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【關鍵字】冶金工程；鋼鐵；現(xiàn)狀；發(fā)展

改革開放以來，我國經(jīng)濟整體得到了大幅度的提升，作為國家重要原材料工業(yè)之一的鋼鐵行業(yè)，在經(jīng)濟發(fā)展中承擔了十分重要的作用。鋼鐵行業(yè)包含金屬鐵、鉻、錳等礦物采選業(yè)、鐵合金冶煉業(yè)、煉鐵業(yè)、鋼加工業(yè)、煉鋼業(yè)、鋼絲及其制品業(yè)等，是以從事黑色金屬礦物采選和黑色金屬冶煉加工等工業(yè)生產(chǎn)活動為主的工業(yè)行業(yè)。而冶金工程技術，則是鋼鐵行業(yè)得以發(fā)展的基礎，是整個行業(yè)高速提升的保證。

尤其是進入21世紀之后，鋼鐵行業(yè)在經(jīng)歷了高速發(fā)展之后，又遇到了市場萎縮、產(chǎn)能過剩的困難。據(jù)統(tǒng)計，2007年到2011年上半年，我國鋼鐵行業(yè)處于穩(wěn)定上升階段，2011年上半年，整體資產(chǎn)規(guī)模高達48640億元。隨后，由于國內(nèi)需求的降低，鋼材價格的持續(xù)走低，鋼鐵行業(yè)整體進入"寒冰期"。2013年5月，重點大中型鋼鐵企業(yè)利潤僅有1.5億元，其中甚至有四成的企業(yè)虧損。而2015年，鋼鐵企業(yè)的"日子"更加不好過，鋼鐵價格持續(xù)創(chuàng)下新低，供需矛盾持續(xù)突出，產(chǎn)能過剩仍是最大問題。1月份價格持續(xù)下降，降幅達7.17%；2月份降幅減緩，但仍有2.68%。據(jù)鋼協(xié)統(tǒng)計，2015年1月到4月，鋼鐵企業(yè)虧損面高達45.54%，利潤持續(xù)增虧，鋼鐵行業(yè)成為"最不賺錢的工業(yè)"。

而國際大環(huán)境環(huán)境，同樣不景氣。隨著我國經(jīng)濟的放緩和大宗商品的價格持續(xù)下跌， 多個國家的新興市場發(fā)展緩慢，作為大宗商品巨頭的嘉能可，2015年股價持續(xù)下跌70%，成為FTSE 100指數(shù)中表現(xiàn)最差的公司。嘉能可的危機和新興市場的困難，進一步折射出當前鋼鐵市場的艱難程度。

困難當前，對于鋼鐵行業(yè)而言，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。而發(fā)展冶金工程技術，則是鋼鐵行業(yè)面對挑戰(zhàn)的方法之一。冶金技術自古以來，就深深聯(lián)系著人民生產(chǎn)和生活，是從礦石中提取金屬和金屬化合物，然后制成具有一定性能金屬材料的工業(yè)技術。提升冶金技術水平，不僅可以節(jié)約能源和原材料，降低企業(yè)生產(chǎn)的成本，還有利于生產(chǎn)過程中的創(chuàng)新，突破舊有的難點，從而不斷推動鋼鐵行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1，我國鋼鐵冶金工程技術的發(fā)展成果

近些年，在科學技術不斷突飛猛進的條件下，我國鋼鐵冶金工程技術也獲得了不錯的進展。新一代鋼鐵生產(chǎn)流程工藝與裝備新理念是國家重點研究項目，通過優(yōu)化現(xiàn)有生產(chǎn)裝備和生產(chǎn)工藝，對生產(chǎn)過程進行潔凈化。薄板坯連鑄連軋緊湊流程技術不僅豐富了鋼鐵冶金工程技術的理論基礎，也將高效、清潔的概念引入了鋼鐵生產(chǎn)之中。

優(yōu)化鋼鐵生產(chǎn)流程理論是鋼鐵冶金工程技術發(fā)展的第一步，鋼鐵生產(chǎn)流程不僅是維系企業(yè)生產(chǎn)順利進行的根本，也是優(yōu)化鋼鐵企業(yè)整體的基礎，通過對流程的研究，可以發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)活動中存在的問題，并有針對地采取處理措施。如今，能源轉(zhuǎn)化、廢棄物排放、產(chǎn)品制造都成為流程需要考慮的對象，而新的理論，要求對流程進行解析、優(yōu)化，最后再進行集成，實現(xiàn)鋼鐵生產(chǎn)的動態(tài)有序。早在"十一五"國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃綱要中，就已經(jīng)提及對鋼鐵生產(chǎn)流程的重視。而如今的科學技術又取得了突破，智能化和自動化的發(fā)展，進一步要求鋼鐵生產(chǎn)流程的科學、合理、高效。

由中國金屬學會理事長翁宇慶博士主持組織撰寫的《Ultra-fine Grained Steels》是一本英文版超細晶鋼專著，這本專著的海外出版，不僅顯示我國的超細晶鋼的理論研究已經(jīng)處于國際領先水平，也進一步推動了我國超細晶鋼的規(guī)范化生產(chǎn)。超細晶鋼的國家標準和使用規(guī)范已經(jīng)公布，在規(guī)范生產(chǎn)應用的基礎上，進一步推動鋼鐵生產(chǎn)的成本節(jié)約和資源節(jié)約，提高鋼材的利用率。

2，我國鋼鐵冶金工程技術的發(fā)展現(xiàn)狀與未來

維系生存，是所有企業(yè)必須考慮的問題。我國鋼鐵行業(yè)在經(jīng)歷了高速發(fā)展的同時，也不得不面對一些必須去面對的問題。當前，國內(nèi)大多數(shù)鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)模式相似，產(chǎn)品也集中在中低端市場，缺乏企業(yè)的獨有"保命"技術。同時，由于以往鋼鐵行業(yè)"黃金期"的掩蓋，鋼鐵行業(yè)在冶金工程技術的缺陷也逐步增多。受到企業(yè)的直接影響，我國鋼鐵冶金工程技術總體上較為雷同，既缺乏獨有的高水平技術，也沒有應地制宜的生產(chǎn)流程。在工程設計上，對于核心技術的投入不足，過于依靠以往的經(jīng)驗和國外的知識，很難"突入"到鋼鐵冶金工程技術的"核心地帶"去。久而久之，創(chuàng)新變成拷貝和剽竊，效益變成擴大規(guī)模，技術和產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重，造成國內(nèi)各家鋼鐵企業(yè)之間的"惡性競爭"，大打"價格戰(zhàn)"，進一步阻礙了鋼鐵行業(yè)的整體發(fā)展。

國內(nèi)外需求市場的轉(zhuǎn)變也是造成鋼鐵冶金工程技術目前困境的原因之一，在國內(nèi)房地產(chǎn)等行業(yè)異?；馃釙r，帶來了巨大的市場需求，帶動了鋼鐵行業(yè)的迅速發(fā)展。大經(jīng)濟環(huán)境的穩(wěn)定，也讓國內(nèi)鋼鐵企業(yè)的出口順風順水。在這種情況下，大多數(shù)企業(yè)選擇借助國外的技術和設備，滿足工程項目的需求，而忽視對自主創(chuàng)新的重視，較少將資金投入技術的研發(fā)。在國內(nèi)外需求減少，市場回落時，由于企業(yè)缺乏核心技術，無法搶占高端市場的份額，甚至國內(nèi)的部分高端市場，都受到國外企業(yè)的擠壓和搶占。

盲目擴大產(chǎn)能，缺乏核心技術的同時，國內(nèi)鋼鐵冶金工程技術對于節(jié)約能源、保護環(huán)境方面考慮的較少。隨著國家對于"綠色制造"的提倡和對重污染企業(yè)的嚴懲，鋼鐵行業(yè)這方面的問題被進一步放大。據(jù)統(tǒng)計，我國每生產(chǎn)一噸鋼，排放的污物總量就比國外發(fā)達國家高40%，我國大多數(shù)規(guī)模以上鋼鐵企業(yè)都位于酸雨和二氧化硫控制區(qū)內(nèi)，對鋼鐵冶金工程技術環(huán)保上的技術要求，進一步加大。

"綠色制造"是鋼鐵產(chǎn)業(yè)不變的主題，在"綠色制造"的同時，鋼鐵企業(yè)也需要借助冶金技術的發(fā)展積極轉(zhuǎn)型，全面淘汰落后的企業(yè)和設備，謀求生產(chǎn)流程和產(chǎn)品技術上的突破。主動配合相關部門，遵循國家環(huán)保政策的指引，對不合規(guī)的設備、規(guī)劃進行改造，從根本上減少生產(chǎn)造成的污染，早日達到國際水準。

在"一帶一路"得到提倡的今天，鋼鐵冶金工程技術也需要與國際化進行接軌。學習國外先進的管理、設計經(jīng)驗，優(yōu)化生產(chǎn)流程和管理運作模式，從而提升整體的生產(chǎn)水平。在員工培養(yǎng)上，要結(jié)合"產(chǎn)、學、研"，積極與研究機構(gòu)合作，培養(yǎng)一批專業(yè)的技術人才，為創(chuàng)新奠定人力基礎。另外，利用國家實行"一帶一路"方針的機遇，沿著"一帶一路"的路線圖，走出國門，打開國外市場。

當前行業(yè)的問題，是鋼鐵冶金工程技術發(fā)展過程中所必須經(jīng)歷的，是機遇，也是挑戰(zhàn)。市場的萎縮倒逼鋼鐵冶金工程技術轉(zhuǎn)換發(fā)展思路，尋求技術上的突破。積極與國際化接軌，努力掌握核心技術，開拓國內(nèi)外高端市場，未來的鋼鐵冶金工程技術，必將為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。

【參考文獻】

[1]蘇天森.鋼鐵形勢與冶金工程技術學科的發(fā)展[A].圓坯大方坯連鑄技術論文集[C]. 2009.

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關鍵詞：冶金工程；設備安裝；施工材料；進度計劃

中圖分類號：TU758 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）05-0083-02

冶金工程包含的范圍十分廣泛，它是研究從礦石等資源中提取金屬及其化合物，最后制作成具有良好使用性能和加工性能的有色和黑色金屬材料的生產(chǎn)工藝技術，如鋼鐵生產(chǎn)、合金鋁生產(chǎn)、黃金生產(chǎn)等工程。在這些不同的工程中，所需用的機械設備也是不同的，因此安裝方法也是各有不同之處，本文就通用的冶金機

械設備常規(guī)的安裝方法重要步驟進行簡要分析。

1 冶金工程設備安裝的前期準備

1.1 技術準備

為了確保設備的順利安裝，合理調(diào)配各專業(yè)技術人員是保障安裝設備順利進行的基礎，一要技術人員的水平與素質(zhì)能保障安裝工程的順利完成，二要做好工程延深專業(yè)的技術儲備，以便及時解決安裝過程中出現(xiàn)的問題。

1.2 施工圖紙的確定

在進行安裝前，設備安裝技術人員必須熟悉施工圖紙和相關的安裝施工技術，并和設計人員、甲方代表進行溝通和協(xié)調(diào)，以保障日后的設備安裝施工可以順利完成，或者在施工的過程中碰到難題可以順利解決。

1.3 施工現(xiàn)場的確定

冶金工程的施工現(xiàn)場選擇對冶金工程的順利進行是非常重要的，在以前的安裝現(xiàn)場也曾出現(xiàn)過設計圖紙的設計與安裝現(xiàn)場不符的現(xiàn)象，以至于施工停滯不前，耽誤了工期，帶來不必要的經(jīng)濟損失，因此在校對圖紙時必須考慮到現(xiàn)場實際情況，確認施工現(xiàn)場可節(jié)省時間、縮短工期、節(jié)約成本。

1.4 施工的材料準備

熟悉圖紙、確認現(xiàn)場是工程項目設備安裝的基礎，施工材料準備得充足齊全是冶金工程設備安裝的保障。為了對設備的安裝有一個全面的掌握，提前列出一個設備、材料清單，上面列明所需設備、材料的名稱、數(shù)量、規(guī)格、消耗情況及時間等，這樣不僅有利于我們清楚地看到所需物品到貨情況以及消耗的狀態(tài)，還有利于我們在施工的過程中查漏補缺，及時補充材料，充足的材料有利于施工的順利進行，可節(jié)約時間。

1.5 施工進度計劃

施工進度關系到生產(chǎn)線或設備是否能早日投入使用，也是設備停機率高低和生產(chǎn)成本的關鍵，所以要縝密計劃。在編制計劃時要著重考慮影響工期的幾個方面：設備和材料能否準時交貨、發(fā)運；公路、鐵路和水運是否暢通，對貨物有什么限制，最好能多準備幾個運輸方案；安裝時所用起吊設備能否準時到位并符合承載要求；施工期內(nèi)天氣變化的影響；施工期內(nèi)相關工種對工期的影響，特別是土建基礎；風、水、電、汽是否接入；各項資金的準備情況。

2 基本安裝方法

冶金工程涉及到的專業(yè)比較多，本文重點說一下通用機械設備的基本安裝步驟，針對不同步驟的要點進行探討，在各個行業(yè)，需要根據(jù)專業(yè)設備的具體情況進行相應的調(diào)整。

2.1 設備及基礎的驗收

冶金工程設備的安裝是為設備連續(xù)生產(chǎn)打基礎，因此設備本身的質(zhì)量是至關重要的。設備的驗收主要有以下幾點：一是設備基礎的尺寸要符合施工現(xiàn)場基礎環(huán)境條件，例如水平度、極限偏差等；二是設備安裝完畢前，應將設備內(nèi)部清理干凈，達到基本的安裝水平所需的清潔程度；三是預埋螺栓要檢查根部的中心位置以及垂直度等；四是對于預留的孔要查看垂直的程度、孔的深度以及中心位置等。設備的驗收對后期的工程是至關重要的，因此，在驗收設備的時候要仔細，達不到以上標準的要及時進行處理，直到達到了標準為止。

2.2 中心標板和基準線、點的設定

冶金工程項目的設備大都為大型設備，因此在安裝之前需要根據(jù)設計圖紙和設備以后檢測的需要，提前打好中心標板和基準線、點。為了方便以后設備安裝的調(diào)整，需要埋設永久性的中心標板和永久性的基準點，為了觀測設備基礎的運轉(zhuǎn)情況，要在主要設備附近埋設觀測點。

2.3 墊板的施工

墊板是整個設備安裝的基礎，在當今的冶金工程領域里，主要采用座漿法，座漿主要使用高強度的沒有收縮性的水泥。在大型的墊板的施工中要留有排氣孔，座漿時座漿的材料一定要嚴格計算，按照標準進行配料，事先一定要制作樣品進行強度檢驗，達到標準后方可在設備安裝中使用。

2.4 設備的調(diào)整和平面定位

設備的調(diào)整主要是標高調(diào)整、水平調(diào)整和鉛垂度調(diào)整三個方位的調(diào)整。標高的調(diào)整應將設備的主要工作面為水平面進行測量，標高的測量方法是在底座上放置長平尺，將水平儀放在長平尺上，用千分尺測量長平尺的下表面和基準點的長度，此長度與基準點的高程的和為標高；水平調(diào)整可以分為整體設備的水平調(diào)整和分體設備的水平調(diào)整，水平調(diào)整的方法相對簡單，只需要根據(jù)不用的設備采用不同精度的水平儀進行測量即可；鉛垂度的調(diào)整現(xiàn)在比較常用的為吊鋼絲測量法，在需要進行鉛垂度調(diào)整的設備上方設置一固定點，在此固定點掛上一個下端有線墜的鋼線，用千分尺測量鋼線和所測設備的距離，根據(jù)此距離即可計算出鉛垂度差，如果需要進行準確的測量可采用聲法、光法或者接觸法。

設備的平面定位是為了保證設備可以準確安裝，當設備進行吊裝之后，根據(jù)已預先埋好的中心標板開始掛設基準線，基準線一般采用直徑為0.3～0.75mm的鋼琴線，基準線一般掛在方便調(diào)整的位置，線墜正對中心點，然后調(diào)整螺絲固定鋼琴線，在以后的安裝中，鋼琴線的位置不發(fā)生變化，這就要求后期的安裝和使用的過程中應定期進行檢查。

3 結(jié)語

隨著冶金工程技術的不斷發(fā)展，冶金設備的科技含量越來越高，安裝過程中涉及到的環(huán)節(jié)、步驟較多，過程繁瑣，因此要求安裝的技術人員對每個環(huán)節(jié)、每個步驟都認真把關，嚴格質(zhì)量的監(jiān)控，做到安裝前準備充足，安裝過程中應對有余，安裝后檢查到位，這就要求技術人員不斷地提高自身素質(zhì)和水平，熟練掌握冶金工程中設備的安裝和施工的要點，準確、可靠、平穩(wěn)地保證安裝工程的順利完成。

參考文獻

[1] 攀振龍.關于冶金工程中設備安裝施工方法的討論[J].中國新技術新產(chǎn)品，2010，（23）.

[2] 閆循軍，艾輝.冶金工程重型設備安裝技術[J].工程技術，2009，（9）.

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隨著房地產(chǎn)業(yè)和建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，我國對建筑工程技術人才的需求量逐年增大，建筑工程技術專業(yè)也已逐漸成為高職院校乃至普通高校中熱門的?？茖I(yè)。在社會經(jīng)濟和建筑業(yè)迅猛發(fā)展的形勢下，建筑工程技術專業(yè)遇到了前所未有的發(fā)展機遇，同時也承受著嚴峻的挑戰(zhàn)。建筑業(yè)要保持穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展，要有大量高素質(zhì)的技能型專業(yè)人才來支撐，他們不但具有寬泛的理論知識面、豐富的專業(yè)學識，而且有很強的動手能力和操作技能，能滿足建筑各方企業(yè)的生產(chǎn)和管理需求，具有崗位一線所必需的綜合技能，團結(jié)協(xié)作，身心健康，可以達到“零距離”上崗的要求。國家在2010年7月的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確地提出了發(fā)展高職教育應推進“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的“四個合作”，指明了高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)思路，并且把就業(yè)水平和企業(yè)滿意度作為衡量高職教育中人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標。普通高等院校的專科專業(yè)是政府高等教育“三教統(tǒng)籌”（高職、高專和成人高等教育）的一部分，在人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容乃至教學管理上都與高職院校趨于一致。因此，對于普通高等院校的建筑工程技術專業(yè)，需要認真研究和亟待解決的問題，是怎樣培養(yǎng)出創(chuàng)新精神足、實踐意識高、動手能力強的高素質(zhì)專業(yè)技能人才。

2建筑工程技術專業(yè)在普通高校中的實踐教學現(xiàn)狀

雖然越來越多的高職（專）院校意識到了實踐教學在人才培養(yǎng)方面的重要性，并采取各類有效的措施進行改善和調(diào)整，也取得一定的成績，但是結(jié)合調(diào)查來看，建筑工程技術專業(yè)在普通高校中的實踐教學仍然存在以下五個方面問題。重視學科理論教學，忽視實驗實訓實習教學目前實驗實訓課在我國普通高校的建筑工程技術專業(yè)教育中只能占到教學總學時的1/3～1/2，頂崗實習、畢業(yè)實習等嚴重“放水”或是縱容學生直接離校找工作的情況使得實驗實訓教學環(huán)節(jié)嚴重“縮水”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因包括：

一是普通高校在建筑工程技術專業(yè)課程設置的過程中，依然受到學科本位意識的影響，將基礎課程、專業(yè)基礎課程作為主要部分，很少涉及對學生綜合素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)的嘗試；

二是普通高校的專業(yè)教師通常還承擔土木工程本科專業(yè)的教學工作，或是由本科教育轉(zhuǎn)型為?？平逃?，其教育思維存在很大的慣性，理論課教學和科研工作任務繁重，往往難以將教學導向于職業(yè)性和實踐性；

三是國家對?？坡殬I(yè)教育的監(jiān)管多以就業(yè)率、考證率等量化結(jié)果為主，過程監(jiān)管不夠，不能鼓勵和支持高校進行相應實踐教學改革；

四是由于就業(yè)形勢所迫，部分高校拼命追求就業(yè)率和升本率，而將三年的在校培養(yǎng)時間縮減成一年半至兩年半，導致培養(yǎng)過程嚴重縮水，實踐課程首當其沖被削減。教師實踐能力有待提高建筑工程技術專業(yè)的教師大多是畢業(yè)后直接進入學校擔任教學工作，沒有實際的工程經(jīng)驗，因此，很多教師理論知識扎實而工程實踐經(jīng)驗貧乏，造成實踐動手能力弱、運用知識能力差的結(jié)果。教師隊伍水平參差有別，理論知識與實踐技能都具備的“雙師型”教師比例較低。另外由于普通高校中對教師繁重的科研任務和教學任務要求，大部分教師對于提高自身實踐動手水平有心無力，很多高校教師寧可多講10堂理論課，不愿講授一次實驗課；寧愿多讀10篇論文，不愿帶一次實習。教師沒有時間也沒有訴求走出校園，走進工地，學習最新的工程材料知識和施工技術，對于工地現(xiàn)場的各類設備甚至實驗室的儀器都知之甚少。實驗實訓等師資投入嚴重缺乏在大多數(shù)高職高專建筑工程技術專業(yè)中，實訓教師一般一次帶30～40名學生同時參加實驗實訓，教師在輔導學生時難以照顧全部，也難以及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，實踐教學的效果大打折扣。此外，普通高校通常缺少與建筑工程技術對口的校內(nèi)實訓基地等基礎設施，實訓項目通常借用實驗室或在戶外臨時搭建，缺乏開展實踐性課程的有效空間。另一方面，很多院校還存在實驗實訓設備嚴重不足的情況，在學生上實驗實訓課的時候，一般情況下是一個學生動手操作一臺儀器，另外七八個甚至十幾個學生站在儀器旁邊觀看操作過程；有的甚至是只由教師操作，所有學生觀看演示步驟，學生的操作時間無法保證，就很難學到操作技能，也就難達到企業(yè)對實用性技能人才的要求。實踐教學體系缺失，課堂教學和實踐教學脫鉤當前我國建筑工程技術專業(yè)的實踐教學只是按理論知識體系分類，而沒有按照能力層次實現(xiàn)技能培訓，因此沒有形成科學完備的實踐教學體系。實驗或?qū)嵱杻H僅是局部、單一的技能鍛煉，只注重與理論知識教學的簡單對應，實踐教學在內(nèi)容、組織形式和教學目標上也沒有打破課程、學科和專業(yè)界限，沒有按照建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢、建筑企業(yè)的技術水平和對技能專門人才的需要進行技能培養(yǎng)，因此這種實踐性教學無法提高本專業(yè)學生的綜合技能和專業(yè)素養(yǎng)，難以培養(yǎng)出真正高水平的、實用性強的高素質(zhì)技能型專門人才。學生對實習崗位的適應能力低下，企業(yè)對學生資源的利用不足目前并沒有國家相關優(yōu)待政策扶持建筑企業(yè)接受專業(yè)學生實習，企業(yè)也很難因此獲得額外利潤，所以各類企業(yè)接受生產(chǎn)實習和頂崗實習的學生動力不足。企業(yè)提供實習崗位的主要動力是解決企業(yè)用工之急，招聘實用專業(yè)人才，因此，實習學生的頂崗工作能力和質(zhì)量直接關系到企業(yè)能否長期為高校提供實習機會。但由于大部分學生在校內(nèi)期間偏重理論知識學習，缺少工程經(jīng)驗和實際操作機會，忽視各類專項技能實踐，綜合素質(zhì)和職業(yè)能力較低，無法勝任專業(yè)實習的工作任務。這種現(xiàn)象加劇了“實習學生不愿走進企業(yè)，企業(yè)不愿容納實習學生”的惡性循環(huán)，最后使生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等流于形式。

3普通高校建筑工程技術專業(yè)提高學生實踐教學實效性的策略

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關鍵詞：冶金工程專業(yè) 人才培養(yǎng) 工程教育

目前，我國工程教育的規(guī)模位居世界第一，但在世界范圍內(nèi)仍然不屬于工程教育強國，為創(chuàng)新型國家建設源源不斷地供應高素質(zhì)的創(chuàng)新型工程科技人才，是目前擺在全國工程教育界面前的一件大事[1]。

1冶金工程本科專業(yè)工程教育現(xiàn)狀的分析

冶金工業(yè)的發(fā)展需要“走出一條科技含量高，經(jīng)濟效益好，資源消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路”[2]，而技術創(chuàng)新能力的競爭的實質(zhì)是高級人才的競爭。當前，我國的很多傳統(tǒng)工科專業(yè)，包括冶金專業(yè)，其高等工程教育存在的比較突出的問題如下：

1.1培養(yǎng)目標定位不清

我國的很多傳統(tǒng)工科專業(yè)高等工程教育在認識上一直存在爭論：是培養(yǎng)科學家還是培養(yǎng)工程師？培養(yǎng)目標的定位制約著培養(yǎng)模式的選擇?？茖W教育是培養(yǎng)科學家，而工程教育著眼于理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)解決現(xiàn)實工程問題的能力，其目的是培養(yǎng)工程師。培養(yǎng)工程師和培養(yǎng)科學家需要兩種不同的教育體系。

1.2工程技術人才“面向工程實際”不夠

工程教育的人才培養(yǎng)必須面向工程實際，這是我國經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，也是工業(yè)發(fā)達國家高等工程教育和工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗。而我國工程技術教育沒有足夠的工程實踐訓練，導致學生缺乏對工程設計在工程及工程教育中的重要地位和作用的認識；缺乏對現(xiàn)代工程所必須具備的有關經(jīng)濟、社會、交往等方面知識的了解；缺乏參與管理現(xiàn)代工程的初步能力和管理素質(zhì)。

1.3校企合作培養(yǎng)人才方面的脫節(jié)

工科院校必須面向工業(yè)企業(yè)，工業(yè)企業(yè)必須依靠工程教育，雙方應該密切合作共同解決應用型人才的培養(yǎng)。但目前，我國工業(yè)界不像美國工業(yè)界有對畢業(yè)生進行必需的工程師崗位培訓的系統(tǒng)，我國的工科大學生也不像德國工科大學生具有參與工程項目的實踐經(jīng)驗。高等學校工科專業(yè)本科人才培養(yǎng)工作基本上是高校一家進行，企業(yè)沒有參與到人才培養(yǎng)的工作中去。

2對改進冶金工程本科專業(yè)工程教育的建議

2.1重視實踐教學環(huán)節(jié)的教學效果

為了提升冶金專業(yè)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)，需要改變由高等院校一家主導人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，發(fā)起由高等院校、冶金企業(yè)、冶金研究院、冶金設計院共同參與冶金專業(yè)的高級人才培養(yǎng)，改變由高等院校一家指定人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準的現(xiàn)狀，制定不同單位在不同階段的人才培養(yǎng)目標及標準，不同單位的人才培養(yǎng)目標及標準相互銜接，承前啟后，形成一個總的適應冶金工業(yè)發(fā)展的總的人才培養(yǎng)目標及標準。隨著高校擴招，各高校，尤其是普通高校冶金工程專業(yè)招生人數(shù)增加幅度很大，一屆冶金專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模幾乎達到上世紀冶金專業(yè)人才培養(yǎng)4～5屆的規(guī)模，給學生在認識實習及生產(chǎn)實習等環(huán)節(jié)的教學管理增加了很大的難度，直接影響了學生實踐教學環(huán)節(jié)的教學效果。

2.2采用保險機制和榮譽鼓勵機制

學生到冶金企業(yè)進行認識實習、生產(chǎn)實習及畢業(yè)實習，或在冶金企業(yè)從事畢業(yè)設計，冶金企業(yè)、高校及學生三方都承擔著很大的責任，如果能采用保險機制，由保險公司承擔意外傷害保險，將會給三方降低安全壓力，提升教學效果。冶金專業(yè)學生在高校進行理論課程學習方面，有各種各樣的獎學金激勵學生努力學習，但在從事實踐環(huán)節(jié)的學習，目前缺乏有效的榮譽激勵機制，影響教學效果的提高。

2.3冶金行業(yè)工程師認證

企業(yè)對大學畢業(yè)生的評價普遍不太高，缺乏動手能力和團隊精神、沒有工作經(jīng)驗等幾乎成為畢業(yè)生們“嫁不出去”的最主要的原因。行業(yè)的各類工程師證書構(gòu)成了工程師“準入”資格證的主體?，F(xiàn)有的主要認證有：注冊建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、造價工程師、土地評估師、巖土工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、軟件工程師、網(wǎng)絡工程師、焊接國際工程師、通訊工程師、電子商務工程師等，冶金行業(yè)工程師的認證仍缺乏崗位技能認證。

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對于剛剛參加工作的新人來說，從事機電安裝及金屬結(jié)構(gòu)制作安裝工作是機遇也是挑戰(zhàn)。，在剛剛開始工作的時間里，盡快適應了工作的環(huán)境，融入到公司這個集體中。在領導及各位同事的關懷、支持與幫助下，認真學習機電安裝及水工金屬結(jié)構(gòu)制造安裝知識，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗。這期間主要學習了《水利水電工程鋼閘門制造及安裝驗收規(guī)范》、《焊縫無損檢測超聲波無損檢測技術、檢測等級和評定》、《金屬熔化焊接接頭射線照相》、《建筑防腐蝕工程施工及驗收規(guī)范》等等，特別是對于鋼結(jié)構(gòu)制造安裝的理念，由初步的認識上升到更高層次的水平。

通過不斷的努力學習機電安裝及金屬結(jié)構(gòu)制造安裝的和無損檢測的相關知識，通過做這些工作，對機電安裝及金屬結(jié)構(gòu)的制造安裝的認識逐步提高，各構(gòu)件的安裝及焊接變形控制更加合理、無損檢測合格率相對也有了很大程度的提高。在此期間，通過水利部水工金屬結(jié)構(gòu)質(zhì)檢中心學習培訓先后取得了水利水電工程質(zhì)檢員資格證書、超聲波II級、防腐蝕質(zhì)檢員、射線II級無損檢測專業(yè)資格證書，整理個環(huán)節(jié)質(zhì)檢的資料，出具無損檢測報告，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都必須要要認真、負責、細心、嚴謹，同時處理好同事間的關系，與公司各部門之間聯(lián)系的重要性。通過不斷學習與實踐，將所學的理論知識加以應用，逐步提高完善自己的專業(yè)技能，領會質(zhì)檢工作的核心，本著“科學，準確，公正，合理”的質(zhì)量檢測宗旨，積極響應、倡導“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽精神，為公司的發(fā)展多做貢獻。

通過這些年的實際工作掌握了也些無損檢測方面的知識，這些對我在從事的金屬結(jié)構(gòu)無損檢測工作過程中提供了很大的幫助.通過這幾年在對水工金屬結(jié)構(gòu)制造安裝的檢測工作的檢測過程中,是我在實際工作中,得到了很好的鍛煉,同時也學到了更多的關于金屬結(jié)構(gòu)無損檢測檢測方面的工作經(jīng)驗,使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經(jīng)過不斷學習、不斷積累，已具備了一定的實際工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動性，具備較強的專業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

我們的部門是公司的窗口服務部門，工作就是跟業(yè)主打交道，服務上如果上不去就會影響公司的形象，讓業(yè)主對公司產(chǎn)生不良的印象。全心全意為業(yè)主服務，在2007年全職從事無損檢測工作以來，經(jīng)過古城，苗家壩、以及蘇丹阿特巴拉水電站的機電安裝的無損檢測工作，得到國內(nèi)外業(yè)主監(jiān)理的一致好評，這樣也督促我使我在工作上要更加精益求精，在服務態(tài)度上要求自己更加認真、負責但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：

第一，質(zhì)檢工作是相對比較艱苦和枯燥的工作，在工作中將邊學習邊實踐，要多動腦筋，認真看圖紙、看懂看透，熟悉制造安裝驗收設計規(guī)范；

第二，自己的理論水平、專業(yè)知識、工作經(jīng)驗還是很欠缺的，應當更加努力的學習與實踐。在以后的工作與學習中，自己決心認真提高專業(yè)知識水平，加強責任心，為公司的快速發(fā)展，為公司經(jīng)濟跨越式發(fā)展，貢獻自己應該貢獻的力量。

第三，加強學習，拓寬知識面。努力學習專業(yè)知識與相關的經(jīng)驗，多向領導及同事等有經(jīng)驗的人請教。加強無損檢測專業(yè)方面的專業(yè)技能的學習、走向的了解，加強周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學習，對自己的優(yōu)缺點做到心中有數(shù)；

第四，本著實事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉；

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[關鍵詞]冶金工程專業(yè) 工程素質(zhì) 實驗教學體系 改革

[作者簡介]張明遠（1971- ），男，甘肅白銀人，重慶科技學院，高級工程師，研究方向為冶金實驗；呂俊杰（1963- ），男，重慶人，重慶科技學院，教授，碩士，研究方向為鋼鐵冶金工藝優(yōu)化；柳浩（1983- ），男，陜西漢中人，重慶科技學院，講師，碩士，研究方向為煉鐵工藝。（重慶 401331）

[課題項目]本文系2010年重慶市高等教育教學研究重點項目“應用型本科人才工程實踐能力培養(yǎng)的研究與實踐”（項目編號：102119）和2011年重慶市高等教育研究重點項目“冶金工程專業(yè)卓越工程師教育改革的研究與探索”的研究成果。（項目編號：112084）

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2012）32-0117-02

當前我國高等工程教育主要存在的問題是脫離工程實踐。教育部為促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才于2011年啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，目的是全面提高工程教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提升工程人才的工程素質(zhì)，適應我國科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需要。冶金工藝性專業(yè)主要是針對傳統(tǒng)的鋼鐵產(chǎn)業(yè)，涉及冶金工程專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)，本科人才目標定位是培養(yǎng)具備較高的工程素質(zhì)和解決工程實際問題能力的現(xiàn)場工程師。工程素質(zhì)集中體現(xiàn)在綜合性、系統(tǒng)性、實踐性和創(chuàng)新性。然而，在現(xiàn)行的實驗教學體系中，學生工程素質(zhì)的培養(yǎng)是薄弱環(huán)節(jié)。以冶金工程專業(yè)為例，冶金工程專業(yè)原有“冶金物化”“冶金自動化”“傳輸原理”“專業(yè)綜合實驗”四門依序開設的專業(yè)實驗課程體系。其中前三者課帶隨堂實驗，實驗教學依附于理論課，實驗項目多為理論的驗證，綜合多個知識點或具備工程環(huán)境的實驗項目較少；實驗內(nèi)容與工程實踐結(jié)合不夠，沒有突出工藝性專業(yè)應用性和實踐性的特點，不利于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和工程素質(zhì)。因此，必須通過冶金工程專業(yè)實驗教學體系與課程內(nèi)容的改革，搭建新的工程實踐教學平臺，建立產(chǎn)學研實驗教學新模式，培養(yǎng)學生的工程素質(zhì)和知識集成能力，使人才適應國際標準的要求。

一、貫穿工程素質(zhì)培養(yǎng)的實驗教學體系改革創(chuàng)新思路

冶金工程實驗教學改革表明，只有讓學生在實驗過程中充分動腦、動手，才能有效提升學生的綜合素質(zhì)和工程能力。實驗課程設置必須融合各學科知識，并以梯級能力培養(yǎng)為主線，專業(yè)實踐能力培養(yǎng)為重點，不斷優(yōu)化實踐教學體系，提高學生的工程實踐能力。梯級能力培養(yǎng)包括學生基本動手能力的培養(yǎng)、基本實踐能力的訓練、專業(yè)實踐能力的強化和綜合應用能力的提高，分別對應專業(yè)基礎實驗教學平臺、專業(yè)綜合實驗教學平臺和科研創(chuàng)新性實驗教學平臺。

1.實驗教學打破按課程開設課內(nèi)實驗和集中實驗的格局，全部開設獨立實驗課程。4門獨立設置的實驗課程包括“冶金傳輸原理實驗”32學時（2學分）、“冶金自動化技術實驗”16學時（1學分）、“冶金原理實驗”集中安排2周（2學分）、“專業(yè)綜合實驗”集中安排2周（2學分）。

2.采用分層次實驗教學體系。對不同年級的學生，根據(jù)能力和知識層次的不同，設定不同的實驗教學內(nèi)容。專業(yè)基礎實驗為必修實驗，包括冶金原理、冶金傳輸原理、冶金自動化儀表三門獨立實驗課程和課內(nèi)實驗，以滿足學生的基本實驗能力，為下階段的專業(yè)學習儲備必需的知識和能力；專業(yè)綜合實驗也為必修實驗，融合了多門專業(yè)課程知識，訓練學生的實踐動手能力和設計、研究、解決問題的能力，通過專業(yè)層次的實驗教學環(huán)節(jié)實施，幫助學生深入認識冶金工藝過程，加深對專業(yè)理論的認識并逐漸形成體系，使學生具備冶金工程師所需的基本理論知識和專業(yè)能力；科研創(chuàng)新性實驗為選擇性實驗，主要針對高年級本科生和學生科技創(chuàng)新，目的在于為學生提供一個良好的實驗研究平臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3.以鋼鐵冶金學科的行業(yè)優(yōu)勢為依托，不斷將教師和企業(yè)研究人員的研究成果轉(zhuǎn)化為實驗教學項目，提升學生的工程應用能力。重慶科技學院（以下簡稱“我?！保┮苯鸸こ虒I(yè)辦學緊密依托冶金行業(yè)，經(jīng)過多年的發(fā)展，形成了以難冶選有色金屬礦物提取與分離、含鐵資源綜合利用與環(huán)保、鋼鐵冶金過程強化與節(jié)能、冶金過程檢測技術及裝備等特色學科方向。這些學科方向緊密聯(lián)系冶金行業(yè)發(fā)展，通過校企合作解決了多項生產(chǎn)實際問題，并將研究成果轉(zhuǎn)化成實驗教學項目，為學生開設了V-Ti鐵水的純凈度實驗、磁鋼Al-Ni-Co的冶煉成型、高磷鐵礦脫磷實驗、ANAYS對鋼的凝固過程的有限元仿真等一系列創(chuàng)新性實驗項目，使兩性實驗項目超過總體實驗項目的60%，實驗項目的更新率每年保持在30%以上，整合了冶金工程實驗教學的優(yōu)勢資源，提升了學生的創(chuàng)新能力。

4.改革實驗方法和實驗教學考核方式。工程環(huán)境中的實驗不再是理論的驗證和重現(xiàn)，而是將專業(yè)知識貫穿在分析和解決實際工程問題的環(huán)境中，因此要加強各知識點的集成與解決實際問題能力訓練，實驗方法看重培養(yǎng)學生在工程背景中運用已有知識解決新問題的能力，并重視訓練學生的撰寫研究總結(jié)的能力，注重科學的實驗方法與過程。實驗指導教師要提升實驗項目的深度，注重知識點之間的聯(lián)系，實驗過程要訓練學生工程研究的基本方法，引導學生多角度、開放性地思考問題。學生對專業(yè)知識不能硬套，而要貫穿應用在實驗研究中。

實驗采用4～7人為小組的團隊模式，專業(yè)基礎實驗需個人獨立完成，專業(yè)實驗必須緊扣工程背景，應用多個知識點，創(chuàng)造性開展實驗，以解決工程問題為最終目的。學生團隊談論實驗方案，設計實驗項目，解決實驗中出現(xiàn)的問題。如粉料成球?qū)嶒?，粉料是工業(yè)生產(chǎn)的副產(chǎn)物，不僅來源于礦粉，也可以是除塵灰、污泥、飛灰、鉻渣等，不同的礦粉其物理性質(zhì)、成球性不同，進而利用的方式也不一樣。實驗中，教師給定某一樣原料，學生就必須應用“物理化學”“冶金原理”“煉鐵學”等課程知識思考如何將粉料成型成塊并應用于冶金工業(yè)。這類實驗體現(xiàn)了工程性、系統(tǒng)性和集成性，注重實驗過程和方法，可充分鍛煉學生的工程意識和解決問題的能力。

實驗教學考核方式改革是實驗教學改革的重要內(nèi)容。實驗教學考核方式改革的核心是放棄只重視實驗結(jié)果、增加一次實驗報告評價學生，推行實驗過程的考核模式，使背靠工程背景、應用多個知識點、過程式實驗等以工程素質(zhì)培養(yǎng)為中心的實驗方法得以貫徹，達到培養(yǎng)學生實踐與創(chuàng)新能力的目的。專業(yè)基礎課采用“平時+實驗過程+實驗報告”的模式，專業(yè)綜合實驗采用“實驗設計+含的實驗項目或知識點+實驗過程+結(jié)果評價”模式。通過改革實驗考核方法，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即考核方式向多樣化轉(zhuǎn)變，考核內(nèi)容向注重綜合知識和能力集成考核轉(zhuǎn)變，成績評定向綜合性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變。

5.建立以學生“工程意識”為主線的實驗教學保障體系。成立實驗教學質(zhì)量管理與保障辦公室，從實驗項目開發(fā)、實驗運行策劃、設備材料保障、實驗過程監(jiān)控、考核評定等方面，評估與改善實驗教學質(zhì)量，實施項目更新評價、過程評價、實驗設備整合評價、指導教師評價、學生實驗質(zhì)量評價等，將實驗教學管理與實驗室管理由行政化向目標化轉(zhuǎn)變，為提高實驗教學質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量應用型人才提供了有力保障。

二、搭建培養(yǎng)創(chuàng)新能力的交叉型實踐教學平臺

應用型人才的培養(yǎng)，工程環(huán)境缺失是一個主要問題。我校分階段建設并最終建成了以過程控制、計算機模擬、企業(yè)現(xiàn)場操作系統(tǒng)為手段，結(jié)合重慶鋼鐵集團公司現(xiàn)場工藝環(huán)境和生產(chǎn)條件的冶金工藝實驗實訓平臺。在此平臺上，學生可以融入生產(chǎn)環(huán)境，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)條件進行虛擬生產(chǎn)，真正做到理論聯(lián)系實際，很好地將各學科知識進行了融合，滿足了實驗實訓的要求。在該平臺上不僅可以完成實驗實訓環(huán)節(jié)，還可開展大量的學生創(chuàng)新活動、系統(tǒng)工程訓練、教師指導下的科研活動以及技術開發(fā)。對于在平臺上開展的活動，最終的目的是強化工程環(huán)境，培養(yǎng)學生對專業(yè)知識和專業(yè)能力的集成，為學生盡早轉(zhuǎn)變成具有較強工程意識的冶金工程師創(chuàng)造條件。

三、以工程項目為依托，實行案例教學，建立產(chǎn)學研實驗教學新模式

以產(chǎn)學研結(jié)合為載體的應用型人才培養(yǎng)計劃為基礎，注重學生應用能力培養(yǎng)，在實驗教學體系和產(chǎn)學研合作機制實施過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗及成果，推動企業(yè)資源和學?？蒲匈Y源更加有效地向教學資源轉(zhuǎn)化，推進教學與科研相結(jié)合，鼓勵教師把科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學項目，并將研究成果及時融入人才培養(yǎng)過程中，形成實施—優(yōu)化—再實施—再優(yōu)化的模式。冶金是一個大行業(yè)，非常注重對生產(chǎn)流程的認識和工程分析能力的培養(yǎng)，因此做好實驗教學環(huán)節(jié)注重模擬真實環(huán)境和整合知識進行分析是非常重要的，實驗課程鼓勵教師結(jié)合每一實驗利用案例分析的方式組織學生討論，確保實驗教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量真正在高水平上運行。實驗案例密切結(jié)合冶金生產(chǎn)實際，依托冶金工程項目，充分調(diào)動學生的自主性、能動性和創(chuàng)新意識相結(jié)合，培養(yǎng)其獨立學習、獨立思考、獨立解決問題的能力。

專業(yè)與行業(yè)企業(yè)深度融合，形成了校企協(xié)同的共建模式，構(gòu)建了一批相對獨立、集人才培養(yǎng)和解決工程實際問題的平臺。目前與重慶鋼鐵（集團）公司合作共建了“冶金與材料工程研究所”，與四川德勝集團川鋼公司合作共建了“技術中心”，每年針對重鋼和德勝進行科技攻關近10項，每年學生科技創(chuàng)新項目近30項，覆蓋冶金工程專業(yè)學生近120人，每年在實驗室和研究所里擔任科研助手的學生近20人。這些研究機構(gòu)為教師提供了科研平臺，提高了教師的理論水平和專業(yè)能力，豐富了實驗教學內(nèi)容，更重要的是為培養(yǎng)學生解決工程實際問題、提升工程應用能力提供了舞臺。

四、改革的效果評價

通過多年的建設，冶金工程專業(yè)構(gòu)建了“ 三大平臺、三種能力、一個目標”的冶金實驗教學新體系。實驗教學內(nèi)容將基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性有機融合，以“鋼鐵生產(chǎn)流程為主線”貫穿各個實驗教學，突出了實驗教學的“分層次教學、模擬工程環(huán)境”教學特點。冶金工程專業(yè)通過對實驗教學體系的改革，保證了知識的系統(tǒng)性；產(chǎn)學研結(jié)合，提升了學生的創(chuàng)新性；搭建了新的工程教育平臺，為學生在模擬工程環(huán)境中實踐創(chuàng)造了條件。實驗教學的改革強調(diào)學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的工程意識，鍛煉了學生獨立分析和解決工程技術問題的能力，提高了學生工程實踐應用的能力，使培養(yǎng)的人才適應冶金行業(yè)的要求，近兩年的實驗教學改革，契合了冶金工程專業(yè)卓越工程師教育計劃的培養(yǎng)目標，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，取得了較顯著的效果。

[參考文獻]

[1]陳寶泉，楊晨光.如何培養(yǎng)好未來的工程師[N].中國教育報，2007-10-09.

[2]張國玲，高建軍，劉新，等.從工科畢業(yè)生現(xiàn)狀及企業(yè)需求看工程教育改革的必要性[J].實驗技術與管理，2007（8）.

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關鍵詞：工程機械 液壓控制技術 研究

中圖分類號：TH173 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）10（c）-0008-02

我國現(xiàn)代化發(fā)展中離不開工程機械的支持，所以在研究工程機械液壓控制技術時更要與時俱進，積極提高技術水平。該文對此做出了分析，希望能對我國工程機械行業(yè)中液壓控制技術的發(fā)展有所幫助。

1 液壓控制技術分析

1.1 液壓控制技術含義

液壓控制技術是工程機械行業(yè)中的一種常見的控制技術，在工程機械行業(yè)發(fā)展過程中為了提高工程機械工作效率，就要保證液壓流動和控制技術的性能。液壓流動和控制技術是圍繞著工程機械核心部分開展工作的，主要的工作流程就是在工程機械工作中借助機械，把機械能轉(zhuǎn)為壓力，再通過壓力的作用使得液壓油能夠正常運行，利用控制閥門根據(jù)需要來整合液壓油的工作，對其實施合理的控制讓其通過指定的路徑與動作達成工作任務[1]。

1.2 液壓控制技術特征

利用液壓控制技術能夠為工程機械工作起到積極作用，其有自身的特點：首先，利用液壓控制技術能夠進行細致的狹小孔工作，提高任務完成質(zhì)量；其次，利用液壓控制技術實現(xiàn)了各種能源的轉(zhuǎn)化與利用，提高了能源利用價值；此外，液壓控制技術的使用不受其他復雜條件的限制，提高了工作效率；最后，液壓控制技術屬于一種綠色節(jié)能、環(huán)境友好的系統(tǒng)技術，對有利于環(huán)境保護。

2 液壓控制技術的應用領域

液壓控制技術在實際應用表現(xiàn)出來的不受地形及地理環(huán)境控制影響、能夠滿足多方位執(zhí)行器集中操作的性能要求和在以發(fā)動機作為原動力的情況下表現(xiàn)出的促進能源綜合利用的特點，讓液壓控制技術在實際應用過程中往往不會對外界的生態(tài)環(huán)境造成嚴重的破壞。

在國防工業(yè)、土木工程機械等多個領域，液壓控制技術得到了較為充分的運用。在國防工業(yè)領域，坦克、艦艇、雷達、自行火炮等多種武器裝備均對液壓控制技術進行了應用，上合組織和平使命聯(lián)合軍事演習中，中國武器裝備的表現(xiàn)就可以說明液壓控制技術在軍事工程領域發(fā)揮了重要作用。在機床工業(yè)的發(fā)展過程中，磨床、銑床、刨床、拉床壓力機和組合機床等重要部件都對液壓控制技術進行了應用。在冶金工業(yè)領域、電爐控制系統(tǒng)、軋鋼機控制系統(tǒng)、平爐裝料裝置、轉(zhuǎn)爐控制裝置和高爐控制裝置等對液壓控制技術進行了應用。在工程機械中，挖掘機、輪胎式裝載機、汽車起重機、履帶式推土機和平地機等工程機械對工程技術進行了應用。

在汽車工業(yè)領域，液壓越野車、液壓自卸汽車、液壓工程車和液壓消防云梯車已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奶胤N車輛。在農(nóng)業(yè)機械中，拖拉機、農(nóng)用低速載貨汽車和聯(lián)合收割機等在人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷霓r(nóng)用機械設備對液壓控制技術進行了應用。在輕紡工業(yè)中塑料注塑機、橡膠硫化機、造紙機、印刷機和紡織機中應用有液壓控制技術。在船舶工業(yè)中、全液壓挖泥船、全液壓打撈船全液壓打樁船和一些船舶輔機對液壓控制技術進行了應用。除此以外，太陽跟蹤系統(tǒng)、海浪模擬裝置、船舶駕駛模擬器、地震再現(xiàn)裝置等對設計工藝有著嚴格要求的設備中也應用了液壓控制技術。因此從液壓控制系統(tǒng)的應用領域來看，液壓技術在各個工程領域中的機械裝備中的應用，對機械設備性能的優(yōu)化起到了積極的促進作用。

3 工程機械液壓控制技術的未來發(fā)展趨勢

3.1 智能化

從整體發(fā)展狀況來看，液壓控制技術在智能化方向的發(fā)展水平還處在初級階段，但當前液壓控制技術在工程機械行業(yè)中的應用卻取得了明顯的成果，通過對智能化液壓控制技術的有效應用，不僅可以提升工程機械的整體工作質(zhì)量和效率，同時還可以促進工程機械行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。例如，在建筑工程的發(fā)展過程中，應用挖掘機設備時，技術人員可以通過高級控制手段來提升建筑工程的施工效率和|量[3]。這樣不僅可以有效避免和解決挖掘機在實際工作中遇到的困難，使挖掘機保持穩(wěn)定的工作狀態(tài)，同時，還可以防止挖掘機設備在啟動時因為振動而發(fā)生損壞的情況，保證工程的順利有效進行[2]。

3.2 自動控制化

自動化和電子控制一直是我國工程機械液壓控制技術的發(fā)展目標。實現(xiàn)起重機、挖掘機的自動化電子控制不僅可以降低施工人員的工作壓力和負擔，同時還能夠提升施工的安全性和可靠性。在較為惡劣的施工環(huán)境下，存在著很大的安全風險，這對施工人員來說不僅是非常危險的，而且還在很大程度上增加了施工作業(yè)的難度，降低了整體的施工質(zhì)量。假如可以實現(xiàn)自動化和電子控制，可以在一定程度上改善施工條件，讓施工人員可以進行安全的施工作業(yè)，并且還有利于提升施工的整體質(zhì)量和效率，確保工程施工正常順利完成。

3.3 節(jié)能和環(huán)保

隨著社會問題不斷突出和加劇，節(jié)能已經(jīng)成為了社會生產(chǎn)中普遍關注和重視的熱點話題，尤其是在工程機械行業(yè)發(fā)展中，受到了高度重視，并且將其作為核心的研究內(nèi)容。其中，工程機械中的節(jié)能主要分為兩個部分，一是液壓系統(tǒng)節(jié)能；二是從發(fā)動機到液壓系統(tǒng)整體功率適應。此外，環(huán)保也是工程機械液壓技術發(fā)展中較為關注的一個話題，其主要包括機械設備使用可分解的液壓油和純凈水，從而減少對自然環(huán)境的污染。盡量減少液壓系統(tǒng)和元件由于大流量和高壓產(chǎn)生的噪聲和強烈震動，不斷提升系統(tǒng)和元件的運行效率，從而達到節(jié)能的效果[4]。當前，在工程機械行業(yè)領域發(fā)展中，已經(jīng)開始略有涉及，并且取得了初步成效。

4 結(jié)語

隨著社會的進步與發(fā)展，工程機械行業(yè)逐漸迎來了機遇和挑戰(zhàn)，因此當前的工程機械行業(yè)需要不斷提高技術水平，加強液壓控制技術的研究，以此來助力企業(yè)的騰飛。

參考文獻

[1] 李其峰，呂先聽.工程機械液壓控制技術的應用及相關問題探索[J].科技創(chuàng)新與應用，2016（28）：134.

[2] 高炳天.工程機械液壓控制系統(tǒng)的技術分析[J].液壓與氣動，2012（5）：110-112.

篇8

1、金屬材料工程：是材料科學與工程領域的基礎學科，按教育部最新專業(yè)目錄，金屬材料覆蓋了冶金、有色金屬、復合材料、粉末冶金、材料熱處理、材料腐蝕與防護及表面等方向。

2、冶金工程研究：從礦石等資源中提取金屬及其化合物、并制成具有良好加工和使用性能材料的工程技術領域。

3、焊接技術與工程：一門集材料學、工程力學、自動控制技術的交叉性學科，教學以培養(yǎng)多學科知識的綜合運用為基礎，進行工程師的基本訓練。

4、金屬礦物加工工程：是研究礦物分離的一門應用技術學科。 其學科目的是

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

【關鍵詞】“政行校企” 資源共享 雙師團隊 專業(yè)發(fā)展 鐵道工程技術專業(yè)

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）18-0052-02

一 “政行校企”四位一體，形成了長效運行機制

湖南高速鐵路職業(yè)技術學院原隸屬鐵道部，是廣鐵集團主管的一所鐵路職業(yè)院校，有深厚的鐵路行業(yè)背景。鐵道工程技術專業(yè)是學院的核心專業(yè)，為鐵路建設輸送了大批中堅骨干和技術人才。2004年，主輔分離后，鐵道工程技術專業(yè)繼續(xù)與廣鐵集團在人才培養(yǎng)、培訓員工、實習實訓和就業(yè)等方面保持密切合作關系，與60多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了長期合作關系；在衡陽市政府主導下，政校合作成立衡陽城市智能交通研究基地（簡稱智能交通基地），成為市政府交通決策的參謀；按理事會架構(gòu)，與15家高鐵規(guī)模企業(yè)組建南方高鐵人才培養(yǎng)與技術合作基地；按董事會架構(gòu)，攜手4家高鐵橋隧檢測行業(yè)一流企業(yè)共同成立先科橋隧學院；創(chuàng)辦華南監(jiān)理有限公司衡陽分公司、衡陽鐵路勘測設計院、恒德工程質(zhì)量檢測公司等3個“校中企”；與廣鐵集團公司、南方測繪儀器有限公司、上海先科公司等企業(yè)共建了工務探傷實訓基地、精調(diào)精測實訓基地、檢測實訓基地，基本形成了“培養(yǎng)方案校企共定、訂單學生校企共選、教學過程校企共育、教育資源校企共享、教學質(zhì)量校企共評”的校企合作長效機制。

二 校企聯(lián)合，資源共享，人才培養(yǎng)有特色

1.校企共育，創(chuàng)新“項目導向、角色互動”的人才培養(yǎng)模式

依托南方高鐵基地、先科學院、3個校中企與多家合作企業(yè)，引進了40多項工程項目（任務），在合作平臺上通過完成項目的過程來完成教學任務的學習。在執(zhí)行過程中，教師既可教學又可參加企業(yè)項目建設；企業(yè)技術人員既是企業(yè)的員工，又作為老師指導學生；學生在完成學習任務的過程中既是學生，又是員工。這樣在以完成項目為介質(zhì)的教學過程中，實現(xiàn)教師、學生、技術人員的角色互動。

2.校企互融，構(gòu)建適應于中高職銜接的基于工作任務的課程體系

根據(jù)高鐵產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求，引入企業(yè)項目或任務100多個，針對專業(yè)崗位能力要求，重組教學內(nèi)容，以項目或任務為載體，構(gòu)建“基于工作任務的課程體系”，與鐵路局、工程局合作開發(fā)數(shù)字化教學資源，實現(xiàn)校企聯(lián)合教學、數(shù)字化課堂，開展“社團活動+技能競賽+項目實踐”。以廣鐵集團復退軍人中高職培訓為試點，從專業(yè)培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、管理制度、教學資源等方面，初步制訂了鐵道工程技術專業(yè)從中職到高職的系統(tǒng)培養(yǎng)方案。

3.校企互通，打造共享資源庫平臺，建構(gòu)三級資源體系

鐵道工程技術專業(yè)已建立共享資源庫，包括鐵路軌道施工與維護、橋隧施工與維護等5門核心課程資源。專業(yè)資源庫建設以學院網(wǎng)絡互動空間為平臺，已基本建成以下7個模塊：課程標準、概念庫、原理庫、方法庫、習題庫、課件庫、案例庫，及根據(jù)課程特色開發(fā)的特色資源庫等。牽頭制訂鐵路行業(yè)高職專業(yè)教學方案2個，面向全路學歷教育鐵道工程（工務）專業(yè)、鐵道工程（大型養(yǎng)路機械）專業(yè)教學指導方案2個，正式出版高速鐵路系列教材7本，為香港鐵路公司、全國地方鐵路公司、廣鐵（集團）公司等編寫高速鐵路新技術培訓教材8本，引入鐵道部線路工、探傷工等技能鑒定試題庫，開發(fā)了湖南省測量工（初、中、高級）職業(yè)技能鑒定試題庫。通過通用泛性資源建設、專業(yè)課程資源建設、優(yōu)質(zhì)精品資源建設逐步構(gòu)建金字塔式的數(shù)字化三級資源體系。

4.校企共商，建立彈性教學管理運行機制

鐵道工程技術專業(yè)形成了圍繞合作企業(yè)工程項目以“工期”確定學期的彈性教學管理運行機制。按照高鐵施工企業(yè)季節(jié)性用工的需要，旺入淡出，以項目為載體，統(tǒng)籌教學模塊時間表，單項技能訓練以分散性為主，綜合技能形成通過教師帶項目下現(xiàn)場指導學生完成。按照鐵道工務企業(yè)常態(tài)化的作業(yè)流程，創(chuàng)新“階段式教學”，通過與廣鐵集團、南昌鐵路局等訂單企業(yè)共同簽訂訂單班學生頂崗實習協(xié)議，保障校企共商統(tǒng)籌教學的長效性，強化作業(yè)流程的連續(xù)性。開設了廣鐵（集團）公司、南寧鐵路局、南昌鐵路局、廣州地鐵、深圳地鐵、港深地鐵、武漢地鐵、無錫地鐵、南昌地鐵、上海先科等訂單班，訂單比例達65%，由專業(yè)組織教學培訓，企業(yè)負責考核評價，歷年驗收通過率在98%以上。

三 校企互補，專兼結(jié)合，雙師團隊有實力

學院加大對現(xiàn)有師資的培養(yǎng)力度，以創(chuàng)新師資隊伍管理機制為切入點，以建設雙師教師隊伍和穩(wěn)定兼職教師隊伍為重點，實施“一引、一聘、二培養(yǎng)”工程，以“雙進、雙出”為手段，“雙進”——教師進企業(yè)，技師進校園；“雙出”——教師出國培訓，赴高校進修，通過參與專業(yè)建設、技術服務、技術創(chuàng)新、企業(yè)掛職鍛煉、境外交流與訪學、攻讀碩博學位等多種渠道，提高專兼職教師教學水平和提升服務高鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。經(jīng)過多年的建設，本專業(yè)已形成了一支專兼結(jié)合、素質(zhì)好、業(yè)務精、能力強、教學及實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)師資隊伍。

專業(yè)團隊中擁有專業(yè)顧問2人，衡陽市院士專家1人，衡陽市學科帶頭人1人，省級骨干教師2人，企業(yè)兼職教師33人，專業(yè)教師中教授4人，副教授13人，博士3人，雙師比例達到100%。團隊中2名教師獲得鐵道部火車頭獎章，1名教師獲得鐵道部優(yōu)秀教師稱號，10人獲國家注冊巖土工程師、監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格證，18人取得行業(yè)職業(yè)資格證。

四 基地條件有基礎

1.校企共建，實訓場所設施完備、技術先進

本專業(yè)目前建有工務實訓中心和檢測實訓中心；其中工務實訓中心由廣鐵（集團）公司投入1000多萬元、南方測繪儀器有限公司投資300多萬元、廣鐵（集團）公司廣州工務大修段捐贈設備400多萬元等，以測量實訓室、線路維護實訓室、精調(diào)精測實訓室、廣鐵（集團）工務探傷基地等為支撐；檢測實訓中心由上海先科公司投入800多萬元，以橋隧檢測實訓室、樁基檢測實訓室、道路工程檢測實訓室為支撐，形成了滿足鐵道工程各專業(yè)實訓需求的生產(chǎn)性鐵道工程技術實訓基地。

以項目為平臺，分別與中鐵二十五局、衡陽工務段、廣州地鐵、華南監(jiān)理公司等企業(yè)合作共建了32個穩(wěn)定的校外實訓基地，能同時開展鐵道工程技術專業(yè)方向1600個工作崗位的實習實訓，學院與企業(yè)共建共管，適時融入企業(yè)文化，滿足實習要求。

2.引入企業(yè)文化、實境育人，注重實訓室內(nèi)涵建設

第一，實訓室管理制度完善。深化校企合作體制機制，實訓基地制度引入企業(yè)管理模式，校企雙方共同制訂與現(xiàn)場生產(chǎn)企業(yè)一致的班組管理制度。包括實習生產(chǎn)管理制度、安全操作規(guī)程、技術規(guī)程、質(zhì)量管理標準、職業(yè)道德規(guī)范和行為準則等。建立了一套完善的實驗實訓管理制度，包括實踐教學管理制度、實驗實訓室管理制度、學生實驗實訓考核辦法及監(jiān)控辦法、實驗人員管理制度、經(jīng)費管理、固定資產(chǎn)管理以及頂崗實習保障機制。設備管理、實驗項目及人員管理均實現(xiàn)系統(tǒng)化信息管理，對大型設備定期進行專業(yè)檢修，系部與后勤服務中心緊密合作確保實訓耗材的供應。系部對所有實訓室和人員實行量化管理。

第二，實訓教學和培訓課程體系完備。利用基地平臺，對鐵道工程技術專業(yè)課程實訓體系進行重組優(yōu)化，按高速鐵路線路工、探傷工、測量工崗位技能標準要求，形成了“分段培訓、技能遞進”的實訓課程體系；按照鐵道部《鐵路專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓大綱》要求，建立了鐵道工程技術專業(yè)教師及現(xiàn)場鐵道工程專業(yè)技術人員培訓課程體系。

第三，實訓資源豐富。校企共同開發(fā)線路工、測量工、探傷工等職業(yè)資格標準、實訓教材、實訓課件、實訓軟件、技能考核題庫等資源。收集整理高鐵行業(yè)發(fā)展動態(tài)、各鐵路局和工程局職業(yè)崗位需求、高鐵新技術應用、職業(yè)資格標準、相關技術標準等行業(yè)企業(yè)信息246個；初步建成鐵路軌道施工與維護、鐵路橋梁施工與維護、鐵路隧道施工與維護、鐵路路基施工與維護、鐵道工程試驗與檢測5門核心網(wǎng)絡課程資源；整合高鐵工務培訓計劃、教材等培訓資源1021個。依托學院網(wǎng)絡空間互動平臺，向高職院校師生、企業(yè)和社會人員提供教學資源查詢與下載、教學指導、人員培訓等服務，實現(xiàn)校校、校企共享，實現(xiàn)在線教學與輔導答疑。

第四，基地文化企業(yè)化。將企業(yè)中“7S”管理模式引入實訓室管理，模擬企業(yè)化生產(chǎn)性管理標準，營造高鐵產(chǎn)業(yè)文化氛圍。引企業(yè)文化進實訓基地建設，形成了符合企業(yè)要求的“安全、精準、協(xié)作、耐勞”的鐵道工程技術專業(yè)精神并貫穿于實踐教學的每一環(huán)節(jié)。基地環(huán)境按企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場進行建設，引企入校，加強校企合作。充分利用企業(yè)的技術、管理和設備等資源優(yōu)勢，融入企業(yè)文化，在學生實訓教學過程中，按照企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)要求、作業(yè)標準、生產(chǎn)工藝組織實訓教學，體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境與職業(yè)氛圍，讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位要求，培養(yǎng)自身的實際操作能力和綜合素質(zhì)，學生體會企業(yè)生產(chǎn)氛圍，做到與崗位的零距離對接。

五 專業(yè)優(yōu)勢顯著，引領示范作用突出，服務社會有成效

第一，“項目導向、角色互動”人才培養(yǎng)模式優(yōu)勢凸顯。依托36家規(guī)模企業(yè)構(gòu)建校企合作平臺，配套專業(yè)核心技能分解重構(gòu)形成了100多項真實工程項目，貫穿于從單項到綜合技能訓練的全過程。近三年來，學生專業(yè)技能合格率達100%，企業(yè)滿意度達98%，良好的社會聲譽，形成了招生就業(yè)兩旺的喜人形勢。

第二，人才培養(yǎng)方式靈活多樣。以學生自主成立的測量協(xié)會、CAD制圖協(xié)會為技能訓練平臺，與南方測繪公司聯(lián)合舉辦的“南方杯”測量競賽、與徠卡公司聯(lián)合舉辦的“徠卡杯”測量競賽、與廣鐵（集團）公司聯(lián)合舉辦的“廣鐵杯”工務技能競賽，擇優(yōu)選派學生參與校企生產(chǎn)項目實訓，暑期選派學生赴美實習，采取社會調(diào)查、春運實踐、“三下鄉(xiāng)”等形式，開展靈活多樣的素質(zhì)教育活動。

第三，教學研究與社會服務效益顯著。專業(yè)開辦60多年來，為鐵路系統(tǒng)培養(yǎng)了近1.6萬名畢業(yè)生。為鐵道部行指委編寫高速鐵路技術專業(yè)教學指導方案、專業(yè)驗收標準，作為全路同類專業(yè)標準；為鐵道部高鐵崗位培訓編制培訓方案及標準，供全路高鐵培訓特用。近幾年引進外教進行專業(yè)雙語教學，有60多名學生參與境外項目建設。主持省市級科研課題20項，編寫全國第一本《高速鐵路·線路》教材，正式出版高速鐵路系列教材7本，為香港鐵路公司員工培訓、鐵道部高速鐵路線路維修技術補強培訓等編寫培訓教材8本，完成湘桂線改造工程、廣深線、廣西沿海鐵路、長株潭城際鐵路工程施工、監(jiān)理、測量等大型項目40余項，獲得專利9項，平均每年校企合作開展應用技術研究項目數(shù)十項。與香港地鐵公司聯(lián)合開辦了8期員工新技術培訓，為鐵道部開辦了全國第一期高速鐵路工務培訓班、工務系統(tǒng)客運專線工程預驗收培訓班。每年為廣鐵（集團）公司、全國地方鐵路公司等開展高級技師、技師取證等各類培訓和技能鑒定近2600人次。

六 結(jié)束語

豐富的職業(yè)教育辦學經(jīng)驗，高素質(zhì)的專業(yè)師資隊伍，良好的人才培養(yǎng)方案，完善的實訓條件，健全的校企合作體制機制，充足的生源，高比例的畢業(yè)生就業(yè)率，政府、行業(yè)、企業(yè)、學院的支持，這些為鐵道工程技術專業(yè)的大發(fā)展提供了切實保障。

參考文獻

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篇10

關鍵詞：經(jīng)濟效益 綜合評價法 無量綱化 實證分析

研究背景

黨的十六大報告指出，堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。新型工業(yè)化的概念從提出至今已有將近十年時間，而且一直以來都受到高度重視。對于新型工業(yè)化現(xiàn)階段的發(fā)展水平，需要采用專業(yè)的方法來測度。而經(jīng)濟效益指數(shù)作為衡量新型工業(yè)化進程的必備指數(shù)之一，發(fā)揮著關鍵性的作用。提高經(jīng)濟效益意味著生產(chǎn)更多的產(chǎn)品和勞務，有利于提高人民的物質(zhì)文化水平，有利于充分利用有限的資源創(chuàng)造更多的社會財富，有利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展，因此提高經(jīng)濟效益是新型工業(yè)化進程的中心環(huán)節(jié)。中國傳統(tǒng)工業(yè)化道路過分強調(diào)經(jīng)濟速度和經(jīng)濟總量，而忽視了經(jīng)濟效益和經(jīng)濟質(zhì)量。新型工業(yè)化道路要求以經(jīng)濟效益為中心，正確處理好速度和效益、經(jīng)濟增長和人民生活的關系。為了全面統(tǒng)計測度我國新型工業(yè)化進程，有必要對全國各地區(qū)的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益進行核算，了解各省市工業(yè)企業(yè)的發(fā)展情況和趨勢。

經(jīng)濟效益指數(shù)綜述

經(jīng)濟效益指數(shù)是指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中產(chǎn)出的有效成果與投入的勞動對比程度。對于該指數(shù)的測度，本文參考工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益綜合指數(shù)的計算。國家統(tǒng)計局等部門1997年聯(lián)合制發(fā)了工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益評價考核指標體系及實施方案規(guī)定，從反映企業(yè)盈利能力、發(fā)展能力、償債能力、營運能力、勞動效率、產(chǎn)銷銜接狀況六個方面選定七項指標，包括總資產(chǎn)貢獻率、資本保值增值率、資產(chǎn)負債率、流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、成本費用利潤率、全員勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品銷售率，共同組成工業(yè)經(jīng)濟效益評價考核指標體系。

資本保值增值率是對資本是否增值以及增值程度的測度，反映了企業(yè)凈資產(chǎn)的變動情況。本文考核資本保值增值率的角度在于資本的積累情況，用公式表示為：

資本保值增值率（%）=報告期期末所有者權益 / 上年同期期末所有者權益×100%

由于統(tǒng)計的所有者權益采用的是當年價格，價格的變動會對該指標值的大小產(chǎn)生一定的影響，為了消除價格因素，需要對原始數(shù)據(jù)進行處理。生產(chǎn)者價格指數(shù)（PPI）作為衡量生產(chǎn)原材料以及中間投入品等價格平均水平的價格指數(shù)，是對給定一組商品成本的度量。工業(yè)品出廠價格指數(shù)是反映工業(yè)發(fā)展狀況的指標之一，也是衡量通貨膨脹的標準之一。因此，本文采用生產(chǎn)者價格指數(shù)來消除價格變化的影響，即對各省份的所有者權益消除通貨膨脹影響，再做進一步的計算。與該指標處理方法一樣的還包括工業(yè)全員勞動生產(chǎn)率，該指標值的獲得采用全年的工業(yè)增加值/全年平均從業(yè)人員數(shù)。由于分母不受價格變動的影響，使得直接相除不能消除影響，故需要消除通貨膨脹對工業(yè)增加值的影響。

總資產(chǎn)貢獻率從反映企業(yè)盈利能力的角度出發(fā)，評價和考核企業(yè)的整體情況，是測度企業(yè)的管理水平以及經(jīng)營業(yè)績水平的核心指標。在西方經(jīng)濟學中，主要考察的是資產(chǎn)在企業(yè)生產(chǎn)過程中的貢獻率問題，因此總的貢獻額包括利潤總額、稅務總額和總的利息支出。其計算公式為：

總資產(chǎn)貢獻率（%）=（利潤總額+稅金總額+利息支出）/平均資產(chǎn)總額×12 / 累計月數(shù)×100%

本文對各地區(qū)企業(yè)全年的經(jīng)濟效益進行核算，上述公式可化簡為：

總資產(chǎn)貢獻率（%）=（利潤總額+稅金總額+利息支出）/ 平均資產(chǎn)總額×100%

該指標值的計算不需要同前面兩個指標一樣要消除通貨膨脹，因為它的分子分母中的指標都含有價格因素，且都屬于同時期，指標體系中其他幾個指標的處理方法與它一樣，都不需要考慮通貨膨脹的因素。

全國各省份工業(yè)企業(yè)的實證分析

本文選取全國30個省市（不包括）的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，采用綜合評價法對它們的企業(yè)經(jīng)濟效益綜合指數(shù)進行測算。如前文所述，建立的指標體系包含七個指標，使用SPSS軟件提取公因子，由于各個指標間的相關性很小，導致KMO值偏小，不能通過檢驗，不適合采用因子分析法或者主成分分析法等提取公因子來計算。最終采用主觀評定權數(shù)的方法，使用無量綱處理方法中的指數(shù)化變換方法。其中，評價標準值直接選用統(tǒng)計局規(guī)定的數(shù)值（總資產(chǎn)貢獻率為10.7，資本保值增值率為120，資產(chǎn)負債率為60,流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率為1.52，成本費用利潤率3.71，全員勞動生產(chǎn)率16500，產(chǎn)品銷售率96），而與此相對應的權數(shù)分別為20、16、12、15、14、10和13。為了從動態(tài)的角度多向考察各地區(qū)經(jīng)濟效益的變化，本文采用該指標體系分別計算出2006年、2007年以及2009年三年的經(jīng)濟效益水平，整理結(jié)果見表1。

通過對結(jié)果進行分析，可以看出我國工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益整體上呈上升趨勢，全國的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益綜合指數(shù)從2006年的183.42%上升到2009年的203.61%，說明我國的工業(yè)化道路總體來說不錯，工業(yè)化企業(yè)的效益穩(wěn)步提升，不斷提高。但是通過觀察各省市的變動情況，明顯可以看出有些參差不齊，大多數(shù)省份的經(jīng)濟效益指數(shù)逐年增大，但還有個別省份存在減小的情況，比如山西、黑龍江、河南等。內(nèi)蒙古（2006年232.97%到2009年達到329.36%）、天津(2006年252.54%，2009年276.83%)、吉林、山東、海南等一些省市，整體的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益綜合指數(shù)都有了很大的提高，在全國的排名相對比較靠前，說明這些地區(qū)近幾年的工業(yè)企業(yè)發(fā)展進度很好，經(jīng)濟穩(wěn)步前進。而部分省份，比如廣東（2006年167.55%，2009年仍然才181.19%）、浙江（2006年的數(shù)值為149.21%，2009年的數(shù)值為156.61%）、山西等地方的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益綜合指數(shù)偏低，遠遠低于全國的平均水平，需要對此引起足夠的重視，充分展示出地方優(yōu)勢。

結(jié)論

本文通過采用綜合評價法對全國各省市的經(jīng)濟效益綜合指數(shù)作了實證分析，盡管平均經(jīng)濟效益指數(shù)（全國值）逐年增大，但仍然存在一些問題值得在今后的新型工業(yè)化建設過程中引起高度關注。廣東的經(jīng)濟實力在全國來講屬于強省，GDP在全國名列前茅，新型工業(yè)化進程一直以來都處于較高的水平上，但是并不能說明其各方面都處于較好的水平；浙江作為長三角重要的省份之一，經(jīng)濟發(fā)展迅速，同廣東一樣，它也是中國經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海對外開放省份之一，工業(yè)基礎較好，但是同樣指數(shù)值很低。因此有必要進一步充分發(fā)揮出地方特色，使各地區(qū)得到全面均衡的發(fā)展。它們作為改革開放以來最先發(fā)展起來的地區(qū)，不免在發(fā)展過程中存在一些問題。

（一） 工業(yè)成本較大

通過分析不難發(fā)現(xiàn)珠三角、長三角等較發(fā)達地區(qū)的工業(yè)成本利潤率偏低，工業(yè)成本較高。機器設備陳舊，維修成本較高，原材料價格也一直在上漲。在改革開放初期，我國優(yōu)先發(fā)展沿海地區(qū)的經(jīng)濟，而一直以來我國大多數(shù)工業(yè)企業(yè)屬于勞動密集型，經(jīng)濟增長方式為粗放型，長期以來的積累導致經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變極為困難。較發(fā)達地區(qū)企業(yè)的員工大多數(shù)是較低教育水平地區(qū)的外地工人，工人的流動性很強。另外，人工成本越來越高，已經(jīng)成為工業(yè)企業(yè)主要支出的成本之一。然而，近幾年各省市本地經(jīng)濟的發(fā)展，吸引了很多工人選擇本地就業(yè)，因而導致不少地區(qū)出現(xiàn)了民工荒，很多企業(yè)員工招收不足，甚至影響到企業(yè)正常的運作，給部分省份的經(jīng)濟帶來不小的打擊。因此，有必要加快轉(zhuǎn)型的步伐，注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，加大教育投入，全面提高全民的素質(zhì)，進而增強企業(yè)職工的能力和水平，提高經(jīng)濟效益。

（二） 全員勞動生產(chǎn)率偏低

我國整體的勞動生產(chǎn)率都處于很低的水平，如前文所述，由于大多數(shù)企業(yè)技術比較落后，企業(yè)的運營主要依靠人力資源來創(chuàng)利，由于經(jīng)濟的發(fā)展以及受國際大環(huán)境的影響，人力資本在我國的優(yōu)勢越來越不明顯，盡管工業(yè)增加值每年都在以可觀的速度增長，但是勞動力成本也在逐年上升，因而導致勞動生產(chǎn)率不高。為此，有必要進一步加快技術創(chuàng)新，采用科學的管理模式，改進機器設備，采用新技術和工藝，發(fā)揮企業(yè)的比較優(yōu)勢。

（三） 流動資金周轉(zhuǎn)次數(shù)少

我國企業(yè)的流動資金在再生產(chǎn)過程中循環(huán)較慢，資金的流動性較差。資金在實際中沒有發(fā)揮到充分的價值，創(chuàng)造的財富有限。銀行作為儲存資金的重要中介，在資金的周轉(zhuǎn)過程中起著關鍵性作用，需要加大銀行改革力度，完善銀行的存貸款業(yè)務，加強銀行監(jiān)管，改進監(jiān)管機制，適度放寬對中小企業(yè)的貸款限制，可以加快資產(chǎn)的增值，提高企業(yè)的運營效率和經(jīng)濟效益。

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