導(dǎo)語：如何才能寫好一篇宣傳思想文化典型案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2010年3月至2011年11月，全國(guó)宣傳干部學(xué)院組織開展了全國(guó)縣級(jí)黨委宣傳部長(zhǎng)集中輪訓(xùn)工作，舉辦培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)學(xué)員2553名（其中縣級(jí)黨委宣傳部長(zhǎng)2346名）。集中輪訓(xùn)工作貫徹“貼近基層、服務(wù)基層”精神，在課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)安排、服務(wù)保障等方面有了新的變化，受到廣大基層宣傳部長(zhǎng)的歡迎。

師資力量權(quán)威?？h級(jí)黨委宣傳部長(zhǎng)輪訓(xùn)師資主要由宣傳思想文化部門部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任。中央宣傳思想文化單位領(lǐng)導(dǎo)同志親自作輔導(dǎo)報(bào)告，全面深入地解讀宏觀形勢(shì)，權(quán)威準(zhǔn)確地闡釋方針政策，及時(shí)到位地部署工作任務(wù)，既從理論上進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，又從實(shí)踐層面進(jìn)行有力指導(dǎo)。此外，學(xué)院邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)科領(lǐng)軍人物開展專題講座，專業(yè)性、知識(shí)性、操作性、實(shí)用性強(qiáng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，很好地起到了增強(qiáng)做好宣傳思想文化工作的自豪感和使命感、增強(qiáng)工作能力和業(yè)務(wù)水平的作用。 培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實(shí)。為了使培訓(xùn)真正收到良好效果，課程在內(nèi)容安排上密切結(jié)合當(dāng)前宣傳思想文化工作的中心任務(wù)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央最新精神和最新部署。先后組織培訓(xùn)班學(xué)員集中學(xué)習(xí)同志“七一”重要講話和十七屆五中全會(huì)、六中全會(huì)精神，開展專題研討，進(jìn)行深度輔導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)員對(duì)事業(yè)的認(rèn)同感、對(duì)崗位的歸屬感。同時(shí)，緊緊圍繞基層宣傳思想文化工作實(shí)際和基層宣傳干部關(guān)注的突出問題，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)工作。根據(jù)基層宣傳思想文化工作重在執(zhí)行、貴在落實(shí)的特點(diǎn)，圍繞意識(shí)形態(tài)安全、核心價(jià)值體系建設(shè)、新聞工作、互聯(lián)網(wǎng)工作、基層文化工作、精神文明創(chuàng)建等方面和領(lǐng)域，分板塊、分單元安排課程，切切實(shí)實(shí)增強(qiáng)學(xué)員實(shí)際操作能力。

教學(xué)方式靈活。集中輪訓(xùn)專門針對(duì)基層宣傳工作的需要和基層宣傳干部的特點(diǎn)，不斷豐富教學(xué)形式、改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，互動(dòng)式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等豐富多彩的教學(xué)方式得以綜合運(yùn)用?！扒榫澳M課”主要采取模擬新聞會(huì)的方式，通過現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，提高學(xué)員的媒體溝通與新聞應(yīng)對(duì)能力?！巴话l(fā)事件應(yīng)急處理桌面推演課”側(cè)重于了解突發(fā)事件應(yīng)急處理的基本原則、主要流程和具體要求，掌握應(yīng)急處理的實(shí)招和辦法?！鞍咐杏懻n”主要通過對(duì)基層宣傳思想文化工作典型案例的學(xué)習(xí)研討，與案例單位負(fù)責(zé)同志面對(duì)面交流，把學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來，研究實(shí)際問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索工作規(guī)律?！巴卣褂?xùn)練課”使學(xué)員在輕松活潑的項(xiàng)目活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)熟悉、加深了解，形成緊密的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

組織工作規(guī)范。為適應(yīng)培訓(xùn)班時(shí)間跨度長(zhǎng)、班次人員多、工作密度大、安排要求高的特點(diǎn)，集中輪訓(xùn)工作特別注意統(tǒng)籌安排、精心組織。根據(jù)課程的實(shí)際需要和學(xué)員的意見建議，培訓(xùn)時(shí)間由最初的7天延長(zhǎng)到12天，以便于學(xué)員消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容、充分研討交流、廣泛參與演練課程，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。每期培訓(xùn)班開班前召開預(yù)備會(huì)，向?qū)W員介紹培訓(xùn)班的背景和安排，以及對(duì)辦好培訓(xùn)班的希望和要求；召開座談會(huì)，向?qū)W員下發(fā)調(diào)查問卷和授課效果反饋征求意見表，聽取學(xué)員的意見建議。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)將學(xué)員的心得體會(huì)文章編發(fā)《發(fā)言摘報(bào)》，并擇優(yōu)推薦刊登于《人民日?qǐng)?bào)》、《黨建》等刊物，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。

通過集中輪訓(xùn)，基層宣傳領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)了宣傳思想文化工作核心課程，深入研討了如何做好基層宣傳思想文化工作的方法和策略，進(jìn)一步加深了對(duì)宣傳思想文化工作方針政策、原則要求和相關(guān)知識(shí)的了解掌握，進(jìn)一步提升了做好基層宣傳思想文化工作的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。

篇2

摘 要 本文簡(jiǎn)要分析了傳統(tǒng)安全文化教育中存在的問題，提出了以人性化教育、網(wǎng)格化管理、常態(tài)化問責(zé)為主要內(nèi)容的“三化”安全文化教育模式，從不愿違章、不能違章、不敢違章三個(gè)方面闡述了具體做法，對(duì)安全文化教育模式進(jìn)行了總結(jié)、探索和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 安全文化 人性化教育 網(wǎng)格化管理 常態(tài)化問責(zé)

安全生產(chǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，控制人的行為首先必須解決人的思想問題，“內(nèi)因”是決定性因素。煤礦安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是礦工，礦工自身的安全意識(shí)和安全文化素質(zhì)，直接關(guān)系到安全生產(chǎn)工作的成效。安全文化教育在提高安全意識(shí)、增加安全知識(shí)、消滅安全事故苗頭、減少安全事故等方面發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用。抓好安全文化教育，有助于改變?nèi)说木耧L(fēng)貌，有助于改進(jìn)和加強(qiáng)企業(yè)的安全管理。

一、安全文化教育中存在的一些問題

企業(yè)安全文化教育存在的主要問題是缺乏有效載體，缺乏生命力，只體現(xiàn)少數(shù)人的價(jià)值觀，難以在企業(yè)內(nèi)開展與傳播，更沒有得到一線職工的執(zhí)行。安全文化教育的形式呆板，沒有把職工置于安全生產(chǎn)的核心位置，對(duì)職工缺乏吸引力，職工對(duì)安全文化是被動(dòng)接受而不是主動(dòng)參與，形成了“上急下不急”、上大下小的“倒三角”形狀，其影響力和效果逐步衰減。

二、“三化”安全文化教育模式的主要內(nèi)容及具體做法

“三化”安全文化教育模式是以人性化教育、網(wǎng)格化管理、常態(tài)化問責(zé)為總思路和總要求，加強(qiáng)親情感化、案例教育、現(xiàn)身說法“三項(xiàng)教育”，構(gòu)建技能培訓(xùn)、三員示范、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管、干部包保、女工幫教、文化滲透“六網(wǎng)模式”，從嚴(yán)問責(zé)，從而構(gòu)筑不愿違章、不能違章、不敢違章的安全防線。

（一）人性化教育，構(gòu)筑不愿違章的防線

1.親情感化。充分發(fā)揮黨群工作人員的思想工作優(yōu)勢(shì)和職工家人的親情教育作用，從親情入手，用親情的優(yōu)勢(shì)、親情的力量、親情的感化作用，幫助職工自我管理、自我約束、自我調(diào)節(jié)，緩解心理壓力，形成“職工重視安全、家屬了解安全、齊心協(xié)力保障安全”的良好風(fēng)氣，提高廣大職工的安全生產(chǎn)主動(dòng)性。要按照“幫教機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)管人員專業(yè)化、管理工作制度化、陣地建設(shè)完善化、教育形式多樣化、協(xié)管活動(dòng)規(guī)范化”的要求，開展“父母的囑托、妻子的希望、兒女的期盼”親情激勵(lì)安全教育、童聲童語話安全、過集體生日等多種親情化、人性化安全活動(dòng)，讓職工時(shí)時(shí)感受家人的關(guān)心和期望，用親情筑起安全屏障。

2.案例教育。堅(jiān)持把案例教育和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)班前會(huì)管理，開展“每周一案例、人人談體會(huì)”活動(dòng)。收集整理本單位發(fā)生的各類事故案例編印典型事故案例選編，用身邊事教育身邊人。還可以以本單位事故案例為藍(lán)本，組織繪畫、配音、視頻編輯，將事故案例制作成動(dòng)漫，形象直觀演示礦井安全事故發(fā)生的過程、事故原因分析和防范措施，進(jìn)一步增強(qiáng)宣傳教育效果。利用班前會(huì)、周二例會(huì)、安全日活動(dòng)等時(shí)間組織干部職工收看，剖析事故案例，開展安全大討論，進(jìn)行自我教育活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)際工作談感想、談體會(huì)、談?wù)J識(shí)，組織開展自查自糾，從思想上筑起安全大堤。

3.現(xiàn)身說法。充分利用正反兩方面的典型事例，對(duì)職工進(jìn)行現(xiàn)身教育，讓職工學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，汲取反面教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)。開展優(yōu)秀班組長(zhǎng)、優(yōu)秀“三員兩長(zhǎng)”、放心職工評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)職工做好安全工作的積極性。開展勞模宣講進(jìn)區(qū)隊(duì)、青年事跡分享會(huì)活動(dòng)，讓大家從勞模先進(jìn)身上學(xué)習(xí)好的作風(fēng)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)工傷職工現(xiàn)身說法，通過自我剖析，用自己違章的事實(shí)去教育警示他人。開設(shè)反習(xí)慣性違章專欄，對(duì)職工的典型違章作業(yè)行為進(jìn)行曝光。通過正反兩方面的教育，讓職工從正反典型對(duì)比中強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全理念。

（二）網(wǎng)格化管理，構(gòu)筑不能違章的防線

1.技能培訓(xùn)網(wǎng)。營(yíng)造“考”的氛圍，搭建“比”的平臺(tái)，以考促W、以比促學(xué)、以用促學(xué)，組織開展科隊(duì)級(jí)干部技術(shù)比武、職工技能大賽、導(dǎo)師帶徒、“干部上講臺(tái)、培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”、 安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)競(jìng)賽、事故分析會(huì)、班前安全培訓(xùn)、名師工作室、大師工作師、創(chuàng)新工作室，形成全方位、全過程、全覆蓋的培訓(xùn)教育體系。

2.三員示范網(wǎng)。建立以黨員、崗員、網(wǎng)員為主的榜樣引導(dǎo)示范網(wǎng)，開展“向我看齊立標(biāo)桿、發(fā)揮作用保安全”等主題競(jìng)賽，示范帶動(dòng)身邊職工查隱患、保安全。組織、工會(huì)、團(tuán)委每月對(duì)黨員、網(wǎng)員、崗員進(jìn)行考核，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。安監(jiān)處依據(jù)“三員”填寫的信息單，分類篩選，安排責(zé)任單位“ 三定”，到期后復(fù)查隱患閉合管理。

3.現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管網(wǎng)。以“三員兩長(zhǎng)”（安全員、驗(yàn)收員、瓦檢員、跟班隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)）等環(huán)節(jié)人員為主，以現(xiàn)場(chǎng)安全行為規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化為重點(diǎn)，完善工作范圍和職責(zé)，制定考核辦法，現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)，現(xiàn)場(chǎng)幫教，嚴(yán)格按規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，及時(shí)排除現(xiàn)場(chǎng)不安全隱患，有效控制生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的不規(guī)范作業(yè)行為，提升現(xiàn)場(chǎng)安全預(yù)控能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)安全生產(chǎn)的全員、全面、全過程、全時(shí)空的安全檢查和監(jiān)督。

4.干部包保網(wǎng)。強(qiáng)化機(jī)關(guān)科室包區(qū)隊(duì)活動(dòng)，包保干部與職工手牽手，心連心、面對(duì)面、實(shí)打?qū)嵉亻_展培訓(xùn)，共同探討工作難題，實(shí)現(xiàn)干群互動(dòng)，拉近與職工的距離。干部下基層要全面了解安全生產(chǎn)情況和職工思想動(dòng)態(tài)，講學(xué)習(xí)、講安全、講改進(jìn)工作的意見或建議，包安全、包培訓(xùn)、包服務(wù)。若包保的對(duì)象出現(xiàn)安全事故，根據(jù)事故類別和等級(jí)，對(duì)包保人員進(jìn)行處罰。

5.女工幫教網(wǎng)。以女工、家屬協(xié)管為主要成員，以井口、宿舍、社區(qū)、家庭為陣地，經(jīng)常深開展安全宣傳教育活動(dòng)；組織單位、家屬、協(xié)管員與井下重點(diǎn)工種職工簽訂聯(lián)保合同，開展“送溫暖、囑安全”活動(dòng)；建立“三違”幫教“過八關(guān)”制度，把安全宣傳教育延伸到家庭、單身樓，延伸到八小時(shí)以外。

6.文化滲透網(wǎng)。建立以井底車場(chǎng)、巷道沿線、安全文化走廊、小區(qū)文化廣場(chǎng)“四位一體”的安全文化宣傳陣地，以井下采掘工作面標(biāo)語、提醒語為主的安全宣傳教育線，以區(qū)隊(duì)辦公室、會(huì)議室為主的安全宣傳園地，以廣播、電子屏、牌板、OA網(wǎng)、微信、標(biāo)語六大載體為主渠道的輿論體系，充分發(fā)揮各種媒體和宣傳陣地的作用，營(yíng)造安全生產(chǎn)、遵章作業(yè)的濃厚氛圍。

（三）常態(tài)化問責(zé)，構(gòu)筑不敢違章的防線

動(dòng)員千遍，不如問責(zé)一次。深化延伸“爐火效應(yīng)”的安全理念，建立常態(tài)化安全問責(zé)機(jī)制，四不放過，從嚴(yán)追責(zé)，做到“三性一化”。

1.及時(shí)性。無論事故發(fā)生在什么時(shí)間段，只要接到現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、調(diào)度通知或領(lǐng)導(dǎo)指示，由安監(jiān)或企管部門立刻組織相關(guān)責(zé)任單位負(fù)責(zé)人員進(jìn)行追查，并及時(shí)在早調(diào)會(huì)或碰頭會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，做到日事日畢。

2.公平性。不管是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通職工，不管是事故還是隱患，不管損害后果大小，凡因管理松散、責(zé)任心差、違章作業(yè)或現(xiàn)場(chǎng)把關(guān)不嚴(yán)造成的工傷事故、未遂事故、瓦斯超限、現(xiàn)場(chǎng)隱患整改不及時(shí)、檢查不力的，一律嚴(yán)肅進(jìn)行問責(zé)追究，把壓力和責(zé)任傳導(dǎo)下去，形成一級(jí)管一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的局面。

3.申訴性。為避免在責(zé)任追究中有時(shí)會(huì)存在責(zé)任不清晰、處罰不合理的爭(zhēng)議以及被處罰方產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施“安全處罰復(fù)議”制度。通過干部職工個(gè)人申請(qǐng)復(fù)議，對(duì)存有爭(zhēng)議的安全處罰重新進(jìn)行處理，保證安全處罰的公平、公正、合理。在處罰復(fù)議過程中，通過重新學(xué)習(xí)操作規(guī)程，讓職工重新認(rèn)識(shí)自身存在的技能和思想認(rèn)識(shí)問題，使職工“服氣”，有利于職工安全意識(shí)的有效提升。

4.常態(tài)化。把問責(zé)作為一種常態(tài)，形成一種文化，營(yíng)造“有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)必?fù)?dān)當(dāng)”濃厚氛圍，促使各級(jí)干部認(rèn)真履責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)。用嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的監(jiān)督使廣大干部職工始終保持安全生產(chǎn)高壓態(tài)勢(shì)，通過問責(zé)一個(gè)、警醒一片，起到強(qiáng)力震懾作用。

篇3

這是奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)高橋村村委會(huì)主任王曉峰，作為第一批預(yù)防職務(wù)犯罪“宅基課堂”法制宣講員的代表，在10月9日，上海檢察機(jī)關(guān)依托社區(qū)檢察室推進(jìn)職務(wù)犯罪預(yù)防宣傳和警示教育“進(jìn)農(nóng)村”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言。從接過聘書的那一刻起，他不光是村主任，也成為一名法制宣講員。

“我們打算根據(jù)轄區(qū)多是農(nóng)村的實(shí)際情況，干點(diǎn)實(shí)事，做些能真正開展起來，做得長(zhǎng)久的工作，而不是花很大的財(cái)力、人力，擺花架子?！狈钯t區(qū)人民檢察院分管預(yù)防工作的副檢察長(zhǎng)禇明君說。這也是他們“進(jìn)農(nóng)村”工作的指導(dǎo)思想。他們利用奉賢區(qū)原有的基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地把預(yù)防做到了村民心里。

早在2010年，奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)金港村就在上海郊區(qū)里，頭一個(gè)把“村民課堂”建到了宅基上。自然宅基是農(nóng)村最基本的單位，是由幾戶到幾十戶不等的農(nóng)家自然形成的最小的居住群落?！罢n堂”其實(shí)是個(gè)“微型村民學(xué)校”。這一頗具“奉賢特色”的教育形式，也被用來做預(yù)防職務(wù)犯罪宣傳。他們建立村民課堂預(yù)防專場(chǎng)，組織村民中的村干部、老黨員和社區(qū)檢察室干警，到場(chǎng)宣講職務(wù)犯罪典型案例、反腐倡廉法律政策，開展主題教育釋法活動(dòng)和座談交流，還以農(nóng)村基層組織人員發(fā)生的典型案例為素材，組織模擬法庭、廉政小品參加村民宅基會(huì)演，進(jìn)一步擴(kuò)大預(yù)防宣傳的群眾基礎(chǔ)。

該院還借助村務(wù)公開平臺(tái)，在社區(qū)檢察室轄區(qū)內(nèi)設(shè)置了28個(gè)村級(jí)宣傳點(diǎn)，選取“鎮(zhèn)?！薄ⅰ靶罗r(nóng)合”、“征地拆遷”等涉農(nóng)領(lǐng)域的職務(wù)犯罪案件以案說法，定期向宣傳點(diǎn)贈(zèng)送宣傳畫冊(cè)、廉政標(biāo)語，在各宣傳點(diǎn)巡回播放廉政警示教育片。

據(jù)了解，今后該院將利用農(nóng)村“廣播到戶”的資源優(yōu)勢(shì)，在社區(qū)檢察室轄區(qū)內(nèi)的各村級(jí)廣播站開設(shè)預(yù)防職務(wù)犯罪專題節(jié)目，用通俗易懂的語言，以三句半、講故事等群眾喜聞樂見的形式，傳播反腐倡廉文化、勤政廉政事跡等，推動(dòng)廉政教育向村組延伸。

有了各種宣傳的載體，沒有好的內(nèi)容，也只能是“金玉其外敗絮其中”。奉賢區(qū)院的同志們又在改進(jìn)宣傳內(nèi)容上進(jìn)行了探索。他們立足本土特色，并借鑒了其他地區(qū)的宣傳經(jīng)驗(yàn)后，將宣傳內(nèi)容分層，涵蓋職務(wù)犯罪法律基礎(chǔ)知識(shí)、正反典型教育、廉政文化熏陶等，注重兼顧“身邊人、身邊事”和全國(guó)有重大影響的職務(wù)犯罪案例，通過情景小品、行為藝術(shù)等貼近生活的表現(xiàn)形式，感染群眾，增強(qiáng)震撼力。

針對(duì)不同的對(duì)象，他們宣教的內(nèi)容各有側(cè)重。針對(duì)基層組織，側(cè)重廉政風(fēng)險(xiǎn)的防控宣傳，加強(qiáng)違紀(jì)違法和職務(wù)犯罪案件易發(fā)多發(fā)的土地征用補(bǔ)償、動(dòng)遷安置、資金管理等重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的職務(wù)犯罪風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防宣講，幫助他們樹立廉政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，掌握查找風(fēng)險(xiǎn)、防控風(fēng)險(xiǎn)的方法；針對(duì)基層黨員干部，側(cè)重依法履職、秉公用權(quán)、勤政廉政教育，采取觀摩庭審、參觀監(jiān)獄、上黨課、專題廉政教育等形式，注重從內(nèi)在觸動(dòng)他們的心靈，筑牢思想防線；針對(duì)基層群眾，則側(cè)重法制觀念的提升，通過組織開展廉政文藝演出、廉政知識(shí)競(jìng)賽、廉政格言征集等文化活動(dòng)，普及預(yù)防工作知識(shí)，將廉政文化融入到群眾生活之中，弘揚(yáng)“以廉為榮，以貪為恥”的社會(huì)風(fēng)尚，提高群眾參與預(yù)防監(jiān)督的自覺性和主動(dòng)性。

針對(duì)宣傳對(duì)象不僅有本地常住居民，還有相當(dāng)數(shù)量的外來人口；不僅有普通的村民群眾，還有一批有一定文化修養(yǎng)的黨員干部的情況，預(yù)防干警們?cè)谛麄髡Z言上，盡量照顧到不同對(duì)象的語言習(xí)慣，做到普通話與方言相結(jié)合，用通俗易懂的百姓語言表達(dá)，讓宣傳對(duì)象聽得懂、聽得慣、聽得進(jìn)，增強(qiáng)預(yù)防宣傳的針對(duì)性和實(shí)效性。

篇4

一、古書院礦創(chuàng)建思想政治信息網(wǎng)絡(luò)的主要過程

傳統(tǒng)網(wǎng)站一般可分為兩大類，信息管理類和工作管理類，功能相對(duì)單一，而建立思想政治信息網(wǎng)站不僅要滿足信息的公開，而且要適應(yīng)檔案歸檔、工作流程固化等保密工作的需要。如何將信息的公開與工作的保密有機(jī)的融合到一起，實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)兩用的功能，成為網(wǎng)站建立的最大障礙。面對(duì)系統(tǒng)整合、保密等諸多技術(shù)難題，古書院礦通過反復(fù)論證系統(tǒng)模型、合理整合數(shù)據(jù)資源，將工作管理系統(tǒng)與信息管理系統(tǒng)有機(jī)的整合在一起，即可承擔(dān)信息公開功能，又可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸保密等工作功能，實(shí)現(xiàn)了信息公開與工作保密的“二合一”。與此同時(shí)，又針對(duì)工作分級(jí)的問題，通過采用分級(jí)授權(quán)方式，將用戶分為基層用戶、管理用戶等5個(gè)等級(jí)進(jìn)行管理，有效地解決了不同用戶使用、分級(jí)的問題，為網(wǎng)站組建及安全運(yùn)行提供保障。2010年，古書院礦指定專人研究和制訂開發(fā)方案，著手系統(tǒng)內(nèi)容收集和編輯工作，網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性工作階段。歷時(shí)三個(gè)月，集工作管理和信息管理于一體的思想政治信息網(wǎng)絡(luò)成功建立，取得了思想政治信息化建設(shè)的重大突破。網(wǎng)站目前共設(shè)有16個(gè)一級(jí)目錄，132個(gè)子欄目。

二、思想政治信息網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行及效果

古書院礦以適用性、現(xiàn)實(shí)性和準(zhǔn)確性為原則，以高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量推進(jìn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為要求，指定專人研究和制訂開發(fā)方案，編輯和收集系統(tǒng)內(nèi)容，歷時(shí)三個(gè)月，于2010年4月初，正式建立思想政治信息網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過一年來的運(yùn)行、完善，思想政治宣傳教育的影響進(jìn)一步擴(kuò)大，思想政治工作水平進(jìn)一步提高，有效提升了工作的科學(xué)化水平。同時(shí)，將思想政治信息網(wǎng)絡(luò)建立經(jīng)驗(yàn)，整理成文化建設(shè)的典型案例，在企業(yè)文化成果交流會(huì)上進(jìn)行交流，形成了成果，受到了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。1思想政治信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，擴(kuò)大了思想政治宣傳教育的影響古書院礦借助現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，創(chuàng)新思想政治宣傳教育的方法和手段，加大宣傳教育力度，及時(shí)傳達(dá)黨和政府的方針、政策，宣傳思想政治工作取得的成效，剖析典型案例，從而進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的效果。2思想政治信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，激發(fā)了黨員干部學(xué)習(xí)的積極性網(wǎng)站的開通，使廉政教育更為即時(shí)、內(nèi)容更為豐富，教育的針對(duì)性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)，有效地激發(fā)了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一是教育更即時(shí)、內(nèi)容更為豐富。網(wǎng)站的即時(shí)性，使網(wǎng)站成為24小時(shí)的在線“老師”，改變了以往因?qū)W習(xí)時(shí)間較為局限，學(xué)習(xí)效果不夠明顯的現(xiàn)狀。同時(shí)，通過對(duì)宣傳教育內(nèi)容不斷更新，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，更廣大黨員干部益于理解和接受。二是增強(qiáng)了宣傳教育的針對(duì)性。一方面，針對(duì)黨員、干部中出現(xiàn)的一些苗頭性、傾向性問題進(jìn)行研究，實(shí)行“對(duì)癥下藥”，及時(shí)刊登警示、提醒或勸誡性的正面典型、反面教材和格言警句進(jìn)行針對(duì)性教育。另一方面，不同人員可以結(jié)合自身實(shí)際，有針對(duì)性地選擇自己所學(xué)內(nèi)容。三是提高了宣傳教育的有效性。網(wǎng)站的欄目設(shè)置，堅(jiān)持貼近基層、貼近礦山實(shí)際，更易于交流互動(dòng)、形成共鳴，其導(dǎo)向和教育作用顯著，干部職工的思想認(rèn)識(shí)得到不同程度的提高。3思想政治信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，提高了思想政治工作水平通過思想政治信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了思想政治工作業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、宣教信息化、管理程序化。同時(shí)，建立了三個(gè)信息庫：建立“干事干凈”管理法考核人員信息庫，將全礦580名“干事干凈”管理法考核人員的個(gè)人基本情況、主要工作制度、工作流程、崗位標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、考核登記表內(nèi)容進(jìn)行匯集，加強(qiáng)了對(duì)“干事干凈”管理法考核人員的管理；建立人員檔案信息庫，把全礦250名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告、參加民主生活會(huì)、獎(jiǎng)勵(lì)情況、廉政談話、舉報(bào)等信息輸入領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人檔案，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人檔案的電子化管理；建立思想政治人員信息庫，對(duì)全礦60名思想政治專職工作人員的基本信息進(jìn)行登記，便于加強(qiáng)對(duì)思想政治隊(duì)伍的管理。當(dāng)然，在網(wǎng)站運(yùn)行的過程中，會(huì)出現(xiàn)諸如系統(tǒng)無法運(yùn)行、個(gè)別欄目無法正常打開等問題。但是面對(duì)系統(tǒng)整合、保密等諸多技術(shù)難題和操作問題，工作人員與技術(shù)人員緊密配合、合力攻關(guān)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)資源合理整合，反復(fù)論證修改系統(tǒng)模型，采用分級(jí)授權(quán)，下發(fā)網(wǎng)站操作說明、集中組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、下基層單位具體指導(dǎo)等方式，及時(shí)解決了網(wǎng)站運(yùn)行中的各類問題，確保了網(wǎng)站的順利運(yùn)行，使信息渠道更暢通，教育更有效，思想政治工作更迅捷，從而為企業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快和諧發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

作者：錢穎娟單位：山西省晉城市古書院礦

篇5

1.1開展“誠(chéng)信文化大講堂”活動(dòng)。邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者、相關(guān)人士和優(yōu)秀校友，做中華傳統(tǒng)文化、道德模范事跡等誠(chéng)信教育報(bào)告和講座，深化誠(chéng)信文化意識(shí)，提升誠(chéng)信文化素養(yǎng)。

1.2開展大學(xué)生誠(chéng)信文化節(jié)活動(dòng)。開展以誠(chéng)信教育宣傳展、廉政文化教育周、有獎(jiǎng)?wù)魑?、短信征集、校園DV大賽等誠(chéng)信教育活動(dòng)為主要內(nèi)容的大學(xué)生誠(chéng)信文化節(jié)，集中宣傳和弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，廉政修身，提升學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信行為。

2、實(shí)施誠(chéng)信導(dǎo)航工程，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)

與入學(xué)和畢業(yè)教育相結(jié)合，將誠(chéng)信教育融入思想教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)。

2.1開展大學(xué)生誠(chéng)信教育“第一課”。在新生入學(xué)教育期間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家助學(xué)貸款政策問答，開展誠(chéng)信教育專題講座，組織學(xué)生進(jìn)行入學(xué)誠(chéng)信宣誓，幫助學(xué)生提高誠(chéng)信意識(shí)，樹立誠(chéng)信理念，為大學(xué)生生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2開展“誠(chéng)實(shí)自薦誠(chéng)信履約”畢業(yè)生教育活動(dòng)。組織誠(chéng)信教育講座、報(bào)告會(huì)和宣誓活動(dòng)，強(qiáng)化在擇業(yè)誠(chéng)信觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信品德素質(zhì)。開展以誠(chéng)信就業(yè)為主要內(nèi)容的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座，結(jié)合典型案例，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)自薦，誠(chéng)信履約。

2.3開展“職場(chǎng)人生從誠(chéng)信開始”系列報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)成功人士為青年學(xué)生做報(bào)告、共交流，引導(dǎo)學(xué)生遵守誠(chéng)實(shí)守信的道德規(guī)范，將誠(chéng)信理念貫穿職業(yè)生涯始終。

3、實(shí)施誠(chéng)信學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，鍛造學(xué)生誠(chéng)信精神

與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，鍛造學(xué)生誠(chéng)信精神，營(yíng)造勤學(xué)惜時(shí)、善思篤行的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3.1開展考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)先進(jìn)集體創(chuàng)建活動(dòng)。開展考試無違紀(jì)創(chuàng)建和考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)先進(jìn)集體創(chuàng)建活動(dòng)，采取誠(chéng)信考試承諾、考風(fēng)考紀(jì)討論、案例警示等開展考前動(dòng)員；期末考試后對(duì)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，營(yíng)造誠(chéng)信考試氛圍。

3.2開展“無人監(jiān)考”試點(diǎn)建設(shè)活動(dòng)。開展“無人監(jiān)考”考場(chǎng)試點(diǎn)工作，推出由老師監(jiān)督考試轉(zhuǎn)向?qū)W生自律考試的試點(diǎn)改革，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做學(xué)問的良好品德以及自信、自尊、自主、自律的意志品質(zhì)。

3.3開展誠(chéng)信學(xué)術(shù)系列教育活動(dòng)。開展誠(chéng)信學(xué)術(shù)沙龍、畢業(yè)生論文誠(chéng)信承諾、典型案例教育等活動(dòng)，抵制學(xué)術(shù)不端，弘揚(yáng)誠(chéng)信學(xué)術(shù)，倡導(dǎo)嚴(yán)以致學(xué)，誠(chéng)以處事，堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信，勇攀科學(xué)高峰。

4、實(shí)施誠(chéng)信助學(xué)工程，塑造學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)

與經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信還貸、信用做人觀念，教育學(xué)生自立自強(qiáng)，受助感恩，勵(lì)志成才，回饋社會(huì)。

4.1開展“助學(xué)貸款助我成才”主題教育活動(dòng)。為貸款學(xué)生進(jìn)行政策解讀和信用教育，組織貸款畢業(yè)生進(jìn)行還款確認(rèn)和誠(chéng)信教育，開展貸款畢業(yè)生違約案例警示教育活動(dòng)，教育學(xué)生珍惜信譽(yù)，誠(chéng)信還款，誠(chéng)實(shí)做人。

4.2開展“誠(chéng)信評(píng)選陽光助學(xué)”系列教育活動(dòng)。完善公平、公正、公開的陽光助學(xué)體系，加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生誠(chéng)信教育，引導(dǎo)他們誠(chéng)實(shí)申報(bào)獎(jiǎng)助學(xué)金，誠(chéng)信履行評(píng)選程序，砥礪品質(zhì)，誠(chéng)信做人。

4.3開展“礪志感恩誠(chéng)信成才”主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生礪志教育和感恩教育，開展自強(qiáng)之星評(píng)選活動(dòng)；開展“三個(gè)一”感恩教育，即算一筆感恩賬、寫一封感恩信、獻(xiàn)一次愛心，化感恩之情為進(jìn)取之志，樹立貧而彌堅(jiān)的精神和誠(chéng)信感恩的品質(zhì)。

5、實(shí)施誠(chéng)信修身工程，提升學(xué)生道德素質(zhì)

與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，挖掘并發(fā)揮先進(jìn)典型引領(lǐng)和示范作用，倡導(dǎo)誠(chéng)信文明行為，引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，全面提升學(xué)生誠(chéng)信道德素質(zhì)。

5.1開展誠(chéng)信體驗(yàn)系列活動(dòng)。通過設(shè)立誠(chéng)信報(bào)刊亭、誠(chéng)信閱覽室、誠(chéng)信驛站，采取學(xué)生無人看管、自助服務(wù)的方式，營(yíng)造誠(chéng)信自覺氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信行為。

5.2開展誠(chéng)信典型征尋活動(dòng)。尋找身邊的誠(chéng)信事跡，通過文字、圖片、影像等方式記錄身邊的誠(chéng)信之舉，使學(xué)生互相示范，共享感動(dòng)，共沐誠(chéng)信之風(fēng)。挖掘校園誠(chéng)信典型人物和事跡，開展誠(chéng)信道德標(biāo)兵、誠(chéng)信團(tuán)隊(duì)等誠(chéng)信典型表彰活動(dòng)，印制“最美誠(chéng)信大學(xué)生”事跡錄，以誠(chéng)信典型引領(lǐng)學(xué)生提升誠(chéng)信道德素質(zhì)。

篇6

結(jié)合正在開展的"三嚴(yán)三實(shí)"專題教育和糾正""防止問題反彈專項(xiàng)整治工作，我局定于7月下旬至9月份開展紀(jì)律教育月活動(dòng)。對(duì)于我局""問題的整改工作、對(duì)于如何更好地開展本次紀(jì)律教育月活動(dòng)，以下談一下個(gè)人的看法：

一、對(duì)當(dāng)前我局""問題的看法

針對(duì)黨員干部在機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中存在"慵、懶、散、奢"以及形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等突出問題，我局近年來在全局范圍內(nèi)開展了一系列專項(xiàng)治理活動(dòng)，切實(shí)提高黨員干部廉政、勤政能力，機(jī)關(guān)作風(fēng)得到了明顯好轉(zhuǎn)。主要表現(xiàn)在：會(huì)議數(shù)量得到精簡(jiǎn)，文件數(shù)量和簡(jiǎn)報(bào)數(shù)量得到控制，公款大吃大喝、請(qǐng)客送禮、變相旅游和奢侈浪費(fèi)問題完全杜絕，干部職工思想認(rèn)識(shí)明顯提高，作風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效。

但在平時(shí)的工作中，也發(fā)現(xiàn)還有些隱蔽的""問題依然存在，這些問題雖然算不上重大違法違紀(jì)或是腐敗問題，但對(duì)于我們平時(shí)工作順利、高效地開展也起到了不好的阻礙作用。比如說"不作為"問題，有些干部職工違反工作紀(jì)律，上班遲到早退，工作時(shí)間上網(wǎng)玩手機(jī)，從事與工作無關(guān)的事情。又比如"會(huì)紀(jì)松散"問題，有些會(huì)議召開時(shí)，參會(huì)人員交頭接耳"開小會(huì)",接聽、撥打和擺弄手機(jī)等。這些行為影響了我們的工作效率，可能導(dǎo)致工作延誤，與當(dāng)前我局治理"為官不為"、"懶政怠政",糾正會(huì)風(fēng)不正、會(huì)紀(jì)散漫等的作風(fēng)建設(shè)工作主題是明顯違背的。因此，我局還要繼續(xù)加大查處作風(fēng)問題的工作力度，持續(xù)深入抓好落實(shí)整改，促使黨員干部在大力發(fā)展務(wù)實(shí)上下功夫，真正把心思放在謀發(fā)展上、把精力花在干事業(yè)上、把能力展現(xiàn)在干成事上。

二、 對(duì)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的總體思路看法

不斷完善反腐倡廉紀(jì)律教育學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新豐富教育內(nèi)容形式是當(dāng)前推進(jìn)廉潔文化建設(shè)工作不斷向前發(fā)展的迫切需要，也是關(guān)系到紀(jì)律教育月活動(dòng)是否能夠取得實(shí)際效果的關(guān)鍵因素。對(duì)于本次紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容形式的創(chuàng)新，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把握好以下四點(diǎn)：

（一）把握教育的科學(xué)性

首先，反腐倡廉紀(jì)律教育學(xué)習(xí)不同于一般的知識(shí)教育，知識(shí)教育注重對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，而反腐倡廉紀(jì)律教育則注重人的思想品德的塑造；其次，它也不同于一般的思想政治教育，思想政治教育的內(nèi)容具有鮮明的黨性和政策性，而反腐倡廉紀(jì)律教育的內(nèi)容則具有更強(qiáng)的道德性，它內(nèi)化為人格的修養(yǎng)，穩(wěn)定而長(zhǎng)期地對(duì)人的行為發(fā)生影響。這些特點(diǎn)決定了反腐倡廉紀(jì)律教育是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、長(zhǎng)期的，以抵制貪欲誘惑、堅(jiān)定廉潔信念為目的的綜合教育。在紀(jì)律教育月內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選擇上，黨性教育雖然是必不可少的基礎(chǔ)性教育，但是以樹立正確人生觀、價(jià)值觀，掌握黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)持職業(yè)操守與職業(yè)道德，理解真正幸福人生為目標(biāo)的養(yǎng)成性教育更為重要。在教育方法上，僅僅采取"我說你聽、我講你記、我教你做"這種照本宣科的方式并不能起到良好的效果，應(yīng)當(dāng)采取理論教育與案例教育、實(shí)踐體驗(yàn)、文化建設(shè)相結(jié)合的方式，讓黨員干部在耳濡目染中受到熏陶并產(chǎn)生共鳴，真正做到讓廉潔文化深入人心。

（二）注重教育的社會(huì)性

除了直接教育，正確的社會(huì)輿論引導(dǎo)是增強(qiáng)人們道德信念、規(guī)范人們道德行為的重要手段。這就要求我們一定要建設(shè)好廉政文化陣地，搭建廉政文化教育基地和信息平臺(tái)，形成良好的反腐倡廉社會(huì)氛圍和工作氛圍。通過充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，注重收集整理有關(guān)的影音圖像資料，充實(shí)各種廉政法規(guī)、書籍、雜志，共享廉潔文化資源，增強(qiáng)反腐倡廉教育的效果。

（三）提高教育的針對(duì)性

反腐倡廉紀(jì)律教育要注重以人為本，為提高實(shí)效，應(yīng)將黨員干部劃分不同層次、不同階段開展反腐倡廉教育。針對(duì)不同級(jí)別的黨員干部有所區(qū)別，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育主要以樹立正確權(quán)力觀為主，重點(diǎn)圍繞如何利用自身良好形象影響和帶動(dòng)廣大黨員干部，如何自覺接受組織和群眾的雙重監(jiān)督；對(duì)一般干部的教育主要以廉潔從業(yè)準(zhǔn)則為主，重點(diǎn)圍繞如何嚴(yán)肅對(duì)待自己所處的崗位和工作，正確行使人民賦予的權(quán)力；對(duì)職工群眾的教育主要以社會(huì)公德、職業(yè)道德為主，重點(diǎn)圍繞如何做好本職工作，增強(qiáng)勤政廉政的自覺性。針對(duì)處在不同階段的黨員干部有所區(qū)別，在干部上崗任職前開展黨風(fēng)廉政基礎(chǔ)教育，對(duì)即將面對(duì)的權(quán)利誘惑敲響警鐘；在干部履職一段時(shí)間后及時(shí)進(jìn)行任中審計(jì)，開展廉政勤政誡勉教育，規(guī)范與監(jiān)督干部的從業(yè)行為；在干部退休前進(jìn)行拒腐保廉晚節(jié)教育，不斷加固拒腐防變的思想防線；在新員工上崗前進(jìn)行廉政知識(shí)基礎(chǔ)教育，牢固樹立廉潔從業(yè)意識(shí)。這樣有針對(duì)性地開展反腐倡廉教育，更加貼近每個(gè)黨員干部所處的社會(huì)環(huán)境，更加貼近大家的思想實(shí)際和工作實(shí)際，增強(qiáng)反腐倡廉紀(jì)律教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（四）強(qiáng)化教育的多樣性

必須改變教育活動(dòng)表面化、簡(jiǎn)單化以及照搬照套的做法，圍繞XX工作的實(shí)際設(shè)計(jì)相適應(yīng)的方式方法?；顒?dòng)的開展過程中，一定要注意形式多樣，活潑生動(dòng)，不斷創(chuàng)新教育載體、豐富教育內(nèi)容、完善教育機(jī)制，多角度、多方向貫徹落實(shí)廉潔文化，使教育內(nèi)容真正做到入情入理，入腦入心，這樣才能使教育活動(dòng)取得真正實(shí)效。

三、 對(duì)組織開展紀(jì)律教育月活動(dòng)的具體建議

我局應(yīng)將紀(jì)律教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以廉潔為主題、以文化為形式、以宣傳為手段、以活動(dòng)為載體，著力推動(dòng)紀(jì)律教育月活動(dòng)的開展，具體來說，對(duì)此有以下幾點(diǎn)建議：

（一）做好""等傳統(tǒng)教育手段。通過開展""、中心組理論學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)，教育廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)清腐敗的危害，增強(qiáng)組織紀(jì)律意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。

（二）充分利用反腐倡廉教育基地、監(jiān)獄、檢察院等外部資源，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和警示教育。通過組織參觀反腐倡廉教育基地、旁聽腐敗案件庭審、觀看典型案件警示視頻等形式，開展一系列有聲勢(shì)、有特色、有規(guī)模、有影響的宣傳教育主題活動(dòng)。

（三）組織體驗(yàn)式、參與式教育活動(dòng)。在局或系統(tǒng)范圍內(nèi)舉辦黨風(fēng)黨紀(jì)廉政知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)；組織黨員干部參與座談研討，針對(duì)廉政理論和案例組織集體討論，促使黨員干部主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并在探討中有所感悟；組織開展讀書思廉、以案說紀(jì)等系列活動(dòng)，引導(dǎo)黨員職工自我完善、提高；積極開展調(diào)研，將黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉潔文化建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容列入調(diào)研選題，組織黨員干部進(jìn)行調(diào)研式教育活動(dòng)?？傊?，要改變過去"我講你聽，我打你通"的做法，堅(jiān)持以人為本，運(yùn)用平等式、交流式、對(duì)話式等活動(dòng)形式。

篇7

山東省泰安市中心醫(yī)院文化宣傳中心，山東泰安 271000

[摘要] 先進(jìn)的醫(yī)院文化是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動(dòng)力源泉，是醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分。為創(chuàng)新醫(yī)院文化建設(shè)，形成醫(yī)院文化建設(shè)成果，編輯出版了6冊(cè)不同的文化建設(shè)書籍。通過總結(jié)提煉、匯編成冊(cè)，起到了學(xué)習(xí)、傳播的作用，不失為醫(yī)院文化建設(shè)行之有效的方法。

[

關(guān)鍵詞 ] 叢書；編輯；成效；分析

[中圖分類號(hào)] R197.322

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)] 1672-5654（2014）09（b）-0048-02

1 背景和初衷

文化是人類在其社會(huì)歷史發(fā)展中不斷創(chuàng)造、總結(jié)、積累下來的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和，是一種歷史現(xiàn)象，是歷史發(fā)展的體現(xiàn)。醫(yī)院文化是伴隨著醫(yī)院的形成而同時(shí)存在的，是適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院管理客觀要求的產(chǎn)物，是一種以醫(yī)院的價(jià)值體系為中心，以人的思想觀念為主體，以醫(yī)院管理哲學(xué)和管理行為為出發(fā)點(diǎn)的現(xiàn)代醫(yī)院管理理論。在現(xiàn)代醫(yī)院管理中，醫(yī)院文化成為醫(yī)院管理的重要內(nèi)容，是促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧發(fā)展的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，是醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ)和精神支柱[1]。只有加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，才能保障醫(yī)改任務(wù)的完成，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧發(fā)展，推動(dòng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。根據(jù)黨的十八屆三中全會(huì)和全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神，隨著醫(yī)療市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和衛(wèi)生改革進(jìn)一步深化，醫(yī)院之間的競(jìng)爭(zhēng)已從傳統(tǒng)的比規(guī)模、比設(shè)備和比技術(shù)上升為醫(yī)院文化力的競(jìng)爭(zhēng)，醫(yī)院文化作為醫(yī)院軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志越來越引起重視。先進(jìn)的醫(yī)院文化是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動(dòng)力源泉，是醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分。全面加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)是醫(yī)院事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)十分重要的戰(zhàn)略任務(wù)[2]。

2004年初，醫(yī)院正式啟動(dòng)了醫(yī)院文化系統(tǒng)工程建設(shè)，先后建立了理念、行為、視覺三大識(shí)別系統(tǒng)；提煉出了“生命之托重于泰山”核心價(jià)值觀等九大文化理念；提出了醫(yī)護(hù)人員“八榮八恥”榮辱觀；設(shè)計(jì)了具有本院特點(diǎn)和深刻內(nèi)涵的院徽、院旗，創(chuàng)作了深情凝重的院歌《生命之托重泰山》；在全國(guó)地市級(jí)醫(yī)院首家設(shè)立了“醫(yī)師節(jié)”；職工生日，醫(yī)院贈(zèng)送由院長(zhǎng)親筆簽名的生日賀卡及鮮花或蛋糕；職工去世，院旗降半旗致哀等，構(gòu)成了完整的醫(yī)院文化體系。醫(yī)院在系統(tǒng)進(jìn)行文化建設(shè)的同時(shí)不斷創(chuàng)新宣傳形式與宣傳策劃，打造出屬于自己的特色文化。策劃建造了“醫(yī)院文化墻”，將院徽、院旗、院歌、醫(yī)院文化理念、醫(yī)院?jiǎn)T工榮辱觀等內(nèi)容鑲嵌在墻上，形成了獨(dú)特文化景觀，不僅是對(duì)每一位職工進(jìn)行教育，也是對(duì)就診患者和外來參觀人員的宣傳。策劃設(shè)計(jì)了醫(yī)院九大文化理念折扇宣傳、醫(yī)院榮辱觀漫畫宣傳，這些策劃案例被中國(guó)策劃協(xié)會(huì)評(píng)為中國(guó)“諸葛亮”策劃獎(jiǎng)“最佳案例獎(jiǎng)”。在宿舍區(qū)建設(shè)了以孝文化、生活文化、安全文化為主的“和睦家園文化”等，新穎實(shí)用的宣傳形式，產(chǎn)生了極佳的宣傳效果，擴(kuò)大了醫(yī)院社會(huì)影響力[3]。在此基礎(chǔ)上，醫(yī)院組織全院各科室總結(jié)提煉本科室的文化理念，在提煉過程中，全體科室成員共同參與，使文化理念深入到每位職工心里。醫(yī)院在每個(gè)病房顯要位置粘貼本科室文化理念圖版，時(shí)刻提醒醫(yī)護(hù)人員全心全意為患者服務(wù)。在全國(guó)地市級(jí)醫(yī)院首家設(shè)立了“醫(yī)師節(jié)”，表彰優(yōu)秀醫(yī)師，為從醫(yī)50、40、30年人員頒發(fā)金、銀、銅獎(jiǎng)?wù)?。在臨床科室醫(yī)生辦公室墻上，懸掛本科室歷任科主任的照片，以此表達(dá)對(duì)他們?yōu)榭剖医ㄔO(shè)和發(fā)展所做貢獻(xiàn)的肯定。這些活動(dòng)和舉措，不斷將醫(yī)院文化建設(shè)引向深入，促進(jìn)了醫(yī)院凝聚力的提高及和諧氣氛的形成，激發(fā)了職工們以院為家、積極進(jìn)取的熱情，為醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展積累了后勁。

如何實(shí)現(xiàn)用先進(jìn)理念教育人，用醫(yī)院愿景鼓舞人，用醫(yī)院宗旨塑造人；如何讓醫(yī)院文化潛移默化地影響員工的思想觀念，引導(dǎo)員工自覺規(guī)范服務(wù)行為，提高醫(yī)療技術(shù)水平，端正醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，密切醫(yī)患關(guān)系，從而使醫(yī)院的整體行為方式做到正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，醫(yī)院開展了編輯出版《醫(yī)院文化建設(shè)叢書》活動(dòng)。

2主要做法

為規(guī)范職工思想行為、激發(fā)職工工作熱情，提升自身素質(zhì)，將具有醫(yī)院特色的文化理念、員工紀(jì)律、行為規(guī)范、員工誓詞進(jìn)行編輯，編印了《員工手冊(cè)》；為使“以人為本、崇嚴(yán)力行”的醫(yī)院管理理念與實(shí)踐[4]落到實(shí)處，進(jìn)一步提高全員的執(zhí)行力，將醫(yī)院2001年以來出臺(tái)的各項(xiàng)管理規(guī)章制度匯編成冊(cè)，編印了《醫(yī)院管理指南》；為宣傳醫(yī)院的先進(jìn)、典型，將醫(yī)院建院以來，在醫(yī)院改革、發(fā)展中涌現(xiàn)出來的集體和個(gè)人先進(jìn)典型事跡活動(dòng)進(jìn)行編輯，編印了《醫(yī)院故事選編》；為讓職工更直觀地了解自己所在科室文化理念，使之學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，將全院各科室文化理念收錄，并將醫(yī)院開展的文化建設(shè)三大識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行總結(jié)、整理、歸納，編印了《醫(yī)院文化手冊(cè)》；為豐富醫(yī)院文化內(nèi)涵，激發(fā)職工文學(xué)創(chuàng)作熱情，將職工在院報(bào)上發(fā)表的近800篇文學(xué)作品集合成冊(cè)，編輯出版《職工文學(xué)作品集·和睦園》；為總結(jié)醫(yī)院管理經(jīng)驗(yàn)，傳播醫(yī)院管理知識(shí)，將該院院長(zhǎng)結(jié)合工作實(shí)踐撰寫的醫(yī)院管理、理論研究、文化傳播等文章及各級(jí)、各類刊物、新聞媒體對(duì)他的140余篇報(bào)道文章和200余幅照片進(jìn)行收錄，編印了《從普通士兵到職業(yè)院長(zhǎng)》[5]。醫(yī)院文化建設(shè)系列叢書的編輯印發(fā)，豐富了醫(yī)院文化建設(shè)內(nèi)涵，提升了醫(yī)院文化品牌效應(yīng)。

3取得的成效

醫(yī)院將《醫(yī)院文化建設(shè)叢書》作為文化建設(shè)指導(dǎo)材料下發(fā)給職工，供職工學(xué)習(xí)，同時(shí)也為醫(yī)院文化建設(shè)成果的傳播和延續(xù)起到了積極的推動(dòng)作用。

《文化建設(shè)叢書》的編輯發(fā)行，推動(dòng)了醫(yī)院的對(duì)外交流，提高了醫(yī)院知名度。《叢書》出版發(fā)行后，醫(yī)院及時(shí)向上級(jí)媒體等贈(zèng)送了《叢書》；醫(yī)院舉辦一些行業(yè)會(huì)議、學(xué)習(xí)培訓(xùn)班時(shí)，也會(huì)給參會(huì)人員發(fā)送《叢書》；同時(shí)，《叢書》也在泰安市一些書店進(jìn)行銷售?！秴矔返陌l(fā)行、贈(zèng)送、銷售對(duì)醫(yī)院的文化建設(shè)起到了積極的宣傳作用，省外許多單位對(duì)泰安市中心醫(yī)院的《醫(yī)院文化建設(shè)叢書》產(chǎn)生了濃厚興趣，紛紛聯(lián)系郵購(gòu)或登門參觀學(xué)習(xí)。醫(yī)院被授予“醫(yī)院文化建設(shè)示范基地”稱號(hào)。

《文化建設(shè)叢書》的編輯[6]發(fā)行，發(fā)揮了宣傳影響作用，帶動(dòng)了地方旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近幾年，泰安市中心醫(yī)院的文化建設(shè)走在了全國(guó)同級(jí)醫(yī)院前列，文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引起了衛(wèi)生主管部門及全國(guó)衛(wèi)生行業(yè)管理者的關(guān)注和興趣。隨著醫(yī)院知名度的提高，相關(guān)部門主動(dòng)提出與醫(yī)院合作在泰安舉辦會(huì)議，參觀醫(yī)院、交流經(jīng)驗(yàn)。參會(huì)人員少的上百人，多的三四百人。參會(huì)、參觀人員的食、住、行為泰安的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定推動(dòng)作用。

4 結(jié)論

通過扎實(shí)有效地開展醫(yī)院文化建設(shè)，使醫(yī)院三個(gè)文明建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階，醫(yī)院還先后榮獲了“全國(guó)醫(yī)院文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“中國(guó)文化管理典范單位”、“全國(guó)醫(yī)院文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”、全國(guó)“醫(yī)院人文管理榮譽(yù)獎(jiǎng)”、“全國(guó)企業(yè)文化建設(shè)優(yōu)秀單位”、“中國(guó)醫(yī)院文化杰出策劃獎(jiǎng)”、“中國(guó)醫(yī)院文化創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“山東省醫(yī)院文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省醫(yī)院文化建設(shè)示范基地”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)?！段幕ㄔO(shè)叢書》的編輯發(fā)行，對(duì)新老干部職工熟悉醫(yī)院文化、規(guī)范自身行為、推動(dòng)醫(yī)院文化建設(shè)、提升醫(yī)院管理內(nèi)涵都有重要的意義。

[

參考文獻(xiàn)]

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[5] 張曉，醫(yī)院文化在和諧發(fā)展的作用[J].廣州軍醫(yī)，2013，(4).

篇8

“經(jīng)研究決定，授予北京市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)等140家單位‘2012年全國(guó)安全生產(chǎn)月先進(jìn)單位’榮譽(yù)稱號(hào)，授予北京市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局等25家單位‘2012年全國(guó)安全生產(chǎn)月優(yōu)秀組織單位’榮譽(yù)稱號(hào)。”這是2012年8月7日，全國(guó)總工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)部部長(zhǎng)王俊治在2012年全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)上宣讀國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室的表彰決定。會(huì)上，國(guó)家安全監(jiān)管總局、公安部、全國(guó)總工會(huì)、、全國(guó)婦聯(lián)等部門領(lǐng)導(dǎo)為來自全國(guó)各地的獲獎(jiǎng)單位頒獎(jiǎng)。全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)組委會(huì)副主任、國(guó)家安全監(jiān)管總局副局長(zhǎng)楊元元指出，表彰先進(jìn)一方面是為了樹立安全生產(chǎn)宣傳教育工作的先進(jìn)典型，另一方面鼓勵(lì)和激勵(lì)各地、各單位更加深入地開展好安全生產(chǎn)宣傳教育工作。

會(huì)上，山西省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、河北省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局等8家單位向參會(huì)的200多名代表介紹了各自開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法。

繼承和創(chuàng)新并存

“今年的‘安全生產(chǎn)月’活動(dòng)在內(nèi)容和形式上都有改進(jìn)和突破，是繼承和創(chuàng)新的結(jié)合?！?全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)組委會(huì)主任、國(guó)家安全監(jiān)管總局宣教中心主任裴文田言簡(jiǎn)意賅地總結(jié)。

繼承和創(chuàng)新如何體現(xiàn)？裴文田說，2012年安全生產(chǎn)月組織開展了安全生產(chǎn)事故警示教育周、安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)?、安全文化周、?yīng)急預(yù)案演練周和“安全生產(chǎn)萬里行”、安全發(fā)展高峰論壇、各類知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)。其中安全文化周、安全發(fā)展高峰論壇屬首次舉辦，而其他各項(xiàng)活動(dòng)在以往的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上都有所改進(jìn)。

裴文田介紹說，安全生產(chǎn)事故警示教育周今年是第二次開展，在總結(jié)2011年活動(dòng)成效的基礎(chǔ)上，2012年安全生產(chǎn)月活動(dòng)組委會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“組委會(huì)”）在全國(guó)范圍內(nèi)部署開展了第二個(gè)事故警示教育周活動(dòng)，并組織拍攝主題宣傳片《以人為本、安全第一——中國(guó)啟動(dòng)實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略》及事故警示教育片《人命關(guān)天》等，起到用事故教訓(xùn)推動(dòng)安全生產(chǎn)工作的目的。各地區(qū)、各單位通過組織觀看全國(guó)性事故警示教育片、身邊典型事故案例宣教片和典型事故案例教材，在交通工具上播放警示幻燈片、動(dòng)漫片，開展事故教訓(xùn)反思大討論，舉辦事故案例警示教育展覽，當(dāng)事人“以案說法”等方式，提高警示教育的沖擊力和震撼力。

2012年安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)與以往不同的是，推動(dòng)重心下移，讓活動(dòng)內(nèi)容更貼近基層、貼近職工?！叭珖?guó)的咨詢?nèi)胀魇⊥苿?dòng)，各省的咨詢?nèi)障蚴小⒖h推動(dòng)。”裴文田舉例說，國(guó)家安全監(jiān)管總局局長(zhǎng)楊棟梁、副局長(zhǎng)楊元元等領(lǐng)導(dǎo)出席了北京市“安全生產(chǎn)月”宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)暨“護(hù)航”聯(lián)合行動(dòng)第二戰(zhàn)役啟動(dòng)儀式，觀看了安全法規(guī)、科普知識(shí)和科技成果展覽；國(guó)家安全監(jiān)管總局副局長(zhǎng)楊元元，全國(guó)總工會(huì)副主席、書記處書記張鳴起共同出席了山東省暨泰安市“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式并現(xiàn)場(chǎng)參加了宣傳咨詢活動(dòng)；國(guó)家安全監(jiān)管總局總工程師黃毅出席了新疆伊犁自治州“安全生產(chǎn)月”暨“安全生產(chǎn)伊犁行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式并參加了伊犁州宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)。裴文田說，組委會(huì)高層領(lǐng)導(dǎo)積極參加各地的宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)，提高了咨詢?nèi)栈顒?dòng)的影響力，有利于推動(dòng)全國(guó)各地的咨詢?nèi)栈顒?dòng)開展，各地也更加重視咨詢?nèi)栈顒?dòng)。

“2012年‘安全生產(chǎn)萬里行’活動(dòng)側(cè)重專題行?！迸嵛奶锝榻B“安全生產(chǎn)萬里行”活動(dòng)的改進(jìn)時(shí)說，“縮短‘萬里行’經(jīng)過的省市，轉(zhuǎn)而選擇幾個(gè)有代表性的地市，使相同類型的地市之間互相比較，這樣更突出實(shí)效。比如今年選擇的云南曲靖、昭通和四川宜賓，主題就是煤礦和道路交通等行業(yè)領(lǐng)域的專項(xiàng)整治。雖然跨兩省，但這3個(gè)市緊挨著，等于不同的省、不同的市之間的安全生產(chǎn)工作都互相有了比較?！?/p>

裴文田介紹說，為進(jìn)一步加大安全文化宣傳力度，通過集中開展群眾性安全文化活動(dòng)，引導(dǎo)和推動(dòng)安全文化示范企業(yè)、安全社區(qū)、平安校園創(chuàng)建工作，2012年首次在“安全生產(chǎn)月”期間部署開展了安全文化周活動(dòng)。在安全文化周期間，主要是大力推進(jìn)安全文化建設(shè)、法制建設(shè)以及重點(diǎn)工作的落實(shí)，促進(jìn)依法治安和以文化促管理、以管理保安全的良好工作局面的形成。

以“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”為主題的“2012安全發(fā)展高峰論壇”也是首次舉辦。論壇從依法治安、綜合治理、突出預(yù)防、落實(shí)責(zé)任、依靠科技、創(chuàng)新管理等方面議題進(jìn)行詮釋、研討和交流，對(duì)提高新時(shí)期安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)水平，產(chǎn)生了較好的促進(jìn)作用。新華網(wǎng)對(duì)論壇進(jìn)行了全程直播，這是通過新媒體的手段，擴(kuò)大安全生產(chǎn)宣傳的受眾面和影響面。

“對(duì)‘安全生產(chǎn)月’活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，核心思想是為了突出‘實(shí)’。宣傳工作本來就是軟工，軟工得硬做，虛工得實(shí)做，這樣才能達(dá)到宣傳效果?！迸嵛奶镆徽Z道破安全宣傳工作的主旨。

宣傳與成效共贏

“安全生產(chǎn)月”作為一項(xiàng)全國(guó)性的大型群眾活動(dòng)，2012年在內(nèi)容和形式上都有突破和創(chuàng)新，那效果如何呢？裴文田回答說，效果比較理想，最有力的例證就是宣傳聲勢(shì)增強(qiáng)和各單位積極性的提高。

篇9

1 強(qiáng)化人本質(zhì)安全化觀念，打牢安全根基

作為安全工作的主體，人是最活躍、最根本的要素，是設(shè)備的操作者，是制度的執(zhí)行著。必須以培育健康穩(wěn)定的工作心態(tài)和強(qiáng)烈的安全意識(shí)為基礎(chǔ)，以規(guī)范的行為和過硬的技能為保證，以嚴(yán)格的制度和細(xì)致的規(guī)程為約束，以此從根本上保證人的行為正確、規(guī)范、安全，主動(dòng)執(zhí)行相應(yīng)的安全制度和機(jī)制，掌握防范安全事故的主動(dòng)權(quán)。

堅(jiān)持從“心”開始，培育健康穩(wěn)定的心態(tài)。培育健康穩(wěn)定的心態(tài)，需要廣泛吸取社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)知識(shí)，以人的思想觀念、道德品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)技能等人文因素進(jìn)行深入持久的培育，以此改善心智模式，從根本上保證人的行為規(guī)范。

強(qiáng)化安全宣傳教育，增強(qiáng)人的安全自主意識(shí)。時(shí)刻樹立人本思想，通過案例教育來強(qiáng)化安全意識(shí)。通過法制教育增強(qiáng)職工的遵章意識(shí)。突出人性化管理，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力和向心力，使以人為本的管理理念深入人心。

持續(xù)開展技能培訓(xùn)，筑牢規(guī)范作業(yè)的基礎(chǔ)。安全技術(shù)培訓(xùn)是煤礦特殊生產(chǎn)環(huán)境的需要，職工技術(shù)素質(zhì)的高低直接影響本人和其他人員的安全，所以必須堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，持續(xù)強(qiáng)化技能培訓(xùn)。培訓(xùn)要做到崗位與基本技能相適應(yīng)原則，必須結(jié)合實(shí)際、學(xué)以致用，真正達(dá)到下井準(zhǔn)入率100%，持證上崗率100%。

2 做好職工思想政治工作，做到有的放矢

做好煤礦職工的安全思想政治教育工作，要充分發(fā)揮典型示范的作用。在企業(yè)樹立安全典型，表彰先進(jìn)，對(duì)形成良好的安全生產(chǎn)氛圍，將起到積極推動(dòng)的作用，企業(yè)的負(fù)責(zé)人及各級(jí)管理人員應(yīng)該成為安全典型和模范，以自己的感召力和行動(dòng)帶動(dòng)全體干部職工實(shí)施安全生產(chǎn)，營(yíng)造良好的安全氛圍，建立完善的安全生產(chǎn)機(jī)制。

同時(shí)要積極實(shí)施正向引導(dǎo)。安全思想政治教育工作的主要任務(wù)是教育和引導(dǎo)職工認(rèn)清安全生產(chǎn)的重要意義，動(dòng)員和組織職工學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)安全知識(shí)和安全規(guī)程，使職工明白什么是安全操作、什么是“三違”行為，這是安全思想教育的主要方法。開展多種形式的安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等。通過以上途徑，既增強(qiáng)干部職工按章操作、遵章守紀(jì)、按章指揮的自覺性和責(zé)任感，又能從根本上夯實(shí)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

篇10

“培訓(xùn)是最大的福利”。煤礦企業(yè)由于井下條件復(fù)雜、惡劣，不可意料的安全隱患時(shí)有發(fā)生，這就要求從事井下工作的職工要有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。但現(xiàn)實(shí)中，愿意從事井下重體勞動(dòng)的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。據(jù)調(diào)查了解，我礦井下職工大多數(shù)只上過初中高中，文化水平普遍偏低，而且還有一部分派遣工。為此，筆者結(jié)合我礦實(shí)際，從以下幾方面探索出粗淺的安全思想教育“六法模式”，僅供大家參考。

一、灌輸培訓(xùn)法

1、狠抓新工人入礦三級(jí)培訓(xùn)

筆者認(rèn)為，三級(jí)培訓(xùn)應(yīng)該是礦、區(qū)隊(duì)和班組的三級(jí)培訓(xùn)。新工人入礦經(jīng)過健康體檢合格后，礦應(yīng)專門組織職工進(jìn)行安全意識(shí)和安全技能培訓(xùn)。培訓(xùn)不但要注重理論，還要注重實(shí)踐操作。理論不但要請(qǐng)老師授課，還要組織職工參觀案例展出，觀看安全生產(chǎn)和安全案例等方面的光碟，同時(shí)，要組織新工人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全生產(chǎn)觀摩，讓他們感受井下安全生產(chǎn)的環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度，最后經(jīng)過安全知識(shí)考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊(duì)。要讓?shí)徢芭嘤?xùn)給新工人一個(gè)正確的感性認(rèn)識(shí)：井下生產(chǎn)安全是頭等大事，只有掌握了安全操作技能才能更好地保證安全生產(chǎn)。

新工人分配到區(qū)隊(duì)后，區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)掌握新工人的基本情況，對(duì)新工人進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，重點(diǎn)講解本區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)情況，講在本區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)應(yīng)注意的事項(xiàng)，使其掌握適應(yīng)本隊(duì)安全生產(chǎn)的基本安全意識(shí)和操作技能。要結(jié)合新工人的文化水平、個(gè)人素質(zhì)和安全知識(shí)掌握情況，將其分配到合適的班組。

新工人進(jìn)入生產(chǎn)班組后，班組除要對(duì)其進(jìn)行理論和技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)外，還要為其指定師傅，簽訂永久性師徒合同，經(jīng)過定期實(shí)習(xí)后，對(duì)新工人進(jìn)行考核。在規(guī)定時(shí)間學(xué)好了現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)知識(shí)和操作知識(shí)的，區(qū)隊(duì)對(duì)師徒進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)到知識(shí)的新工人嘗到甜頭。

2、分層次、分工種、分級(jí)別培訓(xùn)

對(duì)井下職工進(jìn)行培訓(xùn)不能“一鍋煮”，吃大鍋飯，要結(jié)合職工實(shí)際采取分層次、分工種、分級(jí)別的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。分層次培訓(xùn)，指培訓(xùn)要注意職工的文化程度和技術(shù)知識(shí)掌握程度，將職工的文化程度和技術(shù)程度分為好、中、差三類，根據(jù)人員多少進(jìn)行兩次或三次培訓(xùn)，講解的內(nèi)容和方法也應(yīng)有所不同，對(duì)好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作，且要結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解；分工種培訓(xùn)，指對(duì)井下各工種進(jìn)行分別培訓(xùn)，不搞聯(lián)合培訓(xùn)，培訓(xùn)要有專業(yè)特色，即使一個(gè)工種也要考慮是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，做到培訓(xùn)了就能用得上；分級(jí)別培訓(xùn)，根據(jù)職工的技術(shù)水平進(jìn)行培訓(xùn)，如：技工、技師、中級(jí)技工、高級(jí)技工等，對(duì)這些人的培訓(xùn)也不能混合培訓(xùn)，要有層次，有針對(duì)性，有重點(diǎn)，有實(shí)效性。

3、采取系列措施加強(qiáng)安全意識(shí)培訓(xùn)

礦要抓住重大活動(dòng)日廣泛開展安全宣傳教育活動(dòng)，在職工群眾中形成一種大安全觀，讓安全在每一個(gè)職工群眾中根深蒂固。區(qū)隊(duì)和班組要利用井上下班前會(huì)、周五安全活動(dòng)分析會(huì)等形式宣傳安全意識(shí)，講清安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，讓職工感覺到安全是光榮的，不安全是可恥的，這樣職工的安全意識(shí)和安全責(zé)任心就會(huì)不斷增強(qiáng)。

二、警示教育法

1、運(yùn)用歷年來發(fā)生的安全事故教育職工

礦可以將歷年來發(fā)生的重傷事故、死亡事故及重大非傷亡事故編輯成安全宣傳資料，在廣播、電視、宣傳欄等媒體上進(jìn)行廣泛宣傳，如：多少年前的今天在礦什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生了什么事故，事故經(jīng)過、事故教訓(xùn)怎樣等。也可以將事故制作成漫畫，張貼在安全事故宣教室的墻上，讓職工家屬、新工人、“三違”人員、受傷人員等進(jìn)行觀看，接受警示教育。

2、利用身邊的事故教育職工

區(qū)隊(duì)要利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)職工進(jìn)行事故案例教育，請(qǐng)職工上臺(tái)講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)。也可以請(qǐng)部分職工到安全事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀看，讓他們說說怎防止事故發(fā)生，講講事故發(fā)生的原因，這樣的警示教育更能震撼職工的心靈。

三、互動(dòng)學(xué)習(xí)法

1、周五安全學(xué)習(xí)分析互動(dòng)

在周五安全學(xué)習(xí)分析會(huì)上，區(qū)隊(duì)要多發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，讓職工多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，不能老是“填鴨式”的灌輸學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以請(qǐng)班組長(zhǎng)來組織一些安全學(xué)習(xí)，讓職工上臺(tái)組織學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。開展知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答時(shí)，不能總是隊(duì)干部提問職工回答，也可以由職工抽問隊(duì)干部回答，隊(duì)干部答對(duì)了也可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣職工會(huì)感到學(xué)習(xí)有意思，有新意，還可以將自己不懂的知識(shí)用來“考”隊(duì)干部。每一次周五學(xué)習(xí)分析會(huì)要有針對(duì)性，如組織職工學(xué)習(xí)事故案例后，可隨手抽取職工的工號(hào)，抽到誰就誰答題，答對(duì)了獎(jiǎng)，答不對(duì)罰。周五安全學(xué)習(xí)分析時(shí)，有時(shí)也可以開展一些安全大討論活動(dòng)，讓職工動(dòng)腦、動(dòng)口，使職工成為安全思想教育的主人，從而實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

2、開辦“三違”人員培訓(xùn)班

“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識(shí)不強(qiáng)外，還有相當(dāng)一部人是因?yàn)椴痪邆浜细竦陌踩僮骷寄?。?duì)這些人，我們僅僅要給予他們經(jīng)濟(jì)處罰，讓他們“過七關(guān)”，而且還要專門開辦“三違”人員培訓(xùn)班，對(duì)“三違”人員進(jìn)行相關(guān)的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，“三違”人員再次違章的機(jī)率要小得多?！叭`”人員培訓(xùn)班的經(jīng)費(fèi)可以采取“三三”制原則，礦出一點(diǎn)、區(qū)隊(duì)出一點(diǎn)、“三違”人員出一點(diǎn)，這樣就會(huì)推動(dòng)培訓(xùn)順利開展。一年內(nèi)多次違章的職工礦除了重罰、通報(bào)批評(píng)、進(jìn)培訓(xùn)班外，還要對(duì)其進(jìn)行勸退。

3、現(xiàn)場(chǎng)安全操作互動(dòng)

在安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，我們的科隊(duì)管理人員及機(jī)關(guān)管理人員不能只做監(jiān)工，更要做安全技術(shù)知識(shí)“傳、幫、帶”的幫工，主動(dòng)詢問職工并和他們一起探討工作中遇到的問題，幫助他們解決技術(shù)上的難題。當(dāng)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出的職工時(shí)，不但要當(dāng)面夸獎(jiǎng)，還要把技術(shù)差的職工引到技術(shù)好的職工面前進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)差的職工明白安全操作的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化檢查也可以適當(dāng)請(qǐng)班組長(zhǎng)或個(gè)別職工參加，讓他們了解其他區(qū)隊(duì)和班組的安全生產(chǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化情況，掌握檢查標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的互動(dòng)檢查不但可以解決職工驕傲自大的問題，使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以讓部分職工或班組長(zhǎng)掌握安全技術(shù)知識(shí)。

四、親情感化法

1、讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流

筆者認(rèn)為，當(dāng)隊(duì)里職工發(fā)生工傷后，不但區(qū)隊(duì)管理人員要及時(shí)看望，同班組的職工也要進(jìn)行看望，同時(shí)，區(qū)隊(duì)還可以有意識(shí)地組織一些經(jīng)常違章或安全意識(shí)差的職工參與工傷慰問，讓他們與工傷人員進(jìn)行心與心的溝通，從而使他們淡薄的安全意識(shí)受到撞擊。這樣被看望的職工和參與看望的職工都會(huì)受到安全意識(shí)教育。

2、深層次地調(diào)查違章人員和受傷人員的思想根源

職工違章或受傷后，礦職能部門或區(qū)隊(duì)管理人員不能只對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰和不休的責(zé)備，還要查明職工違章或受傷的思想根源，有針對(duì)性地給職工提出幫教意見。區(qū)隊(duì)管理人員可以利用工余時(shí)間到職工家中進(jìn)行家訪，了解職工的家庭情況，結(jié)合職工的家庭背景給其家屬做好安全思想教育工作，教育職工家屬對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育，區(qū)隊(duì)也可以請(qǐng)違章或受傷職工的家屬到區(qū)隊(duì)接受調(diào)查，讓職工及職工家屬都明白，違章或受傷是不光彩的事。

3、推出安全處罰“模擬法庭”制，對(duì)職工進(jìn)行“法庭”式教育

“模擬法庭”制即：一是讓違章人員敘述違章經(jīng)過及違章后的認(rèn)識(shí)態(tài)度；二是安監(jiān)員介紹違章行為的性質(zhì)和危害性，對(duì)“三違”人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全思想幫教；三是安監(jiān)站長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)相關(guān)的安全規(guī)章制度，提出違章處罰意見；四是工會(huì)主席對(duì)違章處罰的金額提出意見和建議；五是“三違”人員所在區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)人針對(duì)違章行為、違章處理、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行發(fā)言；六是“三違”人員從思想上剖析違章的根源，闡明對(duì)違章和違章處罰的認(rèn)識(shí)態(tài)度，并可對(duì)不合理違章處罰進(jìn)行申辯；七是同班組的職工或區(qū)隊(duì)安全意識(shí)差的職工也可以參與旁聽，接受安全意識(shí)教育。這樣的人性化處罰不但體現(xiàn)了管理的民主化，而且會(huì)讓職工心悅誠(chéng)服，還給“三違”人員上了一堂生動(dòng)的安全教育課，其效果是非常明顯的。

五、先進(jìn)激勵(lì)法

1、樹立典型，宣傳榜樣

“榜樣的力量是無窮的”。礦要大力宣傳在安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的普通職工，讓他們明白，安全生產(chǎn)做得好，是有想頭、有盼、有甜頭、有奔頭的。讓典型員工的事跡家喻戶曉，使他們切實(shí)成為廣大職工學(xué)習(xí)的楷模。

2、設(shè)立“職工安全生日”

雖然近年來企業(yè)做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業(yè)改革發(fā)展給他們帶來的實(shí)惠，但筆者認(rèn)為，企業(yè)的親情管理、人性化管理還有待進(jìn)一步向前推進(jìn)。設(shè)立“職工安全生日”將對(duì)安全宣傳教育起到較好的作用。有的企業(yè)在職工過生日時(shí)會(huì)送上一份精美的禮品，我們結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，為安全生產(chǎn)工作搞得好的職工過“安全生日”，將會(huì)受到廣大職工的熱烈歡迎?！奥毠ぐ踩铡奔矗郝毠ひ荒陜?nèi)未出現(xiàn)“三違”或未受傷的，在過生日時(shí)，礦組織安監(jiān)科和區(qū)隊(duì)等人員為職工過“安全生日”，或給他們送去紀(jì)念品，或給他們送蛋糕等。職工連續(xù)十年未出現(xiàn)“三違”或工傷的，礦對(duì)其進(jìn)行重獎(jiǎng)或張榜宣傳。紀(jì)念品大小或獎(jiǎng)勵(lì)多少可以根據(jù)職工的工種或?qū)Π踩a(chǎn)的貢獻(xiàn)而定。

3、重獎(jiǎng)“合理化建議”

礦應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行合理化建議制度，發(fā)揮廣大職工的聰明才智，推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理的進(jìn)步。要不間斷地開展“我為安全獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，對(duì)合理化建議創(chuàng)效突出的給予重獎(jiǎng)。凡是優(yōu)秀的合理化建議，不但要對(duì)建議人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是有專門人員協(xié)調(diào)組織實(shí)施，讓合理化建議發(fā)揮它的作用。同時(shí)，要大力宣傳這些給企業(yè)安全、發(fā)展等帶來作用的合理化建議，宣傳這些“點(diǎn)子員工”，使廣大職工都來動(dòng)腦子，創(chuàng)新工作方式方法，推進(jìn)企業(yè)不斷進(jìn)步。

六、自我反省法

1、給職工算算安全賬

區(qū)隊(duì)要結(jié)合一些事故案例多給職工算算安全賬，多從經(jīng)濟(jì)上、政治上、心理上、情感上等方面算算不安全給個(gè)人、家庭、企業(yè)和社會(huì)帶來的負(fù)面影響。通過算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業(yè)，還是為了職工本人和家庭。

2、讓職工談違章體會(huì)