導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇六年級(jí)語(yǔ)文作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——語(yǔ)文節(jié)回顧

?負(fù)憂(yōu)?芳液尤?〕萄嵌

經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的籌備，12月2日我們六年級(jí)語(yǔ)文節(jié)的大幕終于拉開(kāi)了。本次活動(dòng)重在讓全體參加，以快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文、實(shí)踐學(xué)語(yǔ)文、為宗旨，讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生能力。

語(yǔ)文節(jié)歷時(shí)3天，活動(dòng)最終得以圓滿(mǎn)的結(jié)束。本次活動(dòng)得到了全校語(yǔ)文教師的一致好評(píng)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許。本次大賽共分九個(gè)部分，分別是“趣味猜謎”、“作文競(jìng)賽”、“成語(yǔ)接龍”、“書(shū)法大賽”、“相聲、小品大賽”、“詞語(yǔ)積累大賽”、“歇后語(yǔ)大賽”、“明星風(fēng)采大賽”及“古詩(shī)擂臺(tái)”。

篇2

“嘟、嘟、嘟……”一輛卡車(chē)的聲音打破了森林的和諧。鳥(niǎo)兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車(chē)上跳下來(lái)一個(gè)人，只見(jiàn)他身穿藍(lán)色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來(lái)。他走到一棵大樹(shù)前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹(shù)干劈去。大樹(shù)當(dāng)場(chǎng)就因?yàn)?ldquo;失血過(guò)多”而倒地身亡了。隨后，樹(shù)木在他的利斧下一個(gè)接一個(gè)的倒下，那“轟轟”的聲音，不正是樹(shù)木在臨死前的痛苦的嗎？可不管樹(shù)木有多疼，那伐木工也不會(huì)知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹(shù)木。隨著森林的消失，動(dòng)物們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地逃走了。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)實(shí)在是忍無(wú)可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤怒的鳥(niǎo)鳴：這木頭里一定有蟲(chóng)。

這是語(yǔ)文書(shū)上的一幅漫畫(huà)，諷刺了那些亂砍樹(shù)木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛(ài)護(hù)森林資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無(wú)知”這幾只大蟲(chóng)在我們腦中成長(zhǎng)?？伤鼈儏s異常狡猾，總趁人們?cè)诤翢o(wú)覺(jué)察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有蟲(chóng)的木頭”。

這是只“貪婪”之蟲(chóng)。“貪婪”之蟲(chóng)是由人們的貪婪心滋生的。人們太過(guò)貪婪金錢(qián)，不惜任何代價(jià)將樹(shù)木化作金錢(qián)，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可樹(shù)木卻急劇減少了；同時(shí)，這也是只“自私之蟲(chóng)”。它使人們不顧后果，只圖個(gè)人利益，而不管他人的感受如何；這還是只“無(wú)知之蟲(chóng)”。它使人們不顧森林資源如何減少，也一如既往地亂砍亂伐，使得世界的樹(shù)木的數(shù)量以驚人的速度下降！人們正是中了這幾只大蟲(chóng)的詭計(jì)，它使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災(zāi)。從這方面看來(lái)，人類(lèi)顯得多么的無(wú)知啊！雖然人們?cè)跇?shù)木得到中了不少好處，但卻不想將來(lái)該怎么辦。

這便使人們走向了“竭澤而漁”。

森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了我們?nèi)祟?lèi)所需的氧氣，我們?cè)跄芏鲗⒊饒?bào)，把樹(shù)木置于死地呢？這未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類(lèi)還不知足，依舊砍伐樹(shù)木。這迫使大自然使用自然災(zāi)害來(lái)威脅人們。人們總是抱怨大自然不公平，可是人們有想過(guò)大自然為什么要懲罰自己?jiǎn)?？我想沒(méi)有，因?yàn)槿藗冎活欁约旱睦?！假若人?lèi)與樹(shù)互換，人類(lèi)承受被砍伐的滋味，那時(shí)人們又會(huì)怎么想呢？

如果繼續(xù)這樣下去，后果是不堪設(shè)想的。根據(jù)調(diào)查，全球森林已減少了一半，主要原因是人類(lèi)活動(dòng)?，F(xiàn)在，全球森林面積從1990年的39．6公頃下降到2000年的38億公頃。全球每年消失的森林近千萬(wàn)公頃。由于人口迅速增長(zhǎng)，人們無(wú)限制的開(kāi)墾放牧，使得森林毀滅，草原破壞，連綠色的植被也遭到了嚴(yán)重破壞。如果世界上沒(méi)有森林，陸地上的生物將減少90％，將有250萬(wàn)個(gè)生物物種滅絕。當(dāng)森林全部消失時(shí)，人類(lèi)再來(lái)后悔莫及，那一切都已經(jīng)太遲了。

篇3

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。

四、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字要求人人會(huì)寫(xiě)，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。

篇4

I had a cat six years ago . It was black . So I called him Old Black . It liked catching mice .When it caught the mice, it was so brave ! It also liked eating fish . When it ate something, it always shook its head , how lovely !

Every time when I went home, Old Black alaways came to the door to welcome me . It always lop my feet gently , and it made me very comfortable .

Now Old Black isn’t with me . It was sent to one of my relatives by my parents . I was very sad . But I always miss him . Old Black is my best friend and I like him forever .

篇5

20th October

Dear Mr. Jackson,

You may remember that we have discussed the noise that your children make while they are practicing their musical instruments. You agreed to make sure that they would stop practicing in

the evenings.

You can imagine my surprise, then, when I realized that things had not changed and the situation was continuing as before. I find it difficult to stay in the house and I invent any excuse to go out for the evening to be away from the terrible noise. Much as I like music, I have had enough, and to be

honest, I am not prepared to put up with the situation anymore.

I think it is high time you realized your responsibilities as a member of the community, and I must warn you that unless you do something about the situation, I will be forced to take legal action. I have sent a copy of this letter to my lawyer.

Yours sincerely,

Peter Hugo

2、投訴信

親愛(ài)的杰克遜先生：

你也許還記得我們?cè)湍愫⒆泳毩?xí)樂(lè)器時(shí)發(fā)出的噪音進(jìn)行過(guò)討論。你同意確保他們?cè)谕砩蠒?huì)停止練習(xí)。

那么你就可以想象當(dāng)我意識(shí)到事情并沒(méi)有改變，情況依然照舊時(shí)是多么驚訝了。我發(fā)現(xiàn)晚上很難呆在屋里，于是找各種借口出去，以擺脫那可怕的噪音。 雖然我很喜歡音樂(lè)，但我已經(jīng)受夠了。坦率地說(shuō)，我不打算對(duì)這種情況繼續(xù)容忍下去。

我認(rèn)為是你應(yīng)該意識(shí)到自己作為社區(qū)一員的責(zé)任的時(shí)候了，我必須向你提出警告，除非你設(shè)法改變這種情況，否則我將不得不采取法律行動(dòng)。我已經(jīng)將此信的一份復(fù)印件寄給我的律師。

真誠(chéng)的彼得·胡戈

篇6

Courage

勇氣

One of my favorite movies growing up was The Wizard of OZ.

從小到大一直以來(lái)，我最喜歡的電影之一是《綠野仙蹤》。

Did you ever see it?

你曾經(jīng)看過(guò)這部電影嗎?

In Dorothy's adventures, she was accompanied by theTin Man,who wanted a heart,

在多蘿西的冒險(xiǎn)故事中， 陪伴著她的是想要一顆心的鐵皮人，

the Scarecrow,who wanted a brain,

想要大腦的稻草人，

the Lion,who wanted courage,and her faithful dog Toto.

想要勇氣的獅子，還有她的忠實(shí)的狗托托。

At certain times in my life,I could relate to each of those characters,

在我的生命中的特定時(shí)候，我可以聯(lián)系到書(shū)里的每個(gè)人物，

I think we all can,

我想我們都可以，

In fact, that’s probably one of the reasons why the movies are so popular.

事實(shí)上，這可能就是為什么這些電影如此大獲成功的原因之一，

Sometimes we lack something.

有時(shí)候我們?nèi)鄙僖恍〇|西。

Often it's courage.

通常它就是勇氣。

Because we interact with people all day and we are often forced to be more public' than we'd like.

因?yàn)槲覀兠刻炫c人打交道，我們經(jīng)常被迫比我們想的更為公開(kāi)。

well,we have to muster our courage and perform in front of others,

嗯，我們必須鼓起勇氣在別人面前表現(xiàn)，

It could be a job interview. it could be a presentation,

它可能是一次工作面試。它可能是一次演講，

or it could be standing in front of a group and simply introducing yourself.

或者，這也可能是站在一群人面前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

I think some people are naturally courageous.

我想有些人天生就是勇氣非凡。

They are great at public speaking,

他們非常善于演講，

They don't seem to get too nervous,

他們似乎不太緊張，

Others... well, just the thought of speaking in front of others causes them to get butterflies... to break out in a sweat, ...to start stuttering why is that?

而別人……嗯，只是想在人面前說(shuō)話(huà)……就使他們感到緊張，開(kāi)始汗流浹背，開(kāi)始結(jié)巴，那是為什么?

【二】

人人都說(shuō)上課發(fā)言需用勇氣，誰(shuí)說(shuō)不是呢。今天老師說(shuō)了只要沒(méi)上過(guò)臺(tái)的小組就要挨罰。我們組據(jù)差點(diǎn)挨罰了呢!

事情是這樣的：我們今天有兩節(jié)課，第一節(jié)課的氣氛好不錯(cuò)，有許多小組都上臺(tái)展示了，為了是這種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛更充分的在班內(nèi)洋溢，老師就在下課的時(shí)候說(shuō)每個(gè)小組必須上臺(tái)，不然就有加罰。這可為難了我們組。

為了不能加罰我們是拼了命的練習(xí)，終于上課了。一上課老師就開(kāi)始進(jìn)行小組展示，第一個(gè)上的是王佩云他們組，說(shuō)實(shí)話(huà)他們組展示的還真不錯(cuò)，加入了許多人物對(duì)話(huà)和動(dòng)作。

當(dāng)我們組要向他們組發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)，老師居然沒(méi)叫我們。接下來(lái)一連好幾次都是這樣。最后我們組生氣了，老師讓我們交流完第八段后，我們毅然的舉起了手，老師叫我們了。我們太興奮了，以至于興奮的忘了詞。輪到我們的時(shí)候我忘了怎莫說(shuō)。還好因?yàn)橹芾蠋焼?wèn)大家是不是沒(méi)準(zhǔn)備好。大家說(shuō)是，所以我們又準(zhǔn)備了一會(huì)。

篇7

2016年春季學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面拉開(kāi)，為了使本學(xué)期在六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作中取得很好的成績(jī)，進(jìn)一本深化課程改革，不斷探索語(yǔ)文教學(xué)的革新方法，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步探究"先學(xué)后教"模式研究，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，主要開(kāi)展以"先學(xué)后教"為主打的教學(xué)模式，以培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，同時(shí)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)是：結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們初步掌握一般的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)合作；在自己的艱辛努力下，力爭(zhēng)使本班的語(yǔ)文成績(jī)提高兩個(gè)名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)

1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6.學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用"展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法""讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫(xiě)方法。

7.能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表? 述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

8.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

9.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

四、方法與措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，適時(shí)反思與總結(jié)，進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建"我的模式""我的課",以此，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

2.創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參與校本教研活動(dòng)，多聽(tīng)課講課，及時(shí)修正教學(xué)中的不足。

3.結(jié)合平時(shí)的課題研究，為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的"高效與減負(fù)",做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過(guò)程中，深化"先學(xué)后教"教學(xué)模式的運(yùn)用，做到面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的"一刀切"的做法。

4.不斷反思、總結(jié)實(shí)施"先學(xué)后教"模式的教學(xué)策略與方法，做到靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。逐步實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

篇8

關(guān)于生命的六年級(jí)英語(yǔ)作文(一)

Compared to the universe, our lives are really short, just like a meter. But the meaning of life doesn’t depend on its length but contributions. For example, Marie Curie, in order to find the radium, she devoted her whole life to the research. Though the radioactive element had shorter her life, she never gave up her mind to serve the world. According to her story, I conclude that the first meaning of life is contribution. The standard of judging a life isn’t how much he asks for but how much he gives away.

和宇宙相比，我們的生命其實(shí)很短暫，仿佛只有一米。但是生命的意義并不取決于它的長(zhǎng)度，而取決于它的貢獻(xiàn)。比如，居里夫人為了發(fā)現(xiàn)鐳把她的畢生都奉獻(xiàn)到研究中。盡管放射性元素縮短了她的生命，但她從來(lái)沒(méi)有放棄為世界服務(wù)的決心。根據(jù)她的故事，我可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，生命的最初意義在于奉獻(xiàn)。判斷一個(gè)人生命的標(biāo)準(zhǔn)不是他索取了多少而是他貢獻(xiàn)了多少。

The second meaning of life is struggling for our goals. Each of us has goals, such as longing for position, hoping for wealth and looking forward to be loved. However, the path leading to them isn’t filled with roses. But no matter how tough to accomplish our dream we should never say die. If you really want to achieve them, please keep diligent and patient just like an English motto goes;“No pains ,no gains.”

生命的第二大意義在于為我們的目標(biāo)努力奮斗。我們每個(gè)人都有目標(biāo)，比如追求職位，渴望財(cái)富，期待被愛(ài)。但是，通往它們的道路是布滿(mǎn)荊棘的。但是不管實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有多艱難，我們都應(yīng)該永不言敗。如果你真的想實(shí)現(xiàn)它們，請(qǐng)保持勤奮和耐心，就像一句英語(yǔ)座右銘說(shuō)的：“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。”

The third meaning of life is happiness. Not only should we keep happy, but also bring enjoyment to others .For example, we can have an optimistic attitude which can affect the people in our surroundings. Besides, we are supposed to be ready to help others, because in this way we can make both us and them happy .I consider it an unchangeable truth that ‘Helping others creates happiness.’

生命的第三大意義在于快樂(lè)。我們不僅應(yīng)該保持快樂(lè)，也應(yīng)該給別人帶來(lái)快樂(lè)。比如，我們可以抱著樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去影響身邊的人。此外，我們應(yīng)該樂(lè)于助人，因?yàn)檫@樣我們可以使我們和別人都開(kāi)心。我認(rèn)為“助人為樂(lè)”是不變的真理。

just want to say, the lives for us are limited, but we are able to make efforts to make it shine out .Believe it, though our lives are rather short, we can also make a hit .If we try our best, our lives will be meaningful as well.

我只想說(shuō)，生命給予我們的是有限的，但是我們可以努力使它發(fā)光。相信，盡管我們的生命很短暫，我們同樣可以使它綻放光芒。如果我們盡力了，我們的生命同樣有意義。

關(guān)于生命的六年級(jí)英語(yǔ)作文(二)

In recent years, the news about saving others' lives at the cost of one's own are frequently reported. Some people praise the people who save others, becuase it's traditional virtue in China to help those who are in need. However, some other people argue that it's not worth to save others lives at the cost of one's own and it should not be encouraged. As far as I am concerned, the spirit of self-sacrifice is worthy for us to learn, but we should find amore appropriate way to avoid accident as well.

近年來(lái)，關(guān)于用自己的生命為代價(jià)來(lái)拯救別人的生命的新聞?lì)l繁被報(bào)道。有的人贊揚(yáng)拯救別人的人，因?yàn)閹椭枰娜耸侵袊?guó)的傳統(tǒng)美德。然而，其他人爭(zhēng)論到，以自己的生命為代價(jià)去拯救別人的生命是不值得的，這種行為不應(yīng)該太被鼓勵(lì)。在我看來(lái)，自我犧牲精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但是我們也應(yīng)該找一個(gè)更合適的方法來(lái)避免事故。

First, every life is precious and respected. Whenever somebody is in danger, we will certainly give them a hand to rescue the lifeif we could. It's our nature. However, it's unwise to take action without any considerations. For instance,somebody is drowning, if you are good at swimming, you could jump into the water to save the life; but if you can't swim, the best way for you is not jump into the water but shout loudly and ask others for help. Secondly, some extra accidents can be avoided if we think carefully. There are too many stories about young and promising people sacrifice their own lives to save other but lost their own lives. It's quite debated about these cases. They all have their persuasive reasons and it's difficult for us to tell right or wrong between them.

首先，每個(gè)生命都是珍貴和值得尊重的。無(wú)論什么時(shí)候，只要有人有危險(xiǎn)，如果可以的話(huà)，我們一定會(huì)伸出援助之手。但是，缺乏考慮而采取行動(dòng)的行為是不明智的。比如，有人溺水的時(shí)候，如果你擅長(zhǎng)游泳，你可以跳到水里拯救生命;但是如果你不會(huì)游泳，你最好不要跳進(jìn)水里，而是大聲喊叫尋求他人的幫助。其次，如果我們仔細(xì)考慮，一些額外的事故就可以避免。有太多故事是關(guān)于年輕有前途的人犧牲他們自己的生命去拯救別人，但是失去了自己的生命的。這樣的案件爭(zhēng)議相當(dāng)大。他們都有有說(shuō)服力的理由，我們很難判斷他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

篇9

I am a girl of ten, and I live in a small mountain village far from Taiyuan. The only person that lives with me is my mother, because my father is away for eight years, working in a city.

我是一個(gè)十歲的女孩，我住在離太原很遠(yuǎn)的一個(gè)小山村。這與我的生活的唯一的人是我的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲腋赣H離家已經(jīng)八年了，在一個(gè)城市工作。

During the Spring Festival, my father came back home. He looked thin and tired. He gave my mother two thousand yuan, and told her that he would work even harder, earn more money, and then he could take us to the city He stayed at home for only ten days.We are living a poor life now. But what I want most is not money, but my father. I miss him very much!

春節(jié)期間，我的父親回到家里。他看起來(lái)瘦瘦的，很累。他給了我母親二千元，并告訴她，他會(huì)更加努力工作，賺更多的錢(qián)，然后他可以帶我們到他呆在家里，只有十天的城市。我們生活在一個(gè)貧窮的生活。但我最需要的不是錢(qián)，而是我的父親。我很想念他!

篇10

Recently, I heard a "low carbon life" is a word. By reading books about low carbon life is a kind of low consumption, low energy, low cost, thereby reducing carbon dioxide emissions by way of life. In the data access process, I know Baoding is a pilot city of national small and medium-sized city, as a student, what can I do for the low-carbon life?

以前，我就每天把水?dāng)Q到最大，洗手、洗臉每月都要耗水十幾噸，現(xiàn)在，老師告訴我們要準(zhǔn)備兩個(gè)水桶，用來(lái)儲(chǔ)存廢水。廢水可以用來(lái)沖廁所，拖地、澆花。用電也要節(jié)約，看完電腦或電視后，要把插座上的小紅燈關(guān)掉，以便節(jié)約電源，盡量放假時(shí)白天寫(xiě)作業(yè)，晚上早關(guān)燈一小時(shí)，用那一小時(shí)的時(shí)間和家人散步。既節(jié)約了電源，又起到了減肥的作用，還增進(jìn)了感情，真是一舉多得呀!少用一次性物品(筷子、飯盒等)少用塑料袋，多用環(huán)保袋。出行最好步行，少開(kāi)私家車(chē)，少做出租，多做公交車(chē)。這樣就做到了“低消耗、低能量、低開(kāi)支”的作用。

Previously, so every day I screwed water to wash hands, every month, water consumption of ten tons, now, the teacher told us to prepare two bucket, used to store the waste water. The waste water can be used to flush the toilet, mopping the floor, water the flowers. Use of electricity is to save, read a computer or TV, to the socket on the small red light off, in order to save power, as far as possible when the homework, early in the evening lights for one hour, walking in the one hour time with family. Save power, but also played a role in weight loss, but also to enhance the feelings, really serve multiple purposes! Use less disposable items (such as chopsticks, lunch boxes) to use less plastic bags, use environmental protection bags. The best travel on foot, opened a small car rental, do less, do more buses. So do the "low consumption, low energy, low cost" role.