導(dǎo)語：如何才能寫好一篇對(duì)于浪費(fèi)糧食的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：大學(xué)生食堂；糧食浪費(fèi)；對(duì)策

黨的十明確提出構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的總體要求，而大學(xué)生群體作為社會(huì)規(guī)范和良好行為的積極塑造者和推動(dòng)力量，其糧食浪費(fèi)行為備受社會(huì)關(guān)注。湖北是全國教育大省，全省有超過100所大學(xué)，在校大學(xué)生人數(shù)居于全國前列。本文將以湖北省大學(xué)生食堂為例，深入研究大學(xué)生食堂糧食浪費(fèi)的基本現(xiàn)狀和存在的主要問題，并提出了有針對(duì)性的政策措施和建議。

一、湖北大學(xué)生食堂浪費(fèi)的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生食堂糧食浪費(fèi)的數(shù)量驚人

在“兩會(huì)”上，全國政協(xié)委員、湖北省政協(xié)副主席鄭楚光，痛陳糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，他以武漢某高校大學(xué)生食堂浪費(fèi)為例，該校數(shù)個(gè)大學(xué)生食堂倒掉的飯菜總量為學(xué)生買飯菜總量的28.3%（鄭楚光，2011）。一個(gè)學(xué)生每次進(jìn)餐浪費(fèi)二兩食物，按照其中一兩大米和一兩肉類、一斤糧食可轉(zhuǎn)換半斤豬肉計(jì)算，目前武漢在校學(xué)生超過100多萬，武漢高校一次進(jìn)餐浪費(fèi)的糧食總量約15萬斤，以每天兩餐計(jì)算，那么每一天武漢高校所有食堂浪費(fèi)總量高達(dá)30多萬斤。

（二）大學(xué)生食堂糧食浪費(fèi)的種類多

據(jù)作者對(duì)武漢某高校食堂飯菜回收處15天的調(diào)查顯示，飯菜回收處每餐能裝滿2個(gè)桶，每桶殘食約50斤，學(xué)生食堂浪費(fèi)不僅總量大，浪費(fèi)種類多。其中米飯的浪費(fèi)比例最大，高達(dá)41.5%，其次是泔水24%，剩菜21%，饅頭13.5%。

二、大學(xué)食堂糧食浪費(fèi)情況的主要問題分析

目前針對(duì)大學(xué)生食堂糧食浪費(fèi)現(xiàn)象問題，大多從學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量不高、學(xué)生的飲食消費(fèi)習(xí)慣不良等方面進(jìn)行分析（段若晨、王鵬，2011）。本文則主要從大學(xué)生節(jié)糧知識(shí)和節(jié)約意識(shí)、食堂餐具與就餐方式差異、食物價(jià)格與學(xué)生食堂浪費(fèi)數(shù)量關(guān)系等方面進(jìn)行了全面調(diào)查和分析。

（一）大學(xué)生節(jié)糧知識(shí)欠缺和節(jié)約意識(shí)淡薄

據(jù)作者隨機(jī)對(duì)武漢38名大學(xué)生相關(guān)節(jié)糧知識(shí)和節(jié)糧意識(shí)的問卷調(diào)查，結(jié)論顯示大學(xué)生普遍存在節(jié)糧知識(shí)比較欠缺，對(duì)待糧食浪費(fèi)行為的意識(shí)和態(tài)度淡薄。調(diào)查中約40%的學(xué)生對(duì)世界糧食日，光盤行動(dòng)和全國愛糧節(jié)糧周等活動(dòng)都不了解，65%的學(xué)生對(duì)我國糧食在各個(gè)環(huán)節(jié)的浪費(fèi)現(xiàn)狀一無所知，25%的學(xué)生不了解節(jié)約糧食的技巧和知識(shí)。

（二）食堂餐具與就餐方式差異造成明顯浪費(fèi)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多食堂就餐的餐具是托盤和長筷子，餐具雖很平常，卻給就餐者帶來了諸多不便，因?yàn)榭曜雍茈y把托盤剩下的飯菜挑起來，食物浪費(fèi)就很難避免（樊琦等，2015）。通過對(duì)自助餐和常規(guī)窗口（食堂人員幫助取食）兩種就餐方式進(jìn)行了調(diào)查，自助餐（自己取食）浪費(fèi)比例都是1/4以下，“基本沒有”浪費(fèi)的學(xué)生人數(shù)比例是60%，而常規(guī)窗口（食堂人員幫助取食）只有45%；浪費(fèi)比例“1%-1/4”、“1/4-一半”的學(xué)生人數(shù)比例分別為40%、15%。常規(guī)窗口（食堂人員幫助取食）米飯的數(shù)量和菜品樣式都比較固定，可選擇性小，很少能夠滿足學(xué)生的需求，在一定程度上增加了浪費(fèi)的數(shù)量和比例。

（三）食物價(jià)格與學(xué)生食堂浪費(fèi)數(shù)量存在明顯負(fù)相關(guān)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)食物價(jià)格和浪費(fèi)數(shù)量之間存在明顯關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)主食（米飯或饅頭）價(jià)格偏低，有65%的學(xué)生存在著主食浪費(fèi)，只有35%的人“基本沒有浪費(fèi)”；肉類的價(jià)格偏高，浪費(fèi)相對(duì)來說少一點(diǎn)，但也有一半的人存在浪費(fèi)現(xiàn)象。供求關(guān)系受價(jià)格影響，當(dāng)菜品價(jià)格較高，可獲得性小，“基本沒有”浪費(fèi)的學(xué)生人數(shù)比例有55%，“一半以上”浪費(fèi)的只有5%，相對(duì)于價(jià)格低時(shí)“基本沒有”、“一半以上”浪費(fèi)分別要高20%，低5%。

三、減少大學(xué)食堂糧食浪費(fèi)的措施和建議

根據(jù)對(duì)湖北省大學(xué)生食堂浪費(fèi)現(xiàn)狀和存在的主要問題分析，為進(jìn)一步構(gòu)建預(yù)防和減少大學(xué)生食堂糧食損失浪費(fèi)長效治理機(jī)制，本文提出以下幾點(diǎn)措施和建議。

（一）設(shè)立科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度鼓勵(lì)大學(xué)生節(jié)約就餐

學(xué)校應(yīng)把節(jié)約美德與三好學(xué)生、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金結(jié)合起來，優(yōu)先考慮節(jié)糧愛糧的學(xué)生，鋪張浪費(fèi)的學(xué)生不具備評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金資格，引起學(xué)生對(duì)節(jié)約資源、節(jié)約糧食的重視，通過優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生和社會(huì)其他領(lǐng)域節(jié)糧減損，這樣既減少了糧食浪費(fèi)，也達(dá)到了保護(hù)自然資源；實(shí)行“光盤換水果”，對(duì)于飯菜吃完沒浪費(fèi)的同學(xué)，食堂可以獎(jiǎng)勵(lì)水果，比如蘋果、香蕉、橙子、西瓜等；食堂管理人員和學(xué)生可以組成小分隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生就餐期間秩序，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)米飯、饅頭等情況及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)亂丟亂扔食物進(jìn)行批評(píng)教育，比如在世界糧食日讓他們參與24小時(shí)饑餓體驗(yàn)活動(dòng)，以此來激發(fā)節(jié)約糧食的熱情。

（二）利用經(jīng)濟(jì)杠桿作用引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食

在滿足部分低收入學(xué)生群體消費(fèi)得同時(shí)，通過價(jià)格杠桿和市場(chǎng)化手段促進(jìn)高收入學(xué)生減少浪費(fèi)。經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定了學(xué)生的飲食消費(fèi)，當(dāng)學(xué)生的飲食開支存在較大差別時(shí)，學(xué)校供應(yīng)的飯菜價(jià)格和品種比較固定時(shí)，既不利于解決貧困學(xué)生的吃飯問題，也不利于經(jīng)濟(jì)較好的學(xué)生減少浪費(fèi)。所以食堂可以差別化提高飯菜質(zhì)量和價(jià)格，提供一部分物美廉價(jià)的飯菜，保證貧困學(xué)生的吃飯問題，同時(shí)增加高檔菜的數(shù)量，豐富飯菜品種和質(zhì)量，來滿足經(jīng)濟(jì)較好的學(xué)生需求。這樣既可以滿足不同消費(fèi)需求，又可以促使同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約糧食的意識(shí)和習(xí)慣，減少食物浪費(fèi)。

（三）大力推行大學(xué)生自助打飯刷卡服務(wù)

食堂工作人員幫助取食，飯菜份量固定且可選擇性小，就餐時(shí)先拿餐具盛飯菜，再在電子稱上稱量算價(jià)，最后刷飯卡支付。學(xué)生按自己的需求來選取食物，吃多少選多少，符合營養(yǎng)搭配，又方便又實(shí)惠，小份菜也能刷，沒有最低消費(fèi)，而且自助打飯刷卡，食堂可以根據(jù)飯菜的受歡迎程度來迎合學(xué)生需求，提供高質(zhì)量、多品種的飯菜，滿足不同飲食開支的學(xué)生的個(gè)性化要求，有助于節(jié)約食物，減少浪費(fèi)。推行自助打飯刷卡，還可以減少食堂工作人員的工作量，節(jié)約成本和開支，也可以避免因飯菜價(jià)格不能隨份量調(diào)整造成的食物浪費(fèi)。

（作者單位：武漢輕工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭楚光.《基于糧食安全供給背景下的餐飲業(yè)發(fā)展的思考[J].世紀(jì)行，2011（3）：16.

篇2

我國現(xiàn)有產(chǎn)糧地18億畝，糧食生產(chǎn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“十連增”，2013年糧食產(chǎn)量突破1.2萬億斤，糧食產(chǎn)能的穩(wěn)步提升為保障糧食安全提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但我們?cè)谟?jì)算自給時(shí)忽略了一個(gè)問題，沒有將國外進(jìn)口的牛肉、大豆、豬肉、奶粉、玉米等農(nóng)副產(chǎn)品計(jì)算在內(nèi)，以上農(nóng)副產(chǎn)品若折算成土地，尚需7億畝地。也就是說，我們的糧食自給需要25億畝，則客觀上糧食缺口達(dá)到25%以上。

國家糧食局局長任正曉曾指出：“這些年我國耕地、淡水等資源要素已經(jīng)繃得很緊，而且糧食產(chǎn)量的增加趕不上需求的快速增長和結(jié)構(gòu)的不斷變化，糧食需求將繼續(xù)剛性增長，緊平衡將是我國糧食安全的長期態(tài)勢(shì)……糧食適度進(jìn)口將呈常態(tài)?！钡貏e強(qiáng)調(diào)，“如果我國大量進(jìn)口谷物將帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和政治風(fēng)險(xiǎn)……作為一個(gè)擁有13億多人口的負(fù)責(zé)任大國，依賴進(jìn)口保吃飯，既不現(xiàn)實(shí)也不可能，飯碗還得牢牢地端在我們自己的手上?！?/p>

在依賴糧食進(jìn)口問題上，我們需要考慮以下問題：進(jìn)口農(nóng)副產(chǎn)品需要使用大量的外匯，這些外匯從哪里來；中國作為人口大國、農(nóng)業(yè)大國，如果糧食都不能完全自給，將給世界產(chǎn)生哪些負(fù)面影響；世界無戰(zhàn)爭、無動(dòng)亂，一切風(fēng)調(diào)雨順時(shí)，糧食的缺口可以通過進(jìn)口解決，一旦世界處于動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)爭等情境時(shí)，就可能發(fā)生買不到糧的狀況，那時(shí)，13億人的糧食缺口如何解決？

因此，我認(rèn)為，糧食安全應(yīng)為當(dāng)今各項(xiàng)工作的重中之重，應(yīng)引起全民的高度重視，并集中力量，徹底解決。

經(jīng)過認(rèn)真地調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，影響糧食安全的因素主要有二。

第一個(gè)因素是，保護(hù)農(nóng)民利益的法律政策措施不到位，嚴(yán)重傷害了農(nóng)民對(duì)土地的熱情，影響了農(nóng)民種糧的積極性。

一方面，法律對(duì)已經(jīng)發(fā)生的坑農(nóng)事件的處理不夠嚴(yán)肅，如對(duì)于假農(nóng)藥、假化肥、假種子事件導(dǎo)致農(nóng)民絕收，政府相關(guān)機(jī)構(gòu)在處理時(shí)，賠償太少，對(duì)相關(guān)責(zé)任人的處理太輕，農(nóng)民無法得到足夠的補(bǔ)償。

與此同時(shí)，政府過于偏重GDP，片面注重工業(yè)發(fā)展，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)給水源和土地等生產(chǎn)生活資料所帶來的污染事件，政府相關(guān)機(jī)構(gòu)人員大多數(shù)采取推諉、搪塞、和稀泥的做法，對(duì)農(nóng)民不賠償、少賠償，使農(nóng)民的利益無法得到根本保證。

此外，因土地國有，農(nóng)民只有使用權(quán)，因而缺乏土地主人翁的意識(shí)，沒有可持續(xù)的、長久的保護(hù)土地的經(jīng)營理念，化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜過量低效使用，導(dǎo)致面源污染、土壤退化，農(nóng)田、海洋、草原無一幸免。

影響糧食安全的第二個(gè)因素在于種糧環(huán)節(jié)，主要存在三個(gè)問題。

首先，現(xiàn)在的土地承包制是30年前改革初期出臺(tái)的土地政策，當(dāng)時(shí)的目的是緩解糧食緊張問題，但該政策使得土地被分割，難以成片耕作經(jīng)營，嚴(yán)重阻滯了農(nóng)村現(xiàn)代化的進(jìn)程，也導(dǎo)致種糧成本上升。

其次，農(nóng)民沒有專用的糧食運(yùn)輸設(shè)備和倉儲(chǔ)設(shè)備，造成收儲(chǔ)環(huán)節(jié)的浪費(fèi)。截至目前，我國農(nóng)民從收割到儲(chǔ)糧到售糧，用的都是普通的運(yùn)輸工具，跑冒滴漏嚴(yán)重，據(jù)我對(duì)東北糧區(qū)的了解，此一損失達(dá)15%左右。

第三，糧食流通環(huán)節(jié)因管理滯后，浪費(fèi)嚴(yán)重。眾所周知，國家有中儲(chǔ)糧分工專業(yè)糧食儲(chǔ)備任務(wù)，并限期至多糧食存三年就得更新。每一批次收儲(chǔ)，都需浪費(fèi)大量成本與糧食，而中儲(chǔ)糧將農(nóng)民辛辛苦苦種的糧食加工成陳糧處理，既糟蹋糧食，又浪費(fèi)金錢。

據(jù)資料顯示，我國目前糧食產(chǎn)量6億噸，糧食供需缺口是25%。上述三個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)再加上相關(guān)政策沒能有效刺激農(nóng)民的積極性，每年損失近億噸糧食。當(dāng)然，如果措施得力，我國糧食安全基本能得以保證。

為了徹底解決糧食安全問題，應(yīng)從解決阻礙糧食種、收、流通環(huán)節(jié)存在的問題入手，進(jìn)行系統(tǒng)改革，建議措施如下：

一、加強(qiáng)立法，對(duì)侵害“三農(nóng)”的行為施以重典，包括對(duì)工業(yè)污染者和農(nóng)藥、種子、化肥售假者的打擊，直至其破產(chǎn)，對(duì)農(nóng)民利益進(jìn)行真正有效的保護(hù)，還利于農(nóng)民，讓農(nóng)民滿意。

二、在國家法律允許范圍內(nèi)，把土地所有權(quán)釋放給農(nóng)民，或提供50年不變的土地使用權(quán)政策，讓他們珍惜使用土地，保證土地長期有效地使用。

三、鼓勵(lì)農(nóng)民成片種糧種植。根據(jù)我對(duì)歐美家庭農(nóng)場(chǎng)的考察，一般的家庭農(nóng)場(chǎng)大都擁有150英畝左右的土地（約合1000畝左右），極利于機(jī)械化使用。每個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)均與糧商、糧食加工商簽有合同，種什么、種多少，都根據(jù)合同，糧商春耕時(shí)先預(yù)付部分，秋收時(shí)再一次性付清全款。最值得借鑒的是，農(nóng)場(chǎng)每千畝均建有一個(gè)收儲(chǔ)量可達(dá)1500噸至2000噸的糧食儲(chǔ)罐，通常收割后即直接脫粒，通過輸送機(jī)直接進(jìn)入糧倉。

篇3

聯(lián)合國糧農(nóng)組織的最新報(bào)告指出，全世界每年浪費(fèi)的食物高達(dá)13億噸，約占全球糧食生產(chǎn)總量的1/3，每年造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)7？500億美元（約合49？410億元人民幣），每年食物浪費(fèi)產(chǎn)生的碳足跡溫室氣體排放的集合相當(dāng)于33億噸的二氧化碳。如果把它比喻成一個(gè)國家，它將成為僅次于中國和美國的第三大排放國。

我國浪費(fèi)的食物可養(yǎng)活3億人

請(qǐng)客吃飯點(diǎn)了一桌子菜，五花肉仍是滿的，整盤的炒菜心只動(dòng)了幾筷子，整桌精美的菜肴只吃了不到一半客人就買單了，也沒人要求打包。于是，剩菜被倒進(jìn)了泔水桶，類似這樣的情況，在全國各大餐館十分常見。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，全國一年僅餐飲浪費(fèi)的蛋白質(zhì)就高達(dá)800萬噸，脂肪300萬噸，這相當(dāng)于2億人一年的口糧。如果加上食堂、家庭的食物浪費(fèi)，全國每年浪費(fèi)的食物總量可養(yǎng)活2.5億～3億人。

“消費(fèi)者的不當(dāng)行為是導(dǎo)致食物浪費(fèi)的主要原因?！睂＜冶硎荆?qǐng)客吃飯講排場(chǎng)、比闊氣，以及民間婚喪嫁娶重面子等不良消費(fèi)方式，造成了餐桌至少一半的食物浪費(fèi)；而在家做飯時(shí)，多數(shù)人習(xí)慣隨意倒掉剩余飯菜，或者一次性采購太多食材，過期發(fā)霉后作為垃圾處理等，這些“細(xì)水長流”的浪費(fèi)往往能聚沙成塔。

在專家看來，當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)化的配餐是造成食物浪費(fèi)的很大原因。比如，中小學(xué)生的學(xué)校營養(yǎng)配餐的量一定，但是學(xué)生的食量受生長發(fā)育期的影響，差異很大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不完”兩種對(duì)立情況；外賣也存在同樣的情況，為了口碑，商戶寧愿顧客浪費(fèi)食物，也不愿因顧客吃不飽而招來投訴；航空公司的配餐存在的問題則是，乘客可能因不滿意配餐的口味選擇直接扔掉。

除了餐飲消費(fèi)，我國農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)的損失也驚人。2014年，國家糧食局?jǐn)?shù)據(jù)表明，全國儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、加工等環(huán)節(jié)每年損失糧食達(dá)350億千克以上，這相當(dāng)于糧食進(jìn)口量的一半。

浪費(fèi)背后損失巨大

食物從田地到餐桌，與自然息息相關(guān)。它的浪費(fèi)意味著，生產(chǎn)這些食物所投入的大量水、能源、土地以及生產(chǎn)資料等的無效消耗，以及溫室氣體額外的大量排放。

增加溫室氣體排放 專家表示，糧食、肉類的生產(chǎn)過程會(huì)向大氣中釋放大量溫室氣體。如耕地、牧地的開墾，造成森林、濕地的破壞和碳匯的喪失；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)趨于高碳化，糧食種植大量使用化肥、農(nóng)藥和農(nóng)機(jī)，化肥、農(nóng)藥在生產(chǎn)過程中會(huì)排放二氧化碳；農(nóng)機(jī)使用中消耗柴油等化石燃料，直接會(huì)排放溫室氣體，耗電則會(huì)增加溫室氣體的間接排放；另外，水稻的種植過程也伴隨著農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中甲烷的釋放。

我國科技部的《全民節(jié)能減排手冊(cè)》指出，如果全國平均每人每年少浪費(fèi)糧食0.5千克，每年可節(jié)能約24.1萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳61.2萬噸。如果全國平均每人每年減少豬肉浪費(fèi)0.5千克，每年可節(jié)能約35.3萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳91.1萬噸。

土壤肥力下降 我國人均耕地面積不到世界人均水平的10%，卻養(yǎng)活了占世界將近1/4的人口。專家表示，在土地資源匱乏的情況下，食物的生產(chǎn)更加依賴農(nóng)藥和化肥。流失的化肥和農(nóng)藥造成土壤酸化、板結(jié)，降低了土壤利用率，而浪費(fèi)糧食就等同于浪費(fèi)了寶貴的耕種面積，加大了農(nóng)藥化肥的使用量。

水資源浪費(fèi) 我國每年農(nóng)業(yè)用水量高達(dá)3 868.98億噸。在水資源匱乏的情況下，食物浪費(fèi)使得大量隱含的水資源白白流失，而過分依賴農(nóng)藥化肥，導(dǎo)致地表水富營養(yǎng)化和地下水污染等，也成為愈來愈嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題。

從幼兒開始“光盤”

“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！笔澄锢速M(fèi)看似一件小事，卻事關(guān)國泰民安、生態(tài)健康。自2013年我國開展“光盤行動(dòng)”以來，收到了良好的效果，但食物浪費(fèi)行為仍在繼續(xù)。

篇4

關(guān)鍵詞：土地資源；利用；節(jié)約；集約

中圖分類號(hào)：F301.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2013）-04-0058-1

0 前言

作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最基本的生產(chǎn)要素之一，土地資源直接關(guān)系到人們的日常生活與生產(chǎn)活動(dòng)，同時(shí)，它也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力保障，是其中不可或缺的組成部分。但是土地資源作為一種有限的自然資源，也會(huì)有枯竭的一天，我們必須要合理地利用它，不斷優(yōu)化土地的控制與管理制度，對(duì)它進(jìn)行節(jié)約化、集約化利用，確保土地資源的保護(hù)和利用達(dá)到一種和諧的統(tǒng)一效果。

1 目前土地資源利用的概況

1.1 耕地面積不斷減少

作為世界上國土面積第三大的國家，我國人均的土地面積一直低于世界人均面積，同時(shí)，我國的耕地面積還在不斷地減少。與此同時(shí)，就產(chǎn)生了耕地面積與糧食供應(yīng)之間的矛盾關(guān)系。我國是一個(gè)擁有13億人口的大國，對(duì)糧食的供應(yīng)也是亟需的，但是，在隨著土地資源的不斷減少，其糧食的供需矛盾一直處于一種緊張的狀態(tài)。

1.2 土地資源的利用效率不高

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)在取得不斷發(fā)展的同時(shí)，對(duì)土地資源的利用也在不斷增加，但是其中的一些建設(shè)爛攤子，嚴(yán)重浪費(fèi)了土地資源，加劇了土地利用的緊張狀態(tài)，使得其利用效率始終提不起來。在一些開發(fā)區(qū)，為了本區(qū)間內(nèi)的建設(shè)發(fā)展，大肆進(jìn)行圈地，造成了嚴(yán)重的土地資源浪費(fèi)，利用的不合理，直接導(dǎo)致其利用效率的低下。

1.3 城市化建設(shè)浪費(fèi)土地現(xiàn)象嚴(yán)重

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí)，城市化已是大勢(shì)所趨，也是發(fā)展的必然結(jié)果。但是，在城市化的進(jìn)程中，必然會(huì)涉及到占用大量的土地資源。雖然國家有關(guān)部門也制定了相應(yīng)的城市化土地利用的政策，但是，目前城鎮(zhèn)人口的人均用地面積已大大超過了國家標(biāo)準(zhǔn)，這與我國人多地少的國情嚴(yán)重相違背。

1.4 農(nóng)村建設(shè)用地的浪費(fèi)

改革開放以來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得長足發(fā)展的同時(shí)，我國農(nóng)村的建設(shè)事業(yè)也取得了一定的成就，但是，隨之而來的土地浪費(fèi)現(xiàn)象也日益突出。一些農(nóng)村建設(shè)的不合理現(xiàn)象，造成土地資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，其布局的雜亂無章，粗放型的土地利用方式是造成這種現(xiàn)象的主要原因。

2 節(jié)約集約土地資源利用的建議

2.1 節(jié)約土地利用的建議

第一，加強(qiáng)對(duì)耕地面積的控制與管理。耕地面積是土地資源的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，它與人們的生產(chǎn)與生活息息相關(guān)，所以，加強(qiáng)對(duì)耕地資源的保護(hù)是必須執(zhí)行的，也是要堅(jiān)決執(zhí)行的。在國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，要盡量少占用耕地面積，要走與我國人均耕地面積少的國情相適應(yīng)的道路。

第二，節(jié)約農(nóng)村建設(shè)用地。目前，我國農(nóng)村的建設(shè)用地規(guī)模很大，一般農(nóng)村的大院落式利用耕地是一種普遍的現(xiàn)象，但是國家的土地控制與管理的力度還不能達(dá)到這個(gè)角落。所以，在農(nóng)村使用土地資源的過程中，要強(qiáng)化土地的管理機(jī)制，盡量減少建設(shè)的用地面積。

第三，控制城市化進(jìn)程中的土地利用。在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，城市化的趨勢(shì)必然會(huì)占用到大量的建設(shè)用地，這時(shí)，就必須要合理控制住其土地的利用情況，科學(xué)地規(guī)劃建設(shè)用地與住宅用地，保證人們的正常生活需要，真正把節(jié)約土地利用做到實(shí)處。

2.2 集約土地利用的建議

第一，提高土地開發(fā)投資的密度。現(xiàn)階段，我國在土地開發(fā)投資的使用密度上還比較缺乏，其投資的密度與單位土地的產(chǎn)出值還達(dá)不到一定的比例，處于相對(duì)比較低的密度階段。所以，要想提高單位土地的產(chǎn)出值，就應(yīng)該提高土地的開發(fā)投資的密度。

第二，提高城市建設(shè)用地的使用效率。在城市的建設(shè)與發(fā)展中，其必然會(huì)規(guī)劃大量的建設(shè)用地，這樣，就涉及到一個(gè)土地使用效率的問題。比如對(duì)于城市中的綠化土地而言，必須要提高其單位面積的使用效果，綠化面積要與居民的生活狀態(tài)相適應(yīng)。再比如居民樓的建設(shè)，可以再適當(dāng)?shù)南蛏咸嵘叨?，?shí)現(xiàn)土地的集約化利用。

第三，加大執(zhí)法管理土地的力度。要想實(shí)現(xiàn)土地的集約化利用，其中有效的法律保障是必須的手段。要利用法律對(duì)那些非法占用土地的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)懲，控制與管理好土地資源的利用情況，做好有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)。

3 結(jié)語

土地資源作為一種有限的自然資源，對(duì)其利用是要有限度的，所以，我們必須要大力倡導(dǎo)節(jié)約化、集約化的土地利用方式，提高土地資源的利用效率，使有限的土地資源，為我國的建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)價(jià)值，讓它能夠更好地為人們所用。

參考文獻(xiàn)

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篇5

[關(guān)鍵詞]綜合實(shí)踐活動(dòng)；資源；開發(fā)；利用

[中圖分類號(hào)] G623.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）09-0081-02

課程資源具體指的是形成課程的要素來源。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源是指：依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)所開發(fā)的各種教學(xué)材料以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以利用的各種教學(xué)資源、工具和場(chǎng)所。

從我國當(dāng)前改革的趨勢(shì)看，由于部分教師不夠重視課程資源的地位和作用，使教師在對(duì)課程資源的開發(fā)和利用過程中沒有足夠的積極性和主動(dòng)性，浪費(fèi)了大量有價(jià)值的課程資源。然而隨著我國對(duì)于基礎(chǔ)教育的改革力度持續(xù)增加，逐漸顯露出課程資源的重要性。若是缺少課程資源的極力支持，即便課程改革做得再好也無法發(fā)揮其該有的優(yōu)勢(shì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定對(duì)于學(xué)校管理者、教師以及有關(guān)人員來說，需要因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜，并具有目的性地開發(fā)和利用所有的資源。對(duì)于課程資源的有效開發(fā)和利用在當(dāng)下是一個(gè)非常值得關(guān)注的課題。為此，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)和利用做了一些初步探究。

一、充分開發(fā)利用教師自身的資源，發(fā)揮其核心力量

教師是所有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源中富有極大活力的資源，屬于一種潛力較高的資源。人在教育系統(tǒng)中的定義不僅僅屬于一種課程資源，還屬于對(duì)于課程資源的開發(fā)者以及利用者。由此可見，能否充分開發(fā)利用教師自身含有的資源，不僅僅會(huì)直接影響到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)是否具有一定的科學(xué)性，實(shí)施過程是否有效，更直接限制了課程資源開發(fā)利用的范圍大小以及水平的高低。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)是教師綜合實(shí)踐活動(dòng)展開的核心力量，活動(dòng)要由教師來籌劃、組織。因此，指導(dǎo)教師首先應(yīng)在能力上做好充分的準(zhǔn)備， 充分開發(fā)利用自身的特有資源， 從而培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

例如，我區(qū)的荔教新星何素云老師，是一名優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師，一直熱衷于動(dòng)漫的研究。她能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，喜歡引導(dǎo)學(xué)生探討有關(guān)動(dòng)漫的知識(shí)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)歷體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠積極參與到資源的開發(fā)過程中。在課程設(shè)計(jì)過程中，她虛心聽取學(xué)生的建議，并將學(xué)生的興趣愛好放在較高的位置，充分發(fā)揮學(xué)生現(xiàn)有的特長，讓學(xué)生在活動(dòng)中擁有決定權(quán)，讓學(xué)生意識(shí)到自己是這個(gè)活動(dòng)的主人，并在活動(dòng)中收獲快樂和成功。在她的熏陶下，學(xué)生的動(dòng)漫創(chuàng)作水平有了極大的提高，學(xué)生的作品有卡通畫、卡通故事、人物造型、動(dòng)漫人物的用具等。這些作品無不充滿童趣和空間藝術(shù)性，充分反映了當(dāng)代少年兒童的創(chuàng)造力和想象力。

由此可見，充分開發(fā)利用教師自身的資源，不但開闊了學(xué)生的視野，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，對(duì)學(xué)生的一生都有好處。

二、充分挖掘校園本身的資源，保證課程資源的高效率使用

學(xué)校的各種資源是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，已有資源的豐富性與多樣性對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施確實(shí)具有較大的影響。課程資源的開發(fā)必須從本校實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、因地制宜、量力而行，盡最大努力，但不可好高騖遠(yuǎn)。因此，教師要充分利用校內(nèi)已有的物力資源，對(duì)于那些已開發(fā)出來的課程資源不能將其閑置。當(dāng)然所謂的利用不是一味的應(yīng)用，需要謹(jǐn)慎地篩選，做到物力資源服務(wù)于實(shí)踐活動(dòng)，起到提升學(xué)生參與到活動(dòng)中的興趣，不斷提升學(xué)生利用掌握知識(shí)的能力，這樣有助于學(xué)生了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感悟自然。

例如，西華路小學(xué)善于利用自己獨(dú)有的資源――中草藥園，先后開展了一系列相關(guān)的綜合實(shí)踐課程活動(dòng)，有以“中草藥伴我行”“苦口良藥知多少”“童眼看中草藥”等為主題的課程活動(dòng)。通過這些課程活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到中草藥園多種植物的別名、來源、植物形態(tài)、采制方法、性味、功效等，培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集信息的能力。針對(duì)各班中草藥園包干區(qū)，每個(gè)班還制定了合理的種植計(jì)劃，通過“涼茶護(hù)我身”的活動(dòng)，學(xué)生知道了涼茶的一些常識(shí)，如不要喝隔夜涼茶，裝涼茶最合適的容器是帶蓋的泥陶壺，根據(jù)體質(zhì)挑選適合自己的涼茶等，在教師、家長或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo)下，學(xué)生可以嘗試配制或煮涼茶。教師在指導(dǎo)過程中要讓學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，從而起到防止意外的安全事故發(fā)生的作用。通過“藥湯健我身”的活動(dòng)，讓學(xué)生知道藥湯及制藥湯的方法，研究藥湯汁的形成原理，同時(shí)學(xué)生也知道了某些藥湯的最基本材料及其功效。因?yàn)檠芯康氖挛锞驮谧约旱纳磉?，所以學(xué)生都特別投入，在活動(dòng)觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等過程中扮演了最佳的主角。

由此可以看出，教師充分挖掘校園本身的資源，在活動(dòng)中更容易激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和交流能力，從而保證了課程資源的高效使用。

三、充分開發(fā)利用來自學(xué)生的資源，讓學(xué)生獲得心靈的洗禮

學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中定位，應(yīng)當(dāng)不僅僅是課程資源的消費(fèi)者，同樣也作為課程資源的開發(fā)者和利用者。對(duì)于課程資源來說，其被開發(fā)的水平高低直接影響到綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效益。學(xué)生屬于一個(gè)數(shù)量龐大的群體，同多樣化的家庭以及形形的社會(huì)人士都存在著直接的聯(lián)系。課程資源的開發(fā)者需要重視課程資源的多樣性，融入學(xué)生這個(gè)重要的人力資源，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

那么，教師怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？最簡單的莫過于從學(xué)生身上找研究的主題，因?yàn)槭郎峡峙聸]有什么人會(huì)對(duì)發(fā)生在自己身上或身邊的事情不感興趣的。

我覺得以下這位教師的做法值得大家借鑒：上海市某所學(xué)校的一位教師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生很喜歡浪費(fèi)糧食，每天在學(xué)校只是吃幾口早餐或者幾口午飯，然后就倒掉剩下的飯菜。教師想到如果只是要求學(xué)生不許浪費(fèi)糧食，也許學(xué)生只會(huì)按照教師的要求去做，在學(xué)生頭腦中形成的只是教師不允許他們?cè)趯W(xué)校倒掉糧食的，在外面卻可以倒掉的觀念。因此，教師要改變學(xué)生的觀念，讓學(xué)生知道糧食的來源、糧食的重要性等，使學(xué)生自覺節(jié)約糧食。于是教師就在綜合實(shí)踐課上布置W生回家利用各種途徑查閱資料，了解有關(guān)糧食的各種知識(shí)，同時(shí)，教師帶著學(xué)生到田里體驗(yàn)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛。這樣一來，“走進(jìn)糧食世界”的活動(dòng)就有聲有色地開展起來了。通過參與本次主題活動(dòng)，學(xué)生了解了很多關(guān)于糧食的知識(shí)，通過親身體驗(yàn)、調(diào)查、訪問、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐能力得到了充分鍛煉，學(xué)生深深地體會(huì)到糧食是來之不易的，糧食是“寶中之寶”，人人都要珍惜糧食。

由此可見，教師要充分利用來自學(xué)生的資源，要在綜合實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，促使他們可以順著正確的道路去發(fā)展，去找出問題并解決問題，有助于激發(fā)和保持學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，而且可以成為照亮學(xué)生心靈的一盞明燈，讓學(xué)生獲得心靈的洗禮。

四、充分開發(fā)利用社區(qū)資源開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力

社區(qū)與學(xué)校之間存在著不可分割的關(guān)系，教師要充分利用社校關(guān)系，促使學(xué)生可以切實(shí)地加入到社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐中，極大地建立起學(xué)生良好的情感支架，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的實(shí)踐認(rèn)知能力。

例如，某學(xué)校對(duì)于社區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的白色污染現(xiàn)狀，學(xué)校組織了“扮靚社區(qū)生活環(huán)境”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠真正地走進(jìn)社區(qū)，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查，并以數(shù)據(jù)、圖片的形式向大家展示生活環(huán)境惡化的原因?；诖?，教師讓學(xué)生撰寫保護(hù)小區(qū)生活環(huán)境的建議書，獲得了家長的響應(yīng)，并且應(yīng)用于實(shí)際，使生活中的垃圾不斷減少。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，教授學(xué)生怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類，分出哪些是可以進(jìn)行回收利用的。另外，教師展開“地球村”回收活動(dòng)，并舉行屬于學(xué)生的環(huán)保作品展。利用這次活動(dòng)，學(xué)生會(huì)更加關(guān)注社區(qū)的環(huán)境問題，提升了自身的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

五、家庭資源的有效開發(fā)和利用，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

將教育送出課堂，由校園、家庭以及社會(huì)共同發(fā)揮作用，這也是現(xiàn)代化教育發(fā)展的趨勢(shì)。教師將家庭實(shí)踐活動(dòng)作為輔助措施，進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。家庭資源包括：家長、親友、家庭藏書、音像資料以及家庭文化環(huán)境等。

學(xué)校舉行充滿創(chuàng)造性、趣味性以及知識(shí)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為家長提供了充分了解學(xué)校教育的重要渠道。讓家長可以和孩子一同去探索和思考，這樣不僅僅有益于學(xué)生，也會(huì)增加家庭成員之間的情感交流。與此同時(shí)，學(xué)校教育也在不斷地影響每個(gè)家庭的生活方式。

例如，在舉行“全家總動(dòng)員――人人是節(jié)水能手”的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，家庭的配合是十分重要的。對(duì)于學(xué)生來說，他們需要不斷搜集開展活動(dòng)之前的家庭水費(fèi)、人均用水情況等數(shù)據(jù)，這就離不開家長的支持，為學(xué)生提供足夠的用水繳費(fèi)單，這樣才能有助于學(xué)生展開調(diào)查和計(jì)算。因此，家長的支持才是實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的關(guān)鍵。對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，需要不斷征詢家庭提出的建議，帶動(dòng)全家一同展開具有意義的節(jié)水活動(dòng)。在舉辦活動(dòng)的過程中，一些家庭則立即行動(dòng)，購買了幾個(gè)水桶用于盛裝廚房的洗米水、洗菜水；一些家庭甚至落實(shí)到洗漱過程中，將自身的洗澡時(shí)間限制在15分鐘以內(nèi)，通過這樣的活動(dòng)，大部分的家庭與學(xué)生都感受到了節(jié)約用水的重要性。

篇6

（一）稅收政策方面問題按照《關(guān)于糧食企業(yè)增值稅征免問題的通知》*，凡國有糧食購銷企業(yè)銷售糧食，暫一律開具增值稅專用發(fā)票。但事實(shí)上如果購貨方取得增值稅專用發(fā)票將少抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額，所以多數(shù)購貨企業(yè)要求糧食企業(yè)開具普通發(fā)票或不索取發(fā)票而有自己開具收購發(fā)票。

（二）糧食企業(yè)營銷不規(guī)范，上門收購、現(xiàn)金交易，收購價(jià)格不穩(wěn)定，稅務(wù)部門無法準(zhǔn)確掌握其經(jīng)營情況，這就給國稅部門稅收征收管理帶來了很大困難。

（三）收購發(fā)票管理方面存在的問題

1、由于農(nóng)產(chǎn)品收購發(fā)票是由收購者自行填開，地點(diǎn)不確定，涉及面廣，虛開收購發(fā)票現(xiàn)象普遍存在。少進(jìn)多開、低進(jìn)高開，擅自提高購進(jìn)價(jià)格或增加購進(jìn)數(shù)量，甚至將運(yùn)雜費(fèi)、裝卸費(fèi)和一些無法取得發(fā)票的費(fèi)用都計(jì)入收購價(jià)格之內(nèi)，大大提高了農(nóng)副產(chǎn)品的收購價(jià)格，造成收購發(fā)票金額超過了實(shí)際支付金額。

2、管理手段落后，由于收購發(fā)票使用量大，因此在確認(rèn)收購對(duì)象時(shí)，只能一戶一戶的進(jìn)行實(shí)地核查，在確認(rèn)收購產(chǎn)品的單價(jià)、金額等方面，由于無法掌握相關(guān)信息，也就無法監(jiān)督企業(yè)是否做到了賬實(shí)相符、賬賬相符、賬表相符，而這樣做即浪費(fèi)人力物力，又無法查出實(shí)際問題。

二、對(duì)糧食企業(yè)稅收征管現(xiàn)狀的幾點(diǎn)建議

篇7

水資源的過度浪費(fèi)和部分地區(qū)極度缺乏水資源，嚴(yán)重影響了人們的生活品質(zhì)和經(jīng)濟(jì)收入。節(jié)水灌溉設(shè)備的進(jìn)步，不僅有效提高農(nóng)業(yè)用水的效率，也增加農(nóng)民的基本收入，對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)起到了重要的作用，緩解了缺乏水資源的現(xiàn)象，確保了國家糧食安全，也為今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定了好的基礎(chǔ)。因此，本文主要闡述了節(jié)水灌溉裝備的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，并提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：

節(jié)水灌溉；發(fā)展現(xiàn)狀；建議

我國在農(nóng)業(yè)用水上存在過度浪費(fèi)的現(xiàn)象，導(dǎo)致了水資源嚴(yán)重缺乏，阻礙了農(nóng)業(yè)發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)方面，由于我國可以用于開發(fā)的土地較少，節(jié)水灌溉的設(shè)備成本比較高，根據(jù)節(jié)水灌溉技術(shù)的發(fā)展和實(shí)踐，要想做好節(jié)水灌溉，不僅要在技術(shù)上做到科學(xué)規(guī)劃以及建設(shè)質(zhì)量上做到較高的保障，還要制定高效的管理制度。要節(jié)約每一滴水，做好水資源保護(hù)工作，提升水資源的使用效率。從而實(shí)現(xiàn)節(jié)水灌溉事業(yè)的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)循環(huán)利用，也為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障，實(shí)現(xiàn)人與水共同發(fā)展。

1水資源利用存在的問題

1.1我國水資源的現(xiàn)狀據(jù)資料顯示，我國占水面積在世界排行中排名前十，而我國人均占水面積卻在世界排行中排名后幾位（見圖1），這跟我國人口較多存在著關(guān)系。由于人們對(duì)水資源的需求量比較大，水資源缺乏，再加上浪費(fèi)水的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，直接影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水資源的利用。

1.2存在的問題我國面臨著水少人多的問題，這也限制了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，大力發(fā)展節(jié)水灌溉設(shè)備，不僅可以緩解現(xiàn)在水資源緊缺的問題，也可促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

2節(jié)水灌溉發(fā)展趨勢(shì)

2.1發(fā)展概況節(jié)水灌溉設(shè)備早已進(jìn)入到發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，尤其是日本，他們把生活、工作中的污水進(jìn)行優(yōu)化，再將優(yōu)化好的污水合理的應(yīng)用農(nóng)作物的灌溉中來，從而減少對(duì)凈水的浪費(fèi)，保障了人們的生活正常用水。由于我國節(jié)水灌溉設(shè)備使用相對(duì)較晚，節(jié)水灌溉設(shè)備也和一些發(fā)達(dá)國家存在著差距。經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)和研究，節(jié)水灌溉設(shè)備已經(jīng)可以滿足我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，這也為我國今后節(jié)水灌溉事業(yè)發(fā)發(fā)展起到了促進(jìn)作用（見圖2）。

2.2節(jié)水灌溉的發(fā)展趨勢(shì)根據(jù)目前我國的自然條件和經(jīng)濟(jì)狀況，著力完善節(jié)水灌溉設(shè)備，它不僅要適用于各種農(nóng)作物的灌溉，還能提高水資源的使用效率。我們可以借鑒國外的先進(jìn)技術(shù)，例如把生活中的污水合理運(yùn)用，減少水資源的浪費(fèi)。還可以根據(jù)灌溉的農(nóng)作物種類，設(shè)置高壓噴頭和低壓節(jié)能噴頭，從而降低對(duì)水資源的浪費(fèi)。最近幾年，世界各國都開始廣泛應(yīng)用節(jié)水灌溉技術(shù)，減少了節(jié)水灌溉設(shè)備成本，降低了工程的投資，也為我國的節(jié)水灌溉的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3節(jié)水灌溉的發(fā)展建議

雖然我國的節(jié)水灌溉設(shè)備已經(jīng)取得了良好的進(jìn)展，但與一些發(fā)達(dá)的國家仍存在著一定的差異。根據(jù)我國目前的狀況，各個(gè)地區(qū)都存在差異，也對(duì)灌溉技術(shù)需求存在差異。為此，就要找到節(jié)水灌溉中存在的最根本的問題并進(jìn)行解決。首先，要制定正確的節(jié)水灌溉的政策，鼓勵(lì)農(nóng)民節(jié)約用水，適當(dāng)提高農(nóng)業(yè)用水的價(jià)格，提高節(jié)水灌溉應(yīng)用。其次，利用政策支持，增加資金的投放，改進(jìn)節(jié)水灌溉設(shè)備。借助政府的積極政策，帶領(lǐng)農(nóng)民走向正確的農(nóng)業(yè)道路，從而提高農(nóng)作物的生產(chǎn)效率，為農(nóng)民帶來更好的經(jīng)濟(jì)利益。最后，引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)，將我國的節(jié)水灌溉不完善的地方加以改進(jìn)，更有效地提高水資源的利用效率。為改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出努力，也為今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展開辟出一條新的道路。

4結(jié)語

本文對(duì)節(jié)水灌溉設(shè)備的應(yīng)用及發(fā)展方向進(jìn)一步分析，得知節(jié)水灌溉技術(shù)正在面臨新的挑戰(zhàn)，在實(shí)際操作過程當(dāng)中，節(jié)水技術(shù)的合理應(yīng)用，對(duì)于農(nóng)業(yè)的發(fā)展有著極大的影響，而提升節(jié)水灌溉技術(shù)的發(fā)展，是現(xiàn)在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平中應(yīng)該著重解決的問題，所以在進(jìn)行農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中，科技人員必須要考慮合理利用水資源給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的影響，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)節(jié)水灌溉設(shè)備進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

[1]袁壽其,李紅,王新坤.中國節(jié)水灌溉裝備發(fā)展現(xiàn)狀、問題、趨勢(shì)與建議[J].排灌機(jī)械工程學(xué)報(bào),2015(01):78-92.

[2]張賀增,張春平.淺析我國節(jié)水灌溉發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)[J].農(nóng)業(yè)裝備技術(shù),2015(02):11-13.

篇8

關(guān)鍵詞：河北；甜高粱；生物質(zhì)能；資源潛力

本文為河北省社科聯(lián)民生調(diào)研課題：“河北省發(fā)展甜高粱種養(yǎng)加工產(chǎn)業(yè)的策略研究”（201601216）研究成果之一

中圖分類號(hào)：F32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：河北省發(fā)展甜高粱產(chǎn)業(yè)的資源潛力與策略

收錄日期：2017年1月18日

一、甜高粱是破解生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸的答案

生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)，作為新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益方面具有巨大潛力。生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要以充足的生物質(zhì)能源原料供應(yīng)為基礎(chǔ)，過去生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展瓶頸主要就在于原料供應(yīng)不足，成本過高，這主要源于我國當(dāng)前生物乙醇等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的主要原料來源為玉米。然而，作為畜牧養(yǎng)殖業(yè)大省的河北省，有限的玉米產(chǎn)量主要用于畜禽飼養(yǎng)所需，從成本和產(chǎn)量上無力支撐本省的生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)。從河北省近年的情況來看，作為播種面積、產(chǎn)量前列的農(nóng)作物玉米，其用途中有超過65%是用于飼料。而在相同的播種面積下，甜高粱的生物質(zhì)產(chǎn)量遠(yuǎn)高于玉米，為玉米的2～3倍，即理論上只需要原有50%～30%的耕地即可滿足現(xiàn)有飼料需求。在此基礎(chǔ)上“節(jié)約”的耕地面積的生物質(zhì)產(chǎn)出將足以支撐河北省大規(guī)模發(fā)展生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)。從這一角度看，甜高粱作為當(dāng)前生物質(zhì)產(chǎn)量最高的作物之一，將是破解生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸的答案。事實(shí)上相對(duì)于發(fā)達(dá)國家，我國畜牧養(yǎng)殖業(yè)的飼料結(jié)構(gòu)中糧食類過高是一種不合理的巨大浪費(fèi)，對(duì)于這一問題國家已引起高度重視。在中央與河北省強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)節(jié)推動(dòng)糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧漁結(jié)合、種養(yǎng)加一體、一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的大背景下，河北省甜高粱種養(yǎng)加工產(chǎn)業(yè)面臨巨大的發(fā)展機(jī)遇。

二、我國生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展與成本困局

從當(dāng)前的生物質(zhì)原料利用情況來看，除了秸稈和其他廢棄物直接燃燒或制造沼氣發(fā)電以外，主要產(chǎn)出的能源產(chǎn)品門類有三種：生物質(zhì)乙醇、生物質(zhì)柴油和生物質(zhì)丁醇。這三者中以生物質(zhì)乙醇的生產(chǎn)技術(shù)與市場(chǎng)發(fā)育最為成熟。從原料來源方面看，生物乙醇與丁醇基本相同，主要有兩類：一是目前技術(shù)基本成熟的谷物（主要是玉米）及其他淀粉源類作物（馬鈴薯、甘薯、菊芋、木薯等）和糖源類作物（甘蔗、甜高粱、甜菜）發(fā)酵生產(chǎn)；二是目前正處于技術(shù)攻堅(jiān)階段的木質(zhì)纖維素轉(zhuǎn)化生產(chǎn)。目前，工業(yè)規(guī)模利用纖維質(zhì)原料生產(chǎn)燃料乙醇或丁醇的技術(shù)尚不成熟，其主要障礙是酶解成本過高，缺乏經(jīng)濟(jì)可行的發(fā)酵技術(shù)。

我國目前第一代燃料乙醇生產(chǎn)技術(shù)較為成熟，北方企業(yè)多以玉米為主的淀粉質(zhì)原料生產(chǎn)，還會(huì)添加一定比例的薯干為原料，南方省份企業(yè)主要以甘蔗糖蜜發(fā)酵生產(chǎn)乙醇。華北、東北、西北甜菜產(chǎn)區(qū)則以甜菜糖蜜發(fā)酵生產(chǎn)乙醇者較多，約有15%的廠家采用糖蜜為原料生產(chǎn)乙醇。整體看我國燃料乙醇生產(chǎn)80%以上的原料仍為玉米。

從目前生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況看，我國當(dāng)前第一代技術(shù)（淀粉或糖發(fā)酵制取乙醇）基本成熟的條件下制約發(fā)展的瓶頸主要來自于原料供給方面。2014年我國玉米均價(jià)高于美國70%，淀粉質(zhì)原料生產(chǎn)燃料乙醇在制取成本上還難以同石油產(chǎn)品競(jìng)爭，燃料乙醇生產(chǎn)仍依賴政府的優(yōu)惠政策。由于生物乙醇產(chǎn)業(yè)發(fā)展引起的全球性糧食價(jià)格上漲趨勢(shì)以及保障糧食安全，我國自2006年已開始明確限制以玉米等淀粉質(zhì)原料的乙醇項(xiàng)目。國家對(duì)于糧食乙醇生產(chǎn)的財(cái)政補(bǔ)貼2015年已降至100元每噸并在2016年徹底終止。從目前各省對(duì)于生物乙醇調(diào)和汽油生產(chǎn)銷售的推廣實(shí)踐來看，相對(duì)于石化產(chǎn)品生物乙醇調(diào)和汽油在成本價(jià)格方面沒有優(yōu)勢(shì)，分銷成本方面反而更高。如上所述，破解這一成本困局的鑰匙就是尋求優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新型作物替代玉米以降低原材料成本，綜合國內(nèi)各地區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，甜高粱作為高產(chǎn)抗逆的新型作物是一個(gè)極為可行的答案。

三、河北省發(fā)展甜高粱產(chǎn)業(yè)的資源潛力

河北省是全國糧油集中產(chǎn)區(qū)之一，可耕地面積達(dá)640多萬公頃，河北省也是畜牧養(yǎng)殖業(yè)大省，乳、肉、禽、蛋類產(chǎn)量常年居于全國前列，然而也存在規(guī)?；?、集約化程度不高，商品化程度低等問題，尤其值得重視的是近年來糧食為主體的飼料成本上升，削弱了農(nóng)戶與養(yǎng)殖企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與積極性。這些問題的解決，離不開農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，需要我們順應(yīng)形勢(shì)，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，樹立大農(nóng)業(yè)、大食物觀念，推動(dòng)糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧漁結(jié)合、種養(yǎng)加一體、一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

近幾年來，河北省對(duì)于飼用作物的種植推廣取得一定進(jìn)展，主要的方向是在冀中南和冀東地區(qū)的飼用玉米和北部地區(qū)的黑麥草等優(yōu)質(zhì)牧草的推廣種植。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)引進(jìn)推廣優(yōu)勢(shì)飼用能源作物甜高粱，一方面符合農(nóng)業(yè)供給結(jié)構(gòu)大調(diào)整的需要，另一方面也會(huì)為生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)提供良好的發(fā)展基礎(chǔ)。在這一領(lǐng)域，一些省份地區(qū)已經(jīng)走在前面，并取得不錯(cuò)的效果。

在生物質(zhì)能源原料供應(yīng)基地建設(shè)方面，國家已經(jīng)在甘肅武威、遼寧朝陽、山東安丘、黑龍江樺川等十幾個(gè)地區(qū)開展甜高粱規(guī)模化種植基地建設(shè)，均取得了良好效果。以甘肅武威地區(qū)為例，該市通過加大政策支持、強(qiáng)化技術(shù)支撐、實(shí)施訂單農(nóng)業(yè)等有力措施，2013年共推廣種植甜高粱5.37萬畝，當(dāng)年累計(jì)種植面積超過10萬畝，平均生物產(chǎn)量超過6噸/畝，其中民勤縣達(dá)9噸/畝以上，最高超過10噸/畝。武威市2013年種植情況表明：種植甜高粱農(nóng)民每畝純收入可達(dá)玉米的兩倍多；種植甜高粱每畝需水僅300立方米，不足玉米需水量的一半，單方水效益達(dá)到6.88元，遠(yuǎn)高于玉米的1.67元；甜高粱耐鹽堿性好，可在PH值為8.0的鹽堿土地上生長。2014年武威地區(qū)累計(jì)種植面積已超過30萬畝，2015年種植面積增加到約40萬畝。甘肅的甜高粱N植推廣一方面推動(dòng)了當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的發(fā)展，提高了農(nóng)民收入；另一方面也為生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2012年河北省農(nóng)業(yè)廳統(tǒng)計(jì)表明河北省耕地面積約643萬公頃，另有邊際土地資源302.84萬公頃，后備耕地資源12.46萬公頃。經(jīng)中國工程院“中國生物質(zhì)資源與產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略研究”項(xiàng)目測(cè)算，河北省邊際土地資源中可用于種植生物乙醇能源作物的集中連片邊際性土地資源約11.26萬公頃（其中包括荒草地4.16萬公頃、鹽堿地2.90萬公頃、灘涂3.01萬公頃、其他1.19萬公頃）。2015年國家農(nóng)業(yè)部根據(jù)最新的國內(nèi)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)提出了針對(duì)玉米等農(nóng)作物的“糧改飼”發(fā)展新思路，并在全國10個(gè)省份組織試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。根據(jù)武威等先行地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，河北省在確保糧食安全的前提下，穩(wěn)步調(diào)整現(xiàn)有種植結(jié)構(gòu)，整合現(xiàn)有土地資源在幾年內(nèi)建設(shè)15～30萬公頃規(guī)模的甜高粱種植基地是完全可行的，這一基地建設(shè)即使僅僅從順應(yīng)“糧改飼”新思路發(fā)展畜牧業(yè)角度考慮就具有足夠的吸引力了。遠(yuǎn)期預(yù)測(cè)，河北省如能抓住當(dāng)前有利時(shí)機(jī)在甜高粱育種、青貯和資源綜合利用等相關(guān)技術(shù)環(huán)節(jié)上取得突破，河北省將有可能較大規(guī)模地調(diào)整現(xiàn)有種植結(jié)構(gòu)，那么節(jié)約的耕地面積將達(dá)到甚至超過50萬公頃，結(jié)合未來高抗逆甜高粱、文冠果在邊際土地資源上的推廣，河北省生物質(zhì)能源的原料作物播種面積將達(dá)到百萬公頃級(jí)別，足以支撐河北省生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。另外，隨著甜高粱制取燃料乙醇、丁醇產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化發(fā)展，將會(huì)帶動(dòng)包括育種、種植、畜牧、飼料、食品深加工、生物質(zhì)燃料制取等一系列產(chǎn)業(yè)鏈的規(guī)?；l(fā)展，成為本地區(qū)一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

四、河北省甜高粱產(chǎn)業(yè)發(fā)展建議

（一）對(duì)河北省甜高粱產(chǎn)業(yè)區(qū)域規(guī)劃建議。以河北省的土壤、水熱氣候條件而言，河北省區(qū)域可分為西部、北部中南部和東部四大區(qū)域。從氣候上看，全省范圍均屬日照條件較好，年平均氣溫由北向南逐漸升高，大部分地區(qū)平均晝夜溫差多在10℃以上，壩上及山區(qū)約為13～16℃，沿海地區(qū)10～11℃。全省年平均降水量為350～815毫米，降水量時(shí)空分布極不均勻，總的趨勢(shì)是東南部多于西北部，夏季降水多，占全年降水量的65%～80%。大于0℃以上積溫，冀東、冀中平原為3，000～4，800℃，兩年三熟；冀南平原4，200～5，800℃，一年兩熟；北部山區(qū)2，000～3，000℃，一年一熟。根據(jù)四大區(qū)的水熱條件應(yīng)選取合適的能源作物：冀中、冀南等水熱條件較好的平原丘陵地區(qū)適宜飼用玉米和可刈割次數(shù)較多甜高粱種系，冀東沿海相對(duì)水熱條件稍差且面臨鹽堿侵害的地區(qū)主攻抗逆性較好的甜高粱種系，西部、北部林牧地區(qū)適宜抗寒速生型的如黑甜、遼雜等甜高粱種系。

（二）對(duì)河北省甜高粱產(chǎn)業(yè)開發(fā)技術(shù)方向的建議。河北省需要加大對(duì)于生物燃料發(fā)酵、提取技術(shù)和高產(chǎn)、抗逆甜高粱種系的育種、引進(jìn)的扶植力度。中、南、東部優(yōu)先發(fā)展甜高粱秸稈固體燃料、沼氣發(fā)電、甜高粱糖源燃料乙醇、丁醇項(xiàng)目，對(duì)目前美國大規(guī)模的燃料乙醇改為丁醇的項(xiàng)目持續(xù)追蹤關(guān)注，乙醇項(xiàng)目招標(biāo)規(guī)劃階段要為以后產(chǎn)品項(xiàng)目改為丁醇類產(chǎn)品預(yù)留發(fā)展空間；西北部林牧地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展能飼兩用型甜高粱綜合利用項(xiàng)目。東部沿海地區(qū)為抗鹽堿、抗逆性較好的甜高粱項(xiàng)目做好前期技術(shù)研發(fā)投入。

（三）對(duì)河北省政府對(duì)甜高粱種養(yǎng)加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策扶持建議。對(duì)華藥集團(tuán)等現(xiàn)有相關(guān)業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)加強(qiáng)政策扶植力度；對(duì)于項(xiàng)目的招標(biāo)規(guī)劃應(yīng)基于打造產(chǎn)業(yè)鏈的思想，配套規(guī)劃、配套引進(jìn)，做好種植、養(yǎng)殖、糧食深加工、藥品、燃料、飼料、造紙與建材等項(xiàng)目間的能力配套與物流物料銜接，提高生物質(zhì)原料的綜合利用效率；加強(qiáng)政策引導(dǎo)加快土地流轉(zhuǎn)，在條件適宜地區(qū)建立具有一定規(guī)模的、集約的示范性生物質(zhì)能源原料種植基地，推動(dòng)糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧結(jié)合、種養(yǎng)加一體、一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展；對(duì)于新型飼能兼用型作物的栽培、田間管理、水肥藥、收獲預(yù)處理等環(huán)節(jié)加強(qiáng)農(nóng)村基層站點(diǎn)的教育培訓(xùn)與技術(shù)支持，積極引導(dǎo)高校、科研院所下基層，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]王方舟.河北省農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的優(yōu)化對(duì)策研究[J].江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011.1.

[2]馮文生.中國生物燃料乙醇產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及政策建議[J].現(xiàn)代化工，2010.4.

篇9

關(guān)鍵詞 川西平原；水稻；肥水管理

中圖分類號(hào) S511 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2011）12-0093-01

水稻是我國主要糧食作物，在糧食安全中占有極其重要的地位。專家指出，當(dāng)前我國水稻安全生產(chǎn)面臨6個(gè)方面的問題，即氣象氣候?yàn)?zāi)害、環(huán)境污染、稻田生物多樣性減少與病蟲害暴發(fā)、有害生物入侵、轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的安全性以及稻米質(zhì)量安全等[1]，涉及水稻種子、栽培過程和儲(chǔ)藏加工的安全等方面內(nèi)容。在栽培過程環(huán)節(jié)，施肥是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，直接影響水稻產(chǎn)量品質(zhì)，稻田土壤的可持續(xù)利用和水稻生產(chǎn)成本。川西平原是西南地區(qū)種植水稻的優(yōu)勢(shì)區(qū)域，常年種植水稻超過227 萬hm2，稻谷產(chǎn)量居全國第5，每年調(diào)至地區(qū)50 萬t左右。因此，采用栽培措施特別是安全高效的肥水耦合技術(shù)，充分發(fā)揮水稻“良種、良法、良灌、良壤、良制”的綜合效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)川西平原地區(qū)水稻避逆豐產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)，對(duì)提高西部人民生活水平、保障西南地區(qū)糧食安全極其重要。

1 川西平原水稻生產(chǎn)當(dāng)前肥水管理現(xiàn)狀

川西平原稻田主要有2類種植模式，即以水稻—蔬菜輪作為代表的糧經(jīng)型、以水稻—油菜（小麥）輪作為代表的糧糧型。在這2種種植模式下，大面積水稻生產(chǎn)主要是施肥量不同，后者略高于前者。以郫縣地區(qū)為例，調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)農(nóng)戶仍然按照生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)施肥。對(duì)水稻—蔬菜輪作田，一般施純N 120～150 kg/hm2。對(duì)水稻—油菜（小麥）輪作田，一般施用純N 150～165 kg/hm2。在肥料施用方式上，以底肥為主，約占總施肥量的60%。其中，氮肥50%～60%作基肥，20%～30%作追肥；磷肥、鉀肥全作基肥。在肥料元素配比上，氮、磷、鉀配比接近1∶0.5∶0.5。在肥料種類上，主要施用尿素、碳銨、復(fù)合肥、氯化鉀和測(cè)土配方肥[2]。在水分管理方面，由于水利設(shè)施條件較好，能夠保證農(nóng)業(yè)灌溉用水，基本上屬于粗放型水分管理。從稻米安全生產(chǎn)的角度看，川西平原地區(qū)大面積水稻生產(chǎn)肥水管理還存在以下問題：一是施肥技術(shù)的優(yōu)化重點(diǎn)是為了提高水稻的單產(chǎn)，而忽略了對(duì)稻田生態(tài)環(huán)境和稻米質(zhì)量安全的影響；二是肥料種類不夠豐富，忽略了提升土壤有機(jī)質(zhì)含量，改善土壤物理結(jié)構(gòu)等措施，不利于稻田土壤的可持續(xù)高效利用；三是水資源浪費(fèi)嚴(yán)重，沒有較好的運(yùn)用肥水耦合理論與技術(shù)，發(fā)揮以水調(diào)肥的作用。

2 川西平原水稻生產(chǎn)安全高效肥水管理技術(shù)

2.1 安全高效肥水管理技術(shù)的內(nèi)涵

對(duì)川西平原地區(qū)而言，除考慮提高水稻單產(chǎn)因素外，安全高效肥水管理還應(yīng)包括以下3個(gè)方面內(nèi)容：一是施肥正效應(yīng)的最大化。研究表明，氮肥施入土壤后有3個(gè)去向：①被當(dāng)季作物吸收利用30%～40%；②殘留在土壤中25%～35%；③揮發(fā)損失20%～60%。從肥料利用率看，氮肥的當(dāng)季利用率只有30%～40%，磷肥的當(dāng)季利用率為10%～25%，鉀肥的利用率為5%～60%。因此，要進(jìn)一步綜合肥水耦合的增產(chǎn)效應(yīng)、人工成本和農(nóng)資成本等因素，最大程度地提高肥料利用率。二是施肥負(fù)面影響最小化。在川西平原地區(qū)，中后期的陰雨弱光是影響水稻安全生產(chǎn)的重要因子。在這種逆境條件下，不合理的施肥不但易導(dǎo)致稻曲病大面積發(fā)生，還可能延遲水稻成熟，推遲后茬作物的生產(chǎn)。三是著重提升土壤有機(jī)質(zhì)，改善土壤物理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)稻田土壤的可持續(xù)高效利用。

2.2 氮肥施用總量的確定

水稻氮肥施用量決定于目標(biāo)產(chǎn)量、稻田基礎(chǔ)肥力和肥料當(dāng)季利用率，是確定磷鉀肥用量的重要參考依據(jù)。大量的試驗(yàn)研究表明，水稻生產(chǎn)中，氮肥當(dāng)季利用率約為42.5%。因此，科學(xué)確定氮肥施用總量就要設(shè)定合理的目標(biāo)單產(chǎn)，明確稻田基礎(chǔ)肥力。筆者認(rèn)為，在川西平原，水稻目標(biāo)單產(chǎn)可設(shè)定在3個(gè)范圍：低產(chǎn)田塊≤7 500 kg/hm2，中高產(chǎn)田塊7 500～12 000 kg/hm2，超高產(chǎn)田塊≥12 000 kg/hm2。對(duì)于稻田基礎(chǔ)肥力，筆者建議在不同目標(biāo)產(chǎn)量區(qū)域選擇代表性田塊做空白試驗(yàn)予以明確。最后根據(jù)斯坦福方程計(jì)算出應(yīng)施入的肥料總量。例如，在水稻—小麥輪作田，設(shè)定目標(biāo)單產(chǎn)為9 750 kg/hm2，則實(shí)現(xiàn)目標(biāo)單產(chǎn)所需總氮量為175.5 kg/hm2。若空白試驗(yàn)表明該稻田可獲得產(chǎn)量6 750 kg/hm2，則該稻田土壤當(dāng)季供氮量108 kg/hm2。肥料當(dāng)季利用率按0.425計(jì)算，則應(yīng)施入的氮肥總量為158.85 kg/hm2。

2.3 最優(yōu)施肥配比的確定

施肥配比是指水稻各生育時(shí)期的肥料施用量及肥料中的氮、磷、鉀3元素配比。四川省近幾年的研究和示范表明，在施肥配比方面，氮、磷、鉀3種元素配比推薦采用l∶0.5∶0.8。氮肥分為基蘗肥和穗肥2次施用，比例為6∶4，磷肥作基肥1次施用，鉀肥分基肥和拔節(jié)肥2次施用，各占50%。

2.4 適宜施肥時(shí)期的掌握

在具體指導(dǎo)水稻生產(chǎn)施肥實(shí)踐中，多數(shù)農(nóng)戶很難掌握施肥時(shí)期特別是追肥時(shí)期，往往造成肥料的浪費(fèi)和水稻貪青遲熟。因此，科學(xué)識(shí)別水稻的生育進(jìn)程，成為水稻安全高效施肥的關(guān)鍵。筆者建議根據(jù)葉齡來確定中后期施肥時(shí)期更為簡單和準(zhǔn)確。對(duì)于以水稻—蔬菜輪作為代表的糧經(jīng)型稻田，水稻通常為中小苗移栽，施肥時(shí)期可分為大田旋耕整地時(shí)（基肥）、移栽后8 d（蘗肥）、13.5葉齡（促花肥）和15.5葉齡（?；ǚ剩?個(gè)時(shí)期。而對(duì)于以水稻—油菜（小麥）輪作為代表的糧糧型稻田，水稻通常為大苗移栽，建議不施用蘗肥，而將穗肥分在大田旋耕整地時(shí)（基肥）、13葉齡（促花肥）和14葉齡（?；ǚ剩┖?6葉齡（?；ǚ剩?個(gè)時(shí)期施用[3-4]。

2.5 高效的水分灌溉管理

對(duì)于以水稻—蔬菜輪作為代表的糧經(jīng)型稻田，移栽后返青期間，保持2～3 cm淺水層，自然落干后再灌溉。從10.5葉齡群體莖蘗數(shù)達(dá)到預(yù)期穗數(shù)的80%時(shí)開始，直到13.5葉齡幼穗開始分化，分次曬田，先輕后重。從幼穗開始分化到抽穗后25 d淺水勤灌，以淺水層和濕潤為主。抽穗后25 d到成熟，以濕潤為主，養(yǎng)根保葉。對(duì)于以水稻—油菜（小麥）輪作為代表的糧糧型稻田，移栽后水分管理的關(guān)鍵是促進(jìn)扎根，采用干濕交替法。從12葉齡群體莖蘗數(shù)達(dá)到預(yù)期穗數(shù)的80%時(shí)開始，直到13.5葉齡幼穗開始分化，分次曬田，先輕后重。其余時(shí)期水分管理可與中小苗一致。

3 參考文獻(xiàn)

[1] 章家恩.我國水稻安全生產(chǎn)存在的問題及對(duì)策探討[J].北方水稻，2007（4）：1-7.

[2] 祁德秀，趙獻(xiàn)成，楊真明，等.成都平原水稻超高產(chǎn)栽培配套高效施肥策略[J].農(nóng)業(yè)科技通訊，2009，（3）：124-125.

篇10

浪費(fèi)可恥

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

l．知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。

2．能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。

情感

以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。

行為：

1．自覺愛惜勞動(dòng)成果。

2．生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢物。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫的。本課著重進(jìn)行節(jié)儉教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解節(jié)儉與浪費(fèi)的關(guān)系，要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，并懂得節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥的道理。在日常的學(xué)習(xí)、生活中能夠自覺愛惜勞動(dòng)成果，不比吃穿，不浪費(fèi)錢物。

不論是從學(xué)生養(yǎng)成教育需要出發(fā)，還是從我國國情教育出發(fā)，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，從小懂得珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，都是十分必要的。

本課以焦裕祿生活節(jié)儉的事例，說明節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥的道理，教育學(xué)生在日常生活中要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣，做到不比吃穿，不浪費(fèi)錢物。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥。

隨著生活水平的不斷提高和生活條件的日益改善，大手大腳的現(xiàn)象也越來越普遍。在五六十年代，人們出于對(duì)子女的關(guān)心和愛護(hù)，曾經(jīng)有過“再苦也不能苦孩子”的心理。那時(shí)候，大人們自己舍不得吃，舍不得穿，能省則省。整個(gè)社會(huì)通行“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年?！睂?duì)此，現(xiàn)在的小學(xué)生是很難理解和接受的。如何讓在蜜罐子里泡大的一代又一代新人從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的習(xí)慣，是思想品德課教學(xué)的難題，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)?，F(xiàn)在雖然有人理智地提出“再富也要苦孩子”，但身體力行的時(shí)候，和困難重重。很多家長在孩子提出生活上的過高要求的時(shí)候，常常會(huì)以下不為例來放縱孩子。有的家長顯然收入不高，怕自己沒面子，也常常用花錢大手大腳來打腫臉充胖子。因此，本課教學(xué)必須找準(zhǔn)本班學(xué)生的活思想。

從日常生活中人們對(duì)闊氣、大方與吝嗇、小氣的理解入手，把問題開門見山地?cái)[在學(xué)生面前，讓學(xué)生作出判斷和說明。學(xué)生對(duì)這個(gè)問題會(huì)有很多看法。

教法建議

1．課文時(shí)節(jié)儉的含義作了一個(gè)界定，“節(jié)儉是指不該花的錢不花，不該扔的東西不扔”。為了表明這個(gè)定義的相對(duì)性，在這個(gè)定義前面，附加了“我們所說的節(jié)儉”。教學(xué)時(shí)要注意分寸，不能把節(jié)儉的含義說得太絕對(duì)。因?yàn)楣?jié)儉的含義是相對(duì)的，其中的“該”與“不該”，因人、因時(shí)、因地而異。倘若說得太絕對(duì)，學(xué)生一旦找到反面例證，教師便會(huì)作繭自縛。

2．浪費(fèi)的對(duì)象是人、財(cái)、物以及時(shí)間。由于篇幅的限制，本課課文及練習(xí)只涉及了財(cái)和物，沒有涉及人力、時(shí)間的浪費(fèi)。是否補(bǔ)充及如何補(bǔ)充，教師可以根據(jù)本地實(shí)際酌情處理。本套教材有專門的惜時(shí)教育，教學(xué)時(shí)要注意把它們有機(jī)聯(lián)系起來。

3．本課以明理為主，而激情是明理的前提。為了讓學(xué)生對(duì)“節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥”產(chǎn)生情感共鳴，可以把練習(xí)“寫一寫”提前進(jìn)行。學(xué)生搜集、贈(zèng)送有關(guān)節(jié)儉的格言、諺語、警句的過程，也是學(xué)生接受教育的過程。具體安排、指導(dǎo)學(xué)生搜集時(shí)，可把學(xué)生按“古、今、中、外”或按“人、財(cái)、物、時(shí)”分成若干小組，一個(gè)組有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生贈(zèng)送格言、諺語、警句時(shí)，可以讓學(xué)生先說出所送格言、諺語、警句的意思，再提出自己對(duì)同學(xué)的希望，然后贈(zèng)送。

4．如前所述，本課的教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥。在道理上，學(xué)生都能夠說，問題在于口服心不服，或者是口服“行”不付。因此，教師要把本班學(xué)生在節(jié)儉、浪費(fèi)上的實(shí)際狀況看得明明白白，在教學(xué)本課的過程中或在教學(xué)本課之后，指導(dǎo)學(xué)生制訂出本班的“節(jié)儉公約”，成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第九課節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。

2．懂得節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥，要珍惜勞動(dòng)成果。

情感：

以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。

行為：

能自覺愛惜勞動(dòng)成果，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢物。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽聽同學(xué)們的意見。（課件播放：一則消息。）

消息：2001年6月23日星期六某晚報(bào)

嶄新毛巾當(dāng)作“一次性”抹桌布

小學(xué)生“瀟灑”為哪般？

本報(bào)訊幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。

據(jù)某小學(xué)四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力，他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評(píng)比。不想，有5名學(xué)生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢，在勞動(dòng)結(jié)束后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對(duì)自己此種浪費(fèi)行為，5個(gè)孩子覺得“沒什么大不了的”。

生：我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。這樣做太浪費(fèi)了。

師：可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認(rèn)為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對(duì)這個(gè)問題怎么看？

生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費(fèi)掉的行為是不對(duì)的。

師：歸納學(xué)生的看法，揭示課題，板書：節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥

二、合作學(xué)習(xí)，明白道理

師：先聽課文錄音，然后，我們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式深入學(xué)習(xí)課文，討論交流學(xué)習(xí)情況，解決以下問題：

1．課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？

2．焦裕祿為什么要這么節(jié)儉？從中你懂得了什么？

師：口述合作學(xué)習(xí)的步驟：

（1）小組合作學(xué)習(xí)課文。

（2）組內(nèi)發(fā)表意見。

（3）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（4）組員補(bǔ)充說明。

師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們?cè)俾犅犓窃鯓涌创?jié)儉與浪費(fèi)的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是光榮的；而浪費(fèi)財(cái)物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。”）

師：我曾記得說過一句話：“沒條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到，有條件講究的時(shí)候不講究，這一條難做到?！睈蹏A僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來，他的生活一定很奢華，但事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓?duì)他說的“應(yīng)該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢，一分一厘也不要浪費(fèi)”這句話的理解。

3．課件出示：陳嘉庚的相片及他說的話。

師（學(xué)生回答后）：無論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德；無論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟(jì)富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。讓我們記住這句話吧。

課件出示：課文第八自然段的部分內(nèi)容。（“因?yàn)槿魏我环N財(cái)物，無論它是國家的、集體的，還是個(gè)人的，都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果，都是來之不易的。隨意浪費(fèi)就是不尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非?？蓯u的。”）

板書：珍惜勞動(dòng)成果培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣

三、聯(lián)系實(shí)際，自我教育

1．師：請(qǐng)談一談你對(duì)下面三件事的看法。

課件播放：根據(jù)課后的“議一議”“評(píng)一評(píng)”拍攝的小品。

小品1：小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買?！?/p>

小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣！讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的?！?/p>

小品3：小明與小剛給同學(xué)過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在應(yīng)該用的地方。

2．師：學(xué)習(xí)完課文，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。）

師口述采訪步驟：

（1）每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學(xué)。

（2）小記者收集采訪意見。

（3）小記者匯報(bào)采訪情況。

采訪題目如下：

①你有沒有浪費(fèi)過電或看見過浪費(fèi)電的現(xiàn)象？如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

②你有沒有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

③你有沒有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

④你有沒有浪費(fèi)糧食的做法或看見過浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，結(jié)合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴?yīng)該怎么做？

⑤過去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？

師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵(lì)大家，老師贈(zèng)送幾條節(jié)儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。

3．課件出示節(jié)儉格言：

（1）對(duì)于浪費(fèi)的人，金錢是圓的，可是，對(duì)于節(jié)儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。

（2）為人不知儲(chǔ)蓄，則一生困苦，致死貧乏。

（3）節(jié)儉是一

大收入。

（4）以有余，補(bǔ)不足。

四、總結(jié)深化，課外延伸

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了第九課“節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥”這一課，你有什么收獲？