導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇家校及社區(qū)合作方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

江志村：佛山市婦幼保健院計(jì)算機(jī)中心工程師

2012年3月，佛山市作為原衛(wèi)生部首批四個(gè)試點(diǎn)城市之一順利地完成了居民健康卡的首發(fā)工作，并于同年底完成了金融功能的加載。作為佛山市首批的四個(gè)試點(diǎn)醫(yī)院之一，佛山市婦幼保健院按照國(guó)家居民健康卡的標(biāo)準(zhǔn)和要求，經(jīng)過兩年多的不斷完善，在居民健康卡的應(yīng)用上取得了一定的成效，居民日漸感受到健康卡所帶來的便利。

2013年11月，我們拿著佛山發(fā)放的居民健康卡在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院完成掛號(hào)、就診，用戶體驗(yàn)非常好。但我們也看到，雖然各地都遵循著國(guó)家居民健康卡的管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，然而由于各地的實(shí)施方案及管理存在實(shí)質(zhì)上的差異，因而應(yīng)用效果參差不齊，個(gè)別地方居民健康卡遇冷的情況較為明顯。

結(jié)合這兩年居民健康卡在我院實(shí)際應(yīng)用的體會(huì)，談?wù)勎以喝绾瓮ㄟ^管理與流程優(yōu)化讓居民充分體驗(yàn)居民健康卡的優(yōu)勢(shì)，提高辦卡意愿，以及在多方合作、擴(kuò)大發(fā)卡渠道、縮短發(fā)卡時(shí)間等方面的一些思考與探索。

方案制定要考慮公眾接受度

國(guó)家雖然出臺(tái)了居民健康卡的相關(guān)管理規(guī)范，但具體的實(shí)施方案仍然需要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來制定。在方案的制定上除了大家所關(guān)注的可操作性外，還需要考慮方案的成本以及居民的接受度。

在制定實(shí)施方案時(shí)，居民的接受度往往容易被忽略，但這恰恰是項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵。在我們?cè)?jīng)參觀過的某醫(yī)院，數(shù)十臺(tái)自助設(shè)備一字排開，但自助設(shè)備前卻空無一人，該院財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人稱，三個(gè)月僅有一人使用過自助設(shè)備進(jìn)行繳費(fèi)。在我們進(jìn)行自助設(shè)備的使用體驗(yàn)時(shí)，操作到第三步時(shí)大家就不約而同地放棄了，因?yàn)樾枰R上充值100元，并扣20元工本費(fèi)，還沒獲得實(shí)質(zhì)，20元就沒了，這顯然是居民不愿接受的。雖然該市使用的自助設(shè)備供應(yīng)商及合作銀行均與佛山市相同，但應(yīng)用的效果卻大相徑庭，其核心差別就在于實(shí)施方案。

佛山市在制定居民健康卡的實(shí)施方案時(shí)充分考慮了居民的接受度，提出了首次辦理免工本費(fèi)、免年費(fèi)、免小額管理費(fèi)的實(shí)施方案，因而廣受居民歡迎。

用戶體驗(yàn)要便捷

用戶體驗(yàn)便捷是多方面的。首先是自助設(shè)備操作界面的便捷性，操作越簡(jiǎn)便越好，能用兩步操作完成的不要用三步；要有足夠的提示信息，但必須簡(jiǎn)潔清晰；自助設(shè)備上的功能部署既要相對(duì)集中又要適當(dāng)分類，并不是把所有功能都放在同一臺(tái)自助設(shè)備上就是好系統(tǒng)。比如，一些費(fèi)用查詢、醫(yī)院簡(jiǎn)介等居民使用時(shí)間不確定的操作要盡量與掛號(hào)、收費(fèi)等操作時(shí)間相對(duì)固定的操作分開，減少自助設(shè)備的使用等候時(shí)間?！吧倒鲜健睉?yīng)用可為用戶提供良好的體驗(yàn)，提高系統(tǒng)的適用度。當(dāng)然，在自助設(shè)備上實(shí)現(xiàn)社保的實(shí)時(shí)結(jié)算是提高用戶體驗(yàn)必不可少的因素。

其次，自助設(shè)備的擺放要考慮便捷性。有領(lǐng)導(dǎo)到我院參觀時(shí)，問：“你們?yōu)槭裁窗炎灾O(shè)備擺放得那么分散，集中在一起多整齊、多氣派??！”，可是他忽略了設(shè)備應(yīng)該是拿來“用”而不是拿來“看”的。自助設(shè)備的擺放應(yīng)更多考慮擺放地點(diǎn)是不是能方便患者，減少患者在醫(yī)院內(nèi)部來回往返的時(shí)間。

此外，相關(guān)的配套管理措施也要便捷，例如發(fā)票的補(bǔ)打，自助繳費(fèi)憑據(jù)在后續(xù)配發(fā)藥、檢驗(yàn)、檢查和治療各環(huán)節(jié)確認(rèn)執(zhí)行是否暢順，以及怎樣保證自助設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)管及時(shí)到位，紙張、健康卡的添加、自助設(shè)備的維護(hù)等管理有序高效等。

拓寬覆蓋面

覆蓋面的拓寬分為三個(gè)層面：一是要拓寬居民健康卡的受理機(jī)構(gòu)面，不要僅僅局限在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)，還要覆蓋婦幼保健、血站、計(jì)劃免疫等公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)；二是要拓寬發(fā)卡渠道面，由于醫(yī)療機(jī)構(gòu)零散發(fā)卡量是極為有限的，社區(qū)、銀行顯然是更為合適的發(fā)卡渠道，多渠道發(fā)卡是提高發(fā)卡量的有效手段；三是要拓寬覆蓋人群。

深化業(yè)務(wù)應(yīng)用

對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)而言，居民健康卡的應(yīng)用不應(yīng)僅局限于掛號(hào)、收費(fèi)，還應(yīng)拓展到后續(xù)的配發(fā)藥、檢驗(yàn)、檢查、輸液、抽血、治療等每一個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)，完成與該服務(wù)環(huán)節(jié)相關(guān)的包括預(yù)約、自助排隊(duì)及實(shí)體服務(wù)全過程在內(nèi)的應(yīng)用。住院辦理、押金繳交都能使用居民健康卡來完成，這樣才能充分體現(xiàn)居民健康卡一卡通用的好處，使健康卡的持有者有更好的就醫(yī)體驗(yàn)。

此外，還要豐富居民健康卡原有業(yè)務(wù)的內(nèi)涵。比如，我們?yōu)榫用窠】悼ǖ某钟姓唛_通了提前掛號(hào)功能，每天下午4：30后可通過自助服務(wù)一體機(jī)或人工窗口提前掛次日的普通或?qū)＜姨?hào)。健康卡的持有者可享受免費(fèi)的窗口預(yù)約、醫(yī)生診間預(yù)約、現(xiàn)場(chǎng)自助、電話、網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)、微信等多渠道的預(yù)約服務(wù)，同時(shí)不斷擴(kuò)大預(yù)約的比例。這些服務(wù)是非實(shí)名制的院內(nèi)診療卡持有者所不能享受的。通過差異化服務(wù)，提升居民的辦卡意愿。

多方合作要理性

居民健康卡的應(yīng)用需一定的經(jīng)費(fèi)投入，在地方財(cái)政資金極為有限的條件下，與銀行或第三方合作無疑是目前各地實(shí)施居民健康卡的最好方式，醫(yī)療機(jī)構(gòu)不需要投入資金就能使患者的就醫(yī)體驗(yàn)得到很好的改善，這是一件利民惠民的好事情。

但是我們也看到一些不好的現(xiàn)象，一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)在合作過程中存在獅子大開口的情況，不是按需確定自助設(shè)備數(shù)量，因而造成大量的設(shè)備浪費(fèi)，合作方投入與獲益嚴(yán)重不成比例，導(dǎo)致合作方后續(xù)不愿繼續(xù)投入，不利于居民健康卡的良性運(yùn)維，合作共贏的目標(biāo)沒能充分實(shí)現(xiàn)。這需要在項(xiàng)目的公益性與各方利益間取得平衡與協(xié)調(diào)。

簡(jiǎn)化辦卡流程

將居民健康卡的辦理申請(qǐng)分為“必填”與“選填”兩部分，辦理居民健康卡時(shí)，只檢查必填項(xiàng)是否完整無缺，選填項(xiàng)可在診療的各環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)償完善，縮短辦卡的時(shí)間。

擴(kuò)大宣傳覆蓋面

篇2

 

國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)方案1

 

一、主題名稱

 

快樂國(guó)慶節(jié)

 

二、主題來源

 

每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛國(guó)教育帶來很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛祖國(guó)”這一主題。

 

三、主題實(shí)施時(shí)間

 

9月30日下午15：20——16：30

 

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

 

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。

 

2、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國(guó)的情感。

 

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

 

4、愛護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。

 

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。

 

6、了解國(guó)慶節(jié)的來歷。

 

五、主要活動(dòng)內(nèi)容及過程

 

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等

 

活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“_”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“_”!

 

活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖

 

鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。

 

孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!

 

活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)

 

國(guó)慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶?；顒?dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國(guó)慶節(jié)!

 

六、活動(dòng)小結(jié)

 

通過認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，通過分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國(guó)了。

 

活動(dòng)中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家，很樂意拼貼中國(guó)地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶?；顒?dòng)，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

 

國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)方案2

 

一、活動(dòng)日期：

 

XX年年9月30日

 

二、活動(dòng)日程：

 

㈠8：00——11：30 游動(dòng)物園

 

㈡12：00 午餐（職工食堂）

 

㈢13：00——13：40 男子籃球賽

 

㈣14：00——16：30 游戲活動(dòng)

 

㈤17：30 晚餐（綜合樓餐廳）㈥19：30——21：30 多功能廳

 

三、集體活動(dòng)分組情況（共分四個(gè)隊(duì)）

 

㈠辦公室隊(duì)（10人）隊(duì) 長(zhǎng)：隊(duì) 員：財(cái)務(wù)3人 活動(dòng)營(yíng)地4人 辦公室3人

 

㈡客房隊(duì)（11人）隊(duì) 長(zhǎng)：隊(duì) 員：客房7人 前廳3人

 

㈢餐飲隊(duì)（17人）隊(duì) 長(zhǎng)：隊(duì) 員：餐飲服務(wù)員7人 后灶9人㈣后勤隊(duì)（16人）隊(duì) 長(zhǎng)：隊(duì) 員：農(nóng)林9人 保安4人 工程2人

 

四、游戲內(nèi)容

 

㈠喝啤酒比賽游戲規(guī)則：每隊(duì)出1人，同時(shí)喝，最快者第一，次者第二，余下第三。獎(jiǎng)品內(nèi)容：一等獎(jiǎng) 除毛器1個(gè) 二等獎(jiǎng) 粘毛滾子1個(gè) 三等獎(jiǎng) 力士香皂1塊

 

㈡托球跑比賽（2輪）游戲規(guī)則：每隊(duì)出1人，托球跑，最快者第一，次者第二，余下第三。獎(jiǎng)品內(nèi)容：一等獎(jiǎng) 除毛器1個(gè) 二等獎(jiǎng) 粘毛滾子1個(gè) 三等獎(jiǎng) 力士香皂1塊王總抽取第一名幸運(yùn)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)美式蒸鍋一個(gè)王總或幸運(yùn)者為大家演唱歌曲一首。得紀(jì)念香皂一塊。

 

㈢填鼻子游戲規(guī)則：每隊(duì)出2人，蒙眼輪流畫，最準(zhǔn)者第一，其余紀(jì)念獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品內(nèi)容：一等獎(jiǎng) 澡巾1個(gè) 紀(jì)念獎(jiǎng) 衣掛1個(gè)

 

㈣齊心協(xié)力游戲規(guī)則：每隊(duì)出4人，同時(shí)跑，最快者第一，次者第二，余下第三。獎(jiǎng)品內(nèi)容：一等獎(jiǎng) 粘毛滾子各1個(gè) 二等獎(jiǎng) 透明皂各1塊 三等獎(jiǎng) 衣掛各1塊王經(jīng)理抽取第二名幸運(yùn)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)美式蒸鍋一個(gè)王經(jīng)理或幸運(yùn)者為大家演唱歌曲一首。得紀(jì)念香皂一塊。

 

㈤吃西瓜比賽（2輪）游戲規(guī)則：每隊(duì)出1人，同時(shí)吃，最快者第一，次者第二，余下第三。獎(jiǎng)品內(nèi)容：一等獎(jiǎng) 澡巾各1個(gè) 二等獎(jiǎng) 香皂各1塊 三等獎(jiǎng) 衣掛各1塊

 

㈥團(tuán)結(jié)一致游戲規(guī)則：每隊(duì)出4人，圍坐在椅子上，依次躺在后一個(gè)隊(duì)友腿上，躺好后，將椅子撤出，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)者第一，次者第二，余下第三。

 

國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)方案3

 

一、 活動(dòng)宗旨：

 

以“感恩偉大祖國(guó)，營(yíng)造尊老氛圍，建設(shè)和諧社區(qū)”為主題,在社區(qū)內(nèi)營(yíng)造文明、和諧、幸福的人文環(huán)境，進(jìn)一步深化社區(qū)居委會(huì)服務(wù)體系，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展。

 

二、 時(shí)間和地點(diǎn)：

 

時(shí)間：20xx年9月24日(星期六)

 

上午9：30—11：30、

 

地點(diǎn)：xxx

 

三、 活動(dòng)單位：

 

主辦單位：xxx

 

協(xié)辦單位：xxx

 

活動(dòng)主題：感恩偉大祖國(guó) 營(yíng)造尊老氛圍、建設(shè)和諧社區(qū)。

 

四、 參加人員：花城社區(qū)居民;特邀有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。

 

五、 組織機(jī)構(gòu)：

 

總策劃：xx

 

策 劃：xx

 

成 員：xxx

 

主 持：xxx

 

六、活動(dòng)分工：

 

(一)資料組：

 

(1)主持稿、節(jié)目單。(xxx)

 

(2)發(fā)放入場(chǎng)券、《節(jié)目單》、小禮品等物品資料。(黃思研、公司員工)

 

(3)現(xiàn)場(chǎng)飲用水、標(biāo)識(shí)，活動(dòng)方案報(bào)轄區(qū)民警中隊(duì)。(何杰潮)

 

(4)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境(橫幅、嘉賓臺(tái)、觀眾座位等)布置。(物業(yè)管理公司)

 

(二)統(tǒng)籌：

 

(1)節(jié)目的流程監(jiān)控。(xx)

 

(2)全場(chǎng)錄像、拍攝。(xx)

 

(3)現(xiàn)場(chǎng)音響。(xx)

 

(4)交通、安保。(xx)

 

(5)老年人專座、演員、嘉賓座位安排。(xxx)

 

(三)活動(dòng)流程：

 

1、8：30—9：00時(shí) 工作人員就位，做好準(zhǔn)備工作。

 

2、9：00—9：30時(shí) 暖場(chǎng)，播放音樂。

 

3、9：30時(shí) 主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

 

xxx(政府) xxx(公司)

 

xxx(學(xué)校)xxx(老年人代表)

 

4、主持人宣布活動(dòng)開始。

 

5、活動(dòng)期間穿插抽獎(jiǎng)。

 

6、活動(dòng)結(jié)束，演職人員和領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念。

 

備注：

 

1、xx負(fù)責(zé)活動(dòng)后剩余禮品的保管和活動(dòng)報(bào)道

 

2、xx負(fù)責(zé)演出服裝、道具、音響的安置與保管

 

3、xx負(fù)責(zé)嘉賓禮品的發(fā)放

 

4、xx潮負(fù)責(zé)配合公司人員做最后清場(chǎng)

 

國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)方案4

 

一、指導(dǎo)思想

 

為了加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國(guó)情操。我校將組織全體少先隊(duì)員開展以“懷感恩之心，唱祖國(guó)頌歌”為主題的系列教育活動(dòng)。

 

二、活動(dòng)主題：

 

“懷感恩之心，唱祖國(guó)頌歌”

 

三、活動(dòng)日期：

 

20XX年10月1日——20XX年10月31日。

 

四、活動(dòng)安排

 

1、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽活動(dòng)

 

參賽主題：“感恩祖國(guó)”、“感恩母校”

 

參與對(duì)象：3——6年級(jí)全體學(xué)生。

 

活動(dòng)過程：整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段

 

第一階段：班級(jí)選拔

 

各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“我愛我的祖國(guó)（或?qū)W校）”詩(shī)歌自創(chuàng)活動(dòng)。國(guó)慶假期結(jié)束，各班選擇3份優(yōu)秀作品上交。文本稿送交顧靜雅處，電子稿件發(fā)送至共享目錄大隊(duì)部—20XX國(guó)慶節(jié)安排—感恩征文文件夾。

 

第二階段：校級(jí)評(píng)比

 

語(yǔ)文組及大隊(duì)部組織老師對(duì)征文進(jìn)行評(píng)比，各年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。

 

評(píng)委老師：陳思羽高丹鳳任亞娟吳旭嬌虞筱熹

 

第三階段：校級(jí)展示

 

優(yōu)秀習(xí)作展示：

 

（1）學(xué)生謄寫獲獎(jiǎng)習(xí)作，進(jìn)行展覽；

 

（2）各班利用班隊(duì)課欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的詩(shī)歌。

 

（3）利用紅領(lǐng)巾小廣播朗讀獲獎(jiǎng)詩(shī)作。

 

上交截止時(shí)間：20XX年10月11日

 

2、手抄報(bào)創(chuàng)作比賽活動(dòng)

 

參賽主題：以感恩祖國(guó)為主線，圍繞民族團(tuán)結(jié)教育自擬主題

 

參與對(duì)象：5——6年級(jí)全體學(xué)生。

 

活動(dòng)要求：

 

（1）各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“感恩祖國(guó)”手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。通過報(bào)刊、電視等媒體的報(bào)道，積極了解國(guó)內(nèi)外新聞，特別關(guān)注建國(guó)61周年以來，在民族團(tuán)結(jié)上做出的努力。國(guó)慶假期結(jié)束，各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。

 

（2）在8K紙上，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，自己寫，自己畫，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極性，辦出具有特色的小報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的美感，成為他們展示自我的平臺(tái)。

 

上交截止時(shí)間：20XX年10月12日

 

3、格言征集大賽

 

參賽主題：“感恩母校”

 

參與對(duì)象：3——4年級(jí)全體學(xué)生

 

活動(dòng)要求：各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“感恩格言”創(chuàng)作活動(dòng)。國(guó)慶假期結(jié)束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊(duì)部———20XX國(guó)慶節(jié)安排———感恩格言文件夾。

 

截止時(shí)間：20XX年10月12日

 

4、班隊(duì)課安排

 

主題：“感恩祖國(guó)”

 

參與對(duì)象：1——6年級(jí)全體學(xué)生

 

活動(dòng)安排：

 

一年級(jí)聆聽愛國(guó)故事（或觀看視頻）并進(jìn)行愛國(guó)教育；

 

二年級(jí)學(xué)唱愛國(guó)歌曲并進(jìn)行愛國(guó)教育；

 

三～六年級(jí)舉行“我對(duì)祖國(guó)知多少”知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽方式由年級(jí)或者班級(jí)自行安排，競(jìng)賽題目在網(wǎng)盤———大隊(duì)部———20XX國(guó)慶節(jié)安排中已共享，請(qǐng)班主任老師提前下載。競(jìng)賽中有突出表現(xiàn)的給與加分，并納入四好少年評(píng)比。

 

5、板報(bào)競(jìng)賽

 

參賽主題：“祖國(guó)媽媽，我愛您”

 

參與對(duì)象：1——6年級(jí)全體學(xué)生

 

檢查時(shí)間：20XX年9月30日中午12：00

 

6、班隊(duì)活動(dòng)展示課。

 

主題：“感恩祖國(guó)——弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神”

 

展示年級(jí)：五年級(jí)

 

時(shí)間：10月下旬。

 

國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)方5

 

十一國(guó)慶，是紀(jì)念日，也是金秋豐收時(shí)節(jié)，我景區(qū)在此節(jié)日舉行慶祝國(guó)慶的系列民族活動(dòng)，56個(gè)民族共同慶祝豐收、慶祝祖國(guó)生日，并在將來形成"民族狂歡節(jié)"的國(guó)慶節(jié)慶品牌。

 

一、活動(dòng)名稱：民族狂歡節(jié)

 

二、活動(dòng)主題：絲路新疆歌舞秀生態(tài)河池文化周

 

全新推出：瀾滄江密境漂流濕地樂園親子游版納雨林孔雀谷

 

三、活動(dòng)時(shí)間：10月1日-7日共7天(夜場(chǎng)為10月1日-5日)

 

四、活動(dòng)內(nèi)容：

 

主場(chǎng)表演

 

1)各民族風(fēng)情歌舞：將新疆、河池兩地的風(fēng)情歌舞與我司各民族節(jié)目融合，形成一臺(tái)各民族共慶豐收的狂歡盛會(huì)，表現(xiàn)各民族在豐收季節(jié)的喜慶，不同民族以各自的習(xí)俗共同品嘗新收成、慶祝豐收。

 

時(shí)間：開幕式10月1日11：30。日?qǐng)?4：30，夜場(chǎng)20：45地點(diǎn)：百藝廣場(chǎng)

 

2)新疆、河池兩地歌舞專場(chǎng)表演

 

時(shí)間：11：30，18：00(每天兩個(gè)地區(qū)各自單獨(dú)演一場(chǎng)，根據(jù)具體協(xié)商調(diào)度)地點(diǎn)：百藝廣場(chǎng)

 

五、活動(dòng)時(shí)間表

 

所有活動(dòng)時(shí)間以村寨部、表演部方案為準(zhǔn)。

 

因日?qǐng)鲋鲌?chǎng)表演需調(diào)用村寨演員，建議水上巡游暫停。

 

六、環(huán)境布置

 

(一)景區(qū)整體環(huán)境布置：

 

停車場(chǎng)竹樓：懸掛艾得萊斯。

 

八：更換廣告牌，其中一部分為廣西主題，一部分為新疆主題。大、小水車：更換廣告牌，內(nèi)容民族狂歡節(jié)主題。

 

外廣場(chǎng)：擺放大型阿凡提、大果籃及壽星(生態(tài)主題)、銅鼓雕塑。

 

民閘踏步：民閘踏步上空懸掛艾得萊斯，并在其中以瓜果進(jìn)行點(diǎn)綴。兩側(cè)放置銅鼓，并以河池生態(tài)特色裝飾。

 

(二)新疆展示區(qū)環(huán)境布置：

 

為了突出新疆主題區(qū)的概念，集中體現(xiàn)西域風(fēng)情，渲染節(jié)日氣氛，加之對(duì)天氣等因素的考慮，采用整體造型包裝的方法：將維寨、清真寺、百藝廣場(chǎng)連接為一個(gè)有機(jī)整體。百藝廣場(chǎng)與維寨一帶，為風(fēng)情周期間主要活動(dòng)的集中地區(qū)，應(yīng)用阿凡提、艾得萊斯、瓜果、清真風(fēng)格的弧形尖頂門窗等相對(duì)統(tǒng)一的元素進(jìn)行布置，形成明顯的區(qū)域感，以達(dá)到良好的活動(dòng)效果。

 

(三)河池展示區(qū)環(huán)境布置：

 

1、四合院：放置"河池生態(tài)旅游周"指示牌，入口處以銅鼓、及河池生態(tài)特色裝飾，引導(dǎo)游客入內(nèi)參觀;院內(nèi)展區(qū)根據(jù)具體展示內(nèi)容進(jìn)行生態(tài)及民族特色裝飾。

 

2、壯寨：放置"劉三姐山歌會(huì)"活動(dòng)時(shí)間告示;用壯族繡球等民俗標(biāo)志物裝飾起來。做適當(dāng)民族裝飾，烘托氣氛。加長(zhǎng)現(xiàn)有劉三姐影視作品的播放時(shí)間。小水池恢復(fù)原有的拋繡球游戲裝置。

 

七、部門分工

 

總辦：開幕式、新聞會(huì)等活動(dòng)總協(xié)調(diào);負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)部信息宣傳，部分外部網(wǎng)絡(luò)。負(fù)責(zé)對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的行程安排。安排臨時(shí)辦公室。

 

市場(chǎng)部：負(fù)責(zé)整體活動(dòng)方案及相關(guān)營(yíng)銷政策的報(bào)批，負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、促銷、平面和環(huán)境設(shè)計(jì)、標(biāo)牌制作、視頻編輯。上報(bào)新聞會(huì)和開幕式方案。

 

財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)做好活動(dòng)期間相關(guān)票務(wù)的安排

 

人力資源部：負(fù)責(zé)整體活動(dòng)實(shí)施的督導(dǎo)。辦理新疆、河池人員工卡。表演部：負(fù)責(zé)主場(chǎng)歌舞、夜場(chǎng)歌舞節(jié)目編排及表演計(jì)劃上報(bào)。根據(jù)活動(dòng)主題對(duì)表演場(chǎng)地和活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行布置?；顒?dòng)音樂編輯。

 

村寨部：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)表演場(chǎng)地和活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行布置，負(fù)責(zé)廣西河池民俗風(fēng)情展示、劉三姐山歌會(huì)、新疆風(fēng)情展示項(xiàng)目及游客參與互動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)事項(xiàng)。上報(bào)村寨表演計(jì)劃。負(fù)責(zé)對(duì)方演員的食宿接待。

 

總務(wù)部：負(fù)責(zé)物品采購(gòu)，對(duì)方演員食宿安排。

 

營(yíng)運(yùn)保障部：負(fù)責(zé)根據(jù)設(shè)計(jì)方案布置環(huán)境，上報(bào)涉及環(huán)境布置約兩萬元材料的采購(gòu)計(jì)劃;負(fù)責(zé)景區(qū)廣播、背景音樂的播放、燈光、音響配合等相關(guān)事宜。

 

安保部：負(fù)責(zé)維持景區(qū)秩序、保證消防安全和環(huán)境衛(wèi)生，并做好安保、消防的相應(yīng)預(yù)案。

 

篇3

關(guān)鍵詞：家園共育；幼兒教育；內(nèi)涵

一、家園共育的內(nèi)涵

家@共育是指幼兒園和家庭雙方積極主動(dòng)的相互了解、相互支持，都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，并形成一種合力，通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”

二、家園共育的重要性

1.幼兒園與家庭的教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于教育資源的充分利用。偉大的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”20世紀(jì)70年代，美國(guó)就提出了“家庭開端計(jì)劃”，該方案是在家庭中為兒童及其家長(zhǎng)服務(wù)的，也就是說家長(zhǎng)既是方案的實(shí)施者，又是方案實(shí)施的對(duì)象。

2.家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的需要。在幼兒期，幼兒生存、生活的地方，就是對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的地方，也就是教育幼兒的地方。家庭、幼兒園、社區(qū)都會(huì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，在幼兒的成長(zhǎng)過程中起到不同的作用。因此，幼兒園教育不是完全意義上的幼兒教育，幼兒園只是幼兒教育的一種較為普遍的專門的教育機(jī)構(gòu)，除此之外，對(duì)于幼兒來說，家庭也是重要的教育機(jī)構(gòu)，因此家庭和幼兒園應(yīng)建立一種合作、和諧、互補(bǔ)的關(guān)系，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起到同步、同育、同構(gòu)的作用，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。

三、家園共育的有效途徑

1.家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變以往舊觀念，配合老師的工作。（1）有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒期家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為將孩子送到學(xué)校就覺得他終于清閑了，出了什么事情就是老師的責(zé)任了，跟自己沒有關(guān)系了。對(duì)孩子身上存在的問題不聞不問，甚至不了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平，孩子需要什么。（2）大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上存在著重知識(shí)技能（只重視孩子的身體健康與智力發(fā)展），忽視孩子的心理需要、良好的性格和品德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）絕大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛嬌縱，過度保護(hù)，樣樣事情包辦代替等等，個(gè)個(gè)都是“小皇帝”、“小公主”?，F(xiàn)在上大班了，多數(shù)孩子已經(jīng)會(huì)自己穿鞋子、穿衣服了；可還有部分孩子，到現(xiàn)在還是個(gè)生活上的低能兒。有些孩子還將家里的一些壞習(xí)慣帶進(jìn)幼兒園，兩手一伸等著老師來幫忙，兩嘴一張等著老師來喂，這種“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣，對(duì)孩子能力的發(fā)展十分不利。

2.家園共育需要教師尊重、理解家長(zhǎng)。教師要做好家長(zhǎng)工作，使家園合力作用發(fā)揮到最大，尊重與理解是前提，家園合作要以教師對(duì)家長(zhǎng)的尊重與理解為起點(diǎn)。平等真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，建立良好的合作關(guān)系。心理學(xué)表明，家長(zhǎng)合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了他們?cè)俳逃⒆臃矫娴男枰．?dāng)幼兒園在滿足了家長(zhǎng)的合理要求時(shí)，家長(zhǎng)合作的愿望和熱情就會(huì)更高，也更為積極主動(dòng)；相反，當(dāng)家長(zhǎng)有某種合理的要求而幼兒園沒有加以注意，或者家長(zhǎng)被一些自身的問題所困擾時(shí)，家長(zhǎng)就不會(huì)熱心于家園合作。因此，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí)，既要明確自己在家園合作中的任務(wù)，又要樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，更要尊重家長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)，取得家長(zhǎng)的信任，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)參與精神，與家長(zhǎng)建立連好的同伴關(guān)系，雙方為幼兒的健康成長(zhǎng)齊心合力。

3.組織家長(zhǎng)參加幼兒園豐富多彩的活動(dòng)。（1）組織主題教育活動(dòng)。在 “六一”兒童節(jié)、“元旦”等重大節(jié)日，我們都組織家園共慶活動(dòng)。“三八”婦女節(jié)，組織孩子們給媽媽一首歌，一個(gè)故事，一張賀卡等，表達(dá)孩子們的感激之情、感恩之心。“六一”兒童節(jié)是孩子們最快樂的時(shí)候，讓家長(zhǎng)一起來慶祝，觀看孩子們自己精彩的演出，家長(zhǎng)們也仿佛回到了童年時(shí)代，一同沉浸在節(jié)日的快樂中。 參加“元旦”文藝晚會(huì)，孩子和家長(zhǎng)一同在游戲中邁進(jìn)了嶄新的一年。通過一系列活動(dòng)，促進(jìn)了孩子和孩子、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師的交流，為每位幼兒都提供展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，深受家長(zhǎng)的歡迎。在主題教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)已成了幼兒園親密的合作伙伴，他們經(jīng)常參加幼兒園組織的傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)和走向自然、走向社會(huì)的一些教育活動(dòng)。這些請(qǐng)進(jìn)來、走出去的活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到了在學(xué)習(xí)中與家長(zhǎng)及其他幼兒的家庭一起活動(dòng)的快樂，給家長(zhǎng)與幼兒都創(chuàng)設(shè)了互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有效地促進(jìn)了幼兒人格的發(fā)展，陶冶幼兒的情操。（2）家長(zhǎng)一日觀摩活動(dòng)。如在秋冬季時(shí)，家長(zhǎng)普遍要求幼兒外出時(shí)帶帽子、穿大衣。對(duì)教師的解釋置之不理。在一日觀摩活動(dòng)中，家長(zhǎng)觀察幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，做完幼兒體操后，幼兒又開始了豐富多彩的體育活動(dòng)：有的拍球，有的踢球，有的跳繩，有的滾輪胎……在深秋季節(jié)氣候已是非常寒冷，家長(zhǎng)在一邊凍的發(fā)抖，而孩子卻玩的興高采烈。教師不失時(shí)機(jī)的邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，一個(gè)小時(shí)下來，大家都感到全身熱乎乎的，而且精神煥發(fā)，都說自己年輕了好幾歲……活動(dòng)結(jié)束后，教師不用再多做解釋，家長(zhǎng)們都明白了幼兒園為什么不提倡幼兒戶外活動(dòng)時(shí)穿大衣的規(guī)定的原因。

四、家園共育促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展

篇4

這些只能靠護(hù)理員實(shí)現(xiàn)的事情,

如今癱瘓者能自行做到!

一床在家,再無煩憂!

護(hù)理岳母發(fā)現(xiàn)新商機(jī)

利用專長(zhǎng)研發(fā)護(hù)理床

盧合欣心里酸酸的!

20年前,老岳母不幸患上骨癌,因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間充裕,盧合欣常代替妻子照顧岳母。到了后期,眼見著骨瘦如柴的岳母疼得不能動(dòng)彈,盧合欣的心里很難過。特別是因?yàn)樘鞜?看到久臥病床的岳母渾身褥瘡,盧合欣趕緊跑到大商場(chǎng)給岳母買護(hù)理床。

他的心很快就涼下來。商場(chǎng)賣的護(hù)理床功能簡(jiǎn)單,病人自己無法操作,只能在護(hù)理人的幫助下才能使用。這讓學(xué)電子專業(yè)的盧合欣想到:如果有一種能遙控、癱瘓病人自己能操作的全自動(dòng)護(hù)理床,該多好啊!既然市場(chǎng)上買不到,自己何不利用專長(zhǎng)研究,為岳母盡一份孝心!

為了節(jié)省成本,盧合欣放棄了液壓、氣動(dòng)制作,最終采用杠桿原理和電學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的方案?？墒且_(dá)到人的坐臥,必須改變動(dòng)力和支架的伸縮長(zhǎng)度。盧合欣利用多種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),終于攻克了在一個(gè)動(dòng)力下,不用改變杠桿支架長(zhǎng)度,用絲桿改變推拉桿支點(diǎn)的位置來改變受力點(diǎn)的技術(shù)難題。他還利用專業(yè)知識(shí),在電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)上,采用電子芯片接收并記憶使用者手中遙控器發(fā)射的“坐臥”信息,病人借助小小的遙控器就能自行坐臥。盧合欣如愿以償!岳母使用他設(shè)計(jì)的方便床整整180天。岳母去世后,相繼有鄰居和同事為臥病在床的親人來借用他為岳母設(shè)計(jì)的方便床,這讓盧合欣看到了巨大的市場(chǎng)需求。經(jīng)過深入思考后,他決定為生活不能自理的癱瘓病人,專門研制開發(fā)方便床。

技術(shù)和功能上不斷改進(jìn)。在設(shè)計(jì)、選材、制造方面,以使用者的生理、心理、活動(dòng)需求特性(如翻身坐臥的角度、姿勢(shì)、動(dòng)作速度、持續(xù)時(shí)間、按摩部位及力度等),以人體工程學(xué)為基礎(chǔ),精心改進(jìn)。盧合欣在床面的臀部位置開一口,讓其自動(dòng)打開閉合,便盆也可隨意拉動(dòng)。由此,方便床功能上又增加了按摩、捶背、洗頭洗腳、逍遙和尿濕報(bào)警與自動(dòng)接便等功能。

“經(jīng)銷加租賃”新經(jīng)營(yíng)模式

讓小保姆走進(jìn)千家萬戶

隨后,盧合欣成立了新鄉(xiāng)小保姆床業(yè)有限公司,制定完善的售后服務(wù),對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一包裝后,開始在各地發(fā)展租賃經(jīng)營(yíng)。營(yíng)銷上,先后到社區(qū)服務(wù)站、居委會(huì)、老年干部學(xué)校、醫(yī)院做宣傳?！懊赓M(fèi)試用,滿意再租賃;特困戶及對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)者減免租賃費(fèi)”的租賃模式,受到社會(huì)各界的歡迎。盧合欣對(duì)用戶制定了第一個(gè)月每天10元、第二個(gè)月每天9元的10、9、8、7、6、5、4、3、2、1梯式下調(diào),超過10個(gè)月的用戶只收10個(gè)月的租賃費(fèi),以后永久免費(fèi)的租賃政策。在服務(wù)上加大力度的同時(shí),把用戶的意見都記錄下來有待產(chǎn)品改進(jìn)。同時(shí),聯(lián)手團(tuán)體機(jī)構(gòu)(托老所、敬老院、醫(yī)院),以聯(lián)合租賃方式經(jīng)營(yíng)。根據(jù)團(tuán)體機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況進(jìn)行更新和鋪貨,舊床回收后利用部分鋼材或作為廢料處理。每天從床位費(fèi)中提取5-10元的租賃費(fèi),為期一年到一年半,期滿后不再收取費(fèi)用,所有權(quán)歸承租方,出租方負(fù)責(zé)售后服務(wù)。此種合作,讓團(tuán)體機(jī)構(gòu)不需投入大量資金就更新?lián)Q代了設(shè)施,因此醫(yī)院等機(jī)構(gòu)都愿意和小保姆公司聯(lián)合經(jīng)營(yíng)。

此外,面向全國(guó)誠(chéng)招加盟商,大力推動(dòng)租賃經(jīng)營(yíng)。河南武陟縣在鐵路工作的侯道國(guó),2005年拿下當(dāng)?shù)乜h級(jí)權(quán),開始兼職做。他按照公司的營(yíng)銷策略,配合公司聯(lián)手河南電視臺(tái)、《大河報(bào)》等媒體在當(dāng)?shù)嘏e辦的“陽(yáng)光關(guān)愛孤寡老人”等多個(gè)活動(dòng),把小保姆多功能方便床順利租賃,創(chuàng)造了年租1000張床的成績(jī)。一鼓作氣,2007年侯道國(guó)拿下了焦作市權(quán),2008年一舉拿下了整個(gè)河南省的經(jīng)營(yíng)權(quán)。經(jīng)營(yíng)中,侯道國(guó)還復(fù)制公司成功經(jīng)驗(yàn),通過與醫(yī)院合作,順利獲取當(dāng)?shù)匕c瘓病人的聯(lián)系方式。利用簡(jiǎn)單的一封信,就把小保姆多功能護(hù)理床的產(chǎn)品資料郵寄到需求者手中。投入只是一枚枚小小的郵票,市場(chǎng)就被打開。

由于方便床能滿足不同癱瘓病人的各種需求,因此各地市場(chǎng)的租賃推廣都很順暢。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和節(jié)省運(yùn)費(fèi)的角度,公司決定提供技術(shù)和設(shè)備,以及前期生產(chǎn)材料款,幫助合作方在各地建生產(chǎn)基地。

相關(guān)鏈接:小保姆多用床(專利號(hào):ZL03245942.4),自動(dòng)感應(yīng)打開閉合的便盆蓋只需一秒,便盆同時(shí)到位,是其他護(hù)理床所不具備。精心設(shè)計(jì)了仿人工手法按摩,根據(jù)使用者需求調(diào)節(jié)按摩力度與時(shí)間,避免褥瘡的發(fā)生。設(shè)置了捶腰、捶背、捶肩及洗頭洗腳、逍遙、尿濕報(bào)警等功能。該床采用低于安全電壓標(biāo)準(zhǔn)的24V直流變頻電源,區(qū)分于市場(chǎng)上其他同類方便床220V電壓,具有使用安全方便的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

招商政策:縣級(jí)最低提貨5張床,市級(jí)最低提貨10張床,區(qū)域級(jí)成績(jī)突出者,自動(dòng)升級(jí)為省級(jí);縣級(jí)省內(nèi)當(dāng)天送貨上門;外省各地可物流配貨。

新鄉(xiāng)市小保姆床業(yè)有限公司

地址:453500河南新鄉(xiāng)市化工路22號(hào)

客服:400-6592-108 2385750

篇5

學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)范文一

站在歲末，透視過去一學(xué)年，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)計(jì)協(xié)的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔(dān)任社團(tuán)部部長(zhǎng)這個(gè)職位，在這一年的時(shí)間里，我也學(xué)到了不少，雖然一開始這個(gè)工作讓自己不知道如何下手，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進(jìn)步了不少。

作為計(jì)協(xié)一員，我認(rèn)為我的最主要職責(zé)就是密切關(guān)注協(xié)會(huì)的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會(huì)的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的發(fā)展。 在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會(huì)變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們協(xié)會(huì)同仁們一起舉辦了電腦免費(fèi)義診，PPT基礎(chǔ)知識(shí)講座，還有就是招新招干。每個(gè)人都為協(xié)會(huì)付出了心血也收獲了快樂。在這些活動(dòng)中暴露了我們的不足但也讓我們明確了努力的方向。對(duì)我們今后乃至下屆社團(tuán)成員都有借鑒意義。

但我自己作為外聯(lián)部部長(zhǎng)在工作中也有許多不足，我深知，外聯(lián)部的主要職責(zé)在于與外界商家合作，為學(xué)生提供豐富多彩的校園文化，與商家達(dá)成雙贏的局面，并未社團(tuán)活動(dòng)提供一定的活動(dòng)資金。在這一學(xué)期中，我們主要的工作有為社團(tuán)“PPT基礎(chǔ)知識(shí)講座”籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。 在具體的工作開展過程中，雖然我們的準(zhǔn)備工作做得比較充分，但還是出現(xiàn)了不少問題，在此略總結(jié)如下：

一、拉外聯(lián)過程中出現(xiàn)的問題：

1、大學(xué)里社團(tuán)較多且各個(gè)社團(tuán)開展的活動(dòng)也多，外聯(lián)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，且有一些社團(tuán)的外聯(lián)部與商家合作的過程中，沒能很好的在校內(nèi)外樹立誠(chéng)實(shí)守信、精煉能干的形象。這無疑給我們的外聯(lián)工作帶來了極大的阻力。在我們找商家洽談時(shí)，多數(shù)商家總以以前贊助過某些社團(tuán)的類似活動(dòng)，投入了不少資金而收效甚微為由拒絕合作。每遇此類問題，我們總是耐心的給商家解釋我們的活動(dòng)與先前其他社團(tuán)類似活動(dòng)的不同之處，并再三強(qiáng)調(diào)活動(dòng)可帶來的宣傳效果及實(shí)際利益。

2、關(guān)于贊助商的選擇問題。選擇店面規(guī)模較小的商家，商家往往吝嗇錢財(cái)，不愿意出資贊助，或者干脆認(rèn)為店面較小，即使宣傳也達(dá)不到效果;選擇店面規(guī)模較大的商家，或者是連鎖店，一般都很難找到老板或負(fù)責(zé)人，而與店員談，店員做不了主，也不敢做主，問及店員他們老板的電話，店員一般都不愿透露，我試過將策劃書留一份給店員，請(qǐng)其轉(zhuǎn)交給他們老板，但時(shí)間證明，這樣做根本沒有一點(diǎn)效果。

3、有時(shí)再拉外聯(lián)之前，我們的準(zhǔn)備工作不夠充分，在商家所關(guān)心的能為其帶來實(shí)際效益的相關(guān)問題上欠缺全面的考慮，所以，在商家提出我們能給他們帶來什么實(shí)際利益的問題時(shí)，我們往往不能給出一個(gè)令商家十分滿意的答案。我們知道，作為商家，其看中的是短期內(nèi)的效益，這就要求我們?cè)谶x擇好贊助商時(shí)，必須有針對(duì)性的多角度考慮商家的利益，力爭(zhēng)提出能給商家?guī)砝娴淖罴逊桨浮?/p>

4、由于拉外聯(lián)是一個(gè)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，而本學(xué)期外聯(lián)部的干事基本上都是新招進(jìn)來的新生，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，并且，平時(shí)沒有意識(shí)到要多注意校園周圍的商家，不能有效地發(fā)掘潛在的贊助商，同時(shí)，還不會(huì)有效地收集各種資料和洞察潛在贊助商的合作意向，這讓我們的外聯(lián)工作在某種程度上變得盲目。對(duì)此，我們一般采取以聚餐或開茶話會(huì)的形式交流，資料匯總共享，實(shí)踐證明，此舉效果還不錯(cuò)。

5、外聯(lián)部的工作相對(duì)于其他部門比較特殊，極需要其他各部門的支持與配合，因次，與各部門緊密聯(lián)系是極其重要的，而我們新干事較多，與各部門交流不夠。這一點(diǎn)，我們將在以后的工作中加以改善。

這次的年度總結(jié)我想把我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對(duì)下屆社團(tuán)干部的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)吧。下面是我當(dāng)部長(zhǎng)一年內(nèi)個(gè)人最缺乏的東西，也是最大的弱點(diǎn)。我覺得作為部長(zhǎng)：

1.一定要密切關(guān)注協(xié)會(huì)的發(fā)展，定期與會(huì)長(zhǎng)等成員溝通，以開會(huì)或茶會(huì)的形式凝聚力量，樹立威望。

2.溝通。充分了解協(xié)會(huì)的下一步計(jì)劃，以周為單位，做好充分的準(zhǔn)備。了解我們協(xié)會(huì)的困難，及時(shí)與會(huì)長(zhǎng)溝通。

3.一定要有不怕吃苦的精神。因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇且粋€(gè)比較煩瑣的工作，謹(jǐn)記吃苦是福，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

4.充分利用資源。協(xié)會(huì)是一個(gè)大家庭，我們以集體為榮。如果部里的活動(dòng)完不成，及時(shí)請(qǐng)求其它部門的幫助。

回想一年來社團(tuán)的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績(jī)，這些成果離不開社團(tuán)部每個(gè)成員的辛勤付出;同時(shí)我們也遇到過很多的困難，面對(duì)困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長(zhǎng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，計(jì)協(xié)必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。

學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)范文二

20__年是我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中碩果累累的一年，各社團(tuán)作為我校校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學(xué)生第二課堂、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮了越來越重要的作用，日益成為廣大學(xué)生拓展興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺(tái)。

在校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們社團(tuán)部各成員團(tuán)結(jié)努力，積極進(jìn)取、銳意開拓，使社團(tuán)部工作取得了驕人的成績(jī)，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生和同學(xué)們的認(rèn)可。同時(shí)社團(tuán)部的工作也在不斷創(chuàng)新中前進(jìn)，一系列活動(dòng)開展得有聲有色，每次活動(dòng)后，自我檢討、總結(jié)，力求自己在下次的工作任務(wù)中考慮的更細(xì)致，想

法更全面，與各部門的同事一起，努力使社團(tuán)部的工作再上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將今學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

1.9月下旬我們對(duì)社團(tuán)部的干事招新，此次招新共招了5名干事，壯大了本部門的實(shí)力，我們本著肯吃苦，能奉獻(xiàn)，好積極的精神對(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)本部門的20多位同學(xué)進(jìn)行一一選拔，最后挑選出5名同學(xué)作為本部門20__—20__年社團(tuán)部干事。

2.10月x日—19日幫助商學(xué)院各協(xié)會(huì)參與會(huì)員的招新活動(dòng)，本次一共招收200多名會(huì)員，期間本部門全程負(fù)責(zé)商學(xué)院所有的協(xié)會(huì)招新工作，特別是對(duì)兩個(gè)新成立的協(xié)會(huì)給予很大的協(xié)助。

3.10月x日在商學(xué)院辦公室召開了本部門第一次的協(xié)會(huì)大會(huì)，共邀請(qǐng)了各協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、常任理事長(zhǎng)。出席會(huì)議，在會(huì)上主要討

論了本年度各協(xié)會(huì)的工作安排，以及會(huì)員培養(yǎng)和協(xié)會(huì)建設(shè)問題。

4.10月x日晚本部門全體人員參與對(duì)商學(xué)院全體協(xié)會(huì)上交的報(bào)名表和發(fā)票聯(lián)進(jìn)行統(tǒng)一的收繳整理，在本次整理的過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，主要是發(fā)票聯(lián)和報(bào)名表的人員數(shù)不一致，我們通過聯(lián)系協(xié)會(huì)重審等辦法最終通過了本次整理工作上交校社團(tuán)部。

5.10月x日本部門參與了大學(xué)生實(shí)踐協(xié)會(huì)的新老干部交流會(huì)，在會(huì)上發(fā)言，并對(duì)大學(xué)生實(shí)踐協(xié)會(huì)的未來的工作安排做了總結(jié)，同時(shí)聆聽了上屆干部的發(fā)言。

6.10月x日針對(duì)本部門工作的情況和干事工作的反應(yīng)，我們召開了一個(gè)社團(tuán)部干事培養(yǎng)會(huì)議，在會(huì)上，我們就社團(tuán)部工作細(xì)則和社團(tuán)部工作規(guī)劃做了總結(jié)，并且對(duì)干事能力進(jìn)行了一次培養(yǎng)，提升干事工作能力，細(xì)劃了協(xié)會(huì)管理的形式。

7.11月2號(hào)為了增進(jìn)干事和干部，干事和部門的了解以及校上的聯(lián)系，我們部門舉行了一次聚餐活動(dòng)，期間我們討論了干事發(fā)展和社團(tuán)部工作辦法等問題

8.11月上旬我們對(duì)各協(xié)會(huì)上交的會(huì)員證設(shè)計(jì)做了歸總，同時(shí)我們將會(huì)員證統(tǒng)一交往校社團(tuán)部加蓋公章。

9.11月x日我們開始籌備和科技部的辯論賽準(zhǔn)備，我們負(fù)責(zé)對(duì)策劃書的審核，召開對(duì)辯手的培訓(xùn)，以及對(duì)初賽的籌劃工作，本次活動(dòng)是我部門第一次組織的涉及全體商學(xué)院同學(xué)的活動(dòng)。

10. 十一月份，我們學(xué)院積極響應(yīng)校社團(tuán)的號(hào)召，組織協(xié)會(huì)積極參加該次成果展活動(dòng)，其中大學(xué)生實(shí)踐和吉他協(xié)會(huì)還受到了校上的表?yè)P(yáng)。

11.各協(xié)會(huì)的會(huì)員大會(huì)，例會(huì)，迎新晚會(huì)，茶話會(huì)等活動(dòng)相繼舉行，我們部門對(duì)其進(jìn)行了檢查且做好會(huì)員反饋意見的采集，并幫助其聯(lián)系校上人員前來檢查?；顒?dòng)后給予其建議，收齊活動(dòng)申請(qǐng)表和活動(dòng)總結(jié)上交校社團(tuán)部。

12.協(xié)會(huì)的大型活動(dòng)，我部門幾乎都會(huì)召集商學(xué)院各班部份同學(xué)，各協(xié)會(huì)及各學(xué)院代表參與其中，以次擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

13..固定時(shí)間地點(diǎn)召開例會(huì)，及時(shí)傳達(dá)校上的要求以及對(duì)協(xié)會(huì)上周工作的不足之處提出要求和對(duì)協(xié)會(huì)下周工作的安排了解。

這一年我們商學(xué)院又新成立了三個(gè)協(xié)會(huì)，我相信這不僅是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們學(xué)院已經(jīng)有了7個(gè)協(xié)會(huì)，在這個(gè)龐大的社團(tuán)中，社團(tuán)部相信在未來的時(shí)間里，通過與各社團(tuán)的溝通交流，學(xué)習(xí)合作，一定可以更好的服務(wù)我校眾學(xué)生社團(tuán)。祝：我校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)越辦越好!

學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)范文三

近年來，在校黨委的關(guān)心和支持下，我校學(xué)生社團(tuán)工作獲得了蓬勃的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)有注冊(cè)社團(tuán)92個(gè)，學(xué)校社團(tuán)共分四類，分別是：理論學(xué)習(xí)類、科技創(chuàng)新類、志愿服務(wù)類和興趣愛好類。參與社團(tuán)的青年學(xué)生達(dá)15000余名,占在校生的56%左右。學(xué)校社團(tuán)采用分級(jí)管理方法，學(xué)院具體管理指導(dǎo)，學(xué)校把關(guān)審批。我校在__年成立學(xué)生社團(tuán)管理中心，校團(tuán)委為指導(dǎo)單位。經(jīng)過六年的醞釀，時(shí)機(jī)成熟，__年學(xué)生社團(tuán)管理中心改名為學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生社團(tuán)的自我約束、自我管理。 我校在抓好制度的實(shí)施的同時(shí)，強(qiáng)化了打造品牌活動(dòng)，注重社團(tuán)的品牌文化建設(shè)。在近些年來的社團(tuán)活動(dòng)中，我校涌現(xiàn)出諸如新野農(nóng)村發(fā)展促進(jìn)會(huì)、法律協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)、外語(yǔ)協(xié)會(huì)等等優(yōu)秀社團(tuán)。如:青筍劇團(tuán)由學(xué)生創(chuàng)作和表演的DV作品《墻》在山東電視臺(tái)播出;濟(jì)南大學(xué)新野農(nóng)村發(fā)展促進(jìn)會(huì)舉辦“新鄉(xiāng)村建設(shè)文化周”及“三農(nóng)”論壇開壇等，20__年該社團(tuán)被評(píng)為“全國(guó)高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。

為加強(qiáng)對(duì)我校社團(tuán)的引導(dǎo)、管理與服務(wù)，學(xué)校制定了《濟(jì)南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》等一系列規(guī)章制度，成立了社團(tuán)管理中心，建立了社團(tuán)管理中心主頁(yè)，印制了《學(xué)生社團(tuán)管理手冊(cè)》，把學(xué)生社團(tuán)分為校院(系)兩級(jí)進(jìn)行管理，校團(tuán)委定期或不定期召開社團(tuán)負(fù)責(zé)人(社團(tuán)理事)會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。

各社團(tuán)根據(jù)學(xué)校要求和自身實(shí)際，堅(jiān)持“為學(xué)校中心工作服務(wù)、為校園文化建設(shè)服務(wù)、為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)”的基本方針，走“數(shù)量建團(tuán)、質(zhì)量建團(tuán)、精品建團(tuán)”之路，積極探索大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理的有效方法，初步形成了管理制度規(guī)范、引導(dǎo)機(jī)制明確、運(yùn)行方式多元的新模式。

(一)管理制度規(guī)范

1、規(guī)范活動(dòng)審批制度。對(duì)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)行“四個(gè)方案”申報(bào)審批制度：即活動(dòng)提前申報(bào)方案、基于調(diào)研基礎(chǔ)上的可行性分析報(bào)告方案、完整的活動(dòng)運(yùn)作方案、明確的社團(tuán)活動(dòng)責(zé)任分工方案。嚴(yán)把社團(tuán)活動(dòng)的審批關(guān)與質(zhì)量關(guān)。

2、規(guī)范社團(tuán)干部培養(yǎng)。在公開競(jìng)選、民主選用的基礎(chǔ)上，學(xué)校不定期舉辦社團(tuán)干部培訓(xùn)班，利用寒暑假組織社團(tuán)干部到企業(yè)、農(nóng)村、

社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的工作考核，形成了一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的社團(tuán)干部隊(duì)伍。

3、規(guī)范社團(tuán)評(píng)比考核。實(shí)行嚴(yán)格的升級(jí)達(dá)標(biāo)量化考評(píng)制度，分多個(gè)等級(jí)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)比考核?？己藘?nèi)容除社團(tuán)日常管理與常規(guī)活動(dòng)外，還注重社團(tuán)精品活動(dòng)質(zhì)量、會(huì)員及同學(xué)反饋、校內(nèi)外獲獎(jiǎng)活動(dòng)情況等方面的考核。

(二)引導(dǎo)機(jī)制明確

1、引導(dǎo)的項(xiàng)目化。在項(xiàng)目設(shè)置方面，堅(jiān)持做到理論研究型項(xiàng)目與活動(dòng)實(shí)踐型項(xiàng)目相結(jié)合;長(zhǎng)期項(xiàng)目與短期項(xiàng)目相結(jié)合;重點(diǎn)項(xiàng)目與一般項(xiàng)目相結(jié)合;教育型項(xiàng)目、競(jìng)技型項(xiàng)目與綜藝娛樂型項(xiàng)目相結(jié)合。幾年來,有的實(shí)踐型項(xiàng)目已成為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)典，在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的影響，如：濟(jì)南大學(xué)新野農(nóng)村發(fā)展促進(jìn)會(huì)的農(nóng)民工子弟學(xué)校項(xiàng)目等。

2、注重活動(dòng)質(zhì)量。在明確的引導(dǎo)機(jī)制下，各社團(tuán)堅(jiān)持“抓質(zhì)量、重質(zhì)量、出精品、創(chuàng)特色”的工作思路，把學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與不參與、對(duì)活動(dòng)形式的喜歡不喜歡、對(duì)活動(dòng)效果的滿意不滿意作為社團(tuán)活動(dòng)的根本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量和社團(tuán)在學(xué)生中的影響力不斷提高。

(三)運(yùn)行方式多元

1、經(jīng)費(fèi)來源的多元。社團(tuán)運(yùn)行資金匱乏是高校學(xué)生社團(tuán)普遍遇到和存在的問題。為此校團(tuán)委制定政策，在學(xué)校提供部分活動(dòng)資金的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)社團(tuán)走出去、引進(jìn)來，向社會(huì)宣傳自己，尋求合作，獲取支持，形成了多種合作形式。一為合作方式，即利用社會(huì)資助(財(cái)力和人力)、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校資助來開展社團(tuán)活動(dòng);二為公益方式，社會(huì)力量無償支持社團(tuán)活動(dòng)，不求參與和回報(bào)。通過社會(huì)化運(yùn)作，一方面解決了社團(tuán)活動(dòng)資金短缺的問題，另一方面讓學(xué)生在與社會(huì)接觸過程中提高了自身素質(zhì)。

2、服務(wù)對(duì)象的多元。各社團(tuán)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，大力開展“走進(jìn)社區(qū)”和“服務(wù)農(nóng)村”等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，幾年來，共開展各類社會(huì)服務(wù)活動(dòng)500余次，受到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。如:濟(jì)南大學(xué)法律協(xié)會(huì)在濟(jì)南市的街道社區(qū)開展的法律援助活動(dòng);20__年暑假，濟(jì)南大學(xué)新野農(nóng)村發(fā)展促進(jìn)會(huì)與北京師范大學(xué)農(nóng)民之子畢業(yè)生陳江華及殷林村村委聯(lián)合籌建中國(guó)第一所農(nóng)村社區(qū)大學(xué)——殷家林村社區(qū)學(xué)校等。

(四)社團(tuán)作用發(fā)揮明顯

由于學(xué)生社團(tuán)具有群眾基礎(chǔ)廣泛、自主活動(dòng)、行為自律、結(jié)構(gòu)松散、活動(dòng)形式靈活多樣、影響力較強(qiáng)等特點(diǎn)，因此社團(tuán)在開展大學(xué)生思想教育工作、活躍校園文化活動(dòng)、為學(xué)生發(fā)展提供充實(shí)的平臺(tái)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)方面起著重要的促進(jìn)作用。

1、學(xué)生社團(tuán)已成為我校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的有效載體

思想政治工作將社團(tuán)作為重要環(huán)節(jié)，通過社團(tuán)再影響到具體的學(xué)生個(gè)體可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)學(xué)生的具體情況來制定思想政治工作的方案，實(shí)現(xiàn)分類指導(dǎo)和良性的互動(dòng)，將思想政治工作融入學(xué)生感興趣的形式和項(xiàng)目中去，由學(xué)生被動(dòng)接受教育變?yōu)橹鲃?dòng)參與和積極配合。思想政治工作的實(shí)效性就會(huì)得到明顯提高。發(fā)揮社團(tuán)的思想工作功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能、示范功能，并通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)載體，活躍校園文化，營(yíng)造全面提高大學(xué)生素質(zhì)的良好氛圍，使學(xué)生社團(tuán)真正成為我校思想政治工作的重要渠道，成為我校素質(zhì)教育的有效載體。

2、學(xué)生社團(tuán)已成為我校校園文化建設(shè)的重要載體，起著繁榮校園文化的作用

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育的重要組成部分，而校園文化建設(shè)是以學(xué)生社團(tuán)為依托的。我校將社團(tuán)定位成校園文化建設(shè)主體，讓學(xué)生由觀眾成為演員，將舞臺(tái)留給社團(tuán)和學(xué)生，讓學(xué)生社團(tuán)承辦大型的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)申報(bào)活動(dòng)，給予大力的支持和投入。尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神和個(gè)性，給予學(xué)生社團(tuán)以足夠的空間。社團(tuán)及社團(tuán)文化以其豐富的種類、廣泛的內(nèi)容，成為校園文化建設(shè)的生力軍。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)營(yíng)造了良好的校園文化環(huán)境，如理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)科研型社團(tuán)，通過組織理論學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)知名教授、專家舉辦學(xué)術(shù)講座，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)科研氛圍，提高了校園文化品位。

篇6

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)類院校卓越工程師應(yīng)用型人才

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0249-02

一、培養(yǎng)目標(biāo)的探索

醫(yī)學(xué)類院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要的、醫(yī)院現(xiàn)代化和信息化建設(shè)的、實(shí)用型工程技術(shù)人才和復(fù)合型創(chuàng)新人才。以廣東醫(yī)學(xué)院為研究對(duì)象，其信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的探索，目前僅限于本科階段，培養(yǎng)目標(biāo)為可以具體細(xì)化為：1.具有較為扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)信息技術(shù)的理論、前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)；2.具有從事醫(yī)院信息化、醫(yī)療信息處理所需的工程科學(xué)技術(shù)知識(shí)，以及一定的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，掌握扎實(shí)的本專業(yè)基本理論知識(shí)，擁有解決工程技術(shù)問題的操作技能；3.掌握選用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐方法解決工程實(shí)際問題的能力，并且具有軟件開發(fā)、項(xiàng)目實(shí)施等工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理經(jīng)驗(yàn)；4.具有較強(qiáng)的研究與決策、組織與管理、交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理、終生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的基本能力；5.具有較好的人文科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、良好的工程職業(yè)道德和良好的質(zhì)量、環(huán)境、安全和服務(wù)意識(shí)[1]。

二、培養(yǎng)模式的探索

廣東醫(yī)學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，擬采用校企聯(lián)合培養(yǎng)和“3＋1”培養(yǎng)模式，將工程師培養(yǎng)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)培養(yǎng)階段，其中前3學(xué)年在校內(nèi)學(xué)習(xí)、第4學(xué)年在企業(yè)學(xué)習(xí)。企業(yè)學(xué)習(xí)階段是卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃成敗的關(guān)鍵。在本階段中，應(yīng)充分發(fā)揮合作企業(yè)所具有的工程教育資源優(yōu)勢(shì)，包括教師資源、先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、研究開發(fā)條件等，與本校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同設(shè)計(jì)與構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，尤其是注重開發(fā)那些具有綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性和先進(jìn)性的課程和教材，使得開發(fā)出的課程體系和教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的特色[2]。

2.1校內(nèi)培養(yǎng)階段

以培養(yǎng)醫(yī)療信息產(chǎn)業(yè)卓越工程師為目標(biāo)，每年從廣東醫(yī)學(xué)院信息工程學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的新生中，根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)，按照學(xué)生志愿，擇優(yōu)選拔學(xué)生編入“信管卓越班”，實(shí)行單獨(dú)管理。每位學(xué)生均配有指導(dǎo)導(dǎo)師，并且根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，跟隨導(dǎo)師結(jié)合工程項(xiàng)目和課題進(jìn)行科研訓(xùn)練。

2.2 企業(yè)培養(yǎng)階段

廣東醫(yī)學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，先后與金蝶醫(yī)療軟件科技有限公司、用友醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng)有限公司、廣州惠僑計(jì)算機(jī)科技有限公司、杭州創(chuàng)業(yè)軟件股份有限公司、廣州健迅科技有限公司、廣東灝瀚科技有限公司、東軟醫(yī)療系統(tǒng)有限公司等15家企業(yè)建立了合作關(guān)系，并且與其中6家行業(yè)巨頭共同建立了廣東醫(yī)學(xué)院信息工程實(shí)習(xí)基地。

根據(jù)卓越工程師試點(diǎn)企業(yè)的要求，經(jīng)過多次洽談和認(rèn)真篩選，我們選擇了金蝶醫(yī)療軟件科技有限公司、廣州惠僑計(jì)算機(jī)科技有限公司和東軟醫(yī)療系統(tǒng)有限公司作為第一批卓越工程師企業(yè)合作方。入選企業(yè)均有良好的合作基礎(chǔ)與積極的合作態(tài)度，對(duì)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃具有足夠的積極性，并且具備卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃所要求的條件。

根據(jù)企業(yè)需求以及學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的定位，確定企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。在企業(yè)培養(yǎng)過程中，企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，由企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并由雙方導(dǎo)師共同為學(xué)生確定研發(fā)方向或課題，指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

建立校企合作聯(lián)盟，探索校企間人才培養(yǎng)、科研開發(fā)等多方位的共贏合作模式。吸收企業(yè)及行業(yè)專家加入專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，參與指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員中企業(yè)或行業(yè)專家不少于50％，從企業(yè)聘任部分資深專家作為學(xué)校師資參與專業(yè)技能教學(xué)，將企業(yè)待解決實(shí)際工程問題（如項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研發(fā)等）轉(zhuǎn)化為綜合設(shè)計(jì)題目，企業(yè)接收完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)以及基本技能培訓(xùn)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等等。

三、學(xué)生來源和規(guī)模的探索

3.1 學(xué)生來源和規(guī)模

廣東醫(yī)學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施對(duì)象是從廣東醫(yī)學(xué)院信息工程學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的新生中，按照入學(xué)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生志愿，擇優(yōu)選拔，每年選拔30人，進(jìn)入廣東醫(yī)學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃。

3.2 選拔機(jī)制

選拔學(xué)生的面向?qū)ο螅好嫦蛐畔⒐芾砼c信息系統(tǒng)專業(yè)的一年級(jí)新生。選拔時(shí)間：與新生報(bào)到入學(xué)同步進(jìn)行。選拔程序：根據(jù)學(xué)生志愿和入學(xué)成績(jī)，由信息工程學(xué)院確定具體的錄取程序。選拔條件：擇優(yōu)錄取，側(cè)重考慮入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)。選拔原則：綜合素質(zhì)優(yōu)秀、具有工程實(shí)踐潛力。

在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)實(shí)施過程中，將培養(yǎng)目標(biāo)、教育理念、課程體系、課程、師資隊(duì)伍、實(shí)踐條件（校內(nèi)外）、課外學(xué)習(xí)資源等有機(jī)的融為一體，引導(dǎo)學(xué)生逐漸向前推進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過與企業(yè)共同建設(shè)卓越工程師教育基地，為學(xué)生提供良好的課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)境。讓學(xué)生參與企業(yè)、項(xiàng)目開發(fā)和工程設(shè)計(jì)的全過程，掌握項(xiàng)目開發(fā)、工程設(shè)計(jì)基本模式與流程，了解企業(yè)文化，逐步熟悉國(guó)內(nèi)外醫(yī)療信息產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合工程能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為符合企業(yè)需要的卓越工程師。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】校際合作 附屬學(xué)校 聯(lián)合辦學(xué) 集團(tuán)辦學(xué) 委托管理

隨著教育均衡發(fā)展實(shí)踐的推進(jìn)，需要探索以校際合作開展創(chuàng)新化的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。校際合作化發(fā)展可以作為區(qū)域內(nèi)教育資源和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效途徑。從學(xué)校發(fā)展的外部環(huán)境來看，區(qū)域教育資源均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求為合作提供了動(dòng)力，家長(zhǎng)和社區(qū)參與學(xué)校教育管理為合作提供了壓力；從學(xué)校作為提供教育公共服務(wù)的專業(yè)化組織來看，學(xué)校的發(fā)展離不開與校外環(huán)境的資源交換，也就是必須將資源“引進(jìn)來”與“放出去”相結(jié)合，走專業(yè)化的開放、合作辦學(xué)之路。這種“合作”中求“共生”的理念，有利于實(shí)現(xiàn)一定區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源輻射效益的最大化，滿足多元利益群體對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的需求，將辦人民滿意教育的理念落到實(shí)處。

為了實(shí)踐這一新型發(fā)展理念，上海市浦東新區(qū)作為國(guó)家綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，在推進(jìn)教育均衡發(fā)展方面進(jìn)行了探索。2010年12月，教育局出臺(tái)了《 關(guān)于加強(qiáng)合作辦學(xué)、推進(jìn)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見 》，按照這個(gè)文件的要求，近年來浦東新區(qū)教育管理部門和學(xué)校做了以下幾個(gè)方面探索。

一、依托高等學(xué)校：作為高等學(xué)校的附屬學(xué)校

高等學(xué)校，特別是師范類院校，以其高端的資源優(yōu)勢(shì)形成了教育科學(xué)研究理念與實(shí)踐的高地?；A(chǔ)教育階段的學(xué)?？梢越柚叩葘W(xué)校先進(jìn)的研究成果提升辦學(xué)品質(zhì)；而高等學(xué)校，也需要實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為其研究成果的孵化地。因此，雙方的合作既有現(xiàn)實(shí)的需求，又有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。

案例一：上海海事大學(xué)附屬北蔡中學(xué)推進(jìn)特色發(fā)展。

2010年，北蔡高中成為海事大學(xué)附屬中學(xué)，為學(xué)校培植特色迎來了良好的契機(jī)。雙方成立合作共建的職能機(jī)構(gòu)，建立定期互訪溝通機(jī)制，確立了合作的內(nèi)容與領(lǐng)域，將新的辦學(xué)特色定位為“航海文化教育”，并將其培育目標(biāo)定為四個(gè)關(guān)鍵詞——“身心強(qiáng)健、勇敢進(jìn)取、合作交流、科技創(chuàng)新”。經(jīng)過兩年多的合作，學(xué)校調(diào)整三類課程架構(gòu)，融入航海文化教育元素，加入航海專題板塊“人與海洋”，形成了三類品牌課程。

1.基礎(chǔ)型課程

滲透型：重點(diǎn)選擇地理、生物、政治等與航海教育容易結(jié)合、易于拓展的學(xué)科，充分挖掘與航海文化元素密切相關(guān)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)加以延展，予以突出。各學(xué)科分別編寫1～2課時(shí)本學(xué)科與航海文化結(jié)合的微型課程，如地理——航海與地理大發(fā)現(xiàn)、語(yǔ)文——名著中的航海家、生物——航海與海洋生物的保護(hù)。

2.拓展型課程

專題型：開發(fā)航海文化教育專題課程與教材。學(xué)校地理、歷史組在海事大學(xué)的專業(yè)支持下，開發(fā)了校本教材《 劈波斬浪話航海 》，并于2010學(xué)年在高一年級(jí)開設(shè)，普及航海文化專業(yè)知識(shí)。2012學(xué)年，進(jìn)一步擴(kuò)展了“海洋研究與開發(fā)”“航海主題介紹 ”兩門課程。學(xué)校還邀請(qǐng)了海事大學(xué)的研究生擔(dān)任這兩門課程的授課教師，學(xué)生對(duì)全新的課程、朝氣蓬勃的教師表現(xiàn)出濃厚的興趣。

實(shí)踐型：學(xué)校與海事大學(xué)合作還開設(shè)了“航模制作”“游泳”等與航海相關(guān)的實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，讓學(xué)生在做中學(xué)、做中悟。

3.研究型課程

學(xué)校在原有的研究型課程中加入“人與海洋”系列主題，學(xué)生以小組合作方式自主選擇課題，邀請(qǐng)海事大學(xué)研究生作為指導(dǎo)教師。師生共同完成對(duì)課題的資料收集、分析、探究和小型研究報(bào)告的撰寫，在全年級(jí)匯報(bào)展示和評(píng)優(yōu)。通過專業(yè)指導(dǎo)、自主探究，學(xué)生不僅豐富了航海知識(shí)，而且也提高了自我學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。

可見，區(qū)域教育發(fā)展為基礎(chǔ)教育與高等教育的有機(jī)銜接與融合搭建了平臺(tái)，滿足了學(xué)校特色與可持續(xù)發(fā)展的需求。

二、橫向互補(bǔ)：聯(lián)合辦學(xué)

聯(lián)合辦學(xué)指的是三所及以上同一學(xué)段學(xué)校組成交流合作、共享資源的校際合作組織，以實(shí)現(xiàn)校際之間的共同發(fā)展。目前，中小學(xué)幼兒園各個(gè)學(xué)段之間都相繼成立了辦學(xué)聯(lián)合體，通過協(xié)商制訂了聯(lián)合體的發(fā)展規(guī)劃及教學(xué)質(zhì)量保障體系。

案例二：龔路中心小學(xué)、金新小學(xué)、蕩灣小學(xué)三校成立辦學(xué)聯(lián)合體。

三所學(xué)校經(jīng)過討論研究發(fā)現(xiàn)，同一區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，即使擁有了相似的校園硬件、師資與生源，其辦學(xué)效果仍然存在一定差距，主要原因是各學(xué)校管理層的執(zhí)行力存在較大的差異?；诖斯沧R(shí)，三所學(xué)校從三個(gè)方面共享資源，彌補(bǔ)不足。

一是成立“管理點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，牽手共發(fā)展”的實(shí)踐活動(dòng)合作載體。從系統(tǒng)論的角度看，影響執(zhí)行力的高低強(qiáng)弱的因素是一整套管理的理念、行為策略和技術(shù)的綜合體現(xiàn)。為此，聯(lián)合體開展了“管理點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，牽手共發(fā)展”的實(shí)踐活動(dòng)，即三方學(xué)校的校長(zhǎng)、書記、各條線負(fù)責(zé)人、班主任結(jié)成相應(yīng)的互動(dòng)團(tuán)隊(duì)，交流學(xué)習(xí)，以提升學(xué)校管理執(zhí)行力，共謀學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

二是形成“以問題為驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)學(xué)習(xí)”的聯(lián)合體學(xué)習(xí)方式。以“找準(zhǔn)問題”為起點(diǎn)，以“解決問題”為契機(jī)，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，將知識(shí)、理論與他人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。① 提出問題，即時(shí)互動(dòng)?！肮芾睃c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”結(jié)對(duì)學(xué)校提出的問題，都要及時(shí)予以接納。② 研討問題，制定解題方案。通過即時(shí)討論交流，闡述彼此的認(rèn)知、情感、價(jià)值觀，形成解題方案。③ 組織調(diào)控，適時(shí)評(píng)價(jià)。在“解題方案”實(shí)施的過程中，適時(shí)交流反饋，使解決問題的過程成為構(gòu)建正確的思維模式、產(chǎn)生科學(xué)的行動(dòng)策略的過程。

三是開展“以案例分析為基礎(chǔ)的情景研討”。提取學(xué)校發(fā)展過程中的重大事件、管理案例及遇到的問題，在真實(shí)的案例呈現(xiàn)中進(jìn)行分析討論。① 精選案例。精選“管理點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”各層面管理中的真實(shí)案例。② 討論交流。組織頭腦風(fēng)暴式的討論交流，每一位參與者進(jìn)行充分準(zhǔn)備、認(rèn)真傾聽、積極思考、交流共享。③ 深入剖析。對(duì)成員的思維碰撞、語(yǔ)言交鋒、價(jià)值判斷等，進(jìn)行理論與實(shí)踐層面的剖析。④ 現(xiàn)場(chǎng)生成。在想、說、聽、議、反思的過程中，實(shí)現(xiàn)思維沖撞，行動(dòng)策略的重構(gòu)，知識(shí)、能力和價(jià)值觀的生成。

一定區(qū)域范圍內(nèi)的聯(lián)合辦學(xué)主要有“幫困扶貧”“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”等主要模式，針對(duì)學(xué)校發(fā)展過程中面臨的實(shí)際問題進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐探索，以拓展學(xué)校發(fā)展的適度空間。

三、縱向聯(lián)動(dòng)：集團(tuán)辦學(xué)

為解決優(yōu)質(zhì)資源供給不足與需求增長(zhǎng)之間的矛盾，浦東新區(qū)率先開展了以區(qū)內(nèi)名校內(nèi)涵發(fā)展為依托，進(jìn)行名校的集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的整體提升，規(guī)模效益日益凸顯。

案例三：建平（集團(tuán)）學(xué)校發(fā)揮名校品牌效應(yīng)。

建平（集團(tuán)）學(xué)校于1996年成立，經(jīng)過16年的發(fā)展，目前形成了包括7所公辦學(xué)校和1所民辦學(xué)校在內(nèi)的8所學(xué)校的規(guī)模，涵蓋了中學(xué)、小學(xué)和公辦、民辦的模式。在管理上，集團(tuán)學(xué)校的發(fā)展也由先期的輸出教育管理、教育人才和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦耐ㄟ^領(lǐng)會(huì)辦學(xué)理念、創(chuàng)造性地開展教育活動(dòng)、發(fā)揮獨(dú)立的品牌效應(yīng)等方面，完成了從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。

其中，各成員學(xué)校以聯(lián)席會(huì)議為載體，形成“分層制衡”的民主管理模式，實(shí)行集團(tuán)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的各成員學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；以《 建平管理手冊(cè) 》為契機(jī)，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，提升了集團(tuán)整體的管理水平，保證了組織的合理運(yùn)作；加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部各個(gè)層面的培訓(xùn)，形成集團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神和歸屬意識(shí)；圍繞建平育人目標(biāo)，各校從不同角度詮釋辦學(xué)理念，豐富育人模式，促進(jìn)成員學(xué)校都逐步形成了各自的辦學(xué)特色等。[1] 正是基于這樣一種民主合作的方式，使得建平（集團(tuán)）學(xué)校長(zhǎng)期能夠保持高位的運(yùn)行與發(fā)展，獲得了社會(huì)的認(rèn)可。

四、社會(huì)借力：委托管理

委托管理指的是教育行政部門委托具有專業(yè)資質(zhì)、具備管理能力的社會(huì)中介機(jī)構(gòu)管理中小學(xué)和幼兒園，以提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。委托管理是政府探索管、辦、評(píng)分離機(jī)制，通過購(gòu)買服務(wù)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射效應(yīng)，探索教育均衡化的新途徑。[2]

案例四：上海福山教育文化傳播與管理咨詢中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”）托管高行小學(xué)。

高行小學(xué)在2007年9月接受托管前，是一所農(nóng)村薄弱學(xué)校。學(xué)校總體保持正常運(yùn)行，但是由于缺少整體規(guī)劃，發(fā)展方向不夠明確，實(shí)施舉措不夠有力，學(xué)校缺少生機(jī)與活力。正式托管以來，學(xué)校制訂了明確的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，學(xué)校的各方面素質(zhì)都得到了提升。

以下以校本研修和教師專業(yè)發(fā)展工作為例，受托方從四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)整。

一是管理層面的創(chuàng)新。學(xué)校成立了校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，建立了“校長(zhǎng)室—教導(dǎo)處—教研組—教師”的分層管理網(wǎng)絡(luò)。

二是借力高端引領(lǐng)，提升師資水平。一方面由“中心”牽線搭橋，邀請(qǐng)市、區(qū)專家對(duì)各學(xué)科的教師進(jìn)行指導(dǎo)，提升教師的認(rèn)知水平；另一方面加強(qiáng)與福山優(yōu)質(zhì)教育資源的聯(lián)動(dòng)，聯(lián)合教研、登門送教、結(jié)對(duì)指導(dǎo)等為學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。多樣有效的形式，基于課堂實(shí)際的問題解決，受到教師普遍歡迎。

三是多樣化鍛煉，提升教師專業(yè)能力。除了常規(guī)的教學(xué)研討，學(xué)校每年還聯(lián)合“中心”組織教學(xué)比賽，承擔(dān)署、區(qū)級(jí)公開研討活動(dòng)，舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等。各類實(shí)踐活動(dòng)促使教師在行動(dòng)中發(fā)展專業(yè)能力，一批年輕教師得到了長(zhǎng)足進(jìn)步。教師在自我成長(zhǎng)和同伴進(jìn)步中樹立信念，更加自覺地投入到專業(yè)發(fā)展中去。

四是自學(xué)和互動(dòng)結(jié)合，全面提升教師素養(yǎng)。除關(guān)注課堂教學(xué)，托管規(guī)劃中還重視教師個(gè)體的學(xué)習(xí)。幾年來，教師通過集中輔導(dǎo)及自學(xué)，學(xué)習(xí)了新課程理論、案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等理論知識(shí)。學(xué)校定期開設(shè)教師論壇，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，引導(dǎo)教師反思日常教學(xué)，及時(shí)小結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我發(fā)展。

委托管理是在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校發(fā)展模式、提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展而采取的措施，目的是在一定時(shí)限內(nèi)使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道。因此，需要明確委托管理的基本程序，通過對(duì)委托管理的有效評(píng)估，來進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)教育資源的配置與流動(dòng)，提高學(xué)校教育服務(wù)供給的質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

從浦東新區(qū)的實(shí)踐成效來看，校際合作是探索教育均衡發(fā)展的有效路徑之一。（區(qū)域）教育的均衡發(fā)展，是包括（教育）決策者在內(nèi)的大部分人的共同愿望，教育行政部門可以利用“公權(quán)力”推動(dòng)相關(guān)的教育改革實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教育均衡發(fā)展的追求，體現(xiàn)教育的公平性。但是，真正決定教育發(fā)展的，還是市場(chǎng)的選擇、社會(huì)的選擇。另外，不均衡是常態(tài)化的，是絕對(duì)存在的。行政上的干預(yù)，可以使作為提供教育公共服務(wù)的學(xué)校在硬件上達(dá)到一致，但是校際之間的差距依然會(huì)通過不成正比的“投入/產(chǎn)出率”體現(xiàn)出來。所以，校際合作的未來出路，就在于學(xué)校能夠?qū)⑼庠诘摹耙龑?dǎo)”逐步轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求的表達(dá)與探索，從自主辦學(xué)的角度來尋求學(xué)校發(fā)展的適度空間，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

【注：本文系上海市浦東新區(qū)推進(jìn)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“創(chuàng)新教育公共治理結(jié)構(gòu)，完善教育公共服務(wù)體系”階段性研究成果?！?/p>

（作者單位：殷鳳，上海市浦東教育發(fā)展研究院；程小華，上海市長(zhǎng)寧區(qū)政協(xié)，上海，200000）

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞：綠腰帶項(xiàng)目；中國(guó)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：f304.1　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a　文章編號(hào)：1004－0544(2012)08－0144－05

休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)是集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活、生態(tài)和文化創(chuàng)意四位一體的新型農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)，利用田園景觀、自然生態(tài)及環(huán)境資源，結(jié)合農(nóng)林漁牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、農(nóng)村文化及農(nóng)家生活，為市民提供休閑娛樂，增進(jìn)國(guó)民對(duì)農(nóng)業(yè)及農(nóng)村體驗(yàn)，創(chuàng)造性地把文化藝術(shù)活動(dòng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)耕活動(dòng)以及市場(chǎng)需求結(jié)合起來，在經(jīng)營(yíng)上更是結(jié)合了農(nóng)業(yè)產(chǎn)銷、農(nóng)產(chǎn)加工及游憩服務(wù)等三產(chǎn)業(yè)于一體。形成彼此良性互動(dòng)的產(chǎn)業(yè)價(jià)值體系，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展開辟全新的空間，并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值的最大化。

休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的準(zhǔn)則是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村居住環(huán)境、人與自然相處、文化創(chuàng)意。其特色是自然田野的生活、自然環(huán)境認(rèn)識(shí)、自然保育認(rèn)知教育、有別于聲光娛樂，欣賞動(dòng)態(tài)的生物生活、生態(tài)活動(dòng)和靜態(tài)的農(nóng)村人文活動(dòng)的娛樂性。中國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)程的加快，有必要結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和作法，對(duì)這一新業(yè)態(tài)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行研究。

一、德國(guó)“綠腰帶項(xiàng)目”概況

“綠腰帶項(xiàng)目”是德國(guó)南部最重要的城市慕尼黑政府在郊區(qū)實(shí)施的休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目實(shí)施的目的是保持綠腰帶地區(qū)的農(nóng)業(yè)用地，并賦予該地區(qū)的農(nóng)業(yè)以與未來相適應(yīng)的形式，同時(shí)在該地區(qū)的農(nóng)業(yè)、休閑、自然保護(hù)等功能之間建立一種均衡、和諧的發(fā)展關(guān)系。通過保護(hù)慕尼黑郊區(qū)的湖泊、森林、灌木區(qū)、草地和農(nóng)田來保障慕尼黑未來的生活質(zhì)量。“綠腰帶項(xiàng)目”的內(nèi)容主要有生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)和文化休閑三個(gè)方面。

(一)生態(tài)農(nóng)業(yè)

慕尼黑位于德國(guó)南部，是德國(guó)最大的聯(lián)邦州巴伐利亞的首府，面積310平方公里，人口126萬，人口密度為每平方公里4277人，所轄25個(gè)區(qū)，是德國(guó)的第三大城市，僅次于柏林和漢堡。與其他世界級(jí)大城市相比，無論是從人口數(shù)量上看還是從土地面積上看，慕尼黑都像是一個(gè)小村莊，但是這絲毫也沒有減弱慕尼黑作為國(guó)際大都市的重要性，相反，被許多人稱為“百萬村莊”的慕尼黑不僅在戰(zhàn)后迅速發(fā)展成為德國(guó)南部重要的政治、經(jīng)濟(jì)、交通和文化中心，而且以其獨(dú)特的人文景觀和田園風(fēng)格在國(guó)際大都市中獨(dú)樹一幟。20世紀(jì)90年代以來，慕尼黑市政府在郊區(qū)農(nóng)村實(shí)施了“綠腰帶項(xiàng)目”，在發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的同時(shí)，大力發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，利用郊區(qū)農(nóng)村的生產(chǎn)、生活、生態(tài)資源。發(fā)揮創(chuàng)意、創(chuàng)新構(gòu)思，研發(fā)設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性的創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品和活動(dòng)，進(jìn)而提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的價(jià)值與產(chǎn)值。創(chuàng)造出新的、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)與旅游市場(chǎng)?！熬G腰帶項(xiàng)目”中的“綠腰帶”，指的是慕尼黑城市外圍沒有覆蓋建筑物的土地，也是連接慕尼黑城區(qū)和相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地帶，慕尼黑市政府和郊區(qū)的農(nóng)民們一起制定了一系列的行動(dòng)方案。

1.干草方案。“干草方案”是保護(hù)性使用綠腰帶地區(qū)土地的一個(gè)典型做法。市政府鼓勵(lì)農(nóng)民保留布滿鮮花、但卻正在不斷減少的草地，農(nóng)民們通過把草地上的干草分成小包裝賣給城里的小動(dòng)物飼養(yǎng)者，獲得了更多的收入。而對(duì)于城里人來說，在干草包中包含著的不僅是寶貴的、天然的美味飼料，這里還融入了來自慕尼黑綠腰帶地區(qū)的家鄉(xiāng)的味道。由于草地不需要過多的養(yǎng)護(hù)，因此此項(xiàng)措施還大大保護(hù)了水源和土地。同時(shí)，草地上遍布的鮮花給人以視覺上美的享受，吸引了許多城里人來這里踏青、郊游。特別是對(duì)于那些城里的孩子們來說，在廣闊的原野上自己采摘一束鮮花實(shí)在是個(gè)不同尋常的經(jīng)歷。

2.菜園方案?！安藞@方案”是綠腰帶地區(qū)的農(nóng)民和市政府共同開辟的一條發(fā)展道路，旨在滿足大城市居民迫切的回歸自然的要求。長(zhǎng)久以來，許多城市居民都?jí)粝胗幸粋€(gè)自己的菜園，這些城里的園藝愛好

往往只能在自家的陽(yáng)臺(tái)上用小箱子來侍弄花草?！熬G腰帶項(xiàng)目”實(shí)施之后，他們可以在綠腰帶上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。綠腰帶上的農(nóng)民將自家的菜地分成60平方米的小塊來出租給城里人，菜地的位置要盡可能地靠近城市聚居區(qū)，租費(fèi)也非常便宜，每年只有110歐元?！安藞@方案”從1999年開始實(shí)施，目前在綠腰帶有10塊這樣的地方，提供超過500個(gè)小菜園。與其他城市郊區(qū)的菜園不同，綠腰帶上的菜園每年只出租半年，即從5月中旬到11月中旬。在5月中旬之前，土地的翻耕、播種等前期工作都由專業(yè)人士來完成，籍此來保證正確的種植間距和最優(yōu)化的種植安排。出租者于每年的5月中旬來接管菜園，每周需要投入2－3小時(shí)的工作。在蔬菜的種植過程中，礦物肥料和化學(xué)保護(hù)劑是絕對(duì)禁止的。

“菜園方案”除了為農(nóng)民帶來經(jīng)濟(jì)方面的收入，還具有重要的社會(huì)意義。對(duì)于城里的孩子來說，親歷蔬菜的生長(zhǎng)，包括種植和澆水，是一場(chǎng)難忘的經(jīng)歷。這些年輕的小園丁會(huì)突然間喜歡上某些蔬菜，而這些蔬菜在以前通常都是被擱置在盤子的邊緣。對(duì)于成年人來說，和菜園的鄰居們進(jìn)行愉快的交談，互相交流園藝和廚房的經(jīng)驗(yàn)，也是一種幸福的享受。在喧囂的大城市里獲得一份自然、協(xié)作、安寧和悠閑，綠腰帶上的菜園讓這些都成為可能，正如“菜園方案”的廣告語(yǔ)所說：“60平方米的維生素，60平方米的生活樂趣”。

3.森林方案。慕尼黑郊區(qū)擁有約5000公頃的森林。豐富的森林資源不僅帶來了豐富的木材資源，而且還發(fā)揮著蓄水、防風(fēng)、凈化空氣及防止水土流失的功能，它是環(huán)境保護(hù)的重要力量，也是人們理想的休養(yǎng)之地。慕尼黑在保護(hù)森林的同時(shí)，還開發(fā)出森林的科普和環(huán)保教育功能。學(xué)校和幼兒園經(jīng)常組織孩子們來到綠腰帶上的森林里，在護(hù)林員的帶領(lǐng)下接觸森林、認(rèn)識(shí)森林、了解森林。在這一過程中，護(hù)林員給孩子們富有情趣地講解有關(guān)森林里的樹木、木材的使用、森林的功能、森林的土地、食物鏈、森林與水、森林里的動(dòng)植物以及在森林里正確的行為方式等話題。而對(duì)于成人來說，森林之旅也會(huì)讓他們獲益匪淺，護(hù)林員會(huì)耐心地告訴游客：森林是如何生病的?可持續(xù)發(fā)展意味著什么?為什么要伐木?樹木年輪上的數(shù)字代表什么?為什么森林里會(huì)有很多枯樹?為什么要在森林里修建籬笆?綠腰帶上的森林還是一些企業(yè)開展培訓(xùn)項(xiàng)目的好場(chǎng)所，如團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)、創(chuàng)造性培訓(xùn)、靈活性培訓(xùn)等等。將這些培訓(xùn)項(xiàng)目從公司的會(huì)議室搬到郊外的森林里，不僅在形式上是新的創(chuàng)意，而且會(huì)帶來意想不到的培訓(xùn)效果。 綠腰帶上另一個(gè)引人入勝的休閑項(xiàng)目是騎馬，特別是在春天的時(shí)候，農(nóng)民們將自己的馬匹出租給騎馬愛好者，他們可以在自由的天地里任意馳騁，而不是在騎馬場(chǎng)里兜圈子。在馬背上去重新認(rèn)識(shí)森林和草原，總是會(huì)讓人有新的收獲，給人以新的感受，這種動(dòng)物療風(fēng)靡歐洲，借助各種動(dòng)物如馬、狗、兔等，對(duì)各種身心不健全的病人進(jìn)行治療。騎術(shù)治療不同于傳統(tǒng)的治療方法，也無需藥物和醫(yī)療器械，而是將恐懼、枯燥的治療寓于娛樂和休閑活動(dòng)之中，往往可以達(dá)到一般治療所達(dá)不到的神奇治療效果。綠腰帶上的農(nóng)民在政府的幫助下，根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)，開辟了騎術(shù)治療項(xiàng)目。接受治療者在治療教練的幫助下，在馬背上(通常是不配備馬鞍的)完成各種治療項(xiàng)目。在心理治療方面，騎馬體療可導(dǎo)致新條件反射的形成和舊的消失，導(dǎo)致新習(xí)慣的產(chǎn)生。在馬背上可以轉(zhuǎn)移對(duì)患病的固定念頭和對(duì)自己缺陷的思想，從而這對(duì)人們的情緒和健康狀況起到良好的作用，減弱或消除內(nèi)心的緊張、束縛，產(chǎn)生勇敢、開朗、機(jī)敏和頑強(qiáng)。在外科中，騎馬療法可以用于發(fā)生不幸事故和重手術(shù)后恢復(fù)走動(dòng)的能力，以及治療手和腳的全部和局部的麻痹癥、破壞運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、肌肉痙攣性的縮短和萎縮、脊柱歪曲等等。對(duì)內(nèi)科病來說，騎馬療法的作用也不可忽視，可用于血液循環(huán)器官的補(bǔ)償疾病、新陳代謝破環(huán)、支氣管喘息和肺氣腫、植物神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂等。在神經(jīng)學(xué)和精神病學(xué)實(shí)踐中，騎馬療法的適應(yīng)癥是鞏膜散光、各種抑郁癥、神經(jīng)痛、低能，嗜酒狂和嗜麻醉藥者等等。

除此之外。綠腰帶里的森林、草地和農(nóng)莊對(duì)城市居民都有很大的吸引力，大大小小湖泊也是人們游泳的好去處，采蘑菇、慢跑、野餐、騎自行車漫游……慕尼黑的自然愛好者在綠腰帶上可以經(jīng)歷很多，而且不分四季，因此，慕尼黑人常說：“慕尼黑綠腰帶”永遠(yuǎn)都是旺季，永遠(yuǎn)都很熱鬧。在綠腰帶這塊335平方公里的土地上，可以找到許多機(jī)會(huì)，可以成就許多事情，

每個(gè)人都可以獲得自己的位置，綠腰帶是深受人們歡迎的休養(yǎng)地。

(二)環(huán)境保護(hù)

“綠腰帶項(xiàng)目”的一項(xiàng)核心內(nèi)容便是自然保護(hù)和環(huán)境保護(hù)。值得一提的是，對(duì)慕尼黑郊區(qū)的生態(tài)進(jìn)行保護(hù)，這在“綠腰帶項(xiàng)目”實(shí)施之前就早已開始了，“綠腰帶項(xiàng)目”進(jìn)一步推動(dòng)了這項(xiàng)曠日持久的綠色環(huán)保運(yùn)動(dòng)?？梢哉f，綠腰帶上的農(nóng)民們長(zhǎng)期為保護(hù)和促進(jìn)這塊土地的生態(tài)功能作著貢獻(xiàn)。

德國(guó)《聯(lián)邦自然保護(hù)法》規(guī)定，要保護(hù)自然生態(tài)和風(fēng)景面貌盡可能少地受建筑措施的影響。如果這種影響是不可避免的，那么就要采取相應(yīng)的平衡措施。根據(jù)這項(xiàng)法律的規(guī)定，慕尼黑市政府在進(jìn)行城市規(guī)劃(特別是建筑規(guī)劃)時(shí)，要充分考慮土地的平衡措施，但是往往卻很難在規(guī)劃區(qū)域的附近找到有意義的平衡面積。于是，慕尼黑市政府在1996年作出決定，在郊區(qū)的農(nóng)村建立自然生態(tài)區(qū)。具體的方法是，在綠腰帶地區(qū)選擇合適的自然風(fēng)景區(qū)，通過高強(qiáng)度的粗放型經(jīng)營(yíng)措施和重新自然化的手段來建立群落生境組合。以綠腰帶上的第一個(gè)自然生態(tài)區(qū)“愛舍麗德苔蘚區(qū)”為例，這里原來是慕尼黑西部的低地沼澤帶，人們對(duì)這塊區(qū)域?qū)嵤┝酥匦伦匀换?，從風(fēng)景保護(hù)和自然保護(hù)的專業(yè)角度來提升這一區(qū)域的價(jià)值。并且使之與市政府的物種保護(hù)和群落生境保護(hù)計(jì)劃相吻合，發(fā)展重要的群落生境組合，從而使這塊濕地的面貌得以保存，并重新獲得了生命力。

很多年來，在與慕尼黑自然保護(hù)局的密切合作中，綠腰帶地區(qū)的農(nóng)民采取了很多措施來保護(hù)野生物種和保護(hù)群落生境，實(shí)施了一系列的“自然保護(hù)項(xiàng)目”。例如，在低地沼澤區(qū)移走與土地不適應(yīng)的杉木。杉木作為沼澤區(qū)的“外來移民”嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亍巴林钡纳L(zhǎng)，因?yàn)楦叽蟮纳寄菊趽豕饩€，沼澤地帶上其它的低矮植物因此得不到陽(yáng)光的照射。杉木的遷移終于使它們贏得了陽(yáng)光下的位置。再如，農(nóng)民們采取措施使池塘重新自然化。此外，農(nóng)民們還改變了原來的經(jīng)營(yíng)方式，增大土地面積，對(duì)土地進(jìn)行粗放式的經(jīng)營(yíng)。原先的密集型經(jīng)營(yíng)雖然提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，但是卻導(dǎo)致農(nóng)田里不再有供其它動(dòng)植物生存的空間。直接受到危害的是山鳩。通過粗放型經(jīng)營(yíng)，不僅保護(hù)了山鳩，受益的還有鵪鶉和野兔。經(jīng)過多年的努力，“自然保護(hù)項(xiàng)目”取得了顯著的成效，珍貴的沼澤灰蝶又回來了，消逝了多年的報(bào)春草也重新成為了綠腰帶上的居民。

除了自然生態(tài)區(qū)，慕尼黑擁有的5000公頃的森林不僅帶來了豐富的木材資源，而且還發(fā)揮著蓄水、防風(fēng)、凈化空氣及防止水土流失的功能，它是環(huán)境保護(hù)的重要力量，也是人們理想的休養(yǎng)之地。慕尼黑林業(yè)政策的直接目標(biāo)就是保護(hù)林區(qū)的面積和功能免受破壞。“綠腰帶”因此被稱為慕尼黑的綠肺，為城市提供清新的空氣。

(三)文化休閑

綠腰帶首先是自行車旅游愛好者的天堂。在綠腰帶上，有專門設(shè)計(jì)的自行車旅游線路。它們往往縱橫交錯(cuò)，向不同的方向延伸。人們可以在這里盡情享受美麗的田園風(fēng)光，經(jīng)歷各種各樣多變的地貌。即使是在相對(duì)很小的范圍內(nèi)騎車旅游，多變的線路也不會(huì)讓人們感到單調(diào)。

同騎車一樣，綠腰帶也是漫游的好場(chǎng)所。綠腰帶上的森林、湖泊、沼澤、草原以及那里的動(dòng)植物都會(huì)讓漫游者心曠神怡?！百N近土地，走進(jìn)空氣”是漫游者的初衷，但是綠腰帶總是會(huì)帶給他們各種各樣的驚喜。

綠腰帶上另一個(gè)引人入勝的休閑項(xiàng)目是騎馬，特別是在春天的時(shí)候，農(nóng)民們將自己的馬匹出租給騎馬愛好者，他們可以在自由的天地里任意馳騁，而不是在騎馬場(chǎng)里兜圈子。在馬背上去重新認(rèn)識(shí)森林和草原，總是會(huì)讓人有新的收獲。綠腰帶地區(qū)還有很多由于人工開采礫石而形成的湖泊，它們是慕尼黑人進(jìn)行水上運(yùn)動(dòng)的好場(chǎng)所。另外，采蘑菇，慢跑，郊游等等。

慕尼黑的自然愛好者在綠腰帶上可以經(jīng)歷很多，而且不分四季。綠腰帶上的森林還是學(xué)校郊游、社區(qū)開展活動(dòng)和一些企業(yè)開展培訓(xùn)項(xiàng)目的好場(chǎng)所。慕尼黑人常說：“慕尼黑綠腰帶水遠(yuǎn)都是旺季。永遠(yuǎn)都很熱鬧”。

二、我國(guó)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)存在的問題和可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)

(一)我國(guó)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)存在的問題

1.現(xiàn)狀分析。自2008年民革中央首次在全國(guó)政協(xié)會(huì)議提出《關(guān)于發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的幾點(diǎn)建議》以來，我國(guó)在推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程中，積極發(fā)展都市農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等多種形式的創(chuàng)意農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)已由單一提供農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)楦纳瞥青l(xiāng)環(huán)境面貌、發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)的重要手段，涵蓋以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)

村為代表的吃、用、玩、觀賞以及其他活動(dòng)形式等。形成以農(nóng)業(yè)主題公園、特型農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)廢棄品加工等為代表的極具特色和活力的農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)、新產(chǎn)品，成為都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和城郊旅游的新亮點(diǎn)。 家創(chuàng)意農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)——洛可可創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的成功實(shí)踐標(biāo)志著創(chuàng)意農(nóng)業(yè)在中國(guó)的興起，為提高農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)附加值積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自此開始，我國(guó)在創(chuàng)意農(nóng)業(yè)方面的實(shí)踐事例越來越多，為我國(guó)發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

中國(guó)發(fā)展休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)很多，一是市場(chǎng)需求很大，人口基數(shù)大，城市化進(jìn)程越來越快，對(duì)新型的創(chuàng)意休閑農(nóng)業(yè)的需求越來越強(qiáng)烈；二是廣褒并存資源豐富，有北國(guó)風(fēng)光、有南方情趣，千差萬別、多姿多彩，對(duì)市民的誘惑越來越大；三是政策支持力度大，近十年來，中央連續(xù)4次出臺(tái)1號(hào)文件，支持農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民“三農(nóng)”工作，為發(fā)展休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)奠定了很大的政策基礎(chǔ)和保障；四是國(guó)際交流越來越多，像德國(guó)“綠腰帶項(xiàng)目”，國(guó)內(nèi)游客數(shù)百萬人前來觀光、考察和旅游，借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。必然帶動(dòng)我國(guó)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2.存在的問題。由于我國(guó)創(chuàng)意農(nóng)業(yè)起步較晚，在技術(shù)、人才、市場(chǎng)等方面不夠成熟，沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)制，僅僅靠少量的成功創(chuàng)意農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)來支撐著創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的發(fā)展，大大阻礙我國(guó)在創(chuàng)意農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的前進(jìn)腳步。同時(shí)。我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠、土地資源缺乏、相關(guān)人才缺少等問題也制約著我國(guó)創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的發(fā)展。具體情況如下：(1)我國(guó)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)還處于初級(jí)階段。涉農(nóng)的企業(yè)規(guī)模和實(shí)力較弱，產(chǎn)品質(zhì)量和加工水平較低，農(nóng)產(chǎn)品出口質(zhì)量和效益不高等問題普遍存在。大部分創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品仍以農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為主，呈現(xiàn)出“小規(guī)模、大群體、小生產(chǎn)、大市場(chǎng)”的格局，創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品出口企業(yè)缺乏國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)組織發(fā)展滯后。同時(shí)，由于我國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)本身薄弱，如生產(chǎn)規(guī)模小、產(chǎn)品總量小，產(chǎn)業(yè)鏈條短，規(guī)?；图s化程度不高，能夠形成品牌和規(guī)模的產(chǎn)品不多；農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度不夠，近幾年，國(guó)家對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全提出了更高的要求，全面推行農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證制度，然而，由于農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)不夠規(guī)范，小攤小販化的經(jīng)營(yíng)模式仍然為農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的主導(dǎo)，使得農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)民文化素質(zhì)不高，農(nóng)業(yè)投入低及規(guī)模經(jīng)營(yíng)落后；農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，由于土地、水資源等條件的限制，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模、農(nóng)業(yè)科技傳播、財(cái)政支農(nóng)力度、市場(chǎng)發(fā)育滯后等原因，我國(guó)與世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力仍有一定的差距，創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)難以充分體現(xiàn)；土地質(zhì)量差，土地利用率和產(chǎn)出率低。我國(guó)耕地抗災(zāi)能力差、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生產(chǎn)環(huán)境相對(duì)落后、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平相對(duì)低下，普遍存在勞動(dòng)生產(chǎn)率低、土地產(chǎn)出率低、資源利用率低、比較效益低、農(nóng)產(chǎn)品附加值低的“五低”情況。如此等等。這都使休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的發(fā)展受到嚴(yán)重的制約。(2)創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加值有待于進(jìn)一步提高。相關(guān)科研投入和技術(shù)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，生產(chǎn)加工落后，不少農(nóng)產(chǎn)品的品牌國(guó)際知名度和認(rèn)可度不高。許多企業(yè)過分依賴他人的品牌，品牌意識(shí)薄弱，大多數(shù)企業(yè)仍以產(chǎn)品功能宣傳為主體，沒有進(jìn)入更高層次的服務(wù)與行政競(jìng)爭(zhēng)范疇。特色創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)水平比較低。資源優(yōu)勢(shì)和比較優(yōu)勢(shì)未能充分發(fā)揮，加工和營(yíng)銷服務(wù)滯后，產(chǎn)品科技含量不高，標(biāo)準(zhǔn)化、安全化生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力和效益亟待提高。(3)創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品品牌運(yùn)作方面的高層次專業(yè)人才緊缺。我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的主體為農(nóng)民，農(nóng)民的素質(zhì)較低下、技能較差、觀念較落后，使之難以沖破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和小農(nóng)意識(shí)的束縛，成為創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)線上的高端人才。(4)沒有建立起對(duì)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)投資穩(wěn)定的增長(zhǎng)機(jī)制。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)脫節(jié)問題還沒有根本解決，農(nóng)業(yè)科技投入增長(zhǎng)與農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高的要求不相適應(yīng)。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制不活、投入不足、渠道不暢、手段不一，沒有建立起農(nóng)業(yè)投資擔(dān)保體系，沒有建立健全財(cái)政支持農(nóng)業(yè)發(fā)展的激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，制約了我國(guó)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的向上發(fā)展。

(二)可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)

德國(guó)慕尼黑“綠腰帶項(xiàng)目”給我國(guó)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)有許多可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)：第一，高質(zhì)量發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。慕尼黑郊區(qū)的農(nóng)業(yè)主要以生態(tài)農(nóng)業(yè)為主，這主要是由郊區(qū)的服務(wù)性功能來決定的，也符合現(xiàn)代國(guó)際大都市郊區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r。由于我國(guó)城市的迅速發(fā)展，郊區(qū)的農(nóng)業(yè)用地有限

因此郊區(qū)一般不具備大規(guī)模從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。在這種情況下。就要優(yōu)先發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，依托城市強(qiáng)大的農(nóng)業(yè)科研力量，建立生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，不僅為城市居民提供高質(zhì)量的食品，而且探索未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展道路，形成城市郊區(qū)的可持續(xù)發(fā)展的綠色農(nóng)業(yè)特色。第二，和諧共處的環(huán)境保護(hù)。隨著城市化進(jìn)程的加劇，郊區(qū)的環(huán)保功能變得越來越重要。對(duì)于我國(guó)的大城市來說，郊區(qū)的環(huán)保功能對(duì)改善城市的居住質(zhì)量具有不可忽視的作用。我們應(yīng)大力加強(qiáng)郊區(qū)的環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)郊區(qū)農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)，為郊區(qū)同時(shí)也為城市創(chuàng)造良好的居住環(huán)境。第三。多層次開發(fā)文化休閑。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們手中可支配的資金和閑暇時(shí)間越來越多，因此，郊區(qū)的文化休閑旅游項(xiàng)目將成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的又一個(gè)抓手。這種集文化、生態(tài)、休閑于一體的旅游不僅可以最大可能地保持郊區(qū)的自然風(fēng)貌，從而保護(hù)環(huán)境，而且可以使城市居民獲得更多的貼近自然的機(jī)會(huì)以滿足自身的生理及心理的需求。

與公共設(shè)施和社會(huì)環(huán)境高度發(fā)達(dá)的慕尼黑郊區(qū)相比，我國(guó)更應(yīng)該加強(qiáng)城市郊區(qū)的社區(qū)建設(shè)。由于我國(guó)城市，特別是大城市的郊區(qū)人口眾多，人員構(gòu)成復(fù)雜，因此有必要采取更多的、更有力的措施來促進(jìn)郊區(qū)的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。其中，加強(qiáng)郊區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為郊區(qū)農(nóng)村人口提供有力的社會(huì)保障，加強(qiáng)郊區(qū)的社區(qū)合作等等，都是我國(guó)城市郊區(qū)發(fā)展面臨的重要任務(wù)。第四，政府注重引導(dǎo)和主導(dǎo)。在慕尼黑“綠腰帶項(xiàng)目”實(shí)施過程中，市政府出臺(tái)了大量的政策、措施，并和農(nóng)民及農(nóng)丁協(xié)會(huì)共同研究方案、措施，如在“菜園方案”中，當(dāng)?shù)卣闹苯油苿?dòng)措施至關(guān)重要。長(zhǎng)久以來，慕尼黑的市民們回歸自然的愿望非常強(qiáng)烈，對(duì)郊區(qū)菜園的需求歷來很大。但是，并不是每一個(gè)郊區(qū)的農(nóng)民在春季的農(nóng)忙時(shí)節(jié)都有時(shí)間和精力來照顧這些城里人的菜地，因此，對(duì)郊區(qū)菜園的需求一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供給。在當(dāng)?shù)卣某h和協(xié)調(diào)下，成立了慕尼黑菜園園丁協(xié)會(huì)，該協(xié)會(huì)收取會(huì)員們一定的費(fèi)用，策劃承擔(dān)了大部分的組織工作。例如。規(guī)定有關(guān)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，管理會(huì)員，協(xié)調(diào)農(nóng)民與城里人的聯(lián)系，提供農(nóng)用器具，出信息板報(bào)等等，協(xié)會(huì)有時(shí)還會(huì)根據(jù)具體情況雇用有經(jīng)驗(yàn)的園丁來統(tǒng)一管理菜園。協(xié)會(huì)的工作大大減輕了綠腰帶上農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，為城里人提供了享受自然、享受勞動(dòng)樂趣的好機(jī)會(huì)。 閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

雖然說我國(guó)休閑創(chuàng)意農(nóng)業(yè)還是剛剛起步。但發(fā)展的后勁很足，發(fā)展趨勢(shì)十分明顯，主要體現(xiàn)在：

(一)大力發(fā)展休閑農(nóng)場(chǎng)和漁林牧場(chǎng)

主要發(fā)展的項(xiàng)目有：休閑農(nóng)場(chǎng)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)，經(jīng)營(yíng)休閑、游憩相關(guān)之事業(yè)。如體驗(yàn)、童玩、自然教育、鄉(xiāng)土風(fēng)俗、民宿；休閑林場(chǎng)：森林利用的同時(shí)，經(jīng)營(yíng)休閑游憩相關(guān)之事業(yè)。如森林浴、森林游樂、生態(tài)教育、賞鳥；休閑漁場(chǎng)：經(jīng)營(yíng)漁獲的同時(shí)，經(jīng)營(yíng)休閑、游憩之相關(guān)事業(yè)。如養(yǎng)殖參觀、體驗(yàn)、生態(tài)，水上活動(dòng)、漁業(yè)餐飲、民宿；休閑牧場(chǎng)：畜牧生產(chǎn)的同時(shí)，經(jīng)營(yíng)休閑、游憩相關(guān)之事業(yè)。如牧場(chǎng)風(fēng)光之體驗(yàn)、親近動(dòng)物、生態(tài)教育、童玩、戲水、健行、民宿。

(二)引導(dǎo)發(fā)展鄉(xiāng)村深度體驗(yàn)

由于時(shí)代的轉(zhuǎn)變，近年來市場(chǎng)的發(fā)展，已經(jīng)由差異化服務(wù)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)。若以企業(yè)立場(chǎng)而言，所謂“體驗(yàn)”，就是以企業(yè)為舞臺(tái)，以商品為道具，環(huán)繞著消費(fèi)者，創(chuàng)造出值得消費(fèi)者回憶的活動(dòng)。這其中商品是有形的，服務(wù)是無形的，而創(chuàng)造出的體驗(yàn)是令人難忘的。

鄉(xiāng)村深度體驗(yàn)為消費(fèi)者在消費(fèi)過程中，借助農(nóng)業(yè)特有的三生(生產(chǎn)、生活、生態(tài))、六覺f況覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺及感覺)及地方文化特色，即對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)村生活體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀及農(nóng)村地方文化特色方面的自身所感受的情緒。且對(duì)于每位消費(fèi)者而言，每種體驗(yàn)都是獨(dú)一無二的經(jīng)驗(yàn)。

(三)適度發(fā)展社區(qū)支持型農(nóng)業(yè)(市民農(nóng)園)

社區(qū)支持型農(nóng)業(yè)(csa)的概念源于20世紀(jì)70年代瑞士，并在日本得到最初的發(fā)展。當(dāng)時(shí)的消費(fèi)者為了尋找安全的食物，與那些希望建立穩(wěn)定客源的農(nóng)民攜手合作，建立經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系?，F(xiàn)在，csa已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到傳播，并與游憩元素結(jié)合，故又稱為市民農(nóng)園。

csa社區(qū)的每個(gè)人對(duì)農(nóng)場(chǎng)運(yùn)作作出承諾，讓農(nóng)場(chǎng)可以在法律上和精神上，成為該社區(qū)的農(nóng)場(chǎng)，讓農(nóng)民與消費(fèi)者互相支持以及承擔(dān)糧食生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)和分享利益。這是一種城鄉(xiāng)社區(qū)相互支持，發(fā)展本地生產(chǎn)、本地消費(fèi)式的小區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作方式。在這種合作的基礎(chǔ)上，csa一方面

看重在保育生態(tài)及資源下共同承擔(dān)、相互分享的社區(qū)關(guān)系，看重社區(qū)中情感及文化的傳遞，另一方面則往往會(huì)推行健康農(nóng)作法、永續(xù)生活及包括身、心、靈在內(nèi)的整合的健康觀念。csa主要關(guān)心的是食物安全和農(nóng)業(yè)土地的都市化問題，這是一種生產(chǎn)者與消費(fèi)者共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與收獲的永續(xù)的農(nóng)業(yè)方式。若是用方程式來表示，則是“食物生產(chǎn)者+食物消費(fèi)者+每年的互相承諾=社區(qū)支持型農(nóng)業(yè)和無限永續(xù)的契機(jī)”?！爱a(chǎn)地直銷”落實(shí)在“社區(qū)支持型農(nóng)業(yè)(csa)”的做法上就是“在地生產(chǎn)，就地購(gòu)買”，沒有剝削與壟斷，讓小區(qū)居民成為養(yǎng)育這些自然農(nóng)場(chǎng)的支持者，也讓農(nóng)耕者成為健康食材的供應(yīng)者。

互助，認(rèn)同。安全，永續(xù)一這些都是社區(qū)支持型農(nóng)業(yè)(csa)的基礎(chǔ)與回饋，相互循環(huán)，讓我們的生活更美好。近年來，社區(qū)支持型農(nóng)業(yè)(csa)不僅在生態(tài)農(nóng)法上，也在農(nóng)糧危機(jī)、回農(nóng)青年的議題上被廣泛討論著；試想，不用舍近求遠(yuǎn)，在我們的餐食中，這些無毒的食材都與我們比鄰而居；也不用煩惱哪天食物不夠了，要花好幾倍的菜金才能吃飽一這是一種什么樣的幸福?!正因?yàn)椴皇且酝耆孀鰹槌霭l(fā)點(diǎn)，所以，更值得信任與扶持。

(四)大力發(fā)展鄉(xiāng)村長(zhǎng)宿休閑

鄉(xiāng)村長(zhǎng)宿休閑是一種參與者沒有移民或永久居住的打算，而在異地以自有或租借的形式居住大約數(shù)個(gè)月份，以與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交流互動(dòng)?；騾⑴c居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的休閑活動(dòng)、體驗(yàn)課程、醫(yī)療、養(yǎng)生、保健之相關(guān)設(shè)施與服務(wù)為主要活動(dòng)，以接觸當(dāng)?shù)氐纳羁臻g，體驗(yàn)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钅Ｊ綖橹饕繕?biāo)，故參與者的性質(zhì)傾向生活者而非旅行者；另外，鄉(xiāng)村長(zhǎng)宿休閑者亦非在當(dāng)?shù)刂卯a(chǎn)、就業(yè)或從事其他有償活動(dòng)，基本生活需求或其它層次的需求，皆以居住地存放的退休金或其它管道的經(jīng)濟(jì)資源來滿足。簡(jiǎn)言之，鄉(xiāng)村長(zhǎng)宿休閑是一種并非移居異鄉(xiāng)，亦非永久居留的“居留型休閑”，亦即在異地進(jìn)行半個(gè)月到數(shù)個(gè)月不等的旅居休閑模式。

鄉(xiāng)村長(zhǎng)宿休閑是一種居住時(shí)間比一般觀光旅游長(zhǎng)，參與者多在當(dāng)?shù)刈馕菥幼』蜷L(zhǎng)期保有居住設(shè)施，而非觀光飯店、民宿的短暫停留的模式，亦即，鄉(xiāng)村長(zhǎng)宿休閑者是以日常休閑活動(dòng)為目的，而非單純走訪各處旅游景點(diǎn)，其身份是“生活者”而非“旅行者”，故鄉(xiāng)村長(zhǎng)宿休閑亦有基本生活需求。

鄉(xiāng)村長(zhǎng)宿休閑者以自己的退休金或其它儲(chǔ)蓄為生活泉源，而不異地置產(chǎn)、工作，又與“遷移者”的性質(zhì)不同，是一種具有旅游休閑和遷移居住部分特色的活動(dòng)。

(五)因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村型房車營(yíng)地

房車營(yíng)地就是可以滿足房車的生活補(bǔ)給和供人休息的場(chǎng)所。房車作為一種休閑文化，房車營(yíng)地自然也應(yīng)當(dāng)具備休閑的功能才能體現(xiàn)出房車露營(yíng)文化來。因此，補(bǔ)給和休閑構(gòu)成了房車營(yíng)地最基本的特點(diǎn)。

房車營(yíng)地突出的是休閑、文化及露營(yíng)。在一定程度上可以說是專為房車愛好者和自駕車者而建的。房車營(yíng)地除了可以為房車和自駕車者提供餐飲娛樂、休息住宿外，突出一點(diǎn)是可以為房車提供全套的供給補(bǔ)給服務(wù)。房車營(yíng)地大致可以分為山地型房車營(yíng)地、海島型房車營(yíng)地、湖畔型房車營(yíng)地、海濱型房車營(yíng)地、森林型房車營(yíng)地、鄉(xiāng)村型房車營(yíng)地。其景色風(fēng)格、娛樂設(shè)施各有不同。鄉(xiāng)村型房車營(yíng)地是指選址在優(yōu)美的鄉(xiāng)村地區(qū)，與鄉(xiāng)村環(huán)境(村落、田園)融為一體的房車營(yíng)地。

篇9

關(guān)鍵詞：社會(huì)體育組織；公共體育服務(wù)；參與模式；參與機(jī)制；上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)

政府購(gòu)買服務(wù)，打破了政府對(duì)公共服務(wù)的壟斷，逐步開放一部分公共領(lǐng)域讓社會(huì)力量參與進(jìn)來，其主要貢獻(xiàn)在能有效發(fā)揮社會(huì)組織等社會(huì)力量貼近需求、服務(wù)為先、靈活便捷等優(yōu)勢(shì)，改變公共服務(wù)的內(nèi)容、方式和績(jī)效；能有效改善政府直接提供公共服務(wù)帶來的高投入、高成本、高壟斷和高風(fēng)險(xiǎn)。因此發(fā)展社會(huì)體育組織并向其購(gòu)買公共體育服務(wù)，是推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，跨越公共體育服務(wù)供給瓶頸的突破口。上海的社區(qū)體育一直是上海社會(huì)體育發(fā)展的重點(diǎn)和特色，其發(fā)展方式也始終領(lǐng)先于全國(guó)，在社會(huì)體育發(fā)展的實(shí)踐和創(chuàng)新過程中發(fā)揮著舉足輕重的模范作用。在創(chuàng)新社會(huì)背景下，上海的社區(qū)體育也首先邁開了自治化的步伐，上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)的成立，便是標(biāo)志。上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)從成立到現(xiàn)在，積極參與社區(qū)公共體育服務(wù)，推進(jìn)社區(qū)體育自治化，發(fā)揮自身作為社會(huì)體育組織的作用，從不成熟到有所突破再到能夠獨(dú)當(dāng)一面，其在公共體育服務(wù)領(lǐng)域積極探索、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的成長(zhǎng)歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，值得去挖掘整理和總結(jié)提煉。

1.上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)的創(chuàng)立與發(fā)展

1.1協(xié)會(huì)創(chuàng)立的背景

上海社區(qū)體育一直是全國(guó)群眾體育發(fā)展的一大特色和亮點(diǎn)，早在2004年，上海就在國(guó)家體育總局的倡導(dǎo)下，啟動(dòng)了社區(qū)體育俱樂部的創(chuàng)建工作，經(jīng)過3年多的實(shí)踐摸索后，于2007年，上海體育局正式給首批的8個(gè)社區(qū)體育俱樂部命名。十幾年來，社區(qū)體育俱樂部承擔(dān)著統(tǒng)籌社區(qū)體育設(shè)施管理、體育賽事和活動(dòng)組織以及健身團(tuán)隊(duì)服務(wù)、市民科學(xué)健身指導(dǎo)等工作，在上海社區(qū)體育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用，并成為推動(dòng)上海社區(qū)體育事業(yè)發(fā)展不可或缺的基層力量。截止到2013年底，上海共建有社區(qū)體育健身俱樂部141家，覆蓋全市近70%的街鎮(zhèn)，擁有會(huì)員超過5萬人，使社區(qū)居民有了自己的體育組織。由于社區(qū)體育俱樂部創(chuàng)立之初就得力于政府的扶持，但是在十多年的發(fā)展過程中，社區(qū)體育俱樂部不僅沒有實(shí)現(xiàn)自治，反而越來越依賴政府，即上海市社區(qū)體育俱樂部的主要負(fù)責(zé)人員多為政府部門工作人員選派，依賴政府的資金投入，管辦不分離的管理模式，使得政府既當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”又當(dāng)“裁判員”。如今社區(qū)體育俱樂部規(guī)模之大，政府已經(jīng)不堪重負(fù)，加上社區(qū)居民體育需求之多元，政府無法予以及時(shí)準(zhǔn)確地滿足，各種問題和矛盾不斷在社區(qū)體育開展中突顯及強(qiáng)化，嚴(yán)重影響了社區(qū)體育的發(fā)展和社區(qū)生活的安寧，社區(qū)體育現(xiàn)代化管理需求迫在眉睫。雖然政府在嘗試著簡(jiǎn)政放權(quán)，但面臨140多家的社區(qū)體育俱樂部，權(quán)利的下放不是一朝一夕就能落實(shí)到位，其次社區(qū)體育俱樂部長(zhǎng)期過度依賴政府，自治能力有限，一時(shí)間也無法承接更多的自治職能和工作?；诜N種原因，由一個(gè)第三方組織來與政府共同管理社區(qū)體育的契機(jī)出現(xiàn)了，上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)就在這一現(xiàn)實(shí)背景下創(chuàng)立。

1.2協(xié)會(huì)發(fā)展的狀況

上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)，于2013年9月，由楊浦區(qū)四平社區(qū)、徐匯區(qū)徐家匯社區(qū)、長(zhǎng)寧區(qū)新涇鎮(zhèn)社區(qū)、浦東新區(qū)洋涇社區(qū)的四家社區(qū)體育俱樂部為發(fā)起單位，聯(lián)名向市體育局及總會(huì)遞交籌建請(qǐng)示。2014年2月，市體育局接受請(qǐng)示并同意成立上海市社區(qū)體育協(xié)會(huì)，12月，市民政局、市社區(qū)團(tuán)體管理局，決定準(zhǔn)予上海市社區(qū)體育協(xié)會(huì)成立登記，下發(fā)《準(zhǔn)予社會(huì)團(tuán)體登記決定書》。歷經(jīng)一年多的各項(xiàng)籌備工作終于塵埃落定，上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)以專業(yè)類的非營(yíng)利的社會(huì)團(tuán)體法人的角色開始參與到公共體育服務(wù)的事務(wù)中，包括協(xié)調(diào)社區(qū)體育事務(wù)，承接政府公共體育服務(wù)項(xiàng)目，開展體育宣傳、培訓(xùn)、組織體育競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行社區(qū)體育交流和研究等。僅在2015年一年的時(shí)間里，協(xié)會(huì)主辦的社區(qū)體育聯(lián)盟賽達(dá)到50場(chǎng)，遍及多種群眾喜聞樂見的體育項(xiàng)目，有215個(gè)社區(qū)街道、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)及工業(yè)園區(qū)參與其中。同時(shí)，協(xié)會(huì)在繼承傳統(tǒng)社區(qū)體育配送工作的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，并將其打造成了社區(qū)體育服務(wù)的一個(gè)特色品牌。2016年3月，上海市社區(qū)體育協(xié)會(huì)輪流到16各區(qū)縣，共組織198個(gè)社區(qū)體育俱樂部開了16場(chǎng)座談會(huì)，介紹和講解了社區(qū)體育服務(wù)配送有關(guān)工作，取得了社區(qū)體育俱樂部的支持和信任，提高了其在社區(qū)的知名度。

2.上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的內(nèi)容

上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的內(nèi)容可統(tǒng)稱為“社區(qū)體育配送”，社區(qū)體育配送服務(wù)是由上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)統(tǒng)籌，整合高校、單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)和社會(huì)化體育資源，以社區(qū)體育健身俱樂部或街鎮(zhèn)為配送終端，以社區(qū)居民為服務(wù)對(duì)象，為市民提供免費(fèi)的公共體育服務(wù)產(chǎn)品，由政府――市體育局打包購(gòu)買，其具體內(nèi)容見表1。這些配送內(nèi)容在“上海社區(qū)體育”網(wǎng)站和同名微信平臺(tái)上都有詳細(xì)的介紹，信息的更新和網(wǎng)站和微信都會(huì)同步，居民隨時(shí)隨地可以進(jìn)行查詢，“足不出區(qū)”就能享受到貼近社區(qū)生活、滿足健身需求的體育指導(dǎo)服務(wù)，具體配送頻次和時(shí)長(zhǎng)見表2。青少年體育是暑期服務(wù)內(nèi)容，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)提供平臺(tái)，主要由東方體育負(fù)責(zé)配送，即市社區(qū)體育協(xié)會(huì)將有關(guān)青少年體育的配送信息反饋給東方體育，而諸如配送時(shí)間、次數(shù)、周期、費(fèi)用等均有東方體育籌劃安排。其他配送服務(wù)則貫穿全年，均由市社區(qū)體育協(xié)會(huì)進(jìn)行配送，配送經(jīng)費(fèi)按每個(gè)社區(qū)全年1萬元配額，用于支付講師和教練的課程費(fèi)用（支付金額按成本價(jià)計(jì)算，即講座800元/人/次，技能200元/人/次），該費(fèi)用由市體育局群體處和青少處定期進(jìn)行結(jié)算支付，超出年度配額的部分則由社區(qū)體育健身俱樂部或街道自行支付。每個(gè)社區(qū)體育健身俱樂部都有一個(gè)賬號(hào)，其可以根據(jù)該社區(qū)居民需求登陸配送網(wǎng)站進(jìn)行申報(bào)（其中健身講座至少達(dá)到50人、技能配送至少達(dá)到25人方可申報(bào)），根據(jù)申報(bào)信息，市社區(qū)體育f會(huì)安排配送。社區(qū)賽事，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)采取招標(biāo)的形式選擇承辦方，如在2015年一共有50場(chǎng)社區(qū)聯(lián)盟賽，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)就向所有的社區(qū)體育健身俱樂部招標(biāo)信息，當(dāng)時(shí)應(yīng)標(biāo)的共有65家，通過評(píng)比最后選出50家，對(duì)于中標(biāo)的50家區(qū)體育健身俱樂部，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)予以2萬元補(bǔ)貼，并提供賽事裁判、志愿者以及賽事運(yùn)作的有關(guān)指導(dǎo)。由于賽事資源有限，為了讓更多的社區(qū)體育俱樂部有機(jī)會(huì)參與，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)的應(yīng)標(biāo)要求中有一條就是“能夠組織至少20個(gè)街道的社區(qū)來參加比賽”，除了浦東新區(qū)一個(gè)區(qū)能在自己的區(qū)域范圍內(nèi)組織比賽外，其他的區(qū)縣則均要聯(lián)系至少一個(gè)其他區(qū)縣的街道，這一舉措不僅打破了長(zhǎng)久以來只在自家區(qū)域舉辦比賽的封閉性，還歷練了賽事負(fù)責(zé)人的社交能力，增進(jìn)了區(qū)縣之間的體育交流，這也是“社區(qū)聯(lián)盟賽”名字的由來和初衷。

3.上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的模式

在公共服務(wù)購(gòu)買中，政府與社會(huì)組織之間理應(yīng)是良性互動(dòng)的合作伙伴關(guān)系，而我國(guó)政府與社會(huì)組織之間卻形成了非對(duì)稱性依賴，社會(huì)組織過度依賴政府求發(fā)展，這是歷史和現(xiàn)實(shí)諸多因素共同作用的結(jié)果。所以盡管當(dāng)前我國(guó)社會(huì)組織表現(xiàn)出了空前的活躍，但是其自治能力依然不足，作為公共體育服務(wù)的關(guān)鍵主體之一，仍然需要政府的引導(dǎo)和扶持，于是在社會(huì)組織參與公共體育服務(wù)的過程中，社會(huì)組織與政府之間表現(xiàn)出的是一種邊緣――中心的協(xié)作關(guān)系。上海市社區(qū)體育協(xié)會(huì)剛剛成立，各方面更是不成熟，因此政府在一些政策和資源上予以支持是理所當(dāng)然的，這也是政府培育社會(huì)體育組織的一種方式。從另一方面看，也就是說政府在某些方面需要居于一定的主導(dǎo)性地位，這是因?yàn)樵诟鞣N治理主體中，政府的職責(zé)仍然在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮宏觀調(diào)控的重要作用，它必須為市場(chǎng)的運(yùn)行和社會(huì)的發(fā)展提供穩(wěn)定的政治和法律環(huán)境，而這一作用是目前其他治理主體尚不能具備或者無法完全具備的。而上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀模式恰好與這一事實(shí)相吻合，這是符合我國(guó)當(dāng)前社會(huì)組織發(fā)展規(guī)律的。

圖1顯示，在社區(qū)公共體育服務(wù)供給上，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)作為主要供給主體，負(fù)責(zé)社區(qū)有關(guān)的體育服務(wù)配送，前期市體育局和市體育總會(huì)在政策和資源上均提供支持，使得市社區(qū)體育協(xié)會(huì)在社區(qū)體育服務(wù)配送的各項(xiàng)工作中可以更加從容和順暢，待市社區(qū)體育協(xié)會(huì)掌握資源并能較好地利用資源后，便完全地放下去，他們就將重心轉(zhuǎn)至宏觀調(diào)控和法律保障方面，寓管理于服務(wù)中。同時(shí)，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)并沒有一味地依賴政府，而是不斷探索和開發(fā)其他資源，加強(qiáng)自我造血能力，如它與其他一些社會(huì)組織建立了合作關(guān)系，包括高校、各單項(xiàng)協(xié)會(huì)等，這些社會(huì)組織為市社區(qū)體育協(xié)會(huì)的社區(qū)體育服務(wù)配送提供體育教師和專家教授方面的人才，另外也與企業(yè)進(jìn)行合作，包括上海體育實(shí)業(yè)有限公司、運(yùn)動(dòng)365、上海權(quán)明體育科技有限公司等，運(yùn)動(dòng)365在市社區(qū)體育協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站和配送系統(tǒng)上提供技術(shù)支持，上海體育實(shí)業(yè)有限公司則提供資金和人力方面的贊助，上海權(quán)明體育科技有限公司則主要提供賽事方面的服務(wù)，基于互益性原則，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)在組織開展各種社區(qū)賽事中，對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行宣傳。在這一過程中，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)從執(zhí)行政府任務(wù)的角色向履行組織自身職責(zé)的角色轉(zhuǎn)變，其社會(huì)組織的角色逐漸明晰，自治能力不斷提升，為其向獨(dú)立自主地參與公共體育服務(wù)過渡提供了基礎(chǔ)，即在公共體育服務(wù)過程中，打破中心――邊緣的協(xié)作關(guān)系格局，與政府建立互助合作的伙伴關(guān)系成為可能，而這一關(guān)系的建立則是市社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的發(fā)展目標(biāo)。

基于政府是唯一性的公共體育服務(wù)主體的事實(shí)而提出的參與治理的想法應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠?，在多元治理主體并存的條件下，對(duì)“政府治理，公眾參與”模式的替代模式應(yīng)當(dāng)是一種“合作治理”模式。上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀模式中，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)仍然對(duì)政府有所依賴，但是相對(duì)于傳統(tǒng)管理模式下的社會(huì)體育組織，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)則有所突破，表現(xiàn)出了一定的獨(dú)立性，即政府不再是其資源來源的唯一者。這主要得力于政府職能向社會(huì)組織的轉(zhuǎn)移，但市社區(qū)體育協(xié)會(huì)在承接屬于社會(huì)組織的職能后，不是以“政績(jī)”為核心目標(biāo)，而是以社會(huì)組織的可持續(xù)發(fā)展、服務(wù)于社會(huì)、造福于居民為宗旨，不斷加強(qiáng)自我造血能力（如積極探索與其他社會(huì)組織及企業(yè)之間合作互動(dòng)的方式），充分發(fā)揮其自治組織在公共體育服務(wù)中的主體性作用，具備了一定程度上的組織自主性。所謂“自主性”是指市社區(qū)體育協(xié)會(huì)獨(dú)立自主判斷、決策和行為角色的完全確立，但不是說市社區(qū)體育協(xié)會(huì)完全徹底地?cái)[脫政府，毫無約束地自我獨(dú)斷發(fā)展，而是強(qiáng)調(diào)法律規(guī)章制度約束之下的基于我國(guó)社會(huì)發(fā)展大背景中的一種獨(dú)立和自由，是相對(duì)之前過度依賴政府而言的。盡管學(xué)者們關(guān)注合作治理的視角不同、構(gòu)成環(huán)節(jié)不同、參與者構(gòu)成不同，但究其根本，他們對(duì)合作治理的理解有一些共同之處，一是合作治理有一個(gè)集體的、平等的決策過程，二是合作治理側(cè)重于用協(xié)商的方法來解決跨域跨部門公共問題，三是合作治理以共識(shí)為導(dǎo)向。因此只有建立在社會(huì)組織自主式發(fā)展的合作治理才能持續(xù)和長(zhǎng)久，才是一種健康有活力的公共體育服務(wù)供給模式，就市社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀模式來看，不難發(fā)現(xiàn)其已經(jīng)具備向合作供給模式發(fā)展的基礎(chǔ)。

4.上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的機(jī)制

4.1“你點(diǎn)我送”的供給機(jī)制

“供給不足”與“需求不足”并存造成的“供需錯(cuò)位”，是目前社區(qū)公共體育服務(wù)中諸多矛盾和糾紛的本質(zhì)所在，因此如何解決公共體育服務(wù)的供需不對(duì)稱問題成為突破供給瓶頸的關(guān)鍵點(diǎn)，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)推出了“你點(diǎn)我送”的社區(qū)體育配送服務(wù)，該服務(wù)是市社區(qū)體育協(xié)會(huì)為滿足社區(qū)和市民健身需求，不斷實(shí)踐摸索推出的創(chuàng)新舉措，體現(xiàn)了其親民性、便民性和惠民性。“你點(diǎn)我送”的供給機(jī)制主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的，即市社區(qū)體育協(xié)會(huì)借助現(xiàn)代化信息手段建立了社區(qū)體育服務(wù)配送系統(tǒng)，社區(qū)體育俱樂部通過配置的賬號(hào)登陸網(wǎng)站，填寫相關(guān)需求信息，點(diǎn)擊“申報(bào)”即可，整個(gè)操作過程簡(jiǎn)便快捷。這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅促進(jìn)了市社區(qū)體育協(xié)會(huì)工作的數(shù)字化和智能化，還提高了社區(qū)居民信息傳遞的效率和準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)體育公共服務(wù)的信息化管理。由于配送工作陳雜繁瑣，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)與上海體育學(xué)院科技園中一家企業(yè)建立合作關(guān)系，該企業(yè)作為配送中心，協(xié)助配送工作，具體的配送流程可見圖2。這一配送流程清晰反映了社區(qū)體育服務(wù)配送的運(yùn)作過程，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)雖然將配送工作交由配送中心管理，但它并沒有完全不管不問，而是退居其后，掌控整個(gè)全局，既直接接受社區(qū)體育俱樂部的網(wǎng)絡(luò)申報(bào)和信息反饋，隨時(shí)把握居民體育需求和聽取居民意見，也及時(shí)回應(yīng)社區(qū)居民的反饋信息，并且還要對(duì)配送的服務(wù)進(jìn)行巡查監(jiān)督。

4.2“雙向評(píng)估”的評(píng)價(jià)機(jī)制

長(zhǎng)期以來，我國(guó)社會(huì)體育組織一直習(xí)慣于被業(yè)務(wù)主管部門或者民政部門評(píng)審的這樣一種自上而下行政式的評(píng)價(jià)方式，不僅效率低，而且缺乏客^性，導(dǎo)致社會(huì)體育組織對(duì)政府的依賴性更強(qiáng)，削弱了社會(huì)體育組織的自主性。這種由于政府單一管理模式和雙重管理制度導(dǎo)致的評(píng)價(jià)結(jié)果“失真”現(xiàn)象已經(jīng)被各界人士多次詬病，政府職能的轉(zhuǎn)移，為社會(huì)評(píng)價(jià)力量的引入開了門，即采用第三方機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)的方式。政府部門通過購(gòu)買服務(wù)，將評(píng)價(jià)工作交由專業(yè)的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，協(xié)助政府進(jìn)行評(píng)價(jià)。市社區(qū)體育協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作，就采用了這種評(píng)價(jià)方式，即由市體育總會(huì)與專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)合作，共同制定評(píng)估方案，對(duì)其進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，但這并不是市體育協(xié)會(huì)社區(qū)的創(chuàng)新，其他許多社會(huì)體育組織也都已經(jīng)在嘗試這樣的評(píng)價(jià)方式了，其與眾不同之處就是主動(dòng)地定期地（從成立之初到現(xiàn)在是每年一次）向市體育局匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)度和總結(jié)，以及社區(qū)居民對(duì)于社區(qū)體育的反饋意見，具體見圖3。

市社區(qū)體育協(xié)會(huì)是會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，共有六個(gè)部門，在其組織內(nèi)部，每個(gè)部門都會(huì)定期地或者不定期地向會(huì)長(zhǎng)匯報(bào)有關(guān)工作，會(huì)長(zhǎng)整理各部門工作匯報(bào)，最后出一份協(xié)會(huì)的工作匯報(bào)，上交給市體育局，該項(xiàng)工作并不是市體育總局的硬性要求，也不是行政上的任務(wù)安排，完全是市體育社區(qū)協(xié)會(huì)主動(dòng)為之，是組織一種自我評(píng)價(jià)的表現(xiàn)。這種主動(dòng)地自下而上地工作匯報(bào)行為，不僅獲得了市體育局的信任，而且培養(yǎng)了組織內(nèi)部的自我評(píng)價(jià)品質(zhì)，為協(xié)會(huì)內(nèi)外的發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。在這一點(diǎn)上，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)開創(chuàng)了先河，因此這種“雙向評(píng)估”的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于其發(fā)展發(fā)揮了有效的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，值得其他社會(huì)體育組織參考。

4.3企業(yè)贊助的激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)贊助社會(huì)組織并與其建立協(xié)作關(guān)系，其動(dòng)機(jī)主要包括獲取隱性知識(shí)、共擔(dān)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、聲譽(yù)的效果、增強(qiáng)企業(yè)責(zé)任和接觸其他利害相關(guān)者。社會(huì)組織則把與企業(yè)的協(xié)作作為其資金來源多樣化的重要手段，從而減少對(duì)政府資源的依賴性。因此在這樣一種協(xié)會(huì)關(guān)系中，社會(huì)組織與企業(yè)是互益雙贏的。就市社區(qū)體育協(xié)會(huì)而言，贊助的企業(yè)有上海體育實(shí)業(yè)有限公司、運(yùn)動(dòng)365、上海權(quán)明體育科技有限公司等，但這種贊助已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義的純資金贊助，而是一種更廣義的贊助，包括人力、物力、財(cái)力等各種資源的支持，于是這種贊助發(fā)展到最后就形成了一種相互協(xié)作的關(guān)系。如在市社區(qū)體育協(xié)會(huì)成立時(shí)上海體育實(shí)業(yè)有限公司資助其一筆資金，之后市社區(qū)體育協(xié)會(huì)在舉辦各類社區(qū)體育賽事中均要掛上上海體育實(shí)業(yè)有限公司LO―G0，有時(shí)也會(huì)使用一些該公司的體育產(chǎn)品，這就是一種簡(jiǎn)單的企業(yè)贊助社會(huì)組織的行為：運(yùn)動(dòng)365主要提供技術(shù)支持，即負(fù)責(zé)社區(qū)體育服務(wù)配送系統(tǒng)的運(yùn)作、維護(hù)等工作，上海權(quán)明體育科技有限公司則是以提供賽事方面的支持為主，包括賽事運(yùn)作、賽事裁判員和賽事志愿者等，后兩者與社會(huì)組織顯然就是一種協(xié)作關(guān)系了。不管是企業(yè)贊助的獲得，是協(xié)作關(guān)系的建立，對(duì)于市社區(qū)體育協(xié)會(huì)來講，都是其資源來源多樣化的重要方式，是一種有效的激勵(lì)機(jī)制，不用再完全依賴政府資源，組織自主性得以實(shí)現(xiàn)?；诖耍绾巫尭嗟钠髽I(yè)投身于公共體育服務(wù)事業(yè)之中就是今后要面對(duì)的一大課題了，然而僅僅依靠企業(yè)內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要一些外部的驅(qū)動(dòng)力――政府的激勵(lì)政策，如減免稅收政策、生產(chǎn)特惠政策等，以促使激勵(lì)機(jī)制制度化。

5.上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)參與公共體育服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)

5.1正確處理與政府問的關(guān)系――自主與合作

上海市社區(qū)體育協(xié)會(huì)，從實(shí)質(zhì)上說，也是政府積極培育社會(huì)組織的產(chǎn)物，但與其他一些社會(huì)體育組織不同，上海社區(qū)體育協(xié)會(huì)走出了一條不再完全依賴于政府的自我發(fā)展之路，盡管其獲得了一定的自主獨(dú)立性，即社會(huì)組織職能得到確定、發(fā)展空間不再嚴(yán)格受限、公共體育服務(wù)主體作用得以發(fā)揮等，但依然在政府主導(dǎo)（而不是管控）之下，這是由于我國(guó)的社會(huì)客觀條件決定的。從對(duì)政府的依賴轉(zhuǎn)向與政府的合作，這也是市社區(qū)體育協(xié)會(huì)自我造血能力不斷加強(qiáng)逐漸走向成熟的表現(xiàn)之一。充分利用政府的培育機(jī)制實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)并不斷發(fā)展壯大，通過高度的社會(huì)責(zé)任心和認(rèn)真的工作態(tài)度獲得政府的信任，同時(shí)以高品質(zhì)多元化的服務(wù)在社區(qū)中樹立威望獲得居民的信賴，進(jìn)而以獨(dú)立自主的身份與政府建立互助合作的關(guān)系，這是市社區(qū)體育協(xié)會(huì)給其他社會(huì)體育組織最好的榜樣示范。依賴政府固然具有諸多優(yōu)勢(shì)，但它不利于社會(huì)體育組織自身的發(fā)展，長(zhǎng)此以往，社會(huì)體育組織只會(huì)淪為政府的附屬品或者以運(yùn)營(yíng)失敗告終，只有正確處理與政府問的關(guān)系，在依賴的基礎(chǔ)上尋求自我發(fā)展和自我壯大，才能擺脫受制于政府資源的宿命。

5.2積極探索組織樞紐式管理――紐帶與橋梁

市社區(qū)體育協(xié)會(huì)在其服務(wù)社區(qū)體育過程中，一方面能夠有效且直接地把社區(qū)體育發(fā)展的狀況、社區(qū)體育健身俱樂部面臨的困難、社區(qū)居民的體育需求反映到市體育局和市體育總會(huì)，另一方面在與其他一些相對(duì)弱小的社會(huì)組織（如中國(guó)武術(shù)在線）合作時(shí)，對(duì)其進(jìn)行扶持，起到了培育發(fā)展社會(huì)體育組織的作用。因此，一定程度上市社區(qū)體育協(xié)會(huì)扮演了一個(gè)聯(lián)合性的社會(huì)組織角色，起到了很好的紐帶和橋梁作用，這也是其領(lǐng)導(dǎo)者在協(xié)會(huì)發(fā)展過程中積極探索樞紐式管理的結(jié)果。這種管理模式吸引了各類資源向其傾斜和集聚，包括政府的、社會(huì)的和市場(chǎng)的，體現(xiàn)了市社區(qū)體育協(xié)會(huì)在集約服務(wù)和綜合管理方面的優(yōu)勢(shì)，是自我發(fā)展和服務(wù)社會(huì)的一種“雙提升”途徑。但并不是所有的社會(huì)體育組織都適用于樞紐式管理，它是由組織自身的性質(zhì)和服務(wù)范疇決定的。目前樞紐型的社會(huì)體育組織數(shù)量少且力量小，一方面政府可以培育一批新的樞紐型社會(huì)體育組織，一方面有條件的社會(huì)體育組織可以借助政府力量自我發(fā)展，向樞紐型社會(huì)體育組織過渡，雙管齊下，更好地發(fā)揮社會(huì)體育組織在公共體育服務(wù)中的作用。

5.3尤其注重組織服務(wù)性――精細(xì)與專業(yè)

市社區(qū)體育協(xié)會(huì)成立之初并不為社區(qū)所熟知，另外每個(gè)社區(qū)所屬的街道都會(huì)定期或者不定期地組織體育活動(dòng)，因此一開始市社區(qū)體育協(xié)會(huì)就面臨著如何走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行公共體育服務(wù)的難題。然而市社區(qū)體育協(xié)會(huì)一改慣常的思維――依靠政府的政令倡導(dǎo)，反之是自己游走于每個(gè)社區(qū)，與社區(qū)所屬街道協(xié)商，尋求共同舉辦社區(qū)體育賽事的合作方式，在活動(dòng)過程中不邀功反而主動(dòng)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)，并以此為契機(jī)，在居民群體中開展社區(qū)體育服務(wù)配送工作。久而久之，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)專注于“以人為本”的服務(wù)理念深入社區(qū)居民之心，在以居民體育需求為出發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)還注重服務(wù)的精細(xì)化和專業(yè)化，以滿足社區(qū)居民多元化和個(gè)性化需求，同時(shí)保證服務(wù)的高品質(zhì)和科學(xué)性。以服務(wù)為突破口，實(shí)現(xiàn)參與公共體育服務(wù)的主體性，是市社區(qū)體育協(xié)會(huì)的成功之道。由于社區(qū)中的社會(huì)體育組織主要以自發(fā)性的群眾體育組織為主，如健身站點(diǎn)、健身團(tuán)隊(duì)等，嚴(yán)格意義上來講，它們只是組織和開展體育活動(dòng)的一個(gè)載體，而不是公共體育服務(wù)的供給者，所以服務(wù)類的社會(huì)體育組織是較為缺乏但是迫切需要的。

5.4不斷拓寬人才覆蓋面――后盾與保障

目前，上海市社區(qū)體育協(xié)會(huì)已經(jīng)初步建立社區(qū)體育服務(wù)配送的人才庫(kù)，在庫(kù)人數(shù)達(dá)到100多位，該人才庫(kù)不管是從橫向還是縱向來看，其人才覆蓋面相當(dāng)廣泛，包括上海體育類高校和其他高校體育類專業(yè)教師，市級(jí)體育單項(xiàng)協(xié)會(huì)專業(yè)教練員、裁判員，以及經(jīng)營(yíng)性體育場(chǎng)所的各類體育項(xiàng)目的教練、具有專長(zhǎng)的體育愛好者、社區(qū)健身達(dá)人和骨干等，幾乎涵蓋了各個(gè)組織中在體育方面有特長(zhǎng)的人員。只要有一項(xiàng)體育專長(zhǎng)，并樂于服務(wù)于社區(qū)體育，就可以成為社區(qū)體育服務(wù)配送人才庫(kù)中的一員，沒有所謂的技術(shù)等級(jí)和社會(huì)階層之分，人才庫(kù)的人員都是平等的，每個(gè)人被配送的機(jī)會(huì)也是均等的，這便是市社區(qū)體育協(xié)會(huì)在人才管理方面不同于其他社會(huì)體育組織的地方。由于其人才庫(kù)人才覆蓋面之廣，使得社區(qū)體育服務(wù)不管是從時(shí)間上、距離上，或者技術(shù)層面、理論層面，都能獲得一個(gè)最佳的配送者，一方面提高了配送效率，另一方面實(shí)現(xiàn)了供需上的有效對(duì)接。因此，市社區(qū)體育協(xié)會(huì)不斷挖掘各類體育人才，拓寬人才庫(kù)覆蓋面，為其參與公共體育服務(wù)提供了堅(jiān)實(shí)后盾和強(qiáng)力保障。

篇10

一、觀美國(guó)學(xué)校教育

1.氛圍濃厚的校園文化

參觀了孟菲斯的幾所學(xué)校，我們發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的教室像我們學(xué)校的餐廳，學(xué)生發(fā)言討論非常主動(dòng)，而他們的餐廳又像我們的教室，非常的安靜。美國(guó)學(xué)校一物一景，極具人性化，處處感化人。他們的校園文化、走廊文化、教室文化非常豐富，特別漂亮，而且極具個(gè)性特色，貼滿了各種資料，諸如課表、教學(xué)用的貼圖、圖畫、操作規(guī)則、重要知識(shí)提示、學(xué)習(xí)方法、充滿哲理的標(biāo)語(yǔ)、名人名言、公式、概念等。教室里還放著學(xué)生小組活動(dòng)的手工制品等。教室是全方位、立體的裝飾布置，就連教室門內(nèi)外及黑板都不放過。每個(gè)學(xué)生的單人照片、名字、集體照以及教師和其家人的照片都貼在了墻或門的某些位置上，打扮得似家一樣溫馨。教室座位擺放不拘一格，教師講課不受任何約束，學(xué)生也不受任何紀(jì)律約束，課堂松散自由開放，高年級(jí)課堂秩序井然，中低年級(jí)課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。

2.豐富多彩的課程設(shè)置

美國(guó)中小學(xué)一般早上7：30開始上課，每節(jié)課40~55分鐘不等，課間休息5分鐘左右，中午吃飯時(shí)間只有30分鐘左右，沒有午休時(shí)間，下午15：00前學(xué)生放學(xué)離開校園。學(xué)生沒有大量課外文化課程類的作業(yè)，布置的課外作業(yè)多是小組活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生日常學(xué)習(xí)很少在晚上加班加點(diǎn)，星期六、星期日以及節(jié)假日學(xué)生從不補(bǔ)課，因而，學(xué)生很少戴眼鏡，從他們臉上看到的始終是快樂、自信和陽(yáng)光。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，課程分a、b類，五花八門，如，運(yùn)動(dòng)、打球、藝術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、雕刻、繪畫、管樂、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、攝影、書本等，每天每周都在變化。三種課程表，各種類型的每節(jié)課時(shí)間也不一樣。這些課程的開設(shè)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)育、生活技能和審美情趣的培養(yǎng)等都非常重要。學(xué)校特別重視多樣化的學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求，每個(gè)學(xué)校都成立了籃球、足球、棒球、橄欖球等各類運(yùn)動(dòng)隊(duì)。另外，很多學(xué)校在高中四年級(jí)都有預(yù)備役學(xué)生，學(xué)生在校穿軍隊(duì)服裝，訓(xùn)練各種軍事素養(yǎng)?？堤鼓岣咧行ｉL(zhǎng)介紹說，他們學(xué)校每年的畢業(yè)生中，至少半數(shù)以上學(xué)生參加了預(yù)備役，他們的身體素質(zhì)和軍事素質(zhì)都非常棒。

在美國(guó)的小學(xué)、初中和高中學(xué)校里，許多教師在一學(xué)期內(nèi)可同時(shí)講授幾門不同學(xué)科的課程，學(xué)生從上小學(xué)開始直到大學(xué)二年級(jí)結(jié)束才分專業(yè)。小學(xué)到高中的物理、化學(xué)、地質(zhì)、生物等統(tǒng)稱為科學(xué)課，基礎(chǔ)教育階段淡化學(xué)科界限。在美國(guó)的大學(xué)里，有專門的課程講述各學(xué)科之中的科學(xué)，這有利于學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的全面了解與掌握。

3.自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

從二三十年代起，美國(guó)就大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在美國(guó)中小學(xué)課堂中，合作學(xué)習(xí)的方式非常普遍。它是一種在團(tuán)隊(duì)意識(shí)引導(dǎo)下的集體學(xué)習(xí)方式，個(gè)體中既有相互依存性又有個(gè)體責(zé)任感。教師通過分工讓每個(gè)學(xué)生分別擔(dān)任不同的角色，并把榮譽(yù)與同組所有成員聯(lián)系在一起，以培養(yǎng)學(xué)生積極的相互依存感。同時(shí)，教師也要關(guān)注個(gè)體的業(yè)績(jī)，對(duì)小組中每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)過程給予反饋，讓學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行，然后通過小組合作方式活動(dòng)，這樣有效地促使學(xué)生個(gè)體責(zé)任感的形成。他們?cè)谧⒅貙W(xué)生課內(nèi)合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外合作學(xué)習(xí)。在讓學(xué)生獨(dú)立思考的同時(shí)，也提倡學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成某項(xiàng)任務(wù)的合作學(xué)習(xí)方式。他們特別強(qiáng)調(diào)小組和團(tuán)隊(duì)集體的力量，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。注意培養(yǎng)與他人的合作能力，提倡在合作中提高自己。如，說話課、閱讀課、寫作課和交流課，課堂上經(jīng)常可見學(xué)生小組討論和發(fā)言。為便于學(xué)生討論交流，課堂采用以小組為單位，類似開圓桌會(huì)議的形式，教師在各小組間巡視，隨時(shí)回答問題和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或手工作品一般都需要通過口頭表達(dá)展示給大家。他們語(yǔ)言表達(dá)流暢、滔滔不絕、動(dòng)作自然大方。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口與動(dòng)手緊密結(jié)合，積極參與，主動(dòng)探究，而不是被動(dòng)地接受。學(xué)生在自主合作探究中積累知識(shí)提高能力。

4.有針對(duì)性的培優(yōu)輔差

同我們一樣，美國(guó)人對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求也不容置疑。美國(guó)中小學(xué)實(shí)行的是學(xué)區(qū)就近入學(xué)制，學(xué)區(qū)所在的社區(qū)居民素質(zhì)在很大層面上決定了學(xué)校的生源和質(zhì)量。他們的培優(yōu)輔差很有針對(duì)性，特別是精英教育，他們?cè)诤⒆幼x小學(xué)時(shí)經(jīng)常搞類似智力測(cè)驗(yàn)的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子智商很高，州政府首先和家長(zhǎng)簽署一個(gè)非常細(xì)致的協(xié)議，然后每周定時(shí)到一個(gè)地方接受專項(xiàng)培訓(xùn)，諸如貓科類知識(shí)的培訓(xùn)和實(shí)踐等活動(dòng)，著重于特長(zhǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、與學(xué)科相關(guān)聯(lián)的實(shí)踐知識(shí)，這些有別于國(guó)內(nèi)的文化課知識(shí)提高培訓(xùn)。輔差則由學(xué)校專門的隊(duì)伍負(fù)責(zé)。不論是培優(yōu)還是輔差都是不收費(fèi)的。學(xué)校一般都有心理工作者和心理咨詢師(要求是碩士或博士學(xué)位)，心理學(xué)工作者主要是定期對(duì)“問題學(xué)生”進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，心理咨詢師主要是聯(lián)合教師家長(zhǎng)來怎樣利用測(cè)試結(jié)果幫助孩子，即測(cè)試價(jià)值的應(yīng)用，心理咨詢者在學(xué)校的角色有很多，如，參與學(xué)校方案、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃等，最重要的是幫助孩子建立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)列出學(xué)生需要哪些幫助，這是最具美國(guó)特色的教育。

5.細(xì)致全面的學(xué)生管理

學(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育細(xì)致全面。如，對(duì)高中生的著裝要求是：不能穿運(yùn)動(dòng)褲睡褲，建議系腰帶，衣服不能有洞，不能太短等，對(duì)學(xué)生穿著衣帽鞋要求是很嚴(yán)格的。屋內(nèi)不能戴帽子，襯衣要有里子，不能是透明的。學(xué)校的各種安全教育和演習(xí)是常態(tài)化的。學(xué)校的考勤制度非常嚴(yán)格，上課10分鐘內(nèi)考勤完畢，由學(xué)生把考勤送到學(xué)校去，遲到會(huì)被警告、罰站、聊天、送交單交校長(zhǎng)(校內(nèi)禁閉和校外禁閉)。

在美國(guó)教小學(xué)生的陳乃琳老師（之前在國(guó)內(nèi)教大學(xué)）告訴我們，他們學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣非常好，學(xué)生早晨進(jìn)校向老師問好，下午離校和老師禮貌道別。每天早晨老師把所有要求寫在白板上，早讀是語(yǔ)言練習(xí)，有時(shí)間可以在教室讀書角學(xué)習(xí)。角落里安排了每個(gè)學(xué)生的工作，分工負(fù)責(zé)，各司其職。經(jīng)常在上課時(shí)，會(huì)突然有消防演習(xí)或地震演習(xí)，每個(gè)班都有疏散圖。角落里每一天都有安排，先是教師的詳細(xì)計(jì)劃，接著是閱讀課、整體課、分組課、獨(dú)立看小說，再接著是寫作、練習(xí)，再是閱讀，再是課外玩。對(duì)于行為表現(xiàn)好的有不同的獎(jiǎng)勵(lì)，如，和老師一起吃飯、照相等；學(xué)生如果違紀(jì)，會(huì)有不同的懲罰，最厲害的是請(qǐng)家長(zhǎng)，表現(xiàn)差的中午休息就會(huì)少幾分鐘。美國(guó)有20多個(gè)州準(zhǔn)許體罰學(xué)生，他們認(rèn)為懲罰也是必要的教育手段。

二、做中國(guó)教育加減法

什么是人民滿意的教育？在中國(guó)，人們的回答大多是讓孩子考上好大學(xué)。從這一點(diǎn)看，家長(zhǎng)的眼光往往集中在孩子的“高考”上。由于高考與招生體制的改革相對(duì)滯后，這就客觀上支持了目前的“應(yīng)試教育”，使得素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在新課改實(shí)行過程中產(chǎn)生了沖突，這正是新課改推行過程中遇到的最大阻力所在，也是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)面對(duì)新課改產(chǎn)生的主要困惑。