導(dǎo)語：如何才能寫好一篇足球體育教學(xué)反思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；體育；細(xì)節(jié)；指導(dǎo)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）28-0085-01

隨著新課改的推進(jìn)，人們越來越意識到培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的重要性。在學(xué)生體質(zhì)越來越弱的背景下，初中體育教學(xué)的地位也越來越重要。由于諸多主客觀因素的存在，足球教學(xué)的有效性一直難以得到有效提高。結(jié)合多年的教學(xué)實踐認(rèn)識到，重視細(xì)節(jié)指導(dǎo)是提高足球教學(xué)效率的一個關(guān)鍵點。那么，如何在足球教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)呢？

一、腳弓推球，準(zhǔn)確站位

初中體育教學(xué)對象是正在讀書的青少年，這決定初中體育教學(xué)必須具備簡單化、趣味化的特點，不能過于重視技巧性教學(xué)。在足球教學(xué)中，主要進(jìn)行一些體育意識的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生基本的球感，讓學(xué)生明白在足球場上應(yīng)該如何站位，為學(xué)生將來的專業(yè)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。足球最基本的幾個動作要領(lǐng)是傳、帶、停、射，而用腳弓進(jìn)行推傳球，是最為基本和基礎(chǔ)的足球技術(shù)，教師在教學(xué)過程中要對這方面進(jìn)行精心指導(dǎo)。例如，在一節(jié)足球體育課上，為了讓學(xué)生更加清晰明了地明白腳弓推球的技術(shù)要領(lǐng)，可以將推球動作進(jìn)行步驟劃分。第一步，讓學(xué)生左腳指向傳球的方向。這時，學(xué)生就要對自己和隊友的站位有一個較為清楚的認(rèn)識和判斷，同時用左腳腳弓內(nèi)側(cè)正對足球。第二步，左腿稍稍進(jìn)行彎曲，右腿發(fā)力，用大腿帶動小腿，右腳腳弓內(nèi)側(cè)正對足球，做好開球準(zhǔn)備。第三步，用右腳腳弓開球，且必須開出地滾球。在學(xué)生訓(xùn)練較為熟練之后，教師再讓學(xué)生結(jié)合站位，對滾動中的足球進(jìn)行腳弓推球練習(xí)，就會取得良好的教學(xué)效果。對整個動作要領(lǐng)進(jìn)行細(xì)致的劃分和講解，學(xué)生能從概念上對腳弓推球有深刻的認(rèn)識，從而在練習(xí)過程中更容易取得較好的效果?？梢?，初中體育教學(xué)要充分考慮到學(xué)生的理解能力和體育基礎(chǔ)，盡可能地將教學(xué)內(nèi)容細(xì)致化、模塊化，讓學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練更有方向性，同時可將多種層次的技術(shù)混合進(jìn)行練習(xí)，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥感。

二、腳內(nèi)側(cè)踢，有效發(fā)力

在足球教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)因為緊張、技術(shù)動作不熟練等原因造成的力度控制失誤。尤其是在足球基本動作――腳內(nèi)側(cè)踢球中，這一失誤的發(fā)生幾率十分高。因此，教師在教學(xué)過程中，要對這一細(xì)節(jié)進(jìn)行重點關(guān)注，從小處著手提高學(xué)生的技術(shù)水平。例如，一次體育課上，教師通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的過程中，支撐與擊球的動作不連貫，發(fā)力方式不正確，導(dǎo)致?lián)羟蚴д`頻繁。了解到這一情況后，立即將所有的學(xué)生集合到一起，對如何有效發(fā)力進(jìn)行闡釋，并對學(xué)生在踢球過程中所犯的錯誤進(jìn)行總結(jié)。比如，踢球時腿外展不夠充分、腳尖不夠翹起、擺腿過于僵硬會導(dǎo)致腿速受到限制，踢球時膝關(guān)節(jié)伸直導(dǎo)致直腿擊球，踢球的時候身體不協(xié)調(diào)導(dǎo)致腳掌內(nèi)翻，這些都是學(xué)生無法有效發(fā)力的主要原因。學(xué)生在了解到這些錯誤之后，馬上對照自己的練球情況進(jìn)行分析與反思，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行一些細(xì)分訓(xùn)練，使得整個踢球效果得到了大幅度提高。通過對學(xué)生練習(xí)過程中的情況進(jìn)行細(xì)致分析，教師能夠更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，從而提出相應(yīng)的強(qiáng)化訓(xùn)練方案。在日常的教學(xué)過程中，教師一定要注意對一些訓(xùn)練細(xì)節(jié)進(jìn)行把握和總結(jié)，從小處著手，不斷提高學(xué)生的訓(xùn)練水平。

三、外腳背踢，力量變化

外腳背踢球是足球運(yùn)動中最常用的進(jìn)攻方式之一，也是每一個足球訓(xùn)練者必須要掌握的基本運(yùn)球方法。教師在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，一定要注重讓學(xué)生體悟踢球過程中的力量變化，掌握外腳背踢球的精髓。外腳背踢球的關(guān)鍵，是要在擊球的一瞬間，腳背繃直，腳腕壓緊，以腳背的正面擊中足球，擊中球之后，腿部應(yīng)當(dāng)繼續(xù)隨著球體前擺。在一次足球訓(xùn)練課上，老師給每個學(xué)生發(fā)十個球，讓學(xué)生只進(jìn)行外腳背踢球最后一個擊球步驟的練習(xí)，重點體會擊球一瞬間自己腿部力量的運(yùn)用方法。這一節(jié)課結(jié)束之后，則讓學(xué)生向老師展示自己的練習(xí)成果，并跟老師口頭匯報自己對這種力量變化的感受與把握程度。通過這樣專項強(qiáng)調(diào)性練習(xí)，學(xué)生明顯在力量控制上得到加強(qiáng)，踢出的外腳背球也更加有攻擊性。擊球的力量變化，是整個足球教學(xué)中最細(xì)致的環(huán)節(jié)，但也是最重要的環(huán)節(jié)。教師要積極把握這些細(xì)節(jié)，致力于在有限的時間內(nèi)盡可能地提高學(xué)生的足球水平。

四、結(jié)束語

總之，重視細(xì)節(jié)指導(dǎo)是提高足球教學(xué)效率的一個關(guān)鍵點。當(dāng)然，在初中體育教學(xué)中，把握足球教學(xué)的細(xì)節(jié)必須要建立在課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上。不管運(yùn)用怎樣的形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，都必須實現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的充分對接，避免讓課堂教學(xué)形式化。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)大綱和新課改精神的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行體育教學(xué)多元化的探索，努力實現(xiàn)教學(xué)資源的特色運(yùn)用，努力打造高效的足球教學(xué)課堂，回歸體育實質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]于萍.校園，足球夢開始的地方[J].北京教育，2015（12）.

[2]田曉風(fēng)，曹印嶺，蘇會戰(zhàn).校園足球，該如何“破門”[J].河北教育，2015（10）.

篇2

摘 要 本研究的目的是通過對影響常德中學(xué)排球運(yùn)動的開展進(jìn)行分析和研究，并對開展現(xiàn)狀進(jìn)行反思，力求找出一些能幫助常德中學(xué)排球運(yùn)動更好開展的意見與建議，為提高常德中學(xué)排球運(yùn)動開展提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞 排球運(yùn)動 開展 因素

從2005年那屆比賽后，常德市的中學(xué)排球運(yùn)動開始走下坡路了，參賽隊伍逐漸減少，到現(xiàn)在只剩下了常德一中、安鄉(xiāng)一中、澧縣一中還在堅持排球訓(xùn)練。但是近年來常德市基層中學(xué)排球活動每況愈下，體育試點中學(xué)的排球項目逐漸擱淺，中學(xué)排球教學(xué)訓(xùn)練更是不景氣，原有的校辦排球隊數(shù)量和參與排球運(yùn)動的學(xué)生數(shù)量呈下降趨勢，排球熱在中學(xué)排球運(yùn)動中正逐漸降溫。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

對常德市所轄范圍內(nèi)的8個縣（市）的第一中學(xué)（包括安鄉(xiāng)縣第五中學(xué)），每個學(xué)校隨機(jī)抽取50名學(xué)生，8名體育教師。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

搜索查閱圖書館有關(guān)的社會學(xué)、體育消費(fèi)等方面研究的文獻(xiàn)資料；搜索百度、中國知網(wǎng)和中國中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中有關(guān)文獻(xiàn)資料，為本研究提供理論參考，查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考有關(guān)論著，從前人的研究中獲得有益的啟示，借鑒它們的一些研究方法、研究思路和獨(dú)特特點。

2.邏輯分析法

主要運(yùn)用分析和綜合，歸納和演繹等方法，對所查閱的資料結(jié)合有關(guān)理論對所涉及的問題進(jìn)行合理的邏輯分析，從而去粗取精，由表及里，理清和把握提出選項教學(xué)的歷史文化背景，現(xiàn)狀和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，提出相應(yīng)的建議。

3.訪談法

對中學(xué)體育教師、學(xué)校負(fù)責(zé)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)及體育教育專家進(jìn)行訪談。了解他們對體育選項教學(xué)的了解和認(rèn)識程度，以及他們所遇到、感到、想到的實施體育選項教學(xué)過程中難以解決的問題。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

分別對問卷調(diào)查的結(jié)果做數(shù)理統(tǒng)計，把具有代表性問題作列表分析。

二、結(jié)果與分析

（一）常德市中學(xué)排球運(yùn)動的輝煌歷史和現(xiàn)狀

常德中學(xué)排球運(yùn)動有著輝煌的過去，曾味我省排球運(yùn)動的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。在21世紀(jì)，常德為全國各地輸送了很多的優(yōu)秀排球運(yùn)動員，其中比較有名的是八一隊效力了7年的楊鍇，來自于常德市一中，去年常德市一中還有有一位女學(xué)生被福建隊挑走。21世紀(jì)初期是常德市排球運(yùn)動的鼎盛時期，在第五屆屆湖南省中學(xué)生排球比賽中，常德男女隊分獲冠軍，并在那屆全國中學(xué)生排球比賽中，常德男隊獲得了第三名、女隊獲得了第四名的好成績。至2006年，全省重點中學(xué)停辦初中部，這對常德排球運(yùn)動的沖擊相當(dāng)大。排球是一個周期長的項目，優(yōu)秀的排球運(yùn)動員都是需要經(jīng)過系統(tǒng)、長期、有計劃的訓(xùn)練才能出成績的，學(xué)校沒有了初中部，就等于是少了一個培養(yǎng)苗子的平臺。從此常德中學(xué)排球運(yùn)動逐漸下滑，在近幾年與長沙強(qiáng)隊周南中學(xué)的比賽中也是負(fù)多勝少，常德中學(xué)排球在湖南的地位正岌岌可危。

（二）常德市中學(xué)排球運(yùn)動的現(xiàn)狀分析

1.排球師資分析

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興名族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教育隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計。”高中體育教師在排球課程、課余排球活動的指導(dǎo)有著舉足輕重的作用，于是在了解常德地區(qū)高中排球活動的現(xiàn)狀的同時，也要了解體育教師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)以及工作條件進(jìn)行一個詳細(xì)的了解。

表1 各校體育老師排球知識

專業(yè) 略懂 不懂

安鄉(xiāng)一中 1人 6人 1人

安鄉(xiāng)五中 0人 6人 2人

鼎城一中 1人 4人 3人

武陵一中 0人 5人 3人

常德一中 3人 4人 1人

漢壽一中 0人 6人 2人

桃源一中 1人 6人 1人

津市一中 1人 6人 1人

石門一中 1人 5人 2人

澧縣一中 2人 4人 2人

臨澧一中 0人 6人 2人

排球師資的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校排球運(yùn)動的開展水平。統(tǒng)計結(jié)果顯示，有排球?qū)I(yè)師資的占學(xué)校體育老師的11.36%，排球?qū)I(yè)師資匱乏的狀況存在，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，眾多的中學(xué)體育教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)后的繼續(xù)教育方面相當(dāng)薄弱。教師們普遍反映迫切需要通過各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)來彌補(bǔ)排球?qū)I(yè)知識的不足，提高實際教學(xué)訓(xùn)練能力以及了解排球運(yùn)動發(fā)展的新成果、新信息。

2.學(xué)校場地器材分析

場地和器材是排球運(yùn)動開展的基本物質(zhì)條件，它是影響學(xué)校排球項目開展的重要因素，也是影響學(xué)生參加排球運(yùn)動的重要因素。

表2

沙土場地 水泥場地 橡膠場地 室內(nèi)場地

安鄉(xiāng)一中 0個 3個 0個 1個

安鄉(xiāng)五中 3個 2個 0個 0個

鼎城一中 0個 4個 2個 1個

武陵一中 0個 4個 1個 0個

常德一中 0個 6個 4個 2個

漢壽一中 0個 2個 2個 1個

桃源一中 0個 2個 1個 0個

津市一中 0個 4個 2個 1個

石門一中 0個 2個 2個 0個

澧縣一中 0個 4個 2個 1個

臨澧一中 6個 4個 2個 1個

各學(xué)校排球場地設(shè)施較為滿意，11所學(xué)校共有62片排球場地每個學(xué)校平均有5片排球場，部分學(xué)校還具備了室內(nèi)排球場館，而已體育特色掛牌的學(xué)校臨澧一中最為完善，共有13片排球場。擁有良好的設(shè)施器材，才有排球運(yùn)動的開始。

3.課余訓(xùn)練、競賽分析

學(xué)生是參與排球課余訓(xùn)練的主題，學(xué)生對排球運(yùn)動的認(rèn)識程度如何，決定了學(xué)生主題的參與意識，就調(diào)查的11所中學(xué)中，除了專業(yè)的校排球隊訓(xùn)練外，基本就沒有學(xué)生自主的進(jìn)行排球練習(xí)。

排球比賽每年常德市舉行一次排球比賽，但是參加的學(xué)校就只有不到4所，每個縣各自舉行的排球比賽，所有該縣的中學(xué)都參加，但是競技水平相差甚遠(yuǎn)，大家都是去爭第二名的，第一基本是縣一中。這樣實力的巨大差距導(dǎo)致每個縣（市）除了一中外，其他基本都不注重排球訓(xùn)練。

（三）影響常德市中學(xué)排球運(yùn)動開展的因素

1.常德市停辦重點中學(xué)初中部

排球是一個周期較長的項目，正所謂“三年成形，五年成才，八年成器”培養(yǎng)一名優(yōu)秀的排球運(yùn)動員需要8～10年的時間。排球運(yùn)動員的訓(xùn)練過程是分階段的，是多方面精心設(shè)計和結(jié)合個性化的、針對性訓(xùn)練的結(jié)果。一名排球運(yùn)動員最少需要經(jīng)過五個方面相互依存的訓(xùn)練。其中包括：體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、對抗性訓(xùn)練。如果初高中合在一起的話，一名排球運(yùn)動員可以在6年內(nèi)得到系統(tǒng)、針對、有計劃的訓(xùn)練。而現(xiàn)在只有3年的時間，根本就難以實施系統(tǒng)的訓(xùn)練，并且后續(xù)排球生源的也是一個大問題。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對排球運(yùn)動的重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度是影響學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的重要保障與有利條件。

調(diào)查中校領(lǐng)導(dǎo)一般都會表示支持或者重視，但是真正地將場地、教練和經(jīng)費(fèi)、器材等認(rèn)真落實到實處的并不多。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想造成應(yīng)付式參加比賽和被動地開展活動狀況。排球競賽活動是學(xué)校普及運(yùn)動和提高排球水平的重要措施。但調(diào)查結(jié)果不禁讓我們感到驚訝：主管領(lǐng)導(dǎo)的不聞不問導(dǎo)致勉強(qiáng)開展的低質(zhì)量排球競賽怎能推動排球運(yùn)動在校園內(nèi)的普及。

3.學(xué)生的興趣

興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的傾向。

表3 學(xué)生對排球運(yùn)動喜歡的程度

喜歡 比較喜歡 一般喜歡 不喜歡

人數(shù) 152 218 105 75

比例（%） 27.64 39.63 19.09 13.64

從表3調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對排球喜歡的人數(shù)有152人，占27.64%。比較喜歡、興趣一般的分別為39.63%、19.09%，不喜歡的有75人，占了13.64%。這說明大部分的學(xué)生喜歡排球運(yùn)動，只有少數(shù)學(xué)生對排球不感興趣。學(xué)生的興趣是影響排球運(yùn)動開展的最直接因素，因此，激發(fā)學(xué)生的興趣是發(fā)展排球運(yùn)動的根本。調(diào)查表明，學(xué)生對排球感興趣的原因是多方面，其中感興趣的原因是受老女排球面五連冠和新女排在2004雅典奧運(yùn)會的奪冠影響，同時也受排球技術(shù)好的人的影響。這表示外觀環(huán)境因素也是一個重要因素。

4.缺乏專業(yè)的排球教師

以排球為專項的體育教師是排球課教學(xué)的一個很重要的基本因素。在訪談中體育教師認(rèn)為，排球?qū)I(yè)教師的素質(zhì)與教學(xué)能力的高低，能影響學(xué)生排球技能的掌握以及學(xué)校排球運(yùn)動的發(fā)展。因此對于體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，是豐富體育理論知識技能以及從事體育教學(xué)工作的基本措施。因而對于體育教師專業(yè)培訓(xùn)至關(guān)重要。從表1中可以看出，在所有接受調(diào)查的88名體育教師中，排球?qū)I(yè)教師只有10名，占接受調(diào)查的體育老師的11.36%；略微懂點的教師有58人，占接受調(diào)查的體育老師的65.91%；不懂排球的體育老師有20人，占接受調(diào)查的體育老師的22.73%。

5.競賽的組織

（1）學(xué)校組織排球課余比賽

在被調(diào)查的11所學(xué)校中，全部的學(xué)校每年都有組織班級之間的 排球比賽，且作為學(xué)校體育教學(xué)工作的一部分。但是其中有2所學(xué)校只是在中學(xué)的某一個年級舉行排球賽，其它年級則舉行籃球或者足球賽。

（2）校代表隊的比賽

在調(diào)查的11所學(xué)校中，在21世紀(jì)初期時都是擁有排球校代表隊，但是經(jīng)過了這些年的漫漫磨練，逐漸漫漫的減少了，現(xiàn)在只剩下6所中學(xué)還有校代表隊，約占調(diào)查學(xué)校的54.55%，這其中有3所（常德一中、安鄉(xiāng)一中、澧縣一中）長期組織訓(xùn)練，而且有完善的訓(xùn)練計劃，其他是根據(jù)比賽而臨時集結(jié)、并組織訓(xùn)練。近幾年常德市參加湖南省中學(xué)生排球比賽的也只有這3所學(xué)校了，參加全國中學(xué)生排球比賽的僅僅只有常德市一中了。

（四）解決常德市中學(xué)排球運(yùn)動現(xiàn)狀的對策

1.培養(yǎng)初中排球訓(xùn)練學(xué)校

中學(xué)沒有初中部，排球運(yùn)動就失去了一個培養(yǎng)排球苗子的平臺。常德各縣市都應(yīng)在本縣（市）培養(yǎng)1～2所初中排球訓(xùn)練基地，把在各個小學(xué)選中的排球苗子送到這幾所初中學(xué)習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)后備力量。

2.制定督導(dǎo)措施和提高相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視程度

常德市體育主管部門頒布的一些促進(jìn)排球運(yùn)動開展的文件或者制定相關(guān)的政策，對于加快排球運(yùn)動推廣的進(jìn)程具有重要的作用。然而這些政策的落到實處，需要相關(guān)部門制定一些切實可行的監(jiān)督措施，使得排球在中學(xué)得到更好的推廣。

要讓領(lǐng)導(dǎo)做到“說起來重要。抓起來也重要”學(xué)校體育工作作為學(xué)校的重要工作應(yīng)場年抓，對于排球活動的發(fā)展能夠給予更多的鼓勵和支持。

3.在政策方面給予相應(yīng)的傾斜，形成統(tǒng)一的量化管理

每年有組織、有計劃地開展教師培訓(xùn)，擴(kuò)大基礎(chǔ)訓(xùn)練人數(shù)。充分發(fā)揮各級教育、體育部門和學(xué)校的積極作用，培訓(xùn)排球后備力量，形成教育部門給政策、體育部門進(jìn)行組織、學(xué)校提供人才的合作形式。要將后備體育人才的培養(yǎng)納入各級教育、體育評估內(nèi)容，提高部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對體育工作的認(rèn)識，健全和完善監(jiān)督保障機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、大家關(guān)心、國家和社會共同培養(yǎng)的渠道，形成多形式的排球運(yùn)動后備人才培養(yǎng)體制。對具有開展排球運(yùn)動的場地、具有雄厚師資力量以及經(jīng)常開展排球運(yùn)動的學(xué)校，同時要采取扶持和鼓勵政策，在物質(zhì)或資金上提供一定的支持，使傳統(tǒng)學(xué)校得以鞏固和發(fā)展。

4.發(fā)揮比賽的杠桿作用

比賽是推動一項運(yùn)動開展的有力杠桿。排球競賽應(yīng)面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能體會到排球運(yùn)動的樂趣。競賽的組織應(yīng)充分體現(xiàn)出層次性和針對性，要根據(jù)排球項目特點，分層次地針對不同水平的學(xué)生安排不同要求的競賽活動，既要注重提高，又不能忽視普及，這樣才能使排球運(yùn)動更廣泛、更扎實地開展起來。各校在組織正規(guī)化排球競賽的同時，提倡開展有實效而非正規(guī)化得競賽活動。比如課開展單項技術(shù)比賽、多人制比賽等。只有非正規(guī)的競賽蓬勃開展起來，經(jīng)過一段有意識的引進(jìn)過程，正規(guī)的排球競賽才有可能更扎實地開展起來，常德市排球運(yùn)動才會欣欣向榮。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.常德市重點中學(xué)初中部的停辦，對于常德市中學(xué)排球運(yùn)動的沖擊相當(dāng)大，使中學(xué)失去了一個培養(yǎng)排球苗子的平臺，難以形成系統(tǒng)、針對、計劃的訓(xùn)練。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對排球運(yùn)動重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)對排球運(yùn)動的重視程度決定著一個學(xué)校排球運(yùn)動的發(fā)展?fàn)顩r，因此，應(yīng)該引起領(lǐng)導(dǎo)對排球運(yùn)動的重視。

3.排球師資缺乏，教師培訓(xùn)機(jī)會少，多數(shù)體育教師沒有參加過排球訓(xùn)練，對排球發(fā)展?fàn)顩r了解少，體育教師的業(yè)務(wù)水平對中學(xué)排球運(yùn)動開展的效果產(chǎn)生直接影響，應(yīng)該加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。

4.常德地區(qū)的排球場地以及器材都是很充足的，這樣可以提供學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)條件，教師的年齡結(jié)構(gòu)以中青年教師為主，職稱結(jié)構(gòu)較合理，具有很大的潛力。

（二）建議

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，注重師德以及教學(xué)論等方面的培訓(xùn)，使教師能更好滴掌握先進(jìn)的教學(xué)理論，把先進(jìn)的教學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐中。

2.改革課余排球活動，培養(yǎng)排球體育骨干，大力推廣多種形式排球運(yùn)動，組織排球俱樂部或者排球社團(tuán)，通過多種方式組織和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)課外排球活動及社會活動的開展。

3.積極開展排球運(yùn)動競賽活動，進(jìn)一步推動我市排球的發(fā)展。建議個地區(qū)、個中學(xué)定期舉辦排球運(yùn)動會，通過比賽來增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，營造排球運(yùn)動的活動氛圍，凸顯排球運(yùn)動的觀賞性、健身性和娛樂性。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及新聞單位要重視和積極引導(dǎo)，加大宣傳力度，胡玉社會各界對排球運(yùn)動的關(guān)心，促進(jìn)中學(xué)排球的發(fā)展。

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