導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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（一）網(wǎng)絡(luò)暴力理論維度的探討與現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡(luò)暴力這一名詞的內(nèi)涵與外延具有極大的模糊性，其概念一直沒有明確的界定。但它大致蘊含兩方面，一是網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)散布的有一定影響力的言論；二是網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)民通過公布當(dāng)事人隱私極大地影響了事人的生活。網(wǎng)絡(luò)暴力是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。它無須通過對當(dāng)事人進行現(xiàn)實版的拳打腳踢，它建立在傳統(tǒng)的口水戰(zhàn)之上，又是對口水戰(zhàn)的進一步發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的崛起對人們的生活方式產(chǎn)生了革命性的變化。我國各種時事消息的傳播、公民民利的行使都依賴于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、非理性同時也滋生出網(wǎng)絡(luò)暴力這一現(xiàn)象。

“虐貓事件”真正將人們帶入“人肉搜索”時代。人肉搜索像一張網(wǎng)絡(luò)通緝令，任何違背網(wǎng)民意愿的事件和人物都有可能成為網(wǎng)友的合力追擊對象。姜巖死亡博客案和銅須門事件都深受人肉搜索的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)暴力的特征

網(wǎng)絡(luò)暴力的虛擬性、匿名性。由于互聯(lián)網(wǎng)不采用實名制，網(wǎng)民能最大程度隱藏自己的身份，不受現(xiàn)實社會生活羈絆，道德、責(zé)任意識下降，易受其他網(wǎng)民激烈言語的吸引。正是這樣，網(wǎng)絡(luò)暴力的實施者就會脫離一般的社會制約，而變的更為暴力。

網(wǎng)絡(luò)暴力的非理性性。有限理性與機會主義是人類普遍具有的兩大特性。人們處事奉行敵友、善惡的兩極化標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)民以青少年居多，青少年受網(wǎng)絡(luò)暴力游戲荼毒，容易形成凡事不考慮后果、反叛易盲目和有事不廢話就決斗的處事特征，加上青春期躁動的心理，在網(wǎng)絡(luò)上容易扮演“憤青”角色。

網(wǎng)絡(luò)暴力的群體化效應(yīng)與審判性。人類具有天生的脫離群眾的恐懼癥，根據(jù)傳播學(xué)中“沉默的螺旋”理論，如果個人在群體之中發(fā)出不一樣的意見就會受到孤立，為不被孤立個體往往選擇隨大眾。而且一些網(wǎng)民具有審判癮，在現(xiàn)實生活中表達的觀點無人關(guān)注，在虛擬社會中為一雪現(xiàn)實中的恥辱，往往發(fā)表最極端最強烈的語言。

二、網(wǎng)絡(luò)暴力的危害及功能

網(wǎng)絡(luò)暴力侵犯公民權(quán)利，踐踏公民尊嚴(yán)。當(dāng)事人通過發(fā)表一些打破道德底線且具攻擊性、煽動性的言論踐踏人權(quán)。王寶強離婚一案當(dāng)中，網(wǎng)民人肉搜索馬蓉的隱私信息，爭當(dāng)最高明的偵查心理學(xué)家，無視基本人權(quán)。

網(wǎng)絡(luò)暴力擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序，無視法律規(guī)制。網(wǎng)民盲目跟風(fēng)，對網(wǎng)絡(luò)事件加以炒作，不按社會規(guī)范行事，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)秩序混亂不堪。網(wǎng)民對現(xiàn)實生活中對法制行政體制制度的片面刻板印象在網(wǎng)絡(luò)上消除了后顧之憂就肆無忌憚的發(fā)表鼓動性言論，以為在群體的庇佑下可以無法無天，司法公信力的弱化和對政府的不信任性都導(dǎo)致網(wǎng)民試圖逾越道德底線，無法法律現(xiàn)象的發(fā)生。

事物的發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。我們既要防范網(wǎng)絡(luò)暴力帶來的不良影響，又要看到其積極作用。網(wǎng)絡(luò)是底層群眾表達心聲的通道。群眾對現(xiàn)實生活不滿情緒的發(fā)泄，是社會進步改革的重要力量。信息化革命時代到來以前，大部分人習(xí)慣于睜一只眼，閉一只眼，對于官僚腐敗現(xiàn)象選擇閉口不言，根據(jù)費爾巴哈的心理強制說可知，人們是權(quán)衡利弊之下進行活動的動物，如果做一件事付出的代價大于他所獲得的快樂，人往往會選擇逃避。自古以來官官相護，使人畏于強權(quán)不敢上訪。信息時代反腐檢舉成本低廉并有極大的安全保障，網(wǎng)絡(luò)平臺的公平性給了個體參與政治生活的機會，有助于將人們從對社會現(xiàn)狀無力感解脫出來。公民的正常的利益期待得到滿足有利于社會矛盾的緩和以及社會良好風(fēng)氣的形成。

三、網(wǎng)絡(luò)暴力治理研究

面對日益突出的網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象和滯后的政府管理，應(yīng)推進網(wǎng)絡(luò)暴力治理在加強頂層設(shè)計和增進社會公識中齊頭并進。筆者就如何規(guī)避網(wǎng)絡(luò)暴力認(rèn)為：

（一）發(fā)揮道德價值，促進網(wǎng)民自律

自古以來，中國文化講究教化，不經(jīng)教育感化，即便列入法律，以國家強制之力予以保障，實際效用也無所發(fā)揮之地。根據(jù)《著作權(quán)法》第33條可知，著作權(quán)人一稿多投本屬違法行為，可現(xiàn)實生活遵守此規(guī)定的人恐寥寥無幾。法律明文規(guī)定卻無人遵守，一則人們架空法律，不利于法律的實施；二則損害了司法公信力，可能會衍生出很多問題。資政議員胡i泰在道德與法律之爭中說，“道德的范圍寬，法律的范圍窄，法律是國家的制裁，道德是生于人心的。所以關(guān)系道德的事，法律并包括不住。”前人所言，于今日網(wǎng)絡(luò)暴力之事，是具有借鑒意義的。筆者建議應(yīng)弘揚中國社會主義核心價值體系，弘揚中華民族精神，傳播積極健康網(wǎng)絡(luò)文化，加大網(wǎng)民思想道德教育力度，發(fā)揮思想意識的先進作用，促進網(wǎng)民自我約束，自我教育。

（二）立足技術(shù)發(fā)展，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運行

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚不夠完善，是網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的催化劑。筆者認(rèn)為，一方面，加強互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律意識，增強互聯(lián)網(wǎng)社會責(zé)任感。各大網(wǎng)站仍進行實名制，網(wǎng)站后臺運營者應(yīng)做好登記備案，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力事件難以追到幕后黑手這一大問題，但同時也要注意衡平公共利益和個人隱私的保護。另一方面，國家應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究投入，營造良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，過濾不良信息。

（三）加大教育投入，培育健全人格

許多法律意識欠缺的網(wǎng)民可能違法而不自知，政府應(yīng)該加大教育投入，讓人們明白什么該做、什么不該做。網(wǎng)絡(luò)青少年是年齡結(jié)構(gòu)中最無所事事的群體，不被關(guān)注，青少年為擺脫現(xiàn)實世界的無助感與無力感，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，而游戲暴力的打殺片段又會直接影響青少年的世界觀、人生觀和價值觀。筆者認(rèn)為，教育是社會穩(wěn)定的根本，應(yīng)加大教育投入，注重教育青少年的德育，培養(yǎng)青少年良好品行，對青少年注重心理輔導(dǎo)，使青少年擁有完善、健康的性格。通過個別教育促進集體教育的形成與發(fā)展，利用集體力量來教育個人，營造良好的輿論環(huán)境，使用文明的公共話語。

四、結(jié)語

對待網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，我們要客觀分析，不能因噎廢食。通過對網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象蔓延的分析進行自我反思，從而凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，最大程度上發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的使用價值。另外，網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象是層出不窮的，網(wǎng)絡(luò)治理不是一蹴而就的，我們要從宏觀微觀方面雙協(xié)調(diào)，既要合理規(guī)劃法律制度、政府政策的頂層設(shè)計，又要注重社會道德規(guī)范的養(yǎng)成。有效的法律制度能夠最大程度地發(fā)揮法律的指引作用及規(guī)范作用等，通過法律的威懾作用使人們知道什么該做、什么不該做。社會倫理道德規(guī)范教育對人的影響是潛移默化深遠持久的，對一個人的思想、世界觀、價值觀以及人生觀會產(chǎn)生深刻的影響，通過倫理道德教育可以增強網(wǎng)民的認(rèn)同感以及安定感。

【參考文獻】

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隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,不僅一些在現(xiàn)實社會中存在的暴力現(xiàn)象開始肆虐網(wǎng)絡(luò),而且網(wǎng)絡(luò)社會中所特有的暴力現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)。近年來,網(wǎng)絡(luò)追殺、網(wǎng)絡(luò)通緝、人肉搜索等暴力詞匯充斥著網(wǎng)絡(luò)世界?？v觀典型的網(wǎng)絡(luò)暴力事件:從“虐貓女”“銅須門”,到“最毒后媽”、“很黃很暴力”,再到堪稱“中國網(wǎng)絡(luò)暴力第一案”的“王菲事件”,直至“微博直播自殺”,網(wǎng)絡(luò)暴力愈演愈烈,其造成的后果和產(chǎn)生的影響自然也遠遠超出了網(wǎng)絡(luò)的范疇,甚至影響到現(xiàn)實社會生活。因網(wǎng)絡(luò)輿論暴力而引起的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件也越來越多。人們在感受網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督強大力量的同時,網(wǎng)民的道德審判、惡搞謾罵也給當(dāng)事人造成了極大的傷害,網(wǎng)絡(luò)輿論也從原先的正義聲討轉(zhuǎn)變成了對公民人權(quán)的踐踏。有關(guān)專家己尖銳指出:網(wǎng)絡(luò)暴力已經(jīng)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)社會的道德和法律底線,亟待用法律、文化和道德手段給予制裁。

二、網(wǎng)絡(luò)暴力的特征

筆者認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)暴力,是指網(wǎng)民對未經(jīng)證實或已經(jīng)證實的網(wǎng)絡(luò)事件,發(fā)表具有攻擊性、煽動性和侮辱性的失實言論,造成當(dāng)事人名譽損害;公開當(dāng)事人現(xiàn)實生活中的個人隱私,侵犯其隱私權(quán);以及對當(dāng)事人及其親友的正常生活進行行為或言論侵?jǐn)_,致使其權(quán)利受損的行為。通過對網(wǎng)絡(luò)暴力案例的調(diào)查分析,可以看出網(wǎng)絡(luò)暴力的幾個重要特征:第一,以道德的名義,惡意制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問題的現(xiàn)實解決。網(wǎng)民以情緒化的心態(tài),利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性,在道德的名義下不顧一切討伐一些在他們看來不道德的行為。第二,通過網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個人信息(隱私),煽動和糾集人群實施暴力。第三,在現(xiàn)實生活中使當(dāng)事人遭到嚴(yán)重傷害并對現(xiàn)實產(chǎn)生實質(zhì)性的威脅。

三、大學(xué)生涉入網(wǎng)絡(luò)暴力事件的心理分析

大學(xué)生在博客、論壇、社交平臺等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上的極度活躍,決定了他們在網(wǎng)絡(luò)暴力參與者當(dāng)中也可能占有較高的比例。調(diào)查表明,有一定數(shù)量的大學(xué)生熱衷于參與網(wǎng)絡(luò)暴力活動,甚至明知網(wǎng)絡(luò)暴力的某些行為觸犯法律,依然樂此不疲。他們這一行動的背后其實有著深刻的心理因素。一是逆反性格,部分青年只看到社會問題的消極面,對社會前景感到悲觀,從而產(chǎn)生強烈的剝奪感和逆反情緒。二是釋壓需求,對于大多數(shù)人來說,匿名的網(wǎng)絡(luò)不僅是一個充分表達自己觀點的合理渠道,也是一個風(fēng)險趨近于零的放縱之地。三是狂歡欲望,部分大學(xué)生在學(xué)校主流文化處于被邊緣化或被壓制的狀態(tài)時,就會產(chǎn)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界發(fā)泄不滿、逃避現(xiàn)實、追求娛樂放松的心理訴求。四是從眾心理,參與者更多的是懷著一種唯恐天下不亂的看客心,從而喪失了自己的理性判斷,人云亦云,跟風(fēng)追擊。五是理性缺失,青年大學(xué)生由于涉世不深,很容易情緒化和極端化,理性思考和自我控制減弱甚至消失,主動或被動的跟風(fēng)追擊,代之以無意識、非理性的語言暴力。六是成就動機,部分青年大學(xué)生在學(xué)校主流競爭中處于不利地位,便或多或少的產(chǎn)生存標(biāo)新立異的心理,便寄希望于虛擬世界,希望在網(wǎng)絡(luò)空間甚至現(xiàn)實世界得到重視。

四、大學(xué)生涉入網(wǎng)絡(luò)暴力的規(guī)避措施

根據(jù)中:請記住我站域名國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù),截至2014年12月,中國網(wǎng)民規(guī)模達到6.49億人,網(wǎng)民總數(shù)繼續(xù)位居世界第一,其中大學(xué)生占網(wǎng)民總數(shù)的比例很高。在博客、論壇、社交平臺上大學(xué)生極為活躍,大學(xué)生網(wǎng)民中擁有博客的比例、BBS的應(yīng)用普及率,特別是社交平臺的應(yīng)用普及率都居于所有群體的第一位。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心認(rèn)為,時間上的閑暇、年輕人的好奇與好動的心理,以及互聯(lián)網(wǎng)的無限可能是他們樂此不疲的重要動力。

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中最活躍的群體,受到網(wǎng)絡(luò)暴力的影響很大,因此對于高校德育工作者而言,加強大學(xué)生的法制教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育、引導(dǎo)大學(xué)生對現(xiàn)實問題和網(wǎng)絡(luò)事件作出理性和自主判斷、規(guī)避網(wǎng)絡(luò)暴力是個重要而緊迫的課題。高校德育工作者應(yīng)該清醒的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力對大學(xué)生的不良影響,高度重視,多管齊下,采取有效措施,規(guī)避大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)暴力事件,引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)民提高網(wǎng)絡(luò)理性,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),提高個人素質(zhì),凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一是要加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育。高校應(yīng)當(dāng)在開設(shè)法律課程的基礎(chǔ)上對大學(xué)生進行有針對性的法制宣傳教育,尤其是網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪等方面的教育。二是要加強學(xué)生心理健康教育。要把心理健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)和管理工作之中,多渠道、多形式地開展學(xué)生心理健康教育,扎實推進學(xué)生心理健康教育工作。三是加強大學(xué)生自律建設(shè),推進文明修身工程,通過加強道德規(guī)范的實踐和教育工作,促使學(xué)生形成道德認(rèn)識,遵守道德規(guī)范,由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?從而內(nèi)化學(xué)生的道德信念和自覺行動。四是開展豐富多彩的文體活動,要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的校園文化活動,深入挖掘校園文化建設(shè)內(nèi)涵,打造濃厚的校園文化氛圍,充分發(fā)揮文化育人的功能。

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1 對當(dāng)下傳媒制造新聞現(xiàn)象的反映與批判

《搜索》中的記者陳若兮認(rèn)為這條新聞有巨大的價值，因此圍繞葉藍秋事件刻意制造新聞，引起公眾輿論，制造網(wǎng)絡(luò)暴力。但是她這樣的做法讓我開始擔(dān)憂記者的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓我開始質(zhì)疑記者報道新聞的根本出發(fā)點。新聞與生俱來的基本特點是真實和新鮮，在現(xiàn)代社會，新聞?wù)鎸崳杆俚囊鬀Q定了新聞工作的方向，塑造了新聞媒介以及新聞工作者的品格。①作為受眾，我們的生活中每天都接觸各種各樣的新聞，現(xiàn)在的新聞更新速度不再像以往以天的單位更新，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使得我們的新聞更新無時無刻不在進行著。在這些新聞報道中，我們的新聞工作者一直工作在第一線，他們?yōu)楂@得新聞線索和提高自身的知名度，在努力的尋找和挖掘新聞線索，這讓我不禁想問一個問題：當(dāng)今新聞可以忽略客觀真實性嗎？物極必反，同樣道理，我們的記者在新聞采訪中，如果一味的追求新聞線索和新聞的新奇、吸引眼球性，棄被采訪者的個人隱私和自己的職業(yè)道德素養(yǎng)于不顧，這種情況下，不僅新聞的真實性值得質(zhì)疑，記者的個人品性和職業(yè)道德也值得我們質(zhì)疑。就像影片《搜索》中，陳若兮把不讓座事件的主人公葉藍秋很多私人隱私都挖了出來，并且曬到了自家媒體的網(wǎng)上，只是為了換取網(wǎng)民們的點擊率，獲得更多的經(jīng)濟利益。陳若兮在影片中，為了自己的事業(yè)，為了所謂的收視率，把一件“公交不讓座”的事情，大肆渲染，利用網(wǎng)民的“憤青”心理，制作新聞熱點。原本葉藍秋的道歉本應(yīng)該是不讓座事件后續(xù)真實的報道，記者應(yīng)播出道歉視頻幫助葉藍秋澄清事實。然而陳若兮對事實的掩蓋便是變向的制造新聞。她已經(jīng)背離了新聞工作者的最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。我們的記者和網(wǎng)民又一次成為了悲劇事件的最終罪魁禍?zhǔn)?，為最后葉藍秋自殺埋下了伏筆。

2 網(wǎng)絡(luò)暴力事件中受眾的心理分析

《搜索》中的被搜索者葉藍秋從獨自扛著自己身患癌癥的事實，到最后結(jié)尾的“被自殺”又讓很多人震驚。葉藍秋的死，可以說也是死于我們的網(wǎng)友的口誅筆伐，也可以說死于我們的記者的糾纏和無底線的“人肉搜索”。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時，也帶來了許多負(fù)面影響。近年來，出現(xiàn)大量網(wǎng)絡(luò)暴力事件，從“虐貓”事件，到“艷照門”事件，再到“范跑跑”事件，先是在網(wǎng)絡(luò)上引起大眾關(guān)注，接著繼而發(fā)起排山倒海的“正義”討伐，給當(dāng)事人現(xiàn)實生活帶來了困擾，給受眾也帶來了一定的影響。像這些“人肉搜索”不斷在網(wǎng)上爆料別人隱私，實際上就是不斷給被搜索者施加壓力，也就是一種網(wǎng)絡(luò)冷暴力。那么產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象原因有哪些呢？

2.1 娛樂時代話語權(quán)的改變

傳統(tǒng)媒體向新媒體過渡后，群眾話語權(quán)在娛樂時生了重大改變，人們的認(rèn)知能力逐漸弱化，甚至模糊了身處媒介環(huán)境下的我們言論職責(zé)。由于網(wǎng)絡(luò)這樣的新媒體出現(xiàn)，與傳統(tǒng)媒體不同的是平民增加了話語權(quán)。近年來，媒體出現(xiàn)的新聞娛樂化現(xiàn)象越來越突出，而且在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上表現(xiàn)的更是淋漓盡致。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里，受眾可以充分發(fā)泄自己的欲望，對他人隱私的窺視和好奇心得到了前所未有的滿足。在《搜索》中，當(dāng)葉藍秋不讓座視頻被放到網(wǎng)上，引來了網(wǎng)民們互動評論，各種各樣的評論鋪天蓋地。以至于后來網(wǎng)友們把葉藍秋的工作單位，小學(xué)母校等隱私的東西全給暴露出來，甚至網(wǎng)上爆料葉藍秋是小三，這些都讓網(wǎng)上受眾滿足了自己的娛樂和狂歡訴求，并且獲得了自我實現(xiàn)的成就感。

2.2 網(wǎng)絡(luò)中的群體極化傾向很嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)中的群體極化傾向具體表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)民們一開始就有某些偏向，在網(wǎng)上通過交流，人們便往這種偏向的方向移動，最后行成了極端的觀點。正如凱斯桑斯坦言所說：“毫無疑問，群體極化正發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上。講到這里，網(wǎng)絡(luò)對許多人而言，正在極端主義的溫床，因為志同道合的人可以在網(wǎng)上輕易頻繁地溝通，但聽不到不同的看法。持續(xù)暴露于極端的立場中，聽取這些人的意見，會讓人逐漸相信這個立場。”②網(wǎng)民這個群體中易激動，非理性的特征導(dǎo)致了群體認(rèn)同?！端阉鳌分芯W(wǎng)友們對于葉藍秋不讓座這樣的行為大加譴責(zé)，他們認(rèn)為讓座是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該去給老人讓座，在這場網(wǎng)絡(luò)暴力中，網(wǎng)民們對葉藍秋的行為已經(jīng)聽不到不同的看法了。從這件已經(jīng)發(fā)生的“不讓座”的事件中，大部分網(wǎng)絡(luò)受眾自以為站在所謂正義的立場上，已經(jīng)形成一邊倒的趨勢，對于葉藍秋進行譴責(zé)謾罵，給予葉藍秋巨大的社會壓力。

2.3 大眾的從眾心理

法國著名的社會心理學(xué)家勒龐在《烏合之眾―――大眾心理研究》一書中也寫到“在既定的條件下，并且只有在這種條件下，一群人會表現(xiàn)新的特點。聚集成群的人，他們的感情和思想全都會轉(zhuǎn)到另一個方向。他們自覺的個性消失了，形成了一種群體心理?！雹劾正嬤€認(rèn)為，群體中的個人會表現(xiàn)出明顯的從眾心理，“這種從眾心理讓群體只知道簡單而極端的感情，提供給他們各種意見，想法和信念，他們或者全盤接受或者一概拒絕，將其視為絕對真理和絕對謬誤?！雹塾捌端阉鳌肪W(wǎng)民表現(xiàn)出了從眾心理，當(dāng)媒體信息傳播者提供給他們?nèi)~藍秋不讓座信息，讓網(wǎng)友一邊倒的譴責(zé)，被媒體給操縱。由此可見，從眾心理也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)生的原因。

搜索，表面上搜索到的是葉藍秋，實際上搜索的是一種生活態(tài)度，一種工作態(tài)度，它展現(xiàn)了人性的善與惡，也讓從事新聞行業(yè)的人能夠?qū)W會自我反省，應(yīng)該如何引導(dǎo)社會輿論，如何用新聞工作者客觀的平等的視角去對待社會上的人。不容置疑，《搜索》是當(dāng)代社會不可多得的一部作品，它喚起人們的，是最深刻的思考，最觸碰心靈的共鳴。

注釋：①李良榮.新聞學(xué)概論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2011：25.

②凱斯?桑斯坦.網(wǎng)絡(luò)共和國―――網(wǎng)絡(luò)社會中的民主問題[M].黃維明，譯.上海人民出版社，2003：50.

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關(guān)鍵詞：信息異化；大學(xué)生；高校圖書館；應(yīng)對策略

中圖分類號：G252 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）11-0249-02

一、信息異化的內(nèi)涵

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的急速發(fā)展，計算機、平板電腦、智能手機等終端設(shè)備的快速普及，信息資源正以幾何倍數(shù)的速度不斷增長，我們已經(jīng)真真切切感受到信息時代的到來。網(wǎng)絡(luò)時代，信息技術(shù)給人們帶來了便利與快捷，使人們突破了時空的界限，但同時負(fù)面效應(yīng)也日益彰顯，其中信息異化問題就是目前備受國內(nèi)外學(xué)者關(guān)注的課題之一。

信息異化的概念是由哲學(xué)概念中的“異化”衍生而來的。所謂信息異化，是指人們創(chuàng)造了信息，但信息在生產(chǎn)、傳播和利用等活動過程中受各種因素干擾，導(dǎo)致信息喪失了原有內(nèi)涵，反而演變?yōu)橹?、統(tǒng)治和控制人的力量[1]。通俗的說，就是信息的生產(chǎn)、傳播和利用等活動正以某種形式改變著現(xiàn)代人的思想以及行為，導(dǎo)致人們對信息產(chǎn)生了高度的依賴而不能自拔，即信息技術(shù)對人的控制不斷加深。

二、大學(xué)生信息異化的表現(xiàn)

大學(xué)生是接受新事物、新技術(shù)最敏感、最迅速的群體，也是受網(wǎng)絡(luò)信息影響最深刻、最廣泛的群體。據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)接收信息調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間在5個小時以上的達到38.5%，每天上網(wǎng)時間在1小時以上的接近90%[2]。事實表明，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生群體信息獲取的主要來源，娛樂休閑的重要方式，溝通交流的便捷渠道。但是面對海量的信息、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，面對理想世界、現(xiàn)實世界和虛擬世界的碰撞，正處于身心發(fā)展波動時期的大學(xué)生很難把握，從而發(fā)生信息異化的現(xiàn)象。

1.信息焦慮癥

信息焦慮癥主要是因無法獲得、理解、利用信息而產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮感。網(wǎng)絡(luò)信息量巨大，對于缺乏信息處理能力的大學(xué)生來說，在搜索、鑒別、利用信息的過程中，容易產(chǎn)生困惑、無助甚至無所適從的精神壓力，嚴(yán)重的甚至感到莫名的焦慮、恐懼，以至出現(xiàn)強迫癥的病理表現(xiàn)。例如有的人會擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)交易后密碼泄漏，反復(fù)修改密碼；有的人由于無法辨別有用和無用信息，習(xí)慣性刷新、保存大量網(wǎng)頁等。

2.信息依賴癥

信息依賴癥是信息時代對網(wǎng)絡(luò)信息表現(xiàn)的過度依賴。網(wǎng)絡(luò)信息時代，上網(wǎng)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可或缺的重要部分。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找信息、溝通交流、娛樂休閑，但是有人對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了過度依賴，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象。例如，有的人喜歡網(wǎng)絡(luò)購物，漫無目的地瀏覽購物網(wǎng)站；有的人依賴網(wǎng)絡(luò)查詢信息，尋找答案，離開網(wǎng)絡(luò)就喪失了獨立思考的能力；有的人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，一段時間不玩就覺得無所適從、生活空虛，甚至導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢等。

3.網(wǎng)絡(luò)暴力

網(wǎng)絡(luò)暴力是指在網(wǎng)上發(fā)表具有攻擊性、煽動性和侮辱性的言論，給當(dāng)事人造成傷害的現(xiàn)象[3]。網(wǎng)絡(luò)暴力不同于生活中的拳腳相加，它是在網(wǎng)絡(luò)高度普及的時代，借助于網(wǎng)絡(luò)這個虛擬平臺，用語言文字對當(dāng)事人進行討伐與攻擊。大學(xué)生群體正處于人生觀、價值觀、世界觀的形成期，對網(wǎng)絡(luò)事件的真實性缺乏自主判斷能力，并且具有社會正義感、易沖動，針對網(wǎng)絡(luò)上的一些違背傳統(tǒng)價值觀、人類公共道德的事件，容易言辭激烈，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力的行為。

4.信息窄化

信息窄化是指人們通過網(wǎng)絡(luò)查詢信息時，網(wǎng)絡(luò)媒介采取“協(xié)同過濾機制”，根據(jù)以往用戶選擇信息的情況分析用戶喜好，并將趨近于用戶興趣、愛好的信息優(yōu)先推薦給用戶的現(xiàn)象。信息窄化的出現(xiàn)與人的認(rèn)知特點有關(guān)。由于海量信息已經(jīng)遠遠超出了人腦的存儲能力，人們通過自主選擇，更容易注意、理解、記憶那些與自己觀點相吻合的信息。對于大學(xué)生群體來說，在學(xué)習(xí)和生活中，由于年齡相仿，生活規(guī)律相似，學(xué)習(xí)內(nèi)容相近，對信息選擇的觀點也容易受到彼此的影響而趨近于相似。因此，大學(xué)生群體中接受的信息也更易趨于窄化。

5.信息污染

信息污染是指人們有意制造、傳播有害的、虛假的、過時的信息，導(dǎo)致危害他人利益或降低信息獲取效率的行為，主要包括在網(wǎng)絡(luò)散播虛假信息、制造無用信息以及傳播計算機病毒等有害行為。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們感覺自己隱藏在虛擬世界之中，在隨意信息垃圾、有害病毒之后，自認(rèn)為不需要為此承擔(dān)責(zé)任。對于大學(xué)生來說，正處于心理趨于成熟的關(guān)鍵時期，責(zé)任意識相對淡薄，容易輕信、轉(zhuǎn)發(fā)虛假、有害信息。同時，對于經(jīng)常需要查找信息、補充學(xué)習(xí)資料的學(xué)生來說，冗余的信息也增加了他們查找信息的難度。因此，信息污染對于大學(xué)生來說危害較大。

三、高校圖書館的應(yīng)對策略

高校圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，也是他們獲取信息的傳統(tǒng)途徑之一。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)代，圖書館更應(yīng)從自身出發(fā)，在為學(xué)生提供豐富信息資源的同時，尋找讀者服務(wù)的突破點，幫助大學(xué)生擺脫信息異化的禁錮。

1.信息服務(wù)的拓展

大學(xué)生信息焦慮癥的產(chǎn)生與他們對海量信息的分辨能力相對較弱密切相關(guān)。高校圖書館從拓展信息服務(wù)入手，幫助大學(xué)生更好的理解信息、分辨信息，從而減少信息焦慮的產(chǎn)生。

圖書館的核心價值就在于圖書館員通過收集、整理、加工、存儲、傳播信息的勞動，服務(wù)于社會，充分滿足讀者的信息需求，促進社會進步與發(fā)展[4]。傳統(tǒng)的信息服務(wù)是基于讀者簡單提問式的文獻檢索和信息傳遞的服務(wù)，所傳遞的內(nèi)容僅限于顯性信息與顯性知識，缺少系統(tǒng)的、有針對性的、個性化的分析，難以滿足當(dāng)代大學(xué)生的信息需求[5]。拓展信息服務(wù)可以從滿足大學(xué)生讀者的信息需求出發(fā)，想讀者所想，在大學(xué)生迫切需要信息服務(wù)的幾個重點階段，幫助大學(xué)生提高信息檢索能力，找到真正需要的信息。例如，在大一學(xué)生進行入學(xué)教育時，將圖書館的功能、服務(wù)內(nèi)容告知他們，讓他們掌握如何利用圖書館的信息資源；在大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文期間，為學(xué)生提供信息檢索輔導(dǎo)服務(wù)，幫助大學(xué)生收集、整理文獻信息，提高大學(xué)生的論文質(zhì)量；為學(xué)生創(chuàng)新團隊、興趣小組等團體提供信息檢索輔導(dǎo)等信息服務(wù)，增強學(xué)生團隊的學(xué)術(shù)水平等。

2.文化活動的組織

大學(xué)生信息依賴癥的產(chǎn)生與他們學(xué)習(xí)生活單調(diào)、缺少適合的文化體育活動有關(guān)。圖書館作為學(xué)校服務(wù)育人的文化素質(zhì)教育基地，可以聯(lián)合學(xué)校學(xué)生工作部門，開展有益于青年身心健康發(fā)展的團體活動，幫助大學(xué)生打造拓展視野的平臺，給予大學(xué)生開拓創(chuàng)新的空間。例如，圖書館可以設(shè)立專門的廳室?guī)椭鷮W(xué)生社團開展讀書會活動，讓學(xué)生在閱讀的同時積極討論，尋找閱讀的真諦；可以為大學(xué)生開辟影音欣賞等活動，播放積極向上、喜聞樂見的電影、紀(jì)錄片等，豐富大學(xué)生的課余生活；可以通過設(shè)立英語沙龍、閱讀角等廳室，為學(xué)生提供閱讀討論、興趣交流的平臺；可以聘請專家開辦學(xué)生感興趣的講座，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何就業(yè)等。

3.網(wǎng)站系統(tǒng)的監(jiān)管

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力的產(chǎn)生與網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性有著密切關(guān)系。高校圖書館應(yīng)加強對圖書館網(wǎng)站、論壇的監(jiān)管，防止網(wǎng)絡(luò)暴力在圖書館網(wǎng)站上發(fā)生。首先，可以采用實名制的方式管理圖書館網(wǎng)站上的BBS論壇，要求學(xué)生或教職工用真實姓名、讀者證號進行用戶注冊后，才能在論壇上發(fā)表言論。其次，利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，采用信息網(wǎng)址的追蹤軟件、網(wǎng)絡(luò)安全保護軟件等，對主頁進行監(jiān)管、維護，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為“把關(guān)人”。第三，設(shè)置人員定期對網(wǎng)站上的不良信息、過激言論進行篩查，對不符合要求的、虛假的信息采取措施，防止不良言論的迅速擴散。

4.深入導(dǎo)讀的開展

大學(xué)生信息窄化的產(chǎn)生與大學(xué)生信息源短缺、分辨信息能力低有關(guān)。高校圖書館應(yīng)積極開展深入導(dǎo)讀工作，變被動服務(wù)為主動服務(wù)。首先，圖書館要建立與學(xué)校各個院系、專業(yè)的聯(lián)系機制，由有專業(yè)背景的館員了解學(xué)科研究的新動態(tài)，掌握各個年級主要課程的推薦書目，并及時采購相關(guān)圖書。其次，開通讀者推薦購買圖書的渠道，通過在圖書館網(wǎng)站設(shè)立專欄的方式，由讀者填寫表格，推薦購買感興趣的圖書，再由圖書館相關(guān)部門進行審核，及時采購并通知讀者及時借閱。第三，通過設(shè)立新書區(qū)、新書專架的方式，吸引讀者閱讀圖書。通過公布圖書借閱排行榜、期刊閱讀排行榜等形式向讀者推薦好的圖書、期刊。一系列措施可以幫助大學(xué)生拓寬信息渠道，提高信息分辨能力，從而減弱網(wǎng)絡(luò)信息窄化帶來的弊端。

5.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

遏制信息污染，應(yīng)從大學(xué)生信息素養(yǎng)教育入手。早在1989年，美國圖書館協(xié)會（ALA）就提出了“信息素養(yǎng)”的概念，是指“個人知道何時需要信息，且能有效地檢索、評估、組織與使用所需信息的能力”，包括信息意識、信息能力和信息道德修養(yǎng)三個方面[6]。信息素養(yǎng)是全民素質(zhì)教育的需要，高等教育不僅要注重網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及與提升，同時要注重大學(xué)生的信息意識、信息道德規(guī)范、信息檢索與利用、信息創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。圖書館可以利用檢索培訓(xùn)等方式，對大學(xué)生進行信息素養(yǎng)教育，同時從信息檢索利用、信息意識、信息道德修養(yǎng)方面幫助大學(xué)生掌握信息技術(shù)，提高信息分辨能力，樹立良好的信息道德觀念，從自身出發(fā)，自覺遏制信息污染。

參考文獻：

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篇5

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)圍觀概念特征作用

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)圍觀，目前學(xué)界尚無人給出學(xué)理上的界定。分析發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)圍觀是一種發(fā)生在依據(jù)網(wǎng)絡(luò)邏輯構(gòu)建的虛擬社會場景中的常見現(xiàn)象，從本質(zhì)上講，它是一種自發(fā)的網(wǎng)絡(luò)群聚，是一種心靈參與的視覺圍觀。在網(wǎng)絡(luò)匿名性、“集體潛意識”的影響下，網(wǎng)絡(luò)圍觀通常會顯現(xiàn)出道德與責(zé)任的缺失，進而對社會和個體產(chǎn)生不良影響。正因如此，目前國內(nèi)通常以“網(wǎng)絡(luò)暴力”來泛稱一些網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象。然而考察發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)圍觀在時下中國的特殊情境中，有時也會彰顯其積極的建設(shè)作用，僅從“暴力”的維度來概括是片面的。

網(wǎng)絡(luò)圍觀概念的提出

蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)不僅為我們現(xiàn)有社會的轉(zhuǎn)型提供了基礎(chǔ)的物質(zhì)架構(gòu)，而且事實上建構(gòu)了一個“超真實”的“虛擬社會”。人們通過延伸的感官以真實的情感投入積極參與到這個新社會場景的建構(gòu)之中，演繹出各種新興的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，而網(wǎng)絡(luò)圍觀即是其中最常見、最有影響力的一種。

網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象。近年來，諸如“孫志剛事件”、“芙蓉姐姐”、“虐貓女事件”、“銅須門事件”等一些網(wǎng)絡(luò)事件沖擊著網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實社會，引發(fā)了人們多維度的思考。通過分析我們會發(fā)現(xiàn)，這些事件有許多共同的特征。首先，這些網(wǎng)絡(luò)事件均發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)媒體構(gòu)建的虛擬社會場景之中；其次，在這些網(wǎng)絡(luò)事件中，網(wǎng)民是以一種延伸的視覺參與圍觀，同時發(fā)表言論表明自己的立場和態(tài)度；再次，有時圍觀這些事件的網(wǎng)民會在現(xiàn)實生活中以實際行動表達自己對事件主體的態(tài)度，比如對當(dāng)事人的聲援、救助或是恐嚇、騷擾等，進而對當(dāng)事人的生活造成影響。

例如在“孫志剛事件”中，圍觀者以極高的熱情表達對正義的追求，由于事件主角的平民角色和悲劇基調(diào)，圍觀者中堅持正義的理性支持者取得優(yōu)勢地位，他們不僅在虛擬世界的圍觀中表達對孫志剛及其家屬的同情與支持，而且將這種情緒延伸至現(xiàn)實世界中直接的幫助，最終促成了該事件的解決，并迫使一部法律被廢止。在這場“拔刀相助”的俠義式圍觀中，圍觀者及其言行表現(xiàn)出的建設(shè)性作用最為充分。這種圍觀超越了傳統(tǒng)現(xiàn)實的圍觀表象，實現(xiàn)了圍觀者心靈與行動的雙重互動，并最終匯集成一股改變事態(tài)發(fā)展的力量，形成了虛擬世界的一種奇妙景觀。

網(wǎng)絡(luò)圍觀的界定及分類。網(wǎng)絡(luò)圍觀是建立在互聯(lián)網(wǎng)物質(zhì)架構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)化邏輯的基礎(chǔ)之上，以延伸的視覺形成的虛擬圍觀現(xiàn)象，圍觀者在網(wǎng)絡(luò)空間對被圍觀者進行話語評判，有時圍觀者的行為會延伸至現(xiàn)實世界，從而對被圍觀者產(chǎn)生直接影響。

網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象可以劃分為三個層面：第一個層面的網(wǎng)絡(luò)圍觀的主要特征是圍觀者觀而不語，我們將其歸為虛擬靜態(tài)圍觀。比如平時網(wǎng)上看新聞、泡論壇、看影視視頻等均屬于這一類型的網(wǎng)絡(luò)圍觀，在這種圍觀中，圍觀人數(shù)一般較少，圍觀者大多不發(fā)表或極少發(fā)表言論。這種圍觀由于不會產(chǎn)生激烈的話語論爭和現(xiàn)實影響，很少引起人們的關(guān)注，本文也不將其列入討論之列。第二個層面的網(wǎng)絡(luò)圍觀的主要特征是圍觀者既觀且評。在這一類圍觀中，圍觀者通常會在一定的虛擬場景內(nèi)(通常是BBS論壇)針對客體展開激烈的論爭，但這種圍觀只停留在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中，圍觀者的行為不會延伸到現(xiàn)實生活。我們稱這類圍觀為虛擬動態(tài)圍觀。第三個層面的網(wǎng)絡(luò)圍觀是影響最大的一類。其主要特征是圍觀者既觀又評且行。換言之，圍觀者不僅在圍觀客體的過程中發(fā)表言論，而且其情緒會跨越虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，以現(xiàn)實世界的實際行動對圍觀的客體造成影響，我們將這類圍觀界定為動態(tài)圍觀。在動態(tài)圍觀中，一部分產(chǎn)生破壞作用的圍觀被人們稱之為網(wǎng)絡(luò)暴力。

網(wǎng)絡(luò)圍觀的三個層面可以相互轉(zhuǎn)化。一般的網(wǎng)絡(luò)圍觀都會有一個靜態(tài)的過程，隨著圍觀人數(shù)的增多，圍觀形勢越來越嚴(yán)重，虛擬的靜態(tài)圍觀逐漸轉(zhuǎn)化為虛擬的動態(tài)圍觀，并在可能的情況下進一步轉(zhuǎn)化為動態(tài)圍觀；同樣，一個動態(tài)圍觀也會隨著時間的推移而逐漸冷卻，并最終演變?yōu)樘摂M的靜態(tài)圍觀。

網(wǎng)絡(luò)圍觀的特性

網(wǎng)絡(luò)圍觀并不是現(xiàn)實圍觀在互聯(lián)網(wǎng)上的簡單重現(xiàn)，而是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)社會景觀。綜合分析近年來所發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)圍觀現(xiàn)象，我們可以看出其具有如下相互聯(lián)系和相互作用的幾個特點：

自發(fā)的虛擬現(xiàn)場圍觀。首先，網(wǎng)絡(luò)圍觀是發(fā)生在以互聯(lián)網(wǎng)為物質(zhì)基礎(chǔ)的虛擬的網(wǎng)絡(luò)場景之中，圍觀者沒有切身的直接參與，而是以延伸的視覺和情感參與圍觀。然而，這種參與通常會表現(xiàn)出更強烈的心靈互動，因為在網(wǎng)絡(luò)中，圍觀者的內(nèi)心是敞開的，想法是有形可見的(通常表現(xiàn)為圍觀者的跟帖)。這種內(nèi)心想法的可見性能夠促成相同意見者的呼應(yīng)和聚集，進而產(chǎn)生內(nèi)心的認(rèn)同與集體感，形成聲勢和輿論壓力。這在傳統(tǒng)“安身立命”、“明哲保身”“少管閑事”思想占主流的現(xiàn)實圍觀中很少出現(xiàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)圍觀具有自發(fā)性。所謂自發(fā)性，即“自我生發(fā)之意，自我生發(fā)是自然而然不知不覺的”?譹?訛。網(wǎng)民參與網(wǎng)絡(luò)圍觀的行為是一種沒有明確目的和計劃的行為。這種自發(fā)性首先源于有著圍觀基因的中國傳統(tǒng)文化，“特定時期特定階段社會的諸種經(jīng)驗、習(xí)俗、慣例、語言和道德等要素以一種潛意識的方式支配、控制和影響著人們的行為本身……”?譺?訛。更直接地說，其實“并不是人控制著文化，而是文化控制著人”③，正是這種文化基因為網(wǎng)絡(luò)圍觀提供了心理營養(yǎng)和慣性，使得圍觀“看熱鬧”成了中國的一種社會常態(tài)。于是，位于不同節(jié)點的個體閑暇時會在流動的網(wǎng)絡(luò)中游走挖掘，自發(fā)尋找那些足以引發(fā)興趣的圍觀客體，一旦發(fā)現(xiàn)便不假思索地參與其中。

此外，網(wǎng)絡(luò)相對安全的話語表達環(huán)境也為人們自發(fā)參與圍觀注入了無限的熱情。網(wǎng)絡(luò)的匿名性提供了自由真實表達的背景和平臺，放大了(或在心理感覺上實現(xiàn)了)渴求自由的人類內(nèi)心追求，壓抑的自由表達欲望得以釋放。這也是自發(fā)圍觀的一個重要動因。

無組織的群聚。切斯特?巴納德認(rèn)為，組織是“有意識地加以協(xié)調(diào)的兩個或兩個以上的人的活動或力量的協(xié)作系統(tǒng)”。有組織的行為應(yīng)該是有目的的，而且成員之間存在明確的分工與合作。而自發(fā)參與圍觀的網(wǎng)民“大多是彼此無關(guān)的個體，在散場后便四散而去，消失于茫茫人?！雹荨＞W(wǎng)絡(luò)圍觀是以網(wǎng)絡(luò)為平臺的無組織群體聚合，“不言自明，……他們彼此站在一起，僅僅這個事實，并不能使他們獲得一個組織化群體的特點”⑥。通常一個事件就是吸引那些分散于各個節(jié)點的網(wǎng)民聚攏在一起的磁石，而這些圍觀者則如吸附在磁石上的鐵屑，彼此孤立，互不相關(guān)。

這種非組織的群聚有時也會彰顯出強大的力量，其原因是這種群聚中存在多個“心理群體”。圍觀者雖然分布于網(wǎng)絡(luò)的各個節(jié)點，但“……成千上萬孤立的人也會獲得一個心理群體的特征”⑦，這些心理群體“不善推理，卻急于采取行動”，它們“形成了一種獨特的存在，受群體精神統(tǒng)一律的支配”?讁?訛。因此，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)圍觀中的這些“心理群體”面對同一事件時，常常會表現(xiàn)出心理和行動的高度一致性，這是網(wǎng)絡(luò)圍觀有時產(chǎn)生破壞作用的重要原因。

情緒性和可能的破壞性。心理學(xué)研究認(rèn)為，雖然情緒能夠在意識中呈現(xiàn)，個體也能夠感受到情緒，但情緒多是自發(fā)的，而且個體對其所引起的生理變化與行為卻較難加以控制。特別是當(dāng)個體成為群體的一員時，“便獲得了一個集體心理，這使得他們的感情、思想和行為變得與個體單獨時完全不同”?輥?輮?訛。網(wǎng)絡(luò)實際上為圍觀者提供了一個類群體場，位于這個場中的個體在心理上得到了群體的庇護，“這使他敢于發(fā)泄出自本能的欲望”。于是在網(wǎng)絡(luò)圍觀中，作為個人真實情緒表現(xiàn)形式的肆意謾罵和苛刻嘲諷常常成為圍觀話語中必不可少的內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)圍觀個體的情緒性不僅會引發(fā)虛擬空間的語言暴力，有時也會推動虛擬的動態(tài)圍觀轉(zhuǎn)變?yōu)橛绊懣腕w現(xiàn)實生活的動態(tài)圍觀，甚至直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生，從而顯現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圍觀破壞性的一面。在“虐貓女事件”、“銅須門事件”和“姜巖事件”中，少數(shù)圍觀者出于對當(dāng)事人的不滿，直接對當(dāng)事人進行騷擾、恐嚇，不僅侵犯了當(dāng)事人的權(quán)利，而且對當(dāng)事人造成了精神傷害?！敖獛r事件”中的兩位主角不僅辭去了工作，而且不同程度地患上了精神疾?。?007年1月，一位26歲的女歌手不堪忍受網(wǎng)友的話語打擊而自殺；2008年10月，韓國名星崔真實，同樣也由于無法承受網(wǎng)民謠言的巨大壓力而自殺。網(wǎng)絡(luò)圍觀的破壞性可見一斑。

短暫性和復(fù)發(fā)性。網(wǎng)絡(luò)圍觀的生命周期是由圍觀者決定的。一旦失去了圍觀者，網(wǎng)絡(luò)圍觀即告終結(jié)。短暫性是流動網(wǎng)絡(luò)與浮躁心態(tài)等多種因素共同作用的必然產(chǎn)物，它不同于現(xiàn)實圍觀的“一哄而散”，因為被圍觀者仍然會以“展覽物”的形態(tài)存在于“現(xiàn)場”。有時，被冷落的圍觀事件會引發(fā)大規(guī)模的后續(xù)圍觀。塵封已久的“朱令事件”曾在1995年于網(wǎng)絡(luò)，后于2000年、2006年先后兩次成為網(wǎng)絡(luò)圍觀的熱點。網(wǎng)絡(luò)圍觀的復(fù)發(fā)性顯現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)的張力和彈性邏輯，重新排列組合的信息有時會激起網(wǎng)民新的興趣，時空得以延伸，網(wǎng)絡(luò)事件的影響深度和廣度得以拓展。

非主流的哄客心態(tài)。哄客心態(tài)，即是懷著一種事不關(guān)己的旁觀者心理圍繞在圍觀客體周圍的起哄、看熱鬧的心態(tài)。哄客心態(tài)并非所有網(wǎng)絡(luò)圍觀的主流，但卻是常見的圍觀心理。特別是在對一些具有娛樂性質(zhì)的圍觀中，哄客心態(tài)常常會成為主流心態(tài)。學(xué)者朱大可認(rèn)為，哄客是那些渴望民間丑角誕生的娛樂群眾，他們對每一個自我獻身的“嘔像”做出熱烈反響以期從他們那里榨取最大的娛樂價值。其進一步將哄客劃分為三類：笑客、贊客和罵客。笑客是以娛樂自身為特征，贊客則對圍觀客體報以歡呼和掌聲，這兩部分群體不會對圍觀客體造成任何傷害。而以嘲笑和謾罵為武器，以自己的價值判斷為尺度、用語言去斥責(zé)反對者的罵客則是圍觀客體的殺手。

現(xiàn)實圍觀中，由于圍觀者直接暴露在現(xiàn)實世界中，心理負(fù)荷使圍觀者更傾向于做沉默的旁觀者；而在網(wǎng)絡(luò)圍觀中，匿名性保障的安全減少了圍觀者的心理壓力，因此更多的個體傾向于表達真實的心態(tài)，他們或笑、或贊、或罵，從而形成了網(wǎng)絡(luò)圍觀的哄客心態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)圍觀的作用

傳統(tǒng)話語中，網(wǎng)絡(luò)圍觀始終是消極的和破壞者的形象。應(yīng)該承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)圍觀無論是對被圍觀者還是對社會都會造成沖擊和影響，然而其積極的建設(shè)作用亦不可低估。

第一，網(wǎng)絡(luò)圍觀的建設(shè)作用。

網(wǎng)絡(luò)圍觀對社會進步的推動作用不容忽視。在中國法制尚不健全的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)圍觀起到了道德維護和推進制度完善的積極作用。在“孫志剛事件”中，圍觀者話語關(guān)注焦點隨著事件的發(fā)展逐漸從“孫志剛事件”本身轉(zhuǎn)移到收容遣送制度，論爭過程把原收容遣送制度的種種弊端暴露無疑；圍觀者對法律更新遲緩表現(xiàn)出的憤慨對權(quán)力精英產(chǎn)生了巨大的沖擊力，并最終導(dǎo)致一部法律的廢止，推動了社會的進步和法制的完善。

網(wǎng)絡(luò)圍觀是網(wǎng)民了解社會動態(tài)并從話語論爭中汲取營養(yǎng)的重要途徑。較之傳統(tǒng)媒體而言，信息更加豐富的網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為網(wǎng)民了解社會的重要窗口，一些無法在傳統(tǒng)媒體上被關(guān)注的內(nèi)容可以在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)，使人們更客觀、更全面地了解真實的社會。不僅如此，圍觀中許多民間精英的評論充滿智慧和才氣，在“真理”與“謬誤”的論戰(zhàn)中彰顯了理性的力量，既為閱讀者提供了豐富的知識和理性養(yǎng)分，也會更大范圍、更深層面地波及和震撼許多淺薄無知的內(nèi)心。

第二，網(wǎng)絡(luò)圍觀的消極作用。

網(wǎng)絡(luò)圍觀中，被圍觀者不僅面臨隱私可能遭到暴露的危險，而且還必須承受激烈話語帶來的精神重荷。而當(dāng)虛擬動態(tài)圍觀演變成動態(tài)圍觀之后，被圍觀者更要承受現(xiàn)實的種種不可預(yù)知的影響?！敖獛r事件”中，被圍觀者的隱私信息被網(wǎng)民公開，被所在單位暫停工作后被迫辭職，生活受到極大影響。不僅如此，來自網(wǎng)民的恐嚇和威脅也使此事件的當(dāng)事人承受了巨大的精神壓力而出現(xiàn)精神抑郁，最終只得拿起法律武器來抵擋圍觀者的進攻。“民眾狂熱而非理性的群眾暴力行為，是這個事件的根源所在。人民高呼著正義的口號，用某種極端甚至野蠻的方式，在精神上對事件當(dāng)事人進行摧毀，當(dāng)這種‘群眾暴力’發(fā)泄在了錯誤對象上時，所釀成的悲劇會是非?？刹赖?，足以將一個人的精神信仰徹底摧毀，甚于對肉體的損害”?輥?輰?訛。正如盧梭所言，危害最大的不是罪惡，而是打著正義旗號的偽正義。

篇6

關(guān)鍵詞：青少年；暴力；犯罪；法律教育

中圖分類號：D9文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3198（2012）03-0220-02

近年來未成年人犯罪案件表現(xiàn)出成人化、突發(fā)性、低齡化和手段更趨殘忍的特點，這不能不引起人們的思考和反省。未成年人作為祖國的未來，民族的希望，本應(yīng)上學(xué)求知的年齡，卻在看守所、監(jiān)獄度日。未成年人犯罪現(xiàn)象應(yīng)引起社會足夠的重視，是什么原因造成未成年人犯罪的案件不斷發(fā)生？青年學(xué)生是祖國的未來和希望，培養(yǎng)大量懂法護法有技術(shù)的工人，不僅是家庭和學(xué)校的責(zé)任，更是全社會的責(zé)任。我國頒布的《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中均指出：“預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強對未成年人的法制教育，心理矯治和預(yù)防犯罪的對策。”為此，筆者以為，從我國目前實際情況來看，我們可以嘗試采取以下幾點措施。

1 違法犯罪的原因分析

1.1 家庭原因

隨著獨生子女家庭的增多，父母視子女如掌上明珠，望子成龍的欲望強烈，而不少家庭只注重給子女更多的物質(zhì)生活方面的關(guān)懷，往往忽視對子女思想品質(zhì)的培養(yǎng)。一些家庭中的子女從小在父母寵愛下生活，養(yǎng)成了任性、懶散、貪婪等不良個性。當(dāng)子女出現(xiàn)不良行為時，轉(zhuǎn)而以打罵等粗暴的方法來予以懲戒，失去教育信心而放任不管，父母對孩子的攻擊無法忍受時，就會懲罰孩子，這又向孩子提供了一個攻擊的模仿原型，家長對孩子的行蹤，缺少監(jiān)控家長對孩子的行蹤，與什么人交往，從事怎樣的活動等問題采取無所謂的態(tài)度，這種缺乏監(jiān)控實際上充分體現(xiàn)了家長對孩子很少關(guān)心。有很多事例均表明：缺少家長監(jiān)控可能造成青少年的攻擊如打架，罵老師，違反規(guī)則等。極易使子女滑向違法犯罪的深淵。另一方面父母在教育子女的過程中經(jīng)常采用暴力的方法，家長之間，家長與鄰里之間經(jīng)常發(fā)生暴力沖突，這些無疑會在未成年人的認(rèn)知體系中產(chǎn)生深深的烙印，影響他們的個性，特別是性格的發(fā)展。在這些家庭里，未成年人在潛移默化的誘導(dǎo)下感知到暴力的可行性，逐步建立起對使用暴力手段的認(rèn)同態(tài)度。這類未成年人在步入青春期后，出現(xiàn)暴力犯罪就不足為奇了。

美國犯罪社會學(xué)家戈夫指出的，“家庭在青少年犯罪中扮演關(guān)鍵角色是在對越軌行為研究是最矚目和最經(jīng)常重復(fù)的發(fā)現(xiàn)”。每個人社會規(guī)范的接受、價值觀念的形成、生活目標(biāo)的確立、行為方式的養(yǎng)成、生活技能的掌握和社會角色的培養(yǎng)等，最初都是在家庭中完成的。良好的家庭環(huán)境，會孕育一個人健康的心理和健全的人格，為其健康成長提供了必要的條件。相反，不良的家庭環(huán)境則會導(dǎo)致其人格缺陷和行為偏差，這往往是造成違法犯罪的重要因素。

1.2 個人原因

人生觀、價值觀、道德觀的錯位是導(dǎo)致未成年人實施犯罪的主要原因。有些未成年人以“享樂主義”作為自己生活的宗旨，把吃喝玩樂、尋求剌激當(dāng)成人生的最終目的。由于錯誤的人生觀形成了離軌的行為模式，在一定的外部條件作用下，便會實施故意傷害、搶劫等暴力型犯罪。價值觀是對人生價值的看法，對生活意義的評價，有些人以自我為標(biāo)準(zhǔn)，凡是能滿足我的需要的，都是有價值的，為了滿足自己的需求，不惜鋌而走險，違反法律，侵害他人利益。道德是一種社會行為的準(zhǔn)則，不同的道德觀，導(dǎo)致不同的行為表現(xiàn)方式。

犯罪青少年認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不成熟，容易為眼前的狀況所影響；對認(rèn)知對象在空間領(lǐng)域不能與其他事物或現(xiàn)象作很好的比較，容易產(chǎn)生認(rèn)識的片面性、局限性；由于青春期的內(nèi)分泌功能旺盛，有時會表現(xiàn)出神經(jīng)高度興奮以及抑制的迅速增長或減弱，再加之年齡、閱歷、社會經(jīng)驗等方面的局限。易表現(xiàn)自己和沖動的特點，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，缺乏批判力、內(nèi)省力、自覺性、預(yù)見性和適應(yīng)性，對處理復(fù)雜的事務(wù)有困難；認(rèn)知不能控制情感、情緒的影響，往往會感情用事，一旦有了暴力欲求的傾向，就變得難以抑制。愛虛榮、好逞強、想當(dāng)英雄，就更容易激動，實踐中很多未成年人就是在錯誤的道德觀的支配下，美丑不分，榮辱顛倒，為了一時的快樂和自身的利益而實施了惡性犯罪。

1.3 學(xué)校原因

來自學(xué)校教育的不良因素存在的突出問題，其一是老師不懂心理學(xué)，教育方式簡單，動則體罰，其二就是師生關(guān)系的不平等，其三是學(xué)校管理制度不嚴(yán)，班主任管理不到位，有岐視差生現(xiàn)象。

教育方面普遍存在重智育、輕德育的現(xiàn)象。眾所周知，社會需要學(xué)校培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛掠龖?yīng)當(dāng)是放在第一位的教育工作。有的孩子則從小產(chǎn)生了投機取巧、營私舞弊心理，只要老師、家長不發(fā)現(xiàn)，就用虛假成績來蒙混老師和家長。這是當(dāng)前中小學(xué)生中普遍存在的一種現(xiàn)象，很值得人們關(guān)注。對未成年人健康心理的產(chǎn)生了不良影響，也是中職生暴力傾向不斷上升的原因之一。

教育方法和管理目前存在兩種不合理現(xiàn)象：一是嚴(yán)抓嚴(yán)管型。這類學(xué)校規(guī)章制度過分苛刻，又賞罰不明，因而正氣樹不起來，歪風(fēng)又剎不住，對學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。二是管理松散型。這類學(xué)校校紀(jì)不嚴(yán)，學(xué)生不受約束，因而惡習(xí)盛行，抽煙、喝酒、打架、早戀以及拉幫結(jié)伙之風(fēng)蔓延，造成學(xué)校秩序混亂，學(xué)風(fēng)不正。這種現(xiàn)象對未成年人犯罪心理的形成創(chuàng)造了機會和條件。

1.4 社會原因

社會陰暗面對學(xué)生形成嚴(yán)重的負(fù)面影響：受港臺電視的影響，電視劇當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)打斗的場面，有的學(xué)生把盲目大膽視為“英雄”行為，他們覺得打架很帥，很威風(fēng)，并加以模仿。還有許多學(xué)生經(jīng)常打網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲也有許多打斗的鏡頭，這對青少年的性格也會產(chǎn)生負(fù)面的影響。這讓某些青少年學(xué)生凡遇問題喜歡用武力去解決。

我國正處在一個深刻的社會變革和轉(zhuǎn)型時期，在市場經(jīng)濟體制的沖擊下，一些人的思想意識、道德觀念、價值取向發(fā)生裂變，原有的以集體主義為本位的道德觀、價值觀產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，逐漸形成了以個人為本位的道德觀、價值觀，甚至出現(xiàn)各種形式的拜金主義思想。由此產(chǎn)生了諸如吸毒、賭博、等社會丑惡現(xiàn)象，其滋生蔓延所形成的社會不良風(fēng)氣，很容易污染青少年脆弱的心理，使一些青少年放棄單純的理想和信念，逐漸精神頹廢而心理扭曲。社會的不良示范效應(yīng)，刺激著他們的暴力心理的形成與發(fā)展。隨著人類社會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)世界以其繽紛的色彩呈現(xiàn)在了人們的面前。網(wǎng)絡(luò)富含極大的信息量，已逐步從大中城市走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)走向農(nóng)村走入普通家庭，走到我們身邊。上網(wǎng)已經(jīng)成為人們的一種極為流行和重要的生活方式。，不免受到一定的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)游戲常常使青少年沉迷其中，不能自拔，影響工作、生活，荒廢學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻和游戲中的暴力畫面使學(xué)生耳濡目染，在模仿、沖動下導(dǎo)致暴力傾向的產(chǎn)生。

2 預(yù)防對策

2.1 從社會方面進行根本預(yù)防

首先，要加強社會主義法治建設(shè)，嚴(yán)肅法紀(jì)。

規(guī)范文化影像市場的管理，加強對非法出版物的查禁和打擊。同時，要加大優(yōu)秀文藝作品的創(chuàng)作力度，以寓教娛樂、生動活潑的形式來引導(dǎo)青少年的文化生活，陶冶青少年的情操。不斷完善有關(guān)青少年保護和防控青少年暴力犯罪的相關(guān)立法，對青少年在生活、學(xué)習(xí)、成長中的權(quán)益，應(yīng)以詳備的法律形式確立下來，并在司法實踐中給予切實的保障。

其次，要清除網(wǎng)絡(luò)垃圾，凈化社會環(huán)境。

國家相關(guān)職能部門應(yīng)加大查處打擊力度，堅決取締非法網(wǎng)吧；切實加強對輸出信息的管理和監(jiān)控，控制信息源頭，嚴(yán)密監(jiān)控互連網(wǎng)入口，對進入的信息嚴(yán)格“過濾”。凈化青少年的上網(wǎng)環(huán)境，使青少年能從網(wǎng)絡(luò)中吸取真正的營養(yǎng)。

2.2 大力加強學(xué)校預(yù)防

首先加強對學(xué)生進行思想品德教育，在新生入學(xué)時就注意培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀，教育學(xué)生寬以待人、嚴(yán)于律己，做到有規(guī)可行。其次加強對學(xué)生的法制教育，增強他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。再次加強心理健康教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的交往技能和對待問題的態(tài)度，學(xué)校要加強對學(xué)生生活上的關(guān)心和幫助，與學(xué)生多多溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行必要的疏導(dǎo)，讓學(xué)生有一個暢快淋漓地訴說的地方，學(xué)校應(yīng)設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)管理的能力，適應(yīng)時展變化，提高及時解決突發(fā)問題的能力及日常管理和教育的能力，合理利用網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開展思想政治教育工作。防止中職生暴力傾向，保護他們的健康成長，根本問題是要加強他們自身的道德修養(yǎng)與自律意識。懂得基本的對與錯、是與非、善與惡、美與丑，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，從而能夠自覺遵守和維護網(wǎng)絡(luò)道德。

提高教師隊伍的法律意識。不斷提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)教師良好的師德，使學(xué)生處在一個充滿希望與愛心、精神愉快又放松的環(huán)境里。努力營造良好的校園法制環(huán)境。在校規(guī)校紀(jì)方面應(yīng)做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、違規(guī)必糾”，為學(xué)生營造濃厚的法律氛圍，充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化傳播手段，加大法律教育宣傳力度，達到對學(xué)生違法亂紀(jì)預(yù)防和教育的作用，從而營造一個培養(yǎng)法律意識的良好環(huán)境。

2.3 深入進行家庭教育

父母是子女的第一任教師。家庭教育是家庭預(yù)防機制中最直接、最有效的一種形式。許多研究資料表明，青少年犯罪與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)。進行家庭教育，應(yīng)當(dāng)注意做到：第一，教育內(nèi)容要全面。第二，教育方法要得當(dāng)。家庭教育方法與青少年成長的關(guān)系極大，只有采用“愛而不溺、嚴(yán)而不格、一貫要求”的教育方法，才能使家庭教育成為青少年健康成長的“保護神”。第三，把握教育時機。對行為不軌者應(yīng)該立即責(zé)令子女與其斷絕來往，密切注意子女的思想意識變化，一旦發(fā)現(xiàn)思想上有癥結(jié)，行為上有偏差，應(yīng)當(dāng)立即排解、糾正，嚴(yán)格限制他們不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需要，時刻關(guān)心他們的精神狀態(tài)，力爭從家庭內(nèi)部，從源頭上控制子女產(chǎn)生暴力犯罪傾向的可能性。注意子女的交友情況，青少年精力旺盛、善于結(jié)交朋友；“近朱者赤，近墨者黑”，同輩之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習(xí)氣，因而，父母應(yīng)該了解子女所教朋友的思想品德情況。

3 結(jié)語

篇7

一、新媒體時代中小學(xué)校園欺凌的特點

相較于傳統(tǒng)的校園欺凌，新媒體時代下的校園欺凌在欺凌主體、欺凌條件、欺凌過程和欺凌后果方面出現(xiàn)了許多新的特點。1.顛覆力量原則，欺凌主體擴大在傳統(tǒng)校園欺凌事件中，欺凌者一般在人數(shù)、年齡、身體特征等方面占據(jù)“優(yōu)勢”，有學(xué)者將校園欺凌的這種現(xiàn)象稱為“力量原則”。新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)欺凌的出現(xiàn)顛覆著這種“力量原則”[3]?，F(xiàn)實中具有欺凌動機但處于“力量原則”下的弱勢學(xué)生，可以憑借對新媒體技術(shù)的掌握，依仗網(wǎng)絡(luò)平臺的虛擬性、匿名性和網(wǎng)絡(luò)信息傳播的低成本實施網(wǎng)絡(luò)欺凌。此外，網(wǎng)絡(luò)欺凌中旁觀者向欺凌者的身份轉(zhuǎn)化現(xiàn)象同樣擴充了欺凌的主體。有研究者曾經(jīng)針對此問題進行的調(diào)查結(jié)果顯示，13%的網(wǎng)絡(luò)旁觀者加入過網(wǎng)絡(luò)欺凌者的行列[4]。2.打破時空限制，欺凌條件簡化肢體欺凌、語言欺凌等傳統(tǒng)欺凌一般發(fā)生在相對封閉的現(xiàn)實場所，且欺凌時間相對短暫，第三方的現(xiàn)場進入一定程度上可以阻止校園欺凌發(fā)生進程，降低傷害程度。新媒體時代，在欺凌主體擴大且不需要借助外在優(yōu)勢的同時，各種社交平臺、短視頻平臺甚至各類網(wǎng)絡(luò)游戲均可能成為實施欺凌的渠道，且由于新媒體工具的便攜性，以及欺凌行為脫離現(xiàn)實場所后難察覺和難阻止，這類利用現(xiàn)代化手段實施的欺凌行為可以隨時隨地24小時不間斷發(fā)生。欺凌主體借助網(wǎng)絡(luò)的便捷，打破時空限制，降低欺凌成本，從而簡化了校園欺凌發(fā)生的條件，使得網(wǎng)絡(luò)校園欺凌更為易發(fā)。3.擺脫情境約束，欺凌過程失控相比傳統(tǒng)欺凌中欺凌者的可視性，網(wǎng)絡(luò)欺凌傾向于采用匿名、化名等方式進行，即使學(xué)校發(fā)現(xiàn)了這類欺凌行為，也難以及時對欺凌者進行制止、追查和處分。同時，由于網(wǎng)絡(luò)欺凌的非及時反饋性，欺凌者的移情障礙可能會由此而增加，從而更為肆無忌憚地實施欺凌。此外，進入到網(wǎng)絡(luò)的欺凌信息使被欺凌者暴露在一個開放式交流平臺中，網(wǎng)絡(luò)欺凌事件由此往往在失控的局面下被廣泛傳播，而網(wǎng)絡(luò)交往中視覺線索的缺失也容易造成信息傳播者對語義的理解偏差，加大了網(wǎng)絡(luò)欺凌被及時控制、解決的難度。欺凌過程的失控，不僅給被害學(xué)生造成更為嚴(yán)重的心理傷害，也為校園欺凌治理工作帶來前所未有的困難。4.污染愈合環(huán)境，欺凌傷害反復(fù)新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)平臺信息傳播的高速性、交互性、彌散性使得欺凌信息被多次、多樣、有意、無意地提及，多群體參與的特點在網(wǎng)絡(luò)欺凌中表現(xiàn)得尤為明顯，加上網(wǎng)絡(luò)交往的去人格化和共情缺口的加大，每一次新參與者的不良言論，都使受害者的心理創(chuàng)傷程度不斷被加深。長此以往，受欺凌者容易形成內(nèi)歸因的歸因習(xí)慣，從而產(chǎn)生悲觀、低自尊、抑郁等不良心理狀態(tài)，情緒過激者還可能產(chǎn)生自殘甚至自殺的想法和行為。

二、新媒體時代中小學(xué)校園欺凌防治面臨的挑戰(zhàn)

新媒體因其在信息傳播、資源種類、技術(shù)復(fù)合性等方面的特點，給校園欺凌防治帶來了新的挑戰(zhàn)。1.新媒體信息傳播的虛擬性和匿名性降低了信息的可靠性新媒體的出現(xiàn)，為受眾的信息接受、傳播、主動參與帶來便利的同時，其匿名性和虛擬性的特點挑戰(zhàn)著其所承載信息的客觀性和真實性。在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)節(jié)，由于主體的多元化和分散化，媒介“把關(guān)人”的作用很難發(fā)揮出來，很多時候都只能是“事后追責(zé)”；在網(wǎng)絡(luò)信息傳播的環(huán)節(jié)，傳播者魚龍混雜，個體脫離了群體限制，成為了一個符號、一個IP，真實身份的遮蔽和網(wǎng)絡(luò)倫理的虛化，使得一些人拋棄了道德規(guī)范和約束，肆意傳播虛假信息和不良信息。2.新媒體資源的異質(zhì)性削弱了教育效果由于新媒體資源的異質(zhì)性和無序性，中小學(xué)生可能受到暴力游戲、野蠻文字、血腥視頻等不同形式的不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵?jǐn)_。Slater等人就曾對2000名中學(xué)生進行過調(diào)查研究，評估了觀看動作類電影、玩暴力電子游戲、訪問暴力傾向網(wǎng)站的學(xué)生的攻擊性，他們發(fā)現(xiàn)，媒介暴力接觸和使用是預(yù)測青少年學(xué)生暴力行為的主要依據(jù)[5]。如此一來，新媒體資源的多樣性和異質(zhì)性不僅有可能沖擊和抵消線上線下教學(xué)的積極的教育效果，還可能讓學(xué)生萌發(fā)出實施校園欺凌的心理沖動，在一定程度上為校園欺凌防治工作的開展帶來了阻礙。3.新媒體工具的技術(shù)復(fù)合性對教育工作者的信息素養(yǎng)提出了新要求新媒體環(huán)境下，技術(shù)更新速度快、信息互動性強、平等性突出等特點要求新媒體資源使用者擁有強烈的好奇心、察覺新鮮事物的敏銳性、對新生事物的認(rèn)同感和熟練運用各種新媒體工具的能力。對于中小學(xué)從事校園欺凌防治的教育工作者來說，這無疑是對他們的媒體素養(yǎng)提出了新要求。當(dāng)前，教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)、課堂秩序管理、科研工作重荷等已經(jīng)讓很多教師處于高壓狀態(tài)，部分中小學(xué)教育工作者開始呈現(xiàn)出了發(fā)展上的惰性。如何幫助教師提升對新媒體技術(shù)的價值認(rèn)同，主動參加信息素養(yǎng)培訓(xùn)，從而有效參與校園欺凌的防治工作，又是一個亟待解決的問題。

三、新媒體時代為中小學(xué)校園欺凌防治帶來的機遇

雖然新媒體時代對中小學(xué)校園欺凌防治提出了更為嚴(yán)峻的考驗，但是，新媒體在資源、平臺和工具等方面的諸多優(yōu)勢，也為中小學(xué)校園欺凌防治工作的開展開創(chuàng)了新的局面。1.新媒體資源的多樣性和全面性有助于提升校園欺凌防治教育的效果新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)平臺上豐富全面的專題案例和研究成果不僅能拓寬相關(guān)教育者的眼界，也能提供系統(tǒng)性、主題式的課程資源。同時，網(wǎng)課的興起有助于因校制宜開展校園欺凌防治教育工作。另外，新媒體便利的傳播平臺和多樣的傳播手段可以很好地擺脫傳統(tǒng)教育中課堂教學(xué)、現(xiàn)場講座等活動的時空限制，隨時隨地為學(xué)生開展校園欺凌防治教育。新媒體所帶來的教育內(nèi)容和組織形式的多樣化設(shè)計，能夠激發(fā)學(xué)生參與校園欺凌防治的主動性，加強學(xué)生自我保護意識和責(zé)任感，從而提高校園欺凌防治教育的效果。2.新媒體平臺的交互性和及時性有助于加強各教育參與者之間的聯(lián)結(jié)一方面，新媒體平臺有助于建立師生無障礙溝通的橋梁。新媒體平臺交流的即時性和匿名性，一定程度能消除受欺凌學(xué)生對于被取笑、報復(fù)等的顧慮和擔(dān)憂，便于他們向?qū)W校和老師進行有關(guān)事件的反映和反饋，為防治校園欺凌及時提供有效信息。另一方面，新媒體有助于加強家庭與學(xué)校間的合作。在校園欺凌的防治上，家校間的信息互通、行動趨同是解決問題的關(guān)鍵之一。學(xué)?？梢砸劳形⑿拧Q等網(wǎng)絡(luò)平臺，與學(xué)生家長及時便利地溝通，對學(xué)生的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)等及時把握，加強多方面的緊密聯(lián)系與合作，提升校園欺凌防治工作的時效性和深入性。3.新媒體工具的高效性和精準(zhǔn)化有助于提高校園欺凌防治工作的效率新媒體時代，校園欺凌的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、典型案例和教育經(jīng)驗總結(jié)可以借助專業(yè)化的工作平臺和存儲空間及時被教育工作者利用。新媒體強大的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和分析軟件能在幾秒鐘之內(nèi)完成傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理手段幾小時、幾天甚至更長時間的工作量，同時能把更廣、更大范圍內(nèi)的校園欺凌事件整合起來進行更高層面的對比分析，在宏觀上為其提供理論支持和解決方案，從而提高校園欺凌防治工作的效率。同時，新型的移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不良信息的智能過濾工具擁有強大的信息篩選功能，有助于中小學(xué)建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)信息篩選系統(tǒng)。

四、新媒體時代中小學(xué)校園欺凌防治的創(chuàng)新策略

1.提升教育工作者參與校園欺凌防治工作的理性自覺校園欺凌防治工作高效開展的前提是提升教育工作者參與工作的理性自覺。新媒體時代，校園欺凌在主體范圍、時空限制、欺凌方式等方面有著新的發(fā)展。防治校園欺凌急需教育工作者打破對校園欺凌的刻板印象，強化對這一工作的職責(zé)意識，加強對“打架互懟”“打鬧捉弄”“報復(fù)”等類校園欺凌事件的預(yù)防、識別和監(jiān)管[6]，防止各類校園安全事件向更為嚴(yán)重的校園欺凌升級。教育工作者還要強化信息化觀念，培養(yǎng)信息化情感，提高自身信息素養(yǎng)，將利用新媒體進行校園欺凌防治工作內(nèi)化為個人職業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長需求，在提升對這一工作參與的理性自覺中實現(xiàn)自身教學(xué)生命的優(yōu)化。2.創(chuàng)新校園欺凌防治工作的方式方法新媒體時代，教育工作者可以利用信息化教學(xué)的手段，通過新媒體工具放大、穿插、重復(fù)、定格等功能對學(xué)生的感官進行多重刺激，突破學(xué)生的知覺限制，彌補傳統(tǒng)防治校園欺凌教育中學(xué)生的情感匱乏。此外，還可以利用線上模擬體驗技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建“校園欺凌虛擬體驗室”，在不違背倫理性原則的前提下，設(shè)計校園欺凌環(huán)境模擬與角色扮演等模塊，讓學(xué)生在體驗校園欺凌中提高共情能力和道德想象力，幫助學(xué)生在真正面對校園欺凌時做出正確的道德判斷和道德選擇。3.構(gòu)建多方參與式數(shù)字化校園欺凌防治平臺防治校園欺凌是一項綜合性工程，需要政府、家庭、社會的多方協(xié)作。學(xué)校作為防治校園欺凌的主陣地，在提升教育工作者理性自覺、創(chuàng)新校園欺凌防治工作實施路徑的同時，還可以發(fā)揮新媒體設(shè)備強大的宣傳功能，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園中各類新媒體工具，形成多主體、多維視角的宣傳方陣，營造校園欺凌防治的文化環(huán)境，浸潤學(xué)生心靈，促進學(xué)生身心健康發(fā)展；政府部門在加強反欺凌立法和監(jiān)管宣傳之外，可以借鑒國外經(jīng)驗，為我國中小學(xué)生設(shè)計反校園欺凌網(wǎng)站、小程序或APP，設(shè)置信息宣傳、師生交流、家校合作、心理咨詢等欄目，助力校園欺凌防治教育；家長、社區(qū)可以利用手機、電腦等新媒體設(shè)備積極參與校園欺凌防治工作，消除對青少年欺凌行為的認(rèn)識與評價偏差，從家庭層面進行欺凌預(yù)防以及支持反欺凌教育，形成校園欺凌防治合力。

參考文獻

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篇8

“品牌暴力”經(jīng)常出現(xiàn)在企業(yè)的廣告宣傳策略中，一個典型的例子就是軟文。這種文章或者其他形式的媒體訊息介于新聞和廣告之間，通常在媒體上通過“特刊”、“特別報道”等形式出現(xiàn)，由于其具有較高的隱蔽性，而深受廣告主和媒體的青睞。企業(yè)往往通過購買媒體資源，用第三方的角度來報道和宣傳企業(yè)的事與物，從而起到“潤物細無聲”的作用，但究其根本是一種有償新聞或者有償廣告，其實是一種間接或者隱性宣傳，尤其大眾媒體代表著廣大消費者的公權(quán)力，在軟文炒作的過程中，被無情地踐踏了。但是大多數(shù)目標(biāo)受眾由于信息不對稱等原因，不明其中原委，而在軟性文章的引導(dǎo)甚至“脅迫”之下做出了他們的消費選擇。以國內(nèi)保健品、化妝品和藥品市場上的軟文為最，而且大量充斥在生活類報刊之中，涉及品牌品種眾多，這類軟文炒作聲勢浩大，可以說是形成了不把你“俘獲”誓不罷休的“鋪天蓋地”之勢。經(jīng)過國家工商總局與衛(wèi)生部重新修訂，2007年1月1日開始實施的《醫(yī)療廣告管理辦法》中規(guī)定，禁止利用新聞形式、醫(yī)療資訊服務(wù)類專題節(jié)(欄)目或變相醫(yī)療廣告，也就否定了醫(yī)療廣告軟文宣傳的做法。同時，也好在消費者的“自我保護”能力在逐漸健全起來，越來越多的人具有了“軟文抵御”能力，才使得許多抱著借此“發(fā)大財、賺大錢”的企業(yè)不能順利實現(xiàn)他們的“軟文廣告暴力”，但是又有多少消費者淪為了強大軟文攻勢下的犧牲品呢？

濫用名人廣告，是品牌暴力的又一表現(xiàn)形式。借助名人代言企業(yè)可以在短期之內(nèi)實現(xiàn)品牌較廣的知曉度，而名人本著“實事求是”的誠心態(tài)度來接拍廣告，作為一種正常的市場行為也無可厚非。但是，當(dāng)企業(yè)在不加深度分析明星個性與品牌內(nèi)涵之間的關(guān)聯(lián)性，而只借助名人頭頂上的“光環(huán)效應(yīng)”來用金錢開路，而所謂“名人”利用自己的知名度來“濫用”代言權(quán)利，企業(yè)和名人將產(chǎn)品代言看做是“短時期之內(nèi)實現(xiàn)利益最大化的”手段時，名人代言就會成為“虛假宣傳”、“惡性宣傳”等的代名詞。2005年國家工商總局要求任何人包括知名人士在內(nèi)，都不能夠以患者、專家、消費者名義為藥品、保健品、醫(yī)療和化妝品做廣告。甚至還出現(xiàn)了陳小藝與兒子代言的“三精葡萄糖酸鈣口服溶液”廣告被北京電視媒體“封播”的事件，充分體現(xiàn)了管理部門對于由于名人代言廣告而產(chǎn)生的“品牌暴力”現(xiàn)象的一個有力回?fù)簟?/p>

此外，“品牌暴力”還體現(xiàn)在企業(yè)在應(yīng)對突發(fā)事件的過程中，我們在此僅討論企業(yè)在遭遇“產(chǎn)品質(zhì)量信任危機”（即出現(xiàn)有缺陷的產(chǎn)品）突發(fā)事件時的處理態(tài)度。企業(yè)在遇到由于“缺陷產(chǎn)品”所造成的危機時，往往會使出渾身解數(shù)來重建消費者的信任或者安撫消費者的憤怒，但是并不是每一個品牌在每一次危機面前，都會以一種“誠實信用”的態(tài)度來處理問題。例如，2006年9月，由于重金屬含量超標(biāo)而發(fā)生“SK-II事件”之后，就出現(xiàn)了服務(wù)熱線無人接聽、消費者有條件退貨和霸王退貨協(xié)議條款（如“本產(chǎn)品不存在質(zhì)量問題，本著對消費者負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們決定為您做退貨處理……”等詞句）。雖然寶潔的SK-II已重新上架，但是，該種產(chǎn)品的品牌形象可能會大打折扣。因為消費者由于受到不公正的待遇而產(chǎn)生的憤怒與失望在短時間是不可能撫平的，甚至是不可逆轉(zhuǎn)的。

另外一個“品牌暴力”就是企業(yè)對于消費者隱私權(quán)益的侵害。企業(yè)為了更好地了解和滿足消費者的需求，很多時候需要對消費者的產(chǎn)品使用場合、頻率等消費習(xí)慣進行跟蹤或者調(diào)查，而這些資料的搜集和獲得絕大多數(shù)被用于商業(yè)目的，尤其是一些隱私信息的獲得是以征得消費者同意或者許可為前提的，如果企業(yè)違反此原則在獲取“不當(dāng)”消費者隱私信息，就侵害了消費者的隱私權(quán)益，各國的法律法規(guī)也將消費者隱私權(quán)納入了保護范圍，但涉及消費者隱私權(quán)利被侵犯的案例還是層出不窮。我們以新型媒體互聯(lián)網(wǎng)為例來討論，近幾年在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量的“流氓軟件”，在用戶不知情的情況下或未經(jīng)用戶允許，強制性地安裝了某些軟件，之后搜集用戶信息、跟蹤用戶記錄或者強制用戶收看廣告網(wǎng)頁，這些軟件嚴(yán)重干擾了用戶的日常工作、侵害了用戶的數(shù)據(jù)安全和個人隱私。除此之外，還出現(xiàn)了一個集商務(wù)供求信息群發(fā)、留言本群發(fā)、郵箱地址搜索和郵件廣告群發(fā)、論壇群發(fā)等為一體，多種途徑大量發(fā)送網(wǎng)絡(luò)廣告信息的“暴力營銷”軟件。2005年7月以北京市網(wǎng)絡(luò)行業(yè)協(xié)會敦促業(yè)內(nèi)軟件公司整改自律為起點，國內(nèi)也掀起了對于流氓軟件批評的熱潮，反映了網(wǎng)絡(luò)消費者保護隱私權(quán)益意識的增強。但是，如果沒有政策法規(guī)和行業(yè)自律，類似網(wǎng)絡(luò)侵犯隱私權(quán)益行為的終止“任重而道遠”。

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關(guān)鍵詞：校園暴力犯罪；網(wǎng)絡(luò)時代；法律教育體制；暴力文化

中圖分類號：D669.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2016）03-0157-02

學(xué)生是祖國的希望，民族的未來。南非前總統(tǒng)曼德拉曾有一句名言：“沒有什么比對待孩子的方式更能體現(xiàn)我們這個社會的核心價值追求。”讓學(xué)生在陽光下健康成長應(yīng)該成為每一個國家和政府孜孜不倦的追求。然而，自21世紀(jì)以來，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，大學(xué)生面臨著各種各樣的信息沖突與挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)表明我國校園犯罪率不斷上升，犯罪趨勢也愈加明顯，多媒體的不良影響成了誘發(fā)大學(xué)生犯罪的主要因素。因此，關(guān)注校園暴力犯罪，保護在校學(xué)生便成了我國迫在眉睫的問題，首先要做的就是要保證學(xué)生受到積極的教育，避免網(wǎng)絡(luò)、報紙等各種負(fù)面新聞的影響。

一、校園暴力犯罪的概述

關(guān)于校園暴力犯罪，目前在我國尚未形成全面、系統(tǒng)的的研究，現(xiàn)有的調(diào)查或分析，一般僅從一個較為片面的角度出發(fā)。比如社會學(xué)注重對其現(xiàn)象的收集、歸納；教育學(xué)則偏重對自身體制和教學(xué)內(nèi)容的檢討；至于司法界，無論是在實務(wù)中還是理論上，亦只是單從一般的犯罪學(xué)角度探究其成因而企圖完成事前的預(yù)防或事后的懲戒教育。由于考慮的范圍比較孤立，必然不能全面而深入地剖析“校園犯罪”這一獨特的社會現(xiàn)象。因而，唯有從更高的角度方可能俯瞰全局，既找出“校園暴力犯罪”現(xiàn)象背后的成因，更能綜合地構(gòu)建行之有效且針對性強的預(yù)防和教育的系統(tǒng)。

（一）校園暴力犯罪頻發(fā)的原因

1.校園內(nèi)部及周邊人員密集且雜亂。校園尤其是大學(xué)校園現(xiàn)在不僅僅是教書育人的場所，更是一個小型的社會，扮演了各種各樣的社會職能，因此校園周邊匯集的人員也是形形，在中南財經(jīng)政法大學(xué)西苑的30個商業(yè)攤點就有來自河南、湖北、江蘇、安徽等十余個不同的省份，而且他們普遍文化水平不高，加上具有商業(yè)競爭關(guān)系，打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生，對學(xué)生的強賣強買現(xiàn)象屢見不鮮。更為恐怖的是在2006年南京市就發(fā)生過因為惡性競爭，一個包子鋪老板在另外一家包子鋪投毒，導(dǎo)致30多名學(xué)生死亡，70多人受傷的不幸事件。校園本身，中南財經(jīng)政法大學(xué)每年都會面向全國32個省份自治區(qū)進行招生，所以一個班的學(xué)生來自五湖四海甚至是世界各地，南北方性格的差異，不同民族間的信仰、生活習(xí)慣等都會有很大的不同，在朝夕相處間，難免會發(fā)生各種各樣的摩擦，小到吵吵鬧鬧，大到集體斗毆，所以校園暴力犯罪行為時常發(fā)生。

2.學(xué)生自我防范意識差。在校學(xué)生由于年齡比較小，身體和心理都不夠成熟，面對違法犯罪尤其是暴力犯罪時，大部分都會感覺到恐慌，難以作出理性的判斷。加上身體發(fā)育不夠成熟，難以抵抗暴力。其次，在校學(xué)生往往在犯罪發(fā)生時沒有法律意識，不會想到用法律的武器保護自己，而且犯罪嫌疑人往往也是考慮到對學(xué)生犯罪所承擔(dān)的法律后果較成年人小、不易被追究這種情況，也沒有考慮到犯罪后法律的后果。

3.學(xué)生本身年輕易沖動。青少年因為心理和生理發(fā)育不夠成熟，往往會比較容易沖動，這樣學(xué)生本身就會成為犯罪的主體和犯罪的對象，學(xué)生犯罪主要集中于暴力犯罪、經(jīng)濟犯罪、性犯罪等。以上罪名造成了社會的危險性，也給被害人造成了損失，但是，學(xué)生犯罪在其有組織有計劃、使用暴力性武器等方面并不突出。未成年人暴力犯罪往往是因小事而起，臨時起意，往往三五成團，或者是路上搶錢，往往都是考慮不成熟導(dǎo)致的激情犯罪，與成年人犯罪故意殺人、故意傷害、搶劫等相比，人身危害性明顯較小。

4.校園安保力量薄弱。學(xué)校的校園安保現(xiàn)狀也令人擔(dān)憂，現(xiàn)在學(xué)校的保安都承包給了專門的保安公司，更多的是一種商業(yè)運營，保安人員大多是年齡比較大的中老年人，在緊急情況發(fā)生時根本沒法控制局面，而且現(xiàn)在一個學(xué)校的保衛(wèi)人員不到100人，平均下來一個保安維護300名學(xué)生的安全，根本就應(yīng)付不來。

（二）校園暴力犯罪的分類

根據(jù)施暴者的不同和校園暴力的來源將其分為以下幾類：

1.教育過程中出現(xiàn)的暴力現(xiàn)象。這類校園暴力犯罪是指在教育過程中，教師或家長采取簡單粗暴的方式對待學(xué)生，從而導(dǎo)致對其身心健康造成傷害的行為，如變相體罰、體罰、言語侮辱等，當(dāng)然這里的教育作廣義理解，既指家庭教育又指學(xué)校教學(xué)。

2.在校青少年的暴力行為。學(xué)生施暴主要是指某些學(xué)生因不成熟的戀愛觀、青春性意識萌動、錢物需求或者僅僅因為模仿錄像某些情節(jié)、發(fā)泄心中怨氣等而對其他學(xué)生施暴的行為，如、毆打、搶劫、侮辱、殺害等。

3.校外人員對學(xué)生的暴力行為。學(xué)校是一個小社會，因為學(xué)生的聚集會帶來很多商業(yè)的發(fā)展，一些非法商家為了自己的利益或為了發(fā)泄心中不滿而對學(xué)生施行身心侵害行為。主要表現(xiàn)在兩個方面，其一，在特定場所，一些商家為了牟取更大利潤紛紛將兜售、于廣大學(xué)生，其中不少人用誘騙的不法手段。其二，一些犯罪分子在學(xué)校附近、學(xué)生上學(xué)的路上搶劫學(xué)生財物，對學(xué)生進行不法侵害等。

（三）校園暴力犯罪的手段

1.簡單的暴力手段。在美國，因為槍支管制方面的因素，校園暴力的手段會更加恐怖，而相比于美國，中國校園更多的是一種簡單的暴力方式，利用匕首、石塊甚至是徒手這樣的方式進行暴力犯罪，使用槍支的幾乎沒有。

2.強制猥褻。大學(xué)生處于青春期，對性的好奇懵懂會導(dǎo)致性犯罪的案件增多，無法正確的處理好兩性之間的關(guān)系，就會導(dǎo)致暴力犯罪的發(fā)生，強制猥褻是很重要的部分。

3.吸毒、侵財性犯罪。近些年，青少年吸毒的人數(shù)逐年上升，因為沒有足夠的經(jīng)濟來源，不可避免的會發(fā)生侵財性犯罪，搶劫、偷盜時有發(fā)生。

二、洪山區(qū)校園暴力犯罪的現(xiàn)狀及特點

（一）洪山區(qū)校園暴力犯罪的現(xiàn)狀

考察校園暴力犯罪的現(xiàn)狀，我們不可忽略地應(yīng)該首先了解所研究地域的經(jīng)濟、社會情況。武漢市洪山區(qū)在湖北省屬于經(jīng)濟相對發(fā)達的地區(qū)，2013年洪山區(qū)的國內(nèi)生產(chǎn)總產(chǎn)值達710億元，占整個武漢市的1/10。僅洪山區(qū)光谷的年總收入就超過300億元。洪山區(qū)目前正在或者已經(jīng)實現(xiàn)3個轉(zhuǎn)變：一是從以前經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)迅速地轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)；二是從農(nóng)業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)的地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)業(yè)發(fā)達地區(qū)；三是正處在農(nóng)村城鎮(zhèn)化的轉(zhuǎn)變過程中。人口方面，洪山區(qū)外來人員有120多萬，戶籍人口只有108.3萬，外來人員子女的入學(xué)問題不容忽視。洪山區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校共計264間，在校中小學(xué)生23萬7千多人。教師職工人數(shù)超過1萬人，其中公辦教師4800多人，民辦教師（即聘請教師，工資學(xué)校自籌）5200多人。伴隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展，外來人員急劇增加，居民貧富懸殊加大，獨生子女家庭增多，社會環(huán)境復(fù)雜，民辦學(xué)校放開等因素的影響，洪山區(qū)的校園暴力犯罪案件也呈上升勢頭。部分城鎮(zhèn)學(xué)校甚至出現(xiàn)了校內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜，在校生人身安全受到威脅的局面。從洪山區(qū)批捕的案件情況來看，2013年未成年人犯罪案件為285宗。而2013年在校學(xué)生犯罪或者以在校學(xué)生作為犯罪對象的案件共計23宗，2014年1-4月為12宗，同比略有上升。這45宗案件搶劫占53.3%；盜竊占26.6%；其他占20.1%。另外，教師犯罪案件除了2006年某大學(xué)教師王某猥褻本校3名研究生被判處3年有期徒刑外，尚無案發(fā)。

（二）洪山區(qū)校園暴力犯罪的特點

1.以財產(chǎn)犯罪為主。洪山區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平較高，經(jīng)濟的飛速發(fā)展往往會造成消費主義的風(fēng)行，影響青少年的消費意識，造成他們追求奢華和短期消費的心理。而當(dāng)他們的高消費要求不能得到滿足時，往往鋌而走險，實施敲詐勒索、盜竊、搶劫、綁架等犯罪行為。另外，部分學(xué)生因為家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越，零花錢較多，不少學(xué)生還配有手機等較為貴重的物品，使得不少學(xué)生也成為不法分子的犯罪對象。我們曾經(jīng)對洪山區(qū)某街道辦的一所初級中學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的學(xué)生中竟然有61%的學(xué)生對學(xué)校內(nèi)外環(huán)境有不安全感。從洪山區(qū)檢察院的在校學(xué)生敲詐勒索和搶劫案件來看，其對象主要是在校學(xué)生，甚至有些對自己的同班同學(xué)下手?，F(xiàn)在的社會，獨生子女較多，供養(yǎng)的壓力較小，因此因為生活困難而去犯罪的人不多，更多的是尋求一種刺激。例如，洪山某大學(xué)學(xué)生張某，自2002年9月到被抓獲的一年間，共參與搶劫摩托車12次，其中3次的作案對象是同校的同學(xué)。每次得手后，張某便能分到一些贓款，并用這些錢到網(wǎng)吧打游戲、購買名牌服裝或者請同學(xué)吃飯。經(jīng)調(diào)查，張某的父親是小巴司機，母親是清潔工，家境雖不十分富裕，但不缺吃穿，而且定期有零花錢?？墒沁@些不能滿足張某大手大腳的消費欲望。在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地參與一次搶劫后，他嘗到了甜頭，便有了之后十幾次的作案。

2.犯罪手段趨向智能化、成人化。當(dāng)今社會，受暴力文化熏陶的青少年實施的犯罪，不少表現(xiàn)為采用威脅、恐嚇、暴力等手段，有手機等先進的通訊工具，精心策劃作案方案，作案后及時毀滅各種證據(jù)。如有些高智商的青少年還會根據(jù)報道上所披露的警方偵察過程和方法，破壞現(xiàn)場，擾亂警方視線。

梁啟超先生在《少年中國說》中疾呼：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！睂W(xué)生是黨和國家的希望，是中華民族的希望。青少年的成長，關(guān)系到國家和民族更加美好的未來，關(guān)系到億萬家庭的切身利益。學(xué)生犯罪人，只是在其成長道路上走了彎路，需要國家、社會、家庭去關(guān)心、去矯正、去幫助，需要全社會的共同努力。學(xué)生受害者更應(yīng)該被廣泛關(guān)注和保護。目前，我國的司法制度雖然不盡完善，但是可喜的是，對在校學(xué)生的保護已經(jīng)受到重視。讓每個學(xué)生在陽光下成長成才，讓每一個走過彎路的學(xué)生犯罪人都有重頭再來的機會，是我們法律人孜孜不倦的追求。

參考文獻：

〔1〕趙秉志，王鵬祥.新刑事訴訟法對未成年人刑事訴訟制度的完善.預(yù)防青少年犯罪研究，2012，（5）：40-47.

〔2〕趙秉志.刑事法治發(fā)展研究報告（2009―2010年卷）.中國公安大學(xué)出版社，2011.

〔3〕徐久生，莊敬華.瑞士聯(lián)邦刑法典.中國方正出版社，2004.

篇10

1994年全國未成年罪犯38388人，2004年已增加到70086人，十年之間增長了83%。97年開始，未成年人犯罪率上升速度再次加快，平均每年增長幅度接近10%?！笆濉逼陂g增長的勢頭更加明顯，2000年的時候未成年犯占總體罪犯的6.52%，到2000年的時候占到6.68%，2002年的時候占到7.13%，2003年的時候增長到7.93%，2004年的時候占了整個犯罪的9.17%。青少年犯罪數(shù)量在隨90年代初社會總犯罪率下降的趨勢呈現(xiàn)走低曲線后，再次出現(xiàn)緩慢回升。其中，18-25歲的青年犯罪數(shù)量略有下降，未成年人犯罪數(shù)量卻明顯猛增。

（摘自紅網(wǎng) china.省略2007-09-29）

高檢：未成年人犯罪組織化成人化暴力化明顯

近年來，未成年人犯罪總數(shù)逐年上升；未成年犯罪嫌疑人人數(shù)比例在全國檢察機關(guān)批準(zhǔn)逮捕總?cè)藬?shù)中所占的比例在增大；在未成年人犯罪中，侵犯公民人身、民利，侵犯財產(chǎn)和妨害社會管理秩序三類犯罪約占未成年人犯罪案件總數(shù)的90%以上。除上述未成年人犯罪三大趨勢外，最高人民檢察院有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為特別需要關(guān)注的是，未成年人犯罪的組織化、成人化、暴力化傾向日趨明顯，有的犯罪手段特別殘忍，已成為影響社會穩(wěn)定和諧的一個突出問題。據(jù)統(tǒng)計顯示：2003年，全國檢察機關(guān)批捕逮捕未成年人犯罪嫌疑人69780人；2006年，全國檢察機關(guān)批捕逮捕未成年人犯罪嫌疑人92574人。2006年與2003年相比，全國檢察機關(guān)批準(zhǔn)逮捕未成年犯罪嫌疑人人數(shù)增長了32.66%。分析表明：近年來未成年人犯罪的增長幅度遠遠大于同期成年人犯罪的增長幅度。

（摘自《法制日報》2007－9－13日）

青海省率先在全國實現(xiàn)百萬在讀學(xué)生無一吸毒

青海省率先在全國實現(xiàn)百萬在讀學(xué)生無一吸毒，這是繼青海省率先在全國禁絕原植物后的又一成果。這是記者從9月24日召開的全省在校學(xué)生預(yù)防教育工作座談會上獲悉的。

據(jù)了解，青海省目前共有在校學(xué)生92.28萬人。近年來，全省禁毒、教育行政部門、共青團組織和中小學(xué)校積極開展預(yù)防教育，以小學(xué)五年級和初中二年級為重點，切實推動禁毒教育兩堂課的落實，許多學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)老師開設(shè)了以“珍愛生命，遠離”為主題的心理健康講座，分析吸毒對青少年造成的身心影響，使學(xué)生通過實踐活動進一步深化學(xué)校的禁毒教育，自覺形成了禁毒意識。各大中學(xué)校為了提高學(xué)生積極參與禁毒斗爭的積極性，每年都在校內(nèi)招募學(xué)生禁毒志愿者，積極參與禁毒活動。通過一系列的努力，在校學(xué)生禁毒工作取得了成果，西寧三中、民和三中被評為“全國百所預(yù)防教育活動示范學(xué)?！?，全省在校學(xué)生無一人吸毒，實現(xiàn)了“兩個一百”的目標(biāo)：一是全省在校學(xué)生接受預(yù)防教育面達100%；二是全省在校學(xué)生無涉毒面達100%。

（摘自《青海日報》2007－09－25）

父親缺失對兒童心理的影響

父親缺失（father absence）指由于分居、離婚、死亡等原因而導(dǎo)致的兒童缺少父親的關(guān)懷，缺少父愛的現(xiàn)象。在家庭中，父親和母親扮演著不同的角色，對兒童心理的發(fā)展發(fā)揮著不同的作用。Hetherington 等研究認(rèn)為，父親對于一個孩子的發(fā)展，特別是對于其自我認(rèn)同具有重要的作用：父親幫助孩子從心理上與母親分離，教他們控制自己的沖動，學(xué)習(xí)各種規(guī)范和規(guī)則，同時他還能幫助母親避免過度情緒化地處理她和孩子之間的關(guān)系。Wallerstein 指出，對于男孩來說，隨著年齡的增長，兒童對父親影響的需求也不斷增強。因此，父親缺失使兒童生活的家庭環(huán)境不完整，兒童缺少來自父親的影響，便有可能造成其心理發(fā)展的缺陷。父親缺失在對兒童心理發(fā)展的影響上，西方學(xué)者的研究有過較長的歷史：二戰(zhàn)結(jié)束后關(guān)注于由于戰(zhàn)爭原因而導(dǎo)致的父子分離、父親缺失對兒童的影響，20 世紀(jì)六七十年代關(guān)注由于婦女解放潮流導(dǎo)致大量單身母親的產(chǎn)生以及當(dāng)前女性的經(jīng)濟和社會地位得到很大提升的背景下的研究。這些研究得出了許多有價值的結(jié)論，值得我們借鑒和參考。

當(dāng)前，父親缺失現(xiàn)象已經(jīng)成為世界性的社會問題。據(jù)美國 1996 年統(tǒng)計，每年大約30%的新生兒是未婚母親所生，單親母親家庭的比率由 50 年代的 6%上升到 1996 年的24%。并且這一趨勢還在迅速增長。而據(jù)《今日日本》(Japan today)報道，2003 年日本的單親母親家庭已經(jīng)達到 122 5400 個，比 1998 年增長 28%；俄羅斯 2003 年人口普查顯示有 1/3 的孩子為單身母親所生。據(jù)我國民政部統(tǒng)計，2003 年我國離婚率達到2.1‰，而離婚家庭的子女主要跟隨母親，致使父親缺失現(xiàn)象持續(xù)增多。因此，對父親缺失現(xiàn)象的研究具有緊迫性和現(xiàn)實意義。

（摘自搜狐 learning.省略2007-09-19）

暴力游戲移到生活中 三成未成年人犯罪緣起網(wǎng)絡(luò)

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，因網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的犯罪在未成年人犯罪中所占的比例越來越高。鹿城區(qū)人民法院一項數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：2007年1月至7月，該法院共審結(jié)未成年人犯罪案件110件，其中涉網(wǎng)犯罪29件，占26.4 %，同比上升9.3%。網(wǎng)絡(luò)已成為誘發(fā)未成年人犯罪的一大黑洞，未成年人涉網(wǎng)犯罪現(xiàn)象，已經(jīng)成為無法回避的社會問題。沒錢上網(wǎng)去搶劫. 在審結(jié)的29件涉網(wǎng)案件中，案件類型較集中。侵財案件18件(搶劫11件，盜竊7件)，占全部案件的62.1%，居首位。侵財犯罪基本上是因為這些孩子長期沉迷網(wǎng)絡(luò)，沒有經(jīng)濟來源，為了能續(xù)續(xù)上網(wǎng)，不少孩子選擇了偷竊、搶劫。他們平時散居在各個網(wǎng)吧里，有事時通過QQ相互聯(lián)絡(luò)迅速集結(jié)，有的偷、搶來的財物也是在網(wǎng)上通過QQ聯(lián)絡(luò)銷贓者。網(wǎng)絡(luò)既是他們犯罪的誘因，也成了犯罪的媒介和工具。聊天引發(fā)傷害案。因網(wǎng)上聊天等糾紛引發(fā)的故意傷害案件居第二位，共5件，占17.2%。該院審結(jié)的29件未成年人涉網(wǎng)犯罪案件中，共同犯罪占大部分，共23件，占79.3%。這些共同犯罪隨意性較大，成員大多臨時組成，既有與成年人(一般剛成年)一起作案，也有與未成年人進行結(jié)伙作案，少則兩人，多則近10來人。

（摘自《溫州都市報》2007－09－26）

俄羅斯專家提醒家長應(yīng)避免五大認(rèn)知誤區(qū)

孩子是我們的未來，我們愿意為孩子付出一切。不過，家長有時會好心辦壞事，反而損害孩子的健康。新學(xué)年在即，我們要破除幾個誤區(qū)。

誤區(qū)1：孩子應(yīng)當(dāng)背雙肩包。醫(yī)學(xué)專家阿納托利?西捷利教授指出，單臂負(fù)重確實不太好，但雙肩背包的害處同樣不小。雙肩包僅適用于有點駝背的孩子。而大多數(shù)兒童的脊柱生理彎曲比較平緩，因此長期背雙肩包可能導(dǎo)致骨骼發(fā)育不良。背部有些后仰的孩子尤其不能用雙肩包，不然只會讓問題惡化。

誤區(qū)2：孩子應(yīng)時刻坐姿挺拔。西捷利教授認(rèn)為，在課桌前久坐不動，會導(dǎo)致孩子頸部和背部的肌肉處于緊張狀態(tài)，肺部換氣不良，大腦工作效率下降。孩子在椅子上扭來扭去，尋找舒服的姿勢，可以讓脊柱放松。兒童在做作業(yè)時偶爾身體前傾或側(cè)彎，都沒有什么關(guān)系?？傊瑧?yīng)該允許孩子自由選擇姿勢。

誤區(qū)3：體育課可彌補運動不足。西捷利教授說，當(dāng)前學(xué)校設(shè)置的體育課飽受質(zhì)疑。主要問題在于，這些體育課實際上是搞一刀切。體育鍛煉也應(yīng)該考慮兒童的個體差異，區(qū)別對待，否則弊大于利。必須讓孩子們在課間活動筋骨。限制孩子的課間活動，使他們只能待在墻根兒或是三三兩兩地在走廊里，那簡直是犯罪。

誤區(qū)4：孩子學(xué)習(xí)時間越多越好。未成年人保健問題專家弗拉基米爾?庫奇馬教授指出，一年級學(xué)生一周上課不得超過6天，總學(xué)時不能超過20個。高年級學(xué)生則應(yīng)控制在每周33至36個學(xué)時之間。

誤區(qū)5：開學(xué)一兩周后孩子肯定會生病。預(yù)防醫(yī)學(xué)專家加林娜?霍爾莫戈羅娃研究員認(rèn)為，如果孩子到一個已經(jīng)熟悉的班級學(xué)習(xí)，通常開學(xué)后一兩周不會生病。只有一年級學(xué)生也許會生病，因為他接觸到了新環(huán)境中的陌生微生物，而且改變慣常的生活方式也會給他造成壓力。怎樣避免這種情況呢？首先應(yīng)當(dāng)鍛煉孩子的體能和心理素質(zhì)。其次要讓孩子保持良好的作息習(xí)慣。第三，要讓孩子多吃肉、魚等高蛋白食品和蔬菜水果，攝入些能提高免疫力的食物，如洋蔥、大蒜、檸檬、橙子和黑豆等。第四，還可以遵照醫(yī)生的建議，為孩子補充一些增強抗病能力的藥物。

（摘自新華網(wǎng)news.省略2007－09－02）

美國去年暴力罪案超過140萬起 平均每22秒一起

美國聯(lián)邦調(diào)查局的數(shù)字顯示，美國去年發(fā)生了超過140萬起暴力罪案，平均每22秒就有一起，這些罪案包括謀殺、、搶劫和襲擊，受害人數(shù)約等于歐洲國家愛沙尼亞或非洲國家加蓬人口總和。據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，聯(lián)邦調(diào)查局發(fā)表的美國罪案報告說，2006年，美國全國估計發(fā)生了1417745起暴力罪案。與2005年比較，這數(shù)字增加了1.9%。其中謀殺案增加了1.8%，總數(shù)達到15000起。搶劫案的受害者多達45萬人，比較2005年增加了7.2%。然而去年的案下降了2%，襲擊案略為減少0.2%。謀殺案兇手使用的武器多是槍械，賓夕法尼亞州的719名謀殺案受害者當(dāng)中，77%是被槍械殺死，而被刀致死的只有7%。美國大城市的居民碰上暴力罪案的幾率是鄉(xiāng)下人的2.5倍。數(shù)字顯示，大城市里，每10萬人就有514起暴力罪案，而在鄉(xiāng)下地區(qū)，每10萬人只有199起暴力罪案。如賓夕法尼亞州首府費城，其146萬人口當(dāng)中，有近23000人是暴力罪案受害者，約占人口的1%；而在該州的鄉(xiāng)村地區(qū)、人口只有1300人的亞當(dāng)斯敦，去年完全沒有發(fā)生暴力罪案。

（摘自中國新聞網(wǎng) 省略2007-09-26）

美市長呼吁立法 禁止21歲以下人士擁有槍械

美國俄亥俄州克利夫蘭市市長10日呼吁俄亥俄州立法禁止21歲以下人士擁有槍械，以遏制青少年犯罪案件頻發(fā)據(jù)美聯(lián)社報道，克利夫蘭市本月初剛發(fā)生一起血案，一名12歲女孩被街頭流彈擊中死亡，槍殺她的嫌疑人是一名年僅20歲的男青年。血案發(fā)生后，克利夫蘭市市長弗蘭克?杰克遜憂心忡忡地表示：“我們不能再等下去了。人們在死亡，我們必須做點什么。”據(jù)克利夫蘭市警方統(tǒng)計，2004年至2006年間，克利夫蘭市因涉槍罪案被捕的人中，70％不滿28歲。 根據(jù)俄亥俄州現(xiàn)行法律，18歲以下的人不允許購買槍械。