導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校安全管理建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

及對策建議調(diào)研報告

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，我國各省市高校的數(shù)量也隨之增加。在教育改革的背景下，我國高校不僅需提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，同時還須以保障學(xué)生人身安全為己任，構(gòu)建和諧安全的校園環(huán)境。我國高校的消防安全一直是管理的核心內(nèi)容，中國高校消防管理內(nèi)容不僅包括常規(guī)的消防器材，同時還要求高校構(gòu)建消防管理機(jī)制，都是為高校師生安全保駕護(hù)航。但我國現(xiàn)階段部分高校的消防管理存在漏洞，文章重點分析我國高校消防安全隱患問題，并對其中存在的難點工作進(jìn)行梳理，提出針對性的解決措施，希望通過文章分析為相關(guān)高校提供借鑒意義。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，我國高校發(fā)展已經(jīng)步入成熟期，我國各地高校將校園安全納入日常管理中，其中高校消防一直是高校嚴(yán)抓的重點內(nèi)容。我國多數(shù)的高校已經(jīng)擬定了嚴(yán)格的規(guī)章制度和操作流程，但是消防安全內(nèi)容還需進(jìn)一步細(xì)化，甚至部分高校的消防工作流于形式，這也為師生的人身安全埋下了一定的安全隱患。與此同時，我國部分高校的消防器材存在質(zhì)量問題，這些問題的存在都威脅著師生的人身安全。因此，我國高校務(wù)必重視消防問題，切實提高校園消防安全意識，保證學(xué)生更加踏實安心的學(xué)習(xí)。

一、高校消防安全管理存在的問題——以XX高校為例

（一）XX高校消防產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)

我國近幾年逐步引入國外先進(jìn)的消防產(chǎn)品，但是我國部分給高校供應(yīng)消防器材的供應(yīng)商缺少資質(zhì)，為高校提供殘次的消防產(chǎn)品，這種做法直接導(dǎo)致高校的消防安全不過關(guān)。再者，XX高校存在消防管理人員安全理念淡薄，在日常工作中忽視了對消防用品的檢查，一旦高校發(fā)生火災(zāi)將直接威脅師生的人身安全，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。最后，在對XX高校調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)，該高校附近部分商鋪售賣假冒消防產(chǎn)品，一旦發(fā)生火災(zāi)難以劃分責(zé)任，直接威脅師生安全。

（二）XX高校消防制度有待完善

XX高校雖然建立了消防安全檢查制度，但是由于該高校的消防工作起步較晚，相關(guān)消防機(jī)制有待細(xì)化。例如，當(dāng)學(xué)生寢室發(fā)生火災(zāi)時，學(xué)生是否會正確使用滅火器？是否能快速辨別干粉滅火器和泡沫滅火器？XX高校是否日常開展安全演習(xí)活動？學(xué)生是否清楚火災(zāi)逃生路線和應(yīng)急通道？就目前XX高校的消防安全現(xiàn)狀而言，雖然其已經(jīng)構(gòu)建了消防制度，但是缺少執(zhí)行能力和監(jiān)管力度，導(dǎo)致消防制度流于形式。再者，XX高校在構(gòu)建消防安全制度時，部分領(lǐng)導(dǎo)忽視了安全制度的重要性，其建立的消防安全機(jī)制適用于所有高校和企事業(yè)單位，缺少針對本校的消防安全制度。換句話說，XX高校領(lǐng)導(dǎo)尚未依據(jù)實際情況細(xì)化消防制度。這些問題均值得XX高校進(jìn)行深思。

（三）XX高校消防人員較少

完善的消防管理制度應(yīng)配以專業(yè)的人員隊伍，否則難以獲得良好的防災(zāi)效果。目前XX高校存在消防人員配備不足的現(xiàn)象，并且現(xiàn)有的安全消防人員缺少專業(yè)化的技能培訓(xùn)，當(dāng)火災(zāi)真正來臨時，易出現(xiàn)應(yīng)急方案失效、無法指揮人員有序退離等問題，對高校的聲譽(yù)造成惡劣影響。XX高校消防人員的專業(yè)能力較差，這也是導(dǎo)致XX高校消防制度執(zhí)行力較弱的原因之一。

二、加強(qiáng)高校消防安全管理，構(gòu)建和諧校園的舉措

（一）加快XX高校頂層設(shè)計，多措并舉強(qiáng)化消防安全

第一，明確消防安全責(zé)任，切實推進(jìn)消防體系建設(shè)。XX高校的黨委和行政機(jī)關(guān)在消防安全工作中須負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，站在全局的角度將消防安全工作納入至工作內(nèi)容中，杜絕消防安全建設(shè)流于形式的現(xiàn)象。因此，XX高校的黨委須從實際出發(fā)，將消防安全工作制度化、常態(tài)化，真抓實干解決消防問題，共同構(gòu)建其“校園、科室、寢室”的全方位消防安全制度，細(xì)化消防安全制度，明確消防安全責(zé)任，將消防安全責(zé)任進(jìn)行網(wǎng)格化，細(xì)化至每個教師、每個教導(dǎo)員和宿舍管理員，強(qiáng)化個人責(zé)任意識，實現(xiàn)消防安全管理的全員覆蓋[3]。

第二，XX高校需逐步細(xì)化消防安全制度。XX高校領(lǐng)導(dǎo)需加強(qiáng)部署，構(gòu)建消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任消防安全組長，各個科室、保衛(wèi)室負(fù)責(zé)人組成XX高校消防委員會成員，多方合力部署消防工作；XX高校還須定期開展消防安全會議，將其他高校的消防案件進(jìn)行分析，切實提高應(yīng)急能力，同時，XX高校要定期召開消防安全例會，針對春秋季節(jié)易起火的現(xiàn)象，加大對校園的巡邏力度，排除安全隱患；XX高校需建立聯(lián)合協(xié)商機(jī)制，切實提高本校的應(yīng)急管理能力，消防委員會可同保衛(wèi)處、宿管中心不斷完善消防應(yīng)急預(yù)案，針對火災(zāi)反復(fù)進(jìn)行演練，提高各方防災(zāi)救災(zāi)速度。

（二）加大對火災(zāi)安全的宣傳教育，全民構(gòu)建安全校園

1.前移消防安全講座，要加大對新生消防安全培訓(xùn)力度

XX高?？蓪⑾腊踩R進(jìn)行前移，從新生入校開始便培養(yǎng)其消防防范意識。XX高校需聯(lián)合學(xué)生會、保衛(wèi)處開展專業(yè)的消防安全知識講座，幫助學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的逃離路線、滅火器材的使用等，將消防安全列入至大學(xué)生的必學(xué)的技能之一[4]。

2.多方協(xié)助，加大學(xué)生的消防安全教育

XX高?？梢悦磕甑拇呵锛緸槠鯔C(jī)，深入校園開展消防安全教育活動。XX高校可于每周一在校園內(nèi)宣傳消防安全知識，必要時可邀請消防人員和專業(yè)人士和師生進(jìn)行交流，通過開展消防演習(xí)、消防知識競賽等方式，提高學(xué)生的參與度，寓教于樂，普及消防安全知識。

三、豐富宣傳內(nèi)容，優(yōu)化宣傳手段

XX高校不僅需定期舉辦消防安全知識講座和消防知識競賽等，還須不斷豐富消防安全內(nèi)容，優(yōu)化消防知識的宣傳手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，XX高?？梢罁?jù)實際現(xiàn)狀，構(gòu)建VR消防安全體驗屋，讓學(xué)生身臨其境感受到火災(zāi)現(xiàn)場，以虛擬的火災(zāi)現(xiàn)場觀察學(xué)生的應(yīng)變能力，幫助其增加自救的能力。同時，學(xué)生需通過VR情景體驗屋，對消防安全知識有更加深刻的了解。與此同時，XX高校還可利用虛擬滅火器，模擬火災(zāi)發(fā)生的狀態(tài)，幫助學(xué)生掌握消防安全技能。最后，XX高?？衫没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，將消防安全知識宣傳片上傳至自媒體，從責(zé)任、技能、知識等方面進(jìn)行宣傳，利用XX高校“三微一端”加大消防安全知識的宣傳力度。

（一）加快消防人員隊伍建設(shè)

1.構(gòu)建消防安全工作體系

目前，XX高校已經(jīng)構(gòu)建了“高校、科室、院系和學(xué)生”四層責(zé)任主體，每學(xué)期重新梳理消防安全負(fù)責(zé)人，明確各個負(fù)責(zé)人的工作內(nèi)容和工作重點，將消防安全工作網(wǎng)格化處理，切實發(fā)揮校園安全員的督導(dǎo)作用。

2.逐步提高管理人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)

XX高校需加大對校園消防人員的專業(yè)培訓(xùn)力度，構(gòu)建消防安全的第一道防線。XX高?？善刚垖I(yè)人員對其進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其掌握日常消防安全重點以及應(yīng)急處理流程，提高消防人員的業(yè)務(wù)能力。同時，XX高校還需通過和其他高校聯(lián)合的方式，互相學(xué)習(xí)并借鑒消防安全管理經(jīng)驗，共同致力于維護(hù)校園安全。

（二）加大排查力度，排查校園安全隱患

X高校須對老舊線路、消防設(shè)施等內(nèi)容進(jìn)行檢查，建立多層次多元化的消防檢查形式。XX高校重點需檢查食堂、學(xué)生宿舍、實驗室、計算機(jī)等人流密集區(qū)域，對違規(guī)使用電器的人員進(jìn)行說服教育，切實保證校園安全。與此同時，XX高校還需逐步改造老舊消防設(shè)施，完成對XX高校老校區(qū)消防管道的改造工作，并對現(xiàn)有的消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)。同時還可聘請專業(yè)機(jī)構(gòu)對實驗室、食堂等建筑樓進(jìn)行開展消防檢查，維護(hù)校園安全。

（三）依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，全力排查消防安全隱患

XX高?？稍O(shè)立消防供給水遠(yuǎn)程監(jiān)督系統(tǒng)，可利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實時監(jiān)督消防水的供給情況，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)獲得消火栓、水箱、水壓的相關(guān)信息，幫助管理人員獲得實時信息，當(dāng)消防設(shè)施異常時可及時發(fā)出警報，避免消防設(shè)施老舊造成的火災(zāi)擴(kuò)大趨勢。消防供給水遠(yuǎn)程監(jiān)督系統(tǒng)是XX高校構(gòu)建智能高校的重要內(nèi)容之一，XX高校可在技術(shù)允許的條件下，將該系統(tǒng)連接至火警中心，實現(xiàn)消防安全、校園管理、火警中心的閉環(huán)管理，打造X高校智能校園環(huán)境。與此同時，XX高校可開發(fā)消防火災(zāi)圖像識別系統(tǒng)，在校園內(nèi)安裝監(jiān)控攝像頭，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時便可觸及消防中心安全警報，校園值班人員可遠(yuǎn)程監(jiān)督火災(zāi)情況，實現(xiàn)火災(zāi)的“雙報警”制度。

篇2

乙方：貢新小學(xué)公租房承建方

由于我校教師校內(nèi)現(xiàn)無宿舍，放學(xué)后、周末和寒暑假不在學(xué)校，為了加強(qiáng)在建工程施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)的管理，保障建設(shè)工程順利進(jìn)行。促進(jìn)安全生產(chǎn)、文明施工，確保我校師生的安全，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本協(xié)議書規(guī)定，確保我校師生在施工過程中的安全。

一、學(xué)校在建工程的安全管理：

1、凡學(xué)校不是正常上課時，學(xué)校施工人員自己開門，開門進(jìn)出后必須鎖上，如未鎖上，學(xué)生及社會人員進(jìn)入校園后出現(xiàn)的一切安全事故由乙方全部負(fù)責(zé)。

2、如乙方進(jìn)出時鎖好鐵門，學(xué)生及社會人員與其他方式進(jìn)入校園的，出現(xiàn)安全事故乙方不負(fù)責(zé)任。

3、乙方在施工過程中，有權(quán)不讓學(xué)生及社會人員進(jìn)入防護(hù)欄內(nèi)，更不能讓學(xué)生及社會人員進(jìn)入在建工程建筑物內(nèi)，如學(xué)生及社會人員進(jìn)入出現(xiàn)的安全事故由乙方負(fù)責(zé)。

4、乙方在施工期間，應(yīng)注意施工、用電、高空墜物等安全，不能讓非施工人員入內(nèi)，否則出現(xiàn)的安全事故由乙方負(fù)責(zé)。

二、其他：

本協(xié)議未盡事宜亦，甲、乙雙方可協(xié)商解決。

1、本協(xié)議自簽字蓋章之日起，開始生效，工程完工后，經(jīng)上級部門檢查驗收合格后本協(xié)議自行解除。

2、本協(xié)議一式貳份，甲方、乙方各保存一份。

3、學(xué)校校門開或關(guān)由學(xué)校保衛(wèi)人員肖本金負(fù)責(zé)。

甲方：萬屯鎮(zhèn)貢新小學(xué)

篇3

1．1質(zhì)量安全管理團(tuán)隊中各管理小組的職責(zé)

（1）醫(yī)療咨詢小組負(fù)責(zé)為臨床提供醫(yī)學(xué)檢驗咨詢服務(wù)，加強(qiáng)與臨床溝通。應(yīng)定期或不定期向臨床通報細(xì)菌耐藥情況，為臨床提供切實可行的醫(yī)療服務(wù)。

（2）醫(yī)療安全管理小組主要負(fù)責(zé)檢驗科室的各方面安全，應(yīng)經(jīng)常對大家進(jìn)行醫(yī)療安全知識的教育，隨時了解各小組的安全情況，如果發(fā)現(xiàn)有不安全的隱患要及時提出防范措施。定期檢查實驗室的毒麻藥品和易燃易爆品的管理情況，其次還要注意了解水、電、暖使用情況，菌種標(biāo)本的保存、污染物的消毒與處理，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時進(jìn)行通報。

（3）信息管理小組主要負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)的安全、有效運行，信息管理小組長根據(jù)各小組設(shè)備情況申請配置計算機(jī)的數(shù)量和要求，安裝調(diào)試，維護(hù)保養(yǎng)及維修。

（4）繼續(xù)教育管理小組主要負(fù)責(zé)檢驗科教學(xué)質(zhì)量管理。制定每年度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，負(fù)責(zé)檢驗人員上崗前的考核。組織科室人員參加各種形式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展研討會、學(xué)術(shù)沙龍、經(jīng)驗交流等多種學(xué)習(xí)活動，在全科營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（5）儀器設(shè)備管理組主要負(fù)責(zé)科室內(nèi)儀器設(shè)備的管理，建立設(shè)備檔案，督促檢驗人員對儀器要定期保養(yǎng)維護(hù)，并做好保養(yǎng)和維修記錄。定期檢查及糾正各種儀器，每天了解儀器運轉(zhuǎn)情況。

（6）試劑管理組小組主要負(fù)責(zé)試劑的請購、驗收、入庫、保管、使用、發(fā)放、報廢等工作流程。定期對試劑庫的試劑進(jìn)行核對，每月底負(fù)責(zé)制定下一個月的試劑用量計劃。通報每個月

的試劑使用情況。

1．2質(zhì)量管理小組的實施和考核

科主任負(fù)責(zé)檢驗科質(zhì)量的監(jiān)督和檢查。定期或不定期抽查檢驗質(zhì)量，內(nèi)容包括檢驗報告單質(zhì)量，室內(nèi)室間質(zhì)量控制開展情況、操作規(guī)程執(zhí)行情況、試劑和儀器使用情況等。每月組織一次質(zhì)量反饋會議，解決質(zhì)量安全管理工作中存在的問題。每個質(zhì)量小組在組長的帶領(lǐng)下對所負(fù)責(zé)的內(nèi)容做好檢查和記錄，把檢查結(jié)果在質(zhì)量反饋會上進(jìn)行反饋，針對出現(xiàn)的問題大家提出整改意見和措施后予以實施，并由小組長負(fù)責(zé)追蹤監(jiān)測，觀察改進(jìn)效果。

2體會

篇4

1 存在的問題

1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

有些學(xué)校特別是一些薄弱、規(guī)模小的學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)對安全工作不夠重視，雖然逢會必談安全，整天吆喝“安全第一”，但是在實際工作中，卻沒有把安全工作放到第一的位置上，工作隨意、力度小。在安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)上，分工安排不按照《學(xué)校安全管理規(guī)范》的要求，工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，認(rèn)為每個崗位只要安排了、有人干就可以，而不從對工作有利的角度考慮。

1.2 認(rèn)識不到位

一是有些學(xué)校管理者存在安全責(zé)任意識偏頗的現(xiàn)象，對安全管理的主體不夠明確，認(rèn)為學(xué)校的安全工作就是校長、分管安全的副校長、安全科長的事，與自己無關(guān)。有這種認(rèn)識的人，一方面沒有充分認(rèn)識到學(xué)校安全管理的特點；另一方面就是沒有真正領(lǐng)會“全員目標(biāo)、全員責(zé)任、全程管理”、“一崗雙責(zé)”和“誰組織誰負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵。二是學(xué)校職能部門的安全責(zé)任意識較淡化，產(chǎn)生依賴心里，總認(rèn)為學(xué)校安全的事就是安全科的事，最終弱化了學(xué)校整體安全管理力度。

學(xué)校安全工作是一項系統(tǒng)工程，每時每刻都存在安全問題，而且影響安全的因素又是多方面的、復(fù)雜的、隨機(jī)的和難預(yù)見的。各類安全因素涉及到方方面面，涉及到每個人和每個部門。因此，安全工作不是哪一個領(lǐng)導(dǎo)和哪一個部門的事，需要齊抓共管，每個人和每個部門都有安全管理的職責(zé)，這是學(xué)校全體教職工都應(yīng)該達(dá)成的共識，特別是位居學(xué)校管理層面的人員。

1.3 干部作風(fēng)不實

安全的關(guān)鍵在管理，管理的關(guān)鍵在干部，干部的關(guān)鍵在作風(fēng)。當(dāng)前在學(xué)校安全管理工作中干部作風(fēng)不實主要表現(xiàn)在：一是管理中的好人主義。工作中不敢嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核，特別是對一些違規(guī)現(xiàn)象不加以制止，任其產(chǎn)生危害。二是工作中的形式主義。安全工作中不能根據(jù)上級要求，結(jié)合本單位本部門實際，抓好工作的落實，更談不上創(chuàng)造性開展工作，以會議落實會議，以文件落實文件，布置了就等于落實了，缺少檢查指導(dǎo)和督促，造成安全工作落實不到位。

1.4 存在僥幸心理

有些學(xué)校的管理者們對安全工作心存僥幸，認(rèn)為沒有出過事就不是安全問題，特別是對一些安全隱患視而不見，存在僥幸心理。例如，當(dāng)前整治接送學(xué)生車輛工作是安全工作的重中之重，也是一項很難開展的工作，取締不合規(guī)定接送學(xué)生的車輛，也引起了部分家長的不滿。有些學(xué)校雖然也按上級要求開展了工作，但是因工作有難度，所以工作力度不大，違規(guī)接送學(xué)生的車輛時而運營，學(xué)生交通安全仍存在較大隱患。之所以存在這種情況，沒有引起足夠的重視，就是因為學(xué)校管理者認(rèn)為多年來沒有發(fā)生過事故，存在僥幸心理。試想，如果出現(xiàn)甘肅慶陽、江蘇豐縣接送學(xué)生車輛交通事故，那么后果將不堪設(shè)想。

確保安全不是一句掛在嘴邊的口號，而是要真正落實到我們的思想、行動中，不能抱有任何的僥幸心理。

2 存在問題的原因在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不得力

具體來說，一是安全教育乏力；二是干部管理不嚴(yán)；三是工作落實不夠。我們往往在強(qiáng)調(diào)以教學(xué)工作為中心的情況下，忽視了“安全重于泰山”，不少校長發(fā)現(xiàn)問題不去抓，有違反規(guī)定的事和人不敢抓，久而久之，問題成堆就無法抓。

3 對策及建議

3.1 針對教育行政部門的建議

一是加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話制度，了解學(xué)校班子建設(shè)的實際情況，肯定成績，指出不足，對出現(xiàn)的問題及時提醒和告誡，使問題消除在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化。二是進(jìn)一步完善加強(qiáng)學(xué)校安全工作的制度、規(guī)定，制定學(xué)校安全工作考核目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的考評制度，為學(xué)校做好安全工作提供依據(jù)；進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全管理工作監(jiān)督檢查機(jī)制。加大對學(xué)校安全管理工作的檢查監(jiān)督力度，全面掌握學(xué)校安全工作狀況，通過定期不定期地檢查，發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在安全問題督促其切實整改，杜絕安全事故的發(fā)生。三是多組織一些安全方面的活動，開展評優(yōu)樹先，抓典型、樹模范，對在安全工作中取得的成績在晉升職務(wù)、職稱評定中有所體現(xiàn)，與教學(xué)、科研成績同樣認(rèn)可，以調(diào)動學(xué)校干部、教師做好學(xué)校安全工作的積極性。

3.2 針對學(xué)校層面的建議

3.2.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高認(rèn)識。

一是要加大安全宣傳教育的力度，豐富安全宣傳教育的內(nèi)容，創(chuàng)新安全教育的方式，形成濃厚的安全文化氛圍，做到安全工作年年講、月月講、天天講、時時講、事事講，在全校干部職工中牢固樹立安全第一的思想，使大家真正認(rèn)識到，沒有安全其它工作就沒有前提和基礎(chǔ)。二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)《學(xué)校安全管理規(guī)范》，組織各部門管理人員學(xué)習(xí)與自己工作有關(guān)的安全知識，不斷提高安全管理水平。

3.2.2 建立健全考評機(jī)制。

學(xué)校對安全工作要制定嚴(yán)格的考評措施，把教職工履行安全管理責(zé)任情況納入年度考核內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)，嚴(yán)格實行安全工作目標(biāo)考核制度，將檢查結(jié)果作為評價教師工作的重要指標(biāo)，實行安全工作“一票否決”。

3.2.3 加強(qiáng)對干部的管理。

篇5

“校船”是指對于一些交通不方便的渡口設(shè)置的主要或者專班接送學(xué)生上學(xué)放學(xué)的客渡船。目前僅有極少數(shù)地區(qū)設(shè)有專用的“校船”?！靶４敝饕嬖谟谶呥h(yuǎn)山區(qū)，自然條件艱苦，大多數(shù)是學(xué)生上學(xué)放學(xué)的唯一交通工具。以長江干線為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生渡運量每年近20萬人次，涉及渡運船舶80多艘。

承擔(dān)學(xué)生渡運的客渡船“三差兩難”（即船舶安全技術(shù)狀況差、船員安全意識差、渡運經(jīng)濟(jì)效益差，安全管理措施落實難，缺陷整改難）現(xiàn)象突出。

渡工隊伍不穩(wěn)定且素質(zhì)參差不齊。由于渡運經(jīng)營困難，渡工沒有社會保障，因此不少渡工不愿繼續(xù)從事渡運經(jīng)營，許多渡船面臨停渡的局面。部分渡工年齡超過60歲。另外，有相當(dāng)一部分渡工素質(zhì)不高，連最基本的風(fēng)速、水位等知識都不清楚。

渡口基礎(chǔ)設(shè)施差、維護(hù)難。大多數(shù)渡口碼頭因水毀損壞嚴(yán)重，無配套設(shè)施，安全隱患突出。長江三峽大多數(shù)渡口碼頭是客、渡、貨綜合混用碼頭，貨運船舶停泊和作業(yè)嚴(yán)重影響學(xué)生渡運的安全。

渡船運力時段不均衡。長江上游三峽庫區(qū)學(xué)生放學(xué)時段，承擔(dān)渡運任務(wù)的渡船運力明顯不足，但其他時段運力又相對過剩。部分學(xué)生乘船較晚，要走到深夜才能到家。

點多線長，難于監(jiān)管。長江上游庫區(qū)學(xué)生居住地分散，且在不同的學(xué)校上課，承擔(dān)學(xué)生渡運的船舶多，渡線長，而當(dāng)?shù)睾Ｊ隆⑧l(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)辦等部門的管理人員有限，管理難度很大。

針對上述問題，筆者認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)高度重視“校船”的安全問題，加大對“校船”的安全管理，并提出如下建議：

在“校船”運行模式方面，應(yīng)在學(xué)生渡運量大的地區(qū)，如重慶市萬州區(qū)、湖北省巴東縣等，建議政府投資，設(shè)置專用“校船”，明確管理單位，專職管理人員，建立和完善“校船”安全管理。學(xué)生渡運量相對較少的地區(qū)，如湖北省枝江縣等，建議設(shè)置“兼職校船”?！凹媛毿４痹趯W(xué)生上下學(xué)集中時段只載運學(xué)生，在其他時段仍為普通客渡船。這樣既保障了學(xué)生的上學(xué)安全，又能合理調(diào)配運力，節(jié)約資源。

篇6

中小學(xué)生乘車安全管理工作的調(diào)研報告

末，全縣共有專業(yè)客運企業(yè)12家，二級客運站1家，三級客運站1家，四級客運站4家，擁有營運客車259輛5405座，開通各類班線112條，其中省際17條，擁有營運客車29輛678座；市際6條，擁有營運客車9輛280座；縣際15條，擁有營運客車43輛1092座；縣內(nèi)74條，擁有營運客車174輛3229座。

據(jù)調(diào)查，隨著農(nóng)村校網(wǎng)布局的調(diào)整，農(nóng)村撤并了部分中小學(xué)校，一部分的學(xué)生家庭為支持子女的學(xué)業(yè)，舉家搬遷，租住學(xué)校附近；另一部分學(xué)生基本上通過以下方式上下學(xué):一是客運班車,班次正常的，乘坐客車上學(xué)；二是路途較近的，走路上下學(xué)；三是學(xué)生家長與“面的”車主約定，包租“面的”上、下學(xué)；四乘坐其他車輛上學(xué)(如農(nóng)用車、摩托車、三輪車等車輛)。干線公路沿線的學(xué)生基本能乘坐客運班車正常上下學(xué)，但短途支線特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村周末學(xué)生放學(xué)，客車超載嚴(yán)重及乘坐“三無”車輛的現(xiàn)時有發(fā)生。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要原因有：一是中小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間段集中，產(chǎn)生了客觀上乘車難的問題。全縣現(xiàn)有普通中學(xué)25所（其中城關(guān)6所，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）19所），在校中學(xué)生19109人（住宿生7286人），其中初中生13017人，高中生6092人，小學(xué)70所（其中城關(guān)5所，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村65所），在校生20765人。除育才學(xué)校配備兩輛校車接送城關(guān)的學(xué)生外，其它的學(xué)校均無校車專門接送。根據(jù)教育部門統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，單單需要一周一次接送的學(xué)生數(shù)量大約有5000多人，在同一時間段內(nèi)即使投入全縣所有的客運車輛也難以解決。二是部分學(xué)生與家長安全意識淡薄，貪圖便宜，固定包租小貨車、小“面的”等非法營運車輛上學(xué)。三是放學(xué)高峰時間，小貨車、農(nóng)用車、小“面的”、甚至“三無”車輛密集學(xué)校周邊，利用時間差搶運學(xué)生，造成學(xué)校說無車可乘，而客運企業(yè)卻認(rèn)為無生源可運的局面。如柳峰中心校，原本客運企業(yè)每周五派車接送3趟，但從200年下半年開始，只需單程運送。四是部分康莊公路未經(jīng)通車驗收，造成客運班車無法進(jìn)入，從而給“黑車”有機(jī)可乘。

針對上述情況，如何采取有效措施確保學(xué)生乘車安全，提出如下建議：

一、建議有條件的學(xué)?？紤]配備校車用于接送學(xué)生，以解決中小學(xué)生無專車接送而帶來的諸多安全問題。

二、建議學(xué)校在確保完成規(guī)定教學(xué)活動時間的前提下，合理調(diào)整學(xué)生上下學(xué)時間，以錯時、錯日、錯班級等方式放學(xué)、放假，分散學(xué)生流，以減輕客運班車的運輸壓力，避免超載現(xiàn)象發(fā)生，確保運輸安全有序。

三、建議學(xué)校按實際需求量與客運企業(yè)簽訂運輸協(xié)議，制訂學(xué)生接送方案。客運企業(yè)配合學(xué)校制訂的乘車方案，學(xué)校應(yīng)明確學(xué)生人數(shù)、接送時間，客運企業(yè)合理安排運力，增開周末班次，輪回加班接送學(xué)生，校方指派專人負(fù)責(zé)組織學(xué)生統(tǒng)一乘車。據(jù)了解，司前民族小學(xué)和新城小學(xué)已按此方法操作，效果可鑒。校方與企業(yè)簽訂運輸協(xié)議，由學(xué)生統(tǒng)一購置乘車月票，學(xué)校組織學(xué)生排隊編號上車，維護(hù)上車秩序，既保障學(xué)生運輸又防止學(xué)生接送車超載現(xiàn)象的發(fā)生。

四、建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，引導(dǎo)學(xué)生、家長拒乘“三無”車輛、超載車輛和拖拉機(jī)、三輪車、摩托車等“黑車”。這些“黑車”大部分屬于當(dāng)?shù)卮迕褡杂?，即使被查扣，都說是同村親戚，沒有以營利為目的，造成取證難，給我們打擊增加了難度。因此，在這里我們也呼吁學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的安全教育，對乘坐非法營運車輛帶來的危害多做宣傳，引導(dǎo)學(xué)生不乘坐沒有安全保障的“黑車”，使這些車輛失去生存的空間。同時建議相關(guān)單位對學(xué)校周邊的車輛和駕駛?cè)碎_展大排查、大整頓，各部門協(xié)同作戰(zhàn)，強(qiáng)化路面監(jiān)控，杜絕“三無”車輛及不符合駕駛條件的人參與學(xué)生運輸。

五、建議政府對學(xué)生運輸車輛給予政策性補(bǔ)貼。我縣是個山區(qū)縣，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞務(wù)輸出，農(nóng)村常住人口越來越少，農(nóng)村客流受季節(jié)性和時段性影響，高峰時運力不足，而平時運力過剩，實載率偏低，經(jīng)營者投入大、效益低，客運市場非常疲軟，加上油價高漲，修理費用等經(jīng)營成本的提高，客運經(jīng)營者雖有承諾完成指令性的學(xué)生運輸任務(wù)，但經(jīng)營的微利甚至無利致使投向農(nóng)村客運和學(xué)生運輸?shù)倪\力量少、質(zhì)次、超員成為必然。建議縣政府出臺學(xué)生運輸運輸車輛補(bǔ)貼政策，對鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生接送客運車輛，給予每車每公里3元的單程補(bǔ)貼。

六、建議學(xué)校在碰到臺風(fēng)等緊急事件時，不能突然停課，造成大量學(xué)生集中返鄉(xiāng)。如因氣候條件惡劣必須停課的，請教育部門加強(qiáng)與相關(guān)單位的溝通，錯時、錯線的組織學(xué)生乘車返鄉(xiāng)，以免學(xué)生擁堵在公路上或站場內(nèi)，造成安全隱患，給交通運輸帶來壓力。如臺風(fēng)來臨之前，教育部門突然宣布我縣中、小學(xué)校下午停課，停課后大量學(xué)生返鄉(xiāng)，客運站人滿為患，盡管交通部門緊急啟動應(yīng)急預(yù)案、但由于事發(fā)突然，加上臺風(fēng)期間原本運力不足，造成站場秩序混亂，往往一輛中巴車剛進(jìn)站還未停穩(wěn)，學(xué)生就隨車緊奔、一擁而上，有些甚至爬窗而入，不利 于學(xué)生安全乘車，存在重大隱患。

篇7

指出了高校實驗室是高校人才的科研基地和人才培養(yǎng)的必備場所，高校實驗室安全問題不容忽視。以探究高校實驗室安全教育改革為目標(biāo)，結(jié)合天津農(nóng)學(xué)院實驗室安全改革的經(jīng)驗，對當(dāng)前高校實驗室安全改革進(jìn)行了探討和研究，提出了高校應(yīng)加強(qiáng)實驗室安全教育與管理的建議，以期為學(xué)校營造一個和諧、安全校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞：

高校實驗室；安全教育；管理體系

1引言

高校是培養(yǎng)國家高級人才的場所，而高校實驗室更是高校人才的科研基地和人才培養(yǎng)的必備場所［1］。高校實驗室安全問題不容忽視，它不僅是社會和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的組成部分，而且也是學(xué)校安全管理的組成［2～6］。高校實驗室本著“預(yù)防為主、安全第一”的原則，落實高校實驗室安全管理的各項規(guī)章制度、章程，堅持“我為人人，服務(wù)高校”方針，使高校的教師和學(xué)生在實驗室操作得到保障。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，致使高校辦學(xué)層次的多元化、學(xué)校管理制度不斷深入以及高校實驗室的對外開放，使高校實驗室的管理使用出現(xiàn)了許多矛盾和問題。針對目前高校實驗室管理出現(xiàn)的諸多問題，做好實驗室的安全教育工作，預(yù)防高校實驗室事故的發(fā)生，對現(xiàn)今高校實驗室安全教育意義重大。

2高校實驗室安全管理的意義

為了適應(yīng)國家應(yīng)用型技術(shù)性人才的培養(yǎng)，各高校辦學(xué)規(guī)模在逐漸擴(kuò)大，辦學(xué)層次也趨于多元化。各高校的實驗室規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，實驗室設(shè)備更新和淘汰速率不斷上升，實驗室的使用頻率也在提高，各課程的實驗項目不斷翻新，實驗室對外開放的時間和次數(shù)不斷增加。而各種新型的實驗設(shè)備操作規(guī)程，各種化學(xué)試劑的正確使用、實驗室的水、電、氣安全管理以及由于實驗室在各種實驗中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣如何排放等，直接關(guān)系到學(xué)校人員和校園環(huán)境的安全，這使得高校實驗室安全管理更為重要。

2．1加強(qiáng)實驗室安全管理，有利于保障實驗室的安全

為了迎合國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，天津農(nóng)學(xué)院提出多元化的辦學(xué)理念，做到培養(yǎng)天津沿海都市型農(nóng)業(yè)特色專業(yè)的人才，開展學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)相結(jié)合。該?，F(xiàn)有4個天津市級重點學(xué)科，其中國家級觀賞植物資源開發(fā)工程實驗室一個，天津市級重點實驗室一個，國家級實驗教學(xué)示范中心一個，國家大宗淡水魚加工技術(shù)研發(fā)分中心（天津）一個，這些實驗室功能齊全，可以承擔(dān)學(xué)校各種教學(xué)與科研任務(wù)。加強(qiáng)實驗室安全管理，可以使教師、學(xué)生提高安全意識，從而降低實驗室的各種安全隱患，使高校教師和學(xué)生人身安全得到保障。

2．2加強(qiáng)實驗室安全管理，有利于提升學(xué)校的管理水平

實驗室的安全管理，是高校整體安全的重要保障。由于高校實驗室使用效率高，對外開放性強(qiáng)，人員密集，各種實驗設(shè)備使用要求不盡不同，而且在實驗結(jié)束后，各種實驗設(shè)備消耗所產(chǎn)生的廢氣、廢水和廢渣如何排放，都要有相應(yīng)的規(guī)定。因此，有必要提高實驗室的管理水平，加強(qiáng)實驗室管理人員的安全教育，制定各種規(guī)章制度，有助于高校管理水平的提高。

2．3加強(qiáng)實驗室安全管理，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)

高校學(xué)生的安全意識并不是天生具有，而是通過學(xué)校的安全教育才能獲得。加強(qiáng)實驗室安全管理，就必須制定各種規(guī)章制度，讓學(xué)生遵守，使學(xué)生養(yǎng)成自我控制、自我約束的能力。通過對大學(xué)生實施實驗室安全的教育，可以使學(xué)生懂得如何應(yīng)對各種實驗室的突發(fā)事件，如何進(jìn)行自救和對他人施救，做到在實驗室發(fā)生突發(fā)事件時，把損失降低到最小化。因此，加強(qiáng)實驗室安全管理，有助于高校學(xué)生修養(yǎng)和素質(zhì)的上升。

3高校實驗室安全管理中面臨的主要問題

3．1安全觀念不強(qiáng)，安全意識不深

目前，各高校只重視發(fā)展學(xué)校的科研水平和教學(xué)質(zhì)量，而對高校的實驗室安全觀念意識淡薄，不重視實驗室的安全管理。實驗室的規(guī)章制度形同虛設(shè)，實驗室安全教育宣傳不夠，實驗室的管理體制不健全，存在各種安全隱患，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，下至學(xué)生均缺乏實驗室的安全觀念，這給高校實驗室的安全帶來巨大隱患。

3．2管理體制不健全，缺乏監(jiān)管機(jī)制

目前，高校管理部門繁多，實驗室的安全管理，由教務(wù)處、保衛(wèi)處、設(shè)備管理處和校辦共同管理，進(jìn)而出現(xiàn)了各部門分工不明確，責(zé)任不明確，遇到問題互相推諉，辦事效率大大降低，管理體制不健全，進(jìn)而遇到問題出現(xiàn)“盲區(qū)”，無人敢承擔(dān)責(zé)任。再有，學(xué)校缺少專門的監(jiān)管部門，監(jiān)督各部門對實驗室安全管理的實施情況。

3．3安全制度不嚴(yán)，安全檢查不力

目前，高校的實驗室安全管理制度不健全，落實不到位。實驗室的安全檢查力度不夠。實驗室安全檢查過后，安全意識馬上松懈。例如，各高校沒有明確如何處理廢氣、廢渣、廢水規(guī)章制度。有些化學(xué)實驗產(chǎn)生的廢氣未經(jīng)任何凈化處理直接由排風(fēng)扇排放到室外，對校園環(huán)境產(chǎn)生直接威脅。再有，大學(xué)物理實驗產(chǎn)生的各種廢渣直接丟棄校園垃圾場，沒有進(jìn)行回收，造成教學(xué)資源的浪費。有些實驗后遺留的動物尸體和微生物培養(yǎng)物，也沒有經(jīng)過任何處理直接掩埋，日積月累，產(chǎn)生的毒物、廢氣、廢渣對周邊環(huán)境的危害不可忽視。

3．4設(shè)備實施老化，安全隱患大

有些學(xué)校的實驗教學(xué)樓于20世紀(jì)70年代建成，實驗室土木結(jié)構(gòu)老化，墻皮脫落，造成安全隱患。學(xué)校實驗設(shè)備更新較快，各種大功率電氣設(shè)備屢屢出現(xiàn)，導(dǎo)致實驗教學(xué)樓用電負(fù)荷過大，私搭電線現(xiàn)象不斷增加，實驗室私建防護(hù)欄、防盜窗，造成實驗室安全通道堵塞。再有，高校實驗室安全管理資金不足，資金落實不到位，各種消防器材老化，一旦發(fā)生火宅事故，將損失摻重。

4高校實驗室安全管理的建議

4．1落實責(zé)任，健全安全管理體系

高校教學(xué)實驗室安全工作，直接關(guān)系到廣大師生的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校和社會的安全穩(wěn)定。各學(xué)院要高度重視教學(xué)實驗室安全工作，真正落實教學(xué)實驗室安全責(zé)任制，健全安全管理體系。首先要理順管理部門，做到各部分分工明確，健全崗位責(zé)任制。成立學(xué)校實驗室安全管理委員會，有校長牽頭負(fù)責(zé)管理，做到對全校實驗室安全的全面管理。其次，建立各院級實驗室安全管理部門，分管本院實驗室的安全任務(wù)，做到各個實驗室安全工作，落實到個人，互相監(jiān)督。再有，加強(qiáng)對高校學(xué)生實驗室安全教育的管理。學(xué)生進(jìn)出實驗室要有記錄，包括實驗學(xué)生負(fù)責(zé)人的簽字、實驗人數(shù)、實驗次數(shù)、試驗日期、分組數(shù)目、實驗所使用的設(shè)備、耗材以及實驗的廢液、廢渣的處理情況要有記錄備查。

4．2加強(qiáng)教育，強(qiáng)化人員安全意識

高校實驗室的安全，要依賴于實驗管理人員和高校學(xué)生的安全意識。因此，有必要對高校的管理人員和學(xué)生進(jìn)行安全教育，使他們增強(qiáng)實驗室的安全意識。例如，學(xué)校的宣傳欄定期張貼實驗室安全教育常識，在學(xué)校網(wǎng)頁上成立實驗室安全欄目，不定期組織實驗室管理人員的安全教育進(jìn)行培訓(xùn)，開展安全教育講座。給學(xué)生進(jìn)行安全調(diào)查問卷、安全知識有獎競賽，邀請消防技術(shù)人員給學(xué)生、管理人員以及實驗授課教師進(jìn)行交流座談，普及消防知識和應(yīng)急突發(fā)事件的處理知識。把安全教育落實到學(xué)校的每個管理人員、教師和學(xué)生。

4．3完善制度，建立安全保障機(jī)制

健全學(xué)校實驗室安全管理機(jī)制，學(xué)校成立專門的實驗室安全督導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，由教務(wù)處牽頭組建，安全督導(dǎo)小組成員由各學(xué)院實驗室主任擔(dān)任。每周例行對高校實驗室的情況進(jìn)行檢查，包括實驗室的衛(wèi)生、水路電路、門窗、學(xué)生做完實驗后廢水、廢渣、廢氣的如何排放等均記錄在案，并進(jìn)行書面總結(jié)。檢查中遇到實驗室安全隱患，要限期整改，并要進(jìn)行問責(zé)。情況嚴(yán)重者，學(xué)校要通報批評。安全隱患整改完畢后，實驗室安全督導(dǎo)小組要進(jìn)行回訪檢查。此外，檢查中對實驗室安全管理好的單位和個人，要進(jìn)行表彰，并給予物質(zhì)獎勵。實驗室安全保障機(jī)制，要做到獎罰分明，只有這樣，才能杜絕高校實驗室安全隱患的出現(xiàn)。

4．4強(qiáng)化培訓(xùn)，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

實驗室管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是高校實驗室安全的重要保證。因此，要定期對實驗室管理人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。各高校應(yīng)當(dāng)將實驗室安全教育和消防知識納入學(xué)校培訓(xùn)計劃中，邀請消防技術(shù)人員對學(xué)校實驗室管理人員、學(xué)生、任課教師進(jìn)行消防知識的講解。各高校應(yīng)在每年進(jìn)行消防演練。只有經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，才能提高學(xué)校實驗室管理人員的業(yè)務(wù)水平，提高他們的自身修養(yǎng)，為學(xué)校營造一個和諧、安全校園環(huán)境。

5結(jié)語

實驗室安全是高?？茖W(xué)研究和學(xué)生實驗教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，各高校要把實驗室安全放在首位。近些年來，天津農(nóng)學(xué)院一直重視學(xué)校的實驗室安全。首先，學(xué)校成立實驗室安全督導(dǎo)小組，由校長牽頭，教務(wù)處監(jiān)督，各學(xué)院院長和實驗室主任擔(dān)任成員，定期對各學(xué)院的實驗室進(jìn)行安全檢查，遇到問題，限期整改；其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校安全首要的責(zé)任人，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院實驗室主任作為本學(xué)院實驗室安全第一責(zé)任人，任課教師作為學(xué)生實驗教學(xué)的責(zé)任人，都要簽訂實驗室安全責(zé)任書，做到層層把關(guān)，出現(xiàn)問題立刻追究責(zé)任人。最后，學(xué)校還建立了實驗室安全的獎罰體制，把各學(xué)院的實驗室安全管理作為年終的績效考核。對實驗室安全管理好的單位和個人，學(xué)校給予獎勵；對實驗室管理出現(xiàn)問題的單位和個人，要給予批評和罰款。實驗室安全管理工作是長期的、系統(tǒng)的工程。高校實驗室安全狀況復(fù)雜，因此加強(qiáng)高校實驗室安全管理就顯得尤為重要。

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篇8

一、當(dāng)前小學(xué)學(xué)校安全管理工作中存在的問題

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對于安全管理問題認(rèn)識不足,缺乏重視

當(dāng)前,小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層對于安全管理的重要性認(rèn)識不足,缺乏重視,導(dǎo)致了相關(guān)措施政策乏力。尤其是對于一些學(xué)生人數(shù)有限、辦學(xué)規(guī)模較小的學(xué)校來說,安全管理工作會增加學(xué)校日常運轉(zhuǎn)的負(fù)擔(dān),因此,在此方面更是懈怠。多數(shù)高校只是重視喊口號,而具體的措施制訂卻非常滯后,不切合學(xué)校實際,難以實施。對安全管理工作認(rèn)識不到位主要體現(xiàn)在認(rèn)識偏頗,存在一定程度的工作推脫現(xiàn)象。認(rèn)為安全管理工作只是校長或者是直屬負(fù)責(zé)人的事情,沒能主動承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這樣:請記住我站域名的校情之下,安全管理部門負(fù)責(zé)人員的責(zé)任意識就會逐漸淡化,最終導(dǎo)致工作松散,缺乏力度。

2.校方安全管理體系不健全,教育水平滯后

當(dāng)前的多數(shù)小學(xué)對教學(xué)的重視遠(yuǎn)超過安全工作,不僅沒有建立起完善的安全管理體系,日常的開展也存在諸多阻礙。首先是小學(xué)的硬件設(shè)施存在不足,對于偏遠(yuǎn)地區(qū)更是如此,有一定的安全隱患。其次,管理體系的不健全導(dǎo)致職權(quán)不明,發(fā)生安全問題時難以高效處理,沒有及時的應(yīng)對措施。另外,小學(xué)對于師生的安全教育滯后,沒有在平日的管理中重視安全宣傳、安全演習(xí)以及安全教育等工作的開展,師生的安全防范意識淡薄,防范能力匱乏,導(dǎo)致安全問題發(fā)生時不能盡可能降低損失,處于被動承受問題的狀態(tài)。

二、小學(xué)學(xué)校安全管理工作的改善對策與建議

1.加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校良好校風(fēng)建設(shè)工作

筆者認(rèn)為,對于一所學(xué)校而言,良好的校風(fēng)是開展教學(xué)、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障,也只有基于良好的校風(fēng),才能有效規(guī)避校園安全問題的發(fā)生。學(xué)風(fēng)對學(xué)生的影響是一個潛移默化的過程,學(xué)生在良好學(xué)風(fēng)的影響下能夠形成謙讓互敬的風(fēng)氣,有效減少學(xué)生之間的打架斗毆。學(xué)風(fēng)的建設(shè)主要可以從以下兩方面入手:(1)建立起對不良行為的懲處制度,并嚴(yán)格執(zhí)行;(2)對正確的具有模范引導(dǎo)作用的行為應(yīng)該給予一定的公開獎勵,獎懲分明。除此之外,筆者認(rèn)為建立完善的安全糾紛調(diào)解單位與調(diào)解機(jī)制是非常必要的,能夠有效保障校內(nèi)的師生在與校外人員發(fā)生沖突時正當(dāng)權(quán)益不被侵害。

2.做好安全巡邏與安保工作

安全巡邏與安保工作主要包括校內(nèi)與校外兩大方面,校外的主要負(fù)責(zé)方是當(dāng)?shù)氐恼块T。政府對于學(xué)校附近的安全工作要重視,并設(shè)置一定的報警地點與巡邏廳等,利用附近的交警、民警等加強(qiáng)安全巡邏工作,保障學(xué)校周邊的安全,并且有針對性地對放學(xué)、上學(xué)等人員密集地點進(jìn)行安全排查,重點治理,消除學(xué)校周邊的安全隱患。對于學(xué)校內(nèi)部,主要發(fā)揮作用的是安保部門與安保人員,加強(qiáng)安保隊伍建設(shè),提高安保人員專業(yè)及技能的同時,還要加強(qiáng)對其的思想教育工作,建立起問責(zé)機(jī)制。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生自我保護(hù)能力

篇9

針對中小學(xué)校教職員工和學(xué)生的消防安全意識淡薄，設(shè)施條件較差，火災(zāi)誘發(fā)原因較多，以及消防安全設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)不到位，消防安全疏散通道不暢通等問題，必須采取樹立消防安全防范意識，加強(qiáng)對學(xué)校消防安全設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生宿舍的消防安全管理等對策，防患于未然。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校、消防安全、消防設(shè)計

Abstract: According to the weak awareness of fire safety for staff and students of primary and secondary schools, the poor condition of facilities, fire-induced many reasons, as well as fire safety facilities maintenance is not in place, fire safety evacuation channel is not smooth, so it must be taken to establish a fire safety awareness to strengthen the maintenance and the fire safety management of the student dormitory in schools and take preventive measures.Key words: primary and secondary schools; fire safety; fire design

中圖分類號：TU998.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

全國共有小學(xué)55萬多所，中學(xué)近10萬所，均是人口密集、火災(zāi)突發(fā)性高的地方，存在著令人擔(dān)憂的火災(zāi)隱患。中小學(xué)校的消防工程建設(shè)應(yīng)該是無時無刻不在更新和維護(hù)的，所謂有備無患，防患未然。如果等到火災(zāi)發(fā)生后再整修消防設(shè)施，實在是可悲又可笑的亡羊補(bǔ)牢之舉了。認(rèn)識中小學(xué)校消防安全管理存在的問題，設(shè)計全面的消防安全設(shè)施，是保證我國教育事業(yè)發(fā)展非常重要的一部分。

一、中小學(xué)校消防安全管理工作存在的主要問題

（一）教職員工和學(xué)生的消防安全意識淡薄，消防安全責(zé)任不明確，消防安全組織制度不健全

當(dāng)前許多學(xué)校，特別是負(fù)責(zé)同志對消防安全工作重視不夠，存在麻痹思想和僥幸心理，沒有嚴(yán)格按照消防法律法規(guī)建立健全消防安全制度，各崗位消防工作職責(zé)不明確。

（二）學(xué)校校舍建設(shè)年代早，消防基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，先天性火災(zāi)隱患多

由于當(dāng)年建筑設(shè)計防火等方面的規(guī)范尚不完備、法制不健全，導(dǎo)致建筑留下布局不合理，消防通道不暢，防火間距不夠，大型建筑無防火分隔，并且在疏散走道以及內(nèi)部裝修中存放和使用大量易燃材料，先天性火災(zāi)隱患較大。

（三）用火用電不規(guī)范，火災(zāi)誘發(fā)原因較多

亂拉亂接電線和保險絲，因電線短路或因接觸不良發(fā)熱而引起火災(zāi)；為解決因用電超負(fù)荷造成的跳閘問題，常用銅絲或鐵絲代替保險絲，從而使電路過載發(fā)生故障時不能及時熔斷而造成電線起火；亂扔未熄滅的煙頭和火柴等。

（四）消防安全設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)不夠，缺損嚴(yán)重，不能正常發(fā)揮作用

雖然有些學(xué)校配有消防安全設(shè)施，但長期處于無人管理、無人維護(hù)的狀態(tài)，造成消防設(shè)施年久失修，無法正常使用。有的學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)消防給水管網(wǎng)內(nèi)無水，消火栓內(nèi)配件丟失，滅火器得不到維護(hù)保養(yǎng)，過期失效現(xiàn)象普遍存在，造成這些問題的主要原因還是學(xué)校對消防工作重視不夠，對消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)工作沒有做到定人定責(zé)，或者缺少經(jīng)費，造成許多消防設(shè)施得不到及時維護(hù)檢修。

（五）消防安全疏散通道不暢通

有的中小學(xué)校為了便于管理，擅自將教學(xué)樓、宿舍樓第二安全疏散通道鎖閉、堵塞，或?qū)翘蓍g設(shè)置倉庫、堆放可燃雜物，一旦發(fā)生火災(zāi)，對于學(xué)生安全疏散造成很大威脅。另外，部分學(xué)校在招生時沒有考慮教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的最大容納人數(shù)，從而造成教室、學(xué)生宿舍等場所人員密度過大，緊急情況下人員疏散困難；有的寄宿制學(xué)校為了便于學(xué)生管理，從日常的防盜安全或?qū)W生人身安全考慮而關(guān)閉大多數(shù)消防安全出口或加設(shè)防盜門，使“安全出口”名存實亡；有的為了防止男女生混串宿舍，校方讓男、女生各住一半樓，在樓道中間加門、隔墻進(jìn)行分隔，宿舍被一分為二，樓梯、消火栓、安全出口等消防設(shè)施也被一分為二，火災(zāi)危險性增加。

二、消防安全設(shè)施設(shè)計方案

（一）安全出口――教室、宿舍、食堂等通用

安全出口處不得設(shè)置門檻、臺階、疏散門應(yīng)向外開啟，不得采用卷簾門、轉(zhuǎn)門、吊門和側(cè)拉門，門口不得設(shè)置門簾、屏風(fēng)等影響疏散的遮擋物。在學(xué)校開學(xué)上課期間，必須確保安全出口和疏散通道暢通無阻。布置安全出口要遵照“雙向疏散”的原則，即建筑物內(nèi)常有人員停留在任意地點，均宜保持有兩個方向的疏散路線，使疏散的安全性得到充分的保證。中小學(xué)校一般每層樓層至少兩個安全出口。

（二）消防栓――教室、宿舍、食堂等通用

消防栓應(yīng)該放置于走廊或大廳等公共的共享空間中，一般會在上述空間的墻體內(nèi)，不管對其做何種裝飾，要求有醒目的標(biāo)注(寫明"消火栓")，并不得在其前方設(shè)置障礙物，避免影響消火栓門的開啟?！断婪ā返诙藯l規(guī)定：任何單位、個人不得損壞、挪用或擅自拆除、停用消防設(shè)施、器材，不得埋壓、圈占、遮擋消火栓或占用防火間距，不得占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道。

（三）噴淋系統(tǒng)――針對教室、宿舍

消防噴淋系統(tǒng)是一種消防滅火裝置，是目前應(yīng)用十分廣泛的一種固定消防設(shè)施，它具有價格低廉、滅火效率高等特點。根據(jù)功能不同可以分為人工控制和自動控制兩種形式。系統(tǒng)安裝報警裝置，可以在發(fā)生火災(zāi)時自動發(fā)出警報，自動控制式的消防噴淋系統(tǒng)還可以自動噴水并且和其他消防設(shè)施同步聯(lián)動工作，因此能有效控制、撲滅初期火災(zāi)。中小學(xué)校因為教室和宿舍的獨特環(huán)境，建議安裝感煙式消防噴淋系統(tǒng)。該系統(tǒng)裝有煙感探頭對煙氣進(jìn)行偵測，當(dāng)煙氣達(dá)到一定濃度時，感煙探頭報警，經(jīng)主機(jī)確認(rèn)后反饋到聲光報警器動作，發(fā)出聲音或閃爍燈光警告人們，并聯(lián)動防排煙風(fēng)機(jī)啟動，開始排煙，同時啟動水泵向主干管道供水，噴淋頭開始噴水工作。而噴淋頭，建議選用邊墻型噴淋頭。邊墻型灑水噴淋頭靠墻安裝，可以用于教室墻壁和宿舍走廊墻壁上，既不占用過多空間，又能起到很好的防火、滅火效果。

（四）氣體滅火――針對圖書館、學(xué)校地下車庫

氣體滅火系統(tǒng)主要用在不適于設(shè)置水滅火系統(tǒng)等其他滅火系統(tǒng)的環(huán)境中，學(xué)校的圖書館、地下車庫及檔案室等地方，建議選擇安裝本系統(tǒng)。氣體滅火系統(tǒng)是指平時滅火劑以液體、液化氣體或氣體狀態(tài)存貯于壓力容器內(nèi)，滅火時以氣體（包括蒸汽、氣霧）狀態(tài)噴射作為滅火介質(zhì)的滅火系統(tǒng)。二氧化碳?xì)怏w滅火系統(tǒng)是目前所知氣體滅火系統(tǒng)中唯一可以進(jìn)行局部保護(hù)的一種特殊滅火方式。二氧化碳是一種不導(dǎo)電、惰性、低毒性、滅火后不留污染物良好的滅火劑，且來源廣泛、生產(chǎn)容易、價格低廉。其主要起到窒息作用，并有少量的冷卻降溫作用?，F(xiàn)代的二氧化碳?xì)怏w滅火系統(tǒng)已經(jīng)超越了原蘇聯(lián)在50年代就開始幫助我國在工程建設(shè)中使用的二氧化碳滅火系統(tǒng)技術(shù)，而是采用高壓二氧化碳?xì)怏w滅火系統(tǒng)，更迅速，也更安全。

三、消防安全計劃安排實施

（一）樹立消防安全防范意識，層層落實消防安全責(zé)任

做好學(xué)校消防安全工作，要從領(lǐng)導(dǎo)抓起，建立起從校長到每一名教職員工的消防工作責(zé)任體系，落實各級防火責(zé)任，簽訂消防工作責(zé)任書，確保人人身上有擔(dān)子，個個肩上有壓力。學(xué)校要結(jié)合本單位實際，建立健全消防安全檢查、巡查、火災(zāi)隱患整改、消防設(shè)施管理、消防宣傳等制度，把消防安全工作納入學(xué)校日常工作的議事日程，使消防安全工作與其他教學(xué)工作統(tǒng)籌考慮安排，協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）嚴(yán)格做好新建校舍的消防審核驗收，對不能滿足現(xiàn)行消防規(guī)范要求的舊校舍進(jìn)行改造

各單位在建設(shè)新的教學(xué)樓、宿舍樓等建筑時，要嚴(yán)格執(zhí)行《消防法》，及時向公安消防部門申報審批，嚴(yán)防在建筑建設(shè)中產(chǎn)生先天性火災(zāi)隱患。對于建設(shè)年代早、建筑消防安全設(shè)計不能滿足國家現(xiàn)行消防技術(shù)規(guī)范要求的學(xué)校，教育主管部門、學(xué)校要組織設(shè)計、消防等部門對建筑整體消防安全狀況進(jìn)行評估，確定電氣線路、消防供水、防火間距、安全疏散等方面的火災(zāi)隱患，區(qū)別輕重緩急，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實可行的方案進(jìn)行逐步改造，確保建筑使用期間消防安全。

（三）加強(qiáng)對學(xué)校消防安全設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)，確保完好有效

學(xué)校所有消防設(shè)施都要建立管理檔案，要指定專人負(fù)責(zé)，將學(xué)校所有消防設(shè)施型號、配置時間和部位、維修時間、運行檢查等基本情況記錄在案，做到底數(shù)清、情況明。同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年將消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)費用納入正常經(jīng)費預(yù)算，并按照國家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材，對損壞丟失、過期的消防設(shè)施和消防藥劑定期進(jìn)行維修更換，確保完好有效。

（四）落實消防安全管理工作責(zé)任

學(xué)校在消防安全管理中，要建立和健全各項消防安全管理制度，落實消防安全責(zé)任制，特別在重點部位和場所落實崗位消防安全責(zé)任制，做到每個崗位和場所都有專人負(fù)責(zé)消防安全，開展定期和不定期的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患。學(xué)校要結(jié)合實際，制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，每年至少舉行一次演練，進(jìn)一步提高廣大師生的消防安全意識，熟悉逃生線路，掌握逃生技巧，切實增強(qiáng)自防自救能力。

（五）強(qiáng)化學(xué)生宿舍的消防安全管理

要通過一系列行之有效的教育、管理工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識，強(qiáng)化消防安全教育，達(dá)到教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會的聯(lián)動效應(yīng)。

中小學(xué)校消防安全管理工作存在的問題解決的好壞對防止火災(zāi)的發(fā)生，預(yù)防群死群上事故，減少財產(chǎn)損傷具有重要意義。要做好學(xué)校消防安全管理工作，必須及時發(fā)現(xiàn)問題，采取適當(dāng)?shù)姆桨附鉀Q問題，促進(jìn)學(xué)校消防工作的發(fā)展。

[1] 李海成.《中小學(xué)生宿舍存在消防安全問題及對策》.《中國新技術(shù)新產(chǎn)品》2009年

[2] 宋 軍.《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園消防安全的思考》.《消防科技與工程學(xué)術(shù)會議論》2007年

[3] 段耀勇.《中國消防理念的發(fā)展與消防技術(shù)》.《自然辯證法通訊》2005年

篇10

那么，如何增強(qiáng)師生的安全防范意識，把反恐作為校園安全工作的重要內(nèi)容，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力？近日，記者走進(jìn)部分學(xué)校和有關(guān)部門，對校園安保及反恐防范工作進(jìn)行了采訪。

多措并舉，提高應(yīng)急處置能力

“各級教育行政部門、各級各類學(xué)校結(jié)合涉恐?jǐn)城?，定期分析研判，完善工作預(yù)案，組織人員熟悉預(yù)案、方案，做好安保力量、裝備器材、通信工具、藥品救助等方面的準(zhǔn)備工作?！痹颇鲜〗逃龔d學(xué)校保衛(wèi)后勤處處長趙光武介紹說，“3?01”事件發(fā)生后，3月2日，云南省教育廳下發(fā)了《云南省教育廳關(guān)于切實做好當(dāng)前學(xué)校安全穩(wěn)定工作的緊急通知》，要求各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的溝通、聯(lián)系、配合，有針對性地強(qiáng)化安全穩(wěn)定及反恐防范工作措施，加強(qiáng)校園及周邊治安安全工作。嚴(yán)格按照《大型群眾性活動安全管理條例》的規(guī)定，落實大型活動“誰主辦、誰主管、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任，確保各項反恐安全措施落實到位。要以食堂、飲用水源、鍋爐房、實驗室等容易成為恐怖襲擊的部位為重點，增加人員設(shè)施，嚴(yán)格制度要求。要加強(qiáng)學(xué)校實驗危險化學(xué)品的管控，嚴(yán)格落實流向登記、守衛(wèi)看護(hù)等安全管理措施。要加強(qiáng)本校小、遠(yuǎn)、偏、散單位的管理，嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度和執(zhí)勤檢查，對進(jìn)出校園的陌生、可疑人員進(jìn)行盤查、詢問，嚴(yán)禁陌生人員隨意進(jìn)出校園。要嚴(yán)格學(xué)生管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請銷假制度，及時掌握學(xué)生動態(tài)。按照誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)的原則，安全隱患的排查要有登記和記錄，排查出的隱患要及時予以整治。

“結(jié)合暴力恐怖事件處置特點，在公安機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，組織開展有針對性的訓(xùn)練演練，進(jìn)一步提高現(xiàn)場處置救援能力，一旦發(fā)生突發(fā)事件，確保能夠第一時間快速反應(yīng)，在現(xiàn)有應(yīng)急條件下有效控制事態(tài)，最大限度降低師生生命財產(chǎn)損失?！本腿绾握莆蛰浨閯討B(tài)，云南省強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格校園網(wǎng)的管理和監(jiān)控，密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、QQ群、重點論壇、微博上影響校園安全穩(wěn)定的信息，密切掌握師生對昆明“3?01”暴力恐怖事件的思想動態(tài)，及時做好思想穩(wěn)定工作。要強(qiáng)化師生安全教育，學(xué)校師生要提高安全警惕，注意自身安全，盡量少到人員密集場所。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)師生不傳播無準(zhǔn)確來源的信息，及時封堵刪除各種煽動、破壞、造謠信息，及時官方準(zhǔn)確信息。要加強(qiáng)輿情信息的搜集、核實、研判和預(yù)警工作，注重獲取校園學(xué)校安全穩(wěn)定的苗頭性、預(yù)警性、行動性信息，掌握工作主動權(quán)。

在工作紀(jì)律方面，云南省要求，要按照屬地管理和誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實責(zé)任，明確責(zé)任倒查和追究機(jī)制，把學(xué)校安全及反恐防范工作責(zé)任落實到每個單位、每個部門、每個崗位、每個人員，不留空當(dāng)，不留死角和盲點；對因工作措施不落實、落實不到位、責(zé)任心不強(qiáng)的人員將進(jìn)行通報批評，造成嚴(yán)重后果的，將嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的責(zé)任。嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭帶班和24小時值班制度，安排足夠力量在崗在位，盡職盡責(zé)，確保政令及信息通暢，加強(qiáng)工作的請示匯報和溝通協(xié)同。

“三防建設(shè)”與“三個提升”結(jié)合，提高安保隊伍的能力和素質(zhì)

“我們學(xué)校開展的防范暴力恐怖襲擊安全教育活動，主要對常見恐怖襲擊手段有哪些、如何識別可疑車輛、怎樣辨別可疑人物、遇到爆炸或槍擊怎么躲避、被劫持后如何保全生命等反恐防暴知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)。”大理州實驗中學(xué)校長周嗣昌介紹說，在學(xué)校日常安保工作中，門衛(wèi)對進(jìn)校人員嚴(yán)格進(jìn)行盤查，嚴(yán)格登記，沒有證件的校外人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校；由行政值周領(lǐng)導(dǎo)帶班，組織值周班主任及相關(guān)安保人員加強(qiáng)安全校園巡查；加強(qiáng)宣傳教育，提高師生防范意識和能力，并注意輿論導(dǎo)向，防止造成恐慌。

采訪中，記者了解到，針對不同地區(qū)、不同類型學(xué)校，云南省教育廳對各學(xué)校的內(nèi)部保衛(wèi)力量、守衛(wèi)防護(hù)裝備、視頻監(jiān)控等防范設(shè)施等進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，提出分類指導(dǎo)方案和解決辦法，提升校園內(nèi)部安全防范水平。人防方面，目前，全省配備專職安保人員的學(xué)校達(dá)8 060所，兼職安保人員的學(xué)校達(dá)11 800余所；已配備專職安保人員12 950人，兼職安保人員18 245人。物防方面，目前，全省90%以上的農(nóng)村中小學(xué)幼兒園和城區(qū)學(xué)校幼兒園、城鎮(zhèn)中心校以上的學(xué)校有圍墻護(hù)欄等設(shè)施，能實現(xiàn)封閉式管理。技防方面，已經(jīng)安裝校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的學(xué)校達(dá)5 490所，785所學(xué)校配備了一鍵式報警設(shè)施，校園視頻監(jiān)控設(shè)施能與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)運行的有585所。

2013年云南省就組織開展法制、安全宣傳教育27 916場次；省教育廳組織分類專題培訓(xùn)5期共計800余人；州、市教育局組織專題培訓(xùn)35期共計5 000余人。目前，該省各級各類學(xué)校共制定各類應(yīng)急預(yù)案近10萬件，確定安全疏散演練引導(dǎo)員6.5萬名，每年開展自救安全疏散演練4萬次以上，參加演練師生達(dá)1 000多萬人次。

“安全工作是學(xué)校的頭等大事，安全工作重于泰山?！庇浾咴诒Ｉ揭恢胁稍L時，正遇上該校黨總支書記、校長孫正飛帶領(lǐng)分管安保工作的副校長和幾名保安巡查校園。他介紹說，為了抓好校園安全工作，學(xué)校建立了從校長到副校長，從副校長到部門主任，從部門主任到副主任，從年級組長、班主任、業(yè)務(wù)組長到安全干事的安全管理體系，“把學(xué)校與市教育局簽訂的安全責(zé)任書，層層細(xì)化到各科室、各年級、各班主任和每位學(xué)生?！?/p>

在狠抓校園安全保衛(wèi)工作中，云南省主要打好“四個戰(zhàn)役”：打好預(yù)防學(xué)生溺水死亡翻身仗，大幅降低學(xué)生溺水死亡事故人數(shù)。在云南省教育廳的統(tǒng)一安排下，當(dāng)?shù)攸h委、政府組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)重點水域安全管理，普遍開展學(xué)生上下學(xué)路途和經(jīng)?；顒訁^(qū)域及周邊水域安全隱患排查巡查，及時在危險路段及水域周圍設(shè)置安全警示標(biāo)牌，設(shè)立安全隔離帶、防護(hù)欄，做到及時發(fā)現(xiàn)險情，及時消除隱患，有效防范、減少溺水死亡學(xué)生。打好預(yù)防學(xué)生交通事故翻身仗，降低學(xué)生交通事故死亡人數(shù)。云南省教育廳聯(lián)合公安、交警部門組成工作組赴部分州市開展專項調(diào)研、指導(dǎo)，各級各類學(xué)校密切配合公安、交警部門向家長宣傳不讓孩子乘坐非法營運車輛和超員車輛，加大對集中接送學(xué)生的其他客運車輛行駛路線，特別是鄉(xiāng)村道路的巡邏管控力度。打好預(yù)防老師猥褻翻身仗，杜絕老師猥褻學(xué)生案件。各級各類學(xué)校集中開展了學(xué)生青春期教育和安全、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。向?qū)W生傳授防范的方法和技能。對于發(fā)生教師猥褻學(xué)生案件的當(dāng)事人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求屬地教育局依法依規(guī)從重從快處理，做到以儆效尤。打好預(yù)防“校鬧”翻身仗，減少“校鬧”發(fā)生率。云南省教育廳與省社管綜治辦、省公安廳出臺了治理“校鬧”問題管理文件，認(rèn)真研究把校園傷害事故處理等工作納入法制渠道。一旦發(fā)生“校鬧”案件，將按照有關(guān)規(guī)定和處置程序，及時、正規(guī)進(jìn)行處置，積極構(gòu)建校園及周邊治安穩(wěn)定的新機(jī)制，維護(hù)校園正常秩序。

2013年，學(xué)生溺水事故同比下降9.1%；交通事故同比下降25.4%；杜絕了“校鬧”事件的發(fā)生。

應(yīng)加大校園安全保障經(jīng)費投入，倡導(dǎo)形成政府層面抓