導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)評(píng)估，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生物醫(yī)學(xué)工程（Biomedical Engineering， BME）是將工程學(xué)與生物、醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合而形成的新興的交叉學(xué)科，旨在利用工程技術(shù)手段開發(fā)各類以高新技術(shù)為特征的現(xiàn)代醫(yī)療器械及系統(tǒng)，為疾病的診斷、監(jiān)測(cè)、控制、預(yù)防和治療提供有效的解決方案[1]。生物醫(yī)學(xué)工程主要的研究領(lǐng)域包括：人工器官及生物材料、醫(yī)療儀器及設(shè)備、電子信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等[2]。從其研究領(lǐng)域可以看出，生物醫(yī)學(xué)工程是現(xiàn)代工程技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)相結(jié)合形成的交叉學(xué)科，涉及生物、電子、信息、材料、藥學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的交叉性和綜合性[3]，同時(shí)由于生物醫(yī)學(xué)工程在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間較短，如何培養(yǎng)出兼具工程技術(shù)研發(fā)和生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)能力的專業(yè)人才，已成為本學(xué)科發(fā)展的重要課題之一。

一、我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程現(xiàn)有培養(yǎng)模式的不足

生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)在我國(guó)發(fā)展于20世紀(jì)70年代，目前，我國(guó)高校中的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)設(shè)置分為兩種：①設(shè)置在理工科大學(xué);②設(shè)置在醫(yī)學(xué)院校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已有60余所綜合或理工科大學(xué)和30余所醫(yī)學(xué)院校設(shè)立了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，培養(yǎng)從本科到博士各層次的專業(yè)人才。由于是新興學(xué)科，我國(guó)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)現(xiàn)有的培養(yǎng)模式通常存在以下不足[4]。

（一）理論與實(shí)踐脫節(jié)

在國(guó)外，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)在課程設(shè)置上十分注重多學(xué)科的交叉以及理論與實(shí)踐的結(jié)合。我國(guó)高等教育中傳統(tǒng)的教學(xué)是以理論為基礎(chǔ)、以課堂講授為主的一種重理論輕實(shí)踐，或是實(shí)踐缺乏實(shí)用性，局限于書本的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式的弊端是，學(xué)生在實(shí)踐中不能很好地將專業(yè)理論知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，造成理論和實(shí)踐脫節(jié);同時(shí)部分高校開展的實(shí)驗(yàn)方法和手段陳舊，內(nèi)容簡(jiǎn)單孤立，絕大部分屬驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，缺乏綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，最終均導(dǎo)致的學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的難以滿足于市場(chǎng)的需求。

（二）培養(yǎng)模式差異較大

從20世紀(jì)60年代初美國(guó)大學(xué)開設(shè)生物醫(yī)學(xué)工程本科教育至今，大約有70余所高校通過了美國(guó)工程與技術(shù)認(rèn)定委員會(huì)（Accreditation Board for Engineering and Technology， ABET）的評(píng)估獲得授予生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)士學(xué)位的資格。ABET的準(zhǔn)則鼓勵(lì)各種教學(xué)計(jì)劃的一致性，這對(duì)于推動(dòng)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展具有極其重要的作用。而我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，專業(yè)培養(yǎng)方向較多，不同院校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)又由分別來自不同學(xué)科和專業(yè)的教師組建，因此造成不同院校的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系及培養(yǎng)模式均各有差異。工科背景較強(qiáng)的院校以工程學(xué)為基礎(chǔ)，輔以少量醫(yī)學(xué)課程，這類院校的學(xué)生工程學(xué)知識(shí)相對(duì)穩(wěn)固，而醫(yī)學(xué)知識(shí)相對(duì)薄弱;醫(yī)科院校則多以醫(yī)學(xué)為背景，工程學(xué)知識(shí)教授相對(duì)較少。這種醫(yī)工結(jié)合不緊密的問題造成了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力與社會(huì)要求差距較大的弊端，同時(shí)又進(jìn)一步導(dǎo)致了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)招生和就業(yè)難等一系列問題。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對(duì)落后

醫(yī)學(xué)專業(yè)同工科專業(yè)一樣，均須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，否則開設(shè)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)如紙上談兵，教師無(wú)從教學(xué)，學(xué)生也無(wú)法學(xué)習(xí)和理解。而專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要求高，建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入多，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、設(shè)備的更新?lián)Q代均需要大量的經(jīng)費(fèi)和專業(yè)技術(shù)人員的支持，而一些高校實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊張，儀器臺(tái)套數(shù)不夠，特別是在初始發(fā)展階段，困難較多，專業(yè)培養(yǎng)往往出現(xiàn)投入大產(chǎn)出少的現(xiàn)象，給經(jīng)費(fèi)有限的高校帶來了建設(shè)上的困難。

（四）師資力量薄弱，缺乏復(fù)合型師資

生物醫(yī)學(xué)工程作為“朝陽(yáng)學(xué)科”，師資力量相對(duì)薄弱，很多教師都不是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)出身，雖然對(duì)所授課程知識(shí)駕輕就熟，但其知識(shí)領(lǐng)域相對(duì)于生物醫(yī)學(xué)工程這樣一個(gè)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科而言，仍舊過于窄淺，對(duì)如何帶動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通還缺少豐富的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，目前國(guó)內(nèi)高校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)師資隊(duì)伍中，具有理工科教育背景或醫(yī)學(xué)教育背景的教師比較多，而既懂醫(yī)學(xué)又懂工程技術(shù)，能將工程技術(shù)與醫(yī)學(xué)需求緊密結(jié)合起來的復(fù)合型、交叉型師資比較缺乏，教師與各相關(guān)學(xué)科交叉融合能力較弱，這一狀況一定程度上影響了專業(yè)課程體系的構(gòu)建以及教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（五）學(xué)校、社會(huì)對(duì)專業(yè)的了解與重視不足

一些醫(yī)學(xué)院校的教師對(duì)此專業(yè)的了解就是把它分類在工科，這就導(dǎo)致傳授醫(yī)學(xué)、生物學(xué)知識(shí)的教師對(duì)待此專業(yè)的課程重視不夠，認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)好電子、工科類課程就夠了。而學(xué)生也并未得到工科的專業(yè)教學(xué)，與科班的工程類學(xué)生同樣存在差距。這樣的惡性循環(huán)，使得本來應(yīng)形成優(yōu)勢(shì)與合力的“生物”、“醫(yī)學(xué)”與“工程”專業(yè)，非但不能很好地融會(huì)貫通，反而處于“兩不管”或者“兩不精”的尷尬境地。而社會(huì)對(duì)于此專業(yè)的認(rèn)知也很有限，有相當(dāng)多的人把此專業(yè)簡(jiǎn)單理解為維修、銷售儀器，僅把畢業(yè)生當(dāng)作技術(shù)工來看待。

（六）學(xué)生思想不穩(wěn)定

生物醫(yī)學(xué)工程在我國(guó)作為一門全新的專業(yè)，其涉及的學(xué)科領(lǐng)域跨度大，專業(yè)知識(shí)體系復(fù)雜，就業(yè)方向不確定。很多本科生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的前途也缺乏一定的自信，部分學(xué)校也只是按照固定思路教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不高，使學(xué)生在就業(yè)時(shí)處于劣勢(shì)。

三、培養(yǎng)模式改進(jìn)措施

篇2

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)儀器；課程改革；虛擬儀器

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）15-0164-02

一、課程特點(diǎn)分析

生物醫(yī)學(xué)工程是一門跨學(xué)科的相對(duì)較新的專業(yè)，它綜合性強(qiáng)，在十幾年的發(fā)展過程中，生物醫(yī)學(xué)工程在生物、醫(yī)學(xué)、工程各個(gè)領(lǐng)域都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，所涉及的領(lǐng)域也越來越廣。但在國(guó)內(nèi)外高校中，對(duì)于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科生的培養(yǎng)方式則一直秉持著用工程角度來審視生物/醫(yī)學(xué)問題的理念。所以在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程中，既有細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖與生物學(xué)等生物醫(yī)學(xué)課程，也有數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理及應(yīng)用等工程類課程。旨在用技術(shù)科學(xué)的概念和方法來解釋和描述人體各層次的成分、結(jié)構(gòu)和功能，以及人體各種正常生理功能與病理狀態(tài)之間的差異，同時(shí)探索防病、診斷、治療及功能輔助的具體技術(shù)和設(shè)備[1]，因此《醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》課程一直是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)重要的特色專業(yè)課之一。

作為生物醫(yī)學(xué)工程系的專業(yè)必修課，《醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)體系的建立對(duì)于本專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。它涉及到生物醫(yī)學(xué)工程與電子信息技術(shù)及儀器兩個(gè)專業(yè)的知識(shí)交叉與融合，所以該課程的特色化建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展尤為重要?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器在生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展和現(xiàn)代臨床的診斷、治療中所發(fā)揮的作用是不可或缺的。從簡(jiǎn)易的數(shù)字血壓計(jì)到大型CT（X射線電子計(jì)算機(jī)斷層掃描）的結(jié)構(gòu)，都是與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)電子技術(shù)密不可分的。因此，了解并掌握它們的工作原理、電路組成和設(shè)計(jì)原則，對(duì)促進(jìn)學(xué)科、教學(xué)發(fā)展，保障學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要意義。

同時(shí)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器又是現(xiàn)代工程技術(shù)的結(jié)晶。隨著微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器的設(shè)計(jì)無(wú)論是內(nèi)容、方法還是成本都發(fā)生了根本的變化。計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)儀器儀表的結(jié)合已成為一種趨勢(shì)，這項(xiàng)技術(shù)來自于虛擬儀器的概念[2]?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器系統(tǒng)應(yīng)該是一個(gè)開放式的系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，可以根據(jù)當(dāng)前生物醫(yī)學(xué)測(cè)量技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)信息處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和集成制造技術(shù)等的發(fā)展，隨時(shí)改善其系統(tǒng)構(gòu)成，從而使其永遠(yuǎn)是一個(gè)先進(jìn)的系統(tǒng)。而借助于近幾年發(fā)展起來的虛擬儀器技術(shù)，可以方便地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。虛擬儀器強(qiáng)大的功能是傳統(tǒng)儀器所無(wú)法比擬的：虛擬儀器是在通用計(jì)算機(jī)平臺(tái)上，用戶根據(jù)自己的需求來定義和設(shè)計(jì)測(cè)試功能的儀器系統(tǒng)。也就是說虛擬儀器是由用戶利用一些基本硬件及軟件編程技術(shù)組成的各種各樣的儀器系統(tǒng)[3]?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器的設(shè)計(jì)過程必將和虛擬儀器產(chǎn)生交集，所以醫(yī)學(xué)儀器相關(guān)課程的傳統(tǒng)內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須教會(huì)學(xué)生在虛擬儀器的平臺(tái)上進(jìn)行醫(yī)學(xué)儀器的設(shè)計(jì)，這樣，培養(yǎng)出來的大學(xué)生才能緊跟時(shí)展的腳步，掌握最新的科學(xué)技術(shù)。

杭州電子科技大學(xué)近年來在《醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》課程上做了一系列的探討，在培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置上基本上有了一定的科學(xué)依據(jù)。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題：《醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》課程知識(shí)點(diǎn)多，而且課程內(nèi)容比較抽象，學(xué)生不易理解透徹；并且實(shí)踐性強(qiáng)，需要進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程訓(xùn)練。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計(jì)方法也已經(jīng)跟不上發(fā)展形式。因此，改變以往單一方式的該課程教學(xué)模式，建立一個(gè)由醫(yī)學(xué)儀器基本原理介紹、不同種類醫(yī)學(xué)儀器簡(jiǎn)介及設(shè)計(jì)原則、醫(yī)學(xué)虛擬儀器設(shè)計(jì)構(gòu)成的新的教學(xué)體系，是順應(yīng)現(xiàn)代儀器技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，可以最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。因此我們對(duì)《醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》課程教學(xué)模式進(jìn)行了如下的改革，通過改革，使醫(yī)學(xué)儀器系統(tǒng)的發(fā)展不再拘泥于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)儀器系統(tǒng)的框架，最大限度地滿足現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展的要求，使學(xué)生畢業(yè)以后能夠在醫(yī)學(xué)儀器的設(shè)計(jì)應(yīng)用上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更能適應(yīng)社會(huì)需要。

二、課程改革的主要內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。醫(yī)學(xué)儀器的概念非常寬泛，涉及到的內(nèi)容也十分繁復(fù)。要在短短的48課時(shí)內(nèi)講授完所有的醫(yī)學(xué)儀器相關(guān)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的[4]。所以對(duì)于課程內(nèi)容的選擇就顯得尤為重要。在研究了多個(gè)高校類似課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)之后，我們結(jié)合本學(xué)院專業(yè)交叉的特點(diǎn)，對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化。《醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》要在內(nèi)容上做到點(diǎn)和面的結(jié)合，既要保證知識(shí)面廣，同時(shí)又要重點(diǎn)突出，要有體現(xiàn)較寬專業(yè)綜合理論和較強(qiáng)實(shí)踐特點(diǎn)的課程內(nèi)容。在目前高校常用的教材基礎(chǔ)上[5][6]，我們將課程內(nèi)容進(jìn)行整合與優(yōu)化。從基本原理知識(shí)出發(fā)，了解生物醫(yī)學(xué)信號(hào)的特點(diǎn)，通過數(shù)學(xué)建模方法的講解，深入醫(yī)學(xué)儀器的設(shè)計(jì)原則，最后詳細(xì)介紹各類典型醫(yī)學(xué)儀器，包括：基礎(chǔ)生理信號(hào)（血壓、心電）的檢測(cè)儀器，臨床監(jiān)護(hù)儀器，治療及恢復(fù)設(shè)備，醫(yī)學(xué)成像設(shè)備，臨床檢測(cè)儀器等。此外，還涵蓋了國(guó)際和國(guó)內(nèi)關(guān)于醫(yī)學(xué)儀器的認(rèn)證和監(jiān)管，電器安全評(píng)估以及現(xiàn)在醫(yī)學(xué)儀器發(fā)展的方向等內(nèi)容。

2.教學(xué)方式和教學(xué)手段的多樣化。單一的教學(xué)方式無(wú)法滿足這類專業(yè)特色課程的需求，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中采用以多媒體為主，板書為輔的教學(xué)方式。由于課程內(nèi)容豐富，信息量大，需要借助多媒體的方式形象地展示各種圖片與視頻文件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果[7]。而板書的融入可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力，使其學(xué)懂學(xué)透，起到事半功倍的效果。

此外，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納整理以及表達(dá)的能力，將學(xué)生分為5～6人一組，課外通過對(duì)任何一種醫(yī)療儀器的學(xué)習(xí)，在課堂上做一個(gè)10分鐘左右的presentation，內(nèi)容涉及該種醫(yī)療儀器的原理方法、使用過程、行業(yè)前景等內(nèi)容。這種互動(dòng)方式可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)直觀地了解教學(xué)安排是否合理，效果是否明顯，為教學(xué)改革提供依據(jù)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和加強(qiáng)?！夺t(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，單一的課堂講授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此，本課程采取理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方式。具體來說，實(shí)踐環(huán)節(jié)包括課堂實(shí)驗(yàn)和上機(jī)課程設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。課堂實(shí)驗(yàn)旨在讓學(xué)生最直觀地接觸市場(chǎng)上的醫(yī)療儀器，在使用過程中體會(huì)學(xué)習(xí)過的原理知識(shí)，感受不同廠家的產(chǎn)品在細(xì)節(jié)處的差別，以及不同檢測(cè)原理在測(cè)量同一生理參數(shù)時(shí)結(jié)果的區(qū)別。主要實(shí)驗(yàn)儀器包括：水銀血壓計(jì)，電子血壓計(jì)，紅外體溫計(jì)，血糖儀，電子刺激器等。上機(jī)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)主要為虛擬醫(yī)學(xué)儀器的設(shè)計(jì)?；谔摂M儀器的軟件開發(fā)平臺(tái)Labview（美國(guó)NI公司），使用圖形語(yǔ)言，讓學(xué)生4人一組，共同設(shè)計(jì)一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)基本功能的醫(yī)學(xué)儀器，并在全班同學(xué)前進(jìn)行演示和講解。通過這種課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生切身體會(huì)一下虛擬儀器平臺(tái)在醫(yī)學(xué)儀器發(fā)展中的重要作用，同時(shí)在設(shè)計(jì)醫(yī)療儀器的時(shí)候，又把在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了綜合運(yùn)用，既扎實(shí)了知識(shí)，又鍛煉了能力，為今后走向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.建立合理全面的考核方式。以往單一的僅用期末考試成績(jī)反映學(xué)生課程水平的方法已經(jīng)不適用于《醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》這類綜合性專業(yè)課。我們建立了一套多形式、多層面的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，既檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，又可以衡量學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性、探索性和分析應(yīng)用知識(shí)的能力。平時(shí)課堂表現(xiàn)、小組presentation的質(zhì)量、課程設(shè)計(jì)程序的優(yōu)劣以及期末考試成績(jī)，均成為新考核體系中的一部分。

課程的考核方式和考核結(jié)果并不是我們追求的最終目標(biāo)，在新考核體系的指導(dǎo)下，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、鞏固學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、鍛煉學(xué)生的專業(yè)綜合能力、公平評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才是課程考核體系的不斷完善的目標(biāo)方向。考核不是最終的結(jié)果，但卻是必不可少的一個(gè)重要手段。

三、總結(jié)

通過一個(gè)學(xué)期課程實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，改革后的《醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)》課程在多個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步與提高。新的課程安排在內(nèi)容上體現(xiàn)了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的多學(xué)科交叉，課堂內(nèi)容的講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效融合，實(shí)驗(yàn)課程讓專業(yè)知識(shí)不僅僅局限于課本演示，虛擬儀器設(shè)計(jì)的訓(xùn)練緊跟現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器發(fā)展的腳步，全面提升了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為他們今后進(jìn)入社會(huì)，從事相關(guān)行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于這種新的教學(xué)模式十分喜歡，接受度很高，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冞@樣寫道：“喜歡這樣的課程，很開心也挺有收獲”；“第一次接觸血壓計(jì)，比課堂上講解更直觀”；“嘗試了很多新東西，很有趣”，“既興奮又倍感收獲”……學(xué)生喜愛，教學(xué)效果良好，緊貼行業(yè)發(fā)展步伐，培養(yǎng)行業(yè)需要的人才，這正是我們高校課程改革的最終目的。

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篇3

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程；嵌入式系統(tǒng)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）33-0112-02

Abstract： This article takes the Bio-medical Engineering of AHUCM Specialty as an example to summarize the problems occurred in the course of Embedded System Course.It condensed out a teaching method which combines the selection of teaching materials and professional construction，combines the selection of theory course and training objectives， combines the training of practical ability and school running characteristics and builds a new evaluation system. It will improve the teaching and practice of Embedded System Course in Bio-medical Engineering in order to meet the needs of the society.

Key words： Bio-medical Engineering；Embedded System；Teaching method

生物醫(yī)學(xué)工程（Bio-medical Engineering，BME）是綜合運(yùn)用多門學(xué)科的理論和技術(shù)，研究和解決人類健康、疾病預(yù)防、診斷和治療等的新技術(shù)、新方法，是一門多學(xué)科交叉和滲透性強(qiáng)的新興學(xué)科，也是一門結(jié)合其他學(xué)科和技術(shù)快速發(fā)展的學(xué)科，本身具有高度的前沿性和先進(jìn)性，高新技術(shù)的突飛猛進(jìn)，要求我們不斷調(diào)整課程設(shè)置以適應(yīng)社會(huì)的需求和時(shí)代的發(fā)展。隨著嵌入式系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出強(qiáng)勁的生命力，并且越來越多的應(yīng)用到醫(yī)療器械中，在本校開設(shè)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)（醫(yī)療器械方向）本科生教學(xué)中增加嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已勢(shì)在必行[1]。

根據(jù)IEEE（電氣和電子工程師協(xié)會(huì)）的定義，嵌入式系統(tǒng)是“控制、監(jiān)視或者輔助裝置、機(jī)器和設(shè)備運(yùn)行的裝置”。目前國(guó)內(nèi)一個(gè)普遍被認(rèn)同的定義是：以應(yīng)用為中心、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)、軟件硬件可裁剪、適應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)[2]。雖然側(cè)重點(diǎn)不同，以上兩種定義卻均體現(xiàn)出嵌入式系統(tǒng)是可以涵蓋機(jī)械等附屬裝置的軟硬件綜合體。鑒于醫(yī)療器械自身的特點(diǎn)，嵌入式系統(tǒng)不僅能夠在安全性、實(shí)時(shí)性、控制精度、數(shù)據(jù)處理能力以及與醫(yī)院管理系統(tǒng)匹配性等方面增強(qiáng)其性能，并使醫(yī)療器械呈現(xiàn)便攜式和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)。

綜上所述，如何開展我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的《嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)工作，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和我校辦學(xué)特色，值得我們探索和研究。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的若干問題，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

1 教材選擇與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合

因?yàn)榍度胧郊夹g(shù)很強(qiáng)的行業(yè)相關(guān)性，高校應(yīng)考慮基于理論且面向應(yīng)用的教材，教學(xué)不會(huì)與實(shí)踐脫節(jié)。但由于新技術(shù)日新月異，導(dǎo)致很難找到一套普遍適用的系列教材。同時(shí)，嵌入式系統(tǒng)兼具軟硬件方面的知識(shí)與應(yīng)用，各類教材的側(cè)重點(diǎn)不同。例如，以軟件開發(fā)為主，包括應(yīng)用軟件和驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)，放棄硬件設(shè)計(jì)內(nèi)容，并且在多種處理器、操作系統(tǒng)中選擇主流、有發(fā)展前景的ARM微處理器和嵌入式Linux作為主要授課內(nèi)容，可選擇林曉飛等編寫的《基于ARM嵌入式Linux應(yīng)用開發(fā)與實(shí)例教程》；周立功等編寫的《ARM嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)教程》是目前嵌入式系統(tǒng)課程最為成功的教材之一，其配套資源非常全面，但其教學(xué)內(nèi)容偏重硬件，擴(kuò)展內(nèi)容和工程案例較少，適合工程人員查閱。生物醫(yī)學(xué)工程既有側(cè)重于電子專業(yè)的嵌入式系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)，又有側(cè)重于計(jì)算機(jī)專業(yè)的嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)，對(duì)于開展專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)內(nèi)涵，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，有很好的示范引導(dǎo)用。基于以上，本教研室首先確定以市場(chǎng)主流的嵌入式微處理器ARM9作為教學(xué)內(nèi)容，采用高等院校規(guī)劃教材，北京航空航天大學(xué)出版社出版的《ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、開發(fā)板使用手冊(cè)、應(yīng)用程序開發(fā)手冊(cè)、系統(tǒng)移植手冊(cè)等內(nèi)容，使嵌入式技術(shù)被更多學(xué)生掌握，也保證了硬件和軟件知識(shí)的完整性。為之后開展的醫(yī)療器械類專業(yè)課，建立了良好開端。

2 理論課程選擇與培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合

目前，嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品應(yīng)用到醫(yī)療器械各個(gè)領(lǐng)域。CT、核磁共振等大型成像設(shè)備，彩超、經(jīng)顱多普勒等超聲設(shè)備，心電、腦電等電子設(shè)備，全自動(dòng)生化分析、免疫測(cè)試系統(tǒng)等檢測(cè)設(shè)備，呼吸機(jī)、麻醉機(jī)等監(jiān)護(hù)設(shè)備均需要嵌入式系統(tǒng)的支持[3]。我校生物醫(yī)學(xué)專業(yè)主要偏重醫(yī)療器械方向，培養(yǎng)學(xué)生成為能從事醫(yī)學(xué)電子儀器、醫(yī)療器械開發(fā)設(shè)計(jì)和研制、醫(yī)療器械質(zhì)量檢測(cè)和技術(shù)監(jiān)督管理等工作。那么提高相關(guān)專業(yè)課與實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到嵌入式系統(tǒng)是如何應(yīng)用到醫(yī)療器械領(lǐng)域的，是我們?nèi)握n老師應(yīng)該做到的。

所以，本人在教學(xué)過程中，穿插列舉嵌入式系統(tǒng)在醫(yī)療器械中的應(yīng)用實(shí)例，不但使學(xué)生更容易理解相關(guān)理論知識(shí)，將兩者有機(jī)結(jié)合，而且為接下來開展的醫(yī)療器械方面專業(yè)課打下一定基礎(chǔ)。例如，基于嵌入式系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)的便攜式電子血壓計(jì)不僅能夠有效縮小血壓計(jì)的體積，還能夠?qū)崿F(xiàn)“傻瓜式”血壓測(cè)量，所返回的測(cè)量結(jié)果也更加準(zhǔn)確。電子血壓計(jì)由氣袖、氣泵、傳感器、嵌入式控制器以及顯示器等部件組成。在使用其進(jìn)行血壓測(cè)量時(shí)控制模塊主要是與氣泵傳感器相配合實(shí)現(xiàn)控制氣壓，采集、記錄、顯示參數(shù)的功能。依照血壓測(cè)量原理，控制器分別記錄血壓測(cè)量過程中的收縮壓和舒張壓即完成了一次血壓測(cè)量；基于嵌入式系統(tǒng)的多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀可以將傳感器采集到的人體生理信號(hào)轉(zhuǎn)換為可被嵌入式系統(tǒng)識(shí)別的數(shù)字信號(hào)，然后該數(shù)字信號(hào)經(jīng)過濾波、放大、量化等預(yù)處理后即可被傳輸?shù)教幚砟K進(jìn)行處理和分析。分析時(shí)，若信號(hào)超出人體正常參數(shù)范圍則系統(tǒng)將該信號(hào)所對(duì)應(yīng)的參數(shù)標(biāo)注為非正常，向相關(guān)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行報(bào)警，同時(shí)將出現(xiàn)異常的各項(xiàng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在存儲(chǔ)模塊中，以便于后續(xù)分析和診斷[4]。

3 實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)與專業(yè)辦學(xué)特色的結(jié)合

國(guó)家科技部印發(fā)的《醫(yī)療器械科技產(chǎn)業(yè)“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》提出，要緊密圍繞疾病預(yù)防、臨床診療、健康促進(jìn)的需要，重點(diǎn)開發(fā)新型中醫(yī)診療等醫(yī)療器械產(chǎn)品和系統(tǒng)等新型醫(yī)療器械產(chǎn)品。未來的幾十年，隨著醫(yī)療水平的逐步提高，醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入高速發(fā)展的時(shí)代，我校應(yīng)迎合國(guó)家和社會(huì)的需求，將高精尖的現(xiàn)代信息技術(shù)與自身具備的豐厚的中醫(yī)理論知識(shí)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，改進(jìn)現(xiàn)有的并開發(fā)新型的中醫(yī)診斷儀器[5]。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，可以根據(jù)學(xué)生具備的不同軟硬件基礎(chǔ)，也就是對(duì)先導(dǎo)課程（高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)原理等課程）的掌握程度進(jìn)行分組，基礎(chǔ)較差的學(xué)生主要進(jìn)行基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)稍好的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn)，而基礎(chǔ)較好并且對(duì)嵌入式系統(tǒng)興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)。劃分后，各個(gè)層次的學(xué)生均能對(duì)如何學(xué)習(xí)這門課做出自我定位，從而產(chǎn)生興趣，反響良好。設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)需與具體項(xiàng)目結(jié)合、與相關(guān)競(jìng)賽結(jié)合、與中醫(yī)診療設(shè)備的發(fā)展方向結(jié)合，充分體現(xiàn)出本專業(yè)的辦學(xué)特色使學(xué)生深刻了解本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)特色和發(fā)展前景，并清楚地認(rèn)識(shí)到其身上肩負(fù)的使命，有助于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。

同時(shí)，課堂教學(xué)不能與具體實(shí)踐脫節(jié)，醫(yī)療器械技術(shù)和設(shè)備發(fā)展很快，相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備又價(jià)格昂貴。我校的附屬醫(yī)院可以為本專業(yè)的學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其中各個(gè)科室配備的各類功能型號(hào)的醫(yī)療器械讓學(xué)生們可以看得到、摸得到、學(xué)得到，在現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)嵌入式系統(tǒng)是如何成為醫(yī)療器械整體結(jié)構(gòu)中不可或缺的功能模塊，發(fā)揮其特有的作用，使學(xué)生有更直觀的感受。

4 構(gòu)建“形成性+終結(jié)性”評(píng)價(jià)體系

與傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)不同的是，本嵌入式系統(tǒng)課程的考核采用“形成性+終結(jié)性”的評(píng)價(jià)方式。包括分別占總成績(jī)50%和30%的理論考核和實(shí)驗(yàn)考核，此外，平時(shí)考核占20%。這種考核方式改變了傳統(tǒng)的一役定生死的考核方式，逐步建立“平時(shí)表現(xiàn)、理論掌握、動(dòng)手操作”三者并重的考核模式。平時(shí)表現(xiàn)包括課堂考勤、提問、課后作業(yè)、答疑等，其目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。理論掌握的考核主要通過期末考試的形式，其目的是督促學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。動(dòng)手操作的考核主要是以學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)的表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)的完成情況來評(píng)估的，制定一套可行的、量化的標(biāo)準(zhǔn)考核方法，定性定量的肯定學(xué)生的實(shí)際操作能力，可以有效提高其積極性和主動(dòng)性。經(jīng)過改良后的考核方式更加側(cè)重于評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，建立其主體意識(shí)，對(duì)于改善學(xué)習(xí)效果起到了立竿見影的作用。

5 結(jié)語(yǔ)

嵌入式系統(tǒng)是一門多學(xué)科交叉、涵蓋內(nèi)容廣泛、軟硬件兼有、產(chǎn)業(yè)前沿性較強(qiáng)、對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力要求較高的課程，不同類型的院校的不同專業(yè)，開展本課程的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。所以，開展嵌入式系統(tǒng)課程的本科教學(xué)，要想達(dá)到理想的效果，需要任課老師下一番苦功?？偨Y(jié)來看，本專業(yè)是中醫(yī)類院校、醫(yī)藥信息工程學(xué)院中的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，偏重醫(yī)療器械方向，培養(yǎng)既有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)又有工科背景的專業(yè)型人才是我們的辦學(xué)特色，所以，在嵌入式系統(tǒng)課程中，加入中醫(yī)理論和醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)方面的知識(shí)內(nèi)容對(duì)于開展教學(xué)會(huì)有很大幫助。同時(shí)，在選擇教材、設(shè)置課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)和建立評(píng)估體系等方面，也需要任課老師因地制宜，量體裁衣。

我國(guó)醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)、市場(chǎng)需求十分旺盛的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。與此同時(shí)，也要看到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不足，提高技術(shù)創(chuàng)新能力、加強(qiáng)研發(fā)的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。建國(guó)幾十年來形成的良好基礎(chǔ)，人民群眾保健康復(fù)對(duì)醫(yī)療器械的剛性需求，醫(yī)療器械相關(guān)學(xué)科技術(shù)人才的長(zhǎng)期儲(chǔ)備，國(guó)家對(duì)醫(yī)療器械技術(shù)創(chuàng)新的大力扶持，都是促進(jìn)醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的保障和動(dòng)力。我們作為開展生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的院校和任課老師，應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任與重?fù)?dān)，迎著大好的形勢(shì)，在探索中教學(xué)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，緊跟科學(xué)前沿，同時(shí)腳踏實(shí)地，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為產(chǎn)業(yè)輸送人才，為國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)安全有序的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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篇4

(1)雖然醫(yī)學(xué)工程學(xué)科在一定程度上得到了發(fā)展，但就我國(guó)目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)而言，存在醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低的情況。因此，對(duì)于醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)、提升技術(shù)水平是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)盡快扭轉(zhuǎn)醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的被動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)，醫(yī)學(xué)工程人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)符合國(guó)際科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)的管理模式和方法，努力構(gòu)建完善的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科體系，在衛(wèi)生行政管理部門和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視下創(chuàng)造更大的價(jià)值。(2)醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的投入力度，改善其在人員、技術(shù)及檢測(cè)設(shè)備上的不足，改變國(guó)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床工程科劣勢(shì)的局面。醫(yī)院工程部門應(yīng)參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體系中的醫(yī)療設(shè)備管理模式，使醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員的技術(shù)水平無(wú)論是從形式還是在內(nèi)涵上都得到提高，真正發(fā)揮醫(yī)學(xué)工程在醫(yī)療體系中的作用和價(jià)值。

2醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的外部要素

2.1機(jī)會(huì)(O)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)是綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論和方法而發(fā)展起來的新興邊緣性學(xué)科，是生命科學(xué)的一個(gè)重要支柱。目前，該領(lǐng)域與臨床醫(yī)學(xué)相比還存在著比較多的空白，諸多種類的醫(yī)療設(shè)備還依賴于進(jìn)口，有許多內(nèi)容需要進(jìn)行規(guī)范，因此有很大的發(fā)展空間。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的公開及共享，國(guó)內(nèi)、國(guó)外的醫(yī)療設(shè)備廠商為我國(guó)醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展提供了較為有利的機(jī)會(huì)和廣闊的平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)，醫(yī)院可及時(shí)了解世界醫(yī)療設(shè)備和臨床醫(yī)學(xué)工程的前沿發(fā)展及最新動(dòng)態(tài)，并有機(jī)會(huì)與世界一流的技術(shù)人員進(jìn)行交流，醫(yī)院有雄厚的實(shí)力開展各種形式的技術(shù)交流活動(dòng)，并進(jìn)行高精尖醫(yī)療器械領(lǐng)域的科研和技術(shù)合作。

2.2威脅(T)隨著各領(lǐng)域新技術(shù)的高速發(fā)展，大批高精尖的醫(yī)療設(shè)備得以發(fā)明并涌現(xiàn)，醫(yī)療設(shè)備的硬件電路及技術(shù)組成越發(fā)表現(xiàn)出集成和高端的特征。然而，目前醫(yī)院內(nèi)的工程師對(duì)于新型電路板的維修知識(shí)較為匱乏，技術(shù)水平有限，這一現(xiàn)象已成為醫(yī)院工程師隊(duì)伍建設(shè)中的瓶頸之一，并阻礙了醫(yī)院整體的發(fā)展進(jìn)程，在一定程度上限制了臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。

3醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)

3.1學(xué)科定位打造技術(shù)團(tuán)隊(duì)(1)重視臨床工程部門隊(duì)伍的建設(shè)及優(yōu)化，普及其優(yōu)化建設(shè)的重要意義，并給予相應(yīng)的培訓(xùn)及指導(dǎo)，提升工程技術(shù)人員的文化專業(yè)知識(shí)水平。提高基礎(chǔ)能力，增強(qiáng)其專業(yè)技術(shù)技能，有計(jì)劃、有組織和有步驟地對(duì)醫(yī)院現(xiàn)有工程技術(shù)人員進(jìn)行再教育，提供相應(yīng)的培訓(xùn)指導(dǎo)，以更好地適應(yīng)并滿足醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展需求，與國(guó)外醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展有序銜接。培養(yǎng)大批高技術(shù)的醫(yī)學(xué)工程專科畢業(yè)生，以充實(shí)醫(yī)院工程技術(shù)人員隊(duì)伍，提升整個(gè)醫(yī)學(xué)工程團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)建設(shè)。

3.2把握機(jī)遇提升技術(shù)水平(1)工程技術(shù)人員把握好醫(yī)學(xué)工程學(xué)科建設(shè)的發(fā)展機(jī)遇，摒棄以往固化的工作作風(fēng)，同時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，改變工作思路，更新知識(shí)系統(tǒng)，充分利用新知識(shí)和新技術(shù)提升自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)日益復(fù)雜的維修、維護(hù)及計(jì)量質(zhì)量控制等工作。工程技術(shù)人員需要熟悉常規(guī)的設(shè)備管理流程及儀器的工作原理，掌握現(xiàn)代設(shè)備管理技術(shù)。同時(shí)，制定設(shè)備的購(gòu)置戰(zhàn)略計(jì)劃，考慮運(yùn)行過程中的經(jīng)濟(jì)效益和使用率分析，在最大程度上為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)參考。(2)醫(yī)學(xué)工程人員在提高自身修養(yǎng)、豐富相關(guān)技術(shù)的同時(shí)，需拓寬工作的范圍，如積極開展醫(yī)療設(shè)備的使用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等提高安全性的預(yù)測(cè)或檢測(cè)工作。有資料顯示，當(dāng)醫(yī)學(xué)工程人員自身業(yè)務(wù)能力提高時(shí)，均能在力所能及的業(yè)務(wù)及工作范圍中得到醫(yī)護(hù)人員或患者的肯定。工程技術(shù)人員除了自身熟練掌握設(shè)備原理和設(shè)備操作過程外，還要為醫(yī)護(hù)人員及時(shí)或定期進(jìn)行培訓(xùn)，并為大、專院校臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)生開展相應(yīng)的教學(xué)工作，以實(shí)踐升華理論，同時(shí)也使理論和經(jīng)驗(yàn)被更廣泛的傳播和借鑒。

4展望

篇5

關(guān)鍵詞:醫(yī)療機(jī)構(gòu);臨床醫(yī)學(xué)工程師;人才培養(yǎng)

一、臨床醫(yī)學(xué)工程師的作用及培養(yǎng)意義

(一)加強(qiáng)科學(xué)采購(gòu)，并在驗(yàn)收中把關(guān)

首先，臨床醫(yī)學(xué)工程師可以在設(shè)備采購(gòu)時(shí)，科學(xué)提供相關(guān)參數(shù)，這不僅有利于醫(yī)療機(jī)構(gòu)采購(gòu)性價(jià)比較高的醫(yī)療設(shè)備，也能確保相關(guān)醫(yī)療設(shè)備的性能最佳。很多醫(yī)院在采購(gòu)設(shè)備時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)設(shè)備功能不全現(xiàn)象，這就是采購(gòu)時(shí)沒有加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵參數(shù)的了解，而臨床醫(yī)學(xué)工程師可以提前提供相關(guān)參數(shù)，這也能加強(qiáng)對(duì)相關(guān)資金的合理化利用;其次，臨床醫(yī)學(xué)工程師可以在驗(yàn)收醫(yī)療設(shè)備時(shí)，加強(qiáng)把關(guān)。由于醫(yī)院了解醫(yī)療設(shè)備工作原理的工作人員較少，這也導(dǎo)致很多醫(yī)院在安裝過程中，會(huì)聽取安全工程師意見，而安全工程師為避免麻煩，有可能不會(huì)指出設(shè)備缺少部件和功能不足，但這會(huì)影響后期使用，也會(huì)影響診斷效果。因此，醫(yī)學(xué)工程師可以加強(qiáng)把關(guān)，全程參與設(shè)備安裝，這更能確保設(shè)備安裝、校準(zhǔn)、驗(yàn)收等等步驟的合理化。

(二)加強(qiáng)質(zhì)量控制，提供精準(zhǔn)保養(yǎng)和監(jiān)測(cè)

一般醫(yī)療設(shè)備的使用人員為醫(yī)護(hù)人員，因此臨床醫(yī)學(xué)工程師會(huì)對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，加強(qiáng)指導(dǎo)不僅能確保醫(yī)工人員掌握正確的操作技術(shù)，也能避免因操作不當(dāng)而造成設(shè)備損壞，還能確保設(shè)備處于最佳狀態(tài)。首先，醫(yī)療工作人員正確使用設(shè)備時(shí)，其檢驗(yàn)結(jié)果也會(huì)更準(zhǔn)確，這不僅會(huì)減少醫(yī)療事故發(fā)生，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)患者生命安全的有效保障。同時(shí)，設(shè)備使用期間的質(zhì)量安全是由臨床醫(yī)學(xué)工程師保證的，這也能體現(xiàn)其工作的重要性;其次，臨床醫(yī)學(xué)工程師會(huì)對(duì)設(shè)備進(jìn)行精準(zhǔn)保養(yǎng)和維修，這不僅能降低使用風(fēng)險(xiǎn)，也能對(duì)相關(guān)設(shè)備展開定期監(jiān)測(cè)。定期監(jiān)測(cè)有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的隱患和故障，也能確保設(shè)備在日常運(yùn)行中，保持最佳的運(yùn)行狀態(tài)。由此可見，臨床醫(yī)學(xué)工程師工作的重要性。

二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床醫(yī)學(xué)工程師人才培養(yǎng)現(xiàn)況

(一)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師培養(yǎng)的重視有待加強(qiáng)

雖然近些年來，醫(yī)療機(jī)構(gòu)在不斷加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的重視，但我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)工程專業(yè)起步較晚，這也使得相關(guān)專業(yè)人才較少。通過對(duì)現(xiàn)有醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)工程師進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分臨床醫(yī)學(xué)工程師并非科班出身，還有一部分學(xué)歷本身較低。這部分臨床醫(yī)學(xué)工程師綜合素質(zhì)和綜合能力都較低，這也導(dǎo)致醫(yī)療機(jī)構(gòu)沒有有效加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師培養(yǎng)的重視，嚴(yán)重限制醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展。甚至，目前很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)沒有加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療設(shè)備管理的重視，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療設(shè)備甚至因故障而暫停使用，這也是由于缺少對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師培養(yǎng)而造成的。首先，目前很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)工程師地位不高，其職稱晉升也沒有專業(yè)機(jī)構(gòu)，甚至薪資結(jié)構(gòu)也缺乏合理性，這也導(dǎo)致很多高素質(zhì)復(fù)合型人才不會(huì)選擇臨床醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。同時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)本身也缺少對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的科學(xué)培訓(xùn)，很多臨床醫(yī)學(xué)工程師沒有接受再教育和出國(guó)深造的機(jī)會(huì)。甚至，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部，也缺少對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的獎(jiǎng)勵(lì)，這不利于加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的激勵(lì)。因此，現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)工程師也不會(huì)加強(qiáng)自我提升。這些現(xiàn)象都能反映醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師培養(yǎng)的重視有待加強(qiáng);其次，部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)工程師并沒有明確的編制，其編制不足也導(dǎo)致人才的嚴(yán)重流失。從我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療配備比例來看，一般超過千萬(wàn)的醫(yī)療設(shè)備會(huì)配備一個(gè)專業(yè)工程師，而發(fā)達(dá)國(guó)家超過百萬(wàn)的醫(yī)療設(shè)備就會(huì)配備一個(gè)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)工程師，配備比例不足不僅能體現(xiàn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)缺少對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師培養(yǎng)的重視，也使得很多現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)工程人才不斷轉(zhuǎn)行和跳槽，這不僅不利于醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展，也不利于我國(guó)醫(yī)學(xué)工程優(yōu)化和革新。

(二)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的管理體系有待完善

雖然很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)都會(huì)積極主動(dòng)采購(gòu)大型醫(yī)療設(shè)備，但通過對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療設(shè)備使用現(xiàn)狀進(jìn)行了解可以發(fā)現(xiàn)，醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)過程中缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，這也使得部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)存在重采購(gòu)，輕使用現(xiàn)象。同時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)設(shè)備的管理也缺乏合理規(guī)劃。現(xiàn)階段醫(yī)院在采購(gòu)設(shè)備時(shí)，會(huì)充分尊重專家咨詢機(jī)構(gòu)的意見和建議，也會(huì)遵循院長(zhǎng)決策，這種組織結(jié)構(gòu)看似合理，但實(shí)際醫(yī)療設(shè)備在采購(gòu)時(shí)會(huì)受申購(gòu)科室影響，而設(shè)備科雖然也屬于設(shè)備管理部門，但與設(shè)備使用部門屬于平行關(guān)系，這也使得設(shè)備管理部門沒有權(quán)利第一時(shí)間獲得足夠的設(shè)備信息，這也說明醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的管理體系有待完善。首先，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理制度不健全，與我國(guó)的醫(yī)療設(shè)備管理法規(guī)有關(guān)。由于我國(guó)缺少完善的醫(yī)療設(shè)備管理法律，這也導(dǎo)致很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)在設(shè)備管理時(shí)，缺少針對(duì)性指導(dǎo)，因此設(shè)備采購(gòu)、驗(yàn)收、維修養(yǎng)護(hù)等方面都缺少完善的管理制度，這也使得臨床醫(yī)學(xué)工程師培養(yǎng)工作雜亂無(wú)章;其次，臨床醫(yī)學(xué)工程師的本身職責(zé)并不明確。以設(shè)備采購(gòu)為例，有負(fù)責(zé)醫(yī)療機(jī)構(gòu)全面設(shè)備采購(gòu)的，有負(fù)責(zé)消耗品采購(gòu)的，有負(fù)責(zé)日常維修管理的，但其中缺少對(duì)醫(yī)院儀器安全性和可靠性的定期監(jiān)測(cè)，也缺少對(duì)醫(yī)療儀器設(shè)備的開發(fā)和科學(xué)使用，這也不利于激發(fā)臨床醫(yī)學(xué)工程師潛能，更不利于臨床醫(yī)學(xué)工程師綜合能力和綜合素養(yǎng)提升;最后，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)工程本身也比較混亂。例如，很多醫(yī)院的器械科、藥械科、維修師等都被稱為設(shè)備科，雖然也有醫(yī)療機(jī)構(gòu)將其稱為臨床醫(yī)學(xué)工程科，但這樣稱呼的醫(yī)院較少，這也使得其組織結(jié)構(gòu)無(wú)法進(jìn)行科學(xué)劃分，嚴(yán)重影響對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的有效培養(yǎng)。

三、醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床醫(yī)學(xué)工程師人才培養(yǎng)優(yōu)化策略

(一)積極促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)工程師培養(yǎng)模式優(yōu)化

醫(yī)療機(jī)構(gòu)想要積極優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)工程師培養(yǎng)策略，必須對(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化。首先，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以根據(jù)臨床工程師的具體工作范圍將其分為不同專業(yè)組，不同組別的臨床工程師可以加強(qiáng)特長(zhǎng)發(fā)揮，也能以此提升自身專業(yè)性和工作能力。例如，檢驗(yàn)組、手術(shù)機(jī)械組、血液透析組、呼吸麻醉租等。不同組別不僅可以加強(qiáng)對(duì)專業(yè)性知識(shí)的學(xué)習(xí)，也能加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，通過交流臨床醫(yī)學(xué)工程師可以加強(qiáng)技術(shù)總結(jié)，這更有利于其理論知識(shí)掌握能力和實(shí)踐工作能力提升，也能幫助臨床醫(yī)學(xué)工程師提升問題探究能力和解決問題能力。例如，不同組別人員可以選派組長(zhǎng)分別講解不同設(shè)備的不同原理，也會(huì)對(duì)維修方式進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，最后由記錄人員將交流心得，制定成學(xué)習(xí)手冊(cè)，這更有利于拓展臨床醫(yī)學(xué)工程師的知識(shí)視野，也能使醫(yī)療機(jī)構(gòu)的相關(guān)醫(yī)療設(shè)備得到更好維護(hù)和保養(yǎng)，并深入拓展和使用醫(yī)療設(shè)備的不同功能;其次，不同小組可以定期進(jìn)行交叉工作，輪流交叉工作可以使臨床醫(yī)學(xué)工程師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)交流。例如，臨床醫(yī)學(xué)工程師在交叉工作期間，可以加強(qiáng)對(duì)設(shè)備使用說明書和設(shè)備原理的深入分析和探討，通過探討可以了解基本故障的解決辦法，也能了解不同設(shè)備的原理，從而有效提升自身維修技能;最后，醫(yī)院內(nèi)部也要加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)療工程師的定期培訓(xùn)，定期培訓(xùn)可以使其加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)維修知識(shí)和保養(yǎng)知識(shí)的了解，也能使其積極與廠家工程師進(jìn)行溝通，這更有利于臨床醫(yī)學(xué)工程師加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的全方位掌握。同時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)也要邀請(qǐng)相關(guān)醫(yī)護(hù)人員為工程師講解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與醫(yī)療設(shè)備的原理有關(guān)，了解這些知識(shí)，不僅能使臨床醫(yī)學(xué)工程師加強(qiáng)對(duì)不同故障的深入認(rèn)知，也能使其在與醫(yī)護(hù)人員溝通過程中，提升溝通能力和合作能力。

(二)積極引導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)工程師接受再教育

雖然醫(yī)療機(jī)構(gòu)會(huì)在日常工作中，加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的培養(yǎng)，但醫(yī)療機(jī)構(gòu)的教育能力畢竟有限。因此，可以積極引導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)工程師積極接受再教育，也要積極推動(dòng)再教育機(jī)構(gòu)優(yōu)化和完善。首先，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以加強(qiáng)與高校和專業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的合作，通過合作可以直接引導(dǎo)高校和培養(yǎng)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)人才發(fā)展方向的了解和認(rèn)知，也能為高校和培養(yǎng)機(jī)構(gòu)提供實(shí)踐基地。同時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自身現(xiàn)有醫(yī)療設(shè)備，建立專業(yè)的醫(yī)療器測(cè)檢驗(yàn)體系。相關(guān)檢驗(yàn)體系建立，可以加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的正確指引，也能促進(jìn)其工作體系不斷優(yōu)化;其次，臨床機(jī)構(gòu)可以借鑒證書制度，引導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)工程師積極考取專業(yè)工程師資格證，這不僅有利于臨床醫(yī)學(xué)工程師知識(shí)豐富，也能確保聘請(qǐng)專業(yè)的臨床醫(yī)學(xué)工程師。例如，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以引導(dǎo)現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)工程師積極考取相關(guān)資格證書，招聘時(shí)也要招聘擁有資格證書的臨床醫(yī)學(xué)工程師，這樣才能加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師的有效激勵(lì)，促進(jìn)其積極接受再教育;再次，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以盡量從多方面提升臨床醫(yī)學(xué)工程師的職業(yè)核心素養(yǎng)。例如，可以引導(dǎo)其加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并定期參加維修公司和廠商的培訓(xùn)。但考慮到臨床醫(yī)學(xué)工程師屬于在職，學(xué)習(xí)時(shí)間可能有限。因此，醫(yī)院可以引導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)工程師積極利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，不僅能促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)工程師信息技術(shù)掌握能力提升，也能使其在學(xué)習(xí)過程中了解最先進(jìn)的臨床醫(yī)學(xué)工程動(dòng)態(tài)。同時(shí)，臨床醫(yī)學(xué)工程師也可以積極加強(qiáng)對(duì)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，并根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展需要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)革新。并且，臨床醫(yī)學(xué)工程師在借鑒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)評(píng)估論證、招標(biāo)采購(gòu)、安裝驗(yàn)收等等工作的學(xué)習(xí)，這樣才能使醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療設(shè)備使用、維護(hù)、報(bào)廢等等工作不斷完善。而且，國(guó)家也要積極完善醫(yī)療設(shè)備管理相關(guān)法律，這樣才能為醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)提供建設(shè)性意見。

(三)積極優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)工程師績(jī)效考核體系

醫(yī)療機(jī)構(gòu)要積極促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)工程師績(jī)效考核體系優(yōu)化，這樣才能確保醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康發(fā)展。首先，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、管理部門、專家機(jī)構(gòu)可以共同組成管理委員會(huì)。這種架構(gòu)的管理委員會(huì)不僅具有較強(qiáng)的權(quán)威性，也能加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指揮和考核，這更有利于促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)工程師工作優(yōu)化。同時(shí)，臨床醫(yī)學(xué)工程科工作，也要有管理委員會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一指揮。統(tǒng)一指揮不僅能加強(qiáng)規(guī)范化管理，也能構(gòu)建統(tǒng)一的管理機(jī)制、評(píng)價(jià)體系，并加強(qiáng)質(zhì)量控制、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等等工作，從而有效提升臨床醫(yī)學(xué)工程師工作的層次性;其次，管理委員會(huì)可以促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)工程師培訓(xùn)體系架構(gòu)不斷完善。例如，管理委員會(huì)可以從醫(yī)學(xué)會(huì)培訓(xùn)層面，引導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)工程師積極接受再教育，這有利于其獲取相關(guān)資質(zhì)，還可以從醫(yī)工部門培訓(xùn)層面，引導(dǎo)其加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)，更可以引導(dǎo)其加強(qiáng)自學(xué)?？傊?，促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)工程師績(jī)效考核體系完善，可以促進(jìn)培訓(xùn)體系科學(xué)化發(fā)展，也能有效提升醫(yī)療設(shè)備的使用率。例如，醫(yī)院可以定期舉辦臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)術(shù)講壇活動(dòng)，學(xué)術(shù)講壇活動(dòng)不僅能引導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)工程師積極發(fā)展，也能確保醫(yī)工人員加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的正確使用;最后，管理委員會(huì)可以通過研究，構(gòu)建完善的績(jī)效考核和管理方案。而制定相關(guān)考核方案，可以加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程師工作狀態(tài)的了解，也能對(duì)工作人員進(jìn)行針對(duì)性獎(jiǎng)懲，這更有利于激發(fā)員工的責(zé)任心，也能使臨床醫(yī)學(xué)工程師提升合作創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)。例如，要對(duì)崗位業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行科學(xué)制定，也要對(duì)不同崗位的不同職責(zé)進(jìn)行科學(xué)劃分，還要促進(jìn)其薪資水平不斷提升，這樣才能有效加強(qiáng)職能轉(zhuǎn)變，也能使現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)工程師適應(yīng)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)。同時(shí)，臨床醫(yī)學(xué)工程師可以成立監(jiān)測(cè)小組，監(jiān)測(cè)小組可以加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療器械信息的收集和分析，通過分析可以快速獲知醫(yī)療器械的使用情況。并且，對(duì)監(jiān)測(cè)小組的醫(yī)療器械收集狀況也要進(jìn)行考核和監(jiān)督，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的工作人員要給予嘉獎(jiǎng)，對(duì)造成嚴(yán)重后果的工作人員，必須進(jìn)行懲戒，這樣才能減少醫(yī)療事故發(fā)生。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著醫(yī)療機(jī)構(gòu)逐步加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程的重視，我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)工程人才正在得到重視和關(guān)注，這也使得臨床醫(yī)學(xué)工程師薪資水平正在不斷優(yōu)化。同時(shí)，目前國(guó)家和醫(yī)院也在積極加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療器械的重視，特別是醫(yī)院正在對(duì)醫(yī)療設(shè)備管理和監(jiān)測(cè)進(jìn)行反思，這不僅有利于國(guó)家推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)工程發(fā)展，也能促進(jìn)我國(guó)醫(yī)改優(yōu)化和革新。由此可見，臨床醫(yī)學(xué)工程師的春天正在來臨，會(huì)有越來越多的高素質(zhì)人才投身到臨床醫(yī)學(xué)工程專業(yè)中，這也將我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)工程事業(yè)推到新的高峰。

參考文獻(xiàn):

［1］房坤，楊婷，徐國(guó)慶，陳懷亮，陳玉俊，沈愛宗．臨床醫(yī)學(xué)工程師在MRI設(shè)備使用質(zhì)量監(jiān)督管理中的職能作用探討［J］．中國(guó)醫(yī)學(xué)裝備，2016，13(07):100-102．

篇6

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)工程；醫(yī)院管理；器材管理與維修

1醫(yī)學(xué)工程科的現(xiàn)狀

1.1醫(yī)療器械的種類和數(shù)量增多

各醫(yī)院年度設(shè)備采購(gòu)經(jīng)費(fèi)逐年遞增說明了這一點(diǎn)，例如國(guó)內(nèi)某醫(yī)院從1987年設(shè)備采購(gòu)經(jīng)費(fèi)僅600萬(wàn)元左右，到2007年則高達(dá)6000多萬(wàn)元。

1.2醫(yī)療器械的復(fù)雜性增加

表現(xiàn)為材料、生產(chǎn)工藝、維護(hù)和維修復(fù)雜；評(píng)估選型和采購(gòu)決策困難；計(jì)量和質(zhì)控要求嚴(yán)格，否則，醫(yī)療質(zhì)量難以保障。

1.3學(xué)術(shù)和管理界已高度重視該學(xué)科

2002年11月科學(xué)出版社出版了由姜遠(yuǎn)海主編的《21世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)院校教材-臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)》一書；2007年1月人民衛(wèi)生出版社出版了由楊虎主編的《臨床醫(yī)學(xué)工程教程》一書；同年，中國(guó)醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)公布了《2007年臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)專業(yè)考試大綱》［內(nèi)容包括：(1)基礎(chǔ)知識(shí)（醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)）；(2)相關(guān)專業(yè)知識(shí)（管理基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）；(3)專業(yè)實(shí)踐能力；(4)專業(yè)知識(shí)（醫(yī)療設(shè)備知識(shí)和醫(yī)療設(shè)備管理）］。

2臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)主要內(nèi)容

2.1臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容

2.1.1臨床需求與論證

臨床需求主要包括購(gòu)新、維修及醫(yī)療器械的改造升級(jí)等，不論那一種需求，都有必要對(duì)其學(xué)術(shù)效益、社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行全面的論證，其中學(xué)術(shù)效益是根本。就學(xué)科建設(shè)而言，可以把學(xué)術(shù)效益看作春天播種的種子，實(shí)際上也就是能否解決特定學(xué)科建設(shè)及其醫(yī)療、教學(xué)和科研的問題，同時(shí)兼顧醫(yī)院整體發(fā)展的問題；經(jīng)過夏天的辛勤勞動(dòng)，到了秋天你才能收獲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益這兩個(gè)果實(shí)。

2.1.2選型與評(píng)估

主要是一定要保證所采購(gòu)醫(yī)療器械的技術(shù)先進(jìn)性、可靠性和可維修性，為此對(duì)計(jì)劃購(gòu)置的廠商的醫(yī)療器械產(chǎn)品要進(jìn)行縱橫兩個(gè)方向的評(píng)價(jià)；同時(shí)，對(duì)醫(yī)療器械的安全防護(hù)、節(jié)能性和配套性等問題也應(yīng)當(dāng)高度重視。

2007年10月國(guó)家衛(wèi)生部辦公廳就城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生裝備評(píng)估選型推薦了第二批32品目362種規(guī)格型號(hào)的醫(yī)療器械產(chǎn)品，在選型與評(píng)價(jià)時(shí)可供參考。

2.1.3采購(gòu)計(jì)劃

醫(yī)療器械購(gòu)置計(jì)劃應(yīng)當(dāng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、中期計(jì)劃和年度計(jì)劃。制定醫(yī)療器械購(gòu)置計(jì)劃應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性原則、有效性原則和先進(jìn)性原則；其程序應(yīng)當(dāng)包括：（1）使用部門提出申請(qǐng)；（2）收集產(chǎn)品信息初步匯總；（3）分析研究產(chǎn)品信息確定方案；（4）擬定方案提出預(yù)算；（5）綜合平衡確定計(jì)劃。

2.1.4產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)

醫(yī)療器械產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)完整的體系，包括有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(YY)和產(chǎn)品注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)（有國(guó)產(chǎn)、進(jìn)口兩種）；國(guó)際上一些非營(yíng)利專業(yè)組織的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)具有重要的指導(dǎo)意義，而歐盟和美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)也往往具有較大的參考意義。

2.1.5集中招標(biāo)采購(gòu)

可參考《招投標(biāo)法》等相關(guān)法律法規(guī)以及各級(jí)管理部門的相關(guān)規(guī)定。

2.1.6安裝、調(diào)試與驗(yàn)收

（1)安裝與調(diào)試：主要內(nèi)容一是使用環(huán)境的技術(shù)要求；二是安裝調(diào)試的程序（驗(yàn)收合格后進(jìn)行；參加安裝調(diào)試的人員要做好安裝調(diào)試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；對(duì)大型設(shè)備安裝調(diào)試、使用和維修人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)；調(diào)試時(shí)要按照說明書進(jìn)行；調(diào)試過程中操作人員要多操作，多熟悉，盡快安排“考機(jī)”；安裝調(diào)試完成，儀器能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，應(yīng)予簽收；醫(yī)療設(shè)備的保修）。（2)驗(yàn)收：一是驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作：包括：驗(yàn)收資料的準(zhǔn)備；驗(yàn)收人員和部門的準(zhǔn)備；制定驗(yàn)收方案；建立驗(yàn)收記錄和驗(yàn)收?qǐng)?bào)表；做好輔助設(shè)備的準(zhǔn)備；驗(yàn)收工具的準(zhǔn)備；對(duì)于進(jìn)口醫(yī)療設(shè)備需申請(qǐng)商品檢驗(yàn)；對(duì)于進(jìn)口計(jì)量設(shè)備需申請(qǐng)計(jì)量檢定。二是驗(yàn)收的程序：包括：開箱；清點(diǎn)；查驗(yàn)外形；檢查機(jī)內(nèi)組件；重點(diǎn)檢查精密易碎部件；在驗(yàn)收過程中，所有與合同要求不符的情況都應(yīng)當(dāng)做好有關(guān)記錄并拍照、錄像以備索賠。

2.1.7維護(hù)與維修

（1）維護(hù)：一般指周期性地對(duì)特定的醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行的預(yù)防性維護(hù)（PreventiveMaintenance，PM)，這一系列周期性的科學(xué)維護(hù)工作主要包括：①操作性能測(cè)試及調(diào)整；②電氣安全測(cè)試；③外觀、控制部件及內(nèi)部清潔、、更換易耗元件。（2）維修一般可分成下面三種情況：①保修：新機(jī)帶的，或新機(jī)過保后買的，過保后買的則可能采購(gòu)成本非常高，且服務(wù)情況也無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可言；②自修：一般大型設(shè)備較難，主要由圖紙、密碼和備件供應(yīng)所引起；③第三方維修：目前，醫(yī)療器械維修的社會(huì)化問題已被提上了議事日程，雖成本較低但風(fēng)險(xiǎn)較大。

2.1.8報(bào)廢

要確定標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)鑒定程序和分級(jí)審批程序。

2.1.9信息和檔案管理

（1）按國(guó)家《醫(yī)療器械分類目錄》進(jìn)行信息的收集和歸檔；（2）將醫(yī)療器械分為：醫(yī)療設(shè)備、手術(shù)器械、醫(yī)用耗材、體外試劑、病房用具和醫(yī)療工程，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類建檔、管理，管理原則是按I、II和III類進(jìn)行，以確保醫(yī)療質(zhì)量。

2.1.10計(jì)量

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)計(jì)量監(jiān)督管理是衛(wèi)生法規(guī)建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高醫(yī)療水平、促進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展的必要手段。醫(yī)院應(yīng)將計(jì)量工作納入年度工作計(jì)劃，加強(qiáng)法律、法規(guī)等文件的宣傳教育，增強(qiáng)法制觀念，對(duì)于計(jì)量檢定不合格的設(shè)備應(yīng)嚴(yán)禁使用，強(qiáng)制檢定器具損壞修復(fù)后必須進(jìn)行計(jì)量檢定。對(duì)于設(shè)備陳舊老化、超過使用年限，經(jīng)計(jì)量檢定不合格的設(shè)備應(yīng)進(jìn)行報(bào)廢處理；對(duì)超過使用年限，但計(jì)量技術(shù)指標(biāo)仍然合格的設(shè)備應(yīng)縮短計(jì)量檢定周期，確保使用設(shè)備的良好運(yùn)行。

2.1.11不良事件監(jiān)測(cè)與報(bào)告

醫(yī)療設(shè)備不良事件是指獲準(zhǔn)上市的、合格的醫(yī)療設(shè)備在正常使用情況下發(fā)生的導(dǎo)致或可能導(dǎo)致人體傷害的任何與醫(yī)療設(shè)備預(yù)期效果無(wú)關(guān)的有害事件。傷害事件分一般傷害與嚴(yán)重傷害。嚴(yán)重傷害的含義是指下列情況之一：（1）危及生命；（2）導(dǎo)致機(jī)體功能的永久性傷害或機(jī)體結(jié)構(gòu)永久性損傷；（3）必須采取醫(yī)療措施才能避免的永久性傷害或損傷。

2.2臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)要求

前面簡(jiǎn)述了臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)的基本內(nèi)容，隨著醫(yī)院的發(fā)展，對(duì)該學(xué)科提出了更高的要求，主要包括以下幾方面：（1）醫(yī)療器械質(zhì)量安全控制的基本原則是：標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)，計(jì)量技術(shù)是手段，醫(yī)療器械的質(zhì)量安全是目的。內(nèi)容包括：①例行強(qiáng)檢；②驗(yàn)收檢測(cè)（新設(shè)備）；③狀態(tài)檢測(cè)（日常工作之一）；④穩(wěn)定性檢測(cè)（日常工作之二）；⑤維修后檢測(cè)（日常工作之三）。(2)充分發(fā)揮醫(yī)療器械的現(xiàn)有功能的基本原則是：用技術(shù)和管理手段保障設(shè)備正常和有效運(yùn)行。(3)積極改進(jìn)醫(yī)療器械的現(xiàn)有功能的基本原則是：應(yīng)用新技術(shù)新方法優(yōu)化現(xiàn)有性能。(4)積極開發(fā)醫(yī)療器械的新功能的基本原則是：應(yīng)用新技術(shù)新方法拓展其新的應(yīng)用領(lǐng)域。(5)醫(yī)療器械的臨床試驗(yàn)。

上述要求，往往受人員水平、硬件條件和管理水平的影響，有一定難度，但通過努力在一定程度上是能夠達(dá)到的。

2.3臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)高級(jí)階段內(nèi)容

為滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)和科研的需要，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科提出了更高的要求，也即設(shè)計(jì)或開發(fā)新設(shè)備、新器械和新耗材。是該學(xué)科的努力方向。

篇7

關(guān)鍵詞：導(dǎo)師團(tuán)；工程應(yīng)用型本科；培養(yǎng)模式；復(fù)合人才

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2014）03-0076-03

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已由依賴自然資源轉(zhuǎn)向依賴科學(xué)技術(shù)和人才，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急需各領(lǐng)域培養(yǎng)出高層次的工程應(yīng)用型復(fù)合人才以適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的需要， 適應(yīng)加快科技成果開發(fā)、應(yīng)用與轉(zhuǎn)化的需要[1]。因此，高等教育須沖破傳統(tǒng)的教育模式，與時(shí)俱進(jìn)，其地位應(yīng)由游離于經(jīng)濟(jì)發(fā)展之外， 轉(zhuǎn)向主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 在能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求的大眾化、應(yīng)用型領(lǐng)域?qū)で蟀l(fā)展空間。

目前，應(yīng)用型人才培育尚無(wú)成熟的經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)本科生培養(yǎng)模式存在的問題突顯。許多學(xué)生雖然接受了本科課程學(xué)習(xí)， 但由于重埋頭學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐創(chuàng)新，造成知識(shí)面、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力等不足，畢業(yè)后無(wú)法適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。本文以應(yīng)用型、學(xué)科交叉特征鮮明的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)為例，首次提出工程應(yīng)用型本科復(fù)合人才培養(yǎng)新模式――導(dǎo)師團(tuán)創(chuàng)新培育模式，并對(duì)其工作方法和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行探討。

一、本科生培養(yǎng)現(xiàn)狀

現(xiàn)時(shí)我國(guó)大部分高校都實(shí)行學(xué)分制的教學(xué)管理制度。然而，在目前學(xué)年學(xué)分制的教學(xué)管理制度下，我國(guó)本科生教育“管教分開”的模式逐漸暴露出弊端：思想政治教育工作和日常管理由輔導(dǎo)員或者班主任負(fù)責(zé)，專業(yè)教育則由專職教師負(fù)責(zé)，兩者像兩條平行線一樣不相交。專職教師只負(fù)責(zé)上課，缺乏對(duì)學(xué)生發(fā)展和需求的了解，達(dá)不到因材施教的效果，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、人性化的指導(dǎo)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

因此，為解決上述問題，我國(guó)大學(xué)開始在現(xiàn)行學(xué)分制的背景下引入“導(dǎo)師制”的管理模式。由于導(dǎo)師制在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，能針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異因材施教，因此在當(dāng)前高校教育模式下，國(guó)內(nèi)各高校都在積極探索本科生導(dǎo)師制作為輔助管理手段的學(xué)分制管理制度，使教師在了解學(xué)生的思想狀況和日常生活基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行課程的選擇，進(jìn)而在整體上幫助學(xué)生對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排[2]。

二、構(gòu)建工程應(yīng)用型本科復(fù)合人才培養(yǎng)新模式

――導(dǎo)師團(tuán)的意義

科技的發(fā)展和國(guó)計(jì)民生中重大問題的解決常涉及學(xué)科間的相互交叉與滲透。生物醫(yī)學(xué)工程正是新興的、處在快速發(fā)展時(shí)期的交叉學(xué)科代表。它通過生物、醫(yī)學(xué)、材料、電子、機(jī)械、信息等領(lǐng)域的交叉與融合，利用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，解決生物與醫(yī)學(xué)中的檢測(cè)、診斷、治療、康復(fù)等問題。

目前盡管在某些本科生培養(yǎng)中已經(jīng)開始采用單一導(dǎo)師的培養(yǎng)模式，即一位導(dǎo)師指導(dǎo)多名本科生，但該種制度還存在一定的缺陷，尤其在工程應(yīng)用型交叉學(xué)科中其局限性非常突出。一是單一導(dǎo)師的知識(shí)局限性難以滿足培養(yǎng)學(xué)科交叉型綜合素質(zhì)人才的需求。導(dǎo)師往往只在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域有所長(zhǎng)，但其學(xué)術(shù)視野、思維方式及技術(shù)方法等受到特定學(xué)科領(lǐng)域的限制，一定程度上制約了學(xué)生能力的提高，并不能滿足社會(huì)對(duì)具有綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)和方法解決實(shí)際問題能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求。二是工程應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目化教學(xué)法，教學(xué)中要行為導(dǎo)向與引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獨(dú)立研究、獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立解決問題相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[3]。因而單一導(dǎo)師制不能保證對(duì)眾多本科生在實(shí)踐上的指導(dǎo)及其能力的培養(yǎng)。

鑒于上述單一導(dǎo)師制模式的局限性，有必要提出新型本科生導(dǎo)師團(tuán)模式。新型本科生導(dǎo)師團(tuán)是由多位導(dǎo)師組成的新型團(tuán)隊(duì)，不是高學(xué)歷、高職務(wù)導(dǎo)師的簡(jiǎn)單疊加，而是針對(duì)實(shí)際需要進(jìn)行有機(jī)互補(bǔ)：一是成員互補(bǔ)，由不同年齡層、不同職務(wù)的導(dǎo)師組成導(dǎo)師團(tuán)；二是專業(yè)與分工互補(bǔ)，由來自不同專業(yè)及研究方向的導(dǎo)師通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成。上述具有一定年齡、職務(wù)、專業(yè)方向梯度的新型導(dǎo)師團(tuán)，其優(yōu)勢(shì)如下。

（一）提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量

導(dǎo)師團(tuán)成員大都來自不同的專業(yè)或同一專業(yè)不同的研究方向，具備不同的知識(shí)背景和技術(shù)特長(zhǎng)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位“多對(duì)多”的指導(dǎo)，因材施教，這樣有利于本科生接觸到更多的相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和研究方向，拓展知識(shí)面；同時(shí)還可以接觸不同的學(xué)習(xí)、思維和研究風(fēng)格，有利于擺脫單一教師指導(dǎo)時(shí)固定的思維模式。其次，由于學(xué)生在團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)下以團(tuán)隊(duì)形式開展學(xué)習(xí)和科研工作，也更能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，加強(qiáng)同級(jí)同學(xué)甚至跨年級(jí)的同學(xué)之間的交流與互幫、互帶關(guān)系，充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高凝聚力。

（二）構(gòu)建教學(xué)、實(shí)踐、科研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的需要

多年來，高校人才培養(yǎng)的問題不在過于強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究，而在于過分倚重單一的課堂教學(xué)途徑。當(dāng)前很多高校都在推行本科教學(xué)改革，但是大部分的改革仍局限于傳統(tǒng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的改善[4]。該種傳統(tǒng)的教授方式對(duì)學(xué)生來說是被動(dòng)的吸收過程，抽象的知識(shí)難以理解和掌握，缺少必要的實(shí)踐和科研，學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維將大大受限。因此，有必要把大學(xué)生教育從強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)和技能轉(zhuǎn)移到重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)上。導(dǎo)師團(tuán)的創(chuàng)新培育模式正好可以彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)不足的現(xiàn)狀，能夠?qū)⒔虒W(xué)、實(shí)踐和科研有機(jī)地貫穿起來，通過對(duì)學(xué)生從入學(xué)就開始的實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)踐、科研的協(xié)同創(chuàng)新。

（三）促進(jìn)學(xué)科交叉融合

科學(xué)發(fā)展特別是科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)和國(guó)計(jì)民生中的重大社會(huì)問題的解決，常常涉及不同學(xué)科的交叉融合和相互滲透。通過導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)方式可以促進(jìn)學(xué)科交叉融合。越來越多的交叉學(xué)科，不管是應(yīng)用開發(fā)還是基礎(chǔ)研究都涉及多個(gè)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。學(xué)科平臺(tái)目前的研究方向和研究項(xiàng)目也都需要具有不同背景的研發(fā)人員。導(dǎo)師團(tuán)的組成首先對(duì)導(dǎo)師來說就是交叉互補(bǔ)的，同時(shí)對(duì)學(xué)生來說也可以通過不同學(xué)科專業(yè)知識(shí)的接觸和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新的研究方向和解決問題的方法，從而提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

（四）增進(jìn)項(xiàng)目以及技術(shù)交流

導(dǎo)師團(tuán)的建立不僅有利于提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)可以加強(qiáng)導(dǎo)師間的學(xué)術(shù)交流和項(xiàng)目合作。導(dǎo)師團(tuán)的建立實(shí)際也為導(dǎo)師們的交流提供了平臺(tái)。不同職稱、年齡層的導(dǎo)師以及學(xué)生都可以互相交流、學(xué)習(xí)。青年教師在這個(gè)過程中也能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的學(xué)生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，加快自身素質(zhì)提升。同時(shí)，導(dǎo)師團(tuán)這個(gè)平臺(tái)也相應(yīng)地為在研項(xiàng)目提供了一個(gè)交流平臺(tái)，有利于項(xiàng)目更加迅速和順利地開展。

三、工程應(yīng)用型本科復(fù)合人才培養(yǎng)新模式的方法和運(yùn)行機(jī)制

（一） 成立導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)小組

1.導(dǎo)師團(tuán)結(jié)構(gòu)。以教授、副教授牽頭，建立由不同研究方向的教師，包括講師、博士后、科研助理以及研究生組成的導(dǎo)師團(tuán)（見圖1）；在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)本科生不同階段人才培養(yǎng)的需求和項(xiàng)目開發(fā)需求，適當(dāng)吸納校外（如企業(yè)）專業(yè)人員加入導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)小組。為此，最好專門建立校外導(dǎo)師資料庫(kù)，并且實(shí)施動(dòng)態(tài)更新，以保證校外導(dǎo)師人選的增補(bǔ)。同時(shí)，根據(jù)本科生培養(yǎng)計(jì)劃的需要，導(dǎo)師也可實(shí)行一定的動(dòng)態(tài)流動(dòng)，以滿足學(xué)生指導(dǎo)需求。

圖1 導(dǎo)師團(tuán)結(jié)構(gòu)示意圖

2.導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)方式。在學(xué)生的指導(dǎo)上導(dǎo)師團(tuán)應(yīng)打破原有的導(dǎo)師或輔導(dǎo)員與學(xué)生之間一對(duì)多的指導(dǎo)方式，采用“多對(duì)多”的導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)形式。為便于導(dǎo)師團(tuán)管理，每個(gè)團(tuán)設(shè)立一位聯(lián)系人負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排工作，其他成員以教師、研究生的有機(jī)組合構(gòu)成導(dǎo)師梯隊(duì)對(duì)本科生進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制

為培養(yǎng)能夠真正適應(yīng)社會(huì)需求的本科生，我們需要探索出一套能夠?qū)崿F(xiàn)導(dǎo)師團(tuán)工作目標(biāo)的創(chuàng)新型運(yùn)行機(jī)制。

1.明確導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)內(nèi)容。對(duì)本科生的培養(yǎng)應(yīng)該實(shí)行從入學(xué)一直到畢業(yè)的全方位的、個(gè)性化的指導(dǎo)。包括以下五個(gè)方面：學(xué)習(xí)指導(dǎo)、科研指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)以及思想指導(dǎo)。導(dǎo)師團(tuán)的工作應(yīng)根據(jù)不同階段學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)和目標(biāo)設(shè)定培養(yǎng)方案：（1）協(xié)同創(chuàng)新啟蒙教育：從新生入學(xué)開始就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)方向和前景介紹以及科研興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)于專業(yè)的認(rèn)同感及學(xué)習(xí)的興趣。（2）基本創(chuàng)新能力培養(yǎng)：對(duì)于本科二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)著重開展核心課程的指導(dǎo)，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及基本的項(xiàng)目研發(fā)能力；同時(shí)，還應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。（3）綜合專業(yè)技能訓(xùn)練：對(duì)于高年級(jí)的本科生應(yīng)側(cè)重于專業(yè)核心技能的訓(xùn)練，將本科生創(chuàng)新培育計(jì)劃與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生分析問題、解決問題、實(shí)際操作等專業(yè)能力的培養(yǎng)；同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)核心課程、職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)前景分析等方面的指導(dǎo)。針對(duì)希望繼續(xù)深造的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目研發(fā)與科研訓(xùn)練的興趣和理解、研發(fā)能力的培養(yǎng)以及外語(yǔ)水平的提高等。針對(duì)就業(yè)型學(xué)生，應(yīng)從社會(huì)需求著眼，明確行業(yè)和企業(yè)需求，著重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.確立導(dǎo)師團(tuán)工作方式。導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)原則是結(jié)合團(tuán)隊(duì)集體指導(dǎo)與導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。由導(dǎo)師團(tuán)集體安排本科生學(xué)習(xí)、科研工作，包括：（1） 確定本科生創(chuàng)新培育計(jì)劃方案，然后采用導(dǎo)師和學(xué)生雙向選擇的機(jī)制確定導(dǎo)師團(tuán)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)的分組形式。（2）在學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)過程中，導(dǎo)師團(tuán)可以定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，比如通過開展座談?dòng)懻?、?xiàng)目技術(shù)交流、學(xué)術(shù)報(bào)告等形式與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研、生活等各方面情況。（3）日常工作和實(shí)驗(yàn)研究中如涉及各個(gè)學(xué)科具體專業(yè)技術(shù)問題時(shí)可以采取導(dǎo)師（包括教師、研究生）個(gè)別指導(dǎo)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。（4）導(dǎo)師團(tuán)內(nèi)部導(dǎo)師之間以及導(dǎo)師團(tuán)之間也應(yīng)該不定期地交流學(xué)生的動(dòng)態(tài)、導(dǎo)師團(tuán)工作情況和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、及時(shí)解決的目的。

上述創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制明確以學(xué)生為本的目標(biāo)，建立開放、靈活的教學(xué)體系和知識(shí)獲取平臺(tái)。通過從大學(xué)一年級(jí)興趣的培養(yǎng)，到中年級(jí)基本創(chuàng)新能力的鍛煉，最后到高年級(jí)綜合專業(yè)技能的提高，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)梯度式地進(jìn)行。在教學(xué)方式上，注重導(dǎo)師團(tuán)的引導(dǎo)和學(xué)生的研究討論相結(jié)合，更多地采取討論式、啟發(fā)式、互動(dòng)式方式，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性的同時(shí)，更注重知識(shí)學(xué)習(xí)的前沿性和研究性。學(xué)生通過主動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，在參與研究實(shí)踐的過程中，了解科研項(xiàng)目進(jìn)行的程序步驟，在實(shí)際實(shí)踐研究的過程中應(yīng)用自己所學(xué)的理論，查找不足，積累知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)[5]。

（三）建立管理、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

本科生人才培養(yǎng)是我們每一位教師的本職工作，應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)工作的宣傳和導(dǎo)向性，提升導(dǎo)師團(tuán)成員的榮譽(yù)感和歸屬感。為保證導(dǎo)師團(tuán)工作不會(huì)虛化，同時(shí)更加充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)師團(tuán)制度必須建立相應(yīng)的管理、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

1.制定導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)工作實(shí)施方案，明確導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容：針對(duì)不同學(xué)生和項(xiàng)目情況，導(dǎo)師團(tuán)應(yīng)根據(jù)上述指導(dǎo)思想和目標(biāo)結(jié)合實(shí)際情況，具體制定相應(yīng)的、細(xì)化的指導(dǎo)內(nèi)容。

2.構(gòu)建導(dǎo)師團(tuán)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。首先，導(dǎo)師團(tuán)定期進(jìn)行交流或匯報(bào)；其次，根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目的進(jìn)展情況、導(dǎo)師團(tuán)成員反饋情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)或反饋的問題及時(shí)溝通和處理。最后，在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段時(shí)，以學(xué)生的就業(yè)、出國(guó)、參賽以及獲獎(jiǎng)等指標(biāo)來評(píng)價(jià)各個(gè)導(dǎo)師團(tuán)的工作成效。

四、結(jié)論

本文所探討的導(dǎo)師團(tuán)創(chuàng)新培育模式是中山大學(xué)工學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新平臺(tái)近年來在本科人才培養(yǎng)過程中提出、實(shí)施并總結(jié)出的一套新型的工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。導(dǎo)師團(tuán)制度在生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科運(yùn)行兩年以來，已初見成效。本科生從大學(xué)一年級(jí)開始得到導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)，便有機(jī)會(huì)接觸本專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)的興趣，逐漸培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)，為日后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；到大學(xué)二年級(jí)，在對(duì)本專業(yè)有總體了解的基礎(chǔ)上接受導(dǎo)師團(tuán)手把手的指導(dǎo)，通過參與項(xiàng)目培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及基本的研發(fā)能力。隨著導(dǎo)師團(tuán)培養(yǎng)模式的運(yùn)行，本專業(yè)本科生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，所獲大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目情況逐年遞增，且多次獲得省級(jí)、校級(jí)大學(xué)生科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。這說明本專業(yè)學(xué)生通過參與該導(dǎo)師團(tuán)創(chuàng)新培養(yǎng)計(jì)劃各方面的能力均能得到鍛煉。

本科生教育必須結(jié)合實(shí)際，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，在現(xiàn)行學(xué)分制基礎(chǔ)上，針對(duì)工程應(yīng)用型交叉學(xué)科，首次提出工程應(yīng)用型本科復(fù)合人才培養(yǎng)新模式――本科生導(dǎo)師團(tuán)創(chuàng)新培育模式，采用“多對(duì)多”的指導(dǎo)模式，實(shí)行從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)、科研、生活、職業(yè)發(fā)展以及思想方面互動(dòng)性的引導(dǎo)，打破傳統(tǒng)教師只教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)的局限，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科研能力和專業(yè)技能，以達(dá)到國(guó)家對(duì)創(chuàng)新性、復(fù)合型人才的要求。

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篇8

20世紀(jì)30年代,量子力學(xué)、量子化學(xué)及高分子化學(xué)鏈理論的確立,為自然科學(xué)和工程技術(shù)的發(fā)展奠定了新的基礎(chǔ)。40年代在各種應(yīng)用研究領(lǐng)域已呈現(xiàn)出有深遠(yuǎn)意義的重大進(jìn)展。例如半導(dǎo)體器件的發(fā)明,高分子材料的誕生和電子計(jì)算機(jī)的研制成功等。此后,電子技術(shù)的迅猛發(fā)展,不僅帶動(dòng)了其它工程技術(shù),而且還以其為先導(dǎo)相繼涌入了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,從而出現(xiàn)了一門融理、工、醫(yī)的新型的邊緣學(xué)科——生物醫(yī)學(xué)工程學(xué),并推動(dòng)了諸多醫(yī)用高新技術(shù)的發(fā)展。例如20世紀(jì)50年代研制出了許多人工臟器(人工肺、人工心臟瓣膜、人工血管)。1957年開展了人工心臟的研究。1959年植入式心臟起搏器應(yīng)用于臨床。光導(dǎo)纖維的出現(xiàn)使纖維內(nèi)窺鏡得以發(fā)展。

在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域出現(xiàn)了用于動(dòng)態(tài)觀察的照相機(jī),紅外成像也開始用于臨床。1958年自動(dòng)生化分析儀研制成功。1960年世界上第一臺(tái)激光器問世,不久激光也進(jìn)入了生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域并被廣泛應(yīng)用[1]。然而,由于技術(shù)的迅速發(fā)展及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成功,在令人倍感振奮之時(shí),也使人們陷入了對(duì)技術(shù)盲目追求的誤區(qū)。在這種思想的影響下,一些新的醫(yī)學(xué)技術(shù)迅速而不加任何限制地廣為傳播[2,3]。而另一些人又對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)持有懷疑看法。早在1816年聽診器剛剛發(fā)明不久,一些使用它的醫(yī)務(wù)人員即對(duì)其產(chǎn)生了懷疑和不信任。1827年一位評(píng)論家寫道:“聽診器的應(yīng)用程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們對(duì)這項(xiàng)技術(shù)本身的了解?！?850年甚至有懷疑者將“新的診斷輔助器械描述成危險(xiǎn)儀器”[4]。

雖然絕大多數(shù)人都肯定醫(yī)學(xué)技術(shù)給人類健康帶來的好處,然而還存在相當(dāng)多的不確定因素,包括技術(shù)本身的特性,以及該技術(shù)是否應(yīng)該使用,使用的程度,使用的成本效益等[5]。在技術(shù)的廣泛應(yīng)用中,人們還發(fā)現(xiàn)由它帶來的眾多未預(yù)料到的消極影響和不良后果,尤其是新的或不成熟的技術(shù)的應(yīng)用,更是如此。這些不良后果涉及醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、倫理、法律及政治等等相關(guān)領(lǐng)域,例如對(duì)生命安全和健康的威脅、人口性別比例的失調(diào)、生態(tài)的失衡、環(huán)境的污染、醫(yī)療費(fèi)用的過度上漲、醫(yī)患關(guān)系的淡漠等等。在此歷史背景下,人們開始意識(shí)到有必要對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)行科學(xué)地控制和管理,而其基礎(chǔ)即是要對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)及其產(chǎn)生的各種影響進(jìn)行全面性的評(píng)估。醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估也就隨之應(yīng)運(yùn)而生了。技術(shù)評(píng)估(TechnologyAssessment)興起于20世紀(jì)60年代中期,是從對(duì)技術(shù)的重要作用和未知后果的評(píng)價(jià)開始的。技術(shù)評(píng)估這個(gè)術(shù)語(yǔ)是在1965年由美國(guó)的EmilioDaddario議員正式提出的。最初技術(shù)評(píng)估多集中在工、農(nóng)業(yè)等技術(shù)領(lǐng)域,評(píng)估的題目有海底石油鉆探、農(nóng)藥、汽車污染、核電站、超音速飛機(jī)等。1972年,美國(guó)國(guó)會(huì)頒布了技術(shù)評(píng)估法案,并據(jù)此建立了技術(shù)評(píng)估辦公室(OTA)[22]。在正式的醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估出現(xiàn)之前,即曾對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)的安全性、有效性、成本和其它的影響開展過評(píng)估性研究。在早期的技術(shù)評(píng)估中也曾涉及到醫(yī)學(xué)技術(shù),如對(duì)人工心臟及多階段健康篩查的評(píng)估等。

于是,在美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(NSF)的要求下,美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)(NRC)將技術(shù)評(píng)估的概念進(jìn)一步擴(kuò)展到生物醫(yī)學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,實(shí)施了體外受精等技術(shù)的評(píng)估。1974年,OTA提交了一份有關(guān)藥物生物平衡的報(bào)告,1976年OTA衛(wèi)生計(jì)劃提交了第一份正式的衛(wèi)生評(píng)估報(bào)告,這標(biāo)志著醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的誕生[7]。目前,技術(shù)創(chuàng)新和醫(yī)療費(fèi)用問題,從正反兩方面推動(dòng)了醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的發(fā)展。首先,在最近的30年中技術(shù)創(chuàng)新層出不窮,生物技術(shù)、生物材料、手術(shù)技能和計(jì)算機(jī)技術(shù)的突破帶動(dòng)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。據(jù)報(bào)道,每年就有50種新藥推出,新的器械、新的醫(yī)療方法和新的衛(wèi)生保健的提供方式每時(shí)每刻都在增加[8]。面對(duì)這些眾多的已經(jīng)廣泛使用的技術(shù)和新興的技術(shù),醫(yī)生們、衛(wèi)生系統(tǒng)的管理者們不知如何選擇,才能最大地滿足各方面的需求,而醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估恰恰是為這些選擇提供了科學(xué)的依據(jù)。其次,醫(yī)學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,部分地造成了衛(wèi)生保健費(fèi)用的過度增長(zhǎng)。

在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,其衛(wèi)生保健費(fèi)用的增長(zhǎng)速度超過了國(guó)民生產(chǎn)總值(GNP)的增長(zhǎng)速度,國(guó)家衛(wèi)生總費(fèi)用已超出了社會(huì)經(jīng)濟(jì)所能承受的負(fù)擔(dān)。如美、法等發(fā)達(dá)國(guó)家,50、60年代國(guó)家衛(wèi)生總費(fèi)用占GNP的3%-5%,90年代初增長(zhǎng)到10%-14%[6]。據(jù)有關(guān)報(bào)道,美國(guó)每年衛(wèi)生保健費(fèi)用增長(zhǎng)的1/2是用于技術(shù)的引入和使用[9]。各國(guó)政府都在努力控制衛(wèi)生保健費(fèi)用的增長(zhǎng),但是與此同時(shí)人們對(duì)衛(wèi)生保健的需求卻越來越高,通過對(duì)醫(yī)療技術(shù)進(jìn)行評(píng)估選擇適宜的技術(shù),可較好地解決這種矛盾[5]。正因?yàn)槿绱?醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估得到了普遍的認(rèn)可并迅速傳播。世界各地相繼建立了國(guó)際性的醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估機(jī)構(gòu)。諸如,1985年國(guó)際衛(wèi)生保健技術(shù)評(píng)估協(xié)會(huì)(theInternationalSocietyofTechnologyAs-sessmentinHealthCare,ISTAHC)正式成立,截止1998年,已有來自40多個(gè)國(guó)家的1200個(gè)成員單位[23]。1993年又建立了國(guó)際衛(wèi)生技術(shù)評(píng)估機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)(theInter-nationalNetworkofAgenciesforHealthTechnologyAssessment,INAHTA),目前有35個(gè)成員機(jī)構(gòu)[11],而且還相繼建立了其它的國(guó)際組織,包括衛(wèi)生技術(shù)評(píng)估加拿大協(xié)調(diào)辦公室(theCanadianCoordi-natingOfficeforHealthTechnologyAs-sessment,CCOHTA),該組織包含10個(gè)國(guó)家的技術(shù)評(píng)估辦事處,還有為加強(qiáng)歐洲各國(guó)醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的交流與合作,建立的歐洲評(píng)估計(jì)劃(EUR-AssessProject)[12]。在我國(guó)醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估起步較晚。80年代引入技術(shù)評(píng)估的概念,90年代醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估才日益受到人們的關(guān)注。

1992年4月和9月,衛(wèi)生部先后在上海、杭州召開了“全國(guó)醫(yī)藥科技成果推廣研討會(huì)”和“醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估高級(jí)研討會(huì)”[6]。1994年1月,在上海醫(yī)科大學(xué)(現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院)成立了全國(guó)第一家醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估中心,并同時(shí)出版了首期《醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估》內(nèi)部專刊。目前我國(guó)共有4家相關(guān)的醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估機(jī)構(gòu),即醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估中心(復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院),生物工程技術(shù)評(píng)估中心(浙江大學(xué)),醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究中心(北京醫(yī)科大學(xué))和中國(guó)循證醫(yī)學(xué)中心(華西醫(yī)科大學(xué))[10]。

2醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的定義

醫(yī)學(xué)技術(shù)(國(guó)外又稱衛(wèi)生技術(shù),HealthTechnology),是指應(yīng)用于衛(wèi)生保健領(lǐng)域和醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)的特定知識(shí)體系,包括用于疾病的預(yù)防、篩查、診斷、治療和康復(fù)的藥物、器械設(shè)備、醫(yī)療方案、手術(shù)方法、后勤支持系統(tǒng)和行政管理組織[10]。這里的醫(yī)學(xué)技術(shù)是廣義的,它不僅涉及到所有衛(wèi)生專職人員應(yīng)用的全部方法,還包括那些使衛(wèi)生保健服務(wù)提供更加有效的后勤支持系統(tǒng)和行政管理組織。技術(shù)的用途也不限于診斷和治療領(lǐng)域,在疾病的預(yù)防、篩查和康復(fù)中使用的技術(shù)也在其內(nèi)。醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估有多種定義,隨著這個(gè)學(xué)科的不斷發(fā)展,其定義也在逐步完善。1981年,美國(guó)國(guó)家醫(yī)學(xué)技術(shù)中心將醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估定義為“對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)的安全性、有效性、成本、成本-效益、倫理和法律方面的影響進(jìn)行細(xì)致的評(píng)估,評(píng)估既包括對(duì)技術(shù)本身的評(píng)估也包含與其它競(jìng)爭(zhēng)性技術(shù)的比較”[13]。1994年,英國(guó)國(guó)家衛(wèi)生署(NationalHealthService,NHS)的衛(wèi)生處進(jìn)一步擴(kuò)展了醫(yī)學(xué)技術(shù)的內(nèi)涵,定義為“醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估是用來描述對(duì)各種衛(wèi)生專職人員所應(yīng)用的全部方法,包括促進(jìn)健康的,預(yù)防、治療疾病的,以及促進(jìn)康復(fù)的和長(zhǎng)期保健所涉及的方法的成本、效益和其它廣泛影響的評(píng)估”。

同年,美國(guó)國(guó)會(huì)的技術(shù)評(píng)估辦公室又提出另外一種定義,主要強(qiáng)調(diào)了技術(shù)評(píng)估的目的,即“醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估是對(duì)一種醫(yī)學(xué)技術(shù)、一組相關(guān)技術(shù)或與技術(shù)相關(guān)問題的結(jié)構(gòu)化分析,為政策制定提供所需的決策依據(jù)”。目前,國(guó)際上最通用的定義為:醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估是一個(gè)涉及多種學(xué)科的決策分析領(lǐng)域,它評(píng)估醫(yī)學(xué)技術(shù)在開發(fā)、傳播和應(yīng)用過程中所產(chǎn)生的醫(yī)療、社會(huì)、倫理和經(jīng)濟(jì)影響[11]。醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估定義的不斷完善,恰恰反映了這一新興學(xué)科尚在發(fā)展中。

3醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的目的

從上述定義可以看出HTA是一個(gè)決策分析領(lǐng)域,它通過多種途徑輔助決策。

3.1為協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)就藥物、治療方案或手術(shù)方法及其它技術(shù)能否進(jìn)入市場(chǎng),提供決策提據(jù)。例如為FDA提供藥品和設(shè)備批準(zhǔn)進(jìn)入市場(chǎng)的證據(jù)。

3.2幫助醫(yī)學(xué)技術(shù)的提供者和支付者,決定納入衛(wèi)生福利政策的醫(yī)學(xué)技術(shù),并確定合理的費(fèi)用報(bào)銷制度。

3.3協(xié)助臨床醫(yī)務(wù)工作者、醫(yī)學(xué)技術(shù)提供者和消費(fèi)者,做出衛(wèi)生保健設(shè)施合理選擇的決策。

3.4為醫(yī)院、衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)的管理人員,獲得和管理醫(yī)學(xué)技術(shù)提供幫助。

3.5協(xié)助政府衛(wèi)生部門的官員,制訂公共衛(wèi)生計(jì)劃。

3.6支持衛(wèi)生保健產(chǎn)品生產(chǎn)者,進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)和市場(chǎng)營(yíng)銷。

3.7制定醫(yī)學(xué)技術(shù)生產(chǎn)、使用、維護(hù)和再利用等方面的標(biāo)準(zhǔn)。

3.8為政府官員制定醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、研究、開發(fā)、調(diào)控、支付和推廣等方面的政策提供依據(jù)[7,10]。

總之,醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估可為不同層次的決策者提供所需的信息,例如為單位、地區(qū)、國(guó)家甚至國(guó)際間提供決策依據(jù)。通過為各種決策提供信息,達(dá)到的最終目的是影響醫(yī)學(xué)技術(shù)的研究、開發(fā)、推廣和應(yīng)用,協(xié)助醫(yī)學(xué)技術(shù)的選擇,提高衛(wèi)生保健系統(tǒng)的效率,使有限的衛(wèi)生資源得到合理的配置,達(dá)到在最佳成本效益比的情況下提高衛(wèi)生保健質(zhì)量的目的。目前,循證醫(yī)學(xué)發(fā)展十分迅猛,實(shí)際上循證醫(yī)學(xué)也可視為是醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估在臨床領(lǐng)域的應(yīng)用。

4醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的內(nèi)容及類型

4.1醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的內(nèi)容技術(shù)特性;臨床安全性;有效性(效能、效果和生存質(zhì)量);經(jīng)濟(jì)學(xué)特性(成本-效果、成本-效益、成本-效用和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)效應(yīng));社會(huì)適應(yīng)性(社會(huì)、法律、倫理、政治方面的影響)[7,10]。

4.2醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的類型

4.2.1按照評(píng)估的內(nèi)容范圍可分為:全面評(píng)估和部分評(píng)估。前者是指一項(xiàng)技術(shù)按以上各方面均進(jìn)行評(píng)估;后者是指對(duì)技術(shù)的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。最常做的醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估是部分評(píng)估。醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn),全世界的HTA組織均進(jìn)行技術(shù)的安全性、效能、效果和成本的評(píng)估,最多的是對(duì)技術(shù)效果、效能,其次是成本、安全性的評(píng)估。

4.2.2按所評(píng)估技術(shù)的物理特性可分為:對(duì)藥品,對(duì)醫(yī)療器械和設(shè)備,對(duì)醫(yī)療方案和手術(shù)方法,對(duì)支持系統(tǒng),以及對(duì)行政管理機(jī)構(gòu)的評(píng)估。調(diào)查發(fā)現(xiàn)在美國(guó)89%HTA組織評(píng)估器械和設(shè)備,85%評(píng)估醫(yī)療方案,74%評(píng)估藥物。

4.2.3根據(jù)所評(píng)估技術(shù)的用途可將評(píng)估分為:治療性技術(shù)的評(píng)估、診斷性技術(shù)的評(píng)估、預(yù)防性技術(shù)的評(píng)估、康復(fù)性技術(shù)的評(píng)估和公共衛(wèi)生技術(shù)的評(píng)估。調(diào)查顯示,全球89%HTA組織進(jìn)行治療性技術(shù)的評(píng)估,84%評(píng)估診斷性技術(shù),63%評(píng)估預(yù)防性技術(shù),53%評(píng)估康復(fù)性技術(shù),27%評(píng)估公共衛(wèi)生技術(shù)[9,10]。

4.2.4按照所評(píng)估技術(shù)的不同階段來分類:新型技術(shù)的評(píng)估,已普遍接受的或標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療技術(shù)的評(píng)估,陳舊技術(shù)的評(píng)估。全世界93%的HTA組織評(píng)估新型技術(shù),83%的組織評(píng)價(jià)已普遍接受的或標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療技術(shù),僅有44%評(píng)估陳舊技術(shù)[9,10]。

4.3衡量健康結(jié)局的指標(biāo)

要對(duì)一種技術(shù)的安全性、效能、效果等進(jìn)行評(píng)估,首先要對(duì)這項(xiàng)技術(shù)所產(chǎn)生的患者健康結(jié)局進(jìn)行研究,通過綜合患者健康結(jié)局的改變來得出對(duì)技術(shù)的安全性、效能和效果等方面的評(píng)價(jià)。健康結(jié)局的衡量指標(biāo)存在一個(gè)發(fā)展的過程。首先應(yīng)用的是患病率和死亡率,是傳統(tǒng)的結(jié)局衡量指標(biāo)。之后,應(yīng)用健康相關(guān)的生存質(zhì)量指標(biāo)(Health-RelatedQualityofLifeMea-sures,HRQL),其特點(diǎn)是反映了技術(shù)對(duì)患者及其他相關(guān)人群的多方面影響,常用于••慢性病治療性技術(shù)的評(píng)估。最后出現(xiàn)了生存質(zhì)量調(diào)節(jié)年(Quality-AdjustedLifeYears,QALY),它是一種結(jié)合了所獲得(失去)的生存時(shí)間和生存質(zhì)量的健康結(jié)局單位,其特點(diǎn)是可直接進(jìn)行技術(shù)之間的成本-效益比較。以上是評(píng)價(jià)除診斷性技術(shù)以外的技術(shù)的健康結(jié)局衡量指標(biāo)。診斷技術(shù)的評(píng)價(jià)更加復(fù)雜,原因是診斷性技術(shù)與患者的健康結(jié)局之間是間接關(guān)系,無(wú)法直接應(yīng)用現(xiàn)有的健康結(jié)局指標(biāo)來衡量診斷性技術(shù)的效果,其衡量指標(biāo)包括技術(shù)能力、診斷準(zhǔn)確性、對(duì)最終診斷的影響、對(duì)治療的影響、成本-效益等[7]。健康結(jié)局的衡量指標(biāo)還在不斷發(fā)展,這也代表了技術(shù)評(píng)估的發(fā)展。衡量指標(biāo)越全面,越能更好地對(duì)多種競(jìng)爭(zhēng)性技術(shù)進(jìn)行比較,從而挑選出最為適宜的技術(shù)。

5醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的步驟醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的基本步驟包括:

5.1確定評(píng)估的題目

5.1.1確定備選題目

備選題目的確定在較大程度上是由機(jī)構(gòu)的任務(wù)或目的決定的。不過也有機(jī)構(gòu)通過對(duì)機(jī)構(gòu)成員進(jìn)行調(diào)查來獲取題目,還有的公司或組織通過對(duì)各種技術(shù)信息資源(新藥和新設(shè)備數(shù)據(jù)庫(kù)、醫(yī)學(xué)/技術(shù)期刊以及其它出版物)的廣泛查找確定備選題目。

5.1.2設(shè)定評(píng)估優(yōu)先級(jí)這一步是對(duì)評(píng)估的備選題目進(jìn)行挑選的過程,以定出最終評(píng)估題目。在設(shè)定優(yōu)先級(jí)時(shí)需要遵循一定的原則,要對(duì)技術(shù)及其針對(duì)的健康問題、項(xiàng)目本身的一些限制因素進(jìn)行全面的考慮。最常用的是定性的方法,目前也有應(yīng)用定量的方法來確定優(yōu)先級(jí)的。

5.2明確評(píng)估問題

明確要評(píng)估的問題是技術(shù)評(píng)估過程中十分重要的一步,它對(duì)以后的一系列步驟都有影響。開展一項(xiàng)評(píng)估要清楚地理解評(píng)估的目的和評(píng)估服務(wù)的對(duì)象,這需要評(píng)估小組不斷地論證、討論和澄清。明確評(píng)估問題要對(duì)所評(píng)估的健康問題、技術(shù)、評(píng)估所涉及的患者人群、醫(yī)務(wù)工作者和衛(wèi)生保健環(huán)境和評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行說明。

5.3確定評(píng)估的機(jī)構(gòu)

這一步主要是決定評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施的機(jī)構(gòu)。有3種情況:第1種完全由發(fā)起評(píng)估的機(jī)構(gòu)本身來實(shí)施,這主要見于大型醫(yī)院、主要的保險(xiǎn)公司等。第2種情況是完全依賴專業(yè)醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估機(jī)構(gòu),可免費(fèi)或交納一定費(fèi)用獲得評(píng)估結(jié)果。第3種情況是本身實(shí)施一部分,從其它專業(yè)機(jī)構(gòu)購(gòu)買另外一部分的評(píng)估結(jié)果。在決策時(shí),要考慮所評(píng)估的問題、可支配的資金、可獲得的專家資源、時(shí)間的限制以及其它因素,權(quán)衡本身實(shí)施和購(gòu)買的比例。

5.4搜集可獲得的證據(jù)

證據(jù)的收集是進(jìn)行醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的重大挑戰(zhàn)之一。證據(jù)包括涉及特殊評(píng)估問題的數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)和其它信息。文獻(xiàn)的檢索和相關(guān)信息的搜集,是一項(xiàng)成功的醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估所不可或缺的。對(duì)HTA有價(jià)值的信息資源種類繁多,包括期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、臨床和管理數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù)、印刷版的索引和目錄、政府報(bào)告和專題研究、專業(yè)目錄/登記報(bào)告、公司報(bào)告和信息、研究/綜述/Meta分析的參考文獻(xiàn)、有關(guān)的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站以及同事和其他專家。要做到對(duì)一項(xiàng)技術(shù)的客觀評(píng)價(jià)就必須獲得廣泛全面的資料,而許多有價(jià)值的信息不能從經(jīng)典的信息資源中獲得,我們稱其為灰色文獻(xiàn)。有關(guān)文章介紹,灰色文獻(xiàn)可以通過查找行業(yè)和政府專題研究、專業(yè)機(jī)構(gòu)報(bào)告和指南、市場(chǎng)研究報(bào)告、政策研究機(jī)構(gòu)研究報(bào)告、專業(yè)委員會(huì)的即時(shí)出版物、會(huì)議記錄等等來獲取。在利用灰色文獻(xiàn)時(shí),一定要仔細(xì)地閱讀、篩選,注意其權(quán)威性和準(zhǔn)確性。資料證據(jù)收集的越全面,就越能避免出現(xiàn)片面性,這樣評(píng)估的結(jié)果才能越客觀、越全面、越有價(jià)值。

5.5新的原始數(shù)據(jù)的獲取

通常情況下,收集的現(xiàn)存的各種信息可能對(duì)于評(píng)價(jià)一項(xiàng)技術(shù)還不夠充分,需要一些新的數(shù)據(jù)來補(bǔ)充不足的證據(jù),這時(shí)就需要進(jìn)行新的原始數(shù)據(jù)的收集。但是目前大多數(shù)的HTA并不涉及原始數(shù)據(jù)的收集。新的原始數(shù)據(jù)可通過臨床試驗(yàn)、流行病研究等方法獲取。通過在評(píng)估中將新的原始數(shù)據(jù)和搜集的現(xiàn)有的證據(jù)結(jié)合,來更全面、有效地評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)技術(shù)。

5.6證據(jù)解析

從不同質(zhì)量、類型各異的科學(xué)證據(jù)中演繹出實(shí)質(zhì)性的結(jié)論,這對(duì)于任何的HTA都是一種挑戰(zhàn)。評(píng)估人員需要一種系統(tǒng)的方法,來慎重地評(píng)價(jià)每一條搜集到的證據(jù)的質(zhì)量?？傮w上說,證據(jù)的解析需要3步。

5.6.1研究分類

原始數(shù)據(jù)的收集方法種類繁多,但是用不同方法收集的證據(jù)其價(jià)值也不同,例如前瞻性研究?jī)?yōu)于回顧性研究,對(duì)照性研究?jī)?yōu)于非對(duì)照性研究等。根據(jù)研究的基本類型和特征,將所收集的原始資料整理成一個(gè)表明證據(jù)的表格,表格的項(xiàng)目涉及研究的設(shè)計(jì)(是否隨機(jī)、是否是盲法、有無(wú)對(duì)照等)、患者健康結(jié)局衡量指標(biāo)(患病率、死亡率、健康相關(guān)生存質(zhì)量等)和推論的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)(P值、可信區(qū)間等)。評(píng)估者通過它可以了解所搜集的不同研究的類型分布。

5.6.2證據(jù)評(píng)分

對(duì)證據(jù)的評(píng)分已經(jīng)成為目前HTA的標(biāo)準(zhǔn)步驟之一了,但是不同的專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)所用的證據(jù)評(píng)分體系不同。例如,美國(guó)的AHCPR認(rèn)為對(duì)設(shè)計(jì)較好的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的Meta分析中獲取的證據(jù)最可信,證據(jù)的可信度最低的是病例報(bào)告和臨床實(shí)例。評(píng)估成員可通過這些層次來對(duì)不同的研究分類,且對(duì)所得的證據(jù)進(jìn)行分級(jí)。例如,AHCRP規(guī)定存在從Meta分析中得出的數(shù)據(jù),定為一級(jí)(最強(qiáng));而缺乏證據(jù)和只有病例報(bào)告、臨床實(shí)例匯報(bào)的數(shù)據(jù),定為四級(jí)(最弱)。通過對(duì)證據(jù)的評(píng)分可以使評(píng)估成員對(duì)證據(jù)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

5.6.3選擇證據(jù)

在證據(jù)評(píng)分之后,評(píng)估成員可以選擇證據(jù)來應(yīng)用于評(píng)估。在證據(jù)的選擇上評(píng)估專家們尚未達(dá)成一致,有的專家認(rèn)為除隨機(jī)試驗(yàn)以外的證據(jù)都不可取,有些專家卻認(rèn)為那些可靠性較差的試驗(yàn)可以使用,可以通過給不同的權(quán)重來體現(xiàn)證據(jù)的級(jí)別。

5.7綜合證據(jù)

由于證據(jù)收集的研究類型各異,而且每項(xiàng)研究的目的不同,所以就要求評(píng)估人員綜合有價(jià)值的信息。綜合證據(jù)的方法有:非定量的文獻(xiàn)評(píng)述、Meta分析及其它定量的文獻(xiàn)分析方法、決策分析、小組決策或?qū)＜易稍?consensusdevelopment)。傳統(tǒng)定性的文獻(xiàn)評(píng)述存在許多片面性,目前評(píng)估人員更加青睞應(yīng)用結(jié)構(gòu)化強(qiáng)、定量的、經(jīng)充分證實(shí)的方法。

5.8形成結(jié)論和建議

結(jié)論是評(píng)估的結(jié)果,建議是在評(píng)估以后得出的意見、觀點(diǎn)。建議比結(jié)論的操作性更強(qiáng),它可直接用于臨床和政策制定。由于證據(jù)的價(jià)值不同,結(jié)論的可靠性也就有相應(yīng)的差異存在。目前,評(píng)估的用戶對(duì)于明確結(jié)論強(qiáng)弱有確切的要求,所以評(píng)估人員可以利用以前對(duì)證據(jù)的評(píng)分來確定結(jié)論的強(qiáng)弱。結(jié)論的強(qiáng)弱也分為一定的層次,但是它是雙向的,支持的結(jié)論由強(qiáng)到弱,反對(duì)的結(jié)論由弱到強(qiáng)。

5.9傳播結(jié)論和建議

評(píng)估的目的是為決策服務(wù)的,如何將評(píng)估的結(jié)論和建議傳播給需要的各種決策者,對(duì)于HTA的成功也是至關(guān)重要的。傳播的計(jì)劃主要涉及3個(gè)層面:目標(biāo)人群、采用的中介和實(shí)施的策略。例如,AHCRP采用小冊(cè)子向患者傳播評(píng)估結(jié)論,用快速的參考指南、臨床相關(guān)手冊(cè)的形式向醫(yī)生宣傳結(jié)論,通過全面的報(bào)告?zhèn)鞑ソY(jié)論給研究者和政策分析者。據(jù)1995年調(diào)查,全球95%的HTA組織通過在公開出版的雜志上發(fā)表文獻(xiàn)傳播結(jié)果,美國(guó)還通過研究所和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)如In-ternet傳播[9,10]。

5.10監(jiān)督HTA的影響

HTA的影響存在許多不確定性,正像它評(píng)估的技術(shù)一樣,技術(shù)評(píng)估也會(huì)產(chǎn)生預(yù)期的影響和未預(yù)料的結(jié)果。它受許多因素制約,包括評(píng)估的目標(biāo)組織及該組織的法律性、契約性或行政性的義務(wù),環(huán)境因素,評(píng)估結(jié)論、建議本身,評(píng)估結(jié)果的傳播等。例如,AHCPR進(jìn)行的絕大多數(shù)HTA,其結(jié)果直接應(yīng)用于HCFA的衛(wèi)生保險(xiǎn)覆蓋的決策。而有些設(shè)計(jì)良好或有權(quán)威性的隨機(jī)臨床試驗(yàn)的結(jié)論和建議卻沒有被采納[7]。以上介紹了HTA的10項(xiàng)基本步驟,但是這并不意味著每一次HTA都要進(jìn)行所有步驟,它們可以實(shí)施其中的部分內(nèi)容,且進(jìn)行的順序也無(wú)嚴(yán)格的要求,美國(guó)和中國(guó)都有一些評(píng)估實(shí)例可以證明這一點(diǎn)。[18,23]

6醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的方法

HTA方法可根據(jù)評(píng)估的內(nèi)容來分類:

6.1功效與安全性的常用評(píng)估方法有,臨床前期評(píng)價(jià)法、非正規(guī)的臨床評(píng)價(jià)法、流行病學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)評(píng)價(jià)法、臨床對(duì)照試驗(yàn)法與正規(guī)綜合法等。

6.2生存質(zhì)量的評(píng)估方法有,心理測(cè)試的健康指標(biāo)測(cè)量和健康效用評(píng)價(jià)的方法。

6.3經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)方法有:成本分析、最小成本分析、成本效果分析(cost-benefitanalysis)、成本效用分析(cost-utilityanalysis)、成本效益分析(cost-effective-nessanalysis)、敏感性分析。

6.4社會(huì)適應(yīng)性的評(píng)價(jià)方法有,無(wú)結(jié)構(gòu)、半結(jié)構(gòu)和全結(jié)構(gòu)訪問法、小組訪談法以及觀察法等[14]。目前,評(píng)估的方法學(xué)是一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。原因是評(píng)估的用戶要求基于證據(jù)的評(píng)價(jià)、所得的結(jié)論要盡量減少片面性、要求盡量使用正規(guī)的定性和定量方法。同時(shí)還要求盡量縮短評(píng)估的時(shí)間、提高評(píng)估自身的成本效益,這些要求對(duì)評(píng)估研究者提出了新的挑戰(zhàn)。最近,由于技術(shù)評(píng)估國(guó)際化的發(fā)展,各國(guó)需要交流評(píng)估經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果。在這種背景下,由EUR-ASSESS的方法學(xué)項(xiàng)目分組(ProjectSubgrouponmethodology),于1997年提出要建立一種為產(chǎn)生透明的、有力和有效的HTA所需的各種邏輯方法的經(jīng)典結(jié)構(gòu)。INAH-TA在2000年提出要統(tǒng)一和規(guī)范評(píng)估方法的議題。可見國(guó)際上的組織機(jī)構(gòu)正在積極進(jìn)行這方面的嘗試[11]。

7醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的實(shí)施

7.1實(shí)施機(jī)構(gòu)

醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的實(shí)施或發(fā)起機(jī)構(gòu)種類很多,包括:調(diào)控機(jī)構(gòu),政府和私人支付機(jī)構(gòu),衛(wèi)生職業(yè)組織,標(biāo)準(zhǔn)制定機(jī)構(gòu),醫(yī)院、管理保健組織和其它衛(wèi)生保健提供者,患者和消費(fèi)者組織,政府政策研究機(jī)構(gòu),私人評(píng)估/政策研究結(jié)構(gòu),學(xué)術(shù)中心,生物醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu),衛(wèi)生產(chǎn)品公司,風(fēng)險(xiǎn)投資商和其它投資者。這些機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的評(píng)估的目的、內(nèi)容、方法各不相同。政府的政策研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行的評(píng)價(jià),是與國(guó)家層次上的技術(shù)政策的制定息息相關(guān)的;而衛(wèi)生產(chǎn)品公司的評(píng)估可能是為公司的產(chǎn)品營(yíng)銷、公司的經(jīng)濟(jì)利益而進(jìn)行的。

7.2實(shí)施所需的人力資源

在定義別強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估是一個(gè)涉及多種學(xué)科的政策分析領(lǐng)域,而且在評(píng)估中使用的方法也涉及許多學(xué)科,所以就需要各種類型的專家來共同合作實(shí)施HTA。所需的專家有:包括放射、化驗(yàn)等在內(nèi)的臨床各科醫(yī)生,醫(yī)院、衛(wèi)生組織的管理者,生物醫(yī)學(xué)和臨床工程師,藥理學(xué)專家,患者,流行病學(xué)家,生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家,經(jīng)濟(jì)學(xué)家,律師,社會(huì)學(xué)家,倫理學(xué)家,決策科學(xué)專家,計(jì)算機(jī)專家/程序號(hào),圖書/信息專業(yè)人員。對(duì)于一項(xiàng)確定的HTA,專家的選擇要考慮到評(píng)估的目的、所評(píng)估的內(nèi)容、可利用的資源等因素。

7.3實(shí)施的時(shí)機(jī)

實(shí)施HTA的時(shí)機(jī)很難把握,對(duì)于一項(xiàng)新技術(shù)越早發(fā)現(xiàn)它的不利影響,越早控制其傳播和誤用是評(píng)估人員所希望的,但是由于技術(shù)本身在發(fā)展、臨床使用者的技術(shù)使用熟練程度在改變,使技術(shù)使用早期的評(píng)估結(jié)論可能產(chǎn)生偏差或錯(cuò)誤。要避免這一點(diǎn),就要對(duì)技術(shù)進(jìn)行多次的HTA,不能只靠進(jìn)行一次的HTA就蓋棺定論[7]。

8醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的意義

HTA開展以來,是否促進(jìn)了醫(yī)學(xué)技術(shù)的合理使用和衛(wèi)生資源的合理分配呢?答案是肯定的。在臨床方面,1995年加拿大魁北克的醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估委員會(huì)就21份HTA報(bào)告對(duì)衛(wèi)生政策和醫(yī)療費(fèi)用的影響進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明,除3份報(bào)告外,其它的均產(chǎn)生了巨大的影響。1990年建議使用高滲造影劑來替代低滲造影劑,使醫(yī)療費(fèi)用明顯降低,凈節(jié)約近1200萬(wàn)美元。對(duì)心導(dǎo)管再利用的建議節(jié)約醫(yī)療費(fèi)用約600萬(wàn)美元,而取消術(shù)前常規(guī)胸片則節(jié)約了700萬(wàn)美元,并且,有關(guān)高檔技術(shù)如器官移植、MRI等的HTA報(bào)告,對(duì)制定衛(wèi)生政策和臨床指南,以及合理配置資源均產(chǎn)生了顯著的影響[16]。哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院分析了4種醫(yī)療方案,10年中:內(nèi)皮細(xì)胞顯影檢查節(jié)約為1.3億美元,精神分裂癥的隔離節(jié)約為2.46億美元,癌癥病人的熱療節(jié)約為2.72億美元,近視眼的角膜手術(shù)節(jié)約為4.77億美元。加州大學(xué)洛杉磯分校公共衛(wèi)生學(xué)院對(duì)另外3種治療方法進(jìn)行的評(píng)估表明,10年節(jié)省為:家用氧氣600-2000萬(wàn)美元,心臟起搏器的電化監(jiān)測(cè)為0.87-0.97億美元,風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的血漿提取療法為100-150億美元[6]。而且,有些HTA本身就可以產(chǎn)生直接的臨床作用,即通過參與評(píng)估所進(jìn)行的臨床試驗(yàn),直接使患者受益[17]。例如某些癌癥和艾滋病患者,通過參與HTA的臨床試驗(yàn)嘗試先進(jìn)的治療方法,即可能會(huì)直接受益。在預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,HTA也起著明顯的作用。例如加拿大一項(xiàng)有關(guān)乳腺癌普查的HTA結(jié)果顯示,對(duì)于50-70歲的婦女進(jìn)行普查其成本-效果最佳,這使政府改變了過去對(duì)所有育齡婦女進(jìn)行普查的政策,節(jié)約了相當(dāng)?shù)男l(wèi)生保健經(jīng)費(fèi),優(yōu)化了衛(wèi)生保健系統(tǒng)[10]。1978年美國(guó)對(duì)肺炎球菌疫苗的成本-效果評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)成本-效果比最佳的是65歲以上的老年人。國(guó)會(huì)據(jù)此修改了老年保健法,規(guī)定從1981年開始給老年人接種肺炎球菌疫苗。1988年OTA發(fā)表關(guān)于在老年人口中進(jìn)行青光眼篩查的報(bào)告。報(bào)告中指出,這種篩查成本高,效益不確定。分析結(jié)果表明,識(shí)別和證實(shí)1例青光眼患者的成本在2000-1600美元。通過對(duì)技術(shù)評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用,減少一些沒有效果的或不必要的醫(yī)學(xué)技術(shù)的支出。據(jù)報(bào)道,美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生保健技術(shù)中心對(duì)老人保健項(xiàng)目覆蓋政策的咨詢工作,使項(xiàng)目開支每年節(jié)省幾億美元[6]。總之,在選擇適宜衛(wèi)生技術(shù)、合理利用衛(wèi)生資源和優(yōu)化資源配置上醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)。

9醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的障礙

雖然總的趨勢(shì)是鼓勵(lì)廣泛開展HTA,但是仍然有一些因素和情況不利于HTA,其中包括:

1)技術(shù)方面:存在對(duì)技術(shù)的盲目崇拜,尤其在美國(guó)一些人認(rèn)為“技術(shù)是迫切的”,只要是新的就是好的,不管技術(shù)是否有效。還有一些技術(shù)權(quán)威人士在沒有可信的證據(jù)情況下控制技術(shù)的使用。更有些人認(rèn)為,技術(shù)評(píng)估的目的是阻止技術(shù)的創(chuàng)新和傳播[7]。

2)醫(yī)學(xué)方面:醫(yī)生對(duì)于醫(yī)學(xué)實(shí)踐的慣性,他們習(xí)慣了長(zhǎng)期形成的實(shí)踐常規(guī),其醫(yī)學(xué)知識(shí)也已過時(shí),且接受科學(xué)咨詢的機(jī)會(huì)甚少,同時(shí)也缺乏對(duì)臨床知識(shí)的批判態(tài)度,故產(chǎn)生了他們對(duì)舊的作法的慣性,這對(duì)于HTA結(jié)論的傳播和利用是一種障礙[7]。再者,一些醫(yī)生希望自己有選擇技術(shù)的自由,不希望HTA來干涉他們的自由[19]。

3)商業(yè)方面:一些生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的企業(yè)認(rèn)為,HTA限制了他們的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新獲得最大經(jīng)濟(jì)利益的自由。他們一般通過法律程序來限制HTA。1997年加拿大的BMS(BristolMyers-SquibbCanadaInc.)藥品公司CCOHTA來阻止其對(duì)該公司藥品的技術(shù)評(píng)估報(bào)告的發(fā)表。類似的事情也發(fā)生在美國(guó)的Merck公司。目前國(guó)際的經(jīng)濟(jì)條例也對(duì)HTA是一種威脅,在經(jīng)濟(jì)條例中給予商業(yè)機(jī)構(gòu)過多的權(quán)利。1998年WHO表示要關(guān)注與貿(mào)易相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定(theAgreementonTrade-RelatedAspectsofIntellectualPropertyRights,TRIPs)的有關(guān)問題。這些由商業(yè)目的引發(fā)的法律威脅,對(duì)HTA造成了嚴(yán)重的影響,包括評(píng)估人員在評(píng)估中將會(huì)過多考慮技術(shù)以外的社會(huì)因素,研究者、研究機(jī)構(gòu)、出版商和基金組織不愿進(jìn)行可能引起法律糾紛的評(píng)估等不利影響[20]。

4)資金方面:HTA的資金不足。一些醫(yī)學(xué)研究人員不愿意將資金從基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)向HTA,還有一方面HTA要花費(fèi)一定的經(jīng)費(fèi)用于應(yīng)付技術(shù)生產(chǎn)商的[19,20]?？傊?HTA的發(fā)展過程中確實(shí)存在一些困難和障礙,并且這些困難正在擴(kuò)大且還會(huì)出現(xiàn)新的障礙,HTA能否在未來順利地發(fā)展,將需要政府給予更多的關(guān)注和支持。

10醫(yī)學(xué)技術(shù)評(píng)估的展望

篇9

（一）生物醫(yī)藥

（1）創(chuàng)新藥物

以具有自主創(chuàng)新能力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)的生物制藥骨干企業(yè)為依托，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，以基因工程藥物、疫苗和診斷試劑、抗生素類藥物、化學(xué)新藥、特色非專利藥、新型藥物制劑和醫(yī)藥用包裝材料及制藥設(shè)備為重點(diǎn)，重點(diǎn)研發(fā)預(yù)防和治療重大傳染病、心腦血管和腫瘤及地方常見多發(fā)病的創(chuàng)新藥物，提升藥物的原始創(chuàng)新能力，推出一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)品種，并加大對(duì)處于研發(fā)階段和臨床試驗(yàn)階段藥物的扶持力度，為產(chǎn)業(yè)化儲(chǔ)備一批新藥?；蚬こ趟幬铩Ｒ劳泄幖瘓F(tuán)生物工程公司、圣泰制藥、仁皇藥業(yè)、紫杉科技、眾生北藥、美華生物等骨干企業(yè)，加速以基因工程為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。重點(diǎn)發(fā)展基因重組人干擾素α-2b、促紅細(xì)胞生成素（EPO）、重組人粒細(xì)胞集落刺激因子、重組抗HER2人源化單克隆抗體、重組抗EGFR人鼠嵌合單克隆抗體、CD20單抗、CD52單抗、高糖化重組人干擾素α-2b、高糖化促紅細(xì)胞生成素（EPO）、腫瘤壞死因子（TNF）融合蛋白、人血管內(nèi)皮抑制肽、纖維蛋白源、NGF神經(jīng)生長(zhǎng)因子、基因疫苗、轉(zhuǎn)移因子、胸腺肽系列等產(chǎn)品。疫苗和診斷試劑。抓住國(guó)家擴(kuò)大公共免疫計(jì)劃范圍的契機(jī)，針對(duì)重大傳染疾病的快速診斷、預(yù)防，建立人用疫苗研發(fā)技術(shù)中心和診斷試劑研發(fā)技術(shù)平臺(tái)，加快推進(jìn)防控艾滋病、流感、肝炎、肺炎等疾病和治療腫瘤、乙肝、七價(jià)肺炎、子宮癌等疾病的新型人用疫苗，梅毒、衣原體、人瘤病毒（HPV）、腫瘤等診斷試劑和肺癌、胃腸癌、卵巢癌快速檢測(cè)試劑盒以及生物芯片等產(chǎn)品的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，打造國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化疫苗和診斷試劑的研發(fā)生產(chǎn)基地?？股仡愃幬?。以哈藥集團(tuán)為重點(diǎn)，繼續(xù)鞏固抗生素原料藥和頭孢類產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的領(lǐng)先地位，培育青霉素系列產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。引進(jìn)膜過濾、7ACA及系列產(chǎn)品項(xiàng)目，進(jìn)一步提高抗生素深加工品種的競(jìng)爭(zhēng)能力；開發(fā)和仿制一批市場(chǎng)需求量大、工藝技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量穩(wěn)定可靠、療效確切、副作用的化學(xué)藥品；建成全國(guó)最大的抗生素生產(chǎn)基地，建設(shè)原料藥出口生產(chǎn)基地，以規(guī)模優(yōu)勢(shì)贏得市場(chǎng)?；瘜W(xué)新藥。依托哈藥集團(tuán)總廠、哈藥集團(tuán)三精制藥股份有限公司、譽(yù)衡制藥、博萊制藥等骨干企業(yè)，開發(fā)替代進(jìn)口藥品的治療腫瘤和呼吸系統(tǒng)疾病等的化學(xué)藥物，重點(diǎn)開發(fā)和生產(chǎn)三精司樂平、西維來司那抗感染凍干粉針、厄貝沙坦膠囊、鹽酸伊托必利片等一批國(guó)家級(jí)新藥。特色非專利藥。加快國(guó)際認(rèn)證步伐，緊抓國(guó)際市場(chǎng)一大批暢銷藥物專利集中到期的歷史機(jī)遇，有選擇地發(fā)展高附加值的化學(xué)原料藥及中間體，大力發(fā)展藥物制劑產(chǎn)品國(guó)際化；以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為重點(diǎn)，優(yōu)先選擇發(fā)展抗腫瘤、心腦血管等潛在發(fā)展前景廣闊的老年性、慢性疾病用藥。新型藥物制劑。依托骨干企業(yè)，大力推廣新型粉碎技術(shù)、薄膜包衣技術(shù)、微型包囊等制劑新技術(shù)，加快發(fā)展控釋、靶向給藥、透皮吸收劑、速溶制劑、口腔粘膜給藥、透皮控釋制劑、微囊劑及滲透泵片等新劑型產(chǎn)品，重點(diǎn)開發(fā)胰島素口服制劑項(xiàng)目。醫(yī)藥用包裝材料及制藥設(shè)備。依托哈藥集團(tuán)制藥總廠、納諾醫(yī)藥化工、紅十字中心血站藥業(yè)、宏立藥用膠囊等一批骨干企業(yè)，采用國(guó)內(nèi)外技術(shù)和設(shè)備，開發(fā)生產(chǎn)鋁塑包裝系列產(chǎn)品、藥用丁基橡膠膠塞、機(jī)制膠囊及膠囊充填設(shè)備等先進(jìn)包裝產(chǎn)品和制藥機(jī)械，提高醫(yī)藥產(chǎn)品包裝檔次和水平。

（2）現(xiàn)代中藥

緊抓國(guó)家振興和支持東北老工業(yè)基地調(diào)整、改造的機(jī)遇，堅(jiān)持“古為今用、洋為中用，藥食兩用”，以資源優(yōu)勢(shì)為依托，以北藥開發(fā)為重點(diǎn)，積極開展野生與栽培藥材的資源調(diào)查、種質(zhì)保藏、中藥資源可持續(xù)利用等技術(shù)的研究，盡快完善中藥種植GAP、生產(chǎn)過程GMP標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，推進(jìn)中藥傳統(tǒng)劑型向現(xiàn)代劑型轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)北藥應(yīng)用開發(fā)研究的技術(shù)平臺(tái)建設(shè)，利用細(xì)胞融合、克隆、組培脫毒、轉(zhuǎn)基因等技術(shù)加快改良和選育中藥材優(yōu)良品種，應(yīng)用緩釋、超臨界萃取、超微粉碎、膜分離等現(xiàn)代制劑技術(shù)重點(diǎn)發(fā)展抗腫瘤新藥、心腦血管特效藥、保健藥品等產(chǎn)品；完善中藥的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和安全用藥保障體系，促進(jìn)以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系的形成。北藥種植。以33家中藥廠為依托，建立起北藥規(guī)范化種植（GAP）基地，扶持一批市縣級(jí)中藥材種植基地。在丘陵淺山區(qū)如五常、延壽、依蘭、木蘭、賓縣、阿城等地開發(fā)建設(shè)五味子、刺五加等基地，在依蘭、五常、巴彥、通河、延壽等地建立充山參、西洋參等基地，大力推行GAP規(guī)范種植?，F(xiàn)代中成藥。依托哈藥集團(tuán)中藥有限公司、世一堂制藥廠、葵花藥業(yè)、珍寶制藥、圣泰制藥等骨干企業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)中藥產(chǎn)業(yè)裝備現(xiàn)代化；有重點(diǎn)地培植一批中藥現(xiàn)代化科技示范企業(yè)，推動(dòng)組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)、微生物發(fā)酵、轉(zhuǎn)基因、膜分離、指紋圖譜等現(xiàn)代生物及現(xiàn)代制藥技術(shù)向中藥制造領(lǐng)域滲透，促進(jìn)傳統(tǒng)中藥產(chǎn)業(yè)升級(jí)和現(xiàn)代中藥開發(fā)；支持企業(yè)采用超微（含納米、微米）粉碎、超聲波提取、CO2超臨界萃取、大孔樹脂吸附分離、超濾、膜分離、噴霧干燥等中藥提取、分離、純化技術(shù)，提取中藥有效成份和有效部位。加大“中藥二類新藥注射用金森腦泰”、“中藥三類新藥圣寶肝泰膠囊”、“護(hù)肝滴丸”、“雙參乙肝滴丸”等中藥新品種的開發(fā)力度；緊抓雙黃連、刺五加、芩暴紅、熊膽等具有資源優(yōu)勢(shì)的品種，對(duì)“世一堂”、“葵花”、“滿山紅”等品牌產(chǎn)品進(jìn)一步深度開發(fā)，搞全覆蓋的劑型開發(fā)，盡力做優(yōu)、做大、做強(qiáng)，真正形成拳頭產(chǎn)品和獨(dú)家品種；重點(diǎn)開發(fā)完成加味血栓通緩釋膠囊、注射用小牛血去蛋白提取物、注射用骨瓜提取物等并推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化。中藥飲片加工。以市中藥優(yōu)勢(shì)企業(yè)為依托，加強(qiáng)中藥飲片炮制工藝及規(guī)范研究，鼓勵(lì)中藥原料、飲片、提取物、中成藥等有效成分含量測(cè)定方法、質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量控制（如利用指紋圖譜、生物芯片技術(shù)鑒定藥材及相關(guān)產(chǎn)品）技術(shù)研究，建立符合GMP標(biāo)準(zhǔn)中藥飲片生產(chǎn)基地，推進(jìn)中藥飲片生產(chǎn)向標(biāo)準(zhǔn)化、可控化、規(guī)?；较虬l(fā)展；加強(qiáng)配方顆粒、單味超微速溶飲片等新型品種的開發(fā)與應(yīng)用。OTC及保健藥品。依托哈藥集團(tuán)三精制藥、哈藥六廠等骨干企業(yè)，鞏固和發(fā)揮原有品牌效應(yīng)，采用現(xiàn)代生物技術(shù)、現(xiàn)代中藥制取技術(shù)，開發(fā)生產(chǎn)促進(jìn)人體增強(qiáng)免疫力、調(diào)整神經(jīng)、調(diào)理胃腸功能以及抗衰老、抗疲勞等獨(dú)家、特色、系列化的保健藥品，重點(diǎn)發(fā)展維生素類、蜂產(chǎn)品類、人參類、鹿類等大眾健康產(chǎn)品。

（3）生物醫(yī)學(xué)工程和生物醫(yī)藥服務(wù)外包著眼于滿足全民基本醫(yī)療保健的需求，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，重點(diǎn)發(fā)展生物醫(yī)學(xué)材料制品、生物人工器官、醫(yī)學(xué)影像和診斷設(shè)備、醫(yī)學(xué)電子儀器和監(jiān)護(hù)裝置、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療設(shè)備、醫(yī)學(xué)信息技術(shù)等現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)品；積極發(fā)展包括睡眠醫(yī)學(xué)工程系統(tǒng)和裝置、便攜式微型生命體征監(jiān)測(cè)和小型生化檢測(cè)裝置（快速微型血壓、血糖、血氧、尿液、動(dòng)脈粥樣硬化檢測(cè)，以及中風(fēng)等疾病早期預(yù)警等裝置）、按摩及中醫(yī)保健器械等在內(nèi)的康復(fù)醫(yī)療器械。進(jìn)一步優(yōu)化生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，依托市的醫(yī)藥研發(fā)資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展合同研究組織。生物醫(yī)學(xué)工程。引進(jìn)一批生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的骨干企業(yè)，鼓勵(lì)采用智能化、數(shù)字化、光電一體化技術(shù)，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)緊缺的常規(guī)普及型醫(yī)療器械的生產(chǎn)規(guī)模，重點(diǎn)發(fā)展生物醫(yī)學(xué)材料制品、醫(yī)學(xué)電子儀器和監(jiān)護(hù)裝置、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療設(shè)備、醫(yī)學(xué)信息技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)和裝置、組織工程等領(lǐng)域，形成和發(fā)展具有一定特色的生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)業(yè)。生物醫(yī)藥服務(wù)外包。發(fā)揮市實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、儀器分析、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目信息、人才培訓(xùn)等各領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，依托醫(yī)科大學(xué)、中醫(yī)藥大學(xué)等大專院校、科研院所，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外著名的生物醫(yī)藥服務(wù)外包公司落戶，整合和完善各類服務(wù)資源，搭建生物醫(yī)藥信息、活動(dòng)和技術(shù)平臺(tái)，初步形成涵蓋新藥研發(fā)各階段的“外包”服務(wù)鏈，為創(chuàng)新企業(yè)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室服務(wù)、新藥申報(bào)、臨床研究等一系列技術(shù)外包服務(wù)，重點(diǎn)發(fā)展包括分子優(yōu)化，先導(dǎo)化合物篩選、動(dòng)物試驗(yàn)等臨床前研究和包括臨床文件、政策法規(guī)咨詢、生產(chǎn)包裝及藥品推廣、市場(chǎng)銷售、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)咨詢及藥效追蹤等藥品上市輔助工作在內(nèi)的生物醫(yī)藥服務(wù)外包。

（二）生物農(nóng)業(yè)

（1）生物良種

積極發(fā)展優(yōu)質(zhì)超級(jí)水稻、專用大豆、專用玉米，充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)，加速農(nóng)林業(yè)新品種的升級(jí)換代，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)品種覆蓋面積；加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的精深加工，擴(kuò)展和延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈；支持重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)和大型種業(yè)公司，提高市生物種業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；逐步形成集資源保護(hù)、良種選育繁育和經(jīng)營(yíng)推廣為一體的現(xiàn)代種業(yè)體系。優(yōu)良品種的規(guī)?；N植。重點(diǎn)支持優(yōu)質(zhì)超級(jí)稻、高產(chǎn)專用玉米、高產(chǎn)（超高產(chǎn)）專用大豆，推進(jìn)優(yōu)良品種的自主選育。重點(diǎn)建設(shè)雙城、呼蘭、阿城、賓縣的優(yōu)質(zhì)玉米基地，五常、尚志、延壽、方正、木蘭、通河的優(yōu)質(zhì)水稻基地，巴彥、賓縣、依蘭的優(yōu)質(zhì)大豆基地。動(dòng)物新品種及特色農(nóng)產(chǎn)品。重點(diǎn)培育奶牛核心群、肉牛優(yōu)良雜交組合、生豬新品種、轉(zhuǎn)基因魚等，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。推進(jìn)依蘭錦燈果、延壽萬(wàn)壽菊、賓縣雙孢菇、香坊巴西菇等10余項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗(yàn)示范項(xiàng)目建設(shè)，推廣“龍頭+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化模式，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)。林木新品種。進(jìn)行林木育種區(qū)區(qū)劃，建立林木良種科研、推廣和生產(chǎn)體系，實(shí)現(xiàn)林木基因工程優(yōu)良新品種、工業(yè)用材林良種、能源林新品種等產(chǎn)業(yè)化，建立良種繁育基地。以及加強(qiáng)食用菌深加工和菌種選育建設(shè)及產(chǎn)業(yè)化。

（2）綠色農(nóng)用制品業(yè)

抓住綠色食品市場(chǎng)迅速壯大的良機(jī)，重點(diǎn)發(fā)展枯草芽孢桿菌、淡紫擬青霉產(chǎn)品及其復(fù)配制劑、生物降解高效活性吸水劑、肥料控釋劑、酵素有機(jī)肥等生物農(nóng)藥和生物肥料產(chǎn)品；并以哈獸研為核心，重點(diǎn)建設(shè)包括生物安全四級(jí)實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的、達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家動(dòng)物醫(yī)學(xué)研究中心，利用其工藝規(guī)程和工程化技術(shù)數(shù)據(jù)加速向生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移，建立和擴(kuò)大生產(chǎn)能力，形成獸用生物制品的開發(fā)、中試和工程化技術(shù)研究、規(guī)?；a(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化體系；推動(dòng)一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)入省級(jí)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)行列，形成1-3個(gè)大型龍頭企業(yè)，建設(shè)成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先且規(guī)模最大的生物農(nóng)藥和生物肥料研發(fā)生產(chǎn)中心、動(dòng)物疫苗專業(yè)化生產(chǎn)基地、動(dòng)物疫苗獸用生物制品高新示范產(chǎn)業(yè)化基地。生物肥料。依托益農(nóng)生化公司、恒華生物肥料公司、白石生物有機(jī)肥料等科技型企業(yè)，利用麥秸、玉米稈、高粱稈等農(nóng)業(yè)廢棄物生產(chǎn)肥料，重點(diǎn)開發(fā)微生物肥料菌種劑、生物復(fù)合菌肥、生物有機(jī)肥、有機(jī)無(wú)機(jī)復(fù)合肥等綠色農(nóng)用制品；支持農(nóng)用水資源清潔、高效、安全利用技術(shù)和農(nóng)田灌溉制品研發(fā)，提高資源利用效率；鼓勵(lì)開發(fā)生態(tài)飼料、功能飼料，積極推進(jìn)動(dòng)物源性蛋白飼料和秸稈生物顆粒蛋白飼料研發(fā)，加強(qiáng)配套技術(shù)及生產(chǎn)設(shè)備的研究，促進(jìn)新型飼料產(chǎn)業(yè)化；在推廣使用大豆、玉米、水稻等專用肥料控釋劑產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，支持建設(shè)控釋肥料生產(chǎn)基地，改良土壤、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。生物農(nóng)藥。依托強(qiáng)爾生化、科潤(rùn)生物等科技型企業(yè)，重點(diǎn)開發(fā)高效、低毒、低殘留的殺菌劑、除草劑、殺蟲劑等綠色生物農(nóng)藥，支持高效、經(jīng)濟(jì)、安全農(nóng)藥的產(chǎn)業(yè)化；重點(diǎn)支持寧南霉素、淡紫擬青霉和枯草芽孢桿菌項(xiàng)目。加強(qiáng)與全俄羅斯植物保護(hù)研究所和全俄羅斯生防所的合作，研制以食蟲病原真菌為主要成分的生物制劑用于防治蝗蟲，對(duì)全俄植物保護(hù)研究所研制的治農(nóng)作物真菌性和細(xì)菌性病害的生物制劑、防治蔬菜、果樹和觀賞作物的有害線蟲的生物制劑、防治節(jié)肢動(dòng)物門和致病線蟲、蚜蟲、紅蜘蛛、螨類的生物制劑在我國(guó)環(huán)境條件下進(jìn)行試驗(yàn)，力爭(zhēng)研制出適合我國(guó)的新型生物農(nóng)藥制劑。動(dòng)物疫苗。依托哈藥集團(tuán)生物疫苗有限公司、維科生物技術(shù)開發(fā)公司等骨干企業(yè)，在禽用常規(guī)疫苗規(guī)模化生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展禽流感等特種疫苗，同時(shí)大力發(fā)展牛、豬、羊等大動(dòng)物疫苗，大力發(fā)展獸用抗生素及抗病毒系列產(chǎn)品。研究流行毒株鑒定、基因工程疫苗株分離技術(shù)和中草藥抗病毒藥物篩選、提取技術(shù)，開發(fā)禽流感系列疫苗、豬流感新型疫苗、豬繁殖障礙病疫苗、牛乳腺炎透皮制劑、獸用長(zhǎng)效緩釋注射液等產(chǎn)品，并盡快形成規(guī)?；a(chǎn)能力。動(dòng)物用診斷技術(shù)及試劑。依托哈獸研大力開發(fā)多種診斷技術(shù)及試劑，盡可能擴(kuò)大病毒亞型鑒定技術(shù)、ELISA診斷技術(shù)、Dot-ELISA診斷技術(shù)等標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)推廣應(yīng)用，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)重組和蛋白抗原瓊擴(kuò)診斷試劑盒的規(guī)?；a(chǎn)和推廣使用。

（三）生物制造

生物基材料。利用豐富的生物質(zhì)原料，以生物質(zhì)資源的綜合開發(fā)利用為基礎(chǔ)，以化石資源的生物替代為目標(biāo)，以降低成本為重點(diǎn)，加快推進(jìn)生物基高分子新材料規(guī)?；l(fā)展，努力提升大宗發(fā)酵產(chǎn)品的生產(chǎn)水平及產(chǎn)品質(zhì)量，通過關(guān)鍵技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)化示范，加快相關(guān)產(chǎn)品衍生產(chǎn)物的開發(fā)應(yīng)用，重點(diǎn)建設(shè)一批生物基材料的中試工程技術(shù)平臺(tái)和環(huán)境友好型的生物基材料制造中心。以辰能生物工程有限責(zé)任公司等優(yōu)勢(shì)骨干企業(yè)為支撐，大力發(fā)展通過發(fā)酵生產(chǎn)1，3-丙二醇、聚對(duì)苯二甲酸丙二醇酯（PTT）等生物基材料；以工業(yè)大學(xué)和東北林業(yè)大學(xué)為支撐，支持以可再生資源為原料，大力發(fā)展丁二酸及聚丁二酸丁二醇酯、聚氨基酸、淀粉基生物降解塑料（多功能可降解液態(tài)地膜）、L-乳酸、高分子材料聚乳酸、聚羥基脂肪酸酯等一批生物可降解性和生物相容性好的生物基材料。微生物制造（酶制劑）。以促進(jìn)節(jié)能減排為目標(biāo)，以新型生物反應(yīng)過程為核心，加快微生物和酶制劑對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)制造過程的改造，對(duì)現(xiàn)有的重要酶種、生產(chǎn)菌種及發(fā)酵工藝，進(jìn)行重點(diǎn)改造。以美華生物技術(shù)股份有限公司、樂能生物工程股份有限公司、美佳娜生物工程有限公司等骨干企業(yè)為依托，重點(diǎn)開發(fā)動(dòng)物腸道益生菌、果蔬微生物活菌防腐保鮮劑、凝乳酶、大豆肽、大豆苷元粉、工能蛋白等生物酶制劑，加快產(chǎn)業(yè)化步伐；以工業(yè)大學(xué)和東北林業(yè)大學(xué)為核心進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，開發(fā)研制高產(chǎn)細(xì)菌纖維素菌株、亞油酸異構(gòu)酶、高溫酸性淀粉酶、高溫糖化酶、堿性蛋白酶、堿性脂肪酶、堿性甘露聚糖酶、木聚糖酶等重要酶制劑產(chǎn)品，重點(diǎn)突破工業(yè)酶規(guī)模化表達(dá)體系技術(shù)；建立工業(yè)酶制劑工程技術(shù)研究平臺(tái)，開發(fā)新型酶制劑，提高纖維素酶、半纖維素酶等產(chǎn)品的技術(shù)水平和產(chǎn)量；建立一批微生物制造示范企業(yè)，發(fā)展壯大一批專業(yè)化的工業(yè)酶制劑生產(chǎn)骨干企業(yè)，促進(jìn)酶制劑產(chǎn)業(yè)的集聚和發(fā)展。功能添加劑。通過利用先進(jìn)的基因工程及代謝工程技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造，開發(fā)新的玉米綜合利用產(chǎn)業(yè)鏈，以哈工大集團(tuán)、華冠科技、大成玉米等企業(yè)為依托，以高產(chǎn)γ-聚谷氨酸的菌株發(fā)酵制造γ-聚谷氨酸；采用現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)黃原膠、環(huán)狀糊精、普魯蘭膠、透明質(zhì)酸、結(jié)冷膠等微生物多糖類產(chǎn)品；以玉米為原料精深加工生產(chǎn)玉米玉淀粉、玉米蛋白粉、玉米胚芽粕和玉米化工醇等產(chǎn)品。糖工程產(chǎn)品。支持以玉米芯為原料生產(chǎn)低聚木糖、木糖、糠醛、低聚木糖醇、木糖醇等糖工程產(chǎn)品，不斷完善聚葡萄糖、香菇多糖、海藻糖、殼寡糖、異麥芽酮糖醇、赤蘚糖醇、甘露醇等產(chǎn)品的工業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)，不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)；建立“農(nóng)林廢棄物資源利用—功能糖產(chǎn)品生產(chǎn)—無(wú)公害養(yǎng)殖業(yè)—安全食品生產(chǎn)”的綜合利用循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈。大豆深加工。發(fā)揮本地產(chǎn)非轉(zhuǎn)基因綠色大豆的資源優(yōu)勢(shì)，以哈高科、三樂源生物、惠康食品、禹王植物蛋白、吉慶豆業(yè)等為依托，以大豆為原料，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)低溫豆粕、蛋白、蛋白纖維、大豆皂苷、高純磷脂、改性磷脂等產(chǎn)品，重點(diǎn)發(fā)展大豆蛋白系列、大豆醫(yī)用保健產(chǎn)品系列等深加工產(chǎn)品。

（四）生物能源

農(nóng)村沼氣建設(shè)。依托國(guó)家大力推動(dòng)農(nóng)村沼氣建設(shè)的契機(jī)，積極推進(jìn)“一池三改”（改圈、改廁、改廚）、“四位一體”（沼氣池與塑料大棚、改圈、改廁相結(jié)合）和“八個(gè)一工程”（沼氣池、太陽(yáng)能、省柴節(jié)煤爐灶與衛(wèi)生廁所、畜廄、水窖、青貯氨化池、經(jīng)濟(jì)林或生態(tài)林建設(shè)相結(jié)合），逐步形成以沼氣為紐帶的“豬-沼-菜”農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟(jì)基本模式，形成較為完整的良性循環(huán)生物能源發(fā)展鏈。依托龍能燃?xì)馔顿Y公司等龍頭企業(yè)，引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，充分利用農(nóng)業(yè)畜牧養(yǎng)殖廢棄物和城市有機(jī)垃圾，加快規(guī)模化沼氣技術(shù)開發(fā)力度，大力發(fā)展集約化專業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)沼氣工程，以滿足廣大農(nóng)戶需要的新型、高效小型戶用沼氣池。針對(duì)冬天氣候寒冷，沼氣發(fā)酵系統(tǒng)產(chǎn)氣能力低的特點(diǎn)，力爭(zhēng)采用高效、連續(xù)規(guī)模化沼氣裝置及低溫菌應(yīng)用集成技術(shù)，加快解決沼氣池不能正常產(chǎn)氣的技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)高寒地區(qū)沼氣的常年生產(chǎn)。燃料乙醇。采用國(guó)際先進(jìn)的酶裂解和微波技術(shù)，以各種谷物秸稈、蒙古櫟種子等農(nóng)林業(yè)殘余物及非糧作物為原料生產(chǎn)生物燃料乙醇。加大利用纖維質(zhì)原料制取燃料乙醇的科研攻關(guān)力度，努力建成萬(wàn)噸級(jí)纖維乙醇產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目，形成秸稈采集、儲(chǔ)存、調(diào)運(yùn)、纖維素酶生產(chǎn)制取和配送、纖維乙醇生產(chǎn)與集中脫水加工等較為完備的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理模式，實(shí)現(xiàn)纖維乙醇的規(guī)?；a(chǎn)。同時(shí)，研究開發(fā)纖維素基的丁醇生產(chǎn)技術(shù)。生物柴油。研究以地溝油、煎炸油、廢動(dòng)植物油、工業(yè)廢油等廢棄油和大豆油油腳為原料生產(chǎn)生物柴油的工業(yè)化實(shí)驗(yàn)裝置和生產(chǎn)工藝，加強(qiáng)清潔生產(chǎn)工藝開發(fā)，提高轉(zhuǎn)化效率，提高產(chǎn)業(yè)化規(guī)模。同時(shí)，測(cè)試和確定生物柴油燃燒和排放特性等指標(biāo)，制定生物柴油產(chǎn)品和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。生物質(zhì)發(fā)電和供熱。按照積極穩(wěn)妥、合理有序推進(jìn)的原則，積極探索“直燃做大、氣化做小”的不同生物質(zhì)發(fā)電技術(shù)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑。不斷完善以木屑、工業(yè)廢渣等工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物為原料的發(fā)電技術(shù)，提高節(jié)能效果和環(huán)保效益，建立高效、高產(chǎn)的生物質(zhì)發(fā)電、發(fā)熱工程。充分利用工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢水，大力發(fā)展利用有機(jī)廢棄物的大型工業(yè)沼氣工程，建設(shè)一批高技術(shù)、高水平的沼氣熱電示范工程。

（五）生物環(huán)保

水污染治理。依托工業(yè)大學(xué)、工業(yè)大學(xué)環(huán)?？萍加邢薰?、華化環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司、深深藍(lán)水處理科技有限公司等骨干企業(yè)，研制具有化學(xué)絮凝劑同樣性能或性能更好的高性能、高穩(wěn)定性、無(wú)毒性生物水處理絮凝劑；研制強(qiáng)化生物降解無(wú)毒化的各種高級(jí)氧化/生物過濾耦合水質(zhì)凈化技術(shù)與裝備；研究提高穩(wěn)定性有機(jī)污染物可生物降解性的預(yù)處理技術(shù)；開發(fā)高效處理高濃度有機(jī)廢水、去除飲用水中有毒有害污染物等關(guān)鍵組合生物技術(shù)與裝備；開發(fā)高效率和高穩(wěn)定性的復(fù)合式高效水解酸化、厭氧發(fā)酵和好氧生物處理設(shè)施。城市生活垃圾處理。依托工業(yè)大學(xué)、高維環(huán)?？萍及l(fā)展有限公司等骨干企業(yè)，通過生物工程、再生回收的綜合處理方法有效處理城市生活垃圾，使之無(wú)害化、資源化，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排；對(duì)城市生活垃圾易堆腐物進(jìn)行生物煉制，最大限度發(fā)揮使用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)節(jié)能、減排、降耗的目標(biāo)，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中污染治理。采取生物工程處理技術(shù)，對(duì)牛糞、豬糞、雞糞進(jìn)行高效資源化、無(wú)害化處理；篩選出2種至4種長(zhǎng)殘留性除草劑生物降解產(chǎn)品，建立長(zhǎng)殘留性除草劑生物降解產(chǎn)品生產(chǎn)加工的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行試驗(yàn)示范；采用現(xiàn)代微生物發(fā)酵技術(shù)，將生產(chǎn)淀粉過程中產(chǎn)生的廢渣轉(zhuǎn)化為無(wú)害無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)豐富的高品質(zhì)動(dòng)物飼料。

（六）創(chuàng)新體系建設(shè)

生物醫(yī)藥研發(fā)中心。吸引國(guó)際、國(guó)內(nèi)醫(yī)藥研究的一流人才和機(jī)構(gòu)，構(gòu)建專業(yè)化的研究機(jī)構(gòu)和優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，建立專業(yè)技術(shù)人才庫(kù)；加快組建生物醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞工程、醫(yī)學(xué)病原學(xué)等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，協(xié)同醫(yī)科大學(xué)、省中醫(yī)藥大學(xué)等大專院校和科研機(jī)構(gòu)及醫(yī)藥企業(yè)共建科技創(chuàng)新平臺(tái)，形成符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求和科技發(fā)展規(guī)律的新機(jī)制，形成企業(yè)與院校、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)與企業(yè)之間的技術(shù)合作。國(guó)家動(dòng)物醫(yī)學(xué)研究中心。以獸醫(yī)研究所為依托，建設(shè)國(guó)際一流的國(guó)家動(dòng)物醫(yī)學(xué)研究中心，包括知識(shí)創(chuàng)新基地、技術(shù)創(chuàng)新基地和后勤保障系統(tǒng)三部分；其中，知識(shí)創(chuàng)新基地包括高級(jí)別生物安全實(shí)驗(yàn)室、科研綜合樓、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心，技術(shù)創(chuàng)新基地由達(dá)到GMP標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)檢驗(yàn)設(shè)施組成；力爭(zhēng)將獸醫(yī)研究所打造成我國(guó)動(dòng)物疫病和人畜共患病防制研究的最重要基地。SPF商品代種雞群和育種保種中心。依托獸醫(yī)研究所實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心暨省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站，擴(kuò)大SPF雞種群的飼養(yǎng)保種規(guī)模。加強(qiáng)在SPF雞的環(huán)境監(jiān)控、遺傳育種、營(yíng)養(yǎng)調(diào)控、飼養(yǎng)管理、微生物監(jiān)測(cè)等方面的工作，通過中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院獸醫(yī)研究所實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心自身提供品種優(yōu)良的京白雞SPF種雞，建立生產(chǎn)規(guī)模達(dá)年存欄17000只的SPF商品代種雞群和育種保種中心，保證新型禽流感疫苗生產(chǎn)的需要。生物醫(yī)藥技術(shù)孵化平臺(tái)。構(gòu)建新藥開發(fā)專業(yè)技術(shù)服務(wù)模式，以提高企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，為企業(yè)提供技術(shù)和管理支持，打造專業(yè)孵化器的生物醫(yī)藥特色品牌。以高科技創(chuàng)業(yè)中心為主體，組建一批醫(yī)藥科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，如生物工程醫(yī)藥科技創(chuàng)業(yè)中心、北藥開發(fā)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、醫(yī)療器械科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心等，建設(shè)服務(wù)于生物醫(yī)藥企業(yè)的技術(shù)服務(wù)平臺(tái)；建立專家?guī)?，為企業(yè)提供項(xiàng)目論證、技術(shù)咨詢、產(chǎn)品開發(fā)等方面的服務(wù)；建立公共實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺(tái)，為已有開發(fā)項(xiàng)目的企業(yè)提供配套的實(shí)驗(yàn)支持和研發(fā)支持；建立新藥開發(fā)中試基地，為孵化項(xiàng)目提供場(chǎng)地、設(shè)施、人才、資金、政策等便利條件，推進(jìn)成果的商品化進(jìn)程；開展GCP培訓(xùn)，培養(yǎng)熟悉《藥品臨床試驗(yàn)管理規(guī)范》（GCP）及現(xiàn)行管理法規(guī)，熟悉試驗(yàn)用藥品臨床前和臨床方面信息的專業(yè)人員。生物產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)。依托亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥技術(shù)與產(chǎn)業(yè)網(wǎng)、中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息中心和孵化器與科技信息網(wǎng)、醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)園共建的生物醫(yī)藥信息網(wǎng)，推動(dòng)醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)建設(shè)，并盡快投入使用。利用網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)創(chuàng)建生物產(chǎn)業(yè)資訊技術(shù)平臺(tái)，把握生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，使之成為一個(gè)國(guó)內(nèi)外信息交流的窗口。建立醫(yī)藥電子商務(wù)中心和物流送配中心，幫助企業(yè)開拓市場(chǎng)，解決商品流通堵塞造成的產(chǎn)銷脫節(jié)、供需不符、積壓短缺、資源浪費(fèi)等問題，調(diào)劑庫(kù)存，使市場(chǎng)資源有效配置。

發(fā)展空間布局和項(xiàng)目籌劃

（一）空間布局依據(jù)

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)原則。產(chǎn)業(yè)布局要與國(guó)家《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃行動(dòng)方案（-）》、《國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展規(guī)劃》以及省、市“國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要”有機(jī)銜接，對(duì)各產(chǎn)業(yè)功能區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，明確定位，協(xié)調(diào)發(fā)展。比較優(yōu)勢(shì)原則。從市實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合開發(fā)區(qū)、呼蘭區(qū)利民經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、阿城市新華新區(qū)以及五常市、雙城市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和科技園區(qū)各自的區(qū)位條件、資源優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，依據(jù)比較優(yōu)勢(shì)，有選擇地培育生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物制造、生物能源、生物環(huán)保等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，形成特色經(jīng)濟(jì)，建立合理的地域分工體系，實(shí)現(xiàn)特色產(chǎn)業(yè)的分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、錯(cuò)位發(fā)展，推動(dòng)市生物產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的全面提升。突出重點(diǎn)原則。充分利用市生物醫(yī)藥龍頭企業(yè)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮本地資源、區(qū)位條件、生產(chǎn)要素供應(yīng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)資金、技術(shù)、科教資源、人才等各類生產(chǎn)要素向優(yōu)勢(shì)地區(qū)集中，構(gòu)建完善的、具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈，培育區(qū)域增長(zhǎng)極，形成若干各具特色、相對(duì)集中布局的產(chǎn)業(yè)基地。立足優(yōu)勢(shì)企業(yè)和龍頭產(chǎn)品，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)，增強(qiáng)對(duì)上下游產(chǎn)業(yè)的吸引力和帶動(dòng)效應(yīng)，形成良性互動(dòng)、由點(diǎn)及面的發(fā)展態(tài)勢(shì)?？沙掷m(xù)發(fā)展原則。產(chǎn)業(yè)布局要與全市人口、資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)，切實(shí)按照科學(xué)發(fā)展觀和節(jié)約型社會(huì)的要求，根據(jù)生物產(chǎn)業(yè)原料、市場(chǎng)、資源依賴程度錯(cuò)落布局，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)環(huán)境友好型產(chǎn)業(yè)。

（二）總體布局

根據(jù)市經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)以及生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、生物農(nóng)業(yè)、生物制造、生物能源和生物環(huán)保的項(xiàng)目地域分布情況，從構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈群的需要出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃生物產(chǎn)業(yè)核心區(qū)和擴(kuò)展區(qū)的產(chǎn)業(yè)布局。核心區(qū)、擴(kuò)展區(qū)的布局要充分體現(xiàn)集聚發(fā)展、集中投入、以點(diǎn)帶面的原則。特色產(chǎn)業(yè)鏈條的打造要以現(xiàn)有龍頭企業(yè)、主要產(chǎn)品和資源優(yōu)勢(shì)為依托，人力、物力、財(cái)力和配套設(shè)施為保障，相對(duì)集中連片布局，形成以生物醫(yī)藥為主導(dǎo)、生物農(nóng)業(yè)為輔助、逐步培育生物制造、生物能源和生物環(huán)保的生物產(chǎn)業(yè)體系架構(gòu)和以點(diǎn)帶面、點(diǎn)狀輻射與點(diǎn)面結(jié)合的區(qū)域生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。即：以建設(shè)“一極三園”生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)核心區(qū)為戰(zhàn)略支點(diǎn)，發(fā)揮哈藥集團(tuán)、開發(fā)區(qū)、呼蘭區(qū)利民醫(yī)藥科技園、新華新區(qū)生物產(chǎn)業(yè)園的輻射帶動(dòng)作用，以賓縣、雙城、五常等為拓展，逐步形成“‘一極三園’帶動(dòng)（核心區(qū)），擴(kuò)展推進(jìn)（擴(kuò)展區(qū)），輻射大慶、佳木斯、牡丹江等毗鄰城市（輻射區(qū)）”的協(xié)調(diào)發(fā)展布局，促進(jìn)區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。核心區(qū)：發(fā)揮“一極三園”（哈藥集團(tuán)、開發(fā)區(qū)、利民醫(yī)藥科技園、新華生物產(chǎn)業(yè)園）的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依托其龍頭企業(yè)、資金、設(shè)施、人才、技術(shù)、信息較為集中的先發(fā)優(yōu)勢(shì)和較為便利的交通條件，形成以生物醫(yī)藥為核心的研發(fā)、人才和技術(shù)成果聚集、國(guó)際信息的交流中心。重點(diǎn)加強(qiáng)創(chuàng)新公共服務(wù)條件和平臺(tái)建設(shè)，搭建產(chǎn)業(yè)化示范基地，發(fā)展生物醫(yī)藥為主、生物制造、生物農(nóng)業(yè)和生物環(huán)保為輔的配套服務(wù)支撐體系，進(jìn)一步強(qiáng)化和提升“一極三園”作為市生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心地位和作用。以松北科技創(chuàng)新城為中心，以大學(xué)、大所和重點(diǎn)生物企業(yè)為依托，建設(shè)生物產(chǎn)業(yè)研發(fā)、檢驗(yàn)、信息、科技成果評(píng)估、中試、孵化、人才培訓(xùn)等產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)?！耙粯O”中污染嚴(yán)重的企業(yè)，在具備條件時(shí)，應(yīng)考慮向園區(qū)搬遷，以減少市區(qū)污染，增強(qiáng)生物產(chǎn)業(yè)集聚。擴(kuò)展區(qū)：以核心區(qū)相鄰三市（縣），賓縣、五常市、雙城市為擴(kuò)展區(qū)。發(fā)揮相鄰?fù)卣箙^(qū)的產(chǎn)業(yè)延伸功能，依托資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位條件，吸引生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物制造、生物環(huán)保等龍頭企業(yè)入駐，打造、延長(zhǎng)生物產(chǎn)業(yè)鏈條。發(fā)展與核心區(qū)互補(bǔ)定位的生物制造、生物農(nóng)業(yè)。在五常市設(shè)立市生物制造產(chǎn)業(yè)基地，突出自身特點(diǎn)，重點(diǎn)開發(fā)微生物制造、酶制劑有關(guān)技術(shù)、產(chǎn)品，依托五常市“稻米之鄉(xiāng)”資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展生物農(nóng)業(yè)。建設(shè)雙城市農(nóng)用育種公共研發(fā)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，設(shè)立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范中心。輻射區(qū)：以市其它縣（市）、大慶、佳木斯、牡丹江市等毗鄰城市為市生物產(chǎn)業(yè)輻射發(fā)展區(qū)，拓展市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈條，擴(kuò)大產(chǎn)品研發(fā)試驗(yàn)、試生產(chǎn)、示范消費(fèi)半徑。

（三）重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局

1.生物醫(yī)藥。主要布局在哈藥集團(tuán)所在中心城區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)以及利民產(chǎn)業(yè)園、新華生物產(chǎn)業(yè)園。依托哈藥集團(tuán)、富爾斯特、濟(jì)仁藥業(yè)、仁皇藥業(yè)、完達(dá)山等龍頭企業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展基因工程藥物、疫苗和診斷試劑、抗生素類藥物、化學(xué)新藥、特色非專利藥、新型藥物制劑等創(chuàng)新藥物，現(xiàn)代中成藥、中藥飲片加工、OTC及保健藥品等現(xiàn)代中藥和生物醫(yī)學(xué)工程、生物醫(yī)藥服務(wù)外包。2.生物農(nóng)業(yè)。主要布局在南崗區(qū)、五常市和雙城市。依托省農(nóng)科院的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮育龍種業(yè)、松粳科技等龍頭企業(yè)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，依托稻米、大豆等資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展種植、畜牧、水產(chǎn)等農(nóng)用良種，生物農(nóng)藥，動(dòng)物疫苗和診斷試劑有關(guān)產(chǎn)品。3.生物制造。主要布局在南崗區(qū)、五常市。以大學(xué)的先進(jìn)技術(shù)成果為基礎(chǔ)，重點(diǎn)開發(fā)生物質(zhì)基高分子新材料、木質(zhì)纖維素原料生物高效轉(zhuǎn)化等技術(shù)和產(chǎn)品，開發(fā)微生物資源、傳統(tǒng)啤酒類制造等關(guān)鍵技術(shù)。4.生物能源。重點(diǎn)布局在南崗區(qū)、五常市、雙城市和尚志市等其它輻射縣區(qū)。依托哈工大生物工程研究所、大學(xué)、省科學(xué)院等科研院所的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)開發(fā)微生物基因工程菌株轉(zhuǎn)化木質(zhì)纖維素等物質(zhì)生產(chǎn)能源乙醇、秸稈原料生物高效轉(zhuǎn)化生產(chǎn)乙醇、高能源植物優(yōu)選及資源化利用技術(shù)研究，打造循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。5.生物環(huán)保。重點(diǎn)布局在南崗區(qū)，五常市。重點(diǎn)引進(jìn)、開發(fā)生物環(huán)保裝備與技術(shù)，構(gòu)建生物環(huán)保產(chǎn)業(yè)鏈條，培育新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。（四）重大項(xiàng)目籌劃以項(xiàng)目為載體，促進(jìn)市生物產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。一是促進(jìn)已建設(shè)完成的項(xiàng)目盡快投入運(yùn)營(yíng)；二是“十二五”期間，在項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)上加大向生物產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的傾斜力度。

保障措施

（一）建立組織保障

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市生物產(chǎn)業(yè)基地領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全市的生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及相關(guān)政策的制定、協(xié)調(diào)等重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市發(fā)改委，具體負(fù)責(zé)市生物產(chǎn)業(yè)的招商引資、人才引進(jìn)、管理服務(wù)和相關(guān)優(yōu)惠政策的落實(shí)，以及公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，統(tǒng)籌服務(wù)基地產(chǎn)、學(xué)、研、開發(fā)等事宜。2.完善咨詢論證。聘請(qǐng)包括生命科學(xué)和生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)、生物農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)研究、企業(yè)界等領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外著名專家，成立市生物產(chǎn)發(fā)展專家咨詢委員會(huì)，就生物產(chǎn)業(yè)政策、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)定向、項(xiàng)目篩選、園區(qū)建設(shè)等重大問題提供咨詢意見和建議。3.推進(jìn)行業(yè)管理。由核心企業(yè)牽頭成立市生物產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)，促進(jìn)行業(yè)自律，負(fù)責(zé)上下游企業(yè)的協(xié)作，促進(jìn)會(huì)員間交流，協(xié)調(diào)會(huì)員間利益，為會(huì)員企業(yè)提供信息、技術(shù)、對(duì)外合作、職業(yè)培訓(xùn)等方面服務(wù)，推動(dòng)生物產(chǎn)業(yè)健康、有序、快速發(fā)展。4.強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。市政府各職能部門要根據(jù)《市生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行分工，加強(qiáng)溝通協(xié)商，密切配合，落實(shí)和完善各項(xiàng)保障措施，確保實(shí)現(xiàn)《市生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》確定的目標(biāo)。各區(qū)縣要按照《市生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》結(jié)合各自實(shí)際抓緊制定具體落實(shí)方案，確保取得實(shí)效。具體工作方案和實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題及時(shí)報(bào)送市發(fā)展和改革委。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展成績(jī)突出的單位和個(gè)人，由市政府予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）加大政策扶持

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府《加快省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》。結(jié)合生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展具體情況，制定進(jìn)一步加快市生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有關(guān)投融資、土地、財(cái)稅和金融、科技和人才等政策的實(shí)施細(xì)則，加快生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。2.向國(guó)家和省有關(guān)部門爭(zhēng)取資金支持。積極推薦我市生物技術(shù)企業(yè)申報(bào)國(guó)家和省重大項(xiàng)目，對(duì)獲得國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、示范工程等項(xiàng)目，市政府給予50萬(wàn)元至200萬(wàn)元的配套資金。3.加大對(duì)重點(diǎn)生物企業(yè)的資金支持力度。對(duì)重點(diǎn)生物企業(yè)投資擴(kuò)能、重大技改等項(xiàng)目在現(xiàn)有流動(dòng)資金、技改貸款貼息政策基礎(chǔ)上，提高貼息比例、延長(zhǎng)貼息年限；支持利民醫(yī)藥園區(qū)、開發(fā)區(qū)醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)等重點(diǎn)生物醫(yī)藥園區(qū)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)貸款在現(xiàn)有貸款貼息政策基礎(chǔ)上，提高貼息比例；開發(fā)區(qū)、利民開發(fā)區(qū)管委會(huì)、松北區(qū)、呼蘭區(qū)、五常市、阿城市等重點(diǎn)區(qū)域要在土地、規(guī)劃、財(cái)政等方面制定促進(jìn)生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體政策措施。4.加大對(duì)生物技術(shù)研究開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化的投入。整合政府項(xiàng)目計(jì)劃，逐年加大在生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化方面的投入，支持生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展。各類市級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金優(yōu)先扶持生物企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化示范、公共創(chuàng)新平臺(tái)等項(xiàng)目。5.落實(shí)國(guó)家關(guān)于財(cái)政性資金優(yōu)先采購(gòu)自主創(chuàng)新生物產(chǎn)品制度。各級(jí)政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織用財(cái)政性資金進(jìn)行采購(gòu)的，應(yīng)優(yōu)先購(gòu)買列入政府采購(gòu)自主創(chuàng)新產(chǎn)品目錄的生物產(chǎn)品。6.加強(qiáng)生物產(chǎn)業(yè)的國(guó)際合作。鼓勵(lì)大型生物企業(yè)走出去，進(jìn)行海外投資和跨國(guó)并購(gòu)，努力培育幾個(gè)技術(shù)創(chuàng)新能力強(qiáng)大型龍頭企業(yè)。加強(qiáng)對(duì)日本、韓國(guó)、俄羅斯等國(guó)的招商，積極吸引一批跨國(guó)生物企業(yè)到投資建廠或?qū)⑵渖锟萍汲晒诺竭M(jìn)行產(chǎn)業(yè)化。

（三）強(qiáng)化招商引資

1.確定生物產(chǎn)業(yè)引資重點(diǎn)。全面、深入分析現(xiàn)有生物產(chǎn)業(yè)鏈，尋找產(chǎn)業(yè)鏈的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)，確定重點(diǎn)支持的本地企業(yè)和重點(diǎn)引進(jìn)的外地企業(yè)，增強(qiáng)招商引資的計(jì)劃性和科學(xué)性。鎖定重點(diǎn)目標(biāo)企業(yè)，實(shí)行“一企一策”、“一事一議”。對(duì)生物產(chǎn)業(yè)招商引資的重大項(xiàng)目，優(yōu)先保障用地和能源供應(yīng)，按照項(xiàng)目固定資產(chǎn)實(shí)際投資額給予一定比例的一次性資金補(bǔ)助；采取由政府性投資公司出資、跟進(jìn)投資和提供融資擔(dān)保等方式，促進(jìn)項(xiàng)目落戶。2.提高招商服務(wù)水平。借鑒合肥缺席默認(rèn)制、上海全程服務(wù)制等先進(jìn)地區(qū)的各類招商引資經(jīng)驗(yàn)，多方面為企業(yè)提供幫助和服務(wù)，加快和提高重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度和水平，使落地項(xiàng)目盡快開工投產(chǎn)見效。建立對(duì)政府具體辦事人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，被企業(yè)投訴的工作人員應(yīng)施行待崗學(xué)習(xí)或辭退制，以切實(shí)提高政府辦事效率。3.簡(jiǎn)化、加快項(xiàng)目審批。對(duì)于在同一地點(diǎn)，擴(kuò)建相同規(guī)模、相同工藝、相同產(chǎn)品的同質(zhì)生物產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，項(xiàng)目核準(zhǔn)、環(huán)評(píng)、安評(píng)批復(fù)手續(xù)可以并聯(lián)辦理，部門內(nèi)部的審查環(huán)節(jié)可以合并辦理，提高審批時(shí)效。開發(fā)區(qū)管委會(huì)、利民開發(fā)區(qū)管委會(huì)等特定區(qū)域按照市總體規(guī)劃，行使市級(jí)審批權(quán)限，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行獨(dú)立審批。4.組織對(duì)相關(guān)招商人員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。努力提高招商人員對(duì)外招商的能力，盡快建立起一支懂政策、會(huì)談判、善公關(guān)的復(fù)合型招商引資隊(duì)伍，為市招好商、引好資提供保證。要使招商人員在熟練掌握招商引資優(yōu)惠政策的同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握一些企業(yè)和生物產(chǎn)業(yè)的政策需求，做到“有的放矢”，并努力學(xué)習(xí)談判知識(shí)，熟練掌握談判技巧。

（四）拓寬融資渠道

1.鼓勵(lì)商業(yè)性金融加大對(duì)生物產(chǎn)業(yè)的信貸支持。擴(kuò)大銀企合作的廣度和深度，定期組織市重點(diǎn)生物企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)的洽談交流會(huì)、項(xiàng)目對(duì)接會(huì)，及時(shí)溝通信貸政策、項(xiàng)目信息，努力解決企業(yè)從銀行融資難的問題，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)銀企間的長(zhǎng)期合作。建立和完善多種資金來源、多種組織形式、多層次結(jié)構(gòu)的中小企業(yè)融資擔(dān)保機(jī)制。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)將市生物產(chǎn)業(yè)中骨干企業(yè)作為金融產(chǎn)品創(chuàng)新的重要試點(diǎn)企業(yè)，如在企業(yè)資產(chǎn)抵押的基礎(chǔ)上推行知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押、土地使用權(quán)抵押、家庭財(cái)產(chǎn)抵押貸款業(yè)務(wù)。2.加大政策性金融對(duì)生物產(chǎn)業(yè)的投入。積極爭(zhēng)取國(guó)家政策性銀行對(duì)生物企業(yè)的扶持，在資金安排上給予傾斜，積極探索利用低息、小額貸款等方式支持中小型生物企業(yè)發(fā)展。國(guó)家開發(fā)銀行加大對(duì)生物產(chǎn)業(yè)基地基礎(chǔ)設(shè)施和生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的支持，中國(guó)進(jìn)出口銀行加大對(duì)生物產(chǎn)品出口的信貸支持。3.支持生物企業(yè)利用資本市場(chǎng)進(jìn)行融資。支持有條件的生物企業(yè)發(fā)行企業(yè)債券和可轉(zhuǎn)換債券，對(duì)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、銷售能力突出、業(yè)績(jī)優(yōu)秀的生物骨干企業(yè)，加快股份制改造，推進(jìn)企業(yè)在中小企業(yè)板、創(chuàng)業(yè)板、主板上市。4.引導(dǎo)社會(huì)資金投向生物產(chǎn)業(yè)。設(shè)立“生物產(chǎn)業(yè)種子基金”，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)投資資金發(fā)展，支持有實(shí)力的金融投資機(jī)構(gòu)和企業(yè)設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與國(guó)際創(chuàng)業(yè)資金的嫁接合作，引導(dǎo)社會(huì)資本進(jìn)入創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域，加大市生物技術(shù)企業(yè)的投資。

篇10

1辦刊宗旨

宣傳貫徹黨和國(guó)家有關(guān)方針政策，及時(shí)報(bào)道本領(lǐng)域內(nèi)的重大科技成果與最新進(jìn)展，傳播新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)裝備技術(shù)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)術(shù)交流，服務(wù)于我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步和醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新。追蹤醫(yī)學(xué)裝備發(fā)展趨勢(shì)，匯聚國(guó)際、國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)裝備相關(guān)領(lǐng)域研究與應(yīng)用、科技創(chuàng)新、制造工程的學(xué)術(shù)理論與實(shí)踐、專題研究、研發(fā)成果、實(shí)驗(yàn)研究及工程技術(shù)等，集成構(gòu)建學(xué)術(shù)信息平臺(tái)。

2欄目設(shè)置

《中國(guó)醫(yī)學(xué)裝備》雜志現(xiàn)開設(shè)的主要欄目有：學(xué)術(shù)論著(生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)、技術(shù)評(píng)估、數(shù)字醫(yī)學(xué)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、管理科學(xué)等)、綜述、維修工程及企業(yè)風(fēng)采、專訪、專題及簡(jiǎn)訊等。

3來稿要求及注意事項(xiàng)

3.1稿件要求

文稿應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、先進(jìn)性、實(shí)用性，要求資料可靠、論點(diǎn)明確、文字精煉、層次分明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確以及統(tǒng)計(jì)學(xué)處理表述規(guī)范。論著、綜述每篇文字不宜超過5000字，研究報(bào)告不宜超過4000字，其他文稿限在3000字以內(nèi)。來稿請(qǐng)附單位推薦信并蓋公章，同時(shí)將文稿電子版發(fā)送到投稿系統(tǒng)。3.2文題力求簡(jiǎn)明，主題明確；中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，以不超過10個(gè)實(shí)詞為宜，第一個(gè)實(shí)詞首字母應(yīng)大寫。

3.3署名

作者應(yīng)按其順序依次排列姓名為一行。不同單位者，可在作者名右上角用阿拉伯?dāng)?shù)字作角注，單位名稱按角注序號(hào)另起行，單位名稱應(yīng)具體到科室，第一作者單位名稱需附有英文名稱，兩單位之間以分號(hào)隔開。第一作者需附作者簡(jiǎn)介(包括：姓名、性別、出生年月、學(xué)歷、職務(wù)或職稱、研究方向或從事專業(yè))、正面免冠彩照一張(像素在300kb以上，照片需要單獨(dú)發(fā)電子郵件)。通訊作者在其姓名后上標(biāo)“*”，并附通訊作者電子郵箱。

3.4摘要

各類論文需附有中、英文摘要，摘要按目的、方法、結(jié)果(給出主要數(shù)據(jù))和結(jié)論4部分，并以第三人稱撰寫，文中不可出現(xiàn)“本文”、“作者”、“筆者”等主語(yǔ)。中文摘要字?jǐn)?shù)要求在200～400字。

3.5關(guān)鍵詞

論著需標(biāo)引能充分反映本文主題的3～5個(gè)中、英文關(guān)鍵詞，并使用美國(guó)國(guó)立醫(yī)學(xué)圖書館最新版《IndenMedicus》及中文醫(yī)學(xué)主題詞表(MESH)的列詞。

3.6參考文獻(xiàn)

以最新閱讀過的近5年公開發(fā)表的文獻(xiàn)寫作標(biāo)準(zhǔn)為宜，文中引用處以角碼標(biāo)注。論文的參考文獻(xiàn)一般不少于15條。參考文獻(xiàn)書寫格式如下：期刊：序號(hào)作者姓名(如作者超過3人者，只列出前3名，后加“,等”或“,etal”).文題[J].期刊名(外文期刊可用標(biāo)準(zhǔn)縮寫，不加縮寫點(diǎn)),年,卷(期):起止頁(yè).期刊文獻(xiàn)著錄格式示例：[1]蔣東平,何賢國(guó),何燕,等.西門子磁共振射頻系統(tǒng)原理與故障分析[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)裝備,2011,8(9):69-72.[2]KamnikR,ShiJQ,Murray-SmithR,etal.NonlinearmodelingofFES-supportedstanding-upinparaplegiaforselectionoffeedbacksensors[J].IEEETransactiononNeuralSystemsandRehabilitationEngineering,2005,13(1):40-52.書籍：序號(hào)作者姓名(如作者超過3人者，只列出前三名，后加)“,等”或“,etal”).書名[M].版次.出版地:出版單位(國(guó)外出版物可用標(biāo)準(zhǔn)縮寫，不加縮寫點(diǎn)):起止頁(yè).書籍文獻(xiàn)著錄格式示例：[1]劉金琨.先進(jìn)PID控制MATLAB仿真[M].2版.北京:電子工業(yè)出版社,2011:325-358.

3.7基金文章

文章所涉及的課題如取得國(guó)家或省、部級(jí)以上的基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)在文題頁(yè)左下方腳注中證明，如“本題為×××基金資助課題(基金編號(hào)×××)，課題名稱”并附基金證書復(fù)印件。凡屬基金、課題(國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、直轄市級(jí))類文章在本刊優(yōu)先發(fā)表。

3.8推薦信

來稿需附單位推薦信。推薦信應(yīng)注明對(duì)稿件的評(píng)審意見以及不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)端以及無(wú)一稿兩投等項(xiàng)。

4稿件處理時(shí)限

根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》(簡(jiǎn)稱《著作權(quán)法》)，并結(jié)合本刊具體情況，凡來稿接到本刊回執(zhí)后3個(gè)月內(nèi)再未接到稿件錄用通知單者，作者可投遞他刊，請(qǐng)自留底稿，對(duì)不用來稿一律不退回。

4.1來稿文責(zé)自負(fù)

根據(jù)《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，本刊可對(duì)來稿做文字修改、刪節(jié)，凡有涉及原意的修改，則須征得作者同意。修改稿自收到之日起(以郵戳日期為準(zhǔn))逾1個(gè)月不寄回或不回復(fù)者，視為自動(dòng)撤稿。

4.2來稿須交審稿費(fèi)50元，確定錄用后酌收版面費(fèi)。