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篇1

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù) 管理創(chuàng)新 社會主義現(xiàn)代化

一、推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新的時代意義

（一）科學(xué)技術(shù)管理具有時代性

科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新極大地促進(jìn)和深刻影響著人類生產(chǎn)和社會的發(fā)展?？茖W(xué)是揭示事物發(fā)展規(guī)律性的思想和認(rèn)識；技術(shù)是根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自然科學(xué)原理而發(fā)展成工藝方法與技能；管理包括國家管理、地域管理、單位、行業(yè)、業(yè)務(wù)管理等，履行管轄、控制、監(jiān)督、處置的重要職能，成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)步的“神經(jīng)中樞”，科學(xué)和技術(shù)作為兩個既有本質(zhì)區(qū)別又有內(nèi)在聯(lián)系的概念已成為一個有機(jī)整體?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步勢必導(dǎo)致管理理論和管理方法的創(chuàng)新與促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步提高?？茖W(xué)技術(shù)與管理之間相互促進(jìn)、相互發(fā)展，對社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)發(fā)展深化的作用已被人們所共識。

科學(xué)技術(shù)管理的本質(zhì)是社會生產(chǎn)力，從人類進(jìn)入工業(yè)文明以來，科學(xué)技術(shù)管理就迅速發(fā)展，今天的科學(xué)技術(shù)管理對社會各個層面空前的影響程度，儼然在社會思想文化、社會生產(chǎn)和社會變革中都起到重大的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理對生產(chǎn)力系統(tǒng)各個要素和層次結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了滲透和影響，深刻地改變和影響著社會中的微觀、中觀、宏觀層面。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理改變著我們對自身的認(rèn)識，對發(fā)展觀念的認(rèn)識，對財富本質(zhì)的認(rèn)識，改變著企業(yè)的策略，城市的發(fā)展，改變著國家的戰(zhàn)略。作為整個社會大系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理不僅承載著社會和諧發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價值，而且還通過促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)精神文明建設(shè)承載著社會和諧發(fā)展的人文價值和社會價值。

（二）科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新有利于提升我國的綜合國力

一個國家的實(shí)力主要是由政治實(shí)力、文化實(shí)力、軟實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力、科技實(shí)力等硬件實(shí)力構(gòu)成的。在現(xiàn)今激烈的全球競爭形勢下，科技實(shí)力已經(jīng)越來越成為第一硬實(shí)力。因此，科技創(chuàng)新對提升我國的科技實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力具有極為重要的意義。從國內(nèi)看，我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對科技的需求正不斷向高級化和多元化方向發(fā)展，從國際上看，全球新一輪的科技革命迅猛發(fā)展，科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代的周期越來越短，我們要充分認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新是國家發(fā)展的戰(zhàn)略先導(dǎo)和戰(zhàn)略保障，要堅(jiān)持把科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新同國家發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、人民日益增長的物質(zhì)文化需要緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)科技管理創(chuàng)新新動力，不斷提高創(chuàng)新能力和水平，只有這樣，我們才能在新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命中勝出，在日益激烈的國際競爭中取得優(yōu)勢，占領(lǐng)高端，率先發(fā)展。

（三）推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新是在新的起點(diǎn)上打造中國經(jīng)濟(jì)升級版

“打造中國經(jīng)濟(jì)升級版”是十以來中國提出的新的戰(zhàn)略目標(biāo)。改革開放30多年來，中國經(jīng)濟(jì)取得很大的成就：世界第二大經(jīng)濟(jì)體，最大的出口國，最大的外匯儲備國，對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率超過20%，同時，中國經(jīng)濟(jì)社會又始終面臨“不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)”一系列的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這成為制約我國在下一階段發(fā)展的主要障礙。推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新就是站在更高的平臺上提出的科學(xué)有效的發(fā)展路徑：加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，培育強(qiáng)大的發(fā)展優(yōu)勢，突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)長期平穩(wěn)增長，化解潛在的系統(tǒng)性風(fēng)險，實(shí)現(xiàn)居民收入與經(jīng)濟(jì)同步增長，突破日益趨緊的資源和環(huán)境壓力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新是從國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，構(gòu)建新的發(fā)展體系，推動產(chǎn)業(yè)的改造、優(yōu)化和升級，以科技管理創(chuàng)新的巨大能量推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展。

二、推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新要點(diǎn)

（一）堅(jiān)持自主創(chuàng)新

推進(jìn)科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新，要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃和推動創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。當(dāng)我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的時候，不能回避的現(xiàn)實(shí)是，我國很多產(chǎn)業(yè)處于國際產(chǎn)業(yè)鏈的中低端，消耗大、利潤低，受制于人。過去，我們主要用發(fā)展的高速度拓寬發(fā)展空間，今后，我們必須依靠提高國家自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機(jī)、贏得主動。一是要瞄準(zhǔn)國際創(chuàng)新趨勢、特點(diǎn)進(jìn)行自主創(chuàng)新，使我國的自主創(chuàng)新站在國際科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展前沿；二是要將優(yōu)勢資源整合聚集到戰(zhàn)略目標(biāo)上，力求在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵技術(shù)上取得重大突破；三是進(jìn)行多種模式的創(chuàng)新，既可以在優(yōu)勢領(lǐng)域進(jìn)行原始創(chuàng)新，也可以對現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行集成創(chuàng)新，還應(yīng)加強(qiáng)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收再創(chuàng)新。

（二）推動企業(yè)成為科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新的主體

深化科技管理體制改革，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。黨的十八屆三中全會明確提出，要“健全技術(shù)創(chuàng)新市場導(dǎo)向機(jī)制”，下一步科技體制改革的關(guān)鍵在于有效釋放市場配置科技創(chuàng)新資源的決定性力量，打通從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國家強(qiáng)的發(fā)展通道。企業(yè)是市場主體，直接參與市場競爭，對產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的創(chuàng)新最為敏感。由企業(yè)主導(dǎo)技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新，才能有效整合產(chǎn)學(xué)研力量，加快成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。首先，進(jìn)一步確立企業(yè)的主體地位，讓企業(yè)成為技術(shù)需求選擇、技術(shù)項(xiàng)目確定的主體，成為技術(shù)創(chuàng)新投入和創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的主體。讓科技要素、創(chuàng)新資源向企業(yè)集聚。其次，高校、研發(fā)機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)以及政府、金融機(jī)構(gòu)等應(yīng)與企業(yè)一起構(gòu)建分工協(xié)作、有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新鏈，形成有中國特色的協(xié)同創(chuàng)新體系。

（三）完善知識創(chuàng)新體系，實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

創(chuàng)新性是科學(xué)技術(shù)管理的本質(zhì)特征。從科學(xué)技術(shù)管理的創(chuàng)新過程來看：即從創(chuàng)新設(shè)想的提出、確認(rèn)、開發(fā)，成果的有效應(yīng)用于市場，都是創(chuàng)造性的活動；知識產(chǎn)權(quán)貫穿于科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新的始終。知識產(chǎn)權(quán)是社會財富的重要來源，也是國家競爭力的核心戰(zhàn)略資源。實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，注重對知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理，這樣容易激發(fā)創(chuàng)新者的積極性，給他們創(chuàng)新的動力和源泉，也才能將全社會智慧和力量引導(dǎo)和凝聚到創(chuàng)新和發(fā)展上來，有利于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國家綜合國力的提高。

三、推進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理創(chuàng)新的大趨勢

人類歷經(jīng)了數(shù)千年的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和不到300年的工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造出了前所未有的物質(zhì)文明，世界正在進(jìn)入以信息產(chǎn)業(yè)革命為主導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)時代。從總體上說，未來高科技及其建立在此基礎(chǔ)上的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對于經(jīng)濟(jì)上的生產(chǎn)力，政治上的影響力，軍事上的戰(zhàn)斗力和社會發(fā)展上的推動力的影響之大，將決定著國家未來的發(fā)展命運(yùn)。

（一）進(jìn)一步明確我國科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)

到2020年我國科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展的總體目標(biāo)是：自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，科技管理促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和保障國家安全的能力顯著增強(qiáng)，為全面建設(shè)小康社會提供強(qiáng)有力的支撐；基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，取得一批在世界具有重大影響的科學(xué)技術(shù)成果，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，為在21世紀(jì)中葉成為世界科技強(qiáng)國奠定基礎(chǔ)。

正如指出的，我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，最根本的是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，最緊迫的是要破除體制機(jī)制障礙，最大限度解放和激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊(yùn)藏的巨大潛能。要堅(jiān)定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，加快創(chuàng)新型國家建設(shè)步伐。

（二）我國科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)

我們必須依靠科技管理創(chuàng)新提高我國經(jīng)濟(jì)的國際競爭力，以迎接全球經(jīng)濟(jì)競爭和合作的挑戰(zhàn)；提供為推進(jìn)我國的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化的建設(shè)進(jìn)程及實(shí)現(xiàn)全面小康社會所必需的科學(xué)技術(shù)管理支撐；我們必須面對相對緊缺的資源和脆弱的生態(tài)環(huán)境，用盡可能少的資源和環(huán)境代價取得超出世界平均水平的經(jīng)濟(jì)增長，為中國的可持續(xù)發(fā)展提供科技支撐。

未來應(yīng)瞄準(zhǔn)重點(diǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)部署科學(xué)技術(shù)管理工作，組織隊(duì)伍，尊重科學(xué)規(guī)律，充分尊重科學(xué)家的學(xué)術(shù)創(chuàng)新自由。應(yīng)按需求和市場為導(dǎo)向，支持和引導(dǎo)高技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化，要把發(fā)展能源資源和環(huán)境保護(hù)技術(shù)放在首要位置；把掌握裝備制造業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的自主知識產(chǎn)權(quán)，作為提高我國產(chǎn)業(yè)競爭力的突破口；把生物技術(shù)作為未來高技術(shù)產(chǎn)業(yè)迎頭趕上的重點(diǎn)；加快發(fā)展天空和海洋技術(shù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)的研究。為我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整做出戰(zhàn)略性的貢獻(xiàn)。

（三）落實(shí)推進(jìn)我國科學(xué)技術(shù)管理創(chuàng)新的政策措施

大力推進(jìn)科技管理體制改革。我國科技管理體制改革必須轉(zhuǎn)入建立市場經(jīng)濟(jì)框架下構(gòu)造新的有序結(jié)構(gòu)的階段，實(shí)施知識創(chuàng)新工程式，建設(shè)國家創(chuàng)新體系。科技管理體制改革的關(guān)鍵，是建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。繼續(xù)推進(jìn)科研院所管理體制、國防科技體制和科技宏觀管理體制等方面改革。

制定和實(shí)施鼓勵自主創(chuàng)新的政策措施。切實(shí)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，加大財稅金融政策對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的扶持力度，使企業(yè)創(chuàng)新投入能夠得到合理回報，特別是要抓緊落實(shí)國家已經(jīng)出臺的研發(fā)投入抵扣所得稅務(wù)政策。鼓勵大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的自主創(chuàng)新成果通過技術(shù)轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，設(shè)計(jì)拓寬自主創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)途徑。

進(jìn)一步加大科技投入?？萍纪顿Y是戰(zhàn)略性投資，要建立財政性科技投入穩(wěn)定增長的機(jī)制。要調(diào)整財政性科技投入的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究和社會公益研究，支持重大戰(zhàn)略產(chǎn)品和重大科技工程式，加強(qiáng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程中心等科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)科技經(jīng)費(fèi)監(jiān)管、提高資金使用效益。要引導(dǎo)企業(yè)和社會增加科技投入，形成政府、企業(yè)、社會多元化、多渠道的科技投入格局。

篇2

一、 啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)興趣

“志從趣生”．教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．教育家盧俊指出：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西．”在教學(xué)過程中要注意貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，通過觀察、動手操作、投影、實(shí)驗(yàn)等直觀教學(xué)手段，給學(xué)生以形、聲、色、體直感，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)感染力．采取設(shè)疑、布謎、創(chuàng)設(shè)懸念等多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

二、 營造和諧氛圍，激發(fā)成功的欲望

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：課堂教學(xué)除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線．民主、平等、友好的師生關(guān)系是愉悅、和諧的課堂氛圍形成的基礎(chǔ)．從心理學(xué)的角度來看，人在愉快、平心靜氣的時候，學(xué)習(xí)效率最高，最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈感

三、教給學(xué)生提出問題的方法，激勵學(xué)生質(zhì)疑問難

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要．”目前教學(xué)中教師問、學(xué)生答的多，而學(xué)生問、教師答的少．教師通過對學(xué)生的提問，以促進(jìn)學(xué)生積極思維并檢測教學(xué)效果，這無疑是對的，但我們更應(yīng)該主張讓學(xué)生多問．這就需要教師教給學(xué)生提出問題的方法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難．

采取多種形式鼓勵學(xué)生多問．針對部分學(xué)生有問題不敢問、不愿問或者沒有時間問的情況，教師要努力創(chuàng)設(shè)一個和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在民主、平等的情感氛圍中使學(xué)生敢于向老師發(fā)問，在課堂教學(xué)中要考慮留有給學(xué)生發(fā)問的時間，誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生發(fā)問的機(jī)遇，向?qū)W生說明多問的好處，教給學(xué)生尋找問題的方法，使學(xué)生有問題可問， 鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，激勵探索精神．

四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，競賽激勵 .

篇3

    論文摘要:理工科大學(xué)生是參與工程實(shí)踐、科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的主力軍。目前理工科大學(xué)生普遍缺乏科技技術(shù)觀的素養(yǎng),重視并加強(qiáng)理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育是社會發(fā)展的必然要求,構(gòu)建高效、系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)觀教育更是迫在眉睫。  

    科學(xué)技術(shù)觀是關(guān)于科學(xué)技術(shù)本質(zhì)、發(fā)展規(guī)律及其與社會關(guān)系的總理論,對技術(shù)實(shí)踐活動起著科學(xué)指導(dǎo)的作用?？茖W(xué)技術(shù)在推動生產(chǎn)力快速發(fā)展,提高人民生活質(zhì)量,給人類社會帶來高度文明的同時,自然災(zāi)難、戰(zhàn)爭危害、環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等問題也給人類造成巨大了的損失,促使人們對科學(xué)技術(shù)發(fā)展不斷反思,并有越來越多的聲音將這些問題都?xì)w罪于科學(xué)技術(shù)。事實(shí)上科學(xué)技術(shù)只是中介性的客體,而人類才是主體,科學(xué)技術(shù)能否為人類造福取決于我們?nèi)绾卫盟?。理工科大學(xué)生是工程實(shí)踐、科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量,對科技健康、科學(xué)、有序發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以,對理工科大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)觀教育就顯得尤為重要,也迫在眉睫。 

    1理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀現(xiàn)狀 

    隨著人們對科學(xué)技術(shù)觀的深入研究,以及對科學(xué)技術(shù)負(fù)面效應(yīng)的不斷反思,已逐步認(rèn)識到理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的重要性及存在的問題。首先,社會對理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育的重視程度不夠。由于應(yīng)試教育的影響根深蒂固,趨使初等教育重心偏向于社會關(guān)注的升學(xué)率,只強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力發(fā)展,造成高校將大量時間和精力投入到德育工作中,進(jìn)而無暇顧及理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育。其次,理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育還屬一片空白。無論是從理工科大學(xué)生的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置層面,還是從大學(xué)生思想政治教育層面來說,理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育都未被列上日程,而只是到研究生的課程學(xué)習(xí)階段才有所涉及。 

    2科學(xué)技術(shù)觀的重要性 

    21正視科學(xué)技術(shù)觀對促進(jìn)人和自然和諧發(fā)展的深層次意義 

    科學(xué)技術(shù)在推動社會生產(chǎn)力和人民生活水平不斷提高的同時,也造成了生態(tài)環(huán)境過度開發(fā)和破壞,正常生態(tài)系統(tǒng)被打破,人類的物質(zhì)生活和精神生活不斷惡化,人類自身繁衍受到威脅等種種問題?？茖W(xué)技術(shù)的工具性特征是靠人的意志介入生態(tài)過程,而產(chǎn)生這些問題的主要原因在于人的目標(biāo)和人對自然的態(tài)度,所以我們要使人和自然和諧發(fā)展,只有通過完善人類自身,確立以人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的科學(xué)技術(shù)觀,并依靠科學(xué)、合理的社會體制,促進(jìn)人與自然互利共生、協(xié)調(diào)發(fā)展。 

    22正視科學(xué)技術(shù)觀對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)作用 

    理論對實(shí)踐具有反作用。正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐,行動則會成功;反之則會失敗?？茖W(xué)技術(shù)觀不僅是對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié),更是對實(shí)踐活動、經(jīng)驗(yàn)和成果的批判性反思、規(guī)范性矯正和理性引導(dǎo),能預(yù)見科技發(fā)展的方向,指導(dǎo)人們提出正確的實(shí)踐活動方案,因而對科學(xué)技術(shù)發(fā)展有重要的指導(dǎo)作用。在社會體制尚不健全,文化差異難以消除的情況下,充分認(rèn)識科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的二重性,用正確的科學(xué)技術(shù)價值觀來武裝自己就顯得尤為重要了。 

    23正視科學(xué)技術(shù)觀對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響 

    我國GDP迅猛增長的背后是靠廉價的勞動力、土地,科技進(jìn)步對中國經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)還不是很大,而解決我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的結(jié)構(gòu)問題和增長方式問題,科學(xué)技術(shù)觀就成了指導(dǎo)科技發(fā)展的根本。 

    3理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育 

    31依托思想政治理論課程,加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)觀的理論教育 

    思想政治理論課程承擔(dān)著傳播科學(xué)理論知識的重任,不僅能為理工科大學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還能不斷提高理工科大學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識力,從而引導(dǎo)其深刻理解科學(xué)技術(shù)觀的內(nèi)涵,幫助理工科大學(xué)生樹立正確的科學(xué)技術(shù)觀,使其在多元化的復(fù)雜社會環(huán)境中,正確處理科技、自然、人、社會之間的關(guān)系。 

    311不斷充實(shí)和完善課程內(nèi)容。增加理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的內(nèi)容,并針對理工科大學(xué)生的特點(diǎn),精心安排,與時俱進(jìn),緊跟時代步伐,提高課堂教育的吸引力、說服力。 

    312采用靈活的教學(xué)方式。不能光靠簡單刻板的說教,還要利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué),采用理工科大學(xué)生樂于接受的主題討論,以及實(shí)踐調(diào)研等方式,使教學(xué)方式現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化,充分發(fā)揮思想政治教育理論課程的主渠道作用。 

    32發(fā)揮第二課堂作用,積極開展科學(xué)技術(shù)觀教育活動 第二課堂是科學(xué)技術(shù)觀課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,可以幫助理工科大學(xué)生將理論知識不斷精煉、升華,上升到更為理性的層面,進(jìn)而形成科學(xué)、系統(tǒng)、完整的理念。 

    321構(gòu)建具有濃厚專業(yè)特色的學(xué)生社團(tuán),為理工科大學(xué)生提供有力的組織保障。我們要根據(jù)理工科大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán),讓理工科大學(xué)生有組織可依靠、有活動可參與、有平臺可展現(xiàn),有更多深化理論機(jī)會的平臺。 

    322增加與科學(xué)技術(shù)觀教育內(nèi)容相關(guān)的活動,為理工科大學(xué)生提供更多的教育機(jī)會。我們既要對不同階段、層次的理工科大學(xué)生開展以科學(xué)技術(shù)觀教育為主題的活動,以保證基本的教育效果,也要開展集科學(xué)性、專業(yè)性、思想性、多樣性于一體的第二課堂活動,以滿足不同專業(yè)的理工科大學(xué)生的活動需求,進(jìn)一步提高活動成效。 

    33利用德育優(yōu)勢,深化科學(xué)技術(shù)觀教育 

    德育是科學(xué)技術(shù)觀教育的基礎(chǔ),與科學(xué)技術(shù)觀教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn),對科學(xué)技術(shù)觀教育起到引領(lǐng)和提升作用。德育有助于提高科學(xué)技術(shù)觀教育的成效,科學(xué)技術(shù)觀教育則有助于推動道德觀念變革和新道德規(guī)范的形成。德育不僅能全面提高理工科大學(xué)生的素質(zhì),為科學(xué)技術(shù)觀教育的順利開展提供基礎(chǔ)平臺,還能改變?nèi)藗兠つ繎?yīng)用科學(xué)技術(shù),只求私利而忽視社會基本道德原則和人類社會總體長遠(yuǎn)利益的錯誤思想,從根本上消除或減少科技應(yīng)用的負(fù)面效應(yīng)。 

    331進(jìn)一步重視和加強(qiáng)理工科大學(xué)生的德育工作。我們要針對理工科大學(xué)生的特點(diǎn),利用各種教育資源,通過各種科學(xué)有效的途徑,不斷加強(qiáng)理工科大學(xué)生的德育工作,全面提高理工科大學(xué)生的素質(zhì),為科學(xué)技術(shù)觀教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

    332充分利用德育載體積極開展科學(xué)技術(shù)觀教育。我們要在德育所提供的良好物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ)之上,發(fā)揮德育優(yōu)勢,對理工科大學(xué)生進(jìn)行科技道德、環(huán)境道德、倫理道德、職業(yè)道德等主題教育,并使科學(xué)技術(shù)觀教育上升到一個新的高度。 

    34發(fā)揮輔導(dǎo)員教育功能,科學(xué)技術(shù)觀教育 

    高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生成人成才的指導(dǎo)者和引路人,直接影響著理工科大學(xué)生科學(xué)觀念的形成,決定著理工科大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

    341建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。我們要狠抓輔導(dǎo)員選聘、培訓(xùn)、管理、考核,以建設(shè)一支素質(zhì)過硬隊(duì)伍,從而幫助輔導(dǎo)員用人格魅力去感染和影響理工科大學(xué)生,保證科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

    342開展針對性的主題教育。針對理工科大學(xué)生的特點(diǎn)和科學(xué)技術(shù)觀教育的要求,發(fā)揮輔導(dǎo)員獨(dú)特的工作優(yōu)勢,開展主題鮮明的教育活動,提高理工科大學(xué)生科學(xué)技術(shù)觀教育的成效。 

    參考文獻(xiàn): 

    [1]林慧岳.重視對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)觀教育[J]. 有色金屬高教研究,2000,(03) 

篇4

《杭州市科學(xué)技術(shù)普及條例》（以下簡稱條例），已經(jīng)杭州市第十二屆人大常委會第二十二次會議審議通過。根據(jù)立法法和地方組織法的有關(guān)規(guī)定，報請省人大常委會審議批準(zhǔn)?，F(xiàn)就本條例的有關(guān)問題作一說明。

一、條例制定的必要性和經(jīng)過

普及科學(xué)技術(shù)，提高全民科學(xué)素質(zhì)，是激勵科技創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型城市的內(nèi)在要求，也是營造創(chuàng)新環(huán)境、培育創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)工程。黨的十報告明確提出了“普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素質(zhì)”的要求，體現(xiàn)了科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要性。據(jù)我市第五次公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，2013年我市公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為8.62%，高于全國、全省的平均水平，但與北京、天津等地相比仍存在差距，且公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例在重點(diǎn)人群、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間存在不平衡現(xiàn)象，公眾整體的科學(xué)文化素質(zhì)仍然不高。為推動社會各界參與科普事業(yè)發(fā)展，明確政府及有關(guān)社會團(tuán)體在科普工作中的職責(zé)，發(fā)揮科普組織和個人的積極性，有必要制定地方性法規(guī)，保障我市科普事業(yè)的發(fā)展和公民科學(xué)素質(zhì)的提升。

條例是杭州市人大常委會2014年立法正式項(xiàng)目。2014年8月，市第十二屆人大常委會第十九次會議審議了市人民政府提請的條例草案。會后，市人大法制委員會將條例草案在杭州人大網(wǎng)登載，公開向社會征求意見。同時，還分別征求了省人大常委會法工委、市人大常委會立法咨詢委員會、市人大代表及各區(qū)、縣（市）人大常委會的意見，并通過召開座談會等形式聽取各方面意見。在此基礎(chǔ)上，法制委員會對條例草案進(jìn)行了統(tǒng)一審議，形成條例草案修改稿，提請市十二屆人大常委會第二十二次會議審議通過。

二、條例的主要內(nèi)容

條例共五章三十七條，分為總則、組織實(shí)施、社會責(zé)任、保障措施、附則。

（一）關(guān)于科普的定義及活動?？破漳苡行У种朴廾撩孕拧慰茖W(xué)，減少等活動對社會管理帶來的危害。條例明確科普不僅包含自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識的普及，還包含科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神以及科學(xué)技術(shù)的推廣，將科普界定為“以公眾易于理解、接受、參與的方式，普及自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，推廣科學(xué)技術(shù)的活動?！?/p>

為了推進(jìn)科普活動的開展，條例規(guī)定“每年5月的第三周為杭州市科技活動周，每年9月的第三周為杭州市科普宣傳周，每年10月的第三周為杭州市社會科學(xué)普及周?！蓖瑫r規(guī)定，在科技活動周、科普宣傳周、社科普及周期間，各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織開展各項(xiàng)主題科普活動，且政府投資建設(shè)的科普場館應(yīng)當(dāng)免費(fèi)向公眾開放。

（二）關(guān)于科普的組織實(shí)施。在科普的組織實(shí)施方面，條例明確了政府主管部門在科普工作中的職責(zé)，規(guī)定“市和區(qū)、縣（市）人民政府應(yīng)當(dāng)將科普和公民科學(xué)素質(zhì)提升工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。”并規(guī)定科學(xué)技術(shù)行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域科普工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和統(tǒng)計(jì)調(diào)查。

科協(xié)作為社會團(tuán)體，承擔(dān)了我市科學(xué)技術(shù)普及方面的具體工作。條例結(jié)合我市實(shí)際，明確其工作職責(zé)，規(guī)定“科學(xué)技術(shù)協(xié)會是科普工作的主要力量，協(xié)助制定科普工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，為政府科普工作決策提供建議?？茖W(xué)技術(shù)協(xié)會應(yīng)當(dāng)組織開展群眾性、社會性、經(jīng)常性的科普活動，支持有關(guān)社會組織和企業(yè)事業(yè)單位開展科普活動，并受政府委托組織本區(qū)域公民科學(xué)素質(zhì)水平監(jiān)測評估。”同時規(guī)定，針對社會上出現(xiàn)的重大事件以及公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，科協(xié)可以組織專家學(xué)者和專門機(jī)構(gòu)開展專題科普活動。

此外，條例規(guī)定了教育、人力社保、農(nóng)業(yè)、林水、文化、廣播電視、新聞出版等行政主管部門以及社科聯(lián)在科普工作中的具體職責(zé)。

（三）關(guān)于科普的社會責(zé)任?？破帐侨鐣墓餐蝿?wù)，科普事業(yè)的發(fā)展離不開社會各界的參與。條例設(shè)專章對基層組織、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、群眾團(tuán)體、教育及科研機(jī)構(gòu)、科技場館、傳播媒體、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和組織應(yīng)當(dāng)履行的社會科普責(zé)任進(jìn)行規(guī)定。為了提高社會主體履行科普責(zé)任的自覺性，形成社會各界積極組織和參與科普活動的良好氛圍，條例還設(shè)定了定期評估制度，規(guī)定由科協(xié)根據(jù)工作需要，結(jié)合實(shí)際情況，定期選擇一定數(shù)量的企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和組織，對其履行科普責(zé)任的情況進(jìn)行評估，并向社會公布評估結(jié)果。此外，條例對科普組織、科普工作者參與科普活動享有的權(quán)利作出了規(guī)定。

篇5

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)　英語課堂教學(xué)　培養(yǎng)興趣　注意事項(xiàng)

如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，以優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率、改善學(xué)科教學(xué)的陳舊方式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來社會所需要的人才，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。為此我校進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)改革試驗(yàn)，收到了較好的效果，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。

一、利用信息技術(shù)激發(fā)興趣，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課本角色

新課標(biāo)英語要求英語課堂是學(xué)生的“大舞臺”，學(xué)生可以在課堂上展示自己，與他人交流，提高口語在日常生活中實(shí)際的運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生感受這種語言環(huán)境，可通過信息技術(shù)的引入創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生獲得一種積極的情緒、情感體驗(yàn)，將認(rèn)識與情緒聯(lián)系起來，把課前幾分鐘作為熏染學(xué)生的“前奏曲”，充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和學(xué)習(xí)興趣。如：我在教授新課標(biāo)英語第四冊《HAPPY BIRTHDAY》這一課時，預(yù)先設(shè)計(jì)了“生日聚會”的場景錄像，由學(xué)生扮演課本中人物的角色，他們爭先恐后地介紹自己、互相問好、了解朋友后，歡快地唱起了《HAPPY BIRTHDAY》這首大家非常熟悉的歌曲，他們開心地唱著，開心地跳著，在一起分享著糖果?？赐赀@生動的畫面、精彩的表演后，我問學(xué)生：是否愿意扮演劇中的人物？是否愿意參加他們的聚會？學(xué)生異口同聲地回答愿意。這樣，我便輕松地把孩子引進(jìn)了氛圍，使他們通過與同學(xué)的協(xié)商、討論、參與演練，發(fā)現(xiàn)了新知識，理解了新知識，歡快地進(jìn)入到這節(jié)課的新授內(nèi)容角色之中。學(xué)生們喜歡這樣的開課方式，急切地想知道老師這節(jié)課要給他們展示什么，期待著教師帶給他們精彩的節(jié)目，這就為下一步教學(xué)起到了良好的鋪墊作用。

二、利用信息技術(shù)化難為易，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)上，教師首先要改變自己的角色——不僅是單一的傳授者，而且是教學(xué)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。學(xué)生只有靠自己學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，體會學(xué)習(xí)的興趣和獲得成功的喜悅，才能得到心理和語言素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，可以充分利用信息技術(shù)等多種媒體，使其“聲、光、影、像”于一身、具體、直觀、生動、形象、信息量大、時空量大等特點(diǎn)，為學(xué)生提供充分的感知對象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

例如：在教授新課標(biāo)英語《IT’S MORE EXPENSIVE》這一課中，重點(diǎn)是要學(xué)生掌握形容詞比較級的用法。如果直接生硬地講解語法概念，學(xué)生勢必產(chǎn)生陌生的感覺，這對掌握課本知識不利。因此，我使用了預(yù)先制作的課件幫助教學(xué)。屏幕上先是出現(xiàn)了一個漂亮的外國女孩，她在商店里挑選自己喜歡的物品。隨后出現(xiàn)了兩條漂亮的裙子，一條綠色帶花的裙子是50元，一條紅色的裙子為80元。 小女孩走到綠裙子前，高興地說到：“WOW！It’s beautiful，I like it.”走到紅裙子前：“It’S beautiful too，I like it very much. But it is more expensive.”最后小女孩選擇了漂亮的而且便宜的裙子。播放兩遍后，學(xué)生通過觀察畫面，自己動腦很快就明白了其中的意思，并初步掌握了句型。然后教師再指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，最后再利用電腦播放Sam一家挑選電腦的課件，使學(xué)生輕松愉快地掌握了對比東西價格時形容詞比較級的用法。

三、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分進(jìn)行交流

教師應(yīng)當(dāng)努力做的，不是告訴學(xué)生有關(guān)語言的知識，而是要使他們學(xué)會使用語言。學(xué)生掌握語言的程度怎樣，歸根到底要看使他們?nèi)绾问炀毜剡\(yùn)用語言而不是看他懂得多少有關(guān)這種語言的知識。信息技術(shù)的使用，改善和發(fā)展了教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了情境，沖破了時空限制，提高了技能技巧的訓(xùn)練水平，幫助了教師的教學(xué)，為學(xué)生提供了充分的感知對象，擴(kuò)大了直接交流的范圍，使學(xué)生充分交際起來。例如可以先播放動畫表演對話，然后經(jīng)過微機(jī)軟件處理，選擇動畫聲音消失，學(xué)生只看到活靈活現(xiàn)的畫面，進(jìn)入角色練習(xí)，進(jìn)行最佳配音比賽。信息技術(shù)的利用刺激了學(xué)生的聽覺、視覺，此時學(xué)生個個爭先恐后，容易輕松地進(jìn)行交流，在情境中學(xué)以致用。

篇6

關(guān)鍵詞：科學(xué)；倫理；關(guān)系

新世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)的朝陽正冉冉升起，人們對科學(xué)技術(shù)與倫理道德的關(guān)注可謂前所未有。互聯(lián)網(wǎng)、克隆羊、人類基因圖譜等，都提出了科技與倫理相互關(guān)系的一些尖銳的新問題，需要我們進(jìn)行認(rèn)真深入的思考。

1 目前科學(xué)技術(shù)發(fā)展與倫理沖突表現(xiàn)

（1）當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理沖突具有深層次的影響。

例如克隆技術(shù)，克隆技術(shù)的誕生將使人類能夠操縱基因，打破種屬的界限，人類可以改變物種的基因構(gòu)成和機(jī)能，但是從倫理道德角度來看，克隆人將干預(yù)人類自然發(fā)展，改變?nèi)祟愑H緣關(guān)系，打破人類生育概念和傳統(tǒng)生育模式。這些沖突比曾經(jīng)生命技術(shù)帶來的沖突更加嚴(yán)重和深刻。

（2）當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理道德沖突涉及領(lǐng)域更加廣泛。

例如，安樂死、人工受精等研究帶來的生命倫理問題;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的網(wǎng)絡(luò)倫理問題，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬、無序、開放等特征導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)犯罪，網(wǎng)絡(luò)侵犯等;核能、核武器的和平利用引發(fā)的倫理問題等等。

（3）當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的沖突更加直接，更加尖銳。

例如，高科技應(yīng)用導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境污染問題，克隆技術(shù)引發(fā)的人類身份確定問題，核能的開發(fā)引發(fā)的安全以及世界和平問題，這都是直接關(guān)系到人類生存和發(fā)展最基本也是最關(guān)鍵的問題。

2 科技與倫理的關(guān)系

（1）科學(xué)技術(shù)對倫理道德的影響。

在人類文明史上，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都直接或間接地推動著人類倫理道德的進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)是推動包括道德進(jìn)步在內(nèi)的文明發(fā)展的偉大動力，必須以科學(xué)的“真”，促進(jìn)道德的“善”，以實(shí)現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)大了倫理道德領(lǐng)域。在任何時代，科技的發(fā)展和科技成果的應(yīng)用必然導(dǎo)致人類實(shí)踐領(lǐng)域的拓展?？萍歼M(jìn)步對倫理道德領(lǐng)域的擴(kuò)展，其具體方式和途徑是多種多樣的，從中世紀(jì)歐洲的宗教統(tǒng)治科學(xué)到文藝復(fù)興，正是科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，才使得中世紀(jì)的宗教道德受到嚴(yán)重沖擊，從而促進(jìn)了人類道德的不斷發(fā)展，促進(jìn)了新的倫理觀念的形成。另外，科學(xué)技術(shù)活動對個人優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成，也有重要的推動作用。正如科學(xué)家薩頓所說“：科學(xué)是人類精神的最佳清潔劑，它摒棄一切宗教，唯取最高的信仰?！?/p>

古希臘哲學(xué)家認(rèn)為智慧和知識是構(gòu)成道德行為最重要的組成部分，他們提出知識就是道德。德國現(xiàn)代物理學(xué)家包生爾認(rèn)為，科學(xué)知識是構(gòu)成人類道德的重要方面。他認(rèn)為一個時代對知識的評價可以用作衡量時代精神的標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，科學(xué)與道德有著較深層次的內(nèi)在聯(lián)系。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類不斷走向文明、走向道德，從原始人到現(xiàn)代人，在倫理道德上不知進(jìn)步了多少，難怪近代倫理學(xué)家們對那種知識使人類退化的觀點(diǎn)提出了強(qiáng)烈反對。他們認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)知識有利于陶冶人的品性，創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財富，使人生活幸福。

科技發(fā)展和科技成果的應(yīng)用推動了倫理道德的進(jìn)步。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為道德主體的全面發(fā)展和道德進(jìn)步創(chuàng)造了有利條件，其對道德建設(shè)的推動作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①促使道德主體提高科學(xué)文化素質(zhì)，道德主體科學(xué)文化素質(zhì)的提高是道德建設(shè)的基礎(chǔ)和前提?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，信息化時代的到來，從客觀上對勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)提出了更高的要求。在科技現(xiàn)代化的條件下，勞動者不再以體力和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，而是以智力和知識為基礎(chǔ)，勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)得到普遍提高，對社會的倫理道德建設(shè)具有促進(jìn)作用。②科技的現(xiàn)代化有助于提高道德主體的民主意識。民主意識是道德建設(shè)的重要內(nèi)容，也是道德素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。有關(guān)研究表明，政治生活的民主化與科學(xué)文化水平存在函數(shù)關(guān)系，人的科學(xué)文化水平越高，民主意識越強(qiáng)。用科學(xué)知識武裝起來的勞動者通常具有強(qiáng)烈的民主意識。此外，隨著系統(tǒng)科學(xué)等新興科學(xué)的興起，系統(tǒng)思維等現(xiàn)代思維方式逐漸取代了傳統(tǒng)的思維方式，人們的智力水平得到提高，自然也增強(qiáng)了其參政議政的意識和能力。③促進(jìn)道德主體個性全面發(fā)展。一方面，科技的現(xiàn)代化對勞動者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求；另一方面，科技成果的應(yīng)用也提高了道德主體的認(rèn)識水平和思維能力，促進(jìn)了其科學(xué)世界觀的形成，并為其個性的全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

篇7

    關(guān)鍵詞:科學(xué);倫理;關(guān)系

    新世紀(jì),知識經(jīng)濟(jì)的朝陽正冉冉升起,人們對科學(xué)技術(shù)與倫理道德的關(guān)注可謂前所未有。互聯(lián)網(wǎng)、克隆羊、人類基因圖譜等,都提出了科技與倫理相互關(guān)系的一些尖銳的新問題,需要我們進(jìn)行認(rèn)真深入的思考。

    1 目前科學(xué)技術(shù)發(fā)展與倫理沖突表現(xiàn)

    (1)當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理沖突具有深層次的影響。

    例如克隆技術(shù),克隆技術(shù)的誕生將使人類能夠操縱基因,打破種屬的界限,人類可以改變物種的基因構(gòu)成和機(jī)能,但是從倫理道德角度來看,克隆人將干預(yù)人類自然發(fā)展,改變?nèi)祟愑H緣關(guān)系,打破人類生育概念和傳統(tǒng)生育模式。這些沖突比曾經(jīng)生命技術(shù)帶來的沖突更加嚴(yán)重和深刻。

    (2)當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的倫理道德沖突涉及領(lǐng)域更加廣泛。

    例如,安樂死、人工受精等研究帶來的生命倫理問題;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的網(wǎng)絡(luò)倫理問題,利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬、無序、開放等特征導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)犯罪,網(wǎng)絡(luò)侵犯等;核能、核武器的和平利用引發(fā)的倫理問題等等。

    (3)當(dāng)代科技發(fā)展引發(fā)的沖突更加直接,更加尖銳。

    例如,高科技應(yīng)用導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境污染問題,克隆技術(shù)引發(fā)的人類身份確定問題,核能的開發(fā)引發(fā)的安全以及世界和平問題,這都是直接關(guān)系到人類生存和發(fā)展最基本也是最關(guān)鍵的問題。

    2 科技與倫理的關(guān)系

    (1)科學(xué)技術(shù)對倫理道德的影響。

    在人類文明史上,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都直接或間接地推動著人類倫理道德的進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)是推動包括道德進(jìn)步在內(nèi)的文明發(fā)展的偉大動力,必須以科學(xué)的“真”,促進(jìn)道德的“善”,以實(shí)現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)大了倫理道德領(lǐng)域。在任何時代,科技的發(fā)展和科技成果的應(yīng)用必然導(dǎo)致人類實(shí)踐領(lǐng)域的拓展?？萍歼M(jìn)步對倫理道德領(lǐng)域的擴(kuò)展,其具體方式和途徑是多種多樣的,從中世紀(jì)歐洲的宗教統(tǒng)治科學(xué)到文藝復(fù)興,正是科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,才使得中世紀(jì)的宗教道德受到嚴(yán)重沖擊,從而促進(jìn)了人類道德的不斷發(fā)展,促進(jìn)了新的倫理觀念的形成。另外,科學(xué)技術(shù)活動對個人優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成,也有重要的推動作用。正如科學(xué)家薩頓所說“:科學(xué)是人類精神的最佳清潔劑,它摒棄一切宗教,唯取最高的信仰?！?/p>

    古希臘哲學(xué)家認(rèn)為智慧和知識是構(gòu)成道德行為最重要的組成部分,他們提出知識就是道德。德國現(xiàn)代物理學(xué)家包生爾認(rèn)為,科學(xué)知識是構(gòu)成人類道德的重要方面。他認(rèn)為一個時代對知識的評價可以用作衡量時代精神的標(biāo)準(zhǔn)。由此可見,科學(xué)與道德有著較深層次的內(nèi)在聯(lián)系。

    隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類不斷走向文明、走向道德,從原始人到現(xiàn)代人,在倫理道德上不知進(jìn)步了多少,難怪近代倫理學(xué)家們對那種知識使人類退化的觀點(diǎn)提出了強(qiáng)烈反對。他們認(rèn)為,科學(xué)技術(shù)知識有利于陶冶人的品性,創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財富,使人生活幸福。

    科技發(fā)展和科技成果的應(yīng)用推動了倫理道德的進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展為道德主體的全面發(fā)展和道德進(jìn)步創(chuàng)造了有利條件,其對道德建設(shè)的推動作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面:①促使道德主體提高科學(xué)文化素質(zhì),道德主體科學(xué)文化素質(zhì)的提高是道德建設(shè)的基礎(chǔ)和前提?，F(xiàn)代科技的發(fā)展,信息化時代的到來,從客觀上對勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)提出了更高的要求。在科技現(xiàn)代化的條件下,勞動者不再以體力和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),而是以智力和知識為基礎(chǔ),勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)得到普遍提高,對社會的倫理道德建設(shè)具有促進(jìn)作用。②科技的現(xiàn)代化有助于提高道德主體的民主意識。民主意識是道德建設(shè)的重要內(nèi)容,也是道德素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。有關(guān)研究表明,政治生活的民主化與科學(xué)文化水平存在函數(shù)關(guān)系,人的科學(xué)文化水平越高,民主意識越強(qiáng)。用科學(xué)知識武裝起來的勞動者通常具有強(qiáng)烈的民主意識。此外,隨著系統(tǒng)科學(xué)等新興科學(xué)的興起,系統(tǒng)思維等現(xiàn)代思維方式逐漸取代了傳統(tǒng)的思維方式,人們的智力水平得到提高,自然也增強(qiáng)了其參政議政的意識和能力。③促進(jìn)道德主體個性全面發(fā)展。一方面,科技的現(xiàn)代化對勞動者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求;另一方面,科技成果的應(yīng)用也提高了道德主體的認(rèn)識水平和思維能力,促進(jìn)了其科學(xué)世界觀的形成,并為其個性的全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

    (2)倫理道德對科學(xué)技術(shù)的影響。

    科技是推動社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力,也是建設(shè)物質(zhì)文明和精神文明的重要社會行為,承擔(dān)著社會責(zé)任和道德責(zé)任?？萍家坏┎槐徽_地使用,必將產(chǎn)生惡劣的影響?？萍及l(fā)展必須重視倫理規(guī)范,以弘揚(yáng)科技的正面效益,扼制其負(fù)面影響,更好地為人類造福。從這一點(diǎn)來說,科技發(fā)展必須遵守一定的倫理規(guī)范,一切不符合倫理道德的科技活動必將遭到人們的異議、反對,被送上道德法庭甚至受到法律的制裁。有些科技活動特別是現(xiàn)代高新技術(shù)活動,存在著可能的或潛在的風(fēng)險,也需要倫理規(guī)范,以預(yù)防不良后果或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。如克隆人問題、基因工程、基因組遺傳信息的應(yīng)用和隱私權(quán)問題、基因歧視問題、基因診斷與基因治療問題、轉(zhuǎn)基因食品與轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物問題、遺傳資源和多樣性保護(hù)問題,以及基因武器問題等等,不一而足。它們涉及到人類個體安全和國家安全、生物多樣性和生態(tài)環(huán)境等重大問題,不可小視。試想,如果克隆人的科技活動允許自由進(jìn)行的話,許多意想不到的社會問題可能會接踵而至:人倫關(guān)系混亂,性別比例失調(diào),希特勒優(yōu)生理論沉渣泛起,所以應(yīng)該禁止。又如基因工程技術(shù)可以打破種屬之間的遺傳屏障,很容易在試管中進(jìn)行各種遺傳重組,制造出可能的“怪物”,直接威脅人類生命安全或破壞生態(tài)平衡,所以此類工作不僅需要倫理規(guī)范,還要制訂一些專門的規(guī)章制度,以規(guī)范其行為,使其負(fù)面影響減小至最低程度?；蛭淦魇墙鼇韴罂辖?jīng)常談?wù)摰脑掝}。根據(jù)不同種族基因組多樣性特點(diǎn),采用基因工程技術(shù)手段,有可能設(shè)計(jì)、研制出針對某一種族的基因武器,從而對某一種族和國家的安全造成潛在的和巨大的威脅。對此,應(yīng)達(dá)成國際性的倫理宣言和協(xié)議,反對和禁止此類科技活動。

    3 正確處理科學(xué)技術(shù)與倫理道德的關(guān)系

    我們應(yīng)該辯證地看待人與科技手段的關(guān)系,兩者的關(guān)系中,人是目的,科學(xué)技術(shù)是手段,科學(xué)技術(shù)是為人服務(wù)的?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展就是人的發(fā)展,人有能力支配科技手段從自然中不斷獲得自由,與此同時,他也需要尊重工具系統(tǒng)的規(guī)律和性能,服從工具操作要求。任何時候都沒有絕對的自由,人從自然中獲得自由是基于對必然性的認(rèn)識和遵循。那么人對科技工具的服從,也是對自然規(guī)律的遵循,工具系統(tǒng)是以人工裝置的方式體現(xiàn)了自然規(guī)律。工具技術(shù)對人具有一定程度的控制和壓抑,這是不可避免的,因此,單方面地發(fā)展科學(xué)技術(shù),并不能使人一定得到幸福和滿足。要緩解和減輕科技手段對人的控制和壓抑程度,必須需要倫理道德的關(guān)懷。倫理道德表征的是人的主體精神世界。作為人的一種自我意識,人文精神力求發(fā)現(xiàn)那些使人成為人或規(guī)定人之為人的東西,要窮根究底地追溯人何以作為人存在、人何以會具有那些屬人的東西。作為一種主體尺度,倫理道德是人的本質(zhì)力量的歷史積淀和集中表現(xiàn),它是人作為主體的一切活動的內(nèi)在根據(jù)。它內(nèi)蘊(yùn)的是一種以人為本位、尊重人的尊嚴(yán)和價值、維護(hù)人的地位和權(quán)利、實(shí)現(xiàn)人的目的和理想的人本意識,體征了人類對人生價值和意義的追求,是人的精神的核心和靈魂?？茖W(xué)技術(shù)是中性的,所以科學(xué)技術(shù)是否運(yùn)用得當(dāng),是否合理,這是科學(xué)技術(shù)本身所無法解決的,因?yàn)檫@不是一個技術(shù)上的問題,在很大程度上它是一個倫理道德和價值觀問題。所以,為保證科學(xué)技術(shù)的合理、正當(dāng)運(yùn)用,應(yīng)該用倫理道德來協(xié)調(diào)其發(fā)展,使其發(fā)揮對科技的導(dǎo)向與規(guī)范作用,讓科技發(fā)展真正服務(wù)于人類。

    參考文獻(xiàn)

    [1]王文娟,李宏英.正確認(rèn)識和處理科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系[J].山西科技,2009,(3).

    [2]岳磊,蔣富強(qiáng).略論科學(xué)技術(shù)與倫理道德[J].科學(xué)之友,2008,(12).

篇8

企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)是集組織模式、企業(yè)規(guī)范、業(yè)務(wù)流程以及信息技術(shù)為一體的綜合化管理體系。計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的工程管理方法，提高了勞動生產(chǎn)力。但在施工的生產(chǎn)管理、施工過程的控制和監(jiān)督等方面還是比較落后的。如何使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對建筑業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，如何提高企業(yè)與項(xiàng)目的管理水平，以及如何提高勞動生產(chǎn)率都是值得認(rèn)真探討和研究的緊迫課題。我國現(xiàn)代的工程承包、施工內(nèi)容都非常豐富、涉及面極廣、建設(shè)周期較長，加上經(jīng)濟(jì)環(huán)境錯綜復(fù)雜，使我國工程建設(shè)企業(yè)都面臨著潛在風(fēng)險。所以，如何利用快速發(fā)展的信息技術(shù)來對落后的局面進(jìn)行改善，已變成企業(yè)首要解決的工作。

2電子信息科學(xué)技術(shù)在建筑項(xiàng)目工程管理中的功能

建筑工程的項(xiàng)目管理是腦力勞動，它主要是依據(jù)建筑工程建設(shè)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，處理協(xié)調(diào)各方面的要求，把各項(xiàng)目資源分配到時間節(jié)點(diǎn)和恰當(dāng)環(huán)境中，實(shí)施動態(tài)調(diào)整，以合理經(jīng)濟(jì)的方式完成預(yù)定的目的。電子信息科學(xué)技術(shù)在建筑工程的項(xiàng)目管理功能主要有以下幾點(diǎn)：

2.1完成建筑工程在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行數(shù)據(jù)共享

現(xiàn)代化的建筑工程項(xiàng)目中的電子信息科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)運(yùn)用了相對完善的數(shù)據(jù)管理，它的最大優(yōu)勢是確保數(shù)據(jù)共享。建筑工程項(xiàng)目管理可以利用那些管理數(shù)據(jù)共享作為企業(yè)內(nèi)部所采用的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)能夠運(yùn)用搜索方法，從上百萬數(shù)據(jù)中尋找到指定的數(shù)據(jù)，這個過程只需要短短的幾秒鐘就可以實(shí)現(xiàn)了。

2.2保證統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)具有準(zhǔn)確性

建筑項(xiàng)目的資料數(shù)據(jù)能夠以動態(tài)的方式將準(zhǔn)確性的指定內(nèi)容提交給工程項(xiàng)目管理人員，防止了人為因素所帶來的各種缺點(diǎn)，有效的阻止了時間上的拖延和實(shí)際狀況的錯誤判定。如果不能有效的解決這些問題，就會給工程項(xiàng)目帶來不便。電子信息科學(xué)技術(shù)對工程項(xiàng)目進(jìn)行模擬實(shí)施，在較短的時間內(nèi)把同一項(xiàng)目進(jìn)行千萬次的模擬，因此，統(tǒng)計(jì)信息能幫助建筑工程的管理人員進(jìn)行有效的實(shí)施決策管理。

2.3完成數(shù)據(jù)間的通信

通過電子信息科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能完成建筑工程管理人員間的信息通信和，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和公用傳訊方式可以將企業(yè)總部和建設(shè)的施工現(xiàn)場聯(lián)系起來，從而使供貨商和各方之間進(jìn)行信息交流，完成對遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)的管理。

3提高工程管理電子信息科學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平的措施

3.1在掌握施工項(xiàng)目管理的信息化基礎(chǔ)上，制定正確計(jì)劃

將電子信息科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于建筑項(xiàng)目工程管理是工作中的重要內(nèi)容。不能只把信息化應(yīng)用看作企業(yè)點(diǎn)綴，要把信息化的應(yīng)用落到實(shí)處，處理建筑工程管理中的緊要問題，從而最大程度的發(fā)揮信息化技術(shù)作用。提高工程施工中的效率和水平對企業(yè)發(fā)展具有重要意義，所以，我們要利用電子信息科學(xué)技術(shù)來改造目前的水平與技術(shù)。提高工程管理的信息化，關(guān)鍵之處在于電子信息科學(xué)技術(shù)在其應(yīng)用水平上的高低。

3.2運(yùn)用因特網(wǎng)、局域網(wǎng)等載體，實(shí)現(xiàn)信息共享和網(wǎng)上

公辦社會的不斷發(fā)展，使建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模逐步擴(kuò)大，建筑工程所涉及到的單位比較的多，文件和相關(guān)信息也繁多復(fù)雜。過往的項(xiàng)目管理信息方式都是以紙為分析、記錄的載體，分析整理后的數(shù)據(jù)還要一層層的經(jīng)過多個部門進(jìn)行轉(zhuǎn)交，最后到達(dá)決策者的手中。這樣的辦公方式不僅僅浪費(fèi)時間、財力和人力，還會降低工作效率，最主要的原因是因?yàn)檗D(zhuǎn)交次數(shù)過多而導(dǎo)致信息交流的完好性和有效性受到了嚴(yán)重的影響。因此，在這個信息的時代，要運(yùn)用科學(xué)有效的信息技術(shù)來分析、傳輸?shù)谝皇中畔?，并及時向決策者轉(zhuǎn)達(dá)信息，從而才能提高工程施工的管理水平。

3.3開發(fā)相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)

在因特網(wǎng)上開發(fā)出各種工程項(xiàng)目的信息管理系統(tǒng)，建立大的數(shù)據(jù)庫和鏈接，把網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上投標(biāo)、網(wǎng)上材料采購、網(wǎng)上會議等信息公布在大家面前，向有意向人員展現(xiàn)出一個信息交流和共享的平臺，把縱向的信息交流方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠叫?，這樣的方法不僅能提高工作效率和信息準(zhǔn)確性，還能促進(jìn)企業(yè)間的溝通和合作，提高決策的準(zhǔn)確度。在施工的過程中，也要把項(xiàng)目管理的信息系統(tǒng)與技術(shù)軟件應(yīng)用到該過程的管理，從而提高管理水平和效率。

4結(jié)語

綜上所述，我國在建筑項(xiàng)目工程管理所采用信息化發(fā)展獲得了較大的成功。但與國外的信息化技術(shù)相比，我國還存在著很大的問題。每個企業(yè)都應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，科學(xué)合理的把信息技術(shù)應(yīng)用到工程管理中，從而提高工作效率，從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，信息化技術(shù)對企業(yè)發(fā)展具有著深遠(yuǎn)意義。

作者:邴浩

參考文獻(xiàn)

[1]肖猛.電子信息與科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代工程管理中的應(yīng)用[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2012，18.

篇9

一、國內(nèi)數(shù)控機(jī)床使用與管理效率低下原因

（一）數(shù)控機(jī)床選取不合理，導(dǎo)致實(shí)際使用與設(shè)備功能發(fā)生矛盾

很多企業(yè)在對數(shù)控機(jī)床選取的過程中存在著?^大的盲目性，沒有對投資方面有著足夠的考量，對數(shù)控機(jī)床在選購的階段忽視了性價比的重要性。例如在很多國內(nèi)的企業(yè)中，對數(shù)控機(jī)床的選擇上往往會盲目的追求進(jìn)口、高性能的產(chǎn)品，卻沒有對自我的生產(chǎn)實(shí)際作出科學(xué)的考量，導(dǎo)致了資源與資金的嚴(yán)重浪費(fèi)，反而為企業(yè)加重了成本負(fù)擔(dān)。

（二）型號選擇上存在一定的片面性

在對數(shù)控機(jī)床的型號選擇上，許多企業(yè)存在著較大的片面性，單方面認(rèn)為設(shè)備的功能越多越好，過分的追求功能與表面特性，卻沒有與實(shí)際的情況相結(jié)合，總成了所選購的數(shù)控機(jī)床很大一部分的功能閑置，造成了設(shè)備資源的浪費(fèi)；有的數(shù)控機(jī)床選型階段出現(xiàn)混亂，造成數(shù)控系統(tǒng)難以統(tǒng)一，甚至資料不齊全，技術(shù)支援方面欠缺，為后續(xù)數(shù)控機(jī)床的使用與維修帶來了極大的不便。

（三）數(shù)控機(jī)床性能與使用情況的出入

數(shù)控機(jī)床的種類與類型眾多，許多所購置的數(shù)控機(jī)床的規(guī)格、精度與企業(yè)的所需不對稱，造成數(shù)控機(jī)床的使用效率很低，不但無法滿足企業(yè)正常的工作需求，還會讓企業(yè)徒增成本支出，增加額外的負(fù)擔(dān)；對數(shù)控機(jī)床在購置上往往只重視主機(jī)的性能，卻忽視了其他配件與系統(tǒng)的功能，導(dǎo)致很多情況下附件出現(xiàn)問題，或缺少對數(shù)控機(jī)床整體的檢查，致使在機(jī)床運(yùn)作過程中出現(xiàn)零部件的意外，而影響了主機(jī)整體的運(yùn)行，讓數(shù)控機(jī)床的加工能力變低，使用效率低下。

因此，在對數(shù)控機(jī)床進(jìn)行選擇的過程中，必須對方方面面進(jìn)行全面的把關(guān)，努力的確保不會出現(xiàn)問題，為日后的數(shù)控機(jī)床的正常使用營造出良好的前提條件。

二、數(shù)控機(jī)床的合理使用對策

（一）數(shù)控機(jī)床工作場地的選擇

數(shù)控機(jī)床不能被陽光直接照射，避免其因?yàn)闊彷椛浠蚍蹓m、潮濕的影響而導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)故障。應(yīng)盡量的在有空調(diào)的地方使用，避免讓室內(nèi)溫度過高或過低[1]。避免數(shù)控機(jī)床在有腐蝕氣體的場所內(nèi)使用，腐蝕氣體會對數(shù)控機(jī)床產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，甚至導(dǎo)致機(jī)床內(nèi)部接觸不良，器件短路，對機(jī)床正常的運(yùn)行帶來不利的影響。

（二）數(shù)控機(jī)床電源的選擇

數(shù)控機(jī)床的系統(tǒng)對電源的要求較高，企業(yè)如果有條件可以設(shè)置專門為數(shù)控機(jī)床提供電壓的穩(wěn)壓 裝置，減少因?yàn)殡妷翰▌铀鶐淼挠绊懀瑸閿?shù)控系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供保障；數(shù)控機(jī)床的系統(tǒng)需要有合適的編程，應(yīng)當(dāng)遵循簡單易行的原則[2]。如果采用手工編程，則周期會較長，精度也難以保障。因而需要有合理的自動化程序?qū)?shù)控機(jī)床進(jìn)行高精度的編程，一個好的編程程序系統(tǒng)是對數(shù)控機(jī)床能夠合理使用的前提保障。

（三）科學(xué)的管理辦法

在數(shù)控機(jī)床的保修內(nèi)的運(yùn)轉(zhuǎn)中，應(yīng)當(dāng)努力的提高機(jī)床的開機(jī)率，在投入的第一年內(nèi)就充分的使用，盡早的發(fā)現(xiàn)數(shù)控機(jī)床的潛在問題與故障，在保修期內(nèi)就將問題排除。數(shù)控機(jī)床在初期的運(yùn)行中往往處在故障的多發(fā)期，因此需要合理的利用這一時期，避免因?yàn)槌霰Ｐ奁诙Ц陡嗟木S修費(fèi)用；對數(shù)控機(jī)床的日常保養(yǎng)更加的徹底，建立切實(shí)可行的日常設(shè)備保養(yǎng)制度，并落實(shí)責(zé)任制，讓相應(yīng)的設(shè)備配對相應(yīng)的責(zé)任人[3]。企業(yè)的管理層需要定期的對數(shù)控機(jī)床等設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并安排專人對其進(jìn)行精心的保養(yǎng)，定期的找專家工程師對其進(jìn)行設(shè)備診斷，將許多的故障隱患排除在萌芽階段。如果企業(yè)中數(shù)控機(jī)床較長時間不使用，則應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)長時間的機(jī)器控制，需要每周通電1到2次，降低機(jī)器內(nèi)部的濕度，防止元器件受潮。

對數(shù)控機(jī)床的操作需要有專業(yè)的技術(shù)人員完成，數(shù)控機(jī)床技術(shù)較為復(fù)雜，設(shè)備后期的維修等工序也眾多，因而需要有專業(yè)的技術(shù)操控人員。技術(shù)人員需要有著較強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，勇于鉆研，敢于承擔(dān)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)選拔更多有潛力的人才進(jìn)行著重培養(yǎng)，努力的打造出更加專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的數(shù)控機(jī)床領(lǐng)域奉獻(xiàn)更多的貢獻(xiàn)。數(shù)控機(jī)床技術(shù)并非一日養(yǎng)成，需要長時間的實(shí)踐鍛煉，以及詳細(xì)的理論指導(dǎo)。數(shù)控機(jī)床的維修人員則必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)教育后，才能持證上崗操作，以確保數(shù)控機(jī)床能夠得到最為科學(xué)合理的使用。

篇10

一、例題選擇要有反思性，以便培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣

思維的嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)的一種重要品質(zhì)。思維嚴(yán)謹(jǐn)性要求學(xué)生對所學(xué)概念理解要完整、準(zhǔn)確，解題思路推理論證要嚴(yán)密有條理，解題步驟要簡潔正確。學(xué)生在解題中常常會因?yàn)樗季S不嚴(yán)謹(jǐn)、對概念理解不深刻或考慮問題不周全導(dǎo)致求解錯誤，這就要求教師在復(fù)習(xí)課教學(xué)中精選反思型例題，借助學(xué)生錯誤的解法，有意識地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對解題結(jié)果的正誤進(jìn)行反思，從反思中鑒別解題產(chǎn)生錯誤的原因，從而加深學(xué)生對基本概念的理解鞏固，同時培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)思考的習(xí)慣。在《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課教學(xué)中，有這樣一道例題：

案例1：（1）關(guān)于x的一元二次方程ax2有兩個不等實(shí)數(shù)根，求a的取值范圍；（2）已知關(guān)于x的一元二次方程x2-mx-m=0的兩實(shí)數(shù)之積等于，求m的值。以下是小明同學(xué)的解題過程，請判斷他解題是否有誤，如果有錯誤，請訂正。

解：（1）方程ax2有兩個不相等的實(shí)數(shù)根，，a

（2）設(shè)方程兩根為，，根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系，得到，，解得，m2=5。

雖然是復(fù)習(xí)課，課堂上仍然有一部分學(xué)生沒有看出錯誤的地方。實(shí)際上，本題目包含了學(xué)生在解一元二次方程時的兩個易錯點(diǎn)，題目（1）由于沒有考慮到一元二次方程概念中二次項(xiàng)系數(shù)不能為零這樣一個隱含條件（），題目（2）錯誤的原因是漏掉考慮題目中有“兩實(shí)根”，隱含了“根的判別式大于等于零”，從而可以把這個解舍去。通過本例題的求解，使學(xué)生對錯誤進(jìn)行剖析，找出原因，進(jìn)而鞏固了學(xué)生對易錯知識的理解和掌握，同時使學(xué)生在反思中增強(qiáng)了思考的嚴(yán)謹(jǐn)性。

二、要選擇有多種解法的題目，使學(xué)生在一題多解中學(xué)會求異思維

一道數(shù)學(xué)題，往往由于思考角度的不同，會得到多種不同的解題方法。有部分學(xué)生在碰到多種解法的題目時，由于采用了較為煩瑣的解法，導(dǎo)致解題時間過長，影響了其他題目的解答。而在同一道數(shù)學(xué)題目的多種解法中，一定有一種方法最簡潔，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本解法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生想出更好、更簡潔的解法，對學(xué)生貫通所學(xué)的基礎(chǔ)知識，并建立基礎(chǔ)知識的縱橫聯(lián)系網(wǎng)，幫助他們采用簡潔的解題方法都起著不可估量的作用。有多種解法的題目，可以拓展學(xué)生的發(fā)散思維，通過對不同解法的分析探討，比較解法的不同特點(diǎn)，能使學(xué)生解題的靈活性得到極大的提高。

案例2：如圖1，已知E，F(xiàn)分別為四邊形ABCD中AD，BC邊中點(diǎn)，求證：2EF

本題主要有兩種解法。

解法1：如圖2，可以連接AC，構(gòu)造出兩個三角形，進(jìn)而用兩次中位線解決。

解法2：如圖3，連接AF并延長，使FG=AF，連接GD，在三角形GDC中很容易得出邊的關(guān)系，問題得到解決。

完成本題解答之后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步反思：1.解題中遇到的主要困難是什么？2.比較兩種解題方法的不同和相同之處，并分析它們各運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)思想方法？兩種解題方法的亮點(diǎn)分別在哪里？3.能進(jìn)行哪些變式、延伸？4.還會有其他解法嗎？比如說連接BD，延長BE等等。精選一例，尋求多種解題方法，不僅能開拓思路，同時培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。但在教學(xué)過程中要防止讓學(xué)生只是簡單地羅列多種解法，而是讓他們注意多種解法后進(jìn)行反思，并評價不同解法的優(yōu)劣，使學(xué)生在比較中提高自己的解題能力。

三、選擇一題多變式例題，做到多題一解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

學(xué)生在做習(xí)題過程中經(jīng)常碰到這種情況，老師講過的題目會做，但題目稍微變形一下就不會做了。這是怎么回事呢？原來學(xué)生缺乏對問題進(jìn)行分析的訓(xùn)練，在快速讀題的過程中，主要依據(jù)問題的外部特征，尋找類似題型，并依據(jù)題型的解題程序進(jìn)行操作，導(dǎo)致題目問題的情境或條件略發(fā)生變化，學(xué)生就束手無策了。對于這種情況，教師在選擇例題時就要注意選擇變式型例題，做到一題多變，真正使學(xué)生做到活學(xué)活用，通過例題從特殊到一般和一般到特殊的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的多發(fā)性、深刻性和跳躍性，從而提高學(xué)生的解題能力。

案例3：如圖4，已知E，F(xiàn)分別是四邊形ABCD中AB、CD的中點(diǎn)，CD//AB，∠A+∠B=90°，AB=11，

CD=5，求線段EF長度。

思考：因?yàn)橛兄悬c(diǎn)，所以要先考慮中位線，根據(jù)中位線想到要構(gòu)建三角形，怎么構(gòu)造三角形呢？再一看有兩銳角互余，可以思考構(gòu)建直角三角形，如何構(gòu)建直角三角形？

解：平移兩腰，交點(diǎn)為F，如圖5，可得FMN為直角三角形，EF為斜邊GH的中線，故EF==3.