導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)新媒體文化；多元文化；傳統(tǒng)文化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）03-0017-01

一、背景

1. 時(shí)展新趨勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)的快捷便利、實(shí)時(shí)互動(dòng)性和實(shí)效性，給大學(xué)文化帶來(lái)了挑戰(zhàn)。大學(xué)文化在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，加快了改變教育方式的步伐。新的教學(xué)模式和文化輸入方式可能改變或取代傳統(tǒng)大學(xué)文化，如何適應(yīng)新時(shí)代下的新教學(xué)模式、新文化建設(shè)方式，成為校園文化建設(shè)的首要任務(wù)。

2. 傳統(tǒng)校園文化建設(shè)存在諸多待解問(wèn)題

傳統(tǒng)校園文化以校園活動(dòng)為載體，校園物質(zhì)文化是校園文化的外在表現(xiàn)形式，精神文化是校園文化的核心。傳統(tǒng)校園文化、物質(zhì)文化與精神文化的不平衡的現(xiàn)象，背離了校園文化是大學(xué)生素質(zhì)教育的手段的宗旨，校園文化建設(shè)盲目偏向現(xiàn)代化，卻沒(méi)有在精神上追隨現(xiàn)代文明的腳步，有時(shí)忽視現(xiàn)代校園文化的多元性。

二、傳統(tǒng)大學(xué)校園文化出現(xiàn)的問(wèn)題

1. 傳統(tǒng)校園文化的單一性和受限性

在傳統(tǒng)社會(huì)中，主流文化使整個(gè)校園的氛圍非常團(tuán)結(jié)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，小群體文化逐漸踏上社會(huì)大舞臺(tái)，主流意識(shí)容易引發(fā)小群體的隔離情緒，單一的校園文化在新媒體信息的影響下，可能會(huì)使大學(xué)生對(duì)校園文化產(chǎn)生疲怠心理。

2. 融合現(xiàn)代文化的方式錯(cuò)誤

體會(huì)到現(xiàn)代文化益處的校園文化建設(shè)者，有時(shí)急于將傳統(tǒng)校園文化與現(xiàn)代文化融合，忽視了現(xiàn)代文化的內(nèi)在特征，盲目追求現(xiàn)代文明建筑風(fēng)格或現(xiàn)代文化交流方式。同時(shí)，校園文化建設(shè)者多以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)W分獎(jiǎng)勵(lì)制度作為鼓勵(lì)方式，容易帶給大學(xué)生物質(zhì)文化大于精神文化的錯(cuò)覺(jué)。

三、新時(shí)代大學(xué)校園文化建設(shè)的挑戰(zhàn)

新媒體的種種優(yōu)勢(shì)，可能導(dǎo)致傳統(tǒng)校園文化無(wú)論如何改革都難逃被新媒體取代的結(jié)果，使傳統(tǒng)校園文化不再作為學(xué)生的核心精神支柱。校園文化建設(shè)者急于解決傳統(tǒng)校園文化出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，往往不在意對(duì)新媒體的有效掌握，盲目將新媒體引進(jìn)校園文化建設(shè)之中，造成傳統(tǒng)文化在新時(shí)代暴露的問(wèn)題還亟待解決時(shí)，新媒體又出現(xiàn)了不可控的局面。

四、大學(xué)校園文化改進(jìn)的方案

1. 整合新媒體建設(shè)校園文化，合理融合現(xiàn)代文化

合理利用新媒體的信息綜合性、傳播快速性、即時(shí)活動(dòng)性的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)校園自身建設(shè)的信息化工作和各項(xiàng)常規(guī)工作在制度和機(jī)構(gòu)方面融合。通過(guò)新媒體建立師生互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)師生對(duì)科技的理解溝通，同時(shí)也避免新媒體魚龍混淆的信息給學(xué)生帶來(lái)消極影響。

2. 擴(kuò)大校園文化建設(shè)隊(duì)伍

大學(xué)要提高大學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性，讓一些有能力的大學(xué)生參與校園文化建設(shè)。同時(shí)，建設(shè)者要適時(shí)吸收外校資源建設(shè)自身校園文化，鼓勵(lì)社會(huì)權(quán)威人士對(duì)校園文化建設(shè)建言獻(xiàn)策，合理采用外校資源，拓寬校園文化建設(shè)者的范圍。

3. 提高校園文化的參與度

要提高活動(dòng)的參與度，在保留活動(dòng)背景的嚴(yán)肅性質(zhì)、校園文化的藝術(shù)性的同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與到活動(dòng)的策劃和制作維護(hù)中，將優(yōu)秀的文化活動(dòng)以不同方式融合到各種活動(dòng)中，讓大學(xué)生參與活動(dòng)本身的制作和維護(hù)。

4. 引入校園文化建設(shè)的新方式

將“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”等國(guó)外教育新形式引入校園，改善“慕課”完成率低的情況。同時(shí)，合理利用“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)大學(xué)生自主完成資源的搜集、整合，使大學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)工作方式。

五、結(jié)束語(yǔ)

校園文化能引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，如何在新時(shí)代、新形勢(shì)下建設(shè)好校園文化是任何時(shí)代的校園文化建設(shè)者都需要考慮的問(wèn)題。校園文化建設(shè)者要始終保持校園文化主體以大學(xué)生素質(zhì)教育為主，融合校園自身文化底蘊(yùn)和校園外界優(yōu)秀文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)更順利地開展，從而培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉龍海.加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè) 實(shí)現(xiàn)人本管理[J].中國(guó)高教研究，2007（01）.

[2]李樹芳，張宏崗.大學(xué)校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策思考[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（01）.