導語：如何才能寫好一篇廣播電視編導專業(yè)要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、廣播電視編導的政治環(huán)境

政治環(huán)境是影響廣播電視編導發(fā)展的一個主要因素，廣播電視編導反過來受到政治環(huán)境的影響也較大。從歷史發(fā)展的進程來看，廣播電視編導專業(yè)在早期受到政治環(huán)境的影響是最大的，一些重要的專業(yè)內容和課程要求都是與政治的基本理念和政治要求相一致。像堅持的媒體理念、堅持社會主義制度下的廣播電視編導要求就充分體現了政治對廣播電視編導專業(yè)的特色。廣播電視編導專業(yè)要求講政治，要求服務于有中國特色的社會主義價值觀念，做好正面宣傳和意識形態(tài)方面的宣傳。在政治環(huán)境的影響下，廣播電視編導專業(yè)也具有鮮明的中國特色。例如，政治性語言的使用，相應產生的一系列規(guī)范等等。學校的學術范圍和學校內的政治環(huán)境直接影響廣播電視編導的發(fā)展，一個講理念、講原則、講信仰的廣播電視編導專業(yè)更加有利于促進廣播電視編導專業(yè)的科學發(fā)展，更加能夠發(fā)揮出廣播電視編導專業(yè)的公共意圖和作用。這些政治元素作為專業(yè)發(fā)展的基礎，引導和指導廣播電視編導專業(yè)的健康發(fā)展，為培養(yǎng)有原則、有信仰的廣播電視編導人才提供有力的支持和幫助，所以在一個良好的政治環(huán)境中，廣播電視編導專業(yè)能夠得到更加有利的整合，能夠得到公眾更為有力的支持，適應政治環(huán)境的發(fā)展，是廣播電視編導專業(yè)學習講規(guī)范和原則的重要內容。

二、廣播電視編導的經濟環(huán)境

經濟環(huán)境也決定著廣播電視編導專業(yè)的發(fā)展，一個經濟發(fā)展良好的環(huán)境現狀，能夠更加促進廣播電視編導在實踐層面的發(fā)展。經濟水平的提高，隨即帶來的是媒體的發(fā)達和網絡媒體消費的攀升，技術的變革與資本的力量能夠直接將廣播電視編導專業(yè)的發(fā)展帶入一個嶄新的發(fā)展途徑，能夠促進廣播電視編導在理論和實踐層面雙豐收。例如，湖南衛(wèi)視在經濟上的大力投入和支持，使得廣播電視編導的相關領域呈現出了一片繁榮昌盛景象，形成了人才培養(yǎng)的良性機制。經濟大環(huán)境是現代化條件下影響社會事物發(fā)展的主要動力，通過經濟體制的一系列變化發(fā)展，廣播電視編導專業(yè)能夠讓理論轉為學術價值，讓學術價值轉換為商業(yè)價值，讓每一個觀點和每一個創(chuàng)新都能夠創(chuàng)造出社會價值，這就是一個好的經濟環(huán)境所能夠產生的正面效應。當前廣播電視編導的經濟環(huán)境非常好，由于我們的媒體電臺都集中掌握在官方手里這樣一個現實情況，政治環(huán)境與經濟環(huán)境彼此產生了互動，政治上的理解和支持使得大眾載體平臺得到了長足的進步和發(fā)展，同時，社會上的種種不良影響也都因為政治的地位而受到最小面的沖擊。官方平臺的開放使得廣播電視編導有了更多的用武之地，新聞媒體電臺廣播都需要大量的專業(yè)性人才加入和參與進來。載體與環(huán)境掛鉤，公司廣告的投入帶來了大量的資金支持，反而推動了廣播電視編導新的發(fā)展，從而形成當前一個積極互動的局面，為廣播電視編導打下了非常堅實的基礎。

三、廣播電視編導的社會環(huán)境

從社會環(huán)境看，廣播電視編導的現實發(fā)展都是圍繞著社會環(huán)境的發(fā)展而展開的，隨著改革開放，新的社會環(huán)境不斷的衍生和形成，人們的思想意識和行為動力都得到不同程度的變革，社會轉型，人們越來越能夠感受到社會環(huán)境的重要意義，越來越能夠明確地體會到廣播電視編導專業(yè)下的社會情境，廣播電視編導專業(yè)越來越能夠感受到社會對經濟環(huán)境的重要影響。從這個觀點來看，我們需要不斷地夯實廣播電視編導的群眾基礎，不斷地更新換代廣播電視編導的專業(yè)技術，不斷地獲得社會的支持和鼓勵。從這個方面來看，廣播電視編導的發(fā)展已經做到了與社會發(fā)展的同步和協調，在幾年的大學擴招中，報名學習廣播電視編導專業(yè)的人數在不斷的攀升，社會環(huán)境和現實環(huán)境下不斷地涌現出廣播電視編導專業(yè)熱的趨勢。越來越多的人愿意參與到廣播電視編導的學習之中，去了解這個專業(yè)，去掌握這個專業(yè)方面的知識和技術。通過群眾基礎的實現，整個廣播電視編導產業(yè)鏈的最根本基礎得到夯實和保障，廣播電視編導專業(yè)才能夠得到根本性的發(fā)展。

四、結語

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關鍵詞：廣播電視編導；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)；措施

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，我國文化事業(yè)日益繁榮，促進了我國電視廣播事業(yè)的不斷發(fā)展，為了給觀眾呈現出良好的視覺效果，豐富了人們的精神生活，廣播電視編導需要在電視效果上起到重要作用。在廣播電視發(fā)展過程中，廣播電視編導的崗位責任不斷完善，并在一定程度上提升了電視節(jié)目的水平，為電視節(jié)目的發(fā)展起到了促進作用。因此，為提升廣播電視編導的水平，應著重培養(yǎng)電視編導的創(chuàng)新思維，促進電視節(jié)目不斷創(chuàng)新，以便為大眾提供更優(yōu)質的電視節(jié)目。

1廣播電視編導創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性

廣播電視編導在廣播電視節(jié)目中起到了重要作用，在一定程度上影響著廣播電視節(jié)目的質量，對節(jié)目播出效果以及觀眾的視覺體驗都起到了重要作用。隨著當前文化事業(yè)的不斷發(fā)展，要想給人們帶來更好的電視節(jié)目，必須對電視節(jié)目進行改革，拓展廣播電視編導的創(chuàng)新思維。在對廣播電視節(jié)目進行創(chuàng)新的過程中，要融入時代元素，促進電視節(jié)目創(chuàng)新和發(fā)展。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個漫長的過程，應對當前節(jié)目的發(fā)展方向和觀眾需求進行了解，樹立創(chuàng)新思維培養(yǎng)的方向，并將其更好地運用到實際工作中，發(fā)揮創(chuàng)新思維的真正意義，實現節(jié)目創(chuàng)新。[1]

2影響廣播電視編導創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的主要因素

當前，隨著人們生活水平的提高，人們加強了對精神文化層面的重視，為了給人們呈現出好的電視節(jié)目，必須對廣播電視編導的工作內容進行改革。因此，應該注重電視編導創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。同時，需要在節(jié)目創(chuàng)作過程中，融入當前的時代時尚元素，促進節(jié)目創(chuàng)新。在對電視編導創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的過程中，由于人員相對較多，電視編導自身的創(chuàng)新思維存在一定差異，所獲取的專業(yè)知識相對有限，影響著節(jié)目質量。同時，廣播電視節(jié)目的質量與廣播電視人員的專業(yè)素質有重要聯系，并且工作人員的專業(yè)素養(yǎng)與單位的體制存在密不可分的關系，對廣播電視行業(yè)產生著重要影響。當前大多數工作人員的專業(yè)素養(yǎng)還與標準的工作水平存在著一定差距，并且對創(chuàng)新方面的訓練也相對較少。廣播電視編導的創(chuàng)新思維還會受到市場因素的影響，應結合當前市場的變化趨勢，對廣播電視編導的創(chuàng)新思維進行不斷培養(yǎng)[2]。

3創(chuàng)新思維對廣播電視編導素質的要求

3.1提高職業(yè)素養(yǎng)

在培養(yǎng)廣播電視編導的過程中，需要注重提升編導人員的專業(yè)素質，只有具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，才能促進電視節(jié)目不斷創(chuàng)新。在節(jié)目過程設計時，應堅持以理論知識為基礎，以便更好地提升節(jié)目質量，減少對節(jié)目產生不必要的影響。電視編導專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)在培訓過程中，主要包括專業(yè)、敬業(yè)和道德三個層面，廣播電視編導在進行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，應充分體現行業(yè)內部的規(guī)范和要求，對員工的職業(yè)技能和職業(yè)行為等方面進行培養(yǎng)，以便更好地提高員工的職業(yè)素養(yǎng)。另外，廣播電視編導作為一門綜合性較強的藝術表現形式，在培養(yǎng)編導人員素質的過程中，應與需要具備的綜合素質相適應，因此，還應對員工的職業(yè)意識和職業(yè)道德方面進行培養(yǎng)，全面提高編導人員的自身素質。

3.2緊跟時代潮流

當前，電視編導行業(yè)發(fā)展迅速，在對電視編導專業(yè)人員創(chuàng)新思維培養(yǎng)的過程中，應對當前的時展趨勢和時代特征進行準確把握，堅持解放思想、開拓進取的時代精神，在不斷探索中進行快速發(fā)展，這也是當前廣播電視工作對編導提出的重要要求。同時，廣播電視編導人員的觀念和行為也應緊隨時展步伐，緊跟時代思想，在電視節(jié)目上加以創(chuàng)新和應用，促進整體思維轉變，以便更好地促進廣播電視事業(yè)快速發(fā)展。所以，要求廣播電視編導人員在節(jié)目設計方面，著重注重主體選擇，從政治、社會和文化等多方面進行考慮，提取適應當前時展的精髓，使制作出來的電視節(jié)目更具時代感[3]。

4廣播電視編導創(chuàng)新思維培養(yǎng)的措施

首先，應充分了解廣播電視行業(yè)的工作，并進行準確定位，以便能夠順應時展潮流對電視編導人員的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)，并準確把握當前市場定位，使創(chuàng)造出來的作品更賦生命力，能夠被廣大觀眾接受。同時，還要注意的是，在對廣播電視進行編導的過程中，應注重把握生活細節(jié)，對周圍的事物進行觀察，尋找質量好和水平佳的電視素材，結合實際情況進行創(chuàng)新。在創(chuàng)新過程中要把握好作品質量，防止創(chuàng)作出來的作品與實際發(fā)生偏離[4]。

當前，廣播電視編導在不斷創(chuàng)新的過程中，應注重對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，明確創(chuàng)新思維的重要性，對當前的時展情況和大眾需求進行了解。在節(jié)目創(chuàng)新過程中，應堅持理論與實踐相結合的形式，以便使創(chuàng)造出來的電視節(jié)目能夠符合人們的觀看需求，完整體現當前的時代精神。電視編導自身也需要具備獨特的編輯思維，才能夠實現電視節(jié)目創(chuàng)新，將獨特的創(chuàng)新思維通過制作形式體現出來，并實現有效融合，建立順向和逆向相結合的思維形式和完善的思維體系。

4.3促進工作經驗與創(chuàng)新靈感的結合

要促進電視編導工作的創(chuàng)新，就必須加強編導創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，在進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)的過程中，離不開編導自身的直覺和靈感。在創(chuàng)新過程中，應借助大腦的潛意識不斷進行創(chuàng)作，以便達到良好創(chuàng)新靈感，并形成積極成果。另外，擴展創(chuàng)新思維還與編導人員的工作經驗有密切聯系，工作的嫻熟程度在一定程度上決定著編導人員的工作能力，只有掌握了編導工作的本質，才能促進工作經驗與創(chuàng)新靈感相結合。將工作經驗作為編導創(chuàng)新工作的基礎，并激發(fā)和優(yōu)化工作人員的創(chuàng)新動機，以促進電視節(jié)目質量提高[5]。

5結語

廣播電視編導在廣播電視行業(yè)中具有重要作用，影響著廣播電視節(jié)目的質量。隨著人們對精神文明方面重視程度的加深，傳統廣播電視節(jié)目已不能滿足當前時展需求，為了給廣大觀眾帶來美好的視覺享受，必須對當前的工作內容進行改革，促進電視編導思維觀念創(chuàng)新，更好地把握節(jié)目的整體構思，創(chuàng)造出更具時代意識和創(chuàng)新理念的優(yōu)秀電視節(jié)目。因此，必須對廣播電視編導的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)，從而推動廣播電視事業(yè)的快速發(fā)展。

作者:張彤彤 單位:渤海大學藝術與傳媒學院

參考文獻:

[1]劉秋媛.地方本科院校廣播電視編導專業(yè)創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)探析[J].黑龍江教育(理論與實踐),2014(4).

[2]才惠剛.淺議電視編導創(chuàng)新思維機制的培養(yǎng)策略[J].新聞研究導刊,2014(18).

[3]馬健.提高廣播電視編導情商和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的措施[J].科技展望,2015(13).

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關鍵詞：應用型人才；廣播電視編導教學；培養(yǎng)；創(chuàng)新

一、應用型人才培養(yǎng)概述

所謂的應用型人才，就是指具有知識理論較強且非常扎實的人才，一方面包含理論基礎知識與專業(yè)技能，另一方面包括理論知識的學以致用，不斷為國家與社會作出貢獻的一類人。應用型主要體現的是“實用”，實用在社會活動與理論實踐中，進而使自身存在的價值能夠滿足社會發(fā)展的需求。

二、廣播電視編導教學創(chuàng)新的意義與創(chuàng)新要點

1、廣播電視編導教學創(chuàng)新的意義

一般來說，廣播電視編導具有新穎性與實踐性，含有紙質、信息網絡媒體宣傳與策劃、廣告等內容，涉及的專業(yè)知識與技能比較廣泛。然而編導注重的是創(chuàng)新工作的基本要領，同時將采編與籌劃項目相互融合。結合人才的就業(yè)角度，廣播電視編導教學創(chuàng)新的意義凸顯出可行性的優(yōu)勢，對廣播電視編導教學加以創(chuàng)新，可以幫助學生更好的理解與掌握相關專業(yè)知識，利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。結合專業(yè)角度，廣播電視編導教學創(chuàng)新的意義凸顯出科學性的優(yōu)勢，因廣播電視編導專業(yè)為實踐性特別強的學科，所以國家更加注重學生實踐能力的培養(yǎng)。以往的教學模式并不能充分的與社會需求相符合，在一定程度上存在著局限性，無法真正發(fā)揮電視編導專業(yè)的效用與價值。但是對廣播電視編導教學加以創(chuàng)新，可以彌補以往教學的不足，能夠有效的將理論知識與社會實踐建立關聯，促使學生掌握深層的廣播電視知識與技能。

2、廣播電視編導教學的創(chuàng)新要點

其一，以應用技能培養(yǎng)為依據。廣播電視編導教學中培養(yǎng)應用型人才不僅要有理論基礎知識的支撐，還要培養(yǎng)學生形成學以致用的能力。基于本職，廣播電視編導專業(yè)的學生今后面對的是具有較強實踐性的主持、編導以及采訪工作，要想高效的完成這些工作，皆需要工作人員參與實踐活動，也就是具備一定的應用能力。同時，實際應用技能的轉變需要實踐活動的有效進行，實踐環(huán)節(jié)不只是引導學生掌握機器使用的方式，還應盡可能的發(fā)揮人才自身的廣播電視藝術，加強學生思想建設，幫助學生具備充足的專業(yè)實踐能力與專業(yè)基礎知識技能，便于學生今后的成長。其二，以專業(yè)技能培養(yǎng)為導向。在電視編導專業(yè)教學的創(chuàng)新期間，相關教師要以專業(yè)技能的培養(yǎng)為導向，努力發(fā)展學生自身的專業(yè)技能。新時代下各所院校在培養(yǎng)廣播編導專業(yè)人才時，應幫助學生更加全面的了解黨和新聞文藝推廣的方針與相關政策，促使學生今后可以自主的進行制作以及主持新聞節(jié)目，逐步培養(yǎng)編導專業(yè)的學生具有愛崗敬業(yè)的精神。這樣有組織、有針對性的對學生進行教育和培養(yǎng)，在很大程度上可以保證學生在畢業(yè)之后以最快的速度熟悉工作環(huán)境，進而發(fā)展為名副其實的電視編導人才。

三、應用型人才培養(yǎng)模式下廣播電視編導教學創(chuàng)新措施

1、明確廣播電視編導教學中人才的培養(yǎng)目標

在實際的廣播電視編導教學創(chuàng)新期間，教育工作者首先要制定教學創(chuàng)新的目標，也就是應用型人才的培育，這一目標受到經濟與傳媒業(yè)發(fā)展趨勢的影響。具體來說，廣播電視編導教學創(chuàng)新的基礎目標是：可以滿足時代傳媒業(yè)前進與發(fā)展的需求，掌握廣播電視編導專業(yè)的理論知識與技能，掌握政治與藝術欣賞等技巧，保證畢業(yè)學生可以更好的擔任廣播電視節(jié)目中策劃者、制作者以及主持人，全面發(fā)展廣播電視編導專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)與實踐應用能力。

2、廣播電視編導教學的創(chuàng)新需要增加課程創(chuàng)新的任務

也就是將課程的具體實施劃分為多個板塊，主要為四個：第一個是結合本專業(yè)學生自身發(fā)展的共性特征，設計基礎類課程與專業(yè)課程，基礎類課程分為基礎公共課與基礎專業(yè)課，而專業(yè)課程作為電視編導專業(yè)與其他專業(yè)都需要設計的課程，也就是電視編導專業(yè)的必修課程。第二是結合學生身心發(fā)展特點設計專業(yè)類型的方向課程，賦予學生選擇權利，學生可以結合自身的愛好與優(yōu)勢選擇方向課程，且以擴展學生興趣愛好為前提，設計本專業(yè)的選修課程。第三是明確實踐課程。實踐課程作為電視編導專業(yè)學生知識轉變技能的主要途徑，需要將實踐課程設計為專業(yè)理論課程與專業(yè)必修課程的實踐教學、設計專業(yè)課程的實習教學、實踐活動計劃、假期實踐方案以及第二課堂的教學等。第四是課程目標，將課程目標依據學生的實際學習情況進行劃分，設計為繼續(xù)學習的課程或者公務員的考核，也可以設計為畢業(yè)之后服務社會的課程目標，最終實現電視編導專業(yè)應用型人才培養(yǎng)課程的創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多的應用型專業(yè)人才。

3、優(yōu)化專業(yè)教學內容

應用型作為教學模式的創(chuàng)新基礎，其不可以與現代教育發(fā)生沖突，需要不斷優(yōu)化專業(yè)教學內容，樹立學生思想道德意識，培養(yǎng)學生社會責任感，例如思想政治課程的開設，可以有效實現這一目標。同時，需要開設多種專業(yè)基礎課程，最好安排在學生初步接受高等教育的階段期間，為學生今后的發(fā)展奠定方向。此外，學?？梢詫V播電視編導教學內容加以完善，設置相應的學習板塊，盡力實現編導課程中教學與學習一體化，利于合理規(guī)范的開展編導教學活動。所以優(yōu)化編導專業(yè)的教學內容能夠促進應用型人才的高校轉變。

4、整合實踐編導教學體系

第一，實踐編導教學需要借助導師的力量，只有導師充分發(fā)揮自身引導智能，才能為學生的學習與成長指明方向，便于應用型人才的培養(yǎng)。導師往往會注重學生個性化的發(fā)展，主要引導學生利用思想與理論對實踐意義的問題加以分析與解決，基于個別引導，可以提高學生思想上對專業(yè)學習的認知。第二，需要建立實踐體系，高?？梢越M建引導單位，通過建立相應的交流平臺。在影視創(chuàng)造方面給予學生意見與指導，并且鼓勵學生積極參加DV、廣告等活動，樹立學生積極進取的精神。第三，學?？梢詫r間編導平臺進行擴展，賦予廣播電視編導教學“通道”化，為學生開辟豐富的影視資源，不斷整合實踐編導教學體系。

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關鍵詞：新媒體 應用型高校 廣播電視編導 專業(yè)建設

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）05-0033-01

隨著新媒體的快速發(fā)展，網絡逐漸成為人們信息傳遞的主要工具，也深刻地改變了人們的生活方式。新媒體的崛起，既是對傳統的廣播電視及編導專業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對應用型高校教育及教學方式的挑戰(zhàn)。[1]

一、當前廣播電視編導專業(yè)現狀

（一）越來越多的學校設立了廣播電視編導專業(yè)

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，我國媒體行業(yè)發(fā)展迅速，廣電專業(yè)的人才缺口越來越大，為了適應社會需求，眾多本科院校相繼開設廣播電視編導專業(yè)并進行大規(guī)模招生，如中國傳媒大學、上海戲劇學院等。

（二）專業(yè)培養(yǎng)出現偏差，導致培養(yǎng)的人才不能適應社會需求

雖然高校廣播電視編導專業(yè)進行了大規(guī)模的招生，但是在專業(yè)目標以及課程的設定上沒有進行相應的調整，導致培養(yǎng)的人才不能勝任社會工作的需求，沒有達到學以致用的效果。

（三）高校設施陳舊，無法適應新媒體背景下人才培養(yǎng)要求

社會的不斷進步和發(fā)展，使得新事物不斷淘汰舊的事物，學校的設施更新也是如此。但令人z憾的是，許多學校由于資金方面的原因，使得其硬件設施落后于時代的發(fā)展，學生在學習過程中無法接觸到最先進的設備知識，導致所學內容與社會脫節(jié)。眾所周知，電視編導行業(yè)對儀器和器材的依賴程度很高，如果在學習和工作時不能夠接觸到最先進的設備，那么終將會被激烈的社會競爭所淘汰。

（四）盲目擴大招生規(guī)模，超出了社會實際需要，造成就業(yè)率低的現狀

廣播電視編導作為一門新興的行業(yè)，自然受到了人們的特別關注，很多高校利用人們的這種關注心理，在前期沒有調研、沒有完全了解社會需求的情況下，盲目擴大招生的規(guī)模，與社會的實際需求完全不成比例，導致供大于求的現狀，學生畢業(yè)之后面臨著激烈的競爭，就業(yè)率較低。

（五）部分學校師資力量不足，教師整體素質有待提高

部分高校盲目開設廣播電視編導專業(yè)，師資力量又不能做到相應配套，導致師資嚴重不足。此外，科技的迅速發(fā)展導致許多教師的觀念陳舊，固守原有教學模式，不能滿足學生全面發(fā)展的要求，與社會脫節(jié)嚴重。[2]

二、新媒體視閾下應用型高校廣播電視編導專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）不斷培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)以及個人魅力，提倡學生個性化發(fā)展

未來社會的競爭是人才的競爭，而人才的終極要求是全能型的技術型人才。作為高度依賴新技術的專業(yè)，廣播電視編導專業(yè)具有自身獨特的操作系統。應用型高校在開展基礎課程時，應當對學生進行各個領域的全面培養(yǎng)，尤其是文學方面、新聞方面以及技術方面等，使學生不僅能夠對自身的知識進行完善，而且還能夠獲得個性化的發(fā)展，提升自身的文化素質，保持創(chuàng)造性。

（二）深入分析廣電專業(yè)就業(yè)現狀，適當降低招生的規(guī)模

當前社會發(fā)展迅速，市場需求瞬息萬變，應用型高校在進行招生時，應當對社會的需求進行深入分析，做好市場調研工作，樹立以學生為本、為學生負責的思想，適當降低招生規(guī)模，保證教學質量，做好畢業(yè)生的社會就業(yè)工作，只有這樣，才能提高畢業(yè)生就業(yè)率，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

（三）加快學校設備更新節(jié)奏，增強教師師資隊伍業(yè)務能力，提升教師綜合素質

新媒體的不斷發(fā)展，使得應用型高校必須不斷加快學校設備的更新節(jié)奏，同時定期組織教師進行培訓和學習，不斷引進具有新視角和新能力的教師，只有教師綜合素質提升，才能夠從根本上改變傳統的教學方式，使教學質量有質的飛躍。

（四）改變專業(yè)定位，開設更有針對性的專業(yè)課程

廣播電視編導作為一門專業(yè)性很強的學科，應用型高校在進行教學時，必須把握專業(yè)的教學方向，摒棄傳統粗獷的教學模式，建立起能夠適應新媒體發(fā)展的新型的教學模式。同時，應當根據社會發(fā)展，不斷開設一些針對性強的專業(yè)課程，比如專業(yè)策劃、專業(yè)剪輯、專業(yè)后期制作等，只有這樣，學生才能夠在就業(yè)時找到理想的工作，才能夠真正學以致用。[3]

三、結語

新媒體的不斷發(fā)展，對應用型高校的廣播電視編導專業(yè)來講，既是挑戰(zhàn)，更是一次巨大的機遇。高校必須適應社會發(fā)展需求，創(chuàng)新和改革教學模式，建立一支高素質的師資隊伍，使學生真正獲得發(fā)展，同時也為社會培養(yǎng)更多實用型技能型人才。

參考文獻：

[1]李微，雷璐榮.試論新媒體視閾下應用型高校廣播電視編導專業(yè)的建設方略[J].新聞知識，2014（5）：82-83+111.

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廣播電視編導專業(yè)設在南京師范大學新聞與傳播學院。南京師范大學新聞與傳播學院在江蘇高校同類院系中是辦學歷史最久、學科層次、專業(yè)設置、實驗室及硬件設施的一所二級學院。學院成立于 1995 年 4 月，其前身為 1964年創(chuàng)立的南京師范學院新聞學專業(yè)。學院現設有新聞系、廣播電視系、廣告系、新聞攝影系、網絡與新媒體系五個系科，擁有新聞學、傳播學、戲劇與影視學三個學術型碩士點，新聞與傳播、廣播電視兩個專業(yè)型碩士點和江蘇省普通高校的新聞學博士點。另有江蘇省新聞人才培訓中心、江蘇省黨委政府新聞發(fā)言人培訓基地、江蘇省傳媒實驗教學示范中心、媒介與農村社會發(fā)展研究中心、大眾傳播與社會發(fā)展研究中心、輿情與社會治理研究中心、民國新聞史研究所等科研、教學機構。學院現有 6 個本科專業(yè)，即新聞學、廣播電視學、廣播電視編導、廣告學、網絡與新媒體、影視攝影與制作。

(一)培養(yǎng)目標

廣播電視編導專業(yè)為廣播電臺、電視臺、廣播電視節(jié)目制作機構及文藝團體培養(yǎng)各類編導、策劃及節(jié)目主持方面的高級專門人才。

(二)招生人數及學制

2016年，廣播電視編導專業(yè)面向江蘇省、浙江省、湖南省招收本科生 32 名，其中面向江蘇省招收 24 名(文理不限)，面向浙江、湖南兩省各招收4名(均為文科3名，理科1名);學制4 。

(三)報考條件

考生必須符合所在省份 2016 年普通高校藝術類招生考試報名條件，身體健康，五官端正，無色盲、色弱，有志于從事廣播電視相關專業(yè)工作。

(四)專業(yè)考試

1.報考說明：我校將不再對報考廣播電視編導專業(yè)的考生組織?？?，考生直接參加生源所在省廣播電視編導專業(yè)聯考或統考。

2.江蘇省廣播電視編導專業(yè)聯考：根據高校廣播電視編導專業(yè)人才選拔的需求，參照義務教育中學階段課程標準，重點考查考生的影視作品分析及創(chuàng)作的基本能力、綜合藝術感悟能力、審美能力，考核科目分筆試和面試兩部分(滿分 300 分)。

(1)報名時間：2015 年 12 月 14 日-17 日(截止時間為：2015 年 12 月 17日 17 時)。聯考報名采用網上申請的形式?？忌毜卿浤暇煼洞髮W本科招生網(網址：bkzs.njnu.edu.cn/)，按要求進行網上確認信息和網上繳費。網報系統實行考生個人確認，支持銀聯卡付款?？荚囐M按每生 4 門考試科目共240 元收取。

(2)考試安排：

面試時間：2016 年 1 月 10 日左右起(具體考試時間以準考證為準)

面試地點：南京師范大學新聞與傳播學院(南京市寧海路 122 號隨園校區(qū)新傳大樓)

筆試時間：2016 年 1 月 17 日 上午 9：00-11:30，影評創(chuàng)作2016 年 1 月 17 日 下午 14:30-16: 00，故事創(chuàng)作

筆試地點：南京師范大學仙林校區(qū)(南京市棲霞區(qū)仙林大學城文苑路 1 號)

(3)考試內容

筆試科目：包括影評寫作和故事創(chuàng)作，滿分為 200 分。影評寫作和故事創(chuàng)作各 100 分;

A.影評寫作主要考查考生的影視審美能力、分析能力、表達能力和寫作能力，考核方式為考生觀看影視作品，在規(guī)定時間內按要求完成影評寫作，字數不少于 1000 字，考試時間(含影片播放時間)共 2 小時 30 分鐘。

B.故事創(chuàng)作主要考查考生的想象力、藝術思維和感悟能力、藝術表現與創(chuàng)作能力?？己朔绞綖榭忌鶕}目的具體要求，在規(guī)定時間內編寫一個故事。字數不少于 800 字。故事創(chuàng)作考試時間共 1 小時 30 分鐘。

面試科目：包括才藝展示和綜合素養(yǎng)考察，滿分為 100 分。其中，才藝展示 20 分，綜合素養(yǎng)考察 80 分。

A.才藝展示考試目的為考查考生的自然條件、才藝水平和藝術修養(yǎng)。考試內容為在演唱、演奏、舞蹈、朗誦、小品五類中任選一項進行展示?？荚嚞F場僅提供鋼琴，其他樂器須考生自備?？忌缧璋樽嘁魳罚埵孪扔脴藴?MP3 格式作為文件存儲至普通 U 盤，考試現場提供播放器?？忌坏脤⑷魏尉哂袖洝⒎乓艄δ艿碾娮赢a品帶入考場。時間不超過 2 分鐘。

B.綜合素養(yǎng)考察考試目的為考查考生的性格愛好、特點特長;口頭表達能力、藝術感悟能力、獨立判斷能力和生活觀察能力;心理素質、臨場應變能力、創(chuàng)新思維能力?？荚囆问綖榭忌F場回答與廣播電視編導專業(yè)知識及專業(yè)能力相關的問題。時間不超過 4 分鐘。

3.有關浙江省、湖南省考生需參加生源地所在省份的廣播電視編導專業(yè)統考，考試安排詳見各省招生主管部門公布的信息。

(五)文化考試

考生須按所在省招生主管部門的規(guī)定參加 2016 年全國普通高校招生文化統一考試。文化考試方案及科目均按考生所在省招生主管部門文件規(guī)定執(zhí)行。

(六)錄取辦法

對報考我校廣播電視編導專業(yè)，高考文化分(江蘇考生要求英語單科成績不低于 50 分)和專業(yè)分(江蘇考生要求達到聯考前 300 名)達到生源地所在省最低錄取控制分數線且無色盲、色弱的進檔考生，錄取時將其高考文化總分與專業(yè)考試總分相加形成綜合分，按照綜合分從高到低的順序，擇優(yōu)錄取。若綜合分相同，則按文化分從高到低的順序擇優(yōu)錄取;若文化分仍相同，則按語文、數學 2門科目的原始分之和從高到低的順序擇優(yōu)錄取。

錄取辦法以我校在本科招生網上公布的招生章程為準。

(七)有關事項說明

1.我校為國家“211 工程”重點建設高校，填報聯考、統考與單獨考試(?？?專業(yè)志愿時可能不在同一批次，請廣大考生根據所在省的志愿填報辦法報考我校。

2.考生報考期間，往返路費、食宿費一律自理。

3.本簡章內容如與教育部和考生所在省招生主管部門關于 2016 年普通高校藝術類招生文件精神相抵觸的，均以教育部和考生所在省招生主管部門文件為準。

南京師范大學新聞與傳播學院咨詢電話：(025) 83598525、85891023

南京師范大學招生辦公室咨詢電話：(025) 83720759、83598534

篇6

專業(yè)考試報名方法

1、考生報考專業(yè)如生源省省級招生主管部門要求該專業(yè)類別考生參加統考且成績合格后方可有資格參加校考選拔，報名時需提供考生所在省發(fā)放的該專業(yè)類別藝術類專業(yè)統考合格證；如無相關要求則只需提供所在省發(fā)放的藝術類專業(yè)準考信息。（數字媒體藝術專業(yè)的考生，須取得生源省份省級美術類統考合格證，方可在參加專業(yè)?？?。）

2、報名參加視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫、服裝與服飾設計四個專業(yè)?？嫉目忌疵佬g類參加考試并發(fā)放美術類?？己细褡C。美術類?？己细竦目忌诟呖紙竺麜r可選擇視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫、服裝與服飾設計四個專業(yè)進行報考。

報考數字媒體藝術專業(yè)的考生，須取得生源省份省級美術類統考合格證，方可在參加專業(yè)?？迹荚噧热菰斠姟拔?、專業(yè)考試科目”（吉林省、山東省考生不參加校考，使用省美術統考成績進行錄?。〉迷搶I(yè)?？己细褡C后可報考本專業(yè)。

3、擬招生人數、考試時間、地點：見下表。

東北電力大學2018年藝術類專業(yè)考試信息表

省份 擬招生數

考點

報名時間

?？紝I(yè)

考試時間

江蘇

48

南京曉莊學院：南京市建鄴區(qū)北圩路41號（南京曉莊學院莫愁校區(qū)）

網報

表演、廣播電視編導、數字媒體藝術、美術類

1月20日

遼寧

33

魯美附中(美術)：沈陽市大東區(qū)望花中路146號

1月24、25日

美術類

1月27日

遼寧大學（非美）：沈陽市沈北新區(qū)道義南大街58號

1月27、28日

表演、廣播電視編導

1月29日

黑龍江

55

黑龍江東方學院：哈爾濱市平房區(qū)哈南十九路1號

網報

表演、廣播電視編導、數字媒體藝術、美術類

2月2日

吉林

15

東北電力大學：吉林市船營區(qū)長春路169號（藝術學院、媒體技術與傳播系）

2月5日

表演、廣播電視編導

2月6日

河北

54

石家莊信息工程職業(yè)學院：石家莊高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)信工路18號

網報

表演、廣播電視編導、數字媒體藝術、美術類

2月24日

山東

6

濰坊招辦（富華會展中心）：濰坊市東風街189號

網報

表演

2月28日

備注：

（1）考試時間為我校申請擬考試時間，具體時間以考點和準考證公布時間為準，其中廣播電視編導專業(yè)如果報名人數超過260人，260名之后的考生面試時間順延一天（既筆試的第二天面試）。

篇7

【關鍵詞】高校 廣播電視編導 教學 模式

據有關部門的調查顯示，目前，廣播電視業(yè)所需要的傳媒人才在結構和觀念上都有很大程度的改變。比如以注重專業(yè)技術型隊伍向創(chuàng)新型、專業(yè)交叉型、學科綜合型人才隊伍轉變；以注重傳統宣傳隊伍向既懂宣傳業(yè)務又懂傳媒經營、管理的知識復合型人才隊伍轉變。從這些專業(yè)人才的需求結構和基本素養(yǎng)可以看出，作為準傳媒人才之一的廣播電視編導來說，綜合型知識結構、人文素養(yǎng)、理論基礎、專業(yè)技能都是培養(yǎng)的主要方面，缺一不可。尹鴻教授曾說“理想的傳媒教育應當注意培養(yǎng)學生的社會責任感和人文關懷精神，應當是一種傳媒素質、素養(yǎng)和專業(yè)理念的教育，而不僅是一種傳播技能、方法和應用知識的教育?！雹偎?，簡單地概括起來，我們編導專業(yè)的教育就是要培養(yǎng)“知識廣、素養(yǎng)高、基礎厚，技能強”的創(chuàng)造型復合人才。

事實上，目前高校編導專業(yè)的教育中存在一些問題加大了這種人才培養(yǎng)的難度，尤其是地方院校，一些問題更為突出。

首先是浮躁。這個“浮躁”表現在兩個方面：一是高校本身。近兩年各地方高校開始大量開設、并擴招廣播電視編導專業(yè)的學生，而忽略了自身實際能夠承受的教學能力。如實驗設備倉促上馬，很多都是邊教學邊進行充實完備，難免有捉襟見肘之嫌；教師師資力量在這個專業(yè)來說都相對薄弱，而且很多教師的理論和技能并不能統一協調起來。有些院校對于實踐性較強的課程是聘請地方媒介的人員來教授的，但也存在這樣的問題，這些人動手實踐可以，但理論又上不去，這些狀況都直接影響著編導專業(yè)的教學質量。二是來自學生方面的浮躁。廣播電視編導專業(yè)屬于藝術類招生，藝術類的學生性格普遍趨向個性化、思想活躍、頗具浪漫色彩，但是組織紀律性較差，隨意性強，缺乏踏實、鉆研的精神。而且大多數學生奉行技能至上主義，從而忽視基礎理論課的學習。理論根基不厚實，這樣容易導致畢業(yè)生上手快，但后勁不足的問題。

其次是文化基礎薄弱，分析思考問題缺乏深度，也缺乏宏觀把握事物的能力。這在我們二類地方院校中更為突出，藝術類高考成績是較低的，許多學生又都是別的高校挑剩下的，使得學生水平參差不齊，整體水平不高。這給整個教學帶來了一定的難度，尤其是基礎理論課程，難以照顧到所有學生的需求。如“傳播學”這門課，學生們學習起來就較為吃力?？傊@些問題都應引起我們的高度重視。

由于廣播電視事業(yè)本身是在飛速發(fā)展的，那么廣播電視編導的教學也在不斷地處于“適應―摸索―改革―再適應―再摸索―再改革”的這樣一個循環(huán)狀態(tài)和過程之中。根據這種狀況以及剛才提到的問題，結合我院這幾年的辦學實際，我們對地方高校的廣播電視編導專業(yè)的教育教學模式做了一些探索和嘗試。

一、在招生原則中凸顯重視文化基礎的理念

地方高校錄取學生時一般很無奈，通常是別人“剩下的”。目前各高校的錄取原則大多不同，各種錄取原則互有長短。要錄取優(yōu)秀的學生，就必須認清現狀，其中首先要搞清楚的問題是專業(yè)成績和高考成績，哪一個更重要？根據當前傳媒界需求人才的趨勢，結合地方高校生源的實際，我們認為編導專業(yè)的高考文化成績應比專業(yè)成績更為重要。所以，我院編導專業(yè)的招生原則是100%文化課成績+50%專業(yè)課成績，然后由高分到低分錄取。從根本上保證了學生整體的文化水平，比其它藝術專業(yè)的學生文化水平較好。事實證明，這些學生到校后，課堂學習和自

學能力、求知欲都較強。

二、課程設置目標明確，循序漸進，又照顧到學生興趣

廣播電視編導專業(yè)是藝術類專業(yè)，學生大多喜歡技能操作，而不愿踏實地學習基礎理論。但由于廣播電視的媒體性質，它具有跨新聞學、傳播學等學科的特點，所以廣播電視編導應具備寬廣的知識面和較強的動手能力，這在課程的設置上就需要既照顧到學生的興趣，又注重理論的建構，需要理解和處理好兩個關系。

首先是要處理好“厚基礎”與“上手快”的關系。有學者認為“厚基礎，不等于上多少基礎理論課，而在于學生掌握基礎理論和消化理論的能力；上手快，不意味著掌握實際操作的皮毛，更應注重培養(yǎng)洞察力、感受力、創(chuàng)造力和整體把握能力?！雹谶@是培養(yǎng)學生的核心所在。

其次就是處理好通識教育、專業(yè)基礎課、專業(yè)技能課和任意選修課之間的關系，在保證課程學習連續(xù)性的前提下要求學生最大限度地學習選修課程，以擴大眼界，增加知識儲備。

因此，在課程設置上，我們將實踐性較強的專業(yè)課程穿插在較早的學期開設，以增加學生興趣的培養(yǎng)。如將電視攝像、視聽語言、節(jié)目編輯制作、影視作品評析等實踐性課程分別放在第二和第三學期開始開設，后續(xù)課程都具有連續(xù)性，從而確保其作為專業(yè)內涵的集中體現。在整個課程體系中，理論與實踐相輔相成，學生普遍反映較好，認為課程設置較為合理。

三、充分運用校內外資源，給學生創(chuàng)造盡可能多的實踐機會

校內方面，除了加大本系實驗室建設，對現有實驗室實行開放式管理，盡量延長實驗室的開放使用時間，讓同學們能多實踐、多練手。另外，我們還專門成立了一個新聞系電視臺，每半月出一期新聞節(jié)目和一期專題節(jié)目，從策劃、拍攝到制作都是學生自己操作，成為學生真正練兵的好陣地。老師們也可以從每期節(jié)目中直觀地發(fā)現問題，及時指導，效果顯著。如我們從中發(fā)現學生存在較大的一個問題是學生在課堂上學到的理論性知識，有條塊分割之嫌，缺少融會貫通的整合與疏通。也就是局部的技巧掌握了，但完整駕馭一個節(jié)目、作品的能力相對較弱，當然就缺乏創(chuàng)新意識和整體策劃能力。例如：做一個專題，從策劃、采訪、寫作到解說詞、同期聲、背景資料的穿插、畫面之間如何剪輯連接等都不是很流暢和到位，就更不用說“深度”了。電視是一個整體合作的工作，編導的職責更重要，如何使各部分有機統一起來，達到一種“部分之和大于整體”的效果，在這一方面我們的學生確實有所欠缺。但我們畢竟可以通過這種實踐方式清晰地看到編導教育的結果，也便于及時地對他們進行指導，從而切實提高學生的動手實踐能力。校外方面，除與地方媒體聯合做試驗基地供學生實習、實踐以外，還安排組織學生外出采風，這不僅能夠擴大學生的眼界，增加聯系社會的機會，同時采風時錄制的一些片段可以作為資料保存，也可以供學生編輯制作成專題、紀錄片等節(jié)目，效果十分顯著。

四、鼓勵式教育理念可以樹立學生的自信心和激起創(chuàng)作的積極性

鼓勵式教育法也稱賞識教育，是一種在寬松、和諧、愉快的氣氛中，使學生以自信、自強、進取的態(tài)度去完成學習任務的教育方法?？此七@種教育法適合在小學、中學適用，其實大學仍然適用，尤其是針對編導等藝術類專業(yè)的孩子，他們往往比較感性、也很脆弱，多采用鼓勵式教育是符合學生“渴望被肯定”的心理特點的，很容易被學生接受。所以在平時的教學中，教師要用獨特的眼光去挖掘學生身上的閃光點，善于從平凡中找出不平凡。對學生的每一個好的表現和細微的進步，都要及時的捕捉到并及時給予表揚和鼓勵。另外還可以圍繞專業(yè)學習舉行一些比賽活動，有利于發(fā)現學生的閃光點。學生在自己所擅長的項目上獲得成績，得到鍛煉，自信心自然得到提高。所以，經常性地進行學生學習成果或作品的展示、展播，激發(fā)學生把知識變成成果，學生們會在這些成果的展示中，使自信心、榮譽感得到加強，同時也會激發(fā)專業(yè)學習的熱情和創(chuàng)作的積極性。

五、對考核方式作出改革

先進的教學方法，最終還要體現在考核方式和內容上。在考核體系中常規(guī)考核方式一般包括：理論課程考核、實驗課程考核、專業(yè)實習考核、畢業(yè)論文考核等。在這些常規(guī)考核中廣播電視編導專業(yè)絕大部分考核屬于分數衡量技能與記憶力的考核。地方高校在培養(yǎng)人才方面如果繼續(xù)陷入這種考核評價體系之中，不但專業(yè)難以夯實，方向也較難突出，所培養(yǎng)學生的質量也很難保障。編導專業(yè)是一門實踐性很強的課程，因此我們既要注重對學生分析問題和解決問題能力的考核，還要顧及職業(yè)技能的考核。因此，將一些實踐性強的課程根據不同的課時和要求推出許多新的考核方式。平時作業(yè)、創(chuàng)造性的作品、創(chuàng)作心得、理論閉卷的考試等，按相應的百分比合理安排，這些指標的制定目前還需要時間去驗證它的科學性。

總之，廣播電視編導專業(yè)是一個新興專業(yè)，很多方面還在不斷的探尋和摸索之中。地方高校由于受地域及生源的制約，對這個專業(yè)學生的培養(yǎng)更應通過廣泛調研國內相關院校教育教學的狀況和傳媒人才市場需求的實際，充分吸收其他院校辦學的先進經驗，完善補充本專業(yè)學生培養(yǎng)的目標、模式和課程設置方案，為地方高校的廣播電視編導專業(yè)探索出一條創(chuàng)新之路。

【此文為河南省周口師范學院教育教學改革課題《廣播電視編導藝術專業(yè)理論課程教學方法探索》階段性成果之一?！?/p>

參考文獻

①尹鴻，《我國院校傳媒教育的現狀、問題和發(fā)展趨勢》，《今傳媒》，2005（7）

②魏素清，《廣播電視藝術教學改革初探》，《現代傳播》，2000（3）

篇8

廣播電視編導專業(yè)(含播音與主持、影視編導藝術、廣播電視技術、影視媒介經營與管理四個方向)，藝術類，本科，學制四年，畢業(yè)合格授予藝術學學士學位。培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、編導、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術鑒賞等方面的能力，能在廣播電視新聞機構及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響、主持等以及宣傳、管理等方面工作的高素質應用型、創(chuàng)新型人才。

二、招生計劃及學費標準

2015年我校廣播電視編導專業(yè)在山東、湖南、河北、江西、安徽共五省共計劃招生140人(具體招生計劃以各省級招生部門公布為準)。文理兼收。學費標準每生每年9000元。

三、考生條件

1、符合國家高考報名有關規(guī)定并具有一定藝術素養(yǎng)的應屆高中畢業(yè)生、中等藝術學校的畢業(yè)生或具有同等學歷的社會青年均可報名。

2、在職人員經所在單位批準方可報名。

3、考生身體健康，五官端正，無肢殘，無色盲、色弱。

四、報名須知

1、報名考試時間、地點：

考  點

報 名 時 間

考試時間

考點詳細地址

湖南長沙

1月26日-27日

1月28日

湖南師大傳播學院

山東濟南

2月2日-3月4日

3月7日

由濟南市招辦指定

河北石家莊

3月16日-17日

3月18日

石家莊信息工程職業(yè)學院

2、考生報名時須提供以下材料：

(1)高考報名登記表復印件;

(2)身份證。

3、報名考試費180元。

五、考試安排

考試包括專業(yè)考試和文化考試。

1、專業(yè)考試

專業(yè)考試科目為：(1)抽詞述文;(2)電視新聞評論與節(jié)目主持;(3)藝術特長展示。

抽詞述文：考生根據所抽取的三個關聯性小的詞語，串講成2-3分鐘的故事或話題，三個詞語在故事或話題中的位置原則上應均勻布局。要求主題鮮明，情節(jié)巧妙，講解生動，感染力強。

電視新聞評論與節(jié)目主持：考生根據給定的新聞事件文字素材(備選素材主要來自2012年度中央電視臺新聞頻道)，從電視新聞節(jié)目主持人的角度，直接對選定的新聞事件進行評析，并從電視新聞節(jié)目主持人或編導的角度，設計該新聞節(jié)目的分鏡頭稿本?？荚嚪譃閮蓚€部分，即“電視新聞評論”和“節(jié)目主持”，考生以書面形式分別作答。

藝術特長展示：考生根據自身條件在曲藝、表演、小品、演唱、演奏、舞蹈、繪畫、書法等方面任選其一。

詳見后文《黃岡師范學院2015年廣播電視編導專業(yè)招生考試大綱》。

專業(yè)成績合格的考生，可在我校招生與就業(yè)處網站或省級招生主管部門官方網站查詢合格成績。

2、文化考試

考生在生源所在地參加全國高考。

六、錄取

專業(yè)、文化成績均過線的考生，我校根據考生生源地所在省級招生部門的有關招生錄取政策，依照我校錄取原則從高到低錄取。

七、有關事項

根據教育部有關文件規(guī)定，按照藝術類專業(yè)招生辦法錄取的藝術類專業(yè)考生，入學后不得轉入非藝術類專業(yè)學習。考生參加專業(yè)考試時，相關用品自備，往返路費和食宿自理。

聯系信息

校 址：湖北省黃岡市開發(fā)區(qū)新港二路146號 郵 編：438000

篇9

省份

專業(yè)

計劃數

分數線

甘肅

廣播電視編導

12

242

甘肅

美術類

23

241

甘肅

文化產業(yè)管理

4

242

甘肅

音樂學（社會舞蹈）

2

213

甘肅

音樂學（舞臺綜藝）

5

256

河南

廣播電視編導

17

249

河南

美術類

45

241.5

河南

文化產業(yè)管理

5

247

河南

音樂學（社會舞蹈）

1

222

河南

音樂學（舞臺綜藝）

4

259

江西

廣播電視編導

10

238

江西

美術類

12

253.5

江西

文化產業(yè)管理

10

238

江西

音樂學（社會舞蹈）

2

240

江西

音樂學（舞臺綜藝）

10

255

山東

廣播電視編導

30

244

山東

美術類

15

220

山東

文化產業(yè)管理

23

239

山東

音樂學（社會舞蹈）

4

210

山東

音樂學（舞臺綜藝）

8

218

山西

美術類

20

236.5

山西

音樂學（社會舞蹈）

10

219

新疆

廣播電視編導

2

236

新疆

美術類

14

237

新疆

文化產業(yè)管理

1

231

新疆

音樂學（社會舞蹈）

1

240

新疆

音樂學（舞臺綜藝）

篇10

廣播電視編導專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，是江蘇省開辦較早的學校之一，現已連續(xù)招收12屆本科生。該專業(yè)具有良好的辦學基礎，多年來學校高度重視將電視節(jié)目編導與制作作為培養(yǎng)學生實踐能力的重要平臺，有大量作品獲獎。師生合作攝制的電視劇《無雨的日子》獲由教育部、中央電視臺等單位聯合主辦的第五屆“理想杯”全國大學生電視作品大賽第一名，并入選團中央“五個一”工程獎;創(chuàng)作拍攝的電視散文片《生命的方舟》獲“全國推普周”江蘇省電視作品比賽一等獎、“陽光校園”電視作品大賽特等獎、“科訊杯”國際大學生電視作品大賽剪輯獎;學生DV作品《斷章》、《玉緣》、《倒帶》分獲第四屆、第五屆、第六屆“科訊杯”全國師范院校高清暨DV作品大賽一等獎;作為中國一方的合拍單位，學院聯合西班牙環(huán)球制片公司拍攝文獻片《激情的誕生：足球的起源》之《中國蹴鞠》已在全球發(fā)行放映;師生聯合創(chuàng)作的電視短劇《第四條紅裙子》榮獲包括首屆全國大學生DV影像藝術節(jié)“劇情片”獎、第四屆北京電影學院國際學生影視作品展和北京大學生電影節(jié)等在內的十多個獎項和榮譽，新近創(chuàng)作的微電影《愿孩子的噩夢不再重現》入圍德國柏林電影節(jié)華語競賽單元。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生以基礎扎實、能力全面、善于合作、勤于動手、勇于創(chuàng)新，深受用人單位的歡迎，歷屆畢業(yè)生中有相當比例的在北京、上海、南京等地的各級媒體和專業(yè)制作公司工作。

主要開設課程：《影視史論》、《影視編導》、《電視欄目與節(jié)目策劃》、《影視攝像技術與技巧》、《圖片攝影》、《藝術概論》、《影視剪輯》、《經典影視作品分析》、《DV短片實踐》、《影視文案寫作》、《專題片與紀錄片創(chuàng)作》、《影視表演》等等。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應現代廣播電視事業(yè)發(fā)展的需要，具備廣播電視節(jié)目策劃、文案、編導、制作、推廣等方面專業(yè)技能，具備較高的理論修養(yǎng)、藝術素質和實際動手能力，能夠在各級電視臺、廣播電臺、影視制作公司、廣告公司、文化傳播公司、新媒體傳播公司和其它新聞宣傳部門從事包括影視劇、廣告、宣傳片、MTV等在內的各類電視節(jié)目的策劃、文案、導演、攝制等實際工作的高層次專門人才。

二、招生計劃

專業(yè)名稱

省份

計劃數

備注

廣播電視編導

山東

10

?？?/p>

江蘇

20

使用省聯考成績

湖南

10

使用省統考成績

三、學制及收費標準

學制四年，學費為 6800 元 / 生•年。

四、招收對象及條件

1.已參加生源地2016年普通高校報名并取得報考資格的考生;

2.身體健康，五官端正，無色盲、色弱;有較好的普通話基礎和一定的藝術表現能力;

五、考試辦法

(一)山東省

1. 考生須報名參加我校單獨組織的專業(yè)考試(?？?。 報名時間

考試時間

科類

考試地點

1月18日至2月18日網報

wsbm.sdzk.gov.cn/art

2月22-23日

藝術文

濰坊市招辦招生考試服務中心

具體考試地點見準考證

2. 考試科目及分值

(1)影視作品分析(100分)?？忌谝?guī)定時間內按試卷要求完成影片分析寫作。主要考察考生對影視作品的分析和鑒賞能力。

(2)命題創(chuàng)作(100分)。考生根據提供的素材或題目，按要求編寫故事。主要考察考生的理解能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力和文字表達能力。

(3)才藝表演(30分)。才藝展示部分，考生可在聲樂(伴奏自備，考場提供放音設備)、器樂(除鋼琴外自備)、舞蹈、朗誦、曲藝、小品等六類中任選一項，2—3分鐘。

(4)綜合面試(回答考官提問70分)。考生根據提供的素材或給定的題目當場回答面試評委提出的問題，本環(huán)節(jié)除了解考生的性格、氣質、特長、愛好等基本情況外，側重考察考生語言表現力、臨場應變力、藝術修養(yǎng)等綜合素質，5分鐘以內。

3.專業(yè)考試費260元(筆試與面試相結合，初、復試合一)。

4.成績公布及查詢

我校將在3月31日之前在本科招生網站上公布專業(yè)合格考生名單，合格考生比例按招生計劃數1:4執(zhí)行。

(二)江蘇省、湖南省

江蘇省、湖南省考生均須參加本省的廣播電視編導專業(yè)聯考或統考，我校直接使用相關生源省份的聯考或統考成績。

六、文化考試與錄取

考生必須參加2016年全國普通高校招生文化科目考試;學校將對文化及專業(yè)均上線的考生，根據專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取。

新生入學后，學校將根據招生政策和錄取標準進行復查，對不符合條件或發(fā)現有舞弊行為的，取消其入學資格。

聯系電話：(0516)83403064(校招生辦)、83867581、83867230(傳媒與影視學院)