導語：如何才能寫好一篇機電一體化技術培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：辦學理念 內涵建設 企業(yè)頂崗 企業(yè)文化 校企合作

中圖分類號：C29文獻標識碼： A

2013年7月，我參加了由黃岡職業(yè)技術學院舉辦的2013年全國高職高專骨干教師（企業(yè)頂崗）（湖北黃岡）專業(yè)培訓班，我們從以下幾個模塊進行了培訓：

模塊一高職教育的教學現狀及改革的趨勢；

模塊二機電一體化技術自動生產線安裝與調試

模塊三機床電氣安裝、調試、故障診斷及維修

模塊四三維造型設計、數控機床編程與加工機電一體聯調

模塊五企業(yè)頂崗培訓，熟悉相關行業(yè)企業(yè)先進技術、生產工藝與流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求。

一、 機電類專業(yè)培訓班承辦單位簡介

機電類專業(yè)培訓班由黃岡職業(yè)技術學院機電學院承辦。黃岡職業(yè)技術學院機電學院是黃岡職業(yè)技術學院重點建設的教學單位之一，專業(yè)設置齊全，共開設有機電一體化技術（含電氣自動化技術方向）、數控技術、模具設計與制造、機電設備維修與管理、制冷與冷藏技術、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、供用電技術等七個專業(yè)，在校生3000余人。其中，擁有1個中央財政支持的機電一體化技術專業(yè)，1個湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產業(yè)人才培養(yǎng)的制冷與冷藏技術專業(yè)，正在建設2個省級實訓基地，建設了4門省級精品課程，聘請了2名楚天技能名師，獲得了7項國家實用新型專利，2項湖北省大學生優(yōu)秀科研成果獎和1項國家級教學成果獎。

機電學院注重實踐教學設施的投入力度，校內實訓中心設備總價值2000余萬元，建筑總面積6000余平方米，正在建設機電一體化技術和制冷與冷藏技術兩個專業(yè)省級高等職業(yè)技術教育實訓基地，其中擁有實訓室50余間，理實一體化實訓室30間、創(chuàng)新實訓室3間、TCL實訓室1間。實訓中心與深圳市博寶科技有限公司在校內建立了生產性實訓基地。實訓中心軟件、硬件建設先進、齊全，為學生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。在校外，與湖北彤鑫發(fā)動機有限公司合作建立了黃岡職業(yè)技術學院數控加工技術實習工廠，與三環(huán)氣門驅動（湖北）有限公司、TCL空調器（武漢、中山）有限公司、蕪湖歐寶機電有限公司合作建立了專業(yè)共建基地，與富士康科技集團、上海美維、深圳賽意法、格力、美的、正泰等國內知名企業(yè)合作建立了多個實習就業(yè)基地，校外實習就業(yè)基地達120余家。

二、高職辦學理念、教學方法、人才培養(yǎng)質量

（一）加強內涵建設，提高教學質量

7月8日，黃岡職業(yè)技術學院熊發(fā)涯副校長做了“加強內涵建設，提高教學質量”為題的報告。報告圍繞“創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，全面提升教師職業(yè)能力；深化校企深度融合，促進教育教學改革；深化校企深度融合，促進教育教學改革；強化科學規(guī)范管理，完善質量保障體系”四個方面的內容展開，其中，我對“深化校企深度融合，促進教育教學改革”印象最深刻。熊校長從“建立三層合作、四方共建、互利多贏”的辦學體制機制，踐行對接“十百千萬”的老區(qū)高端技能型人才培養(yǎng)新思路；深化 “三雙”工學結合為主要特征的人才培養(yǎng)模式改革，建立“多元互補”的教學質量共同評價與持續(xù)改進新機制四個層面進行了闡述，報告中提到“與十縣對接、與百村共建、促萬戶致富”讓我覺得黃岡職院真正做到了校企合作，很好的推動了區(qū)域經濟的發(fā)展，真正做到了為社會服務。

（二）高職教育教學方法探析

7月9號，黃岡職業(yè)技術學院教務處處長、院長助理夏學文教授做了“高職教育教學方法探析”的報告。夏教授首先引入了高職教學存在普遍的問題 ，即“生源數量減少，學生素質較低；教師教得辛苦，學生學得痛苦；教師努力的教，學生茫然的玩；教師教了很多，學生學到很少；學生學了專業(yè)，就業(yè)卻是轉行”，“講了不一定清楚，清楚不一定記住，記住不一定理解，理解不一定行動”。 為了讓這些問題得以解決，夏教授從“大學生成才應具備的心理品質”和“前德國雙元制職業(yè)教育的突出特點及啟示”兩份材料中給我們展示了學習情境的構建和任務式教學模式。在教學過程中，夏教授通過實際情景的設置向我們展示了各種各樣的教學方法，如站位法、辯論法、小組討論法等，吸引學生，調動學生的積極性。這次講座使我受益匪淺，啟發(fā)了我的教學思路，對我以后的教學起到指導作用。

三、機電專業(yè)相關課程的學習

（一）宇龍機電控制仿真軟件的應用

“宇龍機電控制仿真軟件的應用”由黃衛(wèi)庭老師主講。機電類專業(yè)是高職教育中一個分布面廣、在校生規(guī)模大的專業(yè)，機電控制中電氣線路設計和實踐中有各種短路、過載等潛在危險，設備昂貴、更新快等特點。宇龍機電控制仿真軟件的應用能很好解決機電控制中電氣線路設計不合理而引起的各種短路、過載等潛在危險，也不用購買昂貴的設備供學生實訓，可有效的降低教學成本，使教學更直觀、形象，也更有利于學生理解。在信息爆炸的時代，職業(yè)教育應跟隨時代的腳步，以信息化帶動機電專業(yè)職業(yè)教育現代化，機電專業(yè)的辦學條件發(fā)生了巨大變化。通過黃老師的講解，我感受到了機電專業(yè)職業(yè)教育的巨大變化，如果條件允許，在職業(yè)教育中推廣仿真教學能很效的提高教學質量。

（二）CAD/CAM先進制造技術

CAD/CAM先進制造技術結合了當前先進的3D打印技術進行講解，充分體現了與科學技術發(fā)展的緊密結合，這一點讓我印象深刻。3D打印技術：是快速成型技術的一種，它是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。簡單的說就是把一件物品剖成極多的薄層，3D打印就是一層一層的把薄層打印出來，上一層覆蓋在下一層上，并與之結合在一起，直到物件打印成形。3D打印通常是采用數字技術材料打印機來實現的。過去常在模具制造、工業(yè)設計等領域被用于制造模型，現正逐漸用于一些產品的直接制造，已經有使用這種技術打印而成的零部件。

四、企業(yè)頂崗鍛煉

（一）按照日程安排，我們來到了三環(huán)氣門驅動（湖北）有限公司。人力資源部姜部長簡單介紹公司概況，生產制造先進技術，全自動數控熱敏鍛擠壓技術，等離子氬弧焊，摩擦焊接，感應淬火，鹽浴軟氮化，鉆深孔和充納技術。氣門制造方面三環(huán)在全世界遙遙領先，2007年至今員工人數增加300多人，而產量提高近2倍，這一切歸根到底都是得益于設備的改造。

首先，姜部長帶我們參觀了工廠，先參觀實驗室，在這里，我們看到了很多自己學校也有的實驗設備，可以測出零件的強度、布氏硬度、洛氏硬度、維氏硬度、疲勞強度、沖擊韌性等。然后又按照生產工藝流程參觀了各分廠。

接下來，我們聽取了企業(yè)技術行家做的報告：三環(huán)氣門驅動（湖北）也有限公司沈伯利做了設備管理的講座，包括：運籌、后勤工程、可靠性工程、人機工程、行為、統(tǒng)計技術、管理邏輯等，從維護體制的發(fā)展史、設備管理發(fā)展的背景、設備管理的業(yè)務、設備管理的困惑、一級二級保養(yǎng)、設備點檢等做了具體講解，總之，設備管理是一門邊緣性、綜合性、系統(tǒng)性的學科。

氣門生產改造技術是三環(huán)氣門生產中的先進技術，羅總給我們介紹了氣門生產中錐面加工的改造。

夏部長介紹了企業(yè)生產模式發(fā)展方向及設備改造，設備改造主要有機床的部件或動作改造；手動機床的數控改造；數控機床的自動上下料改造；通用機床專機改造。并介紹了三環(huán)改造設備配置，設備改造人員配置；機床的組成及MV21改造案例 。

通過學習，我收獲頗豐，特別是夏部長介紹的德國真空連線的引進與應用，在短短半年的時間，能夠利用15萬的成本讓德國的真空連線生產線在三環(huán)建成并投入使用，讓我們都很震撼。

去車間頂崗鍛煉安全是非常重要的，為了能安全操作，很好的完成任務，我們都按規(guī)定著裝，姜部長把我們分成了3個大組，我分在機械改造車間，通過改造之后的專用機床，自動化程度有了很大的提高，生產效率由原來了三個人操作一個工序。變成一個人可以操作兩個工序。產品合格率，產量都得到提高。

（二）我們第二站來都了蕪湖歐寶機電有限公司，在這里，我們受到了公司領導的熱情接待，公司人力資源部經理帶領我們觀看公司紀錄片，了解公司文化和公司發(fā)展歷程，隨后帶領我們參觀了廠區(qū)和生產車間，又給我們安排好了頂崗實習崗位。

我們就在裝配車間、加工車間、殼體車間不同的崗位上完成了預定的頂崗計劃。通過頂崗鍛煉，我覺得收獲真的很大，不光增長了實踐方面的知識，也拓寬了我書本上學不到的知識領域，開拓了視野。

五、結束語

篇2

關鍵詞：機電一體化數控技術；煤礦機械；應用探討

現階段，我國工業(yè)領域取得了很大的進步和發(fā)展，各種新型的工業(yè)生產技術也相繼運用而生，尤其是機電一體化數控技術的出現，不僅完善了傳統(tǒng)人工生產的弊端，節(jié)約了人工投入成本，也簡化了機械設備的運行操作流程，使其在使用過程中，更為方便、更為靈活。同時，通過機電一體化數控技術的應用，煤礦機械也實現了信息化、科技化的使用功能，使其運行效率和運行效果都能獲得良好的提升，為煤礦機械企業(yè)的長期發(fā)展奠定了有利的基礎。

1機電一體化數控技術在煤礦機械綜合運行過程中的具體應用

據相關調查研究發(fā)現，我國煤礦企業(yè)在進行煤炭開采過程中，通常都會運用大型的電牽引采煤機設備來進行開采工作，而這些大型采煤設備在使用時，往往會增加很大的運行功率。所以，在牽引性能方面還是要遵循傳統(tǒng)液壓牽引技術原則，并在大傾角煤層采挖工作中大力引入機電一體化數控技術。這樣才能從根本上完善電牽引采煤機械設備的工作性能，使其作業(yè)難度得到較大的緩解，減輕開采人員的工作任務，進而使機械設備在實際操作運行中，更為安全、更為靈活。另外，通過運用機電一體化數控技術，也幫助技術人員對機械設備的維護和保養(yǎng)提供了便利的處理途徑，由此可見，機電一體化數控技術在煤礦機械中的運用，有著至關重要的作用，其不僅滿足了當下煤礦企業(yè)的發(fā)展需求，也為煤礦機械的廣泛運用指引了正確的發(fā)展方向。

2機電一體化數控技術在機械設備提升與運輸中的具體應用

在煤礦作業(yè)開采過程中，最重要的作業(yè)環(huán)節(jié)就是提升與運輸，通過運用機電一體化數控技術，不但有效提高了相關機械設備的運行效率，還可以使礦井提升及帶式輸送機設備得到全面的改進和升級，使之成為信息化、科學化的煤礦機械，從而實現全自動運行與控制目標。由此可見，對煤礦機械設備結構進行整體優(yōu)化，對煤礦事業(yè)的穩(wěn)定性發(fā)展有著很實際的意義，因為，在現階段的煤礦采掘運輸過程中，最關鍵的機械設備就是帶式輸送機，其具備良好的使用性能、先進的自動化系統(tǒng)及較強的傳輸運送量，因此，機電一體化數控技術在機械設備提升與運輸中的應用是當前各煤礦企業(yè)勢在必行的發(fā)展手段。

3機電一體化數控技術在機械設備安全生產運行中的具體應用

一般情況下，煤礦機械設備在運行過程中都會存在很大的技術風險，所以，在實際作業(yè)現場，相關工作人員都要利用高科技的技術手段，對每一作業(yè)環(huán)節(jié)中機械設備的運行情況，進行實時的監(jiān)測，這樣才能使其相關運行參數達到一定的科學性和準確性，以免發(fā)生故障問題，影響設備的正常使用。因此，將煤礦機械設備與機電一體化數控技術有效融合，可充分運用系統(tǒng)的監(jiān)測、收集分析及診斷等功能，對煤礦開采作業(yè)中存在的一切安全風險進行實時的跟蹤和管控。然而，在運用自動化監(jiān)測系統(tǒng)時，一定要注意其監(jiān)測質量，使工作人員在任何作業(yè)環(huán)境中都能靈活的運用。因為自動檢測系統(tǒng)主要是利用機電一體化數控技術，使其與系統(tǒng)主機內的數據庫相連接，所以，只要通過計算機技術和數據通信技術，就可將煤礦機械設備設定成同步運行模式，并選用專業(yè)的數據通信接口，對煤礦開采的全過程進行實時的監(jiān)測和了解，一旦發(fā)現煤礦機械設備或地質條件存在安全隱患，系統(tǒng)就會自動發(fā)出報警提示，以便于相關技術人員通過專業(yè)控制軟件就可對系統(tǒng)自動采集的信息資料進行有效的分析和評估，從而實現煤礦機械的一體化操作功能。

4機電一體化數控技術在煤礦機械掘進過程中的具體應用

目前，在煤礦機械設備掘進過程中，最為關鍵的技術手段就是機電一體化數控技術的應用。而大多數煤礦企業(yè)在進行掘進工作時，都會涉及到多種先進的掘金設備，如：隔爆型壓扣控制按鈕、木質安全型操作箱、隔爆兼木質安全型開關箱、隔爆照明燈、隔爆型掘進機、三相異步動機及GJC4低濃度甲烷傳感器等設備，因此，這些設備通過與機電一體化數控技術的有效融合，不盡完善了設備的所有使用性能，使其維護和管理工作得到有效的提升，而且也極大地減輕了作業(yè)人員的開采負擔，降低了開采工作的難度，使其在工作時更為便捷、更為輕快。然而，盡管機電一體化數控技術在煤礦機械中的運用取得了顯著的成績，但是仍存在很多缺陷和不足。如最為突出的問題就是，大多數機電一體化 數控系統(tǒng)的應用模式都十分單一，因此，為了更好的保證機械設備的安全運行，使其滿足當下采礦技術的多元化發(fā)展需求，技術人員就要對現有的機電一體化數控技術進行完善和改進，使之成為具有人機交互功能的現代化采礦作業(yè)機械設備，另外，相關企業(yè)還要大力引進國外的開采技術，增大資金投入力度，不斷的使用新的控制技術和生產工藝，使一體化數控技術在地質勘察以及礦物選擇方面也能很好的發(fā)揮優(yōu)勢，最大化提高煤礦開采作業(yè)的工作效率。此外，相關技術人員還要注重機電一體化數控技術研究，提高整體作業(yè)人員的操作技術水平和作業(yè)素質，并定期開展開采技術培訓活動，完善機電一體化數控技術在煤礦機械設備運行中的操作流程，使該技術在我國煤礦開采作業(yè)方面得到長期、穩(wěn)定的發(fā)展。

5結束語

綜上所述，機電一體化技術是新時期的一種科技產物，目前，在我國煤礦開采作業(yè)方面得到廣泛的推廣和使用，并取得了十分顯著的成績，隨著近年來人們對礦物質需求的不斷增加，機電一體化數控技術在煤礦機械設備使用過程中的應用也在不斷成熟和完善，不僅創(chuàng)新出新的開采工藝和開采技術，也在一定程度上增大了煤礦企業(yè)的資金投入力度，大力引進先進的開采設備，為實現煤礦開采的智能化、信息化發(fā)展目標創(chuàng)造了良好的條件。

作者:付克祥 單位:益陽職業(yè)技術學院

參考文獻：

篇3

高職專業(yè)教學資源庫要遵循以下建設原則：第一，工學結合原則，即按照“工學結合”理念組織資源庫素材，滿足企業(yè)高技能人才需求；第二，標準化原則，即必須有可依的規(guī)范和可參照標準，保證教學資源實現共享和互換，便于對教學資源庫進行有效管理；第三，結構化原則，即確保網絡教學資源的合理性、易用性和可擴展性，方便操作和使用；第四，科學化原則，即專業(yè)教學資源庫設計、開發(fā)、組織要科學，從根本上保證資源庫的建設質量。鑒于此，機電一體化專業(yè)教學資源庫建設總體思路是：“調研需求，循證設計；統(tǒng)籌規(guī)劃，科學建設；多元合作，機制保障；開放運營，持續(xù)發(fā)展”，遵循“設計-制作-集成-應用”的技術路線開發(fā)，旨在建成一個內容豐富、實用快捷的共享型專業(yè)教學資源平臺［2］?；舅悸啡缦拢?.在行業(yè)企業(yè)人才需求狀況和畢業(yè)生就業(yè)現狀的充分調研基礎上，系統(tǒng)設計機電一體化技術專業(yè)課程體系及人才培養(yǎng)方案，并以此為依據，結合不同類型的用戶需求，構建出資源庫的總體框架。2.按照企業(yè)的工作流程以及對崗位技能和人才綜合素質的要求，建設基于職業(yè)化、面向崗位任務的課程資源；并搜集包括文本類、圖片類、音頻類、視頻類、動畫類等課程中單元及關鍵知識點對應的素材。3.將搜集和開發(fā)的資源，圍繞課標進行科學整合，確定資源庫結構，設計頁面和導航，資源入庫，邊制作邊修改邊調整。4.建立資源庫推廣應用中心，收集使用者的不同需求、資源庫使用過程中存在的不足等，在整理分析的基礎上，及時予以調整與改進。積極探索建立資源庫運營更新機制，促進資源庫持續(xù)發(fā)展。5.充分利用現代信息技術，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗等虛擬工作場所，通過虛擬工作場所開展實訓項目，降低開展實訓教學的成本。

二、機電一體化專業(yè)教學資源庫的框架與具體內容

基于學校、企業(yè)、社會學習者多方需求，結合共享型教與學、繼續(xù)教育與培訓、就業(yè)服務與管理、技術交流推廣等功能的實際需要，利用網絡信息平臺，整合企業(yè)和專業(yè)優(yōu)質教學資源，構建出機電一體化技術專業(yè)教學資源庫的內容框架如圖1所示?！皩I(yè)建設標準子庫”是在專業(yè)教學資源開發(fā)標準的指導下，以職業(yè)崗位和社會需求為導向來開發(fā)，主要包括：專業(yè)介紹、人才需求調研報告、機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程建設標準、專業(yè)辦學條件配置標準、職業(yè)資格標準、教字團隊信息、專業(yè)建設成果等?！罢n程資源子庫”是以《普通機床的零件加工》等7門項目化專業(yè)核心課程為基礎，以課程項目或學習單元為單位開發(fā)課程資源，主要內容包括：課程標準、教學設計方案、課件、授課錄像、學習手冊、在線測試、工程案例、試題庫、課程評價方案、技術資料和參考資料等?！皩I(yè)基礎素材子庫”是專業(yè)教學資源和課程教學資源的素材提供地。主要的素材形式有：文本文件庫、圖片素材、視頻素材、動畫素材等。按應用類型分類，主要有：機械與電氣相關技術標準、產品與零件工程圖、工藝文件、作業(yè)規(guī)范、操作說明書等技術文本；企業(yè)生產用的各類機床、刀具、夾具、量具、企業(yè)產品與零件、生產場景等圖片；企業(yè)生產過程、學生實習實訓、課程錄像等影音視頻；各類機械機構和機電設備內部結構、工作過程等動畫；企業(yè)工作項目案例、企業(yè)網站鏈接；課程習題庫、試題庫及在線測試系統(tǒng)；數字化教材、各類教學課件、校企合作編寫的培訓教材。

“虛擬仿真資源子庫”由仿真動畫集、典型機電—體化產品仿真學習包、編程及仿真軟件包、自動線安裝調試仿真工廠虛擬場景、機電—體化競賽虛擬平臺等5個特色資源包組成。學習者可在一個仿真平臺下，建立機電應用系統(tǒng)搭建、程序編制及調試的虛擬環(huán)境，根據要求完成仿真訓練，以降低實訓成本?！白灾鲗W習與專業(yè)拓展子庫”包括精品課程及相關網站鏈接、校企合作案例、工學結合教學案例、在線測試平臺、科技創(chuàng)新與國際交流等。該模塊主要為高職機電類專業(yè)教師備課教學、高職在校學生及畢業(yè)生自主學習提供服務。學生可通過網絡課堂、教學錄像等多種資源完成課程理論部分的學習，通過虛擬車間、虛擬設備、虛擬實訓等資源完成實踐階段的訓練，最后通過在線測試平成理論與實踐的考核，從而構建“學、練、考”全方位的自主學習與考核體系。“職業(yè)培訓資源子庫”由職業(yè)信息、職業(yè)資格認證培訓、企業(yè)員工專項培訓、技能大賽平臺四部分組成。“職業(yè)信息”包含機電行業(yè)、各個職業(yè)的全部信息內容，分別按照行業(yè)分類和職業(yè)分類來對每個職業(yè)做具體分析。還包括企業(yè)人才求職信息與個人求職信息、就業(yè)咨詢?！奥殬I(yè)資格認證培訓”包含中、高級車銑工、數控車銑床操作工、鉗工、維修電工、工藝員與CAD職業(yè)資格取證培訓和學習資源。“企業(yè)員工專項培訓”為機電行業(yè)企業(yè)生產及相關領域在崗從業(yè)人員、高職畢業(yè)生提高和更新專業(yè)技能，為農民工、下崗人員的再就業(yè)提供的專項培訓。“技能大賽平臺”為全國機電一體化技術專業(yè)的師生提供專業(yè)技能賽事服務，展示比賽場景和參賽選手的風采?！昂献髌髽I(yè)資源子庫”以合作企業(yè)為主，通過校企業(yè)合作的方式，匯集行業(yè)領先企業(yè)的技術標準、典型工程解決方案等，為同業(yè)單位在崗員工或其他學習者的專業(yè)知識更新、專業(yè)技能提高提供全面的企業(yè)學習資源，此資源庫主要由企業(yè)培訓教程、行業(yè)企業(yè)標準、企業(yè)解決方案和產品技術資料組成。根據機電行業(yè)企業(yè)的特點和人員培訓需求，企業(yè)培訓教程可以分為兩大類：機電設備制造企業(yè)、機電設備使用企業(yè)等單位的員工技術培訓。國內外機電一體化技術設備生產和應用企業(yè)的生產標準、使用標準、操作規(guī)范等組成相應行業(yè)企業(yè)標準集合。以校企合作完成的典型機電一體化技術工程案例和行業(yè)領先企業(yè)為機電一體化技術應用企業(yè)所做的典型解決方案組成企業(yè)解決方案，為企業(yè)、社會學習者和師生提供實際的企業(yè)解決方案，提高學習者的工程應用能力。“職教立交橋資源子庫”的建設，有利于機電一體化技術人才職教立交橋的構建，有利于機電一體化技術專業(yè)中高職、本科的銜接貫通，有利于各層次人才的成長和終身學習，有利于加工制造類產業(yè)的技術進步和轉型升級。主要由職業(yè)教育各學習層次的課程標準、銜接課程標準、教學共享課程和機電專業(yè)對口單招考試等部分組成。

三、專業(yè)教學資源庫建設體會

教學資源庫建設是一項長期、艱巨、復雜、工作量大的系統(tǒng)工程，通過對機電一體化技術專業(yè)教學資源庫建設的探索與實踐，我們的體會可概括為“特色、規(guī)范、完善、服務”。首先，教學資源庫建設要體現高職院校和專業(yè)特色。高職院校采用工學結合人才培養(yǎng)模式，高職機電一體化技術專業(yè)的教學模式具有其鮮明的特色，如項目化教學，專業(yè)課程教學的內容、策略與教學的方式方法更注重實用性、互動性和動手性。因此，高職教學資源的設計應圍繞專業(yè)核心知識、專業(yè)拓展知識，之后將這些知識與行業(yè)企業(yè)相關知識信息加以融合，形成校企合作、實訓實踐等課程內容，設計制作出更多普通教學資源庫不具備的特色資源。其次，要規(guī)范教學資源庫建設標準和要求。教學資源庫建設應嚴格制定相應的質量技術標準、歸類屬性標準、教學資源評價標準以及開發(fā)技術標準，規(guī)定教學資源管理系統(tǒng)框架和基本功能，避免教學資源低水平重復建設，實現資源高度共享。然后，教學資源庫內容要不斷完善、持續(xù)更新。新形勢下知識技術的變更，要求教學課程必然緊跟更新步伐。教學資源庫要利用強大的網絡技術支撐，及時獲得前沿信息，提高庫內教學資源的更新頻率。要建立相應的激勵機制和配套措施，確保專業(yè)教學資源庫內教學資源優(yōu)質、先進，更好地滿足用戶需求。

篇4

青島市從1991年開始引進德國“雙元制”(一元是學校，一元是企業(yè))的辦學模式，平度職教中心作為首批實施“雙元制”辦學模式的學校，目前實施“雙元制”辦學的專業(yè)已由1991年的3個增加到現在的16個，這些專業(yè)年招生能力也由288人增加到2500多人。用于學生實訓的實習基地(企業(yè))和聯誼單位達到了近70家。萊西職業(yè)教育中心借鑒雙元制教學模式，建立起了與專業(yè)配套的酒店、服裝廠、汽訓中心、實習餐廳、微機培訓中心等12個實習基地，探索出了一條教學生產經營一體化的辦學路子。萊西市的5所職業(yè)學校在食品加工、畜牧獸醫(yī)、經濟動物飼養(yǎng)、園林花卉、建筑裝飾與水暖安裝、布衣針織等專業(yè)加大了與企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯合辦學的步伐。原膠南市以加強校企合作、開展半工半讀辦學為突破口，建立校企合作、校校合作實訓基地。城陽職業(yè)學校與諸多公司如必克箱包公司、變壓器集團公司、安普連接器公司、達德印刷公司簽訂了聯辦協(xié)議。膠州職專與青島精煅齒輪廠、東方鐵塔公司、海爾、海信、海潤、澳柯碼、大洋等25個單位聯合辦學。聯合辦學、定向合作培養(yǎng)既有利于學校專業(yè)貼近市場，又可以將企業(yè)先進的生產技術、設備充實到教學一線，使學生一出校門就能上崗，企業(yè)也得以在激烈的市場競爭中優(yōu)先遴選人才，實現了學校、企業(yè)、學生的三贏局面。

二、合理設置專業(yè)凸顯職業(yè)教育特色

一方面是圍繞市場設專業(yè)。近年來，一些職業(yè)學校圍繞市場需求設置專業(yè)，如膠南市高級職業(yè)技術學校，堅持以市場需求為導向，開設高職與就業(yè)并舉的電子商務、機電一體化、計算機應用技術、工藝美術、幼兒教育、服裝設計與制作、數控技術、車輛駕駛與維修、焊接工藝船舶)、軍警、女警、商務韓語等專業(yè)，就業(yè)安置率一直保持100%；萊西市職業(yè)中專形成了食品加工、經濟園藝、畜牧獸醫(yī)、計算機、工業(yè)與民用建筑、經濟貿易、文秘與幼師、機電一體化類的18個專業(yè)，先后為九聯集團、萬福集團、雀巢公司、海爾集團、大水公司、宏遠房地產公司、萊西市建筑公司等大中型企業(yè)培養(yǎng)了大量技術工人。城陽第二職業(yè)中專開設計算機、會計電算化、市場營銷、電子電器等專業(yè)，形成了計算機和會計電算化2個骨干專業(yè)。城陽職業(yè)高中開設機電、財會、服裝、汽車運用與維修等專業(yè)，汽車駕駛與維修發(fā)展成為骨干專業(yè)。

黃島區(qū)原膠南市、職教中心重點建設數控機械加工、汽車運用與維修、電子信息技術、機電一體化、生物醫(yī)藥化工和現代服務業(yè)等六大實訓基地，開設數控技術應用、機械加工技術、汽車制造與維修、船舶制造與維修、物流管理、休閑體育與管理、家政與社區(qū)服務、文化藝術等20多個專業(yè)。由于緊貼地方經濟發(fā)展需要，這些專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。另一方面是學校的特色、骨干專業(yè)逐漸形成。平度市職業(yè)中等專業(yè)學校開設機電、建筑、財會、服裝、信息技術、汽車運用與維修、農牧技術工程、果樹栽培與果品加工、旅游服務、畜牧獸醫(yī)等29個專業(yè)。其中，機電技術應用、汽車運用與維修、果樹栽培與果品加工等7個專業(yè)被評為青島市骨干專業(yè)；機電技術應用和農牧技術工程專業(yè)被確定為山東省教學改革試點專業(yè)。生物技術應用專業(yè)和數控技術應用專業(yè)先后被國家教育部、財政部確立為全國重點建設實訓基地。

平度市職業(yè)教育中心崔召校區(qū)共設置5個涉農專業(yè)。該校投入690萬建成的6900多平方米的生物技術實訓基地，包括奶制品、肉制品加工、面點、果品加工等共6個車間，配備了肉制品加工和奶制品加工設備等共120多套。該項目的建成，大大改善了學校校內實訓的設施和教學條件，滿足了專業(yè)實訓需要，極大地提高了學生的專業(yè)操作技能和教學質量，實現了預期教學目標和辦學效益。平度市職業(yè)教育中心崔召校區(qū)還建有2080平方米的數控實訓車間，設有編程室、仿真室等共8個實訓教學室和教學區(qū)，大型實訓加工設備達64臺套。黃島區(qū)原膠南市、職教中心的機電技術、計算機應用、數控技術是山東省教學改革試點專業(yè)，車工是山東省重點建設專業(yè)，機電技術等4個專業(yè)是青島市骨干專業(yè)。其他區(qū)市的職業(yè)學校基本都有自己的特色專業(yè)或骨干專業(yè)。

三、開展培訓，提供技術支持，服務“三農”

農村職業(yè)學校立足于人才、技術和設備優(yōu)勢，以加快實用技術人才培養(yǎng)、積極推廣科技項目、搞好實用技術培訓為主線，探討實施了多種有效的服務形式，使學校成為社會一線急需人才的培養(yǎng)基地、帶動農業(yè)產業(yè)開發(fā)的示范基地和推廣實用科技的輻射基地。平度市針對不同的用人單位的需求，對當地農民和外來務工者分別培訓了電焊工、電子操作工、計算機操作員、保育員、屠宰工、林果、蔬菜加工等工種。平度職業(yè)教育中心為促進當地畜牧養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，學校依托畜牧教學養(yǎng)殖實驗場，積極組織養(yǎng)殖場專業(yè)教師為青島市農牧專業(yè)教師和平度市各鎮(zhèn)的畜牧獸醫(yī)站站長及全市重點養(yǎng)殖專業(yè)戶，舉辦了奶牛飼養(yǎng)技術和良種豬養(yǎng)殖技術專題講座，全市超過80%的奶牛養(yǎng)殖業(yè)、生豬養(yǎng)殖人員接受過該校的專業(yè)培訓，培訓人員達3000余人次，在全市掀起了一股養(yǎng)殖的熱潮。在該校的帶動下，平度市奶牛養(yǎng)殖由1998年的30多頭發(fā)展到現在的10000余頭，生豬養(yǎng)殖成為膠東半島重要養(yǎng)殖基地，成為青島市養(yǎng)殖業(yè)中異軍突起的經濟增長點。同時對當地農民積極引導，僅青貯飼料加工一項，就為當地農民每畝玉米增收150—200元。為推進農副產品深加工、精加工和資源增值轉換，學校利用果品加工車間、奶制品加工和肉類食品加工車間，積極開展面向果品、奶制品、肉制品加工企業(yè)提供技術培訓服務，進行技術指導。在該校果品加工培訓中心的示范帶動下，平度全市果品加工企業(yè)由1998年前的3家發(fā)展到現在的65家，釀造工藝不斷提升，品質逐年提高；奶制品和肉制品的品種不斷升級，質量不斷提高。同時，平度職業(yè)教育中心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，搞好良種繁育、推廣。依托實驗實習園地，積極搞好優(yōu)質作物良種的試驗、示范和推廣，繁育推廣作物、蔬菜良種60多個，達190余萬公斤。學校先后承擔上級科研項目270余項，獲國家級獎11項，省市級獎59項，完成科研論文280余篇。其中“衛(wèi)星搭栽番茄種子實驗”獲全國生物百項活動金獎。學校先后被評為青島市“科技興農先進學?！薄?321科技興農工程先進學校”“青年科技星火工程培訓示范基地”等。

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【關鍵詞】煤礦 機電 管理

一、地方煤礦機電管理存在的主要問題

（1）機電管理職能部門沒有充分發(fā)揮作用。大多數礦井機電科都承擔兩種職能：機電管理和機電生產。機電科管理人員的主要精力放在生產上，管理作用沒能充分發(fā)揮。一些地方煤礦的領導對機電管理重視不夠，機電職能管理作用淡化。

（2）對機電標準化工作認識不足。一些礦井沒有專職機電標準化管理人員，多為兼職。部分機電職工標準化意識差，未能做到上標準崗、干標準活。

（3）設備管理不到位。設備從選型、購置、驗收、試驗、安裝、維護、修理直到報廢的全過程管理在某些環(huán)節(jié)還不到位。

（4）設備存在隱患較多。設備老、舊、雜，帶病運轉，安全設施、保護裝置不全，距《煤礦安全規(guī)程》要求差距較大。提升系統(tǒng)缺少緩沖裝置和托罐裝置，電控系統(tǒng)、制動系統(tǒng)保護不全。井筒裝備銹蝕嚴重，未能定期防腐。一些固定設備的電壓表、電流表、壓力表、真空表、安全閥未按規(guī)定定期校驗等。

（5）機電技術力量薄弱，技術手段落后。一些地方煤礦技術人員嚴重不足，技術管理不能指導生產，以政帶技的現象相當普遍。井下供電“三大保護”未能按技術要求進行整定、測試、檢查，一些儀器儀表老化而且不全，測試手段和方法落后等。

（6）機電隊伍整體素質較低。一些地方煤礦機電管理人員文化較低，專業(yè)技術水平不高。機電職工一般未接受過機電專門技術培訓，理論知識不足，實踐經驗缺乏，違章作業(yè)時有發(fā)生。設備故障率較高，因電氣失爆而引起的瓦斯、煤塵爆炸事故幾乎年年發(fā)生。

（7）機電培訓走過場。盡管地方煤礦的機電培訓工作年年進行，但由于針對性、實用性不強，抽象理論講解，職工無法在實踐中應用。未能實現“要我學”到“我要學”的轉變，培訓達不到目的。

（8）資金不足。地方煤礦受資金制約，普遍存在設備數量不足、備品備件數量有限的現象。機電職工待遇相對偏低，一些高水平的機電技術人員紛紛跳槽，致使機電安全生產處于被動狀態(tài)。

二、改進地方煤礦機電管理的對策

（1）重視管理，提高機電管理水平。礦井領導重視機電管理是加強機電管理的關鍵。實行設備運行全過程的管理，追求設備壽命周期費用最優(yōu)化，從技術、經濟、組織三方面進行綜合管理。充分調動職工的積極性，把工程技術人員、職工組織到管理活動中來，學習先進礦井機電管理的經驗，制定規(guī)劃，分步實施，逐步提高機電管理水平。

（2）因礦制宜建立機電管理機構，授予職權，統(tǒng)一管理。礦井機電管理機構的設置、人員配備、組織形式、體系結構都要因地制宜、因礦而異，不能采用一個模式，但應相對穩(wěn)定。對于井型較大、基礎工作比較扎實的礦井，設置機電管理科，負責全礦機電技術、設備管理、機電工作調度，對全礦機電工作實行統(tǒng)一管理。井型小、生產環(huán)節(jié)簡單、設備擁有量少的礦井，機電管理科和機電工區(qū)可以合二為一，有利于減人提效。

（3）加強機電標準化管理。建立健全標準化管理組織，提高全體機電人員的質量標準化意識，按標準化要求開展機電工作。機電標準化是確保礦井機電安全生產的基礎，地方煤礦應逐步完善機電標準化工作，成立標準化領導小組，制定標準化建設奮斗目標及具體措施、完成時間。

（4）做好設備綜合管理工作。設備管理的基本任務是掌握設備動態(tài)，各礦應建立設備綜合管理體系，完善設備綜合管理制度，配齊設備管理人員，實行流程化管理，扎實做好設備綜合管理工作，確保設備管理制度化、正?；?、規(guī)范化。

（5）認真落實規(guī)章制度。礦井機電管理的主要工作對象是設備，落實規(guī)章制度必須以管好、用好、修好設備為主要工作內容。目前急需重點落實的規(guī)章制度是：機電管理人員責任制度；設備使用操作規(guī)程；設備維護保養(yǎng)、檢查、維修、質量驗收制度；機電事故管理、設備現場管理、技術管理、綜合平衡、班組經濟核算等制度。

（6）計劃管理，綜合平衡。計劃管理是機電管理的核心。編制機電工作計劃，一般應根據機電設備的技術狀態(tài)、礦井生產計劃、企業(yè)財力和物力、機電施工技術力量、技術條件手段、上級主管部門的意見、要求等進行編制并及時有力地正確協(xié)調平衡是計劃順利實施不可缺少的手段。

（7）實行技術人員責任制，強化技術管理。實行技術人員責任制，職責、職權和專業(yè)班組職責掛鉤，是充分發(fā)揮技術人員作用、強化技術管理行之有效的方法。①嚴格技術文件的審批制度，分級負責，層層把關；②重視積累技術資料和科技情報的檢索工作，做好圖紙資料技術檔案的管理工作；③做好設備的運轉、檢查、保養(yǎng)、檢修、事故等記錄資料的分析整理，妥善保管，存檔備查。

（8）突出機電管理重點。①安全可靠性。②井下供電和提升運輸2個系統(tǒng)。③操作、維護、修理3個環(huán)節(jié)。抓好這三方面，礦井的生產秩序也就基本保持正常。

（9）提高職工業(yè)務技術素質。業(yè)務技術培訓是機電管理的一項重要的基礎工作。受培訓的人員，既要學習基礎知識，又要學習當前管理、使用和修理設備需要的專業(yè)技術知識。培訓方式、方法必須做到學用一致，教材、教員、教室落實到位，因人施教，只有這樣才能取得良好效果。同時建立激勵機制，如技術職稱評定，結合企業(yè)經濟能力提高技術人員的經濟待遇等。

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關鍵詞：校內生產性實訓教學組織教學模式

中圖分類號：G712.4文獻標識碼：A文章編號：1672-3791(2011)1 (c)-0000-00

1 引言

實踐教學是職業(yè)技能和職業(yè)素質培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)，校內生產性實訓是指學校充分利用自身的優(yōu)勢．獨自或與政府、行業(yè)及企業(yè)聯合，在校內建設具有生產功能的實訓基地．通過生產產品、研發(fā)技術、服務社會等生產性過程，實現經濟效益．并在生產過程中培養(yǎng)學生的實踐技能．提高學生的綜合職業(yè)能力的一種實踐性教學模式．校內生產性實訓必須把教學性和生產性柔和在一起，學生通過在這種環(huán)境氛圍下的工學結合，全面發(fā)展和提高個人的學習能力、團隊意識、規(guī)范意識、質量意識、安全意識、環(huán)保意識、組織與紀律觀念等職業(yè)素質。隨著職業(yè)教育改革的深入進行，南寧職業(yè)技術學院先后與世界500強富士康科技集團訂單培養(yǎng)SMT學員，將資金和設備引進學校建設生產線；與柳州奮達模具有限公司合作組建與運營數控技術實訓中心；今年5月又與美國通用電氣公司（簡稱GE公司）旗下GE智能平臺簽訂了大學計劃合作協(xié)議，共建GE自動化系統(tǒng)集成實訓中心。在合作過程中，校企雙方互惠雙贏，組織學生進行生產性實訓，并形成一定的模式，本文以南寧職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)為案例，探索校內生產性實訓模式與生產性訓的教學組織。

2 校內生產性實訓模式

南寧職業(yè)技術學院極探索產學結合的教育教學新模式，先后與富士康科技集團、柳州奮達有限責任公司、美國通用電氣（GE）公司等知名企業(yè)合作建立SMT生產基地、數控加工中心、自動化系統(tǒng)集成實訓中心等校內生產實訓基地，形成各種生產性實訓模式。就機電技術專業(yè)而言，針對專業(yè)所面向職業(yè)技術領域的特點，建成了訂單培養(yǎng)型、企業(yè)贊助型、筑巢引鳳型、教學性公司模型校內生產性實訓模式，學生通過完整工作過程的生產與實訓，職業(yè)能力獲得全面提升。

2.1 訂單培養(yǎng)型

為探索人才培養(yǎng)的新模式，拓展服務社會的新渠道，機電一體化技術專業(yè)2007年開始與富士康科技集團強強聯合，開展“校企互融訂單”式人才培養(yǎng)，采用“擇優(yōu)選拔，校企共育，末位淘汰”的方式組建SMT班。。企業(yè)將一條與專業(yè)技能教學密切關聯的價值375萬元的SMT生產線及專業(yè)設備引進校園，在校內組建生產實訓車間，雙方合作開展生產性實訓。企業(yè)參與學校的教學過程，制訂教學和實訓計劃，并選派高級技術人員到學校組織生產和實訓。學生經校內生產性實訓后，再到校外頂崗實習，學生在校期間就是企業(yè)的準員工，一畢業(yè)就能適應工作崗位。

2.2企業(yè)贊助型

美國通用電氣GE智能平臺和我校雙方共同投資建設自動化系統(tǒng)集成實訓中心，，設備總投資達3120萬人民幣，其中GE公司捐贈2736萬元，學校配套資金384萬元。該批設備包含了GE公司目前在市場上使用最成熟、需求最廣的一系列自動控制裝置，以及系統(tǒng)控制軟件：標準的北美PAC培訓系統(tǒng)、現場總線和VersaMax單元、PAC Motion運動控制系統(tǒng)、過程控制、可視化單軸運動控制系統(tǒng)、觸摸屏等。，利用這些先進設備，我校引入了GE公司的技術培訓項目，按GE公司全球統(tǒng)一的技術標準開展培訓，培養(yǎng)自動控制方面的高端技術人才。滿足機電一體化、電氣自動化等專業(yè)學生進行專項技能實訓的需要，學生通過培訓，不僅了解GE公司的經營管理理念、學習先進工業(yè)自動化技術，而且可以考取GE公司的相關資格證書，提高就業(yè)競爭力。

2.3筑巢引鳳型

我校數控銑削加工中心車間是廣西區(qū)重點實訓基地，是國家示范性高職院重點專業(yè)建設的人才培養(yǎng)基地，是國家職業(yè)技能鑒定考場。擁有進口西班牙FANUC系統(tǒng)數控加工中心8臺，進口西班牙HEIDENHAIN系統(tǒng)數控加工中心3臺、國產FANUC系統(tǒng)數控加工中心6臺等，設備總資產2500萬元左右。為充分利用好這批先進設備，2008年機電學院引進與中外合資柳州奮達模具有限公司，由企業(yè)提供相關原材料和技術人員，組織學生開展生產和實訓。，學生參加生產性實訓，他們的角色由學生轉變?yōu)閱T工，所從事的實訓已經不再是單純消耗材料的活動，而是講究投入產出的真實生產活動，他們的責任意識、成本控制意識、質量控制意識、團隊協(xié)作能力、執(zhí)行力、個人行為的控制力等綜合素質將得到培養(yǎng)和提高。這樣，在生產產品的同時，又能達到實訓的目的，真正實現“學做合一”。

2.4 教學性公司模型

以專業(yè)師資為主體，以掛靠實體公司的形式，建成校企一體、教學做一體的校內生產性實訓基地。專業(yè)為解決學生學用分離、專業(yè)教師工程實踐經驗不足、學生頂崗實習等生產性實訓的問題，針對工業(yè)控制、配電技術服務市場需求旺盛，專業(yè)有設備、技術條件等優(yōu)勢的實際情況，掛靠南寧智控電氣有限責任公司、南寧廣開電氣有限責任公司，對外承攬了都安永鑫糖業(yè)公司混合汁液位PLC變頻柜控制系統(tǒng)；永鑫糖廠壓榨機自控系統(tǒng)研制；自動控制高效脫硫裝置；箱式變電站等項目。工程實施中全部由教師按項目帶學生共同完成，學生都在做中學，在工學交替的真實生產性實踐中學習，較好地掌握了專業(yè)知識和職業(yè)能力。教師工程能力迅速提高，同時根據不同的工程項目聘請行業(yè)企業(yè)專家指導，打造一批優(yōu)秀的雙師型教學團隊。

訂單培養(yǎng)型、企業(yè)贊助型、筑巢引鳳型、教學性公司模型校內生產性實訓模式構成了機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的核心職業(yè)能力，南寧智控電氣有限責任公司工程項目由教師(包括學校專任教師和企業(yè)兼職教師)和學生共同在學院的現代控制技術實訓室通過教學做一體的課程完成設計和調試，在這一環(huán)節(jié)，側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和核心職業(yè)能力；通過在設備安裝車間、SMT生產實訓車間的生產性實訓加強對學生專業(yè)技能和職業(yè)素質的培養(yǎng)，并讓學生分批參與南寧智控電氣有限公司、南寧廣開電氣有限公司的現場施工項目，提高同學們工程時實踐能力。形成了一種良性的循環(huán)，是校企長期雙贏合作的保障。

3 生產性實訓的教學組織

高職校內生產性實訓是職業(yè)教育教學改革的主要渠道。只有科學合理的教學組織，才能夠符合高職教育的職業(yè)性，培養(yǎng)學生的綜合應用能力。

3.1 課程教學與生產融于一體的教學模式（以訂單培養(yǎng)型模式為例）

把SMT生產實訓車間按照企業(yè)生產要求布局，設置了與實踐生產企業(yè)一致的生產實訓崗位，并按工作崗位能力需求開發(fā)專業(yè)課程，把生產性實訓當作一種綜合性的課程教學來實施，開設SMT生產流程規(guī)劃、SMT印刷工藝、SMT焊接工藝、SMT品質管理、印刷機作業(yè)編制、印刷機操作與維護、現場印刷缺陷分析及解決、貼片機作業(yè)編制、貼片機操作與維護、現場貼片缺陷分析及解決方案、回流焊方案編制、回流焊機操作與維護、現場回流焊缺陷分析及解決等實訓項目，滿足機電一體化技術專業(yè)富士康班開設的《SMT生產工藝》、《SMT焊接工藝》等項目課程教學。

3.2 教學組織的安排

SMT班的基礎課程教學由學校負責，專業(yè)課程和職業(yè)素質拓展則主要由富士康集團規(guī)劃，學校老師和企業(yè)派住工程師聯合教學。企業(yè)先后選派幾十位專家和有豐富實踐經驗的工程技術人員，進校園入課堂，每周和學校老師共同給SMT專業(yè)班學生授課，給學生講解實際的生產技術要求，傳播企業(yè)文化，實現與企業(yè)的零距離培養(yǎng)。

富士康集團SMT技術委員會提供《SMT生產技術》彩印培訓教材，針對目前生產性實訓開展的現狀，雙方共同構建專業(yè)的生產、教學結合教學與實訓體系，共同設計針對生產環(huán)節(jié)的實訓方案，制定了各個崗位的訓練重點，將企業(yè)的人才使用標準和技能考核標準引入課程。校企雙方人員組成的教學團隊在教學過程中，共同實施案例分析、模擬實訓、生產性實訓和企業(yè)實踐教學，立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，在技能訓練方面突出核心技術能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)紀律的養(yǎng)成培養(yǎng)，實現人才專門化培養(yǎng)。

學生管理引進企業(yè)模式，企業(yè)先后派出多位專職管理人員常住校園，與學校一起共同開展教學、考核、評價學生的管理工作。學生進入實訓基地的紀律表現、儀容儀表、著裝、技能能力評價、生產貢獻等管理完全參照企業(yè)的實際生產管理模式進行，企業(yè)參與對學生的考核，從職業(yè)道德、職業(yè)能力、合作能力、學習能力等四個內容對學生進行評價，合格以上者才獲得相應學分。

根據企業(yè)的用人要求，SMT班專門增加了生產性實訓課程（每個學期1-3周）。生產性實訓期間，學生作為員工參與生產，生產線由企業(yè)派住領班和工程師嚴格按企業(yè)標準進行管理，專業(yè)老師和企業(yè)工程師進入生產線對學生進行操作方法、專業(yè)知識、企業(yè)管理等方面的指導，讓學生在做中學。特別是實行的“三班倒”制度，讓學生全面了體驗企業(yè)生產的技術要求和管理要求，讓學生在充實、緊張、忙碌的工作生活中，很好地養(yǎng)成了自我控制、自我安排的良好習慣。

學生在實訓基地完成專業(yè)知識學習、崗位技能訓練，每位學生要參加生產過程的每個崗位的實習訓練，學習所有崗位的技能。開展“訂單式”人才培養(yǎng)，采用“擇優(yōu)選拔，校企共育，末位淘汰”的方式，經過培訓，學生表現出“上手快，適應性強”的特點，98%的學生得到了富士康集團提供的就業(yè)崗位，完全勝任崗位需要，其表現也得到了企業(yè)的好評。

4 教學實施的效果

經過近三年的探索，學院逐漸形成與企業(yè)長期合作的機制以及生產與實訓的融合，構建了機電一體化技術專業(yè)基于工作過程典型工作任務的課程體系，實施了教學做一體的課程教學改革，并在學生培養(yǎng)質量上有明顯的效果。

（1）本專業(yè)成為廣西特色建設專業(yè)：特別是SMT自動線生產實訓車間獲得同行好評，而GE自動化控制系統(tǒng)集成實訓室也走在廣西前列。。

(2) 提升了學生技能水平：本專業(yè)學生獲得2008年全國自動線調試與維護技能大賽三等獎，2011年全國機器人大賽三等獎，全區(qū)大學生創(chuàng)新大賽（機電類）一等獎；大學生電子設計大賽全國一等獎等。

(3) 促進了學生專業(yè)社團服務能力：學生自動化協(xié)會長期參與企業(yè)合作項目，與企業(yè)技術人員現場安裝調試設備，得到企業(yè)的肯定贊揚。

5 生產性實訓模式的思考

生產性實訓教學應走科學化的道路,遵循規(guī)律，科學定位。高職學院生產性實訓教學的本質并不是追求生產價值和經濟利益的最大化，核心還是人才的培養(yǎng)，是人才培養(yǎng)的一種途徑。高職院校的生產性實訓是真實的生產過程，要求學生具備真正的工作態(tài)度、真正的勞動技能、真正的勞動責任，對于實訓的高職學生是全方位的鍛煉和培養(yǎng)。但從學校的準職業(yè)人到企業(yè)的職業(yè)人，不可能一蹴而就，就高職生而言，整個實訓過程中的職業(yè)角色能是準職業(yè)人，“工”中“學”和“學”中“工”是學生實訓最根本的出發(fā)點。

參考文獻

[1] 劉家樞，徐涵．高職校內生產性實訓的內涵與實踐探索 『J]教育與職業(yè)，2008（6）.

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摘要：煤礦；綜掘；機電技術；管理

煤礦機械正處在一個機電一體化發(fā)展的階段，煤礦機械也正在不斷的改革創(chuàng)新更新換代，在煤礦生產開采中，煤礦機械的性能自動化的程度影響著煤礦的生產，機械控制部分和性能影響到煤礦機械本身的工作的性能，一些煤礦生產單位在煤礦綜掘機上安裝了電子控制器，綜掘機能根據外界的變化自動改變功率，可見機電技術在煤礦綜掘技術方面有很大的幫助和影響。

一、煤礦綜掘技術的發(fā)展現狀

綜掘機械化是煤礦技術進步的標志，采煤的設備在煤層地質條件下的運用是非常重要的，由于我國的煤層條件比較復雜，在開采過程中需要開掘出大量的煤巖巷道，二十世紀八十年代，我國研制開發(fā)了煤礦機械化開采技術設備，研制出了綜采設備，2005年我國有將近90%的煤礦產量是原煤產量，但是使用綜掘機械開采的程度卻很小，在開采的過程中忽略了煤礦巷道的重要性，近幾年，國家為了實現開采和綜掘機械的同步，綜掘機械化程度也達到了90%，綜掘技術的發(fā)展使得煤礦工作面不斷的拓展，煤礦巷道的掘進是煤礦生產能力提高的關鍵，綜掘機電技術也是保證礦井實現高產的必要條件。

二、煤礦綜掘機電技術管理內容

1、煤礦機電技術管理體系

當前煤礦生產機械化程度不斷的提高，煤礦機電技術也要明確管理。每一個煤礦企業(yè)都應該有完整的技術管理體系，在機電部門設置了電氣技術、電管技術和設備小件的專業(yè)化管理技術人員，采掘單位設置機電管理技術人員，機電技術主管通過網絡管理機電技術系統(tǒng)，一個機電技術的管理體系應該每月召開技術管理會議，在機電檢修和技術人員培訓方面制定技術措施要求，機電檢修工作應當詳細記錄檢修實際情況和檢修結果。在完善機電技術系統(tǒng)的同時應當提高煤礦井下條件，建立全面的井下數據庫，方便檢查和檢修大型的煤礦機電設備。

2、煤礦綜掘機電技術一體化的特點

機電一體化是一門綜合性較高的電子計算機技術，它同時結合了信息技術和機械技術，具有根據計算機處理和檢測的技術，在煤礦綜掘機械方面有著很大的推進和幫助，在煤礦綜掘技術飛躍發(fā)展的時期，綜掘機電技術根據外負荷的變化情況自動改變功率，有效的利用了電動機的功率，提高了生產效率，機電技術在綜掘機械的運用實現了綜掘機械的自動化，簡化了操作，提高了安全性，降低了操作者的工作量，同時也把保證了煤礦生產的效率，機電一體化同時也體現在對煤礦綜掘的電動機和傳動系統(tǒng)的在線監(jiān)控，煤礦綜掘機在工作時出現了故障，監(jiān)控系統(tǒng)能準確的指出故障部位，維修人員能及時檢修保證機器的工作效率。目前，有些綜掘機上裝上電子控制器，實現無人操作也保證了操作的安全性。

三、加強綜掘機電技術的管理

1、加強領導，建立機電管理機構，明確管理職責。

首先，加強煤礦企業(yè)機電管理的領導，建立健全管理機構，強化責任意識；其次，要建立健全機電管理網絡，做到自上而下，從下往上，全員管理，相互監(jiān)督，相互協(xié)調，機電管理，人人有責。

2、注重人才的培養(yǎng)

煤礦綜掘機械技術需要專業(yè)的技術人員來操作控制，煤礦生產管理部門應注重工作人員專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，在全礦范圍內培養(yǎng)工作人員的業(yè)務知識提高學習技能，根據有利的條件強化各個崗位的職工的培訓，制定相關的技術獎項來激勵員工不斷進取，對員工培訓方式采取分工培訓，按照煤礦的生產進度情況安排員工的培訓進度，每年都對職工進行技術考核，并且認真實施意見，在煤礦的生產過程中也營造出濃厚的學習氛圍。加大對企業(yè)研發(fā)人員學習和研發(fā)的投入，建立定期和不定期學習培訓制度，鼓勵企業(yè)科技人員技術創(chuàng)新，產品研發(fā)，及時學習和掌握國內外先進技術，不斷更新煤礦企業(yè)的產品設備，做好升級換代，努力提升機電技術管理水平。

3、加強綜掘隊機電技術崗位的管理

根據綜掘隊的機電技術管理責任制度來落實綜掘隊的基礎管理，做到煤礦的安全生產，綜掘機電技術主要負責管理職工技術工作不斷提高技術水平，對機電技術的檔案和資料進行定期的審查和整理編制，對設備的改造和報廢要及時進行登記和上報，其他職工除了做好綜掘工作外還要定期對設備進行檢修和更新記錄，對細小零件也要登記，做好存檔工作，完善履歷，確保煤礦出礦圖的準確按時更新，保證實際生產的正常運行。

4、建立健全并落實好各項規(guī)章制度

最有效的、最人性化的管理就是制度管理，制度面前人人平等，這是做好機電管理工作的保證。因此，要建立健全各種規(guī)章制度，如機電設備管理制度、機電運輸配件管理制度、機電設備定期檢查檢修制度、礦井防爆設備檢查員管理制度、礦井停送電管理制度、設備定期檢測檢驗制度、電力調度管理制度、機電運輸事故造查報告制度、機電運輸干部上崗檢查制度、機電運輸包機包修制度、機電運輸質量標準化管理制度，并建立健全監(jiān)督獎懲制度，確保管理制度的落實。

5、扎實地做好設備綜合管理工作

對煤礦企業(yè)設備的管理是機電管理的重要內容，記錄掌握技術性能運行狀態(tài)，建管設備檔案，編制審查設備購置、更新、改造、修配、報廢，對設備實行全過程的監(jiān)督和管理。煤礦企業(yè)結合當地的工作實際，建立機電設備綜合管理體系和技術運行體系，健全機電設備綜合管理的一系列規(guī)章制度，科學合理的調配設備管理人員，積極有效地開展技術培訓，扎實開展安全管理教育工作，深入細致做好自查和定期檢查督查工作，確保設備管理精細化，制度管理規(guī)范化，技術管理科學化，安全生產高效化。

6高效掘進技術的運用

目前國外普遍使用的懸臂式綜掘機，雖然擁有快速掘進系統(tǒng)，但是在開機和掘進效率上比較落后，80年代后美國大多使用的連續(xù)采煤機組快速掘進技術，采用多巷道掘進交叉作業(yè)，配套連續(xù)運煤系統(tǒng)后，掘進速度快，可滿足綜采工作面的快速推進。我國先進的綜掘技術有巖巷高效掘進技術，以鉆爆法為主，其中腿式鑿巖機配耙斗式或鏟斗式裝巖機作業(yè)線，掘進速度一般為80～100m/月，還有一種是全液壓鉆車配側卸裝巖機作業(yè)線，工作效率很高，機身很小確保重心降低，方便行走保證了工作的穩(wěn)定和施工質量。

篇8

[關鍵詞]煤礦；機電技術；管理措施；改革途徑

中圖分類號：TD 608 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）34-0059-01

煤炭能源目前仍然是我國最主要的能源之一，在我國能源市場占據著舉足輕重的地位，如果要保證煤炭開采和加工的工作效率、工作質量，就必然需要高水平的機電技術支撐，然而如何對機電技術進行有效管理，以實現其為煤礦生產的準確、高效提供服務的目標，是煤礦企業(yè)廣泛關注的內容[1]。機電技術的管理是一項比較復雜的體系，包括了對各種機械原理、構造、電子元件等信息的綜合性掌控，任何一個管理環(huán)節(jié)出現問題，都會使整個生產過程受到影響，甚至遭受損失。

1 實施機電技術管理指導政策

機電技術管理在煤礦企業(yè)中的地位使其專業(yè)化管理受到多方重視，無論是直接從事生產研究的技術人員，還是企業(yè)的高層管理，都對這項管理有著嚴格的工作原則。根據機電技術的特點在其技術管理時應當符合一定的指導標準，這些標準主要包括：完善機電設備的服務水平、運用多種綜合性技術管理方法、提高技術管理的超前防范意識等[2]。

首先，應當對機電技術管理進行設備服務水平的不斷完善與開發(fā)，這是機電技術管理工作中的最基本工作內容，如果機電設備無法提供更加完善與全面的生產服務功能，就會喪失其做為機電設備的意義，最終會逐漸被淘汰。根據當前的管理指導政策機電技術管理需要對其服務功能進行不斷的完善、實施嚴格的管理方法，提高管理效率，這樣才能最大限度的控制設備服務水平穩(wěn)步提升。

其次，多種綜合性技術管理方法的運用是機械技術管理工作的基本方法要求，在具體的技術管理中綜合性的管理方法就是即包括對基本機電系統(tǒng)功能穩(wěn)定的保護，也包括對每一個機電設備元件的測試、控制，還包括整個機電設備功能發(fā)揮的整體規(guī)范管理，這些不同的管理方法只有建立起與機電設備相同的復雜組成體系之后，才能發(fā)揮其有效管理的作用。

再次，應當實時掌握機電部設備的運行狀態(tài)，加強超前防范管理，將一切可能發(fā)生的問題提前預警，并采取有效的管理對策避免問題的發(fā)生。

2 創(chuàng)新機電技術管理的有效路徑

2.1 機電設備運行零誤差

在整個機電設備運行的過程中保證零誤差是一項最為完美的管理控制狀態(tài)，然而由于各種復雜的生產活動和技術管理等原因，往往無法達到這個目標，但同時這一目標的實現也是能夠通過對機電設備的有效管理實現的[3]。機電設備最主要的特點是能夠通過電子系統(tǒng)的控制實現所有操作的精準控制，即保證不出現操作誤差，然而具體到實際工作中這個誤差的產生多是由于工作人員的技術操作和管理問題造成，要改變這種狀態(tài)就需要以技術管理力度的加強來控制機電設備的運行。一般來說如果將機電設備的技術管理從整體性控制入手，先對整個機電設備的整體綜合情況有效掌控，是提高設備運行準確性的最直接手段。具體到技術管理工作中，還應當將整體性工作分為以下幾個方面：提高整體性管理認識、提高機械風險預警水平，提高風險控制與解決能力、完善應急管理機制等[4]。只要能夠促進機電設備運行誤差控制或減少的管理方法，都應當加入技術管理系統(tǒng)中有效的落實。

2.2 規(guī)范機電技術與操作規(guī)程

機電技術是支撐機電設備運行的基礎性要素，如果脫離了機電技術的支持必然無法獲得有效的機電設備控制和管理效果[5]。在各種機械技術管理和操作的過程中需要以規(guī)范的標準來要求各項操作和管理行為，才能保證整個管理過程的規(guī)范性，并不斷趨于完善。一般來說需要從兩個方面提高技術與操作的規(guī)范水平，首先，建立起完善的技術操作培訓體系，使每一位煤礦職工都能夠對機電設備的操作技術、設備職能等有全面準確的認識，并通過實際操作的體驗，逐漸掌握精準、嚴密、規(guī)范的機電技術和操作。其次，建立嚴格的技術和操作規(guī)程，其中應當包括每一項與機電設備操作和管理的標準，對程序的嚴格規(guī)定等，所有煤礦職工對這些操作規(guī)程標準都要全面了解并認識，以此約束自身的技術管理和操作行為，為實現機電管理水平的完善提供基礎性支持。

2.3 全面提升工作者素質

提高煤礦工作者的整體素質，是要求對每一位煤礦職工進行全面的素質提升培訓，這與機電操作技術的培訓是不同的，技術培訓有著明顯的側重點，而職工素質的全面培訓則包括了多個方面。首先，應當培訓職工基礎的機電理論知識，使突發(fā)問題發(fā)生時每一位職工都能夠做到對問題的準確分析，并及時進行應急操作以減少設備損失與生產損失，為專業(yè)技術人員的操作爭取到更多時間。其次，要對職工參與培訓的積極性予以關注，通過有效的方法提高培訓效果，使職工的綜合性素質水平提高能夠獲得預期的效果。最后，針對煤礦生產的重點對關于某些重點機電設備的專業(yè)性知識進行培訓，例如對于壓風機、矸石山絞車等主要設備的拆卸安裝等培訓。

2.4 建設管理與運營的一體化

管理和運營一體化管理模式的建立對于機電設備管理來說至關重要，是機電技術管理的核心管理機制。目前煤礦企業(yè)的機電設備管理與運營尚且處于一種相互單獨的存在狀態(tài)，對于加強機電設備的綜合管理及動態(tài)管理工作來說，這種相互狀態(tài)必然無法有效的促進整體的管理運營水平均衡提高[6]。一體化的管理運營體制就是在當前機電設備的技術管理工作中，加入與機械設備的運營相關的管理內容，使整個機電技術管理系統(tǒng)成為綜合性強的管理模式。綜合性、一體化機電設備管理運營應當包括完整的管理運營流程，從機電設備的采購、維護、更新等方面入手，建立起完整的技術管理流程，然后利于規(guī)范的運營制度來保持機電設備的使用、校正、維修等都保持在一體化、智能化的狀態(tài)中。

3 結束語

目前我國煤礦機電技術管理已經基本上以一種比較完善的狀態(tài)在運行，然而每一個具體的管理環(huán)節(jié)問題的出現還是客觀存在的，要提高技術管理水平不僅要提高工作人員的整體素質與專業(yè)素質，更應當結合機電一體化的管理模式，建立起從設備管理到設備運營控制的完善技術管理體系，這樣才能保證整個煤礦企業(yè)的機電設備管理能夠不斷完善，并最終實現“零誤差”的管理水平。

參考文獻

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[4] 張紅兵.淺析2906綜放工作面的突出危險性[J].焦作大學學報，2005（2）：65-66.

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[關鍵詞]機電管理 問題 措施

中圖分類號：TU85 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）42-0385-01

由于煤礦年產量的不斷提高，工作面的不斷拓展，生產條件和生產環(huán)節(jié)越來越復雜，這對煤礦機電設備的安全運行提出了更高、更嚴格的要求。因此，對煤礦機電管理工作進行全面分析，找出現有的不足，尋求減少煤礦機電事故的措施具有很重要的現實意義。

1 煤礦機電管理存在的問題

1.1 職工隊伍不穩(wěn)定，業(yè)務素質低。

由于煤礦是高危、艱苦行業(yè)，環(huán)境差、風險大，相比其他行業(yè)收入低，造成對專業(yè)技術人員和技術熟練工缺乏吸引力，使煤礦招工問題日益困難，尤其是有工作經驗的技術人員。由于前幾年我國煤炭行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的斷檔及“跳槽”轉行，導致煤礦高級專業(yè)人才的嚴重缺失。

1.2 煤礦機電管理制度不健全

按照新的煤礦機電質量標準化標準規(guī)定，礦井應有機電主管部門和電氣、電纜、小型電器設備、防爆檢查等專業(yè)化管理小組，并要發(fā)揮作用。但有相當多的礦井并沒有對此引起足夠的重視，反而大量壓縮機電管理人員，專業(yè)小組設置不健全。

1.3 對工人的技術培訓不到位

安全技術教育和培訓，是員工不斷提高安全知識和操作技能水平的重要手段之一。雖然很多煤炭企業(yè)都有自己的培訓機構，但是大多沒起到應有的作用，使培訓效果不明顯。主要表現為：一是培訓方式落后，沒能把理論和實踐很好的相結合；二是教育形式單一、枯燥，不能調動起職工學習的積極性；三是培訓考核不嚴格，考試只是流于形式，沒能達到檢驗教學結果的目的。

1.4 超能力生產，設備老化，資金投入不足

近年來，在經濟快速發(fā)展的強勁拉動以及以及煤炭作為我國基礎能源和重要原料的戰(zhàn)略地位的影響下，煤炭產量迅速增長，為了最求企業(yè)的利益，煤礦常把生產任務擺在第一位，沒有足夠重視機電安全。

2 煤礦機電管理改進的措施

2.1 嚴格執(zhí)行機電管理制度

煤礦應該按照煤礦標準化標準中規(guī)定的，制定所有的管理制度，并嚴格執(zhí)行所制定的制度，尤其是工人的崗位責任制。機電設備維修人員和操作人員都屬于特殊工種崗位，要確保設備的正常安全運行，首先要提高設備維修人員和設備操作人員的責任心。同樣的設備、同樣的使用環(huán)境，有責任心和沒有責任心的人員操作設備，其效果大不一樣。有責任心的人員操作設備時，能夠嚴格遵守設備的操作規(guī)程操作設備，經常清理設備周圍及設備上的粉塵，保持設備清潔，經常注意觀察設備的運行情況，及時排除故障隱患。

嚴格執(zhí)行設備維修人員及設備操作人員的崗位責任制，并與經濟利益掛鉤，把各種管理措施進行量化管理，每個月由礦機電管理職能部門對維修人員及操作人員所管轄的設備責任范圍進行檢查驗收，設備完好率達到規(guī)定要求的給予獎勵，設備完好率達不到要求的進行處罰。對設備的維修與使用執(zhí)行動態(tài)管理，機電管理職能部門要經常深入井下檢查監(jiān)督設備的使用和維護情況，一旦檢查出防爆電氣設備失爆的要追究有關人員的責任，對于不按照設備操作規(guī)程使用設備而引起設備損壞的，追究使用單位和操作者的責任。

2.2 加強對職工的業(yè)余培訓

人是科學技術的載體，對機電設備能起到控制、使用、維護和管理作用，我們要做好機電人員的技術培訓工作，提高全體機電人員的質量標準化意識，按標準化要求開展工作。這就要求我們著力從企業(yè)長遠大局出發(fā)，培養(yǎng)一批高級技師、專業(yè)技術拔尖人才，采用業(yè)余培訓與脫產培訓相結合，全員培訓與重點培訓相結合，內培與外培相結合，對新工人、新崗位、新技術進行強化培訓。

2.3 加大對新設備的資金投入

要爭取國家政策性安全專項基金的扶持，采取多種形式的集資和融資，對照《煤礦安全規(guī)程》及有關行業(yè)標準，做出規(guī)劃，確保煤礦必須的生產裝備、安全監(jiān)控設備的正常運轉和更新換代，保證按標準要求使用和維修設備，堅決杜絕偽劣機電產品、無煤安標志產品、非防爆產品在煤礦的濫用，從源頭上消滅事故源。

2.4 加強設備維修管理

推行預防性檢修和靈活檢修管理理念，實現生產機電一體化。實施預防性檢修做到“三統(tǒng)一”：檢修計劃統(tǒng)一上報、統(tǒng)一準備、統(tǒng)一安排實施。設備檢修做到“四結合”，即實行機電設備動態(tài)和靜態(tài)預防性檢修責任制相結合，機電設備計劃檢修和靈活檢修相結合，配件現場管理與合理儲備相結合，開展故障診斷和狀態(tài)檢測相結合。實現設備的動態(tài)監(jiān)測，強制保養(yǎng)，及時檢修。做到當班故障當班處理，“小故障不交班”、“大故障不過夜”，不讓設備“帶病”運行，使現役設備最大限度地發(fā)揮其作用。有效地降低了機電故障率。

篇10

關鍵詞：電器控制;技術;不足;優(yōu)化措施

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2015.21.171

0 引言

科學技術的不斷發(fā)展在一定程度上促進了電氣控制技術的發(fā)展，現階段的電氣控制系統(tǒng)已經從傳統(tǒng)模式的電器控制技術向集成化以及智能化的方向發(fā)展了。不過，就針對目前的電器控制技術來看，還是有很多問題存在，對電氣控制技術的發(fā)展有一定的制約性。

1 電氣控制技術中的不足

在電氣控制技術當中所存在的問題有電氣控制系統(tǒng)存在的不足以及電氣監(jiān)控存在不足等問題，其中有電氣監(jiān)控不足以及電氣控制系統(tǒng)的自動化效率較低，下面我們來重點分析一下。

1.1 電氣控制系統(tǒng)的自動化效率低

在電氣控制技術中電氣控制系統(tǒng)作為絕對的核心組成部分，因此電氣控制系統(tǒng)當中的不足對電氣控制技術的進步有很大的影響。針對現階段的電器控制來看，電氣系統(tǒng)在設計當中針對自動化技術的運用程度不太高。在選擇電氣控制系統(tǒng)的時候，作為自動化控制系統(tǒng)當中較為常用的系統(tǒng)，PCL系統(tǒng)并不適用于電氣控制系統(tǒng)，因此在這種情況之下，工廠當中的自動化電氣控制與自動化系統(tǒng)當中常有不相符的現象出現。不僅如此，就現在的很多電氣控制企業(yè)來看，技術人員的專業(yè)素質都存在一定的問題，所以在設計自動化系統(tǒng)的時候，常會將其自身的直觀意識當做是主要依據，在系統(tǒng)開發(fā)的平臺當中有較大的差異性，造成電氣工程自動化控制的實施中成本會相應加大，系統(tǒng)所承擔的負擔也在持續(xù)增加。

1.2 電氣監(jiān)控效率不足

在傳統(tǒng)監(jiān)視系統(tǒng)當中，操作人員不能對電氣自動裝置的故障報告以及微機機電保護保護裝置進行有效監(jiān)視。操作人員無法將相關的報告信息很好的檢索到，所以對裝置當中的運行狀況較難掌握，信息當中的準確性、有效性以及及時性都難以保證。所以，現階段這一類的報告信息當中所有的歸檔以及歸納都應該要人工來進行傳遞、保存以及操作。一般操作人員在進行工廠的維護時都會在網絡監(jiān)控室當中來值班，這種方式就較難從整體上對工廠當中的電氣運行狀態(tài)有所料及，也比較難實現信息的同步性以及實時分享性。而且每一個單元當中的DCS系統(tǒng)也為與操作人員有及時的溝通，因此操作人員就沒法在惡劣的環(huán)境中對設備的運作情況進行掌握，所以也在一定程度上導致了財力以及人力的大量冗余。

2 電氣控制技術中的優(yōu)化措施

上文已經對電氣控制技術中所存在的不足進行了分析，下面我們來重點探討一下關于電氣控制技術當中的優(yōu)化措施。

2.1 系統(tǒng)一體化的強化

一般來說，將電氣自動化工程系統(tǒng)當中的一體化建設進行加強可以從一下幾個方面進行。第一，商家與企業(yè)當中的溝通是非常有必要的，因為這種溝通可以有效加強技術合理性，提高應用性，降低系統(tǒng)維護的成本，能將設備的制造與生產往精簡化的方向去發(fā)展，使電氣自動化系統(tǒng)能越發(fā)便捷高效。第二個，將科研作為主體，對新型的控制系統(tǒng)進行探索，要對其實用方便性進行加強，在商業(yè)的生產領域當中帶入配套的基礎零部件，以此使電子自動化工程系統(tǒng)當中的系統(tǒng)一體化能快速的實現。

2.2 提高電氣控制設備的質量

針對電氣控制工程來看，要想技術能有保障，就必須要確定硬件設備的優(yōu)異性，尤其是現階段電氣控制軟件的不斷運用，應用的硬件設備材料都非常的先進，在一定程度上使監(jiān)視器、開關以及繼電器等的質量控制能有所加強，也在使電氣工程控制技術有所提高。為了使硬件設備當中的質量有所提升，就必須要適當的應用有效的技術規(guī)范。就針對電氣工程控制系統(tǒng)當中的規(guī)范來說，針對電氣工程控制系統(tǒng)當中的硬件來看，首先，必須要對硬件材料進行合理的選擇，以此確保電氣工程的設計基礎優(yōu)良，在此基礎之上，準備的安裝順序以及規(guī)范，依照相關元件當中的的技術標準來設計線路，安裝繼電器，要從每一個環(huán)節(jié)上使電氣控制的質量有所保障。

2.3 加強電氣工程技術人員的專業(yè)性

在現代電氣自動化控制系統(tǒng)的安裝以及規(guī)劃當中，經常會將重點的問題忽略，就是對電氣工程技術人員的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不夠。在進行電氣自動化系統(tǒng)安裝過程當中，操作此設備的工作人員能對安裝環(huán)節(jié)清楚了解，在一定程度上能使操作全新的操作系統(tǒng)時操作人員的實際認知能有所增強。在與專業(yè)的培訓相結合，操作人員會更佳深入的了解電氣自動化控制系統(tǒng)當中是因什么原因而依照特定的方式來進行安裝以及運行。尤其是現階段電氣自動化控制系統(tǒng)的發(fā)展越來越快，也對系統(tǒng)中的制造、維修以及安裝人員當中的技術性有了較高的要求。電氣自動化控制系統(tǒng)當中專業(yè)人才的培養(yǎng)也需要重視，要針對電氣工程技術人員專業(yè)性問題，探討有效的加強措施。比如進行相關技術培訓，引進新的人才進行新技術的指導，適時對技術知識進行考核，所以企業(yè)在對技術人員的實踐操作能力培養(yǎng)的問題必須要引起重視，要使操作人員在操作硬件系統(tǒng)的時候也要將其他相關系統(tǒng)的操作學會。

3 結束語

終上所述，在現階段的電氣控制技術中還存在著很多問題，而這些不足也在一定程度上對電氣控制技術的發(fā)展有一定制約，所以相關單位必須要對問題引起重視，積極探討出有效的優(yōu)化方法，使我國的電氣控制技術能迅速發(fā)展。

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