導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育運動活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

無錫市新安實驗小學(xué)德藝處（2012.12）

指導(dǎo)思想：

“運動使我們健康 游戲讓我們快樂！”為了豐富全體隊員的在校生活，以達到鍛煉隊員體質(zhì)，錘煉隊員意志，培養(yǎng)隊員的協(xié)作、競爭意識，搭建隊員健康、快樂成長的活動平臺，德藝處現(xiàn)擬定以下“我運動我健康 我游戲我快樂”體育游戲節(jié)活動方案。

活動宗旨：天天運動 健康一生

活動口號：我運動我健康 我游戲我快樂

具體安排：

一、傳統(tǒng)項目比賽

1.項目一：跳繩

報名方法：各班2男2女參賽，各班在班級競賽基礎(chǔ)上，由班主任填寫報名單交級部主任，級部主任統(tǒng)一交至體育辦。

比賽時間：12月17～19日下午大課間（分別進行低、中、高年級比賽）

比賽地點：體育館二樓

比賽方法：一、二年級 半分鐘單跳

三、四年級 1分鐘單跳

五、六年級 1分鐘雙跳

負責人：鄒立新、張闞鵬、張立偉、六（1）班學(xué)生

2.項目二：踢毽

報名方法：各班2男2女參賽，各班在班級競賽基礎(chǔ)上，由班主任填寫報名單交級部主任，級部主任統(tǒng)一交至體育辦。

比賽時間：12月20～21日下午大課間

比賽地點：體育館三樓

比賽方法：三、四年級 1分鐘單踢

五、六年級 1分鐘盤毽（足內(nèi)側(cè)互換踢）

負責人：張立偉、鄒立新、張闞鵬、六（2）班學(xué)生

二、時尚游戲比賽

1.項目一：紙簍接球（一、二年級）

比賽人數(shù)：3人一組，每班兩組參賽

比賽道具：一個紙簍，海洋球（若干）

比賽方法：每組一人投球，另兩人同時用一只手握住紙簍接球，中間距離為5米。時間1分鐘，兩組累計按投球個數(shù)多少評出一、二、三名。

2.項目二：摸石頭過河（三年級）

比賽人數(shù)：每班8人參賽（2人一組）

比賽道具：呼啦圈2個

比賽方案：2人一組進行迎面接力，中間距離為15米。第一組參賽者從起點用兩個呼拉圈依次向前擺放，每次圈內(nèi)參與者的單腳必須踏在圈內(nèi)，另一支腳不能落地，如犯規(guī)需原地單腿自轉(zhuǎn)3圈，然后繼續(xù)。最快到達終點為勝。

3.項目三：“凝心聚力”（四年級）

比賽人數(shù)：20人，男女各10人

比賽道具：40張報紙制成履帶1條

比賽方法：每組使用一條履帶，履帶外圈置地向上撐起，所有隊員依次站在履帶內(nèi)，由第一位、第十一位及最后一位隊員雙手支撐履帶，其余隊員則扶著前一名隊員的腰，所有隊員在履帶內(nèi)進行，帶動履帶滾動至終點，最先到達的隊伍取得勝利。（比賽距離為15米）

比賽規(guī)則：

（1）根據(jù)裁判口令開始比賽，所有履帶必須置于起跑線內(nèi)；

（2）各隊在各自跑道中進行比賽，不得出界；

（3）比賽過程中，除每隊的第一位、第十一位及最后一位隊員可支撐履帶外，其余隊員均不可支撐履帶，隊員身體任何部位接觸履帶以外的區(qū)域借力點的，在總成績上加罰5秒，超過5秒的直接宣判失??；

（4）履帶全部通過終點線，以用時多少計算成績。

4.項目四：“團結(jié)一心”（五年級）

比賽人數(shù)：16人，男女各8人

比賽道具：長繩1根，長10米

比賽方法：

（1）每組由兩名參賽隊員（一男一女）有節(jié)奏甩繩（相距8米）；

（2）14名參賽隊員以兩路縱隊站立，方向不限站在長繩中，根據(jù)裁判口令開始跳；

（3）在規(guī)定的兩分鐘比賽時間內(nèi)，按所跳個數(shù)計算成績。（個數(shù)相同以失誤次數(shù)少的隊為勝）

比賽規(guī)則：

（1）預(yù)備時，繩子必須處于靜止狀態(tài)，搖繩者必須在聽到發(fā)令信號后才能甩繩；

（2）跳繩過程中20人必須全部跳過為完成一次。若有一名隊員沒有成功跳過，則該次跳動不計入完成動作總數(shù)；

5.項目五：跳長繩穿針引線（六年級）

比賽人數(shù)：12人，男女各6人

比賽道具：長繩1根，長10米

比賽方法：

由正副班主任老師抓住一根長為3米的標準長繩，有節(jié)奏搖動長繩，12名參賽隊員魚貫而入長繩每搖一下，只能一人通過。時間2分鐘，按所跳數(shù)量計算成績。

附：

1、游戲節(jié)組委會

主 任：鄒靜宇

副主任：鄒建新、鄒麗華

成 員：尤偉華、王曉華、鄒曉東、費建明、周新亞、朱偉民、白建國

篇2

一、我校開展陽光體育活動的具體做法

1.制定活動的方案

實施陽光體育運動首先要有活動方案，只有精心設(shè)計方案，才能為大課間體育活動的順利開展提供保證。為此，我校專門成立了陽光體育活動方案的開發(fā)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和班主任共同組成。首先學(xué)習相關(guān)文件，達成共識。其次是借鑒和學(xué)習其他學(xué)校的經(jīng)驗。通過參觀，向兄弟學(xué)校學(xué)習。獲取直接經(jīng)驗，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習全國各地中小學(xué)開展大課間活動的先進做法，獲取間接的經(jīng)驗。最后是找準開發(fā)的切入點。我們根據(jù)我校實際情況，設(shè)計開發(fā)了跳繩、踢毽、抖空竹、跳皮筋、打保齡球、輪滑隊、蜈蚣走等30幾個活動項目，受到廣大師生的歡迎，取得了良好的效果。

2.強化活動的管理

陽光體育運動是一項綜合工程，需要全體師生共同參與、共同合作、共同出謀劃策，這樣才會行之有效。

（1）強化時間保障。時間保障是陽光體育活動順利開展的關(guān)鍵。很多學(xué)校因為受升學(xué)壓力的影響，在活動開展的過程中有意無意的削弱活動的時間，使活動開展虎頭蛇尾，流于形式。為此，我校通過以下措施強化時間保障：一是強化巡視督查，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改；二是在師生中開展問卷調(diào)查，獲取一線活動資料；三是將實際的開展情況納入量化考核，杜絕將活動流于形式或者“放羊”式現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）強化活動項目管理。陽光體育運動能否取得預(yù)期的效果，活動項目的選擇和過程的設(shè)計至關(guān)重要。對于活動項目的選擇，我校通過以下兩個措施：首先由體育教研組共同研發(fā)，結(jié)合群體智慧，拿出各班活動項目，報學(xué)校行政會研究；二是由各班班主任結(jié)合本班實際，選擇適合自己班級的活動項目，這樣就自然杜絕了活動項目選擇過程中的盲目與隨意。

（3）強化活動安全管理。保證活動的安全是首要任務(wù)。為此我校采取了兩項措施，實行“雙保險”：首先是將每項活動的安全事項、自我防護等，以班會、體育課等方式告知學(xué)生，讓學(xué)生了然于心；二是強化安全責任追究，將班主任、體育教師，蹲點領(lǐng)導(dǎo)置于到活動中，從而強化了對活動過程的安全管理與監(jiān)控。

3.保持活動的創(chuàng)新

在陽光體育活動開展一段時間后，我校及時對活動中的信息進行了收集，聽取了大家的意見與建議，并進一步完善、改正不足，不斷修改，不斷調(diào)整，從而切實起到了激發(fā)學(xué)生興趣，提高活動質(zhì)量的目的。

一是根據(jù)實際，精心選擇學(xué)生喜歡的游戲，不斷充實到陽光體育運動中來，如貼膏藥、砸蠶豆、滾鐵環(huán)、斗雞、跳房子等。學(xué)生對這些自己熟悉而又喜歡的活動尤其熱衷，參與的積極性自然也就高漲。

二是我校經(jīng)常通過一些游戲和活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)揮個人的創(chuàng)新潛能，從而不斷開發(fā)出更好、更適合自己的運動項目，從而不斷豐富陽光體育活動內(nèi)容，如對已有的項目進行創(chuàng)新，僅跳繩一項就有單人跳、多人跳、反向跳、螺旋跳等。同時，有的活動，比如跳皮筋，則鼓勵學(xué)生發(fā)揮聰明才智，結(jié)合自身特長自主創(chuàng)編。

二、開展陽光體育活動所取得的成效

經(jīng)過一段時間的嘗試，效果非常顯著。陽光體育運動有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，大面積提高了學(xué)生的學(xué)習效益。

1.學(xué)生行為習慣變化大

開展陽光體育運動，促進了學(xué)生良好習慣的形成?，F(xiàn)在在走廊上巡課，各班紀律明顯好于過去，學(xué)生逃學(xué)的、進網(wǎng)吧的幾乎為零，學(xué)生的近視率、肥胖率顯著下降。

2.師生精神面貌變化大

教師和學(xué)生共同參與活動，學(xué)生得到鍛煉，教師也同時得到充分的鍛煉。教師、學(xué)生都充滿著青春的活力。學(xué)生上課精力集中了，教學(xué)效果也好了，師生關(guān)系也更融洽了。

3.校園充滿生機、活力

現(xiàn)在一到大課間活動，教室里再也看不到一個學(xué)生，學(xué)生真正走進大自然，走到陽光下。全校師生一致認為，這種大課間活動形式豐富了學(xué)生校園生活，使整個校園充滿了生機和活力，這也成為了我校的一大亮點。

三、對我校陽光體育活動的幾點思考

1.在實施陽光體育運動的實踐操作中，對組織管理有較高的要求，怎樣做到管理既“有序、有度”，又“有趣、有效”，是一個有待繼續(xù)探索的問題。

2.對陽光體育運動的內(nèi)容、項目、評價體系，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況，形成系統(tǒng)性的實踐教材，從而為今后的活動的開展提供有益的幫助。

3.陽光體育運動是全校性的活動類體育課，它的活動主要內(nèi)容來源于體育課程，是體育課所學(xué)技術(shù)技能的延續(xù)與應(yīng)用，但它的現(xiàn)代思想性、教育性、管理和組織形式等與體育課相比具有獨到之處，是現(xiàn)今全面實施素質(zhì)教育的一大舉措，其意義深遠，值得每一位管理者、教師深沉的思考與探究。

篇3

一、“學(xué)校―家庭―社會”一體化

陽光體育活動模式概述

“學(xué)校―家庭―社會”一體化陽光體育活動模式是指學(xué)校發(fā)揮社會影響力，統(tǒng)籌家庭、社會資源，以陽光體育運動（大課間、校運會、體育節(jié)、親子體育運動會等形式）為根基，構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)，教師指導(dǎo)、家長參與、社區(qū)提供場所三方面結(jié)合為一體的模式。該模式具有明顯的開放性：一是可以讓家長走進陽光體育活動，為學(xué)校提供人力與智力的支持；二是學(xué)校可以通過廣泛深入的溝通，使社區(qū)、街道積極配合學(xué)校體育工作，為陽光體育活動提供穩(wěn)定的、豐富的體育場所，保障活動的持續(xù)性開展。

二、“學(xué)校―家庭―社會”一體化

陽光體育活動模式的構(gòu)建

1.指導(dǎo)思想

以新課程標準為依據(jù)，確立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)，以增進健康、增強體質(zhì)為目的，圍繞學(xué)校體育傳統(tǒng)項目，多元培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的體育技能，在體育技能掌握的基礎(chǔ)上，合理制定陽光體育活動方案，為學(xué)生提供展示體育技能的平臺和機會，激發(fā)學(xué)生的體育興趣和家長對體育的關(guān)注與參與，在“家校合一”的氛圍中促進青少年身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.組織目標

一是在學(xué)校課程層面上，使學(xué)生掌握至少兩項日常體育鍛煉技能，確保85%的學(xué)生達到《學(xué)生體質(zhì)健康標準》及格等級以上。二是在家?；臃矫妫繉W(xué)期組織開展“家長體育開放日”和親子體育活動，邀請家長在活動中充當志愿者、競賽者和指導(dǎo)者。三是在社會資源方面，利用社區(qū)體育資源，每學(xué)年組織2～3次全校性的大型體育活動，分年級開展年級體育競賽，開展常態(tài)化訓(xùn)練，遴選優(yōu)秀體育尖子生，培養(yǎng)體育特長生等。

3.組織架構(gòu)

成立陽光體育活動委員會負責相關(guān)活動的組織管理，由校長主抓，學(xué)校各行政崗位依職責進行安排與分工，社區(qū)提供資源支持，家長參與活動的策劃、管理與監(jiān)督（見圖1）。

4.運行機制

要保證陽光體育各項活動目標的真正實現(xiàn)，必須建立一套協(xié)調(diào)、靈活、高效的運行機制。一是學(xué)校要制定年度訓(xùn)練計劃、體育課程安排以及符合學(xué)生實際的策劃方案，并建立一套科學(xué)的評價與反饋體系。二是要建立長效的家長互動機制，充分利用家長會與家長接待日，宣傳陽光體育的深遠意義，積極引導(dǎo)家長參與活動。三是與社區(qū)簽署合作協(xié)議，解決體育場地與設(shè)施不足的問題。

5.保障制度

一是組織保障。成立由校長任組長，辦公室、教導(dǎo)處、家委會成員及體育科組成員組成的的陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組和年級指導(dǎo)小組，負責陽光體育運動方案（包括指導(dǎo)思想、組織形式、活動內(nèi)容、時間安排等）和安全應(yīng)急預(yù)案的制定，保障陽光體育活動各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)運行。二是時間保障，將陽光體育運動時間列入學(xué)?？傉n程表，切實保障每天鍛煉一小時的目標。三是場地保障，一方面，校內(nèi)運動場地以及固定體育設(shè)施全天候向?qū)W生開放；另一方面，社區(qū)能夠為學(xué)校特定的體育活動提供場地和設(shè)施。四是資金保障，學(xué)校要切實保證體育經(jīng)費的投入，把體育專項經(jīng)費納入年度教育經(jīng)費預(yù)算，并與教育總經(jīng)費同步增長。五是器材保障，學(xué)校要制定《器材的利用和管理制度》，做好器材的管理和維護。六是師資保障，主要力量是體育教師，此外還可以聘請有體育經(jīng)驗的家長。七是安全保障，學(xué)校要加強安全教育，并制定嚴密的安全保障措施和突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案，為各項體育活動提供安全保障。

三、“學(xué)校―家庭―社會”一體化

陽光體育活動模式的實施

1.統(tǒng)一目標，相互促進

學(xué)校、家庭和和社會要在不同層面上統(tǒng)一目標，相互促進。一是在制度設(shè)計層面，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，建立和完善學(xué)校體育工作規(guī)章制度。二是在活動設(shè)計層面，廣泛開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”，同時舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運動會。三是在組織管理設(shè)計方面，強調(diào)全面完善學(xué)校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的青少年體育運動體系。

2.統(tǒng)籌資源，優(yōu)勢互補

一是學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)校要在學(xué)生形成終生體育觀念與掌握科學(xué)鍛煉方法等方面發(fā)揮主要作用，要建立和完善組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，形成一套完整的陽光體育組織管理指揮系統(tǒng)。二是家庭教育的優(yōu)勢。家庭作為孩子接受體育的起點，要為學(xué)校體育提供基礎(chǔ)和支持。三是社區(qū)資源的支持。如與周邊公共體育場地簽訂協(xié)議，實施業(yè)余訓(xùn)練計劃，舉辦全校性的體育活動等。

3.延伸課堂，系統(tǒng)鍛煉

篇4

二、指導(dǎo)思想：

貫徹落實全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把迎奧運活動與加強學(xué)校體育課程建設(shè)、提高德育工作實效，促進和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進校園體育文化建設(shè)，以實際行動迎接我區(qū)首屆體育節(jié)和20*北京奧運會的勝利召開。

三、主題：“青春·運動·健康”和“我陽光我運動我健康我快樂”

四、活動要求：

人人有項目班班有團隊學(xué)校有比賽。

五、陽光體育運動具體活動方案

我們設(shè)立每一個階段日期為90天，確定每一個階段的主體項目，分段進行陽光體育運動的普及，培養(yǎng)更多的小學(xué)生對體育運動的興趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，促進學(xué)生體質(zhì)健康。

第一階段：

1、從學(xué)生興趣愛好入手，讓學(xué)生為自己設(shè)立一個或多個運動項目和運動時間安排，朝運動目標進發(fā)。

2、每班集體任意構(gòu)建幾個運動團隊。如：田徑隊、足球隊、籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、象棋隊。

3、按新課程標準開足開齊上好體育課。

第二階段：

1、認真組織好每天大課間的活動,延長間操活動時間,體育活動由體育組統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

2、安排和組織好課間操的體育活動內(nèi)容

第一部分：廣播操《初升的太陽》（時間10分鐘）；

第二部分：韻律操活動（時間10分鐘）；

第三部分：分班或組開展活動（時間10分鐘）；

3、各階段開展班際之間的體育比賽。

4、各月份工作安排

（1）20*年5月至6月以班為單位。全校開展以學(xué)生“陽光伙伴”、體育勵志活動為主體的陽光體育運動，在開足開齊各年級體育課程基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)和鼓勵全體學(xué)生，開展各種喜聞樂見的體育活動（不拘形式），讓學(xué)生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中。自行自選建立起：田徑隊、籃球隊、羽毛球隊、并組織和開展各種表演和比賽.

（2）以學(xué)校六一兒童節(jié)地十三屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)系列活動為載體，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與各項體育藝術(shù)活動；努力提升學(xué)校體育藝術(shù)教育工作內(nèi)涵。參加各種趣味體育活動和比賽.

（3）20*年7月至8月以“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”為主題，以學(xué)生的體育競賽活動為主要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生走出教室，沐浴陽光，親近自然。

（4）8月開展學(xué)生暑期社會實踐活動。

（5）9月—10月組織開展新生學(xué)生軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。并結(jié)合“教師節(jié)”、“教師素質(zhì)提高年”活動開展豐富多彩的師生互動的文體娛樂體育活動

（6）11月—12月，以*中心學(xué)校地三屆田徑運動會和組織參加區(qū)運動會為載體，組織的學(xué)生籃球、足球和乒乓球、跳繩、棋類比賽活動為載體，開展以年級、班級為單位的學(xué)生球類、棋類比賽。

第三階段：

20*年3－6月

1、學(xué)校舉行以迎奧運為主題的學(xué)生藝術(shù)節(jié)，利用攝影、書法、繪畫、詩歌、演講、合唱、舞蹈等形式，開展各項主題活動，并運用網(wǎng)絡(luò)論壇、宣傳窗等渠道廣泛普及奧運知識。

2、組織開展軟式排球、籃球、毽球、羽毛球、乒乓球、拔河比賽、跳繩比賽等全校性體育活動。

體現(xiàn)班班有團隊愿望的達成和理想的實現(xiàn)

第四階段：

20*年1－3月總結(jié)創(chuàng)建工作經(jīng)驗并評比表彰獎勵。表彰在活動其間學(xué)生課外文體活動工作的班級。同時，積極參評校“陽光少年”等活動，進一步營造“陽光、奧運、運動、健康、快樂”的濃厚氛圍。

第五階段：

20*年4－8月奧運會開幕前，舉行學(xué)校迎奧運學(xué)生陽光體育運動成果展演及“陽光少年”的表彰命名活動，設(shè)立20*年北京奧運100天倒計時牌，組織學(xué)生觀看奧運會比賽精彩場面。使陽光體育運動再掀。

學(xué)校舉行以迎奧運為主題，利用攝影、書法、繪畫、演講、體育舞蹈等形式，開展各項主題活動，并運用校園網(wǎng)、宣傳窗等渠道廣泛宣傳學(xué)生運動及健康知識。

六、保障措施

1、加強培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。本著“以生為本，全面育人”的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動在課程建構(gòu)中的重要性，從新課程觀出發(fā)，珍視和有效利用這一類課程。

2、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費投入，學(xué)校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學(xué)校體育工作。

篇5

二、指導(dǎo)思想：

以實際行動積極響應(yīng)教育部、國家體育總局和的號召，以深入貫徹落實中央有關(guān)文件、廣泛開展陽光體育運動為宗旨，以宣傳實施《全民健身條例》為契機，繼續(xù)在校園開展第三屆億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動，培養(yǎng)我校學(xué)生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣，逐步形成我校強身健體、陽光運動的校園長跑活動氛圍和文化，不斷提高我校學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

三、參加對象：全體師生。

四、活動時間：20*年11月1日至2010年4月30日

五、組織機構(gòu)：

為了加強對“冬季長跑活動”的領(lǐng)導(dǎo)，保證活動的順利、有效地開展，我校特成立冬季長跑活動組織機構(gòu)。

組長：*

副組長：*

組員：*。

宣傳員：*及各班體育委員

醫(yī)務(wù)人員：*

六、活動方案：

（一）活動起跑儀式：20*年11月9日早上8：00正式啟動，舉行*市育才小學(xué)陽光體育冬季長跑啟動儀式暨“繩毽飛揚”系列活動。

（二）長跑基數(shù)：五、六年級學(xué)生每天長跑距離（參考）基數(shù)為：1000米，其他年級學(xué)生跑走結(jié)合每天堅持5分鐘。學(xué)校在法定工作日每天以班級為單位組織學(xué)生完成跑步里程，節(jié)假日和寒假期間要求學(xué)生自覺堅持長跑并做好記錄。

（三）場地劃分：根據(jù)我校班級多、人數(shù)多、場地小的實際情況，我校決定分時間段定場地長跑，具體如下：

第一場雛鷹樓前四（5）四（4）四（3）四（2）四（1）四（9）六（2）

勵志樓前一（7）一（8）一（1）一（2）一（3）一（4）

育才樓前二（5）二（6）二（7）二（8）

學(xué)校大操場三（2）三（7）三（8）三（6）五（1）

三（12）五（5）五（4）五（3）五（2）

第二場雛鷹樓前四（8）四（7）四（6）六（4）六（3）六（1）六（5）六（6）

勵志樓前一（5）一（6）一（9）一（10）一（11）一（12）

育才樓前二（1）二（2）二（3）二（4）

篇6

   一、比賽目的.：

   推進素質(zhì)教育，普及體育運動；增強學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化；提高運動能力，提高運動興趣，提高集體凝聚力。

   二、比賽時間：

   xx年9月28—30日每天下午第二節(jié)課。

   三、比賽地點：

   學(xué)?；@球場

   四、比賽內(nèi)容：（跳繩方法附頁）

   1、單人跳：30秒單人原地雙腳搖跳（一年級、二年級）1分鐘單人原地雙腳搖跳（三年級、四年級）1分鐘30秒單人原地雙腳搖跳（五年級、六年級）各班報男女各10人，一年級可報男女各3人。

   2、集體跳：30秒原地跳擺繩（一年級），男女混合單人魚貫式二十人跳（報十男十女）。（二、三、四、五、六年級）搖繩兩人不包括在內(nèi)。在3分鐘時間內(nèi)過去的人數(shù)多為勝，二十人中途不能插隊，按次序跳。

   五、比賽人數(shù)：

   每人只能報一個項目，不能多報。如特殊情況不能參加比賽的報教務(wù)處批準，如缺一人扣團體總分一分，依次類推。

   六、比賽規(guī)則：

   比賽時一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計為一次，如未完成計為一次失誤。在規(guī)定時間內(nèi)按累計次數(shù)多少記入本班成績，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以規(guī)定時間結(jié)束時的總次數(shù)為個人最后成績。所有項目總個數(shù)為班級團體成績。

   七、獎項設(shè)置：

   1、個人獎：各年級男女單人跳取前十二名（一年級取前六名），發(fā)給獎狀、獎品。

   2、集體獎：各年級取團體總分前兩名，男女混合魚貫式二人跳前兩名，各年級另評選道德風尚獎、優(yōu)秀組織獎各一名。集體獎發(fā)給獎品，并計入班級積分。

   八、活動領(lǐng)導(dǎo)小組，裁判、工作人員安排

   組長：謝旭紅副組長：喬黎萍唐文勝

   成員：文秋云易應(yīng)應(yīng)唐森彪鄭貴珍劉運程汪世清

   裁判長：汪世清

   裁判員：謝恒何玉蔣恒唐祖海羅天黎

   計時員：蔣雄英、唐秋艷

   計數(shù)員：由學(xué)生擔任（4-6年級各班報10人擔任計數(shù)員，并于9月21日課間操時間在體育組參加培訓(xùn)）。

   記錄員：何友蓮、徐君華、張潔、黃敏

   統(tǒng)計員：張文、李亞軍

   宣告：劉運程學(xué)生兩人

   學(xué)生紀律監(jiān)督員：文秋云

   攝影、攝像負責：蔣昱、王本有

   九、活動器材：

   跳繩各班可以自備。

   十、活動要求：

   1、請各位參賽人員自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。

   2、在比賽的過程中，出現(xiàn)爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。

   3、請各位參賽人員著輕便裝，運動鞋。

   4、不許參賽者：各種類型的骨折人員、長年不參加體育鍛煉者、剛動手術(shù)不久且身體沒有恢復(fù)者或者不允許參與體育鍛煉者。

   5、在跳繩比賽過程中，請在外準備的班級班主任認真組織好本班學(xué)生，使其不影響他班比賽。

   6、比賽后成績現(xiàn)場公布，如對成績有異議，請各班主任馬上到計分處核準。

   7、希望參與跳繩比賽的隊員，提前熱身，避免受傷。

   8、請所有工作人員比賽前到操場集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動起來，做好思想動員和落實工作，迅速組隊，抓緊訓(xùn)練，做好迎接比賽的一切準備。

   9、請各班主任將報名表于9月21日前上交到教務(wù)科。

   跳繩比賽活動方案2

   一、比賽目的：推進素質(zhì)教育，普及體育運動；增強學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化；提高運動能力，提高運動興趣，提高集體凝聚力。

   二、比賽時間：20xx年10月16日下午第七、八節(jié)課。

   三、比賽地點：學(xué)校籃球場

   四、比賽內(nèi)容：（跳繩方法）

   單人跳：一分鐘單人原地雙腳搖跳（乙組：一年級、二年級、三年級一組）（甲組：四年級、五年級、六年級一組）各班報8人。

   五、比賽人數(shù)：各班如有特殊情況不能參加比賽的報教務(wù)處批準。

   六、比賽規(guī)則：比賽時一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計為一次，如未完成計為一次失誤。在規(guī)定時間內(nèi)按累計次數(shù)多少記入總成績，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以規(guī)定時間結(jié)束時的總次數(shù)為個人最后成績。

   七、獎項設(shè)置：

   個人獎：各組單人跳取前6名，分一、二、三等獎（第一名是一等獎，二、三名是二等獎，四、五、六是三等獎。）

   八、活動領(lǐng)導(dǎo)小組，裁判、工作人員安排

   組長：

   成員：

   裁判長：

   裁判員：

   計時員：

   計數(shù)員：由學(xué)生擔任（4-6年級各班報2人擔任計數(shù)員）

   記錄員：由學(xué)生擔任

   統(tǒng)計員：由學(xué)生擔任

   宣告：學(xué)生兩人

   攝影負責：

   九、活動器材：跳繩由學(xué)校統(tǒng)一配備。

   十、活動要求：

   1、請各位參賽人員自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。

   2、在比賽的過程中，出現(xiàn)爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。

   3、請各位參賽人員著輕便裝，運動鞋。

   4、不許參賽者：各種類型的骨折人員、長年不參加體育鍛煉者、剛動手術(shù)不久且身體沒有恢復(fù)者或者不允許參與體育鍛煉者。

   5、在跳繩比賽過程中，請在外準備的班級班主任認真組織好本班學(xué)生，使其不影響他班比賽。

   6、比賽后成績現(xiàn)場公布，如對成績有異議，請各班主任馬上到計分處核準。

   7、希望參與跳繩比賽的隊員，提前熱身，避免受傷。

   8、請所有工作人員比賽前到操場集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動起來，做好思想動員和落實工作，迅速組隊，抓緊訓(xùn)練，做好迎接比賽的一切準備。

   9、請各班主任將報名表于10月15日前上交到教務(wù)科。

篇7

[關(guān)鍵詞]中專；體育教學(xué)；參與式教學(xué)法

[中圖分類號]G633.96

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2015）18-0079-02[ZW（N]

[作者簡介]董學(xué)禮（1967―），男，甘肅天水人，本科，甘肅省商業(yè)學(xué)校講師。

一、參與式教學(xué)法的含義

在實際的課堂教學(xué)中，需要學(xué)生能夠積極地參與課堂活動，教師與學(xué)生能夠有效互動，在和諧的教學(xué)氛圍中循序漸進地完成課時任務(wù)，在學(xué)生感興趣、能接受的情況下，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，達到新課標的要求。教師只有抓住學(xué)生的好奇心理，才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。有了積極性，學(xué)生才會參與課堂教學(xué)活動。通過參與式教學(xué)，學(xué)生能把知識運用到實踐當中，與教師有效溝通在實踐中遇到的問題，反復(fù)練習，從而實現(xiàn)能力培養(yǎng)目標。

參與式教學(xué)法是以學(xué)習者為中心的教學(xué)方法，教師要據(jù)此設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運用不同的方法激勵學(xué)生參與教學(xué)活動。在這樣的教學(xué)模式下，教師可以很好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育運動習慣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新思維，最終讓學(xué)生創(chuàng)建完整、系統(tǒng)的終身體能運動體系。在新課程改革的背景下，很多傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)在的中專體育教學(xué)，參與式教學(xué)法正好彌補了新形勢下中專體育教學(xué)方法的空缺。教師在參與式教學(xué)法的指導(dǎo)下，關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求，注重學(xué)生對體育教學(xué)活動的參與及其探究和實踐。

二、中專體育教學(xué)的問題

中專生活潑好動，喜歡的事物也較多，興趣廣泛，但注意力不會長時間地停在一件事物上。中專生的學(xué)習以專業(yè)技術(shù)為主，這點不同于普通中學(xué)的學(xué)生。中專生以后主要從事技術(shù)工作，良好的身體素質(zhì)和健康的身體是他們職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，也是他們學(xué)習和工作的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)在的中專體育教學(xué)中，新課標還沒有得到完全落實，很多教師采用的仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)目標機械地教授教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生對課程缺乏興趣，對體育課有排斥情緒。這樣導(dǎo)致學(xué)生與教師之間溝通不暢，養(yǎng)成良好體育習慣的短期目標和培養(yǎng)學(xué)生體能運動體系的長期目標都難以實現(xiàn)。

目前的中專體育教學(xué)比較枯燥，教師基本上依據(jù)教科書進行教學(xué)，教學(xué)方法過于單一，基本上是熱身運動―示范新動作―學(xué)生模仿―自由活動。學(xué)生對固定的教學(xué)模式已經(jīng)非常了解，對體育課就失去了興趣，教學(xué)目標就難以實現(xiàn)。在教學(xué)實踐中缺乏創(chuàng)新，長此以往，教師就會陷入固定的思維模式，新課程改革就難以實現(xiàn)，所以教師迫切需要新的教學(xué)方法。

中專體育教學(xué)還需要優(yōu)化教師隊伍，提高體育教師自身的素質(zhì)。體育教師除基本的教師素質(zhì)外，還需要具備一定的特殊素質(zhì)。體育教師需要有扎實的基礎(chǔ)體育知識，可以在教學(xué)實踐中對學(xué)生進行科學(xué)、合理、全面的指導(dǎo)；需要有鮮明的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，可以很好地在教學(xué)中設(shè)計趣味性強的體育教學(xué)環(huán)節(jié)、游戲等，能夠創(chuàng)新本校的特色課程，帶領(lǐng)學(xué)生動手制作有特色的體育教具；能夠在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的特點，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，與學(xué)生有良好的互動。一些中專教師缺乏基礎(chǔ)體育知識，不能理解教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果不好，甚至出現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中受傷的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生排斥體育課程。

三、參與式教學(xué)法在中專體育教學(xué)中的運用

（一）鼓勵學(xué)生參與課堂環(huán)節(jié)與情境設(shè)計

新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，教師在設(shè)計課堂環(huán)節(jié)與情境時，可以與學(xué)生共同探討教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生交流現(xiàn)在的技術(shù)學(xué)習和以后的職業(yè)規(guī)劃，強調(diào)身體素質(zhì)的重要性。在學(xué)生了解中專體育教學(xué)的特點和重要性后，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計他們想要的教學(xué)環(huán)節(jié)和情境，讓他們設(shè)計具體的體育課堂活動、游戲、比賽等方案和組織過程并對其進行討論，教師指導(dǎo)學(xué)生注意活動方案的設(shè)計要點和注意事項。

（二）鼓勵學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇項目

中專學(xué)生興趣廣泛，可讓其按照自己的喜好選擇項目，使其漸漸喜歡上體育課，提高課堂參與度。學(xué)生的積極性調(diào)動起來，有助于教師管理課堂，也有助于課堂教學(xué)目標的實現(xiàn)。以興趣為前提，對參與式教學(xué)法應(yīng)用于中專體育教學(xué)有很大的推動作用。

（三）創(chuàng)建師生互動模式，營造歡快的學(xué)習氛圍

教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習體育中，可以與學(xué)生進行互動。學(xué)生根據(jù)自己的興趣點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和情境，教師可以從自己的教學(xué)經(jīng)驗、體育知識出發(fā)對學(xué)生進行指導(dǎo)。在實際的活動實踐中，教師可以與學(xué)生共同探討方法，優(yōu)化活動方案和教學(xué)環(huán)節(jié)、情境。教師和學(xué)生相互溝通的基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，這樣，教師與學(xué)生的共同語言會非常多，有利于營造歡快的學(xué)習氛圍。

（四）注重學(xué)生的實踐感受與情感體驗，優(yōu)化教學(xué)活動

中專生已經(jīng)能夠清晰地表達自己的情感和感受，在實際的教學(xué)活動中，教師應(yīng)清晰地了解他們的實踐感受和情感體驗，這些對教師在教學(xué)方法上的反思有很好的幫助。

總之，在中專體育教學(xué)中，教師應(yīng)采用參與式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生參與課堂環(huán)節(jié)與情境的設(shè)計；鼓勵學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇項目；創(chuàng)建師生互動模式，營造歡快的學(xué)習氛圍；注重學(xué)生的實踐感受與情感體驗，優(yōu)化教學(xué)活動。參與式教學(xué)法可以讓學(xué)生主動地參與到體育教學(xué)活動中，教師可以在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)其體育運動的習慣，實現(xiàn)體育教學(xué)的預(yù)期效果。

參考文獻：

篇8

一、團總支工作目標

促進學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習習慣；

2。促進學(xué)生學(xué)習方式的改變，并提高學(xué)習效率；

3。開展活動并通過活動，促進學(xué)生的健康成長；

4。教育、培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

二、實施的措施

改選學(xué)生會，制定相關(guān)文件。對學(xué)生會的組織管理嚴格要求到位，真正發(fā)揮學(xué)生會的作用，強化班級干部的組織、管理作用；

2。成立系列社團，促進學(xué)生自主成長。對本年級學(xué)生參與社團活動進行監(jiān)管，成立年級或?qū)W校所屬的社團，比如科技創(chuàng)新社、小團、影像社、義工隊等，并加強指導(dǎo)，發(fā)揮社團的作用。

3。開展活動：按體育活動方案，開展體育活動；開展植樹節(jié)；學(xué)開展雷鋒、朗誦節(jié)等活動；開展講壇文化建設(shè)；通過社團繼續(xù)開展科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習、科普宣傳、發(fā)表文章、志愿者活動；學(xué)生會組織開展提高學(xué)習效率的活動等

三、實施的步驟

三月份

2.18—20入學(xué)考試

2.21—28學(xué)生會改選通知；第一周加強常規(guī)工作開展；成立義工隊、成立小團、成立科技社的通知；對社團進行監(jiān)管工作。

3.1—3。4改選、社團成立、社團監(jiān)管基本結(jié)束，準備宣誓成立、就職階段

3.7—3。11義工隊組織學(xué)生學(xué)雷鋒活動；常規(guī)活動在整合夠的學(xué)生會正常開展；“四講”活動開展；學(xué)生會干部實施值班制。

3.12依據(jù)條件開展植樹節(jié)活動。

3.14—18學(xué)生會及其常規(guī)工作進入平穩(wěn)期，加強督導(dǎo)。

3.21—31由學(xué)生會體育部并邀請體育教師指導(dǎo)，開展體育運動活動，開展適合春暖花開時節(jié)開展的體育活動，活動筋骨，以更好的姿態(tài)投入學(xué)習中去。

四月份

櫻花詩歌朗誦節(jié)，歌頌春天的詩歌征集發(fā)表（由學(xué)生會學(xué)習部和小團聯(lián)合主辦）

2。講壇文化（一）之開展研究性學(xué)習及論文指導(dǎo)學(xué)習（團總支直接組織，要求短而有效）

五月份

開展勞動光榮活動，比如洗衣服、打掃衛(wèi)生、洗菜、洗碗，給爸媽倒水、洗腳等家務(wù)活動，適當條件到農(nóng)村去體驗生活，拍攝照片進行宣傳。（在校園和家里身體力行做好力所能及的工作）小團成員將進行報道及文章征集活動

2。講壇文化（二）之轉(zhuǎn)變學(xué)習方式、提高學(xué)習效率

在學(xué)生經(jīng)過高一上學(xué)期以及高一下學(xué)期期中考試后，對自己的學(xué)習方法方式及基礎(chǔ)再進行總結(jié)思考，以期提高學(xué)習效率，全面應(yīng)對后面的學(xué)習。

3。體育活動

在天氣變熱之前，開展一次體育活動（具體參考體育活動方案），主要通過教育幫助學(xué)生在不同的時間段開展不同的體育活動，以適應(yīng)季節(jié)變化，加強體育鍛煉。

六月份

四、復(fù)習迎考；

2。繼續(xù)開展“四講”活動；

3。開展“比學(xué)研趕”良好學(xué)習風氣建設(shè)（此項活動從3月份的后進生開始做起，互幫互助，比較學(xué)習成績，學(xué)習他人長處，研究自己的學(xué)習情況，提高自己的學(xué)習效率，你追我趕，共同進步）。（即學(xué)習教育結(jié)尾）

篇9

田徑運動會活動方案一一、主題：

本次運動會以增強體育精神，展現(xiàn)大學(xué)生風采為主題。來提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的團體精神和拼搏精神，開拓進取的積極向上的精神，增強學(xué)風建設(shè)，營造良好的育人氛圍，提高人才培養(yǎng)。

二、時間：20XX年10月2728日

三、地點：鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院田徑場

四、主辦：鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團委

五、對象：全系學(xué)生

六、組織機構(gòu)

為了能夠組織并順利開展本屆田徑運動會，充分展現(xiàn)我系學(xué)生風采，并在運動會中賽出水平，獲得最佳成績，同時為了更好的為運動員服務(wù)，設(shè)立運動會領(lǐng)導(dǎo)小組。組織機構(gòu)如下：

指導(dǎo)老師：劉建偉

組織成員：軟件工程系學(xué)生會

七、分工與職責

新聞稿

負責人： 劉明洋、史亞蘭

主要成員：孫杉杉、劉鑫、林思雨、周翠、許冬

賽前準備：

負責人：賀江南、齊建超

職責：

1、運動員通知

2、運動員賽前檢錄

3、運動員號碼賽前發(fā)放和賽后收取

后勤：

負責人：宋彪 、趙景

主要人員：何營營 姜軼麗 孫銀凡劉榮榮 李浩杰 陳虹霖 楊翠 王翠 宋彎彎 姚圓圓 趙茹 吳俊曉 張榮

職責：

1、運動員當天后勤人員安排。

2、保障后勤人員到位，解決賽場內(nèi)的一些突發(fā)狀況。

3、工作人員和運動員的飲用水、運動員衣物保存。

4、組織賽場所用桌凳條幅。

賽場領(lǐng)跑:

負責人：李良啟 李少軍

主要成員：王昆鵬 王春樂 陳-軍輝

吳大帥 馬崴 袁磊

10月27日上午9:0012：00

男子、女子100米預(yù)賽：

負責人:賀江南

主要人員：胡宇 趙-巖 王炎

參賽人員：王冠翔 段福選 李傲楠 張瑞麗 李采青 盧金花

男子、女子800米預(yù)決賽：

負責人：李凡

主要成員：李偉偉 陳-軍輝 宋華森

參賽人員：段福選 方迎濤 楊康 劉素素 王艷梅 郝慶玲

男子、女子400米預(yù)賽：

負責人：李白樺

主要成員：黃正 孫貝貝 劉冠

參賽人員：關(guān)濤 李明 黃久忠 余培培 逯小麗 劉倩倩

男子、女子跳遠預(yù)決賽：

負責人：齊建超

主要成員：夏樂樂 王相營

參賽人員：荊育程 張叢叢 楊曉杰 張玉梅 張瑞麗 吳俊曉

男子、女子鐵餅預(yù)決賽：

負責人：劉恩杰

主要成員：趙威 張瑤

參賽人員：張峰 周明浩 段福選 陳勝男 冉靜 汪曼

10月27日下午1：305：00

男子、女子100米決賽：

負責人：賀江南

主要成員：胡宇 張灝林 王炎

男子、女子1500米預(yù)決賽：

負責人：李凡

主要成員：李偉偉 陳-軍輝 宋華森

參賽人員：方迎濤 鄭笑允 楊向遠 孫路 申曉云

男子、女子200米預(yù)賽：

負責人：姬玉嶺

主要成員：黃正 鄭明明 劉冠

參賽人員：王振 李傲楠 楊向遠 盧金花 劉榮榮 張玉梅

男子、女子400米決賽：

負責人：李白樺

主要成員：劉冠 楊笑

男子、女子4X100米接力預(yù)決賽：

負責人：劉彥磊

主要成員：代騰飛 馬崴

參賽人員：王振 段福選 劉魁星 李傲楠 張瑞麗 張杰 崔丹丹 楊亞婷

男子、女子跳高預(yù)決賽：

負責人：齊建超

主要成員：夏樂樂 張叢叢

參賽人員：劉陽楊 趙-巖 田喜平 張慧敏

男子、女子鉛球預(yù)決賽：

負責人：劉恩杰

主要成員：趙威 張瑤

參賽人員：張峰 王振 崔慶豪 張瑞麗 郝慶玲 陳紅

10月28日上午8:0011:00

男子、女子200米決賽：

負責人：姬玉嶺

主要成員：張叢叢 馬崴

男子、女子3000米預(yù)決賽：

負責人：賀江南

主要成員：胡宇 張灝林

參賽人員：靳政政 方迎濤 趙小攀 姬金玲 王艷

男子三級跳預(yù)決賽：

負責人：齊建超

主要成員：夏樂樂 張叢叢

參賽人員：荊育程 李浩杰

男子、女子標槍預(yù)決賽：

負責人：劉恩杰

主要成員：趙威 張瑤

參賽人員：朱俊杰 張峰 蔣浩 汪曼 趙明 劉蘭君

所有項目的負責人每個項目結(jié)束后把參賽人員的成績上報到秘書處，每個項目結(jié)束后把參賽人員的號碼簿收齊交到秘書處，有參加多個項目的運動員的號碼簿等他們所有項目比賽完后收齊，每個項目結(jié)束后回到系旗處再幫助其他項目。

田徑運動會活動方案二一、競賽目的：

為了讓軟件學(xué)院的運動健兒有展示自我的舞臺，為了能夠發(fā)現(xiàn)更多的有實力的運動員代表軟件學(xué)院參加下一學(xué)期的校運動會，我們在此次運動會的上午和下午進行相應(yīng)的田徑比賽。旨在突出運動會的全民參與性和團隊合作性，培養(yǎng)師生積極參與、團結(jié)協(xié)作、友誼第一、比賽第二的體育精神，體現(xiàn)軟件學(xué)院師生的熱情、活力與奮進。

二、競賽時間

20xx年x月x日(x天)

三、競賽地點

xx徑運動場

四、參賽隊伍

(一)本屆運動會主要以團隊為競賽單位，以x個班組成一個團隊參，一共分出、個團隊進行比賽。

(二)其中大一年級共、個班，大二年級共x個班，大三年級共x個班，共計x個班。

五、比賽項目

x月x日上午：

徑賽：男子組：100米，200米，400米，800米，1500米女子組：100米，200米，400米，800米，

田賽：鉛球(男子)，跳遠

x月x日下午：

徑賽：男子組：400米欄，4100米接力

女子組：400米欄，4100米接力

田賽：跳高，三級跳遠

趣味運動會：綁腿跑拔河比賽

六、報名辦法

(一)要求：

在報名表中須填寫清楚各參賽隊領(lǐng)隊和隊長姓名、聯(lián)系方式，隊員的姓名和學(xué)號，田賽、徑賽每隊每項限報名3人(各隊中每班必須有人報名，否則視該隊棄權(quán))，每人最多可報3項(接力除外)。

(二)報名方式：

由各個團隊選出一名負責人組織報名，于10月22日前上交名單。

(三)表隊構(gòu)成：

每個代表隊須指定1名領(lǐng)隊(建議為班長)，一名隊長(建議為體育委員)。領(lǐng)隊負責隊伍與學(xué)生會主辦單位之間的溝通，隊長負責本隊比賽事宜。各隊的必選項目原則上不得在比賽過程中臨時報名及臨時替換參賽人員。如參賽運動員有特殊情況棄權(quán)或須更換運動員，該隊領(lǐng)隊務(wù)必在比賽前一小時以書面形式報告學(xué)生會主辦單位(報告書必須由輔導(dǎo)員老師簽字核實)。

七、積分辦法

(一)個人項目取每一個項目的前6名，依次積分為8、6、4、3、2、1。

(二)團隊項目(如4100)取每個項目的前6名，依次積分為16、12、8、6、4、2。

獎項設(shè)置和處罰

獎項：運動員的前6名依次頒發(fā)獎狀，團隊項目的前6名一個隊一張獎狀?？偡e分排名前五的代表隊，按成績頒發(fā)獎狀以及獎金。

處罰：凡弄虛作假，冒名頂替和嚴重違規(guī)者，經(jīng)學(xué)生會查

實，取消該隊員名次及所在隊的全部獎項(該獎項指團隊獎項)。

八、精神文明獎評選辦法

精神文明建設(shè)是運動會的一個重要組成部分，為了賽出水平，賽出風格，培養(yǎng)同學(xué)們積極參與、團結(jié)協(xié)作、友誼第一、比賽第二的體育精神，在征求意見和民主討論的基礎(chǔ)上，現(xiàn)擬定本次運動會精神文明獎評選辦法。

(一)評選范圍及名額：

凡參加本屆運動會的所有參賽學(xué)生代表隊都有資格申報、參評，精神文明獎共評出兩個代表隊。已經(jīng)獲團體獎的隊不在體育道德風尚評選之列。

(二)評選條件:

1.開幕式和閉幕式的表現(xiàn)(20分)：服從指揮，入場準時，服裝整潔，隊列整齊，朝氣蓬勃，精神面貌良好。不參加入場式無評選資格。參加閉幕式的人數(shù)每班不得少于該班級總?cè)藬?shù)的90%。

2.運動員場上表現(xiàn)(20分)：努力拼搏，勇創(chuàng)佳績，尊重裁判，尊重其他選手，遵守比賽規(guī)則和賽場紀律，準時參加比賽，有良好的體育道德風尚。嚴重違規(guī)違紀，無理取鬧，對裁判不禮貌者，取消評選資格。

3.觀眾文明觀賽(20分)：遵守賽場紀律，服從執(zhí)勤人員指揮，不得爭搶觀看位置。班級啦啦隊組織好，氣氛活躍熱烈。文明鼓動，不亂呼口號，不亂起哄。觀眾和運動員不得投擲飲料瓶、飯盒、紙屑等物，保持看臺和賽場整潔衛(wèi)生。

4.各參賽隊伍的比賽成績：比賽成績作為參考條件之一，若其他條件相同，則首先評定比賽成績較低者。

5.獎勵：頒發(fā)獎狀。

6.本評定辦法的最終解釋權(quán)屬于學(xué)生會。

(三)評選辦法：

由社團部和調(diào)研部負責以上評選條件的采集。主席團負責監(jiān)督與最后的統(tǒng)計與審核

九、注意事項

(一)所有參賽隊須嚴格遵守大會的各項規(guī)定，服從大會的統(tǒng)一指揮。

(二)各代表隊領(lǐng)隊上午須帶隊于8點20分前在總簽到處簽到;下午各代表隊領(lǐng)隊須帶隊于14點前在總簽到處簽到。

(三)遵守比賽時間，按時檢錄，參賽。比賽開始前十分鐘檢錄不到者以棄權(quán)處理，該項目計零分。

(四)運動員參賽應(yīng)著合適比賽的服裝，不得穿皮鞋或拖鞋進入場地。

十、運動會安全規(guī)則

(一)各代表隊應(yīng)加強對師生員工的管理和教育，精心組織好本單位人員觀看比賽和參加比賽。

(二)師生員工應(yīng)嚴格遵守賽場紀律和各項規(guī)章制度，聽從執(zhí)勤人員的指揮,自覺維護賽場秩序。

(三)非參賽人員嚴禁以任何借口進入比賽區(qū)。不聽勸阻者扣單位團體總分510分。

(四)參賽運動員應(yīng)冷靜對待輸贏，自覺服從裁判，尊重裁判，遵守競賽規(guī)則。

(五)嚴禁向運動場投擲飲料瓶、雜物。嚴禁觀眾之間、運動員之間出現(xiàn)相互謾罵、攻擊和不文明行為。

(六)凡違反上述規(guī)定者，該單位不能評為精神文明單位和獲得精神文明獎。對情節(jié)嚴重者，還應(yīng)追究有關(guān)人員的責任。

十一、運動會工作分配

體育部主要負責運動會前的準備工作，如運動會報名、運動員訓(xùn)練、秩序冊的制作，確保運動會能如期順利地舉行，主席團協(xié)助體育部負責運動會期間各部門的工作分配和協(xié)調(diào)工作。運動會期間各部門的分工如下：

十二、運動會開支預(yù)算

(一)音響設(shè)備租借：200元

(二)所需飲水：康師傅礦物質(zhì)水：20元10件=200元。醫(yī)用物品如藿香正氣液，葡萄糖，云南白藥約100元。

(三)打印費(秩序冊、表格等)約150元

(四)跑鞋租借：300元。

(五)獎金：團體前六名依次300、200、200、100、50、50共900。

(六)個人、團體獎狀共約50元。

(七)場地租用100元。共計20xx元。

十三、趣味運動會項目規(guī)則及積分辦法

(一)拔河比賽

規(guī)則及積分辦法：抽簽兩兩對陣，每個隊20名隊員(男女生各10名)，以場地中央白線為基準，哨聲響后開始比賽，先將對方拉到己方區(qū)域的隊伍為勝方。采取直接淘汰制，輸?shù)舯揪直荣惖年犖閷⒈惶蕴?，無緣晉級下一輪。比賽分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段。預(yù)賽采取一局定勝負制淘汰4支隊伍，一支隊伍輪空。剩下5支進入復(fù)賽階段。復(fù)賽階段淘汰2支隊伍，剩下3支隊伍進入決賽，淘汰的2支隊伍進行分賽確定4-5名。決賽階段采用單循環(huán)積分賽決出最終名次，勝者記為1，負者記為0。比賽結(jié)束后累計分數(shù)，依次排名。若積分相同則排名相同，獲得相同的相應(yīng)分數(shù)。前六名分別獲得15、13、11、9、7個積分，預(yù)賽被淘汰的隊伍獲得3個積分。

(二)綁腿跑

規(guī)則及積分辦法：抽簽兩兩對陣，每個隊10名隊員(男女各5人)男女交錯站成一排于起點處，相臨的隊員用繩將腿綁住(繩應(yīng)綁在膝蓋與腳踝之間)。比賽開始，10人按本隊的節(jié)奏跑完20米的距離，然后掉頭再跑回出發(fā)點，以最后一名隊員通過終點為比賽結(jié)束。以用時少者為勝，前六名分別獲得積分數(shù)為15、13、11、9、7，后四名一律積3分。

注意：

1.參賽隊員在比賽途中若跌倒，需在原地重新站立起來，然后繼續(xù)比賽。

2.若綁繩在途中脫落，則要先綁好綁繩方可繼續(xù)比賽。

3.若出現(xiàn)故意將繩子綁得很松，導(dǎo)致比賽過程中繩子滑落，卻不停下而是繼續(xù)往前跑這種情況，一經(jīng)查實，一律取消本隊成績。

4.不允許請非本隊隊員代賽，若有發(fā)現(xiàn)一律取消本隊成績和獲獎資格。

田徑運動會活動方案三一、活動目的

為了進一步豐富我系廣大學(xué)生的課余文化生活，在繁忙的學(xué)習生活中讓同學(xué)們感受體育運動帶來的快樂，也為了更促進同學(xué)們之間團隊協(xié)作精神組織的本次活動。

二.活動時間

20XX年4月日中午

三.活動地點：

延大南體育場

四、活動內(nèi)容

競技項目：

活動之一：100米(大一、大二、大三每年級年級男女各兩人)

活動之二：200米(大一、大二、大三每年級年級男女各兩人)

活動之三：400米(大一、大二、大三每年級年級男女各兩人)

活動之四：4*100米(大一、大二、大三每年級年級男女各四人)

趣味項目：

活動之一：、100米障礙接力賽(大一、大二、大三每年級年級男女各兩人比賽規(guī)則：比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發(fā)令后運動員開始跑。途中運動員需跳過凳子、鉆過繩子、繞氣球跑一圈，到達場地另一端時咬住半個蘋果再返回，下一個人接上。如此最先到達終點的為獲勝者注意：男女生前方各有一道線，比賽過程中任何人不得超線，否則按違規(guī)處理。)

活動之二：跳大繩(規(guī)則：每個年級有兩次機會搖繩子機會，累計兩次總共跳的人數(shù)的多的一方勝利)

活動之三：10*100接力賽(每個年級派出四男四女外加兩位老師組成一個隊進行比賽)

五、活動程序

1、宣傳統(tǒng)計階段：通過各年級體育委員向本班級同學(xué)傳達并報名

時間：20XX年4月日20XX年4月日

2、評獎及頒獎階段：本著公平、公正、公開的原則，分別評選出競技項目個人一、二、三等獎和娛樂項目團體一、二、三等獎，規(guī)定每人只能參加一個個人項目和一個團體項目，不可超項。

六、工作任務(wù)及分工

七、評委及嘉賓

評委：

嘉賓：

八、展覽經(jīng)費預(yù)算

哨子20*1=20

蘋果8個=50

兩箱水40

終點繩20

打車費30

共計：160元

篇10

【關(guān)鍵詞】陽光體育運動 高職院校 籃球教學(xué) 課外籃球活動 架構(gòu)

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）07C-0166-02

籃球運動是高職學(xué)生喜歡的體育項目，其在課外也開展得如火如荼，但高職院校籃球教學(xué)與課外籃球活動的開展存在一定的脫節(jié)。高職院?；@球教學(xué)與課外籃球活動之間的關(guān)系應(yīng)該是相輔相成的，籃球教學(xué)在一定程度上推動課外籃球活動的開展，同時課外籃球活動的開展也有利于提高學(xué)生上課的積極性。如何將籃球教學(xué)與課外籃球活動開展有機結(jié)合起來，是當前面臨的一個現(xiàn)實問題。本文以“陽光體育運動”為視角，對高職院?；@球教學(xué)與課外籃球活動開展進行新的架構(gòu)。

一、高職院?；@球教學(xué)目標與學(xué)生參與課外籃球活動的動機

心理學(xué)理論認為，動機是引起和維持個體活動，并將該活動導(dǎo)向某一個目標，以滿足個體某種需要的念頭、愿望、理想的一種心理活動。動機是直接推動一個人進行活動的內(nèi)部動因或動力。據(jù)調(diào)查，高職院校學(xué)生參與課外籃球活動的動機主要是享受快樂、增強健康和提高技術(shù)水平。然而，高職院校籃球教學(xué)因受本科院校、體育院校以及競技體育思想等方面的影響，教師在籃球教學(xué)過程中往往重視運動技能目標和身體健康目標，過分強調(diào)籃球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習，而忽視了運動參與、心理健康和社會適應(yīng)等目標的培養(yǎng)。

《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》指出：開展陽光體育運動以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，深入研究體育對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進中國青少年全面發(fā)展的理論與實踐問題。因此，高職籃球教學(xué)目標在重視對學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)能力培養(yǎng)的同時，更應(yīng)加強對學(xué)生思想品德、智力發(fā)育、審美情緒等方面的培養(yǎng)，這樣才能吸引更多的學(xué)生走到陽光下、走到籃球場，進行課外籃球活動。

當前，隨著高職院校課程改革的不斷深入，體育課的教學(xué)時數(shù)不斷減少，短時間內(nèi)學(xué)生很難熟練掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)。開展陽光體育運動主要是鼓勵學(xué)生每天鍛煉一個小時，使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平得到一定的提高，學(xué)生參加課外籃球活動的動機主要是享受籃球帶來的快樂，增強體質(zhì)健康。因此，結(jié)合高職院校學(xué)生課外籃球活動的動機以及高職院校的培養(yǎng)目標、教學(xué)時數(shù)等實際情況，高職院校在制定籃球教學(xué)目標時應(yīng)與學(xué)生參與課外籃球活動的動機相結(jié)合，與學(xué)生職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，應(yīng)突出運動參與、心理健康和社會適應(yīng)等方面的目標，而不是一味地去加強對技能目標的培養(yǎng)，這樣才能與陽光體育運動的精神相吻合，提高學(xué)生的體質(zhì)健康，讓學(xué)生享受籃球帶來的快樂。

二、高職院?；@球教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生參與課外籃球活動方式

高職院校學(xué)生參加課外籃球活動的方式由于受場地、器材、時間等方面的限制，主要以半場四人制籃球為主，半場三人制籃球和全場五人制籃球以及個人單獨練習的方式相對較少。學(xué)生在四人制比賽中以個人單打為主，配合主要以突分配合、掩護配合等基礎(chǔ)配合為主。

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求高職院校體育課教學(xué)要有144學(xué)時，但目前高職院校大部分采用“2+1”的教學(xué)模式，即兩年在學(xué)校學(xué)習，一年直接進入企業(yè)崗位實習。這使部分高職院校為了增加專業(yè)課課時而減少體育課課時，有一些高職院校體育課時甚至只有72學(xué)時，課時的減少也影響了籃球教學(xué)內(nèi)容的安排。目前高職院?；@球教學(xué)內(nèi)容主要以基本技術(shù)為主，戰(zhàn)術(shù)主要以基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)為主，理論教學(xué)、籃球競賽規(guī)則和裁判法以及運動損傷等方面的教學(xué)相對比較少，有些高職院校甚至沒有這方面的教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)陽光體育運動的精神以及高職學(xué)生的特點，籃球教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)過分強調(diào)學(xué)生運動技能的規(guī)范程度，應(yīng)讓學(xué)生從“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，教學(xué)內(nèi)容中可以以基本技術(shù)、基礎(chǔ)配合和半場四人制籃球教學(xué)比賽為主，應(yīng)突出娛樂性和健身性。這樣才能提高學(xué)生的積極性，使課堂教學(xué)與課外活動有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習慣。

另外，應(yīng)重視籃球理論教學(xué)，從陽光體育需求出發(fā)合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生對籃球鍛煉價值的認識，增加籃球競賽規(guī)則和裁判法以及運動損傷等方面的教學(xué)，這樣才能使學(xué)生更好地開展課外籃球活動?，F(xiàn)在很多學(xué)生關(guān)注NBA、CBA，在教學(xué)內(nèi)容里適當加入籃球比賽欣賞、評價等，可以使學(xué)生更好地理解籃球文化，拓展學(xué)生的視野，增強體育鍛煉的意識。

三、高職院?；@球教學(xué)方法與學(xué)生參與課外籃球活動的組織形式

目前，許多高職院校體育教師對籃球教學(xué)方法積極進行探索，研究出了很多好的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、表象教學(xué)法、合作教學(xué)法、分層教學(xué)法等，然而高職院校由于受場地、課時等方面的限制以及教師的個人原因，籃球教學(xué)還是以講解示范法為主，盡管教師講解示范得很正確，卻忽視了學(xué)生的主觀能動性以及學(xué)生的情感體驗。據(jù)調(diào)查，學(xué)生在參加課外籃球活動的組織形式上主要以與朋友、同學(xué)一起鍛煉為主。學(xué)生與朋友、同學(xué)一起參加課外籃球活動時，一般根據(jù)人數(shù)、場地等情況，采用幾個朋友、同學(xué)分組比賽或者與其他隊進行比賽的形式進行鍛煉。

陽光體育運動活動方案指出：應(yīng)激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品格，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。目前籃球教學(xué)以講解示范法為主，這樣雖然突出了教師的主導(dǎo)地位，但很難調(diào)動學(xué)生的積極性，難以激發(fā)學(xué)生的運動興趣。學(xué)生在參加課外籃球活動時實際上往往采用分組的形式進行比賽，通過相互合作、相互理解、相互信任，共同體驗籃球給他們帶來的快樂。

結(jié)合陽光體育的開展和學(xué)生參加籃球課外活動的組織形式，我們可以在教學(xué)過程中采用分組教學(xué)法、合作教學(xué)法、講解示范法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，這樣可以與學(xué)生參加課外活動的組織形式相適應(yīng)，使學(xué)生參加課外籃球活動不僅能鍛煉身體、增強體質(zhì)，而且可以更好地增進同學(xué)、朋友之間的情感，增強其社會適應(yīng)性。

四、高職院?；@球教學(xué)評價與學(xué)生參與課外籃球活動的效果

目前高職院校的教學(xué)評價主要以技戰(zhàn)術(shù)考試為主，一般以技術(shù)為主，理論學(xué)習不列為考試內(nèi)容，這樣雖然便于教師進行教學(xué)評價，但不能客觀、全面地對學(xué)生進行評價。據(jù)調(diào)查，學(xué)生參加完課外籃球活動的主要感受是自己出汗了、身體得到了鍛煉，感到快樂，學(xué)生對技術(shù)水平是否得到提高并不特別在意。

開展陽光體育運動可以更好培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等健康理念，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣。學(xué)生參加課外籃球活動的主要與同學(xué)、朋友一起，以四人制籃球比賽為主要形式，一起享受籃球給他們帶來的快樂。在進行課外籃球活動時，學(xué)生會遇到犯規(guī)、受傷等情況，如果學(xué)生進行了相關(guān)知識的學(xué)習，這將有利于課外籃球活動的開展。

因此，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)評價已不能適應(yīng)陽光體育運動的要求，需要建立科學(xué)的評價體系。不能只是單一地把籃球技術(shù)作為考評標準，而應(yīng)把理論考試和技術(shù)考試相結(jié)合，同時也重視過程性評價、學(xué)生自我評價以及其他同學(xué)的評價，建立科學(xué)的評價體系。另外，可以把籃球競賽規(guī)則和裁判法以及運動損傷等知識作為考試的一部分，促使學(xué)生掌握一定比賽規(guī)則和自護自救能力，使其更好地參加籃球課外活動，推動陽光體育運動的開展。

五、高職院?；@球教學(xué)與課外籃球活動開展的新架構(gòu)

通過以上方面的分析，基于“陽光體育運動”視角的高職院?；@球教學(xué)與課外籃球活動開展應(yīng)該是相輔相成的?；@球教學(xué)目標應(yīng)突出運動參與、心理健康、心理健康社會適應(yīng)等目標，弱化運動技能目標，這樣也符合學(xué)生參加課外籃球活動的動機，使學(xué)生在享受快樂、增進健康的同時提高自己的籃球技術(shù)水平；籃球教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以基本技術(shù)、基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)為主，多進行半場四人制籃球教學(xué)比賽，突出娛樂性和健身性，使其與學(xué)生參與課外籃球活動方式相適應(yīng)。增加理論學(xué)習、籃球競賽規(guī)則和裁判法以及運動損傷等方面的內(nèi)容，使學(xué)生更好地進行課外籃球活動；教學(xué)方法以分組教學(xué)法、合作教學(xué)法、講解示范法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、團隊意識，增強學(xué)生自我鍛煉的能力。教學(xué)評價采用多種評價方式，使籃球教學(xué)更好地為課外籃球活動服務(wù)。基于此，本文對高職院校籃球教學(xué)與課外籃球活動開展進行新的架構(gòu)（見圖1）。

總之，高職籃球教學(xué)只有對現(xiàn)有的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等進行反思和重構(gòu)，才能更好地推動陽光體育運動的開展，滿足學(xué)生對課外籃球活動的需求，從而提高學(xué)生的體質(zhì)健康。同時，高職院校應(yīng)加大體育場地、器材、師資等方面的投入，給學(xué)生提供一個寬松的課外籃球活動的場所。

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【基金項目】廣西高等教育教學(xué)改革課題子課題（2012JGB365）