導(dǎo)語：如何才能寫好一篇制藥工程專業(yè)導(dǎo)論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)主要課程 應(yīng)用化學(xué)的主要課程有：無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)基礎(chǔ)、精細化學(xué)品化學(xué)、高分子化學(xué)、波譜分析、應(yīng)用電化學(xué)、稀土化學(xué)、功能材料、化工原理、現(xiàn)代分離技術(shù)、工業(yè)催化、材料化學(xué)、納米材料導(dǎo)論、精細有機合成、精細化工、化學(xué)動力學(xué)、化學(xué)前沿、應(yīng)用化學(xué)研究進展、化學(xué)信息學(xué)等。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在科研機構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在石油、制藥、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì);

2 制藥/生物工程;

3 新能源;

4 快速消費品(食品、飲料、化妝品);

5 環(huán)保;

6 原材料和加工;

7 檢測，認證;

8 其他行業(yè)。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事研發(fā)工程師、化驗員、化妝品研發(fā)工程師等工作，大致如下：

1 研發(fā)工程師;

2 化驗員;

3 化妝品研發(fā)工程師;

4 銷售工程師;

5 化工工程師技術(shù)員;

6 工藝工程師;

7 有機合成研究員;

8 儲備干部。

篇2

>> 基于CDIO工程教育理念的本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與改革 教育改革背景下應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式改革初探 應(yīng)用型本科院校工程教育改革探索 新建應(yīng)用型本科院校工程教育改革探索 應(yīng)用型本科CDIO工程教育模式的探索與實踐 基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實踐教育改革探索 應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的探索與實踐 地方本科院校教育改革之應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究 特色應(yīng)用型本科院校制藥工程專業(yè)工程類課程CDIO教學(xué)模式的改革與實踐 基于CDIO的應(yīng)用型本科《機械原理》教學(xué)改革探索 基于CDIO的應(yīng)用型本科院校學(xué)科專業(yè)導(dǎo)論課程改革 應(yīng)用型市場營銷本科教育改革方向探索 科學(xué)發(fā)展觀視野下應(yīng)用型本科院校體育課程改革的理論探討 應(yīng)用型本科專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式下的課程體系改革 應(yīng)用型本科教育的發(fā)展與改革 面向應(yīng)用型本科教育的橋梁工程課程教學(xué)改革 基于CDIO的應(yīng)用型本科交通運輸類專業(yè)系統(tǒng)工程學(xué)課程教學(xué)改革研究 基于產(chǎn)學(xué)研視野下的高師本科教師教育改革與實踐 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”下應(yīng)用型工程本科院校英語課程的教學(xué)改革研究 淺析CDIO工程教育改革在高校的實踐 常見問題解答 當前所在位置：l

[3]熊和平，岳愛臣.CDIO工程教育模式：誤解的澄明與風(fēng)險的規(guī)避[J].高等教育研究，2009（5）

[4]徐理勤，顧建民.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式及其運行條件探討[J].高教探索，2007（2）

[5]曹淼孫，梁志星.基于CDIO理念的工程專業(yè)教師角色轉(zhuǎn)型[J].高等工程教育研究，2012（1）

【基金項目】2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項目（2014JGZ152）；廣西高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)工程

篇3

>>2013年10月黑龍江自考真題

>>2013年10月黑龍江自考答案

2013年10月黑龍江自考科目（自學(xué)考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究 計算機及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) 專科 兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實踐）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

篇4

>>2013年10月北京自考真題

>>2013年10月北京自考答案

2013年10月北京自考科目（自學(xué)考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究 計算機及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) 專科 兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) 專科 兩年 大學(xué)語文、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實踐）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學(xué)教育 專科 兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

篇5

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2013年10月新疆自考科目（自學(xué)考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) 專科 兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究 計算機及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) 專科 兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) 專科 兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 專科 兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實踐）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

篇6

歷

層

次

星期五（4月15日）

星期六（4月16日）

星期日（4月17日）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

本

科

計算機及其應(yīng)用080702

02324離散數(shù)學(xué)

02318計算機組成原理

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 02326操作系統(tǒng)

03709基本原理概論

02325計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）　 04741計算機網(wǎng)絡(luò)原理

00023高等數(shù)學(xué)（工本）

00015英語（二）

計算機網(wǎng)絡(luò)

080709　 02318計算機組成原理

02335網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

03709基本原理概論

04751計算機網(wǎng)絡(luò)安全　 00023高等數(shù)學(xué)（工本）

04741計算機網(wǎng)絡(luò)原理

04742通信概論

00015英語（二）

建筑工程

080806　 02439結(jié)構(gòu)力學(xué)（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

02198線性代數(shù)　 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02275計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計　 02442鋼結(jié)構(gòu)

00015英語（二）

漢語言文學(xué)

050105　 00037美學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00813外國作家作品專題研究

00819訓(xùn)詁學(xué)

03709基本原理概論　 00538中國古代文學(xué)史（一）　 00537中國現(xiàn)代文學(xué)史

00814中國古代文論選讀

00015英語（二）

英語語言文學(xué)

050201　 00087英語翻譯

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

00831英語語法　 00832英語詞匯學(xué)

00016日語　 00604英美文學(xué)選讀

會計

020204　 00058市場營銷學(xué)

00139西方經(jīng)濟學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用　 00150金融理論與實務(wù)

00054管理學(xué)原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00061國家稅收

03709基本原理概論　 00160審計學(xué)

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）　 00158資產(chǎn)評估

00015英語（二）

工商企業(yè)管理

020202　 01051企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略

00139西方經(jīng)濟學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用

00054管理學(xué)原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實務(wù)

00061國家稅收

03709基本原理概論　 00153質(zhì)量管理（一）

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）　 00152組織行為學(xué)

00015英語（二）

金融

020106　 00139西方經(jīng)濟學(xué)

00058市場營銷學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用

00054管理學(xué)原理

00061國家稅收

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實務(wù)

03709基本原理概論

0078銀行會計

4183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）　 0079保險學(xué)原理

0015英語（二）

市場營銷

020208　 00139西方經(jīng)濟學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00185商品流通概論

00051管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用　 00061國家稅收

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實務(wù)

03709基本原理概論　 00184市場營銷策劃

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）　 00183消費經(jīng)濟學(xué)

00015英語（二）

國際貿(mào)易

020110　 03708中國近現(xiàn)代史綱要00097外貿(mào)英語寫作

00051管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用　 05844國際商務(wù)英語

03709基本原理概論04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 00096外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）　 00099涉外經(jīng)濟法

物流管理

020229　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

03709基本原理概論　 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）　 00015英語（二）

法律

030106　 00264中國法律思想史

00249 國際私法

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

00246國際經(jīng)濟法概論

00265西方法律思想史　 00258保險法

00167 勞動法　 00226知識產(chǎn)權(quán)法

00233稅法

00015英語（二）

民商法

030116　 08957法律邏輯　 03709基本原理概論

05561世界貿(mào)易組織法　 00865證劵法　 05557物權(quán)法

05560破產(chǎn)法

公安管理

030401　 00369警察倫理學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00370刑事證據(jù)學(xué)

03709基本原理概論

00861刑事偵查情報學(xué)

00371公安決策學(xué)

00859警察組織行為學(xué)

00015英語（二）

04729大學(xué)語文

監(jiān)所管理

030109　 00929勞動教養(yǎng)學(xué)　 00931矯正教育學(xué)　 00934中國監(jiān)獄史

00930監(jiān)所法律文書　 00927中國司法制度

00923行政法與行政訴訟法（一）

行政管理

030302　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00318公共政策

00024普通邏輯學(xué)　 00315當代中國政治制度

03709基本原理概論　 01848公務(wù)員制度　 00034社會學(xué)概論

00923行政法與行政訴訟法（一）

00015英語（二）

教育管理

040107　 00452教育統(tǒng)計與測量

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00455教育管理心理學(xué)

03709基本原理概論　 00445中外教育管理史

00459高等教育管理　 00453教育法學(xué)

00450教育評估與督導(dǎo)

00015英語（二）

教育學(xué)

040108　 00452教育統(tǒng)計與測量

03708中國近現(xiàn)代史綱要

0471認知心理　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

03709基本原理概論　 00468德育原理

00472比較教育　 00453教育法學(xué)

00467課程與教學(xué)論

00015英語（二）

小學(xué)教育

040112　 06230小學(xué)藝術(shù)教育　 00542文學(xué)概論（二）

03709基本原理概論　 00472比較教育　 03329小學(xué)語文教學(xué)研究

學(xué)前教育

040102　 00398學(xué)前教育原理

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00024普通邏輯　 03709基本原理概論

00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作　 00885學(xué)前教育診斷與咨詢

00402學(xué)前教育史　 00467課程與教學(xué)論

00015英語（二）

人力資源管理

020218　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

06092工作分析　 00054管理學(xué)原理

03709基本原理概論　 00041基礎(chǔ)會計學(xué)

06088管理思想史　 00034社會學(xué)概論

06090人員素質(zhì)測評理論與方法00015英語（二）

機電一體化

080307　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換

02245機電一體化系統(tǒng)設(shè)計　 02243計算機軟件基礎(chǔ)（一）

03709基本原理概論

02200現(xiàn)代設(shè)計方法

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）　 02238模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)00015英語（二）

護理學(xué)

100702　 03202內(nèi)科護理學(xué)（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

03200預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）

00018計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03709基本原理概論

03201護理學(xué)導(dǎo)論

04435老年護理學(xué)　 03007急救護理學(xué)

03004社區(qū)護理學(xué)（一）

00015英語（二）

旅游管理

020210　 06011旅游學(xué)概論　 01868民族文化概論　 00198旅游企業(yè)投資與管理

基礎(chǔ)教育

040120　 00266社會心理學(xué)（一）

03709基本原理概論

04578中國小說史

04577中國通史

應(yīng)用化學(xué)

081209　 02521食品分析與檢驗　 03709基本原理概論

.08306環(huán)境分析與監(jiān)測　 08291環(huán)境影響評價

軟件工程

080720　 07028軟件測試技術(shù)　 03709基本原理概論

07172信息安全　 07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 07171項目管理軟件

道路與橋梁工程

080807　 06076結(jié)構(gòu)設(shè)計原理

06078交通工程

03709基本原理概論

06082筑路機械及施工　 06081隧道工程

06080高速公路

漢語言文學(xué)教育050113　 06414漢語言文學(xué)教育學(xué)　 00539中國古代文學(xué)史（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00541語言學(xué)概論　 00538中國古代文學(xué)史（一）

英語教育

050206　 00830現(xiàn)代語言學(xué)　 06425中學(xué)英語教學(xué)研究　 03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

00832英語詞匯學(xué)　 00600高級英語

地理教育

070702　 02099經(jīng)濟地理學(xué)導(dǎo)論　 02102遙感概論　 02105地理教育學(xué)　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

02099經(jīng)濟地理學(xué)導(dǎo)論　 02101區(qū)域科學(xué)原理

00015英語（二）

思想政治教

040202育　 00481現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與當代社會

00033當代世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系

00312政治學(xué)概論　 00321中國文化概論　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03709基本原理概論　 00479當代資本主義

00456教育科學(xué)研究方法（二）　 00034社會學(xué)概論

00480中國傳統(tǒng)道德

歷史教育

060102　 00771中國現(xiàn)（當）代史專題　 00773世界現(xiàn)（當）代史專題　 00321中國文化概論

00768中國古代經(jīng)濟史　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

06427西方文化史　 00456教育科學(xué)研究方法（二）　 00770中國近代史專題

00775歷史教育學(xué)

生物教育

070402　 02084 組織胚胎學(xué)　 02088 生物教育學(xué)　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

02081進化生物學(xué)　 02077 中學(xué)生物教學(xué)法　 00015英語（二）

02076 遺傳學(xué)（一）

法律教育

030113　 04336教育法規(guī)概論　 00227公司法　 00249國際私法

00264中國法制思想史　 00246國際經(jīng)濟法概論　 00167勞動法　 00226知識產(chǎn)權(quán)法

信息技術(shù)教育080713　 04345信息技術(shù)教育與研究方　 01141信息技術(shù)與當代社會　 04342多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與　 05181計算機網(wǎng)絡(luò)與遠程教育

計算機科學(xué)教育080745　 　 02339計算機網(wǎng)絡(luò)與通信　 02328面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計　 02326操作系統(tǒng)　 02336數(shù)據(jù)庫原理　 00015英語（二）

數(shù)學(xué)教育

070102　 02013初等數(shù)論　 02011復(fù)變函數(shù)　 02014微分幾何　 00015英語（二）

物理教育

070202　 02033數(shù)學(xué)物理方法　 03218中學(xué)物理實驗研究　 03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

化學(xué)教育學(xué)

070302　 02056儀器分析　 00413現(xiàn)代教育技　 02059化學(xué)教育學(xué)

音樂教育

050408　 00733音樂分析與創(chuàng)作　 00735音樂教育學(xué)　 00732簡明配器法　 07976音樂欣賞（二）

美術(shù)教育

050410　 00745中國畫論　 00742美術(shù)技法理論　 02200現(xiàn)代設(shè)計方法

體育教育

040302　 00503體育教育學(xué)

應(yīng)用電子技術(shù)

080735　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

05694制冷技術(shù)與控制　 03709基本原理概論

02358單片機原理及應(yīng)用　 02141計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

00015英語（二）

06541現(xiàn)代通信技術(shù)

英語翻譯

050134　 05350中級英語筆譯　 05384科技英語翻譯

03709基本原理概論　 05355商務(wù)英語翻譯　 05351高級英語筆譯

汽車服務(wù)工程

082232　 06904汽車保險與理賠　 04444汽車鑒定與評估

03709基本原理概論　 04447汽車維修工程　 04946汽車發(fā)電機原理與汽車理論

制藥科學(xué)與工程

081204　 03031藥物分析　 03709基本原理概論

0029藥劑學(xué)　 03026藥理學(xué)（二）　 07781藥事管理（一）

藥學(xué)

100805　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

03709基本原理概論

義務(wù)教育

040125　 09338課程設(shè)計與評價　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 09288義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展概論　 09290初中語文學(xué)科基礎(chǔ)

篇7

“微課”英文名為micro-lecture，最早由美國依阿華大學(xué)附屬學(xué)校于1960年提出，最初微課是作為學(xué)科課程的“補丁”。2008年，美國圣胡安學(xué)院戴維·彭羅斯(DavidPenrose)教授正式提出了“微課”概念，即“微課不是為微型教學(xué)而開發(fā)的微內(nèi)容，而是在建構(gòu)主義理論下孕育生成的為在線學(xué)習(xí)或移動學(xué)習(xí)設(shè)計的實際教學(xué)內(nèi)容”。2011年，國內(nèi)著名的微課實踐者與研究者、佛山市教育信息中心的教師胡鐵生首次將“微課”概念引入國內(nèi)。他將微課定義為“以微型教學(xué)視頻為主要載體，教師針對某個學(xué)科知識點(如重點、難點、疑點、考點等)或教學(xué)環(huán)節(jié)(如學(xué)習(xí)活動、主題、實驗、任務(wù)等)而設(shè)計開發(fā)的一種時間較短(15分鐘左右)、情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的新型在線網(wǎng)絡(luò)視頻課程”。他帶領(lǐng)中小學(xué)教師開發(fā)出了超過3000節(jié)的優(yōu)質(zhì)微課，深受中小學(xué)師生的歡迎。隨著對微課的不斷探索與實踐，短短幾年取得了長足的發(fā)展。為進一步推動微課向縱深發(fā)展，積極探索信息技術(shù)與教學(xué)的融合，切實推動教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，2012年11月21日，教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心正式啟動了首屆高校微課比賽[4]。比賽吸引了1600多所高校參與，參賽選手達12000人次，共有638件作品進入決賽。最終評出特別獎2名，一等獎17名，二等獎68名，三等獎105名。2014年3月，第二屆全國高校(高職高專)微課教學(xué)比賽拉開了序幕，高職高專組的比賽在2015年1月落下帷幕，高校組還在激烈的進行中。從目前參賽作品的數(shù)量和質(zhì)量上來看，較上一屆有了明顯的提升。

2微課平臺

國外主要的兩家平臺是2009年興起的可汗學(xué)院(KhanAcademy)及2011年進入教育行業(yè)的TED-ED(Technology，Entertainment，Design，Education)，他們將微課視頻在美國最大的視頻網(wǎng)站YouTuBe平臺上，通過在線教學(xué)的方式為學(xué)習(xí)者提供免費的高品質(zhì)教育?？珊箤W(xué)院由孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗創(chuàng)始，是一個非盈利教育組織，通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費的高品質(zhì)教育。該項目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進了學(xué)校，甚至正在“翻轉(zhuǎn)課堂”，被認為正打開“未來教育”的曙光。TED指technology，entertainment，design在英語中的縮寫，即技術(shù)、娛樂、設(shè)計，是美國的一家私有非營利機構(gòu)，該機構(gòu)以它組織的TED大會著稱。TED誕生于1984年，其發(fā)起人是里查德·沃曼。2002年起，克里斯·安德森接管TED，創(chuàng)立了種子基金會(TheSaplingFoundation)，并營運TED大會。每年3月，TED大會在美國召集眾多科學(xué)、設(shè)計、文學(xué)、音樂等領(lǐng)域的杰出人物，分享他們關(guān)于技術(shù)、社會、人的思考和探索。后整合資源推出大學(xué)在線教程網(wǎng)(TED-Ed)，是TED在教育領(lǐng)域的發(fā)展。TED-Ed是一種全新的視頻學(xué)習(xí)組織形式，是一個集視頻、字幕、交互式問答為一體的開放式課堂視頻網(wǎng)站，TED-ED是一個展示教學(xué)視頻的平臺，在這個平臺上，優(yōu)秀的教育者和出色的動畫師強強聯(lián)手，打造精致的動畫教學(xué)視頻，拓展“傳播有價值的思想”的TED理念到“打造有價值的課程”。TED-ED教學(xué)視頻分三個模塊：Series、Subject和YouTube.Series，且每一個視頻都會有相應(yīng)的視頻播放區(qū)、視頻介紹、作者、課程標題、拓展知識、練習(xí)題目、分享、重新編輯等。近幾年，國內(nèi)先后出現(xiàn)了中國微課網(wǎng)、微課網(wǎng)、浙江微課網(wǎng)、第九課堂等微課教學(xué)展示網(wǎng)站以及教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心主辦的全國高校微課教學(xué)比賽網(wǎng)，可見國內(nèi)以微課教學(xué)為主的網(wǎng)站正在興起。上傳作品類型主要有講授類、探究類、導(dǎo)入類，其次還有合作類、問答類、實驗類、練習(xí)類、說課類等，從目前國內(nèi)微課網(wǎng)站建設(shè)情況來看，在學(xué)習(xí)理念、自主學(xué)習(xí)環(huán)境等方面都有待改善。

3普通生物學(xué)的性質(zhì)、內(nèi)容及教材

“普通生物學(xué)”是一門具有通論性質(zhì)的課程，又稱生命科學(xué)，主要任務(wù)是幫助學(xué)生了解生命科學(xué)的全貌，掌握生物體的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律。本課程的基礎(chǔ)性、通論性和入門性決定了這門課覆蓋面較廣，涉及生命的化學(xué)基礎(chǔ)、細胞生物學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、進化等多方面知識，幾乎涵蓋了生物學(xué)的各個領(lǐng)域[5]。普通生物學(xué)也是一門綜合性較高的課程，課程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，同時，普通生物學(xué)結(jié)構(gòu)較為松散，不易分清重點和難點。部分教學(xué)內(nèi)容理論性強，抽象枯燥，學(xué)生普遍反映很難掌握重要知識點，有些內(nèi)容知識點高中已學(xué)過，造成了部分學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，對課程學(xué)習(xí)重要性的認識不足，這在一定程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量。因此，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)，這些已然成為提高普通生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重中之重。目前，受到廣泛認可的在版的普通生物學(xué)教材主要有吳相鈺、陳守良、葛明德主編的《陳閱增普通生物學(xué)》(第三版)；顧德興主編的《普通生物學(xué)》；周永紅、丁春邦主編的《普通生物學(xué)》；張維杰的《生命科學(xué)導(dǎo)論(公共課)》、吳慶余的《基礎(chǔ)生命科學(xué)》、宋思揚主編的《生命科學(xué)導(dǎo)論》、高崇明的《生命科學(xué)導(dǎo)論》、樊正忠編的《自然科學(xué)概論(A)生命科學(xué)(理科方向)》等幾個版本。各版本在知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排上有所不同。各個院校根據(jù)不同專業(yè)對象、不同培養(yǎng)目標和教學(xué)大綱要求在不同層次、不同專業(yè)中選用了不同的教材。

4微課在普通生物學(xué)的教學(xué)中的必要性

4.1普通生物學(xué)的課程性質(zhì)決定了其需要微課教學(xué)模式

目前，國內(nèi)普通生物學(xué)課程的開設(shè)對象逐漸增多，有生物學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)、生物工程、科學(xué)教育、制藥工程、生物醫(yī)學(xué)工程等，有變?yōu)橥ㄗR教育課程的趨勢，但相比與國外的發(fā)展進程顯然慢了許多，迫切需要針對非生物專業(yè)開設(shè)普通生物學(xué)課程。既然它是通論性質(zhì)的課程，因此它的教學(xué)目標應(yīng)該是培養(yǎng)通識性的人才。當下，國內(nèi)普通生物學(xué)教學(xué)的學(xué)時數(shù)一般是64學(xué)時，包括實驗16學(xué)時。那么，要在有限的時間內(nèi)要講授課程要求的龐雜知識，光靠課堂教學(xué)是難以實現(xiàn)的；另外，越來越多的其它專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)普通生物學(xué)，現(xiàn)有的教學(xué)教師、教學(xué)資源等條件很難匹配這樣的教學(xué)需求，迫切需要一種開放共享式的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。微課作為一種網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段，教師可將全部課程放至網(wǎng)上，學(xué)生可隨時隨地即點即看、反復(fù)觀看，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受到時空的限制。教師在有限的64學(xué)時課堂教學(xué)中主要解決學(xué)生的疑點、重點、難點知識，不必面面俱到，解決了普通生物學(xué)有限的講授時間與無限的課程內(nèi)容間的矛盾。同時，微課的開放共享，也滿足了越來越多其它專業(yè)學(xué)習(xí)者的需求，隨著微課在移動通訊端、社交媒體端的開放，學(xué)習(xí)者感受到的是學(xué)習(xí)的便捷。另外，微課內(nèi)容短小精悍，容易提高學(xué)習(xí)者的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。微課的這些特征解決了普通生物學(xué)課堂教學(xué)的諸多不足，也解決了有限的教學(xué)條件與無限教學(xué)資源間的矛盾。

4.2教學(xué)理念的變革需要微課進入普通生物學(xué)教學(xué)

在開放式學(xué)習(xí)型、網(wǎng)絡(luò)資源共享型社會的大環(huán)境大趨勢下，縱觀當今世界高等教育，國外的高校課程相比于國內(nèi)的主要特色之一是比較注重對優(yōu)質(zhì)教育資源的全球網(wǎng)絡(luò)資源開放，注重實施課程國際化，它在高等教育國際化及國家人才戰(zhàn)略中扮演著十分重要的地位和作用。處于這樣的時代大背景下，從某種意義上來說，某一課程開放共享的國際化程度代表的是學(xué)校、學(xué)科或國家的軟實力。因此普通生物學(xué)課程也早已不是傳統(tǒng)的單一的知識性課程，而是多主題、多角度，兼具科學(xué)與人文、社會關(guān)懷的通識教育課程體系。微課是網(wǎng)絡(luò)化普及和信息化技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是一種新型的教學(xué)模式，普通生物學(xué)教學(xué)也需要主動適應(yīng)教育資源開放共享的理念，那么二者的結(jié)合就變得順理成章了。因此，一個制作精良的普通生物學(xué)優(yōu)質(zhì)微課資源就是學(xué)校的一張名牌，對擴大學(xué)校的影響力、提高知名度都將起到重要的作用。

5普通生物學(xué)微課制作案例

隨著“微博”、“微信”、“微電影”等的相繼出現(xiàn)，人類已逐漸進入了“微時代”。隨著科學(xué)技術(shù)信息化和數(shù)字化發(fā)展，移動通訊、社交媒體、教育資源開放共享的理念已進入我們的教學(xué)體系。微課教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的一種新型模式，以其形式多樣、簡便易制、針對性強、即點即用的特點在日常教學(xué)中備受矚目，相關(guān)的實踐和應(yīng)用也迅速展開。為此，我們就微課在普通生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用進行了實踐，以探討其在普通生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值，簡述如下。

5.1微課制作方法

一般微課平臺對微課的要求是圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，時間在5~15分鐘左右。微課的制作有攝制型微課、錄屏式微課、軟件合成式微課、混合式微課等多種制作方法。“錄屏式微課”是比較方便快捷、成本低廉、使用普遍的一種制作方法?！颁浧潦轿⒄n”主要以PPT作為講解載體，所以表現(xiàn)力和可操作性非常強?！颁浧潦轿⒄n”的制作和研究可以說是今后微課發(fā)展的一個主要方向。在本案例，我們選擇了camtasiastudio8.0錄屏軟件進行錄制，這款軟件的好處是它集錄制、后期編輯、字幕制作于一體，方便易學(xué)。

5.2微課制作流程

選題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)實施與拍攝/錄制——后期制作選題一定要以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和疑難點，這樣微課的選題才會有的放矢，及時為學(xué)生解惑，也可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本案例中，我們選擇兩個教學(xué)內(nèi)容：動物多樣性進化和女性卵巢與子宮的周期性變化。動物多樣性進化是普通生物學(xué)中的重點內(nèi)容之一，女性卵巢與子宮的周期性變化是普通生物學(xué)中的難言內(nèi)容之一。微課教學(xué)設(shè)計是根據(jù)微課的教學(xué)目標與功能，應(yīng)用系統(tǒng)方法綜合考慮教學(xué)中各要素之間及與整體的本質(zhì)聯(lián)系，并在設(shè)計微課時綜合協(xié)調(diào)它們的關(guān)系，以形成時間短、內(nèi)容精、以視頻為主要載體的微課。要錄制一節(jié)高質(zhì)量的微課，撰寫視頻拍攝/錄制腳本必不可少。腳本設(shè)計要詳細，針對知識點、畫面要求、解說詞等都要做好設(shè)計。因此，微課教學(xué)設(shè)計顯得尤為重要。

5.3微課教學(xué)案例

我們制作的微課課件多是長約15min的短小視頻，目標單一、陳述清晰，從而使學(xué)生產(chǎn)生“更加聚焦的學(xué)習(xí)體驗”，精確掌握學(xué)習(xí)目標，加深對課堂所授知識點的理解。案例1：動物多樣性進化動物界包含的科、屬、種是一個龐大的數(shù)目，要記住各科動物的特征并從中找出其進化的方向與動力，須盡量多的借助圖片、動畫等立體化的教學(xué)手段。教科書中對動物描述多為文字，內(nèi)容繁雜，靜態(tài)性動物圖片，學(xué)生理解片面、不直觀、缺乏興趣。因此，在教學(xué)過程中如何吸引學(xué)生的興趣和注意力，將授課內(nèi)容直接、生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前是我們急需解決的問題。在“動物多樣性進化”教學(xué)中，我們將教學(xué)分為以下幾個部分并分別做成言簡意賅的課件：①兩側(cè)對稱動物；②輻射對稱動物；③原口、后口動物；④器官進化(課件中包括器官位置變異的個例)；⑤遺傳與環(huán)境因素對動物進化的影響。實際教學(xué)中我們將教學(xué)內(nèi)容分割成幾個小的微課，循序漸進講授。并且，每個課件中的素材采用靜態(tài)高清圖、解剖圖及三維動畫模型展示，部分動物形態(tài)展示通過專業(yè)攝影師錄制而成，通過不同角度、器官展示動物模型，加強學(xué)習(xí)效果。通過微課課件，我們不但將學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論進一步加深，而且能夠?qū)游锏姆诸惣疤卣饔辛烁恿Ⅲw的感受，還可以針對學(xué)生普遍反映的難點進行單獨講解。此外，我們還將微課通過QQ、手機APP端或微課平臺發(fā)給學(xué)生，使其能夠通過QQ或平臺選擇聽課、測試、提問題、互助等項目，圍繞某個復(fù)雜的問題暢所欲言，形成良好的師生雙向溝通關(guān)系，形成“互動式”教學(xué)，從而提高其學(xué)習(xí)積極性及效率。案例2：女性卵巢與子宮的周期性變化在“女性卵巢與子宮的周期性變化”這一知識點的教學(xué)中，教科書多是以文字描述的形式傳授給學(xué)生，不能明確直觀地表現(xiàn)出女性卵巢與子宮特有的周期性變化，學(xué)生經(jīng)常無法將文字轉(zhuǎn)化為圖像進行理解和記憶，導(dǎo)致無法對卵巢、月經(jīng)、子宮的周期性變化有較為清晰的認識，也不利于社會對女性的關(guān)愛。為此，我們將該知識點分解為以下幾點并制作成微課：①女性生殖系統(tǒng)與卵巢、子宮的結(jié)構(gòu)(利用3dMAX重構(gòu)三維立體模型)；②卵子的發(fā)生與運動(利用Flash重現(xiàn)卵子的產(chǎn)生及運動過程)，③子宮的周期性變化(從多角度慢動作動畫講解)；④卵巢與子宮的周期性變化調(diào)控(利用Flash制作的曲線動態(tài)重現(xiàn)FSH、LH等各種生理激素的周期性變化規(guī)律及其與月經(jīng)周期的對應(yīng)關(guān)系)。在視頻中，盡可能避免文字的簡單描述，力求通過三維模型及動畫的形式展示教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時能夠形象、直觀地了解女性卵巢與子宮的周期性變化的整個過程。最終，我們通過將視頻在課堂上和網(wǎng)絡(luò)上進行展示，讓學(xué)生能夠得到更加形象、直觀、生動的教學(xué)，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

5.4微課教學(xué)效果評價

篇8

關(guān)鍵詞：MOOCs；藥學(xué)學(xué)科；課堂教學(xué)；改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）48-0112-02 MOOCs，是Massive Open Online Courses的縮寫，意思是“大規(guī)模開放的在線課程”，又翻譯為“慕課”，是近年來教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新型教育模式。

一、MOOCs的內(nèi)涵及特點

1.Massive――大規(guī)模的。和傳統(tǒng)課堂授課幾十上百學(xué)生相比，MOOCs的學(xué)生數(shù)絕對堪稱大規(guī)模的，MOOCs平臺對聽課注冊人數(shù)一般是不限制的，因此不論你來自世界各個角落，都可以自由地進行MOOCs的注冊學(xué)習(xí)。如2011年有16萬人注冊了Udacity在線課程平臺的“人工智能導(dǎo)論”課，學(xué)生來自190多個國家；Coursera于2012年上線4個月后，學(xué)生數(shù)已突破100萬[1]。

2.Open――開放的。開放公開是MOOCs的另一個特點。與傳統(tǒng)課堂封閉的授課模式相反，MOOCs充分利用了網(wǎng)絡(luò)這一平臺，打破了學(xué)校和課堂的圍墻，對世界各地的任何學(xué)習(xí)者都是開放的，學(xué)生能夠不受時間、空間、年齡、種族等限制而接受全球的高等教育。

3.Online――在線的。和傳統(tǒng)課堂授課不同，MOOCs的教學(xué)活動是通過網(wǎng)絡(luò)進行的。目前，MOOCs課程的網(wǎng)絡(luò)平臺主要有美國的Coursera、Udacity和EdX[2]，并且在迅速發(fā)展。

二、MOOCs對藥學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式的沖擊

1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣。MOOCs教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式具多樣性的特點，由于是網(wǎng)絡(luò)授課，不僅能把傳統(tǒng)課堂常用的文字、圖片等內(nèi)容展現(xiàn)出來，而且授課所需的音頻、視頻等也能方便快捷傳遞給學(xué)習(xí)者，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，而且大大提高了學(xué)習(xí)效率。

2.教與學(xué)的互動增強。MOOCs在網(wǎng)絡(luò)授課過程中，通過計算機軟件技術(shù)，設(shè)計了很多教學(xué)互動環(huán)節(jié)，將許多問題和知識點連貫起來，在線觀看視頻時，經(jīng)常會有插入的隨堂測試題檢驗學(xué)習(xí)者的理解程度，如同游戲里的通關(guān)設(shè)置，學(xué)生只有答對才能繼續(xù)完成下一步的學(xué)習(xí)，從而能夠及時提供給學(xué)生答疑解惑的服務(wù)[1]。

3.教學(xué)形式更加有效。慕課在知識傳遞上比傳統(tǒng)的實體課堂更加符合學(xué)習(xí)科學(xué)的規(guī)律與要求，因而學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)會更加有效。根據(jù)心理學(xué)研究，人的高效專注時間長度在15～20分鐘左右，慕課課程內(nèi)容通常按照這個時長編排視頻，方便學(xué)習(xí)者利用碎片時間進行高效學(xué)習(xí)。學(xué)生如有疑問，可反復(fù)觀看視頻直到理解為止，這在面授課堂上幾乎是不可能的。而課后的在線測試可以及時對學(xué)習(xí)者的答題情況進行反饋，這是符合學(xué)習(xí)理論中反饋規(guī)律的要求的[3]。

4.學(xué)生更大的選課自由度。在慕課平臺上，學(xué)生可以根據(jù)自己的不同興趣、不同的學(xué)習(xí)準備情況注冊自己需要的課程；完成注冊后，在課程的開放周期內(nèi)，可以觀看教學(xué)視頻、完成并提交作業(yè)、在社區(qū)討論、互評作業(yè)、參加測試。如學(xué)生按要求完成以上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可取得證書乃至學(xué)分，因此在選課方面給了學(xué)生更大的自由度。

上述MOOCs網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)模式對藥學(xué)學(xué)科課程實體課堂會產(chǎn)生巨大沖擊，尤其對低教學(xué)水平的課程影響更大，這必然促使教師不斷提升傳統(tǒng)課堂的授課質(zhì)量。

三、MOOCs背景下藥學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的改革及對策

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，即動力，因此提升授課質(zhì)量，首先要從提高學(xué)生對藥學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)動力入手。①培養(yǎng)學(xué)生對藥學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。藥學(xué)在世界各大經(jīng)濟領(lǐng)域，可以說是發(fā)展最快的門類之一，并且，由于它關(guān)系著每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學(xué)事業(yè)近年來的發(fā)展非常迅猛，有很廣闊的發(fā)展前景。因此，教師要與時俱進，不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)、充實自己，除將教材中的內(nèi)容傳授給學(xué)生外，自己要不斷學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科最新進展，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。②使學(xué)生了解每門課程的地位和作用。目前，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，當然達不到理想的學(xué)習(xí)效果，而提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的另一個重要因素，是讓其清晰地了解某門課程在其應(yīng)掌握知識體系中的位置，以及對其應(yīng)具有能力體系的貢獻。如《藥物化學(xué)》、《藥理學(xué)》、《藥劑學(xué)》等藥學(xué)核心課程以及其他非核心課程，都在其培養(yǎng)體系中擁有自己的重要位置，不可或缺?！端幬锘瘜W(xué)》是用現(xiàn)代科學(xué)方法研究藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、制備原理、理化性質(zhì)、藥物作用的化學(xué)機制、體內(nèi)代謝、構(gòu)效關(guān)系及尋找新藥的學(xué)科，是藥學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課。藥物化學(xué)處于藥物研究的源頭，是藥物研究中最富有活力和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)，在整個藥學(xué)領(lǐng)域中處于舉足輕重的地位。從某種意義上講，藥物化學(xué)的發(fā)展水平?jīng)Q定著整個醫(yī)藥行業(yè)的進步與否和未來發(fā)展?！端幚韺W(xué)》是研究藥物與機體間相互作用規(guī)律的一門科學(xué)，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁科學(xué)，也是藥學(xué)與醫(yī)學(xué)之間的橋梁科學(xué)?！端巹W(xué)》是研究藥物配制理論、生產(chǎn)技術(shù)以及質(zhì)量控制等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)，在藥物研究和成果轉(zhuǎn)化中起到關(guān)鍵環(huán)節(jié)的作用。因此，藥學(xué)學(xué)科培養(yǎng)方案中的每門課程，在培養(yǎng)學(xué)生知識體系和能力體系中都具有其獨一無二的作用。如果學(xué)不好哪一門課，對其知識體系和能力體系的完整性都是有影響的。

2.提高授課效率。傳統(tǒng)課堂老師在上面講、學(xué)生在下面聽的授課效率已是有目共睹，如何借鑒MOOCs的教學(xué)特點和成功經(jīng)驗，提高課堂授課效率，是提升授課質(zhì)量另一重要因素。在這一點上，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法為我們提供了一種更加有效的授課模式。在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式中，教師在課前提供給學(xué)生教材、實物、數(shù)字材料等學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課堂授課時，教師組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行討論、互動答疑、共同探究等。這種教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生的參與度，促進知識到能力的內(nèi)化。如在《藥理學(xué)》抗高血壓藥的教學(xué)中，教師可讓學(xué)生首先自主地學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并將國內(nèi)外最新發(fā)表的相關(guān)文獻提供給學(xué)生閱讀，并要求學(xué)生去了解身邊有否高血壓患者，他們在服用何種藥物。課堂授課時，教師可組織學(xué)生就高血壓藥分類、作用部位和機制、高血壓藥應(yīng)用最新進展等進行討論和答疑，并通過理論聯(lián)系實際，看看身邊高血壓患者在服用那種降壓藥，原理是什么，為什么這樣用，降壓效果如何，有何不良反應(yīng)。這種學(xué)生深度參與的教學(xué)過程，會大大提高教師授課效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.建立科學(xué)有效的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價體系。我們傳統(tǒng)課堂教學(xué)更加注重老師“教”的評價，而較少注重對學(xué)生“學(xué)”的評價。其實，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好與不好，應(yīng)該是教學(xué)過程中更值得關(guān)注的因素。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何評價，掌握所學(xué)知識固然重要，但掌握知識的目的是提升其應(yīng)用能力，因此對學(xué)生應(yīng)用知識的能力進行評價更為科學(xué)。在藥學(xué)教育中，我們應(yīng)對學(xué)生如下能力進行評價。①自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學(xué)生應(yīng)能夠綜合運用所學(xué)藥學(xué)學(xué)科理論方法和技術(shù)手段，學(xué)會獨立分析問題并解決問題；能夠提出解決問題的模型或系統(tǒng)，采用分析、實驗等手段驗證假設(shè)或得出結(jié)論；能夠客觀地比較與評判多種解決方式的優(yōu)劣；能夠?qū)茖W(xué)實驗、產(chǎn)品開發(fā)和工程提出解決方案和建議。②系統(tǒng)思維和創(chuàng)造性思維的能力。系統(tǒng)性思維，指周到地考慮與提出問題相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)內(nèi)各層面的因素，確定優(yōu)先級和焦點，決議時的權(quán)衡、判斷、平衡和穩(wěn)妥處理；創(chuàng)造性思維，包括突破傳統(tǒng)與習(xí)慣，理性思考、大膽設(shè)想，運用所掌握的藥學(xué)知識和技能進行推斷，認真求證，得出新的解決問題方案。③科學(xué)實驗、工藝開發(fā)的設(shè)計和實施能力。學(xué)生應(yīng)具有設(shè)計藥學(xué)科學(xué)實驗、產(chǎn)品開發(fā)和工藝設(shè)計的能力；能應(yīng)用所學(xué)藥學(xué)學(xué)科知識設(shè)計和開展實驗，取得技術(shù)數(shù)據(jù)和設(shè)計參數(shù)；具有工藝、工程計算能力；能應(yīng)用所學(xué)原理進行工藝設(shè)計；具備用語言和文字充分表達工程圖的能力；具有熟練運用計算機輔助設(shè)計的能力；具有一定的生產(chǎn)操作能力，掌握常見藥學(xué)工藝過程的控制方法和操作調(diào)節(jié)；具有運用計算機對制藥數(shù)據(jù)挖掘與分析能力等。④信息獲取、知識更新和持續(xù)性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生應(yīng)具有自學(xué)能力，能通過閱讀、觀察、分析，主動獲取藥學(xué)理論與實踐知識；利用多種方法進行查詢和文獻檢索，獲取信息；具有在專業(yè)藥學(xué)領(lǐng)域和行業(yè)范圍交流、融合的能力；面向未來，與時俱進，了解藥學(xué)學(xué)科內(nèi)和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展方向，以及國家的發(fā)展戰(zhàn)略；更新知識，不斷學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識面，提高自身修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平；能夠制定和調(diào)整自身的發(fā)展方向和目標，具備較強的對工作環(huán)境的適應(yīng)能力和知識補充能力。

總之，在MOOCs席卷全球之際，不可避免地對藥學(xué)實體課堂教育帶來了諸多挑戰(zhàn)，同時也帶來了更多機遇。我們的藥學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)在MOOCs背景下進行更加深入的改革探討，將MOOCs教學(xué)理念引入藥學(xué)實體課堂教學(xué)之中，從而提升藥學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]李曉東.“慕課”對高校教師教學(xué)能力的挑戰(zhàn)與對策[J].南京理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，27（2）：89-92.

[2]M.Mitchell Waldrop.Online learning：Campus2.0[J].Nature，2013，（495）：163.

[3]李曼麗，張羽，黃振中.慕課正醞釀一場新教育革命[N].中國青年報，2013-5-23（03）.

篇9

20世紀90年代以來中小企業(yè)快速發(fā)展的獨特條件，表現(xiàn)在公眾理念和企業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)兩個方面。

首先，社會公眾對中小企業(yè)的認識有了本質(zhì)改變，即中小企業(yè)不僅對于國民經(jīng)濟的穩(wěn)定增長具有重要作用，在發(fā)展速度方面相對于大企業(yè)更具有優(yōu)勢，而且，社會公眾對中小企業(yè)與規(guī)模經(jīng)濟概念關(guān)系的認識也有了進一步的深入和細化。

在20世紀70年代石油危機導(dǎo)致的經(jīng)濟衰退中，中小企業(yè)已經(jīng)表現(xiàn)出明顯區(qū)別于大企業(yè)的生機和活力。人們開始認識到，中小企業(yè)固有的自身優(yōu)勢對于一國(地區(qū))的經(jīng)濟發(fā)展同樣具有重要意義。這些優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：經(jīng)營的靈活性大，技術(shù)創(chuàng)新的動力強，能適應(yīng)性地創(chuàng)造出就業(yè)機會，對海外市場的依賴相對較小(從而有利于阻滯全球經(jīng)濟危機、特別是金融危機的傳遞)，同時具有參與國際化的相對主動性等方面。進入90年代，高新技術(shù)中小企業(yè)的發(fā)展速度，更使傳統(tǒng)的大型企業(yè)望塵莫及。如1994年創(chuàng)立的網(wǎng)景公司，僅用一年的時間，營業(yè)額就達8070萬美元，成為歷史上成長最快的企業(yè)。

其次，將中小企業(yè)與規(guī)模經(jīng)濟相對立的觀點也開始受到挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)理論認為，由于規(guī)模經(jīng)濟的存在，大規(guī)模生產(chǎn)(大企業(yè)組織形式)比小規(guī)模生產(chǎn)(中小企業(yè)組織形式)更具有成本效率。但研究表明，每一個企業(yè)或一種產(chǎn)品的最佳生產(chǎn)規(guī)模，既能擴大，又能縮小。特別是在后工業(yè)社會和信息經(jīng)濟條件下，市場需求具有低穩(wěn)定性的特征，這意味著規(guī)模經(jīng)濟也難以有一個確定、統(tǒng)一的標準。因此，在分析規(guī)模經(jīng)濟時，除了要看傳統(tǒng)的企業(yè)規(guī)模經(jīng)濟效益外，還要承認“地區(qū)規(guī)模經(jīng)濟”和“零件規(guī)模經(jīng)濟”等效益的存在，即規(guī)模經(jīng)濟也是一個需要細化和深化的概念。這意味著，人們對中小企業(yè)的認識，已開始從片面的“集中論”和“規(guī)模經(jīng)濟論”中解放出來。

更為重要的是，以信息技術(shù)為代表的高科技的快速發(fā)展，奠定了20世紀90年代以來中小企業(yè)迅速成長的物質(zhì)基礎(chǔ)。

以高科技為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟在生產(chǎn)方式上與傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟相比，有兩個顯著的特點：一是以分散化生產(chǎn)為典型方式；二是由于非標準化，其技術(shù)基礎(chǔ)以創(chuàng)新為核心。分散化的生產(chǎn)方式，意味著對產(chǎn)業(yè)組織形式的要求，必定是以小型、自主和創(chuàng)新的經(jīng)營單元構(gòu)成以橫向一體化為特征的網(wǎng)絡(luò)制組織形式，通過運用先進的信息技術(shù)、計算機技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)等確保對系統(tǒng)的控制，從而既保證單個企業(yè)生產(chǎn)的靈活性，又保證整個網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)營有序。同時，在技術(shù)創(chuàng)新方面，中小企業(yè)比大企業(yè)也具有更大的相對優(yōu)勢。據(jù)資料統(tǒng)計，中小企業(yè)從事研發(fā)(R&D)的科學(xué)家與工程師占全部雇員的比例約為6.41%，而在大企業(yè)中，這一比例僅為4.05%。在美國，中小企業(yè)創(chuàng)造的技術(shù)創(chuàng)新成果和新技術(shù)數(shù)量，占全國總數(shù)的55%以上。這表明，中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動具有更充分的活力。上述知識經(jīng)濟生產(chǎn)方式上的特點，也對經(jīng)營管理提出了相應(yīng)的特殊要求，即管理的重心由常規(guī)的流程管理轉(zhuǎn)向技術(shù)創(chuàng)新，經(jīng)營目標由成本最小化轉(zhuǎn)向利潤最大化，這也在客觀上要求必須以中小企業(yè)作為產(chǎn)業(yè)組織的核心單位。因為中小企業(yè)所具備的靈活的經(jīng)營機制，與高科技產(chǎn)業(yè)所要求的企業(yè)管理體制的柔性化、虛擬化相匹配，并且相互之間容易形成網(wǎng)絡(luò)狀的互補關(guān)系。

二、企業(yè)購并重組中的分拆出售已成為中小企業(yè)產(chǎn)生的重要途徑

自20世紀90年代以來，國際企業(yè)界又掀起了新一輪以規(guī)模為導(dǎo)向的購并浪潮，加速了大型企業(yè)的形成和發(fā)展。如從單個案例的交易規(guī)模上來看，購并的資產(chǎn)規(guī)模日益巨大，已有數(shù)十項購并交易額超過100億美元。在實踐中，由于以規(guī)模擴張為主要目標的公司購并有近70%沒有成效(甚至賠本)，只有1／3的購并交易達到預(yù)期效果，因此越來越多的企業(yè)開始以形成自身的核心競爭能力為首要目標進行購并重組。這一戰(zhàn)略調(diào)整，客觀上促進了中小企業(yè)的發(fā)展。

自1990年美國學(xué)者C．K．Prahalad和GaryHamel提出“公司核心能力”這一概念之后，提升核心能力，發(fā)展核心業(yè)務(wù)，創(chuàng)建核心優(yōu)勢，已越來越成為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的重點。在企業(yè)所能支配的資源總是有限的條件下，為達到提升企業(yè)核心能力的目標，退出與核心業(yè)務(wù)無關(guān)或背離的領(lǐng)域以避免資源的分散和浪費，就成為企業(yè)在激烈的市場競爭中尋求優(yōu)勢的最為重要的策略。

上述理論在實踐中的反映，就是在20世紀90年代以來的購并浪潮中，以強化主體業(yè)務(wù)、突出優(yōu)勢項目、構(gòu)建核心能力為目標的橫向購并與縱向購并的比例大大增加。具體來看，一是購并主要是在同一領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域展開。如在制藥業(yè)，法國的羅納菲公司以26億美元的價格收購了英國的法伊森制藥公司；英國沃達豐集團以560億美元購并美國空中通訊公司等。二是與此相伴隨的，必然是企業(yè)同時大舉出售那些與核心業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性不強的多元化產(chǎn)業(yè)。即通過分拆、出售等手段，剝離附屬業(yè)務(wù)，以明確企業(yè)的核心業(yè)務(wù)。如聯(lián)合利華公司為實現(xiàn)其產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化組合，出售了其產(chǎn)業(yè)中的化工部分。

分拆、出售與公司主營或發(fā)展方向不一致的其他業(yè)務(wù)和資產(chǎn)，可以產(chǎn)生兩方面的作用：一是可以集中企業(yè)有限的資源于自身的優(yōu)勢領(lǐng)域，進一步確保和強化優(yōu)勢地位；二是可以有效規(guī)避自身非強勢領(lǐng)域風(fēng)險對主體企業(yè)的不利影響，或?qū)⑦@種影響減小到符合企業(yè)長遠發(fā)展戰(zhàn)略的程度。實際上，這也是企業(yè)協(xié)同效應(yīng)實現(xiàn)的過程(減小負協(xié)同效應(yīng))。分拆與出售手段在企業(yè)購并中的策略運用，必定會導(dǎo)致大量中小企業(yè)的產(chǎn)生，并促進其獨立發(fā)展。同時，中小企業(yè)和大企業(yè)之間，也更多地表現(xiàn)為一種協(xié)作和相互依賴的關(guān)系。即大企業(yè)對本屬企業(yè)內(nèi)部的分工實行外部化，從而實現(xiàn)社會范圍內(nèi)分工的細密和相關(guān)企業(yè)之間相互依賴的加深。這在客觀上使中小企業(yè)有了合理的生存和發(fā)展空間，也極大地推動了中小企業(yè)的發(fā)展。因此，可以認為，20世紀90年代以來中小企業(yè)的大量產(chǎn)生與快速發(fā)展，在一定程度上是內(nèi)生于企業(yè)大型化的規(guī)模擴張的。

另外，與新創(chuàng)方式(中小企業(yè)產(chǎn)生的另一途徑)相比，通過分拆出售方式形成的中小企業(yè)，不僅在市場運作經(jīng)驗等方面具有一定的先發(fā)優(yōu)勢，而且由于這種分拆與出售大多是大企業(yè)基于自身發(fā)展戰(zhàn)略進行策略性選擇的結(jié)果，這一策略在客觀上還可能產(chǎn)生對宏觀經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改進作用。即分拆出售后形成的具有產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景的中小企業(yè)，可以更自主地展開市場競爭，通過效率原則獲得資源，從而促進經(jīng)濟的存量結(jié)構(gòu)改進、進而優(yōu)化經(jīng)濟整體結(jié)構(gòu)。

三、小型化也是培育企業(yè)核心能力的途徑

隨著經(jīng)濟全球化進程，企業(yè)的主營業(yè)務(wù)和核心競爭力對企業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ臎Q定性作用日漸突出。理論上，核心能力是企業(yè)獲得長期穩(wěn)定的競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)，是將技能、資產(chǎn)和運作機制有機融合的企業(yè)自組織能力，是企業(yè)推行內(nèi)部管理性戰(zhàn)略和外部交易性戰(zhàn)略的結(jié)果。企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略能否成功，關(guān)鍵就在于能否培養(yǎng)和發(fā)展使企業(yè)在未來市場競爭中居于有利地位的核心能力。在戰(zhàn)略管理過程中，企業(yè)應(yīng)先考察現(xiàn)有的資源和核心能力，以及在適當?shù)氖袌鰴C會中，這些資源和競爭能力的價值；然后，確定與未來可能存在的商業(yè)機會所要求的資源和競爭能力相比的差距；最后進行如何彌補差距的戰(zhàn)略決策。一般來說，彌補差距的基本途徑有三個：(1)自我發(fā)展，建立內(nèi)在的核心能力；(2)與擁有互補優(yōu)勢的企業(yè)形成戰(zhàn)略聯(lián)盟；(3)兼并收購擁有某種企業(yè)所需專長的企業(yè)。

上述三種企業(yè)核心能力形成和發(fā)展的方式，都可與中小企業(yè)的組織形式相適應(yīng)。如自我發(fā)展作為企業(yè)生存必備的要素，也是企業(yè)在規(guī)模擴張條件下保持自維持能力、形成良性循環(huán)的基礎(chǔ)。即只有具備自我發(fā)展能力的中小企業(yè)，才可能最終成為大規(guī)模企業(yè)。而與他企業(yè)形成戰(zhàn)略聯(lián)盟的必要條件，則是本企業(yè)與他企業(yè)的互補性。在客觀上，這就要求與非一體化相聯(lián)系的中小企業(yè)必須具備區(qū)別于他企業(yè)的核心能力，并通過戰(zhàn)略聯(lián)盟進一步增強這一能力。但自我發(fā)展要求企業(yè)具備相當?shù)闹R和資源，特別是以此方式形成企業(yè)的核心能力，需要相當長的時間；而建立戰(zhàn)略聯(lián)盟也存在出現(xiàn)機會主義行為的潛在可能性，并且不同企業(yè)主體必然存在的目標差異，也容易引起信任危機，使得戰(zhàn)略聯(lián)盟的管理難度加大，協(xié)調(diào)成本提高。因此，由于具有時效快、成本低和可行性等特點，在現(xiàn)代經(jīng)濟條件下，購并方式往往是企業(yè)提升自身核心競爭能力最重要的選擇。另外，如果構(gòu)建企業(yè)核心能力需要的某種知識和資源專屬于某一企業(yè)的話，購并這一企業(yè)就成了唯一的選擇。

采用購并方式形成企業(yè)的核心能力，與中小企業(yè)的組織形式具有內(nèi)在一致性。依照上述的核心能力理論，一些大型的從事多產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的企業(yè)，在通過購并增強自己主營業(yè)務(wù)能力的過程中，其購并對象往往是專營于自己主營業(yè)務(wù)相關(guān)領(lǐng)域并且有很強競爭力的中小企業(yè)。如1999年，為加強自己在圖表軟件業(yè)務(wù)方面的開發(fā)能力，微軟公司宣布以13億美元收購專門從事一般圖表和技術(shù)圖表繪制軟件開發(fā)的高技術(shù)公司——維西奧公司。另一方面，在此過程中，大企業(yè)也要將與主營業(yè)務(wù)不相干的其他業(yè)務(wù)剝離出去，從而形成獨立的中小企業(yè)。這樣不僅使原有的大企業(yè)能將更多的資源投入到企業(yè)核心能力的構(gòu)建中，而且也使剝離出去的小企業(yè)能專營于某一方面的業(yè)務(wù)，這有利于建立中小企業(yè)自己的核心能力。從這個意義上看，專業(yè)細化的中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)組織模式，也可以成為企業(yè)核心能力形成的重要來源。而通過互利的兼并、分拆、重組，可以使大企業(yè)和中小企業(yè)的利益同時得到最大化。具體來看，中小企業(yè)在建立了自己的專營業(yè)務(wù)的同時，可以與其他企業(yè)建立虛擬公司模式與網(wǎng)絡(luò)制組織模式，這種由獨立的企業(yè)組織起來的臨時性公司，易于抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的市場機會，具有靈活的經(jīng)營優(yōu)勢。同時，虛擬公司能夠動員眾多的成員企業(yè)加盟，迅速融通巨額資金，綜合成員企業(yè)各具優(yōu)勢的設(shè)計技術(shù)和制造技術(shù)，組成陣容強大的技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)力量，從而又具有整體經(jīng)營的優(yōu)勢，可以取得單個企業(yè)無法實現(xiàn)的規(guī)模經(jīng)濟效益，并達到能與大企業(yè)分庭抗禮的效果。從這個角度來看，企業(yè)之間兼并重組導(dǎo)致的規(guī)模擴大與小企業(yè)的日益增多不僅不是矛盾的，而且是企業(yè)為適應(yīng)外來競爭，以形成自身核心能力為目標的互補性戰(zhàn)略選擇。

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篇10

關(guān)鍵詞 科技傳播；企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號G206.2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）107-0090-02

1 科技傳播的概念

作為科技傳媒事業(yè)的參與者和執(zhí)行者，我們所從事和關(guān)注的正是科技傳播工作。但什么是科技傳播？科技傳播的主旨是什么呢？通常的理解就是將科學(xué)技術(shù)傳遞給社會公眾的過程。

何蘇六，張國平主編的《科技與傳播》中將科技傳播定義為：是人類社會科學(xué)與技術(shù)系統(tǒng)得以產(chǎn)生和存續(xù)的基本前提，是科技發(fā)展的基本條件，是科技工作者進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的基本支持。強調(diào)科技傳播是科技和社會的自我發(fā)展循環(huán)系統(tǒng)，是人類社會進步的階梯。

翟杰全在《論科技傳播》中認為科技傳播是“科技知識信息通過跨越時空的擴散而使不同個體間實現(xiàn)知識共享的過程”。認為科技傳播承擔著把科技知識從其擁有者或者說是原始創(chuàng)新者傳遞給接受者，使受眾通過這一過程，能夠?qū)W習(xí)、了解分享這些知識信息的任務(wù)?？萍紓鞑セ竟δ芫褪菍⒖萍既藛T“私有知識”、“自有成果”通過各種傳播手段，轉(zhuǎn)化為社會的、開放的和公開的共享知識或者說是公用信息，從而實現(xiàn)科技知識的傳遞和擴散，促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進步。

雖然不同學(xué)術(shù)流派對科技傳播的定義各不相同，但大家均一致認同，科技傳播是科學(xué)技術(shù)知識和信息在不同傳播主體之間進行的傳播和擴散，以實現(xiàn)科技知識和信息在不同個體間共享。科技傳播承擔著把科技知識從其制造者、擁有者輸送到社會，供其他人學(xué)習(xí)和應(yīng)用的任務(wù)，是專業(yè)交流、科技教育、科學(xué)普及、技術(shù)擴散與應(yīng)用中的基本過程。科學(xué)技術(shù)“第一生產(chǎn)力”的屬性是以科技傳播為前提的，沒有科技傳播，科技成果或者信息還停留科技人員的案頭、存放科研院所的實驗室，其生產(chǎn)力的屬性就不能變?yōu)楝F(xiàn)實?？萍紓鞑ナ强茖W(xué)技術(shù)本身延續(xù)、積累、繁衍和發(fā)展的必要條件?？萍紓鞑ミ€具有社會教育功能，不斷將科學(xué)技術(shù)知識和信息傳輸給社會成員，提高人類個體的科技意識和科學(xué)素養(yǎng)。

科技傳播的內(nèi)容即傳送的科技信息，它們由相互關(guān)聯(lián)的、有意義的符號組成。科技傳播內(nèi)容既包括科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神等，又包括工程技術(shù)、社會科學(xué)、管理科學(xué)以及相應(yīng)的社會技術(shù)、管理技術(shù)信息等?？萍紕討B(tài)信息又可稱為科技新聞，這是我們科技傳媒所關(guān)注的一大要素，其主要表現(xiàn)為正在產(chǎn)生的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、科技政策及科技人員的研究進展等。

2 當前的新形勢

黨的十報告中明確提出，要實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。強調(diào)指出，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，是立足全局、面向未來作出的重大戰(zhàn)略，是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、破解經(jīng)濟發(fā)展深層次矛盾和問題、增強經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)生動力和活力的根本措施。

當今的時代是科技快速發(fā)展的時代，任何一個產(chǎn)品都很難在市場上長盛不衰。據(jù)統(tǒng)計，第二次世界大戰(zhàn)前，一種全新的工業(yè)產(chǎn)品從構(gòu)思到投入商品性生產(chǎn)需要40年左右的時間；而第二次世界大戰(zhàn)后到60年代中期這一時期已經(jīng)縮短到20年；到70年代又縮短到10年，最快的只要5年；進入二十一世紀之后，產(chǎn)品的推陳出新已經(jīng)變成了以月為單位。目前，僅美國一年就有數(shù)萬種新產(chǎn)品面世。而與大家息息相關(guān)的手機、電腦等電子產(chǎn)品近年來的發(fā)展變革更是日新月異。三星手機從note2到note3上市，只不過用了11個月。從這些數(shù)據(jù)不難看出全球范圍內(nèi)科技創(chuàng)新的步伐是多么迅捷。

強化企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體是實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的有效途徑，這一方針已經(jīng)被廣大的企業(yè)主和社會公眾所接受。所不同的是企業(yè)對創(chuàng)新的關(guān)注和投入力度，有些企業(yè)將創(chuàng)新發(fā)展只是說在嘴上，寫在紙上，而沒有真正落實在企業(yè)的發(fā)展中，導(dǎo)致了創(chuàng)新發(fā)展相對于企業(yè)發(fā)展的滯后。這一現(xiàn)象的最終結(jié)果不難預(yù)料，有很多曾經(jīng)紅極一時的企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)默默無聞，甚至難以維系。

任何媒介的生存和發(fā)展都不可能孤立地存在，必須依托于社會，科技傳播作為大眾傳播的一類，是“一種全面的、完整的社會化活動”，其生存與發(fā)展必然會與其所處社會環(huán)境中的各種外部因素保持著相互聯(lián)系、促進和依賴的互動關(guān)系。隨著數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，既極大增強了文化的創(chuàng)造力和傳播力，為催生新興文化業(yè)態(tài)和新的表現(xiàn)形式提供廣闊空間，對科技傳播提出了新的要求。作為媒體，要在新形勢下，積極主動發(fā)揮對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的推動作用，進而在全社會營造尊重知識、尊重創(chuàng)新的良好輿論氛圍，同時實現(xiàn)自身的同步發(fā)展壯大。

3 企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

企業(yè)創(chuàng)新，通常是指產(chǎn)品和技術(shù)的創(chuàng)新。實際上，企業(yè)創(chuàng)新涵蓋企業(yè)的方方面面?；蛘哒f，企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)家對整個創(chuàng)新過程所涉及的創(chuàng)新目標和創(chuàng)新活動方案進行設(shè)計、選擇并組織實施的行為過程，其最終目標是實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新的最佳效益。企業(yè)創(chuàng)新涉及組織創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新等方面的問題。本文中更多地關(guān)注的是企業(yè)的科技創(chuàng)新。

科技創(chuàng)新是一個非常復(fù)雜的過程，同社會的發(fā)展進步一樣，是漫長的，是螺旋式的上升，曲折式的前進。學(xué)術(shù)上把創(chuàng)新過程在理想化的情況下設(shè)置為一個可見的，能夠分析的模型。把這個模型置于三維空間中，可以看作是曲折上升的階梯式攀登過程，每一個成功的創(chuàng)新都是一個完整的階梯，在理想情況下，都可以將其劃分為平緩面、轉(zhuǎn)折點和傾斜面。創(chuàng)新過程中，每一個平緩面、轉(zhuǎn)折點和傾斜面都充滿著信息傳播的全方位、多層次的運動。在階梯式曲折上升的信息攀登運動過程中，作為創(chuàng)新主體的企業(yè)，面臨某些壁壘時產(chǎn)生飛躍，這就是創(chuàng)新的靈感或轉(zhuǎn)折點，也可以說是創(chuàng)新成功的瞬間。創(chuàng)新中關(guān)鍵關(guān)節(jié)點得以突破，許多懸而未決的問題迎刃而解，創(chuàng)新活動從模糊到清晰、從零散到系統(tǒng)、從潛在到顯現(xiàn)，并在協(xié)調(diào)機制和反饋機制的雙重作用下加速運動，進入創(chuàng)新的，從而實現(xiàn)了企業(yè)產(chǎn)品或發(fā)展的全面創(chuàng)新。

曾幾何時，為何有的企業(yè)曇花一現(xiàn)，有的中途隕落，有的歷經(jīng)坎坷仍生生不息？個人認為其核心在于企業(yè)在發(fā)展過程中是否堅持致力于創(chuàng)新發(fā)展。

我省有一家制藥企業(yè)，在歷經(jīng)輝煌后難以實現(xiàn)技術(shù)及理念的突破，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)老化，難以適應(yīng)市場的變化，最終被一家民營企業(yè)兼并。在這之后，新組建的企業(yè)引進了多項專利技術(shù)，在較短時間內(nèi)推出了適用于癌癥治療的特效中藥，一經(jīng)上市推廣，就取得了極好的社會效益和經(jīng)濟效益。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)堅持創(chuàng)新發(fā)展，投入年利潤的近30%用于新品研發(fā)和人才引進，在北京等地與科研院所合作建設(shè)了研發(fā)基地，在較短的時間內(nèi)完成了技術(shù)和產(chǎn)品的雙向儲備。同時，積極借助媒體的傳播力量，在宣傳產(chǎn)品的同時，重塑企業(yè)形象，展現(xiàn)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新歷程。在短短的十余年之間，完成了從瀕臨倒閉到重組上市的涅槃。所有這一切，要歸功于企業(yè)對創(chuàng)新發(fā)展的重視和不懈投入。

4 科技傳播對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展推動作用

學(xué)術(shù)界對企業(yè)在科技傳播中的作用有這樣一種論調(diào)：企業(yè)在科技傳播中地位微妙。它首先是科技創(chuàng)新的主體，是科技信息的制造者；也接收來自科技傳播的資源，是接受者；另外，含有科技成分的產(chǎn)品在市場上的流通，也在無形當中扮演著傳播者的角色。

作為科技類媒體，在新聞報道實踐中，我們深刻感受到了科技傳播對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的推動作用?？梢哉f，在某些情況下，是科技傳播的推動作用幫助企業(yè)實現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)從研究到轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的再次突破。

報社曾經(jīng)對我省某市的一家農(nóng)資企業(yè)進行過追蹤報道。期間，獲知該企業(yè)有一批適宜我省種植的玉米種子需要推廣，我們積極為其出謀獻策。在諸多方案中選定以送農(nóng)資下鄉(xiāng)的公益活動為切入點，在幫助其邀請平面、電視及網(wǎng)絡(luò)媒體新聞報道的基礎(chǔ)上，利用自身科技媒體的傳播優(yōu)勢，從種子質(zhì)量、種植技術(shù)、管護要點等方面向讀者推介，切實強化服務(wù)功能。通過一段時間的運作，企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的玉米種子在我省的種植面積實現(xiàn)了大幅度的提升，企業(yè)在取得了良好的經(jīng)濟效益，使得下一步的研發(fā)能夠有序推進。同時也給報社帶來了一定的經(jīng)濟收入。這一案例是科技傳播對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的生動例證。

5 結(jié)語

科技傳播在我國社會物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，與我國科技發(fā)展、社會進步、提升綜合國力息息相關(guān)。研究和剖析科技傳播對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的推動作用，進而通過自身努力將這一作用充分發(fā)揮出來，指導(dǎo)自身的工作實踐，將為媒體應(yīng)對市場化的變革提供可學(xué)習(xí)借鑒的思路。

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[4]郭慶光.傳播學(xué)教程.中國人民大學(xué)出版社.4版.，2000.