導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇法治教育培訓(xùn)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一

2006年初，新浦工商分局在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，本局干部隊(duì)伍法律素養(yǎng)不夠高，還不能完全適應(yīng)工商行政管理機(jī)關(guān)履職盡責(zé)的需要。一是法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)缺乏，特別是法理學(xué)知識(shí)缺乏，對(duì)一些法學(xué)理論似懂非懂，知其然不知其所以然。二是與工商法規(guī)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)了解不深，掌握不夠、運(yùn)用尚不熟悉。三是法律適用能力不強(qiáng)，在實(shí)際工作中，一部分干部為了降低或避免執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，適用法律存有死摳條文，機(jī)械刻板的傾向，對(duì)于法律條文不夠具體明確的，往往缺乏對(duì)法規(guī)意圖的準(zhǔn)確把握，不能靈活合理地適用法律，不同程度地影響執(zhí)法水平的提高。四是從事一線管理的執(zhí)法人員法律素養(yǎng)好一些，其他人員則比較差，導(dǎo)致一部分工作人員長(zhǎng)期一個(gè)崗位，難以進(jìn)行換崗交流。經(jīng)過認(rèn)真剖析，以上現(xiàn)象發(fā)生的原因有四個(gè)方面：一是相當(dāng)一部分干部沒有受過系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)：二是以往工商機(jī)關(guān)的法制教育由于受主客觀條件制約，重視實(shí)踐性、操作性而忽略了基礎(chǔ)性和理論性：三是由于基層工商機(jī)關(guān)長(zhǎng)期存在人員少、任務(wù)重，工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)等問題，法制教育培訓(xùn)往往急用才訓(xùn)，以會(huì)代訓(xùn)，導(dǎo)致干部隊(duì)伍法律知識(shí)不夠系統(tǒng)：四是法制教育培訓(xùn)方式陳舊，直接影響教育培訓(xùn)成效的提高。經(jīng)過一段時(shí)間的醞釀和溝通，新浦工商分局于2006年5月23日，正式與淮海工學(xué)院法學(xué)院簽訂為期五年的開展局?；ブ虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)協(xié)議，開始了局?；ブ虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二

2006年下半年，連云港市新浦工商分局與淮海工學(xué)院法學(xué)院從各自需求出發(fā)，溝通協(xié)商，積極開展多種形式互助合作活動(dòng)。

教授集中授課，強(qiáng)化法學(xué)基礎(chǔ)理論教育。法學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)是新浦工商分局干部普遍急需強(qiáng)化的方面，經(jīng)局校雙方商定，2006年7月至12月底，每周五下午，分別請(qǐng)一名教授給全體工商干部上課，主要授課內(nèi)容為法學(xué)基礎(chǔ)理論和法理學(xué)。發(fā)給每名工商干部一套全日制法學(xué)專業(yè)本科教材，教授按雙方制訂的教學(xué)方案進(jìn)行課堂教學(xué)。在《法理學(xué)》授課時(shí)，授課老師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，利用7個(gè)半天分別講授了法理學(xué)概念、法學(xué)基本范疇、法律責(zé)任。從中國(guó)法制現(xiàn)代化、法律方法等多個(gè)層面對(duì)法理學(xué)進(jìn)行了生動(dòng)具體的講授，引起了工商干部極大的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)想他們過去的實(shí)際工作，感到很有收獲。

教授學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教與學(xué)的積極性，法學(xué)院教授給工商干部授課前，一般都提前給學(xué)生發(fā)信息，搜集學(xué)習(xí)訴求，以便有的放矢?jìng)湔n。在教學(xué)課堂上，都留出一些時(shí)間，啟發(fā)工商干部參與討論，特別是引導(dǎo)工商干部講典型案例，開展案例分析和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。一方面促進(jìn)了工商干部對(duì)所講授內(nèi)容的理解，另一方面也豐富了教授講課的實(shí)證內(nèi)容。課后，授課老師認(rèn)真聽取工商干部的意見，對(duì)工商干部提出的一些問題，一一耐心解答。

菜單式教學(xué)培訓(xùn)，促進(jìn)教育培訓(xùn)效率的提高?，F(xiàn)有工商干部群體中，相當(dāng)一部分是部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部和從社會(huì)上招錄的人員，法律知識(shí)結(jié)構(gòu)差別較大，在培訓(xùn)時(shí)，局校雙方商定，從2007年開始，由工商分局根據(jù)下部素質(zhì)狀況，分別提出菜單式法治教育培訓(xùn)需求，請(qǐng)法學(xué)院老師專門備課授課。如果學(xué)院開設(shè)課程與菜單需求吻合，就讓工商干部到校旁聽。這樣的教學(xué)緊扣工商干部需求和工商行政管理工作實(shí)際，理論密切聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，工商干部容易消化吸收，普遍收到了較好的效果。

接納學(xué)生實(shí)習(xí)，既當(dāng)“學(xué)生”又當(dāng)“老師”。根據(jù)局校雙方協(xié)議，新浦工商分局每年都接納幾批法學(xué)院前來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生。這些大學(xué)生來(lái)分局后，一般兩人一組由一名工商干部帶隊(duì)，直接參與分局行政執(zhí)法、消費(fèi)調(diào)解、市場(chǎng)巡查、商標(biāo)廣告和合同管理等工作，帶隊(duì)的工商干部經(jīng)過法學(xué)院教授的系統(tǒng)培訓(xùn)，既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又補(bǔ)丁法學(xué)理論課，就認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)起了大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生搞市場(chǎng)管理巡查、執(zhí)法辦案調(diào)查、撰寫行政處罰決定書、行政處罰告知等工作，分局法制、經(jīng)檢部門編寫社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)教材，一起舉辦社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)座談會(huì)等。這樣，工商干部認(rèn)真?zhèn)?、幫、帶，大學(xué)生們虛心求教、積極進(jìn)取，收到較好的效果。許多大學(xué)生反映說(shuō)，到工商分局開展社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，也為接觸社會(huì)就業(yè)工作打下了基礎(chǔ)，工商干部通過指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，也促進(jìn)其反思過去工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、注意言傳身教，展示了工商部門的良好形象。

三

局?；ブ虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展雖然只有兩年多，但已取得了較好的成效。

增強(qiáng)了全員法治意識(shí)。通過全員接受系統(tǒng)的法治教育培訓(xùn)，新浦工商分局干部通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，加深了法治精神的理解，樹立了法治理念，拓展了法治視野，全員自覺認(rèn)真學(xué)法、潛心用法、嚴(yán)格執(zhí)法的法治氛圍已經(jīng)逐步形成，

提高了依法行政水平。依托高校進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育培訓(xùn)，較好地克服了過去法制教育培訓(xùn)中授課人理論功底不夠扎實(shí)、授課水平不高等問題，普及法學(xué)基礎(chǔ)理論與加深工商法規(guī)理解相結(jié)合，促進(jìn)了法律知識(shí)與執(zhí)法技能的共同提高，突出地表現(xiàn)在正確使用自由裁量權(quán)、提高現(xiàn)場(chǎng)辦案取證能力，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益等方面。

提升了處置突發(fā)事件的能力，局校互助教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，普遍增強(qiáng)了新浦工商分局廣大干部執(zhí)法為民的意識(shí)，在實(shí)際工作中努力做到執(zhí)法效果與政治效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一，一切為了人民，一切對(duì)人民負(fù)責(zé)。今年4月30日，一消費(fèi)者投訴在市區(qū)一家大超市買的雞蛋煮熟的蛋黃有問題，立即引起許多居民的恐慌心理。新浦分局接到舉報(bào)后，馬上到這家超市調(diào)查，讓超市迅速將剩下的雞蛋全部撇下柜臺(tái)，并馬上對(duì)這批雞蛋進(jìn)行抽檢。由于國(guó)家還沒有明確雞蛋的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)檢部門無(wú)法提交監(jiān)測(cè)結(jié)果，新浦分局馬上求助于淮海工學(xué)院工業(yè)食品系科技人員，提取18只雞蛋樣品進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、分組比對(duì)，得出蛋黃發(fā)生異常是由于養(yǎng)雞廠飼料配方突然變化所致的結(jié)論。經(jīng)過深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這批雞蛋產(chǎn)自贛榆縣一養(yǎng)雞廠，新浦分局馬上對(duì)這家養(yǎng)雞廠進(jìn)行了查處，并立即向社會(huì)公示，很快平息了這場(chǎng)雞蛋風(fēng)波，得到地方政府的肯定。

擴(kuò)大了行政管理資源。開展局?；ブ虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分局每年接納幾批大學(xué)生前來(lái)開展社會(huì)實(shí)踐與畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，直接擴(kuò)大了分局行政管理資源。打擊傳銷是工商部門的一項(xiàng)重要工作，近兩年來(lái)該局充分利用淮海工學(xué)院法學(xué)院的大學(xué)生在校園的影響，積極在淮海工學(xué)院開展打擊傳銷宣傳工作，讓大學(xué)生按照分局要求，在校園里散發(fā)打擊傳銷宣傳資料，懸掛打擊傳銷宣傳展板，有效地遏制了傳銷蔓延的勢(shì)頭。同時(shí)，新浦工商分

局還組織前來(lái)實(shí)習(xí)的大學(xué)生參與市場(chǎng)巡查，檢查食品銷售商持證情況，大大強(qiáng)化了市場(chǎng)監(jiān)管力度。

四

連云港市新浦工商分局兩年多來(lái)的探索與實(shí)踐，給人們?cè)S多有益的啟示。

首先，要充分認(rèn)識(shí)全員法治教育培訓(xùn)的緊迫性。新浦工商分局主動(dòng)與所在地高校開展局校互助教育實(shí)踐活動(dòng)，是基于對(duì)現(xiàn)有工商干部隊(duì)伍素質(zhì)狀況的深刻剖析。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)全員法治教育培訓(xùn)工作的緊迫性，既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從緊安排，從實(shí)抓起，盡快抓緊全員法治教育培訓(xùn)，盡快增強(qiáng)全員法律素養(yǎng)，以適應(yīng)新階段工商行政管理事業(yè)的改革、發(fā)展與創(chuàng)新。

其次，要努力加強(qiáng)法治教育的基礎(chǔ)性。工商行政管理法治的實(shí)踐早已證明，一個(gè)人法律素養(yǎng)的增強(qiáng)，離不開法律基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)與掌握，這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。從現(xiàn)實(shí)需要的角度來(lái)看，我們工商行政管理隊(duì)伍中相當(dāng)一部分人，由于過去的社會(huì)背景、工作閱歷、受教育程度、從事工商工作時(shí)間的長(zhǎng)短及身處崗位的不同，他們的法律素養(yǎng)水平有很大的差異，但有一點(diǎn)是共同的，就是法律基礎(chǔ)理論都比較匱乏。因此，要把法律基礎(chǔ)理論的教育培訓(xùn)作為整個(gè)法治教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。掌握了法律基礎(chǔ)理論就等于掌握了增強(qiáng)法律素養(yǎng)的鑰匙，只有這樣，我們才能打好根基，一步一步朝著增強(qiáng)法律素養(yǎng)的目標(biāo)奮進(jìn)。

篇2

要圍繞五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整適應(yīng)度，提升職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。支持特色、優(yōu)勢(shì)專業(yè)發(fā)展，壓縮落后、過剩專業(yè)，形成面向市場(chǎng)、優(yōu)勝劣汰的專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制。

二、構(gòu)建校企深度融合的辦學(xué)機(jī)制。

政府強(qiáng)力主導(dǎo)，行業(yè)組織積極參與，促進(jìn)職業(yè)院校與本地企業(yè)的深度融合。推進(jìn)校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)企業(yè)參與課程方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定，創(chuàng)造條件安排企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任兼職教師，學(xué)校專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐。建立企業(yè)負(fù)責(zé)人與職業(yè)院校負(fù)責(zé)人定期聯(lián)誼制度。市、縣區(qū)政府設(shè)立企業(yè)職業(yè)教育發(fā)展基金。允許校企合作定向培訓(xùn)費(fèi)用從企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支。對(duì)不按規(guī)定提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的企業(yè)，由市、縣區(qū)依法收取企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌用于職業(yè)教育。

三、重視發(fā)展校辦企業(yè)。

落實(shí)規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)中職學(xué)校開展校企合作、引企入校，舉辦校辦企業(yè)。凡是能夠創(chuàng)辦企業(yè)的專業(yè)，都要舉辦校辦企業(yè)。為學(xué)生提供生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，提升學(xué)校自我發(fā)展能力。

四、支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。

支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育，健全政府補(bǔ)貼、購(gòu)買服務(wù)、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校依法享受與公辦職業(yè)院校同等的教育、財(cái)稅、土地、金融等政策。探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素投資職業(yè)教育并享有相應(yīng)權(quán)益。完善財(cái)政貼息貸款等政策，健全民辦院校融資機(jī)制。完善民辦職業(yè)教育收費(fèi)管理制度，擴(kuò)大民辦學(xué)校收費(fèi)自，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自行確定，并向社會(huì)公示，形成由市場(chǎng)決定的價(jià)格形成機(jī)制。市、縣區(qū)政府設(shè)立財(cái)政專項(xiàng)資金用于支持民辦學(xué)校發(fā)展。

五、大力發(fā)展社區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育城鄉(xiāng)全覆蓋。

社區(qū)教育是職業(yè)教育的重要組成部分，要充分發(fā)揮各類職業(yè)院校的主體作用，構(gòu)建城鄉(xiāng)社區(qū)教育體系。依托市直職業(yè)院校設(shè)立社區(qū)大學(xué)，依托縣區(qū)職業(yè)中專設(shè)立社區(qū)教育學(xué)院，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校（或文化大院、人口學(xué)校、黨校等教育培訓(xùn)資源）設(shè)立社區(qū)教育中心，并明確專門人員負(fù)責(zé)社區(qū)教育工作，健全市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。積極開展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望和能力的全體城鄉(xiāng)勞動(dòng)者開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。要按照標(biāo)準(zhǔn)，配備必要的教育教學(xué)設(shè)施。采取財(cái)政補(bǔ)助、委托辦理服務(wù)事項(xiàng)的單位劃轉(zhuǎn)、從社區(qū)經(jīng)濟(jì)收入中安排等多渠道籌集社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)和運(yùn)轉(zhuǎn)資金。要積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣、省級(jí)規(guī)范化和示范性社區(qū)學(xué)院和社區(qū)教育中心。

篇3

一

管辦評(píng)分離隱藏著相關(guān)動(dòng)態(tài)部門相互的推諉、不信任、推責(zé)，連帶責(zé)任的弱化。管辦評(píng)合力提倡 “參與方的凝聚力”，教育責(zé)任意識(shí)相互指示強(qiáng)化。管辦評(píng)合力強(qiáng)調(diào)職責(zé)到位，責(zé)任明確，包括服務(wù)保障管理及時(shí)精準(zhǔn)到位的自查被查、督導(dǎo)監(jiān)察、審計(jì)、紀(jì)檢評(píng)估、及時(shí)的跟蹤自查被查和學(xué)校層面教育教學(xué)研究專業(yè)高水平推進(jìn)的自查被查，三方面的職權(quán)相互推動(dòng)、督促、反饋、要求、追責(zé)、處理，在教育問題上不含糊，形成合力中的共同勉責(zé)升級(jí)。例如：按照教育經(jīng)費(fèi)保障規(guī)定，對(duì)一所有20名教師的學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，保障性經(jīng)費(fèi)一年應(yīng)到位6萬(wàn)元，人均教師應(yīng)該得到3000元培訓(xùn)資金資助，而實(shí)際到位的卻只有200元甚或0元，這樣，教師無(wú)法完成高成本的超工作量的節(jié)假日培訓(xùn)，教師不進(jìn)行培訓(xùn)，從根本起不到實(shí)質(zhì)的教育能力提升。這種病癥的根源還在于無(wú)法保障從財(cái)政、教育服務(wù)、學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，而相關(guān)部門的檢查，也只是查表層的培訓(xùn)記錄材料，很少有人關(guān)注培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的遞減、空缺、流失、不足等問題，很少有人關(guān)注如何根據(jù)教師崗位的不同需求制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，將培訓(xùn)費(fèi)無(wú)折扣地直接使用到教師個(gè)人身上，從而，合理支出經(jīng)費(fèi)。對(duì)此，如果不加以合理的管理，將會(huì)出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)使用無(wú)監(jiān)管、評(píng)估不合理等現(xiàn)象。面對(duì)諸多問題，如果督導(dǎo)審計(jì)監(jiān)察評(píng)估不能夠及時(shí)介入，進(jìn)行嚴(yán)查制止糾正，那么，管辦評(píng)分離的模式就會(huì)出現(xiàn)責(zé)任不清的漏洞，不可取。鑒于此，如果能將“管辦評(píng)分離”升華為“管辦評(píng)合力”運(yùn)行模式，也許能解決一些實(shí)質(zhì)性的問題。

二

管辦評(píng)分離旨在應(yīng)對(duì)管理、評(píng)價(jià)、辦學(xué)職權(quán)混亂不清問題，打破自評(píng)、自管、自辦的消極教育模式；而管辦評(píng)合力可以從實(shí)質(zhì)上解決監(jiān)督評(píng)價(jià)、研究辦學(xué)、高效服務(wù)三方面職權(quán)不清問題，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體提升教育質(zhì)量的使命問題。

政府部門不應(yīng)插手學(xué)校辦學(xué)行為，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為不應(yīng)該提出不合理的要求，或者加以干涉脅迫。管辦評(píng)合力力求將學(xué)校、社會(huì)辦學(xué)聯(lián)合體系與社會(huì)多方評(píng)價(jià)聯(lián)合體系形成合力，給予他們對(duì)保障服務(wù)主管部門的資金撥付、專項(xiàng)款、資源支持、各項(xiàng)公示失職瀆職進(jìn)行監(jiān)督、、追究的權(quán)力。管理保障服務(wù)部門與社會(huì)多方評(píng)估督查聯(lián)合體的合力有權(quán)利對(duì)學(xué)校的資源合理使用、辦學(xué)規(guī)范、科學(xué)實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估，以此，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力提升。管理保障服務(wù)部門與學(xué)校辦學(xué)聯(lián)合體系有權(quán)利對(duì)督查紀(jì)檢審計(jì)社會(huì)評(píng)價(jià)評(píng)估體系的不公正、不到位、不及時(shí)、失職瀆職行為進(jìn)行監(jiān)督、追究或提出異議。而執(zhí)行、決策、評(píng)價(jià)三方的合力要求社會(huì)各界廣泛參與，最終實(shí)現(xiàn)綠色、陽(yáng)光、法治、現(xiàn)代教育。

三

管辦評(píng)合力可以現(xiàn)從根本上明確高水平的服務(wù)保障支撐、高水平的團(tuán)隊(duì)研究辦學(xué)、陽(yáng)光化的綜合性督導(dǎo)監(jiān)察審計(jì)評(píng)價(jià)體系職責(zé)。

在整個(gè)管辦評(píng)合力方略運(yùn)行過程中，不提倡管理者、評(píng)價(jià)者和辦學(xué)者自居，而是注重職責(zé)發(fā)揮、職責(zé)到位、責(zé)任追究。如果某一位校長(zhǎng)民主化、法制化、教學(xué)質(zhì)量太差，必須在其主動(dòng)提起辭職前及時(shí)進(jìn)行查證，經(jīng)過公眾調(diào)查、民主測(cè)評(píng)、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和資源督查監(jiān)察審計(jì)積累，實(shí)時(shí)在新聞媒體上公布對(duì)其撤職處理、追究相關(guān)責(zé)任，起到抓典型警示的作用，并根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重與否，附帶追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。管辦評(píng)合力體現(xiàn)最廣大的民眾、集體、社會(huì)的呼聲，學(xué)生會(huì)、教師全體、家長(zhǎng)委員會(huì)的意見，主管部門無(wú)權(quán)干涉、包庇、影響、篡改、隱匿處理意見的決定。

篇4

一、交流與引進(jìn)結(jié)合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下移

開展城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師交流工作，是拉近城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有力舉措。為此，必須高度重視，充分認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師交流工作的重要性、必要性和緊迫性，從廣度和深度上切實(shí)加大城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師交流工作力度。目前各地都出臺(tái)了推進(jìn)縣（區(qū)）內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗的實(shí)施意見，一定要精心研究制定工作方案和階段性工作計(jì)劃，確保這項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得實(shí)效，不走過場(chǎng)，使城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師交流真正成為推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器，讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)把握和做好以下方面的工作。一要明確交流范圍。凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年的專任教師均應(yīng)交流。凡男55周歲、女50周歲以下的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任職或任滿8年的均應(yīng)交流。同一所學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過班子成員的30%。重點(diǎn)要引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。二要把握交流原則，即堅(jiān)持編控定崗原則，必須在核定的編制管理范圍內(nèi)進(jìn)行；堅(jiān)持學(xué)科平衡原則，核定編制后出現(xiàn)學(xué)科不平衡的教師，由派出、接收單位雙向?qū)?，確保學(xué)科平衡。堅(jiān)持就近交流原則，交流輪崗工作由縣教育局統(tǒng)籌安排，同等條件下就近交流。堅(jiān)持骨干帶動(dòng)原則，縣城學(xué)校骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流輪崗，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持分步實(shí)施原則，每年交流輪崗教師比例不低于符合條件人數(shù)的10%，其中名優(yōu)骨干教師不低于30%，校長(zhǎng)比例不低于30%。三要建立長(zhǎng)效機(jī)制。要本著積極穩(wěn)妥、統(tǒng)籌兼顧、注重實(shí)效的原則，制定出臺(tái)科學(xué)公正、操作性強(qiáng)、全員參與的校長(zhǎng)、教師交流輪崗交流制度，有計(jì)劃、有步驟地持續(xù)推進(jìn)，力爭(zhēng)用3～5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)、教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)校長(zhǎng)、教師資源均衡配置。四要探索有效方式。要緊密結(jié)合各個(gè)地方和學(xué)校的實(shí)際，采取定期交流、下鄉(xiāng)支教、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對(duì)口支援、轄區(qū)走教等多種方式擴(kuò)大優(yōu)秀教師交流面。

同時(shí)，不斷拓寬鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。逐步建立統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一選拔、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、精準(zhǔn)招考、優(yōu)中選優(yōu)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制。積極爭(zhēng)取擴(kuò)大農(nóng)村教師“特崗計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃、三區(qū)人才支持計(jì)劃等專項(xiàng)計(jì)劃，加快考錄補(bǔ)充進(jìn)程。城鎮(zhèn)教師新招聘教師，首先安排到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教3年以上，并納入教師交流工作計(jì)，不斷為農(nóng)村學(xué)校輸入新鮮血液。

二、師德與能力并重，提升廣大教師綜合素質(zhì)

由于農(nóng)村學(xué)校普遍路途遠(yuǎn)、條件差、工作生活不便，加之社會(huì)大環(huán)境影響等原因，許多教師不愿到農(nóng)村學(xué)校工作，想法往縣城調(diào)動(dòng)，導(dǎo)致目前許多農(nóng)村學(xué)校缺教師、流動(dòng)快、不安心、不敬業(yè)、不學(xué)習(xí)、不進(jìn)取，嚴(yán)重影響鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，應(yīng)充分發(fā)揮黨的思想政治教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，采取多種有效方式，堅(jiān)持不懈加強(qiáng)廣大教師以理想信念、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、奮獻(xiàn)意識(shí)為重點(diǎn)的師德建設(shè)，引導(dǎo)教育他們樹立熱愛本職、熱愛家鄉(xiāng)、樂于吃苦、甘于奮獻(xiàn)的人生觀、價(jià)值觀。一要建立健全學(xué)校教師政治理論學(xué)習(xí)制度。定期開展集中輔導(dǎo)講座、交流心得體會(huì)、舉辦“師德師風(fēng)”演講比賽，評(píng)選“我最喜愛的老師”，“德育先進(jìn)個(gè)人”等具體的活動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二要充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。大力宣傳甘于扎根農(nóng)村安心一線教學(xué)的先進(jìn)人物，形成正確的輿論導(dǎo)向。三要從源頭抓起。把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、責(zé)任教育、心理健康教育融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理全過程，形成教育與實(shí)踐相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。四要加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督。加強(qiáng)教育、公安、監(jiān)察、人社、文體影視等部門的聯(lián)合執(zhí)法，聘請(qǐng)各級(jí)黨代表、人大代表、政協(xié)委員及黨政、紀(jì)檢、離退休人員、村組負(fù)責(zé)人等社會(huì)各界代表作為行風(fēng)監(jiān)督員，不定期、常態(tài)化查處、監(jiān)督和整治教育系統(tǒng)存在的違法違紀(jì)違規(guī)行為，引導(dǎo)和教育廣大教師履行主體責(zé)任，踐行師德規(guī)范，嚴(yán)守師德底線。

在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，要狠抓教師教學(xué)能力提升。進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，配齊配強(qiáng)師資力量，科學(xué)制訂教師培訓(xùn)方案計(jì)劃和考核管理辦法，采取切實(shí)有效的措施辦法，著力提高教師教育教學(xué)水平。一是依托縣內(nèi)外師范院校、教師進(jìn)修學(xué)校等教育資源，對(duì)鄉(xiāng)村教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。二是科學(xué)利用校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)以校為單位，面向全體教師，內(nèi)容靈活，立足工作崗位，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，可根據(jù)學(xué)校和教師的需求來(lái)確定。要充分利用這個(gè)平臺(tái)，建立切實(shí)可行的方案和培訓(xùn)計(jì)劃，采取外面請(qǐng)專家、當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師講座、全體教師專題討論等多種方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)本嚴(yán)格檢查考核，確保校本培訓(xùn)取得實(shí)效。三是結(jié)合實(shí)際采取學(xué)歷教育、平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、教研交流、各種觀摩課，教學(xué)技能大賽，說(shuō)課、評(píng)課等多種教育培訓(xùn)方式，為教師開辟多種互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的通道。

三、激勵(lì)與約束齊抓，激發(fā)鄉(xiāng)村教師內(nèi)生動(dòng)力

實(shí)行多部門聯(lián)動(dòng)、綜合施策，配套落實(shí)各項(xiàng)激勵(lì)和優(yōu)惠措施，形成良好的工作導(dǎo)向和氛圍。一是評(píng)優(yōu)選先優(yōu)先推薦交流到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的校長(zhǎng)、教師。二是校長(zhǎng)選拔優(yōu)先選任具有農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員，新任校長(zhǎng)應(yīng)有3年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷。三是逐步提高農(nóng)村學(xué)校一級(jí)、高級(jí)教師崗位比例，將城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教3年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱的必備條件。同時(shí)每年在高級(jí)和一級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘中拿出5～10%的名額用于鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)?？缧８?jìng)聘。四是逐步提高鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼，班主任津貼向鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)校傾斜。五是加強(qiáng)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，努力改善鄉(xiāng)村教師生活工作條件。六是落實(shí)鄉(xiāng)村教師定期免費(fèi)體檢和大病救助制度。七是落實(shí)好鄉(xiāng)村教師交通費(fèi)補(bǔ)貼制度。八是建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師分級(jí)進(jìn)行表彰，“園丁”獎(jiǎng)等榮譽(yù)向鄉(xiāng)村教師、基層一線傾斜。

不斷強(qiáng)化學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核管理，實(shí)行校長(zhǎng)崗位責(zé)任制和教師績(jī)效問責(zé)制。對(duì)綜合考核排名靠后、群眾意見較大的學(xué)校校長(zhǎng)予以約談、誡勉或免職，對(duì)學(xué)?？?jī)效考核排名靠后的教師予以待崗或分流，進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放辦法，細(xì)化等級(jí)，擴(kuò)大級(jí)差，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。建立健全鄉(xiāng)村教師退出機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度，在廣泛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，對(duì)考核不合格、不適應(yīng)崗位需求的，通過轉(zhuǎn)崗等方式及時(shí)退出教師隊(duì)伍。■

篇5

關(guān)鍵詞：部隊(duì) 存在問題 總結(jié)研究 干部 繼續(xù)教育

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（c）-0176-01

1 關(guān)于繼續(xù)教育體系建設(shè)的研究

（1）在現(xiàn)階段繼續(xù)教育模塊中，保持部隊(duì)干部的繼續(xù)教育模塊是必要的，這需要進(jìn)行適應(yīng)時(shí)代的教育形式的應(yīng)用，保證科學(xué)技術(shù)的有效發(fā)展，進(jìn)行人才簽過戰(zhàn)略的應(yīng)用，這是當(dāng)下部隊(duì)建設(shè)的重要模塊。在干部繼續(xù)教育模塊中，干部部門充當(dāng)著一個(gè)重要的作用，通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的加強(qiáng)，進(jìn)行規(guī)劃的制定，保證用戶經(jīng)驗(yàn)的積極推廣，這也需要進(jìn)行相關(guān)部門的工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行各個(gè)模塊積極性的調(diào)動(dòng)，保證部隊(duì)干部繼續(xù)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在現(xiàn)階段繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展中，進(jìn)行管理隊(duì)伍的優(yōu)化是必要的，這需要進(jìn)行繼續(xù)教育管理對(duì)于素質(zhì)體系的健全，保證其新型觀念的更新，進(jìn)行知識(shí)面的開拓，保證其適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

在部隊(duì)繼續(xù)教育模塊中，進(jìn)行部隊(duì)建設(shè)模塊、指揮模塊、部隊(duì)政治工作模塊的優(yōu)化是必要的。這也需要針對(duì)部隊(duì)的實(shí)際情況，展開繼續(xù)教育工作的開展，按照部隊(duì)的實(shí)際情況，展開任務(wù)的開展，進(jìn)行不同模塊的學(xué)科專業(yè)工作的開展。這也需要部隊(duì)院校進(jìn)行部隊(duì)實(shí)際情況的結(jié)合，進(jìn)行院校學(xué)科的積極建設(shè)，從而滿足現(xiàn)階段學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀的發(fā)展需要，提升其綜合運(yùn)作效益。這也需要進(jìn)行學(xué)科專業(yè)繼續(xù)教育方向的把握，保證繼續(xù)教育內(nèi)容體系的健全。

（2）在現(xiàn)階段法規(guī)建設(shè)過程中，進(jìn)行法規(guī)制度的不斷完善是必要的，這需要進(jìn)行教育流程的規(guī)范，保證其依法治教模塊的開展，保證繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展。這也需要部隊(duì)按照實(shí)際需要，展開繼續(xù)教育法規(guī)的汲取，保證繼續(xù)教育工作管理章程的優(yōu)化，針對(duì)其人員、內(nèi)容、保障條件等展開原則性的規(guī)定，保證各個(gè)干部進(jìn)行繼續(xù)教育工作的開展。這離不開各個(gè)級(jí)別部門的繼續(xù)教育工作的開展，進(jìn)行規(guī)章制度體系的健全，切實(shí)落實(shí)好干部的繼續(xù)教育權(quán)利，進(jìn)行個(gè)人繼續(xù)教育義務(wù)的履行，進(jìn)行各項(xiàng)配套規(guī)章制度的健全。

部隊(duì)繼續(xù)教育環(huán)節(jié)中，進(jìn)行會(huì)團(tuán)作用的發(fā)揮是必要的，從而保證繼續(xù)教育水平的提升，保證部隊(duì)繼續(xù)教育協(xié)會(huì)體系的健全，進(jìn)行協(xié)會(huì)及其相關(guān)團(tuán)體組織的積極利用，保證繼續(xù)教育宣傳活動(dòng)的有效開展，保證交流模塊、協(xié)作模塊等的協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育理論的深入研究實(shí)踐。保證不同學(xué)科之間的繼續(xù)教育交流及其溝通。這也需要在部隊(duì)有效條件下，進(jìn)行關(guān)鍵性問題的解決，保證其整體性的突破。進(jìn)行多層次、多渠道的繼續(xù)教育投入體制的健全，抓好當(dāng)下的繼續(xù)教育基地建設(shè)模塊，進(jìn)行各種教育資源的利用，保證遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系的健全，進(jìn)行教育渠道的不斷拓寬，為部隊(duì)的繼續(xù)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

2 消防部隊(duì)干部繼續(xù)教育工作體系的健全

（1）在現(xiàn)階段消防部隊(duì)干部繼續(xù)教育工作中，進(jìn)行繼續(xù)教育現(xiàn)狀的分析是必要的，從而針對(duì)其教育經(jīng)費(fèi)及其教育資源展開分析，進(jìn)行教育普遍問題的解決，保證部隊(duì)繼續(xù)教育制度體系的健全。這也需要針對(duì)學(xué)員層次的不同需求展開分析，展開短期培訓(xùn)班體系的健全，保證研修班的積極建設(shè)，從而提升其綜合運(yùn)行效益。

保證研究學(xué)習(xí)新理論、新方法和新技術(shù)以適應(yīng)崗位發(fā)展需要。這種方式能夠集中學(xué)員的精力，在比較短的時(shí)間內(nèi)迅速熟悉和掌握基本方面的知識(shí)和內(nèi)容，有著簡(jiǎn)短與高效的特色，這種方式也必將是未來(lái)繼續(xù)教育的一種主要方式。

通過對(duì)消防部隊(duì)干部繼續(xù)教育體系的健全，進(jìn)行高層次人才的積極培養(yǎng)，保證研究課題的不斷優(yōu)化，保證導(dǎo)師針對(duì)學(xué)員的具體情況展開分析，進(jìn)行培養(yǎng)方案的優(yōu)化，進(jìn)行個(gè)性化人才培養(yǎng)方案的應(yīng)用。比如進(jìn)行訪問學(xué)者自身教育素質(zhì)的提升，按照學(xué)院的具體情況展開實(shí)踐，保證有目的、深層次的人才培養(yǎng)方案的應(yīng)用。首先，要拓寬渠道，積極借助社會(huì)力量開展繼續(xù)教育，把選送訪問學(xué)者的目標(biāo)指向地方院校、科研院所甚至國(guó)外的院校和科研機(jī)構(gòu)；其次，要從制度上穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)，做到好鋼用在刀刃上；再次，要專門建立國(guó)內(nèi)外訪問學(xué)者信息網(wǎng)，以便及時(shí)輸送技術(shù)骨干去培訓(xùn)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)訪問學(xué)者的管理，以保證其質(zhì)量。

（2）通過對(duì)消防干部繼續(xù)教育模塊的優(yōu)化，更有利于進(jìn)行技術(shù)干部知識(shí)層次的優(yōu)化，進(jìn)行干部隊(duì)伍知識(shí)結(jié)果的不斷改善，保證干部隊(duì)伍的不斷穩(wěn)定，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的不斷優(yōu)化，保證其有效科技人才的應(yīng)用，保證其高層次的進(jìn)修工作的開展。學(xué)習(xí)學(xué)位課程，取得規(guī)定的學(xué)分，并在已取得的科技成果基礎(chǔ)上深化研究，撰寫學(xué)位論文，經(jīng)答辯后獲得學(xué)位。這樣，可以縮短培養(yǎng)周期，有利于優(yōu)秀科技人才快速成長(zhǎng)，為部隊(duì)培養(yǎng)更多高層次人才，加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì)培訓(xùn)。

為了適應(yīng)新時(shí)代消防工作的需要，進(jìn)行部隊(duì)干部觀念的不斷更新是必要的，這需要進(jìn)行干部科技素質(zhì)的提升，進(jìn)行高新技術(shù)培訓(xùn)工作的開展，進(jìn)行繼續(xù)教育內(nèi)容的不斷突出，保證干部高技術(shù)培訓(xùn)模塊的開展。對(duì)干部進(jìn)行高技術(shù)培訓(xùn)，是圓滿完成各種條件下滅火作戰(zhàn)、搶險(xiǎn)救援、防火監(jiān)督工作的重要基礎(chǔ)，各級(jí)干部必須不斷跟蹤技術(shù)更新的最新動(dòng)向，學(xué)習(xí)最新知識(shí)，掌握最新技術(shù)。

（3）在現(xiàn)階段人才教育培訓(xùn)模塊中，進(jìn)行創(chuàng)造力開發(fā)訓(xùn)練模塊的開展是必要的，從而有效鍛煉相關(guān)人員的科學(xué)思維能力，進(jìn)行人才創(chuàng)造意識(shí)及其能力的培養(yǎng)，要突破傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)的局限性，進(jìn)行多項(xiàng)知識(shí)的更新，保證立體多維方向的不斷發(fā)展，保證干部正確思維方法的訓(xùn)練，保證干部的智能結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整及其優(yōu)化。部隊(duì)干部的繼續(xù)教育工作，要認(rèn)真分析各種條件下部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)的特點(diǎn)和繼續(xù)教育中存在的問題，對(duì)人才的功能結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查。

3 結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)階段繼續(xù)教育模塊中，進(jìn)行繼續(xù)教育科目指南的優(yōu)化是必要的，從而進(jìn)行培訓(xùn)模塊及其信息交流工作模塊的優(yōu)化，進(jìn)行其所掌握資料的分析，進(jìn)行相關(guān)模塊的繼續(xù)教育工作的開展，這需要引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其機(jī)關(guān)的重視，保證上級(jí)組織繼續(xù)教育工作的開展。要努力學(xué)習(xí)上級(jí)組織關(guān)于繼續(xù)教育工作的有關(guān)指示，吃透其精神并有熱愛和獻(xiàn)身繼教工作的敬業(yè)精神；要多方面占有資料，只有翔實(shí)的資料作依據(jù)，才能提出有深度、有價(jià)值的設(shè)想，以供各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策之用。

參考文獻(xiàn)

[1] 何桂雄.關(guān)于推進(jìn)軍隊(duì)干部繼續(xù)教育之我見[J].繼續(xù)教育，2003（S1）.

[2] 李治國(guó).軍官繼續(xù)教育與新型軍事人才培養(yǎng)[J].繼續(xù)教育，2003（S1）.

篇6

仰望雄渾的烈士群雕，重慶市人民檢察院第二分院年輕干警鄧夏思緒萬(wàn)千。

“通過這幾天的專題學(xué)習(xí)，我再次接受了革命傳統(tǒng)和法治教育的洗禮，進(jìn)一步堅(jiān)定了干好檢察工作的信心和勇氣?！编囅恼f(shuō)。

這些天，重慶二分院組織了鄧夏等71名青年干警到重慶市委黨校專題學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)精神。其間，學(xué)員們按照教學(xué)安排實(shí)地參觀了渣滓洞、白公館等紅色教育基地，深感震撼。

這樣的教育活動(dòng)，在重慶二分院已成為常態(tài)。

“青年干警要以時(shí)不我待的緊迫感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有一步一個(gè)腳印增長(zhǎng)才干，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，體現(xiàn)人生價(jià)值?！敝貞c市人民檢察院第二分院檢察長(zhǎng)楊洪梅說(shuō)。

為破解年輕檢察官人才匱乏的難題，2015年5月4日，重慶二分院?jiǎn)?dòng)了為期三年的青年人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過定期開辦，組織年輕干警接受思想政治和業(yè)務(wù)技能教育。

培訓(xùn)計(jì)劃啟動(dòng)以來(lái)，其學(xué)員中已相繼涌現(xiàn)出“全國(guó)民事行政檢察業(yè)務(wù)標(biāo)兵”“重慶市青少年普法教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等先進(jìn)典型，榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)3項(xiàng)、市級(jí)榮譽(yù)18項(xiàng)、區(qū)縣級(jí)榮譽(yù)53項(xiàng)……

經(jīng)過全方位打造，重慶二分院青年人才培訓(xùn)班已成為青年檢察官的成長(zhǎng)搖籃。

應(yīng)運(yùn)而生：一份問卷催生“三年計(jì)劃”

“青年人才培訓(xùn)班不是‘舶來(lái)品’，而是我院在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)論證后作出的選擇?！睏詈槊氛f(shuō)。

近年來(lái)，隨著國(guó)家公開招錄制度的進(jìn)一步落實(shí)，重慶二分院下轄9個(gè)區(qū)縣檢察院的“80后”“90后”干警達(dá)到382名，占干警總數(shù)的43%。

2015年3月，針對(duì)這個(gè)年輕群體，重慶二分院展開了一次摸底問卷調(diào)查。

“共有296名青年干警參與調(diào)查，其結(jié)果引人深思?！睏詈槊氛f(shuō)。

34.4%的青年干警對(duì)自己目前的工作能力“不滿意”或“沒感覺”。

對(duì)工作難題的解決方式，56.8%的青年干警表示會(huì)“求助于領(lǐng)導(dǎo)和同事”；46.3%的青年干警表示會(huì)“選擇網(wǎng)絡(luò)參考”；還有0.7%的青年干警直接選擇“回避困難”。

對(duì)平時(shí)自我學(xué)習(xí)提升的方式，2%的青年干警很直接地選擇了“沒時(shí)間，幾乎不學(xué)習(xí)”。

與此同時(shí)，調(diào)查結(jié)果也顯示出青年干警對(duì)教育培訓(xùn)的渴望：94.3%的“80后”干警表示有“參加重點(diǎn)人才培養(yǎng)的迫切需要”；96.5%的干警對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展路徑有具體的個(gè)人規(guī)劃；93%的干警認(rèn)為自己迫切需要提高法學(xué)和專業(yè)技術(shù)方面的知識(shí)。

“調(diào)查結(jié)果喜憂參半，喜的是青年干警普遍懷有職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)高、參加培訓(xùn)需求高、對(duì)組織的期待高等‘三高’，憂的是青年干警存在急需增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神、急需提高實(shí)戰(zhàn)能力、急需提高群眾工作能力等‘三急’?！睏詈槊氛f(shuō)。

針對(duì)“三高”“三急”顯示的人才成長(zhǎng)需求，重慶二分院隨即將加大人才教育培訓(xùn)力度提上議事日程。

2015年4月27日，重慶二分院向轄區(qū)9個(gè)區(qū)縣檢察院印發(fā)《重慶市人民檢察院第二分院青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案》，楊洪梅任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

同年5月4日 ，青年人才培訓(xùn)班正式成立，以三年為一個(gè)周期，通過“海選”組織了約80人規(guī)模的培訓(xùn)班作為基礎(chǔ)，設(shè)置刑檢、職偵、其他業(yè)務(wù)、綜合四個(gè)學(xué)習(xí)組，實(shí)行分類施教、動(dòng)態(tài)培養(yǎng)。

至此，全市首個(gè)青年檢察人才專項(xiàng)培養(yǎng)方案計(jì)劃正式實(shí)施。

生根發(fā)芽：六種培養(yǎng)方式量身定制

2015年底，全國(guó)“檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)”典型案例公布――開縣（現(xiàn)開州區(qū)）檢察院干警賈曉星辦理的“王某某附條件不案件”位列典型案例之首。

“多虧了陳榮鵬導(dǎo)師的指導(dǎo)！”消息傳來(lái)，賈曉星有感而發(fā)。

賈曉星是培訓(xùn)班刑檢學(xué)習(xí)組學(xué)員。這個(gè)擁有32名學(xué)員的學(xué)習(xí)組，配置了以“全國(guó)十佳公訴人”陳榮鵬為導(dǎo)師，以重慶二分院公訴二處副處長(zhǎng)廖祥勇和偵監(jiān)處副處長(zhǎng)賴江陵為助手的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)師們?cè)谡麄€(gè)培養(yǎng)計(jì)劃過程中手把手地指導(dǎo)學(xué)員們辦案。

而這，就是培訓(xùn)班推出的“導(dǎo)師制”傳帶幫教培養(yǎng)模式。

培訓(xùn)期間，賈曉星正好接手了“王某某”案件。

14歲的王某某因和父母吵架負(fù)氣出走，閑逛時(shí)，搶走李某某價(jià)值4039元的蘋果5S手機(jī)一部和現(xiàn)金90余元。

兩天后，王某某的父親將其帶到派出所投案。

考慮到各種情況，開縣人民檢察院依法對(duì)其作出不批準(zhǔn)逮捕決定，并依法決定對(duì)王某某附條件不，考察期9個(gè)月。

其間，該案承辦人賈曉星多次就此案向?qū)熣?qǐng)教。

“應(yīng)該綜合運(yùn)用社會(huì)調(diào)查、心理疏導(dǎo)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行開解……”陳榮鵬多次指導(dǎo)。

于是，在考察期間， 賈曉星對(duì)王某某進(jìn)行了兩次心理疏導(dǎo)，并邀請(qǐng)其旁聽庭審。

目前，王某某學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高，與父母、老師、同學(xué)的溝通也日益順暢。

其他學(xué)習(xí)組也是一樣――導(dǎo)師和導(dǎo)師助手按照“差什么補(bǔ)什么”的原則，在傳帶幫教過程中著力提高青年干警綜合能力。

比如，針對(duì)來(lái)自辦公室、政工、研究室等服務(wù)部門的8名學(xué)員，綜合學(xué)習(xí)組導(dǎo)師定期講解《普通心理學(xué)》，讓學(xué)員更加深入地了解人類心理發(fā)展和變化，幫助這些“宅男宅女”提高交流溝通水平和協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力。

“導(dǎo)師都是各條戰(zhàn)線上的‘領(lǐng)頭羊’，職偵學(xué)習(xí)組導(dǎo)師廖鵬是重慶市檢察系統(tǒng)‘十佳偵查員’，其他業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組導(dǎo)師朱剛是‘重慶十佳讀書人’……”學(xué)員汪明威如數(shù)家珍。

包括“導(dǎo)師制”在內(nèi)，為培養(yǎng)出優(yōu)秀青年人才，重慶二分院為學(xué)員量身定制了六種培養(yǎng)模式。

“通過‘請(qǐng)進(jìn)來(lái)’專題授課、‘送出去’參培受訓(xùn)、‘賽業(yè)務(wù)’強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)、‘搭平臺(tái)’交流鍛煉、‘強(qiáng)拓展’增長(zhǎng)才干，全方位培養(yǎng)學(xué)員的素質(zhì)和能力?！睏詈槊方榻B。

茁壯成長(zhǎng)：在一線辦案實(shí)戰(zhàn)中磨礪青年成才

2015年，重慶二分院辦理了重慶園博園系列行賄受賄案件。

其間，重慶二分院抽調(diào)5個(gè)基層院的53名干警參戰(zhàn)，包括培訓(xùn)班學(xué)員16名，其中9名來(lái)自奉節(jié)、巫山、云陽(yáng)、城口等縣檢察院。

此案由分院培訓(xùn)班導(dǎo)師廖鵬（重慶二分院職偵局原局長(zhǎng)）指揮，并與導(dǎo)師助手一起帶領(lǐng)培訓(xùn)班職偵組學(xué)員和其他干警共同作戰(zhàn)。

“學(xué)員被派往重慶主城區(qū)、湖南、廣東等地抓捕6名犯罪嫌疑人，同時(shí)對(duì)12名犯罪嫌疑人開展訊問，在實(shí)戰(zhàn)中大大提高了學(xué)員的偵查能力?！绷矽i說(shuō)。

來(lái)自巫山縣檢察院的學(xué)員姚遠(yuǎn)，具體協(xié)助辦理系列行賄受賄案之一的“黃隆榮受賄案”。

黃隆榮在巴南區(qū)市政園林管理局和重慶園博園建設(shè)指揮部工作期間，利用職務(wù)上的便利，在苗木采購(gòu)、園林工程建設(shè)等事項(xiàng)上為他人謀取利益，收受他人賄賂200余萬(wàn)元。

在案件偵辦過程中，黃隆榮如實(shí)供述犯罪事實(shí)，并向檢察院退繳部分贓款。

同時(shí)，在姚遠(yuǎn)等檢察官的教育引導(dǎo)下，黃隆榮還檢舉他人犯罪事實(shí)，有立功表現(xiàn)。

經(jīng)重慶二分院公訴，2016年8月10日，重慶市第二中級(jí)人民法院判決黃隆榮犯，判處有期徒刑8年，并處罰金60萬(wàn)元。

“我有幸參加偵查工作，包括黃隆榮等人受賄案，這得益于培訓(xùn)班探索的這種以案代訓(xùn)的好方式，使我在實(shí)戰(zhàn)中不斷提升辦理大案的能力，對(duì)成長(zhǎng)為實(shí)戰(zhàn)型人才大有裨益?！币h(yuǎn)如此回憶。

最終，園博園案件共查處涉案人員12人，涉案金額4000余萬(wàn)元。

2016年，重慶二分院青年人才培訓(xùn)班職偵組進(jìn)一步深化了實(shí)戰(zhàn)鍛煉的培養(yǎng)模式，聯(lián)合職偵戰(zhàn)線上的骨干嚴(yán)肅查處重慶軌道交通集團(tuán)系列行賄受賄案件，目前已經(jīng)查辦23人，其中二分院查辦7人，5個(gè)基層院查辦16人，在重慶市交通系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響。

“培訓(xùn)班采用實(shí)戰(zhàn)模式，更多的是在辦案實(shí)戰(zhàn)中磨礪成長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單的聽課學(xué)習(xí)?！睏詈槊氛f(shuō)。

碩果累累：計(jì)劃牽引形成長(zhǎng)效機(jī)制

2016年3月，重慶二分院?jiǎn)?dòng)轄區(qū)優(yōu)秀公訴人業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。

消息一出，培訓(xùn)班學(xué)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌。

同時(shí)，各個(gè)基層院積極選拔能力突出的公訴人參加競(jìng)賽。

經(jīng)過為期一個(gè)月的遴選，陳一、楊立平等培訓(xùn)班學(xué)員脫穎而出。

隨后，陳一等人參加了第六屆重慶市檢察機(jī)關(guān)公訴標(biāo)兵暨優(yōu)秀公訴人比賽，喜獲“公訴標(biāo)兵”，楊立平等3人也榮獲“優(yōu)秀公訴人”稱號(hào)。

同年7月8日，培訓(xùn)班學(xué)員與其他干警一道參加第三屆全市檢察機(jī)關(guān)民事行政檢察業(yè)務(wù)競(jìng)賽，二分院轄區(qū)青年干警喜獲“重慶市民事行政檢察業(yè)務(wù)標(biāo)兵”“最佳案件匯報(bào)與答辯獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

金杯銀杯不如群眾口碑。一年多來(lái)，培訓(xùn)班學(xué)員辦理了不少很有影響力的案件，深受群眾好評(píng)。

2015年9月28日，巫山縣人民法院作出裁決，要求陳奎向李邦富支付工資7230元。

這是一起農(nóng)民工李邦富向雇主陳奎追索勞動(dòng)報(bào)酬的案件，承辦人正是來(lái)自巫山縣檢察院的學(xué)員聶堯。

“了解到案件相關(guān)情況后，我給出了支持的建議！”聶堯說(shuō)。

很快，在檢察院的幫助下，李邦富依靠法律武器拿回了自己的血汗錢。

到目前為止，聶堯通過支持手段，已先后幫助24位農(nóng)民工索回合法收入25萬(wàn)余元，得到了群眾的點(diǎn)贊。

在青年人才培訓(xùn)班里，類似聶堯這樣的例子還有不少。他們堅(jiān)持案件質(zhì)量是檢察工作的生命線，先后辦理批捕321件，提起公訴634件，立案查辦職務(wù)犯罪案件61件，辦理民事行政案件125件，辦理刑事申訴46件，發(fā)現(xiàn)并糾正脫漏管21人。

篇7

根據(jù)國(guó)家稅務(wù)總局的指示精神，結(jié)合對(duì)稅收工作形勢(shì)的分析，明年我們將重點(diǎn)抓好以下工作：

一是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高稅收事業(yè)科學(xué)發(fā)展水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的*精神、總書記視察*時(shí)的重要講話精神和省委五屆三次會(huì)議精神，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬稅收工作，進(jìn)一步解放思想，牢固樹立適應(yīng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的稅收理念，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，構(gòu)建支持干事、鼓勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制，弘揚(yáng)開拓進(jìn)取、勇當(dāng)“改革開放排頭兵”的精神，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到稅收各項(xiàng)工作之中。

二是認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)稅收政策，充分發(fā)揮稅收調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)、調(diào)節(jié)分配的職能作用。圍繞*經(jīng)濟(jì)特區(qū)整體發(fā)展戰(zhàn)略，找準(zhǔn)稅收政策與地方經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用稅收杠桿，最大限度地支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)增值稅轉(zhuǎn)型改革的有關(guān)措施，繼續(xù)落實(shí)好企業(yè)所得法以及*特區(qū)的過渡政策，認(rèn)真落實(shí)促進(jìn)就業(yè)、環(huán)境保護(hù)、資源利用、能源節(jié)約等稅收優(yōu)惠政策，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變。積極應(yīng)對(duì)出口退稅政策的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，優(yōu)化退稅服務(wù)，盡力減小國(guó)際市場(chǎng)波動(dòng)對(duì)我省外貿(mào)行業(yè)的影響。積極推進(jìn)依法治稅，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，規(guī)范稅收秩序，進(jìn)一步營(yíng)造公平、法治的稅收環(huán)境。

三是繼續(xù)推進(jìn)“素質(zhì)工程”，全面提高隊(duì)伍素質(zhì)。強(qiáng)化思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，切實(shí)改進(jìn)教育培訓(xùn)的方式、方法，提高針對(duì)性、實(shí)效性，進(jìn)一步提高隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。完善干部選拔任用機(jī)制，突出抓好能級(jí)管理和后備干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的活力。深入推進(jìn)文明創(chuàng)建工作，圍繞“各市縣局行風(fēng)建設(shè)進(jìn)入當(dāng)?shù)厍叭?0%以上的市縣局在當(dāng)?shù)孛械谝弧钡哪繕?biāo)，進(jìn)一步樹立*國(guó)稅的良好形象。認(rèn)真貫徹中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系*—2012年工作規(guī)劃》以及總局、省委的實(shí)施辦法，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，扎實(shí)推進(jìn)*國(guó)稅反腐倡廉懲防體系建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，確保干部隊(duì)伍廉政意識(shí)有明顯增強(qiáng)，確保行風(fēng)有明顯改善，確保不發(fā)生大案要案。

四是繼續(xù)推進(jìn)“體制機(jī)制工程”，切實(shí)規(guī)范稅收?qǐng)?zhí)法行為。推進(jìn)稅收?qǐng)?zhí)法體系建設(shè)，完善按企業(yè)規(guī)模劃分的稅源分類管理體制，網(wǎng)絡(luò)化的稅款征收體制，經(jīng)濟(jì)稅收綜合分析與分稅種稅收風(fēng)險(xiǎn)分析相結(jié)合的稅收分析體制，專業(yè)化的納稅評(píng)估體制，相對(duì)集中的“大稽查”體制，突出抓好征管質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、執(zhí)法監(jiān)督考核體系建設(shè)。推進(jìn)納稅服務(wù)體系建設(shè)，全面落實(shí)納稅服務(wù)中心（即辦稅服務(wù)廳）的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)職能，真正建立以納稅服務(wù)中心為主、各部門密切配合的納稅服務(wù)工作體制，進(jìn)一步完善辦稅服務(wù)廳、門戶網(wǎng)站、12366納稅服務(wù)熱線、短信服務(wù)、自助辦稅服務(wù)、上門服務(wù)“六位一體”的，全方位、多元化的納稅服務(wù)體系，為納稅人提供稅前、稅中、稅后的全方位服務(wù)。推進(jìn)稅收管理保障體系建設(shè)，調(diào)整和優(yōu)化稅收管理的組織結(jié)構(gòu)，逐步建立既能體現(xiàn)現(xiàn)代先進(jìn)管理理念，又符合*省直管市縣實(shí)際的扁平化、現(xiàn)代化的組織管理體系，實(shí)行市（縣）局、分局（所）一體化，職能部門綜合化，執(zhí)行部門專業(yè)化。

五是繼續(xù)推進(jìn)“信息化工程”，充分發(fā)揮信息技術(shù)促進(jìn)管理和決策的支撐作用。在總局信息化建設(shè)規(guī)劃大框架下進(jìn)一步修訂完善*省國(guó)稅系統(tǒng)金稅三期方案。堅(jiān)持項(xiàng)目管理制度，全面推行稅務(wù)審批管理系統(tǒng)、電子檔案系統(tǒng)，完成稅收管理主題數(shù)據(jù)庫(kù)、稅務(wù)稽查管理信息化、網(wǎng)上課堂等應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和推廣工作。加快與財(cái)政、地稅等相關(guān)部門的信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)信息共享。通過充分發(fā)揮信息化對(duì)稅收管理的支撐作用，改進(jìn)管理方式，優(yōu)化工作流程，推動(dòng)稅收管理創(chuàng)新，切實(shí)提高稅收管理效能。

篇8

“四五”法制宣傳教育工作情況的匯報(bào)

今天，省財(cái)政廳一行來(lái)扶余,就“四五”法制宣傳教育工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，我對(duì)各位的到來(lái)表示歡迎和感謝。下面，按照吉財(cái)法[2005]521號(hào)關(guān)于印發(fā)《全省財(cái)政“四五”法制宣傳教育考核驗(yàn)收方案》的通知要求，把扶余縣財(cái)政局“四五”法制宣傳教育工作情況匯報(bào)如下。

“四五”普法工作開展以來(lái)，扶余縣財(cái)政局在省、市財(cái)政部門和縣普法和依法治縣辦領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照吉林省財(cái)政廳《關(guān)于開展財(cái)政法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》（吉財(cái)法[2001]1690號(hào)）確定的工作任務(wù)，緊緊圍繞“兩個(gè)轉(zhuǎn)變，兩個(gè)提高”的總體目標(biāo)，大力加強(qiáng)財(cái)政法制宣傳教育，不斷提高財(cái)政戰(zhàn)線廣大干部和執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和執(zhí)法水平，有力推進(jìn)了全系統(tǒng)依法行政、依法理財(cái)工作進(jìn)程，促進(jìn)了我縣財(cái)政事業(yè)的健康發(fā)展。現(xiàn)將我局執(zhí)行“四五”法制宣傳教育工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“四五”法制宣傳教育和依法理財(cái)

根據(jù)全省財(cái)政系統(tǒng)“四五”法制宣傳教育總體規(guī)劃和依法理財(cái)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)，我局認(rèn)真制定了扶余縣財(cái)政系統(tǒng)的“四五” 法制宣傳教育總體規(guī)劃和年度普法依法理財(cái)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式深入持久地開展財(cái)政法制宣傳教育。我局每年專門召開一次財(cái)政系統(tǒng)“四五”法制宣傳教育部署會(huì)，對(duì)財(cái)政系統(tǒng)的“四五”法制宣傳教育和依法理財(cái)工作進(jìn)行動(dòng)員和部署，將法制教育工作納入全局年度工作目標(biāo)，并要求各部門年末按時(shí)報(bào)送普法工作進(jìn)度表和工作總結(jié)，使全系統(tǒng)的法制教育工作逐步走上了制度化、規(guī)范化的軌道。通過學(xué)習(xí)、宣傳和集中培訓(xùn)，廣大干部和行政執(zhí)法人員依法行政、依法理財(cái)、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在“四五” 法制宣傳教育和依法理財(cái)工作中，我們突出了以下幾項(xiàng)工作：

一是注重法制教育隊(duì)伍建設(shè)。我局成立了以書記局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能科室負(fù)責(zé)同志為成員的法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善和嚴(yán)格執(zhí)行了機(jī)關(guān)學(xué)法、用法制度，建立了“四五”普法宣傳隊(duì)伍。把法制宣傳教育和依法理財(cái)工作擺在機(jī)關(guān)工作的重要位置，建立了以局長(zhǎng)為龍頭，以科長(zhǎng)、所長(zhǎng)為主體，以執(zhí)法人員為骨干的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。

二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我局加強(qiáng)了與公、檢、法部門的聯(lián)系，在專職法制教育工作者的指導(dǎo)下，根據(jù)財(cái)政系統(tǒng)的宣傳重點(diǎn)，加大法制宣傳的力度，及時(shí)宣傳報(bào)道依法理財(cái)?shù)牡湫徒?jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了法制教育整體水平的提高。各科室根據(jù)區(qū)全系統(tǒng)的四五普法規(guī)劃制定了“四五”普法工作實(shí)施方案，將“四五”普法工作納入科室工作計(jì)劃，并充分發(fā)揮校廣播室、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使廣大干部和執(zhí)法人員都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事、依法行政、依法理財(cái)。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。財(cái)政局機(jī)關(guān)堅(jiān)持黨組中心學(xué)習(xí)組學(xué)法制度，在副處以上干部中定期開展法律知識(shí)學(xué)習(xí)和舉辦法制講座，確保黨組中心學(xué)習(xí)組年學(xué)法不少于40學(xué)時(shí)，全局副處以上干部參加年度法律知識(shí)考核，參考率100%，優(yōu)秀面100%。在科級(jí)干部以下機(jī)關(guān)工作人員中，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的部署相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，重點(diǎn)圍繞《憲法修正案》、《政府采購(gòu)法》、《行政許可法》、《財(cái)政普法讀本》、《財(cái)政違法行為處分條例》、《稅收征收管理法實(shí)施細(xì)則》以及《行政訴訟法》、《國(guó)家賠償法》、《國(guó)家公務(wù)員條例》、《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)。采取做試卷、聽講座、看錄像、辦培訓(xùn)班等形式，加大對(duì)機(jī)關(guān)工作人員和行政執(zhí)法人員的法制教育培訓(xùn)。每年積極組織局機(jī)關(guān)執(zhí)法、普法人員參加省、市、縣組織的各級(jí)各類法制學(xué)習(xí)及講座。

五年來(lái)，我局共舉辦了法律學(xué)習(xí)班10期，共培訓(xùn)執(zhí)法骨干145人次;組織全系統(tǒng)財(cái)會(huì)人員參加《會(huì)計(jì)法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)60余人次，全面完成了全系統(tǒng)《會(huì)計(jì)法》執(zhí)法自查自糾工作;我們將《財(cái)政普法讀本》、《政府政府采購(gòu)法》等法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)納入了執(zhí)法人員必修的培訓(xùn)內(nèi)容，全縣統(tǒng)考合格率100%，優(yōu)秀率80%；組織機(jī)關(guān)及二級(jí)單位的干部20多人參加了市財(cái)政局組織的教育行政執(zhí)法人員專業(yè)法律知識(shí)培訓(xùn)，均取得教育行政執(zhí)法合格證；組織全系統(tǒng)的干部進(jìn)行了“走進(jìn)WTO法律知識(shí)”培訓(xùn)，參加人數(shù)300余人，考試優(yōu)秀率75%，合格率100%。財(cái)政局還成立了學(xué)法工作專班，每年在系統(tǒng)內(nèi)舉辦1次由局黨政負(fù)責(zé)人參加的專題法律知識(shí)講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者講課，年末進(jìn)行一次干部法律知識(shí)測(cè)試，使財(cái)政干部的依法理財(cái)能力得到了明顯增強(qiáng)。

為提高法制宣傳教育的效果，我局每年在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列出專項(xiàng)普法教育經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地在所屬單位開展多層次法律知識(shí)競(jìng)賽、征文評(píng)選、演講比賽及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的活動(dòng)。各局機(jī)關(guān)大力開展“一月一法”學(xué)法活動(dòng)，特別是12.4法制宣傳日活動(dòng)，以中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，重點(diǎn)抓了時(shí)段的集中學(xué)法活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)我局共投入普法經(jīng)費(fèi)5.16萬(wàn)元，各系統(tǒng)共開辟法制宣傳陣地296個(gè)，進(jìn)行法制講座157 次，舉辦法制宣傳櫥窗156期，觀看電影、錄像168次，上法制宣講課750余節(jié)，下發(fā)財(cái)政法治教育讀本1500余冊(cè)，干部法律知識(shí)讀本1300余冊(cè)，有力推動(dòng)了我縣財(cái)政系統(tǒng)的法制宣傳教育工作。

二、明確職責(zé)，規(guī)范行為，全面推行財(cái)政行政執(zhí)法責(zé)任制

一是制定和完善了財(cái)政行政執(zhí)法責(zé)任制。為推進(jìn)機(jī)關(guān)各部門工作的規(guī)范化、法制化,縣財(cái)政局根據(jù)《財(cái)政違法行為處分條例》，制定了行政執(zhí)法責(zé)任制度、行政執(zhí)法公示制度、執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制度等，建立了行政執(zhí)法責(zé)任制專用考核目標(biāo)體系，將法定職責(zé)層層分解量化到各科室，成立了實(shí)施行政執(zhí)法責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組，使機(jī)關(guān)工作人員的言行都在依法行政的許可范圍內(nèi)，各科室負(fù)責(zé)同志層層抓落實(shí)，較好落實(shí)了工作責(zé)任制。

二是強(qiáng)化監(jiān)督，確保財(cái)政行政執(zhí)法責(zé)任制落到實(shí)處。按章執(zhí)法是實(shí)施行政執(zhí)法責(zé)任制的核心。為促進(jìn)財(cái)政行政人員恪盡職守，公正執(zhí)法，我局行政執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)執(zhí)法人員的考核，重點(diǎn)檢查規(guī)范性文件的合法性，法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行情況，具體行政行為的合法性，履行法定職責(zé)及其互相配合情況等等。在考核過程中嚴(yán)格執(zhí)行考核獎(jiǎng)懲制和行政執(zhí)法過錯(cuò)追究制，以減少和杜絕執(zhí)法工作的隨意性和盲目性，切實(shí)防止濫用職權(quán)。我局全面推行執(zhí)法責(zé)任制以來(lái)，沒有發(fā)生一起違法執(zhí)法事件，沒有發(fā)生一起行政復(fù)議被撤銷和行政訴訟敗訴案件，行政執(zhí)法的質(zhì)量有了明顯提高。

三是積極推行公示制度，切實(shí)增強(qiáng)財(cái)政政務(wù)的透明度。我局在深入實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，全面清理行政審批事項(xiàng)和收費(fèi)項(xiàng)目，最后剩下的審批審核事項(xiàng)，制定出了具體的政務(wù)公開實(shí)施方案并予以執(zhí)行；在干部推薦、職稱評(píng)定、職工評(píng)先以及人事管理等熱點(diǎn)工作中，堅(jiān)持條件公開、程序公開、結(jié)果公開，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督；有力促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普治并舉，法制宣傳教育和依法理財(cái)工作取得明顯成效

隨著“四五”法制宣傳教育和依法理財(cái)工作卓有成效的開展，我縣廣大干部的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，各級(jí)財(cái)政行政干部和廣大執(zhí)法人員依法行政、依法理財(cái)?shù)乃矫黠@提高，財(cái)政局的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為全縣財(cái)政事業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

(一)增強(qiáng)了法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事的自覺性。

“四五”法制宣傳教育和依法理財(cái)工作以來(lái)，我局廣泛開展了知法、學(xué)法、用法活動(dòng)，舉辦了“依法行政和依法理財(cái)”的理論和實(shí)踐研討，邀請(qǐng)了省、市等專家學(xué)者作了報(bào)告。廣大干部和執(zhí)法人員重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《政府采購(gòu)法》、《行政許可法》、《財(cái)政普法讀本》、《財(cái)政違法行為處分條例》、《稅收征收管理法實(shí)施細(xì)則》以及《行政訴訟法》、《國(guó)家賠償法》、《國(guó)家公務(wù)員條例》、《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了財(cái)政干部的法制觀念和法律意識(shí)，依法理財(cái)、依法辦事的自覺性明顯提高。

(二)提高了財(cái)政行政干部依法管理的水平，財(cái)政管理逐步走上法制化管理軌道。

幾年來(lái)，我們采取各種措施，系統(tǒng)強(qiáng)化了對(duì)財(cái)政行政干部的法制教育，絕大多數(shù)財(cái)政行政干部由過去單純靠行政手段的領(lǐng)導(dǎo)方式向注重運(yùn)用法律手段的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變。同時(shí)，不少財(cái)政所還聘請(qǐng)了法律顧問，依法決策、民主決策、科學(xué)決策已成為教財(cái)政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子的時(shí)尚。積極制定財(cái)政規(guī)章制度，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使財(cái)政管理制度化和規(guī)范化，步入依法理財(cái)?shù)慕】弟壍馈?/p>

(三)加大了基層干部法制教育的工作力度，增強(qiáng)了基層干部學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。

“四五”普法期間，我局把基層干部法制教育作為實(shí)現(xiàn)依法行政的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程來(lái)抓，建立了制度，積極研究制定法制教育實(shí)施方案。把法制教育工作作為財(cái)政工作的重要組成部分，保證了基層法制教育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，依法理財(cái)工作成效明顯。

(四)凈化了財(cái)政行政執(zhí)法的內(nèi)外部環(huán)境，促進(jìn)了財(cái)政執(zhí)法質(zhì)量的提高。

篇9

今年以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視職業(yè)教育工作，印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，召開了新世紀(jì)以來(lái)第三次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，為今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育的改革發(fā)展指明了方向。作為湖北省重點(diǎn)建設(shè)的示范性技師學(xué)院，襄陽(yáng)技師學(xué)院以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持適應(yīng)市場(chǎng)需求、產(chǎn)教融合原則，注重內(nèi)涵建設(shè)，深化改革創(chuàng)新，提高培養(yǎng)質(zhì)量，突顯辦學(xué)特色，大力發(fā)展襄陽(yáng)特色現(xiàn)代職業(yè)教育，為加快建設(shè)漢江流域中心城市提供高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才的有力支撐。

一、以新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，不斷改善辦學(xué)條件

2015年春，襄陽(yáng)技師學(xué)院新校區(qū)一期工程即將投入使用。新校區(qū)一期工程建筑面積12萬(wàn)平方米，包括教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍、實(shí)訓(xùn)車間等11棟建筑，以及中心廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)等配套設(shè)施，達(dá)到容納全日制在校生5000人的規(guī)模。同時(shí)，隨著國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力和國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地等三大國(guó)家級(jí)職業(yè)能力項(xiàng)目建設(shè)的全面完成，德國(guó)政府促進(jìn)貸款職業(yè)教育項(xiàng)目的順利實(shí)施，以及新校區(qū)二、三期建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，襄陽(yáng)技師學(xué)院的辦學(xué)條件將得到極大改善。同時(shí)，按照市政府部署，襄陽(yáng)市公共實(shí)訓(xùn)基地和襄陽(yáng)市職業(yè)教育區(qū)域共享型數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地也將落戶新校區(qū)。

新校區(qū)全面建成后，占地面積1145畝，建筑面積39.6萬(wàn)平方米，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)車間32個(gè)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備總價(jià)值1.4億元，達(dá)到容納全日制在校生10000人，同時(shí)年承擔(dān)各級(jí)各類社會(huì)培訓(xùn)2萬(wàn)人左右的辦學(xué)規(guī)模，成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、漢江流域職業(yè)教育中心、全省技工院校師資培訓(xùn)基地、中德合作職業(yè)教育培訓(xùn)示范基地、襄陽(yáng)市大中專學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、襄陽(yáng)市職業(yè)教育校企合作示范基地和襄陽(yáng)市第三職業(yè)教育聯(lián)盟總部。

二、以“四位一體”為方向，不斷深化辦學(xué)模式改革

學(xué)院堅(jiān)持學(xué)制教育、社會(huì)培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)和就業(yè)服務(wù)“四位一體”的辦學(xué)方向，不斷深化辦學(xué)模式改革。

一是鞏固學(xué)制教育成果，力爭(zhēng)達(dá)到2000人的招生規(guī)模，同時(shí)探索彈性學(xué)制、學(xué)分制等靈活多樣的辦學(xué)形式，不斷擴(kuò)大職業(yè)教育的覆蓋面。依托襄陽(yáng)市第三職教聯(lián)盟，推進(jìn)學(xué)院與區(qū)域內(nèi)技工學(xué)校以及西部、少數(shù)民族中職學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)、課程體系、教學(xué)過程等方面的銜接，逐步建立起從中級(jí)工、高級(jí)工到預(yù)備技師、技師、高級(jí)技師的培養(yǎng)體系，把學(xué)院打造成面向初、高中畢業(yè)生開展學(xué)制教育，培養(yǎng)后備技能人才的主陣地。同時(shí)，合理調(diào)整文化課比重，注重課程體系銜接，滿足部分學(xué)生升學(xué)的需要，切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和多樣化。

二是依托信息基礎(chǔ)、機(jī)械工程、電氣工程、機(jī)電工程、汽車工程和商貿(mào)服務(wù)等六個(gè)教學(xué)系部的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，推出數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工、模具鉗工、機(jī)電一體化、汽車維修、焊接技術(shù)、賓館旅游服務(wù)等培訓(xùn)“菜單”，打造培訓(xùn)品牌。同時(shí)，建立走訪調(diào)研制度，實(shí)時(shí)了解企業(yè)和人力資源市場(chǎng)技能人才需求，提供定向、訂單特色培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，規(guī)范培訓(xùn)管理，做到培訓(xùn)對(duì)象廣覆蓋、培訓(xùn)類型多樣化、培訓(xùn)等級(jí)多層次。逐步把學(xué)院打造成面向城鎮(zhèn)各類培訓(xùn)對(duì)象的綜合訓(xùn)練基地以及面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的重要培訓(xùn)載體。

三是以社會(huì)化鑒定、新職業(yè)鑒定和特種作業(yè)技能培訓(xùn)鑒定為基礎(chǔ)，積極開展以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要相結(jié)合、企業(yè)評(píng)價(jià)與社會(huì)化鑒定相結(jié)合、工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與職業(yè)能力考核相結(jié)合為原則的企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)工作。同時(shí)，大力開展技能競(jìng)賽活動(dòng)。堅(jiān)持組織每年一次的技能大賽活動(dòng)，逐步擴(kuò)大大賽覆蓋面，積極承擔(dān)各級(jí)各類技能競(jìng)賽，打造技能大賽品牌，不斷提高辦賽水平，逐步形成以考核綜合職業(yè)能力為核心，對(duì)接省賽、國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)、突出行業(yè)引領(lǐng)、注重技術(shù)應(yīng)用的辦賽理念，把技能大賽辦成技能評(píng)價(jià)的“升級(jí)版”和“試金石”，力爭(zhēng)早日把學(xué)院打造成世界技能大賽國(guó)家級(jí)集訓(xùn)基地。

四是不斷提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。建立技能人才需求預(yù)測(cè)制度，定期人力資源市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，做好就業(yè)形勢(shì)分析和崗位預(yù)測(cè)；加大就業(yè)指導(dǎo)力度，把就業(yè)指導(dǎo)納入教育教學(xué)體系，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃；建立班主任參與就業(yè)工作制度，做好頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，提高就業(yè)穩(wěn)定率；建立就業(yè)合作企業(yè)優(yōu)勝劣汰制度，確保每個(gè)專業(yè)的對(duì)口合作企業(yè)中都有2-3家規(guī)模以上企業(yè)，提高就業(yè)滿意度；積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制改革，逐步擴(kuò)大定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和冠名班培養(yǎng)比例，建立“招生即招工、入校即入廠、畢業(yè)即就業(yè)”的校企一體化培養(yǎng)新模式。

三、以校企合作為核心，不斷深化培養(yǎng)模式改革

學(xué)院將服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作為職業(yè)教育改革創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力破解職業(yè)教育與企業(yè)需求“兩張皮”的難題。

學(xué)院充分運(yùn)用襄陽(yáng)市第三職教聯(lián)盟以及與市經(jīng)信委戰(zhàn)略合作協(xié)議所搭建的校企合作平臺(tái)，不斷加強(qiáng)與市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和行業(yè)、企業(yè)的溝通聯(lián)系，不斷深化產(chǎn)教融合和校企合作，充分發(fā)揮校企共建的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)指導(dǎo)作用，校企共同制定專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，共組師資隊(duì)伍，共建實(shí)訓(xùn)基地，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，深化訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、引廠入校等合作模式，推行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。在此基礎(chǔ)上，校企雙方也可進(jìn)一步深化合作，比如：企業(yè)為學(xué)校教師提供實(shí)踐崗位，校企共同培養(yǎng)教師；學(xué)校為企業(yè)解決用工難題，為企業(yè)在職職工提供技能提升培訓(xùn)；校企間開展產(chǎn)學(xué)研合作，共同攻克技術(shù)難題，共同研發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新服務(wù)等。

以新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，我們采取引廠入校、校企共建等方式，引進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)骨干企業(yè)，與六大教學(xué)系對(duì)接，共建一批具備教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和鑒定等多種功能的綜合實(shí)訓(xùn)基地，組建產(chǎn)教園區(qū)，把襄陽(yáng)技師學(xué)院建設(shè)成工廠化校園，做到“校中有廠、廠中有校”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，形成“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新局面，推動(dòng)校企雙方形成利益共同體，促進(jìn)校企雙方的可持續(xù)發(fā)展。

四、以一體化課程為重點(diǎn)，不斷深化教學(xué)模式改革

學(xué)院充分發(fā)揮數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車維修等重點(diǎn)專業(yè)、品牌專業(yè)的示范作用，構(gòu)建以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以校企合作為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一的一體化課程體系。

一是以湖北省緊缺技能人才振興計(jì)劃技工院校精品課程建設(shè)為引領(lǐng)，設(shè)計(jì)一體化專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，開發(fā)理論與實(shí)踐相融合、知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合的一體化課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

二是組織開發(fā)一體化課程校本教材。創(chuàng)新教材編寫模式，打破學(xué)科體系，編寫理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相融合的教材和教輔材料，依據(jù)職業(yè)特征、技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)教材教學(xué)單元。創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)。普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性。

三是打破理論課與實(shí)訓(xùn)課授課地點(diǎn)分離的傳統(tǒng)模式，按照一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，在新校區(qū)建設(shè)既能滿足理論教學(xué)，又能具備技能訓(xùn)練的一體化教學(xué)場(chǎng)地，將傳統(tǒng)理論教學(xué)教室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地合一，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融合進(jìn)行，為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)際工作過程的學(xué)習(xí)條件。

四是加強(qiáng)建設(shè)一體化課程師資隊(duì)伍。加快培養(yǎng)既能講授理論知識(shí)課，又能指導(dǎo)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一體化課程教師。通過參與一體化課程開發(fā)試驗(yàn)和企業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)水平和能力，不斷提升教師實(shí)踐能力、一體化課程開發(fā)能力。

五、以多方參與為途徑，不斷深化評(píng)價(jià)模式改革

建立人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度，每年向社會(huì)一次年度報(bào)告，從就業(yè)質(zhì)量、服務(wù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)、顧客滿意度等多方面，全方位地反映辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。全面貫徹ISO9001質(zhì)量管理體系，逐步構(gòu)建行業(yè)組織、用人單位、學(xué)生、家長(zhǎng)等利益相關(guān)方和第三方共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。建立以貢獻(xiàn)度為導(dǎo)向的學(xué)校評(píng)價(jià)模式和以職業(yè)能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。圍繞社會(huì)需求評(píng)價(jià)辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程考試與職業(yè)資格鑒定、工作崗位要求的銜接統(tǒng)一。

六、以職業(yè)素養(yǎng)為根本，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容

學(xué)院堅(jiān)持高素質(zhì)、全面發(fā)展的培養(yǎng)方向。既注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革，更堅(jiān)持立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，切實(shí)增強(qiáng)理想信念教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和職業(yè)道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。重視培育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、精益求精、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力、綜合職業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力。堅(jiān)持開展以體能訓(xùn)練為代表的富含企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)的主題教育活動(dòng)，將那些先進(jìn)的企業(yè)文化引入校園，突顯職業(yè)院校的“職業(yè)化”特色，營(yíng)造出一個(gè)濃厚的職業(yè)文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到職業(yè)熏陶和職業(yè)教育。

七、以“雙師型”教師為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持從引進(jìn)、培訓(xùn)、實(shí)踐、培養(yǎng)等四個(gè)方面，多層次、全方位地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高“雙師型”教師比例。

一要注重引進(jìn)。優(yōu)先引進(jìn)急需專業(yè)大學(xué)生，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，逐步建立專職教師和企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才相互兼職交流制度。同時(shí)爭(zhēng)取聘請(qǐng)高水平德國(guó)職教專家來(lái)院從事教學(xué)和科研工作。

二要注重培訓(xùn)。通過集中學(xué)習(xí)、教研交流、公開課、示范課、教學(xué)競(jìng)賽等多種形式，開展制度化的校本培訓(xùn)和師德師風(fēng)教育。定期選派骨干教師和青年教師參加國(guó)培、省培和出國(guó)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修。

三要注重實(shí)踐。堅(jiān)持專業(yè)教師到企業(yè)定期實(shí)踐制度和干部掛職鍛煉制度，定期安排教師到產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)實(shí)踐、掛職鍛煉。對(duì)于新進(jìn)大學(xué)生，首先安排進(jìn)企業(yè)一線接受為期半年的生產(chǎn)實(shí)踐，以彌補(bǔ)其操作技能和企業(yè)實(shí)踐的不足，為“雙師型”教師培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

四要注重培養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，提高隊(duì)伍整體水平。鼓勵(lì)教師積極開展教研活動(dòng)，參與校企合作的科研和技術(shù)攻關(guān)工作，不斷提高師資隊(duì)伍學(xué)術(shù)技術(shù)水平。以改革教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資激勵(lì)作用，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教育教學(xué)一線教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。穩(wěn)步推進(jìn)正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作。加強(qiáng)全省技工院校師資培訓(xùn)基地和全省數(shù)控專業(yè)中心教研組建設(shè)，爭(zhēng)取成為全國(guó)技工院校師資培訓(xùn)基地。

八、以現(xiàn)代學(xué)校制度為載體，不斷完善內(nèi)部管理

篇10

本學(xué)期的教務(wù)工作將繼續(xù)以“提高教育教學(xué)質(zhì)量，踐行大美教育”這一總體目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)、扎實(shí)落實(shí)教師培訓(xùn)、加強(qiáng)聯(lián)校協(xié)作、完善教師與教學(xué)管理機(jī)制為抓手，加強(qiáng)深化與完善教育教學(xué)課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大美教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校大美教育工作的整體開展。

二、工作要點(diǎn)

（一）繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為

1、集體教研

2、作業(yè)檢查

3、課堂教學(xué)抽檢

4、教案本檢查

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測(cè)評(píng)

1、四至六年級(jí)調(diào)研考試

2、短線學(xué)科調(diào)研測(cè)評(píng)

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施專項(xiàng)教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

（三）開展各類形式的大美教育教學(xué)活動(dòng)

1、籌備開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

2、積極開展教師崗位練兵活動(dòng)

3、開展第二十二屆推普周工作

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調(diào)研）

5、組織師生參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

6、組織開展學(xué)科類特色活動(dòng)

7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作

8、繼續(xù)落實(shí)國(guó)防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進(jìn)課堂活動(dòng)，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法治、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂

9、組織安排3—6年級(jí)各班圖書閱覽活動(dòng)

（四）加強(qiáng)大美教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng)

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核

4、開展新進(jìn)教師課堂教學(xué)考核（結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核）

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

6、繼續(xù)開展省市校級(jí)科研課題研究工作，校級(jí)課題階段性小結(jié)工作

7、開展中國(guó)好老師公益行動(dòng)

8、開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，組織安排國(guó)家、省市級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)

（五）繼續(xù)探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式

（六）其他工作要點(diǎn)

1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作

2、秋季實(shí)習(xí)生工作安排

三、具體實(shí)施

（一）繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為

加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，學(xué)校以教研組為單位，緊緊圍繞“備、教、輔、改、考、評(píng)、研”七個(gè)方面開展教學(xué)常規(guī)工作，確保日常教學(xué)常規(guī)工作開展有序、教學(xué)效果穩(wěn)步提升。

1、集體教研

我校在集體教研方面要求對(duì)各教研組要管理規(guī)范，各教研活動(dòng)扎實(shí)開展，通過規(guī)范化的管理要求，提高集體教研效果。從本學(xué)期開始，所有的綜合學(xué)科集體教研放在周五的上午一、二節(jié)課時(shí)段開展。

在組織教研方面，要求各教師在教研組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下輪流主持教研活動(dòng)，教研主題提前準(zhǔn)備，教研過程必須有開展對(duì)新課的討論交流部分，教研結(jié)束需有認(rèn)真做好的教研活動(dòng)記載，各教師需有個(gè)性化的教研筆記。

在教學(xué)內(nèi)容方面，要求語(yǔ)文組備下周重點(diǎn)課、數(shù)學(xué)組備新課、短線學(xué)科組以學(xué)期為單位按月進(jìn)行總計(jì)劃的實(shí)施，除開放課、研討課、比賽課、視導(dǎo)課等課型必須在集體教研中進(jìn)行研討之外，每人在教研活動(dòng)中應(yīng)另外準(zhǔn)備2—3節(jié)課進(jìn)行集體備課。

在教研紀(jì)律方面，學(xué)校出臺(tái)辦法實(shí)施與規(guī)范的相關(guān)細(xì)則，要求教師做到“四定五統(tǒng)一”，教務(wù)處每周一查，在教研相應(yīng)時(shí)間檢查人員出勤情況、教研記錄本記載是否詳細(xì)、集體備課教案準(zhǔn)備與研討是否落實(shí)、教研備課效果以及了解各年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)程等情況，做好教研檢查記錄本，全面保證教研工作的扎實(shí)推進(jìn)。

2、作業(yè)檢查

本學(xué)期，對(duì)作業(yè)布置繼續(xù)做好相應(yīng)要求：一是禁止通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)，禁止作業(yè)由家長(zhǎng)批改；二是要求所有年級(jí)作業(yè)量要適度，布置作業(yè)要服從調(diào)考標(biāo)準(zhǔn)，能有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；作業(yè)分層明確，原則上一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，教師根據(jù)實(shí)際需求，作業(yè)練習(xí)盡可能以多讀少寫為主；三至六年級(jí)要注重讀寫結(jié)合相并重，各科作業(yè)統(tǒng)籌安排，總時(shí)間不超過一小時(shí)。

各備課組每?jī)芍芙M內(nèi)進(jìn)行一次作業(yè)檢查，填寫作業(yè)情況交流表（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科），備課組長(zhǎng)及時(shí)與組內(nèi)老師通報(bào)檢查情況。

教務(wù)處定期對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行1—2次課堂作業(yè)抽檢，抽檢比例約為每班20%，抽檢項(xiàng)目包括：作業(yè)書寫、是否糾錯(cuò)、是否與教學(xué)同步、是否與組內(nèi)同步、是否全批全改、是否有批改日期、作業(yè)評(píng)語(yǔ)是否正面積極。檢查結(jié)果需做詳細(xì)記載并于下周對(duì)各年級(jí)進(jìn)行公布，對(duì)個(gè)別存在的問題教務(wù)處及時(shí)與相關(guān)備課組進(jìn)行溝通，提出整改要求。

3、課堂教學(xué)抽檢

本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行課堂教學(xué)抽檢制度，計(jì)劃兩周或一月進(jìn)行一次抽檢，由年級(jí)主任在校委會(huì)上隨機(jī)抽取抽檢時(shí)間，抽檢以教師是否做到教學(xué)規(guī)范為檢查目的，如是否準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班、按時(shí)下課；是否規(guī)范教學(xué)行為、有序組織上課。教務(wù)處根據(jù)抽檢結(jié)果，及時(shí)通報(bào)并做績(jī)效扣分。對(duì)存在的問題與相關(guān)年級(jí)組進(jìn)行溝通，提出整改要求。

4、教案本檢查

本學(xué)期，繼續(xù)強(qiáng)化要求教師教學(xué)個(gè)性化備課環(huán)節(jié)，首先要求各位教師基本達(dá)到量化的標(biāo)準(zhǔn)，人人手寫教案。其中，教齡不滿5年的教師手寫詳案，其他組內(nèi)教師手寫簡(jiǎn)案。其次，手寫詳案中需反映教師的教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容。教齡不滿5年的教師備課本將月月檢查，擬定1名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)集齊各位教師的備課本交至教務(wù)處檢查蓋章；其他教師則于期中、期末進(jìn)行一次檢查。

學(xué)期初，組內(nèi)教師要通覽教材，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃表，以教研組為單位于2周內(nèi)上交至教務(wù)處存檔。學(xué)期末，各教研組按時(shí)上交“四本一張”（教研工作匯總表、教研活動(dòng)記載表、備課記錄、評(píng)課表、作業(yè)檢查交流表）、手寫教案、教研組電子教案、聽課本、培優(yōu)補(bǔ)差、復(fù)習(xí)計(jì)劃等相關(guān)資料，其中，電子教案每學(xué)期必交，未達(dá)標(biāo)者或逾期未交者進(jìn)行績(jī)效扣分。

各位教師要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極鉆研的態(tài)度對(duì)待每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)研究的能力，共建大美教育。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測(cè)評(píng)

1、四至六年級(jí)調(diào)研考試

每學(xué)年調(diào)研考試于秋季開學(xué)即進(jìn)入備考狀態(tài)，為使教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中各學(xué)科能取得理想成績(jī)，各學(xué)科要加強(qiáng)教學(xué)抽檢力度，繼續(xù)實(shí)施月考辦法，為力爭(zhēng)在質(zhì)量調(diào)研中取得第一，各年級(jí)組、學(xué)科備課組和各教師需要提高危機(jī)意識(shí)、緊迫感。在扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)以下工作：一方面，年級(jí)組、各備課組需認(rèn)真分析本學(xué)科和年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，明確教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措，在課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面均需進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，精選作業(yè)題，加大后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做好個(gè)人教學(xué)計(jì)劃工作，年級(jí)組內(nèi)形成統(tǒng)一、濃厚的備考氛圍。另一方面，以教研組為單位，積極組織單元測(cè)試、口算測(cè)試、月考等平時(shí)測(cè)試；以年級(jí)組為單位，認(rèn)真組織好期中考試。各項(xiàng)測(cè)試要做到統(tǒng)一行動(dòng)，詳細(xì)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，并將每次的測(cè)試結(jié)果與分析上報(bào)至教務(wù)處存檔。

其他年級(jí)也要提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，各教研組做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，定期組織單元測(cè)試、口算測(cè)試及月考等平時(shí)測(cè)試，詳細(xì)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，并將每次的測(cè)試結(jié)果與分析報(bào)至教務(wù)處存檔。

2、短線學(xué)科調(diào)研測(cè)評(píng)

按教育局下發(fā)的《十堰市中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)效果測(cè)評(píng)方案》文件精神，2019年秋季將對(duì)各校開展體育、音樂、美術(shù)三科的抽測(cè)。通過教學(xué)設(shè)施與課堂教學(xué)及教學(xué)效果檢測(cè)兩部分進(jìn)行檢測(cè)。相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效果，迎接教學(xué)測(cè)評(píng)。

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施專項(xiàng)教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

根據(jù)市教育局要求，經(jīng)市教科院研究決定，由德育研究室組織對(duì)全市中小學(xué)校生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研。教務(wù)處及相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備，迎接視導(dǎo)和調(diào)研。

（三）開展各類形式的大美教育教學(xué)活動(dòng)

1、籌備開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

十月下旬（即10月29日—31日），計(jì)劃舉行為期3天的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科共計(jì)18名教師參賽。各教研組要借此次契機(jī)，與參賽教師精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)磨課，多次討論，體現(xiàn)出學(xué)段特色、教學(xué)特色，為優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽做好充足的準(zhǔn)備。（參賽教師需有滿5年教齡，杜絕未滿3年教齡老師參加）

2、積極開展教師崗位練兵活動(dòng)

本學(xué)期開展崗位大練兵，常規(guī)課開放活動(dòng)。各位教師以備課組為單位，有序開展常規(guī)課活動(dòng)，要求每人每學(xué)期1節(jié)常規(guī)課。以教研組為單位，對(duì)組內(nèi)常規(guī)課進(jìn)行打磨，打磨教學(xué)設(shè)計(jì)、打磨教學(xué)過程、全員參與觀課、磨課。學(xué)校統(tǒng)一安排與部署，常規(guī)課采用周公示、學(xué)期末匯總通報(bào)方式進(jìn)行。各備課組長(zhǎng)需提前一周上報(bào)常規(guī)課，教務(wù)處做統(tǒng)計(jì)記載，于每周一將統(tǒng)計(jì)的常規(guī)課下發(fā)至各處室、各年級(jí)。常規(guī)課由組內(nèi)教師聽課開放至組內(nèi)教師必聽、全校教師選聽。所有常規(guī)課在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)并匯總結(jié)果，本學(xué)期計(jì)劃于2019年12月31日之前結(jié)束常規(guī)課，對(duì)未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講常規(guī)課的教師進(jìn)行通報(bào)與扣分。

3、開展第二十二屆推普周工作

在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推普宣傳工作，增強(qiáng)全校教職員工的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入。通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調(diào)研）

本學(xué)年是聯(lián)校協(xié)作新學(xué)年，今年的輪值學(xué)校為片區(qū)三堰小學(xué)，教務(wù)處將配合輪值學(xué)校協(xié)調(diào)安排我校干部教師交流人員22名，分學(xué)期組織開展交流干部教師的考評(píng)。

根據(jù)聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)本學(xué)期工作計(jì)劃安排，教務(wù)處將精心準(zhǔn)備，積極組織參與片區(qū)各類聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)：

（1）9月17日，參加第一片區(qū)工作討論會(huì)，商定參加“十堰好課堂”教學(xué)評(píng)展會(huì)方案；

（2）10月9日，安排部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加在二堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

10月29日，安排部分英語(yǔ)教師參加在三堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂” 片區(qū)選拔賽；

（3）11月5日，安排部分語(yǔ)文教師參加在54小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

11月12日，組織安排科學(xué)教師參加在人民小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

11月13日，安排部分道德與法治教師參加在44小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

（4）11月，參加片區(qū)期中考試，統(tǒng)一組考閱卷；

（5）12月，參加第一片區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)學(xué)期交流工作；

（6）2020年1月，統(tǒng)一期末考試。

各項(xiàng)聯(lián)校協(xié)作活動(dòng)將做到有方案計(jì)劃、有專人負(fù)責(zé)、有資料存檔。期末將對(duì)在本校進(jìn)行交流的教師作年度考核。

5、組織師生參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期，將按計(jì)劃組織教師積極參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）10月，安排曹卉、都劍橋老師參加十堰市第八屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；

（2）11月，安排張珊老師參加“十堰好課堂”科學(xué)學(xué)科說(shuō)課、賽課競(jìng)賽活動(dòng)。

6、組織開展學(xué)科類特色活動(dòng)

（1）語(yǔ)文學(xué)科：A、嘗試開展課前三分鐘交流活動(dòng)（每位學(xué)生輪流主持、講話發(fā)言）。B、在三、四、五年級(jí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科：A、在一、二、三年級(jí)開展口算比賽。B、在四、五、六年級(jí)開展學(xué)科特色比賽。

（3）英語(yǔ)學(xué)科：嘗試在五、六年級(jí)開展課本劇、英語(yǔ)講故事、英語(yǔ)角活動(dòng)。

7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作

本學(xué)期繼續(xù)開展與房縣天明小學(xué)、新疆建設(shè)兵團(tuán)第五師八十六團(tuán)第二中學(xué)的精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作，按要求開展校際間教育教學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8、繼續(xù)落實(shí)國(guó)防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進(jìn)課堂活動(dòng)，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法治、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂

按照省市局相關(guān)文件要求，我校繼續(xù)開設(shè)環(huán)保教育課，由6名專職教師進(jìn)行授課，教學(xué)過程要求有教材、有教案、有考核，每學(xué)期開設(shè)環(huán)保課6學(xué)時(shí)。學(xué)期末，收集整理相關(guān)教案作為檔案留存。

生命安全、心理健康、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)為我省的地方特色課堂。在課程設(shè)置上做到足時(shí)開設(shè)，其中，生命安全課每周1課時(shí)，由班主任進(jìn)行任課；心理健康課安排6名專職教師、14名兼職教師進(jìn)行授課，每2周1課時(shí)；誦讀課依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分教材分課時(shí)進(jìn)行，各年級(jí)開展朝讀經(jīng)典活動(dòng)，其中一二年級(jí)每周2學(xué)時(shí)，除《誦讀經(jīng)典》教材外，誦讀《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》；三至六年級(jí)利用早讀時(shí)間誦讀經(jīng)典。信息技術(shù)課三至六年級(jí)安排2名專職老師,每周¼學(xué)時(shí)。以上課程按照教研標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行每周一次教研，一個(gè)教研主題，學(xué)期末進(jìn)行課程考核，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有質(zhì)量地開展四門特色學(xué)科課程。

本學(xué)期繼續(xù)開展國(guó)防教育、創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法制、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)。其中，安排品德課、班會(huì)課及校外活動(dòng)中心拓展訓(xùn)練活動(dòng)等教學(xué)課程及教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開展國(guó)防教育、創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法制（1

-3年級(jí)）、品德與社會(huì)（4-6年級(jí)）知識(shí)學(xué)習(xí)；體育組教師承擔(dān)奧運(yùn)知識(shí)課程講授工作。以上課程相關(guān)教研組需提前做好學(xué)期計(jì)劃，每月定期開展相關(guān)授課內(nèi)容，做到有主題教研、有個(gè)性化教案、有課堂內(nèi)容呈現(xiàn)。

9、繼續(xù)組織安排3—6年級(jí)各班圖書閱覽活動(dòng)

本學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)安排3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行圖書閱覽室閱讀活動(dòng)。每周，分年級(jí)、按班級(jí)依次安排語(yǔ)文教師組織學(xué)生在閱覽室進(jìn)行2課時(shí)的閱讀活動(dòng)。各年級(jí)主任根據(jù)本年級(jí)閱讀時(shí)間有序安排各班開展閱讀。具體時(shí)間安排：

時(shí)間

年級(jí)

時(shí)間

年級(jí)

10.08—10.12

三年級(jí)

11.25—11.29

三年級(jí)

10.14—10.18

四年級(jí)

12.02—12.6

四年級(jí)

10.21—10.25

五年級(jí)

12.09—12.13

五年級(jí)

10.28—11.1

六年級(jí)

12.16—12.20

六年級(jí)

10.28—11.1

三年級(jí)

 

 

11.04—11.8

四年級(jí)

 

 

11.11—11.15

五年級(jí)

 

 

11.18—11.22

六年級(jí)

 

 

以上時(shí)間安排為預(yù)安排，若因集體教學(xué)活動(dòng)而有所調(diào)整，以教務(wù)處提前通知為準(zhǔn)。

（四）加強(qiáng)大美教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

師德師風(fēng)建設(shè)工程是我校教師發(fā)展規(guī)劃中的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合我市正在開展的創(chuàng)文工作，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，計(jì)劃組織開展3期道德講堂活動(dòng)，宣揚(yáng)身邊師德典型、開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)工作，扎實(shí)推進(jìn)我校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)工作，普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) ，建設(shè)一支德藝雙馨的大美教師隊(duì)伍。

2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng)

本學(xué)年繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng)，落實(shí)近三年的新進(jìn)教師培養(yǎng)計(jì)劃。將今年新進(jìn)的教師納入青藍(lán)工程小組中，以師徒結(jié)對(duì)的方式幫助新進(jìn)教師們快速成長(zhǎng)。

活動(dòng)以觀課、評(píng)課為主體內(nèi)容。師傅需觀徒弟課每月2節(jié)，徒弟觀師傅課每月4節(jié)，保證每月觀課節(jié)數(shù)足夠；同時(shí)，每次觀課要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)課，師徒寫好觀課表，并于每月月底交觀課材料于教務(wù)處存檔。其次，以此次課題活動(dòng)為載體，師徒之間,實(shí)驗(yàn)小組之間除了觀評(píng)課活動(dòng)外，應(yīng)多交流、多討論、多進(jìn)行教學(xué)研究推進(jìn)教師教學(xué)研究工作。

為保證教學(xué)活動(dòng)效果，教學(xué)活動(dòng)真正落到實(shí)處，12月底，學(xué)校將成立考核小組，對(duì)徒弟教師進(jìn)行考核，全面檢驗(yàn)徒弟教師們?cè)诮虒W(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核

根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案及進(jìn)一步體現(xiàn)大美教育文化理念的深入與踐行，本學(xué)期將繼續(xù)開展對(duì)青年教師的基本功培訓(xùn)與考核。以展示大美課堂為核心，強(qiáng)化二筆字和朗讀技能的培訓(xùn)，建設(shè)一支基本功扎實(shí)，教學(xué)技藝不斷成長(zhǎng)的大美青年教師隊(duì)伍。所有35歲以下教師為培訓(xùn)考核對(duì)象，設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)小組。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)基本功培訓(xùn)力度，練字實(shí)行一周一查制，每周五上交教務(wù)處檢查。二筆字考核將在期中與期末各舉行一次考核；學(xué)期末進(jìn)行專項(xiàng)朗讀培訓(xùn)考核（數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科教師及上學(xué)期朗讀考核未通過教師）及課堂教學(xué)技能考核（近兩年新進(jìn)教師及上學(xué)期教學(xué)考核未通過教師）。通過專項(xiàng)培訓(xùn)、自我研修和期末考核達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的，每項(xiàng)培訓(xùn)與考核工作將單獨(dú)制定專項(xiàng)活動(dòng)方案發(fā)至各處室、年級(jí)。

4、開展新進(jìn)教師課堂教學(xué)考核（結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核）

今年秋季我校招聘6名新進(jìn)教師，為促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，檢驗(yàn)其教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校對(duì)新進(jìn)教師的培養(yǎng)制度，將對(duì)新進(jìn)教師的課堂教學(xué)考核與我校青藍(lán)工程教學(xué)考核活動(dòng)合二為一，于學(xué)期末（12月中下旬左右）開展對(duì)新進(jìn)教師的課堂教學(xué)考核，由專項(xiàng)考核小組開展考評(píng)，具體方案將于活動(dòng)開展前一周下發(fā)。

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

為加強(qiáng)和美的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科名師引領(lǐng)示范作用，學(xué)校開展實(shí)施名師成長(zhǎng)工程，擁有市級(jí)名師工作室2個(gè)。本學(xué)期，工作室繼續(xù)以學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法，相互交流教學(xué)心得、切磋教學(xué)技藝，觀摩討論研修課為交流方式，開展名師工作室活動(dòng)。通過定期開展教育沙龍，探討研究學(xué)校大美課堂教學(xué)文化，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法；制定閱讀與撰寫論文任務(wù)，交流心得體會(huì)、撰寫教育論文；開展大美課堂教學(xué)研修成果展示課活動(dòng)，以此培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究的興趣，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)的能力。

6、繼續(xù)開展省市級(jí)科研課題研究工作

我?，F(xiàn)擁有1項(xiàng)省級(jí)課題，2項(xiàng)市級(jí)課題，各課題組要繼續(xù)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)研究工作，分工明確，有效合作，并做好相關(guān)資料的收集與存檔。做好“大美教育”小課題研究及階段性小結(jié)工作，積極申報(bào)市級(jí)小課題研究基地。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

7、繼續(xù)開展中國(guó)好老師公益行動(dòng)

繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)好老師公益行動(dòng)，總結(jié)育人典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（1）鼓勵(lì)教師們?cè)谥袊?guó)好老師AAP平臺(tái)上多登錄參與，豐富個(gè)人空間，將個(gè)人教育感想進(jìn)行空間分享，教學(xué)心得進(jìn)行交流，形成國(guó)內(nèi)教師無(wú)地域化的交流。

（2）打造基地校共同體，促進(jìn)十堰基地校的相互交流與合作，聯(lián)合基地校開展區(qū)域間的扶貧工作，校際教學(xué)活動(dòng)，輻射引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（3）每學(xué)期定期表彰一批優(yōu)秀教師、師德典型，形成學(xué)?！吧磉叺陌駱?，前行的方向”資料集。

8、做好繼續(xù)教育工作，組織安排國(guó)家、省市級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)

本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)市培、省培、國(guó)培相關(guān)培訓(xùn)，抓好校本培訓(xùn)，做好相關(guān)記載。抓住各種外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，讓教師們盡可能多地外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，擴(kuò)大教學(xué)視野，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

（五）探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式

1、教師隊(duì)伍統(tǒng)一調(diào)配，保障師資水平均衡

2、教學(xué)常規(guī)管理統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，保障南北校區(qū)教學(xué)水平均衡；一二三年級(jí)語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)地點(diǎn)教務(wù)處統(tǒng)籌安排，南北校區(qū)教研地點(diǎn)輪換進(jìn)行。

3、教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一開展，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展均衡。

（六）其他工作要點(diǎn)

1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作

新學(xué)年我校共招新生947人，插轉(zhuǎn)生62人，9—10月，為新生進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)工作，安排各班班主任收集整理學(xué)生學(xué)籍信息，教務(wù)處在學(xué)籍平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)，形成正式學(xué)籍；為新學(xué)期插轉(zhuǎn)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)籍異動(dòng)工作。

2、秋季實(shí)習(xí)生工作安排