導語：如何才能寫好一篇環(huán)境設計就業(yè)前景與方向，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雕塑專業(yè)介紹 當今的教學改革，是雕塑專業(yè)，不斷改革、不斷完善自己教學形象的繼續(xù)，是發(fā)展中的必然。

雕塑專業(yè)培養(yǎng)具有一定的基本理論素養(yǎng)，并于造型藝術造型范圍內(nèi)具備基礎素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進行具象及抽象造型的能力，能在戶外城市公共環(huán)境雕塑及室內(nèi)架上雕塑等專業(yè)領域從事專業(yè)創(chuàng)作設計、放大制作，并能從事該專業(yè)教學和研究工作的高級專門人才。

雕塑專業(yè)學習課程 泥塑胸像寫生、泥塑人體寫生、立體構成、傳統(tǒng)雕塑臨摹、裝飾雕塑、浮雕與建筑壁畫、城市景觀與雕塑、雕塑創(chuàng)作室外寫生、雕塑材料與運用、硬質(zhì)材料基礎與創(chuàng)作實踐、雕塑工程制作等。

雕塑專業(yè)就業(yè)前景 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于生活水平的提高有了一定的要求，人們開始追求美，追求高檔奢侈的生活。人們對于公共環(huán)境、居住環(huán)境的品位和審美要求越來越高。所以對于雕塑專業(yè)學生來說無疑是一件好事，就業(yè)的方向也大大擴大了。

城市雕塑、室內(nèi)裝飾、環(huán)境雕塑等提高城市品位和和居住品位的藝術品需求量很大，裝飾雕塑專業(yè)在這樣的大背景下也顯示出強勁的發(fā)展勢頭。裝飾雕塑專業(yè)應用領域非常廣泛。

目前國內(nèi)開設裝飾雕塑專業(yè)的院校為數(shù)不多，人才缺口較大，所以我們雕塑專業(yè)的就業(yè)方向還是很樂觀的。雕塑專業(yè)是隨著我國城市和居民小區(qū)環(huán)境建設的發(fā)展新興起的設計專業(yè)。雕塑專業(yè)包括城市雕塑、陶瓷藝術品的設計與翻制、模具的制作。

雕塑專業(yè)必備能力 1.理解掌握立體造型的基本理論知識;

2.掌握并運用在三維空間中進行造型設計創(chuàng)作的技術與基本方法;

3.具有運用泥塑及硬質(zhì)材料進行浮雕甚至動態(tài)的人物及抽象造型寫生與創(chuàng)作設計的基本能力;

4.了解并掌握有關國家文藝創(chuàng)作的方針政策及城市公共環(huán)境設計制作法規(guī);

5.了解國內(nèi)外造型領域的理論前沿狀況及發(fā)展動態(tài);

篇2

天津師范大學津沽學院(以下簡稱"津沽學院")是經(jīng)國家教育部批準、按照新型辦學模式和運行機制舉辦的全日制本科層次獨立學院。學院地處天津市第三高教區(qū)，毗鄰濱海高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)，坐落于天津師范大學校園內(nèi)，共享母體校圖書資料、生活設施、體育場館、后勤服務等優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。學院聘請?zhí)旖驇煼洞髮W和其他高校具有豐富經(jīng)驗的干部、教師從事管理和教學工作，其中有200余名教師來自天津師范大學，具有副教授以上高級職稱的占55%。

學院堅持以人為本，從嚴治校，以社會需求為導向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，努力培養(yǎng)理想信念堅定、思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識扎實、實踐能力較強，富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型人才?，F(xiàn)有文學、新聞與傳播、理學、外語、法學、經(jīng)濟、管理、教育、藝術設計、表演等10個系、29個本科專業(yè)及方向。在校學生7200余人，來自全國28個省(自治區(qū)、直轄市)。

學院實行開放辦學，加強對外交流與合作，聘請多名外籍教師講學、任教，與美國、日本、韓國、新西蘭、臺灣等多個國家和地區(qū)的13所高等學?；蚪逃幕涣髦行慕⒂押煤献麝P系，開展多方位、多層次的交流與合作，體現(xiàn)了辦學的國際性、開放性。

學院按照全國普通高等院校有關政策進行招生，學生學習期滿且成績合格者，頒發(fā)天津師范大學津沽學院畢業(yè)證書，實行教育部網(wǎng)上電子注冊;符合學士學位授予條件的，授予天津師范大學津沽學院學士學位。

專業(yè)報考

1.報考條件：凡符合普通高等學校2016年招生工作規(guī)定的報名條件，參加2016年普通高考的考生均可報考。具體招生專業(yè)及計劃見“附表一”。

附表一：招生專業(yè)及計劃

系別

專業(yè)（招考方向）

招生計劃

學費

藝術設計系

視覺傳達設計

52

21000

元/年/人

環(huán)境設計

80

數(shù)字媒體藝術

26

攝影

27

表演系

表演

45

舞蹈學

26

廣播電視編導

84

音樂表演（聲樂表演）

27

音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）

22

新聞與傳播系

播音與主持藝術

105

文學系

戲劇影視文學

106

合計

   600

 

注意事項：

1.以上招生專業(yè)（方向）均為本科層次，學制四年。學費執(zhí)行天津市物價局批準的獨立學院收費標準。

2.播音與主持藝術專業(yè)包含廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關禮儀主持三個專業(yè)方向；舞蹈學（不含國標舞）包含舞蹈教育、舞蹈編導兩個專業(yè)方向；廣播電視編導包含專題片編導和電視編輯兩個專業(yè)方向。入學后根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，按學生意愿進行分專業(yè)方向學習。

3.聲樂表演方向招收民族、美聲、通俗唱法；現(xiàn)代音樂表演方向招收器樂為鋼琴、貝大提琴、單簧管、小號、長號、爵士鼓、吉他、電貝斯和薩克斯管。

4.攝影專業(yè)在學期間需自備器材，建議使用單反相機。學院會適當提供大中畫幅相機、攝像機等專業(yè)器材。

5.戲劇影視文學和廣播電視編導專業(yè)合格證可互用。

6.在各省分專業(yè)招生計劃以各省招生主管部門公布的計劃為準。

7.請考生在報考前詳細了解所在省市本年度藝術類專業(yè)招生相關規(guī)定，避免出現(xiàn)因違反規(guī)定成績無效的情況。

2. 報考辦法：

①凡有省統(tǒng)考或聯(lián)考的專業(yè)：根據(jù)教育部及各省相關規(guī)定，我院使用省統(tǒng)考或聯(lián)考成績，考生須取得省統(tǒng)考或聯(lián)考專業(yè)合格證。其中攝影專業(yè)原則上均使用美術類統(tǒng)考或聯(lián)考成績，如部分省規(guī)定必須使用攝影攝像攝制類統(tǒng)考或聯(lián)考成績的，按省內(nèi)規(guī)定執(zhí)行;聲樂表演方向使用各省音樂表演類聲樂(演唱)統(tǒng)考或聯(lián)考成績，現(xiàn)代音樂表演方向使用各省音樂表演類器樂(演奏)統(tǒng)考或聯(lián)考成績。

②凡沒有省統(tǒng)考或聯(lián)考的專業(yè)：我院使用?？汲煽儯忌毴〉眯？己细褡C。具體情況為：

A.河北省的考生須取得省內(nèi)指定高校與我院對應的專業(yè)合格證;江蘇省的考生須參加省內(nèi)指定高校與我院對應專業(yè)的測試，并取得我院專業(yè)合格證。見“附表二”。

附表二：與河北省、江蘇省指定高校的對應專業(yè)

考生范圍

天津師范大學津沽學院專業(yè)

省內(nèi)指定高校

指定高校與我院對應的專業(yè)

報考辦法

備注

河北省生源

播音與主持藝術

河北師范大學

播音與主持藝術

須報考并參加指定院校與我院對應專業(yè)的測試，取得合格證，即視為取得天津師范大學津沽學院專業(yè)合格證。

凡相同專業(yè)涉及到省內(nèi)兩所指定高校，考生選擇一所即可。

 

戲劇影視文學

廣播電視編導

廣播電視編導

播音與主持藝術

河北傳媒學院

播音與主持藝術

戲劇影視文學

廣播電視編導

戲劇影視文學

廣播電視編導

表演

表演

江蘇省生源

播音與主持藝術

南京師范大學

播音與主持藝術

須參加指定院校與我院對應專業(yè)的測試，并取得我院專業(yè)合格證。

舞蹈學

舞蹈學

表演

南京藝術學院

表演

B.山東省的考生，根據(jù)山東省的有關招生政策規(guī)定，不得參加我院在天津考點組織的考試，但我院承認該省考生所取得的全國任意一所本科院校與我院對應的專業(yè)合格證(合格證須經(jīng)省招辦備案)。

C.除上述A、B條款中涉及的省份外，凡我院下達藝術類招生計劃省份的考生(含天津市考生)須取得全國任意一所本科院校(含我院)與我院對應的專業(yè)合格證(合格證須經(jīng)省招辦備案)。

D.天津師范大學津沽學院在天津考點的考試報考辦法：

(a)考生通過津沽學院網(wǎng)上報名系統(tǒng)完成注冊報名(不繳費);

(b)津沽學院藝術類專業(yè)不單獨組織考試，承認天津師范大學相應藝術類各專業(yè)?？汲煽?面試類專業(yè)承認天津師范大學的初試成績)。津沽學院與天津師范大學對應專業(yè)及天津師范大學藝術類專業(yè)測試報名網(wǎng)址見“附表三、表四”;

(c)津沽學院根據(jù)考生在天津師范大學的測試成績，劃定我院專業(yè)合格線，已取得天津師范大學專業(yè)測試合格證的考生，我院承認其合格成績;未取得天津師范大學專業(yè)測試合格證的考生，達到津沽學院專業(yè)合格線的考生，我院發(fā)放專業(yè)合格證。

附表三：津沽學院與天津師范大學專業(yè)對應一覽表

津沽學院專業(yè)

天津師范大學對應專業(yè)

津沽學院校考適用省份

廣播電視編導戲劇影視文學

廣播電視編導戲劇影視文學（任何一門均可，取其成績）

天津、北京

播音與主持藝術

播音與主持藝術

天津、北京、新疆、吉林

舞蹈學

舞蹈學（民族舞等方向）

天津、北京、新疆、吉林

表演

表演

天津、北京、新疆、吉林、云南

音樂表演（聲樂表演）

音樂學（聲樂方向）

天津、北京、吉林

音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）

音樂學（鍵盤方向）、音樂表演（器樂方向）對應津沽學院器樂類型：鋼琴、貝大提琴、小號、長號、爵士鼓

附表四：津沽學院在天津考點的報名及對應天津師范大學的報名考試安排

專業(yè)（招考方向）

津沽學院網(wǎng)報時間（網(wǎng)址）

天津師范大學網(wǎng)報(繳費)時間（網(wǎng)址）

天津師范大學考試時間

備注

戲劇影視文學

2016年1月18日—2月19日

（jgxyzs.com）

1月18日-1月31日

2月14日-2月19日

（tjnuzsb.com）

3月6日（筆試）

具體報名方式詳見《天津師范大學2016年藝術類專業(yè)招生簡章（校考）》（tjnuzsb.com ）

廣播電視編導

3月6日（筆試）

播音與主持藝術

3月2日-3月3日（初試）

音樂表演（聲樂表演）

3月10日（初試）

音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）

3月10日（初試）

表演

3月3日（初試）

舞蹈學

3月10日（初試）

3.?？己细褡C

天津考點的考生可于4月下旬在津沽學院招生信息網(wǎng)查詢考試結果，隨后我院將郵寄?？紝I(yè)合格證，不合格的考生不另行通知。

錄取原則

凡報考我院的考生須專業(yè)課成績合格，文化課成績達到所在省劃定的錄取控制分數(shù)線，按照專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，采取以下錄取方式：

1.視覺傳達設計、環(huán)境設計：專業(yè)志愿優(yōu)先，按照專業(yè)成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。

2.數(shù)字媒體藝術、攝影、表演、音樂表演(聲樂表演)、音樂表演(現(xiàn)代音樂表演)、舞蹈學、戲劇影視文學、播音與主持藝術、廣播電視編導：專業(yè)志愿優(yōu)先，按照文化課成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。

3.同分錄取原則：專業(yè)成績過線按文化課成績排名錄取的專業(yè)，文化課成績相同時，依次按照外語、語文、數(shù)學的順序，優(yōu)先錄取單科成績較高的考生;文化課成績過線按專業(yè)課成績排名錄取的專業(yè)，專業(yè)成績相同，優(yōu)先錄取文化成績較高的考生，如果文化成績再次相同，那么依次按照外語、語文、數(shù)學的順序，優(yōu)先錄取單科成績較高的考生。

注：①對于投檔和錄取有特殊規(guī)定的省份，執(zhí)行省內(nèi)規(guī)定。②我院各專業(yè)的公共外語課程全部為英語，小語種考生慎報。

復查

我院將針對藝術類專業(yè)新生開展入學后專業(yè)復測和復查，對于復測和復查不達標的新生，經(jīng)查實屬違紀違規(guī)情況的，一律取消錄取資格、不予學籍電子注冊。

藝術類專業(yè)概況

2016年我院藝術類招生專業(yè)及招考方向共有11個：視覺傳達設計、環(huán)境設計、數(shù)字媒體藝術、攝影、戲劇影視文學、播音與主持藝術、廣播電視編導、表演、音樂表演(聲樂表演)、音樂表演(現(xiàn)代音樂表演)、舞蹈學。

學院建有形體房、排練廳、琴房、畫室、播音室、演播室、攝影室、廣播電視制作室、錄音棚、非線性編輯機房等專業(yè)實驗室，擁有攝影、攝像、非線性編輯、平面設計等的先進設備，為教學實踐搭建了良好平臺。

學院與天津廣播電視臺、天津歌舞劇院、天津日報報業(yè)集團、天津教育報社、天津少兒藝術培訓中心、天津人民藝術劇院、天津歌舞劇院等多家單位合作，建立實習、實踐基地，強化學生實踐能力和提高學生綜合素質(zhì)。

學院藝術類專業(yè)及方向教育教學成果顯著：藝術設計系學生參加十五屆平遙國際攝影展獲“新銳攝影師”專項獎、參加“金駒獎”世界大學生攝影展、2015屆平遙國際攝影大展、中國微信攝影大賽、2015年(第8屆)中國大學生計算機設計大賽決賽、全國美育成果展、天津市大學生計算機應用能力競賽、第十三屆中國大學生廣告藝術節(jié)等各級各類大賽，獲獎60余項。戲劇影視文學專業(yè)學生參加“我的中國夢”天津市高校公益廣告設計大賽，獲市級獎項3項;撰寫的作品入圍第十五屆上海國際電影節(jié);獲首屆“中影杯”天津大學生微電影節(jié)編劇獎;第五屆天津市大學生微視頻大賽獲二等獎;多部作品被天津電視臺、天津電影制片廠等單位采用。播音與主持藝術專業(yè)學生拍攝的微電影作品入圍第二十一屆北京大學生電影節(jié)、第十五屆原創(chuàng)影片大賽;微電影《余光》晉級全國第三屆彩虹行動微電影大賽決賽，天津市僅兩部作品晉級決賽;曾獲天津市大學生文藝展演二等獎;畢業(yè)生赴泰國擔任漢語教師志愿者，受到總理英拉接見。表演系注重對學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，成功舉辦畢業(yè)生音樂會、畢業(yè)大戲等近百場教學演出;學生參加各種比賽演出共獲獎216項，其中全國性比賽獲獎32項，天津市級比賽獲獎184項;2010年代表津沽學院赴泰國進行文化交流與演出得到當?shù)睾迷u;2011年代表津沽學院參加天津市慶祝教師節(jié)文藝演出得到各級領導充分肯定;2013年開始相繼有24名學生赴臺灣的臺北城市科技大學進行為期一個學期的專業(yè)交流學習;2013年有6名學生赴俄羅斯參加國際聲樂比賽并獲獎。

各專業(yè)簡介

視覺傳達設計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要的，具有廣告策劃與創(chuàng)意表達、平面設計與制作等專業(yè)技術能力，能夠獨立進行藝術設計實踐，從事視覺傳達及其相關領域設計及管理工作的應用型人才。主要學習視覺傳達設計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內(nèi)外藝術設計領域的最新成就及發(fā)展動態(tài),以藝術設計領域內(nèi)的視覺信息傳達為主要學習內(nèi)容，接受藝術設計思維能力、設計方法和制作技能的訓練，使學生具備創(chuàng)新設計的綜合專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)制作能力。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、專業(yè)設計公司、動畫設計制作公司、影視傳媒、各類出版社以及社會團體、企事業(yè)單位和教育教學等單位從事廣告宣傳、產(chǎn)品包裝、商業(yè)展示、網(wǎng)絡頁面、標志商標、企業(yè)形象的設計、研究、教學及管理等方面的工作。

主要課程：基礎課:設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、攝影基礎、計算機輔助設計、中外工藝美術史、世界近現(xiàn)代設計史、設計概論等;專業(yè)課:廣告策劃、廣告文案、文字與版式、圖形創(chuàng)意、裝飾與圖案、平面廣告設計、包裝設計、CIS設計、網(wǎng)絡廣告設計、VI設計、印刷設計、書籍裝幀等。

環(huán)境設計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要的，具有環(huán)境設計與施工制作等專業(yè)技術能力，能夠獨立進行設計實踐，從事環(huán)境設計及其相關領域設計及管理工作的應用型人才。主要學習環(huán)境設計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內(nèi)外環(huán)境設計領域的最新成就及發(fā)展動態(tài),接受環(huán)境設計思維能力、設計方法和制作技能的訓練，使學生具備創(chuàng)新設計的綜合專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)制作能力。

就業(yè)前景：畢業(yè)生可以在裝飾工程公司、商業(yè)展示公司、建筑與城市規(guī)劃單位、專業(yè)設計公司、大型集團公司、企事業(yè)單位、科研和教學單位從事室內(nèi)設計、景觀設計、公共藝術設計、商業(yè)展示設計及相關專業(yè)研究、教學和管理工作。

主要課程：基礎課：素描、色彩、構成學、藝術概論、中外建筑史、人體工程學、透視學、制圖、計算機輔助設計等;專業(yè)課：室內(nèi)空間設計(居住空間設計、商業(yè)空間設計)、施工材料與工程預算、園藝學、室內(nèi)陳設設計、環(huán)境景觀設計、照明設計、中國古典園林設計、公共設計藝術、商業(yè)展示空間設計等。

數(shù)字媒體藝術專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣泛的科學文化和藝術理論知識，具有數(shù)字媒體藝術思維、藝術創(chuàng)意能力、開發(fā)技能和項目組織、管理能力，能從事數(shù)字媒體藝術、動畫設計的應用型人才。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在機關、學校、培訓機構、電視臺、電影廠、廣告公司、影視公司、傳媒公司、動畫公司、游戲公司、網(wǎng)絡公司、服務公司、雜志社、報社和大中型企業(yè)等部門從事數(shù)字媒體產(chǎn)品設計、動畫設計、開發(fā)與項目管理工作。

主要課程：造型基礎、色彩基礎、攝影基礎、計算機輔助設計、構成學、動漫造型基礎、設計概論、數(shù)字媒體創(chuàng)意導論、動畫藝術概論、圖形創(chuàng)意、數(shù)字媒體藝術、動畫形象設計、動畫腳本設計、動畫運動規(guī)律、動畫場景設計、非線性編輯、數(shù)字影像創(chuàng)作、二維動畫設計、三維動畫設計、影視片頭設計與制作、多媒體信息處理與傳輸、動畫原理與游戲設計等。

攝影專業(yè)

篇3

關鍵詞 藝術 選擇 資源 方法

中圖分類號：G648. 9 文獻標識碼：A

我們對比國內(nèi)國外美術院校的相同之處和不同之處。其中有幾處的不同。

1專業(yè)設立背景國內(nèi)的藝術類專業(yè)設置與國外有所不同

比如美國等國家的藝術專業(yè)分科是按大類分科，比如將油畫、版畫、壁畫、雕塑等統(tǒng)一歸于造型藝術學系，將建筑設計、平面設計、環(huán)境設計等劃歸藝術設計學系，將這些專業(yè)作為單獨的課程讓學生根據(jù)興趣選修，由本科到研究生，再逐漸分科。而國內(nèi)藝術專業(yè)從本科開始就有明確的分科，將上述這些在國外作為一門課程的科目在本科階段就設置成一個專業(yè)。

為了培養(yǎng)藝術綜合素質(zhì)全面的藝術人才，和國際接軌，據(jù)了解，以中央美術學院為試點，本科階段一、二年級設置基礎部，三、四年級根據(jù)興趣選擇專業(yè)，在研究生階段再選擇合適專業(yè)方向進行深入學習。人民大學藝術學院也采取這種培養(yǎng)模式，非常強調(diào)“寬口徑、厚基礎”，非常重視學生的綜合素質(zhì)，比如人文素質(zhì)、外語和手繪基礎。因此，新的研究生招考模式也應運而生，并在這幾年成熟。所以在選擇上就有了不同，周邊有的人沖的是國外的教育體制和藝術的大氛圍而去的，有的人愿意留在國內(nèi)學習更加細分的專業(yè)，在這過程中很容易受到周邊同學各種言論的影響，如果沒有按照自己的規(guī)劃去做，而是跟風的話可能會造成今后在學習專業(yè)的路上受到阻礙，以至于浪費時間和金錢。

2專業(yè)方向和課程設置

鑒于藝術類專業(yè)分科較細的特點，資料顯示，下面是我國美術類專業(yè)方向和課程的設置情況。美術類研究生分為美術學、藝術學、設計藝術學三個專業(yè)。四個專業(yè)共同開設的學科基礎課程有藝術哲學、藝術發(fā)展史和語言基礎等。

美術學分中國畫、油畫、版畫、雕塑方向，其中中國畫在研究生階段還分山水、人物畫、花鳥、新材料等方向。各個方向的專業(yè)課程內(nèi)容雖然不同，但課程都是同名稱而內(nèi)容各異，有繪畫實踐、材料與技法研究、繪畫基礎、寫生等諸多課程。藝術學分中國美術史、外國美術史、書法理論與實踐方向。設計藝術學分平面設計、景觀設計、環(huán)境藝術設計、陶藝、新媒體設計、動畫等方向。由于一些設計基礎的課程在本科階段大多數(shù)已經(jīng)學習過，所以研究生階段主要是實踐課為主。

國內(nèi)的專業(yè)設置可能會更加的系統(tǒng)化，相對于國外較為廣泛的學習，或許有的人就會認為國內(nèi)的專業(yè)設置限制了一些人的學習自由，可是換句話說，這樣的學習方式可能更適合整個大中國國情下的學生，清楚且明了的教育設置大大降低了學生在學習中方向不明確的問題，這是在國內(nèi)學習的好處，同時也是弊端。

3關于大部分人對專業(yè)的選擇

藝術類學科的特點：美術學屬于純藝術類，是藝術類專業(yè)的傳統(tǒng)學科，主要培養(yǎng)具有獨立創(chuàng)作能力的高級繪畫藝術專業(yè)人才，由于專業(yè)的特殊性，就業(yè)面相對較窄，對于那些盲目跟風，單純?yōu)榱宋膽{卻從小沒有扎實的美術專業(yè)基礎的考生來說，這個并不是一個明智的選擇；藝術學主要培養(yǎng)具有良好專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)作與理論兼能的中西藝術研究人才，就業(yè)主要面向大專院校、出版社、美術館等事業(yè)單位，對于這類的考生質(zhì)量來說會更偏向于文化課較好的同學和有能力去獲得更高文憑的人；而設計藝術學作為藝術類實用學科，社會需求強勁，學生的發(fā)展空間也非常廣闊，具有比較好的就業(yè)前景，也是一些中等水平的學生的首先考慮，一般他們從高中畢業(yè)后就選擇出國留學，其原因可能是高考成績不理想。

同時要出國也有一些必要的事情要考慮，第一個就是家庭經(jīng)濟因素了。眾所周知，藝術類專業(yè)的學費相對較高，一般專業(yè)美術學院的學費高于綜合性大學，比如中央美術學院的學費是15000元/年，中國人民大學是10000元/年。所以報考碩士研究生時候，尤其報考美術學專業(yè)，看你是不是真正熱愛繪畫，并能把它當成畢生的追求，止于至善，所以要根據(jù)自己家庭的經(jīng)濟狀況和自己的興趣愛好而量力報考。

篇4

關鍵詞：環(huán)境藝術設計；實踐；教學

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）17-0237-01

一、現(xiàn)階段我國對環(huán)藝專業(yè)的市場需求

中國的環(huán)境藝術設計專業(yè)相對發(fā)達國家起步較晚，從十九世紀八十年代至今經(jīng)歷了20多年的歷程。其發(fā)展史迅猛的，市場份額的占領也是大家有目共睹的。

現(xiàn)代經(jīng)濟的高速發(fā)展，老百姓越來越重視所處生存環(huán)境的塑造，由此帶來的專業(yè)人才的需求日益擴大。社會的需求量每年突破近百萬人，我們的專業(yè)就業(yè)前景是十分可觀的。

市場的發(fā)展形勢對我們的設計師提出了更高的要求。因此，在我們的教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生具備較好的綜合性知識，具備跟隨市場的步伐以及獨立創(chuàng)新的思維方式。

二、湖北科技學院環(huán)藝學科的特點與構成

湖北科技學院環(huán)境藝術設計學科于2003年創(chuàng)辦。十年來本學科專業(yè)面向設計前沿，立足鄂南地區(qū)，以丘林城鄉(xiāng)地區(qū)的建設與發(fā)展為主攻方向，已經(jīng)成為咸寧市室內(nèi)外設計師人才培養(yǎng)的中心。經(jīng)過十年的建設和發(fā)展，目前擁有一支高素質(zhì)高水平，年齡構成合理的學術梯隊。但由于地域條件的局限性，我們的教學模式與國內(nèi)先進院校相比尚存在著一些差距：

（一）我們的設計課程重視理論知識的講授，對案例的分析講解相對而言較為薄弱，缺乏與市場甲方溝通協(xié)調(diào)能力的訓練。

（二）對課程體系化的認識程度不深，對技能的訓練缺乏一個層層遞進的認知環(huán)節(jié)。我們的課程遵循著“師徒技藝傳承”的教學方法，使得學生沿襲任課老師的思維模式去完成設計的構思，缺乏本體綜合思辨能力的探索與發(fā)展。

（三）我們在教學的過程中注重了對學生專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)。但是，作為一名優(yōu)秀的設計師，其所涉獵的知識范圍是廣泛的。我們的學生在專業(yè)技能提升的同時，應該加強其綜合素質(zhì)與文化內(nèi)涵，堅持多學科融合的教學模式。

三、湖北科技學院環(huán)藝學科教學體系改革

湖北科技學院環(huán)境藝術設計學科以學科建設為龍頭，建構室內(nèi)設計與園林景觀設計相融合的教學機制，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化與共享。圍繞著本專業(yè)的培養(yǎng)目標，重新構造環(huán)境藝術設計的專業(yè)教學體系。

在課程體系上，圍繞創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與基礎知識的強化訓練兩大主題，創(chuàng)建新型的目標教學體系。

在教學的過程中抓住環(huán)境藝術設計的核心課程。同時融合進相關學科的領域知識，增強技術學科與人文學科的教學內(nèi)容，培養(yǎng)復合型的專業(yè)技術人才。

在師資的建設中，我們應該積極的充實教學隊伍，拓展與其它高校之間的教學交流，有意識的吸收一定數(shù)量的知名設計師作為我們的校外導師。這些對于培養(yǎng)學生寬廣的學術視野，與社會接軌將起到積極的作用。

學科的建設需要不斷完善。環(huán)境藝術設計有著獨立的學科體系，同時又與其他學科有著交錯的關系。環(huán)境藝術設計其實不僅僅是簡單的美學問題，而是對所有涉及到文化傳承、民眾生存與發(fā)展等一系列問題。環(huán)境藝術設計的核心內(nèi)容是市民大眾的生活。環(huán)境的塑造離不開人的心理，行為、體驗與期望。我們的環(huán)境藝術設計學科應該最大限度的滿足這些需求。

四、構建以實踐為主的教學體系

湖北科技學院環(huán)境設計學科經(jīng)過近十年的建設發(fā)展，已經(jīng)形成了一套較為完整的辦學標準。但是傳統(tǒng)的教學模式在一定程度上已不能滿足發(fā)展的需要。

高校教師的工作內(nèi)容包括，教學和科研兩大部分。目前，我們院校的教師教學任務繁重，服務于社會的機會相對較少。這導致我們的學生參與實踐項目的機會也較少。這種情況實際上是不利于我們學科的發(fā)展的。

從以往的教學經(jīng)驗看，我們那些在學習階段注重實踐訓練的學生，在畢業(yè)后可以迅速的適應室內(nèi)或室外設計的工作。他們往往通過3，4年的時間成為單位的骨干設計力量，這樣的人才可惜在我們的同學中所占的比例不多。

環(huán)境藝術設計是一門實踐的學科，應該通過加強教師與業(yè)界的聯(lián)系來加強學生與業(yè)界的聯(lián)系，在教學的過程中始終貫穿著“面向社會需求”為指導思想。在實踐的練習中注重從技術工具到分析調(diào)查能力的培養(yǎng)，從設計表達能力的學習到與甲方溝通協(xié)調(diào)的能力的培養(yǎng)。對我們的本科生的教育注重實踐環(huán)節(jié)的展開，在校期間必須參加不少于半年的實習實踐，當然這個實踐課程要以完成所有的設計理論課程為前提。

五、結語

篇5

留學生：鑒于國內(nèi)藝考競爭日趨白熱化，部分院校淘汰率高達97%，很多學生不得不轉而把目光投向國外。那么與國內(nèi)藝考相比，藝術留學到底具備哪些優(yōu)勢和劣勢呢？

凌嘉鍵：隨著國內(nèi)藝考競爭的白熱化，藝術留學逐漸受到家長學生們的關注。的確，相比國內(nèi)僧多粥少的局面，學生在國外藝術院校的申請中會有更多選擇。國外很多國家諸如美國、歐洲、日韓，均不乏擁有深厚藝術積淀的百年老校。而進入這些名校的門檻并不會很高，只要學生具備比較扎實的藝術功底和語言基礎即可。另外，國外的藝術教育更為成熟，文化背景更加多元，學生處在一個更容易激發(fā)創(chuàng)作靈感的環(huán)境也更利于他的學習。當然，藝術留學也有一定的劣勢：其一，留學費用比在國內(nèi)讀藝術的費用要高很多，對于經(jīng)濟情況一般的家庭而言的確壓力不??；其二，用于藝術申請的作品集在國內(nèi)能找到代工的機構，這對于本來藝術基礎不扎實卻靠此進入名校的學生而言是極其不利的，這類學生極有可能會因為基礎薄弱，跟不上學業(yè)要求而е倫鈧瘴薹ㄋ忱畢業(yè)。

歐冰倩：總體來看，藝術留學的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，東西方文化和元素可以更好地結合。對于藝術留學的學生來說，他們了解和繼承了一定的中國傳統(tǒng)文化后，再吸取國外藝術文化的精華，能夠更好地將兩者結合起來，這對于提高作品的創(chuàng)造力和價值將有很大的幫助。

第二，學位與文憑具有優(yōu)勢。學生藝術留學深造后，拿到國外藝術院校文憑，或是有一定知名度的院校藝術類文憑，對于今后就業(yè)將有一定的積極作用。

第三，能夠更大程度地培養(yǎng)學生活躍的思維和創(chuàng)新能力。創(chuàng)作與時俱進、獨樹一幟的藝術作品是成功藝術家保持生命力的核心所在。相比國內(nèi)，國外教育對學生的創(chuàng)新能力要求普遍會更高，尤其是對于設計類的學生。

第四，增長見識，培養(yǎng)學生的獨立性。相對國內(nèi)保守的藝術院校而言，國外的藝術類教育和師資更為成熟。同時，國外留學生必須獨立完成很多事情，獨立性和自主性都會有所提高。

藝術留學的劣勢則體現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，要看學校是否具備較強的綜合實力，包括師資力量，可以提供的藝術實踐和實習機會等。如果學校師資力量短缺，教學管理不規(guī)范，加之學生缺乏自覺性的話，那出國留學其實更像是一種變相逃避國內(nèi)藝術教育的方式。

第二，藝術留學申請對于申請者的語言成績要求并不是特別高，一般學生作品集足夠優(yōu)秀的話，是可以在申請時彌補語言上的欠缺的，但這也可能會導致出國后上課聽不懂，課業(yè)跟不上等情況的發(fā)生。

留學生：對于工薪階層的中國家庭來講，留學費用是必須考慮的因素之一。目前有哪些國家實行免學費政策？

凌嘉鍵：歐洲許多國家的公立藝術院校都是免學費的，但是學生需要通過語言考核測試。有些國家比如德國、法國是允許學生打工的，這也是減輕家庭負擔的一種途徑。

歐冰倩：目前來說，德國的公立大學免收學費；法國的公立大學、國立美院，進入專業(yè)之后可免學費；西班牙本科學習免學費；意大利的公立大學免學費。與此同時，學費相對低廉的國家有新西蘭、俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯等。普遍來說，俄羅斯的花費5萬-10萬/年；烏克蘭3萬-6萬/年；白俄羅斯3萬-4萬/年。

留學生：目前藝術類專業(yè)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)意義上的分類，除了繪畫、雕塑等這些純粹藝術類別外，增加了越來越多偏向于實踐的新興類別。其中比較受中國學生和家長歡迎的熱門專業(yè)有哪些？

凌嘉鍵：隨著計算機技術的不斷發(fā)展，許多新興的藝術設計類專業(yè)也開始隨之涌現(xiàn)。以現(xiàn)在很流行的3D打印技術為例，其衍生專業(yè)諸如Medical Visualisation &Human Anatomy、International Heritage Visualisation等，不但要求學生具備扎實的藝術功底，還要掌握使用相關設計軟件、機器的技術，是十分偏應用實踐的一類專業(yè)。此外，由于這兩個專業(yè)分別是把藝術應用于醫(yī)學及世界遺產(chǎn)保護上，跨專業(yè)的融合、交流將使藝術留學生掌握到最先進的技術，發(fā)展前景也會更為廣闊。

歐冰倩：比較熱門的藝術專業(yè)包括音樂、美術、設計類專業(yè)等，其中尤以設計類最受歡迎。此外，環(huán)境設計、建筑設計、工業(yè)設計、服裝設計、平面設計等專業(yè)也都備受中國學生和家長青睞。

留學生：就國內(nèi)藝術生而言，他們能夠申請出國留學的途徑有哪些？

凌嘉鍵：國內(nèi)藝術生出國留學通常有三個途徑：一是通過留學機構申請；二是自己DIY；三是通過自己學校的留學項目進行申請。

歐冰倩：首先，較多的國內(nèi)藝術生會選擇通過留學機構申請或是自行申請一些綜合大學或藝術院校入讀。其次，學生還可選擇一些短期進修課程，國外很多院校都會設置一些國際性短期進修課程以吸引國際學生就讀。最后，還可選擇進修藝術專修文憑，由于此類課程設置較為靈活，有天賦特長的學生可以跳級進修，每完成一個進修階段并通過相應測試后，便可獲得對應階段的藝術專修文憑，如演奏證書等。

留學生：零藝術基礎的學生能申請國外的藝術名校嗎？對于此類學生你有哪些指導建議？

凌嘉鍵：無論是國內(nèi)藝考還是藝術留學，學生都必須掌握一定的藝術基礎。對于零藝術基礎的學生，我建議還是先在國內(nèi)用兩三年時間，結結實實打好基礎再做留學申請。

歐冰倩：只要有足夠的準備時間和合理的申請規(guī)劃，零基礎的學生也能申請國外的藝術名校。這里我的建議有四點：一是及早開始學習并扎實打好基本功。所謂勤能補拙，后天的學習和努力能為接下來的藝術申請奠定良好的基礎。二是藝術類申請者需要準備作品集的，應及早準備。有充足的準備時間才能進一步提升作品集的深度和廣度；三是學生必須有一個清晰且合理的申請規(guī)劃，包括對語言成績、申請文書、成績單、作品集事宜的安排等等。四是學生自身要多了解藝術院校的要求，參加相應的藝術類活動和比賽，豐富自身的背景和軟實力。

留學生：語言成績太理想的學生該如何規(guī)劃留學申請？

凌嘉鍵：對于藝術基礎較好，但語言成績不理想的學生，我建議他們在不影響創(chuàng)作作品集的前提下，應盡量擠出時間去上語言培訓班，這是最為快捷的提升路徑。

歐冰倩：國外的藝術院校對學生的語言成績要求不是特別高，像上面談到的，標化成績不具有優(yōu)勢的情況下可以通過其他的申請材料增加競爭力：一是文書。學生準備文書時應將自己對藝術的興趣來源、熱愛、目標等環(huán)環(huán)緊扣，呈現(xiàn)出一個積極的、有獨特想法的申請人形象。二是作品集。作為藝術專業(yè)的學生，作品集是申請材料中非常重要的部分。若能在作品集中看到申請人自己的想法，作品新穎且有社會意義，無疑將對申請?zhí)峁O大的幫助。因此，我的建議是應通過文書和作品集展現(xiàn)出申請者的鮮明形象，讓學校了解你的想法，看到你的潛力。

留學生：國外藝術院一般需要申請者提交哪些申請材料？平時成績和SAT成績重要嗎？它們更為看重申請者哪方面的能力？

凌嘉鍵：藝術申請一般需要提交以下材料：一是成績單 ；二是學習證明或畢業(yè)證 ；三是語言成績 ；四是作品集。如果是申請美國院校，一般還需要提交SAT成績。平時成績和SAT成績作為學生的學術水平和學習能力的考核，是非常重要的。當然，藝術申請最看重的還是作品集的質(zhì)量，因為這可以幫助招生官直接了解到學生的術基礎和創(chuàng)作能力。所以，作品集在藝術申請中所占的比重超過50%。

歐冰倩：申請材料包括：9-12年級成績單；標化成績（TOEFL/IELTS），部分院校會要求SAT/ACT；申請文書如推薦信和文書等；作品集。其中，平時成績和SAT成績對于獎學金的申請至關重要，優(yōu)異的學習成績更有助于學生獲取高額獎學金。

在申請時，國外大學還比較看重學生的平時成績。學生的學習能力和綜合素質(zhì)固然很重要，但若平時成績很糟糕的話，即使作品集再完美也無法贏得國外大學的青睞，反而還會使招生官對其作品集產(chǎn)生懷疑。另外，雖說有的院校對語言成績的要求沒有那么高，但如果分數(shù)過低的話會成為申請的阻力。除分數(shù)等硬性條件外，國外院校更多關注的是學生的創(chuàng)作能力和藝術發(fā)展天分。

留學生：藝術學院和大學里的藝術項目有何區(qū)別？

凌嘉鍵：藝術學院和綜合大學里的藝術項目其實是沒有太大區(qū)別的。唯一區(qū)別就是，藝術學院的學習環(huán)境和藝術氛圍更加純粹；而綜合大學則擁有更多的社會資源，對學生以后的就業(yè)可能也更有幫助。

歐冰倩：藝術學院開設有相關的藝術科系或者專業(yè)，學生可以從中攻讀不同專業(yè)的BFA（Bachelor of FineArts）藝術學士學位，藝術的專業(yè)氛圍會更加濃厚；而藝術項目的話，相關的師資力量會更為雄厚，可以為學生提供更多的實踐機會。比如，申請綜合大學的平面設計專業(yè)，學生除了學習相關的藝術專業(yè)課程之外，還需要學習部分跟藝術不沾邊的課程；但若是申請帕森設計學院的平面設計專業(yè)，基本上學生所學的每一門課程都與藝術有或多或少的聯(lián)系。

留學生：作品集在制作過程有哪些需要注意的事項？

歐冰倩：第一，準備3-5幅圍繞同一個主題的作品。雖然作品集要求呈現(xiàn)多樣性，但為了更好地完成相應的文書寫作，以及防止院校要求看到學生一個系列的作品（如帕森設計學院），我建議學生應私下準備幾幅圍繞一個主題的作品。

第二，注意作品集的深度和廣度。深度體現(xiàn)在作品是否能表達申請者想法，是單純作畫還是可以表達一定的社會意義；廣度在于涉及更多的藝術形式，比如丙烯、油畫、3D、素描等，其主要視專業(yè)和學校而定。

第三，針對不同的學校準備作品集。作品集的大方向可以先定好，但由于每所學校要求不一，所以就需要學生提前對申請院校有比較充分的了解，以防到后期申請時才發(fā)現(xiàn)沒有該校要求的某類作品。

第四，作品集可以是自己認為最佳的作品，必要時可以將草稿的整個創(chuàng)作過程一同上交。

留學生：與普通專業(yè)有所不同，藝術類申請文書應該如何準備？

凌嘉鍵：其實藝術專業(yè)跟普通專業(yè)的文書是大同小異的，都需要學生準備簡歷、推薦信、個人陳述等材料，具體的內(nèi)容還是根據(jù)學校官網(wǎng)上提出的要求來寫作。另外，有些專業(yè)還需要提交學習計劃、writing sample等文書，所以學生在選校時記得要做好材料的checklist。

歐冰倩：藝術類申請文書最好呈現(xiàn)的是一個對藝術專業(yè)滿腔熱情，對申請藝術專業(yè)有相關活動經(jīng)歷，且希望通過學習藝術提升自己完成目標，為學?；蛘呱鐣硪恍┯绊懙纳暾埲诵蜗?。文書準備過程中，學生與所申請專業(yè)間的關聯(lián)度很重要。文書內(nèi)容可以從以上提及的學生對于藝術的熱情，相關背景活動，以及目標愿景等方面出發(fā)，將自身經(jīng)歷與學校可以提供的資源結合起來進行闡述。

留學生：在藝術留學申請過程中，每一步都做好充分的準備是從根本上杜絕功敗垂成的最優(yōu)法則。根據(jù)以往的經(jīng)驗來看，申請者該如何給面試官留下一個好的印象呢？

凌嘉鍵：面試前做好以下準備可以大大提高面試的通過率：一是充分了解所申請學校、專業(yè)的信息，準備好相關問題在面試中提問面試官，讓對方感受到你的誠意。二是完全熟悉作品集的制作過程、所遇到的困難、所表達的理念，以及對自己設計方向有一個清晰的思路。三是禮貌的寒暄，面帶微笑、鎮(zhèn)定回答是基本的要求，這里建議面試者在面試前一定要找人反復練習，讓朋友給你提一些中肯的建議。當然，對著鏡子練習也能夠看清楚自己要改進的地方。做好以上工作，相信申請者自然能給面試官留下好印象。

歐冰倩：首先，最直接的是申請者的硬件條件，包括平時成績和標化成績等。高分數(shù)對申請來說是一種助力。其次，是生在文書中需表現(xiàn)出個人能力、專業(yè)能力、目標愿景，以及對專業(yè)和學校的熱愛等，使招生官盡可能多地了解申請者的信息。再次，要通過作品集直接展現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力和思維方式。最后，其他申請材料包括推薦信、申請表等一整套材料，要足以體現(xiàn)出學生的整體水平和綜合素質(zhì)，給面試官留下一個初步印象。

留學生：在畢業(yè)考核方面，國外院校一般都有哪些要求？

歐冰倩：相比國內(nèi)而言，國外大學的畢業(yè)要求會嚴格一些，一般會采用提交論文或考試形式進行考核。藝術院校的話主要是針對學生所讀專業(yè)的要求進行考核，例如服裝設計專業(yè)，它會要求學生在指定主題下完成一套完整的服裝展示等。除了要求學生在學業(yè)上保持良好的GPA外，藝術院校還更為注重學生在本藝術專業(yè)的個人表現(xiàn)，包括實踐項目的完成情況等。相比單純地評估學生的學習表現(xiàn)，他們更強調(diào)的是學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

留學生：藝術類留學生的就業(yè)前景一直都是一個熱門話題，有一部分人認為回國后就業(yè)前景不好，“看似新興，內(nèi)里荒蕪”，出國留學和回國工作的費用遠遠不成正比。在你看來，造成這些問題的原因是什么呢？

歐冰倩：首先，由于藝術人才供過于求，所以市場競爭較大。國內(nèi)藝術高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭本來就比較激烈，加之海歸出國潮的沖擊，使得企業(yè)對學生的自身素質(zhì)（包括成績等硬件和作品展示）、藝術創(chuàng)作能力（如作品體現(xiàn)的創(chuàng)造性和價值）要求更甚。在這樣的大形勢下，自然會出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的情況。

其次，是由國內(nèi)外對于藝術工作的要求存在偏差所導致的。就國內(nèi)而言，單純搞藝術的行業(yè)并不多，很多都是基于藝術的前提，與其他學科的交叉結合，如裝潢、廣告設計、網(wǎng)頁設計、城市規(guī)劃等。此外，由于很多品牌企業(yè)都倡導自主創(chuàng)新的品牌意識，如果學生大學階段只專注于本專業(yè)的藝術學習，而不涉及更多實踐創(chuàng)作的話，就很難適應藝術市場的工作需求。所以，不乏有一部分學生會在大學期間主修藝術類專業(yè)，輔修其他商科等跨學科專業(yè)，以提高自己的競爭力。

留學生：如果留學生畢業(yè)后想要留在國外就業(yè)的話，可能會面臨哪些問題？當下他們在國外的就業(yè)形勢如何？

歐冰倩：留學生畢業(yè)后要在國外就業(yè)可能面臨的問題有以下幾個方面：

第一，于外國政府而言，眾多留學生可能會搶占本土學生的就業(yè)機會，所以一些國家逐漸取消了給留學生的優(yōu)惠政策，或是在考核面試者時更為嚴謹。