導語：如何才能寫好一篇人居環(huán)境科學概論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

0導言

 

隨著人們環(huán)境意識和需求的提高，城市公共空間越來越受到眾人矚目。城市公共空間是人們工作和休息之余的重要場所，它是城市的客廳，不僅為城市居民提供休閑娛樂的空間，更是展現(xiàn)城市精神文化面貌的重要地方。

 

人居環(huán)境科學研究對于建筑學及規(guī)劃中對于城市公共空間的營造方面有哪些意義?針對當前城市公共空間營造中出現(xiàn)的眾多問題，我們應該用什么思想和方法原則去處理這一問題?

 

1人居環(huán)境科學研究與實踐的起源

 

希臘建筑師C.A.杜克塞迪斯在20世紀50年代創(chuàng)立的研究人類聚居的理論，又稱城市居住規(guī)劃學、人類環(huán)境生態(tài)學。1965年在希臘雅典成立人類聚居學世界學會。

 

建筑學、地理學、社會學、人類學等學科，僅僅各自研究涉及人類聚居的某一側(cè)面，而人類聚居學則要吸收上述各學科的成果，在更高的層次上對人類聚居進行全面的綜合研究。一方面要建立一套科學的體系和方法，了解和掌握人類聚居的發(fā)展規(guī)律;一方面要解決人類聚居中存在的具體問題，創(chuàng)造出良好的人類生活環(huán)境。

 

杜克塞迪斯按規(guī)模大小把人類聚居分成15級層次單位：個人、居室、住宅、住宅組團、小型鄰里、鄰里、集鎮(zhèn)、城市、大城市、大都會、城市組團、大城市群區(qū)、城市地區(qū)、城市洲、全球城市。這15級單位上下互相聯(lián)系構(gòu)成人類聚居系統(tǒng)，要想解決各層次中的問題，必須對整個系統(tǒng)進行研究。

 

2當今城市空間的意義及其所面臨的問題

 

當代社會工作和生活節(jié)奏在不斷加快，一方面由于社會模式的變化，網(wǎng)絡化的發(fā)展使得人與人之間的交流在減少，人際關系變得冷漠，因此在建筑學科上，比如建筑學和城市規(guī)劃中，人們迫切需要一些高品質(zhì)的城市公共空間。

 

近些年，學界已經(jīng)提出生態(tài)環(huán)境對人類生活的重要性，我們的生存環(huán)境正在受到嚴重的威脅，全球變暖冰山融化海平面上升，能源的過度開采對環(huán)境的破壞，空氣和生活垃圾污染，氣候異常等再次讓人們把環(huán)境保護放在第一位，不再是只重視經(jīng)濟發(fā)展的局面，而是要達到環(huán)境保護和社會經(jīng)濟發(fā)展的雙贏。

 

3我國人居環(huán)境的科學研究和城市公共空間

 

中國古代是以"筑城以衛(wèi)君，造郭以守民"思想來造城的，城市設計是在做如何能更好的體現(xiàn)"君權(quán)神授"思想，而不是在滿足普通人的需要，城市公共空間多是自發(fā)形成。近代以來，西方現(xiàn)代主義城市規(guī)劃和建筑理論及實踐經(jīng)驗的傳入，對中國傳統(tǒng)城市空間的建設觸動很大，城市空間建設方面基本上是以向西方學習為主，于是，當今流行的關于城市公共空間的很多理論大多源于西方發(fā)達國家。

 

4中國當今城市空間設計的具體實例

 

比較遺憾的是，目前在中國，隨著現(xiàn)代社會信息交流速度的加快，國際化的趨勢開始抹殺地域文化，致使當?shù)匚拿}出現(xiàn)斷裂，表現(xiàn)最明顯的就是在商業(yè)街的建設問題上，全國的商業(yè)街不計其數(shù)，而商業(yè)街上的商鋪品牌內(nèi)容大同小異，建筑立面和圍合空間也基本上清一色全是國際化，現(xiàn)代化，缺少地方特色。另外由于汽車越來越多，后期管理存在問題等，更加惡化了很多城市的公共空間，使這些空間變的不合理，不自然。

 

當然，結(jié)合科學人居環(huán)境的優(yōu)秀的城市公共空間設計也是屢見不鮮，接下來說幾個關于西安的城市公共空間例子。

 

4.1大雁塔廣場

 

大雁塔廣場保持了與城市道路，周圍步行系統(tǒng)的合理聯(lián)系，增強了廣場交通的便利性與易達性，由于景觀連續(xù)性的需求，而采用地下通道的形式來聯(lián)系從雁塔路到廣場上的人群，整個廣場作為一個交通島避開城市交通對廣場人流的影響。廣場保持了與城市環(huán)境的聯(lián)系，將廣場與大雁塔，陜西民俗大觀園，陜西戲曲大觀園和唐大慈恩寺遺址公園之間進行了整體化研究。廣場的人行出入避開了公交汽車站點，但又保持有一定的聯(lián)系，停車場設置在人行入口的西面，阻止了汽車對廣場空間的干擾和侵占。通過序景(噴泉)--主景(大雁塔)增強了廣場的統(tǒng)一性和可識別性，產(chǎn)生了方位感，秩序性和導向性。

 

地面以及周邊實體建筑限定出了大雁塔廣場的空間形態(tài)，大雁塔北廣場是三面圍合型廣場，南廣場是三面開敞型廣場，廣場周圍建筑物的圍合形態(tài)很好的保持了廣場空間的整體性和連續(xù)性。通過軸線，序列的空間組織方法，有效的達到了噴泉池--大雁塔--玄奘雕塑這一空間虛實有序的連續(xù)性。設計中利用了多種空間組合方式及物質(zhì)設計要素，形成了廣場空間的標志性視覺主導界面，在尺度，輪廓，底部構(gòu)圖，細部處理等方面協(xié)調(diào)呼應，保持了界面的連續(xù)性。

 

4.2書院門步行街區(qū)

 

書院門步行街區(qū)結(jié)合了西安市總體布局，保持了街道與城市地形地貌的協(xié)調(diào)，與歷史，地域文脈的呼應，成為一條展示物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)流動的博物館。根據(jù)街道的性質(zhì)，服務對象及交通承載能力，確定了街道的形式，剖面寬度，結(jié)構(gòu)模式;充分考慮了城市街道靜態(tài)，動態(tài)景觀構(gòu)成要素，并進行了一體化設計，實現(xiàn)了城市街道空間環(huán)境的實用性，觀賞性，地方性和藝術性的統(tǒng)一。街道兩側(cè)種植落葉樹種，滿足正常需求的同時也加大了綠化。出入口設計采用了牌坊和跨界牌樓的形式來限定環(huán)境，減少了外界交通干擾，增強了街道的標志性。內(nèi)部街道與順城巷的關中民俗體驗長廊產(chǎn)生了密切的聯(lián)系，結(jié)合的很好。街道內(nèi)部合理安排了機動車，非機動車，步行，停車區(qū)域以及相互關系，景觀小品，座椅和垃圾箱的外形與周圍環(huán)境十分融合。

 

街道內(nèi)部具有很好的空間封閉感和序列感，由于書院門步行街是折線型的街道，在街道轉(zhuǎn)角處設計有小型廣場，放大了空間節(jié)點，形成小的供人們駐談，欣賞的空間。書院門步行街具有很好的空間連續(xù)性，通過建筑，景觀要素的視覺連續(xù)性，強化了街道的形態(tài)特征，很好的表現(xiàn)出了與人文景觀相一致的建筑立面尺度，輪廓，門窗，色彩，質(zhì)感，風格及符號?？紤]到步行運動方式的人們對場景重復變化的時間和距離的感受，注重了對場景的細節(jié)，空間節(jié)奏變化，景觀的豐富多樣化，以達到人們慢速行進中步移景異的感受體驗。

 

5結(jié)語

 

引用一段吳良鏞先生的話："建筑學要融合環(huán)境，技術理念的發(fā)展，從單棟建筑的設計走向建筑群落的規(guī)劃與設計;城市規(guī)劃要融合經(jīng)濟，社會，地理等，從城市走向城鄉(xiāng)區(qū)域的整體協(xié)調(diào);景觀學要融合生態(tài)學等觀念的發(fā)展，從咫尺天涯走向大地園林，為人居環(huán)境創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的景觀。"

 

從人居環(huán)境科學的角度上來說，或許只有系統(tǒng)化，生態(tài)化和人性化是建筑以至于城市空間未來的發(fā)展趨勢，面對當今建筑學科的高速發(fā)展，我們更要在建設和營造公共空間上以系統(tǒng)化為手段，生態(tài)化為目標，人性化為職責，相信我們能用人居環(huán)境科學思想的方法論將我們的城市建設的更加親切。

篇2

V 航空、航天

飛行札記／葛文墉著.-北京：藍天出版社,2004.10.-368頁；26cm.-ISBN 7-80158-531-3：￥78.00

X 環(huán)境科學、安全科學

中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)商務通鑒／任官平主編；中國環(huán)境科學學會編.-北京：中國商業(yè)出版社,2004.10.-209頁；28cm.-ISBN 7-5044-5224-6：￥98.00

可持續(xù)發(fā)展教育報告：中國EPD教育概論．2003年卷／史根東主編.-北京：教育科學出版社,2004.11.-231頁；23cm.-(可持續(xù)發(fā)展教育叢書／史根東主編).-ISBN 7-5041-2971-2：￥25.00

陜西關中地區(qū)人居環(huán)境研究／陳曉鍵，陳志新，錢紫華著.-西安：陜西人民出版社,2004.11.-186頁；26cm.-ISBN 7-224-07091-2：￥16.00

外國城市環(huán)境與保護研究／白志剛，邱莉莉主編.-北京：世界知識出版社,2005.01.-282頁；20cm.-ISBN 7-5012-2400-5：￥22.00

本書主要介紹了巴黎、倫敦、莫斯科等世界著名城市在環(huán)境保護、市政建設等方面的經(jīng)驗、教訓，為北京舉辦奧運會作參考。

人與環(huán)境：第13版：英文／（美）米勒（Miller,G.T.）著.-影印本.-北京：高等教育出版社,2004.11.-757頁；28cm.-ISBN 7-04-015590-7：￥59.00

2004上海環(huán)境年鑒／《上海環(huán)境年鑒》編輯委員會編著.-上海：上海人民出版社,2004.12.-332頁；29cm.-ISBN 7-208-05422-3：￥280.00

無處可逃／大陸橋文化傳媒編譯.-北京：中央編譯出版社,2004.10.-151頁；21cm.-(傳奇?無法想像).-ISBN 7-80211-017-3：￥12.00

天津地區(qū)重大自然災害實錄／天津市檔案館編.-天津：天津人民出版社,2005.01.-505頁；20cm.-ISBN 7-201-04279-3：￥26.00

云南減災年鑒：2002～2003／《云南減災年鑒》編輯委員會編.-昆明：云南科技出版社,2004.09.-531頁；26cm.-ISBN 7-5416-2046-7：￥168.00

大氣污染控制工程實驗／郝吉明，段雷主編.-北京：高等教育出版社,2004.11.-185頁；23cm.-ISBN 7-04-015591-5：￥14.30

生命渴求淡水／林秀錦編著.-?？冢耗戏匠霭嫔?2004.08.-341頁；21cm.-ISBN 7-80701-299-4：￥26.00

危險廢物和醫(yī)療廢物處置設施建設項目環(huán)境影響評價指南／國家環(huán)境保護總局環(huán)境影響評價管理司編；于敬文等編寫.-北京：中國環(huán)境科學出版社,2004.11.-410頁；24cm.-ISBN 7-80163-995-2：￥80.00

工業(yè)廢水處理工程設計與實例／王國華，任鶴云編著.-北京：化學工業(yè)出版社,2005.01.-251頁；26cm.-ISBN 7-5025-6204-4：￥40.00

粉煤灰利用手冊／王福元，吳正嚴主編.-2版.-北京：中國電力出版社,2004.10.-683頁；26cm.-ISBN 7-5083-1900-1：￥78.00

篇3

【關鍵詞】居住區(qū) 植物景觀 植物配置 南寧市

歷史上，居住區(qū)環(huán)境設計最早發(fā)展于西方發(fā)達國家，上世紀四五年代，工業(yè)的迅速發(fā)展，破壞了生態(tài)環(huán)境，帶來了一系列嚴重后果，迫使相應國家開始重視環(huán)境設計。20世紀70年代，日本率先制定了改善居住環(huán)境的方針政策，提出了居住環(huán)境的基本要求：舒適、優(yōu)美、安全、衛(wèi)生、方便。20世紀80年代，英國在新城市和居住區(qū)建設中提出“生活要接近自然環(huán)境”的設計原則，得到社會廣泛認可。原蘇聯(lián)對居住環(huán)境的研究自20世紀50年代開始，將環(huán)境設計稱為“住宅生態(tài)學”，其研究對象為居住區(qū)的人和一定外部空間的關系，其研究目的是保持城市生態(tài)平衡，保證居民健康，滿足居住區(qū)的功能要求，創(chuàng)造一個安全、舒適、優(yōu)美的環(huán)境。

關于概論問題在《城市居住規(guī)劃設計規(guī)范》規(guī)定中，規(guī)模在2000～4000戶，人口在7000～15000戶為居住小區(qū)；規(guī)模在10000～15000戶，人口在30000～50000人為居住社區(qū)。

居住社區(qū)是城市基本構(gòu)成單位。居住環(huán)境對居民的個、生活態(tài)度、人際關系、社會心理等方面都有直接與長期的關系。隨著生活水平的提高，人們也越來越關心居住的環(huán)境，當前對居住環(huán)境的要求集中反映在五個方面，即交通便利、居住安全、戶外環(huán)境清潔優(yōu)美、購物便利、在住宅區(qū)當中有交往活動空間。

居住區(qū)景觀是居住區(qū)環(huán)境的重要組成部分，居住社區(qū)的景觀設計應該說是營造社區(qū)優(yōu)良環(huán)境，提供居民藝術化生存的有力支持。

南寧市位于北回歸線南側(cè)，屬濕潤的亞熱帶季風氣候，陽光充足，雨量充沛，氣候溫和，夏長冬短，年平均氣溫在21.6度左右，主要氣候特點是炎熱潮濕。本文根據(jù)南寧市的氣候特點通過分析該市居住小區(qū)綠地園林植物配置現(xiàn)狀，總結(jié)了幾點該市植物配置的發(fā)展趨勢。

之所以南寧市居住區(qū)的園林植物配置是屬于亞熱帶地區(qū)的植物配置原因是：南寧市地處亞熱帶地區(qū)天氣比較炎熱.多雨天氣，在園林綠化種植方面有以下特點

1、園林綠化種植應考慮夏天足夠綠量，人行道等盡量考慮行道樹遮蔭效果。

2、因南方多雨與臺風，北方大多數(shù)植物怕積水，比如桂花，應種植排水好或地勢高地方；南方植物有幾種比較怕霜凍，比如桃花心木，仁面子，雞蛋花.應注意冬季保暖，高大植物應做好臺風防護措施。

3、南寧居住區(qū)植物大多為常綠植物，而開花植物多為落葉植物，在植物分區(qū)種植時，當主景樹為落葉樹時，應考慮常綠植物搭配，整體為常綠。

4、棕櫚科植物為南方植物一大特色，最能及時體現(xiàn)綠化效果，特別開盤與交房時及時效果，但應考慮整體綠化風格。

5、植物種植時，應考慮忌諱植物應用，比如小區(qū)盡量不種大規(guī)格榕樹；靠近業(yè)主房間避免種植桃樹、柳樹、芭蕉等，小區(qū)公共空間可以種植。

6、植物情景塑造，應利用植物造型以及名字等，編制相應故事，賦予小區(qū)綠化文化性，比如菩提樹、“魚頭樹”等

7、植物苗木選擇盡量選擇袋苗（容器苗）或假植苗，種植時間必須半年以上.

在亞熱帶地區(qū)的居住區(qū)植物配置藝術風格上，在園林空間中，無論是以植物為主景，或植物與其他園林要素共同構(gòu)成主景，在植物種類的選擇，數(shù)量的確定，位置的安排和方式的采取上都應強調(diào)主體，作到主次分明，以表現(xiàn)園林空間景觀的特色和風格。

對比和襯托 利用植物不同的形態(tài)特征，運用高低、姿態(tài)、葉形葉色、花形花色的對比手法，表現(xiàn)一定的藝術構(gòu)思，襯托出美的植物景觀。運用水平與垂直對比法、體形大小對比法和色彩與明暗對比法三種方法。

動勢和均衡 各種植物姿態(tài)不同，有的比較規(guī)整，如杜英；有的有一種動勢，如松樹。配置時，要講求植物相互之間或植物與環(huán)境中其他要素之間的和諧協(xié)調(diào)；同時還要考慮植物在不同的生長階段和季節(jié)的變化。

起伏和韻律 韻律有兩種，一種是“嚴格韻律”；另一種是“自由韻律”。道路兩旁和狹長形地帶的植物配置最容易體現(xiàn)出韻律感。

層次和背景 為克服景觀的單調(diào)，宜以喬木、灌木、花卉、地被植物進行多層的配置。不同花色花期的植物相間分層配置，可以使植物景觀豐富多彩。背景樹一般宜高于前景樹，栽植密度宜大，最好形成綠色屏障，色調(diào)家深，或與前景有較大的色調(diào)和色度上的差異，以加強襯托。

園林植物的配置包括兩個方面：一方面是各種植物相互之間的配置，考慮植物種類的選擇，樹叢的組合，平面的構(gòu)圖、色彩、季相以及園林意境；另一方面是園林植物與其他園林要素相互之間的配置。

都說南寧是綠城，綠城是南寧，可見南寧市在人們的印象中可顯文明與自然，當然了，同時也可見自然對于一個城市來說是多么的重要。

從景觀方面考慮，植物的選擇與配置應該有利于居住環(huán)境盡快形成面貌，即所謂“先綠后園”的觀點。選用易于生長、易于管理、耐旱、耐蔭的鄉(xiāng)土樹種。應該考慮各個季節(jié)、各類區(qū)域或各類空間的不同景觀效果，以利于塑造居住區(qū)的整體形象特征。

南寧市居住小區(qū)綠地園林植物配置的原則在進行植物配置時，首先應滿足植物的生態(tài)要求，使植物生長正常，通常的做法是選用“鄉(xiāng)土樹種”；其次應合理配置，在平面上要有合理的種植密度，在豎向設計上也要考慮植物的生物學特性，注意喜光與耐蔭，速生與慢生，深根性與淺根性等不同類型的植物的合理搭配。

1、堅持以植物為主，因地制宜，適地適樹，喬、灌、花、草、藤結(jié)合，注重植物種類的多樣性，提高居住區(qū)綠化的生態(tài)含量，比如宅旁綠化，宅旁綠地貼近居民，特別具有通達性和實用觀賞性。

2、合理配置喬木、灌木及藤本植物、地被植物、竹類、水生植物、色葉植物、花灌木、芳香植物。比如隔離綠化，居住區(qū)道路兩側(cè)應栽種喬木、灌木和草本植物，以減少交通造成的塵土、噪音及有害氣體，有利于沿街住宅室內(nèi)保持安靜和衛(wèi)生。行道樹應盡量選擇枝冠水平伸展的喬木，起到遮陽降溫作用。公共建筑與住宅之間應設置隔離綠地，多用喬木和灌木構(gòu)成濃密的綠色屏障，以保持居住區(qū)的安靜，居住區(qū)內(nèi)的垃圾站、鍋爐房、變電站、變電箱等欠美觀地區(qū)可用灌木或喬木加以隱蔽，創(chuàng)造出安靜和優(yōu)美的人居環(huán)境。

3、適當配置鳥嗜植物和蜜源植物，吸引鳥類和昆蟲，創(chuàng)造人與自然和諧共存的居住環(huán)境，植物引誘昆蟲的機制可用色、形、味、香等4個字來概括，經(jīng)過對植物（尤其是花）的顏色、形狀，氣味、滋味一系列的判別，才能找到適合自己的寄主。比如勿忘草等

結(jié)語

居住區(qū)的植物配置必須科學、合理，尊重自然，同時為居民茶余飯后散步休閑創(chuàng)造一個屬于自己的、自身能融于其中的小環(huán)境，為居民的休閑活動創(chuàng)造有利的條件。

參考文獻：

[1]余文婷；彭盡暉；邱波；城市植物配置的景觀生態(tài)效益研究進展[A]；園藝學文集5[C]；2010年

[2]魏士寶；胡維平；；居住區(qū)交往空間環(huán)境設計研究[J]；北京農(nóng)學院學報；2007年04期

篇4

【關鍵詞】居住小區(qū)；規(guī)劃與建筑設計

安居才能樂業(yè)，現(xiàn)代安居的概念已不僅僅是有屋而居，而是良好的居住環(huán)境和居住質(zhì)量的結(jié)合。為了滿足現(xiàn)代人對居住小區(qū)的全方位的需求，開創(chuàng)性地延續(xù)以文化追求、物質(zhì)品質(zhì)、生活環(huán)境品位為內(nèi)容的人類居住理想，使現(xiàn)代居住小區(qū)達到社會效益、經(jīng)濟效益、環(huán)境效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，居住小區(qū)規(guī)劃建筑設計應力求發(fā)展和突破?！耙匀藶楸尽?、“以自然為本”的思想，創(chuàng)造“人本生活樂土”更逐漸成為現(xiàn)代居住小區(qū)開發(fā)的共同理念。

1 居住小區(qū)的規(guī)劃設計

高水平規(guī)劃設計，是提高小區(qū)品位和受消費者歡迎的前提。很多在市場暢銷的優(yōu)秀小區(qū)，都通過深入的市場調(diào)查，項目調(diào)研，準確定位，然后特色高水平的規(guī)劃師進行招標式規(guī)劃設計，從多個方案中擇優(yōu)，從幾個方案中優(yōu)選其中的精華，集眾優(yōu)于一身，再反復研討修改，最后才拍板定案。任何規(guī)劃方案，都不可能是十全十美的，只有經(jīng)過這種真正下功夫的反復提高的過程，才有可能出精品。大量實例表明，深入的市場調(diào)查，準確的市場定位，精明的策劃，正確的決策，以及高水平的規(guī)劃設計，是項目成功的最重要因素。在規(guī)劃指導思想上，不能一切從暢銷、從高利潤出發(fā)，應該把經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益結(jié)合起來，以營造最佳居住環(huán)境、最好居住條件為中心，使小區(qū)規(guī)劃達到企業(yè)目標功能、環(huán)境功能、社會功能的要求，建造出最適合人居住的達到以下目標的住區(qū)：

（1）生態(tài)環(huán)境優(yōu)秀的住區(qū)；

（2）山水景觀優(yōu)美的住區(qū)；

（3）功能質(zhì)量優(yōu)良的住區(qū)；

（4）人居文化上乘的住區(qū)；

（5）物質(zhì)、精神可持續(xù)發(fā)展的住區(qū)。

為建設這類高品位住宅區(qū)，在規(guī)劃上要做到住區(qū)空間布局合理化、科學化。

一是從“以人為本”出發(fā)，建筑與環(huán)境并重，現(xiàn)實與適當超前結(jié)合。一般應做到二三十年不落后，需要時可再改造、提高。居住的套型和內(nèi)部功能應從改革開放前經(jīng)濟水平較低時期主要解決“有房可住”的生存功能問題，向今后的實用型尤其是舒適型發(fā)展，發(fā)揮居住及住區(qū)的發(fā)展功能、陶冶功能和享受功能。除解困型、安置型居住和廉租居住的套型面積較小、房室較少之外，舒適型居住應是面積較大，房室較多，部分還可設書房、健身室等，使居住及住區(qū)能滿足人的生理需求、健康（運動、保?。┬枨蟆踩枨?、文化需求、心理需求、舒適需求、交往需求、休閑需求。當然，這一切都應在經(jīng)濟上可負擔的條件下取得。

二是住區(qū)的功能區(qū)應布置得當，有豐富的層次，布局結(jié)構(gòu)有特色。住區(qū)以居住為主體，但在教育醫(yī)療、文化娛樂、體育鍛煉、交通出行、園林綠化……等功能區(qū)也要環(huán)繞居住中心，根據(jù)人的需要，合理布置。居住樓的投影面積所占用地面積的比例（密度）應控制在30%以下；綠化用地一般應超過35%，并盡可能擴大，如有的優(yōu)秀住區(qū)已達到50%以上。綠地分布應按集中與分散相結(jié)合，便于居民就近使用的原則?？茖W地布置中心公園、分區(qū)中小公園、組團綠化、屋旁和路邊綠化。中心公園應大小有度，除特大型住區(qū)外，住區(qū)內(nèi)一般不宜建大型公園，而應著重搞好分區(qū)中小公園或主題公園和組團綠化。公共服務設施尤其是體育鍛煉、老人休閑、兒童游戲活動場地，既要適當靠近居住區(qū)域，方便居民使用，也要防止對住的干擾。

三是居住群體的布置，應提高院落功能，增大交往空間。合理的組團圍合式――院落、群落式可以豐富建筑空間環(huán)境，優(yōu)化組團園林設計，方便居民交往和休憩、鍛煉。也可以設計立體交往空間。在相鄰的居住樓（尤其是高層）之間及樓頂設計幾個交往層。有的住區(qū)設計了三面連體居住樓，在圍合空間的第二層設露天綠化、活動平臺（首層架空），也頗受居民歡迎。在山坡地段，為便于依山就勢建房，增加建筑群體的梯度層次，可以適當設計一些排列式布置。但這種布局也應注意提高居住群落功能，布置好居住行列間的園林綠地和交往空間。

2 居住小區(qū)的建筑設計

2．1 居住功能多元化。

當前，住宅從過去主要強調(diào)生存功能向同時重視發(fā)展功能、享受功能過渡。住宅不但是一個生存空間，同時也是發(fā)展空間、享受空間。居住除了必須具備的基本生存條件之外，還要設計供住戶及其子女讀書學習、藝術培養(yǎng)、作畫寫書、健身鍛煉、文化娛樂……等空間以及能使住戶得到舒適享受、視覺享受、感覺享受的條件和設施。

2．2 住宅設計要求精品化。

要摒棄那種照套圖紙的陳舊設計手法，通過深入的市場調(diào)查，對各類住宅設計進行對比研究，多方面應用科技成果，設計出價值更高的精品。

2．3 住宅設計要有超前性和彈性。

普通住宅應參照國家小康型示范小區(qū)設計導則進行設計，并在套型、功能、環(huán)境、配套設施等方面適當超前，預留可以調(diào)整、改造的余地，做到二三十年不落后，四五十年可改造。住宅由于居住者年齡、家庭成員的變化，或由于變換居住者，應在必要時可對室內(nèi)布局、分隔靈活調(diào)整；也可以兩套合一套，三套變兩套。

2．4 住宅空間設計多樣化。

從平面空間設計向三維空間設計發(fā)展，根據(jù)市場需求，適當設計復式、躍式、錯層以至躍復式合體、三層錯層式等住宅模式，使居住空間更活，適合不同消費對象的愛好。

2．5 住宅設計的科技應用集成化。

新科技的發(fā)展、推廣應用已由單一性逐步向集成化發(fā)展，住宅設計也應適應這趨勢。

2．6 住宅設計走向信息化。

應適應知識經(jīng)濟浪潮的發(fā)展，多掌握技術信息，包括設計理論、市場信息、設計科技、政策導向，不斷更新知識，設計出具有創(chuàng)新價值的住宅。

3 居住小區(qū)的環(huán)境設計

3．1 創(chuàng)造個性化的居住空間，形成與眾不同的獨特小區(qū)氛圍，從而為人們提供創(chuàng)造豐富精神生活的優(yōu)越生活空間，為人實現(xiàn)自身發(fā)展及人和自然的親和提供良好的前景。有特色的小區(qū)就能吸引到消費者的關注，有特色的小區(qū)也更能激發(fā)人們的歸屬感和認同感，使人們崇尚家的感覺得到尊重和發(fā)展。

3．2 切實注重環(huán)境設計，提供自然化的宜人的環(huán)境空間。僅僅種點樹，鋪上草的傳統(tǒng)綠化理念已不能滿足人們對居住方式的更高要求，“環(huán)境有價”；認真規(guī)劃設計小區(qū)景觀環(huán)境，追求環(huán)境空間的人文品味，使小區(qū)環(huán)境景觀與小區(qū)空間、小區(qū)建筑有機結(jié)合，同時貫穿以自然為本的思想，在設計中盡可能地保護和合理開發(fā)利用原有地形、地貌以及原有的環(huán)境系統(tǒng)，最終提供尊崇自然，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的綠色小區(qū)環(huán)境，使居住生存、發(fā)展、享受和陶冶的四大功能得到充分發(fā)揮。

3．3 認真研究市場定位，搞好小區(qū)住宅建筑房型設計，努力創(chuàng)造布局合理，功能明確，使用舒適的室內(nèi)空間，小區(qū)住宅設計的好壞，其單體平面設計是關鍵，它直接決定了小區(qū)樓盤未來的市場前景。在相對有限的面積中應力求做到使用功能最合理化，為人們提供既經(jīng)濟合用，又靈活豐富的戶型空間，住宅建筑設計，既設計建筑本身，從廣泛意義上說，更設計了一種生活方式，所以對人的行為生活構(gòu)成的關注應作為設計出發(fā)點之一。

3．4 不斷優(yōu)化設計，力求在滿足經(jīng)濟實用而又美觀新穎的原則下，盡可能節(jié)省投資，降低成本，形成發(fā)展商與購房者雙贏的局面，使小區(qū)住宅既物有所值，更能物超所值，因為投入最小化，效益最大化，既是每個發(fā)展商所希望的，也是每個購房者所期望的。沒有優(yōu)秀的規(guī)劃建筑設計，就不可能有成功的小區(qū)住宅。目前，建設部對今后住宅設計提出了“精密設計”的要求，這比精品設計又要更進了一步，也更切合住宅設計的特點和需求，因為居住本身是與人的生活緊密聯(lián)系，息息相關的，應充分規(guī)劃設計好每一平方米，從建筑布局到設備管線，從結(jié)構(gòu)布置到家具擺設，一點一滴都要精心考慮，認真研究，使住宅設計為人們的生活創(chuàng)造出更高的舒適度。

3．5 加強小區(qū)物業(yè)管理，為小區(qū)形象和小區(qū)生活提供良好的服務保障。物業(yè)管理是一項全面復雜的工作，應盡早介入、參與設計、施工、管理全過程，這既有助于小區(qū)整體形象的確定和延續(xù)，也有助于小區(qū)綜合質(zhì)量的提高?！盎丶业母杏X真好”，物業(yè)管理的全程服務才使小區(qū)泛發(fā)出其應有的生機和活力，才使建筑空間環(huán)境展示出其獨特的生命力。萬科物業(yè)管理提出物業(yè)管理的最終目標是“無人管理”， “無人管理”的含義是住戶處處都感受到物業(yè)管理提供的服務，都又看不見物業(yè)管理在提供服務，這種境界將使整個居住小區(qū)沐浴在人性化的和諧安寧的氛圍中，人們的精神需求和物質(zhì)需求得到最大的滿足，人居環(huán)境也在更高層次上得到提升。

總之，我國居住區(qū)正在進入大規(guī)模建設時期，居住區(qū)環(huán)境建設方面需要探索的問題還很多。一個居住區(qū)環(huán)境的好壞，不僅反映規(guī)劃設計的水平，也是居民文化素養(yǎng)、文明程度的反映，又是社會管理、物業(yè)管理水平的反映。社會經(jīng)濟的發(fā)展將使得人們對住宅的功能需求不斷發(fā)生變化，這就促使我們一方面要關注生活、不斷創(chuàng)新，另一方面要積極拓寬居住區(qū)規(guī)劃中城市設計的思路和方法，創(chuàng)造出更富中國特色的人居環(huán)境。

【參考文獻】

柴彥偉 ，城市空間，北京：科技出版社

朱家瑾編：居住區(qū)規(guī)劃設計。北京：中國建筑工業(yè)出版社，

黎熙元編，現(xiàn)代社區(qū)概論，中山大學出版社。廣州.

篇5

關鍵詞：人居環(huán)境；傳統(tǒng)園林設計；融合；現(xiàn)代園林設計；人性化；藝術價值

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號

Abstract: this article with the living environment for landscape and carrier, with Chinese traditional garden design features as the foundation, combined with modern cultural landscape design concept, this paper discusses the integration of traditional garden of modern landscape design concept, to improve the modern landscape of humanity and artistic value.

Keywords: living environment; Traditional garden design; Fusion; The modern landscape design; Human nature; Artistic value

1. 傳統(tǒng)園林景觀的特點

中國的傳統(tǒng)園林建設歷史悠久、源遠流長，其設計形式的藝術價值在世界文化瑰寶中占有非常重要的地位。我國古典園林具有“園因景成，景因園異”的藝術特點。也可以這樣說：園與園不同，無固定的模式。

1.1 傳統(tǒng)園林的藝術特點

（1）傳統(tǒng)園林主要以“山、水、植物、建筑”為構(gòu)成自然風景的基本要素，而且講究四要素混為一體、相輔相成，例如“山因水活，水得山勢”，正可謂“師法自然而高于自然”。

（2）傳統(tǒng)園林的異曲同工之妙是使人文和建筑完美結(jié)合與自然。借以山、水和花木三個造園要素構(gòu)成自然之景，結(jié)合建筑設計風格，達到各要素有機統(tǒng)一的效果，即為人工與自然高度和諧。

（3）從審美效果上，傳統(tǒng)園林強調(diào)有一種詩情畫意的表達。這就講究各要素在空間布置上嚴格按照古典畫詩的藝術要求營造一種意境，使園林達到一步一景、移步換景的效果，且景中有情，若畫中有詩之境界。

1.2 傳統(tǒng)園林的建設特點

（1）在布局上，傳統(tǒng)園林多采用圓、曲等設計形式。例如院子、水池和花圃的邊緣結(jié)尾圓弧形，其建筑物、亭榭和回廊都沿著園子周邊布置，路沿著池邊和花圃鋪設，引而不發(fā)、顯而不露，常常把某些精彩的景觀藏于僻幽之處，正合乎“曲徑通幽”。

（2）以蘇州的留園為例，其空間構(gòu)成異常復雜，整體幾乎無規(guī)律可言，但做到一步一景、一景一畫的效果。如果分層次看，在入口部分近似串聯(lián)的序列形式，中央部分則為環(huán)型序列，東部則既有串聯(lián)又有中心輻射兩種序列形式.

2. 現(xiàn)代園林景觀的特點

無論是傳統(tǒng)還是現(xiàn)代的園林景觀，其構(gòu)成要素都無非是自然形成、人工造景和人文塑造等三個部分。純現(xiàn)代景觀之所以不用于傳統(tǒng)景觀，主要是因為現(xiàn)代景觀采用最多的設計理念來自西方現(xiàn)代構(gòu)成理念，納入了裝置藝術、現(xiàn)代空間抽象雕塑等，采用現(xiàn)代科學技術設立噴泉、燈光裝飾等。例如巨型抽水機將水抽送至山丘上一個162m高的水渠中，早就出了凡爾賽1400個噴泉的壯麗水景。而美國亞利桑那州的一片沙礫之地中有人工開辟的260公頃的湖泊，湖心就有一個能噴射170多米高的噴泉，由于噴射水柱很高產(chǎn)生大量的水霧，在陽光的照射下呈現(xiàn)出彩虹的美麗景觀。就現(xiàn)代園林景觀所具有的特征而言，具有三大特征：

（1）多樣性。自然景觀和人工景觀并存，同時靜態(tài)的硬體設施與動態(tài)的軟體活動并演。

（2）主題性?，F(xiàn)代園林因其建筑的用途不同而具有不同的主題性。例如專供人居、辦公、觀賞或展覽等的建筑，其園林就具有相應的主題性。

（3）經(jīng)濟性。由于地理位置不同，所以環(huán)境不同，由于經(jīng)濟投入不同，現(xiàn)代園林景觀的設施和采用技術也不同 。

3. 現(xiàn)代園林與傳統(tǒng)園林融合性設計

通過上述分別對中國傳統(tǒng)園林和現(xiàn)代園林各自設計特征的分析，結(jié)合當今人們對自身活動環(huán)境的要求趨勢可以得知融合傳統(tǒng)園林設計理念進行設計現(xiàn)代園林是中國園林的發(fā)展趨勢。這樣中國現(xiàn)代園林既吸收了西方園林設計理念又借鑒和傳承了中國傳統(tǒng)文化，從而提高了園林的人性化和藝術價值。

3.1 融合傳統(tǒng)園林空間藝術手法

現(xiàn)代很多設計者常常忽略一點，無論是什么園林景觀，都是工人觀賞或使用的，因此人也是其中一部分。于是很多現(xiàn)代園林景觀欠缺了傳統(tǒng)園林“天人合一”的空間藝術效果。為彌補這一缺陷，就必須借鑒傳統(tǒng)園林空間藝術手法。

（1）傳統(tǒng)園林空間藝術設計講究對整體性原則的把握?，F(xiàn)代由于生活節(jié)奏快，城市喧嘩，人們更需要的是小橋流水般的自然清靜。越是遠離自然越渴望自然的氣息。在城市里，一顆樹或者一盆花都代表著自然，而一個公園就更被希望能使人可以感受大自然的氣息。如果在景觀中出現(xiàn)過多的建筑物，反而會營造出密集的世俗氣氛，打破了應有的閑適之美。如果回廊和亭榭等附屬設施稀少，也就缺少人們觀賞美景時的歇腳停留之所，自然會覺得不夠舒適。如今在現(xiàn)代園林中已配置坐休之用的由成排方木支起的無頂藤蔓廊架，其造型簡潔優(yōu)美，又起到景與景的串聯(lián)作用。若是長廊，通常會在廊間設有亭狀節(jié)點，所有材質(zhì)多為防腐木或結(jié)合鋼架、石材柱腳，頗有現(xiàn)代立構(gòu)的輕松明快之美。因此在設計現(xiàn)代園林時有必要借鑒傳統(tǒng)空間布置手法：空間構(gòu)成序列、中心景物間的距離、空間視覺效果、光與影對比、圍合與開放空的比例、不同質(zhì)感材料的互襯和交通流線的組織等。

（2）中國傳統(tǒng)園林景觀突出景物層次的連續(xù)性和明確性，如同一巨幅山水畫卷。借鑒這種連續(xù)性，將擁擠的城市空間設計成有一系列不同層次構(gòu)成的一個整體景觀，使其邊界模糊化，使視野半遮半掩，使原本有限的景觀得到延伸，卻又引而不發(fā)、顯而不露，從而給其中的人一個安靜、寬松的環(huán)境。例如使小塊綠地中的植物更加茂密，從而形成一堵邊界柔和的綠墻，稱為與建筑之間的一條綠蔭小巷，尺度宜人，夏日清涼，冬日避風。

（3）傳統(tǒng)園林景觀遵循了中國畫多點連接的設計理念，具有移步換景、一步一景的視覺效果。傳統(tǒng)園路小徑巨多，多為曲折徘徊。例如是蘇州園林的園路，其鋪設精致、細膩，盡取自然之材：貝殼、卵石、青石和小沙礫等，并極盡施工工藝，造出園路上精美的裝飾圖案，為路人嘆為觀止。現(xiàn)代園林景觀常常過多的采用西方風格或者現(xiàn)代科技，而忽略了這點。西方景觀風格多為對稱式或規(guī)則式的。因此繼承傳統(tǒng)園林的寶貴設計理念，就得做到兩點：一是多采用曲折的路線組織方式，將人的視覺導向不同的空間，隨著人的移動，各種景觀被逐一發(fā)現(xiàn)，這體現(xiàn)了自然界的動態(tài)特征；二是通過路線的延伸和不斷曲折而改變方向來引導人的視野方向。這樣的園林景觀會給人連綿不盡、層出不窮的感受，從而到達愉悅?cè)说哪康摹?/p>

3.2 融合傳統(tǒng)園林意境創(chuàng)造手法

由于受西方文化的沖擊影響，現(xiàn)代園林景觀常常過于注重氣派和場面而缺乏傳統(tǒng)園林最為精髓的藝術效果，那就是意境。意境不僅流露文化素養(yǎng)，還表達特殊的情意?，F(xiàn)代城市園林景觀如果要表達自身的意境就應具有中國自身特色和深遠的文化根源。傳統(tǒng)園林常借具體細微的景物來表達特定的情意，例如“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”的荷花。根據(jù)時代背景和園林主題的需要，現(xiàn)代園林設計者應有所立意設計，借物抒情，例如適當?shù)嘏渲镁哂腥宋那閼鸦蛘邭v史韻味的藝術雕塑等，使空間景觀變得具有故事性。從一鳥一魚和一草一木中流露“天人合一”般人與自然的高度和諧，以到達洗滌靈心、熏陶情操的藝術功效。如果利用好現(xiàn)代修剪技術、特種花木栽培技術和池魚飼養(yǎng)技術等將得到超越傳統(tǒng)的效果，可以說“師法傳統(tǒng)而高于傳統(tǒng)”。

4. 結(jié)語

傳統(tǒng)園林藝術手法優(yōu)點基本上都是現(xiàn)代園林景觀所需要的，而現(xiàn)代園林設計所突出表現(xiàn)的多元主要來自國外的設計理念，因此現(xiàn)代園林設計有必要借鑒和傳承中國傳統(tǒng)園林設計的精髓部分。以現(xiàn)代技術為基礎，現(xiàn)代園林設計理念如果能很好地將傳統(tǒng)園林的藝術手法融入其中，那么中國園林設計就具有更加完善的多元化設計理念。

【參考文獻】

[1]王相榮,林箐.現(xiàn)代景觀的價值取向[J].中國園林,2003,(19).

[2]尹定邦．設計學概論[M]．長沙：湖南科技出版社,20o4

[3]彭一剛.中國古典園林分析[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1986.

篇6

關鍵詞：室內(nèi)設計 教學改革 互動教學

1 引言

室內(nèi)設計的作用是為我們提供良好的人居環(huán)境，而產(chǎn)品設計的最終目的也是為人服務；同時它們在色彩、工藝、材料、加工方式、模數(shù)、精度等方面又有很多的共性。單純的室內(nèi)設計缺少對產(chǎn)品的了解，而工業(yè)產(chǎn)品設計又缺乏對人居環(huán)境的研究，最終導致兩者協(xié)調(diào)不好，進而不能更好的為人服務。本文針對室內(nèi)設計教學存在的問題，提出了工業(yè)設計與室內(nèi)設計互動教學建議。

2 教學體系的不足—課程設置不夠全面，學生能力全面培養(yǎng)受限

現(xiàn)在室內(nèi)設計基礎課設置與教學在一定程度上偏離室內(nèi)設計專業(yè)性質(zhì)，是現(xiàn)階段室內(nèi)設計專業(yè)教學中大范圍帶有普遍的主要問題之一。其表現(xiàn)形式為，學生對室內(nèi)設計學科體系概念模糊，對所學的各門課程在學科體系中的作用和位置缺乏了解，知識結(jié)構(gòu)不完整[1]。

2.1美術基礎課程內(nèi)容偏離專業(yè)性質(zhì)

素描和色彩基礎是一切造型藝術的基礎，這一點不容置疑。但是，造型藝術中不同門類對素描和色彩的要求存在方向上的差異。純繪畫強調(diào)學生的寫實基本功；裝飾繪畫則有獨立的一套裝飾色彩體系；服裝設計和裝潢在基礎訓練中前者強調(diào)立體造型能力，后者強調(diào)平面構(gòu)成能力；室內(nèi)設計基礎課則應體現(xiàn)空間造型能力。

室內(nèi)設計專業(yè)美術課，過多的沿用了傳統(tǒng)的美術院校的訓練方法，從幾何形體-靜物-石膏像-人象-人體，由于室內(nèi)設計是對室內(nèi)空間的再創(chuàng)造，設計語言更多著眼于點、線、面在空間界面的構(gòu)成，色彩構(gòu)成需滿足不同功能空間的人的心理需求，美院培養(yǎng)畫家的訓練內(nèi)容和方法，無法徹底解決室內(nèi)設計師的造型能力培養(yǎng)問題，從內(nèi)容、觀察方法和思維方式上都不同程度地偏離了室內(nèi)設計專業(yè)的性質(zhì)。

2.2 課程組織缺乏統(tǒng)整與銜接

所謂課程組織指將課程內(nèi)容妥善加以設計與編排以形成課程的類型和結(jié)構(gòu)的過程。在課程組織過程中，必須把握兩個原理。A、統(tǒng)整性原理：指整合學科分割所造成的知識支離破碎的狀態(tài)。B、銜接性原理：指課程各要素所形成的關系。如學科內(nèi)容與學習單元的順序關系是垂直關系，課程內(nèi)容中各要素之間的關系是水平關系。

在室內(nèi)設計課程組織中，有些課程內(nèi)容知識過于陳舊，課時分配不科學、課堂教學和學生實踐分離、課程結(jié)構(gòu)缺少聯(lián)系與銜接等等。造成以上這些問題的主要原因是，在培養(yǎng)目標確定后，缺乏對課程組織進行深入的理論研究，缺乏對室內(nèi)設計專業(yè)性質(zhì)的研究，缺少關注現(xiàn)代科技和信息技術對課程的滲透。

3 工業(yè)設計與室內(nèi)設計互動教學思考

建筑設計、室內(nèi)設計與工業(yè)產(chǎn)品的聯(lián)系其實是非常密切的。尤其體現(xiàn)在建筑室內(nèi)空間與家具，陳設的關系上[2]。例如：美國建筑大師賴特的代表作品流水別墅和草原住宅。流水別墅的建筑造型和內(nèi)部空間達到了偉大藝術品的沉穩(wěn)，堅定的效果。這種從容鎮(zhèn)靜的氣氛，力與反力相互集結(jié)之氣勢，在整個建筑內(nèi)外及其布局與陳設之間：可以說是一種以正反相對的力量的均衡中組構(gòu)而成的建筑；也可以說是水平或傾斜，是近幾年推移的空間手法，交錯融合的稀世之作。工業(yè)設計與室內(nèi)設計聯(lián)系紐帶就是室內(nèi)的陳設物，包括家具、電器、衛(wèi)具和潔具等。在日常生活中接觸最多的是家具，家具是一種工業(yè)產(chǎn)品，且服務和美化我們的生活。家具具有兩重性：功能性和藝術性。一件家具首先要滿足人們的使用功能，在此基礎上才能對其造型、色彩等進行藝術設計，給人們帶來美的享受。而室內(nèi)設計是運用一定的物質(zhì)技術手段和藝術處理手段，創(chuàng)造出功能合理、美觀舒適符合使用者生理與心理要求的室內(nèi)空間環(huán)境。如果說室內(nèi)環(huán)境是外部建筑的延伸，那家具便是建筑與人類聯(lián)系的紐帶，是建筑產(chǎn)生價值的關鍵。

4 室內(nèi)設計教學建議和方法探索

4.1 加強學科之間交叉互動的理論

用發(fā)展的觀點對待藝術設計課程改革，注重各學科內(nèi)部交叉及融合。藝術設計學科內(nèi)部間的交叉，包括具體技術學科的交叉(如室內(nèi)設計和平面設計、環(huán)境景觀設計與裝飾雕塑設計)、基礎性學科間的交叉(如：素描、色彩、三大構(gòu)成)、藝術設計理論學科的交叉(如人體工程學、藝術概論、中外美術史、設計基礎理論、中外建筑史等)以及以上各種學科之間的交叉(如設計風格、設計流派、設計表現(xiàn)、優(yōu)秀設計作品欣賞、設計的美與審美)。環(huán)境藝術設計是以空間為主體，研究設計生成的每一個環(huán)節(jié)，并探求設計美的生成規(guī)律的學科。由于諸多方面因素，當前的教材和教學方法很難完全適應社會的發(fā)展需要，因此，在課程的教學方面，要堅持運用動態(tài)發(fā)展的原則，注重學科內(nèi)部的交叉融合，不斷在教學上增加新的知識、信息、觀點和方法結(jié)合現(xiàn)實涉及發(fā)展實例，不斷更新教學內(nèi)容，教案每年都在不斷的修改、壓縮、增添、變化。在這樣的教學中，培養(yǎng)學生的動態(tài)性思維，不用固定的模式、套路去固守某一個問題，而是從不同的角度、側(cè)面，用發(fā)展的觀點去分析看待新的問題，并逐漸從相關學科的思維方法得到啟發(fā)，拓展學生的思維能力。

4.2 加強學科之間的學術交流與互動

學術交流有助于學科的發(fā)展，對于目前的工業(yè)設計和室內(nèi)設計來說，兩個學科之間應該加以交流和互動。通過不同的方式，各種交流內(nèi)容，共同促進藝術學科的發(fā)展。學術交流的方式有很多種，常見的如：競賽、跨專業(yè)的學術研討活動等?，F(xiàn)在設計競賽的主題往往把工業(yè)設計和室內(nèi)設計分得很明確，其實兩者有著緊密的聯(lián)系。很多工業(yè)設計競賽都沒有明確提到有關環(huán)境藝術的設計，但是都涉及到了一部分。如上海電器的軌道交通設計：車身屬于工業(yè)產(chǎn)品設計，車的內(nèi)室和站臺站廳則屬于室內(nèi)環(huán)境設計：再如電梯設計，外觀屬于產(chǎn)品設計，內(nèi)部則是室內(nèi)環(huán)境設計。所以，為了促進兩個學科的發(fā)展，我們要增加競賽的交流，多組織一些包含兩個專業(yè)的比賽，有助于學生綜合能力的提高，得到全面鍛煉和發(fā)展。

除了競賽以外，加強學科之問的交流和互動的方式還可以通過一些跨學科的講座或者研討會。通過對交叉的研究領域、學科發(fā)展前沿、高新技術研發(fā)等進行研討，促進我國設計人員，國外設計同行以及海外學者之問的學術交流、合作和聯(lián)系，及時溝通和了解國內(nèi)外最新學術研究動態(tài)，設計理念與趨勢，以促進我國在設計領域的發(fā)展。

綜上，不管是以工業(yè)設計為主題還是以室內(nèi)設計為主題的競賽，涉及的專業(yè)知識并非只是本專業(yè)，所以為了兩個專業(yè)的共同發(fā)展，應該多組織一些這樣的競賽，促進兩個學科的共同繁榮。

5 結(jié)語

工業(yè)設計與室內(nèi)設計是屬于同一個學科的兩個研究方向，兩者基于一個平臺，有著基本相同的理論基礎、技術基礎和設計基礎。針對目前室內(nèi)設計教學存在的問題，提出了工業(yè)設計和室內(nèi)設計互動的教學方式顯得十分必要。

參考文獻：

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論文摘要:中國文化概論課程作為素質(zhì)教育必修課程，如何能在有限的學時內(nèi)激發(fā)學生最大的學習興趣，這對教師傳統(tǒng)教學方法形成挑戰(zhàn)，本論述試以思想文化中的道家思想為例，結(jié)合筆者教學實踐，來闡述中國文化概論課程普遍適用的教學方法。

中華民族具有悠久的文明歷史，擁有源遠流長、豐富燦爛的文化創(chuàng)造和積累。這些歷史性的文化遺存，既真實記錄了我們這個偉大民族生存、成長所走過的漫長歷程，也為我們今天乃至將來創(chuàng)建新的文明奠定了深厚的基礎。因此，從文化學的角度考察、闡釋和研究我們民族在歷史上創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的過程，對于我們總結(jié)歷史的經(jīng)驗和教訓，探索人類社會文明發(fā)展的規(guī)律，以及提高全體人民的人文素質(zhì)，都將是具有重要現(xiàn)實意義。

中國文化概論作為大學生文化素質(zhì)教育的一門基礎課程，旨在幫助青年學生了解祖國的傳統(tǒng)文化，提高人文素質(zhì)。1999年，教育部將中國文化概論課程確定為高等院校的主干必修課。中國文化概論是一門研究中國文化現(xiàn)象、體系和規(guī)律的綜合性學科。它是“高校所有專業(yè)學生必修的一門基礎性、綜合性的人文類核心課程”，具有其他專業(yè)性課程不可替代的基礎地位。

在教學實踐中，體現(xiàn)文化概論課程的基礎性，將傳統(tǒng)與現(xiàn)實結(jié)合，開拓學術視野，延伸思維觸角，一直是文化概論課程努力的方向。其中，中國思想文化作為教學的難點和重點，如何讓學生把握先哲思想的精華，領會其在現(xiàn)實中的應用，并能融匯到自己的人生思維中，是我們在教學中值得思考的。筆者試以道家哲學中老子的“無為而治”思想作為個案，結(jié)合教學實踐，淺談中國傳統(tǒng)思想文化的課堂教學方法，以供參考。

道家思想以老子為初創(chuàng)，《道德經(jīng)》言簡意賅，博大精深。老子以深邃的智慧，探討了宇宙的形成與自然的規(guī)律，國家的治理與人類身心的修養(yǎng)等一系列重要問題，提出了“道”、“自然”、“無為”等著名的哲學概念，給人們以無窮的思想啟迪。兩千多年來，哲學家、政治家、軍事家、文化學、科學家乃至普通平民，紛紛從《道德經(jīng)》中汲取智慧。如果學生文史功底薄弱，在理解上容易出現(xiàn)似是而非的狀況，所以在教學中我們首先明確“無為而治”的思想內(nèi)涵。

無為而治最早的出處源自《論語·衛(wèi)靈公》:“無為而治者，其舜也與?”無為:無所作為;治:治理。自己無所作為而使天下得到治理。原指舜當政的時候，沿襲堯的主張，不做絲毫改變。后泛指以德化民?！盁o為”作為一種政治原則，在春秋末期已經(jīng)出現(xiàn)。使“無為而治”系統(tǒng)化而成為理論的是《老子》。他們認為統(tǒng)治者的一切作為都會破壞自然秩序，擾亂天下，禍害百姓。要求統(tǒng)治者無所作為，效法自然，讓百姓自由發(fā)展。“無為而治”的理論根據(jù)是“道”，現(xiàn)實依據(jù)是變“亂”為“治”，“無為而治”的主要內(nèi)容是“為無為”和“無為而無不為”，“無為”，常被誤解為消極避世，無所作為。其實，所謂“道常無為而無不無”，表面上守弱處靜，無所作為，實際上遵循萬物的本性而不違逆，順應自然之道而知足知止，就已經(jīng)是有所作為，也能無所不為。老子說的“治大國若烹小鮮”最生動的說明了“無為”與“無不為”的關系:治理國家猶如煎小魚，煎小魚亂攪就會攪爛，不亂攪，就是無為。用這種“無為”的辦法煎好了魚，治好了國家，就叫水到渠成，瓜熟蒂落，這樣也就達到了“無不為”的目的。

在解釋清楚“無為而治”的基本內(nèi)涵后，我們可以進一步引申，其中，都江堰水利工程就是對“無為而治”的最好實際應用?？梢圆捎枚嗝襟w教學的方式，例如圖片與科教片結(jié)合以此激發(fā)學生進一步探索的學習興趣，之后進行相關的總結(jié)。這里我們進行簡單的說明。

都江堰水利工程，是中國古代科學技術寶庫中的一顆璀燦明珠。李冰創(chuàng)建都江堰，2260余年來，川西10余州縣“水旱從人，不知饑懂”，成為天府沃土。故史稱之為“川西第一奇功”。而今，都江堰也是正使用著的大型水利工程，灌溉川西平原、川中丘陵地區(qū)1010萬畝良田和提供7市36縣的城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工業(yè)用水、城市用水，養(yǎng)殖業(yè)用水，旅游業(yè)用水。如此通古貫今，造福于人類的大型農(nóng)田灌溉水利工程，全世界唯此一處。中國文化講究天人合一，堅持以和諧為本。表現(xiàn)出來就是“無為而治”、“因勢利導”。都江堰無壩，是“天人合一”思想的結(jié)晶。都江堰主要功能是灌溉農(nóng)田。李冰修建都江堰時是為“避沫水之害”、行舟、溉田。防洪排澇，是那時保全川西居民性命，改造川西濕地，發(fā)展農(nóng)業(yè)的當務之急。都江堰建成后，創(chuàng)造出了川西平原“江村事事幽”的優(yōu)美人居環(huán)境。

通過介紹都江堰的文化意義，學生在無形中對“無為而治”的抽象思想就有了形象的把握。但是如何與自身、和現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓自己能夠智慧生存，我們可以適當?shù)呐e例，引領學生舉一反三。

用現(xiàn)代管理學的事例來讓學生感受“無為而治”的奧妙。老子的思想是管理哲學，是一種智慧，這種智慧卻是將管理引人新的境界的“大道”。老子的無為思想，具有直接的現(xiàn)實意義—“治大國如烹小鮮”，直至無為而治，是管理的至高境界。將老子的無為思想運用到現(xiàn)代管理藝術中，結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展，辦公自動化與信息化的迅速發(fā)展，虛擬空間的存在也日益滲透到管理實踐中。美國管理專家畢可斯描繪了這樣一幅畫面:由于信息技術的日益進步，未來企業(yè)的辦公室工作，有人在外面拜訪客戶，所有的工作都可以通過網(wǎng)絡進行。這種趨勢，恰恰也為管理者提出了新的要求。它打破了傳統(tǒng)的權(quán)威管理和嚴格管理，意味著組織的分權(quán)，把權(quán)利從領導者手中分散到組織成員中，成員獲得了獨立處理問題的機會。領導支持、指導、協(xié)調(diào)成員的工作，激發(fā)成員的智慧。這時領導就是集體智慧的網(wǎng)絡，大家通過網(wǎng)絡分享信息，形成一種“無為管理”的管理理念。所謂“無為管理”并不是取消管理，而是管理進人更高層次和更高境界，人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者。管理達到如此境界，才能使領導者擺脫日常事務，面對未來，縱觀世界，審時度勢，籌謀大計。貌似無為，事實是更加有為，更加有效率。老子的自然無為之道，是一種高度的政治智慧，是一種高明的管理方式，反復體味這一思想，從終汲取政治智慧和管理智慧，可以使我們減少失誤，少走彎路。

在具體教學中，我們可以采用圖標與動畫結(jié)合的方式來說明無為而治的現(xiàn)代管理學應用，形象生動，便于說明。

在中國文化概論課程教學中，我們發(fā)現(xiàn)，初接觸中國文化理論的學生，大都會因其茫如煙海和博大精深而產(chǎn)生畏J嗅心理，故而教師必須始終做到把自己真正消化的知識和體悟用最簡單明了的形式表達出來，必要時輔助采用多媒體教學軟件。打消了學生在認知上的困難和顧慮以后，就可以在學生學習這門課程的目的性上傾注心力。我們認為，文化情懷的熏陶和文化生活的創(chuàng)造，是該門課程的最終目的之所在。通過研修課程，希望學生都能過“一種有文化氣質(zhì)、有文生情調(diào)、有生命意義的生活方式。在這種文化生活里，華貴而不可有銅錢臭，簡樸清素而不可遨遏無禮數(shù)。”。所以在教學方法上，可以采取以下幾種方式:

（1）師生課堂討論(按各重點、難點章節(jié)安排):在上課時事先提出討論任務，學生聽完課后，專門安排一節(jié)課進行課程討論。事先指定個別同學帶頭，其他人自然跟上。教師和學生坐在一起，聽完一位發(fā)言后，先讓其他學生提問，然后作出點評。隨后下一位學生發(fā)言，照此進行下去。每學期可以安排2次一3次課堂討論，旨在培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和演說辯論能力。

(2)多媒體演示、參閱網(wǎng)絡:盡量結(jié)合學生自己的專業(yè)，思考文化現(xiàn)象，在作業(yè)中體現(xiàn)出來，提升對傳統(tǒng)文化的興趣。

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關鍵詞：風景園林 模塊化 交叉課程

中D分類號：G423 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（c）-0170-02

大約在2003年全國高校設計類專業(yè)課程開始推行模塊化教學，到今天模塊化教學效果良莠不齊。所謂模塊化教學，是指在相對集中的一段時間內(nèi)完成一門專業(yè)課的教學單元，從理論到實踐，從模擬操作練習到實際項目設計。這樣的集中授課更有利于本專業(yè)課程從知識理論學習到實際能力訓練的教學全過程一脈相承，理論與實際結(jié)合得更緊密、更一致，學生集中精力學一門課程，思維更加連貫，技能掌握得更加嫻熟[1]。然而經(jīng)過實踐教學，凸顯了一些教學問題，所以基于模塊化教學方法，增加了專業(yè)交叉課程，使學生既有專業(yè)知識基礎，又有相關設計的廣闊思維，打破了各教學模塊間的獨立性，使學生能更系統(tǒng)、全面地學習專業(yè)知識，達到良好的教學效果。

1 風景園林專業(yè)模塊化教學課程設置現(xiàn)狀

1.1 課程設置各自獨立

這些年來，很多高校都在迎合社會需求，結(jié)合自身特點，對風景園林專業(yè)的教學體系與課程設置進行不斷改革和更新，教學體系不斷完善，專業(yè)課程設置不斷優(yōu)化。然而，卻沒有重視模塊與模塊之間的整合聯(lián)系。由于高校傳統(tǒng)的教研室配課制度，使得在實際教學過程中，各模塊專業(yè)課程經(jīng)常由不同教研室教師擔任，使得課程之間相互獨立，經(jīng)常出現(xiàn)教學目標與內(nèi)容的差別，教學模塊之間缺乏有效的貫通與銜接，教學效果差強人意。

1.2 課程內(nèi)容重復性多

高校現(xiàn)有的教授制度，一般同一門主干課貫穿4學期，每學期都由不同教師擔任教學任務，而每位教師的自身知識結(jié)構(gòu)存在差異，課程教學具體內(nèi)容缺少溝通，就導致整個教學體系缺乏整體性，學生學到知識較為零散，很難綜合地將知識運用到實踐中。同時也間接導致了一些教學過程中的問題，如課堂教學知識點重復、設計選題相似性高。學生在有限的課時學習中，可能會重復多次完成同一類型的設計，無法深入地研究學習，只是單純地重復性練習，不利于培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。

1.3 課程理論知識與實踐能力相分離

風景園林作為一門應用型學科，建立在寬泛的自然科學和人文科學基礎之上，目標是解決在復雜的人居環(huán)境建設中的實際問題。由于該專業(yè)涉及的學科領域比較廣泛，因此作為風景園林師，更需要具備多學科領域的知識以及強大的工程實踐性[2]。而現(xiàn)存模塊化教育模式，雖設置一教學模塊培養(yǎng)對應一技術能力方式，但是理論知識與實踐項目的深淺度往往把握不好，缺乏標準化與統(tǒng)一化，從宏觀教學體系上看，導致培養(yǎng)技術能力之間的模塊缺少連貫性，課程理論知識與實踐能力相分離。

2 風景園林專業(yè)交叉課程的設置原則

風景園林專業(yè)本身就是一門典型的交叉學科，設置交叉課程的目的在于打破模塊化教學中模塊課程的各自為政，使各個模塊課程緊密聯(lián)系起來，側(cè)重課程模塊之間的均衡與聯(lián)系，建立一個以設計課程為核心的合理知識框架。從課程設置的特點分析，應保證課程具有一定的靈活性和指向性。使課程內(nèi)容有助于學生形成自己獨特的研究個性和興趣，相關的各專業(yè)方向性課程對于本專業(yè)學習既要具有定向和深化作用，也應具有關鍵性的價值和功能[3]。

2.1 設置以設計課為核心的交叉課程

模塊化教學模式一般的課程都是單獨性設置，可是風景園林專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)決定了一些課程具有很強的關聯(lián)性。以往的課程設置由于學年不同，學生學習知識缺乏連貫性與整體性。如風景園林設計、施工圖設計、計算機輔助設計，快題設計、設計表達等，它們不屬于同一教學模塊，知識卻有緊密的聯(lián)系。所以，一方面最好把這些課程以設計課為核心，輔助穿插在其中，設置一些交叉課程，使學生學到的知識能夠更好地融合，從而掌握以設計能力為核心的專業(yè)技能。另一方面需要專業(yè)教師提前做好溝通，保證課程的貫穿性，避免重復。

2.2 設置展現(xiàn)學科專業(yè)特色的交叉課程

風景園林專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，傳統(tǒng)教學模式是以學習理論課程為主，同時設置專業(yè)實踐課，學生往往不能很好地把理論與實踐融合，所以需要把握實踐性這一突出特性，設置理論與實踐交叉特色課程，提倡課程之間、課程內(nèi)部和從專業(yè)課程到專業(yè)領域以及理論教學與設計實踐相結(jié)合的展開式系統(tǒng)教學，培養(yǎng)學生在實踐過程中主動發(fā)現(xiàn)問題、運用知識解決問題的能力。通過課程學習提高學生的實踐與解決問題的能力，從而達到提升學生專業(yè)素質(zhì)的目的。

2.3 設置交叉課程的教學模塊

常見的教學模塊如風景園林設計模塊，它又與園林植物配置、環(huán)境心理學概論、景觀設計原理等教學環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系。所以以風景園林設計模塊主講教師為主導，與其他相關課程教師協(xié)調(diào)，制定教學內(nèi)容，形成交叉課程的教學模塊。教學形式可以很靈活，比如專題知識講座、學術知識討論會、綜合課程設計等，從而引導學生主動地去探索與拓展專業(yè)知識體系，從而培養(yǎng)學會以整體的層面去看待整個專業(yè)發(fā)展及存在的問題。

3 結(jié)語

在高校設計類專業(yè)趨向模塊化教學模式的今天，在各教學模塊之間設置交叉課程非常必要，我們的最終目的就是要用合理的課程配置與完整的教學體系在有限的學時里，達到最優(yōu)的教學效果，使學生能夠成為高素質(zhì)的優(yōu)秀園林設計師，順應時展，為城市建設貢獻力量。

參考文獻

[1] 朱吉虹，廖海進，陳星海.基于模塊化教學模式的設計專業(yè)課程的延展性研究[J].現(xiàn)代營銷，2011（6）：269-270.

[2] 曾毓雋，陳波.以綜合設計為主線的風景園林專業(yè)課程體系建設[J].藝術教育，2016（1）：206-208.

[3] 謝炳庚，傅麗華.交叉學科模塊設計初探[J].湖南工業(yè)大學學報：社會科學版，2012（6）：123-126.

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關鍵字：休閑旅游；美麗鄉(xiāng)村；鄉(xiāng)村建設；規(guī)劃；保障機制

1研究背景

1.1 生態(tài)文明對農(nóng)村發(fā)展提出新的要求

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的生態(tài)環(huán)境急劇惡化，環(huán)境問題日益凸顯，成為社會發(fā)展中無法回避的重大問題。隨著工業(yè)化的完成，人類賴以生存的空氣、土壤、水源和食品等均受到嚴重的污染，甚至還發(fā)生了重大環(huán)境公害事件。在全球性生態(tài)環(huán)境危機的影響下，人類的生存和發(fā)展受到嚴重的威脅，生態(tài)環(huán)境問題倍受關注。我國在世界上率先把建設“生態(tài)文明”，“美麗鄉(xiāng)村”作為社會發(fā)展的主要目標，先后制定一系列的措施，尋求使人類社會經(jīng)濟活動與自然環(huán)境和諧共存的可持續(xù)發(fā)展之路。

1.2 社會主義新農(nóng)村建設的必然選擇

“三農(nóng)”問題始終是我國現(xiàn)代化建設過程中的基本問題。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟中的重要產(chǎn)業(yè)，是我國的第一產(chǎn)業(yè)；農(nóng)村的繁榮穩(wěn)定關系著全面小康社會的建設進程，關系著國家的繁榮穩(wěn)定；農(nóng)民全面小康才能真正帶動全國人民的全面小康。主席曾指出農(nóng)村在社會發(fā)展過程中的重要地位，他表示即使將來城鎮(zhèn)化達到 70%以上，還有四五億人在農(nóng)村，農(nóng)村絕不能成為荒蕪的農(nóng)村、留守的農(nóng)村、記憶中的故園，城鎮(zhèn)化要發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設也要發(fā)展，同步發(fā)展才能相得益彰，要推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

1.3 建設和諧社會、美麗安康的需要

按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的目標，建設社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務。長行村位于安康恒口示范區(qū)南部，處于十天高速與包茂高速交叉處東南方，自然環(huán)境良好，區(qū)位條件優(yōu)越，結(jié)合現(xiàn)有條件，具備建成休閑旅游型特色村的條件。

綜上，“美麗鄉(xiāng)村”的建設迫在眉睫，是建設社會主義新農(nóng)村的重要途徑和重要載體。高度重視農(nóng)村的美麗鄉(xiāng)村建設，將有助于促進農(nóng)業(yè)的良好可持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)民提供一個優(yōu)美的生活環(huán)境，加快生態(tài)文明進程，進而維護農(nóng)村的穩(wěn)定與和諧。

2 相關理論基礎

2.1 可持續(xù)發(fā)展理論

可持續(xù)發(fā)展概論源于生態(tài)學，后隨著新的內(nèi)涵不斷引入，該概論逐漸成為一個綜合動態(tài)概念。農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展過程中，由于發(fā)達國家日益凸顯的如：農(nóng)產(chǎn)品過剩、經(jīng)濟增長緩慢、自然環(huán)境的破壞的問題，隨之出現(xiàn)了與可持續(xù)發(fā)展概念的相關理論，如“有機農(nóng)業(yè)”、“生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“自然農(nóng)業(yè)”、“三生農(nóng)業(yè)”等農(nóng)業(yè)相關模式，可持續(xù)發(fā)展觀念已被社會所接納。而在農(nóng)村的基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)的布局、農(nóng)民素質(zhì)的提高和生活水平的提高都是制約美麗鄉(xiāng)村建設進一步發(fā)展的障礙。

2.2 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的相關研究

城鄉(xiāng)之間的相互聯(lián)系和相互作用始終是貫穿在工業(yè)化與城市化的歷史進程中的主線，具體體現(xiàn)在人口、資源、資金和信息在城鄉(xiāng)之間的流動。城鄉(xiāng)關系與農(nóng)村發(fā)展成為二戰(zhàn)以后興起的“發(fā)展研究”（Development Studies）的重要領域之一?！俺鞘泻袜l(xiāng)村有同等的生活條件”作為城鄉(xiāng)融合并實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要標志。對于城鄉(xiāng)關系的研究，國外專家學者分別經(jīng)濟學、社會學等領域領進行了較為廣泛深入。

2.3 新農(nóng)村建設相關研究

新農(nóng)村建設中，各國對“農(nóng)村”、“鄉(xiāng)村”等含義的理解不同，美國學者 R.比勒爾認為：“‘鄉(xiāng)村’是指人口稀少、絕對面積不大、比較隔絕、以農(nóng)業(yè)為主要經(jīng)濟基礎、人民生活基本相似而與社會其他部分尤其是城市不同的地方”。社會學家使用“鄉(xiāng)土”一詞，稱之為“鄉(xiāng)土社會”。鄉(xiāng)村社會學家楊懋春認為：“一個完整的農(nóng)村社會需包括一群農(nóng)民家庭、數(shù)個至十余個的村、一個集鎮(zhèn)及集鎮(zhèn)與其周圍各村所形成的集鎮(zhèn)區(qū)。這樣一個農(nóng)村社會就是鄉(xiāng)村社區(qū)”。

3 研究區(qū)概況

規(guī)劃區(qū)域位于恒口示范區(qū)南部，處于十天高速與包茂高速交叉處東南方，與恒口鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)隔月河相望，其余三面為山地。處于十天高速恒口出口西面，受十天高速交通輻射影響明顯；同時因基地緊鄰恒口鎮(zhèn)區(qū)，可受到鎮(zhèn)區(qū)公共服務設施與基礎配套設施的輻射覆蓋，基地區(qū)位優(yōu)勢明顯?；爻什灰?guī)則多邊形，最長邊約371米，最窄邊約82米，總面積約87144平方米 。

3.1 現(xiàn)狀概況

長行村位于陜西省安康市恒口鎮(zhèn)月河以南，村落坐落于鳳凰山山脈東段?；乇迸R包茂高速和十天高速。正北面向月河及恒口鎮(zhèn)總體規(guī)劃核心區(qū)域“恒口之心”，“恒口之心”由文化中心、商業(yè)核心及休閑中心構(gòu)成?；啬蟼?cè)毗鄰千畝生態(tài)林及玉皇廟。東有規(guī)劃的石家營特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)園，西臨鳳凰山森林公園和李家溝水庫?；啬苡幸粭l現(xiàn)狀路，由南向北貫穿其中。

3.2資源條件分析

規(guī)劃區(qū)處于十天高速恒口出口西面，緊鄰恒口鎮(zhèn)區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢明顯。同時規(guī)劃區(qū)位于十天高速與包茂高速交叉口，內(nèi)有一條現(xiàn)狀盤山道路，道路狀況良好。區(qū)域內(nèi)擁有豐富的自然資源與人文資源，森林植被茂盛，民風淳樸。

3.3 主要制約因素

（1）村莊面積小，人口少。村域總面積為0.72平方公里。其中農(nóng)林地面積680.8畝，僅是山區(qū)村面積的三十分之一；村莊總?cè)丝?73人，為普通村莊人口總量的二分之一至三分之一。

（2）耕地面積小，人均少全村耕地總面積345.3畝，絕對量少，人均耕地面積0.36畝，戶均耕地面積1.34畝。耕地難以成片整改，農(nóng)業(yè)“五新”難以連片推廣，農(nóng)業(yè)規(guī)模化、現(xiàn)代化程度低。

（3）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民增收緩慢長行村以種植為主，主導產(chǎn)業(yè)是一產(chǎn)，無加工業(yè)，結(jié)構(gòu)單一，大部分村民就近到鎮(zhèn)區(qū)打工，人均年收入約2000元，其中農(nóng)業(yè)收入占30%、打工收入占70%，增收緩慢。村財年收入不足5萬，增收后勁不足。

4 長行新農(nóng)村建設現(xiàn)狀

4.1 形象定位

古村坐田園、清水繞長行。

4.2 功能布局定位

確定長行村建設的結(jié)構(gòu)布局為“一心、三區(qū)、一帶”

一心：綜合服務中心（長行鄉(xiāng)村旅游服務區(qū)）；

三區(qū)：歷史文化展示區(qū)、親子農(nóng)耕體驗區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)；

一帶：濱水景觀休閑帶。

5 長行美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃提升策略

5.1 總體目標

主題形象：安康古村、美麗長行

圍繞“安康古村、美麗長行”這一主題形象，打造文化濃郁、田園優(yōu)美的“安康鄉(xiāng)村桃源”。

5.2 結(jié)構(gòu)布局

根據(jù)安康特色村建設培育的指導思想和性質(zhì)、結(jié)合長行村的資源特色及市場開發(fā)目標，確定美麗鄉(xiāng)村建設的結(jié)構(gòu)布局為“一帶、四區(qū)”。一帶：渠畔垂釣休閑帶。四區(qū)：歷史文化展示區(qū)、親子農(nóng)耕體驗區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)；濱水景觀休閑區(qū)。

5.3 結(jié)構(gòu)布局的規(guī)劃設想

1 渠畔垂釣休閑帶

渠畔垂釣休閑帶范圍： 從長行村入口大門水渠起，沿渠兩側(cè)及月河。

規(guī)劃設想： 以“水景觀”為鏈條，在沿渠兩側(cè)及小湖畔營造渠畔垂釣休閑帶。

2 農(nóng)耕采摘體驗區(qū)

農(nóng)耕采摘體驗區(qū)范圍：長行村與漏頭村相鄰的300農(nóng)田。

功能設想：泥土芬、稻花香、蛙聲鳴、瓜果俏的采摘體驗。

3 鄉(xiāng)村旅游生活區(qū)

鄉(xiāng)村旅游生活區(qū)范圍：長行村入口至村部居住群落。

功能設置：方便村民及游客出入及停車，小吃品嘗、旅游購物。

5.4 保障機制

1 自我管理機制

成立長行村“美麗鄉(xiāng)村”建設管委會，以群眾自主管理為主，村委會監(jiān)督管理為輔，開展村莊日常事務管理活動。轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念和生產(chǎn)生活方式，促進實現(xiàn)長行村的美麗農(nóng)村目標。

2 基礎建設機制

有計劃、有步驟地搞好長行村與周邊城區(qū)的基礎設施對接。主要包括對接城鄉(xiāng)交通、供水、供電、供氣、廣電通訊、垃圾污水處理設施。構(gòu)建區(qū)域快速交通網(wǎng)絡，增強道路的日常流通能力和非常情況下的應急能力，保證用水、用電達到要求，保證排污工程達標，完善醫(yī)療衛(wèi)生、商業(yè)金融等生活基礎設施建設。

3 生態(tài)保障機制

各種開發(fā)建設項目必須首先進行環(huán)境影響評價；對暫不具備開發(fā)條件的旅游項目，要加強保護，避免盲目開發(fā)或無序開發(fā)；制定安全防火措施，加強水土保持，防止水土流失和水體污染；禁止違章亂占土地，禁止濫建旅游服務設施；對村內(nèi)生態(tài)環(huán)境脆弱旅游資源進行保護，實現(xiàn)環(huán)境保護與旅游的可持續(xù)發(fā)展。

4 資金保障機制

創(chuàng)新資金機制，形成政府主導、民眾參與、社會投資等多渠道多形式的資金籌措渠道。制定出臺農(nóng)村宅基地及其建筑物等農(nóng)村產(chǎn)權(quán)抵押融資實施方案，拓展項目融資方式，創(chuàng)新金融機構(gòu)涉農(nóng)信貸產(chǎn)品，開展農(nóng)村產(chǎn)權(quán)抵押貸款試點。探索市場化運作試驗，探索引進資源整合能力強、具有專業(yè)開發(fā)運營經(jīng)驗、能為地方導入特色產(chǎn)業(yè)的“城鎮(zhèn)運營商”。爭取上級政府有關部門（農(nóng)業(yè)、旅游等）的專項資金和財政支持。

6 研究結(jié)論

第一，本文研究過程中經(jīng)過大量文獻的查閱、歸納與總結(jié)，研究了國內(nèi)外鄉(xiāng)村建設的相關理論基礎、研究現(xiàn)狀以及發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前國際上有英國、美國、日本等較為成熟的發(fā)展模式，而國內(nèi)有蘇南、珠江、溫州等較為成功的發(fā)展模式，為安康美麗鄉(xiāng)村建設的規(guī)劃與設計奠定理論基礎與成功經(jīng)驗借鑒。

第二，主要運用實地調(diào)研法，對長行村的農(nóng)村建設發(fā)展的資源條件、區(qū)位條件以及現(xiàn)有基礎進行了全面的分析，為長行村美麗鄉(xiāng)村的規(guī)劃設計奠定堅實的基礎。

第三，結(jié)合現(xiàn)代設計理念與技術，根據(jù)長行村的實際情況、區(qū)位以及資源條件，對長行村進行休閑旅游的規(guī)劃提升設計，包含總體目標與形象設計、結(jié)構(gòu)布局與角色定位、村莊系統(tǒng)的功能構(gòu)成及提升設想、建設序時、保障機制。

【參考文獻】

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[2]史育龍.Desakota 模式及其對我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟組織方式的啟示[J].城市發(fā)展研究，1998，（5）：

篇10

【關鍵詞】GIS；中小城市；住宅區(qū)位；優(yōu)勢度評價模型

1.前言

城市化是目前中國經(jīng)濟發(fā)展的源動力，市場化是資源配置的主要方式。伴隨城市化進程，城市居民對于居住區(qū)域即住宅區(qū)位會表現(xiàn)出不同的偏好程度，這個程度的大小也是由這個區(qū)域中所擁有的資源如交通資源、教育資源等所決定。住宅區(qū)位，不僅僅是指住宅在城市區(qū)域（空間）中所坐落的地理位置，而且包括由該位置出行的便捷程度（即通達性）、以及居住在該位置所獲得的非經(jīng)濟方面的滿足程度。住宅區(qū)位優(yōu)勢度是指住宅坐落的地理位置和以此為基點進行工作、上學、購物、就醫(yī)、娛樂等出行活動所需的交通成本（包括貨幣成本和時間成本），以及該位置的自然環(huán)境、社會人文環(huán)境等對居住者身體和心理等方面的影響程度[1]。

對城市區(qū)位優(yōu)勢度的評價結(jié)論，可以指導企業(yè)的開發(fā)行為，居民的選擇行為，以及政府部門的管理行為。針對城市的區(qū)域優(yōu)勢度評價的研究，中外學者已有所成果，如張文忠等對北京市居民住宅區(qū)位選擇行為研究[2]，王茂軍等對大連[3]，范瑋對南京[4]，寧越敏等對上海[5]，王薇等對沈陽所做類似研究[6]。但以上研究成果是建立于以大城市為研究范本的基礎之上，而中國是一個發(fā)展不均衡的國家，地域差異大，那么這些大城市之外的，其他數(shù)量更為龐大的城市群體中小城市的城區(qū)居民在評價選擇自己的住宅區(qū)位時，又會考慮哪些因素呢？本文以湖北省鄂州市為例，針對中小城市的城區(qū)居民在選擇自己居住房屋所處區(qū)位偏好因素做調(diào)查，以調(diào)查結(jié)果為基礎，構(gòu)建出應用GIS軟件計算分析的中小城市城區(qū)住宅區(qū)位優(yōu)勢度評價模型。

2.模型構(gòu)建

2.1指標選取

將9個偏好選擇因素按選擇順序可歸類為經(jīng)濟因素、交通因素、教育環(huán)境因素、公共服務因素、自然環(huán)境因素、生態(tài)因素等6因素。

2.2模型構(gòu)建

考慮區(qū)域的經(jīng)濟因素由其他5個因素決定，即區(qū)域的地產(chǎn)價格取決于這個區(qū)域中交通因素、教育因素、商業(yè)服務因素、環(huán)境因素、生態(tài)因素等諸因子，在模型構(gòu)建時剔除區(qū)域的經(jīng)濟因素，以其他5因素為參數(shù)構(gòu)建區(qū)位優(yōu)勢度評價模型如下：

式中為所評估區(qū)域區(qū)位綜合優(yōu)勢度（Integrated Value），為交通參數(shù)（Traffic Parameter），為教育環(huán)境參數(shù)（educational environment Patameter）， 為生態(tài)環(huán)境參數(shù)（ecology environment Patameter），為自然環(huán)境參數(shù)（scenery Patameter），為公共服務設施參數(shù)（Public facilities Patameter）。

根據(jù)以上變量設定列出如下的計算公式：

式中為區(qū)域距公交站點距離，為區(qū)域距離公交站點平均距離，為區(qū)域距主要教育設施的距離，為區(qū)域距主要教育設施的平均距離，為區(qū)域距離城市主要污染源的距離， 為區(qū)域距離城市主要污染源的平均距離，為區(qū)域距離城市主要生態(tài)資源的距離，為區(qū)域距離城市主要生態(tài)資源的平均距離，為區(qū)域距主要公共服務設施的距離，’為區(qū)域距主要公共服務設施的平均距離。

2.3模型修正

在以上模型中默認某些指標在小區(qū)域內(nèi)為均勻分布：如醫(yī)療機構(gòu)、教育機構(gòu)、交通便利性等，這與實際情況并不相符。基于考慮，對模型做以下修正：對各因子分別賦予權(quán)重值以體現(xiàn)各因素的重要程度，根據(jù)修正意見，對模型修正如下：

式中。

3.模型應用

3.1分析方法介紹

以上所構(gòu)建中小城市城區(qū)住宅區(qū)位優(yōu)勢度評價模型，是基于GIS軟件計算得以實現(xiàn)的。在應用時分別會用到GIS軟件的緩沖區(qū)分析方法和疊加分析方法。

緩沖區(qū)分析方法是根據(jù)對象的點線面實體，自動建立他們周圍一定距離的帶狀區(qū)，用以識別這些實體或主體對鄰近對象的輻射范圍或影響度，以便為某項分析或決策提供依據(jù)[7]。緩沖區(qū)生成分為點、線和面三種類型，其中線目標的緩沖區(qū)生成是關鍵和基礎，線目標的緩沖區(qū)生成分為單個線目標的緩沖區(qū)獨立生成和所有線目標的緩沖區(qū)重疊合并兩個階段。根據(jù)空間實體對周圍作用性質(zhì)的不同，一般分為靜態(tài)緩沖區(qū)分析和動態(tài)緩沖區(qū)分析，緩沖區(qū)的生成有柵格和矢量兩種基本方法。

疊加分析方法是GIS軟件進行空間分析時常用的一種空間操作，包括點、線和多邊形分別與多邊形疊加三種類型。空間疊加分析是指在統(tǒng)一空間參照系統(tǒng)條件下，每次將同同一地區(qū)兩個地理對象的圖層進行疊合，以產(chǎn)生空間區(qū)域的多重屬性特征，或建立地理對象之間的空間對應關系[8]。依據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，疊加分析方法有柵格疊加和矢量疊加兩種不同類型的操作。柵格疊加是一個簡單的在逐個地圖像素或網(wǎng)格單元上的布爾算術操作，它比矢量疊加要相對容易和快捷。

3.2實例應用

根據(jù)所構(gòu)建模型，應用GIS軟件的緩沖區(qū)分析、疊加分析方法，以湖北省鄂州市為例作分析應用。分析交通參數(shù)時以區(qū)域內(nèi)市內(nèi)公交站點為對象，分析教育環(huán)境參數(shù)以區(qū)域內(nèi)主要中小學為對象，分析生態(tài)環(huán)境參數(shù)時以區(qū)域內(nèi)主要污染源為對象，分析自然環(huán)境參數(shù)時以區(qū)域內(nèi)主要開敞空間為對象，分析公共服務設施參數(shù)時以區(qū)域內(nèi)主要商業(yè)服務網(wǎng)點為對象。

圖1鄂州區(qū)位模型評價結(jié)果圖

調(diào)查結(jié)果顯示區(qū)域生態(tài)環(huán)境因素對于鄂州市城市居民而言并不是參考的重點，其原因在于中小城市居民對自然生態(tài)環(huán)境的關注程度較大城市存在差距，這是該區(qū)域居民的思想滯后性決定的。中小城市的很多城市問題比如生態(tài)環(huán)境問題較大城市而言雖顯得不太顯著，而按照城市發(fā)展規(guī)律而言，中小城市居民接受環(huán)境的生態(tài)觀念只是一個時間問題，生態(tài)環(huán)境因素應與交通因素同等重要。

基于這種考慮，按城市居民對各因素重視程度的不同，分別給參數(shù)賦值，k1=0.25，k2=0.2，k3=0.2，k4=0.25 ，k5=0.1。應用GIS軟件Arcview3.2中的緩沖區(qū)分析以及疊合分析方法應用模型評價鄂州市建成區(qū)結(jié)果見圖1。

3.3結(jié)果分析

從圖1可以看出，鄂州市作為中小城市，其住宅區(qū)位優(yōu)勢區(qū)域還是集中于城區(qū)的商業(yè)區(qū)域即老城區(qū)，這些區(qū)域因為歷史原因也是中小學校分布集中的地方，擁有較為豐富的商業(yè)資源以及教育資源，成為鄂州市民住宅選擇的首選區(qū)位。

作為鄂州市的重點建設區(qū)新城城南區(qū)，目前由于新的商業(yè)服務區(qū)，新的中小學尚處于建設期間，沒有成為住宅選擇的首選區(qū)域，但可以想象，待這些商業(yè)資源與教育資源建設成功發(fā)揮作用后，同時隨著2014年武鄂高速鐵路的建成營運，新城區(qū)城南建設區(qū)必然會取代老城區(qū)成為鄂州市民的首選區(qū)位。

4.討論

從調(diào)查結(jié)果可以看出，選擇住宅區(qū)位時，中小城市居民的需求與大城市居民并沒有出現(xiàn)很大的區(qū)別，甚至可以想象城市居民所表現(xiàn)出的對一些關鍵要素的關心，農(nóng)村居民一樣也會關心，任何區(qū)域的居民需求都是一樣的，心理活動也是一樣的，區(qū)別只表現(xiàn)在重視的程度而已。因而所構(gòu)建的評價模型與其他學者的相關研究近似。即便如此，在具體應用模型分析某具體中小城市時，如湖北省鄂州市，還是會出現(xiàn)與大城市不同的分析著眼點，如對區(qū)域交通優(yōu)勢分析時，不會考慮與某區(qū)域交通樞紐的接近程度，對教育環(huán)境優(yōu)勢度時，不會考慮與某高等學府的接近程度，諸如此類，分析過程中不需要考慮這些因素。產(chǎn)生這樣的選擇偏好區(qū)別，正是大城市與中小城市的區(qū)別所在，大城市所擁有的文化資源、交通資源、經(jīng)濟資源是中小城市所無法匹敵的，換言之，由于區(qū)域面積相對較小，中小城市所擁有的資源分布相對均衡，因而這些區(qū)域的居民對這些因素偏好程度相對較低。

隨著城市的發(fā)展，所構(gòu)建評價模型同樣也會隨之改變，比如某些因素的參數(shù)由于其重要程度的改變而增減，再比如某些要素會被剔除出模型，某些因素也會加入到模型中。如何來發(fā)展這個模型，與時俱進地反映出時代與地域的不同，基礎在于對這個區(qū)域中居民思想狀態(tài)的有效了解，或者說一定要經(jīng)常地科學地調(diào)查研究。其實有關調(diào)查研究是這個模型研究過程中最為困難的部分，但通過數(shù)據(jù)的積累，研究結(jié)論隨之清晰。這也是整個研究過程中最大的收獲：研究問題一定是從群眾中來，解決問題則一定要到群眾中去。

參考文獻：

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基金項目：

湖北省教育廳2009年度科學研究項目，（項目編號：B20097301）。