導(dǎo)語：如何才能寫好一篇青少年法治教育的目的，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：青少年；法治教育；有效融通

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）28-0059-02

一、青少年法治教育的基本內(nèi)涵

法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務(wù)，它是指通過對公民進行有組織、有目的、有計劃的法治思想教育和宣傳，使公民樹立依法治國，并以法律的規(guī)定來規(guī)范并用法治思想來指導(dǎo)自己行為的一種教育活動。依法治國的基礎(chǔ)性工作在法治教育，法治教育的基礎(chǔ)性工作在青少年法治教育。黨的十八屆四中全會提出，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起”，旗幟鮮明地把青少年法治教育放在突出重要的位置。青少年法治教育的主要目的就在于通過法治宣傳教育，使青少年理解自己所處的公民社會，并積極投身于其中，能夠敏銳地意識到法律與自身之間的相互影響關(guān)系，成為一個具有法治意識的公民，實現(xiàn)法律社會化的目標。可以說，青少年法治教育的成效關(guān)系依法治國的深度性、有效性和持久性。

二、青少年法治精神培育與社會主義核心價值觀的關(guān)聯(lián)性

黨的十以來，就培育踐行社會主義核心價值觀多次做出重要論述，明確強{“要把社會主義核心價值觀的要求轉(zhuǎn)化為具有剛性約束力的法律法規(guī)”，通過法治建設(shè)來有效推進社會主義核心價值體系建設(shè)。雖然社會主義核心價值觀和青少年法治精神的培育在作用范圍上有所差異，但二者在思想來源、主要內(nèi)容、功能目的等方面具有一定的內(nèi)在一致性。

（一）從思想來源來看，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化是其共同基礎(chǔ)

青少年法治精神的培育、社會主義核心價值觀的踐行，二者的目的均在于為青少年構(gòu)建統(tǒng)一的精神家園，使青少年群體有共同的價值追求和精神導(dǎo)向，樹立起共同的精神信仰。青少年精神家園的建設(shè)，與其所處社會的特定傳統(tǒng)文化是緊密相聯(lián)的。在此過程中，中華民族幾千年累積沉淀的優(yōu)秀文化和在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中形成的社會主義先進文化是培育和踐行青少年法治精神與社會主義核心價值觀的重要支點。

任何一個社會的核心價值體系都是以其民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點和出發(fā)點的。中華文明源遠流長，中華優(yōu)秀文化是所有炎黃子孫共有的精神家園，以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神逐漸演化、滲透成為普通民眾的生產(chǎn)生活方式、文化思維方式，為青少年精神家園的建設(shè)提供厚實的文化土壤。

同時，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，我們也逐漸形成了以為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為核心的、具有時代精神的社會主義先進文化。社會主義先進文化既是社會主義核心價值觀的精神土壤，也是青少年法治精神培育的文化資源。

所以，社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義法治的精神，社會主義法治建設(shè)也能保障社會主義核心價值觀的培育和踐行，他們有著共同的思想淵源和精神目標。

（二）從主要內(nèi)容上看，社會主義核心價值體系的內(nèi)在蘊含了法治精神，二者存在整體與部分、包含與被包含的緊密關(guān)系

法治精神和社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，都是青少年在特定人生階段創(chuàng)造、發(fā)展、認同的社會價值，其作用均在于引導(dǎo)青少年保持崇德重法的精神狀態(tài)和樂觀向上的人生態(tài)度，是塑造青少年正確世界觀、人生觀、價值觀的行為準則。二者各有側(cè)重，法治精神側(cè)重于從法治的社會功能、精神動力等方面為青少年提供相應(yīng)的行為準則和行為規(guī)范。社會主義核心價值觀則從國家、社會、個人三個層次出發(fā)，總體闡明全體社會成員賴以生存發(fā)展的共同價值準則。其中，社會層面的法治價值是24字社會主義核心價值觀的出發(fā)點和落腳點，為青少年思想道德建設(shè)搭建了整體框架。從主要內(nèi)容上看，社會主義法治精神的培育宗旨與社會主義核心價值在社會層面的價值追求有著高度的一致性，充分說明法治精神蘊含在社會主義核心價值觀之中。

（三）從功能目的上看，兩者都是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容

法治精神和社會主義核心價值觀，一方面有利于提高青少年的價值判斷力，通過對青少年社會公德、職業(yè)道德和個人品德的培育，強化規(guī)則意識，樹立契約精神，砥勵蓬勃向上的個人品格；另一方面通過法制宣傳教育，著力培育社會主義法治文化，增強青少年的法治意識。法治精神和社會主義核心價值觀所共同倡導(dǎo)的價值追求，滿足了青少年對精神信仰的追求，指引青少年的生活實踐朝著正確的方向發(fā)展。

三、青少年教育與社會主義核心價值觀的有效融通

社會主義核心價值觀蘊藏著內(nèi)在的法治精神，與建設(shè)社會主義法治體系全面契合，是社會主義法治建設(shè)價值力量的重要支點。培育和踐行社會主義核心價值觀和弘揚社會主義法治理念，二者相輔相成，互為表里，缺一不可，共同服務(wù)于社會主義法治國家建設(shè)的歷史進程中。一直以來，我國青少年的法治教育工作成績斐然，但與此同時，隨著社會環(huán)境的不斷變化和法治意識的不斷深入，青少年法治教育工作也出現(xiàn)了一系列不和諧的問題，弱化了法治教育工作的實際效用，阻礙了青少年群體法治意識的進一步加強和法律修養(yǎng)的進一步提高。因此，在社會主義核心價值觀視域下充分解析我國青少年法治教育工作中存在的矛盾和問題，并探索提出行之有效的化解方式，實現(xiàn)青少年法治教育與社會主義核心價值觀的有效對接融通，在現(xiàn)階段具有重要的時代意義和現(xiàn)實意義。當前，我們既要抓好青少年法治教育與社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)理論教育，又要落實好青少年法治教育與社會主義核心價值觀的社會實踐教育。從理論與實踐兩個維度實現(xiàn)二者的有效融通，促使二者相互轉(zhuǎn)化，有效提高青少年群體對社會主義核心價值觀與社會主義法治建設(shè)的理解和把握。

1.充分融入學(xué)校教育體系，加強教師理論宣講與學(xué)生實踐養(yǎng)成的有機統(tǒng)一。社會主義核心價值觀和法治精神的培育與踐行是一個長期漸進的過程，其中理論知識的教育與學(xué)習(xí)是青少年學(xué)習(xí)法治知識的基礎(chǔ)階段，也是提高青少年法治水平，培育法治價值與法治精神的重要方式。在此階段，各級各類學(xué)校教師應(yīng)將社會主義法治精神和核心價值觀充分有效地融入到各教學(xué)環(huán)節(jié)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，以青少年學(xué)生喜聞樂見的形式來表達、宣講社會主義法治精神和社會主義核心價值觀，并賦予其生動活潑的表現(xiàn)形式和入耳入腦的傳播效果，使其內(nèi)化為廣大青少年的價值追求、外化為青少年的行為自覺。最后，要鼓勵青少年群體積極踐行社會主義法治精神和社會主義核心價值觀，通過自身的實際行動去體會、感受社會主義核心價值觀與法治精神。進而提升青少年群體對社會主義核心價值觀和法治精神的價值認同，遵從生活實踐的邏輯，在日常生活及其社會活動中尋找支持和證明。

2.涵于具體法律制度，筑牢青少年踐行社會主義核心價值觀的制度依托，是實現(xiàn)青少年法治精神與社會主義核心價值觀融通建構(gòu)的重要保障。首先，完善社會主義精神文明立法。完善的立法是法治的前提與基礎(chǔ)，加強社會主義精神文明立法，櫚賴灤形提供法律上的行為標準，是社會主義核心價值觀能夠得以實施的有力保障。當前我國憲法對社會主義核心價值觀三大倡導(dǎo)的內(nèi)容有所體現(xiàn)，但是在具體的法律法規(guī)中仍呈現(xiàn)立法空白的狀態(tài)，對具體行為規(guī)范的解釋過于抽象，讓人無所適從，所以按照社會主義核心價值觀的內(nèi)涵完善社會主義精神文明立法，是全面推進依法治國的重要任務(wù)。其次，嚴格社會主義精神文明執(zhí)法。法律的生命力體現(xiàn)在執(zhí)行，社會主義精神文明立法予以完善后，各級政府從內(nèi)容到程序都必須在法治框架內(nèi)開展工作，建立健全執(zhí)法程序，嚴格執(zhí)法。道德是最高的法律，法律是最低的道德。在大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的背景下，唯有嚴格執(zhí)法，依法懲處各類違法行為，加強道德執(zhí)法，才能從根本上凈化社會法治環(huán)境。再次，公正社會主義精神文明司法。全體社會成員對法治的信賴始于司法公正，公正司法是培育法治精神的保障機制。只有筑牢公正司法防線，才能使24字的社會主義核心價值觀切實落到實處，才能喚醒民眾踐行社會核心價值觀的熱情，收獲民眾踐行社會主義核心價值觀的信心。

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關(guān)鍵詞：中學(xué)生；法制教育

一、中學(xué)加強法制教育的重要性

青少年是祖國的未來，有什么樣的青少年就有什么樣的中國。法國大文豪雨果曾說過：“多建一座學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄?！痹谥鸩阶呱戏ㄖ螄业牡缆飞?，我們必須高度重視在校中學(xué)生法律意識不足的問題，切實加強中學(xué)生法制教育。2016年5月7日，山東省肥城市發(fā)生一起殺人案。警方通報稱，經(jīng)初步調(diào)查，5月7日凌晨，犯罪嫌疑人14歲的辛某、17歲的李某酒后將七旬老人宋某毆打致死。目前我國14歲以下未成年人犯罪數(shù)量明顯上升，未成年人犯罪呈“低文化程度、低年齡”趨勢。好多少年犯甚至自稱“14歲之前要大干一場，16歲之前你也可以干，但是到16歲之后就要收斂點”。

1第十屆中國青少年發(fā)展論壇上，中國青少年研究中心副主任孫云曉了六類重點青少年群體的研究成果，對“違法犯罪未成年人”群體的研究表明，法制意識薄弱是未成年人犯罪的重要影響因素，其中64.7%在犯罪時“不知道自己的行為觸犯了法律”。調(diào)查中，在回答“此次犯罪的原因”時，選擇“不懂法律”占65%；58.1%在犯罪時“不知道是犯罪，也不知道會受到處罰”；64.7%在犯罪時“不知道自己的行為觸犯了法律”；在“假如在違法犯罪前存在哪些事項，就不會實施違法犯罪行為”時，60.5%的未成年犯的回答是“知道犯罪的沉重代價”。

2這些數(shù)據(jù)顯示，我國對青少年法制教育程度不夠高，對他們的心理不夠了解，因此，關(guān)愛青少年身心健康，讓他們知法、守法勢在必行。學(xué)校要通過法制教育，使中學(xué)生認識到法制是治理國家和社會的最重要手段，唯有法律才能充分保障人的權(quán)利，唯有法律才能制約權(quán)力的運作，防止權(quán)力的濫用。

二、中學(xué)法制教育中的“五少”現(xiàn)狀

我國中學(xué)教育中法制教育情況很不樂觀，相當一部分學(xué)生對法律一無所知，法制觀念淡薄，缺少起碼的法律意識和守法觀念，法治教育變成學(xué)校教育短板的現(xiàn)象并不少見。

（一）課程設(shè)置少。在現(xiàn)行的教材中，只有初中八年級一門法律基礎(chǔ)課，而小學(xué)和其他階段的教學(xué)幾乎沒有任何法律課的設(shè)置，或者僅僅流于形式，因此，中學(xué)生在有限的課時中獲得的法律知識是有限的。

（二）考試占比少。中學(xué)教育是圍繞著高考指揮棒運轉(zhuǎn)的，而在中考和高考中，法律知識基本上都不是考試的內(nèi)容。在面臨著巨大的升學(xué)壓力的情況下，學(xué)校日常教學(xué)活動中過分偏重于中考、高考考試科目的學(xué)習(xí)，很少能夠開展有效的法制教育活動，存在法制教育“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

（三）學(xué)用結(jié)合少。絕大多數(shù)中學(xué)的法制教育課僅表現(xiàn)為法律知識的傳授，將法律知識的傳授和法制教育的培養(yǎng)等同起來，導(dǎo)致學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了法律知識，但日常生活中基本上都不會運用法律來認識和指導(dǎo)自己的行為，法制教育的實際效果比較差。

（四）專業(yè)教師少。目前學(xué)校的專業(yè)法律老師很少，大多數(shù)上法律課的老師都由政治老師代替，他們有的可能完全不了解法律，也有的是一知半解，這樣的課程設(shè)置形同虛設(shè)。

（五）家長引導(dǎo)少。多數(shù)家庭都很重視孩子的智育，而缺乏對孩子的思想引導(dǎo)和做人的教育，導(dǎo)致不少青年學(xué)生在品德、心理、人格上出現(xiàn)不少問題。

三、大力加強中學(xué)生法制教育

（一）中學(xué)可以開設(shè)專門的法律課程。中學(xué)時期正是青少年身心快速發(fā)展，逐漸社會化的關(guān)鍵時期。法律等實踐課程的缺失，使青少年面對激烈的社會矛盾沖突時，不懂得用法律指引行為。為此中學(xué)應(yīng)該開設(shè)法律課程，編寫專門的法律教科書，引進專業(yè)的中學(xué)法律教師，創(chuàng)新法律教學(xué)模式，讓廣大青少年知法懂法。

（二）在中學(xué)的思想政治課教學(xué)中重視法律知識和法律意識的教育和培養(yǎng)。中學(xué)的思想政治課是進行法制教育的主渠道，是學(xué)生了解法律知識、養(yǎng)成法律意識的最佳途徑。思想政治教師應(yīng)當努力提高自身的法律知識、能力和道德素質(zhì)，以身作則，起到榜樣示范的作用；在課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合思想品德教學(xué)內(nèi)容，將法律知識教育融入教學(xué)過程之中；在教學(xué)形式上，教師要盡量多采用一些日常生活中發(fā)生的鮮活案例，吸引學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)這些法律現(xiàn)象背后的法律道理，從而更好地提升法律教學(xué)效果。

（三）在課外活動中開展多元的法制實踐活動，推動學(xué)生學(xué)法用法。學(xué)校和家長都要高度重視中學(xué)生法律意識的養(yǎng)成，在重視學(xué)校法制教育的同時，必須借助社會文化力量和公共環(huán)境資源，營造全方位法制教育環(huán)境。學(xué)?？梢蚤_展多種多樣的法制宣傳活動，如可以通過辦黑板報、櫥窗宣傳，法律知識搶答、講講身邊的法制教育小故事等方式，生動形象地達到宣傳法律知識的目的；組織學(xué)生參觀檢察院、法院、監(jiān)獄或者旁聽庭審，讓他們身臨其境地去感受法律；進行模擬法庭活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)法效果。

（四）指導(dǎo)中學(xué)生用法律引導(dǎo)自己的行為。法律知識的學(xué)習(xí)目的是要做到守法、用法。青少年時期是世界觀初步形成時期，情緒情感表現(xiàn)沖動、幼稚，很多時候在行為控制方面有所欠缺，導(dǎo)致可能走上違法犯罪道路。所以在通過法律知識掌握的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生用法律來指導(dǎo)自己的行為。在權(quán)利受到侵犯的時候，能夠指導(dǎo)他們來找尋法律的規(guī)定，從而合法合理的維權(quán)；在遇到?jīng)_突的時候，能夠?qū)Ψ捎兴次罚瑖栏窨刂谱约旱男袨?，避免出現(xiàn)違法犯罪情況。通過知行合一，真正保障青少年學(xué)法守法能夠落到實處。綜上所述，青少年在中學(xué)階段，就要認真學(xué)習(xí)法律知識內(nèi)容,培養(yǎng)知法、守法和依法辦事的觀念、習(xí)慣，為依法治國打下堅實基礎(chǔ)。

作者:許恩銘 單位:宿遷中學(xué)高三8班

參考文獻：

[1]張彩云.中學(xué)法制教育的現(xiàn)狀與對策分析[J]群文天地，2012,(7),192

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貫徹落實黨的十五大確定的依法治國方略，全面貫徹黨的教育方針，切實加強教育法制建設(shè)，全面推進依法治校進程。增強在校青少年、學(xué)生家長和學(xué)校教師法制觀念，了解法律知識，明辨是非，提高法律素質(zhì)，從源頭上減少青少年違法犯罪，遏止未成年人違法犯罪上升勢頭，并促進社會各界通力合作，重視在校青少年健康成長環(huán)境的整頓和建設(shè)，加強青少年道德品質(zhì)教育、法制教育和對不良行為、嚴重不良行為的預(yù)防和矯治，組建預(yù)防未成年人違法犯罪的主體教育網(wǎng)絡(luò)，為實施依法治區(qū)，保證社會安定提供必要條件。

二、統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，精心組織

為了加強學(xué)校法制建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證依法治校實施方案的順利實施，決定成立陸慕高級中學(xué)依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記**同志為組長，副校長(法制副校長)**同志為副組長，政教處**兩位主任和團委副書記**及**三位年級組長為組員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門和工作人員分工負責(zé)的依法治校工作網(wǎng)絡(luò)，從而為全面開展依法制校工作奠定基礎(chǔ)。

為了進一步深化和提高依法制校工作的實效性，我校依法制校工作的任務(wù)是：1、結(jié)合學(xué)校實際，依法制定學(xué)校章程，依照章程建立各項管理制度，并依法自主管理學(xué)校。2、堅持以法治校，切實提高辦學(xué)水平。3、堅持依法治教，進一步規(guī)范教師行為。4、廣泛開展普法教育活動，努力提高以法治校水平。5、堅持法制教育與法制實踐的緊密結(jié)合，加強法制建設(shè)，全面推依法治校，做到“普”、“治”結(jié)合。

三、繼續(xù)抓緊實施方案的落實，廣泛深入地開展教育法制建設(shè)工作

1、進一步健全和完善學(xué)校各項規(guī)章制，深化崗位責(zé)任制，明確學(xué)校各部門、各崗位工作職責(zé)，使各項管理制度有效得到落實。進一步完善教代會制度和校務(wù)公開制度，將學(xué)校管理和事業(yè)發(fā)展全面納入法制化軌道。

2、堅持依法管理，規(guī)范教師行為，提高辦學(xué)水平。堅持學(xué)習(xí)法律制度化，有計劃地組織教職員學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，使廣大教師依法治教。

3、充分利用宣傳陣地，增強法制教育的直觀性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，了解法的基本概念、地位和作用，增強學(xué)生的法制意識，樹立法制觀念。

4、在法制教育經(jīng)常化的基礎(chǔ)上，舉辦法制教育專題講座，增強學(xué)生的法律意識。從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合中學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生的年級層次、年齡特點，組織不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)，高一年級重點組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度及《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》；高二年級由政治教師組織學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識，如《憲法》、《刑法》、《民法》、《經(jīng)濟法》、《民事訴訟法》、《青少年權(quán)益保護法》等；高三學(xué)生則增加專業(yè)法的學(xué)習(xí)。

5、舉辦“模擬法庭”活力，積極轉(zhuǎn)化后進生，強化法制教育的針對性。并利用多種渠道，加強社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育，將法律知識滲透到每個家庭，起到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。

6、進一步規(guī)范師生行為，強化師生實踐。一方面對全體教師師德要求提出明確的要求，同時，要加強對教師行為的檢查考核，加強對青年教師的行為指導(dǎo)；另一方面，加強對學(xué)生行為的經(jīng)常性檢查指導(dǎo)、強化實踐行為，如帶領(lǐng)新生到德育基地進行參觀和訓(xùn)練、舉行十八歲成人儀式、組織開展掃幕、參觀蘇州革命博物館等。同時為使學(xué)生在自我教育、自我管理的過程中實現(xiàn)自我約束、進而規(guī)范行為，充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會的作用，組織學(xué)生參加崗位值日，全面參與學(xué)校的全員管理。

四、突出重點、形式多樣

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本刊訊 近日，柳州市教育局舉辦了職業(yè)院校德國“雙元制”課程開發(fā)培訓(xùn)班，共有107多位職業(yè)學(xué)校教師參加此次培訓(xùn)。培訓(xùn)為期5天，通過專題講座、公開課等方式，向教師講解“雙元制”課程開發(fā)的方法，目的是將這種理念本土化，讓本地職業(yè)院校的教師能將之運用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（桂文）

梧州市“好教師”評選表彰活動入選全國優(yōu)秀工作案例

本刊訊 日前，教育部辦公廳公布了全國師德建設(shè)優(yōu)秀工作案例名單，梧州市實施的“‘梧州好老師’評選表彰活動”經(jīng)過層層篩選，最終入選全國優(yōu)秀工作案例，成為我區(qū)唯一入選案例。近年來，梧州市積極開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制，取得了良好的效果。

（陳麗萍 茹銘江）

廣西民族大學(xué)附屬小學(xué)開展“花兒朵朵開”期末開放性測評活動

本刊訊 日前，廣西民族大學(xué)附屬小學(xué)開展了“花兒朵朵開”期末開放性測評活動?；顒釉O(shè)置有全能語文王、數(shù)學(xué)智慧星、英語好口才等10個項目，內(nèi)容包括語數(shù)英等科目，以及科學(xué)、美術(shù)、音樂等科目?；顒赢斕?，該校各年級學(xué)生手拿積分表，到相應(yīng)年級的相應(yīng)項目前接受評委測評，評委根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場聽說讀寫等方面的表現(xiàn)，給出相應(yīng)的星級分數(shù)。最終，該校根據(jù)學(xué)生獲得的星級分數(shù)評出各項目的小達人，并予以一定的獎勵。

（蒙秀溪）

防城港東興市建立中小學(xué)誠信文化教育基地

本刊訊 最近，防城港東興市舉行東興市中小學(xué)誠信文化教育⒍暨示范基地授牌儀式，標志著該市中小學(xué)誠信文化教育基地建設(shè)工作正式啟動。儀式上，主辦方除了將“東興市誠信文化教育示范基地”的牌匾和“東興市實驗學(xué)校誠信文化青年支愿服務(wù)隊”的旗幟授予實驗學(xué)校，還組織教師、學(xué)生在“我與誠信同行”橫幅上簽字。據(jù)悉，東興市建立中小學(xué)誠信文化教育基地，旨在通過誠信知識的宣傳、教育，引導(dǎo)學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，發(fā)揮誠信文化教育基地的輻射作用，進一步推進全市誠信體系建設(shè)。

（桂文）

河池市南丹縣推進法治教育進校園活動

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【關(guān)鍵詞】高中政治；法律意識；培養(yǎng)；策略

引言

眾所周知，對于21世紀的青少年而言，具備必要的法律素質(zhì)是其自身的基本素質(zhì)，也是青少年人文素質(zhì)的重要表現(xiàn)和集中體現(xiàn)，高中生正處于成長的重要階段，具備承前啟后的作用，對于他們的法律意識的培養(yǎng)有著重要的意義。所以，在高中政治課中對培養(yǎng)學(xué)生法律意識的方法和策略進行探討分析，找出一條適合中國國情，又能和新課程改革相適應(yīng)的思想方法和途徑，通過解決這一問題，可以有效地促進社會主義民主政治社會的建設(shè)，對培養(yǎng)具有較強法律意識的合格公民有著極其重要的意義。因此，如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展，已經(jīng)成為擺在廣大高中政治教學(xué)者面前的一大難題。

本文主要結(jié)合筆者多年的一線教學(xué)經(jīng)驗，查閱相關(guān)文獻，就如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識進行探討分析，提出了幾點自己的拙見，旨在提升高中生的法律意識，增強青少年權(quán)利和義務(wù)意識，有利于青少年遵紀守法，減少違法犯罪，進而促進他們?nèi)娼】档爻砷L，供廣大同仁參考借鑒。

1 高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識策略

筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，從教師自身法律素質(zhì)的提高，高中生法律意識與課堂教學(xué)的有機結(jié)合以及高中生法律意識與家庭教育的有機結(jié)合這三個方面闡述了提升高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的策略。

1.1 注重教師自身法律素質(zhì)的提高

我們都知道，在高中思想政治課的教學(xué)過程中，教師起著至關(guān)重要的作用，對學(xué)生起著潛移默化的影響。因此，我們要在平時的思想政治課程教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的作用，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，在教學(xué)過程中，教師自身要信仰法律，這樣才有可能有針對性地開展各類教學(xué)活動，進而來弘揚法律精神，教師在學(xué)生心目中的地位是相當高的，一旦得到學(xué)生的認可，教師就成為學(xué)生崇拜的偶像，教師所說的話就更具有說服力，因此，教師應(yīng)該不斷提升自身的素質(zhì)，不斷提升自身對法律的認識，若是教師能夠表現(xiàn)的真誠，能夠光明磊落，表現(xiàn)出對法律的執(zhí)著追求和真心信仰，他們的情緒會感染學(xué)生，學(xué)生會在潛移默化中接受教師的觀點，這樣使得法律意識得以傳遞和培養(yǎng)。

1.2 注重高中生法律意識與課堂教學(xué)的有機結(jié)合

高中思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識的主要方式，通過這種方式來對學(xué)生的法律意識進行培養(yǎng)。學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)要與課堂教學(xué)緊緊結(jié)合，教師向?qū)W生傳授法律知識的最終目的是為了提升學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生依法辦事，依法行使自己的權(quán)利和履行自己的義務(wù)，教師要注意將法律意識的培養(yǎng)與法律知識的教學(xué)進行有機結(jié)合，讓學(xué)生真正懂法，將來才能以一個具備良好法律意識的公民走上社會。作為教師，我們要不斷變更教學(xué)手段，不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，立足學(xué)生的實際特點，因材施教，進而提升高中政治課的實效性。教師可以將生活中的案例與課本知識相結(jié)合，給學(xué)生播放一些法律視頻或者進行多媒體演示，教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報紙和電視以及網(wǎng)絡(luò)等媒體，譬如中央電視臺的法制頻道，《今日說法》 ，《焦點訪談》等欄目，盡量多搜集一些與法律相關(guān)的報紙信息和網(wǎng)絡(luò)信息，進行整理學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生法律意識真正落到實處。簡言之，我們在進行法律知識的教學(xué)時，要注重培養(yǎng)學(xué)生法律意識，要以思想道德教育，紀律教育和法制教育為主要內(nèi)容，以增強中學(xué)生道德法制觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

1.3 注重高中生法律意識與家庭教育的有機結(jié)合

家庭作為社會最基本的構(gòu)成單位，對于小孩良好個性，遵紀守法和良好的習(xí)慣都有著促進作用，是形成這些的重要因素。我們都知道，法律教育是基于實踐教育的，而這一部分多數(shù)在家庭中完成的，因此，家庭一定要創(chuàng)建積極健康向上的生活環(huán)境，給高中生以潛移默化的熏陶，這就要求家長需要具備良好的法律意識和法律知識。在平時的生活中，家長要用正確的做法和語言來影響學(xué)生，使得他們意識到法律的重要性和法律的嚴肅性。也就是說，家長要配合學(xué)校，對學(xué)生進行嚴格管理，嚴格控制學(xué)生上網(wǎng)閑玩時間，讓學(xué)生將更多的時間花費在學(xué)習(xí)和有益的體育活動上。家長要與學(xué)生建立平等的關(guān)系，要不斷提高自身的法律素質(zhì)，培養(yǎng)自身高雅的興趣，尊重孩子的隱私權(quán)，與學(xué)校一起共同關(guān)注孩子的成長，進而使得家庭在培養(yǎng)學(xué)生法律意識的過程中發(fā)揮指導(dǎo)作用，促使學(xué)生知法懂法，在法律意識日益提升的基礎(chǔ)上全面健康地成長。

2 結(jié)語

綜上所述，隨著新課標的不斷推行，作為一名高中政治教師，我們要立足學(xué)生，緊扣教材，不斷探索創(chuàng)新，在政治教學(xué)中，從提升自身素質(zhì)，與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合以及與家庭教育相結(jié)合出發(fā)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，增強學(xué)生自身的維權(quán)意識，促進學(xué)生的全面健康地發(fā)展，進而促進高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻：

[1] 葛鑫.中學(xué)政治課教學(xué)實踐中學(xué)生法律意識培養(yǎng)問題探析[J].科學(xué)與財富. 2012（5）：1-2.

篇6

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編整理的關(guān)于法治教育宣傳的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

法治教育宣傳工作總結(jié)一

為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結(jié)合2014年“12。4”全國法制教育宣傳日，根據(jù)區(qū)教育局指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園，培養(yǎng)文明之花的重要工作來抓。給學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的。要對學(xué)生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、導(dǎo)向。因而我們成立了學(xué)校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校利用每周一的例會組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。鑒于少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環(huán)境中可形成不同的行為品質(zhì)。我校努力營造一個團結(jié)友愛、嚴于律己、奮發(fā)向上的文化氛圍，力爭讓學(xué)生在健康、潔凈的環(huán)境和“團結(jié)進取，努力創(chuàng)新”的校訓(xùn)中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責(zé)任感。我們美化校園環(huán)境；劃分清潔區(qū)域，堅持每天兩掃，保持校園潔凈；在學(xué)校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向?qū)W生進行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會，學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取一定的形式對全體師生進行輔導(dǎo)；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學(xué)校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報評選活動；進行了“做守法小公民”手抄報比賽；對學(xué)生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。由于思想重視，認識到位，教學(xué)效果較好。

主要工作：

（一）學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識，加大行為規(guī)范達標創(chuàng)建的力度。

（二）學(xué)校開辟一個法制園地，采取板報等形式，以學(xué)生學(xué)法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳；

（三）各班班主任還利用晨會對學(xué)生進行法制教育活動。班中定期出好法制教育的黑板報，并進行評比。

（四）根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學(xué)生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進行教育，向廣大學(xué)生進行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

（五）邀請法制副校長到校舉行法制教育講座。

（六）懸掛法制宣傳日宣傳標語。

總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構(gòu)建和諧社會做出我們應(yīng)有的貢獻

法治教育宣傳工作總結(jié)二

根據(jù)市教育局工作安排，結(jié)合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現(xiàn)將活動情況作結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，積極發(fā)動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件，統(tǒng)一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師緊緊圍繞當前學(xué)校德育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，當前社會上存在的不良現(xiàn)象對學(xué)校德育工作的影響及對策，增強學(xué)校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學(xué)校有機結(jié)合在一起，形成青少年學(xué)生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學(xué)習(xí)和研討。

在學(xué)習(xí)和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

二、深入調(diào)查研究，明確要求

緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學(xué)生健康成長面臨的各種的.問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學(xué)生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》大型宣傳板塊。各小學(xué)也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學(xué)、用新《守則》、《規(guī)范》活動。抓住新生入學(xué)和新學(xué)年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規(guī)范》活動。進行了新《守則》、《規(guī)范》知識競賽和問卷調(diào)查。中高年級的學(xué)生還寫了學(xué)習(xí)心得體會，并張貼于室內(nèi)學(xué)習(xí)園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學(xué)生誠信檔案。學(xué)生寫了誠信保證書。開展了以“創(chuàng)建成新校園、爭當誠信學(xué)生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。各小學(xué)堅持做到了每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，精心設(shè)計了國旗下講話內(nèi)容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統(tǒng)教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結(jié)合愛國教育，進行了熱愛家鄉(xiāng)“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學(xué)生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了國情教育，利用《農(nóng)村遠程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學(xué)生及時了解國內(nèi)外大事，增強了學(xué)生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。

10、開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育。印發(fā)了市整治網(wǎng)吧安全領(lǐng)導(dǎo)小組致全體家長的一封信。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，堅決屏蔽不利于學(xué)生健康成長的網(wǎng)絡(luò)信息。

12、建立健全了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。教師能做到每學(xué)期對每個學(xué)生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學(xué)生在校表現(xiàn)及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學(xué)生及時進行家訪，建立了后進生轉(zhuǎn)化檔案，及時解決學(xué)生思想認識上的各種問題。

篇7

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生法制教育存在問題對策

一、開展法制教育的重要性

青少年是祖國的希望，是我國社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。青少年的法律意識直接決定著我國社會主義的法制建設(shè)，影響著現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)。在一個法制健全的國度里，青少年法制觀念、法律素養(yǎng)，直接關(guān)系到一個國家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化進程。青少年法制教育的重要性具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）加強青少年的法制教育，有利于樹立青少年遵紀守法、依法辦事的法律觀念，增強其辨析對錯的能力，增強其依法維護自身合法權(quán)益的意識，引導(dǎo)、保障和促進青少年健康發(fā)展。

（二）加強青少年法制教育關(guān)系到國家的整體法制水平和法治程度，從而影響依法治國基本方略的實施，影響黨的執(zhí)政能力的提高，影響社會主義和諧社會的構(gòu)建。

（三）加強對青少年的法制教育不僅對促進青少年健康成長，使其樹立正確而高尚的人生觀，預(yù)防和降低青少年犯罪率起到關(guān)鍵作用，而且對提高全民族思想道德素質(zhì)有著極其重大的戰(zhàn)略意義，是社會主義市場經(jīng)濟條件下對人才素質(zhì)培養(yǎng)的新要求。

（四）中小學(xué)法制教育是使公民從小樹立法治精神，徹底摒棄傳統(tǒng)的“人治”思想的基本途徑，為國家今后培養(yǎng)合格的法律操作者和守法公民打下良好的基礎(chǔ)。同時，中小學(xué)校法制教育是教育青少年知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。加強學(xué)校法制教育，利用學(xué)校優(yōu)勢，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點有的放矢地施加法制影響，使青少年知法懂法，增強法律意識和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪。這是現(xiàn)代學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護社會穩(wěn)定的有效措施。

二、當前中學(xué)法制教育存在的問題

（一）中學(xué)法制教育工作普遍存在“走過場、搞形式”的不良傾向。長期以來，我國一直實行以高考為指揮棒的應(yīng)試教育，在現(xiàn)有的應(yīng)試教育體制下，由于教育思想上的偏差，過于重視升學(xué)率，在這種觀念的指導(dǎo)下，學(xué)校和教育行政主管部門乃至家長都未真正重視法制教育，學(xué)校和家長很多情況下根本不考慮青少年的價值觀的培養(yǎng)和整體素質(zhì)的提高，特別是法律素質(zhì)的提高。

（二）法制教育僅僅局限于校園和課堂內(nèi)。由于對法制課的重視程度和經(jīng)費等原因，現(xiàn)在的法制教育僅僅局限在校園之中和課堂之內(nèi)，很少有學(xué)校能把學(xué)生帶出去學(xué)習(xí)，或邀請其他單位參加，采取多種多樣的形式對學(xué)生進行法制教育，只把教育局限在了課堂內(nèi)，造成學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的脫節(jié)，不利于增強未成年人的法制觀念。

（三）法制課教師專業(yè)素質(zhì)差和業(yè)務(wù)水平偏低。任課教師水平參差不齊，學(xué)生積極性不高?，F(xiàn)在的法律課教師大多是由政治教師兼任，法律?？萍耙陨纤降慕處熀苌伲^大多數(shù)法制課教師法律專業(yè)知識太少或者干脆沒有。其中很多教師可能從來沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學(xué)方法存在一定的欠缺，導(dǎo)致很多教師只能照本宣科，進行“填鴨式”教學(xué)，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，使法律課成了純粹的知識講授課。

（四）中學(xué)生對法制教育存在錯誤認識。中學(xué)開設(shè)的課程多，家長給孩子施加的壓力大，面對如此多的法律精神和條文，不少中學(xué)生產(chǎn)生了望而生畏的心理，甚至認為把寶貴的時間用在學(xué)法上，簡直是荒廢青春，更是一種無謂的犧牲。所以，干脆不學(xué)法，少一門學(xué)科也就少一門負擔。

三、中學(xué)開展法制教育的主要對策

針對以上中學(xué)法制教育存在的問題，如何有效地預(yù)防和減少中學(xué)生犯罪，把中學(xué)法制教育工作真正落到實處呢？筆者建議主要從以下兩個方面著手。

（一）形成“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位的規(guī)模教育，發(fā)揮法制教育的整體功能。堅持“校內(nèi)外教育并舉”，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合，全方位優(yōu)化法制育人環(huán)境，是現(xiàn)代教育的必然趨勢。［1］青少年法律素質(zhì)固然主要取決于青少年自身的素質(zhì)，但家庭和社會的素質(zhì)也至關(guān)重要，為此，應(yīng)該著力構(gòu)建以普法主管部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、教育行政主管部門統(tǒng)籌實施及有關(guān)職能部門齊抓共管的青少年教育網(wǎng)絡(luò)，即建立一個學(xué)校、家庭、社會三位一體的全方位的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系，加強對學(xué)生進行法制教育和管理，才能全面強化法制教育效果。

（二）加大學(xué)校法制教育力度，從根本上改變中學(xué)法制教育落后的狀況。我國的學(xué)校教育正處于由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的過渡時期，學(xué)校必須進一步明確法制教育工作的重要性。由于受中考高考升學(xué)率的影響，學(xué)校教育中存在片面追求升學(xué)率，忽視道德和法制教育的傾向，而社會、家長把升學(xué)率作為評價學(xué)校和教師的唯一標準，因此忽視了對學(xué)生的法律知識的傳授及法治意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些中學(xué)生嚴重刑事犯罪，卻不知道自己是違法犯罪，有的甚至將嚴重刑事犯罪視同兒戲。因此，學(xué)校要真正樹立以育人為目標的素質(zhì)教育觀念，在注重文化教育的同時，還要切實加強法制教育，用社會主義民主和法制教育中小學(xué)生，用中小學(xué)生日常行為規(guī)范約束他們，促使他們養(yǎng)成遵守紀律、遵守秩序的行為習(xí)慣，樹立遵章守紀、知法守法的自覺意識，學(xué)會用法律的武器保護自己的合法權(quán)益，使廣大中小學(xué)生通過學(xué)校認識社會，學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系，樹立正確的人生觀、世界觀，形成健全的人格。在各級各類學(xué)校建立起相應(yīng)的教育制度，把學(xué)校法制教育工作作為增強全民族的法律意識，培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)接班人的重要事情來抓，使法制教育納入學(xué)校教育的總體工作之中，使法律知識成為學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的有機組成部分。［2］

在依法治國全面推進，全社會逐步形成法治環(huán)境的形勢下，中小學(xué)生的法制教育不應(yīng)再停留在單純的知識學(xué)習(xí)及考核上，應(yīng)放在中小學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)上。使學(xué)生了解法律并不遙遠，法就在身邊，在我們的生活中。在學(xué)校教育中，除搞好課堂教學(xué)外，還要緊密結(jié)合社會實踐，進行開放教育，開展多種多樣的學(xué)法、守法、護法的課外活動，開辟法制教育的第二課堂，使中小學(xué)生時時記住學(xué)法是為了學(xué)以致用，樹立遇到事情找法，解決問題依靠法的法治觀念。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，法律條文在不斷變化，守法、護法的法律意識是持久性的。只有中小學(xué)生形成依法治國、依法辦事的觀念，在日后的工作中，時刻銘記以法律為準繩，才達到了法制教育的真正目的。

參考文獻：

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【關(guān)鍵詞】法律意識；培養(yǎng)；政治課堂

所謂法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱，是人們關(guān)于法律和法律現(xiàn)象的本質(zhì)及作用的理性認識，是實際上支配人們法律活動的思維方式。中學(xué)思想政治課的性質(zhì)和課程標準以及青少年的法律素質(zhì)現(xiàn)狀決定了該門課程的教育功能，那就是中學(xué)思想政治課教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生的法律意識作為主旨目標。在思想政治課教學(xué)中，對學(xué)生進行法律意識培養(yǎng)，應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和聯(lián)系生活實際。通過自己多年的初中政治教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗，我總結(jié)了一些自己的做法：

一、做好榜樣示范，提高政治教師自身的法律素質(zhì)

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熉殬I(yè)最重要、最典型的是其典范性。許多優(yōu)秀教育的經(jīng)驗表明，要求學(xué)生做到的教師自己首先要做到。教師如果在對學(xué)生進行法制教育進自己卻不能守法，就會使不校的法制教育蒼白無力。作為初中政治教師，要想提高學(xué)生的法律意識，自己就必須首先提高自身的法律素養(yǎng)。20世紀八十年代以來，國家權(quán)力機關(guān)在教育立法方面進展很大，陸續(xù)頒布了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等重要教育法律，依法治教部題已經(jīng)提上日程。思想政治教師首先必須樹立教育法制觀念，認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，成為知法、懂法、能夠依法行教的新型教師。其次，教師應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感。強烈的社會責(zé)任感不僅是教師從事法律教育的巨大精神力量，也是法律教育活動本身是否具有社會價值的保證。教師的責(zé)任應(yīng)該是真正站在國家和人民的立場，站在社會發(fā)展的立場對各種法律制度加以符合實際的評價與解釋。推崇符合人民利益和意志的規(guī)范。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高思想政治課的時效性

中學(xué)思想政治課課堂是中學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，進而培養(yǎng)法律意識的主陣地。向?qū)W生傳授法律知識的目的，是為了培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，從而提高法律素質(zhì)。教師應(yīng)當將法律知識的學(xué)習(xí)融入到課堂教學(xué)中，優(yōu)化課堂教學(xué)，靈活運用現(xiàn)代教育教學(xué)方法和手段，針對學(xué)生的實際，提高思想政治課的實效性.在堅持課堂主渠道教育的同時，通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)法的興趣和積極性.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報紙和電視，網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒，如中央電視臺的法制頻道，《今日說法》，《焦點訪談》等欄目，盡量多地搜集與法律條例相通的法律案例和時政大事，切實培養(yǎng)學(xué)生的法律意識. 教學(xué)中不應(yīng)單純講解法律知識，更應(yīng)注意法律意識的培養(yǎng)。要以思想道德教育，紀律教育和法制教育為主要內(nèi)容， 以增強中學(xué)生道德法制觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。同時，教育學(xué)生樹立公民意識。公民是組成現(xiàn)代社會的細胞，具有獨立完整的人格及尊嚴，不依附于任何人。在法律面前，公民獨立地完全平等地承擔著法定義務(wù)，同時平等地享受法律賦予的權(quán)利，也平等地接受法律監(jiān)督，不允許有任何凌駕于法律之上的特權(quán)。這種公民意識是現(xiàn)代法律意識的基礎(chǔ)。

三、選取生活實例，增強學(xué)生法律意識

根據(jù)公安部門不完全的統(tǒng)計，在全國的犯罪案件中青少年犯罪占有相當?shù)谋壤⒊尸F(xiàn)逐年增加、年齡漸小的趨勢。究其原因，除了嬌身慣養(yǎng)外，更重要的是法律意識的淡薄，有的甚至沒有法律概念。思想政治課對于學(xué)生法律意識培養(yǎng)的目的就是要讓學(xué)生通過學(xué)法、懂法，增強遵紀守法意識，減少違法犯罪。而最有效的方法就是通過身邊的案例引發(fā)學(xué)生思考、討論。讓學(xué)生學(xué)以致用。比如我在跟學(xué)生研究“當合法權(quán)益受到非法侵害時，應(yīng)該怎么辦？”時，選取了這樣一則案例：公民建俊霞曾被李自超打成重傷，一直懷恨在心。這天，她發(fā)現(xiàn)李自超5歲的女兒李敏敏獨自一人在家門口玩，便哄著將她和自己9歲的女兒帶到村里的蓄水池邊，唆使女兒將李敏敏推入深達六米的水池，致李死亡。建俊霞想以3000元私下了結(jié)此事，但李自超夫婦沒有同意，及時報告公安機關(guān)案件很快被逮捕歸案，最后人民法院以故意殺人罪判處建俊霞死刑。我發(fā)動學(xué)生展開系列討論：建俊霞沒有親自殺人，為何要判處他死刑？李自超夫婦依法報案的做法對不對？建俊霞當初被李自超打成重傷后，應(yīng)該怎樣來維護自己的合法權(quán)益？李自超將人打傷，能不能因女兒已死而逃脫法律責(zé)任？學(xué)生興趣盎然，討論激烈，整個課堂形成了“天光云影共徘徊”的良好局面，在不知不覺中法律知識潛入腦海、深入心田。通過學(xué)習(xí)，他們能自覺地運用法律武器去維護自己和他人的合法權(quán)益。如有一同學(xué)中午上學(xué)路上遭遇社會不三不四青年敲詐勒索，及時撥打110，聞訊趕來的警察及時截住了尚未離去的一名作案者，并最終將逃之夭夭的另一名青年捉拿歸案。

四、發(fā)揮家庭教育的作用，營造良好育人氛圍

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1中等職業(yè)學(xué)校法制教育的現(xiàn)狀分析

1.1對法制教育不夠重視

法制教育作為實現(xiàn)依法治國方略的重要途徑被納入學(xué)校教育系統(tǒng)當中，成為現(xiàn)代學(xué)校教育內(nèi)容不可或缺的有機組成部分。許多學(xué)校一味地追求升學(xué)率，忽視了法制教育。如何才能改變“以犧牲學(xué)生道德觀念、倫理觀念和法制觀念為代價而換取有限的知識與技能”的課堂教學(xué)的弊端成為教育工作者面臨的一道難題。

1.2法制教育課時不足

法制教育沒有納入教學(xué)大綱，課程安排上有一定困難，因此與其他課程相比，法制教育的課時明顯不足。加之教師教學(xué)任務(wù)繁重，沒有精力去研究行之有效的教育模式。

1.3中職學(xué)生犯罪率呈上升趨勢

近幾年，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，以及經(jīng)濟社會生活中“四個多樣化”的顯現(xiàn)，法制教育遇到了許多前所未有的新情況、新問題，法制觀念淡薄，法律意識不強，缺少法律常識是目前在未成年人中普遍存在的一個問題，許多學(xué)生盲目按照自己的意愿行事，不懂得約束自己的行為，以致于在犯罪后，仍不明白自己已經(jīng)觸犯法律。據(jù)公安部的統(tǒng)計顯示：我國各地青少年犯罪案件逐年增加，在各類刑事犯罪中，青少年犯罪占70%，而在犯罪的青少年當中，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生又占相當大的比例。因此，積極探索適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點的法制教育新模式，有效提高學(xué)生的法制觀念，促進依法治校工作的落實，營造良好的法制教育環(huán)境，構(gòu)建和諧校園已成為擺在中等職業(yè)學(xué)校面前的重要課題。

2中等職業(yè)學(xué)校法制教育的方法與措施

2.1確定教育思路

學(xué)校應(yīng)堅持“三結(jié)合”（課堂教育和社會實踐相結(jié)合、家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合、素質(zhì)教育與法制教育相結(jié)合）與“三貼近”（貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會）的教育原則。以法制教育促德育，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。

2.2創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

首先，加大硬件投入，這是進行法制教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。建立安全監(jiān)控系統(tǒng)，確保學(xué)校安全有序運轉(zhuǎn)。建設(shè)高水平、有助于推動和大力開展法制宣傳教育的系列化設(shè)施，包括多媒體、開放型計算機機房、教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)等，推動教學(xué)手段的改革，從而推動教育模式、教育觀念、教育內(nèi)容和方法的全面改革，為法制教育的開展提供保障；其次，加強軟件建設(shè)，這是法制教育的精神基礎(chǔ)。中國是個有著幾千年專制傳統(tǒng)的國家，以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹傳承下來的中國現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的傾向。學(xué)校要努力營造一個既具有中國特色、又符合本校傳統(tǒng)的校園文化氛圍，讓學(xué)生在良好的校園文化和優(yōu)良的校風(fēng)中接受現(xiàn)代法制教育。

2.3創(chuàng)新法制教育機制

在抓好課堂教育的同時注重形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局。依托法院、檢察院、轄區(qū)派出所、司法局、行政管理執(zhí)法局等單位作為學(xué)校法制教育基地，聘請法制教育專家為顧問，經(jīng)常開展法制講座、報告會、演講、辯論、知識競賽等豐富多彩的校園法制實踐活動。加強家長、學(xué)校和社會之間的聯(lián)系，建立立體網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校和社會的方方面面滲透法制教育，讓所有的人都來參與法制教育。注意在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，從而形成堅強的法制意志。幫助學(xué)生形成與時代要求相符的道德觀念、倫理觀念以及法制觀念，提高人文素養(yǎng)和心理健康水平。

2.4實施多層面的價值取向教育

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【關(guān)鍵詞】 中學(xué)生 思想政治教育 挑戰(zhàn)與對策

思想政治教育是一種教育實踐活動,它是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范,對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。為此,我特地在貴州省威寧縣斗古中學(xué)進行了一次關(guān)于中學(xué)生思想政治教育面臨問題的調(diào)查、分析與研究。

一、存在的問題

筆者在貴州省威寧縣斗古中學(xué)全校學(xué)生中隨機抽取8個初中教學(xué)班,400人,其中男生276人,女生124人,共發(fā)放問卷400份,回收391份,有效問卷365份。對學(xué)生的理想信念、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際交往和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等方面進行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果概括如下:

1、在理想信念方面。由于理想信念是一個人世界觀、人生觀、價值觀的反映,是政治方向的集中體現(xiàn),也是思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容。25.7%的學(xué)生缺乏遠大的愛國主義和集體主義信念,17.5%的學(xué)生沒有正確的人生觀、價值觀的引導(dǎo)。對于自己崇拜的對象;25%的人選擇的是“體育明星”,50%的人選擇的是“影視明星”,5%的人選擇“科學(xué)家”,20%的學(xué)生選擇“民族英雄”。

2、在學(xué)習(xí)態(tài)度方面。50.2%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確,功利性太強,39.7%的學(xué)生厭學(xué)情緒明顯,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 學(xué)習(xí)好的同學(xué)一味追求分數(shù),脫離群眾,甚至于可以不參加集體活動,自大自負,瞧不起別人,缺少對別人應(yīng)有的賞識和尊重,而他們的情緒常常受分數(shù)的影響,耐挫折能力很差。學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)悲觀失望,容易產(chǎn)生自卑心理。

3、在人際交往方面。62.5%的同學(xué)能與家長、老師和同學(xué)健康交往,11.5%的學(xué)生雖然能夠基本適應(yīng)校園生活,但與老師、同學(xué)之間缺乏進一步的交流,對待老師與家長的批評態(tài)度還有待改變。

4、在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方面。網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性易導(dǎo)致中學(xué)生人際交往的簡單化和片面化,進而引發(fā)人格障礙,加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一起,致使73.5%的青少年學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的負面影響。網(wǎng)絡(luò)成癮、孤獨、憂郁”等網(wǎng)絡(luò)綜合癥,使47.6%的青少年學(xué)生行為變異、人際關(guān)系緊張。

二、形成原因

從以上調(diào)查結(jié)論得出,當代青年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想品德等方面存在諸多不容忽視的問題。究其原因可以從以下方面概括:

1、學(xué)校沒有強調(diào)對學(xué)生進行思想政治教育,導(dǎo)致學(xué)生缺乏正確的人生觀、價值觀。然而,許多老師只是把馬列主義、思想當作教條,缺乏對學(xué)生愛國主義、集體主義、人生觀和價值觀的教育,甚至大多時候忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強行對學(xué)生進行教條灌輸,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和棄學(xué)。

2、教師教學(xué)模式刻板,嚴重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。課堂教學(xué)單調(diào)、乏味,無法提起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,過重的學(xué)業(yè)負擔,片面的教學(xué)評價,深難的教學(xué)內(nèi)容致使學(xué)生厭學(xué),以及教師“填鴨式”的教學(xué)方式,以“分數(shù)論英雄”,教學(xué)內(nèi)容過深過難都會對學(xué)生身心造成影響。

3、家長在教育過程中,未做到言行一致。他們不知道青少年的心是寬闊的、純潔的、明凈的、美好的。他們也不知道青春的心靈是需要保養(yǎng)和關(guān)愛的。許多家長沒有為學(xué)生的健康成長和良好的人際交往樹立榜樣和示范作用。他們只顧忙于工作,很少關(guān)心、過問子女的學(xué)習(xí)生活狀況。

4、社會風(fēng)氣不良和網(wǎng)絡(luò)負面文化的影響。隨著社會的發(fā)展,學(xué)校與社會的關(guān)系越來越密切,對于網(wǎng)絡(luò)的影響,許多學(xué)生容易接受負面影響。他們通常選擇上網(wǎng)打發(fā)時間和滿足內(nèi)心的空虛,而沒有學(xué)習(xí)有用的知識,導(dǎo)致網(wǎng)上詐騙和撒謊時有發(fā)生,為學(xué)生的交往造成障礙。許多學(xué)生甚至對家長及老師的批評選擇“無動于衷”和“討厭,拒絕”。

三、應(yīng)對策略

針對當前青少年學(xué)生存在的上述問題,學(xué)校、家長和社會應(yīng)關(guān)心、愛護他們,疏導(dǎo)學(xué)生的心理,加強人生觀和價值觀的教育。因此,我們應(yīng)該營造一個優(yōu)良、文明、和諧的社會環(huán)境,構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會“三位一體“的教育網(wǎng)絡(luò)體系。具體措施如下:

1、學(xué)校在維護好良好校風(fēng)和校紀的同時,教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)對學(xué)生進行思想政治教育。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,應(yīng)面向全體,關(guān)愛差生,整合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實際,把握教學(xué)標準,減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量,變應(yīng)試教學(xué)為素質(zhì)教學(xué)。加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,深入了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭環(huán)境。

2、家長在教育過程中當好“協(xié)調(diào)員”,做到率先垂范,言行一致,身體力行。要求子女做到的,自己首先要做到;禁止子女去做的,自己堅決不能做。同時,營造一個和諧、舒適、幸福的家庭環(huán)境。如培養(yǎng)自己健康的業(yè)余愛好,控制自己的興趣,當子女在做作業(yè)時,家長不看電視,平時不參與賭博,不打麻將,不講臟話。不管工作有多忙,多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)、生活和健康情況 。

3、社會應(yīng)整頓風(fēng)氣,加強網(wǎng)絡(luò)信息管理,實現(xiàn)依法治網(wǎng),營造一個“優(yōu)良、文明、健康、和諧”的社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。思想品德的培養(yǎng)過程,同時也是個特殊的接受過程。對經(jīng)常上網(wǎng)尋找不健康內(nèi)容的“網(wǎng)蟲”,監(jiān)督機構(gòu)要及時提出警告,使上網(wǎng)的人意識到他的不健康行為正受到監(jiān)視,從而約束自己的上網(wǎng)行為。加強輿論宣傳,形成重視人才,發(fā)展青年的氛圍;建立公平合理的有序的升學(xué)、就業(yè)、評價競爭機制。

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