導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇營(yíng)銷比賽方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，豐富孩子們的校園生活，激勵(lì)孩子們具有積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，在活動(dòng)中對(duì)孩子們滲透"五愛(ài)"思想教育。經(jīng)學(xué)校行政研究決定，我校將在五一勞動(dòng)節(jié)之際舉辦一次"歌唱五月紅太陽(yáng)"為主題的大型歌詠比賽。

二、籌備小組名單：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各班班主任

音響：

舞臺(tái)設(shè)計(jì)：

舞臺(tái)布置：

舞臺(tái)監(jiān)督：

藝術(shù)顧問(wèn)：

安全工作：

總策劃:

評(píng)委：

統(tǒng)分：

三、參賽人員：

渝北實(shí)驗(yàn)三小1--6年級(jí)的各*個(gè)班級(jí)（原則上要求各班全班參加，個(gè)別特殊情況除外）

小百靈合唱隊(duì)（只參與表演，不計(jì)入評(píng)獎(jiǎng)）

四、比賽要求：

1、演唱內(nèi)容：

（1）必唱曲目：兩首中任選一首。

低段：〈〈小燕子〉〉 〈〈我愛(ài)北京天安門(mén)〉〉

中段：〈〈學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣〉〉 〈〈我愛(ài)北京天安門(mén)〉〉

高段：〈〈少年，少年，祖國(guó)的春天〉〉 〈〈小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)〉〉

（2）內(nèi)容健康活潑、積極向上的優(yōu)秀少兒歌曲自選一首。

2、選擇歌曲的難易程度*適中。演唱時(shí)間低段在3分鐘--5分鐘，中高段在6--8分鐘。

3、演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

4、參賽班級(jí)必須要有一名指揮。指揮手勢(shì)要到位、節(jié)拍感強(qiáng)。

5、參賽班級(jí)自備伴奏帶或找人現(xiàn)場(chǎng)伴奏，不

無(wú)伴奏清唱。

6、演唱者著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、演唱的歌曲必須完整流暢，無(wú)中途重唱、停唱現(xiàn)象。（4分）

2、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一；合唱聲部間聲音要清晰、和諧。（2分）

3、演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。（2分）

4、能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏*，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。（2分）

注：評(píng)分最后結(jié)果以10分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打

出的最高分和最低分，最后算出平均分。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

篇2

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽 實(shí)踐教學(xué) 營(yíng)銷專業(yè) 校企合作

在《國(guó)務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》及《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》等文件中，明確提出要重視職業(yè)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育，深入進(jìn)行高職教育改革，開(kāi)展校企“四合作”。近年來(lái)，各高職院校積極貫徹、認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展職業(yè)技能大賽活動(dòng)，紛紛期望通過(guò)職業(yè)技能大賽的平臺(tái)，達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)的目的，推動(dòng)高職教育的實(shí)踐教學(xué)改革，推動(dòng)高職教育更好地服務(wù)社會(huì)。

一、營(yíng)銷專業(yè)技能大賽現(xiàn)狀

1.營(yíng)銷職業(yè)技能比賽的主流賽事

目前，廣東省各高職院校都積極參與各項(xiàng)職業(yè)技能比賽，各學(xué)校亦大力支持職業(yè)技能比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽、教師指導(dǎo)比賽。在營(yíng)銷專業(yè)中，高職院校參與的主流賽事包括廣東省教育廳主辦的營(yíng)銷師技能比賽、廣州市教育局主辦的市場(chǎng)營(yíng)銷大賽及公益活動(dòng)策劃大賽、中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷大賽、中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦的全國(guó)高等商科院校大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷大賽等等。

2.各類營(yíng)銷職業(yè)技能比賽的主要競(jìng)技內(nèi)容

這些比賽主要以提交營(yíng)銷策劃方案，入選后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)方案PPT展示及產(chǎn)品推廣的方式選拔優(yōu)秀參賽隊(duì)伍，尤其注重營(yíng)銷策劃方案的創(chuàng)新性和實(shí)際可操作性。其中，中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)舉辦的營(yíng)銷大賽，要先進(jìn)行筆試，通過(guò)后才能進(jìn)入方案策劃階段，最終比賽成績(jī)不僅看營(yíng)銷策劃方案，更注重實(shí)際產(chǎn)品推廣及銷售業(yè)績(jī)。

二、營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

營(yíng)銷專業(yè)具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，因此實(shí)踐教學(xué)在營(yíng)銷專業(yè)中的作用顯得尤其重要。各高職院校都在不斷地努力探索尋求有效的營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。在教學(xué)改革的路途上，各高職院校已經(jīng)找尋到一些可行的方法，但從目前來(lái)看，營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)仍然存有不少問(wèn)題。

1.營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)流于形式

營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要包括校內(nèi)外集中性實(shí)訓(xùn)以及半年至一年的頂崗實(shí)踐。校內(nèi)外集中實(shí)訓(xùn)主要是展開(kāi)市場(chǎng)調(diào)研、進(jìn)行產(chǎn)品銷售、撰寫(xiě)營(yíng)銷方案策劃等方式，但由于沒(méi)有直接與企業(yè)對(duì)接，并未真正與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)營(yíng)銷實(shí)踐接軌，所以這仍然是脫離實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)。而對(duì)于半年至一年的實(shí)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)學(xué)校的要求是提供蓋章證明，學(xué)生只需找到一個(gè)公司出具蓋章證明，即可證明自己已經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)，至于學(xué)生具體每天學(xué)習(xí)了什么，教師難以監(jiān)督了解。

2.校外實(shí)訓(xùn)基地難以建立，校企合作難以展開(kāi)

從目前情況看，營(yíng)銷專業(yè)難以建立校外實(shí)訓(xùn)基地，原因在于大部分企業(yè)都是私人企業(yè)，講求經(jīng)濟(jì)效益，不可能無(wú)償為學(xué)校提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)生初到公司，經(jīng)驗(yàn)有限，上手工作需要一段時(shí)間，企業(yè)沒(méi)有這樣的精力去指導(dǎo)一個(gè)個(gè)學(xué)生。即使有企業(yè)能夠接收學(xué)生實(shí)訓(xùn)，也不可能做到大量接收學(xué)生。

此外，大多數(shù)企業(yè)不愿意讓學(xué)生接觸其核心部門(mén)相關(guān)事務(wù)，認(rèn)為接受學(xué)生實(shí)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，怕泄露商業(yè)秘密，導(dǎo)致實(shí)習(xí)學(xué)生接觸不到實(shí)質(zhì)內(nèi)容，例如到市場(chǎng)開(kāi)拓部門(mén)實(shí)習(xí)的學(xué)生不能接觸到市場(chǎng)。

學(xué)校關(guān)注的是學(xué)生的培養(yǎng)與就業(yè)，企業(yè)則關(guān)注學(xué)生的技能水平與企業(yè)的利益。雙方在教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)程度、雙方權(quán)益與義務(wù)的監(jiān)督等方面缺乏深層次的合作與溝通。因而，校企合作往往就變成了一紙協(xié)議，在實(shí)際操作上，困難重重，達(dá)不到校企雙方期待的結(jié)果。

3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地作用有限

在各大高校，一般都會(huì)在校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地，供學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在一定程度上促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供了職業(yè)性、開(kāi)放性、真實(shí)性的生動(dòng)教學(xué)模式，讓教師可以基于工作過(guò)程展開(kāi)教學(xué)。但是營(yíng)銷專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模和作用有限，難以輻射所有學(xué)生。一些校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，僅僅變成了一個(gè)展示基地、上課場(chǎng)所，使用率不高；還有一些校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，具有實(shí)際使用價(jià)值，但僅能供小部分學(xué)生使用。

4.營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)缺乏政策支持

營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的展開(kāi)、校企合作的建立需要政策的支持和引導(dǎo)。當(dāng)缺乏可操作性的政策、法規(guī)的支持時(shí)，真正的營(yíng)銷實(shí)踐難以展開(kāi)，學(xué)校與社會(huì)企業(yè)之間缺乏有效的溝通機(jī)制。

三、技能大賽對(duì)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的影響

1.為營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)提供了實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

各大營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)技能大賽都直接推動(dòng)了職業(yè)教育與相關(guān)產(chǎn)業(yè)行業(yè)的緊密結(jié)合，根據(jù)行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需求設(shè)置了比賽項(xiàng)目。中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)的全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷大賽自2012年開(kāi)始，營(yíng)銷比賽從銷售業(yè)績(jī)、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告及營(yíng)銷策劃方案三方面共同評(píng)分。學(xué)生先要去企業(yè)了解情況，再到市場(chǎng)上進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研以了解市場(chǎng)和消費(fèi)者。實(shí)際銷售環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生考驗(yàn)較大，企業(yè)僅提品給學(xué)生并制定相關(guān)的銷售要求，學(xué)生自行尋找銷售途徑。這些營(yíng)銷專業(yè)技能比賽可從實(shí)踐的角度檢驗(yàn)參賽學(xué)生的素質(zhì)和能力，亦考查了學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)水平。這樣的比賽，既為營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)提供了實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，又為營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展指明了方向。

2.促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)改革

職業(yè)技能大賽為各高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)提供了一個(gè)真實(shí)有效的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，其競(jìng)賽考察項(xiàng)目更符合行業(yè)、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，既考察了新知識(shí)，又突出了實(shí)踐教學(xué)。在一次次的比賽過(guò)程中，我們可以了解到營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適時(shí)地根據(jù)行業(yè)狀況作出調(diào)整和完善，讓專業(yè)實(shí)踐教學(xué)更能貼近企業(yè)、社會(huì)，真正地讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。職業(yè)技能比賽是一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，大家同臺(tái)競(jìng)技、相互交流、增加了解。比賽的結(jié)果不是唯一目的，更重要的是通過(guò)比賽的整個(gè)過(guò)程提高了高職教育的教學(xué)水平，推動(dòng)了高職院校營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)改革與發(fā)展。

3.促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性和主動(dòng)性

參賽院校學(xué)生為更好地完成營(yíng)銷策劃方案，要到企業(yè)、銷售點(diǎn)、社會(huì)進(jìn)行調(diào)研，要廣泛查閱資料，要積極進(jìn)行小組討論。在整個(gè)比賽過(guò)程中，學(xué)生不僅提升了專業(yè)技能，更提高了專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。每次的比賽，通過(guò)組委會(huì)宣傳、動(dòng)員和組織，學(xué)生們知道了專業(yè)技能的重要性，即使不參賽的學(xué)生，也知道要提高專業(yè)技能，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

在每次營(yíng)銷職業(yè)技能大賽中，總有一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。企業(yè)對(duì)技能比賽中獲獎(jiǎng)學(xué)生也尤為重視，成為選拔人才的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。一部分參賽選手，在比賽后更是獲得贊助企業(yè)的青睞，走向了實(shí)習(xí)崗位和工作崗位。

4.促進(jìn)了相關(guān)院校之間的交流與溝通

通過(guò)職業(yè)技能大賽，不同省份、地區(qū)間的高校相互溝通、增進(jìn)了解、加強(qiáng)聯(lián)系。比賽組委會(huì)一般會(huì)建立QQ群、開(kāi)通微博，各校教師、學(xué)生通過(guò)各種方式可以進(jìn)行溝通。職業(yè)技能比賽作為一個(gè)競(jìng)技平臺(tái)，各校學(xué)生、教師的實(shí)力在此展現(xiàn)，賽后各校教師、學(xué)生進(jìn)行交流。各校教師之間因?yàn)楸荣悾辛私涣髁私獾臋C(jī)會(huì)；各校學(xué)生之間因?yàn)楸荣悾辛藴贤▽W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，把握營(yíng)銷發(fā)展方向，共同進(jìn)步。

5.加強(qiáng)了校企合作

高職院校通過(guò)競(jìng)賽，與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、社會(huì)加強(qiáng)了聯(lián)系。在2012年娃哈哈第五屆高校市場(chǎng)營(yíng)銷大賽中，杭州娃哈哈集團(tuán)成為唯一贊助商。在比賽期間，娃哈哈公司派專人負(fù)責(zé)比賽聯(lián)系事宜，比賽結(jié)束后，學(xué)校與娃哈哈之間的聯(lián)系并未中斷，從2013年起，娃哈哈建立了高校教育實(shí)踐基地，來(lái)加強(qiáng)校企合作，發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)。實(shí)踐內(nèi)容包括市場(chǎng)調(diào)查、廣告策劃、促銷策劃、產(chǎn)品推廣等，這些正好是營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生所需的營(yíng)銷實(shí)踐項(xiàng)目。

由此可見(jiàn)，通過(guò)職業(yè)技能大賽的平臺(tái)，可以使高職院校與企業(yè)建立更加密切的合作關(guān)系，使校企合作落實(shí)到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)校企雙方共同受益。學(xué)校可以更好地跟隨營(yíng)銷變化和發(fā)展進(jìn)行專業(yè)改革，并把握未來(lái)營(yíng)銷行業(yè)對(duì)人才結(jié)構(gòu)需求變化的趨勢(shì)，使?fàn)I銷專業(yè)改革更適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化。

6.培養(yǎng)了教師的“雙師素質(zhì)”

作為以能力為本位的高等職業(yè)教育，“雙師素質(zhì)”教師的作用至關(guān)重要。在各大職業(yè)技能比賽前，往往會(huì)有指導(dǎo)教師培訓(xùn)研討會(huì)，教師可以通過(guò)這些培訓(xùn)及會(huì)議，掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解營(yíng)銷的最前沿趨向。教師在指導(dǎo)學(xué)生參與職業(yè)技能比賽的過(guò)程中，不斷地提高了自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)，不斷地驅(qū)動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

每一次技能比賽獲獎(jiǎng)的背后是學(xué)生的努力，也是指導(dǎo)教師大量豐富營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。參賽隊(duì)伍的層層選拔，使得指導(dǎo)教師既是教練員又是陪練員，教師要從原來(lái)完成課堂上的教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)向參與工作過(guò)程?？傊殬I(yè)技能比賽真正達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)，競(jìng)賽激勵(lì)”的作用，使比賽成為高職院校專任教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)，有效地提高了高職院校教師的“雙師素質(zhì)”。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬彩華.職業(yè)技能大賽對(duì)電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的作用[J].現(xiàn)代營(yíng)銷（學(xué)苑版），2011（7）.

[3]喬璐.淺析職業(yè)技能大賽促進(jìn)高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐――以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（6）.

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篇3

根據(jù)《XX中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷職業(yè)發(fā)展白皮書(shū)》的有關(guān)數(shù)據(jù)，市場(chǎng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷人才的需求呈爆發(fā)性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，缺口達(dá)360萬(wàn)。而在未來(lái)三年，我國(guó)企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)人才的需求仍將以30%的幅度增加。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及和網(wǎng)民對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)依賴度的提高，使得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷已成為企業(yè)與消費(fèi)者建立溝通的主要渠道，而專業(yè)營(yíng)銷人才的稀缺，導(dǎo)致移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)面臨增長(zhǎng)瓶頸。在這個(gè)背景下?tīng)I(yíng)銷創(chuàng)翼協(xié)會(huì)致力讓更多有創(chuàng)意、富有激情的中國(guó)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)加入到微營(yíng)銷領(lǐng)域中，共同迎接移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大時(shí)代。XX年是西北地區(qū)移動(dòng)電子商務(wù)的元年，互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有拋棄中國(guó)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有拋棄西北，人手一個(gè)終端，信息必將越來(lái)越平等，地域差異、渠道壟斷必將打破，商業(yè)的民主化必將來(lái)臨，這樣就給了無(wú)數(shù)有理想、有激情、有能力的青年帶來(lái)巨大的掘金機(jī)會(huì)。隨著微信于XX年8月份完成支付閉環(huán)以后，給了人們對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)O2O模式無(wú)限的憧憬，所以微信公眾平臺(tái)必將成為商家營(yíng)銷的利器，最終推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展。年輕人我們自己不要拋棄自己，跟上時(shí)代的腳步，加入西北師范大學(xué)微營(yíng)銷大賽吧！

二、關(guān)于大賽主題

創(chuàng)意無(wú)限，精彩由你

三、關(guān)于大賽報(bào)名

1、參賽對(duì)象：西北師范大學(xué)本科生、碩士研究生和博士研究生。

2、參賽方式：以團(tuán)隊(duì)的方式參加比賽，每個(gè)團(tuán)隊(duì)組成人員不得超過(guò)5人（可設(shè)置一名指導(dǎo)老師）。

三、初賽的相關(guān)說(shuō)明

1、初賽以考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意與行動(dòng)力為主。

2、參加初賽的團(tuán)隊(duì)需要自己提供策劃方案

3、比賽組委會(huì)對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)方案的可行性進(jìn)行評(píng)定，并且以自己的方案去尋求合作方進(jìn)行微信公眾平臺(tái)推廣及運(yùn)營(yíng)。

4.各團(tuán)隊(duì)XX年4月23-30日向營(yíng)銷創(chuàng)翼協(xié)會(huì)提交報(bào)名表，與策劃書(shū)。

5、組委會(huì)與XX年5月3日確定進(jìn)入復(fù)賽的名單。

6.方案經(jīng)組委會(huì)通過(guò)并尋找到合作方的團(tuán)隊(duì)擁有復(fù)賽資格。

四、復(fù)賽的相關(guān)說(shuō)明

1、進(jìn)入復(fù)賽的參賽團(tuán)隊(duì)，組委會(huì)對(duì)其微信公眾平臺(tái)的推廣運(yùn)營(yíng)效果統(tǒng)計(jì)并評(píng)出最后的比賽結(jié)果。

2、復(fù)賽評(píng)分結(jié)果我們會(huì)在官方微信公眾平臺(tái)、微博、博客qq群上進(jìn)行公示。

3、復(fù)賽的前5名進(jìn)入總決賽。

4、總決賽名單公布時(shí)間為XX年5月15日下午6點(diǎn)。

五、總決賽的相關(guān)說(shuō)明

1、總決賽進(jìn)行團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意、理念、執(zhí)行力和微信平臺(tái)推廣結(jié)果的比拼。

2、總決賽每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)必須對(duì)其微營(yíng)銷理念、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)闡述，我們根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)投票、微信公眾平臺(tái)的關(guān)注度以及粉絲的活躍程度進(jìn)行評(píng)定。

2、XX年5月25總決賽將在大活101舉行。

六、關(guān)于各團(tuán)隊(duì)的說(shuō)明

1、各團(tuán)隊(duì)的成員為3-5人；

2、各團(tuán)隊(duì)在XX年5月1日之前把報(bào)名表與策劃書(shū)交與西北師范大學(xué)商學(xué)院；

3、進(jìn)入復(fù)賽的團(tuán)隊(duì)我們都將給與獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀將以鼓勵(lì)。（如果本活動(dòng)贊助商給予資金支持將會(huì)有一定的獎(jiǎng)金）。

4、比賽結(jié)束后，我們會(huì)給團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)審。對(duì)于有突出表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，我們會(huì)提供省級(jí)比賽的機(jī)會(huì)。

七、活動(dòng)工作分配

1、活動(dòng)前期

（1）XX年4月14日--5月10日營(yíng)銷部、外聯(lián)部、考研部出去拉贊助，甘肅澤鍇網(wǎng)絡(luò)科技有限公司提供微信公眾平臺(tái)技術(shù)、培訓(xùn)支持。

（2）XX年4月15日--30日組織部每天兩人將在10A對(duì)面發(fā)報(bào)名表。

（3）XX年4月25之前團(tuán)支書(shū)郭一帆,副社長(zhǎng)李彩文找好評(píng)委嘉賓。

（4）XX年4月15日做好宣傳工作，（QQ群、微博、人人網(wǎng)，官方微信公眾平臺(tái)）。

2、活動(dòng)中期

（1）策劃部整理復(fù)賽資料，在5月1日之前制定出進(jìn)入總決賽的比賽規(guī)則。

（2）XX年5月6日之前組織部申請(qǐng)大活101.

3、總決賽會(huì)場(chǎng)

（1）文藝部確定各團(tuán)隊(duì)的出場(chǎng)順序、話筒、音箱等設(shè)備一切正常。

（2）副社長(zhǎng)孫麗琴在決賽辯答中攝影攝像，并與視頻與相片上穿到營(yíng)銷創(chuàng)翼協(xié)會(huì)的博客上。

八、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（根據(jù)贊助自行調(diào)整）：

序號(hào)

項(xiàng)目

單價(jià)-數(shù)量

總金額

1

獎(jiǎng)金

一等獎(jiǎng)一個(gè)500

二等獎(jiǎng)二個(gè)300

三等獎(jiǎng)二個(gè)200

1500

2

橫幅

二條 150

300

3

礦泉水

二箱 24

48

4

其他

300

5

篇4

一、大賽主題

參賽團(tuán)隊(duì)為各自所選品牌或商家提供一份可實(shí)施的、體現(xiàn)差異化的、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久盈利的具有戰(zhàn)略思維的營(yíng)銷策劃書(shū)，同時(shí)為其產(chǎn)品的推廣找到一個(gè)能被消費(fèi)者認(rèn)同的商業(yè)模式。以ppt方式演講為主同時(shí)可以配合多種方式，每組主講人可以1人也可以是多人。

參賽廠家及銷售產(chǎn)品：

中國(guó)電信 智能機(jī)營(yíng)銷方案

陽(yáng)光財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司

六藝茶道 茶葉營(yíng)銷方案

伯亨眼鏡公司 眼鏡系列產(chǎn)品營(yíng)銷方案

二、活動(dòng)目的

激發(fā)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查和活動(dòng)策劃能力，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，探索和推進(jìn)新型人才的培養(yǎng)機(jī)制。增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的凝聚力、溝通力和執(zhí)行力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)他們的實(shí)訓(xùn)課程效果和就業(yè)能力。參賽過(guò)程中，學(xué)生將獲得營(yíng)銷策劃專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，了解企業(yè)營(yíng)銷崗位需求，為獲得實(shí)習(xí)、就業(yè)的機(jī)會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、組織單位(大賽組委會(huì)成員)

主辦單位: 曲阜師范大學(xué)

中國(guó)電信日照分公司

承辦單位： 曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院

曲阜師范大學(xué)金牌營(yíng)銷協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位： 日照陽(yáng)光財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司

日照六藝茶文化與傳播有限公司

伯亨眼鏡公司

四、活動(dòng)贊助商

中國(guó)電信日照分公司

大學(xué)生精英論壇

日照陽(yáng)光財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司

日照六藝茶文化與傳播有限公司

伯亨眼鏡公司

五、參賽對(duì)象

日照大學(xué)城各院校全體在校學(xué)生

六、 比賽方式

此次大賽采取三級(jí)賽制，分為初賽、復(fù)賽、決賽。

初賽由參賽學(xué)校自行選拔，選出不多于5組參加復(fù)賽;復(fù)賽由大賽組委會(huì)統(tǒng)一評(píng)比并從參賽選手上交的策劃書(shū)中選出10到12份優(yōu)秀的策劃書(shū)進(jìn)入決賽;決賽將由各團(tuán)隊(duì)對(duì)其銷售產(chǎn)品進(jìn)行ppt展示，并與評(píng)委小組答辯，屆時(shí)我們將邀請(qǐng)贊助商代表、營(yíng)銷學(xué)教授、管理學(xué)教授、社團(tuán)代表一同組成評(píng)委小組，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

七、 大賽日程

1、報(bào)名時(shí)間：XX年11月14日——11月24日

2、初賽培訓(xùn)：XX年11月20日——11月24日

2、初賽： XX年11月25日

3、復(fù)賽培訓(xùn)：XX年11月26日——12月8日

4、復(fù)賽： XX年12月9日

5、決賽培訓(xùn)：XX年12月10日——12月14日

6、決賽: XX年12月15日晚7:00整

八、大賽步驟

(1)宣傳階段：在11月14日至11月20日期間，在各學(xué)校校門(mén)口以報(bào)名點(diǎn)和展板為主體媒介，并在各校園廣泛張貼本次比賽的海報(bào)為輔助，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一周的廣泛宣傳，以引起有營(yíng)銷策劃意識(shí)同學(xué)的重視與參與。

(2)初賽階段

11月20日各參賽團(tuán)隊(duì)下午4：00集合通過(guò)自主選擇決定其策劃對(duì)應(yīng)商家。

11月20日～11月24日由各商家組織參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行產(chǎn)品以及相關(guān)業(yè)務(wù)。同時(shí)深入探討企業(yè)文化，企業(yè)定位、企業(yè)目標(biāo)等，使參賽隊(duì)伍深層次的感悟其內(nèi)涵，為策劃書(shū)的構(gòu)思做好鋪墊。參賽團(tuán)隊(duì)可以邀請(qǐng)營(yíng)銷對(duì)象進(jìn)行營(yíng)銷策劃專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，詳細(xì)介紹營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，使各團(tuán)隊(duì)成員對(duì)營(yíng)銷有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)公示以往營(yíng)銷策劃大賽獲獎(jiǎng)作品，使參賽團(tuán)隊(duì)深入了解。最后講解營(yíng)銷策劃的寫(xiě)作技巧以及注意事項(xiàng)，為后面的比賽打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

11月25日中午12：00之前每個(gè)團(tuán)隊(duì)上交一份完整的ppt形式文檔至， 11月25日下午由大賽組委會(huì)統(tǒng)一評(píng)比，選出10—12組進(jìn)入復(fù)賽。

(3)復(fù)賽階段

11月26日—12月8日預(yù)計(jì)用2周時(shí)間，進(jìn)入復(fù)賽的選手深入了解該企業(yè)，完善ppt，精煉演講過(guò)程形成團(tuán)隊(duì)組織完善舞臺(tái)效果。

12月9日下午2：00在電信公司日照分公司會(huì)議室進(jìn)行ppt講演有電信內(nèi)部組織領(lǐng)導(dǎo).老師組成評(píng)委團(tuán)，選出其中六組進(jìn)入決賽。

(4)決賽階段

12月10日～14日，進(jìn)行最后的優(yōu)化演練

12月15日下午4：00抽簽決定出場(chǎng)順序，晚7：00正式開(kāi)始

決賽將在曲師大日照校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳展示和現(xiàn)場(chǎng)答辯。根據(jù)抽簽結(jié)果排好順序，每人根據(jù)具體要求，在最短時(shí)間內(nèi)展示策劃、執(zhí)行等方面的能力。然后進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。評(píng)委可自由提問(wèn)，選手需要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)評(píng)委提出的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答。最后評(píng)委根據(jù)選手的ppt展示以及答辯環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行打分。

ppt展示限時(shí)15分鐘，決賽總分10分：現(xiàn)場(chǎng)講解形式.熟練程度.創(chuàng)新程度3分.答辯時(shí)邏輯思維3分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確回答完評(píng)委提問(wèn)1分，實(shí)例分析有效可行3分，展示結(jié)束后由評(píng)委組打分，所得平均分即該環(huán)節(jié)最終得分。

最后由大賽組委會(huì)統(tǒng)計(jì)各團(tuán)隊(duì)的得分，根據(jù)得分高低依次評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng).

3、頒獎(jiǎng):

根據(jù)選手得分評(píng)比出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，并最終由評(píng)委組以及嘉賓給獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)證書(shū)以及獎(jiǎng)品并合照留念。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

十、報(bào)名方式

本次大賽將在各院校擺放宣傳展板并設(shè)點(diǎn)報(bào)名，參賽團(tuán)隊(duì)可到自己所在院校報(bào)名點(diǎn)處咨詢?cè)敿?xì)情況，并在曲師大金牌營(yíng)銷協(xié)會(huì)官方博客下載表格填寫(xiě)上交：。

十一、人員安排

1.初賽培訓(xùn)工作的人員安排：

現(xiàn)場(chǎng)宣傳單的發(fā)放和拍照由宣傳部負(fù)責(zé)人xx負(fù)責(zé);

會(huì)場(chǎng)的布置由秘書(shū)部負(fù)責(zé)人xx，

財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人xx負(fù)責(zé);主持人，人員(老師和企業(yè)代表)的聯(lián)絡(luò)會(huì)和場(chǎng)地的申請(qǐng)由xx負(fù)責(zé);現(xiàn)場(chǎng)人員的統(tǒng)計(jì)和分隊(duì)安排由秘書(shū)部負(fù)責(zé)人xx負(fù)責(zé);茶水以及現(xiàn)場(chǎng)秩序由策劃部負(fù)責(zé)人xx負(fù)責(zé)。

2.初賽選拔工作的人員安排:

參賽團(tuán)隊(duì)上交作品之后由大賽組委會(huì)統(tǒng)一評(píng)比參賽作品，并選出進(jìn)入決賽的十二支團(tuán)隊(duì)。

3.決賽的組織工作的人員安排：

(1)會(huì)場(chǎng)的裝飾，物品的準(zhǔn)備由財(cái)務(wù)部xx負(fù)責(zé)

(2)通知，拍照，廠家的宣傳由宣傳部xx負(fù)責(zé)

(3)活動(dòng)總結(jié)和新聞稿由秘書(shū)部xx負(fù)責(zé)

(4)人員的調(diào)度由策劃部xx負(fù)責(zé)

(5)現(xiàn)場(chǎng)秩序，人員的位置由組織部xx負(fù)責(zé)

(6)領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)地的聯(lián)系，評(píng)獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)工作由組織部xx負(fù)責(zé)。

十二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

(1)獎(jiǎng)品等由冠名商、贊助商提供

(2)打印資料若干、購(gòu)買(mǎi)證書(shū)元

(3)出席本次活動(dòng)決賽評(píng)委以及嘉賓紀(jì)念品元

十三、附則

1.大賽組委會(huì)保留修改本策劃書(shū)內(nèi)容的權(quán)利，具體解釋權(quán)歸營(yíng)銷大賽組委會(huì)。

2. 參加決賽作品的版權(quán)由作品制作者和大賽組委會(huì)共同所有。

3.大賽案例內(nèi)容健康、積極向上，符合國(guó)家憲法和相關(guān)法律、法規(guī)。

4.參賽案例必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲或由他人，發(fā)現(xiàn)后取消其參賽資格。

附件1

第四屆“電信杯”大學(xué)城營(yíng)銷策劃大賽報(bào)名表

方案名稱

團(tuán)隊(duì)名稱

參賽院系

(全稱)

團(tuán)隊(duì)主要成員

姓 名

性別

年齡

年級(jí)、專業(yè)

備 注

1

負(fù)責(zé)人

2

3

4

5

負(fù)責(zé)人

聯(lián)系方式

通訊地址

郵箱

電 話

手機(jī)

原創(chuàng)聲明

我(們)聲明我們的參賽作品為我(們)原創(chuàng)構(gòu)思，我們對(duì)參賽作品擁有完整、合法的著作權(quán)或其它相關(guān)之權(quán)利，絕無(wú)侵害他人著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)或違反法令或其它侵害他人合法權(quán)益的情況。若因此導(dǎo)致任何法律糾紛，一切責(zé)任應(yīng)由我們(作品提交人)自行承擔(dān)。

作者簽名：1.________2.________3.__________

營(yíng)銷方案

簡(jiǎn)介

(200字內(nèi))

評(píng)委會(huì)

評(píng)審意見(jiàn)

蓋 章：

備 注

注：此表每本計(jì)劃書(shū)一份，反正面打印。

附件2

營(yíng)銷策劃書(shū)征集要求及寫(xiě)作要求

一、營(yíng)銷策劃書(shū)征集要求

(一)參賽對(duì)象：大學(xué)城全體在校學(xué)生，以團(tuán)隊(duì)為單位參賽，每隊(duì)不多于5人;

(二)報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn)：XX年11月14日至24日在各院校指定報(bào)名地點(diǎn)咨詢報(bào)名。

(三)營(yíng)銷策劃書(shū)的基本要求

1.完成的營(yíng)銷策劃書(shū)不得侵權(quán)、抄襲，或請(qǐng)他人。

2.營(yíng)銷策劃書(shū)所需數(shù)據(jù)、參考書(shū)等資料一律自行準(zhǔn)備，引用部分內(nèi)容須注明出處。

3.參賽隊(duì)需準(zhǔn)備營(yíng)銷方案介紹ppt(提前3天提交至大賽組委會(huì))，以在決賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)陳述使用。

二、營(yíng)銷策劃書(shū)寫(xiě)作大綱及內(nèi)容說(shuō)明

(一)市場(chǎng)分析

市場(chǎng)分析是制定營(yíng)銷方案的第一步，是對(duì)決定有效營(yíng)銷策略所需重要信息的回顧和總結(jié)。

1.企業(yè)目標(biāo)和任務(wù)

通過(guò)明確目標(biāo)和任務(wù)，營(yíng)銷人員可以做出努力來(lái)使企業(yè)運(yùn)作的更好。

2.市場(chǎng)現(xiàn)狀與策略

總結(jié)整個(gè)市場(chǎng)狀況和目前所運(yùn)用的營(yíng)銷策略。需要確定讓企業(yè)運(yùn)作的更好的相關(guān)營(yíng)銷活動(dòng)有哪些。

3.主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

作為營(yíng)銷方案一個(gè)很重要的部分，需要對(duì)相同產(chǎn)品或服務(wù)類似的客戶群的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做一個(gè)細(xì)致的分析。通過(guò)swot等分析工具，有針對(duì)性地評(píng)估他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以幫助企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

4.外部環(huán)境分析

外部環(huán)境因素對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的影響很大。包括：政策、經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)、與企業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、技術(shù)、成本，以及社會(huì)的期望和需求。

5.內(nèi)部環(huán)境分析

企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是對(duì)企業(yè)現(xiàn)在與過(guò)去業(yè)績(jī)的總結(jié)決定的。這一總結(jié)包括：分析產(chǎn)品和生產(chǎn)方法、具體營(yíng)銷活動(dòng)、人事安排以及財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)。

(二)營(yíng)銷策略

營(yíng)銷策略包括所服務(wù)的目標(biāo)市場(chǎng)和針對(duì)每一目標(biāo)市場(chǎng)所涉及的營(yíng)銷組合的詳細(xì)描述。

1.目標(biāo)和預(yù)期效果

營(yíng)銷策略需要包括對(duì)計(jì)劃所要達(dá)到目標(biāo)的詳細(xì)描述，或者對(duì)營(yíng)銷工作所要產(chǎn)生預(yù)期效果的描述。

2.目標(biāo)市場(chǎng)描述

營(yíng)銷策略指出所需要服務(wù)的目標(biāo)市場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)、定位和市場(chǎng)中的具體人員的溝通。一個(gè)營(yíng)銷方案中可能會(huì)指出多個(gè)目標(biāo)市場(chǎng)，但是對(duì)每一個(gè)目標(biāo)市場(chǎng)都設(shè)計(jì)一個(gè)專門(mén)的營(yíng)銷組合。

3.市場(chǎng)定位

市場(chǎng)定位是對(duì)營(yíng)銷組合質(zhì)量的一個(gè)詳細(xì)描述，它可以根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)和吸引潛在客戶的不同而不同。

4.營(yíng)銷組合描述

它包括對(duì)每一個(gè)營(yíng)銷組合要素的完整描述。產(chǎn)品或服務(wù)的特性，如何定價(jià)、分銷、促銷以及對(duì)每一參與營(yíng)銷組合實(shí)施工作的人明白企業(yè)計(jì)劃在做什么的詳細(xì)描述。

(三)行動(dòng)計(jì)劃

營(yíng)銷方案的最后一個(gè)部分是指出完成營(yíng)銷策略所需要的具體活動(dòng)有哪些，并評(píng)估最終的營(yíng)銷策略。

1.活動(dòng)/安排/預(yù)算

營(yíng)銷策略是需要一系列的營(yíng)銷活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?；顒?dòng)內(nèi)容包括明確活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和如何開(kāi)展活動(dòng)。需要指派特定人去參與具體營(yíng)銷活動(dòng)。這些人可能來(lái)自企業(yè)內(nèi)部，也可能來(lái)自企業(yè)外部。需要制作一個(gè)詳細(xì)的營(yíng)銷活動(dòng)預(yù)算。

2.評(píng)估流程

評(píng)估流程是對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)是否按時(shí)完成，以及營(yíng)銷活動(dòng)開(kāi)展的方式是否正確等問(wèn)題的具體描述。也可以由是否完成了營(yíng)銷目標(biāo)，以及目標(biāo)市場(chǎng)是否滿意來(lái)決定。

展板：

日照市大學(xué)城第二屆“電信杯”營(yíng)銷策劃大賽

比賽規(guī)則

初賽：經(jīng)組隊(duì)報(bào)名后，選取商家并學(xué)習(xí)其企業(yè)文化精神，銷售理念，寫(xiě)一份適合該企業(yè)的營(yíng)銷策劃書(shū)，并依據(jù)該策劃書(shū)，作出ppt格式便于講解的圖片內(nèi)容，上交組委會(huì)進(jìn)行評(píng)選，選取12個(gè)創(chuàng)意好，有可實(shí)施價(jià)值的作品，進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽：再一次由所選取的商家培訓(xùn)，進(jìn)一步完善策劃ppt，在12月9日在電信公司日照分公司會(huì)議室進(jìn)行復(fù)賽，選取6個(gè)隊(duì)伍，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)好，有創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)晉級(jí)決賽

決賽：用一個(gè)星期的時(shí)間，豐富舞臺(tái)效果，更好的展示自己團(tuán)隊(duì)的銷售創(chuàng)意，在XX年12月15日晚7:00整在圖書(shū)館報(bào)告廳進(jìn)行決賽。

比賽流程

報(bào)名時(shí)間：XX年11月14日——11月24日

初賽培訓(xùn)：XX年11月20日——11月24日

初賽： XX年11月25日

復(fù)賽培訓(xùn)：XX年11月26日——12月8日

復(fù)賽： XX年12月9日

決賽培訓(xùn)：XX年12月10日——12月14日

決賽: XX年12月15日晚7:00整

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

優(yōu)秀獎(jiǎng)

主辦單位: 曲阜師范大學(xué)

中國(guó)電信日照分公司

承辦單位： 曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院

曲阜師范大學(xué)金牌營(yíng)銷協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位： 日照陽(yáng)光財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司

日照六藝茶文化與傳播有限公司

伯亨眼鏡公司

展板效果：

日照市大學(xué)城第二屆“電信杯”營(yíng)銷策劃大賽

比賽規(guī)則 比賽流程

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

主辦單位: 。。。。

海報(bào)：

日照市大學(xué)城第二屆“電信杯”營(yíng)銷策劃大賽

你想一展自己營(yíng)銷方面的才華么?

來(lái)營(yíng)銷策劃大賽模擬實(shí)踐一下吧!

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讓你在這里充分展現(xiàn)自己的營(yíng)銷才能!

、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

優(yōu)秀獎(jiǎng)

比賽規(guī)則詳見(jiàn)北門(mén)展板。

主辦單位: 曲阜師范大學(xué)

中國(guó)電信日照分公司

承辦單位： 曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院

曲阜師范大學(xué)金牌營(yíng)銷協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位： 日照陽(yáng)光財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司

日照六藝茶文化與傳播有限公司

伯亨眼鏡公司

篇5

如今，東方鴨王酒樓是在東方美食苑基礎(chǔ)上新生的奇葩。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、變幻莫測(cè)的餐飲市場(chǎng)，鴨王酒樓作為新牌烤鴨在宣化餐飲界的代表將如何籌劃發(fā)展呢？

一、前言

中國(guó)辛勤的勞動(dòng)人民，在數(shù)千年的飲食文化的探索和發(fā)展中，逐漸形成了風(fēng)格各異的粵、魯、湘、川等個(gè)大菜系和具有屬地方特色的食品。*烤鴨，是*名食，它以色澤紅艷，肉質(zhì)細(xì)嫩，味道醇厚，肥而不膩的特色，被譽(yù)為“天下美味”而馳名中外。鴨王烤鴨是現(xiàn)代烤鴨師秉承傳統(tǒng)烤鴨工藝研發(fā)出的新派烤鴨，烤鴨表面色澤金黃油亮，外酥香而里肉嫩，別有一種特殊的鮮美味道，是烤鴨中的極品。

當(dāng)今的宣化餐飲業(yè)，發(fā)展趨勢(shì)可概括為：發(fā)展十分迅速，規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)不斷繁榮。然而，繁榮的同時(shí)意味著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，總有餐飲店鋪倒下，又有新的店鋪站起來(lái)，但總有少數(shù)幾家在大浪淘沙中站穩(wěn)腳跟并不斷發(fā)展壯大。作為*新派烤鴨在宣化餐飲業(yè)的代表，“鴨王烤鴨”應(yīng)成為響當(dāng)當(dāng)?shù)恼信啤?/p>

二、市場(chǎng)/企業(yè)分析

宣化餐飲市場(chǎng)同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，各式各樣的大小酒店、飯店，爭(zhēng)奪著宣化有限的餐飲資源，沖擊著食客的味覺(jué)、視覺(jué)。

一個(gè)酒店要獲得成功，必須具備以下條件：（1）、擁有自己的特色；（2）、全面的（質(zhì)量）管理；（3）、足夠的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)資金；（4）、創(chuàng)新，不斷推陳出新。這些條件缺一不可，否則，就是曇花一現(xiàn)。這也是許多酒店、餐館風(fēng)光開(kāi)業(yè)又迅速消失的原因所在。

東方鴨王酒樓，是在原東方美食苑的基礎(chǔ)上新生的飯店。東方洗浴、東方美食苑經(jīng)過(guò)多年的宣傳與運(yùn)營(yíng)，已在張、宣地區(qū)有了一定的知名度，在宣化更是家喻戶曉。如能利用“東方”在宣化的知名度延續(xù)宣傳東方鴨王酒樓，提高菜品質(zhì)量（行家點(diǎn)評(píng)稍差），加強(qiáng)人員培訓(xùn)、管理，定能成為宣化餐飲界的后起之秀。

三、營(yíng)銷策劃

餐飲服務(wù)的目的是讓顧客滿意，只有顧客滿意了，酒店才能獲得利潤(rùn)；要做好優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，離不開(kāi)企業(yè)內(nèi)部員工的努力；內(nèi)部員工營(yíng)銷的成功又以全面的（質(zhì)量）管理、有效的激勵(lì)機(jī)制和良好的企業(yè)文化氛圍為基礎(chǔ)。

鴨王酒樓開(kāi)業(yè)兩月，現(xiàn)正在舉辦“回報(bào)消費(fèi)者關(guān)愛(ài)”優(yōu)惠活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，應(yīng)以顧客滿意營(yíng)銷、內(nèi)部員工營(yíng)銷和文化營(yíng)銷三者結(jié)合，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)進(jìn)行。

1、本次活動(dòng)的目的：增加“東方鴨王酒樓”品牌的影響力，提升知名度和美譽(yù)度；提升“東方”形象，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；加強(qiáng)員工的企業(yè)忠誠(chéng)度和向心力；提高員工服務(wù)意識(shí)、工作積極性；進(jìn)一步提升“東方”的企業(yè)文化；提升銷售額，增加利潤(rùn)；為下一步更好的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)時(shí)間：7月1日——15日，共計(jì)15天。

3、參與人數(shù)：東方的所有員工、就餐的顧客等。

4、顧客滿意、員工滿意、管理提高、文化創(chuàng)新

四、具體方案策劃

（一）sp方案

1、“微笑服務(wù)”

在活動(dòng)期間，所以員工一律微笑服務(wù)，細(xì)致耐心，讓顧客乘興而來(lái)滿意而歸，提高顧客的感覺(jué)消費(fèi)價(jià)值。具體實(shí)施如下：

7月5日前召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，6日——15日服務(wù)員之間開(kāi)展“服務(wù)大比武”，在大廳設(shè)一個(gè)專門(mén)的版面，每日評(píng)出“當(dāng)日服務(wù)之星”，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、特價(jià)

（1）每日推出一道特價(jià)菜，日不重樣。

（2）隨顧客所點(diǎn)菜品加贈(zèng)部分菜品，如消費(fèi)100元送兩份小菜；200元以上，加贈(zèng)2道涼菜；500元以上，加贈(zèng)4道涼菜等。

（3）打折，這是一個(gè)迅速提高消費(fèi)的法寶，建議適當(dāng)打折刺激消費(fèi)。

注：本店的特色為烤鴨，烤鴨的價(jià)格勿降?。。?/p>

（二）內(nèi)部營(yíng)銷方案

內(nèi)部營(yíng)銷是一項(xiàng)管理戰(zhàn)略，核心是發(fā)展員工的顧客意識(shí)，再把產(chǎn)品和服務(wù)推向外部市場(chǎng)前，現(xiàn)對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行營(yíng)銷。這就要員工與員工、員工與企業(yè)之間雙向溝通、共享信息，利用有效的激勵(lì)手段。

1、在全體員工內(nèi)部加強(qiáng)溫情管理，要求每一個(gè)員工將所面對(duì)的其他員工視為自己的顧客，像對(duì)待顧客一樣進(jìn)行服務(wù)。并在以后的工作中，將內(nèi)部員工營(yíng)銷固定下來(lái)。

2、征文比賽

內(nèi)部員工征文：《我的選擇——東方》（所有員工都寫(xiě)，洗浴、餐飲各寫(xiě)個(gè)的。目的是培育員工熱愛(ài)“東方”的情感，讓大家同心合力，共同創(chuàng)造“新東方”?。?/p>

要求：（1）題材圍繞東方鴨王酒樓、東方洗浴所發(fā)生的事情，可以是工作經(jīng)歷、感想、寄語(yǔ)等。（2）體裁不限。散文、雜文、記敘文、議論文、詩(shī)歌皆可。（3）截止日期為7月13日。

鼓勵(lì)全體員工積極投稿。本次征文活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金200元；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金100元；三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)金50元。并進(jìn)行集中展出。

3、成本節(jié)約比賽

通過(guò)系列活動(dòng)，對(duì)內(nèi)部員工再教育，提供其的積極性。

（三）產(chǎn)品營(yíng)銷方案

1、在推特色餐飲的同時(shí)，推進(jìn)情侶套餐、商務(wù)套餐、家庭套餐、孝心套餐等。如：情侶套餐可推出38元、

48元、58元等（對(duì)餐飲不明，僅供參考）。

2、綠色家宴：隨著生活水平的提高，人們的飲食已不僅僅是為了解決溫飽，而是吃“綠色”，吃“健康”。綠色家宴的推出，無(wú)疑會(huì)受到消費(fèi)者的青睞。在原材料使用上，力推生鮮類綠色食品；烹飪方式上結(jié)合現(xiàn)代人的消費(fèi)時(shí)尚，使菜肴風(fēng)味化、營(yíng)養(yǎng)化；在家宴的菜譜上，注重菜肴的營(yíng)養(yǎng)搭配，平衡膳食，滿足人們的健康要求。強(qiáng)烈建議廚房推出！??！

（四）文化營(yíng)銷方案

向消費(fèi)者宣傳“東方”的企業(yè)文化，增強(qiáng)東方企業(yè)在目標(biāo)消費(fèi)群中的影響力。

在公交車身制作鴨王酒樓的環(huán)境圖片，烤鴨的制作流程圖和酒店的精神口號(hào)（東方鴨王酒樓提醒您：關(guān)注飲食健康），讓顧客把“吃”當(dāng)作一種享受，使顧客樂(lè)而忘返。

五、廣告營(yíng)銷方案

在信息發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，媒體無(wú)疑是吸引大眾眼球的媒介?？筛鶕?jù)不同的媒體有不同媒體受眾的特點(diǎn)，合理的進(jìn)行市場(chǎng)定位和目標(biāo)顧客的定位，合理的選擇媒體投放廣告，不可片面追求覆蓋率，造成廣告的浪費(fèi)。

硬廣告和軟廣告相結(jié)合，軟硬兼施，已取得更好的效果。利用媒體整合，實(shí)現(xiàn)小投入，大產(chǎn)出。

六、效果分析

1、宣傳造勢(shì)，讓消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的記憶感，引起良好的口碑宣傳，提高知名度和美譽(yù)度。

2、店內(nèi)富有人情味，服務(wù)周到，能提升目標(biāo)消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的忠信度。

3、通過(guò)服務(wù)比賽、征文比賽、成本節(jié)約比賽，能極大的增強(qiáng)員工的企業(yè)歸屬感和向心力，提高工作積極性。

篇6

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：

在此刻這個(gè)資源稀缺的世界上，生產(chǎn)者擁有發(fā)言權(quán)，但在供應(yīng)過(guò)量的世界上，顧客才是真正的權(quán)力擁有者。這種具有劃時(shí)代好處的轉(zhuǎn)換，使得市場(chǎng)營(yíng)銷理直氣壯地成為了企業(yè)的核心指導(dǎo)原則。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，應(yīng)對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷變的越發(fā)重要。因?yàn)?，它是?jīng)營(yíng)的核心和靈魂!經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影還沒(méi)完全退去，我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ骰騽?chuàng)業(yè)中必不可少的一項(xiàng)知識(shí)就是營(yíng)銷的理論與實(shí)際操作。只有這樣才會(huì)有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)!

二、活動(dòng)目的：

在比賽過(guò)程中普及營(yíng)銷知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的營(yíng)銷意識(shí)，豐富大學(xué)生課余生活的同時(shí)也為社會(huì)積累有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)銷人才;透過(guò)與企業(yè)合作，既加強(qiáng)大學(xué)生與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的聯(lián)系，又實(shí)現(xiàn)了與事業(yè)企業(yè)單位的雙贏。

三、活動(dòng)對(duì)象：

棗莊學(xué)院在校全體師生

四、活動(dòng)流程：

1.前期宣傳(10月20日至10月31日)

(1)20日啟動(dòng)儀式活動(dòng)資料

①在學(xué)校小廣場(chǎng)懸掛彩虹門(mén)和氫氣球

②擺放花籃和其他裝飾品

③專業(yè)司儀主持，使用音響設(shè)備

④擺放展板，懸掛條幅，發(fā)放傳單，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

⑤搭建簡(jiǎn)易舞臺(tái)，背景為大型寫(xiě)真，小型文藝表演

(2)21日至31日(除周末)

①21日開(kāi)始設(shè)立報(bào)名點(diǎn)

②24日下午舉行專業(yè)講座并公布比賽題目

③27日中午針對(duì)24日的講座在小廣場(chǎng)舉行趣味小活動(dòng)(啟用音響)

④與棗莊通訊公司合作，對(duì)校內(nèi)用戶發(fā)送宣傳信息

注：期間持續(xù)在小廣場(chǎng)懸掛條幅，擺放展板，在校園各宣傳欄張貼海報(bào)與提示貼，在主干道、餐廳門(mén)口等人流量大的地點(diǎn)發(fā)放宣傳單并在校廣播站持續(xù)報(bào)導(dǎo)。

2、參賽形式：個(gè)人參賽或組隊(duì)才賽均可

3、初賽：

時(shí)間：11月1日―7日，由選手提交參賽作品。

7日審核并公布16位進(jìn)入復(fù)賽選手名單。

交稿地點(diǎn)：體育樓401

注：3日下午4點(diǎn)，于多媒體401進(jìn)行專業(yè)講座。

4、復(fù)賽：

時(shí)間：11月8日―14日。

13日晚6點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)舉行復(fù)賽，由專業(yè)老師評(píng)審。

14日公布進(jìn)入決賽名單

地點(diǎn)：校文科樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳

形式：ppt，參賽選手現(xiàn)場(chǎng)闡述作品。八件作品進(jìn)入決賽

5、決賽既頒獎(jiǎng)儀式：

時(shí)間：11月21日晚六點(diǎn)，有專業(yè)評(píng)委及嘉賓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比

地點(diǎn)：綜合樓報(bào)告廳

形式：選手用ppt形式現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)和專家評(píng)委進(jìn)行答辯環(huán)節(jié)

五、贊助優(yōu)勢(shì)：

1。棗莊學(xué)院是棗莊市唯一的一所高等學(xué)府，在校師生14000人，具有巨大的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)潛力、潛在消費(fèi)潛力與良好的宣傳效果，生源輻射覆蓋全國(guó)大部分地區(qū)。

2。營(yíng)銷協(xié)會(huì)是棗莊學(xué)院最具影響力的學(xué)生團(tuán)體之一，舉辦過(guò)多次院級(jí)和系級(jí)的大型活動(dòng)，如：xx年承辦中國(guó)大學(xué)生第七屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽棗莊賽區(qū)的比賽，第二屆可口可樂(lè)杯營(yíng)銷策劃大賽，第一屆惠普杯營(yíng)銷策劃大賽等。

3.本次大賽將邀請(qǐng)棗莊日?qǐng)?bào)、魯南在線網(wǎng)、棗莊電視臺(tái)、參加本次活動(dòng)，對(duì)本次比賽進(jìn)行報(bào)道，宣傳力度大。

4.本次比賽贊助商有命題權(quán)，并有權(quán)查看本次比賽所有作品。

5.宣傳力度大、資料形式豐富多彩，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：據(jù)人力和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，x年全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的比例很低，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的潛力和增長(zhǎng)空間。學(xué)院學(xué)生會(huì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)部倡議舉辦淄博職業(yè)學(xué)院首屆創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽。

二、活動(dòng)名稱：中國(guó)電信杯贏在校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽

三、活動(dòng)宗旨：讓更多的同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，感受創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

四、參賽要求：面向全院在校學(xué)生招募參賽隊(duì)員。鼓勵(lì)參賽者跨院系，跨專業(yè)搭配組建團(tuán)隊(duì)，人數(shù)一般為3―5人，要有隊(duì)伍名稱、隊(duì)長(zhǎng)。本項(xiàng)比賽活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)新，也鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)學(xué)院老師作為本團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：冠軍隊(duì)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金1200元和證書(shū)

亞軍隊(duì)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金900元和證書(shū)

季軍隊(duì)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金600元和證書(shū)

其他優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)物品獎(jiǎng)勵(lì)、證書(shū)

七、大賽流程：(每期比賽資料見(jiàn)詳細(xì)安排)

1第一輪比賽：制作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

2第二輪比賽：制作電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷方案

3第三輪比賽：電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)

4第四輪比賽：巔峰對(duì)決

八、大賽時(shí)間安排：

(一)前期宣傳：(5月4日――5月9日)

1、海報(bào)：在每個(gè)宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)并起草倡議書(shū)

2、廣告牌：電信公司制作必須的廣告牌，分別在南，北，西三校區(qū)展示

3、報(bào)紙：根據(jù)本次大賽制作一份大賽快報(bào)，展示每期活動(dòng)的精彩資料，分發(fā)班級(jí)

4、利用校園網(wǎng)，下發(fā)通知，并及時(shí)大賽信息

(二)報(bào)名階段：(5月4日――6月10日)

在南，北，西三校區(qū)分別設(shè)立固定報(bào)名地點(diǎn)，參賽隊(duì)伍領(lǐng)取報(bào)名表，如實(shí)填好后上交，電子版發(fā)送至[emailprotected](截至5月10日下午5點(diǎn))

(三)賽前準(zhǔn)備：(5月11日下午啟動(dòng)儀式)

組委會(huì)招集入圍隊(duì)伍在就業(yè)服務(wù)廳聽(tīng)取大賽賽程安排和比賽紀(jì)律等資料。

(四)賽程安排：(5月11日――6月10日)

1、第一輪比賽：制作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

第一輪比賽前，邀請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)制作創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。評(píng)委根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)進(jìn)行評(píng)分，按必須比例淘汰落后隊(duì)伍，其余隊(duì)伍晉級(jí)，成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。

2、第二輪比賽：制作電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷方案

在老師指導(dǎo)下，根據(jù)中國(guó)電信公司指定產(chǎn)品，制作本團(tuán)隊(duì)校園營(yíng)銷方案。評(píng)委根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的營(yíng)銷方案進(jìn)行評(píng)分，按必須比例淘汰落后隊(duì)伍，其余隊(duì)伍晉級(jí)，積分成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。

3、第三輪比賽：電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)

各團(tuán)隊(duì)使出渾身解數(shù)，在校園人群中銷售指定的中國(guó)電信產(chǎn)品。組委會(huì)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督。評(píng)委會(huì)根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的銷售業(yè)績(jī)和臨場(chǎng)表現(xiàn)打分。違規(guī)者淘汰，其余晉級(jí)。積分成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。

4、第四輪比賽：巔峰對(duì)決

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)范文

在這個(gè)人才至上的年代，為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生為了能夠在未來(lái)的生活中有碗飯吃，務(wù)必提前做好準(zhǔn)備，給自己充電。

當(dāng)然，鍛煉自我的方法有很多，我們能夠出去實(shí)習(xí)，也能夠在上課之余做些兼職以填補(bǔ)自己的開(kāi)銷費(fèi)用，但是在這個(gè)要求嚴(yán)格的時(shí)代我們務(wù)必力主創(chuàng)新，獨(dú)樹(shù)一幟，不說(shuō)是做第一個(gè)吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能更好的為泰州作貢獻(xiàn)和為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

當(dāng)今社會(huì)，在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我，增加經(jīng)驗(yàn)的一種趨勢(shì)，這種行為不但能夠鍛煉自我，磨練意志，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能夠透過(guò)自己的努力，為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。所以，我們應(yīng)順著這種趨勢(shì)不斷摸索，探求，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上以更好更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

為此，我們打算建立一個(gè)便爾店，既方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展!

這是個(gè)知識(shí)的時(shí)代，但是這個(gè)時(shí)代更加需要人才，只要你愿意，沒(méi)有什么不能夠，相信自己路是自己走出來(lái)的!

一、創(chuàng)業(yè)背景：

1、時(shí)代的變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M(jìn)步，生活水平的不斷提高，人類惰性的潛能又被激發(fā)出來(lái)，使得一部分大學(xué)生寧愿花錢(qián)也不愿意自己動(dòng)手做一些事情，有些時(shí)候急于需要一個(gè)幫手來(lái)幫他們完成所要完成的事情。

2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不惜耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來(lái)參加學(xué)校里的活動(dòng)。所以很多事情自己沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去完成，無(wú)奈之余便幻想的期望自己能夠擁有分身術(shù)。

二、創(chuàng)業(yè)目的：

1、眾所周知，在大學(xué)校園里，潛力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而增加潛力。學(xué)校里面的社團(tuán)和學(xué)生會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有多大誘惑了，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來(lái)為自己鋪路。

2、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來(lái)能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來(lái)也能夠向他人證明自己的自立與成長(zhǎng)，但是據(jù)我所知，校內(nèi)能帶給的勤工助學(xué)崗位是十分有限的。這就使得我們只有透過(guò)自己的努力來(lái)打開(kāi)另外一種勤工助學(xué)的渠道，以真正做到自立自強(qiáng)!

三、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及資料：

1、經(jīng)營(yíng)資料：主要是幫忙一些沒(méi)時(shí)間或不愿意自己出面去完成工作、任務(wù)、及人際交流的同學(xué)完成他們的所需，作為他們的一個(gè)幫手來(lái)認(rèn)真努力完成他們所要求完成的事情。

2、主要項(xiàng)目：

代辦PARTY策劃：根據(jù)所需者的個(gè)人需要(包括場(chǎng)地、時(shí)間、操辦等級(jí)、風(fēng)格等方面)，進(jìn)行生日聚會(huì)，同學(xué)聚餐，男女約會(huì)等項(xiàng)目的策劃，并按時(shí)按要求完成任務(wù);

文字方案：能夠替那些有想法但無(wú)法用文字表達(dá)的需求者寫(xiě)些文字方案，包括策劃書(shū)、通知、海報(bào)、申請(qǐng)書(shū)等一系列應(yīng)用文體;

代取物品：代替一些不想把時(shí)間浪費(fèi)在路上的同學(xué)取些所需物，并且代保管(保管另外收取費(fèi)用);

代溝通交流：大學(xué)猶如小社會(huì)，同學(xué)、朋友間很容易鬧些別扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始終無(wú)法先開(kāi)口解開(kāi)疙瘩，這時(shí)我們就能夠代替需要者，作為中介人進(jìn)行幫忙溝通交流，使得原本不暢的關(guān)系得以調(diào)解;

代出點(diǎn)子：吸取各方優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，為一些在生活，學(xué)習(xí)，感情上遇到困難的求助者帶給有建設(shè)性的點(diǎn)子，從而為需求者排憂解難。

四、經(jīng)營(yíng)原則：

1、真實(shí)原則：對(duì)求助者以禮相待，不欺不瞞，友善平等。顧客是上帝在那里不再是空洞的說(shuō)教，而是一種真實(shí)的感受;

2、互利原則：在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，做到主顧雙方平等互惠;

3、科學(xué)性原則：保證為求助者所帶給的策劃，方案科學(xué)可靠，真正做到切實(shí)可用。

五、服務(wù)群體：

1、學(xué)習(xí)工作繁忙，無(wú)暇動(dòng)腦的人群;

2、時(shí)間緊迫，求助無(wú)門(mén)的人群;

3、力主創(chuàng)新，個(gè)人潛力單一的人群。

六、市場(chǎng)分析：

1、在大學(xué)的校園內(nèi)外，至今還沒(méi)有這方面的經(jīng)營(yíng)店。所以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上，我們處于一個(gè)相對(duì)的優(yōu)勢(shì)位置。但是正因?yàn)槿绱?，市?chǎng)的打開(kāi)又將面臨著一個(gè)大的問(wèn)題。在必須程度上，很多同學(xué)會(huì)存在戒備的心理，所以一個(gè)創(chuàng)新的有說(shuō)服力的廣告宣傳是必要的。

2、另外，大學(xué)本來(lái)就是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，點(diǎn)子對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是隨手就來(lái)的事，所以我們面臨的另外一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)不屑理解的一個(gè)問(wèn)題，所以我們要拿出有威望、有質(zhì)量、真正有效的點(diǎn)子，先著手樹(shù)立一個(gè)良好的形象，以便更快打開(kāi)市場(chǎng)。

七、經(jīng)營(yíng)策略：

1、人力上：集納高思維、有獨(dú)特創(chuàng)新思想的人才進(jìn)入;同時(shí)，人員務(wù)必要有吃苦耐勞的精神。在此基礎(chǔ)上采取有秩序的管理模式;

2、宣傳上：開(kāi)業(yè)期間可在資金允許的基礎(chǔ)上，發(fā)放超多的宣傳單，先吸引群眾眼球，打入寢室內(nèi)部做宣傳;

3、經(jīng)營(yíng)上：為了彌補(bǔ)資金上的缺乏，可同時(shí)在店內(nèi)附上打印復(fù)印業(yè)務(wù)，不僅僅能夠增加收入，還能夠在必須程度上增加知名度，讓前來(lái)打印復(fù)印的同學(xué)了解本店的業(yè)務(wù)范圍，擴(kuò)大宣傳面;

4、策略上：開(kāi)業(yè)期間可采取五折優(yōu)惠、免費(fèi)服務(wù)等業(yè)務(wù);

5店面上：店面需設(shè)在引人矚目的地方，店面設(shè)計(jì)上需新穎獨(dú)特，體現(xiàn)智慧形象;

6、設(shè)備上：需要兩臺(tái)電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電話、桌椅、及微小辦公用品。

八、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及分配：

1、來(lái)源：起初，采取入股制，自備電腦等大件物品;打印機(jī)、復(fù)印機(jī)能夠先購(gòu)二手的以節(jié)省資金。

2、分配：

月基本工資分配標(biāo)準(zhǔn)：每月月底將凈剩收入的百分之八十按入股金額的比例發(fā)放給員工;

2)每月提成分配標(biāo)準(zhǔn)：按個(gè)人理解項(xiàng)目、完成項(xiàng)目及顧客的滿意度分配，將員工的個(gè)人業(yè)績(jī)分為甲、乙、丙三個(gè)等級(jí)，從而分配提成。

九、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

代辦PARTY策劃：按策劃的難易程度收費(fèi)，基本費(fèi)為5元，然后按難度稍作調(diào)整，其余按顧客滿意度自行付費(fèi);

文字方案：按字?jǐn)?shù)要求付費(fèi)，基本費(fèi)為2元，然后按難度稍作調(diào)整;

代取物品：按路途遙遠(yuǎn)程度及物品重量收取費(fèi)用，基本費(fèi)為2元，然后按難度稍作調(diào)整，且代保管，保管另外收取費(fèi)用，平均1元/天;

代溝通交流：根據(jù)最終調(diào)節(jié)程度及顧客滿意度收取費(fèi)用，基本費(fèi)2元，且第一次調(diào)解失敗，可免費(fèi)進(jìn)行第二次調(diào)節(jié)，直至顧客滿意;

代出點(diǎn)子：基本費(fèi)用2元，如對(duì)所需者無(wú)用，可免去收費(fèi);

十、預(yù)想問(wèn)題及解決辦法：

在服務(wù)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)顧客因不滿意而要求賠償?shù)氖乱耍瑸榇?，我們?wù)必堅(jiān)持顧客是上帝的原則，盡量滿足顧客合理要求;

在服務(wù)過(guò)程中，也可能出現(xiàn)這樣的狀況，因?yàn)楸镜甑氖?，?dǎo)致延誤顧客需求項(xiàng)目的進(jìn)行，這時(shí)，我們務(wù)必向顧客道歉，并免去收取費(fèi)用，且承諾下次免費(fèi)為該顧客服務(wù)一次。

大學(xué)生就業(yè)策劃書(shū)范文

一、活動(dòng)背景

當(dāng)今社會(huì)處于日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。地質(zhì)工程系舉辦就業(yè)指導(dǎo)座談會(huì)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)與企業(yè)有成功經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理交流的平臺(tái)，給予廣大同學(xué)以信息支持，經(jīng)驗(yàn)援助，提高相關(guān)認(rèn)識(shí)，幫助大家進(jìn)一步明確自我的人生目標(biāo)與追求，在屬于自己的人生舞臺(tái)上創(chuàng)造輝煌。

二、活動(dòng)方案

1.活動(dòng)名稱：就業(yè)指導(dǎo)的專題座談會(huì)

2.活動(dòng)時(shí)間：

3.活動(dòng)地點(diǎn)：匯知方學(xué)術(shù)報(bào)告廳.

4.參會(huì)人員：地質(zhì)工程系主任馮小東、副主任李鳳賢，就業(yè)干事姬宏，地質(zhì)工程系輔導(dǎo)員王庭海、王建琴、王香、趙震、岳宏偉，及10、11級(jí)全體學(xué)生。

5.主辦單位：地質(zhì)工程系就業(yè)協(xié)會(huì).

6.具體負(fù)責(zé)人：姬宏老師及就業(yè)協(xié)會(huì)成員.

三、活動(dòng)流程

1.介紹出席本次座談會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師。

2.請(qǐng)馮主任將目前的大學(xué)生就業(yè)總體情況進(jìn)行說(shuō)明，并講述就業(yè)方面的一些政策和要求。

3.請(qǐng)姬宏老師講解就業(yè)的相關(guān)知識(shí)及就業(yè)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題、應(yīng)聘技巧、各專業(yè)前景和相應(yīng)的工作崗位。

4.與在場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的解答：此環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將上面沒(méi)提及

到的就業(yè)問(wèn)題向老師進(jìn)行提問(wèn)，或?qū)⒆约旱南敕ㄟM(jìn)行講述，由老師

進(jìn)行解析。

5大會(huì)結(jié)束，請(qǐng)全體起立，鼓掌歡送領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)

四、活動(dòng)主體：現(xiàn)場(chǎng)專題講解座談會(huì)。

1.由主持人致開(kāi)場(chǎng)詞(姬宏)。

2.領(lǐng)導(dǎo)分別就工作、招聘、企業(yè)用人、及不同就業(yè)方向經(jīng)歷等作 相關(guān)介紹。

3.與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)交流互動(dòng)，咨詢與講解。

4.主持人致結(jié)束詞。

5.活動(dòng)總結(jié)：策劃部整理、總結(jié)。

五、活動(dòng)意義：

進(jìn)行我系10、11級(jí)學(xué)生就業(yè)前景的全面指導(dǎo)，有助于提高我系10、11級(jí)畢業(yè)生就業(yè)率，可促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高。為我系學(xué)生以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)策劃書(shū)范文

一、 前言

對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

二、自我盤(pán)點(diǎn)

1、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn) 本人做事很有恒心;對(duì)事業(yè)熱情很高，責(zé)任心強(qiáng)，做事有原則，處事沉穩(wěn);對(duì)朋友忠實(shí)厚道，能跟人相處得很好;不足的就是有點(diǎn)內(nèi)向，交際能力不強(qiáng)，不善于表達(dá)，這也是致命的一點(diǎn)。另外，專業(yè)知識(shí)及教學(xué)技能還有待提升。

2、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的缺點(diǎn)：

內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，它使我少一分張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但最好相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一分自信、激揚(yáng)，少一分沉默、怯場(chǎng)。另外，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

三、個(gè)人對(duì)所學(xué)專業(yè)的看法

本人是學(xué)小學(xué)教育語(yǔ)文專業(yè)的，對(duì)教育專業(yè)的前景是比較看好的，本人也是較認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的。

職業(yè)環(huán)境分析

(一)、家庭環(huán)境 ：本人家里的經(jīng)濟(jì)狀況很是一般，并不富裕，可用的人脈也并不很硬。(二)、學(xué)校環(huán)境 ：本人上的學(xué)校并非名校，但也還可以，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還好，教學(xué)設(shè)備還是較齊全，就我們教育專業(yè)而言，師資力量還行。(三)、社會(huì)環(huán)境 ：現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生已經(jīng)很普遍了，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也大大提高了，因此想要在這種復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識(shí)。(四)、職業(yè)環(huán)境 ：對(duì)于我們教育專業(yè)的人來(lái)講，形勢(shì)雖然還可觀，但是競(jìng)爭(zhēng)不小。首先，現(xiàn)在一般家庭都是獨(dú)生子女，對(duì)子女的教育都很重視，所以我們這個(gè)行業(yè)的前景很可觀;其次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于教育知識(shí)，這樣一來(lái)教育專業(yè)就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。

四、職業(yè)規(guī)劃方案

1、普通話要過(guò)二甲。 2、多參研本專業(yè)知識(shí)理論，并多看教育著作、博客、視頻等來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)兼職家教、實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)教學(xué)能力。 3、平時(shí)練習(xí)相應(yīng)的教學(xué)技能，如簡(jiǎn)筆畫(huà)、教案編寫(xiě)等。4、最重要的就是考編。具體的打算是：

(1) 考合肥地區(qū)編制。因?yàn)榇髮W(xué)是在合肥讀的，許多實(shí)踐活動(dòng)也是在合肥開(kāi)展的，而且作為省會(huì)地區(qū)，教育事業(yè)未來(lái)的機(jī)會(huì)更多，對(duì)個(gè)人的發(fā)展可能會(huì)有更廣闊的平臺(tái)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足、實(shí)踐教學(xué)能力不高，考編制可能會(huì)比較難，但也正是因?yàn)槟贻p，可塑性和創(chuàng)新思維會(huì)更容易點(diǎn)，對(duì)新課改的接受與實(shí)踐教學(xué)的操作會(huì)更容易從理念開(kāi)始認(rèn)可并去實(shí)施。現(xiàn)在的初步打算是在校期間積極準(zhǔn)備考編，等合肥地區(qū)一有招考就去試試。如果沒(méi)考上就先在合肥地區(qū)找個(gè)私立學(xué)校代課，多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為下一次考編做更充分的準(zhǔn)備。

篇7

【關(guān)鍵詞】技能競(jìng)賽 營(yíng)銷專業(yè)教學(xué) 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2016）02-0028-02

近年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了各級(jí)政府部門(mén)、各行業(yè)企業(yè)及學(xué)校舉辦的各類專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，做到了“校校有比賽，層層有選拔”，形成了“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的良好局面。各級(jí)各類技能競(jìng)賽活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，對(duì)推動(dòng)高職院校專業(yè)建設(shè)和專業(yè)特色的形成起到了積極的作用。技能大賽已經(jīng)成為選拔高水平技能人才的重要平臺(tái)。2008年，第一屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽在天津舉行；2010年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽開(kāi)設(shè)高職組比賽項(xiàng)目，職業(yè)技能大賽成為檢驗(yàn)高職課程教育成果及各個(gè)專業(yè)教學(xué)改革效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，眾多高職院校都開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一門(mén)專業(yè)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，但是現(xiàn)實(shí)中很多高職教育，仍按普通高校壓縮型的方式來(lái)培養(yǎng)人才，造成高職生既沒(méi)有普通大學(xué)生的理論水準(zhǔn)，同時(shí)也缺乏專業(yè)技術(shù)的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)方法過(guò)于陳舊

現(xiàn)在的高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中，眾多專業(yè)老師由于各種資源和場(chǎng)地的限制，在專業(yè)課的教學(xué)中，為了提升學(xué)生的理解力和判斷力，通常采用“理論+案例”的模式開(kāi)展教學(xué)，教師根據(jù)教材的章節(jié)安排逐項(xiàng)講解理論，討論案例，學(xué)生跟著案例討論或者進(jìn)行課堂演示。這種教學(xué)模式，表面上是在提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解力，但實(shí)際上這種教學(xué)方式只是將課程知識(shí)點(diǎn)以分散的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也只是零散地記憶知識(shí)點(diǎn)，比如營(yíng)銷策劃學(xué)科，學(xué)生只是記憶了營(yíng)銷策劃的具體流程，并不了解一個(gè)完整的策劃方案項(xiàng)目從立項(xiàng)到設(shè)計(jì)再到完成的全部過(guò)程，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多不具備實(shí)踐能力，難以適應(yīng)社會(huì)崗位的需要。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果差

以2014年安徽省職業(yè)院校營(yíng)銷技能大賽為例，全方位地“以賽代訓(xùn)，以賽促教”，其考查的是眾多學(xué)校的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行營(yíng)銷對(duì)抗賽，考核市場(chǎng)調(diào)研、目標(biāo)市場(chǎng)選擇、營(yíng)銷策略組合、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等技能，往往第一年下來(lái)，企業(yè)就被經(jīng)營(yíng)得破產(chǎn)或者被動(dòng)出局，究其原因，不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐性很強(qiáng)的營(yíng)銷專業(yè)課程中，光依靠教師的講解，學(xué)生只是學(xué)會(huì)了該門(mén)課程老師的講課思路，自己的營(yíng)銷思維并沒(méi)有獲得多大的發(fā)展，遇到瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境，學(xué)生就難以為企業(yè)提供最佳的營(yíng)銷策略。另外，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程中還體現(xiàn)出以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4.專業(yè)課考核方式過(guò)于單一

傳統(tǒng)的書(shū)面考核評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，無(wú)法全面了解學(xué)生掌握技能的真實(shí)情況和學(xué)習(xí)熱情。因此，為了提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)效性，必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行改革，營(yíng)銷實(shí)踐必須不斷豐富。尤其是如何與技能大賽形成良好的契合點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯颗c探索。

二 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中所存在問(wèn)題的原因

1.缺乏營(yíng)銷專業(yè)的領(lǐng)軍人才

市場(chǎng)營(yíng)銷是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，它和市場(chǎng)緊密聯(lián)系，為社會(huì)提供適合市場(chǎng)發(fā)展要求的高科技、創(chuàng)新型

市場(chǎng)營(yíng)銷人才，這對(duì)高職院校的專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了嚴(yán)格的要求，人才培養(yǎng)方案的制訂尤為重要?？墒侨缃窀鱾€(gè)高職院校的營(yíng)銷專業(yè)教師普遍缺乏到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷，其“創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)方案只是紙上談兵。

2.復(fù)合型、雙師型營(yíng)銷教師隊(duì)伍建設(shè)不完善

目前，高職院校的專職教師基本上都是從學(xué)校到學(xué)校的經(jīng)歷，不能完全勝任技能性突出的高職教育工作。同時(shí)擁有專業(yè)性和技能性的雙師型營(yíng)銷教師為數(shù)不多。

3.實(shí)踐教學(xué)曇花一現(xiàn)

目前，各個(gè)高職院校都開(kāi)始重視實(shí)踐教學(xué)的重要性，努力提高營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的比重，建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。但高職學(xué)生到各個(gè)企業(yè)的實(shí)踐，只是作為實(shí)習(xí)的淺嘗輒止，真正能進(jìn)入企業(yè)一線，參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的幾乎沒(méi)有，加上學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理不到位，高職學(xué)生自覺(jué)性較差，實(shí)踐教學(xué)往往是曇花一現(xiàn)。

三 高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革的方法

1.專業(yè)定位準(zhǔn)確，逐漸形成自身特色

高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)該從建設(shè)初期脫離行業(yè)的“大營(yíng)銷”逐步發(fā)展為結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托行業(yè)特定崗位的培養(yǎng)方向；從注重營(yíng)銷理論知識(shí)傳授的通才教育，發(fā)展到面向崗位的技能培養(yǎng)，提高專業(yè)定位的準(zhǔn)確性。

2.組建一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍

為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，高職院校應(yīng)該選派營(yíng)銷專業(yè)教師到國(guó)內(nèi)其他高等院校進(jìn)行營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，并且每年安排教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，對(duì)現(xiàn)有的專任教師進(jìn)行行業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.校企合作充實(shí)教師隊(duì)伍

為了突出職業(yè)教育真正實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)上崗的優(yōu)勢(shì)，本專業(yè)聘用來(lái)自企業(yè)一線、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)管理骨干作為兼職教師來(lái)?yè)?dān)任實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起到了積極有效的作用。

4.將專業(yè)教學(xué)與職業(yè)技能競(jìng)賽相結(jié)合，以賽促教

近幾年的技能競(jìng)賽中，我們清楚地認(rèn)識(shí)到專業(yè)教學(xué)的呆板模式已經(jīng)不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)職業(yè)技能型人才的需求，各個(gè)高職院?？梢砸愿?jìng)賽為基礎(chǔ)，重新設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)大綱、考試大綱和實(shí)訓(xùn)大綱，提高學(xué)生的競(jìng)賽積極性。可以從各個(gè)院校自身的技能比賽，兄弟院校的技能聯(lián)賽為參照，適度調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置，將課程體系由知識(shí)體系轉(zhuǎn)為工作體系，把技能比賽的內(nèi)容融入教學(xué)中，這樣既能提高學(xué)生的競(jìng)賽積極性，又能為日后選拔和推選最佳市場(chǎng)營(yíng)銷人才提供重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]魏芬.職業(yè)技能大賽對(duì)酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)的影響研究[J].黃山學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（1）

篇8

關(guān)鍵詞:文化創(chuàng)意;高職營(yíng)銷人才;創(chuàng)新能力

一、北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才需求現(xiàn)狀

近年來(lái)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為北京經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支柱產(chǎn)業(yè)，“十二五”期間，產(chǎn)業(yè)增加值從2010年的1697．7億元增加到2015年的3072．3億元，年均增長(zhǎng)12．6%，占全市GDP比重的13．4%，居于全國(guó)首位。如此快速發(fā)展對(duì)人才需求的潛力巨大，但通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，以北京城市副中心通州為例，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)存在人才結(jié)構(gòu)性短缺、供需不匹配等矛盾，主要表現(xiàn)在創(chuàng)意人才不具備市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)才能，不能將原創(chuàng)作品“產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化”，這方面的人才缺口較大。

二、文化創(chuàng)意企業(yè)營(yíng)銷人才需求特點(diǎn)

(一)文化創(chuàng)意企業(yè)人才分類與營(yíng)銷人才定位文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才需求包括內(nèi)容創(chuàng)新、生產(chǎn)設(shè)計(jì)和交易三大類。第一類是原創(chuàng)人員，他們主要提出創(chuàng)意，是產(chǎn)品的構(gòu)思與創(chuàng)作者。第二類是技術(shù)人才，他們主要進(jìn)行創(chuàng)意的引導(dǎo)和加工，把創(chuàng)意以完美形式呈現(xiàn)出來(lái);第三類是創(chuàng)意產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)者，他們主要進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣與管理工作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意最終產(chǎn)業(yè)化。當(dāng)然，能把三者有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用，屬于高端人才，是文化創(chuàng)意企業(yè)最渴求的，可惜市場(chǎng)供給十分缺乏。結(jié)合當(dāng)前高職教育的人才定位與培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，高職院校培養(yǎng)的人才應(yīng)該主要屬于第二和第三類。具體到高職院校營(yíng)銷專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生主要是進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)品的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化。

(二)文化創(chuàng)意企業(yè)對(duì)高職營(yíng)銷人才的需求特點(diǎn)

1．文化創(chuàng)意企業(yè)對(duì)大學(xué)生人才的需求情況

2014年后半年，筆者走訪調(diào)查了北京市通州區(qū)十多家家文化創(chuàng)意企業(yè)，了解他們對(duì)高校大學(xué)生人才需求情況，發(fā)現(xiàn)超過(guò)60%的文化創(chuàng)意企業(yè)對(duì)大學(xué)生學(xué)歷并不是特別要求，需要不同學(xué)歷層次的學(xué)生，對(duì)高職學(xué)生有接納和發(fā)展的空間;一半多的文化創(chuàng)意企業(yè)對(duì)大學(xué)生專業(yè)有要求，營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生從事文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，在產(chǎn)品的市場(chǎng)化方面有一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì);職業(yè)能力方面，文化創(chuàng)意企業(yè)看重的排在前五位的能力是創(chuàng)新能力、專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、執(zhí)行能力，其中63%的企業(yè)首先看重的就是創(chuàng)新能力，這也顯示出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才特性;而職業(yè)素養(yǎng)方面，為人誠(chéng)實(shí)、積極主動(dòng)、有責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、能承受壓力則是文化創(chuàng)意企業(yè)最為看重的五個(gè)方面。在招聘大學(xué)生時(shí)，文化創(chuàng)意企業(yè)看重的是個(gè)人能力、社團(tuán)學(xué)生工作經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)歷、道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)等，對(duì)學(xué)歷、專業(yè)、成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、文藝專長(zhǎng)等方面一般或不太重視。通過(guò)調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，雖然專業(yè)有一定的優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于文化創(chuàng)意企業(yè)而言，行業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能進(jìn)入企業(yè)可以進(jìn)行短期培訓(xùn)，很快就能上手，但是綜合性的職業(yè)能力和素養(yǎng)需要在學(xué)校就培養(yǎng)得很好，這些才是企業(yè)最為看重的。

2．文化創(chuàng)意企業(yè)對(duì)高職營(yíng)銷人才的需求特點(diǎn)

營(yíng)銷專業(yè)的高職大學(xué)生，因?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)定位、所學(xué)課程、就業(yè)崗位要求的關(guān)系，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和執(zhí)行力方面比其他專業(yè)相對(duì)更有優(yōu)勢(shì)，所以對(duì)于高職院校營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，想從事文化創(chuàng)意工作，除了進(jìn)入文化創(chuàng)意企業(yè)必須進(jìn)行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，最需要的就是在校期間培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，而這也恰恰構(gòu)成文化創(chuàng)意企業(yè)對(duì)高職營(yíng)銷人才需求的重要特點(diǎn)。

三、目前高職營(yíng)銷人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

(一)專業(yè)課程設(shè)置缺乏對(duì)創(chuàng)新能力的關(guān)注

目前高職院校營(yíng)銷專業(yè)課程設(shè)置大部分以針對(duì)需求的市場(chǎng)調(diào)研為依據(jù)，根據(jù)崗位要求，設(shè)置課程安排，具有通適性，有些雖然有具體方向，但行業(yè)特征明顯，更注重專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，包括市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、市場(chǎng)調(diào)查與分析知識(shí)、營(yíng)銷策劃知識(shí)、商品推銷知識(shí)、銷售管理知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)以及相應(yīng)能力，人才培養(yǎng)目標(biāo)中，明確提出培養(yǎng)創(chuàng)新能力的很少。有些課程例如廣告策劃、公關(guān)策劃類似的課程具有創(chuàng)意思維特征，但因?yàn)殍b于實(shí)際教學(xué)條件的制約，也無(wú)法讓學(xué)生真正體驗(yàn)廣告公關(guān)活動(dòng)創(chuàng)造的過(guò)程，自主培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

(二)教學(xué)實(shí)踐課程考核標(biāo)準(zhǔn)欠缺對(duì)創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)

高職院校營(yíng)銷類專業(yè)比較重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，有一定比例的實(shí)踐課時(shí)。但在考核標(biāo)準(zhǔn)上，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，比如市場(chǎng)營(yíng)銷課，雖然也會(huì)有實(shí)踐課時(shí)，但基于課程安排、教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)分布等原因，只是安排一定的課時(shí)，學(xué)生完成指定任務(wù)，回到課堂進(jìn)行展示，教師在評(píng)價(jià)此任務(wù)時(shí)，更多看重的是內(nèi)容和完成過(guò)程，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)不會(huì)占太大比重，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(三)校企合作范圍制約學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意能力的鍛煉

目前高職院校的校企合作和工學(xué)結(jié)合模式已經(jīng)被廣泛認(rèn)可和采用。營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生可以進(jìn)入合作企業(yè)實(shí)習(xí)，為了保障合作的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期效果的評(píng)估，一般高職院校愿意與大型企業(yè)合作，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，工作內(nèi)容程式化，例如營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，主要從事店面銷售或者促銷活動(dòng)，幫助企業(yè)提高短期銷量與利潤(rùn)，學(xué)生在此期間得到將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，也提高了自己的表達(dá)溝通能力，短期效果顯著。但是大企業(yè)一般工作內(nèi)容和流程固定，考慮到風(fēng)險(xiǎn)和成本問(wèn)題，需要個(gè)人創(chuàng)新和發(fā)揮的地方較少，對(duì)于高職營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，獨(dú)立思考、提出方案并有權(quán)利解決問(wèn)題這樣一整套完整實(shí)戰(zhàn)的可能性很小，創(chuàng)新創(chuàng)意能力無(wú)法得以培養(yǎng)。工學(xué)結(jié)合主要是通過(guò)一段集中時(shí)間的崗位實(shí)踐，布置給學(xué)生實(shí)踐任務(wù)，也是常常有一定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自我發(fā)揮和創(chuàng)新空間有限。

(四)技能大賽和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐參與面限制學(xué)生整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升

營(yíng)銷技能大賽是指學(xué)生和老師一起參加校級(jí)、市級(jí)和國(guó)家級(jí)的技能比賽，這種比賽可以讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下借助比賽平臺(tái)自己發(fā)揮，例如開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、制定計(jì)劃、撰寫(xiě)方案、執(zhí)行方案、評(píng)價(jià)方案，因?yàn)槭菂①愴?xiàng)目，所以院系重視，人力物力的投入和保障更多，能完整執(zhí)行下來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)意能力得以培養(yǎng)。但因?yàn)檫x拔機(jī)制、比賽規(guī)則等方面的要求，不是所有的學(xué)生都能參加，只有一小部分學(xué)生參加，大部分學(xué)生缺少機(jī)會(huì)，學(xué)生整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升受到限制。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)在高職院校非常重視，近幾年開(kāi)展如火如荼，尤其是營(yíng)銷類專業(yè)的學(xué)生，對(duì)此更有優(yōu)勢(shì)。但由于政策、資源等方面的限制，加之學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、能力水平差異，所以只有少部分學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大部分學(xué)生仍然得不到這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉。

四、高職文化創(chuàng)意營(yíng)銷人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對(duì)策及建議

(一)課程設(shè)置方面進(jìn)行改革，整合課程內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

課程設(shè)置方面，高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)可以進(jìn)行對(duì)一些課程進(jìn)行合并整合，把側(cè)重理論和側(cè)重實(shí)踐的課程相結(jié)合，變成基于工作過(guò)程的一體化課程，例如市場(chǎng)營(yíng)銷課程和市場(chǎng)技能大賽沙盤(pán)課程，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)就能通過(guò)技能沙盤(pán)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，而不是分割開(kāi)來(lái)，避免學(xué)生遺忘，及時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)知，并且通過(guò)實(shí)踐，也利于融入自己的思考，無(wú)形中提升創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，再例如拿出頂崗實(shí)習(xí)的部分課時(shí)，把廣告策劃課與頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合，由學(xué)校負(fù)責(zé)提供企業(yè)資源，讓學(xué)生在廣告策劃課堂上深入廣告公司實(shí)踐，撰寫(xiě)廣告策劃方案，并將此方案是否得到公司認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn)，大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。還有就是電子商務(wù)課課程，可以和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程結(jié)合，采用項(xiàng)目制教學(xué)，學(xué)生自主獨(dú)立思考，以團(tuán)隊(duì)形式創(chuàng)建網(wǎng)店，不光看網(wǎng)站的建設(shè)，同時(shí)參考網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)情況，考核學(xué)生成績(jī)，可以從根本上提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)然，這些都需要合并課時(shí)甚至學(xué)期，對(duì)教學(xué)課程設(shè)置改革提出了更高的要求。

(二)改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，加重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考核

文化創(chuàng)意企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)新才能，對(duì)于營(yíng)銷專業(yè)的高職生，雖然可能不會(huì)參與企業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)造和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，但是也肩負(fù)著了解和傳遞客戶需要，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意產(chǎn)品到客戶的市場(chǎng)化等重任，所以營(yíng)銷人員一定要思維靈活，善于接納各種創(chuàng)意元素，不斷打破舊的傳統(tǒng)，構(gòu)建新的模式，具有敏銳的洞察力，這些都是創(chuàng)新智力和意識(shí)的體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加大創(chuàng)新能力的比重，例如市場(chǎng)營(yíng)銷策劃課程，可以將策劃方案是否被企業(yè)采納作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，如果必修課程有難度，可以利用選修課程多開(kāi)展一些創(chuàng)意大賽和成立創(chuàng)意小組，注重個(gè)性化教育，鍛煉學(xué)生創(chuàng)意思維能力，把學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)的次數(shù)和評(píng)分納入學(xué)時(shí)，從評(píng)價(jià)和考核機(jī)制上真正融入創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)。

(三)校企合作加強(qiáng)與中小型企業(yè)的合作，給學(xué)生創(chuàng)造更多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是走在時(shí)代前沿的產(chǎn)業(yè)，營(yíng)銷專業(yè)的高職學(xué)生如果想從事并且做好文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的工作，就必須不斷提高自己的創(chuàng)意創(chuàng)新意識(shí)。院系在進(jìn)行校企合作時(shí)，一方面可以與大企業(yè)合作，另一方面要多尋求和開(kāi)發(fā)與具有發(fā)展前景的中小企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，學(xué)生在中小型企業(yè)實(shí)習(xí)相對(duì)比較靈活，而且中小企業(yè)人員較少，每位員工的角色較多，學(xué)生更有機(jī)會(huì)參加項(xiàng)目的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)等工作內(nèi)容，完成完整的工作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是很好的機(jī)會(huì)。

(四)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大賽社團(tuán)和創(chuàng)業(yè)組織的投入，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中

大賽和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都可以很好地培養(yǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但是因?yàn)橘Y源有限，只有少部分學(xué)生參加或者受益。學(xué)校如果能投入更多的人力、物力和財(cái)力支持，給予物質(zhì)保障，營(yíng)造良好的參賽和創(chuàng)業(yè)氛圍，吸引更多學(xué)生加入其中，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。此外，90后的大學(xué)生喜歡用自媒體接受和傳播信息，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)意能力的展示，例如學(xué)院網(wǎng)站，微信平臺(tái)等，進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)宣傳、展示和評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信和成就感，讓創(chuàng)新氛圍深入學(xué)生內(nèi)心，成為學(xué)校文化建設(shè)常態(tài)。

參考文獻(xiàn):

［1］趙瑞霞，文化創(chuàng)意人才的素質(zhì)特征及培養(yǎng)策略研究———以營(yíng)銷策劃類人才為例［J］，當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2016(7):165．

［2］肖俊，文化產(chǎn)業(yè)背景下高職文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)策略［J］，文化藝術(shù)研究，2016(46):36．

［3］余翔，高職創(chuàng)意營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建［J］，企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)，2012(12):98．

篇9

1500元 紀(jì)念品

1000元 條幅

200元 宣傳資料海報(bào) 500元 微山湖一日游 2200元 內(nèi)部競(jìng)賽

1650元 廣告費(fèi)用

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房地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)方案一

父親節(jié)就要到了，你準(zhǔn)備了什么禮物送給老爸?老爸勞累了一年，是否也應(yīng)該好好的放松娛樂(lè)一下了?

xx房地產(chǎn)特定于20xx年6月19日-21日父親節(jié)，準(zhǔn)備了豐富多樣的親子活動(dòng)作為送"給爸爸的禮物"，快來(lái)看看哪個(gè)最適合老爸的心意吧!感受父親節(jié)文化，現(xiàn)場(chǎng)更有千元大獎(jiǎng)等你拿。

據(jù)悉，現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目安排豐富多彩，在都匯華府一定可以讓"父子(女)"度過(guò)快樂(lè)而有意義的一天。

1、現(xiàn)設(shè)置飛行旗、跳棋、軍旗、象棋活動(dòng)區(qū)，客戶可以隨意參與，獲勝方可獲得世界杯小禮物;這一天，就讓"父子(女)"倆好好"對(duì)殺"一陣吧!房地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)

2、設(shè)置飛鏢游戲、套圈游戲、釣魚(yú)游戲區(qū)，按活動(dòng)規(guī)則比賽，獲勝者可獲得世界杯小禮物;

3、19日、20日連續(xù)兩天下午舉行現(xiàn)場(chǎng)抽大獎(jiǎng)，千元家電套裝、飛利浦剃須刀大獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)等你拿。

4、喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下報(bào)名參加兒童繪畫(huà)大賽，畫(huà)出心中對(duì)爸爸的愛(ài)，或者畫(huà)出自己心目中的爸爸形象，將畫(huà)作當(dāng)做節(jié)日禮物送給爸爸，以特殊的方式，表達(dá)對(duì)父親的節(jié)日祝福。如果畫(huà)得夠出色，還能獲得冠亞季軍，贏得禮品。

5、適逢世界杯酣戰(zhàn)正急，怎能錯(cuò)過(guò)精彩的賽事?和昌·都匯華府還精心安排了"現(xiàn)場(chǎng)看球"環(huán)節(jié)，一起為這四年一度的盛事喝彩、加油!

房地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)方案二

一、活動(dòng)類型：地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)

二、活動(dòng)主題：向天下父親致敬

三、活動(dòng)目的：結(jié)合父親節(jié)的到來(lái)為業(yè)主及看樓來(lái)賓提供豐富多彩的節(jié)目，營(yíng)造節(jié)日氣氛;利用活動(dòng)增強(qiáng)項(xiàng)目品牌效應(yīng)，提升美譽(yù)度，為樓盤(pán)推廣作鋪墊;通過(guò)展示水岸生活寫(xiě)照，加深受眾對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)同感;活動(dòng)營(yíng)銷，借助活動(dòng)影響力，帶動(dòng)樓盤(pán)銷售工作。

四、活動(dòng)亮點(diǎn)：親子定向越野比賽，水上諧趣互動(dòng)游戲，水岸風(fēng)情節(jié)目演繹。房地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)方案

五、活動(dòng)構(gòu)成：比賽路線劃分(結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)需要而定)，定向越野比賽：雙人跳繩、趣味投籃、親子二人三足游戲、趣味智力問(wèn)答、即影即有，頒獎(jiǎng);水上諧趣互動(dòng)游戲：水上漫步者、揮灑極致、大力水手、全城攻略;水岸風(fēng)情節(jié)目：夢(mèng)幻情景劇、滑稽跳水、水上航模、動(dòng)感美少女音樂(lè)組合;充氣卡通扮偶巡游互動(dòng);靜態(tài)展示"父親的背影"。