導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法律專業(yè)的就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

導(dǎo)航工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)從事導(dǎo)航裝備與通信裝備使用、維修、監(jiān)造、管理的高級工程技術(shù)人才和導(dǎo)航通信分隊作戰(zhàn)指揮、組織訓(xùn)練、日常管理的初級指揮軍官。

培養(yǎng)要求

主要學(xué)習(xí)導(dǎo)航系統(tǒng)與組合導(dǎo)航技術(shù)，導(dǎo)航設(shè)備與通信設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、工程原理、維修技術(shù)等專業(yè)知識及檢測、調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)、故障診斷等專業(yè)技能。

導(dǎo)航工程專業(yè)就業(yè)前景

該專業(yè)的就業(yè)前景看好，畢業(yè)生可從事導(dǎo)航裝備與通信裝備使用、維修、監(jiān)造、管理等工作。

畢業(yè)生可在航空、航天、交通、軍事、電子、信息及通訊產(chǎn)業(yè)等部門工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事研發(fā)、管理、教學(xué)及應(yīng)用等工作，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

導(dǎo)航工程專業(yè)課程

課程體系：《導(dǎo)航學(xué)》、《最優(yōu)估計》、《微機原理與接口技術(shù)》、《衛(wèi)星導(dǎo)航原理》、《信號與系統(tǒng)》、《模擬與數(shù)字電路》、《衛(wèi)星導(dǎo)航數(shù)據(jù)處理方法》、《組合導(dǎo)航》、《慣性導(dǎo)航原理》、《GNSS接收機原理》。

1.掌握數(shù)學(xué)、物理等方面基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識;

2.掌握信號與系統(tǒng)、信息處理的應(yīng)用和開發(fā)等方面的方法和技術(shù);

3.具有從事導(dǎo)航裝備與通信裝備使用、維修、監(jiān)造、管理的基本能力;

4.了解本學(xué)科的相關(guān)法律法規(guī);

5.了解導(dǎo)航工程的理論前沿、應(yīng)用前景和國內(nèi)外最新發(fā)展動態(tài);

篇2

藥學(xué)專業(yè)主要課程 主要課程：基本原理、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、計算機基礎(chǔ)、形態(tài)學(xué)概論、生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)。

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、定量分析、儀器分析、物理化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實驗、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、毒理學(xué)基礎(chǔ)、藥物的波譜解析、藥事管理學(xué)、專業(yè)技能實驗等。

藥學(xué)專業(yè)就業(yè)前景 我國的藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展也是非常迅猛的，許多藥品都得到了國際市場的認(rèn)可，也與外國企業(yè)建立了合作關(guān)系，但在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景。

社會對藥學(xué)才的需求正在增加，本專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學(xué)人才比較青睞。還有一塊就是生化藥品，這是一個新興也是尖端的行業(yè)，發(fā)展前景很好。

藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要分配到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售。

藥學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，藥學(xué)專業(yè)就業(yè)方向也有很多人從事藥品銷售。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在制藥、醫(yī)療、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1 制藥/生物工程;

2 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生;

3 新能源;

4 醫(yī)療設(shè)備/器械;

5 批發(fā)/零售。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事醫(yī)藥代表、銷售代表、產(chǎn)品經(jīng)理等工作，大致如下：

1 醫(yī)藥代表;

2 銷售代表;

3 產(chǎn)品經(jīng)理;

4 藥劑師;

篇3

勞動關(guān)系專業(yè)主要課程

主要課程：主干課程：管理學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理、社會保障學(xué)、勞動關(guān)系學(xué)、勞動關(guān)系管理、勞動法律制度、比較勞動法制(雙語)、勞動爭議處理、集體協(xié)商和集體合同、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、工會組織與工會學(xué)、勞工運動史、勞動心理學(xué)、職工民主參與與公司治理。實踐教學(xué)：本專業(yè)結(jié)合教學(xué)要求注重學(xué)生能力培養(yǎng)，組織學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參加勞動爭議、集體談判等模擬，并且到相關(guān)部門進(jìn)行認(rèn)知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文寫作等。

勞動關(guān)系專業(yè)就業(yè)前景

勞動關(guān)系專業(yè)的就業(yè)前景還不錯，一般來說，勞動關(guān)系專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府機構(gòu)、工會組織;企事業(yè)單位的公共關(guān)系、人力資源管理、勞動關(guān)系崗位，企事業(yè)工會;就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的咨詢、輔導(dǎo)、培訓(xùn)人員;勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機構(gòu)的其他工作人員;企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機構(gòu)研究、認(rèn)證、監(jiān)察、培訓(xùn)、咨詢?nèi)藛T;街道及社區(qū)勞動與社會保障機構(gòu)工作人員。

勞動關(guān)系專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府機構(gòu)、工會組織;企事業(yè)單位的公共關(guān)系、人力資源管理、勞動關(guān)系崗位，企事業(yè)工會;就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的咨詢、輔導(dǎo)、培訓(xùn)人員;勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機構(gòu)的其他工作人員;企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機構(gòu)研究、認(rèn)證、監(jiān)察、培訓(xùn)、咨詢?nèi)藛T;街道及社區(qū)勞動與社會保障機構(gòu)工作人員。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)、金融等行業(yè)工作，大致如下：

1 新能源;

2 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

3 金融/投資/證券;

4 教育/培訓(xùn)/院校;

5 貿(mào)易/進(jìn)出口。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事人事專員、招聘專員等工作，大致如下：

1 人事專員;

篇4

關(guān)鍵詞：德語專業(yè)；畢業(yè)去向；大學(xué)生

作者簡介：錢美娟（1990-），女，浙江臨安人，寧波大學(xué)外語學(xué)院本科生；金巧英（1973-），女，浙江諸暨人，寧波大學(xué)外語學(xué)院，講師。（浙江

寧波315211）

中國分類號：G645     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）17-0137-02

歷年高校畢業(yè)生就業(yè)問題都是社會關(guān)注的熱點問題之一。在前不久剛剛結(jié)束的兩會上，國家將“優(yōu)先解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題”作為推薦積極促進(jìn)就業(yè)工作的重點。在浙江省內(nèi)，開設(shè)德語專業(yè)的高校有浙江大學(xué)、浙江科技大學(xué)、浙江樹人大學(xué)、寧波大學(xué)以及寧波工程學(xué)院。[1]隨著中德合作日趨緊密，對德語專業(yè)人才的需求也越來越大。這對于德語專業(yè)的學(xué)生來說，無疑是一個巨大的契機。但寧波大學(xué)德語專業(yè)作為年輕專業(yè)，也面臨著巨大的就業(yè)壓力和空前的挑戰(zhàn)。

在寧波大學(xué)首屆德語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向基本確定之際，我們對這41位同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，并在他們正式畢業(yè)后做了后期跟蹤調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷41份，回收41份，無問卷空白或缺失，問卷有效率為100%。

一、專業(yè)水平對就業(yè)的影響

調(diào)查問卷所涉及的題目從對德語專業(yè)的喜好以及在大學(xué)學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)和從事其他事物的時間比例入手，發(fā)現(xiàn)36.585%的學(xué)生非常喜歡德語專業(yè)，53.659%學(xué)生覺得一般，還有9.756%不喜歡德語專業(yè)。在不少就讀外語專業(yè)的學(xué)生看來，工具的目的性和實用性使外語成為技能的代名詞，而非專業(yè)本身。雖然外語專業(yè)是熱門專業(yè)，但并不是所有的學(xué)生對其都有濃厚的興趣，這樣必定會對專業(yè)的學(xué)習(xí)造成一定的影響。

在時間支配上，36.585%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)和從事其他事物的時間比例應(yīng)該是50%∶50%，2.439%的學(xué)生認(rèn)為其比例為100%∶0，48.781%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該是70%∶30%，剩下1.220%的學(xué)生認(rèn)為是30%∶70%。從中可以看出絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間不能死讀書，只讀書，還應(yīng)該從事一些其他活動。德國教育專家認(rèn)為，大學(xué)生花在學(xué)習(xí)和其他事物上的時間可以是50%∶50%，但是學(xué)習(xí)始終要放在首位。[2]

我們就專業(yè)學(xué)習(xí)的要求分析發(fā)現(xiàn)，關(guān)于專業(yè)水平要達(dá)到的高度，有21.951%的學(xué)生認(rèn)為，專業(yè)水平要達(dá)到90分以上，70.732%的學(xué)生認(rèn)為要達(dá)到80～89分，7.317%的學(xué)生認(rèn)為要達(dá)到70～79分，沒有學(xué)生認(rèn)為60～69分就足夠了。這也說明必須學(xué)好自己的專業(yè)，這在以后的就業(yè)中也是有影響的。畢竟，不管你是否喜歡這個專業(yè)，既然選擇了，就要學(xué)好它，這樣才會有更多的機會選擇你喜歡的東西，才不會讓它變成你成功路上的絆腳石。

在外語學(xué)習(xí)中，不僅需要鍛煉聽力、閱讀和寫作能力，還需要有一定水平的口語能力。而中國的外語學(xué)習(xí)者普遍有一個共同點，口語表達(dá)困難。即使考試考高分，要開口說外語時情況卻不容樂觀。此次調(diào)查中，有70.000%的學(xué)生認(rèn)為德語口語對就業(yè)十分重要，22.500%的學(xué)生認(rèn)為德語口語對就業(yè)的影響一般，還有7.317%的學(xué)生認(rèn)為德語口語和就業(yè)無關(guān)。每個專業(yè)都有可以證明自己專業(yè)水平的證書考試，德語也不例外，如德語專業(yè)四級和專業(yè)八級。40.541%的學(xué)生認(rèn)為專四對就業(yè)有影響而專八沒有，18.919%的學(xué)生認(rèn)為專四對就業(yè)沒有影響而專八有，2.439%的學(xué)生認(rèn)為這兩個證書對就業(yè)都沒有影響。

二、其他能力對就業(yè)的影響

我們在英語和輔修其他專業(yè)的問題上做了問卷調(diào)查。在這個英語幾乎成了世界語言的社會，英語能力是否也會對就業(yè)產(chǎn)生影響呢？在德語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的英語水平的問題上，2.439%的學(xué)生認(rèn)為需要達(dá)到專業(yè)水平，95.122%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)達(dá)到熟練水平，僅2.439%認(rèn)為只需要達(dá)到基本水平就好，沒有人認(rèn)為不需要掌握英語。

而在被問及英語對德語專業(yè)學(xué)生擇業(yè)的影響時，78.049%的學(xué)生認(rèn)為影響很大，21.951%的學(xué)生認(rèn)為影響一般。由此可見，英語水平對于我們來說還是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)好德語的同時，也要抓好自己的英語學(xué)習(xí)，雙語會是就業(yè)的重要籌碼。對于德語學(xué)習(xí)者來說，外企會是不錯的選擇。英語畢竟是國際商務(wù)領(lǐng)域中普遍應(yīng)用的語言，外企總是希望招聘到較高英語寫作與會話能力的人才。[3]不僅是外企，隨著國際交流越來越密切，掌握一定程度的英語也成為了不可缺少的能力。

在接受問卷調(diào)查的學(xué)生中，有30.769%的學(xué)生修過雙學(xué)位、雙專業(yè)或輔修，69.231%的學(xué)生沒有修過。而在這些修過其他專業(yè)的學(xué)生中，選擇的多是國貿(mào)或者會計專業(yè)。72.727%的學(xué)生認(rèn)為修過雙學(xué)位、雙專業(yè)或輔修對就業(yè)是有幫助的，其中，國貿(mào)、營銷、經(jīng)濟類和管理類專業(yè)比較受歡迎，且有80.488%的人認(rèn)為德語專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)其他專業(yè)，這些專業(yè)主要有：金融、外貿(mào)、物流、法律、機械等。在就業(yè)前景好的專業(yè)問題上，41.071%的學(xué)生認(rèn)為工程類的較好，35.714%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟類的就業(yè)前景好，10.714%的學(xué)生認(rèn)為管理類的前景好，5.357%的學(xué)生認(rèn)為理科的就業(yè)前景好，3.571%的學(xué)生認(rèn)為語言類的就業(yè)前景好，3.571%的學(xué)生認(rèn)為法學(xué)類的比較好。

在企事業(yè)單位招聘人才注重哪方面的問題上，有4.651%的學(xué)生認(rèn)為更注重專業(yè)水平，34.884%的學(xué)生認(rèn)為更注重綜合能力，而剩下的60.465%的學(xué)生則認(rèn)為兩者都很注重。其中，綜合能力包括交際、知識面、為人處事、自信等等。關(guān)于實習(xí)，有7.317%的學(xué)生表示沒有參加過實習(xí)，43.902%的學(xué)生參加過1次，29.268%的學(xué)生參加過2次，14.634%的學(xué)生參加過3次，超過3次的有4.878%。在大學(xué)期間，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍嵙?xí)對就業(yè)也是很有好處的。學(xué)生可以在實習(xí)中學(xué)到一些書本外的知識，跟不同階層的人打交道，也為步入社會做了準(zhǔn)備。在工作與德語專業(yè)是否需要對口的問題上，有5.000%的學(xué)生表示要完全對口，35.000%的學(xué)生表示基本對口，60.000%的學(xué)生表示無所謂。其實，在實際工作中，要完全和專業(yè)對口是很困難的，這也要求當(dāng)代大學(xué)生除掌握專業(yè)知識外，還要培養(yǎng)自己多元化知識。

三、畢業(yè)生去向

我們對這屆畢業(yè)生的基本去向做了調(diào)查。有24.390%的學(xué)生表示曾參加研究生考試，最后有5位學(xué)生考取，其中兩人為德語專業(yè)，一人為教育學(xué)專業(yè)，一人為經(jīng)濟專業(yè)和一人為哲學(xué)專業(yè)。不少外語類學(xué)生在考研時紛紛選擇法律、管理、經(jīng)濟等熱門專業(yè)，以擺脫相對狹隘的專業(yè)背景。問及想要找到的工作時，26.923%的學(xué)生想去外貿(mào)公司，21.795%的學(xué)生想去事業(yè)單位，15.385%的學(xué)生想當(dāng)公務(wù)員，14.103%的學(xué)生想去國營企業(yè)，3.846%的學(xué)生想去個體企業(yè)，5.128%的學(xué)生想自己開公司，12.821%的學(xué)生表示都可以。對于本科畢業(yè)生就業(yè)傾向的問題上，有71.429%的學(xué)生選擇馬上就業(yè)，7.143%的學(xué)生選擇考研，2.143%的學(xué)生選擇出國留學(xué)，沒有一個人選擇自己創(chuàng)業(yè)。但他們表示，可以先就業(yè)，積累經(jīng)驗，再創(chuàng)業(yè)。而在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，自主創(chuàng)業(yè)和從基層做起也是不錯的選擇。但是現(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在著高不成低不就的現(xiàn)狀，也是其就業(yè)困難的一大原因。至五月中旬，30.769%的學(xué)生已經(jīng)找到工作并簽約，28.205%的學(xué)生工作已定，但還沒簽約，41.026%的學(xué)生還沒找到工作。到六月底，已100%就業(yè)。他們的就業(yè)方向有：翻譯、銀行、讀研、教育、外貿(mào)、公務(wù)員、金融等，以從事外貿(mào)者居多。

就就業(yè)地點來說，53.659%的學(xué)生想在家鄉(xiāng)工作，36.585%的學(xué)生想在大學(xué)所在地工作，9.756%的學(xué)生選擇了其他地區(qū)，如杭州、上海等。對德語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機會更大的名單中，上海、蘇州、臺州、北京、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)很受歡迎。

對工資待遇的期待，2.500%的學(xué)生選擇了800～1200元，17.5%的學(xué)生選擇了1200～2000，80.000%的學(xué)生選擇了2000元以上。而當(dāng)下企業(yè)提供給應(yīng)屆畢業(yè)生的工資普遍較低，平均工資為1500~1600元。這顯然和畢業(yè)生的設(shè)想相差甚大。

在簡歷的投遞中，53.229%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)投遞簡歷，41.936%的學(xué)生參加人才招聘會投簡歷，3.226%的學(xué)生通過父母，還有1.613%的學(xué)生通過親戚朋友。投遞簡歷的方式有很多，現(xiàn)代化的渠道，使得就業(yè)道路更為廣闊。

四、措施

隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向，缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。[4]針對以上分析和現(xiàn)實情況，筆者提出了以下建議：

首先，學(xué)生應(yīng)積極主動提高自身的綜合素質(zhì)。在學(xué)好本專業(yè)的同時，要盡可能使自己擁有更多能力，比如團(tuán)隊合作能力、其他外語能力、軟件操作能力等等。特別要提高自己自主性學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)知識的過程中能獨立思考，對自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所取舍，并有一個比較明確的取舍標(biāo)準(zhǔn)。要盡早明確自己的目標(biāo)，有職業(yè)規(guī)劃。有目標(biāo)才能有的放矢，了解達(dá)到自己的目標(biāo)需要哪些能力，自己有哪些優(yōu)缺點，為了實現(xiàn)目標(biāo)需要做什么。不僅需要長期的目標(biāo)，還要有短期的計劃，并有條不紊地實施下去。

其次，學(xué)校要優(yōu)化自身資源，借鑒其他院校的經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)前人才市場的需求，及時調(diào)整教學(xué)模式。應(yīng)注重口語教學(xué)，給學(xué)生制造更多的機會“開口說話”。在教學(xué)方面也應(yīng)使學(xué)生更深入全面地了解所學(xué)語言國家的歷史背景、文化、風(fēng)俗等；要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，多開設(shè)一些創(chuàng)新課程，以培養(yǎng)學(xué)生的自我研究能力以及豐富的創(chuàng)造力；要增加國際性教育，通過講座等方式，開闊學(xué)生的眼界。同時應(yīng)充分利用學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)及校友的人脈資源，能夠及時有效地將社會招聘信息傳遞給畢業(yè)生，幫助大學(xué)生了解就業(yè)環(huán)境；借助講座、座談、模擬、案例、演示等手段幫助學(xué)生了解職業(yè)市場要求，改進(jìn)他們展示專業(yè)水平的能力。

五、結(jié)束語

據(jù)了解，目前就業(yè)市場對工具型外語類人才的需求已明顯下降。而具有扎實語言功底的同時具備金融、法律、計算機、通信、商貿(mào)等知識背景的外語類畢業(yè)生卻備受企業(yè)青睞。因此，即使是翻譯人才也要求具備相關(guān)領(lǐng)域的特定知識。社會對“外語＋專業(yè)”復(fù)合型人才的需求，直接推動了高校外語類人才培養(yǎng)模式的改革，并依托自身教學(xué)資源紛紛進(jìn)行了各具特色的探索。[5]作為一個外語專業(yè)的學(xué)生，不僅要學(xué)好專業(yè)語言知識，更要積極探索其他專業(yè)領(lǐng)域，努力使自己成為復(fù)合型人才，增強自己的就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1][統(tǒng)計數(shù)據(jù)]開設(shè)德語專業(yè)的國內(nèi)高校列表[EB/OL].省略/inhalte/lehrer/20091204289.htm,2009-12-04.

[2]聶黎曦.當(dāng)代大學(xué)德語(第二冊)[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,

2006:148.

[3]如何獲取外企芳心[N].廣東畢業(yè)生就業(yè)指引,2006-07-26.

[4]林麗楊.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析與對策探討[OL].fosu.省略/xiaobao/news_view.asp?newsid=663.

篇5

公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，掌握管理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識，通曉公共事業(yè)管理基本理論和技術(shù)方法，具備較強的公共事業(yè)管理實務(wù)操作能力以及良好的語言表達(dá)和人際溝通能力，能在各類公共事業(yè)單位、社區(qū)、社會服務(wù)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會以及政府機關(guān)從事公共事業(yè)管理與服務(wù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景

公共事業(yè)管理專業(yè)在西方發(fā)達(dá)國家的開設(shè)具有較長的歷史，已發(fā)展成為一個成熟的專業(yè)，并且隨著社會分工的細(xì)化，該專業(yè)在西方發(fā)達(dá)國家已呈細(xì)化的趨勢。

公共事業(yè)管理專業(yè)作為新興學(xué)科，其社會需求十分強烈，而且需求量極大，這是我國繼經(jīng)濟體制改革、政府體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢所決定的。

要建立政事分開、管理自主科學(xué)、面向社會、獨立的社會主義事業(yè)單位，沒有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生還可以參加國家公務(wù)員考試進(jìn)入政府系統(tǒng)，參加MPA考試進(jìn)行進(jìn)一步深造。因此，無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進(jìn)一步深造來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。

拓展閱讀：公共事業(yè)管理專業(yè)主要課程

篇6

《高金》騰訊微博：tlqq.kjK2011

《高金》新浪微薄waib.mgkjk

問：奶茶姐姐，語言類院校對外語口試成績是否有要求呢?

讀者：朱陽

奶茶：對有外語口試要求的招生專業(yè)，各院校均會在招生章程中提出明確的要求，有的在招生專業(yè)目錄中的備注欄內(nèi)加以注明。省級招生辦只提供外語口試成績，至于哪個等級可報考由招生院校自主決定?？忌稍谔顖笾驹盖安殚喐餍５恼猩鲁毯驼猩鷮I(yè)目錄，了解相關(guān)專業(yè)的外語口試成績要求。

填報志愿家長應(yīng)做哪些準(zhǔn)備

問：還有30多天就高考了，孩子都忙著復(fù)習(xí)，志愿的事就交給我來考慮，可我對志愿填報并不太懂，奶茶有什么好的建議沒有?

考生家長

奶茶：1.家長可以協(xié)助孩子確定專業(yè)方向，盡量多選擇一些，有興趣的都考慮上，因為一個學(xué)?？梢詧蠖鄠€專業(yè)。2.根據(jù)有全區(qū)排名的考試先粗略確定孩子的市排名，根據(jù)市排名初步確定孩子高考的分?jǐn)?shù)區(qū)間。3.根據(jù)這個分?jǐn)?shù)區(qū)間圈定大學(xué)，把分?jǐn)?shù)段以內(nèi)的并且有喜歡專業(yè)的大學(xué)都列出。高校的專業(yè)錄取分不僅要參考提檔分，還要參考平均分。4列出本地3個高中低和外地3個高中低方案，最好是和正式志愿表一樣的包括專業(yè)的方案，提供給孩子，讓孩子去參考決定。你只能提供建議意見，幫孩子分析利弊。5.根據(jù)以后的考試和排名修正這些方案，最后確定1～2個方案，準(zhǔn)備參加高招咨詢會。

認(rèn)識文理兼收專業(yè)

問：什么是文理兼收的專業(yè)?哪些專業(yè)是文理兼收呢?

讀者：冷欣

奶茶：如今高校多為綜合性大學(xué)，理工類高校也設(shè)有文史類專業(yè)，傳統(tǒng)的文史類高校也設(shè)有理工類專業(yè)。許多專業(yè)具有雙重功能，既招收文科生，也招收理科生，這就是人們常說的“文理兼收”。經(jīng)濟學(xué)類、外國語言文學(xué)類、藝術(shù)類、中醫(yī)學(xué)類、管理科學(xué)與工程類、公共管理類、新聞傳播學(xué)類等學(xué)科大類中，都包括一部分文理兼收專業(yè)。

開設(shè)海商法專業(yè)的院校

問：奶茶姐姐，爸爸要我報考海商法專業(yè)，但是我不知道該專業(yè)是學(xué)什么的，哪些學(xué)校開設(shè)了海商法專業(yè)呢?

讀者：童巧玲

奶茶：海商法是調(diào)整在航海貿(mào)易中與船舶有關(guān)的各種關(guān)系的國內(nèi)法律。我國目前海商法領(lǐng)域并不健全，但是海商法的重要性卻日漸受到國家重視，畢業(yè)后除了可以做律師以外，還可以做企業(yè)的管理人員、顧問，還有去做實務(wù)的，待遇都不錯。如果你在校成績很優(yōu)秀，畢業(yè)時還有進(jìn)海關(guān)的機會。中國政法大學(xué)、大連海事大學(xué)、上海海事大學(xué)、集美大學(xué)等大學(xué)開設(shè)了此專業(yè)。

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展就業(yè)前景

問：奶茶姐姐，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)就業(yè)前景好不好啊?畢業(yè)后可以從事哪些職業(yè)呢?

讀者：魯陽

奶茶：就業(yè)前景還是不錯的。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，三農(nóng)問題一直是中國社會主義初級階段最根本的問題，現(xiàn)在國家還在提倡新農(nóng)村建設(shè)，就業(yè)以后的前景還是非常廣闊的。本專業(yè)是培養(yǎng)能在農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣管理部門、政府及事業(yè)單位從事計劃、規(guī)劃與設(shè)計、推廣與發(fā)展、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級專門人才。因此畢業(yè)后可以從事一些社會類的工作，也可以考村官，現(xiàn)在大學(xué)生村官算是很多大學(xué)生向往的工作。

大學(xué)可否換專業(yè)

問：我現(xiàn)在還沒有想好自己喜歡什么專業(yè)，上了大學(xué)后可以換專業(yè)嗎?那時換專業(yè)好不好呢?

讀者：齊佳

奶茶：如果在高考前還沒有確定自己喜歡的專業(yè)，可以選擇按學(xué)科大類或院系招生的高校，比如清華大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、華南理工大學(xué)等都擴大了大類招生的比重。學(xué)生按寬口徑入學(xué)，被錄取后通常不分專業(yè)，一兩年后根據(jù)學(xué)生意愿進(jìn)行專業(yè)分流。有些學(xué)校在第一學(xué)年結(jié)束后可以申請換專業(yè)，或者修雙學(xué)位，但是有嚴(yán)格的要求，一般來說要求成績必須在全年級前幾名，申請轉(zhuǎn)到的專業(yè)與原專業(yè)性質(zhì)不能相差太大，每個學(xué)院的名額也是非常有限的。

日本開設(shè)動漫專業(yè)的學(xué)校

問：奶茶姐姐，我從小就特別喜歡動漫，想高中畢業(yè)后去日本學(xué)習(xí)動漫專業(yè)，日本有哪些學(xué)校開設(shè)了動漫專業(yè)呢?中國學(xué)生去日本學(xué)習(xí)本專業(yè)的多不多?

讀者：米科亞

奶茶：最近日本相關(guān)教育機構(gòu)做了一次統(tǒng)計，結(jié)果顯示，近年來前往日本學(xué)習(xí)動漫制作和設(shè)計的中國年輕人數(shù)量猛增。由于日本的動漫在全球都非常有名，頗受年輕一代的青睞，因此動漫文化又被認(rèn)為是“日本足以向世界夸耀的代表性文化”。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全球動漫產(chǎn)品的六成產(chǎn)自日本，因此，除了中國學(xué)生以外，外國去日本學(xué)習(xí)動漫專業(yè)的也不在少數(shù)。

日本開設(shè)動漫專業(yè)的學(xué)校非常多，比如京都精華大學(xué)、名古屋造型藝術(shù)大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)等15所學(xué)校都開辦了動漫設(shè)計專業(yè)。

2012年法學(xué)學(xué)科大學(xué)排行

問：我想報考法學(xué)專業(yè)，中國高校法學(xué)專業(yè)前10前強的大學(xué)是哪些呢?

讀者：易科威

奶茶：法學(xué)專業(yè)前10強的高校排名為：中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、中國政法大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、華東政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華中師范大學(xué)。

甘肅上一本線才能報考澳門大學(xué)

問：今年澳門大學(xué)在甘肅招生了嗎?怎樣才能報考澳門大學(xué)呢?

讀者：楊喜樂

奶茶：澳門大學(xué)、澳門理工學(xué)院等五所高校今年將在甘肅省首次招生，錄取以高考成績?yōu)橐罁?jù)，考生須先在網(wǎng)上報名。澳門大學(xué)今年計劃在內(nèi)地招收250名本科生，招生名額不分省市投放。考生可于5月2日至6月29日在其官方網(wǎng)站報名，考生須參加全國統(tǒng)一高考，高考成績要達(dá)到本省一本分?jǐn)?shù)線以上，且英語成績110分以上。

例假時間正好是高考時間怎么辦

問：高考那兩天正好是我女兒來例假的時間，她平時有痛經(jīng)的情況，到時應(yīng)該如何處理呢?

考生家長

奶茶：如果高考期間適逢孩子生理期(不少女生也會因為緊張等原因造成例假提前或者推后)，家長可以把姜剁碎沖進(jìn)紅糖水里給女兒喝，緩解因緊張帶來的疼痛，效果很好。建議女孩子睡前最好喝一杯加蜂蜜的熱牛奶。如果痛經(jīng)情況十分嚴(yán)重，可以去醫(yī)院在醫(yī)生的建議下服用推遲來例假的藥物。

如何選擇熱門專業(yè)

篇7

>> 新形勢下應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)心理問題分析 應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)歧視的經(jīng)濟學(xué)分析 西安外事學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力調(diào)查分析 地方院校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析 保山市高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀分析 淺析應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)簽約后的管理 高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及指導(dǎo) 高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)鴻溝的原因及對策 河北省商科類應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力研究 新形勢下英語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困境與出路 民族學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力下的心理調(diào)適 高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)心理問題及對策研究 高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力及相關(guān)心理問題探索 應(yīng)屆畢業(yè)生中離校未就業(yè)學(xué)生的調(diào)查分析 大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游驅(qū)動因素分析 應(yīng)屆畢業(yè)生“大學(xué)教育質(zhì)量”跟蹤問卷調(diào)查與分析 中國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)模型與核心能力培養(yǎng) 有效指導(dǎo)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的措施與方法 社會資本對江西省民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)影響研究 職業(yè)規(guī)劃與高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性的關(guān)聯(lián)性探析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：中國 > 教育 > 大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意愿分析 大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意愿分析 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 羅瑜 尹豐 龔娜")

申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 【摘 要】隨著高等教育的普及化，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量越來越多，就業(yè)問題日益成為全社會關(guān)注的焦點。本文采用問卷調(diào)查的方式對云南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科技學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意愿相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查，通過調(diào)查了解畢業(yè)生的就業(yè)意愿以及當(dāng)前就業(yè)形勢對他們的影響，最終得出真實數(shù)據(jù)為學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)提供依據(jù)。 【關(guān)鍵詞】應(yīng)屆畢業(yè)生 就業(yè)意愿 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）31-0010-03

近年來，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)在呈指數(shù)增長，凸顯出大學(xué)生就業(yè)難的問題。對于2015屆畢業(yè)生而言，怎樣做才能讓自己在畢業(yè)季脫穎而出并找到能實現(xiàn)自己價值的工作呢？這是一個現(xiàn)實而又殘酷的問題，它不僅考驗著畢業(yè)生本身的能力，更考驗著他們的就業(yè)觀念和心理。為更好地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)面臨的問題，同時提供給他們更有針對性的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，我們通過調(diào)查得到真實數(shù)據(jù)來進(jìn)行分析研究。

一 調(diào)查內(nèi)容、對象及方法

1.調(diào)查內(nèi)容

應(yīng)屆畢業(yè)生的基本信息、就業(yè)前景、就業(yè)影響因素和就業(yè)指導(dǎo)四個方面。

2.調(diào)查對象

選取云南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科技學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生為調(diào)查對象，包括本科生和碩士研究生。發(fā)放調(diào)查問卷243份，回收問卷239份，回收率98.4%。調(diào)查時間為2014年12月。

3.調(diào)查方法

利用自制的就業(yè)意愿調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查。首先對被調(diào)查者講解本次問卷調(diào)查的意義，然后發(fā)放問卷調(diào)查表，最后要求當(dāng)場完成并收回。

4.統(tǒng)計分析

調(diào)查數(shù)據(jù)用Excel進(jìn)行統(tǒng)計分析。

二 調(diào)查結(jié)果與分析

1.就業(yè)前景和形勢

很多人認(rèn)為，有了好的就業(yè)前景及個人發(fā)展空間，在今后的工作中才有好的前途，也更容易成就事業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)于所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景，認(rèn)為“很好”的占15.1%，“一般”的占59.8%，“不好”的占22.6%，選擇“不清楚”的占2.5%。結(jié)果表明，大部分畢業(yè)生對當(dāng)前所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景還是比較有信心的，少部分畢業(yè)生表現(xiàn)比較消極，有的還是茫然無措。

大學(xué)生就業(yè)由原來的“統(tǒng)包統(tǒng)分”到現(xiàn)在的“雙向選擇”，使得大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增加，在此形勢下，真實體現(xiàn)了應(yīng)屆畢業(yè)生對目前就業(yè)形勢的看法。調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生認(rèn)為目前就業(yè)形勢“非常樂觀”的占7.5%，“還可以”的占60.3%，“形勢不好、非常擔(dān)憂”的占29.3%，還有2.9%的覺得“無所謂”。由此我們可看出，大部分畢業(yè)生對目前的就業(yè)形勢還是比較樂觀的，有部分學(xué)生比較消極、擔(dān)憂，表現(xiàn)出面對社會競爭的恐懼，特別少部分的“無所謂”態(tài)度的畢業(yè)生，在今后就業(yè)指導(dǎo)中需對其了解情況，對癥下藥，引導(dǎo)其樹立正確的觀念。

2.就業(yè)意向

第一，就業(yè)去向的選擇。在被調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生中，有79.1%的選擇“就業(yè)”，10.9%的選擇繼續(xù)“深造”，還有10%的“不確定”畢業(yè)之后要做什么。從調(diào)查可以看出，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后首選“就業(yè)”。少部分畢業(yè)生選

擇深造，筆者對選擇深造的畢業(yè)生進(jìn)行深入調(diào)查，有各種原因：其中大多數(shù)畢業(yè)生選擇深造是認(rèn)識到自己的不足，想增強專業(yè)技能知識;部分畢業(yè)生繼續(xù)深造是為了個人理想;還有部分畢業(yè)生是為了逃避就業(yè)壓力;有少數(shù)是迫于家庭方面的壓力而選擇繼續(xù)深造。筆者認(rèn)為，對于就業(yè)還是深造這一問題，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自身實際與意愿進(jìn)行全面評估，做好選擇。

第二，工作地點的選擇。筆者對畢業(yè)生們普遍中意的理想工作地進(jìn)行調(diào)查，讓其在眾多選項中選擇最想去的三個并排序，結(jié)果如圖1所示：七成左右的畢業(yè)生都認(rèn)為理想工作地是生源所在地;半數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為是沿海開放城市、內(nèi)地省會城市和大中城市;少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為是那些國家急需人才的邊遠(yuǎn)或農(nóng)村地區(qū)。從調(diào)查結(jié)果可看出，這一結(jié)果其實挺符合當(dāng)今整個社會大學(xué)畢業(yè)生勞動力市場的特點，社會人力資源配置的不均衡，加大了就業(yè)競爭力。筆者認(rèn)為，畢業(yè)生們可以向邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)發(fā)，那些地方競爭相對較小，就業(yè)形勢不是那么嚴(yán)峻，到那些地方可以有更多機會實現(xiàn)人生價值。

第三，工作單位的選擇。對畢業(yè)生們普遍認(rèn)為的理想工作單位進(jìn)行調(diào)查，讓他們在眾多理想工作單位中選擇最想去的三個并排序，結(jié)果如圖2所示。64.9%的畢業(yè)生選擇畢業(yè)后去國有企業(yè)工作，30%的畢業(yè)生青睞于黨政機關(guān)，13.8%選擇去基層工作。從簡單的調(diào)查中也折射出畢業(yè)生的普遍思想，大家還是喜歡到機關(guān)、事業(yè)單位、大企業(yè)等“體制內(nèi)”的單位。筆者認(rèn)為，學(xué)院應(yīng)加強就業(yè)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生重視外出就業(yè);同時加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)，為創(chuàng)業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。

3.擇業(yè)時考慮的主要因素

對畢業(yè)生擇業(yè)時考慮的主要因素進(jìn)行了調(diào)查，讓畢業(yè)生選出認(rèn)為影響自己最大的三個因素，統(tǒng)計結(jié)果見圖3。畢業(yè)生考慮最多的三個因素分別為“薪酬高低與福利”“工作地點”“個人發(fā)展空間”，其比例依次為74.5%、61.5%、54.4%，而對于“專業(yè)是否對口”“公司規(guī)?；蛎麣狻薄皪徫患墑e”考慮得比較少。結(jié)合前文中畢業(yè)生對工作地點和工作崗位選擇的結(jié)果可看出，畢業(yè)生最在意的還是舒心的工作環(huán)境、優(yōu)越的物質(zhì)條件、較高的社會地位，但筆者還是認(rèn)為，剛出校門的畢業(yè)生，應(yīng)避免盲目自信，清醒評估自己的能力再做出選擇。

4.畢業(yè)生需要的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)

對畢業(yè)生需學(xué)院提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)做了調(diào)查，結(jié)果顯示：76.6%、53.6%、46.9%的畢業(yè)生分別認(rèn)為“求職方法與技巧”“職場中為人處世原則的指導(dǎo)”“職業(yè)禮儀與形象指導(dǎo)”，這是畢業(yè)前所需的三個重要的職業(yè)指導(dǎo);部分畢業(yè)生認(rèn)為“專業(yè)技能培訓(xùn)”“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”也是比較重要的;少部分畢業(yè)生認(rèn)為“簡歷制作技巧”更重要。從調(diào)查結(jié)果中可看出畢業(yè)生在求職過程中的需求是多方面的，但大都又是集中統(tǒng)一的。因此，學(xué)院在今后的就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)增強針對性，提高實用性，為他們的求職助力。

三 結(jié)論

通過調(diào)查可知：食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)形勢大都比較樂觀，部分畢業(yè)生的就業(yè)意識不強，但相信通過他們自身努力和學(xué)校學(xué)院的幫助，一定會成功就業(yè)。從調(diào)查中也看出，畢業(yè)生的就業(yè)意愿和心理同現(xiàn)今社會大部分畢業(yè)生就業(yè)意愿和心理很像，在擇業(yè)時考慮的重點一般都為薪酬待遇、工作地點、工作環(huán)境、“體制”內(nèi)崗位等這些非常實際的因素。筆者認(rèn)為，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)再擇業(yè)，通過不斷的鍛煉和積累經(jīng)驗，最后向更好的崗位過渡，實現(xiàn)人生的追求。

四 建議與對策

1.畢業(yè)生應(yīng)端正就業(yè)觀，認(rèn)清形勢，全面評估自己，做出正確選擇

第一，端正就業(yè)觀念和認(rèn)清就業(yè)形勢。在當(dāng)今大環(huán)境下，就業(yè)人數(shù)居高不下與“名優(yōu)”崗位稀缺的矛盾一直存在。在尖銳的矛盾下，必須端正就業(yè)觀念?！绑w制內(nèi)”又在發(fā)達(dá)地區(qū)、工資待遇不錯的如機關(guān)、事業(yè)單位、國企和外企等提供給畢業(yè)生的崗位非常有限，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下不如暫時退一步，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，或是到基層去，那里人才需求正盛，國家出臺很多優(yōu)惠政策進(jìn)行幫扶和支持，在那里有更多的機會和平臺，通過歷練，等待時機，厚積薄發(fā)。

第二，全面客觀地評估自己，結(jié)合自身實際做出正確選擇。剛出校門沒有工作經(jīng)驗和豐富的人生閱歷，沒有嫻熟的技能，一心想著進(jìn)好單位，拿過萬薪資，這些想法都是不現(xiàn)實的。首先，對自己的專業(yè)技能和性格特征進(jìn)行客觀的評估，評估自己目前所具備的技能是什么，能為單位創(chuàng)造出什么樣的價值;其次，評估自己到底喜歡干什么，能干什么。綜合多方面考慮，通過客觀評估發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，獲取就業(yè)機會和發(fā)展機會。

2.學(xué)院應(yīng)加強對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，加強就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)

第一，學(xué)院加強對學(xué)生專業(yè)技能和實踐操作能力的培養(yǎng)。學(xué)院結(jié)合用人單位和本專業(yè)學(xué)生的特點，在學(xué)生培養(yǎng)過程中，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，增加實操課程來培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才，最終適應(yīng)就業(yè)市場需要。

篇8

工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

工商管理專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟全球化、技術(shù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的需要，系統(tǒng)掌握與工商管理相關(guān)的經(jīng)濟、金融、法律、社會和心理等方面的基礎(chǔ)理論和專門知識，熟悉現(xiàn)代化的管理方法和管理手段，擁有系統(tǒng)性思維、批判性思考和較強的數(shù)理分析技能，具備識別和解決管理問題的能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及相關(guān)的教學(xué)、科研等工作的專門性人才。

工商管理專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融(銀行、證券、保險)機構(gòu)和中外工商企業(yè)、各類中介服務(wù)組織中從事經(jīng)濟管理分析、預(yù)測、規(guī)劃和管理工作

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)、金融等行業(yè)工作，大致如下：

1 新能源;

2 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

3 金融/投資/證券;

4 房地產(chǎn);

5 其他行業(yè);

6 建筑/建材/工程。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事人事專員、招聘專員、行政主管等工作，大致如下：

1 人事專員;

2 招聘專員;

3 行政主管;

4 人力資源經(jīng)理;

5 銷售經(jīng)理。

1、工商管理專業(yè)就是商科的大雜燴，這個專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生把其中一門專業(yè)課學(xué)好，就可以多一個就業(yè)方向。工商管理專業(yè)具有復(fù)合性、應(yīng)用性的特點，在社會各個領(lǐng)域中都有很廣泛的需求。所以管理專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場中一直供不應(yīng)求，發(fā)展空間也比較廣闊。

2、工商管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以在很多領(lǐng)域中選擇工作，所以無論是就業(yè)方向還是就業(yè)前景都很寬泛。在校期間，學(xué)生不要只學(xué)習(xí)一個學(xué)科，可以再選修一個工科或是技術(shù)性的學(xué)科，形成“工商管理+XX專業(yè)”的知識結(jié)構(gòu)，只要你肯用心學(xué)習(xí)，不愁沒有好的發(fā)展。這種既懂管理又有技術(shù)的學(xué)生，才是最搶手的。

篇9

摘 要 目前社會對體育教育人才的需求量在逐年減少，體育教育專業(yè)人才開始出現(xiàn)富余；學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力已經(jīng)由單一的“體育師資”向健身娛樂指導(dǎo)、體育經(jīng)營、體育管理、社會體育和非專業(yè)領(lǐng)域等多元化方向發(fā)展；體育教育專業(yè)學(xué)生在教育部門就業(yè)比重仍排首位，在機關(guān)、事業(yè)和企業(yè)就業(yè)的非專業(yè)崗位人數(shù)較少，但錯位就業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)實.為此，本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)多元化的市場需求，體現(xiàn)多樣化的培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善實踐教學(xué)體系，使本專業(yè)人才培養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)社會發(fā)展要求.

關(guān)鍵詞 高校 體育教育 改革

一、新時期高校體育教育專業(yè)改革的瓶頸

（一）生源質(zhì)量良莠不齊

高校大幅度擴招最直接的動因是為了給予更多人受高等教育的機會，帶動教育消費，拉動經(jīng)濟增長，但在一定程度上忽視了高等教育發(fā)展規(guī)律和當(dāng)前我國高校的承受能力。目前很多高校紛紛開設(shè)體育專業(yè)，事實上，很多高校面臨著體育師資力量薄弱，體育場地設(shè)施緊缺等不利因素，這些因素在一定程度上導(dǎo)致了體育專業(yè)人才整體素質(zhì)的下降，長此以往將形成惡性循環(huán)。

（二）課程改革踐行欠缺

目前，絕大多數(shù)體育教育專業(yè)的課程設(shè)置仍局限于傳統(tǒng)的基礎(chǔ)理論與競技運動項目為主體，很少涉及到民間體育活動和新興運動項目的內(nèi)容。雖然近年來進(jìn)行了一些改革，提倡寬口徑、厚基礎(chǔ)，開設(shè)了系列選修課程，但仍局限于體育類專業(yè)領(lǐng)域課程，很少拓展到其他領(lǐng)域，并未達(dá)到預(yù)期的效果。另外，由于學(xué)生所學(xué)的專業(yè)沒有緊跟社會的發(fā)展趨勢，與社會需求脫節(jié)，面對激烈的就業(yè)競爭往往處于被動的位子，打擊了學(xué)生的積極性。因此，我國體育教育專業(yè)的課程設(shè)置面臨巨大的挑戰(zhàn)。

（三）就業(yè)性指導(dǎo)欠缺

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，高等院校招生數(shù)量急劇增加，院校規(guī)模不斷擴大，人才市場在人才資源中發(fā)揮基礎(chǔ)調(diào)節(jié)作用，高等院校的發(fā)展要與人才市場的運行相一致。此外，體育畢業(yè)生沒有樹立正確的就業(yè)觀念這在一定程度上增大了就業(yè)的難度。專家調(diào)查顯示，社會對體育師資的需求情況是，城市中小學(xué)校以及高等院校對體育教師的需求已近飽和，城鎮(zhèn)中學(xué)的需求也日趨飽和，而農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)尚處于“空缺”或“待補”狀態(tài)。不難看出，體育畢業(yè)生的就業(yè)前景還相當(dāng)?shù)臉酚^。然而，不少體育畢業(yè)生的擇業(yè)觀不切實際，就業(yè)渠道集中、單一，以及面對空前的就業(yè)壓力沒有做好充分的準(zhǔn)備，無疑會影響他們的就業(yè)前景，造成人才資源飽和的假象，進(jìn)而影響到體育專業(yè)的發(fā)展。

二、新時期高校體育教育專業(yè)改革創(chuàng)新

（一）夯實體育教學(xué)師資力量

各高校要不斷加強教師的繼續(xù)教育，為教師提供定期培訓(xùn)機會，更新教師的教育觀念，努力提高教師的教學(xué)能力和科研水平，把科研與教學(xué)有機結(jié)合起來，以教學(xué)促科研，以科研帶教學(xué)，豐富自身素質(zhì)。教師和學(xué)生是矛盾的統(tǒng)一體。如果只有教師的教，而沒有學(xué)生的學(xué)，同樣達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。只有學(xué)生和教師互相配合，體育教學(xué)才能事半功倍。高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)是為中小學(xué)輸送體育教師，要求學(xué)生在提高身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)運動技能的基礎(chǔ)上，集各種知識能力于一身，注重綜合素質(zhì)的提高。專業(yè)教育與素質(zhì)教育不是對立的，而是互相促進(jìn)，彼此融合，協(xié)調(diào)發(fā)展的。因此，高校體育應(yīng)牢牢把握素質(zhì)教育和新的課程改革的契機，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，尋求學(xué)生個性新的發(fā)展，提高學(xué)生文化層次。

（二）推動課程體系改革

新課程方案的必修課中主干課程按領(lǐng)域設(shè)置，具有一定的彈性，突出課程設(shè)置的靈活性，增強新課程方案的適應(yīng)性，有利于各學(xué)校辦出水平、辦出特色，選修課程按模塊形式設(shè)置，突出課程設(shè)置的小型化。一方面，高?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢，注重校本課程的開發(fā)，發(fā)揮高校的辦學(xué)特色。例如，像北方的高?？梢赃m當(dāng)?shù)募哟蟊享椖康恼n時，南方可以適度開展水上項目，少數(shù)民族高?？梢园l(fā)揮地方民族特色辦學(xué)，適當(dāng)開設(shè)學(xué)生喜聞樂見的項目。另一方面，開設(shè)社會需求的專業(yè)，正如健康、運動和娛樂業(yè)的發(fā)展帶動了身體療法、運動科學(xué)、運動新聞報道等體育專業(yè)的發(fā)展。例如，美國針對體育教師市場供過于求的現(xiàn)象，以滿足社會需求為出發(fā)點，采取了一些積極措施。英國大學(xué)體育系的課程設(shè)置有一個明顯傾向，對兒童和殘疾人體育給予以一定的地位。借鑒國外相關(guān)經(jīng)驗的可取之處，為我所用對我國來說意義重大。

（三）多維度拓寬就業(yè)渠道

畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，掌握擇業(yè)技巧，將運動場上不斷超越自我的精神運用在學(xué)習(xí)和未來職業(yè)的準(zhǔn)備上，將訓(xùn)練中堅韌不拔的毅力用到挑戰(zhàn)未來職業(yè)上，增強在人才市場中的競爭能力。當(dāng)自身權(quán)利受到侵害時，可以采取公力救濟，運用法律維護(hù)自身權(quán)利。其次，對國家或相關(guān)部門來說，可以從立法上予以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，積極拓寬就業(yè)渠道，增設(shè)就業(yè)的崗位，減緩學(xué)生的就業(yè)壓力。最后，對高校來說，加強體育畢業(yè)生的就業(yè)教育，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)課程，培養(yǎng)就業(yè)的綜合素質(zhì)，第一時間為學(xué)生提供就業(yè)信息。同時關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們實現(xiàn)工作適應(yīng)期的角色轉(zhuǎn)變，以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。因此，將國家的他助與學(xué)生的自救行為相結(jié)合，能有效地解決體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。

參考文獻(xiàn)：

篇10

一、文秘專業(yè)人才的需求情況

從需求的數(shù)量上看，被調(diào)查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后3年平均每年需要文秘專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)時，90%以上的單位選1—2個，另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。

從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業(yè)生，只有不到 20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業(yè)生。這顯示，民企對文秘人才的需求比較注重實際，一般認(rèn)為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認(rèn)為，他們急需的是文秘專業(yè)方面的適用人才，看重的是文秘人才的專業(yè)素養(yǎng)、技能和事務(wù)能力，并非僅以學(xué)歷高低為條件。

從需求的秘書類型上看，65%的單位選了復(fù)合型秘書，這表明，當(dāng)前復(fù)合型人才最受歡迎，其次為應(yīng)用型秘書(15%)、創(chuàng)新型秘書(10%)，另有5%的單位分別選了操作型秘書、技術(shù)型秘書。

二、企業(yè)對文秘專業(yè)人才需求的特點與趨勢分析

據(jù)調(diào)研顯示，民營企業(yè)對文秘專業(yè)人才的需求有很多的共性，概括起來有四個特點，一要有良好的工作態(tài)度，有謙虛好學(xué)的品行;二要肯吃苦耐勞，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境;三是注重情商，善于溝通協(xié)調(diào)、與人共事;四要一專多能，有能勝任文秘工作的綜合素質(zhì)、能力，屬復(fù)合型通才。

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，民企需要的文秘人員實際上是“綜合文秘”。因單位規(guī)模相對較小，文秘分工不是太細(xì)，文秘人員身兼多職，往往集文秘工作、財務(wù)、統(tǒng)計、人事、檔案管理等多種工作于一身，除了必須具備的文秘專業(yè)知識和能力之外，還要掌握其他非文秘專業(yè)的基礎(chǔ)知識。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力，還要有熟悉駕馭語言的能力與較強的社會活動能力。他們既要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)“門面”、當(dāng)“窗口”，搞接待、公關(guān)，還要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策、輔助決策。

此外，商務(wù)秘書、涉外秘書將會成為民營企業(yè)需要的秘書主要類型。在市場經(jīng)濟舞臺上，企業(yè)的秘書不僅要懂得涉外法規(guī)、涉外禮儀、涉外經(jīng)濟，還要明白商務(wù)方面的信息，了解企業(yè)的產(chǎn)銷規(guī)律和特點，具有一定的策劃能力和營銷能力。適應(yīng)民企的客觀需要，文秘人員要學(xué)習(xí)涉外法規(guī)、現(xiàn)代企業(yè)管理知識和現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)，掌握相關(guān)信息資料，學(xué)習(xí)和運用法律知識，履行好依法辦事的責(zé)任，適應(yīng)企業(yè)的新需要。

民營企業(yè)秘書的參謀咨詢作用相對于其他類型的企業(yè)更為突出。企業(yè)為了在激烈的市場競爭中獲勝，更需要高層次、高水平的秘書為自己當(dāng)好參謀，以增強企業(yè)的競爭力。一個好的秘書不僅要做好本職的分內(nèi)工作，還是主管“上司”的好參謀、好助手，有些事情要替“上司”考慮周全，甚至在不影響關(guān)系的前提下，有效地引導(dǎo)“上司”開展各項工作，這是新時期對民企文秘人員提出的新要求。

隨著民企經(jīng)濟的發(fā)展，民企對文秘人員的文化素養(yǎng)要求越來越高。文秘人員不僅要以“文化”一員的身份參與、促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展，又要以對外使者的形象去展示企業(yè)文化的理念與內(nèi)涵。要以自己獨有的專業(yè)特長參與企業(yè)文化建設(shè)。從企業(yè)外在形象來說，從廠房樣式、環(huán)境裝飾、標(biāo)語口號到廠徽設(shè)計、節(jié)假日氛圍布置等，基本都是靠文秘人員來

承擔(dān)。內(nèi)在形象更是無邊無際，從公關(guān)、禮儀、交流、會議、辦案等都是文秘工作的范疇。

文秘人才的需求前景看好，民營企業(yè)對文秘人才的需求十分注重素質(zhì)和能力需要。因此，高職文秘專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，重視人才的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出企業(yè)特色和適用性，以增強文秘專業(yè)人才的就業(yè)適應(yīng)性。

三、文秘專業(yè)就業(yè)前景分析

日前各行各業(yè)對秘書的要求也在不斷提高，只會打雜的“聽話”秘書已經(jīng)難以再滿足職場的需求，擁有高學(xué)歷的高級秘書證書正逐漸成為人才市場上的緊俏資源。

秘書分兩級，一般秘書的月收入在兩千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司總裁辦公室的高級秘書在8000到1萬元左右。