導語：如何才能寫好一篇管理會計基礎(chǔ)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：高職會計 校外實習 管理

凡設(shè)置會計專業(yè)的院校均開設(shè)有會計專業(yè)校外實習課程。但從實際來看，其效果距離教學目標相去甚遠。筆者從分析會計專業(yè)校外實習現(xiàn)狀及原因出發(fā)，以提高校外實踐課程的教學效果為目的，本著實事求是及實用的原則，探究校外實習管理的教學及管理方法。

一、會計專業(yè)校外實習的重要性

1.有助于理解和加深印象

很多抽象的專業(yè)知識、會計概念，即使教師講得很詳細，學生也未必能理解。如果學生到企業(yè)實地觀摩，有目的、有準備、有計劃地觀察、對照，可以反思所學，更好地理解抽象的會計概念。通過參觀廠房、設(shè)備、倉庫、存貨，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、流程，聽取生產(chǎn)成本的統(tǒng)計辦法、產(chǎn)品成本的計算方法等，對學過的知識，可加深印象、提高認識；對未學過的知識，可以通過有意識的引導，激發(fā)興趣。學生在實習過程中積累了感性認識，回到課堂，較易于理解后續(xù)課程教師講授的專業(yè)知識和概念。

2.有助于積累經(jīng)驗

校外實習讓學生有機會觀摩到實際的會計工作流程、會計組織方式和工作過程、會計賬簿憑證形式及內(nèi)容等，也有機會在實習單位會計的監(jiān)督和指導下直接操作部分會計業(yè)務，或跟隨辦理銀行及稅務業(yè)務，這些經(jīng)歷可直接或間接增加學生操作經(jīng)驗，是重要的工作經(jīng)歷。

3.有助于學生綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)

通過在實習中接觸各類工作人員并與之溝通，可以鍛煉學生的語言表達能力、社會交往能力，學生以小組編制實習或作為實習單位某工作單元的臨時成員協(xié)同工作，可培養(yǎng)其團隊合作能力等。此外，現(xiàn)場的工作氛圍、會計人員的工作態(tài)度等對學生的職業(yè)素質(zhì)也有著積極影響。

二、會計專業(yè)校外實習現(xiàn)狀

1.會計專業(yè)校外實習課程的形式

會計專業(yè)校外實習課程主要有四種：一是專業(yè)認識實習。開設(shè)在第一學年、基礎(chǔ)會計課程結(jié)束后，以參觀、聽介紹為主，內(nèi)容包括了解企業(yè)基本信息、組織結(jié)構(gòu)、車間、產(chǎn)品、會計機構(gòu)及其核算形式、會計崗位及分工、會計流程及會計賬簿憑證等，目的是讓學生對會計工作及會計核算對象建立基本的感性知識。二是專業(yè)實習。開設(shè)在第二學年、企業(yè)會計核算（財務會計）課程結(jié)課之后。以觀摩、實習操作為主，內(nèi)容包括熟悉企業(yè)會計全部業(yè)務處理流程及流程中各環(huán)節(jié)的主要工作內(nèi)容，以會計業(yè)務核算為實習重點。目的是使學生將之前課堂所學專業(yè)知識以及在校內(nèi)實訓中掌握的操作技能通過實習過程與實務相印證，加深印象、提高認識、深化理解、提高操作水平。三是頂崗實習。即畢業(yè)實習。開設(shè)在最后一個學期，持續(xù)3個月左右。頂崗實習是綜合實習，采取就業(yè)與實習相結(jié)合的方式，內(nèi)容為各個會計崗位工作，目的是掌握崗位操作內(nèi)容、程序和技巧，積累經(jīng)驗，為就業(yè)做準備。四是其他實習。如“社會調(diào)查”，此種實習不占用學習時間，形式靈活，內(nèi)容與會計專業(yè)相關(guān)，目的不是為提高其專業(yè)能力，而是擴大會計專業(yè)學生的視野，鍛煉其組織、應變能力，提高交流與溝通能力，豐富并拓展專業(yè)知識。

2.會計專業(yè)校外實習的效果

總體而言，會計專業(yè)校外實習的效果遠未達到預設(shè)效果。通過向100名有實習經(jīng)歷的學生發(fā)放調(diào)查問卷及座談，發(fā)現(xiàn)100%的學生未能按照實習計劃完成各項實習內(nèi)容，大部分學生僅實習了計劃內(nèi)容的2～3項。學生大部分時間是翻看舊的賬簿憑證或在做整理裝訂憑證、打印等辦公雜務，很少有機會在實習單位會計監(jiān)管下進行具體的實務操作，對實習感到失望的學生很少聯(lián)系指導教師或主動向?qū)嵙晢挝惶岢鰧嵙晝?nèi)容方面的請求，通常是混出勤或找借口請假，實習結(jié)束時從網(wǎng)上下載篇實習報告上交，完成實習。以至于有超過10%的學生認為校外實習是浪費時間，還不如校內(nèi)實訓收獲大。實習報告是目前多數(shù)高校判定學生實習成績的主要依據(jù)，雖然知道該依據(jù)不可靠，卻也無意改變。因此，不少高校的會計實習流于形式。

三、造成高校會計校外實習收效差的原因

1.缺少滿足教學需要、條件適當?shù)膶嵙晢挝?/p>

由于每個實習單位一般只能接受5名以內(nèi)學生實習，因此要滿足一個班的學生實習，需要多家實習單位。但會計專業(yè)難覓實習單位的尷尬狀況由來已久，首先是企業(yè)會計機構(gòu)的特殊性及財務信息的保密要求；其次會計核算不局限于會計機構(gòu)本身，會牽涉多個重要的經(jīng)營部門，給企業(yè)帶來諸多不便；更重要的是——有實習需求的高職類院校難以成為企業(yè)的利益共同體，對企業(yè)及其相關(guān)人員而言，接受學生實習是額外的負擔，大多不愿接收，使得各高校會計專業(yè)難以設(shè)立滿足教學要求的校外實習基地。

2.校外實習管理難度大，缺乏現(xiàn)場實習指導人員

由于每個指導教師負責的學生分布在幾個實習單位，指導教師必須在課余時間在幾個實習地點間奔波，難以實施有效的教學管理。同時，接受學生實習的單位會安排1～2名工作人員作為學生實習指導人員，但由于這些臨時實習指導對學生的基礎(chǔ)并不了解、無指導經(jīng)驗，并且他們還必須完成自己份內(nèi)的日常工作，因此通常無暇或不知道該如何指導學生。

3.實習內(nèi)容無法滿足實習要求

通常高校教學大綱規(guī)定有各類實習的大致內(nèi)容范圍，負責實習的校內(nèi)指導教師應在實習前根據(jù)大綱要求制訂實習計劃，明確實習內(nèi)容、進度和要求。但如此制定的實習內(nèi)容及實習安排是單方面的，未與實習單位進行事前的充分溝通，實習單位一般按照自身的考慮和方便安排實習。因此，高校的實習計劃與企業(yè)安排的實習嚴重脫節(jié)，實際實習內(nèi)容難以滿足教學要求。

4.實習時間安排不能滿足教學需要

一般，校外會計實習集中在相關(guān)專業(yè)課程學習結(jié)束后進行，需要實習的內(nèi)容較多。從各校的教學組織來看，安排的實習時間有限，加之理論學習與實習的時間差，使得學生難以及時將課堂所學對照實務進行反思。

5.高校管理層重視程度不夠，缺少政策及資金支持

雖然高職教育教學重視實踐，近些年對校內(nèi)實訓設(shè)施的投資力度有目共睹，但對不可替代的校外實習并無有力的政策支持，實習所能得到的資金，如學生交通、住宿、伙食補助、校外指導的聘金還是10年前的標準。這在現(xiàn)今市場化的背景下，已成為制約校外實習正常開展的瓶頸。

6.學生對校外會計實習的興趣不大，實習主動性較差

在校內(nèi)指導教師顧不上、實習單位指導人員不愿管的情況下，校外實習的學生多處于自治狀態(tài)。習慣于聽從安排、學習的主動性差的學生通常的反應是，每天堅持去，被動地接受實習單位安排的任何實習內(nèi)容或者逃避實習——經(jīng)常性地請假、遲到、早退。即使感到不滿、感覺浪費時間，學生也不會主動按照實習計劃或感興趣的內(nèi)容向?qū)嵙晢挝惶岢鲎约旱膶嵙曇蟆?/p>

四、完善會計專業(yè)校外實習管理的措施

1.重視校外實習，完善教學任務安排

為了保證會計校外實習效果，會計教研室及所在系部應提高對校外實習重要性的認識，并做出適當教學安排。首先，要適度延長校外實習時間。其次，要為實習班指定專職、專業(yè)、有實習指導經(jīng)驗的指導教師。第三，應給予必要的資金支持，按照現(xiàn)在一般支付標準，制定符合現(xiàn)實要求的交通、住宿及外聘教師標準。

2.做好充分的實習準備

校外實習開始之前，應做好充分準備。實習指導教師應按照教學大綱或課程標準的要求制定實習任務書、實習指導書。在學生進入實習單位前就實習內(nèi)容、日程安排、學生管理、實習安全、學生考評等與企業(yè)負責人員及現(xiàn)場指導人員進行充分的溝通協(xié)商，確保雙方就實習涉及的各主要方面達成一致意見，并盡可能形成書面文件。

3.提高實習教學組織管理

（1）指導教師應做好學生實習前的輔導。一要在實習課程開始時進行充分的實習前輔導，就實習目的、實習內(nèi)容及要求、實習組織管理方式、學生應完成的實習任務向?qū)W生進行詳細、明確的解釋，告訴學生應該做什么和怎么做、為什么這樣做。二要將實習過程中的注意事項、可能發(fā)生的意外事件、應采取的預防措施或解決辦法提前告知學生。三要明確實習紀律。四要給學生一定的自主決定權(quán)，使其在目標明確、合理、合法的前提下，自主決定完成實習任務的方法和手段。五要就實習報告撰寫進行必要輔導。

（2）完善對實習過程的控制管理。 實習過程中指導教師應做到及時了解情況、及時協(xié)調(diào)、及時解決問題，應保持與實習學生和企業(yè)實習指導人員的聯(lián)絡，及時了解實習情況。

在不影響企業(yè)正常工作的情況下，爭取實現(xiàn)實習效果最大化。對實習過程與原定實習安排出入較大的，應及時查明原因，進行協(xié)調(diào)或調(diào)整。

（3）重視實結(jié)。學生因各方面的學識、經(jīng)驗有限，實習經(jīng)歷并非全部都能轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的的認識和經(jīng)驗，有時會形成片面或扭曲的觀點，因此指導教師應重視實結(jié)，除了認真審閱實習報告外，應安排適當時間就實習過程、學生實習表現(xiàn)、實習態(tài)度、實習結(jié)果進行總結(jié)，與學生就實習進行全方位對話，了解學生的想法、考察實習效果，對學生尚存疑問進行答疑、對學生的錯誤認識糾偏，及時鞏固實習效果。指導教師同時還應對實習教學管理進行總結(jié)，對實習組織管理中存在的問題進行分析，研究解決辦法，以提高校外實習的管理水平。

4.完善校外實習考評辦法

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一、要求管理會計的目標發(fā)生變化

按照世界經(jīng)合組織的說法,知識經(jīng)濟就是以現(xiàn)代科學技術(shù)為核心的,建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費之上的經(jīng)濟。知識經(jīng)濟時代管理會計的一個主要的職責就是把握知識經(jīng)濟的特征,提供多樣化的信息。由于管理環(huán)境的變化,要求管理會計系統(tǒng)提供管理過程的“長期戰(zhàn)略”信息、提供“服務”、“交貨時間”等信息;而這一切都需要傳統(tǒng)管理會計目標發(fā)生轉(zhuǎn)變,由原來以“成本”為中心,轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴霸鲋怠睘橹行?繼而轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴昂诵哪芰Α钡呐嘀矠橹行摹?企業(yè)只有具備核心能力才能持續(xù)獲得價值增值

二、要求現(xiàn)有管理會計技術(shù)方法的革新

1.合理計量智力資本

20世紀80年代,無形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)中所占的比例僅為38%,有形資產(chǎn)為62%;90年代,無形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)中所占的比例為62%,有形資產(chǎn)為38%;21世紀,無形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)中所占的比例為85%,有形資產(chǎn)為15%。

傳統(tǒng)會計模式注重有形資產(chǎn)的計量,而知識經(jīng)濟下,知識等無形資產(chǎn)的貢獻對企業(yè)價值創(chuàng)造的影響已遠遠超過了其他實物資產(chǎn),為了有效地管理企業(yè)的智力資本,同時也為了更真實地反映企業(yè)的價值,就必須對智力資本進行計量和報告,知識經(jīng)濟下作為主導生產(chǎn)要素的知識是企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵,而人是知識的創(chuàng)造者,只有準確的計量了人力資本和其他無形資產(chǎn)的價值,才能正確計算企業(yè)的價值,做出正確的決策。

2.成本計算和管理方法要求隨之改進

在管理會計中傳統(tǒng)的成本計算方法必須作革命性的變革,以“產(chǎn)品”為中心的成本計算將被以 “作業(yè)”為中心的作業(yè)成本計算所代替。隨著高新技術(shù)對傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域的滲透,將會引發(fā)生產(chǎn)的大幅度增長和人工成本的顯著降低,當前的管理會計方法已不能適應新技術(shù)的要求。如制造費用的分配,一直以來,對其主要是以直接人工工時為分配標準,而隨著高新技術(shù)的比重越來越大,人工成本在產(chǎn)品成本的結(jié)構(gòu)中所占的比重會越來越少。因此,如果制造費用的分配仍以工時為標準,必然會使產(chǎn)品成本信息失真,企業(yè)據(jù)此做出的短期經(jīng)營決策和業(yè)績評價,就可能出現(xiàn)較大失誤。

3 .要求存貨管理模式的改變

在知識經(jīng)濟時代,全球范圍內(nèi)的網(wǎng)絡支付、網(wǎng)絡采購等活動都可在網(wǎng)上進行,傳統(tǒng)存貨模式受到挑戰(zhàn),“零存貨”的概念有可能成為現(xiàn)實。存貨乃是一種資源的閑置,它會降低資金的使用效果,造成資源浪費,因此,應該務求“及時適量”生產(chǎn),預防產(chǎn)生存貨堆積的現(xiàn)象,以至于逼近零存貨。傳統(tǒng)管理會計中對存貨的處理方法已不適應現(xiàn)代管理的要求。

三、要求改變對現(xiàn)行投資方案的評價

目前的投資方案評價,主要是考慮企業(yè)的財務效益。目前管理會計所采用的決策評價標準主要是利益最大化(成本費用最小化)和現(xiàn)金凈流量最大化。在知識經(jīng)濟時代,企業(yè)的投資主要以智力投資為主,隨著企業(yè)投資的取向從物力投資向智力投資的轉(zhuǎn)變,管理會計決策方案的評價標準也 將從單純的以財務效益為重點轉(zhuǎn)向財務效益和綜合信息并重的評價標準體系。投資的評價和選優(yōu),應以方案可能產(chǎn)生的全方位效益為出發(fā)點。在知識經(jīng)濟條件下,產(chǎn)品價值的大小將主要由其具有的知識含量或技術(shù)含量決定,因而經(jīng)營決策的重點應集中在如何最大限度地發(fā)揮人才的積極作用,如何通過適當?shù)卦黾赢a(chǎn)品的技術(shù)含量而使企業(yè)產(chǎn)品得到最大限度的增值。

四、要求管理會計加強對非財務信息的重視

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,大量的非貨幣信息將充斥于社會經(jīng)濟的每一個角落,要求企業(yè)的管理會計人員及其他各個責任中心從中選擇對本企業(yè)有用的信息,即利用管理會計所提供的非貨幣性和貨幣性信息來滿足各方面的需求,有時非財務信息的影響甚至超過財務信息。例如,新產(chǎn)品的市場占有率、引進人才的未來效益、引進高級制造技術(shù)的長遠利益等,都關(guān)系到企業(yè)全方位的效益。

五、知識經(jīng)濟要求管理會計著眼于整個產(chǎn)品生命周期而不是僅僅關(guān)注企業(yè)的生命周期

現(xiàn)行的管理會計僅考慮生產(chǎn)者所承受的成本,而不反映影響消費者購買決策的一個重要因素——消費者所承受的成本,不僅包括購買價,還可能包括與安裝、運行、支持、維護、丟棄相關(guān)的成本,這些成本應該在產(chǎn)品的設(shè)計階段引起企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計者的足夠重視。

六、知識經(jīng)濟要求管理會計注重價值鏈分析

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按照我部一九八七年九月二十一日的《關(guān)于發(fā)行國家重點建設(shè)債券、重點企業(yè)債券和其他債券有關(guān)財務處理的規(guī)定》，現(xiàn)對國營施工企業(yè)認購債券有關(guān)會計處理問題規(guī)定如下，請布置執(zhí)行。

一、會　計　科　目

1．將“441國庫券”科目改為“441有價證券”科目。核算企業(yè)認購并已付款的國庫券、國家重點建設(shè)債券、重點企業(yè)債券等有價證券。

2．企業(yè)認購國庫券、國家重點建設(shè)債券、重點企業(yè)債券等有價證券，應于付款時，借（增）記本科目，貸（減）記“專項存款”科目。

收到歸還的國庫券、國家重點建設(shè)債券、重點企業(yè)債券等有價證券的本金，借（增）記“專項存款”科目，貸（減）記本科目。

收到國庫券的利息，借（增）記“專項存款”科目，貸（增）記“專用基金”科目（按認購國庫券時的資金來源，分別記入相應的明細科目）；收到國家重點建設(shè)債券、重點企業(yè)債券等的利息，將按規(guī)定應交納所得稅的部分，借（增）記“結(jié)算戶存款”科目，貸（增）記“應交稅金一應交所得稅”科目。交納所得稅后留給企業(yè)的部分，借（增）記“專項存款”科目，貸（增）記“專用基金”科目（按認購時的資金來源，分別記入相應的明細科目）。

3．企業(yè)將持有的債券轉(zhuǎn)讓給其他單位，應于收到款項時，借（增）記“專項存款”科目，貸（減）記本科目（本金），貸（增）記“應交稅金一應交所得稅”科目（轉(zhuǎn)讓收入超過本金部分應納的所得稅）和“專用基金”科目（轉(zhuǎn)讓收入超過本金的部分，納稅后留給企業(yè)的數(shù)額）。

轉(zhuǎn)讓收入低于帳面價值時，應按實際收入，借（增）記“專項存款”科目，帳面價值與實際收入的差額，借（減）記“專用基金”科目，按帳面價值，貸（減）記本科目。

4．企業(yè)接受轉(zhuǎn)讓的債券，應于付款時，按實際支付的價款，借（增）記本科目，貸（減）記“專項存款”科目。

5．本科目應按“國庫券”“國家重點建設(shè)債券”“重點企業(yè)債券”等有價證券的種類設(shè)置明細科目。

二、會　計　報　表

1．資金平衡表（會施01表）

將“國庫券”項目（56行）的名稱改為“有價證券”，并在該項目下增設(shè)”其中：國庫券”（57行）、“國家重點建設(shè)債券”（58行）、“重點企業(yè)債券”（59行）、“其他有價證券”（60行）四個項目。原“專項應收款”（58行）的行次號改為61行，該項目以下各項目的行次號依次后推。

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關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟；管理會計；教學改革

我國經(jīng)濟的發(fā)展越來越快，對會計人才的要求也越來越高，在市場經(jīng)濟體制下，我國高校的管理會計教學需要適當改革，通過不斷地創(chuàng)新，使管理會計專業(yè)向著更好的方向發(fā)展，以滿足社會需要，因此，高校管理會計教學必須要在現(xiàn)有教學基礎(chǔ)上，進行深入改革。在實際操作過程中，可以參考以下內(nèi)容。

一、管理會計教學內(nèi)容的更新和整合

目前，高校管理會計教學內(nèi)容的老舊和缺失，導致教學效果低下，學生所學知識不能完全適應企業(yè)和市場的需求，對會計專業(yè)的學生發(fā)展有著嚴重的阻礙作用，為了能夠讓學生們接觸到更先進、更完整的管理會計內(nèi)容，高校有必要對會計教學內(nèi)容進行更新和整合。第一，完善并更新教材內(nèi)容。為了讓學生們的知識體系更加充實，高校要對教材內(nèi)容進行充實和更新，在原始教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加管理會計的基本理論知識，包括術(shù)語、會計活動管理等。同時，教育部應組織相關(guān)優(yōu)秀教師對教材重新編寫，并吸取先進的而教學理念和內(nèi)容，不斷更新教材內(nèi)容，有效改變當前管理會計教材重復編寫、內(nèi)容大同小異的現(xiàn)狀。在教材的編寫中，內(nèi)容大體分為以下幾個部分：傳統(tǒng)管理會計基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代管理會計理念與基礎(chǔ)、管理會計的最新動態(tài)等，在教材內(nèi)容的選取上保證比例平衡，并與我國市場經(jīng)濟緊密相連。第二，教學內(nèi)容的整合。教材內(nèi)容的整合能夠讓學生接觸到更全面更廣泛的知識，在實際教學過程中，一方面師管理會計與財務管理相關(guān)課程的整合，另一方面是要將管理會計課程與成本會計課程相結(jié)合[1]，這樣不僅能夠讓管理會計內(nèi)容更加充實，還有效補充了管理會計所涉及不到的內(nèi)容，為管理會計的教學提供了一定保障。

二、增設(shè)職業(yè)道德課程

目前，在我國各大高校中，職業(yè)道德課程還沒有作為主要教學課程而被設(shè)立，且多數(shù)高校也沒有給予足夠的重視，很容易導致學生在走向工作崗位后出現(xiàn)職業(yè)道德缺失的現(xiàn)象，這對學生自身的發(fā)展以及企業(yè)的發(fā)展都是非常不利的因素。因此，在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，高校必須要對管理會計的職業(yè)道德進行約束和培養(yǎng)，高?？梢晕庀冗M的職業(yè)道德標準，從技能、道德行為、保密、客觀以及廉政等五大方面入手，對管理會計進行約束和培養(yǎng)，一方面能夠讓其樹立正確的人生觀和價值觀，另一反面能夠讓其具備高度的社會責任感和敬業(yè)精神，為管理會計工作的發(fā)展奠定堅實的道德基礎(chǔ)。

三、教學方式的改變

教學方式的正確使用，對學生來說有著至關(guān)重要的作用。由于管理會計課程是理論性較強的課程，因此，教師必須要通過有趣的教學方式來吸引學生學習興趣，在現(xiàn)階段，筆者總結(jié)出以下教學方式，經(jīng)過試驗，其可以有效吸引學生注意力：第一，案例教學法。案例教學法是指學生在掌握了基礎(chǔ)知識后，通過案例分析，將學到的知識應用到實際，實現(xiàn)“學做”的融會貫通，進而提高學生解決問題的能力。在實際應用過程中，首先，教師要做好充足的課前準備，搜集與課程相關(guān)的資料，包括理論知識和相關(guān)背景；其次，教師在課堂上對案例分析的主題、內(nèi)容以及分析思路進行簡單說明，然后組織學生分析案例，從不同角度剖析，放開頭腦盡情地合理分析，需要注意的是教師要從旁指導，幫助學生掌握正確的分析方法；最后，教師要對學生的案例分析進行總結(jié)，歸納重難點，指出學生的優(yōu)缺點，并進行正確引導和教學[2]。這樣，才能讓學生在接受理論知識的同時更加深刻地理解，便于在實際生活中應用其解決更多問題。第二，互動教學法。這種教學方式是較為流行的，其主要是在課堂上組織學生討論問題、解決問題。在實際課堂上，教師可以先給學生們講解部分理論知識，并拋出適當?shù)膯栴}，組織學生們進行課堂討論，需要注意的是，在學生們討論的過程中，教師要從旁指導，或者參與到學生的討論中去，這樣不僅能引導其向著正確的方向思考，還能準確掌握學生綜合水平，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的形成和發(fā)展。在學生討論后，教師對每組的觀點進行評價和總結(jié)，進行更加深入的講解。這種方法，打破了傳統(tǒng)的死記硬背方式，讓理論知識不再枯燥乏味，提高了學生學習興趣的同時，提高了課堂教學質(zhì)量，不僅讓單調(diào)的課堂變得豐富，還培養(yǎng)了學生分析能力以及創(chuàng)造力，是管理會計教學改革中較受青睞的模式。

四、結(jié)束語

總之，在我國市場經(jīng)濟體制下，管理會計教學必須要進行有效改革，從教材內(nèi)容、教學重點以及教學方式等多方面入手考慮，將管理會計教學的整體水平有效提高，為學生創(chuàng)建更加優(yōu)秀的學習環(huán)境和平臺，使其能夠適應市場經(jīng)濟的發(fā)展，為我國培養(yǎng)出更多的可塑性人才。

參考文獻：

[1]羅斐，羅婉婉.新常態(tài)下管理會計教學改革探討[J].亞太教育，2016(5)：263.

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關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；會計理論；發(fā)展方向

每當提到會計，人們總是把會計和核算、記賬、登帳聯(lián)系在一起，在沒有電算化的過去，會計的工作重心誠然放在了核算和審核上，這兩項會計基礎(chǔ)只能占據(jù)了大部分的時間占用了大部分的會計人力資源，但是在當下電算化不斷普及，會計信息的即時性的不斷提高，會計核算軟件的效率、功能也日益強大，許多會計基礎(chǔ)知識都被整合到會計軟件中，使得會計從業(yè)人員對一部分知識不再需要強行記憶，軟件就自動幫助從業(yè)人員完成的這部分工作。但是在這種趨勢下，企業(yè)就不在需要在財務會計方面進行精細的分工，為了節(jié)約人力成本，企業(yè)勢必要裁剪掉數(shù)量巨大的基層會計人員，這就給加快會計行業(yè)的轉(zhuǎn)型提出了新的要求，從財務會計向著管理、預算、統(tǒng)籌、信息化、社會方面發(fā)展，不僅能使會計人員更好的就業(yè)，也能使會計行業(yè)高層化、高端化，增加會計行業(yè)競爭能力，提高會計人員整體素質(zhì)。雖然目前會計行業(yè)面臨如此巨大的壓力，但是在基礎(chǔ)教育上卻并不能滿足對會計人員轉(zhuǎn)型的需求，這就要求會計理論的及時更新以及及時運用與高校教育和繼續(xù)教育。

一、 當今高校教育、基礎(chǔ)教育的內(nèi)容概況

當今高校會計金融專業(yè)屬于熱門專業(yè)，大批學生趨之若鶩，會計專業(yè)招收的人數(shù)和分數(shù)都不低，許多學生也對會計就業(yè)前景看好，但是事實上并不是如此，高校教育目前還是側(cè)重與核算與監(jiān)督，所學知識主要為會計基礎(chǔ)、成本會計、管理會計、中級財務會計、高級財務會計、會計信息化等內(nèi)容，管理會計雖然說是會計轉(zhuǎn)型的發(fā)展方向之一但是理論過于陳舊，沒有新興的思想，內(nèi)容大體都是財務管理學里面的內(nèi)容，會計信息化的教學軟件也主要學習核算方面，并沒有在分析、管理模塊上下功夫，所以當今高校的學生雖然在財務會計方面基礎(chǔ)扎實，但對于管理、分析、預測方面的了解卻十分薄弱，這種情況是由于多方面的因素造成的：1、會計的財務方面的職能在人們心中根深蒂固；2、學生對于管理方面不夠重視；3、沒有相關(guān)理論的支持；4、高校沒有及時更新相關(guān)知識體系。

要突破這些因素造成的局限，需要學校、學生、社會等多方面的努力，更需要會計新理論與新思想的支持，通過以下幾個方面的努力，可以改善會計從業(yè)人員的職業(yè)認知、職業(yè)思維、職業(yè)素養(yǎng)：

（一）高校需要進行對會計職業(yè)發(fā)展提出展望與概況，糾正一直在學生中對會計的狹窄的認知，這對于當今會計轉(zhuǎn)型是十分必要的，學校掌握了會計前沿資訊，通過及時分享給學生能給學生帶來更多的對未來規(guī)劃發(fā)展的企劃，不在局限與算賬記賬。

（二）學生需要在當今大數(shù)據(jù)時代掌握更多知識，不僅僅是會計的基礎(chǔ)性知識，要向著企業(yè)、社會高層發(fā)展，特別是高校的學生，基礎(chǔ)的核算只能社會上許多低學歷人員也可以勝任，且成本比高校學生低很多且比高校剛剛畢業(yè)出來的學生更有實踐經(jīng)驗，所以高校學生要做新時代的會計，就要想著高端會計發(fā)展，如服務于社會的環(huán)境會計，為企業(yè)做出決策的價值鏈會計，為信息化服務的信息化會計等，通過職業(yè)的不斷精深化和細分化，解決高校學生就業(yè)難的問題，這需要靠會計學的理論和思想的支持。

（三）社會需要對新時代會計更多認可與需求，在許多大企業(yè)中，會計開始參與管理活動，在企業(yè)預算、決策、分析活動能夠中發(fā)揮這越來越重要的作用，但是我國有百分之九十九的企業(yè)是中小型企業(yè)，對會計的認知還停留在算賬上，只要求其會計完成核算任務，決策等往往不需要會計的參與，故常常導致決策的失敗、資源的浪費，導致高端人才沒有可以發(fā)揮自己作用的平臺，通過更新會計理論知識，不僅僅是學會計做會計的人對會計思維有改變，更能改變整個社會對會計的認知，讓更多的企業(yè)了解到會計對于決策、預測的重要性，讓會計參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、投資籌資活動的各個方面，可以大大提高資源利用效率，發(fā)揮會計價值，提高企業(yè)競爭力。

二、當今條件下會計理論的發(fā)展方向

當今會計有著許多發(fā)展方向，大數(shù)據(jù)時代，大量的數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡平臺源源不斷的更新、反饋，計算機不斷計算這相關(guān)的指標、繪制著相關(guān)趨勢圖，但是光有數(shù)據(jù)沒有人分析顯然是不行的，這時候就要求高素質(zhì)的會計對相關(guān)信息進行分析和決策了。

（一）電算化會計

我國目前的電算化會計還僅僅局限于記賬登帳，但是通過電算化收集數(shù)據(jù)，加之大數(shù)據(jù)時代信息聯(lián)網(wǎng)，電算化會計就不僅僅是基礎(chǔ)的記賬登帳了，電算化會計需要學習企業(yè)財務分析知識，學會會計軟件的應用如：SPSS、SAP、用友等軟件，通過軟件支持來更好的分析相關(guān)數(shù)據(jù)，其次電算化會計還要學會分析宏觀指標，學習技術(shù)分析等相關(guān)內(nèi)容，高端的電算化會計還需要學習電腦編程知識，運用自身會計知識和會計經(jīng)驗，提出的會計軟件的新要求，并及時更新會計軟件，通過數(shù)據(jù)整合整理出精煉有用的數(shù)據(jù)。

（二）環(huán)境會計

環(huán)境會計是當下新時代的會計，環(huán)境會計不僅僅拘泥與當前的會計準則，環(huán)境會計是社會化的會計，應該對整個社會負責，環(huán)境會計應該學習生態(tài)方面的專業(yè)知識，通過與會計知識的整合為環(huán)境定價，環(huán)境會計的對象包括了企業(yè)、公共設(shè)施、環(huán)境等多個方面，不以企業(yè)創(chuàng)造的價值為盈利的標準，也許企業(yè)的盈利破壞了環(huán)境，可以定義為“虧損”，但是企業(yè)的虧損是由于保護環(huán)境造成的，可以評價企業(yè)價值為“盈利”，環(huán)境會計會對可持續(xù)發(fā)展、社會穩(wěn)定、今后的金融市場都會起到極大到作用。

（三）管理會計

目前管理會計在一些大企業(yè)中已經(jīng)開始運用管理會計，但是在中小企業(yè)中重視程度尚不夠，部分原因由于管理會計自身水平欠佳導致的，管理會計需要熟練掌握如何會計報表中獲得相關(guān)信息加以分析，并能對相關(guān)信息進行縱向、橫向比較，要求管理會計從業(yè)人員學會各種企業(yè)財務管理方法、了解企業(yè)管理案例、了解行業(yè)動態(tài)，進行財務預判和制定財務計劃的能力，能夠根據(jù)相關(guān)信息制定企業(yè)戰(zhàn)略目標、完善企業(yè)財務報表分析、編制合理的預算控制、重視環(huán)境分析，能夠預判經(jīng)濟大趨勢和經(jīng)濟周期。

三、會計新興學科的理論發(fā)展

隨著會計學的分支不斷增多，會計管理職能愈發(fā)突顯，相對與其他管理人才，會計專業(yè)人才更懂的報表，更能了解報表的內(nèi)涵，所以會計雖然是對過去經(jīng)濟行為的核算，但會計更需要未來視角，以下就介紹一門新興的學科，會計未來學，通過會計未來學的理論不斷豐富和完善，可以使得會計人才強化未來觀念，增加服務規(guī)劃決策能力。同時會計未來學也為會計學不斷發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和強大動力，使得更多人才在會計理論上進行不斷進深的探索。

會計的學科絕對不是死水一潭，會計學科需要不斷發(fā)展以適應當前社會，隨著會計職業(yè)不斷高端化和細分化，會計理論的研究就相當重要了，會計理論應當作經(jīng)管類理論的哲學，會計理論應該擁有一個“大視角”，會計學科是一個綜合性及其高的學科，因為會計人員要和各行各業(yè)打交道，沒有綜合的知識體系，單單學習會計是不能成為會計人才的，所以構(gòu)建會計理論體系時要綜合考慮各個方面的知識，把會計人員培養(yǎng)成一個綜合性人才，會計理論應當從最新的社會環(huán)境中汲取養(yǎng)料，不斷豐富、完善、發(fā)展，從而又推動社會的發(fā)展，形成良性循環(huán)。目前會計理論研究的高端人才尚缺乏，通過會計職業(yè)的發(fā)展推動理論，理論又推動實踐，從而使整個會計行業(yè)得到長遠的發(fā)展，所以會計理論的更新，提出會計設(shè)想是必要的。

對于當前社會環(huán)境下，數(shù)據(jù)紛繁復雜，知識體系也不斷更新，更需要最新的會計理論來引領(lǐng)會計人員把會計行業(yè)做大做強。（作者單位：重慶工商大學）

參考文獻：

[1] 張前.我國企業(yè)會計電算化發(fā)展趨勢探討[J].云南財貿(mào)學院學報（社會科學版），2003.

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1.管理會計觀念有待更新。對長期投資項目，集團企業(yè)不懂得利用現(xiàn)金流、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等管理會計工具進行可行性評估分析；對短期經(jīng)營決策，集團企業(yè)不懂得利用差量分析、邊際貢獻分析等擇優(yōu)判斷方法，并因此導致集團決策的科學化、規(guī)范化水平不高，難以滿足集團管理的要求。管理會計的產(chǎn)生正是源于集團內(nèi)部管理需求，是為集團管理層做出最優(yōu)決策方案提供支持服務的。但在實踐過程中，國內(nèi)很多集團公司由于對管理會計的認識不夠，很多時候都過于依賴以往的主觀經(jīng)驗進行判斷決策，導致決策的科學性差，不夠規(guī)范，難以適應當今集團管理的要求。隨著國內(nèi)外市場競爭的加劇，以及不確定因素的增多，對集團決策水平的要求越來越高，集團公司務必善于利用管理會計尋求決策支持。

2.企業(yè)架構(gòu)配套性不足。關(guān)于集團管理會計體系建設(shè)，《意見稿》指出集團面臨著兩大內(nèi)部需求，一是增強集團的價值創(chuàng)造力，建立完善的現(xiàn)代集團體系，二是推進集團績效管理制度。從某種意義上來講，集團價值創(chuàng)造力體現(xiàn)了集團可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，而績效管理則體現(xiàn)了集團持續(xù)發(fā)展的效率。《意見稿》把集團的價值創(chuàng)造力與集團績效管理制度作為管理會計在集團實施推進的目標與重心，充分體現(xiàn)了財務和業(yè)務的融合，拓展了會計在集團服務的領(lǐng)域。而集團管理者在治定管理架構(gòu)時，往往會忽視了管理會計部門的設(shè)置和人員配備，造成內(nèi)部組織機構(gòu)設(shè)置不健全，分工不明確，使得管理會計難以發(fā)揮在財務分析、績效分析、運營評價等方面的作用，弱化了決策的科學性和合理性。為此，集團要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需建立完善健全的集團內(nèi)部管理會計機制。

二、構(gòu)建現(xiàn)代集團管理會計體系的策略和途徑

1.從根本上重視人員的現(xiàn)代化。集團管理會計體系建設(shè)需要堅持以人為本，只有實現(xiàn)人的現(xiàn)代化，做到“以人為本、技術(shù)為用”，才能激發(fā)員工作為個體參與管理會計工作的積極性和首創(chuàng)精神。筆者認為，可以從以下兩方面著手：

1.1從觀念上重視員工的遴選和培訓。管理會計現(xiàn)代化的實施首先需要企業(yè)會計人員的現(xiàn)代化，他們是企業(yè)管理會計規(guī)則的制定者、執(zhí)行者和完善者，是達成管理會計目標的直接推動者。為此，集團公司在尋找和招聘管理會計人員時，需要對應聘者做好充分的資質(zhì)、能力及信譽調(diào)查，從源頭上把好集團公司管理會計的第一關(guān)。其次，管理會計的實施還需要各個部門、各個業(yè)務組以及各個員工的配合，這就需要他們能夠熟悉集團公司管理會計的準則、操作流程及細則，否則管理會計的實施規(guī)劃將成為無本之木，其目標難以真正實現(xiàn)。這就要求集團管理層以及會計部門從觀念上重視員工的遴選，同時還需要制定針對各個部門的會計培訓計劃，以確保會計人員及普通員工都能夠知曉，并有能力參與。

1.2人力資源管理方式需要相應變更。事實上，構(gòu)建一個良好的集團管理會計體系需要對整個集團人力資源管理方式做出相應的調(diào)整。其中，最為關(guān)鍵的是需要將原來的“命令、控制型”的管理方式向“激勵、引導型”的管理方式轉(zhuǎn)變。只有做到這種改變，才能夠?qū)T工的主體地位凸顯出來，才能夠讓員工主動地去學習和探索，從而推動其支持和參與管理會計體系的構(gòu)建。另外，還需要將垂直型的人力資源結(jié)構(gòu)改變?yōu)楸馄叫偷默F(xiàn)代管理方式，這是確保不同部門、不同業(yè)務員工能夠?qū)嵤┖献鞯闹贫缺Ｕ稀?/p>

2.在實踐中推進管理會計體系的構(gòu)建和完善。

2.1推進企業(yè)管理方式的精細化和科學化。這就需要理清集團企業(yè)內(nèi)部的關(guān)系，分公司和子公司之間的業(yè)務一方面要保持相互獨立性，以增加集團活力；另一方面又需要相互配套，以確保集團公司的市場主動性和抗風險能力。另外，為了貫徹集團管理會計體系，還需要建立一個科學、權(quán)威的實施體系，確保集團管理會計決定能夠在集團、分公司和子公司內(nèi)得以執(zhí)行。

2.2強化成本中心的管理。成本中心是構(gòu)建集團管理會計體系的關(guān)鍵，它需要承擔起對成本和費用進行控制、考核的作用。為此，需要對成本中心的費用進行有效管理。一方面，要做好成本預算，使得成本中心的費用能夠有一個明確的范圍；另一方面，需要確保成本中心費用事項的可控性，對于那些可能超出控制范圍的事項需要做好應對之策。只有做到這兩點，才可以確保費用發(fā)生載體的明確性，從而提升管理會計實施的可操作性。

2.3強化內(nèi)部責任中心的管理。責任中心是指具有一定的管理權(quán)限，并承擔相應的經(jīng)濟責任的企業(yè)內(nèi)部責任單位。在構(gòu)建集團管理會計體系的過程中，需要強化內(nèi)部責任中心的核算與考核。一方面，要明確其權(quán)責和績效，另一方面要在內(nèi)部做定期評估。另外，還需要各個責任中心保持一定的競爭關(guān)系，通過考核結(jié)果的對比促使各個責任中心不斷進取。

三、結(jié)語

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一、管理會計信息化概述

（一）管理會計的界定

管理會計還可稱之為內(nèi)部報告會計，是通過多樣化的方式手段，利用財務會計提供的資料及其他資料進行加工、整理和報告，使企業(yè)各級管理人員能在此基礎(chǔ)上科學規(guī)劃和有效控制日常發(fā)生的經(jīng)濟活動，為企業(yè)決策者提供有力依據(jù)的一個會計分支。

（二）管理會計信息化的涵義

所謂管理會計信息化，指的是采用先進的科技手段認真分析、整合、加工信息，從而明確有助于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的最佳信息。隨著科技信息化發(fā)展進程的加快，管理會計信息化已經(jīng)成為一種必然趨勢，不僅能夠幫助企業(yè)及時有效地進行決策，而且還使企業(yè)的決策更加規(guī)范、精準。

（三）管理會計信息化特點

（1）智能性。管理會計信息化除了依舊涵蓋原有的會計基礎(chǔ)核算功能外，還基于這一基本功能新增了管理與控制功能。隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，管理會計信息化與人之間將會結(jié)合緊密、有效協(xié)調(diào)。（2）多元性。管理會計信息化的實現(xiàn)方式是非常多元的，隨著大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)的日漸成熟，這些方式將更加多元；管理會計信息化的對象也是非常多元的，這些多元性豐富了管理會計信息化的內(nèi)涵。（3）開放性。在管理會計信息化環(huán)境下，各資源間的及時共享成為可能，通過網(wǎng)絡能夠獲取其他企業(yè)的信息，也可通過網(wǎng)絡對自身所需的信息進行收集。（4）全面性。首先，管理會計信息化有助于企業(yè)開展基本會計核算工作的同時促進了企業(yè)預測決策及會計監(jiān)督工作的順利運行。其次，管理會計信息化涵蓋的領(lǐng)域眾多。最后，管理會計信息化必須將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)三方整合在一起方可全面發(fā)揮優(yōu)勢作用。

（四）管理會計信息化建設(shè)的必要性

管理會計信息化有助于企業(yè)構(gòu)建適合自己的信息網(wǎng)絡，促進內(nèi)部管理信息化，保障企業(yè)更好地運營，為企業(yè)競爭實力和創(chuàng)新能力的提升提供有力依據(jù)。企業(yè)要想健康持續(xù)地發(fā)展，就需要針對自身實況，不斷強化內(nèi)部創(chuàng)新改革力度，明確具體的管理與財務會計目標。對企業(yè)而言，隨著信息化的全面普及，企業(yè)應積極構(gòu)建密集的內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)，以此連接和原料供應商、市場、客戶、員工間的關(guān)系，將企業(yè)發(fā)展和這些人員密切地聯(lián)系起來。采用信息化手段的作用如下：簡化了工作模式，提高了作業(yè)速率，節(jié)約了運營成本，推動企業(yè)經(jīng)濟效益最大化目標的實現(xiàn)。

二、管理會計信息化存在的問題

（一）外部環(huán)境造成的影響

管理會計信息化的建設(shè)實施直接由外部環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢、有關(guān)法規(guī)制度等所決定。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷成熟及社會開放性的不斷拓展，企業(yè)財務管理模式較以往有了很大的改變，不過管理會計信息化需經(jīng)歷從適應到融合的階段方可充分適應。另外，有關(guān)法規(guī)制度的逐步完善，很好地保障了管理會計信息化的發(fā)展，比如2014年最新頒布實施的《財政部關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導意見》就為企業(yè)進行管理會計信息化建設(shè)提供了具有綱領(lǐng)性意義的文獻，為管理會計建設(shè)指明了方向。

（二）行業(yè)與企業(yè)自身產(chǎn)生的影響

首先，企業(yè)管理層與管理會計信息化執(zhí)行人員等必須充分地認識到實施管理會計信息化的重要性。管理會計信息化實施成效的高低，會一定程度上依賴于領(lǐng)導者對管理會計的態(tài)度。其次，會計信息化的設(shè)備與技術(shù)支持力度對管理會計信息化建設(shè)進程的快慢也起著決定性作用。隨著企業(yè)現(xiàn)代化水平的提高以及信息系統(tǒng)的全面運用，企業(yè)的信息化水平再上新臺階。如果企業(yè)具有較高的信息化水平，那么管理會計信息化建設(shè)的速度就會加快，反之，則緩慢。最后，企業(yè)經(jīng)營模式及理念的確立、內(nèi)部崗位與職責的設(shè)定會對管理會計的應用帶來一定的影響。比如重視預算管理、國際化戰(zhàn)略、成本控制、績效評價等，管理會計在企業(yè)中的應用將會越來越突出。

三、加強管理會計信息化建設(shè)的策略

（一）創(chuàng)造有利于管理會計信息化發(fā)展的外部環(huán)境

實際涉及到了社會、經(jīng)濟、技術(shù)、政治等幾方面的外部環(huán)境。法律環(huán)境是核心部分，應全面推動各類法律制度完善，為管理會計信息化的發(fā)展提供重要的保障。要想將管理會計信息化的功能作用淋漓盡致的發(fā)揮，離不開一個良好的外部環(huán)境。

（二）營造有利于管理會計信

息化發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境構(gòu)建有利于管理會計信息化發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境時，應從企業(yè)文化、企業(yè)人才、內(nèi)部控制體系、資金保證的角度進行。一方面，明確對管理會計信息化發(fā)展有推動作用的企業(yè)文化，讓包括董事在內(nèi)的所有職工人員對建設(shè)管理會計信息化的重要性形成高度認同，樹立現(xiàn)代化的管理理念，掌握了解管理會計信息化的價值取向；另一方面，要吸收和培養(yǎng)一批復合型的管理會計人才，并保證這些人才的專業(yè)素質(zhì)，全面體現(xiàn)管理會計信息化的作用。除此之外，針對管理會計信息化，還要構(gòu)建與之匹配的內(nèi)部控制體系。

（三）促進財務人員角色轉(zhuǎn)變

當前，信息技術(shù)在各企業(yè)管理中已得到全面普及，生成了多樣化的管理信息系統(tǒng)，并逐步朝著信息化的管理方向走來。然而，不同于管理信息化的迅猛發(fā)展，企業(yè)財務管理的改革與創(chuàng)新速度較慢，帶來了諸多的問題，而且財務管理自身發(fā)展過程中也面臨著大大小小的阻礙及問題。倘若面對問題不知所措，那么管理會計信息化就會因其作用得不到良好發(fā)揮而逐步被企業(yè)淡化。因此，實際中必須加大研究力度，積極創(chuàng)新，緊跟信息時代的發(fā)展步伐，打破原有會計的一切局限因素，促進管理會計深入改革和轉(zhuǎn)變。

（四）構(gòu)建完善的管理會計體系

我國現(xiàn)行的管理會計內(nèi)容體系多數(shù)都是從國外引進的，然而我國的會計環(huán)境和國外的會計環(huán)境不一樣，所以不能一味地參照國外制定的會計理論和會計模式體系，應借鑒一些適合自己的部分。企業(yè)構(gòu)建管理會計體系過程中，應充分考慮當前的會計市場環(huán)境，明確與自身需求相符的管理會計模式，管理會計應能夠適應企業(yè)多變的管理模式需求。企業(yè)應通過多樣化的方式推動管理會計的運行，比如認真考評管理會計體系實施情況，充分了解管理會計的薄弱環(huán)節(jié)，切實保證企業(yè)構(gòu)建完善、規(guī)范的管理會計體系。

（五）健全會計委派制

會計委派制不單單是傳統(tǒng)管理會計采用的手段，隨著信息化的到來，會計委派制更應將自身的功能作用毫無保留地發(fā)揮。信息化環(huán)境的到來，使委派下的財務負責人對企業(yè)層面進行了全方位的監(jiān)管。當然，這對會計委派人提出了更高的要求，要求其具有較高的素質(zhì)。財務委派負責人應充分考慮現(xiàn)代企業(yè)的制度要求。當前，財務負責人在現(xiàn)代企業(yè)中占據(jù)重要地位，所以要求其必須具備特定的素質(zhì)，從而更好地承擔企業(yè)賦予的職責權(quán)利。首先，財務負責人應樹立科學的思想觀念，時刻保護資產(chǎn)的安全完整，實現(xiàn)資產(chǎn)增值保值，積極主動學習，堅守職業(yè)操守，以謹慎認真的態(tài)度對待工作。其次，財務負責人的財務知識與管理基礎(chǔ)知識應充實，掌握經(jīng)濟法規(guī)、財務法規(guī)，且要不斷提高業(yè)務能力與實踐操作水平，對審計規(guī)范與審計技巧全面熟知。最后，財務負責人的協(xié)調(diào)能力也是必不可少的，要以變應變，懂得信息的獲取與溝通。唯有如此，財務負責人才能更好地發(fā)揮自身的監(jiān)管職能。

（六）強化管理會計軟件的更新、開發(fā)，推動會計電算化應用

在管理會計日常工作中可以看到各種數(shù)據(jù)運算，若實際通過人工進行核算，那么錯算和漏算的情況會時常發(fā)生。而通過管理會計的電算化，不但避免了財務、會計工作的失誤，提高了財務信息的可靠性，保證企業(yè)管理者的決策有據(jù)可依，而且減輕了人員的工作強度。因此，企業(yè)應注重創(chuàng)新管理會計的軟件，對會計電算化軟件及時更新，開發(fā)各類財務軟件，增強財務管理信息化水平，推動管理會計良好發(fā)展。

四、結(jié)論

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一、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理的涵義

規(guī)范化管理主要是指企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作不僅需要對原有的內(nèi)容進行保留，還要編制與新制度相適應的內(nèi)容。會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理應當嚴格執(zhí)行國家的經(jīng)濟法律法規(guī)，完善國家的會計法律體系，依法加強企業(yè)自身的會計監(jiān)督能力，嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)。隨后，健全企業(yè)會計的完整記錄，充實企業(yè)的計量工具，配備專業(yè)的會計計量人員，選擇最為適宜的科學定額管理測算值。最后，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理還能夠進一步幫助企業(yè)完善自身的內(nèi)部崗位。這不僅要求企業(yè)制定崗位責任制來保障會計工作正常運行，還要求會計人員互相監(jiān)督。

二、電力企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理存在問題及原因分析

1.會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理存在問題分析

（1）會計基礎(chǔ)薄弱。多年來，電力企業(yè)管理者對會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理的意識十分薄弱，并沒有將規(guī)范企業(yè)會計基礎(chǔ)工作放在日常的經(jīng)營管理工作中，只是將會計基礎(chǔ)工作作為簡單的日常賬務處理而已，并不十分重視會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理。這已經(jīng)嚴重影響到了電力企業(yè)會計和經(jīng)營管理的水平，將會導致企業(yè)整體會計信息失效。

（2）會計人員素質(zhì)低下。通常，電力企業(yè)會計人員往往只是按照管理層的要求辦事，并不能完全遵守國家會計法律法規(guī)進行會計處理和監(jiān)督工作。同時，企業(yè)會計人員的素質(zhì)參差不齊，對賬務處理并不規(guī)范，造成企業(yè)會計資料不完善、會計信息失真等錯誤狀況。

（3）會計制度不健全。因為電力企業(yè)會計控制機制并不完善，這會嚴重導致企業(yè)內(nèi)部管理出現(xiàn)問題，企業(yè)會計行為不能完全遵守相關(guān)法律法規(guī)，加上企業(yè)會計人員過于聽命于管理者，往往會由于聽命而違規(guī)操作，以便能夠增加利潤，這就會導致財務報表數(shù)據(jù)失真。

（4）會計監(jiān)督力度不夠。電力企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督機制不完善，內(nèi)部審計人員的素質(zhì)參差不齊，導致內(nèi)部審計難以落實到實處，不能為會計監(jiān)督工作作出貢獻。

（5）會計崗位設(shè)置違規(guī)。許多電力企業(yè)中崗位設(shè)置較不規(guī)范，存在許多無證上崗人員，也存在不按規(guī)定設(shè)置總會計等問題。

2.會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理存在問題原因分析

（1）企業(yè)管理者并不重視對會計基礎(chǔ)工作的管理。在市場經(jīng)濟日益激烈的情況下，企業(yè)管理者將更多地精力集中于提升市場占有率，提高經(jīng)濟效率，而忽略了會計基礎(chǔ)工作是否規(guī)范會對經(jīng)濟效益產(chǎn)生巨大影響。

（2）企業(yè)財務控制機制存在嚴重缺陷。一些企業(yè)并沒有嚴格按照國家財務法律法規(guī)來制定自身的財務控制制度，或者即使制定了制度也不能將制度落實到實處，只是紙上談兵而已。甚至企業(yè)會計常常會因為自身利益或上級壓力等原因?qū)ω攧請蟊磉M行人為調(diào)整。

（3）會計監(jiān)督制度不完善。在大多數(shù)企業(yè)，會計人員均隸屬于企業(yè)管理者管轄范圍內(nèi)，并不能夠獨立行使會計權(quán)利，而是需要在管理者管理范圍內(nèi)行使自身權(quán)利，這就導致會計工作難以發(fā)揮自身的權(quán)利，導致企業(yè)會計監(jiān)督機制不健全。

（4）會計法律制度不健全。對于會計法律法規(guī)，許多企業(yè)并不能夠完全依照法律進行會計賬務處理，同時也存在企業(yè)不能嚴格執(zhí)行遵守法律法規(guī)，且即使違法法律也不追究的現(xiàn)象。一些企業(yè)因為某些部門或者某些領(lǐng)導者的自身利益，而強迫企業(yè)會計弄虛作假，不得不對會計信息進行虛假處理。

三、加強會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理的途徑

1.加強會計基礎(chǔ)工作規(guī)范

會計基礎(chǔ)工作就是為會計工作提供具體的資料各項基礎(chǔ)工作，它是企業(yè)會計管理工作的奠基石。加強企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范不僅僅依靠于財務部門和政府機構(gòu)的督促力量，還需要動用社會各方面的力量來對會計基礎(chǔ)工作進行綜合治理，采取強有力的措施來進行監(jiān)督。此時，企業(yè)首先需要進行會計法律制度建設(shè)，完善會計監(jiān)督機制；還需要提升會計人員的綜合素質(zhì)，將會計基礎(chǔ)工作的責任落實到實處。

2.加大管理會計基礎(chǔ)工作力度

首先，各個地區(qū)的財政部門是企業(yè)進行會計工作的管理部門。財政部門應當嚴格按照會計相關(guān)法律法規(guī)來行使自身職能，進一步統(tǒng)一會計制度及規(guī)范企業(yè)會計基礎(chǔ)工作。對于企業(yè)，會計基礎(chǔ)工作較差的企業(yè)應當嚴令其進行整頓，同時對做的較好的企業(yè)予以表彰。

其次，各級業(yè)務主管應當嚴格制定會計基礎(chǔ)工作的考核標準，進一步加強力度使企業(yè)達到會計基礎(chǔ)工作規(guī)范標準。

最后，各個企業(yè)的管理者是會計基礎(chǔ)工作的領(lǐng)導者。在市場經(jīng)濟條件下，會計是對企業(yè)進行管理的重要方法之一，企業(yè)管理者必須能夠掌握必要的會計基礎(chǔ)知識以便能夠?qū)嫻ぷ鬟M行監(jiān)督。

3.加大人才培養(yǎng)力度

當前，我國企業(yè)應當加大對人才的培養(yǎng)力度，提升會計人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識。應當采取多種形式和多種內(nèi)容培養(yǎng)員工多方面的能力。這些內(nèi)容主要包括會計理論知識和制度的培養(yǎng)等等。同時，還應當根據(jù)企業(yè)的實際需要鍛煉員工的語言能力。多方面的能力主要包括獨立能力、分析能力、歸納能力、組織能力、調(diào)節(jié)能力和決策能力。

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關(guān)鍵詞：共享服務；施工企業(yè)；財務管理

在全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的背景下，施工企業(yè)所面臨的競爭壓力越來越大。因此，為了保持持久前進的動力，施工企業(yè)要不斷向集中的方向發(fā)展?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)的財務管理思想和體制逐漸被淘汰，而財務共享服務中心模式營運而生。

一、傳統(tǒng)模式下企業(yè)財務管理所存在的問題

(一)會計基礎(chǔ)工作水平較低企業(yè)內(nèi)部的財務人員素質(zhì)不一、會計基礎(chǔ)工作執(zhí)行不夠到位，導致基礎(chǔ)工作質(zhì)量一直處于低下的狀態(tài)。這主要體現(xiàn)在：會計憑證不全、會計資料不規(guī)范、臺賬登記不及時、核算科目不統(tǒng)一等。

(二)項目管控水平不高從理論來的角度看，當施工企業(yè)可以嚴格按照企業(yè)財務管理流程來進行財務管理時，其財務管理水平就會得到一定的保障。但是，在實際的工程管理工作中，管理人員往往會過于重視對施工質(zhì)量和施工進度的管理，而忽視了責任目標管理、審計監(jiān)管以及財務控制等工作，這導致工程項目在開展中，通常都會存在很多無法被及時發(fā)現(xiàn)和解決的問題，從而造成項目最終的收益嚴重脫離預期目標。

(三)風險管理意識不足現(xiàn)階段，很多大施工企業(yè)在實際管理工作中通常都會傾向于質(zhì)量管理，而忽視了風險管理，再加上會計人員業(yè)務能力水平較低、風險管理意識較差，因此無法正確地識別和預防財務風險，這給自身帶來了稅務檢查、法律訴訟等財務風險問題，嚴重地影響了項目的經(jīng)濟效益。

二、共享服務模式下的財務管理辦法的優(yōu)勢

(一)財務管理工作和信息技術(shù)的銜接更加密切目前，我國很多發(fā)展順利的施工企業(yè)都已經(jīng)認識到了財務共享服務模式的重要性，并已逐漸將其引入到自身的管理體系中。在信息時代，應用該模式，可以幫助施工企業(yè)進一步提高管理效率。傳統(tǒng)的財務管理工作往往過于依賴人工操作，導致數(shù)據(jù)統(tǒng)計錯誤問題時有發(fā)生。針對此，使用共享模式下的財務管理模式，可以幫助施工企業(yè)進一步加強財務管理工作和信息技術(shù)之間的聯(lián)系，從而明顯地提升自身的財務工作質(zhì)量和工作效率都得。

(二)財務管理效率大大提升在共享服務模式下應用財務管理辦法，可以實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部各類資源的良好整合，從而提高企業(yè)內(nèi)部資金和信息的流動效率，以及新一步促進整個企業(yè)的財務管理效率。為此，財務工作人員在實際工作中，必須適應該方法，努力學習提高自身專業(yè)技能水平，從而確?？梢允炀毜膽秘攧展蚕矸漳Ｊ健?/p>

(三)促使企業(yè)的財會內(nèi)部分工更加細化應用共享服務模式下的財務管理辦法，可以更好地幫助施工企業(yè)來分類內(nèi)部的財務信息進行分類，以更好地保障財務管理工作和會計核算工作的獨立。不僅如此，這意過程很大程度地實現(xiàn)了財務管理人員的再分工，進一步細化了企業(yè)的財務分工。

(四)增強企業(yè)風險防范能力財務共享模式更具獨立性和客觀性，可以實現(xiàn)對所有經(jīng)濟業(yè)務的嚴格監(jiān)控。通過規(guī)范流程、強化審核，可以杜絕一切不合規(guī)的票據(jù)進入到會計檔案中，從而大大地降低企業(yè)面臨審計風險和涉稅風險的幾率。對此，施工企業(yè)可以采取的措施有：(1)規(guī)范合同管理，加強合同內(nèi)容的控制，禁止一切法律風險問題的發(fā)生。(2)財務共享模式內(nèi)資金預算模塊，嚴格落實資金的規(guī)劃和審批，控制好資金的使用范圍，讓資金的使用過程更加透明，降低資金使用風險。(3)充分發(fā)揮財務共享模式的分析預警功能，建立動態(tài)分析模型，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的實際情況，完善風險管理機制，進一步提高企業(yè)抵御風險的能力。

(五)增強企業(yè)整體競爭實力共享服務模式下的財務管理方法的應用不僅可以提高施工企業(yè)財務管理流程的規(guī)范化和標準化，還可以提高企業(yè)財務工作的科學化和自動化水平，將財務人員從繁重的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作中解放出來，從而解決企業(yè)內(nèi)部職能建設(shè)重復投入的問題，同時提高企業(yè)整體管理效率。施工企業(yè)可以通過加強人力資源優(yōu)人員可以集中精力開展高附加值的財務管理工作。而財務共享模式更符合現(xiàn)代企業(yè)對財務管理工作的要求，其應用能夠全面地提高施工企業(yè)的整體財務管理水平。除此之外，財務共享中心還可以成為財務部門和其他部門之間的溝通橋梁，讓施工企業(yè)的業(yè)務工作和財務工作可以有機地結(jié)合起來，從而在為企業(yè)的良性發(fā)展創(chuàng)造更高價值的同時，降低企業(yè)管理成本，以進一步提高企業(yè)的核心競爭力。

三、基于共享服務模式下財務管理辦法的實施路徑

(一)加速財務人員的工作轉(zhuǎn)型想要更好的發(fā)揮基于共享服務模式下財務管理辦法的優(yōu)勢，必須加速財務人員的工作轉(zhuǎn)型。針對此，管理者要充分全面的地了解共享財務模式的應用對人才的實際需求，并以此為基礎(chǔ)，為工作人員提供學習和培訓的機會，切實提升員工的工作能力。對此，施工企業(yè)可以做到：(1)根據(jù)專業(yè)和能力，對財務管理人員進行合理的分類，做好財務人員的合理統(tǒng)籌和調(diào)整，讓企業(yè)財務部門的智能不斷向著管理型會計方向轉(zhuǎn)變，為實施戰(zhàn)略會計打好基礎(chǔ)。(2)選擇一些基礎(chǔ)知識扎實、能力水平較高的財務人員，為其提供更具針對性的培訓，從而提高其資本運作能力和戰(zhàn)略規(guī)劃水平等。(3)針對業(yè)務性財務人才，則可以引導其向著財務共享服務的方面轉(zhuǎn)型，將其真正的培養(yǎng)成財務會計能力，發(fā)揮其核算優(yōu)勢，助力企業(yè)良性發(fā)展。(4)對于非共享中心財務人員，除了要對其進行專業(yè)知識的培訓外，還要向其宣導物資設(shè)備、造價管理、合同管理等內(nèi)容，旨在提高項目內(nèi)容水平，降低風險發(fā)生概率，促進企業(yè)在激烈的市場競爭中平穩(wěn)的發(fā)展。

(二)引進新興的工作理念施工企業(yè)要積極引入先進的財務工作理念，轉(zhuǎn)變財務人員傳統(tǒng)的財務工作模式。這是因為，傳統(tǒng)的財務人員培訓工作大多比較關(guān)注技能方面的培養(yǎng)，忽視了理念、思想等內(nèi)容，導致很多財務管理人員不能正確的認識自身的工作職責，而實際工作中也容易發(fā)生開小差的問題。財務共享服務模式下，企業(yè)在對財務人員進行培訓的過程中，重視新型的工作理念的引入和財務共享工作理念的滲透，讓所有的財務人員都可以正確的認識自己的崗位職責和未來工作的定位，從而幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，明確自己的發(fā)展目標，進而提高其工作效率，有效降低了財務人員消極怠工的問題的發(fā)生。另外，共享服務中心財務人員應深入到施工現(xiàn)場，全面的了解和掌握項目的實際情況，以便其在實際工作中更好的滲透新興思想。同時，施工現(xiàn)場財務人員要積極學習，以確?？梢允炀毜貞脮嫼怂惴椒ㄅc會計核算軟件，并應用相應的數(shù)據(jù)來完成具體的財務分析工作，為項目管理人員提供財務參考和依據(jù)。作為所有財務人員，應該加強學習，提高自身專業(yè)技能水平，從而保證其知識和能力可以滿足財務共享服務模式的相關(guān)要求。

(三)建立共享服務中心會計與項目管理會計之間的聯(lián)系(1)打通財務管理工作和項目管理工作之間的通道，建立共享服務中心會計和項目管理會計之間的聯(lián)系。(2)為了更好的發(fā)揮財務共享服務模式的作用，施工企業(yè)不僅需要精通業(yè)務知識、熟悉企業(yè)內(nèi)控流程的共享服務中心會計，還需要了解項目實際情況，具有充足施工管理經(jīng)驗的項目管理會計。(3)打通財務共享服務中心會計與項目管理會計的流通通道，培養(yǎng)出一批精通業(yè)財管理理念的綜合型管理會計，進而提高企業(yè)財務部門的財務管理整體水平。(4)作為企業(yè)管理者，要積極和財務共享中心的管理者進行溝通，以招聘或者選拔的方式，將具有一定會計核算能力的工作人員調(diào)配至財務共享中心，加強財務、業(yè)務知識培訓，培養(yǎng)一批具備綜合管理能力的項目財務總監(jiān)，負責企業(yè)財務會計管理工作。

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關(guān)鍵詞：人工智能；會計學基礎(chǔ)；定位；改革；研究

人工智能是研究使用計算機來模擬人的某些思維過程和智能行為的學科。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應用領(lǐng)域也不斷擴大。隨著我國“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略計劃的不斷推動與發(fā)展，人工智能成為新的發(fā)展方向，并已進入會計信息化領(lǐng)域。人工智能的互聯(lián)網(wǎng)記賬平臺將完全實現(xiàn)從基礎(chǔ)資料的輸入、審核、記賬、分析的全自動過程，算賬、記賬和報賬等工作將不再由人工完成，傳統(tǒng)會計工作將受到巨大的沖擊。《基礎(chǔ)會計學》課程作為會計學、財務管理、審計學方向最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。對會計學科的整體認知和學習具有極其重要的作用。該課程內(nèi)容設(shè)計一直是以核算為主，也可以認為《基礎(chǔ)會計學》其實就是會計核算的基礎(chǔ)，這種設(shè)計并不科學，因為它沒有體現(xiàn)整個會計學科的基礎(chǔ)，特別在人工智能涉入會計行業(yè)、會計核算功能弱化的情況下，這種內(nèi)容定位和設(shè)計顯得片面和不足。《基礎(chǔ)會計學》課程如何與時俱進，如何讓會計專業(yè)初學者更全面認知和了解會計學科，重新定位和改革《基礎(chǔ)會計學》課程內(nèi)容變得勢在必行。

一、目前《基礎(chǔ)會計學》課程內(nèi)容設(shè)計存在的問題

（一）會計職能介紹不全，初學者對會計功能認識不足學完《基礎(chǔ)會計學》課程學生的普遍認為會計就是一個賬房先生的角色，圍繞著記賬、報賬、算賬內(nèi)容開展工作而已。其實會計職能遠非如此，除了核算還有重要的管理和監(jiān)督職能，而教材內(nèi)容多數(shù)對管理職能一句代過，學生從思想認識上形不成對整個會計學科的認知和理解。職能介紹不足，學生對整個會計功能認知缺失，到底會計能干什么并不明確，圍繞核算花太多時間，功能學習過少。

（二）與后續(xù)知識體系不連貫，知識點前后脫節(jié)

會計專業(yè)課程第一學期開設(shè)《基礎(chǔ)會計學》，第二學期開設(shè)《中級財務會計》。而《中級財務會計》中涉及實際利率等知識點時，實際利率如何計算，大部分教材內(nèi)容都是直接給出實際利率，簡化帶過，無法讓學生對這個利率取得原由知其然也知其所以然。究其原因就是，《基礎(chǔ)會計學》根本就缺少時間價值概念內(nèi)容，這個知識點一般都安排在第三學期的《財務管理》課程才開設(shè)，這就造成學習思路脫節(jié)，知識點前后不連貫的問題。

（三）理論與實際應用聯(lián)系不足

《基礎(chǔ)會計學》理論知識詳實，但實踐應用嚴重不足，在講授主要經(jīng)濟業(yè)務的會計核算處理內(nèi)容時，雖有案例，但多數(shù)是以各個知識點為主的獨立案例，缺乏企業(yè)完整業(yè)務之間的系統(tǒng)聯(lián)系，理論與實踐應用嚴重脫節(jié)的設(shè)計非常不利于學生學習。

（四）缺乏人工智能應用

目前該課程人工智能內(nèi)容完全不涉及，仍然停留在手工模擬做賬階段。

（五）對會計職業(yè)的發(fā)展認知缺失

該課程內(nèi)容設(shè)計沒有涉及會計職業(yè)發(fā)展、會計崗位職能、我國會計準則體系形成發(fā)展等知識點，學生對從事會計行業(yè)，未來的職業(yè)發(fā)展方向和各種崗位職能嚴重認識不足。

二、《基礎(chǔ)會計學》課程新定位思考

充分應用人工智能，注重會計思維的培養(yǎng)，以實際企業(yè)完整業(yè)務為主線，加入部分管理會計職能、電算化功能和稅收知識，將會計核算、會計管理、納稅操作、會計電算化多知識點有機融合，具體有以下幾點：一是與人工智能相結(jié)合，將《基礎(chǔ)會計學》課程與《會計電算化》課程相融合。二是增加行業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、崗位職能、職業(yè)道德內(nèi)容，將《基礎(chǔ)會計學》課程與《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程相融合。三是增加會計管理職能知識點，將《基礎(chǔ)會計學》課程與《初級財務管理》課程部分內(nèi)容相融合。四是增加納稅知識點，將《基礎(chǔ)會計學》課程與《初級經(jīng)濟法》、《納稅申報》課程部分內(nèi)容相融合。

三、《會計學基礎(chǔ)》課程改革思路

（一）教學內(nèi)容改革，采用模塊化

1.會計基礎(chǔ)知識模塊：（1）會計概念、對象、目標、發(fā)展史；（2）會計的職能：核算、監(jiān)督、管理職能；（3）會計法律制度、會計管理體制；（4）會計機構(gòu)與會計人員；（5）會計的職業(yè)發(fā)展。2.會計核算職能模塊：（1）會計核算的基礎(chǔ)假設(shè)與會計基礎(chǔ)、信息使用者及質(zhì)量要求、會計準則體系；（2）會計要素、會計等式；（3）會計科目與賬戶；（4）會計記賬方法；（5）會計憑證的審核、傳遞、保管；（6）對賬與結(jié)賬、錯賬查找與更正、會計賬簿管理；（7）電算化條件下的會計憑證、會計賬簿、財務報表集成模塊（含資金籌資業(yè)務、資金運用———采購、生產(chǎn)、銷售、利潤分配、納稅處理等）；（8）財產(chǎn)清查。3.管理職能模塊：貨幣的時間價值（含復利現(xiàn)值和終值、單利現(xiàn)值和終值計算）。

（二）教學計劃改革

會計學專業(yè)教學計劃中，因為《會計學基礎(chǔ)》融合了《會計電算化》、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《初級財務管理》課程的部分內(nèi)容，原來安排在第二、三學期的相關(guān)課程應與該課程做整合處理。

（三）教學方式、學時分配改革