導(dǎo)語：如何才能寫好一篇如何提升合規(guī)管理水平，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

行政機(jī)關(guān)是我國國家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成部分，依法行使國家的行政職權(quán)，其中主要包括政府以及相應(yīng)部門。行政機(jī)關(guān)基礎(chǔ)工作的質(zhì)量如何直接決定著國家整個政治經(jīng)濟(jì)管理活動的效果，其中財務(wù)管理工作作為行政機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)管理的核心內(nèi)容，在整個行政機(jī)關(guān)工作中占據(jù)著十分重要的地位，它是指行政機(jī)關(guān)按照國家相關(guān)政策、法規(guī)以及財務(wù)制度的規(guī)定，通過對資金進(jìn)行有計劃地籌集、分配和運用以及對單位經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算、監(jiān)督與控制的一系列活動的集合。它包括內(nèi)部控制、資產(chǎn)管理、財務(wù)監(jiān)督等內(nèi)容以及預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算評價三個主要階段。在新的財政體制下，行政機(jī)關(guān)的財務(wù)管理活動也發(fā)生了一系列變化，財務(wù)工作的內(nèi)容、形式等變得多樣化和復(fù)雜化，需要相關(guān)部門和人員積極采取有效的措施予以改進(jìn)，積極應(yīng)對變化的社會發(fā)展形勢，促進(jìn)行政機(jī)關(guān)穩(wěn)定健康發(fā)展，更好的為國家建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

一、行政機(jī)關(guān)財務(wù)管理存在的問題

（一）缺乏完善的財務(wù)監(jiān)管機(jī)制

我國的行政機(jī)關(guān)是由政府組建的，財務(wù)的運營狀況如何應(yīng)該受到相關(guān)部門的監(jiān)督和控制，但實際上由于各種原因，目前我國很多行政機(jī)關(guān)還面臨著財務(wù)監(jiān)管落實不到位、內(nèi)外部監(jiān)管協(xié)調(diào)性不高等問題，導(dǎo)致財務(wù)運行中存在的問題和風(fēng)險不能被及時發(fā)現(xiàn)，非常容易給行政機(jī)關(guān)的資金運行安全造成威脅，一旦處理不當(dāng)甚至危害行政機(jī)關(guān)的形象和信譽(yù)度，進(jìn)而降低政府的公信力。因此，行政機(jī)關(guān)有必要完善財務(wù)管理模式，加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)管，進(jìn)而提升財務(wù)管理的規(guī)范化水平。

（二）預(yù)算編制、執(zhí)行規(guī)范性不足

行政機(jī)關(guān)在進(jìn)行財務(wù)管理過程中存在的另一個缺乏規(guī)范性的問題是預(yù)算編制科學(xué)性不足，預(yù)算執(zhí)行落實不到位。主要表現(xiàn)在：行政機(jī)關(guān)在預(yù)算編制基本支出制定方面，還缺乏一定的科學(xué)性，為一些人員挪用資金、鋪張浪費留下隱患。第二，在資金使用過程中缺乏計劃，從原則上來說，機(jī)關(guān)的各項財務(wù)收支應(yīng)嚴(yán)格按照預(yù)算來執(zhí)行，但在實際工作中預(yù)算編制往往較粗、項目不細(xì)化或規(guī)范性不足，容易造成部門預(yù)算內(nèi)容不全面，重點不明確，導(dǎo)致機(jī)關(guān)單位和人員在開展財務(wù)管理工作以及使用資金時缺乏科學(xué)的依據(jù)，非常不利于預(yù)算的執(zhí)行。第三，由前面一系列原因造成行政機(jī)關(guān)預(yù)算內(nèi)容不實，容易導(dǎo)致機(jī)關(guān)預(yù)算約束力和執(zhí)行力不強(qiáng)，比如在進(jìn)行項目支出資金管理使用過程中，如果基本支出和項目支出界定不清，就很可能出現(xiàn)用項目支出來彌補(bǔ)基本支出經(jīng)費的不足，沒有真正落實專款專用，造成資金浪費。

（三）政府采購優(yōu)勢不足

行政機(jī)關(guān)財政支出的一個主要方向就是實行政府采購，機(jī)關(guān)實行政府采購，其根本目標(biāo)就是要實現(xiàn)商品的“質(zhì)優(yōu)價廉”。但是從目前的情況來看，行政機(jī)關(guān)在實行政府采購的過程中并沒有很大的優(yōu)勢，政府采購周期相對較長，程序繁雜，嚴(yán)重影響了工作效率。同時在機(jī)關(guān)實行政府采購過程中，很多商品的價格都超出了其市場價格，同樣弱化了政府采購的優(yōu)勢。面對這一現(xiàn)狀，就需要行政機(jī)關(guān)采取有效措施予以應(yīng)對，完善政府采購制度，提高政府采購質(zhì)量。

二、提升行政機(jī)關(guān)財務(wù)管理規(guī)范化水平的意義

隨著改革開放的不斷深入，我國已經(jīng)進(jìn)入了市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，利益主體也呈現(xiàn)多元化，經(jīng)濟(jì)管理活動變得越來越復(fù)雜和多樣化。行政機(jī)關(guān)作為國家和政府的重要行政組織機(jī)構(gòu)，必須站在政治的高度，深刻認(rèn)識到加強(qiáng)機(jī)關(guān)財務(wù)管理的重要性，嚴(yán)格按照國家倡導(dǎo)的建立節(jié)約型機(jī)關(guān)的原則開展財務(wù)管理工作，堅決反對鋪張浪費，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻落實可持續(xù)發(fā)展觀，通過提高機(jī)關(guān)財務(wù)管理的規(guī)范化水平，有助于節(jié)約財政支出，同時有效緩解我國財政資金供求矛盾，滿足國家和社會可持續(xù)發(fā)展的要求。另外，提升行政機(jī)關(guān)財務(wù)管理的規(guī)范化水平，是建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)、推進(jìn)依法行政、依法理財?shù)谋厝灰?。不僅能夠規(guī)范行政機(jī)關(guān)部門及人員的日常行為，還有助于提高機(jī)關(guān)資金的使用效率，從源頭上打擊腐敗，堅決遏制鋪張浪費，使反腐倡廉工作落到實處，為社會其他企業(yè)、組織等樹立榜樣，進(jìn)而共同促進(jìn)國家和社會的健康和諧發(fā)展。

三、提升行政機(jī)關(guān)財務(wù)管理規(guī)范化水平的對策

（一）優(yōu)化機(jī)關(guān)財務(wù)監(jiān)督模式

行政機(jī)關(guān)資金的使用要接受相關(guān)部門以及社會各界的監(jiān)督，針對目前監(jiān)管機(jī)制不完善的問題，國家財政、審計及相關(guān)主管部門要按照《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《行政單位財務(wù)管理規(guī)定》等基本制度規(guī)范對行政機(jī)關(guān)的財務(wù)管理工作進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和審計。對于內(nèi)部監(jiān)督而言，主管部門要對行政機(jī)關(guān)的財務(wù)、會計人員進(jìn)行定期或不定期的考核，以督促其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身工作的規(guī)范化水平，明確責(zé)任制，一旦出現(xiàn)有違規(guī)定的行為一定要采取必要的懲處措施。其次，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，相關(guān)部門要善于利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來對行政機(jī)關(guān)的財務(wù)監(jiān)管模式進(jìn)行優(yōu)化，比如利用互聯(lián)網(wǎng)特殊的監(jiān)督優(yōu)勢進(jìn)一步公開機(jī)關(guān)資金的運作管理，強(qiáng)化外部監(jiān)督，同時通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輔以媒體和群眾監(jiān)督，促進(jìn)行政機(jī)關(guān)在公開、公正的環(huán)境下提高財務(wù)管理工作的規(guī)范化水平。

（二）強(qiáng)化預(yù)算管理，規(guī)范機(jī)關(guān)收支行為

首先，行政機(jī)關(guān)要根據(jù)實際的業(yè)務(wù)范圍和工作內(nèi)容科學(xué)合理地編制部門預(yù)算，要力爭將單位的全部財務(wù)收支事項均納入部門預(yù)算的實施范圍，嚴(yán)格按照財經(jīng)法規(guī)對單位資金的使用計劃和收支項目進(jìn)行完善，并對相關(guān)的收支標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化。其次，行政機(jī)關(guān)要加強(qiáng)財政專項資金的管理，根據(jù)實際情況制定必要的專項資金管理辦法和實施細(xì)則，保障?？顚Ｓ寐涞綄嵦帲苊赓Y源浪費。

（三）規(guī)范和落實物資集中采購制度

針對目前行政機(jī)關(guān)在政府采購過程中存在的問題，需要機(jī)關(guān)采取有效的措施加以改進(jìn)，其中最關(guān)鍵的一點就是要加大力度規(guī)范和落實物資集中采購制度，推行招標(biāo)采購政策以達(dá)到提升行政機(jī)關(guān)資金使用效率的目的。對于行政機(jī)關(guān)來說，大宗貨物采購及各項工程項目招投標(biāo)是其經(jīng)費支出的重點，具有管理難度大、風(fēng)險大的特點，為了有效壓縮成本，提高采購質(zhì)量，相關(guān)部門有必要完善適用于行政機(jī)關(guān)的集中采購和招投標(biāo)制度，使機(jī)關(guān)在進(jìn)行集中采購時有據(jù)可依，用制度和規(guī)范約束政府采購和招投標(biāo)的整個過程，并加強(qiáng)全面監(jiān)督，真正做到貨比三家，物美價廉。在招投標(biāo)采購結(jié)束之后，有關(guān)部門和工作人員要將相關(guān)文件進(jìn)行整理歸檔，確保資料的完整性，從而為財務(wù)管理工作的規(guī)范化開展提供依據(jù)。

篇2

【關(guān)鍵詞】商業(yè)銀行 內(nèi)控 合規(guī)管理

商業(yè)銀行內(nèi)部控制是商業(yè)銀行為實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)，通過制定和實施一系列制度、程序和方法，對風(fēng)險進(jìn)行事前防范、事中控制、事后監(jiān)督和糾正的動態(tài)過程和機(jī)制。合規(guī)管理是指一個獨立的機(jī)制，負(fù)責(zé)識別、評估、提供咨詢、監(jiān)控和報告銀行的合規(guī)風(fēng)險；合規(guī)風(fēng)險包括因未遵循各項相關(guān)法律、條例、行為準(zhǔn)則和良好的執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（合稱“法律、準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)”）導(dǎo)致受到法律和監(jiān)管條例制裁、財務(wù)或聲譽(yù)損失的風(fēng)險。

一、內(nèi)部控制體系方面

（1）應(yīng)樹立長期規(guī)劃，形成目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確的內(nèi)控體系。一般應(yīng)樹立長期的規(guī)劃目標(biāo)，并以三至五年為周期，分解成內(nèi)控建設(shè)短期規(guī)劃，每一階段都樹立不同的目標(biāo)，設(shè)立不同的規(guī)劃點，將內(nèi)控的關(guān)鍵點分解到各級行、各專業(yè)條線，并分階段、分專業(yè)組織實施，從人員、崗位、架構(gòu)設(shè)置、制度體系等全方位進(jìn)行控制，定期驗收、評估，及時發(fā)現(xiàn)缺陷和不足，找準(zhǔn)最新的風(fēng)險點和風(fēng)險隱患并及時解決。通過短期計劃的分步實現(xiàn)，最終實現(xiàn)長期規(guī)劃。

（2）不斷完善事后的監(jiān)督評價體系。在確立內(nèi)部控制體系、不斷加強(qiáng)風(fēng)險防控措施的同時，應(yīng)著重加強(qiáng)事后監(jiān)督評價體系的建設(shè)。目前，大多數(shù)商業(yè)銀行已建立起本行的內(nèi)控評價機(jī)制，定期對全行內(nèi)部控制的架構(gòu)設(shè)置、制度建立、內(nèi)控措施、實施效果等各方面進(jìn)行系統(tǒng)的評估，并建立了將內(nèi)控評價結(jié)果納入績效考核的激勵約束機(jī)制，有效提升了內(nèi)控評價效果，促進(jìn)了內(nèi)控管理水平的提升。除了進(jìn)行評價，最重要的還是內(nèi)控評價結(jié)果的充分利用，如何利用最終的評價結(jié)果為現(xiàn)有的內(nèi)控體系運行質(zhì)量、運行效果進(jìn)行準(zhǔn)確評估、定位，找準(zhǔn)內(nèi)部控制中的問題和癥結(jié)所在才是最關(guān)鍵的問題，因此事后監(jiān)督體系的完善至關(guān)重要。

二、風(fēng)險防控方面

（1）確定重點業(yè)務(wù)領(lǐng)域、業(yè)務(wù)產(chǎn)品和重點環(huán)節(jié)。必須確定重點業(yè)務(wù)領(lǐng)域、重點業(yè)務(wù)產(chǎn)品和重點風(fēng)險環(huán)節(jié)，納入常規(guī)內(nèi)部審計范圍，對這些高風(fēng)險領(lǐng)域進(jìn)行持續(xù)監(jiān)控，并在此基礎(chǔ)上，不斷拓展、延伸新的風(fēng)險防控范圍，以點帶面，實行全面風(fēng)險管理，將可能的風(fēng)險點全部納入監(jiān)控范圍，建立全方位的風(fēng)險防控體系，通過有效的監(jiān)控措施，確保風(fēng)險管理覆蓋所有的機(jī)構(gòu)、崗位、人員和產(chǎn)品。通過風(fēng)險的分層次、有重點管理，既能實現(xiàn)合理統(tǒng)籌資源，節(jié)約人力物力，又能充分發(fā)揮風(fēng)險管理效能，防止重大風(fēng)險損失的出現(xiàn)。

（2）不斷加強(qiáng)操作風(fēng)險防控。操作風(fēng)險防控是近年來商業(yè)銀行風(fēng)險管理的新議題，也是內(nèi)部控制的重要方面之一。操作風(fēng)險范圍廣泛，人員、機(jī)構(gòu)、系統(tǒng)，內(nèi)部、外部導(dǎo)致的風(fēng)險都可納入其中。目前各商業(yè)銀行按照銀監(jiān)會要求，基本都已建立操作風(fēng)險防控體系，配備了專職或兼職部門、人員定期監(jiān)測、評估和報告操作風(fēng)險，但操作風(fēng)險管理的技術(shù)、方法仍不成熟，隨著商業(yè)銀行內(nèi)外部經(jīng)營環(huán)境的復(fù)雜變化，商業(yè)銀行的操作風(fēng)險防控形勢日益復(fù)雜，難度日益加大，銀行業(yè)經(jīng)營管理過程中違規(guī)操作行為屢查屢犯、內(nèi)外部案件作案手段不斷翻新，對現(xiàn)有的操作風(fēng)險防控手段和方法不斷提出新的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)操作風(fēng)險管理、完善操作風(fēng)險管理體系已成為商業(yè)銀行內(nèi)部控制的核心內(nèi)容之一，亟需關(guān)注和加強(qiáng)。

（3）注重合規(guī)風(fēng)險和聲譽(yù)風(fēng)險管理。商業(yè)銀行的合規(guī)風(fēng)險和聲譽(yù)風(fēng)險往往密不可分。巴塞爾委員會于2005年4月了《合規(guī)與銀行合規(guī)部門》，正式提出了商業(yè)銀行加強(qiáng)合規(guī)管理的重要性。此后，中國銀監(jiān)會也了《商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險管理指引》，確立了國內(nèi)商業(yè)銀行合規(guī)管理框架。各商業(yè)銀行按照銀監(jiān)會要求，相繼確立合規(guī)管理部門，建立合規(guī)管理體系。2009年，銀監(jiān)會《商業(yè)銀行聲譽(yù)風(fēng)險管理指引》，為商業(yè)銀行如何加強(qiáng)聲譽(yù)風(fēng)險防控提供了具體框架。近幾年運行來看，商業(yè)銀行合規(guī)管理仍存在一些欠缺，聲譽(yù)風(fēng)險管理也還在起步階段，特別是在商業(yè)銀行監(jiān)管部門廣泛、監(jiān)管范圍不斷拓寬、監(jiān)管程度不斷加深的大背景下，商業(yè)銀行的合規(guī)管理和聲譽(yù)風(fēng)險管理不斷暴露出新的不足。例如，2009年，多家商業(yè)銀行及其分支機(jī)構(gòu)在反洗錢、涉稅管理方面受到人民銀行和稅務(wù)部門的監(jiān)管處罰，反映出商業(yè)銀行在合規(guī)管理和仍然突出。國外商業(yè)銀行同樣如此，最近，勞埃德TSB銀行、瑞士信貸集團(tuán)、美聯(lián)銀行等多家國際知名金融機(jī)構(gòu)卷入巨額洗錢事件受到了境外監(jiān)管機(jī)構(gòu)巨額罰款（金額都在數(shù)億美元以上），充分說明了商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險管理問題仍然突出。銀監(jiān)會、審計署、人民銀行等監(jiān)管部門不斷出臺的新規(guī)，是商業(yè)銀行合規(guī)管理重點關(guān)注和遵守的內(nèi)容之一。因此，如何加強(qiáng)合規(guī)管理，有效避免合規(guī)風(fēng)險帶來的損失，也是商業(yè)銀行需重點關(guān)注的問題。

三、人員管理方面

內(nèi)部控制是一定的組織發(fā)展到一定程度提高管理水平的一種自然要求，它有許多基本條件的限制，主要包括：技術(shù)狀況、管理水平、人員素質(zhì)、組織文化、經(jīng)營規(guī)模以及運營效率等。商業(yè)銀行的內(nèi)部控制歸根到底是由內(nèi)部人員實施，反過來又約束內(nèi)部人員的行為，人員素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用，因此，應(yīng)著重提高人員的素質(zhì)，主要從以下方面著手：

（1）要加強(qiáng)內(nèi)控文化培育，形成良好的內(nèi)控氛圍。良好的內(nèi)控文化是約束員工行為、實現(xiàn)內(nèi)控目標(biāo)和效果的“軟武器”，可以在潛移默化中培養(yǎng)員工良好的內(nèi)控意識，促進(jìn)員工整體內(nèi)控素質(zhì)的提高，內(nèi)控文化的養(yǎng)成是一種自上而下的培育過程，關(guān)鍵在于商業(yè)銀行高級管理層的帶頭作用，同時，又是一種全員行為，必須以全體員工整體內(nèi)控意識的提高為基礎(chǔ)，因此，必須確立“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員遵守”的基調(diào)，促進(jìn)內(nèi)控文化理念在全行上下的有效傳導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)整體內(nèi)控體系的完善和發(fā)揮實效。

篇3

合規(guī)的概念源自英語的complice，原意是指“遵從、依從、遵守”等，從字面上合規(guī)就是“合乎規(guī)定”，就是我們要照章辦事，而不要違章。但究竟什么叫“合”，要合哪些“規(guī)”，如何做到“合規(guī)”，就是一個需要認(rèn)真研究的課題了。從廣義上講，合規(guī)是指行為主體符合某種規(guī)則的狀態(tài)及達(dá)到該狀態(tài)行為過程，它較多的應(yīng)用于社會組織這一層面，如各種企業(yè)、社會團(tuán)體等。而“規(guī)”中的規(guī)則具有不同層次的內(nèi)涵。

企業(yè)要做到合規(guī)管理，需要遵守不同層面的各種規(guī)則。具體說來，第一，企業(yè)必須遵守國家制定的法律法規(guī)。如果違背了國家的法律法規(guī)，企業(yè)將會遭受到嚴(yán)厲的制裁。不但會使企業(yè)遭受經(jīng)營、聲譽(yù)上的損失，而且企業(yè)有可能因此而喪失存續(xù)的能力。因此，法律法規(guī)是企業(yè)合規(guī)經(jīng)營的第一準(zhǔn)繩，是強(qiáng)度最高的規(guī)則。第二，在不違背國家法律法規(guī)的前提下，企業(yè)通常會制定一套企業(yè)內(nèi)部的規(guī)章制度，以規(guī)范企業(yè)人員的行為，維護(hù)企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)。這種制度一旦制定，企業(yè)人員就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守，如果不能落實執(zhí)行，往往會影響企業(yè)的經(jīng)營運作，企業(yè)也會因此蒙受損失，這一層面的企業(yè)規(guī)則對于企業(yè)人員而言具有剛性要求。

1.加強(qiáng)合規(guī)管理，有助于提升企業(yè)的核心競爭力

企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)最小的細(xì)胞。市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，企業(yè)設(shè)立、存續(xù)、中止以及內(nèi)部管理、生產(chǎn)經(jīng)營、行業(yè)競爭、勞資矛盾、環(huán)境保護(hù)、納稅，合法權(quán)益保護(hù)、違法犯罪追究等都有法律、法規(guī)以及法制性的規(guī)范性文件予以規(guī)制。離開法律企業(yè)就無法生存。就企業(yè)內(nèi)部而言，它就像一個龐大的機(jī)器，要使其正常運轉(zhuǎn)，必須每一個部件各司其職。

近年來，歐美等發(fā)達(dá)國家極力將合規(guī)機(jī)制上升到國際商業(yè)準(zhǔn)則的高度，利用這種看不見、摸不著的軟實力作為對付發(fā)展中國家國際化競爭的一種利器，為發(fā)展中國家的海外競爭設(shè)置了種種障礙。企業(yè)要實施國際化開拓，必須建立與跨國公司相適應(yīng)的合規(guī)管理體制，以此進(jìn)一步提升企業(yè)的核心競爭力，強(qiáng)化外部持續(xù)競爭力，使企業(yè)始終保持可持續(xù)發(fā)展。

2.強(qiáng)化合規(guī)管理，是企業(yè)有效控制風(fēng)險的重要手段

近年來，風(fēng)險管理的各種標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范紛紛出臺，已被社會各界、尤其是企業(yè)界廣泛關(guān)注和倡導(dǎo)，并被成功地應(yīng)用于企業(yè)的各個管理領(lǐng)域。特別是在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)增長放緩、國際金融動蕩的形勢下，建設(shè)合規(guī)文化，防范合規(guī)風(fēng)險，強(qiáng)化員工合規(guī)經(jīng)營意識，對于提高經(jīng)營管理水平，提高風(fēng)險管理水平和風(fēng)險防御能力，為生產(chǎn)、科研、管理等各個領(lǐng)域的健康運轉(zhuǎn)起到了良好的保障作用。只有各項經(jīng)營管理活動的每個環(huán)節(jié)都能做到合規(guī)，真正做到人人、事事、時時合規(guī)，企業(yè)的發(fā)展才能得到保證，發(fā)展才沒有后顧之憂。

違規(guī)風(fēng)險，是企業(yè)違反了國家法律法規(guī)等強(qiáng)制性規(guī)定引起的不利后果。這種風(fēng)險一旦發(fā)生，企業(yè)往往就很被動，必須要依據(jù)法律規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任、行政責(zé)任，甚至是刑事責(zé)任。近年來一些企業(yè)發(fā)生的案件說明，外部欺詐和內(nèi)部違規(guī)相互交織，導(dǎo)致不少企業(yè)形成風(fēng)險和損失。通過合規(guī)決策、合規(guī)管理、合規(guī)操作來識別、預(yù)警和控制風(fēng)險，企業(yè)經(jīng)營管理的安全和效益才能得到保障；通過培育良好的合規(guī)文化，使企業(yè)的各項制度和機(jī)制真正落實，企業(yè)才能實現(xiàn)又好又快的發(fā)展。

3.有效落實合規(guī)責(zé)任制，是企業(yè)合規(guī)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

落實有效的合規(guī)責(zé)任意識需要兩個關(guān)鍵點，首先是明確的員工崗位職責(zé)規(guī)定，其次嚴(yán)格貫徹問責(zé)制度。

明確崗位職責(zé)，需要建立企業(yè)內(nèi)各崗位的崗位說明書，詳細(xì)描述該崗位的工作內(nèi)容和工作要求，并隨著業(yè)務(wù)發(fā)展及時變更崗位說明書，使得在崗人員時刻明了自己的職責(zé)所在。在某些企業(yè)內(nèi)部，有些工作靠的是領(lǐng)導(dǎo)口頭指派、有些工作的內(nèi)容則是靠員工的口口相傳，崗位說明并未起到應(yīng)有的作用。這種情況的后果往往是員工對自己的職責(zé)不清，該做哪一些，做哪一些，哪種做法合乎要求，哪種做法違規(guī)等等問題只是知其大概，容易產(chǎn)生工作的偏差。另一方面，員工工作出現(xiàn)違規(guī)的狀況時，又難以通過崗位職責(zé)來進(jìn)行問責(zé)處理。

嚴(yán)格貫徹問責(zé)程序是健全的問責(zé)制的另一要素。企業(yè)內(nèi)部的合規(guī)問責(zé)，尤其在對違規(guī)行為進(jìn)行處理與處罰時，也應(yīng)當(dāng)確定嚴(yán)謹(jǐn)、透明、公正、合法的問責(zé)程序。企業(yè)在啟動處理質(zhì)量事故、安全事故等責(zé)任追究程序時，應(yīng)當(dāng)建立案件責(zé)任人和知情人處理辦法，對違反企業(yè)規(guī)章制度甚至國家法律法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的責(zé)任人絕不姑息縱容。

4.培養(yǎng)全員責(zé)任意識，是合規(guī)管理的著力點

建立適應(yīng)企業(yè)需要的合規(guī)管理體制，在理念上應(yīng)以四個責(zé)任體系為基礎(chǔ)，處理好三個關(guān)系。

篇4

自本學(xué)期開學(xué)兩個月以來，我校全體師生在中心校的正確^領(lǐng)`導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致努力工作，不斷提高教育教學(xué)水平。對于學(xué)校工作我體會較深的有以下三個方面： 一、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)范管理

在學(xué)校管理上我們堅持用嚴(yán)格的制度要求人，用明確的思想指引人，用真摯的情感打動人。

1、嚴(yán)格的制度要求人 根據(jù)中心校要求，我校教師到校后的第一次會就是學(xué)習(xí)會。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心校《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《德育常規(guī)管理細(xì)則》、《勞動制度》以及我校的《教師評價辦法》，通過這些制度的學(xué)習(xí)和實施，對教師提出了嚴(yán)格地要求，使大家在各項工作中有章可循，互相監(jiān)督，加強(qiáng)了勞動紀(jì)律，明確了各自的職責(zé)、權(quán)限，為學(xué)校穩(wěn)定健康地發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 2、明確的思想引導(dǎo)人

在管理過程中我深深體會到，要建立一只優(yōu)良的團(tuán)隊，關(guān)鍵是首先樹立一個核心價值觀，團(tuán)隊每一名成員的行為都應(yīng)該在這一核心價值觀的引領(lǐng)下進(jìn)行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。我們的辦學(xué)目標(biāo)是：扎實工作，穩(wěn)健發(fā)展，完善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實力;強(qiáng)化教育管理，提升管理水平;加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立服務(wù)意識，關(guān)注每一個孩子;創(chuàng)人文和諧校園辦人民滿意學(xué)校。教育理念是： 面向全體，關(guān)注個性，樂學(xué)會學(xué)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，傾注愛心，健康發(fā)展，面向未來，追求真理。正確地思想觀念引領(lǐng)著全體教師正確的教育行為，在工作中教師們遇到各種問題都能夠按照學(xué)校要求遵循教育規(guī)律圓滿完成任務(wù)。開學(xué)初，我們因陋就簡，圍繞辦學(xué)理念、辦學(xué)思路布置了五幅櫥窗對師生起到了很好的宣傳教育作用。 3、真摯的情感打動人

情感是管理過程中的劑，是制度管理的必要補(bǔ)充，是調(diào)動教師工作積極性的重要手段。我們時刻要求自己全心全意的經(jīng)營學(xué)校，全心全意地為廣大師生服務(wù)，在管理過程中融入我們真摯的感情，從而激發(fā)教師工作的潛能。開學(xué)后，校長主任跟每一位教師都進(jìn)行了談心活動，了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問題，能解決的及時幫助解決，不能解決的進(jìn)行耐心開導(dǎo)幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。

明確目標(biāo)，分層推進(jìn)，講求實效抓好校本研究活動。

隨著教育改革的全面推進(jìn)和不斷深入，校本培訓(xùn)正成為教師更新教育觀念、完善知識結(jié)構(gòu)，從而真正使自己成為一個教育研究者的主旋律。因此，我校努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會，把校本培訓(xùn)作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要載體。 1、明確目標(biāo)

結(jié)合中心校的要求，我校圍繞“提高課堂實效性”這一主題制定了周密的校本培訓(xùn)計劃。其主要目的是不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色;掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。 2、分層推進(jìn)

圍繞這一目標(biāo)我們把教師分為兩個不同層次進(jìn)行推進(jìn)，這樣既可以讓不同層次的教師找到自身實施新課程的突破口，還可以讓所有不同層次的培訓(xùn)對象明確達(dá)成目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)其素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上提升，加快提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

一層是所有教師，結(jié)合主題進(jìn)行研究，包括四個方面：(1)學(xué)習(xí)規(guī)范用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課堂;(2)理論提升，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用理論來激發(fā)教師的自我反思，自我提升;(3)搭建展示舞臺，通過校內(nèi)評優(yōu)、展示、參加中心校競賽等活動為教師搭建舞臺。(4)開展反思研討。

一層是教學(xué)能力較高的教師，如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們在參加我校內(nèi)部活動起到示范引領(lǐng)作用的同時積極走出去，參加各級各類教研活動，在更廣闊的天地鍛煉、提升自己。 3、講求實效

在校本培訓(xùn)中，我們追求不是形式上的花架子，而是通過培訓(xùn)使教師的教育教學(xué)水平應(yīng)該有實實在在的提升，真正能夠提高課堂教學(xué)的實效性。現(xiàn)在已經(jīng)做的事情包括(1)暑假中布置每名教師都要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，直到現(xiàn)在也是如此要求，讓教師把課程標(biāo)準(zhǔn)放在手邊時時翻閱，記熟了就會有意識的落實，十月底在教師中開展了課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽，通過答卷的形式促進(jìn)、檢查教師的學(xué)習(xí)情況(2)集體學(xué)習(xí)討論。一次是開學(xué)初，主題是落實《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，另一次是在9月24日，主題是結(jié)合區(qū)檢測質(zhì)量分析談教學(xué)過程中如何提高實效性。(3)加強(qiáng)個別指導(dǎo)的針對性。開學(xué)初對教師聽課、評課緊緊圍繞兩個問題，一個是如何落實新課標(biāo)，一個是如何提高課堂時效性。明確的目的性使^領(lǐng)`導(dǎo)教師都有了工作的抓手。期中考查前，已聽校內(nèi)教師的課三十余節(jié)，課后均及時與教師交換了意見。對提高教師的課堂教學(xué)能力有很大的幫助。(4)鼓勵教師是積極參加研修活動。自開學(xué)以來，我校對進(jìn)校安排的教研活動都派教師參加，使大家的教育觀念能夠不斷更新。

2、 明確主題，突出德育工作的時效性 德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終把教學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會做學(xué)問放在同的重要的地位，切實重視和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。圍繞中心校“知家鄉(xiāng)史，鑄民族魂，做文明人”的教育主題我校開展了豐富多彩的活動。

篇5

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院行政管理人員；提升素質(zhì)；對策

當(dāng)前，醫(yī)院行政管理人員依然存在很多不足，不利于提升醫(yī)院行政管理水平[1]。本文對于次進(jìn)行思考并提出建議，詳細(xì)如下所述。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2015年7月～2016年7月我院醫(yī)院行政管理人員10名作為主要的研究對象。其中男、女各5名。年齡23～45歲，平均年齡為（34.1±1.2）歲。大專學(xué)歷8名，本科學(xué)歷2名。所有人員基本資料對比分析，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組給予常規(guī)管理。研究組在常規(guī)管理基礎(chǔ)上給予針對性培訓(xùn)、指導(dǎo)：（1）在醫(yī)院行政管理內(nèi)部，制定一個評價表，對行政管理人員當(dāng)前存在的問題進(jìn)行詳細(xì)記錄，并做好分析和總結(jié)。（2）醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人舉行討論會議，針對當(dāng)前行政管理人員存在的問題提出各種應(yīng)對對策。對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，培訓(xùn)主要從思想觀念、理論知識、責(zé)任態(tài)度、管理技能等多方面進(jìn)行[2]。

1.3效果評價

行政管理人員最終的綜合素質(zhì)評分主要從工作態(tài)度、理論知識、管理技能等多方面來進(jìn)行評分，評分主要采取十分滿分制，分?jǐn)?shù)越高則代表情況越良好；反之則越差。1.4統(tǒng)計學(xué)方法借SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件包對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計數(shù)資料以“x±s”表示，采用t檢驗，計數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

對照組在工作態(tài)度、理論知識以及管理技能評分分別為（5.6±2.1）分、（6.0±1.2）分、（6.3±0.9）分；研究組分別為（8.1±0.5）分、（8.2±1.1）分、（8.1±0.7）分。組間數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，研究組在工作態(tài)度、理論知識以及管理技能評分均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3討論

3.1當(dāng)前醫(yī)院行政管理人員存在的不足

（1）思想認(rèn)識不夠深刻：醫(yī)院行政管理工作量大、繁瑣，具有極強(qiáng)的政策性，雖然很多工作人員工作能力不可否認(rèn)，但效率卻不高，還有一部分人認(rèn)為行政管理工作無挑戰(zhàn)性，得過且過，無職業(yè)計劃目標(biāo)。（2）態(tài)度不夠積極：由于醫(yī)院對行政管理人員無績效要求，崗位待遇和臨床醫(yī)護(hù)人員具有一定的差距。因此，導(dǎo)致很多人工作積極性不高，缺乏自我激勵精神和上進(jìn)心，嚴(yán)重的影響了管理人員工作的積極和上進(jìn)心，存在做多少都是要領(lǐng)固定工資的心態(tài)，缺乏挑戰(zhàn)自我的熱情，整體管理隊伍士氣不高、低迷的情緒容易形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致管理水平不高。（3）理論知識缺乏，管理技能水平較低：在很多醫(yī)院，一部分行政管理人員并非正規(guī)醫(yī)院管理院校畢業(yè)，上崗前未接受任何專業(yè)培訓(xùn)，以至于理論知識缺乏，政策制度掌握不好，管理技能水平較低，在工作中無法進(jìn)行有效指導(dǎo)，不符合現(xiàn)代醫(yī)院行政管理人員要求。（4）缺乏完善的監(jiān)管制度：由于內(nèi)部缺乏合理完善的監(jiān)督管理制度，很多管理人員行為無制度為依據(jù)、無保障。因此導(dǎo)致部分管理人員行為松散，缺乏高度的責(zé)任心，部分甚至趁著管理漏洞，做出一些不利于團(tuán)隊的事情，嚴(yán)重?fù)p害了集體利益。

3.2針對上述不足提出的解決對策

（1）制定嚴(yán)格管理制度，轉(zhuǎn)變行政管理人員思想觀念：首先，在醫(yī)院行政管理部門制定嚴(yán)格管理制度，依據(jù)制度辦事。通過定時開會、座談等方式，加強(qiáng)與員工的溝通和交流，通過思想政治教育工作，轉(zhuǎn)變思想觀念，使他們認(rèn)識到醫(yī)院行政管理工作的重要性，聽取他們提出的各種意見和建議，以及在管理中存在在問題，對管理制度不斷完善[3]。（2）建立并完善激勵制度：通過建立并完善激勵制度，激發(fā)行政管理人員工作熱情，提高工作責(zé)任態(tài)度，幫助管理人員制定職業(yè)生涯計劃和目標(biāo)，使其適應(yīng)各項工作模式。（3）加強(qiáng)人員培訓(xùn)指導(dǎo)：首先，應(yīng)加強(qiáng)行政管理人員理論知識培訓(xùn)，以便為日后實踐工作做出依據(jù)指導(dǎo)。定時舉行培訓(xùn)會議，發(fā)放各種學(xué)習(xí)資料，并通過嚴(yán)格考核制度，確保每一位員工掌握后方能上崗。其次，組織參加各種類型管理業(yè)務(wù)知識及能力的培訓(xùn)，邀請相關(guān)人員到內(nèi)部進(jìn)行管理技能指導(dǎo)，或者派遣員工到其它先進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行參考學(xué)習(xí)、借鑒。（4）不斷完善監(jiān)督管理制度：根據(jù)醫(yī)院管理內(nèi)部實際情況，制定并不斷完善監(jiān)督管理制度，使得管理人員的各項行為有據(jù)可依，要求每一位管理人員都要嚴(yán)格按照制度辦事，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格律己，并創(chuàng)建嚴(yán)格的獎懲制度。對于表現(xiàn)優(yōu)秀員工給予加薪、晉升的鼓勵和機(jī)會，對于損害集體利益給予嚴(yán)重的警告處分，對于違法行為要給予相應(yīng)的法律處理。從根本上實現(xiàn)整體管理隊伍紀(jì)律化、法制化。結(jié)合本次研究結(jié)果：研究組在工作態(tài)度、理論知識以及管理技能評分均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)果提示，從思想觀念、理論知識、實踐技能等多方面對員工進(jìn)行全方位培訓(xùn)和指導(dǎo)，有利于提升醫(yī)院行政管理人員綜合素質(zhì)，推進(jìn)醫(yī)院行政工作開展和提升。

作者:楊立 鐘萬全 單位:第518醫(yī)院

參考文獻(xiàn)

[1]王慶琴.新形勢下醫(yī)院行政管理探討[J].企業(yè)改革與管理,2015,23(23):666-668.

篇6

【關(guān)鍵詞】課堂；高效；教育改革

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

課堂，是學(xué)校工作的主陣地。學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣，取決于課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。新課程已深入推進(jìn)，我們的課堂教學(xué)如何從“有效”升級為“高效”，如何在學(xué)科教學(xué)中追求高效課堂，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，這是全社會共同關(guān)注的熱點。近年來，我校以教學(xué)管理為切入點，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高課堂效率。

一、規(guī)范行為，推進(jìn)高效課堂建設(shè)

（一）積極開展高效課堂建設(shè)活動

第一，我校按照市教育局要求，認(rèn)真抓好全體教師的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，以“卸小講堂”為平臺廣泛開展高效課堂研究活動，將有效備課、有效上課、有效練習(xí)、有效輔導(dǎo)、有效測試等作為本校研究的重點內(nèi)容。

第二，教研組、備課組和教師個人選定高效課堂研究課題，定期組織有效教學(xué)、教育論文、教案評比，在研究中增強(qiáng)教學(xué)水平、提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和內(nèi)涵發(fā)展。

第三，通過豐富多彩的形式開展高效課堂教學(xué)展示活動，每周各學(xué)科重點安排公開課和研討課，引導(dǎo)大家探討高效課堂的新途徑。

（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，追求教學(xué)的高效性

學(xué)校從備課、上課、作業(yè)、聽課、輔導(dǎo)、考試等方面提出明確要求，要求教師做到：備課要“透”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，教學(xué)要“活”，活動要“勤”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)精致管理與檢查

學(xué)校結(jié)合市高效課堂要求，制訂了卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂實施方案，擬定了《卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂常規(guī)檢查制度》，正常組織開展教育教學(xué)月檢查工作，杜絕教學(xué)常規(guī)管理過程中存在的盲點，杜絕有違教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生，努力將常規(guī)管理的各項要求內(nèi)化為教師的工作規(guī)范和自覺行為。

二、注重過程，保證高效課堂正常開展

細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。學(xué)校立足實際，將精致管理理念融入學(xué)校管理中，要求管理的每一個步驟都要精致，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工作都能成為精品，在“細(xì)”字上做文章，在“實”字上下工夫，對每個細(xì)節(jié)精益求精，使學(xué)校品質(zhì)得以提升，內(nèi)涵發(fā)展得以彰顯，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平得以優(yōu)化，達(dá)到“以精致創(chuàng)精品，以精品求發(fā)展”的目標(biāo)。

（一）精心開展集體備課活動

推行“三輪兩案”的備課方式，要求所有教師堅持“三輪備課，兩案定教”的原則，嚴(yán)格按照“集體研討—分工備課—個人整合”的三輪備課流程開展備課活動，優(yōu)化了備課的流程。

（二）精心打造高效課堂

我們要求教師做到以下幾點：在教學(xué)內(nèi)容上，做到“三講三不講”。所謂“三講”，是指講易混點、易錯點、易漏點。所謂“三不講”，是指學(xué)生會的不講，學(xué)生通過自學(xué)也能會的不講，學(xué)生不愿學(xué)的偏題、怪題不講。在教學(xué)的時間安排上，要求做好“5-25-10”的合理安排，課堂的前5分鐘用于對知識的鞏固和檢查，或?qū)︻A(yù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行檢查等；中間25分鐘用于師生互動質(zhì)疑、釋疑、探究；最后10分鐘針對本節(jié)課所學(xué)知識的遷移和鞏固。在教學(xué)過程中，做到一直在動。其一，讓學(xué)生的腦子動起來，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題；其二，讓學(xué)生的手動起來，學(xué)會主動參與，體驗實踐；其三，讓學(xué)生的嘴動起來，學(xué)會概括歸納和表述，內(nèi)化知識，提升能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)一組織了全校的高效課堂展示活動，每周安排高效課堂展示活動，由各教研組推選的教師展示高效課堂，組織任課教師參與觀摩、議課和評課活動。

（三）精心優(yōu)化訓(xùn)練流程

中高年級教師努力改進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的編寫過程和使用流程，課前，充分利用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，課堂上老師鼓勵每一個學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動中去，堅持讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓學(xué)生始終處在緊張又寬松的學(xué)習(xí)氛圍之中。

篇7

關(guān)鍵詞：城軌公司 精細(xì)化 管理提升

1.精細(xì)化管理的概述及重要性和必要性

精細(xì)化管理是一種理念，一種文化，它借鑒了人類工業(yè)史上一切有價值的管理學(xué)理論成果，是源于發(fā)達(dá)國家的一種企業(yè)管理理念，是社會分工的精細(xì)化、服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。

現(xiàn)代企業(yè)對精細(xì)化管理的定義是“五精四細(xì)”，即精華(文化、技術(shù)、智慧)、精髓(管理的精髓、掌握管理精髓的管理者)、精品(質(zhì)量、品牌)、精通(專家型管理者和員工)、精密(各種管理、生產(chǎn)關(guān)系鏈接有序、精準(zhǔn))，以及細(xì)分對象、細(xì)分職能和崗位、細(xì)化分解每一項具體工作、細(xì)化管理制度的各個落實環(huán)節(jié)。

精細(xì)化管理的特征，可以概括為“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”。精是目標(biāo)，追求最好最精；準(zhǔn)是信息與決策，及時、準(zhǔn)確、無誤；細(xì)是執(zhí)行細(xì)化、重視細(xì)節(jié)；嚴(yán)是嚴(yán)格控制偏差，一絲不茍。這與城軌公司“精準(zhǔn)細(xì)嚴(yán)”的工作標(biāo)準(zhǔn)一致。

今年3月起，國資委用2年時間在央企全面開展以“強(qiáng)基固本、控制風(fēng)險、轉(zhuǎn)型升級、保值增值、做強(qiáng)做優(yōu)、科學(xué)發(fā)展”為主題的管理提升活動，要求央企全面提升管理水平，向管理要效益。所以，全面推進(jìn)精細(xì)化管理，是做強(qiáng)做優(yōu)央企，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力、培育世界一流企業(yè)的現(xiàn)實需要和必然要求。

2.地鐵施工項目實施精細(xì)化管理應(yīng)注意的問題

在管理提升活動過程中，地鐵施工項目要結(jié)合“精細(xì)化管理”和“落實之要，貴在執(zhí)行”的要求，更要注重以下問題:

（1）人員素質(zhì)的發(fā)揮問題

精細(xì)化管理的核心問題是人員素質(zhì)問題,強(qiáng)調(diào)以人為核心。為了使有限的資源發(fā)揮最大的效能,必須以人為本。人力資源作為地鐵施工項目最重要的資源,要創(chuàng)造最大效益,如何使其潛力得到最大程度的發(fā)揮,是精細(xì)化管理中面臨的最大的難題。

（2）工作效率問題

一些項目為了追求精細(xì)化,在管理中對于一些可以省略的步驟,往往視為不可或缺,反而使項目出現(xiàn)運行效率低下的問題。

（3）執(zhí)行力問題

項目實施精細(xì)化管理,落到實處, 最終離不開人的執(zhí)行。但從實踐來看,一些比較好的管理制度,卻沒有得到很好的落實,沒有注重執(zhí)行人的因素,從而導(dǎo)致精細(xì)化管理僅是紙上談兵,無法落地。

（4）簡單復(fù)制問題

精細(xì)化管理是一個不斷改善和提高的過程。但是,一些企業(yè)將其作為一種固定模式,照抄照搬,從而適得其反。實際上,精細(xì)化管理沒有固定的模式,需要企業(yè)從各自的管理實踐中不斷歸納、總結(jié),從而找到適合自己的方式,別人的經(jīng)驗只能借鑒,絕不能簡單復(fù)制。

3.地鐵施工項目實施精細(xì)化管理的對策分析

3.1促使決策的科學(xué)化和精細(xì)化

一個項目的生存發(fā)展,決定性因素在于管理決策的科學(xué)化和精細(xì)化。項目管理者進(jìn)行決策時,既要結(jié)合實際，深入調(diào)查研究,又要為廣大員工提供充分的參與決策的權(quán)利和途徑,還要緊密圍繞項目各個時期的階段性目標(biāo)堅定不移地展開。只有這樣,才能實現(xiàn)精細(xì)化管理,促進(jìn)項目管理水平的提高。

3.2充分挖掘人力資源,調(diào)動員工積極性、創(chuàng)造性

地鐵施工項目實施管理精細(xì)化,必須充分調(diào)動全體員工的積極性和創(chuàng)造性,只有項目員工的素質(zhì)得到提升,項目的各項管理工作才能落實,才能體現(xiàn)出項目精細(xì)化管理的效果。因此,一是要讓員工掌握精細(xì)化管理的基本常識,精細(xì)化管理的主要內(nèi)容、基本方法和重要意義;二是要切合員工實際, 通過教育培訓(xùn),使其掌握精細(xì)化的操作步驟和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，并把合適的人配置到合適的位置上，以凸顯精細(xì)化管理的效率和效益;三是要建立完善的獎懲機(jī)制,讓勤勤懇懇為企業(yè)做出貢獻(xiàn)、創(chuàng)造效益的員工得到更多的實惠,激勵他們更好地為項目精細(xì)化管理作貢獻(xiàn)。

3.3建立和推行項目精細(xì)化管理制度

項目的精細(xì)化管理要有充分的制度保障, 如果沒有制度保障,精細(xì)化管理必然陷入混亂。因此,要建立健全比較科學(xué)的管理層次化的責(zé)任制，并做到言必行、行必果，實現(xiàn)有章可循、有章必循，違章必究。這樣，企業(yè)的各項管理才能真正行之有效，才能走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道。

3.4綜合運用科學(xué)的管理工具，促進(jìn)工作協(xié)同化

管理是一門綜合科學(xué)，不僅需要科學(xué)的理念和制度，更需要科學(xué)的手段和工具。推進(jìn)精細(xì)化管理，就是要改進(jìn)項目的管理模式，將之前條塊分割的模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)狀、扁平化、流程化的管理模式，實現(xiàn)底下“千根針”、提起“一條線”的項目管理目標(biāo)，通過信息化的管理工具、表單的統(tǒng)一使用，實現(xiàn)業(yè)務(wù)接口的無縫對接、業(yè)務(wù)流程的順暢有序、崗位節(jié)點的職責(zé)明確，促進(jìn)項目內(nèi)部各個部門、各個崗位的協(xié)同合作。

4.地鐵施工項目實施精細(xì)化管理的主要途徑

項目精細(xì)化管理的主要途徑可歸納為：“三項建設(shè)、四項控制、八項管理”。[“三建設(shè)”（組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、責(zé)任體系建設(shè)）、“四控制”（進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、安全控制、成本控制）、“八管理”（現(xiàn)場管理、生產(chǎn)要素管理、質(zhì)量管理、合同管理、信息管理、協(xié)調(diào)管理、廉政建設(shè)和竣工驗收）]

4.1實現(xiàn)項目的精細(xì)化管理，必須精心做好項目管理的策劃工作

篇8

1972年12月，氣象學(xué)家洛倫茲在美國科學(xué)促進(jìn)會的一次講演中提出：一只蝴蝶在巴西叢林的一朵花瓣上輕輕扇動一下翅膀，有可能會在美國的得克薩斯引起一場龍卷風(fēng)。細(xì)小因素與巨大復(fù)雜變化之間存在的因果關(guān)系，被人們稱為“蝴蝶效應(yīng)”。如今，“蝴蝶效應(yīng)”已成為一切復(fù)雜系統(tǒng)對初值極為敏感的代名詞。

學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)?！盎A(chǔ)不牢，地動山搖”。常規(guī)管理，關(guān)系到學(xué)校管理的規(guī)范、有序，也關(guān)系到學(xué)校管理的創(chuàng)新和發(fā)展，是凸顯辦學(xué)思想、實現(xiàn)辦學(xué)愿景的前提。常規(guī)，看似校園里不起眼的“蝴蝶”，卻能產(chǎn)生辦學(xué)的巨大效應(yīng)。近年來，我校按照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的要求，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，取得了顯著成效。主要做法有六點：

一、文化引領(lǐng)，常規(guī)管理從育人出發(fā)

近年來，學(xué)校文化建設(shè)成了提升學(xué)校品位的主要載體。我們認(rèn)為，文化建設(shè)歸根結(jié)底是要讓校園成為師生心靈向往的地方，成為師生精神生長的地方，成為師生終身眷念的地方。文化即人化。從教育的本原即“育人”的意義上說，學(xué)校文化建設(shè)的最高要求就是“育人”，以育人為建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)，以育人為取舍的根本原則。學(xué)校文化建設(shè)的路徑可能不同，但一定不能繞過常規(guī)管理這條根本之道。離開了學(xué)校的常規(guī)管理，學(xué)校文化建設(shè)就變成了無源之水，無本之木。所以，“育人”理應(yīng)成為學(xué)校常規(guī)管理的出發(fā)點和落腳點。

1．重新審視，凸顯學(xué)校文化的高度

我們將學(xué)校常規(guī)管理提升到學(xué)校文化建設(shè)的高度來審視，讓“學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意”的辦學(xué)愿景，讓“為每個孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)主張扎根到常規(guī)管理的現(xiàn)實土壤中。將常規(guī)管理的首要原則確立為“教育性”原則，讓常規(guī)管理的方方面面都凸顯育人功能，賦予其每個細(xì)節(jié)以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染師生的立體的畫，無聲的詩。

2．著眼育人，挖掘?qū)W校文化的深度

優(yōu)秀的校園文化能為常規(guī)管理的實施提供良好的心理基礎(chǔ)和文化氛圍，有利于常規(guī)管理水平的提高。我們充分發(fā)揮學(xué)校文化的目標(biāo)導(dǎo)向作用、軟性管理作用和凝聚作用，讓學(xué)校育人目標(biāo)與學(xué)生成長目標(biāo)整合一致，這種融于校園文化的育人目標(biāo)，集中反映了學(xué)生群體的精神愿望、道德理想和行為準(zhǔn)則，具有極強(qiáng)的影響力與號召力，起著規(guī)范學(xué)生的心理和行為的作用。

二、建章立制，常規(guī)管理以規(guī)范導(dǎo)航

學(xué)校制度建設(shè)是為了保證正確的辦學(xué)方向，依據(jù)法律規(guī)定的職責(zé)、權(quán)限、程序，形成依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學(xué)的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和工作機(jī)制。因此，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)是落實常規(guī)管理的重要條件，是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要前提。近年來，我校圍繞《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》八個方面20條管理規(guī)定，對照學(xué)校管理中的不足，提出了“科學(xué)管理，制度先行”的治校思想，把學(xué)校管理定位在建章立制、依規(guī)治校的辦學(xué)方略上，以抓好學(xué)校制度建設(shè)為切入點，扎實開展常規(guī)管理。

1．完善制度，讓常規(guī)管理與時俱進(jìn)

結(jié)合學(xué)校實際，我們廣泛聽取意見，通過繼承、淘汰、完善、補(bǔ)充，形成了一套比較健全的包括職責(zé)篇、規(guī)章篇、考核篇三個部分的制度匯編。如，為加強(qiáng)教學(xué)管理工作的科學(xué)性、規(guī)范性，強(qiáng)化全體教師的法規(guī)意識與責(zé)任意識，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序，我們及時出臺了《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，明確了事故類別及與之對應(yīng)的事故情形，并視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處理。如，針對學(xué)生德育管理中正副班主任職責(zé)不明的情況，我們出臺了《正副班主任崗位職責(zé)》。此外，我們還出臺了《教師導(dǎo)護(hù)工作制度》《骨干教師工作室制度》《優(yōu)秀班主任評選辦法》《星級中隊、文明班級評選辦法》《校本研修制度》《年級部考核辦法》等。針對一段時間家長反應(yīng)比較強(qiáng)烈的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重問題，我們及時從教學(xué)管理的制度層面做了一些硬性規(guī)定，包括家庭作業(yè)三級管理制：任課教師報告、教研組長審核、教導(dǎo)處監(jiān)控；賦予三權(quán)，即學(xué)生自主選擇權(quán)、班主任統(tǒng)籌權(quán)，學(xué)生家長豁免權(quán)，切實保證了學(xué)生合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2．注重反饋，讓常規(guī)管理落在實處

建章立制不是目的，而是手段，旨在更為有效地激發(fā)師生的積極性，提高教育質(zhì)量。因此，常規(guī)管理的結(jié)果必須及時反饋，而且要一針見血。我校常規(guī)管理反饋的途徑通常有兩種：一是當(dāng)面交流，提出建議，二是集體反饋，歸納點評，真正發(fā)揮常規(guī)管理的及時調(diào)控功能。

三、凸顯主體，常規(guī)管理讓師生參與

在常規(guī)管理實踐中，我們深深認(rèn)識到，常規(guī)管理不應(yīng)只是一種硬性的手段，師生也不應(yīng)是常規(guī)管理的單一執(zhí)行人，常規(guī)教育更應(yīng)該成為一種人性的內(nèi)需。因此，如何將常規(guī)要求合時、合理地內(nèi)化為師生自己的需要，激活師生的主體意識，實現(xiàn)常規(guī)的硬性管理與柔性管理相結(jié)合，成為我們常規(guī)管理創(chuàng)新探索的重要內(nèi)容。

1．由配角到主角，實現(xiàn)學(xué)生自我管理

我們在落實學(xué)生養(yǎng)成教育“日查、周評、月反饋”制度的基礎(chǔ)上，開始在中高年級推行常規(guī)民主商議、商評制度。即班主任組織各班進(jìn)行行為規(guī)范的民主商議，對班級的常規(guī)管理目標(biāo)、常規(guī)管理措施進(jìn)行集體討論、商量、確定。各班學(xué)生就班級工作各抒己見，暢所欲言，形成了符合各自班級管理實際的班規(guī)、班約。于是，“勇攀紅旗節(jié)節(jié)高”“常規(guī)管理晴雨表”等符合學(xué)生實際、體現(xiàn)學(xué)生意愿、能充分調(diào)動學(xué)生能動性的常規(guī)競賽活動應(yīng)運而生。學(xué)生不再是常規(guī)管理的被動服從者，而成為自主管理的“第一責(zé)任人”；常規(guī)教育也不再是冷冰冰的“規(guī)定”，而是轉(zhuǎn)化為學(xué)生的熱情參與。

2．由單向到互動，實現(xiàn)教學(xué)多維管理

在教學(xué)管理中，我們明確提出了符合新課改理念的教學(xué)常規(guī)三個維度的“六五四”要求，即學(xué)生“學(xué)”的六項常規(guī)，學(xué)習(xí)時充分踐行“學(xué)習(xí)者、參與者、思考者、合作者、實踐者、探索者”；“教”的五項常規(guī)，教學(xué)時充分體現(xiàn)“組織者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、支持者、開發(fā)者”；“管”的四項常規(guī)，管理中體現(xiàn)“服務(wù)者、評價者、調(diào)控者、總結(jié)者”。讓師生成為教學(xué)常規(guī)管理的主角。

四、持之以恒，常規(guī)管理用堅守保障

思想是圖紙，行動是建筑。不尚空談，重在行動。我們認(rèn)為，常規(guī)管理重在落實，重在持之以恒。魏書生講過，教育所做的一切不過是些常識，關(guān)鍵是“守住守住再守住，鞏固鞏固再鞏固，拓展拓展再拓展，不動搖，不懈怠，不折騰”。常規(guī)管理，我們的理解就是將學(xué)校管理的規(guī)范通過常抓變?yōu)槌B(tài)。為此，我們開始了“簡單事，天天做”的持之以恒的探索和實踐，

1 養(yǎng)成教育重在常抓不懈

學(xué)生的養(yǎng)成教育，是培根育本的教育，是學(xué)生未來發(fā)展的奠基工程，而行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事情，是“知、情、意、行”的有機(jī)統(tǒng)一，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，沒有長期的堅守，靠喊口號永遠(yuǎn)不能解決問題。為此，我們從小處著眼，從基礎(chǔ)抓起，從身邊人手，認(rèn)真擬定了《學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案》，使養(yǎng)成教育更加具體，更加生動，更具操作性。我們持續(xù)開展“好習(xí)慣銀行積分制”活動。讓學(xué)生像儲蓄一樣，把一段時間內(nèi)養(yǎng)成的好習(xí)慣儲存起來。每周五，班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行自評、互評，利用每周末時間，家長、老師對其好習(xí)慣目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評價，填寫《“好習(xí)慣銀行”存儲記錄表》。通過對積分的不斷追求，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們還堅持開展“習(xí)慣養(yǎng)成教育積星榜”活動。嚴(yán)格執(zhí)行“星級中隊”評比制度、、在班級習(xí)慣養(yǎng)成教育逐日常規(guī)檢查評比的基礎(chǔ)上，每月每年級評選出習(xí)慣養(yǎng)成教育三星級班級3個，四星級班級2個，五星級班級1個。在每班教室門口設(shè)立“習(xí)慣養(yǎng)成教育積星榜”，把各班每月得星個數(shù)張貼在積星榜上，為學(xué)生的養(yǎng)成教育注入持續(xù)動力。

2．教學(xué)要求重在持續(xù)內(nèi)化

執(zhí)行課程計劃，是學(xué)校教學(xué)管理丁作中的底線。為使這項工作真正落到實處，我們實行了教學(xué)常規(guī)管理每日必查制。即教導(dǎo)處每天都安排專人就某一課時執(zhí)行課程計劃的情況進(jìn)行普查，每班必到，尤其注重抽查藝體常識學(xué)科授課時段，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，情節(jié)嚴(yán)重的列入教學(xué)事故。對教師的備課、反思、批改作業(yè)、校本研修等常規(guī)要求，我們堅持月普查、通報制度。教學(xué)常規(guī)管理的天天抓，月月抓，年年抓，使規(guī)范要求逐漸內(nèi)化為教師的職業(yè)自覺。

五、追求精致，常規(guī)管理因細(xì)節(jié)生輝

高爾基曾說，一切偉大的事業(yè)，或者說，一切大事，都是由小事組成的。教育從本質(zhì)上講，是一種細(xì)節(jié)文化，，因此，學(xué)校的常規(guī)管理也應(yīng)逐步走向精致，用精致的管理來提高學(xué)校管理效能和辦學(xué)水平。

1．追求精致，堅持“細(xì)而有度”

追求管理的精致，就要把小事做細(xì)，細(xì)事做精，要從大事著眼小事人手，做到細(xì)中求精、細(xì)而有度、剛?cè)岵?jì)，但不是事無巨細(xì)。我們在認(rèn)真研讀各類教師規(guī)范、學(xué)生規(guī)范的基礎(chǔ)上，梳理出《教師一日常規(guī)25條》《學(xué)生一日常規(guī)50條》。對師生從早上入校刮下午離校，每個時段的應(yīng)然狀態(tài)做了．明確規(guī)定。對養(yǎng)成教育的目標(biāo)，我們注重離學(xué)生的生活經(jīng)驗近一點、小一點、實一點，形成序列，循序漸進(jìn)：如，列“上課專心聽講”這一習(xí)慣，低年級的要求是“上課專心聽講、不做小動作，不隨便講話”；中年級的要求是“上課專心聽講，不開小差，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音洪亮”；高年級的要求是“學(xué)會傾聽師生的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的獨立見解”，如，在作業(yè)的布置與批改上，我們對每科作業(yè)量的要求、作業(yè)時間、作業(yè)的形式、批改的要求（包括批改符號）、評價的要求等，都做了具體明確的規(guī)定。

2．追求精致，堅持“品質(zhì)提升”

精致的管理是一種以文化為特征的管理模式，是追求卓越、精益求精、周到細(xì)致、精雕細(xì)刻的管理，是既注重細(xì)節(jié)、過程，又重視結(jié)果、效益的管理，是質(zhì)量與效益同步提高的管理。如，我們舉行了校洲表述語的征集活動，經(jīng)過宣傳發(fā)動、組織撰寫、評選結(jié)果等環(huán)節(jié)，加深了全體教師對學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色的理解，更好地推動了我校的文化內(nèi)涵發(fā)展，努力實現(xiàn)著精致管理的終極目標(biāo)，即對人精神的引領(lǐng)和品質(zhì)的提升。

六、注重激勵，常規(guī)管理靠評價助推

科學(xué)的評價機(jī)制是激發(fā)師生參與管理的催化劑，是促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理走向高效的必由之路。

1．評價要立足過程

在學(xué)校常規(guī)管理中，不僅需要終結(jié)性的結(jié)果評價，更需要形成性的過程評價，且評價的重心在“過程”。

我們通過“形象大使”“習(xí)慣之星”（包括“體育之星”“讀書之星”“守紀(jì)之星”“禮儀之星”）的評選，感召個體；通過星級中隊、文明班級評比，激勵群體。我們的星級中隊一月一評，是在一日常規(guī)檢查評比的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。學(xué)期結(jié)束，綜合班級得星情況、得分情況，評選出文明班級。這樣做，有效避免了過去到學(xué)期結(jié)束時一次性評分忽高忽低的現(xiàn)象，最大限度地做到公平公正，激發(fā)了所有班級全程參與管理的熱情。

2．評價要關(guān)注發(fā)展

改革傳統(tǒng)評價目標(biāo)單一、手段單調(diào)的做法，實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化、評價手段的多樣化是實現(xiàn)通過評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最有效途徑。在學(xué)生管理中，我們建立了“單項評價——綜合評價，過程評價——終極評價，校內(nèi)評價——校外評價”：結(jié)合的文明習(xí)慣評價體系。教師用發(fā)展的眼光、欣賞的眼光去評價學(xué)生，幫助學(xué)困生評出信心，中等生評出希望，優(yōu)秀生評出增長點。探索開展了“老師的話”“同學(xué)的話”“自己的話”“家長的話”四語連心式評語活動。使學(xué)生評價從平面走向了立體，從個體走向了集體，從校內(nèi)走向校外。

篇9

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計；企業(yè)；措施

財務(wù)會計管理過程中往往需要對工作重點和工作要點進(jìn)行分析，明確企業(yè)實際管理的工作核心內(nèi)容。根據(jù)企業(yè)實際興衰標(biāo)準(zhǔn)，合理的分析企業(yè)實際管理決策的范圍，對企業(yè)實際的資源進(jìn)行和老爹配置，完善企業(yè)實際資金調(diào)度過程，加強(qiáng)企業(yè)實際財務(wù)管理的作用力度。企業(yè)財務(wù)會計管理過程中需要加強(qiáng)信息化的科學(xué)管理水平，不斷提升企業(yè)實際的經(jīng)濟(jì)利潤水平。根據(jù)企業(yè)實際經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐，準(zhǔn)確的分析社會環(huán)境的復(fù)雜程度，分析企業(yè)可能會面臨的各種考驗問題，采取有效的措施，逐步加強(qiáng)企業(yè)實際財務(wù)會計管理辦法，提升企業(yè)的管理效果。

一、企業(yè)財務(wù)會計管理中可能存在的各種問題

我國企業(yè)財務(wù)在發(fā)展過程中往往存在各種問題，這些問題可能是財務(wù)管理不足造成的，可能是財務(wù)制度不健全造成的，可能是會計監(jiān)督管理制度不足造成的，可能是會計人員素質(zhì)水品不合理造成的。分析這些值得我們關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)重點及時改正，提升企業(yè)實際的財務(wù)會計管理水平。1.財務(wù)會計管理制度認(rèn)識不足。企業(yè)在發(fā)展過程中往往重視企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，忽視企業(yè)財務(wù)的管理。財務(wù)管理的不足直接影響企業(yè)會計管理制度水平，對財務(wù)會計的管理造成嚴(yán)重的影響，企業(yè)無法在實際的管理中充分的發(fā)揮財務(wù)管理效果。財務(wù)會計管理制度認(rèn)識不足，直接影響企業(yè)財務(wù)管理內(nèi)容的有效實施，在實際企業(yè)發(fā)展管理過程中需要明確企業(yè)實際的財務(wù)作用，分析適合企業(yè)發(fā)展的財務(wù)管理環(huán)節(jié)，加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)制度的控制，防止企業(yè)財務(wù)管理制度的虛化。2.企業(yè)財務(wù)制度管理不健全。企業(yè)在發(fā)展過程中往往需要建立良好的管理制度，如果發(fā)展水平與財務(wù)會計管理制度存在不健全的現(xiàn)象，就會影響財務(wù)會計制度的管理。一些財務(wù)問題依照管理者的主管意向判斷，沒有考慮企業(yè)實際的水平，造成企業(yè)實際會計管理難度大?，F(xiàn)代《會計法》中雖然對會計人員有一定的保護(hù)，但會計人員的生存管理環(huán)境，晉升、加薪往往與企業(yè)發(fā)展有直接關(guān)系。當(dāng)遇到企業(yè)與國家利益存在偏差問題的時候，往往會計更傾向于重視企業(yè)的利益，忽略會計管理制度的要求。3.企業(yè)財務(wù)會計管理的監(jiān)管力度不足。企業(yè)財務(wù)會計的實際監(jiān)督管理力度不足，企業(yè)財務(wù)會計的內(nèi)部監(jiān)督是以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不是完全遵照實際會計法律監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。企業(yè)的財務(wù)會計監(jiān)督管理上往往存在嚴(yán)重的制度缺失，無法實現(xiàn)有效的制度月約束和監(jiān)督管理，往往存在做假賬、舞弊的現(xiàn)象。4.企業(yè)綜合財務(wù)管理人才素質(zhì)水平不足。企業(yè)在發(fā)展過程中需要逐步完善財務(wù)管理水平，對企業(yè)的財務(wù)管理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提升，不斷建立完善的企業(yè)財務(wù)管理制度。部分企業(yè)存在人員素質(zhì)管理偏低的現(xiàn)象，有經(jīng)驗沒有上崗證或上崗證過期未進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)就上崗的現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏專業(yè)的財務(wù)技能培訓(xùn)，企業(yè)財務(wù)管理沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這直接影響企業(yè)財務(wù)的會計管理工作，影響企業(yè)財務(wù)會計工作管理的效率水平。

二、建立健全的財務(wù)內(nèi)部管理控制標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)財務(wù)發(fā)展管理過程中，需要以有效的發(fā)展實際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，分析企業(yè)內(nèi)部的控制特點，完善企業(yè)會計的發(fā)展作用水平，保證企業(yè)信息的可靠性和完整性，逐步擴(kuò)展企業(yè)經(jīng)營規(guī)模，保證企業(yè)正確的決策標(biāo)準(zhǔn)。制定有效的法律法規(guī)管理制度，保證企業(yè)實際的內(nèi)部法律法規(guī)執(zhí)行力度，盡可能的配合企業(yè)的快速發(fā)展需求，避免企業(yè)財務(wù)會計經(jīng)營受到法律法規(guī)制度執(zhí)行的影響問題，防止產(chǎn)生不必要的各種損失。建立良好的健全財務(wù)管理控制對于一個企業(yè)是極其重要而有效的。

三、企業(yè)財務(wù)會計管理水平的建設(shè)辦法

1.加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理管理的認(rèn)識水平。按照企業(yè)實際的發(fā)展需求，對企業(yè)的財務(wù)會計管理工作進(jìn)行深入的分析，明確企業(yè)實際財務(wù)會計管理的重點和要點，充分分析企業(yè)財務(wù)會計管理的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和作用，結(jié)合企業(yè)財務(wù)會計管理工作人員的分析理念，準(zhǔn)確的提升企業(yè)財務(wù)管理水平，充分重視企業(yè)管理水平，滿足企業(yè)實際的財務(wù)管理工作，為企業(yè)實際的發(fā)展需求提供良好的財務(wù)管理作用。2.建立符合企業(yè)發(fā)展的財務(wù)管理制度辦法。加強(qiáng)建立健全的企業(yè)財務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升實際財務(wù)管理崗位制度標(biāo)準(zhǔn)，明確崗位工作的分工要素，促進(jìn)企業(yè)財務(wù)會計工作的快速開展。企業(yè)需要加強(qiáng)實際獎懲管理制度，通過合理的獎懲規(guī)劃進(jìn)行分工，激勵員工的整體工作熱情，為企業(yè)制定良好的共享發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)需要按照實際發(fā)展需求建設(shè)，通過獎勵機(jī)制提高員工的整體工作熱情，為企業(yè)實際的發(fā)展做出良好的共享。企業(yè)還可以加強(qiáng)職工整體考核的規(guī)范性，明確實際選拔制度標(biāo)準(zhǔn)，依照企業(yè)員工的未來發(fā)展趨勢，制定適合職工發(fā)展的廣闊空間，留住企業(yè)財務(wù)會計的優(yōu)秀管理人才，保證企業(yè)整體可靠性的財務(wù)人才基礎(chǔ)。3.企業(yè)財務(wù)綜合監(jiān)督管理制度的強(qiáng)化。企業(yè)財務(wù)管理過程中需要明確每一個環(huán)節(jié)，需要加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)的監(jiān)督管理制度和控制機(jī)制，加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督管理辦法，以實際發(fā)展為依據(jù)，明確企業(yè)經(jīng)濟(jì)的業(yè)務(wù)管理事項標(biāo)準(zhǔn)、記賬內(nèi)容、會計事項、審批手續(xù)等內(nèi)容，明確實際發(fā)展管理的職責(zé)權(quán)限，制定合理有效的互相約束機(jī)制，保證制度之間的互相分離管理。加強(qiáng)對企業(yè)財務(wù)資金的實時調(diào)整，明確資產(chǎn)的劃分處置，加強(qiáng)對外投資等業(yè)務(wù)的執(zhí)行、決策和監(jiān)督管理力度，制定合理的制約程序規(guī)劃手續(xù)，對財產(chǎn)清查進(jìn)行程序化組織管理，明確實際的組織程序、期限和適用范圍，明確各方面條件的監(jiān)督力度。企業(yè)還需要建立良好的內(nèi)部管理審計管理制度，制定有效的監(jiān)督財務(wù)支出管理辦法，實現(xiàn)對企業(yè)財務(wù)綜合監(jiān)督管理制度的強(qiáng)化。4.企業(yè)財務(wù)會計人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。按照企業(yè)實際會計管理標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的管理依據(jù)，不斷提升財務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)水平。加強(qiáng)財務(wù)管理人員的綜合業(yè)務(wù)考評，對企業(yè)的財務(wù)管理工作進(jìn)行量化，明確實際的管理質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。按照企業(yè)實際財務(wù)會計管理制度進(jìn)行合理的培訓(xùn)，不斷提升財務(wù)會計管理人員綜合技術(shù)水平，完善自己、突破自己，制定完整的投資管理標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)企業(yè)整體快速發(fā)展水平，確保企業(yè)財務(wù)管理的快速發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)會計管理水平，不斷完善企業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，制定穩(wěn)定長遠(yuǎn)的發(fā)展制度，加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理的競爭發(fā)展實力，做好企業(yè)財務(wù)會計管理工作流程，提升財務(wù)會計的管理標(biāo)準(zhǔn)水平。企業(yè)需要根據(jù)會計管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善，不斷提升實際問題的有效執(zhí)行，明確實際解決問題的執(zhí)行質(zhì)量，落實執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對企業(yè)整體規(guī)劃問題的認(rèn)識水平，找出有效的執(zhí)行對策，落實財務(wù)會計隊伍的建設(shè)水平，加強(qiáng)足夠重視力度，努力完善企業(yè)財務(wù)會計管理的綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，落實財務(wù)會計隊伍的建設(shè)水平，努力提升企業(yè)管理的綜合素質(zhì)。在這樣的隊伍建設(shè)發(fā)展過程中，企業(yè)才可以有效的提升財務(wù)會計管理水平，促進(jìn)企業(yè)長效穩(wěn)定快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊梅芳.試論知識經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)財務(wù)會計管理[J].中國外資，2011，（21）：131-132.

篇10

一、主要做法和取得的成效

1、思想統(tǒng)一，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認(rèn)為把學(xué)生管理停留在面上，不注重不思考如何促進(jìn)班級德育工作的深入，因此在本學(xué)期政教工作布明確提出本學(xué)期的工作重點是面對全校德育狀況、重在落實，以宿舍管理、日常衛(wèi)生考勤課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任津貼掛鉤，增強(qiáng)班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，目的是使大家認(rèn)識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細(xì)節(jié)的中。只有將兩著有機(jī)的融合在一起的意識到位，學(xué)校德育工作品位才會提升。本學(xué)期要求每一個班主任都要寫《班主任工作經(jīng)驗交流報告》，并組織好交流座談會。

2、完善制度，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學(xué)校完善了《*中班主任工作量化管理細(xì)則》，目的就是落實班級常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。每月公布量化考評分?jǐn)?shù)，我們將班主任津貼按成績按月及時發(fā)放。為了落實《細(xì)則》，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、宿舍衛(wèi)生紀(jì)律）。在一日五查中開學(xué)初重點在宿舍管理、遲到早退，學(xué)期中在廣播操，一周重點升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查宿舍紀(jì)律，不厭其煩的在廣播操時間一遍又一遍的糾正學(xué)生們的動作，針對學(xué)校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，周一重點查，在檢查中說明清潔標(biāo)準(zhǔn)，通過重點工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化（這些工作的落實政教處付出大量心血），常規(guī)管理的氛圍由此營造，在每周班主任會上都總結(jié)上周工作的成績和不足，布置下周工作重點。

我們始終認(rèn)為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達(dá)成思路和目標(biāo)行為一致才能構(gòu)筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強(qiáng)服務(wù)意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當(dāng)天當(dāng)時的情況班主任和班干部及時了解以便改進(jìn)，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動給予補(bǔ)償。機(jī)動靈活的管理方法促進(jìn)管理工作的和諧氛圍。

3、堅持將日常行為教育和德育活動相結(jié)合，使學(xué)生在德育實踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學(xué)生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學(xué)生在學(xué)校里充分體驗成功，彰顯個性，體現(xiàn)自身價值，我們舉行了兩次大型*中文藝匯演，班級籃球比賽、演講比賽、體操比賽、創(chuàng)新作品大賽、教職工學(xué)生書法展覽等活動。使學(xué)生在活動充分展示，從而提高他們的德育認(rèn)識，逐步內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優(yōu)秀的學(xué)生作國旗下講話，塑造學(xué)生主人翁意識，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

我們還成立了新一屆學(xué)生會、開辦了校園之聲廣播，宣傳部作為學(xué)生會的宣傳窗口，主要負(fù)責(zé)對各班黑板報的檢查、評比，指導(dǎo)廣播工作，校園之聲廣播是一塊重要的陣地，每周一至周五有形式多樣的節(jié)目，如每天心情點滴、打開音樂盒、英語節(jié)目等等，為四中學(xué)生提供了一道亮麗的風(fēng)景。

同時我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對學(xué)生會干部、班長和衛(wèi)生委員培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結(jié)合齊抓共管法制安全教育。

本年度在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制，加強(qiáng)安全教育管理，開學(xué)初同班主任和學(xué)生簽定安全協(xié)議，每周開設(shè)一節(jié)安全課，每學(xué)期請派出所領(lǐng)導(dǎo)、法院領(lǐng)導(dǎo)、交警隊領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制和安全教育報告，我們還隨時對學(xué)生進(jìn)行安全知識和安全防范意識的教育，全年度學(xué)生安全無事故。我們學(xué)校加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學(xué)生，存在安全隱患。

4、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等活動猖獗，以會員、免費等方式吸引學(xué)生，對學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來嚴(yán)重危害。

三、今后設(shè)想

1、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，落實學(xué)校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學(xué)生安全。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，創(chuàng)建文明平安校園。