幼兒健康小知識范文
時間:2023-11-24 18:00:27
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇幼兒健康小知識,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
盡管相關(guān)規(guī)定對幼兒健康提出了一定的要求,促進幼兒健康成長是幼兒園的重要工作,但在實際研究中卻發(fā)現(xiàn)部分幼兒園并沒有將幼兒健康教育作為重點,師生之間對健康知識的互動性也不強,因此,有必要對幼兒園健康教育與幼兒互動展開研究,希望能夠為做好幼兒教育工作提供參考。
一、幼兒園健康知識標識設(shè)置與幼兒互動的必要性
確保幼兒健康是幼兒園不可推卸的責任,這就需要幼兒園經(jīng)常開展健康教育,傳播健康知識,為促進幼兒對健康知識的理解,教師也要主動參與到健康知識的傳播中與幼兒互動,幫助幼兒快速掌握健康知識。幼兒年齡較小,記東西的速度快,但忘記的速度也很快,再加上幼兒習慣是多次練習下的結(jié)果,所以,只要經(jīng)常練習,設(shè)置合適的健康知識標識,經(jīng)常與幼兒互動,就能讓幼兒記住健康知識,促進幼兒健康成長。
二、幼兒園健康知識標識與幼兒互動措施
(一)幼兒園健康知識標識設(shè)置
為做好幼兒健康教育,可以在幼兒園中設(shè)置一些健康知識標識,幫助幼兒記憶,如很多幼兒園在進門以后都有一定數(shù)量的圓柱,可以在圓柱上粘貼健康小知識,如,多吃蔬菜、水果身體好,可以將有利于幼兒成長的蔬菜、水果圖片張貼在上面,最常見且具有補充維生素C作用的蔬菜有柑橘、西紅柿、大棗等。然后教師可以通過引導(dǎo)的方式加深學生的記憶,如在實際教學中,教師可以先讓幼兒看圖片說蔬菜或水果的名字,幼兒都有較強的好勝心理,希望能夠獲得教師的認可,所以在老師提出問題以后都會爭先恐后地回答,如果存在錯誤答案教師及時糾正即可,然后每天都要讓幼兒觀看一下圓柱上的健康小知識,讓他們掌握這些蔬菜、水果的作用,久而久之,幼兒就會記住這些內(nèi)容。同時也可以在圓柱上每隔一段時間更新一次健康知識問答題,這也是加強幼兒對健康知識理解的有效措施,如某幼兒園在每周五下午時都會重新張貼與本周健康知識相關(guān)的問題讓幼兒回答,由于幼兒記憶能力有限,所以,每次設(shè)置的問題不能多,控制在10個以內(nèi),每回答正確一個問題,幼兒就會獲得一個小獎勵,這樣幼兒的積極性也會被調(diào)動起來,這一環(huán)節(jié)被稱為“健康知識問一問”。在月底的時候,幼兒園又會將以前所學的健康知識匯集在一起,設(shè)置幾個題目幫助幼兒復(fù)習以前所學的知識,還會讓幼兒根據(jù)自己的理解講講健康知識,也就是“健康知識說一說”環(huán)節(jié),長此以往,幼兒很自然地就掌握了健康小知識。
(二)與幼兒互動
在幼兒學習健康小知識的過程中,離不開教師的參與,這就需要教師加強與幼兒的互動,幫助幼兒掌握健康知識。幼兒園應(yīng)該經(jīng)常組織一些健康知識學習活動,讓幼兒掌握必要的健康食譜,為加深幼兒的記憶,可以將學習的健康食譜內(nèi)容做成食物供幼兒食用,如星期一的午餐為面條和菠菜湯,那么,就可以將這些食譜作為幼兒學習的內(nèi)容,在幼兒吃飯前,教師要告訴幼兒這就是健康食譜中的一部分,然后問幼兒:“吃飯之前必須要做什么?”幼兒就會回答:“洗手。”“洗手r要用什么才能洗干凈?”幼兒回答:“洗手液、香皂。”那么就讓幼兒排隊用洗手液洗手,且將手擦干后再吃飯。在吃飯前后問一下幼兒“小朋友們,今天中午我們吃的是什么飯?”幼兒就會回答教師的問題,由于幼兒園每周的食譜基本固定,長此以往,幼兒就會記住。同時,在幼兒健康教育中,還要設(shè)置一些與天氣有關(guān)的內(nèi)容,不同的天氣要穿戴不同的服裝,防止幼兒感冒,這時教師就可以問幼兒:“冬天給自己的感受是什么樣的?需要穿什么衣服?”然后再設(shè)計一些小問題讓幼兒回答,如“今天天氣比較冷,那么我穿夏天的裙子可不可以?”也可以問:“手上被蚊子咬了一下,要怎么處理才不會癢呢?”這樣就加強了師生之間的互動,幼兒也會逐漸掌握這些健康小知識。
通過以上研究得知,幼兒園要始終將保證幼兒健康放在首位,這一目標的實現(xiàn)需要在合適的位置張貼健康小知識,并經(jīng)常讓幼兒學習,教師也要經(jīng)常與幼兒互動,通過一問一答的方式做好健康知識傳播,讓幼兒逐漸掌握這些健康知識。本文聯(lián)系實際情況提出了一些幼兒園健康知識傳播與幼兒互動的措施,認為應(yīng)重視教師在健康知識傳播中的參與,多與幼兒溝通,只有做到這幾點才能做好幼兒健康教育,希望為相關(guān)人士帶來有效參考。
參考文獻:
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篇2
一、一日活動中的安全工作
①堅持每天晨午檢,檢查幼兒是否隨身攜帶不安全物品,并及時做出相應(yīng)處理。來園向老師問好,離園時說再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。幼兒離園時,不熟悉的人接幼兒時仔細了解相關(guān)情況,在家長允許的情況下方可讓其接走。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發(fā)現(xiàn)后及時處理。
②幼兒有服藥的,詳細登記所服藥品,注明姓名、藥品名、劑量、服法、服藥時間,已服用的及時打鉤,避免錯服、漏服。
③幼兒小便、洗手、喝水時不推不擠,不讓幼兒離開老師的視線,以免上廁所滑倒摔傷,不讓幼兒洗手時玩水,喝水時注意開水的溫度,避免幼兒燙傷或喝涼的水。
④告訴幼兒不亂動電器、電源。不用的插頭、插座放到幼兒觸摸不到的地方,較低的閑置插座做封口處理。
⑤進餐時的安全,要求幼兒安靜進餐,避免食物嗆入氣管,開飯時注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。提醒幼兒在吃有骨頭的食物時,細嚼慢咽防止細碎骨頭卡在喉嚨受傷。
⑥午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)后及時處理。午睡過程中至少兩次檢查:幼兒的睡姿;被子是否蓋好;有無蒙頭睡覺;有無不良的睡眠習慣。
⑦戶外活動時,不推、不擠,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。
⑧嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒,,在天氣好的時候晾曬被褥,及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄,及時清點人數(shù)和物品
⑨、夏天來臨,在活動中加強防溺水和防中暑的教育。
⑩、在離園時做好離園安全交代工作,時時提醒,常常交代,提高幼兒的安全意識。
二、家長工作
①通過校訊通向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓練引導(dǎo)幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。
②遇到節(jié)假日及時通過校訊通向家長宣傳安全小知識,提醒適時對幼兒進行安全教育。
三、引起注意
1、我班的雷華慶小朋友,一旦自己的愿望不被滿足,就會一個人跑出教室。
2、周雅思小朋友,喜歡什么東西都往嘴里塞,午睡時把海綿墊的邊齒摘下來,塞在嘴里,還好及時發(fā)現(xiàn)。
篇3
1.注意集體教學的方法
授之以魚不如授之以漁。教會幼兒生活技能不如教會他們學習的方法。而教育幼兒如何掌握學習方法的難點在于找出適合他們學習的方法,并且將這些方法運用到日常的教育實踐活動中。
比如音樂教學,要讓幼兒學會一首歌曲不是一件易事,如果教師選擇讓幼兒純粹地跟唱來學的話,幼兒是能學會,但是會經(jīng)常遺忘歌詞,唱歌時毫無感情,很平淡無味。這時候如果換一種學習方法也許效果會更好。比如:某次課余時間我突然想教幼兒學唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,起初,我只是先帶他們讀歌詞,感覺很機械,然后一句一句帶唱,雖然幼兒能唱,但是聽起來卻很不悅耳,沒有生趣,像應(yīng)付我而唱。后來我想這是一首講身體部位的歌,正好可以給幼兒介紹一些身體部位的小知識,于是,我?guī)в變喊凑崭柙~的內(nèi)容及順序一一介紹身體的部位,并讓幼兒用自己的小手邊說邊指,有了身體的動作,幼兒更加活躍了,都很積極地跟著我一起邊說邊指,很快幼兒對這些部位的順序熟悉了,于是我再輕唱著帶他們邊做動作邊唱,效果要比純粹的教唱好得多。用這種接近小游戲的教學方法讓幼兒有興趣地學習,主動地來學習,效果完全不同,幼兒唱出的歌很生動、很活躍,也對自己的身體部位有了進一步的認識,既達到了本來的教學目的,又使幼兒學習了一些小知識。
2.在教育活動中培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力
2.1 采用講解操作嘗試評價的方法,把幼兒自理能力的培養(yǎng)貫穿于教育活動中。教師在活動過程中把握重點、抓住難點,做好示范,引導(dǎo)幼兒反復(fù)嘗試、操作,形成習慣。如:談話活動 "我會做",教師和孩子一起互動式問答、討論、行為練習等形式,讓幼兒知道自己長大了,會干很多力所能及的事情。語言活動(詩歌、故事、看圖講述等)中,通過作品中角色的行為,使幼兒受到感染。如:故事《大公雞和漏嘴巴》,幼兒通過傾聽理解故事內(nèi)容、角色扮演等方式,培養(yǎng)了吃飯時不掉飯渣的好習慣。
2.2 通過分辨不同行為,鞏固幼兒的生活自理意識。為幼兒準備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等,讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。老師適當?shù)闹v解圖片,然后問幼兒哪個圖片上的寶寶最棒,我們要向他學習這種好的行為,還可以舉例用班上的小朋友作比較,來激發(fā)幼兒上進的意識。
2.3 教師自編兒歌,幫助幼兒掌握正確的生活技能和方法。利用兒歌引導(dǎo)孩子學習掌握基本的生活技能能起到事半功倍的效果。如:穿褲子"小朋友穿褲子,先把前后仔細看,再把兩腳鉆山洞,一只腳鉆一個洞,比比哪只先出洞。"孩子們把兒歌記住了,穿褲子的技能也逐漸學會了。再如:疊衣服"左右關(guān)門要對齊,中間彎腰折一起,兩邊小手要抓緊,放進衣柜真整齊。"在兒歌的下,孩子逐步學會自己的事情自己做,掌握了正確的生活技能和方法。
3.激勵幼兒
3.1 善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點?,F(xiàn)代幼兒教育所提倡的動力型教育,就是以鼓勵、贊賞等方式讓幼兒多經(jīng)歷一些成功的體驗,多享受一些快樂的感覺。激發(fā)幼兒的學習興趣遠比教會他學會多少知識重要。再調(diào)皮的幼兒也有優(yōu)點,再與人為難的幼兒也愿意別人肯定他。對幼兒來說就是,"鼓勵使人進步,打擊使人消沉"。激勵教育應(yīng)當及時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和長處,并及時用各種方式表達自己對幼兒優(yōu)點以及長處、能力的欣賞和肯定,要讓幼兒體會和感受到大人對他所持有的肯定、欣賞、信任。
3.2 關(guān)注幼兒的嘗試和努力過程。良好行為習慣的養(yǎng)成具有漸進性和反復(fù)性,孩子追求良好品行的意愿和行動的結(jié)果不一定能完全達到一致,他們也會遇到困難和挫折。有時幼兒們出自良好的愿望卻辦了錯事或傻事,有時幼兒們也會產(chǎn)生擔心和害怕,他們不愿意探索和努力,因為他們不知道結(jié)果會如何,特別是他們的努力沒有取得他們預(yù)想的效果時。對幼兒的努力,不管做事和行動的結(jié)果如何,大人都應(yīng)當鼓勵幼兒盡力去做,即使他們失敗了也不要去太多的指責幼兒,而是應(yīng)該盡且肯定他們積極的一面,進步的一面。教育者應(yīng)該鼓勵幼兒勇于探索新異事物,敢于了解未知,要允許幼兒走彎路、犯錯誤,要鼓勵幼兒從學習的過程中經(jīng)受挫折,得到經(jīng)驗,體會成功。要教育幼兒勇于承擔后果,承受失敗,經(jīng)過挫折得到的成功會在幼兒的心里留下更深的印記。
4.有效使用玩教具,調(diào)動幼兒學習的興趣
玩教具是實施科學幼兒教育的一個重要手段。幼兒的心理特點和年齡特征決定了游戲和玩教具是他們認識世界、實現(xiàn)身心發(fā)展的重要特征和學習方式。幼兒的好奇心強,求知欲旺盛,對新生事物有著天生的親近感。多媒體以其特有的感染力和形象性,緊緊抓住幼兒對動畫的特殊喜好,能迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒學習的興趣。如音樂活動《小月亮》一課,教師充分運用多媒體課件幫助創(chuàng)設(shè)情境,拓展幼兒思維空間,使教學活動豐富生動,處處引人入勝。多媒體的聲音、圖像、動畫結(jié)合技術(shù),營造了一種星空多彩的氛圍,為幼兒學習歌曲做好了充分的鋪墊和準備。課件中小月亮在天空中停停走走,還時不時地向孩子們眨眨眼睛,歌詞"我走它也走,我停它也停"和畫面相得益彰,讓幼兒非常容易理解,同時又如同身臨其境,感受到歌曲中和小月亮做游戲時活潑有趣的氛圍,激發(fā)了幼兒學習的興趣。
5.創(chuàng)造有利于創(chuàng)新能力發(fā)展的環(huán)境
篇4
一個學期又過去了,本學期結(jié)合衛(wèi)生保健計劃,牢固樹立“健康第一,預(yù)防為主”的思想,認真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計劃,營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面,從而確保了全園幼兒的健康成長。以下是本學期的衛(wèi)生保健工作總結(jié):
一、新生入園健康檢查工作:
嚴格執(zhí)行健康體檢制度,本學期總共281名幼兒,新入園64名幼兒,抓好新入園幼兒的入園體檢驗收檢查工作,做好健康檔案建檔事項,入園體檢率達100%。我們按計劃免疫要求,積極配合有關(guān)部門把好預(yù)防接種關(guān),做好全園兒童計劃免疫工作,對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。
二、體檢工作:
本學期10月17日我園積極配合跳蹬河社區(qū)服務(wù)中心對幼兒進行下半年年度體檢。對視力低常、齲齒兒童發(fā)放復(fù)診單,通知家長及時帶兒童到正規(guī)醫(yī)院進行診治;隨后發(fā)放常見疾病追蹤單,追蹤矯治情況并填寫干預(yù)與治療情況,使家長引起重視,理解管理的意義,成為真正意義上的互相配合,共同管理;通過家長會、發(fā)送相關(guān)鏈接等多種形式向家長宣傳保護視力、預(yù)防近視、齲齒的知識和方法,教育幼兒養(yǎng)成良好的護牙衛(wèi)生習慣,防止齲齒發(fā)生。教會幼兒正確的用眼習慣同時要求家長做好幼兒的用眼衛(wèi)生、習慣的監(jiān)督檢查工作。
三、健康檢查工作
抓好新入園幼兒的入園體檢工作,做好健康檔案建檔事項,入園體檢率達100%。嚴格執(zhí)行晨檢制度,晨檢時注重“看”、“摸”、“問”“查”,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級,使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理,以便做好全日觀察。
四、預(yù)防疾病措施
本學期,我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅持以預(yù)防為主的方針,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風,每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間,尤其是在預(yù)防手足口和甲型H1N1流感工作方面,積極采取有效措施,加強流感疫情預(yù)防、控制工作,對缺席幼兒進行家訪,了解缺席原因,對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作,取得家長的配合,提高了消毒的密度與強度。配合做好國家規(guī)定的計劃免疫、體檢工作,按時按年齡做好預(yù)防接種工作,做到事先先通知,盡量使孩子不漏檢。
五、衛(wèi)生消毒工作
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度,實行定人定點,分片包干,根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點,保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,做好班級消毒工作,在分餐點時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔,廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢、無臭味。做好消毒記錄。定期檢查,進行每月一檢查活動,對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正,促進幼兒園環(huán)境的整潔。
食堂人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,食物及用具按生、熟分開處理和存放,有效避免了交差污染。嚴格消毒制度,堅持幼兒食具一餐一消毒,有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。每天沖洗食堂,保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作,確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
六、食品安全與平衡膳食工作:
兒童膳食工作一直是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要內(nèi)容之一。我們根據(jù)兒童生理需求,以“兒童膳食指南及平衡膳食寶塔”為指導(dǎo),參考“兒童每日膳食營養(yǎng)素參考攝入量”和各類食物每日參考攝入量,應(yīng)用“中國食物成分表”計算能滿足兒童生長發(fā)育的熱量及各種營養(yǎng)素的需要量,來選擇和計劃兒童每日食物的種類和數(shù)量。
本學期我們于11月28日上午,召開了2019年秋季伙委會。我們從廚房管理制度、溯源平臺功能、索票索證、檢疫合格證明文件、食品衛(wèi)生安全到膳食營養(yǎng)搭配、如何制定一周帶量食譜并進行營養(yǎng)分析、科學烹調(diào)、留樣制度及每日每餐膳食調(diào)查制度等方面向各伙委會成員進行了詳細匯報,家長代表還參觀了廚房、庫房,實地了解幼兒膳心加工、烹飪流程,家長代表們對幼兒園重視食譜安全和膳食平衡工作給予了充分的肯定。
通過本次伙委會,讓家長朋友們對幼兒園廚房管理工作和幼兒平衡膳食方面的專業(yè)化、規(guī)范化、透明化得到了肯定。更拉近了家園的距離,對進一步加強家園溝通、合作起到了很好的推進作用,相信在家園攜手的共同努力下,幼兒園膳食管理會更完善,幼兒成長會更加健康。
另外,本學期我們還進行了進餐環(huán)節(jié)的檢查,為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣:進餐前,我們的老師會結(jié)合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進餐時,要求幼兒保持安靜,有一定次序,小腿放在桌子的下面等等;進餐后,要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水,保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
我們不定期組織廚房工作人員學習食堂工作的相關(guān)制度及學校食品衛(wèi)生安全管理要求。加強食堂人員管理,制訂了詳細的崗位職責,提高廚房人員的專業(yè)知識水平,確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。鼓勵食堂人員在實踐中不斷摸索,規(guī)范操作,進一步提高烹飪水平。
七、積極開展健康教育活動,強化健康意識
1、繼續(xù)把健康教育課納入幼兒園一日生活中,做到心中有目標,隨時有教育。
2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳,本學期配合衛(wèi)生院開展健康教育講座。
3、開展健康知識宣傳活動,做好常見病的防治工作。加強個人衛(wèi)生教育。建立幼兒健康檔案。向幼兒家長開展衛(wèi)生知識專題講座。提醒幼兒勤剪指甲,勤洗手等。
八、衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進行健康宣教,我們以一日活動為陣地、以園宣傳窗、家教園地等,從不同角度,適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識,本學期針對手足口和甲型H1N1流感高況,有針對性的進行了有關(guān)預(yù)防流感的專題宣傳,有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。
篇5
一、 健康檢查工作:
1、格執(zhí)行健康體檢制度,本學期總共63名幼兒,新入園10名幼兒.抓好新入園幼兒的入園體檢工作,做好健康檔案建檔事項,中途返回的幼兒,也要求其重新體檢合格后才返園,入園體檢率達100%。本學期5月份市二院防保科醫(yī)生對幼兒進行體檢,在園體檢率達100%。
2、嚴格執(zhí)行晨檢制度。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級,使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理,保育員及時反饋保健醫(yī)生幼兒的當日情況,以便做好全日觀察。
二、 防病措施:
本學期,我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅持以預(yù)防為主的方針,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風,每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間,尤其是在預(yù)防手足口和甲型h1n1流感工作方面,積極采取有效措施,加強流感疫情預(yù)防、控制工作,建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度,對缺席幼兒進行家訪,了解缺席原因,對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作,并主動向家長做好解釋工作,取得家長的配合,同時增加了預(yù)防服藥,提高了消毒的密度與強度,同時每天向上級部門堅持零報告制度。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作,對幼兒的疫苗接種進行登記管理,及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作,保證了每個適齡幼兒能按時得到接種,保證計劃內(nèi)免疫接種率達到國家要求。
認真篩查體弱兒肥胖兒,對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理,一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預(yù),并及時與家長交流意見,使家長能夠理解管理的意義,使之成為真正意義上的互相配合,共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規(guī)范矯治,疾病矯治率達100%。
三、 營養(yǎng)與膳食工作:
1、制定并公布食譜,在制定幼兒營養(yǎng)食譜時,根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學期每月召開膳食小組會議,廣泛聽取各部門意見,改進幼兒食譜,讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費??顚S茫锸迟M盈虧不超過2%,每月張貼公布賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進行營養(yǎng)計算,提出分析及改進措施。
2、本學期重點抓炊事人員實際操作技能,提高食堂人員的專業(yè)知識水平;嚴把進貨質(zhì)量關(guān),實行所有食品進貨索證,餐具每餐做到清洗消毒無污染,生食品后門進,熟食品前門出,確?;锓繜o外人進出。嚴格按人定量,力求做到不剩飯。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣:進餐前,我們的老師會結(jié)合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進餐時,要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐后,要求能自己進行桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水,保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
四、 衛(wèi)生消毒工作
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度,實行定人定點,分片包干,根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點,一天一小掃,一周一大掃,保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,定期檢查,后勤園長主管進行每月一檢查活動,對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正,促進幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作,使保育員能全面掌握消毒方法,在分餐點時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔,各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,食物及用具按生、熟分開處理和存放,有效避免了交差污染。嚴格消毒制度,堅持幼兒食具一餐一消毒,有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入,保健室加強了飲食衛(wèi)生管理,督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習慣,勤剪指甲,班前便后流動水洗手,上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂,保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作,確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、 安全健康教育和檢查
園部對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進行定期安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時登記匯報,并督促相關(guān)人員進行整修,保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦,有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護的意識,本學期進行了“緊急疏散演練”,各班還結(jié)合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度,幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委托記錄”,寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史,并由家長親自交到保健醫(yī)生手中,服藥時做好查對工作,確保核對無誤后方可服用。 共2頁,當前第1頁1
六、 衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進行健康宣教,我們以一日活動為陣地、從不同角度,適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識,本學期針對手足口和甲型h1n1流感高況,有針對性的進行了有關(guān)預(yù)防流感的專題宣傳,有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。
七、 其它工作:
認真鉆研,大膽創(chuàng)新,經(jīng)常向上級婦幼保健部門請教,虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì),積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓,接受新的信息和新的要求,提高自己的業(yè)務(wù)水平,配合各衛(wèi)生防治機構(gòu)完成工作。按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺帳簿卡的登記統(tǒng)計分析評價工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進行。
篇6
一、 健康檢查工作:
開學初,保健室嚴抓新生的體檢工作,本學期新入園幼兒全部經(jīng)過市婦幼保健院全面的健康檢查,入園體檢率達100%。嚴格執(zhí)行晨檢制度,晨檢時注重“看”、“摸”、“問”,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級,使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理,保育員做好全日觀察。5月份市婦幼保健對全園幼兒進行體檢,在園體檢率達99%,全園教職員工在婦幼保健院進行全面體檢,體檢率和體檢合格率均達100%,
二、 防病措施:
本學期,我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅持以預(yù)防為主的方針,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風,每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間,積極采取有效措施,加強流感疫情預(yù)防、控制工作,建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度,對缺席幼兒進行家訪,了解缺席原因,對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作,并主動向家長做好解釋工作,取得家長的配合,同時增加了預(yù)防服藥,提高了消毒的密度與強度,這一系列的措施確保了全園98%以上的高出勤率,保證了幼兒園的傳染病的零發(fā)病率。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作,對幼兒的疫苗接種進行登記管理,及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作,保證了每個適齡幼兒能按時得到接種,保證計劃內(nèi)免疫接種率達到98%以上。
認真篩查體弱兒肥胖兒,對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理,一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預(yù),并及時與家長交流意見,使家長能夠理解管理的意義,使之成為真正意義上的互相配合,共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規(guī)范矯治,疾病矯治率達100%。
三、 營養(yǎng)與膳食工作:
每周制定并公布食譜,在制定幼兒營養(yǎng)食譜時,根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學期每月召開膳食小組會議,廣泛聽取各部門意見,改進幼兒食譜,讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費??顚S?,伙食費盈虧不超過2%,每月張貼公布賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進行營養(yǎng)計算,提出分析及改進措施。在本學期的幾次計算都得到了95以上的高分。但還存在的缺點是鈣的攝入量不足,在今后的膳食安排中盡量增加奶制品海產(chǎn)品的攝入,增加鈣的來源與攝入,做到膳食平衡。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生五四制,廚房衛(wèi)生整潔、布局合理。本學期重點抓炊事人員實際操作技能,開展了食堂人員操作比賽“廚藝大比拼”,旨在提高烹飪技術(shù),增添花色品種;嚴把進貨質(zhì)量關(guān),實行所有食品進貨索證,并詳細備案。準確、詳細地做好幼兒每日食物出入庫紀錄,確保保健員、炊事員、會計三把關(guān)。餐具每餐做到清洗消毒無污染,生食品后門進,熟食品前門出,確保伙房無外人進出。嚴格按人定量,力求做到不剩飯。教師伙食與幼兒嚴格分開。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣:進餐前,我們的老師會結(jié)合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進餐時,要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐后,要求能自己進行桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水,保證了幼兒全日**安全衛(wèi)生飲水。
四、 衛(wèi)生消毒工作
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班保育老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度,實行定人定點,分片包干,根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點,一天一小掃,一周一大掃,保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,保健室定期檢查,對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作,使保育員能全面掌握消毒方法,在分餐點時能著工作裝戴工作帽,做到規(guī)范操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔,各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,食物及用具按生、熟分開處理和存放,有效避免了交差污染。嚴格消毒制度,堅持幼兒食具一餐一消毒,有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入,保健室加強了飲食衛(wèi)生管理,督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習慣,勤剪指甲,班前便后流動水洗手,上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂,保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作,確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、 安全健康教育和檢查
園部對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進行定期安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時登記匯報,并督促相關(guān)人員進行整修,保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦,有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護的意識,本學期進行了“緊急疏散演練”,各班還結(jié)合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度,幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委托記錄”,寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史,并由家長親自交到教師手中,服用時做到兩人在場,藥品和孩子核對無誤后方可服用。
六、 衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進行健康宣教,我們以一日活動為陣地、以《家長園地》、家長學校為窗口,從不同角度,適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識,本學期針對流感高況,有針對性的進行了有關(guān)預(yù)防流感的講座,有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。
七、 其它工作:
篇7
1.霍亂:
一般為無痛性腹瀉,往往伴有嘔吐。每日幾次至幾十次的腹瀉,排出淘米水樣大便,患者四肢冰涼,雙眼凹陷,嚴重脫水,治療不及時可在發(fā)病后幾小時到十幾小時內(nèi)死亡。
2.細菌性痢疾:
主要癥狀有發(fā)熱、腹痛、腹瀉、粘液膿血便和里急后重等。起病較急,高熱達40℃以上。
3.傷寒、副傷寒:
主要癥狀有持續(xù)高熱、相對緩脈、特征性中毒癥狀、脾腫大、玫瑰疹與白細胞減少等為特征,腸出血、腸穿孔為主要并發(fā)癥。
4.病毒性腹瀉:
主要癥狀為排出黃色水樣便,伴有腹脹、惡心、嘔吐等臨床癥狀。其嘔吐和腹瀉癥狀比霍亂輕,但對嬰幼兒具有較大的危害。
5.甲型肝炎:
兒童患者常有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、精神不振、不愛動等表現(xiàn),部分病人起病時常有發(fā)熱,此時做化驗檢查會發(fā)現(xiàn)血清谷丙轉(zhuǎn)氨酶異常升高。如為黃疸型肝炎,則同時還伴有小便赤黃、眼鞏膜變黃、全身皮膚變黃等癥狀。如達到重癥程度,還會出現(xiàn)高燒、頻繁嘔吐、重度腹脹、乏力、黃疽加重并伴有嗜睡、煩躁不安、神志不清等癥狀。
飲水衛(wèi)生是災(zāi)后預(yù)防控制腸道傳染病的關(guān)鍵措施,要做好水源保護,防止水源污染。我們必須要防止“病從口入”,重點是不喝生水喝開水;食物要徹底煮熟,不吃未煮熟的食物;不吃腐爛變質(zhì)的食物;熟食品要有防蠅設(shè)備;接觸排泄物后,應(yīng)立即洗凈手。病人的排泄物要及時進行消毒處理。教育兒童不要隨地大小便。勸阻災(zāi)區(qū)群眾在腸道傳染病流行季節(jié)不吃“大席”,不搞聚餐。群眾出現(xiàn)腹瀉癥狀時應(yīng)及時就診、自覺隔離;并積極配合疫情調(diào)查以及消殺工作等。
-洪災(zāi)后需要重點關(guān)注-
自然疫源性傳染病及其預(yù)防小知識
1. 流行性出血熱:
由病毒引起以鼠類為主要傳染源。起病急、發(fā)冷、高熱,患者常極度疲乏,劇烈頭疼,腰痛,眼眶痛,稱為“三痛”,同時患者有“酒醉貌”。
2. 鉤端螺旋體病:
簡稱鉤體病,多發(fā)生于抗洪救災(zāi)和田間作業(yè)人員中。鼠和豬是北方的主要傳染源。鉤體病主要癥狀和體征有發(fā)熱、頭痛、全身乏力、小腿肌肉觸痛、淺表淋巴結(jié)腫大和眼結(jié)合膜充血等,嚴重者可造成肝、肺、腦、腎等重要器官受損,并危及生命。
預(yù)防流行性出血熱和鉤體病的主要措施是滅鼠和做好家畜管理,同時不要接觸不明原因死亡的動物。做好家畜管理主要包括管好家畜傳染源(豬、犬和牛等),不讓糞尿液直接流入水中。提倡圈養(yǎng)豬,搞好豬舍的衛(wèi)生。將家畜用水池塘與人用池塘分開等。此外,不在可疑疫水中游泳、洗衣物等,下水作業(yè)盡量穿長筒膠鞋,保護皮膚不受鉤體侵襲,不喝生水等。
3.流行性乙型腦炎:
簡稱“乙腦”,是由乙腦病毒引起、主要侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病。傳染源主要是家畜(豬、牛、羊、馬)和家禽(鴨、鵝、雞等)。蚊子為乙腦的主要傳播媒介。臨床上發(fā)病突然,高熱、頭痛、嘔吐、意識障礙,抽搐。
預(yù)防乙腦等蚊媒傳染病的主要措施是防蚊滅蚊。外出盡量穿長袖長褲,裸露皮膚涂抹驅(qū)避劑,室內(nèi)防蚊滅蚊要充分利用紗窗紗門、蚊帳及居室內(nèi)噴灑滅蚊藥等。加強人畜隔離手段,改善居住環(huán)境,降低居室周圍的蚊蟲密度,減少被蚊蟲叮咬的機會;排除居住環(huán)境周圍的各種積水(翻盆倒罐),清除雜草,減少其孳生地。
4.布魯氏菌病:
簡稱布病,是由布氏菌感染造成的人畜共患傳染病。其臨床特點為長期發(fā)熱、多汗、關(guān)節(jié)痛等。主要傳染源為羊和牛。發(fā)病前病人往往與牛、羊或其制品有密切接觸史。
篇8
一、現(xiàn)況分析:
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過幼兒園,其他的都是第一次入園,因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來看,家長都比較年輕,而且工作都挺忙,把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多,所以孩子們的許多事情都是由大人包辦,自理能力很差。他們不會自己穿、脫衣褲,不會自己大小便,有的還要尿褲子,進餐習慣也不好,有的邊吃飯邊跑邊玩,有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習慣,但是花樣百出,有的要大人摟著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡咬被子,含手指睡;幼兒與同伴之間不會友好相處,不合群,有爭奪玩具、打鬧的現(xiàn)象;集體活動的意識較差,所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時間的培養(yǎng)和教育。
通過平時的工作經(jīng)驗積累,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學月的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動,對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做,這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務(wù):
1常規(guī)工作:
1.班級衛(wèi)生保健管理:
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面:
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育:
結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
三、幼兒教育教學工作
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時間,積極討論,吸取其他班的長處。認真開展科學領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動,從中相互學習與提高,積極并準時參加各種培訓,提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個別教育
幼兒年齡有差異,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。
孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,容易出汗感冒,教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。
3.環(huán)境布置
A:墻面的更新
措施:隨時更換主題墻,為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺,借助這一平臺,個性化地展示自我。
B:區(qū)域活動材料的整理和投放
措施:1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進行整理和歸類。
2.結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動。
3.材料在本學期初,先進行一次性的投放,然后根據(jù)活動情況逐步完善。
3家園互動,互相合作,協(xié)調(diào)一致
1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2.運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗等。
4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識欄等。
5.組織各種形式的家長活動。A:家長會 B:親子活動
四、逐月工作計劃
九月份:
1.做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2.認識幼兒園環(huán)境,加強安全教育。
3.讓幼兒愛上上幼兒園,喜歡老師阿姨,喜歡小朋友,喜歡寶寶班這個集體。
4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。
5.做好國慶節(jié)知識教育,及長假安全、衛(wèi)生教育。
十月份:
1.豐富區(qū)角。
2.做好各項區(qū)角、戶外、體育活動。
3.進一步加強游戲體育鍛煉。
十一月份:
1.做好半日開放活動。
2.加強安全、衛(wèi)生教育。 加強幼兒的自我保護意識。
十二月份:
1.準備“慶元旦”節(jié)活動。
一月份:
篇9
幼兒園大班秋冬季育兒知識有哪些?孩子的身高是父母很在意的一件事情,父母都希望孩子能長到一個理想的高度??墒浅诉z傳,影響長高的因素還有很多。一起和小編來看看幼兒園秋冬季育兒知識大全,歡迎查閱!
6歲前的寶寶補鈣育兒知識
補鈣,一直是一個熱門話題。如今看看電視里眼花繚亂的廣告,就可以知道中國人有多缺鈣了。從小孩子到老人,每一個人都在不停的強調(diào)補鈣的重要性。有的小兒患者的父母找到我,提出自己的孩子的一些反常的表現(xiàn)。說的最多的是她的寶寶嚴重缺鈣的問題,補鈣是必須的!我告訴她,寶寶的枕禿、愛出汗等問題與缺鈣可能有關(guān),但這并不意味著寶寶必然缺鈣。我們的醫(yī)生特別喜歡給寶寶補鈣。導(dǎo)致很多小孩子從小就開始補鈣,這樣做大多是醫(yī)生的建議。而這些寶寶不是吃母乳、就是喝奶粉,他們根本不需要補鈣。
誠然,中國人對于鈣的補充是不夠,那主要是因為沒有喝牛奶的習慣。那么,寶寶們每一頓飯都離不開奶,缺鈣從何談起呢?所有哺乳動物,包括人類,都是靠母乳哺育后代,生生不息。這是大自然的法則,提倡純母乳喂養(yǎng)才是真正的回歸自然,健康合理?;蛟S是出于對營養(yǎng)學的一知半解、也出于對后代的倍加呵護之心,很多醫(yī)生建議人工補鈣,這用意雖好,但并不合乎自然規(guī)律,也不科學,更沒有更好地保護寶寶,導(dǎo)致事倍功半。
其實不像一些人所說的那樣,吃多了的蓋會自動的排出去,不會造成危險。過多的鈣會減少鐵和鋅等營養(yǎng)素的吸收,影響身體健康成長,增加缺鐵和缺鋅的風險;缺鋅可以導(dǎo)致生長遲緩,鐵吸收差,使本來鐵供給就不足的嬰兒更容易發(fā)生貧血,得不償失。不當補鈣還會增加腎臟負擔,干擾鈉等元素排泄的平衡,對腎功能及其發(fā)育不利。
另外,寶寶從0歲到兩歲的時候,是身體成長發(fā)育的黃金期,也是嬰兒的學習調(diào)節(jié)自我營養(yǎng)均衡的關(guān)鍵其。如果正是身體發(fā)育時期,就一味的大量補高鈣的話,會給身體造成很大的負擔,今后一旦停止補鈣,身體就會馬上有反應(yīng),長遠看來這種方法是很不科學,不可取的。
或許是媽媽們沒有覺得多補鈣有什么不對的,補鈣過量問題才沒有得到重視。的確,醫(yī)學對寶寶過量補鈣的危害還沒有定論,因為世界上只有中國出現(xiàn)了這種不該發(fā)生的情況,它的影響恐怕還要過很多年才能看出來。估計對多數(shù)人的危害有限,但問題是有沒有必要讓寶寶冒未知傷害的風險。
對小寶寶來說需要多少鈣呢?這是由母乳中的含鈣量多少決定的,寶寶喝多少,就需要多少。所以寶寶喝飽母乳,鈣也就夠了。就這么簡單?,F(xiàn)代技術(shù)制造的配方奶粉,其成分是模仿母乳,按其說明吃,不需要額外補鈣。媽媽奶水不足,應(yīng)該用配方粉補足,也不需補鈣。
半年后,保證每天母乳或者300克,或者牛奶等奶制品;1-3歲,保證300-400克母乳,或者牛奶等奶制品;再加之均衡膳食,都不需要補鈣。在寶寶不愛喝牛奶 、挑食等狀況下,在使用鈣劑也不晚。每天200-400毫克的補鈣量就可以了;tip:鈣劑請別喂寶寶含香精的產(chǎn)品,會讓寶寶養(yǎng)成口味偏好的不良習慣。
總結(jié):
雖然我們總是強調(diào)鈣鐵元素是人體營養(yǎng)成分中的一種非常重要的元素,但是亂補鈣,可能影響發(fā)育。事實上不像一些醫(yī)生所說,鈣補多了就會排泄出去,沒有不良影響。過量的鈣會減少鐵和鋅等 營養(yǎng)素的吸收,增加缺鐵和缺鋅的風險;缺鋅可以導(dǎo)致生長遲緩,鐵吸收差,使本來鐵供給就不足的嬰兒更容易缺鈣缺鐵了,因此您還是看看我們以上的介紹合理補鈣!
幼兒園大班秋季育兒小知識
隨著秋天的到來,氣溫開始下降,天氣也變得干燥起來。幼兒適應(yīng)能力差,需要正確的育兒方法。以下是由小編整理的關(guān)于幼兒園秋季育兒知識的內(nèi)容,提供給大家參考和了解,希望大家喜歡。
幼兒適應(yīng)能力差,皮膚稚嫩,與成人相比需要更多的水分,容易出現(xiàn)口干舌燥、便秘等一系列“陰虛內(nèi)熱”的征象。而且秋季早晚和中午溫差較大,給孩子穿衣服,是家長和老師最頭疼的事情,耐心細致的護理好我們的寶貝,讓他們在秋天這個疾病多發(fā)季節(jié),健健康康。
多給孩子喝水
秋季皮膚干燥,口干舌燥,即秋燥,肺功能受影響,容易出現(xiàn)燥咳,媽媽一定要給孩子多喝水,補充身體水分,要慢慢喝,不能一下子喝太多,少量多次,最好喝白開水。
多給孩子吃水果蔬菜多給孩子攝取具有滋陰養(yǎng)肺功效的蔬菜和水果,如甘蔗、梨,但不宜吃得過多,以免傷脾胃,引起胃部不適,一定要選擇新鮮的蔬果,這些果蔬可以幫助小朋友驅(qū)走身體里的秋燥。
多給孩子進食防秋燥粥秋燥可引起小寶貝體內(nèi)津液不足,粥能夠有助于清火、養(yǎng)胃、健脾,如果在煮粥時,適當加些梨、蘿卜、芝麻等能夠生津養(yǎng)肺的食物一同煮,可以有效地改善秋燥給小寶貝帶來的不適。
秋冬適宜養(yǎng)陰,進入秋季媽咪可給小寶貝補一些防燥養(yǎng)陰的食物,如山藥、蓮藕,山藥可健脾補肺益腎精、滋潤五臟,具有很好的滋補功效,而藕具有開胃健脾的補益功效。
孩子脫穿衣問題
對于孩子穿脫衣服問題,我們一定要不怕麻煩,幼兒早晚應(yīng)比白天多加一件衣服。我們會提醒并幫助孩子根據(jù)氣溫的變化及時的穿脫衣服和增減衣服,家長也可以在家對孩子進行訓練。也不要給孩子穿太多的衣服,例如有不少人早早就添加許多衣服,唯恐傷風感冒,卻不知這樣反而易患“熱傷風”。常言說“春捂秋凍”、“若要小兒安,常帶三分饑和寒”,這是因為人體體溫調(diào)節(jié)是皮下毛細血管的收縮與擴張來實現(xiàn)的,如果不急于多加衣服,讓機體逐漸適應(yīng)環(huán)境,就能減少傷風感冒的發(fā)生。但這并不是說不要加衣服,而一味地去追求“涼”,問題是要加得適當。而幼兒園每天都有必要的活動,如果穿衣太多,稍微運動就容易出汗,引起幼兒感冒等等;對好動、易出汗的幼兒,在其玩耍時可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應(yīng)以輕便的運動鞋為主,少穿皮鞋。
護理哮喘寶寶的冬季育兒知識
首先,要為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境在日常生活中,盡可能地避免讓寶寶接觸過敏原。室內(nèi)要清潔、通風,嚴禁吸煙;盡量不用皮毛、羽絨等制成的被褥;桌上、床下等處的灰塵要經(jīng)常打掃;家里不要養(yǎng)貓、狗、兔子等動物;不要在孩子的生活場所擺放油漆、化學藥品、汽油、有濃烈氣味的化妝品等;不要在孩子面前抖面袋、拍打灰塵等。
家長要為孩子建立一份“病案”通過細致觀察,把孩子每次哮喘發(fā)作的時間、地點、輕重程度和發(fā)病當天的天氣變化、周圍環(huán)境等記錄下來。注意孩子當時的情緒,有無接觸化學物品,有無疲勞或劇烈活動,以及其他特殊事件,從而逐步積累經(jīng)驗,以便找出與哮喘發(fā)作有關(guān)的因素,采取措施加以避免。
要注意生活習慣和過敏原牛奶、雞蛋、大豆是容易引起兒童過敏性哮喘的食物,一旦發(fā)現(xiàn)某種食物能引起哮喘,就要立即停止食用,其他易引起過敏反應(yīng)的食物還有魚、蝦、螃蟹、蔥、韭菜等,也要少吃或不吃。但長期禁食高蛋白食物不利于兒童的生長發(fā)育,由于大多數(shù)的食物過敏都可在2至3年之內(nèi)逐漸消失,所以發(fā)現(xiàn)兒童對某種食物過敏時,停食6~12個月后,還可以試著再次進食,如不過敏就不必禁食了。要養(yǎng)成按時睡覺、吃飯、排便的習慣。不嗜食過甜、過咸的食物。
篇10
冬天到了,對于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,以下是小編精心收集整理的大班冬季主題教案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
大班冬季主題教案1活動目標
1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點,并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅持的意志。
教學重點、難點
重點:體驗冬季的特點。
難點:運用形容詞描述冬天。
活動準備
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套
活動過程
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節(jié)?”
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了?
2、你是怎么知道的啊?
二、用形容詞來形容冬天的特點
1、怎么形容冬天呢?
2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
三、冬天鍛煉身體棒
1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)
師:為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中,教師認真傾聽,提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
四、欣賞《冬之歌》
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。
大班冬季主題教案2內(nèi)容與要求:
1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景
2、參與美工活動的樂趣
重點與難點:用各種方法表現(xiàn)下雪、
活動準備:幼兒活動材料,《美術(shù)》P16
膠水、小框、白紙每人一份
活動過程:
一、想象下雪的情景
1.觀看活動材料上的背景圖
提問:圖上有些什么?
2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來
3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1.在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2.幼兒在背景圖上涂滿膠水
3.幼兒自由地撒落小雪花
落下后輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導(dǎo)重點:提醒幼兒將碎紙扔進小框里,保持活動室里的整潔
講評:我們一起來將我們的作品貼出來好么?
大班冬季主題教案3一、主題名稱:
幼兒園主題活動《美麗的冬天》
二、主題選擇:
的原由提起冬天,大多數(shù)人的感受是寒冷,刺骨的風,一望無邊的茫茫白雪,但對于孩們來說就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動樂此不疲。因此,我們設(shè)計了《美麗的冬天》這一主題活動,讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘,激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。
三、主題目標:
1.使幼兒了解冬天,學會自我的保護方法。
2.學習用自我的感受,描述冬天的特征。
3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,并自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖
五、教學活動方案
教育活動
一:歌曲活動《冬天的贊歌》
活動目的:
1.感受曲調(diào)的高低,學會愉快的演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,天眼歌唱的快樂。
活動準備:
1.開辦《我愛冬天》主題活動,使孩子們了解冬天的特點。
2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
活動過程:
(一)播放歌曲,激發(fā)興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢自然引出對話。
老師:這首歌好聽嗎?
幼兒:好聽老師:想不想學啊?
(二)整體感知歌曲提問:你在歌曲中聽都到了什么?
分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
3.通過提問,讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲,提問:歌曲里都唱了些什么?
出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語言和動作上的暗示,以幫助幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學習的興趣。
如:老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動作。
(四)活動延伸美麗的冬天到了,有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個孩子都有自己的收獲。
教育活動
二:親身感受活動《走進冬天》
活動目的:
1.通過親自的參與,讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2.在切身感受中,教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3.通過自我感知,體會冬天的別樣美。
活動準備:
1.開展《不一樣的冬天》主題活動,激發(fā)孩子對冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識。
活動過程:
(一)引出活動,激發(fā)興趣出示課件-引導(dǎo)談話,關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師:什么季節(jié)到了?
幼兒:冬天老師:你們是怎么知道的?
(二)帶領(lǐng)幼兒,感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒:喜歡老師:我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。
(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些,可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進一步提高孩子們的語言表述能力。
教育活動
三:動手活動《美麗的雪》
活動目的:
1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。
2.讓孩子知道有關(guān)雪的知識。
活動準備:
1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。
活動過程:
(一)通過對話,引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
幼兒:喜歡。
老師:那我們出去堆雪人吧。
(二)開始活動將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務(wù),如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,并進行關(guān)于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。
(三)指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學生,完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助,但各部分的形狀由幼兒自由制作,不進行限制。
(四)活動拓展:
相信在這個活動中通過幼兒的親自制作,一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒,用雪去制作一些自己想象的事物,增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學,并加強動手能力,激發(fā)孩子們對自然的熱愛。
教育活動
四:繪畫活動《我心目中的冬天》
活動目的1.通過幼兒的手,畫出心中的冬天,增進對冬天的熱愛。
2.通過繪畫,豐富幼兒的想象力。
活動準備:
1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。
2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。
活動過程:
(一)引出活動,激發(fā)興趣首先,觀看準備的錄像,自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象。
通過話語自然引出活動內(nèi)容。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒:喜歡。
老師:用你們手中的畫筆,畫出心中的冬天好嗎?
(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫,并走動觀察孩子的繪畫。
(三)講評階段在此階段,老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,不對畫的整體進行比較,不設(shè)名次。
(四)活動延伸通過繪畫,每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,老師可以讓幼兒們相互觀看畫作,并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,從小培養(yǎng)孩子友愛。
六、主題思路
闡述比起春天的生機勃勃,冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了,通過組織與雪有關(guān)的活動,使幼兒了解一些冬天的防護小知識,培養(yǎng)合作完成工作的能力,并增進幼兒對冬天的熱愛。最后,通過描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。
大班冬季主題教案4活動目標
1.了解冬天在戶外工作的人,并表達他對他的尊敬。
2.知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早,做一個勇敢的孩子。
3.用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.要求幼兒觀察誰早上起得早。
2.每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套,兩層邊用縫紉機縫牢),蠟筆。
3.選擇好室外工作人員的觀察地點。
4.動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。
5.準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片,布置一個:“不怕冷的人”的展覽。
活動流程
感知經(jīng)驗,觀察身邊早起的人和室外工作的人——激感討論——表達情感,制作、贈送手套——產(chǎn)生,動畫片《不怕冷的大衣》
(一)感知經(jīng)驗、激感
啟發(fā)談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早早起,有的還在室外工作。
1.冬天的早上,誰早早起。
(1)講述家里誰起得早。
老師可以啟發(fā)提問:①這幾天,你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?
(2)講述生活周圍誰起得早。
①可提問:早上除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,如早上點心店的阿姨,送牛奶的工人,幼兒園廚房的阿姨、
清潔工人起得早,為大家做事,真了不起。
②值得注意的是,這里的談話重在了解那么多早起的人,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。(談話中還可穿插些
小故事,及畫片)
2.誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
帶幼兒到選定的觀察地點,找找冬天里“不怕冷”的人。
(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……)
(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;冬鍛的人們。)
(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯(lián)系)
老師帶領(lǐng)幼兒可作簡單的采訪。
①你們在戶外工作幾小時?
②天氣這么冷,為什么你們“不怕冷”?
在交談和采訪訪過程中,老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。
③回到園內(nèi),可引導(dǎo)幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片),還有誰是“不怕冷”的人?
(二)制作手套
啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。
1.觀察幼兒帶來的手套,注意兩只手套對稱的圖案。
說明
組織觀察討論圖案,應(yīng)從圖形、色彩、位置安排(手背裝飾、手心不裝飾)等方面討論,為裝飾繪制時的技能表現(xiàn),掃除阻礙。
2.按自己的意愿在紙手套上裝飾,注意左右對稱。
3.涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。
4.將自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩。
5.談話:鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
(三)看動畫片
1.啟發(fā)談話:你想做個勇敢的不怕冷的人嗎?
2.討論:怎樣才能不怕冷?
大班冬季主題教案5主題目標:能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷,探索冬天的奧秘。會自我保護皮膚。能不怕寒冷,克服困難,在活動中逐步形成樂觀、勇敢、堅強的意志品質(zhì)。
活動時間建議 1——2周
活動設(shè)計提示
1、本主題圍繞冬天展開,除預(yù)設(shè)的主題外,還可生成許多三級活動。
如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。
2、早操活動、體育游戲、數(shù)學活動、自我保健等將在生活活動中開展。
3、對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中開展。
4、本主題還需家長的積極配合,堅持讓幼兒冬練,日常觀察,自我保健等可在家庭與社區(qū)教育中開展。
重點領(lǐng)域
語言 科學 藝術(shù)
活動一 北風爺爺
活動目標
1、養(yǎng)成傾聽的習慣,感知語言藝術(shù)的美。
2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
3、初步理解故事內(nèi)容,了解冬季的主要特征。
活動準備
1、選擇具有典型冬季刮風的天氣進行活動。
2、故事磁帶一盒,冬季故事掛圖一幅,北風爺爺頭飾一個。
活動建議
1、體驗感知法:到戶外真實感受北風爺爺?shù)牡絹恚瑥亩鴮?dǎo)入課題。
2、故事講述法:教師放故事磁帶,師幼共同認真傾聽。
聽后提問:故事的名字?你喜歡北風爺爺嗎?為什么?
3、情景展示法:運用掛圖,師幼共同講述故事內(nèi)容。
進一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化,風爺爺?shù)暮棉k法。
4、游戲表演法:師幼分別擔當角色,進行故事表演。
附:
故事 北風爺爺
冬天到了,北風爺爺呼呼地唱著歌,高高興興地出了家門。北風爺爺吹到了小河旁,小河里的水結(jié)成了冰。北風爺爺吹到了小樹林里,樹枝冷得直發(fā)抖。北風爺爺去找小鳥玩,小鳥說:“北風爺爺,你吹得我好冷呀,我要回家了,家里可暖和呢?!北憋L爺爺想找小朋友們玩,小朋友們說:“北風爺爺你太冷了,我們還是去屋子里玩吧?!闭f完就走進了溫暖的房里,還關(guān)緊了門窗。
北風爺爺氣得直翹胡子,吹到屋子前:“咚咚”地敲著門,他還是想找小朋友們來和他玩??墒?,小朋友們把門關(guān)得緊緊地說:“北風爺爺,你吹得我們好冷啊,我們不去玩了,我們在屋子里玩?!?/p>
北風爺爺想:你們都不出來,我來想個好辦法,讓你們自己出來。于是,他想了想,說:“呼—呼—,小朋友們!我?guī)砹艘患Y物,你們快來看呀!”小朋友們把門打開一看,呀!
1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了,屋頂白了,樹枝上也白了。于是,1個、2個、3個……許多小朋友都從屋子里走了出來,和北風爺爺一起高高興興地做游戲。北風爺爺大聲地說:“呼—呼—,你們真是勇敢的小朋友?!?/p>
重點領(lǐng)域
藝術(shù) 科學
活動二 雪 花飛
活動目標
1、用自然的聲音唱歌,唱出歌曲優(yōu)美的曲調(diào),注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。
2、進一步鞏固對冬季的認識。
活動準備
1、準備《雪花飛》錄音磁帶一盤。
2、準備冬季掛圖一張(課件)。
活動建議
1、情景導(dǎo)入法:帶幼兒到戶外觀察雪花,講解雪花對小麥的好處,導(dǎo)入課題。
讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,鞏固對冬天的認識。
2、示范演唱法:教師示范性的演唱,幼兒學說歌曲內(nèi)容,并跟隨教師演唱。
3、分段練習法:分組分段跟唱,重點指導(dǎo)幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”,表現(xiàn)出活潑的情緒。
提醒幼兒記住歌詞。
4、游戲表演法:將幼兒分組進行音樂表演。
5、剪雪花,布置活動區(qū)。
附:歌曲 雪花飛
活動三 取暖用具多
重點領(lǐng)域
科學 社會 語言
活動目標
1、關(guān)注氣候變化與人類生活的關(guān)系。
感知取暖用具能給人們帶來的溫暖。
2、了解隨著科技的進步,取暖用具越來越先進,發(fā)展幼兒的想象與語言表達能力。
活動準備
1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調(diào)、火炕、火墻等)圖片(課件)。
活動建議
1、談話導(dǎo)入法:在寒冷的冬天,有什么方法讓我們可以感到暖和?
2、圖片展示法:你認識這些取暖用具嗎?
3、討論探究法:你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優(yōu)缺點?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?未來我們用什么取暖用具?
重點領(lǐng)域
健康 科學 語言
活動四 小朋友愛鍛煉
活動目標
1、增強對環(huán)境的適應(yīng)能力,體會不怕寒冷,積極鍛煉,增強體質(zhì)的樂趣。
2、了解人們是怎樣適應(yīng)冬天的環(huán)境的。
活動準備
1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。
2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。
活動建議
1、談話導(dǎo)入法:現(xiàn)在是什么季節(jié)?這么寒冷的天氣,在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發(fā)幼兒說出鍛煉的方法。
2、情景展示法:出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,說一說人們在干什么?他們?yōu)槭裁床慌潞?
3、感知體驗法:請幼兒到戶外原地不動站3分鐘,再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘,說一說前后的感覺。
4、游戲練習法:請幼兒選擇不同的器械,運用不同的方式(集體、分組、比賽等)進行體育鍛煉。