導(dǎo)語：如何才能寫好一篇冶金工程技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵字】冶金工程；鋼鐵；現(xiàn)狀；發(fā)展

改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)整體得到了大幅度的提升，作為國(guó)家重要原材料工業(yè)之一的鋼鐵行業(yè)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中承擔(dān)了十分重要的作用。鋼鐵行業(yè)包含金屬鐵、鉻、錳等礦物采選業(yè)、鐵合金冶煉業(yè)、煉鐵業(yè)、鋼加工業(yè)、煉鋼業(yè)、鋼絲及其制品業(yè)等，是以從事黑色金屬礦物采選和黑色金屬冶煉加工等工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)為主的工業(yè)行業(yè)。而冶金工程技術(shù)，則是鋼鐵行業(yè)得以發(fā)展的基礎(chǔ)，是整個(gè)行業(yè)高速提升的保證。

尤其是進(jìn)入21世紀(jì)之后，鋼鐵行業(yè)在經(jīng)歷了高速發(fā)展之后，又遇到了市場(chǎng)萎縮、產(chǎn)能過剩的困難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年到2011年上半年，我國(guó)鋼鐵行業(yè)處于穩(wěn)定上升階段，2011年上半年，整體資產(chǎn)規(guī)模高達(dá)48640億元。隨后，由于國(guó)內(nèi)需求的降低，鋼材價(jià)格的持續(xù)走低，鋼鐵行業(yè)整體進(jìn)入"寒冰期"。2013年5月，重點(diǎn)大中型鋼鐵企業(yè)利潤(rùn)僅有1.5億元，其中甚至有四成的企業(yè)虧損。而2015年，鋼鐵企業(yè)的"日子"更加不好過，鋼鐵價(jià)格持續(xù)創(chuàng)下新低，供需矛盾持續(xù)突出，產(chǎn)能過剩仍是最大問題。1月份價(jià)格持續(xù)下降，降幅達(dá)7.17%；2月份降幅減緩，但仍有2.68%。據(jù)鋼協(xié)統(tǒng)計(jì)，2015年1月到4月，鋼鐵企業(yè)虧損面高達(dá)45.54%，利潤(rùn)持續(xù)增虧，鋼鐵行業(yè)成為"最不賺錢的工業(yè)"。

而國(guó)際大環(huán)境環(huán)境，同樣不景氣。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的放緩和大宗商品的價(jià)格持續(xù)下跌， 多個(gè)國(guó)家的新興市場(chǎng)發(fā)展緩慢，作為大宗商品巨頭的嘉能可，2015年股價(jià)持續(xù)下跌70%，成為FTSE 100指數(shù)中表現(xiàn)最差的公司。嘉能可的危機(jī)和新興市場(chǎng)的困難，進(jìn)一步折射出當(dāng)前鋼鐵市場(chǎng)的艱難程度。

困難當(dāng)前，對(duì)于鋼鐵行業(yè)而言，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。而發(fā)展冶金工程技術(shù)，則是鋼鐵行業(yè)面對(duì)挑戰(zhàn)的方法之一。冶金技術(shù)自古以來，就深深聯(lián)系著人民生產(chǎn)和生活，是從礦石中提取金屬和金屬化合物，然后制成具有一定性能金屬材料的工業(yè)技術(shù)。提升冶金技術(shù)水平，不僅可以節(jié)約能源和原材料，降低企業(yè)生產(chǎn)的成本，還有利于生產(chǎn)過程中的創(chuàng)新，突破舊有的難點(diǎn)，從而不斷推動(dòng)鋼鐵行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1，我國(guó)鋼鐵冶金工程技術(shù)的發(fā)展成果

近些年，在科學(xué)技術(shù)不斷突飛猛進(jìn)的條件下，我國(guó)鋼鐵冶金工程技術(shù)也獲得了不錯(cuò)的進(jìn)展。新一代鋼鐵生產(chǎn)流程工藝與裝備新理念是國(guó)家重點(diǎn)研究項(xiàng)目，通過優(yōu)化現(xiàn)有生產(chǎn)裝備和生產(chǎn)工藝，對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行潔凈化。薄板坯連鑄連軋緊湊流程技術(shù)不僅豐富了鋼鐵冶金工程技術(shù)的理論基礎(chǔ)，也將高效、清潔的概念引入了鋼鐵生產(chǎn)之中。

優(yōu)化鋼鐵生產(chǎn)流程理論是鋼鐵冶金工程技術(shù)發(fā)展的第一步，鋼鐵生產(chǎn)流程不僅是維系企業(yè)生產(chǎn)順利進(jìn)行的根本，也是優(yōu)化鋼鐵企業(yè)整體的基礎(chǔ)，通過對(duì)流程的研究，可以發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)活動(dòng)中存在的問題，并有針對(duì)地采取處理措施。如今，能源轉(zhuǎn)化、廢棄物排放、產(chǎn)品制造都成為流程需要考慮的對(duì)象，而新的理論，要求對(duì)流程進(jìn)行解析、優(yōu)化，最后再進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)鋼鐵生產(chǎn)的動(dòng)態(tài)有序。早在"十一五"國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃綱要中，就已經(jīng)提及對(duì)鋼鐵生產(chǎn)流程的重視。而如今的科學(xué)技術(shù)又取得了突破，智能化和自動(dòng)化的發(fā)展，進(jìn)一步要求鋼鐵生產(chǎn)流程的科學(xué)、合理、高效。

由中國(guó)金屬學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)翁宇慶博士主持組織撰寫的《Ultra-fine Grained Steels》是一本英文版超細(xì)晶鋼專著，這本專著的海外出版，不僅顯示我國(guó)的超細(xì)晶鋼的理論研究已經(jīng)處于國(guó)際領(lǐng)先水平，也進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)超細(xì)晶鋼的規(guī)范化生產(chǎn)。超細(xì)晶鋼的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和使用規(guī)范已經(jīng)公布，在規(guī)范生產(chǎn)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)鋼鐵生產(chǎn)的成本節(jié)約和資源節(jié)約，提高鋼材的利用率。

2，我國(guó)鋼鐵冶金工程技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與未來

維系生存，是所有企業(yè)必須考慮的問題。我國(guó)鋼鐵行業(yè)在經(jīng)歷了高速發(fā)展的同時(shí)，也不得不面對(duì)一些必須去面對(duì)的問題。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)模式相似，產(chǎn)品也集中在中低端市場(chǎng)，缺乏企業(yè)的獨(dú)有"保命"技術(shù)。同時(shí)，由于以往鋼鐵行業(yè)"黃金期"的掩蓋，鋼鐵行業(yè)在冶金工程技術(shù)的缺陷也逐步增多。受到企業(yè)的直接影響，我國(guó)鋼鐵冶金工程技術(shù)總體上較為雷同，既缺乏獨(dú)有的高水平技術(shù)，也沒有應(yīng)地制宜的生產(chǎn)流程。在工程設(shè)計(jì)上，對(duì)于核心技術(shù)的投入不足，過于依靠以往的經(jīng)驗(yàn)和國(guó)外的知識(shí)，很難"突入"到鋼鐵冶金工程技術(shù)的"核心地帶"去。久而久之，創(chuàng)新變成拷貝和剽竊，效益變成擴(kuò)大規(guī)模，技術(shù)和產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，造成國(guó)內(nèi)各家鋼鐵企業(yè)之間的"惡性競(jìng)爭(zhēng)"，大打"價(jià)格戰(zhàn)"，進(jìn)一步阻礙了鋼鐵行業(yè)的整體發(fā)展。

國(guó)內(nèi)外需求市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變也是造成鋼鐵冶金工程技術(shù)目前困境的原因之一，在國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)等行業(yè)異?；馃釙r(shí)，帶來了巨大的市場(chǎng)需求，帶動(dòng)了鋼鐵行業(yè)的迅速發(fā)展。大經(jīng)濟(jì)環(huán)境的穩(wěn)定，也讓國(guó)內(nèi)鋼鐵企業(yè)的出口順風(fēng)順?biāo)?。在這種情況下，大多數(shù)企業(yè)選擇借助國(guó)外的技術(shù)和設(shè)備，滿足工程項(xiàng)目的需求，而忽視對(duì)自主創(chuàng)新的重視，較少將資金投入技術(shù)的研發(fā)。在國(guó)內(nèi)外需求減少，市場(chǎng)回落時(shí)，由于企業(yè)缺乏核心技術(shù)，無法搶占高端市場(chǎng)的份額，甚至國(guó)內(nèi)的部分高端市場(chǎng)，都受到國(guó)外企業(yè)的擠壓和搶占。

盲目擴(kuò)大產(chǎn)能，缺乏核心技術(shù)的同時(shí)，國(guó)內(nèi)鋼鐵冶金工程技術(shù)對(duì)于節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境方面考慮的較少。隨著國(guó)家對(duì)于"綠色制造"的提倡和對(duì)重污染企業(yè)的嚴(yán)懲，鋼鐵行業(yè)這方面的問題被進(jìn)一步放大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每生產(chǎn)一噸鋼，排放的污物總量就比國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家高40%，我國(guó)大多數(shù)規(guī)模以上鋼鐵企業(yè)都位于酸雨和二氧化硫控制區(qū)內(nèi)，對(duì)鋼鐵冶金工程技術(shù)環(huán)保上的技術(shù)要求，進(jìn)一步加大。

"綠色制造"是鋼鐵產(chǎn)業(yè)不變的主題，在"綠色制造"的同時(shí)，鋼鐵企業(yè)也需要借助冶金技術(shù)的發(fā)展積極轉(zhuǎn)型，全面淘汰落后的企業(yè)和設(shè)備，謀求生產(chǎn)流程和產(chǎn)品技術(shù)上的突破。主動(dòng)配合相關(guān)部門，遵循國(guó)家環(huán)保政策的指引，對(duì)不合規(guī)的設(shè)備、規(guī)劃進(jìn)行改造，從根本上減少生產(chǎn)造成的污染，早日達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)。

在"一帶一路"得到提倡的今天，鋼鐵冶金工程技術(shù)也需要與國(guó)際化進(jìn)行接軌。學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的管理、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化生產(chǎn)流程和管理運(yùn)作模式，從而提升整體的生產(chǎn)水平。在員工培養(yǎng)上，要結(jié)合"產(chǎn)、學(xué)、研"，積極與研究機(jī)構(gòu)合作，培養(yǎng)一批專業(yè)的技術(shù)人才，為創(chuàng)新奠定人力基礎(chǔ)。另外，利用國(guó)家實(shí)行"一帶一路"方針的機(jī)遇，沿著"一帶一路"的路線圖，走出國(guó)門，打開國(guó)外市場(chǎng)。

當(dāng)前行業(yè)的問題，是鋼鐵冶金工程技術(shù)發(fā)展過程中所必須經(jīng)歷的，是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。市場(chǎng)的萎縮倒逼鋼鐵冶金工程技術(shù)轉(zhuǎn)換發(fā)展思路，尋求技術(shù)上的突破。積極與國(guó)際化接軌，努力掌握核心技術(shù)，開拓國(guó)內(nèi)外高端市場(chǎng)，未來的鋼鐵冶金工程技術(shù)，必將為祖國(guó)的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蘇天森.鋼鐵形勢(shì)與冶金工程技術(shù)學(xué)科的發(fā)展[A].圓坯大方坯連鑄技術(shù)論文集[C]. 2009.

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關(guān)鍵詞：冶金工程；設(shè)備安裝；施工材料；進(jìn)度計(jì)劃

中圖分類號(hào)：TU758 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）05-0083-02

冶金工程包含的范圍十分廣泛，它是研究從礦石等資源中提取金屬及其化合物，最后制作成具有良好使用性能和加工性能的有色和黑色金屬材料的生產(chǎn)工藝技術(shù)，如鋼鐵生產(chǎn)、合金鋁生產(chǎn)、黃金生產(chǎn)等工程。在這些不同的工程中，所需用的機(jī)械設(shè)備也是不同的，因此安裝方法也是各有不同之處，本文就通用的冶金機(jī)

械設(shè)備常規(guī)的安裝方法重要步驟進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

1 冶金工程設(shè)備安裝的前期準(zhǔn)備

1.1 技術(shù)準(zhǔn)備

為了確保設(shè)備的順利安裝，合理調(diào)配各專業(yè)技術(shù)人員是保障安裝設(shè)備順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，一要技術(shù)人員的水平與素質(zhì)能保障安裝工程的順利完成，二要做好工程延深專業(yè)的技術(shù)儲(chǔ)備，以便及時(shí)解決安裝過程中出現(xiàn)的問題。

1.2 施工圖紙的確定

在進(jìn)行安裝前，設(shè)備安裝技術(shù)人員必須熟悉施工圖紙和相關(guān)的安裝施工技術(shù)，并和設(shè)計(jì)人員、甲方代表進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以保障日后的設(shè)備安裝施工可以順利完成，或者在施工的過程中碰到難題可以順利解決。

1.3 施工現(xiàn)場(chǎng)的確定

冶金工程的施工現(xiàn)場(chǎng)選擇對(duì)冶金工程的順利進(jìn)行是非常重要的，在以前的安裝現(xiàn)場(chǎng)也曾出現(xiàn)過設(shè)計(jì)圖紙的設(shè)計(jì)與安裝現(xiàn)場(chǎng)不符的現(xiàn)象，以至于施工停滯不前，耽誤了工期，帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失，因此在校對(duì)圖紙時(shí)必須考慮到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，確認(rèn)施工現(xiàn)場(chǎng)可節(jié)省時(shí)間、縮短工期、節(jié)約成本。

1.4 施工的材料準(zhǔn)備

熟悉圖紙、確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)是工程項(xiàng)目設(shè)備安裝的基礎(chǔ)，施工材料準(zhǔn)備得充足齊全是冶金工程設(shè)備安裝的保障。為了對(duì)設(shè)備的安裝有一個(gè)全面的掌握，提前列出一個(gè)設(shè)備、材料清單，上面列明所需設(shè)備、材料的名稱、數(shù)量、規(guī)格、消耗情況及時(shí)間等，這樣不僅有利于我們清楚地看到所需物品到貨情況以及消耗的狀態(tài)，還有利于我們?cè)谑┕さ倪^程中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)充材料，充足的材料有利于施工的順利進(jìn)行，可節(jié)約時(shí)間。

1.5 施工進(jìn)度計(jì)劃

施工進(jìn)度關(guān)系到生產(chǎn)線或設(shè)備是否能早日投入使用，也是設(shè)備停機(jī)率高低和生產(chǎn)成本的關(guān)鍵，所以要縝密計(jì)劃。在編制計(jì)劃時(shí)要著重考慮影響工期的幾個(gè)方面：設(shè)備和材料能否準(zhǔn)時(shí)交貨、發(fā)運(yùn)；公路、鐵路和水運(yùn)是否暢通，對(duì)貨物有什么限制，最好能多準(zhǔn)備幾個(gè)運(yùn)輸方案；安裝時(shí)所用起吊設(shè)備能否準(zhǔn)時(shí)到位并符合承載要求；施工期內(nèi)天氣變化的影響；施工期內(nèi)相關(guān)工種對(duì)工期的影響，特別是土建基礎(chǔ)；風(fēng)、水、電、汽是否接入；各項(xiàng)資金的準(zhǔn)備情況。

2 基本安裝方法

冶金工程涉及到的專業(yè)比較多，本文重點(diǎn)說一下通用機(jī)械設(shè)備的基本安裝步驟，針對(duì)不同步驟的要點(diǎn)進(jìn)行探討，在各個(gè)行業(yè)，需要根據(jù)專業(yè)設(shè)備的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

2.1 設(shè)備及基礎(chǔ)的驗(yàn)收

冶金工程設(shè)備的安裝是為設(shè)備連續(xù)生產(chǎn)打基礎(chǔ)，因此設(shè)備本身的質(zhì)量是至關(guān)重要的。設(shè)備的驗(yàn)收主要有以下幾點(diǎn)：一是設(shè)備基礎(chǔ)的尺寸要符合施工現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)環(huán)境條件，例如水平度、極限偏差等；二是設(shè)備安裝完畢前，應(yīng)將設(shè)備內(nèi)部清理干凈，達(dá)到基本的安裝水平所需的清潔程度；三是預(yù)埋螺栓要檢查根部的中心位置以及垂直度等；四是對(duì)于預(yù)留的孔要查看垂直的程度、孔的深度以及中心位置等。設(shè)備的驗(yàn)收對(duì)后期的工程是至關(guān)重要的，因此，在驗(yàn)收設(shè)備的時(shí)候要仔細(xì)，達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)的要及時(shí)進(jìn)行處理，直到達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)為止。

2.2 中心標(biāo)板和基準(zhǔn)線、點(diǎn)的設(shè)定

冶金工程項(xiàng)目的設(shè)備大都為大型設(shè)備，因此在安裝之前需要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)備以后檢測(cè)的需要，提前打好中心標(biāo)板和基準(zhǔn)線、點(diǎn)。為了方便以后設(shè)備安裝的調(diào)整，需要埋設(shè)永久性的中心標(biāo)板和永久性的基準(zhǔn)點(diǎn)，為了觀測(cè)設(shè)備基礎(chǔ)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，要在主要設(shè)備附近埋設(shè)觀測(cè)點(diǎn)。

2.3 墊板的施工

墊板是整個(gè)設(shè)備安裝的基礎(chǔ)，在當(dāng)今的冶金工程領(lǐng)域里，主要采用座漿法，座漿主要使用高強(qiáng)度的沒有收縮性的水泥。在大型的墊板的施工中要留有排氣孔，座漿時(shí)座漿的材料一定要嚴(yán)格計(jì)算，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配料，事先一定要制作樣品進(jìn)行強(qiáng)度檢驗(yàn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后方可在設(shè)備安裝中使用。

2.4 設(shè)備的調(diào)整和平面定位

設(shè)備的調(diào)整主要是標(biāo)高調(diào)整、水平調(diào)整和鉛垂度調(diào)整三個(gè)方位的調(diào)整。標(biāo)高的調(diào)整應(yīng)將設(shè)備的主要工作面為水平面進(jìn)行測(cè)量，標(biāo)高的測(cè)量方法是在底座上放置長(zhǎng)平尺，將水平儀放在長(zhǎng)平尺上，用千分尺測(cè)量長(zhǎng)平尺的下表面和基準(zhǔn)點(diǎn)的長(zhǎng)度，此長(zhǎng)度與基準(zhǔn)點(diǎn)的高程的和為標(biāo)高；水平調(diào)整可以分為整體設(shè)備的水平調(diào)整和分體設(shè)備的水平調(diào)整，水平調(diào)整的方法相對(duì)簡(jiǎn)單，只需要根據(jù)不用的設(shè)備采用不同精度的水平儀進(jìn)行測(cè)量即可；鉛垂度的調(diào)整現(xiàn)在比較常用的為吊鋼絲測(cè)量法，在需要進(jìn)行鉛垂度調(diào)整的設(shè)備上方設(shè)置一固定點(diǎn)，在此固定點(diǎn)掛上一個(gè)下端有線墜的鋼線，用千分尺測(cè)量鋼線和所測(cè)設(shè)備的距離，根據(jù)此距離即可計(jì)算出鉛垂度差，如果需要進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量可采用聲法、光法或者接觸法。

設(shè)備的平面定位是為了保證設(shè)備可以準(zhǔn)確安裝，當(dāng)設(shè)備進(jìn)行吊裝之后，根據(jù)已預(yù)先埋好的中心標(biāo)板開始掛設(shè)基準(zhǔn)線，基準(zhǔn)線一般采用直徑為0.3～0.75mm的鋼琴線，基準(zhǔn)線一般掛在方便調(diào)整的位置，線墜正對(duì)中心點(diǎn)，然后調(diào)整螺絲固定鋼琴線，在以后的安裝中，鋼琴線的位置不發(fā)生變化，這就要求后期的安裝和使用的過程中應(yīng)定期進(jìn)行檢查。

3 結(jié)語

隨著冶金工程技術(shù)的不斷發(fā)展，冶金設(shè)備的科技含量越來越高，安裝過程中涉及到的環(huán)節(jié)、步驟較多，過程繁瑣，因此要求安裝的技術(shù)人員對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟都認(rèn)真把關(guān)，嚴(yán)格質(zhì)量的監(jiān)控，做到安裝前準(zhǔn)備充足，安裝過程中應(yīng)對(duì)有余，安裝后檢查到位，這就要求技術(shù)人員不斷地提高自身素質(zhì)和水平，熟練掌握冶金工程中設(shè)備的安裝和施工的要點(diǎn)，準(zhǔn)確、可靠、平穩(wěn)地保證安裝工程的順利完成。

參考文獻(xiàn)

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[2] 閆循軍，艾輝.冶金工程重型設(shè)備安裝技術(shù)[J].工程技術(shù)，2009，（9）.

篇3

隨著房地產(chǎn)業(yè)和建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，我國(guó)對(duì)建筑工程技術(shù)人才的需求量逐年增大，建筑工程技術(shù)專業(yè)也已逐漸成為高職院校乃至普通高校中熱門的?？茖I(yè)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和建筑業(yè)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，建筑工程技術(shù)專業(yè)遇到了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也承受著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。建筑業(yè)要保持穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展，要有大量高素質(zhì)的技能型專業(yè)人才來支撐，他們不但具有寬泛的理論知識(shí)面、豐富的專業(yè)學(xué)識(shí)，而且有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和操作技能，能滿足建筑各方企業(yè)的生產(chǎn)和管理需求，具有崗位一線所必需的綜合技能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，身心健康，可以達(dá)到“零距離”上崗的要求。國(guó)家在2010年7月的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確地提出了發(fā)展高職教育應(yīng)推進(jìn)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的“四個(gè)合作”，指明了高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)思路，并且把就業(yè)水平和企業(yè)滿意度作為衡量高職教育中人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)。普通高等院校的?？茖I(yè)是政府高等教育“三教統(tǒng)籌”（高職、高專和成人高等教育）的一部分，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容乃至教學(xué)管理上都與高職院校趨于一致。因此，對(duì)于普通高等院校的建筑工程技術(shù)專業(yè)，需要認(rèn)真研究和亟待解決的問題，是怎樣培養(yǎng)出創(chuàng)新精神足、實(shí)踐意識(shí)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)專業(yè)技能人才。

2建筑工程技術(shù)專業(yè)在普通高校中的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

雖然越來越多的高職（專）院校意識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)方面的重要性，并采取各類有效的措施進(jìn)行改善和調(diào)整，也取得一定的成績(jī)，但是結(jié)合調(diào)查來看，建筑工程技術(shù)專業(yè)在普通高校中的實(shí)踐教學(xué)仍然存在以下五個(gè)方面問題。重視學(xué)科理論教學(xué)，忽視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)目前實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課在我國(guó)普通高校的建筑工程技術(shù)專業(yè)教育中只能占到教學(xué)總學(xué)時(shí)的1/3～1/2，頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等嚴(yán)重“放水”或是縱容學(xué)生直接離校找工作的情況使得實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重“縮水”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因包括：

一是普通高校在建筑工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的過程中，依然受到學(xué)科本位意識(shí)的影響，將基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程作為主要部分，很少涉及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)的嘗試；

二是普通高校的專業(yè)教師通常還承擔(dān)土木工程本科專業(yè)的教學(xué)工作，或是由本科教育轉(zhuǎn)型為?？平逃浣逃季S存在很大的慣性，理論課教學(xué)和科研工作任務(wù)繁重，往往難以將教學(xué)導(dǎo)向于職業(yè)性和實(shí)踐性；

三是國(guó)家對(duì)?？坡殬I(yè)教育的監(jiān)管多以就業(yè)率、考證率等量化結(jié)果為主，過程監(jiān)管不夠，不能鼓勵(lì)和支持高校進(jìn)行相應(yīng)實(shí)踐教學(xué)改革；

四是由于就業(yè)形勢(shì)所迫，部分高校拼命追求就業(yè)率和升本率，而將三年的在校培養(yǎng)時(shí)間縮減成一年半至兩年半，導(dǎo)致培養(yǎng)過程嚴(yán)重縮水，實(shí)踐課程首當(dāng)其沖被削減。教師實(shí)踐能力有待提高建筑工程技術(shù)專業(yè)的教師大多是畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作，沒有實(shí)際的工程經(jīng)驗(yàn)，因此，很多教師理論知識(shí)扎實(shí)而工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)貧乏，造成實(shí)踐動(dòng)手能力弱、運(yùn)用知識(shí)能力差的結(jié)果。教師隊(duì)伍水平參差有別，理論知識(shí)與實(shí)踐技能都具備的“雙師型”教師比例較低。另外由于普通高校中對(duì)教師繁重的科研任務(wù)和教學(xué)任務(wù)要求，大部分教師對(duì)于提高自身實(shí)踐動(dòng)手水平有心無力，很多高校教師寧可多講10堂理論課，不愿講授一次實(shí)驗(yàn)課；寧愿多讀10篇論文，不愿帶一次實(shí)習(xí)。教師沒有時(shí)間也沒有訴求走出校園，走進(jìn)工地，學(xué)習(xí)最新的工程材料知識(shí)和施工技術(shù)，對(duì)于工地現(xiàn)場(chǎng)的各類設(shè)備甚至實(shí)驗(yàn)室的儀器都知之甚少。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等師資投入嚴(yán)重缺乏在大多數(shù)高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)中，實(shí)訓(xùn)教師一般一次帶30～40名學(xué)生同時(shí)參加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)難以照顧全部，也難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，實(shí)踐教學(xué)的效果大打折扣。此外，普通高校通常缺少與建筑工程技術(shù)對(duì)口的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地等基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目通常借用實(shí)驗(yàn)室或在戶外臨時(shí)搭建，缺乏開展實(shí)踐性課程的有效空間。另一方面，很多院校還存在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備嚴(yán)重不足的情況，在學(xué)生上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候，一般情況下是一個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作一臺(tái)儀器，另外七八個(gè)甚至十幾個(gè)學(xué)生站在儀器旁邊觀看操作過程；有的甚至是只由教師操作，所有學(xué)生觀看演示步驟，學(xué)生的操作時(shí)間無法保證，就很難學(xué)到操作技能，也就難達(dá)到企業(yè)對(duì)實(shí)用性技能人才的要求。實(shí)踐教學(xué)體系缺失，課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)脫鉤當(dāng)前我國(guó)建筑工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)只是按理論知識(shí)體系分類，而沒有按照能力層次實(shí)現(xiàn)技能培訓(xùn)，因此沒有形成科學(xué)完備的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)僅僅是局部、單一的技能鍛煉，只注重與理論知識(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)，實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)容、組織形式和教學(xué)目標(biāo)上也沒有打破課程、學(xué)科和專業(yè)界限，沒有按照建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、建筑企業(yè)的技術(shù)水平和對(duì)技能專門人才的需要進(jìn)行技能培養(yǎng)，因此這種實(shí)踐性教學(xué)無法提高本專業(yè)學(xué)生的綜合技能和專業(yè)素養(yǎng)，難以培養(yǎng)出真正高水平的、實(shí)用性強(qiáng)的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)崗位的適應(yīng)能力低下，企業(yè)對(duì)學(xué)生資源的利用不足目前并沒有國(guó)家相關(guān)優(yōu)待政策扶持建筑企業(yè)接受專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)，企業(yè)也很難因此獲得額外利潤(rùn)，所以各類企業(yè)接受生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生動(dòng)力不足。企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位的主要?jiǎng)恿κ墙鉀Q企業(yè)用工之急，招聘實(shí)用專業(yè)人才，因此，實(shí)習(xí)學(xué)生的頂崗工作能力和質(zhì)量直接關(guān)系到企業(yè)能否長(zhǎng)期為高校提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。但由于大部分學(xué)生在校內(nèi)期間偏重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，缺少工程經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，忽視各類專項(xiàng)技能實(shí)踐，綜合素質(zhì)和職業(yè)能力較低，無法勝任專業(yè)實(shí)習(xí)的工作任務(wù)。這種現(xiàn)象加劇了“實(shí)習(xí)學(xué)生不愿走進(jìn)企業(yè)，企業(yè)不愿容納實(shí)習(xí)學(xué)生”的惡性循環(huán)，最后使生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等流于形式。

3普通高校建筑工程技術(shù)專業(yè)提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性的策略

篇4

關(guān)鍵詞：冶金工程專業(yè) 人才培養(yǎng) 工程教育

目前，我國(guó)工程教育的規(guī)模位居世界第一，但在世界范圍內(nèi)仍然不屬于工程教育強(qiáng)國(guó)，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)源源不斷地供應(yīng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型工程科技人才，是目前擺在全國(guó)工程教育界面前的一件大事[1]。

1冶金工程本科專業(yè)工程教育現(xiàn)狀的分析

冶金工業(yè)的發(fā)展需要“走出一條科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路”[2]，而技術(shù)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是高級(jí)人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前，我國(guó)的很多傳統(tǒng)工科專業(yè)，包括冶金專業(yè)，其高等工程教育存在的比較突出的問題如下：

1.1培養(yǎng)目標(biāo)定位不清

我國(guó)的很多傳統(tǒng)工科專業(yè)高等工程教育在認(rèn)識(shí)上一直存在爭(zhēng)論：是培養(yǎng)科學(xué)家還是培養(yǎng)工程師？培養(yǎng)目標(biāo)的定位制約著培養(yǎng)模式的選擇。科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)家，而工程教育著眼于理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)工程問題的能力，其目的是培養(yǎng)工程師。培養(yǎng)工程師和培養(yǎng)科學(xué)家需要兩種不同的教育體系。

1.2工程技術(shù)人才“面向工程實(shí)際”不夠

工程教育的人才培養(yǎng)必須面向工程實(shí)際，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，也是工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家高等工程教育和工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。而我國(guó)工程技術(shù)教育沒有足夠的工程實(shí)踐訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)工程設(shè)計(jì)在工程及工程教育中的重要地位和作用的認(rèn)識(shí)；缺乏對(duì)現(xiàn)代工程所必須具備的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、交往等方面知識(shí)的了解；缺乏參與管理現(xiàn)代工程的初步能力和管理素質(zhì)。

1.3校企合作培養(yǎng)人才方面的脫節(jié)

工科院校必須面向工業(yè)企業(yè)，工業(yè)企業(yè)必須依靠工程教育，雙方應(yīng)該密切合作共同解決應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。但目前，我國(guó)工業(yè)界不像美國(guó)工業(yè)界有對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必需的工程師崗位培訓(xùn)的系統(tǒng)，我國(guó)的工科大學(xué)生也不像德國(guó)工科大學(xué)生具有參與工程項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高等學(xué)校工科專業(yè)本科人才培養(yǎng)工作基本上是高校一家進(jìn)行，企業(yè)沒有參與到人才培養(yǎng)的工作中去。

2對(duì)改進(jìn)冶金工程本科專業(yè)工程教育的建議

2.1重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果

為了提升冶金專業(yè)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)，需要改變由高等院校一家主導(dǎo)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，發(fā)起由高等院校、冶金企業(yè)、冶金研究院、冶金設(shè)計(jì)院共同參與冶金專業(yè)的高級(jí)人才培養(yǎng)，改變由高等院校一家指定人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，制定不同單位在不同階段的人才培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，不同單位的人才培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)相互銜接，承前啟后，形成一個(gè)總的適應(yīng)冶金工業(yè)發(fā)展的總的人才培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)。隨著高校擴(kuò)招，各高校，尤其是普通高校冶金工程專業(yè)招生人數(shù)增加幅度很大，一屆冶金專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模幾乎達(dá)到上世紀(jì)冶金專業(yè)人才培養(yǎng)4～5屆的規(guī)模，給學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)管理增加了很大的難度，直接影響了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。

2.2采用保險(xiǎn)機(jī)制和榮譽(yù)鼓勵(lì)機(jī)制

學(xué)生到冶金企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)，或在冶金企業(yè)從事畢業(yè)設(shè)計(jì)，冶金企業(yè)、高校及學(xué)生三方都承擔(dān)著很大的責(zé)任，如果能采用保險(xiǎn)機(jī)制，由保險(xiǎn)公司承擔(dān)意外傷害保險(xiǎn)，將會(huì)給三方降低安全壓力，提升教學(xué)效果。冶金專業(yè)學(xué)生在高校進(jìn)行理論課程學(xué)習(xí)方面，有各種各樣的獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但在從事實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，目前缺乏有效的榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制，影響教學(xué)效果的提高。

2.3冶金行業(yè)工程師認(rèn)證

企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)普遍不太高，缺乏動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神、沒有工作經(jīng)驗(yàn)等幾乎成為畢業(yè)生們“嫁不出去”的最主要的原因。行業(yè)的各類工程師證書構(gòu)成了工程師“準(zhǔn)入”資格證的主體?，F(xiàn)有的主要認(rèn)證有：注冊(cè)建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、造價(jià)工程師、土地評(píng)估師、巖土工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、焊接國(guó)際工程師、通訊工程師、電子商務(wù)工程師等，冶金行業(yè)工程師的認(rèn)證仍缺乏崗位技能認(rèn)證。

篇5

對(duì)于剛剛參加工作的新人來說，從事機(jī)電安裝及金屬結(jié)構(gòu)制作安裝工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。，在剛剛開始工作的時(shí)間里，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到公司這個(gè)集體中。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)機(jī)電安裝及水工金屬結(jié)構(gòu)制造安裝知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗(yàn)。這期間主要學(xué)習(xí)了《水利水電工程鋼閘門制造及安裝驗(yàn)收規(guī)范》、《焊縫無損檢測(cè)超聲波無損檢測(cè)技術(shù)、檢測(cè)等級(jí)和評(píng)定》、《金屬熔化焊接接頭射線照相》、《建筑防腐蝕工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》等等，特別是對(duì)于鋼結(jié)構(gòu)制造安裝的理念，由初步的認(rèn)識(shí)上升到更高層次的水平。

通過不斷的努力學(xué)習(xí)機(jī)電安裝及金屬結(jié)構(gòu)制造安裝的和無損檢測(cè)的相關(guān)知識(shí)，通過做這些工作，對(duì)機(jī)電安裝及金屬結(jié)構(gòu)的制造安裝的認(rèn)識(shí)逐步提高，各構(gòu)件的安裝及焊接變形控制更加合理、無損檢測(cè)合格率相對(duì)也有了很大程度的提高。在此期間，通過水利部水工金屬結(jié)構(gòu)質(zhì)檢中心學(xué)習(xí)培訓(xùn)先后取得了水利水電工程質(zhì)檢員資格證書、超聲波II級(jí)、防腐蝕質(zhì)檢員、射線II級(jí)無損檢測(cè)專業(yè)資格證書，整理個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)檢的資料，出具無損檢測(cè)報(bào)告，鍛煉了耐性，認(rèn)識(shí)到做任何工作都必須要要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)處理好同事間的關(guān)系，與公司各部門之間聯(lián)系的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)加以應(yīng)用，逐步提高完善自己的專業(yè)技能，領(lǐng)會(huì)質(zhì)檢工作的核心，本著“科學(xué)，準(zhǔn)確，公正，合理”的質(zhì)量檢測(cè)宗旨，積極響應(yīng)、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽(yù)精神，為公司的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

通過這些年的實(shí)際工作掌握了也些無損檢測(cè)方面的知識(shí)，這些對(duì)我在從事的金屬結(jié)構(gòu)無損檢測(cè)工作過程中提供了很大的幫助.通過這幾年在對(duì)水工金屬結(jié)構(gòu)制造安裝的檢測(cè)工作的檢測(cè)過程中,是我在實(shí)際工作中,得到了很好的鍛煉,同時(shí)也學(xué)到了更多的關(guān)于金屬結(jié)構(gòu)無損檢測(cè)檢測(cè)方面的工作經(jīng)驗(yàn),使我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的積極主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

我們的部門是公司的窗口服務(wù)部門，工作就是跟業(yè)主打交道，服務(wù)上如果上不去就會(huì)影響公司的形象，讓業(yè)主對(duì)公司產(chǎn)生不良的印象。全心全意為業(yè)主服務(wù)，在2007年全職從事無損檢測(cè)工作以來，經(jīng)過古城，苗家壩、以及蘇丹阿特巴拉水電站的機(jī)電安裝的無損檢測(cè)工作，得到國(guó)內(nèi)外業(yè)主監(jiān)理的一致好評(píng)，這樣也督促我使我在工作上要更加精益求精，在服務(wù)態(tài)度上要求自己更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：

第一，質(zhì)檢工作是相對(duì)比較艱苦和枯燥的工作，在工作中將邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真看圖紙、看懂看透，熟悉制造安裝驗(yàn)收設(shè)計(jì)規(guī)范；

第二，自己的理論水平、專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在以后的工作與學(xué)習(xí)中，自己決心認(rèn)真提高專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)責(zé)任心，為公司的快速發(fā)展，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。

第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，多向領(lǐng)導(dǎo)及同事等有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教。加強(qiáng)無損檢測(cè)專業(yè)方面的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、走向的了解，加強(qiáng)周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)做到心中有數(shù)；

第四，本著實(shí)事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉；

篇6

[關(guān)鍵詞]冶金工程專業(yè) 工程素質(zhì) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 改革

[作者簡(jiǎn)介]張明遠(yuǎn)（1971- ），男，甘肅白銀人，重慶科技學(xué)院，高級(jí)工程師，研究方向?yàn)橐苯饘?shí)驗(yàn)；呂俊杰（1963- ），男，重慶人，重慶科技學(xué)院，教授，碩士，研究方向?yàn)殇撹F冶金工藝優(yōu)化；柳浩（1983- ），男，陜西漢中人，重慶科技學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)闊掕F工藝。（重慶 401331）

[課題項(xiàng)目]本文系2010年重慶市高等教育教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“應(yīng)用型本科人才工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：102119）和2011年重慶市高等教育研究重點(diǎn)項(xiàng)目“冶金工程專業(yè)卓越工程師教育改革的研究與探索”的研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：112084）

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2012）32-0117-02

當(dāng)前我國(guó)高等工程教育主要存在的問題是脫離工程實(shí)踐。教育部為促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才于2011年啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，目的是全面提高工程教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提升工程人才的工程素質(zhì)，適應(yīng)我國(guó)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要。冶金工藝性專業(yè)主要是針對(duì)傳統(tǒng)的鋼鐵產(chǎn)業(yè)，涉及冶金工程專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)，本科人才目標(biāo)定位是培養(yǎng)具備較高的工程素質(zhì)和解決工程實(shí)際問題能力的現(xiàn)場(chǎng)工程師。工程素質(zhì)集中體現(xiàn)在綜合性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。然而，在現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中，學(xué)生工程素質(zhì)的培養(yǎng)是薄弱環(huán)節(jié)。以冶金工程專業(yè)為例，冶金工程專業(yè)原有“冶金物化”“冶金自動(dòng)化”“傳輸原理”“專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)”四門依序開設(shè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系。其中前三者課帶隨堂實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論課，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多為理論的驗(yàn)證，綜合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)或具備工程環(huán)境的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較少；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與工程實(shí)踐結(jié)合不夠，沒有突出工藝性專業(yè)應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和工程素質(zhì)。因此，必須通過冶金工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與課程內(nèi)容的改革，搭建新的工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建立產(chǎn)學(xué)研實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和知識(shí)集成能力，使人才適應(yīng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的要求。

一、貫穿工程素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革創(chuàng)新思路

冶金工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革表明，只有讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，才能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和工程能力。實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置必須融合各學(xué)科知識(shí)，并以梯級(jí)能力培養(yǎng)為主線，專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。梯級(jí)能力培養(yǎng)包括學(xué)生基本動(dòng)手能力的培養(yǎng)、基本實(shí)踐能力的訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)踐能力的強(qiáng)化和綜合應(yīng)用能力的提高，分別對(duì)應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和科研創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)打破按課程開設(shè)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和集中實(shí)驗(yàn)的格局，全部開設(shè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程。4門獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程包括“冶金傳輸原理實(shí)驗(yàn)”32學(xué)時(shí)（2學(xué)分）、“冶金自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)”16學(xué)時(shí)（1學(xué)分）、“冶金原理實(shí)驗(yàn)”集中安排2周（2學(xué)分）、“專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)”集中安排2周（2學(xué)分）。

2.采用分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)能力和知識(shí)層次的不同，設(shè)定不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為必修實(shí)驗(yàn)，包括冶金原理、冶金傳輸原理、冶金自動(dòng)化儀表三門獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程和課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，以滿足學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，為下階段的專業(yè)學(xué)習(xí)儲(chǔ)備必需的知識(shí)和能力；專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)也為必修實(shí)驗(yàn)，融合了多門專業(yè)課程知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)、研究、解決問題的能力，通過專業(yè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)冶金工藝過程，加深對(duì)專業(yè)理論的認(rèn)識(shí)并逐漸形成體系，使學(xué)生具備冶金工程師所需的基本理論知識(shí)和專業(yè)能力；科研創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)為選擇性實(shí)驗(yàn)，主要針對(duì)高年級(jí)本科生和學(xué)生科技創(chuàng)新，目的在于為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)研究平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.以鋼鐵冶金學(xué)科的行業(yè)優(yōu)勢(shì)為依托，不斷將教師和企業(yè)研究人員的研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，提升學(xué)生的工程應(yīng)用能力。重慶科技學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）冶金工程專業(yè)辦學(xué)緊密依托冶金行業(yè)，經(jīng)過多年的發(fā)展，形成了以難冶選有色金屬礦物提取與分離、含鐵資源綜合利用與環(huán)保、鋼鐵冶金過程強(qiáng)化與節(jié)能、冶金過程檢測(cè)技術(shù)及裝備等特色學(xué)科方向。這些學(xué)科方向緊密聯(lián)系冶金行業(yè)發(fā)展，通過校企合作解決了多項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)際問題，并將研究成果轉(zhuǎn)化成實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生開設(shè)了V-Ti鐵水的純凈度實(shí)驗(yàn)、磁鋼Al-Ni-Co的冶煉成型、高磷鐵礦脫磷實(shí)驗(yàn)、ANAYS對(duì)鋼的凝固過程的有限元仿真等一系列創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使兩性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目超過總體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的60%，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更新率每年保持在30%以上，整合了冶金工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.改革實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式。工程環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)不再是理論的驗(yàn)證和重現(xiàn)，而是將專業(yè)知識(shí)貫穿在分析和解決實(shí)際工程問題的環(huán)境中，因此要加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)的集成與解決實(shí)際問題能力訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)方法看重培養(yǎng)學(xué)生在工程背景中運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的能力，并重視訓(xùn)練學(xué)生的撰寫研究總結(jié)的能力，注重科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法與過程。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要提升實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的深度，注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)過程要訓(xùn)練學(xué)生工程研究的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生多角度、開放性地思考問題。學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)不能硬套，而要貫穿應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)研究中。

實(shí)驗(yàn)采用4～7人為小組的團(tuán)隊(duì)模式，專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)需個(gè)人獨(dú)立完成，專業(yè)實(shí)驗(yàn)必須緊扣工程背景，應(yīng)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)造性開展實(shí)驗(yàn)，以解決工程問題為最終目的。學(xué)生團(tuán)隊(duì)談?wù)搶?shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。如粉料成球?qū)嶒?yàn)，粉料是工業(yè)生產(chǎn)的副產(chǎn)物，不僅來源于礦粉，也可以是除塵灰、污泥、飛灰、鉻渣等，不同的礦粉其物理性質(zhì)、成球性不同，進(jìn)而利用的方式也不一樣。實(shí)驗(yàn)中，教師給定某一樣原料，學(xué)生就必須應(yīng)用“物理化學(xué)”“冶金原理”“煉鐵學(xué)”等課程知識(shí)思考如何將粉料成型成塊并應(yīng)用于冶金工業(yè)。這類實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了工程性、系統(tǒng)性和集成性，注重實(shí)驗(yàn)過程和方法，可充分鍛煉學(xué)生的工程意識(shí)和解決問題的能力。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式改革是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式改革的核心是放棄只重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果、增加一次實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)學(xué)生，推行實(shí)驗(yàn)過程的考核模式，使背靠工程背景、應(yīng)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)、過程式實(shí)驗(yàn)等以工程素質(zhì)培養(yǎng)為中心的實(shí)驗(yàn)方法得以貫徹，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的目的。專業(yè)基礎(chǔ)課采用“平時(shí)+實(shí)驗(yàn)過程+實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的模式，專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)采用“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)+含的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或知識(shí)點(diǎn)+實(shí)驗(yàn)過程+結(jié)果評(píng)價(jià)”模式。通過改革實(shí)驗(yàn)考核方法，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即考核方式向多樣化轉(zhuǎn)變，考核內(nèi)容向注重綜合知識(shí)和能力集成考核轉(zhuǎn)變，成績(jī)?cè)u(píng)定向綜合性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變。

5.建立以學(xué)生“工程意識(shí)”為主線的實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障體系。成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理與保障辦公室，從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)驗(yàn)運(yùn)行策劃、設(shè)備材料保障、實(shí)驗(yàn)過程監(jiān)控、考核評(píng)定等方面，評(píng)估與改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施項(xiàng)目更新評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備整合評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)等，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與實(shí)驗(yàn)室管理由行政化向目標(biāo)化轉(zhuǎn)變，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才提供了有力保障。

二、搭建培養(yǎng)創(chuàng)新能力的交叉型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，工程環(huán)境缺失是一個(gè)主要問題。我校分階段建設(shè)并最終建成了以過程控制、計(jì)算機(jī)模擬、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)操作系統(tǒng)為手段，結(jié)合重慶鋼鐵集團(tuán)公司現(xiàn)場(chǎng)工藝環(huán)境和生產(chǎn)條件的冶金工藝實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。在此平臺(tái)上，學(xué)生可以融入生產(chǎn)環(huán)境，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)條件進(jìn)行虛擬生產(chǎn)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，很好地將各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了融合，滿足了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的要求。在該平臺(tái)上不僅可以完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，還可開展大量的學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、系統(tǒng)工程訓(xùn)練、教師指導(dǎo)下的科研活動(dòng)以及技術(shù)開發(fā)。對(duì)于在平臺(tái)上開展的活動(dòng)，最終的目的是強(qiáng)化工程環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的集成，為學(xué)生盡早轉(zhuǎn)變成具有較強(qiáng)工程意識(shí)的冶金工程師創(chuàng)造條件。

三、以工程項(xiàng)目為依托，實(shí)行案例教學(xué)，建立產(chǎn)學(xué)研實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式

以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為載體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，注重學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制實(shí)施過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及成果，推動(dòng)企業(yè)資源和學(xué)校科研資源更加有效地向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，推進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合，鼓勵(lì)教師把科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，并將研究成果及時(shí)融入人才培養(yǎng)過程中，形成實(shí)施—優(yōu)化—再實(shí)施—再優(yōu)化的模式。冶金是一個(gè)大行業(yè)，非常注重對(duì)生產(chǎn)流程的認(rèn)識(shí)和工程分析能力的培養(yǎng)，因此做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)注重模擬真實(shí)環(huán)境和整合知識(shí)進(jìn)行分析是非常重要的，實(shí)驗(yàn)課程鼓勵(lì)教師結(jié)合每一實(shí)驗(yàn)利用案例分析的方式組織學(xué)生討論，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量真正在高水平上運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)案例密切結(jié)合冶金生產(chǎn)實(shí)際，依托冶金工程項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。

專業(yè)與行業(yè)企業(yè)深度融合，形成了校企協(xié)同的共建模式，構(gòu)建了一批相對(duì)獨(dú)立、集人才培養(yǎng)和解決工程實(shí)際問題的平臺(tái)。目前與重慶鋼鐵（集團(tuán)）公司合作共建了“冶金與材料工程研究所”，與四川德勝集團(tuán)川鋼公司合作共建了“技術(shù)中心”，每年針對(duì)重鋼和德勝進(jìn)行科技攻關(guān)近10項(xiàng)，每年學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目近30項(xiàng)，覆蓋冶金工程專業(yè)學(xué)生近120人，每年在實(shí)驗(yàn)室和研究所里擔(dān)任科研助手的學(xué)生近20人。這些研究機(jī)構(gòu)為教師提供了科研平臺(tái)，提高了教師的理論水平和專業(yè)能力，豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題、提升工程應(yīng)用能力提供了舞臺(tái)。

四、改革的效果評(píng)價(jià)

通過多年的建設(shè)，冶金工程專業(yè)構(gòu)建了“ 三大平臺(tái)、三種能力、一個(gè)目標(biāo)”的冶金實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容將基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性有機(jī)融合，以“鋼鐵生產(chǎn)流程為主線”貫穿各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“分層次教學(xué)、模擬工程環(huán)境”教學(xué)特點(diǎn)。冶金工程專業(yè)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革，保證了知識(shí)的系統(tǒng)性；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提升了學(xué)生的創(chuàng)新性；搭建了新的工程教育平臺(tái)，為學(xué)生在模擬工程環(huán)境中實(shí)踐創(chuàng)造了條件。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的工程意識(shí)，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立分析和解決工程技術(shù)問題的能力，提高了學(xué)生工程實(shí)踐應(yīng)用的能力，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)冶金行業(yè)的要求，近兩年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，契合了冶金工程專業(yè)卓越工程師教育計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，取得了較顯著的效果。

[參考文獻(xiàn)]

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篇7

關(guān)鍵詞：工程機(jī)械 液壓控制 研究進(jìn)展

一、工程機(jī)械液壓技術(shù)

工程機(jī)械中90%以上都運(yùn)用了液壓傳動(dòng)控制技術(shù)，液壓控制技術(shù)可以在狹窄不利的空間進(jìn)行機(jī)械操作。液壓控制主要分為液壓傳動(dòng)技術(shù)和液壓控制技術(shù)，兩者之間相互聯(lián)系、相互影響，共同促進(jìn)工程機(jī)械的發(fā)展。與純機(jī)械和液力傳動(dòng)相比，液壓傳動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)是其調(diào)節(jié)的便捷性和布局的靈活性，液壓控制技術(shù)優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)械運(yùn)行過程中實(shí)現(xiàn)大范圍的無級(jí)調(diào)速。

液壓執(zhí)行元件是通過回路輸入液壓能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能，通常液壓缸分為活塞缸、柱塞剛、擺動(dòng)缸。雙杠活塞缸是活塞上固定的活塞桿從液壓缸兩側(cè)伸出的液壓缸。兩個(gè)活塞桿直徑相等，方向推力相等。當(dāng)進(jìn)入油腔和回油腔的壓力分別是

現(xiàn)代，隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，液壓技術(shù)應(yīng)用于很多領(lǐng)域，并且出現(xiàn)了高效率的設(shè)計(jì)理論體系。隨著信息化、數(shù)字化、自動(dòng)化的發(fā)展，液壓控制技術(shù)這種高效率、智能化的現(xiàn)代性工程機(jī)械技術(shù)能夠更好地解決工程中遇到的各種問題。

液壓技術(shù)的發(fā)展是在第一次世界大戰(zhàn)以后，后因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)需要大幅度提高機(jī)械的控制系統(tǒng)，液壓技術(shù)漸漸被投入使用。在20世紀(jì)40年代后期液壓技術(shù)就已經(jīng)開始興起，這一時(shí)期，是將簡(jiǎn)單的液壓元件和液壓系統(tǒng)應(yīng)用在工程機(jī)械上解決其他傳統(tǒng)方式難以解決的問題。最初的工程液壓技術(shù)是為了解決車輛轉(zhuǎn)向阻力問題，減輕司機(jī)勞動(dòng)強(qiáng)度。到20世紀(jì)70年代后期，工程機(jī)械液壓系統(tǒng)的綠色無污染的生態(tài)型和系統(tǒng)高強(qiáng)度的可靠性成為主要的研究方向。

80年代是液壓技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期，因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)、電子化技術(shù)、集成傳感技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為液壓技術(shù)提供了肥沃的土壤，在精度、便捷性、控制性、可靠性、操作性方面都有大大提高。現(xiàn)在的工程液壓控制技術(shù)不僅僅是為傳統(tǒng)機(jī)械提供助力裝置，還用于模擬加載、轉(zhuǎn)速控制、發(fā)動(dòng)機(jī)燃料等各個(gè)方面。這一時(shí)期，電子技術(shù)促進(jìn)了電子元件質(zhì)量的提高和數(shù)字控制系統(tǒng)的發(fā)展，大大提高了工程機(jī)械的效率。

美國(guó)液壓技術(shù)在世界是遙遙領(lǐng)先的，特別是以Parker、Eaton為代表的液壓技術(shù)一直處于領(lǐng)導(dǎo)地位，直到德國(guó)、日本液壓技術(shù)的出現(xiàn)，才打破了這種高端技術(shù)壟斷的局面。我國(guó)液壓技術(shù)還在向美國(guó)、德國(guó)、日本等先進(jìn)國(guó)家引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，所以在理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)上都與成熟性液壓技術(shù)有著一定的差距。但是我國(guó)液壓技術(shù)一直跟隨著世界技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷著從“制造大國(guó)”到“制造強(qiáng)國(guó)”的改變?，F(xiàn)在我國(guó)液壓件品種達(dá)到605個(gè)、規(guī)格達(dá)到3000個(gè)。這些液壓產(chǎn)品為我國(guó)不斷加大集成化、小型化、輕量化、高性能的液壓元件的研發(fā)和生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)，而且也滿足了安全可靠、節(jié)能減排、綠色環(huán)保的新時(shí)代要求。

二、工程機(jī)械液壓控制技術(shù)發(fā)展方向

1、自動(dòng)化控制

21世紀(jì)，數(shù)字技術(shù)因?yàn)槠淇旖莘奖?、靈活可靠、結(jié)構(gòu)緊湊等優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)通過模擬流量控制和脈沖流量控制對(duì)液壓控制技術(shù)產(chǎn)生了影響。液壓技術(shù)和自動(dòng)化控制有機(jī)結(jié)合，大大提高了工程機(jī)械的各種性能，比如動(dòng)力性、燃油經(jīng)濟(jì)性、可靠性、安全性、操作舒適性等。

現(xiàn)在，自動(dòng)化控制的液壓控制技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)普及，比如攤鋪機(jī)、平地機(jī)自動(dòng)找平，裝載機(jī)、鏟運(yùn)機(jī)變速箱自動(dòng)控制，挖掘機(jī)軌跡控制和反復(fù)挖掘……這些自動(dòng)化控制不僅提高了人工操作和機(jī)械操作的效率，還能通過參數(shù)設(shè)定作業(yè)的優(yōu)先次序，并且精準(zhǔn)操作也避免了人工操作的失誤。

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，自動(dòng)化技術(shù)也在不斷革新，為了滿足工程需要，液壓控制的自動(dòng)化技術(shù)將會(huì)更加復(fù)雜，如何使工程機(jī)械發(fā)揮出其最大的優(yōu)勢(shì)是未來不斷探索的方向。當(dāng)下，幫助機(jī)械操作人員更快掌握自動(dòng)化知識(shí)、更好維護(hù)電子控制裝置功能、更詳細(xì)了解液壓自動(dòng)化控制的特性現(xiàn)在首要解決的問題。

2、智能化控制

現(xiàn)在電液比例控制是機(jī)械液壓智能化控制的一個(gè)表現(xiàn)，在80年代初電液比例控制就已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。90年代，電液比例控制不斷提升，使整個(gè)挖掘機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)更加靈活方便，更加“智能化”。電液比例泵和比列閥的應(yīng)用也液壓技術(shù)智能化的體現(xiàn)，比如計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢測(cè)液壓系統(tǒng)和柴油機(jī)的運(yùn)行參數(shù)能夠控制整個(gè)挖掘機(jī)的動(dòng)力系統(tǒng)在運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)中達(dá)到節(jié)能的效果。十一五規(guī)劃中就把液壓挖掘機(jī)的控制技術(shù)納入教材，內(nèi)容包括液壓挖掘機(jī)的智能化控制技術(shù)、液壓挖掘機(jī)機(jī)器人化的意義、液壓挖掘機(jī)工裝位資的數(shù)學(xué)建模、液壓挖掘機(jī)控制系統(tǒng)建模?？梢娨簤嚎刂萍夹g(shù)正向著高效、高可靠性、安全節(jié)能的智能化方向發(fā)展。

雖然我國(guó)液壓控制技術(shù)取得了一定的發(fā)展，但是信息化的發(fā)展又提出了新的要求，就是智能化，智能化能夠提高工程機(jī)械的效率和施工質(zhì)量。但是液壓控制智能化在我國(guó)技術(shù)還不太成熟，需要投入大量的資金和人力進(jìn)行探索。

三、節(jié)能發(fā)展趨勢(shì)

液壓挖掘機(jī)不僅僅是利用燃油提供機(jī)械的效率，還有一點(diǎn)是能夠取得節(jié)能減排、降低經(jīng)濟(jì)成本的作用。因?yàn)楣こ虣C(jī)械40%左右的故障有和液壓系統(tǒng)有關(guān)，15%的故障都和發(fā)動(dòng)機(jī)有關(guān)。如果能夠在滿足機(jī)械工作效率的同時(shí)提高發(fā)動(dòng)機(jī)的利用率，減少液壓系統(tǒng)損耗率，就能使發(fā)動(dòng)機(jī)的液壓元件的工作強(qiáng)度降低，同時(shí)滿足了節(jié)能的需要。

液壓傳動(dòng)系統(tǒng)中會(huì)元件會(huì)隨著機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生機(jī)械摩擦損失、泄露損失、溢流損害等，而自動(dòng)化控制能夠有效利用能力或者降低噪聲，滿足現(xiàn)在機(jī)械節(jié)能環(huán)保的要求。

六通多路閥采用符合傳感系統(tǒng)能夠完成精確操作，雖然操作性等還有待提高，但是它也有著成熟的制造技術(shù)和低廉的價(jià)格，能夠節(jié)省經(jīng)濟(jì)資源。

四、總結(jié)

液壓技術(shù)已經(jīng)在現(xiàn)代裝備制造業(yè)中取得自主研發(fā)的進(jìn)步和突破，但是在高技術(shù)產(chǎn)品和關(guān)鍵技術(shù)上還依賴于國(guó)外技術(shù)，如何盡快擺脫落后、被動(dòng)的形式，擁有具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的自主技術(shù)和產(chǎn)品成為歷史性的課題?，F(xiàn)在電子化技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展速度日異月新，我國(guó)工程機(jī)械液壓控制技術(shù)面臨著各種時(shí)代機(jī)遇和嚴(yán)重挑戰(zhàn)。自動(dòng)化和智能化是未來液壓技術(shù)發(fā)展的兩個(gè)重要方向，它需要以時(shí)代的科學(xué)技術(shù)作為基礎(chǔ)，更需要以國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為動(dòng)力。為液壓技術(shù)的發(fā)展提供良好的環(huán)境是我們液壓控制領(lǐng)域從業(yè)者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王慶豐，魏建華等，工程機(jī)械液壓控制技術(shù)的研究進(jìn)展與展望[J]，機(jī)械工程學(xué)報(bào)，2003（39）

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1、金屬材料工程：是材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，按教育部最新專業(yè)目錄，金屬材料覆蓋了冶金、有色金屬、復(fù)合材料、粉末冶金、材料熱處理、材料腐蝕與防護(hù)及表面等方向。

2、冶金工程研究：從礦石等資源中提取金屬及其化合物、并制成具有良好加工和使用性能材料的工程技術(shù)領(lǐng)域。

3、焊接技術(shù)與工程：一門集材料學(xué)、工程力學(xué)、自動(dòng)控制技術(shù)的交叉性學(xué)科，教學(xué)以培養(yǎng)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用為基礎(chǔ)，進(jìn)行工程師的基本訓(xùn)練。

4、金屬礦物加工工程：是研究礦物分離的一門應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。 其學(xué)科目的是

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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【關(guān)鍵詞】“政行校企” 資源共享 雙師團(tuán)隊(duì) 專業(yè)發(fā)展 鐵道工程技術(shù)專業(yè)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）18-0052-02

一 “政行校企”四位一體，形成了長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制

湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院原隸屬鐵道部，是廣鐵集團(tuán)主管的一所鐵路職業(yè)院校，有深厚的鐵路行業(yè)背景。鐵道工程技術(shù)專業(yè)是學(xué)院的核心專業(yè)，為鐵路建設(shè)輸送了大批中堅(jiān)骨干和技術(shù)人才。2004年，主輔分離后，鐵道工程技術(shù)專業(yè)繼續(xù)與廣鐵集團(tuán)在人才培養(yǎng)、培訓(xùn)員工、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)等方面保持密切合作關(guān)系，與60多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系；在衡陽市政府主導(dǎo)下，政校合作成立衡陽城市智能交通研究基地（簡(jiǎn)稱智能交通基地），成為市政府交通決策的參謀；按理事會(huì)架構(gòu)，與15家高鐵規(guī)模企業(yè)組建南方高鐵人才培養(yǎng)與技術(shù)合作基地；按董事會(huì)架構(gòu)，攜手4家高鐵橋隧檢測(cè)行業(yè)一流企業(yè)共同成立先科橋隧學(xué)院；創(chuàng)辦華南監(jiān)理有限公司衡陽分公司、衡陽鐵路勘測(cè)設(shè)計(jì)院、恒德工程質(zhì)量檢測(cè)公司等3個(gè)“校中企”；與廣鐵集團(tuán)公司、南方測(cè)繪儀器有限公司、上海先科公司等企業(yè)共建了工務(wù)探傷實(shí)訓(xùn)基地、精調(diào)精測(cè)實(shí)訓(xùn)基地、檢測(cè)實(shí)訓(xùn)基地，基本形成了“培養(yǎng)方案校企共定、訂單學(xué)生校企共選、教學(xué)過程校企共育、教育資源校企共享、教學(xué)質(zhì)量校企共評(píng)”的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。

二 校企聯(lián)合，資源共享，人才培養(yǎng)有特色

1.校企共育，創(chuàng)新“項(xiàng)目導(dǎo)向、角色互動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式

依托南方高鐵基地、先科學(xué)院、3個(gè)校中企與多家合作企業(yè)，引進(jìn)了40多項(xiàng)工程項(xiàng)目（任務(wù)），在合作平臺(tái)上通過完成項(xiàng)目的過程來完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)。在執(zhí)行過程中，教師既可教學(xué)又可參加企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)；企業(yè)技術(shù)人員既是企業(yè)的員工，又作為老師指導(dǎo)學(xué)生；學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中既是學(xué)生，又是員工。這樣在以完成項(xiàng)目為介質(zhì)的教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、技術(shù)人員的角色互動(dòng)。

2.校企互融，構(gòu)建適應(yīng)于中高職銜接的基于工作任務(wù)的課程體系

根據(jù)高鐵產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的要求，引入企業(yè)項(xiàng)目或任務(wù)100多個(gè)，針對(duì)專業(yè)崗位能力要求，重組教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目或任務(wù)為載體，構(gòu)建“基于工作任務(wù)的課程體系”，與鐵路局、工程局合作開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)、數(shù)字化課堂，開展“社團(tuán)活動(dòng)+技能競(jìng)賽+項(xiàng)目實(shí)踐”。以廣鐵集團(tuán)復(fù)退軍人中高職培訓(xùn)為試點(diǎn)，從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、管理制度、教學(xué)資源等方面，初步制訂了鐵道工程技術(shù)專業(yè)從中職到高職的系統(tǒng)培養(yǎng)方案。

3.校企互通，打造共享資源庫平臺(tái)，建構(gòu)三級(jí)資源體系

鐵道工程技術(shù)專業(yè)已建立共享資源庫，包括鐵路軌道施工與維護(hù)、橋隧施工與維護(hù)等5門核心課程資源。專業(yè)資源庫建設(shè)以學(xué)院網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)空間為平臺(tái)，已基本建成以下7個(gè)模塊：課程標(biāo)準(zhǔn)、概念庫、原理庫、方法庫、習(xí)題庫、課件庫、案例庫，及根據(jù)課程特色開發(fā)的特色資源庫等。牽頭制訂鐵路行業(yè)高職專業(yè)教學(xué)方案2個(gè)，面向全路學(xué)歷教育鐵道工程（工務(wù)）專業(yè)、鐵道工程（大型養(yǎng)路機(jī)械）專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案2個(gè)，正式出版高速鐵路系列教材7本，為香港鐵路公司、全國(guó)地方鐵路公司、廣鐵（集團(tuán)）公司等編寫高速鐵路新技術(shù)培訓(xùn)教材8本，引入鐵道部線路工、探傷工等技能鑒定試題庫，開發(fā)了湖南省測(cè)量工（初、中、高級(jí)）職業(yè)技能鑒定試題庫。通過通用泛性資源建設(shè)、專業(yè)課程資源建設(shè)、優(yōu)質(zhì)精品資源建設(shè)逐步構(gòu)建金字塔式的數(shù)字化三級(jí)資源體系。

4.校企共商，建立彈性教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制

鐵道工程技術(shù)專業(yè)形成了圍繞合作企業(yè)工程項(xiàng)目以“工期”確定學(xué)期的彈性教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。按照高鐵施工企業(yè)季節(jié)性用工的需要，旺入淡出，以項(xiàng)目為載體，統(tǒng)籌教學(xué)模塊時(shí)間表，單項(xiàng)技能訓(xùn)練以分散性為主，綜合技能形成通過教師帶項(xiàng)目下現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生完成。按照鐵道工務(wù)企業(yè)常態(tài)化的作業(yè)流程，創(chuàng)新“階段式教學(xué)”，通過與廣鐵集團(tuán)、南昌鐵路局等訂單企業(yè)共同簽訂訂單班學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，保障校企共商統(tǒng)籌教學(xué)的長(zhǎng)效性，強(qiáng)化作業(yè)流程的連續(xù)性。開設(shè)了廣鐵（集團(tuán)）公司、南寧鐵路局、南昌鐵路局、廣州地鐵、深圳地鐵、港深地鐵、武漢地鐵、無錫地鐵、南昌地鐵、上海先科等訂單班，訂單比例達(dá)65%，由專業(yè)組織教學(xué)培訓(xùn)，企業(yè)負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)，歷年驗(yàn)收通過率在98%以上。

三 校企互補(bǔ)，專兼結(jié)合，雙師團(tuán)隊(duì)有實(shí)力

學(xué)院加大對(duì)現(xiàn)有師資的培養(yǎng)力度，以創(chuàng)新師資隊(duì)伍管理機(jī)制為切入點(diǎn)，以建設(shè)雙師教師隊(duì)伍和穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，實(shí)施“一引、一聘、二培養(yǎng)”工程，以“雙進(jìn)、雙出”為手段，“雙進(jìn)”——教師進(jìn)企業(yè)，技師進(jìn)校園；“雙出”——教師出國(guó)培訓(xùn)，赴高校進(jìn)修，通過參與專業(yè)建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)掛職鍛煉、境外交流與訪學(xué)、攻讀碩博學(xué)位等多種渠道，提高專兼職教師教學(xué)水平和提升服務(wù)高鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。經(jīng)過多年的建設(shè)，本專業(yè)已形成了一支專兼結(jié)合、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)師資隊(duì)伍。

專業(yè)團(tuán)隊(duì)中擁有專業(yè)顧問2人，衡陽市院士專家1人，衡陽市學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)骨干教師2人，企業(yè)兼職教師33人，專業(yè)教師中教授4人，副教授13人，博士3人，雙師比例達(dá)到100%。團(tuán)隊(duì)中2名教師獲得鐵道部火車頭獎(jiǎng)?wù)拢?名教師獲得鐵道部?jī)?yōu)秀教師稱號(hào)，10人獲國(guó)家注冊(cè)巖土工程師、監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格證，18人取得行業(yè)職業(yè)資格證。

四 基地條件有基礎(chǔ)

1.校企共建，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)施完備、技術(shù)先進(jìn)

本專業(yè)目前建有工務(wù)實(shí)訓(xùn)中心和檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心；其中工務(wù)實(shí)訓(xùn)中心由廣鐵（集團(tuán)）公司投入1000多萬元、南方測(cè)繪儀器有限公司投資300多萬元、廣鐵（集團(tuán)）公司廣州工務(wù)大修段捐贈(zèng)設(shè)備400多萬元等，以測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、線路維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、精調(diào)精測(cè)實(shí)訓(xùn)室、廣鐵（集團(tuán)）工務(wù)探傷基地等為支撐；檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心由上海先科公司投入800多萬元，以橋隧檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、樁基檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、道路工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室為支撐，形成了滿足鐵道工程各專業(yè)實(shí)訓(xùn)需求的生產(chǎn)性鐵道工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。

以項(xiàng)目為平臺(tái)，分別與中鐵二十五局、衡陽工務(wù)段、廣州地鐵、華南監(jiān)理公司等企業(yè)合作共建了32個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，能同時(shí)開展鐵道工程技術(shù)專業(yè)方向1600個(gè)工作崗位的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)院與企業(yè)共建共管，適時(shí)融入企業(yè)文化，滿足實(shí)習(xí)要求。

2.引入企業(yè)文化、實(shí)境育人，注重實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)

第一，實(shí)訓(xùn)室管理制度完善。深化校企合作體制機(jī)制，實(shí)訓(xùn)基地制度引入企業(yè)管理模式，校企雙方共同制訂與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)企業(yè)一致的班組管理制度。包括實(shí)習(xí)生產(chǎn)管理制度、安全操作規(guī)程、技術(shù)規(guī)程、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等。建立了一套完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理制度，包括實(shí)踐教學(xué)管理制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核辦法及監(jiān)控辦法、實(shí)驗(yàn)人員管理制度、經(jīng)費(fèi)管理、固定資產(chǎn)管理以及頂崗實(shí)習(xí)保障機(jī)制。設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及人員管理均實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化信息管理，對(duì)大型設(shè)備定期進(jìn)行專業(yè)檢修，系部與后勤服務(wù)中心緊密合作確保實(shí)訓(xùn)耗材的供應(yīng)。系部對(duì)所有實(shí)訓(xùn)室和人員實(shí)行量化管理。

第二，實(shí)訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)課程體系完備。利用基地平臺(tái)，對(duì)鐵道工程技術(shù)專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)體系進(jìn)行重組優(yōu)化，按高速鐵路線路工、探傷工、測(cè)量工崗位技能標(biāo)準(zhǔn)要求，形成了“分段培訓(xùn)、技能遞進(jìn)”的實(shí)訓(xùn)課程體系；按照鐵道部《鐵路專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)大綱》要求，建立了鐵道工程技術(shù)專業(yè)教師及現(xiàn)場(chǎng)鐵道工程專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)課程體系。

第三，實(shí)訓(xùn)資源豐富。校企共同開發(fā)線路工、測(cè)量工、探傷工等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)課件、實(shí)訓(xùn)軟件、技能考核題庫等資源。收集整理高鐵行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、各鐵路局和工程局職業(yè)崗位需求、高鐵新技術(shù)應(yīng)用、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等行業(yè)企業(yè)信息246個(gè)；初步建成鐵路軌道施工與維護(hù)、鐵路橋梁施工與維護(hù)、鐵路隧道施工與維護(hù)、鐵路路基施工與維護(hù)、鐵道工程試驗(yàn)與檢測(cè)5門核心網(wǎng)絡(luò)課程資源；整合高鐵工務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃、教材等培訓(xùn)資源1021個(gè)。依托學(xué)院網(wǎng)絡(luò)空間互動(dòng)平臺(tái)，向高職院校師生、企業(yè)和社會(huì)人員提供教學(xué)資源查詢與下載、教學(xué)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校校、校企共享，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)與輔導(dǎo)答疑。

第四，基地文化企業(yè)化。將企業(yè)中“7S”管理模式引入實(shí)訓(xùn)室管理，模擬企業(yè)化生產(chǎn)性管理標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造高鐵產(chǎn)業(yè)文化氛圍。引企業(yè)文化進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成了符合企業(yè)要求的“安全、精準(zhǔn)、協(xié)作、耐勞”的鐵道工程技術(shù)專業(yè)精神并貫穿于實(shí)踐教學(xué)的每一環(huán)節(jié)?；丨h(huán)境按企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行建設(shè)，引企入校，加強(qiáng)校企合作。充分利用企業(yè)的技術(shù)、管理和設(shè)備等資源優(yōu)勢(shì)，融入企業(yè)文化，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，按照企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)要求、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)工藝組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，體現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境與職業(yè)氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位要求，培養(yǎng)自身的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，學(xué)生體會(huì)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，做到與崗位的零距離對(duì)接。

五 專業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著，引領(lǐng)示范作用突出，服務(wù)社會(huì)有成效

第一，“項(xiàng)目導(dǎo)向、角色互動(dòng)”人才培養(yǎng)模式優(yōu)勢(shì)凸顯。依托36家規(guī)模企業(yè)構(gòu)建校企合作平臺(tái)，配套專業(yè)核心技能分解重構(gòu)形成了100多項(xiàng)真實(shí)工程項(xiàng)目，貫穿于從單項(xiàng)到綜合技能訓(xùn)練的全過程。近三年來，學(xué)生專業(yè)技能合格率達(dá)100%，企業(yè)滿意度達(dá)98%，良好的社會(huì)聲譽(yù)，形成了招生就業(yè)兩旺的喜人形勢(shì)。

第二，人才培養(yǎng)方式靈活多樣。以學(xué)生自主成立的測(cè)量協(xié)會(huì)、CAD制圖協(xié)會(huì)為技能訓(xùn)練平臺(tái)，與南方測(cè)繪公司聯(lián)合舉辦的“南方杯”測(cè)量競(jìng)賽、與徠卡公司聯(lián)合舉辦的“徠卡杯”測(cè)量競(jìng)賽、與廣鐵（集團(tuán)）公司聯(lián)合舉辦的“廣鐵杯”工務(wù)技能競(jìng)賽，擇優(yōu)選派學(xué)生參與校企生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，暑期選派學(xué)生赴美實(shí)習(xí)，采取社會(huì)調(diào)查、春運(yùn)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”等形式，開展靈活多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)。

第三，教學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)效益顯著。專業(yè)開辦60多年來，為鐵路系統(tǒng)培養(yǎng)了近1.6萬名畢業(yè)生。為鐵道部行指委編寫高速鐵路技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、專業(yè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，作為全路同類專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；為鐵道部高鐵崗位培訓(xùn)編制培訓(xùn)方案及標(biāo)準(zhǔn)，供全路高鐵培訓(xùn)特用。近幾年引進(jìn)外教進(jìn)行專業(yè)雙語教學(xué)，有60多名學(xué)生參與境外項(xiàng)目建設(shè)。主持省市級(jí)科研課題20項(xiàng)，編寫全國(guó)第一本《高速鐵路·線路》教材，正式出版高速鐵路系列教材7本，為香港鐵路公司員工培訓(xùn)、鐵道部高速鐵路線路維修技術(shù)補(bǔ)強(qiáng)培訓(xùn)等編寫培訓(xùn)教材8本，完成湘桂線改造工程、廣深線、廣西沿海鐵路、長(zhǎng)株潭城際鐵路工程施工、監(jiān)理、測(cè)量等大型項(xiàng)目40余項(xiàng)，獲得專利9項(xiàng)，平均每年校企合作開展應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)。與香港地鐵公司聯(lián)合開辦了8期員工新技術(shù)培訓(xùn)，為鐵道部開辦了全國(guó)第一期高速鐵路工務(wù)培訓(xùn)班、工務(wù)系統(tǒng)客運(yùn)專線工程預(yù)驗(yàn)收培訓(xùn)班。每年為廣鐵（集團(tuán)）公司、全國(guó)地方鐵路公司等開展高級(jí)技師、技師取證等各類培訓(xùn)和技能鑒定近2600人次。

六 結(jié)束語

豐富的職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍，良好的人才培養(yǎng)方案，完善的實(shí)訓(xùn)條件，健全的校企合作體制機(jī)制，充足的生源，高比例的畢業(yè)生就業(yè)率，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院的支持，這些為鐵道工程技術(shù)專業(yè)的大發(fā)展提供了切實(shí)保障。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)效益 綜合評(píng)價(jià)法 無量綱化 實(shí)證分析

研究背景

黨的十六大報(bào)告指出，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。新型工業(yè)化的概念從提出至今已有將近十年時(shí)間，而且一直以來都受到高度重視。對(duì)于新型工業(yè)化現(xiàn)階段的發(fā)展水平，需要采用專業(yè)的方法來測(cè)度。而經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)作為衡量新型工業(yè)化進(jìn)程的必備指數(shù)之一，發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。提高經(jīng)濟(jì)效益意味著生產(chǎn)更多的產(chǎn)品和勞務(wù)，有利于提高人民的物質(zhì)文化水平，有利于充分利用有限的資源創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，因此提高經(jīng)濟(jì)效益是新型工業(yè)化進(jìn)程的中心環(huán)節(jié)。中國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)化道路過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)速度和經(jīng)濟(jì)總量，而忽視了經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)質(zhì)量。新型工業(yè)化道路要求以經(jīng)濟(jì)效益為中心，正確處理好速度和效益、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人民生活的關(guān)系。為了全面統(tǒng)計(jì)測(cè)度我國(guó)新型工業(yè)化進(jìn)程，有必要對(duì)全國(guó)各地區(qū)的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行核算，了解各省市工業(yè)企業(yè)的發(fā)展情況和趨勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)綜述

經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)是指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中產(chǎn)出的有效成果與投入的勞動(dòng)對(duì)比程度。對(duì)于該指數(shù)的測(cè)度，本文參考工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù)的計(jì)算。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局等部門1997年聯(lián)合制發(fā)了工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系及實(shí)施方案規(guī)定，從反映企業(yè)盈利能力、發(fā)展能力、償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、勞動(dòng)效率、產(chǎn)銷銜接狀況六個(gè)方面選定七項(xiàng)指標(biāo)，包括總資產(chǎn)貢獻(xiàn)率、資本保值增值率、資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、成本費(fèi)用利潤(rùn)率、全員勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品銷售率，共同組成工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系。

資本保值增值率是對(duì)資本是否增值以及增值程度的測(cè)度，反映了企業(yè)凈資產(chǎn)的變動(dòng)情況。本文考核資本保值增值率的角度在于資本的積累情況，用公式表示為：

資本保值增值率（%）=報(bào)告期期末所有者權(quán)益 / 上年同期期末所有者權(quán)益×100%

由于統(tǒng)計(jì)的所有者權(quán)益采用的是當(dāng)年價(jià)格，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)對(duì)該指標(biāo)值的大小產(chǎn)生一定的影響，為了消除價(jià)格因素，需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)（PPI）作為衡量生產(chǎn)原材料以及中間投入品等價(jià)格平均水平的價(jià)格指數(shù)，是對(duì)給定一組商品成本的度量。工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)是反映工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)之一，也是衡量通貨膨脹的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，本文采用生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)來消除價(jià)格變化的影響，即對(duì)各省份的所有者權(quán)益消除通貨膨脹影響，再做進(jìn)一步的計(jì)算。與該指標(biāo)處理方法一樣的還包括工業(yè)全員勞動(dòng)生產(chǎn)率，該指標(biāo)值的獲得采用全年的工業(yè)增加值/全年平均從業(yè)人員數(shù)。由于分母不受價(jià)格變動(dòng)的影響，使得直接相除不能消除影響，故需要消除通貨膨脹對(duì)工業(yè)增加值的影響。

總資產(chǎn)貢獻(xiàn)率從反映企業(yè)盈利能力的角度出發(fā)，評(píng)價(jià)和考核企業(yè)的整體情況，是測(cè)度企業(yè)的管理水平以及經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)水平的核心指標(biāo)。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中，主要考察的是資產(chǎn)在企業(yè)生產(chǎn)過程中的貢獻(xiàn)率問題，因此總的貢獻(xiàn)額包括利潤(rùn)總額、稅務(wù)總額和總的利息支出。其計(jì)算公式為：

總資產(chǎn)貢獻(xiàn)率（%）=（利潤(rùn)總額+稅金總額+利息支出）/平均資產(chǎn)總額×12 / 累計(jì)月數(shù)×100%

本文對(duì)各地區(qū)企業(yè)全年的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行核算，上述公式可化簡(jiǎn)為：

總資產(chǎn)貢獻(xiàn)率（%）=（利潤(rùn)總額+稅金總額+利息支出）/ 平均資產(chǎn)總額×100%

該指標(biāo)值的計(jì)算不需要同前面兩個(gè)指標(biāo)一樣要消除通貨膨脹，因?yàn)樗姆肿臃帜钢械闹笜?biāo)都含有價(jià)格因素，且都屬于同時(shí)期，指標(biāo)體系中其他幾個(gè)指標(biāo)的處理方法與它一樣，都不需要考慮通貨膨脹的因素。

全國(guó)各省份工業(yè)企業(yè)的實(shí)證分析

本文選取全國(guó)30個(gè)省市（不包括）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，采用綜合評(píng)價(jià)法對(duì)它們的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù)進(jìn)行測(cè)算。如前文所述，建立的指標(biāo)體系包含七個(gè)指標(biāo)，使用SPSS軟件提取公因子，由于各個(gè)指標(biāo)間的相關(guān)性很小，導(dǎo)致KMO值偏小，不能通過檢驗(yàn)，不適合采用因子分析法或者主成分分析法等提取公因子來計(jì)算。最終采用主觀評(píng)定權(quán)數(shù)的方法，使用無量綱處理方法中的指數(shù)化變換方法。其中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)值直接選用統(tǒng)計(jì)局規(guī)定的數(shù)值（總資產(chǎn)貢獻(xiàn)率為10.7，資本保值增值率為120，資產(chǎn)負(fù)債率為60,流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率為1.52，成本費(fèi)用利潤(rùn)率3.71，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率16500，產(chǎn)品銷售率96），而與此相對(duì)應(yīng)的權(quán)數(shù)分別為20、16、12、15、14、10和13。為了從動(dòng)態(tài)的角度多向考察各地區(qū)經(jīng)濟(jì)效益的變化，本文采用該指標(biāo)體系分別計(jì)算出2006年、2007年以及2009年三年的經(jīng)濟(jì)效益水平，整理結(jié)果見表1。

通過對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，可以看出我國(guó)工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益整體上呈上升趨勢(shì)，全國(guó)的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù)從2006年的183.42%上升到2009年的203.61%，說明我國(guó)的工業(yè)化道路總體來說不錯(cuò)，工業(yè)化企業(yè)的效益穩(wěn)步提升，不斷提高。但是通過觀察各省市的變動(dòng)情況，明顯可以看出有些參差不齊，大多數(shù)省份的經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)逐年增大，但還有個(gè)別省份存在減小的情況，比如山西、黑龍江、河南等。內(nèi)蒙古（2006年232.97%到2009年達(dá)到329.36%）、天津(2006年252.54%，2009年276.83%)、吉林、山東、海南等一些省市，整體的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù)都有了很大的提高，在全國(guó)的排名相對(duì)比較靠前，說明這些地區(qū)近幾年的工業(yè)企業(yè)發(fā)展進(jìn)度很好，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前進(jìn)。而部分省份，比如廣東（2006年167.55%，2009年仍然才181.19%）、浙江（2006年的數(shù)值為149.21%，2009年的數(shù)值為156.61%）、山西等地方的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù)偏低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)的平均水平，需要對(duì)此引起足夠的重視，充分展示出地方優(yōu)勢(shì)。

結(jié)論

本文通過采用綜合評(píng)價(jià)法對(duì)全國(guó)各省市的經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù)作了實(shí)證分析，盡管平均經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)（全國(guó)值）逐年增大，但仍然存在一些問題值得在今后的新型工業(yè)化建設(shè)過程中引起高度關(guān)注。廣東的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在全國(guó)來講屬于強(qiáng)省，GDP在全國(guó)名列前茅，新型工業(yè)化進(jìn)程一直以來都處于較高的水平上，但是并不能說明其各方面都處于較好的水平；浙江作為長(zhǎng)三角重要的省份之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，同廣東一樣，它也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的沿海對(duì)外開放省份之一，工業(yè)基礎(chǔ)較好，但是同樣指數(shù)值很低。因此有必要進(jìn)一步充分發(fā)揮出地方特色，使各地區(qū)得到全面均衡的發(fā)展。它們作為改革開放以來最先發(fā)展起來的地區(qū)，不免在發(fā)展過程中存在一些問題。

（一） 工業(yè)成本較大

通過分析不難發(fā)現(xiàn)珠三角、長(zhǎng)三角等較發(fā)達(dá)地區(qū)的工業(yè)成本利潤(rùn)率偏低，工業(yè)成本較高。機(jī)器設(shè)備陳舊，維修成本較高，原材料價(jià)格也一直在上漲。在改革開放初期，我國(guó)優(yōu)先發(fā)展沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，而一直以來我國(guó)大多數(shù)工業(yè)企業(yè)屬于勞動(dòng)密集型，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式為粗放型，長(zhǎng)期以來的積累導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變極為困難。較發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)的員工大多數(shù)是較低教育水平地區(qū)的外地工人，工人的流動(dòng)性很強(qiáng)。另外，人工成本越來越高，已經(jīng)成為工業(yè)企業(yè)主要支出的成本之一。然而，近幾年各省市本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，吸引了很多工人選擇本地就業(yè)，因而導(dǎo)致不少地區(qū)出現(xiàn)了民工荒，很多企業(yè)員工招收不足，甚至影響到企業(yè)正常的運(yùn)作，給部分省份的經(jīng)濟(jì)帶來不小的打擊。因此，有必要加快轉(zhuǎn)型的步伐，注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，加大教育投入，全面提高全民的素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)職工的能力和水平，提高經(jīng)濟(jì)效益。

（二） 全員勞動(dòng)生產(chǎn)率偏低

我國(guó)整體的勞動(dòng)生產(chǎn)率都處于很低的水平，如前文所述，由于大多數(shù)企業(yè)技術(shù)比較落后，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)主要依靠人力資源來創(chuàng)利，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及受國(guó)際大環(huán)境的影響，人力資本在我國(guó)的優(yōu)勢(shì)越來越不明顯，盡管工業(yè)增加值每年都在以可觀的速度增長(zhǎng)，但是勞動(dòng)力成本也在逐年上升，因而導(dǎo)致勞動(dòng)生產(chǎn)率不高。為此，有必要進(jìn)一步加快技術(shù)創(chuàng)新，采用科學(xué)的管理模式，改進(jìn)機(jī)器設(shè)備，采用新技術(shù)和工藝，發(fā)揮企業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)。

（三） 流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)次數(shù)少

我國(guó)企業(yè)的流動(dòng)資金在再生產(chǎn)過程中循環(huán)較慢，資金的流動(dòng)性較差。資金在實(shí)際中沒有發(fā)揮到充分的價(jià)值，創(chuàng)造的財(cái)富有限。銀行作為儲(chǔ)存資金的重要中介，在資金的周轉(zhuǎn)過程中起著關(guān)鍵性作用，需要加大銀行改革力度，完善銀行的存貸款業(yè)務(wù)，加強(qiáng)銀行監(jiān)管，改進(jìn)監(jiān)管機(jī)制，適度放寬對(duì)中小企業(yè)的貸款限制，可以加快資產(chǎn)的增值，提高企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和經(jīng)濟(jì)效益。

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作者簡(jiǎn)介：