導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇青少年法治意識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、__市青少年違法犯罪的基本情況和特點(diǎn)

據(jù)市公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)，從20__年到20__年，全市公安機(jī)關(guān)立案查處25歲以下青少年犯罪案件占總案件的4.9%、涉案人員占總涉案人員的31.8%，（其中20__年，25歲以下青少年犯罪案件占總案件的3.8%，人數(shù)占29.8%，18歲以下人員占青少年違法犯罪人數(shù)的12.8%；20__年，25歲以下青少年犯罪案件占總案件的4.3%，人數(shù)占34.8%，18歲以下人員占青少年違法犯罪人數(shù)的16.6%；20__年，25歲以下青少年犯罪案件占總案件的6.9%，人數(shù)占31.9%，18歲以下人員占青少年違法犯罪人數(shù)的23%）。從青少年違法犯罪類型看，盜竊、故意傷害、殺人、搶劫、搶奪、尋釁滋事、敲詐勒索、綁架、等居多。另?yè)?jù)法院統(tǒng)計(jì)，三年中，已審結(jié)的18歲以下未成年人犯罪刑事案件也在逐年增多。由此可見(jiàn)，我市青少年違法犯罪近幾年呈上升趨勢(shì)，且低齡化現(xiàn)象明顯，青少年違法犯罪問(wèn)題不可小視。

1、從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。據(jù)市公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)，近三年，全市青少年違法犯罪案件中，盜竊案件涉案人員占所發(fā)生案件涉案人員的39.7%。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；此外，是故意傷害、殺人，搶奪、搶劫犯罪人數(shù)眾多，尋釁滋事和犯罪增長(zhǎng)較快，一些青少年模仿電影電視中的不良角色做案手法，呈一時(shí)“英雄”之氣，無(wú)所顧忌，以致犯下不可饒恕的罪行。

2、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市立案查處的青少年違法犯罪案件占到總案件的4.9%，但涉案人員卻占到總涉案人員的31.8%。一些青少年由于過(guò)早輟學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起酗酒滋事、依仗人多屢屢作案。有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，拉攏腐蝕社會(huì)閑散青少年，成立幫派或團(tuán)伙。值得重視的是，有的少年深受黃色、音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施暴力。

3、從犯罪年齡段看，逐漸趨向低齡化，犯罪后果嚴(yán)重。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，18歲以下的人數(shù)逐年增多。三年來(lái)，全市已發(fā)生的青少年違法犯罪案件中，18歲以下青少年犯罪占到青少年犯罪總數(shù)的19.4%，有的青少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成人化、成熟化。有的一人就犯有數(shù)罪，而且后果嚴(yán)重。20__年7月，我市一名少年犯罪嫌疑人婁某，在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，三次攔路婦女，然后殺之，致使2人當(dāng)場(chǎng)死亡，一人成為植物人，犯罪手段極其殘忍，社會(huì)影響極壞。

4、從犯罪身份看，無(wú)業(yè)青年、農(nóng)民也占有相當(dāng)比例，女性青少年違法犯罪已成為一個(gè)比較突出的問(wèn)題。據(jù)市公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)，三年中，無(wú)業(yè)青年占青少年違法犯罪總數(shù)的11.42%、農(nóng)村青少年占63%。他們絕大多數(shù)文化程度偏低,法律意識(shí)不強(qiáng)，由于無(wú)正當(dāng)職業(yè)，終日游蕩社會(huì)，把上網(wǎng)、看錄像、進(jìn)舞廳、打臺(tái)球、玩游戲作為生活的主要內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)，潛移默化地形成犯罪意識(shí)。另?yè)?jù)調(diào)查，當(dāng)前女性青少年違法犯罪中，犯性罪錯(cuò)的案件大約占女性青少年違法犯罪的90%以上，而且社會(huì)上發(fā)生的許多刑事案件，也往往直接或間接地同女性青少年性犯罪有關(guān)系。

二、青少年違法犯罪的成因分析

青少年違法犯罪行為是自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)等一系列因素交織在一起的集中表現(xiàn)，這些因素不能孤立地看待，既是個(gè)別的，又受到周圍環(huán)境的影響，青少年走上犯罪道路的過(guò)程就是不良的主、客觀因素相互作用的結(jié)果。

1、自身原因。青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差，易受外界誘惑的影響，偏離了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成游手好閑、好逸惡勞、無(wú)事生非的不良嗜好，個(gè)別青少年由于自身性格的缺陷，加上法制觀念的缺乏等，一旦受到外界因素的影響和刺激，很容易走向犯罪道路。我市一少年王某因鄰居小孩罵了一句，回家后越想越惱，再次出來(lái)時(shí)，恰碰見(jiàn)鄰居小孩，于是上前把小孩掐死，然后滅跡，王某從此也葬送了自己的美好前程。

2、家庭原因。家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，這主要有幾種情況：一是父母文化程度不高，不會(huì)管，出了問(wèn)題，往往棍棒相加，缺乏耐心細(xì)致的說(shuō)服教育。二是父母對(duì)子女喪失信心，不愿管，順其自然，放任自流，使青少年脫離監(jiān)管，慢慢養(yǎng)成了不良的習(xí)性。三是父母離異后，都為了各自的“幸?！倍活櫦盎驘o(wú)暇顧及孩子，使之缺少家庭的關(guān)愛(ài)，極易產(chǎn)生報(bào)復(fù)親人、報(bào)復(fù)社會(huì)的扭曲心理。四是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。有人稱“問(wèn)題家庭出問(wèn)題少年”，不無(wú)道理，20__年，__縣發(fā)生一起青少年任某傷人致殘案件，法官在總結(jié)分析任某的犯罪道路時(shí)認(rèn)為，任某父母長(zhǎng)期不和，都對(duì)子女不管不問(wèn)，更沒(méi)有和任某進(jìn)行交流與溝通，長(zhǎng)期自卑和抑 郁是導(dǎo)致其犯罪的主要原因。

3、學(xué)校原因。學(xué)校教育方法不當(dāng)是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素。一是一些學(xué)校重智育輕德育，片面追求升學(xué)率，從而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，忽略了學(xué)生心理健康教育。有的城市非重點(diǎn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，管理松松垮垮、毫無(wú)生機(jī)，校外惡勢(shì)力就趁機(jī)滲入校園，發(fā)展、拉攏或脅迫敲詐學(xué)生，誘發(fā)青少年偏離健康行為，把青少年學(xué)生一步步推向違法犯罪的泥坑。還有些學(xué)校對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)差、管理“頭痛”的學(xué)生，干脆開(kāi)除了之，使這部分學(xué)生混跡于社會(huì)。他們一旦流向社會(huì)，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。二是有些教師教育方式方法不當(dāng)，教育手段陳舊，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏生動(dòng)性和靈活性，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而產(chǎn)生逃課、逃學(xué)，脫離了學(xué)校和家庭的監(jiān)管，也易出現(xiàn)問(wèn)題；有的教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，沒(méi)有尊重學(xué)生的人格，甚至體罰或變相體罰學(xué)生，學(xué)生的自尊心受到極大的傷害，也易出現(xiàn)問(wèn)題。三是有些城鎮(zhèn)學(xué)校周遍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、卡拉ok廳等這些未成年人不宜進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，很容易誘發(fā)青少年違法犯罪。20__年3月，在臺(tái)前縣發(fā)生的劉某搶劫案，被告人劉某在學(xué)校、網(wǎng)吧門(mén)口強(qiáng)行向其他學(xué)生索要錢(qián)財(cái)，以滿足其上網(wǎng)消費(fèi)，最終因搶奪被勞教。

4、社會(huì)原因。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步，同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂(lè)主義和西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽的生活方式。見(jiàn)利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、、權(quán)錢(qián)交易、貪污受賄等社會(huì)不良現(xiàn)象，對(duì)青少年的思想危害不可小視，因?yàn)榍嗌倌暾幱谌松^、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辯是非的能力，就是受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年走上了違法犯罪的道路。

5、法制教育原因。個(gè)別學(xué)校對(duì)學(xué)生缺乏思想品德教育和法制教育，法制教育流于形式，多數(shù)問(wèn)題青少年不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法。我市__縣劉某采取毆打、威脅等手段多次強(qiáng)行搶走其他學(xué)生的錢(qián)財(cái)，最后致人輕傷，面對(duì)公安人員的訊問(wèn)，他感覺(jué)這些都是小事，壓根沒(méi)有和犯罪聯(lián)系起來(lái)。

三、預(yù)防和減少青少年違法犯罪的對(duì)策

預(yù)防和減少青少年違法犯罪，需要全社會(huì)各方面共同努力，采取綜合治理。為此，進(jìn)一步加強(qiáng)我市預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，須從家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面入手，運(yùn)用多種手段，做到標(biāo)本兼治，防患于未然。

1、建立家庭防范機(jī)制。一是要建立學(xué)校與家庭互動(dòng)機(jī)制。采取上家長(zhǎng)課、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，提高家長(zhǎng)管理和教育子女的能力。二是以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建文明城區(qū)為載體，廣泛開(kāi)展“文明家庭”、“美德進(jìn)家庭”和“零家庭暴力”等創(chuàng)建活動(dòng)，使青少年在尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。三是要特別關(guān)注“單親”等結(jié)構(gòu)不健全的家庭，保證困難子女最低限度的情感滿足和必要的社會(huì)化教育，促成他們形成健全良好的人格。

2、建立學(xué)校防范機(jī)制。要堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和理想信念教育，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高自我約束、自我保護(hù)和適應(yīng)社會(huì)能力；要大力提倡學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育，改變學(xué)校片面追求升學(xué)率的不良傾向。要加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，用良好的師德、師風(fēng)影響教育學(xué)生，構(gòu)建和諧校園。要特別關(guān)注“行為偏差生”的教育，學(xué)校對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性地開(kāi)展生理衛(wèi)生、心理健康咨詢等教育，使其在追求生活中完善自我，防止不良行為的發(fā)生。

3、建立社會(huì)防范機(jī)制。各級(jí)黨委、政府要高度重視青少年教育的基礎(chǔ)建設(shè)，因地制宜，建設(shè)一些適合青少年娛樂(lè)的文化活動(dòng)中心、法制教育基地等，切實(shí)解決青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所匱乏的問(wèn)題，以滿足廣大青少年的文化和精神需求。要充分挖掘社區(qū)資源，強(qiáng)化社區(qū)在青少年教育中的功能作用，對(duì)問(wèn)題學(xué)生和不良社會(huì)青少年進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化教育，如開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，矯正青少年的不良行為。要充分發(fā)揮關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)等組織的作用，多渠道、多途徑地維護(hù)青少年的合法權(quán)益。

4、建立司法防范機(jī)制。一是政法部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)綜合治理，嚴(yán)厲打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障青少年有一個(gè)和諧、健康的生存與成長(zhǎng)空間。二是政法、文化、教育、衛(wèi)生等部門(mén)聯(lián)合，加大校園周邊環(huán)境的整治力度，清除學(xué)校周邊不利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的影視、網(wǎng)吧，游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，為青少年?duì)I造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。三是對(duì)一些有輕微違法犯罪行為的青少年要做好幫教工作，依法嚴(yán)厲打擊危害青少年身心健康的不法行為。四是對(duì)犯罪的青少年實(shí)行社區(qū)矯正。實(shí)踐證明，社區(qū)矯正有利于減輕少年犯心理壓力，有利于犯罪青少年的成功轉(zhuǎn)化和回歸，預(yù)防其重新犯罪。

篇2

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；公益事業(yè)；青少年

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2014）-09-0057-01

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為青少年公益事業(yè)的發(fā)展指明了方向

青少年公益事業(yè)是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的其他社會(huì)公共和福利事業(yè)，指直接或間接地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和精神文明建設(shè)服務(wù)的一系列與青少年生活有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，青少年公益行為體現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的主流價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀契合了當(dāng)代社會(huì)青少年的目標(biāo)追求和價(jià)值追求，符合全國(guó)各族人民的共同愿景，能夠增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力、國(guó)民的向心力，是中國(guó)公益事業(yè)發(fā)展的精神旗幟。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與青少年公益事業(yè)在目標(biāo)上是一致的

黨的十八屆三中全會(huì)提出的全面深化改革的總目標(biāo)，就是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要精神基石，是全面深化改革的重要精神支柱，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧的重要精神力量。青少年公益事業(yè)是文明社會(huì)的產(chǎn)物，作為青少年社會(huì)保障體系的有效補(bǔ)充和解決和化解社會(huì)矛盾的重要途徑，它的本質(zhì)是為了推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，目標(biāo)是讓社會(huì)更加和諧幸福，國(guó)家更加富強(qiáng)文明。兩者都是以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化為目標(biāo)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是青少年公益事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)文化的精髓和核心，它決定著中國(guó)文化發(fā)展的層次和方向。特別是在我國(guó)正值經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，如果沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，思想文化就容易迷失方向。青少年公益事業(yè)的發(fā)展也離不開(kāi)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系，價(jià)值體系的發(fā)展，只有國(guó)家文化軟實(shí)力的提升，國(guó)民的整體素質(zhì)和對(duì)民族文化的了解和認(rèn)識(shí)的提高，大發(fā)展大繁榮青少年公益事業(yè)才能成為現(xiàn)實(shí)。中國(guó)的青少年公益事業(yè)正是在繼承、發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，與當(dāng)代文化碰撞中形成的結(jié)果，是我國(guó)文化軟實(shí)力的具體表現(xiàn)，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀恰恰正是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)攝的文化“正能量”，必將成為公益事業(yè)發(fā)展不枯竭的動(dòng)力源泉。

四、青少年公益事業(yè)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體

社會(huì)主義核心價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須要融入到中國(guó)的社會(huì)生活，讓全體中華兒女內(nèi)化為精神追求，外化為自覺(jué)行動(dòng)。公益不是一個(gè)口號(hào)，也不是一個(gè)人或者一撥人的事情，他是為所有人的公共利益服務(wù)的事業(yè)，是每個(gè)國(guó)民必須承擔(dān)的責(zé)任，青少年公益事業(yè)正好符合了社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本精神和特質(zhì)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的具體表現(xiàn)。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，讓“青少年公益”越來(lái)越受到有責(zé)任的企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的重視，他們紛紛組織和參與到各類青少年公益活動(dòng)，并將青少年公益活動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，“青少年公益行動(dòng)”幾乎成為了“青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”代名詞。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，我國(guó)的青少年公益事業(yè)發(fā)展已經(jīng)迎來(lái)了了一個(gè)嶄新的時(shí)期，國(guó)家政府在教育、科技、文化、衛(wèi)生等與民生關(guān)系密切的領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)展了一系列的改革試點(diǎn)，激發(fā)更多的社會(huì)力量參與到青少年公益事業(yè)的發(fā)展當(dāng)中，也將為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的公益服務(wù)。青少年作為國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，他們必將成為未來(lái)如日中天的社會(huì)公益棟梁，他們所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任也將會(huì)在公益事業(yè)推向一個(gè)新的高度。

2014年度湖北省共青團(tuán)和青少年工作重點(diǎn)研究課題，項(xiàng)目編號(hào)：2014ZD010。

參考文獻(xiàn)：

[1]李迎生. 加快慈善公益事業(yè)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會(huì)[J]. 中州學(xué)刊，2006（4）.

[2]王淑玉.社會(huì)管理創(chuàng)新與青少年公益慈善意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 中國(guó)青年研究， 2012（8）.

篇3

一、健全法治教育隊(duì)伍

一是指導(dǎo)全縣中小學(xué)配齊配強(qiáng)法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員。由縣司法局牽頭，聯(lián)合縣檢察院、縣法院、縣公安局、縣委政法委、縣關(guān)工委成立的法治副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍主動(dòng)進(jìn)校與班級(jí)對(duì)接，加強(qiáng)青少年法紀(jì)自律意識(shí)，對(duì)青少年法紀(jì)規(guī)范、道德行為、人生理想價(jià)值、心理及習(xí)慣矯正、學(xué)校同學(xué)關(guān)系和社會(huì)家庭關(guān)系處理進(jìn)行講解與引導(dǎo)；二是培訓(xùn)了60余名法治課老師，將《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等主要教育法律法規(guī)納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，提高教師法治素養(yǎng)。

二、完善青少年法治教育體系

一是建設(shè)法治教育基地。緊密結(jié)合青少年年齡特點(diǎn)和接受能力，打造武警縣中隊(duì)、熊貓青少年宮、縣看守所三個(gè)青少年法治教育基地，針對(duì)性地開(kāi)展法治宣傳教育；二是完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的法治教育網(wǎng)絡(luò)。落實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)第一監(jiān)護(hù)人職責(zé)。與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)工作聯(lián)系與溝通，促使家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起未成年人的第一法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的法治宣傳工作，培養(yǎng)其自覺(jué)遵守法律規(guī)定，依法維護(hù)子女合法權(quán)益的意識(shí)；三是打造學(xué)校法治文化建設(shè)亮點(diǎn)工程。在每個(gè)學(xué)校設(shè)立1個(gè)法律圖書(shū)室，開(kāi)辟1個(gè)法治宣傳專欄，各班黑板報(bào)定期有法律知識(shí)的內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的法治文化氛圍；四是開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)普法教育講座。組織退休法官、人民調(diào)解員分別到實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校，為學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展以“學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理”為主要內(nèi)容的普法專題講座，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)青少年合法權(quán)益。

三、開(kāi)展形式多樣的青少年法治教育

一是創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，開(kāi)展法治宣傳進(jìn)校園。以“六個(gè)一”豐富法治宣傳“進(jìn)校園”活動(dòng)，即開(kāi)一次法治班會(huì)、看一部法治教育視頻、談一次觀后感、進(jìn)行一次法律知識(shí)問(wèn)答、辦一次以法治為主題的黑板報(bào)、上一堂法治課。強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)法律進(jìn)校園制度化、常態(tài)化；二是開(kāi)展青少年法治宣傳主題講座。縣司法局牽頭開(kāi)展“法雨育人”進(jìn)校園系列講座活動(dòng)，組織法律服務(wù)人員適時(shí)召開(kāi)法治講座，教育引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，預(yù)防未成年人犯罪；三是我縣各學(xué)校普遍組織廣大學(xué)生開(kāi)展了法律知識(shí)競(jìng)賽、“青少年犯罪案例分析”、“法治在我心中”、“普法大調(diào)查”、“拒絕進(jìn)校園”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了廣大青少年的法律和法治素質(zhì)；四是上好金秋開(kāi)學(xué)“法治第一課”。利用法治講座、班團(tuán)會(huì)活動(dòng)、等形式，向同學(xué)們傳達(dá)與學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的法律知識(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例“以案說(shuō)法”，向同學(xué)們宣傳了遵紀(jì)法律法規(guī)的必要性，使同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到知法守法的重要性和違法犯罪的危害及后果。

篇4

充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改善學(xué)生法制教育的重要性和必要性

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，是教育行政部門(mén)和學(xué)校不可推卸的法定職責(zé)?！督逃ā访鞔_規(guī)定：“國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)教育?！蔽闯赡耆吮Ｗo(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法對(duì)此也有明確規(guī)定，并強(qiáng)調(diào)對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育的主體是“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭”。在全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、深化教育教學(xué)改革的新形勢(shì)新任務(wù)下，加強(qiáng)和改善學(xué)生法制教育具有更加重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

首先，這是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。早在100多前年，梁?jiǎn)⒊壬谏羁炭偨Y(jié)失敗原因的基礎(chǔ)上，就提出了“新國(guó)必先新民”，“欲維新吾國(guó)，當(dāng)先維新吾民”，“新民為今日中國(guó)第一急務(wù)”的論斷，強(qiáng)調(diào)要建成民主法治的“少年中國(guó)”，必須先著手改造國(guó)民性，培養(yǎng)造就一代“新民”?，F(xiàn)在，我國(guó)要全面推進(jìn)依法治國(guó)，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，既要進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法治意識(shí)，提高其運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，又要切實(shí)完善推進(jìn)法治建設(shè)的政策、措施和制度；既要進(jìn)一步加大對(duì)全民的普法力度，提高全體公民學(xué)法尊法守法用法的意識(shí)和能力，更要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的公民意識(shí)教育和法制教育，努力培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格公民。從“一五”普法到“六五”普法，國(guó)家始終把青少年學(xué)生作為普法工作的重中之重，大力推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”，就是要為推進(jìn)民主法治建設(shè)、推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，奠定堅(jiān)實(shí)的公民意識(shí)基礎(chǔ)。

其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育的核心之一是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。在現(xiàn)代法治社會(huì)中，學(xué)會(huì)做人的一個(gè)基本要求，就是要學(xué)法、知法、尊法、守法、護(hù)法，學(xué)會(huì)依法辦事，既要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自已的合法權(quán)益，又要學(xué)會(huì)依法規(guī)范自已的行為、依法履行作為公民應(yīng)盡的各項(xiàng)義務(wù)。因此，是否具有現(xiàn)代法治意識(shí)和較好的法律素質(zhì)，是衡量學(xué)生基本素質(zhì)的一個(gè)重要方面。

第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人誤入歧途的有效方式。近年來(lái)，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化的態(tài)勢(shì)，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。究其原因，有家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多原因，其中不學(xué)法、不懂法，缺乏法制觀念、缺少對(duì)法制尊嚴(yán)的敬畏，是其中的重要原因之一。世界著名法理學(xué)家貝卡利亞曾指出：“預(yù)防犯罪，最可靠也是最艱難的措施是完善教育”。實(shí)踐證明，加強(qiáng)法制教育，可以抑制青少年違法犯罪心理，可以有效引導(dǎo)青少年自覺(jué)守法，可以增強(qiáng)青少年對(duì)法律的認(rèn)同和信仰，從而有效減少青少年違法犯罪。從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)中小學(xué)法制教育工作，也是一項(xiàng)“希望工程”，是利在當(dāng)代、功在千秋的大事，應(yīng)該下大氣力抓好，也必須下大氣力抓好。

明確學(xué)生法制教育的任務(wù)和要求

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，牢固樹(shù)立憲法至上、法律至上的現(xiàn)代公民意識(shí)，而不是要求學(xué)生學(xué)習(xí)和熟知所有的法律理論、法律知識(shí)和法律規(guī)范，成為法律專家。

各級(jí)各類學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育都要突出憲法教育，使學(xué)生逐步理解和掌握憲法的基本原則與精神，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)，以及國(guó)家基本制度，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、國(guó)家安全統(tǒng)一意識(shí)和民主法制意識(shí)，形成黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的觀念，樹(shù)立國(guó)家一切權(quán)力屬于人民、國(guó)家尊重和保障人權(quán)的觀念，樹(shù)立權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念。

要適當(dāng)加大對(duì)《兒童權(quán)利公約》、《殘疾人權(quán)利公約》等我國(guó)簽署加入的重要國(guó)際公約的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生建立對(duì)多元文化、少數(shù)人群和弱勢(shì)人群權(quán)利的尊重與平等意識(shí)。

義務(wù)教育階段應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)開(kāi)展法治理念、法律原則和法律常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生形成公民意識(shí)，初步形成對(duì)民主法治、自由平等、公平正義理念的認(rèn)識(shí)，提高分辨是非的能力，掌握社會(huì)生活必要的法律常識(shí)，建立守法觀念。

高級(jí)中學(xué)、中等學(xué)校要進(jìn)一步深化法治理念、法律原則教育，使學(xué)生樹(shù)立成為社會(huì)主義合格公民應(yīng)具備的公民意識(shí)和社會(huì)主義法治理念；要比較系統(tǒng)地開(kāi)展法治常識(shí)和一般性法律知識(shí)教育，使學(xué)生具備依法參與社會(huì)生活、辨別是非、維護(hù)自身合法權(quán)利的知識(shí)與能力。中等職業(yè)學(xué)校還要有針對(duì)性地加強(qiáng)勞動(dòng)合同、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理、勞動(dòng)保護(hù)以及特定職業(yè)崗位要求等方面法律法規(guī)的教育。

高等學(xué)校要進(jìn)一步加大中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論教育力度，積極推進(jìn)高校法學(xué)理論教育教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)高校學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念。要有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)有不良行為青少年等特殊青少年群體的法制教育，預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

充分發(fā)揮課堂主渠道作用，著力加強(qiáng)和改善對(duì)中小學(xué)生的法制教育

扎實(shí)做好對(duì)中小學(xué)生的法制教育是學(xué)生法制教育的重中之重，能為進(jìn)一步開(kāi)展好大學(xué)生法制教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，且能有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪現(xiàn)象。

中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的過(guò)程中，其心靈如同一張白紙，如果能在其心靈中從小就種下現(xiàn)代法治文明的種子，就能為中小學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校必須高度重視對(duì)中小學(xué)生的法制教育，并切實(shí)抓好中小學(xué)生法制教育。

抓好中小學(xué)生法制教育，要遵循德育規(guī)律，按照將德育融入課堂學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和學(xué)生生活之中的科學(xué)方法，創(chuàng)新工作方式，大力推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！?、“法律進(jìn)課堂”，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用。

全國(guó)“六五”普法規(guī)劃明確提出：“創(chuàng)新法制教育的方法和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育的系統(tǒng)化科學(xué)化?！比珖?guó)教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃也明確提出：“深化‘法律進(jìn)學(xué)?！顒?dòng)”，“積極探索在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的形式與途徑?！?007年頒布的國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》更是明確而具體地提出：“中小學(xué)生法制教育要以有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門(mén)學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面為主”，“將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中?！?/p>

中小學(xué)學(xué)科內(nèi)容中，無(wú)論文科還是理科，乃至體育學(xué)科，本身就蘊(yùn)含著豐富的人文精神、法治精神、人類優(yōu)良思想品德等內(nèi)容或因素，而且新修訂的《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的一大特點(diǎn)，就是在學(xué)科課程中強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容；學(xué)科教學(xué)本身就應(yīng)當(dāng)挖掘和拓展這些內(nèi)容的教育。為此，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校，在加強(qiáng)和改善中小學(xué)法制教育的過(guò)程中，要著力抓好以下工作。

一是切實(shí)落實(shí)“法律進(jìn)學(xué)校”、“法律進(jìn)課堂”要求，認(rèn)真組織實(shí)施中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的課題研究，深入系統(tǒng)挖掘中小學(xué)學(xué)科內(nèi)容中蘊(yùn)含的法制內(nèi)容或法制因素，形成學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教學(xué)指南，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師具體實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的意識(shí)和能力，在中小學(xué)相關(guān)學(xué)科乃至全部學(xué)科中啟動(dòng)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。學(xué)科教學(xué)中適時(shí)、適度滲透法制教育，是學(xué)生最容易、最愿意接受的一種法制教育形式，既能使學(xué)生在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中學(xué)到法制知識(shí)、提升法治素養(yǎng)，又能使教師通過(guò)備課和教學(xué)提升法治素養(yǎng)，還能有效解決法制教育課時(shí)、教材、師資、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”的難題，能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師“全員育人”的目標(biāo)。

二是加強(qiáng)中小學(xué)思品課教育。教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足中小學(xué)思品課，并強(qiáng)化《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《思想品德》、《思想政治》等課程中的法制知識(shí)的教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。鼓勵(lì)有條件的地方和中小學(xué)校，在地方課程、校本課程中增設(shè)法制教育或公民意識(shí)教育課程。

三是認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的專題法制教育。專題教育具有主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、題材鮮活、教育面廣的特點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的一種好形式。中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際、認(rèn)知能力和發(fā)展形勢(shì)，緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)生在學(xué)生身邊的重大事件，積極利用新生入學(xué)教育、國(guó)旗下的講話、黨課、團(tuán)課、主題班會(huì)、主體團(tuán)（隊(duì)）會(huì)、征文競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)和宣傳欄、板報(bào)、漫畫(huà)、小品、模擬法庭等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法制宣傳教育。

四是堅(jiān)持和完善法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員制度。結(jié)合學(xué)校校園及周邊治安綜合治理和安全防范工作，充分發(fā)揮中小學(xué)兼職法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員作用，加強(qiáng)青少年權(quán)益保護(hù)、預(yù)防和減少青少年違法犯罪等法律法規(guī)的宣傳教育，并有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)有不良行為青少年學(xué)生的法制宣傳教育。同時(shí)，可以會(huì)同法院、檢察院、司法、公安等部門(mén)，組建法制宣講團(tuán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的巡回宣講。

五是建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的中小學(xué)生法制宣傳教育局格局。各級(jí)教育行政部門(mén)要積極會(huì)同宣傳、綜治、司法、公安、文化、工商、新聞出版、電信、共青團(tuán)和婦聯(lián)組織等部門(mén)，建立部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，明確各部門(mén)的工作職責(zé)和工作任務(wù)，定期不定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，共同研究加強(qiáng)和改善中小學(xué)生法制教育中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，聯(lián)手凈化社會(huì)環(huán)境，共同抓好中小學(xué)生思想道德教育和法制教育。

六是建立健全中小學(xué)法制教育監(jiān)督評(píng)估考核制度。任何一項(xiàng)重大教育政策、教育工作的實(shí)施，不加強(qiáng)監(jiān)督評(píng)估考核，不建立健全監(jiān)督評(píng)估考核制度，都是難以落到實(shí)處的。各級(jí)教育行政部門(mén)要將實(shí)施中小學(xué)法制教育的情況，納入“六五”普法的重點(diǎn)內(nèi)容，納入實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，納入校園及周邊治安環(huán)境綜合治理的檢查內(nèi)容，納入上級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)下級(jí)教育行政部門(mén)、教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校、學(xué)校對(duì)教師的年度績(jī)效評(píng)估考核的內(nèi)容，切實(shí)建立健全年度評(píng)估考核制度，并認(rèn)真組織實(shí)施年度評(píng)估考核。同時(shí)，學(xué)校要建立完善學(xué)生法治意識(shí)、法律素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生學(xué)法尊法知法守法用法的情況，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。在抓好中小學(xué)法制教育的同時(shí)，教育行政部門(mén)要指導(dǎo)督促高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校按照全國(guó)教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃的要求，抓好對(duì)大學(xué)生、中職生的普法教育，使之牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念。

加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍

校園法治文化是重要的育人環(huán)境，是無(wú)聲的普法教師，對(duì)提升學(xué)生的法治意識(shí)、法治素質(zhì)能起到春風(fēng)化雨、潛移默化的重要作用。

各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)環(huán)境育人的重要作用，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要功能。要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系、八榮八恥、公民基本道德規(guī)范、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神、社會(huì)主義法治理念為核心內(nèi)容，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

篇5

一、積極服務(wù)局中心工作

1．加強(qiáng)對(duì)局規(guī)范性文件簽發(fā)前合法性審查，對(duì)規(guī)范性文件是否符合規(guī)定、適用依據(jù)是否準(zhǔn)確、制定程序是否合法等進(jìn)行把關(guān)，確保教育局所出臺(tái)的文件和政策的合法性與規(guī)范性，并做好規(guī)范性文件備案工作。

2、相關(guān)科室要做好行政應(yīng)訴、行政復(fù)議工作。積極配合上級(jí)機(jī)關(guān)行政復(fù)議部門(mén)，按照相關(guān)要求做好行政應(yīng)訴、行政復(fù)議各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，努力化解矛盾，積極維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定大局。

二、全面推進(jìn)依法治教

3.進(jìn)一步提高依法治校水平。指導(dǎo)全市中小學(xué)校持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)章程實(shí)施，在省級(jí)依法治校示范校和市級(jí)依法治校示范校開(kāi)展一校一章程、一校一制度、一校一規(guī)劃、一校一特色活動(dòng)，建立健全依法治校機(jī)制。

4．完善重大行政決策機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)“公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查、集體討論決定”等重大行政決策的法定程序，積極推進(jìn)決策制度科學(xué)、程序正當(dāng)、民主公開(kāi)、責(zé)任明確。

5．繼續(xù)實(shí)施法律顧問(wèn)制度。充分發(fā)揮法律顧問(wèn)在制定重大行政決策和推進(jìn)依法行政中的積極作用。督促指導(dǎo)相關(guān)職能科室轉(zhuǎn)變職能，依法行政。與各科室一起做好市政府對(duì)教育局的依法行政年度考核。

三、認(rèn)真實(shí)施“七五”普法規(guī)劃

6．加強(qiáng)對(duì)廣大教育工作者的法治培訓(xùn)。

開(kāi)展學(xué)校法治副校長(zhǎng)、專干法治培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)依法治校能力，指導(dǎo)學(xué)校正確處理涉法案件，預(yù)防和減少校園傷害事故發(fā)生，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

強(qiáng)化教師法治理念。把教師學(xué)法與接受繼續(xù)教育、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步規(guī)范教師執(zhí)教行為。學(xué)校利用例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行法治培訓(xùn)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)本校章程進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。教師法治培訓(xùn)要求有計(jì)劃、有記錄、有圖片。

7.深入開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。

開(kāi)展多種形式的青少年法治教育活動(dòng)。各中心校、市直各學(xué)校積極邀請(qǐng)法院、檢察院、公安局、司法局等單位到轄區(qū)學(xué)校做法治報(bào)告會(huì)。每年各中小學(xué)校至少召開(kāi)一次。利用校園廣播、法治班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、國(guó)旗下演講、觀看《今日說(shuō)法》等形式開(kāi)展青少年法治教育。每所學(xué)校要形成自己的法治教育特色,并長(zhǎng)年堅(jiān)持下去,形成學(xué)校的法治教育品牌。

8.繼續(xù)積極推動(dòng)法治教育實(shí)踐基地建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于《加強(qiáng)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)的意見(jiàn)》,鼓勵(lì)各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，充分利用教育資源,建設(shè)青少年學(xué)生法治教育角、法治教育長(zhǎng)廊等，營(yíng)造濃厚的法治教育氛圍。

四、多樣化開(kāi)展青少年憲法法治教育

篇6

對(duì)此，你有什么想說(shuō)的嗎？你覺(jué)得中、高考還應(yīng)該增加哪些內(nèi)容？

@锍騏_Mn7：贊同這種做法，不過(guò)要避免出現(xiàn)一些和政治課相差無(wú)幾或是過(guò)于宏觀的常識(shí)性的內(nèi)容，而應(yīng)該讓中學(xué)生學(xué)習(xí)真正與自己生活息息相關(guān)的法律法規(guī)。

@藍(lán)冰雨歆：我們國(guó)家提倡依法治國(guó)，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的法律常識(shí)，這不僅對(duì)自己負(fù)責(zé)，也能讓身邊的人受益。比如和我們?nèi)粘＞o密相關(guān)的《交通法》，當(dāng)我們了解了相關(guān)知識(shí)之后，不僅能時(shí)時(shí)保護(hù)自己的人身安全，也可以在爸爸媽媽開(kāi)車的時(shí)候提醒他們安全駕駛。

@壞孩紙：學(xué)生有了法律意識(shí)，就不會(huì)再?zèng)_動(dòng)去做傻事。譬如在校園暴力事件中，施暴的學(xué)生正是因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，不僅傷害了別人，也令自己走上了歧途。讓中學(xué)生盡早掌握法律知識(shí)，也可能會(huì)讓他們中的一些人喜歡上法律，長(zhǎng)大后說(shuō)不定就成了法律工作者。我覺(jué)得中、高考還應(yīng)增加社會(huì)實(shí)踐課程。現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)著學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的生活，根本不知道社會(huì)的復(fù)雜程度。讓學(xué)生到社會(huì)上邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)有所幫助。

@徐微：好！一個(gè)法治國(guó)家，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)，即使受到不公平的對(duì)待，也能用法律的武器保護(hù)自己。中國(guó)的青少年犯罪率一直居高不下，根據(jù)最高人民檢察院的數(shù)據(jù)，2003年至2015年，全國(guó)檢察機(jī)關(guān)經(jīng)審查批準(zhǔn)逮捕的未成年犯罪嫌疑人有92萬(wàn)余人。中、高考增加法治知識(shí)內(nèi)容的目的就是讓青少年學(xué)法懂法，提高法治素養(yǎng)，將罪惡的萌芽扼殺在搖籃里。這無(wú)論是保障青少年個(gè)人的成長(zhǎng)，還是促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧，都是十分重要的。

@Mr石文昌：建議適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)空間安全知識(shí)教育?，F(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)造謠、網(wǎng)絡(luò)侵犯隱私權(quán)等法律內(nèi)容都應(yīng)該列入學(xué)習(xí)考查范圍。

篇7

xx學(xué)校法治報(bào)告會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，做好校園防欺凌專項(xiàng)治理工作，,構(gòu)建和諧校園，9月25日下午，上林學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)校的法治副校長(zhǎng)：臨朐縣宇明律師事務(wù)所的王海霞律師來(lái)校做法制報(bào)告，全體師生參加了會(huì)議。

報(bào)告會(huì)上，王海霞律師重點(diǎn)講解了《治安處罰法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律條文，通過(guò)大量具體的案例，通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭” ，并深刻剖析了青少年走上犯罪道路的主客觀原因，以及如何預(yù)防青少年犯罪等知識(shí)。報(bào)告條理清晰，案例選取針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生受到了深刻的教育。

周成剛校長(zhǎng)在報(bào)告會(huì)上對(duì)全體學(xué)生作了具體要求。全體學(xué)生要以此次法治報(bào)告會(huì)為契機(jī)，不斷增強(qiáng)自身法律意識(shí)，做到學(xué)法、知法、懂法，學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自身合法權(quán)益，并承諾做到不欺凌弱小同學(xué)。講文明、守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，做國(guó)家的棟梁之才。

通過(guò)這次法治報(bào)告會(huì)，達(dá)到了增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)了利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，做一個(gè)知法、守法的合格學(xué)生。樹(shù)立了同學(xué)們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。樹(shù)立了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，使學(xué)校的精神面貌更加燦爛。

篇8

一、圍繞區(qū)委、區(qū)政府確定的“六五”普法重點(diǎn)，做好宣傳、組織和發(fā)動(dòng)工作

（一）高度重視“六五”普法和依法治理工作。各社區(qū)、單位要將其列入黨（總）支部的重要議事日程，將普法經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，并作到?？顚Ｓ?。同時(shí)從組織結(jié)構(gòu)上配齊配強(qiáng)工作人員，把法律素質(zhì)較高，基層普法經(jīng)驗(yàn)豐富的同志納入到法制宣傳隊(duì)伍中來(lái)。要將普法依法治理與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作統(tǒng)一考慮、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查。要認(rèn)真發(fā)揮職能作用，切實(shí)給黨委當(dāng)好參謀和助手，認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和考核機(jī)制，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

（二）認(rèn)真做好法制宣傳教育和依法治理工作規(guī)劃和近期工作計(jì)劃。各社區(qū)、單位要根據(jù)街道下發(fā)的《街道法制宣傳教育和依法治理第六個(gè)五年規(guī)劃》的文件指示精神，結(jié)合自身實(shí)際情況和“五五”普法依法治理工作經(jīng)驗(yàn)，制定出本社區(qū)、單位的“六五”普法依法治理工作規(guī)劃和近期的工作計(jì)劃。

（三）加強(qiáng)理論研究，為普法依法治理工作深入推進(jìn)提供理論支持。圍繞普法依法治理工作規(guī)律、工作方式及長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行調(diào)查研究，創(chuàng)新工作理念，改進(jìn)工作方式，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)普法依法治理工作科學(xué)化、民主化、規(guī)范化發(fā)展。

（四）組織開(kāi)展以憲法為統(tǒng)領(lǐng)的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系宣傳教育。突出強(qiáng)調(diào)保障和改善民生及社會(huì)管理等方面的法制宣傳內(nèi)容；突出法治文化建設(shè)這一普法依法治理工作重要的創(chuàng)新點(diǎn)和發(fā)展極；突出“法治”創(chuàng)建，努力實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)建帶動(dòng)普法，以普法促進(jìn)創(chuàng)建，不斷提高社會(huì)法治化管理水平。

（五）加強(qiáng)對(duì)法制宣傳教育和依法治理工作的監(jiān)督檢查力度。街道年底將組織全面考評(píng)，考評(píng)結(jié)果納入街道年工作目標(biāo)責(zé)任制考核范圍，并作為評(píng)選“六五”普法依法治理先進(jìn)集體的主要依據(jù)。

二、抓好普法對(duì)象的法制宣傳教育，提高普法工作的針對(duì)性和實(shí)效性

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制宣傳教育，增強(qiáng)依法執(zhí)政理念。深化領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，組織五到六次領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)法活動(dòng)，并認(rèn)真做好學(xué)法記錄。結(jié)合工作和形勢(shì)需要，就有關(guān)重要政策和法律問(wèn)題，開(kāi)展專題法律知識(shí)學(xué)習(xí)。建立健全重大事項(xiàng)決策法律咨詢制度，在重大事項(xiàng)決策之前進(jìn)行法律咨詢和論證，充分發(fā)揮政府法律顧問(wèn)和法律專家在政府決策中的參謀作用。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法守法情況的督促檢查和年度評(píng)估考核，把依法決策、依法管理、依法辦事等考核情況作為選拔任用干部的重要依據(jù)。

（二）強(qiáng)化公務(wù)員的法制宣傳教育，提高依法行政能力。加強(qiáng)通用法律知識(shí)和與履行職責(zé)相關(guān)的專門(mén)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育、專門(mén)法律知識(shí)輪訓(xùn)和新頒布法律法規(guī)專題培訓(xùn)，實(shí)行公務(wù)員“每月一學(xué)”制度，全年法律知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。堅(jiān)持和完善法律知識(shí)考試考核制度，對(duì)公務(wù)員進(jìn)行兩次普法統(tǒng)一考試并將成績(jī)計(jì)入年終考核，進(jìn)一步激發(fā)公務(wù)員學(xué)法、用法的積極性，培養(yǎng)公務(wù)員有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究的觀念。

（三）緊抓青少年法制宣傳教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法習(xí)慣。根據(jù)青少年的特點(diǎn)和接受能力，結(jié)合公民意識(shí)教育，有針對(duì)性地開(kāi)展法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義法治理念和法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不根據(jù)實(shí)際情況制定具體的法制教育計(jì)劃，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。積極開(kāi)辟第二課堂，整合各種社會(huì)法制教育資源，建立多種形式的青少年法制教育基地，豐富青少年法制宣傳教育的途徑和形式，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育格局。發(fā)揮中小學(xué)校兼職法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員作用，加強(qiáng)青少年權(quán)益保護(hù)、預(yù)防和減少青少年違法犯罪等有關(guān)法律法規(guī)宣傳教育，加強(qiáng)對(duì)有不良行為青少年、社會(huì)閑散青少年等特殊青少年群體的法制宣傳教育。

（四）推動(dòng)企（事）業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的法制宣傳教育，提升依法治企水平。針對(duì)企業(yè)本身的特點(diǎn)，定期組織企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行法律培訓(xùn)。定期開(kāi)展各種法制宣傳教育主題活動(dòng)，通過(guò)舉辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員法制培訓(xùn)班、座談會(huì)等形式，開(kāi)展與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等有關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育。建立完善法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，健全企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的依法經(jīng)營(yíng)能力和依法治企水平。加強(qiáng)“企業(yè)職工法制學(xué)?！钡绕脚_(tái)建設(shè)，推動(dòng)企業(yè)職工法制教育落到實(shí)處。加強(qiáng)事業(yè)單位、新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織管理人員的法制培訓(xùn)，提高他們依法管理、依法辦事的能力。

（五）深化社區(qū)居民和基層干部的法制宣傳教育，營(yíng)造濃厚法治氛圍。結(jié)合廣大居民的現(xiàn)實(shí)需求，開(kāi)展2次以上與居民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法制主題教育。發(fā)揮法制宣傳文藝隊(duì)、社區(qū)文化大院的作用，開(kāi)展6次以上法制宣傳文藝活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)兩委成員、黨員、村民代表、村民小組長(zhǎng)等對(duì)象的法制培訓(xùn)，社區(qū)兩委成員集中學(xué)法不少于4次，村民代表集中學(xué)法每年不少于2次。開(kāi)展社區(qū)“法律明白人”教育培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陂_(kāi)展法制宣傳、法律咨詢和矛盾化解中的作用。

（六）加強(qiáng)外來(lái)務(wù)工人員和其他社會(huì)群體的法制宣傳教育，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。完善外來(lái)務(wù)工人員服務(wù)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的法制宣傳教育機(jī)制，做到學(xué)法與用法、教育與維權(quán)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)外來(lái)務(wù)工人員遵紀(jì)守法和依法維權(quán)的意識(shí)。按照“屬地管理”和“誰(shuí)用工、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)街道食品加工業(yè)、服裝制造業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)等外來(lái)務(wù)工人員比較集中的企業(yè)，指導(dǎo)建立外來(lái)務(wù)工人員法制學(xué)校、法律援助工作站和普法志愿者隊(duì)伍，通過(guò)舉辦法制講座，提供法律服務(wù)等形式，滿足外來(lái)務(wù)工人員對(duì)法律知識(shí)的需求。

加強(qiáng)對(duì)刑釋解教人員、社區(qū)矯正對(duì)象等特殊人群的法制宣傳教育，使他們懂法守法，更好地融入社會(huì)；積極為留守人員、失業(yè)人員、殘疾人等弱勢(shì)群體的提供法律服務(wù)，切實(shí)維護(hù)他們的合法權(quán)益。

三、立足實(shí)際，創(chuàng)新思維，不斷開(kāi)拓普法依法治理工作新局面

（一）將法制宣傳教育與法治實(shí)踐相結(jié)合。督促各社區(qū)、單位制定和完善本單位的規(guī)章制度，積極開(kāi)展落實(shí)“民主生活會(huì)”制度，圍繞創(chuàng)建“民主法治示范村（社區(qū)）”、創(chuàng)建“依法治教示范學(xué)?！薄?chuàng)建“誠(chéng)信守法企業(yè)”活動(dòng)，不段提高法制宣傳教育的實(shí)際效果。

（二）將法制宣傳教育與群眾文化生活相結(jié)合。挖掘貼近民生主題，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳載體，依托法制文藝宣傳隊(duì)、社區(qū)文化大院等平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的法治文化活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的形式傳播法律知識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)群眾的法律意識(shí)。

篇9

一、深入開(kāi)展以憲法為主體的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的宣傳教育

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的重大意義，大力宣傳形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的基本經(jīng)驗(yàn)，全面提高全社會(huì)走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的自覺(jué)性。

2、廣泛動(dòng)員社會(huì)各界，深刻認(rèn)識(shí)依法治區(qū)在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中的地位和作用，不斷加快“法治度假區(qū)”建設(shè)步伐。

3、積極開(kāi)展以“每月一法”為專題的法制宣傳教育活動(dòng)。根據(jù)國(guó)家法律頒布時(shí)間和全市的統(tǒng)一要求，制定我區(qū)具體的普法計(jì)劃，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際，落實(shí)好每月的主題法制宣傳活動(dòng)。

二、廣泛開(kāi)展與保障和改善民生相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育

4、圍繞著力解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，廣泛開(kāi)展與促進(jìn)就業(yè)、發(fā)展教育、社會(huì)保障、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品安全、生產(chǎn)安全、消防安全、道路交通、環(huán)境保護(hù)、住房拆遷、物價(jià)調(diào)整等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)，積極打造“法律惠民”的服務(wù)品牌，依法推進(jìn)社會(huì)基本公共服務(wù)均等化。

5、學(xué)習(xí)宣傳推進(jìn)科技進(jìn)步、加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)、實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略及與推進(jìn)半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和西海岸經(jīng)濟(jì)新區(qū)建設(shè)等重大戰(zhàn)略相關(guān)的法律法規(guī)，促進(jìn)我區(qū)率先科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)藍(lán)色跨越，早日建成兼有商務(wù)、文體、歷史文化游覽和休閑觀光等于一體的綜合性旅游度假區(qū)。

6、深入開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育和加強(qiáng)反腐倡廉法制宣傳教育，使全社會(huì)牢固樹(shù)立并自覺(jué)踐行依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局和黨的領(lǐng)導(dǎo)理念，推動(dòng)社會(huì)主義法治的大眾化、社會(huì)化。

三、繼續(xù)深化“法律六進(jìn)”活動(dòng)

7、深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)普法聯(lián)絡(luò)員制度，并堅(jiān)持“誰(shuí)執(zhí)法、誰(shuí)普法”的原則，不斷增強(qiáng)行政機(jī)關(guān)依法管理和服務(wù)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)普法制度化。

8、深化“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)。全面推廣“一名黨員（或普法骨干）聯(lián)系十戶家庭”的農(nóng)村“1+10”普法模式，充分發(fā)揮村級(jí)普法隊(duì)伍的作用，落實(shí)農(nóng)村法制教育陣地“五個(gè)一”建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村“兩委”成員的法律知識(shí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村普法多樣化。

9、深化“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天?普法先行”、“小手拉大手、我與家長(zhǎng)同學(xué)法”、“模擬法庭”和開(kāi)展青少年法制漫畫(huà)比賽等活動(dòng)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校普法社會(huì)化。

10、深“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)。開(kāi)展“誠(chéng)信守法企業(yè)”、“文明守法經(jīng)營(yíng)戶”等評(píng)比表彰活動(dòng)，企業(yè)要聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，健全企業(yè)和企業(yè)職工維權(quán)機(jī)制，推動(dòng)法律進(jìn)車間、進(jìn)班組、進(jìn)工地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)普法陣地化。

11、深化“法律進(jìn)單位”活動(dòng)。全面落實(shí)“條塊結(jié)合、以塊為主”的普法工作責(zé)任制，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)用工、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“屬地化管理”相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)單位普法管理屬地化。

四、扎實(shí)推進(jìn)法治創(chuàng)建工作

12、繼續(xù)健全完善法治創(chuàng)建制度體系。認(rèn)真實(shí)施《市開(kāi)展法治城市創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)》、《目標(biāo)責(zé)任分解》、《考核細(xì)則》，根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，進(jìn)一步完善和落實(shí)“法治機(jī)關(guān)、法治鄉(xiāng)村、法治學(xué)校、法治企業(yè)、法治單位和法治度假區(qū)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，形成完備的制度體系。

13、建立完善法治創(chuàng)建組織形式。加強(qiáng)法制宣傳教育和基層民主法治建設(shè)工作的協(xié)調(diào)與指導(dǎo)，做到組織健全、人員到位，充分發(fā)揮職能作用。

14、定期開(kāi)展法治創(chuàng)建監(jiān)督檢查。定期開(kāi)展對(duì)“法治度假區(qū)”創(chuàng)建情況的檢查和監(jiān)督，以促進(jìn)創(chuàng)建工作落實(shí)。

五、全面加強(qiáng)青少年法制教育基地建設(shè)

15、繼續(xù)努力建設(shè)青少年法制教育基地。各村、各單位要根據(jù)各自條件努力建設(shè)青少年法制教育基地，使全區(qū)基地達(dá)到對(duì)青少年法制教育全覆蓋的目標(biāo)。充分發(fā)揮青少年法制教育基地的作用。

16、鞏固完善青少年法制教育“四六制”工作格局。即以“六類”青少年法律需求為突破口；以青少年普法“六進(jìn)”活動(dòng)為平臺(tái)；以創(chuàng)建“六項(xiàng)機(jī)制”為保障；以建設(shè)“六個(gè)”普法渠道為載體，實(shí)現(xiàn)青少年普法教育的常態(tài)化、集約化、規(guī)?；?yīng)，全面營(yíng)造青少年法制教育的濃厚氛圍。

六、切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法

17、加強(qiáng)區(qū)、村、單位黨員干部學(xué)法用法守法，提高依法執(zhí)政能力。健全并落實(shí)法制講座、法制培訓(xùn)、法律知識(shí)考試考核等制度，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的示范帶動(dòng)作用。

18、加強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法守法，提高依法行政能力。采取多種形式，加強(qiáng)通用法律知識(shí)和與履行職責(zé)相關(guān)的專門(mén)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，加大公務(wù)員法律知識(shí)測(cè)查和培訓(xùn)力度，不斷提高公務(wù)員依法解決問(wèn)題的能力。

19、積極開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育，提高依法經(jīng)營(yíng)、依法管理能力。把法律知識(shí)培訓(xùn)納入企業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)計(jì)劃，把依法決策、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理情況作為考核企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的重要內(nèi)容。

20、扎實(shí)開(kāi)展農(nóng)民法制宣傳教育，提高農(nóng)村“四民主兩公開(kāi)”自覺(jué)性。宣傳與農(nóng)民生產(chǎn)生活相關(guān)的法律法規(guī)，引導(dǎo)農(nóng)民依法參與村民自治活動(dòng)，提高其參與民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的能力，提高村務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)質(zhì)量。

21、加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義法治理念和法治意識(shí)，使其從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

七、積極推進(jìn)法治文化建設(shè)

22、充分發(fā)揮法治文化在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮中的重要作用。扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的法治文化活動(dòng)。堅(jiān)持法制宣傳教育與群眾文化生活相結(jié)合，豐富法治文化活動(dòng)載體和形式，充分利用報(bào)紙、廣播、宣傳欄引導(dǎo)法治文化產(chǎn)品創(chuàng)作和推廣。

23、整合優(yōu)化社會(huì)資源，鼓勵(lì)各類文化團(tuán)體參加法治文化建設(shè)。探索建設(shè)法治文化教育基地，充分發(fā)揮文化團(tuán)體和公共文化場(chǎng)所在法治文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)法治文化與機(jī)關(guān)文化、企業(yè)文化、校園文化、社區(qū)文化、鄉(xiāng)村文化的有機(jī)結(jié)合，培育一批有特色、高品味的法治文化示范點(diǎn)，打造法治文化精品。

八、全面加強(qiáng)普法隊(duì)伍和陣地建設(shè)

24、按照培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)普法隊(duì)伍的要求，全面加強(qiáng)法制宣傳教育專職隊(duì)伍和普法宣傳志愿者隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)各類普法骨干。

25、抓好普法骨干培訓(xùn)。為適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，全面提升普法宣傳教育骨干隊(duì)伍素質(zhì)。除了積極參加上級(jí)組織的集中普法培訓(xùn)外，還要根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，適時(shí)對(duì)普法骨干進(jìn)行培訓(xùn)，全面掌握《“六五”普法規(guī)劃》的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)和方式方法，為我區(qū)法制宣傳教育和依法治區(qū)工作提供有力的組織保障。

26、鞏固強(qiáng)化傳統(tǒng)普法陣地建設(shè)，對(duì)新型普法陣地進(jìn)行宣傳。在繼續(xù)健全和鞏固法制宣傳欄、法律圖書(shū)角、法制宣傳站、普法大集等傳統(tǒng)普法陣地的基礎(chǔ)上，打造文藝演出隊(duì)、普法網(wǎng)站等新型普法陣地。

27、大力營(yíng)造全民參與的普法氛圍。在開(kāi)展好國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日、世界環(huán)境日和全國(guó)法制宣傳日等集中宣傳活動(dòng)的基礎(chǔ)上，把12月份作為“全區(qū)宣傳月”，每個(gè)季度的第4周作為“全區(qū)宣傳周”，每月4日作為“全區(qū)宣傳日”，充分利用法制宣傳月、宣傳周、宣傳日等時(shí)機(jī)，開(kāi)展方法靈活、形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)，使普法教育落實(shí)到每一個(gè)場(chǎng)所每一個(gè)角落。

九、健全和完善普法保障機(jī)制

28、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)調(diào)整、充實(shí)普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，確保機(jī)構(gòu)健全、人員到位、領(lǐng)導(dǎo)有力。

篇10

一、青少年普法工作的必要性

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是建設(shè)偉大社會(huì)主義祖國(guó)的接班人和生力軍，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的過(guò)程中，我們不僅要使他們成長(zhǎng)為有知識(shí)、有文化的一代，更要使他們學(xué)法、懂法，成為遵紀(jì)守法的好公民。青少年自身的特殊性決定我們必須加強(qiáng)普法教育。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年學(xué)生不可避免的受到社會(huì)中不良因素的影響，青少年違法犯罪案件，有一定比率的上升，引發(fā)了法制教育危機(jī)。青少年學(xué)生可塑性極強(qiáng)，如果，不抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，而放任自流，必然要導(dǎo)致社會(huì)問(wèn)題。青少年普法教育是維護(hù)青少年身心健康的需要。十五大以來(lái)，黨提出了依法治國(guó)的方略，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治國(guó)家的宏偉目標(biāo)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。需要幾代人共同努力,青少年普法教育更是刻不容緩。

二、青少年普法教育的特征

1．青少年普法教育的主體具有廣泛性。政府普法機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社會(huì)等都負(fù)有對(duì)青少年進(jìn)行法制教育的義務(wù)。2.青少年普法教育的客體具有特定性，未滿18周歲的青少年學(xué)生，是普法教育的重點(diǎn)對(duì)象。3.青少年普法的內(nèi)容具有確定性?！稇椃ā?、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，是青少年普法的重要內(nèi)容。4.青少年普法的途徑具有多樣性。學(xué)校是進(jìn)行青少年教育的主陣地，家庭是對(duì)青少年教育的主渠道，社會(huì)是對(duì)青少年進(jìn)行法制教育的重要力量。

三、青少年普法教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策

一是重視不夠，法制教育流于形式化。在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地。但在學(xué)校教育中，應(yīng)試教育的影子和教學(xué)大綱缺編，雖有對(duì)素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，與其他課程相比，法制教育仍然得不到相應(yīng)的重視。

二是形式簡(jiǎn)單，教育方法缺乏多樣化。近年來(lái)，大多數(shù)學(xué)校都不同程度地開(kāi)展了法制教育，增設(shè)了法制課程，但教育僅局限于課堂教學(xué)，且教學(xué)方法簡(jiǎn)單，缺乏直觀的教育，法制教育取不到好的效果。

三是標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。沒(méi)有確定統(tǒng)一的法制課時(shí)，即使是有安排上法制課，在時(shí)間安排上也往往視情而定。沒(méi)有成套、統(tǒng)一的教材，除了初中開(kāi)設(shè)的《思想政治》（內(nèi)含少量法律知識(shí)）外，小學(xué)和高中均無(wú)法制教育正式教材，小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育基本流于形式。

四是質(zhì)量不高，教師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化。目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上其他教師兼任，缺少必要的法學(xué)理論、法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅靠課本照本宣科，解答不了學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。而聘請(qǐng)的法制副校長(zhǎng)或兼職法律教師，又因受課程安排和時(shí)間、精力的制約，不能滿足實(shí)際需要。

五是職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。學(xué)校的法制教育沒(méi)有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，沒(méi)有明確的責(zé)職和目標(biāo)，在教育管理中缺乏合力，學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合，特別是已離開(kāi)學(xué)校而未找到工作的青少年，學(xué)校管不了，家庭管不好，只有社會(huì)環(huán)境來(lái)約束，法制教育嚴(yán)重脫節(jié)。

要解決這些問(wèn)題，必須建立一套完整的運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)近幾年來(lái)在青少年普法方面取得的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我們認(rèn)為，主要做好以下幾個(gè)方面：

一要部門(mén)重視。開(kāi)展青少年法制教育，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法制觀念，對(duì)減少和預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要的意義，各級(jí)各部門(mén)及其青少年家長(zhǎng)要引起足夠的重視，特別是教育行政主管部門(mén)要制定一個(gè)具體的意見(jiàn)，把法制教育列入法制化管理軌道，要設(shè)立法制教育專門(mén)機(jī)構(gòu)，做到有人管、有人具體抓，同時(shí)要加大檢查督促力度。

二要豐富內(nèi)容。各學(xué)校要充分利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑?，組織模擬法庭，開(kāi)辦法制宣傳園地，印發(fā)普法小冊(cè)子，開(kāi)展法律咨詢活動(dòng)，參觀監(jiān)獄，旁聽(tīng)有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政案件的審判活動(dòng)，請(qǐng)政法干警講法制課，開(kāi)展學(xué)生“帶‘法’回家”普法實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法的觀念。

三要規(guī)范教學(xué)。要全面貫徹中央《關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)德育教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的意見(jiàn)》精神和中央兩部“四五”普法規(guī)劃的要求，加強(qiáng)中小學(xué)法制課程建設(shè)，進(jìn)一步改革和完善法制教育教學(xué)內(nèi)容，要把法制教育課納入教學(xué)大綱，規(guī)定具體的課時(shí)安排，爭(zhēng)取在升學(xué)考試中加入法律知識(shí)的內(nèi)容。司法、教育等部門(mén)要根據(jù)學(xué)生的不同年齡、心理特點(diǎn)、接受能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)編寫(xiě)出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、通俗易懂的法制課教材。