統(tǒng)、電訊系統(tǒng)等。一般各個弱電系統(tǒng)安裝工序主要包括以下內容: 安裝前對設備的檢查、設備的就位、線路的接線、軟件的安裝和測試、系統(tǒng)的調試、驗收試運行等。任何建筑機電設備的安裝都需要科學合理的工序和施工流程。在機電安裝的過程中，施工技術的專業(yè)性是保證設備安裝操作正確及順利的關鍵。

（1）中央主機安裝：在弱電系統(tǒng)中會包含一個中央主機，中央主機一般是在主機房土建和裝飾施工竣工后進行安裝。各弱電系統(tǒng)的中央主機都是高度集成產(chǎn)品，其安裝工作主要包括設備的準備、與現(xiàn)場連通線路的校準和鏈接、軟件安裝與調試、系統(tǒng)聯(lián)動調試等內容。設備及設備各構件間應按要求規(guī)范安裝，并應注意防銹。

（2）電梯的安裝：電梯的規(guī)范安裝，對于電梯的安全運行及建筑安全使用都至關重要，電梯安裝應嚴格安裝相關規(guī)定進行，杜絕安全隱患。電梯安裝的流程主要包括: 第一，安裝前對建筑結構及尺寸做全面仔細的復核，嚴格核查安裝所需設備，對施工現(xiàn)場進行安全隱患排查等。第二，安裝過程中嚴格按照流程進行專業(yè)安裝。第三，應將安裝單位的自檢和制造單位的檢驗調試相結合，并且由專業(yè)檢測機構做最后調試驗收。第四，根據(jù)施工具體情況采取相應的安全措施。

（3）閉路電視與電訊系統(tǒng)的調試：閉路電視系統(tǒng)調試包括電源的檢測，線路的檢查，接地電阻的測量，控制器、門禁系統(tǒng)、監(jiān)視器的單體試驗，以及系統(tǒng)調試。電訊系統(tǒng)調試包括交換機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)科技網(wǎng)絡系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)和多媒體數(shù)據(jù)終端機的設備單體調試，線路測試，系統(tǒng)調試和各系統(tǒng)聯(lián)合調試。

四、結束語

機電安裝工程作為建筑工程的重要組成部分,其施工技術對整個工程質量產(chǎn)生重要影響。工程實施過程中,施工技術要滿足施工規(guī)范要求,同樣要控制施工中的各個工序,做好施工前的準備、施工過程中質量監(jiān)控與竣工驗收工作。施工技術不但需要較強的責任意識,還需要科學嚴格的管理制度,嚴密完善的管理體系,較高的管理水平,才能完全施工技術與質量管理工作,才能保證整個機電安裝工程達到工程設計要求。

參考文獻

[1] 葉國均.關于建筑機電設備安裝施工質量控制的幾點建議[J].科技風.2012.

篇5

本人1991年8月畢業(yè)于浙江廣播電視大學工業(yè)與民用建筑專業(yè)，?？茖W歷，畢業(yè)后一直從事建筑工程設計和建筑施工技術管理工作。在工作期間又繼續(xù)參加第二專業(yè)教育學習，于1996年1月畢業(yè)于浙江廣播電視大學計算機應用工程專業(yè)，本科學歷，同年9月被浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局職稱改革辦公室審定為助理工程師，2002年12月晉升為工程師，2007年被浙江省建設廳審定為二級建造師（建筑工程專業(yè)）。從事建筑技術工作20多年來先后擔任過建筑工程項目設計主管、建筑工程項目設計技術負責人、建筑幕墻工程項目技術負責人、建筑工程技術部副經(jīng)理、建筑幕墻及建筑裝飾工程項目總工、公司副總工程師兼建筑幕墻、建筑裝飾工程技術總監(jiān)等職務?，F(xiàn)任浙江華建裝飾工程有限公司副總工程師兼工程設計總監(jiān)。由于本人工作認真負責，先后多次被評為先進工作者、工程技術骨干及工程技術創(chuàng)新先進個人等，年度考核優(yōu)秀18次?，F(xiàn)將20多年來的專業(yè)技術工作簡要總結如下：

一、認真做好建筑工程項目規(guī)劃設計工作  

本人利用所學的專業(yè)技術理論知識，充分運用于實踐。在浙江省城鄉(xiāng)綜合設計院從事建筑工程設計工作5年，參與完成建筑工程設計項目3個，分別是浙江省工業(yè)產(chǎn)品檢測中心辦公樓建筑設計，杭州自來水廠職工宿舍建筑設計，杭州之江度假村規(guī)劃及建筑設計（設計建筑面積約31000㎡），獨立完成建筑工程設計項目3個，分別是浙江省警察學校辦公樓建筑設計（建筑面積約4100㎡），杭州毛巾被單廠職工宿舍建筑設計（建筑面積約5300㎡），德清水泥廠整條生產(chǎn)線及辦公樓建筑及總圖設計（建筑面積約2900㎡），主持完成建筑工程設計項目2個，即：奉化刀剪廠辦公大樓建筑設計（建筑面積約3600㎡），桐鄉(xiāng)水泥廠整條生產(chǎn)線及辦公樓建筑及總圖設計（建筑面積約2600㎡）。其中：德清水泥廠整條生產(chǎn)線及辦公樓設計，為部分框架結構、樁基。由于地基回填土，淤泥土層深有8至9米，采用大開挖，則工期要拉長，決定改用大孔徑灌注樁基，既可縮短工期，又可節(jié)省造價?？紤]到大孔徑灌注樁基當時在德清還是剛開始應用，缺乏實際經(jīng)驗，本人通過學習技術規(guī)范，結合現(xiàn)場實際，成功地完成了設計工作，取得了良好的效果。又如: 桐鄉(xiāng)水泥廠整條生產(chǎn)線廠房，它包含重力設備，材料堆放等功能，荷載較大，決定采用全框架結構，進行受力分析，結構計算，認真仔細地繪制施工圖，得到了院領導和同行的好評。

篇6

關鍵詞：建筑物 模數(shù)化設計 工程實踐

引言

模數(shù)作為一種設計思路， 在現(xiàn)代建筑學領域里越來越受到重視， 通過模數(shù)秩序手段， 使建筑設計更好地適應當代需求， 促進設計標準化和建筑工業(yè)化， 從而減輕環(huán)境負擔。

一、模數(shù)化設計概述

1、概念

模數(shù)其實并不是一個抽象的東西，它是一種尺寸單位，人們在生產(chǎn)的過程中，按照這個約定的單位進行整數(shù)倍增加或減少，以此來確定尺寸，這樣一來，現(xiàn)場的安裝就可以實現(xiàn)通用性和互換性，可以最大限度地減少或避免現(xiàn)場裁、鋸、刨、鑿等粗獷的作業(yè)方式。

2、優(yōu)勢

模數(shù)化的工藝不僅能夠減少本金支出，減少工程消耗，縮短工期，還能夠降低當場施工的次數(shù)，更加便于組合裝配，增加完整統(tǒng)一性。進一步說，模數(shù)化能夠使交通運輸與庫存更加便利，這樣就減少了本金。舉個例子，在許多發(fā)達國家邁出了工業(yè)化的步伐后，科技的進步，建筑工業(yè)化的發(fā)展，標準化設計便成了許多爭先模仿的案例。例如，英國的“水晶宮”，因為它是根據(jù)模數(shù)化、標準化而設計的，所以它只經(jīng)歷了八個月就完成了施工。

二、建筑模數(shù)化設計要點

1、基本模數(shù)策略

在室內設計上，我們需要室內模數(shù)來幫助我們完成合理的設計，爭取找到最優(yōu)秀的設計方案。我們需要建立一個基礎模數(shù)，要適合戶型的特點，一般我們將300mm 作為基礎模數(shù)，在擴大或者縮小的時候都要是其倍數(shù)。除此之外，更要注意與人體的協(xié)調，這將是在設計中最為關鍵的依據(jù)。

模數(shù)在設計的運用中， 最簡單的方式就是選擇一個或幾個關鍵模數(shù)， 并通過這個模數(shù)與不同的體塊相聯(lián)系。理想的模數(shù)應當從始至終貫穿于建筑的設計及建造過程中，例如， 將軸網(wǎng)尺寸設置為重點模數(shù)，再將層高的尺寸、外立面飾面設置成與軸網(wǎng)、 層高尺寸相關倍數(shù)的尺寸等，以此類推，完成從整體到細節(jié)模數(shù)策劃。

2、戶型內平面的多樣化設計

（1）平面的功能模數(shù)

平面的功能模糊指的是平面與平面之間并沒有明顯的區(qū)分開來，幾種功能空間之間存在著模棱兩可的關系，或者是重合的關系。比如說客廳與餐廳重合、臥室與書房重合。使用了平面的功能模糊，可以在面積不大的情況下滿足必要的生活空間需求。根據(jù)不同情況下的生活需求，大致存在著五種模糊方式：書房-起居室，臥室-起居室， 書房-臥室，餐廳-廚房。

（2）平面的功能轉換

在現(xiàn)展的今天，平面空間需要有多種使用功能，如果只有一種使用功能根本滿足不了人們的需要。有的時候是白天與黑夜需要的功能不同，有的時候是隨著生命周期而改變了功能需求，不管是哪種原因，現(xiàn)在家居的平面都應該具備可以隨時轉換功能的可能。

（3）平面之間的多樣組合方式

平面之間的排列組合方式主要有三種。合并：就是指幾個小型的空間合在一起成為一個整體。分隔：指把一個大的空間用隔斷或其他方法，切分成多個小的空間。重組：每一個空間的尺度都不產(chǎn)生變化，但是空間與空間之間可以相互組合，使格局發(fā)生改變，還可以使用“一門兩用”的方法來對平面進行重組。一門兩用就是指同一個門，可以連接兩個空間，打開一個空間時，另一個空間就關閉了。

3、三維模數(shù)網(wǎng)格策略

通過設置 BIM 三維模數(shù)網(wǎng)格來進行方案設計，有助于實現(xiàn)更加規(guī)整設計。三維模數(shù)網(wǎng)格中的模數(shù)， 除了作為設計的度量依據(jù)外， 還起到?jīng)Q定每個建筑構件配件的精確尺寸和確定每個組成部分在建筑中的定位作用。

三維模數(shù)網(wǎng)格包含水平模數(shù)和豎向模數(shù)網(wǎng)格?？梢砸榔渥饔梅殖山ㄖ?shù)網(wǎng)、 結構模數(shù)網(wǎng)格和裝飾模數(shù)網(wǎng)格。建筑模數(shù)網(wǎng)是用來作為空間劃分的依據(jù)， 而結構模數(shù)網(wǎng)格則是作為結構構件組合的依據(jù)， 裝飾模數(shù)網(wǎng)格作為家具和內裝的依據(jù)。

4、參數(shù)化策略

參數(shù)化就是將建筑設計的要素都變成某個函數(shù)的變量， 通過改變函數(shù)算法， 獲得不同的建筑設計方案， 簡單理解為一種可以通過計算機技術自動生成設計方案的方法。

基于尺寸參數(shù)化策略， BIM 的構件可以包含長度、 角度、 面積、 體積、半徑、 弧長等尺寸參數(shù)，可在設計過程中根據(jù)模數(shù)需要而改變?；谧兞繀?shù)化策略， 實質上是尺寸策略的進一步拓展， 方法是將特定的設計要素，如尺寸、約束條件、 工程計算條件等設為設計變量。

5、模塊化設計

模數(shù)是模塊化設計的前提， 模塊化設計實模數(shù)設計的拓展。模塊化設計通常應用于裝配式建筑， 簡單地說就是將設計模數(shù)的構件組合在一起， 構成一個具有特定功能的單元， 將這個子單元作為通用性的模塊與其他產(chǎn)品要素進行多種組合， 構成新的單元， 產(chǎn)生多種不同功能或相同功能、 不同性能的系列組合。模塊化設計有著相對獨立性、 互換性、 通用性這三大特征。模塊是構件的集成的產(chǎn)物，屬于成套實用技術。

三、建筑模數(shù)化設計工程實踐

本文以麒麟麒麟科技生態(tài)創(chuàng)新園NO.2010G61地塊―科技創(chuàng)新公共服務平臺為一棟多層辦公樓建筑為例進行概述。

建筑平面內部由“L”型走道連接，兩側布置功能用房。并設有三組主要垂直交通區(qū)域，共設有8部客梯和三部貨梯，標準層設有7部樓梯，一、二層展示區(qū)域另設有兩部樓梯及一部開敞式樓梯為其服務。水平和垂直交通互相交織，形成便捷有序的疏散網(wǎng)絡。建筑負二層為機動車停車庫和設備用房，負一層為機動車機械停車庫和自行車庫和設備用房，首層為辦公、展廳、多功能廳、會堂和服務中心，二層為辦公、接待和展廳，三層為辦公和員工餐廳四至六層均為辦公。

建筑立面材料以全玻璃幕墻形式為主，配以部分石材干掛，使整個建筑更為現(xiàn)代、沉穩(wěn)，內部中庭空間在立面均有與之對應的隱框玻璃幕墻設計，通過材料本身的變化的應用，形成體塊感強，清晰明快，虛實搭配協(xié)調的整體立面風格。同時，外立面采用單元模數(shù)化全玻璃幕墻的形式，各標準模數(shù)之間采用淺色石材加以分隔，石材本身通過局部的跳色和玻璃鑲嵌等手法使建筑立面更為生動，強調建筑的模數(shù)及對尺度的精確把握，活躍建筑色彩，創(chuàng)造出簡約大氣的建筑形體感。

結語

建筑模數(shù)化在我國古代建筑中就有了較為廣泛的應用，在西方工業(yè)革命之后，模數(shù)化的相關理論得到了更為廣泛的倡導及流傳。當前，我國在建筑模數(shù)化設計方面，雖然有了一定的經(jīng)驗積累，但還是需要深化設計，加強建筑的模數(shù)協(xié)調與標準化，從而提高勞動生產(chǎn)率。本文主要分析了建筑模數(shù)化的優(yōu)勢及概念，由此探討了當前建筑模數(shù)化設計的要點所在，以供借鑒。

參考文獻

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[2]青梅.大型零售商業(yè)建筑中公共衛(wèi)生間的設計策略研究[D].西安建筑科技大學，2014.

篇7

關鍵詞：建筑電氣 智能建筑 樓宇自動化 電氣照明

1 增設新專業(yè)的必要性論證

1.1相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研

隨著改革開放的深入，現(xiàn)代化建設的不斷發(fā)展，特別是信息技術與現(xiàn)代建筑的融合，使我國樓宇智能化技術迅速普及，各種智能建筑如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，為建筑電氣技術的應用開辟了新的發(fā)展空間，也為設備制造、工程設計施工、物業(yè)經(jīng)營管理等行業(yè)開拓了巨大的市場，已經(jīng)逐漸成為一種工作特點鮮明、技術內涵豐富的新行業(yè)，極大促進了社會對建筑電氣工程技術專業(yè)人才的需求。[1]

1.2職業(yè)崗位（群）分析

本專業(yè)在寬口徑的職業(yè)素質與專業(yè)基礎平臺上，設置2個專門化專業(yè)方向。

A.建筑電氣施工技術專業(yè)方向畢業(yè)生，主要在擔任電氣方面的施工工程師、施工隊長、項目經(jīng)理、工程監(jiān)理等工作，也可從事運營管理及中小型工程的設計工作，或在電氣照明工程公司、建設工程公司單位等部門從事安裝工程造價預決算，物業(yè)管理，銷售，監(jiān)理，建筑施工組織管理等工作。

B.建筑電氣自動化技術專業(yè)方向畢業(yè)生，主要在設計院、房地產(chǎn)開發(fā)公司、裝修公司、建設監(jiān)理部門、設備安裝施工公司、樓宇弱電系統(tǒng)集成（含消防系統(tǒng)）公司、電氣照明工程公司、建設工程公司單位等部門從事現(xiàn)代化樓宇自動化設計、安裝、調試、運行、維護及管理，安裝工程造價預決算，物業(yè)管理，銷售，監(jiān)理，建筑施工組織管理等工作。

1.3專業(yè)服務方向及市場對本專業(yè)人才的需求分析

重慶成立直轄市以來，成就了房地產(chǎn)行業(yè)的崛起，特別是現(xiàn)代智能辦公大樓的建設已經(jīng)成為時尚。智能建筑對建筑內的設備、配電、線路集成等的要求標準比原有的普通建筑要高很多，智能控制需要更規(guī)范、更準確、更安全、反應更快，對工作人員的要求就更高，因此，需要一大批實用技術知識面寬、高技能、綜合工程實踐能力強的高技能型人才。

重慶市高職高專院校共有20余所，目前只有重慶正大軟件職業(yè)技術學院開設了本專業(yè)，而在整個西南地區(qū)，也只有四川建筑職業(yè)技術學院、四川工程職業(yè)技術學院和云南機電職業(yè)技術學院開設了此專業(yè)?？v觀全國高職高專院校，建筑電氣工程技術這個專業(yè)也是非常稀少，因此，該專業(yè)的學生就業(yè)前景非常廣闊，開設此專業(yè)將極大的有利于推動重慶市乃至西南地區(qū)的現(xiàn)代化智能型建筑的發(fā)展。

智能建筑市場的迅猛發(fā)展，直接拉動了對智能建筑新職業(yè)人才的需求。目前國內建筑電氣從業(yè)人員數(shù)量巨大，已達到約100萬人，且主要集中在上海、北京、重慶、廣州、深圳、天津、杭州、寧波、大連等大中城市。絕大多數(shù)從業(yè)人員都未經(jīng)任何培訓就直接上崗，生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低，高級工不足2.4%，技師不足1%，高級技師不足0.3%。目前，全國建筑電氣新職業(yè)人才缺口達40萬，特別是建筑電氣施工人才、樓宇智能化系統(tǒng)設備運行維護人才、樓宇智能化工程設計、管理、安裝與調試人才等各層次人才嚴重不足。

2 增設新專業(yè)的可行性論證

2.1專業(yè)開辦經(jīng)費及專業(yè)教學成本核算

專業(yè)開辦后，可以依拓發(fā)電類專業(yè)群、建筑類專業(yè)群和電子信息技術專業(yè)群，很好地利用其它專業(yè)的實驗室和教師，從而更好地實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮現(xiàn)有實驗室的作用以節(jié)約成本。后續(xù)資金可以通過該專業(yè)招生、學院的教學投入、上級主管部門的專項資金和培訓建筑電氣施工人才的收入加以解決。另外，以后隨著學生規(guī)模的增加，可以分期分批進行教學上的投入，共同發(fā)展，從而更好地實現(xiàn)贏利。

2.2專業(yè)基礎課及專業(yè)課教師、實驗室、實訓室建設

由于本專業(yè)是由電氣系、建筑系和計算機系共同構成，因此可以利用其它專業(yè)的實驗室和教師，從而更好地實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮現(xiàn)有實驗室和實訓基地的作用以節(jié)約成本。

2.3產(chǎn)學研結合背景

強化實驗、實習和實訓三個關鍵環(huán)節(jié)，校內外生產(chǎn)性實訓時間超過50%。實施校企合作教育模式，保證學生有半年以上的時間到企業(yè)頂崗實習。本專業(yè)長期堅持為建筑行業(yè)服務，同時企業(yè)也為我們提供頂崗實習和就業(yè)崗位，優(yōu)先選擇畢業(yè)生，并參與學院人才培養(yǎng)工作，初步形成了教學與生產(chǎn)緊密結合、學校與企業(yè)互惠雙贏的“校企聯(lián)姻，產(chǎn)學合作”的辦學模式，為學院進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，實施工學交替打下了良好的基礎。

參考文獻

篇8

建筑是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一。江蘇是建筑大省，南通及其它蘇中地區(qū)建筑業(yè)較發(fā)達，被譽為全國“建筑之鄉(xiāng)”。在江蘇建筑行業(yè)中，有700多萬從業(yè)人員，但70－80%都是初、中級工及初中以下學歷的農民工，從業(yè)人員整體素質偏低，技能水平不高，建筑企業(yè)中專業(yè)技術人員偏少已成為行業(yè)發(fā)展中存在的主要問題。高技能“藍領”人才和高素質的項目經(jīng)理級人才尤為緊缺，建筑管理、建筑施工、工程監(jiān)理、工程造價、房地產(chǎn)開發(fā)等方面人才備受歡迎，并且這一缺口還在繼續(xù)擴大。江蘇省每年基建投入數(shù)百億，所需要的各類建筑“藍領”技能型人才至少達2萬人以上。建筑業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，催生了建筑業(yè)管理人才和高技能緊缺人才的培養(yǎng)需求，這些都對高職院校建筑工程技術專業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的高職專業(yè)提供了契機。當前，高等職業(yè)教育成為社會關注的熱點，面臨大好的發(fā)展機遇。同時，經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展也對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。建筑工程技術專業(yè)是教育部與住建部聯(lián)合啟動的“職業(yè)院校建設行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”試點專業(yè)，是重點建設專業(yè)之一，也是高職院的重點建設專業(yè)之一。江蘇城市職業(yè)學院建筑工程技術專業(yè)開辦時間早，專業(yè)基礎建設穩(wěn)固，師資配置合理，專業(yè)現(xiàn)狀良好。

2專業(yè)定位

建筑工程技術專業(yè)培養(yǎng)目標:主要面向施工員崗位，為建筑施工企業(yè)培養(yǎng)懂得現(xiàn)場施工技術、能進行施工組織管理、質量檢查驗收，具有社會主義市場經(jīng)濟適應能力和競爭能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、精深的專業(yè)技能和良好職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才。

3專業(yè)建設過程中的困難與問題的解決

3．1制定“學做合一，多證融合”的人才培養(yǎng)模式

自2009年我校修正了人才培養(yǎng)模式，加大校企合作辦學，通過“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)”三合作方式———采取“學做合一，多證融合”、“平臺+模塊”的我院高職人才培養(yǎng)模式，與建筑企業(yè)共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的人才，有效地解決了校內缺少大型施工工地、實訓條件不足的困難，安排畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實習，深入到施工項目扮演施工員、質檢員或助理身份，教師也必須在工地現(xiàn)場參與管理，與項目經(jīng)理配合指導現(xiàn)場教學，記入考勤;學生畢業(yè)時應同時具有畢業(yè)證、施工員或質檢員職業(yè)崗位證書。企業(yè)把承擔學生的實訓任務列入項目經(jīng)理的年度考核指標中，并規(guī)定所有接收學生實訓的工地具有現(xiàn)場教室。學生經(jīng)過校內操作技能模擬訓練后，到校外實訓基地的施工現(xiàn)場參與實際工作，企業(yè)選派技術人員擔任兼職教師。在施工工地上，學生擁有雙重身份，既是學生又是企業(yè)的員工。學生不但在教室、實驗室和校內實訓場地上課、訓練，而且在工地上課，使做、學、教融為一體，真正體現(xiàn)“學做合一，多證融合”的工學結合人才培養(yǎng)模式。學校派到工地的老師也參與對企業(yè)職工進行理論培訓的任務，實現(xiàn)了校企資源共享。

3．2建立專兼職結合的教師團隊

建工專業(yè)大部分教師是從全日制本科院校畢業(yè)的碩士研究生或博士研究生，缺少施工現(xiàn)場施工經(jīng)驗，學院近年來建立了訪問工程師制度，每學期選派教師到項目中參與項目管理，對獲得注冊建造師的教師給予獎勵，目前建筑工程技術專業(yè)的師資隊伍是一支專兼結合的雙師型教學團隊，目前有專職教師15人，其中高級職稱6人，80%為雙師型教師;南京建工集團等建筑企業(yè)專門選派10名技術人員與能工巧匠到學院擔任兼職教師，5名能工巧匠或高級技師作為校內工種實訓時的現(xiàn)場培訓技師，指導學生的基本操作技能(砌筑工，鋼筋工、模板工、架子工及抹灰工)。

3．3改善校內校外實訓條件

近五年學院新建建工專業(yè)校內實驗室2個，改建3個校內實訓室，已形成了建筑材料、建筑力學、土力學地基基礎及建筑測量、校內施工類綜合實訓室等多個實驗實訓室。拓展校外實訓基地18個，其中由南京建工集團提供的不少于3萬m2的工程項目，視每年的項目情形不斷更新，學生直接參與建設工作，在真正的施工環(huán)境中培養(yǎng)學生施工的綜合技能、創(chuàng)新精神以及養(yǎng)成吃苦耐勞的工作作風。在校內建成建筑工程綜合實訓區(qū)，滿足磚混結構施工綜合實訓、框架結構施工綜合實訓的需要。同時，改善原有實驗實訓條件，使之既能滿足培養(yǎng)學生多種專業(yè)操作技能的需要，確保學生都能夠獲得本專業(yè)的職業(yè)資格證書，又能為社會提供建筑材料檢測等方面的服務。采取校內與校外相結合，從仿真走向真實，從校內實訓室走向校外建設工地的方法。

3．4對課程體系重新整合

根據(jù)學院“厚基礎、高素質、精技能”的總要求，并考慮企業(yè)需求，以工作過程或職業(yè)活動為導向，構建全新的課程體系，建立課程模塊，整合教學內容，充分體現(xiàn)工學結合的特點。課程體系具體改革是搭建兩個平臺、構建兩個方向。兩個平臺，一個是學院公共課平臺，一個是系專業(yè)基礎課平臺。這兩個課程平臺中前者用于實現(xiàn)“厚基礎”的要求，保證學生的可持續(xù)發(fā)展性，后者用于保證專業(yè)群的資源共享。兩個方向，一個是專業(yè)必修方向，用于保證學生專業(yè)素質和專業(yè)技能的實現(xiàn)，一個是專業(yè)選修方向，該方向設置多個模塊，為學生提供專業(yè)知識擴展和提升空間。課程體系實施時，專業(yè)課程與實訓環(huán)節(jié)有機結合，把獲得施工員、質檢員、資料員、材料員證書應該掌握的知識內容融合到課程體系中;通過校企積極合作，完成專業(yè)基本技能訓練、崗位技能訓練和頂崗實習等實訓環(huán)節(jié)，強化學生專業(yè)技能的培養(yǎng)［2，3］。根據(jù)工學結合培養(yǎng)人才的要求，圍繞“多證書”和企業(yè)需求，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，增加證書課程及企業(yè)關注的課程，強化實訓環(huán)節(jié)，請企業(yè)行業(yè)專家參與對課程體系尤其是實踐性課程改革，滿足工學結合、任務驅動、項目載體、頂崗實習等方面的要求，突出培養(yǎng)學生的動手能力。圍繞基本操作技能、施工技術和施工管理安排教學內容，完成了建筑材料應用與檢測、建筑結構、主體工程施工、地基基礎工程施工等核心課程的課程標準制定工作，并編寫相應的教材與完善課件制作等教學資源。同時，5門課程建成校級精品課程，編寫1門校級精品教材。

3．5階段性的崗位技能培訓

工學結合人才培養(yǎng)過程分成三個階段。第一階段是專業(yè)基本技能訓練，主要教學活動在校內綜合實訓室進行，企業(yè)派技術人員到校內實訓基地指導學生進行專業(yè)基本技能訓練，并通過相關項目初步訓練學生的崗位技能，如砌筑、鋼筋下料、架子工等;第二階段是崗位技能訓練，在真正的工地建造真正的建筑物，主要教學活動在校外實訓基地進行。學生學習、工作及生活均在工地，專業(yè)教師在工地上授課，使做、學、教合為一體，鍛煉學生掌握施工技術的能力，如主體工程施工教學中施工項目的實施;第三階段是頂崗實習，在第五學期的周六周日和第六學期，學生作為企業(yè)員工進行有薪頂崗實習，全面強化掌握施工技術，鍛煉其施工管理能力。頂崗實習成績由校企共同給定，實習過程共同管理，實習結束后，對實習成績合格的學生頒發(fā)“頂崗實訓合格證書”。三個階段的實訓均根據(jù)建筑工程技術專業(yè)編制的實習實訓大綱的相應要求進行。

3．6加大教學質量監(jiān)控力度

探索并建立健全適合建筑工程技術專業(yè)的高職工學結合人才培養(yǎng)模式和基于工作過程的課程體系的教學管理、質量保障及監(jiān)控的制度和運作機制，重點是:(1)制定校企雙方共同參與的管理和質量保障與監(jiān)控體系和機制，明確校企雙方的責、權、利;(2)建立有關校內實訓與校外生產(chǎn)性實訓的管理制度、文件和考核辦法;(3)畢業(yè)頂崗實習考核不合格者，推遲其畢業(yè)時間;(4)校系兩級督導監(jiān)督教學質量;(5)同時，建立畢業(yè)生跟蹤機制，對畢業(yè)生的就業(yè)情況、專業(yè)對口情況、工作單位、工資收入情況、職稱晉升、企業(yè)滿意度以及職業(yè)道德等進行全方位跟蹤。(6)麥克思報告評價與反饋機制。每年學校都定期反饋麥克思報告對本校19個高職專業(yè)的畢業(yè)生狀況調查并及時反饋到系、教研室，便于修正教學中的不足之處，提升辦學成效。學生掌握各種崗位技能。同時可以初步鍛煉學生的組織、管理、協(xié)調等能力。

3.7社會服務及畢業(yè)生情況調查

將校內實驗實訓基地對外有償服務，與建筑企業(yè)進行產(chǎn)、學、研聯(lián)合，提供技術支持，擴大社會知名度，學院設有兩個專門研究所負責推廣建筑節(jié)能、綠色環(huán)保等各方面的新技術、新方法，加強科技成果轉化。近年來教師成果不斷顯現(xiàn)、有實用新型專利16項，省級課題有6項通過鑒定驗收。學校委托麥克思公司對近3屆我校高職專業(yè)畢業(yè)生進行了調查采訪并形成報告;報告顯示在全院19個高職專業(yè)中，建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生在下列5個指標中均排前三位:薪酬、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生對母校推薦度、專業(yè)對口情況、對學院開設課程滿意度。

4結語

篇9

[關鍵詞]水利建設項目；建筑壩體；加固技術

水利建設工程項目在建設過程中，其項目的建筑壩體的穩(wěn)定性、牢固性直接決定著整個水利建設工程項目的安全性和項目的使用壽命周期，建筑壩體的穩(wěn)定性、牢固性直接影響著其水利建設項目的蓄水、發(fā)電及抗洪能力。由于水利建設項目的建筑壩體在經(jīng)過長時間使用，其整個建筑壩體在穩(wěn)定性和牢固性上都會產(chǎn)生一定的問題，導致其穩(wěn)定性降低，產(chǎn)生壩體的松動或者坍塌等問題的出現(xiàn)。因此只有定期對水利建設項目的壩體進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，對壩體進行加固，使其水利建設項目的使用周期得以提升，讓其水利建設項目的作用得到充分的發(fā)揮。故而，水利建設項目的壩體加固設計尤為重要，這對后期的項目建設的安全性和使用周期的長短起到非常重要的作用，其意義重大，前期的設計合理，更有利于水利建設項目發(fā)揮出更大的社會經(jīng)濟效益。

1建設水利工程項目中影響建筑壩體安全穩(wěn)定性的主要因素

由于水利項目主要是為了消除水害、控制和利用水資源等情況從而進行建設的，那么，在水利工程中壩體建筑的一些常見的問題（如異常滲漏、裂縫、滑坡等），極為容易導致水利工程的安全穩(wěn)定性，造成壩體受損，故而導致安全等諸多問題和次生災害。

1.1建設水利工程項目中壩體異常滲漏問題

在水利建設工程項目中，最為常見的能影響到壩體的穩(wěn)定性的就是壩體異常滲漏的問題，壩體異常滲漏的危害性非常大，我們正常情況下的水利建設項目中建筑壩體都具有一定的透水性，這在水利項目的前期設計中就有所考慮，一般壩體的透水性都在一個合理的數(shù)值范圍內，只要在合理的透水性的范圍內，那么，壩體滲漏的問題就不會對壩體造成太大的損傷。如何判定壩體滲漏的情況在合理的滲漏范圍值以內，則就要結合壩體的水的滲漏量的大小來看，我們將其滲漏的情況分成正常滲漏狀態(tài)和異常滲漏狀態(tài)。若壩體建筑有異常滲漏的情況，壩體的蓄水壓力就會增大，會對壩體產(chǎn)生不利影響，造成壩體的安全等問題，使得壩體失去穩(wěn)定性和牢固性。一般水利工程項目的滲漏問題極易出現(xiàn)在壩基和涵洞上，所以對壩體的加固設計尤為重要，對壩體進行加固有利于提高壩體的穩(wěn)固性，只有壩體的穩(wěn)固性得以提高，其滲漏問題就較為容易解決，從而避免因滲漏的問題導致安全問題。

1.2建設水利工程項目中壩體裂縫問題

在水利建設項目中，壩體出現(xiàn)裂縫的問題也是極為常見的現(xiàn)象，壩體建筑出現(xiàn)裂縫問題也僅僅是出現(xiàn)在壩體的外部，壩體建筑的內部同樣也會出現(xiàn)這樣的裂縫問題，而且還不容易被人發(fā)現(xiàn)。一旦壩體建筑的內部出現(xiàn)裂縫問題，這會是影響整個壩體建筑的穩(wěn)定性的極大風險。一般壩體出現(xiàn)裂縫，其裂縫的大小會不斷的發(fā)生變化，從小裂縫逐漸變成大裂縫，壩體出現(xiàn)裂縫會對壩體的穩(wěn)定性造成嚴重的影響，一旦壩體的裂縫貫穿到整個壩體，不能及時得到修復，就會造成壩體建筑乃至整個水利建設項目的使用壽命周期造成影響，會使得整個建設水利項目的壽命縮短。

1.3建設水利工程項目中壩體滑坡問題

建設水利工程項目中壩體極為容易出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，然而，滑坡問題是由于受各種因素影響所造成的，例如坡度問題、抗剪力不足等。當然，滑坡問題有時候也是因為自然環(huán)境等問題所造成，導致的自然災害，從而出現(xiàn)壩體建筑的大面積滑坡現(xiàn)象。壩體一旦遭受自然災害，導致滑坡，必然會影響壩體的整體性結構，一旦滑坡的范圍影響過大，大面積滑坡，甚至會導致人們的生命安全和經(jīng)濟損失。要想增強壩體的抗滑坡的能力，就要加強壩體的穩(wěn)定性，根據(jù)項目建設的實際需要，在項目前期的設計及建設過程中就要注重對壩體進行額外的加固，以保證壩體的安全穩(wěn)定性。

2建設工程水利項目中的壩體建筑的具體加固措施

2.1安徽省潛山縣境內下滸山水庫工程項目概況

本文以安徽省潛山縣境內下滸山水庫工程項目為例，下滸山水庫工程地處長江北岸菜子湖水系大沙河中上游，是一個綜合性水利工程建設項目，下滸山水庫主要以防洪抗旱、灌溉農田、供水為主，兼顧發(fā)電功能，正常蓄水位115m，總庫容2.02億m，防洪庫容0.44億m。灌溉農田35.08萬畝，灌溉引用流量22.8m/s，該工程主要是由兩個壩體和一個發(fā)電站組成，主要起到農田灌溉、供水和防洪抗旱作用，目前正在建設中。

2.2建設水利工程項目壩體建筑加固的主要技術措施

2.2.1建設水利工程項目壩體建筑的裂縫采取灌漿加固技術對建設水利工程項目的壩體裂縫采取加固處理，要科學的合理的使用裂縫灌漿加固技術，壩體建筑的裂縫加固處理技術是最為常見的建筑壩體加固技術，壩體建筑的裂縫加固技術分為全孔和孔底灌注兩種技術方法，如果要對灌漿壓力進行非常有效的控制，則需要將漿液向裂縫中灌注。使用裂縫過程中需要綜合分析壩體裂縫。同時深入分析壩體應力情況，依據(jù)裂縫形成原因布孔，通過灌漿加固壩體。裂縫灌漿技術應用水力劈裂原理，在水的壓力作用下，擴大壩體裂縫，對壩體實施灌漿操作。綜合分析壩體應力分布，把握裂縫形成規(guī)律[2]。一般建筑壩體的斷面截層都成梯形狀態(tài)，工程技術人員要根據(jù)建筑結構的特征進行計算建筑壩體的應力分布，通過對建筑壩體的應力分布情況進行計算，從而才能準確的順利的推動后續(xù)的裂縫灌漿施工工作和布孔的施工工作。正常情況下我們利用高壓裝置來灌漿，將泥漿填充進壩體，從而良好的填充裂縫，實現(xiàn)對建筑壩體的加固。施工期間，同時應將合適的水分灌注進壩體中，來提高壩體的穩(wěn)定性和密實度，從而減少相應的弱應力。

2.2.2建設水利工程項目壩體建筑加固需結合防滲墻技術建筑防滲墻技術主要起防滲效果，防滲墻技術可以滿足在施工過程中抗壓、抗剪及抗拉的需要。防滲墻技術可以應用機械造槽以及射水造槽兩種方法,其中射水造槽方法具有明顯的優(yōu)勢，該方法成本低廉，且操作簡便，可以應用于各種土質條件下,由于射水造槽法的便利，只需要簡單操作就能完成施工,應用這種方法施工可以快速完成工程，節(jié)約大量操作時間,這種方法可以有效提升造槽速度，并達到較高的成孔率[4]。因水泥的使用量是相對比較少的，所以它在施工過程中的回填量流失的也比較少。此方法遇上礫卵石地層時就不太適合了，施工過程中使用的機械設備也是相對復雜的，施工機械的操作技術上受客觀因素影響，其自動化水平低而且操作上也并不靈活。

2.3建設水利工程項目壩體建筑的加固設計

2.3.1建設水利工程項目壩體建筑的主壩及防滲墻結構的加固設計建設水利工程項目設計時常常會遇到風化巖層的造孔施工，遇到風化巖層壩體建筑施工時要使用一定距離的帷幕來進行灌漿處理。壩體建筑的防滲墻結構加固設計中，其中建筑主壩體和防滲墻應應用支撐的方式進行連接且要注意兩者的協(xié)調性。建筑壩體的荷載力量會直接作用墻體上，因墻體兩側會產(chǎn)生摩擦力，會導致主壩體變形，防滲墻的荷載力量應滿足實際需要，在這個加固設計中我們可以用厚度墻為基礎來制作計算簡圖底稿，用有限差分法對建筑壩體的防滲墻結構進行加固設計。

2.3.2建設水利工程項目壩體建筑的發(fā)電隧洞加固設計由于受環(huán)境等客觀因素的影響，發(fā)電隧洞的洞壁出現(xiàn)剝落，鋼筋混凝土被侵蝕，鋼筋等出現(xiàn)破損等情況，我們需要清理被侵蝕破損的鋼筋混凝土，然后用新的鋼筋混凝土進行焊接補漏、堅固、找平等處理。發(fā)電隧洞出口出現(xiàn)的銹蝕性的鋼板，要用環(huán)氧玻璃絲和全新的鋼板進行修補處理，從而加固發(fā)電隧洞。

2.3.3建設水利工程項目壩體建筑的溢洪道加固設計溢洪道一般都是由泄槽、進水渠、寬頂堰共同構成，一般溢洪道的坡段和消力池設計結構不合理的話，就會導致水流出現(xiàn)混亂，地基造成滲漏問題，則溢洪道的結構上就會存在安全隱患問題。下滸山水庫工程的進水渠總長度為32m，寬度為50m，進水渠的兩側均設置了直立導墻，充分的利用了埋石狀態(tài)混凝土，墻體的背坡值為2∶1，頂部應用寬頂堰的結構形式，坡面采取斜坡式進口設計。在泄水段采取矩形斷面設計，在出水渠上采取梯形斷面的設計，兩側邊墻上使用埋石的混凝土擋墻。在水庫渠道的底板上采取鋼筋混凝土澆灌設計，并在渠道的底部設置排水設施。

3結語

篇10

越重要的角色。如何提高機械設備的維護技術水平，使建筑工程機械設備保持正常運轉的良

好狀態(tài)，是保證建筑工程施工正常進行的前提。本文針對當前建筑工程機械設備維護中問題，

簡要闡述了提高機械設備維護技術水平的一些措施。

關鍵詞：建筑工程機械設備維護技術

中圖分類號：

TU198TU198TU198TU198

文獻標識碼：

AAAA

一、建筑工程機械設備維護技術簡介

機械設備維護是指通過及時檢驗和調整，排除機械設備運轉中的故障和問題，使其在良

好的狀態(tài)下作業(yè)。建筑工程施工的特點是工程量大、任務重、投資高、工期緊且具有較強的

季節(jié)性，機械設備的維護保養(yǎng)對于常年野外作業(yè)，工況惡劣的建筑工程施工機械設備來說十

分重要。有關資料顯示一個公司一年機械維修費用占機械施工產(chǎn)值的17.6%，其中近60%的

維修是因為失保失養(yǎng)，零部件早期磨損，壽命縮短而造成的，而設備的維護保養(yǎng)對于常年野

外作業(yè)，工況比較惡劣的建筑工程施工機械設備來說，一年機械維修費用占機械施工產(chǎn)值的

比例更高。因此，必須通過提高機械設備的維護技術水平，切實降低機械維修費。

二、做好建筑工程施工機械設備維護保養(yǎng)的重要意義

機械設備保養(yǎng)就是要按照機械設備本身的客觀規(guī)律，科學地進行維護和保養(yǎng)，以降低機

械零部件的磨損速度，預防故障的發(fā)生，從而保持機械設備處于完好的狀態(tài)，充分發(fā)揮機械

效能，最大限度地延長機械設備使用壽命。從表面看企業(yè)要支付資金來維持機械設備的保養(yǎng)

工作，但從大局及長期利益看有以下幾點：

（一）維護保養(yǎng)技術要求簡單，費用低，同時保證設備的正常作業(yè)，減少零部件的磨損，延

長設備的使用壽命，特別對大型、進口等主要機械，必須強化必要的技術保養(yǎng)作業(yè)，以消除

故障隱患，保證設備正常運行。

（二）設備使用年限越短，可靠性越高，使用年限越長，可靠性越低?？煽啃栽降图礄C械設

備容易發(fā)生故障，設備的有形磨損越嚴重，修復其所需費用也就越大。因此，必經(jīng)通過對設

備的維護和保養(yǎng)來減少設備的有形磨損，減少設備壽命周期內的維修費用和其它非正常性開

支，使得企業(yè)更為科學合理地配置有限的資源，達到開源節(jié)流的目的。

三、建筑工程機械設備的維護技術的分類

機械設備的維護應以預防性維護為主，堅持維護保養(yǎng)和預防性維護相結合，強化重點部

位的維護管理，按設備狀態(tài)合理確定維修時間，以保證設備正常運行，使生產(chǎn)順利進行。其

主要分類有以下幾種：

（一）周期性維護

周期性維護是一種預防維護方式，即小、中、大修。由于不同施工企業(yè)的機械設備管理

水平不同，而且相同設備的運行情況也有所區(qū)別，設備操作人員的素質也不同、設備工作環(huán)

境不同及保養(yǎng)工作的落實不同等。在周期維修中，如果不考慮這些具體因素，不根據(jù)設備本

身磨損規(guī)律做必要的調整，制定的修理計劃就不能較好地結合設備實際和生產(chǎn)實際。因此周

期性的維修是一種計劃性的、被動的維修方式，只適用于那些已掌握磨損規(guī)律的部分機械設

備。

（二）狀態(tài)維護

狀態(tài)維護是一種以設備實際技術狀態(tài)為基礎的預防性維護方式是，一種主動的、積極的

維護方式。它采用各種檢測手段和人的感官能力，根據(jù)設備的日常巡回檢查、定期檢查、狀

態(tài)監(jiān)測和診斷提供設備狀態(tài)變化資料，及時發(fā)現(xiàn)設備故障的特征和預兆，提前做好備件和有

關的準備工作，適時地安排維修，減少突發(fā)性故障，使設備經(jīng)常處于良好狀態(tài)。由于狀態(tài)維

護方法能對設備及時地、有針對性地進行維修，從而能保證設備經(jīng)常處于良好狀態(tài)，減少設

備停機時間和維修工作量，降低設備突發(fā)故障率.從而降低各種維修消耗和費用。對一些利

用率高、發(fā)生故障后對生產(chǎn)影響較大的關鍵設備及配件供應困難的高精度、大型設備可實行

狀態(tài)維修。

（三）事后維護

是指機械設備發(fā)生故障后，或者設備的精度、性能降低到合格水平以下時進行的非計劃

性修理。在現(xiàn)實生產(chǎn)中得到了普遍采用，這也是一種被動的維修方式，適宜于一些設備和發(fā)

生故障后對正常生產(chǎn)影響小，能及時提供備件、并且修理技術不復雜、利用率不高的設備。

這種維修能提高設備的利用率，減少設備的停機時間。但若設備一旦發(fā)生故障，就會給施工

生產(chǎn)造成很大影響，給修理工作造成一定的困難，特別在一些重要設備、連續(xù)運行的設備和

地處偏遠工地的設備上，損失更為嚴重。

四、提高建筑工程機械設備維護技術水平的措施探究

（一）維護工作要做到規(guī)范化、工藝化和制度化

規(guī)范化就是使維護內容統(tǒng)一，要根據(jù)各企業(yè)情況按客觀規(guī)律加以統(tǒng)一考慮和規(guī)定。工藝

化是指根據(jù)不同設備制訂各項維護工藝規(guī)程，按規(guī)程進行維護。制度化就是根據(jù)不同設備不

同工作條件，規(guī)定不同維護周期和維護時間，并嚴格執(zhí)行。對定期維護工作，要制定工時定

額和物質消耗定額并要按定額進行考核。設備維護工作應結合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟承包責任制進行

考核。

（二）強化機械設備維護人員的培訓工作

隨著科技的進步，機械設備更新?lián)Q代的速度逐漸加快，許多新型工程機械的投入使用，

使得對于維護技術人員的需要越來越多，要求也越來越高。操作人員不僅要懂得工程機械的

結構組成、原理、性能、掌握操作技巧，而且還要有工程機械的故障快速診斷和維修能力。

操作人員良好的技術水平可以在很大程度上提高工程機械的利用率和完好率，避免因人為因

素造成工程機械的損壞，縮短了工程機械的維修時間和維修周期。所以應積極探索施工企業(yè)

培養(yǎng)專業(yè)維修技術人員的路子以及強化在職職工的培訓力度，提高有關人員的維修水平，以

保證修理質量。

（三）創(chuàng)新維護技術

實際生產(chǎn)過程中，根據(jù)設備的狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷技術，在對設備進行維修的同時，適

時地進行設備的局部技術改造和更新，建立專業(yè)分工的維修體制，配備先進的維修機具，掌

握維修新技術，培育維修質量好、工期短的維修能力；對燃料、油料實行科學管理，根

據(jù)油質化驗結果確定使用期。這樣可以花費較少的資金，提高設備的整體性能，從而大大提

高經(jīng)濟效益和社會效益。

（四）加強保養(yǎng)與維修的結合

維護保養(yǎng)是修理的基礎，修理是維護保養(yǎng)的保證，兩者同等重要，缺一不可。做好設備

的維護保養(yǎng)工作，及時處理發(fā)生的問題，隨時改善設備的技術狀況，防患于未然，把事故

消滅在發(fā)生之前，就能抓住主動權。大量事實證明，機械維修保養(yǎng)工作做得好與壞，很大程

度上直接關系到機械能否正常運行，能否充分發(fā)揮效能和壽命，關系到企業(yè)的經(jīng)濟效益和生

產(chǎn)安全。

（五）加強對機械設備維護工作的監(jiān)督管理

為有效控制機械設備維修質量，施工企業(yè)首先要收集各種修理工藝規(guī)程和質量標準，在

維修過程中，要實行有效的監(jiān)督制，設專人嚴格按規(guī)程和標準對維修過程進行全程或不定期

監(jiān)督檢查。對需要更換的主要部件，要檢查測量核實，做出詳實記錄，對非正常損壞的部件

要分析找原因，做出整改預防方案。這樣做的目的在于通過查找原因，采取措施，預防和避

免非自然規(guī)律發(fā)生的部件損壞事件發(fā)生，同時可以提高監(jiān)督管理人員的技術水平。

總結：在當前市場經(jīng)濟體制下，建筑企業(yè)的競爭日益加劇，而現(xiàn)代化設備又是資金密集性裝

備，設備投資和使用費用十分昂貴，施工企業(yè)講究經(jīng)營效果，迫切要求提高設備管理的經(jīng)濟

效益。只有搞好機械設備的維護保養(yǎng)工作，提高設備完好率、利用率和生產(chǎn)率，減少設備壽

命周期內的維修費用和其他非正常開支，降低使用成本，延長使用壽命，才能進一步提高投

資效益。

參考文獻：

[1]潘維鵬《機械設備維護保養(yǎng)技術分析》[J].中華民居（學術刊）2010（11）.