導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于保護(hù)樹木的知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

20xx年小學(xué)植樹節(jié)活動總結(jié)范文1暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動。在活動中，我們要求學(xué)生做到：1、了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識講座;2、利用周末對本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛樹護(hù)綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等;3.低年級學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽; 4、中年級學(xué)生可創(chuàng)樹護(hù)綠標(biāo)語，制作標(biāo)語牌; 5、高年級學(xué)生可上網(wǎng)了解樹類知識及相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行一次樹類知識調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。

3月7日，各班老師號召學(xué)生利用周末搜集、了解有關(guān)樹木的知識、植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大的意義;3月10日(星期一)，全校以班為單位舉行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊(duì)活動，深化學(xué)生的思想意識，明確此次活動的要求;3月12日，一年級各班的小學(xué)生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關(guān)于種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍;五年級的學(xué)生利用美術(shù)課，集體設(shè)計(jì)創(chuàng)作了十幾條愛苗護(hù)綠標(biāo)語，不僅語言凝練，而且制作精美;下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護(hù)花草樹木!將整個(gè)活動推向的是六年級學(xué)生集體給小樹苗澆水活動：12日下午，六年級的學(xué)生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動工具，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。恰逢此時(shí)，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。

此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!

20xx年小學(xué)植樹節(jié)活動總結(jié)范文2三月是大地萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花草樹木在陽光和春雨的滋潤愛好開始萌芽，在這個(gè)布滿生機(jī)的時(shí)刻，我校結(jié)合“3月12日—植樹節(jié)”展開了“齊行動，爭做綠色環(huán)保小天使”的活動，活動前各班老師與學(xué)生交換了關(guān)于樹木的相干知識，并在戶外漫步時(shí)挑選了一棵要認(rèn)養(yǎng)的樹，各班的同學(xué)都從家里帶來了一些花草樹木。為了能更好的照顧自己的花草樹木，同學(xué)們不但了解了這些樹木的名稱，更是在家長的幫助下查閱了有關(guān)這些樹木的相干資料。

3月11日下午第三節(jié)課，學(xué)生們手拿鏟子、水桶精神抖擻地來到自己班管理的花壇旁，把從家里帶來的植物種進(jìn)了自己班上的花壇里，為小樹澆水、拔草，跟小樹說靜靜話與它合影。

通過這次活動，學(xué)生們明白了本來在中心校內(nèi)的樹木，原來和我們大家都是一樣的，都要喝水、都會生病，而且都是有生命的。并讓學(xué)生們學(xué)會觀察樹木的變化，逐漸養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。建立起用自己的雙手照顧自己身旁的綠化，從保護(hù)身旁的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識。

20xx年小學(xué)植樹節(jié)活動總結(jié)范文3暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我校在3月10日——16日定為“綠化周”，杜澤鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了“爭做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)相關(guān)活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識

1、我校在3月8日就下發(fā)植樹節(jié)活動方案到各班，要求以班級為單位在11日開展“行動起來，爭做護(hù)綠小使者”為主題的班隊(duì)會。會上全體師生根據(jù)本校實(shí)際，都踴躍的提出了建議，再綜合了大家的意見后，制定本班級的活動方案。

2、在3月11日晨會還安排了我校的葉晨燕老師開展了以植樹節(jié)為主題的國旗下講話，葉老師給全體師生介紹了植樹節(jié)的由來，介紹了國外對植樹節(jié)所開展的相關(guān)活動，同學(xué)生真是受益匪淺。從而對植樹節(jié)有了更深刻的認(rèn)識。最后葉老師還號召大家人人參與植樹，為校園和家鄉(xiāng)添點(diǎn)綠。

3、在護(hù)綠周期間我校的紅領(lǐng)巾廣播室也利用大課間進(jìn)行大力宣傳，呼吁我們的同學(xué)植樹造林，愛惜身邊的花草樹木，要求我們的同學(xué)回家也和爸爸媽媽互動，利用周末時(shí)間去野外植樹造林等等。

二、合理安排，主抓落實(shí)

1、以班級為單位在校內(nèi)開展植樹護(hù)綠活動，要求各班在班主任老師的帶領(lǐng)下在去年植樹節(jié)的認(rèn)領(lǐng)區(qū)域內(nèi)為本班級認(rèn)養(yǎng)的樹木親自施肥、除草、修理枝條，忙的不亦樂乎，就像是在照看自己的小寵物一樣無微不至、關(guān)愛有加。

2、各班還要在12號前，同學(xué)們親自出一期以植樹節(jié)為主題的黑板報(bào)，要求全班同學(xué)都學(xué)習(xí)樹木的正確種植方法和養(yǎng)護(hù)注意事項(xiàng)，更要了解樹木的生長特性等等。

3、我大隊(duì)部還組織一部分學(xué)生參加“大手拉小手”帶上樹苗到中心幼兒園植樹護(hù)綠，在老師和學(xué)生的幫助下帶領(lǐng)幼兒開展種樹活動，在幼兒園的四周種上了許許多多的樹苗，有茶花樹、琵琶樹、竹子、還有玫瑰花梔子花等等，還手把手的教幼兒澆水，施肥，恰逢此時(shí)，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為幼兒園里又增添了一道春天的風(fēng)景。

篇2

經(jīng)過這次植樹活動，讓大家以實(shí)際行動來為濟(jì)南的環(huán)境作出自我的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)們互相合作的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)了大家的職責(zé)感。下面就是小編給大家整理的植樹活動自我鑒定匯總，但愿對你有借鑒作用!

植樹活動自我鑒定1暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的職責(zé)感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的本事，我校特將3月10日——20日定為“綠化周”，組織了“爭做綠化小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動。在活動中，我們要求學(xué)生做到：1、了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，種樹開展豐富多彩的活動。

為了更好的開展活動我們成立了植樹護(hù)樹領(lǐng)導(dǎo)小組

我們召開了由全校師生參加的專題會，講解了有關(guān)樹木的知識、植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大的意義。

我們要求學(xué)生人人寫下了植樹護(hù)樹決心書，立下了保證。

我們?nèi)Ｒ园酁閱挝慌e行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊(duì)活動，深化了學(xué)生的思想意識。

我們舉行了植樹繪畫比賽各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍;

我校高年級學(xué)生創(chuàng)作了愛苗護(hù)樹標(biāo)語，在教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語細(xì)心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護(hù)花草樹木!

五(2)班與新華小學(xué)的“棵林”組織聯(lián)手開展活動。

我們組織學(xué)生進(jìn)行了對樹木澆水松土活動，同學(xué)們干得熱火朝天。澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。

此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識。大家都進(jìn)取地行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的學(xué)校，貢獻(xiàn)自我的力量!

植樹活動自我鑒定2暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的職責(zé)感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的本事，我校在3月7日--15日組織全體隊(duì)員開展“綠化環(huán)境，美化人生”活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)組織，加強(qiáng)監(jiān)督。

學(xué)校成立了由黃樹君校長為領(lǐng)導(dǎo)組長，具體布署和實(shí)施植樹節(jié)活動。做到分工明確，職責(zé)到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，確?！熬G化環(huán)境，美化人生”活動有序開展。

二、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。

為了使“綠化環(huán)境，美化人生”活動人人皆知，學(xué)校加大了活動的宣傳力度，經(jīng)過3月7日國旗下講話向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識，提出倡議，發(fā)出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會課開展學(xué)習(xí)“植樹節(jié)口號標(biāo)語”和圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。經(jīng)過開展“綠化環(huán)境，美化人生”活動，全體師生認(rèn)識到綠色與個(gè)人、學(xué)校、家庭和社會息息相關(guān)，激發(fā)師生共同參與綠色行動，保護(hù)美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒禮貌的學(xué)校。

三、落實(shí)組織，開展以植樹節(jié)為主題的專題系列活動。

(一)各年級中隊(duì)主題活動

1、3月8日一、二年圍繞愛樹主題，進(jìn)行樹類知識講座。

有平臺的班級利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊(duì)員到操場綠化對他們實(shí)行實(shí)地實(shí)物講解樹類知識。

2、3月8日至13日，三至五年級各輔導(dǎo)員組織隊(duì)員開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動，資料都是以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主。

孩子們充分精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)查找資料，編辦出了一張張版面精美，資料豐富的環(huán)保小報(bào)。

3、六年級：圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境為主，撰寫了觀察日記和作文。

植樹活動自我鑒定3三月即雷鋒活動月，為了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，在2011年3月12日植樹節(jié)這天，我們土木系青年志愿者協(xié)會秉承傳統(tǒng)，開展了一次植樹活動。這次活動以綠化地球，貢獻(xiàn)社會，學(xué)習(xí)雷鋒，豐富大學(xué)生活為目的，在四美塘公園舉行。參與此次活動的除土木系青年志愿者協(xié)會的志愿者外，還有我校義務(wù)助學(xué)社及機(jī)械系青年志愿者協(xié)會的學(xué)生。

3月12日早上7：20，所有參與者在校門口集合，休整過后大家坐上開往四美塘公園的大巴車。到達(dá)四美塘公園后，所有參與者首先進(jìn)行游園活動。在春風(fēng)拂面、柳枝依依的四美塘公園游湖、泛舟，享受融融春光。

游園后所有成員在10：30重新集聚，并分成五人的植樹小組，以組為單位開始植樹活動。同學(xué)們各自分工，有人到指定地點(diǎn)挑選自我心儀的樹種并由兩個(gè)人一齊搬運(yùn)到植樹點(diǎn)，有人幫同伴拿鐵鍬，一切準(zhǔn)備就緒大家開始熱火朝天的干活。由女生扶住樹苗，男生用鐵鍬挖除雜草和泥土，并將挖起的泥土堆在一邊，忙得不亦樂乎，大家的臉上都洋溢著滿滿的笑容。植完樹后，每人將自我寫的祝福卡片掛在樹上，并合影留念。

植完樹后，大家圍坐在一塊，一齊玩一些健康趣味的游戲，氣氛十分愉悅，最終在午時(shí)3點(diǎn)半左右離開四美塘公園安全返校。

這次活動是土木工程系青年志愿者協(xié)會開學(xué)來主辦的第一次大型校外活動，并且有義務(wù)助學(xué)社和機(jī)械系青年志愿者協(xié)會參與。經(jīng)過這次活動，大大促進(jìn)了社團(tuán)與社團(tuán)間的交流、合作與溝通，同時(shí)也增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽畢嗷ブ淶牧私?，更进一步蜐a崍宋頤峭聊鞠登嗄曛駒剛咝岬牧α浚俳嵋院蟮姆⒄埂?/p>這次活動在響應(yīng)“向雷鋒學(xué)習(xí)”的號召下進(jìn)取展開，充分展現(xiàn)了我們作為新世紀(jì)大學(xué)生，努力回報(bào)社會、貢獻(xiàn)社會、美化地球的一面。雖然只是幾個(gè)人共植一棵樹，雖然所做的這些對社會來說是微不足道的，但當(dāng)我們看見自我親手種下的樹就在那里，想象著有一天它會長大時(shí)，一種成就感和滿足感油然而生。這也是對我們大學(xué)生本身整體素質(zhì)的一種培養(yǎng)。

當(dāng)然，這次活動的開展，還有些不足之處。在開展活動前夕，宣傳力度不是很到位，以致于參與者數(shù)量少于預(yù)計(jì)人數(shù)，活動剛開始時(shí)的分組有點(diǎn)混亂。可是我相信在以后的活動中這種問題將能更好的解決，我們能越做越好!

總之，這次活動是一次成功的活動，一次有意義的活動。我們會在以后的工作和活動中吸取這次活動的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，彌補(bǔ)出現(xiàn)的不足，提高解決問題的本事，充分調(diào)動大家的主觀能動性，發(fā)揮團(tuán)體智慧，為我們土木系青年志愿者協(xié)會貢獻(xiàn)自我的一份力量!

植樹活動自我鑒定42019年3月12日星期六，今日還有一個(gè)不一樣的名字，它叫做植樹節(jié)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，____小學(xué)共同攜手去植樹。促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境。

早上8點(diǎn)左右，報(bào)名參加的人員陸陸續(xù)續(xù)趕到教學(xué)樓前集合，___主席帶領(lǐng)幾個(gè)男同學(xué)將植樹必須用品放到事先聯(lián)系好的校車上，并且迅速回到集合隊(duì)伍中。集合完畢后，學(xué)生處處長__教師講話，講了一些植樹時(shí)應(yīng)注意的問題，和自身安全問題。與之同行的還有___等四名教師。

講話完畢后，教師與學(xué)生們坐上校車從學(xué)校出發(fā)。一路上大家都在討論著，對植樹地點(diǎn)充滿了好奇，雖然今日天氣不是很好，可是在大家的熱情下顯得格外晴朗。

經(jīng)過40分鐘的說說笑笑，我們到達(dá)了目的地。下車后，每人發(fā)一頂志愿者的小紅帽，帶上工具后，前往植樹場地，每人領(lǐng)了一顆樹苗。將每四個(gè)人分為一組，大家分工合作，齊心協(xié)力，雖然坑不好挖，但也難不住我們。不知不覺所有的樹苗都被種好，大家的臉上紛紛流露出喜悅的神情。種完樹，每個(gè)人都在紅色的橫幅上簽上自我的名字，飄灑洋溢。這么有意義的一天怎樣能不記錄下來呢，拍張留念后大家正在收拾工具，突然有個(gè)消息傳來，說要去坐船，或許每次付出真的都會有回報(bào)。

從植樹場地出來，過一條馬路就是要坐船的滹沱河。大家很激動的樣貌，不停地拍照。有序的走上船后，那種熟悉的議論聲有又在耳邊響起了，絲毫沒有勞動后的疲憊，好心境真是一種良藥啊!

在河面上欣賞過后，船又駛回了岸邊，大家不舍的下了船，雖然時(shí)間很短，但大家都用自我的手機(jī)拍下了這個(gè)值得紀(jì)念的旅行，就要和美麗的滹沱河說再見了，還有自我親手種下的小樹，輕輕地跟它說一聲再見，跟它約好明年的今日在那里見面。

歡樂的時(shí)光總是短暫的，相信每個(gè)人的今日都過得十分充實(shí)。乘坐校車我們又回到了人民醫(yī)專的學(xué)校里，植樹節(jié)這一天過的很充實(shí)，但更多的應(yīng)當(dāng)是收獲。

植樹節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義并不在于種了多少樹，常懷對自然的尊敬，內(nèi)心對綠色充滿向往。如果每個(gè)人心里都有這個(gè)想法，那我們的生存環(huán)境將不是被霧霾環(huán)繞著!

植樹活動自我鑒定5新春伊始，萬物在沉睡了一個(gè)寒冷的冬季開始復(fù)蘇，它代表著一年的開始。春天是孕育生命的季節(jié)，它帶給我們的是青春的活力，為了倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)儉，在班委和同學(xué)們的大力支持下我們舉辦一次以“我植樹，我感恩”為主題的義務(wù)植樹活動

首先我們從系里和后勤部借來鐵鍬和一些工具，大家在A廣場集合完畢，班長做了簡單的動員之后就開始了活動，由于工作原因大家分成兩組，男生們選擇好地方開始挖坑、抬樹，有人澆水大家互相幫忙，忙的不亦樂乎那景象讓人感覺那樣的溫馨，也許等到我們回到這座學(xué)校的時(shí)候會驕傲的對別人說那些是我們親手栽種的。相信我們種下的期望會換來豐碩的果實(shí)。經(jīng)過這次植樹活動他不僅僅增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保知識，認(rèn)識到如今環(huán)保的重要性，同時(shí)他也使我們同學(xué)之間相處的更加融洽，更讓我們認(rèn)識、體驗(yàn)到生命的意義，對于好久沒有干活的我們也是一種很好的鍛煉，在大家說笑中我們的工作接近了尾聲，由于大家活力比較高，效率也就很好的體驗(yàn)出來，我們所花費(fèi)的時(shí)間比預(yù)期的縮短了幾個(gè)小時(shí)，可見團(tuán)體的力量是巨大的，他會讓我們班級更有凝聚力。作為志愿者我們有義務(wù)為我們的社會奉獻(xiàn)自我的力量。雖然我們的腳底全是泥土，但大家都感到為之感到欣慰，我相信這次活動將對我們以后走上社會打下很好的基礎(chǔ)。

篇3

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，春天是孕育生命的季節(jié)，一切生命都在萌芽階段。是時(shí)候要寫312植樹節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)心得通用范文了，不用擔(dān)心，下面是小編為你們整理的關(guān)于312植樹節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)心得通用范文的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

312植樹節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)心得通用范文一3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，__大學(xué)的3.12植樹節(jié)社會實(shí)踐活動在3月10日上午9點(diǎn)于大學(xué)校園里拉開了帷幕。陽春三月，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。在這里———我們可愛的同學(xué)們，一個(gè)學(xué)子們學(xué)習(xí)修養(yǎng)的佳境，鳥語花香的好地方。

“飲水思源，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們要為新的一年栽下新的希望，播撒愛的種子，讓思源的愛的信念傳播的更遠(yuǎn)，讓更多的人民感受到愛的溫暖。

植樹造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉；還有滋補(bǔ)身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面，搞建筑，開采煤炭，交通運(yùn)輸，制造車輛、船舶、尺機(jī)，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。比如，修建1000平方米混合結(jié)構(gòu)的房屋需要木材130立方米；開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們使用的大量農(nóng)具也離不開木材。

其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹正好相反，它的葉子在陽光照耀下不斷進(jìn)行光合作用——吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮?？茖W(xué)測試表明：一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音，多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。為了保護(hù)樹木我校同學(xué)在樹上掛上愛心提示提醒同學(xué)們愛護(hù)樹木。有的樹由于是珍貴品種好多同學(xué)都不知道它們的名字我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介增長同學(xué)們的知識。我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動。

正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一起，我們就一定能成功。

各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會。

志愿者們紛紛動手栽種花草樹苗，他們不怕勞累，不怕泥土，爭先恐后地鏟土、栽種、澆水，干得不亦樂乎，每個(gè)參與的人員都親手種植了一棵小樹苗，呈現(xiàn)了一派積極勞動的景象。

我系的志愿者們用自己勤勞的雙手種下了一棵棵代表著希望的小樹苗。小雨中，青綠的小樹顯得那樣的稚嫩、弱小，但是在他們的身上我們卻看到了青木成林的希望。一棵棵小樹苗在我們的努力下展

現(xiàn)出生命的屈強(qiáng)，植樹護(hù)綠行動，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，從而讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

大家對這次活動都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動不僅拉進(jìn)了大家的心，使我們的大家庭體會到了團(tuán)結(jié)的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。

“飲水思源，取之社會，用之社會”心存感恩將永遠(yuǎn)美好，心向陽光就永遠(yuǎn)不會有陰影。讓我們親近自然，親近社會，樹下為人民服務(wù)的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅(jiān)定地前進(jìn)！這就是我們此次活動的感想，謹(jǐn)共享！

312植樹節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)心得通用范文二今天是植樹節(jié)，很多人都去植樹了，植樹的目的是為了增加綠化，保護(hù)環(huán)境，但是單憑植樹節(jié)植樹就能改善我們的生活環(huán)境嗎?我們要做的還不止這些。

朋友你去過云南嗎?那里的天空高遠(yuǎn)深曠，明凈亮麗，藍(lán)藍(lán)的天，潔白的云構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫卷;朋友你去過江南的水鄉(xiāng)嗎?那里的空氣是那樣的清新，深呼一口氣你會感到無比的舒暢，小橋流水追隨著你的足跡，水是那樣的潔凈，你可以清晰的看見水底的沙石。而在淄博卻不能看到過這樣如畫一般的風(fēng)景，我多么希望我們淄博也能隨處可見亮麗的風(fēng)景呀!這時(shí)我就想大聲疾呼：讓我們共同保護(hù)環(huán)境吧!

我們的城市是一座老工業(yè)城市，每天大大小小的工廠排放著各種煙氣，污染著我們的空氣環(huán)境，危害著我們的身體健康。我們連自己賴以生存的環(huán)境都保護(hù)不了，我們還在拼命忙些什么?有什么比健康還重要呢?

我很茫然，我們既然能在垃圾堆、廢棄地上創(chuàng)造出奇跡，把城市建設(shè)這么好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么迅速，我們?yōu)槭裁床荒鼙Ｗo(hù)好環(huán)境呢?難道經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)不能兼得?不是的，我們完全有能力改善環(huán)境，只是還缺少一些行動，這是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。

雖然我們不能阻止汽車尾氣的排放，不能讓那些工廠不再污染空氣，但是我們能從身邊的小事做起，倡導(dǎo)綠色出行，帶動身邊人一起保護(hù)環(huán)境，將我們的環(huán)保熱情匯集，同樣會產(chǎn)生無窮大的力量。

攜起手來，讓我們象愛自己的家一樣，愛我們的城市，讓我們的城市環(huán)境更美好!

312植樹節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)心得通用范文三春天是孕育生命的季節(jié)，一切大號生命都在萌芽階段。3月12日下午我班開展了一次以“呵護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)綠色”為主題的植樹活動，此次活動開展的地點(diǎn)在鐘坡山，鐘坡山地勢較高，不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能親近大自然，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的情趣，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。?

當(dāng)班委會向全班同學(xué)宣布在3月12日開展植樹活動時(shí)，同學(xué)們都反應(yīng)熱烈，積極響應(yīng)，并有很多同學(xué)不斷詢問這次植樹活動的相關(guān)信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達(dá)出對美好大自然的熱愛以及對本次活動的支持。但這次活動的主題是“呵護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)綠色”，希望通過這次植樹活動，使大家能更加積極主動的去關(guān)注環(huán)境問題，從我做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，為美化我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。? ?

本次活動由材料六班的主要班干負(fù)責(zé)。活動開展的很成功。3月12日中午十二點(diǎn)全體同學(xué)在學(xué)校大門口集合，集體乘車出發(fā)，于十二點(diǎn)四十到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。到達(dá)目的地之后，同學(xué)們都表現(xiàn)很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開始了植樹，有的挖坑，有的植樹苗，大家干勁十足，，和一致的團(tuán)結(jié)協(xié)作，很快就將所帶的樹苗植完了。四點(diǎn)鐘集體乘車返校。?

對于這次植樹活動，同學(xué)們都覺得意義非常。不但植樹造林，美化環(huán)境而且加強(qiáng)了班級間的交流，增進(jìn)了同學(xué)間的了解，加深了彼此的友誼。更重要的是，通過這次植樹及對環(huán)境問題和植樹知識的宣傳，使得大家更加認(rèn)識到環(huán)境的重要性，切實(shí)投身“呵護(hù)環(huán)境”的行動中來，為我們的美好家園“奉獻(xiàn)綠色”，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

312植樹節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)心得通用范文四3月12號的植樹節(jié)即將臨近，所有的人都開始宣傳保護(hù)樹木、植樹造林的理念。

我們的綠化應(yīng)該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹移到甲地，正如象山縣一位小學(xué)生在作文中把這種現(xiàn)象叫做綠化的農(nóng)轉(zhuǎn)非。他在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原本在數(shù)十年農(nóng)村長得好好的樹，有的移到城市后死了，人挪活，樹挪死，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。

在綠化中當(dāng)然也有不和諧的音符，濫砍濫伐、毀林事件時(shí)有發(fā)生，有些單位未經(jīng)審批就把樹鋸掉，有些商店認(rèn)為樹木遮蔽了店面，就自作主張鋸去行道樹，有的把樹干當(dāng)作搭建涼棚支撐，有的在樹枝樹干拉上一條繩子涼曬衣服被子，更有人在樹旁生起爐子經(jīng)營早點(diǎn)快餐，樹木受此折磨，以至萎縮縮死亡，令人痛心不已。

砍伐樹木的壞處很多。大家都知道樹木可以循環(huán)二氧化碳，如果大量砍伐樹木，樹木的數(shù)量就會急劇減少，我們呼出的二氧化碳無法得到循環(huán)。茂密的樹木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是因?yàn)槿鄙贅淠镜谋Ｗo(hù)所造成的。

我希望每個(gè)人都能保護(hù)樹林、保護(hù)樹木，讓都市的生活添一分綠色!

312植樹節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)心得通用范文五“十年樹木，百年樹人”，又一年的植樹節(jié)來臨，為了增強(qiáng)同學(xué)們對植物的一些認(rèn)識，提高大家對植物的愛護(hù)，增強(qiáng)大家對綠化環(huán)境保護(hù)環(huán)境的意識，帶動大家對自然的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識、生態(tài)意識，工商管理系10級物流五、六班團(tuán)支部于2012年3月11日在懷化市鶴城區(qū)石門鄉(xiāng)組織班上的先鋒隊(duì)員開展了圍繞以“賞田園風(fēng)光，學(xué)植樹常識”為主題的植樹節(jié)活動。本次先鋒隊(duì)員活動取得了圓滿的成功。

經(jīng)過本次活動，提高了同學(xué)們愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動力。我們不僅僅提高了大家對義務(wù)植樹的意識，提高了大家愛護(hù)花木、珍惜綠色的職責(zé)心，做到宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，在活動中也體驗(yàn)到了成功的喜悅，讓同學(xué)們進(jìn)取投入到環(huán)保行動中，把植樹理念、綠色文化了解的更透徹，從而影響身邊的其他人甚至整個(gè)社會。

經(jīng)過本次活動，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識，在植樹節(jié)的活動中走出了課堂，走進(jìn)大自然，在自然中學(xué)習(xí)，了解綠色知識，增加了對植物生長的了解，從而期待以到達(dá)為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。我們欣賞田園風(fēng)光，融入大自然，體味田園樂趣，將書本知識用到實(shí)踐中，這種感覺是很幸福的，以后我們將把這種樂趣帶給更多的人。

篇4

每年的3月12日是植樹節(jié)，在2021年的植樹節(jié)活動中，你都有哪些收獲呢?快把你的心得體會總結(jié)一下吧?下面小編為大家收集整理了“2021學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)13月12日是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學(xué)歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會社會實(shí)踐部組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹節(jié)社會實(shí)踐活動在3月11日下午5點(diǎn)于大學(xué)校園里拉開了帷幕。

為了保護(hù)樹木，我院社會實(shí)踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學(xué)們愛護(hù)樹木.有的樹由于是珍貴品種，好多同學(xué)都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介，增長同學(xué)們的知識.我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動。

此次活動是我們歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會社會實(shí)踐部在新學(xué)期開學(xué)以來的較大的活動，同時(shí)也是我們今年一系列團(tuán)委學(xué)生會活動中的一個(gè)組成部分。此次活動的順利展開，為我們以后工作的進(jìn)一步展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對以后的工作充滿了信心。作為團(tuán)委學(xué)生會的一個(gè)部門，我們應(yīng)該切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來完成更多的事情。

正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一起，我們就一定能成功。團(tuán)委學(xué)生會的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實(shí)實(shí)在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會的作用，同時(shí)也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會的作用。

此次活動同時(shí)也對我們社會實(shí)踐部內(nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)2春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠。花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護(hù)，對綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我園在3月12日，組織了中班級親子植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識講解的同時(shí)并呼吁大家：

1、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的一草一木。

不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、積極參加社區(qū)、幼兒園組織的護(hù)綠活動，看到不文明的行為及時(shí)勸阻，讓我們生活的環(huán)境多一片綠色，多一份溫馨。

5、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識。

在老師的帶領(lǐng)下我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

此次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)3今年，我局以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，緊緊圍繞創(chuàng)建森林和推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)要求，按照市綠化委員會《關(guān)于開展工作今年全民義務(wù)植樹活動的通知》和《關(guān)于印發(fā)今年市級領(lǐng)導(dǎo)春季義務(wù)植樹活動方案的通知》精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實(shí)開展全民義務(wù)植樹工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織

為增強(qiáng)廣大職工的生態(tài)文明意識，大力推進(jìn)我市國家森林城市創(chuàng)建進(jìn)程，認(rèn)真抓好春季義務(wù)植樹活動，迎接全省城鄉(xiāng)綠化現(xiàn)場會在我市的召開，我局高度重視此項(xiàng)工作，專題召開局黨組會安排植樹活動事宜，并組織職工學(xué)習(xí)了開展今年全民義務(wù)植樹活動的相關(guān)文件，落實(shí)植樹的人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，積極參與

為保證春節(jié)假期后上班第一天的義務(wù)植樹活動順利開展，春節(jié)前夕，我局明確了帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室、植樹人員。節(jié)后上班的第一天，我局以局黨組成員、編辦副主任高慧崗、局黨組成員、副局長軍轉(zhuǎn)辦主任周軍、機(jī)關(guān)黨委書記張余四名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)，帶領(lǐng)人事局、編辦20多名干部，深入黃艤鎮(zhèn)植樹基地，開展了“美化城鄉(xiāng)環(huán)境、創(chuàng)建森林”為主題的全民義務(wù)植樹活動;3月12日，我局以局黨組成員、編辦副主任高慧崗、市人才服務(wù)中心主任劉玉海帶隊(duì)，帶領(lǐng)10多名干部，到醫(yī)學(xué)院城北校區(qū)東大門開展了義務(wù)植樹活動。

三、注重實(shí)效，提高質(zhì)量

今年，我局把義務(wù)植樹活動當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來完成，為確保植樹成活率，達(dá)到改善環(huán)境、建設(shè)生態(tài)的目的，嚴(yán)格按照植樹要求、每棵樹種尺寸和樹間距進(jìn)行樹坑的打挖，在植樹時(shí)注重泥土的填覆，及時(shí)補(bǔ)水，聯(lián)系人員落實(shí)后期的管護(hù)，做到植樹規(guī)范，管護(hù)到位，保證了植樹的質(zhì)量和成活率。

通過全民義務(wù)植樹活動的開展，使我市和生態(tài)環(huán)境明顯改善，群眾的環(huán)保意識得到增強(qiáng)。在今后的工作中，我們將更加扎實(shí)、有效、深入地開展此項(xiàng)工作，提高義務(wù)植樹成效，加快國土綠化步伐，推進(jìn)我市新農(nóng)村建設(shè)，力爭早日建成“園林”、“森林”、“綠色”。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)4這次植樹節(jié)的活動非常精彩，我們不僅體會到了勞動的快樂，也體會到了春天的生機(jī)和有趣。快樂的時(shí)光總是快一些的，這次活動很快就結(jié)束了，回到家之后，我還是沉浸在這次活動之中無法自拔，因?yàn)檫@對我來說，是一次非常深刻的記憶，我也很享受這樣的一次經(jīng)歷。在此我為這次活動做一次總結(jié)，希望自己能夠繼續(xù)帶著這份熱情努力下去。

植樹節(jié)是我們都很熟悉的一個(gè)節(jié)日，顧名思義，植樹節(jié)也就是我們?nèi)ブ矘涞墓?jié)日，也代表著這時(shí)候植樹是樹苗們生命力最頑強(qiáng)的時(shí)刻。所以對于進(jìn)行植樹的我們而言，也是我們最充滿活力的時(shí)刻。一開始學(xué)校公布這個(gè)活動的時(shí)候，我們都覺得很納悶，往年植樹節(jié)都沒有今年這么安排緊密，今年的植樹節(jié)活動貌似有所不一樣。

帶著這些疑問，我們進(jìn)入了這次活動之中。一開始我們分成了若干個(gè)組，每個(gè)組大概5-6人左右，我們開始分工合作，鏟土的鏟土，拿樹的拿樹，大家的臉上都掛著笑容，雖然是在勞動之中，但是我們依舊是非常的開心，很樂于參與這樣的活動。比起以往的那些活動而言，這次植樹節(jié)的活動顯得更加的生動一些，或許是春天的緣故，很多地方都呈現(xiàn)了生機(jī)，而這些小樹苗們也看起來精神飽滿，所以我們自然而然也更多了一些激情。

這次活動圓滿的舉辦成功了，對于我們學(xué)生來說，這次活動非常的令人印象深刻，因?yàn)檫@是我們參與的活動中最感到滿足的一次?？粗切┬涿鐐冊诹送恋乩锩?，我們就開始期望它長大的樣子，我們也開始等待著他們的成長。這種成就感讓人非常的滿足，也讓人非常的開心。所以我相信每一位同學(xué)的心里一定都是滿滿的，暖暖的。

通過這次活動，我也認(rèn)識到了幾點(diǎn)問題，一是我們要樂于勞動，勞動是我們的美德，而我們作為一名學(xué)生，自然而然也要得以繼承。二是我們要學(xué)會奉獻(xiàn)，這次活動是為了讓我們的森林更加茂密，讓更多的生靈有一些緩沖的空間，也為了我們每個(gè)人的居住環(huán)境，這樣的活動是非常有意義的，也是一次奉獻(xiàn)自我的機(jī)會。三是要懂得合作，和同學(xué)們一起植樹，讓我明白了合作的重要性，也就像平時(shí)的學(xué)習(xí)一樣，如果我總是自己一個(gè)人想問題，或許那個(gè)問題很難解開，如果和同學(xué)們一起想，我想就會更快理解一些。所以合作也是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，不容輕視的一部分。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動總結(jié)5暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春風(fēng)和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了響應(yīng)國家植樹綠化的號召，增強(qiáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識;同時(shí)也是為了滿足大家出去植樹的愿望。我們園林花卉技術(shù)協(xié)會聯(lián)合愛心社、星河地理社舉辦了一次植樹活動。

一、前期準(zhǔn)備

對于一個(gè)活動來說，前期宣傳是非常重要的。它不僅能對社團(tuán)起到很好地宣傳效果，而且還能在潛移默化中傳遞環(huán)保理念、增強(qiáng)大家的環(huán)保意識。當(dāng)然，這也是我們舉辦這次活動的根本目的之一。我們的宣傳方式主要有廣播稿，通知以及宣傳橫幅。其中橫幅的效果是最主要的。橫幅掛在同學(xué)們上課必經(jīng)的校園大道上，優(yōu)美的詩句配合三月的植樹節(jié)。使得我們的宣傳基本達(dá)到了預(yù)期的效果。美中不足的是橫幅懸掛的時(shí)間太短。原因有主觀上的，我們掛橫幅的時(shí)間距活動開展時(shí)間太近;還有客觀上的，學(xué)校對社團(tuán)橫幅懸掛時(shí)間的限制。但總體上是不錯(cuò)的。

二、活動經(jīng)過

由于園林部門與開發(fā)商就時(shí)間問題未能達(dá)成一致，原計(jì)劃在3月10日正式舉行的植樹活動不得不提前到3月9日。由于是在上課時(shí)間，這給我們活動的順利進(jìn)行帶來了不小的難度。很多同學(xué)因?yàn)檫@個(gè)原因無法參與。大家都感到非常遺憾。但還是有部分成員克服困難堅(jiān)持來參加了此次活動。其中我們園協(xié)到場人數(shù)最多，深刻顯示了我們園協(xié)人的團(tuán)結(jié)積極和園協(xié)“女將”巾幗不讓須眉的氣度。

活動開始后，大家都認(rèn)認(rèn)真真的在工人的指導(dǎo)下開始挖坑，種樹。然而天公不作美，就在大家快要把坑挖好之際，天空開始下起了傾盆大雨，活動不得不暫時(shí)中止。大家都感覺十分遺憾，但都不后悔參加了這次活動?；顒拥闹饕珜?dǎo)者之一愛心社社長韓帥對活動無法圓滿完成表達(dá)了深深地歉意。大家都表示可以理解。

三、活動感受

篇5

植樹節(jié)主題活動策劃方案范文一一、活動主題口號及目的

主題：“約會燦爛春天，擁抱綠色草原”

口號：春天來了，到木蘭草原植樹去!

情感目的：在活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛;增強(qiáng)隊(duì)員之間的情感交流;獲得社會和領(lǐng)導(dǎo)的好感和認(rèn)可。

能力目的：在實(shí)踐過程中每名隊(duì)員要體現(xiàn)各自的才能，發(fā)揮自覺與自律，向社會展示企業(yè)的風(fēng)采;提高實(shí)際動手操作能力與相互協(xié)作的能力。

二、活動內(nèi)容

1、在木蘭草原景區(qū)內(nèi)，親手植下小樹苗并澆水灌溉，為美麗的大自然添加色彩。

2、在植樹區(qū)學(xué)習(xí)植樹常識，參與放許愿瓶、系愛心絲帶，拍照合影等相關(guān)活動。

3、游覽有“華中呼倫貝爾”美譽(yù)的木蘭草原景區(qū)，駿馬馳騁草原，體驗(yàn)蒙古風(fēng)情，呼吸清新空氣。

4、在景區(qū)品嘗純正農(nóng)家菜。

三、活動時(shí)間

201x.3月10日——3月31日

四、活動地點(diǎn)

木蘭草原風(fēng)景區(qū)(武漢市黃陂區(qū)王家河)

五、參與方式

以公司企業(yè)組織、公益組織、旅行社組織、自駕游組織、家庭游組織等20個(gè)人以上的團(tuán)體為形式參與報(bào)名

六 活動流程

1集合分組

2出發(fā)，實(shí)踐組成員提前過去，劃分好場地，分好工具。負(fù)責(zé)安全，嚴(yán)禁嬉戲打鬧。

3 到達(dá)場地，清點(diǎn)人數(shù)，說明相關(guān)事項(xiàng)，注意安全。工作人員講述植樹的要領(lǐng)和日常維護(hù)樹木的知識。

4開始植樹，各小組各自拿分好的工具，前往植樹地點(diǎn)，對劃分好的場地，分小組植樹。

5植樹評比，各小組植樹成果進(jìn)行評比，為優(yōu)秀的小組發(fā)放優(yōu)惠券或小禮品。(木蘭草原門票現(xiàn)金優(yōu)惠劵、蒙古小紀(jì)念品)

6 活動紀(jì)念，景區(qū)工作人員發(fā)放卡片、筆、絲帶、許愿瓶給隊(duì)員，隊(duì)員寫下自己的愿望、想說的話、署名、標(biāo)注日期，用繩子將卡片或者許愿瓶掛在自己植的樹上或者埋在樹下，并與小樹合影留念。在橫幅下集合，照相留念，并交回工具等。

七、費(fèi)用說明

活動費(fèi)用：138元

門票：木蘭草原景區(qū)門票

中餐：景區(qū)指定餐廳用餐

樹苗：每人提供樹苗一棵

活動：蒙古歌舞演出(1小時(shí))

備注：

1 活動期間客戶按照景區(qū)規(guī)定進(jìn)行

2 各個(gè)公司企業(yè)可以根據(jù)自己實(shí)際情況，提出合適的植樹方案，景區(qū)配合執(zhí)行，請來電咨詢!

植樹節(jié)主題活動策劃方案范文二活動目標(biāo)：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

設(shè)計(jì)思路：

從小對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹(植樹對人類的益處)

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具

(2)種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

植樹節(jié)主題活動策劃方案范文三一、活動背景

現(xiàn)在我們大家都在用空調(diào)、電視、電腦等電器，而我們在使用這些電器是就會產(chǎn)生熱量，而這熱量就是“污染”;一半左右的人都有私家車，他們出門基本上都是自己開車的，而這些私家車排放的尾氣就是“污染”;還有一些工廠的“污染”。而這些“污染”就會破壞臭氧層，從而導(dǎo)致全球變暖而產(chǎn)生溫室效應(yīng)。而近年來溫室效應(yīng)就越來越嚴(yán)重了。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)以身作則，為改善溫室效應(yīng)做一些貢獻(xiàn)，倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。所以，我校心理協(xié)會將舉行一次全校性的植樹節(jié)植樹活動

二、活動目的

做到人人參與植樹活動,宣傳全球溫室效應(yīng)的危害，倡導(dǎo)大家愛護(hù)我們唯一的家園----地球，并與實(shí)際行動相結(jié)合,從而令學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對植物生長的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識,生態(tài)意識,以達(dá)到為班級,學(xué)校,社會增添綠色,凈化,美化環(huán)境的目的。在活動中發(fā)揚(yáng)志愿精神。

三、活動主題

“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，保衛(wèi)家園”

四、活動時(shí)間

20××年3月12日

五、活動地點(diǎn)

XX大學(xué)23號教學(xué)樓左側(cè)空的。

六、活動開展

以學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)、社團(tuán)為主，各班并派代表參加，還有意者可以以志愿者的形式參加。

七、活動分工與內(nèi)容

衛(wèi)生處：負(fù)責(zé)召開活動舉行前的籌備會議，討論相關(guān)事宜，解答相關(guān)細(xì)節(jié)。生活部：負(fù)責(zé)樹苗的購買，維持現(xiàn)場秩序。

小記者站：負(fù)責(zé)拍攝活動場景，組織一次關(guān)于“植樹造林，保護(hù)環(huán)境”的專題報(bào)道。

話劇社：幫助實(shí)踐部維持現(xiàn)場秩序。

宣傳部:制作二塊關(guān)于溫室效應(yīng)危害的宣傳板報(bào)。

組織部：負(fù)責(zé)拉取樹苗開支的贊助。

策劃部：在活動當(dāng)天參加維護(hù)秩序。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

篇6

【中圖分類號】 G633.33

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）

23―0057―01

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程評價(jià)具有檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別和選拔等多種功能，其目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度。應(yīng)發(fā)揮語文課程評價(jià)的多種功能，尤其應(yīng)注意發(fā)揮其診斷、反饋和激勵(lì)功能?！钡湍壳暗拈喿x教學(xué)評價(jià)來看，存在著很多問題：如評價(jià)以教師為活動為主體，忽視學(xué)生的自主評價(jià);評價(jià)目的隨意性強(qiáng)，重點(diǎn)不明確，甚至出現(xiàn)為評價(jià)而評價(jià)的“偽評價(jià)”，沒有起到反饋、診斷閱讀效果的作用。

個(gè)性化閱讀教學(xué)評價(jià)機(jī)制應(yīng)為學(xué)生提供個(gè)性閱讀、個(gè)性表達(dá)的舞臺，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的自主性和個(gè)性化以及優(yōu)良學(xué)習(xí)效果的可持續(xù)發(fā)展。

一、分層評價(jià)

每一位學(xué)生都是各不相同的生命體，他們來自不同的家庭，對問題的理解，有自己的思想方式和個(gè)性特點(diǎn)。他們在閱讀中對文章的理解領(lǐng)悟，必然會帶濃重的個(gè)性化傾向。學(xué)生最后的閱讀感悟，都會于原有的知識水平、認(rèn)識能力、生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀習(xí)慣緊密相連。即使對同一文本也會產(chǎn)生不同的感受。每一次閱讀，都是學(xué)生與文本、與作者進(jìn)行的深層次的對話，在角色體驗(yàn)中，完成對文本的理解、內(nèi)化，語文素養(yǎng)得以完善，生命價(jià)值得以提高，個(gè)性得以張揚(yáng)。對于一個(gè)這么個(gè)性化的行為，如果用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、評價(jià)，勢必會影響評價(jià)的效果。所以，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展水平分層設(shè)定。我在教學(xué)《和時(shí)間賽跑》一文時(shí)，就設(shè)定了這樣的三級目標(biāo)：

1. 優(yōu)等生必須做到在有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落的基礎(chǔ)上，體會時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理，與同學(xué)交流課前搜集的關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。

2. 中等生能做到有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，練習(xí)上下文理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子。

3. 后進(jìn)生能比較流利地朗讀課文即可。

這樣，每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲，都能感受到閱讀的成就感，而不會因?yàn)檫^全、過高的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)使中下等水平的學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而喪失閱讀的興趣。

二、采用延時(shí)評價(jià)

所謂“延時(shí)評價(jià)”就是在學(xué)生做出某一個(gè)行為或產(chǎn)生某一個(gè)想法的時(shí)候，不立即進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，而是讓它們處于一種自然發(fā)展的狀態(tài)，以便激發(fā)出更多的思維火花。延時(shí)評價(jià)的采用，實(shí)際上是建立在尊重學(xué)生閱讀行為的個(gè)性化的基礎(chǔ)上的。如在教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》一文時(shí)，在學(xué)完全文后，設(shè)計(jì)了一個(gè)題：“學(xué)完課文后，你想對小村莊的人們說些什么？”一個(gè)學(xué)生說“你們這么亂砍濫伐，大自然肯定會懲罰你們的。”此時(shí)，我并沒有立即總結(jié)評價(jià)，而是讓其他同學(xué)繼續(xù)說，之后，有的說“小村莊的人們真可憐，一場暴雨讓他們無家可歸了”，表達(dá)了對小村莊人們的同情;有的說“他們要是懂得保護(hù)樹木對環(huán)境的重要性就好了”;有的說“看來樹木對保持水土作用太大了，今后可不能像小村莊里的這些村民一樣亂砍濫伐了，一定要保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境”。孩子們不同的角度表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，如果我當(dāng)時(shí)采用的是即時(shí)評價(jià)，而非延時(shí)評價(jià)，就不會有學(xué)生多角度的觀點(diǎn)了。

三、提倡自主評價(jià)

自主評價(jià)實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)的手段，它包括：

1. 學(xué)生互評。在語文個(gè)性化閱讀教學(xué)中，學(xué)生自主性較大，靈活性較強(qiáng)，他們常常以小組合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，對學(xué)習(xí)者能夠全面了解的是學(xué)生自己和小組合作伙伴，他們對小組的學(xué)習(xí)有切身的體驗(yàn)，評價(jià)起來更有針對性，更能促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2. 學(xué)生自評。除同學(xué)互相評價(jià)以外，還應(yīng)加強(qiáng)自我評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生對自己在個(gè)性化閱讀教學(xué)中的經(jīng)歷、體驗(yàn)、表現(xiàn)、成長等進(jìn)行自評。這有助于學(xué)生了解自身的閱讀水平，發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中存在的問題和不足，以便于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

四、鼓勵(lì)多元化評價(jià)

多元評價(jià)包含以下內(nèi)容：

篇7

1．了解樹的知識。

2．進(jìn)一步了解樹與人類的關(guān)系。

3．提高學(xué)生的保護(hù)責(zé)任感。

4．增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力。

行動起來,爭做護(hù)綠小使者.

20__.3.11---20__.3.14

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組：全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任

2．開展系列活動

(1) 圍繞愛樹，進(jìn)行樹類知識講座。（班主任,講課稿2份）

(2)學(xué)生們在學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行種植小樹苗，為花壇除草等一系列活動。

(3)制作綠化心愿卡

(4)．大隊(duì)部提出一項(xiàng)建議、倡議書（建議書、倡議書各一份）

以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校少先隊(duì)員中開展形式多樣的護(hù)綠行動和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)活動，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

1．活動宣傳：學(xué)校向全體師生發(fā)出號召，人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2．護(hù)綠行動：

（1）“校園環(huán)保小衛(wèi)士”選拔賽

第一塊：“中隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士”評比

班級評選方式：各班利用班會通過投票評選5名“班 級環(huán)保小衛(wèi)士”，并頒發(fā)獎狀。

評選時(shí)間：3月15日（周二之前）填寫好“中隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士”評選表（見附表一）

評選條件：

在學(xué)校做好清潔大掃除和每周的值日工作，確保學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

講究個(gè)人衛(wèi)生，在每周的個(gè)人衛(wèi)生檢查中獲得優(yōu)等（沒有減分）。

在校內(nèi)外做到不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫。

不踩踏校內(nèi)綠地，不在草叢中玩耍。

在學(xué)校能整理好自己的學(xué)習(xí)用品。

家里收拾好自己的房間，保證家庭有良好的生活環(huán)境。

第二塊：校級“環(huán)保小衛(wèi)士”評選

選拔方式：各班級推薦1名“班級環(huán)保小衛(wèi)士”參加校級評選，學(xué)校從中評選出校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。各班級填寫好班級推薦表（見附表二）

評選時(shí)間：3月16日（周三之前）

評選的要求：每人準(zhǔn)備一份演講稿，主題是“保護(hù)綠化，我有妙招”，時(shí)間3分鐘以內(nèi)。根據(jù)成績評定校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

（2）“我和樹木零距離”認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，并為認(rèn)養(yǎng)的植物命名，并進(jìn)行開展揀落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動。各班級負(fù)責(zé)自己班級衛(wèi)生區(qū)內(nèi)植物的認(rèn)養(yǎng)。本活動于3月18日進(jìn)行評選。

3．開展“感恩自然”繪畫、手抄報(bào)評比活動，本周六、周日（3.12-3.13日）一、二年級每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級每人出一期關(guān)于愛樹的手抄報(bào)。周一各班收齊后統(tǒng)一交到少先大隊(duì)。繪畫、手抄報(bào)各評出一二三等獎。

4.各班開展“植物知識知多少”主題班會，進(jìn)行交流活動。交流相關(guān)您所知道的樹木的資料，收集有關(guān)植物生長知識等，在班會上交流、宣傳。

1．愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

2．愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩踏草地。

3．節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。

4．積極 參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?。

以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，結(jié)合城鄉(xiāng)綜合整治“進(jìn)校園”活動，號召全體老師和學(xué)生開展形式多樣的護(hù)綠行動和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，并以此拉開__x小學(xué)第一界科技節(jié)序幕。從而令孩子們在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，使校園美化、凈化、和諧、文明。

行動起來，為校園增添一點(diǎn)綠；（行動，行動，再行動，為校園添綠增美）；我為學(xué)校護(hù)片綠；

20__年3月8日至20__年6月1日

1、在3月8日（周一）升旗儀式上有值周老師向全體隊(duì)員發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、為校園增添一點(diǎn)綠

A、各班自行統(tǒng)一確定一個(gè)種植花卉，并與周二上報(bào)到大隊(duì)部。

B、3月11日（周四）班會課，圍繞“行動起來，為校園增添一點(diǎn)綠”主題開展班會，內(nèi)容主要是講解植樹節(jié)的來歷，宣傳本次活動，以及講解花卉的種植技術(shù)。

C、3月12日（周五）課間操由大隊(duì)委說明本次花卉種植實(shí)踐活動內(nèi)容以及安排下午的活動文秘站

－您的專屬秘書，！時(shí)間和注意事項(xiàng)。D、各班于3月12日（周五）之前，根據(jù)本班的種植花卉制作出本班展牌，以便在種植活動時(shí)可以插在活動地點(diǎn)，便于以后的日常管理。

E、3月12日（周五）下午（第二節(jié)課或者時(shí)間待定）。由班主任組織開展種植實(shí)踐體驗(yàn)活動。

F、學(xué)生撰寫觀察日記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，并在每班評選出3份優(yōu)秀作品，期末進(jìn)行頒獎和展示（時(shí)間待定）。

3、我給小樹寫寫詩

結(jié)合植樹節(jié)各項(xiàng)活動，1-2年級各班組織學(xué)生寫一段話。3-6年級各班組織學(xué)生寫幾首兒童詩，并與3月19日（周五）之前交與大隊(duì)部，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)每班評選出2-3篇優(yōu)秀詩歌，期末進(jìn)行頒獎和展示（時(shí)間待定）。

1、本次活動由大隊(duì)部具體安排落實(shí)，各班班主任具體負(fù)責(zé)，科學(xué)組提供技術(shù)支持，后勤處提供物質(zhì)保障。

2、各班的花卉種子由各班學(xué)生自己收集采購（或者有汪大爺統(tǒng)一購買）。待商定。

3、各班種植實(shí)踐活動所需要用到的工具有：鋤頭2把、小鏟子15把、展牌6個(gè)、澆水壺6個(gè)、肥料等。有后勤處統(tǒng)一購置，并于10號之前準(zhǔn)備完成。

4、種植實(shí)踐活動場地為：文明示范一條街學(xué)校圍欄外。具體小場地為15塊，1、2、6年級每班2塊，3-5年級每班3塊，從校門口開始，依次為1-6年級。場地初步處理由學(xué)校校工負(fù)責(zé)，并于12號之前完成初步處理。

5、各班種植實(shí)踐活動的具體人員安排由各班班主任與副班主任負(fù)責(zé)。

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們 走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參 與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛學(xué)校、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土” 的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動。

1．情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2．能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名同學(xué)要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色學(xué)校成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們索普的風(fēng)采。

3．知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

1．每個(gè)年級制作活動宣傳版面：如低年級“我和小樹同成長”；中年級“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；高年級“學(xué)校社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2．制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3．高年級學(xué)生組建“學(xué)生護(hù)綠隊(duì)”

4．各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）

5．澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6．樹苗若干。

（一） “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

1．講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

2．園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3．社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

4．為“學(xué)生護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從校長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

（二）分年級開展不同主題的植樹節(jié)活動

1．低年級題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

2．中年級活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在學(xué)校種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

篇8

【關(guān)鍵詞】：植樹造林；技術(shù)；管護(hù)；措施；探究

目前我國社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將生態(tài)環(huán)境保護(hù)逐漸提上議事議程，政府和相關(guān)的林業(yè)部門正在努力進(jìn)行植樹造林，社會各個(gè)方面的發(fā)展都大力支持植樹造林，進(jìn)行生態(tài)修復(fù)重建工作。 提高植樹造林的科學(xué)化，才能更好地適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求。林業(yè)的發(fā)展和振興，需要堅(jiān)持植樹造林這一基本政策，林業(yè)企業(yè)和相關(guān)的林業(yè)部門要及時(shí)把握宏觀政策的指導(dǎo)方向，整合環(huán)境治理、防風(fēng)固沙及涵養(yǎng)水資源等多個(gè)項(xiàng)目，保護(hù)好林業(yè)資源，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)建資源平臺，夯實(shí)精品林業(yè)工程建設(shè)。

1植樹造林與管護(hù)的必要性

植樹造林作為生態(tài)涵養(yǎng)體系的重要組成部分，是改善生態(tài)環(huán)境的重要方式，對社會和諧、穩(wěn)定、綠色發(fā)展具有很大的發(fā)展?jié)摿?，其?jīng)濟(jì)和生態(tài)效益不容忽視。

首先，植樹造林利國利民。改善生態(tài)環(huán)境，綠化自然環(huán)境，給人們創(chuàng)造宜居環(huán)境，維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定發(fā)展都不能離開植樹造林，植樹造林提高森林覆蓋率才有利于維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。2004年以來，我國的造林管護(hù)行業(yè)也迅速崛起，生態(tài)管護(hù)技術(shù)逐步提高，有利于擴(kuò)大植樹造林規(guī)模，尤其對于特殊區(qū)域植樹造林能夠有效抵御風(fēng)沙的侵蝕；涵養(yǎng)的水源能夠避免土地荒漠化；在城市對于降低噪音有特殊功效。

其次，我國目前的林業(yè)資源狀況堪憂。我國人口的膨脹給林業(yè)資源的保護(hù)帶來困難，再加上我國植樹造林技術(shù)落后，管護(hù)措施不到位等因素，使整體的管護(hù)水平跟不上來。此外，林業(yè)資源分布情況及品質(zhì)受到生態(tài)惡化的影響，林分質(zhì)量明顯下降。

第三，林業(yè)資源因保護(hù)不到位，后勁開發(fā)不足，存在各類林業(yè)資源災(zāi)害隱患；林業(yè)市場受到擠壓，其經(jīng)濟(jì)和環(huán)境價(jià)值很難保證。因此加強(qiáng)管理和管護(hù)勢在必行。

2植樹造林技術(shù)探析

2.1播種法

播種法這項(xiàng)植樹造林技術(shù)實(shí)用性強(qiáng)，應(yīng)用時(shí)間較長，根據(jù)造林地區(qū)的不同的要求，運(yùn)用機(jī)械或者人力等傳統(tǒng)的方式播種，其工作效率高，方便簡單，經(jīng)濟(jì)成本較低，被廣大林區(qū)使用，尤其對于播種面積較大的造林地區(qū)，比較實(shí)用。但是在播種的過程中，要注意地質(zhì)條件，把握好播種密度，否則會導(dǎo)致成活率低，或者出現(xiàn)成活但是長勢較差的情況，因此，運(yùn)用播種法時(shí)，要視情況而定，總體來說，據(jù)調(diào)查播種法在成活、成材及管理方面都優(yōu)于其它的方法。

2.2植苗法

植苗法的造林技術(shù)發(fā)展得比較成熟，應(yīng)用廣泛，主要是充分應(yīng)用樹苗的根系進(jìn)行造林。對于不同地質(zhì)條件，適用性比較強(qiáng)，特別是在生活率方面具有優(yōu)勢。但是植苗法的弊端也比較明顯，受到操作水平的限制，樹苗的根部容易受損，從而影響到樹苗后期的成長，以在應(yīng)用此種方法時(shí)，關(guān)鍵要保護(hù)樹苗的根系，并且要落實(shí)到實(shí)處，不能只走形式。

2.3分殖法

分殖法這項(xiàng)技術(shù)是近幾年才興起的，在理論研究成熟的基礎(chǔ)上向市場推廣的。主要方法是通過剪裁母樹上面的有營養(yǎng)的器官，再加上對其進(jìn)行營養(yǎng)培植。在進(jìn)行剪裁營養(yǎng)器官的時(shí)候應(yīng)該注意要選取有主要分枝的地方和根莖。雖然這樣技術(shù)發(fā)展時(shí)間比較短，但是效果明顯，尤其在遺傳性狀方面，具有長時(shí)間的保持性。此外，在造林時(shí)間的安排方面，分殖法能夠適應(yīng)在有限時(shí)間范圍內(nèi)完成任務(wù)，節(jié)約時(shí)間。但是它也有自身的缺點(diǎn)，對高科技水平要求比較高，需要較高水平的專業(yè)知識。

3植樹造林的管護(hù)措施

雖然植樹造林的技術(shù)不斷提高，但是在管護(hù)方面還存在一些問題亟待解決。在管護(hù)過程中相關(guān)的林業(yè)企業(yè)和部門要做好管護(hù)規(guī)劃，制定明確的管護(hù)目標(biāo)。植樹造林的管護(hù)工作是長期連續(xù)性的，所以管護(hù)人員需要提高環(huán)保意識和管護(hù)意識，為樹木成長創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。及時(shí)進(jìn)行灌溉、除草、培土等操作項(xiàng)目，在樹木的不同的發(fā)育時(shí)期采取相應(yīng)的措施，確保其有充足的養(yǎng)料，定期松土，加強(qiáng)土壤和空氣的水平對流，此外，還應(yīng)該科學(xué)施肥，可以在樹木的周圍挖施肥坑，保障其成長的空間。具體的管護(hù)步驟有：

3.1土地整理

這是植樹造林管護(hù)工作的前提和基礎(chǔ)性工作，例如，為了調(diào)整土地的酸堿水平，在土壤中加入適量的化學(xué)試劑，使土壤和樹種之間有較好的適應(yīng)性。對土地的整理能夠有效避免害蟲的入侵，使幼苗在合適的環(huán)境下順利成長。

3.2幼林撫育

這是植樹造林管護(hù)工作的重要部分，主要是針對幼苗開展的管護(hù)工作，運(yùn)用檢測方式，實(shí)時(shí)對幼苗的成長情況進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)控的內(nèi)容主要有接收陽光的水平、熱度及風(fēng)力情況等，此外，還可以檢測病蟲害。幼林撫育的最重要的目標(biāo)就是調(diào)整幼苗的水分、光熱及防治病蟲害，為幼苗的順利成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，減少不必要的損失。

3.3封山育林

封山育林是充分運(yùn)用森林自身的更新能力，選取有適宜條件的山區(qū)，進(jìn)行封山，禁止一切的有為破壞活動，給予林木時(shí)間恢復(fù)森林植被的一種育林方式。表面上并沒有對樹木采取具體的管理措施，實(shí)際上對造林意義重大，運(yùn)用林區(qū)的生態(tài)自我調(diào)節(jié)能力，維持生態(tài)平衡。封山育林投入少、見效快，但是在封山育林的過程中要注意解決好當(dāng)?shù)厝嗣裆钏璧姆拍良伴圆傻膯栴}，避免產(chǎn)生矛盾的激化。

3.4加強(qiáng)林業(yè)基地建設(shè)

林業(yè)部門和林業(yè)企業(yè)要一方面做好新種植區(qū)域的管護(hù)工作，另一方面要做好天然林資源的保護(hù)和恢復(fù)，提高木材的利用效率，促進(jìn)林地多樣化經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變，此外，加強(qiáng)林地人才培養(yǎng)，運(yùn)用先進(jìn)的理論和技術(shù)武裝自己，提高管護(hù)水平。

結(jié)語

總之，植樹造林工作是我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要戰(zhàn)略之一，同時(shí)，也具有巨大的林業(yè)資源市場潛力，面對這樣好的局勢，需要上下通力合作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)做出貢獻(xiàn)。提高植樹造林技術(shù)水平，加強(qiáng)管護(hù)不僅是林業(yè)部門工作的核心任務(wù)，社會上每個(gè)人都要提高保護(hù)意識，提高植樹造林的成活率，提升林業(yè)資源的利用率，為國家實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益保駕護(hù)航。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]何宏剛.關(guān)于植樹造林技術(shù)與管理措施探究[J].黑龍江科技信息，2011，（28）：256-257.

篇9

關(guān)鍵詞：中學(xué)地理 課堂教學(xué) 環(huán)境保護(hù)

環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本條件，是物質(zhì)文明建設(shè)的基礎(chǔ)，但是目前來看，環(huán)境在不斷地被污染，生態(tài)平衡遭到破壞，尤其是到了冬天以后，霧霾天氣更是影響人們的出行和健康，在漫長的冬季里，有些地區(qū)甚至天天都是霧霾天氣，而且污染物也不容易擴(kuò)散，長期生活在這樣的環(huán)境中，人們的身體健康勢必會受到嚴(yán)重的影響。對于環(huán)境的治理已經(jīng)是刻不容緩的任務(wù)。作為地理教師，我們要從實(shí)際出發(fā)，在地理課堂教學(xué)中，給學(xué)生灌輸環(huán)保的意識，從一點(diǎn)一滴做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力。

一、 通過實(shí)例認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性

我們經(jīng)常說要保護(hù)環(huán)境，可是卻只是停留在口頭上，大多數(shù)學(xué)生對于我們生活的環(huán)境其實(shí)還沒有足夠的認(rèn)識，因此在實(shí)際的教學(xué)中，教師要通過一些例子讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。雖然書上有很多的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小資料，但是這些內(nèi)容如果讓學(xué)生自己讀的話，也是不能起到任何作用的，我們教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)表對實(shí)際問題的看法，認(rèn)識到自己所處的環(huán)境可能會對自己有哪些影響。這樣的課堂教學(xué)可以讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，中國現(xiàn)在每年生產(chǎn)約450億雙一次性筷子，需要砍伐2500萬棵樹。按照目前的速度，中國可能在20年內(nèi)就要砍掉所有森林。中國人每年“吃”掉的一次性筷子約166萬立方米木材，需16萬輛載重4噸的大卡車才能運(yùn)走。筷子以每支15厘米計(jì)算的話，把中國人每年“吃”掉的一次性筷子接起來，足可以繞地球750多圈。我國的方便筷制造工廠已超過一千多家，每年生產(chǎn)的方便筷，約占了2.1萬公頃的森林，相當(dāng)于北京市全市的森林儲備量。樹木吸收空氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣生態(tài)平衡，防止水土流失……保護(hù)樹木刻不容緩，每一個(gè)人都應(yīng)該行動起來，植樹造林，堅(jiān)決抵制砍伐樹木現(xiàn)象，更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

二、 通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識

隨著社會的發(fā)展，人們對于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識已經(jīng)越來越重視，而且也已經(jīng)成為教學(xué)內(nèi)容的一部分。但有限的課堂時(shí)間并不能讓學(xué)生真正意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。因此教師在教學(xué)中還要設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生融入社會之中，把知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過自己的實(shí)際行動來保護(hù)環(huán)境。例如，生活中有很多用到電池的儀器，而干電池是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，教師可以以干電池與環(huán)境保護(hù)為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)活動實(shí)踐課，讓學(xué)生分小組進(jìn)行。讓學(xué)生通過查找資料，走訪一些電池銷售點(diǎn)，上網(wǎng)查詢相關(guān)的知識，先了解干電池的原理，制成干電池的材料，如果這些材料從電池里面泄漏出來，會對周圍的環(huán)境造成哪些影響，對我們的生活有什么影響。如果干電池用完了，我們應(yīng)該怎么處理，能否回收，大街上有很多的分類垃圾桶，干電池應(yīng)該屬于哪一類垃圾。這一系列的問題教師都可以提前給學(xué)生布置下去，讓學(xué)生利用課下的時(shí)間或者是假期里面通過實(shí)踐活動，完成這一主題。這樣的教學(xué)看起來麻煩一些，實(shí)際的教學(xué)效果要比單純的課堂教學(xué)效果好很多，不僅可以鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能使學(xué)生融入到社會中去，讓學(xué)生的人際交往能力也得到鍛煉。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和參與能力，也讓學(xué)生真正地意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，教師不需要說很多，學(xué)生就已經(jīng)能夠明白了。

三、利用身邊的事和物對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

我所任教的班級大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，聰明活潑，好奇調(diào)皮，不懂得勤儉節(jié)約，浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。教室里的垃圾箱中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)用了一半的鉛筆、橡皮、本子。在他們看來，不喜歡就扔掉，這是天經(jīng)地義的事?？梢姡蒙磉叺氖聛韺W(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是刻不容緩的。在實(shí)際的教學(xué)中，除了讓學(xué)生注意環(huán)境保護(hù)，還應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。學(xué)生的家庭條件也許是比較優(yōu)越的，但是這也不能成為學(xué)生浪費(fèi)的借口。我們教師要給學(xué)生灌輸這樣一種思想：節(jié)約是一種美德，浪費(fèi)是可恥的。例如，水資源的缺乏和污染也是一個(gè)值得重視的問題：中國目前有16個(gè)省人均水資源量低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)人均水資源量低于500立方米;中國水資源人均占有量少，在世界銀行統(tǒng)計(jì)的153個(gè)國家中排在第88位;人類生產(chǎn)活動造成的水體污染中，工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)、城市污染，僅城市地區(qū)一年排出的工業(yè)和生活廢水就多達(dá)500立方公里，而每一滴污水將污染數(shù)倍乃至數(shù)十倍的水體。因此，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，讓學(xué)生了解水資源的寶貴，再進(jìn)行討論，使學(xué)生知道要充分合理有效地用好這一桶水，不能浪費(fèi)，告訴學(xué)生我們應(yīng)該怎樣珍惜每一滴水，保護(hù)水資源和水環(huán)境。

中學(xué)地理與環(huán)境的聯(lián)系是比較緊密的，我們教師要利用有利的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生從身邊的小事做起，意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，同時(shí)，教師也要以身作則，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

篇10

青少年違法犯罪時(shí)有發(fā)生，而且還呈現(xiàn)出上升趨勢，主要原因是小學(xué)生缺乏明辨是非能力，缺乏基本的法律常識。學(xué)校是法制教育的主陣地作用不容忽視，從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅可以減少青少年犯罪，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的習(xí)慣。學(xué)生是國家的未來、民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，促使他們將來成為遵紀(jì)守法的合格公民，并推進(jìn)國家法制建設(shè)，建立良好的法制秩序，依法治國意義十分重大。而根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，生硬、枯燥的法律條文的學(xué)習(xí)并不被青少年所接受，因此在小學(xué)課程中有機(jī)滲透法制教育，達(dá)到潤物無聲的目的顯得尤為重要。而小學(xué)語文教學(xué)在進(jìn)行德育教育方面有著得天獨(dú)厚的條件，語文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想教育因素。教師可以憑借學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中的教育因素，把握時(shí)機(jī)，運(yùn)用多種途徑將法制教育滲透于語文教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中得到教育，促進(jìn)他們的健康成長。

語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著人文教育的功能，作為語文教師，在向?qū)W生傳授知識、熏陶情感的同時(shí)，不能忽略法制的引領(lǐng)。那么，如何有效地將法制教育與語文學(xué)科有機(jī)結(jié)合呢？

一、語文教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)融合。既不能把語文課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，憑借教材，充分挖掘小語課文中的教育因素，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中受到法制教育。例如在學(xué)《檢閱》這課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子深入理解：“這個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”這個(gè)小伙子叫博萊克，他作為一名殘疾兒童，在檢閱的隊(duì)伍中拄著拐杖，能與同伴保持一致，博得了觀眾的稱贊。博萊克的同伴也很棒，他們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，也想過是否把博萊克藏在隊(duì)伍中間或不讓他參加檢閱，最終他們的善良和對同伴的關(guān)愛讓他們做出了把博萊克放在隊(duì)伍第一排的決定。這時(shí)，可以自然的把《中華人民共和國殘疾人保障法》滲透進(jìn)來，讓學(xué)生明白，作為殘疾人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)自信，每一個(gè)人都應(yīng)該尊重、關(guān)愛殘疾人，殘疾人擁有和普通人同樣的權(quán)力。

二、法制教育必須遵循學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)。教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。在課堂教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際，深刻挖掘德育內(nèi)容，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”巧妙設(shè)計(jì)滲透方法，探尋到知識教學(xué)與法制教育的最佳融合點(diǎn)，法制教育收到立竿見影之效。

《一個(gè)小村莊的故事》課文講述了從前有一個(gè)美麗的小村莊，由于村民們無節(jié)制的砍伐，小村莊被一場洪水卷走了?！笆裁炊紱]有了――所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！币龑?dǎo)學(xué)生理解這句話含義，師生共同討論：保護(hù)動植物、保護(hù)環(huán)境是人類永恒的話題，面對慘痛的教訓(xùn)，我們該怎么做？緊扣“我們該怎么做”這一話題，簡單介紹《中華人民共和國森林法實(shí)施條例》相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，維護(hù)生態(tài)平衡的道理。

三、法制教育的滲透要融入到學(xué)生的生活中，形成法制道德。

語文學(xué)習(xí)中有很多內(nèi)容從現(xiàn)實(shí)生活中取材,要求學(xué)生關(guān)注生活,縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識統(tǒng)一起來。葉圣陶曾經(jīng)說過：“學(xué)語文,就是學(xué)做人?！闭Z文學(xué)習(xí)是和生活緊密聯(lián)系在一起的，語文學(xué)習(xí)來源于生活，生活是語文學(xué)習(xí)的素材。因此，口語交際、開放性練筆、習(xí)作等豐富多樣的語文實(shí)踐活動為創(chuàng)設(shè)法制氛圍提供了機(jī)會。

如，四年級上冊第五單元的口語交際保護(hù)文物，通過一則關(guān)于長城的報(bào)道，讓學(xué)生說說讀后的感受，再圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出保護(hù)長城的建議，交流能為保護(hù)文物做些什么。聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,以此為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考，整理自己的思想，表達(dá)對事件的看法，規(guī)范自己的言行，法制教育水到渠成。當(dāng)學(xué)生在受到美的感情激發(fā)和熏陶后，適時(shí)把語文教學(xué)中美的景象與現(xiàn)實(shí)中環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞的丑惡現(xiàn)象（如白色污染、沙塵暴頻虐城市、酸雨影響人民生活等）進(jìn)行對比，自然而然就會激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。