導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇文化宣傳先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2021年未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的前途、民族的振興，為了把他們培養(yǎng)成有夢(mèng)想的人，就必須加強(qiáng)他們的思想道德教育。合抱之木，生于毫末，未成年人的思想道德教育，對(duì)他們的一生都產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。作為一名班主任，趙夢(mèng)瑤老師不僅是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，也是連接教師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的中間人。在擔(dān)任班主任工作期間，她努力做好學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，合作者，服務(wù)者，時(shí)刻想著學(xué)生，把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給學(xué)生，把做好未成年人的思想道德建設(shè)作為使命。

一、以德為先，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，除了在班會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，文明禮儀教育等，她更是以“每月一事”為抓手，發(fā)揮學(xué)生的積極的一面。出好每月一次的宣傳陣地--黑板報(bào)，讓學(xué)生動(dòng)手畫小報(bào)。于是有了“誠(chéng)信”小報(bào)、“責(zé)任”小報(bào)、“感恩”小報(bào)、“愛(ài)國(guó)”小報(bào)…在制作黑板報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生受到了教育，明白了做人的道理。他們懂得了什么是責(zé)任，知道了不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)身邊人負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。另外她還讓學(xué)生尋找勵(lì)志的小故事，利用晚讀時(shí)間讓同學(xué)輪流分享，大家一起體會(huì)榜樣的力量，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、用心去愛(ài)，傾聽(tīng)留守兒童的內(nèi)心

農(nóng)村留守兒童數(shù)量在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)尤為突出，一個(gè)班里面有將近20名學(xué)生都是留守兒童，比例幾乎達(dá)到半數(shù)，他們?nèi)鄙俑改傅呐惆?，?duì)愛(ài)極為匱乏。為此，她常說(shuō)：“作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。這樣，學(xué)生的智慧和品格就能得到充分和自由的發(fā)展?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。為了使這些孩子不因貧困或無(wú)人照看而輟學(xué)，甚至走上歧途，她建立了本班留守兒童檔案，并通過(guò)教師重點(diǎn)幫扶、學(xué)生結(jié)對(duì)互動(dòng)互幫、家校聯(lián)系等一系列制度，使留守兒童得到了特別關(guān)愛(ài)。要想打開(kāi)學(xué)生的心扉，一個(gè)最好的方法就是深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心人。她對(duì)學(xué)生觀察細(xì)致入微，觀察學(xué)生的言談舉止，了解每個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)，獨(dú)立生活的能力及學(xué)習(xí)等情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有異常，及時(shí)找到他們談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。她送出的是真情，收獲的更是真心回報(bào)。

三、以學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在未成年人思想道德的主導(dǎo)作用。精心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新教育理論為依據(jù)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，努力營(yíng)造師生合作、生生合作的互動(dòng)課堂，以情感營(yíng)造課堂文化，以交流引領(lǐng)思維訓(xùn)練，以質(zhì)疑構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)每一課，幸福成長(zhǎng)每一天”。同學(xué)們?cè)谡n堂上得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的收獲，情感的體驗(yàn)，心里的疏導(dǎo)，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的心里常見(jiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生形成善于探究，勇于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于表現(xiàn)，身心健康的優(yōu)良學(xué)生群體特點(diǎn)。

四、看勵(lì)志電影，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高，心理素質(zhì)較差，缺乏挑戰(zhàn)挫折的勇氣和能力。為了使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，形成良好的學(xué)風(fēng)，她充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，每?jī)芍芾冒鄷?huì)課或自習(xí)課給學(xué)生播放一個(gè)勵(lì)志電影。學(xué)生的積極性很高，看完以后也愿意和同學(xué)們分享觀影感受，這不僅鍛煉了學(xué)生上臺(tái)講話勇氣，也給他們傳輸了一種正能量。

五、定期開(kāi)展茶話會(huì)，促進(jìn)師生交流

篇2

[關(guān)鍵詞]項(xiàng)目化管理 大學(xué)生 誠(chéng)信教育 模式

[作者簡(jiǎn)介]黃月圓（1979- ），女，廣西昭平人，桂林醫(yī)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃c黨建；馬獻(xiàn)力（1978- ），男，河南葉縣人，桂林醫(yī)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育；陽(yáng)榮華（1977- ），男，廣西桂林人，桂林醫(yī)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。（廣西 桂林 541004）

[課題項(xiàng)目]本文系2012年度廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃廣西學(xué)生資助研究專項(xiàng)立項(xiàng)課題“物質(zhì)與精神支持并舉，探索醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信與感恩教育新模式”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：2012ZZ006）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）33-0063-02

黨的十報(bào)告把誠(chéng)信列為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一，并強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)?？梢?jiàn)，誠(chéng)信對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的發(fā)展，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生是我們民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，大學(xué)生的誠(chéng)信教育不僅影響到大學(xué)生的全面發(fā)展，更事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的成敗。但傳統(tǒng)的大學(xué)生誠(chéng)信教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的誠(chéng)信教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。項(xiàng)目化管理是當(dāng)前管理學(xué)的一個(gè)研究熱點(diǎn)，其基本原則是以具體的項(xiàng)目帶動(dòng)人力、物力的整合，優(yōu)化資源配置、促進(jìn)人員合作，受到廣泛應(yīng)用。①將項(xiàng)目化管理理念應(yīng)用到大學(xué)生誠(chéng)信教育中，最大限度利用高校誠(chéng)信教育資源，提高誠(chéng)信教育效果，全面提升大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)。

一、當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育存在的問(wèn)題

當(dāng)前，高校普遍比較重視大學(xué)生誠(chéng)信教育，把誠(chéng)信教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分來(lái)開(kāi)展，也取得了一些成績(jī)。但傳統(tǒng)的誠(chéng)信教育模式仍存在著不容忽視的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

首先，誠(chéng)信教育效果不盡如人意。“當(dāng)前高校包括誠(chéng)信在內(nèi)的道德教育，教育方法單一，以管代教，很多時(shí)候局限于泛泛而談流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容和針對(duì)性，缺少有效措施”②，大學(xué)生誠(chéng)信缺失已經(jīng)成為一個(gè)突出的問(wèn)題，考試作弊，論文抄襲、故意欠費(fèi)、偽造經(jīng)歷，等等。其次，誠(chéng)信教育缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。誠(chéng)信教育的目的是培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，優(yōu)秀的誠(chéng)信素質(zhì)，是大學(xué)生誠(chéng)信知、情、意、行的高度協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，素質(zhì)的形成不是一朝一夕的事，需要誠(chéng)信教育的長(zhǎng)效機(jī)制。最后，誠(chéng)信教育沒(méi)有整合資源。除了課堂教學(xué)外，校園文化活動(dòng)也是大學(xué)生誠(chéng)信教育的重要載體。另外，當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育的指導(dǎo)老師一般都是輔導(dǎo)員，指導(dǎo)起誠(chéng)信教育來(lái)顯得精力不夠，辦法不多。事實(shí)上，全體教師都應(yīng)該是大學(xué)生誠(chéng)信教育的指導(dǎo)老師，誠(chéng)信教育的師資資源才有保障。③因此，校園、社會(huì)、家庭的誠(chéng)信資源都應(yīng)整合起來(lái)，形成合力，共同推進(jìn)大學(xué)生誠(chéng)信教育。

二、項(xiàng)目化管理理念下的大學(xué)生誠(chéng)信教育模式的具體做法

項(xiàng)目化管理理念下的大學(xué)生誠(chéng)信教育模式，就是把項(xiàng)目化管理的原則、方法、手段等運(yùn)用到大學(xué)生誠(chéng)信教育中去，以具體的項(xiàng)目來(lái)帶動(dòng)資源的配置、人員的協(xié)作、資金的使用等，增強(qiáng)誠(chéng)信教育的針對(duì)性和實(shí)效性的一種運(yùn)行模式。項(xiàng)目化管理理念下的大學(xué)生誠(chéng)信教育模式包含以下5個(gè)流程：誠(chéng)信教育項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目開(kāi)展、項(xiàng)目驗(yàn)收、項(xiàng)目推廣。把誠(chéng)信教育理念貫穿于整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行的全過(guò)程。具體做法如下：

1.項(xiàng)目申報(bào)。學(xué)生個(gè)人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng)來(lái)選定項(xiàng)目主題，并自由組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，選出團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，邀請(qǐng)教師擔(dān)任項(xiàng)目指導(dǎo)老師。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自己確定誠(chéng)信教育項(xiàng)目主題，改變了過(guò)去誠(chéng)信教育一言堂的傳統(tǒng)模式。同時(shí)，在申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，要求學(xué)生如實(shí)、規(guī)范、認(rèn)真填寫申報(bào)材料，不能弄虛作假，做到誠(chéng)信申報(bào)。誠(chéng)信教育項(xiàng)目申報(bào)內(nèi)容可以是思想政治教育類的、調(diào)查研究類的或者社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)等。

2.項(xiàng)目立項(xiàng)。首先，由學(xué)工處牽頭，邀請(qǐng)相關(guān)專家成立誠(chéng)信教育項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)首先對(duì)項(xiàng)目申報(bào)書進(jìn)行初審，對(duì)項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)意義、創(chuàng)新性、可行性等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。其次，通過(guò)初審的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行項(xiàng)目答辯，就誠(chéng)信教育項(xiàng)目的由來(lái)、研究現(xiàn)狀、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目已獲得的成果以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面進(jìn)行介紹，并就評(píng)審委員會(huì)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。最后，評(píng)審團(tuán)結(jié)合項(xiàng)目申報(bào)書和答辯表現(xiàn)，確定誠(chéng)信教育立項(xiàng)項(xiàng)目。通過(guò)審批立項(xiàng)的項(xiàng)目在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。公示無(wú)異議后，與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽訂項(xiàng)目合同書。

3.項(xiàng)目開(kāi)展。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)制定的項(xiàng)目化考核標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分工，合理調(diào)配資源，明確項(xiàng)目牽頭人和完成時(shí)限，使整個(gè)項(xiàng)目組成為一個(gè)配合默契，具有積極性和責(zé)任心的高效群體。④項(xiàng)目指導(dǎo)老師隨時(shí)對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決突況。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人定期、主動(dòng)向項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展。項(xiàng)目管理委員會(huì)不定期檢查項(xiàng)目開(kāi)展情況，進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)指出錯(cuò)漏。在這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生按合約辦事，明確權(quán)利與義務(wù)，遵守相關(guān)的法律法規(guī)，誠(chéng)信地開(kāi)展項(xiàng)目各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)展的監(jiān)督，事實(shí)上就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行履約守信――重合同、守信用的守法意識(shí)教育，讓學(xué)生明確權(quán)利與義務(wù)的絕對(duì)性與相對(duì)性，更早更全面接觸契約經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，正確引導(dǎo)大學(xué)生的誠(chéng)信守約行為。⑤

4.項(xiàng)目驗(yàn)收。項(xiàng)目研究結(jié)束后，項(xiàng)目組及時(shí)遞交項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，項(xiàng)目管理委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目完成情況、資金使用、成果價(jià)值、認(rèn)可度等進(jìn)行全面驗(yàn)收，評(píng)比出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)檔次，并將項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。在這個(gè)過(guò)程，要求項(xiàng)目組客觀撰寫結(jié)題報(bào)告，認(rèn)真總結(jié)項(xiàng)目開(kāi)展的成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在的問(wèn)題。同時(shí)，項(xiàng)目管理委員會(huì)也要根據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)，把驗(yàn)收工作做細(xì)做實(shí)，驗(yàn)收工作不僅是對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的努力和實(shí)踐成果的一種檢驗(yàn)，更要在整個(gè)驗(yàn)收過(guò)程做出誠(chéng)實(shí)守信的表率，因此，需要他們對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)。

5.項(xiàng)目推廣。項(xiàng)目管理委員會(huì)根據(jù)項(xiàng)目驗(yàn)收的結(jié)果，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的項(xiàng)目進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并及時(shí)推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，例如召開(kāi)優(yōu)秀誠(chéng)信教育項(xiàng)目表彰暨推廣大會(huì)。內(nèi)容主要有：一是展示誠(chéng)信教育優(yōu)秀項(xiàng)目的研究成果，以更生動(dòng)、活潑的形式加深大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和感受。二是展現(xiàn)先進(jìn)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的誠(chéng)信事跡、誠(chéng)信風(fēng)采。讓優(yōu)秀的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或者團(tuán)隊(duì)和大學(xué)生分享誠(chéng)信經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮同伴誠(chéng)信教育的優(yōu)勢(shì)，從而推動(dòng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)板報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道把優(yōu)秀項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的誠(chéng)信事跡和風(fēng)采向全校師生宣傳、推廣，進(jìn)一步鞏固誠(chéng)信教育的良好效果。傳統(tǒng)誠(chéng)信教育模式，更多依賴于對(duì)失信的懲戒。項(xiàng)目管理理念下的誠(chéng)信教育模式，更注重對(duì)誠(chéng)信教育的正面宣傳，符合大學(xué)生心理特點(diǎn)和精神需求，因此效果也更好。

三、項(xiàng)目化管理在大學(xué)生誠(chéng)信教育應(yīng)用中的重要意義

項(xiàng)目化管理實(shí)現(xiàn)了以精品項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生，讓學(xué)生從項(xiàng)目活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，提升自我，塑造自我，進(jìn)一步拓寬了思想政治教育工作途徑，搭建了大學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的平臺(tái)。⑥項(xiàng)目化管理理念應(yīng)用于大學(xué)生誠(chéng)信教育中有著重要意義，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.加強(qiáng)了大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。項(xiàng)目化管理理念下的大學(xué)生誠(chéng)信教育模式，將誠(chéng)信理念貫穿于整個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的全過(guò)程，從項(xiàng)目申報(bào)到項(xiàng)目推廣，每一環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展都是以誠(chéng)信為基礎(chǔ)的。因此，大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信責(zé)任感得到了切實(shí)加強(qiáng)，隨著項(xiàng)目的深入開(kāi)展，大學(xué)生誠(chéng)信觀“知、情、意、行”等在實(shí)踐中也得到了統(tǒng)一。這不僅改變了過(guò)去誠(chéng)信教育時(shí)有時(shí)無(wú)的局面，同時(shí)也構(gòu)建了誠(chéng)信教育的長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，還增強(qiáng)了大學(xué)生參與誠(chéng)信教育的積極性與創(chuàng)造性。更難得的是，在項(xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程中的，大學(xué)生誠(chéng)信自我教育也得到了強(qiáng)化。

2.營(yíng)造了良好的誠(chéng)信教育氛圍。項(xiàng)目化大學(xué)生誠(chéng)信教育中，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與整體效益，教育是以彼此間誠(chéng)信為前提的。整個(gè)過(guò)程中，營(yíng)造了良好的誠(chéng)信教育氛圍。大學(xué)生誠(chéng)信教育項(xiàng)目，絕非任何一個(gè)個(gè)人可以完成的，所以要講誠(chéng)信以及團(tuán)隊(duì)合作。要學(xué)會(huì)誠(chéng)信地與組內(nèi)成員、指導(dǎo)老師、評(píng)審委員會(huì)老師、項(xiàng)目研究對(duì)象等人群和諧相處，恪守諾言。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我盡量讓每個(gè)兒童都懂得和感到，只有在集體中才能成為一個(gè)真正衛(wèi)護(hù)善良的戰(zhàn)士，集體斗爭(zhēng)給人以極大的快樂(lè)，幫助人去感覺(jué)到自己的力量和自己的美?！雹呒w是完善個(gè)人品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的手段。誠(chéng)信教育的項(xiàng)目組里，評(píng)審委員老師、指導(dǎo)老師，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等都帶頭講誠(chéng)信，做好誠(chéng)信的表率。由項(xiàng)目組成員向全體師生宣傳誠(chéng)信，等等，這些都有助于在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的誠(chéng)信氛圍。在項(xiàng)目化中，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和推動(dòng)力來(lái)進(jìn)行誠(chéng)信教育，不僅改變了傳統(tǒng)誠(chéng)信教育“老師講、學(xué)生聽(tīng)”單向灌輸方式，也為人人講誠(chéng)信、人人踐行誠(chéng)信創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

3.整合了校內(nèi)外誠(chéng)信教育的資源。大學(xué)生誠(chéng)信教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)共同培養(yǎng)。項(xiàng)目化管理理念下的大學(xué)生誠(chéng)信教育，強(qiáng)化了個(gè)體、同伴、集體的誠(chéng)信教育，整合了家庭、學(xué)校、社會(huì)的誠(chéng)信教育資源，有力推進(jìn)了誠(chéng)信教育的開(kāi)展。首先，誠(chéng)信教育項(xiàng)目的順利開(kāi)展離不開(kāi)家庭的支持和監(jiān)督。在項(xiàng)目化管理中，家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注和對(duì)項(xiàng)目順利完成的期待，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信行為的監(jiān)督。通過(guò)家長(zhǎng)的誠(chéng)信示范和言傳身教，使誠(chéng)信教育能切合大學(xué)生的心理需要，誠(chéng)信教育更容易入腦入心。其次，項(xiàng)目化誠(chéng)信教育突破了班級(jí)的界限，使得誠(chéng)信教育活動(dòng)跨專業(yè)、跨年級(jí)、跨院系、跨校都成為可能；與此同時(shí)，項(xiàng)目化誠(chéng)信教育使誠(chéng)信教育的主體得到拓展，人人都可能成為誠(chéng)信教育的主體。大學(xué)生由原來(lái)的誠(chéng)信教育的客體，項(xiàng)目化后實(shí)現(xiàn)了誠(chéng)信教育的主、客體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。最后，項(xiàng)目化誠(chéng)信教育后，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的方式，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了社會(huì)誠(chéng)信資源的充分利用?？傊?，通過(guò)項(xiàng)目化的誠(chéng)信教育，有力地整合了學(xué)校、家庭、社會(huì)的誠(chéng)信教育資源，使全社會(huì)都開(kāi)始關(guān)心、支持大學(xué)生的誠(chéng)信教育。

項(xiàng)目化管理理念下的大學(xué)生誠(chéng)信教育模式，是緩解大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)，提升大學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的一種有益嘗試。通過(guò)項(xiàng)目化管理和運(yùn)作，不僅調(diào)動(dòng)了大學(xué)生誠(chéng)信的積極性，整合了誠(chéng)信教育的資源，還增強(qiáng)了誠(chéng)信教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使誠(chéng)信教育成為加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)的美德教育。

[注釋]

①王棟華，鄭曉健.項(xiàng)目化管理在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代教育論壇，2011（8）：27.

②鐘華山.論誠(chéng)實(shí)守信[J].湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（2）：33.

③王曉峰.大學(xué)生誠(chéng)信教育的必要性及其對(duì)策[J].黑龍江科技信息，2010（10）：141.

④夏陽(yáng)，湯興荷，朱琰.高校黨建工作項(xiàng)目化管理的探索與實(shí)踐――以無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院為例[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（4）：40.

⑤徐兆東，楊柳松.大學(xué)生誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容分析[J].遼寧師專學(xué)報(bào)，2011（3）：39.

篇3

對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，這一年我從大學(xué)畢業(yè)后非常幸運(yùn)的來(lái)到了三環(huán)中化。一開(kāi)始從事硫酸生產(chǎn)工作，面對(duì)新的工作環(huán)境、新的工作崗位，我沒(méi)有因?yàn)橛龅嚼щy和考驗(yàn)而退縮，而是在陌生的領(lǐng)域里積極探索并迎難而上。我努力學(xué)習(xí)硫酸專業(yè)知識(shí)，在工作中我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、服從上級(jí)分配、聽(tīng)從指揮，平時(shí)與同事們和睦相處，真正做到了工作中是同事，生活中是朋友的和諧局面。我除完成自己的工作外，還積極參加公司和硫酸廠組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我在“共慶祖國(guó)60華誕”演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我非常熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)工作，通過(guò)競(jìng)選成為硫酸團(tuán)支部宣傳委員，協(xié)助硫酸團(tuán)支部書記做好團(tuán)支部各項(xiàng)工作，為把硫酸團(tuán)支部建成一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、充滿朝氣的群體而努力。

從6月份，公司倡導(dǎo)創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組活動(dòng)以來(lái)，我與班組人員一同認(rèn)真學(xué)習(xí)公司創(chuàng)建“誠(chéng)信自律”班組的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和內(nèi)部試運(yùn)行，我認(rèn)真編寫了硫酸廠生產(chǎn)工段一班“誠(chéng)信自律”班組申報(bào)材料以及班組詳盡的規(guī)章制度，通過(guò)一年來(lái)不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，我們從最開(kāi)始的“毫無(wú)頭緒”到如今大家在工作和生活中都形成了自覺(jué)意識(shí)。同時(shí)我還肩負(fù)著對(duì)硫酸廠稿件的審核工作，為提高自己的寫作水平，搞好新聞寫作，我對(duì)公司局域網(wǎng)上刊登的文章進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，時(shí)刻了解公司工作動(dòng)態(tài)，保證了硫酸廠新聞稿件的針對(duì)性、及時(shí)性和真實(shí)性。在廠領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我堅(jiān)持正確的宣傳原則，對(duì)在生產(chǎn)崗位中涌現(xiàn)出的典型事跡、安全生產(chǎn)、質(zhì)量控制進(jìn)行了宣傳報(bào)導(dǎo)，鼓舞了員工的士氣。多層次，全方位的展示了硫酸人的精神風(fēng)貌和工作中取得的優(yōu)秀成績(jī)，為硫酸廠宣傳報(bào)道盡了一份自己的力量，作為硫酸廠稿件負(fù)責(zé)人，我認(rèn)真排版校對(duì)，在自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)避免稿件的失誤，因表現(xiàn)突出，我在宣傳報(bào)道中被評(píng)為“硫酸廠宣傳報(bào)道先進(jìn)個(gè)人”。

7月1日，我通過(guò)應(yīng)聘進(jìn)入行政部檔案管理員工作崗位，主要負(fù)責(zé)公司檔案管理方面的工作。我非常珍惜與熱愛(ài)這份工作，入職以來(lái)，我一直希望呈現(xiàn)給大家一個(gè)真誠(chéng)、理性、執(zhí)著、堅(jiān)毅的我。平時(shí)我認(rèn)真做好公司檔案管理、存檔、借閱、復(fù)印等每一項(xiàng)工作。檔案管理工作比較瑣碎，我一直努力希望能在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)檔案管理的工作，在以后的工作中我會(huì)明確工作的程序、方向，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，盡快令自己能夠順利開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。今后我將努力改正我的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲把工作做的更好。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，很多工作還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在以后日子里，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平。

最后，誠(chéng)摯的感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的幫助和關(guān)心，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。發(fā)揮出自己的滿腔熱情,依靠自己的勤學(xué)苦練,在自己平凡的崗位上創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡的奇跡。為公司的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

工廠管理員年度述職報(bào)告(2)

2010年即將過(guò)去，在這一年里，我嚴(yán)格按“四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”要求自己，通過(guò)“八字”方針提升了自己的業(yè)務(wù)水平及管理能力，我虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，從草率決定到嚴(yán)謹(jǐn)思維，從事事依賴領(lǐng)導(dǎo)到協(xié)調(diào)各部門獨(dú)立完成任務(wù)，一年來(lái)，圓滿完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將2010年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一.深入生產(chǎn)一線，認(rèn)真、細(xì)致地收集當(dāng)天的生產(chǎn)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，做好計(jì)劃的編排工作，確保作業(yè)流程的科學(xué)合理性。

準(zhǔn)備車間的生產(chǎn)調(diào)度工作，涉及的各種產(chǎn)品多以及各工序復(fù)雜，且牽涉到的協(xié)作部門廣。由于生產(chǎn)流程的連續(xù)性強(qiáng)，多品種、小批量的特點(diǎn)十分突出，一旦作業(yè)計(jì)劃不合理或者臨時(shí)協(xié)調(diào)不到位，小則造成生產(chǎn)被動(dòng)，大則造成生產(chǎn)中斷，生產(chǎn)計(jì)劃難于完成。

為了確保我所負(fù)責(zé)的生產(chǎn)計(jì)劃順利完成，我堅(jiān)持每天提前1小時(shí)進(jìn)車間，詳細(xì)了解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的第一手信息，對(duì)所有布機(jī)的了機(jī)情況進(jìn)行逐一查證，并做出準(zhǔn)確的評(píng)估，從不圖省事，不搞想當(dāng)然的計(jì)劃編排。計(jì)劃下達(dá)后，我堅(jiān)持做到早、中、晚三次檢查落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際進(jìn)展的情況，對(duì)于常見(jiàn)的易發(fā)生的環(huán)節(jié)加強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，事先考慮好什么時(shí)候，哪個(gè)環(huán)節(jié)易出現(xiàn)問(wèn)題，從而拿出強(qiáng)有力且有效可行的措施加以預(yù)防和控制，把一些問(wèn)題控制在萌芽狀態(tài)，保證生產(chǎn)有序順暢的進(jìn)行。

由于以上工作的到位，2010年我的生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度工作已經(jīng)能很好地達(dá)到以下6個(gè)目標(biāo)：

1．接到定單及時(shí)認(rèn)真登錄到系統(tǒng)。以前訂單生產(chǎn)常有多做或少做、掉缸或掉軸現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)我對(duì)定單系統(tǒng)的改進(jìn)和完善，定單的完成率達(dá)到100%，還能起到監(jiān)督的作用，一旦出現(xiàn)問(wèn)題自己可及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以改正，減少了麻煩和損失。

2．作業(yè)計(jì)劃合理性達(dá)到98%：一年來(lái)，能結(jié)合訂單適時(shí)調(diào)整當(dāng)日生產(chǎn)，在確保供應(yīng)和交期的前提下多做整經(jīng)大缸，漿紗大軸，減少了回絲和漿料的浪費(fèi)；

3．認(rèn)真貫徹落實(shí)公司工作精神，每月在制品控制在70噸以內(nèi)，確保漿、織軸的儲(chǔ)備量，保證了布機(jī)供應(yīng)不脫節(jié)。

4．多走巡回，在充分了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際機(jī)臺(tái)情況的前提下，能隨時(shí)保持生產(chǎn)用紗量的順暢，最大限度保證布機(jī)開(kāi)臺(tái)效率。2010年，布機(jī)平均開(kāi)臺(tái)效率達(dá)到85%以上。

5．待料作業(yè)的現(xiàn)象基本消除。年，計(jì)劃處老是抱怨我們的待料作業(yè)，2010年，由于自己做好了與倉(cāng)庫(kù)、計(jì)劃部門、開(kāi)發(fā)辦協(xié)調(diào)工作，把他們的每一個(gè)生產(chǎn)需求都弄準(zhǔn)確。確保自己下達(dá)的作業(yè)計(jì)劃，充分考慮了相關(guān)準(zhǔn)備工序的情況，產(chǎn)品計(jì)劃下達(dá)后，做到了布機(jī)不待料、不停臺(tái)，保證訂單的交貨期。而且對(duì)3至5天的了機(jī)情況能做出準(zhǔn)確的評(píng)估，2010年，待料作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)基本消除。

6．俗話說(shuō)“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流難以成江?！?。為了能確保每天工作計(jì)劃的順利完成，我每天堅(jiān)持工作12小時(shí)以上，在公司業(yè)余時(shí)間進(jìn)車間榜上有名，通過(guò)業(yè)余時(shí)間進(jìn)車間，一是對(duì)當(dāng)天的計(jì)劃安排進(jìn)行跟蹤，認(rèn)真檢查落實(shí)工作進(jìn)展情況，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，降低不利因素。二是對(duì)整、漿、穿各工序的生產(chǎn)能更進(jìn)一步的深入了解，提升自己的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)信知識(shí)在于積累“每天能掌握一點(diǎn)都是一種進(jìn)步”的工作理念。三是對(duì)每天安排的工作計(jì)劃做到“日事日清、日清日高”，做到問(wèn)題不過(guò)夜，并拿出有效措施達(dá)到防患于未然。

二.在工作作風(fēng)和思想品質(zhì)上達(dá)到公司的考核要求

我始終認(rèn)為：干好工作重在認(rèn)真，重在務(wù)實(shí)。認(rèn)真表現(xiàn)在工作的過(guò)程中，務(wù)實(shí)則反映到工作的結(jié)果上。

日常的生產(chǎn)調(diào)度中不可能沒(méi)有問(wèn)題，但是，在問(wèn)題面前，我能做到堅(jiān)持原則，事實(shí)求是，將公司的利益放在第一位，以產(chǎn)品的質(zhì)量作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)度端正，作風(fēng)樸實(shí)，是就是，非就是非，決不含糊，對(duì)原則性的問(wèn)題則一抓到底，在執(zhí)行公司的質(zhì)量管理制度和考核辦法時(shí)，決不弄虛作假，處理異常問(wèn)題時(shí)，多換位思考，多思考自省，對(duì)別人多理解、多支持、多配合、少猜疑、少爭(zhēng)辯、以誠(chéng)相待，遇到突發(fā)事故，能在最短的時(shí)間內(nèi)了解，并著手解決，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映實(shí)際情況，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，保障作業(yè)計(jì)劃的順利完成。一年下來(lái)，定單完成率100%，各方面都達(dá)到了公司所要求的范圍之內(nèi)，并取得了令人滿意的成績(jī)。

三：不足之處及2011年的工作打算：

在科學(xué)技術(shù)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，我個(gè)人意識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足今后工作的需求、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。2010年的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。這主要表現(xiàn)在以下4個(gè)方面：

1、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠；

2、工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，求穩(wěn)的表現(xiàn)多于創(chuàng)新的表現(xiàn)；

3．工作效率和工作流程的優(yōu)化還有改進(jìn)的空間；

4．管理水平還有待提高，和有經(jīng)驗(yàn)的同志比較還有一定的差距。

在2011年工作中，我將對(duì)以上四個(gè)方面作為重點(diǎn)改進(jìn)目標(biāo)，以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，對(duì)各部門積極溝通交流，內(nèi)強(qiáng)管理、外塑形象、態(tài)度端正、作風(fēng)樸實(shí)，積極熟悉生產(chǎn)調(diào)度工作特點(diǎn)，始終保持一顆平常心來(lái)對(duì)待工作，努力培養(yǎng)自己語(yǔ)言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、服務(wù)決策等方面的能力，使自己成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的生產(chǎn)調(diào)度。

工廠管理員年度述職報(bào)告(3)

在緊張忙碌中過(guò)去，回顧過(guò)去，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jī)，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)。現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

一、組織招聘，加強(qiáng)入職培訓(xùn)。在擔(dān)任培訓(xùn)專員職務(wù)，我主要負(fù)責(zé)招聘和培訓(xùn)工作。由于物業(yè)公司工資待遇低，工作環(huán)境相對(duì)較差，因此安全員和基層員工流動(dòng)率比較大，為了保證管理處正常運(yùn)作，滿足人力資源需求，人事行政部開(kāi)拓了多種招聘渠道，包括：參加招聘會(huì)，網(wǎng)絡(luò)招聘等。在任培訓(xùn)專員一職，我每天上午參加“才智中南”招聘會(huì)，下午網(wǎng)絡(luò)搜索簡(jiǎn)歷，并組織面試，為改善公司人力資源不足的狀況做出了貢獻(xiàn)。4—5月份，集中組合新入職安全員培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)新入職安全員的培訓(xùn)，使員工對(duì)公司企業(yè)文化有了了解，并且感受到公司科學(xué)的用人機(jī)制，確保了人員的穩(wěn)定和安心工作。

7—8月份就來(lái)我司實(shí)習(xí)的大學(xué)生組織系統(tǒng)培訓(xùn)。針對(duì)實(shí)學(xué)生的培訓(xùn)，主要是從社會(huì)心態(tài)、工作實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)操守等方面進(jìn)行培訓(xùn)。不僅使他們了解到信和物業(yè)專業(yè)化的培訓(xùn)體系，同時(shí)讓他們感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使他們能夠安心的留在信和工作并為信和的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、印章管理、日常報(bào)文、安排外聯(lián)。由于公司人事行政部行政秘書辭職，在公司領(lǐng)導(dǎo)各方面權(quán)衡之下，我被調(diào)任到此職務(wù)。相對(duì)之前培訓(xùn)專員的工作，行政秘書則要求更加細(xì)心、耐心和專心。首先，負(fù)責(zé)每月員工工資和社保的統(tǒng)計(jì)，上報(bào)財(cái)務(wù)部進(jìn)行核算工資；其次，每天要把各管理處的公文上報(bào)物業(yè)公司總經(jīng)理。報(bào)文工作看似簡(jiǎn)單，但其中也非常煩瑣。既要將下面的意見(jiàn)傳達(dá)到各管理處，又要將下面的意見(jiàn)反饋給公司領(lǐng)導(dǎo)，起到上傳下達(dá)的作用，稍有疏忽，就會(huì)造成丟文和漏文的現(xiàn)象。公司印章的管理，也是一件比較復(fù)雜的事情，本人嚴(yán)格按照公司印章管理規(guī)定進(jìn)行操作，保證公司印章不丟失。

自由廣場(chǎng)入伙之前相關(guān)證照的辦理齊全，物業(yè)公司資質(zhì)年審等，雖然只是常規(guī)工作，但由于公司之前相關(guān)資料準(zhǔn)備不齊全，所以期間也付出很多周折，并圓滿完成任務(wù)。

物業(yè)公司取得iso9001—質(zhì)量體系認(rèn)證，是公司接受質(zhì)量體系認(rèn)證的復(fù)評(píng)。由于公司現(xiàn)狀是雖然取得認(rèn)證證書，但并沒(méi)有真正按照iso標(biāo)準(zhǔn)要求操作。存在著大量記錄未填寫，日常工作操作不規(guī)范等現(xiàn)象。為了通過(guò)此次檢查，公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我來(lái)負(fù)責(zé)組織此事，在與凱悅?cè)A庭管理處主任相互溝通和全體員工積極配合下，終于順利完成此次檢查。