導(dǎo)語：如何才能寫好一篇建設(shè)智能化工程技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

(一)人才需求分析。

新疆智能建筑起步較晚，專門從事智能建筑工程設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試與維護(hù)管理人員匱乏。從業(yè)人員中相當(dāng)一部分技術(shù)人員和施工人員沒有接受過樓宇智能化系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，造成施工質(zhì)量存在不同程度的問題，系統(tǒng)一旦發(fā)生技術(shù)故障也難以排除，從而使設(shè)施長期處于閑置狀態(tài)。目前，新疆智能建筑人才稀缺現(xiàn)象相當(dāng)突出。

(二)職業(yè)崗位能力分析。

通過與行業(yè)企業(yè)一線工程技術(shù)人員和專業(yè)教師共同分析，在確立了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位群的基礎(chǔ)上明確崗位工作任務(wù)、核心能力，提煉工作所需的職業(yè)能力。該專業(yè)職業(yè)崗位能力如下:一是具有正確識讀和應(yīng)用專業(yè)CAD軟件繪制工程施工圖的能力;二是具有初步設(shè)計(jì)中小型建筑工程供配電系統(tǒng)、電氣照明系統(tǒng)、電氣消防系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)的能力;三是能夠編制智能建筑施工組織設(shè)計(jì)、工程資料的能力;四是具有設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)的能力;五是具有編制智能建筑工程預(yù)算、管理的能力;六是具備對各子系統(tǒng)組態(tài)、編程、系統(tǒng)集成的能力;七是具有對智能建筑設(shè)備運(yùn)行管理及維護(hù)。

(三)人才培養(yǎng)模式。

根據(jù)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位(群)的特點(diǎn)和能力要求，構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合、技能遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。該模式以職業(yè)基礎(chǔ)為平臺，以建筑供配電及照明、安防與消防、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、智能化系統(tǒng)集成四大核心系統(tǒng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為重心，突出實(shí)踐教學(xué)和崗位技能訓(xùn)練，形成工程管理及設(shè)備運(yùn)行管理綜合知識，達(dá)到知識、能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的不斷遞進(jìn)，通過頂崗實(shí)習(xí)，獲取職業(yè)崗位初步工作經(jīng)驗(yàn)，從而以企業(yè)準(zhǔn)員工的身份實(shí)現(xiàn)零距離上崗。

二、基于職業(yè)崗位能力要求的專業(yè)課程體系建設(shè)

(一)專業(yè)課程體系建設(shè)。

針對就業(yè)崗位主要工作任務(wù)和能力要求，進(jìn)一步提煉典型工作任務(wù)，將其轉(zhuǎn)化為行動導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系和基于施工過程導(dǎo)向的實(shí)踐課程體系，使人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求相吻合。該課程體系以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，突出職業(yè)崗位(群)的綜合能力，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，以工作任務(wù)驅(qū)動、理論和實(shí)踐對應(yīng)，結(jié)合職業(yè)成長規(guī)律，根據(jù)各階段的能力和要求不同，獲取相應(yīng)的職業(yè)崗位資格。該體系由3大教學(xué)平臺組成。一是職業(yè)基礎(chǔ)平臺:對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的基本理論知識，完成基本技能訓(xùn)練、形成職業(yè)基本素質(zhì)和基本操作能力。二是職業(yè)技能平臺:通過做、學(xué)、教、評一體化的教學(xué)方式，將消防與安防系統(tǒng)、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)四大核心系統(tǒng)安裝操作技能，以及崗位技能訓(xùn)練項(xiàng)目融入課程，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)知識和專項(xiàng)技能訓(xùn)練的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握智能建筑工程設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)量驗(yàn)收、安裝調(diào)試等知識和技能，形成職業(yè)基本素質(zhì)。三是崗位管理平臺:通過對學(xué)生進(jìn)行施工組織管理、設(shè)備運(yùn)行管理知識和綜合能力訓(xùn)練的培養(yǎng)，使學(xué)生具備施工組織管理、工程成本控制、建筑設(shè)備運(yùn)行管理等知識和能力，形成職業(yè)綜合素質(zhì)。頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生以準(zhǔn)員工身份參與實(shí)際工程實(shí)習(xí)，從事各項(xiàng)生產(chǎn)活動，獲取職業(yè)崗位初步的工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到職業(yè)崗位工作要求的能力和素質(zhì)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)與工作崗位的“零距離”對接。

(二)“校企合作、雙邊管理”實(shí)踐教學(xué)體系。

實(shí)踐教學(xué)采取校企合作模式，通過與多家知名企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共同探索了基于施工過程為導(dǎo)向的“校企合作、雙邊管理”的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)崗位(群)的特點(diǎn)和技能要求設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程和項(xiàng)目，構(gòu)建了“三平臺、三階段，技能遞進(jìn)”實(shí)踐性教學(xué)課程體系，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，以基本技能實(shí)訓(xùn)為職業(yè)基礎(chǔ)平臺，以建筑設(shè)備監(jiān)控、綜合布線、安防、電氣消防四大系統(tǒng)為核心進(jìn)行職業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)，以施工組織設(shè)計(jì)、工程預(yù)算編制、畢業(yè)設(shè)計(jì)等培養(yǎng)職業(yè)綜合實(shí)踐技能，通過認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)三個階段，獲取職業(yè)崗位初步工作經(jīng)驗(yàn)，形成職業(yè)綜合能力。

三、專業(yè)課程體系建設(shè)的實(shí)施保障

(一)師資團(tuán)隊(duì)。

通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請等多種途徑，建立了數(shù)量合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量一流的高水平師資隊(duì)伍。目前新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)專兼職教師12人，其中專職教師8人，兼職教師4人，高級職稱7人，中級職稱5人，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到100%，多名教師具有機(jī)電建造師執(zhí)業(yè)資格證、技師職業(yè)資格證等，已形成了一支以中青年教師為主、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)師資隊(duì)伍，充分保障了專業(yè)課程體系建設(shè)得以順利實(shí)施。

(二)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

近年來，新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷更新實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加大設(shè)備投入力度，逐步建成了為本專業(yè)教學(xué)服務(wù)的實(shí)訓(xùn)中心，專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，專業(yè)軟件實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)場所，改善了教學(xué)條件，使學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例達(dá)到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的70%以上。2013年9月新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院被批準(zhǔn)建立了全疆第一家且目前唯一一家智能樓宇管理師考試鑒定站，鑒定站的建立不僅能滿足本專業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考核要求，而且還能夠滿足疆內(nèi)智能樓宇職業(yè)資格考試等教學(xué)要求。

(三)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與疆內(nèi)多家行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，充分利用企業(yè)資源，聘請企業(yè)專家指導(dǎo)專業(yè)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善校企共建共管機(jī)制和組織機(jī)構(gòu)，注重企業(yè)文化與校園文化的結(jié)合。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建立滿足了智能工程設(shè)計(jì)、施工管理、設(shè)備安裝與調(diào)試，教學(xué)參觀，認(rèn)識實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等與職業(yè)崗位相對應(yīng)的實(shí)踐性課程教學(xué)要求，逐步形成職業(yè)綜合能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的“零距離”過渡。

(四)專業(yè)教學(xué)管理與質(zhì)量保障實(shí)施體系。

為了加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，在專業(yè)指導(dǎo)委員會及行業(yè)企業(yè)專家的共同論證下，建立了結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的教學(xué)管理體系、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，并對教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施有效的質(zhì)量監(jiān)控。建立了校企共建監(jiān)控機(jī)制，對專業(yè)建設(shè)過程、課程建設(shè)過程、教學(xué)質(zhì)量運(yùn)行實(shí)施監(jiān)控，制定了《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法》、《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理制度》、《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系》、《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制》等管理文件，有效地保證了教學(xué)效果。

四、結(jié)語

篇2

【摘 要】中國的高等職業(yè)教育在經(jīng)歷了20多年的發(fā)展，并且在本世紀(jì)初得到適度的規(guī)模擴(kuò)張以后，已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】機(jī)電一體化課程體系建設(shè)實(shí)踐研究

隨著我國構(gòu)建創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)教育正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而這其中，高等職業(yè)教育課程體系的建設(shè)與改革則是提高高職教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、引言

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，機(jī)電一體化是集機(jī)械、電子、光學(xué)、控制、計(jì)算機(jī)、信息等多學(xué)科的交叉綜合，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。與此同時，企業(yè)對各類機(jī)電一體化技術(shù)人才的需求也日益增長起來，但是，我國機(jī)電一體化技術(shù)教育的發(fā)展相對落后，機(jī)電一體化技術(shù)人才缺口大。

河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所歷史悠久的職業(yè)技術(shù)院校，有著豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何將我院的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)辦好，適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，充分結(jié)合當(dāng)前高職教育的研究成果，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)出符合社會需求的高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè)與改革至關(guān)重要。

二、基于工作過程的課程體系建設(shè)模式

基于工作過程的課程體系建設(shè)模式的邏輯起點(diǎn)是滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求，根本途徑是與企業(yè)進(jìn)行校企合作，操作方法是通過工作過程系統(tǒng)化實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。基于工作過程的課程體系建設(shè)模式如圖1所示。

三、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)

1．機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求分析經(jīng)過對河北省主要企業(yè)的市場調(diào)查，河北省機(jī)電一體化技術(shù)人才的需求及崗位分布如圖2所示。

（1）主要就業(yè)崗位：機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理；普通機(jī)床的數(shù)控化改裝等。

（2）次要就業(yè)崗位：機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)服務(wù)等

2．機(jī)電一體化專業(yè)課程體系

高職教育機(jī)電一體化專業(yè)課程體系的構(gòu)建以培養(yǎng)機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)出知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)方案?！爸R的總量未變，知識排序的方式發(fā)生變化”，在構(gòu)建課程體系時不受學(xué)科內(nèi)容的性質(zhì)約束劃分課程，從學(xué)生應(yīng)具備的能力入手，根據(jù)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)、技能、知識結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)課程體系。課程體系以職業(yè)能力為導(dǎo)向，設(shè)置基本素質(zhì)課程、技術(shù)應(yīng)用能力素質(zhì)課程兩大模塊，并由此組成課程體系的主體（見圖3） 。

基本素質(zhì)課程可由思想品德素質(zhì)課程、文化素質(zhì)課程、身心素質(zhì)課程組成，對學(xué)生進(jìn)行文化教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育與身心素質(zhì)教育。這類課程既與專業(yè)知識技能有一定的聯(lián)系，又與道德人格相關(guān)。文化教育可以開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢、新情況有所幫助。道德身心教育是對學(xué)生人格素質(zhì)的培養(yǎng)，可以為學(xué)生將來的發(fā)展做鋪墊和準(zhǔn)備，是一種潛移默化的過程?；舅刭|(zhì)課程的實(shí)施雖然不會立竿見影，但可能在將來的某個時期成為學(xué)生創(chuàng)新思路的觸發(fā)點(diǎn)。

培養(yǎng)職業(yè)型人才的一條主要途徑，即以盡可能小的代價獲取盡可能大的效益的知識，主要解決“怎么做”（經(jīng)驗(yàn)）和“怎么做更好”（策略）的問題。為此，技術(shù)應(yīng)用能力素質(zhì)課程分為具有一定梯度的職業(yè)基礎(chǔ)能力課程、職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力課程、職業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力課程。使學(xué)生的職業(yè)能力（經(jīng)驗(yàn)）得到逐步豐富和提高的同時，控制系統(tǒng)觀念（策略）的形成和樹立是其中的關(guān)鍵。

職業(yè)基礎(chǔ)能力課程涵蓋的大多是某一專業(yè)最基礎(chǔ)的知識和能力，要求學(xué)生牢牢掌握，技能能力訓(xùn)練一定要求學(xué)生遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力課程是指那些必須落實(shí)在實(shí)際專業(yè)崗位能力應(yīng)用方面的課程。高職院校要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，使學(xué)生熟練掌握職業(yè)崗位（群）所必需的能力與技能，就必須根據(jù)崗位與崗位群必需的能力為主線設(shè)置課程。這類課程大多是技術(shù)相對獨(dú)立的課程，在教學(xué)過程中注重從控制系統(tǒng)觀念角度把握這些課程之間橫向縱向聯(lián)系，將知識點(diǎn)和能力點(diǎn)統(tǒng)一到系統(tǒng)這一層面上，可以由若干能力訓(xùn)練模塊組成，應(yīng)用型人才的能力培養(yǎng)主要靠這一層面課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)加以落實(shí)。此類課程突出應(yīng)用，務(wù)求熟練，造就較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。

職業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力課程是借助于實(shí)際生產(chǎn)過程或系統(tǒng)，將相對獨(dú)立的職業(yè)技術(shù)加以綜合應(yīng)用，控制系統(tǒng)觀念在此教學(xué)過程中得以充分展現(xiàn)，可以設(shè)計(jì)多個不同類別的典型系統(tǒng)作為教學(xué)對象。例如，典型機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試、故障診斷與維護(hù)、柔性加工生產(chǎn)線（MPS）的安裝調(diào)試、故障診斷與維護(hù)等，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合大大提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。強(qiáng)化學(xué)生從控制系統(tǒng)的角度發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

3．機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)基于工作過程的課程開發(fā)

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用能力課程體系以基于工作過程的“3343”模式為主導(dǎo)，廣泛吸取多種課程論之長，考慮社會、企業(yè)、職業(yè)、學(xué)生等因素的動態(tài)影響，以最大限度地滿足市場經(jīng)濟(jì)對機(jī)電工業(yè)技能型人才綜合能力的要求為價值取向，主要表現(xiàn)在：（1）以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。努力擺脫“學(xué)科本位”思想的束縛。（2）課程體系以職業(yè)能力為主線，以能力訓(xùn)練為軸心，按照職業(yè)能力為導(dǎo)向的要求整合課程。（3）按照職業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力的梯度及理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式設(shè)計(jì)課程。

基于工作過程的以職業(yè)能力為導(dǎo)向的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系開發(fā)打破了學(xué)科系統(tǒng)性與“老三段”的束縛，以職業(yè)素質(zhì)與實(shí)際工作能力培養(yǎng)為主線，具有以下特點(diǎn)：（1）提前介入專業(yè)課，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出了技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)；（3）突出了成熟新技術(shù)、新工藝、新知識的跟蹤與應(yīng)用；（4）依靠產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)人才，可實(shí)施“實(shí)習(xí)、科研、培訓(xùn)、就業(yè)”一條龍的“訂單式”人才培養(yǎng)。

4．課程考核原則

課程考核是檢驗(yàn)學(xué)生能力進(jìn)步的重要手段，適當(dāng)?shù)目己朔绞讲坏梢源龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的決心，還可以從考核中找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，更有利于學(xué)生能力的提高。

（1）注重基本理論的理解、知識的運(yùn)用、能力的開發(fā)與培養(yǎng)。

（2）實(shí)行開放式考核，即考核范圍開放；考核方式開放；考試標(biāo)準(zhǔn)開放；考核知識點(diǎn)與技能點(diǎn)開放。

（3）鼓勵多元性與開放性答案。

（4）實(shí)行基于過程的全程化跟蹤考核，即根據(jù)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行綜合評定，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

（5）規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)考核要嚴(yán)格，發(fā)揮學(xué)生個性特點(diǎn)和創(chuàng)新思維的要鼓勵，體現(xiàn)學(xué)生能力提高的要肯定。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：樓宇智能化工程技術(shù)；教學(xué)改革；培養(yǎng)方案；課程體系

中圖分類號：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）36-0023-02

一、培養(yǎng)方案

（一）人才培養(yǎng)模式

專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定是專業(yè)建設(shè)工作中的核心環(huán)節(jié)，對保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。這次教學(xué)改革中我們首先對行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和企業(yè)人才需求情況進(jìn)行了深入調(diào)研與分析，在此基礎(chǔ)上與企業(yè)專家和能工巧匠一起重點(diǎn)研究探討了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系等問題，確定了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合、技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，以工學(xué)結(jié)合為教學(xué)模式，最終使學(xué)生達(dá)到二級注冊建造師的能力和水平。

“工學(xué)結(jié)合、技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式是以能力為主線，形成基本操作、綜合技能訓(xùn)練、工程管理和運(yùn)行管理、崗位工作能力四個能力模塊，實(shí)現(xiàn)基本技能、綜合技能、工程管理和運(yùn)行管理技能三層次遞進(jìn)訓(xùn)練實(shí)踐能力。在每個模塊內(nèi)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互融合，校內(nèi)與校外融合，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)相互結(jié)合，達(dá)到學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)的不斷遞進(jìn)。人才培養(yǎng)模式如圖1所示。

（二）課程體系

課程體系要解決的問題是整個專業(yè)教學(xué)過程設(shè)置的課程以及所有課程之間的有機(jī)聯(lián)系，課程體系設(shè)計(jì)應(yīng)建立在對智能化建筑工程項(xiàng)目的工作過程的廣泛了解與深入分析基礎(chǔ)之上。

深入企業(yè)調(diào)研后，我們建立了以能力本位為依托，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以開放性、服務(wù)性為原則，課證一體化的課程體系。在與崗位對接的基礎(chǔ)上歸納出樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識、能力及素質(zhì)要求，依據(jù)人才培養(yǎng)模式、樓宇智能管理員（師）職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及按照建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)中對智能建筑子分部工程的劃分，進(jìn)一步制定了該專業(yè)的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，即以通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、樓宇智能化設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、火災(zāi)自動報(bào)警及消防聯(lián)動系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、系統(tǒng)集成六大模塊為課程體系核心，前期開設(shè)水暖設(shè)備、智能儀表與測量等基礎(chǔ)課程，后繼開設(shè)樓宇智能化系統(tǒng)集成、施工組織與管理以及樓宇智能化工程預(yù)算等課程，形成了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)特色鮮明、思路清晰的工學(xué)結(jié)合、技能遞進(jìn)的課程體系（見圖2），依此確定了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。

專業(yè)基礎(chǔ)模塊：使學(xué)生掌握樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)基本理論知識，完成電工基本技能實(shí)訓(xùn)、電子基本技能實(shí)訓(xùn)、電氣測量實(shí)訓(xùn)、樓宇智能系統(tǒng)CAD等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到基本操作能力，形成職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)。

綜合職業(yè)技能模塊：在專業(yè)基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)上，開設(shè)了通信與網(wǎng)絡(luò)工程、綜合布線技術(shù)、電氣消防系統(tǒng)施工等六大子分部系統(tǒng)安裝核心能力課程，通過教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上再開設(shè)樓宇設(shè)備自動化控制技術(shù)、施工組織與管理、樓宇智能化系統(tǒng)集成等課程。教學(xué)中將技能訓(xùn)練項(xiàng)目融入課程中，理論教學(xué)由淺到深，能力訓(xùn)練過程從各系統(tǒng)專項(xiàng)技能到綜合技能的遞進(jìn)，從而使學(xué)生具備智能工程設(shè)計(jì)、安裝能力和職業(yè)基本素質(zhì)。

工程管理和運(yùn)行管理模塊：在綜合職業(yè)技能模塊的基礎(chǔ)上，開設(shè)了智能工程施工組織與管理、智能工程預(yù)算與招投標(biāo)等崗位管理能力課程，通過理、實(shí)一體化教學(xué)，使學(xué)生掌握工程管理知識，具備工程管理的能力。

運(yùn)行管理能力和職業(yè)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)與頂崗實(shí)習(xí)的“零距離”對接。

頂崗實(shí)習(xí)模塊：學(xué)生直接參與智能工程安裝調(diào)試、智能建筑及小區(qū)運(yùn)行維護(hù)，獲得職業(yè)崗位初步工作經(jīng)驗(yàn)，具備崗位工作的職業(yè)能力和企業(yè)準(zhǔn)員工素質(zhì)，頂崗實(shí)習(xí)時間不少于半年。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

課程是將宏觀的教育理念和微觀的教育實(shí)踐聯(lián)系起來的一座橋梁，是一切教學(xué)活動的核心。課程標(biāo)準(zhǔn)包括課程教學(xué)內(nèi)容整體設(shè)計(jì)方案、課程內(nèi)容綱要、教學(xué)組織設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段、評價體系等。我們根據(jù)課程開放過程中的崗位工作能力要求和標(biāo)準(zhǔn)來確定課程內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)中最難的是對課程的設(shè)計(jì)，一門課程到底采用什么方法來進(jìn)行教學(xué)組織才能收到更好的教學(xué)效果，是一個值得深入探討的問題。在課程標(biāo)準(zhǔn)中要全面體現(xiàn)課程定位、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求、學(xué)時安排、場地、教學(xué)方法、考核方法以及評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。評價標(biāo)準(zhǔn)尤其要做細(xì)做好，粗略的評價不能反映出學(xué)生真實(shí)的能力水平，我們在課程標(biāo)準(zhǔn)中細(xì)分出課程理論部分和實(shí)踐部分的內(nèi)容，每部分均詳細(xì)列出考核與評價標(biāo)準(zhǔn)，最后在綜合學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)等方面，給出綜合評價。例如樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)核心能力課程《電氣消防技術(shù)》的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，首先列出本門課程有哪些技能訓(xùn)練項(xiàng)目，然后給出單項(xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目和綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目的量化評價，最后給出課程的總評價。課程標(biāo)準(zhǔn)是一門課程的綱，將其做細(xì)做全，有利于后期對課程教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評定，更是建立精品課程的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

上述內(nèi)容是我院樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)教改的研究與成果，改革之路總是走的艱難和痛苦。思想的轉(zhuǎn)變、觀念的更新，使我們每一個參與的教師都付出了艱辛的勞動，才得以有了新的成果，但做這一切的目的只有一個，那就是培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。

高職改革之路任重而道遠(yuǎn)，還有許多問題值得我們?nèi)ド钊胩剿?，如校企合作機(jī)制研究、頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、雙師隊(duì)伍建設(shè)等問題，希望同行們能攜手共進(jìn)，在教學(xué)改革的路途上開出新的花蕾。

參考文獻(xiàn)

[1]譚慧.樓宇智能專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系的構(gòu)建[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（2）.

[2]姜大源，吳全全.德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程方案研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007，（2）.

篇4

關(guān)鍵詞：傳感器;樓宇智能化;高職院校;課程;改革

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）01C-0091-02

在全區(qū)各大高職院校中傳感器與檢測技術(shù)是電子信息、自動化控制、樓宇智能化工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)選擇開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。一直以來因?yàn)楸菊n程在各專業(yè)課程體系中的基礎(chǔ)課程地位，決定了本課程以講授各類傳感器的材料特性、結(jié)構(gòu)組成、測量原理等基礎(chǔ)知識為主，不同專業(yè)開設(shè)這門課程時學(xué)生所學(xué)知識幾乎沒有差別。通過對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，在工作之后，有76%的學(xué)生認(rèn)為傳感器與檢測技術(shù)課程非常重要;有80%的學(xué)生認(rèn)為在實(shí)際工作中，傳感器與檢測技術(shù)課程在學(xué)校所學(xué)知識幾乎派不上用場。通過與畢業(yè)生開展座談、與用人單位的技術(shù)工程師進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)造成這種調(diào)查結(jié)果的原因主要是本課程沒有根據(jù)開設(shè)這門課程專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式設(shè)計(jì)，從而造成課程與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)的現(xiàn)象。本文以樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)為例，對傳感器與檢測技術(shù)課程如何進(jìn)行課程改革進(jìn)行探究。

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域主要涉及以建筑物為載體，對建筑物進(jìn)行智能化設(shè)計(jì)、改造的生產(chǎn)、施工、設(shè)計(jì)等行業(yè)。畢業(yè)生的就業(yè)也主要面向與樓宇智能化行業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試、維修、管理等崗位，目前樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生具體工作內(nèi)容有視頻監(jiān)控、安防、消防，中央空調(diào)、給排水、電梯等樓宇智能系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維修等。在工作中根據(jù)樓宇智能化系統(tǒng)的特點(diǎn)，傳感器種類以溫度傳感器、煙霧傳感器、壓力傳感器、濕度傳感器、可燃?xì)怏w傳感器、速度傳感器、紅外傳感器為主，相比以前傳感器與檢測技術(shù)課程中介紹的傳感器種類少很多，但是要求學(xué)生掌握每一種傳感器的深度相對較大，需要學(xué)生懂得每一種傳感器的設(shè)計(jì)原理、電路結(jié)構(gòu)、測量信號處理、安裝調(diào)試、系統(tǒng)接入、檢測維修等知識，這在原來的傳感器與檢測技術(shù)課程中是完全沒有涉及到的。

為了能使傳感器與檢測技術(shù)課程更好地適應(yīng)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，從去年開始對我院樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)開設(shè)的傳感器與檢測技術(shù)課程進(jìn)行了課程改革。

一、 從課程內(nèi)容上進(jìn)行改革

根據(jù)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，對課程中學(xué)習(xí)的傳感器種類進(jìn)行了篩選，選擇在樓宇智能化行業(yè)中涉及到的溫度傳感器、煙霧傳感器、壓力傳感器、濕度傳感器、可燃?xì)怏w傳感器、速度傳感器、紅外傳感器作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通過改革，把學(xué)生畢業(yè)后在工作中不會遇到的傳感器類型從課程中刪除，將更多的課時留出來對需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的傳感器進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，從傳感器的電路設(shè)計(jì)、測量調(diào)試、系統(tǒng)接入、查故排故等方面進(jìn)行教學(xué)。加大實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)比重，將教學(xué)重點(diǎn)放到對學(xué)生的職業(yè)性、實(shí)踐性教學(xué)上。

二、 從課程性質(zhì)上進(jìn)行改革

將傳感器與檢測技術(shù)課程從以前的B類（理論+實(shí)踐）課程，改為理實(shí)一體化課程，在特定的傳感器理實(shí)一體化教室進(jìn)行授課。在講解傳感器的基礎(chǔ)理論知識后，馬上進(jìn)行特定情境下的傳感器產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并在理實(shí)一體化環(huán)境下對設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行驗(yàn)證性生產(chǎn)、調(diào)試，根據(jù)給定的檢測要求，對學(xué)生自己設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的傳感器產(chǎn)品進(jìn)行安裝、測量、信號處理、系統(tǒng)接入，完全重現(xiàn)在樓宇智能化工程中各類傳感器檢測工程中的典型工作環(huán)節(jié)，突出課程的專業(yè)化、職業(yè)化。

三、 從考核方式上進(jìn)行改革

將傳感器與檢測技術(shù)課程的考核方式由筆試變?yōu)檫^程考核，在筆試考核時主要考察學(xué)生對傳感器課程中的知識點(diǎn)是否掌握牢固，而無法從職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)考核學(xué)生的職業(yè)能力，而用人單位更看重的是本專業(yè)學(xué)生具備的職業(yè)能力。

在改革后的考核中，通過對學(xué)生在完成傳感器設(shè)計(jì)、制作、安裝、測試、信號處理、系統(tǒng)接入、檢測維修等每一個典型工作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)情況進(jìn)行過程評價，整體評價學(xué)生的職業(yè)能力。考核過程貫穿于學(xué)習(xí)過程，通過對學(xué)生每一個重點(diǎn)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考察，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評分，根據(jù)學(xué)習(xí)過程中存在的問題及時調(diào)整教學(xué)方法與輔導(dǎo)重點(diǎn)幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)過程。

通過對傳感器與檢測技術(shù)課程針對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行以上改革，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到提高，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加清晰;同時課程內(nèi)容與知識點(diǎn)與后續(xù)課程銜接更加緊密，為后續(xù)開展單片機(jī)（C51）技術(shù)、樓宇電氣綜合測控實(shí)訓(xùn)等課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);課程改革后的畢業(yè)生在知識能力上的儲備也得到了用人單位的肯定，從目前的情況來看，對傳感器與檢測技術(shù)課程進(jìn)行的課程改革是比較成功的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭春嬌.傳感器與檢測技術(shù)教學(xué)與考試方法改革的幾點(diǎn)措施[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2011，（3）.

篇5

【關(guān)鍵詞】學(xué)期綜合項(xiàng)目課程；工學(xué)結(jié)合；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、引言

近年來，教育部啟動實(shí)施了“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”，取得了豐碩的成果，使得我國高等職業(yè)教育得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。各地各學(xué)校開展了不同辦學(xué)模式的嘗試和實(shí)踐，取得了各具特色的辦學(xué)成果，對高等職業(yè)教育的發(fā)展起到了積極的推動和引領(lǐng)作用。

我國高等職業(yè)教育起步較晚，對于高等職業(yè)教育的理論研究和實(shí)踐探索遠(yuǎn)未結(jié)束，本文設(shè)計(jì)探索一種具有低經(jīng)濟(jì)投入、高效率辦學(xué)特色的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式方案-“學(xué)期綜合項(xiàng)目型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”。

二、當(dāng)前工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的分析

“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方法最早出現(xiàn)在英國。美國職業(yè)協(xié)會《合作教育宣言 》 認(rèn)為它是“將理論學(xué)習(xí)與真實(shí)的工作經(jīng)歷結(jié)合起來，從而使課堂教學(xué)更加有效的教育模式”。 2001 年“美國合作教育大會”指出“與工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)是一種將理論知識學(xué)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)際工作經(jīng)歷三者結(jié)合在一起，使學(xué)生在復(fù)雜而且不斷變化的世界中更好地生存和發(fā)展的教育方法?！苯?jīng)歷了多年的改革和創(chuàng)新，我國很多學(xué)校和專業(yè)不斷借鑒世界上較流行的工學(xué)結(jié)合模式，摸索出了多種具有中國特色的高職“工學(xué)結(jié)合”模式，主要有訂單式模式、理論實(shí)踐一體化模式、工學(xué)交替教學(xué)模式等。總結(jié)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式改革思路，基本上有兩大類：第一大類是課程之間進(jìn)行的工學(xué)結(jié)合或者工學(xué)交替項(xiàng)目教學(xué)，其表現(xiàn)形式是理論課程與實(shí)踐課程相互獨(dú)立，交替進(jìn)行，進(jìn)程表現(xiàn)是先理論后實(shí)踐；第二大類是課程內(nèi)部進(jìn)行的工學(xué)結(jié)合或者工學(xué)交替項(xiàng)目教學(xué)，理論與實(shí)踐在課程內(nèi)部融合，工學(xué)輪動，理實(shí)一體，進(jìn)程表現(xiàn)是理論與實(shí)踐高度融合；以上兩類人才培養(yǎng)模式也有相互融合和相互借用。第二大類的教學(xué)效果最好，但是如果完全達(dá)到第二大類模式所追求的目標(biāo)，需要有很強(qiáng)大的師資力量支撐和很充裕的實(shí)踐條件支撐，如此一來，當(dāng)前大多數(shù)院校的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)是無法達(dá)到的。因此探索一種優(yōu)于第一類，但又不遜于第二類的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，該模式能夠有限需求高水平師資，高效利用教學(xué)資源，可被大多數(shù)普通高職院校樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)所利用接受，是我們研究的目標(biāo)。

三、學(xué)期綜合項(xiàng)目型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式分析與內(nèi)涵

學(xué)期項(xiàng)目（Term Project），是在新加坡南洋理工學(xué)院采用的一種教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)期開學(xué)時與課程同步領(lǐng)取學(xué)期項(xiàng)目任務(wù)書和指導(dǎo)書，以個人或小組團(tuán)隊(duì)形式對學(xué)期項(xiàng)目進(jìn)行資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評估。學(xué)期項(xiàng)目是由教學(xué)團(tuán)隊(duì)依據(jù)學(xué)期開設(shè)的理論課程核心內(nèi)容精心設(shè)計(jì)而成，其內(nèi)涵是使學(xué)生借助于學(xué)期項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握理論的知識，進(jìn)而可以利用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐活動。所以說，這種學(xué)期項(xiàng)目更多表現(xiàn)為實(shí)踐項(xiàng)目任務(wù)。開設(shè)學(xué)期項(xiàng)目任務(wù)可以達(dá)到有效解決學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣，使學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。

學(xué)期綜合項(xiàng)目型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中提出的學(xué)期綜合項(xiàng)目課程（Term Composite Project Course）是對以上所述“學(xué)期項(xiàng)目”內(nèi)涵的延伸，是專門針對高等職業(yè)教育特點(diǎn)提出的。首先，學(xué)期綜合項(xiàng)目課程是一門貫穿學(xué)期全程的課程，課程中始終由經(jīng)驗(yàn)豐富的專任教師與學(xué)生在學(xué)期綜合項(xiàng)目課堂中互動，以精心設(shè)計(jì)的多個項(xiàng)目任務(wù)作為授課內(nèi)容，將學(xué)期開設(shè)的所有專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域理論課程內(nèi)容通過本課程有機(jī)地串聯(lián)在一起，不僅使學(xué)生更好地理解理論知識，并通過實(shí)踐活動加以理解、求證和運(yùn)用，更重要的是通過綜合項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用各門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的知識的能力。在教學(xué)組織上鼓勵采用小組學(xué)習(xí)法，教學(xué)方法鼓勵采用行動導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。

四、學(xué)期綜合項(xiàng)目型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施

1、選擇改革試點(diǎn)專業(yè)

經(jīng)過篩選，我們選擇了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)作為學(xué)期綜合型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的試點(diǎn)專業(yè)。

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)是近年隨著智能建筑的興起而開設(shè)的新專業(yè)，它涉及計(jì)算機(jī)控制、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、電子技術(shù)、通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、圖像處理技術(shù)、電氣控制技術(shù)、節(jié)能技術(shù)等多學(xué)科、多領(lǐng)域，教育部與建設(shè)部已經(jīng)把它定為“技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)”。它也是一個對教學(xué)資源要求很高的專業(yè)，隨著樓宇智能化技術(shù)的發(fā)展，對教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)條件都提出了更高的要求。而目前許多高職院校的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐條件和資源還比較薄弱，無法實(shí)現(xiàn)動輒近千萬的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的投入，為了“以市場需求為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，深入進(jìn)行專業(yè)教育教學(xué)改革，以服務(wù)于智能建筑行業(yè)的發(fā)展”，我們針對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)提出了“學(xué)期綜合項(xiàng)目型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”的改革。

2、構(gòu)建新的學(xué)期綜合項(xiàng)目型課程體系

首先我們對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行分析，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位群的典型工作任務(wù)，按照職業(yè)教育課程開發(fā)步驟，即第一步工作任務(wù)分析，第二步行動領(lǐng)域歸納，第三步學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，構(gòu)建新的學(xué)期綜合項(xiàng)目型課程體系。

3、開發(fā)學(xué)期綜合項(xiàng)目課程

“學(xué)期綜合項(xiàng)目型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”改革的核心是開發(fā)學(xué)期綜合項(xiàng)目課程。我們在設(shè)計(jì)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)學(xué)期綜合項(xiàng)目課程時，所遵循的基本原則，一是項(xiàng)目任務(wù)涵蓋本學(xué)期專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；二是項(xiàng)目進(jìn)程貫穿學(xué)期全程。以樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)第三學(xué)期的學(xué)期綜合項(xiàng)目課程為例， 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程包括有安全防范技術(shù)、電氣消防技術(shù)、檢測與控制技術(shù)、智能家居技術(shù)，學(xué)期綜合項(xiàng)目課程的項(xiàng)目包括有入侵防盜系統(tǒng)安裝與調(diào)試、視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝與調(diào)試、出入口管理系統(tǒng)安裝與調(diào)試、智能家居系統(tǒng)安裝與調(diào)試、火災(zāi)自動報(bào)警與消防聯(lián)動控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試。每個綜合項(xiàng)目又分為若干個項(xiàng)目任務(wù)，這些項(xiàng)目任務(wù)的時間安排按照相應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的計(jì)劃進(jìn)度排序。按照工作過程的六個步驟即資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生獲得一個完整的思維能力訓(xùn)練，習(xí)得一個指導(dǎo)行動的思維方法。

4、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與利用。

作為學(xué)期綜合項(xiàng)目型人才培養(yǎng)方案，其專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是以學(xué)期綜合項(xiàng)目課程為載體貫穿整個學(xué)期開展完成，那么專業(yè)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的建設(shè)模式就發(fā)生了質(zhì)的改變。首先，學(xué)期綜合項(xiàng)目課程貫穿了學(xué)期的多門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，其綜合項(xiàng)目涵蓋了多門課程的實(shí)踐要求，具有針對性、綜合性的優(yōu)勢，因此實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)只需針對學(xué)期綜合項(xiàng)目課程進(jìn)行重點(diǎn)開發(fā)建設(shè)，可以避免針對多門相關(guān)課程出現(xiàn)的重復(fù)建設(shè)，而且在規(guī)模上做到能夠滿足一個教學(xué)班即可。

這樣，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)投入會有很大的減縮，同時又因?yàn)閷W(xué)期綜合項(xiàng)目課程貫穿整個學(xué)期，實(shí)訓(xùn)基地的利用也將會貫穿完整的學(xué)期，有效地提高了實(shí)訓(xùn)基地的利用率。

5、師資隊(duì)伍建設(shè)與利用

學(xué)期綜合項(xiàng)目課程的實(shí)施需要依賴高水平、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師來完成，這就需要對承擔(dān)學(xué)期綜合項(xiàng)目課程的師資進(jìn)行有效的重點(diǎn)建設(shè)和培養(yǎng)，由于本方案的特點(diǎn)是高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)踐能力要求集中于一門課程，帶來了師資建設(shè)和培養(yǎng)的集中性和單一性特點(diǎn)，針對性強(qiáng)，易實(shí)施。

五、改革的成果和不足

采用學(xué)期綜合項(xiàng)目課程對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，獲得以下成果：

1、學(xué)期綜合項(xiàng)目課程的項(xiàng)目任務(wù)具有綜合性，輻射了本學(xué)期所有專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的知識，優(yōu)勢在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，有利于鍛煉學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。

2、有效解決師資水平差異帶來的教學(xué)效果差異性問題，通過學(xué)期綜合項(xiàng)目課程可對學(xué)期整體教學(xué)效果提升。

3、有效解決實(shí)踐條件和資源的高效利用，使實(shí)踐教學(xué)資源方便合理調(diào)配和合理使用。

4、可提升學(xué)期不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程之間的關(guān)聯(lián)度，改善學(xué)生學(xué)習(xí)思維維度空間。

5、在有效提升教學(xué)質(zhì)量和水平的同時，降低課改壓力，有限地降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效率。

實(shí)施學(xué)期綜合項(xiàng)目型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革是一種創(chuàng)新的嘗試，我們將不斷地探索和實(shí)踐，使這種模式具有強(qiáng)大的生命力，對高職院校的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革提供有用的參考價值。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞：智能化系統(tǒng)、分部工程、弱電、施工管理、建筑防水、人防工程

中圖分類號：K826.16文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

正 文

在進(jìn)入智能化系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施若干難點(diǎn)控制之前，我們先來熟悉幾個基本的概念，以便能更好的理解其中的內(nèi)容。

智能化系統(tǒng)是由現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)、智能控制技術(shù)匯集而成的針對某一個方面的應(yīng)用的智能集合。我們平常交流所說的弱電系統(tǒng)與智能化系統(tǒng)代表相同的用意，但還會有區(qū)分。在弱電行業(yè)里，弱電系統(tǒng)是指供電電壓小于等于110V的系統(tǒng)，嚴(yán)格來說，智能化系統(tǒng)包含弱電系統(tǒng)，但范圍比弱電系統(tǒng)要大，智能化系統(tǒng)不僅包含供電電壓小于等于110V的系統(tǒng)，需要的時候也包含供電電壓大于110V的系統(tǒng)，對此要有足夠的認(rèn)識。

分部工程(parts of construction)是單位工程的組成部分,分部工程一般是按單位工程的結(jié)構(gòu)形式、工程部位、構(gòu)件性質(zhì)、使用材料、設(shè)備種類等的不同而劃分的工程項(xiàng)目。一般工業(yè)與民用建筑工程的分部工程包括：地基與基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)工程、裝飾裝修工程、屋面工程、給排水及采暖工程、電氣工程、智能建筑工程、通風(fēng)與空調(diào)工程、電梯工程。

人防工程全稱為人民防空工程，也叫人防工事，是指為保障戰(zhàn)時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)而單獨(dú)修建的地下防護(hù)建筑，以及結(jié)合地面建筑修建的戰(zhàn)時可用于防空的地下室。 人防工程是防備敵人突然襲擊，有效地掩蔽人員和物資，保存戰(zhàn)爭潛力的重要設(shè)施；是堅(jiān)持城鎮(zhèn)戰(zhàn)斗，長期支持反侵略戰(zhàn)爭直至勝利的工程保障。

建筑防水是指為防止水對建筑物某些部位的滲透而從建筑材料上和構(gòu)造上所采取的措施。防水多使用在屋面、地下建筑、建筑物的地下部分和需防水的內(nèi)室和儲水構(gòu)筑物等。按其采取的措施和手段的不同，分為材料防水和構(gòu)造防水兩大類。材料防水是靠建筑材料阻斷水的通路，以達(dá)到防水的目的或增加抗?jié)B漏的能力，如卷材防水、涂膜防水、混凝土及水泥砂漿剛性防水以及粘土、灰土類防水等。構(gòu)造防水則是采取合適的構(gòu)造形式，阻斷水的通路，以達(dá)到防水的目的，如止水帶和空腔構(gòu)造等。

智能化系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施難點(diǎn)控制與工程項(xiàng)目投資控制相類似，其在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段是否能把控滿足業(yè)主的使用要求非常關(guān)鍵，這也是智能化系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施難點(diǎn)控制最有效的手段，但也是最難的地方。根據(jù)筆者多年的觀察，智能化系統(tǒng)領(lǐng)域做設(shè)計(jì)的，大多在高校學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)、電子、物理、智能樓宇、自動控制、機(jī)電一體化的專業(yè)，這就決定了設(shè)計(jì)人員在建筑領(lǐng)域的知識局限性。智能化系統(tǒng)工程是建筑機(jī)電安裝工程中的一個分支，這從從事智能化系統(tǒng)的建造師要?dú)w類到機(jī)電工程中一并考試可以看出，應(yīng)該說，建筑機(jī)電安裝工程包含的學(xué)科是包羅萬象的，專業(yè)之間的跨度非常大，當(dāng)然，這是按照我國目前的高校專業(yè)教育設(shè)置來說的。

筆者在工程實(shí)踐中，經(jīng)常會碰到智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)圖紙與業(yè)主的實(shí)際使用及其相關(guān)專業(yè)相脫節(jié)，等我們提出問題跟設(shè)計(jì)者說，設(shè)計(jì)者經(jīng)常會回復(fù)說，你那里根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)整好了，如本人現(xiàn)在在實(shí)施的某醫(yī)院智能化工程就碰到了此類情況。要知道，根據(jù)我國建筑法規(guī)定，工地負(fù)責(zé)實(shí)施的，是要嚴(yán)格按照圖紙施工的，怎么能說根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)整好了呢。就本人現(xiàn)在實(shí)施的某醫(yī)院智能化工程，其圖紙?jiān)O(shè)計(jì)就存在如下通病，設(shè)計(jì)圖紙與業(yè)主的實(shí)際使用、相關(guān)專業(yè)相脫節(jié)，如安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖紙未體現(xiàn)業(yè)主在出入院登記處實(shí)現(xiàn)攝像機(jī)與點(diǎn)鈔機(jī)的聯(lián)動、BA系統(tǒng)在暖通空調(diào)的控制與消防電系統(tǒng)相沖突等。要知道，藍(lán)圖是施工的指導(dǎo)依據(jù)與靈魂，沒有了靈魂與指導(dǎo)依據(jù)，還會有此智能化系統(tǒng)的核心靈魂在么？據(jù)此，筆者也總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)，智能化系統(tǒng)在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，要抓好設(shè)計(jì)人員與產(chǎn)品廠家、業(yè)主需求、有現(xiàn)場實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員做充分的調(diào)研和交流，三者缺一不可，否則就沒有符合實(shí)際使用的藍(lán)圖來施工。當(dāng)然，在出現(xiàn)了上述問題的情況下，本人作為項(xiàng)目經(jīng)理，積極聯(lián)系各產(chǎn)品廠家的專業(yè)工程師，做充分的調(diào)研與溝通來解決此類問題。如點(diǎn)鈔機(jī)與攝像機(jī)聯(lián)動，點(diǎn)鈔機(jī)到編碼器的距離在不超過50米的情況下，點(diǎn)鈔機(jī)處必須接一根RVV P 2*1.0mm2的線到編碼器邊，經(jīng)轉(zhuǎn)換設(shè)備與編碼器融合，在點(diǎn)鈔機(jī)到編碼器的距離超過50米的情況下，則需要采用另外的實(shí)施方案。

在智能化系統(tǒng)建設(shè)過程中，強(qiáng)電與弱電的配套是否滿足使用要求也是解決問題的難點(diǎn)。在弱電圖紙?jiān)O(shè)計(jì)時，對此往往會疏忽用電設(shè)備的功率問題。如LED顯示屏，在更多的弱電圖紙上看到的只是表示LED的一個圖形符號在上面，而其并未說明其用電功率有多大等。有時候LED的廠家根據(jù)工程實(shí)施出具的用電方案也會與工程實(shí)際實(shí)施階段相不符，如檢驗(yàn)科有四塊用電功率各為2KW的LED顯示屏，廠家出具的是每塊屏各放一條YJV3*2.5 mm2的電纜，而實(shí)際施工當(dāng)中，四條YJV3*2.5 mm2的電纜拉到同一配電柜接可能不現(xiàn)實(shí)，因其強(qiáng)電井的配電柜可能已經(jīng)容納不下其新增加的相應(yīng)開關(guān)的安裝位置，這樣在實(shí)施時是否可以考濾從檢驗(yàn)科處設(shè)置一個交接箱，再從此交接箱處拉一跟YJV3*10 mm2的電纜到強(qiáng)電井，四條YJV3*2.5 mm2的電纜則從檢驗(yàn)科處的交接箱處分路供電呢？諸如此類問題，在智能化系統(tǒng)建設(shè)過程中也應(yīng)重點(diǎn)列項(xiàng)研究解決。

在智能化系統(tǒng)管路與橋架的施工過程中，弱電各系統(tǒng)的管路與橋架的敷設(shè)是否滿足建筑防水及人防工程的要求，也是工程實(shí)施控制的難點(diǎn)。筆者在工程實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，很多做弱電管路與橋架施工的人員，對此不夠重視。在施工時，很多工人一直有個慣性思維，認(rèn)為做弱電系統(tǒng)，碰到有墻就打孔穿墻過管路或橋架就可以，其實(shí)不然，在地下室到室外的穿墻管路通道是要設(shè)置防水套管的，防水套管和普通套管不一樣，防水套管的管壁厚度不小于3mm，在防水套管垂直面的中間必須要設(shè)置止水圈，止水圈需要用不小于3mm厚的鋼板做翼環(huán)，翼環(huán)的寬度不小于5cm，在人防區(qū)域，止水圈需要用不小于6mm厚的鋼板做翼環(huán)。在橋架敷設(shè)時，當(dāng)橋架要從非人防區(qū)域穿墻到人防區(qū)域時，橋架施工至人防區(qū)與非人防區(qū)交接墻處斷開，在此交接墻處要預(yù)埋穿墻套管，套管的做法基本與防水套管一致，但套管的管壁與翼環(huán)壁厚要求要比普通防水套管高。

在智能化系統(tǒng)工程實(shí)施過程中，弱電各系統(tǒng)的運(yùn)行是否滿足消防的要求，也是比較突出的問題，其主要表現(xiàn)在各弱電系統(tǒng)設(shè)備的供電問題是否滿足消防的要求。從事消防行業(yè)的的人都知道，在某層樓有火警時，此層樓的上面一層和下面一層的供電回路是要被消防強(qiáng)制切斷斷電的。很多弱電系統(tǒng)工程，為了顯示如門禁系統(tǒng)管制的重要性，會考慮用UPS系統(tǒng)來統(tǒng)一供電，而在此的同時，卻忘了前端設(shè)備供電回路與消防的切換聯(lián)動控制，其它的系統(tǒng)設(shè)備也偶有此情況發(fā)生。在用UPS系統(tǒng)來統(tǒng)一供電時，正確的做發(fā)是，在每一個消防分區(qū)的前端設(shè)備供電回路處要設(shè)置配電交接箱，有火警時，消防控制模塊要能對此交接箱供電回路進(jìn)行切斷電源。不考慮用UPS系統(tǒng)的情況下，如用電設(shè)備在每個消防分區(qū)內(nèi)就地取電情況下，就不需要考慮是否能滿足消防的要求，因?yàn)閺?qiáng)電部分的實(shí)施是按照消防分區(qū)的要求來施工的。

智能化工程建設(shè)不僅僅是管線和各種箱體及設(shè)備的簡單疊加，更是安裝美學(xué)與智力的完美結(jié)合。弱電系統(tǒng)中，各分系統(tǒng)的設(shè)備安裝箱體尺寸大小是不統(tǒng)一的，如弱電井內(nèi)TV箱的大小是400*500*200mm，安防箱的大小也是400*500*200mm，而弱電配電箱箱體的大小是600*800*240mm，DDC箱體的規(guī)格尺寸又是600*800*150mm。假設(shè)上述的箱體在同一弱電間內(nèi)，其安裝完成的布局看起來是比較雜亂無序的。要解決弱電間內(nèi)各箱體安裝雜亂無序的情況，比較好的處理方式是，在弱電間內(nèi)各箱體安裝未開始之前，把各個弱電分系統(tǒng)的箱體全部統(tǒng)計(jì)起來，按照各箱體的規(guī)格尺寸做一下布局分析，在這個時候，你就會發(fā)現(xiàn)箱體應(yīng)該怎么樣來統(tǒng)一規(guī)劃大小是比較合理的。要在弱電井內(nèi)，把安裝設(shè)備的各箱體要布置的合理美觀，是要花大力氣去研究與協(xié)調(diào)的。以我的工程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)來看，弱電間內(nèi)各箱體安裝在未考慮成熟之前，是不能輕易動手安裝的。就上面提到的TV箱、安防箱、弱電配電箱與DDC箱尺寸，在統(tǒng)一排布后會得到合理的調(diào)整尺寸，如調(diào)整后的TV箱尺寸為500*400*200mm、安防箱為500*400*200mm、弱電配電箱為600*800*200mm 、DDC箱為600*800*200mm，這樣是否會更美觀漂亮？答案是肯定的。

篇7

關(guān)鍵詞：建筑工程；智能化；問題；對策實(shí)施

1 引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異，尤其是近幾年電子信息計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，智能化建筑也應(yīng)運(yùn)而生。所謂智能化建筑，就是利用現(xiàn)代電子信息計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)建筑物的優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而為人們提供全方位的、安全舒適的、質(zhì)量高的、便捷快速的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，F(xiàn)階段，建筑智能化已經(jīng)成為建筑行業(yè)發(fā)展的方向，目前許多智能大廈和智能小區(qū)正在興建之中。由于建筑智能化涉及到的專業(yè)較多，技術(shù)要求較高，且技術(shù)水平在不斷完善和提高，與建筑工程技術(shù)也處于適應(yīng)和磨合階段。本文即在闡述智能化建筑特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析目前智能化建筑存在的問題，并就智能化建筑的項(xiàng)目管理以及智能化建筑工程的實(shí)施過程提出了具體的要求和對策，以期為建筑行業(yè)的智能化建筑工程提供理論依據(jù)和參考。

2 智能化建筑的特點(diǎn)

2.1具有智能化、集成化和協(xié)調(diào)化的特點(diǎn)

由于智能化建筑應(yīng)用了大量的電子信息計(jì)算機(jī)等高新技術(shù)，通過BMS./IBMS系統(tǒng)的集成設(shè)計(jì)和開發(fā)，對所有建筑設(shè)備采用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行全面有效的監(jiān)控和管理。同時，智能化建筑也在一定程度上促進(jìn)了決策系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)以及信息管理系統(tǒng)向智能化方向邁進(jìn)。

2.2 體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念

智能化建筑可以提高建筑物內(nèi)的人身和財(cái)產(chǎn)的安全保障系數(shù)，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件和災(zāi)難的防御能力，為人們提供舒適的生活空間，建立高速信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，并提供便捷快速以及多樣化的信息通訊服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。

2.3 降低能源消耗

智能化建筑通過科學(xué)的管理，可以實(shí)現(xiàn)建筑物內(nèi)各類電氣設(shè)備運(yùn)行管理和維修保養(yǎng)的自動化，降低能源消耗。

3智能化建筑存在的問題

3.1 業(yè)主方面

（1）很多業(yè)主對于建筑智能化期望太高，大大超過了建筑物自身的規(guī)模和功能對智能化的要求。他們不僅不了解建筑物的需求，也不清楚智能化產(chǎn)品，就盲目投資，導(dǎo)致投資效果很不理想。在智能化系統(tǒng)投入使用后，發(fā)現(xiàn)很多問題。

（2）懷疑智能化集成系統(tǒng)帶來的增值效應(yīng)。由于資金投入方向的問題，業(yè)主可能會不適當(dāng)?shù)臏p少在智能化系統(tǒng)上的投資，從而造成建筑物檔次的下降。

（3）缺乏系統(tǒng)整體集成的概念和長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，以致招標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工以及修改同時進(jìn)行，導(dǎo)致返工浪費(fèi)嚴(yán)重。

（4）缺乏掌握智能化系統(tǒng)技術(shù)的人才，出現(xiàn)問題難以及時糾正。

（5）建成智能化系統(tǒng)后，不重視日常的管理和維護(hù)，尤其是對在建設(shè)時就應(yīng)當(dāng)予以重視的問題放任自流。

3.2設(shè)計(jì)方面

（1）面對飛速發(fā)展的信息技術(shù)，設(shè)計(jì)部門對智能化產(chǎn)品和智能設(shè)計(jì)方法還不很熟悉，尤其在集成方面更弱些，還需要產(chǎn)品商和系統(tǒng)集成商的支持和通力合作。

（2）目前對智能建筑設(shè)計(jì)的注意重點(diǎn)大都集中在智能化系統(tǒng)上，而在建筑平臺方面注意不夠。業(yè)主盲目相信境外設(shè)計(jì)單位，結(jié)果由于這些單位并非智能建筑行家，圖紙和設(shè)計(jì)文化水平也并不見得比國內(nèi)設(shè)計(jì)部門高，再加上文化背景，設(shè)計(jì)方法、施工習(xí)慣的不同，往往拿到境外設(shè)計(jì)的圖紙都無法實(shí)施。

3.3 實(shí)施方面

（1）智能化系統(tǒng)的施工隊(duì)伍素質(zhì)較低，缺乏經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練有經(jīng)驗(yàn)的施工人員。大量剛進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民進(jìn)行施工安裝，造成安裝質(zhì)量不高。

（2）施工組織與管理不夠健全，指揮不靈，協(xié)調(diào)不力，由此導(dǎo)致施工中相互扯皮，施工效率低下。

（3）對施工的全面質(zhì)量管理重視不夠，很少有制定明確的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定。

（4）工程現(xiàn)場的施工管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)也亟待提高。

4 解決智能化建筑存在問題的具體策略

4.1 業(yè)主方面

業(yè)主方應(yīng)當(dāng)聘用那些具有豐富專業(yè)理論知識和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員外，特別是應(yīng)當(dāng)聘用具有建筑智能化專業(yè)人才的工程建設(shè)咨詢監(jiān)理單位，他們技術(shù)過硬，能夠充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長和優(yōu)勢，根據(jù)建筑智能化的發(fā)展方向和趨勢，向業(yè)主方提出有益的建議。這樣就明確了莆田市綜合體育館、游泳健身館智能化工程的具體建設(shè)目標(biāo)，為該智能化工程的具體建設(shè)指明了方向。只要業(yè)主方認(rèn)識到上述的兩點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，就能充分發(fā)揮建筑物智能化系統(tǒng)的作用，并使其長久運(yùn)行下去。

4.2 設(shè)計(jì)方面

為了使竣工后的智能化建筑充分發(fā)揮其作用，避免設(shè)計(jì)失誤造成的缺陷，在智能化建筑工程項(xiàng)目的初期籌劃階段，選擇一個具有豐富經(jīng)驗(yàn)的智能化建筑設(shè)計(jì)單位至關(guān)重要。業(yè)主方也可以從實(shí)際出發(fā)，邀請有關(guān)專家參觀由所洽談的設(shè)計(jì)單位承擔(dān)設(shè)計(jì)的智能化建筑工程項(xiàng)目，通過分析判斷，選擇最佳的設(shè)計(jì)單位，這樣從一開始就能保證建筑工程的智能化符合預(yù)期的要求。在設(shè)計(jì)方案出來后，有條件的業(yè)主方可以繼續(xù)邀請有關(guān)專家對設(shè)計(jì)單位的智能化方案進(jìn)行評審，提出改進(jìn)意見，完善建筑物的智能化設(shè)計(jì)方案，保證智能化設(shè)計(jì)方案的先進(jìn)性和合理性，最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的功效。

4.3 實(shí)施方面

首先，建筑智能化系統(tǒng)的實(shí)施應(yīng)該委托給那些專業(yè)技術(shù)力量雄厚、具有豐富的智能化系統(tǒng)施工經(jīng)驗(yàn)、承擔(dān)過規(guī)模較大、技術(shù)復(fù)雜、施工要求高的智能化系統(tǒng)承包商。其次，業(yè)主方應(yīng)當(dāng)要求智能化系統(tǒng)承包商委派具有豐富理論知識和實(shí)踐施工經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)智能化系統(tǒng)項(xiàng)目的實(shí)施，并由一個具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)來督導(dǎo)實(shí)施。能夠保證智能化系統(tǒng)設(shè)備的安裝質(zhì)量；有完整的調(diào)試程序以保證智能化系統(tǒng)的運(yùn)行質(zhì)量。

5 結(jié)束語

建筑智能化是全球建筑行業(yè)發(fā)展的方向。盡管在我國才剛剛起步，但具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。很多已建工程的智能化程度并不高，在智能化系統(tǒng)的安裝、管理和實(shí)施過程中還存在著很多問題，這需要我國廣大建筑行業(yè)從業(yè)人員的共同努力，為我國的建筑智能化發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

【1】 郭棟，王萍，智能建筑的有關(guān)問題探討【J】，山西建筑，2007，（5）：62―63。

【2】 李鐵，談住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)【J】，智能建筑與城市信息，2003，（1）：20―22。

篇8

【關(guān)鍵詞】 建筑 智能化 項(xiàng)目管理 要點(diǎn)分析

1 方案設(shè)計(jì)階段的管理要點(diǎn)

（1）進(jìn)行合理的智能化需求分析。所謂的合理的智能化需求分析，其實(shí)可以簡單看成是設(shè)計(jì)師根據(jù)甲方的建筑的建設(shè)要求再根據(jù)其投資金額最后結(jié)合自身的智能化建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，從建筑整體的智能化需求進(jìn)行分析，然后提出較為適宜的建筑智能化設(shè)計(jì)方案?，F(xiàn)如今，隨著建筑智能化系統(tǒng)的發(fā)展，到如今變成了集樓宇設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、停車場管理系統(tǒng)、火災(zāi)自動報(bào)警與消防聯(lián)動系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、通信自動化系統(tǒng)、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星及有線電視系統(tǒng)、電子信息查詢系統(tǒng)、中央集成管理系統(tǒng)等為一體的整體建筑多方面智能化。當(dāng)然，這些智能化功能還是需要根據(jù)具體的使用情況進(jìn)行有目的的安裝組合，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時必須要充分熟悉建筑智能化所要求的方面的功能與工作原理。只有這樣才能做到應(yīng)用自如。才能為建設(shè)方提供更加合理經(jīng)濟(jì)的智能化建筑方案。（2）智能化建筑方案設(shè)計(jì)需考慮以后的發(fā)展趨勢。在目前來說，在國內(nèi)外各種技術(shù)設(shè)備的發(fā)展越來越快。設(shè)備的更新速度完全可以讓目前所謂的頂級設(shè)備在幾年后淘汰。所以，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行項(xiàng)目編制時，可以多將目光放的長遠(yuǎn)些，在進(jìn)行智能化建筑的設(shè)備配置時，可以考慮預(yù)留一些空地，在保證目前的需求量的同時，為將來可能出現(xiàn)的新型技術(shù)的沖擊做好準(zhǔn)備，這其中最為直觀的就是通信介質(zhì)的變化，比如說從銅線到光纜。（3）再進(jìn)行建筑智能化設(shè)計(jì)時一定要注意，建筑本身其實(shí)就是為了更好的服務(wù)民眾，所以在設(shè)計(jì)時，要盡可能的考慮智能化系統(tǒng)人性化方面的設(shè)計(jì)工作。這些就需要設(shè)計(jì)人員具有一定的智能化建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，從建筑使用者的舒適性與便捷性考慮。只有這樣的方案，才能稱之為一個成功的設(shè)計(jì)。（4）雖然作為一個較為新型的方面，但行業(yè)還是有一批經(jīng)驗(yàn)較為豐富的專家。所以組織一批業(yè)內(nèi)專家對智能化方案進(jìn)行評審是設(shè)計(jì)方案得到充分優(yōu)化的途徑，畢竟專家在現(xiàn)場施工、設(shè)備材料應(yīng)用都有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)人員可以根據(jù)專家的意見再結(jié)合實(shí)際的建筑智能化需求，取其精華去其糟粕做出更為經(jīng)濟(jì)合理的設(shè)計(jì)施工方案。

2 建筑智能化工程施工招標(biāo)中的管理要點(diǎn)

（1）建筑智能化招標(biāo)時，投標(biāo)方所提供的招標(biāo)圖紙必須達(dá)到建筑智能化要求的招標(biāo)的深度才行，主要表現(xiàn)在圖紙除要具有較為詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明、系統(tǒng)圖、平面圖、信息點(diǎn)表、監(jiān)控點(diǎn)表外。還要附加一些智能化所需的設(shè)備、線纜、管材的規(guī)格型號與相應(yīng)的參數(shù)等，這些都能提高智能化建筑招標(biāo)的規(guī)范性與合理性。（2）在我國，智能化建筑的投標(biāo)時除了要求施工具有相對于普通建筑的智能化建筑施工資質(zhì)外。一般還要要求投標(biāo)單位能夠具備相應(yīng)的智能化設(shè)計(jì)資質(zhì)，所以在進(jìn)行智能化建筑招標(biāo)項(xiàng)目管理時要多加注意好投標(biāo)方的企業(yè)能力。不過，隨著智能化建筑的發(fā)展，我國具有相應(yīng)實(shí)力的企業(yè)已經(jīng)在慢慢增加。

3 具體設(shè)計(jì)階段的項(xiàng)目管理要點(diǎn)

（1）說道具體的建筑智能化設(shè)計(jì)，因?yàn)樯婕暗姆矫鎸?shí)在較多，像消防、空調(diào)、給排水、供配電、等專業(yè)都需要專業(yè)人員進(jìn)行安裝，所以，在進(jìn)行智能化建筑具體設(shè)計(jì)階段項(xiàng)目的管理人員可以將這些人員與智能化專業(yè)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行一定的會議協(xié)。這樣一來，不僅可以解決智能化系統(tǒng)與相應(yīng)專業(yè)間的接口與聯(lián)動控制問題，還能確?，F(xiàn)代化樓宇控制功能自動化的實(shí)現(xiàn)。（2）在建筑智能化過程中，弱電設(shè)備的造價成為整個智能化工程的總造價中的大頭，所以，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行具體的深化設(shè)計(jì)階段。就要在充分考慮到設(shè)備造價的同時，盡可能的選取設(shè)備技術(shù)更強(qiáng)、服務(wù)更加完善的設(shè)備提供商。這樣既能保證建筑弱電設(shè)備的合理運(yùn)行，還能在很大程度上保證以后的設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)。（3）在深化設(shè)計(jì)階段還需注意的方面就是，不同專業(yè)對建筑智能化的干擾作用，所以，這就要求設(shè)計(jì)單位在智能化建筑管線密集部位繪制相應(yīng)的剖面圖與平面圖。這樣在最大程度上保證了各專業(yè)與建筑智能化設(shè)計(jì)的沖突，而且也在一定程度上滿足了建筑的裝修要求。（4）所謂的智能化建筑的系統(tǒng)集成其實(shí)是指將若干個相對獨(dú)立、但又相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)集成到統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的系統(tǒng)中。主要包括像通信網(wǎng)絡(luò)（CNS）、信息網(wǎng)絡(luò)（INS）建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)（BAS）、火警自動報(bào)警系統(tǒng)（FAS）、安全防范系統(tǒng)（SAS）。作為智能化設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試的重難點(diǎn)，工程技術(shù)人員除了要多多對其它成功的智能化建筑進(jìn)行考察學(xué)習(xí)外，還要根據(jù)系統(tǒng)的組合形式，根據(jù)其原理達(dá)到滿足用戶基本使用與管理要求的目的。

4 智能化建筑施工階段的項(xiàng)目管理要點(diǎn)

（1）建設(shè)方在進(jìn)行施工項(xiàng)目管理時除了督促相關(guān)單位進(jìn)行圖紙會審?fù)?，還要根據(jù)智能化建筑的特點(diǎn)，對整個智能系統(tǒng)進(jìn)行梳理與優(yōu)化，最后就是要做好施工時的隱蔽工程的技術(shù)交底工作。（2）相應(yīng)的項(xiàng)目管理人員在進(jìn)行智能化建筑施工時，最好列出較為詳細(xì)的施工計(jì)劃與設(shè)備供貨時間。提前對各專業(yè)提出相應(yīng)的智能化配合要求。并對相應(yīng)的材料進(jìn)場進(jìn)行驗(yàn)收，確保設(shè)備質(zhì)量的合格性。（3）還有就是因?yàn)橹悄芙ㄖ南到y(tǒng)較多，所以也導(dǎo)致相應(yīng)的管線系統(tǒng)也將變得復(fù)雜起來，所以，提前對建筑中的各個管線進(jìn)行施工順序的協(xié)調(diào)工作就變得尤為重要。還有就是建筑的智能化設(shè)備因?yàn)樽陨碓靸r相對較高。所以在安裝時，要督促管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。（4）最后就是因?yàn)橹悄芑ㄖ歉鞣N不同系統(tǒng)的組合。所以進(jìn)行聯(lián)合調(diào)試與專業(yè)系統(tǒng)的獨(dú)立調(diào)試也將變得必不可少。只有確保調(diào)試結(jié)果符合設(shè)計(jì)要求，才能保證建筑達(dá)到預(yù)期的智能化效果。

5 結(jié)語

經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，也促使著智能建筑出現(xiàn)更多的發(fā)展機(jī)遇，特別是近代將計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)與建筑的有機(jī)結(jié)合。所形成的的高新技術(shù)集合體，但由于我國的建筑智能化領(lǐng)域起步較晚，現(xiàn)如今的智能化系統(tǒng)工程項(xiàng)目管理還是存在著或多或少的問題。本文簡單通過項(xiàng)目管理的幾個階段應(yīng)注意的要點(diǎn)簡單分析。供同行交流。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：建筑智能化系統(tǒng)工程實(shí)施系統(tǒng)

中圖分類號：K826.16 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

建筑智能化工程

建筑智能化工程包括：通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，辦公室自動化系統(tǒng)，建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)，火災(zāi)報(bào)警及消防聯(lián)動系統(tǒng)，安全防范系統(tǒng)，綜合布線系統(tǒng)，智能化集成系統(tǒng)，電源與接地，環(huán)境，住宅（小區(qū)）智能化系統(tǒng)等十個子分部工程。

1、通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是指：用戶程控電話交換機(jī)系統(tǒng)、用戶接入網(wǎng)（xDSL、HFC和FTTx 等）、VSAT 衛(wèi)星通信系統(tǒng)、微蜂窩數(shù)字無繩電話系統(tǒng)、無線信號覆蓋系統(tǒng)、光纖傳輸系統(tǒng)、衛(wèi)星接收及有線電視系統(tǒng)、會議電視系統(tǒng)、公共及緊急廣播系統(tǒng)等。對于建筑工程中的通信系統(tǒng)不同于電信級的主干通信系統(tǒng)。但他們確是構(gòu)成信息社會的基本單元。隨著信息技術(shù)的發(fā)展數(shù)字化通信手段已是建筑工程的必需。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)利用通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)集成技術(shù)、多媒體技術(shù)等手段將各獨(dú)立用戶終端計(jì)算機(jī)連接起來，達(dá)到資源共享。主要有以太網(wǎng)、ATM交換網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)絡(luò)。

3、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)

建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)是由現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集/控制設(shè)備（DDC）、傳輸網(wǎng)絡(luò)、和中心主控制設(shè)備組成，主要功能是完成對各類機(jī)電設(shè)備進(jìn)行檢測、控制及自動化管理，實(shí)現(xiàn)安全、可靠、節(jié)能和集中管理的要求。主要實(shí)現(xiàn)：

1）對冷熱源系統(tǒng)的控制管理功能

2）對空調(diào)與通風(fēng)系統(tǒng)的控制功能

3）對變配電系統(tǒng)的監(jiān)視功能

4）對照明系統(tǒng)的檢測控制

5）對給排水系統(tǒng)的監(jiān)視控制功能

6）對電梯與電動扶梯系統(tǒng)的監(jiān)視功能

7） 建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)與主要設(shè)備間的數(shù)據(jù)通信

4、火災(zāi)自動報(bào)警及聯(lián)動系統(tǒng)

火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)主要由前端報(bào)警探測器、傳輸線路、相應(yīng)聯(lián)動模塊及設(shè)備、區(qū)域控制器或集中控制器組成。主要功能是利用現(xiàn)代通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)，在早期發(fā)生火情時提前預(yù)警，當(dāng)火警確認(rèn)后，通過聯(lián)動功能啟動相應(yīng)的滅火系統(tǒng)，將火災(zāi)損失減到最小。

5、安全防范系統(tǒng)

安全防范系統(tǒng)主要通過利用科技手段、綜合通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等，對所保護(hù)的對象采取技術(shù)防范措施的手段。包括：入侵報(bào)警系統(tǒng)、音視頻監(jiān)控系統(tǒng)、出入口控制系統(tǒng)、電子巡更管理系統(tǒng)、停車庫/場管理系統(tǒng)等。

6、綜合布線系統(tǒng)

綜合布線是所有通訊系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的物理媒質(zhì)層，它主要為通訊提供物理鏈路，分為工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、垂直主干子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)等。目前主流為主干采用光纖，水平及接插件主要采用超五類和六類非屏蔽系統(tǒng)。

7、住宅（小區(qū)）智能化

通過各種控制技術(shù)、通信技術(shù)、報(bào)警技術(shù)、多媒體處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)居住環(huán)境的極大改善，目前主要是智能家居系統(tǒng)的應(yīng)用，為住戶提供使用上的便利及安全保證。

住宅（小區(qū)）通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)包括有電話網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、快帶接入網(wǎng)、家庭網(wǎng)和控制網(wǎng)。

物業(yè)管理系統(tǒng)包括有建筑設(shè)備監(jiān)控裝置、物業(yè)管理系統(tǒng)、緊急廣播與背景音樂、車輛出入與停車管理和自動抄表系統(tǒng)。

安全防范系統(tǒng)包括有周界防越報(bào)警裝置、電視監(jiān)控裝置、電子巡更裝置、訪客對講及電控鎖裝置、家庭安全防范系統(tǒng)、求助系統(tǒng)和消防報(bào)警系統(tǒng)。

8、電源防雷與接地系統(tǒng)

隨著智能化系統(tǒng)的發(fā)展，促進(jìn)了防雷技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)品生產(chǎn)，包括：信號防雷、電源防雷。接地系統(tǒng)對電子產(chǎn)品尤其通信系統(tǒng)尤為重要，接地系統(tǒng)直接影響到智能化系統(tǒng)及產(chǎn)品的正常安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、建筑智能化工程實(shí)施要點(diǎn)

建筑智能化工程實(shí)施程序

建筑智能化設(shè)備需求調(diào)研智能化方案設(shè)計(jì)與評審招標(biāo)文件的制定設(shè)備供應(yīng)商與工程承包確定施工圖深化設(shè)計(jì)工程的實(shí)施與質(zhì)量控制工程檢測管理人員培訓(xùn)工程驗(yàn)收開通投入運(yùn)行。

建筑智能化工程施工實(shí)施要點(diǎn)

智能化系統(tǒng)的深化設(shè)計(jì)應(yīng)具有開放結(jié)構(gòu)，協(xié)議和接口都應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化?？蓮恼袠?biāo)文件中了解建筑的基本情況、建筑設(shè)備的位置、控制方式和技術(shù)要求等資料，然后針對智能化產(chǎn)品進(jìn)行工程生化設(shè)計(jì)。

工程施工前應(yīng)做好工序交接工作，做好與建筑結(jié)構(gòu)，建筑裝飾裝修，建筑給水排水，建筑電氣，通風(fēng)與空調(diào)和電梯等分部工程的接口確認(rèn)。

例如：在室內(nèi)墻壁和吊頂上安裝消防及保安的各類探測器應(yīng)與建筑裝飾和機(jī)電施工協(xié)調(diào)定位。

建筑智能化工程實(shí)施界面的劃分

建筑智能化工程實(shí)施界面的確定貫徹于設(shè)備選型、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工程施工、檢測驗(yàn)收的全過程。在工程合同中應(yīng)明確各系統(tǒng)供應(yīng)商的設(shè)備、材料的供應(yīng)范圍、接口軟件及其費(fèi)用，以避免施工過程中出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象，影響工程進(jìn)度。

設(shè)備、材料的供應(yīng)界面的劃分

設(shè)備、材料的采購供應(yīng)中要明確智能化系統(tǒng)設(shè)備供應(yīng)商和被監(jiān)控的設(shè)備供應(yīng)商之間的界面劃分。主要是明確建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)與機(jī)電工程的設(shè)備、材料、接口和軟件的供應(yīng)范圍。

例如：空調(diào)空調(diào)工程承包商提供的設(shè)備有變風(fēng)量空氣處理機(jī)，新風(fēng)機(jī)及其控制系統(tǒng)等設(shè)備，各種閥門、風(fēng)門等，電動調(diào)節(jié)閥、執(zhí)行器和風(fēng)門驅(qū)動器等（也可由監(jiān)控系統(tǒng)工程承包商提供）;監(jiān)控系統(tǒng)工程承包商應(yīng)提供的設(shè)備有溫度、流量、壓差與壓力傳感器、壓差開關(guān)等設(shè)備及相應(yīng)的軟件等。

系統(tǒng)設(shè)備接口界面的確定

建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)與變配電設(shè)備、發(fā)電機(jī)組、冷水機(jī)組、熱泵機(jī)組、鍋爐和電梯等大型建筑設(shè)備實(shí)現(xiàn)接口方式的通信，必須預(yù)先約定所遵循的通訊協(xié)議。當(dāng)設(shè)備控制器對外采用非標(biāo)準(zhǔn)通訊協(xié)議時，則需要供應(yīng)商提供數(shù)據(jù)格式，由建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)承包商進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

例如：建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)可以通過TCP/IP通訊協(xié)議或RS232接口方式等共享其它系統(tǒng)的部分?jǐn)?shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)的交互與聯(lián)動；冷水機(jī)組、熱泵機(jī)組

、鍋爐設(shè)備也可以提供設(shè)備的通信接口卡、通信協(xié)議和接口軟件，以通信方式與建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)相連。

智能化系統(tǒng)施工界面的協(xié)調(diào)

主要是確定建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)涉及的機(jī)電設(shè)備和各系統(tǒng)之間的設(shè)備安裝，管槽敷設(shè)及穿線和接線，設(shè)備調(diào)試及相互配合的問題。

例如：在智能化工程施工中需要確定控制閥門的安裝位置與線路敷設(shè)，傳感器的開孔與安裝，調(diào)試過程中相關(guān)方投入的人力、設(shè)備以及責(zé)任，需要在施工前予以明確，一免出現(xiàn)監(jiān)控工程施工問題時互相推卸責(zé)任的情況。

參考文獻(xiàn)：

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陳渝光,李太福,趙明富,雷建軍.建筑智能化系統(tǒng)功能集成的相關(guān)問題探討[J].重慶工學(xué)院學(xué)報(bào).2001年05期

篇10

關(guān)鍵詞：自動化控制；工程技術(shù)；發(fā)展

自進(jìn)入新時期以來，我國各個行業(yè)均得到了很大的發(fā)展，尤其是在工業(yè)化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，取得了長足進(jìn)步?？萍嫉陌l(fā)展，使得電氣自動化控制工程技術(shù)也取得了一定的改善，并為推動工業(yè)的智能化、自動化、數(shù)字化發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

1電氣工程自動化控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

(1)不斷創(chuàng)新發(fā)展科技的進(jìn)步，使得我國自動化控制工程技術(shù)也在不斷創(chuàng)新、改進(jìn)與完善的過程中，環(huán)境更加開放的背景下，自動化控制工程的創(chuàng)新能力也在日益提升[1]。現(xiàn)階段，我國各大企業(yè)也認(rèn)識到了技術(shù)創(chuàng)新的必要性，紛紛致力于提升自身的創(chuàng)新能力，注重研發(fā)自主知識產(chǎn)權(quán)，從而在很大程度上推動了自動化控制工程的不斷創(chuàng)新發(fā)展。(2)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展在電氣自動化控制工程技術(shù)不斷創(chuàng)新的背景下，在環(huán)境不斷開放的過程中，電氣工程自動化控制系統(tǒng)的的接口逐漸走向標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展道路，使各個企業(yè)之間能夠適用軟件、硬件，來進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，在很大程度上推動力各個企業(yè)信息交流與共享的實(shí)現(xiàn)。(3)統(tǒng)一化發(fā)展當(dāng)今時代背景下，電氣自動化控制系統(tǒng)逐漸走向了統(tǒng)一化發(fā)展的趨勢，其主要指的是，電氣自動化產(chǎn)品各個環(huán)節(jié)，包括保養(yǎng)、維護(hù)、維修以及周期性等的統(tǒng)一化。與此同時，推動電氣工程自動化控制系統(tǒng)的的統(tǒng)一化發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，充分考慮客戶的需求，便可以將自動化控制系統(tǒng)獨(dú)立出來。(4)安全化發(fā)展在工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程不斷深入的當(dāng)今時代背景下，我國各行各業(yè)正在蓬勃發(fā)展，我國是一個高度重視工業(yè)發(fā)展的國家，通過大力推動工業(yè)發(fā)展，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步?？v觀工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程，在這個過程中，電氣工程自動化控制系統(tǒng)發(fā)揮著非常重要的作用，為提升檢測精準(zhǔn)度、降低成本做出了很大的貢獻(xiàn)[2]。在安全意識不斷提高的背景下，電氣工程自動化控制系統(tǒng)也逐漸走向了安全化、規(guī)范化的發(fā)展道路。(5)專業(yè)化發(fā)展在設(shè)計(jì)、安裝自動化控制系統(tǒng)的過程中，對技術(shù)人員的培訓(xùn)力度不斷加大，從而在很大程度上提高了操作人員的專業(yè)水平與綜合素質(zhì)，這也推動了自動化控制系統(tǒng)的專業(yè)化發(fā)展。在培訓(xùn)逐漸增多的背景下，技術(shù)人員應(yīng)認(rèn)識到培訓(xùn)工作的重要性，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，從而使自己的排除故障能力、維修能力得到切實(shí)提升。

2推動自動化控制工程技術(shù)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

(1)加強(qiáng)企業(yè)協(xié)作就現(xiàn)階段的情況來看，若是想要使自動化控制工程技術(shù)得到進(jìn)一步的發(fā)展與進(jìn)步，電氣行業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對自動化控制工程技術(shù)的重視，并鼓勵各個各個企業(yè)積極加強(qiáng)協(xié)作，來實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。合作方式主要包括以下幾種：第一種是共同學(xué)習(xí)、分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，來達(dá)到共同進(jìn)步；第二種是合作建廠、共同生產(chǎn)，在生產(chǎn)過程中，集眾家之長，確保各家最高技術(shù)水平能夠得到有機(jī)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展與進(jìn)步。除此之外，不同的企業(yè)，應(yīng)根據(jù)自身的需求，來確定人才培訓(xùn)方案，還可以根據(jù)自身對人才能力的要求，確定合作院校及培訓(xùn)方案[3]。(2)建設(shè)數(shù)字化的電氣自動化工程控制系統(tǒng)為了使電氣自動化工程能夠得到長足發(fā)展，必須建設(shè)數(shù)字化的電氣自動化工程控制系統(tǒng)，推動自動化控制工程技術(shù)的數(shù)字化發(fā)展。數(shù)字化發(fā)展過程中，可以將信息整體當(dāng)做目標(biāo)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，在計(jì)算機(jī)中輸入整體信息數(shù)據(jù)，確保任何時間、任何地點(diǎn)都可以查到所需要的信息數(shù)據(jù)。(3)不斷對自動化控制工程技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新現(xiàn)階段，自動化控制工程技術(shù)的不斷創(chuàng)新、改進(jìn)與完善，是的電氣自動化工程的材料得到了節(jié)省、成本得到了大幅度降低。與此同時，自動化控制工程技術(shù)的創(chuàng)新，還在很大程度上推動了電氣設(shè)備的自動化、智能化發(fā)展，從而為實(shí)現(xiàn)電氣工程自動化控制系統(tǒng)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)?；谶@樣的原因，在接下來的發(fā)展過程中，更要依托科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，注重對自動化控制工程技術(shù)進(jìn)行不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)、不斷完善，通過提高自動化控制技術(shù)水平，從而更好地推動電氣工程的進(jìn)步與發(fā)展。

3結(jié)語

電氣自動化工程在我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中有著很大的影響，其中，電氣工程自動化控制系統(tǒng)的應(yīng)用，不僅可以提升檢測精準(zhǔn)度、降低成本，還有利于減少安全事故的出現(xiàn)，在很大程度上提升了電氣自動化工程的穩(wěn)定性、安全性，基于這樣的原因，加強(qiáng)對電氣工程自動化控制系統(tǒng)的研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]任少蕓.電子工程自動化控制中的智能技術(shù)分析[J].電子技術(shù)與軟件工程,2016，(14):148-149.

[2]翟磊.電子工程自動化控制中的智能技術(shù)分析[J].消防界(電子版),2016，(06):49.