導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班級圖書管理辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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1 完善圖書館的借閱制度

圖書管保存著大量的書籍和文獻(xiàn)，是關(guān)于生活、歷史、地理、文化和心理等大范圍的知識涵蓋的，如何能夠在這里建立完善的制度是對借閱者的個人素質(zhì)要求，也是對大量書籍完整存放和借閱的一大具體要求和指導(dǎo)，一般來說圖書館對于學(xué)生借閱書籍有兩種形式，一種是在借閱室閱讀然后歸還，另一種是直接借閱離開閱讀室。前者對于借閱更好直觀的管理在制度的要求上是符合圖書館看書的基本要求的約束就行，例如：嚴(yán)禁閱讀室內(nèi)大聲喧嘩、使用手機(jī)、不準(zhǔn)在沒有辦理借閱手續(xù)的情況下帶走書籍，要愛護(hù)書籍等等，但對于外借的書籍在借閱手續(xù)辦理和遺失損壞書籍上要做出詳細(xì)的規(guī)定和相關(guān)處理辦法，例如：在市場上還有流通的，遺失一次收書籍售價的80%，遺失第二次收書籍遺失的100%，以此類推，若五次以上將取消該生的借閱使用資格，有的書籍的存放量是有限的，就按照翻倍的賠償價格處理，特別是有一些一定年限的，書店已經(jīng)沒得購買，書籍也沒有再版，所以必須保證書的擁有，這是對書的基本尊重，而并非過分的要求。

2 嚴(yán)格審核借書證的辦理

在高校入學(xué)時每人都是可以辦理一張借書證的，高校生對于書籍借閱并不夠重視，認(rèn)為只要有證就行，而無關(guān)于個人行為。在實際的借閱中，必須是一對一的，可以使用借閱證與指紋對應(yīng)，每次書籍的現(xiàn)場閱讀可以只出示借閱證，但如果是外借必須身份核實是本人操作，當(dāng)借書證遺失時必須掛失和補(bǔ)辦，這樣既是責(zé)任到人，當(dāng)書籍借閱者未按期歸還時，可以直接通過這一信息找到相關(guān)學(xué)生，同時在學(xué)生遺失證件時也不必?fù)?dān)心別人冒用借書證借閱書籍而可以繼續(xù)補(bǔ)辦，當(dāng)然在學(xué)生畢業(yè)離校時，畢業(yè)證發(fā)放前的相關(guān)信息核對，圖書借閱也要歸屬于這一類的，因為在學(xué)生離校后與高校沒有關(guān)系，書籍必須歸還有損壞和遺失的必須結(jié)算清楚，這也是對書籍的存放與本身質(zhì)量的一種保證。

3 圖書館存放環(huán)境改善

圖書館要保證其書籍能夠正常的借閱和書籍能正常清楚完整地讓借閱者閱讀和獲取信息，書籍本身是要完整的，這就與圖書的存放息息相關(guān)。很多圖書館僅僅注重借閱環(huán)節(jié)而忽視了書籍的存放和保管，有的圖書館設(shè)置在地下室或者一樓，可能由于潮濕紙質(zhì)材料的書籍的缺陷就會暴露，容易受潮發(fā)霉，可能造成字跡模糊，書頁上有斑點印跡，影響閱讀，這非人為引起但也應(yīng)受到重視，所以圖書館應(yīng)該設(shè)置空調(diào)，在夜間要開啟空調(diào)的抽濕功能，讓書籍保持干燥，另外，圖書管理人員要是愛書惜書之人，隨時關(guān)注各個存放點的書籍的情況，特別是借閱次數(shù)少的，如果有潮濕嚴(yán)重的現(xiàn)象也要進(jìn)行晾曬等特殊處理，以保證書籍的完整性和良好的使用性，同時還要注意防患火災(zāi)等險情。

4 圖書館的借閱系統(tǒng)完善

隨著時代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，很多的工作已經(jīng)進(jìn)入了信息和電子的時代，在圖書館的書籍管理和借閱中也使用了專門的借閱系統(tǒng)，但是系統(tǒng)過于簡單，像書籍管理系統(tǒng)應(yīng)該詳細(xì)分類，包括書籍的歸類、查詢、借閱登記和搜索，在書籍到達(dá)圖書館時就應(yīng)該正確詳細(xì)地歸類方便以后的查詢和搜索，同時借閱書籍的借出和歸還也要詳細(xì)地登記在系統(tǒng)中，做好相關(guān)備份，因為電子信息的使用雖然方便但若沒做好備案丟失是找不回來的，而普通圖書館的相關(guān)系統(tǒng)的使用還跟不上教育時代的要求。所以對于借閱系統(tǒng)要進(jìn)行定期的檢查和更新，完善搜索、歸檔、查詢和借閱、歸還等等，保證系統(tǒng)能有效的保證圖書借閱的順利進(jìn)行。

5 圖書的借閱嚴(yán)格把關(guān)

書籍的借閱主要操作者是圖書館的工作人員，他們需要有高度的責(zé)任心和仔細(xì)的工作態(tài)度，不論是借出還是歸還都要細(xì)致地處理，特別是在書籍借出時有損壞的應(yīng)該做出記號，可以用專門刻的章子覆蓋損壞處做上記號，以免引起歸還時對借閱者的不必要的誤會，同時在書籍歸還時圖書管理人員要詳細(xì)的查閱，看書本是否有臟點、污印、損角、破爛等，有這樣的情況出現(xiàn)不光是要按照具體規(guī)定進(jìn)行賠償，還要在借書證的系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行登記，有這樣類似情況發(fā)生一學(xué)期三次以上者，當(dāng)個學(xué)期將不再允許書籍外借，只準(zhǔn)在閱覽室現(xiàn)場閱讀。這個環(huán)節(jié)在書籍的借閱中起著非常關(guān)鍵的作用，所以作為圖書館的管理人員和工作人員必須嚴(yán)格地把關(guān)和執(zhí)行，這樣是對整個圖書館書籍的有效保護(hù)，也能降低書籍的遺失和損壞率。

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【關(guān)鍵詞】皮膚擴(kuò)張術(shù);皮膚瘢痕;護(hù)理

皮膚擴(kuò)張器是一種硅膠制品，是通過皮膚軟組織擴(kuò)張術(shù)[1]，將皮膚擴(kuò)張器植于正常皮膚軟組織下，通過定期向擴(kuò)張器內(nèi)注入生理鹽水，增加擴(kuò)張器內(nèi)的容量，對表面皮膚軟組織產(chǎn)生壓力使其擴(kuò)張，而產(chǎn)生“額外”的皮膚軟組織，利用新增的皮膚覆蓋修復(fù)瘢痕性禿發(fā)或面頸部瘢痕，特點是修復(fù)后的膚色、質(zhì)地、厚薄均勻，與周圍正常皮膚接近，目前已成為整形外科一項重要治療手段。我科自2007年開始使用41例皮膚擴(kuò)張器修復(fù)瘢痕性禿發(fā)或面頸部瘢痕取得了良好效果，現(xiàn)將護(hù)理體會報告如下：

1臨床資料

1.1一般資料:本組患者41例，男35例，女6例，年齡12-40歲，其缺損原因：頭部禿發(fā)16例，面部疤痕15例，頸部疤痕10例。

1.2手術(shù)方法:手術(shù)分兩期進(jìn)行。Ⅰ期手術(shù)埋植擴(kuò)張器，埋植術(shù)后5-7天，可開始每隔4-7天向擴(kuò)張囊內(nèi)注無菌生理水，注射量為注水壺額定量的1/10約為20-50毫升。逐漸增加至達(dá)到額定量為止，當(dāng)皮膚軟組織擴(kuò)張大于要修復(fù)區(qū)域面積的130%時，即可行Ⅱ期手術(shù)取出擴(kuò)張器。用擴(kuò)張后的皮膚設(shè)計皮瓣修復(fù)整形[2]。

2結(jié)果

本組資料表明：41例患者共植入擴(kuò)張器56個，最大擴(kuò)張容量850ml，擴(kuò)張時間6-8周。術(shù)后發(fā)生頸部擴(kuò)張囊外漏1例，頭部擴(kuò)張器滲漏1例，其余病例無并發(fā)癥發(fā)生，皮膚擴(kuò)張順利完成，Ⅱ期修復(fù)手術(shù)效果滿意。

3護(hù)理

3.1術(shù)前準(zhǔn)備

3.1.1心理護(hù)理:了解患者的知識水平，職業(yè)，愛好等，選擇適當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容，縮短護(hù)患間的距理，減少患者不安心理，給患者介紹治療過程，講明皮膚軟組織擴(kuò)張器的治療原理，使其對漫長的注水過程有所認(rèn)識，密切配合治療。

3.1.2生活護(hù)理:全麻患者術(shù)前6小時禁食，12小時禁水，并講明禁止飲食的重要性，使其協(xié)助做好禁食工作；術(shù)前1日測生命體征4次，術(shù)晨測血壓。

3.1.3術(shù)前檢查:協(xié)助完成實驗室檢查。如血常規(guī)，心電圖，出凝血時間等；仔細(xì)檢查手術(shù)區(qū)的皮膚有無感染及其他皮膚疾病及時處理，做好常規(guī)皮膚準(zhǔn)備；檢查擴(kuò)張器有無破裂和滲漏情況。

3.2皮瓣的觀察及護(hù)理

3.2.1創(chuàng)面滲出情況的觀察:注意切口有無滲血，保持引流管通暢；顏色暗紅為動脈性出血，顏色鮮紅為靜脈性出血，如果創(chuàng)面滲血及時加壓包扎，如果小動脈靜脈出血，及時清除血腫止血。

3.2.2皮瓣血運的觀察:良好的血流循環(huán)是手術(shù)成功的關(guān)鍵。術(shù)后1-2天最易發(fā)生血運障礙，可用遠(yuǎn)紅外線照射局部，改善局部血液循環(huán)。臨床上應(yīng)密切觀察皮瓣的顏色，腫脹程度及皮瓣遠(yuǎn)端的血運及溫度，如發(fā)現(xiàn)皮瓣缺血變紫，及時通知醫(yī)生處理。

3.2.3術(shù)區(qū)有效制動:限制患者活動，保持皮瓣無張力或承受力最小，避免創(chuàng)口裂開皮瓣壞死，必要時用石膏固定。

3.2.4保護(hù)皮膚:防止凍傷，燙傷，防止感染；后期要避免陽光直射，防止色素沉著。

3.2.5加強(qiáng)營養(yǎng):給予高蛋白，高脂肪，高維生素等營養(yǎng)飲食，促進(jìn)傷口愈合，保持局部清潔。

3.3并發(fā)癥的觀察及護(hù)理

3.3.1擴(kuò)張器外露:擴(kuò)張器外露多發(fā)生在晚期，如發(fā)生外露應(yīng)立即減壓，對外露的擴(kuò)張囊以抗生素生理鹽水紗布外露包扎，同時提前Ⅱ期手術(shù)。

3.3.2感染:感染是造成擴(kuò)張術(shù)失敗的原因之一。一旦發(fā)生感染就無法及時進(jìn)行Ⅱ期手術(shù)，因此應(yīng)在術(shù)前、術(shù)中及注水等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格遵守操作過程及無菌技術(shù)操作。

3.3.3皮瓣攣縮:除在術(shù)中取出擴(kuò)張器皮瓣有一定攣縮外，傷口愈合后仍有一定的攣縮，要指導(dǎo)患者經(jīng)常局部按摩和提拉周圍皮膚，應(yīng)用抑制疤痕增長的藥物或敷料3-12月，防止疤痕攣縮。

4小結(jié)

皮膚擴(kuò)張器在整形外科中的運用較為廣泛，尤其是燒傷后瘢痕性禿頭、面頸部瘢痕的修復(fù)，因此醫(yī)務(wù)人員要有精湛的醫(yī)術(shù)，精心的護(hù)理，還要有高度的責(zé)任心，并且要不斷更新知識，只有這樣才能使皮膚擴(kuò)張器臨床應(yīng)用的效果最佳，患者滿意度最高?？傊?，通過本組41例的護(hù)理實踐和隨訪觀察，達(dá)到了預(yù)期的效果，為禿發(fā)、瘢痕患者的治療護(hù)理開辟了新途徑。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：圖書情報 圖書館 應(yīng)用

圖書館是紙質(zhì)圖書、報刊、文獻(xiàn)和電子圖書的典藏之地，是知識、信息的匯聚之所，是人類文明的集大成者；圖書館除了具有典藏的功能之外，還具有向讀者提供圖書借閱、資料查詢的功能。在某種意義上說，其知識傳播、服務(wù)讀者的功能更重要。作為學(xué)校的圖書館，主要是服務(wù)師生，為師生提供圖書借閱、資料查詢等服務(wù)。處在信息時代的學(xué)校圖書館如何提高管理服務(wù)水平，更好的為師生服務(wù)是圖書館一直在探索的問題。對此，我們認(rèn)為應(yīng)從兩個方面入手，一是不斷提高管理人員的素質(zhì)，二是加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)模式。

一、在學(xué)校，圖書館屬于教學(xué)輔助單位，管理人員素質(zhì)參差不齊，提高管理人員素質(zhì)和技能是提高圖書館服務(wù)水平的必然要求，應(yīng)從以下方面提高管理人員的素質(zhì)和技能

（一）不斷提高管理人員的政治素質(zhì)。各級各類學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)，圖書管理人員必須具有較高的政治素質(zhì)，熟悉中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，了解黨的路線、方針、政策，以自己較高的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)影響讀者，服務(wù)師生。

（二）不斷管理人員的道德素質(zhì)。道德素質(zhì)、道德修養(yǎng)水平?jīng)Q定著一個人的行為處事，一個道德素質(zhì)高的人很自然的會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好工作，主動服務(wù)于人，一個道德素質(zhì)不高的人把工作當(dāng)兒戲，吊兒郎當(dāng)，也不會尊重別人，更談不上為他人服務(wù)。學(xué)校是育人的，圖書館是書香濃郁的地方，作為學(xué)校圖書館的管理人員浸潤其中，長期受其熏陶，理應(yīng)具有較高的道德素質(zhì)，但是應(yīng)有意識的通過學(xué)習(xí)、講座、活動等多種形式加強(qiáng)傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值體系教育，切實提高管理人員的道德素質(zhì)、道德水平和道德修養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)“三心”教育，發(fā)揮圖書館服務(wù)育人的正能量。所謂“三心”就是愛心、耐心和責(zé)任心。學(xué)校圖書館是教學(xué)輔助單位，應(yīng)在圖書借閱和資料查詢等服務(wù)中融入愛心，在細(xì)致入微的服務(wù)中彰顯愛的力量；圖書館工作是很瑣碎的，從圖書選擇、購置、登記、貼簽、分類、上架到借閱、回收等一些列工作不僅瑣碎繁雜，而且機(jī)械重復(fù)，需要極大的耐心，特別是在和師生打交道的過程中，更要認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍，這樣才能不正不出差錯；在圖書館工作的崗位上，除了要有愛心和耐心之外，更要有責(zé)任心，責(zé)任心要求要嚴(yán)肅認(rèn)真的對待工作，不折不扣的完成工作，對工作不能吊兒郎當(dāng)，視工作如兒戲。圖書館工作人員具有了“三心”不僅能高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成工作，而且能在對師生的服務(wù)中充分發(fā)揮服務(wù)育人的作用，向師生傳遞認(rèn)真工作、不斷進(jìn)取的正能量。

二、要做好圖書館的管理和服務(wù)工作，不斷提高服務(wù)水平，除了不斷提高管理人員的素質(zhì)和技能之外，還應(yīng)該注重加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式

（一）現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理是一項制度性、規(guī)范性和創(chuàng)造性都很強(qiáng)的工作，隨著社會的發(fā)展，其專業(yè)化程度越來越高，要使圖書館達(dá)到管理規(guī)范、服務(wù)到位、師生滿意的水平，僅有熱情和愿望是不夠的，要遵循圖書管理的規(guī)律和特點，要加強(qiáng)管理制度建設(shè)，用制度規(guī)范管理、約束人員，提升服務(wù)。圖書館管理工作是一個系統(tǒng)工程，要使之走上健康發(fā)展的軌道，必須從規(guī)范入手，建立可供操作的運行機(jī)制。運行機(jī)制應(yīng)包括兩個方面：一是運行機(jī)制的內(nèi)容，即圖書管理工作的方法、任務(wù)、內(nèi)容等。其主要工作是要建立一系列與之配套的規(guī)章制度，如《圖書管理人員崗位責(zé)任制》、《圖書借閱制度》、《圖書丟失、損壞賠償制度》等，并與教師年度考核、工資晉升、實施獎懲等掛起鉤來，使這項工作運行起來有力度。二是涉及運行機(jī)制的方法。要建立分級管理體制，分級管理體制主要包括以下幾個層次：第一是教育主管部門把學(xué)校圖書管理工作條理化，形成管理規(guī)章，出臺管理規(guī)定，使管理工作具有權(quán)威性；第二是業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，建立一套行之有效的管理辦法，使之具有規(guī)范性、科學(xué)性；依據(jù)圖書管理工作的特點，制定出圖書館（室）發(fā)展規(guī)劃和實施細(xì)則，使管理工作具有可操作性；第三是學(xué)校依據(jù)學(xué)校的自身特點，結(jié)合學(xué)校實際，擬定學(xué)校圖書管理方案，使圖書管理工作具有可操作性；第四是圖書管理人員要強(qiáng)化自我管理、現(xiàn)代管理意識。

（二）在現(xiàn)代社會條件下，要提高圖書館管理服務(wù)水平，還要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，積極探索新形勢下服務(wù)師生的新機(jī)制。一是可以實行專業(yè)館員制度。根據(jù)圖書館管理人員的學(xué)科專業(yè)背景，為相同或相近同學(xué)科的學(xué)科帶頭人實施一對一服務(wù)，幫助查找圖書資料，提供新書咨詢，提出購書建議，使學(xué)科帶頭人節(jié)約查找資料的時間，集中精力搞教學(xué)、科研，提高效率。二是建立專業(yè)人員參與購書制度，圖書館購書由各學(xué)科的專業(yè)老師參加，提高所購書籍的專業(yè)性。三是建立班級圖書信息員制度，讓學(xué)生參與購書、借閱等管理服務(wù)，通過信息員及時了解學(xué)生的需求，達(dá)到更好的為學(xué)生服務(wù)的目的。

總之，中學(xué)圖書館要提升服務(wù)水平，就要不斷提高管理人員的素質(zhì)和技能，創(chuàng)新管理服務(wù)模式。

參考文獻(xiàn)：

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圖書室被人們稱為知識的海洋，當(dāng)你從海洋中尋求知識時，如果圖書室是個雜亂無章的局面，那么你不是等于在大海中撈針嗎？圖書室只有進(jìn)行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮圖書室的整體功能。據(jù)我所知，有的圖書室，沒有被科學(xué)地建立起來，也沒有具體的管理辦法和各項業(yè)務(wù)工作細(xì)則，缺乏必要的技術(shù)加工。隨著圖書室的發(fā)展，圖書越多，就越混亂，使藏書利用率下降。我校的圖書室是建校就有的，但真正規(guī)范管理是從2007年才開始的，時至今日已然五個年頭了。經(jīng)過五年的嘗試，如今的瀘天化小學(xué)圖書室管理規(guī)范，借、還、續(xù)、約全部實現(xiàn)計算機(jī)智能化，在此就讓我來談?wù)剤D書室的建設(shè)與管理七步法。

眾所周知，圖書室的藏書是圖書室開展一切工作的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，也是滿足讀者需要的基本保證。學(xué)校圖書室的藏書建設(shè)必須結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定切實可行的藏書建設(shè)方案，以最大限度地滿足廣大師生的需要，豐富學(xué)生的第二課堂。保證了藏書，也就有了主要的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們就可以開始進(jìn)行圖書室的七步建管法了。

一、選擇嚴(yán)謹(jǐn)、豐富的書籍

我們的理念是以師生喜歡為第一要義，準(zhǔn)備好符合他們身心發(fā)展特點、貼近師生生活、使他們有所感悟和思考的圖書。

對于已有的圖書，我們必須在書籍上架之前進(jìn)行一次徹底的篩選，因為不是每一本書都適合我們的教師和學(xué)生，甚至有的書籍對師生的身心健康是有害的。因此，要將不適合師生的書籍全部剔除，為避免以后給書籍的管理帶來不必要的麻煩做好工作。

二、合理分類圖書

圖書分類工作是圖書室工作的重要組成部分，它的質(zhì)量高低在一定程度上直接影響到圖書室的藏書建設(shè)和讀者查閱工作。因此，做好圖書分類工作有助于圖書室的發(fā)展和提高圖書室圖書信息資源的使用效率。

等待上架的書籍還是雜亂無章的?，F(xiàn)在要進(jìn)行第二個工作，那就是對圖書進(jìn)行分類。分類法對于一個新建圖書室至關(guān)重要，應(yīng)該慎重對待，因為它關(guān)系到圖書室諸項工作環(huán)節(jié)的聯(lián)結(jié)和圖書室整體機(jī)制的運行。在對圖書分類時，我們參考了《中國圖書分類法》第四版（1999年3月正式出版發(fā)行）。分類法是按照一定的思想觀點，以學(xué)科分類為基礎(chǔ)，結(jié)合圖書資料的內(nèi)容和特點，分門別類組成分類表。它將知識門類分為哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、馬列主義和綜合類五個基本部類。

三、書籍上架

在書籍分類上架的過程中，要特別提醒書籍按照分好的類進(jìn)行依次上架，并且要留有余地，有一定的擴(kuò)展性。一般來講，還要看哪一類書以后的補(bǔ)充會更多。比如：文學(xué)類的書籍，就要預(yù)留得更多一點，以免在以后新書補(bǔ)充進(jìn)來后會給圖書管理工作帶來巨大的麻煩；否則，檢索工作就會出現(xiàn)混亂，久而久之，這個混亂局面就會不可收拾以至達(dá)到對所有圖書進(jìn)行重新布置的境地。所以，一定要重視。

四、貼書籍檢索碼和條碼

將每一類書進(jìn)行單獨編輯檢索碼，如I類，就是I/1或I/1－1開始，依此類推，編完后進(jìn)行一次幾人為一組的輪流檢查。確認(rèn)無誤后就貼條碼，貼條碼時最好是貼在圖書的倒數(shù)第一頁書內(nèi)的右下角處，方便管理員掃描，也不會長時間后磨損。

五、錄入圖書管理系統(tǒng)

我們選擇的圖書管理系統(tǒng)是金蝶開發(fā)的一款圖書軟件，它具有網(wǎng)絡(luò)功能，經(jīng)濟(jì)實惠，幾年用下來感覺還是挺好的。有了圖書管理軟件后，就要開始進(jìn)行圖書錄入工作了，圖書的錄入工作是一個工作量極大的事情，需要大量的人力、財力，圖書越多，工作量就越大。在錄入的時候，需要錄入的有檢索號、條碼、書名、作者、出版社、出版日期、第幾版、定價等項目，錄入的項目越細(xì)，在以后的工作中就會少很多的麻煩。比如：出現(xiàn)檢索號掉了、條碼掉了或者不能掃描等情況，要重新把書歸到圖書原來的位置上去就會很麻煩，只要有其中一項可以找到，就可以順利地找到它的檢索號了。

六、圖書數(shù)據(jù)的糾錯處理工作

在圖書數(shù)據(jù)錄入過程中，千萬要記住及時備份圖書數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫的名稱建議用日期來命名，并且做好工作日志，避免出現(xiàn)中途發(fā)生意外而丟失數(shù)據(jù)的情況。全部錄完后，最后必須對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行一次全面檢查。特別是錄入的條碼或檢索號有錯時，到時會出現(xiàn)找不到本來已有圖書的情況，需要圖書管理員進(jìn)行逐一核對，這也將是一個龐大的工作，并且是一個極為細(xì)致的工作。糾錯完畢后，馬上要做的就是備份數(shù)據(jù)庫，確保安全。至此，圖書室也算是建起來了，接下來的工作就是如何對已經(jīng)建好的圖書室進(jìn)行管理。

七、圖書室的管理

中小學(xué)圖書室肩負(fù)著教師教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙重使命。那么，只有進(jìn)行科學(xué)管理，才能完成它的使命。各類書籍、報刊要物盡其用。我校采用集體固定借閱和個人定時借閱相結(jié)合的開放方式，建立高素質(zhì)的圖書管理人員、開放的師生參與管理的圖書室管理模式。

圖書室工作質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于“人”。管理人員素質(zhì)的高低決定著圖書室工作質(zhì)量的高低，它要求管理人員要有良好的服務(wù)思想，有高度的責(zé)任心，有廣博的文化知識，還要有一定的業(yè)務(wù)知識。這樣，就必須對圖書管理人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)――特別是后期對志愿者的培訓(xùn)。

建立健全各項規(guī)章制度，對各項業(yè)務(wù)工作實行科學(xué)管理，建立業(yè)務(wù)工作制度、讀者管理制度，做到有章可循、照章辦事。業(yè)務(wù)工作必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，其中包括書刊的登記、圖書分類、圖書著錄、目錄組織等，這是圖書室發(fā)展的必由之路，要切實加強(qiáng)和重視這方面的工作。

為了充分利用圖書室資源，圖書借閱要采用靈活、多樣的方式。比如：利用閱讀課和課余時間，分班級、年級邀請孩子們到圖書室、閱覽室借閱，這樣既改善了借閱環(huán)境，使來圖書室的孩子有一個舒適的閱讀空間，又緩解了因管理人員有限而給圖書室?guī)淼膲毫Α：⒆觽冞€可以通過圖書室的服務(wù)器在家里、在學(xué)校等地方查找他們自己想讀的書，然后記下索書號，再到學(xué)校借閱此書。同時，我們也希望孩子和圖書之間的交流沒有他人的介入，允許一次借多本?？赡芎⒆又蛔x了一本，其余的沒有讀――他的理由是多種多樣的。我們認(rèn)為被讀的那本確實抓住了孩子的心，以后他還會尋找和他讀過的那本書具有同樣魅力的圖書。

為了進(jìn)一步方便學(xué)生，我們同樣采用教師代借的方法，教師認(rèn)為哪些圖書適合現(xiàn)在本班的孩子，就代為借到教室里，放在教室的圖書角里，讓孩子們?nèi)タ?、去讀、去借，借閱到期時則由教師歸還到圖書室。通過一段時間的實踐，我們發(fā)現(xiàn)更多的教師都樂于來圖書室?guī)秃⒆觽兘钑D―這樣教師可以引導(dǎo)孩子們?nèi)プx一些教師認(rèn)為他們該讀的一些書，比孩子們到圖書室的書海中去選去挑更具有方向性。

篇5

以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo);以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點;努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

(二)指導(dǎo)小組：

成 員：

四、讀書活動的具體要求：

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

(2)反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

(3)及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。

(1)教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書?怎樣讀書?如何聯(lián)系實際，學(xué)以致用?如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系?如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系?

②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施

a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

(2)學(xué)生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)，(三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料)。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動。建立年段、班級文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。(建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié);每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié))。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

(3)家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往;著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：

2013年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累;

學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

2013年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

2013年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、2013年春季創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2013年2月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

(3)設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽(yù)榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

(7)各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：2013年3月-2013年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

(1)每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

(3)為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠(yuǎn)大理想

c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神

(4)開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

篇6

本文以新疆師范大學(xué)圖書館為例,探索《中國圖書館職業(yè)道德準(zhǔn)則》(試行)在高校的落實,恪守圖書館職業(yè)道德準(zhǔn)則:確立職業(yè)觀念,履行社會職責(zé);適應(yīng)時代需求,勇于開拓創(chuàng)新;真誠服務(wù)讀者,文明熱情便捷;維護(hù)讀者權(quán)益,保守讀者秘密;尊重知識產(chǎn)權(quán),促進(jìn)信息傳播;愛護(hù)文獻(xiàn)資源,規(guī)范職業(yè)行為;努力鉆研業(yè)務(wù),提高專業(yè)素養(yǎng);發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,樹立職業(yè)形象;實踐館際合作,推進(jìn)資源共享;拓展社會協(xié)作,共建社會文明。

【關(guān)鍵詞】

高校圖書館;職業(yè)道德;準(zhǔn)則;應(yīng)用



職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德,職業(yè)道德既是本行業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為規(guī)范,又是行業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提升,每個行業(yè)都產(chǎn)生了自己應(yīng)遵循的職業(yè)道德。中華人民共和國教育部于2002年2月21日頒發(fā)了《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》后,中國圖書館學(xué)會六屆四次理事會2002年11月15日通過了《中國圖書館職業(yè)道德準(zhǔn)則》,號召所有從事圖書館工作的人員樹立崇高的敬業(yè)觀和為讀者服務(wù)的思想,在新時期樹立新型的職業(yè)形象。

一、確立職業(yè)觀念,履行社會職責(zé)

高校圖書館作為高等教育的重要機(jī)構(gòu),它的主要職責(zé)是滿足廣大師生文獻(xiàn)信息資源的需求,為高校的發(fā)展提供資源保證。高校圖書館員與讀者既是師生關(guān)系,又是服務(wù)與被服務(wù)關(guān)系。圖書館員的精神狀態(tài)和服務(wù)水平在很大程度上,代表的就是圖書館的精神面貌、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量,所以,高校圖書館員必須具有服務(wù)精神,使命感、責(zé)任感,優(yōu)化和整合文獻(xiàn)信息資源,處理好與讀者之間的關(guān)系,促進(jìn)雙方的和諧交流,形成高校圖書館良好和諧的學(xué)習(xí)和人際氛圍,進(jìn)而促進(jìn)文獻(xiàn)信息資源的有效傳播。

二、適應(yīng)時代需求,勇于開拓創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的迅孟發(fā)展,人們對最新知識、最新信息的訴求也日益增強(qiáng)。適應(yīng)時代需求,實現(xiàn)圖書館管理技術(shù)自動化,會使管理機(jī)構(gòu)的職能和活動產(chǎn)生巨大的變化,也會使圖書館勞動有更好的秩序,工作更有效率。人力、物力、財力的使用也隨著自動化管理得以科學(xué)、合理地組織和使用。圖書的加工程序包括拆包驗收、編目、分類、貼條碼、貼磁條、著錄、貼寫書紙等,完成這些程序圖書資料才能進(jìn)行入流通。目前,這些程序基本上以人工來進(jìn)行的,這種傳統(tǒng)的工作方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會需求。要使新書盡快地與讀者見面,要求采取開拓創(chuàng)新精神,采用科學(xué)、合理的方式不斷更新服務(wù)技術(shù)手段,拓寬服務(wù)領(lǐng)域空間。電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室的建立會使讀者更快的接觸最新的信息。把校圖書館原有的圖書以借用率為先后順數(shù),利用掃描、購買電子版等方式放入圖書館電子閱覽室?guī)炖?積極開展網(wǎng)上預(yù)約、催還和續(xù)借服務(wù),網(wǎng)上信息資源導(dǎo)引服務(wù),最新信息定題通告服務(wù),使讀者以最便捷的方式搜索及下載。

三、真誠服務(wù)讀者,文明熱情便捷

圖書館最主要的服務(wù)對象是讀者。當(dāng)今社會是一個優(yōu)勝劣汰、競爭激烈的社會。為跟進(jìn)現(xiàn)代社會發(fā)展的步伐,高校學(xué)生除了掌握自己的專業(yè)知識以外還需掌握各門類的知識,在校期間這些知識絕大多數(shù)要靠書本來學(xué)習(xí)。館員一定要不斷加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng),增強(qiáng)服務(wù)意識,樹立以讀者為中心、讀者至上的服務(wù)理念,以方便讀者為出發(fā)點,以滿足讀者需求為己任,尊重讀者、理解讀者、關(guān)心讀者,時刻將讀者放在第一位,熱心幫助解決學(xué)生讀者在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,開展多層次的信息服務(wù),提倡個性化、人性化的服務(wù),把服務(wù)和育人統(tǒng)一起來,主動熱情為讀者服務(wù)。

四、維護(hù)讀者權(quán)益,保守讀者秘密

為防書籍的偷竊、有效抵制非法利用或損害書籍等行為的發(fā)生,以及考慮圖書館安保問題,館內(nèi)各個角落都安裝著監(jiān)控儀器。雖然監(jiān)控儀器在防止偷竊、損害書籍、安保等方面起到不小的作用,但它對人的行為全面監(jiān)控實際上是對到館讀者個人隱私的全面剝奪。高校圖書館讀者在辦理借閱證(一卡通)過程中須填寫真實姓名、性別、年齡、班級、身份證號等個人信息。這些信息一旦被透漏,很有可能被不法分子利用,給讀者造成各種嚴(yán)重的損失。圖書館員應(yīng)遵守國家有關(guān)隱私權(quán)的法律法規(guī)和《圖書館職業(yè)道德準(zhǔn)則》,提高自身素質(zhì),維護(hù)讀者權(quán)益。

五、尊重知識產(chǎn)權(quán),促進(jìn)信息傳播

尊重別人勞動、響應(yīng)國家知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定應(yīng)從高校抓起。為了保護(hù)圖書資料的知識產(chǎn)權(quán),也為了保證廣大合法用戶的正當(dāng)權(quán)益,圖書館應(yīng)要求各使用單位和個人重視并遵守圖書資料知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定。應(yīng)在校圖書館網(wǎng)站及圖書館樓內(nèi)明確標(biāo)注維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)聲明。如我校圖書館在校園網(wǎng)上有明確規(guī)定館員和師生注意保護(hù)圖書資料的知識產(chǎn)權(quán)、重視并自覺遵守知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定,注意維護(hù)作者的合法權(quán)益,促進(jìn)知識和信息的有效傳播。

六、愛護(hù)文獻(xiàn)資源,規(guī)范職業(yè)行為

圖書館的文獻(xiàn)資源是圖書館賴以存在的前提,是服務(wù)讀者的重要資本。圖書館館藏文獻(xiàn)作為全校師生的共同財富,需要共享才能顯示其存在的重要。保護(hù)文獻(xiàn)資源,及時整理、加工、更新資料是每個圖書館員應(yīng)具備的最基本的職業(yè)品格要求。圖書館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力很大程度上代表者一個圖書館的總體質(zhì)量。 因此規(guī)范圖書館員職業(yè)行為,在圖書館基礎(chǔ)工作中起著很重要的作用。新疆師范大學(xué)圖書館制定《新疆師范大學(xué)圖書館管理辦法》,規(guī)定圖書資源使用方法、歸還期限、賠償標(biāo)準(zhǔn)等督促讀者熟悉和遵守圖書館相關(guān)管理制度以及文獻(xiàn)資源利用道德規(guī)范。

七、努力鉆研業(yè)務(wù),提高專業(yè)素養(yǎng)

圖書館員最主要的職責(zé)是以最準(zhǔn)確、最快的速度給讀者提供文獻(xiàn)資料。所以館員首先要了解讀者,了解圖書管理的圖書資料,除了服務(wù)要熱心細(xì)致,還要不斷提高自身的資質(zhì)水平,包括提高知識、技能、品德修養(yǎng)等水平在最短的時間內(nèi)為讀者提供滿意的服務(wù)。

篇7

開展安全、教育懲戒及五項專項管理工作落實情況匯報

根據(jù)2021年貴陽市教育工作大會確定的主要工作任務(wù)、 《貴陽市教育局2021年工作要點》（筑教發(fā)〔2021〕1 號）、貴陽市人民政府教育督導(dǎo)室貴陽市教育局《關(guān)于下發(fā)2021 年“一月一主題常規(guī)視導(dǎo)”督導(dǎo)工作要點的通知》及花溪區(qū)教育系統(tǒng)2021年春季學(xué)期開學(xué)會議等要求，結(jié)合我實際，現(xiàn)將 2021 年“開展安全、教育懲戒及五項專項管理工作落實情況”匯報如下：

一、安全工作

本學(xué)期開學(xué)前我校就積極開展著各項安全相關(guān)的事務(wù)，在學(xué)校事宜中安全是大事，一開學(xué)我校就積極響應(yīng)教育局各項安全相關(guān)要求，并認(rèn)真開展相關(guān)安全教育工作：

認(rèn)真落實安全生產(chǎn)專項整治三年行動工作，制定工作方案、計劃、進(jìn)行各種安全隱患排查、每周三按時上報“兩個清單”表。

建立馬鈴鄉(xiāng)中心完小安全網(wǎng)格化制度、落實領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及各崗位安全職責(zé)。

制定馬鈴鄉(xiāng)教育系統(tǒng)火災(zāi)隱患大排查大整治行動工作方案、制定消防安全管理制度、制度消防安全應(yīng)急疏散演練方案、進(jìn)行消防安全排查整治檢查、每個工作日配合好鄉(xiāng)政府進(jìn)行火災(zāi)隱患大排查

開展一系列安全相關(guān)排查活動與學(xué)習(xí)活動；如：安全隱患排查活動、管制刀具排查活動、食品安全排查活動、消防安全培訓(xùn)、安全教育活動、消防安全與森林防火活動、春季防溺水宣傳、《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)活動、進(jìn)行消防安全疏散演練活動

進(jìn)行學(xué)校學(xué)生上放學(xué)情況摸排

建立校園安全管理疫情防控與食品飲水安全管理自查報告

建立校園學(xué)生宿舍消防演練預(yù)案并進(jìn)行演練

建立校園電器火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

二、 疫情防控

開學(xué)初召開疫情防控工作會議，圍繞著“疫情防控十個達(dá)標(biāo)”的要求，開展了以下工作：全部人員的摸排；告知家長、學(xué)生路途防護(hù)注意事項；建立了聯(lián)動機(jī)制；校門檢測做到“三個一律”；開展了衛(wèi)生大掃除及通風(fēng)換氣、消殺保潔；開展了食堂食品安全衛(wèi)生檢查，達(dá)標(biāo)才能開餐；住宿生一人一床，匹配了2名宿管員；防控物資到位；開展了疫情防控培訓(xùn)及演練；做到有疫情防控方案、指南，有防控管理制度和責(zé)任人，有防護(hù)物資儲備，有屬地醫(yī)療衛(wèi)生指導(dǎo)，有隔離場所和轉(zhuǎn)運安排等。

三、教育懲戒

2021年3月1日，吳同福校長組織全體教師在黨員活動室學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，并要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，按照《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中的懲戒分類可以對學(xué)生實施相應(yīng)的教育懲戒；

四、 食品及飲水安全

飲水方面：

1、學(xué)校本著對學(xué)生、對家長、對社會高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，加強(qiáng)了學(xué)生飲水安全的管理，做到一學(xué)期清洗一次直飲水機(jī)，一年抽樣檢測一次。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好飲水習(xí)慣的培養(yǎng)。不直接飲用自來水，不購買無證、變質(zhì)、過期的飲用水。

食品安全方面：

開學(xué)初，根據(jù)花溪區(qū)教育局相關(guān)文件精神，學(xué)校認(rèn)真制定了“營養(yǎng)改善計劃實施方案”，成立了相關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)督小組，對食堂食品安全進(jìn)行了全面排查，確保食堂食品無安全隱患，保證學(xué)?！盃I養(yǎng)餐”的正常開餐。

所有食材在中標(biāo)單位采購，并收集相關(guān)的索證索票。食材驗收做到有食堂管理員和值班領(lǐng)導(dǎo)在場驗收食材，保證食材的新鮮和安全。

五、 實驗室?；饭芾?/p>

1.有建立有毒有害實驗用品的購買、領(lǐng)用制度以及實驗用廢棄危化品處置備案制度。

2. 對實驗室通風(fēng)情況進(jìn)行排查，情況良好。

3. 實驗室管理員和實驗教師了解危險化學(xué)品安全管理基礎(chǔ)知識，掌握危險化學(xué)品安全管理基礎(chǔ)知識，提高安全管理意識和水平。

4.有制訂實驗室?；钒踩芾淼认嚓P(guān)制度，明確要求、責(zé)任，杜絕了責(zé)任事故發(fā)生。

5. 對危險化學(xué)品及時登記到賬冊，保管好賬冊、領(lǐng)用記錄冊等。對危險品的領(lǐng)、用、剩、廢、耗的數(shù)量詳細(xì)記錄。有專柜存放危險化學(xué)品，標(biāo)簽明確、清晰。

6. 學(xué)校實驗室現(xiàn)有危險化學(xué)品全部放置在專門的儀器柜中，無遺失、損壞。

六、五項專項管理（手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)）方面

（一）手機(jī)管理方面

2021年3月5日，學(xué)校出臺了《馬鈴鄉(xiāng)中心完小學(xué)生手機(jī)管理辦法（試行）》，并要求各班主任在各班微信、QQ群進(jìn)行宣傳，與學(xué)生家長做好溝通，共同管理好學(xué)生手機(jī)。思教處牽頭對全校學(xué)生開展了學(xué)生手機(jī)及電子產(chǎn)品進(jìn)行排查，落實制度。

（二）睡眠管理方面

合理制定馬鈴鄉(xiāng)中心完小學(xué)生一日作息時間表，保證學(xué)生10個小時以上的睡眠時間。

（三）作業(yè)管理方面

教務(wù)處嚴(yán)格按照筑教辦發(fā)（2018）212號文件《貴陽市教育局辦公室關(guān)于統(tǒng)一執(zhí)行國家和省課程計劃的補(bǔ)充通知》進(jìn)行學(xué)校的課程設(shè)置，開齊課程、開齊課時，教師按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置的課程表上課，各學(xué)科按照課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)。

作業(yè)方面，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)安排制度，一二年級不留書面作業(yè)，三四年，書面作業(yè)在30分鐘內(nèi)，五六年級書面作業(yè)在60分鐘內(nèi)。教務(wù)處采取每月檢查各年級的作業(yè)布置和批改情況，學(xué)校要求書面作業(yè)不出校。

考試方面，一二年級學(xué)校不組織考試，三至六年級每學(xué)期只考試1次。

（四）讀物管理方面

學(xué)校的讀物、圖書室是孩子們知識和理想的“第二課堂”，對于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的活動，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書中的知識來充實自己。

1、根據(jù)圖書編號進(jìn)行了分類和整理，設(shè)立了教學(xué)工具書專柜區(qū)域，教師和學(xué)生借書時不在浪費時間。為師生查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

2、開學(xué)初根據(jù)不同年齡段給各班的配備圖書，在每個班級設(shè)立圖書角，利用班級圖書管理員進(jìn)行班級的二級管理，并做好借閱登記。

3、積極配合學(xué)校各項活動，根據(jù)學(xué)校德育處活動安排，將紅色書籍借入班級，讓孩子在課余時間閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

4、學(xué)校每周二、四（12:40—13:20）開放，

5、為增強(qiáng)讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園，在教學(xué)樓二、三樓擺放書柜，指定各層樓的班級輪流管理，在樂童之家一樓擺放書柜，為住宿生的學(xué)生提供了課余閱讀的條件。

（五）體質(zhì)管理方面

在學(xué)生體育體質(zhì)方面，每天認(rèn)真完成”兩操 ”， 第一廣播體操，每天早上第一節(jié)課后在操場跟著音樂節(jié)拍完成，接著開展大課間。第二眼保健操，每天開展兩次，在每天早上第一節(jié)課后跟著音樂完成每一個部位，下午在第二節(jié)課后跟著音樂做好眼保健操，學(xué)生們熟練掌握兩操的動作規(guī)范，每周認(rèn)真完成體育與健康三節(jié)課程的內(nèi)容，開展好每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和基本技能，課后開展一個體育愛好活動，同學(xué)們根據(jù)自己的特長來選擇，如有跑步，投擲壘球，跳遠(yuǎn)，跳高等等活動項目。落實每年對學(xué)生們體質(zhì)健康測試工作，認(rèn)真，細(xì)心測查每一個學(xué)生的項目，及時關(guān)注每一位學(xué)生的身體健康情況,達(dá)到對他們進(jìn)行體質(zhì)健康測試的效果.認(rèn)真實施,以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),豐富學(xué)生的體育活動項目, 結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的特點,將開展晨跑、廣播操、眼保健操每天下午第三節(jié)課后,課外活動, 1晨跑：時間是8:40—8：50,2廣播體操和眼保健操及課間操：時間是10:00—10:30及15:00-15:15. 每天下午第三節(jié)課后，課外活動。15:55—16:20. 通過落實學(xué)生每天一小時的校園體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，努力營造健康向上的育人環(huán)境，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。康通過落實學(xué)生每天一小時的校園。

以上是我校開展的安全、教育懲戒及五項專項管理等工作的落實情況匯報，不足之處請批評指正。

篇8

關(guān)鍵詞：新課程；校本課程建設(shè)

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)地處朝外大街，是一所具有82年歷史的國家公立學(xué)校，也是北京市14所首批示范性普通高中之一。2001年以來，學(xué)校根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的文件精神，確立了本次課程改革的目標(biāo)──形成有陳經(jīng)綸中學(xué)特色的、有示范意義的課程體系，開發(fā)校本課程，力圖做到既能全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，又能造就出一大批專家型教師，把學(xué)校建設(shè)成研究型學(xué)校。

三年來，在推進(jìn)示范校建設(shè)過程中，陳經(jīng)綸中學(xué)結(jié)合學(xué)校具體實際，認(rèn)真貫徹國家課程改革精神，深化改革，以人的全面發(fā)展和社會發(fā)展的需求為根本出發(fā)點，加大教育創(chuàng)新力度，全面貫徹國家教育方針，全面推進(jìn)和落實素質(zhì)教育，把寶貴的科學(xué)精神和豐富的人文關(guān)懷和諧地統(tǒng)一起來，制訂了《陳經(jīng)綸中學(xué)課程改革方案》，初步探索出富有自己特色的校本課程。

一、校本課程建設(shè)的總體設(shè)計

校本課程建設(shè)和管理是本次國家課程改革的一大創(chuàng)新，它賦予了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力上極大的責(zé)任和一定的自主權(quán)。

學(xué)校針對原來必修課、選修課、活動課（俗稱“三板塊”課程）在邏輯上可能出現(xiàn)的交叉混亂和在教學(xué)實踐中（如在教學(xué)的組織、實施、評估上）常常出現(xiàn)的操作隨意甚至選修課、活動課流于形式等現(xiàn)象，將全部課程整合為基礎(chǔ)性課程和校本課程兩類課程。

基礎(chǔ)性課程即國家課程計劃規(guī)定的學(xué)科課程。校本課程是學(xué)校為全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，根據(jù)現(xiàn)有的條件和資源、學(xué)生現(xiàn)況以及學(xué)生、學(xué)校、社會未來發(fā)展的要求所開發(fā)的各種課程。

學(xué)校把校本課程設(shè)計和實施的自主權(quán)交給教師，為教師營造自主、創(chuàng)新的環(huán)境；甚至有些課程還利用社會資源（如利用大學(xué)資源、外交使領(lǐng)館區(qū)和CBD資源），實行課程招標(biāo)。同時，要求教師發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生興趣、愛好、特長得到發(fā)展。

校本課程的內(nèi)容選擇和組織主要圍繞以下四方面：（1）學(xué)生與自然的關(guān)系；（2）學(xué)生與他人和社會的關(guān)系；（3）學(xué)生與文化的關(guān)系；（4）學(xué)生與自我的關(guān)系。同時，學(xué)校將研究性學(xué)習(xí)作為校本課程建設(shè)的重點，強(qiáng)調(diào)兼顧以解決學(xué)科問題為研究主題的學(xué)科問題研究性課程和以提高解決實際問題能力為邏輯主線的社會問題研究性課程兩方面內(nèi)容。

二、校本課程的具體開發(fā)

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的條件，制訂了《課程改革方案》，在充分挖掘各種課程資源的基礎(chǔ)上，制訂了《校本課程實施指南》，共開發(fā)了以下七大類課程。（七大類校本課程的劃分，并不嚴(yán)格，相互之間有交叉。）將這些不同類型的課程細(xì)化成“課程菜單”，并對各類課程的內(nèi)容選擇、課程實施和組織有明確的規(guī)定，同時對負(fù)責(zé)組織的教師或部門提出了相應(yīng)的要求。

（一）學(xué)科學(xué)習(xí)拓展性課程

內(nèi)容選擇：語文，數(shù)學(xué)，外語，政治，歷史，地理，物理，化學(xué)，生物等基礎(chǔ)學(xué)科。

內(nèi)容要求：強(qiáng)化學(xué)科知識拓展，特別是學(xué)法指導(dǎo)，可以有學(xué)科競賽，也可以有補(bǔ)缺補(bǔ)差。

課程實施和組織的形式：教師掛牌上課，學(xué)生自愿參加。

負(fù)責(zé)組織的教師或部門：各基礎(chǔ)學(xué)科備課組。

（二）科技發(fā)明探索類課程（以實驗研究為主題）

內(nèi)容選擇：航模、無線電、電腦網(wǎng)絡(luò)、軟件制作、天文地理觀測、環(huán)保、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物工程等等。

內(nèi)容要求：引進(jìn)課程的內(nèi)容應(yīng)該是當(dāng)今科技發(fā)展前沿，又貼近現(xiàn)實生活，能激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)造的興趣。

課程實施和組織的形式：學(xué)生在自愿參加的基礎(chǔ)上，部分課程通過選拔參加。

負(fù)責(zé)組織的教師或部門：理科組和計算機(jī)組。

（三）學(xué)習(xí)、生活技能類課程

內(nèi)容選擇：攝影攝像、園林設(shè)計、植物栽培、交際禮儀、時裝設(shè)計、家政服務(wù)、應(yīng)用醫(yī)學(xué)、公共資源使用（如利用圖書館資源）、市場知識、營銷模擬等等。

課程實施和組織形式：課程招標(biāo)、教師掛牌上課、學(xué)生自愿參加。

負(fù)責(zé)組織的教師或部門：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，全校教職工。

（四）體育技能類課程

內(nèi)容選擇：游泳，武術(shù)，體操，田徑，球類，棋類等等。

課程實施和組織的形式：學(xué)生在自愿參加的基礎(chǔ)上，部分課程通過選拔參加。

負(fù)責(zé)組織的教師或部門：體育組。

（五）報告、講座類課程

1.與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的講座。

2.教授（或名師）論學(xué)、與博士對話、面對名人、與高考狀元交流等等。

3.心理導(dǎo)向課：以心理咨詢、價值取向、職業(yè)取向輔導(dǎo)等為主題。

課程實施和組織形式：課程招標(biāo)，教師掛牌上課，學(xué)生自愿參加。

負(fù)責(zé)組織教師或部門：教導(dǎo)處，德育處，團(tuán)委負(fù)責(zé)組織，授課教師和班主任。

（六）藝術(shù)類課程

內(nèi)容選擇：文學(xué)，電影，電視欣賞，中西方美術(shù)欣賞，歌舞，樂器，雕刻，書法，繪畫等。

課程實施和組織形式：課程招標(biāo)，教師掛牌上課，學(xué)生自愿參加。

負(fù)責(zé)組織的教師或部門：音體美組為主，其他各學(xué)科組。

轉(zhuǎn)貼于 （七）活動類課程

內(nèi)容選擇：以學(xué)生主體性活動為主題的各種擴(kuò)展知識、發(fā)展能力、興趣、特長的學(xué)生社團(tuán)活動，各種社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動（如學(xué)生演講、辯論、文學(xué)創(chuàng)作、二外選修、影視制作、采訪主持、現(xiàn)代企業(yè)參觀、主題旅游、到社區(qū)開展有意義的活動等等）。

課程實施和組織形式：學(xué)生自愿參加。

負(fù)責(zé)組織的教師或部門：德育處、團(tuán)委及各興趣小組或社團(tuán)活動指導(dǎo)教師。

三、校本課程的實施管理

（一）建立完善的組織是有效開展活動的基本保證。為了確保校本課程建設(shè)工作扎實、有效地開展，學(xué)校成立以校長為組長的校本課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)工作，制定《管理辦法》；教導(dǎo)處和教科研室負(fù)責(zé)落實具體計劃和管理工作。

（二）教科研室和教導(dǎo)處設(shè)計問卷，向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，將學(xué)生課程需求匯總發(fā)放給教師，供教師參考。教師在學(xué)期開學(xué)前，準(zhǔn)備好一兩門拓展性課程專題，填寫《課目教學(xué)申請表》和《課程說明書》，然后上交到教導(dǎo)處；教導(dǎo)處將教師上交的申請表匯總成《課目表（課程菜單）》和《課程說明書》并下發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生選擇；學(xué)生據(jù)此填寫參加課程的《申請表》并上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生的選擇人數(shù)（一般一個班不少于20人，方能開課）制定《課程安排表》，安排教學(xué)。

（三）校本課程每門課（或?qū)ｎ}）一期一般安排七八個學(xué)時。每學(xué)期可以安排兩期，個別系統(tǒng)性強(qiáng)的專題，可以申請兩期連接。

（四）校本課程的課時安排：（1）每周三第七、八兩節(jié)課作為全校性集中教師指導(dǎo)、授課時間；課程的開設(shè)打亂班級，學(xué)生自由選課；（2）周五第七節(jié)課并延長半個課時（計15個課時），以便教師為學(xué)生周末開展研究性學(xué)習(xí)或其他活動預(yù)先做指導(dǎo)；（3）周二、周四第八節(jié)課是教師專題活動時間，學(xué)生根據(jù)教師前面指導(dǎo)的內(nèi)容，以個人或小組的形式自主進(jìn)行主題活動。

（五）校本課程建設(shè)的要求：全校所有教師應(yīng)該具備“上好一門基礎(chǔ)課，開設(shè)一兩門校本課程”的能力。每位教師要切實做好校本課程的選題、開課工作，每個學(xué)期每門課（或課題）分課時教案不能少于8個；每個學(xué)期每位教師教授該類課程應(yīng)不少于8個學(xué)時。

（六）校本課程的評價：強(qiáng)調(diào)以發(fā)展性評價和表現(xiàn)性評價為主，允許并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、個人發(fā)展的潛能自主選擇學(xué)習(xí)。實行學(xué)分制管理，每門課可獲得一兩個學(xué)分，要求每個學(xué)生高三畢業(yè)時要至少完成15個學(xué)分，才能予以畢業(yè)。高中一、二年級學(xué)生每學(xué)期至少選學(xué)兩門拓展性課程，學(xué)期末交論文、報告、實物，進(jìn)行成果展示，并將考核成績記入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

教師授課評價主要以學(xué)生的滿意程度、學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示狀況和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)狀況為依據(jù)。

（七）學(xué)校在進(jìn)行課程改革過程中，還特別注重加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，建設(shè)了一支校本課程專業(yè)化的教師隊伍。建立相應(yīng)的校本保障機(jī)制。

建立了老、中、青年教師相結(jié)合的校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；明確老、中、青年教師校本培訓(xùn)的目標(biāo)；確定老、中、青年教師校本培訓(xùn)的原則。細(xì)化老、中、青年教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容，包括師德、教育教學(xué)能力、專業(yè)知識、教科研等。在校本培訓(xùn)中，我校因地制宜，探索實用、有效、靈活多樣的培訓(xùn)形式。

總之，通過系統(tǒng)、有效的校本培訓(xùn)，學(xué)校教師開發(fā)校本課程的水平有了很大提高，參與積極性也空前高漲，為學(xué)校教育教學(xué)改革的全面進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

四、校本課程建設(shè)的階段性成果

2001年10月至今，學(xué)校已經(jīng)開設(shè)4輪，共開發(fā)出七大類型118門校本課程。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，確保學(xué)生學(xué)有所得，許多教師能夠嚴(yán)格按照國家課程改革精神和學(xué)校課程改革方案要求，在承載著基礎(chǔ)性課程艱巨的教學(xué)任務(wù)和巨大的高考、會考壓力的同時，認(rèn)真查資料、做實驗、聯(lián)系社會實踐、設(shè)計教案……披星戴月，廢寢忘食，為開發(fā)出有自己特色的校本課程作出了巨大的努力。現(xiàn)在，能開一門拓展課的教師有91人，申報開設(shè)兩門以上校本課程的教師有41人次。學(xué)校每期高中一、二年級都各能開設(shè)四十多門的課程，構(gòu)成了學(xué)校課程文化的風(fēng)景線。值得一提的是，在學(xué)校鼓勵下，不少行政人員發(fā)揮自己的一技之長也開設(shè)了一些學(xué)生感興趣的課程，豐富了學(xué)校的課程。

在前兩輪開設(shè)的校本課程基礎(chǔ)上，學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗，開始了有學(xué)校特色的校本課程教材建設(shè)工作。目前，已經(jīng)結(jié)集出版了由語文、外語、化學(xué)、政史地、現(xiàn)代信息技術(shù)、體育組開發(fā)的一套六本校本課程教材。形成了一批富有特色的課程專題，如：“數(shù)學(xué)知識能力擴(kuò)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)”“生物實驗技術(shù)”“日常英語口語與休閑英語”“生活中的物理”“攝影與欣賞”“FIASH多媒體制作”“無線通訊—業(yè)余電臺”“網(wǎng)絡(luò)設(shè)計”“音像制作”“古代小說欣賞”“近代世界名人簡析”“探索生命科學(xué)的奧秘”等等。這些課程，學(xué)科范圍廣、內(nèi)容豐富，對拓寬學(xué)生知識面和提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了良好的作用。

學(xué)校在充分挖潛的基礎(chǔ)上，還利用社區(qū)、家長等方面的課程資源構(gòu)建校本課程新的教學(xué)模式。學(xué)校延聘外教，與大學(xué)長期合作（如與北京外國語大學(xué)等高校合作）開設(shè)了法、日、韓、德、俄和西班牙語等語種的外語課程。學(xué)校還與北京工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)院、北京市科協(xié)等高等院校、科研機(jī)構(gòu)建立了良好的關(guān)系，這些科研院所的部分實驗室、實驗基地可以向?qū)W校學(xué)生開放；學(xué)校聘請專家給予學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并且還有部分學(xué)生參與到國家級課題研究中去。

陳經(jīng)綸中學(xué)是“北京市科技示范?！薄Ｔ谛１菊n程開發(fā)中，在堅持開展多樣化的科技活動培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)方法的同時，還特別注意對學(xué)生的人文素養(yǎng)的拓展和培養(yǎng)，學(xué)校還聘請了中國青少年發(fā)展基金會、北京師范大學(xué)等單位的專家開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化”專題研究課。

學(xué)校盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、探索、實踐、展示的機(jī)會。如：開展科技（包括理、化、生）、計算機(jī)、無線電測向、業(yè)余電臺等多種研究性學(xué)習(xí)競賽活動；成立了籃球、排球、足球、羽毛球、跆拳道、散打、游泳、田徑、棋類等多個自主管理的學(xué)生體育俱樂部；還有志愿者服務(wù)、學(xué)生干部拓展訓(xùn)練、社會調(diào)查實踐活動和學(xué)生雜志社、廣播站、記者站、金屬樂隊、動漫社、藝術(shù)團(tuán)等各種學(xué)生社團(tuán)，以及“發(fā)現(xiàn)之旅”影展、十佳歌手賽、現(xiàn)代舞大賽等特長展示活動。

學(xué)校的校本課程已成為基礎(chǔ)性課程的有益補(bǔ)充，一些項目由課內(nèi)向課外、從校內(nèi)向校外延伸。參加“公共信息資源檢索”校本課程的學(xué)生，參觀了北京師范大學(xué)現(xiàn)代化的大型圖書館，并學(xué)習(xí)了圖書管理與圖書分類知識。參加“社會實踐”的學(xué)生，走出校門搞市場調(diào)查，他們將“通貨緊縮”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞與市場調(diào)查實況相聯(lián)系，加深了對我國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需的認(rèn)識。

許多學(xué)生通過參加“數(shù)學(xué)解題方法”“新概念英語同步拓展”等課程的學(xué)習(xí)，掌握了解題技巧，數(shù)學(xué)和外語水平有了明顯的提高。高一的學(xué)生將拓展性課程與科技活動相結(jié)合，寫出了關(guān)于雨水收集的小論文，在市級科技小論文評比中獲得了一等獎。一些學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)課，對分期付款中的有關(guān)計算、北京市民的環(huán)保意識等進(jìn)行了較為深入的研究，并寫出了相關(guān)論文。物理組教師重視對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，開設(shè)了一些學(xué)生喜歡參與的拓展課，學(xué)生在市、區(qū)級物理競賽中獲得了一、二等獎的好成績。在化學(xué)組教師的指導(dǎo)下，高二學(xué)生在全國、市、區(qū)級無線電測向競賽活動和市、區(qū)級化學(xué)競賽中，都獲得了比較好的成績。近一兩年來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果獲得了四十多項國家級、市、區(qū)級獎勵。

五、校本課程建設(shè)中堅持的原則

（一）實效性原則。一般來說，校本課程開發(fā)中，學(xué)校不強(qiáng)調(diào)每門課都必須有絕對的系統(tǒng)性、完整性，而強(qiáng)調(diào)對學(xué)生有啟發(fā)性、學(xué)有所得。也就是說，校本課程建設(shè)既強(qiáng)調(diào)內(nèi)容豐富多樣，有較大的普適性，更注重結(jié)果的有效性、針對性。