導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校封閉管理措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、德育工作的主要成績

(一)常規(guī)管理扎實(shí)有效

德育無小事，事事皆育人。班主任工作的重要內(nèi)容便是言傳身教，教育學(xué)生。班主任首先就要以身作責(zé)，用自己的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神感染學(xué)生，說服學(xué)生。本學(xué)期來，絕大多數(shù)班主任都能堅(jiān)持常規(guī)工作的到場，到位，并把德育處布置的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，收到了良好的效果。在常規(guī)到位工作中做得特別優(yōu)秀的班主任有：

一年級：

二年級：

三年級：

(二)學(xué)生會督導(dǎo)檢查有力

學(xué)校工作的順利開展，主要依靠各處室的力量，尤其是德育工作的絕大部分內(nèi)容都依靠學(xué)生會的檢查、督導(dǎo)、管理和落實(shí)。本學(xué)期來，學(xué)校對德育工作十分重視，把德育工作放到了學(xué)校工作的首位，開始“向管理要成績，向德育要質(zhì)量”，無論對班主任的到位考勤，對學(xué)生干部的培養(yǎng)指導(dǎo)還是對學(xué)生自我教育，自我管理的指導(dǎo)，督促等方面都起到了舉足輕重的作用，甚至在德育工作隊(duì)伍的建設(shè)方面，也起到了主體作用。在學(xué)生管理學(xué)生的過程中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部如, 175王 希、羅 霞、176龔 嬙、陽 彪、177龍文超、179王 姣、180黃松權(quán)、182邱 艷、龔要飛、184龍晶美、185李 騰李 瀟、徐小鵬186何 芳187龍春紅188吳覺心189羅 珊192羅 婷。例如：德育處定期召開班長、學(xué)生干部會議，表彰德育標(biāo)兵，每月向?qū)W生公布德育學(xué)分，公布各班學(xué)生違紀(jì)情況，建立學(xué)生成長資料袋等措施充分體現(xiàn)了年級管理的力度。同時(shí)狠抓級風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，扭轉(zhuǎn)了重大違紀(jì)頻繁出現(xiàn)的局面，使級風(fēng)和學(xué)風(fēng)走上了良性化軌道。全面展開了防分培優(yōu)工作，加強(qiáng)了對學(xué)生干部的培養(yǎng)等措施，充分體現(xiàn)了德育工作的針對性。

(三)衛(wèi)生承包責(zé)任制改革試驗(yàn)成功

學(xué)生寢室衛(wèi)生的檢查進(jìn)一步加強(qiáng) ,本學(xué)期德育處下大力氣整治寢室的臟、亂、差，專門由德育處學(xué)生會干部對寢室實(shí)施專門檢查，一方面加強(qiáng)對生活管理員的檢查、指導(dǎo)、管理與培訓(xùn);另一方面強(qiáng)化對寢室衛(wèi)生的督促與檢查。半個(gè)學(xué)期來，堅(jiān)持每周對學(xué)生寢室衛(wèi)生進(jìn)行詳細(xì)、認(rèn)真的檢查。并將檢查結(jié)果和評定等級在全校通報(bào)。這些措施不僅增強(qiáng)了班主任管理寢室的責(zé)任感和針對性，還促進(jìn)了學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

(四)成功班主任大批涌現(xiàn)

從班級學(xué)習(xí)成績、德育量化評估，師德問卷調(diào)查，班級違紀(jì)情況各方面都能看出我校有越來越多的班主任是成功的。

這說明，這些班主任的工作是行之有效的。學(xué)生成績的提高，是教育質(zhì)量的生命，有了優(yōu)秀的成績，也說明班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是成功的，班主任對學(xué)生智力資源的開發(fā)是成功的。

從德育量化評估看，以下班級的量化評估位于年級前列： 184班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176班、188班。這些班主任常規(guī)管理細(xì)致到位，效果顯著，班風(fēng)建設(shè)是成功的，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自我管理，自我教育是成功的。

班級學(xué)生違紀(jì)情況也能說明班主任工作的質(zhì)量，本學(xué)期絕大多數(shù)班級沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象，這便是成功的。我們的班主任工作應(yīng)該向“零違紀(jì)、零處分、零事故”的目標(biāo)邁進(jìn)，我認(rèn)為，只要哪個(gè)班達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)(三年內(nèi))，他便應(yīng)該是班主任的楷模!盡管如此，本學(xué)期還有一些班出現(xiàn)了一些重大違紀(jì)事件或事故，這其中有學(xué)生的原因，也有班主任工作的失誤或不足。

此外，德育處還加強(qiáng)了校園安全保衛(wèi)工作，團(tuán)委會還組織了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動，將德育工作富于活動之中。

二、德育工作中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的問題

“教育是一門遺憾的藝術(shù)，永無滿足”，“德育工作千頭萬緒，德育教育奧妙無窮”，在德育工作中，永遠(yuǎn)有著廣闊的提高空間。廣大班主任還要多學(xué)習(xí)，多研究，認(rèn)真實(shí)踐，充分總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)查找工作中的不足，盡快地把我校德育工作調(diào)整到科學(xué)化的軌道上來。

總結(jié)過去，我校德育工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)施改進(jìn)和提高：

(一)班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育研究。

作為一所市級示范學(xué)校，德育研究應(yīng)該是高層次的，每學(xué)期都應(yīng)產(chǎn)生有一定影響的教育論文，甚至應(yīng)該有自己獨(dú)特的德育工作理念，更應(yīng)該有全市、全省乃至全國著名的班主任，然而在我校真正有價(jià)值的德育論文不多，真正有特色的班主任不多，值得交流的德育材料也不多。所以，德育處號召全體班主任把自己辛勤工作的體驗(yàn)變成文字，以提高我校的德育科研水平。

(二)德育工作質(zhì)量目標(biāo)不高

德育工作應(yīng)該搞到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，我校提出的目標(biāo)層次不高。紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生思想狀況，常規(guī)德育活動等等，都只停留在過得去，不出問題的低標(biāo)準(zhǔn)上。如：對學(xué)生的思想工作，往往只是從學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)方法等方面入手，而對學(xué)生的愛國主義，集體主義，環(huán)保意識，法紀(jì)意識，審美意識，社會意識等方面的要求不多或不高。再如衛(wèi)生，我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校園花草的圍欄擦亮了嗎?其實(shí)我們都應(yīng)該做到，而且都能做到。

(三)封閉管理不徹底或封閉意識已經(jīng)落后

封閉管理是我校的成功經(jīng)驗(yàn)，然而自封閉管理實(shí)施之日至今，沒有哪一天從真正意義上實(shí)施了封閉，也一直沒能得到學(xué)生、家長、社會的理解和認(rèn)同。基于此，我們反思一下我校的封閉管理，發(fā)現(xiàn)存在許多弊端，由于學(xué)校住宿、洗浴、食堂、醫(yī)療、購物等許多條件不完善，造成我校的封閉管理不可能嚴(yán)格實(shí)施。而且，調(diào)查表明，封密管理易造成學(xué)生的焦躁心理。同時(shí)也把許多事故隱患，事故責(zé)任攬到了學(xué)校，鑒于這些原因，請廣大班主任認(rèn)真思考一下，或者提出一項(xiàng)能確保封閉管理實(shí)施的措施，或者提出開放式管理模式的實(shí)施辦法。希望全體老師都能關(guān)心這項(xiàng)工作。

(四)重學(xué)習(xí)成績而輕德育的現(xiàn)象帶來了嚴(yán)重的事故隱患

年級組或班主任為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)，過早地或者說過多地放棄了對雙差生的教育和管理。至使少數(shù)學(xué)生越變越差，思想越變越壞，對學(xué)校的影響越變越惡劣，事故隱患越來越嚴(yán)重。有時(shí)學(xué)生成績出現(xiàn)了波動(尤其是在大型考試后)，班主任做工作往往總是離不開分?jǐn)?shù)，而沒有注意到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受，沒有挖掘造成成績波動的根源。工作不但沒有效果，反而適得其反。

篇2

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和健全安全管理制度

學(xué)校建立了安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：*副組長：***成員：……做到安全保衛(wèi)工作有章可循，我校制訂了一系列安全保衛(wèi)制度，《宿管老師工作職責(zé)》、《值班巡防制度》、《安全防火制度》、《衛(wèi)生評比制度》與《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》《值日日報(bào)制度》等各項(xiàng)安全管理制度，形成一個(gè)較完整的工作管理制度系列。使安全保衛(wèi)工作規(guī)范化、制度化，使全校的學(xué)生工作做起來有據(jù)可依，效果顯著。

制度一旦建立，就成為人們的工作準(zhǔn)則。安全保衛(wèi)工作關(guān)鍵要落到實(shí)處，堅(jiān)持每天都分別對班級工作、宿管工作、學(xué)生會工作、保安工作進(jìn)行檢查，一是查人員是否在崗，二是查工作是否到位。對那些擅離職守或工作不利的情況及時(shí)作出處理。并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告重大情況報(bào)告。

層層建立安全責(zé)任制度，校委會對各年級、教研組、各班級、食堂、水電管理人員簽訂安全責(zé)任狀，生活保安部對生管員、門衛(wèi)、簽訂責(zé)任狀。班級、寢室都設(shè)有安全員，一級抓一級，層層落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)生安全教育

根據(jù)全封閉管理要求，教務(wù)處協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)，會同值日教師、團(tuán)委學(xué)生會干部、班主任、宿管老師、對學(xué)生日常行為全過程管理。包括飲食起居，健康衛(wèi)生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對學(xué)生在校表現(xiàn)，嚴(yán)格按照《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》該表揚(yáng)獎勵的就及時(shí)表揚(yáng)獎勵。該批評教育的及時(shí)進(jìn)行批評教育，對嚴(yán)重違紀(jì)的及時(shí)與家長取得聯(lián)系，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幜P。使學(xué)校各項(xiàng)制度得到兌現(xiàn)，教學(xué)和生活秩序井井有條。對學(xué)生管理工作，在學(xué)生中及社會上產(chǎn)生了良好的反響。

同時(shí)，把安全教育貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過程。入學(xué)教育有安全內(nèi)容，管理措施有安全保障，評比有安全項(xiàng)目，獎懲有安全比例。每天早操政教處主任許芳都要對一日情況及時(shí)評點(diǎn),總結(jié)好的,指出隱患,提出糾正措施,達(dá)到明顯效果。

由于開學(xué)時(shí)間短，今年招收的生源的質(zhì)量不高，后進(jìn)生較多，學(xué)生中不少住宿同學(xué)不適應(yīng)全封閉管理，有些學(xué)生剛離開家里的呵護(hù)，獨(dú)立生活能力弱，不良習(xí)氣較嚴(yán)重。我們針對這些情況，及時(shí)進(jìn)行了如下教育：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)刻苦自覺學(xué)習(xí)精神。

2、嚴(yán)格集體生活管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力及良好的生活習(xí)慣。

3、嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，同困難作斗爭的頑強(qiáng)意志。通過開學(xué)習(xí)班，個(gè)別談心等各種方式，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。絕大部分學(xué)生信心充足，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí)、生活。

三、相互配合，搞好安全保衛(wèi)工作配套管理

我校請派出所民警來校做好法治教育講座，特別是與派出所建立警校共建關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)校安全保衛(wèi)工作，定期與不定期干警們到校講課和指導(dǎo)安全工作，效果非常明顯。

篇3

經(jīng)反復(fù)檢查落實(shí)，各年級各班教室無任何安全隱患，電路無破損漏電現(xiàn)象。教師食堂講究衛(wèi)生，每天要求大師傅做到“三不”：不準(zhǔn)用變質(zhì)腐爛的糧菜，不準(zhǔn)用不明來歷的食品，不準(zhǔn)給老師們吃做不熟的食品。還要做到“三必須”：做飯前必須洗凈手，做飯前必須洗凈菜，做飯前必須檢查做飯用的東西是否衛(wèi)生。教師宿舍、辦公室也無任何安全隱患，嚴(yán)格禁止教師使用電爐、電褥等電器設(shè)備，室內(nèi)電路無破損漏電現(xiàn)象。體育器械也牢固耐用，不存在安全隱患。樓道欄桿也無任何安全隱患。

對于走讀生，我們采取了一系列強(qiáng)有力的措施來保證他們的安全，規(guī)定每天放學(xué)后排隊(duì)回家，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)在公路上玩耍、打鬧、逗留，不準(zhǔn)乘坐機(jī)動車輛，不準(zhǔn)騎自行車，并由兩名比較負(fù)責(zé)的班干部負(fù)責(zé)路上安全，每天向班主任如實(shí)匯報(bào)情況。為了真正使走讀生的安全工作落到實(shí)處，學(xué)校還派專門老師進(jìn)行路上巡查，紅富莊村、竹里莊線路由王志榮老師負(fù)責(zé)。富家?guī)X線路由趙福長老師負(fù)責(zé)。一旦發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場處理解決，不留任何隱患。

校園正在施工，校園不能封閉管理，存在一定的安全隱患，學(xué)校制定了一定措施，施工現(xiàn)場做到封閉施工，施工的各種材料不得堆放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動的區(qū)域；學(xué)校教育學(xué)生和非工程管理人員，不得進(jìn)入施工場地，值日老師、學(xué)生負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全工作，并于課間操時(shí)間組織全校師生察看施工場地，認(rèn)清安全隱患，確保學(xué)生安全。

篇4

發(fā)展。

一、優(yōu)化安全管理措施，著力打造平安校園

安全工作是學(xué)校最重要、最根本的工作，也是學(xué)生家長、教育主管部門乃至整個(gè)社會最為關(guān)心的熱門話題。我校樹立了“學(xué)校安全無小事，安全責(zé)任大于天”的安全管理理念，同時(shí)學(xué)校向全體教職工明確提出“學(xué)生在校一分鐘，教師操心六十秒”的責(zé)任要求。學(xué)校界定安全責(zé)任區(qū)，分管人員各司其職，努力實(shí)現(xiàn)：一是確保學(xué)生宿舍安全。堅(jiān)持值日領(lǐng)導(dǎo)帶班，生活教師值勤，班主任監(jiān)管責(zé)任制。二是確保學(xué)生在?；顒忧闆r清，底子明，安全活動。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間段安全由班主任和上課教師共同監(jiān)管，值日領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督到崗情況；學(xué)習(xí)時(shí)間外的安全由生活教師、班主任和政教管理人員共同管理，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全“無縫隙”管理模式。

二、抓學(xué)生公寓管理，著力營造宿舍安靜區(qū)

學(xué)生宿舍安靜區(qū)的工作思路是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生美好的明天！為此，學(xué)校多措并舉，極力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、安靜的就寢環(huán)境。

1.堅(jiān)持執(zhí)行“三化”“三不話”的工作措施，即健全制度規(guī)范化，管理措施強(qiáng)制化，執(zhí)行過程力度化。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫葟?qiáng)制學(xué)生在宿舍安靜區(qū)不能說話，同伴群體的說服教育激勵學(xué)生不想說話，生活教師的細(xì)致思想工作感化學(xué)生不愿說話。

2.學(xué)生宿舍實(shí)行“五按時(shí)、四督導(dǎo)、三落實(shí)”全封閉管理機(jī)制，即按時(shí)鎖門、按時(shí)開門、按時(shí)查寢、按時(shí)處理偶發(fā)事件、按時(shí)通報(bào)；督導(dǎo)學(xué)生就寢、督導(dǎo)學(xué)生守紀(jì)、督導(dǎo)學(xué)生保潔、督導(dǎo)學(xué)生就餐；落實(shí)崗位責(zé)任制、落實(shí)衛(wèi)生保潔制、落實(shí)責(zé)任追究制，力求做到內(nèi)強(qiáng)管理責(zé)任，外建防護(hù)屏障，積極創(chuàng)造安全有序的公寓環(huán)境。

篇5

二、學(xué)校基本情況：本校是一所初中學(xué)?！，F(xiàn)有占地面積33350m2，建筑面積6220m2.學(xué)校主要服務(wù)18個(gè)村2.6萬人口子女的初中教育。學(xué)校目前有10個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有教職工41人。在校學(xué)生總數(shù)430人，其中住宿生430人。

三、學(xué)生校舍建設(shè)的必要性：

1、新建女生公寓：學(xué)?，F(xiàn)有宿舍1505m2，每個(gè)寢室住學(xué)生15人左右，學(xué)生住宿比較擁擠，加之每個(gè)房間又無洗漱間、無廁所、無洗澡間，離學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，另外男女學(xué)生住在一棟樓上也不變于管理。

2、新建公共廁所：學(xué)?，F(xiàn)有廁所120m2,修建于1984年，距今快30年了，由于年久設(shè)施老化，加之又不是水沖式的，屬于老式的旱廁所，一到夏天臭氣熏天。

3、新建籃場及跑道：學(xué)?，F(xiàn)有運(yùn)動場200m跑道，跑道沒有下水道，跑道上面是土和煤渣，一到下雨跑道就積水，學(xué)生很長時(shí)間都上不成體育課。

4、購買太陽能、床、柜子：主要用于學(xué)生公寓配套。

四、校舍改造投資計(jì)劃：

1、計(jì)劃總投資：255萬元。

2、付上年欠款：13萬元。

3、前期費(fèi)用：22萬元。

4、實(shí)有投資：220萬元。

5、具體投資項(xiàng)目及資金：

項(xiàng)目

面積及數(shù)量金額選·址備·注女生公寓1025m212萬元教學(xué)樓與宿舍樓間三層全框價(jià)結(jié)構(gòu)廁所120m215萬元教學(xué)樓西原廁所處水沖式跑道約300m270萬元學(xué)校原跑道硅pu籃球場太陽能5千升7萬元女生公寓集成版太陽能學(xué)生床108張4萬元女生公寓鋼制學(xué)生柜子216口4萬元女生公寓鋼制合計(jì)1445m2220萬元·

五、保障措施：

1、成立專班。為確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)校成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組：校長為組長，分管后勤工作的副校長為副組長，總務(wù)主任、學(xué)校辦公室主任為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的正常運(yùn)轉(zhuǎn)及全程監(jiān)督。

2、嚴(yán)格管理程序，嚴(yán)肅辦事紀(jì)律。該項(xiàng)目的所有程序都將按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，規(guī)范操作，公開招標(biāo)，充分發(fā)揮該項(xiàng)目資金的效益。

3、確保安全，不出事故，不影響正常的教學(xué)秩序。分兩步實(shí)施即先修女生公寓，該公寓是一塊空地，實(shí)行封閉管理。再到明年暑假建廁所，修跑道。

4、確保工期和質(zhì)量，按期投入使用。學(xué)校專班人員將積極做好前期準(zhǔn)備工作，施工過程中學(xué)校將積極配合工程的需求，為施工方搞好服務(wù)，確保工程的進(jìn)度。加強(qiáng)工程質(zhì)量的監(jiān)管力度，確保工程質(zhì)量。

篇6

1、所有師生按時(shí)返校，學(xué)校如期平穩(wěn)開學(xué)；

2、學(xué)校無學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難、學(xué)習(xí)困難而失學(xué)情況；

3、免費(fèi)教材和教輔材料按時(shí)發(fā)到學(xué)生手中，無違背自愿原則強(qiáng)制訂購等問題；

4、后勤工作提前檢查準(zhǔn)備到位；

5、開學(xué)教育情況，認(rèn)真上好開學(xué)第一課，集中進(jìn)行安全教育和三熱愛教育。

1、開學(xué)前后勤部門對學(xué)校校園安全隱患進(jìn)行排查，杜絕安全隱患；

2、校園實(shí)行封閉管理，嚴(yán)格出入制度，落實(shí)三防措施，校園配備一鍵式報(bào)警設(shè)施，重點(diǎn)部位視頻監(jiān)控運(yùn)轉(zhuǎn)正常；

3、學(xué)校召開接送車駕駛員會議，開展安全教育，嚴(yán)格落實(shí)五定措施。

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行國家“三免一補(bǔ)”政策，學(xué)校無任何其它收費(fèi)項(xiàng)目。各班主任、課任教師也無向?qū)W生收取任何費(fèi)用現(xiàn)象。

2、課程安排與實(shí)施

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)課程方案，開齊、開足、開好各門課程。由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計(jì)劃，校委會討論研究，最后制定任課教師安排表、課表。要求老師不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，在日常教學(xué)中,嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提高或降低教學(xué)難度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，不移用或擠占音體美勞等課，確保學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。要求各班主任負(fù)責(zé)做好與科任老師的交流、協(xié)調(diào)工作，組織召開好家長會，并向所有家長進(jìn)行書面承諾，確保減負(fù)工作的全面落實(shí)。學(xué)校把“輕負(fù)高質(zhì)”工作的成績與教師考核、職評、評優(yōu)掛鉤。

4、我們深知陽光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、學(xué)校責(zé)任督學(xué)牌掛在學(xué)校大門外最顯眼的位置，公示了領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)、聯(lián)系電話，讓過往群眾都能看得到，方便了與群眾的聯(lián)系。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度得到落實(shí)

1、學(xué)校音樂體育美術(shù)專兼職教師落實(shí)到位，，滿足學(xué)校教學(xué)需求；

2、教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教師的合法權(quán)益得到保證；

篇7

“我是黨員，自愿留在一線繼續(xù)戰(zhàn)斗；我還年輕，青春就應(yīng)該是奮斗的樣子；我妻子教的高三班開學(xué)，她帶著孩子去學(xué)校封閉了，沒有任何負(fù)擔(dān)?！盭月X日，X監(jiān)獄黨委做出輪換執(zhí)勤的決定，已經(jīng)在“疫”線戰(zhàn)斗了兩個(gè)月的民警X再次向黨委請戰(zhàn)時(shí)，說著自己的三條理由。樸實(shí)而滾燙的話語，記錄下一個(gè)普通黨員民警的忠誠和踐諾。

一、主動請纓戰(zhàn)“疫”線，履職盡責(zé)顯擔(dān)當(dāng)。X監(jiān)獄一吹響封閉管理的戰(zhàn)“疫”號角，X同志就主動向監(jiān)獄黨委請纓?！胺揽匾咔槭亲畲蟮氖?，維護(hù)監(jiān)管秩序是基礎(chǔ)，必須確保監(jiān)獄的絕對安全穩(wěn)定！”這是X在執(zhí)勤期間說的最多的話，也是他的工作重點(diǎn)。

一是謹(jǐn)小慎微抓細(xì)疫情防控。認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于抗疫工作的各種文件，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)獄各項(xiàng)規(guī)定；抓好每天“消殺滅”、體溫監(jiān)測、通風(fēng)等基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化衛(wèi)生管理，嚴(yán)格日常檢查；主動宣講病毒防范要點(diǎn)、當(dāng)前疫情形勢、監(jiān)獄防疫措施等，消除罪犯恐慌情緒，確保思想穩(wěn)定。

二是利用契機(jī)抓好教育改造。組織罪犯學(xué)習(xí)抗疫典型事跡，參加監(jiān)獄組織的“疫情防控與愛國主義”教育活動，強(qiáng)化罪犯愛國思想教育，引導(dǎo)樹立感恩意識。

三是腳踏實(shí)地抓實(shí)監(jiān)管安全。X上班總是最早到達(dá)，最晚離開，每天對罪犯開展個(gè)別教育，每日談話X人次以上。組織全體罪犯以案學(xué)法，以疫情案例為載體，豐富法治教育內(nèi)容，強(qiáng)化法紀(jì)意識；強(qiáng)調(diào)抗疫期間戰(zhàn)時(shí)紀(jì)律，教育罪犯增強(qiáng)自我約束力和守紀(jì)意識。

四是大膽實(shí)踐抓緊創(chuàng)新探索?！胺e極探索高戒備監(jiān)區(qū)投入使用后的管理模式。”這是臨時(shí)黨總支交給X的課題。經(jīng)過兩個(gè)月的思索與實(shí)踐，X提出管理與考核方法，為即將投入使用的高戒備監(jiān)區(qū)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。五是以身作則抓牢隊(duì)伍建設(shè)。連續(xù)執(zhí)勤，沒有輪休，沒有調(diào)整，X不說累，不說苦，一直保持著昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神。為了緩解同志們的疲勞，他主動頂崗，哪里艱苦，他總會出現(xiàn)在哪里，他忙碌的身影激勵著大家共克時(shí)艱。

二、占據(jù)主動做宣傳，唱響戰(zhàn)“疫”最強(qiáng)音。X是臨時(shí)黨總支宣傳報(bào)道組副組長。常常利用夜晚休息時(shí)間總結(jié)收集民警抗疫先進(jìn)事跡材料，生動講述防疫抗疫一線的感人故事，讓民警在“榮譽(yù)中戰(zhàn)斗”，讓大家都對打贏這場防控阻擊戰(zhàn)充滿信心！他配合同事承擔(dān)起綜合協(xié)調(diào)、新聞宣傳、應(yīng)急值守等任務(wù)，把初心寫在行動上，把使命落在崗位上。

篇8

一、偏移一個(gè)定位，即由“發(fā)號施令”轉(zhuǎn)變成“為民服務(wù)”。

1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的“人本服務(wù)”意識，倡導(dǎo)全程服務(wù)，全面服務(wù)。

現(xiàn)代管理學(xué)告訴我們，作為管理者不能高高在上，必須放下架子走出辦公室，深入教育教學(xué)的第一線，與師生溝通、交流，了解他們的心中想法，為他們更好地排憂解難。從過去的領(lǐng)導(dǎo)說了算，轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的關(guān)注“你需要什么，你想怎樣做”、“你的需要就是我的服務(wù)”這樣的定位，一是體現(xiàn)對師生人格的尊重、理解與關(guān)愛，給予人性化的指導(dǎo)與幫助，二是能針對師生發(fā)展的需求，積極創(chuàng)造條件，盡力滿足于師生工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)需要和精神需要，三是尊重教師教育教學(xué)的自，倡導(dǎo)多姿多彩的個(gè)性化教學(xué)，彰顯與培養(yǎng)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新。

2.廣開言路，集思廣益，充分調(diào)動眾人的辦學(xué)積極性。

教師和家長參與學(xué)校事務(wù)的多少，可以反映出學(xué)校民主管理狀況及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式。因此應(yīng)該通過建立學(xué)校制度，加大教師和家長對學(xué)校管理的參與力度和深度，并建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，使民主參與制度化、規(guī)范化，比如通過校長信箱，教師沙龍，家校聯(lián)系卡，主題活動等途徑，增強(qiáng)大家主體參與意識。實(shí)行民主管理和監(jiān)督是確立教師職工在學(xué)校的主人地位，調(diào)動辦學(xué)育人積極性的重要措施，也是以人為本和諧施教的現(xiàn)代學(xué)校管理的必然要求。

二、處理好兩個(gè)關(guān)系：師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，德治、情治與法治的關(guān)系。

1.促進(jìn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變

“一個(gè)充滿互相攀比、敵意和疏遠(yuǎn)氛圍的課堂只會引起學(xué)生的焦慮和苦惱，決不能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。相反，在一個(gè)教師和同學(xué)相互支持的課堂里，學(xué)生可以建立自尊，增進(jìn)學(xué)習(xí)的動力，并且有機(jī)會最大限度的發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。”調(diào)查表明，課堂上學(xué)生的“封閉”很大程度上是因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)的嘲笑和教師的否定。良好的師生關(guān)系是互相支持的課堂的前提和表現(xiàn)。教師應(yīng)該著力改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生主動性、積極性、創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，認(rèn)同并盡力滿足學(xué)生的基本情感活動及需求，而不是把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。暢所欲言的課堂氛圍會激勵學(xué)生與教師交流有價(jià)值的信息。 教師要幫助學(xué)生學(xué)會聆聽，共同解決問題，更好的與他人合作，這樣"同學(xué)的嘲笑"便不再是學(xué)生封閉自己的理由。

2.協(xié)調(diào)好德治、情治、法治三者之間的關(guān)系

堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，在校園內(nèi)形成知榮辱、講正氣，促和諧的風(fēng)氣，形成禮讓寬容的人際關(guān)系。注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，正確對待自己、他人、社會，實(shí)行以人為本的和諧管理，十分注重在管理過程中德、法、情互補(bǔ)作用?？偠灾?，法治是基礎(chǔ)，情治是動力，德治是保證，管理者要用好三個(gè)法寶，使學(xué)校管理不僅能進(jìn)入制度化的法治軌道，而且要體現(xiàn)人文精神，充分發(fā)揮教師主人翁精神。

三、建立三項(xiàng)機(jī)制：學(xué)習(xí)組織機(jī)制、自我管理機(jī)制、激勵評價(jià)機(jī)制

1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織機(jī)制

“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”是我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的基本要求，也是實(shí)施和諧教育、創(chuàng)建書香校園的重要措施。我們要求每一個(gè)人不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為工作過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，做到全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，并把學(xué)習(xí)動力轉(zhuǎn)化為教育創(chuàng)新力，進(jìn)而提升學(xué)校的核心競爭力。

2.建立自我管理機(jī)制

學(xué)校管理的重心要轉(zhuǎn)移，從過去“控制”、“干預(yù)”轉(zhuǎn)到建立與完善教師的自我約束、自我激勵、自我創(chuàng)新的機(jī)制上來，形成“科學(xué)、民主、開放、和諧”的管理新機(jī)制。這樣的機(jī)制有利于建立一種融洽、和睦的人際關(guān)系，避免制造緊張的氣氛，產(chǎn)生不和諧音符。

3.建立激勵評價(jià)機(jī)制

現(xiàn)代管理的核心和動力是人和人的積極性，教職工是學(xué)校管理工作的對象，人是學(xué)校管理的主體，重視與發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用，建立以促進(jìn)學(xué)生和教師全面和諧發(fā)展為目標(biāo)的激勵機(jī)制，改變過去只注重選拔的單一性評價(jià)和一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)來評價(jià)師生與教學(xué)的做法，在評價(jià)方式上多樣化，特別是針對學(xué)生發(fā)展中的差異和教師教育教學(xué)工作化的復(fù)雜性實(shí)行多把尺子評價(jià)，從形成性評價(jià)到終結(jié)性評價(jià)，既重結(jié)果又重過程，既重激勵又能促發(fā)展。

四、實(shí)施四大工程：平安校園工程、生態(tài)校園工程、文明校園工程、數(shù)字校園工程

1.實(shí)施平安校園工程

建設(shè)平安校園，要始終以人為本，生命教育是平安校園建設(shè)的最好切入點(diǎn)。生命教育對于學(xué)校而言，安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)，牢固樹立“生命安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，組織開展教育教學(xué)活動要做到工作預(yù)案周密，措施環(huán)環(huán)相扣，組織落實(shí)到位，平時(shí)以防為主，杜絕事故隱患。

2.實(shí)施生態(tài)校園工程

建設(shè)生態(tài)校園要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從維護(hù)校園生態(tài)環(huán)境的目標(biāo)出發(fā)，從有利于師生身心健康原則出發(fā)，充分發(fā)揮校園環(huán)境陶冶情操，修身養(yǎng)性之功能。在校園里大到校舍布局、風(fēng)格，小到墻語、標(biāo)牌，都要盡可能體現(xiàn)校風(fēng)校訓(xùn)與人文精神的統(tǒng)一，真正做到“讓校園的每一個(gè)角落都能潛移默化地影響人教育人”。

3.實(shí)施文明校園工程

篇9

小區(qū)有密切接觸者會封小區(qū)嗎

一般都會進(jìn)行封控管理，但是大多只會封閉密切接觸者所在樓棟，當(dāng)然有的也會封鎖整個(gè)小區(qū)。

密切接觸者是指直接與確診或高度懷疑的病毒病例生活在一起的成員。包括辦公室同事、學(xué)校一個(gè)班級的學(xué)生和班主任、同一教室和宿舍的同事和同學(xué)、同一架飛機(jī)上的乘客等其他形式的直接接觸，包括陪同病毒患者、乘坐出租車和電梯等直接接觸，衛(wèi)生防疫人員根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查和現(xiàn)場情況綜合評價(jià)確定的接觸史和其他形式的直接接觸者，是指在14天內(nèi)與確診或高度疑似病例共同生活或工作的人。

小區(qū)有密切接觸者一般封閉幾天

一般至少14天。

密切接觸者所在的社區(qū)大樓：在密切接觸者最終離開社區(qū)大樓并完成環(huán)境殺戮14天后，關(guān)閉期間在大樓內(nèi)進(jìn)行了四次核酸檢測。關(guān)閉期間，建筑物內(nèi)的核酸檢測日期為密切接觸者最后一次核酸檢測的日期，結(jié)果為陰性。如果密切接觸者在關(guān)閉期間呈陽性，關(guān)閉范圍將擴(kuò)大到整個(gè)社區(qū)，并根據(jù)確診病例和無癥狀感染者的開封要求取消標(biāo)準(zhǔn)。

小區(qū)有密切接觸者怎么辦

1.任何時(shí)候，請小心洗手，或攜帶一瓶免酒精洗手液；

2.不要觸摸任何可疑物品；

3.扔垃圾時(shí)，如果必須掀開垃圾蓋，請戴上一次性手套；

4.個(gè)人使用的口罩應(yīng)密封并歸類為危險(xiǎn)廢物；請?zhí)嵝亚鍧嵢藛T采取預(yù)防措施。

篇10

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各方職責(zé)

進(jìn)一步加強(qiáng)文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，做到：主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，職能部門具體抓，并視人員變動情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，確保組織健全。領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦事執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)在相應(yīng)職能部門，使其協(xié)調(diào)、組織、檢查、監(jiān)督、考核等職責(zé)得到充分履行。建立健全文明創(chuàng)建工作責(zé)任制，明確各級職責(zé)范圍，做到一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，層層有人抓，事事能落實(shí)，不留“漏洞”和“死角”，形成“聯(lián)手抓創(chuàng)建，合力創(chuàng)文明”的局面。

二、以落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為抓手，強(qiáng)化宣傳教育

全面開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》宣傳教育工作，堅(jiān)持不懈地對師生進(jìn)行文明行為規(guī)范教育。重點(diǎn)利用課堂教學(xué)主渠道，對學(xué)生進(jìn)行文明創(chuàng)建基本知識的灌輸和滲透，使文明創(chuàng)建知識“進(jìn)入教材”、“進(jìn)入課堂”、“進(jìn)入學(xué)生頭腦”。在各類學(xué)校廣泛開展“三德”（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德）、“三禮”（禮儀、禮節(jié)、禮貌）教育，把教書和育人緊密世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,結(jié)合起來。懸掛或張貼文明創(chuàng)建宣傳標(biāo)牌，舉辦講座，墻報(bào)或黑板報(bào)，不定期組織問卷調(diào)查或考試等多種形式，加大宣傳教育力度，營造“講文明光榮，不講文明可恥”的氛圍。把三月份的綜治宣傳月、全國中小學(xué)生安全教育日、“12?4”法制宣傳日納入文明創(chuàng)建教育之中。

三、持之以恒，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

抓好長效管理與短期重點(diǎn)工作的有機(jī)統(tǒng)一。市教育局和各直屬學(xué)校今年要保證投入必要的資金，添置、配備、更新、補(bǔ)充必要的文明衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備；建封閉性垃圾池，實(shí)行垃圾袋裝化；努力攻克創(chuàng)建工作的“二薄”（薄弱時(shí)段、薄弱環(huán)節(jié)）問題；加大校園環(huán)境的建設(shè)力度；加強(qiáng)綠化美化工作，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，逐步把學(xué)校建成“學(xué)園、花園、樂園”，使之對廣大師生形成一種強(qiáng)大的無形的環(huán)境約束力，讓不文明行為與現(xiàn)象逐漸失去基礎(chǔ)。

四、完善制度、強(qiáng)化考核，將創(chuàng)建內(nèi)容列入青少年德育工作的重要組成部分

把文明衛(wèi)生創(chuàng)建納入經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化的軌道，是形成文明創(chuàng)建長效化工作機(jī)制的重要基礎(chǔ)。堅(jiān)持并不斷完善教育系統(tǒng)文明創(chuàng)建工作的各項(xiàng)基本制度，如《學(xué)校文明衛(wèi)生公約》、“每日一小掃、每周一大掃”的衛(wèi)生保潔制度、定期開展“青少年文明勸導(dǎo)活動”制度、學(xué)校教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)隔離并實(shí)行封閉管理的制度、校園綠化美化制度等等。在實(shí)際工作中，注重制度約束人、規(guī)范事，不斷強(qiáng)化制度意識，把文明創(chuàng)建的各項(xiàng)制度落到實(shí)處。

強(qiáng)化考核手段。在小學(xué)思想品德課世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,、中學(xué)政治課和中小學(xué)健康教育課的考試、考核內(nèi)容中列入有關(guān)文明創(chuàng)建基本知識的內(nèi)容，在學(xué)生德育考核中明確有關(guān)文明創(chuàng)建的要求與規(guī)定；在評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班（團(tuán)）集體”中明確有關(guān)文明行為素質(zhì)要求；加強(qiáng)對教職工的教育管理，對不能遵守“市民十不規(guī)范”、“公民文明行為”、“三管好”的教職工，取消其評優(yōu)資格，并視情節(jié)予以相應(yīng)處理。

五、加強(qiáng)檢查，督促整改

定期對所屬學(xué)校的文明創(chuàng)建進(jìn)行明查暗訪，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)解決。要求學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)自查工作，及時(shí)鞏固強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)缺項(xiàng)，強(qiáng)化弱項(xiàng)。要建立定期通報(bào)、評比制度，對存在問題較多且整改進(jìn)展緩慢的學(xué)校及其負(fù)責(zé)人，取消其綜合性評優(yōu)資格。

把文明創(chuàng)建工作視為教育工作的一個(gè)重要組成部分，做到思想上有位置，工作中有措施。要把這項(xiàng)工作與教育教學(xué)工作一同布置，一同檢查，一同考評，真正把文明創(chuàng)建工作落實(shí)到實(shí)處，使各級各類學(xué)校成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的重要陣地和示范“窗口”。

六、扎實(shí)開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動

注重搞好環(huán)境衛(wèi)生，普及學(xué)生衛(wèi)生知識，預(yù)防衛(wèi)生知識，預(yù)防流行性傳染病。根據(jù)情況，集中時(shí)間開展一次，以“三個(gè)一”為主要內(nèi)容的文明創(chuàng)建活動。

1、開展一次大清掃活動。學(xué)校利用開學(xué)之際，發(fā)動師生對校內(nèi)進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大清掃。同時(shí)，各校要會同有關(guān)部門對校園周邊環(huán)境進(jìn)行一次綜合治理，清理無證經(jīng)營，占道經(jīng)營，嚴(yán)重污染環(huán)境的攤點(diǎn)，營造文明優(yōu)美的育人環(huán)境。