導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我的幻想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我幻想變成一只雄鷹，飛過(guò)一座座的高山，去尋找更多的伙伴。

我幻想變成一只青蛙，為農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。

我幻想變成雨點(diǎn)，去澆灌口渴的種子

篇2

若可以的話,請(qǐng)你殺了我,我會(huì)很感激你,我不能自己殺自己,

若可以的話,請(qǐng)你帶我去海里,面朝大海,春暖花開(kāi),海子死了,

若可以的話,請(qǐng)同胞你把我撕碎扔給大自然作為可賤的肥料,

若可以的話,請(qǐng)你溫和地對(duì)我說(shuō)一句:"姑娘,我懶得理你,因?yàn)槲也辉诤跄氵@樣的人"

篇3

大概每個(gè)同學(xué)都有自己的幻想吧！我也一樣，有著那等著我去創(chuàng)造奇跡的幻想。

我要發(fā)明一種多功能書(shū)包，如果你今天的課程很多的話，你就背上21世紀(jì)的書(shū)包吧！你只要把所有的書(shū)都放入書(shū)包，你所有的書(shū)全都濃縮成一本書(shū)，又輕巧又方便。當(dāng)你上語(yǔ)文課時(shí)，它就會(huì)變成一本語(yǔ)文書(shū)，要上數(shù)學(xué)課時(shí)，這本書(shū)霎時(shí)間又變成一本數(shù)學(xué)書(shū)。反正上什么課它就變什么書(shū)，無(wú)聊時(shí)，還可以變成漫畫(huà)書(shū)，讓你解解悶。不過(guò)之前你必須將你要看的書(shū)放入書(shū)包哦！

我還要發(fā)明馬良的神筆！因?yàn)槲乙?huà)一個(gè)地球?，F(xiàn)在，祖國(guó)正是飛黃騰達(dá)的時(shí)候，許多人肆無(wú)忌憚的砍伐樹(shù)木，森林資源大量 減少，還有許多人無(wú)限期的采集礦物質(zhì)，使土地資源逐減少，更可惡的是許多工廠將那沒(méi)有處理過(guò)的廢水排放到河水中，使水中魚(yú)兒死去，岸邊的花草樹(shù)木枯萎，下游的人喝有毒的水。樹(shù)木枯萎，植物被破壞了，每次下大雨就洪水泛濫，淹沒(méi)村莊良田。所以，我必須重新建一個(gè)地球。

最后，我還要發(fā)明一種超極鉛筆，你上課時(shí)，只須握緊這枝鉛筆，鉛筆會(huì)立即自己削尖，如果你姿勢(shì)不正確，鉛筆就會(huì)自動(dòng)幫你糾正錯(cuò)誤。如果你把一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，超級(jí)鉛筆就會(huì)幫你改正。你就會(huì)知道你這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。超極鉛筆幫小朋友糾正那么多錯(cuò)誤，我相信，總會(huì)有一天，超極鉛筆會(huì)成為小朋友最好的伙伴！

我的幻想就是對(duì)人民有益的事情，我都告訴你們了，你們應(yīng)該也會(huì)告訴我吧!

篇4

澳門(mén) 馮浪平

夜靜了，我獨(dú)個(gè)兒坐在窗前，仰望著那顆顆金光耀眼的小星星。小星星雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么光芒燦爛，沒(méi)有月亮那么完美，但它的精靈還是惹人喜愛(ài)的。我在想：如果我能變成了一顆小星星，在銀河系里自由飛翔，伴隨著那清光如水的月兒，照耀著夜里的行人，為他們指引前進(jìn)的道路；不高興的時(shí)候，又可以躲在屏風(fēng)似的云霞里，將白云當(dāng)成我的被褥，把彎彎的月兒當(dāng)成我的安樂(lè)椅，其他閃爍著的小星星，也成為我的好同伴，大家一起唱歌、跳舞和游戲，那該多好呢！

如果我真的變成了一顆小星星，我要擺脫人間煩惱，和我的同伴一起在太空中永恒地閃爍，用我的光輝照耀人間，不讓黑暗在宇宙出現(xiàn)，我要讓和平與快樂(lè)的火光永不熄滅。

篇5

人的腿怎么可能是白骨呢？

我難以置信地眨眨眼，心想：幻覺(jué)，肯定是剛才讓鉛筆盒敲出來(lái)的幻覺(jué)！

但是，不管我怎么看，白小精的腿仍然是兩根細(xì)長(zhǎng)的白骨——這是真的！

我嚇得臉色煞白，撿起文具盒，扭頭膽戰(zhàn)心驚地看我的同桌。咦，她的臉并沒(méi)有變成骷髏頭，仍然是那個(gè)唇紅齒白的美少女?。?/p>

我噤若寒蟬地坐在座位上，不敢吱聲。

龍卷風(fēng)平靜下來(lái)，那些在天上飛的東西落到了桌子上、地上。

同學(xué)們面面相覷，互相詢問(wèn)——

“剛才好大的風(fēng)，從哪刮來(lái)的？”

“怎么回事兒？”

“你問(wèn)我我該問(wèn)誰(shuí)呢？”

……

我抬頭看太上老君，他也是一臉疑惑的樣子，撓著頭自言自語(yǔ)：

“好奇怪?。　?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，太上老君咳嗽了兩聲：

“好了，繼續(xù)上課！”

暈倒，發(fā)生了這么奇怪的事情，太上老君居然還能若無(wú)其事的上課！

我在心里琢磨著是不是該把我同桌的腿變成白骨的事情告訴太上老君，這時(shí)，我感到身邊有一束目光朝我掃過(guò)來(lái)——是白小精。我扭過(guò)頭去，只見(jiàn)她的神色已恢復(fù)如常，還沖我笑了一下。我頓時(shí)覺(jué)得毛骨悚然。我壯著膽子再低頭看白小精的腿，天哪，又恢復(fù)成了漂亮的人腿！剛才是怎么回事呢？

我突然又有些迷糊了：究竟是我有毛病，還是白小精有問(wèn)題？

太上老君發(fā)現(xiàn)我走神，朝我大吼：

“楊歌，認(rèn)真聽(tīng)講！”

我連忙翻開(kāi)課本，不過(guò)滿腦子疑惑，太上老君上課的內(nèi)容我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)清楚。

唉，不管了，白小精是人類也好，不是人類也好，總而言之，我不能讓她繼續(xù)當(dāng)我的同桌，我要用我的辦法讓她“知難而退”，把她趕走——趕走同桌，我有一千零一種辦法！

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”

好不容易盼到了下課，生物課代表站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：

“下節(jié)生物課做實(shí)驗(yàn)，大家抓緊時(shí)間去生物實(shí)驗(yàn)室！”

聽(tīng)說(shuō)去生物實(shí)驗(yàn)室，我的心哆嗦了一下。要知道，生物實(shí)驗(yàn)室是我最怕去的地方，那里擺著一具骷髏，聽(tīng)說(shuō)不是塑料做的，而是真的死人骨頭！每次看見(jiàn)它那黑洞洞的眼窩、鼻窟窿和白生生的牙齒，我都覺(jué)得頭皮發(fā)麻——雖然第一次上生物實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，生物老師告訴我們每個(gè)人身體里面都有一具骷髏，讓大家不要怕?？墒沁@個(gè)安慰對(duì)我一點(diǎn)用都沒(méi)有！

怕歸怕，課還是要上的，我收拾好課本、筆記本和文具盒，朝生物實(shí)驗(yàn)室走去。從平時(shí)上課的教室到實(shí)驗(yàn)室有一段路。途中，我躲著白小精，不讓她跟我靠得太近。（萬(wàn)一她是妖怪，纏上我就完了?。┬液盟莻€(gè)美女，向她獻(xiàn)殷勤的人很多，不用我給她指道，就有一群男生陪著她，為她當(dāng)向?qū)АＮ以谛睦锵耄喝绻切R屁精像我一樣看見(jiàn)白小精的腿變成過(guò)白骨，他們還會(huì)那么死皮賴臉嗎？

盡管心里很害怕，可我一走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室，還是第一眼就朝放在角落的骷髏看了一下——有時(shí)，越是令人害怕的東西越容易引人注意。這時(shí)，上課鈴響了，我看到骷髏頭咧嘴笑了一下。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，揉揉眼睛，看得更仔細(xì)了：它剛才真的在笑嗎？

“楊歌，楊歌……”

我正專心看骷髏，聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我。

“到！”

我做了一個(gè)立正的姿勢(shì)，大聲說(shuō)道。

同學(xué)們哄堂大笑。我終于回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己只顧著看骷髏，大家都坐到自己的座位上了，只有我傻愣愣地站著，難怪生物老師會(huì)不停地叫我。

生物老師微笑著說(shuō)：

“楊歌，你一進(jìn)來(lái)就盯著骷髏看，難道你對(duì)它一見(jiàn)鐘情？”

班上的同學(xué)笑得更厲害了。

我臉紅耳赤，踩著同學(xué)們的笑聲走到自己的座位上。

我坐下來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們都不笑了，我卻發(fā)現(xiàn)白小精還在笑，而且笑得非常燦爛——不過(guò)，她似乎不是在笑我，因?yàn)樗緵](méi)有看我。

那她在笑什么呢？

我順著她的視線看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她正看著骷髏笑。而骷髏，竟然又朝她咧嘴笑了一下。

我突然明白了，剛才我進(jìn)教室時(shí)，白小精就在我身后，骷髏其實(shí)不是沖我笑，而是沖白小精笑！

我寒毛倒豎，心想：白小精跟骷髏是什么關(guān)系?。克吹谨俭t跟看到親人似的！而骷髏也竟然會(huì)沖她笑？

生物老師指著身邊一個(gè)蓋著蓋子的玻璃器皿說(shuō)：

“這節(jié)課我們做跳蚤實(shí)驗(yàn)?！?/p>

男生們聽(tīng)了個(gè)個(gè)兩眼放光，興奮地說(shuō)：

“跳蚤實(shí)驗(yàn)，怎么實(shí)驗(yàn)？”

女生們則完全是另外一種反應(yīng)：

“天啊，萬(wàn)一跳蚤跑出來(lái)怎么辦？”

生物老師說(shuō)：

“這個(gè)實(shí)驗(yàn)將說(shuō)明，地球上的動(dòng)物都具有條件反射的能力。你們將會(huì)看到跳蚤不斷地往上跳，如果它不斷撞到玻璃蓋子，那么它們就會(huì)跳得越來(lái)越低，就算最后我把蓋子拿走，它們也不會(huì)跳得很高！因?yàn)樗鼈儾痪邆淅硇运伎嫉哪芰?！這個(gè)地球上，只有人類擁有高級(jí)智慧，會(huì)理性思考……”

“太妄自尊大了！”

生物老師正講得繪聲繪色，突然，一個(gè)聲音打斷了他的話。

生物老師怒了：

“誰(shuí)在說(shuō)話？”

那個(gè)聲音繼續(xù)說(shuō)道：

“地球上絕對(duì)不只人類有高級(jí)智慧，還有神仙、幽靈、精靈……對(duì)了，還有妖怪，它們都比人類聰明！”

生物老師生氣地掃視了一下班級(jí)，想知道是誰(shuí)那么大膽，在他的課堂上“胡說(shuō)八道”。班上的同學(xué)也都互相看，奇怪，沒(méi)看到有誰(shuí)在說(shuō)話??？

難道有人學(xué)了腹語(yǔ)？

生物老師說(shuō)：

“我看你們魔幻小說(shuō)看多了！哪有什么神仙、精靈、妖怪？那都是子虛烏有的東西！我長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)神仙、精靈、妖怪！”

那個(gè)聲音反駁道：

“你沒(méi)見(jiàn)過(guò)只能說(shuō)明你見(jiàn)識(shí)淺薄，并不能代表妖怪在這個(gè)世界上不存在！”

生物老師氣壞了，吼道：

“誰(shuí)在說(shuō)話，給我站出來(lái)！”

白小精小聲地不知道嘀咕了一句什么，我沒(méi)聽(tīng)清楚。

這時(shí)，大家都驚恐地看著生物老師的身后——他身后掛在架子上的那具骷髏，下顎骨竟然一張一合，好像在說(shuō)話！

難道，剛才是骷髏在發(fā)言？

超自然生物課

我害怕極了——我這不是在做夢(mèng)吧？不不不，這一定是夢(mèng)！只有在夢(mèng)里，骷髏才會(huì)活過(guò)來(lái)。

我狠狠地捏了自己一下：哇，好痛！

我看了一下同學(xué)們，大家都嚇得臉色發(fā)白，大氣不敢出一下。

生物老師沒(méi)看見(jiàn)骷髏，奇怪地看著我們：

“怎么啦？”

“剛才是我在發(fā)言！”

骷髏的一只手，不不不，一只手骨，竟然搭在了生物老師的肩膀上，下顎骨一張一合地說(shuō)。

生物老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，尖叫一聲：

“啊！”

他當(dāng)場(chǎng)暈倒在地。

同學(xué)們也被嚇著了，竟然不顧正在上課，爭(zhēng)先恐后地朝教室外面跑去。很快，教室里只剩下三個(gè)人——我、白小精和昏迷不醒的生物老師，以及一具活了的骷髏。

我之所以沒(méi)有走，不是因?yàn)槲夷懘螅且驗(yàn)槲夷懶?，被嚇得癱軟在座位上，想動(dòng)也動(dòng)不了。

這時(shí)，骷髏竟然伸出手骨將自己從架子上摘下，并一步步地朝我走了過(guò)來(lái)。

骷髏復(fù)活了？它想干什么？難道想把我也變成骷髏？

骷髏快走到我面前時(shí)，我鼓起了勇氣，站起來(lái)，伸手抄起了放在墻角的掃把擋在胸前，對(duì)它說(shuō)：

“不要過(guò)來(lái)！”

雖然掃把當(dāng)武器不太酷，但是有總比沒(méi)有好！畢竟，我的身邊，還坐著一個(gè)女孩子，身為小小男子漢，我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)女生的責(zé)任。

骷髏又笑了：

“哈哈，不要怕，我不會(huì)傷害你的！”

我還是嚇得發(fā)抖。童話里，大灰狼常常對(duì)小綿羊說(shuō)：

“不要怕，我不會(huì)吃你的！”

骷髏朝我伸出了一只手骨：

“怎么樣，交個(gè)朋友吧！”

我鬼使神差、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出手，勉強(qiáng)地跟它握了一下。天哪，我碰到了死人骨頭，真是太可怕了！我以后一定會(huì)天天做噩夢(mèng)。

骷髏說(shuō)：

“既然你的老師暈過(guò)去了，這節(jié)課就由我來(lái)給你上吧，你高興嗎？”

這真是讓人暈倒的問(wèn)題，只要你不把我的靈魂勾走，交給牛頭馬面，你上上課我敢說(shuō)不高興嗎？

我敷衍了事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

骷髏手舞足蹈：

“太好了，我最喜歡給別人上課了！你快回到座位上。”

它喜歡給別人上課！難道它活著的時(shí)候是當(dāng)老師的？

我只好坐回座位上，但手中的掃把卻仍然緊緊地攥在手中。

骷髏蹦蹦跳跳地走回講臺(tái)上，問(wèn)我：

“你想學(xué)點(diǎn)什么？”

我半天沒(méi)吱聲。我身邊的白小精，竟然一點(diǎn)都不怕，默不作聲地看著我。

骷髏不高興地說(shuō)：

“難道你就沒(méi)有想學(xué)的東西嗎？”

完了，我不說(shuō)話它不高興了！

我急中生智，壯著膽子說(shuō)道：

“既然你是骷髏，就教我骨骼方面的知識(shí)吧！”

骷髏高興地說(shuō)：

“哈哈，這個(gè)我最擅長(zhǎng)了！”

我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。

“一具標(biāo)準(zhǔn)成人的骨骼，就是像我這樣子的啦，一共有206塊骨骼……”

骷髏侃侃而談。剛開(kāi)始的時(shí)候我還很怕，畢竟它是骷髏??！不過(guò)漸漸地，我竟然忘了這一點(diǎn)，并越聽(tīng)越有意思。它講課生動(dòng)風(fēng)趣，比趙本山還好玩。

講了一會(huì)兒，骷髏指著自己的胸部說(shuō)：

“胸部的骨骼由胸骨和肋骨組成！看，這個(gè)就是胸骨，你們倆誰(shuí)有興趣來(lái)數(shù)數(shù)我的肋骨有多少根？”

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不太怕這個(gè)骷髏老師了，可是誰(shuí)想去摸死人骨頭??？

我沉默著。白小精代替我說(shuō)：

“老師，楊歌愿意試試！”

我狠狠地瞪了白小精一眼，哼，作為一個(gè)新來(lái)的同學(xué)，我還沒(méi)開(kāi)始對(duì)付她，她倒是囂張起來(lái)了！

骷髏頭轉(zhuǎn)向了我：

“很好，楊歌上來(lái)吧！”

我一步步地挪到骷髏面前，覺(jué)得自己雙手發(fā)顫，渾身發(fā)軟。我小心翼翼地伸出手，放在骷髏的胸前，不敢去碰骷髏，數(shù)道：

“一、二、三……”

由于太害怕，數(shù)了一會(huì)兒，我突然一拍腦袋：天啊，我數(shù)到幾了？我竟然忘了！

我抬頭看看骷髏——骷髏比我高了一個(gè)頭。我說(shuō)：

“對(duì)不起，老師，我忘了自己數(shù)到哪里了？”

我忐忑不安地想：它該不會(huì)想出什么怪招來(lái)懲罰我吧？比如把我也變成一具骷髏？

白小精在下面壞壞地笑。我心里恨極了：哼，剛才我還保護(hù)你呢，你把我往火坑里推不說(shuō)，竟然還笑我！

骷髏和氣地說(shuō)：

“沒(méi)關(guān)系，重頭再來(lái)！”

它這么和氣，我漸漸地也就不那么緊張了。

我鼓足了勇氣，指著它的肋骨一根根數(shù)，簡(jiǎn)直像是回到了幼兒園：

“一，二，三……”

終于數(shù)完了，我急急地宣布答案：

“一共是二十四根，左右各十二根！”

骷髏點(diǎn)點(diǎn)頭：

“數(shù)得不錯(cuò)！肋骨數(shù)男女都一樣，是二十四根?！妒ソ?jīng)》里說(shuō)上帝用男人的一根肋骨創(chuàng)造了女人，這個(gè)說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)依據(jù)！”

骷髏繼續(xù)上課，它的課精彩極了，比生物老師的課好一百倍。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”

下課鈴響了，骷髏老師說(shuō)：

“下課！”

說(shuō)著一步步地走回到架子上，把自己掛回去，定住不動(dòng)了。

過(guò)了好一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，覺(jué)得不可思議：剛才，骷髏真的活了，并當(dāng)了我的老師，給我講過(guò)課嗎？我不是在做夢(mèng)吧？

這時(shí)，生物老師醒了過(guò)來(lái)，他從地上坐起，摸摸自己的腦袋，一臉疑惑的樣子。忽然，他像是想起來(lái)了什么，臉色發(fā)白，大叫一聲：

“啊，骷髏！骷髏活了……”

生物老師一臉害怕地看向骷髏的方向，看到骷髏好好地在原地放著，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)我：

“剛才，你有沒(méi)有看到骷髏活了？”

我該說(shuō)什么呢？難道我要告訴他，剛才骷髏不但活了，還給我和白小精上了一堂生物課，并且它講的課比生物老師要生動(dòng)一百倍？

生物老師對(duì)我遲遲不回答他并不介意。他大著膽子走到骷髏面前，伸出兩個(gè)手指在它的面前晃動(dòng)了一下。骷髏毫無(wú)反應(yīng)。他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣——事實(shí)似乎證明，剛才他看到的一切不是真的！

接著，生物老師抱著教具，以比兔子還快的速度跑出了實(shí)驗(yàn)室。

這時(shí)，我身邊的白小精忍不住放聲大笑起來(lái)。

她在笑什么？難道，剛才的一切，是她的惡作?。?/p>

我突然有些怕她。我急急收拾東西，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，跑回了教室。

教室里，大家還在討論骷髏為什么會(huì)動(dòng)？朱聰明對(duì)大家說(shuō)：

“這很可能是‘集體癔癥’！書(shū)上說(shuō)這種病常常發(fā)生在教室、課堂、操場(chǎng)、集體宿舍或醫(yī)院病房?jī)?nèi)。有的地方發(fā)‘集體癔病’時(shí)，患者會(huì)看到飛碟和外星人，而我們看到的是骷髏活了，很正常的！”

這，或許是一種還算說(shuō)得過(guò)去的解釋吧。不過(guò)，我卻不相信，我很懷疑一切都是我的同桌——白小精搞的鬼！

篇6

一個(gè)愛(ài)幻想的我！

我從小就愛(ài)幻想，看月亮，心里老是想上去看看，去摸摸那月宮里的玉兔，去抱抱那閃亮的星星。媽媽說(shuō)我是異想天開(kāi)。

冬天來(lái)了，我們?nèi)胰藬D在一個(gè)屋里我悄悄問(wèn)媽媽：“咱們地球這么多人怎么不分一半到月球去，媽媽笑著說(shuō)：“你呀！就是愛(ài)幻想?！蔽曳瘩g道：“愛(ài)幻想怎么了?！薄瓣P(guān)鍵在于能否實(shí)現(xiàn)”媽媽一下?lián)糁形业囊Α?/p>

這里我告訴你一個(gè)秘密：我幻想有一種藥，各種病人吃了都會(huì)見(jiàn)效。

篇7

我從小就是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，我常常躲在幻想的夢(mèng)里，去尋找我的生活，那是多么美好啊！

我幻想這樣的生活：住在南方的山上，沒(méi)有寒冷與風(fēng)暴，一出門(mén)，是山是水，在一望無(wú)邊的大草原上，盡情的去奔跑，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有兇巴巴的爸爸與嚴(yán)厲的媽媽，搭起一座小木屋，養(yǎng)幾只家畜，只有幾只就夠了，因?yàn)榧?xì)心的爸爸會(huì)累著的，每天與牛馬為伴，以他們產(chǎn)的為生，每天早晨睜開(kāi)眼睛，沐浴著花香與陽(yáng)光，在那里的人們都是快樂(lè)的，幸福的。??！是多么美好！

也許，等我長(zhǎng)大以后，他不是幻想，也不在夢(mèng)里。

篇8

——題記

我曾幻想，幻想著能有一雙翅膀，飛上云端，飛到遙遠(yuǎn)的國(guó)度。大人們說(shuō)，這是假的，人沒(méi)有翅膀，也沒(méi)有遙遠(yuǎn)的地方。我不以為然：“一定會(huì)有的！肯定會(huì)有像我心里那樣的，美好的地方?！比绻悄悖阍趺聪?？

或許你會(huì)說(shuō)我很傻，明明沒(méi)有的東西，偏偏要把它說(shuō)成有的；或許你會(huì)說(shuō)我很天真，小小的幻想，這是童真。但是，無(wú)論你怎么說(shuō)，我依然沉醉在我的幻想中，依然沉迷在我的幻想中……

我原本以為，我可以一直天真的幻想，沒(méi)有人可以打擾，插入，也沒(méi)有人可以阻止?？墒牵F(xiàn)實(shí)還是很殘酷的……

人心險(xiǎn)惡，會(huì)玷污我的幻想嗎？世態(tài)炎涼，會(huì)阻止我的幻想嗎？答案是：會(huì)的！

所有人都離開(kāi)了我，隔離了我。讓我一個(gè)人，孤單地處在我的幻想中。我以為，這回讓我很快樂(lè)?？墒呛孟瘢聦?shí)不是這樣的。我最親最愛(ài)的人離我而去，沒(méi)有人陪伴我。我仍處在我那天真的幻想。我有時(shí)會(huì)想，這樣傻傻地沉迷在幻想中，是對(duì)的嗎？我當(dāng)初的選擇，是對(duì)的嗎？

過(guò)了幾個(gè)歲月，我的幻想，像煙霧一樣消失了，像風(fēng)一樣離去了。柳絮飄飄，河流滾滾，我依然那樣生活，那樣無(wú)趣的生活，沒(méi)有了幻想。孤獨(dú)的生活，誰(shuí)能體會(huì)？

無(wú)聊地把墨水滴到清澈的池水里，看著墨逐漸散開(kāi)，像花一樣的綻放，逐漸融入池水，把水染黑。也許我的幻想，也會(huì)像清澈的池水一樣，被染黑了，就再也回不去了。是這樣子的嗎？

篇9

我的“吉祥一寶”

我的“吉祥一寶”便是爸爸從北京給我?guī)Щ氐亩Y物---俄羅斯套娃。精致美麗，使我愛(ài)不釋手！這個(gè)俄羅斯套娃一共有七個(gè)，都有一雙炯炯有神的大眼睛、粉嘟嘟的小臉和一張櫻桃小嘴。有空的時(shí)候，這七個(gè)小姐妹便會(huì)挨個(gè)挨個(gè)從姐姐的肚子里出來(lái)，玩“排排坐，吃果果的”游戲。有時(shí)，我不高興，它會(huì)為我排憂解難，有時(shí)，我心情愉快，它會(huì)使我更開(kāi)心。

我的“吉祥二寶”

我的“吉祥二寶”是與我朝夕相處的書(shū)。大家會(huì)奇怪，書(shū)為什么會(huì)成為你的寶貝呢？這你就不知道了吧！俗話說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，便是在陶冶人的情操，讓自己一步一步地成長(zhǎng)。幾天前，我看完了一本書(shū)《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，我深受啟發(fā)，讓我明白我們是為自己而讀書(shū)，要珍惜這美好時(shí)光。

我的“吉祥三寶”

篇10

我最喜歡的偶像是一個(gè)中國(guó)團(tuán)體，他們是“TFBOYS”。他們是由三個(gè)男生組成的，他們分別是隊(duì)長(zhǎng)王俊凱、王源和易烊千璽。我喜歡他們不是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)得帥，長(zhǎng)得好看，而是因?yàn)槲冶凰麄兊呐Ω袆?dòng)了。他們?yōu)榉劢z們付出了很多。

他們每個(gè)人都必需苦練舞蹈，他們每個(gè)人身上都有傷，他們下班的時(shí)間永遠(yuǎn)都是在凌晨，他們很多年沒(méi)陪父母過(guò)年了。他們的淚水只能吞進(jìn)肚子里，他們生病了也不能去看醫(yī)生只能挺著，他們每天睡覺(jué)只有4或5個(gè)小時(shí)，他們想回家也不能回，他們?yōu)閴?mèng)想吧青春都搭上了。

他們會(huì)為了看粉絲留言到半夜，他們會(huì)因一張專輯通宵練習(xí)，他們不管吃多少都會(huì)累瘦，他們的行程很趕連飯都來(lái)不及吃。他們會(huì)為了粉絲發(fā)火，他們都還是15，16歲的孩子。

TFBOYS里的王俊凱猶如雪碧，霸氣側(cè)漏。TFBOYS里的王源猶如牛奶，純潔無(wú)暇。TFBOYS里的易烊千璽猶如奶茶，溫柔細(xì)膩。他們肯為粉絲付出他們的一切，所以我最喜歡的偶像就是“TFBOYS”。