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篇1

高校體育作為高校課程體系中的重要組成部分，更注重在理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐活動，教學(xué)活動中以學(xué)生個人或者團(tuán)隊(duì)合作的方式完成教學(xué)任務(wù)，這對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識有著非常重要的作用。

一、團(tuán)隊(duì)意識的含義

團(tuán)隊(duì)精神最開始出現(xiàn)在工業(yè)社會，在這個社會階段，勞動者通過集體勞動完成社會成產(chǎn)的過程，在生產(chǎn)過程中離不開彼此之間的合作。發(fā)展到今天的信息社會，團(tuán)隊(duì)意識的重要性被越來越多的社會組織團(tuán)體認(rèn)同。團(tuán)隊(duì)意識注重的是個體如何在集體中充分發(fā)揮自己的作用，通過個人帶動團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，繼而實(shí)現(xiàn)個人在團(tuán)體中的價值所在，充分體現(xiàn)了人的社會屬性，其實(shí)質(zhì)上是由單個的個體組成的團(tuán)體在相互之間通過有效溝通，達(dá)成合作，從而實(shí)現(xiàn)整個團(tuán)隊(duì)的共同奮斗目標(biāo)的過程中所體現(xiàn)出的精神。

二、體育教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的重要性

（一）完善高效德育工作。高校在進(jìn)行體育教學(xué)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，利用體育教學(xué)的特殊性，組織學(xué)生進(jìn)行體育技能學(xué)習(xí)，在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與周圍老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，正確對待學(xué)習(xí)生活中存在的競爭，學(xué)會如何通過與人合作在集體總發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自我價值，學(xué)會贊賞身邊其他人，等等這些都涉及到學(xué)生為人處世的問題，最終是為了幫助學(xué)生綜合全面的發(fā)展，這實(shí)質(zhì)上也是與高校德育教育的目標(biāo)相契合，是德育教育的重要補(bǔ)充內(nèi)容。

（二）相應(yīng)當(dāng)前體育教育中呼喚的團(tuán)隊(duì)精神。新課程改革在我國教育領(lǐng)域不斷推進(jìn)的過程中，對體育教育也提出了新的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通交流，在溝通中學(xué)會分析，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，從而獲取新知識，這是當(dāng)前體育教育所倡導(dǎo)的。而表現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中則是學(xué)生需要在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)中人員的合作交流，在這個過程中發(fā)現(xiàn)自我，完善自我。

（三）迎合社會對人才團(tuán)隊(duì)意識的需求。社會發(fā)展層度越高，作為獨(dú)立個體的社會人相互之間的聯(lián)系越加緊密，很多事情單獨(dú)靠一個人是無法完成的，需要與其他人合作，充分發(fā)揮集體的力量與智慧。這就對現(xiàn)代的人才提出了新的要求，一個滿足社會需求的人才除了要具備有一定的專業(yè)技能外，還需要一定的團(tuán)隊(duì)意識，能將自己融入團(tuán)隊(duì)中。

三、當(dāng)前體育教學(xué)中團(tuán)隊(duì)意識現(xiàn)狀

在就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻的今天，高校學(xué)生越來越重視個人能力的提升，忙于進(jìn)行各種證書的考試，個人主義傾向嚴(yán)重，表現(xiàn)在體育教學(xué)中，則是團(tuán)隊(duì)意識存在嚴(yán)重欠缺。

（一）團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)意識表現(xiàn)的一個重要指標(biāo)就是是否具有團(tuán)隊(duì)凝聚力，個體對團(tuán)隊(duì)是否具有歸屬感，是否有集體榮譽(yù)感，一般來說，具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員之間才能夠更好地實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的溝通交流，達(dá)到合作。

（二）團(tuán)隊(duì)內(nèi)部缺乏信任友愛。合作是建立在相互信任的基礎(chǔ)上，這也是團(tuán)隊(duì)意識的基礎(chǔ)，一個充滿不信任和冷漠的團(tuán)體很難真正做好暢通有無的交流與合作。而在目前的體育教學(xué)中，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間嚴(yán)重缺乏交流，關(guān)系淡漠，相互之間嚴(yán)重缺失信任，這樣的情況下很難培養(yǎng)出學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

（三）體育教師團(tuán)隊(duì)意識不夠。什么樣的教師會上出什么樣的課，要想培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識，需要教師在課堂上有意識的進(jìn)行引導(dǎo)，充分利用教學(xué)活動穿插，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)有目的性的開展教學(xué)，這必然要求教師自己對團(tuán)體意識有一定的認(rèn)識，然而現(xiàn)實(shí)中，很多體育教師自身就存在團(tuán)隊(duì)意識缺乏，很難在教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

四、如何在高校體育教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識

（一）采用團(tuán)隊(duì)教學(xué)，有目的性的塑造學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

在體育教學(xué)中，可以有意識地采用團(tuán)隊(duì)分組教學(xué)的方式進(jìn)行，按照學(xué)生的身體素質(zhì)、男女比例等因素進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)考核等都從以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中輸著團(tuán)隊(duì)意識。

（二）積極開展團(tuán)隊(duì)競賽活動，在活動中提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)中可以適當(dāng)引入一定的比賽競爭機(jī)制，組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動，在活動中感受團(tuán)隊(duì)的力量，體會團(tuán)隊(duì)合作的重要性，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生、老師的交流合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。