導語：如何才能寫好一篇中級會計職稱，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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中級會計考試題型：

《中級會計實務》試題題型為單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題、綜合題。

《財務管理》試題題型為單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題、綜合題。

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《財務管理》是中級會計資格考試的一門重要課程，其特點主要體現(xiàn)在以下四個方面：相對獨立：即財務管理與會計、經濟法的聯(lián)系并不十分緊密，會計和經濟法的掌握程度并不直接影響財務管理的考試成績；理論抽象：即財務管理的許多內容，理論特色突出，假設條件較多，與實踐有較大的差距；計算復雜：即財務管理公式多，內容之間邏輯性強，對計算能力的要求比較高；重實務性，兼顧理論：即財務管理考試的一個重要特點是以實務為重、結合理論，側重于能力的考查。需要強調的是《財務管理》與《會計實務》和《經濟法》課程有一個重大區(qū)別，就是絕大部分內容不存在準則、法律規(guī)定，許多決策和分析都要依靠決策者自己的職業(yè)判斷，因此，對于綜合性強的試題，教材上往往沒有標準答案，只有積極的思考，有意培養(yǎng)思路，方可找到解決問題的有效方法。

《財務管理》這門課程的知識結構可用圖1表示。

從圖1可以看出，《財務管理》教材共八章，分為三大部分。其知識體系的脈絡是非常清楚的，下面的命題要點既是2012年《財務管理》教材的基本框架以及學習和復習的重點和難點，也是2012年應試命題的主要內容，掌握下述內容對于通過今年的考試是十分重要。具體命題點分析如下：

命題點一 企業(yè)財務管理目標的理論（關注客觀題），見表1。

【考點歸納】 ，見表2。

命題點二 企業(yè)財務管理體制的類型（關注客觀題），見表3。

【考點歸納1】，見表4。

【考點歸納2】集權與分權的選擇（三大因素：資本關系、業(yè)務關系、成本與效益）

【考點歸納3】，見圖2。

命題點三 預算編制方法（關注客觀題），見圖3。

命題點四 目標利潤預算方法（關注主、客觀題），見表5。

命題點五 現(xiàn)金預算的編制（關注主觀題）

現(xiàn)金預算是以業(yè)務預算和專門決策預算為依據編制的、專門反映預算期內預計現(xiàn)金收入與現(xiàn)金支出，以及為滿足理想現(xiàn)金余額而進行現(xiàn)金投融資的預算?，F(xiàn)金預算由期初現(xiàn)金余額、現(xiàn)金收入、現(xiàn)金支出、現(xiàn)金余缺、現(xiàn)金投放與籌措五部分構成。具體編制格式如下：

期初現(xiàn)金余額 ①

+：本期經營現(xiàn)金收入（前期銷售本期收現(xiàn)+本期銷售本期收現(xiàn)）②

本期可動用的現(xiàn)金（合計數(shù)）③= ① +②

經營現(xiàn)金支出：④

-：直接材料采購支出（前期購入本期支付+本期購入本期支付）

直接工資支出（預算數(shù)）

付現(xiàn)間接費支出（間接費用-折舊-攤銷等）

支付流轉稅（預算數(shù)）

預交所得稅（估算）

預分股利（估計）

資本性現(xiàn)金支出：⑤

投資支出（購買設備決策預算）

本期現(xiàn)金支出（合計數(shù)）⑥= ④+ ⑤

現(xiàn)金余缺（本期可動用的現(xiàn)金-本期現(xiàn)金支出合計）⑦=③-⑥

資金籌措及運用 ⑧

借款或變現(xiàn)證券 不足+最低余額（已知數(shù)）、取整

還款或短期投資 多余-最低余額（已知數(shù)）、取整

期末現(xiàn)金余額 （大于或等于最低余額）⑨= ⑦ ±⑧

【提示】

（1）財務預算的核心是現(xiàn)金預算，幾乎所有的預算都會涉及到現(xiàn)金收支。

其中：期初現(xiàn)金余額＋現(xiàn)金收入－現(xiàn)金支出＝現(xiàn)金余缺

現(xiàn)金余缺＋現(xiàn)金籌措（現(xiàn)金不足時）＝期末現(xiàn)金余額

或：現(xiàn)金余缺－現(xiàn)金投放（現(xiàn)金多余時）＝期末現(xiàn)金余額

（2）應把握各項預算的編制程序，重點掌握各項預算與現(xiàn)金預算的銜接關鍵點，弄清每一項預算的數(shù)據來源及各數(shù)據之間的勾稽關系。

（3）借款利息的計算是一個難點，需要注意的是：

①“借款在期初，還款在期末”，即借款發(fā)生在借款期的期初，還款發(fā)生在還款期的期末。如4月的短期借款10000元在4月初借入，6月份歸還短期借款時在月末歸還；還款期為3個月。

②“長期借款利息支付的次數(shù)”，關注題中有沒有涉及到長期借款，并根據題中的條件判斷是否考慮；如中長期借款是每季度支付一次利息，則題中在每季末要考慮長期借款利息；

③“短期借款利息是還本時支付即采用利隨本清法；還是按月支付利息或按季支付利息”，考試時題中通常指明。如采用利隨本清法，其意思是在歸還短期借款本金的時候，計算歸還的本金應支付的利息，沒有歸還的部分不計算利息。其利息=當期還款額×利率×已計利息的月份數(shù)/12，如采用按月支付利息，則利息＝未還款（包括本期歸還款）×利率×未計利息的月份數(shù)/12。不管采用何種方式，就針對某一筆借款的支付的利息總額是不變的，變化的只是利息額的各月支付額不同。

命題點六 各種權益籌資方式特點比較 （關注客觀題）

（1）各種權益籌資方式特點比較，見表6。

（2）各種債務籌資方式特點比較，見表7。

命題點七 資金需要量的預測 （關注主觀題）

（1）銷售百分比法

外部融資需求量=■×?駐S-■×?駐S-P×E×S2

式中：A為隨銷售而變化的基期敏感性資產（一般指經營資產）；B為隨銷售而變化的基期敏感性負債（一般指經營負債）；S1為基期銷售額；S2為預測期銷售額；ΔS為銷售變動額；P為銷售凈利率；E為利潤存留率；A/S1為敏感資產與銷售額的關系百分比；B/S1為敏感負債與銷售額的關系百分比。

【提示】如有非敏感性資產增加，應作為資金需求增長額的一部分。

（2）資金習性預測的方法

方法一：根據資金占用總額與產銷量的關系預測――回歸直線分析法y=a+bx

a=■

b=■

方法二：采用逐項分析法預測――高低法y=a+bx

b=■a=最高收入期資金占用量-b×最高銷售收入或=最低收入期資金占用量-b×最低銷售收入

【提示】運用高低點法預測資金需要量時，需要特別注意高低點的選擇問題。高低點是指業(yè)務量的高低點，與高點業(yè)務量對應的資金占用量并不一定是資金占用量的最大值；而與低點業(yè)務量對應的資金占用量也不一定是最小值。

命題點八 個別資本成本的計算（關注主觀題），見表8。

【提示】對于個別資本成本，是用來比較個別籌資方式的資本成本的，個別資本成本的從低到高排序：長期借款＜債券＜留存收益＜普通股。

命題點九 杠桿系數(shù)的計算 （關注主觀題）

（1）三個杠桿系數(shù)基本公式關系

（2）三個杠桿系數(shù)基期公式關系

【提示】（1）杠桿系數(shù)是預測模型，即依據“本期”數(shù)據計算得出的是“下期”的杠桿系數(shù)；利用杠桿的原理可知：預測期息稅前利潤＝基期息稅前利潤×（1＋預測期經營杠桿系數(shù)×產銷量變動百分比）；息稅前利潤變動后的EPS＝變動前的EPS（1＋DFL×息稅前利潤變動百分比）；息稅前利潤變動后的EPS＝變動前的EPS×（1＋預測期總杠桿系數(shù)×產銷量變動百分比）；

（2）杠桿效應是一種“放大”變動率的效應，當杠桿作用不存在時，杠桿系數(shù)＝1，即不產生“放大”效應，兩個相關因素等比例變動；

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我的中級考試心得

葉輝，1991年畢業(yè)于河北輕工業(yè)學校硅酸鹽專業(yè)，在企業(yè)從事技術、管理工作，一級建造師。2001年取得會計從業(yè)資格證書；2002年參加中華會計網校會計初級職稱二門輔導，通過考試(成績：94，96)；2005年取得自考會計大專文憑；2007年參加中華會計網校會計中級職稱三門輔導，通過考試。2007年成績：經濟法88，財務管理96，會計實務95，總分279分。

實務財管經濟法分別為ABC的話，我的順序是A1BICIA282C2A383C3，123代表次數(shù)，最后來個一鍋端。三科時間大致相等，只是學實務時緊張些，另兩門時松懈些，人又不是機器，哪能一刻不停三個月呢?當將考試放在最重要位置時，其他一切都是小事。熟能生巧，別無他法。中級實務的第十五章所得稅和十九章合并會計報表這兩部分是重要的兩章，一定要啃下。我個人的情況而言，所得稅有點繞。我的過程是，看完這章后，問自己：為什么叫遞延；對企業(yè)有什么好處；為什么這是資產那是負債，而不是相反；遞延所得稅產生及轉銷時與所得稅費用、應交所得稅的勾稽關系以分錄的思維去理解。搞明白以后會發(fā)現(xiàn)，這一章教材很嗦，實際很簡單。教材在P35 1的處理有違遞延這一宗旨。合并報表是長期股權投資的延續(xù)，先把投資一章切實學好，到這一章，不過是換個會計主體的事，合并分錄都是一個套路。

我不會瞌睡。只聽課件不看書是本末倒置。聽課幫助我們理清思路，知悉重點，是輔助手段。試卷是敵人，書本是朋友，安可輕棄!多說一句，祖沖之說的：邪徑捷至，吾不忍以投足。我的理解是：沒有捷徑。

充分利用好自己的時間

李時坤，本科畢業(yè)于江西財經大學，2006年6月起至2007年參加中華會計網校會計中級職稱三門輔導，一次性通過考試。2007年成績：經濟法64，財務管理80，會計實務65，總分209分。

充足的時間是成功的條件之一。復習的時候就是聽課結合習題，在聽課時實際上已經把教材過了一遍，建議不熟悉內容的課前可以先預習一下!熟練地做計算題關鍵在于思路是否清晰，知識是否掌握充分，可以試一試把關鍵的知識點總結歸納在一起，然后從各知識點發(fā)散出來的詳細內容分類在一起，做成一本“記憶冊子”。對于有豐富經驗的會計人員，可以結合自己的經驗把知識點更加豐富形象化。

安排復習時間是非常關鍵的。周一到周五，我充分利用中午休息和晚上的時間。周末和五一黃金周是我復習的主要時間段，這時一天學習時間是9～10個小時。周末充分利用時間，緊跟學習進度，多做練習。真正理解書本知識很重要，外加多做練習，熟練做題技巧，形成適合自己的一套學習體系。

我建議有基礎的人不要一門一門的分開學習。實際上3門結合在一起學習，知識融會貫通更便于學習，只要時間安排得合理就可以。熟練主觀題，我的方法是先要弄懂知識點，熟悉各大基本業(yè)務的相關分錄，歸納總結出各章節(jié)的重點內容，最后加強練習。我是聽課結合習題一起學習的，習題我使用的是輕松過關系列，對于有基礎的來說那就因人而異了。經濟法相對我來說要容易些，因為文字知識點很多，如果你弄懂了，大致意思能記下來，再多做題目就可以了。其他兩科都得在弄懂知識點后多做練習。

經濟法，原先我有自學過。經濟法知識點很多，文字內容需要自己去理順條理，系統(tǒng)地歸納總結。然后就是做習題，關鍵看解題思路和運用了哪些知識點。

財務管理是書結合輕松過關的習題一起復習的，練習上面的各章節(jié)前都有知識點及重點歸納，可以幫助理順知識點，歸納出相關公式，后面的習題也不錯。由于經濟法文字內容居多，把基礎知識弄懂，一系列的處理原則弄清楚，案例題判斷起來就很順手了。另外可以選1或2本好的習題書，主要看他的解題思路是什么，運用了哪些原理。財管公式比較多，除了充分理解還需注意那些因素的性質和內容，比如存貨模式下的現(xiàn)金最佳持有量公式里的機會成本指的利率是期利率不是年利率。建議自己總結歸納一下或者買本有總結的書看下。財管公式比較多，除了充分理解還需注意那些因素的性質和內容，比如存貨模式下的現(xiàn)金最佳持有量公式里的機會成本指的利率是期利率不是年利率。建議自己總結歸納一下或者買本有總結的書看看。

根據自己的實際情況來制定學習計劃，如空閑時間里什么時候效率高就集中利用那段時間學習。如果對教材的內容不熟悉，需要多看幾遍教材。做錯的習題重要的是看解題思路和方法?？醋约耗睦锊粚?，分析其原因，避免下次犯同樣錯誤。

如果實在是沒有效率的時候建議不要繼續(xù)看書，自我調整一下。但調整期不要太長，不要延誤了復習的進度。至于堅持的辦法就因人而異了，我通常是用寫東西來激勵自己的。

后天的努力很重要。每個人都有自己擅長的方面，充分利用自己的優(yōu)勢，運用適合自己的學習方法學習。嚴于律己也是很關鍵的，只要你真正付出了就會有收獲!

一次通過全科并不困難

王海英，2000年畢業(yè)于河北省張家口市財經學校，期間自學了會計?？茖W歷。2006年之前從事過銷售、設計工作，2006年初開始從事會計工作至今。2006年底報考中級職稱考試，2007年春節(jié)過后開始學習，同年5月份考過中級。2007年成績：經濟法88，財務管理98，會計實務95，總分281分。

我沒有什么特殊的學習方法，就是看書、聽課、做題。書一定要看透，聽課是為了把書中問題弄懂，做題就是為了加強。我沒有買輔導書，只買了兩種模擬題，各科大約分別做了十幾個模擬題。我覺得做一種資料也可以，但模擬題一定要做。建議把書上的例題都看會，然后再自己重新做一遍，再就是多做一些主觀題，做的時候不要看答案，做完之后再找出錯的地方，錯的原因，過幾天再重新做一下這些題。此外，教材是一定要看的，而且要看透，先看教材之后再聽課，有重點有針對性的聽課，才能提高效率。教材看一兩遍，課聽完一遍對整體有全面掌握之后再做題。

我上班不是很忙，每天的工作平均兩三個小時就可以完成，其它的時間都可以學習，一般都是白天看書，晚上聽課，每天如果利用的好可以學習八九個小時。上班的時候先把要做的工作做完，然后全心的投入學習。這樣才能爭取老板的同意。不知從何人手就先看書，看書不會可以選擇聽課。我的工作、生活很簡單不需要花太多時間。備考的時候就專心學習，工作時候就想著工作，學習時候就只想著學習，專心最重要。工作和學習之余，放松一下。用好可利用的時間，做好計劃不要輕易打亂計劃，同時也不能把時間安排的太滿，安排好休息的時間。

我是三科一塊學的，分三個階段，每個階段十五到二十天，最后留十幾二十天查漏補缺。我習慣先過難的，一共就兩年，如果第一年把財管和經濟法過了，第二年過不了實務豈不后悔，不如先攻克最難的，最好三科一塊報，這樣萬一有一科不過，還有補救的機會，不過報了就一定要學到底，千萬別想著學學看不行就放棄，那樣哪個也學不好。

我的學習時間是看書與聽課按3:2的比率分配。我的做題方法是：第一遍看書不做題，第二遍看完一章做一章的題，看完全書做模擬題。第三遍和做模擬題一起進行，考前有重點的做題。我學習教材占大部分時間，主要就是書上的東西一定要看會。有爭議的問題有時間可以看沒時間可以不看，考的機率不大。我是晚上聽課，因為白天要上班，看書還可以，聽課就不太好了。書看三遍，課聽一遍，做題時不會做的一定要弄明白。我一般做一遍題，當然做錯的主觀題要多看幾遍。中華會計網校上的課后習題和模擬題是值得做的，可以建議買一本三科合訂的習題，《名師講堂二》也是很不錯的。我覺得題不在多，主要是做會做懂。

實務不難學，理解的東西多，死記的不多，只要把書上的東西理解透了。再做一些題，就沒問題了。如果學的時候感到困難就找一個好的老師跟著聽聽課會好一些。會計實務重在理解，掌握了方法以后，就會感覺其實不難，做題時不要貪多，對于比較典型的題一定要完全弄懂解題思路和方法，因為實務主觀題的類型并不多，只要把典型的方法掌握了不管出的題再怎么變，都是萬變不離其宗。不要貪多，做懂五套題，遠比隨便亂做十套好。開始把基礎打好，考前就不會亂了。

中級的財管，在這三科當中算是簡單的了?？赡芸吹谝槐闀恢疲嗫磶妆榫筒浑y了。我覺得學習時主要是要專心，要不然學多久都沒用。開始看的時候學了前面忘了后面是正常的，多看一遍就記住了，學到后面時不妨翻一下前面的東西加深一下記憶。在學之前還是不要去想難不難的問題了，不要嚇自己，其實中級財管并不是很難，只要把書上的東西看會了，考試時也不會太難。實務的主觀題我覺得也是要先看書再做一些比較典型的題，然后跟著題的錯誤再把知識理順。思路一定要清晰，不能只貪多，糊里糊涂地做，那樣沒有用的。

經濟法個我人認為是需要記很多的，但光靠死記硬背也不太好記的住，看兩遍書聽聽課，然后把老師給講的都背一下，你只考一科應該時間充足，一定沒問題的。我聽課都是跟著看書的進度走的，一般都是白天看了哪章書，晚上聽哪節(jié)課。

我想說的是，學習方法重要但是學習效率更重要，同樣的學習時間會出現(xiàn)不一樣的效果，個人差異是有的，但更重要是學習時一定要真的投入學習，心思要用在學習上，心要靜，不然學多久都無濟于事?？磿鴷r集中注意力是很重要的，我想這就只有靠信念，我在學的時候心里就想，我一定要通過，沒有其它選擇，必須過。

我的經驗是如果想及格就照著七八十分去考，如果考前都做題能達到七八十分，通過應該不成問題。提前做準備很好，但是要堅持到底。信心一定要有，有了信心就成功了一半。成功沒有秘訣，多用功，比別人多花點時間。

不要把中級想的太難，努力學習一定會通過。

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一、現(xiàn)金流量表編制試題常見類型

一是已知資料為年末資產負債表、損益表及有關補充資料，編制現(xiàn)金流量表或計算現(xiàn)金流量表中有關指標；二是已知資料為賬戶年末余額及有關文字資料，編制現(xiàn)金流量表或計算現(xiàn)金流量表中有關指標。

二、現(xiàn)金流量表數(shù)據的采集

一是現(xiàn)金流量表中的經營活動，數(shù)據的采集來源于年末資產負債表(或賬戶年末余額)、損益表及有關文字資料；二是現(xiàn)金流量表中的籌資活動，數(shù)據的采集主要來源于補充資料；三是現(xiàn)金流量表中的投資活動：數(shù)據的采集主要來源于補充資料。

三、現(xiàn)金流量的影響因素

一是現(xiàn)金項目內部的增減變動，不影響現(xiàn)金流量，不在表中反映。如提取現(xiàn)金涉及到現(xiàn)金增加與銀行存款減少，但只是在現(xiàn)金內部變動，所以與現(xiàn)金流量表無關。二是非現(xiàn)金項目內部的增減變動不影響現(xiàn)金流量，但有些需在補充資料反映。如固定資產計提折舊涉及到非現(xiàn)金費用的增加與累計折舊的增加，不涉及現(xiàn)金流動，所以與主表編制無關。但涉及到補充資料的加“本期計提折舊”在此要強調的的是補充資料的加“本期計提折舊”，是指本期的計提數(shù)。三是現(xiàn)金與非現(xiàn)金項目之間的變動(如購置固定資產、支付銀行利息等)涉及到現(xiàn)金的增減變動，影響現(xiàn)金流量，所以在現(xiàn)金流量表中反映。

四、現(xiàn)金流量表主表編制的重要思路

某些項目當無法確認現(xiàn)金流入流出時，可先假定收入、支出均為現(xiàn)金流入、流出，然后再做調整。一是如主營業(yè)務收入對應科目可為“銀行存款”，也可為“應收賬款”，假定主營業(yè)務收入均為現(xiàn)金流入，則應剔除“應收賬款”的借方發(fā)生額(非現(xiàn)金流入)；又因為“應收賬款”的貸方發(fā)生額一般為收回前期的“應收賬款”(現(xiàn)金流入)，所以應加此發(fā)生額，由此推出“銷售商品、提供勞務收到的現(xiàn)金”與應收賬款關系=主營業(yè)務收入+“應收賬款”的貸方發(fā)生額一“應收賬款”的借方發(fā)生額。又如：應收賬款期初額+應收賬款的借方發(fā)生額一應收賬款的貸方發(fā)生額=應收賬款期末額。則“銷售商品提供勞務收到的現(xiàn)金”與應收賬款關系：主營業(yè)務收入+應收賬款(期初額-期末額)，同理可推出“銷售商品提供勞務收到的現(xiàn)金”與預收賬款關系=預收賬款(期末額-期初額)二是如“支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金”：假定成本與費用以及應付福利費(新稅法下原未沖完的福利費)中的職工薪酬均為現(xiàn)金流出。則應剔除“應付職工薪酬”與“應付福利費”的貸方發(fā)生額(尚未付現(xiàn))，加“應付職工薪酬”與“應付福利費”的借方發(fā)生額。由此推出“支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金”=成本與費用中的職工薪酬+“應付職工薪酬”與“應付福利費”(期初額-期末額)，實際工作中，該指標計算也可直接采集“應付職工薪酬”與“應付福利費”的借方發(fā)生額。對于該指標需要強調的是，本項目不包括“離退休費用”(在現(xiàn)金流量表中經營活動中的其他支出反映)、“在建工程”人員支出(在現(xiàn)金流量表中投資活動中的購建固定資產支出反映)

五、現(xiàn)金流量表主表編制的具體步驟

一是職稱考試題量大，時間緊，應爭取多的得分點，對現(xiàn)金流量表主表編制我的考試經驗是先易后難按如下順序；(1)確定現(xiàn)金凈增加額(期末現(xiàn)金額――期初現(xiàn)金額)；(2)確定投資活動現(xiàn)金凈流量；(3)確定籌資活動現(xiàn)金凈流量，投資活動現(xiàn)金凈流量與籌資活動現(xiàn)金凈流量，在考試中補充資料所給指標比較明顯，主表中的各項指標也較直觀，一般據補充資料參考資產負債表、損益表可以直接取數(shù)，所以得分較易；(4)確定經營活動現(xiàn)金凈流量(經過前三步據平衡原理，經營現(xiàn)金凈流量可確定，此時先確定現(xiàn)金流入，最后確定現(xiàn)金流出)

案例一：(已知資料為會計科目年末余額J

甲公司2007年12月31日有關科目年初、年末數(shù)見附表。要求計算銷售商品、提供勞務收到的現(xiàn)金

分析：已知資料的“應收賬款”是會計科目年末余額，不需考慮“壞賬準備”，(考試中有時會出現(xiàn)此干擾數(shù)據)。

若已知條件為資產負債表項目(或資產負債表科目)，則需減去本期計提的“壞賬準備”。在已知“壞賬準備”期初、期末額的情形下，計算可依據：“壞賬準備”賬戶期初貸方余額+本期計提數(shù)-收回數(shù)=“壞賬準備”賬戶期末貸方余額。

根據現(xiàn)金流量表主表編制的重要思路，本例計算如下：

銷售商品、提供勞務收到的現(xiàn)金=主營業(yè)務收入(7000000)+應收賬款(10000-40000)+預收賬款(30000-15000)=6985000(元)。

案例二(已知資料為資產負債表、損益表項目及補充資料)

乙公司2007年12月31日資產負債表、損益表年度有關科目年初、年末數(shù)見附表，另本年度發(fā)生火災造成存貨損失10000遠，已計入營業(yè)外支出，要求計算銷售商品、提供勞務收到的現(xiàn)金與購買商品、接受勞務支付的現(xiàn)金。

分析(1)本例已知條件為資產負債表項目(或科目)，則需減去本期計提的“壞賬準備”。本期計提的“壞賬準備”：3000-2000=1000，銷售商品、提供勞務收到的現(xiàn)金=800000+(10000-5000)－1000=795000(元)。

(2)根據主營業(yè)務成本計算本期購買商品、接受勞務支付的現(xiàn)金，與“應付賬款”、“預付賬款”有關：“應付賬款”的本期借方累計發(fā)生額實為賒購支出(借：應付賬款貸：銀行存款)；“應付賬款”的本期貸方累計發(fā)生額則為存貨購進(借：存貨貸：應收賬款)；“預付賬款”的本期借方累計發(fā)生額為預付購貨款(借：預付賬款貸：銀行存款)；“預付賬款”的本期貸方累計發(fā)生額則為預付沖銷款項(借：存貨貸：預付賬款)。同時根據賬戶本期發(fā)生額與期初、期末額的平衡關系，計算如下：購買商品、接受勞務支付的現(xiàn)金=主營業(yè)務成本(360000)+存貨(160000-80000)+存貨損失10000+應付賬款(42000-93000)+應付票據(80000-100000)=379000(元)。

本例要說明的是：“購買商品、接受勞務支付的現(xiàn)金”計算與存貨有關，計算時對于非正常損失的存貨且已計人營業(yè)外支出的數(shù)額注意要加回。(當期計提的存貨跌價準備應予以加回；當期盤盈、工程物資轉入等增加的存貨計算時則應予以剔除)如本例。

六、現(xiàn)金流量表中其他特殊項目的列示

一是對于自然災害損失，若屬流動資產損失歸為經營活動；若屬固定資產損失歸為投資活動；二是與固定資產價值有關的稅種如“耕地占用稅”應歸為投資活動；三是購建固定資產的借款利息資本化部分應計入籌資活動中的“分配股利、利潤或償付利息支付的現(xiàn)金”；四是融資租入固定資產的租賃費應計入籌資活動中的“支付的其他與籌資活動有關的現(xiàn)金”。五是“應收股利”、“應收利息”的購買與收回在投資活動中的“其他”列示。

參考文獻：

[1]《初級會計實務》，經濟科學出版社2008年版。

[2]《中級會計實務》，經濟科學出版社2008年版。

篇5

會計職稱考試網權威2015年內蒙古中級會計師資格證書發(fā)放時間，更多2015年內蒙古中級會計師資格證書發(fā)放時間相關信息請訪問會計職稱考試網。 會計專業(yè)技術資格考試辦公室關于發(fā)放2015年度中級會計師資格證書的通知

2015年度中級會計師資格考試合格人員證書已經辦理完畢，定于2016年3月3日開始發(fā)放。自治區(qū)直屬考區(qū)除3月21日-31日（因考試報名工作安排）外，其他工作時間內均可領取。其他考區(qū)發(fā)放事宜請與當?shù)貢嬁荚嚬芾頇C構聯(lián)系。

會計專業(yè)技術資格考試辦公室

2016年3月1日

篇6

一、中級會計考試《經濟法》學科的特點

與《中級會計實務》和《財務管理》兩個科目相比較，《經濟法》科目在考試中的特點可歸納為如下幾個方面：

其一，考點多，覆蓋面廣。《經濟法》科目點多面廣，需要記憶的內容很多，幾乎整本書全要記，但決非死記硬背。經濟法考試的特點之一是試題涵蓋了考試大綱以及輔導教材所有章節(jié)的內容。非法律專業(yè)的考生平時對法律的了解和接觸不多，基本上在經濟法律知識方面屬于“空白”，而《中級會計實務》和《財務管理》兩個科目所涉及的知識往往是廣大會計考生在日常工作中接觸和應用的，毋需強記，相對而言，《經濟法》科目需要記憶的知識點多一些，考點涉及范圍較廣。

其二，突出新規(guī)定、新內容。經濟法教材具有多變性，《經濟法》教材要依據國家立法活動，及時增加新的法津規(guī)定，修改內容，使之與國家法律及規(guī)章制度相一致，其變化當然也會在命題中反映出來。歷年考試幾乎都將新調整的內容作為當年考試的重點。所以，要求考生注重教材中新規(guī)定、新內容的學習和掌握。

其三，注重綜合分析能力的考察。試題注重考核考生在對法律具體規(guī)定把握的基礎上，對法律知識的理解和實際應用能力，所以《經濟法》試題除綜合題體現(xiàn)了較強的應用性之外，在單選題、多選題、判斷題和簡答題中亦體現(xiàn)了一定的綜合性和應用性。針對綜合題而言，跨章出題、法律關系復雜、隱蔽性強的出題趨勢越來越明顯。為此，考生應具備運用理論知識分析和解決問題的能力，要從掌握的信息中識別相關信息，以簡明的方式提供比較優(yōu)秀的方案。在解答一道具體的試題時，首先要認真閱讀，發(fā)現(xiàn)試題中所述事實與問題之間的聯(lián)系；其次，迅速回顧已掌握的相關法律規(guī)定，以此作為分析事實解答問題的依據，找到解題的切入點；最后，用準確、精煉的語言回答問題。

二、2008中級會計考試《經濟法》命題趨勢

首先，回顧2007年中級會計資格考試《經濟法》試題的命題特點。綜觀2007年中級會計資格考試《經濟法》試題呈現(xiàn)如下特點：一是2007年考試大綱和教材調整幅度較大，新增和調整的內容在2007年《經濟法》試題中占據了相當大的比重。據初步統(tǒng)計，新增或調整的內容在2007年試卷中所占的分值在70分以上，成為整個試題的主要部分。二是點多面廣，重點突出。2007年中級會計資格考試《經濟法》試題的題型與往年一致，包括單選題25小題占25分，多選題20小題占40分，判斷題10小題占10分，簡答題3小題共15分，綜合題1題占10分。其中客觀題55個小題占75％的比重，主觀題4小題占25％的比重。這四種題型決定了整個試卷的覆蓋面相當廣，涉獵的考點繁而精?？荚囍攸c突出，一方面是因為新增或調整內容占的比重特別大，另一方面諸如“合伙企業(yè)法”、“公司法”、“破產法”、“合同法”和“票據法”等一直都是《經濟法》科目考試的重點，2007年的命題也不例外。三是2007年的命題較往年更加靈活，綜合性、應用性十分明顯。

2007年中級會計資格考試《經濟法》考試大綱和教材根據新修訂和頒布的法律法規(guī)進行了較大幅度的調整，為了保持考試大綱和教材的相對穩(wěn)定，2008年《經濟法》考試大綱和教材沒有大的調整，但仍存在內容改變，例如《物權法》于2007年10月正式實施，與之相關的中級會計考試《經濟法》教材第八章《合同法律制度》第五節(jié)“合同的擔?！备鶕段餀喾ā返囊?guī)定進行一定程度的調整；2007年教材中一些個別頁碼的句子表述明顯不合時宜，2008年的考試大綱和教材做出了必要的勘誤。

基于上述分析，2008年中級會計考試《經濟法》的命題可能呈現(xiàn)如下幾個方面趨勢：

首先，命題的題型將保持基本不變。2008年中級會計職稱《經濟法》試卷很可能繼續(xù)保持五個題型，即單選題25小題，每題1分共25分，多選題20小題，每題2分共40分，判斷題10小題，每題1分共10分，簡答題3小題，每題5分共15分，綜合題1題占10分。其中客觀題55個小題占75％的比重，主觀題4小題占25％的比重。這種小題較多、靈活性強的命題特點，決定了中級會計考試《經濟法》注重考察考生運用知識的熟練程度和綜合分析能力?？荚嚨念}量較大，要求考生能夠在較短的時間內熟練運用所學知識，快速解決問題，才能順利通過考試。因此，廣大考生應在平日學習過程中要牢固掌握基本知識，做到融會貫通、舉一反三。

其次，命題重點突出，覆蓋面廣?！督洕ā房荚嚧缶V的九章內容可分為三個層次：第二章“公司法律制度”、第五章“企業(yè)破產法律制度”、第八章“合同法律制度”為中級經濟法考試占分最多的三章，此為第一層次的內容；第三章“個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)法律制度”、第六章“證券法律制度”、第七章“票據法律制度”成為占分較多的三章，此為第二層次的內容；剩下的第一章“經濟法總論”、第四章“外商投資企業(yè)法律制度”、第九章“相關財政法律制度”，屬于第三層次的內容。尤其應注意第八章“合同法律制度”中的“合同的擔保”一節(jié)屬于2008年調整內容，考生復習時應多加注意，考試中分值可能較大。上述三層內容在每年的考試中所占比重基本穩(wěn)定。例如試卷中的綜合題一般出在“合同法”或“公司法”中，有時會滲透“企業(yè)破產法律制度”、“票據法律制度”和“證券法律制度”的有關內容。而簡答題一般出在“企業(yè)破產法律制度”、“票據法律制度”和“證券法律制度”以及合伙企業(yè)法律制度中。

再次，命題難度將與2007年的試題基本持平。《中級經濟法》考試的及格率每年都有一定程度的浮動，基本上是在30％左右浮動。當然，不同地區(qū)考生的及格率并不完全一致，在一個好的輔導班里，考生的及格率完全有可能達到80％甚至90％以上。中級《經濟法》考試一直以60分為及格線，沒有提分壓低通過率的情況。

三、考生應有針對性進行考前復習

鑒于2008年《經濟法》考試大綱和教材沒有大的調整，考生應結合大綱和教材有針對性地進行考前復習，應當掌握和了解考

試大綱規(guī)定的“基本要求”和“考試內容”，對于“基本要求”，要注意區(qū)分“掌握”、“熟悉”和“了解”三個層次的不同要求?！罢莆铡睂哟蔚膬热菀罂忌鷮ο嚓P知識點全面、系統(tǒng)掌握和熟練運用，并能夠分析、判斷和處理實務中相關的問題；“熟悉”的內容，要求考生對相關知識點準確理解和運用，并能夠解決和處理實務中相關的問題；“了解”的內容，要求考生對相關知識點做到一般性理解即可。在復習備考中，考生應當在考試大綱確定的考試范圍內全面掌握考試內容，同時應當熟悉考試內容中涉及的法律、法規(guī)、準則、制度以及相關規(guī)定等。

四、備考2008中級會計考試《經濟法》注意事項

在備考2008年中級會計考試《經濟法》的過程中，考生應注意：

首先，考生要樹立信心，建立起一次通過考試的心理準備。應當在戰(zhàn)略上蔑視、戰(zhàn)術上重視《經濟法》?！皯?zhàn)略上蔑視”強調考生要有信心，不要畏懼考試。因為考試范圍不會超出大綱的內容，所以考生復習要緊扣大綱，精讀教材，同時參考輔導書。一本好的輔導書可以明確告訴你，哪些部分容易出題，出什么樣的題，按照大綱的要求需要掌握到什么程度，從而可以帶領考生走上備考“捷徑”。只要考前準備充分，中級會計考試并不像想象的那么困難?！皯?zhàn)術上重視”強調在學習過程中一方面要全面復習，因為考試的覆蓋面比較寬；另一方面要在重點章節(jié)著重下功夫，如“公司法”、“合同法”、“破產法”、“票據法”歷來占分比較多，應重點學習。重點章中還有重點內容，例如公司董事會、股票債券發(fā)行條件等，屬于必須掌握的內容。

其次，注意經濟法的特性。一是記的內容較多，但決非“死記硬背”，需比較相關內容，同時多做習題，是經濟法的記憶訣竅。二是專業(yè)術語多，如“不安抗辯權”、“連帶責任”、“無限責任”等，基本要求是弄懂含義，習慣使用。專用術語在答題中有重要意義。三是操作性強，案例題多，選擇題和判斷題也以小案例方式考察。

再次，要注意中級會計職稱考試《經濟法》科目的知識結構和內在聯(lián)系，形成知識體系。中級《經濟法》的內容體系可以歸納為四塊內容：一是“總論”，包括經濟法調整對象、經濟法律關系、法律行為與、經濟法的實施；二是“市場主體法(企業(yè)法)”，主要包括個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司、外商投資企業(yè)、破產；三是“市場行為法”，主要包括票據、證券、合同；四是“財政法”，主要包括政府采購、國有資產管理和財政違法行為處罰、處分。四者之間的內在聯(lián)系表現(xiàn)為，“總論”是經濟法知識的基礎，是對其他三塊內容共性的抽象和概括。比如法律行為、訴訟時效等是包括個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司、外商投資企業(yè)等市場主體和市場行為都涉及的內容；“市場主體法”所涉及的個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司、外商投資企業(yè)等市場主體是合同、票據等市場行為的實施者；“財政法”主要體現(xiàn)的是經濟管理關系。鑒于以上四者的聯(lián)系，考試命題將會具有很強的“綜合性”，如“公司”簽訂“合同”，運用“票據”付款，發(fā)生爭議進行“訴訟”甚至進入“破產”程序，一個綜合題可能涉及教材中四、五章內容。考生必須注意把握不同章節(jié)內容的關聯(lián)性。

篇7

各位考生：

根據全國會計專業(yè)技術資格考試領導小組辦公室《關于2018年度全國會計專業(yè)技術中高級資格考試考務日程安排及有關事項的通知》（會考〔2018〕1號）要求，結合我省實際，現(xiàn)就考務日程安排及有關事項通知如下：

一、網上報名相關要求

2018年度會計專業(yè)技術中、高級資格考試繼續(xù)實行網上報名，現(xiàn)場審核、繳費。

（一）報名條件

1、基本條件

報名參加中、高級資格考試的人員，應具備下列基本條件：（1）堅持原則，具備良好的職業(yè)道德品質；（2）認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度以及有關財經法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴重違反財經紀律的行為；（3）履行崗位職責，熱愛本職工作。

2、具體條件

（1）中級資格

具備基本條件和下列條件之一，在吉林省從事會計工作的人員可報名參加中級會計資格考試。

①取得大學?？茖W歷，從事會計工作滿5年；

②取得大學本科學歷，從事會計工作滿4年；

③取得雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿2年；

④取得碩士學位，從事會計工作滿1年；

⑤取得博士學位。

（2）高級資格

同時具備基本條件和下列兩個條件，在吉林省從事會計工作的人員可報名參加高級會計資格考試。

項目 內容 一、政治條件 有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認真執(zhí)行國家有關財經紀律、法規(guī)及各項制度，忠于職守，近5年在本單位考核均在稱職以上。 二、學歷、專業(yè)技術資格或執(zhí)業(yè)資格條件 （一）獲得博士學位，取得中級會計資格2年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格4年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格2年以上）

（二）獲得碩士學位（或研究生學歷）7年以上，取得中級會計資格5年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格7年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格7年以上）

（三）獲得學士學位（或大學本科學歷）10年以上，取得中級會計資格5年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格7年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格7年以上）

（四）獲得大學?？茖W歷15年以上，取得中級會計資格5年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格7年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格7年以上）

（五）獲得中專學歷20年以上，取得中級會計資格5年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格7年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格7年以上）

（六）具有會計相關專業(yè)的高級專業(yè)技術資格3年以上

上述有關學歷、學位，是指經國家教育行政部門認可的學歷(學位)。有關會計工作年限，是指報考人員取得規(guī)定學歷前后從事會計工作時間的總和，其截止日期為考試報名年度當年年底前。相關專業(yè)是指通過全國統(tǒng)一考試，取得的經濟、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術資格。對取得相關專業(yè)中級資格，并具備上述基本條件的人員，可報名參加中級會計資格考試。

（二）報名時間及方法

中、高級網上報名時間為2018年3月12日至3月30日，不安排補報名時間?？忌傻顷憽凹质嬀W”（網址：jlkj.gov.cn/）點擊操作窗口下的“初、中級會計人員管理”或“高級會計人員管理”內的“考試報名”按鈕，進行中級或高級會計考試網上報名。

（三）現(xiàn)場審核、繳費時間

3月12日至3月30日（節(jié)假日、雙休日除外）為現(xiàn)場審核、繳費時間?？忌诰W上報名完成后，在上述規(guī)定時間內到報考所屬考區(qū)財政部門指定的地點進行報考資格審核及繳費?？忌鷦毡卦谝?guī)定時間內完成全部報名手續(xù)，逾期不再辦理。考生應本人到審核現(xiàn)場進行報考審核，如確有特殊情況不能到場的，需提交考生親筆書寫的委托函，承諾考生信息準確、真實，方可由他人負責代審。

（四）現(xiàn)場審核時考生須提交的材料

1、經考生所在單位或檔案存放單位審核并加蓋單位公章，并由考生親筆簽名的《全國會計資格考試網上報名考生信息表》；

2、按照報名條件要求，提交學歷（學位）證書和相關專業(yè)技術資格證書原件及復印件（A4紙）；

3、身份證原件及復印件1張（A4紙）；

4、與上傳報名系統(tǒng)同版的一寸白底免冠證件照片2張（貼在身份證復印件上）。

（五）網上報名需注意的事項

1、選擇考區(qū)?？忌垂ぷ鲗俚卦瓌t選擇考區(qū)，其中:?。ㄖ校┲瘪v長春市單位的考生，網上報名時選擇“長春市省中直考區(qū)”；長白山管委會及省（中）直駐其他市、州單位的考生就近選擇考區(qū)；公主嶺市單位的考生，網上報名時選擇“公主嶺考區(qū)”。

2、選擇考試科目。考生可根據自身實際情況選擇考試級別、科目。

3、填報信息。報考人員必須按照誠實守信的原則，實事求是地填報相關信息。對于采取偽造學歷、提供虛假證明等弄虛作假手段騙取參考資格的人員，將按照相關規(guī)定進行處理，取消考試資格及考試成績。在審核繳費前，考生可以憑報考注冊號登錄網站修改本次報名信息。2017年度通過部分中級考試科目的考生，在2018年度網上考試報名注冊時務必按照2017年報考時所填報的個人姓名和身份證號如實填寫，因填寫錯誤導致2018年的考試合格成績與2017年的合格成績無法合成的，后果自負。

4、上傳本人照片。財政部統(tǒng)一要求上傳考生本人近期的白底免冠證件照片(按照報名網頁上的照片上傳說明進行操作)，且清晰反映本人特征。質量不合格的（不清晰、背景顏色不對、非證件照等），現(xiàn)場審核點將不予審核通過，考生必須重新上傳符合要求的照片方能再次進行報考審核。

5、打印報名表?？忌诰W站填寫完報考信息后，自行下載并打印《全國會計資格考試網上報名考生信息表》并親筆簽名，確認所填報信息的準確性和真實性，并由所在單位或檔案存放單位審核加蓋公章。

（六）現(xiàn)場審核、繳費地點及咨詢電話

1、駐長中、省直單位考生及長春地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：長春市財政局綜合辦公樓C座二樓會計服務大廳（長春市前進大街2688號）。

（1）中級：長春市會計考試中心，0431-89865971；

（2）高級：長春市財會人員教育中心，0431-89865795。

2、吉林地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：吉林市財政局會計處(吉林市松江中路83號)，204室審核0432-62049068，215室繳費0432-62049102。

3、四平地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：四平市財政局五樓會計科（四平市鐵西區(qū)政新街1號），0434-3215082。

4、遼源地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：遼源市財政局會計科（遼源市人民大街3386號），0437-3252494。

5、通化地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：通化市財政局二樓223辦公室（通化市新橋路259號），0435-3502223。

6、白山地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：白山市財政局會計科(渾江區(qū)長白山大街2726號)，0439-3226392。

7、白城地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：白城市中小企業(yè)服務中心四樓（白城市海明東路25號，原盛世體育），0436-3219892。

8、延邊地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：延邊州財政局三樓308辦公室（延吉市延龍路608號），0433-2876047。

9、松原地區(qū)考生審核、繳費地點及電話：松原市財政局會計科，后樓104辦公室（松原市長寧南街2050號），0438-5075053。

10、公主嶺市考生審核、繳費地點及電話：公主嶺市財政局一樓會計科（公主嶺市新開街三號），0434-6869019。

二、考試級別和考試科目

1、中級會計專業(yè)技術資格考試科目包括《中級會計實務》、《財務管理》和《經濟法》。考生必須在連續(xù)的兩個考試年度內，通過全部科目的考試，方可獲得中級會計資格證書。

2、高級會計專業(yè)技術資格考試科目為《高級會計實務》?？荚嚦煽冞_到國家合格標準的考生，取得“高級會計資格考試成績合格證書”，憑考試成績合格證書及相關評審材料參加高級會計師（副高）資格評審。

三、考試大綱

使用全國會計專業(yè)技術資格考試領導小組辦公室印發(fā)的2018年度中、高級資格考試大綱。

四、考試方式及時間

（一）中級會計資格無紙化考試于9月8日—9日舉行，共兩個批次。中級會計資格《財務管理》科目考試時長為2.5小時，《經濟法》科目考試時長為2小時，《中級會計實務》科目考試時長為3小時。

中級資格各科目具體考試時間如下：

項目 內容 一、政治條件 有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認真執(zhí)行國家有關財經紀律、法規(guī)及各項制度，忠于職守，近5年在本單位考核均在稱職以上。 二、學歷、專業(yè)技術資格或執(zhí)業(yè)資格條件 （一）獲得博士學位，取得中級會計資格2年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格4年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格2年以上）

（二）獲得碩士學位（或研究生學歷）7年以上，取得中級會計資格5年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格7年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格7年以上）

（三）獲得學士學位（或大學本科學歷）10年以上，取得中級會計資格5年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格7年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格7年以上）

（四）獲得大學?？茖W歷15年以上，取得中級會計資格5年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格7年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格7年以上）

（五）獲得中專學歷20年以上，取得中級會計資格5年以上（或取得會計相關專業(yè)技術資格7年以上，或取得注冊會計師或相關執(zhí)業(yè)資格7年以上）

（六）具有會計相關專業(yè)的高級專業(yè)技術資格3年以上

（二）高級會計資格無紙化考試于9月9日（星期日）8:30-12:00舉行?！陡呒墪媽崉铡房颇繛橛嬎銠C無紙化開卷考試，考試時長為3.5小時。

五、考試收費

根據《關于全國會計專業(yè)技術資格考試考務費收費標準的通知》（會評[2017]1號）和《吉林省物價局關于會計專業(yè)技術資格考試收費標準的通知》（吉省價收[2017]233號）文件執(zhí)行。中級無紙化考試費每人每科44元，考務費每人每科6元，合計每人每科50元，考務費向考生收取后上繳財政部；高級無紙化考試費每人每科43元，考務費每人每科15元，合計每人每科58元，考務費向考生收取后上繳財政部。

需要開具報名費收據的考生，請于2018年4月6日前（節(jié)假日除外）攜帶身份證、報名回執(zhí)表到各市（州）財政局考試管理機構開具，逾期不補。

六、準考證打印方式

準考證打印采取考生自行網上打印方式，省財政廳將在吉林省會計網(jlkj.gov.cn)另行通知準考證的打印時間及打印方法。

篇8

論文摘要：教育部2007年工作要點中提到要重點支持中等職業(yè)教育，隨著中等職業(yè)教育的擴招，目前已實現(xiàn)中職招生800萬人的目標。以就業(yè)為導向、以服務為宗旨，深化中等職業(yè)教育教學改革，是社會發(fā)展的必然要求。作為中等職業(yè)教育中的重點專業(yè)之一的會計專業(yè)，如何突破原有的教學局限，改善教學效果，培養(yǎng)企業(yè)需要的會計人才，是中職會計教育面臨的現(xiàn)實問題。

1課程體系存在的問題

（1）傳統(tǒng)的公共基礎課過多，專業(yè)選修課偏少。

目前，中職會計專業(yè)各課程教學實際安排中，一般有35%左右的課時安排的是公共基礎課，如數(shù)學、語文、英語、政治經濟、“兩課”等；其他65%安排的是專業(yè)理論課和專業(yè)實踐課，比例基本是1：1；基本上沒有設置專業(yè)選修課。因此，所有畢業(yè)生所學的知識一模一樣，沒有個體差異，使得就業(yè)過程中，競爭加劇。

（2）課程設置模式過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。

近幾年來，會計新業(yè)務不斷涌現(xiàn)，我國會計制度、會計準則也發(fā)生了很大的改變，然而所用的教材不能及時與之配套，教學內容嚴重滯后，學校教學與會計工作崗位實務嚴重脫節(jié)。同時，現(xiàn)有專業(yè)主干課程在內容上還存在著相互割據、又過多重復等問題。因此，中職會計專業(yè)課程設置必須打破傳統(tǒng)模式，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)符合社會用人市場要求的綜合性會計人才。

（3）課程考核方式單一。

中等職業(yè)教育過程中，各課程的考核形式往往是筆試，沒有其他一些靈活的考核方式。然而，中等職業(yè)學校的學生多數(shù)來自中考的落榜生，這類學生學習自覺性相對較差，也缺乏自信心。在中等職業(yè)教育中繼續(xù)沿用一成不變的筆試考核，這在一定程度上抑制了學生學習的積極性，也不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2專業(yè)課程改革的指導思想

要進行深入有效的課程改革，必須依賴于正確的指導思想。中職會計專業(yè)課程改革的有效實施，必須首先明確培養(yǎng)目標，進而調整課程體系。

20世紀90年代初，我國中等會計教育的培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應社會主義現(xiàn)代化建設，有較強實踐能力的中等會計人才”。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)階段中職會計專業(yè)的培養(yǎng)目標可以確定為：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的，身心健康、德智體美等全面發(fā)展，具備知識更新能力和職業(yè)判斷能力的基層會計專業(yè)技術人員和進入高等職業(yè)學校會計相關專業(yè)學習的預備人才。綜合現(xiàn)階段的培養(yǎng)目標，相應重組課程體系，是會計專業(yè)課程改革的準繩。

3專業(yè)課程設置和教學方法改革

（1）重組課程體系，注重學生綜合素質的培養(yǎng)。

①公共基礎課以“夠用”為度，堅持“少而精，忌多而濫”。

中等職業(yè)學校的學生多數(shù)來源于普通高中入學考試的落選者，文化基礎較差，認知水平較低。對數(shù)學、語文、英語等公共基礎課，應根據實際需要適當降低教學要求，以學生“夠用”為度，適當減少公共基礎課課程內容。教學模式也可以改變傳統(tǒng)的課堂教學為網絡教學、學生自學等模式，以充分發(fā)揮學生的天性，挖掘他們的內在潛能，使其逐步形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的習慣。使學生的人格及能力得到全面健康的發(fā)展。

②專業(yè)課以“實用、實際、實效”為原則，適當增設專業(yè)選修課。

為提高專業(yè)教學的效益性和經濟性，體現(xiàn)培養(yǎng)人才的實用性，建議各課程教材內容進行合理整合，杜絕各課程之間教學內容的重復現(xiàn)象。堅持“實用、實際、實效”的原則，使學生學會必要用的知識，同時，又有時間和精力根據個人興趣選擇專業(yè)選修課，提高自己就業(yè)的籌碼，更好的適應社會的需求。

③開展“嵌入式”課程設置模式。

在中職會計專業(yè)課程設置中采用“嵌入式”課程設置模式是指在課程設置時將會計職業(yè)相關證書考試課程嵌入到該專業(yè)相關課程體系中；使得學生在校期間既進行學歷教育又進行認證教育，在學生畢業(yè)時既可以獲得學歷證書，又可以獲得會計從業(yè)資格證、助理會計師證等。從而保證了學生在畢業(yè)時、甚至最后一學期參加社會實踐時就有了從事會計工作的資格。

④增加課程考核方式。

傳統(tǒng)的課程考核方式比較單一，往往采取卷面筆試的方式，這不利于對學生進行綜合考核。因此，對學生成績的評價應根據目標多元化、方式多樣化、注重學習過程的考核，采取卷面筆試與實際操作相結合、課內與課外相結合的評價方式，并應允許學生以會計相關資格證書作為相應科目的考評成績，以鼓勵學生積極參加職業(yè)資格考試，在畢業(yè)時獲得“雙證”。

⑤切實加強會計職業(yè)道德教育。

在中職會計專業(yè)的課程設置中幾乎都安排的《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程，但在教學過程中往往流于形式或純粹為了學生考證而進行該課程的教育。沒能很好的重視加強學生會計職業(yè)道德教育的重要性。因此，為了更好的培養(yǎng)學生的綜合素質，應切實加強會計職業(yè)道德教育，可結合實際案例，運用儒家倫理不斷提高學生的會計職業(yè)道德。

⑥加強計算機基礎教學。

隨著計算機應用的普及，企業(yè)對會計人員計算機應用能力的要求也不斷提高。近年來，會計電算化的普及率不斷升高，在發(fā)達城市達到了70%以上，大中型企業(yè)更是高達90%以上。因此，在會計專業(yè)的課程設置中要加大計算機基礎課程的安排，不光要提高學生計算機的應用能力，還要爭取提高學生計算機普通的維護能力。

（2）恰當運用多媒體教學，幫助學生更好的掌握理論知識。

運用多媒體教學能夠創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的積極性和主動性，提高學習效率；運用多媒體教學可以提供豐富的教學內容，擴大課堂容量；運用多媒體教學可以給學生提供逼真的會計實物，幫助學生更好的掌握理論知識。

（3）組織實施會計案例教學，搭建實踐仿真平臺，提高學生解決實際問題的能力。

當今社會對會計人員實際動手能力的要求越來越高，中職會計專業(yè)學生是當前會計人員中層次較低的行列，為了更好的滿足社會人才需求，必須有較好的解決實際問題的能力。因此，在會計專業(yè)課程的教學過程中可以引用案例教學法，讓學生接觸的理論知識由書面的轉為當前企業(yè)實際，由學生進行討論、分析，將枯燥的理論知識變得形象生動起來，讓學生了解如何運用所學知識解決實際問題，進而不斷提高解決實際問題的能力。

此外，在實施課程體系中的實踐教學時，應盡量為學生搭建起仿真程度高的實踐平臺，使學生在進入實踐環(huán)節(jié)就有一種步入工作崗位的感覺。在遇到問題的時候也能考慮到該運用所學知識來解決。而不是一味的尋找課程中的純理論知識。

參考文獻

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［2］戴波.會計教育的培養(yǎng)目標與課程設置研究［J］.商場現(xiàn)代化,2005，(5):187-188.

篇9

關鍵詞：會計 誠信教育 必要性 原則 路徑

據近年就業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據表明，中職學校會計專業(yè)學生畢業(yè)后主要是從事中小型企業(yè)的財務工作。會計專業(yè)學生誠信基礎的好壞將直接關系到他們將來從業(yè)道德水準的高低, 直接影響到會計信息的質量，進而影響到市場經濟的正常運行。讓學生有一個良好的職業(yè)道德以及好的信譽,應該在教育會計中把誠信教學放在最重要的位置,讓學生明白自己行為的正確性。中職學校的教師應該如何對會計專業(yè)學生進行會計誠信教育，以幫助學生樹立起科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)出不僅掌握豐富的知識、精湛的技能,更具有高尚的職業(yè)操守,優(yōu)良的誠信品質的會計人才,是我們必須探討的問題。

一、 加強會計誠信教育的必要性

會計之父潘序倫曾如此詮釋會計誠信，“信以立志、信以守身，信以處事、信以待人、毋忘立信，當必有成。” 可見會計誠信乃會計人員立身之本、執(zhí)業(yè)之基。而隨著經濟的迅猛發(fā)展，會計“誠信”也受到越來越多的質疑。

日益增長的信貸危機,使得會計師職業(yè)道德也面臨著嚴峻考驗。會計專業(yè)在中等職業(yè)學校是非常重要的專業(yè)之一，畢業(yè)后如果讓缺乏道德價值觀的只有專業(yè)知識技能的學生加入會計職業(yè),所帶來的后果將是災難性的。因此,會計誠信教育在中等職業(yè)學校必須加強，實現(xiàn)會計專業(yè)的畢業(yè)生做誠信的人,做誠實的會計的目標。

二、會計誠信教育應當遵循的原則

（一）堅持理論聯(lián)系實際的原則。

會計誠信教育中的知和行是兩個緊密聯(lián)系的過程,只有會計人員始終將“知”貫穿于“行”之中,會計誠信教育才能實現(xiàn)其目的，所以在會計誠信教育過程中，首先,讓學生懂得基本理論,再就是會計誠信的基本知識,幫助學生建立正確理解會計誠信的理論,培養(yǎng)高尚情操的會計師。其次，要將傳授會計誠信知識與進行誠信實踐結合起來，積極引導學生將學到的理論知識付諸實踐,通過實踐,才能更加深刻、全面地理解會計誠信知識,逐步形成高尚的誠信品質。

（二）堅持正面教育積極引導原則。

社會主義會計誠信教育,應堅持進行正面教育。教師在教學中要善于抓住有利的機會,進行內容的組合,有機地融入到誠信教育活動之中,這樣做可以培養(yǎng)學生的誠實品質。除了課堂上教學生關于會計誠信的內容外,還要選擇先進事跡，也就是那些在會計領域中具有會計誠信與高貴的人物來正面教育學生,激勵學生,讓他們學會尋找信貸危機的發(fā)展過程,努力引導學生要向出色的會計人員進行看齊，也就是常說的“見賢思齊”,做有誠信精神的優(yōu)秀會計,不斷地培養(yǎng)誠信意識,以幫助學生的提升誠實度。

（三）堅持循序漸進的原則。

會計誠信從倡導開始，到以后的形成,是一個漸進過程，也就是定量定性的變化,不會很快,它不會在一夜之間發(fā)生,而是一個漫長而微妙的過程,長時間以后想法變成了一個習慣,規(guī)范變更為操作過程,這就是知識和實踐相統(tǒng)一,教育和現(xiàn)實結合的過程。因此在進行會計誠信教育過程中必須針對不同的學生特點采用靈活多樣的形式，同時必須清醒認識到會計誠信教育的長期性，不能采用階段式或開一些課程來解決，必須逐步培養(yǎng)，長抓不懈。

三、會計誠信教育的路徑

（一）會計誠信教育的思想應現(xiàn)代化。

首先會計誠信教育的內容不是一成不變的，它隨著社會經濟發(fā)展，隨著新問題的不斷涌現(xiàn)而必然會相應的有所變化。所以會計誠信教育的內容應與社會的現(xiàn)狀相符合，應該切合實際，將倫理道德中的誠信觀念與經濟領域里的誠信制度有機地結合在一起，會計誠信教育的內容應重點放在傳統(tǒng)倫理道德與市場經濟的結合上。其次在形式上會計誠信教育應積極的根據學生狀況不斷更新，這樣才能是學生樂于接受，即所謂的好知之不如樂知之。

（二）建立網絡教育新概念層次上的會計誠信教育。

在會計誠信教育的過程中,要創(chuàng)建一個新的教育載體和通道,有針對性的拓展新領域的會計誠信教育。充分利用現(xiàn)代網絡如網絡信息、短信、多媒體資源,努力加強會計誠信教育,使學生不知不覺中收到會計誠信帶來的微妙效果的影響。通過一定時間的網絡教育,使會計誠信教育更接近日常生活,能夠滿足學生的需求,使學習效果大大的增加,從而尋求最佳效率的會計誠信教育。

（三）實踐育人，增強會計誠信教育的說服力。

實踐性教學活動是培訓會計誠信的一個亮點，我們需將課堂延伸，讓學生走出課堂，走進社會，走進情景。實踐育人要取得實效，使學生達到知行統(tǒng)一，不組織開展形式多樣的社會實踐活動，是以達到預期效果的。因此，中職學校的教師要利用課余時間有計劃、有目的地組織學生參與誠實守信宣傳活動，如參與稅務部門每年稅法知識宣傳月，進行有益嘗試。實踐證明，實踐性教學活動可以讓學生知道誠實守信是正業(yè)之本，做人之道，樹立了“守信為榮，失信為恥”的信用意識和道德觀念。

篇10

會計誠信必須建立在良好的企業(yè)誠信上，由于會計信息質量影響，會計人員始終屬于劣勢地位；部分企業(yè)為了謀求自身利益，對相關工作報告進行粉飾，參雜了大量的主觀意識，從而對會計信息準確性造成了很大的影響，進而出現(xiàn)信息失真等現(xiàn)象。在市場經濟中，為了保障經濟正常運行，必須確保經濟誠信力度。會計作為一切工作的重心，必須將會計行業(yè)打造成誠信行業(yè)；一旦會計不以誠信為基礎，審計工作就將成為表面工作，失去實質意義。目前，我國處于體制轉型的重要階段，如果會計師只從自身利益出發(fā)，沒有將實際情況和審計部門重合，不管是低估、還是高估價值，都會對審計報告真實性造成影響。就目前，我國會計行業(yè)發(fā)展情況來看，誠信危機已經出現(xiàn)。在這過程中，由于虛假的會計信息對相關部門有很大好處，尤其是被審計部門，因此，喪失誠信價值的會計信息通暢都能讓被審計單位認可，進而出現(xiàn)惡性循環(huán)。在經濟發(fā)展中，經濟團體不可能離開利益，從而得到信息失真的具體原因，進行會計誠信價值博弈。

二、會計審計中誠信價值博弈

博弈作為當今經濟領域應用最廣泛的方法，通過討論博弈多方或者雙方沖突、矛盾，得到特定環(huán)境中各方應對策略。在復雜的市場經濟中，由于博弈關系復雜、眾多，參與者擁有的信息成了企業(yè)發(fā)展的重要籌碼。在經濟相對發(fā)達的地區(qū)，由于信息流通快速、機制完善，不同的參與者都能掌握對稱的會計信息，從而博弈結果相對平衡；對于經濟欠發(fā)達的區(qū)域，由于信息流通緩慢、技術欠缺，誰掌握的信息籌碼多，結果就偏向誰，進而出現(xiàn)不對稱局面。

（一）被審計和會計審計單位間的博弈

目前，很多企業(yè)為了追求更好的企業(yè)效益，讓權力得到制衡，使用經營權和所有權分立的方式，進行管理。在所有者單位管理的過程中，讓有經驗的人員對企業(yè)進行管理，由于職業(yè)經理人比股東更熟悉企業(yè)發(fā)展情況，從而出現(xiàn)職業(yè)經理人和股東信息不對稱的局面，讓股東處于劣勢狀態(tài)中。經理人為了自身利益，避免企業(yè)經營不佳、兼并、破產或者被辭退造成的不良影響，惡意夸大自身經營成就。在這過程中，股東為了確認經理人提供的信息，通過會計事務所，對其進行評價，核對經理人經營目標；從而讓事務所審計報告價值提高。另外，企業(yè)法人作為企業(yè)管理結構的重要方面，由于很多董事會股東兼任企業(yè)高管，在事務所會計報告評價中，逐漸成為經理自我評價，進而讓道德風險更加嚴重。當會計師對報告提出質疑時，由于經理身份，在董事會施壓的過程中，注冊會計師處于劣勢地位，為了謀求發(fā)展，一再降低道德底線，從而對誠信價值本質造成影響。

（二）會計審計部門之間的博弈