導語：如何才能寫好一篇加強公務(wù)員誠信教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、精心組織，力求誠信教育的針對性和有效性

誠實守信是當代公務(wù)員必備的最基本的思想道德品質(zhì)，是我局作風的基本體現(xiàn)，也是食藥監(jiān)系統(tǒng)行風建設(shè)的目標之一，針對目前社會上種種不誠信現(xiàn)狀，我局適時提出在全體干部職工中開展誠信教育的活動，對提高本局食品藥品監(jiān)管質(zhì)量、迎接省級文明單位考核組的考核具有重要意義。我局根據(jù)云南省文明單位文檔測評表的考核內(nèi)容，將作風建設(shè)作為我局本年度工作的重點，結(jié)合誠信教育的內(nèi)容，力求教育的針對性和有效性重要內(nèi)容。

接到上級文件后，以局長陸文頻同志為組長的工作領(lǐng)導小組高度重視，月日召開局領(lǐng)導班子局務(wù)會議，專門研究我局職工的誠信教育及作風建設(shè)問題，學習有關(guān)文件，提高認識，制定實施計劃和方案，精心組織部署這項工作。為積極配合并確保我局作風建設(shè)教育活動的順利開展，特成立XX縣食品藥品監(jiān)督管理局作風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，小組以局長和紀檢組長牽頭，辦公室負責具體工作，工作組成員涵蓋各科室負責人，這是長期開展作風建設(shè)和全體干部職工誠信教育的基本保障。

教育有針對性。針對我局作風建設(shè)，局里組織了一次全局職工問卷調(diào)查，調(diào)研、探討職工中的作風問題和誠信狀況，提出解決方案；月9日召開全局干部職工會議，廣泛征求全體職工意見，完善本局的誠信教育活動方案，明確工作職責和要求，強調(diào)干部和黨員在全局誠信教育活動中的模范帶頭作用，以身作則，確保了教育的目的和效果。

二、進一步明確工作目標和活動重點

我局在各個層面的教育活動中，首先要明確工作目標，即針對我局申報省局文明單位，在深化誠信教育的基礎(chǔ)上，樹立良好作風，進一步理順我局的監(jiān)管工作體系，加強我局省級文明單位建設(shè)步伐，強化規(guī)章制度，對干部職工進行嚴格的日常教育和管理，完善建檔、歸檔工作，積極開展檔案星級達標創(chuàng)建工作，保持監(jiān)管工作和思政工作的高效結(jié)合，保證良好的工作秩序?；顒又攸c是對新錄用公務(wù)員進行誠信教育活動，重點進行法紀、愛局、建局為主要內(nèi)容的誠信教育。通過此項活動，使我局每名工作人員都了解了我局局風現(xiàn)狀，充分認識局風建設(shè)對本局發(fā)展建設(shè)的重要性，調(diào)動職工的積極性、主動性，找出自身存在的差距和不足，通過自身的努力，采取相應(yīng)措施，來促進和推動我局優(yōu)良作風的形成。

三、積極營造誠信教育的氛圍

誠信教育的主體是全體干部職工，因此要在群眾性和干部職工的參與性上下功夫。月7日我局召開了全局干部職工大會，宣傳動員，討論形成具體的活動實施方案；月11日召開局務(wù)會，范圍覆蓋各個科室長，局領(lǐng)導全部參加并進行宣傳動員，重點宣傳局風建設(shè)的重要性和緊迫性，介紹我局作風中存在的一些突出問題及我局局風現(xiàn)狀與目前存在的差距和不足，積極落實教育活動的方案，做到誠信教育人人皆知、人人皆學的良好環(huán)境。

教育活動以科室為單位進行，充分發(fā)揮科室在學習過程中的主導作用，學習采用集中學習和自學相接合的方式進行，月11日—月17日各科室相繼召開主題科室會議，認真組織科室成員學好本局下發(fā)的學習資料，辦公室還專門組織學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》；月17日—5月30日開展以誠信執(zhí)法、誠信待人為主要內(nèi)容的局風建設(shè)教育活動。

四、注重并鞏固教育成果，加強對誠信教育長期性、艱巨性的認識

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關(guān)鍵詞：國外；大學生；誠信教育；啟示

黨的十報告強調(diào)，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。誠信是一個人做人的基本原則，更是社會賴以存在和展的道德基礎(chǔ)，無論是中國，還是其他國家都將誠信教育放到國家發(fā)展的重要位置。而大學生作為國家的未來和希望，其誠信教育更是不容忽視。國外尤其是發(fā)達國家的大學生誠信教育一直處于良好的發(fā)展趨勢，中外大學生誠信教育存在哪些差異，如何借鑒國外大學生誠信教育的經(jīng)驗是擺在我們面前的重要課題。

一、中外大學生誠信教育的差異

（一）誠信教育方式的差異

在誠信教育的方式上，我國的大學生誠信教育主要是通過發(fā)揮課堂教育的主渠道，主要是通過灌輸式、填鴨式的方式來進行，缺乏層次性與滲透性，缺乏實踐性的教學模式，學生的情感體驗沒有得到足夠的重視，[2]對大學生的誠信教育在一定程度上削弱了大學生主動學習的積極性。國外大多數(shù)高校注重采用啟發(fā)誘導式、滲透式的教學模式，針對不同階段、不同層次、不同認知水平的學生制定不同的教學目標，規(guī)定每一階段的學習內(nèi)容，并使用不同的手段和方法進行教學。[3]在課程設(shè)置上，通過設(shè)置專門的課程，把誠信教育滲入到各門學科，在潛移默化中加強大學生誠信意識。

（二）誠信教育內(nèi)容的差異

1、學術(shù)誠信教育。國外一些國家，特別是美國，通過制定榮譽準則來規(guī)范大學生的學術(shù)誠信行為，對考試作弊、論文抄襲等行為作了明確的說明，對不誠信行為進行明確的界定和分類，對懲罰條款和實施細則有詳細的規(guī)定。我國高校系統(tǒng)成熟的學術(shù)誠信教育理念與方法相對缺乏，有關(guān)的懲罰措施與大學生行為管理條例、學位管理條款還存在一定差距，且實施程度和實際反響也值得商榷。[4]

2、借貸誠信教育。國外的大學生借貸誠信教育，主要是指契約觀念教育。在平等的基礎(chǔ)上，大學生與銀行之間是契約關(guān)系，通過契約觀念的教育，使大學生在內(nèi)容上更直觀的明白怎樣保持信用。我國對于契約觀念的教育比較缺乏，有些也只是流于形式，缺乏實踐性。

3、誠信文化教育。無論是夏商周時期誠信成為道德責任，到春秋戰(zhàn)國時期孔子的“人而無信，不知其可也”到墨家的忠信思想以及先秦時期儒家的誠信思想，都體現(xiàn)出誠信文化的發(fā)展與誠信的重要性，但是在現(xiàn)代社會，我們雖然對其進行了大量的宣傳，卻停留在意識的層面，對誠信文化教育的教育有待加強。在國外特別是西方，誠信超越了血緣與親屬關(guān)系，并建立在宗教基礎(chǔ)之上，具有明顯的他律性。

（三）誠信教育環(huán)境的差異

1、社會層面。西方一些國家政府設(shè)立專門的機構(gòu)，制定完善的信用制度，加強對誠信教育的研究。[5]另外，社會上許多社團對誠信教育進行深入廣泛的宣傳，這都為大學生的誠信教育創(chuàng)造了良好的氛圍。我國政府對大學生的誠信教育也給予高度的重視，例如2013年教育部下達關(guān)于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知，該通知要求各地、各高校將此項活動納入年度工作計劃，制訂具體的活動方案，精心安排、周密部署，形成有社會影響力的宣傳聲勢，但是在有關(guān)誠信政策與法律的制定和具體實施方面還存在一定的空白。

2、學校層面。高校是大學生誠信教育的主陣地，所以高校在誠信教育壞境中發(fā)揮著重要的作用。國外一些高校充分發(fā)揮學校報刊、報欄的功能，積極地開展誠信教育的宣傳活動，通過教師的表率作用，學生演講等活動營造良好的學校氛圍。我國高校強調(diào)加強校園文化建設(shè)，切實做好學校理念、學校精神、校風、校訓的提煉概括和宣傳解釋，為大學生的誠信教育創(chuàng)造濃厚的文化環(huán)境。

（四）誠信教育制度的差異

無規(guī)矩無以成方圓，制度對于規(guī)范大學生的行為來說是至關(guān)重要的。國外在管理制度的規(guī)范內(nèi)容，處理程序以及違反規(guī)定的懲罰措施等方面都做出了明確具體的要求，具有較強的可操作性，并有專門的機構(gòu)來監(jiān)督和管理。例如對于“學術(shù)不誠信”行為的處理一般可分為四個環(huán)節(jié)：質(zhì)疑、申訴、調(diào)查、結(jié)案，并且對每一環(huán)節(jié)都做了詳細的規(guī)定與說明。[3]對于誠信檔案制度，也有美國的市場主導模式與歐洲的政府主導模式，兩者雖然模式不同，但都要設(shè)立專門的管理機構(gòu)，制定法律法規(guī)來約束大學生的行為。另外，美國還制定了聯(lián)邦助學貸款回收保障制度，通過完善的征信體系、擔保制度以及獎懲制度的建立和完善來保障助學貸款回收保障制度。[7]中國在大學生誠信管理制度方面注重懲罰結(jié)果，無明確懲罰措施，并且學生是懲罰的對象，同時，中國大學生誠信管理制度的制定，實施到監(jiān)督極少有學生的參與，除此之外中國還缺乏監(jiān)督機制，缺少法律、經(jīng)濟手段的監(jiān)督措施。

二、國外大學生誠信教育對我國大學生誠信教育的啟示

（一）營造良好社會誠信環(huán)境

1、政府層面。政府應(yīng)立法來規(guī)范大學生的誠信行為，例如設(shè)立“科研不端行為工作組”，減少無法可依現(xiàn)象的發(fā)生。對于政府自身來說，特別是公務(wù)員，應(yīng)嚴格要求自己，為他人樹立誠信的榜樣，領(lǐng)導階層應(yīng)提高自身道德修養(yǎng)，并接受來自各方面的監(jiān)督，爭取打造信用政府體系。

2、傳媒與網(wǎng)絡(luò)層面。大眾傳媒也應(yīng)該有力的配合，可以借鑒德國經(jīng)驗，充分發(fā)揮廣播電視，報紙雜志的作用，利用其自身發(fā)達的傳媒功能對大學生進行誠信宣傳教育。同時還可以通過網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)專欄，做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的宣傳，另外輔以社會上不誠信行為的一系列的案件進行深入的剖析，無時無刻的向大學生進行誠信道德規(guī)范的教育。

3、市場層面。應(yīng)完善市場信用體系，營造濃厚的市場誠信環(huán)境。市場經(jīng)濟把物質(zhì)利益作為人們行為的驅(qū)動機制，唯利是圖、假冒偽劣、等社會丑惡現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)相對存在，并向高校蔓延，高校學生也屢屢受到這些行為的影響和侵害，出現(xiàn)道德失范行為，這就需要充分發(fā)揮市場的主導作用，通過自身的調(diào)節(jié)，樹立濃厚的誠信氛圍，為大學生誠信教育提供良好的市場誠信環(huán)境。

（二）發(fā)揮學校教育主陣地作用

1、豐富誠信教育方式。我國高校在應(yīng)試教育的背景下，逐漸形成了理論化的教學模式，缺乏多樣化的教育方式，這對大學生誠信意識的培養(yǎng)是不利的，我們應(yīng)改變傳統(tǒng)的填鴨式與灌輸式的教育教學模式。將誠信教育與客觀場景、社會實踐緊密結(jié)合，寓教于樂，采用多樣化的輔助手段增強了教學的實效性。

2、塑造誠信校園文化。校園是大學生經(jīng)常性居住與活動的場所，因此形成優(yōu)良的誠信氛圍是至關(guān)重要的，高校可以充分利用?？筮M行宣傳，例如，我們可以借鑒加州大學洛杉磯分校的做法，新生開學時，在校刊里用兩個整版的篇幅刊登以教務(wù)長的名義致所有學生的“學生守則”，分發(fā)到各個宿舍，便于學生閱讀，為大學生的誠信教育營造良好的文化氛圍。

3、加強教師示范作用。德高為師，學高為范。教師的言行對于人生觀，價值觀正在形成階段的大學生來說，是至關(guān)重要的。所以，要培養(yǎng)大學生誠信意識，教育工作者首先要以身作則，作為榜樣來教育其誠實守信。同時，學術(shù)誠信不止是對大學生的要求，也是對高校教師的要求，近年來不斷出現(xiàn)高校教師學術(shù)抄襲問題，教師在學術(shù)問題上應(yīng)嚴格要求自己，杜絕抄襲，為學生起到良好的示范作用。

4、充分利用互聯(lián)網(wǎng)與圖書館。借鑒國外大學經(jīng)驗，建立自己的網(wǎng)站，將誠信規(guī)范、榮譽誓言等在網(wǎng)站進行公布，并對學術(shù)誠信做出詳細的要求，對抄襲的概念、表現(xiàn)形式及出現(xiàn)的原因做出詳細的界定，力求簡單明了，以便教師和學生進行查閱、參考[8]。另外，大學的圖書館對新生進行培訓，教導學生如何正確利用圖書館資料，在圖書館設(shè)立專門的工作人員，對學生提供的作業(yè)進行鑒別以確定是否有抄襲的現(xiàn)象。

（三）吸取優(yōu)良傳統(tǒng)文化，加強大學生誠信教育

在誠信教育中，優(yōu)良的傳統(tǒng)文化具有其獨特性，它的無可取代的作用在無形中影響著大學生的價值取向與行為方式。國外高校在教育過程中充分利用宗教文化，通過其向大學生灌輸宗教信條，從而激勵大學生將此內(nèi)化為自覺的誠信行為。雖然我們沒有統(tǒng)一的，但是我們卻有共同的文化底蘊，其中影響最為深遠的莫過于儒家文化。[9]儒家思想提出來的“仁義禮智信”五個道德范疇，是中國傳統(tǒng)社會的核心價值。在中國傳統(tǒng)倫理思想中，誠信不僅是個體道德的基石，更是行業(yè)立身之魂，社會和諧有序之道。對社會主義現(xiàn)代化社會來說，我們更應(yīng)該倍加珍惜這一重要思想，并緊密結(jié)合現(xiàn)實狀況，吸取精華，加以整鑄，形成促進大學生誠信教育體系建設(shè)的文化軟實力。

（四）完善誠信教育制度建設(shè)

大學生誠信意識的培養(yǎng)，不僅要靠教育，管理制度的約束也是必不可少的。

首先，應(yīng)建立嚴格的誠信檔案制度，大學生誠信檔案是一個動態(tài)性、公開性且內(nèi)容豐富的評價記錄系統(tǒng)[10]，詳細記錄個人的基本信息，通過一系列的數(shù)據(jù)來記錄大學生的誠信情況，高?？梢詫⒋藢ν膺M行公布，銀行與企業(yè)會充分利用這些記錄情況對大學生拖欠貸款與工作頻繁違約等失信行為構(gòu)成有效的制約。

其次，建立有效的激勵制度。將德育作為考核學生的重要內(nèi)容，對失信行為給以懲罰，比如在學籍管理中重視對考試作弊的處罰，在畢業(yè)生就業(yè)過程中，對惡意拖欠學費的行為，取消其評優(yōu)資格等。但是對違規(guī)學生的處理采取比較人性化的制度。對違規(guī)的學生并不是簡單的處理了事，而是對其心理狀況進行調(diào)查，并允許學生在判決后有上訴的權(quán)利，一方面保證誠信制度的有效實施，在另一方面維護學生的權(quán)利和尊嚴。

再次，設(shè)立專門的學術(shù)管理制度，通過嚴密的制度監(jiān)督來維護學術(shù)成型，加強做科研寫論文過程中的道德自律。制定相應(yīng)學術(shù)規(guī)范，堅持事實求是的科學精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，所發(fā)表的科研成果應(yīng)充分尊重和借鑒已有的學術(shù)成果，注重調(diào)查研究、實證研究，在全面掌握相關(guān)研究資料的學術(shù)信息的基礎(chǔ)上，力求論證縝密，表達準確。學術(shù)成果不重復發(fā)表，鼓勵學術(shù)創(chuàng)新。對違反學術(shù)道德和學術(shù)誠信的科研現(xiàn)象，一旦有機構(gòu)或者個人舉報，高校即對該舉報機構(gòu)或個人給予獎勵。[1]164（作者單位：四川農(nóng)業(yè)大學政治學院）

參考文獻：

[1]崔延強.中外大學生誠信教育比較研究[M].北京：中央文獻出版社，2009：91，164.

[2]張艷霞.淺析中美高校誠信教育的異同點[J].遼東學院學報.2004，（4）.

[3]李玲，李紅.國外大學生誠信教育對我國的價值借鑒[J].太原師范學院報.2012，（4）.

[4]付艷，高校學術(shù)誠信教育的危機與對策研究[J].云南社會主義學院學報.2013（1）.

[5]劉蕾.國外誠信教育及對我國大學生誠信教育的啟示[D].福建：福建師范大學碩士學位論文，2011.

[6]張俊.誠信教育在國外[J].基礎(chǔ)教育.2006，（10）.

[7]肖俊杰.美國聯(lián)邦助學貸款回收保障制度研究[D].上海：華東師范大學博士學位文，2011.

[8]趙奕.美國大學圖書館學術(shù)誠信教育啟示[J].圖書館論壇.2010，（4）.

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論文摘要:誠信是人的品德，是一切道德的基礎(chǔ)，也是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。改革開放后我國實行社會主義市場經(jīng)濟，在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時也帶來經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域中的"失信"現(xiàn)象大量增加。該文分析了市場經(jīng)濟條件下的"失信"現(xiàn)象及其危害以及加強市場經(jīng)濟條件下誠信教育的措施。

誠信是人的品德，是一切道德的基礎(chǔ)，也是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。我國歷來被稱為“信義之邦”，歷朝統(tǒng)治者和學者都非常重視誠信，把誠信作為具有普遍意義的道德規(guī)范。在中國幾千年的歷史傳承中，誠信發(fā)揮了非常重要的作用，它調(diào)節(jié)了人與人之間的關(guān)系，維系了秩序的穩(wěn)定性。改革開放后，我國逐漸走上了發(fā)展市場經(jīng)濟的道路，實行社會主義市場經(jīng)濟，使中國的經(jīng)濟步入了發(fā)展的快車道，綜合國力大大增強，人民生活水平逐步提高。與此相伴的是我國經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域中的“失信”現(xiàn)象大量增加，嚴重影響了社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，不得不引起我們的高度重視。

一、市場經(jīng)濟條件下的“失信”現(xiàn)象及其危害

我國傳統(tǒng)的誠信思想所側(cè)重的是對人際關(guān)系的調(diào)節(jié)，而對于與現(xiàn)代市場經(jīng)濟相適應(yīng)的契約關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系的調(diào)節(jié)則軟弱無力，我國市場經(jīng)濟的發(fā)展與之相適應(yīng)的法律法規(guī)還不完善，誘發(fā)了失信現(xiàn)象的大量增加，帶來了嚴重的危害。

1.信用缺失現(xiàn)象比較嚴重，信用狀況堪憂

(1)經(jīng)濟活動中的失信行為比比皆是。合同履約率低，據(jù)國家工商部門統(tǒng)計，目前中國每年訂立的合同約有40億份但卻只有五成的合同履約;債務(wù)人大量逃避債務(wù)，三角債問題嚴重，一些企業(yè)惡意拖欠客戶貨款或銀行貸款，欠債不還甚至成為一些企業(yè)的“共識”。致使三角債問題嚴重，銀行呆壞賬率極高;假冒偽劣商品滿天飛，嚴重影響了消費者的利益甚至身體健康。

(2)政府的失信行為大量存在。有些地方浮夸造假現(xiàn)象令人吃驚，“面子工程”大行其道，欺上瞞下，形式主義、官僚主義愈演愈烈;有些政府部門決策主觀化、隨意化，政策朝令夕改，出爾反爾，甚至玩起上有政策，下有對策;一些執(zhí)法人員濫用權(quán)力，吃拿卡要，無利不辦事，有利亂辦事，腐敗想象較為嚴重。

(3)社會失信現(xiàn)象也滲透到了社會生活的方方面面，就連昔日嚴肅的學術(shù)、教育領(lǐng)域也出現(xiàn)大量的失信現(xiàn)象，假文憑泛濫成災(zāi)，學術(shù)腐敗問題有增無減。

2.“失信”對市場經(jīng)濟帶來的危害

(1)失信行為制約著投資和消費的增長。失信行為的多發(fā)使銀行從效益和安全出發(fā)，只能把錢貸給一些股份制企業(yè)和國有大型企業(yè)，中小企業(yè)和民營企業(yè)很難獲得貸款，形成信貸領(lǐng)域的“馬太效應(yīng)”;失信行為的多發(fā)同樣也制約著消費的增長，由于生怕假冒偽劣和虛假廣告，老百姓不敢放心消費。

(2)失信行為也破壞了一些地方的投資環(huán)境，制約地方經(jīng)濟發(fā)展。失信行為使一些地區(qū)出現(xiàn)企業(yè)和資本大量外逃，經(jīng)濟嚴重倒退，淪為信用惡化的“重災(zāi)區(qū)”。由于不講信用，一些人雖然暫時得到一點小便宜，卻給地方經(jīng)濟帶來苦果，嚴重破壞了投資環(huán)境，窒息了地方經(jīng)濟發(fā)展。

(3)失信行為也給社會生活造成嚴重后果。失信行為不僅擾亂了正常的經(jīng)濟秩序，也必然沖擊人們的價值觀念和道德觀念。道德敗壞，虛偽泛濫，會對社會秩序產(chǎn)生嚴重破壞，給精神文明建設(shè)帶來諸多負面影響。

二、加強市場經(jīng)濟條件下誠信教育的思考

通過以上市場經(jīng)濟條件下的“失信”現(xiàn)象及其危害的分析可以看出，“失信”現(xiàn)象的多發(fā)已對市場經(jīng)濟的健康發(fā)展帶來了嚴重的危害，為此，必須強化誠信教育，在全社會建立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的誠信體系。

1.大力開展誠信教育，確立市場經(jīng)濟誠信理念

從某種意義上講，道德約束比法律約束的范圍更廣，效果更佳，道德約束的是人的靈魂，而法律約束的是人的行為。有道德人不需要法律的約束，法律約束的應(yīng)當是那些喪失道德標準的人。誠信的道德理念并不是完全自發(fā)形成的，必須通過教育有意識的培養(yǎng)而逐步形成。因此，必須通過開展誠信的道德教育，汲取傳統(tǒng)誠信思想的精華，確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的誠信理念。要通過教育，使人們明了誠信是市場經(jīng)濟發(fā)展的前提和基本準則，是成熟的市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求，懂得“沒有信用，就沒有秩序，市場經(jīng)濟就不能健康發(fā)展，為了利潤，必須首先信守道德，誠信就是生產(chǎn)力”的道理。 轉(zhuǎn)貼于

2.加快社會誠信的制度化、法制化建設(shè)，維護正常的信用關(guān)系

有了道德約束，并不意味著所有的人都自覺誠實守信，道德缺乏強制力，必須建立完備的信用法律體系來規(guī)范人們的行為。傳統(tǒng)的誠信思想之所以不適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，就是由于缺乏制度的強制力。因此，加強誠信原則的制度建設(shè)是市場經(jīng)濟條件下法制建設(shè)的重要內(nèi)容。加大執(zhí)法力度，提高失信成本。造成我國失信現(xiàn)象嚴重的一個重要因素就是失信成本低于守信受益。因此，應(yīng)加大執(zhí)法力度，根除失信者的僥幸心理，對違約失信行為制定更加嚴厲的賠償和懲罰規(guī)則，達到事前就能產(chǎn)生威懾失信行為的力量。

3.強化政府的信用職能，規(guī)范政府的行為

市場經(jīng)濟條件下信用缺失的深層次原因是改革和管理還不到位，雖然我國政治體制改革和政府職能轉(zhuǎn)變?nèi)〉昧朔e極成果，但政府部門角色缺位、越位、錯位的現(xiàn)象仍然存在。正如有人所說:“政府是一個感染力極強的以身示范的老師，不論教好教壞，它總在以自己的楷模行為教育整個民族”。公務(wù)員之家。轉(zhuǎn)變政府職能，依法行政。當前依法行政的當務(wù)之急是克服地方保護主義。要按照建立“有限政府”的要求，按照“政府創(chuàng)造環(huán)境，民間創(chuàng)造財富”的市場經(jīng)濟一般原則，真正落實政企分開、政事分開，切實依法行政。

4.多方努力，構(gòu)建誠信保護網(wǎng)

依靠技術(shù)進步構(gòu)建誠信的技術(shù)基礎(chǔ)，加強科技防偽研究，培養(yǎng)更多的防偽專業(yè)人才;建立社會化的個人信用制度記錄個人的信用情況，信用號碼伴隨個人終生，與個人的就業(yè)、貸款、投資、消費直接掛鉤，使信用不良者無立足之地，以減少失信行為的發(fā)生。

我們相信，開展市場經(jīng)濟條件下的誠信教育，只要認真落實黨的十七大精神，經(jīng)過全社會的努力，就一定能夠營造一個誠實守信的良好社會環(huán)境，加快全面建設(shè)小康社會的步伐。

參考文獻

篇4

一、提前完成辦公室搬遷任務(wù)，按要求正規(guī)辦公秩序

按照市委市政府要求，為在規(guī)定時間內(nèi)完成辦公室搬遷工作，按辦領(lǐng)導的指示，根據(jù)所分配辦公室面積和布局，擬制了辦公室分配方案，并多次到現(xiàn)場進行勘察，合理部署，加班加點做好裝飾隔墻，購置辦公桌椅等，全力做好搬遷前的各項準備工作。同時，按照早籌劃、早準備、早搬遷的原則，制定了機關(guān)搬遷方案，按照市委市政府的要求和規(guī)定，秘書處全面負責對各科室的貴重物品、辦公用品進行認真細致的登記統(tǒng)計工作，購買了包裝材料，提前對貴重、易碎、保密資料、文件等進行了集中統(tǒng)一、重點管理，確保在搬遷工作做到萬無一失。元月22日經(jīng)機關(guān)全體人員的共同努力，順利地完成了辦公室的搬遷工作。

辦公室完成搬遷后，正值春節(jié)前夕，科室全體人員，全力以赴，迅速整理好文檔室、會議室各類文檔、財務(wù)資料及各類貴重物品。按照市行政管理局的要求，加強了機關(guān)人員出入管理、政務(wù)中心一卡通使用管理、就餐管理、車輛、辦公用房管理及春節(jié)期間安全管理工作，依據(jù)《市政務(wù)中心管理規(guī)定》重新修定了《臺辦機關(guān)管理規(guī)定》使全體人員盡快適應(yīng)政務(wù)中心集中辦公的各項要求。春節(jié)期間安排了機關(guān)值班人員，確保了辦公室區(qū)的安全。

二、高標準完成機關(guān)接待、后勤保障工作，工會定期活動

1、春節(jié)前秘書處擬定并下發(fā)了《關(guān)于元旦、春節(jié)期間走訪慰問臺胞臺屬的通知》、《“兩節(jié)”期間活動安排表》、慰問了臺胞臺屬和臺資企業(yè)；積極配合經(jīng)濟處、交流處搞好春節(jié)慰問，2006年在肥臺商酒會，上半年接待臺商臺胞43批次170人次。

2、為機關(guān)人員辦理了單位團購房相關(guān)手續(xù)。

3、積極搞好并落實離退休干部的各項待遇。元旦、春節(jié)期間，陪同辦領(lǐng)導看望慰問了離退休老干部。按時辦理離退休干部的醫(yī)療費、護理費申報、審批和經(jīng)費發(fā)放工作；落實他們的政治、生活待遇。如，離休干部XX，去年年底，患高血壓、心臟病住進醫(yī)院，3月份，在安醫(yī)附院急需做腹動脈血管瘤摘除手術(shù)，辦領(lǐng)導多方請示市領(lǐng)導、協(xié)調(diào)市財政局等，按照特事特辦的要求，解決了醫(yī)藥費問題。專題對離退休老干部開展集中走訪和調(diào)研活動，就離休干部反映的看病難、看病貴、手續(xù)繁雜、報銷醫(yī)藥費不及時等情況，撰寫《關(guān)于成立市離休干部醫(yī)療保障中心的建議》向市老干部進行了專題匯報，受到各級的充分肯定。

4、組織機關(guān)全體人員進行身體檢查。

5、換發(fā)單位《組織機構(gòu)代碼證》、《統(tǒng)計管理登記證》。

6、及時辦理單位退休、調(diào)入、調(diào)出人員的工資、醫(yī)保、住房公積金等相關(guān)手續(xù)。

7、完成臺胞接待中心出租車隊事業(yè)單位的改制工作。

8、按照“用有限的錢做無限的事”原則，在編制說明時充分考慮經(jīng)濟效率，即用最少的投入獲得最大的收益，先計劃工作再編制預算，使資金真正用到實處，發(fā)揮作用。做好迎接市財政局上半年財務(wù)檢查和審計工作；根據(jù)財政局統(tǒng)一部署，結(jié)合我辦2007年計劃開展工作情況，認真編制了2007年度預算說明和2007年度預算（一上）說明，并及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)材料。

9、認真抓好機關(guān)車輛的使用管理。抓好車輛的用車安全管理教育，確保用車安全。搞好XX市公務(wù)用車情況統(tǒng)計及填報工作，根據(jù)工作需要辦理了新申請接待用車的申請購置工作，及時辦理了相關(guān)手續(xù)，招聘了駕駛員。

10、5月中旬至6月底在工勤XXX生病住院期間，秘書處在人少事多的情況下，加班加點，全力搞好文件交換、會議室、辦領(lǐng)導辦公室衛(wèi)生及機關(guān)勤務(wù)保障工作。

11、工會組織職工開展豐富多彩的活動，在春節(jié)期間開展了“賢內(nèi)助座談會”、“三八”期間組織機關(guān)全體開展保齡球等活動，豐富了干部職工的業(yè)余文化生活。

三、認真貫徹學習《公務(wù)員法》，加強機關(guān)公務(wù)員隊伍建設(shè)。

組織機關(guān)全體人員認真學習《公務(wù)員法》，按要求組織公務(wù)員進行《公務(wù)員法知識測試題》的筆試。六月份，完成了機構(gòu)編制公務(wù)員情況調(diào)查統(tǒng)計工作，對《公務(wù)員基本信息》進行采集，以便加強對公務(wù)員隊伍的管理。加大對新錄公務(wù)員和干部參加公務(wù)員業(yè)務(wù)培訓，定期組織考核和測評，公務(wù)員定期進行自我小結(jié)和述職報告，牢固樹立干事業(yè)、就熱愛對臺工作的思想信念，強化從政道德和誠信教育，以時不待我的精神，增強優(yōu)化環(huán)境建設(shè)的責任感、使命感和緊迫感。

四、把效能建設(shè)作為招商引資工作的第一要務(wù)，真正把為投資者服務(wù)工作落到實處

緊扣市委八屆十次全委會提出的“三大推進”的要求，整頓和強化機關(guān)作風建設(shè)，加強機關(guān)效能建設(shè)，改進工作方法，提高了工作效率，為方便臺資企業(yè)、臺胞臺屬和群眾辦事，全面搞好來訪接待、投拆、跟蹤保障、服務(wù)咨詢等環(huán)節(jié)，確保對臺工作全面順利、高效開展，確保機關(guān)服務(wù)質(zhì)量，確保為招商引資工作營造和諧、高效的優(yōu)良環(huán)境，真正把為投資者服務(wù)工作落到實處。

辦成立了機關(guān)效能建設(shè)工作領(lǐng)導小組和辦事機構(gòu)，秘書處具體負責效能建設(shè)辦公室和信息員工作。準時完成市效能辦交給的各項工作任務(wù)。制定和完善了《XX市臺辦效能建設(shè)實施準則》、《臺辦機關(guān)規(guī)章制度》，并重點在保密工作、規(guī)范財務(wù)工作程序、加強資產(chǎn)管理等方面做了進一步完善，努力提升機關(guān)“三個服務(wù)”水平，著力構(gòu)建機關(guān)信用體系。嚴格執(zhí)行“四項制度、四條禁令”（即：限時服務(wù)制、兩次終結(jié)制、特事特辦制和AB崗位制，嚴禁有令不行、辦事拖拉、吃拿卡要、態(tài)度刁蠻）。積極為在肥臺資企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，只要是臺灣同胞需辦的事，臺辦全體人員都及時處理，做到不拖拉、不推諉、不扯皮、不敷衍塞責，講團結(jié)、顧大局，密切各處室之間的團結(jié)協(xié)作。凡臺辦職責內(nèi)該辦的事，當日答復立即速辦；凡生活、生產(chǎn)中遇到的矛盾需要協(xié)調(diào)時，及時與有關(guān)部門溝通化解，確實解決矛盾直到對方滿意；凡臺胞臺屬（資）面臨各種困難，需要幫助時，積極協(xié)調(diào)、疏通，從解決困難入手，提供幫助，以最快的速度、最簡便的手段把投資環(huán)節(jié)運作最少，積極為臺資企業(yè)創(chuàng)造務(wù)實高效的投資環(huán)境。機關(guān)全體人員為全市招商引資和為臺商協(xié)調(diào)服務(wù)，堅持“三不怕”原則，即：不怕求別人丟面子、不怕受委屈、不怕得罪人，把應(yīng)有的服務(wù)保障工作體現(xiàn)到關(guān)愛的每一個細節(jié)上，使臺辦真正成為臺灣同胞在肥的娘家，成為臺商投資最信得過的責任單位。

篇5

2、搞好20**年度年終總結(jié)、研究制定2010年工作要點；

3、做好20**－2010年年度勤工助學崗位調(diào)整工作；做好寒假勤工助學工作；

4、做好20**年開發(fā)銀行國家助學貸款貸后日常管理工作；開發(fā)銀行國家助學貸款學生（包括畢業(yè)生）貸后教育、管理工作；工商銀行國家助學貸款到期、逾期人員催交還款工作；

5、總結(jié)20**年國家獎助學金評審、資金發(fā)放工作；做好“華潤助學基金”評審工作；

6、完成200**級入學新生心理普查數(shù)據(jù)的處理和分類篩查工作；

7、邀請清華大學人文學院教授、博士生導師劉書林做一場《理想信念價值》專題講座；

8、在大學生中開展學習長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”“人梯精神”活動，深化人生觀、價值觀教育；

9、組織一場全院性形勢政策報告會；

10、在全院學生班中開展心理衛(wèi)生普及主題教育活動；

11、加強誠信教育，以各種形式開展考風考紀教育；

12、參加**省貫徹中央16號文件成果展示會。

13、總結(jié)分析2010屆畢業(yè)生秋季招聘會情況，分析各專業(yè)形成總結(jié)報告；

14、統(tǒng)計20**屆畢業(yè)生年底就業(yè)率，審查靈活就業(yè)，上報就業(yè)率，形成就業(yè)獎勵建議方案；進行20**屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析研究，形成分析報告；分專業(yè)進行就業(yè)信息的分析統(tǒng)計，收集整理招聘企業(yè)相關(guān)資料；

15、組織畢業(yè)生參加地方院校、人才市場的專場招聘會和網(wǎng)絡(luò)招聘會；邀請并組織中小企業(yè)進校招聘活動；

16、指導畢業(yè)生參加各類公務(wù)員考試；

17、組織一場優(yōu)秀校友事跡報告會；參加鐵路行業(yè)人才培養(yǎng)交流研討會；到用人單位進行走訪調(diào)研，推薦就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)；

18、指導并督促各院系開展大學生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導教育活動；

19、為迎接明年60年校慶，聯(lián)合宣傳部、團委，面向全校教職員工和用人單位征集優(yōu)秀校友信息；

20、開通校友會網(wǎng)站；

篇6

一、指導思想

貫徹落實黨的精神，以新時代中國特色社會主義思想為指引，按照縣委、縣政府關(guān)于“信用”建設(shè)的總體要求，以堅持依法行政、陽光行政和加強監(jiān)督為重要手段，以建立統(tǒng)計政務(wù)領(lǐng)域失信記錄和實施失信懲戒措施為主要方面，以防范和懲治統(tǒng)計造假、弄虛作假為治理重點，不斷提升統(tǒng)計干部誠信履職意識和誠信行政水平，引導樹立社會誠信意識，提高社會誠信水平，優(yōu)化統(tǒng)計工作環(huán)境。

二、基本原則

（一）推進依法行政。將依法行政作為統(tǒng)計部門與統(tǒng)計干部施政履職的根本準則，切實履行法定職責必須為、法無授權(quán)不可為的要求。將統(tǒng)計依法行政貫穿于決策、執(zhí)行、監(jiān)督和服務(wù)的全過程，健全權(quán)力運行制約和監(jiān)督體系，確保決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)。

（二）推進政務(wù)公開。“雙隨機、一公開”監(jiān)管與信用評價相結(jié)合，按照“公開為常態(tài)、不公開為例外”的原則，在保護國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私的前提下，依法公開統(tǒng)計政務(wù)信息，加快推進政務(wù)決策、執(zhí)行、管理、服務(wù)和結(jié)果全過程公開，提高政府統(tǒng)計工作透明度。

（三）推進守信踐諾。在統(tǒng)計管理和統(tǒng)計服務(wù)的各領(lǐng)域全面貫徹公平正義原則，提高統(tǒng)計誠信施政、誠信作為和誠信執(zhí)法能力。建立健全守信踐諾機制，推動各級統(tǒng)計機構(gòu)和統(tǒng)計干部誠實守信、清正廉潔、恪盡職守和敢于擔當，為全社會做出表率。

（四）推進勤政高效。改進統(tǒng)計執(zhí)法模式，創(chuàng)新統(tǒng)計服務(wù)模式，推行網(wǎng)上服務(wù)、并聯(lián)服務(wù)和服務(wù)質(zhì)量公開承諾等措施。加強事中事后監(jiān)管，著力構(gòu)建以信用為核心的統(tǒng)計信息、咨詢、監(jiān)督體系。要按照法定權(quán)限和程序執(zhí)法，遵循公平、公正、公開原則，平等對待行政相對人，做到嚴格執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法。堅決糾正執(zhí)法過程中趾高氣揚、態(tài)度冷漠、敷衍塞責等現(xiàn)象；堅決杜絕吃拿卡要、、故意刁難，辦人情案、辦關(guān)系案等現(xiàn)象。

（五）推進獎懲并舉。按照聯(lián)合懲戒管理辦法，結(jié)合市信用“四張清單”，依法依規(guī)建立健全失信聯(lián)合懲戒對象名單管理機制。對統(tǒng)計造假、弄虛作假領(lǐng)域進行重點治理，構(gòu)建政務(wù)誠信聯(lián)合獎懲機制。建立統(tǒng)計違紀違法舉報制度和干預統(tǒng)計工作記錄制度，加強社會各方對政務(wù)誠信的評價監(jiān)督，加大對政務(wù)失信行為的曝光力度，形成多方監(jiān)督的信用約束體系。

三、重點工作落實情況及時間安排

（一）保障機制和制度規(guī)范

1.組織保障（2020年5月至6月底）。修訂完善本單位征信管理配套制度，成立縣統(tǒng)計局社會信用體系建設(shè)領(lǐng)導小組，明確主管領(lǐng)導、責任科室及具體負責人員，及時更新聯(lián)系方式并完成向縣社會信用體系建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室報送工作。

2.信用制度落實（2020年6月至6月底前）。根據(jù)縣信用辦出臺的各項信用相關(guān)政策，及時制定本單位信用建設(shè)工作實施方案、具體辦法。

（二）加強信用信息歸集和應(yīng)用

1．加強信用信息歸集（2020年6月至12月底前）。繼續(xù)以《省公共數(shù)據(jù)和一網(wǎng)通辦管理辦法》及《市公共信用信息目錄》為指引，將統(tǒng)計誠信示范企業(yè)、統(tǒng)計信用承諾書及表彰獎勵榮譽等公共信用信息及時歸集到市公共信用信息平臺。

2.加強統(tǒng)計信用信息報送（2020年1月至年底）?？h統(tǒng)計局高度重視信用信息上傳與報送工作，圍繞本單位信用建設(shè)的重點和熱點工作，及時上報工作動態(tài)，并上傳至“信用”網(wǎng)站。規(guī)范統(tǒng)計數(shù)據(jù)的采集與，推進統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息在全社會的應(yīng)用。截至到6月末，共上傳信用信息10條。

3．完善落實“雙公示”制度（2020年1月至年底）。按照“應(yīng)歸盡歸、應(yīng)示盡示”的要求，結(jié)合“權(quán)力清單”和“責任清單”，全面梳理編制本單位行政處罰事項目錄，動態(tài)更新。及時將行政處罰等信息通過市政務(wù)服務(wù)網(wǎng)向社會公示。截至到6月末，我局無行政許可和行政處罰事件發(fā)生，按照信用要求完成了信息錄入員和信息審批員的注冊工作。

（二）加強統(tǒng)計信用監(jiān)管

1.繼續(xù)開展統(tǒng)計信用承諾（2020年1月至年底）。根據(jù)《縣社會信用體系信用承諾實施方案》，縣統(tǒng)計局在統(tǒng)計監(jiān)督檢查、統(tǒng)計信用修復等方面繼續(xù)推行統(tǒng)計信用承諾制，將信用承諾納入市場主體信用記錄，作為對市場主體事中事后監(jiān)管的重要依據(jù)。

2.繼續(xù)開展統(tǒng)計信用修復（2020年6月至12月底前）。根據(jù)《省公共信用修復管理暫行辦法》，依法依規(guī)開展失信主體的信用修復工作。積極開展政策宣傳解讀，引導失信主體自愿參加各類信用修復培訓，實施主動修復。

3.實施信用分級分類監(jiān)管（2020年1月至年底）。逐步建立健全和完善統(tǒng)計領(lǐng)域法人、統(tǒng)計從業(yè)人員誠信制度和信用檔案，建立并實施信用分級分類監(jiān)管制度。探索運用“雙隨機+信用”監(jiān)管模式，加大對失信、不良信用主體的監(jiān)管頻次，優(yōu)化對誠信主體的事前、事中、事后監(jiān)管。加強對統(tǒng)計失信企業(yè)的認定和公示，對統(tǒng)計嚴重失信企業(yè)要實施聯(lián)合懲戒。

4.拓展“信易+激勵”應(yīng)用場景（2020年6月至12月底前）。積極運用信用評價結(jié)果，多領(lǐng)域、多途徑地探索創(chuàng)新“信易+”應(yīng)用場景。充分發(fā)揮統(tǒng)計誠信企業(yè)的激勵作用，推廣企業(yè)注冊“信易貸”。到6月末，共推廣15家企業(yè)注冊“信易貸”。

（三）加強依法統(tǒng)計誠信統(tǒng)計

1.加強統(tǒng)計人員職業(yè)道德教育（2020年1月至年底）。將統(tǒng)計誠信教育貫穿到統(tǒng)計工作全過程，提升統(tǒng)計人員守法意識和誠信意識，利用對“四上企業(yè)”及相關(guān)部門開展統(tǒng)計法律法規(guī)及業(yè)務(wù)知識契機，進行政府誠信教育，3月20日至21日，我局召開了五期的“五上”企業(yè)及相關(guān)事業(yè)單位、限下貿(mào)易抽樣單位、勞動工資抽樣調(diào)查單位的業(yè)務(wù)知識和法律法規(guī)培訓會議，共130余人參加了此次培訓，有效提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，增強了統(tǒng)計誠信意識。我局將積極與政府部門溝通，將誠信教育納入黨校對各級領(lǐng)導干部進行和公務(wù)員培訓課程。

2.加強企業(yè)統(tǒng)計信用監(jiān)測（2020年1月至年底）。完善“四上”企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)信用監(jiān)測制度，加強統(tǒng)計數(shù)據(jù)日常監(jiān)管，對在統(tǒng)計調(diào)查、業(yè)務(wù)管理和執(zhí)法檢查等履職過程中獲取的企業(yè)信息進行信用信息認定，引導企業(yè)依法統(tǒng)計、誠信統(tǒng)計，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實性。

3.積極開展統(tǒng)計執(zhí)法檢查（2020年6月至12月底前）。2020年持續(xù)保持防范和懲治統(tǒng)計造假高壓態(tài)勢，積極開展執(zhí)法檢。制定全年執(zhí)法檢查計劃，提高檢查的針對性，對重點領(lǐng)域、重點部門、重點問題開展重點檢查，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實性。

4.落實防范和懲治統(tǒng)計造假弄虛作假責任制（2020年5月至年底前）。認真做好統(tǒng)計領(lǐng)域數(shù)字造假問題線索工作臺帳和領(lǐng)導干部違規(guī)干預統(tǒng)計工作記錄制度，完善市統(tǒng)計局全面落實防范和懲治統(tǒng)計造假弄虛作假責任制辦法，簽訂防范和懲治統(tǒng)計造假弄虛作假責任書，壓實防范和懲治統(tǒng)計造假第一責任、主體責任和直接責任，把依法統(tǒng)計、依法治統(tǒng)貫穿到統(tǒng)計工作的全過程，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實準確。

（四）加強統(tǒng)計誠信宣傳

1.開展統(tǒng)計誠信宣傳活動（2020年1月至年底）。結(jié)合“12.4”國家憲法“12·8”《統(tǒng)計法》頒布日、人口普查等重要時間節(jié)點開展統(tǒng)計誠信宣傳活動，充分利用網(wǎng)站、微信公眾號等新媒體深入開展統(tǒng)計誠信宣傳，打造全社會依法統(tǒng)計誠信統(tǒng)計的良好環(huán)境。

2.發(fā)揮統(tǒng)計違法違紀案件警示作用。加大統(tǒng)計違法典型案件的通報力度，加強統(tǒng)計失信案例警示教育，不斷提升統(tǒng)計執(zhí)法影響力，提升統(tǒng)計誠信宣傳水平。

（五）完善工作保障機制

1.加強組織領(lǐng)導。建立縣統(tǒng)計局信用體系建設(shè)領(lǐng)導小組，由局長任組長，分管領(lǐng)導任副組長，各處室、單位負責人為成員，統(tǒng)計執(zhí)法監(jiān)督局為責任處室，責任處室負責人為聯(lián)絡(luò)員，具體負責信用建設(shè)管理工作，各處室、單位協(xié)助配合，確保各項任務(wù)有效落實。

2.健全機制制度。根據(jù)縣信用辦要求和統(tǒng)計工作的特點，及時制定統(tǒng)計信用建設(shè)工作要點及相關(guān)制度，使信用建設(shè)制度化、規(guī)范化。

四、工作要求

1.加強組織領(lǐng)導，明確責任。成立縣社會信用體系建設(shè)領(lǐng)導小組，全面組織、指導、協(xié)調(diào)本轄區(qū)社會信用體系建設(shè)工作。建立聯(lián)席會議制度，及時協(xié)調(diào)解決信用體系建設(shè)工作中出現(xiàn)的問題。把深化社會信用體系建設(shè)工作擺上重要位置，貫穿到經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域，推動信用建設(shè)與業(yè)務(wù)工作、誠信教育與管理舉措融為一體。確保2020年實現(xiàn)信用工作“八個有”，即有實施方案、有組織保障、有信用記錄、有項目經(jīng)費、有政務(wù)應(yīng)用、有市場應(yīng)用、有宣傳教育、有創(chuàng)新示范。

2.嚴格督促檢查。統(tǒng)計局各科室要完善督查檢查制度，采用多種形式，不定期進行抽查檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，堅決杜絕對政務(wù)誠信建設(shè)工作推進不力、落實不到位或弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。強化守信踐諾機制。開展統(tǒng)計干部守信踐諾活動，嚴格履行向社會作出的承諾，把政務(wù)履約和守諾服務(wù)納入政務(wù)誠信評價體系。

篇7

一、加強領(lǐng)導督促，及時掌握進度

為了抓緊自查迎檢，保證“五五”普法圓滿收尾，本年度我們進一步調(diào)整充實了“五五”普法領(lǐng)導小組和辦公室人員，對法制輔導員、講師團隊伍也補充了力量。新年一開始，我們就制定了全年普法工作安排，并召開了全鎮(zhèn)“五五”普法工作安排會，召集全鎮(zhèn)所有鎮(zhèn)、村（社區(qū)）、企事業(yè)單位負責人，對他們進行了部署。各單位回去后分頭按《安排》開展普法工作，積極行動。我們領(lǐng)導小組成員分片包干，全年三次到分管片區(qū)進行較系統(tǒng)的檢查督促，并召開了兩次領(lǐng)導小組工作會議，聽取各單位匯報，總結(jié)出好的經(jīng)驗，及時進行推廣，并布置下階段工作，使全鎮(zhèn)“五五”普法工作一直按《安排》有步驟地緊湊進行。

二、按照既定計劃，開展學習宣傳

我們在《安排》中對全年法律學校的內(nèi)容作了具體規(guī)定，各單位認真開展了學習宣傳：

（一）進一步學習宣傳了憲法。辦公室作出具體安排，機關(guān)干部集中學法。

（二）繼續(xù)學習宣傳黨和國家有關(guān)民主法制建設(shè)的理論、方針、政策，鎮(zhèn)政府機關(guān)開展了三次集中學習。法制輔導員下到各村（社區(qū)）、企業(yè)、單位進行專題輔導，培訓全鎮(zhèn)群眾的社會主義法制理念。

（三）深入學習宣傳了經(jīng)濟社會發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟秩序相關(guān)的法律法規(guī)。全鎮(zhèn)各單位根據(jù)本單位專業(yè)特點和面臨的實際問題，有針對性地選好相關(guān)的經(jīng)濟法律法規(guī)學習，切實做到以相關(guān)法律為武器，解決好本單位的實際問題。

（四）認真學習宣傳了與群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。領(lǐng)導小組作好布置，司法所根據(jù)本鎮(zhèn)實際情況，就安全生產(chǎn)、勞動和社會保障、社會救助等民生問題，指定各單位帶著自身問題學習。

三、搞好法律“六進”，實踐依法治鎮(zhèn)

（一）我們搞好了“法律進機關(guān)”活動。鎮(zhèn)政府機關(guān)帶頭進行，把法律作為機關(guān)學習的重要內(nèi)容，做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查，充分利用機關(guān)學習園地、例會、知識培訓等陣地為公務(wù)員學法提供條件；建立和落實公務(wù)員學法制度，逐步實現(xiàn)法律知識考試考核工作規(guī)范化；健全行政執(zhí)法責任制度，把依法行政水平和效果作為工作考核內(nèi)容；積極開展向社會的法制宣傳教育，把法制宣傳教育融入了管理和服務(wù)全過程。

（二）開展了“法律進鄉(xiāng)村”活動，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。把法制宣傳教育納入了政府對農(nóng)村公共服務(wù)的重要內(nèi)容，以“四下鄉(xiāng)”活動為載體，開展法制宣傳資料、法制信息、法制文藝和法律服務(wù)進鄉(xiāng)村活動，切實增強了農(nóng)民的法律意識和法制觀念。

（三）開展了“法律進社區(qū)”活動，促進和諧社區(qū)建設(shè)。建立了社區(qū)居民學法制度，建立社區(qū)法制宣傳櫥窗、法律圖書室、法制宣傳教育隊伍，定期開展群眾性法制宣傳專題活動；充分發(fā)揮了居民學校、社區(qū)青少年法律學校等在法制宣傳教育中的作用，開展公益法制講座、居民法制論壇活動；結(jié)合社區(qū)居委會換屆選舉工作，大力加強社區(qū)居民的自治組織建設(shè)和社區(qū)工作隊伍建設(shè)；積極開展了“民主法治社區(qū)”創(chuàng)建活動，建設(shè)管理有序、文明祥和的新型社區(qū)。

（四）開展了“法律進學?！被顒?，推進青少年學生法律素質(zhì)教育。充分發(fā)揮了第一課堂的主渠道作用，將法制課列入教學計劃，落實法制教育教材、課時和師資；積極開辟第二課堂，開展學法、用法實踐活動，組織和引導學校開展依法治理活動。

（五）開展了“法律進企業(yè)”活動，促進企業(yè)依法、誠信經(jīng)營。圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展，開展多種形式的法制教育和法制培訓，提高企業(yè)依法經(jīng)營和依法管理水平；完善企業(yè)民主管理制度，依法保障職工的合法權(quán)益；堅持法制教育與誠信教育相結(jié)合，開展了爭創(chuàng)誠信守法企業(yè)活動，促進了企業(yè)的發(fā)展。

（六）開展了“法律進單位”活動，促進法治化管理。各單位切實履行了法制宣傳教育責任，組織開展形式多樣的法制宣傳教育活動；建立了法制學習園地，開展經(jīng)常性的法制宣傳教育；開展了對單位人員的法律培訓，結(jié)合工作實際開展社會性公益法制宣傳。

四、繼續(xù)開展培訓宣傳，認真進行總結(jié)表彰

篇8

    [關(guān)鍵詞]高校輔導員  就業(yè)指導  重要作用

當前大學畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，就業(yè)指導工作已經(jīng)成為高校工作的重要組成部分。輔導員作為從事學生思想政治工作與學生就業(yè)指導工作的重要力量。因此，輔導員應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取各種有效措施指導大學生順利就業(yè)。

一、輔導員參與就業(yè)指導工作的優(yōu)勢 

（一）輔導員的角色優(yōu)勢

輔導員作為學生大學四年的直接管理者，與學生易于溝通且關(guān)系密切，因此充分發(fā)揮輔導員在學生就業(yè)指導中的作用，是促進高校大學生就業(yè)工作，使其更加系統(tǒng)規(guī)范、扎實有效的有利途徑。高校輔導員由剛剛畢業(yè)不久的青年教師擔任，他們在年齡、知識背景、生活閱歷等方面和大學生比較接近。有的與所帶學生有著相同或相似的專業(yè)背景，這就為拉近輔導員與大學生之間的心理距離創(chuàng)造了有利條件。 

（二）提高就業(yè)指導效率

輔導員在日常工作中，在工作中把就業(yè)指導與思想政治教育相結(jié)合，這樣做可以很好地把就業(yè)指導作為輔導員進行思想政治教育的切入點；可以使思想政治教育為輔導員進行就業(yè)指導提供方向和理論基礎(chǔ)；還可以做到對每個學生的家庭背景、性格特點、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)等各方面都有一定的了解。這樣可以根據(jù)每個學生的特點，開展個性化的就業(yè)指導，及時分析學生自身存在的優(yōu)勢與不足，制訂科學的職業(yè)規(guī)劃，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，掌握求職擇業(yè)技巧，實現(xiàn)順利就業(yè)。

二、輔導員參與就業(yè)指導工作的弊端 

（一）就業(yè)指導工作專業(yè)化知識缺乏

目前由于高校輔導員自身工作的局限性，專業(yè)化隊伍建設(shè)嚴重滯后，沒有系統(tǒng)學習就業(yè)指導理論及方法。沒有對輔導員就業(yè)工作的專題培訓。因此，在對學生進行就業(yè)指導時，他們顯得力不從心，指導也缺乏針對性和科學性，不能很好地滿足學生的需要。有的輔導員過分渲染就業(yè)形勢的嚴峻，給學生帶來了嚴重的心理負擔。有的最多只是給畢業(yè)班學生舉辦一兩次講座，窮于應(yīng)付，不能提供貼近市場實際的高水平指導。 

（二）就業(yè)指導工作職責不夠明確 

當前大部分學校沒有明確將指導學生就業(yè)納入輔導員職責，沒有制訂科學的監(jiān)督考核辦法，也沒有形成一整套切實可行的獎勵機制。許多輔導員憑著對學生的愛、關(guān)心在默默工作。但也有少部分輔導員因為缺少監(jiān)督考核，對學生漠不關(guān)心，從而影響輔導員指導就業(yè)工作的積極性。 

（三）影響就業(yè)指導工作的實效性 

由于輔導員處在學校思想政治教育和學生管理的第一線，學校的每次活動都要通過輔導員傳達落實，尤其是學生解困、欠費問題，心理問題、學校的安全穩(wěn)定等都需要輔導員花費大量的時間和精力。除此之外，輔導員還要承擔黨團、行政、教學和科研等其他工作，每個輔導員都肩負著巨大的工作任務(wù)和工作壓力。因此，輔導員難以全身心地投入到全體學生的教育管理工作中，分散了從事就業(yè)指導工作的時間和精力，影響了就業(yè)指導的實效性。 

三、發(fā)揮就業(yè)工作中輔導員的指導作用 

（一）加強輔導員理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提升

輔導員必須不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，才能從容應(yīng)對工作中不斷出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，達到就業(yè)指導的專業(yè)化、專家化，最終實現(xiàn)就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展。輔導員的多重角色要求其具有廣博的文化知識，同時要具備調(diào)查研究和預測能力，以便準確把握、正確分析、科學判斷就業(yè)發(fā)展趨勢，還要具備獲取信息、處理信息的能力及良好的溝通能力。因此，

（二）提高輔導員就業(yè)指導工作的實效性 

實際工作中，輔導員可以根據(jù)學生所學專業(yè)、思想觀念、就業(yè)心態(tài)等特點，加強人生觀、世界觀、價值觀與就業(yè)觀教育，加強就業(yè)誠信教育、就業(yè)心理健康教育和敬業(yè)精神教育，從而調(diào)整學生在就業(yè)方面的思想觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，使學生順利就業(yè)。輔導員如果把就業(yè)指導與思想教育有機結(jié)合，就可以很好地把就業(yè)指導作為輔導員進行思想政治教育的切入點，同時可以使思想政治教育為輔導員進行就業(yè)指導提供方向和理論支柱。 

（三）輔導員提供有效的就業(yè)信息 

輔導員應(yīng)廣泛收集畢業(yè)生需求信息，拓寬就業(yè)渠道，努力提高畢業(yè)生需求信息的實效性和利用率。此外，輔導員應(yīng)建立就業(yè)信息平臺，可以通過公共郵箱、飛信、qq群等多方面的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式，做到及時、準確地向每個畢業(yè)生提供可靠、有效的就業(yè)信息。 

（四）開展輔導員的就業(yè)指導 

輔導員應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學生在學習能力、人際交往能力、專業(yè)技術(shù)運用能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，配合就業(yè)指導課和專業(yè)課教學，對學生加以培訓和提高。尤其在就業(yè)指導方面要更加細致、有針對性。如求職擇業(yè)的程序，怎樣準備筆試內(nèi)容，甚至在儀表包裝、言談舉止等細節(jié)的技巧方面，輔導員都要給予畢業(yè)生具體的指導和培訓。對于考研學生、考公務(wù)員群體，幫助他們克服困難，為他們的考試、復試創(chuàng)造條件。

        

（五）明確就業(yè)心理指導的核心地位

對于輔導員來講，都要耐心地跟學生進行思想溝通，讓一些對擇業(yè)、就業(yè)感覺迷茫和遙遠的學生，從一開始就清醒起來，為自己的大學生涯構(gòu)建規(guī)劃，確定目標。實踐也證明，成功總是眷顧那些有準備的人。因此，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，正確引導學生進行人生定位，提高其心理承受能力，養(yǎng)成獨立、自信、自強，不怕困難，百折不撓的意志品質(zhì)，是學生今后擇業(yè)、就業(yè)是否順利的關(guān)鍵。

   （六）加強就業(yè)指導中的素質(zhì)教育

輔導員不要完成上級要求的就業(yè)指標而對畢業(yè)生的擇業(yè)進行負面影響。例如，加強就業(yè)誠信教育，不要以完成就業(yè)率為目的，致使畢業(yè)生隨意簽約，再“騎馬找馬”任意毀約，這是一種對畢業(yè)生不負責任的表現(xiàn)，也為其所在高校的社會聲譽蒙羞，而要以長遠的眼光看發(fā)展，不能因一時的業(yè)績而造成今后更大的就業(yè)損失。 

參考文獻

［1]靳恰.發(fā)揮輔導員在大學生就業(yè)中指導作用的思考[j].中國大學生就業(yè)，2007.15

篇9

關(guān)鍵詞 儒家思想 社會主義精神文明

中圖分類號：D64文獻標識碼：A

The Promoting of Confucianism to Socialist Spiritual Civilization

ZHOU Yun

(Guangxi Normal University, Guilin, Guangxi 541000)

AbstractConfucianism is profound, and occupy an important position in China's traditional culture. It is the traditional spirit of China, and had far-reaching implications to China's social development, occupies a pivotal position, it contains positive elements, can be taken as a valuable resource of the construction of socialist spiritual civilization, and play a role pf promoting the spiritual civilization; The content of which there will be serious constraints of feudal construction of spiritual civilization, only to enhance the positive factors of Confucianism in the correct guidance, do keep the essence, remove the dross, to make Confucianism play an active role in in the construction of socialist spiritual civilization.

Key wordsConfucianism; Socialist Spiritual Civilization

1 儒家思想的主要精神

兩千多年來，儒家思想一直都是中國傳統(tǒng)文化的主流，它未曾止息的發(fā)展使它擁有了深厚的文化底蘊，使它沉淀在中華民族的心靈深處，不僅潛移默化地影響著人們的行為處事，更是中華民族發(fā)展、復興的深層次精神支柱。同時也構(gòu)成了中華民族特有的文化系統(tǒng)，其主要精神包含以下幾個方面。

第一，“天人合一”的思想觀?？鬃釉诶^承殷周對天的敬畏的同時，把天的人格內(nèi)涵變成具有必然性特質(zhì)的命運，其中既包含宗教的色彩，又包含人的道德與天的規(guī)律性的合一。孟子則在此基礎(chǔ)上更多的強調(diào)人界定天，而不再強調(diào)天的主宰性和宗教意義。天人合一的思想發(fā)展到漢代，演變成了董仲舒的天人感應(yīng)論，他將陰陽五行的學說引入了儒學，由此提出“人副天數(shù)”之說，鼓吹以天人感應(yīng)為核心的天人合一論。張載則把“天人合一”看成是人追求的最高境界，天人協(xié)調(diào)是人生的最高境界。儒家繁雜的天人合一思想中既有正確的觀點也有錯誤的理論，但是從其對民族文化推進作用和深遠影響來看，其思想是在充分肯定自然界與精神的統(tǒng)一，以及對人類行為與自然界相互協(xié)調(diào)的關(guān)注。

第二，“親親”、“尊尊”的立法原則。儒家不僅維護“禮治”，而且還提倡“德治”，非常重視“人治”。 儒家認為國家是否有序應(yīng)取決于等級秩序的穩(wěn)定與否。 “禮”是法的一種形式，它的核心是維護宗法等級制度，如果違反了“禮”所設(shè)的規(guī)范，就必須受到“刑”的懲罰。 其“德治”主義則是主張通過道德去感化教育人。這種教化方式，不是通過外在的綱條而是通過一種心理上的改造，使人心向善，知恥辱而無奸邪之心。這種積極的方式可以從源頭上來解決問題，而這一點也正是法律制裁所不能從根本上辦到的。 儒家的“人治”主義，是把人當作具有復雜變化性和有主動選擇性以及倫理天性的“人”來管理，對人的特殊性、可能的道德發(fā)展及同情心的重視，“德治”強調(diào)道德教化的程序，而“人治”則偏重教化者本身的道德水平，所以這也是一種賢人政治。由于儒家相信“人格”有著巨大的感召力，所以在此基礎(chǔ)上便又發(fā)展為了“為政在人”等過于極端的“人治”主義。

第三，“忠恕”、“五倫”的處事原則?！爸宜≈馈奔赐萍杭叭说娜蕫壑氖强鬃犹幚砣穗H關(guān)系問題總的指導原則，所謂“忠”指忠誠待人。所謂“恕”，指寬厚待人，這是仁者愛人的兩個不同方面。孟子將全部人際關(guān)系分為五大類，提出“五倫”，“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”，成為調(diào)整社會人際關(guān)系的準則。儒家思想中嚴重的等級觀念及男尊女卑的觀點是典型的封建殘留，是與當代社會完全不符的，應(yīng)當被摒棄，然而其中的仁愛思想等一部分卻又是可取的，這些正確道德行為取向兩千多年來一直影響著中國人的道德觀。

第四，“重義輕利”的價值取向。儒家思想主張義和利的結(jié)合，他們強調(diào)“富民”、“因民之所利而利之”、“義然后取”的原則，反對 “不義而富且貴 ”的行為。 儒家義利觀強調(diào)的是重義輕利，重公義，輕私利，當利和義發(fā)生矛盾時，把義放在首位，舍生取義。

第五，中庸原則。歷代儒家都把中庸看作是道統(tǒng)正傳，它在儒學中占有非常重要的地位。在孔子的中庸思想中，強調(diào)中和、和諧， 反對過猶不及，反對固執(zhí)一端而失之偏激或片面，“叩其兩端”來把握事物，這種中庸的思想不僅成為了儒學的主要思想方法，同時也成為了儒學的道德原則。當人的心性修養(yǎng)能達到“中和”境界也就能與天地萬物相和諧。而儒家和諧觀的重要內(nèi)容也正是以中為度，中即是和。

2 儒家思想對社會主義精神文明建設(shè)的推動作用

社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)就是適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。儒家思想作為在中國傳承了幾千年的傳統(tǒng)文化，深深影響著人們?nèi)松^、價值取向、行為標準的形成，我們?nèi)裟軐⑵浞e極因素發(fā)揚，必然能推動我國社會主義精神文明建設(shè)。

（1）發(fā)揚儒家思想中的德治思想，使德治與法治相輔相成，推動有中國特色法律體系的發(fā)展，推動我國民主法制建設(shè)進程。

儒家很倡導憂國憂民的思想，并且重視將這種憂患思想轉(zhuǎn)化成為愛國愛民的積極行為，政治上的人治與德政。儒家清楚地提出來治平天下的前提和基礎(chǔ)是修身、齊家，對于每個人而言，道德是立身、事業(yè)、理想這三者之本。儒家同時還非常注重執(zhí)政者自身的道德修養(yǎng)和帶頭領(lǐng)導作用，要求執(zhí)政者先正己后正人，要忠于職守和潔身為民。當今社會主義精神文明的建設(shè)就需要各級領(lǐng)導的帶頭作用，在法治的同時做到以德服人。

（2）積極倡導仁愛思想，追求克己為人，有利于建立安定和諧的人際關(guān)系。儒家思想認為可以通過一個人對待父母的態(tài)度來推斷他對國家、社會、他人的態(tài)度，家庭倫理可以作為教化社會的工具用來推己及人，提倡在全社會形成仁愛之風。儒家主張平等待人，提倡寬容精神，在處理人際關(guān)系的時候，強調(diào)自責與自律，與人為善，不與人為惡，做到“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達而達人”。儒家的這些思想在構(gòu)建和諧社會的今天將發(fā)揮著重要的作用。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，人們的人際關(guān)系面臨著更加多樣復雜的考驗，更多的年輕人成為了社會主義建設(shè)的主力軍，這些進入社會的八零九零后大多數(shù)都是集萬千寵愛于一身，他們身上缺少的儒家思想中的仁愛、寬容精神，在處理人際關(guān)系中不夠成熟，沒有一個正確的方向，而儒家的仁愛、平等、寬容的精神正好可以給他們正確的指導，處理好各種人際問題，建立安定和諧的人際關(guān)系，提高其道德素質(zhì)，推動社會主義精神文明建設(shè)。

（3）倡導重義輕利，反對利己主義，建立正確的人生觀。隨著社會主義市場經(jīng)濟的多元化發(fā)展，人們的思想觀念也開始復雜多樣，利己主義乘風而上，儒家思想中重義輕利，重公義，輕私利，當利、義兩者之間發(fā)生矛盾時，把義放在首位，舍生取義的精神早就被人們遺忘，在物質(zhì)水平飛速提高的今天，精神文明的建設(shè)更顯得尤為重要，因此將儒家重義、重公利思想融進市場經(jīng)濟的個人意識中，可以抑制利己主義，更有利于引導人們在不損害國家和他人利益的前提下去追求個人利益，使人們在物欲橫流的社會中有一個正確的心態(tài)，建立正確向上的人生觀，從長遠方向取得生產(chǎn)經(jīng)營的成功，推動社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展和社會主義精神文明建設(shè)共同發(fā)展。

（4）提倡中庸精神，有利于和諧社會的建立。中庸精神就是適度把握，按照適中方式做事，并力求保持在一個合情合理的范圍之內(nèi)。中華民族長久以來在儒家思想的熏陶下都有著貴和尚中的觀念上，對實現(xiàn)和保持和諧局面的都有著共同的期盼，這是社會的穩(wěn)定和發(fā)展的必要條件。做事不采取極端方式，求大同而存小異，對于集體利益的著力維護，保持人際關(guān)系的和諧發(fā)展，是普遍中國人的行為準則。構(gòu)建和諧社會是我國各領(lǐng)域發(fā)展的趨勢，面對日益嚴重的生態(tài)環(huán)境問題，經(jīng)濟發(fā)展的不平衡問題，人口的環(huán)境的矛盾問題等等，必須要建立起合理的發(fā)展觀是能繼續(xù)健康的發(fā)展，儒家中庸精神的適度思想，以中和的方式做事，以維護各方面的和諧發(fā)展的觀念正好可以為當今構(gòu)建社會起到一定的思想指導作用，使人們在發(fā)展中循序漸進而非采用極端方式，構(gòu)建和諧持續(xù)的發(fā)展觀，使人們在積極進步的同時保持一個平和的心態(tài)，推動和諧社會的構(gòu)建，推動精神文明建設(shè)的開展。

（5） 加強誠信建設(shè)，是推動社會主義精神文明建設(shè)的有力保障。儒家思想中的有一個非常重要的特色，即崇尚信義，重視誠信。在當今年代，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，誠信早已不僅僅是個體人與人之間關(guān)系的基本準則，更是體現(xiàn)作為個體的人與作為整體的社會之間是否能融洽、協(xié)調(diào)的重要標準，更是整個中華民族素質(zhì)的重要體現(xiàn)，更是推動社會主義精神文明建設(shè)的有力保障。然而，隨著物質(zhì)文明的提高，誠信問題不但沒有得到合理的解決反而成為了社會健康發(fā)展的阻力，誠信問題影響著社會經(jīng)濟生活的各個層面，是當前我們社會主義精神文明建設(shè)進程中必須解決的重要問題之一。在這種情況下，我們必須加強國人的誠信意識，大力弘揚儒家誠信思想，全方位各方面地開展以誠信為中心的道德建設(shè)。首先要加強各級政府，各行政執(zhí)法部門，各級公務(wù)員的誠信建設(shè)，對全民起到帶頭作用，同時要加強學生誠信教育，從小培養(yǎng)正確的道德觀，然后，對廣大人民要做好誠信宣傳工作，把幾千年來中國儒家中的誠信教育推廣開來，讓人們在回歸傳統(tǒng)文化的時候理解到誠信的重要性，大力推動誠信教育，提高國民的整體素質(zhì)，為社會主義精神文明建設(shè)提供有力的保障。

儒家思想作為中國的傳統(tǒng)文化和古代的主流意識，幾千年來對中國的政治、經(jīng)濟，社會等各方面一直都存在巨大的潛在影響。但是由于中國意識形態(tài)的多種原因，至今仍然有很多人對儒家存在著偏見，不少人仍然認為“儒家思想”是“四舊思想”而需要破除，不可否認儒家思想中存在著一些不可取的封建思想，但是作為中國的傳統(tǒng)文化，其中仍然有著很大一部分是具有積極意義的，在建設(shè)中國特色的社會主義的時候，我們應(yīng)該在儒家思想中取其精華，去其糟粕，將那一部分推動社會發(fā)展的思想保留發(fā)揚，創(chuàng)造出由中國特色、民族精神的精神文明，在弘揚傳統(tǒng)文化的同時使我們的社會主義精神文明建設(shè)有更適合自己的發(fā)展思想與理論，得到更好的推動。

參考文獻

[1]李明輝主編.儒家思想的現(xiàn)代詮釋.臺北中研院文哲所籌備處，1997.

篇10

[關(guān)鍵詞]大學生 科學精神 學風 學風建設(shè)

[中圖分類號]G647.38 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）09-0225-02

北京師范大學校長董奇亦在2014年1月1日《光明日報》撰文指出，“一流大學須有一流學風”“學風的好壞直接決定高校培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低”。在我國由教育大國向教育強國轉(zhuǎn)變的新的社會歷史形勢下，加強高校學風建設(shè)，培養(yǎng)具有科學精神和創(chuàng)新能力的人才，已然成為高校應(yīng)對時代機遇和挑戰(zhàn)的重要任務(wù)，也是高等教育面臨的新課題。為此，課題組開展對高校學生科學精神與學風狀況的調(diào)查。

一、大學生科學精神與學風的概念內(nèi)涵

學風，顧名思義是指學習風氣，是學生在學習活動中表現(xiàn)的行為特征和精神風貌的總和，是學生學習動機、學習態(tài)度、學習興趣、學習方法、學習紀律、學習氛圍等各方面狀況的綜合反映。早在《禮記?中庸》中子思就提出要“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。后經(jīng)由歷代文人學者的繼承和光大，演化為中華優(yōu)秀的學風傳統(tǒng)，現(xiàn)今許多高校亦將其視為治學名言，訓誡師生，以醒后人。但隨著越來越多被曝光的學生學術(shù)抄襲、考試作弊、逃課成風、沉迷網(wǎng)游、炫富拼爹、及格萬歲等不良現(xiàn)象，大學生學風遭詬病。重視學風，加強高校學風建設(shè)刻不容緩。

而科學精神作為凝結(jié)在科學實踐活動中，科學精神既表現(xiàn)為科學實踐主體的一種主觀的價值信仰和精神追求，也體現(xiàn)為科學實踐活動的客觀行為準則。本課題在研究中一方面將考察大學生對“理性、懷疑和實事求是”等科學精神內(nèi)涵的理解、認知和信仰狀況；另一方面，考察大學生對“團結(jié)、合作、誠信、尊重、平等”等科學倫理道德準則的遵循狀況。

二、大學生科學精神與學風狀況的調(diào)查

本次調(diào)查采取無記名隨機抽樣的方法，共發(fā)放問卷400份，有效問卷362份，有效回收率為90.5%。調(diào)查樣本基本情況如下：文科生102人，理科生260人，分別占樣本總量的28.2%和71.8%；男生146人，女生216人，分別占樣本總量的40.3%和59.7%；農(nóng)村生源202人，城市生源160人，分別占樣本總量的55.8%和44.2%；大一學生80人，大二學生96人，大三學生124人，大四學生62人，分別占樣本總量的22.1%、26.5%、34.3%、17.1%。此外，還對30名在校大學生進行了深度訪談，具體結(jié)果如下：

（一）大學生科學精神的認知和信仰狀況

第一，大學生對科學精神內(nèi)涵缺乏總體性認識，但肯定科學精神的價值。訪談過程中，當向被訪大學生提及“你認為科學精神是指什么”時，大多數(shù)被訪者都表示有些抽象，說不太清楚。但在問卷調(diào)查中“關(guān)于科學精神你認為包括下列哪些方面”這一問題中，90%以上同學選擇了理性精神和批判精神這兩個選項。這表明大學生對科學精神的內(nèi)涵有了一定認識，但還懵懵懂懂，尚未形成總體性認識。學生雖不十分確定科學精神的內(nèi)涵，但對科學精神的價值而言，大學生卻表現(xiàn)出十分肯定的態(tài)度，95%左右的同學認為需要在學習活動中培育科學精神。但究竟應(yīng)該如何去做，一少部分同學主張腳踏實地、努力奮斗、堅持不懈，近半數(shù)左右的同學陷入困惑。有的同學甚至認為當今社會物欲橫流，崇尚科學的理想信念已經(jīng)成為奢侈選擇。

第二，實用主義的科學價值取向，科學精神尚未內(nèi)化為個人學術(shù)信仰。調(diào)查中，87%以上的同學學習動機功利化，認為科學研究的價值在于獲取科學知識、掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，主要為進一步的升學或就業(yè)做準備，表現(xiàn)出較為突出的實用主義科學價值取向。96%學生對能為科學做出奉獻犧牲的科學家表示欽佩，但就自身能否做到，47%的學生認為尚且不能下定論。這種實用主義的科學價值取向，使得大多數(shù)學生雖然掌握了科學文化知識和技能，卻缺乏科學思維、科學精神和科學信仰，在學習科研活動中容易受到外部環(huán)境的干擾而隨波逐流，面對利益誘惑容易突破底線、迷失自我。在迷信和偽科學面前缺乏明辨是非的能力，難于形成“為科學而科學”的學術(shù)信仰。相反，助長了學術(shù)浮躁的不良風氣。

第三，科學教育背離科學精神，大學生創(chuàng)新意識薄弱。訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)目前高校授課方式仍以教師講授為主，偏重理論知識的傳授，忽視學生自主學習和動手能力的培養(yǎng)；學習活動主要在課堂上進行，難以延伸到課堂之外，課余時間實驗室等科研活動場所為本科生開放利用的有限，課后師生交流互動頻率較低，難以形成師生間的學術(shù)爭鳴，教師對學生的學習引領(lǐng)示范作用有限；學習評價體系注重結(jié)果，忽視過程，考試成績?nèi)允呛饬繉W生好壞的重要標尺，考核方式缺乏突破和創(chuàng)新，學生仍以硬性記憶為主。問卷結(jié)果也表明，76%的同學獲取專業(yè)知識的途徑主要來自課堂教學，課余時間能夠?qū)Ρ緦I(yè)、本領(lǐng)域知識進行自主學習的同學較少；有1/3同學表示只有在考試前夕才去圖書館看書，主要是為應(yīng)付考試，其他時間很少看專業(yè)書籍，上課能認真聽講就不錯了。雖然近年來學校鼓勵支持本科生在導師指導下開展科技創(chuàng)新活動，并提供相應(yīng)的經(jīng)費支持，但本科生參與教師或科研團隊的科研活動比例仍比較低。這種把科學教育等同為科學知識教育的理念和做法顯然背離了科學精神。在這種教育模式下，無法彰顯學生在學習活動中的主體性，難以激發(fā)出學生的好奇心和求知欲，長期遵從于教師權(quán)威的結(jié)果，往往使學生喪失了獨立思考、質(zhì)疑批判、開拓創(chuàng)新的能力。

（二）大學生科學行為準則遵守狀況

第一，思想認識上能夠明辨是非，認同基本的科學行為準則。調(diào)查結(jié)果表明，85%以上學生反對學術(shù)抄襲、考試作弊、弄虛作假等違背科學精神的學術(shù)不端行為；80%以上同學表示可以做到實事求是，知行合一；94%的學生主觀上愿意與其他同學進行公平競爭；78%的同學認為能夠與他人團結(jié)協(xié)作完成工作任務(wù)是十分必要的；81%的同學認同尊重是開展科學研究的前提條件。從中我們不難看出，大學生在思想認識方面大體能夠做到明辨是非，認同實事求是、公平競爭、團結(jié)協(xié)作、相互尊重等開展科學研究的基本行為準則。

第二，學術(shù)不端行為時有發(fā)生，學生誠信水平有待提高。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有13%的學生從未有過上課代人簽到、作業(yè)抄襲、考試作弊、弄虛作假等違背科學精神的學術(shù)不端行為；78%的學生表示偶有發(fā)生；7%的學生表示經(jīng)常發(fā)生；個別同學表示總是這樣。學術(shù)不端行為發(fā)生的比率與大學生的主觀思想認識之間存在差距，部分同學確實做到了知行合一，還有相當一部分同學思想認識比較清楚，但一旦牽涉?zhèn)€人利益就不惜弄虛作假、，呈現(xiàn)出知行分離的雙重標準。訪談中，同學們也對抄襲他人作業(yè)、論文，幫助他人作弊，四六級考試購買答案、雇用，求職簡歷偽造成績和榮譽獲獎等行為表示見怪不怪，甚至有同學認為社會風氣不就這樣嗎？新聞媒體近期也報道某高校學生《思想道德與法律基礎(chǔ)》課程作業(yè)出現(xiàn)集體抄襲，甚至有學生竟然抄襲小學生讀書筆記。大學階段是青年學生形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，這個階段所樹立起來的價值觀、理念和行為模式，將在其一生中產(chǎn)生十分深遠的影響。面對上述種種學術(shù)不端、有失誠信行為，加強大學生的誠信教育，提高學生的誠信水平刻不容緩。

第三，學風浮躁，盲目從眾、消極厭學等行為日漸增多。隨著高等教育體制改革的不斷深入，精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)型，大學生“天之驕子”的形象逐漸被消解，就業(yè)和未來生活的壓力使相當一部分同學陷入焦慮和浮躁，對大學生活茫然不知所措。調(diào)查中，近半數(shù)的同學認為未來形勢嚴峻，但現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力。惶惶然中，盲目從眾和消極厭學行為日漸增多。一部分同學沒有明確的個人發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃，在學習活動中往往在團體影響下呈現(xiàn)出跟風的行為表現(xiàn)，使校園涌現(xiàn)各種考試熱，如考研熱、考公務(wù)員熱，考證熱等，也催生天價公務(wù)員培訓班、考研輔導班和交錢保過的資格認證培訓班。忙于各種輔導培訓班的同學，無暇顧及正常的教學秩序，不能安心專業(yè)學習，上課開小差、逃課成為一種行為習慣，往往顧此失彼，得不償失。還有一部分同學擺脫緊張高壓的中學學習生活后，不能盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)大學生活，缺乏外在約束的情況下，自身惰性使其變得消極厭學。這類學生經(jīng)常逃課、上課玩手機，從不上自習，考前復印別人筆記、考試試圖作弊或者經(jīng)常掛科，上大學就是混日子成為其學習生活寫照。由于消極厭學學生數(shù)量的增加，有償代人上課成為校園里公開的秘密，而且屢禁不止。遏制浮躁的學習風氣，為青年學生營造良好的學習氛圍，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，是學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容，亟待求解。

三、加強學風建設(shè)的幾點建議

（一）激發(fā)學生內(nèi)在學習動機，提高大學生自主性學習能力

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前高校學生中被動式學習的多，主動式學習的少。學習動機趨向于功利化，多數(shù)同學把學習當做獲得學位的任務(wù)來完成，學習興趣不高，內(nèi)在學習動機缺乏。如何激發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，提高大學生自主性學習能力，變被動學習為主動學習，是當下高校學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容。針對剛剛?cè)雽W的大一新生要多通過報告、講座、學習經(jīng)驗交流等活動增進其對大學學習活動的認知，明確大學階段要完成的主要學習任務(wù)，實現(xiàn)中學生到大學生角色的轉(zhuǎn)變。對于高年級的學生，要充分將學習活動和未來的職業(yè)發(fā)展緊緊聯(lián)系起來，讓其明確認識到大學階段的學習積累在未來個人職業(yè)發(fā)展中的地位和作用，在引導其職業(yè)發(fā)展方向的同時，增進學習的主動性。