導(dǎo)語：如何才能寫好一篇七年級體育課程標(biāo)準(zhǔn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文摘要:根據(jù)中師、高中與?？?a href="http://www.yuanjingfilm.com/haowen/236856.html" target="_blank">體育大綱的精神，因地制宜對小教五年制大專班公共體育課大綱提出了自己的設(shè)想，根據(jù)本省的地理特點(diǎn)，時(shí)理論與術(shù)科進(jìn)行動態(tài)排列，目的在于統(tǒng)一全省五年制大專班的體育課程標(biāo)準(zhǔn)。

全國最后一次中師體育大綱研究會是1993年9月在天津市舉行，時(shí)至今日已近十年。而中師結(jié)構(gòu)逐步走向消亡，隨之產(chǎn)生的是小教五年制大專班。但課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等理論性文件滯后，大部分的學(xué)校還在沿用中師高等?？?、高中或隨意確立教學(xué)大綱。為此本文根據(jù)有關(guān)體育大綱的精神對小教五年制大專班體育課的必修與選修的教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)比例、內(nèi)容比重、理論與術(shù)科的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

一、體育理論課與術(shù)科的統(tǒng)籌安排

設(shè)計(jì)中必修課有50學(xué)時(shí)的理論課，而必選課中有匆學(xué)時(shí)的理論課，也就是所有學(xué)生必須完成80學(xué)時(shí)的理論課。在對全省部分學(xué)校的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校的學(xué)生必修課和選修課得不到保證，如課時(shí)的問題、教師問題、學(xué)校的隨意性和5天的工作日等問題，使必修課的50節(jié)理論課得不到保障，而本來就安排較滿的課表就更無法排上選修課了。另外50節(jié)選修課分布在5個學(xué)年中，每學(xué)期只有5節(jié)課時(shí)，無法安排到課表上。大家都知道必選課實(shí)際上就是必修課的內(nèi)容，為了強(qiáng)化意識，本文制表一，其中將必選課和必修課統(tǒng)籌安排，這樣“必修”的理論課就增加到80學(xué)時(shí)。必修課的內(nèi)容就由340課時(shí)增加370課時(shí)，必修課的對象是全體學(xué)生。理論課的內(nèi)容是各部分運(yùn)動技術(shù)原理、體育知識、場地器材、裁判法等。必選內(nèi)容對象是部分有志在未來從事體育教育教學(xué)工作的學(xué)生。

理論課與術(shù)科的統(tǒng)籌安排有利于學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃及教師的教學(xué)。因?yàn)榘嗉壍谋匦拚n與選修課一般都由一名教師擔(dān)任，此種排法就更加合理，可使理論課與實(shí)踐課進(jìn)行隨機(jī)調(diào)換。根據(jù)全國部分省城的氣候變化規(guī)律，哈市全年連續(xù)有5天以上雨、雪日，平均每年是4.9次(教學(xué)時(shí)間內(nèi))0 5日以上降雨會使一般學(xué)校的場地3—4天不能正常使用。而體育館內(nèi)上課弊端較多，特別是面對未來從事小學(xué)教學(xué)者，條件反差較大，不利于教學(xué)活動的進(jìn)行。 二、鄉(xiāng)土教材的選定

必修課的30%是鄉(xiāng)土體育活動，黑龍江省的鄉(xiāng)土教學(xué)內(nèi)容不外乎是冰雪運(yùn)動?；?、溜冰需要場地與器材，有條件的學(xué)校應(yīng)開展這兩項(xiàng)運(yùn)動。但據(jù)調(diào)查全省五年制大專學(xué)校有條件的不多，很難將冰、雪運(yùn)動作為鄉(xiāng)土教學(xué)內(nèi)容。哈市11月份氣溫降到攝氏一5度以下，此時(shí)如果進(jìn)行田徑、體操的教學(xué)，效果不會太好。在此溫度下，學(xué)生如果不跑動，肌肉的產(chǎn)熱量只占全身產(chǎn)生熱量的5%左右，這些熱量滿足不了體表蒸發(fā)的熱量。為此學(xué)生必須積極的跑動，使肌肉的產(chǎn)熱量達(dá)到50%以上。而足球運(yùn)動既有競爭性又有運(yùn)動量，場地簡單、器材少，一般學(xué)校都具備開展足球運(yùn)動的條件。特別是小學(xué)生比較喜歡足球運(yùn)動。但是有些個別人對足球教學(xué)總有一些偏見，認(rèn)為一個球兩自由，好象上足球課，教學(xué)就不正規(guī)。所以有的教師寧可上自習(xí)(天冷時(shí))或?qū)W生枯燥的跑幾圈也不要這個“自由”。實(shí)際上是一個球兩不“自由”，學(xué)生不停地奔跑，稍有緩慢球就跑到對方的腳下或破門而人。教者必須認(rèn)真裁判指揮或親自參戰(zhàn)等，對教師的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平要求都較高，一節(jié)課下來，各有收獲。特別是學(xué)生體能、戰(zhàn)術(shù)、智力等都得到了提高，是其它運(yùn)動項(xiàng)目所不能代替的。本人認(rèn)為在沒有條件開展冰雪課運(yùn)動的學(xué)校開展足球運(yùn)動，特別是進(jìn)行一些超規(guī)則的比賽，如:不設(shè)守門員、大足球門、可以用手拍擊球等方式更加新穎和有創(chuàng)意。

三、選修課的確定

選修課項(xiàng)目共計(jì)146學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)中將不同的實(shí)踐課安排在2-3年，集中在幾個學(xué)期內(nèi)完成，這樣從知識的連貫性到教學(xué)管理都比較科學(xué)。

設(shè)計(jì)中選修課的內(nèi)容有四大項(xiàng)，其中民族體育一般可以確定為一個小選修。排球動作難度大，學(xué)生不易選修，如)L童在學(xué)習(xí)下手墊球時(shí)，習(xí)慣用單臂葬球，觸球位置不對，方向不準(zhǔn)，經(jīng)常將球墊“跑”，學(xué)生撿邪次就不耐煩了;上手傳球動作難度大，因手指無力，無法將球“彈”出。學(xué)生對足球較有興趣，但鄉(xiāng)土教材已占了一定的比例。體操項(xiàng)目除對兒童身體的發(fā)育及素質(zhì)的提高有重要的作用外，還能發(fā)展他們的平衡能力、空間判斷、時(shí)間概念能力等“弱”素質(zhì)，但必修課中已有一定的比例，多數(shù)學(xué)生不愿選這個項(xiàng)目，最好利用課外活動去提高他們對體操的興趣。大部分學(xué)生喜歡田徑、籃球。另外田徑項(xiàng)目多、內(nèi)容復(fù)雜、技術(shù)難度大，特別是跳高和跨欄，用幾學(xué)時(shí)難以掌握。只有通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和長時(shí)間的練習(xí)，才能達(dá)到一定的水平。其次是籃球，小學(xué)開展比較普及。一般都有簡單的籃球場和籃球架。農(nóng)村、企業(yè)、機(jī)關(guān)都要搞不同級別的籃球比賽，對體育教師的期望值高，要求他們具有一定的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平。

選這兩項(xiàng)的另外一個原因是有利于學(xué)校對選修課的安排、教學(xué)和評估，學(xué)校的檢查，對教師來說跨度小，能集中精力通過理論水平和實(shí)踐水平與技術(shù)能力。

各學(xué)校如能根據(jù)本校的傳統(tǒng)，確定一、二項(xiàng)校級的選修課內(nèi)容，并使之堅(jiān)持下去，定會收到顯著的效果。

四、結(jié)論與建議

1.理論課與術(shù)科的統(tǒng)籌安排，特別是提高全省小教五年制體育課教師的理論水平，制定出理論知識考核標(biāo)準(zhǔn)。

篇2

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計(jì)劃了，是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文一

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)我校工作計(jì)劃，制定體育組工作計(jì)劃。嚴(yán)格按照中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則；以課程改革為指導(dǎo)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識、自學(xué)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討，從而不斷促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路與目的

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育常規(guī)教學(xué)安排

（1）加強(qiáng)備課管理

要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教案，教案的書寫要符合學(xué)校要求，并提前一周備出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

要根據(jù)總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。

（3）上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

要用新課程的理念指導(dǎo)體育教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重對學(xué)生的個性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)課程改革的不斷深入。

（4）加大體育教學(xué)檢查力度，完善教學(xué)測評制度

要進(jìn)一步完善教學(xué)檢查制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。每周檢查備課情況、和上周教學(xué)反思，以促進(jìn)體育教師相互之間的學(xué)習(xí)和共同提高。

2、開展好教研活動：

（1）根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解，領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。

（2）積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動的重要性，并有計(jì)劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動，讓學(xué)生和教師在課外活動時(shí)間里都能動起來達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。

（3）組織研討學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的組建與訓(xùn)練，促進(jìn)校運(yùn)動隊(duì)制度的完善與訓(xùn)練的高效性。

（4）繼續(xù)抓好校廣播操的質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對廣播操的認(rèn)識態(tài)度。

（5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動習(xí)慣對自身發(fā)展重要性的認(rèn)識。

（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動及聽課評課活動。

（7）充分做好各項(xiàng)運(yùn)動隊(duì)工作，制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好訓(xùn)練，作好比賽前的訓(xùn)練工作。

三、開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“新、老教師攜手成長，共同進(jìn)步”為目標(biāo)，在專業(yè)性學(xué)習(xí)、主題性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)三個方面著手學(xué)習(xí)。

初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué)。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。

二、工作目標(biāo)任務(wù)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)動隊(duì)長年訓(xùn)練計(jì)劃，并積極貫徹落實(shí)到位。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。

5、加強(qiáng)教研活動，青年教師多開實(shí)踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實(shí)踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1—2次校級公開課，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級公開課。

6、加強(qiáng)聽課評課活動，有教師開課時(shí)，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評比，每人每學(xué)期撰寫1—2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時(shí)寫教后感的習(xí)慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時(shí)間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠。

鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。

組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

四、以老帶新，一幫一活動安排

張?bào)w成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo)，運(yùn)動訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo)。

初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文三

新學(xué)期即將開始，根據(jù)本學(xué)期教育局的工作要求，從這學(xué)期開始進(jìn)行專業(yè)的足球知識學(xué)習(xí)，開展足球特色學(xué)校創(chuàng)建活動，積極開展足球教學(xué)改革工作活動的開展，使每一名學(xué)生在足球運(yùn)動方面都有不同程度的提高。通過多種運(yùn)動項(xiàng)目相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，使每一名學(xué)生都能熱愛體育鍛煉，掌握1—2項(xiàng)體育項(xiàng)目鍛煉方法。通過體育教育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

一、教材資源分析：

由于體育學(xué)科的特殊性，我們的教材沒有分的過細(xì)，整個初中階段就是一本教材，教師可以選擇內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)，教材分各類運(yùn)動項(xiàng)目分別進(jìn)行介紹，我仔細(xì)閱讀教材，選擇適合我們學(xué)校和學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容可以增加課時(shí)，不能實(shí)際練習(xí)的項(xiàng)目，通過多媒體教學(xué)使學(xué)生能說出運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)和基本方法，以便于今后學(xué)生升入高一級學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本學(xué)期七年級教材選擇以體操和田徑教學(xué)為主，球類運(yùn)動為輔，突出足球運(yùn)動的發(fā)展，通過體育課提高學(xué)生的身體素質(zhì)。八年級教材選擇以田徑、武術(shù)和球類教學(xué)為主，突出足球和籃球教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。九年級教材選擇以田徑、球類和學(xué)習(xí)簡單的健美操以及舞蹈為主要內(nèi)容，突出球類教學(xué)，對籃排足都有不同程度的提高，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)體育的魅力，增強(qiáng)體質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析：

九年級學(xué)生已經(jīng)有了兩年的體育鍛煉基礎(chǔ)，很多學(xué)生基本養(yǎng)成了自己的鍛煉習(xí)慣，有了自己喜歡的項(xiàng)目，本屆的九年級學(xué)生身體素質(zhì)還好，不喜歡體育鍛煉的學(xué)生不多，日常的體育教學(xué)內(nèi)容基本能夠達(dá)到要求，班級的鍛煉氛圍良好。抓住學(xué)生喜歡鍛煉的特點(diǎn)，積極開展課內(nèi)和課外的體育鍛煉，提高鍛煉的效果，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

八年級學(xué)生有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，身體素質(zhì)也比上學(xué)年有了提高，但由于學(xué)生鍛煉的強(qiáng)度不夠，很多基礎(chǔ)項(xiàng)目的成績還不是很理想。學(xué)生分的層次還很多，差距也比較大。一小部分學(xué)生的特點(diǎn)已基本顯現(xiàn)出來，鍛煉的欲望很高，很想多學(xué)一些體育知識，多知道一些鍛煉的方法。

七年級學(xué)生，剛剛升入中學(xué)，對一切還比較陌生，我對學(xué)生的了解還不夠，開學(xué)初我要對每名學(xué)生進(jìn)行逐步的了解，對他們的身體情況作到心中有數(shù)。了解他們喜歡的體育項(xiàng)目，和以后想要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。對學(xué)生進(jìn)行好組織性、紀(jì)律性教育。

三、教學(xué)目標(biāo)：

身體素質(zhì)是體育練習(xí)的基礎(chǔ)，沒有良好的身體素質(zhì)是無法完成任何體育鍛煉的，身體素質(zhì)練習(xí)也是我們體育課永遠(yuǎn)的目標(biāo)。本學(xué)期是學(xué)年的第一學(xué)期，對學(xué)生和教師都會重要，有一個好的開始，教學(xué)任務(wù)就會很順利的完成。七年級是剛剛升入中學(xué)的年級，體操練習(xí)是必要的科目，通過它可以提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。田徑練習(xí)是提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，為以后更多的練習(xí)打一個好的基礎(chǔ)。本學(xué)期的開始是秋季，天氣晴朗，非常適合戶外運(yùn)動，我們可以利用大好天氣多進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。每周一節(jié)的足球課幫助學(xué)生理解足球運(yùn)動的知識，提高足球運(yùn)動的技能。八年級增加了武術(shù)和球類教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會武術(shù)動作或簡單套路，對武術(shù)知識有所掌握。球類教學(xué)教學(xué)是非常能提高學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，利用球類項(xiàng)目找出學(xué)生身體素質(zhì)的不足，今后加強(qiáng)練習(xí)。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情還是比較高的，但是，已經(jīng)練習(xí)了很多次的項(xiàng)目學(xué)生對其不感興趣了，本學(xué)期適當(dāng)加入了舞蹈和健美操，為了就是提高學(xué)習(xí)興趣，找出自己的不足，加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈和健美操知道方法就可以，更多是讓有興趣的學(xué)生帶動一下其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。田徑課的課時(shí)偏重一下中考的體育項(xiàng)目，使學(xué)生提前有一個感受，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)高效課堂的教學(xué)模式，注重學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法多采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展自我，提升團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)設(shè)計(jì)采用師生同學(xué)、同樂、同研究、同質(zhì)疑、同解決、同提高的方法。

五、教學(xué)評價(jià)方案：

篇3

一、教師觀念決定教學(xué)方法

1.注重情感教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生良好的情感體驗(yàn)

學(xué)生是教學(xué)的主體，只有在體育課上給學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生從心里喜歡體育課、喜歡體育，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。在體育課上，作為引導(dǎo)學(xué)生的教師，自身的人格修養(yǎng)和魅力就顯得尤為重要。教師如同一個表演者，用形象生動的語言，標(biāo)準(zhǔn)充滿美感的示范，在學(xué)生面前展示體育的魅力，使學(xué)生主動走到學(xué)習(xí)中來。如果學(xué)生對體育課不感興趣，那么不能去責(zé)怪“觀眾”，而是要問“演員”自己。教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相互吸引，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂。

2.根據(jù)學(xué)生的不同條件設(shè)定不同方法

每個學(xué)生的身體素質(zhì)和條件是不相同的，所以在體育學(xué)習(xí)和練習(xí)中，要設(shè)定不同層次的練習(xí)方法，使每一個群體都能充分地參與，不但可以在心理上得到滿足，體驗(yàn)運(yùn)動成功的，而且在心理素質(zhì)和運(yùn)動素質(zhì)上也能得到提高。如，在七年級投準(zhǔn)教學(xué)中，教師講授完投準(zhǔn)的基本原理，并提供了幾種投準(zhǔn)的方法，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和能力，選擇適合自己的方法練習(xí)和學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)都得到了自己希望的結(jié)果。

3.給學(xué)生個性以發(fā)展的空間

教學(xué)方法不能像隊(duì)列一樣，強(qiáng)調(diào)過分的一致性，要給學(xué)生的個性留一個發(fā)揮的空間。學(xué)生可以通過已學(xué)知識，根據(jù)自己的個性對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步地延伸思考，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。一些難度較大的內(nèi)容，可以采用集體討論的方法，共同解決存在的問題。這樣，每個學(xué)生都能充分參與進(jìn)來，給學(xué)生個性發(fā)展的空間，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。目前體育教學(xué)方法單調(diào)，吸引不了學(xué)生的興趣，學(xué)生的個性無法發(fā)揮。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，要有選擇性和針對性，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動。

二、與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)方法

1.運(yùn)動技能的成就感可以加入教學(xué)

運(yùn)動技能不但是《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的體育與健康學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，而且可以讓學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動成就感，從而變?yōu)檫_(dá)成其它教學(xué)目標(biāo)的動力。

2.把小游戲和小競技加入教學(xué)

把小游戲和小競技加入日常的體育教學(xué)和體育技能練習(xí)中，可以讓體育課變得豐富多彩，更加吸引學(xué)生興趣。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，采用小型競賽、小型游戲的方法，從而更輕松地達(dá)到教學(xué)目的。如：當(dāng)學(xué)生掌握快速跑的動作后，可以分小組進(jìn)行接力跑比賽，把學(xué)習(xí)變?yōu)橥嫠：捅荣?，增?qiáng)了學(xué)生的主觀能動性。

三、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格能更好地吸引學(xué)生

1.根據(jù)學(xué)生差異，運(yùn)用不同的教學(xué)風(fēng)格

學(xué)生存在個體的差異。那么，作為“演員”的老師也要有自己的教學(xué)風(fēng)格。在體育教學(xué)中，教師用自己的風(fēng)格運(yùn)用教學(xué)方法，還可以根據(jù)學(xué)生的性格差異運(yùn)用不同的教學(xué)風(fēng)格，給每個學(xué)生想象的空間。

2.把學(xué)習(xí)還給學(xué)生

主觀能動性可以使學(xué)生主動學(xué)，那么就應(yīng)該讓主動學(xué)習(xí)的學(xué)生真正地掌控學(xué)習(xí)，不單單是“我要學(xué)”，還要有“我能學(xué)會”的信心。不但要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，還要尊重學(xué)生的獨(dú)立性，給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會。

四、良好的師生關(guān)系是教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)

教學(xué)活動中，良好的師生關(guān)系能使教學(xué)方法更好地實(shí)施。師生之間的感情融合、心里交融能創(chuàng)造愉快和諧的課堂氛圍，從而更好地貫徹老師的要求，學(xué)生也能更積極主動地學(xué)習(xí)。

篇4

[關(guān)鍵詞]自主管理學(xué)練 初中體育 生本理念

一、一份問卷引發(fā)的思考

筆者所任教的是七年級體育，在近一年的教育教學(xué)中筆者強(qiáng)烈感覺到，這316名學(xué)生，在體育知識的認(rèn)知、行為能力及情意表現(xiàn)等方面，具備一定的身體素質(zhì)基礎(chǔ)和較為統(tǒng)一的興趣愛好，且表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈的學(xué)生占多數(shù)，而且在筆者有意識的訓(xùn)練下，自主學(xué)習(xí)有比較好的基礎(chǔ)和習(xí)慣，也已經(jīng)培養(yǎng)出一批能干的小組長。開學(xué)初，筆者作了問卷調(diào)查如下：

1.你喜歡運(yùn)動嗎？

A 喜歡 B 一般 C不喜歡

（喜歡的占79%、一般的占12%、不喜歡的占9%）

2.你喜歡體育課嗎？

（喜歡的占64%、一般的占29%、不喜歡的占7%）

3.你最喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目是什么？

（男生選籃球的37%、足球20%、乒乓球18%）

（女生選羽毛球的占61%、跳繩的占23%）

4.你希望體育課堂中更多的時(shí)間用來（ ）

A 學(xué)習(xí)各種技術(shù) B 做各種游戲 C 讓我們自己學(xué)自己喜歡的項(xiàng)目

（選B的占39%，選C的占52%）

5.下面這幾種學(xué)習(xí)方法中，你最喜歡怎樣的學(xué)習(xí)？

A 一個人學(xué)，不清楚的問老師 B 幾個同學(xué)一起學(xué)，一起研究 C老師教，我們學(xué)

（選A的占3%，選B的占82% ，選C的占15%）

分析：根據(jù)這份簡單的問卷，不難看出，筆者所任教年級的學(xué)生存在著以下特點(diǎn)：愛好運(yùn)動，也喜歡體育課，當(dāng)部分愛好運(yùn)動而不喜歡體育課的學(xué)生就認(rèn)為“體育課沒有玩的”占多數(shù)，在他們看來，老師支配他們做不喜歡的事情太多了，興趣相對比較統(tǒng)一的學(xué)習(xí)欲望相對比游戲欲望更強(qiáng)烈、喜歡能體現(xiàn)自己愛好的學(xué)習(xí)氛圍。

思考：愛玩好動是孩子的天性，他們渴望從體育活動得到運(yùn)動的樂趣；但在初中學(xué)生中越來越不喜歡傳統(tǒng)性的體育課即由老師統(tǒng)一指揮、管理、安排教學(xué)內(nèi)容和活動的教學(xué)模式，他們覺得這樣的體育課乏味、枯燥、死板自由度不夠，他們向往的是在體育課中能體驗(yàn)到成功的樂趣、能感受到自我的價(jià)值。于是我就在原來的上課模式中加入學(xué)生自主管理的因素來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而使學(xué)生體會到自身在班級中的價(jià)值，使教師在課堂中管理，將“要你怎樣”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鯓印保瑥亩笇?dǎo)學(xué)生在“自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己”的體驗(yàn)中，從他律走向自律，從自律走向自覺、自為，進(jìn)而走向成功，走向成熟。在初中體育課中學(xué)生自身體驗(yàn)到自由、成功的喜悅。

二、自主管理體育課堂的認(rèn)識

在全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的今天，為了維護(hù)學(xué)生的這種主動學(xué)習(xí)的精神，保護(hù)他們好不容易才有的自主學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主人格和主動學(xué)生的能力，我在教學(xué)中進(jìn)行了“自主管理”學(xué)練的探索后認(rèn)識如下：

1.自主管理促學(xué)生參與

學(xué)生自主管理，是學(xué)生自我教育的重要組成部分，也是有效實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵與指導(dǎo)下，自己處理事物、問題、困難、任務(wù)的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新穎的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主置，以學(xué)生發(fā)展為主體，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和動力，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機(jī)會與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動參與，最后達(dá)到主動發(fā)展的目的。從素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和主要目標(biāo)來看，這種管理模式是完全符合它的要求的。在體育課堂的活動中采取這種管理模式不僅能達(dá)到上述的要求，還能在課堂中讓學(xué)生起到“主動健體”、“以優(yōu)輔弱”的作用。

2.自主管理造課堂和諧

學(xué)生在體育課堂中的自主管理，能有效改變傳統(tǒng)的老師專制局面，營造相互平等、和諧、合作的班級、課堂管理氛圍，使學(xué)生不斷認(rèn)識到管理也是一種服務(wù)的意識。以人為本，著眼服務(wù)于學(xué)生管理潛能和綜合素質(zhì)的開發(fā)，探索培養(yǎng)學(xué)生管理能力的新途徑。為更好的解決“高分低能”，在課堂片面追求運(yùn)動體能、技能測試成績的應(yīng)試教育問題提供了保證。給體育運(yùn)動能力不是很強(qiáng)的同學(xué)提供了展示自己的舞臺可讓自己優(yōu)勢得到表現(xiàn)的機(jī)會，得到認(rèn)可感，從而可以帶動自身學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的積極性產(chǎn)生熱情投入的動力，可更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正落實(shí)素質(zhì)教育。

三、學(xué)生自主管理學(xué)練的新舉措

（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

自主管理學(xué)練的教學(xué)方法基于上述理論出發(fā)，探索學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的指向。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，或多或少都有一定的原有知識與技能方面的儲備，這些為他們進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的空間提供了必要的基礎(chǔ)與條件。過去學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，教師就會依據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定課程教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定指出學(xué)生在完成一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)活動多所應(yīng)習(xí)得的具體行為，在教師帶領(lǐng)下按部就班進(jìn)行學(xué)習(xí)。而自主管理學(xué)習(xí)則是學(xué)生根據(jù)教師所提供的一個框架、一些材料 ，或一個單元課題，或一個具體場景，學(xué)生自行制定適合自身的學(xué)習(xí)方案，體驗(yàn)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程以及種種際遇，以實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)中具有個人意義的個性表現(xiàn)。因而學(xué)生個體或小組在體育學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的計(jì)劃、措施等具有差異性、個體性。筆者從學(xué)年、學(xué)期、單元到課時(shí)“自主管理”、從個人到小組（大組）“自主管理”都做了嘗試。

1.自主管理學(xué)練教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的設(shè)定

《課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)健康三維觀、體育本身的特點(diǎn)以及國內(nèi)外課程發(fā)展的趨勢，將不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)四個領(lǐng)域。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域其實(shí)由兩條路線組成，一條是身體活動主線，另一條就是健康主線?！白灾鞴芾韺W(xué)練”設(shè)定時(shí)，同樣圍繞這兩條主線。例如，筆者制定七年級的學(xué)年學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，圍繞水平四的要求，作了如下設(shè)計(jì)：

（1） 在身體活動、運(yùn)動參與方面，能達(dá)到主動參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對處在水平四的學(xué)生提出該要求，筆者根據(jù)該目標(biāo)，在“自主管理”教學(xué)法中有意識地加大了對學(xué)生主動參與運(yùn)動的興趣和能力的培養(yǎng)。① 通過“自主管理”，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動的興趣；② 通過“自主管理”學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是在解讀體育課堂、發(fā)揮高段學(xué)生應(yīng)有的自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢上，起到一定促進(jìn)和搭建平臺的作用；③ 通過“自主管理”學(xué)練，培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的能力。

（2）在健康方面，通過“自主管理”教學(xué)法，努力提高以下方面：① 通過“自主管理”學(xué)練，促進(jìn)學(xué)生對終身體育意識的形成；② 通過“自主管理”學(xué)練的過程，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間合作、探究的習(xí)慣與能力，并能加強(qiáng)班級凝聚力；③ 通過“自主管理”學(xué)練，使學(xué)生感受到體育課堂的樂趣，使他們對體育有全新的認(rèn)識，擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)對他們的造成對體育教學(xué)錯誤的理解。

（3）根據(jù)上述兩條主線理論指導(dǎo)，具體設(shè)置如下表一：

表一：七年級（水平四）體育學(xué)年“自主管理”學(xué)練內(nèi)容指導(dǎo)

編號 主題單元 構(gòu) 成 教學(xué)內(nèi)容 自主學(xué)練作用

1 技術(shù)單元 以學(xué)習(xí)單個運(yùn)動項(xiàng)目或其中技術(shù)組成的單元 跳遠(yuǎn)、單杠、籃球類、技巧、排球、足球 以傳授、指導(dǎo)練習(xí)方法為手段，達(dá)到掌握技術(shù)的目的

2 活動單元 以單個運(yùn)動項(xiàng)目或者一類活動組成的單元 跑的游戲、跨越障礙等 以小組合作娛樂、提高活動能力為主要目標(biāo)，以活動和嘗試為主要學(xué)習(xí)手段。

3 題材單元 以場景和情節(jié)串聯(lián)起來的運(yùn)動和練習(xí)組成的單元 踏青、模擬救護(hù)、運(yùn)動會、趣味運(yùn)動會 以情感體驗(yàn)和發(fā)展運(yùn)動能力為主要目標(biāo)，以模仿、練習(xí)和比賽為主要手段

4 運(yùn)動處方單元 以健身原理和練習(xí)組成的單元 發(fā)展上肢力量、提高速度耐力、發(fā)展柔韌性 以掌握健身原理和培養(yǎng)身體鍛煉能力為主要目標(biāo)，以處方的制定和實(shí)施為主要手段

5 理論單元 以認(rèn)知體系的理論知識為學(xué)習(xí)單元 籃球競賽規(guī)則、足球競賽規(guī)則、排球規(guī)則、運(yùn)動的注意事項(xiàng)等 以理論知識的掌握和有關(guān)技能發(fā)展為主要目標(biāo)，以講授和驗(yàn)證為主要手段

6 綜合單元 上述兩種或者兩種以上形式結(jié)合組成的單元 各種游戲和活動的組合 根據(jù)情況而決定組合和操作模式

2.學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

美國教育學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“當(dāng)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方向，參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資源，闡述自己的問題，決定自己的行動路線，自己承擔(dān)后果時(shí)就能在最大程度上從事相關(guān)學(xué)習(xí)，這類參與學(xué)習(xí)比消極被動學(xué)習(xí)有效得多?！?/p>

在“自主管理”學(xué)練教學(xué)方法思想的指導(dǎo)下，筆者將教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到單元、課時(shí)教學(xué)時(shí)，盡量游戲化，使他們有足夠的興趣投入作為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，將內(nèi)容具體化，減少學(xué)生在自主管理學(xué)習(xí)實(shí)踐的落實(shí)中減少時(shí)間和精力的投入，讓他們有更多的時(shí)間去考慮學(xué)習(xí)過程的操作步驟和方法。具體設(shè)計(jì)見下表二：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域 水平目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 全學(xué)年 第一學(xué)期 第二學(xué)期

學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)

運(yùn)動參與運(yùn)動技能身體健康心理健康社會適應(yīng) 樂于運(yùn)動參與 體育基礎(chǔ)知識 10 5 5

了解所練習(xí)項(xiàng)目的術(shù)語，初步掌握運(yùn)動基本技術(shù)，懂得一些科學(xué)的鍛煉方法 體育基礎(chǔ)知識 4 2 2

籃球：運(yùn)球、投籃 12 8 4

軟式排球：墊球、發(fā)球 16 12 4

乒乓球：發(fā)球、拉球、削球 10 2 8

少年拳：基本武術(shù)動作、第一套 6 4 2

跑：50米、200米、400米、800米 20 10 10

跳：蹲踞式跳遠(yuǎn)、跨越式跳高 6 3 3

投：實(shí)心球 3 2 1

游戲 10 5 5

能用正確的身體姿態(tài)學(xué)習(xí)、活動和生活 韻律舞蹈：幸福拍手歌 4 2 2

支撐跳躍：跳山羊 4 4

前滾翻 2 2

隊(duì)列：錯肩行進(jìn)等 6 2 4

發(fā)展速度和平衡能力 奔跑游戲 12 8 4

障礙游戲 8 2 6

對抗游戲 6 2 4

體育基本知識 4 2 2

能通過游戲調(diào)節(jié)情緒 各種游戲活動 18 8 10

在活動、比賽中表現(xiàn)出良好的合作意識和體育道德 跳長繩及比賽 10 4 6

學(xué)生自由組合參與活動 12 4 8

集體項(xiàng)目游戲比賽 10 4 6

機(jī)動 14 7 7

總 計(jì) 204 102 102

測試項(xiàng)目 第一學(xué)期 籃球、長繩、50米、400米、機(jī)動

第二學(xué)期 乒乓球、籃球、跳短繩、機(jī)動

備注 每學(xué)期按17周，每周按三課時(shí)計(jì)算

表二：七年級（水平四）全年“自主管理學(xué)練”教學(xué)計(jì)劃

四、學(xué)生自主管理學(xué)練的操作

1.樹立正確的管理理念

大家都知道，學(xué)生是教育的客體，又是接受教育的主體，他們具有自己獨(dú)特的思想情感。師生應(yīng)建立一種相互信任和合作的關(guān)系，信任是理解的前提。從人格上理解師生之間是相互平等的。因此教師首先在思想觀念上要轉(zhuǎn)換，一方面不能任意擺布學(xué)生，對學(xué)生平時(shí)的言行舉止不能過分挑剔，應(yīng)當(dāng)理解尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。另一方面，教師要了解和研究每一個學(xué)生的特長以及發(fā)展的可能與需要，讓每個學(xué)生在體育課堂建立的各管理部門中發(fā)揮、發(fā)展其潛能從而使他們個性獲得積極自主的發(fā)展，能體驗(yàn)成功帶來的 快樂，只有樹立這樣的教育觀念，才能進(jìn)行正確的操作。

2.合理分工，使學(xué)生“才”有所用

每名學(xué)生都是獨(dú)立的個體，有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，我發(fā)現(xiàn)在體育課上最投入，積極性最高的往往是體育運(yùn)動能力比較好的學(xué)生，他們得到了自己展示的舞臺，但許多體育運(yùn)動能力素質(zhì)不是很好學(xué)生能不能在鍛煉身體和學(xué)知識的同時(shí)通過別的方面發(fā)揚(yáng)一下他們的特長那？使他們能體現(xiàn)一下自己的價(jià)值和作用，比如可以把不同類型的學(xué)生合理分工組成不同的管理小組 ，由體育運(yùn)動能力好接受能力強(qiáng)的學(xué)生組成技能示范技術(shù)部，給同學(xué)們示范講解知識要領(lǐng)；由觀察力強(qiáng)和腦筋動的快學(xué)生組成技術(shù)專研部，給學(xué)生們掌握知識提供意見和方法；由責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成紀(jì)律安全部，協(xié)助老師管理紀(jì)律和課堂安全情況；由細(xì)心的學(xué)生組成記錄組，協(xié)助老師做好課堂記錄和考核測試記錄情況。讓每名學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長和主觀能動性，全身心地投入到體育課堂中來，獲得成就感、滿足感。

例如在筆者授教的一節(jié)立定跳遠(yuǎn)課上，因?yàn)榈搅顺跻粚W(xué)生對于立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作基本都有了正確的概念，練習(xí)起來會跳但覺得沒有意思不愿進(jìn)行練習(xí)，這時(shí)技術(shù)專研組想出了一種新穎的方法來吸引學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生在自己所站的位置上，畫一個直徑25厘米的圓，然后在其左前方、右前方、左后方、右后方各畫上同等大少的圓，把5圓分別編號，左前方1、右前方2左后方3、右后方4、中間為5；再把數(shù)字轉(zhuǎn)換成音符“逗，瑞、咪，發(fā)、少”讓學(xué)生自行編曲：“3345 5432 1123 322”，根據(jù)歌曲的旋律來進(jìn)行跳躍練習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)既象音樂課的節(jié)奏練習(xí)，又能提高學(xué)生跳躍的興趣和能力。這種練習(xí)方式不僅新鮮而且符合孩子喜歡追求新事物的心理特征。

在一次800米考試的測試中，成績記錄組的學(xué)生主動要求幫助老師進(jìn)行考核、成績登記工作，我開始時(shí)不放心怕他們弄錯，結(jié)果事實(shí)是學(xué)生們完成得非常好，他們由一名學(xué)生計(jì)時(shí)，組內(nèi)每個學(xué)生對上考試的一名學(xué)生，記錄他的完成情況，測試時(shí)，分工明確，成績登記井井有條，同時(shí)，安紀(jì)組的學(xué)生在考試場地上維持次序，掃除安全因素，對考試時(shí)發(fā)生摔倒、體力不支的同學(xué)給予幫助；這次考試展示了兩個小組成員的個人能力、小組配合以及小組之間的相互配合，使活動始終處于安全、有續(xù)的狀態(tài)下。

此外，各管理小組能配合老師積極開展各項(xiàng)活動、督促學(xué)生練習(xí)、組織有趣的技能比賽、運(yùn)動測試和體育競賽，真正作到了把體育課堂當(dāng)成了自己快樂學(xué)習(xí)、生活的樂園。

3.明確職責(zé)

組織召開班級會議，根據(jù)班級實(shí)際需要師生共同商議決定設(shè)立各個班級部門，共同協(xié)商各個部門的職責(zé)，使學(xué)生人人參與體育課堂的管理，人人真正成為班級的小主人。運(yùn)用民主化的管理增大學(xué)生參與管理的自主性，激發(fā)學(xué)生的管理熱情，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

4.競爭上崗，優(yōu)化組合

各組組長的勝任按學(xué)生推薦、自薦，競爭上崗、民主表決的原則，學(xué)生根據(jù)自己的特長及興趣提出申請，體育教師確定候選人，通過競爭上崗演講，學(xué)生民主選舉確定各組負(fù)責(zé)人，然后各部門根據(jù)崗位需要挑選本組成員，教師從中協(xié)調(diào)安排。各組委員每節(jié)科輪流值日職責(zé)明確。這樣每個學(xué)生個個都有鍛煉的機(jī)會，人人當(dāng)家作主人，充分調(diào)動學(xué)生工作的積極性，以揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、“自主管理學(xué)練”教學(xué)法的成效

1.“自主管理學(xué)練”教學(xué)法對推動學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力方面有積極的意義。學(xué)生不但鞏固了原有的知識與技能，且在整個學(xué)練過程中有了親身的體驗(yàn)，為自己不斷休整學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃提供了經(jīng)驗(yàn)。

2.在動作技能的掌握與運(yùn)動能力及體質(zhì)改善方面。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高，在此基礎(chǔ)上的運(yùn)動技能掌握情況自然有明顯提升，主動參與的積極性提高后能促進(jìn)其平時(shí)投入更多的運(yùn)動，最終促進(jìn)他們身體素質(zhì)的改善。

3.“自主管理學(xué)練”教學(xué)法在創(chuàng)新精神的指導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)造能力得到很大的提升。開始就要求學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造的技法、創(chuàng)造設(shè)計(jì)適合于自己，有個性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、練習(xí)方法。過程中教師肯定與鼓勵學(xué)生的成績，學(xué)生創(chuàng)新思維不斷活躍。如：器械的組合、紙的妙用、巧妙過障礙等。

六、出現(xiàn)的問題和思考

1.進(jìn)一步完善上課自主管理制度，保證體育課進(jìn)程良性發(fā)展

自主管理小組既然作為一個學(xué)生組織，它應(yīng)在學(xué)校的監(jiān)督、老師的管理下開展活動。但有一部分成員認(rèn)為：分配的活動應(yīng)由學(xué)生自己全部決定。于是，在活動時(shí)出現(xiàn)常常我行我素，忘乎所以的情況，結(jié)果，往往影響了小組活動的正常進(jìn)行，甚至違反了校紀(jì)校規(guī)。所以，自主管理小組的管理還應(yīng)加強(qiáng)必要的獎罰制度，保障大部分學(xué)生活動的正常進(jìn)行。使班級上課的管理更加完善，課堂，教學(xué)的發(fā)展更加有序、健康。

2.教師在體育課堂中的地位與作用

杜威認(rèn)為，教師是“團(tuán)體活動的引導(dǎo)者”，教師的角色就是充當(dāng)學(xué)生解決問題和開展活動的向?qū)В椭麄儼l(fā)展和完善自我。在體育課堂上的自主管理活動中，任課老師又是怎么定位的呢？首先，教師在思想上明確了指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)“學(xué)生參與管理、教師從旁輔導(dǎo)的方針，可以大膽放手，留給學(xué)生一定的空間進(jìn)行自我發(fā)展；其次，因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是孩子，老師還是要在中總體上加以控制，盡量安排學(xué)生能夠執(zhí)行的活動內(nèi)容，同時(shí)要有預(yù)見性，把學(xué)生遇到解決不了的困難有技巧的幫助學(xué)生獨(dú)立克服困難。再次，指導(dǎo)老師一定是責(zé)任與智慧的結(jié)合，原因是他能夠體會到學(xué)生搞活動的辛苦和對課堂中出現(xiàn)的病癥及弊端都很清楚并能提出合理的解決方案。

3.把體育課堂自主管理的實(shí)踐有效衍生到課外以及日常生活中去

學(xué)生通過在體育課堂上的自主管理的實(shí)踐，其實(shí)可以在班級中或者別的科目甚至平時(shí)的日常生活也運(yùn)用進(jìn)去，這樣可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)他們面對各種各樣不同困難問題的能力，縮小光在體育課解決問題的局限性，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣顯敬.小學(xué)生自主管理班集體的研究.2000.5

篇5

關(guān)鍵詞：課程教學(xué)；生活體驗(yàn)

        傳統(tǒng)的教學(xué)理論認(rèn)為：“課程就是科目，課程就是知識?！倍碌恼n程理論認(rèn)為：“課程就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。”在以往的教學(xué)中，教師過分依賴教材，把教材作為教學(xué)根本，因而在教學(xué)中主要以講授課本的知識為主，從而忽視了學(xué)生，忽略了學(xué)生的生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；A(chǔ)教育課程的基本理念是以學(xué)生發(fā)展為根本，因此我們在教學(xué)過程中必須改變傳統(tǒng)觀念，變“教教材”為“用教材教”，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

        一、重視學(xué)生的生活體驗(yàn)

        在教學(xué)過程中，首先應(yīng)重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，將學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與課本知識的教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)生才能更好地掌握知識。有這樣一個教學(xué)案例：某一小學(xué)，教師在數(shù)學(xué)課上給學(xué)生講“集合”。教師首先介紹集合的概念：“集合是具有某種屬性的一組（有限個或無限多個）對象的全體?！比缓螅蠋熍e例，讓班上的男同學(xué)站起來，說這就是男同學(xué)的集合；接著又讓女同學(xué)站起來，說這就是女同學(xué)的集合。

一個學(xué)生回到家后，飯桌上父親問他今天學(xué)到了什么知識，學(xué)生便將老師數(shù)學(xué)課上所講的內(nèi)容告訴他的父親，父親聽后便問他：“我們吃飯的飯桌上，所有的叉子是不是一個集合？”他回答說：“不是”，父親問他為什么，他說：“因?yàn)椴孀硬荒苷酒饋??！边@個教學(xué)案例說明，教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)無法統(tǒng)一，所教的知識學(xué)生便無法完全理解、掌握。因此，課程是內(nèi)在化了經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。

        二、挖掘課程資源，培養(yǎng)和積累學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)

        課程資源包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和人文資源。目前，我們學(xué)校教育存在一個極大的誤區(qū)——過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全工作，怕學(xué)生出安全事故，因而搞封閉式的教學(xué)，許多學(xué)校停止了學(xué)生的郊游、社會實(shí)踐活動，更有甚者，將學(xué)校的戶外體育課也停了，改上室內(nèi)課或干脆讓學(xué)生在教室內(nèi)自習(xí)。這樣一來，學(xué)校的教學(xué)資源無法得到充分利用，更別說利用自然資源和社會資源了。

篇6

關(guān)鍵詞： 初中體育 學(xué)習(xí)方法 方法指導(dǎo)

初中體育在外界人的眼中就是“散養(yǎng)式”的課程，因?yàn)槿藗兊哪抗庵欢⒃谖幕n的學(xué)習(xí)上，體育課自然處在邊緣化的狀態(tài)。家長的“諄諄教誨”賦予學(xué)生的認(rèn)知久而久之使學(xué)生更淺薄地認(rèn)識體育課的重要性，直至失去興趣等。但體育教師深知體育鍛煉對于學(xué)生的重要性，這就需要我們用自身的行動幫助學(xué)生、輔助學(xué)生，把他們從“誤區(qū)”中拉回來，使其具有重新審視體育課的意識。

那么如何做到呢？擁有體育教學(xué)十余年經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的我對體育學(xué)習(xí)方法進(jìn)行闡述。

一、興趣指導(dǎo)法

興趣[1]，是初中體育課最重要的。但是興趣的引導(dǎo)并不容易。而且要掌握好尺度。初中體育教學(xué)在很大程度上改變了學(xué)生對體育課程的認(rèn)知，需要教師從最基礎(chǔ)的規(guī)范動作開始，如七年級學(xué)生在課程伊始的原地踏步及擺臂動作，四面轉(zhuǎn)法的規(guī)范動作和快速等。這些內(nèi)容小學(xué)階段已經(jīng)教授，因此還要考慮到學(xué)生的心理疲倦感。需要教師處理的是認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活多樣地穿插游戲或者其他形式的內(nèi)容，使學(xué)生逐漸適應(yīng)規(guī)范的體育教學(xué)，并且《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最大的特點(diǎn)在于課程內(nèi)容的靈活性。這就要求體育教師根據(jù)現(xiàn)有的條件采用簡單、有效的手段讓更多的學(xué)生參與體育課堂，逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[2]。體育教師需要從中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)角度出發(fā)把握中學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)，采用新的、受學(xué)生歡迎的教材進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生參加身體鍛煉，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。例如：籃球的基本運(yùn)球動作，如果采用傳統(tǒng)的按部就班的模式給予學(xué)生，少部分男生及大部分女生會有較大的厭惡感，上課狀態(tài)會有較大的起伏。本節(jié)課上我多采用游戲―“捉鴨子”穿插的方法讓學(xué)生明確游戲的用意和本節(jié)課的意義在哪里。而且在教學(xué)基本部分的末端會有運(yùn)球的接力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。又如快速跑的起跑階段，重在考查學(xué)生的快速反應(yīng)能力。單純的理論講解不能在學(xué)生頭腦中建立清晰的表象，傳統(tǒng)的小步跑、高抬腿接跑等學(xué)生早已知曉，這種情況下可以多變換教學(xué)方式，如轉(zhuǎn)身跑、蹲起跳接跑、兩人互相猜拳跑等。利用該生年齡段常用的常玩的方式穿來，學(xué)生自然就會提起興趣，課堂就被搞活。

二、示范指導(dǎo)法

體育教學(xué)的動作技術(shù)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生多以模仿為主。教師就要發(fā)揮示范作用。動作示范的角度和方向要全面，然而對于部分學(xué)生由于自身協(xié)調(diào)性和自身?xiàng)l件的差異性導(dǎo)致不能較好地領(lǐng)會動作，這時(shí)教師要做的是給予這些學(xué)生關(guān)注度的加強(qiáng)，要求教師在教學(xué)中鼓勵這方面表現(xiàn)較差的學(xué)生積極參與，在示范中多給予其機(jī)會嘗試，并鼓勵其他同學(xué)在其成功完成動作時(shí)給予適當(dāng)?shù)募睿哉{(diào)動其學(xué)習(xí)并帶動更多學(xué)生完成動作的積極性，以達(dá)到教學(xué)的目的。例如：雙手向前投擲實(shí)心球的動作，如果給予學(xué)生鏡面示范，學(xué)生很難看出技術(shù)要領(lǐng)的細(xì)節(jié)。這時(shí)我多采用的是圍圓、側(cè)面、正面示范，讓學(xué)生從多個角度觀察技術(shù)細(xì)節(jié)。立定跳遠(yuǎn)也是一樣的道理。

三、合作式指導(dǎo)法

這是指教師在課堂教學(xué)中為促進(jìn)共同進(jìn)步，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率而進(jìn)行的合作式學(xué)習(xí)。這種方法不僅可以加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，而且能達(dá)到加強(qiáng)班級建設(shè)的效果。當(dāng)學(xué)生逐漸習(xí)慣通過合作解決問題，那么身邊就多了很多位老師，學(xué)習(xí)效率自然就會提高。例如，蹲踞式起跑的第二課時(shí)學(xué)習(xí)，在第一節(jié)課中學(xué)生基本掌握了技術(shù)動作，但對其中的細(xì)節(jié)，如姿勢的規(guī)范性，聽信號的反應(yīng)等方面做得還不夠好。這時(shí)候，我可以要求學(xué)生以小組為單位，由小組長帶領(lǐng)組員自行練習(xí)，練習(xí)方式自由選擇（練習(xí)方式可以作為上節(jié)課的課后作業(yè)），教師可以對練習(xí)方式進(jìn)行指導(dǎo)但不得干預(yù)。學(xué)生明確了應(yīng)該學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容之后，就明白了練習(xí)的意義，這樣鍛煉起來更具有針對性。

四、啟發(fā)式指導(dǎo)法

“啟發(fā)”一詞，源于古代教育家孔丘的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極、自覺地掌握知識的教學(xué)方法。其特點(diǎn)為：（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；（2）啟發(fā)學(xué)生主動思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，實(shí)際運(yùn)用知識解決問題的能力等，重視學(xué)生的多思維、多實(shí)踐、多創(chuàng)新，讓學(xué)生在課堂中通過老師的引導(dǎo)積極開動腦筋，發(fā)散思維，養(yǎng)成凡事思考的好習(xí)慣。體育課中更應(yīng)該這樣做，如我們在教授學(xué)生健美操的過程中，很多動作具有正反方向，動作一致但操作方向相反，這時(shí)候可以啟發(fā)學(xué)生自己嘗試反方向動作，既調(diào)動學(xué)生的積極性又鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

除此之外，我認(rèn)為還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀。處于該年齡階段的學(xué)生本應(yīng)是活潑好動、積極向上的，但應(yīng)試教育條件下，學(xué)生把過多的精力放在文化課程上而忽視提高身體素質(zhì)的體育鍛煉。體育課作為學(xué)生在校期間唯一的接受正規(guī)運(yùn)動鍛煉的機(jī)會，教師應(yīng)積極灌輸健康鍛煉的理念，逐漸改善學(xué)生“不想動”的行為，最大限度地使得全體學(xué)生參與運(yùn)動。

美國心理學(xué)家赫伯特?格喬伊曾說，未來的文盲不是不能閱讀的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。現(xiàn)代中學(xué)生如果只掌握有限的知識，而不能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就像一只沒有翅膀的小鳥，永遠(yuǎn)不可能在知識的天空翱翔。由此可見，“授人之魚，不如授人之漁”的重要性。教學(xué)生學(xué)習(xí)，不如教學(xué)生會學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成為這個時(shí)代的主流思想，也是教學(xué)改革的潮流和趨勢。教師在教學(xué)工作中必須以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，變“教”為“輔”，給學(xué)生發(fā)展的空間，給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。體育課程的學(xué)習(xí)方法更應(yīng)該多樣化，初中生的獨(dú)立性意識在增強(qiáng)，喜歡做自己感興趣的事情。而初中體育課堂要使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，如果仍然以傳統(tǒng)的“填鴨式”，課堂效率會大打折扣，甚至適得其反。所以廣大體育教師應(yīng)當(dāng)提高指導(dǎo)意識，抓住指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)巧妙地融入師生交往中，真正減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，改善低效學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘菽.教育心理學(xué)[M].人民教育出版社，1985.

[2]胡國勇.體育游戲大全[M].上海：上海文化出版社，2003.

篇7

關(guān)鍵詞：分層次教學(xué)；體育教學(xué)；教學(xué)策略

體育教學(xué)由于受到班級的授課制的束縛，教師的備課、授課、輔導(dǎo)、考查到評價(jià)，很難考慮到好、中、差各類學(xué)生的差異。而學(xué)生又是一個差異大、層次復(fù)雜的教育群體。同一個班級，學(xué)生的生理、體育能力、自己的個性、興趣愛好以及身體心態(tài)等諸多方面存在著十分明顯的差異。傳統(tǒng)的體育教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)共性，但是忽略了學(xué)生的個體差異，因此，不能做到因材施教。

一、研究對象與方法

1.研究對象

新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級16、17班男生，學(xué)生共60名，每班每周上三節(jié)課。

2.研究時(shí)間

2009年9月――2010年6月。

3.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

筆者查閱了大量激勵法在體育項(xiàng)目上與教學(xué)訓(xùn)練相關(guān)的文獻(xiàn)，并登入相關(guān)網(wǎng)站查閱資料。還在圖書館閱讀大量與心理相關(guān)的書籍。

（2）體育測試法

測試學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)，了解學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動能力。

（3）問卷調(diào)查法

通過問卷、觀察，了解學(xué)生的愛好、思想品質(zhì)、意志品質(zhì)，以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本文采用常規(guī)的體育統(tǒng)計(jì)法對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

4.課堂“分層次教學(xué)”的具體實(shí)施

分層教學(xué)具體以開學(xué)初對兩個班學(xué)生分為A、B、C、D四個層次，制定嚴(yán)格的升降級標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生公布。并以每一個單元的評價(jià)來作為升級和降級的依據(jù)，以此來決定每個學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)時(shí)的編組情況。在教學(xué)中，把成績已達(dá)到A級別的，作為學(xué)生可以自己選項(xiàng)練習(xí)時(shí)的“綠卡”，在體育“超市”中可以自己去選擇自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目。若從A級別降至B級別，應(yīng)該取消其在“體育超市”中自主選項(xiàng)練習(xí)的權(quán)利。等到他再次達(dá)到A級別后，才能再恢復(fù)這個特權(quán)。而對于那些沒有達(dá)到A級別且進(jìn)步很大的學(xué)生來說，同樣有機(jī)會在課的后半部分得到“快樂一刻”的自主選項(xiàng)機(jī)會，以此來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)果與分析

1.結(jié)果

（1）學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)得到全面發(fā)展

實(shí)驗(yàn)后五項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)有明顯提高，經(jīng)T檢驗(yàn)，有高度顯著差異。說明課堂分層次教學(xué)有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，符合“健康第一”的教育思想。

（2）學(xué)生滿意率調(diào)查

分層次教學(xué)后，學(xué)生滿意率明顯提高了，不滿意率明顯下降，說明分層次教學(xué)很好地解決了學(xué)生“吃不飽”與“吃不了”之間的矛盾，深受學(xué)生喜歡。學(xué)生在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有所提高，同時(shí)也能體會到成功給自己帶來的喜悅。

2.分析與討論

（1）分層次教學(xué)可以使每個學(xué)生都有所得，學(xué)有所成

素質(zhì)教育的重要特征之一就是面向全體學(xué)生，能使其有效地提高運(yùn)動技能、技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。分層教學(xué)主要是針對學(xué)生的身體形態(tài)、身體和心理素質(zhì)、認(rèn)知能力及體育鍛煉行為等幾個方面的個體差異，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，采取不同層次教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取和競爭的意識。

（2）課堂分層次教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和新課程的理念有機(jī)地結(jié)合起來，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，以學(xué)生的主體參與為途徑，以學(xué)生的個性發(fā)展為目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都擁有同等的參與和發(fā)展機(jī)會，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主活動、自主探索的基礎(chǔ)上，學(xué)生的主體精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力健康蓬勃地發(fā)展起來了。

（3）課堂分層次教學(xué)體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念

研究表明，根據(jù)各學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生體會到每天的進(jìn)步，不斷提高自信心，從而使體育課成為所有學(xué)生都喜歡的一門課程。

三、結(jié)論與建議

1.分層次教學(xué)有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生間的合作交往，從而實(shí)現(xiàn)共同提高、共同享受成功的喜悅。

2.分層次教學(xué)能有效地解決“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識；兼顧學(xué)生個性發(fā)展的需要。

3.在實(shí)施課堂分層教學(xué)時(shí)我們應(yīng)該注意以下幾個問題：

（1）教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)注意教學(xué)場地的合理，分組練習(xí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生相互合作、安全教育，使學(xué)生在和諧的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。

（2）教師要以整體的觀點(diǎn)確定教學(xué)的整體方案，在分組和分層上與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別：工作量大且難度高。所以，教師一定要有高度的責(zé)任心，這樣才能做好這個工作。

（3）分層教學(xué)成敗在于動態(tài)分組，所以，教師一定要先了解自己的學(xué)生，然后才能正確并且合理地規(guī)劃好教學(xué)層次。

（4）目標(biāo)的制訂要使不同層次學(xué)生都有成功的機(jī)會。

（5）分層次教學(xué)模式是一個動態(tài)開放的系統(tǒng)。這種教學(xué)模式隨著教學(xué)實(shí)踐工作以及觀念、理念的發(fā)展，從而越來越完善。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育教育 素質(zhì)教育

前言 隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革的主旋律。因此，學(xué)校體育教育如何面對素質(zhì)教育的需要時(shí)廣大學(xué)校體育工作者所關(guān)心的問題，也是深化學(xué)校體育改革必須研究的重要問題。而我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村學(xué)生占很大的比率，所以要想改革首先就要從農(nóng)村學(xué)校抓起。據(jù)統(tǒng)計(jì)，寧鄉(xiāng)縣除了城北中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金海中學(xué)等幾所中學(xué)是地處城區(qū)，其他中學(xué)都是建在農(nóng)村。而就目前的現(xiàn)狀看，出現(xiàn)了極不平衡的現(xiàn)象，城市學(xué)生少但體育投入多實(shí)施情況好，農(nóng)村學(xué)生多但投入少，實(shí)施情況不理想。溈濱中學(xué)地處農(nóng)村，與其他農(nóng)村學(xué)校一樣，體育教育實(shí)施不夠完善，沒有達(dá)到素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，如何打破這種不平衡，使農(nóng)村學(xué)校同樣享受城里學(xué)生那樣的體育教育，是當(dāng)務(wù)之急。

一、研究結(jié)果與分析

1.1農(nóng)村學(xué)生身體素質(zhì)普遍低

通過對溈濱中學(xué)九年級、八年級、七年級中考三項(xiàng)（實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、男子1000米女子800米）的測試了解到，每班能達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)的人只占全班的50%左右，特別是女生，能達(dá)到及格的更少；再就是他們對動作的理解能力不強(qiáng)，運(yùn)動感知能力差，動作不協(xié)調(diào)。

2.1影響學(xué)校體育教育的因素

2.1.1學(xué)校體育項(xiàng)目單一、體育場地器材缺乏

調(diào)查得知，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的體育教育還是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，如跑步、廣播體操等項(xiàng)目，體育場地也很少，沒有標(biāo)準(zhǔn)田徑場，更別說塑膠跑道、室內(nèi)籃球館、羽毛球場地、體操房、舞蹈房等現(xiàn)在所流行的運(yùn)動項(xiàng)目場地，體育器材也是比較缺乏，更新比較慢，有的甚至已經(jīng)不能使用，這些硬件設(shè)施的不完善嚴(yán)重制約了初中體育教育實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)施。

2.1.2師資力量嚴(yán)重不足

按國家教育部的規(guī)定每人就要配備一個專業(yè)的體育老師，但就調(diào)查得知每個農(nóng)村中學(xué)就3-4名體育教師，有的還不是從事專門體育教的教師，屬于兼職老師，因此完全沒有達(dá)到國家的標(biāo)準(zhǔn)，要想推行素質(zhì)教育幾乎不可能。師資力量的不足，導(dǎo)致素質(zhì)教育精神不能很好的傳達(dá)到農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校還是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2.1.3家長、學(xué)生對體育的不重視

通過實(shí)地訪談得知，農(nóng)村學(xué)生家長由于受傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為體育教育在學(xué)校教育中不重要，不影響學(xué)生成才，他們這種錯誤的思想也間接地影響到了他們的孩子，導(dǎo)致學(xué)生對體育教育的不重視，認(rèn)為體育是可有可無的科目，因此上體育課的時(shí)候鍛煉不積極，只想著自由活動，在他們的思想中體育就是一堂自由活動課。

1.2體育鍛煉的作用

1.2.1提高身體素質(zhì)，增進(jìn)社會適應(yīng)能力

體育鍛煉主要是以身體鍛煉為主，在其中通過配合與合作體驗(yàn)到成功的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相互配合的能力；在現(xiàn)如今的社會中交際能力尤為重要，通過體育課的合作探究提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

1.2.2體育鍛煉正遷移文化學(xué)習(xí)

體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是合作探究，體現(xiàn)的是互幫互，文化學(xué)習(xí)是一個勞逸結(jié)合的過程，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有利于文化科目的學(xué)習(xí)，研究表明適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有利于提高記憶力和反應(yīng)能力。因此體育鍛煉有利于文化科目的學(xué)習(xí)。

1.2.3提高交際能力

體育運(yùn)動是一個集體的項(xiàng)目，通過與同伴的交流合作，以達(dá)到預(yù)定的效果，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候通某個動作的學(xué)習(xí)，學(xué)生相互配合互相交流，合作探究，體驗(yàn)成功的樂趣。因此在此過程中就要充分發(fā)揮學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。

二、學(xué)校體育教學(xué)對策研究

2.1政府部門高度重視、加大資金投入

農(nóng)村學(xué)校要想真正的貫徹落實(shí)全面素質(zhì)教育，就要當(dāng)?shù)卣块T的重視和支持，督查學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體育教學(xué)，加大資金的投入，購置一定的體育器材，定期對學(xué)校體育教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評價(jià)，把體育教學(xué)跟文化課教學(xué)一樣的看待。

2.2運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

農(nóng)村學(xué)生由于信息與交通的不便，接觸的知識面比較窄，不太了解國家的一下相關(guān)政策，對于一些新興的體育項(xiàng)目不清楚，導(dǎo)致他們體育運(yùn)動的項(xiàng)目比較少，在這些項(xiàng)目中他們不能很好的體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，因此運(yùn)動興趣不大，長此以往漸漸對體育鍛煉失去了興趣。因此教師就要通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生多了解外面的世界，如觀看大型體育比賽，了解體育名人，和一些新興運(yùn)動項(xiàng)目的視頻。從而提高學(xué)生的運(yùn)動興趣，便于體育教學(xué)的開展。

2.3充分利用農(nóng)村現(xiàn)有資源

農(nóng)村學(xué)校雖然沒有城里學(xué)校那么完善的體育場地和設(shè)施，但他有自身的優(yōu)勢，農(nóng)村可運(yùn)動的地方比較大，多山多樹，可以開展一些城里不太方便開展的體育項(xiàng)目，如定向越野，農(nóng)村學(xué)校可以充分的利用多山多樹地方大的優(yōu)勢進(jìn)行開展；其次就可以多開展一些戶外運(yùn)動，這樣不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也提高了他們的運(yùn)動興趣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

2.4增加體育教學(xué)的師資力量

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)實(shí)施的執(zhí)行者，師資力量的不足嚴(yán)重制約了體育教學(xué)的實(shí)施，學(xué)校要按國家的規(guī)定配備體育教師，定期對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)和評課，使體育教師與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)了解國內(nèi)外體育教學(xué)的動態(tài)，提高學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

小結(jié)：由于管理層對中小學(xué)安全教育意識的偏識、學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)也沒有很好的落實(shí)，諸多因素導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)生的身體素質(zhì)普遍低。師資的缺位、場地器材的匱乏和家長及學(xué)生對體育的不重視成為影響學(xué)校體育教育的因素。建議從提高認(rèn)識、加大投入、增加師資力量等方面入手，充分充分利用農(nóng)村現(xiàn)有資源，多措并舉，提高學(xué)生的健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

篇9

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)初中體育老師工作安排范例，希望可以幫助到大家。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例一

新的一學(xué)期開始了,作為工作在第一線的我,為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、基本情況：

1、學(xué)生情況：八年級一班有43名學(xué)生。除每個班有1-2名特殊病生，不能從事體育運(yùn)動鍛煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動鍛煉。

2、技能情況：本年級學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。

二、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求：

1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧，進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守運(yùn)動規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、抓好田徑運(yùn)動員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級運(yùn)動會做好準(zhǔn)備。

3、開展好班級的體育活動，做好籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的指導(dǎo)。

4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。

5、進(jìn)行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

五、具體安排：

1、抓好八年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。

2、充分利用好兩操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4、對學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式。激勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

六、教學(xué)措施：

1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣。

2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例二

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，面對新的教育教學(xué)形式，面對新的教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)顯得更為重要，為了更好的完成本學(xué)期的各項(xiàng)體育工作，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際制定本學(xué)期體育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以新興區(qū)文教局__年教育工作會議精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評定》標(biāo)準(zhǔn)，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識。

二、奮斗目標(biāo)

1、按照國家課程計(jì)劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達(dá)100%。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操。

4、學(xué)校體育活動開展率達(dá)到100%。

5、堅(jiān)持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢項(xiàng)目(跳繩)的提高訓(xùn)練。

6、學(xué)生體育合格率力爭達(dá)到98%以上。

7、大課間操活動堅(jiān)持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動時(shí)間。

8、積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)文體活動，競賽活動，參與與提高并重，不斷提高運(yùn)動水平。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時(shí)和課程計(jì)劃認(rèn)真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在時(shí)間中逐步實(shí)施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

(二)發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)兩操活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點(diǎn)。

2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋類比賽等活動，并積極組織學(xué)生參加新興區(qū)文教局及市田徑運(yùn)動大會，并努力獲得優(yōu)異的成績。

2、以同年組配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)校活動計(jì)劃為主體方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達(dá)到要有活動記錄、結(jié)果。

3、抓好兩操活動，使之堅(jiān)持經(jīng)常，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操的教學(xué)，并要求動作達(dá)到規(guī)范，在同年組間進(jìn)行評比活動，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操活動的開展達(dá)到上級要求，并逐漸提高。

4、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實(shí)，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例三

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生來自不同的學(xué)校，身體素質(zhì)和運(yùn)動能力差別較大。對體育課興趣濃厚，喜歡體育活動，但部分學(xué)生的體質(zhì)狀況卻較差;體育基礎(chǔ)知識較為貧乏，身體練習(xí)的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)盡量從基礎(chǔ)知識入手、從最基本的運(yùn)動技術(shù)開始，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)教案，盡量適應(yīng)學(xué)生的接受規(guī)律，提高授課質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動、活潑主動地得到發(fā)展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、積極開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動員，如建立校籃球隊(duì)，足球隊(duì)等興趣小組，為高一級學(xué)校輸送人才。

三、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生理、認(rèn)識水平和個體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長。

1、以田徑、短跑、長跑、跨欄等項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。

2、以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心臟功能，培養(yǎng)運(yùn)動興趣。

3、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺、空間定向、自我調(diào)控能力，學(xué)會自我保護(hù)的方法與技能。進(jìn)一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自信、克服困難的精神。

四、教學(xué)方法與措施

1 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以教材為中心，開展本期的體育教學(xué)工作。

2 制定出本期的運(yùn)動目標(biāo)，成立田徑運(yùn)動隊(duì)。為本期的田徑運(yùn)動會打好基礎(chǔ)。

3堅(jiān)持以德育為首位，開展本期的教學(xué)工作。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例四

一、基本情況

1、學(xué)生情況：七、八年級共兩個班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。

2、技能情況：七年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動，但動作不太協(xié)調(diào)。

二、教材分析

根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。

3、廣泛開展學(xué)校群體活動，上好大課間活動，本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。

4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。

5、參加體育教學(xué)論文、教案的評比。

五、具體安排：

1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。

3、結(jié)合大課間體育活動，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。

5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況。

6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

六、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例五

這學(xué)期我教的是八年級體育與健康，本著“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，力爭符合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。

1、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：1)進(jìn)行愛國主義，社會主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會公德。2)樹立現(xiàn)代體育意識，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習(xí)慣。3)發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動中樹立頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。

2、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學(xué)生具有健康體魄，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動能力的發(fā)展。2)提高學(xué)生的生理機(jī)，增強(qiáng)對自然和社會的適應(yīng)能力與對疾病的抵抗能力，3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強(qiáng)對挫折的承受力，學(xué)會鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù)，初步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法，鍛煉身體。

3、學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)，2)掌握體育基礎(chǔ)知識，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護(hù)，3)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能初步運(yùn)用獲得的知識、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控，自我檢測和自我評價(jià)。

三|、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。

2、1)特點(diǎn)：A、堅(jiān)持基礎(chǔ)性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)靈活性。2)變化：A、版式圖文并茂，圖文化設(shè)計(jì)，B、內(nèi)容編輯主輔化，C、項(xiàng)目分類化，D、理論知識通俗化。

3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實(shí)反應(yīng)了國內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動活潑一發(fā)展，使每學(xué)生的個性和特長得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

四、基本情況分析：

1、學(xué)生情況：1)今年的初中學(xué)生，身體素質(zhì)比較差，大部分沒有進(jìn)行過規(guī)范的體育課學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律、行為習(xí)慣均待形成和規(guī)范。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。3)這階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強(qiáng)體力和腦力活動的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會適應(yīng)能力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化，經(jīng)?；?，落到實(shí)處。

3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)教育，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有組織，有方法，有計(jì)劃，有成果，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。

6、以課堂改革為鍥機(jī)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作，堅(jiān)持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教研教改，重點(diǎn)改進(jìn)教法，改善學(xué)法，并積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。

篇10

工作計(jì)劃是提高工作效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃，才能使工作更加有效的快速的完成。下面就是小編給大家?guī)淼某踔?022教學(xué)工作計(jì)劃格式模板5篇，希望能幫助到大家!

初中2022教學(xué)工作計(jì)劃1在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了中學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“育人第一”的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心健康和協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(1)教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。

在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

(2)學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。

注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。

站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

三、工作要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

校應(yīng)組織全體體育教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)有關(guān)體育教師的工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價(jià)。

確評價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。評價(jià)分教師對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，評價(jià)要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動興趣。

3、抓好“兩操”，積極貫徹全民健身活動綱要。

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。現(xiàn)在針對學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生開展大課堂活動。

4、抓好學(xué)生課外體育活動的管理。

課外體育活動要合理運(yùn)用課余時(shí)間，開展各種小型、多樣、靈活、自由的運(yùn)動鍛煉。課外體育活動可以班為單位，也可以小組為單位，因地制宜地開展。班主任要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、教育，由學(xué)生干部負(fù)責(zé)組織，也可由少數(shù)體育愛好者自愿組織活動。學(xué)校教務(wù)人員要經(jīng)常檢查，協(xié)調(diào)解決活動中的一些具體問題。這些活動應(yīng)把達(dá)標(biāo)活動、課外運(yùn)動和體育競賽結(jié)合起來。在內(nèi)容方面，堅(jiān)持生動活潑、講求實(shí)效、持之以恒的原則。同時(shí)在安排時(shí)要注意場地、器材合理分配，并有防止傷害事故的措施。

5、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。

在教學(xué)中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時(shí)家常課的同時(shí)，還要上一堂課改實(shí)驗(yàn)課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢，并且每位任課教師都要交一份詳細(xì)的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。

6、認(rèn)真完成本學(xué)期的校體育節(jié)和運(yùn)動會活動。

積極為學(xué)校體育節(jié)和校運(yùn)動會的籌劃做準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫競賽規(guī)程，能夠讓運(yùn)動會在協(xié)調(diào)有序，活潑和諧，積極參與的活躍氣氛中完成。制訂出詳細(xì)的競賽規(guī)程，舉辦成一屆讓老師們和學(xué)生們喜歡，都能夠積極勇于參與的體育節(jié)和運(yùn)動會。

初中2022教學(xué)工作計(jì)劃2一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的`不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

三、具體目標(biāo)和措施

針對以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。

針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。

使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中2022教學(xué)工作計(jì)劃3一、教學(xué)目的

透過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語言交際潛力、閱讀潛力、及自學(xué)英語的潛力;了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材教學(xué)資料健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增資料較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的資料，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實(shí)踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項(xiàng)目中的賽艇，沖浪運(yùn)動等，教師務(wù)必有所了解。

三、主要語法項(xiàng)目

1、定語從句。

2、被動語態(tài)。

3、主謂一致。

四、教學(xué)方法及教改計(jì)劃

1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。

一開始就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。

2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際潛力，教師要注意設(shè)置適宜的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。

爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，查字典的潛力，回答問題的潛力

五、采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

1、該學(xué)年學(xué)生英語表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊(duì)。

2、及時(shí)小測驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。

4、采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)用心性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。

在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材資料，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用潛力處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

初中2022教學(xué)工作計(jì)劃4這學(xué)期我擔(dān)任了初三(9)、(10)兩個班的英語教學(xué)工作。從一開始接觸這幫學(xué)生，我就感到了無形的壓力。通過這些日子和同事的交流以及對學(xué)生的了解，我做了以下簡單的英語教學(xué)計(jì)劃：

一、班級學(xué)生基本情況分析及對策：

這些學(xué)生和以往學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。抽單詞，每個班一個不對的達(dá)到20人之多，還不算對十個八個的，句型默寫就更別提了，這是以往沒有的。初三的學(xué)生如果基礎(chǔ)差到連一個單詞都不會拼寫，要想補(bǔ)救應(yīng)該是很困難的。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。英語課上不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將近40%的學(xué)生甚至在書寫音標(biāo)和字母的拼讀上都相當(dāng)困難。

所以這學(xué)期需要：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律等。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

三、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的對話。

目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。

實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。

學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初中2022教學(xué)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，承擔(dān)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。

掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。

并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。

了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。

充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異。

在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。

引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。