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篇1

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2012）09-0167-01

從1988年言實在《上海教育》上發(fā)表文章首次提出“素質(zhì)教育”一詞以來，近10年的素質(zhì)教育研究(近5年出現(xiàn)熱潮)，取得了豐碩的理論成果，并得到了國家教委的確認(rèn)，從而業(yè)界的探討變?yōu)榱苏袨?，由此可知學(xué)校素質(zhì)教學(xué)已成歷史潮流勢不可擋，作為課堂教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的改革勢在必行。課堂教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的具體實施計劃，理當(dāng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，就得更新傳統(tǒng)的課堂教學(xué)設(shè)計模式，教師是課堂教學(xué)的設(shè)計者和實施者，必須更新課堂教學(xué)設(shè)計觀念，必須學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，把握素質(zhì)教育要求，用素質(zhì)教育思想武裝自己的頭腦，根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計需要、學(xué)生基礎(chǔ)實際的需要，靈活運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)設(shè)計模式．優(yōu)勢互補(bǔ)，取彼長補(bǔ)此短，才能在課堂教學(xué)沒計改革中有所作為。

創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與實踐的問題，要求教師構(gòu)建開放的課堂教學(xué)環(huán)境、提供開放的課堂教學(xué)內(nèi)容、應(yīng)用啟發(fā)學(xué)生興趣的創(chuàng)新教學(xué)方法。教師只有擁有豐富的知識，敏銳而且正確識別課堂教育創(chuàng)新動態(tài)，產(chǎn)生積極主動創(chuàng)新能力，才能在教學(xué)競爭中處于領(lǐng)先地位。

1.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)設(shè)計模式

建國初期，因受前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育思想和教育理論的影響，在課堂教學(xué)設(shè)計中提出了“組織教學(xué)；復(fù)習(xí)舊課；講授新課；鞏固新知識；布置作業(yè)”教學(xué)5環(huán)節(jié)的模式，這是一種能系統(tǒng)地傳授知識的模式，這種模式沿用至今仍有市場。影響可謂深遠(yuǎn)，后來曾出現(xiàn)過幾種有影響的課堂教學(xué)設(shè)計模式，如德國根舍的范例模式；美國布魯納的掌握學(xué)習(xí)模式等，都是知識傳授型的模式，它們在中國的影響力遠(yuǎn)沒有凱洛夫模式那么大，雖然這些模式在系統(tǒng)地傳授知識方面有很大的優(yōu)勢，但隨著社會的進(jìn)步，教育在不斷發(fā)展，這些傳統(tǒng)的填鴨式課堂教學(xué)模式的弊端逐漸顯露出來；由于過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，而壓抑了學(xué)生的主體地位，長期重教輕學(xué)，使課堂教學(xué)沒有生氣，缺乏活力，被動學(xué)習(xí)使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)累，學(xué)數(shù)學(xué)難，怕數(shù)學(xué)，有的學(xué)生就此失去學(xué)習(xí)信心。嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.構(gòu)建開放的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境

心理學(xué)研究表明：教學(xué)環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)有著必然的聯(lián)系，這里的教學(xué)環(huán)境指學(xué)生的狀態(tài)和教學(xué)情景。開放式教學(xué)要創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛，創(chuàng)造超越時間、空間的教學(xué)意境。

2.1 創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)造力量能發(fā)揮的條件是民主。美國數(shù)學(xué)家奧斯本說：“根據(jù)科學(xué)式的能力測驗，發(fā)現(xiàn)任何人或多或少都具有獨(dú)創(chuàng)性的潛在能力。”教師首先要真誠地尊重、熱愛每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生通過自己的努力都可以在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。以自己對學(xué)生的良好情感去引導(dǎo)學(xué)生積極的情感反應(yīng)。另外，教師不要以長者自居，而應(yīng)與學(xué)生平等地商討問題，對學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題，不管水平高低，有無道理，都應(yīng)尊重和鼓勵，這樣學(xué)生就會覺得教師是他們親密的朋友，很尊重他們，很喜歡他們提出問題，在這種毫無心理壓力的情況下創(chuàng)新靈感才容易被誘發(fā)，創(chuàng)新意識才能得到培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛。課堂氣氛直接影響學(xué)生的情緒。數(shù)學(xué)教學(xué)中要想方設(shè)法讓學(xué)生都動起來，讓他們的思維活躍起來，使他們的情緒始終處于一種亢奮的狀態(tài)，主動到去探索新知。如何在課堂上巧創(chuàng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。亞里斯多德作過這樣精辟的闡述，“思維從驚訝開始，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的動態(tài)過程?！薄皠?chuàng)設(shè)問題情景”就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間，創(chuàng)造一種“不協(xié)調(diào)”把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生的創(chuàng)造思維往往是由遇到要解決的問題而引發(fā)的。因此，精心創(chuàng)設(shè)問題的情境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的必要途徑之一。

2.3 創(chuàng)造超越時間、空間的教學(xué)意境。創(chuàng)造超越時間、空間的教學(xué)意境，給學(xué)生留下無限的想象余地。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的觀察、比較、思考、討論、交流、練習(xí)等均可視為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動，而這些活動所占時間的比例要盡可能大，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)觀察真正成為自主學(xué)習(xí)、探索的活動觀察。到底多少時間為宜，不可一概而論，要根據(jù)不同的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整。除保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間外，還要給學(xué)生提供可能大的思維空間。創(chuàng)新思維總是來源于問題和質(zhì)疑。愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要”。鼓勵學(xué)生提出問題有助于增強(qiáng)主體意識，發(fā)揮主體作用，是教育學(xué)生學(xué)習(xí)實際措施，是挖掘?qū)W生潛能的有效手段。給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、探索的充足實際和盡可能大的思維空間，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識必不可少的重要條件。

篇2

大學(xué)生 科技 創(chuàng)新 重要性 意識

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性

1、緩解就業(yè)壓力推動社會發(fā)展

隨著科技的進(jìn)步和技術(shù)的革新，現(xiàn)代化的企業(yè)生產(chǎn)和智能化的技術(shù)成果已遍地開花，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對普通勞動力的需求越來越少，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)前景堪憂。因此大學(xué)生面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這不僅需要個人具有較高水平的專業(yè)素養(yǎng)，還需要針對嚴(yán)峻形勢做出自身的改變?，F(xiàn)在的崗位設(shè)定都要求人才的全面發(fā)展，不僅僅局限于自己在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的知識，更多的是對知識的融會貫通和合理應(yīng)用。因此，在大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新的基本形式，努力通過自身轉(zhuǎn)變就業(yè)方式，同時改善社會就業(yè)形勢，迫在眉睫。

2、推動國家科技進(jìn)步和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

高校作為一個國家生產(chǎn)人才和創(chuàng)造知識的最基本的培養(yǎng)基地，對于發(fā)展科創(chuàng)型人才應(yīng)該擔(dān)起主要的重?fù)?dān)。青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。近些年我國高新技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)的成功轉(zhuǎn)型都充分說明了科技創(chuàng)新的重要性。從而證明了國家發(fā)展離不開人才，更離不開科技創(chuàng)新型的建設(shè)人才。只有通過培養(yǎng)現(xiàn)在的大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，才能為祖國未來的科技建設(shè)提供助力，做出應(yīng)有的的貢獻(xiàn)，才能推動我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動各個產(chǎn)業(yè)的不斷創(chuàng)新，使我國在全球經(jīng)濟(jì)化的大潮之下立于不敗之地。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新意識及能力的現(xiàn)狀分析

1、具有創(chuàng)新的熱情，缺乏堅持

創(chuàng)新不僅僅需要靈光一現(xiàn)的感覺，還需要不斷地堅持。創(chuàng)新是一個綜合性的過程，既要學(xué)習(xí)肯定前人的優(yōu)秀成果，又要敢于質(zhì)疑提出不同意見。然而，當(dāng)代大學(xué)生，僅僅具有創(chuàng)新的熱情，卻沒有對于科技創(chuàng)新堅持下去的勇氣。三分鐘熱度是普遍存在的現(xiàn)象，也是在創(chuàng)新的過程中最忌諱的事情。僅有了熱情，不能投入到實際中就是虎頭蛇尾，到最后不能堅持，選擇放棄。這成為大學(xué)生創(chuàng)新的自身阻礙。

2、不善于利用有利條件進(jìn)行合理創(chuàng)新

作為在校大學(xué)生有很多機(jī)會和條件去認(rèn)識和接受新的事物，去發(fā)展個人愛好?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，讓傳遞信息的速度不斷加快，所以對于大學(xué)生來說就要不斷補(bǔ)充知識。然而，面對信息量爆炸的時代，大學(xué)生對于獲取的信息并沒有深入研究和探索，也是因為當(dāng)代大學(xué)生對于創(chuàng)新的認(rèn)識不足，所以很難有所突破。大學(xué)有著大量的圖書和資料供學(xué)生查閱，給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新提供了豐富的資源創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的條件。但許多同學(xué)卻不能根據(jù)自身條件有選擇的用學(xué)校的資源，這也是大學(xué)生在創(chuàng)新過程中，對于身邊的資源不能好好利用，導(dǎo)致學(xué)生對科技創(chuàng)新意識認(rèn)識不足的原因。

3、科技創(chuàng)新的氛圍不濃郁，吸引力不足

學(xué)習(xí)能力是當(dāng)代大學(xué)生生活中一種非常重要的技能。但是，創(chuàng)新能力卻很少有學(xué)生掌握?，F(xiàn)在的大學(xué)生活比較單一，導(dǎo)致大學(xué)生的科創(chuàng)意識缺乏。大學(xué)中雖然有創(chuàng)新的條件但很少有學(xué)生接觸到創(chuàng)新，周圍同學(xué)創(chuàng)新意識缺乏，科技創(chuàng)新的氛圍不濃郁，對大學(xué)生沒有什么吸引力，也沒有興趣。一提到創(chuàng)新，學(xué)生就會認(rèn)為比較困難，很難著手。要讓當(dāng)代大學(xué)生對于創(chuàng)新產(chǎn)生興趣就需要氛圍，而不是抵觸。由于創(chuàng)新氣氛不濃郁，所以大學(xué)生的科技創(chuàng)新止步不前。

4、對于創(chuàng)新認(rèn)識不足，不知從何下手

越來越多的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到科技創(chuàng)新的重要性，但有很多同學(xué)對科技創(chuàng)新抱有一定想法與嘗試，但僅僅在靈光一現(xiàn)，并沒有深入了解科技創(chuàng)新內(nèi)在的精髓，認(rèn)識不足，不知如何下手，更不會利用好身邊的有利環(huán)境，最終導(dǎo)致了許多人僅有想法，并無實踐。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用自己的有利條件，接受更多新鮮事物，適應(yīng)社會的變化發(fā)展，緊緊抓住科技創(chuàng)新的變化趨勢。不僅要有創(chuàng)新的想法，更要有下手去做的思想準(zhǔn)備，將自己的才華和能力發(fā)揮出來。

三、關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的建議

1、高校應(yīng)重視大學(xué)生的入學(xué)教育

據(jù)了解，現(xiàn)在有些高等學(xué)校根本沒有針對大一新生的入學(xué)教育。許多學(xué)生以為，他們高考之后到了大學(xué)可以自由放松而不是如高中一般拼命學(xué)習(xí)，所以思想上懈怠，學(xué)習(xí)能力和探究研發(fā)能力也隨之減弱。所以高等院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生的入學(xué)教育，讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生對于國家和民族的發(fā)展的重要性。高校有責(zé)任幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識，幫助他們認(rèn)識到科技創(chuàng)新的意義，指明高等教育著重發(fā)展的方向，而不是停留在以教學(xué)為主要目的的階段。

2、組織開展各種科技競賽和創(chuàng)新成果學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識

現(xiàn)在的大學(xué)生活豐富多彩，許多社團(tuán)活動層出不窮，競賽也慢慢增加。但是關(guān)于科技的競賽卻鮮有耳聞，而針對科技創(chuàng)新成果的觀摩學(xué)習(xí)更是少之又少。高校作為為國家輸送科技人才的根據(jù)地，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的科創(chuàng)意識。對于各類競賽，要讓在校學(xué)生踴躍參加，動腦動手，而不是整天漫無目的游手好閑，沉迷網(wǎng)絡(luò)，更不應(yīng)該通過各種手段逼迫學(xué)生去遵循老師的意見，學(xué)生已經(jīng)是成年人，有了自己的想法。大學(xué)要培養(yǎng)的是綜合性人才，不是只會學(xué)習(xí)、玩鬧的學(xué)生。

3、加大宣傳力度，強(qiáng)化大學(xué)生科技創(chuàng)新意識

現(xiàn)在學(xué)生對于科技創(chuàng)新意識淡薄，即使開展各類競賽，也難免會不想?yún)⒓?，怕自己能力不足，對自己沒有信心。當(dāng)下應(yīng)該做的就是加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和能力，加大宣傳科技創(chuàng)新的好處，強(qiáng)化大學(xué)生對于科技創(chuàng)新的認(rèn)識。改善現(xiàn)在學(xué)生對于科技創(chuàng)新方面能力缺乏的現(xiàn)狀，同時要不斷深化這些意識，思想決定行動，將科技創(chuàng)新的意識轉(zhuǎn)變?yōu)閷崒嵲谠诘男袆恿?，努力為國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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一、科學(xué)技術(shù)在國有林區(qū)應(yīng)用的現(xiàn)狀：

（一）林區(qū)人對科技作用的認(rèn)識不足

長期以來，林業(yè)普遍被視為是“靠天吃飯”的產(chǎn)業(yè)，“挖坑栽樹”而已，有無技術(shù)，技術(shù)水平高低不是林業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此，普遍林業(yè)科技投入及研究開發(fā)與應(yīng)用很低，這種思想觀念的主導(dǎo)支配作用導(dǎo)致林業(yè)科技創(chuàng)新能力差。人的認(rèn)識水平?jīng)Q定人的行為模式，正是由于人們長期對科技的認(rèn)識不足，因而最終導(dǎo)致林業(yè)科技發(fā)展水平嚴(yán)重滯后。

（二）科技創(chuàng)新體制不健全

根據(jù)中國科學(xué)技術(shù)指標(biāo)綜述，科技服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，科技創(chuàng)新應(yīng)以企業(yè)為主體，但我國的林業(yè)科技體制一直以科研機(jī)構(gòu)，高等院校為主體，而科研機(jī)構(gòu)與高等院校的科研活動往往與企業(yè)生產(chǎn)實際需要脫節(jié)，導(dǎo)致林業(yè)科技創(chuàng)新主體和供求錯位。這種體制也決定了科技經(jīng)費(fèi)主要依靠國家的投入，企業(yè)用于科技投入的經(jīng)費(fèi)勢必會非常有限。高建在分析R&&D經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)時，將其分為三種結(jié)構(gòu)類型：即R&&D經(jīng)費(fèi)來源結(jié)構(gòu)，R&&D經(jīng)費(fèi)分配結(jié)構(gòu)和R&&D經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，從科技經(jīng)費(fèi)來源結(jié)構(gòu)上看，發(fā)達(dá)國家基本以企業(yè)投入為主，而發(fā)展中國家則以政府投入為主，占投入總額的80%左右；從科技經(jīng)費(fèi)分配結(jié)構(gòu)上看，發(fā)達(dá)國家主要分配給企業(yè)，而發(fā)展中國家主要分配給政府科研部門，均超過了50%以上；從科技經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)上看發(fā)達(dá)國家主要用于實驗發(fā)展上，這與發(fā)展中國家比較相似，但發(fā)展中國家用于基礎(chǔ)研究的科技經(jīng)費(fèi)相對比較少。

（三）優(yōu)秀林業(yè)科研成果少，成果轉(zhuǎn)化率低

據(jù)有關(guān)測算，我國農(nóng)業(yè)科技獲獎成果的轉(zhuǎn)化率僅有50%左右，大大低于歐美國家70%的水平，而我國林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化低于農(nóng)業(yè)，只有34%。林業(yè)技術(shù)儲備不足，優(yōu)秀林業(yè)科技人才缺乏，尤其是從事高新技術(shù)研究和高層次經(jīng)營管理的人才奇缺，直接影響了高新技術(shù)成果的研究及轉(zhuǎn)化。一般來說，科技創(chuàng)新是一項群體活動，需要掌握各方面知識和技術(shù)的人員聯(lián)合行動。

二、林業(yè)科技創(chuàng)新的特征

(一)林業(yè)科技創(chuàng)新具有典型的公益性

由于林業(yè)生產(chǎn)和林業(yè)科技的特殊性，林業(yè)科技創(chuàng)新是典型的公益事業(yè)，而這一特征主要由林業(yè)、林業(yè)科技創(chuàng)新及創(chuàng)新技術(shù)的采用等特性所決定。第一，由于林業(yè)生產(chǎn)具有山區(qū)性和偏遠(yuǎn)性等特性，因此，我國林業(yè)生產(chǎn)單位相對較小，一般都以林場和采育場為主，因而不能像工業(yè)企業(yè)那樣進(jìn)行大規(guī)模的生產(chǎn)與經(jīng)營。其次，由于區(qū)域行政區(qū)劃的原因造就林業(yè)生產(chǎn)具有一定的區(qū)域性，且氣候、土壤等因素對新技術(shù)的普及都存在影響，因此，新技術(shù)具有一定的推廣應(yīng)用范圍。這一點(diǎn)與工業(yè)生產(chǎn)上新技術(shù)的推廣完全不同。在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，世界上哪個地方的新技術(shù)基本上都可以在生產(chǎn)實踐中按一定的模式使用。第三，林業(yè)科技創(chuàng)新既受經(jīng)濟(jì)規(guī)律支配又受生物規(guī)律支配，林業(yè)科技創(chuàng)新的運(yùn)行還受自然力的影響，且由于林業(yè)生產(chǎn)周期較長，必然使得林業(yè)科技創(chuàng)新的周期和所需時間較長，一般至少需20年左右，在時序上相對落后于其它產(chǎn)業(yè)。第四，林業(yè)除具經(jīng)濟(jì)效益外，還具有巨大的社會效益和生態(tài)效益。林業(yè)是公益性事業(yè)，具有生態(tài)、社會、經(jīng)濟(jì)等多種功能。第五，林業(yè)科技創(chuàng)新的潛在需求量比較大，但現(xiàn)實有效需求卻明顯不足。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展呼喚技術(shù)創(chuàng)新，但我國的林業(yè)生產(chǎn)第一線卻大都還是停留在粗放經(jīng)營，這在一定程度上制約了林業(yè)科技創(chuàng)新的推進(jìn)步伐。

(二)林業(yè)科技創(chuàng)新受需求和供給矛盾的雙重約束

林業(yè)科技創(chuàng)新離不開主體、資源、信息等諸多發(fā)展條件，其中最重要、最經(jīng)常起作用的是主體。現(xiàn)階段主體主要由政府、林業(yè)科技機(jī)構(gòu)(林業(yè)科研單位和林業(yè)高等院校)和林業(yè)生產(chǎn)單位組成。這三種主體的需求與能力，構(gòu)成了林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要動力和主要內(nèi)容。林業(yè)生產(chǎn)單位作為林業(yè)科技的需求主體，但政府作為林業(yè)科技經(jīng)費(fèi)、科技體制、技術(shù)政策等方面的提供者，也是林業(yè)技術(shù)供給主體。林業(yè)科技創(chuàng)新過程可簡化為技術(shù)需求主體和技術(shù)供給主體雙向互動過程，需求是創(chuàng)新的動力，而供給是創(chuàng)新技術(shù)價值的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的問題是，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新受需求不足與供給不足的雙向約束，嚴(yán)重阻礙著林業(yè)科技創(chuàng)新。因此，必須解決林業(yè)科技創(chuàng)新過程中需求與供給之間的矛盾，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率和林業(yè)生產(chǎn)的科技含量。

(三)市場機(jī)制制約林業(yè)科技的持續(xù)創(chuàng)新

林業(yè)科技創(chuàng)新的公益性特征決定了市場機(jī)制無法保證林業(yè)科技的持續(xù)創(chuàng)新。在市場機(jī)制作用下，如果將大部分林業(yè)科技機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新活動交由市場機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)，則由于難以實現(xiàn)創(chuàng)新收益而將使創(chuàng)新機(jī)構(gòu)面臨經(jīng)費(fèi)短缺、成果轉(zhuǎn)化率低的困境，從而不能有效地對資源或需求就林業(yè)技術(shù)進(jìn)步的誘導(dǎo)做出積極的反應(yīng)，嚴(yán)重阻礙林業(yè)科技的持續(xù)進(jìn)步。同時也正是由于林業(yè)科技創(chuàng)新的這一公益性特性，使得科技創(chuàng)新過程中的市場失效問題不可能完全通過專利制度來解決。

三、實施林業(yè)科技創(chuàng)新的建議

(一)林業(yè)科技創(chuàng)新戰(zhàn)略構(gòu)想

1.政府行為創(chuàng)新戰(zhàn)略。政府在科技創(chuàng)新投入、科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化、優(yōu)惠政策設(shè)計和操作、科技體制和制度改革等方面，具有不可估量、不可替代的作用。這包括三方面相互聯(lián)系的內(nèi)容:一是政府在科技發(fā)展和科技創(chuàng)新中的投入與參與；二是通過建立和健全必要的、完善的政府職能和行為，強(qiáng)化政府的作用；三是政府通過制定一系列優(yōu)惠政策體系、組織建設(shè)和環(huán)境優(yōu)化等推動和促進(jìn)科技發(fā)展和科技創(chuàng)新活動的持續(xù)健康發(fā)展。

2.主體行為創(chuàng)新戰(zhàn)略。林業(yè)科技機(jī)構(gòu)（林業(yè)科研機(jī)構(gòu)和林業(yè)高等院校）是林業(yè)科技創(chuàng)新的主體，政府是科技創(chuàng)新投入的主體，林業(yè)生產(chǎn)單位是技術(shù)需求的主體。然而，在當(dāng)前林業(yè)科技創(chuàng)新中存在著創(chuàng)新的三個主體互相分離的問題，這與林業(yè)科技創(chuàng)新、林業(yè)科技發(fā)展及林業(yè)的可持續(xù)經(jīng)營的客觀需要極不相符。因此，林業(yè)科技創(chuàng)新首先應(yīng)從體制、制度入手，通過科技體制改革，將林業(yè)科技機(jī)構(gòu)定位到科技創(chuàng)新主體的位置上來，并從制度、政策和法律、法規(guī)等方面對科技機(jī)構(gòu)給予必要的支撐，使宏觀的經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)政策適應(yīng)于科技創(chuàng)新主體的要求，使科技創(chuàng)新真正成為林業(yè)科技機(jī)構(gòu)持續(xù)性的自覺行動。

3.系統(tǒng)創(chuàng)新戰(zhàn)略。在林業(yè)科技創(chuàng)新與科技發(fā)展進(jìn)程中必須實施系統(tǒng)創(chuàng)新戰(zhàn)略。即在林業(yè)科技創(chuàng)新中應(yīng)注重改革、創(chuàng)新、發(fā)展協(xié)調(diào)化;科技創(chuàng)新活動的投入主體、創(chuàng)新主體、需求主體一體化；科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新系統(tǒng)化；林、科、教和產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合化；科技、經(jīng)濟(jì)、社會緊密化。系統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)把科技、教育納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道，加大科技投入，并將科技投入視為生產(chǎn)性投入，從而不斷提高林業(yè)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率和林業(yè)科技水平。只有這樣才能不斷地強(qiáng)化林業(yè)科技的競爭力，促進(jìn)科技健康持續(xù)發(fā)展。

篇4

1）大學(xué)生科技創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。通過對近200名山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，74.2%的學(xué)生有參與科技創(chuàng)新的想法，20.0%的學(xué)生缺乏科技創(chuàng)新的熱情，究其原因：一是對科學(xué)精神的缺失。一般大學(xué)生在通過電視、網(wǎng)絡(luò)等手段獲取信息過程中，除了時事政治外更喜歡消遣娛樂類信息，對科學(xué)知識類關(guān)注不足，一些大學(xué)生熱衷于考研、考證書的支點(diǎn)是生存需要而不是科學(xué)興趣，真正愿意從事科學(xué)研究的很少。二是對科技創(chuàng)新活動認(rèn)識不足。調(diào)查中，19.4%的學(xué)生對科技創(chuàng)新活動存在偏見，認(rèn)為大學(xué)生搞科技創(chuàng)新純粹是在浪費(fèi)時間，學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新與基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不能均衡發(fā)展的問題比較突出。三是對科技創(chuàng)新活動興趣不高。就山西農(nóng)業(yè)大學(xué)連續(xù)三年申報科技創(chuàng)新項目的情況來說，2012年申報104項，立項44項，參與人數(shù)500人次；2013年申報240項，立項73項，參與人數(shù)962人次；2014年申報244項，立項72項，參與人數(shù)964人次，申報數(shù)、立項數(shù)和參與人數(shù)雖然逐年增加，但相對于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)來說參與率、普及度不夠高[3]。2）教師指導(dǎo)力度不夠大。教師在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中起著主導(dǎo)性的重要作用，是活動能否順利開展的保障。通過分析山西農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為：第一，師資力量普遍不足。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院等學(xué)院的生師比甚至在30以上，很多指導(dǎo)教師單說平時上課就已力不從心，再加上還有自己的科研任務(wù)，很難有多余精力去指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成科技創(chuàng)新項目。第二，部分教師對大學(xué)生科技創(chuàng)新重視程度不夠，在對學(xué)生的指導(dǎo)上都是突擊指導(dǎo)，效果很不理想。第三，科技創(chuàng)新指導(dǎo)往往存在扎堆現(xiàn)象。很多院系威望較高的教師往往負(fù)責(zé)多個科技創(chuàng)新項目，而其余一些教師甚至沒有項目可以指導(dǎo)，這樣不僅使這些威望較高的教師不能高效指導(dǎo)科技創(chuàng)新項目，而且造成指導(dǎo)教師師資力量的浪費(fèi)。3）科技創(chuàng)新活動運(yùn)行體系不夠優(yōu)。雖然我國高校科技創(chuàng)新體系在發(fā)展中不斷地完善和健全，已逐步形成學(xué)科、專業(yè)配置合理、組織及管理機(jī)制科學(xué)的科技創(chuàng)新體系，然而由于各種因素影響，高?？萍紕?chuàng)新體制體系仍然不完善[4]。首先是部門之間協(xié)調(diào)不到位。在大多數(shù)普通高等院校中，學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新實踐活動常常由多個部門分別負(fù)責(zé)，存在部門間配合不力的現(xiàn)象[1]。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)在2013年已通過了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實施辦法》，明確規(guī)定學(xué)校成立由主管教學(xué)的副校長任組長，人事、教務(wù)、科技、計財、團(tuán)委等職能部門負(fù)責(zé)人為成員的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目領(lǐng)導(dǎo)組，組織協(xié)調(diào)項目的開展和實施，但實際過程中，部門間相互推諉、協(xié)調(diào)不足的現(xiàn)象仍然存在。其次是科技創(chuàng)新人才評價機(jī)制不夠科學(xué)。我國高校學(xué)生科技創(chuàng)新活動起步晚，雖然一些高校很早就開始了綜合測評制度的改革探索，也出臺了一些相關(guān)政策和制度，但是人才測評方式仍然以考試成績?yōu)橹鳎^于單一、不全面，科技創(chuàng)新人才評價機(jī)制并不科學(xué)。再次是結(jié)題審核機(jī)制和推廣體系不健全。在每年的科技創(chuàng)新項目結(jié)題過程中，缺少合適的審核機(jī)制和推廣體系，結(jié)題率、結(jié)題質(zhì)量并不理想。據(jù)統(tǒng)計，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)2011—2013年連續(xù)3年的省級重點(diǎn)和一般性科技創(chuàng)新項目共73項，其中在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文的只有3項，發(fā)表率不足5%，科技創(chuàng)新項目應(yīng)用、推廣，申請專利的幾乎為零。4）學(xué)校支持力度不夠大。由于學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動，需要學(xué)校投入大量的資金和物質(zhì)，并且開放實驗室，這就勢必會耗費(fèi)學(xué)校大量的物資資源，對于大多數(shù)普通高等院校來說是難以接受的。就山西省內(nèi)高校開展科技創(chuàng)新活動的形勢而言，只有太原理工大學(xué)、山西大學(xué)發(fā)展形勢良好，擁有211工程專項經(jīng)費(fèi)和一省一校工程專項支持，學(xué)校劃出更多經(jīng)費(fèi)支持大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，而在其他大學(xué)中開展此項活動則較為緩慢。此外，在一些高等院校中又出現(xiàn)重視重點(diǎn)學(xué)科、王牌專業(yè)，忽視弱勢專業(yè)的現(xiàn)象。這些因素導(dǎo)致很多科技創(chuàng)新項目因缺少資金和物質(zhì)支持，畸形發(fā)展，無法較好地完成。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、工學(xué)院每年都會組織學(xué)生參加諸如全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽等各類賽事，也取得了很好的成績?？墒且驗橘Y金等方面的限制，在項目成果、普及人數(shù)等方面仍然存在嚴(yán)重不足。

2提升大學(xué)生科技創(chuàng)新項目申報積極性的方法

針對制約高校大學(xué)生科技創(chuàng)新項目申報積極性的因素，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下4個方面著手來不斷提升高等院校大學(xué)生科技創(chuàng)新項目申報的積極性。1）進(jìn)一步加強(qiáng)科技創(chuàng)新意識。大學(xué)生具有良好的科技創(chuàng)新意識，既關(guān)乎大學(xué)生個人的發(fā)展，又關(guān)乎國家的發(fā)展與進(jìn)步。只有加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識培養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮大學(xué)生參與科技創(chuàng)新的主動性和積極性。尤其是一些大學(xué)生對偽科學(xué)缺乏鑒別力，對科技創(chuàng)新缺少興趣的現(xiàn)實，從培育科學(xué)精神、提高思想認(rèn)識等方面，加大對大學(xué)生科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)力度。一是從培育大學(xué)生科學(xué)精神入手，改革課程設(shè)置，豐富教學(xué)方法，在教學(xué)活動中培育科學(xué)精神[1]。二是從提高大學(xué)生思想認(rèn)識入手，依托高校資源優(yōu)勢，大力開展科技創(chuàng)新宣傳教育活動，在宣教活動中提高大學(xué)生思想認(rèn)識。三是從培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣入手，充分利用課外活動的教育作用，開展豐富多彩的校園科技活動，通過課外活動培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新興趣。此外還需深入開展社會實踐活動，在社會實踐中將專業(yè)與實踐相結(jié)合，使學(xué)生深入社會，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識[5]。2）進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。首先學(xué)校要在師資力量上下工夫，減輕教師授課壓力，使教師有更多精力參與和指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新。其次要提高教師對科技創(chuàng)新的重視程度，把教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，對指導(dǎo)教師進(jìn)行一定的課時補(bǔ)貼。三是嚴(yán)格科技創(chuàng)新項目指導(dǎo)教師的審核工作，使每位教師最多指導(dǎo)兩個項目，杜絕扎堆現(xiàn)象，同時鼓勵青年教師參與指導(dǎo)科技創(chuàng)新項目。3）進(jìn)一步抓好制度體系建設(shè)。無規(guī)矩不成方圓，應(yīng)在加強(qiáng)科技創(chuàng)新制度體系建設(shè)上做大文章，確?？萍紕?chuàng)新活動的順利推進(jìn)。第一，加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)溝通。列出責(zé)任清單，規(guī)范部門職責(zé)，強(qiáng)化配合意識，加強(qiáng)溝通交流，各司其職，杜絕模糊地帶，消除責(zé)任“真空”。第二，完善科技創(chuàng)新人才評價機(jī)制。要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變單一的人才評價機(jī)制，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多元化。先進(jìn)的教育理念，需要有科學(xué)的評價體系支撐。學(xué)術(shù)應(yīng)用型本科院校要克服高校傳統(tǒng)評價存在的指標(biāo)模糊、內(nèi)容片面、方法單一的弊端，要以更寬廣的視野，發(fā)掘更豐富、更深刻的內(nèi)涵，從知識、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新等方面，全方位對大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力做出科學(xué)評價?！霸u優(yōu)”“評獎學(xué)金”“研究生推免”等高校人才評價機(jī)制要修改完善。如讓科技創(chuàng)新項目完成較好、但考試成績并不十分突出的學(xué)生，也能在學(xué)校得到較高評價。第三，健全結(jié)題審核機(jī)制和推廣體系。首先，嚴(yán)格科技創(chuàng)新結(jié)題要求，并量化具體標(biāo)準(zhǔn)，例如就的期刊進(jìn)行審核，對于質(zhì)量差的堅決不予結(jié)題，追繳經(jīng)費(fèi)并減少所在學(xué)院科技創(chuàng)新立項的名額，對于高質(zhì)量成果給予資金等各方面的鼓勵和支持。其次，聘請有關(guān)專業(yè)教師和企業(yè)家組織審查學(xué)生科技創(chuàng)新結(jié)題工作，并對項目的后期應(yīng)用和推廣予以指導(dǎo)和幫助。再次，加強(qiáng)高校與企業(yè)之間的聯(lián)系，把學(xué)生的科研成果推廣出去。4）進(jìn)一步增加資金物質(zhì)投入。要想提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新項目申報積極性，必須在資金物資方面認(rèn)真規(guī)劃、加大投入才能真正有效地得以解決。一是合理安排和利用大學(xué)生科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專門的科技創(chuàng)新基金，鼓勵和支持更多科技創(chuàng)新項目立項，同時從經(jīng)費(fèi)等方面支持學(xué)生參與各類科技創(chuàng)新競賽。二是加大實驗室開放力度，將實驗室作為學(xué)生科技創(chuàng)新的平臺和基地，讓學(xué)有余力和有興趣的同學(xué)在實驗室更多地接觸科學(xué)研究，提高科技創(chuàng)新的實踐能力。三是針對山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)，提供更多的實驗田和實驗作物供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究。

3結(jié)束語

篇5

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；金融市場；依存結(jié)合；完善制度；多層次體系。

科技推動世界進(jìn)步，科技也為人們的生活帶來了翻天覆地的變化?？萍既谌肓松?，融入了社會的方方面面，并且都起著無可替代、至關(guān)重要的作用。近年來，科技創(chuàng)新帶來的技術(shù)改革不斷推動者金融市場的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新帶來產(chǎn)品的更新?lián)Q代，產(chǎn)業(yè)的深化發(fā)展，支持著金融體系的健康茁壯發(fā)展?？萍紕?chuàng)新與金融市場逐漸趨于一體化，堅持科技創(chuàng)新已經(jīng)成為了金融市場的最關(guān)鍵競爭要素。這也是科技創(chuàng)新與金融相互融合，緊密聯(lián)系的必然結(jié)果。只有把握了科技創(chuàng)新，才能在金融市場占據(jù)一席之地。

一、科技創(chuàng)新與金融之間的關(guān)系。

科技創(chuàng)新和金融之間相互依存，共同促進(jìn)。

（一）科技創(chuàng)新需要金融的支持。

國務(wù)院發(fā)展研究中心金融研究所副所長巴曙松先生認(rèn)為，現(xiàn)代科技技術(shù)創(chuàng)新具有高投入、高風(fēng)險、高收益的特點(diǎn)。因為科技創(chuàng)新，是一個實驗過程，結(jié)果未知，存在著很大的風(fēng)險，同時即使實驗成功了，還需要進(jìn)行市場開發(fā)，這也是一個充滿風(fēng)險的過程。當(dāng)然，如果成功了，最后帶來的收益也是不菲的，同時也提升了企業(yè)的競爭能力，擴(kuò)展了企業(yè)的市場份額。而金融市場就是一個充滿風(fēng)險的地方，附帶不同程度風(fēng)險的市場主體在這里進(jìn)行資產(chǎn)的交換，風(fēng)險的組合，契約的訂立。金融市場的這種特質(zhì)和科技創(chuàng)新有異曲同工之妙。無論是在科技創(chuàng)新的研發(fā)初期，還是成功后的市場開拓時期，都存在大風(fēng)險和大收益，傳統(tǒng)的融資渠道大多都在觀望，而金融市場特質(zhì)表明金融市場有這個魄力支持高風(fēng)險高收益的科技創(chuàng)新。

（二）科技創(chuàng)新促進(jìn)金融發(fā)展。

科技是第一生產(chǎn)力。而作為出資方，金融市場更是科技創(chuàng)新的主要受益者。而科技創(chuàng)新帶來的產(chǎn)品改進(jìn)，產(chǎn)業(yè)改革，都為金融市場源源不斷地注入了活力，擴(kuò)展了金融市場的廣度和深度，驅(qū)動著金融市場的健康發(fā)展。

二、如何將科技創(chuàng)新與金融完美結(jié)合。

（一）增強(qiáng)對科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的認(rèn)識。

金融科技創(chuàng)新也是自主創(chuàng)新體系中的一類，也應(yīng)該受到法律的保護(hù)，但是在這方面，人們對此的意識不足，同樣，保護(hù)也不足。所以，促進(jìn)科技與金融的完美結(jié)合，首先要加大宣傳力度，改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)理念，促進(jìn)其重新認(rèn)識科技創(chuàng)新與金融結(jié)合的意義。然后對于金融科技創(chuàng)新進(jìn)行記錄造冊，保護(hù)其知識產(chǎn)權(quán)和專利權(quán)，為科技創(chuàng)新與金融的結(jié)合打開新局面。

（二）完善科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的相關(guān)制度。

目前，我國對于金融市場的限制條約較多，對于金融市場的干預(yù)較多，金融市場并不能完全發(fā)揮其市場自動調(diào)節(jié)功能。現(xiàn)行的相關(guān)法律法規(guī)中對于金融市場中各色機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)，金融工具等都有諸多限制，這些都阻礙了金融市場的健康發(fā)展，也不利于金融和科技創(chuàng)新的完美結(jié)合。

完善科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的相關(guān)法律法規(guī)制度，首先需要放寬對于金融市場的管制，給予金融市場一個自主調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)揮功效的機(jī)會和平臺，讓市場活躍起來。其次，應(yīng)當(dāng)鼓勵金融市場的科技創(chuàng)新。比如，對于科技創(chuàng)新企業(yè)提供比較優(yōu)惠的貸款或者優(yōu)惠政策等，大力促進(jìn)科技的創(chuàng)新活動，推動金融市場的繁榮。最后，應(yīng)當(dāng)建立一個信息和信用平臺，避免信息不對等帶來的決策錯誤，同時，強(qiáng)化信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)，補(bǔ)充市場中中小科技企業(yè)的信用度，降低交易成本。

（三）結(jié)合科技企業(yè)實際情況，構(gòu)建多層次金融體系。

結(jié)合企業(yè)的實際情況和發(fā)展方向，在金融市場進(jìn)行科技創(chuàng)新，構(gòu)建出多層次的金融體系，豐富金融市場的組成元素。國家應(yīng)該支持科技型企業(yè)的發(fā)展，對于中小型科技企業(yè)更應(yīng)該大力扶持。構(gòu)建一套科技部門和證券監(jiān)管部門之間的信息交流平臺，幫助符合規(guī)定的科技創(chuàng)新企業(yè)的上市。同時，對于此類企業(yè)之間的再次融資以及市場化的并購重組都給予支持和一定優(yōu)惠扶助政策。和國外發(fā)達(dá)的金融市場相比較，我國的金融市場發(fā)育尚不完善，發(fā)展也避開了大開大闔的路子，而是小步跑，這其中誠然有國家政策管理嚴(yán)格，政府部門干預(yù)較多的因素在內(nèi)，但是也有金融市場自身體系單一，中小型科技企業(yè)勢單力薄，經(jīng)不起風(fēng)浪吹打。所以，對于中小型科技創(chuàng)新企業(yè)的幫扶，同時也是在加快多層次、多元化金融體系的構(gòu)建速度。只有不斷地完善金融市場體系，嚴(yán)格交易市場的制度和監(jiān)督，降低企業(yè)之間的交易成本，提高交易效率，不論是上市公司或者非上市公司，都應(yīng)該受到一視同仁的待遇?？萍紕?chuàng)新與金融互融，互動，更新金融工具，完善債務(wù)融資工具的發(fā)行機(jī)制，并且簡化發(fā)行流程。

三、結(jié)語。

科技創(chuàng)新和金融市場之間的完美結(jié)合是近年來金融與科技創(chuàng)新逐漸趨于一體化的最終目標(biāo)。雖然我國目前的金融市場發(fā)展尚不完善，國家對于金融業(yè)的管制也比較嚴(yán)厲，但是科技創(chuàng)新作為第一生產(chǎn)力的地位在金融市場體現(xiàn)得淋漓盡致。逐漸豐滿的由各色科技企業(yè)帶動發(fā)展構(gòu)建的多層次的金融體系，以及強(qiáng)化的外在制度環(huán)境和人們對于科技創(chuàng)新和金融市場結(jié)合的再認(rèn)識都促進(jìn)了科技創(chuàng)新與金融的結(jié)合，推動了科技創(chuàng)新與金融相互融合，互動互助的進(jìn)程。

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篇6

科技創(chuàng)新為科技發(fā)展創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)

我國在計劃經(jīng)濟(jì)時代通過一系列政府機(jī)構(gòu)和組織對工業(yè)發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一管理，在當(dāng)時的社會發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)條件下，對我國的發(fā)展起到了積極的推動作用。隨著社會發(fā)展，人們觀念的變革，使得越來越多的人從事工業(yè)生產(chǎn)活動，成為工業(yè)生產(chǎn)過程中人力資源管理的對象。對象的擴(kuò)大化在很大程度上增加了政府管理部門的負(fù)擔(dān)。在現(xiàn)代科技革命條件下，中國國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會財富高速增加，使得行業(yè)物質(zhì)財富迅速增加。社會財富增加，人們衣食滿足后，價值觀念、行為方式逐漸發(fā)生了變化?？萍紕?chuàng)新改變了物質(zhì)資源的獲取完全依靠自然界產(chǎn)量的狀況，人們逐漸從繁重的勞動下解放出來，人們幾乎不再為吃飯穿衣而發(fā)愁，也就不至于把全部的時間和精力放在為了滿足吃飯穿衣而奔波的過程中，人們可以用更多的時間去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，這就不斷壯大了科技創(chuàng)新的人力資源隊伍，為科技發(fā)展創(chuàng)造了人力資源基礎(chǔ)。上述狀況為人力資源管理建立和完善供求管理系統(tǒng)提供了可靠的前提條件，而人力資源恰恰是科技發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。從另一方面來說，當(dāng)代科技革命條件下，科技創(chuàng)新提高了各行業(yè)科技的水平，也促進(jìn)了科技的發(fā)展。科技革命為能源行業(yè)創(chuàng)造了更多的物質(zhì)財富，為行業(yè)內(nèi)崗位增加和管理提供了可靠的保障，個人的角色隨著社會分工的細(xì)化而發(fā)生變化，人們開始追求勞動本身的意義以及自身最大價值的發(fā)揮。這種條件下，凈化人力資源管理的人文環(huán)境，加強(qiáng)從業(yè)人員的政治思想教育，鼓勵科技創(chuàng)新，是發(fā)揮各級人才創(chuàng)新能力的重要手段，是推進(jìn)科技快速健康發(fā)展必要環(huán)節(jié)，它有助于為科技發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

科技創(chuàng)新為科技發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的保障

隨著整個現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新?lián)?dāng)了改革的動力，傳統(tǒng)的依靠占有和控制固有物質(zhì)資源的管理方式以及不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及，使人的各方面才能從種種束縛中解放出來。工業(yè)化程度的提高，社會各行業(yè)對資源的依賴性不斷增加，能源的價值不斷提高，改變了資源管理方式。行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要大量的人力資源，特別是高水平人才。人力資源在現(xiàn)代社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中已經(jīng)成為組織的第一資源，占有人力資源是占有技術(shù)制高點(diǎn)的必要基礎(chǔ)。而要使人力資源真正成為科技創(chuàng)新的力量，就必須充分發(fā)揮人的創(chuàng)新潛能。在社會發(fā)展中，人的巨大潛在能力是否得到很好的發(fā)揮，在很大程度上取決于社會是否為其創(chuàng)造了有利于發(fā)揮創(chuàng)造潛力的條件?，F(xiàn)代社會物資條件的豐富為人的發(fā)展提供了更加堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時，以人為本觀念的全面推進(jìn)，為人獲得在思想上、精神上、制度上的徹底解放提供了有利的條件，使得人的全面而自由發(fā)展逐漸成為現(xiàn)實。

在這種社會背景和生活環(huán)境下，人力資源在行業(yè)領(lǐng)域中可以得到更好、更充分的良性發(fā)展，從而為培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神提供了保障。而現(xiàn)代科技革命所帶來的高科技成果保持了人力資源供給與行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要之間的平衡，科技創(chuàng)新與高科技的發(fā)展在這其中起到了調(diào)控作用，人力資源培育、開發(fā)、配置與科技合理調(diào)控，這就為科技創(chuàng)新和科技的發(fā)展提供了堅實而有力的保障。

以技術(shù)知識創(chuàng)新促進(jìn)科技發(fā)展的思路

1提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)自主創(chuàng)新

科技創(chuàng)新在促進(jìn)科技發(fā)展中具有十分重要的地位和作用，認(rèn)識到這一重要性并采取切實的促進(jìn)措施才能有可能完成這一項復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。為此，要把握形勢，明確任務(wù)，抓住機(jī)遇，堅持科技創(chuàng)新方向，完善科技發(fā)展戰(zhàn)略，以加強(qiáng)自主創(chuàng)新為重點(diǎn)，著力推進(jìn)自主創(chuàng)新。在具體的企業(yè)中，要科技創(chuàng)新作為加快科技進(jìn)步的推手，作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的支柱和支撐，以此來不斷提高企業(yè)核心創(chuàng)造力和核心競爭力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要全面提高思想認(rèn)識，不僅要發(fā)揮科技人才的創(chuàng)新潛能，還要充分重視職工群眾的首創(chuàng)精神，把企業(yè)員工的創(chuàng)新激情充分地調(diào)動起來。各級領(lǐng)導(dǎo)層要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)，要認(rèn)識科技發(fā)展的趨勢，把握好科技發(fā)展的方向，并高度重視科技工作，從思想認(rèn)識、體制機(jī)制、政策措施等方面提供強(qiáng)有力的支持，努力為科技創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境，為科技發(fā)展提供必要的保障。一方面要重視人才培養(yǎng)，打造科技創(chuàng)新隊伍。大到社會，小到企業(yè)，要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，首先在于人才。

這就要求建立人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)對各類人才的培養(yǎng)工作，尤其是要通過增加有效投資，采取培訓(xùn)、再教育的手段，加快培養(yǎng)大批中青年科技人才，打造一支創(chuàng)新型科技隊伍。在此基礎(chǔ)上，還要倡導(dǎo)人才競爭，建立科學(xué)有序的人才競爭機(jī)制，為青年創(chuàng)新人才的成長創(chuàng)造有利的環(huán)境，為有創(chuàng)新才能和激情的中青年科技專家提供施展才華、發(fā)揮才能的機(jī)會，達(dá)到激勵人才的目的，以增強(qiáng)內(nèi)部自我優(yōu)化的動力，實現(xiàn)創(chuàng)新隊伍的持續(xù)優(yōu)化。另一方面還要著力構(gòu)建科技創(chuàng)新體制機(jī)制，完善科技創(chuàng)新保障體系。完善保障體系是一項重大的系統(tǒng)工程，包括人才培養(yǎng)體系、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系、科技轉(zhuǎn)化管理體系，等等。應(yīng)對日益激烈的市場競爭，不僅需要加大科技投入、加強(qiáng)科技創(chuàng)新、加快出創(chuàng)新成果，更重要的是還要重視對科技創(chuàng)新成果的保護(hù)，要重視對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。知識產(chǎn)權(quán)是企業(yè)的核心資產(chǎn)、企業(yè)的命根子。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)實際上就是保護(hù)科技創(chuàng)新、知識創(chuàng)新。完善科技創(chuàng)新體制，通過體制引領(lǐng)科技發(fā)展，把企業(yè)的科研力量充分利用起來，形成促進(jìn)整體發(fā)展的合力。

2整合技術(shù)知識，占領(lǐng)尖端領(lǐng)域

科技的進(jìn)步是非常快的，暫時的領(lǐng)先不一定具有持續(xù)性。要不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新，持續(xù)占領(lǐng)技術(shù)的最尖端領(lǐng)域，才能持續(xù)保持競爭力?？萍及l(fā)展的歷史告訴我們，真正最尖端的技術(shù)是買不來的，我們必須依靠自主創(chuàng)新，要有自己的原創(chuàng)性的技術(shù)。實現(xiàn)這一點(diǎn)較為快捷的途徑有兩種，一種就是整合技術(shù)知識，另一種就是進(jìn)行自主研發(fā)。其中，整合技術(shù)知識被科技發(fā)展實踐證明是最為有效的一種途徑。這里說的最為有效，是因為這種途徑的見效快，這種方式的效果顯著，風(fēng)險性相對較小。“技術(shù)知識的整合和創(chuàng)新是指高科技企業(yè)在交叉整合企業(yè)內(nèi)外、不同部門、不同層面知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新”，這個過程的成效取決于過程管理方式的有效性。為了達(dá)到高效的過程管理，要求我們在技術(shù)知識的整合過程中要做好3個方面的具體工作，一是要做到分工專業(yè)化，二是要實現(xiàn)內(nèi)部合作集成化，三是要突出外部需求集成化。

在具體操作上，要根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域人才分布在各部門進(jìn)行明確的分工，探討企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)需求和研發(fā)要求，利用各自專業(yè)優(yōu)勢和整體組合力量有針對性地進(jìn)行技術(shù)研發(fā)。同時，為了充分發(fā)揮各專業(yè)人員的才能，在內(nèi)部合作的組織管理上成立整合小組，在不進(jìn)行大的人事調(diào)整的基礎(chǔ)上，建立新的創(chuàng)新團(tuán)隊，這個創(chuàng)新團(tuán)隊的人員在人事管理上仍然屬于原有部門的人員，只是在創(chuàng)新活動中是創(chuàng)新團(tuán)隊成員。這就讓具有不同知識背景的員工聚在了一起，通過這種方式交流知識經(jīng)驗，共同提出創(chuàng)新思路，共同制定實施技術(shù)創(chuàng)新的流程方案，從而可以在共同解決整個研發(fā)、制造過程中遇到的問題時通力合作，以遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于內(nèi)部元素簡單相加的強(qiáng)大合力快速獲取新技術(shù)。對于大型高科技企業(yè)來說，技術(shù)的整合在很多情況下完全是突破了國家或地區(qū)的界限，這就更要重視共同探討形成完整的研發(fā)、制造流程和方案，以增強(qiáng)內(nèi)部技術(shù)整合小組成員之間的溝通與協(xié)調(diào)，才能更好地在創(chuàng)新實踐活動中相互協(xié)調(diào)。

另外，技術(shù)創(chuàng)新總是以滿足社會需求為第一任務(wù)的，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)更要以市場需求為導(dǎo)向。因此，技術(shù)知識的整合要突出外部需求集成化。高科技企業(yè)應(yīng)實施技術(shù)創(chuàng)新體系戰(zhàn)略，強(qiáng)化對技術(shù)知識整合的管理，注重內(nèi)部創(chuàng)新與外部市場需求的有機(jī)結(jié)合。這樣才能以較低的企業(yè)研發(fā)成本，獲得較強(qiáng)的創(chuàng)新競爭力。

3構(gòu)建管理系統(tǒng)，激勵技術(shù)創(chuàng)新

構(gòu)建管理系統(tǒng)，首先是要加強(qiáng)人力資源管理。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新要著力加強(qiáng)科研團(tuán)隊建設(shè)，通過培訓(xùn)、在教育等實用途徑，計劃地進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，著力增強(qiáng)員工的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上，科技企業(yè)的創(chuàng)新很大程度上取決于團(tuán)隊的協(xié)作。因此，要創(chuàng)造有利于促進(jìn)員工交流的工作環(huán)境，營造良好的團(tuán)隊協(xié)作氛圍，鼓勵員工分享科技知識，促使員工隱性知識顯性化，從而提升團(tuán)隊智慧，增強(qiáng)團(tuán)隊合力。其次，要激勵技術(shù)創(chuàng)新。培養(yǎng)了員工的創(chuàng)新能力，提高了員工的技術(shù)水平，這為技術(shù)創(chuàng)新奠定了必要的基礎(chǔ)，但要將員工的技術(shù)創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新成果，還需要激發(fā)員工技術(shù)創(chuàng)新的積極性，激勵員工進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新實踐，努力多出創(chuàng)新成果。

再次，要設(shè)置專職的知識管理崗位，安排專職的人員進(jìn)行知識管理。知識管理工作人員要具有嚴(yán)謹(jǐn)性，對知識管理要增強(qiáng)嚴(yán)肅性，在知識獲取、存儲、傳遞、積累等各個環(huán)節(jié)，都需要精心細(xì)致，并努力創(chuàng)造有利于技術(shù)創(chuàng)新良好條件，為技術(shù)人員創(chuàng)造寬松靈活的工作環(huán)境，從而激勵各類技術(shù)人員積極進(jìn)行創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)知識。從管理角度上，組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置要有利于激勵技術(shù)創(chuàng)新，配套激勵措施要從員工崗位、員工未來發(fā)展、員工工資待遇等方面進(jìn)行綜合考慮。要在制度上對員工進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)員工貢獻(xiàn)知識意識，教育員工在實際工作中要增強(qiáng)協(xié)作配合意識，鼓勵員工勇于創(chuàng)新。做好這些方面的工作需要從制度上采取一系列有效的措施，既要注重過程管理，全面提升技術(shù)知識從獲取、吸收、整合、創(chuàng)新、擴(kuò)散、共享、學(xué)習(xí)和積累等方面的全過程管理效率，又要注重制定戰(zhàn)略目標(biāo)的不斷推進(jìn)，以便實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新追、趕、超的目標(biāo)后，能夠持續(xù)占領(lǐng)技術(shù)高端，持續(xù)保持競爭優(yōu)勢。

在這個過程中，要注重現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備和現(xiàn)代信息工具的運(yùn)用，提高知識傳遞的效率，在企業(yè)內(nèi)部加快知識傳送，提高技術(shù)知識在企業(yè)發(fā)展和各項工作中的利用效率，擴(kuò)大技術(shù)知識在實際創(chuàng)新活動中的利用范圍。另外，營造一種鼓勵創(chuàng)新的企業(yè)文化氛圍，對于促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新是非常重要、也是非常必要的。企業(yè)要營造良好的文化氛圍，建立創(chuàng)新型企業(yè)，為每一位員工提供表現(xiàn)自己的機(jī)會，鼓勵員工突破思維慣性，打破部門界限，在溝通與交流中實現(xiàn)知識創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)造力，提高實際工作中的操作能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。在管理過程中，要為不同能力類型的員工創(chuàng)造參與創(chuàng)新活動的機(jī)會，通過建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，調(diào)動各類員工進(jìn)行創(chuàng)新、出創(chuàng)新成果的積極性。

結(jié)論與啟示

篇7

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)形勢；科技創(chuàng)新；影響；措施

2001年我國加入世貿(mào)組織以后，我國的經(jīng)濟(jì)就已經(jīng)逐漸融入到全球經(jīng)濟(jì)體系當(dāng)中，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化。在這種經(jīng)濟(jì)形勢下，大力發(fā)展傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)及工業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用已經(jīng)不太明顯，經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心要慢慢轉(zhuǎn)移到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中來。對此，要及時轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，將科技創(chuàng)新作為主要手段，以此推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、我國目前的經(jīng)濟(jì)形勢

為了防止我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過快導(dǎo)致“泡沫經(jīng)濟(jì)”等問題，我國政府已經(jīng)采取了許多控制措施，也出臺了相關(guān)政策來對市場進(jìn)行宏觀調(diào)控，以解決我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的各種問題和矛盾，保證我國經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。而在2008年，美國出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，并在全球范圍內(nèi)逐漸蔓延開來。這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對全球的經(jīng)濟(jì)體系都造成了巨大的沖擊，不僅使消費(fèi)者對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制喪失信心，而且還破壞了整個內(nèi)部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)都受到了影響。而我國也屬于經(jīng)濟(jì)全球化當(dāng)中的一部分，所以在全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)中也未能幸免。經(jīng)過這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)以后，我國經(jīng)濟(jì)體系當(dāng)中本已處理好的矛盾重新激化，政府宏觀調(diào)控的作用也被削弱，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸變得不穩(wěn)定，且增長速度變得緩慢，并存在下行風(fēng)險。而2012年是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我國的經(jīng)濟(jì)增長方式從以前的快速增長逐漸演變成中速增長，開始穩(wěn)扎穩(wěn)打發(fā)展經(jīng)濟(jì)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2009年我國國民生產(chǎn)總值的增長率為9.2%，2010年上升到10.4%，而2011年又回到9.3%，2012年以后的增長率都在8%以下。這就說明，我國經(jīng)濟(jì)增長速度確實已經(jīng)放緩了，但這并不意味著經(jīng)濟(jì)的衰退，而是一種保證經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的手段。

近年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也開始出現(xiàn)一些問題，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是人口老齡化。自2011年以來，我國18~65歲年齡階段的人口比例已經(jīng)開始呈下降趨勢，而65歲之后年齡階段的人口比例已經(jīng)有所上升，說明我國已經(jīng)出現(xiàn)人口老齡化的問題。人口老齡化問題的出現(xiàn)，最直接的影響就是勞動人口總數(shù)的減少，從而導(dǎo)致我國生產(chǎn)活動缺乏勞動力，不利于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是生態(tài)環(huán)境的破壞。我國某些地區(qū)盲目地追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，忽略了健康發(fā)展的原則，以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使得當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞。這種行為雖然在短期內(nèi)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定作用，但是從長遠(yuǎn)利益考慮，卻是極為不明智的。

二、當(dāng)前形勢對于我國科技創(chuàng)新的影響

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，我國各個領(lǐng)域都得到了快速的發(fā)展，其中科技領(lǐng)域的發(fā)展最為顯著。以機(jī)械設(shè)備制造業(yè)為例，在經(jīng)濟(jì)全球化的巨大壓力下，如果機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的科技水平比較高，創(chuàng)新能力比較強(qiáng)，那么在國際機(jī)械設(shè)備制造領(lǐng)域當(dāng)中也具備一定的核心競爭力，從而在國際市場中占有一定的地位。當(dāng)企業(yè)認(rèn)識到科技創(chuàng)新的重要性以后，就會大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新的研發(fā)力度，使得大型企業(yè)越做越大、越做越強(qiáng)；而套用傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)、不重視科技創(chuàng)新的機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)就會失去市場競爭力，只能維持基本的運(yùn)營，無法得到進(jìn)一步發(fā)展。對此，可以將當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢對我國科技創(chuàng)新的影響分為兩大部分。

（一）對我國科技創(chuàng)新提出了挑戰(zhàn)

資金方面，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，我國各行各業(yè)的資金都比較緊缺，許多企業(yè)融資比較困難，經(jīng)濟(jì)效益也比較低。為了避免由于短期資產(chǎn)的抽離造成市場經(jīng)濟(jì)的動蕩，我國出臺了許多新的保護(hù)政策，比如外匯管理政策。雖然政策出臺以后有一定的效果，各大企業(yè)的應(yīng)收賬款也有了一定的提高，但是實際到賬的資金卻無法滿足企業(yè)發(fā)展的要求。這些問題導(dǎo)致企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)受到阻礙，嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常發(fā)展。成本方面，由于近年來我國經(jīng)濟(jì)增長過快，物價迅速上漲，許多生產(chǎn)企業(yè)的原材料價格也大幅度上漲，這就導(dǎo)致生產(chǎn)企業(yè)在進(jìn)購原材料時會受到原材料價格的制約以及成本控制的影響。生產(chǎn)企業(yè)的成本增加，所生產(chǎn)的產(chǎn)品價格也會隨之上漲，同時，我國生產(chǎn)企業(yè)的原材料價格也會受到國際市場的影響，時常會出現(xiàn)價格波動，使得產(chǎn)品價格變化與生產(chǎn)成本變化不相符，造成企業(yè)的收支不平衡，從而影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。市場方面，出口關(guān)稅的變化、人民幣升值或貶值等都會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定影響。所以，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，我國的科技創(chuàng)新研究面臨著許多重大的挑戰(zhàn)，如研發(fā)資金不足、研究活動進(jìn)展緩慢等，都會對我國科技創(chuàng)新產(chǎn)生不利影響。

（二）為我國科技創(chuàng)新提供了機(jī)遇

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢在對我國科技創(chuàng)新提出了挑戰(zhàn)的同時，也為我國科技創(chuàng)新帶來了機(jī)遇，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.我國政府為了穩(wěn)定當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢變化，維持我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，出臺許多宏觀調(diào)控政策，比如下調(diào)銀行存款的利率，減少人們在銀行的存款，刺激消費(fèi)，從而推動區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；國家對節(jié)能環(huán)保、資源開發(fā)等領(lǐng)域加大了投資力度，使得這些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科學(xué)技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展。從另一方面來說，國家的財政支持政策可以轉(zhuǎn)到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中來，為新型科學(xué)技術(shù)的研究與開發(fā)注入新的動力。

2.西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)陷入瓶頸，發(fā)展速度明顯放慢，許多西方的高端科技人才都開始另尋出路，這就使得高端科技人才的引進(jìn)變得更加容易。而我國正值快速發(fā)展的階段，急需要大量的高端科技人才作為發(fā)展的基礎(chǔ)，所以國內(nèi)許多大型高新技術(shù)企業(yè)都開始從西方發(fā)達(dá)國家引進(jìn)高端科技人才，甚至直接收購高水平的科研機(jī)構(gòu)，為我國科技創(chuàng)新提供便利。

3.我國市場競爭越來越激烈，許多具有較強(qiáng)市場競爭力的企業(yè)就可以抓住這個機(jī)會進(jìn)行整合，加強(qiáng)科技創(chuàng)新研究，擴(kuò)大企業(yè)在市場當(dāng)中的影響力。

三、當(dāng)前背景下推動我國科技創(chuàng)新的主要措施

（一）提倡自主創(chuàng)新

要想推進(jìn)科技創(chuàng)新，首先就應(yīng)該大力提倡自主創(chuàng)新。雖然我國有許多企業(yè)都已經(jīng)從國外引進(jìn)了許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，但是實際上，引進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自主創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用效果，如果我國的企業(yè)發(fā)展都是依靠引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，而忽略自主創(chuàng)新，那么我國的科技發(fā)展將永遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國家，無法實現(xiàn)超越。因此，企業(yè)在發(fā)展過程中，必須要把自主創(chuàng)新放在首位，努力提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。首先，企業(yè)要從觀念上開始轉(zhuǎn)變，在生產(chǎn)過程當(dāng)中逐漸認(rèn)識到自主創(chuàng)新的重要性，激發(fā)自主創(chuàng)新研究的動力；其次，加強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)權(quán)保護(hù)建設(shè)，對企業(yè)自主創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)及時做好保護(hù)工作，防止知識產(chǎn)權(quán)受到侵犯；再次，建立自主創(chuàng)新獎勵機(jī)制，根據(jù)所研發(fā)產(chǎn)品對企業(yè)的貢獻(xiàn)程度給予相應(yīng)的獎勵，鼓勵企業(yè)員工的自主創(chuàng)新；最后，加大對重點(diǎn)技術(shù)的扶持，解決制約企業(yè)發(fā)展的主要問題，從而使企業(yè)突破瓶頸，實現(xiàn)快速發(fā)展。

（二）加大科技創(chuàng)新力度

科技創(chuàng)新必須滿足市場的需求，這樣才能將科技創(chuàng)新的成果及時應(yīng)用到實際生產(chǎn)當(dāng)中來。對此，要加大科技創(chuàng)新力度，保證科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。首先，要加大科技研究方面的投入，通過改變相關(guān)政策的方式，鼓勵各大企業(yè)積極參與科技創(chuàng)新，使得科技資源能夠合理分配，并得到良好的應(yīng)用，還要加大科學(xué)教育方面的投入，鼓勵各大高校培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的科技型人才。其次，政府部門要通過一定的政策保證企業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入。科技創(chuàng)新活動需要許多高科技的人才、高科技的設(shè)備、高科技的技術(shù)等，所以必須要有足夠的資金作為保障，如果缺乏資金，那么許多科技創(chuàng)新活動將無法開展。對此，國家可以出臺高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠的政策、為企業(yè)的科技創(chuàng)新項目提供資金補(bǔ)貼等，鼓勵企業(yè)的科技創(chuàng)新。最后，為企業(yè)的融資提供更多支持，比如為高新技術(shù)企業(yè)的科技創(chuàng)新項目融資提供擔(dān)保等。

（三）在競爭當(dāng)中不斷進(jìn)步競爭

可以為我國企業(yè)的科技創(chuàng)新提供動力，促使企業(yè)不斷進(jìn)步。首先，企業(yè)可以在競爭過程中發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展的缺陷，從而及時采取措施，解決好這些問題，為企業(yè)發(fā)展掃清障礙；其次，在競爭過程中還可以汲取其他企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，并了解到許多之前未曾接觸過的發(fā)展思路，從而為企業(yè)發(fā)展注入新的活力；最后，競爭可以為企業(yè)科技創(chuàng)新提供動力。企業(yè)在競爭過程中會感受到市場競爭的激烈，從而認(rèn)識到科技創(chuàng)新的重要性，有了這個意識，就會有推進(jìn)科技創(chuàng)新的動力，最終將想法轉(zhuǎn)化為實際，在實際生產(chǎn)活動當(dāng)中得到體現(xiàn)。

四、結(jié)語

近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，但是在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)、人口老齡化等問題的影響之下，經(jīng)濟(jì)增長速度略有減緩。在這種經(jīng)濟(jì)形勢下，我國的科技創(chuàng)新迎來了新的挑戰(zhàn)，也獲得了新的發(fā)展機(jī)遇。對此，我國應(yīng)該把握住這一關(guān)鍵機(jī)遇，提倡自主科技創(chuàng)新，加大科技創(chuàng)新力度，在國際競爭當(dāng)中推動科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，從而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王偉光，陳錫文，李揚(yáng)，等.“十二五”時期我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展改革問題筆談[J].經(jīng)濟(jì)研究，2010，(12)：4-22.

[3]王宏偉，李平.深化科技體制改革與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展[J].求是學(xué)刊，2015，(5)：49-56.

[4]嚴(yán)紅，何雄浪.新形勢下我國科技創(chuàng)新效率的區(qū)域分析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報，2010，(6)：43-49.

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關(guān)鍵詞：國企；改革；科技創(chuàng)新

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）36-0010-02

為深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展，市屬國企要以市場化、專業(yè)化為導(dǎo)向，加快科技創(chuàng)新。要圍繞主業(yè)，沿產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈高端配置創(chuàng)新資源，開展原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)吸收再創(chuàng)新，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力；要充分利用城市科教資源優(yōu)勢，與高等院校和科研機(jī)構(gòu)開展合作創(chuàng)新，增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新能力；要加大科技創(chuàng)新人才引進(jìn)力度，建立激勵與容錯機(jī)制；要積極申報各類科研成果和項目，爭取政策資金扶持，切實提高國企的科技創(chuàng)新實力。

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)）的科學(xué)研究活動，并涵蓋開辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來重新認(rèn)識已知事物等。原創(chuàng)性的知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時代和知識社會科技創(chuàng)新的主題，是當(dāng)今時代科技創(chuàng)新的重要組成部分，也是新知識、新藝術(shù)的一部分，它自身也是電子信息或新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)的集成。

一、地方國企科技創(chuàng)新工作現(xiàn)狀

近三年來，南京市國有企業(yè)科技創(chuàng)新研發(fā)投入持續(xù)增長，研發(fā)投入占銷售收入的比例逐年遞增，到2013年達(dá)到1.54%。政府財政安排的科技專項資金也每年增加，先后有企業(yè)被評為省、市級創(chuàng)新型企業(yè)。在開展協(xié)調(diào)創(chuàng)新方面，市屬企業(yè)中已建立產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)12戶，成立了博士后工作站、院士工作站，各級企業(yè)技術(shù)中心近10個。近三年來，共培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用各類科技創(chuàng)新型人才近千人，累計承擔(dān)實施省以上各類科技計劃項目近百項，取得技術(shù)專利多項。

二、市屬國企科技創(chuàng)新工作存在的問題

南京市國企科技創(chuàng)新中主要存在三方面問題。一是資金壓力大。南京市國有企業(yè)科技投入占銷售收入的比例逐年增加，2013年達(dá)到1.5%，提前二年實現(xiàn)了全市目標(biāo)。但隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)減速，內(nèi)外需不振，成本壓力增加，企業(yè)經(jīng)營狀況變差，增加研發(fā)投入的壓力很大。二是人才壓力大。南京市國企近三年引進(jìn)及內(nèi)部培養(yǎng)的科技創(chuàng)新人才近千人，《江蘇省“十二五”人才發(fā)展規(guī)劃》提出：2015年全省每萬人擁有人才1 400人。對照目標(biāo)及企業(yè)研發(fā)人才短缺的現(xiàn)實，南京市國企的壓力較大。三是缺少科技創(chuàng)新領(lǐng)軍企業(yè)。南京市國企中有競爭力的科技創(chuàng)新企業(yè)較少，與國企在全市經(jīng)濟(jì)總量中的地位不匹配。

三、地方國企開展科技創(chuàng)新工作的思路

（一）強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位

1.增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。市屬國有企業(yè)要采取自建、合作共建、集團(tuán)組建、并購收購等方式建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。對現(xiàn)有研發(fā)機(jī)構(gòu)進(jìn)行升級，爭創(chuàng)國家級和省級企業(yè)技術(shù)中心。

2.培育高新技術(shù)企業(yè)。市屬國企要以自有資源或引入社會資本加快高新技術(shù)企業(yè)培育，積極參與全市培育高新技術(shù)后備企業(yè)“造林工程”。

3.加大科技研發(fā)投入。競爭性國企圍繞主業(yè)加大投資，在信息技術(shù)、裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、綠色建筑等領(lǐng)域進(jìn)行科技研發(fā)和工藝創(chuàng)新，突破關(guān)鍵技術(shù)，掌握核心知識產(chǎn)權(quán)，加快轉(zhuǎn)型升級。功能性國企在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公益性項目建設(shè)等領(lǐng)域積極開展工法創(chuàng)新、施工工藝創(chuàng)新，以“首購首用”的方式加大創(chuàng)新技術(shù)及科技創(chuàng)新產(chǎn)品的使用。鼓勵公共服務(wù)類企業(yè)在水、電、氣、公共交通等領(lǐng)域積極開展降本增效，通過管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新提升服務(wù)水平。

4.積累自主知識產(chǎn)權(quán)。市屬國企要大力開展技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究，積極申報知識產(chǎn)權(quán)，培育自主品牌，加大產(chǎn)業(yè)化推廣力度。其中，安居集團(tuán)完成住宅產(chǎn)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，并在市保障房建設(shè)領(lǐng)域率先實施，同時爭創(chuàng)國家住房產(chǎn)業(yè)化示范項目。河西集團(tuán)完成低碳生態(tài)智慧城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系建立，在新區(qū)建設(shè)中復(fù)制推廣。市屬國企要主動申報知識產(chǎn)權(quán)，并以合資合作的方式進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，并培育出一批國內(nèi)外知名的自主品牌。

（二）鼓勵開展協(xié)同創(chuàng)新

1.鼓勵開展產(chǎn)學(xué)研合作。鼓勵市屬國企作為主體，以市場為導(dǎo)向，積極開展與科研院所和高等院校的創(chuàng)新合作。企業(yè)可以共建方式設(shè)立各類產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，加大對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、軌道交通、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等集團(tuán)主業(yè)的前瞻研究、應(yīng)用研究、集成研究；共同建立院士工作站、博士后工作站和研究生工作站，吸引高端人才進(jìn)站科技攻關(guān)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；支持企業(yè)申報產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新專項計劃，爭取科研資金支持。

2.加快創(chuàng)新載體建設(shè)。市屬國企要加快科技創(chuàng)新載體（包括孵化器、加速器、中試用房等）建設(shè)，并在載體內(nèi)配建公共技術(shù)測試或研發(fā)平臺，廣泛吸引社會創(chuàng)新元素，形成產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新集聚效應(yīng)。創(chuàng)新載體按市場化方式運(yùn)作，突出專業(yè)特色。

3.支持中小企業(yè)科技創(chuàng)新。市屬國企可采取風(fēng)險投資、夾層投資、擔(dān)保合作、重組并購、項目合作、首購首用、入園孵化等方式支持全市中小企業(yè)科技創(chuàng)新。

（三）加大政策支持力度

引進(jìn)培育創(chuàng)新人才。市屬國企要加大引進(jìn)高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才力度，對特殊人才可按照市場化標(biāo)準(zhǔn)支付薪酬。對通過產(chǎn)學(xué)研合作項目引入的高等院校、科研院所科技人員，可參照“科技九條”落實相關(guān)政策。對科技創(chuàng)業(yè)人才利用職務(wù)發(fā)明成果在市屬國企投資的創(chuàng)新載體內(nèi)創(chuàng)業(yè)并實施轉(zhuǎn)化的，也可以參照“科技九條”落實相關(guān)扶持政策。引進(jìn)人才的同時，結(jié)合“紫金人才計劃”大力培育內(nèi)部人才，建立包括股權(quán)激勵等在內(nèi)的長效薪酬激勵體系。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 大學(xué)生 管理模式

教育部所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是高校大學(xué)生科技活動的指導(dǎo)思想，也是高校開展學(xué)生科技活動的工作目標(biāo)。《中華人民共和國高等教育法》第五條規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才”。教育部關(guān)于深入學(xué)習(xí)全面貫徹落實全國科技創(chuàng)新大會精神的通知強(qiáng)調(diào)“充分認(rèn)識高校在科技創(chuàng)新中的重要作用”?！笆帜X并用，知行合一”一直是我國優(yōu)秀的教育思想傳統(tǒng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，書本知識固然很重要，當(dāng)然我們更需要樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)實踐動手能力，做到學(xué)以致用，成長為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

提出“新常態(tài)”，其中支撐引領(lǐng)新常態(tài)的核心是創(chuàng)新驅(qū)動。在科技創(chuàng)新方面，“舊”指科技創(chuàng)新參與人數(shù)少，與市場商業(yè)聯(lián)系不緊密；“新”指科技創(chuàng)新參與人數(shù)多，創(chuàng)新點(diǎn)往往可以成為商業(yè)發(fā)展點(diǎn)，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系更多。近年來，全國每年有一千多所學(xué)校近百萬大學(xué)生參加理工科類科技創(chuàng)新活動。

1、二本院校大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。在英文中創(chuàng)新和創(chuàng)造不同，發(fā)明和發(fā)現(xiàn)不同。從學(xué)生層面講，所謂科技創(chuàng)新，就是通過課本學(xué)到的理論知識，結(jié)合自己的經(jīng)驗，以及對生活的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存事物的一些不完善的地方，通過自己動手改造事物，這是創(chuàng)新的第一小步。

金陵科技學(xué)院歷來重視專業(yè)實踐過程，理工科學(xué)院學(xué)生在近年的全國高校機(jī)器人大賽、三菱自動化杯、西門子大賽、亞龍杯智能建筑大賽等專業(yè)大賽中，刻苦努力，勇于創(chuàng)新實踐，取得了一定的成績。文科類學(xué)院學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大賽等創(chuàng)新活動中也表現(xiàn)突出。

1.1.1 2014年金陵科技學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新參與類型情況

圖1 2014年金陵科技學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新參與類型情況

數(shù)據(jù)顯示，由于金陵科技學(xué)院是一所工科二本院校，學(xué)生參加工學(xué)類比賽較多，而偏文科類比賽較少。此外，由于專業(yè)知識的積累，工科學(xué)生普遍科技創(chuàng)新意識比文科更強(qiáng)。

1.1.2 2014年金陵科技學(xué)院科技創(chuàng)新――專利參與情況

專利就是發(fā)明創(chuàng)造人或其全力讓人對特定的發(fā)明創(chuàng)造在一定期限內(nèi)依法享有的獨(dú)占實施權(quán)，是知識產(chǎn)權(quán)的一種，也是大學(xué)生創(chuàng)新能力的一種體現(xiàn)。

截至2014年，金陵科技學(xué)院學(xué)生專利申報情況如下：發(fā)明專利占總申報成功專利2%，實用新型專利占39%，外觀專利占59%。可見，大學(xué)生已有專利意識，但發(fā)明專利很難達(dá)到，而外觀專利太多，這反應(yīng)出很多大學(xué)生專利知識缺乏、創(chuàng)新思路狹窄、研發(fā)動力不足、維權(quán)意識薄弱，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展，不利于學(xué)生全面發(fā)展。①

1.1.3 金陵科技學(xué)院理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合情況

大學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)展情況與所接受的教育有著明確關(guān)系，而要想增強(qiáng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，勢必需要將理論課程與實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。

金陵科技學(xué)院的課程主要分三類：

1、完全理論課：如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等。

2、理論實踐相結(jié)合（實踐環(huán)節(jié)比重較低）：如思想政治課程、部分專業(yè)課。

3、完全實踐課：微機(jī)接口與技術(shù)、計算機(jī)建模與仿真等，在實驗室完成學(xué)習(xí)，而這類課所占比重較少。

專業(yè)課的開設(shè)，由于實驗室條件、課時限制等原因，實踐環(huán)節(jié)的比重不夠高，更偏向理論教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對這門課學(xué)習(xí)感覺吃力，上課心不在焉，進(jìn)而降低學(xué)習(xí)積極性的問題。而實踐教學(xué)可以多方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)方向更明確。

1.1.4 2014年金陵科技學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院科技創(chuàng)新參與情況

圖2 機(jī)電工程學(xué)院2014年學(xué)科競賽獎項等級統(tǒng)計

圖3 機(jī)電工程學(xué)院2014年學(xué)科競賽獲獎人數(shù)專業(yè)分布

圖2顯示，在參與競賽人次中，大多數(shù)同學(xué)或團(tuán)隊能拿到二等獎或三等獎，而只有極少數(shù)同學(xué)或團(tuán)隊拿到一等獎。

圖3顯示，由于專業(yè)不同，參與的學(xué)科競賽類型、人數(shù)不盡相同。

2、原因分析

大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，而學(xué)科競賽是面向大學(xué)生的群眾性科技活動。在大多數(shù)理工科學(xué)院，不同的專業(yè)男女比例不同，而且各個專業(yè)科技創(chuàng)新的創(chuàng)新制度建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科技創(chuàng)新活動經(jīng)費(fèi)也不同。加之，不同專業(yè)對學(xué)科競賽等科技創(chuàng)新的宣傳力度不同，致使各專業(yè)學(xué)科競賽等科技創(chuàng)新參與的人數(shù)、獲獎情況產(chǎn)生了較大差異。

2.1 性別差異

圖4 金陵科技學(xué)院男女比例

總體來看，金陵科技學(xué)院男女比例較為協(xié)調(diào)，而在理工科類學(xué)院男女比例失衡狀況普遍存在，金陵科技學(xué)院理工科類學(xué)院男女比例可達(dá)6：1，因而在科技創(chuàng)新活動中男生占主導(dǎo)地位，加之女生的性格偏內(nèi)向的因素，致使很少女生積極參加科技創(chuàng)新活動。通常女生的性格多內(nèi)向、文靜，更喜歡閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)等媒介，內(nèi)向的性格使之接觸的事物較少。而男生性格豁達(dá)，善于交流，喜歡在實踐操作中探索事物并發(fā)現(xiàn)事物中的問題。

2.2 興趣差異

在生活歷程中，雖然同時學(xué)習(xí)著課本知識，但不同的成長環(huán)境造成潛移默化中接受到的思想不同，所以產(chǎn)生了不同的興趣愛好。有的同學(xué)對科技創(chuàng)新感興趣，愿意參與其中，在過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強(qiáng)自身能力；而有的同學(xué)則是一種急功近利的心理，參與科技創(chuàng)新僅僅是為了名與利，為了讓自己的簡歷更加美觀，這種心理參與科技創(chuàng)新并不能充分調(diào)動在實踐操作中學(xué)習(xí)新知識的積極性，反而是一種浪費(fèi)時間的行為。而更有同學(xué)認(rèn)為，科技創(chuàng)新與自身無關(guān)，進(jìn)了大學(xué)不需要再去拓展這方面知識，只求安逸不求進(jìn)步，他們認(rèn)為大學(xué)生活是無憂無慮的最輕松的，每天漫步于學(xué)習(xí)、社交、娛樂、旅游等。

2.3 重視程度

學(xué)校、學(xué)院、班級對科技創(chuàng)新重視程度的不同，會導(dǎo)致參與科技創(chuàng)新的發(fā)展情況不盡相同?？萍紕?chuàng)新活動主要以實驗室為中心。首先，學(xué)?？萍紕?chuàng)新體制還不夠完善，對科技創(chuàng)新工作的重視程度還不足。其次，學(xué)院并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳科技創(chuàng)新活動，沒能調(diào)動廣大同學(xué)參與到科技創(chuàng)新中去。再者，一個班級的科技創(chuàng)新氛圍也決定了本班級參與科技創(chuàng)新人員的多少。此外，部分學(xué)院實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，沒有很好地將理論與實踐相結(jié)合。

3、解決方案

3.1 性別差異

通常情況下，在校女生的筆試成績高于男生的筆試成績；而在實踐實驗中，無論是領(lǐng)悟能力還是操作速度往往與男生相差甚遠(yuǎn)。然而大多數(shù)情況下，學(xué)科競賽是一個團(tuán)隊，這就需要團(tuán)隊成員明確分工、相互合作。因而，可以組建由男女生構(gòu)成的科技創(chuàng)新小組，由男生帶動少部分女生參與科技創(chuàng)新活動。隨后，再根據(jù)女生之間的聯(lián)系，女生繼續(xù)帶動周圍女生參與科技創(chuàng)新活動。

3.2 學(xué)科差異

對于一些綜合性比賽，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)校要合理安排相關(guān)部門做好分配工作，倡導(dǎo)理工科學(xué)生和文科學(xué)生組團(tuán)報名，從而更好地完成科技創(chuàng)新比賽項目。

每位團(tuán)隊成員要強(qiáng)化責(zé)任意識，對于負(fù)責(zé)的項目工作負(fù)責(zé)到底，而不是遇到問題時把事情推脫給他人，時刻牢記團(tuán)隊精神，明確團(tuán)隊合作的重要性。在科技創(chuàng)新過程中，團(tuán)隊成員需要及時與他人溝通，吸取他人的經(jīng)驗，了解遇到的問題，使自己更好地完成任務(wù)。此外，綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用多渠道、多手段，及時汲取新知識，提高科技創(chuàng)新質(zhì)量。

3.3 興趣差異

一些同學(xué)由于個人興趣愛好，通過一些科技社團(tuán)加入到科技創(chuàng)新團(tuán)隊，然而半學(xué)期過后本來一百多人的社團(tuán)可能也就剩下幾人能堅持到最后，投入到科技創(chuàng)新中去。

一方面，大學(xué)生要有正確的自我意識，正確認(rèn)識自己的喜好，如果想在科技創(chuàng)新中有所作為，首先應(yīng)對科技創(chuàng)新方面很有興趣，興趣是學(xué)習(xí)新事物的源泉與動力，也是學(xué)習(xí)事物的良好導(dǎo)師，是邁開步子前行的第一步。

另一方面，明確自身專業(yè)學(xué)習(xí)及未來就業(yè)狀況，學(xué)以致用、增強(qiáng)實踐能力是二本院校學(xué)生增強(qiáng)自身競爭力的必由之路。而這些能力無疑是課本中學(xué)不到的。

3.4 重視程度

（1）加快教學(xué)體制改革

科技創(chuàng)新以學(xué)生為主導(dǎo)，在學(xué)校的學(xué)科設(shè)定方面，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化課堂互動，堅持理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，提高畢業(yè)生的社會競爭力。學(xué)校也可以通過開設(shè)講座、組織學(xué)生參觀實驗室及視頻宣傳等方式增強(qiáng)學(xué)生對科技創(chuàng)新的了解。

（2）完善科技創(chuàng)新體制

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)清形勢，繼續(xù)完善大學(xué)生科技創(chuàng)新體制，構(gòu)建全國大賽、省級競賽、校級競賽、院系級競賽“四位一體”的競賽體系②，選拔出一些優(yōu)秀的學(xué)生作為科技創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人，促進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊形成互幫互助、相互激勵、共同進(jìn)步的氛圍。

所謂科技創(chuàng)新體制主要包括三個方面：

①創(chuàng)新制度體制，創(chuàng)新制度體制包括學(xué)生科技創(chuàng)新小組，以及鼓勵同學(xué)積極參與科技創(chuàng)新的一些制度。

②完善的師資隊伍，其意旨在通過教師科技創(chuàng)新團(tuán)隊帶動學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的工作。

③充足的科技創(chuàng)新活動經(jīng)費(fèi)，如果這方面完善的話，可以保證一大部分同學(xué)有勇氣來參與科技創(chuàng)新，而不是害怕在科技創(chuàng)新中搞砸。

為提高研究生科技創(chuàng)新能力，金陵科技學(xué)院積極推進(jìn)大學(xué)生開放實驗室平臺建設(shè)。依據(jù)大學(xué)生開放實驗室構(gòu)建目標(biāo)與原則，建立了專業(yè)開放實驗室，從開放機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)以及保障激勵機(jī)制等方面探索開放實驗室的管理運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)了大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

開放實驗室管理模式需要選拔實驗室助理，結(jié)合報名學(xué)生個人情況及現(xiàn)場投票情況，通過公開公平工正選拔，決定每個實驗室的實驗室助理組長及小組成員。開放實驗室管理模式旨在通過個人及團(tuán)隊的力量，帶動更多的同學(xué)參與到科技創(chuàng)新中去，從而為學(xué)院學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)出個人的力量。實驗室助理中會選拔一些女生，雖然很少，但也體現(xiàn)了學(xué)校逐漸對女生參與科技創(chuàng)新活動加以重視。通過實驗室助理“以個人帶團(tuán)隊”的效應(yīng)，帶動一些對科技創(chuàng)新感興趣的女生積極參與實驗室的一些活動，在活動中學(xué)到更多的東西。另外，學(xué)?？赏ㄟ^開展了一些“科技創(chuàng)新 智慧校園”的校內(nèi)科技創(chuàng)新比賽活動來促使大家積極參與到科技創(chuàng)新活動中。學(xué)院也通過課程設(shè)計出比賽的活動調(diào)動大家的積極性。

另外，實驗室是高校開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的必備場所③，因而開放實驗室管理模式更需要注意安全問題，實驗室的安全對整個高校的安全和穩(wěn)定至關(guān)重要。新時期高校實驗室安全面臨許多新的問題和挑戰(zhàn)。

4、結(jié)束語

大學(xué)生要想提高自我推銷能力，在擁有良好心態(tài)的同時，充分利用自己的課余時間去做一些有意義的事情。每個人都在追求一些東西，卻也在追尋的途中丟失了一些東西。人如長江、黃河，有些人一開始就可以如長江般開山辟地、氣貫長虹，內(nèi)心始終清楚目標(biāo)、不斷前進(jìn)。而有的恰如黃河，混著雜念，而逐漸失去了原來的氣勢。正如科技創(chuàng)新活動，有些同學(xué)懷著良好的心態(tài)積極參與，取得了一定成績。而有些同學(xué)沒有端正心態(tài)，在參與比賽中遇到一定挫折，就陷入懈怠、迷茫?？傊?，作為當(dāng)代大學(xué)生，對于科技創(chuàng)新活動，應(yīng)該正確認(rèn)識、擺正心態(tài)、積極參與。

參考文獻(xiàn)

[1]高永軍，冷樹偉.論大學(xué)生專利意識教育創(chuàng)新[J].中國高?？萍?，2013（4）

篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；科技創(chuàng)新；活動

科技創(chuàng)新對人在社會中的生存和發(fā)展起著重要作用。今天的小學(xué)生將是未來國家建設(shè)的主力軍，其科學(xué)意識的高低直接關(guān)系著國家未來的生存與發(fā)展。目前學(xué)校在開展科技創(chuàng)新活動過程中，雖然激起了學(xué)生對科技活動的興趣，學(xué)生的思維能力、觀察能力、想象能力、動手操作能力等方面均有所提高。但活動過程依然存在著系列問題。

一、當(dāng)前學(xué)?？萍蓟顒哟嬖诘南盗袉栴}主要表現(xiàn)在。

一）小學(xué)科技活動內(nèi)容不全面，科技含量不高

學(xué)?？萍蓟顒邮且豁楅L期性的復(fù)雜工作。但多數(shù)學(xué)校選擇科技活動項目時往往都是臨時性、被迫性。學(xué)校開展短期科技活動的目的都是爭取名次。因此多數(shù)學(xué)?？萍紕?chuàng)新的氛圍不濃。師生參與人數(shù)不多，活動形式較單一，小學(xué)生科技創(chuàng)新活動的成果多偏重與小制作和小發(fā)明現(xiàn)有的成果，表現(xiàn)形式主要為科技小制作、小論文。多少學(xué)生的創(chuàng)新作品是在短時間內(nèi)突擊完成的，因此，科技創(chuàng)新難免浮于表面，科技創(chuàng)新活動的意義沒有真正的顯示出來。

二）對開展科技創(chuàng)新活動認(rèn)識、準(zhǔn)備不夠

學(xué)校對科技創(chuàng)新教育內(nèi)涵認(rèn)識和理解不夠。教師對科技創(chuàng)新培訓(xùn)的知情度和重視程度不高。多數(shù)教師不知道科技創(chuàng)新教育是什么，有何意義，更有教師認(rèn)為參與科技活動是浪費(fèi)時間，導(dǎo)致積極性不高，從而影響了小學(xué)生參加科技活動的熱情。

學(xué)?？萍蓟顒樱环矫妫^于強(qiáng)調(diào)教師在科技活動中的作用，并沒有充分發(fā)揮家長、社會的聯(lián)動教育功能；另一方面，過于強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”，游離于“教育”，沒有充分整合小學(xué)課程資源。一些學(xué)生喜歡的科技活動由于受到學(xué)校各方面因素的制約，使得很多學(xué)生完成不了自己喜歡的科技作品。科技活動作品質(zhì)量不高、普及面不廣。

三）科技教師的科技素養(yǎng)不高

雖然現(xiàn)任科技教師職稱、學(xué)歷都已符合，但都是兼職科技教師，缺少科技創(chuàng)新的一技之長。由于科技教師的科技意識也不高，所有很難勝任科技教育。并且農(nóng)村學(xué)校沒有受過系統(tǒng)訓(xùn)練的專業(yè)科技教師。學(xué)校開展的科技活動都是通過班主任得以貫徹落實，而小學(xué)班主任基本上都是兼職兩門學(xué)科以上的教師，更“沒有時間和精力”去實施科技創(chuàng)新教育。同時，教師自身的科學(xué)素養(yǎng)也影響了對科技創(chuàng)新的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

二、針對學(xué)校開展科技創(chuàng)新活動過程中存在的系列問題，結(jié)合學(xué)校實際采取相應(yīng)的措施加以應(yīng)對。

一）領(lǐng)導(dǎo)重視，轉(zhuǎn)變觀念，提高小學(xué)生科學(xué)意識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視科技教育。在結(jié)合本校實際情況下，應(yīng)有計劃、有步驟的開展科技教育課程，為學(xué)生的動手實踐能力創(chuàng)造良好的環(huán)境。首先，學(xué)校在制定科技課程時要明確課程目標(biāo)，在科技創(chuàng)新課程中，學(xué)生必須親自體驗日常生活中的科學(xué)，逐漸拓展小學(xué)生科技創(chuàng)新視野、學(xué)會相應(yīng)的科學(xué)知識及技能。從小提高小學(xué)生科技意識，并激發(fā)小學(xué)生的科技興趣，激發(fā)學(xué)生的科技意識與創(chuàng)新能力。讓學(xué)生從小確立正確的科學(xué)觀，激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)的熱愛，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。促使小學(xué)生逐步掌握科學(xué)方法，發(fā)展學(xué)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的能力。其次，學(xué)校在校園文化建設(shè)中，應(yīng)注重加強(qiáng)科學(xué)教育的內(nèi)容，充分發(fā)揮板報、壁報、櫥窗等在科技教育中的宣傳作用，把學(xué)?？萍紕?chuàng)新的特點(diǎn)、成果及以后發(fā)展方向及時體現(xiàn)出來。為小學(xué)生科技創(chuàng)新活動營造良好氛圍。學(xué)校也可利用現(xiàn)有的均衡教育創(chuàng)建契機(jī)，把科技展覽室中的學(xué)生科技作品、教師科技作品等及時反映本校的科技信息，普及科技知識，激發(fā)小學(xué)生熱愛科技活動的欲望。另外還應(yīng)強(qiáng)化學(xué)校圖書館科技活動情報資料收集和計算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)，為科技創(chuàng)新活動疏通信息渠道。學(xué)校應(yīng)對教師和學(xué)生的科技創(chuàng)新作品給予經(jīng)費(fèi)支持，表彰優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品的學(xué)生并與優(yōu)秀學(xué)生選拔等評比掛鉤；獎勵指導(dǎo)教師，對先進(jìn)科技工作者應(yīng)及時的表彰獎勵。從而調(diào)動主體和個體的積極性。

二）加強(qiáng)科技教師的培訓(xùn)，提高科技教師隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平

在科技活動中，教師在科技創(chuàng)新活動中發(fā)揮著不可忽視的作用。是科技創(chuàng)新活動的引導(dǎo)者和組織者，科技教師的素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、工作積極性，決定了科技創(chuàng)新活動的成敗，因此學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際情況組建屬于自己的科技教師隊伍。從而提高科技教師隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

首先，組建科技教師隊伍，統(tǒng)一思想并制定相應(yīng)的科技教師工作職責(zé)，細(xì)化科技教師的工作量，制定相關(guān)的激勵政策，從而提高全體教師參與科技創(chuàng)新工作的積極性和主動性。其次，加強(qiáng)科技創(chuàng)新骨干教師隊伍建設(shè)。一是對科技教師進(jìn)行及時有效的科技技能培訓(xùn)，二是發(fā)揮科技骨干教師帶頭作用。并根據(jù)學(xué)校實際情況通過邀請有熱情、有時間、有專長的專家到校講座，參加校外的科技創(chuàng)新觀摩課、研討課等交流形式，激發(fā)全體教師參與科技創(chuàng)新活動熱情。

三）通過豐富多彩的課外創(chuàng)新活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動開展得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就越濃厚，求知欲望就會不斷增強(qiáng)，從而就會促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以，應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生不同的特點(diǎn)，努力開展豐富多彩的課外創(chuàng)新活動。為了讓科技教育深人人心，學(xué)校需優(yōu)化“綜合實踐課”。開發(fā)校本課程——勞技、科技實踐課。在科技實踐課中通過科幻繪畫、科普故事、科技小發(fā)明、趣味實驗等系列實踐活動給學(xué)生動手的機(jī)會，讓學(xué)生體驗玩科學(xué)帶來的樂趣，通過濃厚的知識性和趣味性相結(jié)合的科技活動，從活動的反思中引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)?？梢愿鶕?jù)現(xiàn)有的科技實踐課。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，按自己擬定的活動方案去開展各種科學(xué)探究活動。如有條件的家庭可以建一個小小氣象站，或觀察小貓小狗的日常生活習(xí)性，或測量太陽高度，或自制蒸汽機(jī)，或設(shè)計一個小發(fā)明等等。還可以根據(jù)教師講解的方法，在課外進(jìn)行長期的觀察和實驗，作好有關(guān)記錄，并對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析、探索研究，得出先關(guān)的規(guī)律。最后，老師根據(jù)學(xué)生整理的資料，組織學(xué)生在課堂上交流觀察和體驗心得。學(xué)生在豐富多彩的科技實踐活動中，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和獨(dú)立思考能力，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四）探索家校共育教育模式，形成良好的科技教育合力

學(xué)校、家庭和社會對小學(xué)生的成長產(chǎn)生著重要的影響。在農(nóng)村學(xué)生家長中，從事木工、泥工、機(jī)械維修等方面的人較多。所有要充分利用這一部分的科技資源培育學(xué)生科技意識。學(xué)生在開展小制作、小發(fā)明的活動中，就可以利用家長的指導(dǎo)來完成。因此學(xué)校應(yīng)將家庭和社會的力量有機(jī)地整合起來，形成“學(xué)校教育是主導(dǎo)，家庭教育是后援，社區(qū)教育是依托”，科技教育方式。如學(xué)校可成立家長委員會，定期召開科技活動專題講座或家長會，開展寒暑假科技實踐活動，開展親子科普活動，小手拉大手，轉(zhuǎn)變家長、社會對學(xué)校開展科技創(chuàng)新教育的看法。

總之，科技創(chuàng)新活動是一項探索性的實踐過程，具有科技性、實踐性和探索性的特點(diǎn)。因此學(xué)校要充分利用課堂教學(xué)這個培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識的主陣地，把科技創(chuàng)新活動和課堂教學(xué)結(jié)合起來，更好地引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新，不間斷地、潛移默化地在小學(xué)生心靈上播撒科技創(chuàng)新的種子。

參考文獻(xiàn) 

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[3]《小學(xué)生科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀分析與對策思考》 南通大學(xué)學(xué)報，教育科學(xué)版 

[4]《小學(xué)生科技創(chuàng)新活動的現(xiàn)狀及對策》 中國校外教育旬刊