導(dǎo)語：如何才能寫好一篇環(huán)境與化學(xué)的關(guān)系，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著西安市長安區(qū)秦嶺旅游資源的開發(fā)利用，附近村落的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和村民生活水平都得到了顯著提高，然而與此同時，也給農(nóng)村這片凈土帶來了環(huán)境污染，我們化學(xué)專業(yè)的八位同學(xué)利用假日休息時間在西安市長安區(qū)灤鎮(zhèn)開展了為期30天針對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的實踐活動。通過發(fā)放問卷，現(xiàn)場采訪等方式進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要污染分布狀況為：第一，秦嶺野生動物園的周邊村落主要是水污染和固體廢棄物污染為主；第二，其他村落主要污染則以固體廢棄物污染為主。而在這一代并無大型工廠，污染主要源自生活。

作為旅游熱點的秦嶺野生動物園，帶動了其周邊村落農(nóng)家樂的發(fā)展，隨著游客的增多，產(chǎn)生大量的生活廢水，在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)村民隨意將廢水排放到河中，在日常生活中，洗衣服，洗潔精等清潔劑，由于去污能力強，已成為家庭必需用品，然而村民對這些物品的化學(xué)污染基本上沒有認(rèn)知，對無磷洗衣粉也沒有了解和關(guān)注。其實過量使用洗滌劑后，一些有害的添加劑不僅會造成身體上的傷害而且會讓我們收到環(huán)境污染的苦果。如含磷洗衣粉，會造成水源富營養(yǎng)化從而造成污染。

固體廢棄物污染的主要源頭在于塑料制品，塑料制品中，塑料袋占據(jù)絕大部分。塑料袋的確給我們的生活帶來方便，但這一時的方便卻帶來長久的危害。由于回收價值較低，塑料袋殘落在街道兩側(cè)，秦嶺山上，水源中，不僅成為“視覺殺手”，更是有著嚴(yán)重的潛在危害。常用的塑料袋原料常為聚乙烯，聚氯乙烯，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物降解，在自然情況下長期不分離，永久存在并不斷累積對環(huán)境產(chǎn)生巨大危害。不僅污染土地河流，另外，本身會釋放出有害氣體，特別是熟食，采用后塑料袋包裝很容易變本文由收集整理質(zhì)，變質(zhì)后的食品對兒童成長發(fā)育危害，尤為嚴(yán)重。在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，村民對化學(xué)污染并沒有一個清晰的認(rèn)識，雖然有著很強的環(huán)保愿望，但由于缺乏科學(xué)知識，養(yǎng)成了不利于環(huán)保的生活習(xí)慣，綜上所述，普及化學(xué)知識，對于農(nóng)村環(huán)境保護(hù)有著舉足輕重的作用，而普及化學(xué)知識的根本方法又在于普及化學(xué)教育。然而，我們該普及什么樣的化學(xué)教育？該如何普及化學(xué)教育？

一、普及化學(xué)教育要從基礎(chǔ)教育抓起

首先基礎(chǔ)教育對一個人的成長發(fā)展尤為關(guān)鍵，同時學(xué)生作為社會的新一代群體，其自身對成人社會的影響力是不可小視的，只有學(xué)生樂意接受化學(xué)知識，化學(xué)的普及教育才可以得到一個很好的宣傳和示范，從而的得到廣大群眾的支持，由于農(nóng)村地理文化條件的特殊性，學(xué)生對于農(nóng)村化學(xué)知識的普及更是關(guān)鍵。

（一）培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣

1973年第一次全國環(huán)境保護(hù)會議以來，我國的環(huán)境保護(hù)和教育開展已有40年的歷史。由于環(huán)保知識普及不夠、公眾對環(huán)境問題的重視程度較低等因素，環(huán)境教育工作直到90年代后期才有較大規(guī)模的發(fā)展。在當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中，化學(xué)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的編寫都對環(huán)境教育給予了高度重視，但如何更好地將環(huán)境知識體系整合于學(xué)科知識體系中，采用生動、活潑有效的教學(xué)形式，尚待發(fā)展和改進(jìn)。在這方面，我們可以學(xué)習(xí)借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，優(yōu)秀案例。

對比中國和美國的化學(xué)基礎(chǔ)教育可以發(fā)現(xiàn)，在同樣經(jīng)歷過低年級的非系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，中國從初中三年級開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)，但是中國是單一課程，并且由于高考的原因，對文理科的學(xué)生要求掌握的化學(xué)知識不同。而美國有一門綜合自然科學(xué)課程，包括化學(xué)和物理。在10至12年級中，繼續(xù)要求學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)課程，至少學(xué)習(xí)2年，此時并且同時開設(shè)化學(xué)、物理和生物單科選修課，化學(xué)成為一門較受學(xué)生歡迎的自然科學(xué)課程，大學(xué)也是如此。同時發(fā)現(xiàn)，在教材編寫上，美國的化學(xué)教材更加貼近生活，從生活實際出發(fā)向?qū)W生傳授了環(huán)境知識，起到了較好的效果?？梢姡⒂谏罨A(chǔ)上的環(huán)境教育才能使教育免于空洞；用生活內(nèi)容豐富環(huán)境教育，環(huán)境知識服務(wù)于生活，才會培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境知識學(xué)習(xí)的興趣，促使他們踴躍參與到教學(xué)活動之中，讓更多的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)。

（二）將綠色化學(xué)理念融入基礎(chǔ)教育

化學(xué)在為人類創(chuàng)造財富的同時，給人類也帶來了危難，環(huán)境問題已成為人類不得不面對的一個重大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已十分嚴(yán)重，目前全世界每年產(chǎn)生的有害廢物達(dá)3億噸～4億噸，然而人類生活離不開化學(xué)，于是有識之士提出了綠色化學(xué)的號召，并立即得到了全世界的積極響應(yīng)，成為當(dāng)今世界化學(xué)研究的前沿。

綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”，是近十年才產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是一個“新化學(xué)嬰兒”。它的最大特點是在始端就采用

轉(zhuǎn)貼于

預(yù)防污染的科學(xué)手段，因而過程和終端均為零排放或零污染，從源頭上解決污染問題。世界上很多國家已把“化學(xué)的綠色化學(xué)”作為新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一。

在化學(xué)基礎(chǔ)教育過程中，應(yīng)將綠色化學(xué)理念帶入課堂，利用好學(xué)科優(yōu)勢，不僅可讓學(xué)生接觸國際前沿課題，提高學(xué)習(xí)興趣，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的一種帶有環(huán)保意識的化學(xué)文化?；瘜W(xué)是一門實驗科學(xué)，而綠色化學(xué)理念追求實驗原料的100%利用，可以通過實驗學(xué)習(xí)，教師講解讓同學(xué)們走近綠色化學(xué)，而這種化學(xué)文化將會伴隨他們的化學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，對學(xué)生環(huán)保意識提高起著重要作用。

二、化學(xué)教育的普及離不開當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的大力支持

篇2

造林綠化改善環(huán)境造福后代

發(fā)達(dá)的林業(yè)是國家富足、民族繁榮、社會文明的重要標(biāo)志，植樹造林、綠化祖國是造福后代的千秋大業(yè)。2004年11月25日至26日，農(nóng)四師組織我們掛職干部到63團(tuán)進(jìn)行為期兩天的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、小城鎮(zhèn)建設(shè)、造林綠化等課題的學(xué)習(xí)考察。該團(tuán)造林綠化、改善生態(tài)環(huán)境工作給我留下了深刻的影響，受到了很大的啟發(fā)

一、六十三團(tuán)林業(yè)工作現(xiàn)狀及經(jīng)驗

農(nóng)四師六十三團(tuán)位于霍城縣以西塔克爾·莫庫爾沙漠腹地。西以霍爾果斯河與哈薩克斯坦共和國相隔。全團(tuán)總?cè)丝?562人，其中職工3840人。全團(tuán)土地面積30766.93公頃，其中耕地面積5443.93公頃，實有林木面積3188.27公頃，風(fēng)沙育林面積1100公頃。六十三團(tuán)曾是伊犁地區(qū)沙漠化最嚴(yán)重、風(fēng)沙危害最大的地區(qū)，經(jīng)過軍墾兒女四十多年的艱苦奮斗，他們創(chuàng)造了“人進(jìn)沙退”的奇跡，這片荒漠現(xiàn)已變成農(nóng)、林、牧、副、漁全面發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的花園式小城鎮(zhèn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，責(zé)任到人。根據(jù)自身處在沙漠腹地自然條件惡劣的實際，把造林綠化、發(fā)展林業(yè)放在重中之重優(yōu)先發(fā)展，把植樹造林變成每一位團(tuán)場職工的自覺行為。在林業(yè)工作上，建立領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理考核制度，要求領(lǐng)導(dǎo)干部，以身作則帶頭履行義務(wù)。做到責(zé)任到人，落到實處，改變了原來的年年造林不見林的局面。

（二）明確林業(yè)發(fā)展方針，完善林業(yè)發(fā)展政策。該團(tuán)處在沙漠腹地，因此他們制定了一套科學(xué)合理，有利于林業(yè)發(fā)展，提高林業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的政策。比如，對植樹造林，在保護(hù)森林、管理林木及科學(xué)研究方面做出顯著成績的單位和個人給予一定獎勵，對征、占林地的，必須嚴(yán)格執(zhí)行補償四項費用，即“林木補償費、林地補償費、森林植被恢復(fù)費、安置補助費”和征收育林費等。

（三）加大宣傳力度，提高綠化意識。通過各種手段，各種媒體進(jìn)行宣傳，讓廣大干部職工認(rèn)識到，植樹造林綠化團(tuán)場是關(guān)系到子孫后代的千秋大業(yè)，是維護(hù)改善生態(tài)環(huán)境成本最低、效益最高的有力措施。

（四）因地制宜，因地適樹，抓好林業(yè)生產(chǎn)。該團(tuán)根據(jù)自身實際，因地制宜，因地適樹，因害設(shè)防。抓好“四個結(jié)合”，即：農(nóng)林牧結(jié)合；多樹種結(jié)合；長壽林和速生林結(jié)合；喬灌草結(jié)合。該團(tuán)場風(fēng)沙嚴(yán)重，治沙固沙尤為重要。因此，該團(tuán)把治沙固沙工作放在首位，從寧夏引進(jìn)一種耐旱、耐貧瘠、既能當(dāng)作生蓄飼草，又能起固沙治沙作用的一種叫寧條的灌木樹種，既取得了生態(tài)效益又取得了經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的雙贏。

（五）積極推廣林業(yè)新科技，逐步實行林業(yè)分類經(jīng)營。增加林業(yè)科技投入，重點推廣先進(jìn)的育苗、撫育、防病蟲、混交林的培育等新技術(shù)。積極探索和發(fā)展復(fù)合生態(tài)林業(yè)。在造林上改變樹種、林種結(jié)構(gòu)，做到適地適樹，多造混交林，避免單一化。

二、fff縣林業(yè)工作存在的問題

fff縣地處新疆維吾爾自治區(qū)南部，喀什地區(qū)。距喀什市75公里，東鄰巴楚縣，西接疏勒縣，南靠岳普湖縣，北依天山山脈的柯坪南支，西北與阿圖什市毗鄰。

現(xiàn)轄11個鄉(xiāng)，2個鎮(zhèn)，296個行政村，到2003年底，全縣總?cè)丝跒?14251人?，F(xiàn)有國土面積為6715.4平方公里，人均收入1400元。城區(qū)綠化面積8.89萬平方米，占城市面積的3.3%。1998年以來，全縣共植樹1085.5萬株，綠化戈壁荒灘6.5萬畝。2002年獲全國治沙先進(jìn)縣。

fff縣的自然環(huán)境同六十三團(tuán)基本相同，也處在沙漠，戈壁、鹽堿灘上，植被稀少，年降雨量不到50毫米，自然條件十分惡劣。這種狀況嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，給人民群眾的生產(chǎn)生活帶來了很大的困難，影響了農(nóng)民增收脫貧致富。

（一）認(rèn)識不足，敷衍塞責(zé)。一些領(lǐng)導(dǎo)對林業(yè)缺少一個明確的發(fā)展指導(dǎo)方針，發(fā)展目標(biāo)不清，沒有發(fā)展長遠(yuǎn)目標(biāo)。由此造成林業(yè)管理松懈，重栽輕管，導(dǎo)致年年造林不見林的局面。似乎林業(yè)是一個可有可無的產(chǎn)業(yè)。

（二）盲目開發(fā)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。進(jìn)些年來，由于盲目開荒、擴大耕地面積，甚至毀林開荒，大片林地、草場遭到嚴(yán)重破壞，沙漠化、荒漠化程度進(jìn)一步加重，生態(tài)環(huán)境日益惡化，由此而引發(fā)的低溫、凍害、大風(fēng)、干旱、洪澇、病蟲害等自然災(zāi)害時有發(fā)生，給fff農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展帶來極大隱患。

（三）林業(yè)法制觀念淡薄。一些單位和個人假借理由，亂占林地，毀林開墾，造成森林覆蓋率上不去，沙漠化嚴(yán)重。

（四）林業(yè)發(fā)展政策不完善。林業(yè)和農(nóng)業(yè)一樣，是弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)。需要國家和政府大力支持。因為各種原因，國家退耕還林資金沒有完全到位，加之我縣財政緊張，對林業(yè)的資金扶持不夠，使農(nóng)民退耕還林積極性不高，導(dǎo)致沙漠化一年比一年嚴(yán)重。

三、fff縣林業(yè)發(fā)展的對策建議

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，把林業(yè)真正當(dāng)做大農(nóng)業(yè)的一個支柱產(chǎn)業(yè)來抓。植樹造林是“功在當(dāng)代，利在千秋”公益事業(yè)。各級領(lǐng)導(dǎo)要從根本上認(rèn)識林業(yè)的地位和作用。要樹立大林業(yè)觀念切實加強對林業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，把林業(yè)工作列入重要議事議日程狠抓落實。各級領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)調(diào)好相關(guān)部門與林業(yè)部門的關(guān)系，互相配合把林業(yè)工作搞上去。

（二）加強執(zhí)法力度，完善監(jiān)管機制，做到依法護(hù)林、依法管林。加強林地管理，嚴(yán)格履行審批和變更登記手續(xù)。杜絕毀林開墾、亂占林地、亂砍濫伐林木事件的發(fā)生。禁止在林區(qū)自由放牧，成立護(hù)林組織實行包干和重點防護(hù)林相結(jié)合，縣、鄉(xiāng)兩級建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，明確護(hù)林員的責(zé)任權(quán)利，提高林木的成活、成林、成材率，并在醒目的地方張貼護(hù)林公約、護(hù)林標(biāo)語，從而激發(fā)全縣廣大群眾的造林熱情和鞏固造林成果的意識。加強隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。在執(zhí)法過程中，秉公辦事，公正執(zhí)法。同時要建立起舉報和獎勵制度。

（三）加強經(jīng)濟林建設(shè)。fff杏和酸梅名揚全疆，在喀什地區(qū)占重要地位，但是這個優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮出來。因此要加速品種的更新?lián)Q代，注重提高杏和酸梅的檔次和質(zhì)量。在果品上采用先進(jìn)技術(shù)改良品種，提高果品品質(zhì)。同時采用貯藏、保鮮技術(shù)延長果品上市供應(yīng)時間。以市場為導(dǎo)向，積極開拓市場和銷路。

（四）積極促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化。林業(yè)產(chǎn)業(yè)化是林業(yè)實現(xiàn)“兩個根本性轉(zhuǎn)變”的重要舉措，是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。

篇3

關(guān)鍵詞：血漿同型半胱氨酸 頸動脈粥樣硬化 老年 冠心病

中圖分類號：R541.4R256.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C文章編號：1672-1349(2011)05-0535-02

動脈粥樣硬化是冠心病的病理基礎(chǔ)，內(nèi)皮損傷是動脈粥樣硬化的始動因素，而高濃度血漿同型半胱氨酸（HCY）可直接或間接損傷血管內(nèi)皮［1］。本研究通過對老年冠心病患者血漿同型半胱氨酸及頸動脈內(nèi)-中膜厚度（IMT）的測定，探討老年冠心病患者血漿同型半胱氨酸與頸動脈粥樣硬化的關(guān)系。

1資料與方法

1.1病例選擇選擇2010年3月―2010年12月在山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院老年病科住院的冠心病患者68例（年齡＞60歲），設(shè)定為冠心病組，其中穩(wěn)定型心絞痛（SA）21例，不穩(wěn)定型心絞痛（UA）24例，急性心肌梗死（AMI）23例。入選標(biāo)準(zhǔn)：SA的診斷標(biāo)準(zhǔn)符合典型勞累性心絞痛，發(fā)作時心電圖示ST段下移≥0.1 mV。UA的診斷標(biāo)準(zhǔn)按照2000年中華醫(yī)學(xué)會心血管疾病學(xué)會分會的診斷標(biāo)準(zhǔn)。AMI的診斷標(biāo)準(zhǔn)按照2001年中華醫(yī)學(xué)會心血管疾病學(xué)會分會的診斷標(biāo)準(zhǔn)。同時設(shè)立對照組43例。兩組間在年齡、性別、體重、吸煙、飲酒、血壓、血脂、血糖及入院前1周使用他汀類藥物等方面無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

排除標(biāo)準(zhǔn)，血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌、風(fēng)濕免疫性疾病，腫瘤，感染，創(chuàng)傷，嚴(yán)重的肝、腎功能障礙及其他原因所致的心臟病。

1.2方法

1.2.1血漿HCY的測定所有入選患者空腹12 h后于清晨靜臥抽取肘靜脈血3 mL加入含有EDTA的抗凝管中，迅速低溫離心，分離血漿，-76 ℃冰箱保存，采用日本7170全三酰甘油自動生化分析儀，一次性進(jìn)行HCY的測定，同時測定空腹血糖（GLU）、總膽固醇（TC）、三酰甘油（TG）、高密度脂蛋白（HDL-C）、低密度脂蛋白（LDL-C）。

1.2.2IMT的測定使用美國HP4500型彩色多普勒超聲儀，選用線陣探頭，探頭頻率為4 MHz～10 MHz。所有入選對象均進(jìn)行雙側(cè)頸動脈超聲檢查。受試者取仰臥位，雙肩墊枕，頭部仰伸位，充分暴露頸部，頭偏向被檢查部位的對側(cè)或保持中位。頸動脈掃查采用連續(xù)掃查，依次顯示頸總動脈、頸內(nèi)動脈、頸外動脈。首先自頸總動脈起始部到分叉部，再到頸內(nèi)、頸外動脈縱向掃查，再沿血管走行橫向掃查，測量IMT以縱切面圖像上后壁的腔與內(nèi)膜的分界面強回聲到中膜與外膜分界的強回聲之間的垂直距離，測量最寬部位，取IMT水平大于等于1.0 mm為增厚［2］。

1.2.3統(tǒng)計學(xué)處理采用SPSS 11.5統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析，計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示。兩組間比較采用t檢驗。HCY與IMT的相關(guān)性采用多元線性回歸分析。

2結(jié)果

HCY冠心病組為（18.44±6.16 ） μmol/L，與對照組（10.12±4.63） μmol/L相比，顯著升高(P

3討論

HCY是蛋氨酸去甲基后形成的含硫氨基酸，是蛋氨酸循環(huán)的中間產(chǎn)物。它可能通過以下機制促進(jìn)冠心病的發(fā)生、發(fā)展［3］。引起血管內(nèi)皮細(xì)胞的氧化性損傷及功能減退，使內(nèi)皮細(xì)胞產(chǎn)生的NO減少，并通過氧化產(chǎn)生的氧自由基、超氧化物及過氧化氫等來加速NO的降解，使血中NO的水平降低；使內(nèi)皮細(xì)胞合成和釋放內(nèi)皮素明顯增加，造成血管舒縮功能障礙；刺激血管平滑肌細(xì)胞過度增殖并吞噬過氧化脂質(zhì)，形成泡沫細(xì)胞；促進(jìn)血小板的黏附和聚集，破壞凝血和纖溶之間的平衡，使機體處于血栓前狀態(tài)。因此，高HCY血癥與冠心病、動脈粥樣硬化有著密切的關(guān)系。

冠心病的主要病理生理機制是冠狀動脈粥樣硬化、斑塊形成，在動脈粥樣硬化的發(fā)生發(fā)展中，動脈內(nèi)膜是最早被累及的部位，血管壁內(nèi)-中膜的增厚，是動脈粥樣硬化的早期標(biāo)志［4］，IMT增厚與冠狀動脈、腹主動脈、下肢動脈粥樣硬化有很強的相關(guān)性［5］。超聲檢測IMT是判定動脈粥樣硬化的可靠指標(biāo)，可間接反映冠狀動脈病變的程度和范圍［6］，與冠心病的發(fā)生及嚴(yán)重程度密切相關(guān)。

本次研究結(jié)果顯示，冠心病組血漿HCY水平較對照組明顯升高（P

血漿HCY水平增高可損害血管內(nèi)皮細(xì)胞，促進(jìn)膽固醇在血管壁的沉積及動脈粥樣硬化，最終促進(jìn)冠心病的發(fā)生、發(fā)展。血漿HCY水平隨年齡的增加而逐漸升高，與年齡有一定的相關(guān)性［8］，因此，監(jiān)測血漿HCY水平及行頸動脈超聲檢查，對老年冠心病患者的早期診斷及病情監(jiān)測具有重要的臨床意義。

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篇4

【關(guān)鍵詞】信息素質(zhì) 學(xué)科化服務(wù) 學(xué)科館員 高校圖書館隨著計算機網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)資源急劇豐富，為信息的廣泛傳播和利用提供了條件。圖書館必須全面審視新的環(huán)境，緊密關(guān)注社會信息環(huán)境，充分研究用戶的信息行為，開展“以用戶需要為本”的學(xué)科化服務(wù)，才能適應(yīng)變化的信息環(huán)境。本文主要從高校圖書館的學(xué)科化服務(wù)角度來探討信息素質(zhì)教育。

一、信息素質(zhì)教育的概況

“信息素質(zhì)”一詞最早是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保爾在1974年給美國政府的報告中提出來?！靶畔⑺刭|(zhì)”這一概念一經(jīng)提出，便得到國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，有關(guān)它的話題已經(jīng)成為目前國內(nèi)外學(xué)術(shù)界討論和研究的熱點。

總的來講，信息素質(zhì)是指人們所具有的信息意識，使用計算機和信息技術(shù)高效獲取、正確評價和善于利用信息的各種技能和能力，積極的信息心理和良好的信息道德。信息素質(zhì)教育包括的內(nèi)容：信息意識教育、信息能力教育、信息道德教育、信息觀念教育等。

二、高校圖書館與信息素質(zhì)教育

高校圖書館是開展信息素質(zhì)教育的重要陣地。在開展信息素質(zhì)教育的過程中，圖書館依靠其豐富的藏書和逐漸完善的信息技術(shù)設(shè)備，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用信息的能力，在整個高等教育體系中具有不可替代的優(yōu)勢和作用。

1.信息素質(zhì)教育的必要性

第一，信息的變化使人們獲取和利用有用信息越來越困難；信息數(shù)量的急驟增加，免費信息的多次重復(fù)，信息更新速度加快，這些信息社會普遍存在的現(xiàn)象使人們在無從查找自己需要的信息或是要花費大量的時間才能找到有用的信息。如何以最快的速度、最為精確的途徑獲得所需要的信息，使信息素質(zhì)教育成為現(xiàn)代人必須接受的教育之一。

第二，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)習(xí)型人才的成長。知識的有效期縮短：信息資料的平均壽命約為5年。有關(guān)統(tǒng)計資料表明，大學(xué)生畢業(yè)一年后，其在校所學(xué)的知識大約老化15%，五年后老化50%～70%；10年之內(nèi)如果不補充新知識，原有的知識結(jié)構(gòu)和思維方式將無法適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，要想使自己成為有用的人才必須具備終身獨立學(xué)習(xí)的能力，而信息素質(zhì)教育就是培訓(xùn)人們具有獲取新信息和自我知識更新的能力。

2.圖書館開展信息素質(zhì)教育的途徑

根據(jù)高校圖書館的工作實際，進(jìn)行信息素質(zhì)教育的途徑主要有：

(1)新生入館教育

新生入館教育是高校圖書館專門為每年秋季入學(xué)的新生開設(shè)的“如何利用圖書館”的短期培訓(xùn)，主要目的是為了讓剛從高中升入大學(xué)的同學(xué)們認(rèn)識圖書館、了解圖書館、熟悉圖書館，進(jìn)而用好圖書館。培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及圖書館布局、資源分布、圖書借閱規(guī)程、圖書館服務(wù)及規(guī)章制度和如何用好圖書館等各方面的教育培訓(xùn)，其目標(biāo)在于幫助新入校同學(xué)盡快了解圖書館，并盡快學(xué)會使用圖書館。這是高校圖書館對本校學(xué)生進(jìn)行的最簡單的信息素質(zhì)教育。

(2)開設(shè)“信息檢索與利用”課

“信息檢索與利用”是研究如何科學(xué)地存儲和檢索信息，以獲取知識、信息、情報的一門科學(xué)方法，是由傳統(tǒng)的“文獻(xiàn)檢索與利用”課程衍變而來的。課程一般注重增強大學(xué)生的信息意識，提高手工和計算機查找信息資源的效率，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立研究的能力。通過該課的教學(xué)，使學(xué)生了解信息，掌握信息獵取和利用的方法。

(3)專題培訓(xùn)

有的可能是圖書館電子資源的使用，有的可能是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的培訓(xùn)，總之是根據(jù)一定的專題進(jìn)行培訓(xùn)，時間短，針對性強，靈活性強。本校師生可根據(jù)自己的工作或?qū)W習(xí)時間安排有選擇地去聽有關(guān)培訓(xùn)講座。

(4)組織大學(xué)生參與圖書館的工作

圖書館是大學(xué)生課外教育的基地。大學(xué)生參與到圖書館的工作中來，可以有效地提高大學(xué)生的信息素質(zhì)。如北京市很多學(xué)校在學(xué)生中間開展了“義務(wù)館員”活動，讓學(xué)生可以在業(yè)余時間參與到圖書館的工作，既提高了大學(xué)生的信息素質(zhì)，又宣傳了圖書館的館藏資源，還減輕了圖書館工作人員的工作量。

三、圖書館的創(chuàng)新服務(wù)――學(xué)科化服務(wù)與信息素質(zhì)教育的結(jié)合

1.建立“學(xué)科館員”制度

學(xué)科館員(Subject Librarians)也稱學(xué)科專家、學(xué)科信息指導(dǎo)、系統(tǒng)館員等，起源于美國大學(xué)圖書館，是高校館、專業(yè)館為服務(wù)對口學(xué)科而設(shè)立的專門高級崗位。對學(xué)科館員的要求：一是對本館館藏文獻(xiàn)非常熟悉；二是有圖書情報專業(yè)知識和某一學(xué)科的專業(yè)知識；三是良好的計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)；四是具備一定的外語語言能力；五是能夠提供各類信息服務(wù)。學(xué)科館員是以學(xué)科為軸心，不僅于參與傳統(tǒng)圖書館意義的所有服務(wù)，兼顧整個流程，還要與專業(yè)院系協(xié)調(diào)工作。學(xué)科館員制度的設(shè)立是為了加強高校圖書館在信息素養(yǎng)教育中的作用而在高校圖書館中實施的一項制度，是高校圖書館順應(yīng)知識經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，是高校圖書館在這個時代深化信息服務(wù)層次，是針對用戶提供學(xué)科專業(yè)深層次信息服務(wù)的一種必然選擇，它對高校的教學(xué)科研和圖書館自身的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。

為了更好地發(fā)揮學(xué)科館員在信息素質(zhì)教育中學(xué)科化服務(wù)的作用，應(yīng)作好以下各項工作：第一，加強學(xué)科館藏的建設(shè)與宣傳。

學(xué)科館員應(yīng)該深入了解對口學(xué)科的發(fā)展情況，及時與對口院系聯(lián)系，了解用戶對文獻(xiàn)信息資源的需求，征求用戶對圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)和信息服務(wù)的意見和建議，并向用戶推介新增加的文獻(xiàn)信息資源和服務(wù)措施。

第二，為對口學(xué)科用戶提供學(xué)科化的信息服務(wù)。是指根據(jù)用戶的選定需求，提供該學(xué)科某專業(yè)甚至是某課題的信息服務(wù)工作。

第三，加強用戶學(xué)科化信息素質(zhì)教育培訓(xùn)工作，學(xué)科館員要為對口院系的師生做好該學(xué)科的信息素質(zhì)教育工作，包括該學(xué)科信息的獲取、加工處理、利用等信息能力和信息道德教育等，使其能夠利用圖書館和計算機網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確快速地獲取和利用所需的信息資源。

在做好以上工作的同時，還要加強學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的收集，數(shù)字資源的評估、選購、整合利用，信息資源的加工，從各個方面做好對口學(xué)科的信息素質(zhì)教育工作。

2.學(xué)科導(dǎo)讀

圖書館的讀者導(dǎo)讀工作應(yīng)該是以圖書館的文獻(xiàn)資源和館舍設(shè)施為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和影響讀者閱讀，提高閱讀效率，提高選擇和閱讀文獻(xiàn)的能力，提高利用文獻(xiàn)的水平等為目的，以圖書館特定的工作方法為手段的一種行為過程。導(dǎo)讀又可以分為課外導(dǎo)讀和專業(yè)導(dǎo)讀，課外導(dǎo)讀是以讀者的學(xué)科背景為基礎(chǔ)，根據(jù)個人愛好進(jìn)行的非學(xué)科性導(dǎo)讀；專業(yè)導(dǎo)讀是指根據(jù)讀者的學(xué)科專業(yè)，有目的地進(jìn)行推薦專業(yè)性文獻(xiàn)，指導(dǎo)閱讀方法，以達(dá)到促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)的目的。由此可見，學(xué)科導(dǎo)讀也是信息素質(zhì)教育學(xué)科化的一種服務(wù)模式。

學(xué)科導(dǎo)讀工作可以由有經(jīng)驗、高素質(zhì)的圖書館員承擔(dān)，也可由負(fù)責(zé)本學(xué)科的學(xué)科館員承擔(dān)。館員應(yīng)該有廣泛的文化知識，熟知文獻(xiàn)并具有文獻(xiàn)檢索技能，能夠根據(jù)讀者的年齡、文化、專業(yè)情況，進(jìn)行準(zhǔn)確地文獻(xiàn)導(dǎo)讀工作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)科導(dǎo)航

學(xué)科導(dǎo)航是指以學(xué)科為單元對Internet上的相關(guān)學(xué)術(shù)資源進(jìn)行搜集、分類、描述、組織和序化，建立分類式資源組織體系、動態(tài)鏈接、學(xué)科資源數(shù)據(jù)庫和檢索平臺， 于網(wǎng)上，為用戶提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)科信息資源導(dǎo)引和檢索線索的導(dǎo)航系統(tǒng)。它將某一學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源由分散變?yōu)榧?，由無序變?yōu)橛行?。它給各個學(xué)科用戶查詢本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息資源提供了推介作用，使得該學(xué)科用戶了解并掌握了學(xué)科信息的查找途徑，快速地了解本學(xué)科領(lǐng)域前沿的研究動向、發(fā)展趨勢和國際動態(tài)，實際上是傳統(tǒng)文獻(xiàn)導(dǎo)讀模式在信息時代的發(fā)展，對用戶掌握學(xué)科信息、提高信息素質(zhì)都起到極大的促進(jìn)作用。

4.與專業(yè)院系老師合作，構(gòu)建整合式信息素質(zhì)教育體系

信息素質(zhì)教育是圖書館員的義務(wù)，它不僅僅是圖書館的內(nèi)部事務(wù)，它更是整個社會同教育密切相關(guān)的工作。信息素質(zhì)教育與學(xué)科相結(jié)合，圖書館員與專業(yè)教師相結(jié)合，學(xué)科信息素質(zhì)教育已成為圖書館服務(wù)支持教學(xué)的一個新趨勢，同時也是受到專業(yè)教師和讀者普遍歡迎的一個教學(xué)模式。美國一些高等教育、圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等組織都倡導(dǎo)把信息素質(zhì)教育融合到普通課程教育計劃中去，把培養(yǎng)學(xué)生信息評價能力作為現(xiàn)代教學(xué)的目標(biāo)。筆者認(rèn)為圖書館員應(yīng)該加強與專業(yè)院系老師合作，共同設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“整合式信息素質(zhì)教學(xué)育系”，這個整合不僅僅包括信息素質(zhì)與專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的整合，還包括圖書館員與專業(yè)教師這兩類授課教師的整合。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的不同專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教育體系

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校圖書館的服務(wù)模式也在逐步地發(fā)生著改變，從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)擴展到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息素質(zhì)教育，各高校圖書館也紛紛建立自己的網(wǎng)絡(luò)教育體系，有的是只是簡單地把原有的多媒體課件或PDF講義上傳到網(wǎng)絡(luò)上，以供在線觀看和下載。筆者認(rèn)為應(yīng)該構(gòu)建不同專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育體系，把圖書館網(wǎng)站與各院系網(wǎng)站結(jié)合在一起，互相對該專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育資源做鏈接，在圖書館和相關(guān)院系同時宣傳，提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率；同時在相關(guān)院系網(wǎng)站上公布圖書館的學(xué)科館員或相關(guān)咨詢?nèi)藛T，在圖書館網(wǎng)站上公布該院系的圖情教授或聯(lián)系人，以增強相互之間的聯(lián)系，方便用戶的在線咨詢。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

摘要：血液凈化；護(hù)理安全隱患；消毒隔離

安全護(hù)理是對醫(yī)護(hù)人員的基本要求，安全措施做的如何同時反映了一所醫(yī)院的整體水平，血液凈化中心在護(hù)理安全方面更應(yīng)格外注意，保證血液的質(zhì)量?；颊咴谶@里接受透析治療，雖然目前醫(yī)療水平已經(jīng)有了極大的進(jìn)展，透析成功的幾率也有所提升，但是在血液凈化方面仍然存在問題，這樣的安全隱患應(yīng)該被及時發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行處理改善及提高消毒隔離的管理機制，減少由于安全隱患造成的醫(yī)療事故，做到對患者負(fù)責(zé)。

一、資料與方法

1.1 一般資料

對我院15名護(hù)理人員的臨床護(hù)理方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，15名護(hù)理人員中包括護(hù)士、護(hù)師及主管護(hù)師，她們均有2年及以上的護(hù)理經(jīng)驗，平均每天有41例患者來我院進(jìn)行透析治療，有102例患者會持續(xù)規(guī)律地進(jìn)行透析。

1.2 方法

在護(hù)理人員的臨床護(hù)理過程中，分析可能存在的護(hù)理安全隱患，采取相應(yīng)的防范措施，提高護(hù)理人員的責(zé)任意識，對消毒隔離進(jìn)行規(guī)范化管理，嚴(yán)格按照條例進(jìn)行處理。

1.3 護(hù)理安全隱患

1.3.1護(hù)理人員

由于現(xiàn)如今的管理條例不夠完善，導(dǎo)致醫(yī)院護(hù)理人員的流動量較大，這樣便造成了有護(hù)理經(jīng)驗的護(hù)理人員的流失，新晉的護(hù)理人員在填補空缺的過程中，要重新積累經(jīng)驗，沒有足夠的專業(yè)知識水平，這樣平時的護(hù)理工作可能就做的不夠熟練。與其他護(hù)士交流學(xué)習(xí)的精神不足，這也會影響到護(hù)士們知識的更新以及處理突發(fā)狀況的能力，沒有及時地處理某些特殊情況，有可能會延誤最佳的治療時間。

隨著醫(yī)療水平的發(fā)展，醫(yī)療器械也在隨之更新改進(jìn)，這給護(hù)理人員提出了更高的要求，復(fù)雜的操作需要有足夠的知識水平及謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度；護(hù)理人員如果沒有足夠的責(zé)任意識，不按規(guī)程操作，便有可能在操作的過程中出現(xiàn)失誤。在患者的治療存在一定的風(fēng)險時，如果護(hù)理人員沒有和患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通，而一旦患者出現(xiàn)意外，會影響家屬對情況的正確認(rèn)知，引發(fā)醫(yī)患糾紛。再者，護(hù)理人員需對患者的病情及時進(jìn)行記錄，如果忽視細(xì)節(jié)又出現(xiàn)問題，便會降低護(hù)理人員在患者心中的可信度。

1.3.2 患者

受到一些不良事件的影響，有少數(shù)患者在看病時會不相信醫(yī)生，這樣為醫(yī)生的診斷治療造成了一定的障礙；在長時間進(jìn)行透析后，由于腎衰會導(dǎo)致患者出現(xiàn)骨性營養(yǎng)不良，患者因此容易摔倒，造成二次傷害，嚴(yán)重者或?qū)⑽＜吧踩?；血透次?shù)過多，患者會出現(xiàn)貧血，這會導(dǎo)致患者的免疫力降低，容易受到病菌的感染，從而與常人相比，患病的幾率較高；在透析過程中，還可能會有其他情況出現(xiàn)，例如血管堵塞或造成心衰等，對患者的生命造成威脅；患者不遵醫(yī)囑，沒有按時按量服用藥物，生活作息不規(guī)律不健康。[1]

1.3.3 透析環(huán)境與儀器設(shè)備

透析時儀器放置位置不夠合理，在透析時無法快速便捷地進(jìn)行操作，或者是儀器、線路、插頭等沒有定時檢查，在患者進(jìn)行透析的過程中出現(xiàn)設(shè)備無法正常工作的現(xiàn)象；還有消毒措施做的不夠徹底，患者在透析時受到感染。

1.4 消毒隔離的管理

每天需要對房間進(jìn)行2小時的紫外線照射，達(dá)到房間消毒殺菌的目的，同時每月還應(yīng)該對會接觸患者的物品包括醫(yī)護(hù)人員在內(nèi)進(jìn)行細(xì)菌檢查，保證透析時的無菌環(huán)境；對患者的病史做一定的了解并定期復(fù)查，如果有傳染性疾病，例如乙肝等，便應(yīng)將該病人隔離開來，設(shè)立獨自的房間，做好消毒隔離措施，降低交叉感染的幾率；在使用透析器械時，護(hù)理人員需嚴(yán)格遵守使用規(guī)章，及時的做好消毒殺菌的工作，設(shè)置專人對使用過的醫(yī)用垃圾進(jìn)行統(tǒng)一放置，并在一定時間內(nèi)進(jìn)行處理，避免對環(huán)境造成污染。

1.5 其他管理措施

加大護(hù)理人員知識技能培訓(xùn)的力度，使護(hù)理人員能夠盡快熟悉操作并有效應(yīng)用于臨床護(hù)理中，同時要保證操作合乎規(guī)范且細(xì)致耐心。護(hù)理人員與患者接觸頻繁，他們的整體水平及素質(zhì)高低代表了醫(yī)院的形象，故提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)修養(yǎng)也極為重要，在與患者溝通的過程中能有效解決醫(yī)患矛盾，減少不良事件的發(fā)生；有問題及時通知患者及其家屬，將他們視為自己的親人，與其建立和諧的關(guān)系，基本的法律知識也是必不可少，這樣才能以正確的途徑處理已有的矛盾；增加查房的頻率，避免突發(fā)事件造成的不良后果，如果發(fā)現(xiàn)需及時處理；定期對患者進(jìn)行肝功能檢查，對患者的病情發(fā)展做詳細(xì)的了解，并對有心理障礙的患者做心理輔導(dǎo)，提高他們應(yīng)對疾病的信心，如果患者有疑惑的地方，要耐心向他們解釋說明；保證器械布局的合理性，減少透析時發(fā)生意外的幾率，并對醫(yī)療器械做定期保養(yǎng)與檢修。

二、結(jié)果

全面分析有可能造成安全隱患的因素，針對性地進(jìn)行解決，對護(hù)理人員進(jìn)行風(fēng)險意識教育，增大了護(hù)理人員的責(zé)任意識感，對在我院接受血透的患者進(jìn)行探訪，均沒出現(xiàn)不良后果，醫(yī)患關(guān)系得到緩解，在年終的滿意度調(diào)查中，患者的滿意度也有所提升。[2]在相應(yīng)措施實施后，護(hù)理人員深刻意識到護(hù)理安全的重要性，對于醫(yī)院規(guī)定的安全條例都能認(rèn)真執(zhí)行。

三、討論

作為與患者接觸最頻繁的醫(yī)護(hù)人員，必須有較高的素質(zhì)修養(yǎng)，有較強的法律意識，過硬的專業(yè)知識與豐富的臨床經(jīng)驗，平常也應(yīng)加強這些方面的學(xué)習(xí)與積累。對于消毒隔離的管理也是不容忽視，應(yīng)該加大管理力度，不放過每一個細(xì)節(jié)。只有把好每一關(guān)，才能真正起到減少安全隱患的目的。在物質(zhì)水平飛躍的今天，人們也對生活質(zhì)量有了更高的要求，醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理質(zhì)量極大程度上關(guān)系到患者的生活質(zhì)量與身體健康。對于患有腎臟疾病的患者，血透是一種直接有效的治療方法，但是同時也要求有較高的安全性，盡量減少可能存在的安全隱患，使患者接受更好的治療。

參考文獻(xiàn)：

篇6

[關(guān)鍵詞] 連續(xù)性血液凈化；血液灌流；急性重度有機磷中毒；血清生化指標(biāo)

[中圖分類號] R595.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-0742（2017）02（b）-0026-03

[Abstract] Objective To study the effect and curative effect of continuous blood purification and blood perfusion on the serum biochemical indicators of patients with acute severe organic phosphorus poison. Methods Convenient selection 96 cases of patients with acute severe organic phosphorus poison admitted and treated in our hospital from August 2014 to August 2016 were selected and randomly divided into two groups， the control group were treated with blood perfusion， while the observation group adopted the continuous blood purification and blood perfusion. Results The cure rate in the observation group was obviously higher than that in the control group， and the cholinesterase activity recovery time， coma continuous time and ICU length of stay in the observation group were respectively （4.25±0.64）d， （5.73±0.63）d and （7.21±0.47）d， which were obviously lower than those in the control group（P

[Key words] Continuous blood purification； Blood perfusion； Acute severe organic phosphorus poison； Serum biochemical indicators

有C磷農(nóng)藥具有較強毒性，可導(dǎo)致嚴(yán)重心肌損傷[1]。對于急性中毒有機磷中毒患者應(yīng)及時給予急救措施盡快清除體內(nèi)毒素，給予持效解毒藥物治療[2]。傳統(tǒng)臨床給予阿托品、氯磷定、抗感染等治療，可促進(jìn)改善有機磷中毒患者預(yù)后，但難以主動清除體內(nèi)毒素，效果欠佳[3-4]。該研究中給予在2014年8月―2016年8月該院收治的48例急性重度有機磷中毒患者連續(xù)性血液凈化聯(lián)合血液灌流治療，效果顯著，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

方便選取的96例急性重度有機磷中毒患者均符合急性重度有機磷中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)，排除伴有嚴(yán)重臟器疾病、服用有機磷農(nóng)藥史患者。將其隨機分為觀察組與對照組，觀察組48例，男30例，女18例，年齡為21～68歲，平均年齡為（43.8±6.8）歲，其中12例甲胺磷中毒，9例敵百蟲中毒，8例敵敵畏中毒，19例樂果中毒；對照組48例，男32例，女16例，年齡為20～67歲，平均年齡為（42.9±7.1）歲，其中11例甲胺磷中毒，9例敵百蟲中毒，9例敵敵畏中毒，19例樂果中毒。且兩組在性別、年齡、中毒方式上差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

入院后均給予兩組患者洗胃等常規(guī)對癥治療。首次靜脈注射10～20 mg阿托品（名稱：硫酸阿托品片，批號：B14200002459），之后再根據(jù)患者反應(yīng)與耐受性，重復(fù)靜脈給藥；首次靜脈注射1 500～2 500 mg氯磷定（名稱：氯磷定注射液 ，批號：0206102），再根據(jù)患者情況，重復(fù)靜脈給藥。且兩組經(jīng)seldinger技術(shù)建立血管通路，留置雙腔血液透析導(dǎo)管。

1.2.1 對照組 經(jīng)血液灌流治療。選擇單泵血液灌流機，灌流器HA230，速度200 mL/min，時間120 min。給予25～30 mg肝素鈉抗凝，治療期間每30 min增加5 mg，結(jié)束前30 min停止增加。給予空氣回血以防毒素再次回到體內(nèi)，再根據(jù)患者情況確定治療次數(shù)。

1.2.2 觀察組 經(jīng)連續(xù)性血液凈化聯(lián)合血液灌流治療。選擇旭化成ACH-10床旁機，F(xiàn)H1200濾器，灌流器HA230。在血濾器前安裝灌流器，速度200 mL/min，給予低分子肝素鈣抗凝，于2 h后將灌流器取掉，單次血液濾過治療時間為6～8 h，根據(jù)生化、血氣分析對置換液配方進(jìn)行調(diào)整。

1.3 觀察指標(biāo)

①觀察并記錄治愈、死亡人數(shù)；②記錄并觀察膽堿酯酶活性恢復(fù)時間、昏迷持續(xù)時間、ICU住院時間；③血清生化指標(biāo)：WBC（白細(xì)胞計數(shù)）、CRP（C反應(yīng)蛋白）、BUN（尿素氮）、Scr（肌酐）。

1.4 統(tǒng)計方法

采用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計量資料用（x±s）表示，行t檢驗，計數(shù)資料用[n（%）]表示，進(jìn)行χ2檢驗，P

2 結(jié)果

2.1 兩組治愈率對比

觀察組治愈率為97.9%顯著高于對照組（P

2.2 兩組膽堿酯酶活性恢復(fù)時間、昏迷持續(xù)時間、ICU住院時間對比

觀察組膽堿酯酶活性恢復(fù)時間為（4.25±0.64）d，昏迷持續(xù)時間為（5.73±0.63）d，ICU住院時間為（7.21±0.47）d均顯著低于對照組（P

2.3 兩組血清生化指標(biāo)對比

治療后觀察組WBC為（8.29±1.1）×109L、CRP為（7.3±2.2）mg/L、BUN為（9.6±1.8）mmol/L、SCr為（132.6±35.4）μmol/L均顯著低于對照組（P

3 討論

當(dāng)今社會農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中有機磷農(nóng)藥使用最為廣泛，因此導(dǎo)致有機磷中毒事件發(fā)生率不斷提高，得到醫(yī)學(xué)界學(xué)者的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)臨床治療主要采用阿托品、膽堿酯酶復(fù)能劑等治療，但療效欠佳[5]。之后臨床上逐漸推廣采用血液灌流治療藥物中毒，該治療方式能夠有效清除血液中脂溶性較高、易于蛋白質(zhì)結(jié)合物質(zhì)，具有一定療效。但針對重度有機磷中毒患者來說，難以控制病情病死率較高，其原因為血液灌流僅可對機體毒物進(jìn)行清除，但不能控制毒物導(dǎo)致的機體病理性改變，未能糾正毒物所導(dǎo)致的水、電解質(zhì)失衡，且不能有效控制急性腎衰竭、心力衰竭等并發(fā)癥[6-8]。

連續(xù)血液凈化是通過連續(xù)、緩慢的等滲方式對水分與溶質(zhì)進(jìn)行凈化的治療方法，其具有較強清除分子溶質(zhì)能力，血流動力學(xué)穩(wěn)定且能夠良好控制氮質(zhì)血癥[9]。此外通過連續(xù)血液凈化還可有效清除機體中IL-6、IL-8及TNF-α等炎性介質(zhì)，維持機體免疫系統(tǒng)穩(wěn)定。給予有機磷中毒患者連續(xù)性血液凈化治療期間，機體血流動力學(xué)穩(wěn)定能夠保障機體腎臟及其他臟器功能恢復(fù)，進(jìn)而有效控制治療中對臟器的不良影響。該研究中觀察組治愈率較高，且膽堿酯酶活性恢復(fù)時間、昏迷持續(xù)時間、ICU住院時間均顯著低于對照組，此外治療后觀察組WBC、CRP、BUN、SCr等血清生化指標(biāo)均顯著低于對照組，表明采用連續(xù)性血液凈化聯(lián)合血液灌流治療臨床療效較為顯著。李雙峰[10]研究也顯示，給予42例急性重度有機磷中毒患者采用連續(xù)性血液凈化聯(lián)合血液灌流治療，結(jié)果顯示治愈38例，死亡4例，治愈率90.0%，表明該方式能夠有效清除體內(nèi)毒素，改善預(yù)后，與該研究結(jié)果一致。表明采用連續(xù)性血液凈化聯(lián)合血液灌流治療可有效清除機體內(nèi)毒素，維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，為臨床營養(yǎng)治療提供了良好條件。

綜上所述，急性重度有機磷中毒患者連續(xù)性血液凈化聯(lián)合血液灌流治療，可有效改善血清生化指標(biāo)，預(yù)后效果良好。

[參考文獻(xiàn)]

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篇7

[關(guān)鍵詞]胃轉(zhuǎn)流術(shù)；2型糖尿??；TNF-α；IL-6

[中圖分類號]R587.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-0616（2016）12-07-05

資料顯示，2014年全球約有3.87億成年人患有糖尿病，其中中國的糖尿病患者人數(shù)居全球之首，調(diào)查統(tǒng)計人數(shù)為1.14億。發(fā)病率居高不下，缺乏有效的治療方法。胃轉(zhuǎn)流手術(shù)對T2DM確切的治療作用已得到證實，但降糖機制不明，研究發(fā)現(xiàn)LGB術(shù)后胰島素抵抗改善，早期降糖作用獨立于減重作用。既往研究表明脂肪組織可以作為內(nèi)分泌器官，分泌多種具有不同功能的脂肪因子如炎癥因子TNF-α、IL-6，其與胰島素抵抗密切相關(guān)，可能參與T2DM的發(fā)生、發(fā)展。目前有關(guān)LGB術(shù)后T2DM患者血清TNF-α、IL-6的變化的研究多源自國外，且結(jié)果尚不一致，而國內(nèi)相關(guān)研究鮮有?；谏鲜?，本研究觀察LGB術(shù)后肥胖T2DM患者血清TNF-α、IL-6的變化與早期糖代謝改善的關(guān)系，為進(jìn)一步闡明LGB治療T2DM機制提供理論基礎(chǔ)。

1.資料與方法

1.1一般資料

2014年1-6月期間，根據(jù)1999年WHO糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)，選取入住我院普外科的33例T2DM患者作為T2DM組，年齡25～61歲，中位年齡41歲，男20例、女13例，選取同期20例健康體檢人群作為對照組，年齡26～55歲，中位年齡43歲，男12例，女8例，T2DM組與對照組在年齡及性別組成上無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05）。

1.2納入排除標(biāo)準(zhǔn)

（1）納入標(biāo)準(zhǔn)：①符合2型糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)者（參照1999年WHO制定的糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)）；②體重指數(shù)（BMI）≥28kg/m2；③2型糖尿病病史60歲；③空腹胰島素、c一肽數(shù)值

1.3研究方法

1.3.1術(shù)前治療 33例T2DM患者中例10患者人院自行口服藥物治療，如二甲雙胍等藥物；8例患者自行皮下注射胰島素治療，2例患者行胰島素泵治療，6例患者行口服藥物+胰島素治療，2例患者未作系統(tǒng)治療。術(shù)前均采用實時動態(tài)血糖監(jiān)測系統(tǒng)DGMS real-time聯(lián)合胰島素泵持續(xù)皮下輸注胰島素（CSII）調(diào)控血糖水平至8～10mmol/L，同時糾正水電解質(zhì)紊亂，控制血脂、血壓，改善胃腸道功能。

1.3.2手術(shù)方法 建立氣腹，于臍部置入腹腔鏡，分別于鎖骨中線、腋前線置入4個5～10mm穿刺器，于劍突下左側(cè)置肝葉拉鉤，游離胃大彎和胃小彎，腹腔鏡下直線切割閉合器橫行離斷胃，近端胃腔容積約為原胃的10%，距Treitz韌帶70～90cm處，上提空腸，近端胃與空腸行結(jié)腸前端一側(cè)吻合，距胃腸吻合口以遠(yuǎn)100～150cm處行近端小腸與遠(yuǎn)端小腸側(cè)一側(cè)吻合，重建消化道。

1.3.3標(biāo)本采集 全部研究對象禁食10h，經(jīng)肘靜脈抽晨血3mL，2500r/min離心10min，收集血清后待測定。患者抽取空腹血后，立即口服75g無水葡萄糖粉，分別于半小時、1、2、3h采肘靜脈血3mL。HOMA-IR=（FINS×FPG）/22.5。

1.3.4檢測方法 采用ELISA法檢測血清TNF-α、IL-6水平，人TNF-α、IL-6 ELISA試劑盒來自美國Biovision公司，操作步驟嚴(yán)格按說明書進(jìn)行。采用西門子immulite1000全自動電化學(xué)發(fā)光免疫分析儀定量分析血清CRP水平。血糖、胰島素及糖化血紅蛋白檢測均由武警總醫(yī)院臨床檢驗中心使用日立7170A全自動生化測定儀測定，其中血糖測定采用葡萄糖氧化酶法，胰島素測定采用放射免疫分析法測定，糖化血紅蛋白測定采用高效液相法。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計量資料以（x±s）的形式表示，手術(shù)組與對照組測量指標(biāo)采用獨立f檢驗，手術(shù)組術(shù)前與術(shù)后1周、術(shù)后1個月采用重復(fù)測量資料的方差分析，兩兩比較采用LSD-t檢驗，P

2.結(jié)果

篇8

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué) 可持續(xù)發(fā)展 清潔生產(chǎn)

中圖分類號：X38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0263-01

隨著全球性資源的消耗和環(huán)境污染問題的急劇增加， 人類的發(fā)展受到了前所未有的威脅。人類正面臨著有史以來最嚴(yán)重的生態(tài)和環(huán)境危機。當(dāng)代全球面臨的十大環(huán)境問題其中大部分與化學(xué)和化工產(chǎn)品的化學(xué)物質(zhì)污染有直接關(guān)系， 綠色化學(xué)就由此而生。

綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)或環(huán)境無害化或清潔化學(xué)，即是利用新的化學(xué)方法， 減少或消除有害物質(zhì)的使用， 避免副產(chǎn)物、有害產(chǎn)物的產(chǎn)生， 實現(xiàn)“ 零排放” ， 從而維護(hù)人類健康、生態(tài)環(huán)境和社會安全的化學(xué)。綠色化學(xué)是一門從源頭上阻止污染的化學(xué)。要從根本上解決環(huán)境污染問題必須發(fā)展綠色科技， 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。發(fā)達(dá)國家對環(huán)境的治理已開始從治標(biāo)轉(zhuǎn)向治本。科學(xué)界已經(jīng)越來越廣泛地認(rèn)識到：我們正面臨可持續(xù)發(fā)展問題的深刻挑戰(zhàn)， 必須從節(jié)約資源和防止污染的觀點來重新審視和改革現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)， 發(fā)展新的可持m發(fā)展的新技術(shù)。

一、國內(nèi)外綠色化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

綠色化學(xué)在節(jié)約原料、防治污染、保障人類健康與安全方面發(fā)揮了日益顯著的作用， 受到社會的廣泛關(guān)注。一些發(fā)達(dá)國家走在了前列。1996 年美國政府設(shè)立了總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎， 下設(shè)學(xué)術(shù)獎、小企業(yè)獎、新合成路線獎、新反應(yīng)類型獎和無害化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計獎， 每年頒發(fā)一次。

二、綠色化學(xué)―化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的結(jié)合

綠色化學(xué)就是化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合在一起， 它的發(fā)展方向是化學(xué)要適應(yīng)于改善人們的健康和保護(hù)環(huán)境的要求。21 世紀(jì)是綠色產(chǎn)業(yè)， 綠色消費和綠色文明的世界。綠色化學(xué)為實現(xiàn)這些目標(biāo)帶來希望。化學(xué)是中心學(xué)科之一。綠色化學(xué)在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

1. 21 世紀(jì)的化學(xué)―綠色化學(xué)

綠色化學(xué)是具有確定的社會需要和科學(xué)目標(biāo)的新興的多學(xué)科相互滲透和交叉的基礎(chǔ)學(xué)科。綠色化學(xué)是為了滿足人類的需要而一步一步形成的。是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的必然結(jié)果。綠色化學(xué)跟傳統(tǒng)化學(xué)相比具有更高層次。它的定義是：利用化學(xué)的工藝和方法去減少或消除那些對人體健康、環(huán)境有害的物質(zhì)產(chǎn)生。綠色化學(xué)的目的是不再使用有毒、有害的物質(zhì)， 不再產(chǎn)生廢物， 不再處理廢物。它是一門從源頭上預(yù)防污染， 最大限度地合理利用資源， 實現(xiàn)環(huán)境保護(hù)及生態(tài)平衡等方面滿足人類可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)。綠色化學(xué)研究的基本內(nèi)容是：圍繞化學(xué)反應(yīng)、催化劑、原料、溶劑和產(chǎn)品的綠色化展開。綠色化學(xué)采用無毒、無害， 可再生資源為原料， 實現(xiàn)原料的綠色化；發(fā)展原子經(jīng)濟反應(yīng)， 用來增加反應(yīng)的選擇性， 以實現(xiàn)全部反應(yīng)的綠色化， 最終得到綠色化的產(chǎn)品綠色化學(xué)徹底擺脫了那種先發(fā)展后治理， 發(fā)展經(jīng)濟是以犧牲環(huán)境為前提的發(fā)展規(guī)律， 進(jìn)而采用綠色與環(huán)境相兼容的發(fā)展方式， 從根本上解決污染的產(chǎn)生， 從源頭上降低或消滅污染， 滿足了當(dāng)今社會可持續(xù)發(fā)展的需要。所以， 綠色化學(xué)是21 世紀(jì)化學(xué)發(fā)展研究最的新方向。

2.綠色化學(xué)的研究原則

綠色化學(xué)的目的和研究范圍是從源頭上擺脫染源， 而不是被動地治理環(huán)境污染問題。故， 它的研究必須符合以下原則。

2.1原子經(jīng)濟性。綠色化學(xué)的主要特點是原子經(jīng)濟性。原子經(jīng)濟性的目標(biāo)是使原料分子中的原子更多或全部地進(jìn)入最終的產(chǎn)品之中。最大限度地利用了反應(yīng)原料，最大限度地節(jié)約了資源；最大限度地減少了廢物的排放，因而最大限度地減少了環(huán)境污染， 適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求。

2.2預(yù)防環(huán)境污染。這既能帶來經(jīng)濟效益又能帶來環(huán)境效益。通過有意識地設(shè)計1 個不產(chǎn)生廢物的反應(yīng)， 分離、治理和處理有毒物質(zhì)的必要就減少了。防止廢物的生成， 而不是廢物產(chǎn)生后再處理。

3.開發(fā)環(huán)境友好產(chǎn)品

綠色化學(xué)開發(fā)研究環(huán)境友好型產(chǎn)品 就是為了消除污染環(huán)境產(chǎn)品的消極影響。隨著保護(hù)環(huán)境的呼吁聲日益增加， 在汽車燃料方面， 已逐步推廣使用壓縮燃?xì)?、液化石油氣、甲醇和乙醇等無污染燃料， 另外也成功開發(fā)了環(huán)境友好海洋生物防垢劑和防止“白色污染”的生物降解塑料等。

參考文獻(xiàn)

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篇9

一、綠色化學(xué)和綠色化學(xué)教育

1、綠色化學(xué)的概念。綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)，是伴隨綠色食品、綠色消費而出現(xiàn)的新理念。其目標(biāo)是從根本上保護(hù)環(huán)境，推進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。與傳統(tǒng)化學(xué)和化工先污染后治理的模式不同，綠色化學(xué)的宗旨是從流程的始端就對污染進(jìn)行控制和治理，即從源頭上減少或消除對生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑的使用及產(chǎn)品、副產(chǎn)品的產(chǎn)生，發(fā)展安全的產(chǎn)品和安全的生產(chǎn)工藝；力求使化學(xué)反應(yīng)具有“原子經(jīng)濟性”，提高采用材料、能源和水的效率，循環(huán)或再利用材料和再生資源，實現(xiàn)廢物的“零排放”。綠色化學(xué)是一門徹底阻止污染的化學(xué) 是講八成熟期的更高層次的化學(xué)。目前 它已經(jīng)成為未來化學(xué)發(fā)展的主要方向之一，是追求一個可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境雙贏、人類與自然和諧共處的“綠色文明”。

2、綠色化學(xué)教育的任務(wù)。綠色化學(xué)注意環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，綠色化學(xué)教育應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為根本原則和目標(biāo)，將化學(xué)科學(xué)的真理性與人文需要的合理性融為一體。實施綠色化學(xué)教育的任務(wù)在于確立可持續(xù)發(fā)展為化學(xué)教育的道德規(guī)范和價值準(zhǔn)則，促成一種新的統(tǒng)一的綠色教育觀念體系，強調(diào)人對環(huán)境與發(fā)展的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生以“科技與社會”之間和諧發(fā)展為基礎(chǔ)的道德、倫理和科學(xué)價值觀念，使它既植根于科學(xué)的客觀規(guī)律，又植根于人類普遍信仰與認(rèn)同的價值需要，并以此觀念體系為指導(dǎo)，來認(rèn)識化學(xué)科學(xué)，營造綠色氛圍，規(guī)范人們的行為，最終以達(dá)到以化學(xué)教育為先導(dǎo)，帶動社會各個領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。

高校承擔(dān)著培養(yǎng)建設(shè)性人才的重任?；瘜W(xué)教育工作者要建立可持續(xù)發(fā)展的觀念，要樹立綠色意思，要以人與自然平等、和諧的關(guān)系為出發(fā)點來重新認(rèn)識化學(xué)及化學(xué)在人與自然平等、和諧關(guān)系中的正確位置，只有這樣，才能使化學(xué)教育有正確的方向，才能使化學(xué)教育發(fā)展到更高層次。教育工作者要結(jié)合實際情況，將綠色化學(xué)教育滲透到教學(xué)工作中，讓學(xué)生受到綠色化學(xué)教育，通過對他們的教育將會影響一批又一批未來的化學(xué)及科技人才，通過他們把綠色化學(xué)的理念發(fā)揚光大。

二、在化學(xué)實驗中滲透綠色化學(xué)教育

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教育過程中的重要環(huán)節(jié)。把綠色化學(xué)融入教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革中，已成為21世紀(jì)化學(xué)教育的最大挑戰(zhàn)和重要組成部分。大力促進(jìn)化學(xué)教育綠色化，在化學(xué)實驗教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想，正確解決化學(xué)實驗中出現(xiàn)的污染問題是擺在教育工作者面前的新課題。

1、教材內(nèi)容綠色化。教材是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是學(xué)生獲取知識的主要來源?，F(xiàn)有的教材對綠色化學(xué)這一新的領(lǐng)域很少滲透，許多教材沒有體現(xiàn)綠色化學(xué)的要求。在這方面可以運用綠色化學(xué)原則對實驗內(nèi)容進(jìn)行更新和調(diào)整，創(chuàng)造出具有良好的實施綠色化學(xué)教育的教材體系。實驗教材的調(diào)整要注重化學(xué)實驗的綜合性、先進(jìn)性和環(huán)保性，減少單一的驗證性試驗，增加從天然原料中提取有效成分的實驗，使綠色化學(xué)的思想和內(nèi)容貫穿于化學(xué)教育的始終。

2、化學(xué)實驗綠色化。在實驗教學(xué)過程中，應(yīng)用綠色化學(xué)的理念，全面實施化學(xué)實驗的綠色化。要遵循綠色化學(xué)原則，在達(dá)到實驗?zāi)康牡耐瑫r，要能夠保護(hù)環(huán)境。一是化學(xué)試劑綠色化。做實驗時，要求選用無毒無害的試劑，或具有潛在環(huán)保屬性的試劑，利用可再生資源，如再生物質(zhì)作為試劑，少用或不使用有毒有害試劑進(jìn)行實驗。二是溶劑綠色化。傳統(tǒng)化學(xué)反應(yīng)中，有機溶劑是最常見的反應(yīng)溶劑，但揮發(fā)性有機溶劑在使用過程中有的會引起地面臭氧層的形成，有的會引起水源污染。應(yīng)盡量選用水做溶劑，或用超臨界流體做反應(yīng)介質(zhì)，或在無溶劑條件下進(jìn)行反應(yīng)，避免使用有毒有害和有揮發(fā)性的有機溶劑，尤其是鹵代烴溶劑的使用。三是催化劑綠色化。即在化學(xué)實驗時盡量避免使用有毒有害的物質(zhì)作為催化劑，如重金屬離子，溶液狀強酸強堿，而應(yīng)采用無毒無害的物質(zhì)作催化劑，如固體酸堿二氧化鈦，生物酶等作為催化劑。在選擇性和減少能量方面，催化優(yōu)于化學(xué)計量，通過促進(jìn)反應(yīng)向希望的反應(yīng)方向進(jìn)行，降低不希望的副產(chǎn)物量，減少產(chǎn)生的廢物。四是化學(xué)反應(yīng)綠色化?；瘜W(xué)反應(yīng)的目標(biāo)是實現(xiàn)原子經(jīng)濟反應(yīng)，實現(xiàn)廢棄物的零排放，這實際上就是綠色化學(xué)關(guān)注的焦點。要盡量使涉及的化學(xué)反應(yīng)具有較高的轉(zhuǎn)化率，提高試劑的利用率，這樣不僅可以提高實驗效果，而且可以避免副產(chǎn)物帶來的環(huán)境污染問題。五是反應(yīng)產(chǎn)物綠色化?；瘜W(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物和化工產(chǎn)品與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。應(yīng)盡量使反應(yīng)的生成物(產(chǎn)物和副產(chǎn)物)無毒無害，是環(huán)境友好產(chǎn)品，或者以環(huán)境友好狀態(tài)存在的固態(tài)產(chǎn)物。六是化學(xué)劑量綠色化。即化學(xué)試劑、溶劑、催化劑的用量在保證實驗教學(xué)效果的前提下對用量進(jìn)行精確的核算，依據(jù)最新教學(xué)及科研成果，適時改革實驗工藝，實驗計量達(dá)到減量化乃至無量化。

三、綠色化學(xué)是綠色環(huán)境的保障

篇10

所謂“綠色化學(xué)理念”就是人們在社會生產(chǎn)、生活和實踐中，就環(huán)境日趨惡化防治關(guān)鍵是減少乃至杜絕化學(xué)污染源而逐步形成的綠色化學(xué)重要性的認(rèn)識，其基本內(nèi)涵包括：（1）樹立可持續(xù)發(fā)展觀。它是指人口、經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）樹立綠色化學(xué)價值觀。人類對環(huán)境價值的認(rèn)識或者說觀念、看法、觀點可以稱之為環(huán)境價值觀。（3）樹立化學(xué)科學(xué)發(fā)展觀。以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。（4）樹立生態(tài)和諧道德觀。生態(tài)道德觀念是人類傳統(tǒng)社會道德觀念的繼承和發(fā)展，是在現(xiàn)代工業(yè)文明引發(fā)的人與環(huán)境關(guān)系日益尖銳的情況下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，一種人類與環(huán)境和諧相處的新道德觀念，是人類有史以來環(huán)境意識發(fā)展的最高階段。

2.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中滲透的現(xiàn)狀

綠色化學(xué)旨在研究化學(xué)實驗的同時要考慮對環(huán)境的影響因素，是對當(dāng)代的化學(xué)研究者和化學(xué)教師提出的新任務(wù)。對于大多化學(xué)研究者來說都是一個全新的概念，但新課改的要求下，化學(xué)教師必須高度重視綠色化學(xué)的理念，并將其滲透到高中化學(xué)教學(xué)課程中十分重要?，F(xiàn)階段，許多從事環(huán)境保護(hù)和微型化學(xué)實驗的實際工作計劃已經(jīng)做到了與綠色化學(xué)相一致的要求，包括化學(xué)教材中得內(nèi)容也充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念。

2.1在化學(xué)概念上建立與綠色化學(xué)一致的概念

化學(xué)教師在教學(xué)過程中已經(jīng)開始重視綠色化學(xué)的概念，并結(jié)合了化學(xué)教材的許多內(nèi)容的相關(guān)概念進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，他們大多從環(huán)境保護(hù)角度包括：環(huán)境污染、三廢、大氣污染物、酸雨、溫室效應(yīng)等概念，從減量、減廢的角度介紹了循環(huán)操作、交換劑再生、催化劑中毒等概念中滲透綠色化學(xué)的理念，將這些能見、易懂的高學(xué)化學(xué)教材中的概念體現(xiàn)在綠色化學(xué)的概念中，已經(jīng)為中學(xué)階段開展綠色化學(xué)教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。

2.2在物質(zhì)工業(yè)生產(chǎn)制造的介紹中滲透了綠色化學(xué)的觀點

如工藝流程中都采取了循環(huán)操作，這樣可以節(jié)省資源、提高原料的利用率。如：在合成氨工業(yè)、氨氧化法制取硝酸等工藝流程中。如防止或減少污染物排放的過程中設(shè)置了尾氣處理裝置或回收再利用裝置。

3.在化學(xué)實驗中滲透綠色化學(xué)理念的有效措施

3.1盡量避免使用有毒害的反應(yīng)物和催化劑

例如，在教授高中化學(xué)實驗的過程中，關(guān)于制乙烯這個實驗，教師就可以教學(xué)生用氧化鋁代替濃硫酸來完成這個實驗，這樣能減少硫酸的污染。教師也可以借鑒化工生產(chǎn)中不斷出現(xiàn)新的新工藝方法和新型的催化劑，為高中化學(xué)實驗綠色化提供技術(shù)支撐?；瘜W(xué)教師應(yīng)該注意把工業(yè)成果應(yīng)用于實際教學(xué)，既加強理論與實際的結(jié)合，同時也使化學(xué)實驗更加綠色化。

3.2改變實驗裝置，使產(chǎn)生毒害性物質(zhì)的實驗也能變成綠色化的實驗

如二氧化硫和硫化氫反應(yīng)的實驗裝置，傳統(tǒng)的方法先分別制取二氧化硫和硫化氫，然后混合二氧化硫和硫化氫，必然造成氣體的泄漏。為減少氣體的泄漏污染，用一個小的空塑料礦泉水瓶，在其中放入小試管，塑料瓶、小試管中分別裝入Na2SO3和FeS，然后迅速在其中分別加入鹽酸，最后加入氫氧化鈉，吸收過量氣體或者中和未反應(yīng)的鹽酸?；瘜W(xué)教師不能僅僅局限與課本和傳統(tǒng)的知識觀念，必須在實驗中不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)教訓(xùn)和大膽探索新方法，才能真正將化學(xué)實驗變成綠色，才能更好的為學(xué)生提供綠色化學(xué)的理念教學(xué)實驗。

3.3進(jìn)行微型化實驗，減少排放，實現(xiàn)綠色化學(xué)

在實驗中可以借助小試管、點滴板、多用滴管、井穴板等微型化的的儀器，控制學(xué)生滴加藥品的用量，減少藥品的使用；在保證現(xiàn)象的前提下盡量降低反應(yīng)溶液濃度；組合實驗，通過實驗的試紙化，減少反應(yīng)物的使用及有害物的排放。

4.4師生規(guī)范實驗操作也有利于促進(jìn)綠色化學(xué)實驗室的建設(shè)