導(dǎo)語：如何才能寫好一篇非遺傳承人培養(yǎng)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我國(guó)地域遼闊，是個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族有著各自獨(dú)特的文化藝術(shù)，并且很多民族文化藝術(shù)已經(jīng)被納入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這充分體現(xiàn)了中華民族文化的璀璨輝煌。其中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，絕大多數(shù)都來源于少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化，或是傳統(tǒng)技藝，或是獨(dú)特的生活方式，其種類繁多、覆蓋面廣。眾所周知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)揚(yáng)的核心因素就是傳承人，所以傳承人應(yīng)當(dāng)受到特殊保護(hù)，而現(xiàn)階段我國(guó)在傳承人的保護(hù)與傳承機(jī)制的建設(shè)中有眾多不完善之處，這都亟待解決。

一、我國(guó)非遺傳承人保護(hù)及傳承機(jī)制中存在的問題

（一）重視申報(bào)，輕視保護(hù)

當(dāng)前，有一個(gè)問題亟需人們重視，即各級(jí)科研單位和各級(jí)地方政府，甚至是某些高等院校，都非常重視非遺項(xiàng)目的申報(bào)工作，卻忽視了遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。這從側(cè)面反映出有些單位的領(lǐng)導(dǎo)干部以及部分學(xué)者在非遺的保護(hù)和傳承方面存在較大的認(rèn)識(shí)偏差，其思想意識(shí)需要進(jìn)一步提升。往往在申報(bào)非遺項(xiàng)目的過程中，各單位表現(xiàn)得非常積極，號(hào)召大家都各顯其能，共同協(xié)作，盡最大的努力保證項(xiàng)目申報(bào)成功。然而，當(dāng)非遺項(xiàng)目申報(bào)成功后，卻沒有建設(shè)科學(xué)、合理的項(xiàng)目保護(hù)與傳承機(jī)制，并且各個(gè)單位又回到各自為政的狀態(tài)。非遺保護(hù)工作比較復(fù)雜，在實(shí)際開展中會(huì)有層層困難，一般都會(huì)超出在申報(bào)項(xiàng)目時(shí)所預(yù)測(cè)到的問題。所以，當(dāng)申報(bào)完非遺項(xiàng)目后，實(shí)施非遺的保護(hù)與傳承工作就顯得異常困難，很多指標(biāo)都無法達(dá)到，并且被列入到申報(bào)名冊(cè)中的傳承人，在現(xiàn)實(shí)生活中并沒有獲得與書面描述中的地位和價(jià)值。

（二）非遺傳承人呈現(xiàn)斷層趨勢(shì)，生存環(huán)境不容樂觀

傳統(tǒng)戲劇、曲藝、音樂類目等是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，而現(xiàn)代社會(huì)流行音樂文化對(duì)其產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊，絕大多數(shù)青年人都遺棄那些經(jīng)典的傳統(tǒng)音樂文化，甚至有些老年鞒腥艘步ソソ其遺忘。非遺中的民間傳統(tǒng)工藝也由于不具備可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值而很難形成廣闊的市場(chǎng)，所以很少有學(xué)徒愿意去學(xué)習(xí)。非遺中的傳統(tǒng)醫(yī)藥類項(xiàng)目也在科技快速發(fā)展的背景下，被現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備所替代，其生存空間所剩無幾。新時(shí)期，青年所接觸的信息較多，喜歡快節(jié)奏的生活，視野也更開闊，對(duì)傳統(tǒng)的生活方式持有懷疑甚至排斥的態(tài)度，就直接舍棄了傳統(tǒng)的文化藝術(shù)和民間工藝，這導(dǎo)致非遺傳承人出現(xiàn)嚴(yán)重的斷層趨勢(shì)，使得非遺保護(hù)工作非常嚴(yán)峻。此外，非遺傳承人的生存發(fā)展環(huán)境也不容樂觀。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，非遺傳承人也需要面對(duì)生活的壓力，而非遺行業(yè)基本都是生產(chǎn)文化及精神產(chǎn)品，其本身的生產(chǎn)成本比較高，而當(dāng)前我國(guó)居民生活消費(fèi)中很少涉及這些精神文化類產(chǎn)品，這讓傳承人的生存狀況變得比較差，久而久之，只會(huì)讓整個(gè)行業(yè)發(fā)展得非常緩慢，并且走向消亡。

（三）非遺傳承人現(xiàn)有的認(rèn)定制度存在缺陷

我國(guó)在非遺傳承人的認(rèn)定過程中普遍采用的是層級(jí)認(rèn)定方式，并且傳承人也明確分成國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人和省市級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人。通過分析我國(guó)現(xiàn)有的認(rèn)定機(jī)制的相關(guān)法律法規(guī)，筆者很明顯地看出幾個(gè)問題，包括認(rèn)定數(shù)目不明確、認(rèn)定程序不科學(xué)以及認(rèn)定條件比較抽象等。首先，非遺項(xiàng)目傳承人的數(shù)量沒有明確規(guī)定，顯然，對(duì)于某個(gè)非遺項(xiàng)目被認(rèn)定的傳承人數(shù)量越多則推廣的力度也會(huì)更大，將會(huì)促進(jìn)非遺項(xiàng)目健康長(zhǎng)久地發(fā)展。其次，認(rèn)定程序不科學(xué)、不合理。目前非遺傳承人一般都是被推薦的或自行申請(qǐng)的，而這些傳承人都生活在民間，對(duì)相關(guān)的申請(qǐng)制度幾乎沒有了解過，所以自愿申請(qǐng)的流程并不適合。最后，認(rèn)定條件模糊，較為抽象。我國(guó)規(guī)定非遺繼承人不能為集體，而在發(fā)達(dá)國(guó)家則對(duì)傳承人的主體身份沒有任何限制，采取“個(gè)別認(rèn)定”“團(tuán)體認(rèn)定”“綜合認(rèn)定”等方式。

二、非遺傳承人保護(hù)及傳承機(jī)制建設(shè)的有效對(duì)策

（一）完善相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查工作

政府部門應(yīng)該結(jié)合目前非遺傳承人的現(xiàn)狀，不斷完善相關(guān)的法律法規(guī)，可以借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的非遺傳承人保護(hù)機(jī)制，從而能夠明確傳承人的社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值。更為重要的是，在審核各地方部門遞交的非遺項(xiàng)目申報(bào)方案時(shí)，一定要重視非遺傳承人的保護(hù)與傳承機(jī)制，確保傳承人的切身利益。當(dāng)非遺項(xiàng)目申報(bào)成功后，就應(yīng)該積極督促相關(guān)部門要按照申報(bào)書所寫的關(guān)于保護(hù)傳承人的方案，派遣專人不定期地進(jìn)行巡視檢查，確保傳承人的保護(hù)工作落實(shí)到位。

（二）加大對(duì)非遺傳承人的激勵(lì)力度和扶持力度

各級(jí)政府部門對(duì)本地的非遺傳承人做好普查登記，對(duì)于特定弱勢(shì)的非遺傳承人群體要給予一定的扶持力度，為他們提供可靠的生活保障，這樣就可以讓他們?nèi)硇牡赝度氲椒沁z傳承工作中。同時(shí)，也要頒布相關(guān)的法律法規(guī)來確保非遺傳承人的財(cái)產(chǎn)性權(quán)利和精神性權(quán)利，讓他們依法享受獲取報(bào)酬的權(quán)利。通過多種方式，增加對(duì)非遺傳承人的激勵(lì)力度和扶持力度，可以利用社會(huì)募捐等方式建立專門的非遺傳承人保護(hù)基金會(huì)。政府部門加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳力度，讓當(dāng)?shù)乩习傩照J(rèn)識(shí)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化價(jià)值，有利于拓展非物質(zhì)文化產(chǎn)品的市場(chǎng)，這也能增加非遺傳承人的經(jīng)濟(jì)收入。當(dāng)傳承人有了一定的資金支持，就可以調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，也能吸引到更多青年做非遺傳承人的學(xué)徒，這也有效地解決了傳承人的斷層問題，促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）健全認(rèn)定機(jī)制，確?？茖W(xué)合理

首先，非遺傳承人的數(shù)量認(rèn)定必須科學(xué)合理。根據(jù)非遺項(xiàng)目的具體情況，盡量提高傳承人的認(rèn)定數(shù)量，鼓勵(lì)年輕人去拜師學(xué)藝，并且給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就會(huì)不斷擴(kuò)大非遺傳承人的數(shù)量，也會(huì)進(jìn)一步推廣非遺項(xiàng)目。其次，非遺傳承人的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)必須科學(xué)合理。很顯然，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是判定非遺傳承人是否符合標(biāo)準(zhǔn)，那么認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)就直接決定了傳承人的認(rèn)定數(shù)量。為了適當(dāng)提高認(rèn)定數(shù)量，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)放寬。擴(kuò)大傳承人的候選范圍，尤其是初學(xué)者，要給予充分的鼓勵(lì)，給予他們特定的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，可以給他們充足的時(shí)間去拜師學(xué)藝，且繼續(xù)給予資金扶持，這樣就會(huì)慢慢培養(yǎng)出一批批技藝精湛的非遺傳承人。最后，認(rèn)定程序多渠道化。要突破傳統(tǒng)的個(gè)人申請(qǐng)與他人推薦相結(jié)合的認(rèn)定程序，當(dāng)?shù)卣块T應(yīng)該主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)非遺傳承人，并且協(xié)助他們申請(qǐng)，鼓勵(lì)民眾多推薦非遺傳承人，充分發(fā)揮社會(huì)資源，并且做好登記，由專人去調(diào)查，最終協(xié)助其申請(qǐng)。同時(shí)，評(píng)定對(duì)象也應(yīng)該多元化，不僅包括個(gè)人認(rèn)定，還要包括集體認(rèn)定，只要是具有非遺文化價(jià)值的傳承人或傳承群體，都可以認(rèn)定為非遺傳承對(duì)象。

三、結(jié)語

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是寶貴的文化產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，代表著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。因此，加強(qiáng)非遺傳承人保護(hù)及傳承機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，只有不斷改善和優(yōu)化保護(hù)與傳承機(jī)制，才能確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到進(jìn)一步弘揚(yáng)和發(fā)展。

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）

篇2

大風(fēng)吹皺了一池春水，越來越多的非遺項(xiàng)目正在走出博物館，借助生產(chǎn)和銷售手段，從展覽品變成消費(fèi)品；越來越多的非遺傳承人告別手工作坊的“自?shī)首詷贰保a(chǎn)業(yè)化、品牌化的模式過渡，想要把非遺做成一門大生意；各種以非遺為主題的博覽會(huì)、表演、旅游體驗(yàn)、文創(chuàng)市集、手工藝場(chǎng)紛至沓來。保守估計(jì)，非遺拉動(dòng)的是一個(gè)千億級(jí)市場(chǎng)。

那些在現(xiàn)代生活中瀕臨消失的傳統(tǒng)，如今正以“非遺”之名，成為各路企業(yè)和資本眼中的金礦，并試圖用商業(yè)手段進(jìn)行一場(chǎng)救贖。

據(jù)全國(guó)性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查結(jié)果來看，中國(guó)有近90萬項(xiàng)非遺資源。但不是所有非遺項(xiàng)目都適合商業(yè)化這味藥引。

比如用于祭祀和迎神賽會(huì)的民間舞蹈類非遺，并無商業(yè)傳統(tǒng)，又因社會(huì)發(fā)展失去了生存土壤。如果只是簡(jiǎn)單地將其從原生態(tài)環(huán)境中抽離，強(qiáng)行包裝成商演項(xiàng)目，很難符合現(xiàn)代觀賞的要求。相比之下，美術(shù)、手工藝、中醫(yī)中藥、戲劇、曲藝類非遺項(xiàng)目更具優(yōu)勢(shì)。它們都是在千百年的生產(chǎn)、銷售中，借助商I的力量才流傳至今。

那么，具備商業(yè)價(jià)值的非遺項(xiàng)目有哪些特征？

首先，具備市場(chǎng)基礎(chǔ)。比如，傳統(tǒng)戲劇、評(píng)書、相聲等，歷史上本來就是通過商演的方式“走市場(chǎng)”。在現(xiàn)代消費(fèi)環(huán)境下，找到新的流量入口相對(duì)容易。

由白先勇操刀的青春版昆曲《牡丹亭》從2004年起，已經(jīng)上演了近300場(chǎng)，并且場(chǎng)場(chǎng)爆滿。他的團(tuán)隊(duì)主要?jiǎng)恿岁P(guān)鍵的兩刀：一是用現(xiàn)代舞臺(tái)技術(shù)呈現(xiàn)傳統(tǒng)戲劇；二是用年輕演員去吸引年輕觀眾，堅(jiān)持高校巡演，培養(yǎng)未來的觀演群體。

其次，本身就是商品。比如大量通過傳統(tǒng)手工藝生產(chǎn)的器具、食品和藥品。這類項(xiàng)目需要從原來“高冷”的定位、單一的類別中跳出，向大眾消費(fèi)品方向轉(zhuǎn)型。

東阿阿膠的桃花姬阿膠糕最為典型。阿膠糕的定位是滋補(bǔ)品，桃花姬則定位為女性白領(lǐng)的養(yǎng)顏零食，其體量與普通糖果一樣大小，方便攜帶和食用。包裝帶著濃郁的中國(guó)風(fēng)，顏值頗佳。在營(yíng)銷方面，桃花姬在《甄執(zhí)》《女醫(yī)明妃傳》等熱播影視劇中以宮廷滋補(bǔ)美容佳品的形象“出鏡”，成功俘獲一干愛美女性。

對(duì)于已經(jīng)被論證了具備商業(yè)開發(fā)條件的非遺，如何在當(dāng)下出一條市場(chǎng)接受度高的金光大道？

開發(fā)新的場(chǎng)景和用途，是很多非遺項(xiàng)目拓展市場(chǎng)的突破口。

北京的老字號(hào)內(nèi)聯(lián)升，具有160年的歷史。它們與迪士尼合作，取得授權(quán)，推出了迪士尼公主和米奇系列時(shí)尚布鞋，擊中了年輕女性和兒童的“萌點(diǎn)”。去年，內(nèi)聯(lián)升還與動(dòng)畫電影《大魚海棠》合作，推出中國(guó)風(fēng)濃郁的“大魚海棠”主題布鞋，迅速成為網(wǎng)紅，線上開售不到一天，就全部售罄。

大量非遺老字號(hào)都面臨著品牌老化的困境。因此，找到適合自己的姿勢(shì)和方式，向年輕化、時(shí)尚化轉(zhuǎn)型，是這類非遺品牌正在嘗試的玩法。

“非遺+旅游”是另一條活化路徑。相較手工技藝項(xiàng)目，民間音樂、舞蹈、民俗等一些非生產(chǎn)性項(xiàng)目想走向市場(chǎng)，需要與一定的場(chǎng)景相結(jié)合，而旅游顯然是一個(gè)不錯(cuò)的場(chǎng)景。

近年來，在政府的主導(dǎo)下，各地打造了許多與旅游相結(jié)合的非遺小鎮(zhèn)、非遺體驗(yàn)館、非遺傳習(xí)基地等，但實(shí)際效果卻差強(qiáng)人意。究其原因，很多項(xiàng)目并沒有深度挖掘非遺特點(diǎn)，呈現(xiàn)形式雷同單一。這種“場(chǎng)景化”過于簡(jiǎn)單，自然留不住游客。

由張藝謀、王潮歌、樊躍等人打造的“印象系列”山水實(shí)景演出，就將非遺元素成功融入旅游場(chǎng)景，獲得了巨大的商業(yè)價(jià)值?！坝∠笙盗小钡某晒Γ藝?guó)內(nèi)旅游演藝的熱情。各地紛紛打開自己的非遺“寶庫(kù)”進(jìn)行挖掘，邀請(qǐng)名導(dǎo)和演藝公司，打造了一系列實(shí)景演出。在近年來“井噴”的旅游市場(chǎng)中，這些實(shí)景演出大多取得了不錯(cuò)的商業(yè)回報(bào)。

與物質(zhì)和自然遺產(chǎn)相比，非遺的特點(diǎn)在于它是活態(tài)，只有通過不斷的生產(chǎn)和展現(xiàn)，其文化基因才能被傳承，才能在人們的社會(huì)生活中產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值。

長(zhǎng)期以來，分布在中國(guó)各地的手工藝非遺資源，大多數(shù)處于個(gè)體、零散、封閉的生產(chǎn)狀態(tài)。加上很多手藝人經(jīng)營(yíng)渠道狹窄，導(dǎo)致產(chǎn)品銷路不佳，規(guī)模化產(chǎn)出困難。對(duì)線上與線下、產(chǎn)出端與銷售端、傳統(tǒng)手藝與現(xiàn)代商業(yè)的整合，就顯得尤為重要。

比如重慶百工傳藝，其模式為手工品電商平臺(tái)漫淘網(wǎng)+線下手藝工場(chǎng)+在線教育平臺(tái)手藝網(wǎng)。這相當(dāng)于搭建了一個(gè)手工藝文化和技能的知識(shí)平臺(tái)，將非遺傳承人、手工藝愛好者和手工產(chǎn)品進(jìn)行了有效連接。

本身就擁有平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和整合能力的阿里巴巴也切入了非遺市場(chǎng)。

2016年“阿里年貨節(jié)”期間，淘寶眾籌聯(lián)合故宮淘寶在線上發(fā)起“非遺眾籌”。眾籌產(chǎn)品全部由故宮淘寶提供設(shè)計(jì)方案，高密剪紙、朱仙鎮(zhèn)木版年畫、內(nèi)聯(lián)升老布鞋等非遺傳承人進(jìn)行手工制作。

Q版宮廷帝后像的木版年畫、“探花”主題布鞋等萌版非遺作品上線后，很快被搶購(gòu)一空。項(xiàng)目上線僅半天，高密剪紙眾籌項(xiàng)目籌款超過13萬元，項(xiàng)目達(dá)成率1300%，很快滿額?；I；山東花餑餑和朱仙鎮(zhèn)木版年畫眾籌項(xiàng)目達(dá)成率也超過150%。

篇3

1.傳承人年齡較大，后繼者青黃不接

非遺項(xiàng)目以聲音、形象和技藝為表現(xiàn)手段，并以身口相傳作為傳承方式，這就注定其傳承不能順利進(jìn)行。據(jù)了解，江西原有36名國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目代表性傳承人，如今只剩下34名，流失的兩位是婺源儺舞傳承人胡振坤和瑞昌竹編傳承人宋增禮。在現(xiàn)有的34名國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人中，22名傳承人已年過六旬。其中，號(hào)稱“歌師”的興國(guó)山歌傳承人徐盛久已年近九旬，仍然活躍在表演一線。更令人感到不安的是，在314名省級(jí)非遺傳承人中，已故17名。盡管在世傳承人年齡偏大，但后繼者卻是青黃不接。如蓮花茶燈舞是省級(jí)非遺項(xiàng)目，傳承人漆石生已經(jīng)63歲，而該項(xiàng)目的下一代傳承人仍無著落。如果音樂類非遺項(xiàng)目傳承人在培養(yǎng)后繼人才方面進(jìn)展緩慢，將會(huì)產(chǎn)生斷代現(xiàn)象。

2.傳承方式單調(diào)陳舊，多數(shù)學(xué)徒有名無實(shí)

音樂類非遺項(xiàng)目的傳承，不管是學(xué)歌、學(xué)舞、學(xué)戲，還是學(xué)樂器，都要通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和舞臺(tái)表演的檢驗(yàn)。這就要求師徒們?cè)趥髋c學(xué)上花費(fèi)相當(dāng)大的精力，且學(xué)徒們要具備扎實(shí)的文藝功底。《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人認(rèn)定與管理暫行辦法》規(guī)定，國(guó)家級(jí)的非遺項(xiàng)目傳承人必須滿足三個(gè)條件：第一，掌握并承續(xù)某項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；第二，在一定區(qū)域或領(lǐng)域內(nèi)被公認(rèn)為具有代表性和影響力；第三，積極開展傳承活動(dòng)，培養(yǎng)后繼人才。按照規(guī)定，傳承人要采取收徒、辦學(xué)等方式，毫無保留地傳授技藝。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，無論是國(guó)家級(jí)，還是省級(jí)音樂類非遺項(xiàng)目傳承人，通過辦學(xué)方式的傳承幾乎無實(shí)例。一些藝術(shù)造詣深、名氣大的國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人采取古老的師徒傳承方式，能夠帶到真心學(xué)藝且文藝底子扎實(shí)的學(xué)徒。但是，有些傳承人，特別是省級(jí)音樂類非遺項(xiàng)目的傳承人，沒有資金補(bǔ)助和市場(chǎng)效益，時(shí)間和精力都不能保證，師徒關(guān)系大多僅流于形式、有名無實(shí)，更無法保證學(xué)徒質(zhì)量。

3.年輕人無心學(xué)藝，非遺傳承前景堪憂

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入發(fā)展，江西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、階層結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、差異性明顯增強(qiáng)。在文化方面，受現(xiàn)代文化多元化沖擊，傳統(tǒng)文化逐漸失去了對(duì)年輕人的吸引力，音樂類非遺項(xiàng)目瀕臨傳承無人、技藝失傳的危機(jī)。據(jù)了解，贛南采茶戲是國(guó)家級(jí)的非遺項(xiàng)目，由于觀眾少、市場(chǎng)不景氣，許多縣劇團(tuán)撤銷或改為歌舞團(tuán)。同樣作為國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目的婺源徽劇團(tuán)，好不容易培養(yǎng)出一批年輕演員，但面對(duì)收入低的現(xiàn)實(shí)，很多演員都轉(zhuǎn)行了。國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目尚且如此，省級(jí)非遺項(xiàng)目的情況更是雪上加霜。據(jù)筆者了解，蓮花茶燈舞動(dòng)作輕盈多姿，茶歌優(yōu)美動(dòng)聽，茶燈制作精良，服裝色彩鮮艷，富有濃厚的贛西特色。但是，很多年輕人對(duì)此并不感興趣，也沒有人主動(dòng)學(xué)舞。缺少年輕人參與的音樂類非遺項(xiàng)目，最終將消失在文化歷史舞臺(tái)上。

二、音樂類非遺項(xiàng)目傳承工作問題產(chǎn)生的原因

音樂類非遺項(xiàng)目傳承工作出現(xiàn)種種問題，有政府投入不足的原因，也有相關(guān)部門履職缺位的原因。據(jù)筆者調(diào)查分析，主要是以下幾個(gè)方面：

1.政府經(jīng)費(fèi)投入不足

江西是中部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，底子薄、財(cái)力緊，對(duì)音樂類非遺項(xiàng)目的傳承和保護(hù)，普遍存在重申報(bào)、輕保護(hù)，重使用、輕投入，重短期效益、輕機(jī)制建設(shè)等問題。如有的地方把申報(bào)音樂類非遺項(xiàng)目當(dāng)成可有可無的“面子工程”“形象工程”，有的地方甚至把非遺項(xiàng)目當(dāng)成向上級(jí)部門討要經(jīng)費(fèi)的“搖錢樹”，導(dǎo)致申報(bào)工作與傳承保護(hù)工作形成較大反差。據(jù)了解，省財(cái)政每年拿出400萬元用于非遺項(xiàng)目的保護(hù)，但市、縣一級(jí)財(cái)政幾乎沒有配套資金。在傳承人傳承活動(dòng)及生活補(bǔ)助方面，2012年，江西有21人獲得國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人財(cái)政補(bǔ)助，每人獲得財(cái)政補(bǔ)助1萬元。這些經(jīng)費(fèi)對(duì)于數(shù)量眾多的音樂類非遺項(xiàng)目來說，無疑是杯水車薪。特別是對(duì)于省級(jí)音樂類非遺項(xiàng)目傳承人來說，獲得財(cái)政補(bǔ)助是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。

2.傳承方式爭(zhēng)論不休

對(duì)非遺項(xiàng)目的傳承方式，各方爭(zhēng)論不休，至今仍無定論。有人認(rèn)為音樂類非遺項(xiàng)目必須堅(jiān)守身口相傳的傳承方式，也有人認(rèn)為可以在傳承的基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)展。筆者以為，國(guó)家規(guī)定采取收徒、辦學(xué)方式培養(yǎng)非遺項(xiàng)目傳承人，其實(shí)就為“繼承派”和“發(fā)展派”提供了不同的傳承思路。所謂“皮之不存，毛將焉附”，如果一味強(qiáng)調(diào)固守傳統(tǒng)的傳承方式，把包括高校等在內(nèi)的社會(huì)資源排除在保護(hù)傳承工作之外，試問非遺保護(hù)工作能夠走多遠(yuǎn)？回顧中國(guó)音樂發(fā)展史，如果不是劉天華把二胡引進(jìn)高校課堂，二胡能有今天的地位嗎？如果不是創(chuàng)辦了一批黃梅戲校和劇團(tuán)，黃梅戲能有今天的發(fā)展嗎？類似的例子不可勝數(shù)，所以“繼承派”和“發(fā)展派”的爭(zhēng)論可以休矣。誠(chéng)如樊祖蔭教授所言：“學(xué)校應(yīng)在傳承民族語言、傳承民間藝術(shù)和培養(yǎng)專業(yè)人才三個(gè)方面發(fā)揮不可或缺和替代的重要作用?！敝灰幸嬗谝魳奉惙沁z項(xiàng)目的保護(hù)、傳承，各地高師院校就應(yīng)大膽嘗試。

3.有關(guān)部門履職缺位

按照規(guī)定，國(guó)家級(jí)和省級(jí)音樂類非遺項(xiàng)目傳承人，必須制定項(xiàng)目傳承計(jì)劃、具體目標(biāo)任務(wù)，報(bào)文化行政部門備案，定期提交項(xiàng)目傳承情況報(bào)告。文化行政部門要監(jiān)督、指導(dǎo)傳承人的傳承工作，對(duì)無正當(dāng)理由不履行傳承義務(wù)，或者傳承人喪失傳承能力的，經(jīng)核實(shí)后報(bào)上級(jí)文化行政部門批準(zhǔn)，重新認(rèn)定該項(xiàng)目的代表性傳承人。可實(shí)際上，這些規(guī)定并沒有落到實(shí)處。這些年來，除了傳承人自然死亡外，各地并沒有取消國(guó)家級(jí)和省級(jí)傳承人資格的例子。據(jù)筆者調(diào)查，除了九江學(xué)院、省職業(yè)藝術(shù)學(xué)院、井岡山大學(xué)等少數(shù)高師院校在保護(hù)、傳承非遺項(xiàng)目方面做了有益嘗試之外，江西絕大多數(shù)高師院校都忽視了這一方面的工作，更不用說培養(yǎng)下一代音樂類非遺項(xiàng)目傳承人了。

三、音樂類非遺項(xiàng)目傳承工作的對(duì)策

音樂類非遺項(xiàng)目涵蓋傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝四個(gè)門類，數(shù)量多，涉及面廣，社會(huì)影響大。做好音樂類非遺項(xiàng)目的傳承工作，對(duì)于引領(lǐng)、發(fā)展江西非遺項(xiàng)目保護(hù)工作，具有十分重要的意義。

1.堅(jiān)持依法傳承

把音樂類非遺項(xiàng)目傳承工作納入法制軌道，是依法治國(guó)方略在非遺保護(hù)工作中的具體體現(xiàn)。據(jù)筆者了解，《江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》正在研議、制定中，該條例出臺(tái)后，各地、各部門應(yīng)對(duì)照相應(yīng)的法規(guī)落實(shí)職責(zé)，嚴(yán)格依法申報(bào)、依法保護(hù)、依法傳承。特別是在擬定國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目、傳承人保護(hù)規(guī)劃，以及經(jīng)費(fèi)分配等方面，應(yīng)充分聽取各方意見，力求公開公正，依法透明。

2.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障

省、市財(cái)政應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入力度，按照《江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專項(xiàng)資金管理暫行辦法》，逐年增加國(guó)家級(jí)、省級(jí)音樂類非遺項(xiàng)目傳承經(jīng)費(fèi)支出。當(dāng)務(wù)之急，首先是把國(guó)家級(jí)、省級(jí)音樂類非遺項(xiàng)目傳承、保護(hù)經(jīng)費(fèi)納入省、市財(cái)政專項(xiàng)預(yù)算，積極為傳承人提供養(yǎng)老和生活補(bǔ)貼，保持傳承人傳承、保護(hù)經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定；其次，積極建立社會(huì)資金投入機(jī)制，通過旅游收費(fèi)分成、社會(huì)資金贊助等，拓寬音樂類非遺項(xiàng)目傳承、保護(hù)經(jīng)費(fèi)的來源渠道；再次，邀請(qǐng)音樂類非遺項(xiàng)目傳承人參加大型活動(dòng)表演、走進(jìn)高校開設(shè)講座等，以提高傳承人的勞動(dòng)報(bào)酬，增強(qiáng)他們表演和傳承的積極性。

3.完善保護(hù)機(jī)制

首先，完善省、市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)部門聯(lián)席會(huì)議制度，建立、落實(shí)非遺保護(hù)情況會(huì)商機(jī)制，對(duì)音樂類非遺項(xiàng)目傳承、保護(hù)工作中的重大事項(xiàng)，職能部門應(yīng)密切溝通、協(xié)調(diào)解決；其次，建立落實(shí)國(guó)家級(jí)、省級(jí)音樂類非遺項(xiàng)目保護(hù)和傳承人資助辦法，完善音樂類非遺項(xiàng)目傳承工作監(jiān)督、考核制度，強(qiáng)化日常監(jiān)督檢查和考核評(píng)估工作；最后，對(duì)未采取有效措施導(dǎo)致瀕危音樂類非遺代表作滅失的，應(yīng)當(dāng)依法追究相關(guān)人員的責(zé)任。

4.創(chuàng)新傳承模式

篇4

1、2014年8月，我縣根據(jù)本縣實(shí)際情況，制定了《__縣“文瀚__·百姓直通車”項(xiàng)目創(chuàng)建工作》方案。

2、根據(jù)文化部、財(cái)政部《關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書館、文化館（站）免費(fèi)開放工作的意見》[文財(cái)務(wù)發(fā)5號(hào)]文件要求，兩館一站用活設(shè)施、用好投入，結(jié)合文瀚__·百姓直通車多層次推進(jìn)免費(fèi)開放服務(wù)，全方位滿足群眾文化需求。

一是兩館一站免費(fèi)開放資金，每年免費(fèi)開放資金為132萬，縣級(jí)配套18萬（圖書館2.4萬，文化館2.4萬、每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)0.6萬元），統(tǒng)一由縣財(cái)政撥付至兩館一站。

二是農(nóng)村文化建設(shè)專項(xiàng)資金（中央專項(xiàng)資金），全縣231個(gè)村，每年每村撥付7600元，共計(jì)175.56萬元，統(tǒng)一由縣財(cái)政撥付各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用于村一級(jí)開展各類文體活動(dòng)。

三是2013年-2015年公共文化體系建設(shè)資金。

2013年公共文化服務(wù)體系建設(shè)資金:總共569萬，其中省級(jí)資金398萬元，縣級(jí)配套資金171萬元。

2014年公共文化服務(wù)體系建設(shè)資金:總共528萬，其中省級(jí)資金371萬元，縣級(jí)配套資金157萬元。

2015年公共文化服務(wù)體系建設(shè)資金:總共593萬，其中省級(jí)資金415萬元，縣級(jí)配套資金178萬元。

通過健全項(xiàng)目組織支撐系統(tǒng)、完善服務(wù)保障系統(tǒng)、完善服務(wù)直通系統(tǒng)、健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，逐步解決城鄉(xiāng)文化發(fā)展不平衡、區(qū)域發(fā)展不平衡、公共文化服務(wù)供給單一和不足、文化資源閑置、隊(duì)伍“群”“?！辈蛔愕葐栴}。突出四個(gè)方面重點(diǎn):

（一）公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)上檔升級(jí)

圍繞城市“十分鐘文化圈”、農(nóng)村“十里文化圈”建設(shè)目標(biāo)，一是著力推進(jìn)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，截止2016年我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站設(shè)置率100%，村文化室設(shè)置率100%；二是做好__造紙博物館改造工程落地與開工，現(xiàn)博物館建設(shè)已經(jīng)接近尾聲；三是鞏固我縣二級(jí)文化館、三級(jí)圖書館達(dá)到評(píng)估定級(jí)必備條件。

（二） 以四大平臺(tái)建設(shè)為依托，推進(jìn)基層服務(wù)點(diǎn)的硬 件建設(shè)

1、__歌臺(tái)飛鶯基地——突出縣域特色，全力打造“__秧歌”品牌。利用元旦、春節(jié)、五一、端午、中秋、國(guó)慶等重大節(jié)日，開展演出、書畫攝影展等活動(dòng)，即增添了節(jié)日的喜慶，又讓老百姓品嘗了豐盛的文化大餐，同時(shí)，結(jié)合群眾的需求，開展好藝術(shù)培訓(xùn)、公益講座等活動(dòng)，使老百姓學(xué)到更多的知識(shí)。

2、__講堂承韻基地——聘請(qǐng)專家，開設(shè)特色講堂。2014年至2015年累計(jì)開設(shè)攝影知識(shí)、音樂等講座共8場(chǎng)。

3、__畫派傳承基地——組織書畫家開展采風(fēng)、交流及書畫展覽活動(dòng)，同時(shí)大力支持我縣現(xiàn)有書畫院的工作，針對(duì)我縣書畫界各類書畫研究機(jī)構(gòu)多，各行其事的現(xiàn)狀，重點(diǎn)扶植一家書畫院，使其成為我縣書畫界的領(lǐng)頭羊，對(duì)我縣書畫界的發(fā)展作出健康有益的引導(dǎo)，也有益于我縣書畫界的對(duì)外交流。

4、 __古藝萌春基地——建設(shè)好__年畫非遺傳

習(xí)。①積極組織人員參加各地組織的非遺展覽。②文化下鄉(xiāng)中安排非遺展演、年畫體驗(yàn)等。

（三）公共文化產(chǎn)品服務(wù)供給

1、四大平臺(tái)綜合服務(wù)——①開展藝術(shù)扶貧教育工程，實(shí)施音樂、美術(shù)、非遺文化培訓(xùn)普及教育工程；②開展“藝術(shù)+基地+基層服務(wù)點(diǎn)”服務(wù)，實(shí)施“美麗__走基層”、“文化大篷車”、“文化三下鄉(xiāng)”等城鄉(xiāng)互動(dòng)工程和文化惠民工程；③加強(qiáng)“兩館一站”免費(fèi)開放，創(chuàng)新完善免費(fèi)開放項(xiàng)目。

2、 四大平臺(tái)特色服務(wù)——__秧歌文化專題演出

① （__歌臺(tái)飛鶯）；聘請(qǐng)省、市專家新編精品秧歌舞

蹈1-2個(gè)，作為__秧歌的保留節(jié)目。組織秧歌隊(duì)排練表演，讓__紙鄉(xiāng)秧歌在保留傳統(tǒng)、突出特色的基礎(chǔ)上融入時(shí)代精神，打造出精品。

② 采風(fēng)、創(chuàng)作、研討及各種展覽（__畫派傳承）；2014年 6

月，組織書畫家外出采風(fēng)、創(chuàng)作、交流、研討活動(dòng)一次；9 月，組織全縣書畫展一次；長(zhǎng)年在城區(qū)進(jìn)行攝影、書畫展等；文化下鄉(xiāng)中安排攝影作品等展覽。

③ 開辦館內(nèi)講堂（__講堂承韻）；2014年3月、4月，

針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干及全縣攝影愛好者開設(shè)攝影技術(shù)培訓(xùn)課2次；2015年4月，請(qǐng)市非遺專家及縣非遺傳承人對(duì)我縣文化專干開設(shè)及學(xué)生開設(shè)一次非遺宣傳講座。

④ 實(shí)施一個(gè)縣域一個(gè)特色，一個(gè)品牌文化工程并傳承普

及非遺文化（__古藝萌春）；在文化館、博物館設(shè)置竹紙制作技藝等非遺傳習(xí)所。制作宣傳、展覽圖片，長(zhǎng)期對(duì)外開放，并聘請(qǐng)傳承人，每年來文化館集中講解2次。

⑤ 數(shù)字文化百姓共享——實(shí)施文化館數(shù)字化服務(wù)，構(gòu)建

文化信息資源共享機(jī)制。在網(wǎng)上開設(shè)__文化站網(wǎng)頁(yè)，聘請(qǐng)專人從事相關(guān)工作，構(gòu)建我縣文化交流平臺(tái)，與群眾共享文化信息及資源。

（四）公共文化服務(wù)產(chǎn)品供給品牌化特色化

辦好“__書畫紙文化節(jié)”、“中國(guó)西部瓷都國(guó)際陶瓷節(jié)”，強(qiáng)化文化產(chǎn)業(yè)的品牌形象和提高其市場(chǎng)地位；深化“兩館一站”免費(fèi)開放服務(wù)和文化志愿服務(wù)工作，搭建群眾文化交流展示平臺(tái)，推動(dòng)公共文化服務(wù)向基層、農(nóng)村、社區(qū)傾斜，打通公共文化服務(wù)“最后一公里”的道路；實(shí)施“一個(gè)縣域一個(gè)特色、一個(gè)品牌”建設(shè)工程，將__紙鄉(xiāng)秧歌這一品牌做精做好；創(chuàng)新開展網(wǎng)上公共文化服務(wù)，實(shí)施__市數(shù)字圖書館推廣工程和文化館數(shù)字化服務(wù)，免費(fèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)字文化進(jìn)入尋常百姓家。

（五）加強(qiáng)公共文化服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)和對(duì)外宣傳

實(shí)

施人才培養(yǎng)計(jì)劃，打造基層公共文化服務(wù)專業(yè)人才、業(yè)余文化骨干、文化志愿者、村文化協(xié)管員四支隊(duì)伍;積極評(píng)先創(chuàng)優(yōu)，打造優(yōu)秀群眾文藝社團(tuán)、優(yōu)秀基層文化服務(wù)點(diǎn)；與媒體合作，與企業(yè)聯(lián)姻，加強(qiáng)公共文化宣傳推廣；實(shí)施文化走出去戰(zhàn)略，組織優(yōu)秀文藝作品、優(yōu)秀美術(shù)、書法、攝影作品和重點(diǎn)非遺項(xiàng)目參加國(guó)內(nèi)外展演、展覽和比賽，不斷擴(kuò)大公共文化服務(wù)受益面。（六）建立健全公共文化服務(wù)長(zhǎng)效管理機(jī)制

完善“兩館一站”免費(fèi)開放長(zhǎng)效管理機(jī)制。建立健全項(xiàng)目創(chuàng)建目標(biāo)考核評(píng)估機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、激勵(lì)推動(dòng)機(jī)制、交流提升機(jī)制、宣傳機(jī)制、老百姓評(píng)價(jià)反饋機(jī)制等，推進(jìn)我縣公共文化服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、社會(huì)化、均等化建設(shè)。加強(qiáng)項(xiàng)目創(chuàng)建的制度保障、績(jī)效評(píng)估、監(jiān)督管理、課題研究等，與財(cái)政的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)掛鉤。

1、落實(shí)專人負(fù)責(zé)“文瀚__·百姓直通車”信息報(bào)送工作。

篇5

從業(yè)態(tài)發(fā)展與傳承的角度看，如何持續(xù)好當(dāng)今的狀態(tài)，為未來的發(fā)展做好鋪墊與準(zhǔn)備，恰是工藝美術(shù)行業(yè)板塊及擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)職責(zé)的學(xué)院該積極思考的問題。

一、3+1模式的形成

擁有上海工藝美術(shù)人才培養(yǎng)搖籃之稱的上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院（即上海市工藝美術(shù)學(xué)校）已于2011年10月起默默地承擔(dān)起此任，醞釀并推進(jìn)著工藝美術(shù)高端人才的培養(yǎng)計(jì)劃，我們簡(jiǎn)稱其為3+1模式。

3+1模式的特點(diǎn)是：圍繞著工藝文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展后續(xù)人才培養(yǎng)的中心主題，對(duì)業(yè)內(nèi)擁有高端技藝者（大師級(jí)人才）；特殊技藝擁有者（非遺傳承人），加以激勵(lì)并吸納到校組建工作室，通過工作室運(yùn)營(yíng)實(shí)現(xiàn)以師徒傳承的模式培養(yǎng)工藝接班人，沿著工藝美術(shù)人才發(fā)展的軌跡塑造行業(yè)高端人才。

二、3+1模式建成的外力推助

學(xué)院開設(shè)3+1模式的建成也是基於多方合力的推動(dòng)：

1，社會(huì)需求的高標(biāo)準(zhǔn)化

社會(huì)需求對(duì)工藝美術(shù)產(chǎn)品開發(fā)提出了極高的要求——既要能夠顯現(xiàn)時(shí)代性、又得具備創(chuàng)新思維的特質(zhì)，具體表現(xiàn)為精品加實(shí)用的特征，這也為新工藝美術(shù)人才的培養(yǎng)提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)，即要懂得設(shè)計(jì)又得了解工藝的兼具時(shí)代個(gè)性的人才，這就對(duì)傳統(tǒng)技藝人才的保護(hù)、培養(yǎng)及發(fā)展提出了跨領(lǐng)域的要求。

2，國(guó)家行業(yè)高層的宏觀性決策

在此愿望的聚焦中，中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)本著對(duì)高端人才培養(yǎng)的愿望，從宏觀上作出了規(guī)劃并將此任落地在上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，實(shí)施新興人才的高端培養(yǎng)計(jì)劃即“工藝美術(shù)高端人才培養(yǎng)基地（首家實(shí)驗(yàn)單位）”的建設(shè)，它的誕生也標(biāo)志著行業(yè)板塊人才培養(yǎng)的新規(guī)格。

3，地方協(xié)會(huì)的鼎力支持

此事又經(jīng)上海工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)高層領(lǐng)導(dǎo)的鼎力相助，幫助落實(shí)大師工作室的開設(shè)，確?；乜蚣芤暂^快的速度搭建成功，至今已經(jīng)實(shí)施一年有余。

4，與國(guó)家教改人才培養(yǎng)方向的一致性

與此同時(shí)，恰逢教委推出《卓越工程師計(jì)劃》培養(yǎng)方案，這與我院實(shí)踐中的項(xiàng)目有著極其近似的共同點(diǎn)，既對(duì)行業(yè)未來人才培養(yǎng)更加關(guān)注也重視動(dòng)手與創(chuàng)意能力的塑造。

5，基于人才培養(yǎng)與發(fā)展的信念

從社會(huì)用人的角度看，學(xué)院與崗位之間尚欠缺一段磨合與鍛煉的期限，以致用人單位無從挑選可用之才、畢業(yè)生又找不到可供適應(yīng)的工作崗位，造成了供需的錯(cuò)位。

3+1模式的建設(shè)確實(shí)是設(shè)想如何去彌補(bǔ)好這一空缺，假如我們把3+1模式中的“1”視同為學(xué)員在專業(yè)領(lǐng)域終身發(fā)展的期限時(shí)，將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員在專業(yè)技能發(fā)展中的潛力，伴隨大師的精心點(diǎn)撥及聚焦式合力，相信模式能以“三兩撥千斤”之績(jī)效實(shí)現(xiàn)技能與創(chuàng)意的合成，為行業(yè)高端人才的塑造與培養(yǎng)提供新的探索之途。

三、3+1模式的驗(yàn)證

通過一年多的培養(yǎng)、推廣、評(píng)估與總結(jié)，模式已經(jīng)基本完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，實(shí)踐中還不斷擴(kuò)展了培養(yǎng)的成果（為教改留存了資料、編制了教材與課件），為工藝美術(shù)高端人才培養(yǎng)的整體發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)、鍛煉了團(tuán)隊(duì)，更為理論方面的總結(jié)提供了研究的媒介。

3+1模式是借助于社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的剛性需求、大師傳承光環(huán)的呵護(hù)以及學(xué)院、協(xié)會(huì)大力推助下逐步成型的，其中還包含了以下兩大條件的支撐：

1，參與者的信念與能力考核

參與者對(duì)工藝美術(shù)專業(yè)具有特殊的愛好并有志于繼續(xù)從業(yè)發(fā)展，兼具專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與心靈手巧的天然資質(zhì)，經(jīng)大師的優(yōu)選考核、與大師交流與互動(dòng)較為順暢的學(xué)員才有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐。

2，教育與培養(yǎng)的方式方法

為與培訓(xùn)區(qū)分，我們更注重自主性學(xué)習(xí)的鍛煉；盡量把大師教學(xué)挪到學(xué)員設(shè)計(jì)創(chuàng)意定位之后、純粹在技能端口參與點(diǎn)撥及指導(dǎo)，借助大師的精湛技藝通過學(xué)生之手融入創(chuàng)意設(shè)計(jì)之中。這樣的教學(xué)方式既保障了學(xué)院完成工藝技能的傳承目標(biāo)，同時(shí)學(xué)員也能夠發(fā)揮自主創(chuàng)意的特長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)開始階段學(xué)院為完成好工藝傳承的技藝學(xué)習(xí)過程，聯(lián)合大師共同設(shè)計(jì)編排了短程的模擬性項(xiàng)目類課題，經(jīng)嘗試覺得對(duì)后續(xù)社會(huì)項(xiàng)目的接洽具有極大的引領(lǐng)作用。

項(xiàng)目實(shí)踐的成功更加激勵(lì)了鉆研傳統(tǒng)工藝技術(shù)的信心，工藝美術(shù)技藝的學(xué)習(xí)在工作室實(shí)踐中充分體現(xiàn)出學(xué)以致用的特色：為了自己的愛好而來，為解決項(xiàng)目技術(shù)難題而學(xué)，在大師的親授之下又能順利地破解各項(xiàng)技術(shù)難關(guān)。這種對(duì)各方都呈現(xiàn)利好的模式，必將構(gòu)成工藝美術(shù)現(xiàn)代版?zhèn)鞒械恼芰浚谕浦鷮W(xué)習(xí)的自主性發(fā)展的同時(shí)，也正在為工藝美術(shù)技藝的傳承架設(shè)更為通暢的途徑。

四、3+1模式 工作室案例分析

在實(shí)施模式的過程中，每個(gè)工作室教學(xué)存在著較大的差異。

通過3+1模式教學(xué)案例的實(shí)踐，呈現(xiàn)模式運(yùn)作過程中工作室領(lǐng)銜大師的教學(xué)特色與培養(yǎng)手段：

1，國(guó)大師陳水琴工作室——刺繡針法技巧訓(xùn)練法

以從業(yè)能力的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，工序“由簡(jiǎn)入繁”地部署訓(xùn)練習(xí)作，每進(jìn)階一步，完成一件針法訓(xùn)練習(xí)作，通過層層疊加最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)針法的訓(xùn)練。

評(píng)價(jià)：針對(duì)性較強(qiáng)、學(xué)員進(jìn)步很明顯，績(jī)效表現(xiàn)良好。

2，省大師許鳳英工作室——絨繡辨色并線訓(xùn)練法

將表現(xiàn)技法融入對(duì)畫面色彩的理解判斷中、通過分線并色的實(shí)踐，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理與表現(xiàn)畫面效果，在色線的分離與組合中，準(zhǔn)確把握住畫面效果的正確還原，并配合具體針法的操作展現(xiàn)出多種畫面的表現(xiàn)能力，完成從直覺感悟，理性分析與系統(tǒng)表達(dá)的訓(xùn)練過程。

評(píng)價(jià)：以一招絕活勝百招的手段，濃縮短程訓(xùn)練的過程。

3，省大師項(xiàng)軍工作室——漆藝創(chuàng)意實(shí)踐訓(xùn)練法

以案例入手，根據(jù)創(chuàng)意步驟層層推進(jìn)技法訓(xùn)練，完成由創(chuàng)意設(shè)計(jì)、作品制作、工程配合等工作環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)案例表達(dá)過程的完整化體驗(yàn)，傳承過程始終洋溢著創(chuàng)意的樂趣。

評(píng)價(jià)：創(chuàng)意領(lǐng)銜，工作化過程體驗(yàn)，在過程的跌打滾爬中學(xué)習(xí)工藝，掌握工藝技術(shù)。

篇6

（蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 蘇州 215104）

【摘要】高職校為非遺保護(hù)傳承的重要承載著，非遺項(xiàng)目課程引入高職校的現(xiàn)實(shí)性、必要性、和可行性方面是深挖本土文化、弘揚(yáng)古老藝術(shù)的一個(gè)重要途徑。開展單元化研究性課程有利于非遺在高職校的教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)非遺文化在本地高職校的傳承教學(xué)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞 高職校；非遺；項(xiàng)目課程；單元化；教學(xué)

基金項(xiàng)目：本文為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題“五年制高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)‘工學(xué)結(jié)合’項(xiàng)目課程研究——以蘇州非遺數(shù)字博物館為例”（B/2014/06/027）的階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：周敏（1975—），女，江蘇蘇州人，教育碩士，蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，高級(jí)講師，主要研究方向?yàn)楦呗氄n程、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、非遺傳承。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡(jiǎn)稱非遺）對(duì)于維護(hù)民族文化的多樣性與世界文化的多樣性具有重大意義。社會(huì)各界對(duì)非遺研究也逐步深入。然，政府重視、專家關(guān)注、公眾參與的大好形勢(shì)下，非遺的眾多項(xiàng)目在當(dāng)前時(shí)代下的生存狀況不容樂觀，有的項(xiàng)目甚至處于瀕臨滅失的窘狀。如何使得非遺能在現(xiàn)今社會(huì)得以繼續(xù)發(fā)展，尤其是非遺的有效保護(hù)傳承問題尤為突出。本地高職校在肩負(fù)著弘揚(yáng)本土文化，打造特色專業(yè)，致力課程改革的前提下，將非遺項(xiàng)目作為課程開發(fā)凸顯專業(yè)特色。

1非遺項(xiàng)目課程的單元化研究性教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性

項(xiàng)目課程是指以職業(yè)生涯為目標(biāo)，以工作結(jié)構(gòu)為框架，以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力為主要內(nèi)容，以彈性和綜合性為特征，多種課程形態(tài)相結(jié)合的課程。項(xiàng)目課程開發(fā)的目的是按照工作的相關(guān)性，而不是知識(shí)的相關(guān)性(學(xué)科課程)設(shè)置課程門類．構(gòu)建全新的項(xiàng)目課程體系。結(jié)合非遺門類的特色與高職?，F(xiàn)有專業(yè)，挖掘兩者間的內(nèi)涵聯(lián)系，將非遺項(xiàng)目作為單元化課程嵌入到現(xiàn)有的的課程體系之中，這是較為現(xiàn)實(shí)的做法。其原因有：

其一，本地高職校中的專業(yè)教師對(duì)非遺的認(rèn)知需要一個(gè)過程，對(duì)非遺的專業(yè)提高更需要行業(yè)專家的指導(dǎo)。院校的專業(yè)教師從其專業(yè)特長(zhǎng)上需要結(jié)合非遺的專業(yè)特色，對(duì)非遺有足夠的認(rèn)知后才能開展課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施。其二，原有的高職課程是依據(jù)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案來設(shè)計(jì)實(shí)施的，其設(shè)定的課程是經(jīng)科學(xué)的論證才得以落實(shí)。如果將非遺課程替換原有的課程是不合適的。只有將非遺課程開發(fā)為單元化項(xiàng)目課程，嵌入在原有的課程之中，在不改變?cè)姓n程體系的情況下，展開非遺教學(xué)，這樣更具有實(shí)際操作性。其三，非遺專業(yè)性強(qiáng)，具有典型的地方特性，非遺傳承人作為行業(yè)專家到院校的教學(xué)指導(dǎo)將設(shè)定為教學(xué)的常態(tài)化，課程的單元化教學(xué)，時(shí)間的靈活性，內(nèi)容的可調(diào)節(jié)性，將有利于行業(yè)專家的親臨指導(dǎo)。最后，非遺項(xiàng)目歷史淵源，有技術(shù)上專業(yè)上或是材料上的特殊要求，具有跨學(xué)科、較為復(fù)雜的社會(huì)性、實(shí)物類或口頭類項(xiàng)目表述的、綜合性的特點(diǎn)，將非遺項(xiàng)目分段單元化后，在院校的不同年級(jí)中開展教學(xué)，從時(shí)間跨度上促使學(xué)生對(duì)非遺的了解更加深入細(xì)致，這也是非遺項(xiàng)目課程的設(shè)立初衷。

2高職校專業(yè)教師對(duì)非遺項(xiàng)目課程教學(xué)設(shè)計(jì)

高職院校的專業(yè)教師具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。充分挖掘?qū)I(yè)教師對(duì)非遺的科研，這對(duì)非遺項(xiàng)目入高職校最強(qiáng)有力的保障。專業(yè)教師確立高職課改意識(shí)，樹立“單元化課程的意識(shí)”，掌握以后現(xiàn)代課程觀為基礎(chǔ)、以非遺文化為背景、以多課時(shí)教學(xué)為單位的課程設(shè)計(jì)原則，要包括復(fù)雜的單元教學(xué)活動(dòng)的策劃和設(shè)計(jì)能力、動(dòng)態(tài)的教學(xué)組織和管理能力、與學(xué)生的溝通和交流能力、指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的能力、引導(dǎo)學(xué)生反思和評(píng)價(jià)的能力等。傳統(tǒng)的備課，專業(yè)教師可以按教材和教參的要求做好上課的準(zhǔn)備，不強(qiáng)調(diào)教師的創(chuàng)造。但非遺項(xiàng)目課程則要求教師成為這一新型的課程的研究者、開發(fā)者和設(shè)計(jì)者。這是極具挑戰(zhàn)性的。非遺入高校難度大，沒有現(xiàn)成的教材，沒有教參，沒有專業(yè)設(shè)備等狀況。只有依據(jù)對(duì)高職院校的學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上，并且在建構(gòu)主義指揮下，師生共同學(xué)習(xí)和研究，以“做中學(xué)”為中心理念而開展。

其一，按高職課改的理念設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，高職課改的人才培養(yǎng)從技術(shù)型人才到技能型人才的模式轉(zhuǎn)變。高職學(xué)生所需具備的“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)設(shè)計(jì)課程和教學(xué)，層層錯(cuò)落環(huán)環(huán)相扣。非遺項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)主要從這三維目標(biāo)出發(fā)，即掌握非遺知識(shí)和技能，掌握非遺的工作過程或運(yùn)用不同手段來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)精品，體驗(yàn)非遺的精髓和提升對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。其二，策劃相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以通過專家講座、觀摩課、體驗(yàn)課、示范課等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其三，運(yùn)用《任務(wù)書》讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方法方式。其四，以小組合作方式，明確分工，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神；可以提出小組的“行動(dòng)口號(hào)”以激勵(lì)士氣，可以充分利用信息時(shí)代的便利，發(fā)揮學(xué)生小組的自我學(xué)習(xí)的能力，挖掘?qū)W生自我價(jià)值的潛力。

3非遺項(xiàng)目課程單元化研究性教學(xué)實(shí)施

相比原先單課時(shí)教學(xué)的封閉系統(tǒng)、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和累積變革等特征，“單元化研究性教學(xué)”是動(dòng)態(tài)的開放系統(tǒng)。在師生教學(xué)活動(dòng)過程中不斷自我反思，更能促進(jìn)非遺課程傳承內(nèi)涵的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。非遺項(xiàng)目課程的“單元化研究性教學(xué)”的實(shí)施是一個(gè)師生共同學(xué)習(xí)掌握研究進(jìn)步的過程，是一種螺旋式的前進(jìn)的過程。由于探索的是非遺文化，務(wù)必要把這項(xiàng)特殊的課程與其產(chǎn)生或賴以存在的本土文化背景相連，考查其原生性、衍生性等，在傳承非遺精髓的同時(shí)，體現(xiàn)了高職學(xué)生的情感教學(xué)目標(biāo)，使高職教育同時(shí)具有了教育和文化雙重意義。

在非遺項(xiàng)目課程實(shí)施中，教師要靈活運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)模式和策略，致力于打造好“教學(xué)共同體”，主要是引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)方法，不斷解決學(xué)習(xí)中的問題、深化研究，創(chuàng)造性地完成課程目標(biāo)。非遺項(xiàng)目博大精深，各有不同各有其精髓，非遺課程通過工作項(xiàng)目任務(wù)來實(shí)施，有工作前的準(zhǔn)備、工作情境的設(shè)置、工作小組的合作、工作問題的討論、工作成果的交流等。把非遺項(xiàng)目課程的最終的學(xué)習(xí)成果將以視覺化的形式（展演、模型、實(shí)物等）進(jìn)行展示和交流，通過課堂的互動(dòng)師生的展示，進(jìn)行反思和總結(jié)（發(fā)展性評(píng)價(jià)）等等。這就要求教師能全面理解高職課改，積極學(xué)習(xí)、掌握“單元化研究性教學(xué)”及其背后的相關(guān)理論與方法。教師的專業(yè)發(fā)展也應(yīng)該由傳統(tǒng)的知識(shí)、技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，向更全面的、具有綜合性的“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”轉(zhuǎn)型。在每個(gè)單元化的課程教學(xué)中，運(yùn)用了“以工作過程為導(dǎo)向的課程開發(fā)”的改革理念，進(jìn)行了教學(xué)研究。雖單元化課程實(shí)踐是短暫，但是對(duì)師生的思想的影響確實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

4結(jié)語

非遺項(xiàng)目課程入高職校，對(duì)于非遺的保護(hù)傳承是重要的一步。本文對(duì)非遺入高職校課程做出了一定的探討并認(rèn)為，非遺項(xiàng)目課程入高職校適用于單元化教學(xué)，在具體教學(xué)設(shè)計(jì)使用了許多教學(xué)方法的組合，如合作學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)，以及其他的主動(dòng)學(xué)習(xí)策略，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也正轉(zhuǎn)向表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。要求學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題，完成任務(wù)，從而掌握非遺核心學(xué)識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)的，學(xué)生帶著真實(shí)的工作任務(wù)，積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)。技術(shù)時(shí)代的到來，不僅影響教師，還影響學(xué)生的思想，從情境理論的角度看，非遺具有濃厚的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，只有培植好年輕一代對(duì)非遺的認(rèn)知，才是今后非遺可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的強(qiáng)大的后盾。

參考文獻(xiàn)

［1］蔣慶斌,徐國(guó)慶.基于工作任務(wù)的職業(yè)教育項(xiàng)目課程研究[J].職業(yè)技術(shù)教育,2005(22).

篇7

一、深入貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

深入貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，提高文化宏觀管理能力，推動(dòng)文化行政主管部門由辦文化向管文化轉(zhuǎn)變，推進(jìn)文化治理能力現(xiàn)代化、科學(xué)化水平。

認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，創(chuàng)新公共文化服務(wù)設(shè)施管理運(yùn)行機(jī)制，著重解決我縣公共文化服務(wù)體系建設(shè)過程的存在問題。

二、構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化

以完善體系、提升效能、促進(jìn)均等為重點(diǎn)，建立健全公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大公共文化服務(wù)有效覆蓋。

1、縣級(jí)公共圖書館、縣文化館升級(jí)改造取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。永寧新區(qū)青杠灣“兩館一中心”用地進(jìn)一步落實(shí)。完成縣圖書館、文化館的規(guī)劃設(shè)計(jì)。爭(zhēng)取省文化廳對(duì)我縣“兩館”建設(shè)的立項(xiàng)和資金支持。

2、完善我縣圖書總分館制，擴(kuò)大流動(dòng)圖書車的服務(wù)范圍，推進(jìn)全市圖書借閱“一卡通”工作。啟動(dòng)數(shù)字圖書館建設(shè)和古籍善本修復(fù)保護(hù)工作。

3、試點(diǎn)建設(shè)縣文化館“農(nóng)民工文化驛站”、縣圖書館“留守兒童文化之家”。打造水潦彝族鄉(xiāng)高坪村“鄉(xiāng)村文化院壩”縣級(jí)示范點(diǎn)建設(shè)等新型文化陣地。

4、繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、村（社區(qū)公共文化服務(wù)體系網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完成25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站圖書室建設(shè)，再建50個(gè)村文化活動(dòng)室和3個(gè)以上社區(qū)文化活動(dòng)室。

5、繼續(xù)完善全縣231個(gè)村級(jí)農(nóng)家書屋的圖書更新、文化共享工程網(wǎng)絡(luò)接入，保障農(nóng)村文化體育活動(dòng)的正常運(yùn)行。

6、探索建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建、管、用機(jī)制和農(nóng)家書屋多種管理模式。

三、廣泛開展群眾性文化惠民活動(dòng)，讓老百姓唱起來、跳起來、樂起來

以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本任務(wù)，廣泛開展群眾性文化惠民活動(dòng)，推出更多群眾所喜聞樂見的優(yōu)秀藝術(shù)作品，讓老百姓唱起來、跳起來、樂起來。

1、組建縣文化（教師藝術(shù)團(tuán)，培養(yǎng)一支相對(duì)穩(wěn)定、常態(tài)化的，能勝任省、市、縣大型文化活動(dòng)的人才隊(duì)伍。

2、組織開展文藝精品創(chuàng)作活動(dòng)，以優(yōu)異的文藝作品參加省第四屆群眾文化藝術(shù)節(jié)舞蹈、音樂專場(chǎng)比賽，省第七屆少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)，省首屆農(nóng)民藝術(shù)節(jié)和川南群眾文化展示活動(dòng)。

3、探索創(chuàng)新“文化、百姓舞臺(tái)”運(yùn)作模式，采取縣文化部門舉辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與相結(jié)合等形式，將該項(xiàng)群眾性文化品牌活動(dòng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸發(fā)展。

4、通過外請(qǐng)專家、內(nèi)請(qǐng)行家等形式對(duì)文化藝術(shù)團(tuán)成員、文藝骨干積極分子和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部進(jìn)行集中培訓(xùn)、常年培訓(xùn)，提高其文藝才能、文藝素養(yǎng)或文化管理能力。

5、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要廣泛開展群眾文化活動(dòng)，以“一鄉(xiāng)一品”或“一村一品”為特色，打造鄉(xiāng)村特色文化活動(dòng)。

6、開展元旦、新春群眾文化活動(dòng)、文化下鄉(xiāng)活動(dòng)、“情系農(nóng)民工關(guān)愛留守兒童”系列文化惠民主題活動(dòng)，開展“文化、百姓舞臺(tái)”廣場(chǎng)文藝活動(dòng)、民族民間文化活動(dòng)和非遺項(xiàng)目展示活動(dòng)，豐富城鄉(xiāng)群眾文化生活。

四、完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，強(qiáng)化文化遺產(chǎn)保護(hù)

著眼于塑造和弘揚(yáng)民族精神，提高文化自覺、文化自信，建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，守護(hù)中華民族的精神家園。繼續(xù)加強(qiáng)文物保護(hù)力度，實(shí)施重大文物保護(hù)工程，推動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)再上新臺(tái)階。

1、繼續(xù)開展春秋祠的維修保護(hù)及其周邊環(huán)境的治理。

2、完成重點(diǎn)項(xiàng)目——上下橋及松坡樓搶救維修工作。

3、完成縣木雕石刻陳列館的布展，啟動(dòng)寺遺址保護(hù)方案，開展清涼洞摩崖造像群的保護(hù)維修及全縣可移動(dòng)文物的普查工作。

4、完善省、市、縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目的數(shù)據(jù)資料。加強(qiáng)非遺傳習(xí)基地建設(shè)和采取生產(chǎn)性保護(hù)措施，鞏固縣非遺保護(hù)工作成果。

5、挖掘整理新的非遺資源，爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)非遺名錄項(xiàng)目上取得新的突破。

5、組織開展“文化遺產(chǎn)日”宣傳展示活動(dòng)。

五、加強(qiáng)文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法三化建設(shè)，探索文化市場(chǎng)管理長(zhǎng)效機(jī)制

1、深入推進(jìn)文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法專業(yè)化規(guī)范化信息化建設(shè)，提升綜合執(zhí)法隊(duì)伍監(jiān)管市場(chǎng)和執(zhí)法辦案的能力素質(zhì)。

2、深化農(nóng)村文化市場(chǎng)委托協(xié)管工作，改革網(wǎng)吧市場(chǎng)管理，推動(dòng)網(wǎng)吧行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

3、開展文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法和“掃黃打非”專項(xiàng)行動(dòng)，狠抓大案要案、典型案件辦理，維護(hù)市場(chǎng)秩序。

六、探索文化與旅游融合發(fā)展的體制機(jī)制，推動(dòng)文化旅游產(chǎn)業(yè)深度融合

1、制定縣文化、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施意見，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

2、制定兩個(gè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目規(guī)劃，整合文化、旅游資源，重點(diǎn)打造兩條文化旅游線路。（春秋祠AAA級(jí)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及其旅游線路、寺遺址文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及其旅游線路。

七、加強(qiáng)農(nóng)村文化陣地和經(jīng)費(fèi)管理使用

1、探索建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站管理辦法，在免費(fèi)開放工作上按照“政府主導(dǎo)、多元化管理”（“1+N”的管理模式，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費(fèi)開放工作，盤活鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站陣地。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際，探索建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費(fèi)開放管理工作新模式。

2、對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費(fèi)開放經(jīng)費(fèi)和村級(jí)文化經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)籌安排、考核定補(bǔ)?；驹瓌t是按照陣地管理和大型文化活動(dòng)兩項(xiàng)進(jìn)行考核，確定補(bǔ)助金額。

1鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站確定專人管理，全面實(shí)施免費(fèi)開放工作，開放時(shí)間每周5天以上，用好用活陣地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站安排經(jīng)費(fèi)不少于2萬元。對(duì)沒有實(shí)施免費(fèi)開放，文化站陣地仍然閑置不用的不予安排經(jīng)費(fèi)。

2對(duì)舉辦大型文化活動(dòng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站向縣局專題報(bào)告并附活動(dòng)方案，縣局根據(jù)活動(dòng)規(guī)模、內(nèi)容確定補(bǔ)助金額；沒有開展大型活動(dòng)的不予安排。

3對(duì)文化活動(dòng)開展好、資金缺口較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站可以加大補(bǔ)助力度。補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)從減扣的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費(fèi)開放經(jīng)費(fèi)中調(diào)劑安排使用。

4村級(jí)文化活動(dòng)開展和必要的場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)，由各村向縣局專題報(bào)告并附活動(dòng)方案或添置設(shè)施清單，鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)審簽報(bào)縣局確定補(bǔ)助金額。沒有開展活動(dòng)的村不予安排經(jīng)費(fèi)。

篇8

2018年文廣新局在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履職，積極作為，較好的完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、優(yōu)化公共文化服務(wù)供給，提升市民文化生活品質(zhì)

（一）文化設(shè)施日趨完善。加大農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，改善文化基礎(chǔ)設(shè)施65處，新增器材242件。開展了創(chuàng)建示范村（社區(qū)）綜合性文化服務(wù)中心活動(dòng)，提升了農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。其中，夏格莊渭田社區(qū)、河頭店桑行社區(qū)獲得青島市第四批示范社區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)；全市35個(gè)省定貧困村，58個(gè)市定經(jīng)濟(jì)薄弱村綜合性文化服務(wù)中心基本達(dá)到了上級(jí)部門要求標(biāo)準(zhǔn)。圖書館榮獲國(guó)家“一級(jí)圖書館”稱號(hào)。這是繼2013年全國(guó)第五次公共圖書館評(píng)估定級(jí)工作之后，第二次獲此殊榮。

（二）文化活動(dòng)豐富多彩。圍繞打造“樂在萊西”文化品牌，今年以來，我市已開展月湖文化藝術(shù)節(jié)、元宵節(jié)秧歌巡游、燈謎會(huì)、全市職工文藝匯演、第六屆廣場(chǎng)舞、秧歌大賽、“五王”大賽等大型文化活動(dòng)160余場(chǎng)次。開展群眾文化活動(dòng)10000余次，文化活動(dòng)受益群眾110萬余人次；牽頭打造“2018時(shí)光音樂節(jié)”，3天共接待中外游客4萬余人，成為宣傳培育“樂在萊西”品牌的靚麗名片；舉辦萊西首屆根石藝術(shù)展、《鄉(xiāng)村記憶•影像萊西》圖片展、萊西市首屆工筆畫作品展等各類展覽達(dá)20余場(chǎng)，同時(shí)定期邀請(qǐng)青島市及以上的專業(yè)老師到我市進(jìn)行各藝術(shù)門類的培訓(xùn)輔導(dǎo)，并通過招募文化志愿者的方式，調(diào)動(dòng)全社會(huì)文藝骨干參與群眾文化娛樂培訓(xùn)、輔導(dǎo)近50場(chǎng)，受到了市民廣泛歡迎。2018年，在青島市群眾文化生活滿意度電話調(diào)查工作中，得分在青島十區(qū)市名列第3位。

（三）文化供給更加親民。為各鎮(zhèn)街發(fā)放農(nóng)家書屋圖書、圖書架、閱覽桌椅、電腦等設(shè)施設(shè)備近120多萬元；圖書館累計(jì)接待讀者26萬余人次, 書刊文獻(xiàn)流通289248冊(cè)次, 85352人次；新增持證讀者3796人；完成新書采購(gòu)編錄69607冊(cè)。在大架山、山后人家、鮮多多農(nóng)場(chǎng)、鼎龍山莊、承興寺、月湖公園、東魯農(nóng)業(yè)生態(tài)園等景區(qū)（點(diǎn)）開展文藝匯演進(jìn)景區(qū)（點(diǎn)）50場(chǎng)次，呂劇進(jìn)社區(qū)公益下鄉(xiāng)演出115場(chǎng)。公益電影已放映10332余場(chǎng)，極大豐富了群眾的業(yè)余文化生活。

在搞好文化活動(dòng)的同時(shí)，我市業(yè)務(wù)骨干積極投身創(chuàng)作，積極參加各類比賽，取得豐碩成果。今年，我局結(jié)合當(dāng)前開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育而精心創(chuàng)作的一部紅色題材的重頭呂劇作品《初心》隆重上演。10月19日，該劇參加第十一屆山東藝術(shù)節(jié)精品展演，省廳、藝術(shù)處等領(lǐng)導(dǎo)觀看了演出并給予高度評(píng)價(jià)；與此同時(shí)，在省委宣傳部、省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主辦的“第七屆山東戲劇紅梅大賽”中，我局5名同志分別獲得表演類二等獎(jiǎng)、樂器類二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在青島市舉辦的第六屆“海燕獎(jiǎng)”群眾文藝原創(chuàng)作品大賽、慶祝改革開放40周年“放歌新時(shí)代 共繪新征程”青島市群文干部美術(shù)書法優(yōu)秀作品展、2018年青島市文化館系統(tǒng)業(yè)務(wù)技能大賽等比賽中，均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

二、依托萊西歷史、民俗文化稟賦，活態(tài)傳承傳統(tǒng)文化

（一）非遺技藝傳承不斷創(chuàng)新。今年萊西秧歌傳承人孫會(huì)明成我市首位省級(jí)非遺傳承人。我市現(xiàn)在擁有省級(jí)名錄項(xiàng)目1項(xiàng)，青島市級(jí)名錄項(xiàng)目10項(xiàng)，萊西市級(jí)名錄項(xiàng)目78項(xiàng)。青島市級(jí)代表性傳承人3人，萊西市級(jí)代表性傳承人20人，新增青島市級(jí)非遺傳承示范基地1個(gè)；6月上旬，萊西木偶被山東省文化廳選中赴新西蘭交流演出，這是繼瑞典、德國(guó)、日本、美國(guó)演出之后再次走出國(guó)門，為傳播中華傳統(tǒng)文化做出了積極努力；萊夷古樂已研發(fā)石磬、琴、瑟、笛、簫等十幾種樂器 ，論證完成了八個(gè)樂章的主題結(jié)構(gòu)框架，其中第八樂章《惠風(fēng)和暢》已具備演出水準(zhǔn)，初步搭建起了萊夷古樂挖掘、演出團(tuán)隊(duì)框架。目前，正在加緊排練，準(zhǔn)備獻(xiàn)禮2019年世界休閑體育大會(huì)；

（二）文化遺產(chǎn)保護(hù)穩(wěn)步推進(jìn)。這些年來，我市先后出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)非國(guó)有博物館發(fā)展的意見》等一系列文化遺產(chǎn)保護(hù)的政策，全市注冊(cè)的民辦博物館達(dá)到3個(gè)。根據(jù)省文物局關(guān)于《西沙埠遺址保護(hù)規(guī)劃》專家評(píng)審意見，為進(jìn)一步修改完善《西沙埠遺址保護(hù)規(guī)劃》，并已通過省文物局評(píng)審；積極推進(jìn)文化遺產(chǎn)進(jìn)景區(qū)活動(dòng)，深入萊西域內(nèi)主要景區(qū)開展非遺文化展示體驗(yàn)10余場(chǎng)。組織開展了“樂在萊西暨紀(jì)念改革開放40周年我們的老照片展”進(jìn)景區(qū)巡展活動(dòng)。10月份，在店埠鎮(zhèn)鮮多多農(nóng)場(chǎng)開展首次展覽，參觀觀眾累計(jì)達(dá)3000余人，收到了較好的社會(huì)效果，圓滿結(jié)束了首場(chǎng)景區(qū)展覽。11月，老照片展在第二站萊西盧鄉(xiāng)閣博物館開展。完成了二小舊址修繕工程后續(xù)驗(yàn)收工作。委托濟(jì)南齊魯園林古建筑工程公司對(duì)福順德故樓現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的勘探測(cè)繪，對(duì)殘損原因進(jìn)行了分析研究，編制了《福順德故樓修繕設(shè)計(jì)方案》，并已通過青島市文物局、財(cái)政局批復(fù)同意，積極開展修繕工程中。

（三）傳統(tǒng)民俗文化助力“美麗鄉(xiāng)村”示范建設(shè)成效顯著。重點(diǎn)打造了以產(chǎn)芝村、姜家許村為代表的文化旅游特色村。于此同時(shí)，還通過財(cái)政專項(xiàng)、社會(huì)捐助等多渠道，聯(lián)合有關(guān)鎮(zhèn)街、單位，相繼對(duì)解文卿烈士就義處及故居、前保駕山膠東第一農(nóng)村黨支部舊址、渭田阻擊戰(zhàn)紀(jì)念館、萌山烈士紀(jì)念塔、花園頭王氏家廟等古建文物，進(jìn)行了修繕保護(hù)。西三都河村成功入選全省“鄉(xiāng)村記憶工程”傳統(tǒng)村落名單。

三、特色引領(lǐng)，集聚集約，文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展

2018年，按照萊西市“1+5+4”總體發(fā)展部署，聚焦生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展目標(biāo)，以“抓項(xiàng)目就是抓發(fā)展”的思路，強(qiáng)化大項(xiàng)目支撐，引導(dǎo)文化消費(fèi)，引領(lǐng)全市文化領(lǐng)域新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換。

一是著力打造長(zhǎng)達(dá)74公里的自萊西湖以下大沽河萊西段民俗生態(tài)文旅體驗(yàn)功能區(qū)。重點(diǎn)抓好投資150億元的姜山濕地文旅項(xiàng)目和系列展示農(nóng)耕文明的系列生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)，形成生態(tài)文化景觀長(zhǎng)廊。目前，功能區(qū)定位明晰，姜山濕地等支撐項(xiàng)目建設(shè)較快，成為我市重要的生態(tài)文旅項(xiàng)目；二是山東首所專為文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才職業(yè)院校落戶萊西。該學(xué)院總投資額達(dá)50億元人民幣，總建筑面積100余萬平方米，是我市首所大學(xué)，也是山東省首所專為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才獨(dú)立設(shè)置的綜合性高等院校。它的建成將促進(jìn)萊西市高等教育質(zhì)量進(jìn)一步提升，為推動(dòng)萊西市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大智力支撐與人才保障；三是積極開展文化惠民消費(fèi)季活動(dòng)。自去年以來，省、市相繼啟動(dòng)了文化惠民消費(fèi)季活動(dòng)，受到了百姓的廣泛歡迎。目前，萊西市有3家企業(yè)成功入駐省平臺(tái)，7家入駐青島市級(jí)平臺(tái)，用市級(jí)消費(fèi)券 10 萬以上的企業(yè)達(dá)到2家，直接帶動(dòng)消費(fèi)近300萬元。

另外，隆重舉辦了第二屆中國(guó)戲曲微電影頒獎(jiǎng)盛典，有力提升了全市文化產(chǎn)業(yè)等級(jí)和水平。落戶于經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的青島中影律動(dòng)影視小鎮(zhèn)總投資20億元，吸引了青島中影律動(dòng)影視產(chǎn)業(yè)園、青島萊欣國(guó)際影視產(chǎn)業(yè)園等大批影視文化產(chǎn)業(yè)集聚，形成以“影視+產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”為方向的多元文化產(chǎn)業(yè)組團(tuán)發(fā)展的新格局。

篇9

A1凡是出生時(shí)即存在器官結(jié)構(gòu)上的先天發(fā)育異常，或隨年齡增長(zhǎng)逐漸出現(xiàn)臟器功能異常的寶寶，都可以算缺陷寶寶。

Q2缺陷寶寶可能會(huì)遇到什么麻煩?

A2缺陷累及到寶寶的哪個(gè)系統(tǒng)，就會(huì)影響其相應(yīng)器官的功能，從而降低生活質(zhì)量，嚴(yán)重者甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)。

Q3較常見罹患缺陷有哪些?

A3常見的缺陷很多，包括腦積水、脊柱裂、無腦、無眼、小頜、唇裂、腭裂、多指(趾)、并指、髖脫位、先天性心臟病、21－三體綜合征(先天愚型)、各種代謝病等……

Q4缺陷寶寶與“遺傳”有關(guān)系嗎?

Q4毫無疑問，有相當(dāng)一部分缺陷寶寶的確與“遺傳”因素有關(guān)，甚至“遺傳”還起到?jīng)Q定性所用，但環(huán)境因素、不良習(xí)慣、意外傷害等也是推波助瀾的“幫兇”。

Q5“遺傳”究竟是怎么回事?

A5俗語稱，龍生龍，鳳生鳳，講的就是遺傳的宗旨――保持物種的穩(wěn)定性。一般情況下，寶寶和爸爸媽媽不僅容貌上比較相像，DNA更是一脈相承。這些都是遺傳的力量。

Q6能否避免缺陷寶寶的出生?

A6盡管目前醫(yī)學(xué)的發(fā)展還遠(yuǎn)不能屏蔽所有缺陷寶寶的出生，但進(jìn)行正規(guī)的婚前檢查、孕前檢查、出生前檢查，是確保養(yǎng)育健康寶寶的關(guān)鍵!

Q7婚前檢查包括哪些內(nèi)容?

A7婚前檢查包括詢問病史、體格檢查，其中體格檢查又可細(xì)分為普通內(nèi)科檢查、生殖檢查、化驗(yàn)室檢查等幾部分?；榍皺z查屬于自愿行為，因此不同地區(qū)的檢查項(xiàng)目略有出入。

Q8孕前檢查包括哪些內(nèi)容呢?

A8孕前檢查針對(duì)性較強(qiáng)，除了詢問病史外，女性以子宮頸刮片、麻疹抗體、血型、血常規(guī)檢查等檢測(cè)為主，男性則以、泌尿生殖器等檢查為主，同時(shí)，雙方均應(yīng)檢查乙肝、梅毒，必要時(shí)進(jìn)行染色體檢查。

Q9哪些人一定要去做孕前檢查?

A9準(zhǔn)爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)沒有做過婚檢的；夫妻雙方或一方有家族遺傳病史的：準(zhǔn)媽媽已超過30歲的；既往有不良產(chǎn)史，如習(xí)慣性流產(chǎn)、死胎、死產(chǎn)或生育過智力低下兒等情況的，均應(yīng)做孕前檢查。

Q10還有哪些人最好進(jìn)行孕前檢查?

A10夫妻雙方或一方患有慢性疾病、傳染病，或從未接種過乙肝疫苗，或接觸過放射性物質(zhì)、化學(xué)農(nóng)藥、有害環(huán)境，或有不良生活習(xí)慣，如長(zhǎng)期吸煙、酗酒、藥物成癮、偏食，或家中飼養(yǎng)寵物……也應(yīng)進(jìn)行孕前檢查。

Q11出生前檢查有什么作用?

A11出生前檢查又叫做出生診斷或?qū)m內(nèi)診斷，是指在寶寶出生前采取各種方法了解胎寶寶外袁結(jié)構(gòu)，進(jìn)行染色體等方面分析，從而對(duì)某些胎寶寶先天性、遺傳性疾病做出診斷。

Q12出生前檢查包括哪些內(nèi)容?

A12出生前檢查包括遺傳優(yōu)生咨詢、絨毛活檢、羊膜腔穿刺、胎兒血采樣、B型超聲檢查等內(nèi)容，這些方法可以幫助了解胎寶寶的成熟度和生長(zhǎng)發(fā)育情況，并協(xié)助判斷缺陷寶寶的出生幾率。

Q13遺傳優(yōu)生咨詢有什么用?

A13遺傳優(yōu)生咨詢屬于產(chǎn)前診斷的前奏曲，特別適用于那些有遺傳疾病史或具有某些不利因素的女性，其內(nèi)容涉及廣泛，包括孕前咨詢、孕期咨詢、孕中咨詢。必要時(shí)應(yīng)在孕中期進(jìn)行產(chǎn)前診斷。

Q14“異常孕產(chǎn)史，，是什么意思?

A14異常孕產(chǎn)史主要指的是習(xí)慣性流產(chǎn)、死胎分娩史、胎兒畸形分娩史。提醒各位準(zhǔn)媽媽，為了寶寶的健康，千萬不要向醫(yī)師刻意隱瞞此類病史。

Q15有習(xí)慣性流產(chǎn)病史的準(zhǔn)媽媽可能存在什么問題?

A15習(xí)慣性流產(chǎn)可能提示媽媽存在甲狀腺功能低下、卵巢功能不良、子宮畸形等問題，或是母親患有某些慢性疾病，如重度腎炎、糖尿病，以及母嬰血型不合、胚胎發(fā)育不良、父母染色體異常等相關(guān)因素。

Q16能否簡(jiǎn)單講講“死胎分娩”的原因?

A16在出現(xiàn)死胎的因素中，胎盤和臍帶問題占到了39％，胎兒畸形占23％，較為嚴(yán)重的妊娠高血壓綜合征占19％，過期妊娠、肝昏迷等嚴(yán)重內(nèi)科疾患占10％左右，另外與病毒等感染也有一定的關(guān)系。娩史、胎兒畸形分娩史。提醒各位準(zhǔn)媽媽，為了寶寶的健康，千萬不要向醫(yī)師刻意隱瞞此類病史。

Q17分娩畸形胎兒可能和什么有關(guān)?

A17遺傳因素是胎兒畸形的重要原因之一，不過還與許多其他因素如環(huán)境因素等相關(guān)，因此，曾經(jīng)生產(chǎn)過畸形胎兒的女性應(yīng)當(dāng)根據(jù)既往胎兒畸形的具體情況，如畸形部位、畸形種類等加以綜合分析、協(xié)助判斷。

Q18準(zhǔn)媽媽在妊娠期間有劇烈反應(yīng)是否有問題?

A18妊娠早期嘔吐嚴(yán)重的準(zhǔn)媽媽可能會(huì)導(dǎo)致酸中毒、酮尿，從而可能會(huì)增加胎寶寶唇腭裂的發(fā)病機(jī)會(huì)。當(dāng)準(zhǔn)媽媽尿酮體持續(xù)時(shí)間超過1個(gè)月以上。就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行妊娠中期檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)胎兒的異常。

Q19絨毛活檢可以鑒別哪些缺陷寶寶?

A19絨毛細(xì)胞活檢可以用于多種單基因遺傳病的基因診斷，輔助診斷母胎血型不合等情況，并協(xié)助判斷某些代謝疾病的診斷，從而爭(zhēng)取對(duì)問題旱期進(jìn)行妥善處理。

Q20羊膜腔穿刺又有什么用途?

A20羊膜腔穿刺一般選擇在妊娠16～20周進(jìn)行，穿刺后可以進(jìn)行羊水細(xì)胞的培養(yǎng)，并借助羊水外觀顏色來進(jìn)行鑒別，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)胎寶寶是否可能罹患某些染色體疾病，并判斷肺、肝、腎的成熟度。

Q21羊膜腔穿刺是否適用于所有的準(zhǔn)媽媽?

A21不是。羊膜腔穿刺是存在禁忌癥的，有先兆流產(chǎn)的孕婦、有出血傾向的孕婦、存在盆腔或?qū)m內(nèi)感染的孕婦等。均不應(yīng)進(jìn)行此項(xiàng)檢查。

Q22胎兒血樣采集指的是什么?

A22胎兒血樣采集又稱為臍帶穿刺，能判斷胎寶寶是否存在宮內(nèi)感染，并監(jiān)測(cè)胎兒宮內(nèi)成長(zhǎng)發(fā)育的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)是否存在遺傳代謝病的可能。

Q23對(duì)胎寶寶可以進(jìn)行B超檢查嗎?

A23超檢查對(duì)胎寶寶沒有損傷性。高性能的B超儀器能對(duì)胎寶寶的面部、頭顱、軀體、部分內(nèi)臟、四肢等進(jìn)行檢查，從而能協(xié)助及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些部位較為隱匿的疾患和生長(zhǎng)發(fā)育的異常。

Q24倘若寶寶沒經(jīng)過上述系統(tǒng)性的檢查就已出生。有補(bǔ)救措施嗎?

A24現(xiàn)在許多城市都開展了新生寶寶疾病篩查項(xiàng)目。一般包括苯丙酮尿癥(PKU)、先天性甲狀腺功能減低癥(CH)、先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥(CAH)、紅細(xì)胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶缺陷病(G6PD)等。

PKU(苯丙酮尿癥)篩查

Q25篩查苯丙酮尿癥(PKu)有什么意義?

A25PKU是一種先天性的氨基酸代謝病，后果較嚴(yán)重，但通過簡(jiǎn)單檢查就可以確診；通過合理預(yù)防和治療即可避免不良預(yù)后。因此及時(shí)篩查非常重要。

Q26苯丙酮尿癥(PKu)有什么危害?

A26PKU的寶寶在剛出生時(shí)往往沒有什么特殊表現(xiàn)，在正常喂養(yǎng)后才逐漸表現(xiàn)為皮膚發(fā)黃、膚色淺淡、身上有鼠尿味，隨即出現(xiàn)智能發(fā)育落后。如果此時(shí)仍然沒有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)的話，寶寶就會(huì)越來越傻……

Q27苯丙酮尿癥(PKu)怎么治?

A27方法很簡(jiǎn)單，采取停止母乳或牛奶喂養(yǎng)，改為由特殊配方的奶粉進(jìn)行喂養(yǎng)即可!這種飲食治療

至少要堅(jiān)持到10歲。甚至治療到青少年期。CAH(先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥)篩查

Q31篩查先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥(CAH)有什么意義?

A31CAH是一種常見的遺傳代謝病，如不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，積極干預(yù)，則可能會(huì)導(dǎo)致危害，造成腦損傷，乃至造成死亡!

Q32先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥(cAH)的危害在哪里?

Q32典型的CAH會(huì)出現(xiàn)電解質(zhì)代謝紊亂、酸中毒、脫水，甚至發(fā)生休克，此外還會(huì)表現(xiàn)為外生殖器異常的兩性畸形。

Q33怎樣治療先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥(CAH)呢?

A33CAH的治療方法是通過補(bǔ)充特定的激素來改善患病寶寶的生長(zhǎng)速度，延遲骨的閉合，使寶寶將來能得到比較滿意的身高，并通過外生殖器的矯正手術(shù)，改善其未來性生活質(zhì)量。G6PD(紅細(xì)胞葡萄糖－6－磷酸脫氫酶缺陷病)篩查

Q34篩查紅細(xì)胞葡萄糖－6-磷酸脫氫酶缺陷病(G6PD)有什么意義?

A34G6PD是一種由于紅細(xì)胞酶的缺陷所導(dǎo)致的疾病，可以通過去除誘因加以避免，但如果沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將可能會(huì)導(dǎo)致溶血癥，甚至危及到寶寶的生命。

Q35紅細(xì)胞葡萄糖－6－磷酸脫氫酶缺陷病(G6PD)的臨床癥狀有哪些?

A35G6PD可以導(dǎo)致病理性黃疸延遲、溶血癥、溶血性貧血，并由此產(chǎn)生多器官損害，嚴(yán)重者可發(fā)生多器官功能衰竭。

Q36如何避免紅細(xì)胞葡萄糖－6－磷酸脫氫酶缺陷病(G6PD)發(fā)病呢?

A36存在G6PD疾患的寶寶要盡量避免感染，同時(shí)不要進(jìn)食蠶豆或蠶豆類加工食品(包括哺乳的母親也不應(yīng)食用)，遠(yuǎn)離樟腦、冬青油等物品，遵醫(yī)囑禁用可能會(huì)引起此病發(fā)作的藥物。

Q37新生寶寶還應(yīng)做什么篩查?

A37現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念非常注重預(yù)防，認(rèn)為對(duì)于影響健康的疾病而言，應(yīng)“防大于治”，對(duì)于新生寶寶而言預(yù)防尤其重要，比如聽力篩查、先心病的篩查等，都很必要。

Q38什么樣的新生寶寶需要篩查聽力?

A38現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念非常注重預(yù)防，認(rèn)為對(duì)凡是家族成員中有過兒童期聽力損傷的遺傳史，新媽媽妊娠期間曾經(jīng)使用過耳毒性藥物，寶寶出生前存在宮內(nèi)感染病史，出生時(shí)存在顱面部畸形，出生體重不足1500g，出生后曾經(jīng)有過缺血缺氧性腦病、重癥高膽紅素血癥、細(xì)菌性腦膜炎?；蛟褂眠^機(jī)械通氣，罹患過其他可能影響聽力的綜合征等，均應(yīng)進(jìn)行聽力篩查。

Q39耳毒性藥物都有哪些?

A39已知的耳毒性藥物有近百種，包括慶大霉素、鏈霉素等，這些藥物有可能造成內(nèi)耳結(jié)構(gòu)的損傷，損害第八對(duì)腦神經(jīng)(位聽神經(jīng))，從而導(dǎo)致臨時(shí)或永久性聽力缺失。

Q40什么樣的寶寶可能會(huì)罹患先天性心臟病?

A40先天性心臟病被認(rèn)為是遺傳因素與環(huán)境因素相互作用所引發(fā)的疾病，因此如家族中有人曾患有此類疾病，或者母親在妊娠早期、尤其是懷孕4-8周遭遇上呼吸道感染的，其寶寶均應(yīng)注意此癥。

Q41是不是只要通過上述篩查就可以確定新生寶寶沒有問題呢?

A41醫(yī)學(xué)是一門科學(xué)，西醫(yī)不過才幾百年的歷史，即使是中醫(yī)傳承了上千年，也還有許多問題無法解釋清楚，因此僅僅通過婚前檢查、孕前檢查、出生前檢查及生后篩查，并不能發(fā)現(xiàn)所有疾病。

Q42缺陷寶寶的缺陷是不是都很明顯啊?

A42不是的。許多寶寶的缺陷根本無法立即辨別，甚至某些缺陷只有到了特定時(shí)期，遇到特殊誘因才會(huì)發(fā)病。只有少部分與缺陷相關(guān)的疾病能夠通過肉眼仔細(xì)觀察，及時(shí)被發(fā)現(xiàn)。

Q43新媽媽該怎樣判斷寶寶是否存在缺陷呢?

A43為了能判斷寶寶是否存在缺陷，新媽媽應(yīng)當(dāng)仔細(xì)了解并掌握寶寶吃奶、黃疸消退，以及頭圍、體重、身高的增長(zhǎng)狀況，積極配合社區(qū)醫(yī)師對(duì)寶寶進(jìn)行的入戶體檢。

Q44轡缺陷寶寶的面部可能會(huì)有哪些畸形?

A44缺陷寶寶會(huì)有許多面部畸形，包括眼部的畸形、頜面骨的畸形等，有的缺陷比較容易發(fā)現(xiàn)。但像眼距短、眼距寬、小頜缺陷則容易被忽視，而這些表面上的異常其實(shí)是在提示可能存在某些較為嚴(yán)重的其他缺陷!

Q45頭部缺陷會(huì)有哪些呢?

A45頭型的異常，如過大、過小、頭型特殊等往往提示寶寶可能存在與染色體相關(guān)的疾患，或有宮內(nèi)感染性疾病，而顱內(nèi)積液則說明神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育存在異常。

Q46西倘若寶寶軀體發(fā)育異常又說明什么問題呢?

A46如果寶寶的脊柱異常、體表有可疑腫塊，提示可能存在神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷；而腹壁缺損的寶寶很有可能合并內(nèi)臟外翻，另外還可能有腸梗阻、腎發(fā)育不全等諸多內(nèi)臟缺陷。

Q47寶寶的四肢發(fā)育又會(huì)有哪些缺陷呢?

A47四肢缺陷包括不對(duì)稱的肢體短小、多指(趾)、足部畸形等。這些問題除了見于遺傳性疾病之外，還可能與準(zhǔn)媽媽服用了可導(dǎo)致寶寶畸形的藥物有關(guān)。

Q48準(zhǔn)準(zhǔn)媽媽的血液學(xué)檢查還能預(yù)測(cè)哪些寶寶缺陷?

A48不知道大家對(duì)“唐氏綜合征”是否陌生，其實(shí)它還叫21－三體綜合征或先天愚型，缺陷寶寶表現(xiàn)為智力障礙，可伴有心臟結(jié)構(gòu)畸形等其他問題?，F(xiàn)在通過篩查，在妊娠過程中大約有60％～70％的患病胎寶寶可以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

Q49如果發(fā)現(xiàn)存在小缺陷的胎寶寶該怎么辦?

A49對(duì)于已確診存在小缺陷的胎寶寶，準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸要在做好充分心理準(zhǔn)備的同時(shí)，堅(jiān)持孕期檢查，并在臨盆時(shí)到?？漆t(yī)院候產(chǎn)，待寶寶出生后在醫(yī)師指導(dǎo)下完善養(yǎng)育和救治方案。

篇10

關(guān)鍵詞：遺傳學(xué)；布魯姆；認(rèn)知水平；目標(biāo)教學(xué)

中圖分類號(hào)：Q3-0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2019）28-0055-02

一、布魯姆認(rèn)知階層體系的含義

布魯姆教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)涵蓋認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作領(lǐng)域，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)從低到高、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜分別是知道、意會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)[1]，轉(zhuǎn)義為教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)的不同水平的認(rèn)知能力?！爸馈蓖Ａ粼趯?duì)事物的初步辨認(rèn)層面，其技能表現(xiàn)是列舉、引用、命名、定義等?！耙鈺?huì)”涉及淺層的理解，其典型技能是描述和解釋?！皯?yīng)用”有點(diǎn)像“生搬硬套”，其典型技能是圖示、計(jì)算和預(yù)測(cè)?！胺治觥眲t指向構(gòu)成要素、相互關(guān)系甚至作用原理，其典型技能是對(duì)比和辨別?！熬C合”就是要體現(xiàn)創(chuàng)造性，其技能特征是設(shè)計(jì)、開發(fā)、規(guī)劃和提議?！霸u(píng)價(jià)”就是在融會(huì)貫通的情況下指出事物的本質(zhì)或者明確其特點(diǎn)，其典型技能是證明和辯護(hù)。

布魯姆認(rèn)知階層體系既可以指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)，也可以運(yùn)用到考試測(cè)驗(yàn)；既可以指導(dǎo)教師，也可以用于學(xué)生自測(cè)。布魯姆認(rèn)知階層體系貫穿整個(gè)教學(xué)過程，從而避免各種錯(cuò)位的情況下，學(xué)生一方面練習(xí)了高水平認(rèn)知技能，另一方面樂于接受高水平認(rèn)知技能測(cè)試，這非常有利于學(xué)生認(rèn)知水平的提高。

二、布魯姆認(rèn)知水平的確認(rèn)

建立布魯姆認(rèn)知階層體系時(shí)要注意區(qū)分“意會(huì)”和“分析”這兩個(gè)認(rèn)知水平，因?yàn)樗鼈儼送瑯拥募寄鼙憩F(xiàn)。譬如比較，它會(huì)位于其中任何一個(gè)水平，這取決于比較的深度。例如，學(xué)生通過圖片本身判斷哪條曲線代表DNA鏈有最高的熔解溫度是一個(gè)意會(huì)水平的問題，而指出哪條曲線代表著最高的GC含量則因需要額外的堿基配對(duì)穩(wěn)定性知識(shí)而是一個(gè)分析水平的問題。此時(shí)的一個(gè)有益的做法是找出學(xué)生必須知道的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，例如意會(huì)要求學(xué)生識(shí)別每條曲線的熔解點(diǎn)，分析還要求學(xué)生聯(lián)想到堿基配對(duì)、穩(wěn)定性、能量等與溫度的關(guān)系。

應(yīng)用水平的技能表現(xiàn)變化幅度較大。例如，普通化學(xué)中的應(yīng)用水平的問題大多數(shù)時(shí)候在檢查機(jī)械記憶和對(duì)變量明確的公式的運(yùn)用。與此同時(shí)，生物化學(xué)的應(yīng)用水平的問題往往是應(yīng)用概念、選擇公式和決定變量，是一個(gè)多步驟的過程。有時(shí)候，“應(yīng)用”被進(jìn)一步分為低水平和高水平應(yīng)用，并且可以通過兩個(gè)不同的認(rèn)知過程來區(qū)分?！皥?zhí)行”，只涉及用程序性知識(shí)解決熟悉的問題；“實(shí)施”，要求用概念性和程序性知識(shí)去面對(duì)不熟悉的問題。例如，低水平的應(yīng)用問題要求學(xué)生把已知的數(shù)值代入等式去求米氏常數(shù)并且作圖，而在高水平應(yīng)用中學(xué)生必須從概念上知道酶抑制劑的類別，然后選擇公式并畫出反應(yīng)曲線。

認(rèn)知水平的確定有一個(gè)“就高不就低”的原則，譬如一個(gè)需要“知道”、“意會(huì)”、“應(yīng)用”和“分析”技能的問題最終應(yīng)定在分析水平[1]。這個(gè)原則與“知道”、“意會(huì)”和“應(yīng)用”的相互包含關(guān)系有一定的聯(lián)系，因?yàn)橥ǔ碇v回答一個(gè)“應(yīng)用”水平的問題需要前兩個(gè)“水平”的認(rèn)知技能。“知情則降級(jí)”的原則說的是，一個(gè)需要分析水平相關(guān)技能的問題在學(xué)生已經(jīng)知道其答案的情況下也只能代表知道這個(gè)水平的認(rèn)知能力。總之，確定布魯姆認(rèn)知階層體系的認(rèn)知能力水平時(shí)，必須明白學(xué)生為了回答問題要掌握什么或者完成什么。

三、建立遺傳學(xué)布魯姆認(rèn)知階層體系的程序

布魯姆認(rèn)知階層體系建立始于與特定學(xué)科或?qū)ｉT領(lǐng)域的結(jié)合，終于反復(fù)完善直至高度的穩(wěn)定性。在前一階段，首先要將認(rèn)知技能通過專業(yè)的測(cè)評(píng)條目表述出來。譬如，在DNA雙螺旋模型的提出中，沃森和克里克的綜合能力讓人嘆服。這一階段的第二步是表面效度檢測(cè)，通常是把認(rèn)知技能相關(guān)的所有測(cè)評(píng)條目給沒有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的新生瀏覽，讓他們?cè)u(píng)判條目?jī)?nèi)容與所涉學(xué)科或者領(lǐng)域的相關(guān)性。最后一步是將初步形成的布魯姆認(rèn)知階層體系的原型送給擅長(zhǎng)布魯姆教育理論的專家并讓其審閱。在第二階段，首先根據(jù)原型獨(dú)立編碼出不同版本的布魯姆認(rèn)知階層體系并在實(shí)際教學(xué)中檢驗(yàn)其效果。經(jīng)過反復(fù)測(cè)試和修改，不同版本之間的百分一致性要達(dá)到80%以上，并且卡巴值要大于0.75。如果是跨學(xué)科的認(rèn)知階層體系，還要在不同的學(xué)科教學(xué)中檢查它的通用性。

在編寫遺傳學(xué)布魯姆認(rèn)知階層體系的過程中，我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了多本遺傳學(xué)教材，做到了基本把握遺傳學(xué)知識(shí)架構(gòu)、對(duì)經(jīng)典的遺傳學(xué)發(fā)展軌跡了然于胸。然后，我們列出遺傳學(xué)知識(shí)測(cè)試條目，并精心地為它們確定對(duì)應(yīng)的認(rèn)知技能，最終賦予它們不同的認(rèn)知水平。我們?yōu)槊刻谜n設(shè)置了六個(gè)代表不同認(rèn)知水平的問題，并且為了形成即時(shí)性評(píng)價(jià)，這些問題在相關(guān)的講解之后馬上用于測(cè)驗(yàn)。我們制定的遺傳學(xué)認(rèn)知階層體系也用于指導(dǎo)考試，從而通過教考對(duì)比調(diào)整知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間和精力分配以及將教學(xué)維持在高水平認(rèn)知。

四、建立遺傳學(xué)布魯姆認(rèn)知階層體系的維度

我們嘗試從三個(gè)維度編寫遺傳學(xué)布魯姆認(rèn)知階層體系。

一是問題類型。標(biāo)注圖表至多是應(yīng)用水平的認(rèn)知技能，填空和判斷題至多可測(cè)試分析能力[1]。簡(jiǎn)答和論述題可測(cè)試所有水平的認(rèn)知技能。多選題可用于綜合水平之外的所有認(rèn)知技能的測(cè)試，“知道”和“意會(huì)”水平的多選題的顯著區(qū)別是有無干擾項(xiàng)。

二是從題目設(shè)計(jì)入手編制遺傳學(xué)布魯姆認(rèn)知階層體系。同樣是計(jì)算題，“知道水平”的設(shè)計(jì)是觀察等式兩邊數(shù)值的變化，“意會(huì)水平”的問題是指出等式的變量，“應(yīng)用水平”的計(jì)算是選擇等式或者變量，“分析水平”的計(jì)算是指出等式或者變量的生物學(xué)意義，“綜合水平”的問題是提出新的等式，“評(píng)價(jià)水平”的計(jì)算題設(shè)計(jì)為問題解決的數(shù)學(xué)方案的優(yōu)勢(shì)和不足[1]。同樣是考察對(duì)哈-溫平衡定律的理解，“知道水平”的問題是已知一個(gè)等位基因的頻率求出另一個(gè)等位基因的頻率，“意會(huì)水平”的問題是說出該定律的前提條件，“應(yīng)用水平”的設(shè)計(jì)是已知隱性等位基因的頻率求出攜帶者的人群比例，“分析水平”的問題設(shè)計(jì)成判斷一個(gè)群體是否處于哈-溫平衡狀態(tài)，“綜合水平”的問題是寫出包含三個(gè)等位基因的哈-溫平衡公式，“評(píng)價(jià)水平”的問題設(shè)計(jì)是對(duì)哈-溫?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。最后是學(xué)生活動(dòng)?！爸浪健钡幕顒?dòng)有標(biāo)注圖表、列舉特征、辨別結(jié)構(gòu)、卡片測(cè)驗(yàn)、分類配對(duì)、抄寫定義等[1]。“意會(huì)水平”的活動(dòng)有用自己的話復(fù)述以及舉出一個(gè)新的例子?！皯?yīng)用水平”的活動(dòng)主要是思考增加或剔除一個(gè)系統(tǒng)成分或者形狀及過程改變的后果。“分析水平”的活動(dòng)有解釋原始數(shù)據(jù)、辨別前提和原理、比較思想或者概念、概念作圖?！熬C合水平”的活動(dòng)有提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、建立模型、聯(lián)系事實(shí)與概念?！霸u(píng)價(jià)水平”的活動(dòng)有寫出他人作品的特點(diǎn)和不足。以上是學(xué)生個(gè)人的活動(dòng)，針對(duì)不同水平的認(rèn)知也設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)。小組活動(dòng)的基本模式是相互檢查和批判，但是在“知道水平”可以把他人的卡片拿來一起做測(cè)驗(yàn)，在“應(yīng)用水平”可以輪流給組員講述一個(gè)生物學(xué)過程，在“綜合水平”可以匯總他人的結(jié)果最終形成一個(gè)新的模型。